總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧，可以幫助我們找到潛在的優(yōu)勢(shì)和不足。按時(shí)間、地點(diǎn)等要素進(jìn)行歸類(lèi)，提高邏輯性；這些總結(jié)范文是對(duì)一些重要事件的回顧和總結(jié)，很值得一讀。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇一
未來(lái)的中山，可能好，可能壞，可能干凈，也可能骯臟。這些都靠我們大家共同努力，保護(hù)好大自然，才有美好的將來(lái)。我在想，如果我們都能做到，將來(lái)的中山會(huì)是這樣的。
首先，未來(lái)的中山一定是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的城市，因?yàn)?，市政府?huì)大力改善社會(huì)各種環(huán)境，于是，會(huì)花費(fèi)大量的人力物力，保護(hù)自然環(huán)境，讓市民和旅客喜歡這里，加深印象，研發(fā)生產(chǎn)各種各樣環(huán)保產(chǎn)品，包括建設(shè)環(huán)保房屋、汽車(chē)、生活用品等減少環(huán)境污染，讓所有市民都生活在優(yōu)美的環(huán)境里，所有人都是歡聲笑語(yǔ)。
自從用了這些環(huán)保用品后，中山的天空變藍(lán)了，小河更清了，小魚(yú)在河里快活地游著，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，鮮花開(kāi)得更艷了，五顏六色，都相互爭(zhēng)奇斗艷了，在草叢中比美呢!
看，這就是我想象的未來(lái)的中山，很不錯(cuò)吧!
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象類(lèi)的作文，小作者具有豐富的想象力，比較貼近實(shí)際生活，通過(guò)自己的想象表達(dá)了自己希望中山環(huán)境越來(lái)越好的美好愿景，思路清晰，結(jié)構(gòu)安排比較合理。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇二
假如我是一輪明月，我會(huì)在夜晚用自己的光輝照亮大地，假如我是一輪明月，我會(huì)用自己的光輝為迷路的小鳥(niǎo)照亮回家的路，假如我是一輪明月，我會(huì)用自己的光輝照亮田野，讓貓頭鷹很快地抓住田鼠，陪星星說(shuō)說(shuō)話、為萬(wàn)物披上一層金衣裳、告訴人們什么時(shí)候要月食、叮囑小朋友們?cè)撍X(jué)了、為工作一天的人們消除疲勞，祝敬愛(ài)的老師做一個(gè)好夢(mèng)。
假如我是一輪明月，我會(huì)在夜晚喚醒茉莉花，為其它的花兒唱催眠曲，愿它們明天開(kāi)的更加美麗，我會(huì)讓大樹(shù)合眼，小草熟睡，但我堅(jiān)決不能睡。等到新的一天到來(lái)，我會(huì)看看花兒是否開(kāi)的更香更艷，看看大樹(shù)是否有信心為人們提供更充足的新鮮空氣，看看老師是否有精神教給小朋友更多的知識(shí)，之后我才放心的安睡。
假如我是一輪明月該有多好呀!
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者以“假如我是一輪月亮”貫穿全文，通過(guò)寫(xiě)“如果自己是月亮”時(shí)，要“照亮大地”、“照亮田野”、“喚醒茉莉花”等，不僅表現(xiàn)了作者豐富的想象力，同時(shí)也表達(dá)了作者的心聲以及樂(lè)于助人的品質(zhì)。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇三
我希望我的房間是——春天。我的地板是草地，我的小床是粉色的花朵，我的臺(tái)燈是一棵茂密的樹(shù) ，我的書(shū)柜是涼棚。
我希望我的房間是——夏天。小床是游泳池，衣柜是是小賣(mài)部，書(shū)柜是涼亭。
我希望我的房間是——秋天。小床是金黃的稻田，書(shū)柜是糧倉(cāng)，里面裝金黃的稻子。窗簾是楓葉，紅彤彤的一片，美麗極了。
我希望我的房間是——冬天。滿天的雪飄到地上，可以堆雪人。一推開(kāi)門(mén)，有一個(gè)大大的雪人說(shuō)：“你好，一楊！”“你好，雪人！”然后，給他一個(gè)大大的擁抱，我們?cè)谝黄鹛?、唱歌，快?lè)極了！
叮咚！叮咚！是誰(shuí)??？是圣誕老人在敲門(mén)嗎？我睜開(kāi)了眼睛。哦！我原來(lái)是在做夢(mèng)??！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇四
我想創(chuàng)造一件多功能的衣服，它有六個(gè)鈕扣，每個(gè)鈕扣一種顏色，分別是：紅、紫、綠、棕、黃、藍(lán)。
假如你按一下紅色鈕扣就會(huì)出現(xiàn)一輛賽車(chē)，會(huì)把你送到任何你想去的地方，當(dāng)然了，不管你身處在什么地方，只須你按一下紅色的鈕扣，它就可以把你安全送回家。
假如你想做壞事，你就按一下衣服上的紫色鈕扣，它就會(huì)叫你隱身，你就可去嚇唬其他人了，也可以去捉弄其他人。
假如你想去到海底兩萬(wàn)里，你就按一下綠色鈕扣，它就會(huì)帶去海底世界，假如碰到魚(yú)、蟹、鯊魚(yú)等，它還會(huì)對(duì)你說(shuō)它們的生活習(xí)慣。
假如你逛街的時(shí)候累了，想休息了，你只須按一下棕色的鈕扣，它就會(huì)變出一把椅子，叫你在原地休息。
假如你自己在家，不想做飯的時(shí)候，你就可以按一下衣服上的藍(lán)色鈕扣，它就會(huì)變出一個(gè)機(jī)器人助你做飯、打掃衛(wèi)生等。
假如你去原始森林探險(xiǎn)的話，你只須按一下黃色鈕扣，它就會(huì)帶你去原始森林，并且它還會(huì)保護(hù)你的安全，不讓動(dòng)物們傷害你。
這件衣服到了夏季衣服會(huì)變成短袖，穿了像空調(diào)一樣涼快，冬季變成長(zhǎng)袖，比穿什么衣服都要溫暖。
這件衣服是否非常神奇??！假如每人都能擁有一件如此的衣服就好了。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇五
一天晚上，小軍正在睡覺(jué)，五指便說(shuō)起了悄悄話，他們的對(duì)話是這樣的。
大拇指說(shuō)：“今天我和食指老弟累的筋骨都散了，誰(shuí)叫小軍除了應(yīng)負(fù)老師的作業(yè)還要應(yīng)負(fù)媽媽的作業(yè)。如果做作業(yè)，我倆就得稱(chēng)著筆，要做那么多，我倆得累死呀!哎，算了，誰(shuí)叫我的命那么苦啊!”食指說(shuō)：“對(duì)，對(duì)?！薄澳銈儾灰f(shuō)了，該輪到我說(shuō)了?！按竽粗负褪持秆?，你們只是兩個(gè)人打一份工，我可是一個(gè)人打一份工呀!我還要靠著筆使筆不會(huì)滑下去。弄的我整天腰酸背疼”。嗚嗚，嗚嗚，誰(shuí)在哭呢?原來(lái)是小拇指在哭。大家問(wèn)他為什么哭。他就吐出了原因：“小軍整天玩危險(xiǎn)的游戲，把我得傷痕累累?！?BR> 無(wú)名指說(shuō)：“好了，好了，那是過(guò)去的事，大家就別計(jì)較了?！?BR> 【教師評(píng)語(yǔ)】這篇想象的文章運(yùn)用擬人的手法賦予手指生命，對(duì)它們之間的對(duì)話進(jìn)行了描寫(xiě)。文章語(yǔ)言流暢充滿童趣，內(nèi)容充實(shí)想象合理，結(jié)構(gòu)完整。如：“如果做作業(yè)，我倆就得稱(chēng)著筆，要做那么多，我倆得累死呀!”
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇六
未來(lái)的家是個(gè)舒適、節(jié)能、漂亮的家，不信的話，我們一起去看看吧！
到了家門(mén)口，一道耀眼的紅光射出來(lái)，原來(lái)，這是具有瞳孔識(shí)別功能的智能大門(mén)，除了家人誰(shuí)也別想進(jìn)，當(dāng)然不包括你允許進(jìn)的人。
不止這些，就連客廳里的沙發(fā)都是高科技的，只要你一坐上去，就像回到媽媽的懷抱里一樣。它的墻上的裝飾也不一般，可以根據(jù)心情的變化來(lái)改變。我想，你一見(jiàn)到這么高科技的房子，心情一定非常不錯(cuò)，而那幅裝飾畫(huà)也就一定是色彩鮮艷熱烈的凡。高名畫(huà)《向日葵》。
上學(xué)了，你又得照常背著沉重的書(shū)包而損壞身體，而現(xiàn)在，你只要使用小巧的電腦書(shū)包，學(xué)習(xí)將變得更輕松、快樂(lè)，進(jìn)步更快！
到了假期，你一定會(huì)愁沒(méi)地方去，沒(méi)地方好玩吧?，F(xiàn)在，一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)可以讓你可以讓你解開(kāi)所有煩惱，它可以帶你去三國(guó)時(shí)期、宋朝、唐朝……總而言之，它可以帶你去任何時(shí)代，這樣你就可以去看看古代人的生活，還可以和他們一起做游戲呢！
如果你住進(jìn)了這個(gè)住宅，一定會(huì)愛(ài)不釋手！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇七
小雨點(diǎn)!小雨點(diǎn)!我是春天的小雨點(diǎn)!
我是春天的小雨點(diǎn)。我來(lái)到綠樹(shù)環(huán)繞的森林里。嘩啦嘩啦地往下落，我叫醒沉睡的動(dòng)物，讓它們享受這春天美好時(shí)光。我叫醒植物讓它們爭(zhēng)奇斗艷地展示自己的風(fēng)姿，它們站在星光閃爍的舞臺(tái)上，盡情地展現(xiàn)自己享受春天。
我是春天的小雨點(diǎn)。我來(lái)到溪邊，噼里啪啦地敲打著堅(jiān)冰，讓禁錮了一冬的小溪盡情奔騰，盡情玩耍。
我是春天的小雨點(diǎn)。我來(lái)到田野里，讓躺在地上直不起腰的禾苗，個(gè)個(gè)昂首翹尾，充滿精神，接受太陽(yáng)的洗禮。
我是春天的小雨點(diǎn)。我召集伙伴們下一場(chǎng)春雨，讓城市里的霧霾消除，讓人們呼吸到優(yōu)質(zhì)清鮮的空氣。
我是……
我是帶來(lái)喜訊的使者。向人們歡訴著——又是一個(gè)綠色的春天!
【教師評(píng)語(yǔ)】本文是一篇寫(xiě)景想象作文，運(yùn)用第一人稱(chēng)描述了小雨點(diǎn)帶給自然界春天的美麗，敘述真實(shí)親切自然，拉近作品和讀者的距離，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)、清新流暢自然的感覺(jué)。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇八
假如我是一個(gè)神仙，我會(huì)做許多好事。
如果有一戶人家很窮，我就會(huì)給他們變出一碗碗香噴噴的米飯和一些豐盛的菜。再變出一些錢(qián)給他們。
我會(huì)幫警察叔叔抓小偷，我只要飛在天空上面，見(jiàn)到了那個(gè)小偷，用一個(gè)定身法將小偷定住，讓警察叔叔把他抓走。
我如果看到一個(gè)村莊里面一滴水也沒(méi)了，村民們都焦渴而死，我只要說(shuō)“下雨！”天上就會(huì)下起傾盆大雨，讓井里的水漸漸升高，快要渴死的村民喝到干凈新鮮的水后，就能生存下去。
誰(shuí)家要是想養(yǎng)小動(dòng)物，我只要用手一轉(zhuǎn)，說(shuō)聲“變！”一只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物就會(huì)展現(xiàn)在眼前，讓人目不轉(zhuǎn)睛。
如果有人干活非常累，再加上太陽(yáng)的照射，會(huì)中暑的，我只要讓云把太陽(yáng)遮住一半，留下一半，干活的人們就不太會(huì)中暑。
我真希望自己變成神仙，能助人為樂(lè)！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇九
下雪了，可以到林子里去玩了。
清早時(shí)分，連接兩片林子的小橋都變成了架在銀河上的銀橋了。天空仿佛像一只白天鵝，那片片雪花像白天鵝的潔白銀羽，好一幅天鵝戲羽圖哇!
中午時(shí)分，整個(gè)樹(shù)林就是一面銀光鏡反射著點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，把森林照得無(wú)比閃亮。配著羽毛雪仿佛是天女散花，無(wú)比美麗。羽毛雪鋪在地上變成了白狼毛地毯，比云朵還雪白。
啊，冬天的森林多美啊!
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)景文按從清早到中午的時(shí)間順序向我們徐徐展開(kāi)了一幅森林冬日的風(fēng)景圖，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了天空、樹(shù)木等景象，描繪有聲有色，讓人身臨其境。本文結(jié)構(gòu)安排合理，是篇不錯(cuò)的文章。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十
你們知道我想發(fā)明什么嗎？一定是你們想不到的，就是會(huì)變的汽車(chē)，你們是不是沒(méi)有想到?。?BR> 我想像中會(huì)變得汽車(chē)可不是普通的有尾氣的汽車(chē)，這種車(chē)有4個(gè)奇幻的按鈕，一個(gè)是紅的，讓你在陸地上安全行駛；一個(gè)是綠的，讓你在堵車(chē)的時(shí)候飛起來(lái)；一個(gè)是藍(lán)的，讓你在水里遨游；最后一個(gè)是白的，它能讓車(chē)收縮起來(lái)，好讓車(chē)在你的口袋里，然后你再揮一下手，車(chē)就可以變大。
會(huì)變的汽車(chē)除了有奇幻的按鈕，還有無(wú)聲的喇叭，這個(gè)喇叭，按了是沒(méi)有聲音的，你們或許會(huì)想：沒(méi)有聲音怎么提醒別人呢？告訴你們吧！其實(shí)，這種喇叭會(huì)震動(dòng)，這種震動(dòng)震一下，前面的人就可以開(kāi)起車(chē)來(lái)了。
這種汽車(chē)不但不污染，還保護(hù)環(huán)境呢！這種汽車(chē)沒(méi)有尾氣，在原來(lái)噴尾氣的地方，散發(fā)著一種氣體，這種氣體就叫：環(huán)境帶，為什么叫環(huán)境帶呢？因?yàn)檫@種氣體保護(hù)環(huán)境，是保護(hù)環(huán)境的“腰帶”，所以叫做環(huán)境帶。
我想發(fā)明的會(huì)變的汽車(chē)神不神奇呢？你們想發(fā)明什么呢？展開(kāi)想象力，寫(xiě)一篇關(guān)于你想發(fā)明的東西的！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十一
從前，在一座大森林里，有一只總是被欺負(fù)的小灰兔。小動(dòng)物們都不喜歡它。但是，它很勤勞。
一天，小灰兔到大街上來(lái)溜達(dá)。忽然，它看到了一個(gè)海報(bào)，上面寫(xiě)著：有一個(gè)學(xué)校，在那里，就能交到許多的好朋友。那里的動(dòng)物還既勤勞又友好，都可以成為的朋友。看到這里，小灰兔就拿起那張海報(bào)，急匆匆地往家跑，它要去干什么呢？“媽媽媽媽?zhuān)∧茨?！在那學(xué)校可以交到真心朋友！”小灰兔都急得喘不過(guò)氣了。哦，原來(lái)是想媽媽讓它去學(xué)校呢！媽媽聽(tīng)了小灰兔的'解釋?zhuān)f(shuō)：“哦。”可一聽(tīng)到“可以交到真心朋友”這幾個(gè)字，也馬上興奮起來(lái)，：“什么！你說(shuō)什么！在那可以交到真心朋友？我立刻就去給你報(bào)名！”“謝謝媽媽?zhuān) 毙』彝瞄_(kāi)心得要命啦！因?yàn)檎l(shuí)都知道小灰兔沒(méi)有真心朋友?，F(xiàn)在，小灰兔只要有交朋友的機(jī)會(huì)，都會(huì)開(kāi)心得睡不著覺(jué)。
小灰兔等啊等啊，終于等到正式上學(xué)的日子了。它戴著一頂?shù)S色的帽子，穿著一條天藍(lán)色的短裙，還穿著一雙草綠色的鞋子，然后再戴上了一個(gè)漂亮的小發(fā)夾。接著去浴室洗了手、臉，再吃了幾根胡蘿卜。就去上學(xué)了。到了學(xué)校，媽媽說(shuō)小灰兔是一（3）班的。它就朝一（3）班的教室走去。還沒(méi)跨進(jìn)門(mén)，教室里就傳來(lái)一聲聲的吵鬧聲。等小灰兔剛走進(jìn)去，忽然，有一只小貓撲了過(guò)來(lái)?！皩?duì)不起對(duì)不起！我不是故意的！”小貓?zhí)痤^來(lái)?！皼](méi)關(guān)系！反正你不是故意的！”小灰兔站起來(lái)，拍了拍身上的灰，看了看小貓，驚訝地說(shuō)，：“你是，你是小貓咪咪！”咪咪聽(tīng)了，仔細(xì)看了看小灰兔，說(shuō)：“呀！我想你怎么是灰不溜秋的！原來(lái)你是灰灰啊！”
大家聽(tīng)了小白兔的話，立刻鴉雀無(wú)聲?！蔽?，我，我是來(lái)這里找朋友的?！盎一也亮瞬裂蹨I，說(shuō)?！迸?，其實(shí)我也是來(lái)找朋友的，誰(shuí)知就當(dāng)上了班長(zhǎng)。我做你的朋友吧！這樣就沒(méi)人敢欺負(fù)你了！我叫白白?！鞍装咨斐鍪?，開(kāi)心地說(shuō)?！鞍嚅L(zhǎng)怎么幫新生？”“就是就是！應(yīng)該幫我們！”“對(duì)?。∥覀兒么跻埠桶嚅L(zhǎng)相處了幾個(gè)星期！”“嗯！我叫灰灰！”灰灰也伸出手，和白白握手。白白說(shuō)：“好了，從今以后我們就是有福同享有難同當(dāng)?shù)暮门笥牙玻∵€有哦，我還沒(méi)有同桌呢！你做我的同桌吧！”灰灰說(shuō)：“恩！”
有一天的美術(shù)課上，白白忘記帶彩色鉛筆了，灰灰說(shuō)：“我們一起用吧！”“恩！”白白說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，它們兩個(gè)正好都要用綠色的鉛筆?！澳阆扔冒?！”灰灰說(shuō)?！澳阆扔冒?！這是你的！”白白說(shuō)?！澳阆扔茫 被一艺f(shuō)?！斑@樣下去也不是辦法，我們石頭剪刀布吧！你贊成嗎？”白白說(shuō)?！百澇少澇?！”灰灰說(shuō)?！笆^剪刀布！”“耶！你贏了！灰灰你先用！”白白說(shuō)?！昂冒??！被一覠o(wú)可奈何地把樹(shù)涂完，遞給白白。
還有一次，舉行蹦跳比賽，灰灰和白白分到了一組?！盎一?！我們真有緣！接下來(lái)聽(tīng)我的吧，我會(huì)說(shuō)“一二”的，我先解釋一下，我說(shuō)一時(shí)，我們就準(zhǔn)備跳，我說(shuō)二時(shí)，我們就跳，如果敢不上的話我會(huì)加快速度?！薄鞍装啄阏媛斆?！”灰灰開(kāi)心地說(shuō)。主持人說(shuō)：“規(guī)則是這樣的：一.必須一致。二.哪組快哪組就贏。好了，預(yù)備，開(kāi)始！”“一二，一二，一二，一二……”白白說(shuō)。白白看了看對(duì)方，說(shuō)，“我要加快速度了！”“哦！”灰灰說(shuō)。主持人說(shuō)：“哇！白白和灰灰扳回了局勢(shì)！好！灰灰和白白勝出！讓我們恭喜它們獲得了冠軍！讓它們說(shuō)獲獎(jiǎng)感言吧！”灰灰說(shuō)：“這次比賽不是我贏了，而是白白贏了，因?yàn)槭前装鬃屛覀儓F(tuán)結(jié)一致！所以獲獎(jiǎng)的是白白！”白白說(shuō)：“不！這次比賽如果灰灰不聽(tīng)我的話，我們就不會(huì)得到冠軍！所以該得獎(jiǎng)的不是我！而是我們！”灰灰說(shuō)：“白白說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！這次不是我一個(gè)人贏了！而是我們贏了！”
經(jīng)過(guò)這一次的比賽，白白和灰灰變得更加團(tuán)結(jié)了。沒(méi)錯(cuò)，如果是一個(gè)人，就沒(méi)有力量，也沒(méi)有冠軍；如果是兩個(gè)人，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，才會(huì)得到冠軍！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十二
從前，有一位老人，他養(yǎng)了一頭牛，通人性的牛，牛跟了老人許多年，老人也把它當(dāng)做寶一樣看待。
一天夜晚，老人牽著牛去森林深處的朋友家，不料，他們?cè)谏掷飼r(shí)刮起了前所未有的大風(fēng)暴，下起了大暴雨，因此，老人在視線模糊的狀況下與他的“寶貝”走散了，狂風(fēng)暴雨停止后，他們兩從昏迷中蘇醒，發(fā)現(xiàn)主人牛不見(jiàn)了，都焦急起來(lái)。
“哞”。牛朝四周吼了一聲，仿佛在說(shuō)，“主人，主人你在哪兒??？”牛突然發(fā)現(xiàn)主人不在身邊，當(dāng)它要崩潰時(shí)，土地上突然飄起了一陣黃煙，牛定睛一瞧，哦，原來(lái)是土地爺爺??！“你在這兒哭泣，可你還是找不到主人，哭，又有什么用?！蓖恋貭敔斦Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。聽(tīng)到這番話后，牛振作起來(lái)，心中燃起了一絲期望的火花。
從此，牛踏上了征途。它為了找到主人，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，翻過(guò)了三座大山，越過(guò)了五條河流，每當(dāng)它覺(jué)得自身不可以了時(shí)，就會(huì)想起主人那燦爛的笑容，土地爺爺那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，那另自身振作的期望之光。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)了半年，它離目的愈來(lái)愈近了，期望的火光也愈來(lái)愈旺盛。
讓它沒(méi)想到的是，河岸突然冒出了一個(gè)熟知的身影，對(duì)大家來(lái)說(shuō)是身影，而對(duì)被主人撫養(yǎng)了多年的牛來(lái)說(shuō)，它敢斷定那就是主人。它快樂(lè)的飛奔到河岸，主人也很激動(dòng)，撫摸它的腦袋。他們幸福地生活在一起了。
期望真不愧是魔法棒，人人都需要它，人人都愛(ài)它。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十三
假如我會(huì)變，我想變成一條神奇的小魚(yú)，一條會(huì)吃垃圾和臟東西的小魚(yú)兒，暢游在祖國(guó)的江河湖泊里。
我變成的小魚(yú)不需要太大，但是速度一定會(huì)很快。我有神奇的嗅覺(jué)系統(tǒng)，哪條河里的水污染了，我都會(huì)第一時(shí)間游過(guò)去，用盡全身的能量去改善它的環(huán)境。我張開(kāi)大嘴，將水面上漂浮的垃圾一口吞下，把河水重新變成清澈見(jiàn)底。
我變成的小魚(yú)不需要太漂亮，但是我的心靈會(huì)很美麗。我敢于向一切污染挑戰(zhàn)，不論是化工廠，還是養(yǎng)殖場(chǎng)。我吞下它們排出來(lái)的垃圾，然后毫不猶豫的將它們的位置和行為記錄下來(lái)，通過(guò)聲波傳遞給我的朋友，讓他們盡早報(bào)警處理。我要將它們的污染一次性曝光，永遠(yuǎn)不再對(duì)河里排污。
我變成的小魚(yú)要有很多好朋友，我會(huì)將自己的本領(lǐng)都教會(huì)他們。我要讓更多更多的小魚(yú)都學(xué)會(huì)這一技術(shù)，我們一起行動(dòng)，把祖國(guó)的每一條江河湖泊都保護(hù)起來(lái)。我們讓臟東西和垃圾永遠(yuǎn)離開(kāi)河水，讓我們小朋友都能夠在清清的河水里嬉戲。
假如我會(huì)變，我一定要變成一條小魚(yú)，一條熱愛(ài)環(huán)保的小魚(yú)。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十四
我和媽媽吃完早飯去參觀花園,我一看,啊!好美麗的花園呀!
花園里的花草各種各樣:有的地方覆蓋著青青的野草,草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花:鮮紅的山丹丹花,粉紅的牽?；?寶石藍(lán)的鈴鐺花,散發(fā)著陣陣清香.花和草被擺成了許多中圖案,有的中間是草;周?chē)N上花擺成了一個(gè)心形;有的種滿一個(gè)長(zhǎng)方形的花,再?gòu)淖笊辖怯貌輸[成五個(gè)五角形,就成了一面國(guó)旗......還有各種的樹(shù)木,有高大挺拔的楊樹(shù),剛健的松樹(shù),還有“扎著大辮子''的柳樹(shù),兩只鳥(niǎo)站在柳樹(shù)上,唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌,行人走過(guò)聽(tīng)到歌就會(huì)呆呆地站在這里,很著迷.
花園不僅美麗,而且還是個(gè)歡騰的世界.
白白的鴿子在自由地飛翔,百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱.成群的小朋友高興地玩耍,他們像小蜜蜂一樣一會(huì)兒跑到東,一會(huì)兒跑到西,偶爾還會(huì)看到放風(fēng)箏的孩子,風(fēng)箏越飛越高,他們高興的跳了起來(lái).老人們有說(shuō)有笑地做著健身活動(dòng).如果你低下頭,還會(huì)看到幾只螞蚱,安閑地嚼著青草,它們飛起來(lái)快極了,像小燕子在草叢上方飛著.
一棵堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù).它的樹(shù)枝向外伸展著,像要抓到些什么，越往上越緊湊,到樹(shù)頂漸漸形成一個(gè)半圓,像撐開(kāi)的一頂大綠傘.旁邊有一塊大石頭,它就像海上的礁石,上面流下了一道道被水沖刷的痕跡,還刻著四個(gè)字:堅(jiān)強(qiáng)不息.
美麗的龍山花園,真令人流連往返.我們看只需要幾分鐘,而這么美麗的花園,要費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間,多少人力啊!我們不能只看表面,而忽略了它們的背后,怪不得人們說(shuō):"臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功''啊！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十五
假如我也有一朵七色花，一定會(huì)干出一番大事業(yè)來(lái)的。
我會(huì)先用紫色的花瓣，創(chuàng)造一件“神奇的衣服”，讓它隨人所愿，神行百變，為人類(lèi)造福。當(dāng)冷天的時(shí)候，你只要穿上它，你就會(huì)變得暖和；當(dāng)熱天的時(shí)候，你只要穿上它，你就會(huì)變得涼快舒服。有了這種衣服，人類(lèi)也會(huì)方便。
我會(huì)用藍(lán)色的花瓣，帶我去太空看看。如果那里有天宮，我就會(huì)向仙人們介紹人間已今非昔比，發(fā)生了翻天覆地的變化。
我接著會(huì)用粉紅色的花瓣，帶我去火星那兒看看，看看那里地底下的古河道是否有水。如果有，我就把水引到地面上，讓它滋潤(rùn)因干旱而龜裂的土地，讓火星為第二個(gè)有生命的星球。
我會(huì)用黑色的花瓣，讓所有盲人重現(xiàn)光明，看看這美麗的世界；還讓殘疾人恢復(fù)健康，還他們一雙好手好腳。
我會(huì)用橙色的花瓣，制造出一種純天然的藥物，它沒(méi)有任何副作用，專(zhuān)門(mén)治療疑難雜癥，讓人類(lèi)沒(méi)有疾病的疼痛，也沒(méi)有生死離別的痛苦，永遠(yuǎn)幸福自由地生活著。
我堅(jiān)信，只要我們從小刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新，那就一定會(huì)使那朵七色花綻放得更加美麗迷人。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十六
我經(jīng)?；孟?，如果我有一個(gè)機(jī)器人，那該有多好??！
萬(wàn)能機(jī)器人的體內(nèi)有一種特殊的袖珍型輸送器，背后還有一塊太陽(yáng)能板，通過(guò)這兩樣?xùn)|西，直接就能給機(jī)器人充電了。管理這個(gè)機(jī)器人十分簡(jiǎn)單，只要將機(jī)器人放在陽(yáng)臺(tái)上曬一小時(shí)，它就可以工作了。
還可以用聲控來(lái)指揮機(jī)器人。比如：可以讓它澆花；可以讓它掃地；還可以讓它搬很重的家具。如果想讓朋友來(lái)你家玩，就可以直接說(shuō)出朋友的名字，機(jī)器人就會(huì)像無(wú)線電話一樣，發(fā)出信息給你的朋友。
我想象的機(jī)器人，會(huì)給每個(gè)家庭帶來(lái)方便。希望我長(zhǎng)大之后能完成我的夢(mèng)想，發(fā)明一種萬(wàn)能機(jī)器人。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇一
未來(lái)的中山，可能好，可能壞，可能干凈，也可能骯臟。這些都靠我們大家共同努力，保護(hù)好大自然，才有美好的將來(lái)。我在想，如果我們都能做到，將來(lái)的中山會(huì)是這樣的。
首先，未來(lái)的中山一定是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的城市，因?yàn)?，市政府?huì)大力改善社會(huì)各種環(huán)境，于是，會(huì)花費(fèi)大量的人力物力，保護(hù)自然環(huán)境，讓市民和旅客喜歡這里，加深印象，研發(fā)生產(chǎn)各種各樣環(huán)保產(chǎn)品，包括建設(shè)環(huán)保房屋、汽車(chē)、生活用品等減少環(huán)境污染，讓所有市民都生活在優(yōu)美的環(huán)境里，所有人都是歡聲笑語(yǔ)。
自從用了這些環(huán)保用品后，中山的天空變藍(lán)了，小河更清了，小魚(yú)在河里快活地游著，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，鮮花開(kāi)得更艷了，五顏六色，都相互爭(zhēng)奇斗艷了，在草叢中比美呢!
看，這就是我想象的未來(lái)的中山，很不錯(cuò)吧!
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象類(lèi)的作文，小作者具有豐富的想象力，比較貼近實(shí)際生活，通過(guò)自己的想象表達(dá)了自己希望中山環(huán)境越來(lái)越好的美好愿景，思路清晰，結(jié)構(gòu)安排比較合理。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇二
假如我是一輪明月，我會(huì)在夜晚用自己的光輝照亮大地，假如我是一輪明月，我會(huì)用自己的光輝為迷路的小鳥(niǎo)照亮回家的路，假如我是一輪明月，我會(huì)用自己的光輝照亮田野，讓貓頭鷹很快地抓住田鼠，陪星星說(shuō)說(shuō)話、為萬(wàn)物披上一層金衣裳、告訴人們什么時(shí)候要月食、叮囑小朋友們?cè)撍X(jué)了、為工作一天的人們消除疲勞，祝敬愛(ài)的老師做一個(gè)好夢(mèng)。
假如我是一輪明月，我會(huì)在夜晚喚醒茉莉花，為其它的花兒唱催眠曲，愿它們明天開(kāi)的更加美麗，我會(huì)讓大樹(shù)合眼，小草熟睡，但我堅(jiān)決不能睡。等到新的一天到來(lái)，我會(huì)看看花兒是否開(kāi)的更香更艷，看看大樹(shù)是否有信心為人們提供更充足的新鮮空氣，看看老師是否有精神教給小朋友更多的知識(shí)，之后我才放心的安睡。
假如我是一輪明月該有多好呀!
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者以“假如我是一輪月亮”貫穿全文，通過(guò)寫(xiě)“如果自己是月亮”時(shí)，要“照亮大地”、“照亮田野”、“喚醒茉莉花”等，不僅表現(xiàn)了作者豐富的想象力，同時(shí)也表達(dá)了作者的心聲以及樂(lè)于助人的品質(zhì)。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇三
我希望我的房間是——春天。我的地板是草地，我的小床是粉色的花朵，我的臺(tái)燈是一棵茂密的樹(shù) ，我的書(shū)柜是涼棚。
我希望我的房間是——夏天。小床是游泳池，衣柜是是小賣(mài)部，書(shū)柜是涼亭。
我希望我的房間是——秋天。小床是金黃的稻田，書(shū)柜是糧倉(cāng)，里面裝金黃的稻子。窗簾是楓葉，紅彤彤的一片，美麗極了。
我希望我的房間是——冬天。滿天的雪飄到地上，可以堆雪人。一推開(kāi)門(mén)，有一個(gè)大大的雪人說(shuō)：“你好，一楊！”“你好，雪人！”然后，給他一個(gè)大大的擁抱，我們?cè)谝黄鹛?、唱歌，快?lè)極了！
叮咚！叮咚！是誰(shuí)??？是圣誕老人在敲門(mén)嗎？我睜開(kāi)了眼睛。哦！我原來(lái)是在做夢(mèng)??！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇四
我想創(chuàng)造一件多功能的衣服，它有六個(gè)鈕扣，每個(gè)鈕扣一種顏色，分別是：紅、紫、綠、棕、黃、藍(lán)。
假如你按一下紅色鈕扣就會(huì)出現(xiàn)一輛賽車(chē)，會(huì)把你送到任何你想去的地方，當(dāng)然了，不管你身處在什么地方，只須你按一下紅色的鈕扣，它就可以把你安全送回家。
假如你想做壞事，你就按一下衣服上的紫色鈕扣，它就會(huì)叫你隱身，你就可去嚇唬其他人了，也可以去捉弄其他人。
假如你想去到海底兩萬(wàn)里，你就按一下綠色鈕扣，它就會(huì)帶去海底世界，假如碰到魚(yú)、蟹、鯊魚(yú)等，它還會(huì)對(duì)你說(shuō)它們的生活習(xí)慣。
假如你逛街的時(shí)候累了，想休息了，你只須按一下棕色的鈕扣，它就會(huì)變出一把椅子，叫你在原地休息。
假如你自己在家，不想做飯的時(shí)候，你就可以按一下衣服上的藍(lán)色鈕扣，它就會(huì)變出一個(gè)機(jī)器人助你做飯、打掃衛(wèi)生等。
假如你去原始森林探險(xiǎn)的話，你只須按一下黃色鈕扣，它就會(huì)帶你去原始森林，并且它還會(huì)保護(hù)你的安全，不讓動(dòng)物們傷害你。
這件衣服到了夏季衣服會(huì)變成短袖，穿了像空調(diào)一樣涼快，冬季變成長(zhǎng)袖，比穿什么衣服都要溫暖。
這件衣服是否非常神奇??！假如每人都能擁有一件如此的衣服就好了。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇五
一天晚上，小軍正在睡覺(jué)，五指便說(shuō)起了悄悄話，他們的對(duì)話是這樣的。
大拇指說(shuō)：“今天我和食指老弟累的筋骨都散了，誰(shuí)叫小軍除了應(yīng)負(fù)老師的作業(yè)還要應(yīng)負(fù)媽媽的作業(yè)。如果做作業(yè)，我倆就得稱(chēng)著筆，要做那么多，我倆得累死呀!哎，算了，誰(shuí)叫我的命那么苦啊!”食指說(shuō)：“對(duì)，對(duì)?！薄澳銈儾灰f(shuō)了，該輪到我說(shuō)了?！按竽粗负褪持秆?，你們只是兩個(gè)人打一份工，我可是一個(gè)人打一份工呀!我還要靠著筆使筆不會(huì)滑下去。弄的我整天腰酸背疼”。嗚嗚，嗚嗚，誰(shuí)在哭呢?原來(lái)是小拇指在哭。大家問(wèn)他為什么哭。他就吐出了原因：“小軍整天玩危險(xiǎn)的游戲，把我得傷痕累累?！?BR> 無(wú)名指說(shuō)：“好了，好了，那是過(guò)去的事，大家就別計(jì)較了?！?BR> 【教師評(píng)語(yǔ)】這篇想象的文章運(yùn)用擬人的手法賦予手指生命，對(duì)它們之間的對(duì)話進(jìn)行了描寫(xiě)。文章語(yǔ)言流暢充滿童趣，內(nèi)容充實(shí)想象合理，結(jié)構(gòu)完整。如：“如果做作業(yè)，我倆就得稱(chēng)著筆，要做那么多，我倆得累死呀!”
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇六
未來(lái)的家是個(gè)舒適、節(jié)能、漂亮的家，不信的話，我們一起去看看吧！
到了家門(mén)口，一道耀眼的紅光射出來(lái)，原來(lái)，這是具有瞳孔識(shí)別功能的智能大門(mén)，除了家人誰(shuí)也別想進(jìn)，當(dāng)然不包括你允許進(jìn)的人。
不止這些，就連客廳里的沙發(fā)都是高科技的，只要你一坐上去，就像回到媽媽的懷抱里一樣。它的墻上的裝飾也不一般，可以根據(jù)心情的變化來(lái)改變。我想，你一見(jiàn)到這么高科技的房子，心情一定非常不錯(cuò)，而那幅裝飾畫(huà)也就一定是色彩鮮艷熱烈的凡。高名畫(huà)《向日葵》。
上學(xué)了，你又得照常背著沉重的書(shū)包而損壞身體，而現(xiàn)在，你只要使用小巧的電腦書(shū)包，學(xué)習(xí)將變得更輕松、快樂(lè)，進(jìn)步更快！
到了假期，你一定會(huì)愁沒(méi)地方去，沒(méi)地方好玩吧?，F(xiàn)在，一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)可以讓你可以讓你解開(kāi)所有煩惱，它可以帶你去三國(guó)時(shí)期、宋朝、唐朝……總而言之，它可以帶你去任何時(shí)代，這樣你就可以去看看古代人的生活，還可以和他們一起做游戲呢！
如果你住進(jìn)了這個(gè)住宅，一定會(huì)愛(ài)不釋手！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇七
小雨點(diǎn)!小雨點(diǎn)!我是春天的小雨點(diǎn)!
我是春天的小雨點(diǎn)。我來(lái)到綠樹(shù)環(huán)繞的森林里。嘩啦嘩啦地往下落，我叫醒沉睡的動(dòng)物，讓它們享受這春天美好時(shí)光。我叫醒植物讓它們爭(zhēng)奇斗艷地展示自己的風(fēng)姿，它們站在星光閃爍的舞臺(tái)上，盡情地展現(xiàn)自己享受春天。
我是春天的小雨點(diǎn)。我來(lái)到溪邊，噼里啪啦地敲打著堅(jiān)冰，讓禁錮了一冬的小溪盡情奔騰，盡情玩耍。
我是春天的小雨點(diǎn)。我來(lái)到田野里，讓躺在地上直不起腰的禾苗，個(gè)個(gè)昂首翹尾，充滿精神，接受太陽(yáng)的洗禮。
我是春天的小雨點(diǎn)。我召集伙伴們下一場(chǎng)春雨，讓城市里的霧霾消除，讓人們呼吸到優(yōu)質(zhì)清鮮的空氣。
我是……
我是帶來(lái)喜訊的使者。向人們歡訴著——又是一個(gè)綠色的春天!
【教師評(píng)語(yǔ)】本文是一篇寫(xiě)景想象作文，運(yùn)用第一人稱(chēng)描述了小雨點(diǎn)帶給自然界春天的美麗，敘述真實(shí)親切自然，拉近作品和讀者的距離，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)、清新流暢自然的感覺(jué)。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇八
假如我是一個(gè)神仙，我會(huì)做許多好事。
如果有一戶人家很窮，我就會(huì)給他們變出一碗碗香噴噴的米飯和一些豐盛的菜。再變出一些錢(qián)給他們。
我會(huì)幫警察叔叔抓小偷，我只要飛在天空上面，見(jiàn)到了那個(gè)小偷，用一個(gè)定身法將小偷定住，讓警察叔叔把他抓走。
我如果看到一個(gè)村莊里面一滴水也沒(méi)了，村民們都焦渴而死，我只要說(shuō)“下雨！”天上就會(huì)下起傾盆大雨，讓井里的水漸漸升高，快要渴死的村民喝到干凈新鮮的水后，就能生存下去。
誰(shuí)家要是想養(yǎng)小動(dòng)物，我只要用手一轉(zhuǎn)，說(shuō)聲“變！”一只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物就會(huì)展現(xiàn)在眼前，讓人目不轉(zhuǎn)睛。
如果有人干活非常累，再加上太陽(yáng)的照射，會(huì)中暑的，我只要讓云把太陽(yáng)遮住一半，留下一半，干活的人們就不太會(huì)中暑。
我真希望自己變成神仙，能助人為樂(lè)！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇九
下雪了，可以到林子里去玩了。
清早時(shí)分，連接兩片林子的小橋都變成了架在銀河上的銀橋了。天空仿佛像一只白天鵝，那片片雪花像白天鵝的潔白銀羽，好一幅天鵝戲羽圖哇!
中午時(shí)分，整個(gè)樹(shù)林就是一面銀光鏡反射著點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，把森林照得無(wú)比閃亮。配著羽毛雪仿佛是天女散花，無(wú)比美麗。羽毛雪鋪在地上變成了白狼毛地毯，比云朵還雪白。
啊，冬天的森林多美啊!
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)景文按從清早到中午的時(shí)間順序向我們徐徐展開(kāi)了一幅森林冬日的風(fēng)景圖，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了天空、樹(shù)木等景象，描繪有聲有色，讓人身臨其境。本文結(jié)構(gòu)安排合理，是篇不錯(cuò)的文章。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十
你們知道我想發(fā)明什么嗎？一定是你們想不到的，就是會(huì)變的汽車(chē)，你們是不是沒(méi)有想到?。?BR> 我想像中會(huì)變得汽車(chē)可不是普通的有尾氣的汽車(chē)，這種車(chē)有4個(gè)奇幻的按鈕，一個(gè)是紅的，讓你在陸地上安全行駛；一個(gè)是綠的，讓你在堵車(chē)的時(shí)候飛起來(lái)；一個(gè)是藍(lán)的，讓你在水里遨游；最后一個(gè)是白的，它能讓車(chē)收縮起來(lái)，好讓車(chē)在你的口袋里，然后你再揮一下手，車(chē)就可以變大。
會(huì)變的汽車(chē)除了有奇幻的按鈕，還有無(wú)聲的喇叭，這個(gè)喇叭，按了是沒(méi)有聲音的，你們或許會(huì)想：沒(méi)有聲音怎么提醒別人呢？告訴你們吧！其實(shí)，這種喇叭會(huì)震動(dòng)，這種震動(dòng)震一下，前面的人就可以開(kāi)起車(chē)來(lái)了。
這種汽車(chē)不但不污染，還保護(hù)環(huán)境呢！這種汽車(chē)沒(méi)有尾氣，在原來(lái)噴尾氣的地方，散發(fā)著一種氣體，這種氣體就叫：環(huán)境帶，為什么叫環(huán)境帶呢？因?yàn)檫@種氣體保護(hù)環(huán)境，是保護(hù)環(huán)境的“腰帶”，所以叫做環(huán)境帶。
我想發(fā)明的會(huì)變的汽車(chē)神不神奇呢？你們想發(fā)明什么呢？展開(kāi)想象力，寫(xiě)一篇關(guān)于你想發(fā)明的東西的！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十一
從前，在一座大森林里，有一只總是被欺負(fù)的小灰兔。小動(dòng)物們都不喜歡它。但是，它很勤勞。
一天，小灰兔到大街上來(lái)溜達(dá)。忽然，它看到了一個(gè)海報(bào)，上面寫(xiě)著：有一個(gè)學(xué)校，在那里，就能交到許多的好朋友。那里的動(dòng)物還既勤勞又友好，都可以成為的朋友。看到這里，小灰兔就拿起那張海報(bào)，急匆匆地往家跑，它要去干什么呢？“媽媽媽媽?zhuān)∧茨?！在那學(xué)校可以交到真心朋友！”小灰兔都急得喘不過(guò)氣了。哦，原來(lái)是想媽媽讓它去學(xué)校呢！媽媽聽(tīng)了小灰兔的'解釋?zhuān)f(shuō)：“哦。”可一聽(tīng)到“可以交到真心朋友”這幾個(gè)字，也馬上興奮起來(lái)，：“什么！你說(shuō)什么！在那可以交到真心朋友？我立刻就去給你報(bào)名！”“謝謝媽媽?zhuān) 毙』彝瞄_(kāi)心得要命啦！因?yàn)檎l(shuí)都知道小灰兔沒(méi)有真心朋友?，F(xiàn)在，小灰兔只要有交朋友的機(jī)會(huì)，都會(huì)開(kāi)心得睡不著覺(jué)。
小灰兔等啊等啊，終于等到正式上學(xué)的日子了。它戴著一頂?shù)S色的帽子，穿著一條天藍(lán)色的短裙，還穿著一雙草綠色的鞋子，然后再戴上了一個(gè)漂亮的小發(fā)夾。接著去浴室洗了手、臉，再吃了幾根胡蘿卜。就去上學(xué)了。到了學(xué)校，媽媽說(shuō)小灰兔是一（3）班的。它就朝一（3）班的教室走去。還沒(méi)跨進(jìn)門(mén)，教室里就傳來(lái)一聲聲的吵鬧聲。等小灰兔剛走進(jìn)去，忽然，有一只小貓撲了過(guò)來(lái)?！皩?duì)不起對(duì)不起！我不是故意的！”小貓?zhí)痤^來(lái)?！皼](méi)關(guān)系！反正你不是故意的！”小灰兔站起來(lái)，拍了拍身上的灰，看了看小貓，驚訝地說(shuō)，：“你是，你是小貓咪咪！”咪咪聽(tīng)了，仔細(xì)看了看小灰兔，說(shuō)：“呀！我想你怎么是灰不溜秋的！原來(lái)你是灰灰啊！”
大家聽(tīng)了小白兔的話，立刻鴉雀無(wú)聲?！蔽?，我，我是來(lái)這里找朋友的?！盎一也亮瞬裂蹨I，說(shuō)?！迸?，其實(shí)我也是來(lái)找朋友的，誰(shuí)知就當(dāng)上了班長(zhǎng)。我做你的朋友吧！這樣就沒(méi)人敢欺負(fù)你了！我叫白白?！鞍装咨斐鍪?，開(kāi)心地說(shuō)?！鞍嚅L(zhǎng)怎么幫新生？”“就是就是！應(yīng)該幫我們！”“對(duì)?。∥覀兒么跻埠桶嚅L(zhǎng)相處了幾個(gè)星期！”“嗯！我叫灰灰！”灰灰也伸出手，和白白握手。白白說(shuō)：“好了，從今以后我們就是有福同享有難同當(dāng)?shù)暮门笥牙玻∵€有哦，我還沒(méi)有同桌呢！你做我的同桌吧！”灰灰說(shuō)：“恩！”
有一天的美術(shù)課上，白白忘記帶彩色鉛筆了，灰灰說(shuō)：“我們一起用吧！”“恩！”白白說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，它們兩個(gè)正好都要用綠色的鉛筆?！澳阆扔冒?！”灰灰說(shuō)?！澳阆扔冒?！這是你的！”白白說(shuō)?！澳阆扔茫 被一艺f(shuō)?！斑@樣下去也不是辦法，我們石頭剪刀布吧！你贊成嗎？”白白說(shuō)?！百澇少澇?！”灰灰說(shuō)?！笆^剪刀布！”“耶！你贏了！灰灰你先用！”白白說(shuō)?！昂冒??！被一覠o(wú)可奈何地把樹(shù)涂完，遞給白白。
還有一次，舉行蹦跳比賽，灰灰和白白分到了一組?！盎一?！我們真有緣！接下來(lái)聽(tīng)我的吧，我會(huì)說(shuō)“一二”的，我先解釋一下，我說(shuō)一時(shí)，我們就準(zhǔn)備跳，我說(shuō)二時(shí)，我們就跳，如果敢不上的話我會(huì)加快速度?！薄鞍装啄阏媛斆?！”灰灰開(kāi)心地說(shuō)。主持人說(shuō)：“規(guī)則是這樣的：一.必須一致。二.哪組快哪組就贏。好了，預(yù)備，開(kāi)始！”“一二，一二，一二，一二……”白白說(shuō)。白白看了看對(duì)方，說(shuō)，“我要加快速度了！”“哦！”灰灰說(shuō)。主持人說(shuō)：“哇！白白和灰灰扳回了局勢(shì)！好！灰灰和白白勝出！讓我們恭喜它們獲得了冠軍！讓它們說(shuō)獲獎(jiǎng)感言吧！”灰灰說(shuō)：“這次比賽不是我贏了，而是白白贏了，因?yàn)槭前装鬃屛覀儓F(tuán)結(jié)一致！所以獲獎(jiǎng)的是白白！”白白說(shuō)：“不！這次比賽如果灰灰不聽(tīng)我的話，我們就不會(huì)得到冠軍！所以該得獎(jiǎng)的不是我！而是我們！”灰灰說(shuō)：“白白說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！這次不是我一個(gè)人贏了！而是我們贏了！”
經(jīng)過(guò)這一次的比賽，白白和灰灰變得更加團(tuán)結(jié)了。沒(méi)錯(cuò)，如果是一個(gè)人，就沒(méi)有力量，也沒(méi)有冠軍；如果是兩個(gè)人，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，才會(huì)得到冠軍！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十二
從前，有一位老人，他養(yǎng)了一頭牛，通人性的牛，牛跟了老人許多年，老人也把它當(dāng)做寶一樣看待。
一天夜晚，老人牽著牛去森林深處的朋友家，不料，他們?cè)谏掷飼r(shí)刮起了前所未有的大風(fēng)暴，下起了大暴雨，因此，老人在視線模糊的狀況下與他的“寶貝”走散了，狂風(fēng)暴雨停止后，他們兩從昏迷中蘇醒，發(fā)現(xiàn)主人牛不見(jiàn)了，都焦急起來(lái)。
“哞”。牛朝四周吼了一聲，仿佛在說(shuō)，“主人，主人你在哪兒??？”牛突然發(fā)現(xiàn)主人不在身邊，當(dāng)它要崩潰時(shí)，土地上突然飄起了一陣黃煙，牛定睛一瞧，哦，原來(lái)是土地爺爺??！“你在這兒哭泣，可你還是找不到主人，哭，又有什么用?！蓖恋貭敔斦Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。聽(tīng)到這番話后，牛振作起來(lái)，心中燃起了一絲期望的火花。
從此，牛踏上了征途。它為了找到主人，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，翻過(guò)了三座大山，越過(guò)了五條河流，每當(dāng)它覺(jué)得自身不可以了時(shí)，就會(huì)想起主人那燦爛的笑容，土地爺爺那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，那另自身振作的期望之光。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)了半年，它離目的愈來(lái)愈近了，期望的火光也愈來(lái)愈旺盛。
讓它沒(méi)想到的是，河岸突然冒出了一個(gè)熟知的身影，對(duì)大家來(lái)說(shuō)是身影，而對(duì)被主人撫養(yǎng)了多年的牛來(lái)說(shuō)，它敢斷定那就是主人。它快樂(lè)的飛奔到河岸，主人也很激動(dòng)，撫摸它的腦袋。他們幸福地生活在一起了。
期望真不愧是魔法棒，人人都需要它，人人都愛(ài)它。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十三
假如我會(huì)變，我想變成一條神奇的小魚(yú)，一條會(huì)吃垃圾和臟東西的小魚(yú)兒，暢游在祖國(guó)的江河湖泊里。
我變成的小魚(yú)不需要太大，但是速度一定會(huì)很快。我有神奇的嗅覺(jué)系統(tǒng)，哪條河里的水污染了，我都會(huì)第一時(shí)間游過(guò)去，用盡全身的能量去改善它的環(huán)境。我張開(kāi)大嘴，將水面上漂浮的垃圾一口吞下，把河水重新變成清澈見(jiàn)底。
我變成的小魚(yú)不需要太漂亮，但是我的心靈會(huì)很美麗。我敢于向一切污染挑戰(zhàn)，不論是化工廠，還是養(yǎng)殖場(chǎng)。我吞下它們排出來(lái)的垃圾，然后毫不猶豫的將它們的位置和行為記錄下來(lái)，通過(guò)聲波傳遞給我的朋友，讓他們盡早報(bào)警處理。我要將它們的污染一次性曝光，永遠(yuǎn)不再對(duì)河里排污。
我變成的小魚(yú)要有很多好朋友，我會(huì)將自己的本領(lǐng)都教會(huì)他們。我要讓更多更多的小魚(yú)都學(xué)會(huì)這一技術(shù)，我們一起行動(dòng)，把祖國(guó)的每一條江河湖泊都保護(hù)起來(lái)。我們讓臟東西和垃圾永遠(yuǎn)離開(kāi)河水，讓我們小朋友都能夠在清清的河水里嬉戲。
假如我會(huì)變，我一定要變成一條小魚(yú)，一條熱愛(ài)環(huán)保的小魚(yú)。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十四
我和媽媽吃完早飯去參觀花園,我一看,啊!好美麗的花園呀!
花園里的花草各種各樣:有的地方覆蓋著青青的野草,草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花:鮮紅的山丹丹花,粉紅的牽?；?寶石藍(lán)的鈴鐺花,散發(fā)著陣陣清香.花和草被擺成了許多中圖案,有的中間是草;周?chē)N上花擺成了一個(gè)心形;有的種滿一個(gè)長(zhǎng)方形的花,再?gòu)淖笊辖怯貌輸[成五個(gè)五角形,就成了一面國(guó)旗......還有各種的樹(shù)木,有高大挺拔的楊樹(shù),剛健的松樹(shù),還有“扎著大辮子''的柳樹(shù),兩只鳥(niǎo)站在柳樹(shù)上,唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌,行人走過(guò)聽(tīng)到歌就會(huì)呆呆地站在這里,很著迷.
花園不僅美麗,而且還是個(gè)歡騰的世界.
白白的鴿子在自由地飛翔,百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱.成群的小朋友高興地玩耍,他們像小蜜蜂一樣一會(huì)兒跑到東,一會(huì)兒跑到西,偶爾還會(huì)看到放風(fēng)箏的孩子,風(fēng)箏越飛越高,他們高興的跳了起來(lái).老人們有說(shuō)有笑地做著健身活動(dòng).如果你低下頭,還會(huì)看到幾只螞蚱,安閑地嚼著青草,它們飛起來(lái)快極了,像小燕子在草叢上方飛著.
一棵堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù).它的樹(shù)枝向外伸展著,像要抓到些什么，越往上越緊湊,到樹(shù)頂漸漸形成一個(gè)半圓,像撐開(kāi)的一頂大綠傘.旁邊有一塊大石頭,它就像海上的礁石,上面流下了一道道被水沖刷的痕跡,還刻著四個(gè)字:堅(jiān)強(qiáng)不息.
美麗的龍山花園,真令人流連往返.我們看只需要幾分鐘,而這么美麗的花園,要費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間,多少人力啊!我們不能只看表面,而忽略了它們的背后,怪不得人們說(shuō):"臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功''啊！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十五
假如我也有一朵七色花，一定會(huì)干出一番大事業(yè)來(lái)的。
我會(huì)先用紫色的花瓣，創(chuàng)造一件“神奇的衣服”，讓它隨人所愿，神行百變，為人類(lèi)造福。當(dāng)冷天的時(shí)候，你只要穿上它，你就會(huì)變得暖和；當(dāng)熱天的時(shí)候，你只要穿上它，你就會(huì)變得涼快舒服。有了這種衣服，人類(lèi)也會(huì)方便。
我會(huì)用藍(lán)色的花瓣，帶我去太空看看。如果那里有天宮，我就會(huì)向仙人們介紹人間已今非昔比，發(fā)生了翻天覆地的變化。
我接著會(huì)用粉紅色的花瓣，帶我去火星那兒看看，看看那里地底下的古河道是否有水。如果有，我就把水引到地面上，讓它滋潤(rùn)因干旱而龜裂的土地，讓火星為第二個(gè)有生命的星球。
我會(huì)用黑色的花瓣，讓所有盲人重現(xiàn)光明，看看這美麗的世界；還讓殘疾人恢復(fù)健康，還他們一雙好手好腳。
我會(huì)用橙色的花瓣，制造出一種純天然的藥物，它沒(méi)有任何副作用，專(zhuān)門(mén)治療疑難雜癥，讓人類(lèi)沒(méi)有疾病的疼痛，也沒(méi)有生死離別的痛苦，永遠(yuǎn)幸福自由地生活著。
我堅(jiān)信，只要我們從小刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新，那就一定會(huì)使那朵七色花綻放得更加美麗迷人。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十六
我經(jīng)?；孟?，如果我有一個(gè)機(jī)器人，那該有多好??！
萬(wàn)能機(jī)器人的體內(nèi)有一種特殊的袖珍型輸送器，背后還有一塊太陽(yáng)能板，通過(guò)這兩樣?xùn)|西，直接就能給機(jī)器人充電了。管理這個(gè)機(jī)器人十分簡(jiǎn)單，只要將機(jī)器人放在陽(yáng)臺(tái)上曬一小時(shí)，它就可以工作了。
還可以用聲控來(lái)指揮機(jī)器人。比如：可以讓它澆花；可以讓它掃地；還可以讓它搬很重的家具。如果想讓朋友來(lái)你家玩，就可以直接說(shuō)出朋友的名字，機(jī)器人就會(huì)像無(wú)線電話一樣，發(fā)出信息給你的朋友。
我想象的機(jī)器人，會(huì)給每個(gè)家庭帶來(lái)方便。希望我長(zhǎng)大之后能完成我的夢(mèng)想，發(fā)明一種萬(wàn)能機(jī)器人。