總結是一種提高效率、提升能力的重要方式。如何在家庭中處理好家庭成員之間的關系呢？希望以下的總結范文可以給大家提供一些思路和參考。
教會孩子如何自我介紹篇一
在人際交往中，
自我介紹
是不可或缺的一種禮儀。從交際心理上看，人們初次見面，彼此都有一種了解對方，并渴望得到對方尊重的心理。這時，如果能及時、簡明地進行自我介紹，不僅滿足了對方的渴望，而且對方也會以禮相待，自我介紹。這樣，雙方以誠相見，就為進一步交往奠定了良好的基礎。
一、要讓孩子充滿自信
在日常交往中，有的孩子怕見陌生人，見到陌生人，似乎思維也凝固了，手腳也僵硬了。本來伶牙俐齒的，變得說話結巴；本來笨嘴笨舌的，嘴巴更像貼了封條。這種狀況怎能介紹好自己呢？要克服這種膽怯心理，關鍵是要自信。有了自信心，才能介紹好自己，給別人留下好的印象。
二、介紹要真誠自然
有人把自我介紹稱為自我推銷。既然推銷產(chǎn)品時需要在貨真價實的`基礎上作宣傳，那么推銷自我時也不能不顧事實而自我炫耀。因此，作自我介紹時，最好不要用很、最、極等極端的詞匯，給人留下狂的印象；相反，真誠自然的自我介紹，往往能使自己的特色更閃閃發(fā)光，引起人們的注意。
三、要讓孩子考慮對方的心理
自我介紹的根本目的是要給對方留下一個印象，因此父母要讓孩子學會站在對方理解的角度來說話。這樣的介紹，才不會使對方心中結下疑團，也才能使對方繼續(xù)聽你的發(fā)言。
此外，父母還要讓孩子明白，在介紹自己時，一定要重視那個或那群與你打交道的人，要隨機應變。如你面對的是年長、嚴肅的人，你最好認真規(guī)矩些；如與你打交道的人隨和而具有幽默感，你不妨也比較放松地展示自己的特點，作出有特色的自我介紹來。
紳士和淑女都需要流利的口才，而自我介紹就是表現(xiàn)口才的良好開始，它能成為吸引人的廣告，讓孩子的形象深入人心。
教會孩子如何自我介紹篇二
平時我總是教育孩子，說話要算數(shù)，不能做到的，就不要答應，答應了就一定要做到！
這天，課件活動時間，我站在一旁，看著小朋友們做游戲，心情非常的愉快。
突然，一個聲音傳來，“老師，你說話不算數(shù)?！?BR> 看著瑞瑞那滿是責備的神情，我愣住了。
“我怎么說話不算話啦？”
我溫和地問他，他什么話也沒有說，只是指指鋼琴上的陀螺。
我頓時明白過來，原來是這么回事。
昨天如園時，瑞瑞帶來了一種很好玩的陀螺。但是那種陀螺的'“抽線”很長，也很硬，頭上還比較尖。為了安全，我對他說：“這陀螺一不小心會弄疼小朋友的，先放王老師這兒，等媽媽來接你時，老師把它給媽媽帶回去……”說完，我就順手放在鋼琴上的一個小盒子里。然后忙著一天的活動，就把這事給忘記了。
下午接孩子這段時間，瑞瑞老在我旁邊轉悠，但我忙著和家長交流，也沒有想起這件事。
今天，他冒出了這么一句話，給從教時間不常的我敲起了“警鐘”，對孩子說話一定要算數(shù)，不然就要發(fā)生“信任危機”了。我不好意思地對瑞瑞說：“對不起，老師忙得忘記了，下次不會了哦?！比鹑鹦α似饋恚骸皼]有關系的?！笨粗翘煺鏌o邪的小臉，我禁不住樂了。
教會孩子如何自我介紹篇三
我是---，今年12歲，來自---市輔成教育集團--小學601班，我的星座是白羊座。通過在輔成小學六年的學習和生活，我已經(jīng)成長為一個勤奮學習，積極向上，幽默開朗，熱愛生活，樂于助人的女孩。我在學校里尊敬師長，團結同學，積極參加學校組織的各項活動，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，在校外也參加了一些興趣班和活動，開闊了興趣，增強了見識。
在思想品德方面，我能夠在同學遇到困難時及時伸出援手，不做壞事，做一個正直守信的人。
在學習方面，我做到了每一堂課認真聽講，加強預習，及時完成作業(yè)，取得了多年來學習全優(yōu)的良好成績，語文和科學等課程在班級里名列前位。
在課余時間和平時，我能夠積極參加學校組織的各項活動，在演講比賽中曾獲得六年級組第二名，在班級組織的表演活動中多次表演相聲、小品等節(jié)目，在全校升旗儀式上擔任過主持人和升旗手，多次參加班級組織的課題調研活動，都取得了老師和同學的好評。
在課外，我參加了奧數(shù)、英語、小主持人等興趣班課程的學習，其中奧數(shù)班學習了3年，小主人報小記者培訓了4年，拓展了興趣，增強了見識，開闊了思路。在家里，我做到了先做作業(yè)再玩得自覺性，同時基本做到了自己的事情自己做，如整理自己的房間，掃地拖地板，幫助家長出去買東西等等。與同學之間，我都能夠保持良好的關系和友誼，特別是在我們調研小組之間，經(jīng)常一起去課題調研和采訪，關系非常融洽，平時能夠積極幫助同學，是老師的好幫手，是同學們的好伙伴。
在--小學這六年的學習和生活中，我始終貫穿著自己的理想和信念，那就是做快樂，向上，真實的自己。祝愿自己在以后的學習和生活中能磨練出更出色的自我。
教會孩子如何自我介紹篇四
分
享
小孩子如果從潛意識里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。
有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時候，會大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的人，這就是與朋友相處的好方法。
教給孩子要學會
禮
讓
不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時候。還是去別人家做客的時候。兩個人都很喜歡這個玩具，要教給孩子學會禮讓，主動的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。
到別人加做客時，看到別人的玩具很喜歡的時候，應該爭得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動其他的玩具。
同時，這也是尊重其他人，讓別人也會覺得孩子很有禮貌。
教孩子對朋友要
信守
承諾
假如有小朋友告訴你一個秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會逐漸的離開你，而且你的朋友就會越來越少了，所以要做一個信守承諾的人。
教導孩子學會和朋友
溝通
交流
教導孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達自己的內(nèi)心的真實感受，同樣要教導孩子在交流時用欣賞的角度去看待其他的`朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進朋友之間的友誼。
教導孩子要學會
遵守
規(guī)則
小孩一起玩耍的時候，游戲中自然會有很多的方法與規(guī)則，要教導孩子和朋友玩游戲的時候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因為自己要輸?shù)袅司烷_始耍賴，不認真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。
也要教導他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢來規(guī)定或者改變原則，要教導他們用普遍的規(guī)則約束自己。
教導孩子要
耐心
友善
教導他們主動去跟朋友打招呼sayhi,也要教導他們主動去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。
教育孩子，要從小事著手，因為很多細節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。
教會孩子如何自我介紹篇五
相熠上學前還有個小插曲值得一提。為了讓她一上學就有個好表現(xiàn)，有個好開端，我就像高考押題一樣給她準備了個“自我介紹”的題，最初是讓她自己說，怕她說得不完整，就幫助她進行了加工、完善，最后讓她“背”。相熠開始不太情愿“背”，但架不住我軟硬兼施，就背了下來，并基本上通過了我數(shù)次進行的“考試”。有意思的是，待她姐姐潤潤從老家來鄭之后，我竟發(fā)現(xiàn)她也開始“教”姐姐去作自我介紹了！我想，相熠如此，里邊既有親情的成分，更有“炫耀”的`成分，但前提總歸是得有“炫耀”的資本才行，也就是得有技能，而技能，有時候就是要逼出來的！特別是對于口才這樣重要的事情，是要經(jīng)過一而再再而三地訓練才會擁有的！在這一點上，我和她媽媽也達成了共識，那就是，人才不一定有口才，但有口才的必定是人才，既然如此，為什么不從口才入手，培養(yǎng)其成為人才呢？也就是說，口才是可以以一當十的技能，而且對現(xiàn)代人而言，基本上是必備的因素，否則就會吃大虧。所以，我在想，一方面通過其老師有意識地培養(yǎng)相熠的膽量和口才，另一方面，也要在每天晚上給相熠打個電話，通過電話交流培養(yǎng)其口才。昨天晚上相熠放學后就打來電話和我聊了好幾分鐘，我問了她在學校里的一些情況，她都回答得很好，說今天和媽媽一起上五樓去曬被子了等等。今后要堅持下去，通過電話逼著她“說話”。
晚上八點半許我便再次和相熠通話了。今天其實是她正式上課的第一天，都學了啥？相熠說，主要是學怎么起立、問好、坐下等動作，看來是基本禮儀。我問都學會了沒有，相熠說都會了，這我自然是完全相信相熠這個能力的。問她早上幾點起床，說是六點四十；問瞌睡不，能起來不，說瞌睡，是媽媽給叫醒的；問中午休息了沒有，說沒有，說時間太短了；問其他同學休息了沒有，說有的休息了，有的沒有。當問到今天都發(fā)生了什么趣事，這個時候，相熠的話顯然多起來，說今天很多同學都哭了，因為想家，因為心里難受；說某某同學是她們實驗班的，以前都住校呢，這次也還哭了；問相熠你哭了沒有，說沒有，我就表揚堅強好；問有沒有去勸勸同學別哭了，說去勸了，可是人家難受，不理會，也勸不動，我就說勸了就行，勸不住也沒有關系，只能說明她們不堅強，咱自己堅強就行。我又告訴相熠我會把她在學校的表現(xiàn)都記在電腦里，周末回來時念給她聽，相熠自然是更加興奮了。怕耽誤她休息，我趕緊讓她把電話交給她媽媽，她媽媽自然也很贊賞我通過電話鍛煉女兒口才的做法。
教會孩子如何自我介紹篇六
寶寶個案：青青上中班了，有一天回到家里，對媽媽說：“媽媽，小朋友都不跟我玩，我不想上幼兒園了?！眿寢屨f：“你可以和小朋友商量。”“商量了，他們還是不同意，說我打他了，就不和我玩?！薄澳悄阌袥]有打人呢？”媽媽追問。青青說：“沒有，他不和我玩，我就拉了他一下?！眿寢屌c老師聯(lián)系，經(jīng)過溝通才發(fā)現(xiàn)，青青在幼兒園想和小朋友玩時，就去拉人家，如果人家不想和他玩，他就使勁拉扯，弄得別的孩子都不愿意跟他玩。老師告訴媽媽，青青的問題是不知道如何與小朋友交往。
心理分析：
青青從小是姥爺帶大的，姥爺對他的要求總是予以滿足，而且通常是不用青青說，姥爺就會問：“青青，你是不是想玩滑梯？我去跟那個小朋友說?！被蛘呃褷攷嗲嗳ト松俚牡胤酵?。青青上幼兒園后，姥爺回老家了，媽媽照顧他時，就沒有了這些包辦，青青感覺很失落，經(jīng)常會自言自語，“他們怎么不跟我玩呢？”“他們怎么都不理我呢？”他自己也很想不通，原來他想做什么就可以做什么，怎么一下子就變了。為什么大家都不順著他了，他的挫折感增加了，脾氣也開始變得暴躁起來，經(jīng)常用打人的方式（其實他自己認為是輕輕推人一下）來解決問題，并作為解決與小朋友交往的主要方式。
孩子一出生就開始積極地學習與人交往，主動交往的發(fā)展會稍晚一些。兩歲左右在孩子的自我意識發(fā)展的同時，與小朋友交往的機會也在逐漸增加。這時的孩子在交往過程中經(jīng)常會出現(xiàn)自己的想法與周圍的要求、規(guī)則不和諧的情況，孩子的想法經(jīng)常以自己為中心，較少考慮別人的感受，在與小朋友交往的`過程中，常常以自己的想法代替別人的想法。同時，還會出現(xiàn)不會用合適的方式與別人交往的情況，如不知道用“說”的方法，只會用“大喊大叫”的方法，可能還會有一些暴力方法，推人一下，打人一下。家長、教師若沒有發(fā)現(xiàn)這些不合適的交往方法，沒有重視并給予正確的指導，就會讓孩子誤認為這些方法可以用來解決問題，也會導致孩子以后的攻擊性行為的發(fā)生。青青正是在他人際交往發(fā)展初期，沒有學到人際交往的方法，姥爺?shù)囊晃稘M足和包辦代替，使青青喪失了學習與小朋友交往的機會，使青青不知道如何處理與小朋友的關系。他也想和小朋友一起玩，小朋友卻因為他愛“動手”不想跟他玩，青青內(nèi)心的矛盾沒有得到及時解決，才會出現(xiàn)“不想上幼兒園”的問題，這也是孩子在逃避與小朋友交往中遇到的困難。
針對孩子與同伴交往中可能會出現(xiàn)的問題，家長可以注意從下面一些角度考慮如何幫助孩子學到正確的人際交往方式：
一、創(chuàng)造與同齡孩子共處的環(huán)境
與同齡的小朋友交往是孩子不可缺少的一個交往環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的孩子有許多是由老人帶大的，在家庭中受成人的保護和照顧過多，缺少與同齡孩子的交往，會使孩子減少許多學習交往方法的機會。這也容易造成孩子在與小朋友交往時，不能也不會用正確的方法與同齡的小朋友相處。家長可多帶孩子到孩子多的地方去玩，鼓勵孩子獨自與小朋友玩，請鄰居的孩子到家中玩，或與好友交換帶孩子，讓自己的孩子與別的孩子住在一起，請好友的孩子在自己家住幾天等。給孩子創(chuàng)造一些與同齡小朋友共處的機會，在交往的過程中，孩子會通過模仿學習了解怎樣與小朋友相處，怎樣與小朋友分享，同時也給了孩子許多實踐自己交往方法的機會。
二、幫助孩子克服自我中心
“自我中心”是學前階段兒童心理發(fā)展的一個特點，了解孩子的發(fā)展特點，才能解決在交往過程中出現(xiàn)的問題。孩子思考的方式都是從自己出發(fā)，自己想要的東西，就會認為別人也想要，自己想做的事情，就會認為別人也想做，別人表現(xiàn)出不愿意，孩子就會想不通，可能就會采取強迫別人的方法滿足自己的需要。幫助孩子多區(qū)分一下，哪些是自己的想法，哪些是別人的想法，自己的想法會與別人的想法不一樣，自己想做的事，別人可能不想做等等。幫助孩子分清自己和別人，幫助孩子了解每個人的想法都會不一樣，不能強迫別人和自己玩。孩子只有了解自己和別人的區(qū)別，克服“自我中心”，才能在與小朋友的交往中少一些矛盾，多一份和諧。
砂子塘小白鴿幼兒園陳園長推薦
教會孩子如何自我介紹篇七
隨著時代的變遷和社會的進步，孩子們的生活和教育日益豐富多樣，但同時也面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。在這個發(fā)展迅速的社會中，如何教會孩子穩(wěn)重成為了每一個家庭關注的話題。本文將討論如何將穩(wěn)重教育融入到孩子的成長過程中。
二、 了解穩(wěn)重的含義
穩(wěn)重的定義是指能夠冷靜、鎮(zhèn)定、深思熟慮的表現(xiàn)。在孩子的成長過程中，穩(wěn)重對于形成健康的心態(tài)和積極的人格特征至關重要。當孩子能夠在面臨挑戰(zhàn)時保持冷靜和理智，他們就能夠更好地應對各種困難。
三、 培養(yǎng)穩(wěn)重的途徑
1. 建立溝通的橋梁
在教育孩子穩(wěn)重方面，家長需要建立起與孩子之間的良好溝通。只有通過有效的溝通方式，才能讓孩子深入理解什么是穩(wěn)重，并知道自己可以在何時何地展現(xiàn)這一點。同時，家長需要傾聽孩子的想法和感受，指導他們學會自我調節(jié)和思考，從而培養(yǎng)他們的穩(wěn)重性格。
2. 培養(yǎng)自我意識
家長還需要指導孩子學會自我控制和自我管理的能力。了解自己的優(yōu)缺點和能力，就可以讓孩子更加自信和積極地面對挑戰(zhàn)。此外，激發(fā)孩子的自信和自我價值感，能夠讓他們更加穩(wěn)重成熟。
3. 培養(yǎng)責任感
讓孩子在一定程度上承擔責任，并且積極地參與到家庭和社區(qū)中來，可以讓他們更加自律，更加深刻地認識到責任的重要性。家長可以通過安排家務、參與志愿者活動等方式來提升孩子的責任感，鼓勵他們對自己的行為負責。
四、 與孩子共同實踐
穩(wěn)重的道理是需要在實踐中不斷錘煉和積累的。家長需要和孩子一同探索和實踐穩(wěn)重的思維方式和行為模式。在家庭生活和學習中，鼓勵孩子嘗試解決問題的不同方法，并幫助他們學會從失誤中總結經(jīng)驗和教訓。通過實踐，讓孩子體會到穩(wěn)重的重要性和價值。
五、 總結
以穩(wěn)重心態(tài)面對生活和工作，是一種非常重要的品質。在孩子的成長過程中，家長需要通過有效的溝通和實踐，引導他們逐漸習慣具有穩(wěn)重的思維方式和行為模式。只有這樣，才能讓孩子擁有更好的心態(tài)和人格特征，成為一個能夠面對各種挑戰(zhàn)的人。
教會孩子如何自我介紹篇八
第二段：為什么需要教會孩子穩(wěn)重
穩(wěn)重意味著保持冷靜，把握自己的情緒和行為。穩(wěn)重會讓孩子在社交、學習和生活中更加得心應手。同時，穩(wěn)重的心態(tài)也會幫助孩子對待自己和他人更為理性和成熟。此外，穩(wěn)重的心態(tài)還可以幫助孩子更好地解決問題，從而更加成功地實現(xiàn)自己的目標。
第三段：教會孩子如何穩(wěn)重的方法
首先，建立心理預期。 孩子們需要做好心理準備，知道不是所有事情都會如愿以償。家長老師應該指導孩子如何預判困難并制定應對方案。其次，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)與控制自己的情緒。孩子應該在情感上做好準備，克服自己的浮躁情緒，幫助他們更加冷靜和理性地解決問題。同時，家長和老師也應該引導孩子采取積極的措施來控制自己的情緒，例如深呼吸或者尋求別人的幫助。最后，為孩子打造一個穩(wěn)定的環(huán)境。一個穩(wěn)定的環(huán)境可以幫助孩子克制自己的沖動，并減輕由外部環(huán)境帶來的焦慮和沖動。
第四段：如何幫助孩子培養(yǎng)穩(wěn)重的思考
與其希望孩子像機器一樣實行指示，我們是應該培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。培養(yǎng)孩子的思考能力讓他們能夠主動地制定行動計劃，深入分析和評估問題，進行優(yōu)先排序并優(yōu)化資源。同時，我們也應該關注孩子的行動，提供指導和支持，及時糾正錯誤并給予贊揚。總而言之，培養(yǎng)孩子的思考能力可以使他們更有決策力，更加獨立和成熟，更有條理。
第五段：結語
穩(wěn)重的心態(tài)是現(xiàn)今社會所必需的素質。教會孩子穩(wěn)重是家長和老師的責任，需要我們創(chuàng)造一個傾聽的環(huán)境，在孩子們需要我們的時候提供引導和支持，引導他們掌握自己的情緒，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，為孩子們健康成長打下穩(wěn)定的基礎。
教會孩子如何自我介紹篇九
您好!
首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情地小學生開啟一扇期望之門。
我是棲霞區(qū)實驗小學6年級的學生，我的名字叫丁軼群，20xx年9月我進入棲霞區(qū)重點實驗小學，直到此刻。光陰似箭，時光飛逝，這幾年里我在學校老師的教育和培養(yǎng)下，從一個懵懂幼兒成長為這天多才多藝的少年。
我是一個性格開朗活潑的女孩子，這緣于我有一個個性幽默的爸爸和一個可愛的媽媽，爸爸是一個個性開明的男人，可能別的小孩子會因為做錯事情而挨罵，但是我爸爸不一樣，他會很認真的聽我做錯事情的原因，從來不發(fā)火，所以我能夠肆無忌憚的去做我認為對的事情。如果之后明白錯了，我也會很干脆的承認錯誤。而我的媽媽，是陪伴我最多的人，她會很耐心的去教我很多生活方面的道理，所以，我從來不怕遇到困難，是個典型的樂天派。所以我身邊的小朋友總是很多很多的。我喜歡和自己熟悉的伙伴談天說地，也喜歡把剛剛認識的朋友帶到我的“摯友圈”里，所以我的朋友圈總是在不斷的擴大，但是這并不證明我是一個貪玩的孩子。我的成績也是爸爸媽媽的驕傲，我在4、5、6年級連續(xù)三年都是校級三好學生，老師都夸我組織紀律性強，團隊合作意識強，雖然我此刻還理解不了這到底對我會有什么樣的影響，但是爸爸給我的解釋是如果我一向一向都這樣，以后就會更快樂。
說到玩，其實我是有動有靜，我靜的時候誰也不忍心打擾我，我能夠為了一本書而整整一天都不動，我個性喜歡和文學文藝有關的東西，小時候以前讀過了鄭淵潔所有的作品，再大點就看黃蓓佳和楊紅櫻的作品。到了之后覺得滿足不了自己了，爸爸就開始給我訂閱《少年文藝》，之后又給我買了一套個性貴的《中國大百科全書》，把我樂壞了。我想也是因為這樣，所以我的作文比賽好幾次都得了學校年級組的第一名。而媽媽說，女孩子不光要會寫，還要有‘才’。所以我沒事就喜歡畫畫、聽著音樂哼哼，喜歡邊唱邊跳，總之，我的目標就是做一個新時代的“才女”。不光琴棋書畫樣樣精通，還要勇敢上進，比男孩子更優(yōu)秀!小學三年級的時候，我還得過棲霞區(qū)的科技競賽二等獎呢。話說，此刻可能不只要求中文好，外語也得拿得出手才行啊，所以我很勤奮的在學習英語，我的英語書寫也是獲過獎的哦!所以你看，我沒騙人吧，我真的是爸爸媽媽的驕傲。
要畢業(yè)了，我很期望能到一個優(yōu)秀的學校學習，為自己初中四年的學習打下扎實的基礎。我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。我明白過去并不代表未來，但是我想勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于今后的學習生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學生。
天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物。
我期盼被貴校錄取!
教會孩子如何自我介紹篇十
穩(wěn)重是一個人必須具備的品質之一，它代表著我們的理智、冷靜和智慧，同時也是一種對自己和身邊人的負責。由于孩子的心智成長不夠成熟，他們更容易被情緒和環(huán)境影響，因此成為培養(yǎng)孩子穩(wěn)重品質的一項重要任務。下面將介紹如何在子女教育中教會孩子穩(wěn)重。
第二段：關注孩子的情感需求
孩子是一個帶有情感的個體，家長需要關注孩子的情感需求，理解他們的需求和心理狀態(tài)，尤其是在孩子遭受挫折和抑郁時，家長需要及時與孩子進行溝通，聆聽孩子的心聲，安慰和鼓勵他們。同時，家長需要幫助孩子學會表達自己的情感，尤其是在遇到問題和矛盾時，孩子需要冷靜思考和控制自己的情緒，嘗試用理智的方式解決問題。
第三段：教導孩子分清輕重緩急
讓孩子學會分清輕重緩急是培養(yǎng)穩(wěn)重品質的關鍵。家長需要與孩子討論不同的情況，給孩子提供判斷和決策的機會，幫助他們理智地分析目前的情況，判斷自己的行為是否適當。另外，家長也需要對孩子的行為進行引導和糾正，讓孩子學會理智分析自己的行為，避免做出錯誤的決策。
第四段：讓孩子接受失敗與錯誤
成功的人都有一個共同的品質，那就是他們往往在經(jīng)歷了多次的失敗和錯誤后才能取得成功。家長需要讓孩子知道，失敗和錯誤是成長的一部分，讓孩子學會面對不同的挑戰(zhàn)和困難。在孩子面臨挫折和失敗時，家長需要鼓勵孩子，并給孩子提供正確的引導和幫助，讓孩子能夠從中吸取經(jīng)驗教訓，理智分析和總結，做出正確的判斷。
第五段：給孩子正確的榜樣
孩子們往往會向父母學習，家長身為孩子的榜樣，需要給孩子正確的引導。在進行家庭教育時，家長需要意識到自己的行為和言論會直接影響到孩子。因此，家長需要保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，避免言行不一致，及時糾正自己的錯誤行為和言論，讓孩子從自己身上學習到穩(wěn)重的品質。
結論：
穩(wěn)重品質的形成需要逐漸培養(yǎng)和磨礪，家長需要跟隨孩子成長的軌跡，理解孩子的需求和心理狀態(tài)，對孩子進行正確的引導和教育。只有通過家長的悉心引導和關愛，讓孩子學會理智和冷靜，才能培養(yǎng)具有穩(wěn)重品質的堅強少年。
教會孩子如何自我介紹篇十一
論文摘要：隨著社會的進步、經(jīng)濟的增長，我國兒童大多數(shù)為獨生子女，從出生開始讓成人保護起來。生活上的過渡照顧和包辦、學習上的壓力和生活當中的強烈限制和干涉，生活需求的滿足和過多的給予，造成了孩子脫節(jié)生活不知道生活的常識。自私、不會與人分享都是普遮現(xiàn)象.當他們真正面葉生活中的困難和壓力的時候，他們不知所措依賴性強不愿意面葉殘酷的現(xiàn)實和困難。
未來是充滿竟爭的勇于挑戰(zhàn)的高素質人才社會。為了不讓我們祖國的花朵成為弱者，作為幼兒教師的我們首先要做的是教會幼兒知何生活和與人溝通。加德納教授認為智力是在特定文化背景或社會中解決問題或制作產(chǎn)品的能力。解決問題是智力的表現(xiàn)形式，創(chuàng)新是智力的最高境界。并且提出每個人至少有八項智能。分別是:語言智能、邏輯一數(shù)學智能、空間智能、肢體一運動智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。所有的智能都有同等的價值，也就是任何一種智能都不會比其他智能更有價值。
人際智能是指辨認與了解他人的感覺信念與意向的能力，其核心成分包括注意并區(qū)辨他人的心情、性情、動機與意向，并做出適當反應的能力。凡善于處理人際關系的人走到哪里都受到大家的歡迎，他們的才能可以得到充分發(fā)揮，他們所在的群體容易產(chǎn)生合作精神、活躍的氣氛和熱情互助的情境。隨著社會的發(fā)展，素質教育的推廣，家長應從小就注重孩子人際交往能力的培養(yǎng)，對孩子今后踏人社會是有益而無害的。
培養(yǎng)的途徑:
一、理解人類行為
1，交流感受
在日常帶孩子的過程中，父母應把自己的感受告訴給孩子，使孩子知道別人的感受有時會和他的一樣，有時會和他的'不一樣讓他學會理解別人感受。
2，學會與人分享
生活中，父母要注意引導孩子在與人交往中關心、幫助、尊敬別人。
3,看電影
把看電影作為一種手段來引導孩子思考和理解人類行為。
4，培養(yǎng)同理心
同理以自覺為基礎，一個人愈能坦誠面對自己的情感，愈能準確閱讀別人的感受。
二、與人交往、合作
1.與他人在一起
戶外活動也是一種很好的促進父母親與孩子情感的方式，同時在過程中也能培養(yǎng)孩子的多種能力。
3.教孩子與同伴合作
要提高孩子和同伴合作的意識，教會合作的方式，積極鼓勵孩子參加游戲活動，并讓幼兒想辦法解決合作中遇到的小糾紛。
4.正確處理孩子的人際矛盾
家長對矛盾的不同處理方式很大程度上會影響孩子以后在群體中的表現(xiàn)、孩子的性格、孩子處理沖突的能力和把握人際關系的能力。這些對于孩子的成長是非常重要的。因此，要重視孩子的人際關系的培養(yǎng)，特別是要讓孩子學會處理沖突，學會調節(jié)矛盾。
5.“自閉癥”需早治
如果孩子不愛說話，不愛與小朋友玩，而且有一些較為怪異的行為。那就得注意是否患有自閉癥。如果孩子真的患上了的話應及時治療。
三、家庭熏陶
1.創(chuàng)設良好的家庭情感氛圍
家庭是孩子接受最初教育的場所。一個良好的家庭氣氛對孩子社會化發(fā)展的貢獻在于培養(yǎng)孩子的靈活的交往能力。所以培養(yǎng)家庭情感氛圍是培養(yǎng)人際交往能力的基礎。
2.讓孩子知道生活的真實情況
家長應該讓孩子從小學著和大人一起去分擔，理解生活的不容易，這樣他還會懂得珍惜現(xiàn)在的生活，才會關心別人。
教會孩子如何自我介紹篇十二
該怎樣教育孩子呢？問一千人，恐怕就會有一千個回答。這個問題或許會有許多答案，每個人都有著自己的看法。但是我卻認為教育孩子最重要的是環(huán)境。只有一個好的環(huán)境，才能培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。
那什么環(huán)境是好，什么環(huán)境是壞呢？我個人的看法是一個好的環(huán)境應該具有:溫馨、合作與積極向上的特點，同樣友誼也是不可或缺的。什么樣的環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人，雖然有些人在一般的環(huán)境下也成功了。但那畢竟是少數(shù)人，是個例。部分的人都是在好的環(huán)境下成長的，正如古代的世家名門，當時的官員基本都是出自于其中。這說明一個好的環(huán)境是很重要的。
如果環(huán)境不重要，那為何人生下來都是一樣的，但投身于世家名門便變成了一方權貴，投身于平民之家卻變成了碌碌無為。
環(huán)境這么重要，那要怎么去創(chuàng)造這樣一個環(huán)境呢？首先要塑造出精神，一種獨一無二的精神。在一個班級剛剛成立時，就應該進行對這種精神的培養(yǎng)。讓每個人都認可這個集體，認可這個集體中的每一份子。徹底融入這個集體之中。其次，還要營造出一種氣氛，一種積極的氣氛。讓孩子們在積極向上的氣氛中學習，成長。
但光有一個好的環(huán)境是不夠的，那么還需要什么呢？還需要一位老師，一位懂得啟發(fā)孩子興趣，引導孩子學習的優(yōu)秀老師。正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，注定是枯燥無味的。也是最沒有效率，孩子們最討厭的學習方式。用這種方式讓孩子學習，只能讓孩子越來越不喜歡學習，越來越討厭學習。從而產(chǎn)生厭學情緒。
教育孩子不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。因為即使是孩子也總會有長大的那天，到了那時，他就是大人。再也不是孩子了，他長大了，再也沒有老師細心的引導與教育。到了那時，他必須要自己一個人去成長，因為這是一段不可避免的人生旅程。老師不能陪孩子一輩子。所以，老師教育孩子不是把答案直接告訴孩子，而是應該去和孩子一起去探索，一起去尋找。
愛孩子這是動物也會做的事。可是，要怎么教育他們，這就是艱難的一件大事了，這需要持之以恒的耐心和淵博的知識。那么該怎么教育呢？所謂教育，就是孩子忘卻了在校學得的全部內(nèi)容之后所掌握的本領。老師應該做的是培養(yǎng)出孩子的興趣和喚起孩子對學習的熱愛。剩下的就看孩子的了。同樣沒有疑問就等于沒有學問。如果孩子是十萬個為什么，那么老師就應該是百科全書。不會觸類旁通的老師，是教不好孩子的。
到底如何教育孩子，我認為環(huán)境，老師都是首位的。正所謂沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
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教會孩子如何自我介紹篇十三
1、父母要樹立挫折教育意識
父母要樹立挫折教育意識，認識到抗挫教育的重要性。許多父母都認為，孩子心理承受能力差，應該對孩子保護有加。這種觀念直接影響了孩子。其實，一個人受點挫折，尤其是早期受一些挫折，是很有好處的。
2、要善于把握抗挫折教育的時機
在平時孩子碰到困難時，家長教育孩子要采取不回避的態(tài)度，鼓勵孩子面對現(xiàn)實，勇敢地向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。一句“你行的”“你真勇敢”“好樣的”“瞧你做得真好”……可以幫助孩子樹立信心，激勵他努力去克服困難，當孩子一次次戰(zhàn)勝困難時，他便增添了勇氣，激起了戰(zhàn)勝困難的愿望。這使家長的“你行”也就變成了他自己的“我行”!
3、培養(yǎng)孩子能正確地評價自我
每個孩子都有自己的長處與不足，家長應有客觀的評價。如果家長只看到孩子的優(yōu)點而無視他的缺點，孩子就會對自身的不足缺乏認識而驕傲自滿，不能接受失敗;如果家長對孩子抱有不切實際的過高期望，就會增加孩子的`心理壓力，使孩子不敢面對失敗。
4、樹立榜樣，培養(yǎng)克服困難的信心
心理學研究表明，榜樣對兒童行為的形成和改變有顯著的影響。給孩子樹立不畏困難、戰(zhàn)勝挫折的榜樣，不僅有助于增強孩子勇敢面對挫折的信心，還可以向他揭示出這樣的道理：對任何成功者不應僅僅羨慕而更應敬佩和學習，世上沒有唾手可得的成功，只有在挫折中不斷進取的人，才能摘取成功的桂冠。
5、培養(yǎng)孩子自立的能力和精神
要想減少孩子遭遇挫折的次數(shù)，就要增強孩子抵御挫折的能力。比如幼兒園大班的孩子應該自己會穿衣、系鞋帶、疊被子、整理玩具等，如果這些力所能及的事情都不會做，他就會在集體活動中落后于別人。長此以往，孩子就會失去自信，以至于破罐子破摔，反正我不會做，反正我是落后的。
6、不要輕易滿足孩子的要求
要讓孩子明白：想得到一個東西，必須自己付出努力。只有經(jīng)過努力獲得的東西，才是最好的，也才是最值得珍惜的。
教會孩子如何自我介紹篇十四
面對挫折
面對挫折當今社會，挫折是不可避免的！每個人都會遇到挫折，無論古今中外，每個人面對挫折都只有兩種選擇逃避，面對。在古代，“馮唐易老，李廣難封?！边@句話是說，馮唐是一個非常有才能的人，卻一直沒有受到重用，好不容易到了漢武帝選賢求良的時候，他終于得到了機會，卻因為已經(jīng)九十多歲了。而無發(fā)再做官了。同樣，理光也是漢武帝時候的一名武將，曾經(jīng)無數(shù)次抗擊匈奴，軍功很大，但卻一直沒有做官，他們面對挫折都是勇敢的面對。在現(xiàn)在，痛失十位親人，卻仍然站在抗災一線的女英雄蔣敏。江民是一位成都市的女警官，在地震期間，她的十位親人都遇難了，但是她卻一直站在抗災的第一線，多么偉大的一位女強人??！在面對困難的時候，她沒有選擇逃避，而是勇敢的面對。有以上事實可以看出，無論是男女，無論古今中外，都會勇敢的面對挫折！
逆水行舟不進則退古人云：逆水行舟，不進則退。在當今的我看來，的卻是這樣，從古至今，多少的偉大的人物都是這樣從逆境中出來的，下面我要舉幾個例子來證明它。出生在北京的吳士宏，曾經(jīng)是北京市椿樹醫(yī)院的護士，但是一場大病使她病倒在了病床上，并且一病就是四年，但是她并沒有為病魔所打垮，她又加倍努力，終于成為微軟（中國）公司的總經(jīng)理，被人們稱為中國的“打工皇后”。還由叱咤于乒乓球體壇的鄧亞萍，但誰又知道，在她小的時候，卻曾經(jīng)因為個子矮，而被體校拒之門外，但她在其父親孜孜不倦的教導下，她終于實現(xiàn)了自己幼時的夢想拿到世乒賽的金牌，終于，她成功了。她憑借自己一份執(zhí)著與毅力征服了乒乓球壇。世界上所有的人都有過不如意的時候，而面對這些坎坷、迷?；蛘卟恍遥覀冃闹袇s應該擁有一句話，那就是“逆水行舟，不進則退?！?BR> 北京市燕山燕化附中高一徐燕指導教師高懷立
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松?，也會有痛苦，關鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌?，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學六
當英雄面對挫折時
當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３＃f實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了。’從此，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學初級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十五
人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，忽忽幾時秋，彈指一揮間。人，只有一次寶貴的生命，而我們又有幾次成功，幾次失敗呢？人生道路是不平坦的，難免有磕磕絆絆，這就是挫折。面對挫折，我選擇博愛，張開雙臂，勇敢面對，樂觀地看待挫折，只有這樣你才能永遠立于不敗之地。
古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錐，打掉的應是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。人最出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會付出超群出眾所必需的那種勞動。正如法國的伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！?BR> 挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。有一個故事說：兩人結伴橫穿沙漠，一人中暑不能前行，當朋友出去找水，把手槍給了他用來鳴槍確定再找到他的地點時，他卻把手槍絕望地對準了自己的太陽穴，提著滿壺清水的朋友循聲而至時，只看到了一具尸體。這正是面對挫折不同的態(tài)度導致的嚴重后果?。?BR> 朋友，挫折是磨練意志，增加能力的好機會。勇敢地面對挫折，優(yōu)雅地迎接成功吧！
河北省寧晉縣求知學校
高佩璇
郵箱：molihua1206@163
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松矔型纯?，關鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌?，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學六
當英雄面對挫折時
當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３＃f實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學初2013級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十六
面對挫折
因為有生的信念，幼鷹學會了飛翔；因為有生的勇氣，繭終究變成了蝴蝶；因為有生的智慧，蚊子戰(zhàn)勝了獅子。挫折，這個與生俱來的東西，無時無刻不在伴隨著我們，倘若我們一不小心，就會掉進它沒有的陷阱里，畏懼的人，就會給它吞沒。那我們應該如何面對？這就需要我們具備三樣武器：信念、勇氣和智慧。
信念是一把無形的刀，有了它，就能以無形對無形，即使挫折躲避得再好，他也會被劈成兩半。它是一把永不生銹的刀，任何“細菌病毒”見了它都會望風而逃，它擁有阿波羅神那般無與倫比的力量，把光明照到每個角落，挫折在它的耀眼與灼熱中被熔化。它照耀著人前進的道路，指引著人前進的方向。
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，只要我們擁有戰(zhàn)勝挫折的信念、勇氣與智慧，那我們就能傲然站立在人生的奮斗的路程中。
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松?，也會有痛苦，關鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學六
當英雄面對挫折時
當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３?，說實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學初級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十七
一根微微亮著星星之火的煙頭，在一個裁縫那因工作而變得粗糙，長滿老繭的兩根手指上滑落，以迅雷不及掩耳之勢落在了一條高檔的裙子上。
但是毫無意義的咒罵不能使它回復從前的光輝，即使能憑借著高超的技術把他復原，可這樣會再無新作的誕生。
其實，人生就是這樣，充滿了讓你產(chǎn)生絕望的偶然，但是你可以像這個裁縫一樣利用大膽的構思和巧妙的手法，還有永不放棄的精神。制造一個從失敗走向成功的轉角，轉角之后就是一個可以化腐朽為神奇的世界。
周杰倫成名前參加了一個娛樂節(jié)目，當時表演并不順利，可吳宗憲以外看見了他寫的歌，覺得他很有才華，并邀請他到自己的公司寫歌。他有著極高的創(chuàng)作熱情，很快寫出了很多好歌，但是，音樂圈里沒有一個人喜歡他的歌。
可吳宗憲還是給了他一個機會：讓她自己唱自己寫的歌。他們約定在十天時間內(nèi)要周杰倫寫好50首歌，可以挑選其中的10首，如果能辦到，就幫他出。
這簡直就是不可能完成的任務，可為了得到認可，周杰倫絲毫沒有怠慢，如期交付了10首。
經(jīng)過大半年的精心制作，周杰倫的第一張專輯――《jay》制作出來了。取得了輝煌的成績。
吳宗憲就是在周杰倫一路受挫，找不到希望之路時，給了他一個機會，一個走向成功的機會。讓他在無路之境徘徊的時候，給了他一個走向柳暗花明的轉角，使他絕處逢生。
想要在絕望時得到重生，還要靠自己良好的心態(tài)和不會輕言放棄的品質。
正如德國最偉大的音樂家、鋼琴家，維也納古典樂派代表人之一的貝多芬一樣。26歲時因遺傳性中耳炎而出現(xiàn)耳聾癥狀，到50歲時就完全喪失了聽力，這對一個音樂家來說無疑是一個莫大的打擊。
可是，面對于命運的不公平，貝多芬沒有怨天尤人，沒有后退，而是勇
敢地向命運挑戰(zhàn)。他靠著敏銳的觸覺，創(chuàng)造出了不少家喻戶曉的作品，這些作品是貝多芬靠著自己堅強的信念和“我要扼住命運的咽喉，決不能倒下”的思想創(chuàng)造出的奇跡。
可見，想要獲得成功不僅需要把握住機遇的努力，還有不可缺少的就是，永不氣餒，遇到挫折也不放棄的精神與信念。
絕望的轉角處有山重水復后的柳暗花明，還有著一顆永不輕言放棄的心。往往有些人，永遠都不會找到那個轉角，因為他們在遇到困難時腦海里浮現(xiàn)的只是“山窮水盡”。去尋找哪個轉角吧！
當你走過這個轉角之后，等待你的，將是一個全新的世界，因為你已經(jīng)超越了這個世界的思想。
衡水市第八中學初三：魔鬼的笑容
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松?，也會有痛苦，關鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。
當我面對挫折的.時候
人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！卑蜖栐苏f：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！?BR> 生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取
得成就，也可能破壞個人的前途，關鍵在于你怎樣面對挫折。
適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！痹馐艽煺鄄豢膳?，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
其次，挫折增強你的意志力?，F(xiàn)在的青少年長期生活在被服務的環(huán)境中，從進小學到讀大學，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的“運動場”，當你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學家把輕度的挫折比作“精神補品”，因為每戰(zhàn)勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應付挫折提供了“精神力量”。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容?？嚯y是一所沒人愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的，都是強者。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對?？鞓肥俏易顚氋F的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯?，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢！懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面?！?BR> 挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明！
挫折像風，它也許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的航線；它也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
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教會孩子如何自我介紹篇十八
如何面對挫折作文（一）
湯玖文
四年級時期末考試前夕，音樂老師來我們班考核音樂。我一下慌了：平常唱歌是五音不全，這回“書到用時方恨少”了。
不管我如何害怕，考核照樣開始了，同學們一個個過去唱了，很快就輪到我了。我鼓足勇氣，可那張嘴就是不爭氣，唱著唱著就跑調了。
哎，結果可想而知，成績是大大的不及格。我傷心極了，因為老師說過，音樂考核不及格，就無緣三好學生。
我想：只要我付出足夠的努力，我一定能成功。于是，我暗下決心，經(jīng)過連續(xù)幾天的苦練，我感覺自己唱歌的水平終于有了一些進步。
又過了幾天，我主動走進老師辦公室，請求重讓我來一次。老師眼中滿是詫異，點了點頭。功夫不負苦心人，終于通過了！
就算跌倒一百次，也要第101次站起來。挫折不可怕，可怕的是你被挫折打敗了。
怎樣面對挫折作文（二）
在我6年的學習生涯中，我遇到過許多挫折。但是這些挫折沒有一個能打敗我，其中有一次挫折最讓我刻骨銘心。
那年我正在讀五年級，過一天就要期末考試了，這使我感到前所未有的壓力與恐慌。我一整天都呆在家里，很快就進入了狀態(tài)，我把書本上該復習的知識點全都看了一遍才長長地舒了一口氣。時間過得飛快，考試已經(jīng)如期進行了。上午考語文、英語，下午考數(shù)學。語文書該看的都復習了所以考得很輕松，英語也考得不錯，這使我有點得意忘形了。下午考數(shù)學時我因為粗心把幾道原本很簡單的應用題給錯了，那時我不停地安慰自己說：”不用怕，只錯幾道應用題扣也只扣個十幾分，大不了我考個80多分。“那時我還在自我安慰，可誰曾想到我數(shù)學只考了70分，語文85.5分，英語也才77分。當我看到那些成績，頓時傻了眼，讓我真是欲哭無淚，怪也只能怪自己驕傲自滿，還以為自己考得不錯，到頭來考得一塌糊涂。
我拿著試卷走在回家的路上，蒼天也似乎要和我做對似的，下起了傾盆大雨。冷風呼呼地吹著，雨沙沙地落著，雷轟隆隆地響著，在我聽來這仿佛是一首悲傷的歌，聽得我心里發(fā)酸。好不容易才走到了家卻又不敢進去，一直在門口徘徊，遲遲不進。我仿佛看到爸爸在看到我的分數(shù)時大發(fā)雷霆，不停地罵我打我。最后我一咬牙按了門鈴，看到的卻不是一張生氣的臉而是一張和藹可親的臉。我實在覺得不好意思看下去才說：”媽，我考得……“到后面聲音越來越小，最后小得像蚊子發(fā)出的”嗡嗡“聲?！辈挥谜f了，我們都知道。“媽媽平靜地說。我驚奇道：”你們怎么知道？難道你不失望嘛？“媽媽說：”我看你回來得晚，就打電話給了你們老師，老師把你的成績說了，并叫我們別打你，老師還叫你跟他通話?！拔一腥淮笪?，原來是老師救我一命，我趕緊去接電話說：”謝謝你，老師?！啊辈挥弥x，我只想跟你說些話。“老師說?！闭f吧?！拔宜斓卮饝恕！标柟饪傇陲L雨后，不經(jīng)歷風雨怎會有彩虹？如果你明白這句話的意思，就不會害怕今天這樣的事了?！罢f完老師就掛了電話。
是??！不經(jīng)歷風雨怎會有彩虹，人生不可能是一帆風順的，總會有一些坎坷，只要我們敢面對并從中吸取教訓就不會有什么挫折能打敗我們！
面對挫折作文（三）
人的一生如同在大海里航行的一艘船，無論在多么平靜的海域，總會遭到風浪的打擊。
――題記
貝利成名后，有個記者采訪他?！蹦愕膬鹤右院笫欠褚矔阋粯?，成為一代球王呢？“貝利回答：”不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅強斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的'磨練，他不可能成為球王。"是啊，只有經(jīng)歷挫折了，才能發(fā)奮，更懂得應該如何面對人生中的困難。
記得有一次我去爬山，爬到半山腰上覺得體力不行了，往上張望，覺得上去的路還很漫長，于是乎，想放棄了。當其他人興沖沖的下山，揚揚手里照相機中的相片，才發(fā)現(xiàn)山上的風景格外的美。這是我在半山腰上所體會不到的美。是啊，只有等到攀沿至山頂了，才會發(fā)現(xiàn)風光無限好。面對挫折，也需要有這種心態(tài)。也許，現(xiàn)在看到的只是沒有一絲光明的絕境，但只要穿透了這絕境中的濃濃厚霧，看到的必是新的希望。
又有一次做化學實驗，做了2次都未成功，不禁有些沮喪，畢竟為了做這次實驗，自己準備了很多器材，等待了很多時間，可還是失敗了。抱著試試的態(tài)度做了第3次，結果，竟然成功了。
古今中外，因為有極強烈而有效的樂觀主義,戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得勝利的大有人在。牛頓發(fā)明地心吸力學說的時候，全世界人反對他；哈維發(fā)明血液循環(huán)學說的時候，全世界人反對他；達爾文公布進化論的時候，全世界人反對他；貝爾第一次造電話的時候，全世界人譏笑他；萊特初用苦工于制造飛機的時候，全世界人譏笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國的時候，有一次聽的人只有三個。許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道。
那么，我們?yōu)槭裁床荒茉诖煺勖媲霸綉?zhàn)越勇呢？
教會孩子如何自我介紹篇一
在人際交往中，
自我介紹
是不可或缺的一種禮儀。從交際心理上看，人們初次見面，彼此都有一種了解對方，并渴望得到對方尊重的心理。這時，如果能及時、簡明地進行自我介紹，不僅滿足了對方的渴望，而且對方也會以禮相待，自我介紹。這樣，雙方以誠相見，就為進一步交往奠定了良好的基礎。
一、要讓孩子充滿自信
在日常交往中，有的孩子怕見陌生人，見到陌生人，似乎思維也凝固了，手腳也僵硬了。本來伶牙俐齒的，變得說話結巴；本來笨嘴笨舌的，嘴巴更像貼了封條。這種狀況怎能介紹好自己呢？要克服這種膽怯心理，關鍵是要自信。有了自信心，才能介紹好自己，給別人留下好的印象。
二、介紹要真誠自然
有人把自我介紹稱為自我推銷。既然推銷產(chǎn)品時需要在貨真價實的`基礎上作宣傳，那么推銷自我時也不能不顧事實而自我炫耀。因此，作自我介紹時，最好不要用很、最、極等極端的詞匯，給人留下狂的印象；相反，真誠自然的自我介紹，往往能使自己的特色更閃閃發(fā)光，引起人們的注意。
三、要讓孩子考慮對方的心理
自我介紹的根本目的是要給對方留下一個印象，因此父母要讓孩子學會站在對方理解的角度來說話。這樣的介紹，才不會使對方心中結下疑團，也才能使對方繼續(xù)聽你的發(fā)言。
此外，父母還要讓孩子明白，在介紹自己時，一定要重視那個或那群與你打交道的人，要隨機應變。如你面對的是年長、嚴肅的人，你最好認真規(guī)矩些；如與你打交道的人隨和而具有幽默感，你不妨也比較放松地展示自己的特點，作出有特色的自我介紹來。
紳士和淑女都需要流利的口才，而自我介紹就是表現(xiàn)口才的良好開始，它能成為吸引人的廣告，讓孩子的形象深入人心。
教會孩子如何自我介紹篇二
平時我總是教育孩子，說話要算數(shù)，不能做到的，就不要答應，答應了就一定要做到！
這天，課件活動時間，我站在一旁，看著小朋友們做游戲，心情非常的愉快。
突然，一個聲音傳來，“老師，你說話不算數(shù)?！?BR> 看著瑞瑞那滿是責備的神情，我愣住了。
“我怎么說話不算話啦？”
我溫和地問他，他什么話也沒有說，只是指指鋼琴上的陀螺。
我頓時明白過來，原來是這么回事。
昨天如園時，瑞瑞帶來了一種很好玩的陀螺。但是那種陀螺的'“抽線”很長，也很硬，頭上還比較尖。為了安全，我對他說：“這陀螺一不小心會弄疼小朋友的，先放王老師這兒，等媽媽來接你時，老師把它給媽媽帶回去……”說完，我就順手放在鋼琴上的一個小盒子里。然后忙著一天的活動，就把這事給忘記了。
下午接孩子這段時間，瑞瑞老在我旁邊轉悠，但我忙著和家長交流，也沒有想起這件事。
今天，他冒出了這么一句話，給從教時間不常的我敲起了“警鐘”，對孩子說話一定要算數(shù)，不然就要發(fā)生“信任危機”了。我不好意思地對瑞瑞說：“對不起，老師忙得忘記了，下次不會了哦?！比鹑鹦α似饋恚骸皼]有關系的?！笨粗翘煺鏌o邪的小臉，我禁不住樂了。
教會孩子如何自我介紹篇三
我是---，今年12歲，來自---市輔成教育集團--小學601班，我的星座是白羊座。通過在輔成小學六年的學習和生活，我已經(jīng)成長為一個勤奮學習，積極向上，幽默開朗，熱愛生活，樂于助人的女孩。我在學校里尊敬師長，團結同學，積極參加學校組織的各項活動，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，在校外也參加了一些興趣班和活動，開闊了興趣，增強了見識。
在思想品德方面，我能夠在同學遇到困難時及時伸出援手，不做壞事，做一個正直守信的人。
在學習方面，我做到了每一堂課認真聽講，加強預習，及時完成作業(yè)，取得了多年來學習全優(yōu)的良好成績，語文和科學等課程在班級里名列前位。
在課余時間和平時，我能夠積極參加學校組織的各項活動，在演講比賽中曾獲得六年級組第二名，在班級組織的表演活動中多次表演相聲、小品等節(jié)目，在全校升旗儀式上擔任過主持人和升旗手，多次參加班級組織的課題調研活動，都取得了老師和同學的好評。
在課外，我參加了奧數(shù)、英語、小主持人等興趣班課程的學習，其中奧數(shù)班學習了3年，小主人報小記者培訓了4年，拓展了興趣，增強了見識，開闊了思路。在家里，我做到了先做作業(yè)再玩得自覺性，同時基本做到了自己的事情自己做，如整理自己的房間，掃地拖地板，幫助家長出去買東西等等。與同學之間，我都能夠保持良好的關系和友誼，特別是在我們調研小組之間，經(jīng)常一起去課題調研和采訪，關系非常融洽，平時能夠積極幫助同學，是老師的好幫手，是同學們的好伙伴。
在--小學這六年的學習和生活中，我始終貫穿著自己的理想和信念，那就是做快樂，向上，真實的自己。祝愿自己在以后的學習和生活中能磨練出更出色的自我。
教會孩子如何自我介紹篇四
分
享
小孩子如果從潛意識里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。
有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時候，會大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的人，這就是與朋友相處的好方法。
教給孩子要學會
禮
讓
不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時候。還是去別人家做客的時候。兩個人都很喜歡這個玩具，要教給孩子學會禮讓，主動的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。
到別人加做客時，看到別人的玩具很喜歡的時候，應該爭得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動其他的玩具。
同時，這也是尊重其他人，讓別人也會覺得孩子很有禮貌。
教孩子對朋友要
信守
承諾
假如有小朋友告訴你一個秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會逐漸的離開你，而且你的朋友就會越來越少了，所以要做一個信守承諾的人。
教導孩子學會和朋友
溝通
交流
教導孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達自己的內(nèi)心的真實感受，同樣要教導孩子在交流時用欣賞的角度去看待其他的`朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進朋友之間的友誼。
教導孩子要學會
遵守
規(guī)則
小孩一起玩耍的時候，游戲中自然會有很多的方法與規(guī)則，要教導孩子和朋友玩游戲的時候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因為自己要輸?shù)袅司烷_始耍賴，不認真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。
也要教導他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢來規(guī)定或者改變原則，要教導他們用普遍的規(guī)則約束自己。
教導孩子要
耐心
友善
教導他們主動去跟朋友打招呼sayhi,也要教導他們主動去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。
教育孩子，要從小事著手，因為很多細節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。
教會孩子如何自我介紹篇五
相熠上學前還有個小插曲值得一提。為了讓她一上學就有個好表現(xiàn)，有個好開端，我就像高考押題一樣給她準備了個“自我介紹”的題，最初是讓她自己說，怕她說得不完整，就幫助她進行了加工、完善，最后讓她“背”。相熠開始不太情愿“背”，但架不住我軟硬兼施，就背了下來，并基本上通過了我數(shù)次進行的“考試”。有意思的是，待她姐姐潤潤從老家來鄭之后，我竟發(fā)現(xiàn)她也開始“教”姐姐去作自我介紹了！我想，相熠如此，里邊既有親情的成分，更有“炫耀”的`成分，但前提總歸是得有“炫耀”的資本才行，也就是得有技能，而技能，有時候就是要逼出來的！特別是對于口才這樣重要的事情，是要經(jīng)過一而再再而三地訓練才會擁有的！在這一點上，我和她媽媽也達成了共識，那就是，人才不一定有口才，但有口才的必定是人才，既然如此，為什么不從口才入手，培養(yǎng)其成為人才呢？也就是說，口才是可以以一當十的技能，而且對現(xiàn)代人而言，基本上是必備的因素，否則就會吃大虧。所以，我在想，一方面通過其老師有意識地培養(yǎng)相熠的膽量和口才，另一方面，也要在每天晚上給相熠打個電話，通過電話交流培養(yǎng)其口才。昨天晚上相熠放學后就打來電話和我聊了好幾分鐘，我問了她在學校里的一些情況，她都回答得很好，說今天和媽媽一起上五樓去曬被子了等等。今后要堅持下去，通過電話逼著她“說話”。
晚上八點半許我便再次和相熠通話了。今天其實是她正式上課的第一天，都學了啥？相熠說，主要是學怎么起立、問好、坐下等動作，看來是基本禮儀。我問都學會了沒有，相熠說都會了，這我自然是完全相信相熠這個能力的。問她早上幾點起床，說是六點四十；問瞌睡不，能起來不，說瞌睡，是媽媽給叫醒的；問中午休息了沒有，說沒有，說時間太短了；問其他同學休息了沒有，說有的休息了，有的沒有。當問到今天都發(fā)生了什么趣事，這個時候，相熠的話顯然多起來，說今天很多同學都哭了，因為想家，因為心里難受；說某某同學是她們實驗班的，以前都住校呢，這次也還哭了；問相熠你哭了沒有，說沒有，我就表揚堅強好；問有沒有去勸勸同學別哭了，說去勸了，可是人家難受，不理會，也勸不動，我就說勸了就行，勸不住也沒有關系，只能說明她們不堅強，咱自己堅強就行。我又告訴相熠我會把她在學校的表現(xiàn)都記在電腦里，周末回來時念給她聽，相熠自然是更加興奮了。怕耽誤她休息，我趕緊讓她把電話交給她媽媽，她媽媽自然也很贊賞我通過電話鍛煉女兒口才的做法。
教會孩子如何自我介紹篇六
寶寶個案：青青上中班了，有一天回到家里，對媽媽說：“媽媽，小朋友都不跟我玩，我不想上幼兒園了?！眿寢屨f：“你可以和小朋友商量。”“商量了，他們還是不同意，說我打他了，就不和我玩?！薄澳悄阌袥]有打人呢？”媽媽追問。青青說：“沒有，他不和我玩，我就拉了他一下?！眿寢屌c老師聯(lián)系，經(jīng)過溝通才發(fā)現(xiàn)，青青在幼兒園想和小朋友玩時，就去拉人家，如果人家不想和他玩，他就使勁拉扯，弄得別的孩子都不愿意跟他玩。老師告訴媽媽，青青的問題是不知道如何與小朋友交往。
心理分析：
青青從小是姥爺帶大的，姥爺對他的要求總是予以滿足，而且通常是不用青青說，姥爺就會問：“青青，你是不是想玩滑梯？我去跟那個小朋友說?！被蛘呃褷攷嗲嗳ト松俚牡胤酵?。青青上幼兒園后，姥爺回老家了，媽媽照顧他時，就沒有了這些包辦，青青感覺很失落，經(jīng)常會自言自語，“他們怎么不跟我玩呢？”“他們怎么都不理我呢？”他自己也很想不通，原來他想做什么就可以做什么，怎么一下子就變了。為什么大家都不順著他了，他的挫折感增加了，脾氣也開始變得暴躁起來，經(jīng)常用打人的方式（其實他自己認為是輕輕推人一下）來解決問題，并作為解決與小朋友交往的主要方式。
孩子一出生就開始積極地學習與人交往，主動交往的發(fā)展會稍晚一些。兩歲左右在孩子的自我意識發(fā)展的同時，與小朋友交往的機會也在逐漸增加。這時的孩子在交往過程中經(jīng)常會出現(xiàn)自己的想法與周圍的要求、規(guī)則不和諧的情況，孩子的想法經(jīng)常以自己為中心，較少考慮別人的感受，在與小朋友交往的`過程中，常常以自己的想法代替別人的想法。同時，還會出現(xiàn)不會用合適的方式與別人交往的情況，如不知道用“說”的方法，只會用“大喊大叫”的方法，可能還會有一些暴力方法，推人一下，打人一下。家長、教師若沒有發(fā)現(xiàn)這些不合適的交往方法，沒有重視并給予正確的指導，就會讓孩子誤認為這些方法可以用來解決問題，也會導致孩子以后的攻擊性行為的發(fā)生。青青正是在他人際交往發(fā)展初期，沒有學到人際交往的方法，姥爺?shù)囊晃稘M足和包辦代替，使青青喪失了學習與小朋友交往的機會，使青青不知道如何處理與小朋友的關系。他也想和小朋友一起玩，小朋友卻因為他愛“動手”不想跟他玩，青青內(nèi)心的矛盾沒有得到及時解決，才會出現(xiàn)“不想上幼兒園”的問題，這也是孩子在逃避與小朋友交往中遇到的困難。
針對孩子與同伴交往中可能會出現(xiàn)的問題，家長可以注意從下面一些角度考慮如何幫助孩子學到正確的人際交往方式：
一、創(chuàng)造與同齡孩子共處的環(huán)境
與同齡的小朋友交往是孩子不可缺少的一個交往環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的孩子有許多是由老人帶大的，在家庭中受成人的保護和照顧過多，缺少與同齡孩子的交往，會使孩子減少許多學習交往方法的機會。這也容易造成孩子在與小朋友交往時，不能也不會用正確的方法與同齡的小朋友相處。家長可多帶孩子到孩子多的地方去玩，鼓勵孩子獨自與小朋友玩，請鄰居的孩子到家中玩，或與好友交換帶孩子，讓自己的孩子與別的孩子住在一起，請好友的孩子在自己家住幾天等。給孩子創(chuàng)造一些與同齡小朋友共處的機會，在交往的過程中，孩子會通過模仿學習了解怎樣與小朋友相處，怎樣與小朋友分享，同時也給了孩子許多實踐自己交往方法的機會。
二、幫助孩子克服自我中心
“自我中心”是學前階段兒童心理發(fā)展的一個特點，了解孩子的發(fā)展特點，才能解決在交往過程中出現(xiàn)的問題。孩子思考的方式都是從自己出發(fā)，自己想要的東西，就會認為別人也想要，自己想做的事情，就會認為別人也想做，別人表現(xiàn)出不愿意，孩子就會想不通，可能就會采取強迫別人的方法滿足自己的需要。幫助孩子多區(qū)分一下，哪些是自己的想法，哪些是別人的想法，自己的想法會與別人的想法不一樣，自己想做的事，別人可能不想做等等。幫助孩子分清自己和別人，幫助孩子了解每個人的想法都會不一樣，不能強迫別人和自己玩。孩子只有了解自己和別人的區(qū)別，克服“自我中心”，才能在與小朋友的交往中少一些矛盾，多一份和諧。
砂子塘小白鴿幼兒園陳園長推薦
教會孩子如何自我介紹篇七
隨著時代的變遷和社會的進步，孩子們的生活和教育日益豐富多樣，但同時也面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。在這個發(fā)展迅速的社會中，如何教會孩子穩(wěn)重成為了每一個家庭關注的話題。本文將討論如何將穩(wěn)重教育融入到孩子的成長過程中。
二、 了解穩(wěn)重的含義
穩(wěn)重的定義是指能夠冷靜、鎮(zhèn)定、深思熟慮的表現(xiàn)。在孩子的成長過程中，穩(wěn)重對于形成健康的心態(tài)和積極的人格特征至關重要。當孩子能夠在面臨挑戰(zhàn)時保持冷靜和理智，他們就能夠更好地應對各種困難。
三、 培養(yǎng)穩(wěn)重的途徑
1. 建立溝通的橋梁
在教育孩子穩(wěn)重方面，家長需要建立起與孩子之間的良好溝通。只有通過有效的溝通方式，才能讓孩子深入理解什么是穩(wěn)重，并知道自己可以在何時何地展現(xiàn)這一點。同時，家長需要傾聽孩子的想法和感受，指導他們學會自我調節(jié)和思考，從而培養(yǎng)他們的穩(wěn)重性格。
2. 培養(yǎng)自我意識
家長還需要指導孩子學會自我控制和自我管理的能力。了解自己的優(yōu)缺點和能力，就可以讓孩子更加自信和積極地面對挑戰(zhàn)。此外，激發(fā)孩子的自信和自我價值感，能夠讓他們更加穩(wěn)重成熟。
3. 培養(yǎng)責任感
讓孩子在一定程度上承擔責任，并且積極地參與到家庭和社區(qū)中來，可以讓他們更加自律，更加深刻地認識到責任的重要性。家長可以通過安排家務、參與志愿者活動等方式來提升孩子的責任感，鼓勵他們對自己的行為負責。
四、 與孩子共同實踐
穩(wěn)重的道理是需要在實踐中不斷錘煉和積累的。家長需要和孩子一同探索和實踐穩(wěn)重的思維方式和行為模式。在家庭生活和學習中，鼓勵孩子嘗試解決問題的不同方法，并幫助他們學會從失誤中總結經(jīng)驗和教訓。通過實踐，讓孩子體會到穩(wěn)重的重要性和價值。
五、 總結
以穩(wěn)重心態(tài)面對生活和工作，是一種非常重要的品質。在孩子的成長過程中，家長需要通過有效的溝通和實踐，引導他們逐漸習慣具有穩(wěn)重的思維方式和行為模式。只有這樣，才能讓孩子擁有更好的心態(tài)和人格特征，成為一個能夠面對各種挑戰(zhàn)的人。
教會孩子如何自我介紹篇八
第二段：為什么需要教會孩子穩(wěn)重
穩(wěn)重意味著保持冷靜，把握自己的情緒和行為。穩(wěn)重會讓孩子在社交、學習和生活中更加得心應手。同時，穩(wěn)重的心態(tài)也會幫助孩子對待自己和他人更為理性和成熟。此外，穩(wěn)重的心態(tài)還可以幫助孩子更好地解決問題，從而更加成功地實現(xiàn)自己的目標。
第三段：教會孩子如何穩(wěn)重的方法
首先，建立心理預期。 孩子們需要做好心理準備，知道不是所有事情都會如愿以償。家長老師應該指導孩子如何預判困難并制定應對方案。其次，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)與控制自己的情緒。孩子應該在情感上做好準備，克服自己的浮躁情緒，幫助他們更加冷靜和理性地解決問題。同時，家長和老師也應該引導孩子采取積極的措施來控制自己的情緒，例如深呼吸或者尋求別人的幫助。最后，為孩子打造一個穩(wěn)定的環(huán)境。一個穩(wěn)定的環(huán)境可以幫助孩子克制自己的沖動，并減輕由外部環(huán)境帶來的焦慮和沖動。
第四段：如何幫助孩子培養(yǎng)穩(wěn)重的思考
與其希望孩子像機器一樣實行指示，我們是應該培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。培養(yǎng)孩子的思考能力讓他們能夠主動地制定行動計劃，深入分析和評估問題，進行優(yōu)先排序并優(yōu)化資源。同時，我們也應該關注孩子的行動，提供指導和支持，及時糾正錯誤并給予贊揚。總而言之，培養(yǎng)孩子的思考能力可以使他們更有決策力，更加獨立和成熟，更有條理。
第五段：結語
穩(wěn)重的心態(tài)是現(xiàn)今社會所必需的素質。教會孩子穩(wěn)重是家長和老師的責任，需要我們創(chuàng)造一個傾聽的環(huán)境，在孩子們需要我們的時候提供引導和支持，引導他們掌握自己的情緒，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，為孩子們健康成長打下穩(wěn)定的基礎。
教會孩子如何自我介紹篇九
您好!
首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情地小學生開啟一扇期望之門。
我是棲霞區(qū)實驗小學6年級的學生，我的名字叫丁軼群，20xx年9月我進入棲霞區(qū)重點實驗小學，直到此刻。光陰似箭，時光飛逝，這幾年里我在學校老師的教育和培養(yǎng)下，從一個懵懂幼兒成長為這天多才多藝的少年。
我是一個性格開朗活潑的女孩子，這緣于我有一個個性幽默的爸爸和一個可愛的媽媽，爸爸是一個個性開明的男人，可能別的小孩子會因為做錯事情而挨罵，但是我爸爸不一樣，他會很認真的聽我做錯事情的原因，從來不發(fā)火，所以我能夠肆無忌憚的去做我認為對的事情。如果之后明白錯了，我也會很干脆的承認錯誤。而我的媽媽，是陪伴我最多的人，她會很耐心的去教我很多生活方面的道理，所以，我從來不怕遇到困難，是個典型的樂天派。所以我身邊的小朋友總是很多很多的。我喜歡和自己熟悉的伙伴談天說地，也喜歡把剛剛認識的朋友帶到我的“摯友圈”里，所以我的朋友圈總是在不斷的擴大，但是這并不證明我是一個貪玩的孩子。我的成績也是爸爸媽媽的驕傲，我在4、5、6年級連續(xù)三年都是校級三好學生，老師都夸我組織紀律性強，團隊合作意識強，雖然我此刻還理解不了這到底對我會有什么樣的影響，但是爸爸給我的解釋是如果我一向一向都這樣，以后就會更快樂。
說到玩，其實我是有動有靜，我靜的時候誰也不忍心打擾我，我能夠為了一本書而整整一天都不動，我個性喜歡和文學文藝有關的東西，小時候以前讀過了鄭淵潔所有的作品，再大點就看黃蓓佳和楊紅櫻的作品。到了之后覺得滿足不了自己了，爸爸就開始給我訂閱《少年文藝》，之后又給我買了一套個性貴的《中國大百科全書》，把我樂壞了。我想也是因為這樣，所以我的作文比賽好幾次都得了學校年級組的第一名。而媽媽說，女孩子不光要會寫，還要有‘才’。所以我沒事就喜歡畫畫、聽著音樂哼哼，喜歡邊唱邊跳，總之，我的目標就是做一個新時代的“才女”。不光琴棋書畫樣樣精通，還要勇敢上進，比男孩子更優(yōu)秀!小學三年級的時候，我還得過棲霞區(qū)的科技競賽二等獎呢。話說，此刻可能不只要求中文好，外語也得拿得出手才行啊，所以我很勤奮的在學習英語，我的英語書寫也是獲過獎的哦!所以你看，我沒騙人吧，我真的是爸爸媽媽的驕傲。
要畢業(yè)了，我很期望能到一個優(yōu)秀的學校學習，為自己初中四年的學習打下扎實的基礎。我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。我明白過去并不代表未來，但是我想勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于今后的學習生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學生。
天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物。
我期盼被貴校錄取!
教會孩子如何自我介紹篇十
穩(wěn)重是一個人必須具備的品質之一，它代表著我們的理智、冷靜和智慧，同時也是一種對自己和身邊人的負責。由于孩子的心智成長不夠成熟，他們更容易被情緒和環(huán)境影響，因此成為培養(yǎng)孩子穩(wěn)重品質的一項重要任務。下面將介紹如何在子女教育中教會孩子穩(wěn)重。
第二段：關注孩子的情感需求
孩子是一個帶有情感的個體，家長需要關注孩子的情感需求，理解他們的需求和心理狀態(tài)，尤其是在孩子遭受挫折和抑郁時，家長需要及時與孩子進行溝通，聆聽孩子的心聲，安慰和鼓勵他們。同時，家長需要幫助孩子學會表達自己的情感，尤其是在遇到問題和矛盾時，孩子需要冷靜思考和控制自己的情緒，嘗試用理智的方式解決問題。
第三段：教導孩子分清輕重緩急
讓孩子學會分清輕重緩急是培養(yǎng)穩(wěn)重品質的關鍵。家長需要與孩子討論不同的情況，給孩子提供判斷和決策的機會，幫助他們理智地分析目前的情況，判斷自己的行為是否適當。另外，家長也需要對孩子的行為進行引導和糾正，讓孩子學會理智分析自己的行為，避免做出錯誤的決策。
第四段：讓孩子接受失敗與錯誤
成功的人都有一個共同的品質，那就是他們往往在經(jīng)歷了多次的失敗和錯誤后才能取得成功。家長需要讓孩子知道，失敗和錯誤是成長的一部分，讓孩子學會面對不同的挑戰(zhàn)和困難。在孩子面臨挫折和失敗時，家長需要鼓勵孩子，并給孩子提供正確的引導和幫助，讓孩子能夠從中吸取經(jīng)驗教訓，理智分析和總結，做出正確的判斷。
第五段：給孩子正確的榜樣
孩子們往往會向父母學習，家長身為孩子的榜樣，需要給孩子正確的引導。在進行家庭教育時，家長需要意識到自己的行為和言論會直接影響到孩子。因此，家長需要保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，避免言行不一致，及時糾正自己的錯誤行為和言論，讓孩子從自己身上學習到穩(wěn)重的品質。
結論：
穩(wěn)重品質的形成需要逐漸培養(yǎng)和磨礪，家長需要跟隨孩子成長的軌跡，理解孩子的需求和心理狀態(tài)，對孩子進行正確的引導和教育。只有通過家長的悉心引導和關愛，讓孩子學會理智和冷靜，才能培養(yǎng)具有穩(wěn)重品質的堅強少年。
教會孩子如何自我介紹篇十一
論文摘要：隨著社會的進步、經(jīng)濟的增長，我國兒童大多數(shù)為獨生子女，從出生開始讓成人保護起來。生活上的過渡照顧和包辦、學習上的壓力和生活當中的強烈限制和干涉，生活需求的滿足和過多的給予，造成了孩子脫節(jié)生活不知道生活的常識。自私、不會與人分享都是普遮現(xiàn)象.當他們真正面葉生活中的困難和壓力的時候，他們不知所措依賴性強不愿意面葉殘酷的現(xiàn)實和困難。
未來是充滿竟爭的勇于挑戰(zhàn)的高素質人才社會。為了不讓我們祖國的花朵成為弱者，作為幼兒教師的我們首先要做的是教會幼兒知何生活和與人溝通。加德納教授認為智力是在特定文化背景或社會中解決問題或制作產(chǎn)品的能力。解決問題是智力的表現(xiàn)形式，創(chuàng)新是智力的最高境界。并且提出每個人至少有八項智能。分別是:語言智能、邏輯一數(shù)學智能、空間智能、肢體一運動智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。所有的智能都有同等的價值，也就是任何一種智能都不會比其他智能更有價值。
人際智能是指辨認與了解他人的感覺信念與意向的能力，其核心成分包括注意并區(qū)辨他人的心情、性情、動機與意向，并做出適當反應的能力。凡善于處理人際關系的人走到哪里都受到大家的歡迎，他們的才能可以得到充分發(fā)揮，他們所在的群體容易產(chǎn)生合作精神、活躍的氣氛和熱情互助的情境。隨著社會的發(fā)展，素質教育的推廣，家長應從小就注重孩子人際交往能力的培養(yǎng)，對孩子今后踏人社會是有益而無害的。
培養(yǎng)的途徑:
一、理解人類行為
1，交流感受
在日常帶孩子的過程中，父母應把自己的感受告訴給孩子，使孩子知道別人的感受有時會和他的一樣，有時會和他的'不一樣讓他學會理解別人感受。
2，學會與人分享
生活中，父母要注意引導孩子在與人交往中關心、幫助、尊敬別人。
3,看電影
把看電影作為一種手段來引導孩子思考和理解人類行為。
4，培養(yǎng)同理心
同理以自覺為基礎，一個人愈能坦誠面對自己的情感，愈能準確閱讀別人的感受。
二、與人交往、合作
1.與他人在一起
戶外活動也是一種很好的促進父母親與孩子情感的方式，同時在過程中也能培養(yǎng)孩子的多種能力。
3.教孩子與同伴合作
要提高孩子和同伴合作的意識，教會合作的方式，積極鼓勵孩子參加游戲活動，并讓幼兒想辦法解決合作中遇到的小糾紛。
4.正確處理孩子的人際矛盾
家長對矛盾的不同處理方式很大程度上會影響孩子以后在群體中的表現(xiàn)、孩子的性格、孩子處理沖突的能力和把握人際關系的能力。這些對于孩子的成長是非常重要的。因此，要重視孩子的人際關系的培養(yǎng)，特別是要讓孩子學會處理沖突，學會調節(jié)矛盾。
5.“自閉癥”需早治
如果孩子不愛說話，不愛與小朋友玩，而且有一些較為怪異的行為。那就得注意是否患有自閉癥。如果孩子真的患上了的話應及時治療。
三、家庭熏陶
1.創(chuàng)設良好的家庭情感氛圍
家庭是孩子接受最初教育的場所。一個良好的家庭氣氛對孩子社會化發(fā)展的貢獻在于培養(yǎng)孩子的靈活的交往能力。所以培養(yǎng)家庭情感氛圍是培養(yǎng)人際交往能力的基礎。
2.讓孩子知道生活的真實情況
家長應該讓孩子從小學著和大人一起去分擔，理解生活的不容易，這樣他還會懂得珍惜現(xiàn)在的生活，才會關心別人。
教會孩子如何自我介紹篇十二
該怎樣教育孩子呢？問一千人，恐怕就會有一千個回答。這個問題或許會有許多答案，每個人都有著自己的看法。但是我卻認為教育孩子最重要的是環(huán)境。只有一個好的環(huán)境，才能培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。
那什么環(huán)境是好，什么環(huán)境是壞呢？我個人的看法是一個好的環(huán)境應該具有:溫馨、合作與積極向上的特點，同樣友誼也是不可或缺的。什么樣的環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人，雖然有些人在一般的環(huán)境下也成功了。但那畢竟是少數(shù)人，是個例。部分的人都是在好的環(huán)境下成長的，正如古代的世家名門，當時的官員基本都是出自于其中。這說明一個好的環(huán)境是很重要的。
如果環(huán)境不重要，那為何人生下來都是一樣的，但投身于世家名門便變成了一方權貴，投身于平民之家卻變成了碌碌無為。
環(huán)境這么重要，那要怎么去創(chuàng)造這樣一個環(huán)境呢？首先要塑造出精神，一種獨一無二的精神。在一個班級剛剛成立時，就應該進行對這種精神的培養(yǎng)。讓每個人都認可這個集體，認可這個集體中的每一份子。徹底融入這個集體之中。其次，還要營造出一種氣氛，一種積極的氣氛。讓孩子們在積極向上的氣氛中學習，成長。
但光有一個好的環(huán)境是不夠的，那么還需要什么呢？還需要一位老師，一位懂得啟發(fā)孩子興趣，引導孩子學習的優(yōu)秀老師。正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，注定是枯燥無味的。也是最沒有效率，孩子們最討厭的學習方式。用這種方式讓孩子學習，只能讓孩子越來越不喜歡學習，越來越討厭學習。從而產(chǎn)生厭學情緒。
教育孩子不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。因為即使是孩子也總會有長大的那天，到了那時，他就是大人。再也不是孩子了，他長大了，再也沒有老師細心的引導與教育。到了那時，他必須要自己一個人去成長，因為這是一段不可避免的人生旅程。老師不能陪孩子一輩子。所以，老師教育孩子不是把答案直接告訴孩子，而是應該去和孩子一起去探索，一起去尋找。
愛孩子這是動物也會做的事。可是，要怎么教育他們，這就是艱難的一件大事了，這需要持之以恒的耐心和淵博的知識。那么該怎么教育呢？所謂教育，就是孩子忘卻了在校學得的全部內(nèi)容之后所掌握的本領。老師應該做的是培養(yǎng)出孩子的興趣和喚起孩子對學習的熱愛。剩下的就看孩子的了。同樣沒有疑問就等于沒有學問。如果孩子是十萬個為什么，那么老師就應該是百科全書。不會觸類旁通的老師，是教不好孩子的。
到底如何教育孩子，我認為環(huán)境，老師都是首位的。正所謂沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
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教會孩子如何自我介紹篇十三
1、父母要樹立挫折教育意識
父母要樹立挫折教育意識，認識到抗挫教育的重要性。許多父母都認為，孩子心理承受能力差，應該對孩子保護有加。這種觀念直接影響了孩子。其實，一個人受點挫折，尤其是早期受一些挫折，是很有好處的。
2、要善于把握抗挫折教育的時機
在平時孩子碰到困難時，家長教育孩子要采取不回避的態(tài)度，鼓勵孩子面對現(xiàn)實，勇敢地向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。一句“你行的”“你真勇敢”“好樣的”“瞧你做得真好”……可以幫助孩子樹立信心，激勵他努力去克服困難，當孩子一次次戰(zhàn)勝困難時，他便增添了勇氣，激起了戰(zhàn)勝困難的愿望。這使家長的“你行”也就變成了他自己的“我行”!
3、培養(yǎng)孩子能正確地評價自我
每個孩子都有自己的長處與不足，家長應有客觀的評價。如果家長只看到孩子的優(yōu)點而無視他的缺點，孩子就會對自身的不足缺乏認識而驕傲自滿，不能接受失敗;如果家長對孩子抱有不切實際的過高期望，就會增加孩子的`心理壓力，使孩子不敢面對失敗。
4、樹立榜樣，培養(yǎng)克服困難的信心
心理學研究表明，榜樣對兒童行為的形成和改變有顯著的影響。給孩子樹立不畏困難、戰(zhàn)勝挫折的榜樣，不僅有助于增強孩子勇敢面對挫折的信心，還可以向他揭示出這樣的道理：對任何成功者不應僅僅羨慕而更應敬佩和學習，世上沒有唾手可得的成功，只有在挫折中不斷進取的人，才能摘取成功的桂冠。
5、培養(yǎng)孩子自立的能力和精神
要想減少孩子遭遇挫折的次數(shù)，就要增強孩子抵御挫折的能力。比如幼兒園大班的孩子應該自己會穿衣、系鞋帶、疊被子、整理玩具等，如果這些力所能及的事情都不會做，他就會在集體活動中落后于別人。長此以往，孩子就會失去自信，以至于破罐子破摔，反正我不會做，反正我是落后的。
6、不要輕易滿足孩子的要求
要讓孩子明白：想得到一個東西，必須自己付出努力。只有經(jīng)過努力獲得的東西，才是最好的，也才是最值得珍惜的。
教會孩子如何自我介紹篇十四
面對挫折
面對挫折當今社會，挫折是不可避免的！每個人都會遇到挫折，無論古今中外，每個人面對挫折都只有兩種選擇逃避，面對。在古代，“馮唐易老，李廣難封?！边@句話是說，馮唐是一個非常有才能的人，卻一直沒有受到重用，好不容易到了漢武帝選賢求良的時候，他終于得到了機會，卻因為已經(jīng)九十多歲了。而無發(fā)再做官了。同樣，理光也是漢武帝時候的一名武將，曾經(jīng)無數(shù)次抗擊匈奴，軍功很大，但卻一直沒有做官，他們面對挫折都是勇敢的面對。在現(xiàn)在，痛失十位親人，卻仍然站在抗災一線的女英雄蔣敏。江民是一位成都市的女警官，在地震期間，她的十位親人都遇難了，但是她卻一直站在抗災的第一線，多么偉大的一位女強人??！在面對困難的時候，她沒有選擇逃避，而是勇敢的面對。有以上事實可以看出，無論是男女，無論古今中外，都會勇敢的面對挫折！
逆水行舟不進則退古人云：逆水行舟，不進則退。在當今的我看來，的卻是這樣，從古至今，多少的偉大的人物都是這樣從逆境中出來的，下面我要舉幾個例子來證明它。出生在北京的吳士宏，曾經(jīng)是北京市椿樹醫(yī)院的護士，但是一場大病使她病倒在了病床上，并且一病就是四年，但是她并沒有為病魔所打垮，她又加倍努力，終于成為微軟（中國）公司的總經(jīng)理，被人們稱為中國的“打工皇后”。還由叱咤于乒乓球體壇的鄧亞萍，但誰又知道，在她小的時候，卻曾經(jīng)因為個子矮，而被體校拒之門外，但她在其父親孜孜不倦的教導下，她終于實現(xiàn)了自己幼時的夢想拿到世乒賽的金牌，終于，她成功了。她憑借自己一份執(zhí)著與毅力征服了乒乓球壇。世界上所有的人都有過不如意的時候，而面對這些坎坷、迷?；蛘卟恍遥覀冃闹袇s應該擁有一句話，那就是“逆水行舟，不進則退?！?BR> 北京市燕山燕化附中高一徐燕指導教師高懷立
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松?，也會有痛苦，關鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌?，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學六
當英雄面對挫折時
當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３＃f實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了。’從此，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學初級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十五
人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，忽忽幾時秋，彈指一揮間。人，只有一次寶貴的生命，而我們又有幾次成功，幾次失敗呢？人生道路是不平坦的，難免有磕磕絆絆，這就是挫折。面對挫折，我選擇博愛，張開雙臂，勇敢面對，樂觀地看待挫折，只有這樣你才能永遠立于不敗之地。
古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錐，打掉的應是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。人最出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會付出超群出眾所必需的那種勞動。正如法國的伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！?BR> 挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。有一個故事說：兩人結伴橫穿沙漠，一人中暑不能前行，當朋友出去找水，把手槍給了他用來鳴槍確定再找到他的地點時，他卻把手槍絕望地對準了自己的太陽穴，提著滿壺清水的朋友循聲而至時，只看到了一具尸體。這正是面對挫折不同的態(tài)度導致的嚴重后果?。?BR> 朋友，挫折是磨練意志，增加能力的好機會。勇敢地面對挫折，優(yōu)雅地迎接成功吧！
河北省寧晉縣求知學校
高佩璇
郵箱：molihua1206@163
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松矔型纯?，關鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌?，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學六
當英雄面對挫折時
當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３＃f實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學初2013級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十六
面對挫折
因為有生的信念，幼鷹學會了飛翔；因為有生的勇氣，繭終究變成了蝴蝶；因為有生的智慧，蚊子戰(zhàn)勝了獅子。挫折，這個與生俱來的東西，無時無刻不在伴隨著我們，倘若我們一不小心，就會掉進它沒有的陷阱里，畏懼的人，就會給它吞沒。那我們應該如何面對？這就需要我們具備三樣武器：信念、勇氣和智慧。
信念是一把無形的刀，有了它，就能以無形對無形，即使挫折躲避得再好，他也會被劈成兩半。它是一把永不生銹的刀，任何“細菌病毒”見了它都會望風而逃，它擁有阿波羅神那般無與倫比的力量，把光明照到每個角落，挫折在它的耀眼與灼熱中被熔化。它照耀著人前進的道路，指引著人前進的方向。
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，只要我們擁有戰(zhàn)勝挫折的信念、勇氣與智慧，那我們就能傲然站立在人生的奮斗的路程中。
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松?，也會有痛苦，關鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學六
當英雄面對挫折時
當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３?，說實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學初級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’?！彼倪@句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十七
一根微微亮著星星之火的煙頭，在一個裁縫那因工作而變得粗糙，長滿老繭的兩根手指上滑落，以迅雷不及掩耳之勢落在了一條高檔的裙子上。
但是毫無意義的咒罵不能使它回復從前的光輝，即使能憑借著高超的技術把他復原，可這樣會再無新作的誕生。
其實，人生就是這樣，充滿了讓你產(chǎn)生絕望的偶然，但是你可以像這個裁縫一樣利用大膽的構思和巧妙的手法，還有永不放棄的精神。制造一個從失敗走向成功的轉角，轉角之后就是一個可以化腐朽為神奇的世界。
周杰倫成名前參加了一個娛樂節(jié)目，當時表演并不順利，可吳宗憲以外看見了他寫的歌，覺得他很有才華，并邀請他到自己的公司寫歌。他有著極高的創(chuàng)作熱情，很快寫出了很多好歌，但是，音樂圈里沒有一個人喜歡他的歌。
可吳宗憲還是給了他一個機會：讓她自己唱自己寫的歌。他們約定在十天時間內(nèi)要周杰倫寫好50首歌，可以挑選其中的10首，如果能辦到，就幫他出。
這簡直就是不可能完成的任務，可為了得到認可，周杰倫絲毫沒有怠慢，如期交付了10首。
經(jīng)過大半年的精心制作，周杰倫的第一張專輯――《jay》制作出來了。取得了輝煌的成績。
吳宗憲就是在周杰倫一路受挫，找不到希望之路時，給了他一個機會，一個走向成功的機會。讓他在無路之境徘徊的時候，給了他一個走向柳暗花明的轉角，使他絕處逢生。
想要在絕望時得到重生，還要靠自己良好的心態(tài)和不會輕言放棄的品質。
正如德國最偉大的音樂家、鋼琴家，維也納古典樂派代表人之一的貝多芬一樣。26歲時因遺傳性中耳炎而出現(xiàn)耳聾癥狀，到50歲時就完全喪失了聽力，這對一個音樂家來說無疑是一個莫大的打擊。
可是，面對于命運的不公平，貝多芬沒有怨天尤人，沒有后退，而是勇
敢地向命運挑戰(zhàn)。他靠著敏銳的觸覺，創(chuàng)造出了不少家喻戶曉的作品，這些作品是貝多芬靠著自己堅強的信念和“我要扼住命運的咽喉，決不能倒下”的思想創(chuàng)造出的奇跡。
可見，想要獲得成功不僅需要把握住機遇的努力，還有不可缺少的就是，永不氣餒，遇到挫折也不放棄的精神與信念。
絕望的轉角處有山重水復后的柳暗花明，還有著一顆永不輕言放棄的心。往往有些人，永遠都不會找到那個轉角，因為他們在遇到困難時腦海里浮現(xiàn)的只是“山窮水盡”。去尋找哪個轉角吧！
當你走過這個轉角之后，等待你的，將是一個全新的世界，因為你已經(jīng)超越了這個世界的思想。
衡水市第八中學初三：魔鬼的笑容
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松?，也會有痛苦，關鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。
當我面對挫折的.時候
人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！卑蜖栐苏f：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！?BR> 生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取
得成就，也可能破壞個人的前途，關鍵在于你怎樣面對挫折。
適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！痹馐艽煺鄄豢膳?，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
其次，挫折增強你的意志力?，F(xiàn)在的青少年長期生活在被服務的環(huán)境中，從進小學到讀大學，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的“運動場”，當你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學家把輕度的挫折比作“精神補品”，因為每戰(zhàn)勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應付挫折提供了“精神力量”。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容?？嚯y是一所沒人愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的，都是強者。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對?？鞓肥俏易顚氋F的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯?，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢！懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面?！?BR> 挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明！
挫折像風，它也許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的航線；它也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
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教會孩子如何自我介紹篇十八
如何面對挫折作文（一）
湯玖文
四年級時期末考試前夕，音樂老師來我們班考核音樂。我一下慌了：平常唱歌是五音不全，這回“書到用時方恨少”了。
不管我如何害怕，考核照樣開始了，同學們一個個過去唱了，很快就輪到我了。我鼓足勇氣，可那張嘴就是不爭氣，唱著唱著就跑調了。
哎，結果可想而知，成績是大大的不及格。我傷心極了，因為老師說過，音樂考核不及格，就無緣三好學生。
我想：只要我付出足夠的努力，我一定能成功。于是，我暗下決心，經(jīng)過連續(xù)幾天的苦練，我感覺自己唱歌的水平終于有了一些進步。
又過了幾天，我主動走進老師辦公室，請求重讓我來一次。老師眼中滿是詫異，點了點頭。功夫不負苦心人，終于通過了！
就算跌倒一百次，也要第101次站起來。挫折不可怕，可怕的是你被挫折打敗了。
怎樣面對挫折作文（二）
在我6年的學習生涯中，我遇到過許多挫折。但是這些挫折沒有一個能打敗我，其中有一次挫折最讓我刻骨銘心。
那年我正在讀五年級，過一天就要期末考試了，這使我感到前所未有的壓力與恐慌。我一整天都呆在家里，很快就進入了狀態(tài)，我把書本上該復習的知識點全都看了一遍才長長地舒了一口氣。時間過得飛快，考試已經(jīng)如期進行了。上午考語文、英語，下午考數(shù)學。語文書該看的都復習了所以考得很輕松，英語也考得不錯，這使我有點得意忘形了。下午考數(shù)學時我因為粗心把幾道原本很簡單的應用題給錯了，那時我不停地安慰自己說：”不用怕，只錯幾道應用題扣也只扣個十幾分，大不了我考個80多分。“那時我還在自我安慰，可誰曾想到我數(shù)學只考了70分，語文85.5分，英語也才77分。當我看到那些成績，頓時傻了眼，讓我真是欲哭無淚，怪也只能怪自己驕傲自滿，還以為自己考得不錯，到頭來考得一塌糊涂。
我拿著試卷走在回家的路上，蒼天也似乎要和我做對似的，下起了傾盆大雨。冷風呼呼地吹著，雨沙沙地落著，雷轟隆隆地響著，在我聽來這仿佛是一首悲傷的歌，聽得我心里發(fā)酸。好不容易才走到了家卻又不敢進去，一直在門口徘徊，遲遲不進。我仿佛看到爸爸在看到我的分數(shù)時大發(fā)雷霆，不停地罵我打我。最后我一咬牙按了門鈴，看到的卻不是一張生氣的臉而是一張和藹可親的臉。我實在覺得不好意思看下去才說：”媽，我考得……“到后面聲音越來越小，最后小得像蚊子發(fā)出的”嗡嗡“聲?！辈挥谜f了，我們都知道。“媽媽平靜地說。我驚奇道：”你們怎么知道？難道你不失望嘛？“媽媽說：”我看你回來得晚，就打電話給了你們老師，老師把你的成績說了，并叫我們別打你，老師還叫你跟他通話?！拔一腥淮笪?，原來是老師救我一命，我趕緊去接電話說：”謝謝你，老師?！啊辈挥弥x，我只想跟你說些話。“老師說?！闭f吧?！拔宜斓卮饝恕！标柟饪傇陲L雨后，不經(jīng)歷風雨怎會有彩虹？如果你明白這句話的意思，就不會害怕今天這樣的事了?！罢f完老師就掛了電話。
是??！不經(jīng)歷風雨怎會有彩虹，人生不可能是一帆風順的，總會有一些坎坷，只要我們敢面對并從中吸取教訓就不會有什么挫折能打敗我們！
面對挫折作文（三）
人的一生如同在大海里航行的一艘船，無論在多么平靜的海域，總會遭到風浪的打擊。
――題記
貝利成名后，有個記者采訪他?！蹦愕膬鹤右院笫欠褚矔阋粯?，成為一代球王呢？“貝利回答：”不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅強斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的'磨練，他不可能成為球王。"是啊，只有經(jīng)歷挫折了，才能發(fā)奮，更懂得應該如何面對人生中的困難。
記得有一次我去爬山，爬到半山腰上覺得體力不行了，往上張望，覺得上去的路還很漫長，于是乎，想放棄了。當其他人興沖沖的下山，揚揚手里照相機中的相片，才發(fā)現(xiàn)山上的風景格外的美。這是我在半山腰上所體會不到的美。是啊，只有等到攀沿至山頂了，才會發(fā)現(xiàn)風光無限好。面對挫折，也需要有這種心態(tài)。也許，現(xiàn)在看到的只是沒有一絲光明的絕境，但只要穿透了這絕境中的濃濃厚霧，看到的必是新的希望。
又有一次做化學實驗，做了2次都未成功，不禁有些沮喪，畢竟為了做這次實驗，自己準備了很多器材，等待了很多時間，可還是失敗了。抱著試試的態(tài)度做了第3次，結果，竟然成功了。
古今中外，因為有極強烈而有效的樂觀主義,戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得勝利的大有人在。牛頓發(fā)明地心吸力學說的時候，全世界人反對他；哈維發(fā)明血液循環(huán)學說的時候，全世界人反對他；達爾文公布進化論的時候，全世界人反對他；貝爾第一次造電話的時候，全世界人譏笑他；萊特初用苦工于制造飛機的時候，全世界人譏笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國的時候，有一次聽的人只有三個。許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道。
那么，我們?yōu)槭裁床荒茉诖煺勖媲霸綉?zhàn)越勇呢？