9.撰寫心得體會(huì)是對(duì)自己的一次思想成果展示，也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的分享和傳遞，具有一定的教育意義。在寫一篇較為完美的心得體會(huì)時(shí)，首先要明確自己的目的和主題，找準(zhǔn)要總結(jié)和概括的內(nèi)容；其次，要有條理地進(jìn)行思考和整理，將經(jīng)驗(yàn)和感悟有機(jī)地組織起來；還要注意語言的表達(dá)，用簡(jiǎn)練明確的語句將自己的思想和觀點(diǎn)表達(dá)清楚。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的注意事項(xiàng)和技巧，希望對(duì)大家的寫作提供一些幫助。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇一
友善班級(jí)是一個(gè)溫暖而有愛的班級(jí)，每個(gè)同學(xué)都愿意主動(dòng)關(guān)心他人，互相幫助，共同成長(zhǎng)。我在參與班級(jí)友善創(chuàng)建的過程中，深刻體會(huì)到了友善的力量，并從中收獲了許多的成長(zhǎng)與收獲。在這里，我想分享一下我對(duì)創(chuàng)建友善班級(jí)的心得體會(huì)。
首先，友善班級(jí)需要樹立起共同的價(jià)值觀。在班級(jí)的開展活動(dòng)中，我們進(jìn)行了如友善行為倡議書的簽名活動(dòng)和友善口號(hào)的設(shè)計(jì)等等，并由班級(jí)共同商議確定了班級(jí)的友善規(guī)范，這為我們樹立起了一個(gè)共同的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀的確立，讓我們?cè)诎嗉?jí)的日常生活中都能夠遵守相同的規(guī)范，增強(qiáng)了彼此之間的信任和尊重。
其次，友善班級(jí)需要每個(gè)同學(xué)的積極參與。我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)友善班級(jí)的形成，是需要每個(gè)班級(jí)成員的定期參與的。在我們的班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)友善委員的角色，負(fù)責(zé)組織各種友善活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我明白了友善班級(jí)的形成不能依靠班級(jí)老師或者班級(jí)委員會(huì)的個(gè)別人，而需要每個(gè)同學(xué)的積極參與和努力。
再次，友善班級(jí)需要重視溝通與合作。在友善班級(jí)的創(chuàng)建過程中，我們班級(jí)成員之間需要建立起良好的溝通與合作關(guān)系。我們定期舉行班會(huì)，討論班級(jí)中存在的問題，并通過大家共同努力尋找解決問題的方法。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到了合理的溝通是解決問題的關(guān)鍵，只有大家相互尊重和理解，共同協(xié)作，才能達(dá)到友善班級(jí)的目標(biāo)。
其次，友善班級(jí)需要鼓勵(lì)和培養(yǎng)同學(xué)們的友善行為。在我們的班級(jí)中，我們會(huì)定期舉辦評(píng)選友善之星的活動(dòng)，表彰那些具有友善行為的同學(xué)。這種激勵(lì)方式讓同學(xué)們意識(shí)到了友善行為的重要性，并激發(fā)了他們主動(dòng)關(guān)心他人，互相幫助的積極性。在這個(gè)過程中，我明白了友善班級(jí)不但要重視友善行為的規(guī)范，還需要通過正向激勵(lì)，培養(yǎng)同學(xué)們的友善意識(shí)和習(xí)慣。
最后，友善班級(jí)需要不斷推進(jìn)創(chuàng)新。友善班級(jí)的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善的過程，需要我們不斷進(jìn)行革新與創(chuàng)新。在我們的班級(jí)中，我們定期組織班級(jí)的創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們提出新的想法和建議。這些創(chuàng)新活動(dòng)為我們的友善班級(jí)的建設(shè)帶來了新的想法和新的動(dòng)力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了不懼怕失敗，積極嘗試新的思路和方法，讓我們的友善班級(jí)不斷進(jìn)步。
創(chuàng)建友善班級(jí)是一個(gè)需要每個(gè)同學(xué)共同努力的過程，每個(gè)人都應(yīng)該懂得自己的責(zé)任，認(rèn)真履行自己的義務(wù)。正是因?yàn)橛辛嗣總€(gè)人的付出，我們才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)友善而和諧的班級(jí)環(huán)境。通過參與創(chuàng)建友善班級(jí)的過程，我從中學(xué)到了如何與他人和睦相處，如何發(fā)展自己的友善行為，如何共同努力創(chuàng)造一個(gè)友善班級(jí)的重要性。相信只要我們每個(gè)人都能夠時(shí)刻遵守友善班級(jí)的規(guī)范，以友善的態(tài)度對(duì)待他人，我們的班級(jí)將會(huì)變得更加美好和幸福。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇二
友善歌，是由一群愛好音樂的志愿者發(fā)起組織的，旨在通過音樂傳遞友善與溫暖。作為一個(gè)音樂愛好者，我最近參加了友善歌的演唱會(huì)，并深受觸動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和感受，并探討友善歌如何通過歌曲傳達(dá)友善精神和構(gòu)建和諧社區(qū)。
第二段：友善歌帶給我的心靈觸動(dòng)
參加友善歌的演唱會(huì)，讓我感受到了被音樂包圍的一種奇妙感受。演唱會(huì)上，志愿者們用嘹亮的歌聲傳達(dá)出友善與溫暖。他們的演唱不僅充滿激情，更將友善的力量傳遞給了我們每一個(gè)在場(chǎng)的觀眾。每一次合唱和每一個(gè)音符，都像一股清流涌入我的心田，讓我感受到了友善的力量。在這個(gè)快節(jié)奏、充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，友善歌給我?guī)砹司裆系膿嵛亢蛦⑹?，使我在人際關(guān)系中更加關(guān)注他人的感受，并努力傳遞友善與溫暖。
第三段：友善歌如何通過歌曲傳達(dá)友善精神
友善歌通過每一首歌曲都傳遞著友善的力量。無論是快樂的歌曲還是溫情的曲調(diào)，每一首歌都體現(xiàn)著友善的精神。演唱會(huì)上，友善歌的志愿者們用他們的歌聲，傳遞出友善、熱忱和關(guān)懷。他們的歌聲不僅讓人心情愉悅，更在某種程度上改變了人們的情緒狀態(tài)。歌曲中的每一個(gè)字詞，都如同友善的使者，將溫暖送到每一個(gè)聽眾的心靈深處。友善歌的歌曲不僅傳遞出正能量，還通過文字和旋律鼓勵(lì)人們積極向上、互助合作。
第四段：友善歌如何構(gòu)建和諧社區(qū)
友善歌的創(chuàng)辦初衷是通過音樂促進(jìn)社區(qū)的和諧。他們不僅在演唱會(huì)上為觀眾帶來了音樂盛宴，還定期組織社區(qū)活動(dòng)，讓更多的人參與其中。這些活動(dòng)包括音樂義演、慈善募捐等，讓音樂成為連接人與人之間的紐帶。在友善歌的引領(lǐng)下，越來越多的人加入到音樂活動(dòng)中，促進(jìn)了社區(qū)的互動(dòng)、交流與融合。友善歌不僅構(gòu)建了和諧社區(qū)，而且還通過音樂的力量，傳遞出友善、包容和尊重的價(jià)值觀，使社區(qū)變得更加溫馨和睦。
第五段：總結(jié)友善歌對(duì)我個(gè)人的影響和啟發(fā)
友善歌對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了積極的影響。通過參與友善歌的演唱會(huì)和社區(qū)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更多的關(guān)懷他人、樂于助人，以及用音樂傳遞友善的方式。友善歌讓我更加懂得用心去聆聽他人，理解他人的感受，并用我們共同熱愛的音樂語言傳遞友善和善意。友善歌的活動(dòng)不僅僅是音樂表演，更是一種推動(dòng)人們心靈溝通的力量。參與友善歌的活動(dòng)，讓我體驗(yàn)到了友善如何改變自己和身邊的人。友善歌不僅為我?guī)砹司裆系臐M足，更讓我堅(jiān)信音樂的力量和友善精神的可貴。
結(jié)尾：呼吁更多人參與友善歌的活動(dòng)
友善歌通過音樂傳遞友善，構(gòu)建和諧社區(qū)。在這個(gè)日益冷漠和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，友善歌的存在讓人們重新燃起了對(duì)友善和善意的希望。我希望更多的人能夠加入友善歌的行列，用友善與溫暖的音樂，傳遞出更多的友善力量。讓我們一起用音樂的力量，營(yíng)造一個(gè)更加友好和諧的社會(huì)。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)學(xué)生，我有幸在友善班級(jí)度過了一段美好的時(shí)光。友善班級(jí)不僅僅是一個(gè)普通的班級(jí)，它更像是一個(gè)溫暖而和諧的大家庭。在這個(gè)班級(jí)里，我學(xué)到了很多東西，也收獲了很多回憶和感悟。下面我將從團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重包容、互助關(guān)愛、友誼如水、快樂成長(zhǎng)五個(gè)方面來分享我在友善班級(jí)的收獲和體會(huì)。
首先，友善班級(jí)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在友善班級(jí)，每個(gè)人都樂于助人，愿意幫助別人。每當(dāng)我遇到困難和問題時(shí)，同學(xué)們總能伸出援手，給予我?guī)椭椭С?。在合作完成一些集體任務(wù)時(shí)，大家能夠相互配合，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得很好的成績(jī)。團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神讓我們能夠共同進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)還是生活中，我們都能一起克服困難，取得更好的成績(jī)。
其次，友善班級(jí)教會(huì)了我尊重和包容的品質(zhì)。在這個(gè)班級(jí)里，沒有人會(huì)因?yàn)槟愕耐饷?、能力或者家庭背景來歧視或嘲笑你。相反，每個(gè)人都會(huì)尊重和包容其他人的差異和特點(diǎn)。無論是學(xué)習(xí)上的不同觀點(diǎn)，還是生活上的個(gè)人習(xí)慣，大家都會(huì)互相尊重和接納。這種尊重和包容的氛圍讓我感到非常溫暖和安心，也讓我懂得了待人以誠、寬容他人的重要性。
第三，友善班級(jí)教會(huì)了我互助關(guān)愛的精神。在這個(gè)班級(jí)里，沒有競(jìng)爭(zhēng)和冷漠的氛圍，而是充滿了互幫互助和關(guān)懷的氣息。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，同學(xué)們總會(huì)給予我鼓勵(lì)和援助，讓我重新振作起來。在同學(xué)間，我們會(huì)互相分享學(xué)習(xí)資料、交流學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。除此之外，我們還會(huì)關(guān)心彼此的生活和情感，一起度過快樂和難過的時(shí)刻?；ブP(guān)愛的精神讓我在友善班級(jí)中感受到了一份真實(shí)而珍貴的情誼。
第四，友善班級(jí)讓我懂得了友誼如水，永不干涸的道理。在友善班級(jí)里，我結(jié)識(shí)了很多好朋友。我們彼此支持、互相照顧，共同經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)光。即使畢業(yè)后各奔東西，我們的友誼依然保持著。即使經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間沒見面，當(dāng)我們?cè)俅蜗嗑蹠r(shí)，依然能找到當(dāng)初的相互理解和默契。友誼如水，在友善班級(jí)中閃爍著獨(dú)特的光芒，給予了我無限的勇氣和力量。
最后，友善班級(jí)讓我快樂成長(zhǎng)。在這個(gè)班級(jí)里，老師和同學(xué)們給予了我很多的鼓勵(lì)和贊賞，讓我充滿了自信。老師們會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢地去嘗試，告訴我們能力和潛力不止于眼前。同學(xué)們之間互相鼓勵(lì)和切磋，激發(fā)了我的求知欲和進(jìn)取心。在這個(gè)快樂的氛圍中，我不僅在學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步，也在品德修養(yǎng)和人格塑造方面有了很大的提升。友善班級(jí)的美好，讓我快樂地成長(zhǎng)。
總而言之，在友善班級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重包容、互助關(guān)愛；體會(huì)到了友誼如水、快樂成長(zhǎng)的幸福感。友善班級(jí)塑造了我積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。對(duì)于我來說，友善班級(jí)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)讓我感到溫暖和平安的家園。我相信，在友善班級(jí)的這段時(shí)光，將會(huì)是我一生中最美好的回憶之一。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（大約200字）
友善班級(jí)是每個(gè)學(xué)校都向往的目標(biāo)，它不僅令學(xué)生們?cè)谡n堂上取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也能培養(yǎng)孩子們良好的人際關(guān)系和自主性。在過去的一年里，我所在的班級(jí)開展了一系列的活動(dòng)和措施，致力于創(chuàng)建一個(gè)友善的班級(jí)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了教育的力量和友善班級(jí)所帶來的積極影響。
第二段：培養(yǎng)情感交流與信任（大約300字）
創(chuàng)建友善班級(jí)首先要重視情感交流與信任的培養(yǎng)。我們班級(jí)采取了多種方式，如每周固定的班會(huì)時(shí)間和心情分享環(huán)節(jié)，讓每位同學(xué)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的情感和煩惱。同時(shí)，班級(jí)里還創(chuàng)建了“情感信箱”，同學(xué)們可以匿名地將自己的煩惱寫進(jìn)信封，然后班級(jí)主任會(huì)在班會(huì)上進(jìn)行討論和解答。這些舉措讓同學(xué)們感受到了班級(jí)的溫暖和支持，大家之間的信任也日益加深。
第三段：建立積極的合作與互助關(guān)系（大約300字）
友善班級(jí)的成功還需要建立積極的合作與互助關(guān)系。在班級(jí)中，我們鼓勵(lì)同學(xué)們尊重和幫助彼此。每周我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，要求同學(xué)們分組解決問題。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和相互支持的互助精神。另外，我們還設(shè)置了班級(jí)志愿者小組，負(fù)責(zé)幫助老師組織各類活動(dòng)，期間他們互相幫助完成任務(wù)，不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任心和合作能力。
第四段：營(yíng)造尊重和友善的氛圍（大約200字）
友善班級(jí)最重要的是營(yíng)造尊重和友善的氛圍。我們班級(jí)定期進(jìn)行尊重他人的講座，讓同學(xué)們了解到每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，我們還建立了班級(jí)守則，明確了大家在班級(jí)中的行為規(guī)范，遏制了欺凌和冷嘲熱諷的現(xiàn)象。大家相互尊重，并且關(guān)心照顧彼此，整個(gè)班級(jí)充滿了友善和融洽的氛圍。
第五段：友善班級(jí)的成效與未來展望（大約200字）
友善班級(jí)的創(chuàng)建不僅給同學(xué)們帶來了巨大的改變，也提升了整個(gè)班級(jí)的凝聚力和向心力。同學(xué)們?cè)谟焉瓢嗉?jí)的環(huán)境中感到安全和舒適，學(xué)習(xí)積極性也得到了提升。然而，創(chuàng)建友善班級(jí)只是一個(gè)開始，我們?nèi)匀幻媾R許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在未來，我們將進(jìn)一步完善友善班級(jí)的制度和活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過創(chuàng)建友善班級(jí)，我們深刻體會(huì)到了友善與信任、合作與互助、尊重與友善的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)讓我們明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生們良好的心性和品格。建立友善班級(jí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只要全體師生齊心協(xié)力，相信我們能夠創(chuàng)造更加友善和積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇五
友善，是一種對(duì)人類最基本的尊重與信任，更是一種能夠傳遞快樂和感染力的美好品質(zhì)。友善不僅有助于建立人際關(guān)系，而且也能夠引領(lǐng)我們走向更加美好的生活。在這里，我要分享我所得到的關(guān)于友善的心得體會(huì)。
第一段：堅(jiān)定友善的信念
成為一個(gè)友善的人，并非只是因?yàn)槟撤N事物而成為了你的身份，而是你從感受到自己內(nèi)在的力量和對(duì)別人的信任和尊重而決定做的事。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中，你隨時(shí)可能會(huì)遇到種種的挑戰(zhàn)和困難，但是，對(duì)于朝著友善的生活態(tài)度發(fā)展的人而言，我們所需要做的就是堅(jiān)定自己的信念，以此來幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。
第二段：以身作則
如何讓別人成為友善的人呢？最好的辦法是以身作則。道德美學(xué)和社會(huì)心理研究都表明，當(dāng)別人和我們有密切的互動(dòng)關(guān)系時(shí)，他們的心理情緒就會(huì)受到我們的影響。如果我們表現(xiàn)得友善、有耐心，那么也會(huì)更容易在別人心目中贏得信任。只要當(dāng)我們扮演一個(gè)友善的角色的時(shí)候，就能夠成為那些我們崇拜的真正價(jià)值體現(xiàn)者。
第三段：嚴(yán)于律己
友善的重要性不僅表現(xiàn)在我們和別人的關(guān)系中，也體現(xiàn)在我們對(duì)自己的生活態(tài)度上。如果我們希望成為一個(gè)自己所認(rèn)可的人，那就不能忽略對(duì)自己的要求。這對(duì)于我們的內(nèi)心平和、信心和成就感都是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@樣才能讓我們走得更遠(yuǎn)并且取得更大的進(jìn)步。
第四段：接納不同，共享快樂
友善是一種對(duì)所有人類的尊重和信任，不管他們的經(jīng)歷、背景和信仰如何。盡管我們彼此有著各種個(gè)樣的差異，但是我們也可以共同分享快樂。對(duì)于這個(gè)世界上那些不太幸運(yùn)的人而言，友善之心是最為溫暖和可貴的禮物。
第五段：享受友善的快樂
在友善的生活中，最重要的就是享受其中的快樂。生活中有太多壞事和負(fù)面的信息，當(dāng)我們疲憊時(shí)，友善則會(huì)帶給我們希望和喜悅。相互贈(zèng)送友善、寬容與信任，我們會(huì)獲得更多的同情和關(guān)愛，這能讓我們重新充滿力量并面對(duì)未來生活的挑戰(zhàn)。
總之，友善是一種信任，是我們能夠理解和共享快樂的品質(zhì)，也是我們應(yīng)該熱愛、寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度。友善不僅有助于我們建立良好的人際關(guān)系，還能夠讓我們探索更加美好和有意義的人生之旅。望我們都能夠選擇這一條道路，帶著如此美好的愿望，在這段時(shí)期筑造一個(gè)更美好的“友善”的社區(qū)。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都希望有一個(gè)友善的班級(jí)，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。近期，我們班級(jí)開展了友善班級(jí)的主題活動(dòng)，通過多樣的形式與活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了友善班級(jí)的重要性。下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行論述，表達(dá)我的心得體會(huì)。
首先，在友善班級(jí)中，同學(xué)之間建立了良好的交流和合作的機(jī)會(huì)。我記得，一次活動(dòng)中，我們進(jìn)行了班級(jí)合作游戲。在游戲中，我與同學(xué)們分工合作，共同完成了任務(wù)。通過這次合作，我深刻體會(huì)到了合作的力量。當(dāng)我們互相幫助、互相支持時(shí)，任務(wù)完成得更加順利，而且我們的關(guān)系也更為密切。在友善班級(jí)中，同學(xué)們相互之間包容、鼓勵(lì)和支持，大家的情感更加融洽了。
其次，在友善班級(jí)中，課堂更加和諧。在友善班級(jí)中，同學(xué)們互相尊重，不輕易打擾他人，課堂秩序良好。每當(dāng)上課時(shí)，同學(xué)們會(huì)安靜地聽老師講解，并會(huì)積極參與課堂討論。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓課堂變得更加活躍，也讓我們更加專注于學(xué)習(xí)，提高了課堂效果。此外，在友善班級(jí)中，老師和同學(xué)之間的關(guān)系也更加融洽。老師們會(huì)給予我們更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也更加了解我們的需求和困難。我們也愿意向老師尋求幫助和建議，共同進(jìn)步。友善班級(jí)中的課堂氛圍，使我們更加以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，更好地發(fā)展自己的潛能。
最后，在友善班級(jí)中，同學(xué)們之間建立了更加緊密的友誼。我們經(jīng)常一起參加集體活動(dòng)，比如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、戶外拓展等。在活動(dòng)中，我們一起玩鬧，一起努力完成任務(wù)，分享彼此的快樂和困難。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的凝聚力，也讓我們的友誼更加深厚。此外，友善班級(jí)中的同學(xué)們也經(jīng)?；ハ鄮椭?、互相關(guān)心，讓我們感受到了真誠和溫暖。有時(shí)候，我遇到了困難或者情緒低落時(shí)，同學(xué)們總是愿意伸出援手，給予我支持和鼓勵(lì)。這樣的友誼不僅讓我的生活更加豐富多彩，也讓我更加樂意去幫助別人。
綜上所述，友善班級(jí)的重要性在于它為我們提供了交流和合作的機(jī)會(huì)、創(chuàng)造了和諧的課堂環(huán)境以及建立了真誠的友誼。在這個(gè)環(huán)境中，同學(xué)們相互尊重、互相幫助，大家共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。我相信，只要我們始終保持友善，班級(jí)將成為一個(gè)美好的地方，給我們帶來更多的快樂和幸福。在未來的學(xué)習(xí)中，我將以友善心態(tài)和同學(xué)們一起努力，為班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇七
友善班級(jí)是一個(gè)有愛、有溫暖、相互關(guān)心和幫助的大家庭。在這個(gè)大家庭中，我學(xué)到了很多東西，收獲了很多快樂，這些經(jīng)歷讓我終身難忘。下面就讓我來分享一下我的友善班級(jí)心得體會(huì)。
首先，友善班級(jí)最重要的一點(diǎn)就是關(guān)心和幫助。在這個(gè)班級(jí)里，我們關(guān)心彼此的進(jìn)步和困擾，互相幫助，互相支持。我記得有一次，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問題而心煩意亂，同學(xué)們主動(dòng)過來幫助我解決問題，不僅耐心地給予我指導(dǎo)，還鼓勵(lì)我相信自己能夠克服困難。在這個(gè)集體中，我感受到了無私的友誼和大家庭的溫暖。通過互相關(guān)心和幫助，我們建立了深厚的友誼，使我們的班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
其次，友善班級(jí)注重交流和分享。在這個(gè)班級(jí)里，同學(xué)們互相分享各自的成功和困惑，通過交流和分享，我們不僅互相受益，也從中激發(fā)了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我記得以前有一次，我在作文方面遇到了困難，同學(xué)們看到后主動(dòng)和我交流，分享他們的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，使我在作文上取得了很大的突破。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到交流和分享的重要性，不僅能夠互相提高，也能夠增進(jìn)我們之間的感情。
再次，友善班級(jí)重視團(tuán)結(jié)和合作。在這個(gè)班級(jí)里，我們不僅關(guān)心和幫助自己，還樂于為他人做出貢獻(xiàn)。比如，當(dāng)有同學(xué)生病或者遇到問題時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)組織集體活動(dòng)，為他提供幫助和關(guān)懷，使他感受到班集體的大家庭氛圍。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)中也注重團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揚(yáng)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，使班級(jí)的整體實(shí)力得到提升。通過一次次的團(tuán)隊(duì)合作，我們培養(yǎng)了相互信任和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使我們的友善班級(jí)更加凝聚力量。
此外，友善班級(jí)還注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思維方式。在這個(gè)班級(jí)里，我們共同努力，積極學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大家積極參與課堂討論，勇于發(fā)言，敢于思考和質(zhì)疑，不僅豐富了課堂氛圍，也提高了我們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)積極的思維方式，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)思考問題，積極尋找解決辦法，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
最后，友善班級(jí)的成功離不開班主任和家長(zhǎng)們的關(guān)心和支持。班主任是我們友善班級(jí)的引路人，他們給予我們教育和關(guān)愛，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，更是我們的朋友和知心人。班主任們用他們的智慧和愛心，為班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，使我們的友善班級(jí)更加團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)們也是我們友善班級(jí)的重要一環(huán)，他們給予我們很多支持和鼓勵(lì)，為我們的成長(zhǎng)提供了條件和動(dòng)力。
總之，友善班級(jí)是一個(gè)有愛、有溫暖、相互關(guān)心和幫助的大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們不僅收獲了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了友誼和團(tuán)結(jié)精神。我深信，在友善班級(jí)的共同努力下，我們一定會(huì)在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇八
友善歌是一種表達(dá)友善和包容心態(tài)的音樂形式。通過溫暖的旋律和正能量的歌詞，友善歌傳遞了一種互相尊重和理解的信息。在這個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，友善歌給我們提供了一種宣泄情感、表達(dá)情感、尋求共鳴的渠道。在我的體驗(yàn)中，友善歌不僅僅是一種心情的宣泄，更是一種心靈的治愈。在這篇文章中，我將分享我對(duì)友善歌的體會(huì)和感悟。
首先，友善歌給我們傳遞了一種友好相處的信息。友善歌的歌詞通常充滿了友善、包容和鼓勵(lì)的語言。當(dāng)我們聽到這些歌曲時(shí)，我們會(huì)感到一種被理解和接納的溫暖。特別是在我們遇到困難、挫折或失落的時(shí)候，友善歌能夠提醒我們保持樂觀、積極的心態(tài)并鼓勵(lì)我們不斷追求自己的理想。例如，“勇敢不是不怕，只是怕而仍然去做”這樣的歌詞，讓我們明白了在面對(duì)困難時(shí)勇敢向前走的重要性。友善歌的力量就在于它能夠通過音樂和歌詞激勵(lì)我們成為更好的人。
其次，友善歌可以讓我們愉悅地表達(dá)自己的情感。在生活中，我們可能會(huì)感受到各種各樣的情緒，如快樂、悲傷、憤怒等等。而友善歌能夠給我們一個(gè)宣泄情感的出口。當(dāng)我們沉浸在柔和的琴音和婉轉(zhuǎn)的歌聲中時(shí)，我們可以盡情釋放自己的情感，用歌聲來表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂。這樣的體驗(yàn)讓我感受到友善歌的獨(dú)特之處，它能夠讓我們對(duì)自己的情感有更深層次的體驗(yàn)，也能夠幫助我們理解和面對(duì)他人的情感。
此外，友善歌還有助于建立互相尊重和理解的人際關(guān)系。友善歌所傳遞的信息是積極的，鼓勵(lì)人們彼此關(guān)心和理解。當(dāng)我們與他人共享友善歌時(shí)，我們可以更好地理解他人的情感和內(nèi)心想法，從而更好地溝通和相處。友善歌可以成為一個(gè)溝通的橋梁，讓人們更容易地接近和接納彼此。通過友善歌，我們可以學(xué)會(huì)換位思考，增進(jìn)自己與他人之間的情感和感情的連接。
最后，友善歌能夠提供心靈的治愈。當(dāng)我們身心疲憊、困惑或苦悶時(shí)，友善歌能夠給予我們一種放松和舒緩的力量。它溫柔的旋律和溫暖的歌詞能夠給我們帶來慰藉和寧靜。例如，“用愛和善良抵擋生活帶給你的傷害”這樣的歌詞，讓我感受到友善歌所蘊(yùn)含的溫暖和力量。它們給予我勇氣去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困境，讓我相信快樂和希望總是存在的。
綜上所述，友善歌在我心中具有重要的意義。它不僅僅是一種音樂形式，更是一種傳遞友善、包容和鼓勵(lì)的力量。它能夠讓我們感到被理解和接納，并通過音樂和歌詞激勵(lì)我們成為更好的人。友善歌能夠讓我們愉悅地表達(dá)自己的情感，建立互相尊重和理解的人際關(guān)系，以及給予我們心靈的治愈。我希望友善歌能夠成為我們生活中不可或缺的一部分，讓我們的世界更加友善、溫暖和美好。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇九
在我跌倒時(shí)，總會(huì)有一雙手輕輕將我扶起;在我灰心時(shí)，總會(huì)有一抹笑給我無盡的鼓勵(lì);友善如一縷陽光，照亮我所有的回憶。
校園的邂逅
早晨坐公交車來到學(xué)校，迷迷糊糊中開始早讀，自己的書本掉到地上卻渾然不知。同位是一個(gè)沉默寡言、在班中不被人關(guān)注的同學(xué)，可能是被掉下的書碰到了，他彎腰把書撿起，輕輕放到我的課桌上，我感激得看了看他，他只是留下一個(gè)微笑，這個(gè)笑容是如此的溫暖，我細(xì)細(xì)品味：對(duì)，這里面蘊(yùn)藏的就是友善!
超市的微笑
放學(xué)后，我去學(xué)校對(duì)面的超市里買些便利貼，可是左手中拎著書包、右手拿著水杯，把門拉開顯然有些費(fèi)勁。這時(shí)一位叔叔緊走兩步來到我身邊，拉開門，做了一個(gè)讓我先進(jìn)的手勢(shì)，我稍顯錯(cuò)愕，他卻沖我微微一笑，這笑中充滿了友善。
車廂的溫暖
走出超市，天公不作美，剛才還晴空萬里，一會(huì)功夫竟下起雨來!這雨不算很大，但也足以阻礙我的前行。爸媽沒空接我，所以我還得坐公交車回家。躲在公交站牌下，眼巴巴的.盼來了“126”路公交車，車上人滿為患，司機(jī)讓我交完錢從后門擠上去，恰巧后門臨窗有人下車，我如獲至寶一屁股坐了上去……猛一抬頭，不遠(yuǎn)處一位老奶奶正緊緊的抓著車廂里的欄桿，身體不停地隨著人群晃動(dòng)。我下定決心：這件溫暖的事由我來做!
“奶奶，您坐我這兒吧”奶奶開心得兩眼瞇成了一道縫，一步一步挪了過來，連聲道謝……
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十
友善，是我們社會(huì)中需要不斷弘揚(yáng)的一種美德。近期，我閱讀了一本以友善為主題的書籍，深受啟發(fā)和感受。在我的生活和工作中，也深刻體會(huì)到友善所帶來的積極影響。友善源自于真誠和關(guān)愛，它能夠溫暖人心，改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。通過這篇文章，我愿與讀者分享一些關(guān)于友善的心得體會(huì)。
首先，友善是一種建立積極關(guān)系的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)中，人與人之間的關(guān)系越來越復(fù)雜和緊張，友善則能夠很好地緩解這種緊張情緒。友善的表現(xiàn)形式有很多，比如微笑、問候、禮貌待人等等。每個(gè)人都渴望被關(guān)心和尊重，友善的言行能夠讓他們感受到這種關(guān)心和尊重，從而建立起積極的人際關(guān)系。例如，每天早晨，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向同事們問候，微笑著打招呼。這樣的友善舉動(dòng)，不僅能夠拉近我們之間的距離，還能為整個(gè)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造一種和諧的氛圍。
其次，友善能夠傳遞正能量。生活中常常會(huì)遇到一些困難和挫折，而友善的存在能夠給人們帶來力量和勇氣。一句鼓勵(lì)的話語，一次及時(shí)的幫助，都能夠讓人重新燃起希望，擺脫消極和困頓。曾經(jīng)，我遇到了一次工作上的挫折，情緒低落時(shí)，一位同事主動(dòng)向我伸出援手，給予了我很多鼓勵(lì)和支持。她的友善和關(guān)愛，讓我重新找回了信心和動(dòng)力，最終解決了問題。我深刻體會(huì)到，友善不僅能夠激發(fā)自身的潛能和力量，也能激勵(lì)他人取得更好的成果。
再次，友善有助于建立良好的社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)的和諧與否，與每個(gè)人的友善程度直接相關(guān)。如果每個(gè)人都能從自身做起，用友善的態(tài)度對(duì)待他人，那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更加溫暖與美好。友善不僅僅體現(xiàn)在個(gè)體間的交往中，也體現(xiàn)在對(duì)待環(huán)境和公共事務(wù)上。例如，有一次我看到一個(gè)小朋友的手誤碰破了一張畫報(bào)，我并沒有責(zé)怪他，反而鼓勵(lì)他要小心些。這樣的友善行為，或許對(duì)于小朋友來說，只是一次小小的激勵(lì)，但是對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說，卻能夠培養(yǎng)出更多友善的人，從而影響到更多人的生活。
最后，友善可以滋養(yǎng)我們的心靈。友善的心態(tài)能夠讓我們心情愉悅，增強(qiáng)自己的幸福感。當(dāng)我們將友善作為一種習(xí)慣和態(tài)度時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心變得更加寬廣和善良。每一次友善的行為和言語，都會(huì)為我們的心靈擴(kuò)大一次陽光和溫暖。例如，有一次我在公交車上給一位老人讓座，他非常感激地看著我笑了笑，那一刻，我感到內(nèi)心無比的平靜和滿足。友善的行為，不僅為他人帶去了方便和舒心，也讓我自己得到了快樂和滿足。
友善篇心得體會(huì)，這是我在閱讀和生活中對(duì)友善主題的一些感悟。友善不僅僅是一種舉手之勞的行為，更是對(duì)他人的關(guān)心、尊重和善意。友善不分年齡、種族和職業(yè)，每一個(gè)人都可以從自身做起，用自己的行動(dòng)去傳遞友善的力量。通過友善，我們不僅能夠建立積極的人際關(guān)系，傳遞積極的心態(tài)，還能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。愿我們每個(gè)人都能成為友善的人，為社會(huì)增添溫暖與美好。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十一
友善是一種美德，是一種積極向上的態(tài)度。在生活中，友善不僅可以帶給我們愉悅的心情，還能讓我們獲得別人的認(rèn)可和尊重。作為一個(gè)普通人，我深深體會(huì)到了友善的力量。通過對(duì)友善的實(shí)踐和思考，我學(xué)到了許多寶貴的道理和經(jīng)驗(yàn)。下面，我將從個(gè)人經(jīng)歷、心態(tài)改變、人際關(guān)系、社會(huì)貢獻(xiàn)以及對(duì)未來的展望五個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，通過自身經(jīng)歷，我體會(huì)到了友善的重要性。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我對(duì)周圍人的態(tài)度冷漠、陌生，往往連問一句好都顯得吃力。但是，這種態(tài)度并沒有給我?guī)砜鞓?，反而讓我感到孤?dú)和無助。后來我意識(shí)到，友善不僅是與他人的交往方式，更是一種心靈的力量。于是，我開始改變自己的行為，主動(dòng)與人交流、微笑和幫助他人。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己不再感到孤獨(dú)和無助，與人溝通的障礙也漸漸破除。友善不僅可以帶給我快樂，還能讓我更好地融入社會(huì)。
其次，友善的實(shí)踐讓我改變了心態(tài)，學(xué)會(huì)了更加積極樂觀地看待生活。以前，在遭遇困難和挫折的時(shí)候，我常常抱怨和自怨自艾。但是，通過與他人的友善交往，我學(xué)到了感激和懂得珍惜。無論是對(duì)別人的幫助還是被別人的關(guān)心關(guān)愛，都讓我感到自己是幸福和被關(guān)注的。在這個(gè)過程中，我逐漸明白了人與人之間的互相幫助和理解的重要性。當(dāng)我積極向上地面對(duì)生活的時(shí)候，我也就不再焦慮和消極了。
第三，友善的實(shí)踐對(duì)我的人際關(guān)系產(chǎn)生了巨大的積極影響。過去，由于我對(duì)人際關(guān)系的缺乏關(guān)注和投入，我的朋友圈非常有限，甚至有時(shí)候感到孤獨(dú)和失落。然而，當(dāng)我開始謙遜和友善地對(duì)待每一個(gè)人的時(shí)候，一切都改變了。我經(jīng)常主動(dòng)與他人交流、分享和幫助，不再抱怨和挑剔。這樣的行為讓我贏得了更充實(shí)和美好的人際關(guān)系，有更多的朋友，也讓我一個(gè)人從孤獨(dú)走向了快樂。友善不僅可以給我?guī)砜鞓?，還可以讓我品嘗到友情的甜美。
第四，友善也可以通過社會(huì)貢獻(xiàn)體現(xiàn)出來。盡管個(gè)人微小，但只要我們用心去做，友善也會(huì)在社會(huì)上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。曾經(jīng)，我參加了一次慈善活動(dòng)，為一家貧困的小學(xué)捐贈(zèng)了教學(xué)用品。這個(gè)舉動(dòng)讓我感到非常的快樂和滿足，因?yàn)槟軌驇椭侥切┬枰獛椭娜耸且环N無比美好的事情。通過這次經(jīng)歷，我深深明白了友善的力量，它不僅能夠溫暖他人的心，也可以讓我們感到自己的存在和意義。
最后，對(duì)友善的實(shí)踐給我的未來展望充滿著信心和希望。友善不僅可以給自己帶來快樂和滿足，還可以讓周圍的人享受到友善的力量。而這種力量可以傳遞到更廣闊的范圍，讓整個(gè)社會(huì)變得更加友好和美好。我相信，如果每個(gè)人都能從小事做起，從身邊的人做起，友善的力量將會(huì)改變世界，讓這個(gè)世界變得更加和諧和美好。
總之，友善是一種美德，它能夠改變我們的生活態(tài)度和行為方式。通過友善的實(shí)踐，我學(xué)到了許多寶貴的道理和經(jīng)驗(yàn)。友善不僅可以給我們帶來快樂和滿足，還可以影響到我們的心態(tài)、人際關(guān)系以及社會(huì)貢獻(xiàn)。我相信，只要每個(gè)人都能積極實(shí)踐友善，世界將變得更加美好。讓我們共同為友善而努力，用真誠和善意創(chuàng)造美好的未來！
（1200字）
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十二
“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是黨的報(bào)告中立足公民個(gè)人層面提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了社會(huì)主義在基本價(jià)值追求和道德準(zhǔn)則上的規(guī)定，涵蓋了社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等各個(gè)方面，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德。
與人談到社會(huì)主義核心價(jià)值觀，很多人認(rèn)為這屬于意識(shí)形態(tài)范疇，是一個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)問題，距離自己的生活很遙遠(yuǎn)。他們認(rèn)為當(dāng)前最緊要的還是努力把自己的工作干好，取得優(yōu)異成績(jī)，多掙些錢把生活過得更幸福才是硬道理。其實(shí)努力把自己的本職工作干好，就是在踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，因?yàn)榫礃I(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要一項(xiàng)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀共有24個(gè)字，分三個(gè)層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國家層面的價(jià)值目標(biāo);自由、平等、公正、法治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向;愛國、敬業(yè)、誠信、友善這8個(gè)字是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則?，F(xiàn)在我主要談?wù)剬W(xué)習(xí)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的心得體會(huì)。對(duì)于我們普通老百姓來說，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須要做到“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本，是生活幸福的源泉。
愛國是一種節(jié)操，作為一名中國人，首先應(yīng)該熱愛自己的祖國，一個(gè)沒有愛國精神的民族就是沒有靈魂的民族，一個(gè)沒有愛國情懷的人就是沒有脊梁和骨氣的人。個(gè)人的前途命運(yùn)總是與祖國的前途命運(yùn)息息相關(guān)，沒有國家的安定團(tuán)結(jié)和繁榮富強(qiáng)，沒有國家的穩(wěn)定和強(qiáng)大，個(gè)人的一切都無從談起。有個(gè)歌曲唱得好：“沒有強(qiáng)大的祖國，哪有幸福的家”。我認(rèn)為，既然我們的祖先已經(jīng)把我們定義為中國人，我們只有愛中國，愛國是民族自我認(rèn)同的心理基礎(chǔ)。每一個(gè)人都有一個(gè)自己的愛國夢(mèng)，都有自己的愛國情懷。作為中國人，我們應(yīng)該從伊拉克、利比亞、敘利亞、埃及等國家的動(dòng)亂悲劇中汲取點(diǎn)什么!只有祖國才是我們的依靠，其他任何別的國家哪怕他說得天花亂墜，都不會(huì)作為我們的救世主!只有祖國強(qiáng)大穩(wěn)定才是我們老百姓幸福自由的前提。只有在這個(gè)前提下，我們的其他夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。但另一方面，個(gè)人家庭生活不幸福和諧，也會(huì)影響社會(huì)和諧穩(wěn)定，直至破壞國家的安定團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。因此，我認(rèn)為自己作為一名藥物研發(fā)人員，能夠把本職工作做好，和同事們一起研發(fā)出優(yōu)質(zhì)高效的合格藥品，讓大家都健康幸福，家庭生活幸福和諧，社會(huì)穩(wěn)定，就是我最大的愛國。我要永遠(yuǎn)記住，國家好，民族好，大家才會(huì)好。
敬業(yè)是敬重崗位，是一種責(zé)任。發(fā)展才是硬道理，敬業(yè)是發(fā)展的前提，敬業(yè)也是一種愛家、愛公司、愛國的表現(xiàn)。古人云業(yè)精于勤荒于嬉，敬業(yè)者離成功越來越近，怠業(yè)者距夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。我認(rèn)為對(duì)于我們普通老百姓來講，敬業(yè)就是要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作;敬業(yè)就是要不怕苦、不怕累，能承受較大的工作壓力，不拈輕怕重;敬業(yè)就是要干一行愛一行，愛一行精一行，精一行成一行;敬業(yè)就是把公司的事當(dāng)成自己的事來做，取得優(yōu)異的工作成績(jī)，要默默無聞，無怨無悔全身心地投入到工作中去。
要敬業(yè)，還要專業(yè)。要成為一個(gè)優(yōu)秀的員工，光有敬業(yè)精神是不夠的，還需要有核心能力--專業(yè)技能。專業(yè)技能是一個(gè)優(yōu)秀員工的基本素質(zhì)，是一切素質(zhì)的載體?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)就是專業(yè)能力的競(jìng)爭(zhēng)，專業(yè)知識(shí)是員工的核心能力，核心能力是員工的最強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，有核心能力才能變成核心員工。我們要處處以專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
因此，我們不僅要敬業(yè)，還要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過敬業(yè)的工作不斷提高自己的技能，做到“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。也許我們并不聰慧過人，但長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定能修煉出專業(yè)的工作技能。重要的是如果一個(gè)人沒有敬業(yè)精神，那么再強(qiáng)的專業(yè)技能也無從發(fā)揮。任何簡(jiǎn)單的事情也都很難做好。
敬業(yè)和忠誠是相輔相成的，我認(rèn)為忠誠的員工，心里想得更多的是如何為企業(yè)爭(zhēng)取利益，企業(yè)發(fā)展了，最大的受益者就是忠誠者自己。具備忠誠品格的員工，會(huì)將自身與企業(yè)融為一體，時(shí)刻關(guān)注企業(yè)發(fā)展，為企業(yè)提出有價(jià)值的創(chuàng)意和有意義的建言。忠誠的員工，會(huì)以維護(hù)企業(yè)形象為榮，以損害企業(yè)形象為恥。忠誠的員工，與企業(yè)共命運(yùn)。“企興我榮，企衰我恥”。 要稱得上忠誠，就要做到曲總在《琴思心曲》一書中說到的那樣，首先要體現(xiàn)在對(duì)自己所從事工作的熱愛，無論你是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，都要把自己所在公司或單位當(dāng)成自己的家來關(guān)心和熱愛。
忠誠是比能力更為可貴的品質(zhì)。懷抱忠誠，就必須把工作作為生命的重要組成，恪盡職守，奉獻(xiàn)全部智慧和力量，通過敬業(yè)完成一件件工作任務(wù)，把忠誠修煉成高尚的品格。敬業(yè)又忠誠的人，才是我們真正的渴求，才是我們的發(fā)展方向。
誠信是一種美德，也是立人之本，處事之基石。人們常說“誠信者贏天下，失信者寸步難行。我認(rèn)為誠信有兩個(gè)層面：一是對(duì)別人誠實(shí)守信，二是不自欺。誠實(shí)守信就是待人處事真誠、老實(shí)、表里如一，講信譽(yù)、言必信、行必果。公司曲總在《琴思心曲》一書中說：種下誠實(shí)，得到信任;種下謊言，得到懷疑。一個(gè)人如果以誠實(shí)待人處事，就會(huì)贏得他人的信任;如果耍小聰明，善于編造謊言，最終必然是聰明反被聰明誤，成為孤家寡人，一個(gè)朋友都沒有。這段話的意思是教育告誡我們誠實(shí)守信是人與人之間交往的基礎(chǔ)，沒有誠實(shí)守信也就不會(huì)有真正的朋友，人與人之間要真誠溝通，真心換真心，才能彼此信賴。
友善是一種品格，是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，是人和人和諧相處的潤(rùn)滑劑、心與心溝通的橋梁。俗話說“善有善報(bào)、惡有惡果”，待人接物，也是“種瓜得瓜，種豆得豆”，拋下什么籽，發(fā)出什么芽，結(jié)出什么果。你給他一張笑臉，他也會(huì)還給你一個(gè)微笑。
要做到友善，必須和而不同。著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通曾說過一句話，就是對(duì)“和而不同”最好的解釋。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”含義大概是：人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美融合在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。我認(rèn)為，“和而不同”就是友善的源頭活水。我的體會(huì)是：人人都有優(yōu)點(diǎn)，大家要相互學(xué)習(xí);人人都有缺點(diǎn)，大家要相互提醒;人人都有個(gè)性，大家要相互包容;人人都有難處，大家要互相幫助。只有多換位思考，才能做到和諧相處。人與人之間相處， 要做到公司曲總在《琴思心曲》一書中寫到的那樣：要理解人、諒解人、關(guān)心人、幫助他人不圖回報(bào)、在利益分配上要懂得舍得，不在背后議論他人是非。只要大家在工作和生活中相互學(xué)習(xí)、提醒、包容和幫助，就能構(gòu)建和諧、友善的人際關(guān)系。
今后，我要自覺地把“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”作為自己的基本行為準(zhǔn)則和普遍價(jià)值遵循，持之以恒地貫穿到日常工作和生活中去，努力做好自己的本職工作，為公司的發(fā)展、祖國的強(qiáng)大做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十三
第一次接觸“友善用腦”這個(gè)詞，是在本學(xué)期的課題培訓(xùn)會(huì)上。初見時(shí)，只感覺這是個(gè)模糊、遙遠(yuǎn)的概念，不明白什么叫友善用腦？怎么在教學(xué)和學(xué)習(xí)中做到友善用腦？通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)、聽示范課、自己看書學(xué)習(xí)以及在課堂上實(shí)踐應(yīng)用，我現(xiàn)在對(duì)友善用腦有了進(jìn)一步的理解和感悟。
友善用腦是新西蘭著名教育家克里斯蒂提出的，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每一個(gè)學(xué)生的頭腦、記憶以及思維方式都是不同的。因此，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，作為教師，我們要相信每個(gè)學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，讓他們用自己的方式去學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤時(shí)最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生由被動(dòng)的要我學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的我要學(xué)。在課堂上利用音樂、運(yùn)動(dòng)等多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與活動(dòng)，是一種有效的學(xué)習(xí)手段與策略。學(xué)習(xí)過程就是一個(gè)多感官參與的過程，學(xué)生上課認(rèn)真聽講，至少會(huì)涉及到聽覺和視覺，尤其是六七歲的低年級(jí)學(xué)生。因此，本學(xué)期我嘗試在課堂上，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，提高學(xué)生鍛煉身體的能力。
教授一年級(jí)漢語拼音時(shí)，我盡可能開展有趣味性，宜多采用活動(dòng)和游戲的形式。以“讓孩子在輕松快樂的氣氛中學(xué)拼音”為目的，通過多種形式的活動(dòng)、游戲，讓全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，多種感官協(xié)同活動(dòng)，提高課堂實(shí)效。在教授《angengingong》一課時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)由易到難，層層深入，達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的母的。一節(jié)課下來，學(xué)生興趣盎然，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，課堂效果好。
以“讓孩子在輕松快樂的氣氛中學(xué)拼音”為目的，通過多種形式的活動(dòng)、游戲，讓全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，多種感官協(xié)同活動(dòng)，提高課堂實(shí)效。如：課中操與語文課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)了四個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。我安排了游戲環(huán)節(jié)，課件出示小雨點(diǎn)，告訴學(xué)生要落下來了，小雨點(diǎn)后面藏著我們學(xué)習(xí)的韻母呢。比一比誰的精神最集中，讀得又快又準(zhǔn)。讓學(xué)生把小手伸出來加上手勢(shì)讀出來。
又如：開展闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固。第一關(guān)的看圖讀音節(jié)，在學(xué)生準(zhǔn)確讀出詞語后，教師適時(shí)介紹，如：黃鶯有著金黃色的羽毛和一個(gè)粉紅色的小嘴多好看呀。小百靈雖然外表不漂亮，但它是草原小歌手，唱起歌來清脆悅耳、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。你們想聽聽嗎？讓學(xué)生聽百靈的叫聲。
孔雀開屏像一把五彩灑金的大扇子真美麗。第二關(guān)在猜謎語的環(huán)節(jié)中，選擇深受學(xué)生喜愛的動(dòng)畫人物喜洋洋，激發(fā)學(xué)生拼讀的興趣。這一關(guān)結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生：喜洋洋憑借智慧和勇氣幫助小羊們戰(zhàn)勝了灰太狼。你能開動(dòng)腦筋，送音節(jié)寶寶回家嗎？從而進(jìn)入了第三關(guān)的練習(xí)。送音節(jié)寶寶回家：學(xué)生分別把蜜蜂、蜻蜓、大象的聲母韻母組成的音節(jié)放到黑板上相應(yīng)的房子里，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來。這三關(guān)的安排注意了由易到難，層層深入，達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)，提高拼讀能力的目的。通過闖關(guān)游戲，增加復(fù)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生動(dòng)起來。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情景，使一個(gè)個(gè)學(xué)生感到枯燥的拼音字母變成一個(gè)個(gè)孩子們喜歡的“朋友”，激活了他們的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)他們集中注意力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣和積極性。
充分利用教材，教會(huì)學(xué)生看書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣：眼到、手到、心到。在教材里ong的音節(jié)共安排了四個(gè)，上面兩個(gè)聲母不同，下面兩個(gè)是三拼音節(jié)。eng的安排也是，橫著看是聲母不同、豎著看是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的區(qū)分。在備課中我揣摩編者的意圖，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察區(qū)分聲母、注意三拼音節(jié)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確拼讀的習(xí)慣，掌握正確拼讀的方法，從而達(dá)到拼讀的準(zhǔn)確性。
把學(xué)拼音、練表達(dá)、發(fā)展語言、提高思維結(jié)合起來。體現(xiàn)語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。上課伊始，課件出示課本中的四幅圖，指導(dǎo)學(xué)生用一句完整話說說每幅圖畫的是什么？在其他環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生說完整話，練習(xí)表達(dá)。
比如，學(xué)生在給“ing”組詞時(shí)，有的學(xué)生與“in”混淆了，我及時(shí)把“in”寫在黑板上引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)分。達(dá)到了實(shí)效性。
友善用腦是符合我們新課改的基本要求，彰顯了新課程的精神理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，真正的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的學(xué)，友善用腦這一先進(jìn)理念，要多加實(shí)踐運(yùn)用，應(yīng)用到每一節(jié)課中，有利于教師的教，更有利于學(xué)生的學(xué)。我相信，只要我們用心去做、去努力，我們的每一節(jié)課都是精品課，都是經(jīng)得起推敲的優(yōu)質(zhì)課。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十四
社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在個(gè)人層面提出的第四個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是友善。
“友善”這個(gè)詞，應(yīng)該拆分成兩部分來看：“友”是友好，表現(xiàn)友好，這是行為要求、是表面現(xiàn)象；而“善”是善良，心懷善意，這是心理要求、是內(nèi)心態(tài)度。如果只強(qiáng)調(diào)表層的友好而不顧內(nèi)心真情實(shí)感，就容易淪為偽善；而如果只強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的善心而不談如何外化于行，就容易產(chǎn)生隔閡誤解。所以，“出于善意的友好”，這才是“友善”這個(gè)詞對(duì)于人際關(guān)系的完整詮釋。
在我們每個(gè)人的人際交往中，都會(huì)面對(duì)這樣兩類人——其中一類，是我們認(rèn)同的、喜歡的、看重的人群。他們，要么從客觀本身就是正面的典范、優(yōu)秀的代表，要么從主觀上與我們秉性相投、志同道合、性情契合，要么是擁有的職權(quán)、地位、名望、資歷等因素對(duì)我們產(chǎn)生著重要影響而使人不能不重視?？傊?，這樣一類人群，每個(gè)人都會(huì)比較本能地以友好態(tài)度相對(duì)，我們姑且稱這一類群體，是我們?nèi)穗H交往中的積極關(guān)系人群。
對(duì)于積極關(guān)系人群，友好以對(duì)是自然而然的，所以此時(shí)我們需要自省的是：面對(duì)這些重要人士，我們表現(xiàn)出的友好，是否真正出于善意的本心？容易做到的是外表友好，不容易的是內(nèi)心能否與外在行為保持一致的善意：我們是否會(huì)因?yàn)檫w就而表里不一？是否會(huì)因?yàn)榉畛卸赃^其實(shí)？是否會(huì)出于順從而言不由衷？是否會(huì)出于權(quán)威而陽奉陰違？此時(shí)，追溯這份友好表現(xiàn)的內(nèi)心出發(fā)點(diǎn)就格外重要。
對(duì)于本心不同而表面為友的人，在《論語》里有著明確的論述，孔子提出了“益者三友”、“損者三友”：對(duì)人有益的朋友有三種，益友的特點(diǎn)是“友直、友諒、友多聞”，也就是正直的朋友、誠信的朋友、博文廣志的朋友；而對(duì)人有害的朋友也有三種，損友的特點(diǎn)是“友便辟、友善柔、友便佞”，也就是一味諂媚逢迎的朋友、表面奉承而背后毀謗的朋友、總是花言巧語而所言不實(shí)的朋友。
所以孔子的弟子曾參，領(lǐng)悟了老師的教導(dǎo)之后，就每天自省多次、追問自己的內(nèi)心，他說“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”他每天多次反省自身，問自己：我為別人做事是否有不忠誠于人的時(shí)候？我與朋友相交是否有不誠信于心的時(shí)候？我學(xué)習(xí)的知識(shí)是否有踐行不夠的地方？在傳統(tǒng)文化里，并不追求高朋滿座、門庭若市的浮華朋友，易聚易散；中國文化追求的，是君子之交、其淡如水的誠心待人，善意如初。
諸葛亮在《論交》里說道：“勢(shì)利之交，難以經(jīng)遠(yuǎn)。士之相知，溫不增華，寒不改葉，能四時(shí)而不衰，歷險(xiǎn)夷而益固?！背鲇趧?shì)利的交往，不能久長(zhǎng)，不可穩(wěn)固。而君子相交的珍貴，就像是一棵常青樹，在溫暖的順境里不必去刻意錦上添花、增枝加葉，在寒冷的逆境中也不會(huì)改投別處、落井下石，能夠經(jīng)處任何時(shí)節(jié)的考驗(yàn)，而且在患難之時(shí)更顯堅(jiān)固。
所以，在“友善”一詞里，“善”的重要性，就如同是常青樹的根基，促發(fā)著地表上生長(zhǎng)出友好的綠葉與鮮花，然而花葉都只是美好的表象，善意才是這棵樹之所以長(zhǎng)存的基礎(chǔ)?；ㄩ_花落的表象可順其自然，堅(jiān)如磐石的善心卻不可更改。
《孟子》里說：“君子莫大乎與人為善?！迸c人為善是君子最高的德行。善中友外，方為友善。
對(duì)于積極關(guān)系人群，我們?cè)诒憩F(xiàn)出友好的同時(shí)，要注意自己的發(fā)心是否真誠善良。而對(duì)于那些我們不認(rèn)同的人、不喜歡的人、不在意的人，比如與自己意見相左、志向不同的人，或者是學(xué)問水平、職位成就、生活質(zhì)量甚至道德品性都低于自己的人，我們常常會(huì)怠慢、會(huì)輕視、會(huì)疏忽，更有甚者，會(huì)惡言相向、勢(shì)同水火。每個(gè)人生命里都存在著這樣的人群，而且我們每天絕大部分遇見的都是這個(gè)群體，比如陌生人、比如點(diǎn)頭之交、比如身份低微的人、比如本身素質(zhì)不高的人，與這類人群的相交，其實(shí)是構(gòu)成了我們無所不在的交往空間。我們姑且稱呼這類人際群體，為人生中的非積極關(guān)系人群，他們不是我們抱有強(qiáng)烈主動(dòng)性要去交往、去了解、去友好相待的。
然而任何一種人群、任何一種交往，都是我們生活中必須面對(duì)的一部分，如果讓這一部分以消極之心、以怠慢之態(tài)、以無禮之姿去對(duì)待，那么這種消極、怠慢、無禮就首先構(gòu)成了我們自己人生整體的一部分，就已經(jīng)消解著生活對(duì)于我們自己的友好。所以，面對(duì)非積極關(guān)系人群是否能秉持理智的友好，才真正體現(xiàn)出一個(gè)人的修為。
而怎樣達(dá)成這份修為，我們可以翻開《論語》找答案?！墩撜Z》對(duì)于為人處世最切實(shí)的指導(dǎo)意義之一，就在于它提出了“忠恕”的概念。在《論語》里有這樣一段遺響千年的'對(duì)話：
子曰：“參乎！吾道一以貫之?！痹釉唬骸拔?。”子出，門人問曰：“何謂也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣?！?BR> 孔子向曾參傳道，告訴他：我所有的學(xué)說，都是由一個(gè)基本思想貫穿的。曾參領(lǐng)受，而其他學(xué)生卻不明所以，紛紛向他求教，曾參對(duì)大家感嘆：老師的學(xué)說，就是“忠恕”二字啊。
曾參是孔子座下天分極高的弟子，他和孔子的對(duì)話，猶如佛祖拈花、迦葉微笑，了悟于靈犀、受教于無言。而曾子后來，也確實(shí)如迦葉發(fā)揚(yáng)了佛教一般，成為了將孔子儒學(xué)思想既有繼承、更有發(fā)展的一代“宗圣”。而他與孔夫子在一問一答間提煉總結(jié)出的這個(gè)“忠恕”至理，也提供給了孔門弟子、給世間君子一條得以依此行事的金科玉律。
“忠”就是盡己之心、以待己之心去待人，所謂“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，自己想立得住、也要使別人能立得住，自己想行得通、也要使別人能行得通，也就是，盡我之心，忠人之事；而“恕”是如人之心、換位思考，不僅盡自己之所愿，還能想他人之所想，也就是“己所不欲，勿施于人”，能夠?qū)⑿谋刃??？鬃拥牧硪晃粚W(xué)生子貢又問過老師：是否有一個(gè)字可以作為終身座右銘的？孔子肯定地回答說：“其恕乎。”恕，這個(gè)字就是最為重要的、可以奉行終身的指導(dǎo)思想。
而面對(duì)那些在以前曾有過失或者與自己曾有摩擦的人，我們就可以從此理直氣壯地攻擊他們、敵視他們、傷害他們了嗎？孔子的一字之教，告訴我們“恕”就是“己所不欲，勿施于人”，而《增廣賢文》告訴我們“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”，《左傳》又告訴我們“人誰無過，過而能改，善莫大焉”——能否促發(fā)他人向善轉(zhuǎn)化、能否促進(jìn)關(guān)系轉(zhuǎn)為善交、能否促使自己善心不墮，就從我們以理智之心、以善良之愿秉持的友好態(tài)度開始。
所以，友善，不僅在于與人為友、心從善念，還在于與人為善、給人機(jī)會(huì)。
友善，不僅是對(duì)他人、對(duì)外部世界的一種態(tài)度，同時(shí)也是對(duì)自己、對(duì)內(nèi)部心靈的一種精神。一個(gè)不能首先與自己為友、不能本身發(fā)心善良的人，是無法處理好與他人、與社會(huì)的友善關(guān)系的。
所以《禮記·中庸》中才會(huì)說“君子慎其獨(dú)也”，“慎獨(dú)”，這是中國文化中重要的自我警醒。一個(gè)人獨(dú)處時(shí)的心理狀態(tài)和行為狀態(tài)，是他發(fā)散開來、面對(duì)世界的源點(diǎn)。
一個(gè)能夠充實(shí)自我、享受孤獨(dú)、反省內(nèi)心、明察優(yōu)劣的人，才是一個(gè)具有人格獨(dú)立性的人，他不會(huì)因懼怕孤獨(dú)而不加分辨、交下酒肉朋友，不會(huì)因缺少主見而人云亦云、盲目隨波逐流，不會(huì)因無所事事而浮躁草率、尋釁滋事為樂；不會(huì)因信念不定而被人左右、偏激從眾行事。因此，諸葛亮在《誡子書》里說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！钡磳庫o，就是能君子慎獨(dú)、能與自己安然為友；明志致遠(yuǎn)，就是能推己及人、能與社會(huì)友好長(zhǎng)處。
所以，首先培養(yǎng)一顆常存善念的心，能與自己做朋友、能對(duì)話自己的得失，而后才能在社會(huì)中無論遭遇觀念如何沖擊、無論面對(duì)事態(tài)如何變幻，都不忘初心、不失本性，友善待人、友善處世。
《管子》說“善人者，人亦善之”，《老子》說“天道無親，常與善人”——假如我們感覺這個(gè)社會(huì)還不夠友善，那么正說明，作為社會(huì)一份子的我們，對(duì)這個(gè)社會(huì)還不夠友善。當(dāng)我們用自我的一份友善去點(diǎn)亮自己和周圍的時(shí)候，就是“星星之火，可以燎原”的開始。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十五
為了安撫一名精神異常的女子，一名重慶民警連續(xù)為她唱歌、放音樂近2小時(shí)，直到家人出現(xiàn)。這場(chǎng)“派出所里的演唱會(huì)”視頻被傳到網(wǎng)上，感動(dòng)了不少網(wǎng)民。記者聯(lián)系上了當(dāng)事人——豐都縣南天湖鎮(zhèn)三建派出所民警梁濤，了解這場(chǎng)“演唱會(huì)”背后的故事。
“派出所里的演唱會(huì)”讓人感動(dòng)。對(duì)于民警梁濤而言，2小時(shí)的“演唱會(huì)”無疑代表一名普通民警的敬業(yè)執(zhí)著。而從警民關(guān)系上看，2小時(shí)的“演唱會(huì)”無疑傳遞了友善正能量，不僅兌現(xiàn)了敬業(yè)承諾，更使警民之間構(gòu)建了和諧友善的人際關(guān)系?！芭沙鏊锏难莩獣?huì)”值得我們點(diǎn)贊。
“派出所里的演唱會(huì)”算是民警的一場(chǎng)即興發(fā)揮，卻反映出民警的敬業(yè)精神。因?yàn)橹挥挟?dāng)民警想到為群眾排憂解難時(shí)，才會(huì)想方設(shè)法去探索解決問題的門徑。一場(chǎng)“派出所里的演唱會(huì)”看似平常、簡(jiǎn)單，卻能夠折射出民警的工作作風(fēng)。我們談到敬業(yè)，一般理解為盡職盡責(zé)，卻容易忽視敬業(yè)的更深層次要求，那就是不僅要完成工作任務(wù)，還要用最有效、最節(jié)約的方式完成任務(wù)，體現(xiàn)在公共管理方面，則是不僅要落實(shí)群眾的訴求，還要主動(dòng)為群眾排憂解難，做到服務(wù)他人、奉獻(xiàn)他人。事實(shí)上，當(dāng)一位民警盡到敬業(yè)精神時(shí)，他已然做到了奉獻(xiàn)他人，已然傳遞了友善正能量。
“派出所里的演唱會(huì)”不必復(fù)制使用，但是有必要復(fù)制其中的精神。特別是對(duì)公共管理部門、窗口行業(yè)單位而言，理應(yīng)學(xué)習(xí)其中的敬業(yè)精神、友善情懷，理應(yīng)多為管理、服務(wù)想辦法，理應(yīng)少一點(diǎn)門難進(jìn)、臉難看。畢竟公共管理部門、窗口行業(yè)單位，不僅需要完成本職任務(wù)，還應(yīng)成為敬業(yè)、友善的代言人，秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度，提倡“人人為我、我為人人”的親善、互助、友愛態(tài)度，讓普通群眾感受到“溫馨”、“有愛”。
“派出所里的演唱會(huì)”讓友善成為網(wǎng)民追求。民警梁贊說，“不唱歌的話，擔(dān)心她亂走不安全。”相信這個(gè)擔(dān)心才是網(wǎng)民感動(dòng)的根本原因，相信網(wǎng)民感動(dòng)的不是“演唱會(huì)”本身，而是“演唱會(huì)”背后的友善價(jià)值。我們點(diǎn)贊“派出所里的演唱會(huì)”，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)可和期待這樣的友善正能量，而我們既然點(diǎn)贊“派出所里的演唱會(huì)”，何不多一點(diǎn)將心比心，將追求友善價(jià)值作為自己的一份信念，作為自己為人處事的一個(gè)原則？相信如此認(rèn)識(shí)“派出所里的演唱會(huì)”，可以讓這場(chǎng)“演唱會(huì)”更有意義，更值得回味。
每個(gè)人都可以上演一場(chǎng)“派出所里的演唱會(huì)”，只要秉持友善之心，只要廣聚愛心、樂善好施，對(duì)他人有愛，才能讓世界充滿愛。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十六
作為人類，我們都渴望被關(guān)愛和尊重。然而，這個(gè)世界卻充滿了負(fù)面的情緒和行為，比如嫉妒、厭惡、憤怒、無視、侮辱等等。這些不友善的行為不僅破壞了人與人之間的關(guān)系，也會(huì)造成心理上的創(chuàng)傷。因此，我認(rèn)為友善型是一個(gè)值得提倡的生活方式。下面，我將從三個(gè)方面分享一下自己的友善型心得體會(huì)。
第一，以真心對(duì)待人。友善不僅需要我們有良好的行為表現(xiàn)，還需從內(nèi)心發(fā)出真誠的情感。在日常生活中，我們要經(jīng)常關(guān)注身邊的人，理解和體諒他們的想法和感受，盡可能去滿足他們的需求。我曾經(jīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)，全年365天，每天早上第一時(shí)間給我發(fā)信息問候，并告訴我當(dāng)天最重要的事情是什么。這個(gè)無微不至的照顧讓我感受到被關(guān)愛的溫暖，也讓我更加愿意為他付出。
第二，以成長(zhǎng)和進(jìn)步為目標(biāo)。對(duì)于自己和身邊的人，我們應(yīng)該以成長(zhǎng)和進(jìn)步作為最高的目標(biāo)。這也是友善型所注重的一點(diǎn)。友善型不是單純地追求和諧和平相處，而是著重在發(fā)掘每個(gè)個(gè)體的潛力和優(yōu)點(diǎn)，提升彼此的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。無論是在工作中還是在生活中，我們都要耐心地指導(dǎo)和鼓勵(lì)身邊的人，讓他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。當(dāng)你看到身邊的人在不斷進(jìn)步和優(yōu)化時(shí)，你也會(huì)感到快樂和滿足。
第三，培養(yǎng)良好的溝通技巧。溝通是友善型的核心要素之一。一個(gè)人只有善于溝通，才能更好地與別人交流聯(lián)系，在人際關(guān)系中處于更加優(yōu)勢(shì)的位置。在溝通中，我們要注重傾聽對(duì)方的想法和看法，及時(shí)解決爭(zhēng)端和沖突。在我的工作中，我經(jīng)常使用“四步法”來解決與同事之間的分歧和沖突。首先，描述你的感覺和觀點(diǎn)；其次，描述你期望的行為和結(jié)果；接著，詢問對(duì)方他/她的感覺和想法；最后，達(dá)成共識(shí)并約定解決方案。這樣，不僅讓我與同事的關(guān)系更和諧，也對(duì)我的工作產(chǎn)生了積極的影響和推動(dòng)。
總之，友善型是一種輕松愉悅、有效果的生活方式和處世之道。只要我們真心對(duì)待人，以成長(zhǎng)和進(jìn)步為目標(biāo)，并培養(yǎng)良好的溝通技巧，就能慢慢地實(shí)現(xiàn)我們的生活和工作目標(biāo)。相信在友善型的指引下，我們一定能夠在這個(gè)世界上留下美好的印記。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十七
友善墻是近年來興起的一種社會(huì)實(shí)踐方式，即在公共場(chǎng)所設(shè)置一個(gè)特定的墻壁，供人們發(fā)送友善、正能量的留言和信息。通過友善墻，人們可以表達(dá)自己的想法、積極向上的觀點(diǎn)，傳遞愛與關(guān)懷。在參與友善墻活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了友善的力量和對(duì)社會(huì)的積極影響。接下來，我將從與陌生人交流、傳遞正能量、促進(jìn)社區(qū)凝聚、培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)尚和發(fā)揮個(gè)人作用五個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，友善墻為我提供了與陌生人交流的機(jī)會(huì)。在尋找墻面的合適位置時(shí)，我常常會(huì)遇到其他參與者。我們互相合作，共同探討最優(yōu)的擺放方式。通過這個(gè)過程，我結(jié)識(shí)了一些新朋友，與他們一起交流，分享彼此的體驗(yàn)和心得。友善墻活動(dòng)不僅僅是一種表達(dá)方式，更是一次與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓我更加開放、自信地與他人溝通，拓寬了我的社交圈子。
其次，友善墻傳遞了積極向上的正能量。大多數(shù)參與友善墻活動(dòng)的人，都希望通過留言的方式傳達(dá)友善與鼓勵(lì)。在我的觀察中，無論是在學(xué)校、社區(qū)還是其他公共場(chǎng)所，參與者們都愿意把最美好的一面呈現(xiàn)給陌生人。他們會(huì)留下一些暖心的話語、鼓勵(lì)的故事，或者分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以此來溫暖他人的內(nèi)心。這些正能量的留言會(huì)影響到路過的人，讓他們?cè)趬毫蜔乐蝎@得一絲寬慰。
第三，友善墻活動(dòng)促進(jìn)了社區(qū)凝聚。友善墻是大家共同參與的社會(huì)實(shí)踐方式，它能夠把人們聚集起來，形成一個(gè)共同關(guān)注和參與的社區(qū)。當(dāng)我在附近的社區(qū)遇到參與友善墻的人時(shí)，我們往往會(huì)互相打招呼，互相鼓勵(lì)。這種共同參與的體驗(yàn)，讓我們更加密切地關(guān)注社區(qū)的發(fā)展和變化，培養(yǎng)了一種共同責(zé)任感，進(jìn)一步凝聚了社區(qū)的力量。
第四，友善墻活動(dòng)有助于培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)尚。友善墻是一個(gè)可以傳遞友善與鼓勵(lì)的渠道和載體，通過留言的方式，人們可以表達(dá)對(duì)他人的尊重和善意。當(dāng)人們?cè)谟焉茐ι狭粝伦约旱牧粞詴r(shí)，他們也會(huì)更加關(guān)注自己的用語和風(fēng)格，力求使自己的信息傳遞出友善、正能量的感覺。這一過程有效地培養(yǎng)了良好的社會(huì)風(fēng)尚，使人們更加注重彼此之間的交流和理解，營(yíng)造了一個(gè)和諧寬容的社會(huì)環(huán)境。
最后，友善墻活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體對(duì)社會(huì)的作用。友善墻的力量并非僅僅體現(xiàn)在墻壁上那些留言上，更重要的是每一個(gè)參與者對(duì)友善墻活動(dòng)的貢獻(xiàn)。每一個(gè)留言都代表著一個(gè)人的心聲，都是一個(gè)個(gè)體對(duì)社會(huì)的積極參與。友善墻活動(dòng)讓我意識(shí)到，作為一個(gè)普通人，我也可以通過自己微小的行動(dòng)，傳遞友善與溫暖，對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響。每個(gè)人都有能力去改變這個(gè)社會(huì)，友善墻活動(dòng)讓我感受到了這個(gè)力量。
綜上所述，友善墻活動(dòng)在交流、正能量傳遞、社區(qū)凝聚、培養(yǎng)社會(huì)風(fēng)尚和發(fā)揮個(gè)人作用等方面對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。通過友善墻，我更加積極地參與到社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了與陌生人交流，傳遞友善與關(guān)懷。我相信，隨著友善墻活動(dòng)的不斷推廣，越來越多的人會(huì)通過這種方式，將友善的力量傳遞給更多的人，讓社會(huì)變得更加和諧與美好。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十八
近日，我校開展了一場(chǎng)別開生面的友善季活動(dòng)，這令我深受觸動(dòng)。在這短短幾周里，我見證了友善的力量，領(lǐng)悟到了友善的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)友善季的體驗(yàn)心得的總結(jié)：
第一段：了解友善季的意義與目標(biāo)
友善季是一次旨在為我校師生營(yíng)造和諧友善的校園氛圍的人文關(guān)懷活動(dòng)。該活動(dòng)旨在引導(dǎo)與培養(yǎng)每個(gè)人的友善意識(shí)和友善行為，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)間的友情、信任和合作。友善季希望通過舉辦各種有趣而有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們真真切切感受到友善的力量，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。在了解了友善季的意義與目標(biāo)之后，我對(duì)本次活動(dòng)充滿期待。
第二段：友善季的活動(dòng)及其收獲
友善季的活動(dòng)種類繁多，并覆蓋了校園的各個(gè)角落。例如，在一次主題為“友善問候”的活動(dòng)中，我親身參加了明文制定的“每人問候五位陌生同學(xué)”的挑戰(zhàn)。通過這一活動(dòng)，我不僅與一些陌生同學(xué)產(chǎn)生了交流，而且發(fā)現(xiàn)友善問候的簡(jiǎn)單行為可以給人帶來巨大的快樂。此外，友善季還組織了友善講座、志愿者服務(wù)、互助活動(dòng)等，這些活動(dòng)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到友善的能量和影響力。
第三段：友善季的感悟及意義
友善季的活動(dòng)不僅僅讓我收獲了快樂和美好的回憶，更使我得以從中體會(huì)到了友善的力量。友善可以創(chuàng)造和諧的校園氛圍，化解矛盾和沖突，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適和融洽。友善還能增進(jìn)人與人之間的溝通與理解，培養(yǎng)個(gè)人的同理心和合作精神。尤其在友善季的活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)到了友善行為所帶來的正面反饋，這促使我成為更加友善和真誠的人。
第四段：我在友善季中的改變及感受
友善季改變了我的行為習(xí)慣和認(rèn)知方式。之前，我常常為了自己的利益而忽略他人的感受，缺乏和他人真實(shí)交流的機(jī)會(huì)。但在友善季中，我慢慢地學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心和幫助他人。我會(huì)主動(dòng)打招呼、主動(dòng)與他人交流。這一系列行為使我覺得自己更加快樂、滿足，也使我更加愿意為他人付出。友善季不僅改變了我自己，也幫助我意識(shí)到友善行為的積極影響和價(jià)值。
第五段：友善季的延續(xù)和展望
友善季雖然只是一個(gè)短暫的活動(dòng)，但它所帶來的影響將在我心中持續(xù)發(fā)酵。友善不應(yīng)只是一個(gè)季節(jié)性的活動(dòng)，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N習(xí)慣。希望我們每個(gè)人都能像友善季一樣，以友善的舉止和善意的行為影響身邊的人。同時(shí)，我也希望友善季能夠成為全年的常態(tài)化活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)友善行為在校園中的傳播和發(fā)展。
友善季讓我得以體會(huì)到友善的魅力和價(jià)值，也提供了成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。希望我們每個(gè)人都能將友善融入生活中，為創(chuàng)造和諧友善的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十九
友善墻是近年來在大城市里逐漸興起的一種新生活方式和社交方式。它是一種鼓勵(lì)人們積極分享、傳遞正能量的墻壁，通過張貼鼓勵(lì)、激勵(lì)和感慨的文字、圖片等內(nèi)容，向行人傳遞溫暖、友善的信息。作為一種新興的社區(qū)文化，友善墻不僅能提升城市的人文氛圍，還能給人帶來很多啟示和思考，本文將就這些方面進(jìn)行探討。
首先，友善墻是一種鼓勵(lì)人們積極向上的方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到壓力、困難和挫折，而友善墻則是一個(gè)積極面對(duì)困難的提醒。墻上鼓舞人心的文字和圖片有助于我們保持積極心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。比如，“每一次不被打倒，就都是成長(zhǎng)”的字樣讓我感受到每一次失敗都是一種進(jìn)步，鼓舞我不斷向前。友善墻提醒我們，每個(gè)人都會(huì)面臨困難，但只要保持積極心態(tài)，就能戰(zhàn)勝困難，迎接更好的自己。
其次，友善墻還是一種傳遞溫暖的媒介?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏快，往往缺乏溫暖的交流。友善墻提供了一種機(jī)會(huì)，使人們能夠通過分享和傳遞正能量的方式，傳遞溫暖和關(guān)愛。比如，墻上貼著的一幅畫，上面寫著“有你的世界更美”，這句話猶如身邊人的一句關(guān)切之話，對(duì)人們心靈起到了一種暖化的作用。友善墻不僅讓人們的內(nèi)心得到滋養(yǎng)，更讓人們感受到一個(gè)溫暖和諧的社會(huì)。
再次，友善墻培養(yǎng)了人們的思考習(xí)慣。在友善墻上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多富有哲理、引發(fā)思考的文字。這些文字以簡(jiǎn)潔而有力的方式，表達(dá)出了生活的真諦。比如，“請(qǐng)別羨慕別人的風(fēng)花雪月，因?yàn)槟悴恢辣澈蟮男了帷边@句話教會(huì)了我，一個(gè)人的成功并不僅僅是因?yàn)橥庠诘娘L(fēng)光，更因?yàn)楸澈蟮母冻龊团?。友善墻喚起了人們探尋生活真諦的意識(shí)，培養(yǎng)了人們?cè)诜泵Φ纳钪型Ｏ履_步，用心思考的習(xí)慣。
最后，友善墻促進(jìn)了社區(qū)的緊密聯(lián)系?，F(xiàn)代城市中，人們的關(guān)系變得越來越疏離，人與人之間的距離變得越來越遠(yuǎn)。友善墻作為社區(qū)文化的一部分，能夠使人們建立起一種緊密的聯(lián)系。不僅僅是鄰里之間，通過友善墻，人們與陌生人之間也能建立起一種聯(lián)系。墻上的一句鼓勵(lì)的話、一副感慨的圖片，不僅能幫助別人，也能增進(jìn)彼此之間的了解和信任，使社區(qū)的聯(lián)系更加緊密。
總之，友善墻作為一種新興的社區(qū)文化，給人們帶來了很多的啟示和思考。它號(hào)召人們積極向上，傳遞溫暖和關(guān)懷，培養(yǎng)人們的思考習(xí)慣，促進(jìn)社區(qū)的緊密聯(lián)系。友善墻不僅提升了城市的人文氛圍，還幫助我們?cè)诳旃?jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中找到了凝聚人心的新方向。我們應(yīng)該積極支持和參與友善墻的建設(shè)，創(chuàng)造更加友愛和溫暖的社會(huì)環(huán)境。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇二十
友善墻，是指在學(xué)校、社區(qū)或其他公共場(chǎng)所設(shè)立的一個(gè)特殊區(qū)域，供人們留言、傾訴、表達(dá)心聲。這是一個(gè)可以暢所欲言的地方，人們可以用文字、圖畫、標(biāo)語等形式，在墻上留下自己的感悟、心得和心愿。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和參與，我深深感受到了友善墻所帶來的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)友善墻的體會(huì)和感悟。
首先，友善墻為人們提供了一個(gè)宣泄情感的出口。在日常生活中，人們會(huì)面臨各種各樣的困擾和壓力，而友善墻就像是一座隨時(shí)開放的心靈驛站，讓人們能夠把內(nèi)心的秘密和煩惱悄悄地交給墻壁。我記得有一次，我看到一位陌生人在友善墻上寫下：“人生路多坎坷，愿這里記錄快樂與痛苦。”這個(gè)簡(jiǎn)短而真實(shí)的留言讓我感動(dòng)不已，我意識(shí)到友善墻為人們提供了一個(gè)開放、無私的傾訴平臺(tái)，大家可以借此尋求心理安慰和情感支持。
其次，友善墻構(gòu)建了一個(gè)共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的知識(shí)和信息。然而，這些信息往往是不經(jīng)過篩選和整理的，有時(shí)候我們會(huì)覺得信息太雜亂，找不到真正有用的東西。而友善墻則為人們提供了一個(gè)由實(shí)踐和共享經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的知識(shí)庫。學(xué)生們可以在友善墻上分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的心得和方法，社區(qū)居民可以在友善墻上交流他們?cè)谏钪械默嵤潞图记?。這樣一來，人們能夠通過友善墻互相學(xué)習(xí)和提高，共同進(jìn)步。
第三，友善墻為人們建立了一個(gè)友善、和諧的社區(qū)氛圍?，F(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，人們往往較少和鄰居、同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流。友善墻的出現(xiàn)為人們提供了一個(gè)交流和互助的平臺(tái)，讓人們有機(jī)會(huì)更多地了解和理解彼此。在我所居住的社區(qū)，友善墻上的留言形式多種多樣，有人尋找失物、尋找室友、提供公益活動(dòng)的信息等等。通過這些留言，社區(qū)的居民們相互關(guān)注、相互扶持的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，社區(qū)的凝聚力顯著增加。
第四，友善墻喚醒了人們對(duì)公共秩序的關(guān)注。友善墻作為一個(gè)公共場(chǎng)所，有其自身的規(guī)則和要求。例如，留言內(nèi)容要真實(shí)、健康，不能有侮辱、惡意和暴力的言語；留言要整齊、美觀，不能隨意涂寫亂畫等等。友善墻不僅教育人們尊重規(guī)則和秩序，更能夠培養(yǎng)人們對(duì)社區(qū)公共財(cái)產(chǎn)的維護(hù)和保護(hù)意識(shí)。只有每個(gè)人都自覺遵守友善墻的規(guī)則，才能夠保持友善墻的美化和良好的環(huán)境。
最后，友善墻激勵(lì)著人們積極樂觀地面對(duì)生活。當(dāng)我在友善墻上看到一些鼓勵(lì)和勵(lì)志的話語時(shí)，我常常會(huì)被激勵(lì)和鼓舞。友善墻上的這些正能量留言，讓人們感到生活中仍然存在著許多美好和希望。友善墻成為了我們心靈的一片凈土，為我們提供了力量和動(dòng)力，讓我們懷揣積極向上的態(tài)度，勇往直前。
總結(jié)起來，友善墻是一個(gè)彌漫著人文關(guān)懷和溫暖的地方。它既提供了人們宣泄情感、分享知識(shí)和建立友善社區(qū)的平臺(tái)，又教育人們尊重規(guī)則并積極面對(duì)生活。友善墻的價(jià)值和意義遠(yuǎn)不止于表面，它所產(chǎn)生的積極影響在人們的內(nèi)心中得到了深刻的體會(huì)。相信在未來的日子里，友善墻會(huì)繼續(xù)發(fā)揮她巨大的力量，讓更多的人受益，并推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇一
友善班級(jí)是一個(gè)溫暖而有愛的班級(jí)，每個(gè)同學(xué)都愿意主動(dòng)關(guān)心他人，互相幫助，共同成長(zhǎng)。我在參與班級(jí)友善創(chuàng)建的過程中，深刻體會(huì)到了友善的力量，并從中收獲了許多的成長(zhǎng)與收獲。在這里，我想分享一下我對(duì)創(chuàng)建友善班級(jí)的心得體會(huì)。
首先，友善班級(jí)需要樹立起共同的價(jià)值觀。在班級(jí)的開展活動(dòng)中，我們進(jìn)行了如友善行為倡議書的簽名活動(dòng)和友善口號(hào)的設(shè)計(jì)等等，并由班級(jí)共同商議確定了班級(jí)的友善規(guī)范，這為我們樹立起了一個(gè)共同的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀的確立，讓我們?cè)诎嗉?jí)的日常生活中都能夠遵守相同的規(guī)范，增強(qiáng)了彼此之間的信任和尊重。
其次，友善班級(jí)需要每個(gè)同學(xué)的積極參與。我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)友善班級(jí)的形成，是需要每個(gè)班級(jí)成員的定期參與的。在我們的班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)友善委員的角色，負(fù)責(zé)組織各種友善活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我明白了友善班級(jí)的形成不能依靠班級(jí)老師或者班級(jí)委員會(huì)的個(gè)別人，而需要每個(gè)同學(xué)的積極參與和努力。
再次，友善班級(jí)需要重視溝通與合作。在友善班級(jí)的創(chuàng)建過程中，我們班級(jí)成員之間需要建立起良好的溝通與合作關(guān)系。我們定期舉行班會(huì)，討論班級(jí)中存在的問題，并通過大家共同努力尋找解決問題的方法。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到了合理的溝通是解決問題的關(guān)鍵，只有大家相互尊重和理解，共同協(xié)作，才能達(dá)到友善班級(jí)的目標(biāo)。
其次，友善班級(jí)需要鼓勵(lì)和培養(yǎng)同學(xué)們的友善行為。在我們的班級(jí)中，我們會(huì)定期舉辦評(píng)選友善之星的活動(dòng)，表彰那些具有友善行為的同學(xué)。這種激勵(lì)方式讓同學(xué)們意識(shí)到了友善行為的重要性，并激發(fā)了他們主動(dòng)關(guān)心他人，互相幫助的積極性。在這個(gè)過程中，我明白了友善班級(jí)不但要重視友善行為的規(guī)范，還需要通過正向激勵(lì)，培養(yǎng)同學(xué)們的友善意識(shí)和習(xí)慣。
最后，友善班級(jí)需要不斷推進(jìn)創(chuàng)新。友善班級(jí)的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善的過程，需要我們不斷進(jìn)行革新與創(chuàng)新。在我們的班級(jí)中，我們定期組織班級(jí)的創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們提出新的想法和建議。這些創(chuàng)新活動(dòng)為我們的友善班級(jí)的建設(shè)帶來了新的想法和新的動(dòng)力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了不懼怕失敗，積極嘗試新的思路和方法，讓我們的友善班級(jí)不斷進(jìn)步。
創(chuàng)建友善班級(jí)是一個(gè)需要每個(gè)同學(xué)共同努力的過程，每個(gè)人都應(yīng)該懂得自己的責(zé)任，認(rèn)真履行自己的義務(wù)。正是因?yàn)橛辛嗣總€(gè)人的付出，我們才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)友善而和諧的班級(jí)環(huán)境。通過參與創(chuàng)建友善班級(jí)的過程，我從中學(xué)到了如何與他人和睦相處，如何發(fā)展自己的友善行為，如何共同努力創(chuàng)造一個(gè)友善班級(jí)的重要性。相信只要我們每個(gè)人都能夠時(shí)刻遵守友善班級(jí)的規(guī)范，以友善的態(tài)度對(duì)待他人，我們的班級(jí)將會(huì)變得更加美好和幸福。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇二
友善歌，是由一群愛好音樂的志愿者發(fā)起組織的，旨在通過音樂傳遞友善與溫暖。作為一個(gè)音樂愛好者，我最近參加了友善歌的演唱會(huì)，并深受觸動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和感受，并探討友善歌如何通過歌曲傳達(dá)友善精神和構(gòu)建和諧社區(qū)。
第二段：友善歌帶給我的心靈觸動(dòng)
參加友善歌的演唱會(huì)，讓我感受到了被音樂包圍的一種奇妙感受。演唱會(huì)上，志愿者們用嘹亮的歌聲傳達(dá)出友善與溫暖。他們的演唱不僅充滿激情，更將友善的力量傳遞給了我們每一個(gè)在場(chǎng)的觀眾。每一次合唱和每一個(gè)音符，都像一股清流涌入我的心田，讓我感受到了友善的力量。在這個(gè)快節(jié)奏、充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，友善歌給我?guī)砹司裆系膿嵛亢蛦⑹?，使我在人際關(guān)系中更加關(guān)注他人的感受，并努力傳遞友善與溫暖。
第三段：友善歌如何通過歌曲傳達(dá)友善精神
友善歌通過每一首歌曲都傳遞著友善的力量。無論是快樂的歌曲還是溫情的曲調(diào)，每一首歌都體現(xiàn)著友善的精神。演唱會(huì)上，友善歌的志愿者們用他們的歌聲，傳遞出友善、熱忱和關(guān)懷。他們的歌聲不僅讓人心情愉悅，更在某種程度上改變了人們的情緒狀態(tài)。歌曲中的每一個(gè)字詞，都如同友善的使者，將溫暖送到每一個(gè)聽眾的心靈深處。友善歌的歌曲不僅傳遞出正能量，還通過文字和旋律鼓勵(lì)人們積極向上、互助合作。
第四段：友善歌如何構(gòu)建和諧社區(qū)
友善歌的創(chuàng)辦初衷是通過音樂促進(jìn)社區(qū)的和諧。他們不僅在演唱會(huì)上為觀眾帶來了音樂盛宴，還定期組織社區(qū)活動(dòng)，讓更多的人參與其中。這些活動(dòng)包括音樂義演、慈善募捐等，讓音樂成為連接人與人之間的紐帶。在友善歌的引領(lǐng)下，越來越多的人加入到音樂活動(dòng)中，促進(jìn)了社區(qū)的互動(dòng)、交流與融合。友善歌不僅構(gòu)建了和諧社區(qū)，而且還通過音樂的力量，傳遞出友善、包容和尊重的價(jià)值觀，使社區(qū)變得更加溫馨和睦。
第五段：總結(jié)友善歌對(duì)我個(gè)人的影響和啟發(fā)
友善歌對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了積極的影響。通過參與友善歌的演唱會(huì)和社區(qū)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更多的關(guān)懷他人、樂于助人，以及用音樂傳遞友善的方式。友善歌讓我更加懂得用心去聆聽他人，理解他人的感受，并用我們共同熱愛的音樂語言傳遞友善和善意。友善歌的活動(dòng)不僅僅是音樂表演，更是一種推動(dòng)人們心靈溝通的力量。參與友善歌的活動(dòng)，讓我體驗(yàn)到了友善如何改變自己和身邊的人。友善歌不僅為我?guī)砹司裆系臐M足，更讓我堅(jiān)信音樂的力量和友善精神的可貴。
結(jié)尾：呼吁更多人參與友善歌的活動(dòng)
友善歌通過音樂傳遞友善，構(gòu)建和諧社區(qū)。在這個(gè)日益冷漠和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，友善歌的存在讓人們重新燃起了對(duì)友善和善意的希望。我希望更多的人能夠加入友善歌的行列，用友善與溫暖的音樂，傳遞出更多的友善力量。讓我們一起用音樂的力量，營(yíng)造一個(gè)更加友好和諧的社會(huì)。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)學(xué)生，我有幸在友善班級(jí)度過了一段美好的時(shí)光。友善班級(jí)不僅僅是一個(gè)普通的班級(jí)，它更像是一個(gè)溫暖而和諧的大家庭。在這個(gè)班級(jí)里，我學(xué)到了很多東西，也收獲了很多回憶和感悟。下面我將從團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重包容、互助關(guān)愛、友誼如水、快樂成長(zhǎng)五個(gè)方面來分享我在友善班級(jí)的收獲和體會(huì)。
首先，友善班級(jí)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在友善班級(jí)，每個(gè)人都樂于助人，愿意幫助別人。每當(dāng)我遇到困難和問題時(shí)，同學(xué)們總能伸出援手，給予我?guī)椭椭С?。在合作完成一些集體任務(wù)時(shí)，大家能夠相互配合，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得很好的成績(jī)。團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神讓我們能夠共同進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)還是生活中，我們都能一起克服困難，取得更好的成績(jī)。
其次，友善班級(jí)教會(huì)了我尊重和包容的品質(zhì)。在這個(gè)班級(jí)里，沒有人會(huì)因?yàn)槟愕耐饷?、能力或者家庭背景來歧視或嘲笑你。相反，每個(gè)人都會(huì)尊重和包容其他人的差異和特點(diǎn)。無論是學(xué)習(xí)上的不同觀點(diǎn)，還是生活上的個(gè)人習(xí)慣，大家都會(huì)互相尊重和接納。這種尊重和包容的氛圍讓我感到非常溫暖和安心，也讓我懂得了待人以誠、寬容他人的重要性。
第三，友善班級(jí)教會(huì)了我互助關(guān)愛的精神。在這個(gè)班級(jí)里，沒有競(jìng)爭(zhēng)和冷漠的氛圍，而是充滿了互幫互助和關(guān)懷的氣息。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，同學(xué)們總會(huì)給予我鼓勵(lì)和援助，讓我重新振作起來。在同學(xué)間，我們會(huì)互相分享學(xué)習(xí)資料、交流學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。除此之外，我們還會(huì)關(guān)心彼此的生活和情感，一起度過快樂和難過的時(shí)刻?；ブP(guān)愛的精神讓我在友善班級(jí)中感受到了一份真實(shí)而珍貴的情誼。
第四，友善班級(jí)讓我懂得了友誼如水，永不干涸的道理。在友善班級(jí)里，我結(jié)識(shí)了很多好朋友。我們彼此支持、互相照顧，共同經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)光。即使畢業(yè)后各奔東西，我們的友誼依然保持著。即使經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間沒見面，當(dāng)我們?cè)俅蜗嗑蹠r(shí)，依然能找到當(dāng)初的相互理解和默契。友誼如水，在友善班級(jí)中閃爍著獨(dú)特的光芒，給予了我無限的勇氣和力量。
最后，友善班級(jí)讓我快樂成長(zhǎng)。在這個(gè)班級(jí)里，老師和同學(xué)們給予了我很多的鼓勵(lì)和贊賞，讓我充滿了自信。老師們會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢地去嘗試，告訴我們能力和潛力不止于眼前。同學(xué)們之間互相鼓勵(lì)和切磋，激發(fā)了我的求知欲和進(jìn)取心。在這個(gè)快樂的氛圍中，我不僅在學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步，也在品德修養(yǎng)和人格塑造方面有了很大的提升。友善班級(jí)的美好，讓我快樂地成長(zhǎng)。
總而言之，在友善班級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重包容、互助關(guān)愛；體會(huì)到了友誼如水、快樂成長(zhǎng)的幸福感。友善班級(jí)塑造了我積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。對(duì)于我來說，友善班級(jí)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)讓我感到溫暖和平安的家園。我相信，在友善班級(jí)的這段時(shí)光，將會(huì)是我一生中最美好的回憶之一。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（大約200字）
友善班級(jí)是每個(gè)學(xué)校都向往的目標(biāo)，它不僅令學(xué)生們?cè)谡n堂上取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也能培養(yǎng)孩子們良好的人際關(guān)系和自主性。在過去的一年里，我所在的班級(jí)開展了一系列的活動(dòng)和措施，致力于創(chuàng)建一個(gè)友善的班級(jí)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了教育的力量和友善班級(jí)所帶來的積極影響。
第二段：培養(yǎng)情感交流與信任（大約300字）
創(chuàng)建友善班級(jí)首先要重視情感交流與信任的培養(yǎng)。我們班級(jí)采取了多種方式，如每周固定的班會(huì)時(shí)間和心情分享環(huán)節(jié)，讓每位同學(xué)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的情感和煩惱。同時(shí)，班級(jí)里還創(chuàng)建了“情感信箱”，同學(xué)們可以匿名地將自己的煩惱寫進(jìn)信封，然后班級(jí)主任會(huì)在班會(huì)上進(jìn)行討論和解答。這些舉措讓同學(xué)們感受到了班級(jí)的溫暖和支持，大家之間的信任也日益加深。
第三段：建立積極的合作與互助關(guān)系（大約300字）
友善班級(jí)的成功還需要建立積極的合作與互助關(guān)系。在班級(jí)中，我們鼓勵(lì)同學(xué)們尊重和幫助彼此。每周我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，要求同學(xué)們分組解決問題。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和相互支持的互助精神。另外，我們還設(shè)置了班級(jí)志愿者小組，負(fù)責(zé)幫助老師組織各類活動(dòng)，期間他們互相幫助完成任務(wù)，不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任心和合作能力。
第四段：營(yíng)造尊重和友善的氛圍（大約200字）
友善班級(jí)最重要的是營(yíng)造尊重和友善的氛圍。我們班級(jí)定期進(jìn)行尊重他人的講座，讓同學(xué)們了解到每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，我們還建立了班級(jí)守則，明確了大家在班級(jí)中的行為規(guī)范，遏制了欺凌和冷嘲熱諷的現(xiàn)象。大家相互尊重，并且關(guān)心照顧彼此，整個(gè)班級(jí)充滿了友善和融洽的氛圍。
第五段：友善班級(jí)的成效與未來展望（大約200字）
友善班級(jí)的創(chuàng)建不僅給同學(xué)們帶來了巨大的改變，也提升了整個(gè)班級(jí)的凝聚力和向心力。同學(xué)們?cè)谟焉瓢嗉?jí)的環(huán)境中感到安全和舒適，學(xué)習(xí)積極性也得到了提升。然而，創(chuàng)建友善班級(jí)只是一個(gè)開始，我們?nèi)匀幻媾R許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在未來，我們將進(jìn)一步完善友善班級(jí)的制度和活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過創(chuàng)建友善班級(jí)，我們深刻體會(huì)到了友善與信任、合作與互助、尊重與友善的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)讓我們明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生們良好的心性和品格。建立友善班級(jí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只要全體師生齊心協(xié)力，相信我們能夠創(chuàng)造更加友善和積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇五
友善，是一種對(duì)人類最基本的尊重與信任，更是一種能夠傳遞快樂和感染力的美好品質(zhì)。友善不僅有助于建立人際關(guān)系，而且也能夠引領(lǐng)我們走向更加美好的生活。在這里，我要分享我所得到的關(guān)于友善的心得體會(huì)。
第一段：堅(jiān)定友善的信念
成為一個(gè)友善的人，并非只是因?yàn)槟撤N事物而成為了你的身份，而是你從感受到自己內(nèi)在的力量和對(duì)別人的信任和尊重而決定做的事。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中，你隨時(shí)可能會(huì)遇到種種的挑戰(zhàn)和困難，但是，對(duì)于朝著友善的生活態(tài)度發(fā)展的人而言，我們所需要做的就是堅(jiān)定自己的信念，以此來幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。
第二段：以身作則
如何讓別人成為友善的人呢？最好的辦法是以身作則。道德美學(xué)和社會(huì)心理研究都表明，當(dāng)別人和我們有密切的互動(dòng)關(guān)系時(shí)，他們的心理情緒就會(huì)受到我們的影響。如果我們表現(xiàn)得友善、有耐心，那么也會(huì)更容易在別人心目中贏得信任。只要當(dāng)我們扮演一個(gè)友善的角色的時(shí)候，就能夠成為那些我們崇拜的真正價(jià)值體現(xiàn)者。
第三段：嚴(yán)于律己
友善的重要性不僅表現(xiàn)在我們和別人的關(guān)系中，也體現(xiàn)在我們對(duì)自己的生活態(tài)度上。如果我們希望成為一個(gè)自己所認(rèn)可的人，那就不能忽略對(duì)自己的要求。這對(duì)于我們的內(nèi)心平和、信心和成就感都是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@樣才能讓我們走得更遠(yuǎn)并且取得更大的進(jìn)步。
第四段：接納不同，共享快樂
友善是一種對(duì)所有人類的尊重和信任，不管他們的經(jīng)歷、背景和信仰如何。盡管我們彼此有著各種個(gè)樣的差異，但是我們也可以共同分享快樂。對(duì)于這個(gè)世界上那些不太幸運(yùn)的人而言，友善之心是最為溫暖和可貴的禮物。
第五段：享受友善的快樂
在友善的生活中，最重要的就是享受其中的快樂。生活中有太多壞事和負(fù)面的信息，當(dāng)我們疲憊時(shí)，友善則會(huì)帶給我們希望和喜悅。相互贈(zèng)送友善、寬容與信任，我們會(huì)獲得更多的同情和關(guān)愛，這能讓我們重新充滿力量并面對(duì)未來生活的挑戰(zhàn)。
總之，友善是一種信任，是我們能夠理解和共享快樂的品質(zhì)，也是我們應(yīng)該熱愛、寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度。友善不僅有助于我們建立良好的人際關(guān)系，還能夠讓我們探索更加美好和有意義的人生之旅。望我們都能夠選擇這一條道路，帶著如此美好的愿望，在這段時(shí)期筑造一個(gè)更美好的“友善”的社區(qū)。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都希望有一個(gè)友善的班級(jí)，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。近期，我們班級(jí)開展了友善班級(jí)的主題活動(dòng)，通過多樣的形式與活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了友善班級(jí)的重要性。下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行論述，表達(dá)我的心得體會(huì)。
首先，在友善班級(jí)中，同學(xué)之間建立了良好的交流和合作的機(jī)會(huì)。我記得，一次活動(dòng)中，我們進(jìn)行了班級(jí)合作游戲。在游戲中，我與同學(xué)們分工合作，共同完成了任務(wù)。通過這次合作，我深刻體會(huì)到了合作的力量。當(dāng)我們互相幫助、互相支持時(shí)，任務(wù)完成得更加順利，而且我們的關(guān)系也更為密切。在友善班級(jí)中，同學(xué)們相互之間包容、鼓勵(lì)和支持，大家的情感更加融洽了。
其次，在友善班級(jí)中，課堂更加和諧。在友善班級(jí)中，同學(xué)們互相尊重，不輕易打擾他人，課堂秩序良好。每當(dāng)上課時(shí)，同學(xué)們會(huì)安靜地聽老師講解，并會(huì)積極參與課堂討論。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓課堂變得更加活躍，也讓我們更加專注于學(xué)習(xí)，提高了課堂效果。此外，在友善班級(jí)中，老師和同學(xué)之間的關(guān)系也更加融洽。老師們會(huì)給予我們更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也更加了解我們的需求和困難。我們也愿意向老師尋求幫助和建議，共同進(jìn)步。友善班級(jí)中的課堂氛圍，使我們更加以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，更好地發(fā)展自己的潛能。
最后，在友善班級(jí)中，同學(xué)們之間建立了更加緊密的友誼。我們經(jīng)常一起參加集體活動(dòng)，比如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、戶外拓展等。在活動(dòng)中，我們一起玩鬧，一起努力完成任務(wù)，分享彼此的快樂和困難。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的凝聚力，也讓我們的友誼更加深厚。此外，友善班級(jí)中的同學(xué)們也經(jīng)?；ハ鄮椭?、互相關(guān)心，讓我們感受到了真誠和溫暖。有時(shí)候，我遇到了困難或者情緒低落時(shí)，同學(xué)們總是愿意伸出援手，給予我支持和鼓勵(lì)。這樣的友誼不僅讓我的生活更加豐富多彩，也讓我更加樂意去幫助別人。
綜上所述，友善班級(jí)的重要性在于它為我們提供了交流和合作的機(jī)會(huì)、創(chuàng)造了和諧的課堂環(huán)境以及建立了真誠的友誼。在這個(gè)環(huán)境中，同學(xué)們相互尊重、互相幫助，大家共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。我相信，只要我們始終保持友善，班級(jí)將成為一個(gè)美好的地方，給我們帶來更多的快樂和幸福。在未來的學(xué)習(xí)中，我將以友善心態(tài)和同學(xué)們一起努力，為班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇七
友善班級(jí)是一個(gè)有愛、有溫暖、相互關(guān)心和幫助的大家庭。在這個(gè)大家庭中，我學(xué)到了很多東西，收獲了很多快樂，這些經(jīng)歷讓我終身難忘。下面就讓我來分享一下我的友善班級(jí)心得體會(huì)。
首先，友善班級(jí)最重要的一點(diǎn)就是關(guān)心和幫助。在這個(gè)班級(jí)里，我們關(guān)心彼此的進(jìn)步和困擾，互相幫助，互相支持。我記得有一次，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問題而心煩意亂，同學(xué)們主動(dòng)過來幫助我解決問題，不僅耐心地給予我指導(dǎo)，還鼓勵(lì)我相信自己能夠克服困難。在這個(gè)集體中，我感受到了無私的友誼和大家庭的溫暖。通過互相關(guān)心和幫助，我們建立了深厚的友誼，使我們的班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
其次，友善班級(jí)注重交流和分享。在這個(gè)班級(jí)里，同學(xué)們互相分享各自的成功和困惑，通過交流和分享，我們不僅互相受益，也從中激發(fā)了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我記得以前有一次，我在作文方面遇到了困難，同學(xué)們看到后主動(dòng)和我交流，分享他們的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，使我在作文上取得了很大的突破。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到交流和分享的重要性，不僅能夠互相提高，也能夠增進(jìn)我們之間的感情。
再次，友善班級(jí)重視團(tuán)結(jié)和合作。在這個(gè)班級(jí)里，我們不僅關(guān)心和幫助自己，還樂于為他人做出貢獻(xiàn)。比如，當(dāng)有同學(xué)生病或者遇到問題時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)組織集體活動(dòng)，為他提供幫助和關(guān)懷，使他感受到班集體的大家庭氛圍。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)中也注重團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揚(yáng)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，使班級(jí)的整體實(shí)力得到提升。通過一次次的團(tuán)隊(duì)合作，我們培養(yǎng)了相互信任和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使我們的友善班級(jí)更加凝聚力量。
此外，友善班級(jí)還注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思維方式。在這個(gè)班級(jí)里，我們共同努力，積極學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大家積極參與課堂討論，勇于發(fā)言，敢于思考和質(zhì)疑，不僅豐富了課堂氛圍，也提高了我們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)積極的思維方式，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)思考問題，積極尋找解決辦法，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
最后，友善班級(jí)的成功離不開班主任和家長(zhǎng)們的關(guān)心和支持。班主任是我們友善班級(jí)的引路人，他們給予我們教育和關(guān)愛，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，更是我們的朋友和知心人。班主任們用他們的智慧和愛心，為班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，使我們的友善班級(jí)更加團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)們也是我們友善班級(jí)的重要一環(huán)，他們給予我們很多支持和鼓勵(lì)，為我們的成長(zhǎng)提供了條件和動(dòng)力。
總之，友善班級(jí)是一個(gè)有愛、有溫暖、相互關(guān)心和幫助的大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們不僅收獲了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了友誼和團(tuán)結(jié)精神。我深信，在友善班級(jí)的共同努力下，我們一定會(huì)在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇八
友善歌是一種表達(dá)友善和包容心態(tài)的音樂形式。通過溫暖的旋律和正能量的歌詞，友善歌傳遞了一種互相尊重和理解的信息。在這個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，友善歌給我們提供了一種宣泄情感、表達(dá)情感、尋求共鳴的渠道。在我的體驗(yàn)中，友善歌不僅僅是一種心情的宣泄，更是一種心靈的治愈。在這篇文章中，我將分享我對(duì)友善歌的體會(huì)和感悟。
首先，友善歌給我們傳遞了一種友好相處的信息。友善歌的歌詞通常充滿了友善、包容和鼓勵(lì)的語言。當(dāng)我們聽到這些歌曲時(shí)，我們會(huì)感到一種被理解和接納的溫暖。特別是在我們遇到困難、挫折或失落的時(shí)候，友善歌能夠提醒我們保持樂觀、積極的心態(tài)并鼓勵(lì)我們不斷追求自己的理想。例如，“勇敢不是不怕，只是怕而仍然去做”這樣的歌詞，讓我們明白了在面對(duì)困難時(shí)勇敢向前走的重要性。友善歌的力量就在于它能夠通過音樂和歌詞激勵(lì)我們成為更好的人。
其次，友善歌可以讓我們愉悅地表達(dá)自己的情感。在生活中，我們可能會(huì)感受到各種各樣的情緒，如快樂、悲傷、憤怒等等。而友善歌能夠給我們一個(gè)宣泄情感的出口。當(dāng)我們沉浸在柔和的琴音和婉轉(zhuǎn)的歌聲中時(shí)，我們可以盡情釋放自己的情感，用歌聲來表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂。這樣的體驗(yàn)讓我感受到友善歌的獨(dú)特之處，它能夠讓我們對(duì)自己的情感有更深層次的體驗(yàn)，也能夠幫助我們理解和面對(duì)他人的情感。
此外，友善歌還有助于建立互相尊重和理解的人際關(guān)系。友善歌所傳遞的信息是積極的，鼓勵(lì)人們彼此關(guān)心和理解。當(dāng)我們與他人共享友善歌時(shí)，我們可以更好地理解他人的情感和內(nèi)心想法，從而更好地溝通和相處。友善歌可以成為一個(gè)溝通的橋梁，讓人們更容易地接近和接納彼此。通過友善歌，我們可以學(xué)會(huì)換位思考，增進(jìn)自己與他人之間的情感和感情的連接。
最后，友善歌能夠提供心靈的治愈。當(dāng)我們身心疲憊、困惑或苦悶時(shí)，友善歌能夠給予我們一種放松和舒緩的力量。它溫柔的旋律和溫暖的歌詞能夠給我們帶來慰藉和寧靜。例如，“用愛和善良抵擋生活帶給你的傷害”這樣的歌詞，讓我感受到友善歌所蘊(yùn)含的溫暖和力量。它們給予我勇氣去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困境，讓我相信快樂和希望總是存在的。
綜上所述，友善歌在我心中具有重要的意義。它不僅僅是一種音樂形式，更是一種傳遞友善、包容和鼓勵(lì)的力量。它能夠讓我們感到被理解和接納，并通過音樂和歌詞激勵(lì)我們成為更好的人。友善歌能夠讓我們愉悅地表達(dá)自己的情感，建立互相尊重和理解的人際關(guān)系，以及給予我們心靈的治愈。我希望友善歌能夠成為我們生活中不可或缺的一部分，讓我們的世界更加友善、溫暖和美好。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇九
在我跌倒時(shí)，總會(huì)有一雙手輕輕將我扶起;在我灰心時(shí)，總會(huì)有一抹笑給我無盡的鼓勵(lì);友善如一縷陽光，照亮我所有的回憶。
校園的邂逅
早晨坐公交車來到學(xué)校，迷迷糊糊中開始早讀，自己的書本掉到地上卻渾然不知。同位是一個(gè)沉默寡言、在班中不被人關(guān)注的同學(xué)，可能是被掉下的書碰到了，他彎腰把書撿起，輕輕放到我的課桌上，我感激得看了看他，他只是留下一個(gè)微笑，這個(gè)笑容是如此的溫暖，我細(xì)細(xì)品味：對(duì)，這里面蘊(yùn)藏的就是友善!
超市的微笑
放學(xué)后，我去學(xué)校對(duì)面的超市里買些便利貼，可是左手中拎著書包、右手拿著水杯，把門拉開顯然有些費(fèi)勁。這時(shí)一位叔叔緊走兩步來到我身邊，拉開門，做了一個(gè)讓我先進(jìn)的手勢(shì)，我稍顯錯(cuò)愕，他卻沖我微微一笑，這笑中充滿了友善。
車廂的溫暖
走出超市，天公不作美，剛才還晴空萬里，一會(huì)功夫竟下起雨來!這雨不算很大，但也足以阻礙我的前行。爸媽沒空接我，所以我還得坐公交車回家。躲在公交站牌下，眼巴巴的.盼來了“126”路公交車，車上人滿為患，司機(jī)讓我交完錢從后門擠上去，恰巧后門臨窗有人下車，我如獲至寶一屁股坐了上去……猛一抬頭，不遠(yuǎn)處一位老奶奶正緊緊的抓著車廂里的欄桿，身體不停地隨著人群晃動(dòng)。我下定決心：這件溫暖的事由我來做!
“奶奶，您坐我這兒吧”奶奶開心得兩眼瞇成了一道縫，一步一步挪了過來，連聲道謝……
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十
友善，是我們社會(huì)中需要不斷弘揚(yáng)的一種美德。近期，我閱讀了一本以友善為主題的書籍，深受啟發(fā)和感受。在我的生活和工作中，也深刻體會(huì)到友善所帶來的積極影響。友善源自于真誠和關(guān)愛，它能夠溫暖人心，改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。通過這篇文章，我愿與讀者分享一些關(guān)于友善的心得體會(huì)。
首先，友善是一種建立積極關(guān)系的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)中，人與人之間的關(guān)系越來越復(fù)雜和緊張，友善則能夠很好地緩解這種緊張情緒。友善的表現(xiàn)形式有很多，比如微笑、問候、禮貌待人等等。每個(gè)人都渴望被關(guān)心和尊重，友善的言行能夠讓他們感受到這種關(guān)心和尊重，從而建立起積極的人際關(guān)系。例如，每天早晨，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向同事們問候，微笑著打招呼。這樣的友善舉動(dòng)，不僅能夠拉近我們之間的距離，還能為整個(gè)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造一種和諧的氛圍。
其次，友善能夠傳遞正能量。生活中常常會(huì)遇到一些困難和挫折，而友善的存在能夠給人們帶來力量和勇氣。一句鼓勵(lì)的話語，一次及時(shí)的幫助，都能夠讓人重新燃起希望，擺脫消極和困頓。曾經(jīng)，我遇到了一次工作上的挫折，情緒低落時(shí)，一位同事主動(dòng)向我伸出援手，給予了我很多鼓勵(lì)和支持。她的友善和關(guān)愛，讓我重新找回了信心和動(dòng)力，最終解決了問題。我深刻體會(huì)到，友善不僅能夠激發(fā)自身的潛能和力量，也能激勵(lì)他人取得更好的成果。
再次，友善有助于建立良好的社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)的和諧與否，與每個(gè)人的友善程度直接相關(guān)。如果每個(gè)人都能從自身做起，用友善的態(tài)度對(duì)待他人，那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更加溫暖與美好。友善不僅僅體現(xiàn)在個(gè)體間的交往中，也體現(xiàn)在對(duì)待環(huán)境和公共事務(wù)上。例如，有一次我看到一個(gè)小朋友的手誤碰破了一張畫報(bào)，我并沒有責(zé)怪他，反而鼓勵(lì)他要小心些。這樣的友善行為，或許對(duì)于小朋友來說，只是一次小小的激勵(lì)，但是對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說，卻能夠培養(yǎng)出更多友善的人，從而影響到更多人的生活。
最后，友善可以滋養(yǎng)我們的心靈。友善的心態(tài)能夠讓我們心情愉悅，增強(qiáng)自己的幸福感。當(dāng)我們將友善作為一種習(xí)慣和態(tài)度時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心變得更加寬廣和善良。每一次友善的行為和言語，都會(huì)為我們的心靈擴(kuò)大一次陽光和溫暖。例如，有一次我在公交車上給一位老人讓座，他非常感激地看著我笑了笑，那一刻，我感到內(nèi)心無比的平靜和滿足。友善的行為，不僅為他人帶去了方便和舒心，也讓我自己得到了快樂和滿足。
友善篇心得體會(huì)，這是我在閱讀和生活中對(duì)友善主題的一些感悟。友善不僅僅是一種舉手之勞的行為，更是對(duì)他人的關(guān)心、尊重和善意。友善不分年齡、種族和職業(yè)，每一個(gè)人都可以從自身做起，用自己的行動(dòng)去傳遞友善的力量。通過友善，我們不僅能夠建立積極的人際關(guān)系，傳遞積極的心態(tài)，還能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。愿我們每個(gè)人都能成為友善的人，為社會(huì)增添溫暖與美好。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十一
友善是一種美德，是一種積極向上的態(tài)度。在生活中，友善不僅可以帶給我們愉悅的心情，還能讓我們獲得別人的認(rèn)可和尊重。作為一個(gè)普通人，我深深體會(huì)到了友善的力量。通過對(duì)友善的實(shí)踐和思考，我學(xué)到了許多寶貴的道理和經(jīng)驗(yàn)。下面，我將從個(gè)人經(jīng)歷、心態(tài)改變、人際關(guān)系、社會(huì)貢獻(xiàn)以及對(duì)未來的展望五個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，通過自身經(jīng)歷，我體會(huì)到了友善的重要性。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我對(duì)周圍人的態(tài)度冷漠、陌生，往往連問一句好都顯得吃力。但是，這種態(tài)度并沒有給我?guī)砜鞓?，反而讓我感到孤?dú)和無助。后來我意識(shí)到，友善不僅是與他人的交往方式，更是一種心靈的力量。于是，我開始改變自己的行為，主動(dòng)與人交流、微笑和幫助他人。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己不再感到孤獨(dú)和無助，與人溝通的障礙也漸漸破除。友善不僅可以帶給我快樂，還能讓我更好地融入社會(huì)。
其次，友善的實(shí)踐讓我改變了心態(tài)，學(xué)會(huì)了更加積極樂觀地看待生活。以前，在遭遇困難和挫折的時(shí)候，我常常抱怨和自怨自艾。但是，通過與他人的友善交往，我學(xué)到了感激和懂得珍惜。無論是對(duì)別人的幫助還是被別人的關(guān)心關(guān)愛，都讓我感到自己是幸福和被關(guān)注的。在這個(gè)過程中，我逐漸明白了人與人之間的互相幫助和理解的重要性。當(dāng)我積極向上地面對(duì)生活的時(shí)候，我也就不再焦慮和消極了。
第三，友善的實(shí)踐對(duì)我的人際關(guān)系產(chǎn)生了巨大的積極影響。過去，由于我對(duì)人際關(guān)系的缺乏關(guān)注和投入，我的朋友圈非常有限，甚至有時(shí)候感到孤獨(dú)和失落。然而，當(dāng)我開始謙遜和友善地對(duì)待每一個(gè)人的時(shí)候，一切都改變了。我經(jīng)常主動(dòng)與他人交流、分享和幫助，不再抱怨和挑剔。這樣的行為讓我贏得了更充實(shí)和美好的人際關(guān)系，有更多的朋友，也讓我一個(gè)人從孤獨(dú)走向了快樂。友善不僅可以給我?guī)砜鞓?，還可以讓我品嘗到友情的甜美。
第四，友善也可以通過社會(huì)貢獻(xiàn)體現(xiàn)出來。盡管個(gè)人微小，但只要我們用心去做，友善也會(huì)在社會(huì)上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。曾經(jīng)，我參加了一次慈善活動(dòng)，為一家貧困的小學(xué)捐贈(zèng)了教學(xué)用品。這個(gè)舉動(dòng)讓我感到非常的快樂和滿足，因?yàn)槟軌驇椭侥切┬枰獛椭娜耸且环N無比美好的事情。通過這次經(jīng)歷，我深深明白了友善的力量，它不僅能夠溫暖他人的心，也可以讓我們感到自己的存在和意義。
最后，對(duì)友善的實(shí)踐給我的未來展望充滿著信心和希望。友善不僅可以給自己帶來快樂和滿足，還可以讓周圍的人享受到友善的力量。而這種力量可以傳遞到更廣闊的范圍，讓整個(gè)社會(huì)變得更加友好和美好。我相信，如果每個(gè)人都能從小事做起，從身邊的人做起，友善的力量將會(huì)改變世界，讓這個(gè)世界變得更加和諧和美好。
總之，友善是一種美德，它能夠改變我們的生活態(tài)度和行為方式。通過友善的實(shí)踐，我學(xué)到了許多寶貴的道理和經(jīng)驗(yàn)。友善不僅可以給我們帶來快樂和滿足，還可以影響到我們的心態(tài)、人際關(guān)系以及社會(huì)貢獻(xiàn)。我相信，只要每個(gè)人都能積極實(shí)踐友善，世界將變得更加美好。讓我們共同為友善而努力，用真誠和善意創(chuàng)造美好的未來！
（1200字）
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十二
“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是黨的報(bào)告中立足公民個(gè)人層面提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了社會(huì)主義在基本價(jià)值追求和道德準(zhǔn)則上的規(guī)定，涵蓋了社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等各個(gè)方面，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德。
與人談到社會(huì)主義核心價(jià)值觀，很多人認(rèn)為這屬于意識(shí)形態(tài)范疇，是一個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)問題，距離自己的生活很遙遠(yuǎn)。他們認(rèn)為當(dāng)前最緊要的還是努力把自己的工作干好，取得優(yōu)異成績(jī)，多掙些錢把生活過得更幸福才是硬道理。其實(shí)努力把自己的本職工作干好，就是在踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，因?yàn)榫礃I(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要一項(xiàng)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀共有24個(gè)字，分三個(gè)層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國家層面的價(jià)值目標(biāo);自由、平等、公正、法治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向;愛國、敬業(yè)、誠信、友善這8個(gè)字是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則?，F(xiàn)在我主要談?wù)剬W(xué)習(xí)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的心得體會(huì)。對(duì)于我們普通老百姓來說，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須要做到“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本，是生活幸福的源泉。
愛國是一種節(jié)操，作為一名中國人，首先應(yīng)該熱愛自己的祖國，一個(gè)沒有愛國精神的民族就是沒有靈魂的民族，一個(gè)沒有愛國情懷的人就是沒有脊梁和骨氣的人。個(gè)人的前途命運(yùn)總是與祖國的前途命運(yùn)息息相關(guān)，沒有國家的安定團(tuán)結(jié)和繁榮富強(qiáng)，沒有國家的穩(wěn)定和強(qiáng)大，個(gè)人的一切都無從談起。有個(gè)歌曲唱得好：“沒有強(qiáng)大的祖國，哪有幸福的家”。我認(rèn)為，既然我們的祖先已經(jīng)把我們定義為中國人，我們只有愛中國，愛國是民族自我認(rèn)同的心理基礎(chǔ)。每一個(gè)人都有一個(gè)自己的愛國夢(mèng)，都有自己的愛國情懷。作為中國人，我們應(yīng)該從伊拉克、利比亞、敘利亞、埃及等國家的動(dòng)亂悲劇中汲取點(diǎn)什么!只有祖國才是我們的依靠，其他任何別的國家哪怕他說得天花亂墜，都不會(huì)作為我們的救世主!只有祖國強(qiáng)大穩(wěn)定才是我們老百姓幸福自由的前提。只有在這個(gè)前提下，我們的其他夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。但另一方面，個(gè)人家庭生活不幸福和諧，也會(huì)影響社會(huì)和諧穩(wěn)定，直至破壞國家的安定團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。因此，我認(rèn)為自己作為一名藥物研發(fā)人員，能夠把本職工作做好，和同事們一起研發(fā)出優(yōu)質(zhì)高效的合格藥品，讓大家都健康幸福，家庭生活幸福和諧，社會(huì)穩(wěn)定，就是我最大的愛國。我要永遠(yuǎn)記住，國家好，民族好，大家才會(huì)好。
敬業(yè)是敬重崗位，是一種責(zé)任。發(fā)展才是硬道理，敬業(yè)是發(fā)展的前提，敬業(yè)也是一種愛家、愛公司、愛國的表現(xiàn)。古人云業(yè)精于勤荒于嬉，敬業(yè)者離成功越來越近，怠業(yè)者距夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。我認(rèn)為對(duì)于我們普通老百姓來講，敬業(yè)就是要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作;敬業(yè)就是要不怕苦、不怕累，能承受較大的工作壓力，不拈輕怕重;敬業(yè)就是要干一行愛一行，愛一行精一行，精一行成一行;敬業(yè)就是把公司的事當(dāng)成自己的事來做，取得優(yōu)異的工作成績(jī)，要默默無聞，無怨無悔全身心地投入到工作中去。
要敬業(yè)，還要專業(yè)。要成為一個(gè)優(yōu)秀的員工，光有敬業(yè)精神是不夠的，還需要有核心能力--專業(yè)技能。專業(yè)技能是一個(gè)優(yōu)秀員工的基本素質(zhì)，是一切素質(zhì)的載體?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)就是專業(yè)能力的競(jìng)爭(zhēng)，專業(yè)知識(shí)是員工的核心能力，核心能力是員工的最強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，有核心能力才能變成核心員工。我們要處處以專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
因此，我們不僅要敬業(yè)，還要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過敬業(yè)的工作不斷提高自己的技能，做到“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。也許我們并不聰慧過人，但長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定能修煉出專業(yè)的工作技能。重要的是如果一個(gè)人沒有敬業(yè)精神，那么再強(qiáng)的專業(yè)技能也無從發(fā)揮。任何簡(jiǎn)單的事情也都很難做好。
敬業(yè)和忠誠是相輔相成的，我認(rèn)為忠誠的員工，心里想得更多的是如何為企業(yè)爭(zhēng)取利益，企業(yè)發(fā)展了，最大的受益者就是忠誠者自己。具備忠誠品格的員工，會(huì)將自身與企業(yè)融為一體，時(shí)刻關(guān)注企業(yè)發(fā)展，為企業(yè)提出有價(jià)值的創(chuàng)意和有意義的建言。忠誠的員工，會(huì)以維護(hù)企業(yè)形象為榮，以損害企業(yè)形象為恥。忠誠的員工，與企業(yè)共命運(yùn)。“企興我榮，企衰我恥”。 要稱得上忠誠，就要做到曲總在《琴思心曲》一書中說到的那樣，首先要體現(xiàn)在對(duì)自己所從事工作的熱愛，無論你是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，都要把自己所在公司或單位當(dāng)成自己的家來關(guān)心和熱愛。
忠誠是比能力更為可貴的品質(zhì)。懷抱忠誠，就必須把工作作為生命的重要組成，恪盡職守，奉獻(xiàn)全部智慧和力量，通過敬業(yè)完成一件件工作任務(wù)，把忠誠修煉成高尚的品格。敬業(yè)又忠誠的人，才是我們真正的渴求，才是我們的發(fā)展方向。
誠信是一種美德，也是立人之本，處事之基石。人們常說“誠信者贏天下，失信者寸步難行。我認(rèn)為誠信有兩個(gè)層面：一是對(duì)別人誠實(shí)守信，二是不自欺。誠實(shí)守信就是待人處事真誠、老實(shí)、表里如一，講信譽(yù)、言必信、行必果。公司曲總在《琴思心曲》一書中說：種下誠實(shí)，得到信任;種下謊言，得到懷疑。一個(gè)人如果以誠實(shí)待人處事，就會(huì)贏得他人的信任;如果耍小聰明，善于編造謊言，最終必然是聰明反被聰明誤，成為孤家寡人，一個(gè)朋友都沒有。這段話的意思是教育告誡我們誠實(shí)守信是人與人之間交往的基礎(chǔ)，沒有誠實(shí)守信也就不會(huì)有真正的朋友，人與人之間要真誠溝通，真心換真心，才能彼此信賴。
友善是一種品格，是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，是人和人和諧相處的潤(rùn)滑劑、心與心溝通的橋梁。俗話說“善有善報(bào)、惡有惡果”，待人接物，也是“種瓜得瓜，種豆得豆”，拋下什么籽，發(fā)出什么芽，結(jié)出什么果。你給他一張笑臉，他也會(huì)還給你一個(gè)微笑。
要做到友善，必須和而不同。著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通曾說過一句話，就是對(duì)“和而不同”最好的解釋。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”含義大概是：人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美融合在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。我認(rèn)為，“和而不同”就是友善的源頭活水。我的體會(huì)是：人人都有優(yōu)點(diǎn)，大家要相互學(xué)習(xí);人人都有缺點(diǎn)，大家要相互提醒;人人都有個(gè)性，大家要相互包容;人人都有難處，大家要互相幫助。只有多換位思考，才能做到和諧相處。人與人之間相處， 要做到公司曲總在《琴思心曲》一書中寫到的那樣：要理解人、諒解人、關(guān)心人、幫助他人不圖回報(bào)、在利益分配上要懂得舍得，不在背后議論他人是非。只要大家在工作和生活中相互學(xué)習(xí)、提醒、包容和幫助，就能構(gòu)建和諧、友善的人際關(guān)系。
今后，我要自覺地把“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”作為自己的基本行為準(zhǔn)則和普遍價(jià)值遵循，持之以恒地貫穿到日常工作和生活中去，努力做好自己的本職工作，為公司的發(fā)展、祖國的強(qiáng)大做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十三
第一次接觸“友善用腦”這個(gè)詞，是在本學(xué)期的課題培訓(xùn)會(huì)上。初見時(shí)，只感覺這是個(gè)模糊、遙遠(yuǎn)的概念，不明白什么叫友善用腦？怎么在教學(xué)和學(xué)習(xí)中做到友善用腦？通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)、聽示范課、自己看書學(xué)習(xí)以及在課堂上實(shí)踐應(yīng)用，我現(xiàn)在對(duì)友善用腦有了進(jìn)一步的理解和感悟。
友善用腦是新西蘭著名教育家克里斯蒂提出的，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每一個(gè)學(xué)生的頭腦、記憶以及思維方式都是不同的。因此，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，作為教師，我們要相信每個(gè)學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，讓他們用自己的方式去學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤時(shí)最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生由被動(dòng)的要我學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的我要學(xué)。在課堂上利用音樂、運(yùn)動(dòng)等多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與活動(dòng)，是一種有效的學(xué)習(xí)手段與策略。學(xué)習(xí)過程就是一個(gè)多感官參與的過程，學(xué)生上課認(rèn)真聽講，至少會(huì)涉及到聽覺和視覺，尤其是六七歲的低年級(jí)學(xué)生。因此，本學(xué)期我嘗試在課堂上，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，提高學(xué)生鍛煉身體的能力。
教授一年級(jí)漢語拼音時(shí)，我盡可能開展有趣味性，宜多采用活動(dòng)和游戲的形式。以“讓孩子在輕松快樂的氣氛中學(xué)拼音”為目的，通過多種形式的活動(dòng)、游戲，讓全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，多種感官協(xié)同活動(dòng)，提高課堂實(shí)效。在教授《angengingong》一課時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)由易到難，層層深入，達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的母的。一節(jié)課下來，學(xué)生興趣盎然，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，課堂效果好。
以“讓孩子在輕松快樂的氣氛中學(xué)拼音”為目的，通過多種形式的活動(dòng)、游戲，讓全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，多種感官協(xié)同活動(dòng)，提高課堂實(shí)效。如：課中操與語文課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)了四個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。我安排了游戲環(huán)節(jié)，課件出示小雨點(diǎn)，告訴學(xué)生要落下來了，小雨點(diǎn)后面藏著我們學(xué)習(xí)的韻母呢。比一比誰的精神最集中，讀得又快又準(zhǔn)。讓學(xué)生把小手伸出來加上手勢(shì)讀出來。
又如：開展闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固。第一關(guān)的看圖讀音節(jié)，在學(xué)生準(zhǔn)確讀出詞語后，教師適時(shí)介紹，如：黃鶯有著金黃色的羽毛和一個(gè)粉紅色的小嘴多好看呀。小百靈雖然外表不漂亮，但它是草原小歌手，唱起歌來清脆悅耳、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。你們想聽聽嗎？讓學(xué)生聽百靈的叫聲。
孔雀開屏像一把五彩灑金的大扇子真美麗。第二關(guān)在猜謎語的環(huán)節(jié)中，選擇深受學(xué)生喜愛的動(dòng)畫人物喜洋洋，激發(fā)學(xué)生拼讀的興趣。這一關(guān)結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生：喜洋洋憑借智慧和勇氣幫助小羊們戰(zhàn)勝了灰太狼。你能開動(dòng)腦筋，送音節(jié)寶寶回家嗎？從而進(jìn)入了第三關(guān)的練習(xí)。送音節(jié)寶寶回家：學(xué)生分別把蜜蜂、蜻蜓、大象的聲母韻母組成的音節(jié)放到黑板上相應(yīng)的房子里，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來。這三關(guān)的安排注意了由易到難，層層深入，達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)，提高拼讀能力的目的。通過闖關(guān)游戲，增加復(fù)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生動(dòng)起來。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情景，使一個(gè)個(gè)學(xué)生感到枯燥的拼音字母變成一個(gè)個(gè)孩子們喜歡的“朋友”，激活了他們的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)他們集中注意力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣和積極性。
充分利用教材，教會(huì)學(xué)生看書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣：眼到、手到、心到。在教材里ong的音節(jié)共安排了四個(gè)，上面兩個(gè)聲母不同，下面兩個(gè)是三拼音節(jié)。eng的安排也是，橫著看是聲母不同、豎著看是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的區(qū)分。在備課中我揣摩編者的意圖，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察區(qū)分聲母、注意三拼音節(jié)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確拼讀的習(xí)慣，掌握正確拼讀的方法，從而達(dá)到拼讀的準(zhǔn)確性。
把學(xué)拼音、練表達(dá)、發(fā)展語言、提高思維結(jié)合起來。體現(xiàn)語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。上課伊始，課件出示課本中的四幅圖，指導(dǎo)學(xué)生用一句完整話說說每幅圖畫的是什么？在其他環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生說完整話，練習(xí)表達(dá)。
比如，學(xué)生在給“ing”組詞時(shí)，有的學(xué)生與“in”混淆了，我及時(shí)把“in”寫在黑板上引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)分。達(dá)到了實(shí)效性。
友善用腦是符合我們新課改的基本要求，彰顯了新課程的精神理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，真正的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的學(xué)，友善用腦這一先進(jìn)理念，要多加實(shí)踐運(yùn)用，應(yīng)用到每一節(jié)課中，有利于教師的教，更有利于學(xué)生的學(xué)。我相信，只要我們用心去做、去努力，我們的每一節(jié)課都是精品課，都是經(jīng)得起推敲的優(yōu)質(zhì)課。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十四
社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在個(gè)人層面提出的第四個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是友善。
“友善”這個(gè)詞，應(yīng)該拆分成兩部分來看：“友”是友好，表現(xiàn)友好，這是行為要求、是表面現(xiàn)象；而“善”是善良，心懷善意，這是心理要求、是內(nèi)心態(tài)度。如果只強(qiáng)調(diào)表層的友好而不顧內(nèi)心真情實(shí)感，就容易淪為偽善；而如果只強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的善心而不談如何外化于行，就容易產(chǎn)生隔閡誤解。所以，“出于善意的友好”，這才是“友善”這個(gè)詞對(duì)于人際關(guān)系的完整詮釋。
在我們每個(gè)人的人際交往中，都會(huì)面對(duì)這樣兩類人——其中一類，是我們認(rèn)同的、喜歡的、看重的人群。他們，要么從客觀本身就是正面的典范、優(yōu)秀的代表，要么從主觀上與我們秉性相投、志同道合、性情契合，要么是擁有的職權(quán)、地位、名望、資歷等因素對(duì)我們產(chǎn)生著重要影響而使人不能不重視?？傊?，這樣一類人群，每個(gè)人都會(huì)比較本能地以友好態(tài)度相對(duì)，我們姑且稱這一類群體，是我們?nèi)穗H交往中的積極關(guān)系人群。
對(duì)于積極關(guān)系人群，友好以對(duì)是自然而然的，所以此時(shí)我們需要自省的是：面對(duì)這些重要人士，我們表現(xiàn)出的友好，是否真正出于善意的本心？容易做到的是外表友好，不容易的是內(nèi)心能否與外在行為保持一致的善意：我們是否會(huì)因?yàn)檫w就而表里不一？是否會(huì)因?yàn)榉畛卸赃^其實(shí)？是否會(huì)出于順從而言不由衷？是否會(huì)出于權(quán)威而陽奉陰違？此時(shí)，追溯這份友好表現(xiàn)的內(nèi)心出發(fā)點(diǎn)就格外重要。
對(duì)于本心不同而表面為友的人，在《論語》里有著明確的論述，孔子提出了“益者三友”、“損者三友”：對(duì)人有益的朋友有三種，益友的特點(diǎn)是“友直、友諒、友多聞”，也就是正直的朋友、誠信的朋友、博文廣志的朋友；而對(duì)人有害的朋友也有三種，損友的特點(diǎn)是“友便辟、友善柔、友便佞”，也就是一味諂媚逢迎的朋友、表面奉承而背后毀謗的朋友、總是花言巧語而所言不實(shí)的朋友。
所以孔子的弟子曾參，領(lǐng)悟了老師的教導(dǎo)之后，就每天自省多次、追問自己的內(nèi)心，他說“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”他每天多次反省自身，問自己：我為別人做事是否有不忠誠于人的時(shí)候？我與朋友相交是否有不誠信于心的時(shí)候？我學(xué)習(xí)的知識(shí)是否有踐行不夠的地方？在傳統(tǒng)文化里，并不追求高朋滿座、門庭若市的浮華朋友，易聚易散；中國文化追求的，是君子之交、其淡如水的誠心待人，善意如初。
諸葛亮在《論交》里說道：“勢(shì)利之交，難以經(jīng)遠(yuǎn)。士之相知，溫不增華，寒不改葉，能四時(shí)而不衰，歷險(xiǎn)夷而益固?！背鲇趧?shì)利的交往，不能久長(zhǎng)，不可穩(wěn)固。而君子相交的珍貴，就像是一棵常青樹，在溫暖的順境里不必去刻意錦上添花、增枝加葉，在寒冷的逆境中也不會(huì)改投別處、落井下石，能夠經(jīng)處任何時(shí)節(jié)的考驗(yàn)，而且在患難之時(shí)更顯堅(jiān)固。
所以，在“友善”一詞里，“善”的重要性，就如同是常青樹的根基，促發(fā)著地表上生長(zhǎng)出友好的綠葉與鮮花，然而花葉都只是美好的表象，善意才是這棵樹之所以長(zhǎng)存的基礎(chǔ)?；ㄩ_花落的表象可順其自然，堅(jiān)如磐石的善心卻不可更改。
《孟子》里說：“君子莫大乎與人為善?！迸c人為善是君子最高的德行。善中友外，方為友善。
對(duì)于積極關(guān)系人群，我們?cè)诒憩F(xiàn)出友好的同時(shí)，要注意自己的發(fā)心是否真誠善良。而對(duì)于那些我們不認(rèn)同的人、不喜歡的人、不在意的人，比如與自己意見相左、志向不同的人，或者是學(xué)問水平、職位成就、生活質(zhì)量甚至道德品性都低于自己的人，我們常常會(huì)怠慢、會(huì)輕視、會(huì)疏忽，更有甚者，會(huì)惡言相向、勢(shì)同水火。每個(gè)人生命里都存在著這樣的人群，而且我們每天絕大部分遇見的都是這個(gè)群體，比如陌生人、比如點(diǎn)頭之交、比如身份低微的人、比如本身素質(zhì)不高的人，與這類人群的相交，其實(shí)是構(gòu)成了我們無所不在的交往空間。我們姑且稱呼這類人際群體，為人生中的非積極關(guān)系人群，他們不是我們抱有強(qiáng)烈主動(dòng)性要去交往、去了解、去友好相待的。
然而任何一種人群、任何一種交往，都是我們生活中必須面對(duì)的一部分，如果讓這一部分以消極之心、以怠慢之態(tài)、以無禮之姿去對(duì)待，那么這種消極、怠慢、無禮就首先構(gòu)成了我們自己人生整體的一部分，就已經(jīng)消解著生活對(duì)于我們自己的友好。所以，面對(duì)非積極關(guān)系人群是否能秉持理智的友好，才真正體現(xiàn)出一個(gè)人的修為。
而怎樣達(dá)成這份修為，我們可以翻開《論語》找答案?！墩撜Z》對(duì)于為人處世最切實(shí)的指導(dǎo)意義之一，就在于它提出了“忠恕”的概念。在《論語》里有這樣一段遺響千年的'對(duì)話：
子曰：“參乎！吾道一以貫之?！痹釉唬骸拔?。”子出，門人問曰：“何謂也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣?！?BR> 孔子向曾參傳道，告訴他：我所有的學(xué)說，都是由一個(gè)基本思想貫穿的。曾參領(lǐng)受，而其他學(xué)生卻不明所以，紛紛向他求教，曾參對(duì)大家感嘆：老師的學(xué)說，就是“忠恕”二字啊。
曾參是孔子座下天分極高的弟子，他和孔子的對(duì)話，猶如佛祖拈花、迦葉微笑，了悟于靈犀、受教于無言。而曾子后來，也確實(shí)如迦葉發(fā)揚(yáng)了佛教一般，成為了將孔子儒學(xué)思想既有繼承、更有發(fā)展的一代“宗圣”。而他與孔夫子在一問一答間提煉總結(jié)出的這個(gè)“忠恕”至理，也提供給了孔門弟子、給世間君子一條得以依此行事的金科玉律。
“忠”就是盡己之心、以待己之心去待人，所謂“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，自己想立得住、也要使別人能立得住，自己想行得通、也要使別人能行得通，也就是，盡我之心，忠人之事；而“恕”是如人之心、換位思考，不僅盡自己之所愿，還能想他人之所想，也就是“己所不欲，勿施于人”，能夠?qū)⑿谋刃??？鬃拥牧硪晃粚W(xué)生子貢又問過老師：是否有一個(gè)字可以作為終身座右銘的？孔子肯定地回答說：“其恕乎。”恕，這個(gè)字就是最為重要的、可以奉行終身的指導(dǎo)思想。
而面對(duì)那些在以前曾有過失或者與自己曾有摩擦的人，我們就可以從此理直氣壯地攻擊他們、敵視他們、傷害他們了嗎？孔子的一字之教，告訴我們“恕”就是“己所不欲，勿施于人”，而《增廣賢文》告訴我們“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”，《左傳》又告訴我們“人誰無過，過而能改，善莫大焉”——能否促發(fā)他人向善轉(zhuǎn)化、能否促進(jìn)關(guān)系轉(zhuǎn)為善交、能否促使自己善心不墮，就從我們以理智之心、以善良之愿秉持的友好態(tài)度開始。
所以，友善，不僅在于與人為友、心從善念，還在于與人為善、給人機(jī)會(huì)。
友善，不僅是對(duì)他人、對(duì)外部世界的一種態(tài)度，同時(shí)也是對(duì)自己、對(duì)內(nèi)部心靈的一種精神。一個(gè)不能首先與自己為友、不能本身發(fā)心善良的人，是無法處理好與他人、與社會(huì)的友善關(guān)系的。
所以《禮記·中庸》中才會(huì)說“君子慎其獨(dú)也”，“慎獨(dú)”，這是中國文化中重要的自我警醒。一個(gè)人獨(dú)處時(shí)的心理狀態(tài)和行為狀態(tài)，是他發(fā)散開來、面對(duì)世界的源點(diǎn)。
一個(gè)能夠充實(shí)自我、享受孤獨(dú)、反省內(nèi)心、明察優(yōu)劣的人，才是一個(gè)具有人格獨(dú)立性的人，他不會(huì)因懼怕孤獨(dú)而不加分辨、交下酒肉朋友，不會(huì)因缺少主見而人云亦云、盲目隨波逐流，不會(huì)因無所事事而浮躁草率、尋釁滋事為樂；不會(huì)因信念不定而被人左右、偏激從眾行事。因此，諸葛亮在《誡子書》里說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！钡磳庫o，就是能君子慎獨(dú)、能與自己安然為友；明志致遠(yuǎn)，就是能推己及人、能與社會(huì)友好長(zhǎng)處。
所以，首先培養(yǎng)一顆常存善念的心，能與自己做朋友、能對(duì)話自己的得失，而后才能在社會(huì)中無論遭遇觀念如何沖擊、無論面對(duì)事態(tài)如何變幻，都不忘初心、不失本性，友善待人、友善處世。
《管子》說“善人者，人亦善之”，《老子》說“天道無親，常與善人”——假如我們感覺這個(gè)社會(huì)還不夠友善，那么正說明，作為社會(huì)一份子的我們，對(duì)這個(gè)社會(huì)還不夠友善。當(dāng)我們用自我的一份友善去點(diǎn)亮自己和周圍的時(shí)候，就是“星星之火，可以燎原”的開始。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十五
為了安撫一名精神異常的女子，一名重慶民警連續(xù)為她唱歌、放音樂近2小時(shí)，直到家人出現(xiàn)。這場(chǎng)“派出所里的演唱會(huì)”視頻被傳到網(wǎng)上，感動(dòng)了不少網(wǎng)民。記者聯(lián)系上了當(dāng)事人——豐都縣南天湖鎮(zhèn)三建派出所民警梁濤，了解這場(chǎng)“演唱會(huì)”背后的故事。
“派出所里的演唱會(huì)”讓人感動(dòng)。對(duì)于民警梁濤而言，2小時(shí)的“演唱會(huì)”無疑代表一名普通民警的敬業(yè)執(zhí)著。而從警民關(guān)系上看，2小時(shí)的“演唱會(huì)”無疑傳遞了友善正能量，不僅兌現(xiàn)了敬業(yè)承諾，更使警民之間構(gòu)建了和諧友善的人際關(guān)系?！芭沙鏊锏难莩獣?huì)”值得我們點(diǎn)贊。
“派出所里的演唱會(huì)”算是民警的一場(chǎng)即興發(fā)揮，卻反映出民警的敬業(yè)精神。因?yàn)橹挥挟?dāng)民警想到為群眾排憂解難時(shí)，才會(huì)想方設(shè)法去探索解決問題的門徑。一場(chǎng)“派出所里的演唱會(huì)”看似平常、簡(jiǎn)單，卻能夠折射出民警的工作作風(fēng)。我們談到敬業(yè)，一般理解為盡職盡責(zé)，卻容易忽視敬業(yè)的更深層次要求，那就是不僅要完成工作任務(wù)，還要用最有效、最節(jié)約的方式完成任務(wù)，體現(xiàn)在公共管理方面，則是不僅要落實(shí)群眾的訴求，還要主動(dòng)為群眾排憂解難，做到服務(wù)他人、奉獻(xiàn)他人。事實(shí)上，當(dāng)一位民警盡到敬業(yè)精神時(shí)，他已然做到了奉獻(xiàn)他人，已然傳遞了友善正能量。
“派出所里的演唱會(huì)”不必復(fù)制使用，但是有必要復(fù)制其中的精神。特別是對(duì)公共管理部門、窗口行業(yè)單位而言，理應(yīng)學(xué)習(xí)其中的敬業(yè)精神、友善情懷，理應(yīng)多為管理、服務(wù)想辦法，理應(yīng)少一點(diǎn)門難進(jìn)、臉難看。畢竟公共管理部門、窗口行業(yè)單位，不僅需要完成本職任務(wù)，還應(yīng)成為敬業(yè)、友善的代言人，秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度，提倡“人人為我、我為人人”的親善、互助、友愛態(tài)度，讓普通群眾感受到“溫馨”、“有愛”。
“派出所里的演唱會(huì)”讓友善成為網(wǎng)民追求。民警梁贊說，“不唱歌的話，擔(dān)心她亂走不安全。”相信這個(gè)擔(dān)心才是網(wǎng)民感動(dòng)的根本原因，相信網(wǎng)民感動(dòng)的不是“演唱會(huì)”本身，而是“演唱會(huì)”背后的友善價(jià)值。我們點(diǎn)贊“派出所里的演唱會(huì)”，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)可和期待這樣的友善正能量，而我們既然點(diǎn)贊“派出所里的演唱會(huì)”，何不多一點(diǎn)將心比心，將追求友善價(jià)值作為自己的一份信念，作為自己為人處事的一個(gè)原則？相信如此認(rèn)識(shí)“派出所里的演唱會(huì)”，可以讓這場(chǎng)“演唱會(huì)”更有意義，更值得回味。
每個(gè)人都可以上演一場(chǎng)“派出所里的演唱會(huì)”，只要秉持友善之心，只要廣聚愛心、樂善好施，對(duì)他人有愛，才能讓世界充滿愛。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十六
作為人類，我們都渴望被關(guān)愛和尊重。然而，這個(gè)世界卻充滿了負(fù)面的情緒和行為，比如嫉妒、厭惡、憤怒、無視、侮辱等等。這些不友善的行為不僅破壞了人與人之間的關(guān)系，也會(huì)造成心理上的創(chuàng)傷。因此，我認(rèn)為友善型是一個(gè)值得提倡的生活方式。下面，我將從三個(gè)方面分享一下自己的友善型心得體會(huì)。
第一，以真心對(duì)待人。友善不僅需要我們有良好的行為表現(xiàn)，還需從內(nèi)心發(fā)出真誠的情感。在日常生活中，我們要經(jīng)常關(guān)注身邊的人，理解和體諒他們的想法和感受，盡可能去滿足他們的需求。我曾經(jīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)，全年365天，每天早上第一時(shí)間給我發(fā)信息問候，并告訴我當(dāng)天最重要的事情是什么。這個(gè)無微不至的照顧讓我感受到被關(guān)愛的溫暖，也讓我更加愿意為他付出。
第二，以成長(zhǎng)和進(jìn)步為目標(biāo)。對(duì)于自己和身邊的人，我們應(yīng)該以成長(zhǎng)和進(jìn)步作為最高的目標(biāo)。這也是友善型所注重的一點(diǎn)。友善型不是單純地追求和諧和平相處，而是著重在發(fā)掘每個(gè)個(gè)體的潛力和優(yōu)點(diǎn)，提升彼此的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。無論是在工作中還是在生活中，我們都要耐心地指導(dǎo)和鼓勵(lì)身邊的人，讓他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。當(dāng)你看到身邊的人在不斷進(jìn)步和優(yōu)化時(shí)，你也會(huì)感到快樂和滿足。
第三，培養(yǎng)良好的溝通技巧。溝通是友善型的核心要素之一。一個(gè)人只有善于溝通，才能更好地與別人交流聯(lián)系，在人際關(guān)系中處于更加優(yōu)勢(shì)的位置。在溝通中，我們要注重傾聽對(duì)方的想法和看法，及時(shí)解決爭(zhēng)端和沖突。在我的工作中，我經(jīng)常使用“四步法”來解決與同事之間的分歧和沖突。首先，描述你的感覺和觀點(diǎn)；其次，描述你期望的行為和結(jié)果；接著，詢問對(duì)方他/她的感覺和想法；最后，達(dá)成共識(shí)并約定解決方案。這樣，不僅讓我與同事的關(guān)系更和諧，也對(duì)我的工作產(chǎn)生了積極的影響和推動(dòng)。
總之，友善型是一種輕松愉悅、有效果的生活方式和處世之道。只要我們真心對(duì)待人，以成長(zhǎng)和進(jìn)步為目標(biāo)，并培養(yǎng)良好的溝通技巧，就能慢慢地實(shí)現(xiàn)我們的生活和工作目標(biāo)。相信在友善型的指引下，我們一定能夠在這個(gè)世界上留下美好的印記。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十七
友善墻是近年來興起的一種社會(huì)實(shí)踐方式，即在公共場(chǎng)所設(shè)置一個(gè)特定的墻壁，供人們發(fā)送友善、正能量的留言和信息。通過友善墻，人們可以表達(dá)自己的想法、積極向上的觀點(diǎn)，傳遞愛與關(guān)懷。在參與友善墻活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了友善的力量和對(duì)社會(huì)的積極影響。接下來，我將從與陌生人交流、傳遞正能量、促進(jìn)社區(qū)凝聚、培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)尚和發(fā)揮個(gè)人作用五個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，友善墻為我提供了與陌生人交流的機(jī)會(huì)。在尋找墻面的合適位置時(shí)，我常常會(huì)遇到其他參與者。我們互相合作，共同探討最優(yōu)的擺放方式。通過這個(gè)過程，我結(jié)識(shí)了一些新朋友，與他們一起交流，分享彼此的體驗(yàn)和心得。友善墻活動(dòng)不僅僅是一種表達(dá)方式，更是一次與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓我更加開放、自信地與他人溝通，拓寬了我的社交圈子。
其次，友善墻傳遞了積極向上的正能量。大多數(shù)參與友善墻活動(dòng)的人，都希望通過留言的方式傳達(dá)友善與鼓勵(lì)。在我的觀察中，無論是在學(xué)校、社區(qū)還是其他公共場(chǎng)所，參與者們都愿意把最美好的一面呈現(xiàn)給陌生人。他們會(huì)留下一些暖心的話語、鼓勵(lì)的故事，或者分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以此來溫暖他人的內(nèi)心。這些正能量的留言會(huì)影響到路過的人，讓他們?cè)趬毫蜔乐蝎@得一絲寬慰。
第三，友善墻活動(dòng)促進(jìn)了社區(qū)凝聚。友善墻是大家共同參與的社會(huì)實(shí)踐方式，它能夠把人們聚集起來，形成一個(gè)共同關(guān)注和參與的社區(qū)。當(dāng)我在附近的社區(qū)遇到參與友善墻的人時(shí)，我們往往會(huì)互相打招呼，互相鼓勵(lì)。這種共同參與的體驗(yàn)，讓我們更加密切地關(guān)注社區(qū)的發(fā)展和變化，培養(yǎng)了一種共同責(zé)任感，進(jìn)一步凝聚了社區(qū)的力量。
第四，友善墻活動(dòng)有助于培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)尚。友善墻是一個(gè)可以傳遞友善與鼓勵(lì)的渠道和載體，通過留言的方式，人們可以表達(dá)對(duì)他人的尊重和善意。當(dāng)人們?cè)谟焉茐ι狭粝伦约旱牧粞詴r(shí)，他們也會(huì)更加關(guān)注自己的用語和風(fēng)格，力求使自己的信息傳遞出友善、正能量的感覺。這一過程有效地培養(yǎng)了良好的社會(huì)風(fēng)尚，使人們更加注重彼此之間的交流和理解，營(yíng)造了一個(gè)和諧寬容的社會(huì)環(huán)境。
最后，友善墻活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體對(duì)社會(huì)的作用。友善墻的力量并非僅僅體現(xiàn)在墻壁上那些留言上，更重要的是每一個(gè)參與者對(duì)友善墻活動(dòng)的貢獻(xiàn)。每一個(gè)留言都代表著一個(gè)人的心聲，都是一個(gè)個(gè)體對(duì)社會(huì)的積極參與。友善墻活動(dòng)讓我意識(shí)到，作為一個(gè)普通人，我也可以通過自己微小的行動(dòng)，傳遞友善與溫暖，對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響。每個(gè)人都有能力去改變這個(gè)社會(huì)，友善墻活動(dòng)讓我感受到了這個(gè)力量。
綜上所述，友善墻活動(dòng)在交流、正能量傳遞、社區(qū)凝聚、培養(yǎng)社會(huì)風(fēng)尚和發(fā)揮個(gè)人作用等方面對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。通過友善墻，我更加積極地參與到社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了與陌生人交流，傳遞友善與關(guān)懷。我相信，隨著友善墻活動(dòng)的不斷推廣，越來越多的人會(huì)通過這種方式，將友善的力量傳遞給更多的人，讓社會(huì)變得更加和諧與美好。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十八
近日，我校開展了一場(chǎng)別開生面的友善季活動(dòng)，這令我深受觸動(dòng)。在這短短幾周里，我見證了友善的力量，領(lǐng)悟到了友善的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)友善季的體驗(yàn)心得的總結(jié)：
第一段：了解友善季的意義與目標(biāo)
友善季是一次旨在為我校師生營(yíng)造和諧友善的校園氛圍的人文關(guān)懷活動(dòng)。該活動(dòng)旨在引導(dǎo)與培養(yǎng)每個(gè)人的友善意識(shí)和友善行為，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)間的友情、信任和合作。友善季希望通過舉辦各種有趣而有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們真真切切感受到友善的力量，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。在了解了友善季的意義與目標(biāo)之后，我對(duì)本次活動(dòng)充滿期待。
第二段：友善季的活動(dòng)及其收獲
友善季的活動(dòng)種類繁多，并覆蓋了校園的各個(gè)角落。例如，在一次主題為“友善問候”的活動(dòng)中，我親身參加了明文制定的“每人問候五位陌生同學(xué)”的挑戰(zhàn)。通過這一活動(dòng)，我不僅與一些陌生同學(xué)產(chǎn)生了交流，而且發(fā)現(xiàn)友善問候的簡(jiǎn)單行為可以給人帶來巨大的快樂。此外，友善季還組織了友善講座、志愿者服務(wù)、互助活動(dòng)等，這些活動(dòng)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到友善的能量和影響力。
第三段：友善季的感悟及意義
友善季的活動(dòng)不僅僅讓我收獲了快樂和美好的回憶，更使我得以從中體會(huì)到了友善的力量。友善可以創(chuàng)造和諧的校園氛圍，化解矛盾和沖突，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適和融洽。友善還能增進(jìn)人與人之間的溝通與理解，培養(yǎng)個(gè)人的同理心和合作精神。尤其在友善季的活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)到了友善行為所帶來的正面反饋，這促使我成為更加友善和真誠的人。
第四段：我在友善季中的改變及感受
友善季改變了我的行為習(xí)慣和認(rèn)知方式。之前，我常常為了自己的利益而忽略他人的感受，缺乏和他人真實(shí)交流的機(jī)會(huì)。但在友善季中，我慢慢地學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心和幫助他人。我會(huì)主動(dòng)打招呼、主動(dòng)與他人交流。這一系列行為使我覺得自己更加快樂、滿足，也使我更加愿意為他人付出。友善季不僅改變了我自己，也幫助我意識(shí)到友善行為的積極影響和價(jià)值。
第五段：友善季的延續(xù)和展望
友善季雖然只是一個(gè)短暫的活動(dòng)，但它所帶來的影響將在我心中持續(xù)發(fā)酵。友善不應(yīng)只是一個(gè)季節(jié)性的活動(dòng)，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N習(xí)慣。希望我們每個(gè)人都能像友善季一樣，以友善的舉止和善意的行為影響身邊的人。同時(shí)，我也希望友善季能夠成為全年的常態(tài)化活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)友善行為在校園中的傳播和發(fā)展。
友善季讓我得以體會(huì)到友善的魅力和價(jià)值，也提供了成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。希望我們每個(gè)人都能將友善融入生活中，為創(chuàng)造和諧友善的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇十九
友善墻是近年來在大城市里逐漸興起的一種新生活方式和社交方式。它是一種鼓勵(lì)人們積極分享、傳遞正能量的墻壁，通過張貼鼓勵(lì)、激勵(lì)和感慨的文字、圖片等內(nèi)容，向行人傳遞溫暖、友善的信息。作為一種新興的社區(qū)文化，友善墻不僅能提升城市的人文氛圍，還能給人帶來很多啟示和思考，本文將就這些方面進(jìn)行探討。
首先，友善墻是一種鼓勵(lì)人們積極向上的方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到壓力、困難和挫折，而友善墻則是一個(gè)積極面對(duì)困難的提醒。墻上鼓舞人心的文字和圖片有助于我們保持積極心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。比如，“每一次不被打倒，就都是成長(zhǎng)”的字樣讓我感受到每一次失敗都是一種進(jìn)步，鼓舞我不斷向前。友善墻提醒我們，每個(gè)人都會(huì)面臨困難，但只要保持積極心態(tài)，就能戰(zhàn)勝困難，迎接更好的自己。
其次，友善墻還是一種傳遞溫暖的媒介?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏快，往往缺乏溫暖的交流。友善墻提供了一種機(jī)會(huì)，使人們能夠通過分享和傳遞正能量的方式，傳遞溫暖和關(guān)愛。比如，墻上貼著的一幅畫，上面寫著“有你的世界更美”，這句話猶如身邊人的一句關(guān)切之話，對(duì)人們心靈起到了一種暖化的作用。友善墻不僅讓人們的內(nèi)心得到滋養(yǎng)，更讓人們感受到一個(gè)溫暖和諧的社會(huì)。
再次，友善墻培養(yǎng)了人們的思考習(xí)慣。在友善墻上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多富有哲理、引發(fā)思考的文字。這些文字以簡(jiǎn)潔而有力的方式，表達(dá)出了生活的真諦。比如，“請(qǐng)別羨慕別人的風(fēng)花雪月，因?yàn)槟悴恢辣澈蟮男了帷边@句話教會(huì)了我，一個(gè)人的成功并不僅僅是因?yàn)橥庠诘娘L(fēng)光，更因?yàn)楸澈蟮母冻龊团?。友善墻喚起了人們探尋生活真諦的意識(shí)，培養(yǎng)了人們?cè)诜泵Φ纳钪型Ｏ履_步，用心思考的習(xí)慣。
最后，友善墻促進(jìn)了社區(qū)的緊密聯(lián)系?，F(xiàn)代城市中，人們的關(guān)系變得越來越疏離，人與人之間的距離變得越來越遠(yuǎn)。友善墻作為社區(qū)文化的一部分，能夠使人們建立起一種緊密的聯(lián)系。不僅僅是鄰里之間，通過友善墻，人們與陌生人之間也能建立起一種聯(lián)系。墻上的一句鼓勵(lì)的話、一副感慨的圖片，不僅能幫助別人，也能增進(jìn)彼此之間的了解和信任，使社區(qū)的聯(lián)系更加緊密。
總之，友善墻作為一種新興的社區(qū)文化，給人們帶來了很多的啟示和思考。它號(hào)召人們積極向上，傳遞溫暖和關(guān)懷，培養(yǎng)人們的思考習(xí)慣，促進(jìn)社區(qū)的緊密聯(lián)系。友善墻不僅提升了城市的人文氛圍，還幫助我們?cè)诳旃?jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中找到了凝聚人心的新方向。我們應(yīng)該積極支持和參與友善墻的建設(shè)，創(chuàng)造更加友愛和溫暖的社會(huì)環(huán)境。
友善班級(jí)心得體會(huì)篇二十
友善墻，是指在學(xué)校、社區(qū)或其他公共場(chǎng)所設(shè)立的一個(gè)特殊區(qū)域，供人們留言、傾訴、表達(dá)心聲。這是一個(gè)可以暢所欲言的地方，人們可以用文字、圖畫、標(biāo)語等形式，在墻上留下自己的感悟、心得和心愿。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和參與，我深深感受到了友善墻所帶來的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)友善墻的體會(huì)和感悟。
首先，友善墻為人們提供了一個(gè)宣泄情感的出口。在日常生活中，人們會(huì)面臨各種各樣的困擾和壓力，而友善墻就像是一座隨時(shí)開放的心靈驛站，讓人們能夠把內(nèi)心的秘密和煩惱悄悄地交給墻壁。我記得有一次，我看到一位陌生人在友善墻上寫下：“人生路多坎坷，愿這里記錄快樂與痛苦。”這個(gè)簡(jiǎn)短而真實(shí)的留言讓我感動(dòng)不已，我意識(shí)到友善墻為人們提供了一個(gè)開放、無私的傾訴平臺(tái)，大家可以借此尋求心理安慰和情感支持。
其次，友善墻構(gòu)建了一個(gè)共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的知識(shí)和信息。然而，這些信息往往是不經(jīng)過篩選和整理的，有時(shí)候我們會(huì)覺得信息太雜亂，找不到真正有用的東西。而友善墻則為人們提供了一個(gè)由實(shí)踐和共享經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的知識(shí)庫。學(xué)生們可以在友善墻上分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的心得和方法，社區(qū)居民可以在友善墻上交流他們?cè)谏钪械默嵤潞图记?。這樣一來，人們能夠通過友善墻互相學(xué)習(xí)和提高，共同進(jìn)步。
第三，友善墻為人們建立了一個(gè)友善、和諧的社區(qū)氛圍?，F(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，人們往往較少和鄰居、同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流。友善墻的出現(xiàn)為人們提供了一個(gè)交流和互助的平臺(tái)，讓人們有機(jī)會(huì)更多地了解和理解彼此。在我所居住的社區(qū)，友善墻上的留言形式多種多樣，有人尋找失物、尋找室友、提供公益活動(dòng)的信息等等。通過這些留言，社區(qū)的居民們相互關(guān)注、相互扶持的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，社區(qū)的凝聚力顯著增加。
第四，友善墻喚醒了人們對(duì)公共秩序的關(guān)注。友善墻作為一個(gè)公共場(chǎng)所，有其自身的規(guī)則和要求。例如，留言內(nèi)容要真實(shí)、健康，不能有侮辱、惡意和暴力的言語；留言要整齊、美觀，不能隨意涂寫亂畫等等。友善墻不僅教育人們尊重規(guī)則和秩序，更能夠培養(yǎng)人們對(duì)社區(qū)公共財(cái)產(chǎn)的維護(hù)和保護(hù)意識(shí)。只有每個(gè)人都自覺遵守友善墻的規(guī)則，才能夠保持友善墻的美化和良好的環(huán)境。
最后，友善墻激勵(lì)著人們積極樂觀地面對(duì)生活。當(dāng)我在友善墻上看到一些鼓勵(lì)和勵(lì)志的話語時(shí)，我常常會(huì)被激勵(lì)和鼓舞。友善墻上的這些正能量留言，讓人們感到生活中仍然存在著許多美好和希望。友善墻成為了我們心靈的一片凈土，為我們提供了力量和動(dòng)力，讓我們懷揣積極向上的態(tài)度，勇往直前。
總結(jié)起來，友善墻是一個(gè)彌漫著人文關(guān)懷和溫暖的地方。它既提供了人們宣泄情感、分享知識(shí)和建立友善社區(qū)的平臺(tái)，又教育人們尊重規(guī)則并積極面對(duì)生活。友善墻的價(jià)值和意義遠(yuǎn)不止于表面，它所產(chǎn)生的積極影響在人們的內(nèi)心中得到了深刻的體會(huì)。相信在未來的日子里，友善墻會(huì)繼續(xù)發(fā)揮她巨大的力量，讓更多的人受益，并推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。