心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財(cái)富，值得我們珍惜和總結(jié)。寫心得體會(huì)要注重事實(shí)依據(jù)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感悟。接下來(lái)小編為大家推薦一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫作提供參考。
觀摩后的心得體會(huì)篇一
前言：
在教育事業(yè)的道路上，教師的敬業(yè)精神和知識(shí)技能是很重要的一環(huán)。關(guān)注自己的教學(xué)過程可以提高自我反思的能力，不斷完善自我教育的體系。近日，在學(xué)校的組織下，我參加了教學(xué)觀摩課。在此文中，我將詳細(xì)闡述我上完教學(xué)觀摩課后的心得體會(huì)。
第一部分：體驗(yàn)情況
教學(xué)觀摩課，是校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管的強(qiáng)有力措施之一。此次參見的教學(xué)觀摩課程是針對(duì)小學(xué)生一年級(jí)的語(yǔ)文課。當(dāng)我進(jìn)入課堂時(shí)，我仿佛置身于一片不同尋常的場(chǎng)景之中。老師那份自信洋溢的態(tài)度，學(xué)生那份認(rèn)真聆聽的態(tài)度，課堂氣氛非常融洽。我很快就融入了其中，并且認(rèn)真聆聽，觀察了老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好地聚焦于我所收獲的教育啟示。
第二部分：備課準(zhǔn)備
在課堂前，老師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做了詳細(xì)的了解。為了更好地抓住學(xué)生的注意力，老師還采用了一些趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，比如說問答，聽音樂，等等。這些備課措施給我的啟示是，老師應(yīng)該非常關(guān)注學(xué)生的興趣，并根據(jù)不同的情況來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容和展示方式。
第三部分：課堂教學(xué)
在進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，老師也非常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。他時(shí)不時(shí)地向?qū)W生提問，并特別關(guān)注那些學(xué)生沒有回答的問題。這種針對(duì)性的提問方式，加上引導(dǎo)性的回答，使得課堂上的學(xué)生更加深度理解了課堂內(nèi)容。我意識(shí)到，作為一名優(yōu)秀教師，在課堂上一定要有激發(fā)學(xué)生興趣、激勵(lì)學(xué)生思考的能力。
第四部分：學(xué)生評(píng)價(jià)
在課堂之外，我還有機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，聽取他們對(duì)今天課堂的反應(yīng)。學(xué)生們紛紛說老師講課時(shí)非常清晰，提出問題時(shí)也很有啟發(fā)性。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中，我找到了更深入的啟示，那就是老師在傳授知識(shí)的時(shí)候，也要注重學(xué)生的情感需求，并且時(shí)刻關(guān)注他們參與的程度。
第五部分：我的收獲和建議
當(dāng)我反思完整個(gè)觀摩課程后，我得到了很多值得深思的啟示。我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是只要我們精益求精，融入自己對(duì)孩子們的愛，就可以成為一名優(yōu)秀的教育者。我認(rèn)為，將注意力集中在教學(xué)過程中的學(xué)生需求上，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)至關(guān)重要。另外，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新思維，和學(xué)生一起摸索答案，可以讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。最后，我建議學(xué)校應(yīng)該將教學(xué)觀摩課納入到常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量制度之中，作為進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量的一種手段。
結(jié)尾：
在整個(gè)教學(xué)觀摩課程中，我認(rèn)為自己受益匪淺。從老師的教學(xué)備課，到學(xué)生努力學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我都收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，就可以成為一名出色的教育者，讓每一個(gè)學(xué)生都得到真正的成長(zhǎng)。
觀摩后的心得體會(huì)篇二
金秋十月，晴空萬(wàn)里，空氣中處處彌漫著成熟的芳香。在這個(gè)收獲的季節(jié)，來(lái)自各地的小學(xué)語(yǔ)文老師匯聚到了古都南京，享受一場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶著一顆虔誠(chéng)求教的心，趕赴這次盛會(huì)。初次來(lái)到南京，不禁沉入那濃厚的歷史底蘊(yùn)中。
此次參加第19屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)，我期待滿滿。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，當(dāng)真是不虛此行，收獲也是滿滿。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短，但內(nèi)容卻十分豐富和精彩，在這兩天半中，有特級(jí)教師王崧舟、管建剛、薛法根、蔣軍晶等人的語(yǔ)文觀摩課，有特級(jí)教師孫雙金帶來(lái)的古詩(shī)賞鑒課，有特級(jí)教師趙志祥、知名老師李麗帶來(lái)的經(jīng)典吟誦韻律課，有全國(guó)知名教師何捷、特級(jí)教師林莘、張祖慶帶來(lái)的寫話寫作課，有青年骨干教師程婧婧帶來(lái)的漢字的演變，還有特級(jí)教師周益民帶來(lái)的別開生面的圖畫詩(shī)，更有小學(xué)語(yǔ)文教育專家薛瑞萍充滿感性的演說??下面就三節(jié)給我印象最深的課談?wù)勎业母惺堋?BR> 王崧舟老師的《桃花心木》一課令人耳目一新，原本很嚴(yán)肅呆板的說理課，在王崧舟老師的巧妙引導(dǎo)下，輕松而又深刻地完成了。課一開始，王老師就展示了課前對(duì)學(xué)生們做的關(guān)于《桃花心木》這一課的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的把握情況，進(jìn)行本課的教學(xué)。這種教學(xué)方法有很強(qiáng)的針對(duì)性，大大提高了課堂效率。接著，王老師緊緊抓住“不確定”這一關(guān)鍵詞，模擬課文層層設(shè)置懸念的寫作方法，巧妙地拋出一個(gè)又一個(gè)問題，成功地引起了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
王老師的課聽來(lái)如同與多年老友會(huì)談，令人感到親切，循循善誘的引導(dǎo)暗含于富有感染力的語(yǔ)言之下，如絲絲春雨滋潤(rùn)著聽者的靈魂。結(jié)束時(shí)一曲《醒來(lái)》，讓我仿佛步出了混沌，大腦頓時(shí)一片清明。能聽到王崧舟老師的課，真是一件幸福的事啊！
初一看趙志祥老師，還以為是一位嚴(yán)肅的“老學(xué)究”呢，結(jié)果上課不到五分鐘，形象有了大反轉(zhuǎn)。課一開始，趙老師一個(gè)幽默的玩笑就拉近了與學(xué)生的距離，瞬間抓住了所有人的注意力。本來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典課是十分不好上的，但是趙老師輕輕松松就完成了。趙老師的這堂課，以《笠翁對(duì)韻》這本國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本為依托，使學(xué)生意識(shí)到古典文化的重要性。這是一個(gè)厚重、深刻地話題，卻是一個(gè)輕松愉快的課堂，用趙老師的話說就是“大師兄帶著一群孩子在玩”。
走進(jìn)趙老師的課堂，就是走進(jìn)了國(guó)學(xué)經(jīng)典的盛會(huì)，除了帶來(lái)對(duì)感官的沖擊，更是對(duì)心靈的沖擊。趙老師深厚的傳統(tǒng)文學(xué)功底，在課堂中游刃有余，和學(xué)生輕松愉快地対韻。而南師附小的學(xué)生們的表現(xiàn)，也常常令人驚喜，讓在座老師不禁為他們的聰明睿智而喝彩。趙老師如遇知音般，傾囊相授，語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)：經(jīng)典就應(yīng)該吟唱。說到興起處，趙老師親身示范吟唱詩(shī)文，南師附小的孩子們也很快學(xué)會(huì)了這種方法，于是大大的禮堂里回蕩起了孩子們快樂的、頗具韻味的吟唱聲?？鞓返臅r(shí)光總是短暫的，在孩子們的戀戀不舍中，趙老師下課了，但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的'種子卻留在了所有人的心間。
作為一名高年級(jí)的語(yǔ)文老師，最頭疼的恐怕就是作文課了，總有一種無(wú)處著手之感，所以對(duì)這次學(xué)習(xí)中的寫作課程十分期待。觀摩學(xué)習(xí)了幾位專家名師精彩的課堂，令我印象最深的寫作課就是何捷老師的《讀繪本故事，練習(xí)說話寫話》。
何老師的這節(jié)課是二年級(jí)的寫話，學(xué)生很小，如果只是單純的講解，肯定是抓不住學(xué)生的。何老師就以繪本故事《我爸爸》為文本，精彩有趣的繪本，加上何老師風(fēng)趣的引導(dǎo)，孩子們的心被緊緊地牽住了。何老師一邊帶著孩子們閱讀故事，一邊讓學(xué)生用所給句式練習(xí)說說、夸夸自己的爸爸，貼近生活的話題，令學(xué)生興趣大增，而孩子們的童言童語(yǔ)，也營(yíng)造出了輕松愉快的氛圍。令我感動(dòng)的是，何老師從不輕易否定學(xué)生的任何一句話，認(rèn)為孩子的一切想象都是合理的。在何老師的努力和鼓勵(lì)下，孩子們?cè)谡n堂上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多，一張張小臉上都洋溢著幸福的笑容，小手都舉得高高的，哪里還會(huì)怕說話、寫話！
來(lái)時(shí)帶著滿腹的迷茫和疑惑，離開時(shí)盛著滿滿的收獲和驚嘆。享受著這兩天半短暫而又精彩紛呈的學(xué)習(xí)，帶著感悟、帶著感動(dòng)、帶著震撼，別了這一場(chǎng)盛會(huì)。期待，下一次的相遇。
觀摩后的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機(jī)會(huì)。通過近距離觀察和體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀摩課后的心得體會(huì)，希望對(duì)更多的教育工作者有所幫助。
第二段：教育教學(xué)質(zhì)量（250字）
在觀摩課程中，我對(duì)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過絢爛多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們從生活中去發(fā)掘知識(shí)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。幼兒園采用多元化的教育方式，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力，將孩子們的語(yǔ)言、思維、情感等方面的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在課堂輔導(dǎo)中運(yùn)用課件、故事、音樂等多種手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，幼兒園還注重開展大型活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，展示孩子的個(gè)性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，幼兒園的教育教學(xué)還是很成熟的，在教育過程中注重孩子的綜合發(fā)展，非常值得借鑒。
第三段：教師責(zé)任心（250字）
在觀摩過程中，我一直關(guān)注著教師的引導(dǎo)方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對(duì)待孩子，并時(shí)刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā)，用心用情，哪怕孩子發(fā)表一些問題的時(shí)候，他們都十分耐心地引導(dǎo)孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長(zhǎng)、精神領(lǐng)袖等一體，提供一個(gè)全方位的兒童關(guān)愛環(huán)境和服務(wù)。這樣的責(zé)任心也是值得大家學(xué)習(xí)的。
第四段：教育管理（250字）
在幼兒園的觀摩中，我還對(duì)教育管理方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，對(duì)教學(xué)管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴(yán)格的管理要求。在實(shí)際操作中，他們積極去落實(shí)，對(duì)優(yōu)勢(shì)資源加以整合，使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式增強(qiáng)教師的專業(yè)性，提高幼兒教育質(zhì)量，達(dá)到了一定的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
通過觀摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿愛心、責(zé)任心，將教育管理與教學(xué)相結(jié)合，開創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無(wú)論人生走向何方，都應(yīng)保持一顆終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進(jìn)步。這也是本次觀察課程為我?guī)?lái)的最大的啟示。
觀摩后的心得體會(huì)篇四
幼兒園是一個(gè)孩子教育的起點(diǎn)，也是孩子受教育最初的地方。然而，作為家長(zhǎng)們最放心不下的地方，我們常常想通過觀摩課來(lái)了解孩子在幼兒園的生活，掌握孩子學(xué)習(xí)情況和情感狀態(tài)。近期本人到幼兒園觀摩了一次課程，頓感受益匪淺。
二、觀感賞析
進(jìn)入幼兒園，我看到了一個(gè)充滿活力與溫馨的校園，幼兒園里的孩子們稚氣可愛，教師的身影溫暖親切。在觀摩課堂中，老師通過各種形式讓孩子們進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)孩子啟發(fā)獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)多角度、多方面、多方式了解孩子的心理及身心健康成長(zhǎng)狀況，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和樂趣。
三、借鑒教育經(jīng)驗(yàn)
觀摩課后，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園獲得了很多的教育經(jīng)驗(yàn)，比如在幼兒園，孩子們通過課外活動(dòng)、游戲等形式，不僅學(xué)會(huì)了生活自理的基本技能，還體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的快樂，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；再如幼兒園老師注重對(duì)孩子進(jìn)行愛心、耐心、關(guān)心、關(guān)注、安撫和安全保障，使孩子在成長(zhǎng)和活動(dòng)中產(chǎn)生了積極、樂觀、向上的心理情感，其思維方式及語(yǔ)言表達(dá)能力得到很好的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
四、反思教育行為
通過觀摩課程，本人有了更多的思考，也很觸動(dòng)了自己的教育信仰。教育是一門藝術(shù)，是因材施教、因時(shí)而變的，老師們需要注重學(xué)生個(gè)體差異化，通過多種教學(xué)方法和策略，激活學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的剪影，塑造學(xué)生的夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生走向自信、自強(qiáng)、自立。而這種教育不僅僅發(fā)生在幼兒園中，也同樣適用于中小學(xué)階段。
五、展望未來(lái)
觀摩課后，我更深刻地意識(shí)到“單一的教育方式遠(yuǎn)不能滿足孩子們多樣化的需求”，也更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)有效的教育要將“個(gè)性化”作為關(guān)鍵核心之一。因此，我期望未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì)，切身體驗(yàn)與掌握幼兒教育的精華，以此加深對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)期望國(guó)家更重視幼兒教育投入，建設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的幼兒園，給孩子們一個(gè)更好、更溫馨、更包容、更舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。
觀摩后的心得體會(huì)篇五
最近我有幸參加了一次發(fā)展觀摩活動(dòng)，深入了解了各地的發(fā)展成果和經(jīng)驗(yàn)。通過這次觀摩，我收獲了很多，不僅認(rèn)識(shí)到我國(guó)發(fā)展的巨大成就，更明確了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)發(fā)展觀摩的體會(huì)和心得，并討論如何將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力。
第二段：國(guó)家發(fā)展成就的體會(huì)
在這次發(fā)展觀摩中，我深刻感受到了我國(guó)取得的巨大成就。無(wú)論是城市的建設(shè)、農(nóng)村的發(fā)展還是科技的創(chuàng)新，都展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都取得了極大的進(jìn)步。例如，我看到了許多現(xiàn)代化的城市，高樓大廈、繁華街道，讓我感到自豪。同時(shí)，我還參觀了一些農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民們通過科技創(chuàng)新的努力，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展的目標(biāo)。通過參觀這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)例，我更加相信了我國(guó)的發(fā)展?jié)摿蛯?shí)力。
第三段：發(fā)展觀摩的啟發(fā)與思考
參觀過程中，我不僅在美好的景觀中得到了樂趣，更重要的是深入了解到了這些城市和農(nóng)村背后的努力和智慧。我印象深刻的是那些在困境中尋找機(jī)遇的故事，那些勇于創(chuàng)新的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)。這些案例啟發(fā)了我深思自己的發(fā)展道路，讓我明確了發(fā)展的方向和目標(biāo)。從別人的成功經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：將觀摩經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力
參觀和學(xué)習(xí)的過程是很有價(jià)值的，但更重要的是如何將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力。在這次觀摩活動(dòng)中，我看到了許多成功人士的表現(xiàn)和品質(zhì)，比如堅(jiān)持不懈、樂觀向上、勇于創(chuàng)新。我決定將這些品質(zhì)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也意識(shí)到發(fā)展需要付出艱辛的努力，需要不斷學(xué)習(xí)和自我反思。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的發(fā)展道路上，注重自我提升，追求不斷進(jìn)步。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與期望
通過這次發(fā)展觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。作為新時(shí)代的年輕人，我有義務(wù)為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我的心愿是成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，用自己的知識(shí)和努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，改變自己的生活，提升個(gè)人的幸福感和生活質(zhì)量。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過這次發(fā)展觀摩活動(dòng)，我對(duì)我國(guó)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我將把觀摩經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力，努力提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也將努力貢獻(xiàn)自己的力量，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)有價(jià)值、有影響力的人。
觀摩后的心得體會(huì)篇六
作為中國(guó)歷史上最重要的軍校之一，黃埔軍校的存在不僅僅是一所學(xué)院，也是中國(guó)革命的搖籃。作為一個(gè)年輕的學(xué)子，我有幸獲得了一次前往黃埔軍校的機(jī)會(huì)，這不僅是我的一個(gè)成長(zhǎng)歷程，也讓我更好地認(rèn)識(shí)到中國(guó)的革命歷史。
第二段：黃埔軍校的歷史和背景
黃埔軍校的歷史可以追溯至1924年，這時(shí)期正是中國(guó)經(jīng)歷了反帝斗爭(zhēng)和建立新軍的黑暗年代。雖然當(dāng)時(shí)的局勢(shì)仍然很困難，但孫中山想要建立一支革命軍隊(duì)，因此黃埔軍校便應(yīng)運(yùn)而生。黃埔軍校在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛招募志愿者，并努力培養(yǎng)革命先鋒。
第三段：觀察和思考
在我的旅行期間，我有幸參觀了黃埔軍校母校和訓(xùn)練營(yíng)地，這為我?guī)?lái)了一個(gè)難以忘記的體驗(yàn)。當(dāng)我在學(xué)校的門口站立時(shí)，我看到了許多歷史上著名的革命家的雕像，我感到非常激動(dòng)。在我的觀察中，黃埔軍校的許多元素都是建立在紀(jì)律、榮譽(yù)和愛國(guó)主義基礎(chǔ)上的。軍校的領(lǐng)導(dǎo)者主張為國(guó)家和人民奮斗，以及團(tuán)結(jié)和紀(jì)律，這是黃埔軍校成功的關(guān)鍵。
第四段：效仿的機(jī)會(huì)
我認(rèn)為，黃埔軍校的成功可以為現(xiàn)代的中國(guó)人提供一個(gè)非常有用的借鑒。如今，中國(guó)正處于快速發(fā)展的階段，走向全球化和世界舞臺(tái)。因此，學(xué)習(xí)和掌握黃埔軍校關(guān)鍵概念極為重要。革命先烈的精神和信念仍然激勵(lì)著人們，而中國(guó)在國(guó)民形象和國(guó)際形象方面也需要淵博學(xué)識(shí)和全面發(fā)展。
第五段：結(jié)論
在這次旅行和見聞中，我從黃埔軍校中學(xué)到了許多東西。我深深感到，通過黃埔軍校的觀察和思考，每一個(gè)人都能夠了解更多有關(guān)中國(guó)對(duì)革命和發(fā)展的義務(wù)和責(zé)任。黃埔軍校教育的影響力仍然很大，而且仍然可以使中國(guó)獲得更好的未來(lái)。
觀摩后的心得體會(huì)篇七
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩后的心得體會(huì)篇八
在今天的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國(guó)英語(yǔ)雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂等教學(xué)手段，從一開始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫的簡(jiǎn)筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計(jì)的過于簡(jiǎn)單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
觀摩后的心得體會(huì)篇九
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩課。
在這有限的一天的時(shí)間內(nèi)，我聽了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無(wú)味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是外研版(三年級(jí)起)的英語(yǔ)教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語(yǔ)教育的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足?？偟膩?lái)說，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
觀摩后的心得體會(huì)篇十
在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
觀摩后的心得體會(huì)篇十一
中年級(jí)的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力，課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語(yǔ)的意思上，還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語(yǔ)在不同的句子中所要表達(dá)的意思也是不同的，詞語(yǔ)的意思不能只停留在表面。其次，要求學(xué)生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類似的知識(shí)。
比如，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學(xué)生自己說說，你打算如何預(yù)習(xí)《人類的“老師”》？學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文分段等等，有一個(gè)學(xué)生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)?！闭^“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，很多學(xué)生連連點(diǎn)頭表示贊同。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生，預(yù)習(xí)課文時(shí)我把不理解的地方做上記號(hào)，我們課堂上在進(jìn)行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫在書上，課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。
事實(shí)證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強(qiáng)的，課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達(dá)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué)，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生，這樣，學(xué)生只能被動(dòng)的接受，長(zhǎng)此以往，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問、創(chuàng)新的能力。
觀摩后的心得體會(huì)篇十二
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題，而是和學(xué)生展開活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具，并且通過比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開始，我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀摩后的心得體會(huì)篇一
前言：
在教育事業(yè)的道路上，教師的敬業(yè)精神和知識(shí)技能是很重要的一環(huán)。關(guān)注自己的教學(xué)過程可以提高自我反思的能力，不斷完善自我教育的體系。近日，在學(xué)校的組織下，我參加了教學(xué)觀摩課。在此文中，我將詳細(xì)闡述我上完教學(xué)觀摩課后的心得體會(huì)。
第一部分：體驗(yàn)情況
教學(xué)觀摩課，是校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管的強(qiáng)有力措施之一。此次參見的教學(xué)觀摩課程是針對(duì)小學(xué)生一年級(jí)的語(yǔ)文課。當(dāng)我進(jìn)入課堂時(shí)，我仿佛置身于一片不同尋常的場(chǎng)景之中。老師那份自信洋溢的態(tài)度，學(xué)生那份認(rèn)真聆聽的態(tài)度，課堂氣氛非常融洽。我很快就融入了其中，并且認(rèn)真聆聽，觀察了老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好地聚焦于我所收獲的教育啟示。
第二部分：備課準(zhǔn)備
在課堂前，老師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做了詳細(xì)的了解。為了更好地抓住學(xué)生的注意力，老師還采用了一些趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，比如說問答，聽音樂，等等。這些備課措施給我的啟示是，老師應(yīng)該非常關(guān)注學(xué)生的興趣，并根據(jù)不同的情況來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容和展示方式。
第三部分：課堂教學(xué)
在進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，老師也非常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。他時(shí)不時(shí)地向?qū)W生提問，并特別關(guān)注那些學(xué)生沒有回答的問題。這種針對(duì)性的提問方式，加上引導(dǎo)性的回答，使得課堂上的學(xué)生更加深度理解了課堂內(nèi)容。我意識(shí)到，作為一名優(yōu)秀教師，在課堂上一定要有激發(fā)學(xué)生興趣、激勵(lì)學(xué)生思考的能力。
第四部分：學(xué)生評(píng)價(jià)
在課堂之外，我還有機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，聽取他們對(duì)今天課堂的反應(yīng)。學(xué)生們紛紛說老師講課時(shí)非常清晰，提出問題時(shí)也很有啟發(fā)性。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中，我找到了更深入的啟示，那就是老師在傳授知識(shí)的時(shí)候，也要注重學(xué)生的情感需求，并且時(shí)刻關(guān)注他們參與的程度。
第五部分：我的收獲和建議
當(dāng)我反思完整個(gè)觀摩課程后，我得到了很多值得深思的啟示。我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是只要我們精益求精，融入自己對(duì)孩子們的愛，就可以成為一名優(yōu)秀的教育者。我認(rèn)為，將注意力集中在教學(xué)過程中的學(xué)生需求上，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)至關(guān)重要。另外，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新思維，和學(xué)生一起摸索答案，可以讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。最后，我建議學(xué)校應(yīng)該將教學(xué)觀摩課納入到常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量制度之中，作為進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量的一種手段。
結(jié)尾：
在整個(gè)教學(xué)觀摩課程中，我認(rèn)為自己受益匪淺。從老師的教學(xué)備課，到學(xué)生努力學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我都收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，就可以成為一名出色的教育者，讓每一個(gè)學(xué)生都得到真正的成長(zhǎng)。
觀摩后的心得體會(huì)篇二
金秋十月，晴空萬(wàn)里，空氣中處處彌漫著成熟的芳香。在這個(gè)收獲的季節(jié)，來(lái)自各地的小學(xué)語(yǔ)文老師匯聚到了古都南京，享受一場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶著一顆虔誠(chéng)求教的心，趕赴這次盛會(huì)。初次來(lái)到南京，不禁沉入那濃厚的歷史底蘊(yùn)中。
此次參加第19屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)，我期待滿滿。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，當(dāng)真是不虛此行，收獲也是滿滿。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短，但內(nèi)容卻十分豐富和精彩，在這兩天半中，有特級(jí)教師王崧舟、管建剛、薛法根、蔣軍晶等人的語(yǔ)文觀摩課，有特級(jí)教師孫雙金帶來(lái)的古詩(shī)賞鑒課，有特級(jí)教師趙志祥、知名老師李麗帶來(lái)的經(jīng)典吟誦韻律課，有全國(guó)知名教師何捷、特級(jí)教師林莘、張祖慶帶來(lái)的寫話寫作課，有青年骨干教師程婧婧帶來(lái)的漢字的演變，還有特級(jí)教師周益民帶來(lái)的別開生面的圖畫詩(shī)，更有小學(xué)語(yǔ)文教育專家薛瑞萍充滿感性的演說??下面就三節(jié)給我印象最深的課談?wù)勎业母惺堋?BR> 王崧舟老師的《桃花心木》一課令人耳目一新，原本很嚴(yán)肅呆板的說理課，在王崧舟老師的巧妙引導(dǎo)下，輕松而又深刻地完成了。課一開始，王老師就展示了課前對(duì)學(xué)生們做的關(guān)于《桃花心木》這一課的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的把握情況，進(jìn)行本課的教學(xué)。這種教學(xué)方法有很強(qiáng)的針對(duì)性，大大提高了課堂效率。接著，王老師緊緊抓住“不確定”這一關(guān)鍵詞，模擬課文層層設(shè)置懸念的寫作方法，巧妙地拋出一個(gè)又一個(gè)問題，成功地引起了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
王老師的課聽來(lái)如同與多年老友會(huì)談，令人感到親切，循循善誘的引導(dǎo)暗含于富有感染力的語(yǔ)言之下，如絲絲春雨滋潤(rùn)著聽者的靈魂。結(jié)束時(shí)一曲《醒來(lái)》，讓我仿佛步出了混沌，大腦頓時(shí)一片清明。能聽到王崧舟老師的課，真是一件幸福的事啊！
初一看趙志祥老師，還以為是一位嚴(yán)肅的“老學(xué)究”呢，結(jié)果上課不到五分鐘，形象有了大反轉(zhuǎn)。課一開始，趙老師一個(gè)幽默的玩笑就拉近了與學(xué)生的距離，瞬間抓住了所有人的注意力。本來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典課是十分不好上的，但是趙老師輕輕松松就完成了。趙老師的這堂課，以《笠翁對(duì)韻》這本國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本為依托，使學(xué)生意識(shí)到古典文化的重要性。這是一個(gè)厚重、深刻地話題，卻是一個(gè)輕松愉快的課堂，用趙老師的話說就是“大師兄帶著一群孩子在玩”。
走進(jìn)趙老師的課堂，就是走進(jìn)了國(guó)學(xué)經(jīng)典的盛會(huì)，除了帶來(lái)對(duì)感官的沖擊，更是對(duì)心靈的沖擊。趙老師深厚的傳統(tǒng)文學(xué)功底，在課堂中游刃有余，和學(xué)生輕松愉快地対韻。而南師附小的學(xué)生們的表現(xiàn)，也常常令人驚喜，讓在座老師不禁為他們的聰明睿智而喝彩。趙老師如遇知音般，傾囊相授，語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)：經(jīng)典就應(yīng)該吟唱。說到興起處，趙老師親身示范吟唱詩(shī)文，南師附小的孩子們也很快學(xué)會(huì)了這種方法，于是大大的禮堂里回蕩起了孩子們快樂的、頗具韻味的吟唱聲?？鞓返臅r(shí)光總是短暫的，在孩子們的戀戀不舍中，趙老師下課了，但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的'種子卻留在了所有人的心間。
作為一名高年級(jí)的語(yǔ)文老師，最頭疼的恐怕就是作文課了，總有一種無(wú)處著手之感，所以對(duì)這次學(xué)習(xí)中的寫作課程十分期待。觀摩學(xué)習(xí)了幾位專家名師精彩的課堂，令我印象最深的寫作課就是何捷老師的《讀繪本故事，練習(xí)說話寫話》。
何老師的這節(jié)課是二年級(jí)的寫話，學(xué)生很小，如果只是單純的講解，肯定是抓不住學(xué)生的。何老師就以繪本故事《我爸爸》為文本，精彩有趣的繪本，加上何老師風(fēng)趣的引導(dǎo)，孩子們的心被緊緊地牽住了。何老師一邊帶著孩子們閱讀故事，一邊讓學(xué)生用所給句式練習(xí)說說、夸夸自己的爸爸，貼近生活的話題，令學(xué)生興趣大增，而孩子們的童言童語(yǔ)，也營(yíng)造出了輕松愉快的氛圍。令我感動(dòng)的是，何老師從不輕易否定學(xué)生的任何一句話，認(rèn)為孩子的一切想象都是合理的。在何老師的努力和鼓勵(lì)下，孩子們?cè)谡n堂上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多，一張張小臉上都洋溢著幸福的笑容，小手都舉得高高的，哪里還會(huì)怕說話、寫話！
來(lái)時(shí)帶著滿腹的迷茫和疑惑，離開時(shí)盛著滿滿的收獲和驚嘆。享受著這兩天半短暫而又精彩紛呈的學(xué)習(xí)，帶著感悟、帶著感動(dòng)、帶著震撼，別了這一場(chǎng)盛會(huì)。期待，下一次的相遇。
觀摩后的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機(jī)會(huì)。通過近距離觀察和體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀摩課后的心得體會(huì)，希望對(duì)更多的教育工作者有所幫助。
第二段：教育教學(xué)質(zhì)量（250字）
在觀摩課程中，我對(duì)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過絢爛多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們從生活中去發(fā)掘知識(shí)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。幼兒園采用多元化的教育方式，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力，將孩子們的語(yǔ)言、思維、情感等方面的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在課堂輔導(dǎo)中運(yùn)用課件、故事、音樂等多種手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，幼兒園還注重開展大型活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，展示孩子的個(gè)性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，幼兒園的教育教學(xué)還是很成熟的，在教育過程中注重孩子的綜合發(fā)展，非常值得借鑒。
第三段：教師責(zé)任心（250字）
在觀摩過程中，我一直關(guān)注著教師的引導(dǎo)方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對(duì)待孩子，并時(shí)刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā)，用心用情，哪怕孩子發(fā)表一些問題的時(shí)候，他們都十分耐心地引導(dǎo)孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長(zhǎng)、精神領(lǐng)袖等一體，提供一個(gè)全方位的兒童關(guān)愛環(huán)境和服務(wù)。這樣的責(zé)任心也是值得大家學(xué)習(xí)的。
第四段：教育管理（250字）
在幼兒園的觀摩中，我還對(duì)教育管理方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，對(duì)教學(xué)管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴(yán)格的管理要求。在實(shí)際操作中，他們積極去落實(shí)，對(duì)優(yōu)勢(shì)資源加以整合，使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式增強(qiáng)教師的專業(yè)性，提高幼兒教育質(zhì)量，達(dá)到了一定的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
通過觀摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿愛心、責(zé)任心，將教育管理與教學(xué)相結(jié)合，開創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無(wú)論人生走向何方，都應(yīng)保持一顆終生學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進(jìn)步。這也是本次觀察課程為我?guī)?lái)的最大的啟示。
觀摩后的心得體會(huì)篇四
幼兒園是一個(gè)孩子教育的起點(diǎn)，也是孩子受教育最初的地方。然而，作為家長(zhǎng)們最放心不下的地方，我們常常想通過觀摩課來(lái)了解孩子在幼兒園的生活，掌握孩子學(xué)習(xí)情況和情感狀態(tài)。近期本人到幼兒園觀摩了一次課程，頓感受益匪淺。
二、觀感賞析
進(jìn)入幼兒園，我看到了一個(gè)充滿活力與溫馨的校園，幼兒園里的孩子們稚氣可愛，教師的身影溫暖親切。在觀摩課堂中，老師通過各種形式讓孩子們進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)孩子啟發(fā)獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)多角度、多方面、多方式了解孩子的心理及身心健康成長(zhǎng)狀況，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和樂趣。
三、借鑒教育經(jīng)驗(yàn)
觀摩課后，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園獲得了很多的教育經(jīng)驗(yàn)，比如在幼兒園，孩子們通過課外活動(dòng)、游戲等形式，不僅學(xué)會(huì)了生活自理的基本技能，還體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的快樂，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；再如幼兒園老師注重對(duì)孩子進(jìn)行愛心、耐心、關(guān)心、關(guān)注、安撫和安全保障，使孩子在成長(zhǎng)和活動(dòng)中產(chǎn)生了積極、樂觀、向上的心理情感，其思維方式及語(yǔ)言表達(dá)能力得到很好的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
四、反思教育行為
通過觀摩課程，本人有了更多的思考，也很觸動(dòng)了自己的教育信仰。教育是一門藝術(shù)，是因材施教、因時(shí)而變的，老師們需要注重學(xué)生個(gè)體差異化，通過多種教學(xué)方法和策略，激活學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的剪影，塑造學(xué)生的夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生走向自信、自強(qiáng)、自立。而這種教育不僅僅發(fā)生在幼兒園中，也同樣適用于中小學(xué)階段。
五、展望未來(lái)
觀摩課后，我更深刻地意識(shí)到“單一的教育方式遠(yuǎn)不能滿足孩子們多樣化的需求”，也更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)有效的教育要將“個(gè)性化”作為關(guān)鍵核心之一。因此，我期望未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì)，切身體驗(yàn)與掌握幼兒教育的精華，以此加深對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)期望國(guó)家更重視幼兒教育投入，建設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的幼兒園，給孩子們一個(gè)更好、更溫馨、更包容、更舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。
觀摩后的心得體會(huì)篇五
最近我有幸參加了一次發(fā)展觀摩活動(dòng)，深入了解了各地的發(fā)展成果和經(jīng)驗(yàn)。通過這次觀摩，我收獲了很多，不僅認(rèn)識(shí)到我國(guó)發(fā)展的巨大成就，更明確了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)發(fā)展觀摩的體會(huì)和心得，并討論如何將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力。
第二段：國(guó)家發(fā)展成就的體會(huì)
在這次發(fā)展觀摩中，我深刻感受到了我國(guó)取得的巨大成就。無(wú)論是城市的建設(shè)、農(nóng)村的發(fā)展還是科技的創(chuàng)新，都展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都取得了極大的進(jìn)步。例如，我看到了許多現(xiàn)代化的城市，高樓大廈、繁華街道，讓我感到自豪。同時(shí)，我還參觀了一些農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民們通過科技創(chuàng)新的努力，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展的目標(biāo)。通過參觀這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)例，我更加相信了我國(guó)的發(fā)展?jié)摿蛯?shí)力。
第三段：發(fā)展觀摩的啟發(fā)與思考
參觀過程中，我不僅在美好的景觀中得到了樂趣，更重要的是深入了解到了這些城市和農(nóng)村背后的努力和智慧。我印象深刻的是那些在困境中尋找機(jī)遇的故事，那些勇于創(chuàng)新的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)。這些案例啟發(fā)了我深思自己的發(fā)展道路，讓我明確了發(fā)展的方向和目標(biāo)。從別人的成功經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：將觀摩經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力
參觀和學(xué)習(xí)的過程是很有價(jià)值的，但更重要的是如何將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力。在這次觀摩活動(dòng)中，我看到了許多成功人士的表現(xiàn)和品質(zhì)，比如堅(jiān)持不懈、樂觀向上、勇于創(chuàng)新。我決定將這些品質(zhì)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也意識(shí)到發(fā)展需要付出艱辛的努力，需要不斷學(xué)習(xí)和自我反思。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的發(fā)展道路上，注重自我提升，追求不斷進(jìn)步。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與期望
通過這次發(fā)展觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。作為新時(shí)代的年輕人，我有義務(wù)為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我的心愿是成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，用自己的知識(shí)和努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，改變自己的生活，提升個(gè)人的幸福感和生活質(zhì)量。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過這次發(fā)展觀摩活動(dòng)，我對(duì)我國(guó)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我將把觀摩經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的發(fā)展動(dòng)力，努力提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也將努力貢獻(xiàn)自己的力量，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)有價(jià)值、有影響力的人。
觀摩后的心得體會(huì)篇六
作為中國(guó)歷史上最重要的軍校之一，黃埔軍校的存在不僅僅是一所學(xué)院，也是中國(guó)革命的搖籃。作為一個(gè)年輕的學(xué)子，我有幸獲得了一次前往黃埔軍校的機(jī)會(huì)，這不僅是我的一個(gè)成長(zhǎng)歷程，也讓我更好地認(rèn)識(shí)到中國(guó)的革命歷史。
第二段：黃埔軍校的歷史和背景
黃埔軍校的歷史可以追溯至1924年，這時(shí)期正是中國(guó)經(jīng)歷了反帝斗爭(zhēng)和建立新軍的黑暗年代。雖然當(dāng)時(shí)的局勢(shì)仍然很困難，但孫中山想要建立一支革命軍隊(duì)，因此黃埔軍校便應(yīng)運(yùn)而生。黃埔軍校在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛招募志愿者，并努力培養(yǎng)革命先鋒。
第三段：觀察和思考
在我的旅行期間，我有幸參觀了黃埔軍校母校和訓(xùn)練營(yíng)地，這為我?guī)?lái)了一個(gè)難以忘記的體驗(yàn)。當(dāng)我在學(xué)校的門口站立時(shí)，我看到了許多歷史上著名的革命家的雕像，我感到非常激動(dòng)。在我的觀察中，黃埔軍校的許多元素都是建立在紀(jì)律、榮譽(yù)和愛國(guó)主義基礎(chǔ)上的。軍校的領(lǐng)導(dǎo)者主張為國(guó)家和人民奮斗，以及團(tuán)結(jié)和紀(jì)律，這是黃埔軍校成功的關(guān)鍵。
第四段：效仿的機(jī)會(huì)
我認(rèn)為，黃埔軍校的成功可以為現(xiàn)代的中國(guó)人提供一個(gè)非常有用的借鑒。如今，中國(guó)正處于快速發(fā)展的階段，走向全球化和世界舞臺(tái)。因此，學(xué)習(xí)和掌握黃埔軍校關(guān)鍵概念極為重要。革命先烈的精神和信念仍然激勵(lì)著人們，而中國(guó)在國(guó)民形象和國(guó)際形象方面也需要淵博學(xué)識(shí)和全面發(fā)展。
第五段：結(jié)論
在這次旅行和見聞中，我從黃埔軍校中學(xué)到了許多東西。我深深感到，通過黃埔軍校的觀察和思考，每一個(gè)人都能夠了解更多有關(guān)中國(guó)對(duì)革命和發(fā)展的義務(wù)和責(zé)任。黃埔軍校教育的影響力仍然很大，而且仍然可以使中國(guó)獲得更好的未來(lái)。
觀摩后的心得體會(huì)篇七
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩后的心得體會(huì)篇八
在今天的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國(guó)英語(yǔ)雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂等教學(xué)手段，從一開始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫的簡(jiǎn)筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計(jì)的過于簡(jiǎn)單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
觀摩后的心得體會(huì)篇九
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩課。
在這有限的一天的時(shí)間內(nèi)，我聽了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無(wú)味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是外研版(三年級(jí)起)的英語(yǔ)教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語(yǔ)教育的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足?？偟膩?lái)說，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
觀摩后的心得體會(huì)篇十
在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
觀摩后的心得體會(huì)篇十一
中年級(jí)的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力，課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語(yǔ)的意思上，還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語(yǔ)在不同的句子中所要表達(dá)的意思也是不同的，詞語(yǔ)的意思不能只停留在表面。其次，要求學(xué)生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類似的知識(shí)。
比如，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學(xué)生自己說說，你打算如何預(yù)習(xí)《人類的“老師”》？學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文分段等等，有一個(gè)學(xué)生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)?！闭^“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，很多學(xué)生連連點(diǎn)頭表示贊同。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生，預(yù)習(xí)課文時(shí)我把不理解的地方做上記號(hào)，我們課堂上在進(jìn)行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫在書上，課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。
事實(shí)證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強(qiáng)的，課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達(dá)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué)，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生，這樣，學(xué)生只能被動(dòng)的接受，長(zhǎng)此以往，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問、創(chuàng)新的能力。
觀摩后的心得體會(huì)篇十二
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題，而是和學(xué)生展開活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具，并且通過比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開始，我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。