讀后感可以幫助我們反思自己的思考方式和價(jià)值觀，促使我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以從多個(gè)角度對(duì)書(shū)籍進(jìn)行分析和解讀，比如結(jié)構(gòu)、人物、主題等方面。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感，希望能夠幫助大家更好地理解和評(píng)價(jià)所讀之書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇一
“在磨難和歷險(xiǎn)中成長(zhǎng)，見(jiàn)證書(shū)籍與愛(ài)的力量?！笨匆?jiàn)這句話，我便買了這本書(shū)——《宇宙最后一本書(shū)》，我讀得廢寢忘食，不到一星期便把它看完了。
這本書(shū)主要講的是：為了拯救身患重病的妹妹，12歲的男孩憨頭決定賭上自己的性命，力闖重重危險(xiǎn)的關(guān)卡，去尋找一線生機(jī)。最后，通過(guò)憨頭的努力，妹妹終于脫離了危險(xiǎn)。
這本書(shū)中我最喜歡的是故事的主人公：憨頭。
憨頭是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，他和我一樣，喜歡藍(lán)天，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天；也喜歡長(zhǎng)著綠油油青草的大地，只要看見(jiàn)綠草地，就想在上面打個(gè)滾兒。大自然給了我們?nèi)祟悷o(wú)窮的資源，而我們卻沒(méi)有好好地利用它們?。?BR> 跟我不一樣的是，憨頭在遇到重重危險(xiǎn)的時(shí)候，有一股百折不撓的精神。為了救出自己的妹妹，他被技安抓進(jìn)了猴男關(guān)，憨頭利用穿透塔墩的鋼筋一步一步爬下去，最后成功到達(dá)地面。又在死寂的只有沙磧的廢墟中艱難地跋涉了兩個(gè)小時(shí)，跟粗魯?shù)睾锬星擅钪苄?，最后成功逃出了關(guān)他們的碉堡。正是因?yàn)橛羞@股精神，他才能勇往直前，救出他的妹妹。
暴民雖然燒掉了宇宙最后一本紙質(zhì)的書(shū)，但是真正的書(shū)是燒不掉的，因?yàn)樗钌畹乜淘诹撕╊^的心里。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇二
首先，三年級(jí)同讀一本書(shū)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)可以讓所有同學(xué)都閱讀同一本書(shū)，從而在讀完之后進(jìn)行交流和討論。這不僅可以讓同學(xué)們互相分享各自的讀書(shū)心得，還可以增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和理解。同時(shí)，所有的同學(xué)都可以以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判這本書(shū)的好與壞，這對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)的閱讀興趣和提高閱讀能力也是非常有幫助的。
其次，在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們有機(jī)會(huì)同讀一本優(yōu)秀的書(shū)籍。這本書(shū)可能是經(jīng)典名著，也可能是一本富有故事性的童話故事。無(wú)論是哪一種，同學(xué)們都可以通過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)體會(huì)其中的情節(jié)發(fā)展和人物塑造。這不僅可以讓同學(xué)們更好地理解故事情節(jié)，還可以幫助他們了解到角色之間的關(guān)系和心理變化。
第三，同學(xué)們?cè)谧x這本書(shū)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可能會(huì)在同學(xué)們的閱讀筆記中留下痕跡，或者在討論中被提及。這些細(xì)節(jié)可以讓同學(xué)們更深刻地理解故事情節(jié)，同時(shí)也可以提高他們的閱讀能力。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和分析這些細(xì)節(jié)，同學(xué)們可以逐漸提高自己的思考力和分析能力。
其四，同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)需要相互尊重和傾聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)分享自己的理解和觀點(diǎn)。但是同學(xué)們也需要尊重對(duì)方的看法，避免互相指責(zé)和攻擊。通過(guò)相互尊重和傾聽(tīng)，同學(xué)們不僅可以更好地理解故事情節(jié)，還可以提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。
最后，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們可以建立起深厚的閱讀友誼。在活動(dòng)中，同學(xué)們不僅可以通過(guò)閱讀相互了解，還可以通過(guò)討論互相交流。這不僅可以讓同學(xué)之間建立起真正的閱讀友誼，還可以為將來(lái)的學(xué)習(xí)和交流打下良好的基礎(chǔ)。
總之，三年級(jí)同讀一本書(shū)的活動(dòng)非常有意義，可以幫助同學(xué)們提高閱讀能力，了解優(yōu)秀的書(shū)籍，發(fā)掘故事中的有趣細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己的思考力和表達(dá)能力，同時(shí)還可以建立起深厚的閱讀友誼。這樣的活動(dòng)不僅可以讓同學(xué)們?cè)陂喿x中獲得快樂(lè)，還可以幫助他們邁向更廣闊的閱讀世界。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇三
書(shū)，是人類的朋友，在茫茫皆海中，要挑出一本，最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本喜愛(ài)的書(shū)，那就是非《名偵探柯南》莫屬了。
《名偵探柯南》是我讀3年級(jí)時(shí)，迷上的，因?yàn)檫@本書(shū)有很多有趣的地方，比如：小蘭姐姐，有時(shí)，懷疑柯南是不是新一的'時(shí)候，柯南會(huì)變成像小孩子一樣愛(ài)玩具，玩玩具，就會(huì)解出小蘭姐姐的懷疑。
我爸爸，不給我看這些無(wú)聊的書(shū)。有時(shí)媽媽會(huì)偷偷地買幾本，給我看。她買回來(lái)的時(shí)候，我會(huì)開(kāi)心得不得了，我會(huì)因?yàn)槲野职植蛔屛铱催@些無(wú)聊的書(shū)，所以我偷偷地躲在每一個(gè)角落里，自己在欣賞著這本書(shū)。
還有一次，我趁爸爸還沒(méi)回家的時(shí)候，我開(kāi)心地走到密秘箱旁，拿出這本書(shū)，坐在沙發(fā)上看，忽然，我聽(tīng)到有腳步聲。我心想：爸爸，怎么這么快就回來(lái)了。想到這里。我立刻把書(shū)房進(jìn)秘密箱里，然后，拿相互一本書(shū)，我干才拿好，我爸爸就開(kāi)門了。我連忙跑到沙發(fā)上坐著，拿起作文書(shū)，看。爸爸看了看我，什么話都沒(méi)講。
這件事情令我更加喜歡這本書(shū)了。還令我知道看書(shū)不一定要看故事書(shū)。什么書(shū)都要看，才能像杜甫，說(shuō)過(guò)的一句話是:"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇四
每當(dāng)我看到書(shū)，就會(huì)想起以前媽媽給我買的《淘氣包馬小跳》的情景。
那時(shí)候沒(méi)有人和我玩，我就叫媽媽給我買一本書(shū)看，媽媽說(shuō)：“你到對(duì)面書(shū)店去挑，挑到喜歡的書(shū)，就回來(lái)把名字告訴我，我就從網(wǎng)上購(gòu)買?！庇谑?，我走進(jìn)了那家書(shū)店，挑了很久才挑好，我回去把書(shū)名告訴了媽媽，媽媽一下子就買了四本。我高興極了。
書(shū)一到，我先看了看封面，書(shū)名是《淘氣包馬小跳》，作者是楊紅櫻，我又看了看底面，又看了看側(cè)面。我第一次拿這本書(shū)，心里興奮極了。我用剪刀輕輕的剪開(kāi)包裝皮，就像手上拿著寶貝似的慢慢地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地看著，就像有磁鐵吸引著我，我忘記了吃飯，甚至連作業(yè)都忘記做，不知不覺(jué)，我從第一頁(yè)看到了最后一頁(yè)，我最喜歡看里面關(guān)于“飯團(tuán)”的.故事，常常讓我情不自禁地笑了起來(lái)。
看完了這本書(shū)，我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇五
《小鹿斑比》這本書(shū)寫(xiě)的是一只叫斑比的小鹿如何生活的事。先是斑比一直依賴著媽媽；后來(lái)慢慢地自己尋找食物，漸漸地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活；最后經(jīng)過(guò)老親王的教導(dǎo)和指點(diǎn)，終于成了一只真正的鹿。
《小鹿斑比》這個(gè)故事講的道理是：一個(gè)人是要獨(dú)立生活的，不能總是依賴父母。畢竟人生都是要經(jīng)歷挫折的，只有學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，找到解決問(wèn)題的辦法，才會(huì)走向成功。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇六
同讀一本書(shū)是一種有益于孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)，不僅可以增加孩子的閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)還能幫助孩子們懂得分享和合作。在三年級(jí)時(shí)，我和我的同學(xué)們也一同讀了一本書(shū)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真閱讀的正向影響
在課堂上，老師與我們分享這本書(shū)的時(shí)候，我注意到有些同學(xué)并不是很關(guān)注。但是，隨著閱讀的深入，我們?cè)谡n上和課下的對(duì)話、交流和思考也變得更加熱烈。我們不僅對(duì)于書(shū)中的情節(jié)和人物展開(kāi)了深入的探討，也表達(dá)了我們自己的看法和感想。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅培養(yǎng)了閱讀興趣，還增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和思辨能力。
第三段：分享體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣
同學(xué)之間分享各自的閱讀體驗(yàn)，讓我們的同學(xué)關(guān)系更加融洽。通過(guò)互相詢問(wèn)、討論和分享，我們也學(xué)到了更多看問(wèn)題的不同角度和不同思維方式。在這個(gè)過(guò)程中，有些同學(xué)甚至展現(xiàn)出了他們的天賦，從中汲取了更多的樂(lè)趣和自信。我們之間的分享也變得非常活躍和積極，讓人無(wú)比愉悅。
第四段：合作探究的重要性
在這本書(shū)的閱讀過(guò)程中，我們需要展開(kāi)一定的合作探究。因?yàn)檫@本書(shū)表達(dá)了作者在其中提倡的一種關(guān)乎生命和環(huán)境的責(zé)任，所以我們需要去探究這種責(zé)任的具體內(nèi)容和意義。通過(guò)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和各種途徑的綜合研究，我們得出了許多結(jié)論和認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程非常重要，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)論
通過(guò)同讀一本書(shū)的活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀，還學(xué)會(huì)了如何分享、合作和思考，這些都是我們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)不可或缺的一部分。在同伴的相伴中，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和多方面的收獲。我相信這種閱讀活動(dòng)將繼續(xù)為我和我的同學(xué)們帶來(lái)更多成長(zhǎng)和收獲。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇七
書(shū)，像知識(shí)的海洋。每個(gè)人都有，可一個(gè)人的書(shū)像一粒不起眼的沙子，只有千千萬(wàn)本書(shū)才能組成海洋。
我的藏書(shū)量不少，而我最喜歡的一本書(shū)是《尼爾斯騎鵝旅行記》，它充滿了童趣，尼爾斯變成了和老鼠一樣大小的人，騎上自家的鵝，與大雁群在北方一起過(guò)冬，做盡了好事，他最后回到了家。
書(shū)中的尼爾斯喜歡淘皮搗蛋，因?yàn)楸痪`變成小人，他再也不敢戲弄?jiǎng)游锪?，又幫助了很多?dòng)物連家中的馬都知道尼爾斯在外面做了許多好事呢。當(dāng)然，好心有好報(bào)，只要對(duì)社會(huì)做出一份付出，社會(huì)決不會(huì)虧待你。
有時(shí)，我會(huì)放學(xué)不回家，偷偷在圖書(shū)館看書(shū)，可偏偏一書(shū)難求，直到有自己喜歡的書(shū)，才能安然的`如饑似渴的讀書(shū)。在書(shū)的世界，我乘著船，在書(shū)的海洋中遨游。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇八
三年級(jí)同讀一本書(shū)是近年來(lái)越來(lái)越受到關(guān)注的教育實(shí)踐方式。在閱讀這本書(shū)的同時(shí)，孩子們將一起分享閱讀的愉悅，交流彼此的思考和理解，形成一個(gè)共同的閱讀群體。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了不僅是個(gè)人閱讀，更是協(xié)作閱讀，建立了閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。下面我就來(lái)分享我在三年級(jí)同讀一本書(shū)的過(guò)程中的體會(huì)。
第二段：表達(dá)感受
在一開(kāi)始，我對(duì)于這樣的方式有些疑惑。我擔(dān)心會(huì)失去個(gè)人化的閱讀體驗(yàn)，不喜歡被強(qiáng)制要求在一定時(shí)間內(nèi)讀完或者快速了解書(shū)中的故事情節(jié)。但是，一旦我開(kāi)始與我的同學(xué)們交流和分享，我便發(fā)現(xiàn)我變得更積極參與，愿意分享我的想法和日常生活中的實(shí)例，這樣也幫助了我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。我還對(duì)有機(jī)會(huì)向同學(xué)們聽(tīng)取他們對(duì)書(shū)籍的想法和觀點(diǎn)深感欣慰。
第三段：加深理解
在同學(xué)的分享中，我從其他人的閱讀角度看待同一內(nèi)容，我不斷思考書(shū)中刻畫(huà)人物角色的方式及其對(duì)整個(gè)情節(jié)的影響，讓我重新審視人物之間隱含的信息和故事的重點(diǎn)。 我也在交流中學(xué)習(xí)到把書(shū)中的知識(shí)或事件與他人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)的方法。這些分享會(huì)帶著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題或許會(huì)在我們的閱讀中被解答，而這個(gè)過(guò)程也能幫助我們更深的理解故事和人物的內(nèi)心。
第四段：社交與協(xié)作
我深信，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的閱讀方式，而三年級(jí)同讀一本書(shū)的經(jīng)歷給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以分享和發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn)，建立自己的閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。 在閱讀中，我們學(xué)會(huì)了專注的閱讀，聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，并在討論中嘗試了解對(duì)方的想法，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活也大有裨益。
第五段：總結(jié)
總而言之，三年級(jí)同讀一本書(shū)的經(jīng)歷讓我切身體會(huì)到了一種全新的閱讀方式。通過(guò)這樣的方式，我們無(wú)疑會(huì)變得更加接近，并協(xié)作解決問(wèn)題，盡管有時(shí)會(huì)面臨挑戰(zhàn)，但我們總能學(xué)習(xí)與開(kāi)放的態(tài)度面對(duì)。閱讀可以是一件孤獨(dú)的事情，但在分享中，它可以變得更加豐富。我不僅感悟到了書(shū)中的人性和思想，還增強(qiáng)了自己閱讀的技能。三年級(jí)同讀一本書(shū)，正是我擁有快樂(lè)、充實(shí)、有意義的課外活動(dòng)之一，我希望今后會(huì)有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到這種美妙的教育方式。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇九
導(dǎo)語(yǔ)：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶"。的確如此啊，《青銅葵花》就為我的生活開(kāi)了一扇大窗，一扇我最喜愛(ài)的大窗。下面是三篇我最喜愛(ài)的書(shū)的相關(guān)
作文
，歡迎閱讀！
要說(shuō)我喜愛(ài)的書(shū)那真是太多太多，但我最喜愛(ài)的要數(shù)《淘氣包馬小跳》了。因?yàn)槊慨?dāng)我生氣時(shí)，看看這本書(shū)就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。
這本書(shū)寫(xiě)了廢話大王毛超、貪吃鬼唐飛、快步力大的張達(dá)和淘氣包馬小跳四個(gè)調(diào)皮蛋在一起發(fā)生的所有事情。
他們雖然調(diào)皮，但有時(shí)候也非常乖巧、善良、樂(lè)于助人，而且他們很精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
記得有一次，在天橋上，他們發(fā)現(xiàn)賣花的小妹妹被人所逼時(shí)，當(dāng)問(wèn)到小妹妹為什么沒(méi)上學(xué)時(shí)，她東張西望、說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐。聰明的丁文濤發(fā)現(xiàn)了異常情況，于是他們采取分組——盯梢——報(bào)警等各種辦法，最終把那個(gè)壞人繩之以法，把小妹妹從魔爪中解救出來(lái)。
在他們新校長(zhǎng)的車子沒(méi)油時(shí)，還是他們把她的車子推到了加油站。他們雖然遲到了，但還是很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冇肿隽艘患檬隆?BR> 他們?yōu)榱藥屯瑢W(xué)的爸爸找撞傷他的人，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那個(gè)肇事者真竟是熱心幫助他們破解線索的人，是啊，往往有些事是我們料想不到的。
從看了這本書(shū)，我知道了原來(lái)淘氣包這些人并不是我們想象的那么壞，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們擁有一顆樂(lè)于助人善良的心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶"。的確如此啊，《青銅葵花》就為我的生活開(kāi)了一扇大窗，一扇我最喜愛(ài)的大窗。
第一回讀《青銅葵花》，我流淚了。淚水像一條止不住的河水，不停地流，流在我的臉上，流自我小小的心里。
那是一個(gè)昏沉的陰天，我津津有味地看《青銅葵花》?？吹角嚆~一家的酸、甜、苦、辣，也看到了人世間所謂最珍貴的東西--親情，而使我最感動(dòng)的，是看馬戲的那一段。
青銅家的房子剛建好，一天，遠(yuǎn)處的村落有馬戲團(tuán)來(lái)表演，于是青銅和葵花便一起去看馬戲。那一天，葵花騎在青銅的脖子上看完了這場(chǎng)馬戲。
看完了這段，我的眼淚在眼中打轉(zhuǎn)兒，忽然感到青銅好象就在我眼前，他吃力地背著妹妹，而妹妹卻高興地看馬戲，全然不知哥哥的苦處。青銅對(duì)葵花的這種感情，是一般的兄妹不會(huì)有的，更何況是血脈不同的兄妹呢?讓我更為感動(dòng)的還有他們一家相依為命的那一段和葵花與他們分別后又回到一起的那一段。
青銅他們一家相依為命，而我們卻身在福中不知福……與葵花分別了一段時(shí)間的啞巴青銅竟然因?yàn)橐?jiàn)到了葵花而開(kāi)口說(shuō)話，可見(jiàn)親情是多么的偉大啊!
我流淚，為青銅、為葵花的不幸遭遇而流淚。
我流淚，為書(shū)中感人的情景而流淚。
這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)感動(dòng)。
要說(shuō)我喜愛(ài)的書(shū)那真是太多太多，但我最喜愛(ài)的要數(shù)《淘氣包馬小跳》了。因?yàn)槊慨?dāng)我生氣時(shí)，看看這本書(shū)就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。
這本書(shū)寫(xiě)了廢話大王毛超、貪吃鬼唐飛、快步力大的張達(dá)和淘氣包馬小跳四個(gè)調(diào)皮蛋在一起發(fā)生的所有事情。
他們雖然調(diào)皮，但有時(shí)候也非常乖巧、善良、樂(lè)于助人，而且他們很精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
記得有一次，在天橋上，他們發(fā)現(xiàn)賣花的小妹妹被人所逼時(shí)，當(dāng)問(wèn)到小妹妹為什么沒(méi)上學(xué)時(shí)，她東張西望、說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐。聰明的丁文濤發(fā)現(xiàn)了異常情況，于是他們采取分組——盯梢——報(bào)警等各種辦法，最終把那個(gè)壞人繩之以法，把小妹妹從魔爪中解救出來(lái)。
在他們新校長(zhǎng)的車子沒(méi)油時(shí)，還是他們把她的車子推到了加油站。他們雖然遲到了，但還是很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冇肿隽艘患檬隆?BR> 他們?yōu)榱藥屯瑢W(xué)的爸爸找撞傷他的人，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那個(gè)肇事者真竟是熱心幫助他們破解線索的人，是啊，往往有些事是我們料想不到的。
從看了這本書(shū)，我知道了原來(lái)淘氣包這些人并不是我們想象的那么壞，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們擁有一顆樂(lè)于助人善良的心。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十
“班長(zhǎng)”在大家的'心目中，應(yīng)該是“全能”的，不但書(shū)讀得好、運(yùn)動(dòng)好、音樂(lè)好，什么都好，但是，故事中的香腸班長(zhǎng)——潘常卻顛覆這個(gè)現(xiàn)象。從一開(kāi)始的誤打誤撞得當(dāng)上班長(zhǎng)，到最后靠著真正的選票繼續(xù)連任，這中間潘常非常努力學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好班長(zhǎng)，以身作則、幫助同學(xué)、協(xié)助老師、負(fù)責(zé)任，不但他自己成熟長(zhǎng)大了，也讓這個(gè)班級(jí)更進(jìn)步。
故事中描述了許多有趣、好笑的事情，令人看了捧腹大笑。也許現(xiàn)在剛好我也是三年級(jí)，所以我看了這本故事書(shū)之后更有感覺(jué)。像故事中提到同學(xué)如果罵人或打架，老師的處罰是“互相擁抱”，不管是男生抱男生，或是男生抱女生，我都覺(jué)得很惡心，所以，同學(xué)因?yàn)檫@樣就不敢犯規(guī)了，老師的方法很高招喔！
另外，故事中的妙老師有一個(gè)獎(jiǎng)卡的制度，這個(gè)點(diǎn)子我覺(jué)得也不錯(cuò)。獎(jiǎng)卡可以約束不好的行為，鼓勵(lì)良好的行為，當(dāng)獎(jiǎng)卡收集到一定量時(shí)又可以兌換禮物，真是一舉兩得。低年級(jí)的時(shí)候，我就和老師換過(guò)不少的獎(jiǎng)品呢，雖然妙老師的獎(jiǎng)品都是書(shū)，書(shū)也很好啊！看書(shū)是一件對(duì)我們非常有益處的事呢，多閱讀是好事。
當(dāng)我在看這本書(shū)時(shí)，簡(jiǎn)直是一面看一面笑，除了文字內(nèi)容爆笑之外，在每篇小文章的前面都有一個(gè)四格漫畫(huà)，那也是超好看的，總而言之，大家趕快去借書(shū)來(lái)看吧！自己看會(huì)更有趣喔！
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十一
古人曰：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。我們現(xiàn)在應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我來(lái)為你推薦一本書(shū)吧!
我向你推薦城南舊事這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：20____年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
真本書(shū)淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫(xiě)得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
《城南舊事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過(guò)去，回憶童年?；▋褐x了會(huì)再開(kāi)，一曲終了還可以再?gòu)念^，但是童年一去再也回不來(lái)了。
所以請(qǐng)大家好好珍惜屬于我們的童年。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十二
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！币虼藦淖R(shí)字起我就開(kāi)始看課外書(shū)了，其中我最喜歡的一本書(shū)就是《西游記》。
拿起這本書(shū)，首先映入眼簾的是“西游記”這三個(gè)大字，它是中國(guó)戲劇出版社出版的，它的作者是吳承恩。最吸引人的就是封面上的圖案了，上面有唐僧師徒四人，只見(jiàn)悟空和沙曾瞪著圓圓的眼睛好像在說(shuō)：“快來(lái)讀書(shū)??！”
這本書(shū)有25部分，其中我最喜歡的一部分就是悟空大占金角大王和銀角大王。講述了悟空變成老太婆去迎救唐僧、八戒和沙僧。悟空故意逗八戒，讓金角大王把八戒煮了，八戒一聽(tīng)急了于是把悟空出賣了，無(wú)奈悟空現(xiàn)出原形與金角大王和銀角大王進(jìn)行一場(chǎng)激烈的搏斗，最后悟空成功地救出唐僧他們。
《西游記》豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，是我的‘良師益友’。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十三
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書(shū)就好像在聆聽(tīng)一個(gè)高尚的人講話。下面，我就向你介紹一下我喜歡的一本書(shū)吧！
我喜歡的書(shū)是《青少年百科》。一本世界知識(shí)大百科，它就像是一座沒(méi)有圍墻的學(xué)校。
、不同的神奇壯麗的名勝古跡及絢麗多彩的風(fēng)光……
漸漸地，我有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡復(fù)來(lái)”的傲氣。這些世界的奧秘和博大的知識(shí)讓我越來(lái)越喜歡這本《青少年百科》了。
??！這本《青少年百科》既是我學(xué)習(xí)上的朋友，也是我生活中的一位好老師！積淀許久的人類文明已由初始的一棵小樹(shù)繁衍成一片森林，我喜歡這本書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十四
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，家里有很多書(shū)，可要問(wèn)我最喜歡哪一本書(shū)，那當(dāng)然是《霧都孤兒》啦！
這個(gè)故事的每一個(gè)情節(jié)都激動(dòng)人心，語(yǔ)句也十分精彩。主要的內(nèi)容是：男主人公小沸里奧一生下來(lái)父母就離開(kāi)了他，他孤身一人，在馬路上游蕩。有一天，饑餓迫使他跟著小偷走進(jìn)了賊窩，開(kāi)始偷起東西來(lái)。賊老大經(jīng)常折磨小沸里奧，他歷經(jīng)挫折，當(dāng)警察抓住了他，看他年紀(jì)尚幼，便將小沸里奧送進(jìn)了孤兒院。過(guò)了兩年，好心的梅菜。倫絲一家收養(yǎng)了小沸里奧，過(guò)上了幸福的生活。這個(gè)圓滿的結(jié)局，很讓我欣慰。
這個(gè)故事告訴了我們，只要不被挫折和磨難壓倒的人，才是成功的人。所以，我要像小沸里奧學(xué)習(xí)這種精神，做一個(gè)成功的人。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十五
我讀過(guò)許多書(shū)，其中《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我印象最深。它的作者是通過(guò)日記的形勢(shì)來(lái)寫(xiě)這本書(shū)的，在這本書(shū)里展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活，在這里有師生、鄰里、父母家人，有人與人之間的親情、友情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀，無(wú)所不在，無(wú)所不包的'是一個(gè)“愛(ài)”字，一個(gè)生生不息的神圣的字眼。
獲不少。因?yàn)槟忝刻於歼M(jìn)步了,都收獲了,都努力了,都把自己該做的事情做到了,也許這就是成功的辦法吧!是啊，每個(gè)人，只要在這一天內(nèi)，都努力了，進(jìn)步了，收獲了，不管進(jìn)步多少，只要我們進(jìn)步了，就可以了，這應(yīng)該就是讓我成功的辦法吧！只要我們不斷努力，就會(huì)得到我們意想不到的結(jié)果。
書(shū)，是我人生路上的航標(biāo)，是我指向的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我起跑線。書(shū)，是我永遠(yuǎn)的一位好朋友，一個(gè)我學(xué)習(xí)上的好老師，它使我懂得很多很多豐富多彩的知識(shí)，讓我知道五彩繽紛的大千世界。
不信你也買一本看看吧！
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十六
我叫國(guó)宇軒，今天我要介紹一本我就喜歡的課外書(shū)，名叫《淘氣的`馬小跳》，共有20本。我介紹其中的一本叫《貪玩的老爸》。
馬小跳雖然被老師認(rèn)為“壞孩子”，但其身上的善良、熱情、真誠(chéng)、勇敢，每次都讓人感到，而他的想象力、創(chuàng)造力和與生俱來(lái)的幽默感又讓每個(gè)人驚嘆，馬小跳不僅愛(ài)玩，而且會(huì)玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智。
馬小跳的老爸也愛(ài)玩，他不僅有童心、有愛(ài)心，能理解馬小跳，而且還能和馬小跳玩到一塊，甚至兩人比著玩，“貪玩老爸”玩出了許多發(fā)明創(chuàng)造，成了大名鼎鼎的玩具設(shè)計(jì)師……馬小跳居然要和他的“貪玩老爸”互換角色，讓老爸當(dāng)兒子，他當(dāng)爸爸……內(nèi)容非常精彩，希望大家喜歡。謝謝。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十七
我最喜歡的一本書(shū)是：《一千零一夜》它是由中國(guó)廣播電視出版社出版的。這本書(shū)里有幾十個(gè)童話故事。這些童話故事里有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，比如：栩栩如生、冥思苦想、貪圖享樂(lè)、高聳如云、警衛(wèi)森嚴(yán)等。我一捧起這本書(shū)就怎么也叫不動(dòng)了，完全沉入了書(shū)中，直到看完為止。
這本書(shū)含有許多精彩的故事，就說(shuō)那個(gè)：《小偷和商人的故事》吧！這個(gè)故事主要講了：小偷偷了商人的三捆布。但很快就被商人尋了回來(lái)，還搭上了小偷的斗篷。原來(lái)商人以前也是靠偷竊別人的財(cái)物生活的，后來(lái)，他在偉大的尊神安拉面前誠(chéng)心懺悔，所以商人很快就把布尋了回來(lái)。小偷因?yàn)樽鲑\心虛，只能在心里暗暗叫苦。又因?yàn)樾⊥禌](méi)有斗篷出去見(jiàn)人，所以暗中偷偷的找商人把斗篷要了回來(lái)。讓小偷沒(méi)有想到的是：小偷偷了商人的布，商人還十分大方的把斗篷還給了小偷。這不是明擺著讓小偷改邪歸正嗎？小偷雖然垂頭喪氣的回去了，但是小偷受到了商人的啟發(fā)，再也沒(méi)偷竊任何東西了。
有一次，媽媽出去買菜，要我在水開(kāi)的時(shí)候把電關(guān)了，我答應(yīng)后，就拿了《一千零一夜》津津有味的看了起來(lái)。仿佛看見(jiàn)了漁翁撒網(wǎng)捕魚(yú)，撈上來(lái)了一個(gè)銅瓶子，出來(lái)一個(gè)魔鬼，相當(dāng)?shù)捏@訝。早就把燒水的事忘了。媽媽回來(lái)看見(jiàn)水燒干了就一邊笑，一邊說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)迷……”如果你感興趣的話，也來(lái)看看這本書(shū)吧！保證你一定會(huì)很高興。這就是我最喜歡的一本書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十八
我有一個(gè)漂亮的小書(shū)櫥，這里有許多好看的'書(shū)，有歷史故事，校園故事，還有冒險(xiǎn)故事。在這些花花綠綠的書(shū)中，我最喜歡《西游記》。這里面講了孫悟空打怪獸的故事。
我發(fā)現(xiàn)孫悟空的武功很好，不過(guò)它也有失手的時(shí)候，比如孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒時(shí)就被紅孩兒的三昧真火烤焦了，真是慘不忍睹！但是孫悟空忍著疼痛趕了回來(lái)準(zhǔn)備與紅孩兒再次大戰(zhàn)。但紅孩兒這次輕敵，于是被孫悟空的金箍棒打敗了。這個(gè)故事告訴我們，不管你遇到了多么大的困難，只要你堅(jiān)持下去不放棄就一定會(huì)成功的。
還有一個(gè)故事讓我特別感動(dòng)，就是孫悟空三打白骨精。雖然孫悟空被唐僧一次又一次的誤解，滿肚子委屈的回到花果山。但是在聽(tīng)說(shuō)唐僧被白骨精綁架了之后就義無(wú)反顧的回來(lái)營(yíng)救師傅。這個(gè)故事告訴我們，不管遭受什么樣的委屈都要堅(jiān)持自己的原則，不要忘記曾經(jīng)幫助過(guò)你的人。
我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的人物都被寫(xiě)得很生動(dòng)，我看書(shū)時(shí)跟書(shū)中的人物心情一樣。當(dāng)看到孫悟空獲勝者我會(huì)手舞足蹈的跳起來(lái)，當(dāng)看到孫悟空失敗的時(shí)候我就恨不得鉆進(jìn)書(shū)籍里把那個(gè)可惡的怪獸揍一頓。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)干什么事都要堅(jiān)持下去，還要團(tuán)結(jié)一心，才能把事干成功，如果你喜歡這本書(shū)就去買吧，相信你看了這本書(shū)，一定不會(huì)失望的！
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇一
“在磨難和歷險(xiǎn)中成長(zhǎng)，見(jiàn)證書(shū)籍與愛(ài)的力量?！笨匆?jiàn)這句話，我便買了這本書(shū)——《宇宙最后一本書(shū)》，我讀得廢寢忘食，不到一星期便把它看完了。
這本書(shū)主要講的是：為了拯救身患重病的妹妹，12歲的男孩憨頭決定賭上自己的性命，力闖重重危險(xiǎn)的關(guān)卡，去尋找一線生機(jī)。最后，通過(guò)憨頭的努力，妹妹終于脫離了危險(xiǎn)。
這本書(shū)中我最喜歡的是故事的主人公：憨頭。
憨頭是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，他和我一樣，喜歡藍(lán)天，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天；也喜歡長(zhǎng)著綠油油青草的大地，只要看見(jiàn)綠草地，就想在上面打個(gè)滾兒。大自然給了我們?nèi)祟悷o(wú)窮的資源，而我們卻沒(méi)有好好地利用它們?。?BR> 跟我不一樣的是，憨頭在遇到重重危險(xiǎn)的時(shí)候，有一股百折不撓的精神。為了救出自己的妹妹，他被技安抓進(jìn)了猴男關(guān)，憨頭利用穿透塔墩的鋼筋一步一步爬下去，最后成功到達(dá)地面。又在死寂的只有沙磧的廢墟中艱難地跋涉了兩個(gè)小時(shí)，跟粗魯?shù)睾锬星擅钪苄?，最后成功逃出了關(guān)他們的碉堡。正是因?yàn)橛羞@股精神，他才能勇往直前，救出他的妹妹。
暴民雖然燒掉了宇宙最后一本紙質(zhì)的書(shū)，但是真正的書(shū)是燒不掉的，因?yàn)樗钌畹乜淘诹撕╊^的心里。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇二
首先，三年級(jí)同讀一本書(shū)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)可以讓所有同學(xué)都閱讀同一本書(shū)，從而在讀完之后進(jìn)行交流和討論。這不僅可以讓同學(xué)們互相分享各自的讀書(shū)心得，還可以增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和理解。同時(shí)，所有的同學(xué)都可以以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判這本書(shū)的好與壞，這對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)的閱讀興趣和提高閱讀能力也是非常有幫助的。
其次，在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們有機(jī)會(huì)同讀一本優(yōu)秀的書(shū)籍。這本書(shū)可能是經(jīng)典名著，也可能是一本富有故事性的童話故事。無(wú)論是哪一種，同學(xué)們都可以通過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)體會(huì)其中的情節(jié)發(fā)展和人物塑造。這不僅可以讓同學(xué)們更好地理解故事情節(jié)，還可以幫助他們了解到角色之間的關(guān)系和心理變化。
第三，同學(xué)們?cè)谧x這本書(shū)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可能會(huì)在同學(xué)們的閱讀筆記中留下痕跡，或者在討論中被提及。這些細(xì)節(jié)可以讓同學(xué)們更深刻地理解故事情節(jié)，同時(shí)也可以提高他們的閱讀能力。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和分析這些細(xì)節(jié)，同學(xué)們可以逐漸提高自己的思考力和分析能力。
其四，同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)需要相互尊重和傾聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)分享自己的理解和觀點(diǎn)。但是同學(xué)們也需要尊重對(duì)方的看法，避免互相指責(zé)和攻擊。通過(guò)相互尊重和傾聽(tīng)，同學(xué)們不僅可以更好地理解故事情節(jié)，還可以提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。
最后，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們可以建立起深厚的閱讀友誼。在活動(dòng)中，同學(xué)們不僅可以通過(guò)閱讀相互了解，還可以通過(guò)討論互相交流。這不僅可以讓同學(xué)之間建立起真正的閱讀友誼，還可以為將來(lái)的學(xué)習(xí)和交流打下良好的基礎(chǔ)。
總之，三年級(jí)同讀一本書(shū)的活動(dòng)非常有意義，可以幫助同學(xué)們提高閱讀能力，了解優(yōu)秀的書(shū)籍，發(fā)掘故事中的有趣細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己的思考力和表達(dá)能力，同時(shí)還可以建立起深厚的閱讀友誼。這樣的活動(dòng)不僅可以讓同學(xué)們?cè)陂喿x中獲得快樂(lè)，還可以幫助他們邁向更廣闊的閱讀世界。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇三
書(shū)，是人類的朋友，在茫茫皆海中，要挑出一本，最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本喜愛(ài)的書(shū)，那就是非《名偵探柯南》莫屬了。
《名偵探柯南》是我讀3年級(jí)時(shí)，迷上的，因?yàn)檫@本書(shū)有很多有趣的地方，比如：小蘭姐姐，有時(shí)，懷疑柯南是不是新一的'時(shí)候，柯南會(huì)變成像小孩子一樣愛(ài)玩具，玩玩具，就會(huì)解出小蘭姐姐的懷疑。
我爸爸，不給我看這些無(wú)聊的書(shū)。有時(shí)媽媽會(huì)偷偷地買幾本，給我看。她買回來(lái)的時(shí)候，我會(huì)開(kāi)心得不得了，我會(huì)因?yàn)槲野职植蛔屛铱催@些無(wú)聊的書(shū)，所以我偷偷地躲在每一個(gè)角落里，自己在欣賞著這本書(shū)。
還有一次，我趁爸爸還沒(méi)回家的時(shí)候，我開(kāi)心地走到密秘箱旁，拿出這本書(shū)，坐在沙發(fā)上看，忽然，我聽(tīng)到有腳步聲。我心想：爸爸，怎么這么快就回來(lái)了。想到這里。我立刻把書(shū)房進(jìn)秘密箱里，然后，拿相互一本書(shū)，我干才拿好，我爸爸就開(kāi)門了。我連忙跑到沙發(fā)上坐著，拿起作文書(shū)，看。爸爸看了看我，什么話都沒(méi)講。
這件事情令我更加喜歡這本書(shū)了。還令我知道看書(shū)不一定要看故事書(shū)。什么書(shū)都要看，才能像杜甫，說(shuō)過(guò)的一句話是:"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇四
每當(dāng)我看到書(shū)，就會(huì)想起以前媽媽給我買的《淘氣包馬小跳》的情景。
那時(shí)候沒(méi)有人和我玩，我就叫媽媽給我買一本書(shū)看，媽媽說(shuō)：“你到對(duì)面書(shū)店去挑，挑到喜歡的書(shū)，就回來(lái)把名字告訴我，我就從網(wǎng)上購(gòu)買?！庇谑?，我走進(jìn)了那家書(shū)店，挑了很久才挑好，我回去把書(shū)名告訴了媽媽，媽媽一下子就買了四本。我高興極了。
書(shū)一到，我先看了看封面，書(shū)名是《淘氣包馬小跳》，作者是楊紅櫻，我又看了看底面，又看了看側(cè)面。我第一次拿這本書(shū)，心里興奮極了。我用剪刀輕輕的剪開(kāi)包裝皮，就像手上拿著寶貝似的慢慢地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地看著，就像有磁鐵吸引著我，我忘記了吃飯，甚至連作業(yè)都忘記做，不知不覺(jué)，我從第一頁(yè)看到了最后一頁(yè)，我最喜歡看里面關(guān)于“飯團(tuán)”的.故事，常常讓我情不自禁地笑了起來(lái)。
看完了這本書(shū)，我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇五
《小鹿斑比》這本書(shū)寫(xiě)的是一只叫斑比的小鹿如何生活的事。先是斑比一直依賴著媽媽；后來(lái)慢慢地自己尋找食物，漸漸地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活；最后經(jīng)過(guò)老親王的教導(dǎo)和指點(diǎn)，終于成了一只真正的鹿。
《小鹿斑比》這個(gè)故事講的道理是：一個(gè)人是要獨(dú)立生活的，不能總是依賴父母。畢竟人生都是要經(jīng)歷挫折的，只有學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，找到解決問(wèn)題的辦法，才會(huì)走向成功。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇六
同讀一本書(shū)是一種有益于孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)，不僅可以增加孩子的閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)還能幫助孩子們懂得分享和合作。在三年級(jí)時(shí)，我和我的同學(xué)們也一同讀了一本書(shū)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真閱讀的正向影響
在課堂上，老師與我們分享這本書(shū)的時(shí)候，我注意到有些同學(xué)并不是很關(guān)注。但是，隨著閱讀的深入，我們?cè)谡n上和課下的對(duì)話、交流和思考也變得更加熱烈。我們不僅對(duì)于書(shū)中的情節(jié)和人物展開(kāi)了深入的探討，也表達(dá)了我們自己的看法和感想。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅培養(yǎng)了閱讀興趣，還增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和思辨能力。
第三段：分享體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣
同學(xué)之間分享各自的閱讀體驗(yàn)，讓我們的同學(xué)關(guān)系更加融洽。通過(guò)互相詢問(wèn)、討論和分享，我們也學(xué)到了更多看問(wèn)題的不同角度和不同思維方式。在這個(gè)過(guò)程中，有些同學(xué)甚至展現(xiàn)出了他們的天賦，從中汲取了更多的樂(lè)趣和自信。我們之間的分享也變得非常活躍和積極，讓人無(wú)比愉悅。
第四段：合作探究的重要性
在這本書(shū)的閱讀過(guò)程中，我們需要展開(kāi)一定的合作探究。因?yàn)檫@本書(shū)表達(dá)了作者在其中提倡的一種關(guān)乎生命和環(huán)境的責(zé)任，所以我們需要去探究這種責(zé)任的具體內(nèi)容和意義。通過(guò)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和各種途徑的綜合研究，我們得出了許多結(jié)論和認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程非常重要，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)論
通過(guò)同讀一本書(shū)的活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀，還學(xué)會(huì)了如何分享、合作和思考，這些都是我們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)不可或缺的一部分。在同伴的相伴中，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和多方面的收獲。我相信這種閱讀活動(dòng)將繼續(xù)為我和我的同學(xué)們帶來(lái)更多成長(zhǎng)和收獲。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇七
書(shū)，像知識(shí)的海洋。每個(gè)人都有，可一個(gè)人的書(shū)像一粒不起眼的沙子，只有千千萬(wàn)本書(shū)才能組成海洋。
我的藏書(shū)量不少，而我最喜歡的一本書(shū)是《尼爾斯騎鵝旅行記》，它充滿了童趣，尼爾斯變成了和老鼠一樣大小的人，騎上自家的鵝，與大雁群在北方一起過(guò)冬，做盡了好事，他最后回到了家。
書(shū)中的尼爾斯喜歡淘皮搗蛋，因?yàn)楸痪`變成小人，他再也不敢戲弄?jiǎng)游锪?，又幫助了很多?dòng)物連家中的馬都知道尼爾斯在外面做了許多好事呢。當(dāng)然，好心有好報(bào)，只要對(duì)社會(huì)做出一份付出，社會(huì)決不會(huì)虧待你。
有時(shí)，我會(huì)放學(xué)不回家，偷偷在圖書(shū)館看書(shū)，可偏偏一書(shū)難求，直到有自己喜歡的書(shū)，才能安然的`如饑似渴的讀書(shū)。在書(shū)的世界，我乘著船，在書(shū)的海洋中遨游。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇八
三年級(jí)同讀一本書(shū)是近年來(lái)越來(lái)越受到關(guān)注的教育實(shí)踐方式。在閱讀這本書(shū)的同時(shí)，孩子們將一起分享閱讀的愉悅，交流彼此的思考和理解，形成一個(gè)共同的閱讀群體。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了不僅是個(gè)人閱讀，更是協(xié)作閱讀，建立了閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。下面我就來(lái)分享我在三年級(jí)同讀一本書(shū)的過(guò)程中的體會(huì)。
第二段：表達(dá)感受
在一開(kāi)始，我對(duì)于這樣的方式有些疑惑。我擔(dān)心會(huì)失去個(gè)人化的閱讀體驗(yàn)，不喜歡被強(qiáng)制要求在一定時(shí)間內(nèi)讀完或者快速了解書(shū)中的故事情節(jié)。但是，一旦我開(kāi)始與我的同學(xué)們交流和分享，我便發(fā)現(xiàn)我變得更積極參與，愿意分享我的想法和日常生活中的實(shí)例，這樣也幫助了我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。我還對(duì)有機(jī)會(huì)向同學(xué)們聽(tīng)取他們對(duì)書(shū)籍的想法和觀點(diǎn)深感欣慰。
第三段：加深理解
在同學(xué)的分享中，我從其他人的閱讀角度看待同一內(nèi)容，我不斷思考書(shū)中刻畫(huà)人物角色的方式及其對(duì)整個(gè)情節(jié)的影響，讓我重新審視人物之間隱含的信息和故事的重點(diǎn)。 我也在交流中學(xué)習(xí)到把書(shū)中的知識(shí)或事件與他人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)的方法。這些分享會(huì)帶著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題或許會(huì)在我們的閱讀中被解答，而這個(gè)過(guò)程也能幫助我們更深的理解故事和人物的內(nèi)心。
第四段：社交與協(xié)作
我深信，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的閱讀方式，而三年級(jí)同讀一本書(shū)的經(jīng)歷給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以分享和發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn)，建立自己的閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。 在閱讀中，我們學(xué)會(huì)了專注的閱讀，聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，并在討論中嘗試了解對(duì)方的想法，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活也大有裨益。
第五段：總結(jié)
總而言之，三年級(jí)同讀一本書(shū)的經(jīng)歷讓我切身體會(huì)到了一種全新的閱讀方式。通過(guò)這樣的方式，我們無(wú)疑會(huì)變得更加接近，并協(xié)作解決問(wèn)題，盡管有時(shí)會(huì)面臨挑戰(zhàn)，但我們總能學(xué)習(xí)與開(kāi)放的態(tài)度面對(duì)。閱讀可以是一件孤獨(dú)的事情，但在分享中，它可以變得更加豐富。我不僅感悟到了書(shū)中的人性和思想，還增強(qiáng)了自己閱讀的技能。三年級(jí)同讀一本書(shū)，正是我擁有快樂(lè)、充實(shí)、有意義的課外活動(dòng)之一，我希望今后會(huì)有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到這種美妙的教育方式。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇九
導(dǎo)語(yǔ)：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶"。的確如此啊，《青銅葵花》就為我的生活開(kāi)了一扇大窗，一扇我最喜愛(ài)的大窗。下面是三篇我最喜愛(ài)的書(shū)的相關(guān)
作文
，歡迎閱讀！
要說(shuō)我喜愛(ài)的書(shū)那真是太多太多，但我最喜愛(ài)的要數(shù)《淘氣包馬小跳》了。因?yàn)槊慨?dāng)我生氣時(shí)，看看這本書(shū)就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。
這本書(shū)寫(xiě)了廢話大王毛超、貪吃鬼唐飛、快步力大的張達(dá)和淘氣包馬小跳四個(gè)調(diào)皮蛋在一起發(fā)生的所有事情。
他們雖然調(diào)皮，但有時(shí)候也非常乖巧、善良、樂(lè)于助人，而且他們很精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
記得有一次，在天橋上，他們發(fā)現(xiàn)賣花的小妹妹被人所逼時(shí)，當(dāng)問(wèn)到小妹妹為什么沒(méi)上學(xué)時(shí)，她東張西望、說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐。聰明的丁文濤發(fā)現(xiàn)了異常情況，于是他們采取分組——盯梢——報(bào)警等各種辦法，最終把那個(gè)壞人繩之以法，把小妹妹從魔爪中解救出來(lái)。
在他們新校長(zhǎng)的車子沒(méi)油時(shí)，還是他們把她的車子推到了加油站。他們雖然遲到了，但還是很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冇肿隽艘患檬隆?BR> 他們?yōu)榱藥屯瑢W(xué)的爸爸找撞傷他的人，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那個(gè)肇事者真竟是熱心幫助他們破解線索的人，是啊，往往有些事是我們料想不到的。
從看了這本書(shū)，我知道了原來(lái)淘氣包這些人并不是我們想象的那么壞，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們擁有一顆樂(lè)于助人善良的心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶"。的確如此啊，《青銅葵花》就為我的生活開(kāi)了一扇大窗，一扇我最喜愛(ài)的大窗。
第一回讀《青銅葵花》，我流淚了。淚水像一條止不住的河水，不停地流，流在我的臉上，流自我小小的心里。
那是一個(gè)昏沉的陰天，我津津有味地看《青銅葵花》?？吹角嚆~一家的酸、甜、苦、辣，也看到了人世間所謂最珍貴的東西--親情，而使我最感動(dòng)的，是看馬戲的那一段。
青銅家的房子剛建好，一天，遠(yuǎn)處的村落有馬戲團(tuán)來(lái)表演，于是青銅和葵花便一起去看馬戲。那一天，葵花騎在青銅的脖子上看完了這場(chǎng)馬戲。
看完了這段，我的眼淚在眼中打轉(zhuǎn)兒，忽然感到青銅好象就在我眼前，他吃力地背著妹妹，而妹妹卻高興地看馬戲，全然不知哥哥的苦處。青銅對(duì)葵花的這種感情，是一般的兄妹不會(huì)有的，更何況是血脈不同的兄妹呢?讓我更為感動(dòng)的還有他們一家相依為命的那一段和葵花與他們分別后又回到一起的那一段。
青銅他們一家相依為命，而我們卻身在福中不知福……與葵花分別了一段時(shí)間的啞巴青銅竟然因?yàn)橐?jiàn)到了葵花而開(kāi)口說(shuō)話，可見(jiàn)親情是多么的偉大啊!
我流淚，為青銅、為葵花的不幸遭遇而流淚。
我流淚，為書(shū)中感人的情景而流淚。
這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)感動(dòng)。
要說(shuō)我喜愛(ài)的書(shū)那真是太多太多，但我最喜愛(ài)的要數(shù)《淘氣包馬小跳》了。因?yàn)槊慨?dāng)我生氣時(shí)，看看這本書(shū)就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。
這本書(shū)寫(xiě)了廢話大王毛超、貪吃鬼唐飛、快步力大的張達(dá)和淘氣包馬小跳四個(gè)調(diào)皮蛋在一起發(fā)生的所有事情。
他們雖然調(diào)皮，但有時(shí)候也非常乖巧、善良、樂(lè)于助人，而且他們很精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
記得有一次，在天橋上，他們發(fā)現(xiàn)賣花的小妹妹被人所逼時(shí)，當(dāng)問(wèn)到小妹妹為什么沒(méi)上學(xué)時(shí)，她東張西望、說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐。聰明的丁文濤發(fā)現(xiàn)了異常情況，于是他們采取分組——盯梢——報(bào)警等各種辦法，最終把那個(gè)壞人繩之以法，把小妹妹從魔爪中解救出來(lái)。
在他們新校長(zhǎng)的車子沒(méi)油時(shí)，還是他們把她的車子推到了加油站。他們雖然遲到了，但還是很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冇肿隽艘患檬隆?BR> 他們?yōu)榱藥屯瑢W(xué)的爸爸找撞傷他的人，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那個(gè)肇事者真竟是熱心幫助他們破解線索的人，是啊，往往有些事是我們料想不到的。
從看了這本書(shū)，我知道了原來(lái)淘氣包這些人并不是我們想象的那么壞，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們擁有一顆樂(lè)于助人善良的心。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十
“班長(zhǎng)”在大家的'心目中，應(yīng)該是“全能”的，不但書(shū)讀得好、運(yùn)動(dòng)好、音樂(lè)好，什么都好，但是，故事中的香腸班長(zhǎng)——潘常卻顛覆這個(gè)現(xiàn)象。從一開(kāi)始的誤打誤撞得當(dāng)上班長(zhǎng)，到最后靠著真正的選票繼續(xù)連任，這中間潘常非常努力學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好班長(zhǎng)，以身作則、幫助同學(xué)、協(xié)助老師、負(fù)責(zé)任，不但他自己成熟長(zhǎng)大了，也讓這個(gè)班級(jí)更進(jìn)步。
故事中描述了許多有趣、好笑的事情，令人看了捧腹大笑。也許現(xiàn)在剛好我也是三年級(jí)，所以我看了這本故事書(shū)之后更有感覺(jué)。像故事中提到同學(xué)如果罵人或打架，老師的處罰是“互相擁抱”，不管是男生抱男生，或是男生抱女生，我都覺(jué)得很惡心，所以，同學(xué)因?yàn)檫@樣就不敢犯規(guī)了，老師的方法很高招喔！
另外，故事中的妙老師有一個(gè)獎(jiǎng)卡的制度，這個(gè)點(diǎn)子我覺(jué)得也不錯(cuò)。獎(jiǎng)卡可以約束不好的行為，鼓勵(lì)良好的行為，當(dāng)獎(jiǎng)卡收集到一定量時(shí)又可以兌換禮物，真是一舉兩得。低年級(jí)的時(shí)候，我就和老師換過(guò)不少的獎(jiǎng)品呢，雖然妙老師的獎(jiǎng)品都是書(shū)，書(shū)也很好啊！看書(shū)是一件對(duì)我們非常有益處的事呢，多閱讀是好事。
當(dāng)我在看這本書(shū)時(shí)，簡(jiǎn)直是一面看一面笑，除了文字內(nèi)容爆笑之外，在每篇小文章的前面都有一個(gè)四格漫畫(huà)，那也是超好看的，總而言之，大家趕快去借書(shū)來(lái)看吧！自己看會(huì)更有趣喔！
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十一
古人曰：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。我們現(xiàn)在應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我來(lái)為你推薦一本書(shū)吧!
我向你推薦城南舊事這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：20____年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
真本書(shū)淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫(xiě)得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
《城南舊事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過(guò)去，回憶童年?；▋褐x了會(huì)再開(kāi)，一曲終了還可以再?gòu)念^，但是童年一去再也回不來(lái)了。
所以請(qǐng)大家好好珍惜屬于我們的童年。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十二
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！币虼藦淖R(shí)字起我就開(kāi)始看課外書(shū)了，其中我最喜歡的一本書(shū)就是《西游記》。
拿起這本書(shū)，首先映入眼簾的是“西游記”這三個(gè)大字，它是中國(guó)戲劇出版社出版的，它的作者是吳承恩。最吸引人的就是封面上的圖案了，上面有唐僧師徒四人，只見(jiàn)悟空和沙曾瞪著圓圓的眼睛好像在說(shuō)：“快來(lái)讀書(shū)??！”
這本書(shū)有25部分，其中我最喜歡的一部分就是悟空大占金角大王和銀角大王。講述了悟空變成老太婆去迎救唐僧、八戒和沙僧。悟空故意逗八戒，讓金角大王把八戒煮了，八戒一聽(tīng)急了于是把悟空出賣了，無(wú)奈悟空現(xiàn)出原形與金角大王和銀角大王進(jìn)行一場(chǎng)激烈的搏斗，最后悟空成功地救出唐僧他們。
《西游記》豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，是我的‘良師益友’。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十三
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書(shū)就好像在聆聽(tīng)一個(gè)高尚的人講話。下面，我就向你介紹一下我喜歡的一本書(shū)吧！
我喜歡的書(shū)是《青少年百科》。一本世界知識(shí)大百科，它就像是一座沒(méi)有圍墻的學(xué)校。
、不同的神奇壯麗的名勝古跡及絢麗多彩的風(fēng)光……
漸漸地，我有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡復(fù)來(lái)”的傲氣。這些世界的奧秘和博大的知識(shí)讓我越來(lái)越喜歡這本《青少年百科》了。
??！這本《青少年百科》既是我學(xué)習(xí)上的朋友，也是我生活中的一位好老師！積淀許久的人類文明已由初始的一棵小樹(shù)繁衍成一片森林，我喜歡這本書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十四
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，家里有很多書(shū)，可要問(wèn)我最喜歡哪一本書(shū)，那當(dāng)然是《霧都孤兒》啦！
這個(gè)故事的每一個(gè)情節(jié)都激動(dòng)人心，語(yǔ)句也十分精彩。主要的內(nèi)容是：男主人公小沸里奧一生下來(lái)父母就離開(kāi)了他，他孤身一人，在馬路上游蕩。有一天，饑餓迫使他跟著小偷走進(jìn)了賊窩，開(kāi)始偷起東西來(lái)。賊老大經(jīng)常折磨小沸里奧，他歷經(jīng)挫折，當(dāng)警察抓住了他，看他年紀(jì)尚幼，便將小沸里奧送進(jìn)了孤兒院。過(guò)了兩年，好心的梅菜。倫絲一家收養(yǎng)了小沸里奧，過(guò)上了幸福的生活。這個(gè)圓滿的結(jié)局，很讓我欣慰。
這個(gè)故事告訴了我們，只要不被挫折和磨難壓倒的人，才是成功的人。所以，我要像小沸里奧學(xué)習(xí)這種精神，做一個(gè)成功的人。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十五
我讀過(guò)許多書(shū)，其中《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我印象最深。它的作者是通過(guò)日記的形勢(shì)來(lái)寫(xiě)這本書(shū)的，在這本書(shū)里展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活，在這里有師生、鄰里、父母家人，有人與人之間的親情、友情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀，無(wú)所不在，無(wú)所不包的'是一個(gè)“愛(ài)”字，一個(gè)生生不息的神圣的字眼。
獲不少。因?yàn)槟忝刻於歼M(jìn)步了,都收獲了,都努力了,都把自己該做的事情做到了,也許這就是成功的辦法吧!是啊，每個(gè)人，只要在這一天內(nèi)，都努力了，進(jìn)步了，收獲了，不管進(jìn)步多少，只要我們進(jìn)步了，就可以了，這應(yīng)該就是讓我成功的辦法吧！只要我們不斷努力，就會(huì)得到我們意想不到的結(jié)果。
書(shū)，是我人生路上的航標(biāo)，是我指向的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我起跑線。書(shū)，是我永遠(yuǎn)的一位好朋友，一個(gè)我學(xué)習(xí)上的好老師，它使我懂得很多很多豐富多彩的知識(shí)，讓我知道五彩繽紛的大千世界。
不信你也買一本看看吧！
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十六
我叫國(guó)宇軒，今天我要介紹一本我就喜歡的課外書(shū)，名叫《淘氣的`馬小跳》，共有20本。我介紹其中的一本叫《貪玩的老爸》。
馬小跳雖然被老師認(rèn)為“壞孩子”，但其身上的善良、熱情、真誠(chéng)、勇敢，每次都讓人感到，而他的想象力、創(chuàng)造力和與生俱來(lái)的幽默感又讓每個(gè)人驚嘆，馬小跳不僅愛(ài)玩，而且會(huì)玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智。
馬小跳的老爸也愛(ài)玩，他不僅有童心、有愛(ài)心，能理解馬小跳，而且還能和馬小跳玩到一塊，甚至兩人比著玩，“貪玩老爸”玩出了許多發(fā)明創(chuàng)造，成了大名鼎鼎的玩具設(shè)計(jì)師……馬小跳居然要和他的“貪玩老爸”互換角色，讓老爸當(dāng)兒子，他當(dāng)爸爸……內(nèi)容非常精彩，希望大家喜歡。謝謝。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十七
我最喜歡的一本書(shū)是：《一千零一夜》它是由中國(guó)廣播電視出版社出版的。這本書(shū)里有幾十個(gè)童話故事。這些童話故事里有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，比如：栩栩如生、冥思苦想、貪圖享樂(lè)、高聳如云、警衛(wèi)森嚴(yán)等。我一捧起這本書(shū)就怎么也叫不動(dòng)了，完全沉入了書(shū)中，直到看完為止。
這本書(shū)含有許多精彩的故事，就說(shuō)那個(gè)：《小偷和商人的故事》吧！這個(gè)故事主要講了：小偷偷了商人的三捆布。但很快就被商人尋了回來(lái)，還搭上了小偷的斗篷。原來(lái)商人以前也是靠偷竊別人的財(cái)物生活的，后來(lái)，他在偉大的尊神安拉面前誠(chéng)心懺悔，所以商人很快就把布尋了回來(lái)。小偷因?yàn)樽鲑\心虛，只能在心里暗暗叫苦。又因?yàn)樾⊥禌](méi)有斗篷出去見(jiàn)人，所以暗中偷偷的找商人把斗篷要了回來(lái)。讓小偷沒(méi)有想到的是：小偷偷了商人的布，商人還十分大方的把斗篷還給了小偷。這不是明擺著讓小偷改邪歸正嗎？小偷雖然垂頭喪氣的回去了，但是小偷受到了商人的啟發(fā)，再也沒(méi)偷竊任何東西了。
有一次，媽媽出去買菜，要我在水開(kāi)的時(shí)候把電關(guān)了，我答應(yīng)后，就拿了《一千零一夜》津津有味的看了起來(lái)。仿佛看見(jiàn)了漁翁撒網(wǎng)捕魚(yú)，撈上來(lái)了一個(gè)銅瓶子，出來(lái)一個(gè)魔鬼，相當(dāng)?shù)捏@訝。早就把燒水的事忘了。媽媽回來(lái)看見(jiàn)水燒干了就一邊笑，一邊說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)迷……”如果你感興趣的話，也來(lái)看看這本書(shū)吧！保證你一定會(huì)很高興。這就是我最喜歡的一本書(shū)。
三年級(jí)一本書(shū)的讀后感篇十八
我有一個(gè)漂亮的小書(shū)櫥，這里有許多好看的'書(shū)，有歷史故事，校園故事，還有冒險(xiǎn)故事。在這些花花綠綠的書(shū)中，我最喜歡《西游記》。這里面講了孫悟空打怪獸的故事。
我發(fā)現(xiàn)孫悟空的武功很好，不過(guò)它也有失手的時(shí)候，比如孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒時(shí)就被紅孩兒的三昧真火烤焦了，真是慘不忍睹！但是孫悟空忍著疼痛趕了回來(lái)準(zhǔn)備與紅孩兒再次大戰(zhàn)。但紅孩兒這次輕敵，于是被孫悟空的金箍棒打敗了。這個(gè)故事告訴我們，不管你遇到了多么大的困難，只要你堅(jiān)持下去不放棄就一定會(huì)成功的。
還有一個(gè)故事讓我特別感動(dòng)，就是孫悟空三打白骨精。雖然孫悟空被唐僧一次又一次的誤解，滿肚子委屈的回到花果山。但是在聽(tīng)說(shuō)唐僧被白骨精綁架了之后就義無(wú)反顧的回來(lái)營(yíng)救師傅。這個(gè)故事告訴我們，不管遭受什么樣的委屈都要堅(jiān)持自己的原則，不要忘記曾經(jīng)幫助過(guò)你的人。
我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的人物都被寫(xiě)得很生動(dòng)，我看書(shū)時(shí)跟書(shū)中的人物心情一樣。當(dāng)看到孫悟空獲勝者我會(huì)手舞足蹈的跳起來(lái)，當(dāng)看到孫悟空失敗的時(shí)候我就恨不得鉆進(jìn)書(shū)籍里把那個(gè)可惡的怪獸揍一頓。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)干什么事都要堅(jiān)持下去，還要團(tuán)結(jié)一心，才能把事干成功，如果你喜歡這本書(shū)就去買吧，相信你看了這本書(shū)，一定不會(huì)失望的！