方案的制定需要考慮各種情況和可能的風(fēng)險(xiǎn)。制定方案的關(guān)鍵是明確問(wèn)題的本質(zhì)和解決思路。這些方案范文展示了行業(yè)內(nèi)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以為我們的方案設(shè)計(jì)提供啟示。
課改落實(shí)方案篇一
課改“合作社”總體目標(biāo)是打造一支既能指導(dǎo)引領(lǐng)，又能實(shí)踐示范，并能發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的研究型教師團(tuán)隊(duì)。
課改“合作社”立足于學(xué)生發(fā)展和課堂效率，積極開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐與改革；鼓勵(lì)教師批判反思（個(gè)體反思），主動(dòng)參與教研活動(dòng)（團(tuán)隊(duì)反思）；在工作中生成問(wèn)題，自覺(jué)進(jìn)行教育科研實(shí)踐；最終產(chǎn)生一批在宜賓市乃至四川省有影響的教研科研成果，打造和培育一支研究型團(tuán)隊(duì)，在全校的教研和科研活動(dòng)中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，并進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校走優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展之路，深入實(shí)施素質(zhì)教育。
課改“合作社”采用專業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的形式開(kāi)展工作，以教師間相互合作為方式，以合作共贏為原則，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，著力提升教師的專業(yè)化水平；課改“合作社”的根本是學(xué)生的發(fā)展，以教育教學(xué)中的問(wèn)題為導(dǎo)向，以教研科研為載體，以教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為依托，以教育教學(xué)工作質(zhì)量提升為重點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
（一）課改“合作社”的機(jī)構(gòu)設(shè)置
課改“合作社”是根據(jù)本校發(fā)展需要而設(shè)置的。
1、課改“合作社”負(fù)責(zé)人一般由一名學(xué)科骨干教師擔(dān)任，組員由全校教師自由報(bào)名參與，經(jīng)過(guò)課改“合作社”負(fù)責(zé)人考核通過(guò)后成為正式成員。
2、課改“合作社”成員必須具備下述條件（準(zhǔn)入條件）：（1）主動(dòng)提升自身專業(yè)素質(zhì)的愿望；（2）喜歡反思，具有一定的批判精神和創(chuàng)新意識(shí)；（3）喜歡孩子，喜歡中小學(xué)教師職業(yè)，在工作中具有問(wèn)題意識(shí)；（4）喜歡探索，愿意參加教研和科研活動(dòng)，熱心教育科研事業(yè)；（5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、每人一年內(nèi)只能參加一個(gè)“合作社”。
4、每個(gè)“合作社”人數(shù)不得少于3人，最多不超過(guò)5人。
4、“合作社”由教師自愿申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校課改”合作社”領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)后，正式掛牌成立。
（二）課改”合作社”的成員職責(zé)
1、負(fù)責(zé)人職責(zé)
全面主持課改“合作社”工作，確定“合作社”發(fā)展方向，策劃”合作社”目標(biāo)、工作方案；制訂每學(xué)年”合作社”課改和科研計(jì)劃，包括學(xué)科課型模式確立、教科研目標(biāo)、內(nèi)容、形式、步驟、考核評(píng)價(jià)等。
（1）負(fù)責(zé)本“合作社”的組建和發(fā)展規(guī)劃。組建”合作社”團(tuán)隊(duì)，制定”合作社”計(jì)劃，完善”合作社”日常管理制度。
（2）組織開(kāi)展教研管理及實(shí)踐活動(dòng)。在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、講座、報(bào)告會(huì)等，每年人均1次以上；創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)、交流平臺(tái)，積極參加市、區(qū)教育系統(tǒng)和學(xué)校組織的相關(guān)教育教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展互動(dòng)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；每月不少于2次開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐探索、主題研究等教育教學(xué)教研活動(dòng)。
（3）組織開(kāi)展科研管理及實(shí)踐活動(dòng)。提出邀請(qǐng)專家、學(xué)者指導(dǎo)課改”合作社”工作和組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流的建議；以”合作社”為單位，主持1個(gè)微型研究課題；在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
（4）實(shí)施青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃。負(fù)責(zé)指導(dǎo)“合作社”成員制訂自我發(fā)展計(jì)劃；整合“合作社”資源；實(shí)施對(duì)學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立”合作社”檔案；根據(jù)青年教師各自特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)、科研指導(dǎo)。
（5）建立并維護(hù)課改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客，搭建課改”合作社”交流平臺(tái)，有效發(fā)揮“合作社”教師的輻射作用。
（6）承擔(dān)本”合作社”日常管理。負(fù)責(zé)“合作社”的經(jīng)費(fèi)使用和管理；負(fù)責(zé)總結(jié)”合作社”的工作、教研科研經(jīng)驗(yàn)；提升理論，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播新的、先進(jìn)的教育理念。
2、“合作社”成員的職責(zé)
（1）積極參加課改“合作社”組織的相關(guān)教研活動(dòng)和科研活動(dòng)。
（2）制定個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃。
（3）每人每學(xué)年至少閱讀一本教育理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得不少于5000字。
課改落實(shí)方案篇二
基礎(chǔ)教育新一輪的課程改革，對(duì)教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生了具有歷史意義的重大影響：教師將重新規(guī)劃和發(fā)展自己；教師將重新認(rèn)識(shí)自己在課程決策、開(kāi)發(fā)、研究等方面的作用和價(jià)值；教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且是課程的建設(shè)者。新的課程改革將促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，新課程也將改變教師的教學(xué)生活。
新課程中的學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與新課程同行，將與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
首先，目前，我國(guó)首批實(shí)驗(yàn)區(qū)已進(jìn)入總結(jié)推廣階段，而我區(qū)剛剛?cè)胄抡n程改革實(shí)施階段，對(duì)于我們而言，過(guò)去的一年接受的是各級(jí)各類通識(shí)培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)，真正的走進(jìn)新課程還得說(shuō)是從今年9月份使用新教材開(kāi)始，我們的教師才真正開(kāi)始重新規(guī)劃和發(fā)展自己，才真正開(kāi)始向自己挑戰(zhàn)。那么，從學(xué)校這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，對(duì)教師實(shí)施新課程改革方方面面的狀況要加以關(guān)注，不僅要關(guān)注教師的教學(xué)成績(jī)，更重要的是關(guān)注教師實(shí)施新課程改革的過(guò)程；不僅要關(guān)注學(xué)生在新課程改革中的成長(zhǎng)，還要關(guān)注在新課程改革中教師的成長(zhǎng)。
其次，來(lái)自實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)也已經(jīng)證明了新課程的改革能促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，為教師建立課改檔案行之有效。
再次，雖然實(shí)驗(yàn)區(qū)已為我們提供了大量成功的經(jīng)驗(yàn)，但要真正把新課標(biāo)精神落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)真正意義的課程改革，還需要我們辛勤探索出符合我們自身實(shí)際的教學(xué)路子，積累起我們自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
第四，教師要在新的課程改革中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，必須要積累起過(guò)程性資料，并不斷反思，才能使自己不斷進(jìn)步，不斷提高。
因此，為教師建立“課改檔案”，無(wú)論是從學(xué)校的管理，還是從教師自身的發(fā)展來(lái)看，都應(yīng)是一項(xiàng)非常有意義的工作。
通過(guò)對(duì)教師“課改檔案”的研究，更好地落實(shí)新課程改革的精神，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，并為學(xué)校科學(xué)、全面地評(píng)價(jià)教師提供依據(jù)。同時(shí)，通過(guò)推行教師“課改檔案”，更好地促進(jìn)我校教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師課改檔案是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的課題實(shí)驗(yàn)，應(yīng)研究的內(nèi)容很多，現(xiàn)提出主要內(nèi)容如下：
1、 教師課改檔案的作用、意義；
2、 教師課改檔案的原則；
3、 教師課改檔案的內(nèi)容、特點(diǎn)、規(guī)律；
4、 教師課改檔案與教師成長(zhǎng)；
5、 教師課改檔案與學(xué)生成長(zhǎng)；
6、 教師課改檔案的弊端與改進(jìn)。
開(kāi)課題計(jì)劃于20xx年10月開(kāi)題，對(duì)課題研究的具體方案和要求進(jìn)行布置，并交流學(xué)習(xí)教師課改檔案的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
該課題計(jì)劃研究五年。每學(xué)期將進(jìn)行一次階段性總結(jié)。
組長(zhǎng)：趙 燕
成員：倪 和 梅 宋 金 輝 王 玲 張 秀 紅
田 立 敏 王 愛(ài) 君 孫 翠 珍 李成良
課改落實(shí)方案篇三
為了更好的貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于在全黨開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的決定，以及省、市的相關(guān)安排意見(jiàn)，結(jié)合我辦實(shí)際，現(xiàn)就開(kāi)展教育活動(dòng)提出以下整改意見(jiàn)：
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中共中央關(guān)于在全黨范圍內(nèi)開(kāi)展黨的'群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)取自查自糾工作中存在的不貼合為民務(wù)實(shí)清廉要求的問(wèn)題，牢固樹(shù)立“為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)，強(qiáng)化“為民創(chuàng)立，創(chuàng)立為民”的工作理念，努力把握群眾觀點(diǎn)，解決突出問(wèn)題，改善工作作風(fēng)，力求創(chuàng)立實(shí)效，確保年內(nèi)省級(jí)禮貌城市測(cè)評(píng)驗(yàn)收順利經(jīng)過(guò)。
二、活動(dòng)安排
（一）活動(dòng)范圍：以市創(chuàng)立辦機(jī)關(guān)為主，延伸到三區(qū)創(chuàng)立指揮部及主要涉創(chuàng)職能部門。
（二）活動(dòng)時(shí)間：2017年7月-2017年年底。
（三）活動(dòng)形式：以開(kāi)展大討論、下基層調(diào)研、組織專題實(shí)踐活動(dòng)、理順創(chuàng)立體制機(jī)制為主要載體，結(jié)合創(chuàng)立工作實(shí)際，統(tǒng)一安排，貫穿始終。
（四）主要活動(dòng)
以開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，在禮貌城市創(chuàng)立工作中，扎實(shí)開(kāi)展好4項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)：
1.開(kāi)展“創(chuàng)立為誰(shuí)”大討論。在討論中，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、改善工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定和六項(xiàng)禁令、中共中央關(guān)于開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的決定，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于群眾路線、群眾工作的重要論述，宣傳思想文化工作貫徹群眾路線的重要文獻(xiàn)，分析研究我市創(chuàng)立工作面臨的新形勢(shì)、新情景、新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)、大局意識(shí)、宗旨意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好創(chuàng)立工作的職責(zé)感、使命感、緊迫感，結(jié)合工作、思想實(shí)際，靜心思考，深入探討，召開(kāi)座談會(huì)，撰寫心得體會(huì)，全面了解干部職工學(xué)習(xí)思想生活工作情景，做到知人善任、人盡其用，最大限度的發(fā)揮其聰明才智，調(diào)動(dòng)其工作進(jìn)取性。
2.開(kāi)展干部職工下基層活動(dòng)。充分發(fā)揮市創(chuàng)立辦安排部署、組織協(xié)調(diào)、督促檢查、考核考評(píng)的職能，有計(jì)劃的組織全體機(jī)關(guān)干部深入三區(qū)、街辦、社區(qū)及涉創(chuàng)職能部門，調(diào)研研究，征求意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)和解決創(chuàng)立工作中存在的問(wèn)題，探索新形勢(shì)下宣傳群眾、發(fā)動(dòng)群眾、服務(wù)群眾的途徑和方法，動(dòng)員廣大市民進(jìn)取投身創(chuàng)立工作。帶著任務(wù)下基層，圍繞人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，用群眾語(yǔ)言講政策、送理論、解疑釋惑；帶著感情下基層，懷著感恩群眾、情系群眾、敬畏群眾之心，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真情關(guān)心群眾疾苦，真心實(shí)意交群眾朋友，為群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事。
3.結(jié)合創(chuàng)立工作組織開(kāi)展各類專題實(shí)踐活動(dòng)。今年是我市創(chuàng)立省級(jí)禮貌城市的測(cè)評(píng)驗(yàn)收年，為推動(dòng)工作，我們將群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)立禮貌城市緊密結(jié)合，精心策劃了23個(gè)專題示范現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及7項(xiàng)創(chuàng)立活動(dòng)。我們要充分利用這些機(jī)會(huì)，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作措施，做到二者有機(jī)統(tǒng)一，相互促進(jìn)，相得益彰。
4.以理順體制機(jī)制為重點(diǎn)，切實(shí)解決創(chuàng)立工作中存在的主要問(wèn)題。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是解決實(shí)際工作中存在的突出問(wèn)題。當(dāng)前，城市管理依然存在著管理職能交叉扯皮、審批和管理脫檔、市區(qū)職能運(yùn)作不順暢、部門管理錯(cuò)位、失位等問(wèn)題。市委、市政府已安排，由市編辦牽頭，重點(diǎn)對(duì)城市管理體制機(jī)制進(jìn)行深入調(diào)查摸底，按照“五管五不管”的原則，進(jìn)一步理順禮貌城市管理體制機(jī)制，堅(jiān)決杜絕管理部門之間職能交叉錯(cuò)位、互相推諉扯皮等現(xiàn)象，促進(jìn)創(chuàng)立工作深入開(kāi)展。
三、保障措施
（一）思想上高度重視。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是解決當(dāng)前一些領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部中存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的重要手段，務(wù)必從樹(shù)立黨在人民群眾中的形象、融洽黨群干群關(guān)系、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、鞏固黨的執(zhí)政地位的高度加以認(rèn)識(shí)。
（二）組織上加以保障。建立教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)，成立以周新強(qiáng)同志為第一職責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組，親自抓，負(fù)總責(zé)，王建中同志具體負(fù)責(zé)，做好組織協(xié)調(diào)工作，活動(dòng)安排由市創(chuàng)立辦綜合信息科具體實(shí)施，組織學(xué)習(xí)討論、確立調(diào)研課題、實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，各科室緊密配合。
（三）安排上統(tǒng)一協(xié)調(diào)。在認(rèn)真做好計(jì)劃安排、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要自覺(jué)把教育活動(dòng)與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“秦東黨旗格外紅、干群關(guān)系格外親”活動(dòng)以及扎實(shí)有效的創(chuàng)立活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌安排，把時(shí)間利用好，把人員調(diào)度好，把工作安排好，做到各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，取得綜合效果。
課改落實(shí)方案篇四
一、工作目標(biāo)：
以改變教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)模式和提高課堂效益為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)在新課改中學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建達(dá)標(biāo)課堂。促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、具體目標(biāo)：
1、教師主導(dǎo)：民主授課，教師前后累計(jì)講授時(shí)間不超過(guò)15分鐘，師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)。
2、學(xué)生主體：學(xué)生在課堂內(nèi)表現(xiàn)積極主動(dòng)，情緒熱情飽滿，勇于自我表現(xiàn)。
3、課堂活動(dòng)：學(xué)生能積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、，體驗(yàn)知識(shí)獲得和能力形成的全過(guò)程。
三、建立健全組織，明確互相分工
組長(zhǎng)：劉銀清
職責(zé)：負(fù)責(zé)全校課改工作的總體規(guī)劃及協(xié)調(diào)
副組長(zhǎng)：常先珍
職責(zé)：負(fù)責(zé)全校課改的具體事務(wù)的組織籌劃
成員：全體任課教師
職責(zé)：負(fù)責(zé)按時(shí)、保質(zhì)保量地完成課改的相關(guān)材料及工作的實(shí)施
四、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展
“在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在研究中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展”這是時(shí)代對(duì)教育提出的現(xiàn)實(shí)要求，也是時(shí)代對(duì)教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量需要。為此，在新的階段下，我校將立足于新課改的實(shí)施加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)力度，派教師去參加上級(jí)安排的新課改培訓(xùn)，多去聽(tīng)上級(jí)組織的觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
五、初步嘗試
由于我校班級(jí)少，教師人數(shù)少，教師年齡偏大，有一定素質(zhì)與能力的學(xué)科帶頭人基本上沒(méi)有，因此，可以想象我校實(shí)施課改的難度有多大。但我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，覺(jué)得我校還是可以實(shí)施課改的，只不過(guò)，步子不宜過(guò)大，要求不要過(guò)高，逐步實(shí)施。
1)、召開(kāi)課改專題會(huì)議，讓教師了解新課改意義和方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看別人的授課方式，掌握一定的教學(xué)技巧。
2)、授課模式供參考：
語(yǔ)文：創(chuàng)高情景，導(dǎo)入新課，初讀課文，整體感知，精讀課文，解決問(wèn)題，讀寫結(jié)合，總結(jié)升華，詞句，鞏固檢測(cè)。
六、實(shí)施途徑
1、 每位教師精心準(zhǔn)備一節(jié)新課改教案，準(zhǔn)備講公開(kāi)課。從低年級(jí)開(kāi)始到高年級(jí)。通過(guò)聽(tīng)課的形式了解教師的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課改的要求。
2、領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)經(jīng)常推門進(jìn)教室聽(tīng)課，起督導(dǎo)作用，對(duì)課改有進(jìn)步的老師予以表彰，對(duì)沒(méi)進(jìn)步的老師給予鼓勵(lì)和幫助。
七、落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督
1、 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
2、教師責(zé)任
八、追蹤調(diào)查，加強(qiáng)交流
任何一項(xiàng)新生事物，其產(chǎn)生之初，都將會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的矛盾與問(wèn)題，難免在實(shí)施之初會(huì)磕磕碰碰的，為此，我們要發(fā)揮集體的作用，群策群力，當(dāng)我們的老師上完課后，可以定時(shí)或不定時(shí)的進(jìn)行交流，包括經(jīng)驗(yàn)或煩惱，同時(shí)，要求我們上課教師要每月一篇教學(xué)反思，其篇幅可長(zhǎng)可短，期末交一篇高質(zhì)量的論文，但必須是講的是有關(guān)我們課改的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)之間和上課教師之間在聽(tīng)完后可或長(zhǎng)或短的花點(diǎn)時(shí)間交流一下心得，而且，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在方法的把握和學(xué)生取得的實(shí)效上，至于教師在教學(xué)中的連貫，教師在教學(xué)語(yǔ)言上可暫時(shí)不談。
九、加強(qiáng)考核，務(wù)求實(shí)效
領(lǐng)導(dǎo)要腳踏實(shí)地，認(rèn)真的執(zhí)行好每步監(jiān)督，一方面，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師備教考核外，另一方面，學(xué)校還要加大對(duì)課改學(xué)生的追蹤了解，了解他們?cè)谡n改中的收獲及存在的問(wèn)題，并提出一些有針對(duì)性的解決辦法和措施。
課改落實(shí)方案篇五
傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分的課堂時(shí)間用來(lái)講授、灌輸知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生被動(dòng)地接受。筆者認(rèn)為，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在實(shí)踐，學(xué)生參與是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力的關(guān)鍵，應(yīng)得到足夠重視。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的基本知識(shí)點(diǎn)，如作家生平經(jīng)歷等，留給學(xué)生自學(xué)；教師重點(diǎn)講授作家創(chuàng)作風(fēng)格、作品主題意蘊(yùn)與社會(huì)意義。對(duì)于經(jīng)典作品，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，指導(dǎo)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，并形成書(shū)面材料。作家的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)和他的生平經(jīng)歷、時(shí)代背景、思想等關(guān)系密切。教師系統(tǒng)講授知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，結(jié)合作家、流派，介紹相關(guān)的社會(huì)文化背景，如：精神信仰、價(jià)值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)現(xiàn)象，又可以豐富教學(xué)內(nèi)容。本次綜合課改中，我們將通過(guò)教師的精講，學(xué)生的參與，盡量為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，逐漸形成“以學(xué)生為主體”的新型教學(xué)模式。
教學(xué)方法是高校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在市場(chǎng)化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展步伐，所以改革《大學(xué)語(yǔ)文》教育教學(xué)方法迫在眉睫。《大學(xué)語(yǔ)文》綜合課改中，我們將采用板書(shū)與多媒體結(jié)合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂(lè)。
作家作品離不開(kāi)特定背景，因此分析作品應(yīng)結(jié)合文學(xué)史。當(dāng)代大學(xué)生最欠缺的是系統(tǒng)的文學(xué)史知識(shí)。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學(xué)生耳熟能詳，但文學(xué)史的知識(shí)零碎而片面。授課教師需簡(jiǎn)明講述中外文學(xué)史的框架體系，包括文學(xué)類型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。
讓學(xué)生真正參與教學(xué)環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)至關(guān)重要。授課教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，或教學(xué)、研究中的熱點(diǎn)難點(diǎn)，告知學(xué)生課前預(yù)習(xí)的主要思路及課堂討論提綱。學(xué)生按照既定提綱查閱相關(guān)資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，寫出討論的概要。經(jīng)典作品的改編，也是學(xué)生參與和強(qiáng)化記憶的有效方法。
網(wǎng)絡(luò)、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)與社會(huì)生活，在現(xiàn)代教學(xué)中也顯示出極大的優(yōu)越性。動(dòng)態(tài)的影像畫(huà)面、有聲的語(yǔ)言，使課堂教學(xué)更加形象直觀，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，能幫助學(xué)生直觀形象地理解知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生知識(shí)的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺(tái)，如建qq群、微信等，以延伸第二課堂。
多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和識(shí)記。多媒體課件通過(guò)鏈接方式，授課教師可將自己的教學(xué)、科研成果及時(shí)反饋給學(xué)生；可介紹本學(xué)科的最新研究動(dòng)態(tài)，以開(kāi)闊學(xué)生的視野。但多媒體課件的制作應(yīng)簡(jiǎn)潔明快，切忌太過(guò)花哨，否則可能會(huì)影響教學(xué)效果。采用傳統(tǒng)板書(shū)與多媒體相結(jié)合的教授方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。
播放由中外文學(xué)作品改編的經(jīng)典影片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)文學(xué)作品和電影作品進(jìn)行賞析，分析文學(xué)作品的特色，形成獨(dú)特的見(jiàn)解；同時(shí)通過(guò)影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活起到指導(dǎo)作用。
授人以魚(yú)不如授人以漁。授課教師在教授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，獨(dú)立思考，自行解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。每節(jié)課留出一定時(shí)間，讓學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術(shù)性，做到各抒己見(jiàn)，加深對(duì)作家作品的理解，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立見(jiàn)解；定期進(jìn)行寫作訓(xùn)練，將學(xué)生的感想通過(guò)文字展示出來(lái)，師生探討對(duì)人生的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，使語(yǔ)文的課堂教學(xué)得以延伸，發(fā)揮大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性和指導(dǎo)性意義。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅局限于課堂，借助文學(xué)作品，將語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、個(gè)人的思想、人生本質(zhì)等結(jié)合，這將成為新時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)的重心。
為扭轉(zhuǎn)“學(xué)習(xí)是為了考試，考試是為了升學(xué)”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學(xué)生能力作為教學(xué)關(guān)鍵。
除閉卷考試外，撰寫論文、讀書(shū)報(bào)告、研究綜述等，都可作為考核方式。調(diào)整平時(shí)成績(jī)和卷面成績(jī)的比例，增加平時(shí)成績(jī)的比重。重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時(shí)成績(jī)所占比例。將學(xué)生的上課發(fā)言、討論、讀書(shū)筆記、小論文納入平時(shí)考核中。讓學(xué)生充分重視《大學(xué)語(yǔ)文》平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，而不僅僅是應(yīng)付期末考試。
基于傳統(tǒng)教學(xué)觀念和形勢(shì)的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內(nèi)容外，我們要增加可供學(xué)生任選的考題，檢測(cè)學(xué)生課外知識(shí)的掌握情況和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應(yīng)試教育的傾向，也可鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀量和知識(shí)面，有助于文學(xué)課程教學(xué)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。
督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；定期安排學(xué)生閱讀代表作家的經(jīng)典作品。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論方式，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解；重視學(xué)生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀鑒賞能力、語(yǔ)言表達(dá)與寫作能力。
加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)生根據(jù)授課教師的指導(dǎo)，閱讀相關(guān)作品、文獻(xiàn)或研究論著，了解學(xué)術(shù)前沿信息，運(yùn)用各種電子數(shù)據(jù)庫(kù)和電子書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，撰寫學(xué)術(shù)論文。因?yàn)槲目浦R(shí)的獲得不局限于課堂，應(yīng)將課堂教學(xué)延伸到課外。以上是《大學(xué)語(yǔ)文》綜合課改組反復(fù)摸索，擬定付諸實(shí)踐的思路和實(shí)施步驟，我們會(huì)將激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過(guò)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
課改落實(shí)方案篇六
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。實(shí)施課堂教學(xué)改革旨在落實(shí)新的教育理念、教育思想和教育方法，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，提高課堂教學(xué)效益，使素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。要求學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)外校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)，使我校教師課堂教學(xué)水平有較明顯的提高，達(dá)到素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求。
以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)“面向全體、全面發(fā)展”的教育思想，積極探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注教師、學(xué)生的發(fā)展，決不放棄一個(gè)學(xué)生，充分利用好現(xiàn)有的教育手段，著力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。全面提高教師學(xué)科素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐、創(chuàng)新能力，形成特色，見(jiàn)到效果。
組長(zhǎng)：韓學(xué)謙
組員：全體教師
課改工作小組：高生智王銀環(huán)鄭玉仙司小利
1、在校內(nèi)積極營(yíng)造課改氛圍，明確課改的必要性、緊迫性和可行性。
2、語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)嚴(yán)格采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
3、在課程設(shè)置上開(kāi)始突破，設(shè)立陽(yáng)光體育課。大興閱讀之風(fēng)，打造書(shū)香校園。
4、開(kāi)展切實(shí)有效、全員參與的學(xué)生活動(dòng)。力求綜合性、研究性、生活性、實(shí)踐性融于一體。
5、加大教師培訓(xùn)力度，進(jìn)一步更新教師觀念。
6、做實(shí)集體備課，改寫教案為編學(xué)案。
1、導(dǎo)向性原則
課堂上著力培養(yǎng)具有良好品格、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)能力的人；樹(shù)立以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本的發(fā)展觀，尊重學(xué)生的個(gè)性的差異觀。
2、有效性原則：
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)反應(yīng)所確定的學(xué)習(xí)目的，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科課堂教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，體現(xiàn)課堂教學(xué)自身多樣的個(gè)性，使課堂煥發(fā)生命的活力。
3、開(kāi)放性原則
課堂教學(xué)本身是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內(nèi)涵，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不可能涵蓋眾多復(fù)雜的教學(xué)行為，因此現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有開(kāi)放性。
4、可行性原則
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要符合教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)還應(yīng)具有可操作性，尤其是新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象有更多的人的精神狀態(tài)和心理變化。
（一）課堂教學(xué)的基本要求——“三看”、“三不講”
1、“三看”：
（1）看學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足、合理；
（2）看師生的情緒是否飽滿；
（3）看學(xué)生對(duì)重、難點(diǎn)部分是否真正理解和掌握。
2、“三不講”：
（1）不經(jīng)過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的不講；
（2）學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的不講；
（3）學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講。
（二）各種課型的要求：
1、常規(guī)達(dá)標(biāo)課：要求全體教師人人參與，全程落實(shí)，新學(xué)期要組織所有教師開(kāi)展達(dá)標(biāo)課聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：
（1）、講普通話；
（2）、教師講課不得超過(guò)25分鐘，學(xué)生活動(dòng)不得少于15分鐘；
（3）、教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，不壓堂、不拖堂；
（4）、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)新理念，并付諸于教學(xué)實(shí)踐；
（5）、教師能通過(guò)師生、生生互動(dòng)促進(jìn)相互間的交往和感情交流。
2、教改研討課：本學(xué)期在上好達(dá)標(biāo)課的基礎(chǔ)上，組織骨干力量開(kāi)展教改研討活動(dòng)。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：
（1）、教師課堂上活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間為相等，各占20分鐘；
（2）、課堂教學(xué)中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標(biāo)理念。
（3）、教師有針對(duì)性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
（4）、教學(xué)效果好，當(dāng)堂內(nèi)容堂堂理解、消化、不留死角。
（5）、教后進(jìn)行評(píng)課、說(shuō)課、反思。
3、示范觀摩課：在課堂教學(xué)中，要采取典型引路，充分利用教學(xué)能手進(jìn)行示范、引領(lǐng)，相關(guān)學(xué)科教師全員觀摩、學(xué)習(xí)，參與人數(shù)不少于三分之二。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：
（1）、教師教學(xué)有特色，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；
（2）、課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念；
（3）、活動(dòng)中提供一篇有思考的教學(xué)論文，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際作一次教學(xué)講座；
（4）、教學(xué)效果明顯，學(xué)生學(xué)得輕松；
（5）、教改課題研究有深度，有值得推廣、學(xué)習(xí)借鑒的東西。
（一）組織學(xué)習(xí)階段（九月份）
九月份：制定課改方案，召開(kāi)課改工作人員會(huì)議。
組織教師學(xué)習(xí)“自主、合作、探究”教學(xué)模式。
集體學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。
啟動(dòng)集體備課，開(kāi)始編寫學(xué)案。
五年級(jí)新生課改動(dòng)員會(huì)；學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)集體培訓(xùn)，組建學(xué)習(xí)小組。
（二）對(duì)照分析階段（十月份）
學(xué)校組織各學(xué)科教師對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)查找自己課堂教學(xué)中存在的
問(wèn)題并認(rèn)真深入學(xué)習(xí)、積極尋找改進(jìn)辦法，力求每一節(jié)課都能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念、新思想。
十月份：評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”。
課堂課改信息情況反饋。
五年級(jí)課改情況督查。
（三）經(jīng)驗(yàn)交流階段（十一、十二月份）
根據(jù)本校課改成效，組織教師分類、分批進(jìn)行課堂教學(xué)成果互動(dòng)展示，交流各自的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并將優(yōu)秀課堂教學(xué)案例以紙質(zhì)教案、課件等形式分類匯總起來(lái)，以此推動(dòng)學(xué)校整體課堂教學(xué)改革。
十一、十二月份：
檢查課改實(shí)施情況：課堂教學(xué)成果互動(dòng)展示
元月份：
校本研討：課改進(jìn)行中遇到的問(wèn)題及解決策略
課改工作人員撰寫反思，課題工作小結(jié)。
課改落實(shí)方案篇七
為更好的落實(shí)和體現(xiàn)新課改的精神，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定我校新課改實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建課程新體系，深化我?；A(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、課改目標(biāo)
1、以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
2、為學(xué)生發(fā)展提供空間，讓他們自主探索，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：何志東
副組長(zhǎng)：常振亞
具體負(fù)責(zé)人：王巧珍
成員：杜雙權(quán)、馬海霞 、 常元喜、 李利杰、王利平
四：方法、措施
1、以校本培訓(xùn)方式為主，幫助教師充分更新教育觀念。學(xué)校將立足以人為本的理念，建立以課堂為主陣地，以校本教研培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)為保障的整體課改方案，力求在課堂上實(shí)現(xiàn)三個(gè)溝通，即全員參與，人際溝通。教學(xué)整合，文化溝通。師生調(diào)適，心靈溝通。同時(shí)要求教師寫好課后反思。
2、以導(dǎo)學(xué)案編寫和使用作為本期課改的重點(diǎn)，一方面抓導(dǎo)學(xué)案的編寫，要求教師根據(jù)我鎮(zhèn)課堂教學(xué)六步模式動(dòng)手編寫導(dǎo)學(xué)案，另一方面，很抓導(dǎo)學(xué)案的使用落實(shí)情況，通過(guò)常規(guī)檢查，跟蹤聽(tīng)課評(píng)課等，最大限度的發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的價(jià)值。
3、進(jìn)一步倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究，反饋交流，拓展升華”的和諧課堂模式，形成師生共同參與學(xué)習(xí)，相融共濟(jì)的課堂氣氛。
4、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用
本期我們將落實(shí)學(xué)習(xí)小組課堂活動(dòng)開(kāi)展情況，積極培訓(xùn)小組長(zhǎng)，并要求組與組之間進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校將從組內(nèi)成員的分工與合作，團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自主學(xué)習(xí)，合作交流等方面進(jìn)行跟蹤考核，確保“和諧課堂教學(xué)模式”落到實(shí)處。
5、課堂模式
本期我們繼續(xù)創(chuàng)設(shè)人人積極參與的“和諧課堂模式”，知識(shí)傳授要求在理解、掌握、運(yùn)用上下功夫。充分培養(yǎng)學(xué)生各種能力。立足以校為本的教研活動(dòng)，融學(xué)、教、研為一體，并通過(guò)一些理論學(xué)習(xí)，制度激勵(lì)等，鼓勵(lì)教師展示個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。
四、活動(dòng)安排
1、每周三下午第四節(jié)進(jìn)行新課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求教師積極聽(tīng)課、評(píng)課，以求共同提高。
3、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。積極撰寫課改論文與心得體會(huì)。
4、積極培訓(xùn)骨干教師，樹(shù)立標(biāo)桿，典型引路。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力在我校形成“敢于想名師，努力成名師”的氛圍，使大家學(xué)有典范，行有目標(biāo)，確保課改功在我校順利進(jìn)行。
五、本期課改目標(biāo)
“和諧課堂模式”在我校形成，學(xué)習(xí)小組活動(dòng)學(xué)生參與面充分?jǐn)U大，廣大教師能根據(jù)學(xué)生情況編寫質(zhì)量較高的導(dǎo)學(xué)案，課堂檢測(cè)完成教學(xué)任務(wù)。
課改落實(shí)方案篇八
全面實(shí)行素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一項(xiàng)重要任務(wù)。為真正把課堂教改模式抓到實(shí)處，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教師學(xué)生素質(zhì)，提升我校教育和教科研水平，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)討論研究，決定在我校全面推行“10+30”教學(xué)模式，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立“以人為本，全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育思想，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，確立學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
三、實(shí)施步驟
第一階段：宣傳動(dòng)員階段(20xx.9.22-9.26)。9月22日上午鄉(xiāng)教委召開(kāi)各校負(fù)責(zé)人會(huì)議，下午我校立即召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，隨后召開(kāi)了全校教師教改動(dòng)員大會(huì)，更新觀念，明確了目標(biāo)。
第二階段：建章立制，學(xué)習(xí)研討階段(20xx年9月27日—20xx年10月14日)。一是學(xué)校加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，制定實(shí)施方案，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其操作要領(lǐng)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵;三是學(xué)習(xí)景州聯(lián)小、子弟小學(xué)、黎陽(yáng)學(xué)校和任重完小的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。四是加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科基本操作模式的研討，組織優(yōu)秀教師根據(jù)基本模式的操作流程實(shí)施備課，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。
第三階段：運(yùn)用立標(biāo)階段(20xx年10月15日—20xx年12月)。第一步，搭建平臺(tái)，開(kāi)展大比武活動(dòng)。組織開(kāi)展學(xué)用“10+30”模式課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中讓一線教師進(jìn)一步掌握其教學(xué)流程，進(jìn)一步提高教師的授課技巧。第二步，倡樹(shù)典型，培養(yǎng)學(xué)科標(biāo)兵。把一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年教師選拔出來(lái)，作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人或培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)造就一批學(xué)科標(biāo)兵，形成梯次發(fā)展的良好局面。第三步，典型引路，實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)。盡快樹(shù)起本單位學(xué)、用“10+30”模式的典型，讓他們成為課堂教學(xué)的本土專家，并充分發(fā)揮好他們的專業(yè)引領(lǐng)作用。
課改落實(shí)方案篇九
根據(jù)省、市、區(qū)委有關(guān)精神要求和我區(qū)《第三批開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的安排，街道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)于2009年12月9日整體轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段。為了確保整改落實(shí)階段各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，現(xiàn)將有關(guān)工作安排如下：
一、目標(biāo)要求
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重在整改。切實(shí)解決好影響和制約科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題，黨員干部黨性、黨紀(jì)、黨風(fēng)上的突出問(wèn)題及群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。進(jìn)一步建立和完善體制機(jī)制，真正使黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠。
二、工作安排
在認(rèn)真抓好分析檢查報(bào)告的基礎(chǔ)上，搞好階段小結(jié)并申請(qǐng)轉(zhuǎn)段，召開(kāi)階段總結(jié)和工作推進(jìn)會(huì)，安排整改落實(shí)階段工作。
（一）認(rèn)真組織“回頭看”，確保分析檢查階段工作質(zhì)量和順利轉(zhuǎn)段（2009年12月10日-15日）。
要在認(rèn)真做好分析檢查報(bào)告工作的基礎(chǔ)上，對(duì)前階段工作進(jìn)行總結(jié)。對(duì)分析檢查不深入，問(wèn)題查找不準(zhǔn)確，原因分析不透徹，努力方向不明確的要限時(shí)“補(bǔ)課”，各單位對(duì)分析檢查階段工作情景和黨員、干部參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情景進(jìn)行自查，轉(zhuǎn)段前要上交總結(jié)報(bào)告，對(duì)分析檢查沒(méi)有到達(dá)要求的，要延長(zhǎng)時(shí)間，進(jìn)行“補(bǔ)課”，經(jīng)街道分包領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格后召開(kāi)轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段。
（二）制定整改落實(shí)方案（2009年12月16日―25日）。
1、理清思路明確努力方向（2009年12月16日）。
制定整改落實(shí)方案前，要對(duì)分析檢查階段廣泛征求意見(jiàn)查擺出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行全面分析和歸類梳理，找準(zhǔn)突出問(wèn)題，認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，進(jìn)一步明確整改重點(diǎn)和努力方向。
2、構(gòu)成整改落實(shí)方案征求意見(jiàn)稿（2009年12月17日―19日）。
要把征求意見(jiàn)和分析檢查出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行全面分析和歸類梳理，一項(xiàng)一項(xiàng)地梳理，在此基礎(chǔ)上列出重點(diǎn)整改資料。異常是要以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，把影響和制約全區(qū)及本單位科學(xué)發(fā)展的根本問(wèn)題作為整改重點(diǎn)；把黨員干部黨性、黨紀(jì)、黨風(fēng)上存在的突出問(wèn)題作為整改重點(diǎn)；把人民群眾反映的突出問(wèn)題和群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題作為整改重點(diǎn)。對(duì)每項(xiàng)整改資料都要明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求：區(qū)分輕重緩急和難易程度，明確到什么時(shí)間到達(dá)什么目標(biāo)，既要有近期目標(biāo)，又要有中長(zhǎng)期安排，對(duì)于具備條件、在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間能夠解決的問(wèn)題，要立即整改落實(shí)；對(duì)于那些難度大、需要較長(zhǎng)時(shí)間才能解決的問(wèn)題，要列出時(shí)間表，逐步予以解決；明確整改落實(shí)措施：對(duì)需要整改落實(shí)的問(wèn)題逐項(xiàng)研究分析，拿出解決問(wèn)題的有效措施和具體辦法。對(duì)涉及多個(gè)部門、多個(gè)單位的問(wèn)題，要協(xié)調(diào)配合，上下互動(dòng)、左右聯(lián)動(dòng)，構(gòu)成合力加以解決；明確整改落實(shí)職責(zé)：建立健全整改落實(shí)職責(zé)制，逐項(xiàng)明確職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、承辦部門，把任務(wù)分解細(xì)化，把職責(zé)落實(shí)到人。對(duì)整改落實(shí)作出公開(kāi)承諾。采取適當(dāng)方式公布整改落實(shí)方案，對(duì)重要事項(xiàng)作出公開(kāi)承諾，落實(shí)情景向黨員、群眾通報(bào)，自覺(jué)理解監(jiān)督。
3、開(kāi)展廣泛征求整改意見(jiàn)活動(dòng)（2009年12月20日）。
街道和社區(qū)分別廣泛征求各方應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改方案的意見(jiàn)和提議。
4、修改完善整改落實(shí)方案（2009年12月21日―25日）。
整改落實(shí)方案在征求意見(jiàn)稿構(gòu)成后，在廣泛征求意見(jiàn)和提議的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改完善。
整改落實(shí)方案構(gòu)成后，各活動(dòng)單位經(jīng)過(guò)召開(kāi)黨員干部大會(huì)和宣傳專欄向黨員、群眾通報(bào)，向社會(huì)公布，讓干部群眾清楚整改資料、清楚整改目標(biāo)、清楚整改措施、清楚整改時(shí)限。各社區(qū)整改落實(shí)方案經(jīng)街道分包領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)街道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室備案。
（三）集中解決突出問(wèn)題（2009年12月25日―2010年2月10日）。
各活動(dòng)單位要在前段邊學(xué)邊改、邊查邊改的基礎(chǔ)上，根據(jù)整改落實(shí)方案，集中力量解決一批影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，辦幾件群眾普遍期待的實(shí)事好事。街道建立健全整改落實(shí)督促檢查制度和職責(zé)追究制度，對(duì)各活動(dòng)單位受客觀條件限制，一時(shí)不能解決的問(wèn)題，跟蹤問(wèn)效，確?；顒?dòng)結(jié)束之后有人過(guò)問(wèn)、有人來(lái)抓，逐步落實(shí)，力戒形式主義和短期行為。
（四）完善體制機(jī)制（2010年1月11日―2010年1月20日）
前階段調(diào)查研究、分析檢查成果轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路，不斷完善體制機(jī)制，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)造良好的政策制度環(huán)境。
1、查找制度缺陷。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀要求，從體制機(jī)制上認(rèn)真進(jìn)行梳理、反思，對(duì)現(xiàn)有的各項(xiàng)政策、措施、意見(jiàn)辦法、規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)清理，檢查是否貼合中央的方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)，是否貼合實(shí)際，是否有利于科學(xué)發(fā)展，是否存在相互抵觸問(wèn)題，是否銜接配套，找準(zhǔn)抓住影響和制約科學(xué)發(fā)展的制度缺陷。
2、做好廢、立、改工作，構(gòu)成長(zhǎng)效機(jī)制。在全面清理制度缺陷的基礎(chǔ)上，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，做好廢、改、立工作。對(duì)該廢止的及時(shí)廢止，對(duì)需要完善的及時(shí)修改完善，在創(chuàng)新體制機(jī)制上出成果、見(jiàn)成效。
（五）總結(jié)測(cè)評(píng)（2010年2月15日―2月25日）。
1、認(rèn)真探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。街道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室開(kāi)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)工作，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)每個(gè)階段每個(gè)環(huán)節(jié)的情景進(jìn)行回顧分析，總結(jié)提煉開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，上升為理性認(rèn)識(shí)，構(gòu)成典型經(jīng)驗(yàn)。
各單位要對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)“自選動(dòng)作”的工作抓住各自特色進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束前對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情景從主要做法和特點(diǎn)、主要成效、主要體會(huì)、主要問(wèn)題及原因剖析、努力方向及主要措施等方面構(gòu)成工作總結(jié)，于2010年1月10日前上交區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室。
2、加強(qiáng)對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳。充分發(fā)揮本級(jí)新聞媒體的作用，進(jìn)取爭(zhēng)取上級(jí)新聞媒體的支持，深挖特色，發(fā)掘典型，營(yíng)造聲勢(shì)，進(jìn)一步加大對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳的力度。
3、客觀公正組織測(cè)評(píng)。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展?jié)M意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)主要有兩項(xiàng)資料：一是解決突出問(wèn)題的滿意度，二是對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情景的滿意度。
科學(xué)制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)民生、解決突出問(wèn)題、體制機(jī)制等測(cè)評(píng)指標(biāo)，召開(kāi)由黨員干部、“兩代表一委員”、民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士代表等參加的測(cè)評(píng)會(huì)，測(cè)評(píng)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的群眾滿意度。
三、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，異常是分包社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，保證以足夠的時(shí)間和精力抓學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要分工負(fù)責(zé)?！耙话咽帧币讨鞒终姆桨傅闹贫ê腕w制機(jī)制的修定，班子成員都要積極參與分析研究、討論修改。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭整改，帶頭抓落實(shí)，集中解決突出的問(wèn)題。
（二）確?；顒?dòng)成效。整改落實(shí)階段時(shí)間緊、任務(wù)重。必須防止和克服松懈情緒，要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和周密細(xì)致的作風(fēng)做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，正確處理好時(shí)間與進(jìn)度的關(guān)系，既要保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，又要保證工作質(zhì)量；既要嚴(yán)格遵循程序，又要保證不走過(guò)場(chǎng)。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)格按照中央、省、市、區(qū)委的要求深入推進(jìn)。
(三)加強(qiáng)督辦檢查。街道分包領(lǐng)導(dǎo)要以強(qiáng)烈的政治職責(zé)感和高度負(fù)責(zé)的精神，對(duì)各單位整改落實(shí)方案的制定、突出問(wèn)題的解決措施、體制機(jī)制的完善和建立、總結(jié)和測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)的工作要加強(qiáng)檢查督辦和指導(dǎo)，對(duì)工作不落實(shí)、活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)的單位要通報(bào)批評(píng)、要督促補(bǔ)課；對(duì)具備解決條件的突出問(wèn)題不解決，群眾意見(jiàn)大的單位要追究領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，督促整改，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成為群眾滿意工程。
課改落實(shí)方案篇十
新一輪課程改革在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評(píng)價(jià)等諸方面都有很大的轉(zhuǎn)變。為切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革工作，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，特制訂本方案。
基礎(chǔ)教育課程改革要以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，深入研究各科《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，深化教育教學(xué)改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。
1、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)新的能力。探索與課程實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，特別是要引導(dǎo)教師自覺(jué)實(shí)踐“學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改革，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成。
2、探索新課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展教師提高，推動(dòng)新課程的發(fā)展。探索評(píng)價(jià)與考試制度的改革，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，嘗試學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的多元化、多層次評(píng)價(jià)。
3、注重學(xué)科整合，構(gòu)建書(shū)香校園，改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。
4、以新課程改革為動(dòng)力，促進(jìn)教科研人員樹(shù)立新的教育觀念，提高管理、研究、指導(dǎo)水平和教育教學(xué)能力，形成一批骨干教師隊(duì)伍。
5、積極開(kāi)發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社會(huì)各種課程資源。開(kāi)發(fā)富有學(xué)校特色的校本課程，建立適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)教育資源優(yōu)勢(shì)的校本課程體系。
（一）構(gòu)建科學(xué)的管理體制
1、健全管理網(wǎng)絡(luò)。課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，涉及到學(xué)校的各個(gè)方面，需要各部門的密切配合才能順利完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。為此，學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課程改革實(shí)施小組。
2、完善考核制度。考核工作能有效地促進(jìn)教師刻苦努力地工作，引導(dǎo)教師走正確的課改之路，在原有德育工作、教學(xué)工作、教育科研、信息技術(shù)、后勤工作等條件考核的基礎(chǔ)上，增加新課改條件考核，主要包括新課程理念學(xué)習(xí)，課改實(shí)踐課，課改研究課，課改成果等方面，并制訂明確的考核細(xì)則，由課改實(shí)施小組負(fù)責(zé)考核，考核結(jié)果進(jìn)行反饋，繼續(xù)實(shí)施教師自評(píng)。
課改落實(shí)方案篇十一
為了切實(shí)解決影響和制約我區(qū)司法行政工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，根據(jù)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)關(guān)于整改落實(shí)的要求，針對(duì)我局實(shí)際情景，制定整改落實(shí)措施。并向群眾做出公開(kāi)承諾，理解監(jiān)督。
一、立說(shuō)立改問(wèn)題
（一）關(guān)于加強(qiáng)法律服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展工作方面
1、為貫徹落實(shí)《司法局關(guān)于服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，圍繞農(nóng)村改革發(fā)展的總體目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)人民調(diào)解、法律服務(wù)和法制宣傳等工作。
2、從去年開(kāi)始，開(kāi)展“法律服務(wù)進(jìn)農(nóng)村”巡回活動(dòng)，每月1次。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的依法維權(quán)和依法辦事意識(shí)，推進(jìn)農(nóng)村民主法治進(jìn)程。
（二）關(guān)于加強(qiáng)綜治平安工作方面
1、從去年下發(fā)實(shí)施《關(guān)于集中開(kāi)展排查調(diào)處矛盾糾紛促進(jìn)保增長(zhǎng)保民主保穩(wěn)定活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。經(jīng)過(guò)1年工作，取得明顯成效。
2、今年5月，協(xié)調(diào)區(qū)委共青團(tuán)、區(qū)婦聯(lián)等單位下發(fā)實(shí)施《關(guān)于聯(lián)合開(kāi)展“送溫暖、沐陽(yáng)光”幫教活動(dòng)的意見(jiàn)》。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，干部與全區(qū)刑釋解教人員結(jié)對(duì)幫教幫扶，動(dòng)員社會(huì)力量共同參與，有效預(yù)防和減少重新違法犯罪。
3、組織督察組實(shí)施督查督辦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，定期整改，成效明顯。下發(fā)實(shí)施《局機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作實(shí)施意見(jiàn)》，強(qiáng)化工作紀(jì)律和工作作風(fēng)，更好地為基層、為群眾服務(wù)。
二、需要著力整改落實(shí)問(wèn)題
1、提高思想認(rèn)識(shí)，著力解決在思想觀念方面與科學(xué)發(fā)展觀不相適應(yīng)的問(wèn)題
整改措施：進(jìn)一步健全落實(shí)黨組中心組和支部“三會(huì)一課”等各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)刑機(jī)關(guān)的要求，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)等多種形式，加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦、教育干部、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和優(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、利益觀、政績(jī)觀，著力解決思想不夠解放、發(fā)展信心不足、職責(zé)意識(shí)不強(qiáng)、結(jié)合中心工作不緊等與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)、不相貼合的問(wèn)題，為司法行政事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。
2、創(chuàng)新發(fā)展思路，著力解決自主創(chuàng)新不適應(yīng)問(wèn)題
整改措施：要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，加快知識(shí)更新，進(jìn)一步提高運(yùn)用科學(xué)理論認(rèn)識(shí)新形勢(shì)，研究新情景，解決新問(wèn)題的本事和水平。加強(qiáng)調(diào)研、不斷探索工作創(chuàng)新發(fā)展的新思路、新辦法，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。從創(chuàng)新工作方法、方式、效果入手，建立長(zhǎng)效機(jī)制以點(diǎn)帶面，抓出成效。
3、大力加強(qiáng)黨員、干部隊(duì)伍思想政治教育
整改措施：堅(jiān)持分類指導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，促進(jìn)中心城區(qū)率先崛起，公正廉潔執(zhí)法和社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)。要在本系統(tǒng)廣泛開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)、精神禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，大力宣傳本系統(tǒng)涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，不斷豐富教育資料、活躍教育形式、創(chuàng)新教育載體，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性的實(shí)效性。要堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真落實(shí)從優(yōu)待警措施，切實(shí)做到在政治上關(guān)心、工作上支持、生活上幫忙，及時(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)干部隊(duì)伍的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。
4、抓好新一輪干部培訓(xùn)工作
整改措施：貫徹落實(shí)司法部《關(guān)于-司法行政系統(tǒng)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合實(shí)際，采取有力措施，把新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作任務(wù)落到實(shí)處，提升干部隊(duì)伍政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是認(rèn)真落實(shí)干部培訓(xùn)規(guī)則。按照分級(jí)管理，分階段類培訓(xùn)的辦法，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，選送干部參加各級(jí)組織的培訓(xùn)。二是加強(qiáng)機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。進(jìn)取開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提高做好法制宣傳教育、社區(qū)矯正、法律援助、法律服務(wù)、人民調(diào)解的本事和水平。
5、加強(qiáng)對(duì)重要部門、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督
整改措施：全面實(shí)施政務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)干部任免、工程建設(shè)、物資采購(gòu)、資金使用等涉及權(quán)、人、財(cái)、物的重要部位、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督。
6、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，著力解決統(tǒng)籌發(fā)展不適應(yīng)的問(wèn)題
整改措施：加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)一步增強(qiáng)工作指導(dǎo)上的科學(xué)性與預(yù)見(jiàn)性，抓住事關(guān)司法行政大局的問(wèn)題和基層工作難點(diǎn)熱點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系制度》，進(jìn)取與區(qū)黨委、政府、鎮(zhèn)、街、黨委政府以及機(jī)關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)司法所的辦公用房、人員配備、工作經(jīng)費(fèi)以及工作機(jī)制等問(wèn)題得到解決。
7、逐步解決司法所獨(dú)立辦公用房建設(shè)
整改措施：成立司法所建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大工作力度，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，采取向上級(jí)爭(zhēng)取一點(diǎn)、財(cái)政配套一點(diǎn)等辦法籌措資金，力爭(zhēng)年內(nèi)有一個(gè)獨(dú)立辦公司法所破土動(dòng)工。
8、堅(jiān)持以人為本，著力解決改善民生不適應(yīng)問(wèn)題
整改措施：
（1）充分利用廣播、新聞媒體、宣傳車、宣傳欄的作用，加大法律援助宣傳力度，進(jìn)一步建立健全法律援助工作制度和工作網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，放寬法律援助經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大法律援助覆蓋面，力爭(zhēng)全區(qū)辦理法律援助案件比增5%。
(2)繼續(xù)抓好基層調(diào)委員規(guī)范化建設(shè)，對(duì)排查出來(lái)的矛盾糾紛調(diào)處率達(dá)100%，人民調(diào)解成功率到達(dá)95%以上，行政調(diào)解結(jié)案率到達(dá)90%以上，司法調(diào)解結(jié)案率(含撤訴率)到達(dá)45%以上，全區(qū)實(shí)現(xiàn)“四無(wú)”村居（社區(qū)）到達(dá)70%以上。
（3）繼續(xù)開(kāi)展法律服務(wù)“四進(jìn)”活動(dòng)，公證處、律師所、法援中心掛鉤一個(gè)司法所，開(kāi)展法律幫扶活動(dòng)，并依托司法所開(kāi)展法律服務(wù)活動(dòng)。公證、律師要擴(kuò)展服務(wù)領(lǐng)域，在重大工程建設(shè)、民商活動(dòng)和征地拆遷安置、企業(yè)經(jīng)營(yíng)中充分發(fā)揮作用，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)職責(zé)，參與政府處置涉法涉訴信訪問(wèn)題。
9、改善機(jī)關(guān)辦公條件，從優(yōu)待干問(wèn)題
整改措施：
（1）逐步改善辦公條件，更新辦公設(shè)備。
（2）改善活動(dòng)場(chǎng)所，豐富業(yè)余文化生活，滿足干部職工需求。
（3）有計(jì)劃定期組織干部職工體檢
三、需要著力協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題
1、加強(qiáng)司法所人員配備工作
整改措施：按照省廳的部署，進(jìn)取與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，繼續(xù)爭(zhēng)取新增司法所人員編制，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)每個(gè)司法所二類所配備3名、三類所配備2名工作人員的目標(biāo)，解決在編在職人員專職專用問(wèn)題。
2、推進(jìn)副科級(jí)司法所長(zhǎng)配備工作
整改措施：進(jìn)取向區(qū)黨委及組織部門爭(zhēng)取，繼續(xù)落實(shí)副科級(jí)司法所長(zhǎng)配備工作，力爭(zhēng)2年內(nèi)副科級(jí)司法所長(zhǎng)全部配備。
3、加強(qiáng)司法行政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障
整改措施：繼續(xù)加強(qiáng)與上級(jí)有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，不斷提高法制宣傳、人民調(diào)解、法律援助、安置幫教、社區(qū)矯正等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取全區(qū)司法行政各項(xiàng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)逄，并實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)增長(zhǎng)。
課改落實(shí)方案篇十二
我校按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查階段征求到的意見(jiàn)提議及查找出來(lái)的突出問(wèn)題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真討論和深入研究，結(jié)合本單位實(shí)際，特制定以下整改方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不貼合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，著力解決廣大師生強(qiáng)烈關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，著力構(gòu)建和完善充滿活力、富有效率、更有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，全面提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和水平，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展，為建設(shè)一流的學(xué)校奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)要求
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，立足學(xué)?，F(xiàn)階段發(fā)展實(shí)際，把分析檢查報(bào)告中提出的整改思路和措施、把解決問(wèn)題和完善制度的工作進(jìn)一步目標(biāo)化、具體化、職責(zé)化、制度化，使整改落實(shí)工作有章可循、群眾滿意度測(cè)評(píng)有據(jù)可依。做到“四明確一承諾”：明確整改落實(shí)項(xiàng)目，明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求，明確整改落實(shí)措施，明確整改落實(shí)職責(zé)，對(duì)整改落實(shí)作出公開(kāi)承諾。在解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題上下功夫，在解決體制機(jī)制創(chuàng)新中存在的突出問(wèn)題上下功夫，在解決群眾最迫切期望解決的突出問(wèn)題上下功夫，在解決學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的突出問(wèn)題上下功夫，把學(xué)習(xí)實(shí)踐中構(gòu)成的共識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，把科學(xué)發(fā)展的理念轉(zhuǎn)變成科學(xué)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，大力強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，進(jìn)取推進(jìn)科學(xué)管理和思想文化建設(shè)。
三、存在的突出問(wèn)題概述
制約本單位科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題：
1、學(xué)校如何有重點(diǎn)抓好三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子如何加強(qiáng)自身建設(shè)，提升教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，采取有效措施，統(tǒng)籌學(xué)科與德育工作，落實(shí)“減負(fù)增效”，提高三風(fēng)建設(shè)成效。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，如何穩(wěn)定教師隊(duì)伍，培養(yǎng)有本校特色的骨干教師，如何增強(qiáng)主動(dòng)性，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，如何提升教師解決矛盾，破解難題的實(shí)踐本事。
3、如何解決今年已招新生的學(xué)號(hào)問(wèn)題，使已招學(xué)生避免因缺學(xué)號(hào)而流失輟學(xué)。
群眾反應(yīng)集中并確實(shí)存在的問(wèn)題：
在學(xué)習(xí)調(diào)研階段和分析檢查階段中，班子成員經(jīng)過(guò)座談會(huì)、個(gè)別訪談、支部生活、調(diào)查問(wèn)卷等形式，廣泛聽(tīng)取了在校黨員、群眾和服務(wù)對(duì)象對(duì)學(xué)校科學(xué)發(fā)展中尚存問(wèn)題的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)整理和概括，這部分問(wèn)題能夠歸納為：
1、進(jìn)一步修訂、完善學(xué)校部分規(guī)章制度的問(wèn)題。
2、關(guān)于進(jìn)一步結(jié)合校外寄宿生的管理，加強(qiáng)班主任工作的問(wèn)題。
3、關(guān)于進(jìn)一步關(guān)心教職工身心健康，加強(qiáng)教職工體檢工作和教師職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。
4、關(guān)于進(jìn)一步完善食堂服務(wù)等后勤問(wèn)題。
5、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施的更新問(wèn)題。
6、少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題和部分學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題。
四、具體整改事項(xiàng)
一）、近期內(nèi)（2009年8月底前完成或充分做好啟動(dòng)準(zhǔn)備的工作）要解決或突破的問(wèn)題如下：
整改事項(xiàng)一：
1、項(xiàng)目：規(guī)章制度的建設(shè)和完善
學(xué)校在過(guò)去的十年發(fā)展中，很多規(guī)章制度逐步構(gòu)成慣例并深入人心，學(xué)校構(gòu)成了較好的教師敬業(yè)、學(xué)校和諧的位育文化氛圍。但隨著教育形勢(shì)的發(fā)展和學(xué)校人事變遷、人員變動(dòng)，很多規(guī)章制度要么已經(jīng)逐漸被淡化，不再能真正發(fā)揮其指導(dǎo)作用和規(guī)范作用；要么已經(jīng)不再適合新的形勢(shì)和學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的要求，迫切需要進(jìn)行完善。
2、主要措施
第一：完成對(duì)規(guī)章制度建設(shè)、完善項(xiàng)目的目標(biāo)梳理，明確哪些制度需要制定、哪些制度需要完善、哪些制度需要廢除。
第二：完善部門職責(zé)制、崗位職責(zé)制、建立重大問(wèn)題的管理落實(shí)辦法。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)分工提出部門崗位職責(zé)制和中層職責(zé)部門負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)制，中層干部提出所轄范圍班組骨干的崗位職責(zé)制和重大事項(xiàng)管理的辦法，做到規(guī)章制度橫向到邊、縱向到底，崗位分工明確、崗位職責(zé)明晰、重大問(wèn)題管理落實(shí)規(guī)范透明。
第三：完善規(guī)章制度廢、改、立的程序。要求做到分層制定，并最終提交教代會(huì)討論經(jīng)過(guò)，奠定學(xué)?！耙婪ㄖ涡！钡幕A(chǔ)。
第四：經(jīng)過(guò)崗位職責(zé)、崗位職責(zé)和重大事項(xiàng)管理辦法的制定，做好學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的宣傳工作，讓規(guī)章制度從墻上走下，深入每一位教職工。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xx
職責(zé)部門：政教室
4、完成時(shí)限：2009年8月底
整改事項(xiàng)二：
項(xiàng)目：認(rèn)真做好提高班主任工作
作為一所寄宿制高中，寄宿制的特點(diǎn)決定了班主任等一些崗位在教育教學(xué)工作中發(fā)揮的重要作用，以及班主任的較重工作負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段和分析檢查階段中，不少教師均就此問(wèn)題提出了提高班主任工作的意見(jiàn)和提議。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作，真正體現(xiàn)按勞分配，鼓勵(lì)勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校結(jié)構(gòu)工資要繼續(xù)向班主任等崗位作必要的傾斜。
2、主要措施
第一：8月中旬班子成員與相關(guān)職能部門工作人員，對(duì)當(dāng)前全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
第二：新學(xué)年按已經(jīng)調(diào)整的工資新“方案”安排結(jié)構(gòu)工資。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xx
職責(zé)部門：財(cái)務(wù)室、教務(wù)處
4、完成時(shí)限：2009年9月底
整改事項(xiàng)三：
項(xiàng)目：在力所能及的范圍內(nèi)，繼續(xù)關(guān)心教職工身心健康
xx中學(xué)是一所寄宿制中學(xué)，教師本身教育教學(xué)工作壓力較大，進(jìn)一步關(guān)心和促進(jìn)教師的身心健康，是為學(xué)校和諧學(xué)校建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校當(dāng)前教師隊(duì)伍發(fā)展的實(shí)際情景決定了不少成熟教師、骨干教師需要學(xué)校為他們及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)成教學(xué)特色、搭建成熟教師骨干化、骨干教師名師化的平臺(tái)。
2、主要措施
第一：建立普遍的年度體檢制度。要在教育局常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展情景，在財(cái)務(wù)允許的范圍內(nèi)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師身體狀況的關(guān)心，提高教職工的醫(yī)療保健的水平，增加女教工的專項(xiàng)體檢，進(jìn)一步完善男教工的體檢項(xiàng)目。
第二：完善教師發(fā)展平臺(tái)。要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，幫忙廣大教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件為成熟教師、骨干教師發(fā)表文章、出版專著和搭建各類發(fā)展平臺(tái)。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xx
職責(zé)部門：辦公室、教務(wù)處
4、完成時(shí)限：2009年10月底前做好工作啟動(dòng)準(zhǔn)備
整改事項(xiàng)四：
1、項(xiàng)目：努力提高食堂的餐飲服務(wù)質(zhì)量
xx中學(xué)食堂管理自2007年以來(lái)都是由學(xué)校向外承包，經(jīng)過(guò)幾年的工作經(jīng)驗(yàn)積累和摸索，學(xué)校食堂工作要加強(qiáng)管理不能一包了之。
2、主要措施
第一：嚴(yán)格把好入口關(guān)。在選擇服務(wù)單位時(shí)要對(duì)服務(wù)單位資質(zhì)、社會(huì)聲譽(yù)等進(jìn)行認(rèn)真鑒別；
第三：建立退出機(jī)制。膳食管理委員會(huì)要定期收集廣大師生對(duì)食堂的意見(jiàn)和提議，對(duì)飯菜質(zhì)量、服務(wù)水準(zhǔn)均難以到達(dá)師生要求的承包者要堅(jiān)決實(shí)行退出機(jī)制。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xx
職責(zé)部門：辦公室財(cái)務(wù)室
4、完成時(shí)限：2009年8月底前充分做好工作啟動(dòng)準(zhǔn)備
整改事項(xiàng)五：
1、項(xiàng)目：學(xué)校的設(shè)備老化問(wèn)題
2、主要措施：經(jīng)過(guò)董事會(huì)投入資金，在新學(xué)期購(gòu)置新設(shè)備。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xxxx
職責(zé)部門：董事會(huì)
4、完成時(shí)限：2009年8月底前完成。
整改事項(xiàng)六：
1、項(xiàng)目：少數(shù)學(xué)生就上網(wǎng)問(wèn)題和部分學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題。
2、主要措施：經(jīng)過(guò)加強(qiáng)宿舍管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，進(jìn)行教育教學(xué)改革，等途徑來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xxxxxx
職責(zé)部門：教務(wù)處、政教處
4、完成時(shí)限：2009年8月底前充分做好工作啟動(dòng)準(zhǔn)備
1、確實(shí)全面抓好教學(xué)改革，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人，構(gòu)成教師愛(ài)崗，學(xué)生樂(lè)學(xué)，職工愛(ài)校的良好氛圍，建立一支領(lǐng)導(dǎo)本事強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體和教師隊(duì)伍。
2、主要措施：經(jīng)過(guò)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)行走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，全面實(shí)行教學(xué)改革，吸取武寧寧達(dá)中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與本校實(shí)際相結(jié)合，構(gòu)成具有本校特色的教學(xué)管理模式，把我校建成區(qū)一流學(xué)校。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xxxxxx
職責(zé)部門：教務(wù)處、政教處
課改落實(shí)方案篇十三
新課改作為我國(guó)教育事業(yè)的重要改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生更加自主、積極地參與學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我熱切期待著新課改的實(shí)施，希望能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式。在這一過(guò)程中，我不斷探索和總結(jié)出了一些落實(shí)新課改的心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，要注重學(xué)生的主體地位。新課改強(qiáng)調(diào)“由知識(shí)型導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰π蛯?dǎo)向”，而這就要求我們尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。在課堂上，我經(jīng)常采取小組合作的形式，讓學(xué)生們共同參與到問(wèn)題解決的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的交流、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。
其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。新課改要求我們改變教學(xué)方式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)環(huán)境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)、實(shí)物展示等手段，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。通過(guò)這種方式，學(xué)生們既能夠在課堂上掌握理論知識(shí)，又能夠在實(shí)踐中提高實(shí)際操作能力。
第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。新課改提出“知識(shí)與能力、學(xué)科與學(xué)習(xí)、技能與方法一體化”的要求，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考問(wèn)題，并通過(guò)探究、解決問(wèn)題的方式來(lái)鞏固和深化知識(shí)。同時(shí)，我也將課外活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生們不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。
第四，要加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和靈活性。新課改在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提出了“因材施教、多元化評(píng)價(jià)”的要求。在我的教學(xué)中，我注重將評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)提供即時(shí)反饋和個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索自己的興趣和潛能，充分展示他們的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。通過(guò)這種方式，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更精確和針對(duì)性的教育幫助。
最后，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。新課改注重了家校合作的重要性，并提倡家長(zhǎng)的參與和支持。在我的教學(xué)中，我主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，并與家長(zhǎng)一起探討如何更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我還組織了一些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班和家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解新課改的理念和實(shí)施方法，并提供教育指導(dǎo)和家庭教育的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我相信學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)得到更好的提升。
總之，落實(shí)新課改是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，但只要我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，科學(xué)靈活地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并加強(qiáng)家校合作，我們就能夠更好地完成新課改的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的人才。讓我們攜手努力，為實(shí)施新課改貢獻(xiàn)自己的力量。
課改落實(shí)方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，遵照縣教委統(tǒng)一部署，扎實(shí)有效地開(kāi)展輔導(dǎo)區(qū)新課程改革；切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育改革和發(fā)展新局面。
二、課改目標(biāo)和任務(wù)：
總體目標(biāo)
1、讓老師和學(xué)生都得到更大的發(fā)展，享受可靠的成功。
2、強(qiáng)化校本師資培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)成功教學(xué)法的精髓，在課改實(shí)踐中改變教師的教學(xué)行為，從而促進(jìn)每個(gè)教師，每個(gè)學(xué)科都能成功的運(yùn)用成功教學(xué)法。
3、抓好教研和集體備課、充分發(fā)揮教研組集體的智慧力量。
4、嘗試評(píng)價(jià)改革、建立師生評(píng)價(jià)體系、促進(jìn)師生成長(zhǎng)。
5、以學(xué)生發(fā)展為本，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式著手，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、創(chuàng)造性的學(xué)、快樂(lè)的學(xué)、持續(xù)發(fā)展地學(xué)。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，確保每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。主要任務(wù)：
三、組織領(lǐng)導(dǎo)新課程改革領(lǐng)導(dǎo)組
組長(zhǎng)：張金志
副組長(zhǎng)：朱士紅
四、資源配備：
五、教學(xué)研討。
教師教學(xué)理念的真實(shí)體現(xiàn)在課堂，開(kāi)展多種形式的課堂研究活動(dòng)無(wú)疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。
1、集體備課。重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、專題研究。重點(diǎn)研究新課程教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。以及新課程課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
4、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。
六、制度與管理。
1、例會(huì)制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)的研究、組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施。每周召開(kāi)例行工作會(huì)議，由課改班排找課改中出現(xiàn)的問(wèn)題；認(rèn)真研究這些問(wèn)題的成因，商討解決問(wèn)題的有效措施和策略。例會(huì)采用課改情況階段分析會(huì)、教師座談會(huì)等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。
2、研討制度。學(xué)校每周組織校內(nèi)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)研討活動(dòng)1次；確保課改實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。
3、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣的參與式評(píng)比活動(dòng)，如評(píng)比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。優(yōu)秀課件等，并與期末考核掛鉤。對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)中成績(jī)突出的，學(xué)校將給予特別獎(jiǎng)勵(lì)。
七、評(píng)價(jià)與考核。
評(píng)價(jià)在課程改革中起著導(dǎo)向作用；它成為課程改革的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體有以下評(píng)價(jià)模式：
1、學(xué)生評(píng)價(jià)。淡化評(píng)價(jià)的選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與促進(jìn)發(fā)展功能。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既重視知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性、自信心、興趣等方面。改變由教師單向的評(píng)價(jià)狀況，把學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)更為民主、客觀，更具激勵(lì)性。
2、教師評(píng)價(jià)。摒棄傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，用新課程理念評(píng)價(jià)教師。評(píng)價(jià)與考核教師教學(xué)工作時(shí)，主要觀其課程改革實(shí)驗(yàn)中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效。在評(píng)價(jià)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、科研時(shí)，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。評(píng)價(jià)中，注意教師個(gè)體差異；注重專業(yè)和個(gè)性發(fā)展。
3、學(xué)校評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)理念：以新課程理念評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作。測(cè)評(píng)學(xué)校辦學(xué)水平。評(píng)價(jià)方式：隨堂聽(tīng)課、專項(xiàng)檢查、階段分析、查閱資料、成果評(píng)定等，把學(xué)校新課程計(jì)劃的落實(shí)、教師課堂教學(xué)中新課程理念的體現(xiàn)、課改資料的積累列為考核的主要內(nèi)容。
八、實(shí)施課改要求。
1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。
各年級(jí)組，教研組緊緊圍繞方案及成功教學(xué)課堂模式開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，統(tǒng)一思想，促進(jìn)教育觀念更新，爭(zhēng)取社會(huì)家長(zhǎng)的理解與支持。
2、形成合力，狠抓落實(shí)。
切實(shí)抓好本方案的落實(shí)，組織教師認(rèn)真參加上級(jí)舉行的教研活動(dòng)及全面的校本培訓(xùn)，認(rèn)真開(kāi)展成功教學(xué)法的研究。
3、及時(shí)總結(jié)，推廣成果。
在研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上，注重資料積累，注重總結(jié)實(shí)施過(guò)程的工作得失，對(duì)取得的成果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
總之，課改工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，在今后的課改工作中，只要全體于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校的課改工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
課改落實(shí)方案篇十五
為全面貫徹落實(shí)《孝義市教育局關(guān)于建設(shè)中小學(xué)“課堂教學(xué)改革合格?！钡膶?shí)施意見(jiàn)》，促進(jìn)我校英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，使我校英語(yǔ)教師適應(yīng)課程改革的要求，提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)1333模式后，針對(duì)我校學(xué)情，特制定《下堡初中英語(yǔ)組課改方案》。
一．指導(dǎo)思想：
為了真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師觀念的轉(zhuǎn)變，達(dá)到課堂優(yōu)化，提高效率，當(dāng)堂達(dá)標(biāo);為了真正做到教師幸福，學(xué)生快樂(lè)的英語(yǔ)教學(xué)，在“學(xué)展點(diǎn)練”總模式的引領(lǐng)下，我們組形成了“自主學(xué)習(xí)、合作展演、精講點(diǎn)撥、精練檢測(cè)”的高效課堂教學(xué)模式。
二、課改小組： 組
長(zhǎng)：常海萍 副組長(zhǎng)：焦艷萍
成員：各年級(jí)英語(yǔ)教師
四、模式內(nèi)容
基本模式：學(xué)、展、點(diǎn)、練 英語(yǔ)課堂教學(xué)模式：“自主學(xué)習(xí)、合作展演、精講點(diǎn)撥、精練檢測(cè)”
基本流程：
聽(tīng)說(shuō)課
流程;
適用于：sectiona、b 1a-2c
（一）自主學(xué)習(xí)
方法指導(dǎo)：在教師的指導(dǎo)下預(yù)習(xí)單詞、短語(yǔ)的拼寫、語(yǔ)音、含義和用法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自讀所學(xué)范圍，用紅筆勾畫(huà)疑難點(diǎn)。
（二）課堂學(xué)習(xí)步驟 情景導(dǎo)入
對(duì)合作學(xué)習(xí)中遺留的疑難問(wèn)題進(jìn)行提示，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥并組織初步口語(yǔ)展示，熟悉目標(biāo)語(yǔ)言。
4精練檢測(cè)，聽(tīng)說(shuō)課的檢測(cè)一是聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合教材安排的素材和學(xué)生的實(shí)際水平，活用素材，設(shè)計(jì)由易到難多層次的聽(tīng)力練習(xí)。
檢測(cè)二是書(shū)面練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成—小組交流—展示點(diǎn)評(píng)
讀寫課
目標(biāo);能讀懂并理解課文，利用閱讀策略，把握文章大意及篇章結(jié)構(gòu)，掌握文中重點(diǎn)短語(yǔ)，句型，能熟練復(fù)述課文并能模仿寫作。
適用于：sectiona、b 3a 3b reading
流程；
(一）
自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過(guò)閱讀，預(yù)習(xí)文中出現(xiàn)的新短語(yǔ)，句型：在教師的指導(dǎo)下，回答問(wèn)題，判斷正誤，把握文章梗概，自習(xí)過(guò)程中用紅筆圈點(diǎn)疑難問(wèn)題。
（二）課堂學(xué)習(xí)步驟 導(dǎo)入新課
讀寫課多設(shè)計(jì)背景閱讀等進(jìn)行導(dǎo)課，為學(xué)生下一步的讀寫做鋪墊。交流展示
通過(guò)自查，互查方式核對(duì)自學(xué)內(nèi)容，各小組口頭展示交流結(jié)果。3 精講點(diǎn)撥
點(diǎn)撥學(xué)生在展示過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生對(duì)文章作進(jìn)一步的理解，能復(fù)述文章。
4精練檢測(cè)
教師設(shè)置相關(guān)話題的寫作，詞語(yǔ)運(yùn)用等任務(wù)，通過(guò)獨(dú)立完成—小組交流—展示點(diǎn)評(píng)的步驟進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。
結(jié)束語(yǔ);模式并不是一成不變的，在課改過(guò)程中，我們將不斷地對(duì)它進(jìn)行優(yōu)化，為課堂教學(xué)服務(wù)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師不吝賜教。
課改落實(shí)方案篇十六
進(jìn)一步改善全鄉(xiāng)黨建工作，強(qiáng)化黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，按照縣委有關(guān)通知要求，根據(jù)《縣黨建工作情景點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)整改落實(shí)分工方案》的通知，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定粉壁鄉(xiāng)黨建工作整改落實(shí)方案，現(xiàn)將整改實(shí)施方案匯報(bào)如下。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的十八屆四中、五中全會(huì)精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，緊緊圍繞中央和省、市、縣委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨、大抓基層黨建的部署要求，層層落實(shí)管黨治黨主體職責(zé)，以存在問(wèn)題的整改落實(shí)促進(jìn)全鄉(xiāng)黨建工作再上新水平，為全鄉(xiāng)改革發(fā)展穩(wěn)定供給堅(jiān)強(qiáng)組織保障。
二、整改資料、措施及職責(zé)分工、時(shí)限要求
（一）管黨治黨政治職責(zé)落實(shí)還有差距。一是鄉(xiāng)村工作事務(wù)繁雜，專題研究組織建設(shè)少，必須程度上存在黨建與經(jīng)濟(jì)工作“兩張皮”現(xiàn)象；二是班子成員落實(shí)“一崗雙責(zé)”效果不好，結(jié)合分管工作抓黨建的意識(shí)不強(qiáng)、辦法不多，對(duì)黨建工作督促指導(dǎo)不夠，推進(jìn)不平衡。
理。
（二）貫徹中央和省、市委黨建工作部署有差距。一是存在落實(shí)意識(shí)形態(tài)主體職責(zé)不到位，措施不力，宣傳思想文化隊(duì)伍薄弱；二是對(duì)部分基層黨支部的檢查指導(dǎo)力度不夠，對(duì)軟弱渙散的黨組織的整頓力度不夠，抓黨員日常教育管理力度不夠；三是對(duì)貧困村“第一書(shū)記”服務(wù)、管理存在必須的缺陷，沒(méi)有很好地引導(dǎo)他們。
訓(xùn)交流會(huì)，供給村情介紹、駐村工作培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)做法指導(dǎo)，使他們農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)得到豐富，工作信心進(jìn)一步增強(qiáng)。
（三）從嚴(yán)從實(shí)抓班子帶隊(duì)伍有差距。一是一些基層干部歷練和實(shí)踐鍛煉的力度不夠，疏于學(xué)習(xí)、安于現(xiàn)狀，提升自身本事素質(zhì)著力不夠；二是有些黨員干部不適應(yīng)從嚴(yán)治黨新常態(tài)，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿作為，寧愿不干事，只求不出事，存在不敢做事、不原做事、不善做事的現(xiàn)象。
整改措施：（1）從嚴(yán)落實(shí)黨建工作第一職責(zé)人職責(zé)。鄉(xiāng)黨委及各支部書(shū)記要增強(qiáng)抓好黨建工作的政治自覺(jué)，堅(jiān)持黨建重要工作親自部署、重大問(wèn)題親自研究、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重大事項(xiàng)親自督辦，構(gòu)成黨委抓、書(shū)記抓，一級(jí)抓一級(jí)的工作格局。異常要強(qiáng)化考責(zé)、問(wèn)責(zé)、追責(zé)機(jī)制，把黨建工作作為考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要資料。（2）扎實(shí)抓好班子隊(duì)伍建設(shè)。抓班子、帶隊(duì)伍、正風(fēng)氣是當(dāng)前鄉(xiāng)黨委的首要職責(zé)，黨委書(shū)記是第一職責(zé)人。要嚴(yán)格落實(shí)好干部標(biāo)準(zhǔn)，抓實(shí)思想教育、選人用人、本事建設(shè)、人才引進(jìn)以及“五個(gè)專項(xiàng)整治”，努力建設(shè)一支忠誠(chéng)、正派、干凈、干事的干部隊(duì)伍。異常是要從嚴(yán)加強(qiáng)干部教育管理監(jiān)督，注意抓早抓小抓苗頭，強(qiáng)化紀(jì)律約束和制度落實(shí)，堅(jiān)決克服失之于寬、失之于軟、失之于輕的問(wèn)題。（3）著力構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。認(rèn)真開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)“回頭看”，以“釘釘子”精神抓好整改落實(shí)。抓好問(wèn)題易發(fā)多發(fā)領(lǐng)域的正風(fēng)肅紀(jì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題予以曝光、嚴(yán)肅處理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決“四風(fēng)”變異和死灰復(fù)燃、庸懶散浮拖回潮等問(wèn)題。
（四）基層黨組織整體功能發(fā)揮還有差距。村干部補(bǔ)貼偏低，缺乏對(duì)優(yōu)秀青年人才的吸引力，村級(jí)組織出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象；有的村沒(méi)有辦公場(chǎng)地，有的有陣地?zé)o辦公設(shè)備；有的村干部對(duì)發(fā)展團(tuán)體經(jīng)濟(jì)思路不清、眼界不夠?qū)拸V、辦法不夠多，導(dǎo)致團(tuán)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，總量偏小，經(jīng)營(yíng)水平較低，團(tuán)體經(jīng)濟(jì)“空殼”村普遍存在。
整改措施：（1）強(qiáng)化基層黨組織整體功能，最根本的是要增強(qiáng)政治功能和服務(wù)功能，堅(jiān)持兩手抓、兩手硬。政治功能是基層黨組織之魂，服務(wù)功能是基層黨組織之根，政治功能重在把握方向、服務(wù)功能重在發(fā)揮作用，兩者相輔相成、相互促進(jìn)，不可割裂。（2）注重政治引領(lǐng)，強(qiáng)化政治功能，牢牢把握好政治方向，充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用。堅(jiān)持抓好思想理論建設(shè)，堅(jiān)持不懈用科學(xué)理論武裝基層黨員干部和廣大群眾的頭腦，確保在政治上不迷失方向。嚴(yán)肅組織生活、嚴(yán)明組織紀(jì)律，定期開(kāi)展好黨內(nèi)政治生活，提高黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。根據(jù)黨員分布的新變化和黨員活動(dòng)的新特點(diǎn)，采取把黨組織建立在農(nóng)村合作社、產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、商鋪樓宇等方式，擴(kuò)大組織覆蓋和工作覆蓋，增強(qiáng)基層黨組織的政治影響力。
（五）人才工作服務(wù)脫貧攻堅(jiān)還有距離。粉壁鄉(xiāng)作為一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)，人才發(fā)展投入不足，人才工作層層遞減問(wèn)題較為突出；創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制力度不大，政策含金量和落地率不高，引才留才措施不多，人才總量不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、流失嚴(yán)重的問(wèn)題沒(méi)有得到有效的解決；沒(méi)有圍繞本地重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施特色人才工作和重大人才工程，人才對(duì)本地境地增長(zhǎng)的共享不高。
整改措施：（1）圍繞貧困村產(chǎn)業(yè)布局和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，組織或配合貧困村，精準(zhǔn)引進(jìn)一批急需緊缺人才幫扶貧困村。進(jìn)取探索從發(fā)達(dá)地區(qū)、高等院校精準(zhǔn)招聘金融人才、科技人才、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才工作。（2）認(rèn)真執(zhí)行《縣高層次人才和引進(jìn)暫行管理辦法》的指導(dǎo)，持續(xù)引進(jìn)選調(diào)生、公務(wù)員到粉壁工作，用他們的文化知識(shí)，到貧困村開(kāi)展政策咨詢、技術(shù)指導(dǎo)、信息發(fā)布和公益服務(wù)等幫扶工作，著力解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展難的問(wèn)題。
（六）持續(xù)用力推進(jìn)反腐倡廉工作還有差距。部分村對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的“兩個(gè)職責(zé)”意識(shí)模糊、落實(shí)缺乏力度，對(duì)重點(diǎn)部位重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)對(duì)象監(jiān)督還存在盲區(qū)，黨員干部違紀(jì)違法問(wèn)題現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
整改措施：（1）制定全鄉(xiāng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作意見(jiàn)，精細(xì)分解工作任務(wù)，逐一落實(shí)村工作職責(zé)；（2）嚴(yán)規(guī)定，筑牢制度防線。反腐倡廉根本上要靠制度規(guī)定、靠紀(jì)律規(guī)矩。經(jīng)過(guò)及時(shí)有針對(duì)性地制定各類制度規(guī)定，不斷強(qiáng)化反腐倡廉建設(shè)的具體舉措。切實(shí)筑牢制度防線，堅(jiān)持用制度管事管權(quán)管人，不斷健全和完善不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制，扎緊法治“籬笆”、遏制權(quán)力“越線”，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。（3）嚴(yán)自律，筑牢道德防線。時(shí)刻牢記權(quán)為民所有、權(quán)為民所賦，行使權(quán)力必須始終堅(jiān)持為人民服務(wù)、為人民謀利益。反思一些黨員干部違法違紀(jì)典型案例，不少就是緣于道德良知的泯滅和對(duì)法律的無(wú)畏無(wú)懼，最終得到了應(yīng)有的懲罰。前車之鑒警示我們，黨員干部要始終堅(jiān)持清醒的頭腦和堅(jiān)定的定力，牢固樹(shù)立紀(jì)律面前人人平等、制度面前沒(méi)有特權(quán)、規(guī)定約束沒(méi)有例外的觀念，始終堅(jiān)持自律從嚴(yán)、潔身自好，切實(shí)筑牢堅(jiān)固的道德防線，做到拒腐蝕、永不沾。
（七）圍繞脫貧攻堅(jiān)抓班子帶隊(duì)伍有差距。部分鄉(xiāng)村干部對(duì)脫貧攻堅(jiān)政策學(xué)習(xí)不夠深入、缺乏推進(jìn)本事；個(gè)別基層干部工作動(dòng)力不足，缺乏干事創(chuàng)業(yè)活力；一些村班子結(jié)構(gòu)不優(yōu)、年齡偏大、文化較低，與崗位要求還有必須的差距。
整改措施：（1）嚴(yán)格黨建扶貧專項(xiàng)紀(jì)律，加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)班子隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)組織建設(shè)，舉辦鄉(xiāng)村干部脫貧攻堅(jiān)培訓(xùn)班5期以上，重點(diǎn)就產(chǎn)業(yè)發(fā)展、政策把握等方面的培訓(xùn)，有效增強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)本事。（2）優(yōu)化村級(jí)班子結(jié)構(gòu)，有序退出60歲以上村干部，加大從致富帶頭人、退伍軍人、大學(xué)生村官中選拔一批人員，擔(dān)任村干部。
（八）農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)重視不夠。對(duì)農(nóng)村黨員隊(duì)伍教育管理力度不夠，一些支部組織生活不經(jīng)常、不規(guī)范，缺乏對(duì)流動(dòng)黨員的管理，個(gè)別支部長(zhǎng)年不發(fā)展黨員，黨員隊(duì)伍斷層現(xiàn)象突出。
整改措施：（1）對(duì)近3年發(fā)展黨員的情景，開(kāi)展一次全面排查和整改；（2）對(duì)各支部黨員進(jìn)行逐一核查清理，完善“全國(guó)黨員信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)”;（3）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、嚴(yán)格審批，做好發(fā)展黨員工作，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；按照三次預(yù)審和逐一討論程序嚴(yán)格把關(guān)黨員發(fā)展；規(guī)范黨員入黨材料，材料填寫不規(guī)范者，暫緩發(fā)展；（4）完善流動(dòng)黨員管理臺(tái)賬，定時(shí)不定時(shí)抽查各支部流動(dòng)黨員管理臺(tái)賬，并以電話、郵件、qq群等方式加強(qiáng)與流動(dòng)黨員的聯(lián)系。
（九）黨員教育不嚴(yán)。對(duì)黨員干部培訓(xùn)教育不夠，村級(jí)教育培訓(xùn)資源不足，教育培訓(xùn)制度執(zhí)行不嚴(yán)，對(duì)不合格黨員處置力度不夠。
整改措施：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的教育和管理。進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)黨課教育新陣地，推行“信息黨課”教育活動(dòng)。利用專業(yè)的信息平臺(tái)，將相關(guān)的黨課教育資料經(jīng)過(guò)信息的形式發(fā)送到農(nóng)村黨員的手機(jī)上，廣大黨員異常是農(nóng)村黨員，無(wú)論是在田間地頭干活還是外出打工掙錢，都能及時(shí)得到“信息黨課”的教育。（2）充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，大力開(kāi)展黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使遠(yuǎn)程教育成為了“干部受教育、農(nóng)民得實(shí)惠”的有效載體，為廣大農(nóng)村黨員和群眾帶來(lái)了實(shí)惠，同時(shí)也加快了農(nóng)村信息化和新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。（3）農(nóng)村廣大黨員中，開(kāi)展“五帶頭、比奉獻(xiàn)”活動(dòng)；在機(jī)關(guān)、企事業(yè)黨組織及黨員中開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“先進(jìn)黨組織”和爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀...員”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬新的空間。根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和農(nóng)村黨員隊(duì)伍的實(shí)際，今后在黨員活動(dòng)方式中要大膽探索，增強(qiáng)黨組織活動(dòng)的吸引力。一是以黨員遠(yuǎn)程教育為主，發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于有條件上網(wǎng)的黨員，可經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣，提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平；二是從集中活動(dòng)向小組活動(dòng)轉(zhuǎn)變，按照黨員特點(diǎn)和行業(yè)分布，劃分若干個(gè)黨小組，平時(shí)以黨小組活動(dòng)為主，支部按季活動(dòng)一次，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。
三是以黨性實(shí)踐活動(dòng)為主，引導(dǎo)黨員促其發(fā)揮作用，體現(xiàn)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。在中青年黨員中能夠開(kāi)展以“雙培雙帶”為主要資料的黨性實(shí)踐活動(dòng)，以村黨支部或黨總支為單位，根據(jù)黨員從事的產(chǎn)業(yè)和特長(zhǎng)，劃分黨員職責(zé)區(qū)，劃分黨員幫帶小組；在老齡黨員中開(kāi)展以“發(fā)揮余熱，再創(chuàng)輝煌”為主題的黨性實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮老齡黨員黨性觀念強(qiáng)，業(yè)務(wù)時(shí)間多的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)老黨員進(jìn)取發(fā)揮自我的作用。（4）健全黨建職責(zé)體系，強(qiáng)化教育管理職責(zé)。認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委書(shū)記抓黨建工作職責(zé)制，并定期督促檢查，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育綜合效果；建立健全黨組織生活、黨員目標(biāo)管理、民主評(píng)議黨員、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實(shí)踐中不斷探索、不斷完善；加大黨員教育投入，采取進(jìn)取措施，經(jīng)過(guò)各種渠道盡力解決了黨員教育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，確保每年舉辦一批黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。
（十）人才工作。人才與產(chǎn)業(yè)結(jié)合不緊，人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。
精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)資助相結(jié)合，建立以政府資助為導(dǎo)向，用人單位和社會(huì)資助為主體的人才資助體系。大力宣傳人才工作的先進(jìn)典型。在人才宣傳月，大力宣傳在人才工作中作出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和單位。宣傳用人單位重視人才，促進(jìn)發(fā)展的典型事例，宣傳發(fā)揮才智，服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀人才，在全社會(huì)構(gòu)成“四個(gè)尊重”的良好氛圍。
（十一）干部作風(fēng)不實(shí)。一是部分鄉(xiāng)村干部執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”思想認(rèn)識(shí)還不夠到位，以為只是作秀走過(guò)場(chǎng)，等這陣風(fēng)過(guò)了，一切都還會(huì)恢復(fù)原樣，因?yàn)椤鞍隧?xiàng)規(guī)定”所禁止的資料，以前也曾三令五申過(guò)，但最終常常陷入走過(guò)場(chǎng)、刮陣風(fēng)的怪圈。所以，個(gè)別地方、個(gè)別干部已經(jīng)構(gòu)成了習(xí)慣思維方式，在落實(shí)中抱著僥幸心理，等待觀望，我行我素，陽(yáng)奉陰違，使八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)際效果打了折扣。二是黨風(fēng)廉建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)體系中，反映民生、干部作風(fēng)等方面問(wèn)題比較突出。
整改措施：（1）加強(qiáng)對(duì)“八項(xiàng)規(guī)定”精神實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。實(shí)行個(gè)人學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。團(tuán)體學(xué)習(xí)每周安排一次，每次不少于一個(gè)小時(shí)。要求充分認(rèn)識(shí)到“八項(xiàng)規(guī)定”的精神要旨，在工作中嚴(yán)格按照八項(xiàng)規(guī)定要求，從自身做起，從實(shí)際工作做起，身體力行，在改善工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾等方面狠下功夫，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，真心實(shí)意地為群眾服務(wù)。（2）健全完善規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范鄉(xiāng)村干部工作行為。健全完善相關(guān)管理制度，如值班制度，考勤制度，請(qǐng)銷假制度，工作日志制度，職責(zé)追究制度，工作督查制度，干部考核制度，財(cái)務(wù)審批制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制度等，為鄉(xiāng)村干部工作行為規(guī)范做出明確的要求。（3）加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育。進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制。整頓干部作風(fēng)，嚴(yán)肅查處上班遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)禁上網(wǎng)聊天玩游戲，工作日中午禁止飲酒。加強(qiáng)日常監(jiān)督，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。將日常檢查與季度考核一并納入績(jī)效考核予以獎(jiǎng)懲。認(rèn)真開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，抓落實(shí)，密切聯(lián)系群眾”活動(dòng)，用作風(fēng)轉(zhuǎn)變帶動(dòng)群眾問(wèn)題解決，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格按照“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)”的原則，引導(dǎo)干部真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
課改落實(shí)方案篇十七
針對(duì)存在的問(wèn)題，認(rèn)真細(xì)致地研究了整改措施，提出了能整改的立即整改，不能立即整改的，進(jìn)一步征求意見(jiàn)后逐步整改。現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下:
一是抓班子，發(fā)揮核心效應(yīng)。
班子重點(diǎn)突出發(fā)揮兩個(gè)作用:即發(fā)揮表率作用和核心作用。表率作用就是處處帶頭，率先垂范，使班子整體成為隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁。發(fā)揮核心作用，就是在提高班子整體合力的前提下，增強(qiáng)班子在群眾中的凝聚力和誠(chéng)信度，形成班子與隊(duì)伍的彼此信賴和良性互動(dòng)。
二是抓學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。
推行每季一考的做法，以考促學(xué)。同時(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論攻堅(jiān)小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)尖兵，在全局營(yíng)造出講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
三是抓廉政，筑牢拒腐防變的防線。
本著教育在先、防范未然、強(qiáng)化監(jiān)督、追究在后的原則，重點(diǎn)抓住薄弱環(huán)節(jié)，把住要害關(guān)口，使每個(gè)稅務(wù)干部對(duì)不廉潔行為做到“不愿為、不能為、不敢為”，確保了行風(fēng)測(cè)評(píng)取得較好成績(jī)。
四是在市局和區(qū)委區(qū)政府的大力支持和幫助下，區(qū)局辦公樓裝修改造工程順利完工，局容所貌煥然一新，整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境使全局干部職工工作熱情高漲，解決了長(zhǎng)期以來(lái)因辦公環(huán)境落后造成的干部工作積極性不高的問(wèn)題。
五是在硬件設(shè)施逐步改善的基礎(chǔ)上，我們大力加強(qiáng)軟件建設(shè)，重新制定出臺(tái)了相關(guān)工作制度，從加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)和加大征管考核力度等對(duì)內(nèi)、對(duì)外兩大方面下功夫，不斷加強(qiáng)對(duì)全局干部職工的思想政治教育，機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)明顯改善，稅收征管環(huán)境得到進(jìn)一步凈化。
課改落實(shí)方案篇一
課改“合作社”總體目標(biāo)是打造一支既能指導(dǎo)引領(lǐng)，又能實(shí)踐示范，并能發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的研究型教師團(tuán)隊(duì)。
課改“合作社”立足于學(xué)生發(fā)展和課堂效率，積極開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐與改革；鼓勵(lì)教師批判反思（個(gè)體反思），主動(dòng)參與教研活動(dòng)（團(tuán)隊(duì)反思）；在工作中生成問(wèn)題，自覺(jué)進(jìn)行教育科研實(shí)踐；最終產(chǎn)生一批在宜賓市乃至四川省有影響的教研科研成果，打造和培育一支研究型團(tuán)隊(duì)，在全校的教研和科研活動(dòng)中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，并進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校走優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展之路，深入實(shí)施素質(zhì)教育。
課改“合作社”采用專業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的形式開(kāi)展工作，以教師間相互合作為方式，以合作共贏為原則，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，著力提升教師的專業(yè)化水平；課改“合作社”的根本是學(xué)生的發(fā)展，以教育教學(xué)中的問(wèn)題為導(dǎo)向，以教研科研為載體，以教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為依托，以教育教學(xué)工作質(zhì)量提升為重點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
（一）課改“合作社”的機(jī)構(gòu)設(shè)置
課改“合作社”是根據(jù)本校發(fā)展需要而設(shè)置的。
1、課改“合作社”負(fù)責(zé)人一般由一名學(xué)科骨干教師擔(dān)任，組員由全校教師自由報(bào)名參與，經(jīng)過(guò)課改“合作社”負(fù)責(zé)人考核通過(guò)后成為正式成員。
2、課改“合作社”成員必須具備下述條件（準(zhǔn)入條件）：（1）主動(dòng)提升自身專業(yè)素質(zhì)的愿望；（2）喜歡反思，具有一定的批判精神和創(chuàng)新意識(shí)；（3）喜歡孩子，喜歡中小學(xué)教師職業(yè)，在工作中具有問(wèn)題意識(shí)；（4）喜歡探索，愿意參加教研和科研活動(dòng)，熱心教育科研事業(yè)；（5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、每人一年內(nèi)只能參加一個(gè)“合作社”。
4、每個(gè)“合作社”人數(shù)不得少于3人，最多不超過(guò)5人。
4、“合作社”由教師自愿申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校課改”合作社”領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)后，正式掛牌成立。
（二）課改”合作社”的成員職責(zé)
1、負(fù)責(zé)人職責(zé)
全面主持課改“合作社”工作，確定“合作社”發(fā)展方向，策劃”合作社”目標(biāo)、工作方案；制訂每學(xué)年”合作社”課改和科研計(jì)劃，包括學(xué)科課型模式確立、教科研目標(biāo)、內(nèi)容、形式、步驟、考核評(píng)價(jià)等。
（1）負(fù)責(zé)本“合作社”的組建和發(fā)展規(guī)劃。組建”合作社”團(tuán)隊(duì)，制定”合作社”計(jì)劃，完善”合作社”日常管理制度。
（2）組織開(kāi)展教研管理及實(shí)踐活動(dòng)。在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、講座、報(bào)告會(huì)等，每年人均1次以上；創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)、交流平臺(tái)，積極參加市、區(qū)教育系統(tǒng)和學(xué)校組織的相關(guān)教育教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展互動(dòng)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；每月不少于2次開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐探索、主題研究等教育教學(xué)教研活動(dòng)。
（3）組織開(kāi)展科研管理及實(shí)踐活動(dòng)。提出邀請(qǐng)專家、學(xué)者指導(dǎo)課改”合作社”工作和組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流的建議；以”合作社”為單位，主持1個(gè)微型研究課題；在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
（4）實(shí)施青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃。負(fù)責(zé)指導(dǎo)“合作社”成員制訂自我發(fā)展計(jì)劃；整合“合作社”資源；實(shí)施對(duì)學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立”合作社”檔案；根據(jù)青年教師各自特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)、科研指導(dǎo)。
（5）建立并維護(hù)課改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客，搭建課改”合作社”交流平臺(tái)，有效發(fā)揮“合作社”教師的輻射作用。
（6）承擔(dān)本”合作社”日常管理。負(fù)責(zé)“合作社”的經(jīng)費(fèi)使用和管理；負(fù)責(zé)總結(jié)”合作社”的工作、教研科研經(jīng)驗(yàn)；提升理論，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播新的、先進(jìn)的教育理念。
2、“合作社”成員的職責(zé)
（1）積極參加課改“合作社”組織的相關(guān)教研活動(dòng)和科研活動(dòng)。
（2）制定個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃。
（3）每人每學(xué)年至少閱讀一本教育理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得不少于5000字。
課改落實(shí)方案篇二
基礎(chǔ)教育新一輪的課程改革，對(duì)教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生了具有歷史意義的重大影響：教師將重新規(guī)劃和發(fā)展自己；教師將重新認(rèn)識(shí)自己在課程決策、開(kāi)發(fā)、研究等方面的作用和價(jià)值；教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且是課程的建設(shè)者。新的課程改革將促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，新課程也將改變教師的教學(xué)生活。
新課程中的學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與新課程同行，將與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
首先，目前，我國(guó)首批實(shí)驗(yàn)區(qū)已進(jìn)入總結(jié)推廣階段，而我區(qū)剛剛?cè)胄抡n程改革實(shí)施階段，對(duì)于我們而言，過(guò)去的一年接受的是各級(jí)各類通識(shí)培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)，真正的走進(jìn)新課程還得說(shuō)是從今年9月份使用新教材開(kāi)始，我們的教師才真正開(kāi)始重新規(guī)劃和發(fā)展自己，才真正開(kāi)始向自己挑戰(zhàn)。那么，從學(xué)校這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，對(duì)教師實(shí)施新課程改革方方面面的狀況要加以關(guān)注，不僅要關(guān)注教師的教學(xué)成績(jī)，更重要的是關(guān)注教師實(shí)施新課程改革的過(guò)程；不僅要關(guān)注學(xué)生在新課程改革中的成長(zhǎng)，還要關(guān)注在新課程改革中教師的成長(zhǎng)。
其次，來(lái)自實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)也已經(jīng)證明了新課程的改革能促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，為教師建立課改檔案行之有效。
再次，雖然實(shí)驗(yàn)區(qū)已為我們提供了大量成功的經(jīng)驗(yàn)，但要真正把新課標(biāo)精神落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)真正意義的課程改革，還需要我們辛勤探索出符合我們自身實(shí)際的教學(xué)路子，積累起我們自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
第四，教師要在新的課程改革中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，必須要積累起過(guò)程性資料，并不斷反思，才能使自己不斷進(jìn)步，不斷提高。
因此，為教師建立“課改檔案”，無(wú)論是從學(xué)校的管理，還是從教師自身的發(fā)展來(lái)看，都應(yīng)是一項(xiàng)非常有意義的工作。
通過(guò)對(duì)教師“課改檔案”的研究，更好地落實(shí)新課程改革的精神，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，并為學(xué)校科學(xué)、全面地評(píng)價(jià)教師提供依據(jù)。同時(shí)，通過(guò)推行教師“課改檔案”，更好地促進(jìn)我校教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師課改檔案是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的課題實(shí)驗(yàn)，應(yīng)研究的內(nèi)容很多，現(xiàn)提出主要內(nèi)容如下：
1、 教師課改檔案的作用、意義；
2、 教師課改檔案的原則；
3、 教師課改檔案的內(nèi)容、特點(diǎn)、規(guī)律；
4、 教師課改檔案與教師成長(zhǎng)；
5、 教師課改檔案與學(xué)生成長(zhǎng)；
6、 教師課改檔案的弊端與改進(jìn)。
開(kāi)課題計(jì)劃于20xx年10月開(kāi)題，對(duì)課題研究的具體方案和要求進(jìn)行布置，并交流學(xué)習(xí)教師課改檔案的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
該課題計(jì)劃研究五年。每學(xué)期將進(jìn)行一次階段性總結(jié)。
組長(zhǎng)：趙 燕
成員：倪 和 梅 宋 金 輝 王 玲 張 秀 紅
田 立 敏 王 愛(ài) 君 孫 翠 珍 李成良
課改落實(shí)方案篇三
為了更好的貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于在全黨開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的決定，以及省、市的相關(guān)安排意見(jiàn)，結(jié)合我辦實(shí)際，現(xiàn)就開(kāi)展教育活動(dòng)提出以下整改意見(jiàn)：
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中共中央關(guān)于在全黨范圍內(nèi)開(kāi)展黨的'群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)取自查自糾工作中存在的不貼合為民務(wù)實(shí)清廉要求的問(wèn)題，牢固樹(shù)立“為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)，強(qiáng)化“為民創(chuàng)立，創(chuàng)立為民”的工作理念，努力把握群眾觀點(diǎn)，解決突出問(wèn)題，改善工作作風(fēng)，力求創(chuàng)立實(shí)效，確保年內(nèi)省級(jí)禮貌城市測(cè)評(píng)驗(yàn)收順利經(jīng)過(guò)。
二、活動(dòng)安排
（一）活動(dòng)范圍：以市創(chuàng)立辦機(jī)關(guān)為主，延伸到三區(qū)創(chuàng)立指揮部及主要涉創(chuàng)職能部門。
（二）活動(dòng)時(shí)間：2017年7月-2017年年底。
（三）活動(dòng)形式：以開(kāi)展大討論、下基層調(diào)研、組織專題實(shí)踐活動(dòng)、理順創(chuàng)立體制機(jī)制為主要載體，結(jié)合創(chuàng)立工作實(shí)際，統(tǒng)一安排，貫穿始終。
（四）主要活動(dòng)
以開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，在禮貌城市創(chuàng)立工作中，扎實(shí)開(kāi)展好4項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)：
1.開(kāi)展“創(chuàng)立為誰(shuí)”大討論。在討論中，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、改善工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定和六項(xiàng)禁令、中共中央關(guān)于開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的決定，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于群眾路線、群眾工作的重要論述，宣傳思想文化工作貫徹群眾路線的重要文獻(xiàn)，分析研究我市創(chuàng)立工作面臨的新形勢(shì)、新情景、新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)、大局意識(shí)、宗旨意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好創(chuàng)立工作的職責(zé)感、使命感、緊迫感，結(jié)合工作、思想實(shí)際，靜心思考，深入探討，召開(kāi)座談會(huì)，撰寫心得體會(huì)，全面了解干部職工學(xué)習(xí)思想生活工作情景，做到知人善任、人盡其用，最大限度的發(fā)揮其聰明才智，調(diào)動(dòng)其工作進(jìn)取性。
2.開(kāi)展干部職工下基層活動(dòng)。充分發(fā)揮市創(chuàng)立辦安排部署、組織協(xié)調(diào)、督促檢查、考核考評(píng)的職能，有計(jì)劃的組織全體機(jī)關(guān)干部深入三區(qū)、街辦、社區(qū)及涉創(chuàng)職能部門，調(diào)研研究，征求意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)和解決創(chuàng)立工作中存在的問(wèn)題，探索新形勢(shì)下宣傳群眾、發(fā)動(dòng)群眾、服務(wù)群眾的途徑和方法，動(dòng)員廣大市民進(jìn)取投身創(chuàng)立工作。帶著任務(wù)下基層，圍繞人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，用群眾語(yǔ)言講政策、送理論、解疑釋惑；帶著感情下基層，懷著感恩群眾、情系群眾、敬畏群眾之心，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真情關(guān)心群眾疾苦，真心實(shí)意交群眾朋友，為群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事。
3.結(jié)合創(chuàng)立工作組織開(kāi)展各類專題實(shí)踐活動(dòng)。今年是我市創(chuàng)立省級(jí)禮貌城市的測(cè)評(píng)驗(yàn)收年，為推動(dòng)工作，我們將群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)立禮貌城市緊密結(jié)合，精心策劃了23個(gè)專題示范現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及7項(xiàng)創(chuàng)立活動(dòng)。我們要充分利用這些機(jī)會(huì)，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作措施，做到二者有機(jī)統(tǒng)一，相互促進(jìn)，相得益彰。
4.以理順體制機(jī)制為重點(diǎn)，切實(shí)解決創(chuàng)立工作中存在的主要問(wèn)題。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是解決實(shí)際工作中存在的突出問(wèn)題。當(dāng)前，城市管理依然存在著管理職能交叉扯皮、審批和管理脫檔、市區(qū)職能運(yùn)作不順暢、部門管理錯(cuò)位、失位等問(wèn)題。市委、市政府已安排，由市編辦牽頭，重點(diǎn)對(duì)城市管理體制機(jī)制進(jìn)行深入調(diào)查摸底，按照“五管五不管”的原則，進(jìn)一步理順禮貌城市管理體制機(jī)制，堅(jiān)決杜絕管理部門之間職能交叉錯(cuò)位、互相推諉扯皮等現(xiàn)象，促進(jìn)創(chuàng)立工作深入開(kāi)展。
三、保障措施
（一）思想上高度重視。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是解決當(dāng)前一些領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部中存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的重要手段，務(wù)必從樹(shù)立黨在人民群眾中的形象、融洽黨群干群關(guān)系、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、鞏固黨的執(zhí)政地位的高度加以認(rèn)識(shí)。
（二）組織上加以保障。建立教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)，成立以周新強(qiáng)同志為第一職責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組，親自抓，負(fù)總責(zé)，王建中同志具體負(fù)責(zé)，做好組織協(xié)調(diào)工作，活動(dòng)安排由市創(chuàng)立辦綜合信息科具體實(shí)施，組織學(xué)習(xí)討論、確立調(diào)研課題、實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，各科室緊密配合。
（三）安排上統(tǒng)一協(xié)調(diào)。在認(rèn)真做好計(jì)劃安排、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要自覺(jué)把教育活動(dòng)與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“秦東黨旗格外紅、干群關(guān)系格外親”活動(dòng)以及扎實(shí)有效的創(chuàng)立活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌安排，把時(shí)間利用好，把人員調(diào)度好，把工作安排好，做到各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，取得綜合效果。
課改落實(shí)方案篇四
一、工作目標(biāo)：
以改變教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)模式和提高課堂效益為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)在新課改中學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建達(dá)標(biāo)課堂。促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、具體目標(biāo)：
1、教師主導(dǎo)：民主授課，教師前后累計(jì)講授時(shí)間不超過(guò)15分鐘，師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)。
2、學(xué)生主體：學(xué)生在課堂內(nèi)表現(xiàn)積極主動(dòng)，情緒熱情飽滿，勇于自我表現(xiàn)。
3、課堂活動(dòng)：學(xué)生能積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、，體驗(yàn)知識(shí)獲得和能力形成的全過(guò)程。
三、建立健全組織，明確互相分工
組長(zhǎng)：劉銀清
職責(zé)：負(fù)責(zé)全校課改工作的總體規(guī)劃及協(xié)調(diào)
副組長(zhǎng)：常先珍
職責(zé)：負(fù)責(zé)全校課改的具體事務(wù)的組織籌劃
成員：全體任課教師
職責(zé)：負(fù)責(zé)按時(shí)、保質(zhì)保量地完成課改的相關(guān)材料及工作的實(shí)施
四、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展
“在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在研究中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展”這是時(shí)代對(duì)教育提出的現(xiàn)實(shí)要求，也是時(shí)代對(duì)教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量需要。為此，在新的階段下，我校將立足于新課改的實(shí)施加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)力度，派教師去參加上級(jí)安排的新課改培訓(xùn)，多去聽(tīng)上級(jí)組織的觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
五、初步嘗試
由于我校班級(jí)少，教師人數(shù)少，教師年齡偏大，有一定素質(zhì)與能力的學(xué)科帶頭人基本上沒(méi)有，因此，可以想象我校實(shí)施課改的難度有多大。但我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，覺(jué)得我校還是可以實(shí)施課改的，只不過(guò)，步子不宜過(guò)大，要求不要過(guò)高，逐步實(shí)施。
1)、召開(kāi)課改專題會(huì)議，讓教師了解新課改意義和方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看別人的授課方式，掌握一定的教學(xué)技巧。
2)、授課模式供參考：
語(yǔ)文：創(chuàng)高情景，導(dǎo)入新課，初讀課文，整體感知，精讀課文，解決問(wèn)題，讀寫結(jié)合，總結(jié)升華，詞句，鞏固檢測(cè)。
六、實(shí)施途徑
1、 每位教師精心準(zhǔn)備一節(jié)新課改教案，準(zhǔn)備講公開(kāi)課。從低年級(jí)開(kāi)始到高年級(jí)。通過(guò)聽(tīng)課的形式了解教師的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課改的要求。
2、領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)經(jīng)常推門進(jìn)教室聽(tīng)課，起督導(dǎo)作用，對(duì)課改有進(jìn)步的老師予以表彰，對(duì)沒(méi)進(jìn)步的老師給予鼓勵(lì)和幫助。
七、落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督
1、 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
2、教師責(zé)任
八、追蹤調(diào)查，加強(qiáng)交流
任何一項(xiàng)新生事物，其產(chǎn)生之初，都將會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的矛盾與問(wèn)題，難免在實(shí)施之初會(huì)磕磕碰碰的，為此，我們要發(fā)揮集體的作用，群策群力，當(dāng)我們的老師上完課后，可以定時(shí)或不定時(shí)的進(jìn)行交流，包括經(jīng)驗(yàn)或煩惱，同時(shí)，要求我們上課教師要每月一篇教學(xué)反思，其篇幅可長(zhǎng)可短，期末交一篇高質(zhì)量的論文，但必須是講的是有關(guān)我們課改的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)之間和上課教師之間在聽(tīng)完后可或長(zhǎng)或短的花點(diǎn)時(shí)間交流一下心得，而且，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在方法的把握和學(xué)生取得的實(shí)效上，至于教師在教學(xué)中的連貫，教師在教學(xué)語(yǔ)言上可暫時(shí)不談。
九、加強(qiáng)考核，務(wù)求實(shí)效
領(lǐng)導(dǎo)要腳踏實(shí)地，認(rèn)真的執(zhí)行好每步監(jiān)督，一方面，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師備教考核外，另一方面，學(xué)校還要加大對(duì)課改學(xué)生的追蹤了解，了解他們?cè)谡n改中的收獲及存在的問(wèn)題，并提出一些有針對(duì)性的解決辦法和措施。
課改落實(shí)方案篇五
傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分的課堂時(shí)間用來(lái)講授、灌輸知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生被動(dòng)地接受。筆者認(rèn)為，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在實(shí)踐，學(xué)生參與是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力的關(guān)鍵，應(yīng)得到足夠重視。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的基本知識(shí)點(diǎn)，如作家生平經(jīng)歷等，留給學(xué)生自學(xué)；教師重點(diǎn)講授作家創(chuàng)作風(fēng)格、作品主題意蘊(yùn)與社會(huì)意義。對(duì)于經(jīng)典作品，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，指導(dǎo)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，并形成書(shū)面材料。作家的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)和他的生平經(jīng)歷、時(shí)代背景、思想等關(guān)系密切。教師系統(tǒng)講授知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，結(jié)合作家、流派，介紹相關(guān)的社會(huì)文化背景，如：精神信仰、價(jià)值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)現(xiàn)象，又可以豐富教學(xué)內(nèi)容。本次綜合課改中，我們將通過(guò)教師的精講，學(xué)生的參與，盡量為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，逐漸形成“以學(xué)生為主體”的新型教學(xué)模式。
教學(xué)方法是高校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在市場(chǎng)化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展步伐，所以改革《大學(xué)語(yǔ)文》教育教學(xué)方法迫在眉睫。《大學(xué)語(yǔ)文》綜合課改中，我們將采用板書(shū)與多媒體結(jié)合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂(lè)。
作家作品離不開(kāi)特定背景，因此分析作品應(yīng)結(jié)合文學(xué)史。當(dāng)代大學(xué)生最欠缺的是系統(tǒng)的文學(xué)史知識(shí)。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學(xué)生耳熟能詳，但文學(xué)史的知識(shí)零碎而片面。授課教師需簡(jiǎn)明講述中外文學(xué)史的框架體系，包括文學(xué)類型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。
讓學(xué)生真正參與教學(xué)環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)至關(guān)重要。授課教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，或教學(xué)、研究中的熱點(diǎn)難點(diǎn)，告知學(xué)生課前預(yù)習(xí)的主要思路及課堂討論提綱。學(xué)生按照既定提綱查閱相關(guān)資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，寫出討論的概要。經(jīng)典作品的改編，也是學(xué)生參與和強(qiáng)化記憶的有效方法。
網(wǎng)絡(luò)、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)與社會(huì)生活，在現(xiàn)代教學(xué)中也顯示出極大的優(yōu)越性。動(dòng)態(tài)的影像畫(huà)面、有聲的語(yǔ)言，使課堂教學(xué)更加形象直觀，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，能幫助學(xué)生直觀形象地理解知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生知識(shí)的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺(tái)，如建qq群、微信等，以延伸第二課堂。
多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和識(shí)記。多媒體課件通過(guò)鏈接方式，授課教師可將自己的教學(xué)、科研成果及時(shí)反饋給學(xué)生；可介紹本學(xué)科的最新研究動(dòng)態(tài)，以開(kāi)闊學(xué)生的視野。但多媒體課件的制作應(yīng)簡(jiǎn)潔明快，切忌太過(guò)花哨，否則可能會(huì)影響教學(xué)效果。采用傳統(tǒng)板書(shū)與多媒體相結(jié)合的教授方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。
播放由中外文學(xué)作品改編的經(jīng)典影片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)文學(xué)作品和電影作品進(jìn)行賞析，分析文學(xué)作品的特色，形成獨(dú)特的見(jiàn)解；同時(shí)通過(guò)影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活起到指導(dǎo)作用。
授人以魚(yú)不如授人以漁。授課教師在教授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，獨(dú)立思考，自行解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。每節(jié)課留出一定時(shí)間，讓學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術(shù)性，做到各抒己見(jiàn)，加深對(duì)作家作品的理解，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立見(jiàn)解；定期進(jìn)行寫作訓(xùn)練，將學(xué)生的感想通過(guò)文字展示出來(lái)，師生探討對(duì)人生的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，使語(yǔ)文的課堂教學(xué)得以延伸，發(fā)揮大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性和指導(dǎo)性意義。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅局限于課堂，借助文學(xué)作品，將語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、個(gè)人的思想、人生本質(zhì)等結(jié)合，這將成為新時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)的重心。
為扭轉(zhuǎn)“學(xué)習(xí)是為了考試，考試是為了升學(xué)”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學(xué)生能力作為教學(xué)關(guān)鍵。
除閉卷考試外，撰寫論文、讀書(shū)報(bào)告、研究綜述等，都可作為考核方式。調(diào)整平時(shí)成績(jī)和卷面成績(jī)的比例，增加平時(shí)成績(jī)的比重。重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時(shí)成績(jī)所占比例。將學(xué)生的上課發(fā)言、討論、讀書(shū)筆記、小論文納入平時(shí)考核中。讓學(xué)生充分重視《大學(xué)語(yǔ)文》平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，而不僅僅是應(yīng)付期末考試。
基于傳統(tǒng)教學(xué)觀念和形勢(shì)的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內(nèi)容外，我們要增加可供學(xué)生任選的考題，檢測(cè)學(xué)生課外知識(shí)的掌握情況和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應(yīng)試教育的傾向，也可鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀量和知識(shí)面，有助于文學(xué)課程教學(xué)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。
督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；定期安排學(xué)生閱讀代表作家的經(jīng)典作品。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論方式，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解；重視學(xué)生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀鑒賞能力、語(yǔ)言表達(dá)與寫作能力。
加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)生根據(jù)授課教師的指導(dǎo)，閱讀相關(guān)作品、文獻(xiàn)或研究論著，了解學(xué)術(shù)前沿信息，運(yùn)用各種電子數(shù)據(jù)庫(kù)和電子書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，撰寫學(xué)術(shù)論文。因?yàn)槲目浦R(shí)的獲得不局限于課堂，應(yīng)將課堂教學(xué)延伸到課外。以上是《大學(xué)語(yǔ)文》綜合課改組反復(fù)摸索，擬定付諸實(shí)踐的思路和實(shí)施步驟，我們會(huì)將激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過(guò)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
課改落實(shí)方案篇六
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。實(shí)施課堂教學(xué)改革旨在落實(shí)新的教育理念、教育思想和教育方法，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，提高課堂教學(xué)效益，使素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。要求學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)外校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)，使我校教師課堂教學(xué)水平有較明顯的提高，達(dá)到素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求。
以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)“面向全體、全面發(fā)展”的教育思想，積極探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注教師、學(xué)生的發(fā)展，決不放棄一個(gè)學(xué)生，充分利用好現(xiàn)有的教育手段，著力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。全面提高教師學(xué)科素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐、創(chuàng)新能力，形成特色，見(jiàn)到效果。
組長(zhǎng)：韓學(xué)謙
組員：全體教師
課改工作小組：高生智王銀環(huán)鄭玉仙司小利
1、在校內(nèi)積極營(yíng)造課改氛圍，明確課改的必要性、緊迫性和可行性。
2、語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)嚴(yán)格采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
3、在課程設(shè)置上開(kāi)始突破，設(shè)立陽(yáng)光體育課。大興閱讀之風(fēng)，打造書(shū)香校園。
4、開(kāi)展切實(shí)有效、全員參與的學(xué)生活動(dòng)。力求綜合性、研究性、生活性、實(shí)踐性融于一體。
5、加大教師培訓(xùn)力度，進(jìn)一步更新教師觀念。
6、做實(shí)集體備課，改寫教案為編學(xué)案。
1、導(dǎo)向性原則
課堂上著力培養(yǎng)具有良好品格、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)能力的人；樹(shù)立以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本的發(fā)展觀，尊重學(xué)生的個(gè)性的差異觀。
2、有效性原則：
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)反應(yīng)所確定的學(xué)習(xí)目的，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科課堂教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，體現(xiàn)課堂教學(xué)自身多樣的個(gè)性，使課堂煥發(fā)生命的活力。
3、開(kāi)放性原則
課堂教學(xué)本身是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內(nèi)涵，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不可能涵蓋眾多復(fù)雜的教學(xué)行為，因此現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有開(kāi)放性。
4、可行性原則
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要符合教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)還應(yīng)具有可操作性，尤其是新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象有更多的人的精神狀態(tài)和心理變化。
（一）課堂教學(xué)的基本要求——“三看”、“三不講”
1、“三看”：
（1）看學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足、合理；
（2）看師生的情緒是否飽滿；
（3）看學(xué)生對(duì)重、難點(diǎn)部分是否真正理解和掌握。
2、“三不講”：
（1）不經(jīng)過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的不講；
（2）學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的不講；
（3）學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講。
（二）各種課型的要求：
1、常規(guī)達(dá)標(biāo)課：要求全體教師人人參與，全程落實(shí)，新學(xué)期要組織所有教師開(kāi)展達(dá)標(biāo)課聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：
（1）、講普通話；
（2）、教師講課不得超過(guò)25分鐘，學(xué)生活動(dòng)不得少于15分鐘；
（3）、教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，不壓堂、不拖堂；
（4）、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)新理念，并付諸于教學(xué)實(shí)踐；
（5）、教師能通過(guò)師生、生生互動(dòng)促進(jìn)相互間的交往和感情交流。
2、教改研討課：本學(xué)期在上好達(dá)標(biāo)課的基礎(chǔ)上，組織骨干力量開(kāi)展教改研討活動(dòng)。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：
（1）、教師課堂上活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間為相等，各占20分鐘；
（2）、課堂教學(xué)中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標(biāo)理念。
（3）、教師有針對(duì)性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
（4）、教學(xué)效果好，當(dāng)堂內(nèi)容堂堂理解、消化、不留死角。
（5）、教后進(jìn)行評(píng)課、說(shuō)課、反思。
3、示范觀摩課：在課堂教學(xué)中，要采取典型引路，充分利用教學(xué)能手進(jìn)行示范、引領(lǐng)，相關(guān)學(xué)科教師全員觀摩、學(xué)習(xí)，參與人數(shù)不少于三分之二。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：
（1）、教師教學(xué)有特色，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；
（2）、課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念；
（3）、活動(dòng)中提供一篇有思考的教學(xué)論文，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際作一次教學(xué)講座；
（4）、教學(xué)效果明顯，學(xué)生學(xué)得輕松；
（5）、教改課題研究有深度，有值得推廣、學(xué)習(xí)借鑒的東西。
（一）組織學(xué)習(xí)階段（九月份）
九月份：制定課改方案，召開(kāi)課改工作人員會(huì)議。
組織教師學(xué)習(xí)“自主、合作、探究”教學(xué)模式。
集體學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。
啟動(dòng)集體備課，開(kāi)始編寫學(xué)案。
五年級(jí)新生課改動(dòng)員會(huì)；學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)集體培訓(xùn)，組建學(xué)習(xí)小組。
（二）對(duì)照分析階段（十月份）
學(xué)校組織各學(xué)科教師對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)查找自己課堂教學(xué)中存在的
問(wèn)題并認(rèn)真深入學(xué)習(xí)、積極尋找改進(jìn)辦法，力求每一節(jié)課都能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念、新思想。
十月份：評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”。
課堂課改信息情況反饋。
五年級(jí)課改情況督查。
（三）經(jīng)驗(yàn)交流階段（十一、十二月份）
根據(jù)本校課改成效，組織教師分類、分批進(jìn)行課堂教學(xué)成果互動(dòng)展示，交流各自的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并將優(yōu)秀課堂教學(xué)案例以紙質(zhì)教案、課件等形式分類匯總起來(lái)，以此推動(dòng)學(xué)校整體課堂教學(xué)改革。
十一、十二月份：
檢查課改實(shí)施情況：課堂教學(xué)成果互動(dòng)展示
元月份：
校本研討：課改進(jìn)行中遇到的問(wèn)題及解決策略
課改工作人員撰寫反思，課題工作小結(jié)。
課改落實(shí)方案篇七
為更好的落實(shí)和體現(xiàn)新課改的精神，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定我校新課改實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建課程新體系，深化我?；A(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、課改目標(biāo)
1、以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
2、為學(xué)生發(fā)展提供空間，讓他們自主探索，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：何志東
副組長(zhǎng)：常振亞
具體負(fù)責(zé)人：王巧珍
成員：杜雙權(quán)、馬海霞 、 常元喜、 李利杰、王利平
四：方法、措施
1、以校本培訓(xùn)方式為主，幫助教師充分更新教育觀念。學(xué)校將立足以人為本的理念，建立以課堂為主陣地，以校本教研培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)為保障的整體課改方案，力求在課堂上實(shí)現(xiàn)三個(gè)溝通，即全員參與，人際溝通。教學(xué)整合，文化溝通。師生調(diào)適，心靈溝通。同時(shí)要求教師寫好課后反思。
2、以導(dǎo)學(xué)案編寫和使用作為本期課改的重點(diǎn)，一方面抓導(dǎo)學(xué)案的編寫，要求教師根據(jù)我鎮(zhèn)課堂教學(xué)六步模式動(dòng)手編寫導(dǎo)學(xué)案，另一方面，很抓導(dǎo)學(xué)案的使用落實(shí)情況，通過(guò)常規(guī)檢查，跟蹤聽(tīng)課評(píng)課等，最大限度的發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的價(jià)值。
3、進(jìn)一步倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究，反饋交流，拓展升華”的和諧課堂模式，形成師生共同參與學(xué)習(xí)，相融共濟(jì)的課堂氣氛。
4、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用
本期我們將落實(shí)學(xué)習(xí)小組課堂活動(dòng)開(kāi)展情況，積極培訓(xùn)小組長(zhǎng)，并要求組與組之間進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校將從組內(nèi)成員的分工與合作，團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自主學(xué)習(xí)，合作交流等方面進(jìn)行跟蹤考核，確保“和諧課堂教學(xué)模式”落到實(shí)處。
5、課堂模式
本期我們繼續(xù)創(chuàng)設(shè)人人積極參與的“和諧課堂模式”，知識(shí)傳授要求在理解、掌握、運(yùn)用上下功夫。充分培養(yǎng)學(xué)生各種能力。立足以校為本的教研活動(dòng)，融學(xué)、教、研為一體，并通過(guò)一些理論學(xué)習(xí)，制度激勵(lì)等，鼓勵(lì)教師展示個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。
四、活動(dòng)安排
1、每周三下午第四節(jié)進(jìn)行新課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求教師積極聽(tīng)課、評(píng)課，以求共同提高。
3、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。積極撰寫課改論文與心得體會(huì)。
4、積極培訓(xùn)骨干教師，樹(shù)立標(biāo)桿，典型引路。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力在我校形成“敢于想名師，努力成名師”的氛圍，使大家學(xué)有典范，行有目標(biāo)，確保課改功在我校順利進(jìn)行。
五、本期課改目標(biāo)
“和諧課堂模式”在我校形成，學(xué)習(xí)小組活動(dòng)學(xué)生參與面充分?jǐn)U大，廣大教師能根據(jù)學(xué)生情況編寫質(zhì)量較高的導(dǎo)學(xué)案，課堂檢測(cè)完成教學(xué)任務(wù)。
課改落實(shí)方案篇八
全面實(shí)行素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一項(xiàng)重要任務(wù)。為真正把課堂教改模式抓到實(shí)處，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教師學(xué)生素質(zhì)，提升我校教育和教科研水平，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)討論研究，決定在我校全面推行“10+30”教學(xué)模式，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立“以人為本，全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育思想，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，確立學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
三、實(shí)施步驟
第一階段：宣傳動(dòng)員階段(20xx.9.22-9.26)。9月22日上午鄉(xiāng)教委召開(kāi)各校負(fù)責(zé)人會(huì)議，下午我校立即召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，隨后召開(kāi)了全校教師教改動(dòng)員大會(huì)，更新觀念，明確了目標(biāo)。
第二階段：建章立制，學(xué)習(xí)研討階段(20xx年9月27日—20xx年10月14日)。一是學(xué)校加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，制定實(shí)施方案，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其操作要領(lǐng)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵;三是學(xué)習(xí)景州聯(lián)小、子弟小學(xué)、黎陽(yáng)學(xué)校和任重完小的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。四是加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科基本操作模式的研討，組織優(yōu)秀教師根據(jù)基本模式的操作流程實(shí)施備課，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。
第三階段：運(yùn)用立標(biāo)階段(20xx年10月15日—20xx年12月)。第一步，搭建平臺(tái)，開(kāi)展大比武活動(dòng)。組織開(kāi)展學(xué)用“10+30”模式課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中讓一線教師進(jìn)一步掌握其教學(xué)流程，進(jìn)一步提高教師的授課技巧。第二步，倡樹(shù)典型，培養(yǎng)學(xué)科標(biāo)兵。把一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年教師選拔出來(lái)，作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人或培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)造就一批學(xué)科標(biāo)兵，形成梯次發(fā)展的良好局面。第三步，典型引路，實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)。盡快樹(shù)起本單位學(xué)、用“10+30”模式的典型，讓他們成為課堂教學(xué)的本土專家，并充分發(fā)揮好他們的專業(yè)引領(lǐng)作用。
課改落實(shí)方案篇九
根據(jù)省、市、區(qū)委有關(guān)精神要求和我區(qū)《第三批開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的安排，街道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)于2009年12月9日整體轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段。為了確保整改落實(shí)階段各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，現(xiàn)將有關(guān)工作安排如下：
一、目標(biāo)要求
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重在整改。切實(shí)解決好影響和制約科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題，黨員干部黨性、黨紀(jì)、黨風(fēng)上的突出問(wèn)題及群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。進(jìn)一步建立和完善體制機(jī)制，真正使黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠。
二、工作安排
在認(rèn)真抓好分析檢查報(bào)告的基礎(chǔ)上，搞好階段小結(jié)并申請(qǐng)轉(zhuǎn)段，召開(kāi)階段總結(jié)和工作推進(jìn)會(huì)，安排整改落實(shí)階段工作。
（一）認(rèn)真組織“回頭看”，確保分析檢查階段工作質(zhì)量和順利轉(zhuǎn)段（2009年12月10日-15日）。
要在認(rèn)真做好分析檢查報(bào)告工作的基礎(chǔ)上，對(duì)前階段工作進(jìn)行總結(jié)。對(duì)分析檢查不深入，問(wèn)題查找不準(zhǔn)確，原因分析不透徹，努力方向不明確的要限時(shí)“補(bǔ)課”，各單位對(duì)分析檢查階段工作情景和黨員、干部參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情景進(jìn)行自查，轉(zhuǎn)段前要上交總結(jié)報(bào)告，對(duì)分析檢查沒(méi)有到達(dá)要求的，要延長(zhǎng)時(shí)間，進(jìn)行“補(bǔ)課”，經(jīng)街道分包領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格后召開(kāi)轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段。
（二）制定整改落實(shí)方案（2009年12月16日―25日）。
1、理清思路明確努力方向（2009年12月16日）。
制定整改落實(shí)方案前，要對(duì)分析檢查階段廣泛征求意見(jiàn)查擺出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行全面分析和歸類梳理，找準(zhǔn)突出問(wèn)題，認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，進(jìn)一步明確整改重點(diǎn)和努力方向。
2、構(gòu)成整改落實(shí)方案征求意見(jiàn)稿（2009年12月17日―19日）。
要把征求意見(jiàn)和分析檢查出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行全面分析和歸類梳理，一項(xiàng)一項(xiàng)地梳理，在此基礎(chǔ)上列出重點(diǎn)整改資料。異常是要以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，把影響和制約全區(qū)及本單位科學(xué)發(fā)展的根本問(wèn)題作為整改重點(diǎn)；把黨員干部黨性、黨紀(jì)、黨風(fēng)上存在的突出問(wèn)題作為整改重點(diǎn)；把人民群眾反映的突出問(wèn)題和群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題作為整改重點(diǎn)。對(duì)每項(xiàng)整改資料都要明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求：區(qū)分輕重緩急和難易程度，明確到什么時(shí)間到達(dá)什么目標(biāo)，既要有近期目標(biāo)，又要有中長(zhǎng)期安排，對(duì)于具備條件、在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間能夠解決的問(wèn)題，要立即整改落實(shí)；對(duì)于那些難度大、需要較長(zhǎng)時(shí)間才能解決的問(wèn)題，要列出時(shí)間表，逐步予以解決；明確整改落實(shí)措施：對(duì)需要整改落實(shí)的問(wèn)題逐項(xiàng)研究分析，拿出解決問(wèn)題的有效措施和具體辦法。對(duì)涉及多個(gè)部門、多個(gè)單位的問(wèn)題，要協(xié)調(diào)配合，上下互動(dòng)、左右聯(lián)動(dòng)，構(gòu)成合力加以解決；明確整改落實(shí)職責(zé)：建立健全整改落實(shí)職責(zé)制，逐項(xiàng)明確職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、承辦部門，把任務(wù)分解細(xì)化，把職責(zé)落實(shí)到人。對(duì)整改落實(shí)作出公開(kāi)承諾。采取適當(dāng)方式公布整改落實(shí)方案，對(duì)重要事項(xiàng)作出公開(kāi)承諾，落實(shí)情景向黨員、群眾通報(bào)，自覺(jué)理解監(jiān)督。
3、開(kāi)展廣泛征求整改意見(jiàn)活動(dòng)（2009年12月20日）。
街道和社區(qū)分別廣泛征求各方應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改方案的意見(jiàn)和提議。
4、修改完善整改落實(shí)方案（2009年12月21日―25日）。
整改落實(shí)方案在征求意見(jiàn)稿構(gòu)成后，在廣泛征求意見(jiàn)和提議的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改完善。
整改落實(shí)方案構(gòu)成后，各活動(dòng)單位經(jīng)過(guò)召開(kāi)黨員干部大會(huì)和宣傳專欄向黨員、群眾通報(bào)，向社會(huì)公布，讓干部群眾清楚整改資料、清楚整改目標(biāo)、清楚整改措施、清楚整改時(shí)限。各社區(qū)整改落實(shí)方案經(jīng)街道分包領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)街道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室備案。
（三）集中解決突出問(wèn)題（2009年12月25日―2010年2月10日）。
各活動(dòng)單位要在前段邊學(xué)邊改、邊查邊改的基礎(chǔ)上，根據(jù)整改落實(shí)方案，集中力量解決一批影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，辦幾件群眾普遍期待的實(shí)事好事。街道建立健全整改落實(shí)督促檢查制度和職責(zé)追究制度，對(duì)各活動(dòng)單位受客觀條件限制，一時(shí)不能解決的問(wèn)題，跟蹤問(wèn)效，確?；顒?dòng)結(jié)束之后有人過(guò)問(wèn)、有人來(lái)抓，逐步落實(shí)，力戒形式主義和短期行為。
（四）完善體制機(jī)制（2010年1月11日―2010年1月20日）
前階段調(diào)查研究、分析檢查成果轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路，不斷完善體制機(jī)制，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)造良好的政策制度環(huán)境。
1、查找制度缺陷。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀要求，從體制機(jī)制上認(rèn)真進(jìn)行梳理、反思，對(duì)現(xiàn)有的各項(xiàng)政策、措施、意見(jiàn)辦法、規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)清理，檢查是否貼合中央的方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)，是否貼合實(shí)際，是否有利于科學(xué)發(fā)展，是否存在相互抵觸問(wèn)題，是否銜接配套，找準(zhǔn)抓住影響和制約科學(xué)發(fā)展的制度缺陷。
2、做好廢、立、改工作，構(gòu)成長(zhǎng)效機(jī)制。在全面清理制度缺陷的基礎(chǔ)上，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，做好廢、改、立工作。對(duì)該廢止的及時(shí)廢止，對(duì)需要完善的及時(shí)修改完善，在創(chuàng)新體制機(jī)制上出成果、見(jiàn)成效。
（五）總結(jié)測(cè)評(píng)（2010年2月15日―2月25日）。
1、認(rèn)真探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。街道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室開(kāi)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)工作，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)每個(gè)階段每個(gè)環(huán)節(jié)的情景進(jìn)行回顧分析，總結(jié)提煉開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，上升為理性認(rèn)識(shí)，構(gòu)成典型經(jīng)驗(yàn)。
各單位要對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)“自選動(dòng)作”的工作抓住各自特色進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束前對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情景從主要做法和特點(diǎn)、主要成效、主要體會(huì)、主要問(wèn)題及原因剖析、努力方向及主要措施等方面構(gòu)成工作總結(jié)，于2010年1月10日前上交區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室。
2、加強(qiáng)對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳。充分發(fā)揮本級(jí)新聞媒體的作用，進(jìn)取爭(zhēng)取上級(jí)新聞媒體的支持，深挖特色，發(fā)掘典型，營(yíng)造聲勢(shì)，進(jìn)一步加大對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳的力度。
3、客觀公正組織測(cè)評(píng)。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展?jié)M意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)主要有兩項(xiàng)資料：一是解決突出問(wèn)題的滿意度，二是對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情景的滿意度。
科學(xué)制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)民生、解決突出問(wèn)題、體制機(jī)制等測(cè)評(píng)指標(biāo)，召開(kāi)由黨員干部、“兩代表一委員”、民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士代表等參加的測(cè)評(píng)會(huì)，測(cè)評(píng)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的群眾滿意度。
三、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，異常是分包社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，保證以足夠的時(shí)間和精力抓學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要分工負(fù)責(zé)?！耙话咽帧币讨鞒终姆桨傅闹贫ê腕w制機(jī)制的修定，班子成員都要積極參與分析研究、討論修改。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭整改，帶頭抓落實(shí)，集中解決突出的問(wèn)題。
（二）確?；顒?dòng)成效。整改落實(shí)階段時(shí)間緊、任務(wù)重。必須防止和克服松懈情緒，要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和周密細(xì)致的作風(fēng)做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，正確處理好時(shí)間與進(jìn)度的關(guān)系，既要保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，又要保證工作質(zhì)量；既要嚴(yán)格遵循程序，又要保證不走過(guò)場(chǎng)。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)格按照中央、省、市、區(qū)委的要求深入推進(jìn)。
(三)加強(qiáng)督辦檢查。街道分包領(lǐng)導(dǎo)要以強(qiáng)烈的政治職責(zé)感和高度負(fù)責(zé)的精神，對(duì)各單位整改落實(shí)方案的制定、突出問(wèn)題的解決措施、體制機(jī)制的完善和建立、總結(jié)和測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)的工作要加強(qiáng)檢查督辦和指導(dǎo)，對(duì)工作不落實(shí)、活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)的單位要通報(bào)批評(píng)、要督促補(bǔ)課；對(duì)具備解決條件的突出問(wèn)題不解決，群眾意見(jiàn)大的單位要追究領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，督促整改，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成為群眾滿意工程。
課改落實(shí)方案篇十
新一輪課程改革在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評(píng)價(jià)等諸方面都有很大的轉(zhuǎn)變。為切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革工作，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，特制訂本方案。
基礎(chǔ)教育課程改革要以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，深入研究各科《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，深化教育教學(xué)改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。
1、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)新的能力。探索與課程實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，特別是要引導(dǎo)教師自覺(jué)實(shí)踐“學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改革，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成。
2、探索新課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展教師提高，推動(dòng)新課程的發(fā)展。探索評(píng)價(jià)與考試制度的改革，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，嘗試學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的多元化、多層次評(píng)價(jià)。
3、注重學(xué)科整合，構(gòu)建書(shū)香校園，改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。
4、以新課程改革為動(dòng)力，促進(jìn)教科研人員樹(shù)立新的教育觀念，提高管理、研究、指導(dǎo)水平和教育教學(xué)能力，形成一批骨干教師隊(duì)伍。
5、積極開(kāi)發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社會(huì)各種課程資源。開(kāi)發(fā)富有學(xué)校特色的校本課程，建立適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)教育資源優(yōu)勢(shì)的校本課程體系。
（一）構(gòu)建科學(xué)的管理體制
1、健全管理網(wǎng)絡(luò)。課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，涉及到學(xué)校的各個(gè)方面，需要各部門的密切配合才能順利完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。為此，學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課程改革實(shí)施小組。
2、完善考核制度。考核工作能有效地促進(jìn)教師刻苦努力地工作，引導(dǎo)教師走正確的課改之路，在原有德育工作、教學(xué)工作、教育科研、信息技術(shù)、后勤工作等條件考核的基礎(chǔ)上，增加新課改條件考核，主要包括新課程理念學(xué)習(xí)，課改實(shí)踐課，課改研究課，課改成果等方面，并制訂明確的考核細(xì)則，由課改實(shí)施小組負(fù)責(zé)考核，考核結(jié)果進(jìn)行反饋，繼續(xù)實(shí)施教師自評(píng)。
課改落實(shí)方案篇十一
為了切實(shí)解決影響和制約我區(qū)司法行政工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，根據(jù)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)關(guān)于整改落實(shí)的要求，針對(duì)我局實(shí)際情景，制定整改落實(shí)措施。并向群眾做出公開(kāi)承諾，理解監(jiān)督。
一、立說(shuō)立改問(wèn)題
（一）關(guān)于加強(qiáng)法律服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展工作方面
1、為貫徹落實(shí)《司法局關(guān)于服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，圍繞農(nóng)村改革發(fā)展的總體目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)人民調(diào)解、法律服務(wù)和法制宣傳等工作。
2、從去年開(kāi)始，開(kāi)展“法律服務(wù)進(jìn)農(nóng)村”巡回活動(dòng)，每月1次。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的依法維權(quán)和依法辦事意識(shí)，推進(jìn)農(nóng)村民主法治進(jìn)程。
（二）關(guān)于加強(qiáng)綜治平安工作方面
1、從去年下發(fā)實(shí)施《關(guān)于集中開(kāi)展排查調(diào)處矛盾糾紛促進(jìn)保增長(zhǎng)保民主保穩(wěn)定活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。經(jīng)過(guò)1年工作，取得明顯成效。
2、今年5月，協(xié)調(diào)區(qū)委共青團(tuán)、區(qū)婦聯(lián)等單位下發(fā)實(shí)施《關(guān)于聯(lián)合開(kāi)展“送溫暖、沐陽(yáng)光”幫教活動(dòng)的意見(jiàn)》。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，干部與全區(qū)刑釋解教人員結(jié)對(duì)幫教幫扶，動(dòng)員社會(huì)力量共同參與，有效預(yù)防和減少重新違法犯罪。
3、組織督察組實(shí)施督查督辦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，定期整改，成效明顯。下發(fā)實(shí)施《局機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作實(shí)施意見(jiàn)》，強(qiáng)化工作紀(jì)律和工作作風(fēng)，更好地為基層、為群眾服務(wù)。
二、需要著力整改落實(shí)問(wèn)題
1、提高思想認(rèn)識(shí)，著力解決在思想觀念方面與科學(xué)發(fā)展觀不相適應(yīng)的問(wèn)題
整改措施：進(jìn)一步健全落實(shí)黨組中心組和支部“三會(huì)一課”等各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)刑機(jī)關(guān)的要求，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)等多種形式，加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦、教育干部、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和優(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、利益觀、政績(jī)觀，著力解決思想不夠解放、發(fā)展信心不足、職責(zé)意識(shí)不強(qiáng)、結(jié)合中心工作不緊等與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)、不相貼合的問(wèn)題，為司法行政事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。
2、創(chuàng)新發(fā)展思路，著力解決自主創(chuàng)新不適應(yīng)問(wèn)題
整改措施：要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，加快知識(shí)更新，進(jìn)一步提高運(yùn)用科學(xué)理論認(rèn)識(shí)新形勢(shì)，研究新情景，解決新問(wèn)題的本事和水平。加強(qiáng)調(diào)研、不斷探索工作創(chuàng)新發(fā)展的新思路、新辦法，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。從創(chuàng)新工作方法、方式、效果入手，建立長(zhǎng)效機(jī)制以點(diǎn)帶面，抓出成效。
3、大力加強(qiáng)黨員、干部隊(duì)伍思想政治教育
整改措施：堅(jiān)持分類指導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，促進(jìn)中心城區(qū)率先崛起，公正廉潔執(zhí)法和社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)。要在本系統(tǒng)廣泛開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)、精神禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，大力宣傳本系統(tǒng)涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，不斷豐富教育資料、活躍教育形式、創(chuàng)新教育載體，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性的實(shí)效性。要堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真落實(shí)從優(yōu)待警措施，切實(shí)做到在政治上關(guān)心、工作上支持、生活上幫忙，及時(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)干部隊(duì)伍的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。
4、抓好新一輪干部培訓(xùn)工作
整改措施：貫徹落實(shí)司法部《關(guān)于-司法行政系統(tǒng)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合實(shí)際，采取有力措施，把新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作任務(wù)落到實(shí)處，提升干部隊(duì)伍政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是認(rèn)真落實(shí)干部培訓(xùn)規(guī)則。按照分級(jí)管理，分階段類培訓(xùn)的辦法，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，選送干部參加各級(jí)組織的培訓(xùn)。二是加強(qiáng)機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。進(jìn)取開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提高做好法制宣傳教育、社區(qū)矯正、法律援助、法律服務(wù)、人民調(diào)解的本事和水平。
5、加強(qiáng)對(duì)重要部門、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督
整改措施：全面實(shí)施政務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)干部任免、工程建設(shè)、物資采購(gòu)、資金使用等涉及權(quán)、人、財(cái)、物的重要部位、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督。
6、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，著力解決統(tǒng)籌發(fā)展不適應(yīng)的問(wèn)題
整改措施：加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)一步增強(qiáng)工作指導(dǎo)上的科學(xué)性與預(yù)見(jiàn)性，抓住事關(guān)司法行政大局的問(wèn)題和基層工作難點(diǎn)熱點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系制度》，進(jìn)取與區(qū)黨委、政府、鎮(zhèn)、街、黨委政府以及機(jī)關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)司法所的辦公用房、人員配備、工作經(jīng)費(fèi)以及工作機(jī)制等問(wèn)題得到解決。
7、逐步解決司法所獨(dú)立辦公用房建設(shè)
整改措施：成立司法所建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大工作力度，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，采取向上級(jí)爭(zhēng)取一點(diǎn)、財(cái)政配套一點(diǎn)等辦法籌措資金，力爭(zhēng)年內(nèi)有一個(gè)獨(dú)立辦公司法所破土動(dòng)工。
8、堅(jiān)持以人為本，著力解決改善民生不適應(yīng)問(wèn)題
整改措施：
（1）充分利用廣播、新聞媒體、宣傳車、宣傳欄的作用，加大法律援助宣傳力度，進(jìn)一步建立健全法律援助工作制度和工作網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，放寬法律援助經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大法律援助覆蓋面，力爭(zhēng)全區(qū)辦理法律援助案件比增5%。
(2)繼續(xù)抓好基層調(diào)委員規(guī)范化建設(shè)，對(duì)排查出來(lái)的矛盾糾紛調(diào)處率達(dá)100%，人民調(diào)解成功率到達(dá)95%以上，行政調(diào)解結(jié)案率到達(dá)90%以上，司法調(diào)解結(jié)案率(含撤訴率)到達(dá)45%以上，全區(qū)實(shí)現(xiàn)“四無(wú)”村居（社區(qū)）到達(dá)70%以上。
（3）繼續(xù)開(kāi)展法律服務(wù)“四進(jìn)”活動(dòng)，公證處、律師所、法援中心掛鉤一個(gè)司法所，開(kāi)展法律幫扶活動(dòng)，并依托司法所開(kāi)展法律服務(wù)活動(dòng)。公證、律師要擴(kuò)展服務(wù)領(lǐng)域，在重大工程建設(shè)、民商活動(dòng)和征地拆遷安置、企業(yè)經(jīng)營(yíng)中充分發(fā)揮作用，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)職責(zé)，參與政府處置涉法涉訴信訪問(wèn)題。
9、改善機(jī)關(guān)辦公條件，從優(yōu)待干問(wèn)題
整改措施：
（1）逐步改善辦公條件，更新辦公設(shè)備。
（2）改善活動(dòng)場(chǎng)所，豐富業(yè)余文化生活，滿足干部職工需求。
（3）有計(jì)劃定期組織干部職工體檢
三、需要著力協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題
1、加強(qiáng)司法所人員配備工作
整改措施：按照省廳的部署，進(jìn)取與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，繼續(xù)爭(zhēng)取新增司法所人員編制，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)每個(gè)司法所二類所配備3名、三類所配備2名工作人員的目標(biāo)，解決在編在職人員專職專用問(wèn)題。
2、推進(jìn)副科級(jí)司法所長(zhǎng)配備工作
整改措施：進(jìn)取向區(qū)黨委及組織部門爭(zhēng)取，繼續(xù)落實(shí)副科級(jí)司法所長(zhǎng)配備工作，力爭(zhēng)2年內(nèi)副科級(jí)司法所長(zhǎng)全部配備。
3、加強(qiáng)司法行政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障
整改措施：繼續(xù)加強(qiáng)與上級(jí)有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，不斷提高法制宣傳、人民調(diào)解、法律援助、安置幫教、社區(qū)矯正等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取全區(qū)司法行政各項(xiàng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)逄，并實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)增長(zhǎng)。
課改落實(shí)方案篇十二
我校按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查階段征求到的意見(jiàn)提議及查找出來(lái)的突出問(wèn)題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真討論和深入研究，結(jié)合本單位實(shí)際，特制定以下整改方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不貼合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，著力解決廣大師生強(qiáng)烈關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，著力構(gòu)建和完善充滿活力、富有效率、更有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，全面提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和水平，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展，為建設(shè)一流的學(xué)校奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)要求
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，立足學(xué)?，F(xiàn)階段發(fā)展實(shí)際，把分析檢查報(bào)告中提出的整改思路和措施、把解決問(wèn)題和完善制度的工作進(jìn)一步目標(biāo)化、具體化、職責(zé)化、制度化，使整改落實(shí)工作有章可循、群眾滿意度測(cè)評(píng)有據(jù)可依。做到“四明確一承諾”：明確整改落實(shí)項(xiàng)目，明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求，明確整改落實(shí)措施，明確整改落實(shí)職責(zé)，對(duì)整改落實(shí)作出公開(kāi)承諾。在解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題上下功夫，在解決體制機(jī)制創(chuàng)新中存在的突出問(wèn)題上下功夫，在解決群眾最迫切期望解決的突出問(wèn)題上下功夫，在解決學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的突出問(wèn)題上下功夫，把學(xué)習(xí)實(shí)踐中構(gòu)成的共識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，把科學(xué)發(fā)展的理念轉(zhuǎn)變成科學(xué)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，大力強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，進(jìn)取推進(jìn)科學(xué)管理和思想文化建設(shè)。
三、存在的突出問(wèn)題概述
制約本單位科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題：
1、學(xué)校如何有重點(diǎn)抓好三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子如何加強(qiáng)自身建設(shè)，提升教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，采取有效措施，統(tǒng)籌學(xué)科與德育工作，落實(shí)“減負(fù)增效”，提高三風(fēng)建設(shè)成效。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，如何穩(wěn)定教師隊(duì)伍，培養(yǎng)有本校特色的骨干教師，如何增強(qiáng)主動(dòng)性，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，如何提升教師解決矛盾，破解難題的實(shí)踐本事。
3、如何解決今年已招新生的學(xué)號(hào)問(wèn)題，使已招學(xué)生避免因缺學(xué)號(hào)而流失輟學(xué)。
群眾反應(yīng)集中并確實(shí)存在的問(wèn)題：
在學(xué)習(xí)調(diào)研階段和分析檢查階段中，班子成員經(jīng)過(guò)座談會(huì)、個(gè)別訪談、支部生活、調(diào)查問(wèn)卷等形式，廣泛聽(tīng)取了在校黨員、群眾和服務(wù)對(duì)象對(duì)學(xué)校科學(xué)發(fā)展中尚存問(wèn)題的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)整理和概括，這部分問(wèn)題能夠歸納為：
1、進(jìn)一步修訂、完善學(xué)校部分規(guī)章制度的問(wèn)題。
2、關(guān)于進(jìn)一步結(jié)合校外寄宿生的管理，加強(qiáng)班主任工作的問(wèn)題。
3、關(guān)于進(jìn)一步關(guān)心教職工身心健康，加強(qiáng)教職工體檢工作和教師職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。
4、關(guān)于進(jìn)一步完善食堂服務(wù)等后勤問(wèn)題。
5、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施的更新問(wèn)題。
6、少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題和部分學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題。
四、具體整改事項(xiàng)
一）、近期內(nèi)（2009年8月底前完成或充分做好啟動(dòng)準(zhǔn)備的工作）要解決或突破的問(wèn)題如下：
整改事項(xiàng)一：
1、項(xiàng)目：規(guī)章制度的建設(shè)和完善
學(xué)校在過(guò)去的十年發(fā)展中，很多規(guī)章制度逐步構(gòu)成慣例并深入人心，學(xué)校構(gòu)成了較好的教師敬業(yè)、學(xué)校和諧的位育文化氛圍。但隨著教育形勢(shì)的發(fā)展和學(xué)校人事變遷、人員變動(dòng)，很多規(guī)章制度要么已經(jīng)逐漸被淡化，不再能真正發(fā)揮其指導(dǎo)作用和規(guī)范作用；要么已經(jīng)不再適合新的形勢(shì)和學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的要求，迫切需要進(jìn)行完善。
2、主要措施
第一：完成對(duì)規(guī)章制度建設(shè)、完善項(xiàng)目的目標(biāo)梳理，明確哪些制度需要制定、哪些制度需要完善、哪些制度需要廢除。
第二：完善部門職責(zé)制、崗位職責(zé)制、建立重大問(wèn)題的管理落實(shí)辦法。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)分工提出部門崗位職責(zé)制和中層職責(zé)部門負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)制，中層干部提出所轄范圍班組骨干的崗位職責(zé)制和重大事項(xiàng)管理的辦法，做到規(guī)章制度橫向到邊、縱向到底，崗位分工明確、崗位職責(zé)明晰、重大問(wèn)題管理落實(shí)規(guī)范透明。
第三：完善規(guī)章制度廢、改、立的程序。要求做到分層制定，并最終提交教代會(huì)討論經(jīng)過(guò)，奠定學(xué)?！耙婪ㄖ涡！钡幕A(chǔ)。
第四：經(jīng)過(guò)崗位職責(zé)、崗位職責(zé)和重大事項(xiàng)管理辦法的制定，做好學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的宣傳工作，讓規(guī)章制度從墻上走下，深入每一位教職工。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xx
職責(zé)部門：政教室
4、完成時(shí)限：2009年8月底
整改事項(xiàng)二：
項(xiàng)目：認(rèn)真做好提高班主任工作
作為一所寄宿制高中，寄宿制的特點(diǎn)決定了班主任等一些崗位在教育教學(xué)工作中發(fā)揮的重要作用，以及班主任的較重工作負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段和分析檢查階段中，不少教師均就此問(wèn)題提出了提高班主任工作的意見(jiàn)和提議。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作，真正體現(xiàn)按勞分配，鼓勵(lì)勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校結(jié)構(gòu)工資要繼續(xù)向班主任等崗位作必要的傾斜。
2、主要措施
第一：8月中旬班子成員與相關(guān)職能部門工作人員，對(duì)當(dāng)前全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
第二：新學(xué)年按已經(jīng)調(diào)整的工資新“方案”安排結(jié)構(gòu)工資。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xx
職責(zé)部門：財(cái)務(wù)室、教務(wù)處
4、完成時(shí)限：2009年9月底
整改事項(xiàng)三：
項(xiàng)目：在力所能及的范圍內(nèi)，繼續(xù)關(guān)心教職工身心健康
xx中學(xué)是一所寄宿制中學(xué)，教師本身教育教學(xué)工作壓力較大，進(jìn)一步關(guān)心和促進(jìn)教師的身心健康，是為學(xué)校和諧學(xué)校建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校當(dāng)前教師隊(duì)伍發(fā)展的實(shí)際情景決定了不少成熟教師、骨干教師需要學(xué)校為他們及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)成教學(xué)特色、搭建成熟教師骨干化、骨干教師名師化的平臺(tái)。
2、主要措施
第一：建立普遍的年度體檢制度。要在教育局常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展情景，在財(cái)務(wù)允許的范圍內(nèi)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師身體狀況的關(guān)心，提高教職工的醫(yī)療保健的水平，增加女教工的專項(xiàng)體檢，進(jìn)一步完善男教工的體檢項(xiàng)目。
第二：完善教師發(fā)展平臺(tái)。要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，幫忙廣大教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件為成熟教師、骨干教師發(fā)表文章、出版專著和搭建各類發(fā)展平臺(tái)。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xx
職責(zé)部門：辦公室、教務(wù)處
4、完成時(shí)限：2009年10月底前做好工作啟動(dòng)準(zhǔn)備
整改事項(xiàng)四：
1、項(xiàng)目：努力提高食堂的餐飲服務(wù)質(zhì)量
xx中學(xué)食堂管理自2007年以來(lái)都是由學(xué)校向外承包，經(jīng)過(guò)幾年的工作經(jīng)驗(yàn)積累和摸索，學(xué)校食堂工作要加強(qiáng)管理不能一包了之。
2、主要措施
第一：嚴(yán)格把好入口關(guān)。在選擇服務(wù)單位時(shí)要對(duì)服務(wù)單位資質(zhì)、社會(huì)聲譽(yù)等進(jìn)行認(rèn)真鑒別；
第三：建立退出機(jī)制。膳食管理委員會(huì)要定期收集廣大師生對(duì)食堂的意見(jiàn)和提議，對(duì)飯菜質(zhì)量、服務(wù)水準(zhǔn)均難以到達(dá)師生要求的承包者要堅(jiān)決實(shí)行退出機(jī)制。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xx
職責(zé)部門：辦公室財(cái)務(wù)室
4、完成時(shí)限：2009年8月底前充分做好工作啟動(dòng)準(zhǔn)備
整改事項(xiàng)五：
1、項(xiàng)目：學(xué)校的設(shè)備老化問(wèn)題
2、主要措施：經(jīng)過(guò)董事會(huì)投入資金，在新學(xué)期購(gòu)置新設(shè)備。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xxxx
職責(zé)部門：董事會(huì)
4、完成時(shí)限：2009年8月底前完成。
整改事項(xiàng)六：
1、項(xiàng)目：少數(shù)學(xué)生就上網(wǎng)問(wèn)題和部分學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題。
2、主要措施：經(jīng)過(guò)加強(qiáng)宿舍管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，進(jìn)行教育教學(xué)改革，等途徑來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xxxxxx
職責(zé)部門：教務(wù)處、政教處
4、完成時(shí)限：2009年8月底前充分做好工作啟動(dòng)準(zhǔn)備
1、確實(shí)全面抓好教學(xué)改革，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人，構(gòu)成教師愛(ài)崗，學(xué)生樂(lè)學(xué)，職工愛(ài)校的良好氛圍，建立一支領(lǐng)導(dǎo)本事強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體和教師隊(duì)伍。
2、主要措施：經(jīng)過(guò)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)行走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，全面實(shí)行教學(xué)改革，吸取武寧寧達(dá)中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與本校實(shí)際相結(jié)合，構(gòu)成具有本校特色的教學(xué)管理模式，把我校建成區(qū)一流學(xué)校。
3、牽頭人和職責(zé)部門
牽頭落實(shí)人：xxxxxx
職責(zé)部門：教務(wù)處、政教處
課改落實(shí)方案篇十三
新課改作為我國(guó)教育事業(yè)的重要改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生更加自主、積極地參與學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我熱切期待著新課改的實(shí)施，希望能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式。在這一過(guò)程中，我不斷探索和總結(jié)出了一些落實(shí)新課改的心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，要注重學(xué)生的主體地位。新課改強(qiáng)調(diào)“由知識(shí)型導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰π蛯?dǎo)向”，而這就要求我們尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。在課堂上，我經(jīng)常采取小組合作的形式，讓學(xué)生們共同參與到問(wèn)題解決的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的交流、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。
其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。新課改要求我們改變教學(xué)方式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)環(huán)境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)、實(shí)物展示等手段，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。通過(guò)這種方式，學(xué)生們既能夠在課堂上掌握理論知識(shí)，又能夠在實(shí)踐中提高實(shí)際操作能力。
第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。新課改提出“知識(shí)與能力、學(xué)科與學(xué)習(xí)、技能與方法一體化”的要求，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考問(wèn)題，并通過(guò)探究、解決問(wèn)題的方式來(lái)鞏固和深化知識(shí)。同時(shí)，我也將課外活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生們不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。
第四，要加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和靈活性。新課改在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提出了“因材施教、多元化評(píng)價(jià)”的要求。在我的教學(xué)中，我注重將評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)提供即時(shí)反饋和個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索自己的興趣和潛能，充分展示他們的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。通過(guò)這種方式，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更精確和針對(duì)性的教育幫助。
最后，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。新課改注重了家校合作的重要性，并提倡家長(zhǎng)的參與和支持。在我的教學(xué)中，我主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，并與家長(zhǎng)一起探討如何更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我還組織了一些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班和家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解新課改的理念和實(shí)施方法，并提供教育指導(dǎo)和家庭教育的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我相信學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)得到更好的提升。
總之，落實(shí)新課改是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，但只要我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，科學(xué)靈活地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并加強(qiáng)家校合作，我們就能夠更好地完成新課改的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的人才。讓我們攜手努力，為實(shí)施新課改貢獻(xiàn)自己的力量。
課改落實(shí)方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，遵照縣教委統(tǒng)一部署，扎實(shí)有效地開(kāi)展輔導(dǎo)區(qū)新課程改革；切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育改革和發(fā)展新局面。
二、課改目標(biāo)和任務(wù)：
總體目標(biāo)
1、讓老師和學(xué)生都得到更大的發(fā)展，享受可靠的成功。
2、強(qiáng)化校本師資培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)成功教學(xué)法的精髓，在課改實(shí)踐中改變教師的教學(xué)行為，從而促進(jìn)每個(gè)教師，每個(gè)學(xué)科都能成功的運(yùn)用成功教學(xué)法。
3、抓好教研和集體備課、充分發(fā)揮教研組集體的智慧力量。
4、嘗試評(píng)價(jià)改革、建立師生評(píng)價(jià)體系、促進(jìn)師生成長(zhǎng)。
5、以學(xué)生發(fā)展為本，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式著手，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、創(chuàng)造性的學(xué)、快樂(lè)的學(xué)、持續(xù)發(fā)展地學(xué)。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，確保每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。主要任務(wù)：
三、組織領(lǐng)導(dǎo)新課程改革領(lǐng)導(dǎo)組
組長(zhǎng)：張金志
副組長(zhǎng)：朱士紅
四、資源配備：
五、教學(xué)研討。
教師教學(xué)理念的真實(shí)體現(xiàn)在課堂，開(kāi)展多種形式的課堂研究活動(dòng)無(wú)疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。
1、集體備課。重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、專題研究。重點(diǎn)研究新課程教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。以及新課程課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
4、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。
六、制度與管理。
1、例會(huì)制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)的研究、組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施。每周召開(kāi)例行工作會(huì)議，由課改班排找課改中出現(xiàn)的問(wèn)題；認(rèn)真研究這些問(wèn)題的成因，商討解決問(wèn)題的有效措施和策略。例會(huì)采用課改情況階段分析會(huì)、教師座談會(huì)等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。
2、研討制度。學(xué)校每周組織校內(nèi)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)研討活動(dòng)1次；確保課改實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。
3、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣的參與式評(píng)比活動(dòng)，如評(píng)比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。優(yōu)秀課件等，并與期末考核掛鉤。對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)中成績(jī)突出的，學(xué)校將給予特別獎(jiǎng)勵(lì)。
七、評(píng)價(jià)與考核。
評(píng)價(jià)在課程改革中起著導(dǎo)向作用；它成為課程改革的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體有以下評(píng)價(jià)模式：
1、學(xué)生評(píng)價(jià)。淡化評(píng)價(jià)的選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與促進(jìn)發(fā)展功能。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既重視知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性、自信心、興趣等方面。改變由教師單向的評(píng)價(jià)狀況，把學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)更為民主、客觀，更具激勵(lì)性。
2、教師評(píng)價(jià)。摒棄傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，用新課程理念評(píng)價(jià)教師。評(píng)價(jià)與考核教師教學(xué)工作時(shí)，主要觀其課程改革實(shí)驗(yàn)中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效。在評(píng)價(jià)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、科研時(shí)，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。評(píng)價(jià)中，注意教師個(gè)體差異；注重專業(yè)和個(gè)性發(fā)展。
3、學(xué)校評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)理念：以新課程理念評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作。測(cè)評(píng)學(xué)校辦學(xué)水平。評(píng)價(jià)方式：隨堂聽(tīng)課、專項(xiàng)檢查、階段分析、查閱資料、成果評(píng)定等，把學(xué)校新課程計(jì)劃的落實(shí)、教師課堂教學(xué)中新課程理念的體現(xiàn)、課改資料的積累列為考核的主要內(nèi)容。
八、實(shí)施課改要求。
1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。
各年級(jí)組，教研組緊緊圍繞方案及成功教學(xué)課堂模式開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，統(tǒng)一思想，促進(jìn)教育觀念更新，爭(zhēng)取社會(huì)家長(zhǎng)的理解與支持。
2、形成合力，狠抓落實(shí)。
切實(shí)抓好本方案的落實(shí)，組織教師認(rèn)真參加上級(jí)舉行的教研活動(dòng)及全面的校本培訓(xùn)，認(rèn)真開(kāi)展成功教學(xué)法的研究。
3、及時(shí)總結(jié)，推廣成果。
在研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上，注重資料積累，注重總結(jié)實(shí)施過(guò)程的工作得失，對(duì)取得的成果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
總之，課改工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，在今后的課改工作中，只要全體于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校的課改工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
課改落實(shí)方案篇十五
為全面貫徹落實(shí)《孝義市教育局關(guān)于建設(shè)中小學(xué)“課堂教學(xué)改革合格?！钡膶?shí)施意見(jiàn)》，促進(jìn)我校英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，使我校英語(yǔ)教師適應(yīng)課程改革的要求，提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)1333模式后，針對(duì)我校學(xué)情，特制定《下堡初中英語(yǔ)組課改方案》。
一．指導(dǎo)思想：
為了真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師觀念的轉(zhuǎn)變，達(dá)到課堂優(yōu)化，提高效率，當(dāng)堂達(dá)標(biāo);為了真正做到教師幸福，學(xué)生快樂(lè)的英語(yǔ)教學(xué)，在“學(xué)展點(diǎn)練”總模式的引領(lǐng)下，我們組形成了“自主學(xué)習(xí)、合作展演、精講點(diǎn)撥、精練檢測(cè)”的高效課堂教學(xué)模式。
二、課改小組： 組
長(zhǎng)：常海萍 副組長(zhǎng)：焦艷萍
成員：各年級(jí)英語(yǔ)教師
四、模式內(nèi)容
基本模式：學(xué)、展、點(diǎn)、練 英語(yǔ)課堂教學(xué)模式：“自主學(xué)習(xí)、合作展演、精講點(diǎn)撥、精練檢測(cè)”
基本流程：
聽(tīng)說(shuō)課
流程;
適用于：sectiona、b 1a-2c
（一）自主學(xué)習(xí)
方法指導(dǎo)：在教師的指導(dǎo)下預(yù)習(xí)單詞、短語(yǔ)的拼寫、語(yǔ)音、含義和用法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自讀所學(xué)范圍，用紅筆勾畫(huà)疑難點(diǎn)。
（二）課堂學(xué)習(xí)步驟 情景導(dǎo)入
對(duì)合作學(xué)習(xí)中遺留的疑難問(wèn)題進(jìn)行提示，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥并組織初步口語(yǔ)展示，熟悉目標(biāo)語(yǔ)言。
4精練檢測(cè)，聽(tīng)說(shuō)課的檢測(cè)一是聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合教材安排的素材和學(xué)生的實(shí)際水平，活用素材，設(shè)計(jì)由易到難多層次的聽(tīng)力練習(xí)。
檢測(cè)二是書(shū)面練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成—小組交流—展示點(diǎn)評(píng)
讀寫課
目標(biāo);能讀懂并理解課文，利用閱讀策略，把握文章大意及篇章結(jié)構(gòu)，掌握文中重點(diǎn)短語(yǔ)，句型，能熟練復(fù)述課文并能模仿寫作。
適用于：sectiona、b 3a 3b reading
流程；
(一）
自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過(guò)閱讀，預(yù)習(xí)文中出現(xiàn)的新短語(yǔ)，句型：在教師的指導(dǎo)下，回答問(wèn)題，判斷正誤，把握文章梗概，自習(xí)過(guò)程中用紅筆圈點(diǎn)疑難問(wèn)題。
（二）課堂學(xué)習(xí)步驟 導(dǎo)入新課
讀寫課多設(shè)計(jì)背景閱讀等進(jìn)行導(dǎo)課，為學(xué)生下一步的讀寫做鋪墊。交流展示
通過(guò)自查，互查方式核對(duì)自學(xué)內(nèi)容，各小組口頭展示交流結(jié)果。3 精講點(diǎn)撥
點(diǎn)撥學(xué)生在展示過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生對(duì)文章作進(jìn)一步的理解，能復(fù)述文章。
4精練檢測(cè)
教師設(shè)置相關(guān)話題的寫作，詞語(yǔ)運(yùn)用等任務(wù)，通過(guò)獨(dú)立完成—小組交流—展示點(diǎn)評(píng)的步驟進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。
結(jié)束語(yǔ);模式并不是一成不變的，在課改過(guò)程中，我們將不斷地對(duì)它進(jìn)行優(yōu)化，為課堂教學(xué)服務(wù)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師不吝賜教。
課改落實(shí)方案篇十六
進(jìn)一步改善全鄉(xiāng)黨建工作，強(qiáng)化黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，按照縣委有關(guān)通知要求，根據(jù)《縣黨建工作情景點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)整改落實(shí)分工方案》的通知，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定粉壁鄉(xiāng)黨建工作整改落實(shí)方案，現(xiàn)將整改實(shí)施方案匯報(bào)如下。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的十八屆四中、五中全會(huì)精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，緊緊圍繞中央和省、市、縣委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨、大抓基層黨建的部署要求，層層落實(shí)管黨治黨主體職責(zé)，以存在問(wèn)題的整改落實(shí)促進(jìn)全鄉(xiāng)黨建工作再上新水平，為全鄉(xiāng)改革發(fā)展穩(wěn)定供給堅(jiān)強(qiáng)組織保障。
二、整改資料、措施及職責(zé)分工、時(shí)限要求
（一）管黨治黨政治職責(zé)落實(shí)還有差距。一是鄉(xiāng)村工作事務(wù)繁雜，專題研究組織建設(shè)少，必須程度上存在黨建與經(jīng)濟(jì)工作“兩張皮”現(xiàn)象；二是班子成員落實(shí)“一崗雙責(zé)”效果不好，結(jié)合分管工作抓黨建的意識(shí)不強(qiáng)、辦法不多，對(duì)黨建工作督促指導(dǎo)不夠，推進(jìn)不平衡。
理。
（二）貫徹中央和省、市委黨建工作部署有差距。一是存在落實(shí)意識(shí)形態(tài)主體職責(zé)不到位，措施不力，宣傳思想文化隊(duì)伍薄弱；二是對(duì)部分基層黨支部的檢查指導(dǎo)力度不夠，對(duì)軟弱渙散的黨組織的整頓力度不夠，抓黨員日常教育管理力度不夠；三是對(duì)貧困村“第一書(shū)記”服務(wù)、管理存在必須的缺陷，沒(méi)有很好地引導(dǎo)他們。
訓(xùn)交流會(huì)，供給村情介紹、駐村工作培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)做法指導(dǎo)，使他們農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)得到豐富，工作信心進(jìn)一步增強(qiáng)。
（三）從嚴(yán)從實(shí)抓班子帶隊(duì)伍有差距。一是一些基層干部歷練和實(shí)踐鍛煉的力度不夠，疏于學(xué)習(xí)、安于現(xiàn)狀，提升自身本事素質(zhì)著力不夠；二是有些黨員干部不適應(yīng)從嚴(yán)治黨新常態(tài)，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿作為，寧愿不干事，只求不出事，存在不敢做事、不原做事、不善做事的現(xiàn)象。
整改措施：（1）從嚴(yán)落實(shí)黨建工作第一職責(zé)人職責(zé)。鄉(xiāng)黨委及各支部書(shū)記要增強(qiáng)抓好黨建工作的政治自覺(jué)，堅(jiān)持黨建重要工作親自部署、重大問(wèn)題親自研究、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重大事項(xiàng)親自督辦，構(gòu)成黨委抓、書(shū)記抓，一級(jí)抓一級(jí)的工作格局。異常要強(qiáng)化考責(zé)、問(wèn)責(zé)、追責(zé)機(jī)制，把黨建工作作為考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要資料。（2）扎實(shí)抓好班子隊(duì)伍建設(shè)。抓班子、帶隊(duì)伍、正風(fēng)氣是當(dāng)前鄉(xiāng)黨委的首要職責(zé)，黨委書(shū)記是第一職責(zé)人。要嚴(yán)格落實(shí)好干部標(biāo)準(zhǔn)，抓實(shí)思想教育、選人用人、本事建設(shè)、人才引進(jìn)以及“五個(gè)專項(xiàng)整治”，努力建設(shè)一支忠誠(chéng)、正派、干凈、干事的干部隊(duì)伍。異常是要從嚴(yán)加強(qiáng)干部教育管理監(jiān)督，注意抓早抓小抓苗頭，強(qiáng)化紀(jì)律約束和制度落實(shí)，堅(jiān)決克服失之于寬、失之于軟、失之于輕的問(wèn)題。（3）著力構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。認(rèn)真開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)“回頭看”，以“釘釘子”精神抓好整改落實(shí)。抓好問(wèn)題易發(fā)多發(fā)領(lǐng)域的正風(fēng)肅紀(jì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題予以曝光、嚴(yán)肅處理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決“四風(fēng)”變異和死灰復(fù)燃、庸懶散浮拖回潮等問(wèn)題。
（四）基層黨組織整體功能發(fā)揮還有差距。村干部補(bǔ)貼偏低，缺乏對(duì)優(yōu)秀青年人才的吸引力，村級(jí)組織出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象；有的村沒(méi)有辦公場(chǎng)地，有的有陣地?zé)o辦公設(shè)備；有的村干部對(duì)發(fā)展團(tuán)體經(jīng)濟(jì)思路不清、眼界不夠?qū)拸V、辦法不夠多，導(dǎo)致團(tuán)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，總量偏小，經(jīng)營(yíng)水平較低，團(tuán)體經(jīng)濟(jì)“空殼”村普遍存在。
整改措施：（1）強(qiáng)化基層黨組織整體功能，最根本的是要增強(qiáng)政治功能和服務(wù)功能，堅(jiān)持兩手抓、兩手硬。政治功能是基層黨組織之魂，服務(wù)功能是基層黨組織之根，政治功能重在把握方向、服務(wù)功能重在發(fā)揮作用，兩者相輔相成、相互促進(jìn)，不可割裂。（2）注重政治引領(lǐng)，強(qiáng)化政治功能，牢牢把握好政治方向，充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用。堅(jiān)持抓好思想理論建設(shè)，堅(jiān)持不懈用科學(xué)理論武裝基層黨員干部和廣大群眾的頭腦，確保在政治上不迷失方向。嚴(yán)肅組織生活、嚴(yán)明組織紀(jì)律，定期開(kāi)展好黨內(nèi)政治生活，提高黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。根據(jù)黨員分布的新變化和黨員活動(dòng)的新特點(diǎn)，采取把黨組織建立在農(nóng)村合作社、產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、商鋪樓宇等方式，擴(kuò)大組織覆蓋和工作覆蓋，增強(qiáng)基層黨組織的政治影響力。
（五）人才工作服務(wù)脫貧攻堅(jiān)還有距離。粉壁鄉(xiāng)作為一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)，人才發(fā)展投入不足，人才工作層層遞減問(wèn)題較為突出；創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制力度不大，政策含金量和落地率不高，引才留才措施不多，人才總量不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、流失嚴(yán)重的問(wèn)題沒(méi)有得到有效的解決；沒(méi)有圍繞本地重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施特色人才工作和重大人才工程，人才對(duì)本地境地增長(zhǎng)的共享不高。
整改措施：（1）圍繞貧困村產(chǎn)業(yè)布局和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，組織或配合貧困村，精準(zhǔn)引進(jìn)一批急需緊缺人才幫扶貧困村。進(jìn)取探索從發(fā)達(dá)地區(qū)、高等院校精準(zhǔn)招聘金融人才、科技人才、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才工作。（2）認(rèn)真執(zhí)行《縣高層次人才和引進(jìn)暫行管理辦法》的指導(dǎo)，持續(xù)引進(jìn)選調(diào)生、公務(wù)員到粉壁工作，用他們的文化知識(shí)，到貧困村開(kāi)展政策咨詢、技術(shù)指導(dǎo)、信息發(fā)布和公益服務(wù)等幫扶工作，著力解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展難的問(wèn)題。
（六）持續(xù)用力推進(jìn)反腐倡廉工作還有差距。部分村對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的“兩個(gè)職責(zé)”意識(shí)模糊、落實(shí)缺乏力度，對(duì)重點(diǎn)部位重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)對(duì)象監(jiān)督還存在盲區(qū)，黨員干部違紀(jì)違法問(wèn)題現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
整改措施：（1）制定全鄉(xiāng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作意見(jiàn)，精細(xì)分解工作任務(wù)，逐一落實(shí)村工作職責(zé)；（2）嚴(yán)規(guī)定，筑牢制度防線。反腐倡廉根本上要靠制度規(guī)定、靠紀(jì)律規(guī)矩。經(jīng)過(guò)及時(shí)有針對(duì)性地制定各類制度規(guī)定，不斷強(qiáng)化反腐倡廉建設(shè)的具體舉措。切實(shí)筑牢制度防線，堅(jiān)持用制度管事管權(quán)管人，不斷健全和完善不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制，扎緊法治“籬笆”、遏制權(quán)力“越線”，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。（3）嚴(yán)自律，筑牢道德防線。時(shí)刻牢記權(quán)為民所有、權(quán)為民所賦，行使權(quán)力必須始終堅(jiān)持為人民服務(wù)、為人民謀利益。反思一些黨員干部違法違紀(jì)典型案例，不少就是緣于道德良知的泯滅和對(duì)法律的無(wú)畏無(wú)懼，最終得到了應(yīng)有的懲罰。前車之鑒警示我們，黨員干部要始終堅(jiān)持清醒的頭腦和堅(jiān)定的定力，牢固樹(shù)立紀(jì)律面前人人平等、制度面前沒(méi)有特權(quán)、規(guī)定約束沒(méi)有例外的觀念，始終堅(jiān)持自律從嚴(yán)、潔身自好，切實(shí)筑牢堅(jiān)固的道德防線，做到拒腐蝕、永不沾。
（七）圍繞脫貧攻堅(jiān)抓班子帶隊(duì)伍有差距。部分鄉(xiāng)村干部對(duì)脫貧攻堅(jiān)政策學(xué)習(xí)不夠深入、缺乏推進(jìn)本事；個(gè)別基層干部工作動(dòng)力不足，缺乏干事創(chuàng)業(yè)活力；一些村班子結(jié)構(gòu)不優(yōu)、年齡偏大、文化較低，與崗位要求還有必須的差距。
整改措施：（1）嚴(yán)格黨建扶貧專項(xiàng)紀(jì)律，加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)班子隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)組織建設(shè)，舉辦鄉(xiāng)村干部脫貧攻堅(jiān)培訓(xùn)班5期以上，重點(diǎn)就產(chǎn)業(yè)發(fā)展、政策把握等方面的培訓(xùn)，有效增強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)本事。（2）優(yōu)化村級(jí)班子結(jié)構(gòu)，有序退出60歲以上村干部，加大從致富帶頭人、退伍軍人、大學(xué)生村官中選拔一批人員，擔(dān)任村干部。
（八）農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)重視不夠。對(duì)農(nóng)村黨員隊(duì)伍教育管理力度不夠，一些支部組織生活不經(jīng)常、不規(guī)范，缺乏對(duì)流動(dòng)黨員的管理，個(gè)別支部長(zhǎng)年不發(fā)展黨員，黨員隊(duì)伍斷層現(xiàn)象突出。
整改措施：（1）對(duì)近3年發(fā)展黨員的情景，開(kāi)展一次全面排查和整改；（2）對(duì)各支部黨員進(jìn)行逐一核查清理，完善“全國(guó)黨員信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)”;（3）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、嚴(yán)格審批，做好發(fā)展黨員工作，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；按照三次預(yù)審和逐一討論程序嚴(yán)格把關(guān)黨員發(fā)展；規(guī)范黨員入黨材料，材料填寫不規(guī)范者，暫緩發(fā)展；（4）完善流動(dòng)黨員管理臺(tái)賬，定時(shí)不定時(shí)抽查各支部流動(dòng)黨員管理臺(tái)賬，并以電話、郵件、qq群等方式加強(qiáng)與流動(dòng)黨員的聯(lián)系。
（九）黨員教育不嚴(yán)。對(duì)黨員干部培訓(xùn)教育不夠，村級(jí)教育培訓(xùn)資源不足，教育培訓(xùn)制度執(zhí)行不嚴(yán)，對(duì)不合格黨員處置力度不夠。
整改措施：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的教育和管理。進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)黨課教育新陣地，推行“信息黨課”教育活動(dòng)。利用專業(yè)的信息平臺(tái)，將相關(guān)的黨課教育資料經(jīng)過(guò)信息的形式發(fā)送到農(nóng)村黨員的手機(jī)上，廣大黨員異常是農(nóng)村黨員，無(wú)論是在田間地頭干活還是外出打工掙錢，都能及時(shí)得到“信息黨課”的教育。（2）充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，大力開(kāi)展黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使遠(yuǎn)程教育成為了“干部受教育、農(nóng)民得實(shí)惠”的有效載體，為廣大農(nóng)村黨員和群眾帶來(lái)了實(shí)惠，同時(shí)也加快了農(nóng)村信息化和新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。（3）農(nóng)村廣大黨員中，開(kāi)展“五帶頭、比奉獻(xiàn)”活動(dòng)；在機(jī)關(guān)、企事業(yè)黨組織及黨員中開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“先進(jìn)黨組織”和爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀...員”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬新的空間。根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和農(nóng)村黨員隊(duì)伍的實(shí)際，今后在黨員活動(dòng)方式中要大膽探索，增強(qiáng)黨組織活動(dòng)的吸引力。一是以黨員遠(yuǎn)程教育為主，發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于有條件上網(wǎng)的黨員，可經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣，提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平；二是從集中活動(dòng)向小組活動(dòng)轉(zhuǎn)變，按照黨員特點(diǎn)和行業(yè)分布，劃分若干個(gè)黨小組，平時(shí)以黨小組活動(dòng)為主，支部按季活動(dòng)一次，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。
三是以黨性實(shí)踐活動(dòng)為主，引導(dǎo)黨員促其發(fā)揮作用，體現(xiàn)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。在中青年黨員中能夠開(kāi)展以“雙培雙帶”為主要資料的黨性實(shí)踐活動(dòng)，以村黨支部或黨總支為單位，根據(jù)黨員從事的產(chǎn)業(yè)和特長(zhǎng)，劃分黨員職責(zé)區(qū)，劃分黨員幫帶小組；在老齡黨員中開(kāi)展以“發(fā)揮余熱，再創(chuàng)輝煌”為主題的黨性實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮老齡黨員黨性觀念強(qiáng)，業(yè)務(wù)時(shí)間多的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)老黨員進(jìn)取發(fā)揮自我的作用。（4）健全黨建職責(zé)體系，強(qiáng)化教育管理職責(zé)。認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委書(shū)記抓黨建工作職責(zé)制，并定期督促檢查，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育綜合效果；建立健全黨組織生活、黨員目標(biāo)管理、民主評(píng)議黨員、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實(shí)踐中不斷探索、不斷完善；加大黨員教育投入，采取進(jìn)取措施，經(jīng)過(guò)各種渠道盡力解決了黨員教育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，確保每年舉辦一批黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。
（十）人才工作。人才與產(chǎn)業(yè)結(jié)合不緊，人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。
精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)資助相結(jié)合，建立以政府資助為導(dǎo)向，用人單位和社會(huì)資助為主體的人才資助體系。大力宣傳人才工作的先進(jìn)典型。在人才宣傳月，大力宣傳在人才工作中作出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和單位。宣傳用人單位重視人才，促進(jìn)發(fā)展的典型事例，宣傳發(fā)揮才智，服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀人才，在全社會(huì)構(gòu)成“四個(gè)尊重”的良好氛圍。
（十一）干部作風(fēng)不實(shí)。一是部分鄉(xiāng)村干部執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”思想認(rèn)識(shí)還不夠到位，以為只是作秀走過(guò)場(chǎng)，等這陣風(fēng)過(guò)了，一切都還會(huì)恢復(fù)原樣，因?yàn)椤鞍隧?xiàng)規(guī)定”所禁止的資料，以前也曾三令五申過(guò)，但最終常常陷入走過(guò)場(chǎng)、刮陣風(fēng)的怪圈。所以，個(gè)別地方、個(gè)別干部已經(jīng)構(gòu)成了習(xí)慣思維方式，在落實(shí)中抱著僥幸心理，等待觀望，我行我素，陽(yáng)奉陰違，使八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)際效果打了折扣。二是黨風(fēng)廉建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)體系中，反映民生、干部作風(fēng)等方面問(wèn)題比較突出。
整改措施：（1）加強(qiáng)對(duì)“八項(xiàng)規(guī)定”精神實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。實(shí)行個(gè)人學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。團(tuán)體學(xué)習(xí)每周安排一次，每次不少于一個(gè)小時(shí)。要求充分認(rèn)識(shí)到“八項(xiàng)規(guī)定”的精神要旨，在工作中嚴(yán)格按照八項(xiàng)規(guī)定要求，從自身做起，從實(shí)際工作做起，身體力行，在改善工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾等方面狠下功夫，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，真心實(shí)意地為群眾服務(wù)。（2）健全完善規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范鄉(xiāng)村干部工作行為。健全完善相關(guān)管理制度，如值班制度，考勤制度，請(qǐng)銷假制度，工作日志制度，職責(zé)追究制度，工作督查制度，干部考核制度，財(cái)務(wù)審批制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制度等，為鄉(xiāng)村干部工作行為規(guī)范做出明確的要求。（3）加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育。進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制。整頓干部作風(fēng)，嚴(yán)肅查處上班遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)禁上網(wǎng)聊天玩游戲，工作日中午禁止飲酒。加強(qiáng)日常監(jiān)督，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。將日常檢查與季度考核一并納入績(jī)效考核予以獎(jiǎng)懲。認(rèn)真開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，抓落實(shí)，密切聯(lián)系群眾”活動(dòng)，用作風(fēng)轉(zhuǎn)變帶動(dòng)群眾問(wèn)題解決，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格按照“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)”的原則，引導(dǎo)干部真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
課改落實(shí)方案篇十七
針對(duì)存在的問(wèn)題，認(rèn)真細(xì)致地研究了整改措施，提出了能整改的立即整改，不能立即整改的，進(jìn)一步征求意見(jiàn)后逐步整改。現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下:
一是抓班子，發(fā)揮核心效應(yīng)。
班子重點(diǎn)突出發(fā)揮兩個(gè)作用:即發(fā)揮表率作用和核心作用。表率作用就是處處帶頭，率先垂范，使班子整體成為隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁。發(fā)揮核心作用，就是在提高班子整體合力的前提下，增強(qiáng)班子在群眾中的凝聚力和誠(chéng)信度，形成班子與隊(duì)伍的彼此信賴和良性互動(dòng)。
二是抓學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。
推行每季一考的做法，以考促學(xué)。同時(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論攻堅(jiān)小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)尖兵，在全局營(yíng)造出講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
三是抓廉政，筑牢拒腐防變的防線。
本著教育在先、防范未然、強(qiáng)化監(jiān)督、追究在后的原則，重點(diǎn)抓住薄弱環(huán)節(jié)，把住要害關(guān)口，使每個(gè)稅務(wù)干部對(duì)不廉潔行為做到“不愿為、不能為、不敢為”，確保了行風(fēng)測(cè)評(píng)取得較好成績(jī)。
四是在市局和區(qū)委區(qū)政府的大力支持和幫助下，區(qū)局辦公樓裝修改造工程順利完工，局容所貌煥然一新，整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境使全局干部職工工作熱情高漲，解決了長(zhǎng)期以來(lái)因辦公環(huán)境落后造成的干部工作積極性不高的問(wèn)題。
五是在硬件設(shè)施逐步改善的基礎(chǔ)上，我們大力加強(qiáng)軟件建設(shè)，重新制定出臺(tái)了相關(guān)工作制度，從加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)和加大征管考核力度等對(duì)內(nèi)、對(duì)外兩大方面下功夫，不斷加強(qiáng)對(duì)全局干部職工的思想政治教育，機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)明顯改善，稅收征管環(huán)境得到進(jìn)一步凈化。