總結(jié)是對個人成長和發(fā)展進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要步驟。在寫總結(jié)時，要客觀地分析自己的優(yōu)勢和不足，并提出改進(jìn)的建議和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
語文中段備課組工作總結(jié)篇一
為了扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初一語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的具體要求，力爭將語文知識貫穿于每一堂語文課之中?，F(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結(jié)出來，具體如下：
初一語文備課組共有成員7人，年輕教師居多，雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但都虛心好學(xué)，干勁足；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作扎實(shí)，又熱心幫助青年教師成長，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，整個備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。
每一位備課組的教師，都是立足于初一年級的語文知識點(diǎn)，關(guān)注中考方向。初一開學(xué)的第一次全員備課，教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了具體要求：要求每一位組員，尤其是青年老師，要不斷地深入鉆研教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量有所保證。
每周二下午第5、6、7節(jié)課；地點(diǎn)：高中三樓教工閱覽室。
本組全體語文老師：汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇，共7人。
1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。
2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。
3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。
4、集體備課中要做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備作業(yè)練習(xí)。并做到研究難點(diǎn)突破、研究教法學(xué)法、研究考查方法。
5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
6、堅(jiān)持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅(jiān)持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效，不走形式、過場。
7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
8、將備課活動延伸，不限于每周二下午，因?yàn)槌踔惺且阅昙壗M為單位辦公，使得老師們有更多的機(jī)會在一起研討，常常是利用課間或語文老師都上完課后，大家坐下來，將課堂上的問題，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，拿出來共同討論、解決。
9、統(tǒng)一資料的征訂，資料費(fèi)由年級組統(tǒng)一征收，絕無搭車收費(fèi)。
10、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷，兩個校區(qū)實(shí)行“大流水”改卷，每位老師負(fù)責(zé)一大題。因?yàn)槭莾蓚€校區(qū)的卷子，我們克服了改卷時間緊、工作量大的苦難，堅(jiān)持每次改完后集體備課，根據(jù)各人改的題目中存在的問題，提出各自看法及改進(jìn)措施，使得每位老師在講評試卷時，能做到有的放矢，取得更好的效果。
經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同探討，好做法齊學(xué)習(xí)，好經(jīng)驗(yàn)共分享。初一語文組這個團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，正在一天天成熟，一天天強(qiáng)大。我們堅(jiān)信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處，必然會產(chǎn)生巨大的力量，這力量在兩年后必然會創(chuàng)造輝煌！
以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們指正！
語文中段備課組工作總結(jié)篇二
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視"三個轉(zhuǎn)化"、"三個想到"."三個轉(zhuǎn)化"即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材資料的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生本事途徑；"三個想到"即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到"教為不教、學(xué)為不學(xué)"的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)資料的教學(xué)特點(diǎn)，開展團(tuán)體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3—6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，構(gòu)成團(tuán)體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位教師的背課情景進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情景進(jìn)行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，經(jīng)過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞"三中心一主線"的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過團(tuán)體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了xx四位教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種提議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴(kuò)大識字量為主；2—6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作，有記載。
本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
1、被評為xx市名牌學(xué)科。
3、x
x教
師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市"小八仙"會師中，小博士、小記者、書法等都取得了二、三等獎好成績。
5、50多篇學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
6、在市組織的新課程基本功操練中，x
x教
師獲二等獎。
7、在市組織的2—5年級青年教師業(yè)務(wù)競賽中，x
x教
師獲二等獎。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績。
語文中段備課組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期以來，高二語文備課組全體老師圍繞學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素質(zhì)為工作目標(biāo)，積極開展組內(nèi)的教學(xué)教研活動努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施民主課堂的教學(xué)模式上做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一開學(xué)初和備課組各位老師共同學(xué)習(xí)和研究了教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材進(jìn)行了二次整合，并合理分配了集體備課任務(wù)。在和大家商量的基礎(chǔ)上制定了本組的教學(xué)計(jì)劃和有關(guān)活動的計(jì)劃。
二繼續(xù)推進(jìn)民主課堂的教學(xué)模式，并承擔(dān)了多次校內(nèi)外民主課堂展示課的任務(wù)，我組老師還積極學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)模式融入自己的課中，“少教多學(xué)”的理念也已扎根在高二組。
三認(rèn)真組織了集體備課，除了上報(bào)給學(xué)校的時間地點(diǎn)外，在語文教師比較集中的前提下還隨時隨地的開展討論和備課活動。
四在聽評課方面，本學(xué)期組內(nèi)開展了兩輪聽評課活動，幾乎每周都有一名教師承擔(dān)一節(jié)公開課，其他教師認(rèn)真聽課，當(dāng)堂評課，認(rèn)真作好記錄。
五在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，我們在組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí)、備課組長負(fù)責(zé)制度。加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。
六在對青年教師的幫帶工作上。本小組教師結(jié)成了三組幫帶對子，師徒互相聽課，取得了較好的效果。
七其他工作
1完成了期中考試出題、評卷、質(zhì)量分析工作。
2協(xié)助教研室完成了“民主課堂”模式和“少教多學(xué)”模式研討交流活動。
3協(xié)助教研組開展了一系列的活動
8月底至9月10日，全旗“中華美德頌”主題教育征文演講比賽。
9月，全?！白哌M(jìn)新學(xué)年”主題征文比賽，包括：高一年級“走進(jìn)高中”話題征文比賽；
高二年級“走進(jìn)高二”話題征文比賽；
高三年級“走進(jìn)高三”話題征文比賽；
10月，全校硬筆正楷書法比賽。
11月，召開“專題讀書報(bào)告會”
12月，“錦山蒙中第二屆詩文朗誦比賽”。
4和本組教師共同學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
5語文組大部分成員增加了作業(yè)量和作業(yè)形式。新增了成語積累，美文摘抄，練字等。
反思這一學(xué)期的工作還存在著許多不足，比如有些活動沒有在年級組內(nèi)全部推開，很多活動沒有積累材料等等?？傊?，高二語文備課組教師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作。
高二語文組李響2014年1月3日
語文中段備課組工作總結(jié)篇四
本備課組共有五位教師，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說：“有了目標(biāo)就成功了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標(biāo)，努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個共同的夢想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自我的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。
除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作資料，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測驗(yàn)后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計(jì)劃。有時利用午時第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績有不一樣程度的.提高。
針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語文課以外，我們還積極參加并主動組織各種活動：
（1）經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。
（2）結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。
（3）精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語文本事。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到，團(tuán)體的智慧是無窮的，僅有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)長處，注意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語文中段備課組工作總結(jié)篇五
時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非?有效備課""有效上課"為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情景總結(jié)如下。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文教師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，團(tuán)體聽課，團(tuán)體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強(qiáng)教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。教師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。所以，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓教師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。學(xué)校班級文化墻上張貼學(xué)生和教師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎勵。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在教師們做好每一天的日常教學(xué)中，語文組定時定點(diǎn)安排好教師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前要求同年級教師團(tuán)體商討，第一次教研時進(jìn)行說課，全組成員發(fā)表提議，并參與聽課。第二次教研時進(jìn)行反思，議課，教師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活動中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語文工作的生力軍。所以，要求每位教師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。"
青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞"三中心一主線"的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過團(tuán)體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了xx六位教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種提議，使每堂課都取得滿意的效果。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對人教版語文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的本事不夠強(qiáng)。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多，五六十人，生源參差不齊，教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。
教研組工作要在"實(shí)"字上下功夫，在"研"字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
語文中段備課組工作總結(jié)篇六
學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
我們的工作：
今年市教委對我們一年級語文的教材又一次進(jìn)行了修改，很多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不一樣，因?yàn)樵谀撤N意義上，我們又一次接觸了新教材。所以在期初，我們組的教師認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一年級語文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定資料、定形式。在活動中，我們團(tuán)體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)體備課是我們備課組團(tuán)體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，團(tuán)體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個教師都能在團(tuán)體備課時候進(jìn)取討論，說出自我的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的教師親密無間，互幫互助。我們組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的，甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。異常是在小馬懷孕請假之后，這種團(tuán)隊(duì)精神得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)期望小馬的課我們組里自我解決，經(jīng)過協(xié)商，我們另外四個語文教師分別承擔(dān)了小馬的課，異常是徐瑛，在自我身體并不是很好的情景下，一人勇挑5節(jié)課的重?fù)?dān)。顧煜倩2節(jié)，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固，在缺乏其他教學(xué)資源的情景下，我們組教師挖掘自身資源，依靠團(tuán)體的智慧，為每篇課文出好一張練習(xí)。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情景，教師們精心組織期末復(fù)習(xí)。瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時間上網(wǎng)瀏覽查找有價值信息，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識點(diǎn)。使學(xué)生的學(xué)識有了進(jìn)一步的提高。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力，連夜根據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷，使教師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來有的放矢。
我們的不足：
1、教師的教學(xué)本事和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思本事等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的本事還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
“會思考，就會有收獲，就會有提高?！?BR> 愿我們一年級備課組的每一位教師都能完全釋放自我，綻放出屬于自我的美麗。
語文中段備課組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我們初二語文備課組在教學(xué)上不斷探索，積極創(chuàng)新，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)小結(jié)如下：
備課中查閱很多資料，了解學(xué)情，認(rèn)真把握重難點(diǎn)，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)方案、拓展和檢測題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅(jiān)持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。
本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用了“三三六”模式，課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)、反饋、反饋”形式呈現(xiàn)，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚，課堂更加生動活潑，預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運(yùn)用，舉一反三，觸類旁通。
本學(xué)期以來，我們備課組的教師經(jīng)過研討切磋、聽課評課等活動，互相學(xué)習(xí)，在合作中競爭，取長補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了《杜郎口旋風(fēng)》等資料；堅(jiān)持團(tuán)體備課，堅(jiān)持互相聽課評課，共同研討教學(xué)方法，加強(qiáng)交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期我們共組織開展了六次語文活動，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報(bào)展評活動，“安康民俗文化調(diào)查”活動后，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的?？ＸS富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力，同時也鍛煉了學(xué)生的動腦、動手、動口以及檢索整合資料的本事。
總之，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，摸著石頭過河，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨，繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作。
當(dāng)然，我們的工作還存在著不足，我們的團(tuán)體備課和教學(xué)反思工作還有待加強(qiáng)，今后我們還要廣泛地開展聽、評課的活動，努力縮小班級之間的差距，努力創(chuàng)立優(yōu)秀備課組，力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。
語文中段備課組工作總結(jié)篇八
我們組是個充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的團(tuán)體?；仡欉@半個學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績，也有少許的遺憾。
下頭我們將從以下三個方面來回顧這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作能有所助益：
學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。
1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：提前一周備課，且由李彩萍專門負(fù)責(zé)作文的教案與課件。
2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三午時1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次備課，都有一個主備人，承擔(dān)一整個單元的主備任務(wù)，有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他教師討論補(bǔ)充修改完善。同時，我們還積極參加區(qū)級教研活動，為新課改的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了聽課、議課的制度，人人都要承擔(dān)校級的公開課。
4、教輔資料使用較好，我們嚴(yán)格檢查學(xué)生的書面作業(yè)：《新學(xué)案》、聽寫默寫、作文、積累。同時，全面開展了“bfb”的活動。
（1）利用自修時間，及時批改反饋。
（2）作文：隔周一次，當(dāng)堂完成，寫前作系統(tǒng)指導(dǎo)，寫后及時批改，講評。并且建立了評獎制度，每次的好作文都印發(fā)出來共同欣賞。
（3）利用早讀，完成口頭作業(yè)：讀課文、背誦等。
（4）每一單元教完之后，全年級統(tǒng)一進(jìn)行單元考試。
（5）抓住各種機(jī)會投稿參賽，本學(xué)期共組織了兩次作文競賽，組織學(xué)生參加新世紀(jì)杯作文大賽，年級里共有11人獲獎。
1、首先我們確定了新課改語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)
的核心地位
。語文本事有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在閱讀中我們強(qiáng)調(diào)教給方法，作文由專人負(fù)責(zé)，序列訓(xùn)練，同時，積極為學(xué)生作品發(fā)表尋找途徑。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”，僅有學(xué)生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。
3、再次，我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法。
4、資源共享，“bfb”的試卷，各班出現(xiàn)的好作文，我們都會共同分享。
5、在全年級開展了“我閱讀我歡樂”讀后感小報(bào)競賽，所有同學(xué)都踴躍參加，并布置了展板，收到良好的效果。
6、我們不懈努力，想了種種辦法，期中考試取得了較大的提高。
上個學(xué)期，盡管我們也做了種種努力，但成績并不夢想，應(yīng)對種種壓力種種困難，我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助。我們的團(tuán)體備課，有對教情嚴(yán)肅認(rèn)真的探討，有對學(xué)情的深入細(xì)致的研究，有對教學(xué)進(jìn)度的把握，有對考試成績的反思。
我們備課組，更有著良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的團(tuán)體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)上頭的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不一樣層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
語文中段備課組工作總結(jié)篇九
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們一年級備課組全體語文教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本備課組教師的教研實(shí)際，完成了各項(xiàng)語文教學(xué)活動，進(jìn)取參與了學(xué)校平臺實(shí)踐課活動?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高備課組教學(xué)本事。
充分利用學(xué)校資源，提高自我的教學(xué);結(jié)合學(xué)?！肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到自我的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平;進(jìn)取參加區(qū)、署組織的教研活動，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動;進(jìn)取撰寫教學(xué)隨筆，結(jié)合教學(xué)改善目標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對自我的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索;以學(xué)校論壇為陣地，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑，進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動，提升了自身內(nèi)涵。
二、落實(shí)備課組活動。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定資料、定形式。在活動中，我們團(tuán)體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園。團(tuán)體備課是我們備課組團(tuán)體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，團(tuán)體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個教師都能在團(tuán)體備課時候進(jìn)取討論，說出自我的想法。我們還重視教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
三、進(jìn)取參加“平臺實(shí)踐課”活動，切實(shí)提高備課組教學(xué)水平。
1、本次平臺實(shí)踐課活動給我感受最深的就是：群策群力，其利斷金。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說，雖然教學(xué)水平有限，但經(jīng)過我們四位教師的共同努力，還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時間里，總能看到我們四位成員湊在一齊磨課，備課組成員從選取教學(xué)資料開始，一向到上完，大家都進(jìn)取參與，一齊交流研究，真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利地完成了“平臺實(shí)踐”的任務(wù)。
2、平臺實(shí)踐課活動加強(qiáng)了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重，再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作，平時很少有時間坐在一齊暢談。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機(jī)會，它“逼”著我們進(jìn)行應(yīng)對面的交流，互相學(xué)習(xí)，博采眾長，互勉共進(jìn)。
3、平臺實(shí)踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。
在本次活動中，我們一年級語文祖的四位教師先進(jìn)行相關(guān)了研究，確定了平臺實(shí)踐的課題，并進(jìn)取準(zhǔn)備材料，制作課件。我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法，提出了需要改善部分，如：課件的制作，教師的課堂用語，生字教學(xué)，不能因本課詞語簡單而掠過，造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等。
四、教學(xué)活動中，備課組的不足
(1)本次平臺實(shí)踐課，大家在一齊磨課研究，由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲，雖然盡我們的本事認(rèn)真收集資料，反復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)。
(2)課后我們反思了很多，從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識到了備課組的不足，認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本資料進(jìn)行細(xì)讀，再有選擇性地教給學(xué)生，教師首先要學(xué)會篩選。同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材，但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。
(3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
五、我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
總之，備課組成員都進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，賣力地教學(xué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長，所要改善的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在必須的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，進(jìn)取向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十
備課中查閱很多資料，了解學(xué)情，認(rèn)真把握重難點(diǎn)，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)方案、拓展和檢測題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅(jiān)持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。
本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用了“三三六”模式，課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)、反饋、反饋”形式呈現(xiàn)，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚，課堂更加生動活潑，預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運(yùn)用，舉一反三，觸類旁通。
本學(xué)期以來，我們備課組的教師經(jīng)過研討切磋、聽課評課等活動，互相學(xué)習(xí)，在合作中競爭，取長補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了《杜郎口旋風(fēng)》等資料；堅(jiān)持團(tuán)體備課，堅(jiān)持互相聽課評課，共同研討教學(xué)方法，加強(qiáng)交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期我們共組織開展了六次語文活動，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報(bào)展評活動，“安康民俗文化調(diào)查”活動后，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的?？ＸS富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力，同時也鍛煉了學(xué)生的動腦、動手、動口以及檢索整合資料的本事。
總之，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，摸著石頭過河，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨，繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作。
當(dāng)然，我們的工作還存在著不足，我們的團(tuán)體備課和教學(xué)反思工作還有待加強(qiáng)，今后我們還要廣泛地開展聽、評課的活動，努力縮小班級之間的差距，努力創(chuàng)立優(yōu)秀備課組，力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十一
本期我擔(dān)任初一語文備課組教研教學(xué)的任務(wù)，經(jīng)過努力，已經(jīng)圓滿完成了本期的語文教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將本期具體工作總結(jié)如下：
首先，按照開學(xué)初制定的教學(xué)教研計(jì)劃，有步驟的依時推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，余下時間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段。
第二，本期按備課組統(tǒng)一要求，規(guī)范布置作業(yè)，有全批全改的，每篇課文一次的，常規(guī)作業(yè);有每天一篇或每周一篇的日記或周記，有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí);有每期不少于6次的作文。這些大家都完成的很好。
第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習(xí)試卷，這些都在落實(shí)中，目前已經(jīng)完成7套，另兩套在印刷中。
第五，我們?yōu)榱伺浜先珖袑W(xué)生書法選拔賽，組織了全年級學(xué)生書法比賽，組織過程很成功，調(diào)動學(xué)生對書寫的重視態(tài)度。
第六，去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽，本期證書到手了，我們年級有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎，多名教師也獲獎。
第七，按計(jì)劃要求我們加強(qiáng)了每周的集體備課對教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討，尋找教學(xué)方法，大家合作的非常愉快。
第八，我們加強(qiáng)了備課組主題研討，大家交流教學(xué)心得，聚大家的集體智慧就教學(xué)方式，名著教法，現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討，收獲很大。
總之，本期教學(xué)教研工作井然有序，取得了好的成績，初一語文成績在全市同級段的段考中，保持前列。
但是本期教學(xué)教研還有不足，教學(xué)還是立足于課本死的知識，大語文觀念還沒有形成，所取得的成績主要靠死記硬背等獲得的，學(xué)生個人的語文素養(yǎng)還亟待提升，對語文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺，下一步要加大對學(xué)生語文素養(yǎng)的培訓(xùn)，力爭下期有所改觀。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期七年級語文備課組在校長、教務(wù)處、年級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排，認(rèn)真工作。
一、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期七年級語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高。
二、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本學(xué)期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。
三、以公開課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平
本學(xué)期七年級語文備課組兩位位語文教師承擔(dān)了校級公開課，教師們互相聽課，并及時點(diǎn)評，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。
四、加強(qiáng)備課組活動，保證有足夠的時間進(jìn)行組內(nèi)活動，研討教學(xué)，集體備課、資源共享。
本期七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，研究教法，以期提高課堂教學(xué)效率。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們五年級組全體語文教師，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法和現(xiàn)代教育理念，提高了教師的教學(xué)素養(yǎng)；結(jié)合學(xué)校"骨干展示課"教學(xué)研究實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到自己的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平；積極參加區(qū)、署組織的教研活動，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動；積極撰寫教學(xué)隨筆，結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索；以校園論壇為陣地，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑，進(jìn)行"每月一學(xué)"的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動，提升了自身內(nèi)涵。另外，組內(nèi)三位成員在這學(xué)期參加了新農(nóng)村教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，她們不管教學(xué)任務(wù)有多忙，都能合理安排時間，積極參與，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。
在教學(xué)常規(guī)上，本備課組教師從不馬虎，備課時，細(xì)讀文本，備教材、備學(xué)生，體現(xiàn)出同課異構(gòu)，并于課后及時寫好教學(xué)反思；上課時，利用好教材這個教學(xué)范例，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語文教學(xué)，利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，講究課堂三十分鐘的實(shí)效；對作業(yè)的設(shè)計(jì)合理科學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置，并及時進(jìn)行批改、訂正，及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問題。同時，教師們都能用課余時間，認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高合格率和優(yōu)良率。注重對學(xué)生的評價，做到每單元對學(xué)生進(jìn)行一次考查，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便改進(jìn)以后的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
在平時的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化了五年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量；加強(qiáng)落實(shí)了教學(xué)中的讀寫整合，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練；作文批改做到以鼓勵學(xué)生為主，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣和信心。
備課組成員繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體，結(jié)合學(xué)校、教員組，以及教師個人的薄弱點(diǎn)、困惑，制定了符合自身的改進(jìn)目標(biāo)，并且在平時的課堂教學(xué)中，圍繞目標(biāo)，改進(jìn)自身的不足，并積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)校教研平臺，切磋教學(xué)問題。
1、勇挑重?fù)?dān)，無怨無悔
當(dāng)貴州桐廬學(xué)校的老師來我校后，費(fèi)老師和毛老師就忙開了，她們勇挑重?fù)?dān)，為來校的老師們上了兩堂精彩的課，課后，她倆還忙前忙后，為他們傳經(jīng)送寶，受到了他們的好評。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了督導(dǎo)任務(wù)
督導(dǎo)之前兩個星期，我們備課組成員總是湊在一塊兒，根據(jù)個人的教學(xué)特點(diǎn)挑選教學(xué)內(nèi)容，然后一起研究每一課課文，確定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，然后再一起設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行聽課磨課，真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利地完成了督導(dǎo)的任務(wù)。
也許是辦公室的關(guān)系，也許是本人第一次擔(dān)任備課組長經(jīng)驗(yàn)不足的關(guān)系，總感覺大家湊在一起的時間少了，研課磨課的氛圍沒有以前濃烈，希望在下學(xué)期能加以改進(jìn)，多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓大家能湊在一起，鉆研教材，充分發(fā)揮教研組的力量。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十四
本備課組統(tǒng)一安排在每周周三下午召開備課組活動研討會，地點(diǎn)在年級辦公室，成員按順序發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容以單元要點(diǎn)為主，兼顧學(xué)習(xí)新課標(biāo)更新條款和最新的初中語文教研成果。同時，我們非常重視校本教研對學(xué)生發(fā)展的重要意義，要求每次發(fā)言都要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，要運(yùn)用創(chuàng)新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問題，并提出下一階段的教學(xué)目標(biāo)、策略，特別是應(yīng)該瞄準(zhǔn)臨界生的奮斗目標(biāo)，做到心中有數(shù)、胸有成竹。
值得欣慰的是，五位教師都能運(yùn)用多媒體實(shí)施具體的教學(xué)。七年級學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，好奇心很強(qiáng)，運(yùn)用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系，努力避免喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng)。比如，我們都能先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本，理清作者思路，把握文章要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再用多媒體輔助學(xué)生全面深入理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學(xué)服務(wù)。金曉蕾、周群等老師代表本備課組參加了我校公開教學(xué)活動，獲得組員的一致好評。
其次，我們在上課過程中，十分關(guān)注學(xué)情的反饋信息。從教學(xué)進(jìn)度的課時安排，到課堂提問回答等細(xì)節(jié)，無不重視學(xué)生掌握知識和能力培養(yǎng)的跟蹤。我們一致認(rèn)為，這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識都很薄弱，非智力因素幾乎沒參與，跟以前的孩子不同，語文學(xué)習(xí)任務(wù)都必須用逼迫才能落實(shí)到位。因此，教師課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)凸顯重要。這也是教學(xué)常規(guī)必須狠抓到底的主要任務(wù)。
第三，本備課組成員都能積極參加縣區(qū)校不同級別的七年級語文教研活動，在活動中熱情主動，參與片區(qū)的教學(xué)課題研討的過程中，能暢所欲言，與他人互動交流認(rèn)識，在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過這種走出去、請進(jìn)來的途徑，來豐富自身的教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高語文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平。
第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動，比如，我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽，參加區(qū)級的寫字比賽，參加學(xué)校的專題征文比賽，讓孩子們在書寫、習(xí)作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升。
第五，備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一，單元考試時間絕對統(tǒng)一，期中期末評卷采用流水作業(yè)的方式，努力做到公平、公正、公開。大家長期通力配合，愉快合作，完成任務(wù)也實(shí)現(xiàn)及時高效，不拖年級的后腿。
不足之處，整個年級的學(xué)生在漢字的認(rèn)知和書寫方面還很薄弱，考卷出現(xiàn)錯別字很普遍，語文閱讀能力普遍不高，有的甚至題目理解不到位，致使作答出現(xiàn)偏頗。寫作水平不高，部分學(xué)生寫不到規(guī)定的500字，這緣于他們的思想水平不高。這些問題還需要下個學(xué)期通過課堂訓(xùn)練得到逐步改進(jìn)。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十五
____—____學(xué)年的第一學(xué)期結(jié)束了，我們七年級語文備課組積極進(jìn)行尤溪七中課堂教學(xué)改革，行動中我們反思。
第一，對導(dǎo)學(xué)案編寫的思考。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)和導(dǎo)學(xué)提綱，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，較基礎(chǔ)，很實(shí)用。我們編寫了七年級上冊課文所有的導(dǎo)學(xué)案。課上我們的學(xué)案在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了或多或少的不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)、課文內(nèi)容前期沒有注意問題化，問題設(shè)計(jì)偏簡單，沒有注意層次化、生活化，后期對問題的設(shè)計(jì)總是討論了又討論，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并在預(yù)習(xí)時能夠找到切入點(diǎn)入手，然后層層遞進(jìn)，來提出，有明顯地進(jìn)步。我們嘗試進(jìn)行了各種學(xué)案的編寫，有作文指導(dǎo)學(xué)案，有綜合性學(xué)習(xí)學(xué)案，有分層學(xué)案，有復(fù)習(xí)學(xué)案，……課后我們討論修改，做好記錄。當(dāng)然，我們每次討論的結(jié)果總有不如人意的地方?？偸怯X得學(xué)識不夠，總是力不從心。
第二，對小組合作學(xué)習(xí)開展的思考。小組合作學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)的重要形式，是一種有效的教學(xué)策略，與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式比具有明顯的優(yōu)勢。我們根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)建立語文學(xué)習(xí)小組，從聽、說、讀、寫的不同能力安排組長，組織學(xué)習(xí)開展活動。對此，我們?nèi)允亲龅貌缓?，我們?shí)踐討論再實(shí)踐，還是沒找到理想的方法。學(xué)習(xí)小組的作用沒能發(fā)揮好，兩極分化仍是在我們的努力中不可避免地發(fā)生了，我們慚愧。
第三，對課堂上開展各項(xiàng)活動的思考。本學(xué)期我們結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展了形式多樣的語文活動課。對于這些活動的開展，我們覺得大有益處，孩子們在活動中鍛煉了合作能力;動手能力;激活了看書的一絲熱情;增強(qiáng)了凝聚力;消除了各種煩惱;鍛煉了口頭表達(dá)能力;訓(xùn)練了想象力;培養(yǎng)了膽量……因此，我們想下學(xué)期還要盡最大努力去開展它，要把這些當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來完成。
第四，對書法興趣小組活動開展的思考。我們在每周五或周二的中午指導(dǎo)學(xué)生寫字，我們制定了計(jì)劃，發(fā)放了字帖，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了硬筆書法訓(xùn)練。但是很不理想，有請多學(xué)生沒有認(rèn)真對待自己的練字，還是應(yīng)付了事，這使我們很受打擊，也讓我們反思。下學(xué)期，我們要先讓學(xué)生深刻認(rèn)識到書法的重要，感受書法的魅力，再想一些新的辦法(目前還沒想到)來進(jìn)行。
第五，對課堂評價的思考。我們備課組都有一個共同的毛病，經(jīng)常在上課時忘了評價，有時有，有時沒有，沒養(yǎng)成及時評價的習(xí)慣，也沒有很好的評價機(jī)制。這是我們下學(xué)期要重點(diǎn)攻克的難關(guān)。我們要牢記微笑授課，讓學(xué)生說，活動多樣，人人有份。
當(dāng)下，我們要做的是繼續(xù)前行，我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十六
20__—20__年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級語文備課組六位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期的主要工作簡單地做如下總結(jié)：
1、注重集體備課
開學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。
備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師了，他們在制定計(jì)劃的過程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過研討我們一致決定：落實(shí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個基本點(diǎn)上，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個基本點(diǎn)來進(jìn)行。
2、培養(yǎng)學(xué)生興趣
課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力，提高聽課率。同時也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目，而且初中語文相對小學(xué)語文難度跨度大，接觸到的知識點(diǎn)多、雜，不能在一開始吸引住學(xué)生，會給以后的教學(xué)增加難度。
3、精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿
老師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。于是我們盡量簡化講學(xué)稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識拓展部分，提高學(xué)生的閱讀能力，增長知識。
每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學(xué)進(jìn)度。
4、狠抓基礎(chǔ)
初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，如果不能安排好時間，我們的教學(xué)會十分被動。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行，一直貫徹整個學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測，力爭讓每一個學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。針對學(xué)生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅(jiān)持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”。
但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時間安排上不夠完善，以至于前松后緊，到臨近期末考試時才結(jié)束新課，不能按時進(jìn)入復(fù)習(xí)階段;其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意;另外，對臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著;最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低仍是一個亟待解決的問題。
針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。
2、對課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行，既可以解決進(jìn)度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。
3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。
初中語文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成績。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十七
充分利用學(xué)校資源，提高自我的教學(xué);結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到自我的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平;積極參加區(qū)、署組織的教研活動，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動;進(jìn)取撰寫教學(xué)隨筆，結(jié)合教學(xué)改善目標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對自我的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索;以學(xué)校論壇為陣地，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑，進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動，提升了自身內(nèi)涵。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定資料、定形式。在活動中，我們團(tuán)體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)體備課是我們備課組團(tuán)體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，團(tuán)體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個教師都能在團(tuán)體備課時候進(jìn)取討論，說出自我的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
1、本次平臺實(shí)踐課活動給我感受最深的就是：群策群力，其利斷金。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說，雖然教學(xué)水平有限，但經(jīng)過我們四位教師的共同努力，還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時間里，總能看到我們四位成員湊在一起磨課，備課組成員從選取教學(xué)資料開始，一向到上完，大家都積極參與，一起交流研究，真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利地完成了“平臺實(shí)踐”的任務(wù)。
2、平臺實(shí)踐課活動加強(qiáng)了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重，再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作，平時很少有時間坐在一起暢談。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機(jī)會，它“逼”著我們進(jìn)行應(yīng)對面的交流，互相學(xué)習(xí)，博采眾長，互勉共進(jìn)。
3、平臺實(shí)踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。
在本次活動中，我們一年級語文祖的四位教師先進(jìn)行相關(guān)了研究，確定了平臺實(shí)踐的課題，并進(jìn)取準(zhǔn)備材料，制作課件。我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法，提出了需要改善部分，如：課件的制作，教師的課堂用語，生字教學(xué)，不能因本課詞語簡單而掠過，造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等。
(1)本次平臺實(shí)踐課，大家在一起磨課研究，由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲，雖然盡我們的本事認(rèn)真收集資料，反復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)。
(2)課后我們反思了很多，從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識到了備課組的不足，認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本資料進(jìn)行細(xì)讀，再有選擇性地教給學(xué)生，教師首先要學(xué)會篩選。同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材，但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。
(3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
總之，備課組成員都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，賣力地教學(xué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長，所要改善的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在必須的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，進(jìn)取向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。
一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上。到處有我們一起討論的身影。
對于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實(shí)際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段。
老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。
四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"群策群力，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評選，三級展示（班級展示、教研組展示、學(xué)校展示）?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達(dá)成共識；根據(jù)學(xué)情，形成個案；教后反思，不斷改進(jìn)"。從而達(dá)到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。
"賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！
我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書活動中，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報(bào)"的展示，寫字比賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進(jìn)學(xué)生多讀書，讀好書，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。
在教師的教研活動方面，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費(fèi)時間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流"、"提高語文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上！
語文中段備課組工作總結(jié)篇十九
本組教師工作非常投入，踏實(shí)認(rèn)真，開學(xué)伊始，就全力投入到迎接南京市高三年級統(tǒng)一摸底考試的復(fù)習(xí)中，并在本次考試中取得良好成績。本學(xué)期期中考試前后我們分別制定了階段性計(jì)劃，同時也及時進(jìn)行總結(jié)反思。通過集體備課努力做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一步驟。
具體教學(xué)過程中，能嚴(yán)格遵循高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，超前進(jìn)行集體備課，在鉆研語文大綱與考綱，了解學(xué)情基礎(chǔ)上共同研究專題復(fù)習(xí)的教學(xué)方案，積極開展推磨式聽課，每個專題復(fù)習(xí)前集體備課，定主講人，把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)，并作好開課評課反饋工作，以不斷提高復(fù)習(xí)課的效率。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生缺少相關(guān)的練習(xí)資料，我們組教師分工協(xié)作，自己編印。對學(xué)生平時作業(yè)能及時批改反饋，階段性檢測講究質(zhì)量。
開學(xué)至今，我們在九月，十月分別進(jìn)行了兩次語文學(xué)科問卷調(diào)查，并對本學(xué)科的問卷調(diào)查進(jìn)行了分析總結(jié)，了解到各班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑，在把握學(xué)情，了解學(xué)生心理動態(tài)基礎(chǔ)上共同商議對策，同時利用開學(xué)初南京市摸底統(tǒng)考，校內(nèi)月考，期中統(tǒng)考及本學(xué)期每周的周周測，檢查每個階段學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)情況，以便更具實(shí)效地調(diào)整整個語文第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。同時對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和語文能力的不足之處，及時發(fā)現(xiàn)、糾錯，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，盡可能不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。
盡管平時本組教師每個人的課務(wù)繁重，但只要有高三語文教研活動，我們都積極參加，主動與其他學(xué)校交流，不斷吸取其他學(xué)校的高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（如高淳縣中，南師附中分校，揚(yáng)子中學(xué)，南京一中，中華中學(xué)等），以把握高考動態(tài)和最新信息，充實(shí)自己的教學(xué)工作。
進(jìn)入高三以來，本年級在學(xué)生所學(xué)專業(yè)上做了一些調(diào)整，開辦了播音主持培訓(xùn)班，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能和特長，讓學(xué)生更有信心地沖刺20xx年高考。這樣，播音主持培訓(xùn)輔導(dǎo)工作就落在我們語文教師身上。作為高三語文教師，我們每個人滿工作量，已承擔(dān)兩個班的繁重教學(xué)任務(wù)，對于這額外交給我們的工作，我們組教師沒有一個人推辭，大家發(fā)揚(yáng)不怕苦精神，分工協(xié)作，在沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有教材，沒有資料情況下，一切從頭學(xué)起，將播音主持編導(dǎo)專業(yè)的輔導(dǎo)安排得井然有序，讓學(xué)生學(xué)有所獲，自身能力不斷增強(qiáng)。
在全組教師的共同努力下，全年級學(xué)生在歷次統(tǒng)考中語文學(xué)科取得良好成績，在全區(qū)排名前列，學(xué)生的語文能力也不斷得以提高。
語文中段備課組工作總結(jié)篇一
為了扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初一語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的具體要求，力爭將語文知識貫穿于每一堂語文課之中?，F(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結(jié)出來，具體如下：
初一語文備課組共有成員7人，年輕教師居多，雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但都虛心好學(xué)，干勁足；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作扎實(shí)，又熱心幫助青年教師成長，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，整個備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。
每一位備課組的教師，都是立足于初一年級的語文知識點(diǎn)，關(guān)注中考方向。初一開學(xué)的第一次全員備課，教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了具體要求：要求每一位組員，尤其是青年老師，要不斷地深入鉆研教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量有所保證。
每周二下午第5、6、7節(jié)課；地點(diǎn)：高中三樓教工閱覽室。
本組全體語文老師：汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇，共7人。
1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。
2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。
3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。
4、集體備課中要做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備作業(yè)練習(xí)。并做到研究難點(diǎn)突破、研究教法學(xué)法、研究考查方法。
5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
6、堅(jiān)持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅(jiān)持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效，不走形式、過場。
7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
8、將備課活動延伸，不限于每周二下午，因?yàn)槌踔惺且阅昙壗M為單位辦公，使得老師們有更多的機(jī)會在一起研討，常常是利用課間或語文老師都上完課后，大家坐下來，將課堂上的問題，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，拿出來共同討論、解決。
9、統(tǒng)一資料的征訂，資料費(fèi)由年級組統(tǒng)一征收，絕無搭車收費(fèi)。
10、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷，兩個校區(qū)實(shí)行“大流水”改卷，每位老師負(fù)責(zé)一大題。因?yàn)槭莾蓚€校區(qū)的卷子，我們克服了改卷時間緊、工作量大的苦難，堅(jiān)持每次改完后集體備課，根據(jù)各人改的題目中存在的問題，提出各自看法及改進(jìn)措施，使得每位老師在講評試卷時，能做到有的放矢，取得更好的效果。
經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同探討，好做法齊學(xué)習(xí)，好經(jīng)驗(yàn)共分享。初一語文組這個團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，正在一天天成熟，一天天強(qiáng)大。我們堅(jiān)信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處，必然會產(chǎn)生巨大的力量，這力量在兩年后必然會創(chuàng)造輝煌！
以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們指正！
語文中段備課組工作總結(jié)篇二
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視"三個轉(zhuǎn)化"、"三個想到"."三個轉(zhuǎn)化"即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材資料的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生本事途徑；"三個想到"即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到"教為不教、學(xué)為不學(xué)"的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)資料的教學(xué)特點(diǎn)，開展團(tuán)體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3—6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，構(gòu)成團(tuán)體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位教師的背課情景進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情景進(jìn)行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，經(jīng)過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞"三中心一主線"的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過團(tuán)體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了xx四位教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種提議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴(kuò)大識字量為主；2—6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作，有記載。
本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
1、被評為xx市名牌學(xué)科。
3、x
x教
師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市"小八仙"會師中，小博士、小記者、書法等都取得了二、三等獎好成績。
5、50多篇學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
6、在市組織的新課程基本功操練中，x
x教
師獲二等獎。
7、在市組織的2—5年級青年教師業(yè)務(wù)競賽中，x
x教
師獲二等獎。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績。
語文中段備課組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期以來，高二語文備課組全體老師圍繞學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素質(zhì)為工作目標(biāo)，積極開展組內(nèi)的教學(xué)教研活動努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施民主課堂的教學(xué)模式上做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一開學(xué)初和備課組各位老師共同學(xué)習(xí)和研究了教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材進(jìn)行了二次整合，并合理分配了集體備課任務(wù)。在和大家商量的基礎(chǔ)上制定了本組的教學(xué)計(jì)劃和有關(guān)活動的計(jì)劃。
二繼續(xù)推進(jìn)民主課堂的教學(xué)模式，并承擔(dān)了多次校內(nèi)外民主課堂展示課的任務(wù)，我組老師還積極學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)模式融入自己的課中，“少教多學(xué)”的理念也已扎根在高二組。
三認(rèn)真組織了集體備課，除了上報(bào)給學(xué)校的時間地點(diǎn)外，在語文教師比較集中的前提下還隨時隨地的開展討論和備課活動。
四在聽評課方面，本學(xué)期組內(nèi)開展了兩輪聽評課活動，幾乎每周都有一名教師承擔(dān)一節(jié)公開課，其他教師認(rèn)真聽課，當(dāng)堂評課，認(rèn)真作好記錄。
五在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，我們在組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí)、備課組長負(fù)責(zé)制度。加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。
六在對青年教師的幫帶工作上。本小組教師結(jié)成了三組幫帶對子，師徒互相聽課，取得了較好的效果。
七其他工作
1完成了期中考試出題、評卷、質(zhì)量分析工作。
2協(xié)助教研室完成了“民主課堂”模式和“少教多學(xué)”模式研討交流活動。
3協(xié)助教研組開展了一系列的活動
8月底至9月10日，全旗“中華美德頌”主題教育征文演講比賽。
9月，全?！白哌M(jìn)新學(xué)年”主題征文比賽，包括：高一年級“走進(jìn)高中”話題征文比賽；
高二年級“走進(jìn)高二”話題征文比賽；
高三年級“走進(jìn)高三”話題征文比賽；
10月，全校硬筆正楷書法比賽。
11月，召開“專題讀書報(bào)告會”
12月，“錦山蒙中第二屆詩文朗誦比賽”。
4和本組教師共同學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
5語文組大部分成員增加了作業(yè)量和作業(yè)形式。新增了成語積累，美文摘抄，練字等。
反思這一學(xué)期的工作還存在著許多不足，比如有些活動沒有在年級組內(nèi)全部推開，很多活動沒有積累材料等等?？傊?，高二語文備課組教師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作。
高二語文組李響2014年1月3日
語文中段備課組工作總結(jié)篇四
本備課組共有五位教師，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說：“有了目標(biāo)就成功了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標(biāo)，努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個共同的夢想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自我的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。
除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作資料，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測驗(yàn)后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計(jì)劃。有時利用午時第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績有不一樣程度的.提高。
針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語文課以外，我們還積極參加并主動組織各種活動：
（1）經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。
（2）結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。
（3）精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語文本事。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到，團(tuán)體的智慧是無窮的，僅有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)長處，注意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語文中段備課組工作總結(jié)篇五
時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非?有效備課""有效上課"為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情景總結(jié)如下。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文教師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，團(tuán)體聽課，團(tuán)體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強(qiáng)教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。教師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。所以，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓教師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。學(xué)校班級文化墻上張貼學(xué)生和教師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎勵。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在教師們做好每一天的日常教學(xué)中，語文組定時定點(diǎn)安排好教師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前要求同年級教師團(tuán)體商討，第一次教研時進(jìn)行說課，全組成員發(fā)表提議，并參與聽課。第二次教研時進(jìn)行反思，議課，教師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活動中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語文工作的生力軍。所以，要求每位教師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。"
青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞"三中心一主線"的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過團(tuán)體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了xx六位教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種提議，使每堂課都取得滿意的效果。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對人教版語文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的本事不夠強(qiáng)。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多，五六十人，生源參差不齊，教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。
教研組工作要在"實(shí)"字上下功夫，在"研"字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
語文中段備課組工作總結(jié)篇六
學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
我們的工作：
今年市教委對我們一年級語文的教材又一次進(jìn)行了修改，很多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不一樣，因?yàn)樵谀撤N意義上，我們又一次接觸了新教材。所以在期初，我們組的教師認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一年級語文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定資料、定形式。在活動中，我們團(tuán)體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)體備課是我們備課組團(tuán)體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，團(tuán)體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個教師都能在團(tuán)體備課時候進(jìn)取討論，說出自我的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的教師親密無間，互幫互助。我們組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的，甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。異常是在小馬懷孕請假之后，這種團(tuán)隊(duì)精神得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)期望小馬的課我們組里自我解決，經(jīng)過協(xié)商，我們另外四個語文教師分別承擔(dān)了小馬的課，異常是徐瑛，在自我身體并不是很好的情景下，一人勇挑5節(jié)課的重?fù)?dān)。顧煜倩2節(jié)，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固，在缺乏其他教學(xué)資源的情景下，我們組教師挖掘自身資源，依靠團(tuán)體的智慧，為每篇課文出好一張練習(xí)。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情景，教師們精心組織期末復(fù)習(xí)。瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時間上網(wǎng)瀏覽查找有價值信息，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識點(diǎn)。使學(xué)生的學(xué)識有了進(jìn)一步的提高。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力，連夜根據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷，使教師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來有的放矢。
我們的不足：
1、教師的教學(xué)本事和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思本事等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的本事還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
“會思考，就會有收獲，就會有提高?！?BR> 愿我們一年級備課組的每一位教師都能完全釋放自我，綻放出屬于自我的美麗。
語文中段備課組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我們初二語文備課組在教學(xué)上不斷探索，積極創(chuàng)新，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)小結(jié)如下：
備課中查閱很多資料，了解學(xué)情，認(rèn)真把握重難點(diǎn)，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)方案、拓展和檢測題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅(jiān)持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。
本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用了“三三六”模式，課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)、反饋、反饋”形式呈現(xiàn)，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚，課堂更加生動活潑，預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運(yùn)用，舉一反三，觸類旁通。
本學(xué)期以來，我們備課組的教師經(jīng)過研討切磋、聽課評課等活動，互相學(xué)習(xí)，在合作中競爭，取長補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了《杜郎口旋風(fēng)》等資料；堅(jiān)持團(tuán)體備課，堅(jiān)持互相聽課評課，共同研討教學(xué)方法，加強(qiáng)交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期我們共組織開展了六次語文活動，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報(bào)展評活動，“安康民俗文化調(diào)查”活動后，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的?？ＸS富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力，同時也鍛煉了學(xué)生的動腦、動手、動口以及檢索整合資料的本事。
總之，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，摸著石頭過河，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨，繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作。
當(dāng)然，我們的工作還存在著不足，我們的團(tuán)體備課和教學(xué)反思工作還有待加強(qiáng)，今后我們還要廣泛地開展聽、評課的活動，努力縮小班級之間的差距，努力創(chuàng)立優(yōu)秀備課組，力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。
語文中段備課組工作總結(jié)篇八
我們組是個充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的團(tuán)體?；仡欉@半個學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績，也有少許的遺憾。
下頭我們將從以下三個方面來回顧這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作能有所助益：
學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。
1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：提前一周備課，且由李彩萍專門負(fù)責(zé)作文的教案與課件。
2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三午時1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次備課，都有一個主備人，承擔(dān)一整個單元的主備任務(wù)，有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他教師討論補(bǔ)充修改完善。同時，我們還積極參加區(qū)級教研活動，為新課改的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了聽課、議課的制度，人人都要承擔(dān)校級的公開課。
4、教輔資料使用較好，我們嚴(yán)格檢查學(xué)生的書面作業(yè)：《新學(xué)案》、聽寫默寫、作文、積累。同時，全面開展了“bfb”的活動。
（1）利用自修時間，及時批改反饋。
（2）作文：隔周一次，當(dāng)堂完成，寫前作系統(tǒng)指導(dǎo)，寫后及時批改，講評。并且建立了評獎制度，每次的好作文都印發(fā)出來共同欣賞。
（3）利用早讀，完成口頭作業(yè)：讀課文、背誦等。
（4）每一單元教完之后，全年級統(tǒng)一進(jìn)行單元考試。
（5）抓住各種機(jī)會投稿參賽，本學(xué)期共組織了兩次作文競賽，組織學(xué)生參加新世紀(jì)杯作文大賽，年級里共有11人獲獎。
1、首先我們確定了新課改語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)
的核心地位
。語文本事有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在閱讀中我們強(qiáng)調(diào)教給方法，作文由專人負(fù)責(zé)，序列訓(xùn)練，同時，積極為學(xué)生作品發(fā)表尋找途徑。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”，僅有學(xué)生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。
3、再次，我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法。
4、資源共享，“bfb”的試卷，各班出現(xiàn)的好作文，我們都會共同分享。
5、在全年級開展了“我閱讀我歡樂”讀后感小報(bào)競賽，所有同學(xué)都踴躍參加，并布置了展板，收到良好的效果。
6、我們不懈努力，想了種種辦法，期中考試取得了較大的提高。
上個學(xué)期，盡管我們也做了種種努力，但成績并不夢想，應(yīng)對種種壓力種種困難，我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助。我們的團(tuán)體備課，有對教情嚴(yán)肅認(rèn)真的探討，有對學(xué)情的深入細(xì)致的研究，有對教學(xué)進(jìn)度的把握，有對考試成績的反思。
我們備課組，更有著良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的團(tuán)體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)上頭的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不一樣層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
語文中段備課組工作總結(jié)篇九
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們一年級備課組全體語文教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本備課組教師的教研實(shí)際，完成了各項(xiàng)語文教學(xué)活動，進(jìn)取參與了學(xué)校平臺實(shí)踐課活動?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高備課組教學(xué)本事。
充分利用學(xué)校資源，提高自我的教學(xué);結(jié)合學(xué)?！肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到自我的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平;進(jìn)取參加區(qū)、署組織的教研活動，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動;進(jìn)取撰寫教學(xué)隨筆，結(jié)合教學(xué)改善目標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對自我的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索;以學(xué)校論壇為陣地，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑，進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動，提升了自身內(nèi)涵。
二、落實(shí)備課組活動。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定資料、定形式。在活動中，我們團(tuán)體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園。團(tuán)體備課是我們備課組團(tuán)體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，團(tuán)體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個教師都能在團(tuán)體備課時候進(jìn)取討論，說出自我的想法。我們還重視教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
三、進(jìn)取參加“平臺實(shí)踐課”活動，切實(shí)提高備課組教學(xué)水平。
1、本次平臺實(shí)踐課活動給我感受最深的就是：群策群力，其利斷金。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說，雖然教學(xué)水平有限，但經(jīng)過我們四位教師的共同努力，還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時間里，總能看到我們四位成員湊在一齊磨課，備課組成員從選取教學(xué)資料開始，一向到上完，大家都進(jìn)取參與，一齊交流研究，真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利地完成了“平臺實(shí)踐”的任務(wù)。
2、平臺實(shí)踐課活動加強(qiáng)了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重，再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作，平時很少有時間坐在一齊暢談。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機(jī)會，它“逼”著我們進(jìn)行應(yīng)對面的交流，互相學(xué)習(xí)，博采眾長，互勉共進(jìn)。
3、平臺實(shí)踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。
在本次活動中，我們一年級語文祖的四位教師先進(jìn)行相關(guān)了研究，確定了平臺實(shí)踐的課題，并進(jìn)取準(zhǔn)備材料，制作課件。我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法，提出了需要改善部分，如：課件的制作，教師的課堂用語，生字教學(xué)，不能因本課詞語簡單而掠過，造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等。
四、教學(xué)活動中，備課組的不足
(1)本次平臺實(shí)踐課，大家在一齊磨課研究，由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲，雖然盡我們的本事認(rèn)真收集資料，反復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)。
(2)課后我們反思了很多，從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識到了備課組的不足，認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本資料進(jìn)行細(xì)讀，再有選擇性地教給學(xué)生，教師首先要學(xué)會篩選。同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材，但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。
(3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
五、我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
總之，備課組成員都進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，賣力地教學(xué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長，所要改善的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在必須的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，進(jìn)取向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十
備課中查閱很多資料，了解學(xué)情，認(rèn)真把握重難點(diǎn)，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)方案、拓展和檢測題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅(jiān)持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。
本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用了“三三六”模式，課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)、反饋、反饋”形式呈現(xiàn)，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚，課堂更加生動活潑，預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運(yùn)用，舉一反三，觸類旁通。
本學(xué)期以來，我們備課組的教師經(jīng)過研討切磋、聽課評課等活動，互相學(xué)習(xí)，在合作中競爭，取長補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了《杜郎口旋風(fēng)》等資料；堅(jiān)持團(tuán)體備課，堅(jiān)持互相聽課評課，共同研討教學(xué)方法，加強(qiáng)交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期我們共組織開展了六次語文活動，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報(bào)展評活動，“安康民俗文化調(diào)查”活動后，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的?？ＸS富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力，同時也鍛煉了學(xué)生的動腦、動手、動口以及檢索整合資料的本事。
總之，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，摸著石頭過河，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨，繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作。
當(dāng)然，我們的工作還存在著不足，我們的團(tuán)體備課和教學(xué)反思工作還有待加強(qiáng)，今后我們還要廣泛地開展聽、評課的活動，努力縮小班級之間的差距，努力創(chuàng)立優(yōu)秀備課組，力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十一
本期我擔(dān)任初一語文備課組教研教學(xué)的任務(wù)，經(jīng)過努力，已經(jīng)圓滿完成了本期的語文教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將本期具體工作總結(jié)如下：
首先，按照開學(xué)初制定的教學(xué)教研計(jì)劃，有步驟的依時推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，余下時間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段。
第二，本期按備課組統(tǒng)一要求，規(guī)范布置作業(yè)，有全批全改的，每篇課文一次的，常規(guī)作業(yè);有每天一篇或每周一篇的日記或周記，有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí);有每期不少于6次的作文。這些大家都完成的很好。
第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習(xí)試卷，這些都在落實(shí)中，目前已經(jīng)完成7套，另兩套在印刷中。
第五，我們?yōu)榱伺浜先珖袑W(xué)生書法選拔賽，組織了全年級學(xué)生書法比賽，組織過程很成功，調(diào)動學(xué)生對書寫的重視態(tài)度。
第六，去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽，本期證書到手了，我們年級有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎，多名教師也獲獎。
第七，按計(jì)劃要求我們加強(qiáng)了每周的集體備課對教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討，尋找教學(xué)方法，大家合作的非常愉快。
第八，我們加強(qiáng)了備課組主題研討，大家交流教學(xué)心得，聚大家的集體智慧就教學(xué)方式，名著教法，現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討，收獲很大。
總之，本期教學(xué)教研工作井然有序，取得了好的成績，初一語文成績在全市同級段的段考中，保持前列。
但是本期教學(xué)教研還有不足，教學(xué)還是立足于課本死的知識，大語文觀念還沒有形成，所取得的成績主要靠死記硬背等獲得的，學(xué)生個人的語文素養(yǎng)還亟待提升，對語文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺，下一步要加大對學(xué)生語文素養(yǎng)的培訓(xùn)，力爭下期有所改觀。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期七年級語文備課組在校長、教務(wù)處、年級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排，認(rèn)真工作。
一、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期七年級語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高。
二、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本學(xué)期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。
三、以公開課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平
本學(xué)期七年級語文備課組兩位位語文教師承擔(dān)了校級公開課，教師們互相聽課，并及時點(diǎn)評，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。
四、加強(qiáng)備課組活動，保證有足夠的時間進(jìn)行組內(nèi)活動，研討教學(xué)，集體備課、資源共享。
本期七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，研究教法，以期提高課堂教學(xué)效率。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們五年級組全體語文教師，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法和現(xiàn)代教育理念，提高了教師的教學(xué)素養(yǎng)；結(jié)合學(xué)校"骨干展示課"教學(xué)研究實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到自己的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平；積極參加區(qū)、署組織的教研活動，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動；積極撰寫教學(xué)隨筆，結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索；以校園論壇為陣地，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑，進(jìn)行"每月一學(xué)"的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動，提升了自身內(nèi)涵。另外，組內(nèi)三位成員在這學(xué)期參加了新農(nóng)村教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，她們不管教學(xué)任務(wù)有多忙，都能合理安排時間，積極參與，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。
在教學(xué)常規(guī)上，本備課組教師從不馬虎，備課時，細(xì)讀文本，備教材、備學(xué)生，體現(xiàn)出同課異構(gòu)，并于課后及時寫好教學(xué)反思；上課時，利用好教材這個教學(xué)范例，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語文教學(xué)，利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，講究課堂三十分鐘的實(shí)效；對作業(yè)的設(shè)計(jì)合理科學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置，并及時進(jìn)行批改、訂正，及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問題。同時，教師們都能用課余時間，認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高合格率和優(yōu)良率。注重對學(xué)生的評價，做到每單元對學(xué)生進(jìn)行一次考查，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便改進(jìn)以后的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
在平時的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化了五年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量；加強(qiáng)落實(shí)了教學(xué)中的讀寫整合，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練；作文批改做到以鼓勵學(xué)生為主，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣和信心。
備課組成員繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體，結(jié)合學(xué)校、教員組，以及教師個人的薄弱點(diǎn)、困惑，制定了符合自身的改進(jìn)目標(biāo)，并且在平時的課堂教學(xué)中，圍繞目標(biāo)，改進(jìn)自身的不足，并積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)校教研平臺，切磋教學(xué)問題。
1、勇挑重?fù)?dān)，無怨無悔
當(dāng)貴州桐廬學(xué)校的老師來我校后，費(fèi)老師和毛老師就忙開了，她們勇挑重?fù)?dān)，為來校的老師們上了兩堂精彩的課，課后，她倆還忙前忙后，為他們傳經(jīng)送寶，受到了他們的好評。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了督導(dǎo)任務(wù)
督導(dǎo)之前兩個星期，我們備課組成員總是湊在一塊兒，根據(jù)個人的教學(xué)特點(diǎn)挑選教學(xué)內(nèi)容，然后一起研究每一課課文，確定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，然后再一起設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行聽課磨課，真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利地完成了督導(dǎo)的任務(wù)。
也許是辦公室的關(guān)系，也許是本人第一次擔(dān)任備課組長經(jīng)驗(yàn)不足的關(guān)系，總感覺大家湊在一起的時間少了，研課磨課的氛圍沒有以前濃烈，希望在下學(xué)期能加以改進(jìn)，多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓大家能湊在一起，鉆研教材，充分發(fā)揮教研組的力量。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十四
本備課組統(tǒng)一安排在每周周三下午召開備課組活動研討會，地點(diǎn)在年級辦公室，成員按順序發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容以單元要點(diǎn)為主，兼顧學(xué)習(xí)新課標(biāo)更新條款和最新的初中語文教研成果。同時，我們非常重視校本教研對學(xué)生發(fā)展的重要意義，要求每次發(fā)言都要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，要運(yùn)用創(chuàng)新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問題，并提出下一階段的教學(xué)目標(biāo)、策略，特別是應(yīng)該瞄準(zhǔn)臨界生的奮斗目標(biāo)，做到心中有數(shù)、胸有成竹。
值得欣慰的是，五位教師都能運(yùn)用多媒體實(shí)施具體的教學(xué)。七年級學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，好奇心很強(qiáng)，運(yùn)用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系，努力避免喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng)。比如，我們都能先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本，理清作者思路，把握文章要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再用多媒體輔助學(xué)生全面深入理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學(xué)服務(wù)。金曉蕾、周群等老師代表本備課組參加了我校公開教學(xué)活動，獲得組員的一致好評。
其次，我們在上課過程中，十分關(guān)注學(xué)情的反饋信息。從教學(xué)進(jìn)度的課時安排，到課堂提問回答等細(xì)節(jié)，無不重視學(xué)生掌握知識和能力培養(yǎng)的跟蹤。我們一致認(rèn)為，這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識都很薄弱，非智力因素幾乎沒參與，跟以前的孩子不同，語文學(xué)習(xí)任務(wù)都必須用逼迫才能落實(shí)到位。因此，教師課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)凸顯重要。這也是教學(xué)常規(guī)必須狠抓到底的主要任務(wù)。
第三，本備課組成員都能積極參加縣區(qū)校不同級別的七年級語文教研活動，在活動中熱情主動，參與片區(qū)的教學(xué)課題研討的過程中，能暢所欲言，與他人互動交流認(rèn)識，在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過這種走出去、請進(jìn)來的途徑，來豐富自身的教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高語文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平。
第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動，比如，我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽，參加區(qū)級的寫字比賽，參加學(xué)校的專題征文比賽，讓孩子們在書寫、習(xí)作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升。
第五，備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一，單元考試時間絕對統(tǒng)一，期中期末評卷采用流水作業(yè)的方式，努力做到公平、公正、公開。大家長期通力配合，愉快合作，完成任務(wù)也實(shí)現(xiàn)及時高效，不拖年級的后腿。
不足之處，整個年級的學(xué)生在漢字的認(rèn)知和書寫方面還很薄弱，考卷出現(xiàn)錯別字很普遍，語文閱讀能力普遍不高，有的甚至題目理解不到位，致使作答出現(xiàn)偏頗。寫作水平不高，部分學(xué)生寫不到規(guī)定的500字，這緣于他們的思想水平不高。這些問題還需要下個學(xué)期通過課堂訓(xùn)練得到逐步改進(jìn)。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十五
____—____學(xué)年的第一學(xué)期結(jié)束了，我們七年級語文備課組積極進(jìn)行尤溪七中課堂教學(xué)改革，行動中我們反思。
第一，對導(dǎo)學(xué)案編寫的思考。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)和導(dǎo)學(xué)提綱，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，較基礎(chǔ)，很實(shí)用。我們編寫了七年級上冊課文所有的導(dǎo)學(xué)案。課上我們的學(xué)案在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了或多或少的不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)、課文內(nèi)容前期沒有注意問題化，問題設(shè)計(jì)偏簡單，沒有注意層次化、生活化，后期對問題的設(shè)計(jì)總是討論了又討論，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并在預(yù)習(xí)時能夠找到切入點(diǎn)入手，然后層層遞進(jìn)，來提出，有明顯地進(jìn)步。我們嘗試進(jìn)行了各種學(xué)案的編寫，有作文指導(dǎo)學(xué)案，有綜合性學(xué)習(xí)學(xué)案，有分層學(xué)案，有復(fù)習(xí)學(xué)案，……課后我們討論修改，做好記錄。當(dāng)然，我們每次討論的結(jié)果總有不如人意的地方?？偸怯X得學(xué)識不夠，總是力不從心。
第二，對小組合作學(xué)習(xí)開展的思考。小組合作學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)的重要形式，是一種有效的教學(xué)策略，與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式比具有明顯的優(yōu)勢。我們根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)建立語文學(xué)習(xí)小組，從聽、說、讀、寫的不同能力安排組長，組織學(xué)習(xí)開展活動。對此，我們?nèi)允亲龅貌缓?，我們?shí)踐討論再實(shí)踐，還是沒找到理想的方法。學(xué)習(xí)小組的作用沒能發(fā)揮好，兩極分化仍是在我們的努力中不可避免地發(fā)生了，我們慚愧。
第三，對課堂上開展各項(xiàng)活動的思考。本學(xué)期我們結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展了形式多樣的語文活動課。對于這些活動的開展，我們覺得大有益處，孩子們在活動中鍛煉了合作能力;動手能力;激活了看書的一絲熱情;增強(qiáng)了凝聚力;消除了各種煩惱;鍛煉了口頭表達(dá)能力;訓(xùn)練了想象力;培養(yǎng)了膽量……因此，我們想下學(xué)期還要盡最大努力去開展它，要把這些當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來完成。
第四，對書法興趣小組活動開展的思考。我們在每周五或周二的中午指導(dǎo)學(xué)生寫字，我們制定了計(jì)劃，發(fā)放了字帖，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了硬筆書法訓(xùn)練。但是很不理想，有請多學(xué)生沒有認(rèn)真對待自己的練字，還是應(yīng)付了事，這使我們很受打擊，也讓我們反思。下學(xué)期，我們要先讓學(xué)生深刻認(rèn)識到書法的重要，感受書法的魅力，再想一些新的辦法(目前還沒想到)來進(jìn)行。
第五，對課堂評價的思考。我們備課組都有一個共同的毛病，經(jīng)常在上課時忘了評價，有時有，有時沒有，沒養(yǎng)成及時評價的習(xí)慣，也沒有很好的評價機(jī)制。這是我們下學(xué)期要重點(diǎn)攻克的難關(guān)。我們要牢記微笑授課，讓學(xué)生說，活動多樣，人人有份。
當(dāng)下，我們要做的是繼續(xù)前行，我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十六
20__—20__年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級語文備課組六位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期的主要工作簡單地做如下總結(jié)：
1、注重集體備課
開學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。
備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師了，他們在制定計(jì)劃的過程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過研討我們一致決定：落實(shí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個基本點(diǎn)上，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個基本點(diǎn)來進(jìn)行。
2、培養(yǎng)學(xué)生興趣
課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力，提高聽課率。同時也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目，而且初中語文相對小學(xué)語文難度跨度大，接觸到的知識點(diǎn)多、雜，不能在一開始吸引住學(xué)生，會給以后的教學(xué)增加難度。
3、精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿
老師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。于是我們盡量簡化講學(xué)稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識拓展部分，提高學(xué)生的閱讀能力，增長知識。
每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學(xué)進(jìn)度。
4、狠抓基礎(chǔ)
初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，如果不能安排好時間，我們的教學(xué)會十分被動。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行，一直貫徹整個學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測，力爭讓每一個學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。針對學(xué)生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅(jiān)持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”。
但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時間安排上不夠完善，以至于前松后緊，到臨近期末考試時才結(jié)束新課，不能按時進(jìn)入復(fù)習(xí)階段;其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意;另外，對臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著;最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低仍是一個亟待解決的問題。
針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。
2、對課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行，既可以解決進(jìn)度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。
3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。
初中語文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成績。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十七
充分利用學(xué)校資源，提高自我的教學(xué);結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到自我的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平;積極參加區(qū)、署組織的教研活動，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動;進(jìn)取撰寫教學(xué)隨筆，結(jié)合教學(xué)改善目標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對自我的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索;以學(xué)校論壇為陣地，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑，進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動，提升了自身內(nèi)涵。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定資料、定形式。在活動中，我們團(tuán)體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)體備課是我們備課組團(tuán)體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，團(tuán)體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個教師都能在團(tuán)體備課時候進(jìn)取討論，說出自我的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
1、本次平臺實(shí)踐課活動給我感受最深的就是：群策群力，其利斷金。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說，雖然教學(xué)水平有限，但經(jīng)過我們四位教師的共同努力，還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時間里，總能看到我們四位成員湊在一起磨課，備課組成員從選取教學(xué)資料開始，一向到上完，大家都積極參與，一起交流研究，真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利地完成了“平臺實(shí)踐”的任務(wù)。
2、平臺實(shí)踐課活動加強(qiáng)了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重，再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作，平時很少有時間坐在一起暢談。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機(jī)會，它“逼”著我們進(jìn)行應(yīng)對面的交流，互相學(xué)習(xí)，博采眾長，互勉共進(jìn)。
3、平臺實(shí)踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。
在本次活動中，我們一年級語文祖的四位教師先進(jìn)行相關(guān)了研究，確定了平臺實(shí)踐的課題，并進(jìn)取準(zhǔn)備材料，制作課件。我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法，提出了需要改善部分，如：課件的制作，教師的課堂用語，生字教學(xué)，不能因本課詞語簡單而掠過，造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等。
(1)本次平臺實(shí)踐課，大家在一起磨課研究，由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲，雖然盡我們的本事認(rèn)真收集資料，反復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)。
(2)課后我們反思了很多，從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識到了備課組的不足，認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本資料進(jìn)行細(xì)讀，再有選擇性地教給學(xué)生，教師首先要學(xué)會篩選。同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材，但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。
(3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
總之，備課組成員都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，賣力地教學(xué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長，所要改善的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在必須的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，進(jìn)取向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。
語文中段備課組工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。
一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上。到處有我們一起討論的身影。
對于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實(shí)際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段。
老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。
四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"群策群力，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評選，三級展示（班級展示、教研組展示、學(xué)校展示）?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達(dá)成共識；根據(jù)學(xué)情，形成個案；教后反思，不斷改進(jìn)"。從而達(dá)到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。
"賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！
我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書活動中，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報(bào)"的展示，寫字比賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進(jìn)學(xué)生多讀書，讀好書，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。
在教師的教研活動方面，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費(fèi)時間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流"、"提高語文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上！
語文中段備課組工作總結(jié)篇十九
本組教師工作非常投入，踏實(shí)認(rèn)真，開學(xué)伊始，就全力投入到迎接南京市高三年級統(tǒng)一摸底考試的復(fù)習(xí)中，并在本次考試中取得良好成績。本學(xué)期期中考試前后我們分別制定了階段性計(jì)劃，同時也及時進(jìn)行總結(jié)反思。通過集體備課努力做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一步驟。
具體教學(xué)過程中，能嚴(yán)格遵循高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，超前進(jìn)行集體備課，在鉆研語文大綱與考綱，了解學(xué)情基礎(chǔ)上共同研究專題復(fù)習(xí)的教學(xué)方案，積極開展推磨式聽課，每個專題復(fù)習(xí)前集體備課，定主講人，把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)，并作好開課評課反饋工作，以不斷提高復(fù)習(xí)課的效率。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生缺少相關(guān)的練習(xí)資料，我們組教師分工協(xié)作，自己編印。對學(xué)生平時作業(yè)能及時批改反饋，階段性檢測講究質(zhì)量。
開學(xué)至今，我們在九月，十月分別進(jìn)行了兩次語文學(xué)科問卷調(diào)查，并對本學(xué)科的問卷調(diào)查進(jìn)行了分析總結(jié)，了解到各班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑，在把握學(xué)情，了解學(xué)生心理動態(tài)基礎(chǔ)上共同商議對策，同時利用開學(xué)初南京市摸底統(tǒng)考，校內(nèi)月考，期中統(tǒng)考及本學(xué)期每周的周周測，檢查每個階段學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)情況，以便更具實(shí)效地調(diào)整整個語文第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。同時對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和語文能力的不足之處，及時發(fā)現(xiàn)、糾錯，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，盡可能不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。
盡管平時本組教師每個人的課務(wù)繁重，但只要有高三語文教研活動，我們都積極參加，主動與其他學(xué)校交流，不斷吸取其他學(xué)校的高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（如高淳縣中，南師附中分校，揚(yáng)子中學(xué)，南京一中，中華中學(xué)等），以把握高考動態(tài)和最新信息，充實(shí)自己的教學(xué)工作。
進(jìn)入高三以來，本年級在學(xué)生所學(xué)專業(yè)上做了一些調(diào)整，開辦了播音主持培訓(xùn)班，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能和特長，讓學(xué)生更有信心地沖刺20xx年高考。這樣，播音主持培訓(xùn)輔導(dǎo)工作就落在我們語文教師身上。作為高三語文教師，我們每個人滿工作量，已承擔(dān)兩個班的繁重教學(xué)任務(wù)，對于這額外交給我們的工作，我們組教師沒有一個人推辭，大家發(fā)揚(yáng)不怕苦精神，分工協(xié)作，在沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有教材，沒有資料情況下，一切從頭學(xué)起，將播音主持編導(dǎo)專業(yè)的輔導(dǎo)安排得井然有序，讓學(xué)生學(xué)有所獲，自身能力不斷增強(qiáng)。
在全組教師的共同努力下，全年級學(xué)生在歷次統(tǒng)考中語文學(xué)科取得良好成績，在全區(qū)排名前列，學(xué)生的語文能力也不斷得以提高。