感悟常常伴隨著內(nèi)心的疑慮和困惑，它是我們前進(jìn)的一個(gè)重要?jiǎng)恿?。提升感悟的質(zhì)量需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累。以下是小編為大家整理的一些感悟范文，供大家參考體驗(yàn)。
影視心得感悟篇一
通過(guò)5.10思廉日的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，本人作為一名黨員、基層干部，做到深刻、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)廉潔方面的相關(guān)政策以及各項(xiàng)規(guī)定，并積極開(kāi)展“照鏡子，找問(wèn)題”活動(dòng)，認(rèn)真查找本人在日常工作和生活中存在的問(wèn)題，以及不足之處，對(duì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象有了新的認(rèn)識(shí)，真正做到及時(shí)整改錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤的整改工作進(jìn)行到底，思想上有所提升。
作為一名基層的黨員黨員、村干部，我們首先要做到時(shí)刻保持頭腦清醒。在思廉工作方面，我們基層的黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔政策，學(xué)習(xí)廉潔方面典型人物的先進(jìn)事例，并對(duì)照廉潔政策及時(shí)開(kāi)展“找問(wèn)題、寫檢查、求整改”活動(dòng)，認(rèn)真查找自身存在的實(shí)際問(wèn)題，積極做到有效整改。我們基層黨員干部要做到知行合一，確實(shí)把廉潔規(guī)定落實(shí)到實(shí)處，用廉潔政策規(guī)范、約束自己。在工作中，我們黨員干部要做到按照政策辦事，要真正懂得“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)”的道理，做到按照章程規(guī)定為人民群眾服務(wù)，并用實(shí)際行動(dòng)提升服務(wù)質(zhì)量，讓人民群眾露出滿意的笑臉。在我們黨員同志服務(wù)的過(guò)程中，要做到不收、不卡、不吃、不要。其次，我們黨員干部要注意自身言行舉止的影響問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)那少數(shù)的同志，你是否考慮到，由于你攜帶的不良行為在人民群眾心中產(chǎn)生的惡劣影響的后果嗎?我們黨員干部應(yīng)該做到“牢記身份，不辱使命”，時(shí)刻用黨紀(jì)國(guó)法來(lái)約束自己，用警示教育片來(lái)教育自己，做到敲響警鐘，有效整改。也許，有少數(shù)黨員干部只是將“牢記身份，不辱使命”這八個(gè)字僅僅作為口號(hào)隨便喊喊，應(yīng)付檢查。筆者認(rèn)為，我們黨員同志應(yīng)該將“牢記身份，不辱使命”
影視心得感悟篇二
《少年的你》是一部反映校園欺凌題材的影視作品，輻射了高考背景下的考生心理和原生家庭對(duì)孩子的影響。這是一個(gè)青春期少年們從迷惘孤獨(dú)，走向彼此救贖，終與世界和解的成長(zhǎng)故事。
看過(guò)一句話“人們大部分怪異行為，歸根結(jié)底都是因?yàn)槿睈?ài)?！痹诤⒆映砷L(zhǎng)的歷程中，每一次承受父母、老師和身邊人的人身攻擊似的責(zé)備，他們的心中就會(huì)留下心理陰影。這樣一種自卑怯懦的心理到了青春期就變得尤為敏感，影片中的陳念正是一個(gè)這樣敏感又有點(diǎn)自卑的小女生。當(dāng)然學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生作為校園欺凌事件中的三個(gè)主體責(zé)任者，我想對(duì)你們說(shuō)!
學(xué)校是學(xué)生的保護(hù)傘。學(xué)生長(zhǎng)期生活在學(xué)校，尤其是高中時(shí)期學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校，作為學(xué)生的班主任責(zé)任就更大了，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況還得關(guān)心生活，細(xì)心耐心的關(guān)心照顧著他們的情緒變化和日常生活。影片中陳念體育課被打老師沒(méi)有察覺(jué)，課后陳念被推下樓梯摔傷，老師也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查找原因，是老師和學(xué)校的失責(zé)，導(dǎo)致事情不僅沒(méi)有被及時(shí)制止甚至進(jìn)一步被惡化的。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)去普及校園暴力帶來(lái)的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。
家長(zhǎng)是學(xué)生的直接責(zé)任人。一個(gè)幸福的原生家庭，青春期的孩子會(huì)平和度過(guò)，在母親的悉心指導(dǎo)和寬厚的父愛(ài)下，當(dāng)她遇到問(wèn)題會(huì)及時(shí)和父母溝通并妥善解決。影片中陳念父親的缺席，母親的無(wú)暇顧及，帶給小念念的內(nèi)心是根本沒(méi)人能幫她，還經(jīng)常承受著母親賣假面膜被同學(xué)的恥笑和追債者的騷擾。小北也是缺失父母的關(guān)愛(ài)很小就走進(jìn)了社會(huì)，兩個(gè)缺愛(ài)的小心靈碰撞在一起尤閑的彼此親近而溫暖。身為家長(zhǎng)一定要承擔(dān)起孩子的第一監(jiān)護(hù)人，第一責(zé)任人的職責(zé)，教導(dǎo)他們首先學(xué)會(huì)做人，盡力為孩子提供健康的愛(ài)。
校園欺凌事件的直接受害者是學(xué)生。我想對(duì)陳念說(shuō)你還只是一個(gè)孩子，遇到校園欺凌，千萬(wàn)不要放棄向大人們尋求幫助的希望，老師、學(xué)校、警察他們會(huì)幫助你的。壞人其實(shí)也有弱點(diǎn)，他們張牙舞爪的背后，其實(shí)也會(huì)害怕和懦弱的。畢竟你還只是個(gè)孩子，還沒(méi)有足夠的力量保護(hù)自己。
最后呼吁社會(huì)關(guān)注校園欺凌事件，為他們營(yíng)造健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。希望每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的他們能有一個(gè)健康幸福的青春。
影視心得感悟篇三
兩天半票房破5億，豆瓣評(píng)分8.5，這個(gè)周末《少年的你》似乎揪住了不少人的心?！斑^(guò)于真實(shí)”，是觀眾看完電影后的直觀感受。校門口，黑壓壓的人頭;教室里，中英夾雜的晨讀聲;課桌上，隨時(shí)可能崩塌的小書(shū)山。中國(guó)高中生生活大抵如此。但這部電影還觸及了一種很多人不愿提及的過(guò)往，叫做校園暴力。影片中的女主人公陳念，成績(jī)好，內(nèi)向寡言，從不惹事。但因?yàn)槟慷昧肆硪黄鹦@暴力事件，成為了施暴者的新目標(biāo)。被毆打，被剪光頭發(fā)，被拍裸照，最可怕的是，被全班同學(xué)默契地集體孤立了?！拔覀兌忌钤陉帨侠铮腥艘廊谎鐾强?，”這是那個(gè)深陷泥潭的女孩內(nèi)心的最后一道防線。一個(gè)月后的高考，成為了她改變?nèi)松奈ㄒ患耐小?BR> 《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。尤其是在未成年保護(hù)法大修、增設(shè)校園欺凌防控措施的背景下，電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓公眾對(duì)這一問(wèn)題有了更深入的思考。
相比較影視作品中的劇情，現(xiàn)實(shí)發(fā)生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。20xx年，一段女生斗毆視頻在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，引發(fā)極大關(guān)注。這段視頻共計(jì)2分24秒，陜西省榆林市靖邊六中多位身穿校服的女生在一片起哄聲中掌摑一名女生。整個(gè)過(guò)程共有12位女生對(duì)被打女生進(jìn)行17次面部掌摑。20xx年，大韓民國(guó)大邱廣域市一名初中生因不堪忍受兩名同班同學(xué)的暴力虐待，自殺身亡，被稱為“大邱初中生自殺事件”。據(jù)兩位施暴學(xué)生的供述，他們分別對(duì)受害者施暴39次和15次。每一起暴力案件見(jiàn)諸輿論，總是令人痛心。
校園欺凌和暴力絕非個(gè)案。20xx年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的一份全球校園欺凌現(xiàn)狀報(bào)告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。據(jù)最高檢今年5月份發(fā)布的數(shù)據(jù)，20xx年以來(lái)，檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕校園欺凌犯罪案件3407人，起訴5750人。數(shù)據(jù)不會(huì)騙人，可這只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題，其嚴(yán)重性不得不引起高度警惕。
圍繞校園欺凌的治理，早在20xx年，教育部等11部門就聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從有效預(yù)防、依法處置、形成合力三個(gè)方面，對(duì)防治中小學(xué)生欺凌和暴力提出了要求。近年來(lái)，各地也開(kāi)展了多回合、多形式的專項(xiàng)整治。應(yīng)該說(shuō)，校園欺凌多發(fā)的態(tài)勢(shì)總體得到了遏制，但離治本的目標(biāo)還有差距。原因何在?一方面校園欺凌的法律規(guī)范空白，導(dǎo)致懲處機(jī)制缺乏震懾力;另一方面預(yù)防、干預(yù)、救濟(jì)機(jī)制不到位，缺少行之有效的管理辦法。
正因如此，此次未成年人保護(hù)法的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加學(xué)生欺凌及校園性侵的防控與處置措施，到明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教職員工、學(xué)生開(kāi)展防治學(xué)生欺凌的培訓(xùn)和教育，再到要求根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和嚴(yán)重程度予以教育、矯治或者處罰……法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也進(jìn)一步明確了學(xué)校、家庭等各方的責(zé)任，為治理這一問(wèn)題提供有力的抓手。
徹底鏟除校園欺凌的土壤，我們還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)實(shí)中，有的家長(zhǎng)要么過(guò)于嚴(yán)苛、要么過(guò)于放任;有的學(xué)校過(guò)度重視知識(shí)傳授、忽視價(jià)值觀引導(dǎo);有的老師把欺凌行為視作孩子間“過(guò)分的玩笑”，重視不夠;還有不少影視作品和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充斥著暴力因素，這些都是校園欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通過(guò)教育引導(dǎo)把“踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價(jià)”的觀念種子種在孩子心底，也要家長(zhǎng)、學(xué)校、政府、社會(huì)形成合力，調(diào)試好種子成長(zhǎng)的環(huán)境、剔除可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，讓更多的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)孩子的心靈。
電影中，小北呵護(hù)了備受欺凌的陳念。生活中，每個(gè)少年的你都需要被呵護(hù)，這份呵護(hù)來(lái)自于社會(huì)關(guān)注度不斷提高、教育理念不斷轉(zhuǎn)變、法律制度日益完善。讓我們共同期待未成年人保護(hù)的步伐更加堅(jiān)實(shí)有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。
影視心得感悟篇四
《少年的你》是一部反映校園欺凌題材的影視作品，輻射了高考背景下的考生心理和原生家庭對(duì)孩子的影響。這是一個(gè)青春期少年們從迷惘孤獨(dú)，走向彼此救贖，終與世界和解的成長(zhǎng)故事。今天小編就給大家?guī)?lái)《少年的你》觀后感心得感悟5篇_20xx校園欺凌題材影視作品，希望大家喜歡!
近日，影片《少年的你》這部電影異?；鸨?，它以高考前夕為故事背景，講述了少女陳念在校遭遇校霸欺凌的故事。校園暴力這一非常嚴(yán)峻的社會(huì)話題，再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。
在網(wǎng)絡(luò)上，總是能夠看到關(guān)于校園霸凌的新聞，校園欺凌事件，不僅損害了學(xué)生身心健康，還造成了不良社會(huì)影響，如何切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生?針對(duì)日趨嚴(yán)重的校園欺凌現(xiàn)象，我國(guó)教育、司法等有關(guān)部門一直在關(guān)注這一問(wèn)題。雖然我國(guó)《治安處罰法》、《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《刑法》等多個(gè)法律中都對(duì)校園欺凌案件有相關(guān)的處理規(guī)定，但都沒(méi)有一部針對(duì)校園欺凌的專門法律規(guī)定，近年來(lái)，校園暴力問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，20xx年11月教育部公布了教育部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門印發(fā)的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理，切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。20xx年4月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》，要求各地各中小學(xué)校對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理;有媒體稱此為國(guó)家層面首次針對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的“亮劍”。20xx年5月教育部再次發(fā)文：校園欺凌屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件，必要時(shí)可將實(shí)施欺凌學(xué)生轉(zhuǎn)送專門(工讀)學(xué)校進(jìn)行教育。同時(shí)規(guī)定，對(duì)構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)《刑法》、《治安管理處罰法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰。
校園欺凌現(xiàn)象的治理需要多方協(xié)力，我國(guó)針對(duì)校園欺凌事件上正在不斷健全法律，與此同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康、法制素養(yǎng)、法制意識(shí)的教育，讓孩子既懂得用法律保護(hù)自己，也懂得及時(shí)向?qū)W校尋求有效的心理輸導(dǎo)，早日走出心里的陰影。作為家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心孩子的心里健康，經(jīng)常和孩子開(kāi)展親子活動(dòng)和談心談天，及時(shí)了解孩子在校的情況，告訴孩子在遇到校園欺凌時(shí)，要勇敢的尋求幫助，用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)利。
近日，電影《少年的你》引發(fā)輿論廣泛關(guān)注，這部犀利現(xiàn)實(shí)題材寫實(shí)風(fēng)格的青春電影備受人們的關(guān)注，還有一個(gè)原因在于它聚焦校園欺凌話題。電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓我們對(duì)這一問(wèn)題有了更深入的思考。
聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的報(bào)告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題，其嚴(yán)重性不得不引起高度警惕。
就在今年4月份，甘肅隴西縣渭河中學(xué)一名初二學(xué)生張某，只因被懷疑拿走一只耳機(jī)，被同校五名學(xué)生圍毆，之后送醫(yī)搶救無(wú)效身亡。
送院時(shí)，張某全身鮮血淋漓。后腦勺頭蓋骨被打破，左側(cè)眼角處骨頭骨折，背上一根肋骨骨折，下體腫成兩個(gè)拳頭大。
然而這樣的事件并非鮮少有之，據(jù)中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院統(tǒng)計(jì)平均每七分鐘就有一個(gè)孩子被欺負(fù)，暴力發(fā)生時(shí)，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達(dá)85%的情況沒(méi)有人出面勸阻和幫助。
1、家庭教育方式不恰當(dāng)
"父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度可分為四個(gè)類型:即專制型、溺愛(ài)型、放任型和民主型?！逼渲校瑢Ｖ菩?、溺愛(ài)型、放任型這三種教養(yǎng)方式是引發(fā)中小學(xué)生實(shí)施霸凌行為的原因之一。
2、學(xué)校德育工作不充分
雖然國(guó)家明確提出“堅(jiān)持德育為先”戰(zhàn)略措施，可在學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)中重智育輕德育的教學(xué)觀念依舊盛行。大部分學(xué)校對(duì)德育工作的踐行僅僅停留在說(shuō)教上，并且在應(yīng)試教育的驅(qū)動(dòng)下，德育只是作為學(xué)校的附屬品而存在，中小學(xué)生在德育失效的環(huán)境中成長(zhǎng)，發(fā)生霸凌行為也是情理之中了。
3、社會(huì)監(jiān)管力度不到位
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，游戲廳、網(wǎng)吧等社會(huì)場(chǎng)所逐漸增多，許多還建設(shè)在學(xué)校周邊，導(dǎo)致周邊環(huán)境混亂不佳;并且學(xué)校周邊治安管理較差，打架斗毆、敲詐勒索等不良社會(huì)行為時(shí)有發(fā)生。
另外，文化市場(chǎng)良莠不齊，帶有暴力內(nèi)容的影視、書(shū)刊以及泛濫的網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地而來(lái)，嚴(yán)重影響著中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
中小學(xué)生具有心智不成熟、自制力弱、模仿力強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)。
在沒(méi)有正確觀念的引導(dǎo)下，很容易歪曲社會(huì)價(jià)值取向，從而做出有悖中小學(xué)生行為規(guī)范的事。
4、現(xiàn)行法律體制不完善
目前，我國(guó)并未設(shè)立專門針對(duì)校園霸凌的法律，懲處校園霸凌只能援引《治安管理處罰法》《民法通則》 《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。
從立法的角度，規(guī)定了責(zé)任年齡制度，對(duì)不滿十四周歲的未成年人不追究刑事責(zé)任，對(duì)尚滿十四周歲未滿十六周歲的未成年人，也僅僅只有八種嚴(yán)重的犯罪行為才會(huì)被追究法律責(zé)任。
中小學(xué)生實(shí)施霸凌行為過(guò)后，由于年齡限制，法律并未對(duì)其做出應(yīng)有的處罰，而是“一放了之”，在這種心理的驅(qū)使下，反復(fù)霸凌行為的發(fā)生就有了可行之機(jī)。
可見(jiàn)，責(zé)任年齡制度有其固有的弊端，它的存在在一定程度上對(duì)霸凌行為具有明顯的“庇護(hù)”甚至“放縱”色彩。
現(xiàn)在，校園霸凌這一社會(huì)問(wèn)題成為諸多人大代表委員們關(guān)注的焦點(diǎn)，很多代表提出關(guān)于防治校園霸凌行為的議案，議案內(nèi)容大致圍繞制定專門法律、進(jìn)行專業(yè)法律界定、調(diào)整刑事責(zé)任年齡、加大懲戒力度、構(gòu)建第三方處理機(jī)制等方面展開(kāi)。
面對(duì)社會(huì)和專家的各種聲音，我們必須意識(shí)到，霸凌作為校園痼疾是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的產(chǎn)物，想要有效防治霸凌行為，僅從單方面入手是難以解決問(wèn)題的，必須打好“家庭、學(xué)校、社會(huì)”組合拳，齊心協(xié)力,使問(wèn)題得到根本扭轉(zhuǎn)乃至徹底解決。
電影《少年的你》中有段話：“長(zhǎng)大就像跳水，閉上眼睛什么都不要想，就往河里跳，河里會(huì)有沙子石頭，還有蚌殼，但我們都是這么長(zhǎng)大的。”
在稚嫩的年紀(jì)滋生著成長(zhǎng)的無(wú)處安放，我們希望每一個(gè)青少年遠(yuǎn)離校園霸凌，真正享受生活的樂(lè)趣。
《少年的你》是一部反映校園欺凌題材的影視作品，輻射了高考背景下的考生心理和原生家庭對(duì)孩子的影響。這是一個(gè)青春期少年們從迷惘孤獨(dú)，走向彼此救贖，終與世界和解的成長(zhǎng)故事。
看過(guò)一句話“人們大部分怪異行為，歸根結(jié)底都是因?yàn)槿睈?ài)。”在孩子成長(zhǎng)的歷程中，每一次承受父母、老師和身邊人的人身攻擊似的責(zé)備，他們的心中就會(huì)留下心理陰影。這樣一種自卑怯懦的心理到了青春期就變得尤為敏感，影片中的陳念正是一個(gè)這樣敏感又有點(diǎn)自卑的小女生。當(dāng)然學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生作為校園欺凌事件中的三個(gè)主體責(zé)任者，我想對(duì)你們說(shuō)!
學(xué)校是學(xué)生的保護(hù)傘。學(xué)生長(zhǎng)期生活在學(xué)校，尤其是高中時(shí)期學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校，作為學(xué)生的班主任責(zé)任就更大了，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況還得關(guān)心生活，細(xì)心耐心的關(guān)心照顧著他們的情緒變化和日常生活。影片中陳念體育課被打老師沒(méi)有察覺(jué)，課后陳念被推下樓梯摔傷，老師也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查找原因，是老師和學(xué)校的失責(zé)，導(dǎo)致事情不僅沒(méi)有被及時(shí)制止甚至進(jìn)一步被惡化的。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)去普及校園暴力帶來(lái)的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。
家長(zhǎng)是學(xué)生的直接責(zé)任人。一個(gè)幸福的原生家庭，青春期的孩子會(huì)平和度過(guò)，在母親的悉心指導(dǎo)和寬厚的父愛(ài)下，當(dāng)她遇到問(wèn)題會(huì)及時(shí)和父母溝通并妥善解決。影片中陳念父親的缺席，母親的無(wú)暇顧及，帶給小念念的內(nèi)心是根本沒(méi)人能幫她，還經(jīng)常承受著母親賣假面膜被同學(xué)的恥笑和追債者的騷擾。小北也是缺失父母的關(guān)愛(ài)很小就走進(jìn)了社會(huì)，兩個(gè)缺愛(ài)的小心靈碰撞在一起尤閑的彼此親近而溫暖。身為家長(zhǎng)一定要承擔(dān)起孩子的第一監(jiān)護(hù)人，第一責(zé)任人的職責(zé)，教導(dǎo)他們首先學(xué)會(huì)做人，盡力為孩子提供健康的愛(ài)。
校園欺凌事件的直接受害者是學(xué)生。我想對(duì)陳念說(shuō)你還只是一個(gè)孩子，遇到校園欺凌，千萬(wàn)不要放棄向大人們尋求幫助的希望，老師、學(xué)校、警察他們會(huì)幫助你的。壞人其實(shí)也有弱點(diǎn)，他們張牙舞爪的背后，其實(shí)也會(huì)害怕和懦弱的。畢竟你還只是個(gè)孩子，還沒(méi)有足夠的力量保護(hù)自己。
最后呼吁社會(huì)關(guān)注校園欺凌事件，為他們營(yíng)造健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。希望每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的他們能有一個(gè)健康幸福的青春。
生活總有大起大落，人生總會(huì)大開(kāi)大合，我們會(huì)在低谷的幽暗中摸索，也會(huì)站立于山尖迎接光亮。觀影《少年的你》之后，不免對(duì)里面的人物、事件感到唏噓。這是兩個(gè)徘徊于家庭、學(xué)校與社會(huì)的孩子，卻時(shí)時(shí)行走在掙扎崩潰的邊緣。即使遍體鱗傷，但依然認(rèn)為：“我們生活在陰溝里，但有人在仰望星空”，我覺(jué)得這句話后面的是：“我們要努力成為仰望星空的人”。小北眼睛里的堅(jiān)毅和陳念眼中的不甘，讓他們打量這個(gè)世界的時(shí)候內(nèi)心依然火熱。少年不懼，勇往直前。
少年的你眼里有光。作為一名青年干部，在崗工作都是滿懷一腔熱血的，不斷積極的學(xué)習(xí)和探索，努力的跟上同事的步伐，適應(yīng)辦公室的節(jié)奏。遇見(jiàn)困難的時(shí)候是迎難而上，碰到坎坷時(shí)是披荊斬棘。他們的眼里是有光的，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，踐行為人民服務(wù)的宗旨，那份少年的倔犟和沖勁兒讓我想起了“小北哥”，在眾多困難中，偏偏不服輸、不畏難的那一個(gè)。
少年的你心里有光。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，心中的光會(huì)通過(guò)眼睛透出來(lái)。電影里小北是一個(gè)“問(wèn)題少年”，但他看到別的小孩子被教唆偷東西的時(shí)候，一股怒火從心中涌上來(lái)。小北知道，偷一次對(duì)于小孩子就是毀一生。心里的光總是在最黑暗的時(shí)候給我們正確的方向，心里有光，讓你時(shí)時(shí)向光明的方向走去，如同在陰霾中總期盼陽(yáng)光。少年前行心中有光才能迷途返航。青年干部心中有光，在前行的路上肩負(fù)理想與責(zé)任起航。
少年的你身后有光。在《少年的你》電影中，小北為了心愛(ài)的女孩兒也收到鮮花，特地在她常路過(guò)的街角，用繩子綁上小雛菊。小北離開(kāi)了，他留下了鮮花，也留下了心中的溫柔。這束不起眼的小雛菊在陳念看來(lái)，不僅有鮮花的芳香，更是對(duì)生活的希望和慰籍。在掙扎中突出重圍的曙光，小北和陳念雖然生活在最底層，但是他們彼此相互照亮，成年后的陳念也把這種光帶給了更多的孩子。青年干部亦是如此，努力進(jìn)取只為讓更多的人活在陽(yáng)光下，照亮更多的人。
少年無(wú)畏，心中有光。
兩天半票房破5億，豆瓣評(píng)分8.5，這個(gè)周末《少年的你》似乎揪住了不少人的心。“過(guò)于真實(shí)”，是觀眾看完電影后的直觀感受。校門口，黑壓壓的人頭;教室里，中英夾雜的晨讀聲;課桌上，隨時(shí)可能崩塌的小書(shū)山。中國(guó)高中生生活大抵如此。但這部電影還觸及了一種很多人不愿提及的過(guò)往，叫做校園暴力。影片中的女主人公陳念，成績(jī)好，內(nèi)向寡言，從不惹事。但因?yàn)槟慷昧肆硪黄鹦@暴力事件，成為了施暴者的新目標(biāo)。被毆打，被剪光頭發(fā)，被拍裸照，最可怕的是，被全班同學(xué)默契地集體孤立了?！拔覀兌忌钤陉帨侠铮腥艘廊谎鐾强?，”這是那個(gè)深陷泥潭的女孩內(nèi)心的最后一道防線。一個(gè)月后的高考，成為了她改變?nèi)松奈ㄒ患耐小?BR> 《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。尤其是在未成年保護(hù)法大修、增設(shè)校園欺凌防控措施的背景下，電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓公眾對(duì)這一問(wèn)題有了更深入的思考。
相比較影視作品中的劇情，現(xiàn)實(shí)發(fā)生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。20xx年，一段女生斗毆視頻在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，引發(fā)極大關(guān)注。這段視頻共計(jì)2分24秒，陜西省榆林市靖邊六中多位身穿校服的女生在一片起哄聲中掌摑一名女生。整個(gè)過(guò)程共有12位女生對(duì)被打女生進(jìn)行17次面部掌摑。20xx年，大韓民國(guó)大邱廣域市一名初中生因不堪忍受兩名同班同學(xué)的暴力虐待，自殺身亡，被稱為“大邱初中生自殺事件”。據(jù)兩位施暴學(xué)生的供述，他們分別對(duì)受害者施暴39次和15次。每一起暴力案件見(jiàn)諸輿論，總是令人痛心。
校園欺凌和暴力絕非個(gè)案。20xx年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的一份全球校園欺凌現(xiàn)狀報(bào)告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。據(jù)最高檢今年5月份發(fā)布的數(shù)據(jù)，20xx年以來(lái)，檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕校園欺凌犯罪案件3407人，起訴5750人。數(shù)據(jù)不會(huì)騙人，可這只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題，其嚴(yán)重性不得不引起高度警惕。
圍繞校園欺凌的治理，早在20xx年，教育部等11部門就聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從有效預(yù)防、依法處置、形成合力三個(gè)方面，對(duì)防治中小學(xué)生欺凌和暴力提出了要求。近年來(lái)，各地也開(kāi)展了多回合、多形式的專項(xiàng)整治。應(yīng)該說(shuō)，校園欺凌多發(fā)的態(tài)勢(shì)總體得到了遏制，但離治本的目標(biāo)還有差距。原因何在?一方面校園欺凌的法律規(guī)范空白，導(dǎo)致懲處機(jī)制缺乏震懾力;另一方面預(yù)防、干預(yù)、救濟(jì)機(jī)制不到位，缺少行之有效的管理辦法。
正因如此，此次未成年人保護(hù)法的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加學(xué)生欺凌及校園性侵的防控與處置措施，到明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教職員工、學(xué)生開(kāi)展防治學(xué)生欺凌的培訓(xùn)和教育，再到要求根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和嚴(yán)重程度予以教育、矯治或者處罰……法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也進(jìn)一步明確了學(xué)校、家庭等各方的責(zé)任，為治理這一問(wèn)題提供有力的抓手。
徹底鏟除校園欺凌的土壤，我們還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)實(shí)中，有的家長(zhǎng)要么過(guò)于嚴(yán)苛、要么過(guò)于放任;有的學(xué)校過(guò)度重視知識(shí)傳授、忽視價(jià)值觀引導(dǎo);有的老師把欺凌行為視作孩子間“過(guò)分的玩笑”，重視不夠;還有不少影視作品和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充斥著暴力因素，這些都是校園欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通過(guò)教育引導(dǎo)把“踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價(jià)”的觀念種子種在孩子心底，也要家長(zhǎng)、學(xué)校、政府、社會(huì)形成合力，調(diào)試好種子成長(zhǎng)的環(huán)境、剔除可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，讓更多的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)孩子的心靈。
電影中，小北呵護(hù)了備受欺凌的陳念。生活中，每個(gè)少年的你都需要被呵護(hù)，這份呵護(hù)來(lái)自于社會(huì)關(guān)注度不斷提高、教育理念不斷轉(zhuǎn)變、法律制度日益完善。讓我們共同期待未成年人保護(hù)的步伐更加堅(jiān)實(shí)有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。
影視心得感悟篇五
近日，電影《少年的你》引發(fā)輿論廣泛關(guān)注，這部犀利現(xiàn)實(shí)題材寫實(shí)風(fēng)格的青春電影備受人們的關(guān)注，還有一個(gè)原因在于它聚焦校園欺凌話題。電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓我們對(duì)這一問(wèn)題有了更深入的思考。
聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的報(bào)告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題，其嚴(yán)重性不得不引起高度警惕。
就在今年4月份，甘肅隴西縣渭河中學(xué)一名初二學(xué)生張某，只因被懷疑拿走一只耳機(jī)，被同校五名學(xué)生圍毆，之后送醫(yī)搶救無(wú)效身亡。
送院時(shí)，張某全身鮮血淋漓。后腦勺頭蓋骨被打破，左側(cè)眼角處骨頭骨折，背上一根肋骨骨折，下體腫成兩個(gè)拳頭大。
然而這樣的事件并非鮮少有之，據(jù)中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院統(tǒng)計(jì)平均每七分鐘就有一個(gè)孩子被欺負(fù)，暴力發(fā)生時(shí)，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達(dá)85%的情況沒(méi)有人出面勸阻和幫助。
1、家庭教育方式不恰當(dāng)
"父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度可分為四個(gè)類型:即專制型、溺愛(ài)型、放任型和民主型。”其中，專制型、溺愛(ài)型、放任型這三種教養(yǎng)方式是引發(fā)中小學(xué)生實(shí)施霸凌行為的原因之一。
2、學(xué)校德育工作不充分
雖然國(guó)家明確提出“堅(jiān)持德育為先”戰(zhàn)略措施，可在學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)中重智育輕德育的教學(xué)觀念依舊盛行。大部分學(xué)校對(duì)德育工作的踐行僅僅停留在說(shuō)教上，并且在應(yīng)試教育的驅(qū)動(dòng)下，德育只是作為學(xué)校的附屬品而存在，中小學(xué)生在德育失效的環(huán)境中成長(zhǎng)，發(fā)生霸凌行為也是情理之中了。
3、社會(huì)監(jiān)管力度不到位
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，游戲廳、網(wǎng)吧等社會(huì)場(chǎng)所逐漸增多，許多還建設(shè)在學(xué)校周邊，導(dǎo)致周邊環(huán)境混亂不佳;并且學(xué)校周邊治安管理較差，打架斗毆、敲詐勒索等不良社會(huì)行為時(shí)有發(fā)生。
另外，文化市場(chǎng)良莠不齊，帶有暴力內(nèi)容的影視、書(shū)刊以及泛濫的網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地而來(lái)，嚴(yán)重影響著中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
中小學(xué)生具有心智不成熟、自制力弱、模仿力強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)。
在沒(méi)有正確觀念的引導(dǎo)下，很容易歪曲社會(huì)價(jià)值取向，從而做出有悖中小學(xué)生行為規(guī)范的事。
4、現(xiàn)行法律體制不完善
目前，我國(guó)并未設(shè)立專門針對(duì)校園霸凌的法律，懲處校園霸凌只能援引《治安管理處罰法》《民法通則》 《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。
從立法的角度，規(guī)定了責(zé)任年齡制度，對(duì)不滿十四周歲的未成年人不追究刑事責(zé)任，對(duì)尚滿十四周歲未滿十六周歲的未成年人，也僅僅只有八種嚴(yán)重的犯罪行為才會(huì)被追究法律責(zé)任。
中小學(xué)生實(shí)施霸凌行為過(guò)后，由于年齡限制，法律并未對(duì)其做出應(yīng)有的處罰，而是“一放了之”，在這種心理的驅(qū)使下，反復(fù)霸凌行為的發(fā)生就有了可行之機(jī)。
可見(jiàn)，責(zé)任年齡制度有其固有的弊端，它的存在在一定程度上對(duì)霸凌行為具有明顯的“庇護(hù)”甚至“放縱”色彩。
現(xiàn)在，校園霸凌這一社會(huì)問(wèn)題成為諸多人大代表委員們關(guān)注的焦點(diǎn)，很多代表提出關(guān)于防治校園霸凌行為的議案，議案內(nèi)容大致圍繞制定專門法律、進(jìn)行專業(yè)法律界定、調(diào)整刑事責(zé)任年齡、加大懲戒力度、構(gòu)建第三方處理機(jī)制等方面展開(kāi)。
面對(duì)社會(huì)和專家的各種聲音，我們必須意識(shí)到，霸凌作為校園痼疾是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的產(chǎn)物，想要有效防治霸凌行為，僅從單方面入手是難以解決問(wèn)題的，必須打好“家庭、學(xué)校、社會(huì)”組合拳，齊心協(xié)力,使問(wèn)題得到根本扭轉(zhuǎn)乃至徹底解決。
電影《少年的你》中有段話：“長(zhǎng)大就像跳水，閉上眼睛什么都不要想，就往河里跳，河里會(huì)有沙子石頭，還有蚌殼，但我們都是這么長(zhǎng)大的?！?BR> 在稚嫩的年紀(jì)滋生著成長(zhǎng)的無(wú)處安放，我們希望每一個(gè)青少年遠(yuǎn)離校園霸凌，真正享受生活的樂(lè)趣。
影視心得感悟篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，影視行業(yè)逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。作為一名影視管理者，我有幸參與和見(jiàn)證了這個(gè)行業(yè)的發(fā)展壯大。在工作中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望分享給大家。
首先，影視管理需要具備良好的組織能力。影視制作是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到很多不同的環(huán)節(jié)和人員。作為管理者，我們需要根據(jù)項(xiàng)目的需求，制定合理的時(shí)間表和任務(wù)分配，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，我們還要與各個(gè)部門溝通協(xié)調(diào)，解決問(wèn)題，保證整個(gè)項(xiàng)目的高效進(jìn)行。
其次，有效的溝通能力也是影視管理者必備的技能。在影視制作過(guò)程中，各個(gè)部門之間需要頻繁地溝通和交流。只有通過(guò)良好的溝通，才能減少誤解和沖突，提高合作效率。作為管理者，我們需要傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議，平等對(duì)待每個(gè)人，打破部門之間的壁壘，營(yíng)造良好的工作氛圍。
第三，靈活性是成功的關(guān)鍵。在影視制作中，常常會(huì)出現(xiàn)各種意外情況和不可預(yù)測(cè)的變化。作為管理者，我們需要能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)和適應(yīng)這些變化，迅速做出決策。同時(shí)，我們也需要具備一定的創(chuàng)造力，不斷尋找解決問(wèn)題的新思路和方法。只有在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持靈活性，才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的影視制作環(huán)境。
第四，影視管理需要高度的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在一個(gè)項(xiàng)目中，各個(gè)環(huán)節(jié)相互依賴，缺一不可。作為管理者，我們需要對(duì)項(xiàng)目的整體負(fù)責(zé)，并且激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與工作，共同追求卓越的成果。責(zé)任心是影視管理者最基本的要求，只有對(duì)工作負(fù)責(zé)，才能取得更好的成績(jī)。
最后，不斷學(xué)習(xí)和提升自己也是影視管理者的必修課。在這個(gè)行業(yè)中，技術(shù)和觀眾需求都在不斷變化。作為管理者，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和跟進(jìn)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力和管理水平。只有保持不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
總之，影視管理是一個(gè)需要多方面能力綜合運(yùn)用的工作。通過(guò)組織能力、溝通能力、靈活性、責(zé)任心和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的努力，我們可以更好地管理影視項(xiàng)目，取得成功。希望我的心得體會(huì)能對(duì)從事影視管理的人們有所幫助，共同推動(dòng)影視行業(yè)的發(fā)展。
影視心得感悟篇七
科普影視作為一種傳播科學(xué)知識(shí)的媒介，已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。通過(guò)科普影視，觀眾們可以在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到各種有益的科學(xué)知識(shí)。我最近觀看了一部科普影視，深受啟發(fā)，現(xiàn)在我將分享我的心得體會(huì)。
首先，科普影視給我?guī)?lái)的第一個(gè)感觸是對(duì)自然界的敬畏和好奇心的激發(fā)。在影視中，我們可以看到許多美麗而奇妙的自然景觀，比如壯麗的山脈、浩瀚的星空和神奇的海底世界。這些景象讓人不禁對(duì)自然界的偉大和復(fù)雜性產(chǎn)生了無(wú)限的好奇心，并激發(fā)了我去探索、思考和學(xué)習(xí)更多關(guān)于自然界的知識(shí)。
其次，科普影視也使我對(duì)科學(xué)方法和科學(xué)思維有了更深的理解?？茖W(xué)方法強(qiáng)調(diào)觀察、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的過(guò)程。在影視中，我們經(jīng)?？吹娇茖W(xué)家們通過(guò)精密的實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)驗(yàn)證他們的理論和猜想。這些科學(xué)方法和思維的過(guò)程激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，并使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)是一種有力的工具，可以幫助我們更好地理解世界。
第三，在科普影視中，我也學(xué)到了許多實(shí)用的生活技巧和科學(xué)常識(shí)。比如，我學(xué)到了如何正確地刷牙洗手，如何正確地分類垃圾，如何保護(hù)環(huán)境等等。這些看似不起眼的小常識(shí)，在實(shí)際生活中卻起著非常重要的作用。通過(guò)科普影視，我開(kāi)始重視這些生活細(xì)節(jié)，并將它們?nèi)谌氲轿业娜粘Ｉ钪腥ァ?BR> 第四，科普影視還激發(fā)了我對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注和思考。在科普影視中，我們可以了解到許多前沿的科技成果和科技應(yīng)用。比如，人工智能、基因編輯和太空探索等都是最近幾年科技領(lǐng)域的熱點(diǎn)。這些科技發(fā)展不僅給我們生活帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了一系列的倫理和道德問(wèn)題。通過(guò)科普影視，我開(kāi)始思考科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)和環(huán)境的影響，并且希望能夠?yàn)闃?gòu)建一個(gè)綠色、可持續(xù)的社會(huì)做出自己的努力。
最后，科普影視給我?guī)?lái)了一種積極向上的心態(tài)。在影視中，我們經(jīng)?？吹娇茖W(xué)家們?cè)谄D苦的環(huán)境中進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，但他們從不輕易放棄，總是樂(lè)觀積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。這些科學(xué)家們的精神鼓舞著我，讓我相信只要堅(jiān)持不懈，就能夠攀登科學(xué)的高峰?？破沼耙暯虝?huì)了我勇敢探索未知，并以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的困難。
綜上所述，科普影視是一種寶貴的資源，它不僅可以給我們帶來(lái)知識(shí)的積累，還能夠激發(fā)我們對(duì)自然界的好奇心和敬畏之情。通過(guò)科普影視，我學(xué)到了科學(xué)方法和科學(xué)思維，學(xué)到了生活技巧和科學(xué)常識(shí)，還啟發(fā)了我對(duì)科技發(fā)展和積極心態(tài)的思考。我相信，只要我們善于利用科普影視這一工具，就能夠在娛樂(lè)的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為構(gòu)建一個(gè)更美好的未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
影視心得感悟篇八
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，影視特效在電影和電視劇中的應(yīng)用也變得越來(lái)越廣泛。影視特效能夠通過(guò)圖像處理、合成技術(shù)等手段，創(chuàng)造出虛擬的場(chǎng)景和人物形象，使觀眾身臨其境地體驗(yàn)奇幻的故事情節(jié)。在長(zhǎng)期參與影視特效制作的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了影視特效的獨(dú)特魅力和一些經(jīng)驗(yàn)之談。
首先，影視特效需要具備專業(yè)的技術(shù)和良好的創(chuàng)意。在特效的制作過(guò)程中，技術(shù)是非常重要的一部分，只有熟練掌握各種軟件和設(shè)備，并且了解特效制作的基本操作原理，才能夠?qū)崿F(xiàn)所需效果。而良好的創(chuàng)意則是保證特效作品個(gè)性化和創(chuàng)新性的關(guān)鍵。一個(gè)好的特效師需要有豐富的電影知識(shí)和對(duì)藝術(shù)審美的敏感度，同時(shí)還要有靈感和創(chuàng)造力，才能夠做出令人驚嘆的特效作品。
其次，影視特效制作需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)成功的特效團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)每個(gè)成員的努力和默契配合。在特效制作過(guò)程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，需要相互協(xié)調(diào)和合作，共同完成一部作品。特效師需要與導(dǎo)演和攝影師緊密合作，了解他們的需求和意圖，為他們量身定制出最適合的特效方案。同時(shí)，與其他特效師之間的良好溝通和合作，也是保證特效作品質(zhì)量的重要因素。
此外，影視特效的制作需要大量的時(shí)間和精力投入。特效制作不僅需要在電腦前進(jìn)行繁瑣的操作，還需要進(jìn)行大量的測(cè)試和渲染，以保證特效效果的細(xì)膩和真實(shí)。有時(shí)候，一個(gè)極其復(fù)雜的特效場(chǎng)景可能需要花費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成。而特效師為了盡可能地貼近現(xiàn)實(shí)，可能要投入大量的心力去研究物理學(xué)和光學(xué)，使得特效成為一種技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。
最后，影視特效需要與影片劇情緊密聯(lián)系，起到輔助、增強(qiáng)劇情的作用。影視特效不應(yīng)該成為一種炫技或者是唯美的“花瓶”，而應(yīng)該與劇情相結(jié)合，起到推動(dòng)故事發(fā)展的作用。特效師需要深入理解劇本內(nèi)容和導(dǎo)演的意圖，制作出符合影片風(fēng)格的特效效果，使觀眾更好地投入到電影的世界中。
總結(jié)起來(lái)，影視特效是電影制作的一門重要技藝，它不僅能夠創(chuàng)造出驚喜和奇幻，還能夠深刻影響觀眾的感受和情緒。影視特效制作需要具備專業(yè)的技術(shù)和創(chuàng)意，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)合作，投入大量的時(shí)間和精力。最重要的是，影視特效應(yīng)該與影片劇情緊密結(jié)合，為觀眾提供一個(gè)全新的觀影體驗(yàn)。在未來(lái)的影視特效制作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為觀眾呈現(xiàn)更多精彩紛呈的特效作品。
影視心得感悟篇九
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，電視作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾膴蕵?lè)方式之一，扮演著很大的角色。影視欄目是電視節(jié)目中的重要組成部分，通過(guò)影視欄目，觀眾可以接觸到各式各樣的電影、電視劇以及紀(jì)錄片等作品。在長(zhǎng)時(shí)間觀看和欣賞了一系列影視欄目后，我深刻體會(huì)到了影視欄目帶給我與眾不同的重要啟示。
首先，影視欄目讓人感受到豐富多彩的人生。每個(gè)人品味和追求不同，觀賞影視欄目時(shí)，我們能夠看到不同人生觀和價(jià)值觀的對(duì)決。有的影視欄目展現(xiàn)了成功人士通過(guò)努力與智慧最終戰(zhàn)勝困難的故事，給人以鼓勵(lì)和力量。而一些喜劇類影視欄目則以幽默詼諧的方式為觀眾帶來(lái)歡樂(lè)，讓生活充滿樂(lè)趣。影視欄目以其生動(dòng)活潑的形式將人生百態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們更加熱愛(ài)這個(gè)世界，珍惜我們所擁有的一切。
其次，影視欄目提供了一個(gè)理解和關(guān)懷他人的視角。通過(guò)觀看影視欄目，我們可以感受到人物角色的情感，從而更好地理解他人的內(nèi)心世界。一些劇情和主題嚴(yán)肅的電影和電視劇為我們呈現(xiàn)了社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注與解讀。觀眾在探索和思考這些問(wèn)題的過(guò)程中，不僅加深了對(duì)人性的理解，也對(duì)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)等社會(huì)價(jià)值有了更深刻更寬廣的感悟。通過(guò)關(guān)注他人的故事和感受他人的情感，我們可以更加關(guān)懷他人，增進(jìn)人與人之間的感情交流。
再次，影視欄目開(kāi)拓了我們的眼界和認(rèn)識(shí)范圍。在觀看各類影視欄目的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到不同的歷史時(shí)期、地域文化和人文知識(shí)。通過(guò)電影和電視劇中的背景設(shè)定和文化元素，我們可以了解到不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史傳統(tǒng)和文化習(xí)俗。同時(shí)，由于作品創(chuàng)作者獨(dú)特的審美和想象力，我們還能夠窺探到未來(lái)世界的可能性和科技發(fā)展的方向。這些豐富多彩的內(nèi)容拓寬了我們的視野，讓我們對(duì)世界有了更全面的把握和認(rèn)識(shí)。
最后，影視欄目讓我們產(chǎn)生共鳴和思考，引發(fā)人生深度反思。一些優(yōu)秀的影視欄目通過(guò)引人入勝的劇情和人物塑造，激發(fā)了觀眾的情感共鳴。觀眾在感受和思考影片中的故事和主題時(shí)，往往會(huì)反思自己的人生和價(jià)值觀，反思社會(huì)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向。影視欄目可以激發(fā)人們思考的欲望和動(dòng)力，喚起我們對(duì)生命和人性的思索，使我們更加關(guān)注自我成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，影視欄目不僅給人們帶來(lái)了豐富多彩的娛樂(lè)，更為我們的生活注入了無(wú)盡的智慧和正能量。通過(guò)觀看影視欄目，我們不僅能夠感受到豐富多彩的人生，還可以理解和關(guān)懷他人，開(kāi)拓我們的眼界和認(rèn)識(shí)范圍，并引發(fā)思考與思索。因此，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)影視欄目保持持續(xù)的關(guān)注，并善于從中汲取智慧，用于我們自身的成長(zhǎng)和提高。
影視心得感悟篇十
第一段（引言）：
影視是現(xiàn)代社會(huì)的重要娛樂(lè)方式之一，隨著科技的發(fā)展和文化的交流，影視在我們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。我看過(guò)許多影視作品，其中有些作品讓我深受感動(dòng)，讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，同時(shí)也使我更加熱愛(ài)生活和珍惜時(shí)間。
第二段（觀影體驗(yàn)）：
觀看影視作品的體驗(yàn)是非常豐富和多樣的。盡管每個(gè)人的觀看體驗(yàn)都不同，但我認(rèn)為影視能夠引起我們的共鳴，讓我們對(duì)人生有更多的思考，同時(shí)也讓我們從忙碌的生活中得到片刻的放松和快樂(lè)。此外，觀看影視還會(huì)激發(fā)我們的情感和想象力，讓我們更好地理解和感受世界。
第三段（影視作品的意義）：
影視作品是文化的一種表達(dá)方式，它能夠向觀眾傳遞思想、觀念和價(jià)值觀。好的影視作品不僅能夠娛樂(lè)觀眾，還能夠讓觀眾通過(guò)影視作品了解世界，了解人類的情感和行為。例如，電影《泰坦尼克號(hào)》中故事講述了一段感人至深的愛(ài)情故事，引發(fā)了全球觀眾的共鳴，成為了一部偉大的影視作品。
第四段（個(gè)人推薦）：
我認(rèn)為，影視作品是一種很好的學(xué)習(xí)、感受和體驗(yàn)生活的方式。在我看過(guò)的影視作品中，有幾部我特別推薦給大家。第一部是電影《小偷家族》，它講述了一個(gè)特殊的家庭和他們的生活故事，讓人們重新審視生活的意義。第二部是電視劇《白夜追兇》，它體現(xiàn)了一個(gè)刑警的職業(yè)和人生價(jià)值，引發(fā)了人們對(duì)正義和良知的思考。這些影視作品讓我感受到了生活的美好和多彩，同時(shí)也讓我對(duì)生活充滿了熱愛(ài)和感激。
第五段（結(jié)語(yǔ)）：
總之，影視作品是一個(gè)非常重要的文化產(chǎn)物和娛樂(lè)方式，它推動(dòng)了文化的發(fā)展，同時(shí)也讓我們更好地了解世界和生命。作為觀眾，我們需要理性看待影視作品，從影視中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也需要用心感受和品味生活。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，影視作品將會(huì)越來(lái)越好，為我們帶來(lái)更多的思考和感動(dòng)。
影視心得感悟篇十一
【導(dǎo)語(yǔ)】電影與電視劇是現(xiàn)代社會(huì)人們生活中非常重要的娛樂(lè)方式。本文將從創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法、藝術(shù)與商業(yè)的矛盾關(guān)系、影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、觀眾對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)以及對(duì)未來(lái)影視發(fā)展的展望等五個(gè)方面，對(duì)影視期末心得體會(huì)進(jìn)行探討。
【段落一】影視創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法
影視作品的創(chuàng)作主題與表現(xiàn)手法是其核心所在。在當(dāng)代影視作品中，人文關(guān)懷、探索內(nèi)心世界、社會(huì)問(wèn)題為主題的電影和電視劇屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步，特效技術(shù)和拍攝手法也得到了極大的發(fā)展，給觀眾帶來(lái)了全新的觀感。從表現(xiàn)手法上來(lái)看，一鏡到底、跨劇集、碎片化敘事等新穎的手法也被廣泛運(yùn)用。影視作品通過(guò)主題和表現(xiàn)手法的創(chuàng)新，不僅能夠滿足觀眾的審美需求，還能反映社會(huì)發(fā)展和人類內(nèi)心變化。
【段落二】藝術(shù)與商業(yè)的矛盾關(guān)系
藝術(shù)與商業(yè)之間的矛盾是影視創(chuàng)作中一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。商業(yè)元素的引入常常導(dǎo)致影視作品在創(chuàng)作過(guò)程中過(guò)分追求票房和收益，忽視了作品本身的藝術(shù)追求。商業(yè)化的影視作品過(guò)多呈現(xiàn)，一方面降低了作品的藝術(shù)觀賞性與深度，另一方面也限制了導(dǎo)演和演員創(chuàng)作的空間。然而，商業(yè)的引入也為影視劇的制作提供了資金保障，帶動(dòng)了影視產(chǎn)業(yè)的繁榮。如何平衡藝術(shù)與商業(yè)之間的矛盾，是影視創(chuàng)作一直需要面對(duì)的課題。
【段落三】影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著消費(fèi)升級(jí)與科技創(chuàng)新的推動(dòng)，影視產(chǎn)業(yè)在近年來(lái)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際市場(chǎng)，電影和電視劇的制作規(guī)模都在不斷擴(kuò)大。特別是在中國(guó)，電影票房穩(wěn)居全球第一，電視劇產(chǎn)量和質(zhì)量也在不斷提高。影視產(chǎn)業(yè)不僅創(chuàng)造了大量的崗位，也成為了文化輸出的一個(gè)重要載體。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的興起和短視頻的流行也改變了觀影方式，給了更多獨(dú)立創(chuàng)作者的機(jī)會(huì)。影視產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是多方共同努力的結(jié)果，也為國(guó)家的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
【段落四】觀眾對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)
觀眾作為影視作品的受眾，對(duì)作品的評(píng)價(jià)直接影響著作品的成功與否。觀眾對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)主要有兩個(gè)方面，一是情感共鳴，包括作品是否引起了觀眾的情感共鳴，是否給觀眾帶來(lái)了思考和反思；二是技術(shù)質(zhì)量，包括作品的劇本、演員的表演、特效的制作等方面。觀眾對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)多樣化，一部作品的成功并不僅僅取決于票房和點(diǎn)擊量，更關(guān)鍵的是能否給觀眾帶來(lái)良好的觀影體驗(yàn)和文化價(jià)值。
【段落五】對(duì)未來(lái)影視發(fā)展的展望
未來(lái)影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景可謂光明。隨著人們對(duì)文化娛樂(lè)需求的不斷增長(zhǎng)，影視作為一種文化表達(dá)方式將會(huì)繼續(xù)占據(jù)重要地位。隨著技術(shù)的進(jìn)步和觀眾審美的不斷變化，影視作品將會(huì)更加多樣化和個(gè)性化。良好的思想內(nèi)涵和創(chuàng)作質(zhì)量將成為未來(lái)影視作品重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，跨界合作和國(guó)際間的文化交流也將會(huì)使影視作品推向全球市場(chǎng)，為電影和電視劇創(chuàng)作者提供更大的創(chuàng)作空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。
【總結(jié)】影視作為一種文化藝術(shù)形式，在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用。影視創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法、藝術(shù)與商業(yè)的矛盾關(guān)系、影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、觀眾對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)以及對(duì)未來(lái)影視發(fā)展的展望等方面都是需要我們關(guān)注的議題。通過(guò)對(duì)這些議題的探討和思考，可以更好地理解和欣賞影視作品，為我們創(chuàng)作和觀影帶來(lái)更多啟發(fā)和思考。
影視心得感悟篇十二
影視作為一種重要的藝術(shù)形式，通過(guò)圖像和聲音的結(jié)合，以及故事情節(jié)的展開(kāi)，能夠引發(fā)觀眾的共鳴和思考。在觀看影視作品的過(guò)程中，我們不僅僅是在享受電影或電視劇帶來(lái)的娛樂(lè)，更是在思考和感悟其中所蘊(yùn)含的深層意義。在我的觀影經(jīng)歷中，我深深感受到了影視作品給我?guī)?lái)的思考和啟示。本文將從觀影的開(kāi)始、觀影體驗(yàn)、情節(jié)和主題、影視作品的藝術(shù)價(jià)值以及影視作品對(duì)我個(gè)人的影響五個(gè)方面來(lái)探討這一話題。
第一段，從觀影的開(kāi)始說(shuō)起。每一次觀影的開(kāi)始，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種期待和激動(dòng)。電影或電視劇的開(kāi)篇往往能夠通過(guò)一些精彩的畫面或音樂(lè)來(lái)引入觀眾的注意力，讓觀眾對(duì)故事情節(jié)充滿了好奇和期待。例如，在一部冒險(xiǎn)類電影中，導(dǎo)演可以通過(guò)極寒的雪山、波瀾壯闊的海洋等場(chǎng)景來(lái)吸引觀眾的眼球。而在一部愛(ài)情片中，導(dǎo)演則可以用柔和的音樂(lè)和浪漫的場(chǎng)景來(lái)制造浪漫氛圍，使觀眾為之迷醉。影片的開(kāi)篇往往能夠牢牢抓住觀眾的注意力，并讓觀眾進(jìn)入一個(gè)全新的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)中。
第二段，談?wù)動(dòng)^影的體驗(yàn)。觀影是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，是觀眾與影片之間的互動(dòng)。在觀影中，我會(huì)跟隨著主角一同經(jīng)歷劇情的起伏和變化，感受他們的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)，觀影也會(huì)讓我玩味其中的懸疑和推理，嘗試去解密影片中隱藏的秘密。而在一些感人的情節(jié)中，我也會(huì)與主人公一同淚水涌動(dòng)。觀影的過(guò)程中，我不僅感受到了情緒的共鳴，也會(huì)被影片中所傳遞的情感所觸動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。
第三段，分析影片的情節(jié)和主題。影視作品的情節(jié)和主題是電影或電視劇最重要的構(gòu)成部分之一。影片的情節(jié)是通過(guò)一系列的事件和觸發(fā)來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)的，而主題則是導(dǎo)演想要傳達(dá)給觀眾的核心思想。影片的情節(jié)和主題相輔相成，共同打造了一個(gè)完整的故事。例如，在一部政治題材的影片中，情節(jié)的展開(kāi)往往圍繞著政治斗爭(zhēng)、權(quán)利爭(zhēng)奪等事件來(lái)展開(kāi)，而主題則在于對(duì)政治體制的反思和審視。而在一部愛(ài)情片中，情節(jié)的發(fā)展可能會(huì)有諸多的曲折和波折，主題則是關(guān)于愛(ài)情的力量和抉擇。通過(guò)觀影的過(guò)程，我不僅能夠體會(huì)到影片的故事情節(jié)，也能夠探討其中所寓意的主題。
第四段，探討影視作品的藝術(shù)價(jià)值。影視作品作為一種藝術(shù)形式，其藝術(shù)價(jià)值的體現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受。影片中的畫面和音樂(lè)通過(guò)創(chuàng)造獨(dú)特的情感氛圍，給觀眾帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受。其次，影片還可以通過(guò)影像手法和藝術(shù)構(gòu)圖來(lái)表達(dá)導(dǎo)演對(duì)故事的獨(dú)特詮釋。最后，影視作品還可以通過(guò)演員的表演和角色的塑造來(lái)展現(xiàn)人物的情感和內(nèi)心世界，讓觀眾對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)象有更深入的思考。這些藝術(shù)價(jià)值的體現(xiàn)使得影視作品在觀影的過(guò)程中，不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種藝術(shù)的享受和感悟。
第五段，聊聊影視作品對(duì)我的個(gè)人影響。影視作為一種藝術(shù)形式，對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和思考有著重要的影響。通過(guò)觀影，我能夠拓寬自己的視野和思維方式。影片中的故事和人物形象可以激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，在我個(gè)人的創(chuàng)作過(guò)程中起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，觀影也是一種觀察和思考的過(guò)程。通過(guò)劇情和主題的展示，我能夠在思考其中暗含的意義，拓寬我的人生視野。觀影還能夠幫助我認(rèn)識(shí)不同的文化和價(jià)值觀，增加我對(duì)多樣性的理解和尊重?？傊?，影視作品對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和思考有著重要的影響。
總結(jié)起來(lái)，影視作為一種重要的藝術(shù)形式，通過(guò)圖像和聲音的結(jié)合，以及故事情節(jié)的展開(kāi)，能夠引發(fā)觀眾的共鳴和思考。在觀影的過(guò)程中，我們不僅是在享受電影或電視劇帶來(lái)的娛樂(lè)，更是在思考和感悟其中所蘊(yùn)含的深層意義。通過(guò)觀影，我深深感受到了影視作品給我?guī)?lái)的思考和啟示。觀影的開(kāi)始、觀影體驗(yàn)、情節(jié)和主題、影視作品的藝術(shù)價(jià)值以及影視作品對(duì)我個(gè)人的影響，這些方面的思考和感受使得我對(duì)影視創(chuàng)作有了更深入的認(rèn)識(shí)，并展開(kāi)了對(duì)藝術(shù)和人生思考的更加廣闊的視野。
影視心得感悟篇十三
拍攝電影和電視劇是一門需要多方面技巧和經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。作為一個(gè)影視愛(ài)好者，我一直關(guān)注著這個(gè)領(lǐng)域的動(dòng)向，并嘗試了自己的拍攝作品。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到了拍攝影視作品的重要性和難度。在下面的文章里，我將分享我對(duì)拍攝影視作品的一些心得體會(huì)。
首先，合理的劇本編寫對(duì)于拍攝一部成功的影視作品至關(guān)重要。古人云“紙上談兵”，只有通過(guò)一個(gè)合理的劇本才能將故事展現(xiàn)得更加生動(dòng)和吸引人。編劇需要考慮情節(jié)的起伏和轉(zhuǎn)折，角色的個(gè)性特點(diǎn)，以及對(duì)話的流暢度，以便觀眾能夠更好地融入到故事當(dāng)中。作為一個(gè)電影制作人員，我深刻體會(huì)到無(wú)論是懸疑、喜劇還是愛(ài)情題材，一個(gè)好的劇本能夠大大提升影視作品的質(zhì)量。
其次，拍攝團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)對(duì)于作品的成功也至關(guān)重要。一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演需要與制片人、攝像師和演員緊密配合，以便將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成一個(gè)完整的故事。而且，拍攝團(tuán)隊(duì)還需要懂得如何利用現(xiàn)有的技術(shù)和設(shè)備，以獲得更好的效果。例如，利用特殊的攝影技術(shù)可以讓觀眾更好地體驗(yàn)到故事情節(jié)中的緊張和刺激，從而更容易被吸引。在實(shí)踐過(guò)程中，我逐漸明白了拍攝團(tuán)隊(duì)的重要性，他們的專業(yè)度和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于影視作品的成敗有著決定性的作用。
第三，場(chǎng)景的選擇和布置是影視作品的重要組成部分。對(duì)于每一個(gè)場(chǎng)景的選擇，需要綜合考慮故事情節(jié)、氛圍和角色的特點(diǎn)，以及拍攝的技術(shù)和設(shè)備條件。在場(chǎng)景布置方面，需要注意細(xì)節(jié)和整體效果的結(jié)合。例如，使用合適的燈光和布景可以讓場(chǎng)景更加真實(shí)，同時(shí)也能夠更好地襯托出角色和故事的情感表達(dá)。在我的拍攝經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)正確選擇和布置場(chǎng)景對(duì)于整個(gè)故事的呈現(xiàn)至關(guān)重要。
第四，在影視作品的拍攝中，角色的塑造和演員的表演是不可或缺的。無(wú)論是主角還是配角，角色的塑造需要深入了解和分析，以便將其鮮活地呈現(xiàn)給觀眾。而演員的表演功力則需要充分發(fā)揮，以讓觀眾更好地理解和感受角色的情感變化。在拍攝自己的作品時(shí)，我意識(shí)到有時(shí)候演員的表演和角色的塑造非常能夠帶動(dòng)整個(gè)故事的發(fā)展，這也促使我更重視角色的塑造和演員的表演。
最后，后期制作的重要性也不容忽視。在拍攝結(jié)束后，通過(guò)剪輯、音效和視覺(jué)效果的加工處理，可以讓作品更加生動(dòng)和精彩。在后期制作過(guò)程中，需要注意節(jié)奏感和整體效果的呈現(xiàn)，以便讓觀眾更好地接受和理解作品。盡管后期制作可能需要耗費(fèi)較多時(shí)間和精力，但這一過(guò)程對(duì)于作品的成功是至關(guān)重要的。它能夠根據(jù)觀眾的需求和反饋來(lái)不斷優(yōu)化和改進(jìn)作品，以達(dá)到最佳的效果。
總而言之，拍攝影視作品需要多方面技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻理解到劇本的重要性、拍攝團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)、場(chǎng)景的選擇和布置、角色的塑造和演員的表演以及后期制作的意義。希望我的這些心得體會(huì)能夠給廣大影視愛(ài)好者一個(gè)啟示，讓他們更好地欣賞和評(píng)價(jià)影視作品。
影視心得感悟篇十四
近年來(lái)，隨著電影與電視劇產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)拍攝影視作品產(chǎn)生濃厚的興趣。作為一名影視愛(ài)好者，我也深感在拍攝影視作品中獲得了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在拍攝影視作品中所獲得的五個(gè)體會(huì)。
首先，拍攝影視作品讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在拍攝過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要各部門之間的密切配合，只有每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的作用，才能最終呈現(xiàn)出一部成功的作品。例如，導(dǎo)演需要與攝影師合作，共同完成對(duì)鏡頭的把控；演員需要與化妝師、服裝師等團(tuán)隊(duì)成員協(xié)調(diào)配合，使角色形象更加完美。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，最終取得了令人滿意的成果。
其次，拍攝影視作品讓我熟悉了整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程。在影視作品的制作中，創(chuàng)作過(guò)程十分復(fù)雜且細(xì)致，包括選題、劇本創(chuàng)作、籌備、拍攝以及后期制作等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)參與其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我深刻理解了從一個(gè)想法變成一個(gè)具體作品所需經(jīng)歷的過(guò)程。我明白了創(chuàng)作者需要有極高的耐心與毅力，在面對(duì)各種困難時(shí)不斷思考解決問(wèn)題的方法，努力將自己的想法付諸于實(shí)踐。
第三，拍攝影視作品提升了我的觀察力與審美能力。在攝影的過(guò)程中，我開(kāi)始注重細(xì)節(jié)，用心觀察身邊的一切事物。通過(guò)不斷地訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸對(duì)顏色、光線以及構(gòu)圖等方面有了更深入的理解。在日常生活中，我會(huì)特別注意一些特殊的光線或是有趣的畫面構(gòu)圖，嘗試將它們記錄下來(lái)，以便在拍攝作品時(shí)能夠更好地運(yùn)用到其中。
另外，拍攝影視作品讓我學(xué)會(huì)了怎樣去觀察與理解人性。每個(gè)人都有自己的思想與情感，也都有著各自的故事。通過(guò)與演員的交流與觀察，我開(kāi)始更加敏銳地感知到人物角色中的情感變化與內(nèi)心世界的細(xì)微差別。這種對(duì)人性的理解與觀察力不僅在拍攝作品中有所幫助，也在現(xiàn)實(shí)生活中增加了我與他人的溝通與交流的技巧。
最后，拍攝影視作品不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種傳遞思想與價(jià)值觀的媒介。在電影與電視劇中，我們可以通過(guò)影像與語(yǔ)言與觀眾產(chǎn)生共鳴，讓觀眾在娛樂(lè)的同時(shí)，思考一些深層次的問(wèn)題。通過(guò)拍攝影視作品，我明白了自己作為一個(gè)創(chuàng)作者的責(zé)任與使命，我希望用自己的作品傳遞一些積極向上的價(jià)值觀，引發(fā)觀眾的共鳴與思考。
在總結(jié)中，拍攝影視作品讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，熟悉了整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，提升了觀察力與審美能力，學(xué)會(huì)了觀察與理解人性，并明白了拍攝作品的價(jià)值所在。盡管拍攝影視作品是一項(xiàng)艱巨且復(fù)雜的任務(wù)，但通過(guò)熱情投入和不斷學(xué)習(xí)，每一個(gè)人都可以從中獲得巨大的成就感與滿足感。我希望能夠堅(jiān)持不懈地努力，不斷提升自己，在這個(gè)充滿無(wú)限可能的領(lǐng)域中不斷追求進(jìn)步。
影視心得感悟篇十五
作為一個(gè)經(jīng)?？措娪昂碗娨晞〉钠胀ㄓ^眾，我對(duì)于影視作品的認(rèn)知以及感受已經(jīng)得到了不小的提升。從最早的只是純粹想要娛樂(lè)休閑，到現(xiàn)在更加深入地了解到影視作品所傳達(dá)的思想和文化內(nèi)涵，這其中也有一些心得體會(huì)。在此，我將分享一下我對(duì)影視類作品的理解和感悟，希望能夠得到更多人的認(rèn)同和反思。
第一段：線性劇情與非線性劇情的魅力差異
電影和電視劇中的劇情可以大概分為兩類，即線性劇情和非線性劇情。線性劇情是指劇情上的時(shí)間軸是呈現(xiàn)為單一、直線式的性質(zhì)，即按照時(shí)間順序一步一步展開(kāi)。而非線性劇情則不像線性那樣按照時(shí)間的逐漸流逝一步步推進(jìn)，而是在故事中穿插多個(gè)不同時(shí)期的場(chǎng)景，以及常見(jiàn)的倒敘情節(jié)。對(duì)于非線性劇情，觀眾自身的思考和理解成為了至關(guān)重要的一環(huán)。個(gè)人而言，非線性劇情更加吸引我的原因，在于它常常涉及到思想層面的探討和嘗試，所呈現(xiàn)的情節(jié)與意義也顯得更加深刻和豐富。
第二段：如何在作品中去找到共鳴
大部分影視作品中，都包含有各式各樣的情感表達(dá)?？梢哉f(shuō)，無(wú)論是愛(ài)情、友情、家庭、親情等，都在影視中得到了充分的體現(xiàn)。對(duì)于觀眾而言，更多的是從影視作品中尋找到自己與情感的共鳴。從某種程度上來(lái)說(shuō)，我們的內(nèi)心世界需要這些電影和電視劇作品的加持來(lái)使得自己更好的理解和思考人生、事物等等。而且對(duì)于影視作品來(lái)說(shuō)，能夠找到這些情感共鳴，也是這個(gè)作品本身成功的一個(gè)標(biāo)志和成就之一。
第三段：細(xì)膩和色彩的表達(dá)在影視作品中的重要意義
影視作品要想成功，一個(gè)重要的條件就是要細(xì)膩，才能使得觀眾能夠更好的入戲并深刻去體會(huì)情節(jié)所帶來(lái)的感受和情感。伴隨著剪輯的顏色調(diào)整、場(chǎng)景的渲染以及音效的配合，影視作品的畫面更能夠?qū)⒂^眾帶入到故事情節(jié)之中，并且更好地理解和理解故事背后所蘊(yùn)含的思想。正所謂一流音效和畫面給人們的感受，是日常中所無(wú)法比擬的。
第四段：文化在影視中的體現(xiàn)
電影和電視劇作為一種藝術(shù)作品，常常關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)和話題，其傳遞的思想、價(jià)值和文化等等也是不容忽視的一部分。從角色的行為、言行，到道具的使用，文化的潛在內(nèi)涵在影視作品中時(shí)常處于相當(dāng)明顯的位置。比如像《唐人街探案》系列和柯南這樣的片子，就在它的故事情節(jié)中呈現(xiàn)了中華文化和物理學(xué)知識(shí)的背景，更加豐富了影視作品的價(jià)值和意義。
第五段：有些電影勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)
最后，我要說(shuō)的一點(diǎn)是，電影和電視劇的價(jià)值還存在于長(zhǎng)時(shí)間的保存和傳承中。影視作品里的她，能夠時(shí)常地深深打動(dòng)我們，影響我們，引起我們思考和一些靜態(tài)的定格。在某些情況下，影視作品甚至可以用傳統(tǒng)的語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的方式去刺激人們的思考和共鳴。因此我們需要保持對(duì)影視作品的珍視，不斷的去發(fā)現(xiàn)里面的精彩，為我們自己和所有觀眾打造更加豐富和美好的畫面和體驗(yàn)。
結(jié)論：
以上便是我關(guān)于影視類作品的一些心得體會(huì)和理解。我們?cè)谏钪?，可以看到很多關(guān)于影視類想法和評(píng)價(jià)視角的文章，不過(guò)要怎樣才能在這么多的作品中找到一些屬于自己的東西呢？或許，我們還需要多看一些優(yōu)秀的電影和電視劇，多試著去理解他們中蘊(yùn)含的文化和思想，不斷對(duì)自己的認(rèn)知和感受進(jìn)行反思和升華。讓我們共同去探索這個(gè)豐富多彩的世界，相信在影視作品中一定會(huì)有一些我們想要的答案呈現(xiàn)出來(lái)。
影視心得感悟篇十六
影視作為一種重要的文化形式，深刻地影響著我們的生活和思維方式。在觀看影視作品的過(guò)程中，我不僅欣賞到了影視藝術(shù)的美，更從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)影視作品的一些感悟，希望能與大家分享。
首先，我深深地意識(shí)到影視作品的力量非凡。無(wú)論是宏大的歷史片、感人的愛(ài)情劇，還是扣人心弦的懸疑片，每一個(gè)影視作品都有著自己獨(dú)特的魅力，能夠打動(dòng)觀眾的內(nèi)心。影視作品通過(guò)精彩的劇情、動(dòng)人的演繹，讓人仿佛置身于另一個(gè)世界，共情于其中。正是因?yàn)槿绱耍耙曌髌肪哂邢喈?dāng)強(qiáng)大的傳播力和影響力，能夠引導(dǎo)人們的價(jià)值觀和思考方式。同時(shí)，影視作品也是人們交流和溝通的重要媒介，通過(guò)影視作品，人們能夠更好地理解彼此，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
其次，觀影不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種學(xué)習(xí)和思考的途徑。不同類型的影視作品代表了不同的世界觀和價(jià)值觀，通過(guò)觀看影視作品，我們可以了解到不同文化、不同國(guó)家的風(fēng)土人情、社會(huì)現(xiàn)象和歷史事件，走進(jìn)不同的文化背景。例如， 電視劇《瑯琊榜》以復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)為背景，通過(guò)刻畫人物的性格和命運(yùn)，向觀眾展示了自忠誠(chéng)于信仰的武器商人到智勇雙全的將軍之間的成長(zhǎng)歷程，使人們?cè)谛蕾p精彩故事的同時(shí)也對(duì)國(guó)家治理和人性變遷有了更加深刻的理解。通過(guò)影視作品，我們還能夠?qū)W習(xí)到一些寶貴的人生智慧，以及解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的方法。
第三，影視作品對(duì)于塑造個(gè)體和塑造社會(huì)也起到了重要的作用。影視作品通過(guò)刻畫人物的形象、展示他們的心理活動(dòng)和身世來(lái)塑造他們的性格和人格。在觀看影視作品的過(guò)程中，觀眾往往會(huì)產(chǎn)生共鳴，從而與人物產(chǎn)生情感上的關(guān)聯(lián)。例如，電影《霸王別姬》中的程蝶衣讓觀眾感受到了愛(ài)情和性別問(wèn)題所帶來(lái)的痛苦，產(chǎn)生了對(duì)于強(qiáng)迫和壓抑的同情和反思。影視作品的塑造也影響了觀眾的價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)而對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。因此，影視作品在傳播中所扮演的角色不容小覷。
然而，盡管影視作品有著其獨(dú)特的魅力和價(jià)值，但我們也不能否認(rèn)其中存在一些問(wèn)題和負(fù)面影響。例如，一些商業(yè)片片面追求商業(yè)利益，忽略了藝術(shù)性和內(nèi)涵；一些低俗的作品過(guò)度追求獵奇和娛樂(lè)性，忽略了對(duì)觀眾情感、思考能力的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)保持審視的眼光，不僅要欣賞好的影視作品，更要拒絕低俗、虛假和劣質(zhì)的作品，不被其所蒙蔽，保持自己的獨(dú)立思考和審美標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注和支持那些傳遞正能量、積極向上的影視作品，共同營(yíng)造一個(gè)健康、積極向上的影視文化環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，影視作為一種重要的文化形式，不僅具有強(qiáng)大的傳播力和影響力，還能夠?yàn)橛^眾帶來(lái)娛樂(lè)、學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)積極參與到影視作品的欣賞中，從中汲取智慧和靈感，同時(shí)也要保持獨(dú)立思考，拒絕低俗、虛假和劣質(zhì)的作品。相信通過(guò)對(duì)影視作品的深入體驗(yàn)和思考，我們能夠獲得更多的心得體會(huì)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，為自己和社會(huì)帶來(lái)積極的變化。
影視心得感悟篇十七
影視作為一種流行的娛樂(lè)形式，不僅能帶給觀眾無(wú)盡的歡樂(lè)，也能引發(fā)人們深思。在觀看影視作品的過(guò)程中，我們不僅能欣賞其精美的畫面和動(dòng)人的音樂(lè)，更能通過(guò)解讀其中的含義，體悟到其中蘊(yùn)含的哲理和人生智慧。在這篇文章中，我將分享我在影視解讀中所體會(huì)到的一些心得，以及對(duì)于影視的贊賞和思考。
首先，在解讀影視作品時(shí)，我們需要注重對(duì)細(xì)節(jié)的觀察。無(wú)論是劇情、臺(tái)詞還是畫面，都蘊(yùn)含著導(dǎo)演和編劇的用心設(shè)計(jì)。在《霸王別姬》中，導(dǎo)演陳凱歌通過(guò)黑白鏡頭與彩色鏡頭的切換，灰暗與明亮的對(duì)比，向我們展示了主人公之間錯(cuò)綜復(fù)雜的感情世界。通過(guò)仔細(xì)觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)許多影片中的微妙線索，揭示出它們所要傳達(dá)的意義和主題。
其次，對(duì)于故事的背景和文化背景的了解，是解讀影視作品的重要一環(huán)。電影可以是對(duì)歷史事件、社會(huì)問(wèn)題或文化現(xiàn)象的一種詮釋。在香港導(dǎo)演王家衛(wèi)的作品《春光乍泄》中，他巧妙地刻畫了同性戀情感的曲折與艱辛。要真正理解和欣賞這部影片，我們需要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于同性戀的偏見(jiàn)和壓抑，并思考這種情感在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值。
此外，影視作品也常常通過(guò)人物塑造來(lái)傳遞觀點(diǎn)和思想。電影最有力的表現(xiàn)手法之一就是塑造獨(dú)特和可信的人物形象。在《肖申克的救贖》中，主人公安迪·杜弗雷恩與瑞德·雷德因兩位迥然不同的性格和對(duì)待困境的態(tài)度而引起觀眾的共鳴。對(duì)于安迪來(lái)說(shuō)，囚禁只是一個(gè)肉體禁錮，而內(nèi)心自由無(wú)法被剝奪；而瑞德則陷入了困境中的彗星。通過(guò)對(duì)人物的深入解讀，我們能更好地理解和反思人性的種種可能性和局限性。
另外，影視作品也能引發(fā)人們對(duì)于道德、倫理和社會(huì)問(wèn)題的思考。電影作為一種藝術(shù)形式，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力和感染力。通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的剖析和批判，它能夠喚起觀眾內(nèi)心的共鳴，引發(fā)對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的深思。比如，《獅子王》這部動(dòng)畫電影通過(guò)描繪一個(gè)被奪權(quán)的國(guó)王復(fù)仇的故事，向我們展示了權(quán)力與公正、親情與友情之間的沖突與選擇。這種思考和爭(zhēng)議并不僅局限于兒童，影片也反映出了現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的社會(huì)問(wèn)題。
綜上所述，影視解讀是一種富有啟發(fā)性和樂(lè)趣的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)影視作品的觀察和分析，我們不僅能夠欣賞影片的藝術(shù)之美，還可以從中獲得對(duì)于人性、社會(huì)和人生的深刻思考。在解讀影視作品時(shí)，我們注重細(xì)節(jié)觀察，了解背景和文化背景，關(guān)注人物塑造，思考道德和社會(huì)問(wèn)題等方面，將有助于我們更好地理解和欣賞影視作品。因此，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和研究影視作品，以豐富我們的思維和生活體驗(yàn)。
影視心得感悟篇一
通過(guò)5.10思廉日的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，本人作為一名黨員、基層干部，做到深刻、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)廉潔方面的相關(guān)政策以及各項(xiàng)規(guī)定，并積極開(kāi)展“照鏡子，找問(wèn)題”活動(dòng)，認(rèn)真查找本人在日常工作和生活中存在的問(wèn)題，以及不足之處，對(duì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象有了新的認(rèn)識(shí)，真正做到及時(shí)整改錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤的整改工作進(jìn)行到底，思想上有所提升。
作為一名基層的黨員黨員、村干部，我們首先要做到時(shí)刻保持頭腦清醒。在思廉工作方面，我們基層的黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔政策，學(xué)習(xí)廉潔方面典型人物的先進(jìn)事例，并對(duì)照廉潔政策及時(shí)開(kāi)展“找問(wèn)題、寫檢查、求整改”活動(dòng)，認(rèn)真查找自身存在的實(shí)際問(wèn)題，積極做到有效整改。我們基層黨員干部要做到知行合一，確實(shí)把廉潔規(guī)定落實(shí)到實(shí)處，用廉潔政策規(guī)范、約束自己。在工作中，我們黨員干部要做到按照政策辦事，要真正懂得“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)”的道理，做到按照章程規(guī)定為人民群眾服務(wù)，并用實(shí)際行動(dòng)提升服務(wù)質(zhì)量，讓人民群眾露出滿意的笑臉。在我們黨員同志服務(wù)的過(guò)程中，要做到不收、不卡、不吃、不要。其次，我們黨員干部要注意自身言行舉止的影響問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)那少數(shù)的同志，你是否考慮到，由于你攜帶的不良行為在人民群眾心中產(chǎn)生的惡劣影響的后果嗎?我們黨員干部應(yīng)該做到“牢記身份，不辱使命”，時(shí)刻用黨紀(jì)國(guó)法來(lái)約束自己，用警示教育片來(lái)教育自己，做到敲響警鐘，有效整改。也許，有少數(shù)黨員干部只是將“牢記身份，不辱使命”這八個(gè)字僅僅作為口號(hào)隨便喊喊，應(yīng)付檢查。筆者認(rèn)為，我們黨員同志應(yīng)該將“牢記身份，不辱使命”
影視心得感悟篇二
《少年的你》是一部反映校園欺凌題材的影視作品，輻射了高考背景下的考生心理和原生家庭對(duì)孩子的影響。這是一個(gè)青春期少年們從迷惘孤獨(dú)，走向彼此救贖，終與世界和解的成長(zhǎng)故事。
看過(guò)一句話“人們大部分怪異行為，歸根結(jié)底都是因?yàn)槿睈?ài)?！痹诤⒆映砷L(zhǎng)的歷程中，每一次承受父母、老師和身邊人的人身攻擊似的責(zé)備，他們的心中就會(huì)留下心理陰影。這樣一種自卑怯懦的心理到了青春期就變得尤為敏感，影片中的陳念正是一個(gè)這樣敏感又有點(diǎn)自卑的小女生。當(dāng)然學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生作為校園欺凌事件中的三個(gè)主體責(zé)任者，我想對(duì)你們說(shuō)!
學(xué)校是學(xué)生的保護(hù)傘。學(xué)生長(zhǎng)期生活在學(xué)校，尤其是高中時(shí)期學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校，作為學(xué)生的班主任責(zé)任就更大了，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況還得關(guān)心生活，細(xì)心耐心的關(guān)心照顧著他們的情緒變化和日常生活。影片中陳念體育課被打老師沒(méi)有察覺(jué)，課后陳念被推下樓梯摔傷，老師也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查找原因，是老師和學(xué)校的失責(zé)，導(dǎo)致事情不僅沒(méi)有被及時(shí)制止甚至進(jìn)一步被惡化的。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)去普及校園暴力帶來(lái)的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。
家長(zhǎng)是學(xué)生的直接責(zé)任人。一個(gè)幸福的原生家庭，青春期的孩子會(huì)平和度過(guò)，在母親的悉心指導(dǎo)和寬厚的父愛(ài)下，當(dāng)她遇到問(wèn)題會(huì)及時(shí)和父母溝通并妥善解決。影片中陳念父親的缺席，母親的無(wú)暇顧及，帶給小念念的內(nèi)心是根本沒(méi)人能幫她，還經(jīng)常承受著母親賣假面膜被同學(xué)的恥笑和追債者的騷擾。小北也是缺失父母的關(guān)愛(ài)很小就走進(jìn)了社會(huì)，兩個(gè)缺愛(ài)的小心靈碰撞在一起尤閑的彼此親近而溫暖。身為家長(zhǎng)一定要承擔(dān)起孩子的第一監(jiān)護(hù)人，第一責(zé)任人的職責(zé)，教導(dǎo)他們首先學(xué)會(huì)做人，盡力為孩子提供健康的愛(ài)。
校園欺凌事件的直接受害者是學(xué)生。我想對(duì)陳念說(shuō)你還只是一個(gè)孩子，遇到校園欺凌，千萬(wàn)不要放棄向大人們尋求幫助的希望，老師、學(xué)校、警察他們會(huì)幫助你的。壞人其實(shí)也有弱點(diǎn)，他們張牙舞爪的背后，其實(shí)也會(huì)害怕和懦弱的。畢竟你還只是個(gè)孩子，還沒(méi)有足夠的力量保護(hù)自己。
最后呼吁社會(huì)關(guān)注校園欺凌事件，為他們營(yíng)造健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。希望每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的他們能有一個(gè)健康幸福的青春。
影視心得感悟篇三
兩天半票房破5億，豆瓣評(píng)分8.5，這個(gè)周末《少年的你》似乎揪住了不少人的心?！斑^(guò)于真實(shí)”，是觀眾看完電影后的直觀感受。校門口，黑壓壓的人頭;教室里，中英夾雜的晨讀聲;課桌上，隨時(shí)可能崩塌的小書(shū)山。中國(guó)高中生生活大抵如此。但這部電影還觸及了一種很多人不愿提及的過(guò)往，叫做校園暴力。影片中的女主人公陳念，成績(jī)好，內(nèi)向寡言，從不惹事。但因?yàn)槟慷昧肆硪黄鹦@暴力事件，成為了施暴者的新目標(biāo)。被毆打，被剪光頭發(fā)，被拍裸照，最可怕的是，被全班同學(xué)默契地集體孤立了?！拔覀兌忌钤陉帨侠铮腥艘廊谎鐾强?，”這是那個(gè)深陷泥潭的女孩內(nèi)心的最后一道防線。一個(gè)月后的高考，成為了她改變?nèi)松奈ㄒ患耐小?BR> 《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。尤其是在未成年保護(hù)法大修、增設(shè)校園欺凌防控措施的背景下，電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓公眾對(duì)這一問(wèn)題有了更深入的思考。
相比較影視作品中的劇情，現(xiàn)實(shí)發(fā)生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。20xx年，一段女生斗毆視頻在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，引發(fā)極大關(guān)注。這段視頻共計(jì)2分24秒，陜西省榆林市靖邊六中多位身穿校服的女生在一片起哄聲中掌摑一名女生。整個(gè)過(guò)程共有12位女生對(duì)被打女生進(jìn)行17次面部掌摑。20xx年，大韓民國(guó)大邱廣域市一名初中生因不堪忍受兩名同班同學(xué)的暴力虐待，自殺身亡，被稱為“大邱初中生自殺事件”。據(jù)兩位施暴學(xué)生的供述，他們分別對(duì)受害者施暴39次和15次。每一起暴力案件見(jiàn)諸輿論，總是令人痛心。
校園欺凌和暴力絕非個(gè)案。20xx年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的一份全球校園欺凌現(xiàn)狀報(bào)告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。據(jù)最高檢今年5月份發(fā)布的數(shù)據(jù)，20xx年以來(lái)，檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕校園欺凌犯罪案件3407人，起訴5750人。數(shù)據(jù)不會(huì)騙人，可這只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題，其嚴(yán)重性不得不引起高度警惕。
圍繞校園欺凌的治理，早在20xx年，教育部等11部門就聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從有效預(yù)防、依法處置、形成合力三個(gè)方面，對(duì)防治中小學(xué)生欺凌和暴力提出了要求。近年來(lái)，各地也開(kāi)展了多回合、多形式的專項(xiàng)整治。應(yīng)該說(shuō)，校園欺凌多發(fā)的態(tài)勢(shì)總體得到了遏制，但離治本的目標(biāo)還有差距。原因何在?一方面校園欺凌的法律規(guī)范空白，導(dǎo)致懲處機(jī)制缺乏震懾力;另一方面預(yù)防、干預(yù)、救濟(jì)機(jī)制不到位，缺少行之有效的管理辦法。
正因如此，此次未成年人保護(hù)法的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加學(xué)生欺凌及校園性侵的防控與處置措施，到明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教職員工、學(xué)生開(kāi)展防治學(xué)生欺凌的培訓(xùn)和教育，再到要求根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和嚴(yán)重程度予以教育、矯治或者處罰……法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也進(jìn)一步明確了學(xué)校、家庭等各方的責(zé)任，為治理這一問(wèn)題提供有力的抓手。
徹底鏟除校園欺凌的土壤，我們還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)實(shí)中，有的家長(zhǎng)要么過(guò)于嚴(yán)苛、要么過(guò)于放任;有的學(xué)校過(guò)度重視知識(shí)傳授、忽視價(jià)值觀引導(dǎo);有的老師把欺凌行為視作孩子間“過(guò)分的玩笑”，重視不夠;還有不少影視作品和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充斥著暴力因素，這些都是校園欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通過(guò)教育引導(dǎo)把“踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價(jià)”的觀念種子種在孩子心底，也要家長(zhǎng)、學(xué)校、政府、社會(huì)形成合力，調(diào)試好種子成長(zhǎng)的環(huán)境、剔除可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，讓更多的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)孩子的心靈。
電影中，小北呵護(hù)了備受欺凌的陳念。生活中，每個(gè)少年的你都需要被呵護(hù)，這份呵護(hù)來(lái)自于社會(huì)關(guān)注度不斷提高、教育理念不斷轉(zhuǎn)變、法律制度日益完善。讓我們共同期待未成年人保護(hù)的步伐更加堅(jiān)實(shí)有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。
影視心得感悟篇四
《少年的你》是一部反映校園欺凌題材的影視作品，輻射了高考背景下的考生心理和原生家庭對(duì)孩子的影響。這是一個(gè)青春期少年們從迷惘孤獨(dú)，走向彼此救贖，終與世界和解的成長(zhǎng)故事。今天小編就給大家?guī)?lái)《少年的你》觀后感心得感悟5篇_20xx校園欺凌題材影視作品，希望大家喜歡!
近日，影片《少年的你》這部電影異?；鸨?，它以高考前夕為故事背景，講述了少女陳念在校遭遇校霸欺凌的故事。校園暴力這一非常嚴(yán)峻的社會(huì)話題，再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。
在網(wǎng)絡(luò)上，總是能夠看到關(guān)于校園霸凌的新聞，校園欺凌事件，不僅損害了學(xué)生身心健康，還造成了不良社會(huì)影響，如何切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生?針對(duì)日趨嚴(yán)重的校園欺凌現(xiàn)象，我國(guó)教育、司法等有關(guān)部門一直在關(guān)注這一問(wèn)題。雖然我國(guó)《治安處罰法》、《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《刑法》等多個(gè)法律中都對(duì)校園欺凌案件有相關(guān)的處理規(guī)定，但都沒(méi)有一部針對(duì)校園欺凌的專門法律規(guī)定，近年來(lái)，校園暴力問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，20xx年11月教育部公布了教育部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門印發(fā)的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理，切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。20xx年4月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》，要求各地各中小學(xué)校對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理;有媒體稱此為國(guó)家層面首次針對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的“亮劍”。20xx年5月教育部再次發(fā)文：校園欺凌屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件，必要時(shí)可將實(shí)施欺凌學(xué)生轉(zhuǎn)送專門(工讀)學(xué)校進(jìn)行教育。同時(shí)規(guī)定，對(duì)構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)《刑法》、《治安管理處罰法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰。
校園欺凌現(xiàn)象的治理需要多方協(xié)力，我國(guó)針對(duì)校園欺凌事件上正在不斷健全法律，與此同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康、法制素養(yǎng)、法制意識(shí)的教育，讓孩子既懂得用法律保護(hù)自己，也懂得及時(shí)向?qū)W校尋求有效的心理輸導(dǎo)，早日走出心里的陰影。作為家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心孩子的心里健康，經(jīng)常和孩子開(kāi)展親子活動(dòng)和談心談天，及時(shí)了解孩子在校的情況，告訴孩子在遇到校園欺凌時(shí)，要勇敢的尋求幫助，用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)利。
近日，電影《少年的你》引發(fā)輿論廣泛關(guān)注，這部犀利現(xiàn)實(shí)題材寫實(shí)風(fēng)格的青春電影備受人們的關(guān)注，還有一個(gè)原因在于它聚焦校園欺凌話題。電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓我們對(duì)這一問(wèn)題有了更深入的思考。
聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的報(bào)告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題，其嚴(yán)重性不得不引起高度警惕。
就在今年4月份，甘肅隴西縣渭河中學(xué)一名初二學(xué)生張某，只因被懷疑拿走一只耳機(jī)，被同校五名學(xué)生圍毆，之后送醫(yī)搶救無(wú)效身亡。
送院時(shí)，張某全身鮮血淋漓。后腦勺頭蓋骨被打破，左側(cè)眼角處骨頭骨折，背上一根肋骨骨折，下體腫成兩個(gè)拳頭大。
然而這樣的事件并非鮮少有之，據(jù)中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院統(tǒng)計(jì)平均每七分鐘就有一個(gè)孩子被欺負(fù)，暴力發(fā)生時(shí)，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達(dá)85%的情況沒(méi)有人出面勸阻和幫助。
1、家庭教育方式不恰當(dāng)
"父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度可分為四個(gè)類型:即專制型、溺愛(ài)型、放任型和民主型?！逼渲校瑢Ｖ菩?、溺愛(ài)型、放任型這三種教養(yǎng)方式是引發(fā)中小學(xué)生實(shí)施霸凌行為的原因之一。
2、學(xué)校德育工作不充分
雖然國(guó)家明確提出“堅(jiān)持德育為先”戰(zhàn)略措施，可在學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)中重智育輕德育的教學(xué)觀念依舊盛行。大部分學(xué)校對(duì)德育工作的踐行僅僅停留在說(shuō)教上，并且在應(yīng)試教育的驅(qū)動(dòng)下，德育只是作為學(xué)校的附屬品而存在，中小學(xué)生在德育失效的環(huán)境中成長(zhǎng)，發(fā)生霸凌行為也是情理之中了。
3、社會(huì)監(jiān)管力度不到位
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，游戲廳、網(wǎng)吧等社會(huì)場(chǎng)所逐漸增多，許多還建設(shè)在學(xué)校周邊，導(dǎo)致周邊環(huán)境混亂不佳;并且學(xué)校周邊治安管理較差，打架斗毆、敲詐勒索等不良社會(huì)行為時(shí)有發(fā)生。
另外，文化市場(chǎng)良莠不齊，帶有暴力內(nèi)容的影視、書(shū)刊以及泛濫的網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地而來(lái)，嚴(yán)重影響著中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
中小學(xué)生具有心智不成熟、自制力弱、模仿力強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)。
在沒(méi)有正確觀念的引導(dǎo)下，很容易歪曲社會(huì)價(jià)值取向，從而做出有悖中小學(xué)生行為規(guī)范的事。
4、現(xiàn)行法律體制不完善
目前，我國(guó)并未設(shè)立專門針對(duì)校園霸凌的法律，懲處校園霸凌只能援引《治安管理處罰法》《民法通則》 《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。
從立法的角度，規(guī)定了責(zé)任年齡制度，對(duì)不滿十四周歲的未成年人不追究刑事責(zé)任，對(duì)尚滿十四周歲未滿十六周歲的未成年人，也僅僅只有八種嚴(yán)重的犯罪行為才會(huì)被追究法律責(zé)任。
中小學(xué)生實(shí)施霸凌行為過(guò)后，由于年齡限制，法律并未對(duì)其做出應(yīng)有的處罰，而是“一放了之”，在這種心理的驅(qū)使下，反復(fù)霸凌行為的發(fā)生就有了可行之機(jī)。
可見(jiàn)，責(zé)任年齡制度有其固有的弊端，它的存在在一定程度上對(duì)霸凌行為具有明顯的“庇護(hù)”甚至“放縱”色彩。
現(xiàn)在，校園霸凌這一社會(huì)問(wèn)題成為諸多人大代表委員們關(guān)注的焦點(diǎn)，很多代表提出關(guān)于防治校園霸凌行為的議案，議案內(nèi)容大致圍繞制定專門法律、進(jìn)行專業(yè)法律界定、調(diào)整刑事責(zé)任年齡、加大懲戒力度、構(gòu)建第三方處理機(jī)制等方面展開(kāi)。
面對(duì)社會(huì)和專家的各種聲音，我們必須意識(shí)到，霸凌作為校園痼疾是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的產(chǎn)物，想要有效防治霸凌行為，僅從單方面入手是難以解決問(wèn)題的，必須打好“家庭、學(xué)校、社會(huì)”組合拳，齊心協(xié)力,使問(wèn)題得到根本扭轉(zhuǎn)乃至徹底解決。
電影《少年的你》中有段話：“長(zhǎng)大就像跳水，閉上眼睛什么都不要想，就往河里跳，河里會(huì)有沙子石頭，還有蚌殼，但我們都是這么長(zhǎng)大的。”
在稚嫩的年紀(jì)滋生著成長(zhǎng)的無(wú)處安放，我們希望每一個(gè)青少年遠(yuǎn)離校園霸凌，真正享受生活的樂(lè)趣。
《少年的你》是一部反映校園欺凌題材的影視作品，輻射了高考背景下的考生心理和原生家庭對(duì)孩子的影響。這是一個(gè)青春期少年們從迷惘孤獨(dú)，走向彼此救贖，終與世界和解的成長(zhǎng)故事。
看過(guò)一句話“人們大部分怪異行為，歸根結(jié)底都是因?yàn)槿睈?ài)。”在孩子成長(zhǎng)的歷程中，每一次承受父母、老師和身邊人的人身攻擊似的責(zé)備，他們的心中就會(huì)留下心理陰影。這樣一種自卑怯懦的心理到了青春期就變得尤為敏感，影片中的陳念正是一個(gè)這樣敏感又有點(diǎn)自卑的小女生。當(dāng)然學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生作為校園欺凌事件中的三個(gè)主體責(zé)任者，我想對(duì)你們說(shuō)!
學(xué)校是學(xué)生的保護(hù)傘。學(xué)生長(zhǎng)期生活在學(xué)校，尤其是高中時(shí)期學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校，作為學(xué)生的班主任責(zé)任就更大了，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況還得關(guān)心生活，細(xì)心耐心的關(guān)心照顧著他們的情緒變化和日常生活。影片中陳念體育課被打老師沒(méi)有察覺(jué)，課后陳念被推下樓梯摔傷，老師也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查找原因，是老師和學(xué)校的失責(zé)，導(dǎo)致事情不僅沒(méi)有被及時(shí)制止甚至進(jìn)一步被惡化的。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)去普及校園暴力帶來(lái)的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。
家長(zhǎng)是學(xué)生的直接責(zé)任人。一個(gè)幸福的原生家庭，青春期的孩子會(huì)平和度過(guò)，在母親的悉心指導(dǎo)和寬厚的父愛(ài)下，當(dāng)她遇到問(wèn)題會(huì)及時(shí)和父母溝通并妥善解決。影片中陳念父親的缺席，母親的無(wú)暇顧及，帶給小念念的內(nèi)心是根本沒(méi)人能幫她，還經(jīng)常承受著母親賣假面膜被同學(xué)的恥笑和追債者的騷擾。小北也是缺失父母的關(guān)愛(ài)很小就走進(jìn)了社會(huì)，兩個(gè)缺愛(ài)的小心靈碰撞在一起尤閑的彼此親近而溫暖。身為家長(zhǎng)一定要承擔(dān)起孩子的第一監(jiān)護(hù)人，第一責(zé)任人的職責(zé)，教導(dǎo)他們首先學(xué)會(huì)做人，盡力為孩子提供健康的愛(ài)。
校園欺凌事件的直接受害者是學(xué)生。我想對(duì)陳念說(shuō)你還只是一個(gè)孩子，遇到校園欺凌，千萬(wàn)不要放棄向大人們尋求幫助的希望，老師、學(xué)校、警察他們會(huì)幫助你的。壞人其實(shí)也有弱點(diǎn)，他們張牙舞爪的背后，其實(shí)也會(huì)害怕和懦弱的。畢竟你還只是個(gè)孩子，還沒(méi)有足夠的力量保護(hù)自己。
最后呼吁社會(huì)關(guān)注校園欺凌事件，為他們營(yíng)造健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。希望每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的他們能有一個(gè)健康幸福的青春。
生活總有大起大落，人生總會(huì)大開(kāi)大合，我們會(huì)在低谷的幽暗中摸索，也會(huì)站立于山尖迎接光亮。觀影《少年的你》之后，不免對(duì)里面的人物、事件感到唏噓。這是兩個(gè)徘徊于家庭、學(xué)校與社會(huì)的孩子，卻時(shí)時(shí)行走在掙扎崩潰的邊緣。即使遍體鱗傷，但依然認(rèn)為：“我們生活在陰溝里，但有人在仰望星空”，我覺(jué)得這句話后面的是：“我們要努力成為仰望星空的人”。小北眼睛里的堅(jiān)毅和陳念眼中的不甘，讓他們打量這個(gè)世界的時(shí)候內(nèi)心依然火熱。少年不懼，勇往直前。
少年的你眼里有光。作為一名青年干部，在崗工作都是滿懷一腔熱血的，不斷積極的學(xué)習(xí)和探索，努力的跟上同事的步伐，適應(yīng)辦公室的節(jié)奏。遇見(jiàn)困難的時(shí)候是迎難而上，碰到坎坷時(shí)是披荊斬棘。他們的眼里是有光的，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，踐行為人民服務(wù)的宗旨，那份少年的倔犟和沖勁兒讓我想起了“小北哥”，在眾多困難中，偏偏不服輸、不畏難的那一個(gè)。
少年的你心里有光。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，心中的光會(huì)通過(guò)眼睛透出來(lái)。電影里小北是一個(gè)“問(wèn)題少年”，但他看到別的小孩子被教唆偷東西的時(shí)候，一股怒火從心中涌上來(lái)。小北知道，偷一次對(duì)于小孩子就是毀一生。心里的光總是在最黑暗的時(shí)候給我們正確的方向，心里有光，讓你時(shí)時(shí)向光明的方向走去，如同在陰霾中總期盼陽(yáng)光。少年前行心中有光才能迷途返航。青年干部心中有光，在前行的路上肩負(fù)理想與責(zé)任起航。
少年的你身后有光。在《少年的你》電影中，小北為了心愛(ài)的女孩兒也收到鮮花，特地在她常路過(guò)的街角，用繩子綁上小雛菊。小北離開(kāi)了，他留下了鮮花，也留下了心中的溫柔。這束不起眼的小雛菊在陳念看來(lái)，不僅有鮮花的芳香，更是對(duì)生活的希望和慰籍。在掙扎中突出重圍的曙光，小北和陳念雖然生活在最底層，但是他們彼此相互照亮，成年后的陳念也把這種光帶給了更多的孩子。青年干部亦是如此，努力進(jìn)取只為讓更多的人活在陽(yáng)光下，照亮更多的人。
少年無(wú)畏，心中有光。
兩天半票房破5億，豆瓣評(píng)分8.5，這個(gè)周末《少年的你》似乎揪住了不少人的心。“過(guò)于真實(shí)”，是觀眾看完電影后的直觀感受。校門口，黑壓壓的人頭;教室里，中英夾雜的晨讀聲;課桌上，隨時(shí)可能崩塌的小書(shū)山。中國(guó)高中生生活大抵如此。但這部電影還觸及了一種很多人不愿提及的過(guò)往，叫做校園暴力。影片中的女主人公陳念，成績(jī)好，內(nèi)向寡言，從不惹事。但因?yàn)槟慷昧肆硪黄鹦@暴力事件，成為了施暴者的新目標(biāo)。被毆打，被剪光頭發(fā)，被拍裸照，最可怕的是，被全班同學(xué)默契地集體孤立了?！拔覀兌忌钤陉帨侠铮腥艘廊谎鐾强?，”這是那個(gè)深陷泥潭的女孩內(nèi)心的最后一道防線。一個(gè)月后的高考，成為了她改變?nèi)松奈ㄒ患耐小?BR> 《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。尤其是在未成年保護(hù)法大修、增設(shè)校園欺凌防控措施的背景下，電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓公眾對(duì)這一問(wèn)題有了更深入的思考。
相比較影視作品中的劇情，現(xiàn)實(shí)發(fā)生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。20xx年，一段女生斗毆視頻在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，引發(fā)極大關(guān)注。這段視頻共計(jì)2分24秒，陜西省榆林市靖邊六中多位身穿校服的女生在一片起哄聲中掌摑一名女生。整個(gè)過(guò)程共有12位女生對(duì)被打女生進(jìn)行17次面部掌摑。20xx年，大韓民國(guó)大邱廣域市一名初中生因不堪忍受兩名同班同學(xué)的暴力虐待，自殺身亡，被稱為“大邱初中生自殺事件”。據(jù)兩位施暴學(xué)生的供述，他們分別對(duì)受害者施暴39次和15次。每一起暴力案件見(jiàn)諸輿論，總是令人痛心。
校園欺凌和暴力絕非個(gè)案。20xx年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的一份全球校園欺凌現(xiàn)狀報(bào)告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。據(jù)最高檢今年5月份發(fā)布的數(shù)據(jù)，20xx年以來(lái)，檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕校園欺凌犯罪案件3407人，起訴5750人。數(shù)據(jù)不會(huì)騙人，可這只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題，其嚴(yán)重性不得不引起高度警惕。
圍繞校園欺凌的治理，早在20xx年，教育部等11部門就聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從有效預(yù)防、依法處置、形成合力三個(gè)方面，對(duì)防治中小學(xué)生欺凌和暴力提出了要求。近年來(lái)，各地也開(kāi)展了多回合、多形式的專項(xiàng)整治。應(yīng)該說(shuō)，校園欺凌多發(fā)的態(tài)勢(shì)總體得到了遏制，但離治本的目標(biāo)還有差距。原因何在?一方面校園欺凌的法律規(guī)范空白，導(dǎo)致懲處機(jī)制缺乏震懾力;另一方面預(yù)防、干預(yù)、救濟(jì)機(jī)制不到位，缺少行之有效的管理辦法。
正因如此，此次未成年人保護(hù)法的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加學(xué)生欺凌及校園性侵的防控與處置措施，到明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教職員工、學(xué)生開(kāi)展防治學(xué)生欺凌的培訓(xùn)和教育，再到要求根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和嚴(yán)重程度予以教育、矯治或者處罰……法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也進(jìn)一步明確了學(xué)校、家庭等各方的責(zé)任，為治理這一問(wèn)題提供有力的抓手。
徹底鏟除校園欺凌的土壤，我們還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)實(shí)中，有的家長(zhǎng)要么過(guò)于嚴(yán)苛、要么過(guò)于放任;有的學(xué)校過(guò)度重視知識(shí)傳授、忽視價(jià)值觀引導(dǎo);有的老師把欺凌行為視作孩子間“過(guò)分的玩笑”，重視不夠;還有不少影視作品和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充斥著暴力因素，這些都是校園欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通過(guò)教育引導(dǎo)把“踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價(jià)”的觀念種子種在孩子心底，也要家長(zhǎng)、學(xué)校、政府、社會(huì)形成合力，調(diào)試好種子成長(zhǎng)的環(huán)境、剔除可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，讓更多的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)孩子的心靈。
電影中，小北呵護(hù)了備受欺凌的陳念。生活中，每個(gè)少年的你都需要被呵護(hù)，這份呵護(hù)來(lái)自于社會(huì)關(guān)注度不斷提高、教育理念不斷轉(zhuǎn)變、法律制度日益完善。讓我們共同期待未成年人保護(hù)的步伐更加堅(jiān)實(shí)有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。
影視心得感悟篇五
近日，電影《少年的你》引發(fā)輿論廣泛關(guān)注，這部犀利現(xiàn)實(shí)題材寫實(shí)風(fēng)格的青春電影備受人們的關(guān)注，還有一個(gè)原因在于它聚焦校園欺凌話題。電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓我們對(duì)這一問(wèn)題有了更深入的思考。
聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的報(bào)告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話題，其嚴(yán)重性不得不引起高度警惕。
就在今年4月份，甘肅隴西縣渭河中學(xué)一名初二學(xué)生張某，只因被懷疑拿走一只耳機(jī)，被同校五名學(xué)生圍毆，之后送醫(yī)搶救無(wú)效身亡。
送院時(shí)，張某全身鮮血淋漓。后腦勺頭蓋骨被打破，左側(cè)眼角處骨頭骨折，背上一根肋骨骨折，下體腫成兩個(gè)拳頭大。
然而這樣的事件并非鮮少有之，據(jù)中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院統(tǒng)計(jì)平均每七分鐘就有一個(gè)孩子被欺負(fù)，暴力發(fā)生時(shí)，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達(dá)85%的情況沒(méi)有人出面勸阻和幫助。
1、家庭教育方式不恰當(dāng)
"父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度可分為四個(gè)類型:即專制型、溺愛(ài)型、放任型和民主型。”其中，專制型、溺愛(ài)型、放任型這三種教養(yǎng)方式是引發(fā)中小學(xué)生實(shí)施霸凌行為的原因之一。
2、學(xué)校德育工作不充分
雖然國(guó)家明確提出“堅(jiān)持德育為先”戰(zhàn)略措施，可在學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)中重智育輕德育的教學(xué)觀念依舊盛行。大部分學(xué)校對(duì)德育工作的踐行僅僅停留在說(shuō)教上，并且在應(yīng)試教育的驅(qū)動(dòng)下，德育只是作為學(xué)校的附屬品而存在，中小學(xué)生在德育失效的環(huán)境中成長(zhǎng)，發(fā)生霸凌行為也是情理之中了。
3、社會(huì)監(jiān)管力度不到位
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，游戲廳、網(wǎng)吧等社會(huì)場(chǎng)所逐漸增多，許多還建設(shè)在學(xué)校周邊，導(dǎo)致周邊環(huán)境混亂不佳;并且學(xué)校周邊治安管理較差，打架斗毆、敲詐勒索等不良社會(huì)行為時(shí)有發(fā)生。
另外，文化市場(chǎng)良莠不齊，帶有暴力內(nèi)容的影視、書(shū)刊以及泛濫的網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地而來(lái)，嚴(yán)重影響著中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
中小學(xué)生具有心智不成熟、自制力弱、模仿力強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)。
在沒(méi)有正確觀念的引導(dǎo)下，很容易歪曲社會(huì)價(jià)值取向，從而做出有悖中小學(xué)生行為規(guī)范的事。
4、現(xiàn)行法律體制不完善
目前，我國(guó)并未設(shè)立專門針對(duì)校園霸凌的法律，懲處校園霸凌只能援引《治安管理處罰法》《民法通則》 《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。
從立法的角度，規(guī)定了責(zé)任年齡制度，對(duì)不滿十四周歲的未成年人不追究刑事責(zé)任，對(duì)尚滿十四周歲未滿十六周歲的未成年人，也僅僅只有八種嚴(yán)重的犯罪行為才會(huì)被追究法律責(zé)任。
中小學(xué)生實(shí)施霸凌行為過(guò)后，由于年齡限制，法律并未對(duì)其做出應(yīng)有的處罰，而是“一放了之”，在這種心理的驅(qū)使下，反復(fù)霸凌行為的發(fā)生就有了可行之機(jī)。
可見(jiàn)，責(zé)任年齡制度有其固有的弊端，它的存在在一定程度上對(duì)霸凌行為具有明顯的“庇護(hù)”甚至“放縱”色彩。
現(xiàn)在，校園霸凌這一社會(huì)問(wèn)題成為諸多人大代表委員們關(guān)注的焦點(diǎn)，很多代表提出關(guān)于防治校園霸凌行為的議案，議案內(nèi)容大致圍繞制定專門法律、進(jìn)行專業(yè)法律界定、調(diào)整刑事責(zé)任年齡、加大懲戒力度、構(gòu)建第三方處理機(jī)制等方面展開(kāi)。
面對(duì)社會(huì)和專家的各種聲音，我們必須意識(shí)到，霸凌作為校園痼疾是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的產(chǎn)物，想要有效防治霸凌行為，僅從單方面入手是難以解決問(wèn)題的，必須打好“家庭、學(xué)校、社會(huì)”組合拳，齊心協(xié)力,使問(wèn)題得到根本扭轉(zhuǎn)乃至徹底解決。
電影《少年的你》中有段話：“長(zhǎng)大就像跳水，閉上眼睛什么都不要想，就往河里跳，河里會(huì)有沙子石頭，還有蚌殼，但我們都是這么長(zhǎng)大的?！?BR> 在稚嫩的年紀(jì)滋生著成長(zhǎng)的無(wú)處安放，我們希望每一個(gè)青少年遠(yuǎn)離校園霸凌，真正享受生活的樂(lè)趣。
影視心得感悟篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，影視行業(yè)逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。作為一名影視管理者，我有幸參與和見(jiàn)證了這個(gè)行業(yè)的發(fā)展壯大。在工作中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望分享給大家。
首先，影視管理需要具備良好的組織能力。影視制作是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到很多不同的環(huán)節(jié)和人員。作為管理者，我們需要根據(jù)項(xiàng)目的需求，制定合理的時(shí)間表和任務(wù)分配，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，我們還要與各個(gè)部門溝通協(xié)調(diào)，解決問(wèn)題，保證整個(gè)項(xiàng)目的高效進(jìn)行。
其次，有效的溝通能力也是影視管理者必備的技能。在影視制作過(guò)程中，各個(gè)部門之間需要頻繁地溝通和交流。只有通過(guò)良好的溝通，才能減少誤解和沖突，提高合作效率。作為管理者，我們需要傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議，平等對(duì)待每個(gè)人，打破部門之間的壁壘，營(yíng)造良好的工作氛圍。
第三，靈活性是成功的關(guān)鍵。在影視制作中，常常會(huì)出現(xiàn)各種意外情況和不可預(yù)測(cè)的變化。作為管理者，我們需要能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)和適應(yīng)這些變化，迅速做出決策。同時(shí)，我們也需要具備一定的創(chuàng)造力，不斷尋找解決問(wèn)題的新思路和方法。只有在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持靈活性，才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的影視制作環(huán)境。
第四，影視管理需要高度的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在一個(gè)項(xiàng)目中，各個(gè)環(huán)節(jié)相互依賴，缺一不可。作為管理者，我們需要對(duì)項(xiàng)目的整體負(fù)責(zé)，并且激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與工作，共同追求卓越的成果。責(zé)任心是影視管理者最基本的要求，只有對(duì)工作負(fù)責(zé)，才能取得更好的成績(jī)。
最后，不斷學(xué)習(xí)和提升自己也是影視管理者的必修課。在這個(gè)行業(yè)中，技術(shù)和觀眾需求都在不斷變化。作為管理者，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和跟進(jìn)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力和管理水平。只有保持不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
總之，影視管理是一個(gè)需要多方面能力綜合運(yùn)用的工作。通過(guò)組織能力、溝通能力、靈活性、責(zé)任心和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的努力，我們可以更好地管理影視項(xiàng)目，取得成功。希望我的心得體會(huì)能對(duì)從事影視管理的人們有所幫助，共同推動(dòng)影視行業(yè)的發(fā)展。
影視心得感悟篇七
科普影視作為一種傳播科學(xué)知識(shí)的媒介，已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。通過(guò)科普影視，觀眾們可以在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到各種有益的科學(xué)知識(shí)。我最近觀看了一部科普影視，深受啟發(fā)，現(xiàn)在我將分享我的心得體會(huì)。
首先，科普影視給我?guī)?lái)的第一個(gè)感觸是對(duì)自然界的敬畏和好奇心的激發(fā)。在影視中，我們可以看到許多美麗而奇妙的自然景觀，比如壯麗的山脈、浩瀚的星空和神奇的海底世界。這些景象讓人不禁對(duì)自然界的偉大和復(fù)雜性產(chǎn)生了無(wú)限的好奇心，并激發(fā)了我去探索、思考和學(xué)習(xí)更多關(guān)于自然界的知識(shí)。
其次，科普影視也使我對(duì)科學(xué)方法和科學(xué)思維有了更深的理解?？茖W(xué)方法強(qiáng)調(diào)觀察、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的過(guò)程。在影視中，我們經(jīng)?？吹娇茖W(xué)家們通過(guò)精密的實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)驗(yàn)證他們的理論和猜想。這些科學(xué)方法和思維的過(guò)程激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，并使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)是一種有力的工具，可以幫助我們更好地理解世界。
第三，在科普影視中，我也學(xué)到了許多實(shí)用的生活技巧和科學(xué)常識(shí)。比如，我學(xué)到了如何正確地刷牙洗手，如何正確地分類垃圾，如何保護(hù)環(huán)境等等。這些看似不起眼的小常識(shí)，在實(shí)際生活中卻起著非常重要的作用。通過(guò)科普影視，我開(kāi)始重視這些生活細(xì)節(jié)，并將它們?nèi)谌氲轿业娜粘Ｉ钪腥ァ?BR> 第四，科普影視還激發(fā)了我對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注和思考。在科普影視中，我們可以了解到許多前沿的科技成果和科技應(yīng)用。比如，人工智能、基因編輯和太空探索等都是最近幾年科技領(lǐng)域的熱點(diǎn)。這些科技發(fā)展不僅給我們生活帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了一系列的倫理和道德問(wèn)題。通過(guò)科普影視，我開(kāi)始思考科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)和環(huán)境的影響，并且希望能夠?yàn)闃?gòu)建一個(gè)綠色、可持續(xù)的社會(huì)做出自己的努力。
最后，科普影視給我?guī)?lái)了一種積極向上的心態(tài)。在影視中，我們經(jīng)?？吹娇茖W(xué)家們?cè)谄D苦的環(huán)境中進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，但他們從不輕易放棄，總是樂(lè)觀積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。這些科學(xué)家們的精神鼓舞著我，讓我相信只要堅(jiān)持不懈，就能夠攀登科學(xué)的高峰?？破沼耙暯虝?huì)了我勇敢探索未知，并以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的困難。
綜上所述，科普影視是一種寶貴的資源，它不僅可以給我們帶來(lái)知識(shí)的積累，還能夠激發(fā)我們對(duì)自然界的好奇心和敬畏之情。通過(guò)科普影視，我學(xué)到了科學(xué)方法和科學(xué)思維，學(xué)到了生活技巧和科學(xué)常識(shí)，還啟發(fā)了我對(duì)科技發(fā)展和積極心態(tài)的思考。我相信，只要我們善于利用科普影視這一工具，就能夠在娛樂(lè)的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為構(gòu)建一個(gè)更美好的未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
影視心得感悟篇八
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，影視特效在電影和電視劇中的應(yīng)用也變得越來(lái)越廣泛。影視特效能夠通過(guò)圖像處理、合成技術(shù)等手段，創(chuàng)造出虛擬的場(chǎng)景和人物形象，使觀眾身臨其境地體驗(yàn)奇幻的故事情節(jié)。在長(zhǎng)期參與影視特效制作的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了影視特效的獨(dú)特魅力和一些經(jīng)驗(yàn)之談。
首先，影視特效需要具備專業(yè)的技術(shù)和良好的創(chuàng)意。在特效的制作過(guò)程中，技術(shù)是非常重要的一部分，只有熟練掌握各種軟件和設(shè)備，并且了解特效制作的基本操作原理，才能夠?qū)崿F(xiàn)所需效果。而良好的創(chuàng)意則是保證特效作品個(gè)性化和創(chuàng)新性的關(guān)鍵。一個(gè)好的特效師需要有豐富的電影知識(shí)和對(duì)藝術(shù)審美的敏感度，同時(shí)還要有靈感和創(chuàng)造力，才能夠做出令人驚嘆的特效作品。
其次，影視特效制作需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)成功的特效團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)每個(gè)成員的努力和默契配合。在特效制作過(guò)程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，需要相互協(xié)調(diào)和合作，共同完成一部作品。特效師需要與導(dǎo)演和攝影師緊密合作，了解他們的需求和意圖，為他們量身定制出最適合的特效方案。同時(shí)，與其他特效師之間的良好溝通和合作，也是保證特效作品質(zhì)量的重要因素。
此外，影視特效的制作需要大量的時(shí)間和精力投入。特效制作不僅需要在電腦前進(jìn)行繁瑣的操作，還需要進(jìn)行大量的測(cè)試和渲染，以保證特效效果的細(xì)膩和真實(shí)。有時(shí)候，一個(gè)極其復(fù)雜的特效場(chǎng)景可能需要花費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成。而特效師為了盡可能地貼近現(xiàn)實(shí)，可能要投入大量的心力去研究物理學(xué)和光學(xué)，使得特效成為一種技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。
最后，影視特效需要與影片劇情緊密聯(lián)系，起到輔助、增強(qiáng)劇情的作用。影視特效不應(yīng)該成為一種炫技或者是唯美的“花瓶”，而應(yīng)該與劇情相結(jié)合，起到推動(dòng)故事發(fā)展的作用。特效師需要深入理解劇本內(nèi)容和導(dǎo)演的意圖，制作出符合影片風(fēng)格的特效效果，使觀眾更好地投入到電影的世界中。
總結(jié)起來(lái)，影視特效是電影制作的一門重要技藝，它不僅能夠創(chuàng)造出驚喜和奇幻，還能夠深刻影響觀眾的感受和情緒。影視特效制作需要具備專業(yè)的技術(shù)和創(chuàng)意，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)合作，投入大量的時(shí)間和精力。最重要的是，影視特效應(yīng)該與影片劇情緊密結(jié)合，為觀眾提供一個(gè)全新的觀影體驗(yàn)。在未來(lái)的影視特效制作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為觀眾呈現(xiàn)更多精彩紛呈的特效作品。
影視心得感悟篇九
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，電視作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾膴蕵?lè)方式之一，扮演著很大的角色。影視欄目是電視節(jié)目中的重要組成部分，通過(guò)影視欄目，觀眾可以接觸到各式各樣的電影、電視劇以及紀(jì)錄片等作品。在長(zhǎng)時(shí)間觀看和欣賞了一系列影視欄目后，我深刻體會(huì)到了影視欄目帶給我與眾不同的重要啟示。
首先，影視欄目讓人感受到豐富多彩的人生。每個(gè)人品味和追求不同，觀賞影視欄目時(shí)，我們能夠看到不同人生觀和價(jià)值觀的對(duì)決。有的影視欄目展現(xiàn)了成功人士通過(guò)努力與智慧最終戰(zhàn)勝困難的故事，給人以鼓勵(lì)和力量。而一些喜劇類影視欄目則以幽默詼諧的方式為觀眾帶來(lái)歡樂(lè)，讓生活充滿樂(lè)趣。影視欄目以其生動(dòng)活潑的形式將人生百態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們更加熱愛(ài)這個(gè)世界，珍惜我們所擁有的一切。
其次，影視欄目提供了一個(gè)理解和關(guān)懷他人的視角。通過(guò)觀看影視欄目，我們可以感受到人物角色的情感，從而更好地理解他人的內(nèi)心世界。一些劇情和主題嚴(yán)肅的電影和電視劇為我們呈現(xiàn)了社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注與解讀。觀眾在探索和思考這些問(wèn)題的過(guò)程中，不僅加深了對(duì)人性的理解，也對(duì)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)等社會(huì)價(jià)值有了更深刻更寬廣的感悟。通過(guò)關(guān)注他人的故事和感受他人的情感，我們可以更加關(guān)懷他人，增進(jìn)人與人之間的感情交流。
再次，影視欄目開(kāi)拓了我們的眼界和認(rèn)識(shí)范圍。在觀看各類影視欄目的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到不同的歷史時(shí)期、地域文化和人文知識(shí)。通過(guò)電影和電視劇中的背景設(shè)定和文化元素，我們可以了解到不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史傳統(tǒng)和文化習(xí)俗。同時(shí)，由于作品創(chuàng)作者獨(dú)特的審美和想象力，我們還能夠窺探到未來(lái)世界的可能性和科技發(fā)展的方向。這些豐富多彩的內(nèi)容拓寬了我們的視野，讓我們對(duì)世界有了更全面的把握和認(rèn)識(shí)。
最后，影視欄目讓我們產(chǎn)生共鳴和思考，引發(fā)人生深度反思。一些優(yōu)秀的影視欄目通過(guò)引人入勝的劇情和人物塑造，激發(fā)了觀眾的情感共鳴。觀眾在感受和思考影片中的故事和主題時(shí)，往往會(huì)反思自己的人生和價(jià)值觀，反思社會(huì)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向。影視欄目可以激發(fā)人們思考的欲望和動(dòng)力，喚起我們對(duì)生命和人性的思索，使我們更加關(guān)注自我成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，影視欄目不僅給人們帶來(lái)了豐富多彩的娛樂(lè)，更為我們的生活注入了無(wú)盡的智慧和正能量。通過(guò)觀看影視欄目，我們不僅能夠感受到豐富多彩的人生，還可以理解和關(guān)懷他人，開(kāi)拓我們的眼界和認(rèn)識(shí)范圍，并引發(fā)思考與思索。因此，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)影視欄目保持持續(xù)的關(guān)注，并善于從中汲取智慧，用于我們自身的成長(zhǎng)和提高。
影視心得感悟篇十
第一段（引言）：
影視是現(xiàn)代社會(huì)的重要娛樂(lè)方式之一，隨著科技的發(fā)展和文化的交流，影視在我們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。我看過(guò)許多影視作品，其中有些作品讓我深受感動(dòng)，讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，同時(shí)也使我更加熱愛(ài)生活和珍惜時(shí)間。
第二段（觀影體驗(yàn)）：
觀看影視作品的體驗(yàn)是非常豐富和多樣的。盡管每個(gè)人的觀看體驗(yàn)都不同，但我認(rèn)為影視能夠引起我們的共鳴，讓我們對(duì)人生有更多的思考，同時(shí)也讓我們從忙碌的生活中得到片刻的放松和快樂(lè)。此外，觀看影視還會(huì)激發(fā)我們的情感和想象力，讓我們更好地理解和感受世界。
第三段（影視作品的意義）：
影視作品是文化的一種表達(dá)方式，它能夠向觀眾傳遞思想、觀念和價(jià)值觀。好的影視作品不僅能夠娛樂(lè)觀眾，還能夠讓觀眾通過(guò)影視作品了解世界，了解人類的情感和行為。例如，電影《泰坦尼克號(hào)》中故事講述了一段感人至深的愛(ài)情故事，引發(fā)了全球觀眾的共鳴，成為了一部偉大的影視作品。
第四段（個(gè)人推薦）：
我認(rèn)為，影視作品是一種很好的學(xué)習(xí)、感受和體驗(yàn)生活的方式。在我看過(guò)的影視作品中，有幾部我特別推薦給大家。第一部是電影《小偷家族》，它講述了一個(gè)特殊的家庭和他們的生活故事，讓人們重新審視生活的意義。第二部是電視劇《白夜追兇》，它體現(xiàn)了一個(gè)刑警的職業(yè)和人生價(jià)值，引發(fā)了人們對(duì)正義和良知的思考。這些影視作品讓我感受到了生活的美好和多彩，同時(shí)也讓我對(duì)生活充滿了熱愛(ài)和感激。
第五段（結(jié)語(yǔ)）：
總之，影視作品是一個(gè)非常重要的文化產(chǎn)物和娛樂(lè)方式，它推動(dòng)了文化的發(fā)展，同時(shí)也讓我們更好地了解世界和生命。作為觀眾，我們需要理性看待影視作品，從影視中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也需要用心感受和品味生活。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，影視作品將會(huì)越來(lái)越好，為我們帶來(lái)更多的思考和感動(dòng)。
影視心得感悟篇十一
【導(dǎo)語(yǔ)】電影與電視劇是現(xiàn)代社會(huì)人們生活中非常重要的娛樂(lè)方式。本文將從創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法、藝術(shù)與商業(yè)的矛盾關(guān)系、影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、觀眾對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)以及對(duì)未來(lái)影視發(fā)展的展望等五個(gè)方面，對(duì)影視期末心得體會(huì)進(jìn)行探討。
【段落一】影視創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法
影視作品的創(chuàng)作主題與表現(xiàn)手法是其核心所在。在當(dāng)代影視作品中，人文關(guān)懷、探索內(nèi)心世界、社會(huì)問(wèn)題為主題的電影和電視劇屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步，特效技術(shù)和拍攝手法也得到了極大的發(fā)展，給觀眾帶來(lái)了全新的觀感。從表現(xiàn)手法上來(lái)看，一鏡到底、跨劇集、碎片化敘事等新穎的手法也被廣泛運(yùn)用。影視作品通過(guò)主題和表現(xiàn)手法的創(chuàng)新，不僅能夠滿足觀眾的審美需求，還能反映社會(huì)發(fā)展和人類內(nèi)心變化。
【段落二】藝術(shù)與商業(yè)的矛盾關(guān)系
藝術(shù)與商業(yè)之間的矛盾是影視創(chuàng)作中一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。商業(yè)元素的引入常常導(dǎo)致影視作品在創(chuàng)作過(guò)程中過(guò)分追求票房和收益，忽視了作品本身的藝術(shù)追求。商業(yè)化的影視作品過(guò)多呈現(xiàn)，一方面降低了作品的藝術(shù)觀賞性與深度，另一方面也限制了導(dǎo)演和演員創(chuàng)作的空間。然而，商業(yè)的引入也為影視劇的制作提供了資金保障，帶動(dòng)了影視產(chǎn)業(yè)的繁榮。如何平衡藝術(shù)與商業(yè)之間的矛盾，是影視創(chuàng)作一直需要面對(duì)的課題。
【段落三】影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著消費(fèi)升級(jí)與科技創(chuàng)新的推動(dòng)，影視產(chǎn)業(yè)在近年來(lái)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際市場(chǎng)，電影和電視劇的制作規(guī)模都在不斷擴(kuò)大。特別是在中國(guó)，電影票房穩(wěn)居全球第一，電視劇產(chǎn)量和質(zhì)量也在不斷提高。影視產(chǎn)業(yè)不僅創(chuàng)造了大量的崗位，也成為了文化輸出的一個(gè)重要載體。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的興起和短視頻的流行也改變了觀影方式，給了更多獨(dú)立創(chuàng)作者的機(jī)會(huì)。影視產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是多方共同努力的結(jié)果，也為國(guó)家的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
【段落四】觀眾對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)
觀眾作為影視作品的受眾，對(duì)作品的評(píng)價(jià)直接影響著作品的成功與否。觀眾對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)主要有兩個(gè)方面，一是情感共鳴，包括作品是否引起了觀眾的情感共鳴，是否給觀眾帶來(lái)了思考和反思；二是技術(shù)質(zhì)量，包括作品的劇本、演員的表演、特效的制作等方面。觀眾對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)多樣化，一部作品的成功并不僅僅取決于票房和點(diǎn)擊量，更關(guān)鍵的是能否給觀眾帶來(lái)良好的觀影體驗(yàn)和文化價(jià)值。
【段落五】對(duì)未來(lái)影視發(fā)展的展望
未來(lái)影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景可謂光明。隨著人們對(duì)文化娛樂(lè)需求的不斷增長(zhǎng)，影視作為一種文化表達(dá)方式將會(huì)繼續(xù)占據(jù)重要地位。隨著技術(shù)的進(jìn)步和觀眾審美的不斷變化，影視作品將會(huì)更加多樣化和個(gè)性化。良好的思想內(nèi)涵和創(chuàng)作質(zhì)量將成為未來(lái)影視作品重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，跨界合作和國(guó)際間的文化交流也將會(huì)使影視作品推向全球市場(chǎng)，為電影和電視劇創(chuàng)作者提供更大的創(chuàng)作空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。
【總結(jié)】影視作為一種文化藝術(shù)形式，在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用。影視創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法、藝術(shù)與商業(yè)的矛盾關(guān)系、影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、觀眾對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)以及對(duì)未來(lái)影視發(fā)展的展望等方面都是需要我們關(guān)注的議題。通過(guò)對(duì)這些議題的探討和思考，可以更好地理解和欣賞影視作品，為我們創(chuàng)作和觀影帶來(lái)更多啟發(fā)和思考。
影視心得感悟篇十二
影視作為一種重要的藝術(shù)形式，通過(guò)圖像和聲音的結(jié)合，以及故事情節(jié)的展開(kāi)，能夠引發(fā)觀眾的共鳴和思考。在觀看影視作品的過(guò)程中，我們不僅僅是在享受電影或電視劇帶來(lái)的娛樂(lè)，更是在思考和感悟其中所蘊(yùn)含的深層意義。在我的觀影經(jīng)歷中，我深深感受到了影視作品給我?guī)?lái)的思考和啟示。本文將從觀影的開(kāi)始、觀影體驗(yàn)、情節(jié)和主題、影視作品的藝術(shù)價(jià)值以及影視作品對(duì)我個(gè)人的影響五個(gè)方面來(lái)探討這一話題。
第一段，從觀影的開(kāi)始說(shuō)起。每一次觀影的開(kāi)始，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種期待和激動(dòng)。電影或電視劇的開(kāi)篇往往能夠通過(guò)一些精彩的畫面或音樂(lè)來(lái)引入觀眾的注意力，讓觀眾對(duì)故事情節(jié)充滿了好奇和期待。例如，在一部冒險(xiǎn)類電影中，導(dǎo)演可以通過(guò)極寒的雪山、波瀾壯闊的海洋等場(chǎng)景來(lái)吸引觀眾的眼球。而在一部愛(ài)情片中，導(dǎo)演則可以用柔和的音樂(lè)和浪漫的場(chǎng)景來(lái)制造浪漫氛圍，使觀眾為之迷醉。影片的開(kāi)篇往往能夠牢牢抓住觀眾的注意力，并讓觀眾進(jìn)入一個(gè)全新的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)中。
第二段，談?wù)動(dòng)^影的體驗(yàn)。觀影是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，是觀眾與影片之間的互動(dòng)。在觀影中，我會(huì)跟隨著主角一同經(jīng)歷劇情的起伏和變化，感受他們的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)，觀影也會(huì)讓我玩味其中的懸疑和推理，嘗試去解密影片中隱藏的秘密。而在一些感人的情節(jié)中，我也會(huì)與主人公一同淚水涌動(dòng)。觀影的過(guò)程中，我不僅感受到了情緒的共鳴，也會(huì)被影片中所傳遞的情感所觸動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。
第三段，分析影片的情節(jié)和主題。影視作品的情節(jié)和主題是電影或電視劇最重要的構(gòu)成部分之一。影片的情節(jié)是通過(guò)一系列的事件和觸發(fā)來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)的，而主題則是導(dǎo)演想要傳達(dá)給觀眾的核心思想。影片的情節(jié)和主題相輔相成，共同打造了一個(gè)完整的故事。例如，在一部政治題材的影片中，情節(jié)的展開(kāi)往往圍繞著政治斗爭(zhēng)、權(quán)利爭(zhēng)奪等事件來(lái)展開(kāi)，而主題則在于對(duì)政治體制的反思和審視。而在一部愛(ài)情片中，情節(jié)的發(fā)展可能會(huì)有諸多的曲折和波折，主題則是關(guān)于愛(ài)情的力量和抉擇。通過(guò)觀影的過(guò)程，我不僅能夠體會(huì)到影片的故事情節(jié)，也能夠探討其中所寓意的主題。
第四段，探討影視作品的藝術(shù)價(jià)值。影視作品作為一種藝術(shù)形式，其藝術(shù)價(jià)值的體現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受。影片中的畫面和音樂(lè)通過(guò)創(chuàng)造獨(dú)特的情感氛圍，給觀眾帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受。其次，影片還可以通過(guò)影像手法和藝術(shù)構(gòu)圖來(lái)表達(dá)導(dǎo)演對(duì)故事的獨(dú)特詮釋。最后，影視作品還可以通過(guò)演員的表演和角色的塑造來(lái)展現(xiàn)人物的情感和內(nèi)心世界，讓觀眾對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)象有更深入的思考。這些藝術(shù)價(jià)值的體現(xiàn)使得影視作品在觀影的過(guò)程中，不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種藝術(shù)的享受和感悟。
第五段，聊聊影視作品對(duì)我的個(gè)人影響。影視作為一種藝術(shù)形式，對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和思考有著重要的影響。通過(guò)觀影，我能夠拓寬自己的視野和思維方式。影片中的故事和人物形象可以激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，在我個(gè)人的創(chuàng)作過(guò)程中起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，觀影也是一種觀察和思考的過(guò)程。通過(guò)劇情和主題的展示，我能夠在思考其中暗含的意義，拓寬我的人生視野。觀影還能夠幫助我認(rèn)識(shí)不同的文化和價(jià)值觀，增加我對(duì)多樣性的理解和尊重?？傊?，影視作品對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和思考有著重要的影響。
總結(jié)起來(lái)，影視作為一種重要的藝術(shù)形式，通過(guò)圖像和聲音的結(jié)合，以及故事情節(jié)的展開(kāi)，能夠引發(fā)觀眾的共鳴和思考。在觀影的過(guò)程中，我們不僅是在享受電影或電視劇帶來(lái)的娛樂(lè)，更是在思考和感悟其中所蘊(yùn)含的深層意義。通過(guò)觀影，我深深感受到了影視作品給我?guī)?lái)的思考和啟示。觀影的開(kāi)始、觀影體驗(yàn)、情節(jié)和主題、影視作品的藝術(shù)價(jià)值以及影視作品對(duì)我個(gè)人的影響，這些方面的思考和感受使得我對(duì)影視創(chuàng)作有了更深入的認(rèn)識(shí)，并展開(kāi)了對(duì)藝術(shù)和人生思考的更加廣闊的視野。
影視心得感悟篇十三
拍攝電影和電視劇是一門需要多方面技巧和經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。作為一個(gè)影視愛(ài)好者，我一直關(guān)注著這個(gè)領(lǐng)域的動(dòng)向，并嘗試了自己的拍攝作品。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到了拍攝影視作品的重要性和難度。在下面的文章里，我將分享我對(duì)拍攝影視作品的一些心得體會(huì)。
首先，合理的劇本編寫對(duì)于拍攝一部成功的影視作品至關(guān)重要。古人云“紙上談兵”，只有通過(guò)一個(gè)合理的劇本才能將故事展現(xiàn)得更加生動(dòng)和吸引人。編劇需要考慮情節(jié)的起伏和轉(zhuǎn)折，角色的個(gè)性特點(diǎn)，以及對(duì)話的流暢度，以便觀眾能夠更好地融入到故事當(dāng)中。作為一個(gè)電影制作人員，我深刻體會(huì)到無(wú)論是懸疑、喜劇還是愛(ài)情題材，一個(gè)好的劇本能夠大大提升影視作品的質(zhì)量。
其次，拍攝團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)對(duì)于作品的成功也至關(guān)重要。一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演需要與制片人、攝像師和演員緊密配合，以便將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成一個(gè)完整的故事。而且，拍攝團(tuán)隊(duì)還需要懂得如何利用現(xiàn)有的技術(shù)和設(shè)備，以獲得更好的效果。例如，利用特殊的攝影技術(shù)可以讓觀眾更好地體驗(yàn)到故事情節(jié)中的緊張和刺激，從而更容易被吸引。在實(shí)踐過(guò)程中，我逐漸明白了拍攝團(tuán)隊(duì)的重要性，他們的專業(yè)度和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于影視作品的成敗有著決定性的作用。
第三，場(chǎng)景的選擇和布置是影視作品的重要組成部分。對(duì)于每一個(gè)場(chǎng)景的選擇，需要綜合考慮故事情節(jié)、氛圍和角色的特點(diǎn)，以及拍攝的技術(shù)和設(shè)備條件。在場(chǎng)景布置方面，需要注意細(xì)節(jié)和整體效果的結(jié)合。例如，使用合適的燈光和布景可以讓場(chǎng)景更加真實(shí)，同時(shí)也能夠更好地襯托出角色和故事的情感表達(dá)。在我的拍攝經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)正確選擇和布置場(chǎng)景對(duì)于整個(gè)故事的呈現(xiàn)至關(guān)重要。
第四，在影視作品的拍攝中，角色的塑造和演員的表演是不可或缺的。無(wú)論是主角還是配角，角色的塑造需要深入了解和分析，以便將其鮮活地呈現(xiàn)給觀眾。而演員的表演功力則需要充分發(fā)揮，以讓觀眾更好地理解和感受角色的情感變化。在拍攝自己的作品時(shí)，我意識(shí)到有時(shí)候演員的表演和角色的塑造非常能夠帶動(dòng)整個(gè)故事的發(fā)展，這也促使我更重視角色的塑造和演員的表演。
最后，后期制作的重要性也不容忽視。在拍攝結(jié)束后，通過(guò)剪輯、音效和視覺(jué)效果的加工處理，可以讓作品更加生動(dòng)和精彩。在后期制作過(guò)程中，需要注意節(jié)奏感和整體效果的呈現(xiàn)，以便讓觀眾更好地接受和理解作品。盡管后期制作可能需要耗費(fèi)較多時(shí)間和精力，但這一過(guò)程對(duì)于作品的成功是至關(guān)重要的。它能夠根據(jù)觀眾的需求和反饋來(lái)不斷優(yōu)化和改進(jìn)作品，以達(dá)到最佳的效果。
總而言之，拍攝影視作品需要多方面技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻理解到劇本的重要性、拍攝團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)、場(chǎng)景的選擇和布置、角色的塑造和演員的表演以及后期制作的意義。希望我的這些心得體會(huì)能夠給廣大影視愛(ài)好者一個(gè)啟示，讓他們更好地欣賞和評(píng)價(jià)影視作品。
影視心得感悟篇十四
近年來(lái)，隨著電影與電視劇產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)拍攝影視作品產(chǎn)生濃厚的興趣。作為一名影視愛(ài)好者，我也深感在拍攝影視作品中獲得了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在拍攝影視作品中所獲得的五個(gè)體會(huì)。
首先，拍攝影視作品讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在拍攝過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要各部門之間的密切配合，只有每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的作用，才能最終呈現(xiàn)出一部成功的作品。例如，導(dǎo)演需要與攝影師合作，共同完成對(duì)鏡頭的把控；演員需要與化妝師、服裝師等團(tuán)隊(duì)成員協(xié)調(diào)配合，使角色形象更加完美。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，最終取得了令人滿意的成果。
其次，拍攝影視作品讓我熟悉了整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程。在影視作品的制作中，創(chuàng)作過(guò)程十分復(fù)雜且細(xì)致，包括選題、劇本創(chuàng)作、籌備、拍攝以及后期制作等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)參與其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我深刻理解了從一個(gè)想法變成一個(gè)具體作品所需經(jīng)歷的過(guò)程。我明白了創(chuàng)作者需要有極高的耐心與毅力，在面對(duì)各種困難時(shí)不斷思考解決問(wèn)題的方法，努力將自己的想法付諸于實(shí)踐。
第三，拍攝影視作品提升了我的觀察力與審美能力。在攝影的過(guò)程中，我開(kāi)始注重細(xì)節(jié)，用心觀察身邊的一切事物。通過(guò)不斷地訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸對(duì)顏色、光線以及構(gòu)圖等方面有了更深入的理解。在日常生活中，我會(huì)特別注意一些特殊的光線或是有趣的畫面構(gòu)圖，嘗試將它們記錄下來(lái)，以便在拍攝作品時(shí)能夠更好地運(yùn)用到其中。
另外，拍攝影視作品讓我學(xué)會(huì)了怎樣去觀察與理解人性。每個(gè)人都有自己的思想與情感，也都有著各自的故事。通過(guò)與演員的交流與觀察，我開(kāi)始更加敏銳地感知到人物角色中的情感變化與內(nèi)心世界的細(xì)微差別。這種對(duì)人性的理解與觀察力不僅在拍攝作品中有所幫助，也在現(xiàn)實(shí)生活中增加了我與他人的溝通與交流的技巧。
最后，拍攝影視作品不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種傳遞思想與價(jià)值觀的媒介。在電影與電視劇中，我們可以通過(guò)影像與語(yǔ)言與觀眾產(chǎn)生共鳴，讓觀眾在娛樂(lè)的同時(shí)，思考一些深層次的問(wèn)題。通過(guò)拍攝影視作品，我明白了自己作為一個(gè)創(chuàng)作者的責(zé)任與使命，我希望用自己的作品傳遞一些積極向上的價(jià)值觀，引發(fā)觀眾的共鳴與思考。
在總結(jié)中，拍攝影視作品讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，熟悉了整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，提升了觀察力與審美能力，學(xué)會(huì)了觀察與理解人性，并明白了拍攝作品的價(jià)值所在。盡管拍攝影視作品是一項(xiàng)艱巨且復(fù)雜的任務(wù)，但通過(guò)熱情投入和不斷學(xué)習(xí)，每一個(gè)人都可以從中獲得巨大的成就感與滿足感。我希望能夠堅(jiān)持不懈地努力，不斷提升自己，在這個(gè)充滿無(wú)限可能的領(lǐng)域中不斷追求進(jìn)步。
影視心得感悟篇十五
作為一個(gè)經(jīng)?？措娪昂碗娨晞〉钠胀ㄓ^眾，我對(duì)于影視作品的認(rèn)知以及感受已經(jīng)得到了不小的提升。從最早的只是純粹想要娛樂(lè)休閑，到現(xiàn)在更加深入地了解到影視作品所傳達(dá)的思想和文化內(nèi)涵，這其中也有一些心得體會(huì)。在此，我將分享一下我對(duì)影視類作品的理解和感悟，希望能夠得到更多人的認(rèn)同和反思。
第一段：線性劇情與非線性劇情的魅力差異
電影和電視劇中的劇情可以大概分為兩類，即線性劇情和非線性劇情。線性劇情是指劇情上的時(shí)間軸是呈現(xiàn)為單一、直線式的性質(zhì)，即按照時(shí)間順序一步一步展開(kāi)。而非線性劇情則不像線性那樣按照時(shí)間的逐漸流逝一步步推進(jìn)，而是在故事中穿插多個(gè)不同時(shí)期的場(chǎng)景，以及常見(jiàn)的倒敘情節(jié)。對(duì)于非線性劇情，觀眾自身的思考和理解成為了至關(guān)重要的一環(huán)。個(gè)人而言，非線性劇情更加吸引我的原因，在于它常常涉及到思想層面的探討和嘗試，所呈現(xiàn)的情節(jié)與意義也顯得更加深刻和豐富。
第二段：如何在作品中去找到共鳴
大部分影視作品中，都包含有各式各樣的情感表達(dá)?？梢哉f(shuō)，無(wú)論是愛(ài)情、友情、家庭、親情等，都在影視中得到了充分的體現(xiàn)。對(duì)于觀眾而言，更多的是從影視作品中尋找到自己與情感的共鳴。從某種程度上來(lái)說(shuō)，我們的內(nèi)心世界需要這些電影和電視劇作品的加持來(lái)使得自己更好的理解和思考人生、事物等等。而且對(duì)于影視作品來(lái)說(shuō)，能夠找到這些情感共鳴，也是這個(gè)作品本身成功的一個(gè)標(biāo)志和成就之一。
第三段：細(xì)膩和色彩的表達(dá)在影視作品中的重要意義
影視作品要想成功，一個(gè)重要的條件就是要細(xì)膩，才能使得觀眾能夠更好的入戲并深刻去體會(huì)情節(jié)所帶來(lái)的感受和情感。伴隨著剪輯的顏色調(diào)整、場(chǎng)景的渲染以及音效的配合，影視作品的畫面更能夠?qū)⒂^眾帶入到故事情節(jié)之中，并且更好地理解和理解故事背后所蘊(yùn)含的思想。正所謂一流音效和畫面給人們的感受，是日常中所無(wú)法比擬的。
第四段：文化在影視中的體現(xiàn)
電影和電視劇作為一種藝術(shù)作品，常常關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)和話題，其傳遞的思想、價(jià)值和文化等等也是不容忽視的一部分。從角色的行為、言行，到道具的使用，文化的潛在內(nèi)涵在影視作品中時(shí)常處于相當(dāng)明顯的位置。比如像《唐人街探案》系列和柯南這樣的片子，就在它的故事情節(jié)中呈現(xiàn)了中華文化和物理學(xué)知識(shí)的背景，更加豐富了影視作品的價(jià)值和意義。
第五段：有些電影勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)
最后，我要說(shuō)的一點(diǎn)是，電影和電視劇的價(jià)值還存在于長(zhǎng)時(shí)間的保存和傳承中。影視作品里的她，能夠時(shí)常地深深打動(dòng)我們，影響我們，引起我們思考和一些靜態(tài)的定格。在某些情況下，影視作品甚至可以用傳統(tǒng)的語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的方式去刺激人們的思考和共鳴。因此我們需要保持對(duì)影視作品的珍視，不斷的去發(fā)現(xiàn)里面的精彩，為我們自己和所有觀眾打造更加豐富和美好的畫面和體驗(yàn)。
結(jié)論：
以上便是我關(guān)于影視類作品的一些心得體會(huì)和理解。我們?cè)谏钪?，可以看到很多關(guān)于影視類想法和評(píng)價(jià)視角的文章，不過(guò)要怎樣才能在這么多的作品中找到一些屬于自己的東西呢？或許，我們還需要多看一些優(yōu)秀的電影和電視劇，多試著去理解他們中蘊(yùn)含的文化和思想，不斷對(duì)自己的認(rèn)知和感受進(jìn)行反思和升華。讓我們共同去探索這個(gè)豐富多彩的世界，相信在影視作品中一定會(huì)有一些我們想要的答案呈現(xiàn)出來(lái)。
影視心得感悟篇十六
影視作為一種重要的文化形式，深刻地影響著我們的生活和思維方式。在觀看影視作品的過(guò)程中，我不僅欣賞到了影視藝術(shù)的美，更從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)影視作品的一些感悟，希望能與大家分享。
首先，我深深地意識(shí)到影視作品的力量非凡。無(wú)論是宏大的歷史片、感人的愛(ài)情劇，還是扣人心弦的懸疑片，每一個(gè)影視作品都有著自己獨(dú)特的魅力，能夠打動(dòng)觀眾的內(nèi)心。影視作品通過(guò)精彩的劇情、動(dòng)人的演繹，讓人仿佛置身于另一個(gè)世界，共情于其中。正是因?yàn)槿绱耍耙曌髌肪哂邢喈?dāng)強(qiáng)大的傳播力和影響力，能夠引導(dǎo)人們的價(jià)值觀和思考方式。同時(shí)，影視作品也是人們交流和溝通的重要媒介，通過(guò)影視作品，人們能夠更好地理解彼此，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
其次，觀影不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種學(xué)習(xí)和思考的途徑。不同類型的影視作品代表了不同的世界觀和價(jià)值觀，通過(guò)觀看影視作品，我們可以了解到不同文化、不同國(guó)家的風(fēng)土人情、社會(huì)現(xiàn)象和歷史事件，走進(jìn)不同的文化背景。例如， 電視劇《瑯琊榜》以復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)為背景，通過(guò)刻畫人物的性格和命運(yùn)，向觀眾展示了自忠誠(chéng)于信仰的武器商人到智勇雙全的將軍之間的成長(zhǎng)歷程，使人們?cè)谛蕾p精彩故事的同時(shí)也對(duì)國(guó)家治理和人性變遷有了更加深刻的理解。通過(guò)影視作品，我們還能夠?qū)W習(xí)到一些寶貴的人生智慧，以及解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的方法。
第三，影視作品對(duì)于塑造個(gè)體和塑造社會(huì)也起到了重要的作用。影視作品通過(guò)刻畫人物的形象、展示他們的心理活動(dòng)和身世來(lái)塑造他們的性格和人格。在觀看影視作品的過(guò)程中，觀眾往往會(huì)產(chǎn)生共鳴，從而與人物產(chǎn)生情感上的關(guān)聯(lián)。例如，電影《霸王別姬》中的程蝶衣讓觀眾感受到了愛(ài)情和性別問(wèn)題所帶來(lái)的痛苦，產(chǎn)生了對(duì)于強(qiáng)迫和壓抑的同情和反思。影視作品的塑造也影響了觀眾的價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)而對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。因此，影視作品在傳播中所扮演的角色不容小覷。
然而，盡管影視作品有著其獨(dú)特的魅力和價(jià)值，但我們也不能否認(rèn)其中存在一些問(wèn)題和負(fù)面影響。例如，一些商業(yè)片片面追求商業(yè)利益，忽略了藝術(shù)性和內(nèi)涵；一些低俗的作品過(guò)度追求獵奇和娛樂(lè)性，忽略了對(duì)觀眾情感、思考能力的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)保持審視的眼光，不僅要欣賞好的影視作品，更要拒絕低俗、虛假和劣質(zhì)的作品，不被其所蒙蔽，保持自己的獨(dú)立思考和審美標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注和支持那些傳遞正能量、積極向上的影視作品，共同營(yíng)造一個(gè)健康、積極向上的影視文化環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，影視作為一種重要的文化形式，不僅具有強(qiáng)大的傳播力和影響力，還能夠?yàn)橛^眾帶來(lái)娛樂(lè)、學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)積極參與到影視作品的欣賞中，從中汲取智慧和靈感，同時(shí)也要保持獨(dú)立思考，拒絕低俗、虛假和劣質(zhì)的作品。相信通過(guò)對(duì)影視作品的深入體驗(yàn)和思考，我們能夠獲得更多的心得體會(huì)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，為自己和社會(huì)帶來(lái)積極的變化。
影視心得感悟篇十七
影視作為一種流行的娛樂(lè)形式，不僅能帶給觀眾無(wú)盡的歡樂(lè)，也能引發(fā)人們深思。在觀看影視作品的過(guò)程中，我們不僅能欣賞其精美的畫面和動(dòng)人的音樂(lè)，更能通過(guò)解讀其中的含義，體悟到其中蘊(yùn)含的哲理和人生智慧。在這篇文章中，我將分享我在影視解讀中所體會(huì)到的一些心得，以及對(duì)于影視的贊賞和思考。
首先，在解讀影視作品時(shí)，我們需要注重對(duì)細(xì)節(jié)的觀察。無(wú)論是劇情、臺(tái)詞還是畫面，都蘊(yùn)含著導(dǎo)演和編劇的用心設(shè)計(jì)。在《霸王別姬》中，導(dǎo)演陳凱歌通過(guò)黑白鏡頭與彩色鏡頭的切換，灰暗與明亮的對(duì)比，向我們展示了主人公之間錯(cuò)綜復(fù)雜的感情世界。通過(guò)仔細(xì)觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)許多影片中的微妙線索，揭示出它們所要傳達(dá)的意義和主題。
其次，對(duì)于故事的背景和文化背景的了解，是解讀影視作品的重要一環(huán)。電影可以是對(duì)歷史事件、社會(huì)問(wèn)題或文化現(xiàn)象的一種詮釋。在香港導(dǎo)演王家衛(wèi)的作品《春光乍泄》中，他巧妙地刻畫了同性戀情感的曲折與艱辛。要真正理解和欣賞這部影片，我們需要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于同性戀的偏見(jiàn)和壓抑，并思考這種情感在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值。
此外，影視作品也常常通過(guò)人物塑造來(lái)傳遞觀點(diǎn)和思想。電影最有力的表現(xiàn)手法之一就是塑造獨(dú)特和可信的人物形象。在《肖申克的救贖》中，主人公安迪·杜弗雷恩與瑞德·雷德因兩位迥然不同的性格和對(duì)待困境的態(tài)度而引起觀眾的共鳴。對(duì)于安迪來(lái)說(shuō)，囚禁只是一個(gè)肉體禁錮，而內(nèi)心自由無(wú)法被剝奪；而瑞德則陷入了困境中的彗星。通過(guò)對(duì)人物的深入解讀，我們能更好地理解和反思人性的種種可能性和局限性。
另外，影視作品也能引發(fā)人們對(duì)于道德、倫理和社會(huì)問(wèn)題的思考。電影作為一種藝術(shù)形式，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力和感染力。通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的剖析和批判，它能夠喚起觀眾內(nèi)心的共鳴，引發(fā)對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的深思。比如，《獅子王》這部動(dòng)畫電影通過(guò)描繪一個(gè)被奪權(quán)的國(guó)王復(fù)仇的故事，向我們展示了權(quán)力與公正、親情與友情之間的沖突與選擇。這種思考和爭(zhēng)議并不僅局限于兒童，影片也反映出了現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的社會(huì)問(wèn)題。
綜上所述，影視解讀是一種富有啟發(fā)性和樂(lè)趣的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)影視作品的觀察和分析，我們不僅能夠欣賞影片的藝術(shù)之美，還可以從中獲得對(duì)于人性、社會(huì)和人生的深刻思考。在解讀影視作品時(shí)，我們注重細(xì)節(jié)觀察，了解背景和文化背景，關(guān)注人物塑造，思考道德和社會(huì)問(wèn)題等方面，將有助于我們更好地理解和欣賞影視作品。因此，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和研究影視作品，以豐富我們的思維和生活體驗(yàn)。