心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和觀察進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式,它能夠幫助我們更好地了解和認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一次心得體會(huì)都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們更加深入思考和反思自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn),從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)??偨Y(jié)就像是給自己一個(gè)反饋和總結(jié)的機(jī)會(huì),讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且找到改進(jìn)和進(jìn)步的方向。通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。在寫心得體會(huì)時(shí),我們需要突出重點(diǎn),以事例和論據(jù)支持觀點(diǎn)。這些心得體會(huì)范文是各個(gè)領(lǐng)域的精選,含有豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇一
感恩是一種美德,是一種態(tài)度,是一種信念,是一種情懷,同時(shí)也是人生的一種使命。我學(xué)會(huì)了用一顆感恩的心去對(duì)待在我的生活轉(zhuǎn)折點(diǎn)給予我希望和方向的開祥化工。
我們的國(guó)家也在全球金融風(fēng)暴的影響下經(jīng)濟(jì)一度滑落,經(jīng)濟(jì)的停滯導(dǎo)致了巨大的就業(yè)壓力,很多的大學(xué)畢業(yè)生都是舉證無(wú)門,大家感到的不僅僅是迷茫,是看不到前景的無(wú)力。就是在這種情形的處境下,最后我進(jìn)入開祥化工開始了自己的工作,是開祥給了我一個(gè)起點(diǎn),讓我開始飛向自己渴望的天空。
開祥給了我們前進(jìn)的機(jī)會(huì),它也成為我們幸福生存的家園,我們每個(gè)人在為開祥奉獻(xiàn)著青春和智慧時(shí),開祥也在為我們提供自我發(fā)展的空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái),同時(shí)為我們的生活提供良好的保障。我一次次告訴自己,能在這樣良好狀態(tài)的企業(yè)里工作,怎能不去熱愛工作,怎能不懷著一顆報(bào)恩之心去加倍努力工作。在公司給我們提供的發(fā)展平臺(tái)上,我們?cè)诓粩嗟匕褜W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,我們積累了越來(lái)越多的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷,在工作中去體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在這個(gè)平臺(tái)上,我們用朝氣和激情去追逐和實(shí)現(xiàn)自己的理想,用薪酬支配著生活。我們感謝企業(yè)給我們這樣的支持,用它的偉大去改變我們內(nèi)心的渺小,讓我們可以用自己微薄的力量去對(duì)抗那未知的命運(yùn),去改變自己的人生。
我覺得我們沒(méi)有理由不去做這樣的思考,責(zé)任和真誠(chéng)的背后是感恩。我們要努力積極地學(xué)習(xí),為企業(yè)增添效益,也為自己的人生目標(biāo)不斷地奮斗。
我們應(yīng)該感謝企業(yè),感謝給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝企業(yè)讓我們長(zhǎng)大成熟,感謝事企業(yè)給我們發(fā)展的空間,感謝企業(yè)為我們指明前進(jìn)的機(jī)會(huì),用感恩真誠(chéng)的心化作忠誠(chéng)企業(yè)的具體行動(dòng),為公司的騰飛貢獻(xiàn)自己的一份力量。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇二
赴滄參加兩天的拓展訓(xùn)練,感覺緊張而新鮮,充實(shí)而給力。
提升我自信心的項(xiàng)目是“飛越自我”,即高空抓杠。我是第二個(gè)上的,有點(diǎn)初生牛犢不怕虎的氣勢(shì)。但攀到八米高空的頂端時(shí),兩手緊緊抱住直徑二十公分的小小平臺(tái),感覺立柱在風(fēng)中搖擺,心中陡生些許的緊張和恐懼。更難為情的是,到少三四次我的右腿不能上到這個(gè)小平臺(tái)上去,直接影響了我的速度與進(jìn)展。我肯定是不能下去的,開弓沒(méi)有回頭箭,但是又苦于上不去,這時(shí)我聽到下邊的伙伴們?cè)诟呗暪膭?lì)我了。我一定能上去,前一個(gè)伙伴已經(jīng)上去了,我后邊的很多人,不,所有人也一定會(huì)上去,我為什么要打退堂鼓呢?不為失敗找理由,只為成功找方法。我冷靜下來(lái),拋棄所有的思想包袱,終于整個(gè)身軀都挺立在這個(gè)小小的平臺(tái)上了,我知道我已成功了一半。我立定后,面向蒼天,放工喉嚨大聲喊出我自己的姓名,我沒(méi)有為自己丟臉,沒(méi)有放棄成功的機(jī)會(huì)。我奮然一躍,緊緊抓住了懸在空中的橫杠,我在空中悠哉悠哉地蕩著。我覺得天地竟是如此廣闊,秋光竟是如此靜美,信心竟是如此飽滿!
最激發(fā)我感恩心的項(xiàng)目是“風(fēng)雨人生路”。晚上大家集中在一個(gè)大會(huì)議室里,在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下,大家隨著音樂(lè)調(diào)整著呼吸,慢慢進(jìn)入靜靜的狀態(tài)之中。這一堂課歷時(shí)兩個(gè)小時(shí),分三個(gè)板塊:
(1)回顧人生歷程。在培訓(xùn)師的語(yǔ)言引導(dǎo)下,每個(gè)人靜靜地回顧過(guò)往幾十年中感受到的父母恩,以及各方面的恩人。我的腦海里閃現(xiàn)著小時(shí)候,父親為我到水溝里摸魚兒的情景;高中三年風(fēng)雨無(wú)阻為我送玉米面餅子的情景;母親苦苦撐家養(yǎng)大我們兄妹四人的情景;因?yàn)榧邑毜艿苁粴q輟學(xué)務(wù)農(nóng),十六歲騎車收舊瓶子掙錢的情景;大妹二十出嫁冷清的場(chǎng)面;小妹初中畢業(yè)即為我照看孩子、失戀受到精神打擊、來(lái)小城打工的情景;妻子義無(wú)反顧嫁我、家徒四壁、幫助家里建房、為父親辦事、為弟弟娶親的無(wú)私品德;還有我的幾位恩師、幾位領(lǐng)導(dǎo)、幾位知心朋友,都一一走進(jìn)了我的內(nèi)心。平時(shí)忙于俗務(wù),忙于應(yīng)酬,忙于工作,太麻木了,太忽略了,我還有數(shù)不清的恩人需要一一報(bào)答或拜訪或問(wèn)候。
(2)扮啞人攙扶盲人走過(guò)一段坷路程。在培訓(xùn)師的命令下,我們這些扮演啞人的伙伴,立在扮演盲人的伙伴身后,用一塊紅布悄悄蒙上他的眼睛,讓他不知道我是誰(shuí),然后攙扶或引導(dǎo)他走預(yù)設(shè)的路線。過(guò)窄門時(shí),我用雙手事先護(hù)在兩個(gè)門框邊上,防他磕碰到身手;上臺(tái)階時(shí),我蹲下身去,用手輕輕提示他的小腿;下樓梯時(shí),我把他的手放在樓梯扶手上,然后走到他的右側(cè)前面,用手臂護(hù)住他,防止他邁空腳摔下去;過(guò)矮門時(shí),我先鉆過(guò)去,然后提示他低下頭彎下腰,輕輕拉他的手鉆過(guò)去。一路走來(lái),好不細(xì)心、我從未如此對(duì)待過(guò)我的父母和任何一個(gè)外人。但今天我是這樣做到了,我的很多愛心被激發(fā)出來(lái)。當(dāng)然我也收獲了伙伴的回報(bào),他說(shuō)他再有機(jī)會(huì)遇到需要幫助的人,他一定也要如此用心地幫助別人。人生是如此不易,緣份是如此珍貴,助人是如此快樂(lè),被助是如此幸福。善待他人,幫助他人,奉獻(xiàn)社會(huì),服務(wù)社會(huì)。
(3)假定我已躺在鮮花從中,看到親人朋友一個(gè)個(gè)走過(guò)來(lái)。年邁的父母走過(guò)我的身邊,白發(fā)人送黑發(fā)人是多么撕心裂肺!年輕的妻子走過(guò)來(lái),花一樣的風(fēng)景難道因?yàn)樽约壕鸵菸?正在讀書少不更事的兒子走過(guò)來(lái),滿臉的淚水掩不住他無(wú)助的悲慟,難道自己為人子、為人夫、為人父的任務(wù)還沒(méi)有完成,就如此匆匆離去,還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的人生就如此草草收?qǐng)?更何況,還有自己的政治理想,還有自己的文學(xué)夢(mèng)想,還有自己的法律服務(wù),等等,所有這些只有到五十歲以后才有可能一一去兌現(xiàn),但現(xiàn)在是不是太早了啊!我不甘心!我不能就這樣死去!人過(guò)四十天過(guò)午,我正如日中天,各方面剛剛走上中途,我全身的力量正蓄得滿滿的!我好悔啊,我要好好孝敬我守寡多年吃盡苦累的母親,我要永遠(yuǎn)懷念我受盡白眼但矢志不渝的父親,我要百倍地珍重和我風(fēng)雨同舟相濡以沫的愛人,我要檢討我的粗暴給兒子的傷害待他從學(xué)?;丶視r(shí)給他一個(gè)深深的擁抱!我要善待我遇到的每一個(gè)同事、朋友、親人,甚至路人。因?yàn)槲覀儽緛?lái)彼此之間沒(méi)有恩怨,只是因?yàn)橛芯壊畔嗑鄄畔喾瓴畔嘟徊畔嘀 ?BR> 最提升團(tuán)隊(duì)精神的項(xiàng)目是“畢業(yè)墻”。整個(gè)團(tuán)隊(duì),無(wú)論年齡大小,包括老弱病殘,都要在團(tuán)隊(duì)的幫助下,一一翻越三米二的高墻,才算培訓(xùn)圓滿畢業(yè)。這個(gè)訓(xùn)練能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、隊(duì)長(zhǎng)的運(yùn)籌、力量的分配、強(qiáng)勢(shì)隊(duì)員的奉獻(xiàn)精神。年輕的團(tuán)委書記第一個(gè)充當(dāng)了人梯的角色,他接連“渡”了四個(gè)人;我是第二個(gè)人梯,接連“渡” 了三個(gè)人,好在這三個(gè)人的體重不是很大,我的肩膀還吃得消。我有為別人為團(tuán)隊(duì)成功出力的機(jī)會(huì)而高興,發(fā)自內(nèi)心的幸福快樂(lè)。不當(dāng)人梯,我就托舉伙伴的腳,幫助別人上去,總之我沒(méi)閑著。上邊的人在奮力往上拉人,就連最大的長(zhǎng)官紀(jì)委書記都始終堅(jiān)持著和大家并肩戰(zhàn)斗,一點(diǎn)架子也沒(méi)有,深得大家的好評(píng)。最后也是最難的任務(wù)終于來(lái)了,還有一個(gè)細(xì)高個(gè)伙伴沒(méi)有上去,大家推選先上去的另一個(gè)細(xì)高個(gè)倒掛,兩人的手臂結(jié)成生死結(jié),大家從上面把兩個(gè)一起拉上來(lái)。成功了,一片歡騰!
有以下觀點(diǎn)可以分享:(1)不為失敗找借口,只為成功找理由;(2)只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人;(3)一切皆有可能,努力就能成功;(4)人貴常懷感恩之心,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后;(5)勇于擔(dān)當(dāng),舍得付出,義無(wú)反顧。
有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,因?yàn)楦卸?,所以我們的生命變得五彩斑斕?BR> 作為一名普通的人民教師,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到世人對(duì)此職業(yè)的尊重;無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí),我也深知,自己所擁有的神圣,所擁有的光環(huán),所受到的尊重,無(wú)一不來(lái)自黨和社會(huì)的關(guān)懷,來(lái)自家長(zhǎng)的信任,來(lái)自學(xué)生的期待,來(lái)自親人們默默的支持。
感謝黨這個(gè)溫暖博大的懷抱,讓我從小沐浴在社會(huì)主義的陽(yáng)光下,健康成長(zhǎng)。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師,使我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。社會(huì)各界慷慨解囊扶助教育事業(yè),黨和政府給予教師及教育工作無(wú)限關(guān)懷。這扶助,這關(guān)懷似一股股暖流,涌動(dòng)在教育工作者心田,時(shí)刻激勵(lì)我們不辜負(fù)黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)我們的期望。
感謝我們的地方政府,是政府為我們營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境,使我們身心愉悅地培育下一代??h政府克服資金緊張的困難,想方設(shè)法地為鎮(zhèn)內(nèi)四所學(xué)校和兩鄉(xiāng)建造了寬敞明亮的教學(xué)樓;積極籌集資金購(gòu)買先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。教委對(duì)師資培訓(xùn)的高投入,精心設(shè)計(jì)安排的各類教師培訓(xùn)比賽,使家鄉(xiāng)這片熱土成為我們一線教師成長(zhǎng)的沃土,使學(xué)校成為我們實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。當(dāng)我在地縣的公開課大賽上獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),當(dāng)我站在人才濟(jì)濟(jì)的演講舞臺(tái)上慷慨陳辭時(shí);當(dāng)我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模表彰時(shí);當(dāng)我被人民推選為光榮的人大代表時(shí),我的腦海里閃現(xiàn)的是政府的關(guān)懷,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事們幫助。沒(méi)有成績(jī)背后的支持,就沒(méi)有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛的學(xué)生們,感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來(lái)到我們的身邊。他們是我們工作的動(dòng)力,是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子,是我永遠(yuǎn)的朋友,歡樂(lè)、悲哀、憧憬、奮發(fā),構(gòu)成了師生之間和諧的樂(lè)章。當(dāng)我們默默地目送孩子們?cè)谧约旱慕逃聺M載知識(shí),滿載人生的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候,他們將成為我們?nèi)松鷥r(jià)值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個(gè)早晨,我正準(zhǔn)備出差,剛走出家門,迎面擁來(lái)了一些孩子。原來(lái)是班級(jí)的孩子特意起個(gè)大早自發(fā)地為我送行。這些孩子,有的向我手里塞幾塊糖,有的遞給我一瓶水,有的送我一袋小咸菜,還有的送給我?guī)讉€(gè)雞蛋。孩子們的舉動(dòng)讓我這位平時(shí)嚴(yán)厲的老師再也控制不住自己的感情,當(dāng)列車緩緩啟動(dòng)的時(shí)候,我望著這些天真的孩子們揮手和我告別,剎那間,再也抑制不住那份感動(dòng),淚水模糊了我的雙眼。此時(shí),我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o(wú)限的祝福,感受著無(wú)限的幸福踏上旅途。當(dāng)他人無(wú)從體驗(yàn)的師生情感時(shí),孩子們的行為讓我徹底感悟,并為之自豪。我怎能不感謝孩子們,他們不但是我的學(xué)生,還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼,將成為我永遠(yuǎn)的財(cái)富。因此,我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路;做一個(gè)天使,為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。
我感謝家長(zhǎng)把孩子重托于我們。這是家長(zhǎng)對(duì)我們的高度信任,他們把全部的希望都寄托于我們,使我們有機(jī)會(huì)展示自己,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外,我們承擔(dān)更多的是責(zé)任——和家長(zhǎng)一樣的培養(yǎng)、教育、扶助孩子的責(zé)任。一次次家訪贏得的信任;一次次活動(dòng)贏得家長(zhǎng)的支持,一次次困難贏得家長(zhǎng)的安慰與鼓勵(lì),無(wú)一不讓我堅(jiān)定培養(yǎng)好孩子的信念,并為之努力。這些家長(zhǎng)是我事業(yè)和生活的摯友,促使我們?yōu)榱斯餐繕?biāo)不懈努力。
我感謝家人對(duì)我的默默支持。父母理解我由于工作忙無(wú)暇陪伴他們,難以讓他們享受天倫之樂(lè);愛人寬容我廢寢忘食的工作,而少了對(duì)他的關(guān)心和照顧;孩子容忍我把全部的愛和精力都給了自己的學(xué)生,給她的卻少之甚少……。20xx年末,父親身患癌癥,已進(jìn)晚期。由于我是班主任,工作十分繁忙,我沒(méi)有請(qǐng)假來(lái)照顧病榻上的爸爸。彌留之際的他還不時(shí)地叮囑我不要因?yàn)樗牟∮绊懥宋业墓ぷ?。在他去世的?dāng)天早上,我還一如往常地來(lái)到班級(jí)上課,可就是在我走進(jìn)教室的時(shí)候,得知父親去世的噩耗。我似乎從他這位老一輩的教育工作者那里得到了前行動(dòng)力我暗暗發(fā)誓,決不能辜負(fù)父親的期望,一定要把自己的工作做好,來(lái)慰藉九泉之下的父親。當(dāng)自己為了社會(huì)的囑托、為了家長(zhǎng)的期待,為了學(xué)生的成長(zhǎng)而把自己的家人置之度外的時(shí)候,我的內(nèi)心充滿著對(duì)家人無(wú)限的感激和愧疚。沒(méi)有他們的默默鼓勵(lì)和支持,就沒(méi)有我對(duì)教育事業(yè)全身心的投入。當(dāng)工作成功的喜悅和榮譽(yù)的光環(huán)環(huán)繞我時(shí),我深深體會(huì)這樣一句話:“軍功章有我的一半,也有你的一半……”
我懷著感恩的心去工作學(xué)習(xí),常想起一首歌:“感恩的心,感謝命運(yùn),讓我一生有勇氣做我自己!”我自己的成長(zhǎng),自己的進(jìn)步,自己價(jià)值體現(xiàn),自己理想的實(shí)現(xiàn),都來(lái)源于黨和政府、學(xué)生和家長(zhǎng)、親人和朋友、領(lǐng)導(dǎo)和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋,駕上感恩的帆,將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中,注入活力,增添力量,出色地完成時(shí)代賦予我們神圣的職責(zé)!人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂(lè)章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?BR> 人生一世,不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上,誰(shuí)都需要有一種感恩的心,隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。
這個(gè)世界上,讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人,只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過(guò)來(lái),有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心,雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩,雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福,但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中,讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間,讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美好,值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話,就是:感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至,稱教師為“人類靈魂的工程師”:教師在社會(huì)上也受到人們的尊重,得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jī),提高教師的社會(huì)地位,鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè),給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.
一直以來(lái),我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長(zhǎng)的心靈寄托生命的延續(xù),希望之光。而今天,家長(zhǎng)又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給了我們,把自己的信任寄托給了我們,家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以,我們不敢也不會(huì)懈怠,只會(huì)信心百倍地努力工作,把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵,用心血去澆灌、去呵護(hù),把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友,是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無(wú)論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力,使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說(shuō):教師是紅燭,燃燒了自己,照亮的學(xué)生。即使是這樣,作為教師的我,仍然感到驕傲和自豪。
我真誠(chéng)地感謝黨的教育和培養(yǎng),感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我、支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親,感謝我的家人,我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠(yuǎn)銘記黨和人民的重托,為太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。
感恩,讓生活美麗;感恩,使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態(tài)得到調(diào)整,境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟,感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路,態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師,該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,在教書育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的心情教書,我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅要教授學(xué)生
科學(xué)知識(shí),而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我化的心情,將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái),將因?qū)W生的拓展而更加美。
人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂(lè)章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?,所以我們的生命變得五彩斑斕?BR> 人生一世,不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上,誰(shuí)都需要有一種感恩的.心,隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。
這個(gè)世界上,讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人,只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過(guò)來(lái),有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心,雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩,雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福,但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中,讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間,讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美好,值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話,就是:感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至,稱教師為“人類靈魂的工程師”:教師在社會(huì)上也受到人們的尊重,得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jī),提高教師的社會(huì)地位,鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè),給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.
一直以來(lái),我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長(zhǎng)的心靈寄托生命的延續(xù),希望之光。而今天,家長(zhǎng)又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給了我們,把自己的信任寄托給了我們,家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以,我們不敢也不會(huì)懈怠,只會(huì)信心百倍地努力工作,把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵,用心血去澆灌、去呵護(hù),把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友,是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無(wú)論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力,使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說(shuō):教師是紅燭,燃燒了自己,照亮的學(xué)生。即使是這樣,作為教師的我,仍然感到驕傲和自豪。
我真誠(chéng)地感謝黨的教育和培養(yǎng),感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我、支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親,感謝我的家人,我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠(yuǎn)銘記黨和人民的重托,為太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。
感恩,讓生活美麗;感恩,使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態(tài)得到調(diào)整,境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟,感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路,態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師,該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,在教書育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的心情教書,我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我化的心情,將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái),將因?qū)W生的拓展而更加美。
20xx年3月17號(hào),是個(gè)值得留念的日子。今天是真正喚醒我內(nèi)心深處?kù)`魂的一天,讓我感觸非常非常多,這一天我明白了自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)了。今天在教官的指導(dǎo)和教導(dǎo)下,我們團(tuán)隊(duì)跨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的障礙,克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,盡管艱辛,汗水,淚水都有,但是最終我們都笑了,因?yàn)槲覀兌汲晒α?
今天我們中山大學(xué)財(cái)務(wù)五班的同學(xué)到了歷其山莊進(jìn)行拓展訓(xùn)練,在短短的一天里,我經(jīng)歷了以前從未經(jīng)歷過(guò)的挑戰(zhàn),現(xiàn)在回想起來(lái),還是那么的驚心動(dòng)魄,它給了我受益一生的人生感悟,使我終生難忘。在感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”的同時(shí)也學(xué)會(huì)了要感恩別人。
在這次拓展訓(xùn)練中,每個(gè)項(xiàng)目都是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,不是單憑一個(gè)人的智力、體力和能力就能完成的。它最大的特點(diǎn)就是群策群力,一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功,只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)隊(duì)員相互團(tuán)結(jié),相互幫助,相互信任,才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在活動(dòng)過(guò)程中,每個(gè)隊(duì)員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好,而不是只要自己做好了就可以了,隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身!團(tuán)隊(duì)合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。
這次訓(xùn)練令我印象最深刻的是“天使之手”和“結(jié)伴同行”這兩個(gè)項(xiàng)目?!疤焓怪帧笔翘魬?zhàn)自我、戰(zhàn)勝恐懼的最好體現(xiàn)。他要求兩名隊(duì)員面對(duì)面、手握手在8米高的地方通過(guò)搭在兩根鋼索上的幾塊板子,從這邊走到另一邊。我有很嚴(yán)重的“恐高癥”,記得那年去游華山時(shí),那條華山一條路的陰影還一直留在我心里許多年,從那次起一從高處望下就會(huì)腳下生風(fēng),但是這次,我告訴自己不能再讓這個(gè)心魔一直留在我心中,這次我必須克服這個(gè)走鋼絲的任務(wù),讓心魔揮去,于是當(dāng)同伴說(shuō)讓我在前頭走時(shí),我用信用的目光和口吻說(shuō):好!這是給他增加信心,但同時(shí)我也知道這更是鼓勵(lì)我自己必須要克服,其它同學(xué)都可以做到,我也能”行”.走完天使之手時(shí),身上已經(jīng)是一身漢,但是自己內(nèi)心是高興的,不但自己克服了心魔,同時(shí)也給同伴增加了自信, 要想克服困難,必須要有自信,自信已經(jīng)是成功的一半.
教練告訴我們是在黑暗中蒙著臉行走,只有最前面的一個(gè)人不蒙著臉牽著大家在各式的路上行走時(shí),我的第一感覺是:可能是分開組行走可能沒(méi)那么大的困難,應(yīng)該先了解游戲規(guī)則再作決定,這和我們工作中和生活中當(dāng)有很多相似的例子,在沒(méi)了解別人的意見和了解清楚內(nèi)容時(shí),我們都會(huì)作出一個(gè)比較倉(cāng)促的決論,通過(guò)這一點(diǎn)首先讓我感覺到以后無(wú)論做什么都要先了解了全部?jī)?nèi)容后再作出選擇才更周全。
游戲已經(jīng)定下來(lái)了,我們也接受了當(dāng)初的選擇。接下來(lái)。除了一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)蒙著眼睛牽著我們的手前行,我們后面的人都一個(gè)個(gè)手拉著手在黑暗中蒙著眼睛而且不準(zhǔn)說(shuō)話在坎坷不平的路上行走。那是一個(gè)40多人組成的一條長(zhǎng)龍,但是就是這40多人的長(zhǎng)龍,也克服了各種困難,拉著同伴的手,用手做著向上向下的暗示動(dòng)作,趟過(guò)一個(gè)又一個(gè)坎和坡,終于到達(dá)了終點(diǎn)。當(dāng)平靜下來(lái)的那一刻,心里是涌出了淚花。這一生中,人必須走太多的坎坷路,而身邊的親人同事同學(xué)卻是你一生中必不可少的,他們的一點(diǎn)力量一點(diǎn)幫助都會(huì)帶給你無(wú)窮的力量和收獲,所以要學(xué)會(huì)感恩,感謝所有身邊的人,就算陌生人也可能是你一生中的恩人。
這次的訓(xùn)練是刻骨銘心的,一生中都不會(huì)忘記,不但克服了自己的心魔同時(shí)也知道學(xué)會(huì)感恩是一件多么重要的事情。 一項(xiàng)工作任務(wù)的完成,如果沒(méi)有眾人的支持配合,鼎力相助,自己根本無(wú)法完成。鮮花和掌聲的背后是集體智慧的結(jié)晶,是眾人的臂膀和齊心協(xié)力完成任務(wù)的決心。團(tuán)隊(duì)精神,不僅是我們工作中必須發(fā)揚(yáng)和應(yīng)用的精神,也是一個(gè)集體發(fā)展壯大的根本,而當(dāng)有了好的成功時(shí),我們也不忘感恩身邊給予過(guò)你幫助的人。感謝父母,給予你生命,也感謝身邊的人,在默默中給予你無(wú)窮的支持!
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇三
為了讓孩子懂得感恩,學(xué)會(huì)感謝他人,感受到自己的成長(zhǎng)需要家人的支持、老師和同伴的幫助,將感恩的種子播撒在幼兒的`心田,11月23日,___幼兒園開展了:“愛在金搖籃,感恩永相伴”的系列活動(dòng)。
系列活動(dòng)一:感恩在心中,將感恩的種子播撒在每個(gè)幼兒的心中。
通過(guò)開展教育活動(dòng)感恩節(jié)的來(lái)歷與繪本故事分享《愛心樹》《猜猜我有多愛你》,讓感恩的種子播撒在每個(gè)幼兒的心中。
系列活動(dòng)二:感恩在行動(dòng),通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感恩身邊的人。
小班級(jí)部以“與愛同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福,幼兒園精彩的活動(dòng)瞬間,每張照片都充滿了愛與感恩。
中班我?guī)透改缸黾拢每谑鋈沼浀男问接涗浵铝藢氊愅ㄟ^(guò)實(shí)際行動(dòng)感謝父母的故事,我?guī)蛬寢寬邟叩?,我?guī)桶职窒聪茨_,我給爺爺奶奶捶捶背。
大班則通過(guò)繪畫和手工的形式感恩父母和身邊的人,感恩老師教我們學(xué)本領(lǐng),感謝小伙伴與我們一起玩耍,感謝父母的辛苦付出。一張張照片,一篇篇口述日記,一幅幅圖畫,都讓我們深深地感受到了來(lái)自寶貝內(nèi)心深處的感恩行動(dòng)。
系列活動(dòng)三:感恩在傳遞,將感恩的心傳遞出去。
將整個(gè)感恩節(jié)的氛圍推向潮,感恩節(jié)當(dāng)天通過(guò)晨間接待創(chuàng)意秀拉開序幕,全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長(zhǎng)傳遞感恩節(jié)祝福。小班的孩子們歡聚在多功能廳,通過(guò)欣賞老師們表演的印第安舞蹈,感受感恩節(jié)的氛圍。中班邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)朋友來(lái)到班內(nèi),給孩子們展示行業(yè)的特點(diǎn),讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受各行各業(yè)帶給人們的便利,培養(yǎng)孩子們的感恩之情。大班級(jí)部帶領(lǐng)全體幼兒走出幼兒園,走進(jìn)___超市,通過(guò)手語(yǔ)表演《感恩的心》《讓愛更多一點(diǎn)》開場(chǎng),寶貝們整齊有愛的表演引來(lái)了路人的圍觀,接下來(lái)寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節(jié)的祝福,“阿姨,你好,我們是金搖籃大班的小朋友,祝您感恩節(jié)快樂(lè)?!焙⒆觽冋嬲\(chéng)的祝福與感謝,深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
通過(guò)此次系列活動(dòng),使孩子們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中,不斷浸潤(rùn)“感恩之心”,讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友,理解父母,真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心別人。在我們文明的社會(huì)中,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂(lè)成長(zhǎng)!
心得體會(huì)感恩篇3
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇四
段落一:介紹手語(yǔ)的背景和重要性(200字)
手語(yǔ)是一種以手部動(dòng)作和手指姿勢(shì)為主要表達(dá)方式的語(yǔ)言,廣泛應(yīng)用于聾啞人群體之間的交流中。在我們的日常生活中,我們往往忽略了聾啞人群體的存在和需求,而手語(yǔ)則為他們提供了重要的交流工具和途徑。學(xué)習(xí)手語(yǔ)不僅可以增加我們的交際能力,還能培養(yǎng)我們的關(guān)愛和理解他人的意識(shí)。感恩手語(yǔ)的心得體會(huì),讓我深刻認(rèn)識(shí)到手語(yǔ)的重要性以及對(duì)他們的善意和尊重。
段落二:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的目的和方法(200字)
我學(xué)習(xí)手語(yǔ)的目的是為了更好地與聾啞人交流,以及擴(kuò)大自己的人際交往圈子。首先,我了解了手語(yǔ)的基本規(guī)則和發(fā)音特點(diǎn),并逐漸熟悉了常用的手勢(shì)表達(dá)。然后,我通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參加手語(yǔ)班和與聾啞人交流的機(jī)會(huì),來(lái)提高我的手語(yǔ)水平和理解能力。最重要的是,我深入了解聾啞人的特殊需求和困難,不僅在交流中給予他們耐心和尊重,還幫助他們解決問(wèn)題和適應(yīng)生活。
段落三:與聾啞人交流的挑戰(zhàn)和改善方法(200字)
在與聾啞人交流的過(guò)程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。其中,最主要的是理解他們的手語(yǔ)表達(dá)和表情,因?yàn)槭终Z(yǔ)也有其自己的語(yǔ)法和文化背景。為了改善交流,我努力學(xué)習(xí)他們的文化背景和理解他們的表達(dá)方式。我還學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和手勢(shì)表達(dá)來(lái)與他們進(jìn)行溝通,并時(shí)常進(jìn)行反饋和確認(rèn),以確保雙方的理解一致。通過(guò)這樣的努力,我的與聾啞人的交流取得了明顯的改善和進(jìn)步。
段落四:感恩手語(yǔ)帶來(lái)的改變和體會(huì)(300字)
通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)和與聾啞人交流,我對(duì)他們的生活狀況有了更深入的了解和關(guān)注。我感受到了他們對(duì)于生活的熱愛和堅(jiān)韌,以及對(duì)于幫助和支持的渴望。在與聾啞人的交流中,我意識(shí)到了語(yǔ)言的重要性以及溝通對(duì)于人際關(guān)系的關(guān)鍵作用。同時(shí),我也從他們身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈和樂(lè)觀向上的精神。感恩手語(yǔ)讓我意識(shí)到了我們應(yīng)該關(guān)注和幫助他人的責(zé)任和使命,感恩他們讓我變得更加細(xì)心、善良和關(guān)愛。
段落五:繼續(xù)感恩手語(yǔ)的決心和目標(biāo)(200字)
盡管我已經(jīng)取得了一定的成果,但我深知手語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而不斷探索的過(guò)程。因此,我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用手語(yǔ),并將在今后的生活中更加積極地與聾啞人群體交流和互動(dòng)。我希望能成為一個(gè)促進(jìn)不同群體間相互理解和交流的橋梁,為建立一個(gè)包容和諧的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。感謝手語(yǔ)讓我擁有了一種特殊的溝通方式和人生體驗(yàn),同時(shí)也讓我明白了感恩的力量和意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)和與聾啞人交流的體驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性和為他人帶來(lái)幫助的價(jià)值。感恩手語(yǔ)的心得體會(huì)讓我學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)懷他人,成為一個(gè)更好的自己。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳播手語(yǔ)文化,為促進(jìn)不同群體間的交流和理解做出努力。感恩手語(yǔ),感謝生活的美好。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇五
第一段:引言(150字)
感恩是一種美德,它不僅能幫助我們更加珍惜我們所擁有的一切,還能給予他人關(guān)愛和溫暖。近期,我參加了一次感恩手語(yǔ)課程,學(xué)習(xí)了手語(yǔ)和感恩的結(jié)合,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的體驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)和運(yùn)用感恩手語(yǔ)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)(250字)
在課程開始的時(shí)候,我并沒(méi)有意識(shí)到手語(yǔ)可以與感恩結(jié)合起來(lái)。然而,當(dāng)我開始學(xué)習(xí)手語(yǔ)的時(shí)候,我才逐漸領(lǐng)悟到手語(yǔ)的美妙之處。手語(yǔ)是一種非常有表現(xiàn)力和感染力的溝通方式,通過(guò)手指和手的動(dòng)作,我們能夠傳達(dá)出豐富的情感和意義。在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,我不僅要掌握手指的動(dòng)作,還要注意手的姿勢(shì)和位置。通過(guò)不斷的練習(xí)和探索,我逐漸能夠流利地運(yùn)用一些基本的手語(yǔ)了。
第三段:感恩的力量(300字)
學(xué)會(huì)了手語(yǔ)之后,我開始認(rèn)識(shí)到感恩的重要性和力量。感恩是一種積極向上的心態(tài),它能夠讓我們從內(nèi)心深處感受到自己的幸福和滿足。當(dāng)我們心懷感恩的時(shí)候,不僅能夠更好地理解和包容他人,還能更加深刻地體會(huì)到生活的美好。感恩還能改變我們的態(tài)度和行為,使我們更加樂(lè)于助人、關(guān)心別人,并愿意分享和付出。通過(guò)感恩手語(yǔ)的學(xué)習(xí),我深刻體驗(yàn)到感恩之道的力量和魅力。
第四段:感恩手語(yǔ)的應(yīng)用(300字)
在學(xué)習(xí)了感恩手語(yǔ)后,我開始積極地運(yùn)用它。與家人、朋友交流時(shí),我用手語(yǔ)表達(dá)自己的感激之情,以表達(dá)我對(duì)他們的關(guān)心和愛。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)感恩手語(yǔ)在表達(dá)愛心和關(guān)懷的時(shí)候非常有效。例如,當(dāng)我看到一個(gè)行動(dòng)不便的老人需要幫助時(shí),我會(huì)用手語(yǔ)告訴他我愿意幫助他。這樣的交流方式不僅清晰明了,還能讓對(duì)方感受到我的真誠(chéng)和善意。通過(guò)運(yùn)用感恩手語(yǔ),我不僅能夠更好地與他人交流,還能更加真誠(chéng)地傳遞愛和關(guān)懷。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用感恩手語(yǔ),我深刻感受到感恩的力量和手語(yǔ)的美好。感恩手語(yǔ)不僅是一種溝通方式,更是一種傳遞愛和關(guān)懷的工具。通過(guò)感恩手語(yǔ),我們能夠更加真誠(chéng)地表達(dá)我們的感激之情,與他人建立更加深入的聯(lián)系。在以后的日子里,我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和運(yùn)用感恩手語(yǔ),用它來(lái)傳遞愛和關(guān)懷,用它來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感恩之情。感恩手語(yǔ)讓我更加珍惜和感激一切,也讓我成為一個(gè)更加善良和有愛心的人。
總結(jié)(100字)
通過(guò)學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ),我體會(huì)到了感恩的力量和手語(yǔ)的美妙之處。感恩手語(yǔ)不僅讓我更加懂得珍惜和感激一切,還讓我成為一個(gè)更加關(guān)心和關(guān)懷他人的人。通過(guò)運(yùn)用感恩手語(yǔ),我能夠用更加真誠(chéng)的方式與他人交流,并傳遞我的愛和關(guān)懷。感恩手語(yǔ)是一種非常有意義的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,它讓我重新審視了生活和人際關(guān)系,也讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步了很多。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇六
20xx新年伊始,我校積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,開展了師德“感恩教育”活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,我們每個(gè)教育工作者內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任,一種感動(dòng),一種甜蜜的幸福。
20xx年帶著夢(mèng)想的我跨入師范學(xué)校的大門,通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí),終于成為一名光榮的人民教師。欣喜之時(shí),感覺到肩上沉甸甸的責(zé)任,我深知教師不僅是人類文化的傳遞者,更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的光榮使命。要成功地培育學(xué)生,教師首先要具備崇高的職業(yè)道德,要熱愛自己的事業(yè),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生,以自身的形象為學(xué)生樹立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù),沒(méi)有育人的藝術(shù)是不容易觸動(dòng)和改變?nèi)说撵`魂的。
古語(yǔ)說(shuō):“敬人者人恒敬之,敬業(yè)者人也必敬之”,多年來(lái),我深刻的體會(huì)到:只有從內(nèi)心到言行真正把學(xué)生放在首位,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,才能保持教師的風(fēng)范?;仡櫴畮啄陙?lái)的工作歷程,深刻體會(huì)到了黨和政府給予我們的關(guān)愛,尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號(hào),就拿工資來(lái)說(shuō)吧,剛參加工作時(shí)每月只能拿到189元的工資,到現(xiàn)在已經(jīng)能拿到1000元出頭。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)在突飛猛進(jìn)地發(fā)展,林區(qū)經(jīng)濟(jì)也在發(fā)展,步入林場(chǎng)小學(xué),展現(xiàn)在你面前是新建的校舍和微機(jī)室,可見黨和政府對(duì)我們教育的關(guān)懷和支持。所以我們應(yīng)懷有一顆感恩的心,感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè),是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會(huì)尊重的人民教師,感謝人民的政府來(lái)關(guān)心牽掛我們的生活,使我們安居樂(lè)業(yè)。雖然林區(qū)與全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有一定差距,我們更能理解這種現(xiàn)狀,我們不能盲目地去攀比,我們應(yīng)從大局出發(fā),培養(yǎng)大局意識(shí),樹立發(fā)展意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),為新林區(qū)經(jīng)濟(jì)的振興,為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫新的篇章。
人民教師是幸福的,每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識(shí)的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜,這就是給我們教師最高的嘉獎(jiǎng),我們的人生是充實(shí)的,富有價(jià)值的。每當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,家人對(duì)我們工作的支持,我們沒(méi)有理由不干好自己的本職工作,是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè),為我們新林區(qū)建設(shè)增一份明媚的春光,添一片絢麗的秋色。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇七
第一段:引言(100字)
感恩是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深刻的詞,而手語(yǔ)是一種通過(guò)手勢(shì)來(lái)表達(dá)的語(yǔ)言。在我學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ)的過(guò)程中,我深深感受到了這種表達(dá)方式的獨(dú)特魅力。在這篇文章中,我將分享我的感恩手語(yǔ)心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)的過(guò)程(200字)
學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ)是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。首先,我學(xué)會(huì)了手指的基本動(dòng)作,并且逐漸了解每個(gè)手指代表的含義。然后,我開始學(xué)習(xí)手和手之間的結(jié)合方式以及意義。最初,我的手指間協(xié)調(diào)不夠,手勢(shì)表達(dá)也十分生硬。然而,我并沒(méi)有放棄,通過(guò)反復(fù)練習(xí),我逐漸找到了感恩手語(yǔ)的節(jié)奏和美感。
第三段:感受的變化(300字)
隨著時(shí)間的推移,我的感恩手語(yǔ)技巧得到了顯著提高。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)感恩手語(yǔ)與他人對(duì)話,不僅僅是在傳遞信息,更是在傳遞一種真摯的感恩之情。我更加注重手勢(shì)的舒展和流暢,使得表達(dá)更加自然優(yōu)美。在與他人交流中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我使用感恩手語(yǔ)的方式非常感激,并且感受到了他們對(duì)我的誠(chéng)心誠(chéng)意的回應(yīng)。
第四段:感悟與啟發(fā)(300字)
學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ)讓我更加關(guān)注身邊的美好事物,并且常常提醒自己要心存感激。每當(dāng)我遇到挫折或者困難時(shí),我都會(huì)通過(guò)感恩手語(yǔ)表達(dá)出來(lái),這樣我能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。通過(guò)感恩手語(yǔ),我也了解到不同文化之間傳達(dá)感謝和關(guān)愛的方式是多種多樣的。這讓我更加開放,更加包容,更加愿意去接納不同的觀點(diǎn)和習(xí)慣。
第五段:總結(jié)(200字)
通過(guò)學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ),我汲取到了許多有價(jià)值的體會(huì)。我學(xué)會(huì)了更加深刻地感激生活中的美好,也學(xué)會(huì)了用一種特殊的方式向他人表達(dá)對(duì)他們的感謝之情。感恩手語(yǔ)不僅僅是一種交流工具,更是一種心靈的溝通方式。我鼓勵(lì)每個(gè)人都嘗試學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ),相信它會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。讓我們一起用手語(yǔ)和感恩之心構(gòu)建更加美好的世界!
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇八
朋友是夏天傾盆大雨時(shí),在身后默默為你撐著的傘;朋友是冬天漫天飛雪時(shí),在手心悄悄為你暖手的熱茶;朋友是當(dāng)你遇到困難時(shí),伸出手幫助你;是當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),在身邊陪著你;是當(dāng)你哭泣時(shí),一直安慰你!朋友一直都在。
記得那是一年的假期,媽媽給我買了本數(shù)學(xué)題,她說(shuō):“題難得很,你要認(rèn)真做??!”我翻開書,看了一個(gè)題說(shuō):“切,那么簡(jiǎn)單!我肯定都會(huì)!看我的,我肯定能做出來(lái)!”
下午,太陽(yáng)公公高高的掛在天邊,而我在家里吹著空調(diào),做著數(shù)學(xué)題。沒(méi)想到,第一道題就把我難住了,思索了半天,一點(diǎn)想法也沒(méi)有。心想:下面一定有我會(huì)的,先隔過(guò)不會(huì)的!等媽媽回來(lái)看就說(shuō)沒(méi)看見!就這樣,我抱著僥幸心理,與數(shù)學(xué)題抗?fàn)幜艘粋€(gè)下午,結(jié)果一個(gè)題都沒(méi)做出來(lái),我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,門口突然想起一陣聲音:“叮咚”“叮咚”,我不知道是誰(shuí),就躡手躡腳的向門口挪去。一開門是她,我沮喪的臉一下子變了,變得開心起來(lái)!我像抓住了希望似的,把她拽到數(shù)學(xué)題前說(shuō):“幫我講講吧!真的好難?。 彼淇斓拇饝?yīng)了。
后來(lái)的一個(gè)星期,她一直為我講題。每當(dāng)我看到她,總是有一種莫名的開心,也許這就是友情吧!在一次數(shù)學(xué)班里,老師給我們出了道題,,那正是她給我講過(guò)的題,我一下子就站了起來(lái),要求老師讓我講。我一字不漏的將她講給我的方法,講給了同學(xué)們。老師看著我開心的笑起來(lái)……她給我講的"方法很簡(jiǎn)單,也很常用,后來(lái)做題也多次用到過(guò)她的方法。
我很感謝她,她就像我的小老師,細(xì)心的給我講每一道題。
感謝你,朋友!
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇九
傍晚,媽媽下班了,我給媽媽拿了拖鞋,還問(wèn):"媽媽,你冷嗎?快換上棉拖鞋吧?!背燥垥r(shí),我?guī)兔總€(gè)人都搬來(lái)小板凳,給每個(gè)人擺上碗、筷子。高興地奶奶合不攏嘴:“我家寶貝長(zhǎng)大了,懂事了。”看來(lái),今后我還要繼續(xù)好好表現(xiàn)。
今天早上,我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《感恩教育》。節(jié)目的開頭講的是一個(gè)配有畫面的小故事。把那棵大樹比喻成父母,大樹陪著小孩長(zhǎng)大,奉獻(xiàn)了自己的果實(shí),樹枝,樹桿,讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望,小孩長(zhǎng)大了變老了知道每天陪伴著大樹。
是啊,我們現(xiàn)在都不愁吃穿,要什么玩具都拿錢買得到,壞了也不會(huì)去修,這很浪費(fèi),也缺少了自己做玩具的動(dòng)手能力。我們都是獨(dú)生子女,大多數(shù)時(shí)間都是電腦,電視陪著,這樣不好,我們要多出去走走看看。
我們還要學(xué)會(huì)與人交往,不要與人斤斤計(jì)較,盡力去幫助別人。幫助別人就是幫助自己。要懂得自己的事情自己做,這次沒(méi)做好沒(méi)關(guān)系,只要努力了一定能做好,相信自己不會(huì)錯(cuò)的。
好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的,我要做一個(gè)有孝心,有愛心,有自信心的人。
通過(guò)于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生不但要好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人更重要,如果不會(huì)做人的話,就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫膊皇且粋€(gè)健全的人。
想想自己,有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),我總嫌啰嗦,有時(shí)讓我做一些力所能及的事,我總不情愿,想到這里,我不禁感到很內(nèi)疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累,我還不知道感恩,總?cè)撬麄兩鷼?,傷心,太不?yīng)該了。在這里,我想對(duì)爸媽說(shuō):“我錯(cuò)了,我以后要聽你們的話,好好孝敬你們,好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”在以后的生活中,我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣,跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),做一個(gè)知道感恩的人。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十
感恩一詞造我們的日常生活中經(jīng)常被提及,我們常說(shuō)“人性最大的善良,就是感恩”,作為一個(gè)追求全面發(fā)展的學(xué)生,感恩一詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是需要去用心學(xué)習(xí)的,而為了弘揚(yáng)這一精神,學(xué)校也為我們舉行了講座等活動(dòng),對(duì)此我的內(nèi)心有著頗多的感受。
在講座的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我了解到了太多震撼人心的故事,這些事情似乎離我很遠(yuǎn),又好像就是自己身邊發(fā)生的事情,當(dāng)我們?cè)谀抗饩劢沟绞录澈笏尸F(xiàn)出來(lái)的精神時(shí),我相信每一個(gè)人都會(huì)感慨:原來(lái)感恩是有力量的,感恩讓這個(gè)世間變得更加美好。
感恩讓我心懷開闊。心懷感恩何嘗不是一種善良的表現(xiàn),在充滿酸甜苦辣的生活中,我們似乎快忘記了內(nèi)心深處暗藏的美好,它并不是不存在,只是我們將它遺忘了,但這顯然是不合理的,一個(gè)心懷感恩的人在面對(duì)事情時(shí)往往會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì),雖然偶爾會(huì)有不如意,但這就是生活的意義,我們要學(xué)會(huì)沖破阻礙,不斷地成長(zhǎng),而在這個(gè)過(guò)程中,感恩就是最好的調(diào)和劑,它能讓我們始終積極向上。
感恩讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。心懷感恩之心往往會(huì)讓我們看到事物的不同面,我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,不只是追求知識(shí)的增多,還要注重精神上的提高,如果說(shuō)我們不知從何做起,那不如就從“感恩”開始著手,這并不是一件很難的事情,一句簡(jiǎn)單的謝謝,一次真心的問(wèn)候,這些無(wú)一不體現(xiàn)自己的感恩之心。
或許我們每一個(gè)人都曾被內(nèi)心的聲音束縛住,我們不知如何去表達(dá)自己的感恩,但是如果將問(wèn)題回到最初的思考上,或許就會(huì)發(fā)現(xiàn),一件曾被我們忽略掉的小事,或許已經(jīng)承載了我們的感恩之心,所以感恩沒(méi)有貴賤之分,只要我們是發(fā)自內(nèi)心的,每一份感恩之情都是神圣的。
在感恩節(jié)的這一天,我也不會(huì)忘記需要感謝的人,父母給予了我生命,是他們讓我有機(jī)會(huì)健康的成長(zhǎng),是他們讓我擁有良好的品質(zhì),日夜的操勞只為將最好的給我,他們的愛是那樣的偉大,隨著年齡的增長(zhǎng),我的愿望也逐漸變得簡(jiǎn)單,就像在這樣的日子里,只愿父母安康,未來(lái)的日子還很長(zhǎng),未來(lái)的道路上也充滿了挑戰(zhàn),但是我一定不會(huì)將感恩之心丟棄,我知道這會(huì)是我成長(zhǎng)道路上最有效的助力劑。
感恩節(jié)的這一天已經(jīng)結(jié)束了,在此我也明白了敬畏生命,心懷感恩是我需要用一生去學(xué)習(xí)的,期待未來(lái)的美好生活。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
手語(yǔ)是一種以手勢(shì)、手部動(dòng)作和面部表情為主要傳達(dá)方式的語(yǔ)言。它是聾啞人士溝通和交流的重要工具,也是促進(jìn)聾啞人士融入社會(huì)的橋梁。近年來(lái),我有幸參與了一些手語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng),深感手語(yǔ)的魅力和價(jià)值。下面,我將從多個(gè)角度來(lái)探討我對(duì)手語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先,手語(yǔ)的美妙之處在于它的生動(dòng)和直觀。我們常說(shuō),“一圖勝千言”。手語(yǔ)正是以圖像為基礎(chǔ)的一種傳播方式,它能夠通過(guò)手部動(dòng)作、面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)豐富的意義。就如同演員在無(wú)聲電影中通過(guò)肢體動(dòng)作和表情來(lái)傳達(dá)情感,手語(yǔ)也能夠帶給人們視覺上的享受。通過(guò)手語(yǔ),我們可以感受到溝通和交流的動(dòng)態(tài),更好地理解對(duì)方的意圖和情感。
其次,學(xué)習(xí)手語(yǔ)可以提高我們的觀察能力和表達(dá)能力。由于手語(yǔ)強(qiáng)調(diào)肢體動(dòng)作和面部表情的使用,學(xué)習(xí)手語(yǔ)可以培養(yǎng)我們對(duì)細(xì)節(jié)的敏感,提高觀察力。在和聾啞人士交流時(shí),我們需要認(rèn)真觀察對(duì)方的手勢(shì)和表情,才能準(zhǔn)確理解他們想要傳達(dá)的信息。同時(shí),手語(yǔ)也要求我們自身表達(dá)能力的提升。畢竟,我們不會(huì)僅僅停留在被動(dòng)接受的層面,我們也需要通過(guò)手勢(shì)和面部表情來(lái)回應(yīng)對(duì)方,使溝通更加順暢。
再次,學(xué)習(xí)手語(yǔ)能夠促進(jìn)人們之間的交流和理解。聾啞人士通常使用手語(yǔ)進(jìn)行溝通,而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)手語(yǔ)可以突破語(yǔ)言障礙,與聾啞人士建立更深層次的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ),我們可以更加了解聾啞人士的生活和思維方式,理解他們所面臨的困境和挑戰(zhàn)。在與聾啞人士交流時(shí),我們可以通過(guò)手語(yǔ)來(lái)表達(dá)友善和尊重,積極促進(jìn)溝通和理解,消除交流中的障礙,建立起更加親密和諧的關(guān)系。
此外,學(xué)習(xí)手語(yǔ)也對(duì)我們的聆聽能力和耐心提出了挑戰(zhàn)。由于手語(yǔ)不像口語(yǔ)那樣簡(jiǎn)單直接,需要我們停下來(lái)專注傾聽對(duì)方的表達(dá)。我們必須仔細(xì)觀察和理解對(duì)方的手勢(shì),以便準(zhǔn)確理解他們的意思。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要鍛煉我們的耐心和專注力,同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的聆聽能力。通過(guò)與聾啞人士交流,我們可以學(xué)會(huì)更加傾聽他人的心聲,更加關(guān)注他人的需求,提高我們的人際交往能力。
綜上所述,手語(yǔ)是一種獨(dú)特而又有趣的語(yǔ)言形式,它不僅可以為聾啞人士提供與世界溝通的方式,還能夠?yàn)槠胀ㄈ藥?lái)視覺上的享受和心靈的啟發(fā)。學(xué)習(xí)手語(yǔ)不僅可以提高我們的觀察能力和表達(dá)能力,還能夠促進(jìn)人們之間的交流和理解。同時(shí),學(xué)習(xí)手語(yǔ)也要求我們發(fā)展聆聽能力和培養(yǎng)耐心,提高我們的人際交往能力。我相信,通過(guò)多年的努力,手語(yǔ)將會(huì)成為人們生活中不可或缺的一部分,為社會(huì)帶來(lái)更多平等和包容的價(jià)值。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,給我勇氣做我自己?!泵慨?dāng)我聽到這首歌的時(shí)候,我的心情就無(wú)比地激動(dòng)。
我有一顆感恩的心,我感謝我的爸爸媽媽,是他們給了我生命,含辛茹苦哺育我長(zhǎng)大。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),是爸爸和媽媽耐心地教會(huì)我說(shuō)話;當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí),是爸爸和媽媽穩(wěn)穩(wěn)地扶著我一步一步地往前走;當(dāng)我上學(xué)時(shí),是媽媽每天天不亮就起來(lái)給我做飯,送我去上學(xué);當(dāng)我生病時(shí),是爸爸和媽媽不知疲倦細(xì)心地照顧我。感謝爸爸媽媽,在你們悉心照顧下,我健康快樂(lè)地長(zhǎng)大!
我有一顆感恩的心,我感謝我的老師,是他們教給我知識(shí),教會(huì)我做人的道理。每當(dāng)我有疑問(wèn)的時(shí)候,是老師耐心細(xì)致地給我講解;每當(dāng)我有進(jìn)步的時(shí)候,是老師真誠(chéng)而欣慰地鼓勵(lì)我;每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,是老師一次又一次地原諒我。感謝我的老師,是他們把我引進(jìn)知識(shí)的殿堂,讓我成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍?BR> 我有一顆感恩的心,我感謝我的朋友,是他們給了我友情和快樂(lè)。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,是他們伸出熱情的雙手幫助我;當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候,是他們陪伴在我的身邊,溫暖我悲傷的心。感謝我的朋友們,有了你們的友愛和守護(hù),我才會(huì)更加開心快樂(lè)!
是?。』▋焊兄x大地,在大地的懷抱里吐露芬芳,讓我們的世界更加美麗;魚兒感謝大海,在大海的懷抱里盡情遨游,使湛藍(lán)的大海充滿樂(lè)趣;小鳥感謝天空,在天空的懷抱里自由飛翔,讓廣袤的天空充滿生機(jī)。
我有一顆感恩的心,在我的身邊,有愛護(hù)我的父母、老師和朋友,在他們無(wú)微不至的關(guān)懷下,我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人,用我的智慧和才能,回報(bào)我的父母和老師,去幫助那些需要幫助的人。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,給我勇氣做我自己”這首歌久久回蕩在我的耳邊,深深地留在我的心里!
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
感恩父母,是他們給予了我生命,給了我一個(gè)堅(jiān)實(shí)而又溫暖的避風(fēng)港。感恩老師,是他們用誤會(huì)的青春譜寫不朽的輝煌篇章。感恩朋友,是他們讓我感受到集體生活的愉快。讀了《感恩祖國(guó)》這本書,我明白,我們更應(yīng)該感恩的是我們偉大的祖國(guó)。
當(dāng)我們每天走在藍(lán)天下、綠樹邊的時(shí)候,槍炮子彈的時(shí)代似乎離我們遠(yuǎn)去了??墒牵碌臅r(shí)代,新的戰(zhàn)斗正在展示。若不努力奮斗,若不奉獻(xiàn)自己,我們將有愧于頭頂?shù)乃{(lán)天與腳下的土地,有愧于一個(gè)歷經(jīng)磨難才崛起的中華民族!
每一次的堅(jiān)強(qiáng),每一次的進(jìn)步,每一次的奮起,每一次的奇跡,都不能忘記您——祖國(guó)。您是我們堅(jiān)強(qiáng)的支撐!所以我們一定要懂得感恩。我相信只要人人學(xué)會(huì)感恩,四季皆如春天般溫暖,懂得感恩,世界將會(huì)永遠(yuǎn)和睦。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句問(wèn)候,一聲呼喚,一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深,而作為我們,只知飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的.付出,忘記了那一聲聲快樂(lè),學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂(lè),有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
“只要人人付出一點(diǎn)愛,時(shí)間將會(huì)變得更美好?!辈还芎螘r(shí)、何處、何事,都可以看見愛與感恩。聽完*老師的演講后,大家紛紛流下淚,我受益匪淺,懂得了感恩。
在生活中,在學(xué)習(xí)中,無(wú)論是誰(shuí),都十分關(guān)心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽(yáng)熱情。
關(guān)老師講了一個(gè)非常精彩的故事:一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病,請(qǐng)求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛,讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來(lái),給了女兒。聽完這個(gè)故事,大家紛紛掉下眼淚。
每當(dāng)父母嘮叨:“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”……每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說(shuō):“作業(yè)馬馬虎虎地寫,不可以養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣”……每當(dāng)同學(xué)說(shuō):“這次分?jǐn)?shù)低沒(méi)關(guān)系,下次努力?!蔽揖陀X得:哼!為什么聽你們?,F(xiàn)在我錯(cuò)了,大家時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。老師是春蠶,是蠟燭,更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊,同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴、好幫手。
感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,假如一個(gè)人感恩也不知曉,那么他必定擁有一顆冷酷無(wú)情的心。
剛從出國(guó)留學(xué)仆仆地回到學(xué)校,急急趕往匯演廳,很靜,進(jìn)去之后,一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看,一位年輕的女子,不急不慢,用緩緩的語(yǔ)氣在講故事,講的是親子故事,仿佛就是在說(shuō)她自己,凄楚的表情,默默的眼神,一句一句象是摧淚彈,臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉湧,這樣的場(chǎng)景,無(wú)法用語(yǔ)言描述。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁,一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的,那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來(lái)自中國(guó)感恩教育報(bào)告團(tuán),她叫陳月辛,一身黑色的衣服,著學(xué)生打扮,不施粉黛,儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語(yǔ)言,一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂,讓莘莘學(xué)子重歸真善美。
大約兩個(gè)小時(shí)后,陳老師不再一個(gè)人講了,她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師,一時(shí)間,群情激昂,大家紛紛捅向講臺(tái),30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的,學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言,沒(méi)有長(zhǎng)篇大論,沒(méi)有固定格式,沒(méi)有羞澀與膽怯,有的是一顆真摯而火熱的心,懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請(qǐng)上講臺(tái),道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容。
家長(zhǎng)說(shuō),這樣的講座太及時(shí)了,老師說(shuō),這樣的講座太有水準(zhǔn)了,學(xué)生說(shuō),這樣的講座太感人了。是啊,許多沒(méi)到場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)感到惋惜,后悔沒(méi)有親自到場(chǎng)聽這場(chǎng)特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像,制作了光盤,但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和氛圍呢。
我不由得想說(shuō)一句:水平不在年高,感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎,一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心?!敖逃薪谭?,但教無(wú)定法,”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞,任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中,為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理,導(dǎo)之以義,動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者,對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛,導(dǎo)致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴,讓我們的教育效果也大打折扣,若能受這次報(bào)告的啟發(fā),改進(jìn)自己的教育方法,和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十五
新教育之前,你留給我的是匆忙的身影;新教育之后,我看到了你有趣且豐富的靈魂。僅以這句話致敬我所有親愛的同事們!
——題記
在素質(zhì)教育叫得轟轟烈烈,應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)落地的畸形教育生態(tài)下,新教育應(yīng)運(yùn)而生。像一場(chǎng)及時(shí)雨,適時(shí)而來(lái),華麗麗的鋪開了一個(gè)生機(jī)勃勃的教育世界。
剛開始對(duì)新教育是持懷疑態(tài)度的,認(rèn)為又是一種大而無(wú)大的口號(hào),會(huì)不會(huì)是一陣風(fēng),吹來(lái)它又走,會(huì)不會(huì)又是哪個(gè)專家的閉門造車?但是培訓(xùn)過(guò)程中,看到各個(gè)學(xué)校的新教育推進(jìn),看到一批又一批具有深切人文情懷的教師,正在用自己的努力引導(dǎo)孩子們沐浴著新教育的春風(fēng),聽孩子們迎著晨光開始詩(shī)歌朗讀,看孩子們跟隨音樂(lè)品味經(jīng)典,觀孩子們出口成章,國(guó)學(xué)詩(shī)詞信手拈來(lái),還有他們出類拔萃的成績(jī)。我的想法徹底改變。新教育在我心里已經(jīng)成了一種救贖,對(duì)自我的救贖,教學(xué)不僅相長(zhǎng),教學(xué)還傳遞了生命的美與真。教育也不僅僅是師生的雙邊活動(dòng),她是知識(shí),社會(huì),師生,家校的四維融合,將微社會(huì)帶入課堂,要學(xué)生培養(yǎng)卓越口才,要學(xué)生聆聽窗外聲音,更要學(xué)生學(xué)會(huì)做菜,學(xué)會(huì)游泳,這樣接地氣的新教育,不僅拓展了生命的長(zhǎng)寬高,而且真正地使教育豐富充盈起來(lái),彰顯著蓬勃向上的生命力!
最近我們學(xué)校的師生共寫隨筆活動(dòng)逐漸火熱起來(lái),就像劉會(huì)森老師說(shuō)的:談工作,談生活,談人生。這個(gè)群,有看點(diǎn),有亮點(diǎn),分享,快樂(lè)自己,成長(zhǎng)別人。形象生動(dòng),入木三分。所以,我一遍遍的看著大家動(dòng)輒上千字的教育隨筆,收獲頗多,心里越來(lái)越明朗。高手在民間,這是我最大的體悟。
以前我喜歡在微信里批折子,現(xiàn)在我換了簡(jiǎn)書拜讀大家的文章。在這里,我看到孫旭艷老師締造的完美教室,花花草草競(jìng)相開放,簡(jiǎn)直美得不像話。我看到她年紀(jì)輕輕,但是管理學(xué)生卻自成風(fēng)格很有一套,最關(guān)鍵還利用午休時(shí)間驅(qū)車到20里開外的學(xué)生家里家訪,更深深震撼到了我,小姑娘真的不簡(jiǎn)單!董偉娟老師提到,我們的改變是出于對(duì)生命的愛,而不是出于羞愧內(nèi)疚具有負(fù)面影響的心理。還有老師往往關(guān)注學(xué)生夠不夠用功,時(shí)間抓得緊不緊,而忽視了學(xué)生的情緒狀況,而情緒卻是問(wèn)題的癥結(jié)所在。我自身很受啟發(fā),頗有成長(zhǎng)??吹饺~田田老師因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛,收獲了學(xué)生送來(lái)各種營(yíng)養(yǎng)品的感動(dòng),我也感同身受的替她開心,多幸福!我同時(shí)也感受著都曉燕老師收到帶字香蕉的感動(dòng),也反思著他因?yàn)橄憬兑鸬慕虒W(xué)反思,受益匪淺。
作為八年級(jí)數(shù)學(xué)老師,我有幸讀到了九年級(jí)張利偉老師的一練分析,新授課要回歸課本,更要精研課本,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)也要多用原題。新課練習(xí)題要設(shè)計(jì)能當(dāng)堂過(guò)關(guān)的題目,才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。很受用,直接就可以拿來(lái)用的`寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們的張桂芳老師對(duì)生物實(shí)驗(yàn)一絲不茍的精神,一遍遍看視頻回放,一次次摳細(xì)節(jié),一個(gè)個(gè)教步驟,深深震撼了我這個(gè)自以為負(fù)責(zé)但其實(shí)也是人浮于事的職場(chǎng)小白。
我也欣賞到了馮鵬鵬老師的夢(mèng)想之國(guó),看他帶出了個(gè)有夢(mèng)想有追求的班級(jí),打心里敬佩剛上崗的班主任能有如此身手,不一般!從姜軍峰老師的那篇帶女兒上自習(xí)中,我感受到了他帶班的成功,我也感受到他深受學(xué)生愛戴。
我看到魏燦斌老師這樣說(shuō)寫作,字斟句酌后的再次修改,如雕刻師最后的精雕細(xì)刻,達(dá)到理想中的完美,從而,幸福感油然而生。多么傳神地表達(dá),讓人瞬間有了共鳴!趙陳娜老師在臨時(shí)調(diào)課的情況下,通過(guò)自主展示,角色扮演上了一堂生動(dòng)而有趣,豐富而多彩的語(yǔ)文課,連學(xué)生都戀戀不舍。有了這么好的效果,我們不自覺都會(huì)去學(xué)習(xí)。還有楊彥曉老師,雖然在簡(jiǎn)書上未著一字,但是她為了學(xué)生,周日無(wú)償補(bǔ)課,甚至還頂著一些奇葩家長(zhǎng)的聲討,仍然堅(jiān)持著,其他的自習(xí)輔導(dǎo)更是有空就上,這些行動(dòng)都深深的震撼著我,也督促著我往前走。
王洋校長(zhǎng)親赴一線課堂,讓學(xué)生們小組結(jié)合,捆綁評(píng)價(jià),相互督促,輕而易舉地完成了教學(xué)任務(wù),更是從一字之師中體會(huì)到了語(yǔ)文老師對(duì)于漢字傳承的意義。張現(xiàn)偉校長(zhǎng)提到,我們往往對(duì)上級(jí)的決策上行下效,很無(wú)奈,但是這次新教育確實(shí)是送來(lái)了教育真經(jīng),因?yàn)槲覀兏惺艿搅诵陆逃镊攘?,如沐春風(fēng)。
很多很多,說(shuō)不完……
這段時(shí)間,我看著,感受著,也慢慢的成長(zhǎng)著。都說(shuō)外來(lái)和尚會(huì)念經(jīng),但是本地和尚念真經(jīng)。所以,如果你和我一樣初始有疑慮有否定有不以為意,那么就像我一樣漫不經(jīng)心的看下大家的交流,或許真的會(huì)收獲驚喜,因?yàn)楹?jiǎn)書雖然沒(méi)有黃金屋和顏如玉,但是大家的教育隨筆卻是每個(gè)人傾心做出的教學(xué)盛宴。
當(dāng)我感覺自己吃不飽,它頂餓。當(dāng)我自以為是感覺不需要學(xué)習(xí),它有咖啡,讓我清醒!
新教育是朱永新教授發(fā)起的民間教育改革,其實(shí)也是一個(gè)燈塔般的存在,照亮著每一個(gè)從教者前行的路,它的意義最核心地方不在于讓我們不怕黑,而在于讓我們知道,只要愿意去改變,教育的路上照樣四季如春,鮮花盛開!
新教育是一粒種子,只要我們?cè)敢馓峁┩寥?,?lái)年便是整個(gè)田野的欣欣向榮!因?yàn)樗€真不是一陣風(fēng),它是春風(fēng),喚醒了蟄伏的萬(wàn)物,也必將喚醒整個(gè)疲乏的教育生態(tài)!
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十六
感恩,一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ),我要感恩父母,是他們給予我生命以及無(wú)私的愛;也是他們?cè)谖疑r(shí)守護(hù)在床邊,徹夜未眠;更是他們含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。
我愈發(fā)任性,對(duì)他們的好言相勸不理不睬,對(duì)他們嚴(yán)厲而又充滿愛意的批評(píng)而心生怒火。仔細(xì)想一想,還真是對(duì)不起他們。
回到家,為父親大了一盆水,試試水溫,正好,我小心翼翼的把這盆溫水端在沙發(fā)前,招呼父親坐下,父親和我都有些忸怩,我捧起父親的雙腳,脫下他的襪子,撫上他腳上的薄繭,以及腳上磨出的泡,用小手輕輕地檫拭著,我一語(yǔ)不發(fā),父親也沉默著,只是有幾滴不明液體滾落了下來(lái),父親哭了,毫無(wú)征兆地哭了,我手足無(wú)措地站在旁邊,不知該怎么做。記憶里的父親很少哭,他或嚴(yán)厲,或開心,卻從未哭過(guò),他開始嗚咽,后來(lái)變成了大哭。我輕聲安慰著他,不想淚水如洪汛爆發(fā)般,越流越多。
不知過(guò)了多久,水已微涼,我用毛巾擦干父親的腳,好像呵護(hù)著一件易碎的珍寶。
第二天,我的書桌上多了一封信:
我的孩子,昨天失態(tài)了,你給我泡腳時(shí),我真的很感動(dòng),有一種道不清,說(shuō)不明的情感在心里翻涌,我不善言,卻真的是愛你的,寶貝,謝謝你,謝謝你給我的溫暖。
信不長(zhǎng),很短,卻是一滿的溫情。如信中所說(shuō),父親不善言,我卻驚異于父親的滿足,我是不是對(duì)父母的關(guān)心太少了,我在心里這樣問(wèn)自己。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十七
手語(yǔ)是一種通過(guò)手勢(shì)、表情和身體動(dòng)作等來(lái)表達(dá)意思的語(yǔ)言。它是聾啞人與外界進(jìn)行交流的重要方式,并且越來(lái)越多的人意識(shí)到手語(yǔ)的重要性,并開始學(xué)習(xí)手語(yǔ)。在我學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)手語(yǔ)的好處和樂(lè)趣。
第一段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的動(dòng)機(jī)
我對(duì)手語(yǔ)產(chǎn)生興趣的源起是一次偶然的機(jī)會(huì)。有一天,我到一個(gè)公共場(chǎng)所,看到一個(gè)聾啞人和他的朋友在用手語(yǔ)交流,我被他們流暢的手勢(shì)和生動(dòng)的表情所吸引。我心想,為什么不學(xué)一學(xué)手語(yǔ)呢?于是我開始通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等學(xué)習(xí)手語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。
第二段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的益處
學(xué)習(xí)手語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)帶來(lái)了很多益處。首先,手語(yǔ)讓我感受到了一種全新的交流方式。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)手語(yǔ)不僅僅是簡(jiǎn)單地通過(guò)手勢(shì)來(lái)表達(dá)意思,更重要的是要理解手語(yǔ)的文化和背后的含義。這使我開始關(guān)注手勢(shì)和表情的細(xì)節(jié),提高了我的細(xì)致觀察力和溝通能力。其次,學(xué)習(xí)手語(yǔ)拓寬了我的交際圈子。學(xué)習(xí)手語(yǔ)意味著我能與聾啞人進(jìn)行無(wú)障礙的交流,這不僅是對(duì)他們的尊重,也是一種互相溝通和理解的方式。最后,學(xué)習(xí)手語(yǔ)讓我更加關(guān)注無(wú)障礙環(huán)境的建設(shè)。在了解到聾啞人的困境后,我逐漸成為一個(gè)倡導(dǎo)無(wú)障礙環(huán)境的人,并積極參與相關(guān)公益活動(dòng)。
第三段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程與心得
學(xué)習(xí)手語(yǔ)是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過(guò)程。最初,我通過(guò)符號(hào)和手勢(shì)的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),逐漸掌握了基本的手勢(shì)和表情。隨著進(jìn)一步學(xué)習(xí),我開始通過(guò)參加相關(guān)的手語(yǔ)培訓(xùn)課程來(lái)提高我的手語(yǔ)能力。在課堂上,老師會(huì)用示范和指導(dǎo)的方式教授手語(yǔ),同時(shí)也給我們提供了與聾啞人交流的機(jī)會(huì)。這種親身體驗(yàn)讓我更深刻地理解手語(yǔ)的真正意義。在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持和復(fù)習(xí)是非常重要的。手語(yǔ)運(yùn)用頻率較低,如果不經(jīng)常練習(xí)和鞏固,很容易遺忘。因此,我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間進(jìn)行手語(yǔ)的練習(xí),不斷提高自己的表達(dá)能力。
第四段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的難點(diǎn)
學(xué)習(xí)手語(yǔ)并非一帆風(fēng)順。在我學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先,手語(yǔ)的語(yǔ)法和表達(dá)方式與漢語(yǔ)有很大的區(qū)別,需要我重新調(diào)整思維方式。其次,手語(yǔ)詞匯量龐大,我需要不斷擴(kuò)充自己的詞匯庫(kù),以更好地表達(dá)自己的意思。此外,不同國(guó)家和地區(qū)的手語(yǔ)也存在差異,我需要學(xué)習(xí)不同的手語(yǔ)系統(tǒng)。面對(duì)這些難點(diǎn),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服,通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸克服了學(xué)習(xí)手語(yǔ)的困難。
第五段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ),我深刻感受到了其帶來(lái)的益處。學(xué)習(xí)手語(yǔ)不僅僅是學(xué)會(huì)一種交流方式,更是一種關(guān)注他人、尊重差異和倡導(dǎo)無(wú)障礙社會(huì)的表達(dá)。同時(shí),學(xué)習(xí)手語(yǔ)也增強(qiáng)了我的觀察能力、提高了我的表達(dá)能力,使我更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。學(xué)習(xí)手語(yǔ)是一段充滿挑戰(zhàn)和喜悅的旅程,我希望通過(guò)我的努力和持續(xù)學(xué)習(xí),能夠在與聾啞人交流的過(guò)程中更好地理解和幫助他們,也期望更多的人能夠加入到手語(yǔ)學(xué)習(xí)的行列中來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ),我感受到了一種與語(yǔ)言不同的交流方式,體會(huì)到了與聾啞人交流的多樣性和美妙。同時(shí),學(xué)習(xí)手語(yǔ)也帶給我更多的關(guān)注他人和倡導(dǎo)無(wú)障礙環(huán)境的責(zé)任感。盡管學(xué)習(xí)手語(yǔ)存在挑戰(zhàn)和困難,但我相信通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持,我一定能夠在手語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步,并將手語(yǔ)與更多人分享。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇一
感恩是一種美德,是一種態(tài)度,是一種信念,是一種情懷,同時(shí)也是人生的一種使命。我學(xué)會(huì)了用一顆感恩的心去對(duì)待在我的生活轉(zhuǎn)折點(diǎn)給予我希望和方向的開祥化工。
我們的國(guó)家也在全球金融風(fēng)暴的影響下經(jīng)濟(jì)一度滑落,經(jīng)濟(jì)的停滯導(dǎo)致了巨大的就業(yè)壓力,很多的大學(xué)畢業(yè)生都是舉證無(wú)門,大家感到的不僅僅是迷茫,是看不到前景的無(wú)力。就是在這種情形的處境下,最后我進(jìn)入開祥化工開始了自己的工作,是開祥給了我一個(gè)起點(diǎn),讓我開始飛向自己渴望的天空。
開祥給了我們前進(jìn)的機(jī)會(huì),它也成為我們幸福生存的家園,我們每個(gè)人在為開祥奉獻(xiàn)著青春和智慧時(shí),開祥也在為我們提供自我發(fā)展的空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái),同時(shí)為我們的生活提供良好的保障。我一次次告訴自己,能在這樣良好狀態(tài)的企業(yè)里工作,怎能不去熱愛工作,怎能不懷著一顆報(bào)恩之心去加倍努力工作。在公司給我們提供的發(fā)展平臺(tái)上,我們?cè)诓粩嗟匕褜W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,我們積累了越來(lái)越多的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷,在工作中去體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在這個(gè)平臺(tái)上,我們用朝氣和激情去追逐和實(shí)現(xiàn)自己的理想,用薪酬支配著生活。我們感謝企業(yè)給我們這樣的支持,用它的偉大去改變我們內(nèi)心的渺小,讓我們可以用自己微薄的力量去對(duì)抗那未知的命運(yùn),去改變自己的人生。
我覺得我們沒(méi)有理由不去做這樣的思考,責(zé)任和真誠(chéng)的背后是感恩。我們要努力積極地學(xué)習(xí),為企業(yè)增添效益,也為自己的人生目標(biāo)不斷地奮斗。
我們應(yīng)該感謝企業(yè),感謝給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝企業(yè)讓我們長(zhǎng)大成熟,感謝事企業(yè)給我們發(fā)展的空間,感謝企業(yè)為我們指明前進(jìn)的機(jī)會(huì),用感恩真誠(chéng)的心化作忠誠(chéng)企業(yè)的具體行動(dòng),為公司的騰飛貢獻(xiàn)自己的一份力量。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇二
赴滄參加兩天的拓展訓(xùn)練,感覺緊張而新鮮,充實(shí)而給力。
提升我自信心的項(xiàng)目是“飛越自我”,即高空抓杠。我是第二個(gè)上的,有點(diǎn)初生牛犢不怕虎的氣勢(shì)。但攀到八米高空的頂端時(shí),兩手緊緊抱住直徑二十公分的小小平臺(tái),感覺立柱在風(fēng)中搖擺,心中陡生些許的緊張和恐懼。更難為情的是,到少三四次我的右腿不能上到這個(gè)小平臺(tái)上去,直接影響了我的速度與進(jìn)展。我肯定是不能下去的,開弓沒(méi)有回頭箭,但是又苦于上不去,這時(shí)我聽到下邊的伙伴們?cè)诟呗暪膭?lì)我了。我一定能上去,前一個(gè)伙伴已經(jīng)上去了,我后邊的很多人,不,所有人也一定會(huì)上去,我為什么要打退堂鼓呢?不為失敗找理由,只為成功找方法。我冷靜下來(lái),拋棄所有的思想包袱,終于整個(gè)身軀都挺立在這個(gè)小小的平臺(tái)上了,我知道我已成功了一半。我立定后,面向蒼天,放工喉嚨大聲喊出我自己的姓名,我沒(méi)有為自己丟臉,沒(méi)有放棄成功的機(jī)會(huì)。我奮然一躍,緊緊抓住了懸在空中的橫杠,我在空中悠哉悠哉地蕩著。我覺得天地竟是如此廣闊,秋光竟是如此靜美,信心竟是如此飽滿!
最激發(fā)我感恩心的項(xiàng)目是“風(fēng)雨人生路”。晚上大家集中在一個(gè)大會(huì)議室里,在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下,大家隨著音樂(lè)調(diào)整著呼吸,慢慢進(jìn)入靜靜的狀態(tài)之中。這一堂課歷時(shí)兩個(gè)小時(shí),分三個(gè)板塊:
(1)回顧人生歷程。在培訓(xùn)師的語(yǔ)言引導(dǎo)下,每個(gè)人靜靜地回顧過(guò)往幾十年中感受到的父母恩,以及各方面的恩人。我的腦海里閃現(xiàn)著小時(shí)候,父親為我到水溝里摸魚兒的情景;高中三年風(fēng)雨無(wú)阻為我送玉米面餅子的情景;母親苦苦撐家養(yǎng)大我們兄妹四人的情景;因?yàn)榧邑毜艿苁粴q輟學(xué)務(wù)農(nóng),十六歲騎車收舊瓶子掙錢的情景;大妹二十出嫁冷清的場(chǎng)面;小妹初中畢業(yè)即為我照看孩子、失戀受到精神打擊、來(lái)小城打工的情景;妻子義無(wú)反顧嫁我、家徒四壁、幫助家里建房、為父親辦事、為弟弟娶親的無(wú)私品德;還有我的幾位恩師、幾位領(lǐng)導(dǎo)、幾位知心朋友,都一一走進(jìn)了我的內(nèi)心。平時(shí)忙于俗務(wù),忙于應(yīng)酬,忙于工作,太麻木了,太忽略了,我還有數(shù)不清的恩人需要一一報(bào)答或拜訪或問(wèn)候。
(2)扮啞人攙扶盲人走過(guò)一段坷路程。在培訓(xùn)師的命令下,我們這些扮演啞人的伙伴,立在扮演盲人的伙伴身后,用一塊紅布悄悄蒙上他的眼睛,讓他不知道我是誰(shuí),然后攙扶或引導(dǎo)他走預(yù)設(shè)的路線。過(guò)窄門時(shí),我用雙手事先護(hù)在兩個(gè)門框邊上,防他磕碰到身手;上臺(tái)階時(shí),我蹲下身去,用手輕輕提示他的小腿;下樓梯時(shí),我把他的手放在樓梯扶手上,然后走到他的右側(cè)前面,用手臂護(hù)住他,防止他邁空腳摔下去;過(guò)矮門時(shí),我先鉆過(guò)去,然后提示他低下頭彎下腰,輕輕拉他的手鉆過(guò)去。一路走來(lái),好不細(xì)心、我從未如此對(duì)待過(guò)我的父母和任何一個(gè)外人。但今天我是這樣做到了,我的很多愛心被激發(fā)出來(lái)。當(dāng)然我也收獲了伙伴的回報(bào),他說(shuō)他再有機(jī)會(huì)遇到需要幫助的人,他一定也要如此用心地幫助別人。人生是如此不易,緣份是如此珍貴,助人是如此快樂(lè),被助是如此幸福。善待他人,幫助他人,奉獻(xiàn)社會(huì),服務(wù)社會(huì)。
(3)假定我已躺在鮮花從中,看到親人朋友一個(gè)個(gè)走過(guò)來(lái)。年邁的父母走過(guò)我的身邊,白發(fā)人送黑發(fā)人是多么撕心裂肺!年輕的妻子走過(guò)來(lái),花一樣的風(fēng)景難道因?yàn)樽约壕鸵菸?正在讀書少不更事的兒子走過(guò)來(lái),滿臉的淚水掩不住他無(wú)助的悲慟,難道自己為人子、為人夫、為人父的任務(wù)還沒(méi)有完成,就如此匆匆離去,還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的人生就如此草草收?qǐng)?更何況,還有自己的政治理想,還有自己的文學(xué)夢(mèng)想,還有自己的法律服務(wù),等等,所有這些只有到五十歲以后才有可能一一去兌現(xiàn),但現(xiàn)在是不是太早了啊!我不甘心!我不能就這樣死去!人過(guò)四十天過(guò)午,我正如日中天,各方面剛剛走上中途,我全身的力量正蓄得滿滿的!我好悔啊,我要好好孝敬我守寡多年吃盡苦累的母親,我要永遠(yuǎn)懷念我受盡白眼但矢志不渝的父親,我要百倍地珍重和我風(fēng)雨同舟相濡以沫的愛人,我要檢討我的粗暴給兒子的傷害待他從學(xué)?;丶視r(shí)給他一個(gè)深深的擁抱!我要善待我遇到的每一個(gè)同事、朋友、親人,甚至路人。因?yàn)槲覀儽緛?lái)彼此之間沒(méi)有恩怨,只是因?yàn)橛芯壊畔嗑鄄畔喾瓴畔嘟徊畔嘀 ?BR> 最提升團(tuán)隊(duì)精神的項(xiàng)目是“畢業(yè)墻”。整個(gè)團(tuán)隊(duì),無(wú)論年齡大小,包括老弱病殘,都要在團(tuán)隊(duì)的幫助下,一一翻越三米二的高墻,才算培訓(xùn)圓滿畢業(yè)。這個(gè)訓(xùn)練能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、隊(duì)長(zhǎng)的運(yùn)籌、力量的分配、強(qiáng)勢(shì)隊(duì)員的奉獻(xiàn)精神。年輕的團(tuán)委書記第一個(gè)充當(dāng)了人梯的角色,他接連“渡”了四個(gè)人;我是第二個(gè)人梯,接連“渡” 了三個(gè)人,好在這三個(gè)人的體重不是很大,我的肩膀還吃得消。我有為別人為團(tuán)隊(duì)成功出力的機(jī)會(huì)而高興,發(fā)自內(nèi)心的幸福快樂(lè)。不當(dāng)人梯,我就托舉伙伴的腳,幫助別人上去,總之我沒(méi)閑著。上邊的人在奮力往上拉人,就連最大的長(zhǎng)官紀(jì)委書記都始終堅(jiān)持著和大家并肩戰(zhàn)斗,一點(diǎn)架子也沒(méi)有,深得大家的好評(píng)。最后也是最難的任務(wù)終于來(lái)了,還有一個(gè)細(xì)高個(gè)伙伴沒(méi)有上去,大家推選先上去的另一個(gè)細(xì)高個(gè)倒掛,兩人的手臂結(jié)成生死結(jié),大家從上面把兩個(gè)一起拉上來(lái)。成功了,一片歡騰!
有以下觀點(diǎn)可以分享:(1)不為失敗找借口,只為成功找理由;(2)只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人;(3)一切皆有可能,努力就能成功;(4)人貴常懷感恩之心,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后;(5)勇于擔(dān)當(dāng),舍得付出,義無(wú)反顧。
有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,因?yàn)楦卸?,所以我們的生命變得五彩斑斕?BR> 作為一名普通的人民教師,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到世人對(duì)此職業(yè)的尊重;無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí),我也深知,自己所擁有的神圣,所擁有的光環(huán),所受到的尊重,無(wú)一不來(lái)自黨和社會(huì)的關(guān)懷,來(lái)自家長(zhǎng)的信任,來(lái)自學(xué)生的期待,來(lái)自親人們默默的支持。
感謝黨這個(gè)溫暖博大的懷抱,讓我從小沐浴在社會(huì)主義的陽(yáng)光下,健康成長(zhǎng)。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師,使我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。社會(huì)各界慷慨解囊扶助教育事業(yè),黨和政府給予教師及教育工作無(wú)限關(guān)懷。這扶助,這關(guān)懷似一股股暖流,涌動(dòng)在教育工作者心田,時(shí)刻激勵(lì)我們不辜負(fù)黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)我們的期望。
感謝我們的地方政府,是政府為我們營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境,使我們身心愉悅地培育下一代??h政府克服資金緊張的困難,想方設(shè)法地為鎮(zhèn)內(nèi)四所學(xué)校和兩鄉(xiāng)建造了寬敞明亮的教學(xué)樓;積極籌集資金購(gòu)買先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。教委對(duì)師資培訓(xùn)的高投入,精心設(shè)計(jì)安排的各類教師培訓(xùn)比賽,使家鄉(xiāng)這片熱土成為我們一線教師成長(zhǎng)的沃土,使學(xué)校成為我們實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。當(dāng)我在地縣的公開課大賽上獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),當(dāng)我站在人才濟(jì)濟(jì)的演講舞臺(tái)上慷慨陳辭時(shí);當(dāng)我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模表彰時(shí);當(dāng)我被人民推選為光榮的人大代表時(shí),我的腦海里閃現(xiàn)的是政府的關(guān)懷,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事們幫助。沒(méi)有成績(jī)背后的支持,就沒(méi)有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛的學(xué)生們,感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來(lái)到我們的身邊。他們是我們工作的動(dòng)力,是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子,是我永遠(yuǎn)的朋友,歡樂(lè)、悲哀、憧憬、奮發(fā),構(gòu)成了師生之間和諧的樂(lè)章。當(dāng)我們默默地目送孩子們?cè)谧约旱慕逃聺M載知識(shí),滿載人生的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候,他們將成為我們?nèi)松鷥r(jià)值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個(gè)早晨,我正準(zhǔn)備出差,剛走出家門,迎面擁來(lái)了一些孩子。原來(lái)是班級(jí)的孩子特意起個(gè)大早自發(fā)地為我送行。這些孩子,有的向我手里塞幾塊糖,有的遞給我一瓶水,有的送我一袋小咸菜,還有的送給我?guī)讉€(gè)雞蛋。孩子們的舉動(dòng)讓我這位平時(shí)嚴(yán)厲的老師再也控制不住自己的感情,當(dāng)列車緩緩啟動(dòng)的時(shí)候,我望著這些天真的孩子們揮手和我告別,剎那間,再也抑制不住那份感動(dòng),淚水模糊了我的雙眼。此時(shí),我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o(wú)限的祝福,感受著無(wú)限的幸福踏上旅途。當(dāng)他人無(wú)從體驗(yàn)的師生情感時(shí),孩子們的行為讓我徹底感悟,并為之自豪。我怎能不感謝孩子們,他們不但是我的學(xué)生,還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼,將成為我永遠(yuǎn)的財(cái)富。因此,我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路;做一個(gè)天使,為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。
我感謝家長(zhǎng)把孩子重托于我們。這是家長(zhǎng)對(duì)我們的高度信任,他們把全部的希望都寄托于我們,使我們有機(jī)會(huì)展示自己,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外,我們承擔(dān)更多的是責(zé)任——和家長(zhǎng)一樣的培養(yǎng)、教育、扶助孩子的責(zé)任。一次次家訪贏得的信任;一次次活動(dòng)贏得家長(zhǎng)的支持,一次次困難贏得家長(zhǎng)的安慰與鼓勵(lì),無(wú)一不讓我堅(jiān)定培養(yǎng)好孩子的信念,并為之努力。這些家長(zhǎng)是我事業(yè)和生活的摯友,促使我們?yōu)榱斯餐繕?biāo)不懈努力。
我感謝家人對(duì)我的默默支持。父母理解我由于工作忙無(wú)暇陪伴他們,難以讓他們享受天倫之樂(lè);愛人寬容我廢寢忘食的工作,而少了對(duì)他的關(guān)心和照顧;孩子容忍我把全部的愛和精力都給了自己的學(xué)生,給她的卻少之甚少……。20xx年末,父親身患癌癥,已進(jìn)晚期。由于我是班主任,工作十分繁忙,我沒(méi)有請(qǐng)假來(lái)照顧病榻上的爸爸。彌留之際的他還不時(shí)地叮囑我不要因?yàn)樗牟∮绊懥宋业墓ぷ?。在他去世的?dāng)天早上,我還一如往常地來(lái)到班級(jí)上課,可就是在我走進(jìn)教室的時(shí)候,得知父親去世的噩耗。我似乎從他這位老一輩的教育工作者那里得到了前行動(dòng)力我暗暗發(fā)誓,決不能辜負(fù)父親的期望,一定要把自己的工作做好,來(lái)慰藉九泉之下的父親。當(dāng)自己為了社會(huì)的囑托、為了家長(zhǎng)的期待,為了學(xué)生的成長(zhǎng)而把自己的家人置之度外的時(shí)候,我的內(nèi)心充滿著對(duì)家人無(wú)限的感激和愧疚。沒(méi)有他們的默默鼓勵(lì)和支持,就沒(méi)有我對(duì)教育事業(yè)全身心的投入。當(dāng)工作成功的喜悅和榮譽(yù)的光環(huán)環(huán)繞我時(shí),我深深體會(huì)這樣一句話:“軍功章有我的一半,也有你的一半……”
我懷著感恩的心去工作學(xué)習(xí),常想起一首歌:“感恩的心,感謝命運(yùn),讓我一生有勇氣做我自己!”我自己的成長(zhǎng),自己的進(jìn)步,自己價(jià)值體現(xiàn),自己理想的實(shí)現(xiàn),都來(lái)源于黨和政府、學(xué)生和家長(zhǎng)、親人和朋友、領(lǐng)導(dǎo)和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋,駕上感恩的帆,將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中,注入活力,增添力量,出色地完成時(shí)代賦予我們神圣的職責(zé)!人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂(lè)章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?BR> 人生一世,不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上,誰(shuí)都需要有一種感恩的心,隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。
這個(gè)世界上,讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人,只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過(guò)來(lái),有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心,雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩,雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福,但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中,讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間,讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美好,值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話,就是:感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至,稱教師為“人類靈魂的工程師”:教師在社會(huì)上也受到人們的尊重,得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jī),提高教師的社會(huì)地位,鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè),給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.
一直以來(lái),我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長(zhǎng)的心靈寄托生命的延續(xù),希望之光。而今天,家長(zhǎng)又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給了我們,把自己的信任寄托給了我們,家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以,我們不敢也不會(huì)懈怠,只會(huì)信心百倍地努力工作,把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵,用心血去澆灌、去呵護(hù),把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友,是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無(wú)論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力,使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說(shuō):教師是紅燭,燃燒了自己,照亮的學(xué)生。即使是這樣,作為教師的我,仍然感到驕傲和自豪。
我真誠(chéng)地感謝黨的教育和培養(yǎng),感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我、支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親,感謝我的家人,我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠(yuǎn)銘記黨和人民的重托,為太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。
感恩,讓生活美麗;感恩,使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態(tài)得到調(diào)整,境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟,感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路,態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師,該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,在教書育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的心情教書,我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅要教授學(xué)生
科學(xué)知識(shí),而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我化的心情,將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái),將因?qū)W生的拓展而更加美。
人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂(lè)章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?,所以我們的生命變得五彩斑斕?BR> 人生一世,不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上,誰(shuí)都需要有一種感恩的.心,隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。
這個(gè)世界上,讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人,只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過(guò)來(lái),有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心,雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩,雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福,但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中,讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間,讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美好,值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話,就是:感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至,稱教師為“人類靈魂的工程師”:教師在社會(huì)上也受到人們的尊重,得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jī),提高教師的社會(huì)地位,鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè),給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.
一直以來(lái),我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長(zhǎng)的心靈寄托生命的延續(xù),希望之光。而今天,家長(zhǎng)又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給了我們,把自己的信任寄托給了我們,家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以,我們不敢也不會(huì)懈怠,只會(huì)信心百倍地努力工作,把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵,用心血去澆灌、去呵護(hù),把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友,是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無(wú)論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力,使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說(shuō):教師是紅燭,燃燒了自己,照亮的學(xué)生。即使是這樣,作為教師的我,仍然感到驕傲和自豪。
我真誠(chéng)地感謝黨的教育和培養(yǎng),感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我、支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親,感謝我的家人,我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠(yuǎn)銘記黨和人民的重托,為太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。
感恩,讓生活美麗;感恩,使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態(tài)得到調(diào)整,境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟,感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路,態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師,該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,在教書育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的心情教書,我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我化的心情,將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái),將因?qū)W生的拓展而更加美。
20xx年3月17號(hào),是個(gè)值得留念的日子。今天是真正喚醒我內(nèi)心深處?kù)`魂的一天,讓我感觸非常非常多,這一天我明白了自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)了。今天在教官的指導(dǎo)和教導(dǎo)下,我們團(tuán)隊(duì)跨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的障礙,克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,盡管艱辛,汗水,淚水都有,但是最終我們都笑了,因?yàn)槲覀兌汲晒α?
今天我們中山大學(xué)財(cái)務(wù)五班的同學(xué)到了歷其山莊進(jìn)行拓展訓(xùn)練,在短短的一天里,我經(jīng)歷了以前從未經(jīng)歷過(guò)的挑戰(zhàn),現(xiàn)在回想起來(lái),還是那么的驚心動(dòng)魄,它給了我受益一生的人生感悟,使我終生難忘。在感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”的同時(shí)也學(xué)會(huì)了要感恩別人。
在這次拓展訓(xùn)練中,每個(gè)項(xiàng)目都是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,不是單憑一個(gè)人的智力、體力和能力就能完成的。它最大的特點(diǎn)就是群策群力,一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功,只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)隊(duì)員相互團(tuán)結(jié),相互幫助,相互信任,才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在活動(dòng)過(guò)程中,每個(gè)隊(duì)員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好,而不是只要自己做好了就可以了,隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身!團(tuán)隊(duì)合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。
這次訓(xùn)練令我印象最深刻的是“天使之手”和“結(jié)伴同行”這兩個(gè)項(xiàng)目?!疤焓怪帧笔翘魬?zhàn)自我、戰(zhàn)勝恐懼的最好體現(xiàn)。他要求兩名隊(duì)員面對(duì)面、手握手在8米高的地方通過(guò)搭在兩根鋼索上的幾塊板子,從這邊走到另一邊。我有很嚴(yán)重的“恐高癥”,記得那年去游華山時(shí),那條華山一條路的陰影還一直留在我心里許多年,從那次起一從高處望下就會(huì)腳下生風(fēng),但是這次,我告訴自己不能再讓這個(gè)心魔一直留在我心中,這次我必須克服這個(gè)走鋼絲的任務(wù),讓心魔揮去,于是當(dāng)同伴說(shuō)讓我在前頭走時(shí),我用信用的目光和口吻說(shuō):好!這是給他增加信心,但同時(shí)我也知道這更是鼓勵(lì)我自己必須要克服,其它同學(xué)都可以做到,我也能”行”.走完天使之手時(shí),身上已經(jīng)是一身漢,但是自己內(nèi)心是高興的,不但自己克服了心魔,同時(shí)也給同伴增加了自信, 要想克服困難,必須要有自信,自信已經(jīng)是成功的一半.
教練告訴我們是在黑暗中蒙著臉行走,只有最前面的一個(gè)人不蒙著臉牽著大家在各式的路上行走時(shí),我的第一感覺是:可能是分開組行走可能沒(méi)那么大的困難,應(yīng)該先了解游戲規(guī)則再作決定,這和我們工作中和生活中當(dāng)有很多相似的例子,在沒(méi)了解別人的意見和了解清楚內(nèi)容時(shí),我們都會(huì)作出一個(gè)比較倉(cāng)促的決論,通過(guò)這一點(diǎn)首先讓我感覺到以后無(wú)論做什么都要先了解了全部?jī)?nèi)容后再作出選擇才更周全。
游戲已經(jīng)定下來(lái)了,我們也接受了當(dāng)初的選擇。接下來(lái)。除了一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)蒙著眼睛牽著我們的手前行,我們后面的人都一個(gè)個(gè)手拉著手在黑暗中蒙著眼睛而且不準(zhǔn)說(shuō)話在坎坷不平的路上行走。那是一個(gè)40多人組成的一條長(zhǎng)龍,但是就是這40多人的長(zhǎng)龍,也克服了各種困難,拉著同伴的手,用手做著向上向下的暗示動(dòng)作,趟過(guò)一個(gè)又一個(gè)坎和坡,終于到達(dá)了終點(diǎn)。當(dāng)平靜下來(lái)的那一刻,心里是涌出了淚花。這一生中,人必須走太多的坎坷路,而身邊的親人同事同學(xué)卻是你一生中必不可少的,他們的一點(diǎn)力量一點(diǎn)幫助都會(huì)帶給你無(wú)窮的力量和收獲,所以要學(xué)會(huì)感恩,感謝所有身邊的人,就算陌生人也可能是你一生中的恩人。
這次的訓(xùn)練是刻骨銘心的,一生中都不會(huì)忘記,不但克服了自己的心魔同時(shí)也知道學(xué)會(huì)感恩是一件多么重要的事情。 一項(xiàng)工作任務(wù)的完成,如果沒(méi)有眾人的支持配合,鼎力相助,自己根本無(wú)法完成。鮮花和掌聲的背后是集體智慧的結(jié)晶,是眾人的臂膀和齊心協(xié)力完成任務(wù)的決心。團(tuán)隊(duì)精神,不僅是我們工作中必須發(fā)揚(yáng)和應(yīng)用的精神,也是一個(gè)集體發(fā)展壯大的根本,而當(dāng)有了好的成功時(shí),我們也不忘感恩身邊給予過(guò)你幫助的人。感謝父母,給予你生命,也感謝身邊的人,在默默中給予你無(wú)窮的支持!
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇三
為了讓孩子懂得感恩,學(xué)會(huì)感謝他人,感受到自己的成長(zhǎng)需要家人的支持、老師和同伴的幫助,將感恩的種子播撒在幼兒的`心田,11月23日,___幼兒園開展了:“愛在金搖籃,感恩永相伴”的系列活動(dòng)。
系列活動(dòng)一:感恩在心中,將感恩的種子播撒在每個(gè)幼兒的心中。
通過(guò)開展教育活動(dòng)感恩節(jié)的來(lái)歷與繪本故事分享《愛心樹》《猜猜我有多愛你》,讓感恩的種子播撒在每個(gè)幼兒的心中。
系列活動(dòng)二:感恩在行動(dòng),通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感恩身邊的人。
小班級(jí)部以“與愛同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福,幼兒園精彩的活動(dòng)瞬間,每張照片都充滿了愛與感恩。
中班我?guī)透改缸黾拢每谑鋈沼浀男问接涗浵铝藢氊愅ㄟ^(guò)實(shí)際行動(dòng)感謝父母的故事,我?guī)蛬寢寬邟叩?,我?guī)桶职窒聪茨_,我給爺爺奶奶捶捶背。
大班則通過(guò)繪畫和手工的形式感恩父母和身邊的人,感恩老師教我們學(xué)本領(lǐng),感謝小伙伴與我們一起玩耍,感謝父母的辛苦付出。一張張照片,一篇篇口述日記,一幅幅圖畫,都讓我們深深地感受到了來(lái)自寶貝內(nèi)心深處的感恩行動(dòng)。
系列活動(dòng)三:感恩在傳遞,將感恩的心傳遞出去。
將整個(gè)感恩節(jié)的氛圍推向潮,感恩節(jié)當(dāng)天通過(guò)晨間接待創(chuàng)意秀拉開序幕,全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長(zhǎng)傳遞感恩節(jié)祝福。小班的孩子們歡聚在多功能廳,通過(guò)欣賞老師們表演的印第安舞蹈,感受感恩節(jié)的氛圍。中班邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)朋友來(lái)到班內(nèi),給孩子們展示行業(yè)的特點(diǎn),讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受各行各業(yè)帶給人們的便利,培養(yǎng)孩子們的感恩之情。大班級(jí)部帶領(lǐng)全體幼兒走出幼兒園,走進(jìn)___超市,通過(guò)手語(yǔ)表演《感恩的心》《讓愛更多一點(diǎn)》開場(chǎng),寶貝們整齊有愛的表演引來(lái)了路人的圍觀,接下來(lái)寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節(jié)的祝福,“阿姨,你好,我們是金搖籃大班的小朋友,祝您感恩節(jié)快樂(lè)?!焙⒆觽冋嬲\(chéng)的祝福與感謝,深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
通過(guò)此次系列活動(dòng),使孩子們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中,不斷浸潤(rùn)“感恩之心”,讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友,理解父母,真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心別人。在我們文明的社會(huì)中,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂(lè)成長(zhǎng)!
心得體會(huì)感恩篇3
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇四
段落一:介紹手語(yǔ)的背景和重要性(200字)
手語(yǔ)是一種以手部動(dòng)作和手指姿勢(shì)為主要表達(dá)方式的語(yǔ)言,廣泛應(yīng)用于聾啞人群體之間的交流中。在我們的日常生活中,我們往往忽略了聾啞人群體的存在和需求,而手語(yǔ)則為他們提供了重要的交流工具和途徑。學(xué)習(xí)手語(yǔ)不僅可以增加我們的交際能力,還能培養(yǎng)我們的關(guān)愛和理解他人的意識(shí)。感恩手語(yǔ)的心得體會(huì),讓我深刻認(rèn)識(shí)到手語(yǔ)的重要性以及對(duì)他們的善意和尊重。
段落二:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的目的和方法(200字)
我學(xué)習(xí)手語(yǔ)的目的是為了更好地與聾啞人交流,以及擴(kuò)大自己的人際交往圈子。首先,我了解了手語(yǔ)的基本規(guī)則和發(fā)音特點(diǎn),并逐漸熟悉了常用的手勢(shì)表達(dá)。然后,我通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參加手語(yǔ)班和與聾啞人交流的機(jī)會(huì),來(lái)提高我的手語(yǔ)水平和理解能力。最重要的是,我深入了解聾啞人的特殊需求和困難,不僅在交流中給予他們耐心和尊重,還幫助他們解決問(wèn)題和適應(yīng)生活。
段落三:與聾啞人交流的挑戰(zhàn)和改善方法(200字)
在與聾啞人交流的過(guò)程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。其中,最主要的是理解他們的手語(yǔ)表達(dá)和表情,因?yàn)槭终Z(yǔ)也有其自己的語(yǔ)法和文化背景。為了改善交流,我努力學(xué)習(xí)他們的文化背景和理解他們的表達(dá)方式。我還學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和手勢(shì)表達(dá)來(lái)與他們進(jìn)行溝通,并時(shí)常進(jìn)行反饋和確認(rèn),以確保雙方的理解一致。通過(guò)這樣的努力,我的與聾啞人的交流取得了明顯的改善和進(jìn)步。
段落四:感恩手語(yǔ)帶來(lái)的改變和體會(huì)(300字)
通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)和與聾啞人交流,我對(duì)他們的生活狀況有了更深入的了解和關(guān)注。我感受到了他們對(duì)于生活的熱愛和堅(jiān)韌,以及對(duì)于幫助和支持的渴望。在與聾啞人的交流中,我意識(shí)到了語(yǔ)言的重要性以及溝通對(duì)于人際關(guān)系的關(guān)鍵作用。同時(shí),我也從他們身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈和樂(lè)觀向上的精神。感恩手語(yǔ)讓我意識(shí)到了我們應(yīng)該關(guān)注和幫助他人的責(zé)任和使命,感恩他們讓我變得更加細(xì)心、善良和關(guān)愛。
段落五:繼續(xù)感恩手語(yǔ)的決心和目標(biāo)(200字)
盡管我已經(jīng)取得了一定的成果,但我深知手語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而不斷探索的過(guò)程。因此,我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用手語(yǔ),并將在今后的生活中更加積極地與聾啞人群體交流和互動(dòng)。我希望能成為一個(gè)促進(jìn)不同群體間相互理解和交流的橋梁,為建立一個(gè)包容和諧的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。感謝手語(yǔ)讓我擁有了一種特殊的溝通方式和人生體驗(yàn),同時(shí)也讓我明白了感恩的力量和意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)和與聾啞人交流的體驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性和為他人帶來(lái)幫助的價(jià)值。感恩手語(yǔ)的心得體會(huì)讓我學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)懷他人,成為一個(gè)更好的自己。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳播手語(yǔ)文化,為促進(jìn)不同群體間的交流和理解做出努力。感恩手語(yǔ),感謝生活的美好。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇五
第一段:引言(150字)
感恩是一種美德,它不僅能幫助我們更加珍惜我們所擁有的一切,還能給予他人關(guān)愛和溫暖。近期,我參加了一次感恩手語(yǔ)課程,學(xué)習(xí)了手語(yǔ)和感恩的結(jié)合,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的體驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)和運(yùn)用感恩手語(yǔ)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)(250字)
在課程開始的時(shí)候,我并沒(méi)有意識(shí)到手語(yǔ)可以與感恩結(jié)合起來(lái)。然而,當(dāng)我開始學(xué)習(xí)手語(yǔ)的時(shí)候,我才逐漸領(lǐng)悟到手語(yǔ)的美妙之處。手語(yǔ)是一種非常有表現(xiàn)力和感染力的溝通方式,通過(guò)手指和手的動(dòng)作,我們能夠傳達(dá)出豐富的情感和意義。在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,我不僅要掌握手指的動(dòng)作,還要注意手的姿勢(shì)和位置。通過(guò)不斷的練習(xí)和探索,我逐漸能夠流利地運(yùn)用一些基本的手語(yǔ)了。
第三段:感恩的力量(300字)
學(xué)會(huì)了手語(yǔ)之后,我開始認(rèn)識(shí)到感恩的重要性和力量。感恩是一種積極向上的心態(tài),它能夠讓我們從內(nèi)心深處感受到自己的幸福和滿足。當(dāng)我們心懷感恩的時(shí)候,不僅能夠更好地理解和包容他人,還能更加深刻地體會(huì)到生活的美好。感恩還能改變我們的態(tài)度和行為,使我們更加樂(lè)于助人、關(guān)心別人,并愿意分享和付出。通過(guò)感恩手語(yǔ)的學(xué)習(xí),我深刻體驗(yàn)到感恩之道的力量和魅力。
第四段:感恩手語(yǔ)的應(yīng)用(300字)
在學(xué)習(xí)了感恩手語(yǔ)后,我開始積極地運(yùn)用它。與家人、朋友交流時(shí),我用手語(yǔ)表達(dá)自己的感激之情,以表達(dá)我對(duì)他們的關(guān)心和愛。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)感恩手語(yǔ)在表達(dá)愛心和關(guān)懷的時(shí)候非常有效。例如,當(dāng)我看到一個(gè)行動(dòng)不便的老人需要幫助時(shí),我會(huì)用手語(yǔ)告訴他我愿意幫助他。這樣的交流方式不僅清晰明了,還能讓對(duì)方感受到我的真誠(chéng)和善意。通過(guò)運(yùn)用感恩手語(yǔ),我不僅能夠更好地與他人交流,還能更加真誠(chéng)地傳遞愛和關(guān)懷。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用感恩手語(yǔ),我深刻感受到感恩的力量和手語(yǔ)的美好。感恩手語(yǔ)不僅是一種溝通方式,更是一種傳遞愛和關(guān)懷的工具。通過(guò)感恩手語(yǔ),我們能夠更加真誠(chéng)地表達(dá)我們的感激之情,與他人建立更加深入的聯(lián)系。在以后的日子里,我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和運(yùn)用感恩手語(yǔ),用它來(lái)傳遞愛和關(guān)懷,用它來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感恩之情。感恩手語(yǔ)讓我更加珍惜和感激一切,也讓我成為一個(gè)更加善良和有愛心的人。
總結(jié)(100字)
通過(guò)學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ),我體會(huì)到了感恩的力量和手語(yǔ)的美妙之處。感恩手語(yǔ)不僅讓我更加懂得珍惜和感激一切,還讓我成為一個(gè)更加關(guān)心和關(guān)懷他人的人。通過(guò)運(yùn)用感恩手語(yǔ),我能夠用更加真誠(chéng)的方式與他人交流,并傳遞我的愛和關(guān)懷。感恩手語(yǔ)是一種非常有意義的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,它讓我重新審視了生活和人際關(guān)系,也讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步了很多。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇六
20xx新年伊始,我校積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,開展了師德“感恩教育”活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,我們每個(gè)教育工作者內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任,一種感動(dòng),一種甜蜜的幸福。
20xx年帶著夢(mèng)想的我跨入師范學(xué)校的大門,通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí),終于成為一名光榮的人民教師。欣喜之時(shí),感覺到肩上沉甸甸的責(zé)任,我深知教師不僅是人類文化的傳遞者,更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的光榮使命。要成功地培育學(xué)生,教師首先要具備崇高的職業(yè)道德,要熱愛自己的事業(yè),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生,以自身的形象為學(xué)生樹立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù),沒(méi)有育人的藝術(shù)是不容易觸動(dòng)和改變?nèi)说撵`魂的。
古語(yǔ)說(shuō):“敬人者人恒敬之,敬業(yè)者人也必敬之”,多年來(lái),我深刻的體會(huì)到:只有從內(nèi)心到言行真正把學(xué)生放在首位,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,才能保持教師的風(fēng)范?;仡櫴畮啄陙?lái)的工作歷程,深刻體會(huì)到了黨和政府給予我們的關(guān)愛,尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號(hào),就拿工資來(lái)說(shuō)吧,剛參加工作時(shí)每月只能拿到189元的工資,到現(xiàn)在已經(jīng)能拿到1000元出頭。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)在突飛猛進(jìn)地發(fā)展,林區(qū)經(jīng)濟(jì)也在發(fā)展,步入林場(chǎng)小學(xué),展現(xiàn)在你面前是新建的校舍和微機(jī)室,可見黨和政府對(duì)我們教育的關(guān)懷和支持。所以我們應(yīng)懷有一顆感恩的心,感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè),是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會(huì)尊重的人民教師,感謝人民的政府來(lái)關(guān)心牽掛我們的生活,使我們安居樂(lè)業(yè)。雖然林區(qū)與全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有一定差距,我們更能理解這種現(xiàn)狀,我們不能盲目地去攀比,我們應(yīng)從大局出發(fā),培養(yǎng)大局意識(shí),樹立發(fā)展意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),為新林區(qū)經(jīng)濟(jì)的振興,為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫新的篇章。
人民教師是幸福的,每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識(shí)的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜,這就是給我們教師最高的嘉獎(jiǎng),我們的人生是充實(shí)的,富有價(jià)值的。每當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,家人對(duì)我們工作的支持,我們沒(méi)有理由不干好自己的本職工作,是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè),為我們新林區(qū)建設(shè)增一份明媚的春光,添一片絢麗的秋色。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇七
第一段:引言(100字)
感恩是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深刻的詞,而手語(yǔ)是一種通過(guò)手勢(shì)來(lái)表達(dá)的語(yǔ)言。在我學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ)的過(guò)程中,我深深感受到了這種表達(dá)方式的獨(dú)特魅力。在這篇文章中,我將分享我的感恩手語(yǔ)心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)的過(guò)程(200字)
學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ)是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。首先,我學(xué)會(huì)了手指的基本動(dòng)作,并且逐漸了解每個(gè)手指代表的含義。然后,我開始學(xué)習(xí)手和手之間的結(jié)合方式以及意義。最初,我的手指間協(xié)調(diào)不夠,手勢(shì)表達(dá)也十分生硬。然而,我并沒(méi)有放棄,通過(guò)反復(fù)練習(xí),我逐漸找到了感恩手語(yǔ)的節(jié)奏和美感。
第三段:感受的變化(300字)
隨著時(shí)間的推移,我的感恩手語(yǔ)技巧得到了顯著提高。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)感恩手語(yǔ)與他人對(duì)話,不僅僅是在傳遞信息,更是在傳遞一種真摯的感恩之情。我更加注重手勢(shì)的舒展和流暢,使得表達(dá)更加自然優(yōu)美。在與他人交流中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我使用感恩手語(yǔ)的方式非常感激,并且感受到了他們對(duì)我的誠(chéng)心誠(chéng)意的回應(yīng)。
第四段:感悟與啟發(fā)(300字)
學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ)讓我更加關(guān)注身邊的美好事物,并且常常提醒自己要心存感激。每當(dāng)我遇到挫折或者困難時(shí),我都會(huì)通過(guò)感恩手語(yǔ)表達(dá)出來(lái),這樣我能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。通過(guò)感恩手語(yǔ),我也了解到不同文化之間傳達(dá)感謝和關(guān)愛的方式是多種多樣的。這讓我更加開放,更加包容,更加愿意去接納不同的觀點(diǎn)和習(xí)慣。
第五段:總結(jié)(200字)
通過(guò)學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ),我汲取到了許多有價(jià)值的體會(huì)。我學(xué)會(huì)了更加深刻地感激生活中的美好,也學(xué)會(huì)了用一種特殊的方式向他人表達(dá)對(duì)他們的感謝之情。感恩手語(yǔ)不僅僅是一種交流工具,更是一種心靈的溝通方式。我鼓勵(lì)每個(gè)人都嘗試學(xué)習(xí)感恩手語(yǔ),相信它會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。讓我們一起用手語(yǔ)和感恩之心構(gòu)建更加美好的世界!
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇八
朋友是夏天傾盆大雨時(shí),在身后默默為你撐著的傘;朋友是冬天漫天飛雪時(shí),在手心悄悄為你暖手的熱茶;朋友是當(dāng)你遇到困難時(shí),伸出手幫助你;是當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),在身邊陪著你;是當(dāng)你哭泣時(shí),一直安慰你!朋友一直都在。
記得那是一年的假期,媽媽給我買了本數(shù)學(xué)題,她說(shuō):“題難得很,你要認(rèn)真做??!”我翻開書,看了一個(gè)題說(shuō):“切,那么簡(jiǎn)單!我肯定都會(huì)!看我的,我肯定能做出來(lái)!”
下午,太陽(yáng)公公高高的掛在天邊,而我在家里吹著空調(diào),做著數(shù)學(xué)題。沒(méi)想到,第一道題就把我難住了,思索了半天,一點(diǎn)想法也沒(méi)有。心想:下面一定有我會(huì)的,先隔過(guò)不會(huì)的!等媽媽回來(lái)看就說(shuō)沒(méi)看見!就這樣,我抱著僥幸心理,與數(shù)學(xué)題抗?fàn)幜艘粋€(gè)下午,結(jié)果一個(gè)題都沒(méi)做出來(lái),我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,門口突然想起一陣聲音:“叮咚”“叮咚”,我不知道是誰(shuí),就躡手躡腳的向門口挪去。一開門是她,我沮喪的臉一下子變了,變得開心起來(lái)!我像抓住了希望似的,把她拽到數(shù)學(xué)題前說(shuō):“幫我講講吧!真的好難?。 彼淇斓拇饝?yīng)了。
后來(lái)的一個(gè)星期,她一直為我講題。每當(dāng)我看到她,總是有一種莫名的開心,也許這就是友情吧!在一次數(shù)學(xué)班里,老師給我們出了道題,,那正是她給我講過(guò)的題,我一下子就站了起來(lái),要求老師讓我講。我一字不漏的將她講給我的方法,講給了同學(xué)們。老師看著我開心的笑起來(lái)……她給我講的"方法很簡(jiǎn)單,也很常用,后來(lái)做題也多次用到過(guò)她的方法。
我很感謝她,她就像我的小老師,細(xì)心的給我講每一道題。
感謝你,朋友!
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇九
傍晚,媽媽下班了,我給媽媽拿了拖鞋,還問(wèn):"媽媽,你冷嗎?快換上棉拖鞋吧?!背燥垥r(shí),我?guī)兔總€(gè)人都搬來(lái)小板凳,給每個(gè)人擺上碗、筷子。高興地奶奶合不攏嘴:“我家寶貝長(zhǎng)大了,懂事了。”看來(lái),今后我還要繼續(xù)好好表現(xiàn)。
今天早上,我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《感恩教育》。節(jié)目的開頭講的是一個(gè)配有畫面的小故事。把那棵大樹比喻成父母,大樹陪著小孩長(zhǎng)大,奉獻(xiàn)了自己的果實(shí),樹枝,樹桿,讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望,小孩長(zhǎng)大了變老了知道每天陪伴著大樹。
是啊,我們現(xiàn)在都不愁吃穿,要什么玩具都拿錢買得到,壞了也不會(huì)去修,這很浪費(fèi),也缺少了自己做玩具的動(dòng)手能力。我們都是獨(dú)生子女,大多數(shù)時(shí)間都是電腦,電視陪著,這樣不好,我們要多出去走走看看。
我們還要學(xué)會(huì)與人交往,不要與人斤斤計(jì)較,盡力去幫助別人。幫助別人就是幫助自己。要懂得自己的事情自己做,這次沒(méi)做好沒(méi)關(guān)系,只要努力了一定能做好,相信自己不會(huì)錯(cuò)的。
好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的,我要做一個(gè)有孝心,有愛心,有自信心的人。
通過(guò)于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生不但要好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人更重要,如果不會(huì)做人的話,就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫膊皇且粋€(gè)健全的人。
想想自己,有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),我總嫌啰嗦,有時(shí)讓我做一些力所能及的事,我總不情愿,想到這里,我不禁感到很內(nèi)疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累,我還不知道感恩,總?cè)撬麄兩鷼?,傷心,太不?yīng)該了。在這里,我想對(duì)爸媽說(shuō):“我錯(cuò)了,我以后要聽你們的話,好好孝敬你們,好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”在以后的生活中,我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣,跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),做一個(gè)知道感恩的人。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十
感恩一詞造我們的日常生活中經(jīng)常被提及,我們常說(shuō)“人性最大的善良,就是感恩”,作為一個(gè)追求全面發(fā)展的學(xué)生,感恩一詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是需要去用心學(xué)習(xí)的,而為了弘揚(yáng)這一精神,學(xué)校也為我們舉行了講座等活動(dòng),對(duì)此我的內(nèi)心有著頗多的感受。
在講座的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我了解到了太多震撼人心的故事,這些事情似乎離我很遠(yuǎn),又好像就是自己身邊發(fā)生的事情,當(dāng)我們?cè)谀抗饩劢沟绞录澈笏尸F(xiàn)出來(lái)的精神時(shí),我相信每一個(gè)人都會(huì)感慨:原來(lái)感恩是有力量的,感恩讓這個(gè)世間變得更加美好。
感恩讓我心懷開闊。心懷感恩何嘗不是一種善良的表現(xiàn),在充滿酸甜苦辣的生活中,我們似乎快忘記了內(nèi)心深處暗藏的美好,它并不是不存在,只是我們將它遺忘了,但這顯然是不合理的,一個(gè)心懷感恩的人在面對(duì)事情時(shí)往往會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì),雖然偶爾會(huì)有不如意,但這就是生活的意義,我們要學(xué)會(huì)沖破阻礙,不斷地成長(zhǎng),而在這個(gè)過(guò)程中,感恩就是最好的調(diào)和劑,它能讓我們始終積極向上。
感恩讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。心懷感恩之心往往會(huì)讓我們看到事物的不同面,我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,不只是追求知識(shí)的增多,還要注重精神上的提高,如果說(shuō)我們不知從何做起,那不如就從“感恩”開始著手,這并不是一件很難的事情,一句簡(jiǎn)單的謝謝,一次真心的問(wèn)候,這些無(wú)一不體現(xiàn)自己的感恩之心。
或許我們每一個(gè)人都曾被內(nèi)心的聲音束縛住,我們不知如何去表達(dá)自己的感恩,但是如果將問(wèn)題回到最初的思考上,或許就會(huì)發(fā)現(xiàn),一件曾被我們忽略掉的小事,或許已經(jīng)承載了我們的感恩之心,所以感恩沒(méi)有貴賤之分,只要我們是發(fā)自內(nèi)心的,每一份感恩之情都是神圣的。
在感恩節(jié)的這一天,我也不會(huì)忘記需要感謝的人,父母給予了我生命,是他們讓我有機(jī)會(huì)健康的成長(zhǎng),是他們讓我擁有良好的品質(zhì),日夜的操勞只為將最好的給我,他們的愛是那樣的偉大,隨著年齡的增長(zhǎng),我的愿望也逐漸變得簡(jiǎn)單,就像在這樣的日子里,只愿父母安康,未來(lái)的日子還很長(zhǎng),未來(lái)的道路上也充滿了挑戰(zhàn),但是我一定不會(huì)將感恩之心丟棄,我知道這會(huì)是我成長(zhǎng)道路上最有效的助力劑。
感恩節(jié)的這一天已經(jīng)結(jié)束了,在此我也明白了敬畏生命,心懷感恩是我需要用一生去學(xué)習(xí)的,期待未來(lái)的美好生活。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
手語(yǔ)是一種以手勢(shì)、手部動(dòng)作和面部表情為主要傳達(dá)方式的語(yǔ)言。它是聾啞人士溝通和交流的重要工具,也是促進(jìn)聾啞人士融入社會(huì)的橋梁。近年來(lái),我有幸參與了一些手語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng),深感手語(yǔ)的魅力和價(jià)值。下面,我將從多個(gè)角度來(lái)探討我對(duì)手語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先,手語(yǔ)的美妙之處在于它的生動(dòng)和直觀。我們常說(shuō),“一圖勝千言”。手語(yǔ)正是以圖像為基礎(chǔ)的一種傳播方式,它能夠通過(guò)手部動(dòng)作、面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)豐富的意義。就如同演員在無(wú)聲電影中通過(guò)肢體動(dòng)作和表情來(lái)傳達(dá)情感,手語(yǔ)也能夠帶給人們視覺上的享受。通過(guò)手語(yǔ),我們可以感受到溝通和交流的動(dòng)態(tài),更好地理解對(duì)方的意圖和情感。
其次,學(xué)習(xí)手語(yǔ)可以提高我們的觀察能力和表達(dá)能力。由于手語(yǔ)強(qiáng)調(diào)肢體動(dòng)作和面部表情的使用,學(xué)習(xí)手語(yǔ)可以培養(yǎng)我們對(duì)細(xì)節(jié)的敏感,提高觀察力。在和聾啞人士交流時(shí),我們需要認(rèn)真觀察對(duì)方的手勢(shì)和表情,才能準(zhǔn)確理解他們想要傳達(dá)的信息。同時(shí),手語(yǔ)也要求我們自身表達(dá)能力的提升。畢竟,我們不會(huì)僅僅停留在被動(dòng)接受的層面,我們也需要通過(guò)手勢(shì)和面部表情來(lái)回應(yīng)對(duì)方,使溝通更加順暢。
再次,學(xué)習(xí)手語(yǔ)能夠促進(jìn)人們之間的交流和理解。聾啞人士通常使用手語(yǔ)進(jìn)行溝通,而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)手語(yǔ)可以突破語(yǔ)言障礙,與聾啞人士建立更深層次的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ),我們可以更加了解聾啞人士的生活和思維方式,理解他們所面臨的困境和挑戰(zhàn)。在與聾啞人士交流時(shí),我們可以通過(guò)手語(yǔ)來(lái)表達(dá)友善和尊重,積極促進(jìn)溝通和理解,消除交流中的障礙,建立起更加親密和諧的關(guān)系。
此外,學(xué)習(xí)手語(yǔ)也對(duì)我們的聆聽能力和耐心提出了挑戰(zhàn)。由于手語(yǔ)不像口語(yǔ)那樣簡(jiǎn)單直接,需要我們停下來(lái)專注傾聽對(duì)方的表達(dá)。我們必須仔細(xì)觀察和理解對(duì)方的手勢(shì),以便準(zhǔn)確理解他們的意思。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要鍛煉我們的耐心和專注力,同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的聆聽能力。通過(guò)與聾啞人士交流,我們可以學(xué)會(huì)更加傾聽他人的心聲,更加關(guān)注他人的需求,提高我們的人際交往能力。
綜上所述,手語(yǔ)是一種獨(dú)特而又有趣的語(yǔ)言形式,它不僅可以為聾啞人士提供與世界溝通的方式,還能夠?yàn)槠胀ㄈ藥?lái)視覺上的享受和心靈的啟發(fā)。學(xué)習(xí)手語(yǔ)不僅可以提高我們的觀察能力和表達(dá)能力,還能夠促進(jìn)人們之間的交流和理解。同時(shí),學(xué)習(xí)手語(yǔ)也要求我們發(fā)展聆聽能力和培養(yǎng)耐心,提高我們的人際交往能力。我相信,通過(guò)多年的努力,手語(yǔ)將會(huì)成為人們生活中不可或缺的一部分,為社會(huì)帶來(lái)更多平等和包容的價(jià)值。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,給我勇氣做我自己?!泵慨?dāng)我聽到這首歌的時(shí)候,我的心情就無(wú)比地激動(dòng)。
我有一顆感恩的心,我感謝我的爸爸媽媽,是他們給了我生命,含辛茹苦哺育我長(zhǎng)大。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),是爸爸和媽媽耐心地教會(huì)我說(shuō)話;當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí),是爸爸和媽媽穩(wěn)穩(wěn)地扶著我一步一步地往前走;當(dāng)我上學(xué)時(shí),是媽媽每天天不亮就起來(lái)給我做飯,送我去上學(xué);當(dāng)我生病時(shí),是爸爸和媽媽不知疲倦細(xì)心地照顧我。感謝爸爸媽媽,在你們悉心照顧下,我健康快樂(lè)地長(zhǎng)大!
我有一顆感恩的心,我感謝我的老師,是他們教給我知識(shí),教會(huì)我做人的道理。每當(dāng)我有疑問(wèn)的時(shí)候,是老師耐心細(xì)致地給我講解;每當(dāng)我有進(jìn)步的時(shí)候,是老師真誠(chéng)而欣慰地鼓勵(lì)我;每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,是老師一次又一次地原諒我。感謝我的老師,是他們把我引進(jìn)知識(shí)的殿堂,讓我成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍?BR> 我有一顆感恩的心,我感謝我的朋友,是他們給了我友情和快樂(lè)。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,是他們伸出熱情的雙手幫助我;當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候,是他們陪伴在我的身邊,溫暖我悲傷的心。感謝我的朋友們,有了你們的友愛和守護(hù),我才會(huì)更加開心快樂(lè)!
是?。』▋焊兄x大地,在大地的懷抱里吐露芬芳,讓我們的世界更加美麗;魚兒感謝大海,在大海的懷抱里盡情遨游,使湛藍(lán)的大海充滿樂(lè)趣;小鳥感謝天空,在天空的懷抱里自由飛翔,讓廣袤的天空充滿生機(jī)。
我有一顆感恩的心,在我的身邊,有愛護(hù)我的父母、老師和朋友,在他們無(wú)微不至的關(guān)懷下,我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人,用我的智慧和才能,回報(bào)我的父母和老師,去幫助那些需要幫助的人。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,給我勇氣做我自己”這首歌久久回蕩在我的耳邊,深深地留在我的心里!
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
感恩父母,是他們給予了我生命,給了我一個(gè)堅(jiān)實(shí)而又溫暖的避風(fēng)港。感恩老師,是他們用誤會(huì)的青春譜寫不朽的輝煌篇章。感恩朋友,是他們讓我感受到集體生活的愉快。讀了《感恩祖國(guó)》這本書,我明白,我們更應(yīng)該感恩的是我們偉大的祖國(guó)。
當(dāng)我們每天走在藍(lán)天下、綠樹邊的時(shí)候,槍炮子彈的時(shí)代似乎離我們遠(yuǎn)去了??墒牵碌臅r(shí)代,新的戰(zhàn)斗正在展示。若不努力奮斗,若不奉獻(xiàn)自己,我們將有愧于頭頂?shù)乃{(lán)天與腳下的土地,有愧于一個(gè)歷經(jīng)磨難才崛起的中華民族!
每一次的堅(jiān)強(qiáng),每一次的進(jìn)步,每一次的奮起,每一次的奇跡,都不能忘記您——祖國(guó)。您是我們堅(jiān)強(qiáng)的支撐!所以我們一定要懂得感恩。我相信只要人人學(xué)會(huì)感恩,四季皆如春天般溫暖,懂得感恩,世界將會(huì)永遠(yuǎn)和睦。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句問(wèn)候,一聲呼喚,一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深,而作為我們,只知飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的.付出,忘記了那一聲聲快樂(lè),學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂(lè),有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
“只要人人付出一點(diǎn)愛,時(shí)間將會(huì)變得更美好?!辈还芎螘r(shí)、何處、何事,都可以看見愛與感恩。聽完*老師的演講后,大家紛紛流下淚,我受益匪淺,懂得了感恩。
在生活中,在學(xué)習(xí)中,無(wú)論是誰(shuí),都十分關(guān)心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽(yáng)熱情。
關(guān)老師講了一個(gè)非常精彩的故事:一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病,請(qǐng)求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛,讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來(lái),給了女兒。聽完這個(gè)故事,大家紛紛掉下眼淚。
每當(dāng)父母嘮叨:“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”……每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說(shuō):“作業(yè)馬馬虎虎地寫,不可以養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣”……每當(dāng)同學(xué)說(shuō):“這次分?jǐn)?shù)低沒(méi)關(guān)系,下次努力?!蔽揖陀X得:哼!為什么聽你們?,F(xiàn)在我錯(cuò)了,大家時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。老師是春蠶,是蠟燭,更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊,同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴、好幫手。
感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,假如一個(gè)人感恩也不知曉,那么他必定擁有一顆冷酷無(wú)情的心。
剛從出國(guó)留學(xué)仆仆地回到學(xué)校,急急趕往匯演廳,很靜,進(jìn)去之后,一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看,一位年輕的女子,不急不慢,用緩緩的語(yǔ)氣在講故事,講的是親子故事,仿佛就是在說(shuō)她自己,凄楚的表情,默默的眼神,一句一句象是摧淚彈,臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉湧,這樣的場(chǎng)景,無(wú)法用語(yǔ)言描述。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁,一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的,那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來(lái)自中國(guó)感恩教育報(bào)告團(tuán),她叫陳月辛,一身黑色的衣服,著學(xué)生打扮,不施粉黛,儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語(yǔ)言,一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂,讓莘莘學(xué)子重歸真善美。
大約兩個(gè)小時(shí)后,陳老師不再一個(gè)人講了,她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師,一時(shí)間,群情激昂,大家紛紛捅向講臺(tái),30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的,學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言,沒(méi)有長(zhǎng)篇大論,沒(méi)有固定格式,沒(méi)有羞澀與膽怯,有的是一顆真摯而火熱的心,懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請(qǐng)上講臺(tái),道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容。
家長(zhǎng)說(shuō),這樣的講座太及時(shí)了,老師說(shuō),這樣的講座太有水準(zhǔn)了,學(xué)生說(shuō),這樣的講座太感人了。是啊,許多沒(méi)到場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)感到惋惜,后悔沒(méi)有親自到場(chǎng)聽這場(chǎng)特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像,制作了光盤,但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和氛圍呢。
我不由得想說(shuō)一句:水平不在年高,感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎,一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心?!敖逃薪谭?,但教無(wú)定法,”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞,任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中,為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理,導(dǎo)之以義,動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者,對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛,導(dǎo)致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴,讓我們的教育效果也大打折扣,若能受這次報(bào)告的啟發(fā),改進(jìn)自己的教育方法,和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十五
新教育之前,你留給我的是匆忙的身影;新教育之后,我看到了你有趣且豐富的靈魂。僅以這句話致敬我所有親愛的同事們!
——題記
在素質(zhì)教育叫得轟轟烈烈,應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)落地的畸形教育生態(tài)下,新教育應(yīng)運(yùn)而生。像一場(chǎng)及時(shí)雨,適時(shí)而來(lái),華麗麗的鋪開了一個(gè)生機(jī)勃勃的教育世界。
剛開始對(duì)新教育是持懷疑態(tài)度的,認(rèn)為又是一種大而無(wú)大的口號(hào),會(huì)不會(huì)是一陣風(fēng),吹來(lái)它又走,會(huì)不會(huì)又是哪個(gè)專家的閉門造車?但是培訓(xùn)過(guò)程中,看到各個(gè)學(xué)校的新教育推進(jìn),看到一批又一批具有深切人文情懷的教師,正在用自己的努力引導(dǎo)孩子們沐浴著新教育的春風(fēng),聽孩子們迎著晨光開始詩(shī)歌朗讀,看孩子們跟隨音樂(lè)品味經(jīng)典,觀孩子們出口成章,國(guó)學(xué)詩(shī)詞信手拈來(lái),還有他們出類拔萃的成績(jī)。我的想法徹底改變。新教育在我心里已經(jīng)成了一種救贖,對(duì)自我的救贖,教學(xué)不僅相長(zhǎng),教學(xué)還傳遞了生命的美與真。教育也不僅僅是師生的雙邊活動(dòng),她是知識(shí),社會(huì),師生,家校的四維融合,將微社會(huì)帶入課堂,要學(xué)生培養(yǎng)卓越口才,要學(xué)生聆聽窗外聲音,更要學(xué)生學(xué)會(huì)做菜,學(xué)會(huì)游泳,這樣接地氣的新教育,不僅拓展了生命的長(zhǎng)寬高,而且真正地使教育豐富充盈起來(lái),彰顯著蓬勃向上的生命力!
最近我們學(xué)校的師生共寫隨筆活動(dòng)逐漸火熱起來(lái),就像劉會(huì)森老師說(shuō)的:談工作,談生活,談人生。這個(gè)群,有看點(diǎn),有亮點(diǎn),分享,快樂(lè)自己,成長(zhǎng)別人。形象生動(dòng),入木三分。所以,我一遍遍的看著大家動(dòng)輒上千字的教育隨筆,收獲頗多,心里越來(lái)越明朗。高手在民間,這是我最大的體悟。
以前我喜歡在微信里批折子,現(xiàn)在我換了簡(jiǎn)書拜讀大家的文章。在這里,我看到孫旭艷老師締造的完美教室,花花草草競(jìng)相開放,簡(jiǎn)直美得不像話。我看到她年紀(jì)輕輕,但是管理學(xué)生卻自成風(fēng)格很有一套,最關(guān)鍵還利用午休時(shí)間驅(qū)車到20里開外的學(xué)生家里家訪,更深深震撼到了我,小姑娘真的不簡(jiǎn)單!董偉娟老師提到,我們的改變是出于對(duì)生命的愛,而不是出于羞愧內(nèi)疚具有負(fù)面影響的心理。還有老師往往關(guān)注學(xué)生夠不夠用功,時(shí)間抓得緊不緊,而忽視了學(xué)生的情緒狀況,而情緒卻是問(wèn)題的癥結(jié)所在。我自身很受啟發(fā),頗有成長(zhǎng)??吹饺~田田老師因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛,收獲了學(xué)生送來(lái)各種營(yíng)養(yǎng)品的感動(dòng),我也感同身受的替她開心,多幸福!我同時(shí)也感受著都曉燕老師收到帶字香蕉的感動(dòng),也反思著他因?yàn)橄憬兑鸬慕虒W(xué)反思,受益匪淺。
作為八年級(jí)數(shù)學(xué)老師,我有幸讀到了九年級(jí)張利偉老師的一練分析,新授課要回歸課本,更要精研課本,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)也要多用原題。新課練習(xí)題要設(shè)計(jì)能當(dāng)堂過(guò)關(guān)的題目,才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。很受用,直接就可以拿來(lái)用的`寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們的張桂芳老師對(duì)生物實(shí)驗(yàn)一絲不茍的精神,一遍遍看視頻回放,一次次摳細(xì)節(jié),一個(gè)個(gè)教步驟,深深震撼了我這個(gè)自以為負(fù)責(zé)但其實(shí)也是人浮于事的職場(chǎng)小白。
我也欣賞到了馮鵬鵬老師的夢(mèng)想之國(guó),看他帶出了個(gè)有夢(mèng)想有追求的班級(jí),打心里敬佩剛上崗的班主任能有如此身手,不一般!從姜軍峰老師的那篇帶女兒上自習(xí)中,我感受到了他帶班的成功,我也感受到他深受學(xué)生愛戴。
我看到魏燦斌老師這樣說(shuō)寫作,字斟句酌后的再次修改,如雕刻師最后的精雕細(xì)刻,達(dá)到理想中的完美,從而,幸福感油然而生。多么傳神地表達(dá),讓人瞬間有了共鳴!趙陳娜老師在臨時(shí)調(diào)課的情況下,通過(guò)自主展示,角色扮演上了一堂生動(dòng)而有趣,豐富而多彩的語(yǔ)文課,連學(xué)生都戀戀不舍。有了這么好的效果,我們不自覺都會(huì)去學(xué)習(xí)。還有楊彥曉老師,雖然在簡(jiǎn)書上未著一字,但是她為了學(xué)生,周日無(wú)償補(bǔ)課,甚至還頂著一些奇葩家長(zhǎng)的聲討,仍然堅(jiān)持著,其他的自習(xí)輔導(dǎo)更是有空就上,這些行動(dòng)都深深的震撼著我,也督促著我往前走。
王洋校長(zhǎng)親赴一線課堂,讓學(xué)生們小組結(jié)合,捆綁評(píng)價(jià),相互督促,輕而易舉地完成了教學(xué)任務(wù),更是從一字之師中體會(huì)到了語(yǔ)文老師對(duì)于漢字傳承的意義。張現(xiàn)偉校長(zhǎng)提到,我們往往對(duì)上級(jí)的決策上行下效,很無(wú)奈,但是這次新教育確實(shí)是送來(lái)了教育真經(jīng),因?yàn)槲覀兏惺艿搅诵陆逃镊攘?,如沐春風(fēng)。
很多很多,說(shuō)不完……
這段時(shí)間,我看著,感受著,也慢慢的成長(zhǎng)著。都說(shuō)外來(lái)和尚會(huì)念經(jīng),但是本地和尚念真經(jīng)。所以,如果你和我一樣初始有疑慮有否定有不以為意,那么就像我一樣漫不經(jīng)心的看下大家的交流,或許真的會(huì)收獲驚喜,因?yàn)楹?jiǎn)書雖然沒(méi)有黃金屋和顏如玉,但是大家的教育隨筆卻是每個(gè)人傾心做出的教學(xué)盛宴。
當(dāng)我感覺自己吃不飽,它頂餓。當(dāng)我自以為是感覺不需要學(xué)習(xí),它有咖啡,讓我清醒!
新教育是朱永新教授發(fā)起的民間教育改革,其實(shí)也是一個(gè)燈塔般的存在,照亮著每一個(gè)從教者前行的路,它的意義最核心地方不在于讓我們不怕黑,而在于讓我們知道,只要愿意去改變,教育的路上照樣四季如春,鮮花盛開!
新教育是一粒種子,只要我們?cè)敢馓峁┩寥?,?lái)年便是整個(gè)田野的欣欣向榮!因?yàn)樗€真不是一陣風(fēng),它是春風(fēng),喚醒了蟄伏的萬(wàn)物,也必將喚醒整個(gè)疲乏的教育生態(tài)!
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十六
感恩,一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ),我要感恩父母,是他們給予我生命以及無(wú)私的愛;也是他們?cè)谖疑r(shí)守護(hù)在床邊,徹夜未眠;更是他們含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。
我愈發(fā)任性,對(duì)他們的好言相勸不理不睬,對(duì)他們嚴(yán)厲而又充滿愛意的批評(píng)而心生怒火。仔細(xì)想一想,還真是對(duì)不起他們。
回到家,為父親大了一盆水,試試水溫,正好,我小心翼翼的把這盆溫水端在沙發(fā)前,招呼父親坐下,父親和我都有些忸怩,我捧起父親的雙腳,脫下他的襪子,撫上他腳上的薄繭,以及腳上磨出的泡,用小手輕輕地檫拭著,我一語(yǔ)不發(fā),父親也沉默著,只是有幾滴不明液體滾落了下來(lái),父親哭了,毫無(wú)征兆地哭了,我手足無(wú)措地站在旁邊,不知該怎么做。記憶里的父親很少哭,他或嚴(yán)厲,或開心,卻從未哭過(guò),他開始嗚咽,后來(lái)變成了大哭。我輕聲安慰著他,不想淚水如洪汛爆發(fā)般,越流越多。
不知過(guò)了多久,水已微涼,我用毛巾擦干父親的腳,好像呵護(hù)著一件易碎的珍寶。
第二天,我的書桌上多了一封信:
我的孩子,昨天失態(tài)了,你給我泡腳時(shí),我真的很感動(dòng),有一種道不清,說(shuō)不明的情感在心里翻涌,我不善言,卻真的是愛你的,寶貝,謝謝你,謝謝你給我的溫暖。
信不長(zhǎng),很短,卻是一滿的溫情。如信中所說(shuō),父親不善言,我卻驚異于父親的滿足,我是不是對(duì)父母的關(guān)心太少了,我在心里這樣問(wèn)自己。
感恩的心手語(yǔ)心得體會(huì)篇十七
手語(yǔ)是一種通過(guò)手勢(shì)、表情和身體動(dòng)作等來(lái)表達(dá)意思的語(yǔ)言。它是聾啞人與外界進(jìn)行交流的重要方式,并且越來(lái)越多的人意識(shí)到手語(yǔ)的重要性,并開始學(xué)習(xí)手語(yǔ)。在我學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)手語(yǔ)的好處和樂(lè)趣。
第一段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的動(dòng)機(jī)
我對(duì)手語(yǔ)產(chǎn)生興趣的源起是一次偶然的機(jī)會(huì)。有一天,我到一個(gè)公共場(chǎng)所,看到一個(gè)聾啞人和他的朋友在用手語(yǔ)交流,我被他們流暢的手勢(shì)和生動(dòng)的表情所吸引。我心想,為什么不學(xué)一學(xué)手語(yǔ)呢?于是我開始通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等學(xué)習(xí)手語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。
第二段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的益處
學(xué)習(xí)手語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)帶來(lái)了很多益處。首先,手語(yǔ)讓我感受到了一種全新的交流方式。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)手語(yǔ)不僅僅是簡(jiǎn)單地通過(guò)手勢(shì)來(lái)表達(dá)意思,更重要的是要理解手語(yǔ)的文化和背后的含義。這使我開始關(guān)注手勢(shì)和表情的細(xì)節(jié),提高了我的細(xì)致觀察力和溝通能力。其次,學(xué)習(xí)手語(yǔ)拓寬了我的交際圈子。學(xué)習(xí)手語(yǔ)意味著我能與聾啞人進(jìn)行無(wú)障礙的交流,這不僅是對(duì)他們的尊重,也是一種互相溝通和理解的方式。最后,學(xué)習(xí)手語(yǔ)讓我更加關(guān)注無(wú)障礙環(huán)境的建設(shè)。在了解到聾啞人的困境后,我逐漸成為一個(gè)倡導(dǎo)無(wú)障礙環(huán)境的人,并積極參與相關(guān)公益活動(dòng)。
第三段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程與心得
學(xué)習(xí)手語(yǔ)是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過(guò)程。最初,我通過(guò)符號(hào)和手勢(shì)的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),逐漸掌握了基本的手勢(shì)和表情。隨著進(jìn)一步學(xué)習(xí),我開始通過(guò)參加相關(guān)的手語(yǔ)培訓(xùn)課程來(lái)提高我的手語(yǔ)能力。在課堂上,老師會(huì)用示范和指導(dǎo)的方式教授手語(yǔ),同時(shí)也給我們提供了與聾啞人交流的機(jī)會(huì)。這種親身體驗(yàn)讓我更深刻地理解手語(yǔ)的真正意義。在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持和復(fù)習(xí)是非常重要的。手語(yǔ)運(yùn)用頻率較低,如果不經(jīng)常練習(xí)和鞏固,很容易遺忘。因此,我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間進(jìn)行手語(yǔ)的練習(xí),不斷提高自己的表達(dá)能力。
第四段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的難點(diǎn)
學(xué)習(xí)手語(yǔ)并非一帆風(fēng)順。在我學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先,手語(yǔ)的語(yǔ)法和表達(dá)方式與漢語(yǔ)有很大的區(qū)別,需要我重新調(diào)整思維方式。其次,手語(yǔ)詞匯量龐大,我需要不斷擴(kuò)充自己的詞匯庫(kù),以更好地表達(dá)自己的意思。此外,不同國(guó)家和地區(qū)的手語(yǔ)也存在差異,我需要學(xué)習(xí)不同的手語(yǔ)系統(tǒng)。面對(duì)這些難點(diǎn),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服,通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸克服了學(xué)習(xí)手語(yǔ)的困難。
第五段:學(xué)習(xí)手語(yǔ)的心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ),我深刻感受到了其帶來(lái)的益處。學(xué)習(xí)手語(yǔ)不僅僅是學(xué)會(huì)一種交流方式,更是一種關(guān)注他人、尊重差異和倡導(dǎo)無(wú)障礙社會(huì)的表達(dá)。同時(shí),學(xué)習(xí)手語(yǔ)也增強(qiáng)了我的觀察能力、提高了我的表達(dá)能力,使我更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。學(xué)習(xí)手語(yǔ)是一段充滿挑戰(zhàn)和喜悅的旅程,我希望通過(guò)我的努力和持續(xù)學(xué)習(xí),能夠在與聾啞人交流的過(guò)程中更好地理解和幫助他們,也期望更多的人能夠加入到手語(yǔ)學(xué)習(xí)的行列中來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ),我感受到了一種與語(yǔ)言不同的交流方式,體會(huì)到了與聾啞人交流的多樣性和美妙。同時(shí),學(xué)習(xí)手語(yǔ)也帶給我更多的關(guān)注他人和倡導(dǎo)無(wú)障礙環(huán)境的責(zé)任感。盡管學(xué)習(xí)手語(yǔ)存在挑戰(zhàn)和困難,但我相信通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持,我一定能夠在手語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步,并將手語(yǔ)與更多人分享。