全面回顧了解讀者的需求和背景，可以更好地選擇合適的寫作方式和表達方式。不同領域的總結范文，可以幫助我們更好地了解總結的格式和內(nèi)容。
申請參加課題研究的申請書篇一
法定代表人：謝晨毅，董事長
成都市武侯區(qū)人民法院：
貴院受理的樺甸市吉嘉糧食貿(mào)易有限公司起訴微山縣茂興物資貿(mào)易有限公司票據(jù)權利糾紛一案(20xx武侯民初字第423號)，現(xiàn)因涉案匯票(票號31300051234920502、金額100萬元、出票人四川北良實業(yè)有限公司、收款人樺甸市吉嘉糧食貿(mào)易有限公司、出票日20xx.10.19、到期日20xx.4.19)由申請人持有，且票據(jù)背書簽章連續(xù)符合規(guī)定。依據(jù)票據(jù)法第三十一條"持票人以背書的連續(xù)，證明其匯票的權利"的規(guī)定，票據(jù)權益依法應為申請人所享有。
基于上述原因，申請人認為本案中原被告之間的.票據(jù)權利之爭，判決結果將與申請人存在法律上的利害關系。為此，特依據(jù)《民事訴訟法》第五十六條之規(guī)定，申請人以第三人身份參與本案訴訟。以上申請，敬請予以準許為盼。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
申請參加課題研究的申請書篇二
一、研究的課題：《小學語文誦讀教學研究》。
二、研究目的：透過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。
三、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內(nèi)外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。
四、本年度具體工作安排計劃：
十一月份：
(1)學生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結。
(2)學習課題組課題總方案。
(3)制定個人課題研究計劃，明確研究資料。
(4)參加課題研討活動。
十二月份：
(1)建立學生個人跟蹤檔案。
(3)參加課題研討活動。
(4)用心參加培訓，學習、豐富個人博客。
一月份：
(1)用心參與課題組開展的專題研討課。
(2)用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
(4)撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。
(5)總結本學期課題研究成果，找出不足。
申請參加課題研究的申請書篇三
尊敬的`盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔的"創(chuàng)建書香校園"小學國學經(jīng)典誦讀的研究"課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負責人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容"小學經(jīng)典誦讀的研究"，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組
20xx年6月21日
申請參加課題研究的申請書篇四
申請人：陳______，男，生于______年______月______日，住西安市______區(qū)灃鎬東路38號院，電話：130___61。
申請事項：
依法追加被申請人為第三人參加訴訟。
事實與理由：
申請人訴閆______不當?shù)美话钢?，原告與被告通過______市藥品公司同時為______市第一人民醫(yī)院提供藥品配送業(yè)務。在20xx年上半年間，______市第一人民醫(yī)院將由原告辦理配送業(yè)務的藥品款5萬元分別于20xx年1月13日、20xx年2月4日、20xx年4月9日、20xx年5月13日匯至被告的工商銀行賬戶上，之后原告多次找被告要求返還此筆藥品款，但是被告對此置之不理，始終沒有返還該7萬元的'藥品款。因此，只有被申請人出庭，并承擔其應承擔的責任，方可查明事實，解決糾紛。為便于法院查明案件事實，妥善解決糾紛，特依法申請追加被申請人為第三人參加訴訟，請人民法院予以準許。
此致
______區(qū)人民法院
申請人：
______年______月______日
申請參加課題研究的申請書篇五
申清人:施______，男，________年____月____日生，漢族，____________省______縣人，農(nóng)民，住______縣______鄉(xiāng)______村。
代理人:施______，男，________年____月____日生，漢族，農(nóng)民，系施______之子，籍貫與住所同施。
你院受理的.施______訴施______房產(chǎn)糾紛一案，由于該案的處理結果與申請人有法律上的利害關系，根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第56條規(guī)定，申請人申請以第三人身份參加訴訟，提出獨立請求。
1.認定申請人為______區(qū)______大街號房產(chǎn)權利人之一。
2.該房產(chǎn)分割方案中，申請人應占有三分之一份額。
申請人與原告、被告系同胞兄弟。申請人______年只身到北京經(jīng)營一吊爐火燒攤，______年因生意興隆，想要擴大營業(yè)，遂叫二弟施______(本案被告)和三弟施______同來北京，共同經(jīng)營一山東面食鋪。______年春，兄弟三人已有可觀積蓄，便議論買房以為永久居住。這時，父母來信，說年事已高，身體不好。我作為長子，遂回鄉(xiāng)侍奉父母。不久，原、被告和我以三人經(jīng)營面食鋪的積蓄，以被告施______名義買下______區(qū)______大街號房產(chǎn)一所，即平房十間。當時，三人曾言明該房產(chǎn)為三人共同所有。
五十年來，我在老家待奉、安葬父母，撫育子女成人，未到北京居住;兄弟之間亦未提及分割房產(chǎn)一事?，F(xiàn)原告、被告之間念及年事已高，為不給子女留下麻煩，決定分割房產(chǎn);但意見未能一致，提起訴訟。申請人認為，當初購買房產(chǎn)之款項，有我之一份，購買之后，曾言明三人共有，現(xiàn)分割該房產(chǎn)理所應當有我一份;原告、被告在北京之基業(yè)，系由我開創(chuàng)，共同經(jīng)營之中，我的貢獻最大(有同業(yè)人員______、______，原房主______，經(jīng)紀人______，該房產(chǎn)老鄰居______，______可以作證)，請求分割三分之一并不為過，懇請支持。
此致
______市______區(qū)人民法院
申請人:______
20____年____月____日
申請參加課題研究的申請書篇六
住所地：
身份證號碼：
原告邵世杰與被告新疆匯金房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、娜莎·曾潔及第三人烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權轉(zhuǎn)讓合同糾紛一案已經(jīng)貴院立案，申請人認為對當事人訴爭標的享有獨立請求權，特依法向貴院申請參加訴訟，請求及事實與理由如下：
一、申請人訴訟請求：
2、恢復烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權原狀;
3、本案訴訟費由原、被告承擔。
二、事實與理由
依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第五十六條及《最高人民法院關于適用民事訴訟法若干問題的意見》第六十五條之規(guī)定“對當事人雙方的訴訟標的，第三人認為有獨立請求權的，有權提起訴訟”“有獨立請求權的第三人有權向人民法院提出訴訟請求和事實、理由，成為當事人”。烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司有兩名股東，申請人為股東之一，依據(jù)《中華人民共和國公司法》第七十二條之規(guī)定，“股東向股東以外的人轉(zhuǎn)讓股權，應當經(jīng)其他股東過半數(shù)同意”，而原告向被告轉(zhuǎn)讓股權時未征得申請人同意，且經(jīng)申請人了解，原告與被告在辦理股權變更申請時偽造申請人簽字辦理了股權變更登記，原、被告的上述行為違反法律規(guī)定，且侵害了申請人的股東權利，其行為無效，據(jù)此申請人請求參加訴訟，確認原、被告股權轉(zhuǎn)讓行為(包括原、被告簽署的相關轉(zhuǎn)讓類合同和其他法律文件)無效，及恢復烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權原狀的申請及訴訟請求有充分的事實和法律依據(jù)，懇望裁準。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
申請參加課題研究的申請書篇七
住所地：
身份證號碼：
原告邵世杰與被告新疆匯金房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、娜莎·曾潔及第三人烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權轉(zhuǎn)讓合同糾紛一案已經(jīng)貴院立案，申請人認為對當事人訴爭標的享有獨立請求權，特依法向貴院申請參加訴訟，請求及事實與理由如下：
2、恢復烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權原狀;
3、本案訴訟費由原、被告承擔。
依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第五十六條及《最高人民法院關于適用民事訴訟法若干問題的意見》第六十五條之規(guī)定"對當事人雙方的訴訟標的，第三人認為有獨立請求權的，有權提起訴訟""有獨立請求權的第三人有權向人民法院提出訴訟請求和事實、理由，成為當事人"。烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司有兩名股東，申請人為股東之一，依據(jù)《中華人民共和國公司法》第七十二條之規(guī)定，"股東向股東以外的人轉(zhuǎn)讓股權，應當經(jīng)其他股東過半數(shù)同意"，而原告向被告轉(zhuǎn)讓股權時未征得申請人同意，且經(jīng)申請人了解，原告與被告在辦理股權變更申請時偽造申請人簽字辦理了股權變更登記，原、被告的`上述行為違反法律規(guī)定，且侵害了申請人的股東權利，其行為無效，據(jù)此申請人請求參加訴訟，確認原、被告股權轉(zhuǎn)讓行為(包括原、被告簽署的相關轉(zhuǎn)讓類合同和其他法律文件)無效，及恢復烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權原狀的申請及訴訟請求有充分的事實和法律依據(jù)，懇望裁準。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
申請參加課題研究的申請書篇八
三、課題設計論證 課題名稱：
簡明填寫課題研究的理論和實踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點和難點， 方法和步驟?？闪砀郊垺?BR> 一、 課題研究的理論和實踐意義
二、課題研究基本內(nèi)容
三、課題研究的基本方法
四、課題研究的重點和難點
五、課題開展步驟 課題開展步驟 開展
四、預期研究成果
研究計劃(進度安排、協(xié)作單位、階段成果)
最終成果名稱 最終成果形式 有無其它經(jīng)費來源 申請經(jīng)費額 字 數(shù) 完成時間
經(jīng)費管理單位： 開戶單位全稱： 開 戶 銀 行： 開 戶 帳 號：
五、資格審查及評審意見
課 題 負 查 責 人 所 意 在 單 位 見
課題研究所需要的時間、條件。
審請書內(nèi)容屬實;課題負責人和主要成員適合承擔本課題的研究;能提供本
(蓋章) 年
資月日
1、符合申報條件
格 審 查 意 見
2、不符合申報條件
黨建研究會秘書處 年 月 日
評 委 會 意 見
評委簽名： 年
評 委 會 主 任 意 見
月日
評委會主任簽名： 年 月 日
備注：封面上方年度、編號為研究會秘書處工作用內(nèi)容，申請人不填寫。、
申請參加課題研究的申請書篇九
課題負責人：羅丙唐
所屬學校：高唐縣清平中學
課題研究時間：20xx年1月――20xx年7月
課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮
聊城市教育科學研究所：
高唐縣清平中學于20xx年1月向聊城市教育科學研究所申請了《德育導師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅，本課題研究已初見成效。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學研究所申請結題驗收。
課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為四個階段開展了我們的研究：
第一階段：研究準備和初步實施階段（20xx.2―20xx.6）這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設計研究重點及措施。
第二階段：全面實施階段（20xx.7―20xx.1）這一階段我們的主要任務是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。
第三階段：深化提高階段（20xx.2―20xx.4）這一階段我們的主要任務是進行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。第四階段：鞏固總結階段（20xx.5―20xx.7）這一階段我們的主要任務是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結題報告，召開結題自查會，申請課題驗收。
取得的成果：
（一）物化性成果
1、《德育導師工作手冊》成功編寫。
2、《德育導師實施實施方案》成文。
3、編輯了《德育導師制工作研究課題圖片集》。
4、撰寫了《德育導師制工作研究結題報告》。
（二）經(jīng)驗性成果
1、積累了進行課題研究的經(jīng)驗。
2、形成了在農(nóng)村中學全員育人新方法和新途徑。
3、獲得了轉(zhuǎn)化師生關系新的經(jīng)驗和方法。
（三）實效性成果
1、提高了我校的全員育人能力，促進了教師的全面發(fā)展。一批實驗教師得到鍛煉并脫穎而出，1人被評為市優(yōu)秀班主任，1人被評為市優(yōu)秀教師，2人被評為縣優(yōu)秀教育工作者，3人被評為縣優(yōu)秀教師。
2、建立了新的育人方式。
3、形成了良好、和諧校園氛圍。
申請人：
日期：
申請參加課題研究的申請書篇十
泰興市教育局教研室：
在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易于動筆，樂于表達”之路。
課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》選題依據(jù)：按照學生的認知規(guī)律和心理特點選擇適宜的教學策略，并以課堂為現(xiàn)場，以教學為中心，以學生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。
研究的目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質(zhì)量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。
人員組成及分工：王金明為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。
目前，本課題的研究組織機構已經(jīng)建立，各項研究工作的準備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批準，并在今后的研究工作中給予關注、支持、指導。
申請人：
日期：
申請參加課題研究的申請書篇十一
我于20xx年6月畢業(yè)于xx師范學院數(shù)學教育專業(yè)，于xxx年9月來xx小學執(zhí)教，我擔任五年級的教學工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領導和同事們的關心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
通過一年的教學生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領導提出申請小學數(shù)學定級，請領導給予批準!
申請人：
日期：
申請參加課題研究的申請書篇十二
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課題研究立項申請書（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
申請參加課題研究的申請書篇十三
尊敬的領導：
我于xxx年6月畢業(yè)于xx師范學院數(shù)學教育專業(yè)，于xxx年9月來xxx小學執(zhí)教，我擔任五年級的教學工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領導和同事們的關心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
通過一年的教學生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領導提出申請小學數(shù)學定級，請領導給予批準!
申請人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
申請參加課題研究的申請書篇十四
尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經(jīng)典誦讀的研究“課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負責人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容”小學經(jīng)典誦讀的.研究“，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組
20xx年6月21日
在眼下市場經(jīng)濟活躍的社會，很多場合都離不了申請書，申請書是我們平時提出請求的一種書信。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編整理的，希望對大家......
教師提交一份優(yōu)秀青年教師申請書,教師初級職稱申請書怎么寫?有什么要求?下面小編為大家精心整理了教師初級職稱申請書，以供參考。教師初級職稱申請書篇一：尊敬......
申請參加課題研究的申請書篇十五
20xx 年月
中華人民共和國新聞出版總署
課題研究項目立項申請書
新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室制
申請人的承諾與成果使用授權
我保證如實填寫本表各項內(nèi)容。 如果獲準立項， 我承諾遵守新 聞出版總署關于課題研究項目管理的有關規(guī)定和要求。恪守學術 道德，維護學術尊嚴，認真開展研究工作，按時完成研究任務。 同意新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室使用本課題 研究成果及資料。
申請人(簽字) ： 申請人
年月日
申請參加課題研究的申請書篇十六
課題名稱：
課題負責人：
申請單位：
填表日期：
研究問題
如何把生活中各種購物問題與計算教學有機地結合起來，從而讓學生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學生的計算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。
研究目標
1、學生方面：
（1）通過研究，調(diào)動學生的學習熱情，引導其能夠深刻理解計算學習對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學習的快樂。
（2）通過研究，讓學生成為計算思想和方法的明智使用者， 提高計算的速度與準確，從而促進學生的計算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。
2、教師方面：
（1）通過研究，促進教師不斷改善教學方法，形成計算教學獨有的個人風格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。
（2）通過研究，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學質(zhì)量。
3、家長、學校、社會方面：
（1）通過研究，讓家長和社會感受到學生在實際生活中運用所學所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會對數(shù)學賦予的效益、創(chuàng)新、價值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實現(xiàn)二十一世紀教育對人才培養(yǎng)的目標。
研究內(nèi)容
低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數(shù)的計算）；購買門票，乘車方案等。
中段——購物中較復雜的計算：如市場購物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優(yōu)化設計。
高段——購物中復雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關計算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的混合計算）；有關儲蓄的相關問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分數(shù)解決的實際問題（包括成數(shù)的計算）；股票交易等的計算。
研究方法
1、觀察法：觀察相關課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。
2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項，制成問卷，發(fā)給學生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個案法：運用對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時改進研究措施。
4、經(jīng)驗總結法：通過活動過程反映的情況運用測量和統(tǒng)計對研究的數(shù)據(jù)進行定量分析，從而得出科學的結論。
研究計劃
第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關研究資料，學習有關理論，在此基礎上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項。
第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）
這一階段的任務是根據(jù)擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應重視活動方案撰寫、學生活動、案例分析、資料收集、總結反思。
第三階段：結題。（20xx.7—20xx.12）
這一階段的任務是整理研究資料，對課題進行全面、科學的總結，撰寫研究報告，召開成果匯報會。
研究成果形式
2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學隨筆，案例或課例、計算學習讀本。
3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。
課題組單位意見
(包括提供所需條件等)
單位負責人（簽字） （公章）
xx年xx月xx日
專家組審核意見（至少兩名區(qū)學科帶頭人以上人員組成）
成員（簽字）：
xx年xx月xx日
區(qū)學科教研組
審批意見
負責人（簽字） xx年xx月xx日
區(qū)教師學習與資源中心科研室
審核意見
負責人（簽字）
xx年xx月xx日
備注：表填好后直接交到區(qū)學科教研員（組），一式三份。
申請參加課題研究的申請書篇一
法定代表人：謝晨毅，董事長
成都市武侯區(qū)人民法院：
貴院受理的樺甸市吉嘉糧食貿(mào)易有限公司起訴微山縣茂興物資貿(mào)易有限公司票據(jù)權利糾紛一案(20xx武侯民初字第423號)，現(xiàn)因涉案匯票(票號31300051234920502、金額100萬元、出票人四川北良實業(yè)有限公司、收款人樺甸市吉嘉糧食貿(mào)易有限公司、出票日20xx.10.19、到期日20xx.4.19)由申請人持有，且票據(jù)背書簽章連續(xù)符合規(guī)定。依據(jù)票據(jù)法第三十一條"持票人以背書的連續(xù)，證明其匯票的權利"的規(guī)定，票據(jù)權益依法應為申請人所享有。
基于上述原因，申請人認為本案中原被告之間的.票據(jù)權利之爭，判決結果將與申請人存在法律上的利害關系。為此，特依據(jù)《民事訴訟法》第五十六條之規(guī)定，申請人以第三人身份參與本案訴訟。以上申請，敬請予以準許為盼。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
申請參加課題研究的申請書篇二
一、研究的課題：《小學語文誦讀教學研究》。
二、研究目的：透過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。
三、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內(nèi)外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。
四、本年度具體工作安排計劃：
十一月份：
(1)學生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結。
(2)學習課題組課題總方案。
(3)制定個人課題研究計劃，明確研究資料。
(4)參加課題研討活動。
十二月份：
(1)建立學生個人跟蹤檔案。
(3)參加課題研討活動。
(4)用心參加培訓，學習、豐富個人博客。
一月份：
(1)用心參與課題組開展的專題研討課。
(2)用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
(4)撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。
(5)總結本學期課題研究成果，找出不足。
申請參加課題研究的申請書篇三
尊敬的`盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔的"創(chuàng)建書香校園"小學國學經(jīng)典誦讀的研究"課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負責人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容"小學經(jīng)典誦讀的研究"，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組
20xx年6月21日
申請參加課題研究的申請書篇四
申請人：陳______，男，生于______年______月______日，住西安市______區(qū)灃鎬東路38號院，電話：130___61。
申請事項：
依法追加被申請人為第三人參加訴訟。
事實與理由：
申請人訴閆______不當?shù)美话钢?，原告與被告通過______市藥品公司同時為______市第一人民醫(yī)院提供藥品配送業(yè)務。在20xx年上半年間，______市第一人民醫(yī)院將由原告辦理配送業(yè)務的藥品款5萬元分別于20xx年1月13日、20xx年2月4日、20xx年4月9日、20xx年5月13日匯至被告的工商銀行賬戶上，之后原告多次找被告要求返還此筆藥品款，但是被告對此置之不理，始終沒有返還該7萬元的'藥品款。因此，只有被申請人出庭，并承擔其應承擔的責任，方可查明事實，解決糾紛。為便于法院查明案件事實，妥善解決糾紛，特依法申請追加被申請人為第三人參加訴訟，請人民法院予以準許。
此致
______區(qū)人民法院
申請人：
______年______月______日
申請參加課題研究的申請書篇五
申清人:施______，男，________年____月____日生，漢族，____________省______縣人，農(nóng)民，住______縣______鄉(xiāng)______村。
代理人:施______，男，________年____月____日生，漢族，農(nóng)民，系施______之子，籍貫與住所同施。
你院受理的.施______訴施______房產(chǎn)糾紛一案，由于該案的處理結果與申請人有法律上的利害關系，根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第56條規(guī)定，申請人申請以第三人身份參加訴訟，提出獨立請求。
1.認定申請人為______區(qū)______大街號房產(chǎn)權利人之一。
2.該房產(chǎn)分割方案中，申請人應占有三分之一份額。
申請人與原告、被告系同胞兄弟。申請人______年只身到北京經(jīng)營一吊爐火燒攤，______年因生意興隆，想要擴大營業(yè)，遂叫二弟施______(本案被告)和三弟施______同來北京，共同經(jīng)營一山東面食鋪。______年春，兄弟三人已有可觀積蓄，便議論買房以為永久居住。這時，父母來信，說年事已高，身體不好。我作為長子，遂回鄉(xiāng)侍奉父母。不久，原、被告和我以三人經(jīng)營面食鋪的積蓄，以被告施______名義買下______區(qū)______大街號房產(chǎn)一所，即平房十間。當時，三人曾言明該房產(chǎn)為三人共同所有。
五十年來，我在老家待奉、安葬父母，撫育子女成人，未到北京居住;兄弟之間亦未提及分割房產(chǎn)一事?，F(xiàn)原告、被告之間念及年事已高，為不給子女留下麻煩，決定分割房產(chǎn);但意見未能一致，提起訴訟。申請人認為，當初購買房產(chǎn)之款項，有我之一份，購買之后，曾言明三人共有，現(xiàn)分割該房產(chǎn)理所應當有我一份;原告、被告在北京之基業(yè)，系由我開創(chuàng)，共同經(jīng)營之中，我的貢獻最大(有同業(yè)人員______、______，原房主______，經(jīng)紀人______，該房產(chǎn)老鄰居______，______可以作證)，請求分割三分之一并不為過，懇請支持。
此致
______市______區(qū)人民法院
申請人:______
20____年____月____日
申請參加課題研究的申請書篇六
住所地：
身份證號碼：
原告邵世杰與被告新疆匯金房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、娜莎·曾潔及第三人烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權轉(zhuǎn)讓合同糾紛一案已經(jīng)貴院立案，申請人認為對當事人訴爭標的享有獨立請求權，特依法向貴院申請參加訴訟，請求及事實與理由如下：
一、申請人訴訟請求：
2、恢復烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權原狀;
3、本案訴訟費由原、被告承擔。
二、事實與理由
依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第五十六條及《最高人民法院關于適用民事訴訟法若干問題的意見》第六十五條之規(guī)定“對當事人雙方的訴訟標的，第三人認為有獨立請求權的，有權提起訴訟”“有獨立請求權的第三人有權向人民法院提出訴訟請求和事實、理由，成為當事人”。烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司有兩名股東，申請人為股東之一，依據(jù)《中華人民共和國公司法》第七十二條之規(guī)定，“股東向股東以外的人轉(zhuǎn)讓股權，應當經(jīng)其他股東過半數(shù)同意”，而原告向被告轉(zhuǎn)讓股權時未征得申請人同意，且經(jīng)申請人了解，原告與被告在辦理股權變更申請時偽造申請人簽字辦理了股權變更登記，原、被告的上述行為違反法律規(guī)定，且侵害了申請人的股東權利，其行為無效，據(jù)此申請人請求參加訴訟，確認原、被告股權轉(zhuǎn)讓行為(包括原、被告簽署的相關轉(zhuǎn)讓類合同和其他法律文件)無效，及恢復烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權原狀的申請及訴訟請求有充分的事實和法律依據(jù)，懇望裁準。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
申請參加課題研究的申請書篇七
住所地：
身份證號碼：
原告邵世杰與被告新疆匯金房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、娜莎·曾潔及第三人烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權轉(zhuǎn)讓合同糾紛一案已經(jīng)貴院立案，申請人認為對當事人訴爭標的享有獨立請求權，特依法向貴院申請參加訴訟，請求及事實與理由如下：
2、恢復烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權原狀;
3、本案訴訟費由原、被告承擔。
依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第五十六條及《最高人民法院關于適用民事訴訟法若干問題的意見》第六十五條之規(guī)定"對當事人雙方的訴訟標的，第三人認為有獨立請求權的，有權提起訴訟""有獨立請求權的第三人有權向人民法院提出訴訟請求和事實、理由，成為當事人"。烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司有兩名股東，申請人為股東之一，依據(jù)《中華人民共和國公司法》第七十二條之規(guī)定，"股東向股東以外的人轉(zhuǎn)讓股權，應當經(jīng)其他股東過半數(shù)同意"，而原告向被告轉(zhuǎn)讓股權時未征得申請人同意，且經(jīng)申請人了解，原告與被告在辦理股權變更申請時偽造申請人簽字辦理了股權變更登記，原、被告的`上述行為違反法律規(guī)定，且侵害了申請人的股東權利，其行為無效，據(jù)此申請人請求參加訴訟，確認原、被告股權轉(zhuǎn)讓行為(包括原、被告簽署的相關轉(zhuǎn)讓類合同和其他法律文件)無效，及恢復烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權原狀的申請及訴訟請求有充分的事實和法律依據(jù)，懇望裁準。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
申請參加課題研究的申請書篇八
三、課題設計論證 課題名稱：
簡明填寫課題研究的理論和實踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點和難點， 方法和步驟?？闪砀郊垺?BR> 一、 課題研究的理論和實踐意義
二、課題研究基本內(nèi)容
三、課題研究的基本方法
四、課題研究的重點和難點
五、課題開展步驟 課題開展步驟 開展
四、預期研究成果
研究計劃(進度安排、協(xié)作單位、階段成果)
最終成果名稱 最終成果形式 有無其它經(jīng)費來源 申請經(jīng)費額 字 數(shù) 完成時間
經(jīng)費管理單位： 開戶單位全稱： 開 戶 銀 行： 開 戶 帳 號：
五、資格審查及評審意見
課 題 負 查 責 人 所 意 在 單 位 見
課題研究所需要的時間、條件。
審請書內(nèi)容屬實;課題負責人和主要成員適合承擔本課題的研究;能提供本
(蓋章) 年
資月日
1、符合申報條件
格 審 查 意 見
2、不符合申報條件
黨建研究會秘書處 年 月 日
評 委 會 意 見
評委簽名： 年
評 委 會 主 任 意 見
月日
評委會主任簽名： 年 月 日
備注：封面上方年度、編號為研究會秘書處工作用內(nèi)容，申請人不填寫。、
申請參加課題研究的申請書篇九
課題負責人：羅丙唐
所屬學校：高唐縣清平中學
課題研究時間：20xx年1月――20xx年7月
課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮
聊城市教育科學研究所：
高唐縣清平中學于20xx年1月向聊城市教育科學研究所申請了《德育導師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅，本課題研究已初見成效。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學研究所申請結題驗收。
課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為四個階段開展了我們的研究：
第一階段：研究準備和初步實施階段（20xx.2―20xx.6）這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設計研究重點及措施。
第二階段：全面實施階段（20xx.7―20xx.1）這一階段我們的主要任務是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。
第三階段：深化提高階段（20xx.2―20xx.4）這一階段我們的主要任務是進行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。第四階段：鞏固總結階段（20xx.5―20xx.7）這一階段我們的主要任務是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結題報告，召開結題自查會，申請課題驗收。
取得的成果：
（一）物化性成果
1、《德育導師工作手冊》成功編寫。
2、《德育導師實施實施方案》成文。
3、編輯了《德育導師制工作研究課題圖片集》。
4、撰寫了《德育導師制工作研究結題報告》。
（二）經(jīng)驗性成果
1、積累了進行課題研究的經(jīng)驗。
2、形成了在農(nóng)村中學全員育人新方法和新途徑。
3、獲得了轉(zhuǎn)化師生關系新的經(jīng)驗和方法。
（三）實效性成果
1、提高了我校的全員育人能力，促進了教師的全面發(fā)展。一批實驗教師得到鍛煉并脫穎而出，1人被評為市優(yōu)秀班主任，1人被評為市優(yōu)秀教師，2人被評為縣優(yōu)秀教育工作者，3人被評為縣優(yōu)秀教師。
2、建立了新的育人方式。
3、形成了良好、和諧校園氛圍。
申請人：
日期：
申請參加課題研究的申請書篇十
泰興市教育局教研室：
在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易于動筆，樂于表達”之路。
課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》選題依據(jù)：按照學生的認知規(guī)律和心理特點選擇適宜的教學策略，并以課堂為現(xiàn)場，以教學為中心，以學生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。
研究的目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質(zhì)量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。
人員組成及分工：王金明為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。
目前，本課題的研究組織機構已經(jīng)建立，各項研究工作的準備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批準，并在今后的研究工作中給予關注、支持、指導。
申請人：
日期：
申請參加課題研究的申請書篇十一
我于20xx年6月畢業(yè)于xx師范學院數(shù)學教育專業(yè)，于xxx年9月來xx小學執(zhí)教，我擔任五年級的教學工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領導和同事們的關心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
通過一年的教學生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領導提出申請小學數(shù)學定級，請領導給予批準!
申請人：
日期：
申請參加課題研究的申請書篇十二
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課題研究立項申請書（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
申請參加課題研究的申請書篇十三
尊敬的領導：
我于xxx年6月畢業(yè)于xx師范學院數(shù)學教育專業(yè)，于xxx年9月來xxx小學執(zhí)教，我擔任五年級的教學工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領導和同事們的關心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
通過一年的教學生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領導提出申請小學數(shù)學定級，請領導給予批準!
申請人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
申請參加課題研究的申請書篇十四
尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經(jīng)典誦讀的研究“課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負責人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容”小學經(jīng)典誦讀的.研究“，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組
20xx年6月21日
在眼下市場經(jīng)濟活躍的社會，很多場合都離不了申請書，申請書是我們平時提出請求的一種書信。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編整理的，希望對大家......
教師提交一份優(yōu)秀青年教師申請書,教師初級職稱申請書怎么寫?有什么要求?下面小編為大家精心整理了教師初級職稱申請書，以供參考。教師初級職稱申請書篇一：尊敬......
申請參加課題研究的申請書篇十五
20xx 年月
中華人民共和國新聞出版總署
課題研究項目立項申請書
新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室制
申請人的承諾與成果使用授權
我保證如實填寫本表各項內(nèi)容。 如果獲準立項， 我承諾遵守新 聞出版總署關于課題研究項目管理的有關規(guī)定和要求。恪守學術 道德，維護學術尊嚴，認真開展研究工作，按時完成研究任務。 同意新聞出版總署課題研究項目工作領導小組辦公室使用本課題 研究成果及資料。
申請人(簽字) ： 申請人
年月日
申請參加課題研究的申請書篇十六
課題名稱：
課題負責人：
申請單位：
填表日期：
研究問題
如何把生活中各種購物問題與計算教學有機地結合起來，從而讓學生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學生的計算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。
研究目標
1、學生方面：
（1）通過研究，調(diào)動學生的學習熱情，引導其能夠深刻理解計算學習對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學習的快樂。
（2）通過研究，讓學生成為計算思想和方法的明智使用者， 提高計算的速度與準確，從而促進學生的計算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。
2、教師方面：
（1）通過研究，促進教師不斷改善教學方法，形成計算教學獨有的個人風格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。
（2）通過研究，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學質(zhì)量。
3、家長、學校、社會方面：
（1）通過研究，讓家長和社會感受到學生在實際生活中運用所學所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會對數(shù)學賦予的效益、創(chuàng)新、價值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實現(xiàn)二十一世紀教育對人才培養(yǎng)的目標。
研究內(nèi)容
低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數(shù)的計算）；購買門票，乘車方案等。
中段——購物中較復雜的計算：如市場購物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優(yōu)化設計。
高段——購物中復雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關計算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的混合計算）；有關儲蓄的相關問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分數(shù)解決的實際問題（包括成數(shù)的計算）；股票交易等的計算。
研究方法
1、觀察法：觀察相關課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。
2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項，制成問卷，發(fā)給學生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個案法：運用對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時改進研究措施。
4、經(jīng)驗總結法：通過活動過程反映的情況運用測量和統(tǒng)計對研究的數(shù)據(jù)進行定量分析，從而得出科學的結論。
研究計劃
第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關研究資料，學習有關理論，在此基礎上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項。
第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）
這一階段的任務是根據(jù)擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應重視活動方案撰寫、學生活動、案例分析、資料收集、總結反思。
第三階段：結題。（20xx.7—20xx.12）
這一階段的任務是整理研究資料，對課題進行全面、科學的總結，撰寫研究報告，召開成果匯報會。
研究成果形式
2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學隨筆，案例或課例、計算學習讀本。
3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。
課題組單位意見
(包括提供所需條件等)
單位負責人（簽字） （公章）
xx年xx月xx日
專家組審核意見（至少兩名區(qū)學科帶頭人以上人員組成）
成員（簽字）：
xx年xx月xx日
區(qū)學科教研組
審批意見
負責人（簽字） xx年xx月xx日
區(qū)教師學習與資源中心科研室
審核意見
負責人（簽字）
xx年xx月xx日
備注：表填好后直接交到區(qū)學科教研員（組），一式三份。