心得體會是我們在學習和工作生活中深思熟慮的結果，它可以幫助我們總結經(jīng)驗，提高自己的能力。寫心得體會時要注意結構的合理和條理的清晰，避免內(nèi)容的散亂和重復。以下是一些我自己的心得體會，希望對大家有所幫助。
美術風景心得體會篇一
美術是一門獨特且富有創(chuàng)造性的藝術形式。在創(chuàng)作過程中，我對美術風景創(chuàng)作有了一些心得和體會。以下是我根據(jù)個人經(jīng)驗總結的五個關鍵點。
首先，觀察是美術創(chuàng)作的基礎。在風景創(chuàng)作中，我們需要仔細觀察自然界中的景物。只有通過深入觀察，我們才能真正抓住景物的特點和美感。當我們觀察一座山脈時，我們需要注意山脈的形狀、輪廓、紋理等細節(jié)。通過觀察，我們可以更好地理解并捕捉到景物的獨特之處。
其次，構圖是創(chuàng)作成功的關鍵。無論是風景畫還是風景攝影，好的構圖都是至關重要的。在風景創(chuàng)作中，我們可以嘗試使用對角線、黃金分割等構圖方式來增強畫面的美感。通過合理地安排元素的位置和比例，我們可以創(chuàng)造出令人注目和動人的畫面。例如，我們可以將一棵高大的樹放置在畫面的左上角，并以云彩和陽光為背景，營造出一個寧靜而壯麗的畫面。
第三，色彩運用是表現(xiàn)自然景色的重要手段。在創(chuàng)作風景畫時，我們可以運用各種各樣的色彩來表達自然景色的美感。例如，在畫一幅高山景色時，我們可以使用深色的藍色和紫色來表現(xiàn)山脈的遙遠和沉靜。另外，我們還可以使用亮綠色和黃色來表現(xiàn)山腳下的草地和陽光。通過恰當?shù)剡\用色彩，我們可以使畫面更加生動且富有層次感。
其次，光線的使用可以增強作品的氛圍和情感。在風景創(chuàng)作中，我們可以運用各種光線來營造不同的氛圍。例如，我們可以使用柔和的陽光來表現(xiàn)清晨的寧靜和溫暖。另外，我們還可以使用強烈的陽光和明亮的色彩來表現(xiàn)夏日的熱情和活力。通過光線的運用，我們能夠更好地傳達畫面所要表達的情感，使觀者產(chǎn)生共鳴。
最后，創(chuàng)作過程中的體驗是寶貴的財富。美術創(chuàng)作是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程。在風景創(chuàng)作中，我們可能會遇到各種困難和艱難。但是，正是通過這些困難和挑戰(zhàn)，我們才能不斷提高自己的技巧和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，我們應該保持耐心和堅持，并從每一次嘗試中吸取經(jīng)驗和教訓。通過不斷地嘗試和實踐，我們可以不斷提高自己的創(chuàng)作水平和表現(xiàn)能力。
總之，美術風景創(chuàng)作是一門艱深而美好的藝術形式。通過觀察、構圖、色彩運用、光線的運用以及對創(chuàng)作過程的體驗，我們可以創(chuàng)作出令人注目和動人的作品。盡管創(chuàng)作過程中會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，不斷努力，我們一定可以取得令人滿意的成果。我相信，通過持續(xù)的實踐和探索，我將能夠在美術風景創(chuàng)作中不斷成長和進步。
美術風景心得體會篇二
學得第一部分是素描，很多同學嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學素描，太難了因為就算學了也用不到，但是我知道學習素描是學習美術的基礎所以說畫好素描是很關鍵的！素描之后還有很多的基礎畫要學習例如速寫，水粉等。
素描是基礎中的基礎，它是訓練你的造型能力為主，好多人認為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進行下一步色彩的訓練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點放在色彩的組合上了。學過素描的人和沒學過素描的人看事物的感受是不同的，學好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎個人認為美術是一門學不完的東西當你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細心，耐心。
學習了色彩構成之后，對色彩的構成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當然色彩的運用也相當?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關注，在19世紀產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當時的腐朽古典主義藝術觀念和法則，受到現(xiàn)代光學和色彩學的啟示，注重在繪畫中的關的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結構，他是現(xiàn)代藝術之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術。
學習兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導上面,應當保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風格的基礎上,誘導兒童往更好的方向前進,逐漸加強他們的個人特色。學習兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術學習中體驗美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結束，都是考驗這耐心和細心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進過學習之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認為折紙這一藝術活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。
美術風景心得體會篇三
美術是源于自然的藝術形式，藝術家把所見所想用繪畫語言表現(xiàn)出來。今天，我想分享我的美術風景心得體會。
第一段：美術作品的風景背后
每幅美術作品背后都有一個美麗的風景。繪畫作品是藝術家用畫筆所展現(xiàn)的心靈風景，也是藝術家世界觀與人生觀的反映。每一筆每一線都代表著藝術家對營造出這一幅風景的決心。要創(chuàng)造出一幅感人的美術作品，藝術家必須耐心，專注和具有豐富的想象力。
第二段：美術是最美的風景
美術本身就是一種最美的風景，每幅畫作都帶你進入一個美妙的世界。從繪畫中我們可以看到山水，從一幅畫中感受到大自然的魅力。我們不需要真正到那里去，藝術家的筆觸已經(jīng)帶領著我們在那里漫步。
第三段：藝術作品的魅力所在
藝術作品的魅力在于它的光影，主觀與客觀的統(tǒng)一，質(zhì)感與表觀的并存、色彩的韻律等多方面的因素。我們可以通過觀賞藝術作品，領略到這些因素的美感。藝術作品是歷史的書，是人類的感悟、思考和創(chuàng)造的見證。
第四段：心靈風景與繪畫
繪畫是一種語言，藝術家將自己的內(nèi)心表現(xiàn)出來，通過繪畫把自己的情感、哲學與世界觀展現(xiàn)在畫布上。藝術作品的創(chuàng)造之路是一個反復探索與磨練的過程，只有那些真正擁有追逐精神、誠摯的創(chuàng)造力和快樂的藝術家，才能夠用心靈去描畫出一個不同凡響的題材。
第五段：美術作品所教給我們的
美術作品所教給我們的是，讓我們感受到藝術和美，幫助我們提高審美水準，增強藝術品的欣賞力。我們能夠?qū)W會欣賞藝術家把自己經(jīng)歷、情感皆以畫面表現(xiàn)出來的一種方式。這種藝術品讓我們能夠先入為主地去處理我們心底那些最真誠的情感。
在這些心得體會中，我們可以看到美術風景的背后靈感，風景的美妙之處，以及藝術作品的魅力與心靈風景所表達的哲理。美術風景不只是一個簡單的外表，它是一個藝術家耐心創(chuàng)造的心靈之旅、一個內(nèi)心表達、創(chuàng)造與生命發(fā)現(xiàn)的路徑。只有真正擁有追逐精神的藝術家，才能用心靈去描畫出一個不同凡響的新天地。
美術風景心得體會篇四
作為一個美術愛好者，我總是喜歡走到戶外，欣賞美妙的自然風光，并嘗試將它們畫下來。在不斷的實踐中，我體會到了不同的美術風景心得。
首先，我認為美術風景不僅僅是美麗的景色，更是一種情感的表達。畫家要通過自己的情感把美景映射出來，讓觀看者能像自己一樣感受到那個瞬間的情感。在畫一幅風景畫之前，我總會先靜下心來，仔細感受周圍環(huán)境的呼吸與自然的聲音，把這些感受化為表達自然美景的語言。
其次，我發(fā)現(xiàn)顏色是表達情感的良好工具。每一種顏色都有自己的情感意義，例如陽光黃色是溫暖和快樂的代表，而蔚藍色則是安靜和祥和的表現(xiàn)。當我在畫風景的時候，我會嘗試使用不同的顏色去表達不同的情感。這些顏色可以傳達出我的情感和對自然美麗風景的贊美。
第三，我發(fā)現(xiàn)每個人對于美的理解是不同的。我們會因為自己的經(jīng)歷、背景、性格等因素去感受和表達自然風景的美感。因此，在選擇畫題和風格的時候，需要結合自己的經(jīng)歷和喜好去選擇。例如，我生長在山區(qū)，喜歡畫一些山地風景，通過這些畫作去記錄自己身處的環(huán)境。
此外，刻畫細節(jié)也是展現(xiàn)美術風景影響力的一個重要點。細節(jié)能讓畫面更加精致和真實。例如，在畫水墨山水畫的時候，我會注重畫出巖石的紋理和樹葉的細節(jié)，以及煙霧彌漫的效果。所有這些細節(jié)都是精致的表現(xiàn)自然的生動圖像，表達出作者在環(huán)境中的感受。
最后，我認為美術風景是一種與自然連接并尋求平衡的表達方式。畫家在表達美妙世界自然的同時也在探尋人類自我和自然之間的關系。美術風景畫作的追求遠不止美麗的圖像本身。在環(huán)保和氣候變化逐漸成為全球振福的時間中，美術領域?qū)τ谧匀坏恼J識和關注愈加重要。
總之，美術風景是對我們物質(zhì)和精神世界雙重回饋的一種表現(xiàn)方式。畫家能夠?qū)ψ约旱那楦?、觀念、以及環(huán)境進行認識和表達，通過這些表現(xiàn)給人以觸動和思考。我相信當我們在欣賞美麗的風景的時候，自然也會回饋給我們一些豐富而美妙的體驗。
美術風景心得體會篇五
相信每個人都曾經(jīng)拿起相機記錄下一些美好的風景，但是，有些照片看起來很平凡，卻能讓人心頭一陣感動，而有些照片看起來很美，卻不讓人有任何感覺。為什么會有這樣的區(qū)別呢？我覺得，這與我們對風景的理解和感悟有很大關系。下面，我就分享一下我的幾點關于風景照的心得體會。
第二段：觀察細節(jié)
在拍攝風景照時，不要只注重美麗的景色，還要注意到一些細節(jié)。比如說，陽光照在樹葉上的光影、樹枝之間的空隙、水中的波紋等等。這些看似微不足道的細節(jié)，卻能讓整張照片變得更加生動、逼真。而且，這些細節(jié)也能讓人更加感受到現(xiàn)場的氣氛。因此，在拍攝風景照時，注重細節(jié)是非常重要的。
第三段：運用構圖
拍攝風景照時，構圖也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。構圖好的照片，往往能夠更好地展現(xiàn)出場景的美麗和神韻。在構圖時，可以用一些經(jīng)典的構圖方法，比如說“三分法”、“黃金分割”等等。此外，在構圖時還要注意景深的問題。若想表現(xiàn)出景深，就要選擇較小的光圈或者拍攝后期進行處理。同時，還要注意角度的問題，角度不同所展現(xiàn)出來的畫面也很不同。
第四段：把握時機
在拍攝風景照時，時機也是非常重要的。比如說，天空多云時的風景會顯得格外柔和，而落日的時候則會出現(xiàn)很浪漫的畫面。此外，在不同的季節(jié)、不同的時間，同一個地方呈現(xiàn)出來的風景也是不盡相同的。因此，要想拍攝好一張風景照，就要合理的把握時機。
第五段：感性表現(xiàn)
風景照不僅僅是一張美好的圖像，更是一次心靈的觸動。因此，在拍攝風景照時，不能僅僅注重技術，還要注重表現(xiàn)主觀的情感。你看到一幅美麗的風景，是不是就會心生感動？這種感動就是可以用拍攝來表達的。把你的感受和情感通過照片表達出來，會讓觀眾更加感受到風景蘊含的情感和美好。
結論：
總之，拍攝好一張風景照需要技術的支持，更需要感性的表現(xiàn)和對風景的理解。在拍攝過程中要注意到細節(jié)、構圖、時機和情感表現(xiàn)。只有把這些因素綜合起來，才能拍出美麗的風景照。
美術風景心得體會篇六
美術是一種表現(xiàn)生活、展現(xiàn)情感的藝術形式，而風景則是自然界中一切具有美感的物體和景致。美術與風景相結合，便能給人帶來更加深刻的感受和體驗。自己在多次參觀美術館和旅行中，對于美術風景的體會也是愈加深刻和全面的，下面將從如何欣賞、如何體驗和如何創(chuàng)作等方面進行論述。
第二段：欣賞美術風景的方法
欣賞一幅美術作品，需要用心去了解藝術家所要表達的主題和意圖。再看風景，更需要我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏淖兓煤兔篮?。而欣賞一副美術風景，則需要我們更加深入地了解并感受到其所表達的多重層次和多方面的美感。欣賞美術風景，需要我們從構圖、色彩、形態(tài)等方面進行反復挖掘，就像解讀藝術品，一定要細細品味，才能真正領悟到其中的美。
第三段：體驗美術風景的感受
欣賞是需在安靜的環(huán)境中進行的，而體驗則不同，需要我們?nèi)ビH身感受，并與之互動。在欣賞美術作品時，我們可能只能局限于作品本身，但在接近風景時，我們可以親身感受自然中的氣息，了解原始的力量和光影的變化。這是藝術品所不能比擬的。不論是漫步在森林中、沿著海岸線走過、攀登山峰，還是欣賞山水畫、油畫等作品，在不同的體驗中，我們都能感受到獨特的美。
第四段：創(chuàng)作美術風景的過程
美術與風景相結合，不僅僅只是欣賞或是體驗，更是一種創(chuàng)作的過程。美術家創(chuàng)作的過程往往是構思、設計、落筆、定稿等環(huán)節(jié)有機結合，并在其中展開對于風景的反復描繪和藝術表達。在自己創(chuàng)作過程中，也需要不斷地反復、加深自己對于周圍環(huán)境的認知，捕捉到其中的細節(jié)和特點，并充實到創(chuàng)作中。
第五段：結語
美術風景結合產(chǎn)生的美，是一種觸及靈魂深處的感覺，可以使我們暫時忘卻平淡的現(xiàn)實，感受到內(nèi)心的激動和感動。通過欣賞、體驗和創(chuàng)作，人們不僅會對周圍更為敏感，而且也會更加關注自己的表達方式和應對方法。相信在今后的生活中，我們對于美術風景的理解和體會還會不斷深化和升華。
美術風景心得體會篇七
風景照，是指拍攝一副美好風景的照片。隨著照相技術的進步，風景照的魅力越來越大，越來越多的人愛上了拍攝風景照。但是，拍攝風景照并非易事，往往需要有足夠的經(jīng)驗和技巧。在此，我想分享我自己在拍攝風景照時的一些心得體會。
第二段：選擇拍攝地點
風景照中最重要的元素就是地點，因此選擇好拍攝地點是成功拍攝風景照的關鍵。首先需要了解拍攝地的風景類型，比如山脈、海灘、森林等等。之后，需要做好充分的調(diào)研工作，了解該地區(qū)的天氣、氣候和季節(jié)，以及所需的拍攝設備。最后，還需要好好考慮光線，確保在最佳的時間來到拍攝地。選擇好地點，就能夠得心應手地進行拍攝，并獲得最好的效果。
第三段：捕捉瞬間
不同于人像照片那樣需要模特靜止不動，風景照中所有的元素都在不停地變化。因此，拍攝時需要及時捕捉瞬間，抓住最好的拍攝時機。比如，拍攝日落時可以通過準備好的三腳架和ND濾鏡，抓住最好的光線和影調(diào)。在鏡頭前既不要著急，也不能懶散，要時刻準備捕捉最好的瞬間。
第四段：充分利用構圖技巧
構圖技巧是風景照中最重要的元素之一。它可以幫助我們突出風景的主題，并減少不必要的雜物。是的，拍攝前先仔細研究照片中要突出的元素，保持所拍攝場景干凈、整潔，大方而不擁擠。
第五段：在后期處理中加強風景的效果
最后，風景照的藝術效果也需要后期處理的渲染。亮度、色調(diào)、飽和度和對比度等影響在后期都可以調(diào)整，增強風景的效果和亮度。但請記住，調(diào)整要適可而止，不要過分貪圖效果，損害照片的自然美。
總結：
拍攝風景照需要經(jīng)歷很多的顧慮和判斷，但仍趕緊拍攝和嘗試。只有通過不斷練習和努力，拍攝好一張風景照才不會再是難事，而是變得非常簡單和愉快。最重要的是享受拍攝的過程，讓拍攝風景照成為一個愉快的心靈放松途徑。
美術風景心得體會篇八
風景寫生是美術創(chuàng)作的重要表現(xiàn)形式之一。通過觀察大自然中的山川河流、花草樹木以及人文景觀等，藝術家們尋找靈感，用畫筆將美麗的自然景色與內(nèi)心的情感融合在一起。在進行風景寫生創(chuàng)作的過程中，我有幸參加了一個畫家的工作坊，并對風景寫生有了全新的認識和理解。以下是我對于美術風景寫生的心得和體會。
首先，風景寫生需要用心去觀察。在正式開始繪畫之前，我會找一個安靜的地方，靜下心來仔細觀察周圍的環(huán)境。有時候，一個很平凡的景物也可能成為絕佳的創(chuàng)作主題。只有通過用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)身邊的美景，并將之傳達到畫面中。大自然是畫家最好的老師，通過觀察大自然，我們可以學習到很多關于光影、線條和色彩的知識，這些都是構建一個成功的風景畫作品的基礎。
其次，風景寫生需要捕捉瞬間的美。大自然中的景色瞬息萬變，我們要學會抓住最美麗的瞬間，迅速將其記錄在紙上。這需要我們對形態(tài)的敏感和快速的反應能力。只有以準確的筆觸表達出瞬間美景的特點，才能給觀眾帶來美的震撼。例如，當我嘗試畫一朵盛開的花朵時，我會觀察它的姿態(tài)、顏色和花瓣的紋理，然后用快速的簡潔的筆觸去勾勒，這樣才能真實地表達出那朵花的美麗。
第三，風景寫生需要定下一個中心。在畫風景寫生時，我發(fā)現(xiàn)有一個中心，或者是一棵大樹，或者是一座小橋，可以幫助我整體把握畫面結構。將畫面中的景物圍繞著中心構思和布局，可以讓畫面更加有層次感和穩(wěn)定感。同時，一個明確的中心也有利于觀眾更好地理解畫面表達的主題和意境。因此，在創(chuàng)作過程中，我會精心選擇一個適合的中心，以便達到畫面的和諧和統(tǒng)一。
第四，風景寫生需要注重色彩的運用。色彩是風景寫生中最具有表現(xiàn)力的元素之一。通過合理運用色彩，可以使畫面更具生動感和鮮明感。自然界中的顏色是豐富多樣的，我們要善于觀察和運用，使畫面的色彩更加豐富多變。例如，在描繪山川的時候，我會使用不同的色調(diào)和明暗的變化，表現(xiàn)出山的層次感和遠近感。通過合理運用和組織色彩，可以讓畫面更加吸引人，引起觀眾的共鳴。
最后，風景寫生需要細心觀察細節(jié)。在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)細節(jié)是畫面中一個重要的組成部分。每一個細小的元素都可以為畫面增添層次和趣味。例如，在畫一幅街景時，我會仔細觀察建筑物的紋理、窗戶的花紋和行人的姿態(tài)，盡可能地將這些細節(jié)都表達到畫面中。這樣可以讓觀眾更加真實地感受到畫中的場景，增強畫面的表現(xiàn)力。
總結起來，美術風景寫生是一種藝術創(chuàng)作形式，需要通過細心觀察、捕捉瞬間的美、找到一個中心、合理運用色彩和注重觀察細節(jié)等方式來完成。通過參與風景寫生，我對大自然的美景有了更深刻的認識和感悟，同時也提高了我的繪畫技巧和觀察力。寫生是揭示大自然的真實之美，更是感悟與創(chuàng)造的過程。通過不斷地實踐和探索，我相信我會越來越熟練地掌握風景寫生這一技巧，并把我對大自然的熱愛和情感完美地融入到作品中。
美術風景心得體會篇九
第一段：寫生的意義和目的（200字）
美術風景寫生是在戶外以現(xiàn)場真實情境為材料，運用各種繪畫材料和技法進行創(chuàng)作的一種形式。這種繪畫形式不僅可以提高藝術創(chuàng)作的技巧，更重要的是能夠讓我們更好地觀察、感受和記錄大自然的美麗。通過寫生，我們可以學習到與大自然相處，體驗到大自然帶來的寧靜和美好。因此，美術風景寫生被廣大美術愛好者所喜愛，并得到了長足的發(fā)展。
第二段：學習寫生的體會和方法（300字）
參與美術風景寫生讓我有了更廣闊的視野和更深入的感悟。在戶外創(chuàng)作時，我學會了仔細觀察，捕捉景色中的細節(jié)以及光影變化。僅僅幾小時的寫生，我就能夠更好地理解自然界的色彩、形狀和紋理。在創(chuàng)作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒介與數(shù)字媒介之間的差異。傳統(tǒng)媒介更加自由和隨意，更能展現(xiàn)自我的風格，而數(shù)字媒體可以更好地進行后期處理和調(diào)整。在學習寫生的過程中，漸漸明白了多樣化的繪畫材料和技法的作用，例如水彩、素描、油畫等。
第三段：大自然對藝術創(chuàng)作的啟發(fā)（300字）
大自然是繪畫學習與實踐最好的教室之一。大自然以其獨特的景觀激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力，使我受到啟發(fā)。通過觀察和記錄自然景色的種種變化，我從中學習到了構圖、光影、色彩等藝術要素的運用方法。此外，大自然中的每一樣事物都有其獨特的特點和魅力，讓我能夠更好地挖掘和表達自己的情感和想法。在大自然中寫生的過程中，我也逐漸明白了藝術作品需要自己的思考和表達。
第四段：寫生的困難和挑戰(zhàn)（200字）
盡管美術風景寫生帶來了很多的樂趣和啟迪，但也不可否認其中的困難和挑戰(zhàn)。首先，戶外創(chuàng)作存在著不穩(wěn)定的環(huán)境因素，如天氣變化和光線不穩(wěn)定。這些因素不可控制，需要我們有較強的適應能力。其次，出去寫生需要長時間的耐心和堅持，特別是在遇到困難和挫折時，需要我們有足夠的毅力和決心繼續(xù)下去。最后，寫生需要反復的練習和積累，只有不斷地進行實踐編練習，我們才能夠在寫生中獲得更好的表達。
第五段：寫生帶來的成長和收獲（200字）
美術風景寫生是一個漫長而有趣的過程，也是一個不斷成長和探索的過程。通過寫生，我不僅提高了繪畫技巧和藝術表達能力 ，更重要的是，它帶給了我更深層次的思考和觀察能力。寫生讓我學會了如何觀察大自然、感受自然的美，也教會了我專注和細心。寫生也是一種對時間的約束，它要求我們迅速捕捉瞬間的美，讓我明白了時間的寶貴和珍貴。通過寫生，我收獲了更多的審美體驗，也培養(yǎng)了更高的藝術修養(yǎng)。
總結：
美術風景寫生是一種讓我們更好地觀察、感受和記錄大自然的美麗的形式。通過學習寫生，不僅提高了繪畫技巧和藝術表達能力，更重要的是，它賦予了我們更深層次的思考和觀察力。盡管寫生有一定的困難和挑戰(zhàn)，但在不斷的練習和實踐中，我們可以收獲更多的審美體驗和成長。寫生是一件有趣而受益匪淺的事情，讓我們感受到了大自然的魅力和美好。
美術風景心得體會篇十
美術風景寫生是一門古老而典雅的藝術形式，它通過現(xiàn)場觀察與細致描繪，將自然風景以真實、立體的方式展現(xiàn)在紙上。在學習和實踐這一藝術形式的過程中，我深深感受到了其中的樂趣和收獲。以下是我關于美術風景寫生的心得體會。
首先，美術風景寫生不僅僅是一種技術的追求，更是一種心靈的修煉。通過長時間的觀察和描繪，我逐漸發(fā)現(xiàn)美繪與現(xiàn)實的聯(lián)系和差異。畫家不僅要抓住景物的形狀和顏色，還要通過細致入微的觀察，捕捉到景物中所蘊含的情感和氣息。當我站在大自然面前，感受著陽光、風和植物的跳動，我不僅僅是一個畫家，更是一個融入自然的觀察者和感知者。這種融入、沉浸在大自然中的感覺，使我內(nèi)心更加平靜，更加敏感。
其次，美術風景寫生并非簡單地將眼前所見直接描繪出來，而是要經(jīng)過藝術再創(chuàng)造的過程。在寫生的時候，我常常盡量捕捉景物的“靈魂”，通過巧妙的構圖和運用色彩，將一幅靜止的圖像變得生動有情。例如，當我寫生一棵大樹時，我不僅僅是描繪它的外觀，還要引導觀眾感受到樹木的力量和生命。因此，我會將樹木調(diào)整到畫面合適的位置，使用明暗對比和色彩的對比來表現(xiàn)出樹干的紋理和樹葉的輕盈。
再次，美術風景寫生是一種觀察與思考的過程。在寫生的時候，我不僅僅是盲目地模仿眼前的景物，而是要進行深入的思考和觀察。例如，當我寫生一座山，我會思考何種構圖方式能夠突出山的雄偉和壯觀，何種色彩能表現(xiàn)出山的堅實和厚重。同時，我還會觀察山的輪廓、紋理和光影的變化，以便更好地理解山的形態(tài)和特點。這樣的觀察和思考不僅讓我在描繪時更加自如和準確，同時也提高了我的觀察力和思維力。
再者，美術風景寫生是一種對時間和光影的感知與表現(xiàn)。在自然界中，光線和時間的變化給景物帶來了不同的外觀和情感。這是我在寫生中最有挑戰(zhàn)也最有趣的一部分。例如，當我畫一張夜晚的風景時，我會特別注意到窗外的燈光和星星，以及它們給人們帶來的溫暖和安慰。而在描繪日出或日落時，我會留意到光線的變化和它們對景物輪廓和色彩的影響。在這個過程中，我學會了更好地捕捉時間和光影的變化，并將它們與景物有機地融合在一起。
總結起來，美術風景寫生是一門充滿樂趣和學問的藝術形式，它需要我們用心觀察、用情表達、用技巧來創(chuàng)造。通過學習和實踐美術風景寫生，我不僅僅提高了自己的繪畫技巧，還培養(yǎng)了對自然的敏感與熱愛，并提高了我的觀察與思考能力。這讓我更加留意周圍的美麗和神奇，也更加感悟到藝術的魅力和力量。我相信，在未來的日子里，美術風景寫生將一直成為我探索大自然和表達情感的重要方式。
美術風景心得體會篇十一
美術作為一門藝術形式，通過繪畫、雕塑等表現(xiàn)手段，展現(xiàn)出藝術家對于世界的獨特見解。而美術風景創(chuàng)作則是以大自然的山川河流作為創(chuàng)作對象，通過觀察、感受、表達，將美景與觀者藝術的感悟緊密聯(lián)系在一起。在這個過程中，我有幸拜師學藝，幾年來積累了一些心得體會，下面我將通過五段式的文章，來談談我的思考與體會。
第二段：觀察與感受
美術風景創(chuàng)作的第一步，是對大自然的觀察與感受。只有通過仔細觀察，才能真正領略到大自然的鬼斧神工。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)每個角度、每個光影都蘊含著豐富的信息。例如，清晨的陽光透過樹葉的縫隙灑落到湖面上，形成了一層層閃亮的光圈，以及微風吹動麥田時，金色的麥穗隨風搖曳的場面。這些細膩的變化和瞬間讓我感受到了大自然的獨特之美，在我的畫筆下再現(xiàn)出來。
第三段：表達與創(chuàng)作
觀察與感受完成后，接下來是將這些所見所感轉(zhuǎn)化為繪畫作品。當我站在山巔，欣賞著遠處山巒的輪廓和云霧的變幻，我不僅感受到了大自然的宏偉壯美，更感受到了自己微不足道的存在。于是，我選擇用水彩畫這種媒介，用淡雅的色彩和流動的筆觸，來表達我對大自然的贊美和臣服。在畫紙上，我通過勾勒細節(jié)，刻畫山川的起伏、水流的奔涌，以及樹木的繁茂，將自然景色中的美與自己的情感融為一體。
第四段：思考與反思
在創(chuàng)作的過程中，我不斷思考著藝術的意義和美的本質(zhì)。大自然是最偉大的藝術家，而我作為藝術家的一員，如何能夠在畫布上再現(xiàn)它的壯美？這是我一直思考的問題。在不斷實踐中，我意識到藝術并不是簡單地復制自然界的圖像，而是通過我們自己的創(chuàng)造力和表達方式，將自然界中的美感轉(zhuǎn)化為藝術感。這種轉(zhuǎn)化是一個主觀的過程，需要我們用自己獨特的藝術語言來表達，才能讓觀者感受到我們的創(chuàng)作與情感。
第五段：與觀者的互動
藝術的意義在于與觀眾的互動與溝通。將作品展示給觀者，讓他們參與其中，體驗到我們想要表達的情感，是美術創(chuàng)作的最終目的。在我創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)觀者與我的互動對我來說非常重要。他們的贊賞與反饋，能夠給予我更堅定的自信，也能夠幫助我改善不足。同時，與觀者的互動也讓我更加理解了自己的創(chuàng)作初衷，提醒著我要不斷追求創(chuàng)作的真實性和純粹性。
總結：
通過美術風景創(chuàng)作的實踐與思考，我不僅感受到了大自然的壯美與神奇，還體會到了藝術的博大精深。觀察與感受讓我更加敏銳地捕捉到自然界的美，而表達與創(chuàng)作則讓我將這種美通過繪畫作品呈現(xiàn)出來。思考與反思則讓我更加明確了藝術的意義和目標，并不斷提高自己的創(chuàng)作水平。與觀者的互動則讓我意識到藝術的真正意義在于與人們共享美的感覺。美術風景創(chuàng)作，是我與大自然對話的方式，也是我與觀者進行心靈交流的媒介。
美術風景心得體會篇十二
通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學時間的積累而提高的，下面談談我的些許感受。
一、教師的教學風格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學的語言表述上很具親和力，能時時吸引學生的注意力。這不能不說他們在平時教學中那種潛心的經(jīng)驗積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時，變換石頭方向設計圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術語言難以抗拒的獨特魅力。
三、教師教學方法及教學活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學比武觀摩活動，使我對美術課評價的觀點更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應該從學生方面來考慮：比如學生是不是學得有興趣，是不是學會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學習的方法，情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學方法的同時，我更感受到了他們極強的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學生學得有趣，又要讓學生學有多得，教師不僅要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，作認真充分的準備，還要有極強的終身學習的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應該象這些老師一樣，課上課下多關注學生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術風景心得體會篇十三
風景圖是很多人喜歡畫畫的一個主題，它可以是自然風光，也可以是城市景觀。不同的風景圖，有不同的表現(xiàn)形式，有些極力追求細節(jié)，有些則強調(diào)氛圍。我很喜歡畫風景圖，通過不同的風景圖作品，我發(fā)現(xiàn)它不僅可以讓我們放松心情，更能帶來更深層次的體驗和反思。
第二段：用心去看
畫風景圖不僅僅是喜歡描述一個地方的美景，它更像是人們對自然和城市景觀的一種觀察和感悟。當我們開始描繪一個風景圖時，需要用心去看待這個地方，發(fā)現(xiàn)它獨特的美。哪怕是同一個地方，在不同的光線下，或者不同的天氣中，都有著獨特的風情。所以，我們需要用心去觀察，通過畫畫的方式去表達這種特殊美景，這種感悟不只是讓人的眼界得到拓寬，更是提高了人們對自然和社會風景的珍惜和愛護之心。
第三段：尋找細節(jié)之美
畫一張好的風景圖，需要把畫卷中的細節(jié)表現(xiàn)得盡可能逼真，仿佛是給人帶來身臨其境的感覺。細節(jié)之美包括柿子樹枝條的卷曲、流水中石頭的潔白色，或者是建筑物門前栽的花草等，都需要我們畫家去細心品味，仔細描繪。當細節(jié)被描繪得盡善盡美時，畫面也因此顯得更加真實、生動。
第四段：提煉畫面意境
畫面意境是一個風景圖能夠打動人的核心所在。風景圖不應只是對于景點的冷色描述，更應該是源自作者內(nèi)心體驗的表現(xiàn)。比如，有時可以用描繪云彩去展現(xiàn)一種朦朧的美，有時可以通過渲染色彩模糊的效果，表達出一種鬧市中時刻需要寧靜的心態(tài)。畫面意境是真正表達出畫家情感體驗的重要因素，它需要依據(jù)個人的想象和感受來進行細添、添加的，這樣整個畫面就能展現(xiàn)出更具獨特風格的特點。
第五段：總結
作為一名業(yè)余畫家，我熱愛畫風景圖并從中發(fā)現(xiàn)了許多的樂趣和內(nèi)涵。我體悟到畫風景圖不僅需要仔細觀察，更需要對細節(jié)有獨特的敏感，善于總結出圖像中蘊含的意境。在風景圖的創(chuàng)作學習過程中，可以拋卻生活瑣事，感性地發(fā)掘世界的美，也可以讓個人的畫作得到更加深入的體驗和表現(xiàn)。因此，學習畫風景圖是一件趣味和收獲兼?zhèn)涞氖虑?，在我的成長路上，它起著非常重要的作用。
美術風景心得體會篇十四
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒藝術課心得體會3我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。
美術風景心得體會篇十五
在漫長的人生旅途中，我們會遇到很多美麗的風景。有的是獨自領略，有的是跟隨著眾多人群一起觀賞。無論是某個城市的景致，還是田園風光，其實背后代表著的是我們各自的經(jīng)歷，心情，甚至是思想。而這些心得體會，也是激發(fā)出我們對于生活的感悟和對于未來的展望。下面，我將通過五段式的文章，分享我從風景中獲得的一些感悟。
第一段：美景之美在于心中體驗
美麗的風景，我們總是看到與感受到它們的美，但這僅僅只是表層的感受。我曾經(jīng)有一段旅行，當時的我在海邊走了一圈又一圈，可是卻沒有任何感觸。后來，另一天，我在同樣的地方進行早晨跑步時，突然看到了海浪拍打在礁石上的美麗場面和一小群練習瑜伽的女子，這時候我才真正意識到了周圍美景的存在。所以說，真正的美不是只存在于身邊，而在于我們對于它的感受和理解。
第二段：從風景中看人生
相信有些人旅行的時候，因為一些意外或者不愉快的事情，那些美麗的風景在他們心中會變得毫無意義。這個時候，我們需要對自己的態(tài)度做出調(diào)整，換個角度去看待這個世界，看待這些不順心的事情。因為在見到這些風景的時候，不光是僅僅欣賞風景本身，也是對一些人生道理的領悟。在微笑著面對困難的時候，也許我們會更愿意去欣賞那些已經(jīng)現(xiàn)場再擺的風景，也更舒服的去和身邊的人分享觀感。
第三段：風景與歷史
風景背后可能承載著豐富的歷史和文化，或者是人們的堅強意志。世界上最大的收藏品就是人類經(jīng)歷的一切，這些屬于人類的文明和文化，就像大海般包容著萬物，而每個周圍的風景，則似乎都蘊藏著相似的歷史和文化。無論是騎在車上，或者傍晚時站在高地俯瞰著一個小鎮(zhèn)，特別是在一些歷史綺麗文化古鎮(zhèn)，時光流轉(zhuǎn)的感覺仿佛就在眼前。歷史是風景的一部分，也是潛藏在風景背后的一種財富，讓人能夠從中領略到前人的智慧。
第四段：時間與風景
時間是歷史的生成器，同時也是風景的催化劑。我們的想象力和期望會隨時間的推移而增長或減弱，同時，風景同樣會隨著時間的推移而變化。有些東西我們無法挽回，有些場景會消失，而有些則會加強。因此，看風景時需要抓住機會，珍視每個時刻，猶如“白馬非馬”的觀點那樣，時間風景的奇妙變化，也在提醒我們，一切都有時限，別讓珍貴的景色就這樣逝去。
第五段：風景帶來的想象和啟示
風景中或許包含著未曾涉足過的世界，讓人游走在感覺以外的“未知領域”，也會帶回一些稚嫩著的思維和純真，感受無窮無盡的奧妙之重。而每個人對于風景的感受也是獨一無二的，有人會在魚塘畔和警犬玩耍，有人可能更愿意在山頂靜享一片寧靜。不同的風景帶來的想象和啟示也是深深有力和美好的象征，而每個人在觀景時，也會汲取到自己獨特的能量，或者是理智上的思維。
以上，是我從風景中獲得的美好感悟和深刻體悟。而其實風景永遠只是表皮，真正讓人沉浸其中的，是我們對于內(nèi)心世界的領悟。只有相信生命中存在美好的部分，才可能會從周圍的環(huán)境中汲取更多的靈感，并如此敏銳的感受到生活的美好。
美術風景心得體會篇十六
自古以來，人們對自然的美景便有著極大的向往，古詩詞里不乏對山水之美的贊頌。而我也在走遍了各地的風景勝地之后深刻地認識到，大自然所賜予我們的美景無疑是天賜之物，令人心曠神怡。今天我想分享一下我在游覽風景區(qū)時所得到的一些體會和心得。
第二段：身心健康
人們常說，心情好，身體才會健康。而融入自然風景中則能促進我們的身心健康。每當我踏進風景區(qū)的大門時，便會感受到一種疲勞和壓力的起伏消散而來，仿佛身心重新煥發(fā)了活力。據(jù)科學研究也證實，長時間接觸大自然的景觀可以調(diào)節(jié)人類大腦的神經(jīng)元，這對于緩解壓力、增加人們的快樂感和幸福感等等均有著極好的作用。
第三段：心靈凈化
來到自然風光區(qū)，對于內(nèi)心的凈化也是具有奇效的。在這里人們仿佛進入另外一個世界，接受和感受自然風光所帶來的寧靜和平靜。大自然的美景可以輕松地將我們心中的煩惱一掃而光，我們的心和思維也變得更加清晰。這種如身臨其境的感覺，常常能夠讓我們沉浸在自身的快樂和幸福之中，進來憧憬和祈愿。
第四段：啟示與感悟
在風景中，不僅可以給我們帶來身心康健的作用，更能啟發(fā)我們對于生活和世界的認知，給我們帶來更為深遠的感悟。風景中富含美學意義，可以激起我們對于美的感悟，這也是探索自然的意義所在。我們也可以從美的視角去尋找內(nèi)心的美麗，以及去實現(xiàn)自我成長的目標。從風景區(qū)的感悟中激發(fā)出對于生命的珍視，對于人類的關愛和尊重，進而擁有更加寬廣、高深的情感和境界。
第五段：總結收官
總結而言，在自然風光區(qū)中我們可以體會到一種無形的美感，這種美感可以讓我們體現(xiàn)出更加完美和美麗的生命狀態(tài)。風景區(qū)也可以讓我們擁有更加高尚和精神的追求，讓我們從生命中領悟到更多的東西。因此在適當?shù)臅r間和場合，我們應當嘗試去游覽一下大自然風光，這樣有益身心健康，還能夠體會到一種無形的高雅美感，同時也能夠吸取更多美學和藝術方面的啟示和經(jīng)驗，使我們變得更加完美豁達。
美術風景心得體會篇十七
心得體會心得體會范文〔美術心得體會篇〕
很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術培訓也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術教學。
這幾天培訓收獲真的很大。
三天我們培訓了以下內(nèi)容：、學習了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進行觀課與議課、如何授課每位教師準備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。
雖然培訓的時間不是很長但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學年的我接觸到了新的領導接觸到了新的同事。
一年的工作下來有快樂也有煩惱。
在這一年當中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生中高段的學生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點小玩笑課堂也活躍了起來。
關于課堂作為美術教師我覺得只有讓學生動起來想象力才會被激發(fā)。
但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。
有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法。
想了很多的辦法確實讓我很苦惱。
有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師。
所以我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。
在一年的工作時間里在教學管理方面和教學方面都會遇到各種各樣的問題。
這個暑假的三天培訓在美術教學上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術教師的授課當中都讓我感覺了一個共同點實在。
每個人的教學都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。
每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中將自己的教學風格貫穿于美術課之中。
每位老師都是提前精心準備了自己的講課。
教學步驟清晰明了
從導入部分、民主導學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評以及教師的點評都很認真。
課程設置都非常的流暢。
我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度認真對待課堂我覺得作為一名老師這點很重要。
這三天的培訓我體會到了很多：、一節(jié)美術課其實很簡單只要你思路清晰把知識點講給大家剩下的更多的時間留給學生實踐。
這樣才能做到以學生為主。
比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復雜效果也不佳。
但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實物圖案磁紙通過讓學生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學生們又喜歡。
很值得我學習。
不需要你去想多少的教學花樣只要直接明了吸引學生們的興趣學生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結在讓學生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。
我覺得應該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。
光說這樣的做法對開發(fā)學生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術老師做板畫的老師幾乎沒有。
我講課結束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學生一定不會信服于這位美術教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習、強化。
教師示范太完整
教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術教師花費了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認真但是結果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過程中也存在這樣的問題。
暑假這個培訓和這么多的美術老師課余時間探討了這個問題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。
普通話必須標準文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。
讓我今后更加注意細節(jié)的地方。
美術課的一個重要特征是使學生在美術課中陶冶情操提高審美能力。
美術是一門視覺藝術通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們在新、舊經(jīng)驗的相互作用下學習不是把知識強加給學生而是引導學生在順向遷移學習已有的知識和技能既調(diào)動了學生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學中我們往往做的不好。
作為一名美術教師我們應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體。
我們需要學習的知識還很多很多。
用知識來充實自己充實學生們。
作為一名新教師我的教育教學道路還很長很長需要學習改進的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進。
未來的道路上我將腳踏實地一步一步前進。
美術教育實習心得體會美術心得體會篇|
我的實習生涯早已圓滿結束得到實習學校的老師們好評和欣賞深受學生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學生們對美術產(chǎn)生了濃厚興趣學生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術知識傳授于他們。
我所教的是初一年級的美術課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點時間讓學生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓練他們的繪畫造型能力隨時展示學生的優(yōu)秀作品增強他們的信心。
作為一名美術教師雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科沒有語文學科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學科的試題海洋也沒有英語學科的語法海洋更沒有政治學科的理論海洋。
美術是具有趣味性的學科它要通過實踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結合。
而對于初到美術海洋的學生們對于美術方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進他們的腦袋里他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實物他們會對美術非常感興趣。
所以美術教師要處理這些細節(jié)要認真上好每一節(jié)課應準備好備課準備教具。
初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期學生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。
情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。
美術教學屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長學生知識如何發(fā)展學生的智力也成了美術教學的目的之一。
隨著新一輪國家基礎教育課程改革的實施我校大力開展校本培訓轉(zhuǎn)變教育教學觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術學科在根據(jù)學科與課題的特點下我組組織教師積極學習其理念和有關理論知識大膽進行實踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實施的相關內(nèi)容。
小課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐促進自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習主要培養(yǎng)學生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結如下：
一、加強學習提高自身的理論素質(zhì)
作為小課題研究的實施者有一定的教育教學理論指導實踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎上結合本校實際展開研究閱讀相關教育教學故事與案例積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論使研究有效和有質(zhì)。
所以從一開始我就樹立了終身學習的理念非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關資料開拓視野。
二、積極開展課題的研究工作
通過閱讀學習教學實踐力求做到：、改變學生學習美術的方式激發(fā)學習興趣提高學生與人交流合作的能力培養(yǎng)學生研究問題的能力。、通過各種美術學習方式的實踐充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性讓他們主動參與學習。、通過各種美術學習方式的實踐使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學、心理學應了解不同學生的學習心理特點選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略并在上課過程中多加思考適時改進教學方法和策略以藝術的眼光去對待教學爭取精益求精。
在新課程改革的背景下認真地貫穿新的教學理念以學生發(fā)展為本以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時總結經(jīng)驗改進不足
在課題研究過程中及時總結在教學實踐中的不足。
由于學生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣還應在平時的實際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。
同時不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進學生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。
幼兒美術教師讀書心得體會subinfoid=sub美術心得體會篇|
從我加入這個幼兒師范隊伍開始由于自身比較偏愛美術所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。
希望在書本和實踐中能進一步走進美術繪畫水平普遍,想象力差等特點雖然再上學期間已經(jīng)學過《學前兒童美術教育》一書但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據(jù)學前兒童美術發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點以美術為媒介充分發(fā)揮其價值對學前兒童實施教育促進其身心和諧發(fā)展。
全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側面闡述與分析著學前兒童美術的發(fā)展美術教育目標與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導和美術評價最后還展示了一組美術教育活動設計案例,給教師提供了一個很好的學習空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。
抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期兒童由于視覺的分化及情感關系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術課畫車輪子幼兒認為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書中所說的：教師應從學前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)引導幼兒從寫生對象的整體結構出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細節(jié)和精確描繪不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至會轉(zhuǎn)動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關系從而導致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術活動的興趣。
盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫覺得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。
例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。
在評價小班幼兒的美術作品時首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術作品多鼓勵多表揚盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術作品中的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點給予每一位幼兒激勵性的評價。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點的同時還要引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步獲得成功感進而萌發(fā)對下次美術活動的愿望激發(fā)并保持對美術活動的興趣。
美術風景心得體會篇十八
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的美術老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術老師的我更要關注的是蘊藏在美術課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術大餐”!
最后，我還認識到：一節(jié)好的美術課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注美術：抓住美術的本質(zhì)進行教學，注重美術理論的滲透，讓學生把觀察、思考與實踐相結合進行練習，使學生真正體驗到美術，樂學、愛學美術。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
美術風景心得體會篇十九
“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學習的平臺，給我們美術教師提供了較好的學習條件。在這五天的學習中，我感觸頗多，第一是美術課堂教學中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認識，第三則是折紙藝術的奇妙。下面我分別以這幾個方面談談我的體會。
學生在課堂中是學習的主體，在設計學生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的思維能力，應該是課堂教學永恒的主題之一。教師應該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力，讓學生能盡可能運用多種學習方式調(diào)動多種感官參與學習。不同類型的知識，用不同的教學方法來展開教學。而這一點，在蒙自市二中美術教學中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學目標，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學生認知水平的實際情況，緊緊圍繞訓練學生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術課上得很“活”。教師以《標志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學思路，發(fā)揮自己的教學特色，把活動與教學充分結合，師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學生在輕松的學習中收獲知識。
書法課教學的開設讓我重新對書法有了認識，包括執(zhí)筆、用筆、點畫造型、間架結構、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標識，作為美術教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側面來教學，展示自己的書法作品作為教學參考，并親自示范教學，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學習的渴望。
對于折紙藝術，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術的欣賞、學習，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術教學，材料容易準備，也較為輕松，學生容易感興趣，對于提高學生學習美術很有益。
在本次培訓中，我認真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點，每個教學內(nèi)容都能讓我受益匪淺。
美術風景心得體會篇二十
俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。
要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。
使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構思，在游戲中學習構思，在想象中學習構思，在觀察中學構思，幼兒美術活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現(xiàn)的`欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術課最重要的任務就是激發(fā)引導幼兒的想象力。
對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱
情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展。
美術風景心得體會篇二十一
梁家莊小學 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。
首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領學生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創(chuàng)新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”在教學過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學過程中尋找新點子，新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學生在童話故事中，不知不覺地學習了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁。”在教學油畫棒刮畫的過程中，采取學生自主探究的學習方式，引導學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結出油畫棒刮畫的基本方法。結果，學生在交流、討論的基礎上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時，先為學生創(chuàng)設一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時，為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆，讓學生欣賞，為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術教學過程中，教師要從實際出發(fā)，利用學生的好奇心，運用多種方法，激發(fā)學生學習美術的興趣。
在教學過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進而獲得課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人。”課后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思，要對課前的準備，教師、學生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結教訓，積累經(jīng)驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。
美術風景心得體會篇二十二
通過《美術教學中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學習，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術教師在教學中應該如何進行創(chuàng)新。在美術教學中應該如何進行創(chuàng)新呢？主要從四點入手：
文中說：“強化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。”我在教學中也是深有體會，師生之間應該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學生的個性，使學生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新。“應該注意保護學生的獨特的個性，并給與學生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新。
使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。
第四教學空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學內(nèi)容，帶領學生到美術教室或?qū)I(yè)教室進行活動；用第二課堂的時間，帶領學生走出學校，參觀學校附近的美術書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術活動等。
美術風景心得體會篇一
美術是一門獨特且富有創(chuàng)造性的藝術形式。在創(chuàng)作過程中，我對美術風景創(chuàng)作有了一些心得和體會。以下是我根據(jù)個人經(jīng)驗總結的五個關鍵點。
首先，觀察是美術創(chuàng)作的基礎。在風景創(chuàng)作中，我們需要仔細觀察自然界中的景物。只有通過深入觀察，我們才能真正抓住景物的特點和美感。當我們觀察一座山脈時，我們需要注意山脈的形狀、輪廓、紋理等細節(jié)。通過觀察，我們可以更好地理解并捕捉到景物的獨特之處。
其次，構圖是創(chuàng)作成功的關鍵。無論是風景畫還是風景攝影，好的構圖都是至關重要的。在風景創(chuàng)作中，我們可以嘗試使用對角線、黃金分割等構圖方式來增強畫面的美感。通過合理地安排元素的位置和比例，我們可以創(chuàng)造出令人注目和動人的畫面。例如，我們可以將一棵高大的樹放置在畫面的左上角，并以云彩和陽光為背景，營造出一個寧靜而壯麗的畫面。
第三，色彩運用是表現(xiàn)自然景色的重要手段。在創(chuàng)作風景畫時，我們可以運用各種各樣的色彩來表達自然景色的美感。例如，在畫一幅高山景色時，我們可以使用深色的藍色和紫色來表現(xiàn)山脈的遙遠和沉靜。另外，我們還可以使用亮綠色和黃色來表現(xiàn)山腳下的草地和陽光。通過恰當?shù)剡\用色彩，我們可以使畫面更加生動且富有層次感。
其次，光線的使用可以增強作品的氛圍和情感。在風景創(chuàng)作中，我們可以運用各種光線來營造不同的氛圍。例如，我們可以使用柔和的陽光來表現(xiàn)清晨的寧靜和溫暖。另外，我們還可以使用強烈的陽光和明亮的色彩來表現(xiàn)夏日的熱情和活力。通過光線的運用，我們能夠更好地傳達畫面所要表達的情感，使觀者產(chǎn)生共鳴。
最后，創(chuàng)作過程中的體驗是寶貴的財富。美術創(chuàng)作是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程。在風景創(chuàng)作中，我們可能會遇到各種困難和艱難。但是，正是通過這些困難和挑戰(zhàn)，我們才能不斷提高自己的技巧和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，我們應該保持耐心和堅持，并從每一次嘗試中吸取經(jīng)驗和教訓。通過不斷地嘗試和實踐，我們可以不斷提高自己的創(chuàng)作水平和表現(xiàn)能力。
總之，美術風景創(chuàng)作是一門艱深而美好的藝術形式。通過觀察、構圖、色彩運用、光線的運用以及對創(chuàng)作過程的體驗，我們可以創(chuàng)作出令人注目和動人的作品。盡管創(chuàng)作過程中會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，不斷努力，我們一定可以取得令人滿意的成果。我相信，通過持續(xù)的實踐和探索，我將能夠在美術風景創(chuàng)作中不斷成長和進步。
美術風景心得體會篇二
學得第一部分是素描，很多同學嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學素描，太難了因為就算學了也用不到，但是我知道學習素描是學習美術的基礎所以說畫好素描是很關鍵的！素描之后還有很多的基礎畫要學習例如速寫，水粉等。
素描是基礎中的基礎，它是訓練你的造型能力為主，好多人認為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進行下一步色彩的訓練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點放在色彩的組合上了。學過素描的人和沒學過素描的人看事物的感受是不同的，學好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎個人認為美術是一門學不完的東西當你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細心，耐心。
學習了色彩構成之后，對色彩的構成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當然色彩的運用也相當?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關注，在19世紀產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當時的腐朽古典主義藝術觀念和法則，受到現(xiàn)代光學和色彩學的啟示，注重在繪畫中的關的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結構，他是現(xiàn)代藝術之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術。
學習兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導上面,應當保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風格的基礎上,誘導兒童往更好的方向前進,逐漸加強他們的個人特色。學習兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術學習中體驗美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結束，都是考驗這耐心和細心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進過學習之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認為折紙這一藝術活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。
美術風景心得體會篇三
美術是源于自然的藝術形式，藝術家把所見所想用繪畫語言表現(xiàn)出來。今天，我想分享我的美術風景心得體會。
第一段：美術作品的風景背后
每幅美術作品背后都有一個美麗的風景。繪畫作品是藝術家用畫筆所展現(xiàn)的心靈風景，也是藝術家世界觀與人生觀的反映。每一筆每一線都代表著藝術家對營造出這一幅風景的決心。要創(chuàng)造出一幅感人的美術作品，藝術家必須耐心，專注和具有豐富的想象力。
第二段：美術是最美的風景
美術本身就是一種最美的風景，每幅畫作都帶你進入一個美妙的世界。從繪畫中我們可以看到山水，從一幅畫中感受到大自然的魅力。我們不需要真正到那里去，藝術家的筆觸已經(jīng)帶領著我們在那里漫步。
第三段：藝術作品的魅力所在
藝術作品的魅力在于它的光影，主觀與客觀的統(tǒng)一，質(zhì)感與表觀的并存、色彩的韻律等多方面的因素。我們可以通過觀賞藝術作品，領略到這些因素的美感。藝術作品是歷史的書，是人類的感悟、思考和創(chuàng)造的見證。
第四段：心靈風景與繪畫
繪畫是一種語言，藝術家將自己的內(nèi)心表現(xiàn)出來，通過繪畫把自己的情感、哲學與世界觀展現(xiàn)在畫布上。藝術作品的創(chuàng)造之路是一個反復探索與磨練的過程，只有那些真正擁有追逐精神、誠摯的創(chuàng)造力和快樂的藝術家，才能夠用心靈去描畫出一個不同凡響的題材。
第五段：美術作品所教給我們的
美術作品所教給我們的是，讓我們感受到藝術和美，幫助我們提高審美水準，增強藝術品的欣賞力。我們能夠?qū)W會欣賞藝術家把自己經(jīng)歷、情感皆以畫面表現(xiàn)出來的一種方式。這種藝術品讓我們能夠先入為主地去處理我們心底那些最真誠的情感。
在這些心得體會中，我們可以看到美術風景的背后靈感，風景的美妙之處，以及藝術作品的魅力與心靈風景所表達的哲理。美術風景不只是一個簡單的外表，它是一個藝術家耐心創(chuàng)造的心靈之旅、一個內(nèi)心表達、創(chuàng)造與生命發(fā)現(xiàn)的路徑。只有真正擁有追逐精神的藝術家，才能用心靈去描畫出一個不同凡響的新天地。
美術風景心得體會篇四
作為一個美術愛好者，我總是喜歡走到戶外，欣賞美妙的自然風光，并嘗試將它們畫下來。在不斷的實踐中，我體會到了不同的美術風景心得。
首先，我認為美術風景不僅僅是美麗的景色，更是一種情感的表達。畫家要通過自己的情感把美景映射出來，讓觀看者能像自己一樣感受到那個瞬間的情感。在畫一幅風景畫之前，我總會先靜下心來，仔細感受周圍環(huán)境的呼吸與自然的聲音，把這些感受化為表達自然美景的語言。
其次，我發(fā)現(xiàn)顏色是表達情感的良好工具。每一種顏色都有自己的情感意義，例如陽光黃色是溫暖和快樂的代表，而蔚藍色則是安靜和祥和的表現(xiàn)。當我在畫風景的時候，我會嘗試使用不同的顏色去表達不同的情感。這些顏色可以傳達出我的情感和對自然美麗風景的贊美。
第三，我發(fā)現(xiàn)每個人對于美的理解是不同的。我們會因為自己的經(jīng)歷、背景、性格等因素去感受和表達自然風景的美感。因此，在選擇畫題和風格的時候，需要結合自己的經(jīng)歷和喜好去選擇。例如，我生長在山區(qū)，喜歡畫一些山地風景，通過這些畫作去記錄自己身處的環(huán)境。
此外，刻畫細節(jié)也是展現(xiàn)美術風景影響力的一個重要點。細節(jié)能讓畫面更加精致和真實。例如，在畫水墨山水畫的時候，我會注重畫出巖石的紋理和樹葉的細節(jié)，以及煙霧彌漫的效果。所有這些細節(jié)都是精致的表現(xiàn)自然的生動圖像，表達出作者在環(huán)境中的感受。
最后，我認為美術風景是一種與自然連接并尋求平衡的表達方式。畫家在表達美妙世界自然的同時也在探尋人類自我和自然之間的關系。美術風景畫作的追求遠不止美麗的圖像本身。在環(huán)保和氣候變化逐漸成為全球振福的時間中，美術領域?qū)τ谧匀坏恼J識和關注愈加重要。
總之，美術風景是對我們物質(zhì)和精神世界雙重回饋的一種表現(xiàn)方式。畫家能夠?qū)ψ约旱那楦?、觀念、以及環(huán)境進行認識和表達，通過這些表現(xiàn)給人以觸動和思考。我相信當我們在欣賞美麗的風景的時候，自然也會回饋給我們一些豐富而美妙的體驗。
美術風景心得體會篇五
相信每個人都曾經(jīng)拿起相機記錄下一些美好的風景，但是，有些照片看起來很平凡，卻能讓人心頭一陣感動，而有些照片看起來很美，卻不讓人有任何感覺。為什么會有這樣的區(qū)別呢？我覺得，這與我們對風景的理解和感悟有很大關系。下面，我就分享一下我的幾點關于風景照的心得體會。
第二段：觀察細節(jié)
在拍攝風景照時，不要只注重美麗的景色，還要注意到一些細節(jié)。比如說，陽光照在樹葉上的光影、樹枝之間的空隙、水中的波紋等等。這些看似微不足道的細節(jié)，卻能讓整張照片變得更加生動、逼真。而且，這些細節(jié)也能讓人更加感受到現(xiàn)場的氣氛。因此，在拍攝風景照時，注重細節(jié)是非常重要的。
第三段：運用構圖
拍攝風景照時，構圖也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。構圖好的照片，往往能夠更好地展現(xiàn)出場景的美麗和神韻。在構圖時，可以用一些經(jīng)典的構圖方法，比如說“三分法”、“黃金分割”等等。此外，在構圖時還要注意景深的問題。若想表現(xiàn)出景深，就要選擇較小的光圈或者拍攝后期進行處理。同時，還要注意角度的問題，角度不同所展現(xiàn)出來的畫面也很不同。
第四段：把握時機
在拍攝風景照時，時機也是非常重要的。比如說，天空多云時的風景會顯得格外柔和，而落日的時候則會出現(xiàn)很浪漫的畫面。此外，在不同的季節(jié)、不同的時間，同一個地方呈現(xiàn)出來的風景也是不盡相同的。因此，要想拍攝好一張風景照，就要合理的把握時機。
第五段：感性表現(xiàn)
風景照不僅僅是一張美好的圖像，更是一次心靈的觸動。因此，在拍攝風景照時，不能僅僅注重技術，還要注重表現(xiàn)主觀的情感。你看到一幅美麗的風景，是不是就會心生感動？這種感動就是可以用拍攝來表達的。把你的感受和情感通過照片表達出來，會讓觀眾更加感受到風景蘊含的情感和美好。
結論：
總之，拍攝好一張風景照需要技術的支持，更需要感性的表現(xiàn)和對風景的理解。在拍攝過程中要注意到細節(jié)、構圖、時機和情感表現(xiàn)。只有把這些因素綜合起來，才能拍出美麗的風景照。
美術風景心得體會篇六
美術是一種表現(xiàn)生活、展現(xiàn)情感的藝術形式，而風景則是自然界中一切具有美感的物體和景致。美術與風景相結合，便能給人帶來更加深刻的感受和體驗。自己在多次參觀美術館和旅行中，對于美術風景的體會也是愈加深刻和全面的，下面將從如何欣賞、如何體驗和如何創(chuàng)作等方面進行論述。
第二段：欣賞美術風景的方法
欣賞一幅美術作品，需要用心去了解藝術家所要表達的主題和意圖。再看風景，更需要我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏淖兓煤兔篮?。而欣賞一副美術風景，則需要我們更加深入地了解并感受到其所表達的多重層次和多方面的美感。欣賞美術風景，需要我們從構圖、色彩、形態(tài)等方面進行反復挖掘，就像解讀藝術品，一定要細細品味，才能真正領悟到其中的美。
第三段：體驗美術風景的感受
欣賞是需在安靜的環(huán)境中進行的，而體驗則不同，需要我們?nèi)ビH身感受，并與之互動。在欣賞美術作品時，我們可能只能局限于作品本身，但在接近風景時，我們可以親身感受自然中的氣息，了解原始的力量和光影的變化。這是藝術品所不能比擬的。不論是漫步在森林中、沿著海岸線走過、攀登山峰，還是欣賞山水畫、油畫等作品，在不同的體驗中，我們都能感受到獨特的美。
第四段：創(chuàng)作美術風景的過程
美術與風景相結合，不僅僅只是欣賞或是體驗，更是一種創(chuàng)作的過程。美術家創(chuàng)作的過程往往是構思、設計、落筆、定稿等環(huán)節(jié)有機結合，并在其中展開對于風景的反復描繪和藝術表達。在自己創(chuàng)作過程中，也需要不斷地反復、加深自己對于周圍環(huán)境的認知，捕捉到其中的細節(jié)和特點，并充實到創(chuàng)作中。
第五段：結語
美術風景結合產(chǎn)生的美，是一種觸及靈魂深處的感覺，可以使我們暫時忘卻平淡的現(xiàn)實，感受到內(nèi)心的激動和感動。通過欣賞、體驗和創(chuàng)作，人們不僅會對周圍更為敏感，而且也會更加關注自己的表達方式和應對方法。相信在今后的生活中，我們對于美術風景的理解和體會還會不斷深化和升華。
美術風景心得體會篇七
風景照，是指拍攝一副美好風景的照片。隨著照相技術的進步，風景照的魅力越來越大，越來越多的人愛上了拍攝風景照。但是，拍攝風景照并非易事，往往需要有足夠的經(jīng)驗和技巧。在此，我想分享我自己在拍攝風景照時的一些心得體會。
第二段：選擇拍攝地點
風景照中最重要的元素就是地點，因此選擇好拍攝地點是成功拍攝風景照的關鍵。首先需要了解拍攝地的風景類型，比如山脈、海灘、森林等等。之后，需要做好充分的調(diào)研工作，了解該地區(qū)的天氣、氣候和季節(jié)，以及所需的拍攝設備。最后，還需要好好考慮光線，確保在最佳的時間來到拍攝地。選擇好地點，就能夠得心應手地進行拍攝，并獲得最好的效果。
第三段：捕捉瞬間
不同于人像照片那樣需要模特靜止不動，風景照中所有的元素都在不停地變化。因此，拍攝時需要及時捕捉瞬間，抓住最好的拍攝時機。比如，拍攝日落時可以通過準備好的三腳架和ND濾鏡，抓住最好的光線和影調(diào)。在鏡頭前既不要著急，也不能懶散，要時刻準備捕捉最好的瞬間。
第四段：充分利用構圖技巧
構圖技巧是風景照中最重要的元素之一。它可以幫助我們突出風景的主題，并減少不必要的雜物。是的，拍攝前先仔細研究照片中要突出的元素，保持所拍攝場景干凈、整潔，大方而不擁擠。
第五段：在后期處理中加強風景的效果
最后，風景照的藝術效果也需要后期處理的渲染。亮度、色調(diào)、飽和度和對比度等影響在后期都可以調(diào)整，增強風景的效果和亮度。但請記住，調(diào)整要適可而止，不要過分貪圖效果，損害照片的自然美。
總結：
拍攝風景照需要經(jīng)歷很多的顧慮和判斷，但仍趕緊拍攝和嘗試。只有通過不斷練習和努力，拍攝好一張風景照才不會再是難事，而是變得非常簡單和愉快。最重要的是享受拍攝的過程，讓拍攝風景照成為一個愉快的心靈放松途徑。
美術風景心得體會篇八
風景寫生是美術創(chuàng)作的重要表現(xiàn)形式之一。通過觀察大自然中的山川河流、花草樹木以及人文景觀等，藝術家們尋找靈感，用畫筆將美麗的自然景色與內(nèi)心的情感融合在一起。在進行風景寫生創(chuàng)作的過程中，我有幸參加了一個畫家的工作坊，并對風景寫生有了全新的認識和理解。以下是我對于美術風景寫生的心得和體會。
首先，風景寫生需要用心去觀察。在正式開始繪畫之前，我會找一個安靜的地方，靜下心來仔細觀察周圍的環(huán)境。有時候，一個很平凡的景物也可能成為絕佳的創(chuàng)作主題。只有通過用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)身邊的美景，并將之傳達到畫面中。大自然是畫家最好的老師，通過觀察大自然，我們可以學習到很多關于光影、線條和色彩的知識，這些都是構建一個成功的風景畫作品的基礎。
其次，風景寫生需要捕捉瞬間的美。大自然中的景色瞬息萬變，我們要學會抓住最美麗的瞬間，迅速將其記錄在紙上。這需要我們對形態(tài)的敏感和快速的反應能力。只有以準確的筆觸表達出瞬間美景的特點，才能給觀眾帶來美的震撼。例如，當我嘗試畫一朵盛開的花朵時，我會觀察它的姿態(tài)、顏色和花瓣的紋理，然后用快速的簡潔的筆觸去勾勒，這樣才能真實地表達出那朵花的美麗。
第三，風景寫生需要定下一個中心。在畫風景寫生時，我發(fā)現(xiàn)有一個中心，或者是一棵大樹，或者是一座小橋，可以幫助我整體把握畫面結構。將畫面中的景物圍繞著中心構思和布局，可以讓畫面更加有層次感和穩(wěn)定感。同時，一個明確的中心也有利于觀眾更好地理解畫面表達的主題和意境。因此，在創(chuàng)作過程中，我會精心選擇一個適合的中心，以便達到畫面的和諧和統(tǒng)一。
第四，風景寫生需要注重色彩的運用。色彩是風景寫生中最具有表現(xiàn)力的元素之一。通過合理運用色彩，可以使畫面更具生動感和鮮明感。自然界中的顏色是豐富多樣的，我們要善于觀察和運用，使畫面的色彩更加豐富多變。例如，在描繪山川的時候，我會使用不同的色調(diào)和明暗的變化，表現(xiàn)出山的層次感和遠近感。通過合理運用和組織色彩，可以讓畫面更加吸引人，引起觀眾的共鳴。
最后，風景寫生需要細心觀察細節(jié)。在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)細節(jié)是畫面中一個重要的組成部分。每一個細小的元素都可以為畫面增添層次和趣味。例如，在畫一幅街景時，我會仔細觀察建筑物的紋理、窗戶的花紋和行人的姿態(tài)，盡可能地將這些細節(jié)都表達到畫面中。這樣可以讓觀眾更加真實地感受到畫中的場景，增強畫面的表現(xiàn)力。
總結起來，美術風景寫生是一種藝術創(chuàng)作形式，需要通過細心觀察、捕捉瞬間的美、找到一個中心、合理運用色彩和注重觀察細節(jié)等方式來完成。通過參與風景寫生，我對大自然的美景有了更深刻的認識和感悟，同時也提高了我的繪畫技巧和觀察力。寫生是揭示大自然的真實之美，更是感悟與創(chuàng)造的過程。通過不斷地實踐和探索，我相信我會越來越熟練地掌握風景寫生這一技巧，并把我對大自然的熱愛和情感完美地融入到作品中。
美術風景心得體會篇九
第一段：寫生的意義和目的（200字）
美術風景寫生是在戶外以現(xiàn)場真實情境為材料，運用各種繪畫材料和技法進行創(chuàng)作的一種形式。這種繪畫形式不僅可以提高藝術創(chuàng)作的技巧，更重要的是能夠讓我們更好地觀察、感受和記錄大自然的美麗。通過寫生，我們可以學習到與大自然相處，體驗到大自然帶來的寧靜和美好。因此，美術風景寫生被廣大美術愛好者所喜愛，并得到了長足的發(fā)展。
第二段：學習寫生的體會和方法（300字）
參與美術風景寫生讓我有了更廣闊的視野和更深入的感悟。在戶外創(chuàng)作時，我學會了仔細觀察，捕捉景色中的細節(jié)以及光影變化。僅僅幾小時的寫生，我就能夠更好地理解自然界的色彩、形狀和紋理。在創(chuàng)作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒介與數(shù)字媒介之間的差異。傳統(tǒng)媒介更加自由和隨意，更能展現(xiàn)自我的風格，而數(shù)字媒體可以更好地進行后期處理和調(diào)整。在學習寫生的過程中，漸漸明白了多樣化的繪畫材料和技法的作用，例如水彩、素描、油畫等。
第三段：大自然對藝術創(chuàng)作的啟發(fā)（300字）
大自然是繪畫學習與實踐最好的教室之一。大自然以其獨特的景觀激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力，使我受到啟發(fā)。通過觀察和記錄自然景色的種種變化，我從中學習到了構圖、光影、色彩等藝術要素的運用方法。此外，大自然中的每一樣事物都有其獨特的特點和魅力，讓我能夠更好地挖掘和表達自己的情感和想法。在大自然中寫生的過程中，我也逐漸明白了藝術作品需要自己的思考和表達。
第四段：寫生的困難和挑戰(zhàn)（200字）
盡管美術風景寫生帶來了很多的樂趣和啟迪，但也不可否認其中的困難和挑戰(zhàn)。首先，戶外創(chuàng)作存在著不穩(wěn)定的環(huán)境因素，如天氣變化和光線不穩(wěn)定。這些因素不可控制，需要我們有較強的適應能力。其次，出去寫生需要長時間的耐心和堅持，特別是在遇到困難和挫折時，需要我們有足夠的毅力和決心繼續(xù)下去。最后，寫生需要反復的練習和積累，只有不斷地進行實踐編練習，我們才能夠在寫生中獲得更好的表達。
第五段：寫生帶來的成長和收獲（200字）
美術風景寫生是一個漫長而有趣的過程，也是一個不斷成長和探索的過程。通過寫生，我不僅提高了繪畫技巧和藝術表達能力 ，更重要的是，它帶給了我更深層次的思考和觀察能力。寫生讓我學會了如何觀察大自然、感受自然的美，也教會了我專注和細心。寫生也是一種對時間的約束，它要求我們迅速捕捉瞬間的美，讓我明白了時間的寶貴和珍貴。通過寫生，我收獲了更多的審美體驗，也培養(yǎng)了更高的藝術修養(yǎng)。
總結：
美術風景寫生是一種讓我們更好地觀察、感受和記錄大自然的美麗的形式。通過學習寫生，不僅提高了繪畫技巧和藝術表達能力，更重要的是，它賦予了我們更深層次的思考和觀察力。盡管寫生有一定的困難和挑戰(zhàn)，但在不斷的練習和實踐中，我們可以收獲更多的審美體驗和成長。寫生是一件有趣而受益匪淺的事情，讓我們感受到了大自然的魅力和美好。
美術風景心得體會篇十
美術風景寫生是一門古老而典雅的藝術形式，它通過現(xiàn)場觀察與細致描繪，將自然風景以真實、立體的方式展現(xiàn)在紙上。在學習和實踐這一藝術形式的過程中，我深深感受到了其中的樂趣和收獲。以下是我關于美術風景寫生的心得體會。
首先，美術風景寫生不僅僅是一種技術的追求，更是一種心靈的修煉。通過長時間的觀察和描繪，我逐漸發(fā)現(xiàn)美繪與現(xiàn)實的聯(lián)系和差異。畫家不僅要抓住景物的形狀和顏色，還要通過細致入微的觀察，捕捉到景物中所蘊含的情感和氣息。當我站在大自然面前，感受著陽光、風和植物的跳動，我不僅僅是一個畫家，更是一個融入自然的觀察者和感知者。這種融入、沉浸在大自然中的感覺，使我內(nèi)心更加平靜，更加敏感。
其次，美術風景寫生并非簡單地將眼前所見直接描繪出來，而是要經(jīng)過藝術再創(chuàng)造的過程。在寫生的時候，我常常盡量捕捉景物的“靈魂”，通過巧妙的構圖和運用色彩，將一幅靜止的圖像變得生動有情。例如，當我寫生一棵大樹時，我不僅僅是描繪它的外觀，還要引導觀眾感受到樹木的力量和生命。因此，我會將樹木調(diào)整到畫面合適的位置，使用明暗對比和色彩的對比來表現(xiàn)出樹干的紋理和樹葉的輕盈。
再次，美術風景寫生是一種觀察與思考的過程。在寫生的時候，我不僅僅是盲目地模仿眼前的景物，而是要進行深入的思考和觀察。例如，當我寫生一座山，我會思考何種構圖方式能夠突出山的雄偉和壯觀，何種色彩能表現(xiàn)出山的堅實和厚重。同時，我還會觀察山的輪廓、紋理和光影的變化，以便更好地理解山的形態(tài)和特點。這樣的觀察和思考不僅讓我在描繪時更加自如和準確，同時也提高了我的觀察力和思維力。
再者，美術風景寫生是一種對時間和光影的感知與表現(xiàn)。在自然界中，光線和時間的變化給景物帶來了不同的外觀和情感。這是我在寫生中最有挑戰(zhàn)也最有趣的一部分。例如，當我畫一張夜晚的風景時，我會特別注意到窗外的燈光和星星，以及它們給人們帶來的溫暖和安慰。而在描繪日出或日落時，我會留意到光線的變化和它們對景物輪廓和色彩的影響。在這個過程中，我學會了更好地捕捉時間和光影的變化，并將它們與景物有機地融合在一起。
總結起來，美術風景寫生是一門充滿樂趣和學問的藝術形式，它需要我們用心觀察、用情表達、用技巧來創(chuàng)造。通過學習和實踐美術風景寫生，我不僅僅提高了自己的繪畫技巧，還培養(yǎng)了對自然的敏感與熱愛，并提高了我的觀察與思考能力。這讓我更加留意周圍的美麗和神奇，也更加感悟到藝術的魅力和力量。我相信，在未來的日子里，美術風景寫生將一直成為我探索大自然和表達情感的重要方式。
美術風景心得體會篇十一
美術作為一門藝術形式，通過繪畫、雕塑等表現(xiàn)手段，展現(xiàn)出藝術家對于世界的獨特見解。而美術風景創(chuàng)作則是以大自然的山川河流作為創(chuàng)作對象，通過觀察、感受、表達，將美景與觀者藝術的感悟緊密聯(lián)系在一起。在這個過程中，我有幸拜師學藝，幾年來積累了一些心得體會，下面我將通過五段式的文章，來談談我的思考與體會。
第二段：觀察與感受
美術風景創(chuàng)作的第一步，是對大自然的觀察與感受。只有通過仔細觀察，才能真正領略到大自然的鬼斧神工。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)每個角度、每個光影都蘊含著豐富的信息。例如，清晨的陽光透過樹葉的縫隙灑落到湖面上，形成了一層層閃亮的光圈，以及微風吹動麥田時，金色的麥穗隨風搖曳的場面。這些細膩的變化和瞬間讓我感受到了大自然的獨特之美，在我的畫筆下再現(xiàn)出來。
第三段：表達與創(chuàng)作
觀察與感受完成后，接下來是將這些所見所感轉(zhuǎn)化為繪畫作品。當我站在山巔，欣賞著遠處山巒的輪廓和云霧的變幻，我不僅感受到了大自然的宏偉壯美，更感受到了自己微不足道的存在。于是，我選擇用水彩畫這種媒介，用淡雅的色彩和流動的筆觸，來表達我對大自然的贊美和臣服。在畫紙上，我通過勾勒細節(jié)，刻畫山川的起伏、水流的奔涌，以及樹木的繁茂，將自然景色中的美與自己的情感融為一體。
第四段：思考與反思
在創(chuàng)作的過程中，我不斷思考著藝術的意義和美的本質(zhì)。大自然是最偉大的藝術家，而我作為藝術家的一員，如何能夠在畫布上再現(xiàn)它的壯美？這是我一直思考的問題。在不斷實踐中，我意識到藝術并不是簡單地復制自然界的圖像，而是通過我們自己的創(chuàng)造力和表達方式，將自然界中的美感轉(zhuǎn)化為藝術感。這種轉(zhuǎn)化是一個主觀的過程，需要我們用自己獨特的藝術語言來表達，才能讓觀者感受到我們的創(chuàng)作與情感。
第五段：與觀者的互動
藝術的意義在于與觀眾的互動與溝通。將作品展示給觀者，讓他們參與其中，體驗到我們想要表達的情感，是美術創(chuàng)作的最終目的。在我創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)觀者與我的互動對我來說非常重要。他們的贊賞與反饋，能夠給予我更堅定的自信，也能夠幫助我改善不足。同時，與觀者的互動也讓我更加理解了自己的創(chuàng)作初衷，提醒著我要不斷追求創(chuàng)作的真實性和純粹性。
總結：
通過美術風景創(chuàng)作的實踐與思考，我不僅感受到了大自然的壯美與神奇，還體會到了藝術的博大精深。觀察與感受讓我更加敏銳地捕捉到自然界的美，而表達與創(chuàng)作則讓我將這種美通過繪畫作品呈現(xiàn)出來。思考與反思則讓我更加明確了藝術的意義和目標，并不斷提高自己的創(chuàng)作水平。與觀者的互動則讓我意識到藝術的真正意義在于與人們共享美的感覺。美術風景創(chuàng)作，是我與大自然對話的方式，也是我與觀者進行心靈交流的媒介。
美術風景心得體會篇十二
通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學時間的積累而提高的，下面談談我的些許感受。
一、教師的教學風格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學的語言表述上很具親和力，能時時吸引學生的注意力。這不能不說他們在平時教學中那種潛心的經(jīng)驗積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時，變換石頭方向設計圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術語言難以抗拒的獨特魅力。
三、教師教學方法及教學活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學比武觀摩活動，使我對美術課評價的觀點更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應該從學生方面來考慮：比如學生是不是學得有興趣，是不是學會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學習的方法，情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學方法的同時，我更感受到了他們極強的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學生學得有趣，又要讓學生學有多得，教師不僅要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，作認真充分的準備，還要有極強的終身學習的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應該象這些老師一樣，課上課下多關注學生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術風景心得體會篇十三
風景圖是很多人喜歡畫畫的一個主題，它可以是自然風光，也可以是城市景觀。不同的風景圖，有不同的表現(xiàn)形式，有些極力追求細節(jié)，有些則強調(diào)氛圍。我很喜歡畫風景圖，通過不同的風景圖作品，我發(fā)現(xiàn)它不僅可以讓我們放松心情，更能帶來更深層次的體驗和反思。
第二段：用心去看
畫風景圖不僅僅是喜歡描述一個地方的美景，它更像是人們對自然和城市景觀的一種觀察和感悟。當我們開始描繪一個風景圖時，需要用心去看待這個地方，發(fā)現(xiàn)它獨特的美。哪怕是同一個地方，在不同的光線下，或者不同的天氣中，都有著獨特的風情。所以，我們需要用心去觀察，通過畫畫的方式去表達這種特殊美景，這種感悟不只是讓人的眼界得到拓寬，更是提高了人們對自然和社會風景的珍惜和愛護之心。
第三段：尋找細節(jié)之美
畫一張好的風景圖，需要把畫卷中的細節(jié)表現(xiàn)得盡可能逼真，仿佛是給人帶來身臨其境的感覺。細節(jié)之美包括柿子樹枝條的卷曲、流水中石頭的潔白色，或者是建筑物門前栽的花草等，都需要我們畫家去細心品味，仔細描繪。當細節(jié)被描繪得盡善盡美時，畫面也因此顯得更加真實、生動。
第四段：提煉畫面意境
畫面意境是一個風景圖能夠打動人的核心所在。風景圖不應只是對于景點的冷色描述，更應該是源自作者內(nèi)心體驗的表現(xiàn)。比如，有時可以用描繪云彩去展現(xiàn)一種朦朧的美，有時可以通過渲染色彩模糊的效果，表達出一種鬧市中時刻需要寧靜的心態(tài)。畫面意境是真正表達出畫家情感體驗的重要因素，它需要依據(jù)個人的想象和感受來進行細添、添加的，這樣整個畫面就能展現(xiàn)出更具獨特風格的特點。
第五段：總結
作為一名業(yè)余畫家，我熱愛畫風景圖并從中發(fā)現(xiàn)了許多的樂趣和內(nèi)涵。我體悟到畫風景圖不僅需要仔細觀察，更需要對細節(jié)有獨特的敏感，善于總結出圖像中蘊含的意境。在風景圖的創(chuàng)作學習過程中，可以拋卻生活瑣事，感性地發(fā)掘世界的美，也可以讓個人的畫作得到更加深入的體驗和表現(xiàn)。因此，學習畫風景圖是一件趣味和收獲兼?zhèn)涞氖虑?，在我的成長路上，它起著非常重要的作用。
美術風景心得體會篇十四
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒藝術課心得體會3我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。
美術風景心得體會篇十五
在漫長的人生旅途中，我們會遇到很多美麗的風景。有的是獨自領略，有的是跟隨著眾多人群一起觀賞。無論是某個城市的景致，還是田園風光，其實背后代表著的是我們各自的經(jīng)歷，心情，甚至是思想。而這些心得體會，也是激發(fā)出我們對于生活的感悟和對于未來的展望。下面，我將通過五段式的文章，分享我從風景中獲得的一些感悟。
第一段：美景之美在于心中體驗
美麗的風景，我們總是看到與感受到它們的美，但這僅僅只是表層的感受。我曾經(jīng)有一段旅行，當時的我在海邊走了一圈又一圈，可是卻沒有任何感觸。后來，另一天，我在同樣的地方進行早晨跑步時，突然看到了海浪拍打在礁石上的美麗場面和一小群練習瑜伽的女子，這時候我才真正意識到了周圍美景的存在。所以說，真正的美不是只存在于身邊，而在于我們對于它的感受和理解。
第二段：從風景中看人生
相信有些人旅行的時候，因為一些意外或者不愉快的事情，那些美麗的風景在他們心中會變得毫無意義。這個時候，我們需要對自己的態(tài)度做出調(diào)整，換個角度去看待這個世界，看待這些不順心的事情。因為在見到這些風景的時候，不光是僅僅欣賞風景本身，也是對一些人生道理的領悟。在微笑著面對困難的時候，也許我們會更愿意去欣賞那些已經(jīng)現(xiàn)場再擺的風景，也更舒服的去和身邊的人分享觀感。
第三段：風景與歷史
風景背后可能承載著豐富的歷史和文化，或者是人們的堅強意志。世界上最大的收藏品就是人類經(jīng)歷的一切，這些屬于人類的文明和文化，就像大海般包容著萬物，而每個周圍的風景，則似乎都蘊藏著相似的歷史和文化。無論是騎在車上，或者傍晚時站在高地俯瞰著一個小鎮(zhèn)，特別是在一些歷史綺麗文化古鎮(zhèn)，時光流轉(zhuǎn)的感覺仿佛就在眼前。歷史是風景的一部分，也是潛藏在風景背后的一種財富，讓人能夠從中領略到前人的智慧。
第四段：時間與風景
時間是歷史的生成器，同時也是風景的催化劑。我們的想象力和期望會隨時間的推移而增長或減弱，同時，風景同樣會隨著時間的推移而變化。有些東西我們無法挽回，有些場景會消失，而有些則會加強。因此，看風景時需要抓住機會，珍視每個時刻，猶如“白馬非馬”的觀點那樣，時間風景的奇妙變化，也在提醒我們，一切都有時限，別讓珍貴的景色就這樣逝去。
第五段：風景帶來的想象和啟示
風景中或許包含著未曾涉足過的世界，讓人游走在感覺以外的“未知領域”，也會帶回一些稚嫩著的思維和純真，感受無窮無盡的奧妙之重。而每個人對于風景的感受也是獨一無二的，有人會在魚塘畔和警犬玩耍，有人可能更愿意在山頂靜享一片寧靜。不同的風景帶來的想象和啟示也是深深有力和美好的象征，而每個人在觀景時，也會汲取到自己獨特的能量，或者是理智上的思維。
以上，是我從風景中獲得的美好感悟和深刻體悟。而其實風景永遠只是表皮，真正讓人沉浸其中的，是我們對于內(nèi)心世界的領悟。只有相信生命中存在美好的部分，才可能會從周圍的環(huán)境中汲取更多的靈感，并如此敏銳的感受到生活的美好。
美術風景心得體會篇十六
自古以來，人們對自然的美景便有著極大的向往，古詩詞里不乏對山水之美的贊頌。而我也在走遍了各地的風景勝地之后深刻地認識到，大自然所賜予我們的美景無疑是天賜之物，令人心曠神怡。今天我想分享一下我在游覽風景區(qū)時所得到的一些體會和心得。
第二段：身心健康
人們常說，心情好，身體才會健康。而融入自然風景中則能促進我們的身心健康。每當我踏進風景區(qū)的大門時，便會感受到一種疲勞和壓力的起伏消散而來，仿佛身心重新煥發(fā)了活力。據(jù)科學研究也證實，長時間接觸大自然的景觀可以調(diào)節(jié)人類大腦的神經(jīng)元，這對于緩解壓力、增加人們的快樂感和幸福感等等均有著極好的作用。
第三段：心靈凈化
來到自然風光區(qū)，對于內(nèi)心的凈化也是具有奇效的。在這里人們仿佛進入另外一個世界，接受和感受自然風光所帶來的寧靜和平靜。大自然的美景可以輕松地將我們心中的煩惱一掃而光，我們的心和思維也變得更加清晰。這種如身臨其境的感覺，常常能夠讓我們沉浸在自身的快樂和幸福之中，進來憧憬和祈愿。
第四段：啟示與感悟
在風景中，不僅可以給我們帶來身心康健的作用，更能啟發(fā)我們對于生活和世界的認知，給我們帶來更為深遠的感悟。風景中富含美學意義，可以激起我們對于美的感悟，這也是探索自然的意義所在。我們也可以從美的視角去尋找內(nèi)心的美麗，以及去實現(xiàn)自我成長的目標。從風景區(qū)的感悟中激發(fā)出對于生命的珍視，對于人類的關愛和尊重，進而擁有更加寬廣、高深的情感和境界。
第五段：總結收官
總結而言，在自然風光區(qū)中我們可以體會到一種無形的美感，這種美感可以讓我們體現(xiàn)出更加完美和美麗的生命狀態(tài)。風景區(qū)也可以讓我們擁有更加高尚和精神的追求，讓我們從生命中領悟到更多的東西。因此在適當?shù)臅r間和場合，我們應當嘗試去游覽一下大自然風光，這樣有益身心健康，還能夠體會到一種無形的高雅美感，同時也能夠吸取更多美學和藝術方面的啟示和經(jīng)驗，使我們變得更加完美豁達。
美術風景心得體會篇十七
心得體會心得體會范文〔美術心得體會篇〕
很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術培訓也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術教學。
這幾天培訓收獲真的很大。
三天我們培訓了以下內(nèi)容：、學習了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進行觀課與議課、如何授課每位教師準備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。
雖然培訓的時間不是很長但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學年的我接觸到了新的領導接觸到了新的同事。
一年的工作下來有快樂也有煩惱。
在這一年當中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生中高段的學生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點小玩笑課堂也活躍了起來。
關于課堂作為美術教師我覺得只有讓學生動起來想象力才會被激發(fā)。
但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。
有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法。
想了很多的辦法確實讓我很苦惱。
有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師。
所以我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。
在一年的工作時間里在教學管理方面和教學方面都會遇到各種各樣的問題。
這個暑假的三天培訓在美術教學上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術教師的授課當中都讓我感覺了一個共同點實在。
每個人的教學都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。
每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中將自己的教學風格貫穿于美術課之中。
每位老師都是提前精心準備了自己的講課。
教學步驟清晰明了
從導入部分、民主導學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評以及教師的點評都很認真。
課程設置都非常的流暢。
我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度認真對待課堂我覺得作為一名老師這點很重要。
這三天的培訓我體會到了很多：、一節(jié)美術課其實很簡單只要你思路清晰把知識點講給大家剩下的更多的時間留給學生實踐。
這樣才能做到以學生為主。
比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復雜效果也不佳。
但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實物圖案磁紙通過讓學生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學生們又喜歡。
很值得我學習。
不需要你去想多少的教學花樣只要直接明了吸引學生們的興趣學生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結在讓學生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。
我覺得應該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。
光說這樣的做法對開發(fā)學生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術老師做板畫的老師幾乎沒有。
我講課結束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學生一定不會信服于這位美術教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習、強化。
教師示范太完整
教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術教師花費了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認真但是結果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過程中也存在這樣的問題。
暑假這個培訓和這么多的美術老師課余時間探討了這個問題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。
普通話必須標準文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。
讓我今后更加注意細節(jié)的地方。
美術課的一個重要特征是使學生在美術課中陶冶情操提高審美能力。
美術是一門視覺藝術通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們在新、舊經(jīng)驗的相互作用下學習不是把知識強加給學生而是引導學生在順向遷移學習已有的知識和技能既調(diào)動了學生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學中我們往往做的不好。
作為一名美術教師我們應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體。
我們需要學習的知識還很多很多。
用知識來充實自己充實學生們。
作為一名新教師我的教育教學道路還很長很長需要學習改進的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進。
未來的道路上我將腳踏實地一步一步前進。
美術教育實習心得體會美術心得體會篇|
我的實習生涯早已圓滿結束得到實習學校的老師們好評和欣賞深受學生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學生們對美術產(chǎn)生了濃厚興趣學生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術知識傳授于他們。
我所教的是初一年級的美術課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點時間讓學生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓練他們的繪畫造型能力隨時展示學生的優(yōu)秀作品增強他們的信心。
作為一名美術教師雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科沒有語文學科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學科的試題海洋也沒有英語學科的語法海洋更沒有政治學科的理論海洋。
美術是具有趣味性的學科它要通過實踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結合。
而對于初到美術海洋的學生們對于美術方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進他們的腦袋里他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實物他們會對美術非常感興趣。
所以美術教師要處理這些細節(jié)要認真上好每一節(jié)課應準備好備課準備教具。
初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期學生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。
情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。
美術教學屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長學生知識如何發(fā)展學生的智力也成了美術教學的目的之一。
隨著新一輪國家基礎教育課程改革的實施我校大力開展校本培訓轉(zhuǎn)變教育教學觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術學科在根據(jù)學科與課題的特點下我組組織教師積極學習其理念和有關理論知識大膽進行實踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實施的相關內(nèi)容。
小課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐促進自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習主要培養(yǎng)學生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結如下：
一、加強學習提高自身的理論素質(zhì)
作為小課題研究的實施者有一定的教育教學理論指導實踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎上結合本校實際展開研究閱讀相關教育教學故事與案例積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論使研究有效和有質(zhì)。
所以從一開始我就樹立了終身學習的理念非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關資料開拓視野。
二、積極開展課題的研究工作
通過閱讀學習教學實踐力求做到：、改變學生學習美術的方式激發(fā)學習興趣提高學生與人交流合作的能力培養(yǎng)學生研究問題的能力。、通過各種美術學習方式的實踐充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性讓他們主動參與學習。、通過各種美術學習方式的實踐使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學、心理學應了解不同學生的學習心理特點選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略并在上課過程中多加思考適時改進教學方法和策略以藝術的眼光去對待教學爭取精益求精。
在新課程改革的背景下認真地貫穿新的教學理念以學生發(fā)展為本以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時總結經(jīng)驗改進不足
在課題研究過程中及時總結在教學實踐中的不足。
由于學生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣還應在平時的實際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。
同時不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進學生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。
幼兒美術教師讀書心得體會subinfoid=sub美術心得體會篇|
從我加入這個幼兒師范隊伍開始由于自身比較偏愛美術所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。
希望在書本和實踐中能進一步走進美術繪畫水平普遍,想象力差等特點雖然再上學期間已經(jīng)學過《學前兒童美術教育》一書但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據(jù)學前兒童美術發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點以美術為媒介充分發(fā)揮其價值對學前兒童實施教育促進其身心和諧發(fā)展。
全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側面闡述與分析著學前兒童美術的發(fā)展美術教育目標與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導和美術評價最后還展示了一組美術教育活動設計案例,給教師提供了一個很好的學習空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。
抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期兒童由于視覺的分化及情感關系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術課畫車輪子幼兒認為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書中所說的：教師應從學前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)引導幼兒從寫生對象的整體結構出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細節(jié)和精確描繪不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至會轉(zhuǎn)動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關系從而導致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術活動的興趣。
盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫覺得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。
例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。
在評價小班幼兒的美術作品時首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術作品多鼓勵多表揚盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術作品中的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點給予每一位幼兒激勵性的評價。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點的同時還要引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步獲得成功感進而萌發(fā)對下次美術活動的愿望激發(fā)并保持對美術活動的興趣。
美術風景心得體會篇十八
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的美術老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術老師的我更要關注的是蘊藏在美術課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術大餐”!
最后，我還認識到：一節(jié)好的美術課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注美術：抓住美術的本質(zhì)進行教學，注重美術理論的滲透，讓學生把觀察、思考與實踐相結合進行練習，使學生真正體驗到美術，樂學、愛學美術。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
美術風景心得體會篇十九
“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學習的平臺，給我們美術教師提供了較好的學習條件。在這五天的學習中，我感觸頗多，第一是美術課堂教學中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認識，第三則是折紙藝術的奇妙。下面我分別以這幾個方面談談我的體會。
學生在課堂中是學習的主體，在設計學生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的思維能力，應該是課堂教學永恒的主題之一。教師應該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力，讓學生能盡可能運用多種學習方式調(diào)動多種感官參與學習。不同類型的知識，用不同的教學方法來展開教學。而這一點，在蒙自市二中美術教學中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學目標，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學生認知水平的實際情況，緊緊圍繞訓練學生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術課上得很“活”。教師以《標志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學思路，發(fā)揮自己的教學特色，把活動與教學充分結合，師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學生在輕松的學習中收獲知識。
書法課教學的開設讓我重新對書法有了認識，包括執(zhí)筆、用筆、點畫造型、間架結構、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標識，作為美術教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側面來教學，展示自己的書法作品作為教學參考，并親自示范教學，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學習的渴望。
對于折紙藝術，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術的欣賞、學習，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術教學，材料容易準備，也較為輕松，學生容易感興趣，對于提高學生學習美術很有益。
在本次培訓中，我認真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點，每個教學內(nèi)容都能讓我受益匪淺。
美術風景心得體會篇二十
俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。
要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。
使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構思，在游戲中學習構思，在想象中學習構思，在觀察中學構思，幼兒美術活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現(xiàn)的`欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術課最重要的任務就是激發(fā)引導幼兒的想象力。
對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱
情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展。
美術風景心得體會篇二十一
梁家莊小學 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。
首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領學生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創(chuàng)新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”在教學過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學過程中尋找新點子，新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學生在童話故事中，不知不覺地學習了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁。”在教學油畫棒刮畫的過程中，采取學生自主探究的學習方式，引導學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結出油畫棒刮畫的基本方法。結果，學生在交流、討論的基礎上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時，先為學生創(chuàng)設一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時，為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆，讓學生欣賞，為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術教學過程中，教師要從實際出發(fā)，利用學生的好奇心，運用多種方法，激發(fā)學生學習美術的興趣。
在教學過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進而獲得課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人。”課后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思，要對課前的準備，教師、學生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結教訓，積累經(jīng)驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。
美術風景心得體會篇二十二
通過《美術教學中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學習，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術教師在教學中應該如何進行創(chuàng)新。在美術教學中應該如何進行創(chuàng)新呢？主要從四點入手：
文中說：“強化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。”我在教學中也是深有體會，師生之間應該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學生的個性，使學生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新。“應該注意保護學生的獨特的個性，并給與學生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新。
使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。
第四教學空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學內(nèi)容，帶領學生到美術教室或?qū)I(yè)教室進行活動；用第二課堂的時間，帶領學生走出學校，參觀學校附近的美術書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術活動等。