心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富,它可以使我們更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以采用排比、對(duì)比、引用等修辭手法,使文章更具有說(shuō)服力和吸引力。接下來(lái),我們一起閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇一
近年來(lái),我國(guó)逐漸加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注力度,致力于推進(jìn)教育鄉(xiāng)村振興工作。作為一名教育工作者,我深入基層一線(xiàn),親身參與鄉(xiāng)村教育發(fā)展工作。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅深刻感受到鄉(xiāng)村教育的特點(diǎn)和挑戰(zhàn),也從實(shí)踐中獲得了一些心得和體會(huì)。下面我將按照時(shí)間順序,以五段式的方式來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先,鄉(xiāng)村教育發(fā)展需要綜合施策。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展面臨著許多問(wèn)題,如師資力量薄弱、教育資源匱乏、學(xué)生素質(zhì)參差不齊等。在教育鄉(xiāng)村振興工作中,單一的措施往往難以解決問(wèn)題。我們需要制定出一系列有針對(duì)性的政策和措施,包括增加教育經(jīng)費(fèi)投入、改善師資待遇、提供教育資源保障等。同時(shí),也應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村教育的特點(diǎn),注重發(fā)展適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教育模式和課程設(shè)置。
其次,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是教育鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。在很多鄉(xiāng)村地區(qū),師資力量不足是制約教育發(fā)展的主要瓶頸。我認(rèn)為應(yīng)該加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度,提高他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),還應(yīng)該吸引優(yōu)秀的教師到鄉(xiāng)村地區(qū)工作,提高他們的待遇和發(fā)展空間,使他們?cè)卩l(xiāng)村教育事業(yè)中能夠發(fā)揮更大的作用。
第三,注重鄉(xiāng)村學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。鄉(xiāng)村學(xué)生的家庭背景和教育條件往往不如城市學(xué)生,他們面臨更多的困難和挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該注重鄉(xiāng)村學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。除了傳統(tǒng)的學(xué)科教育,還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等。只有這樣,才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的鄉(xiāng)村人才。
第四,借助信息技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。近年來(lái),信息技術(shù)發(fā)展迅猛,為我國(guó)鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了巨大的機(jī)遇。利用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),可以彌補(bǔ)地域差異帶來(lái)的資源不足,提高教育效率和質(zhì)量。教育部門(mén)應(yīng)該積極引導(dǎo)和支持鄉(xiāng)村學(xué)校利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),提供軟硬件設(shè)備和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),幫助教師掌握信息技術(shù)應(yīng)用的能力。
最后,加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作,實(shí)現(xiàn)教育鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村教育不能僅僅依靠學(xué)校一方的努力,還需要社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校與社區(qū)合作,共同推進(jìn)教育鄉(xiāng)村振興工作。例如,可以由社區(qū)建立和管理學(xué)校的外部資源,提供學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)合作,加強(qiáng)家庭教育的培養(yǎng),建立良好的家校合作關(guān)系。
總之,教育鄉(xiāng)村振興工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),但也是一項(xiàng)充滿(mǎn)希望的事業(yè)。只有通過(guò)綜合施策、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育、借助信息技術(shù)和加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作,才能夠推動(dòng)我國(guó)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平。作為一名鄉(xiāng)村教育工作者,我將倍加努力,為教育鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇二
近年來(lái),隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn),鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)前教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我參與了一項(xiàng)名為“振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育”的志愿活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)的親身參與,我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題,并對(duì)如何振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育有了一些體會(huì)和思考。
首先,鄉(xiāng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂(yōu)不已。許多鄉(xiāng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)設(shè)施簡(jiǎn)陋,師資力量不足。由于鄉(xiāng)村教師待遇相對(duì)較低,許多優(yōu)秀的教師都選擇到城市謀求更好的發(fā)展機(jī)會(huì),導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)前教育師資力量短缺。此外,鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)前教育缺乏合理的課程設(shè)置和教育資源,導(dǎo)致孩子們的全面發(fā)展得不到保障。
其次,要想振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育,首先要加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的投入。政府應(yīng)該給予鄉(xiāng)村學(xué)前教育足夠的財(cái)政支持,增加教師的福利待遇,提高他們的積極性和工作熱情。同時(shí),應(yīng)該建設(shè)更多的學(xué)前教育機(jī)構(gòu),改善學(xué)前教育設(shè)施,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,也要加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的宣傳力度,提高家長(zhǎng)的教育意識(shí),增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)前教育的重視程度。
此外,要想振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育,還需要培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。政府可以通過(guò)實(shí)施針對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)的教師培訓(xùn)計(jì)劃,提高教師的教育水平,提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí),可以鼓勵(lì)高素質(zhì)的城市教師到鄉(xiāng)村地區(qū)工作,通過(guò)提供帶薪師范生實(shí)習(xí)、住房補(bǔ)貼等方式,吸引更多的教師來(lái)到鄉(xiāng)村,為鄉(xiāng)村孩子們的學(xué)前教育貢獻(xiàn)自己的力量。
另外,要想振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育,還需要加強(qiáng)學(xué)前教育的課程設(shè)置和教育資源建設(shè)。政府可以制定更加科學(xué)合理的鄉(xiāng)村學(xué)前教育課程,促進(jìn)鄉(xiāng)村孩子們的全面發(fā)展。與此同時(shí),政府也要加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育教材和教具的供給力度,提高學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量。此外,可以建立鄉(xiāng)村學(xué)前教育資源庫(kù),收集和整理優(yōu)質(zhì)的教育資源,供鄉(xiāng)村地區(qū)的教師和學(xué)生使用,提升整體教育水平。
最后,振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育還需要加強(qiáng)家長(zhǎng)的參與和社會(huì)的支持。家長(zhǎng)是孩子學(xué)前教育的第一責(zé)任人,他們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)前教育,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),政府和社會(huì)組織可以開(kāi)展更多的家長(zhǎng)教育培訓(xùn)和親子教育活動(dòng),提高家長(zhǎng)的教育水平和育兒能力。此外,社會(huì)應(yīng)該給予鄉(xiāng)村學(xué)前教育更多的關(guān)注和支持,通過(guò)捐贈(zèng)資金和物資等方式,為鄉(xiāng)村學(xué)前教育提供幫助。
總之,振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。只有加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的投入、培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師、加強(qiáng)課程設(shè)置和教育資源建設(shè),以及加強(qiáng)家長(zhǎng)和社會(huì)的參與和支持,才能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的全面振興。我們每個(gè)人都應(yīng)該為鄉(xiāng)村學(xué)前教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇三
教育鄉(xiāng)村振興工作是當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)中的重要任務(wù)之一。作為我國(guó)廣大教育工作者之一,我懷著激動(dòng)與責(zé)任感,積極投身于這一偉大事業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與總結(jié),我對(duì)于教育鄉(xiāng)村振興工作有了一些體會(huì)與心得,下面將以此為主題進(jìn)行闡述。
第二段:深入鄉(xiāng)村了解實(shí)際情況
要想開(kāi)展鄉(xiāng)村振興工作,首先要了解鄉(xiāng)村實(shí)際情況。我曾經(jīng)深入鄉(xiāng)村調(diào)研,了解了當(dāng)?shù)亟逃Y源的狀況、學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況以及教育鄉(xiāng)村振興工作的需求。通過(guò)與鄉(xiāng)村教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生的溝通交流,我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,比如學(xué)校師資力量不足、教學(xué)設(shè)備陳舊等,這些問(wèn)題是制約鄉(xiāng)村教育發(fā)展的瓶頸。只有真正了解了鄉(xiāng)村的實(shí)際情況,才能有針對(duì)性地開(kāi)展工作,提出解決方案。
第三段:積極參與行動(dòng),推動(dòng)改革
教育鄉(xiāng)村振興工作需要廣大教育工作者的積極參與與行動(dòng)。在了解了鄉(xiāng)村教育實(shí)際情況后,我積極參加各類(lèi)改革行動(dòng),與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)緊密合作,共同制定改革方案。例如,我參與了一項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的項(xiàng)目,該項(xiàng)目通過(guò)組織專(zhuān)家講座、教師培訓(xùn)班等形式,提供教學(xué)知識(shí)與教育技能的培訓(xùn),幫助鄉(xiāng)村教師提高教學(xué)水平。此外,我還積極推動(dòng)學(xué)校硬件設(shè)施的改善,爭(zhēng)取資金支持,購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)積極參與改革行動(dòng),我親身感受到鄉(xiāng)村教育的變化,也看到了鄉(xiāng)村振興帶來(lái)的希望與未來(lái)。
第四段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,提高教育質(zhì)量
教育鄉(xiāng)村振興工作的目標(biāo)是讓更多鄉(xiāng)村孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。因此,在教育鄉(xiāng)村振興過(guò)程中,我們不能只關(guān)注基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),還要注重提高教育質(zhì)量。我堅(jiān)信,教育是改變?nèi)松牧α浚挥型ㄟ^(guò)良好的教育,孩子們才能有更多機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。因此,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,提供更多的綜合素質(zhì)教育課程,讓每個(gè)孩子都能得到全面的發(fā)展。在實(shí)際工作中,我積極組織各類(lèi)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參與科技、藝術(shù)、體育等方面的比賽,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。
第五段:總結(jié)與展望
通過(guò)參與教育鄉(xiāng)村振興工作,我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。鄉(xiāng)村教育是我國(guó)教育的薄弱環(huán)節(jié),但它也是教育事業(yè)中最需要關(guān)注的一部分。只有通過(guò)改善鄉(xiāng)村教育,才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平與社會(huì)進(jìn)步。在今后的工作中,我將繼續(xù)投身于教育鄉(xiāng)村振興工作,不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也呼吁全社會(huì)共同關(guān)注鄉(xiāng)村教育,為鄉(xiāng)村振興提供更多的支持與幫助,共同努力打造教育強(qiáng)國(guó)的美好未來(lái)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇四
近年來(lái),中國(guó)鄉(xiāng)村教育發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但與城市相比,鄉(xiāng)村學(xué)前教育仍存在差距。為了促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的發(fā)展,我參加了一次振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我深切體會(huì)到了鄉(xiāng)村學(xué)前教育的困境和建設(shè)的重要性,同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,鄉(xiāng)村學(xué)前教育的困境不容忽視。在參加實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育環(huán)境條件較差,師資力量不足,教育資源匱乏等問(wèn)題普遍存在。許多鄉(xiāng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)面臨著招生困難、設(shè)施簡(jiǎn)陋、教材少、活動(dòng)少等問(wèn)題。這些困境使得鄉(xiāng)村孩子們無(wú)法享受與城市孩子們相同的學(xué)前教育資源,進(jìn)一步拉大了城鄉(xiāng)教育差距。
其次,振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育的重要性不言而喻。學(xué)前教育是孩子們一生中至關(guān)重要的階段,它對(duì)孩子們的身心發(fā)展具有決定性的影響。在鄉(xiāng)村地區(qū),由于各種原因,許多孩子無(wú)法享受到良好的學(xué)前教育。而振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育正是為了改變這種狀況,讓每一個(gè)孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育,打破教育不公平的現(xiàn)象,促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的公平與均衡發(fā)展。
然后,我們要關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)前教育的改善措施。在實(shí)踐活動(dòng)中,我們結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際情況,提出了多種改善措施。首先是加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育師資隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)和引進(jìn)更多的優(yōu)秀教師,提高他們的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其次是加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)投入,改善教學(xué)設(shè)施和教材資源,提升教育質(zhì)量。同時(shí),要加強(qiáng)與城市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的合作,共享教育資源和經(jīng)驗(yàn),為鄉(xiāng)村學(xué)前教育提供更多援助和支持。
最后,實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)前教育的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)注和支持。無(wú)論是政府還是社會(huì)各界,都應(yīng)該始終關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)前教育的發(fā)展,積極參與其中。政府可以加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的政策扶持力度,提供更多的投入和支持。而社會(huì)各界可以通過(guò)捐資助學(xué)、志愿者支教等方式,為鄉(xiāng)村學(xué)前教育的發(fā)展盡一份力量。
總結(jié)起來(lái),振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育不僅關(guān)乎每個(gè)孩子的未來(lái),也關(guān)系到鄉(xiāng)村教育的整體發(fā)展。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我更加堅(jiān)定了我投身鄉(xiāng)村學(xué)前教育的決心,感受到了實(shí)踐的重要性。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈地努力,鄉(xiāng)村學(xué)前教育一定能夠迎來(lái)更加美好的明天!
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇五
隨著中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),鄉(xiāng)村教育成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)家實(shí)施“教育振興鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略的同時(shí),我積極參與其中,深入鄉(xiāng)村開(kāi)展教育支持工作。這一過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到教育振興鄉(xiāng)村的重要性和急迫性,并從中得到了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先,教育振興鄉(xiāng)村要保證基礎(chǔ)教育普及。我曾前往廣東農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)一些鄉(xiāng)村學(xué)校的師資力量薄弱,教學(xué)條件簡(jiǎn)陋。要實(shí)現(xiàn)教育振興,我們要確保每個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校都具備一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和優(yōu)越的教學(xué)資源。這需要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和支持,吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教,并優(yōu)化教育資源配置。只有保證鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)教育質(zhì)量,才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興。
其次,教育振興鄉(xiāng)村要關(guān)注素質(zhì)教育。鄉(xiāng)村教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在鄉(xiāng)村開(kāi)展學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的活動(dòng),可以幫助學(xué)生提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。例如,我曾組織學(xué)生參與農(nóng)村實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)活動(dòng),讓他們親近大自然,感受農(nóng)耕文化,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣的活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生的視野,也提高了他們的綜合素養(yǎng)。
再次,教育振興鄉(xiāng)村需要注重教育資源均衡。當(dāng)前,鄉(xiāng)村學(xué)校普遍面臨教學(xué)資源匱乏的問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展受到限制。為了改變這種狀況,我們要加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育資源的統(tǒng)籌和配置。一方面,可以通過(guò)加大財(cái)政投入,改善鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備,提高教學(xué)條件;另一方面,可以引入高質(zhì)量教育資源,如網(wǎng)絡(luò)課程和遠(yuǎn)程教育,彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育的不足。只有讓每個(gè)孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育資源,才能實(shí)現(xiàn)教育振興鄉(xiāng)村的目標(biāo)。
最后,教育振興鄉(xiāng)村需要加強(qiáng)家校合作。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此,我們要加強(qiáng)家庭教育,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性,并提供正確的教育觀念和方法。同時(shí),學(xué)校也要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,加強(qiáng)家校合作,在教育過(guò)程中形成合力。例如,我曾組織學(xué)校與家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)深入?yún)⑴c孩子的教育,促進(jìn)他們之間的溝通和理解。只有家庭和學(xué)校真正攜手合作,才能為鄉(xiāng)村孩子提供更好的教育環(huán)境。
總之,教育振興鄉(xiāng)村是一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù),需要全社會(huì)的共同努力。從我個(gè)人參與其中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,教育振興鄉(xiāng)村要關(guān)注基礎(chǔ)教育普及、素質(zhì)教育、教育資源均衡和家校合作。只有在這些方面都下功夫,才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的振興,讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我將繼續(xù)積極參與這項(xiàng)工作,為教育振興鄉(xiāng)村盡一份力量。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇六
近年來(lái),隨著城市化進(jìn)程的加快,鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問(wèn)題日益顯露出來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的振興,各級(jí)政府和社會(huì)各界積極行動(dòng),也取得了一定的成績(jī)。在參與和關(guān)注這一進(jìn)程中,我深深感悟到了教育振興鄉(xiāng)村的重要性和緊迫性。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于教育振興鄉(xiāng)村的心得體會(huì)。
首先,教育振興鄉(xiāng)村的核心在于改善基礎(chǔ)設(shè)施。我們都知道,鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,并且學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后。要實(shí)現(xiàn)教育的振興,必須首先解決這一問(wèn)題。政府和社會(huì)各界應(yīng)加大投入,建設(shè)更多的教育設(shè)施,完善硬件設(shè)施。此外,還應(yīng)提供更多的教育軟件,為鄉(xiāng)村學(xué)校引進(jìn)先進(jìn)的教育技術(shù)和設(shè)備,提高教學(xué)水平。
其次,教育振興鄉(xiāng)村需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資力量是一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展的核心。在鄉(xiāng)村地區(qū),由于各種原因,師資力量相對(duì)薄弱。因此,我們需要發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量,提升鄉(xiāng)村教師的整體素質(zhì)。政府可以提供更多的人員培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì),引導(dǎo)大城市的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村地區(qū)任教,同時(shí)也要注重培養(yǎng)本地的教師。只有建立起一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,才能夠真正提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量。
再次,教育振興鄉(xiāng)村需要改革教育教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求。鄉(xiāng)村教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),借鑒先進(jìn)的教育理念和方法。比如,采用更加互動(dòng)和實(shí)踐性的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時(shí),政府和社會(huì)組織也可以提供更多的教育資源,開(kāi)展豐富多樣的教育活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。
此外,教育振興鄉(xiāng)村還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在鄉(xiāng)村地區(qū),由于生活條件和教育資源的限制,很多學(xué)生的發(fā)展機(jī)會(huì)受到了制約。為了改變這一狀況,我們應(yīng)該重視學(xué)生的身心健康,并提供更多的社會(huì)關(guān)懷和支持。政府和社會(huì)組織可以通過(guò)建立示范學(xué)校、提供獎(jiǎng)學(xué)金等方式,鼓勵(lì)和幫助鄉(xiāng)村學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好,提高他們的整體素質(zhì)。
最后,教育振興鄉(xiāng)村需要形成多方合力。無(wú)論是政府、學(xué)校還是社會(huì)各界,都應(yīng)該積極參與到教育振興的進(jìn)程中來(lái)。政府要提供充分的資金支持和政策保障,學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平,社會(huì)各界要提供更多資源和支持。只有形成各方聯(lián)動(dòng),才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的振興。
總的來(lái)說(shuō),教育振興鄉(xiāng)村是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要各方的共同努力。通過(guò)改善基礎(chǔ)設(shè)施、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改革教育教學(xué)方式、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和形成多方合力,我們才能夠推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平和鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。相信在各方的共同努力下,鄉(xiāng)村教育一定能夠煥發(fā)出勃勃生機(jī),促進(jìn)鄉(xiāng)村的繁榮和進(jìn)步。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇七
教育是國(guó)家繁榮發(fā)展的基石,鄉(xiāng)村教育振興是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措。近年來(lái),鄉(xiāng)村教育發(fā)展取得了顯著進(jìn)展,我在參與支教過(guò)程中,深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育振興的必要性和重要意義。以下是我在鄉(xiāng)村教育支教中獲得的心得體會(huì)。
第二段:加強(qiáng)師資培訓(xùn)
作為鄉(xiāng)村教育振興的關(guān)鍵,師資隊(duì)伍建設(shè)是我們應(yīng)當(dāng)重視的方面。鄉(xiāng)村教師常常面臨的問(wèn)題是教育資源不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。在支教的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)的重要性。只有通過(guò)不斷提升鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,才能為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,政府、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該共同努力,加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和支持力度,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。
第三段:優(yōu)化學(xué)校設(shè)施和教育資源配置
鄉(xiāng)村教育振興不僅涉及到教師的培養(yǎng),還需要完善學(xué)校設(shè)施和教育資源配置。在我參與支教的學(xué)校中,很多學(xué)校的教學(xué)設(shè)施非常簡(jiǎn)陋,課桌椅破舊,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不全,圖書(shū)館藏書(shū)稀缺等問(wèn)題普遍存在。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。因此,我建議政府增加投入,改善鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施,并加強(qiáng)教育資源的投放,提供更多的書(shū)籍、課件等學(xué)習(xí)資源,以便讓鄉(xiāng)村學(xué)生享受到與城市學(xué)生一樣的教育條件。
第四段:積極推動(dòng)教育科技融合
教育科技是鄉(xiāng)村教育振興的重要手段之一。在鄉(xiāng)村地區(qū),教育科技的應(yīng)用可以彌補(bǔ)教育資源不足的問(wèn)題。通過(guò)教育科技平臺(tái),可以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享,提供線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的教學(xué)模式,讓鄉(xiāng)村學(xué)生接觸到更多優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容。同時(shí),教育科技還能幫助鄉(xiāng)村教師提高教學(xué)質(zhì)量,提供更有針對(duì)性的教學(xué)輔助工具和資源。因此,我認(rèn)為鄉(xiāng)村教育振興需要積極推動(dòng)教育科技在鄉(xiāng)村教育中的應(yīng)用,提升教學(xué)水平和效果。
第五段:加強(qiáng)家校合作與社區(qū)參與
鄉(xiāng)村教育振興需要家庭、學(xué)校和社區(qū)的共同努力。家校合作是培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該積極關(guān)注子女的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)學(xué)習(xí),與教師保持密切聯(lián)系,共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),學(xué)校和社區(qū)也需要加強(qiáng)合作,共同舉辦一些教育活動(dòng),提供豐富的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),幫助鄉(xiāng)村學(xué)生拓寬視野,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。只有通過(guò)家校合作和社區(qū)參與,才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的振興目標(biāo)。
總結(jié):鄉(xiāng)村教育振興是需要全社會(huì)共同努力的事業(yè)。加強(qiáng)師資培訓(xùn),優(yōu)化學(xué)校設(shè)施和教育資源配置,推動(dòng)教育科技融合,加強(qiáng)家校合作和社區(qū)參與,這些都是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興的重要方向。通過(guò)這些措施的共同實(shí)施,我們有信心讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)新的生機(jī)與活力,為青少年的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇八
教育作為國(guó)家的未來(lái),對(duì)于鄉(xiāng)村振興具有重要意義。近年來(lái),鄉(xiāng)村的教育問(wèn)題愈發(fā)受到關(guān)注。本文將從我個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),探討教育如何賦能鄉(xiāng)村振興,并分享一些心得體會(huì)。
第二段:教育改善鄉(xiāng)村環(huán)境
教育的改善對(duì)于鄉(xiāng)村的發(fā)展具有顯著的促進(jìn)作用。首先,教育資源的不平衡是當(dāng)前鄉(xiāng)村教育的主要問(wèn)題之一。通過(guò)建立和完善鄉(xiāng)村學(xué)校,提供齊全的教育設(shè)施和師資,可以縮小城鄉(xiāng)教育差距,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量也是至關(guān)重要的。通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)能力,提高教學(xué)效果,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三段:教育培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才
鄉(xiāng)村振興需要人才支撐,而教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才,使其具備適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展需要的知識(shí)和技能。目前,鄉(xiāng)村農(nóng)村落后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平,需要培養(yǎng)一批具備農(nóng)村發(fā)展眼光和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人才。因此,可以通過(guò)開(kāi)設(shè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村規(guī)劃等相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村社會(huì)問(wèn)題,培養(yǎng)他們成為鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量。
第四段:教育引導(dǎo)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
教育不應(yīng)僅僅停留在傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能的層面上,還應(yīng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),引導(dǎo)他們?cè)卩l(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要資源和市場(chǎng)的支持,在鄉(xiāng)村尚不完善的條件下,教育可以提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和支持,為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外,教育也可以開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和項(xiàng)目孵化,幫助學(xué)生從創(chuàng)業(yè)的角度看待鄉(xiāng)村問(wèn)題,找尋創(chuàng)新解決方案。
第五段:教育和鄉(xiāng)村振興的互動(dòng)關(guān)系
教育和鄉(xiāng)村振興是相互促進(jìn)的關(guān)系,兩者密不可分。教育為鄉(xiāng)村振興提供了人才支持和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力,而鄉(xiāng)村振興的需求也在一定程度上影響著教育的發(fā)展方向和重點(diǎn)。因此,為了實(shí)現(xiàn)教育賦能鄉(xiāng)村振興的目標(biāo),需要教育和鄉(xiāng)村振興的各個(gè)方面進(jìn)行深入的合作與互動(dòng),共同解決鄉(xiāng)村教育問(wèn)題,促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾段:總結(jié)
教育賦能鄉(xiāng)村振興具有重要的意義,可以改善鄉(xiāng)村環(huán)境,培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才,引導(dǎo)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),促進(jìn)教育和鄉(xiāng)村振興的良性互動(dòng)。本文通過(guò)分析教育賦能鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵要素和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出了一些具體的建議。相信在全社會(huì)的努力下,教育將成為鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大支持力量,為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇九
完美答好脫貧攻堅(jiān)大考后,我們迎來(lái)鄉(xiāng)村振興大考。年輕干部作為大考中的主力軍和生力軍,對(duì)青春之“我”而言,積極投身大考既是“蹲苗”接受鍛煉的練兵場(chǎng),也是一展身手的大舞臺(tái),我們只有遵循成長(zhǎng)成才規(guī)律,保持正確的“蹲苗”姿勢(shì),克服經(jīng)驗(yàn)不足、水土不服等“成長(zhǎng)的煩惱”,在基層沉淀、成長(zhǎng),才能以更沉穩(wěn)的心態(tài)、更矯健的身姿和更強(qiáng)大的能力迎接未來(lái)。
保持“向上向陽(yáng)”的姿勢(shì),接受“朝露日晞”的滋養(yǎng)?!扒嗲鄨@中葵,朝露待日晞?!睂?duì)年輕干部而言,向上向陽(yáng)是心態(tài)、是狀態(tài)、也是姿態(tài)。首先,要有向上向陽(yáng)的心態(tài)。鄉(xiāng)村振興雖然任務(wù)重、壓力大,但青春因肩扛大責(zé)、擔(dān)當(dāng)使命而熠熠生輝,生命因“越是艱險(xiǎn)越向前”的奮斗而更有價(jià)值。要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和成長(zhǎng)觀,堅(jiān)定理想信念、胸懷遠(yuǎn)大志向,把握難得的成長(zhǎng)進(jìn)步機(jī)會(huì),將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,化解“成長(zhǎng)的煩惱”,在逆境中“拔節(jié)生長(zhǎng)”。其次,要有向上向陽(yáng)的狀態(tài)。要發(fā)揮年輕人精力旺盛、思路寬、辦法多的優(yōu)勢(shì),通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐等多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別要注重多向基層群眾、老黨員、老干部和鄉(xiāng)賢等學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),持續(xù)為自己“加油充電”,提升解決問(wèn)題的能力,確保自己的狀態(tài)始終“在線(xiàn)”。最后,向上向陽(yáng)也是一種姿態(tài)。年輕干部既要有積極進(jìn)取、勇?lián)姑?、永不言敗的?yáng)光姿態(tài),也要有聞過(guò)則喜、知過(guò)不諱、改過(guò)不憚的坦蕩姿態(tài),通過(guò)基層工作的鍛煉,不斷超越自我、完善自我。
保持“向下向深”的姿勢(shì),汲取“強(qiáng)根壯骨”的力量。2021年中央一號(hào)文件指出,全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村,最廣泛最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。年輕干部要茁壯成長(zhǎng),必須將自己的“根”深深地扎進(jìn)農(nóng)村這片廣袤的土地上、將自己的情深深地融入人民群眾這根永恒的“血脈”中。一要深入實(shí)地查實(shí)情。對(duì)當(dāng)?shù)厍捌诿撠毠?jiān)工作成果鞏固情況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)情況、教育、醫(yī)療情況等進(jìn)行全面的調(diào)查了解,摸清“家底”,做到心中有數(shù),為制定針對(duì)性振興計(jì)劃打下基礎(chǔ)。二要深入群眾聽(tīng)民聲。真正把人民群眾當(dāng)成自己的親人,同人民群眾打成一片,通過(guò)開(kāi)壩壩會(huì)、走村串戶(hù)拉家常、線(xiàn)上線(xiàn)下問(wèn)卷調(diào)查等形式聽(tīng)取他們對(duì)做好鄉(xiāng)村振興工作的意見(jiàn)建議,廣開(kāi)言路、廣納民意、廣聚民智,增強(qiáng)工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。三要深入田間獲真知。實(shí)踐出真知,深入田間地頭去揮灑汗水、汲取智慧,在爬坡上坎中歷練本領(lǐng)、在日曬雨淋中積累經(jīng)驗(yàn)、在化解矛盾中增長(zhǎng)才干,用心用情當(dāng)好群眾的“服務(wù)員”“貼心人”。
保持“面向四方”的姿勢(shì),積蓄“開(kāi)枝散葉”的能量?!昂<{百川,有容乃大?!蹦贻p干部正處于成長(zhǎng)進(jìn)步的“黃金期”和干事創(chuàng)業(yè)的“關(guān)鍵期”,要堅(jiān)持“面向未來(lái)、面向四方”,廣泛學(xué)習(xí)和吸收來(lái)自各方面的知識(shí)及意見(jiàn),汲取更多的“養(yǎng)分”,使自己的“根系”更為發(fā)達(dá),為“開(kāi)枝散葉”打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上,既要學(xué)好百年黨史,用黨的先進(jìn)理論武裝頭腦,又要學(xué)好法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)等各方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí),堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合,廣泛學(xué)習(xí)借鑒各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法,為干事創(chuàng)業(yè)引入“源頭活水”;在思路上,既要全面系統(tǒng)思考、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,又要關(guān)注當(dāng)下,細(xì)化、量化短期目標(biāo)并在具體實(shí)施中適時(shí)調(diào)整完善,做到既高瞻遠(yuǎn)矚科學(xué)謀劃,又腳踏實(shí)地真抓實(shí)干;在方法上,既要抓住基層群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)突破,又要在時(shí)機(jī)成熟后進(jìn)行整體推進(jìn)、全面推動(dòng);在能力上,既要爭(zhēng)當(dāng)自己負(fù)責(zé)領(lǐng)域的“種子選手”,也要爭(zhēng)做多崗位鍛煉、多領(lǐng)域發(fā)展的“多面手”,確保各項(xiàng)工作得心應(yīng)手、取得實(shí)效。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)如何加快鄉(xiāng)村振興步伐有了深入的`學(xué)習(xí)和了解,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是黨的十九大作出的重大決策部署,是黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)全局出發(fā)、著眼于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、順應(yīng)億萬(wàn)農(nóng)民對(duì)美好生活的向往作出的重大決策部署,是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重大歷史任務(wù),是新時(shí)代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。我們要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引下,牢記囑托、感恩奮進(jìn),在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中書(shū)寫(xiě)新歷史、創(chuàng)造新未來(lái)、鑄就新輝煌,真正為打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中要緊緊扭住基層黨建這個(gè)“牛鼻子”,做好黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興大文章?;鶎狱h建這一要素“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,這是因?yàn)椋h的基層組織是確保黨的路線(xiàn)方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ),推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略各項(xiàng)工作更是如此。必須要充分發(fā)揮基層黨組織的帶頭作用,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程,涉及農(nóng)村千家萬(wàn)戶(hù),關(guān)乎農(nóng)民切身利益,迫切需要農(nóng)村基層黨組織積極主動(dòng)作為,按照鄉(xiāng)村振興的總要求,推動(dòng)各項(xiàng)措施落地生根,全面激活農(nóng)村發(fā)展活力,為開(kāi)創(chuàng)鄉(xiāng)村振興新局面提供堅(jiān)強(qiáng)保證和有力支撐。
做好黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興大文章,關(guān)鍵是要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè),選優(yōu)配強(qiáng)村干部,把基層黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘,大力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略各項(xiàng)部署落到實(shí)處。目前,基層黨組織還一定程度上存在著“兩委”班子不團(tuán)結(jié)、村集體軟弱渙散、村集體經(jīng)濟(jì)薄弱等問(wèn)題,我們將定期對(duì)基層黨組織進(jìn)行全面摸底排查,建立工作臺(tái)賬集中進(jìn)行整治,建立定期滾動(dòng)倒排機(jī)制,對(duì)工作推進(jìn)中新發(fā)現(xiàn)的軟弱渙散基層黨組織,及時(shí)納入整頓。深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,深化“四強(qiáng)”過(guò)硬支部建設(shè),深化基層黨組織評(píng)星定級(jí)和黨員量化積分管理,建立健全教育培訓(xùn)、管理考核、監(jiān)督約束,待遇保障、政策激勵(lì)“五位一體”的激發(fā)式村干部管理體系,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情,助力全面鄉(xiāng)村振興。
要以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為導(dǎo)向,從嚴(yán)加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu),制訂并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,目前我們已經(jīng)建立了村級(jí)后備力量人才庫(kù),下一步計(jì)劃對(duì)現(xiàn)有村班子成員和村級(jí)后備人才進(jìn)行有針對(duì)性得培訓(xùn)教育,旨在打造一支善謀發(fā)展、善帶致富、善待百姓的農(nóng)村村干部隊(duì)伍。
抓好黨的建設(shè),助力鄉(xiāng)村振興,要在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上來(lái)一場(chǎng)革命,推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地生根、開(kāi)花結(jié)果。打贏鄉(xiāng)村振興這場(chǎng)硬仗,我們比以往任何時(shí)候都更需要敢抓敢干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?,加大調(diào)研力度,善于學(xué)習(xí)思考,改進(jìn)工作方法,深入開(kāi)展農(nóng)村干部作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理,對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)中落實(shí)不力的干部及時(shí)進(jìn)行談心談話(huà),讓崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)在齊魯大地蔚然成風(fēng),以苦干實(shí)干業(yè)績(jī)?cè)忈寣?duì)黨的忠誠(chéng)。
抓好黨的建設(shè),助力鄉(xiāng)村振興,要著力解決履行“兩個(gè)責(zé)任”不到位問(wèn)題。要強(qiáng)化組織監(jiān)督職能,對(duì)群眾身邊的腐敗和不正之風(fēng)問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)行認(rèn)真查處,精準(zhǔn)運(yùn)用四種形態(tài),推動(dòng)從嚴(yán)治黨走向嚴(yán)緊硬。強(qiáng)化警示教育,通過(guò)讓村兩委成員觀看警示教育片、定期對(duì)主職干部進(jìn)行警示教育談話(huà)、聘請(qǐng)縣紀(jì)委人員上警示教育課、黨員會(huì)上觀看警示教育宣傳片等多種形式開(kāi)展警示教育。定期進(jìn)行監(jiān)督檢查,圍繞掃黑除惡、清產(chǎn)核資、脫貧攻堅(jiān)等工作,加強(qiáng)對(duì)村級(jí)工作的督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,為全面鄉(xiāng)村振興提供組織保障。
暑期,在教師進(jìn)修學(xué)校安排下,我參加了閱讀,學(xué)習(xí),師德,班主任等方面的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是需要一種持久的動(dòng)力和熱情。
參加這個(gè)周期的培訓(xùn),遇到很多熟悉的面孔,特別是我們楊君工作室的成員在每個(gè)教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫(xiě)感悟。完全看不出他們是教壇新秀,也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛(ài)在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫(xiě)意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫(xiě)都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說(shuō),我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時(shí)候,兩位"名師"及時(shí)和我進(jìn)行了互動(dòng)。雖然互動(dòng)的效果還不錯(cuò),但是還沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)想的效果。于是我就把互動(dòng)作為我前兩天聽(tīng)課的一個(gè)主題。雖然沒(méi)有上臺(tái)與大家分享,說(shuō)明我還有差距,還需要學(xué)習(xí),但是努力的鼓掌和臺(tái)上的名師互動(dòng),我必須要做的。
少晶老師的兒童性安全教育,已經(jīng)鉆研了十來(lái)年,更讓我深深佩服。這個(gè)家長(zhǎng)和老師都難以啟齒的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)少晶老師乾坤大挪移,取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現(xiàn)了,少晶老師又和我進(jìn)行了有效的互動(dòng),這次好多了。少晶老師的'侃侃而談,隨手拈來(lái),讓我明白了,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨(dú)到分享,科技方面的前沿信息。言語(yǔ)方面充沛的表達(dá),彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。
這些平時(shí)我的好朋友,我的工作室好成員,現(xiàn)在都站在臺(tái)上侃侃而談。是不是從另一個(gè)側(cè)面看到,大家都在前進(jìn),而我正在原地踏步呢?所以,我就引用曉華老師的愛(ài)在夾縫中的閱讀,調(diào)整為愛(ài)在夾縫中的學(xué)習(xí)。
學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)。既然有楊君工作室這樣一個(gè)更好的平臺(tái)。為什么不跟隨大家在一起,前行進(jìn)步呢?讀書(shū)靠擠時(shí)間學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?只要有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力,充沛的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)時(shí)間肯定是有的。在夾縫中學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng),更是一種科學(xué)安排時(shí)間的表現(xiàn)。把碎片化時(shí)間利用起來(lái),讓我們一起在夾縫中,共同努力學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。
20__年3月20日至21日本人有幸參加了由__中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn),觀摩了諸多音體美專(zhuān)業(yè)教師的精彩課堂,聆聽(tīng)了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解,收獲頗多。在這次培訓(xùn)中,我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行,也學(xué)到了很多的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的,課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。
如何上好音樂(lè)課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去?音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少,要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞本課的目標(biāo),設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師楊宇老師的示范課:二年級(jí)《大鹿》一課,還有陸彥、楊敏等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師在音樂(lè)理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂(lè)老師有了質(zhì)的進(jìn)步。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之,本次音體美教師培訓(xùn),對(duì)我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西,以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得,運(yùn)用到今后音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視,我們這批音體美教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步指日可待。
為期一周的培訓(xùn)即將結(jié)束了,在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了好多一起學(xué)習(xí)的老師。在學(xué)習(xí)及游戲中,我們亦師亦友,隨著培訓(xùn)的接近尾聲,我們也即將分離。回想起一周的培訓(xùn),給我最深感觸的其實(shí)是和“自然作文”的相見(jiàn)恨晚。
如果能早點(diǎn)遇上“自然作文”,我一定會(huì)養(yǎng)成積累豐富寫(xiě)作素材的意識(shí),在“自然作文”的課堂上,老師對(duì)當(dāng)堂學(xué)習(xí)的古語(yǔ)、古詩(shī)詞,都能讓孩子快速地學(xué)會(huì)運(yùn)用。在運(yùn)用中加強(qiáng)學(xué)習(xí),在運(yùn)用中積累素材。以往學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,我們都只會(huì)用來(lái)應(yīng)付試卷上的基礎(chǔ)常識(shí)題,都不知道這些好詞好句是可以活學(xué)活用的。以往寫(xiě)作文時(shí),總會(huì)絞盡腦汁想引用好詞好句,可自己平時(shí)抄在筆記本,根本就沒(méi)在腦海中停留過(guò),死記硬背進(jìn)腦海里的素材總那么不夠用,但是在“自然作文”的活課堂上,對(duì)于那些古語(yǔ),古詩(shī)詞及古往今外的美詞美句,都是在理解之后,還會(huì)有更深層次的思想感情升華,這樣曾經(jīng)有過(guò)如此強(qiáng)烈的感情共鳴的語(yǔ)句,想忘都難。在以后的寫(xiě)作中,會(huì)是多么大的助力呀!
我深知我與一名合格的天作教育的老師還有很遠(yuǎn)的一段距離,正如胡擎老師所說(shuō),也許我的文學(xué)“內(nèi)功”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但是我相信我還年輕,我還有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我今后必須要多充實(shí)自己,沉淀自己,以胡擎老師為標(biāo)桿、為榜樣、為目標(biāo),好好努力,讓更多的孩子能夠有機(jī)會(huì)得益于“自然作文”,不會(huì)再有“如果早點(diǎn)遇上就好了”的悔意。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十
第一段:背景介紹(150字)
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí),鄉(xiāng)村教育問(wèn)題一直備受關(guān)注。為了助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展,越來(lái)越多的青年教育志愿者加入到鄉(xiāng)村支教工作中。通過(guò)支教教育,不僅可以幫助鄉(xiāng)村學(xué)生獲取更好的教育,還有助于鄉(xiāng)村教育的振興。我有幸參加了一次支教活動(dòng),以下是我的心得體會(huì)。
第二段:了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀(250字)
在支教之前,我首先要了解鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。我去到一個(gè)遙遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,看到了學(xué)校的簡(jiǎn)陋條件和師資力量的匱乏。學(xué)校里教室破舊,沒(méi)有圖書(shū)館,實(shí)驗(yàn)室也沒(méi)有基本設(shè)備。學(xué)生們的學(xué)習(xí)資源極為匱乏,缺少課外活動(dòng)和文化交流的機(jī)會(huì)。同時(shí),鄉(xiāng)村教師普遍缺乏教育理念的更新和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我意識(shí)到鄉(xiāng)村教育的振興任重道遠(yuǎn)。
第三段:支教實(shí)踐與困難(300字)
在支教過(guò)程中,我遇到了許多困難。鄉(xiāng)村學(xué)生與城市學(xué)生存在巨大的教育資源差距,可能需要更多的時(shí)間和精力來(lái)理解同樣的知識(shí)點(diǎn)。缺乏良好的家庭教育和班級(jí)紀(jì)律,學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高。我努力與學(xué)生建立聯(lián)系,激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣,通過(guò)多種方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),我也面臨著人際交往和文化差異的挑戰(zhàn)。接受本土文化,并與當(dāng)?shù)乩蠋煼e極合作成為我解決困難的關(guān)鍵。
第四段:支教取得的成就(300字)
支教雖然面臨許多困難,但也取得了一些成就。通過(guò)與學(xué)生的深入交流,我逐漸了解到他們的生活和困難,并與他們建立了良好的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,做作業(yè)也更加認(rèn)真。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得進(jìn)步時(shí),我感到非常高興和滿(mǎn)足。此外,我還與當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展交流和合作,通過(guò)相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享,提升了我的教學(xué)能力。
第五段:對(duì)支教的思考與期望(200字)
從支教教育振興鄉(xiāng)村的實(shí)踐中,我意識(shí)到教育公平是當(dāng)今社會(huì)的重要問(wèn)題。我希望能夠通過(guò)自己的不懈努力,為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的人能加入到支教行動(dòng)中,共同推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的振興。政府、學(xué)校、社會(huì)組織和個(gè)人都應(yīng)該共同關(guān)注鄉(xiāng)村教育,提供更多的支持和資源,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
結(jié)尾(100字)
通過(guò)支教實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題。雖然面臨許多困難,但通過(guò)與學(xué)生的交流和合作,支教團(tuán)隊(duì)共同努力,我相信我們能夠?yàn)猷l(xiāng)村教育的振興做出貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育,不斷探索更多方法和途徑,為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去更多的希望和光明。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十一
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn),教育在其中扮演著重要的角色。作為鄉(xiāng)村振興的重要支撐,教育不僅僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的平臺(tái),更是提升農(nóng)村居民素質(zhì)、激發(fā)他們創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑。作為一名參與鄉(xiāng)村振興的教育工作者,我深刻地體會(huì)到了教育對(duì)于鄉(xiāng)村振興的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先,改善農(nóng)村教育硬件設(shè)施是鄉(xiāng)村振興的基石。在過(guò)去的發(fā)展中,農(nóng)村地區(qū)的教育設(shè)施一直相對(duì)薄弱,這不僅限制了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,也影響到教育質(zhì)量的提升。因此,為了促進(jìn)鄉(xiāng)村振興,我們必須重視農(nóng)村教育的硬件設(shè)施建設(shè)。這意味著要加大投入,建設(shè)更多的寄宿學(xué)校、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等,為農(nóng)村學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)改善教育硬件設(shè)施,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
其次,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是鄉(xiāng)村教育改革的關(guān)鍵。教師是鄉(xiāng)村教育的靈魂,他們的教學(xué)水平和教育理念直接影響到鄉(xiāng)村學(xué)生的發(fā)展。因此,我們要通過(guò)多種方式,吸引優(yōu)秀的教師到農(nóng)村任教,并提高他們的待遇和發(fā)展空間,激發(fā)他們的工作熱情和責(zé)任感。同時(shí),還要加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升他們的教學(xué)技能和教育素養(yǎng),使他們能夠更好地適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生的需要,開(kāi)展更有效的教學(xué)工作。
再次,推進(jìn)農(nóng)村教育與現(xiàn)代科技的融合是鄉(xiāng)村振興的必由之路。在數(shù)字化時(shí)代,科技對(duì)于教育的推動(dòng)作用越來(lái)越重要。我們要利用現(xiàn)代科技手段,打破傳統(tǒng)教育中的時(shí)空限制,提供更豐富、更靈活的教學(xué)資源。例如,可以引入遠(yuǎn)程教育技術(shù),讓農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校進(jìn)行教學(xué)互動(dòng),共享優(yōu)質(zhì)教育資源;可以利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí),為農(nóng)村學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源;還可以通過(guò)智能化教學(xué)設(shè)備,提升教學(xué)質(zhì)量和效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
最后,農(nóng)村教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。鄉(xiāng)村振興需要的不僅僅是人才,更需要具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。因此,我們要將實(shí)踐教育與理論教育相結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠參與實(shí)際工作和社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,提供創(chuàng)業(yè)支持和培訓(xùn),激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新能力,推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
總之,鄉(xiāng)村振興中教育的作用不可忽視。通過(guò)改善農(nóng)村教育硬件設(shè)施、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)村教育與現(xiàn)代科技的融合以及注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,我們能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。作為一名參與鄉(xiāng)村振興的教育工作者,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新方法,為農(nóng)村教育的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興做出更大的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十二
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn),教育在農(nóng)村地區(qū)扮演著至關(guān)重要的角色。鄉(xiāng)村振興教育對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在過(guò)去的幾年中,我有幸參與了鄉(xiāng)村教育的推進(jìn)工作,親身體驗(yàn)到了教育對(duì)于鄉(xiāng)村振興的巨大價(jià)值。在這篇文章中,我將分享我在鄉(xiāng)村振興教育工作中的心得體會(huì)。
首先,鄉(xiāng)村振興教育的關(guān)鍵是優(yōu)質(zhì)教育資源的提供。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生由于家庭環(huán)境和生活條件的限制,往往面臨著教育資源匱乏的問(wèn)題。因此,教育部門(mén)應(yīng)該優(yōu)先關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展,提供充足的教育資源。在我所參與的項(xiàng)目中,我們首先通過(guò)修建新的學(xué)校建筑,為學(xué)生們提供一個(gè)舒適和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我們還引進(jìn)了優(yōu)秀的教師和教育教學(xué)資源,確保學(xué)生們能夠接受到高質(zhì)量的教育教學(xué)。
其次,鄉(xiāng)村振興教育需要注重思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。過(guò)去的教育模式過(guò)分注重知識(shí)的灌輸,忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在鄉(xiāng)村振興教育中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。例如,在科學(xué)課堂上,我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察,培養(yǎng)他們的探索和實(shí)踐精神。在藝術(shù)課堂上,我們鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生們能夠提高自己的綜合能力,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三,鄉(xiāng)村振興教育需要注重與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合。在鄉(xiāng)村地區(qū),許多學(xué)生更多地接觸到的是農(nóng)村的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此,我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,讓他們學(xué)習(xí)到與農(nóng)村振興相關(guān)的知識(shí)和技能。例如,我們將實(shí)地考察和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)納入課程內(nèi)容,讓學(xué)生們了解到農(nóng)村的實(shí)際情況。此外,我們還鼓勵(lì)學(xué)生們參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村建設(shè),讓他們親身體驗(yàn)到鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐成果。
第四,鄉(xiāng)村振興教育需要注重家庭和社會(huì)的共同參與。教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,也需要家庭和社會(huì)的支持和參與。在鄉(xiāng)村振興教育中,我們積極與家長(zhǎng)和社區(qū)居民溝通合作。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的教育中,讓他們了解到教育對(duì)于孩子的意義和重要性。同時(shí),我們也積極組織社會(huì)資源,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)家庭和社會(huì)的共同努力,我們可以共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興教育的進(jìn)步。
最后,鄉(xiāng)村振興教育需要持續(xù)關(guān)注和投入。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問(wèn)題不是一朝一夕可以解決的,需要長(zhǎng)期的關(guān)注和投入。政府需要加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入力度,提供更多的政策和資金支持。同時(shí),社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與到鄉(xiāng)村教育中,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和幫助。只有持續(xù)的關(guān)注和投入,我們才能真正推動(dòng)鄉(xiāng)村振興教育的進(jìn)步。
總之,鄉(xiāng)村振興教育對(duì)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)教育資源、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、注重與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、家庭和社會(huì)參與以及持續(xù)關(guān)注和投入,我們可以推動(dòng)鄉(xiāng)村振興教育的進(jìn)步。我相信,通過(guò)我們的共同努力,鄉(xiāng)村振興的美好未來(lái)定會(huì)到來(lái)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十三
這是新世紀(jì)以來(lái),黨中央連續(xù)發(fā)出的第19個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的一號(hào)文件。文件突出年度性任務(wù)、針對(duì)性舉措、實(shí)效性導(dǎo)向,部署20xx年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作,對(duì)扎實(shí)做好新發(fā)展階段“三農(nóng)”工作,確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民穩(wěn)步增收、農(nóng)村穩(wěn)定安寧,具有重大指導(dǎo)意義。
“三農(nóng)”向好,全局主動(dòng)。20xx年,是進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年,我們黨將召開(kāi)二十大。在這重要的一年,接續(xù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,繼續(xù)穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤(pán),對(duì)于保持平穩(wěn)健康的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、國(guó)泰民安的社會(huì)環(huán)境、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境具有特殊重要意義。
20xx年,全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興由謀篇布局進(jìn)入具體施工階段。要加強(qiáng)全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn),牢牢守住保障國(guó)家糧食安全和不發(fā)生規(guī)模性返貧兩條底線(xiàn),扎實(shí)開(kāi)展鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理重點(diǎn)工作,著力促進(jìn)糧食生產(chǎn)穩(wěn)面積提產(chǎn)能、鞏固脫貧穩(wěn)勢(shì)頭提后勁、產(chǎn)業(yè)發(fā)展穩(wěn)基礎(chǔ)提效益、鄉(xiāng)村建設(shè)穩(wěn)步伐提質(zhì)量。
“洪范八政,食為政首。”確保糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給是鄉(xiāng)村振興的首要任務(wù)。在外部環(huán)境深刻變化的復(fù)雜形勢(shì)下,立足自身抓好農(nóng)業(yè),依靠自身端牢飯碗,才能更好應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。第一層次是抓好糧食播種面積,推進(jìn)糧食安全產(chǎn)業(yè)帶建設(shè),進(jìn)而穩(wěn)定糧食年度產(chǎn)量;第二層次是下力氣調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大牛羊肉和奶業(yè)生產(chǎn),提高大豆和油料自給率;第三層次是穩(wěn)定生豬長(zhǎng)效性支持政策,保障“菜籃子”產(chǎn)品價(jià)格穩(wěn)定。這三大層次的落實(shí)均離不開(kāi)壓實(shí)地方責(zé)任,要開(kāi)展糧食安全責(zé)任制考核,強(qiáng)化“菜籃子”市長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
“勝非其難也,持之者其難也?!泵撠毠?jiān)全面勝利后,堅(jiān)決杜絕大規(guī)模返貧現(xiàn)象發(fā)生是過(guò)渡期“三農(nóng)”工作的底線(xiàn)任務(wù)。20xx年,全國(guó)農(nóng)村居民收入增速快于城鎮(zhèn)居民,脫貧地區(qū)農(nóng)村居民收入增速高于全國(guó)農(nóng)村平均水平。然而,脫貧地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)仍比較薄弱,脫貧產(chǎn)業(yè)需要接續(xù)培育,脫貧人口需要持續(xù)幫扶。今后要在主要幫扶政策總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和精準(zhǔn)幫扶機(jī)制。重點(diǎn)是壯大脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)和促進(jìn)脫貧人口穩(wěn)定就業(yè),帶著農(nóng)民干、幫著農(nóng)民賺,讓脫貧群眾從中獲得更多收入,共同走上致富道路。
“產(chǎn)業(yè)興旺是解決農(nóng)村一切問(wèn)題的前提?!本劢巩a(chǎn)業(yè)促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展,是接續(xù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵所在。首先要夯實(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),筑牢種子、耕地、農(nóng)機(jī)支撐。種子方面,深入實(shí)施種業(yè)振興行動(dòng),啟動(dòng)農(nóng)業(yè)生物育種重大項(xiàng)目;耕地方面,加強(qiáng)耕地質(zhì)量提升和種植結(jié)構(gòu)管控,開(kāi)展鹽堿地綜合利用試點(diǎn);農(nóng)機(jī)方面,推進(jìn)農(nóng)機(jī)裝備補(bǔ)短板。同時(shí),聚焦農(nóng)業(yè)多種功能、鄉(xiāng)村多元價(jià)值,做優(yōu)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)。念好特色經(jīng),寫(xiě)好融合訣,建強(qiáng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)、優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)集群、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。
鄉(xiāng)村振興是個(gè)系統(tǒng)工程。今年還要穩(wěn)妥推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè),加強(qiáng)改進(jìn)鄉(xiāng)村治理,系統(tǒng)謀劃農(nóng)村改革。鄉(xiāng)村建設(shè)方面,實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng),改善通村組路、農(nóng)村供水、鄉(xiāng)村物流等基礎(chǔ)設(shè)施。鄉(xiāng)村治理方面,推廣運(yùn)用積分制、清單制、數(shù)字化等治理方式,努力解決高價(jià)彩禮、人情攀比、厚葬薄養(yǎng)等問(wèn)題。農(nóng)村改革方面,穩(wěn)慎推進(jìn)農(nóng)村“三塊地”改革,發(fā)展以生產(chǎn)托管為主要形式的農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù),促進(jìn)小農(nóng)戶(hù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接。
民族要復(fù)興,鄉(xiāng)村必振興。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于“三農(nóng)”工作的大政方針和決策部署,以更高的站位、更大的力度、更實(shí)的舉措,加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。唯有匯聚全黨上下、社會(huì)各方的強(qiáng)大合力,鄉(xiāng)村才能聚要素、添人氣、增活力,廣大農(nóng)民生活才能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,我們才能書(shū)寫(xiě)好中華民族偉大復(fù)興的“三農(nóng)”新篇章。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十四
“三農(nóng)”工作,在中央會(huì)議上、在調(diào)研考察中,他多次就“三農(nóng)”問(wèn)題發(fā)表重要講話(huà)。此次集體學(xué)習(xí)前兩個(gè)月,就曾作出重要指示,強(qiáng)調(diào)把實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先位置。
定戰(zhàn)略、明思路、論辦法,主席就實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的系列重要講話(huà),為開(kāi)啟城鄉(xiāng)融合發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)新局面指明了方向。
鄉(xiāng)村振興,是關(guān)乎中國(guó)廣大農(nóng)村群眾的切身利益,是國(guó)家在全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)下的一項(xiàng)偉大工程,在黨中央的高度重視和積極引導(dǎo)下,正逐步成為現(xiàn)實(shí),一步一步的向著目標(biāo)邁進(jìn)。
振興鄉(xiāng)村,聚焦三農(nóng),需要解決面對(duì)的問(wèn)題很多,這時(shí)候就要嚴(yán)格按照黨中央的決策部署,從上抓起,嚴(yán)格落實(shí)《鄉(xiāng)村振新戰(zhàn)略規(guī)劃(20xx—20xx)年》的行動(dòng)綱領(lǐng)。實(shí)施鄉(xiāng)村振新戰(zhàn)略是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要基礎(chǔ);是建設(shè)美麗中國(guó)的關(guān)鍵舉措;是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑;是健全現(xiàn)代化社會(huì)治理格局的固本之策;是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然選擇。
當(dāng)前,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)前,最突出的發(fā)展不平衡,是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡;最顯著的發(fā)展不充分,是農(nóng)村發(fā)展不充分。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是時(shí)代的呼喚,是解決新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的需要。解決新時(shí)代社會(huì)主要矛盾,必須堅(jiān)持。對(duì)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略來(lái)說(shuō),就是要切實(shí)“三農(nóng)”作為行動(dòng)指南和根本遵循。應(yīng)認(rèn)識(shí)到,如期全面建成小康社會(huì),進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村,最廣泛最深厚的基礎(chǔ)在農(nóng)村,最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。在實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中同步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,這樣的小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化才能經(jīng)得起歷史和人民的檢驗(yàn)。
鄉(xiāng)村振興要想取得突破性進(jìn)展,遵循國(guó)家策略,提高農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入是十分關(guān)鍵的,要想讓農(nóng)民提高收入,一方面是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的幫扶和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)作業(yè)的發(fā)展,讓鄉(xiāng)村的土特產(chǎn)有銷(xiāo)路,打開(kāi)市場(chǎng)。另一方面是可以積極發(fā)展鄉(xiāng)村旅游,帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)收入。在發(fā)展的同時(shí),同樣要貫徹國(guó)家的政策要求,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí),可持續(xù)發(fā)展。
國(guó)家重視農(nóng)民,特設(shè)了農(nóng)民豐收節(jié),由此可以看出,國(guó)家重視農(nóng)民的辛勤勞作,同時(shí)也為了農(nóng)民的豐收帶來(lái)了許多好的政策,大力發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)也要保留綠水青山,大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè),提高農(nóng)民的收入。在此同時(shí),農(nóng)村也要大力引進(jìn)發(fā)展需要的人才,引入資金,大力發(fā)展具有代表性的、產(chǎn)業(yè)化的特色農(nóng)產(chǎn)品。同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)的助推下,開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng),將市場(chǎng)擴(kuò)大化。
要以科學(xué)、全面、實(shí)用、精準(zhǔn)為原則,大力發(fā)展鄉(xiāng)村事業(yè),圍繞中央一號(hào)文件和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃提出的約束性指標(biāo)、重大工程、重大項(xiàng)目、重大政策和重要改革任務(wù),落實(shí)好鄉(xiāng)村振興的計(jì)劃,未全面實(shí)現(xiàn)小康生活努力,為了讓鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)共同發(fā)展努力。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十五
“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也?!边@是論語(yǔ)中的一句話(huà),說(shuō)的是一個(gè)人整夜不食不寢去思考鉆研一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有什么好處,不如親自去學(xué)習(xí)研究。實(shí)踐的過(guò)程是每個(gè)人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路,在這個(gè)路上,你不在是個(gè)孩子,在鍛煉,在成長(zhǎng),跌跌撞撞,且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號(hào)角與激昂的樂(lè)譜,也許每一天拖著疲憊不堪的身子回來(lái),也許每一天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額,也許每一天都要為了明日的采訪(fǎng)做著準(zhǔn)備,但我們是歡樂(lè)的。不再是不為浮云遮眼之勢(shì),更在一覽眾山之軀。
我們實(shí)踐,我們歡樂(lè)。作為實(shí)踐,這樣的一項(xiàng)活動(dòng),也必須有其流程經(jīng)營(yíng)。從開(kāi)始的確定主題,到隊(duì)員的選拔再到實(shí)踐的開(kāi)始,分工,任務(wù)的布置,或許疏一看,甚易。但實(shí)則不然,在這過(guò)程中不是冷冷的追求學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn),更是尋找種人心向往的科學(xué)之美。孫中山說(shuō)“人既盡其才,則百事俱舉;百事舉矣,則富強(qiáng)不足謀也。”每個(gè)人在“sunshine”這樣陽(yáng)光的隊(duì)名中貢獻(xiàn)著自我,以追求對(duì)大學(xué)生村官的深入調(diào)查為目的,大膽的去想,去做,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中關(guān)心著對(duì)方,真正做到了團(tuán)結(jié),奮進(jìn)。有激動(dòng),有感動(dòng),有觸動(dòng)。
不論第一天大家為了提高團(tuán)隊(duì)工作效率的討論爭(zhēng)論不休,不論每一天在外采訪(fǎng)村民的隊(duì)員被烈陽(yáng)曬傷,汗珠滴落早已浸濕全身的隊(duì)服,更不論每晚寫(xiě)報(bào)告,寫(xiě)日志,全天,為明日準(zhǔn)備到深夜。每一天的采訪(fǎng),吃飯,采訪(fǎng),休息,成為了我們的主線(xiàn),每一天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個(gè)小巷街頭,我們?cè)儐?wèn)著,調(diào)查著,目的只是完成實(shí)踐,讓自我明白更多屬于我們,屬于我們這個(gè)時(shí)代的真諦。只因?yàn)槲覀兠靼?,孵化?mèng)想,需要汗水與堅(jiān)強(qiáng)的臂膀,我們付出,我們收獲,我們歡樂(lè)。
在對(duì)大學(xué)生村官的調(diào)查實(shí)踐中,我們感受到了村里的建設(shè),那里有孩子,農(nóng)民,村干部,每每從他們的質(zhì)樸中,我們?cè)诟惺埽惺苤@份簡(jiǎn)單,經(jīng)過(guò)我們的采訪(fǎng),明白了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛,孩子受教育的困難,在同情的同時(shí),我們更多了一份寬慰,因?yàn)?,我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力?;蛟S,我們的實(shí)踐不能反應(yīng)村里的每個(gè)角落,可是我們每個(gè)人都期望,我們的實(shí)踐能夠受到更多人的關(guān)注,更多人注意到在大城市的周?chē)?,還是有著一些需要幫忙,建設(shè)的村鎮(zhèn),我們的實(shí)踐活動(dòng)受到中國(guó)高郵網(wǎng),郭集網(wǎng),高郵信息報(bào),揚(yáng)州日?qǐng)?bào)晚報(bào)的關(guān)注。為自我為一名南大學(xué)子感到自豪。
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,每個(gè)人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部,少了那些青春的張狂,多了些青春的踏實(shí),少了那些青春的迷茫,多了些青春的奮斗,sunshine這個(gè)詞,不再是一個(gè)隊(duì)名,更多的是一種精神,當(dāng)遠(yuǎn)離喧囂,來(lái)到村鎮(zhèn)的時(shí)候,才真正明白,什么是奮斗,什么是團(tuán)結(jié),什么是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這樣的實(shí)踐,這樣的我們,這樣的,歡樂(lè)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十六
近年來(lái),中國(guó)積極推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,旨在解決農(nóng)村發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題。教育作為人才培養(yǎng)和知識(shí)傳承的重要渠道,對(duì)于鄉(xiāng)村振興起著至關(guān)重要的作用。在參與鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中,我有幸親身參與了一些教育項(xiàng)目,并通過(guò)實(shí)踐,積累了一些心得和體會(huì)。
首先,我深刻意識(shí)到鄉(xiāng)村振興的教育必須緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,教育設(shè)施落后,教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。因此,教育工作應(yīng)該立足于解決當(dāng)?shù)亟逃龁?wèn)題,推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。在我所參與的鄉(xiāng)村教育項(xiàng)目中,我們首先了解了當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師的實(shí)際需要,然后根據(jù)這些需求制定了教育計(jì)劃。我們還特意選派了一些當(dāng)?shù)亟處焻⑴c項(xiàng)目,培養(yǎng)他們的教育意識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力,以幫助他們更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,我們可以更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
其次,我認(rèn)識(shí)到教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)一批有專(zhuān)業(yè)技能、有創(chuàng)新精神、有社會(huì)責(zé)任感的新型農(nóng)民。然而,在傳統(tǒng)的農(nóng)村教育模式中,許多學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單的農(nóng)耕技能,缺乏創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。因此,革新教育思維,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵。在我們的項(xiàng)目中,我們注重開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生將更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需要。
第三,我體會(huì)到“產(chǎn)教融合”對(duì)鄉(xiāng)村教育的重要性。鄉(xiāng)村地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)較為落后,限制了農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此,教育工作應(yīng)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合,為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在我們的項(xiàng)目中,我們與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作,為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位。我們還鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展,幫助他們?cè)卩l(xiāng)村振興中找到更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)產(chǎn)教融合,我們可以為鄉(xiāng)村青年創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
第四,我了解到教師的角色至關(guān)重要。鄉(xiāng)村地區(qū)的教師隊(duì)伍相對(duì)不穩(wěn)定,教師的素質(zhì)也參差不齊。然而,教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。在我們的項(xiàng)目中,我們鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高他們的教育水平和教學(xué)能力。同時(shí),我們也注重激發(fā)教師的教書(shū)育人熱情,引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)生的心理健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,才能推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后,我認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育需要多方合作。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育發(fā)展涉及到政府、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界的共同努力。在我們的項(xiàng)目中,我們與當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系,共同促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。政府應(yīng)加大投入,提供更多的教育資源和設(shè)施;學(xué)校應(yīng)改善教學(xué)條件,提高教師水平;企業(yè)應(yīng)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位;社會(huì)各界應(yīng)關(guān)注農(nóng)村教育,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的支持。只有各方共同努力,才能推動(dòng)鄉(xiāng)村振興教育的全面發(fā)展。
綜上所述,鄉(xiāng)村振興教育是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。通過(guò)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),推行“產(chǎn)教融合”,提升教師的角色和加強(qiáng)多方合作,鄉(xiāng)村教育將得到全面發(fā)展。我深信,只有鄉(xiāng)村教育得到重視,鄉(xiāng)村振興才能取得持久的發(fā)展。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十七
在為期x天的全市村黨組織書(shū)記集中培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家和教授的精彩授課,學(xué)習(xí)了先進(jìn)村的典型做法。x天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但是我受益匪淺,提高了認(rèn)識(shí),明確了重點(diǎn),學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)。本人有以下幾個(gè)方面體會(huì):
做黨建工作的責(zé)任人
“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。村黨總支是帶領(lǐng)全村人民致富的火車(chē)頭。村級(jí)黨支部戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng),關(guān)鍵看村書(shū)記。x天的學(xué)習(xí)使我深刻領(lǐng)悟到加強(qiáng)支部建設(shè)是做好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵和保證。
做落實(shí)政策的明白人
近幾年國(guó)家惠農(nóng)政策越來(lái)越多,也越來(lái)越實(shí),黨在農(nóng)村的每一項(xiàng)方針政策,都涉及每家每戶(hù),與群眾的衣食住行息息相關(guān)。各項(xiàng)政策能否在村里有效落實(shí),主要靠村兩委一班人,關(guān)鍵是看支部書(shū)記。政策落實(shí)的好,支部在村民中就有威望;執(zhí)行不好,群眾就不滿(mǎn)意,就會(huì)引發(fā)干群矛盾,工作無(wú)法開(kāi)展。作為與村民天天接觸的村干部,我將要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),弄通、學(xué)懂各項(xiàng)政策,并執(zhí)行好政策,將上級(jí)精神落實(shí)到具體工作中去。
做鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)路人
鄉(xiāng)村振興是中央重要的戰(zhàn)略部署,如何在農(nóng)村開(kāi)展鄉(xiāng)村振興,說(shuō)到底,村干部是主要執(zhí)行者。作為村書(shū)記,強(qiáng)村富民是工作的重中之重,將一心一意為村民謀發(fā)展,在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)強(qiáng)村夢(mèng)。近年來(lái),xx村先后流轉(zhuǎn)農(nóng)業(yè)用地5323。8畝,用于發(fā)展水產(chǎn)、家禽、生豬養(yǎng)殖及休閑農(nóng)業(yè)。按照“生態(tài)興村,生態(tài)建村”的工作理念,開(kāi)展農(nóng)村人居環(huán)境整治,引進(jìn)社會(huì)化管理模式,與有花木管護(hù)能力的單位簽訂管護(hù)協(xié)議,明確管護(hù)責(zé)任與管理標(biāo)準(zhǔn)。為進(jìn)一步提升農(nóng)村環(huán)境管護(hù)水平,今年初,我村對(duì)原有保潔隊(duì)伍進(jìn)行了改革,重新優(yōu)選保潔員,配置專(zhuān)用保潔車(chē)輛,全天候?qū)嵭斜?,真正達(dá)到農(nóng)村環(huán)境常態(tài)長(zhǎng)效管護(hù)的效果。
我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),帶領(lǐng)村兩委成員鼓足干勁,進(jìn)一步關(guān)注民評(píng)民說(shuō)、重視民訴民求、解決民困民惑,緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求,深入推進(jìn)人居環(huán)境整治及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作,重規(guī)劃,抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn),實(shí)事實(shí)做,以黨建為引領(lǐng),努力把曾鈺村打造成生態(tài)宜居、生活宜業(yè)的新農(nóng)村!
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十八
鄉(xiāng)村教育一直是社會(huì)各界廣泛關(guān)注的話(huà)題,幾十年來(lái)國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入和支持不斷增加,但是與此同時(shí),農(nóng)村教育中存在的各種問(wèn)題也日益突出,急需改變。近期聯(lián)合國(guó)也發(fā)表了《2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》規(guī)劃,其中鮮明地提出了要優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村教育和提高質(zhì)量。作為一名教師,我深感振興鄉(xiāng)村教育的責(zé)任和使命,不斷摸索和探索實(shí)踐,提升教學(xué)品質(zhì),并取得了一些心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)問(wèn)題,找準(zhǔn)方向
鄉(xiāng)村教育改革實(shí)際上是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不僅涉及到學(xué)校設(shè)施和教學(xué)條件,還涉及到教師的能力和思想觀念等方面,我們從收集聽(tīng)取群眾意見(jiàn)開(kāi)始,深入碰撞教育問(wèn)題的實(shí)質(zhì),了解農(nóng)村教師在工作中面臨的現(xiàn)實(shí)、壓力和困境等。同時(shí),我們還突出了“以學(xué)生為核心”的理念,積極創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)活力、能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)境,搭建起與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的平臺(tái),逐漸找到了改變的方向。
第三段:加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升教學(xué)質(zhì)量
目前鄉(xiāng)村教育中存在很多的困境,其中之一就是教師素質(zhì)不高,缺乏有效的培訓(xùn)和指導(dǎo),這就導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到有效的提升?;谶@些問(wèn)題,我們提出通過(guò)組織開(kāi)展教師培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì),從而推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升,進(jìn)一步推動(dòng)教育改革和振興鄉(xiāng)村教育。我們邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者到校,就當(dāng)前各種教育問(wèn)題進(jìn)行分享探討,教師也結(jié)合實(shí)際教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分組研討,開(kāi)闊思路,相互交流經(jīng)驗(yàn)。
第四段:積極開(kāi)展課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新教學(xué)
針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況,我們進(jìn)行了課程改革和創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。首先,我們充分利用周邊自然環(huán)境和資源,通過(guò)戶(hù)外野外教學(xué)的形式,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,調(diào)動(dòng)他們更加積極地學(xué)習(xí)。其次,我們注重開(kāi)展多種形式的課程設(shè)計(jì),把學(xué)生的實(shí)際需要和感受反饋有機(jī)結(jié)合在教學(xué)當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和拓展?jié)摿Α?BR> 第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展望未來(lái)
教育的改革和發(fā)展永無(wú)止境,鄉(xiāng)村教育的發(fā)展更需要我們共同努力。通過(guò)自己的實(shí)踐,我認(rèn)為教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷更新教育觀念,緊貼時(shí)代發(fā)展的脈搏,增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和方法手段,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣才能為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和振興做出更有力的貢獻(xiàn),讓每個(gè)孩子都能享受平等、優(yōu)質(zhì)的教育。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十九
隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,鄉(xiāng)村振興成為了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。鄉(xiāng)村振興的核心在于教育,只有通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育,才能激發(fā)農(nóng)村兒童的潛力,提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。在參與了鄉(xiāng)村振興教育活動(dòng)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,鄉(xiāng)村教育資源的不平衡是制約鄉(xiāng)村振興的重要問(wèn)題。由于歷史原因和地理?xiàng)l件的限制,農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)較少。學(xué)校的教室狹小,缺乏先進(jìn)的教育設(shè)備和技術(shù)。為了解決這一問(wèn)題,我們積極組織了一些愛(ài)心人士捐助教室建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置等活動(dòng),爭(zhēng)取為農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我們還發(fā)起了一些志愿者走進(jìn)農(nóng)村進(jìn)行教育支教,讓城市的教育資源得以傳遞到農(nóng)村孩子中間。這種方式不僅讓農(nóng)村孩子有機(jī)會(huì)接觸到更多的知識(shí),也提高了他們對(duì)教育的渴望和對(duì)未來(lái)的期望。
其次,注重鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)是促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。教育是培養(yǎng)人才的重要途徑,只有通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。在與鄉(xiāng)村學(xué)校合作的過(guò)程中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這不僅促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提升,也為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了更多的人才。
再次,倡導(dǎo)家庭教育的重要性是落實(shí)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的一環(huán),對(duì)于鄉(xiāng)村孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。在一些貧困地區(qū),家庭教育的缺失導(dǎo)致了孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的下降和道德觀念的淡漠。為了解決這一問(wèn)題,我們組織了一些家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。通過(guò)傳授正確的家庭教育觀念和方法,幫助家長(zhǎng)更好地照顧孩子,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。同時(shí),我們還建立了一些家校合作的機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
最后,加強(qiáng)教師培訓(xùn)和師資隊(duì)伍建設(shè)是提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教師是教育的主體,只有培養(yǎng)出一支專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,才能提供優(yōu)質(zhì)的教育。我們積極組織了一些教師培訓(xùn),為農(nóng)村教師提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技巧的培訓(xùn),提高他們的教學(xué)水平。同時(shí),我們還與一些高校合作,引進(jìn)一些優(yōu)秀的教育資源和教師團(tuán)隊(duì),幫助鄉(xiāng)村教師提高自身素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和師資隊(duì)伍建設(shè),我們有效地提高了鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和水平。
總之,鄉(xiāng)村振興教育對(duì)于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)至關(guān)重要。通過(guò)不懈努力,鄉(xiāng)村教育的狀況正在逐漸得到改善,越來(lái)越多的鄉(xiāng)村兒童有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信,在鄉(xiāng)村振興教育的道路上,只要我們堅(jiān)持以人為本、注重質(zhì)量、加強(qiáng)合作,鄉(xiāng)村教育定能迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇二十
黨支部書(shū)記是基層黨組織建設(shè)的組織者和帶頭人,是基層黨建工作的“靈魂”,黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,很大程度上取決于黨支部書(shū)記的綜合素質(zhì),作為黨支部書(shū)記,一定要牢記自己的職責(zé),明確自己的角色定位。在公司機(jī)構(gòu)體制改革之后,作為一名新黨員,有幸被選舉為保定公司北部片區(qū)黨支部書(shū)記,通過(guò)本次黨建培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),感觸頗深,收獲良多。
《中庸》里說(shuō),博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之,這就要求我們要學(xué)思結(jié)合,層層遞進(jìn),達(dá)到融會(huì)貫通的目的。培訓(xùn)過(guò)程中,老師帶領(lǐng)我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨史、黨章、十九大精神、工會(huì)工作等日常工作內(nèi)容。在此之前,對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)還是膚淺,總認(rèn)為做好黨員管理、活動(dòng)組織和宣傳報(bào)道就完全足夠,但通過(guò)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),切實(shí)發(fā)現(xiàn)自身在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有很大欠缺,可以說(shuō)是越學(xué)越不自信,越學(xué)越豐富,進(jìn)一步消除了過(guò)去個(gè)人在黨群工作實(shí)務(wù)中的一些思想誤區(qū)和理解錯(cuò)誤,更加深刻認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的支部書(shū)記,還有很長(zhǎng)的路要走,還需要下大功夫來(lái)補(bǔ)強(qiáng)知識(shí),刷新技能。
培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)河北公司黨委工作人員的講解,和兄弟單位黨支部書(shū)記交流,發(fā)現(xiàn)我們?cè)邳h支部基礎(chǔ)工作方面還存在不小的差距,尤其是我們新成立的黨支部,在支部建設(shè)、規(guī)章制度和基礎(chǔ)工作方面存在短板,諸如基層黨組織相關(guān)機(jī)制,黨支部書(shū)記職責(zé)履行和黨支部達(dá)標(biāo)晉級(jí)管理、黨員量化考核等方面亟待具體落實(shí)??此品睆?fù)瑣碎的基礎(chǔ)工作,但我想只要我們運(yùn)用本次培訓(xùn)所得,充分發(fā)揮黨支部的作用,這些基礎(chǔ)工作的建立和完善,應(yīng)該是一勞永逸的過(guò)程。律己足以服人,身先足以得人,通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我會(huì)在黨支部書(shū)記的工作角色中,積極組織,認(rèn)真落實(shí),嚴(yán)格按照三會(huì)一課、三化三一等內(nèi)容的要求,在公司黨委的幫扶指導(dǎo)下,扎實(shí)規(guī)范基礎(chǔ)流程,逐步夯實(shí)黨支部的基礎(chǔ)工作。
黨建文化活動(dòng)是黨組織建設(shè)的重要精神支撐,為黨員群眾相互認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)交流、增進(jìn)理解、形成友誼搭建了穩(wěn)固平臺(tái),有助于形成良好的價(jià)值引領(lǐng)和社會(huì)示范,培養(yǎng)黨員群眾對(duì)黨組織和企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感,進(jìn)而為增強(qiáng)企業(yè)黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力提供重要保障。培訓(xùn)過(guò)程中,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們親自授課,從自身工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā),對(duì)黨工團(tuán)文化活動(dòng)的開(kāi)展、履行黨支部書(shū)記職責(zé)等工作進(jìn)行了講解,讓我認(rèn)識(shí)到黨建文化活動(dòng)的重要性和迫切性。
在統(tǒng)計(jì)調(diào)查事業(yè)踏上新征程之際,我們把聚焦數(shù)字質(zhì)量,緊密聯(lián)系廣大隊(duì)員,梳理危機(jī)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),圍繞業(yè)務(wù)抓黨建,抓好黨建促業(yè)務(wù),積極的投身到黨建文化活動(dòng)當(dāng)中去,通過(guò)組織形式多樣的黨工團(tuán)活動(dòng),形成共識(shí),凝心聚力,苦干實(shí)干,吹響新時(shí)代的統(tǒng)計(jì)沖鋒號(hào)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇一
近年來(lái),我國(guó)逐漸加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注力度,致力于推進(jìn)教育鄉(xiāng)村振興工作。作為一名教育工作者,我深入基層一線(xiàn),親身參與鄉(xiāng)村教育發(fā)展工作。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅深刻感受到鄉(xiāng)村教育的特點(diǎn)和挑戰(zhàn),也從實(shí)踐中獲得了一些心得和體會(huì)。下面我將按照時(shí)間順序,以五段式的方式來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先,鄉(xiāng)村教育發(fā)展需要綜合施策。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展面臨著許多問(wèn)題,如師資力量薄弱、教育資源匱乏、學(xué)生素質(zhì)參差不齊等。在教育鄉(xiāng)村振興工作中,單一的措施往往難以解決問(wèn)題。我們需要制定出一系列有針對(duì)性的政策和措施,包括增加教育經(jīng)費(fèi)投入、改善師資待遇、提供教育資源保障等。同時(shí),也應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村教育的特點(diǎn),注重發(fā)展適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教育模式和課程設(shè)置。
其次,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是教育鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。在很多鄉(xiāng)村地區(qū),師資力量不足是制約教育發(fā)展的主要瓶頸。我認(rèn)為應(yīng)該加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度,提高他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),還應(yīng)該吸引優(yōu)秀的教師到鄉(xiāng)村地區(qū)工作,提高他們的待遇和發(fā)展空間,使他們?cè)卩l(xiāng)村教育事業(yè)中能夠發(fā)揮更大的作用。
第三,注重鄉(xiāng)村學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。鄉(xiāng)村學(xué)生的家庭背景和教育條件往往不如城市學(xué)生,他們面臨更多的困難和挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該注重鄉(xiāng)村學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。除了傳統(tǒng)的學(xué)科教育,還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等。只有這樣,才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的鄉(xiāng)村人才。
第四,借助信息技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。近年來(lái),信息技術(shù)發(fā)展迅猛,為我國(guó)鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了巨大的機(jī)遇。利用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),可以彌補(bǔ)地域差異帶來(lái)的資源不足,提高教育效率和質(zhì)量。教育部門(mén)應(yīng)該積極引導(dǎo)和支持鄉(xiāng)村學(xué)校利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),提供軟硬件設(shè)備和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),幫助教師掌握信息技術(shù)應(yīng)用的能力。
最后,加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作,實(shí)現(xiàn)教育鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村教育不能僅僅依靠學(xué)校一方的努力,還需要社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校與社區(qū)合作,共同推進(jìn)教育鄉(xiāng)村振興工作。例如,可以由社區(qū)建立和管理學(xué)校的外部資源,提供學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)合作,加強(qiáng)家庭教育的培養(yǎng),建立良好的家校合作關(guān)系。
總之,教育鄉(xiāng)村振興工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),但也是一項(xiàng)充滿(mǎn)希望的事業(yè)。只有通過(guò)綜合施策、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育、借助信息技術(shù)和加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作,才能夠推動(dòng)我國(guó)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平。作為一名鄉(xiāng)村教育工作者,我將倍加努力,為教育鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇二
近年來(lái),隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn),鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)前教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我參與了一項(xiàng)名為“振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育”的志愿活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)的親身參與,我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題,并對(duì)如何振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育有了一些體會(huì)和思考。
首先,鄉(xiāng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂(yōu)不已。許多鄉(xiāng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)設(shè)施簡(jiǎn)陋,師資力量不足。由于鄉(xiāng)村教師待遇相對(duì)較低,許多優(yōu)秀的教師都選擇到城市謀求更好的發(fā)展機(jī)會(huì),導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)前教育師資力量短缺。此外,鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)前教育缺乏合理的課程設(shè)置和教育資源,導(dǎo)致孩子們的全面發(fā)展得不到保障。
其次,要想振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育,首先要加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的投入。政府應(yīng)該給予鄉(xiāng)村學(xué)前教育足夠的財(cái)政支持,增加教師的福利待遇,提高他們的積極性和工作熱情。同時(shí),應(yīng)該建設(shè)更多的學(xué)前教育機(jī)構(gòu),改善學(xué)前教育設(shè)施,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,也要加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的宣傳力度,提高家長(zhǎng)的教育意識(shí),增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)前教育的重視程度。
此外,要想振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育,還需要培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。政府可以通過(guò)實(shí)施針對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)的教師培訓(xùn)計(jì)劃,提高教師的教育水平,提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí),可以鼓勵(lì)高素質(zhì)的城市教師到鄉(xiāng)村地區(qū)工作,通過(guò)提供帶薪師范生實(shí)習(xí)、住房補(bǔ)貼等方式,吸引更多的教師來(lái)到鄉(xiāng)村,為鄉(xiāng)村孩子們的學(xué)前教育貢獻(xiàn)自己的力量。
另外,要想振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育,還需要加強(qiáng)學(xué)前教育的課程設(shè)置和教育資源建設(shè)。政府可以制定更加科學(xué)合理的鄉(xiāng)村學(xué)前教育課程,促進(jìn)鄉(xiāng)村孩子們的全面發(fā)展。與此同時(shí),政府也要加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育教材和教具的供給力度,提高學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量。此外,可以建立鄉(xiāng)村學(xué)前教育資源庫(kù),收集和整理優(yōu)質(zhì)的教育資源,供鄉(xiāng)村地區(qū)的教師和學(xué)生使用,提升整體教育水平。
最后,振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育還需要加強(qiáng)家長(zhǎng)的參與和社會(huì)的支持。家長(zhǎng)是孩子學(xué)前教育的第一責(zé)任人,他們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)前教育,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),政府和社會(huì)組織可以開(kāi)展更多的家長(zhǎng)教育培訓(xùn)和親子教育活動(dòng),提高家長(zhǎng)的教育水平和育兒能力。此外,社會(huì)應(yīng)該給予鄉(xiāng)村學(xué)前教育更多的關(guān)注和支持,通過(guò)捐贈(zèng)資金和物資等方式,為鄉(xiāng)村學(xué)前教育提供幫助。
總之,振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。只有加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的投入、培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師、加強(qiáng)課程設(shè)置和教育資源建設(shè),以及加強(qiáng)家長(zhǎng)和社會(huì)的參與和支持,才能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的全面振興。我們每個(gè)人都應(yīng)該為鄉(xiāng)村學(xué)前教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇三
教育鄉(xiāng)村振興工作是當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)中的重要任務(wù)之一。作為我國(guó)廣大教育工作者之一,我懷著激動(dòng)與責(zé)任感,積極投身于這一偉大事業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與總結(jié),我對(duì)于教育鄉(xiāng)村振興工作有了一些體會(huì)與心得,下面將以此為主題進(jìn)行闡述。
第二段:深入鄉(xiāng)村了解實(shí)際情況
要想開(kāi)展鄉(xiāng)村振興工作,首先要了解鄉(xiāng)村實(shí)際情況。我曾經(jīng)深入鄉(xiāng)村調(diào)研,了解了當(dāng)?shù)亟逃Y源的狀況、學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況以及教育鄉(xiāng)村振興工作的需求。通過(guò)與鄉(xiāng)村教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生的溝通交流,我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,比如學(xué)校師資力量不足、教學(xué)設(shè)備陳舊等,這些問(wèn)題是制約鄉(xiāng)村教育發(fā)展的瓶頸。只有真正了解了鄉(xiāng)村的實(shí)際情況,才能有針對(duì)性地開(kāi)展工作,提出解決方案。
第三段:積極參與行動(dòng),推動(dòng)改革
教育鄉(xiāng)村振興工作需要廣大教育工作者的積極參與與行動(dòng)。在了解了鄉(xiāng)村教育實(shí)際情況后,我積極參加各類(lèi)改革行動(dòng),與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)緊密合作,共同制定改革方案。例如,我參與了一項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的項(xiàng)目,該項(xiàng)目通過(guò)組織專(zhuān)家講座、教師培訓(xùn)班等形式,提供教學(xué)知識(shí)與教育技能的培訓(xùn),幫助鄉(xiāng)村教師提高教學(xué)水平。此外,我還積極推動(dòng)學(xué)校硬件設(shè)施的改善,爭(zhēng)取資金支持,購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)積極參與改革行動(dòng),我親身感受到鄉(xiāng)村教育的變化,也看到了鄉(xiāng)村振興帶來(lái)的希望與未來(lái)。
第四段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,提高教育質(zhì)量
教育鄉(xiāng)村振興工作的目標(biāo)是讓更多鄉(xiāng)村孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。因此,在教育鄉(xiāng)村振興過(guò)程中,我們不能只關(guān)注基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),還要注重提高教育質(zhì)量。我堅(jiān)信,教育是改變?nèi)松牧α浚挥型ㄟ^(guò)良好的教育,孩子們才能有更多機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。因此,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,提供更多的綜合素質(zhì)教育課程,讓每個(gè)孩子都能得到全面的發(fā)展。在實(shí)際工作中,我積極組織各類(lèi)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參與科技、藝術(shù)、體育等方面的比賽,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。
第五段:總結(jié)與展望
通過(guò)參與教育鄉(xiāng)村振興工作,我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。鄉(xiāng)村教育是我國(guó)教育的薄弱環(huán)節(jié),但它也是教育事業(yè)中最需要關(guān)注的一部分。只有通過(guò)改善鄉(xiāng)村教育,才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平與社會(huì)進(jìn)步。在今后的工作中,我將繼續(xù)投身于教育鄉(xiāng)村振興工作,不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也呼吁全社會(huì)共同關(guān)注鄉(xiāng)村教育,為鄉(xiāng)村振興提供更多的支持與幫助,共同努力打造教育強(qiáng)國(guó)的美好未來(lái)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇四
近年來(lái),中國(guó)鄉(xiāng)村教育發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但與城市相比,鄉(xiāng)村學(xué)前教育仍存在差距。為了促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的發(fā)展,我參加了一次振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我深切體會(huì)到了鄉(xiāng)村學(xué)前教育的困境和建設(shè)的重要性,同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,鄉(xiāng)村學(xué)前教育的困境不容忽視。在參加實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育環(huán)境條件較差,師資力量不足,教育資源匱乏等問(wèn)題普遍存在。許多鄉(xiāng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)面臨著招生困難、設(shè)施簡(jiǎn)陋、教材少、活動(dòng)少等問(wèn)題。這些困境使得鄉(xiāng)村孩子們無(wú)法享受與城市孩子們相同的學(xué)前教育資源,進(jìn)一步拉大了城鄉(xiāng)教育差距。
其次,振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育的重要性不言而喻。學(xué)前教育是孩子們一生中至關(guān)重要的階段,它對(duì)孩子們的身心發(fā)展具有決定性的影響。在鄉(xiāng)村地區(qū),由于各種原因,許多孩子無(wú)法享受到良好的學(xué)前教育。而振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育正是為了改變這種狀況,讓每一個(gè)孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育,打破教育不公平的現(xiàn)象,促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的公平與均衡發(fā)展。
然后,我們要關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)前教育的改善措施。在實(shí)踐活動(dòng)中,我們結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際情況,提出了多種改善措施。首先是加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育師資隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)和引進(jìn)更多的優(yōu)秀教師,提高他們的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其次是加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)投入,改善教學(xué)設(shè)施和教材資源,提升教育質(zhì)量。同時(shí),要加強(qiáng)與城市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的合作,共享教育資源和經(jīng)驗(yàn),為鄉(xiāng)村學(xué)前教育提供更多援助和支持。
最后,實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)前教育的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)注和支持。無(wú)論是政府還是社會(huì)各界,都應(yīng)該始終關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)前教育的發(fā)展,積極參與其中。政府可以加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的政策扶持力度,提供更多的投入和支持。而社會(huì)各界可以通過(guò)捐資助學(xué)、志愿者支教等方式,為鄉(xiāng)村學(xué)前教育的發(fā)展盡一份力量。
總結(jié)起來(lái),振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育不僅關(guān)乎每個(gè)孩子的未來(lái),也關(guān)系到鄉(xiāng)村教育的整體發(fā)展。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我更加堅(jiān)定了我投身鄉(xiāng)村學(xué)前教育的決心,感受到了實(shí)踐的重要性。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈地努力,鄉(xiāng)村學(xué)前教育一定能夠迎來(lái)更加美好的明天!
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇五
隨著中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),鄉(xiāng)村教育成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)家實(shí)施“教育振興鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略的同時(shí),我積極參與其中,深入鄉(xiāng)村開(kāi)展教育支持工作。這一過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到教育振興鄉(xiāng)村的重要性和急迫性,并從中得到了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先,教育振興鄉(xiāng)村要保證基礎(chǔ)教育普及。我曾前往廣東農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)一些鄉(xiāng)村學(xué)校的師資力量薄弱,教學(xué)條件簡(jiǎn)陋。要實(shí)現(xiàn)教育振興,我們要確保每個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校都具備一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和優(yōu)越的教學(xué)資源。這需要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和支持,吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教,并優(yōu)化教育資源配置。只有保證鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)教育質(zhì)量,才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興。
其次,教育振興鄉(xiāng)村要關(guān)注素質(zhì)教育。鄉(xiāng)村教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在鄉(xiāng)村開(kāi)展學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的活動(dòng),可以幫助學(xué)生提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。例如,我曾組織學(xué)生參與農(nóng)村實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)活動(dòng),讓他們親近大自然,感受農(nóng)耕文化,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣的活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生的視野,也提高了他們的綜合素養(yǎng)。
再次,教育振興鄉(xiāng)村需要注重教育資源均衡。當(dāng)前,鄉(xiāng)村學(xué)校普遍面臨教學(xué)資源匱乏的問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展受到限制。為了改變這種狀況,我們要加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育資源的統(tǒng)籌和配置。一方面,可以通過(guò)加大財(cái)政投入,改善鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備,提高教學(xué)條件;另一方面,可以引入高質(zhì)量教育資源,如網(wǎng)絡(luò)課程和遠(yuǎn)程教育,彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育的不足。只有讓每個(gè)孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育資源,才能實(shí)現(xiàn)教育振興鄉(xiāng)村的目標(biāo)。
最后,教育振興鄉(xiāng)村需要加強(qiáng)家校合作。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此,我們要加強(qiáng)家庭教育,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性,并提供正確的教育觀念和方法。同時(shí),學(xué)校也要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,加強(qiáng)家校合作,在教育過(guò)程中形成合力。例如,我曾組織學(xué)校與家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)深入?yún)⑴c孩子的教育,促進(jìn)他們之間的溝通和理解。只有家庭和學(xué)校真正攜手合作,才能為鄉(xiāng)村孩子提供更好的教育環(huán)境。
總之,教育振興鄉(xiāng)村是一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù),需要全社會(huì)的共同努力。從我個(gè)人參與其中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,教育振興鄉(xiāng)村要關(guān)注基礎(chǔ)教育普及、素質(zhì)教育、教育資源均衡和家校合作。只有在這些方面都下功夫,才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的振興,讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我將繼續(xù)積極參與這項(xiàng)工作,為教育振興鄉(xiāng)村盡一份力量。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇六
近年來(lái),隨著城市化進(jìn)程的加快,鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問(wèn)題日益顯露出來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的振興,各級(jí)政府和社會(huì)各界積極行動(dòng),也取得了一定的成績(jī)。在參與和關(guān)注這一進(jìn)程中,我深深感悟到了教育振興鄉(xiāng)村的重要性和緊迫性。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于教育振興鄉(xiāng)村的心得體會(huì)。
首先,教育振興鄉(xiāng)村的核心在于改善基礎(chǔ)設(shè)施。我們都知道,鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,并且學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后。要實(shí)現(xiàn)教育的振興,必須首先解決這一問(wèn)題。政府和社會(huì)各界應(yīng)加大投入,建設(shè)更多的教育設(shè)施,完善硬件設(shè)施。此外,還應(yīng)提供更多的教育軟件,為鄉(xiāng)村學(xué)校引進(jìn)先進(jìn)的教育技術(shù)和設(shè)備,提高教學(xué)水平。
其次,教育振興鄉(xiāng)村需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資力量是一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展的核心。在鄉(xiāng)村地區(qū),由于各種原因,師資力量相對(duì)薄弱。因此,我們需要發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量,提升鄉(xiāng)村教師的整體素質(zhì)。政府可以提供更多的人員培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì),引導(dǎo)大城市的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村地區(qū)任教,同時(shí)也要注重培養(yǎng)本地的教師。只有建立起一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,才能夠真正提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量。
再次,教育振興鄉(xiāng)村需要改革教育教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求。鄉(xiāng)村教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),借鑒先進(jìn)的教育理念和方法。比如,采用更加互動(dòng)和實(shí)踐性的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時(shí),政府和社會(huì)組織也可以提供更多的教育資源,開(kāi)展豐富多樣的教育活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。
此外,教育振興鄉(xiāng)村還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在鄉(xiāng)村地區(qū),由于生活條件和教育資源的限制,很多學(xué)生的發(fā)展機(jī)會(huì)受到了制約。為了改變這一狀況,我們應(yīng)該重視學(xué)生的身心健康,并提供更多的社會(huì)關(guān)懷和支持。政府和社會(huì)組織可以通過(guò)建立示范學(xué)校、提供獎(jiǎng)學(xué)金等方式,鼓勵(lì)和幫助鄉(xiāng)村學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好,提高他們的整體素質(zhì)。
最后,教育振興鄉(xiāng)村需要形成多方合力。無(wú)論是政府、學(xué)校還是社會(huì)各界,都應(yīng)該積極參與到教育振興的進(jìn)程中來(lái)。政府要提供充分的資金支持和政策保障,學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平,社會(huì)各界要提供更多資源和支持。只有形成各方聯(lián)動(dòng),才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的振興。
總的來(lái)說(shuō),教育振興鄉(xiāng)村是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要各方的共同努力。通過(guò)改善基礎(chǔ)設(shè)施、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改革教育教學(xué)方式、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和形成多方合力,我們才能夠推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平和鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。相信在各方的共同努力下,鄉(xiāng)村教育一定能夠煥發(fā)出勃勃生機(jī),促進(jìn)鄉(xiāng)村的繁榮和進(jìn)步。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇七
教育是國(guó)家繁榮發(fā)展的基石,鄉(xiāng)村教育振興是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措。近年來(lái),鄉(xiāng)村教育發(fā)展取得了顯著進(jìn)展,我在參與支教過(guò)程中,深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育振興的必要性和重要意義。以下是我在鄉(xiāng)村教育支教中獲得的心得體會(huì)。
第二段:加強(qiáng)師資培訓(xùn)
作為鄉(xiāng)村教育振興的關(guān)鍵,師資隊(duì)伍建設(shè)是我們應(yīng)當(dāng)重視的方面。鄉(xiāng)村教師常常面臨的問(wèn)題是教育資源不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。在支教的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)的重要性。只有通過(guò)不斷提升鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,才能為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,政府、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該共同努力,加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和支持力度,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。
第三段:優(yōu)化學(xué)校設(shè)施和教育資源配置
鄉(xiāng)村教育振興不僅涉及到教師的培養(yǎng),還需要完善學(xué)校設(shè)施和教育資源配置。在我參與支教的學(xué)校中,很多學(xué)校的教學(xué)設(shè)施非常簡(jiǎn)陋,課桌椅破舊,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不全,圖書(shū)館藏書(shū)稀缺等問(wèn)題普遍存在。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。因此,我建議政府增加投入,改善鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施,并加強(qiáng)教育資源的投放,提供更多的書(shū)籍、課件等學(xué)習(xí)資源,以便讓鄉(xiāng)村學(xué)生享受到與城市學(xué)生一樣的教育條件。
第四段:積極推動(dòng)教育科技融合
教育科技是鄉(xiāng)村教育振興的重要手段之一。在鄉(xiāng)村地區(qū),教育科技的應(yīng)用可以彌補(bǔ)教育資源不足的問(wèn)題。通過(guò)教育科技平臺(tái),可以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享,提供線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的教學(xué)模式,讓鄉(xiāng)村學(xué)生接觸到更多優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容。同時(shí),教育科技還能幫助鄉(xiāng)村教師提高教學(xué)質(zhì)量,提供更有針對(duì)性的教學(xué)輔助工具和資源。因此,我認(rèn)為鄉(xiāng)村教育振興需要積極推動(dòng)教育科技在鄉(xiāng)村教育中的應(yīng)用,提升教學(xué)水平和效果。
第五段:加強(qiáng)家校合作與社區(qū)參與
鄉(xiāng)村教育振興需要家庭、學(xué)校和社區(qū)的共同努力。家校合作是培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該積極關(guān)注子女的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)學(xué)習(xí),與教師保持密切聯(lián)系,共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),學(xué)校和社區(qū)也需要加強(qiáng)合作,共同舉辦一些教育活動(dòng),提供豐富的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),幫助鄉(xiāng)村學(xué)生拓寬視野,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。只有通過(guò)家校合作和社區(qū)參與,才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的振興目標(biāo)。
總結(jié):鄉(xiāng)村教育振興是需要全社會(huì)共同努力的事業(yè)。加強(qiáng)師資培訓(xùn),優(yōu)化學(xué)校設(shè)施和教育資源配置,推動(dòng)教育科技融合,加強(qiáng)家校合作和社區(qū)參與,這些都是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興的重要方向。通過(guò)這些措施的共同實(shí)施,我們有信心讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)新的生機(jī)與活力,為青少年的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇八
教育作為國(guó)家的未來(lái),對(duì)于鄉(xiāng)村振興具有重要意義。近年來(lái),鄉(xiāng)村的教育問(wèn)題愈發(fā)受到關(guān)注。本文將從我個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),探討教育如何賦能鄉(xiāng)村振興,并分享一些心得體會(huì)。
第二段:教育改善鄉(xiāng)村環(huán)境
教育的改善對(duì)于鄉(xiāng)村的發(fā)展具有顯著的促進(jìn)作用。首先,教育資源的不平衡是當(dāng)前鄉(xiāng)村教育的主要問(wèn)題之一。通過(guò)建立和完善鄉(xiāng)村學(xué)校,提供齊全的教育設(shè)施和師資,可以縮小城鄉(xiāng)教育差距,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量也是至關(guān)重要的。通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)能力,提高教學(xué)效果,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三段:教育培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才
鄉(xiāng)村振興需要人才支撐,而教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才,使其具備適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展需要的知識(shí)和技能。目前,鄉(xiāng)村農(nóng)村落后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平,需要培養(yǎng)一批具備農(nóng)村發(fā)展眼光和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人才。因此,可以通過(guò)開(kāi)設(shè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村規(guī)劃等相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村社會(huì)問(wèn)題,培養(yǎng)他們成為鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量。
第四段:教育引導(dǎo)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
教育不應(yīng)僅僅停留在傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能的層面上,還應(yīng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),引導(dǎo)他們?cè)卩l(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要資源和市場(chǎng)的支持,在鄉(xiāng)村尚不完善的條件下,教育可以提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和支持,為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外,教育也可以開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和項(xiàng)目孵化,幫助學(xué)生從創(chuàng)業(yè)的角度看待鄉(xiāng)村問(wèn)題,找尋創(chuàng)新解決方案。
第五段:教育和鄉(xiāng)村振興的互動(dòng)關(guān)系
教育和鄉(xiāng)村振興是相互促進(jìn)的關(guān)系,兩者密不可分。教育為鄉(xiāng)村振興提供了人才支持和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力,而鄉(xiāng)村振興的需求也在一定程度上影響著教育的發(fā)展方向和重點(diǎn)。因此,為了實(shí)現(xiàn)教育賦能鄉(xiāng)村振興的目標(biāo),需要教育和鄉(xiāng)村振興的各個(gè)方面進(jìn)行深入的合作與互動(dòng),共同解決鄉(xiāng)村教育問(wèn)題,促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾段:總結(jié)
教育賦能鄉(xiāng)村振興具有重要的意義,可以改善鄉(xiāng)村環(huán)境,培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才,引導(dǎo)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),促進(jìn)教育和鄉(xiāng)村振興的良性互動(dòng)。本文通過(guò)分析教育賦能鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵要素和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出了一些具體的建議。相信在全社會(huì)的努力下,教育將成為鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大支持力量,為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇九
完美答好脫貧攻堅(jiān)大考后,我們迎來(lái)鄉(xiāng)村振興大考。年輕干部作為大考中的主力軍和生力軍,對(duì)青春之“我”而言,積極投身大考既是“蹲苗”接受鍛煉的練兵場(chǎng),也是一展身手的大舞臺(tái),我們只有遵循成長(zhǎng)成才規(guī)律,保持正確的“蹲苗”姿勢(shì),克服經(jīng)驗(yàn)不足、水土不服等“成長(zhǎng)的煩惱”,在基層沉淀、成長(zhǎng),才能以更沉穩(wěn)的心態(tài)、更矯健的身姿和更強(qiáng)大的能力迎接未來(lái)。
保持“向上向陽(yáng)”的姿勢(shì),接受“朝露日晞”的滋養(yǎng)?!扒嗲鄨@中葵,朝露待日晞?!睂?duì)年輕干部而言,向上向陽(yáng)是心態(tài)、是狀態(tài)、也是姿態(tài)。首先,要有向上向陽(yáng)的心態(tài)。鄉(xiāng)村振興雖然任務(wù)重、壓力大,但青春因肩扛大責(zé)、擔(dān)當(dāng)使命而熠熠生輝,生命因“越是艱險(xiǎn)越向前”的奮斗而更有價(jià)值。要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和成長(zhǎng)觀,堅(jiān)定理想信念、胸懷遠(yuǎn)大志向,把握難得的成長(zhǎng)進(jìn)步機(jī)會(huì),將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,化解“成長(zhǎng)的煩惱”,在逆境中“拔節(jié)生長(zhǎng)”。其次,要有向上向陽(yáng)的狀態(tài)。要發(fā)揮年輕人精力旺盛、思路寬、辦法多的優(yōu)勢(shì),通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐等多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別要注重多向基層群眾、老黨員、老干部和鄉(xiāng)賢等學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),持續(xù)為自己“加油充電”,提升解決問(wèn)題的能力,確保自己的狀態(tài)始終“在線(xiàn)”。最后,向上向陽(yáng)也是一種姿態(tài)。年輕干部既要有積極進(jìn)取、勇?lián)姑?、永不言敗的?yáng)光姿態(tài),也要有聞過(guò)則喜、知過(guò)不諱、改過(guò)不憚的坦蕩姿態(tài),通過(guò)基層工作的鍛煉,不斷超越自我、完善自我。
保持“向下向深”的姿勢(shì),汲取“強(qiáng)根壯骨”的力量。2021年中央一號(hào)文件指出,全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村,最廣泛最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。年輕干部要茁壯成長(zhǎng),必須將自己的“根”深深地扎進(jìn)農(nóng)村這片廣袤的土地上、將自己的情深深地融入人民群眾這根永恒的“血脈”中。一要深入實(shí)地查實(shí)情。對(duì)當(dāng)?shù)厍捌诿撠毠?jiān)工作成果鞏固情況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)情況、教育、醫(yī)療情況等進(jìn)行全面的調(diào)查了解,摸清“家底”,做到心中有數(shù),為制定針對(duì)性振興計(jì)劃打下基礎(chǔ)。二要深入群眾聽(tīng)民聲。真正把人民群眾當(dāng)成自己的親人,同人民群眾打成一片,通過(guò)開(kāi)壩壩會(huì)、走村串戶(hù)拉家常、線(xiàn)上線(xiàn)下問(wèn)卷調(diào)查等形式聽(tīng)取他們對(duì)做好鄉(xiāng)村振興工作的意見(jiàn)建議,廣開(kāi)言路、廣納民意、廣聚民智,增強(qiáng)工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。三要深入田間獲真知。實(shí)踐出真知,深入田間地頭去揮灑汗水、汲取智慧,在爬坡上坎中歷練本領(lǐng)、在日曬雨淋中積累經(jīng)驗(yàn)、在化解矛盾中增長(zhǎng)才干,用心用情當(dāng)好群眾的“服務(wù)員”“貼心人”。
保持“面向四方”的姿勢(shì),積蓄“開(kāi)枝散葉”的能量?!昂<{百川,有容乃大?!蹦贻p干部正處于成長(zhǎng)進(jìn)步的“黃金期”和干事創(chuàng)業(yè)的“關(guān)鍵期”,要堅(jiān)持“面向未來(lái)、面向四方”,廣泛學(xué)習(xí)和吸收來(lái)自各方面的知識(shí)及意見(jiàn),汲取更多的“養(yǎng)分”,使自己的“根系”更為發(fā)達(dá),為“開(kāi)枝散葉”打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上,既要學(xué)好百年黨史,用黨的先進(jìn)理論武裝頭腦,又要學(xué)好法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)等各方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí),堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合,廣泛學(xué)習(xí)借鑒各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法,為干事創(chuàng)業(yè)引入“源頭活水”;在思路上,既要全面系統(tǒng)思考、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,又要關(guān)注當(dāng)下,細(xì)化、量化短期目標(biāo)并在具體實(shí)施中適時(shí)調(diào)整完善,做到既高瞻遠(yuǎn)矚科學(xué)謀劃,又腳踏實(shí)地真抓實(shí)干;在方法上,既要抓住基層群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)突破,又要在時(shí)機(jī)成熟后進(jìn)行整體推進(jìn)、全面推動(dòng);在能力上,既要爭(zhēng)當(dāng)自己負(fù)責(zé)領(lǐng)域的“種子選手”,也要爭(zhēng)做多崗位鍛煉、多領(lǐng)域發(fā)展的“多面手”,確保各項(xiàng)工作得心應(yīng)手、取得實(shí)效。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)如何加快鄉(xiāng)村振興步伐有了深入的`學(xué)習(xí)和了解,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是黨的十九大作出的重大決策部署,是黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)全局出發(fā)、著眼于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、順應(yīng)億萬(wàn)農(nóng)民對(duì)美好生活的向往作出的重大決策部署,是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重大歷史任務(wù),是新時(shí)代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。我們要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引下,牢記囑托、感恩奮進(jìn),在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中書(shū)寫(xiě)新歷史、創(chuàng)造新未來(lái)、鑄就新輝煌,真正為打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中要緊緊扭住基層黨建這個(gè)“牛鼻子”,做好黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興大文章?;鶎狱h建這一要素“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,這是因?yàn)椋h的基層組織是確保黨的路線(xiàn)方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ),推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略各項(xiàng)工作更是如此。必須要充分發(fā)揮基層黨組織的帶頭作用,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程,涉及農(nóng)村千家萬(wàn)戶(hù),關(guān)乎農(nóng)民切身利益,迫切需要農(nóng)村基層黨組織積極主動(dòng)作為,按照鄉(xiāng)村振興的總要求,推動(dòng)各項(xiàng)措施落地生根,全面激活農(nóng)村發(fā)展活力,為開(kāi)創(chuàng)鄉(xiāng)村振興新局面提供堅(jiān)強(qiáng)保證和有力支撐。
做好黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興大文章,關(guān)鍵是要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè),選優(yōu)配強(qiáng)村干部,把基層黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘,大力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略各項(xiàng)部署落到實(shí)處。目前,基層黨組織還一定程度上存在著“兩委”班子不團(tuán)結(jié)、村集體軟弱渙散、村集體經(jīng)濟(jì)薄弱等問(wèn)題,我們將定期對(duì)基層黨組織進(jìn)行全面摸底排查,建立工作臺(tái)賬集中進(jìn)行整治,建立定期滾動(dòng)倒排機(jī)制,對(duì)工作推進(jìn)中新發(fā)現(xiàn)的軟弱渙散基層黨組織,及時(shí)納入整頓。深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,深化“四強(qiáng)”過(guò)硬支部建設(shè),深化基層黨組織評(píng)星定級(jí)和黨員量化積分管理,建立健全教育培訓(xùn)、管理考核、監(jiān)督約束,待遇保障、政策激勵(lì)“五位一體”的激發(fā)式村干部管理體系,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情,助力全面鄉(xiāng)村振興。
要以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為導(dǎo)向,從嚴(yán)加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu),制訂并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,目前我們已經(jīng)建立了村級(jí)后備力量人才庫(kù),下一步計(jì)劃對(duì)現(xiàn)有村班子成員和村級(jí)后備人才進(jìn)行有針對(duì)性得培訓(xùn)教育,旨在打造一支善謀發(fā)展、善帶致富、善待百姓的農(nóng)村村干部隊(duì)伍。
抓好黨的建設(shè),助力鄉(xiāng)村振興,要在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上來(lái)一場(chǎng)革命,推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地生根、開(kāi)花結(jié)果。打贏鄉(xiāng)村振興這場(chǎng)硬仗,我們比以往任何時(shí)候都更需要敢抓敢干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?,加大調(diào)研力度,善于學(xué)習(xí)思考,改進(jìn)工作方法,深入開(kāi)展農(nóng)村干部作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理,對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)中落實(shí)不力的干部及時(shí)進(jìn)行談心談話(huà),讓崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)在齊魯大地蔚然成風(fēng),以苦干實(shí)干業(yè)績(jī)?cè)忈寣?duì)黨的忠誠(chéng)。
抓好黨的建設(shè),助力鄉(xiāng)村振興,要著力解決履行“兩個(gè)責(zé)任”不到位問(wèn)題。要強(qiáng)化組織監(jiān)督職能,對(duì)群眾身邊的腐敗和不正之風(fēng)問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)行認(rèn)真查處,精準(zhǔn)運(yùn)用四種形態(tài),推動(dòng)從嚴(yán)治黨走向嚴(yán)緊硬。強(qiáng)化警示教育,通過(guò)讓村兩委成員觀看警示教育片、定期對(duì)主職干部進(jìn)行警示教育談話(huà)、聘請(qǐng)縣紀(jì)委人員上警示教育課、黨員會(huì)上觀看警示教育宣傳片等多種形式開(kāi)展警示教育。定期進(jìn)行監(jiān)督檢查,圍繞掃黑除惡、清產(chǎn)核資、脫貧攻堅(jiān)等工作,加強(qiáng)對(duì)村級(jí)工作的督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,為全面鄉(xiāng)村振興提供組織保障。
暑期,在教師進(jìn)修學(xué)校安排下,我參加了閱讀,學(xué)習(xí),師德,班主任等方面的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是需要一種持久的動(dòng)力和熱情。
參加這個(gè)周期的培訓(xùn),遇到很多熟悉的面孔,特別是我們楊君工作室的成員在每個(gè)教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫(xiě)感悟。完全看不出他們是教壇新秀,也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛(ài)在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫(xiě)意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫(xiě)都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說(shuō),我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時(shí)候,兩位"名師"及時(shí)和我進(jìn)行了互動(dòng)。雖然互動(dòng)的效果還不錯(cuò),但是還沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)想的效果。于是我就把互動(dòng)作為我前兩天聽(tīng)課的一個(gè)主題。雖然沒(méi)有上臺(tái)與大家分享,說(shuō)明我還有差距,還需要學(xué)習(xí),但是努力的鼓掌和臺(tái)上的名師互動(dòng),我必須要做的。
少晶老師的兒童性安全教育,已經(jīng)鉆研了十來(lái)年,更讓我深深佩服。這個(gè)家長(zhǎng)和老師都難以啟齒的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)少晶老師乾坤大挪移,取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現(xiàn)了,少晶老師又和我進(jìn)行了有效的互動(dòng),這次好多了。少晶老師的'侃侃而談,隨手拈來(lái),讓我明白了,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨(dú)到分享,科技方面的前沿信息。言語(yǔ)方面充沛的表達(dá),彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。
這些平時(shí)我的好朋友,我的工作室好成員,現(xiàn)在都站在臺(tái)上侃侃而談。是不是從另一個(gè)側(cè)面看到,大家都在前進(jìn),而我正在原地踏步呢?所以,我就引用曉華老師的愛(ài)在夾縫中的閱讀,調(diào)整為愛(ài)在夾縫中的學(xué)習(xí)。
學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)。既然有楊君工作室這樣一個(gè)更好的平臺(tái)。為什么不跟隨大家在一起,前行進(jìn)步呢?讀書(shū)靠擠時(shí)間學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?只要有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力,充沛的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)時(shí)間肯定是有的。在夾縫中學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng),更是一種科學(xué)安排時(shí)間的表現(xiàn)。把碎片化時(shí)間利用起來(lái),讓我們一起在夾縫中,共同努力學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。
20__年3月20日至21日本人有幸參加了由__中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn),觀摩了諸多音體美專(zhuān)業(yè)教師的精彩課堂,聆聽(tīng)了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解,收獲頗多。在這次培訓(xùn)中,我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行,也學(xué)到了很多的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的,課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。
如何上好音樂(lè)課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去?音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少,要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞本課的目標(biāo),設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師楊宇老師的示范課:二年級(jí)《大鹿》一課,還有陸彥、楊敏等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師在音樂(lè)理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂(lè)老師有了質(zhì)的進(jìn)步。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之,本次音體美教師培訓(xùn),對(duì)我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西,以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得,運(yùn)用到今后音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視,我們這批音體美教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步指日可待。
為期一周的培訓(xùn)即將結(jié)束了,在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了好多一起學(xué)習(xí)的老師。在學(xué)習(xí)及游戲中,我們亦師亦友,隨著培訓(xùn)的接近尾聲,我們也即將分離。回想起一周的培訓(xùn),給我最深感觸的其實(shí)是和“自然作文”的相見(jiàn)恨晚。
如果能早點(diǎn)遇上“自然作文”,我一定會(huì)養(yǎng)成積累豐富寫(xiě)作素材的意識(shí),在“自然作文”的課堂上,老師對(duì)當(dāng)堂學(xué)習(xí)的古語(yǔ)、古詩(shī)詞,都能讓孩子快速地學(xué)會(huì)運(yùn)用。在運(yùn)用中加強(qiáng)學(xué)習(xí),在運(yùn)用中積累素材。以往學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,我們都只會(huì)用來(lái)應(yīng)付試卷上的基礎(chǔ)常識(shí)題,都不知道這些好詞好句是可以活學(xué)活用的。以往寫(xiě)作文時(shí),總會(huì)絞盡腦汁想引用好詞好句,可自己平時(shí)抄在筆記本,根本就沒(méi)在腦海中停留過(guò),死記硬背進(jìn)腦海里的素材總那么不夠用,但是在“自然作文”的活課堂上,對(duì)于那些古語(yǔ),古詩(shī)詞及古往今外的美詞美句,都是在理解之后,還會(huì)有更深層次的思想感情升華,這樣曾經(jīng)有過(guò)如此強(qiáng)烈的感情共鳴的語(yǔ)句,想忘都難。在以后的寫(xiě)作中,會(huì)是多么大的助力呀!
我深知我與一名合格的天作教育的老師還有很遠(yuǎn)的一段距離,正如胡擎老師所說(shuō),也許我的文學(xué)“內(nèi)功”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但是我相信我還年輕,我還有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我今后必須要多充實(shí)自己,沉淀自己,以胡擎老師為標(biāo)桿、為榜樣、為目標(biāo),好好努力,讓更多的孩子能夠有機(jī)會(huì)得益于“自然作文”,不會(huì)再有“如果早點(diǎn)遇上就好了”的悔意。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十
第一段:背景介紹(150字)
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí),鄉(xiāng)村教育問(wèn)題一直備受關(guān)注。為了助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展,越來(lái)越多的青年教育志愿者加入到鄉(xiāng)村支教工作中。通過(guò)支教教育,不僅可以幫助鄉(xiāng)村學(xué)生獲取更好的教育,還有助于鄉(xiāng)村教育的振興。我有幸參加了一次支教活動(dòng),以下是我的心得體會(huì)。
第二段:了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀(250字)
在支教之前,我首先要了解鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。我去到一個(gè)遙遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,看到了學(xué)校的簡(jiǎn)陋條件和師資力量的匱乏。學(xué)校里教室破舊,沒(méi)有圖書(shū)館,實(shí)驗(yàn)室也沒(méi)有基本設(shè)備。學(xué)生們的學(xué)習(xí)資源極為匱乏,缺少課外活動(dòng)和文化交流的機(jī)會(huì)。同時(shí),鄉(xiāng)村教師普遍缺乏教育理念的更新和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我意識(shí)到鄉(xiāng)村教育的振興任重道遠(yuǎn)。
第三段:支教實(shí)踐與困難(300字)
在支教過(guò)程中,我遇到了許多困難。鄉(xiāng)村學(xué)生與城市學(xué)生存在巨大的教育資源差距,可能需要更多的時(shí)間和精力來(lái)理解同樣的知識(shí)點(diǎn)。缺乏良好的家庭教育和班級(jí)紀(jì)律,學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高。我努力與學(xué)生建立聯(lián)系,激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣,通過(guò)多種方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),我也面臨著人際交往和文化差異的挑戰(zhàn)。接受本土文化,并與當(dāng)?shù)乩蠋煼e極合作成為我解決困難的關(guān)鍵。
第四段:支教取得的成就(300字)
支教雖然面臨許多困難,但也取得了一些成就。通過(guò)與學(xué)生的深入交流,我逐漸了解到他們的生活和困難,并與他們建立了良好的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,做作業(yè)也更加認(rèn)真。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得進(jìn)步時(shí),我感到非常高興和滿(mǎn)足。此外,我還與當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展交流和合作,通過(guò)相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享,提升了我的教學(xué)能力。
第五段:對(duì)支教的思考與期望(200字)
從支教教育振興鄉(xiāng)村的實(shí)踐中,我意識(shí)到教育公平是當(dāng)今社會(huì)的重要問(wèn)題。我希望能夠通過(guò)自己的不懈努力,為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的人能加入到支教行動(dòng)中,共同推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的振興。政府、學(xué)校、社會(huì)組織和個(gè)人都應(yīng)該共同關(guān)注鄉(xiāng)村教育,提供更多的支持和資源,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
結(jié)尾(100字)
通過(guò)支教實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題。雖然面臨許多困難,但通過(guò)與學(xué)生的交流和合作,支教團(tuán)隊(duì)共同努力,我相信我們能夠?yàn)猷l(xiāng)村教育的振興做出貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育,不斷探索更多方法和途徑,為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去更多的希望和光明。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十一
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn),教育在其中扮演著重要的角色。作為鄉(xiāng)村振興的重要支撐,教育不僅僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的平臺(tái),更是提升農(nóng)村居民素質(zhì)、激發(fā)他們創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑。作為一名參與鄉(xiāng)村振興的教育工作者,我深刻地體會(huì)到了教育對(duì)于鄉(xiāng)村振興的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先,改善農(nóng)村教育硬件設(shè)施是鄉(xiāng)村振興的基石。在過(guò)去的發(fā)展中,農(nóng)村地區(qū)的教育設(shè)施一直相對(duì)薄弱,這不僅限制了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)條件,也影響到教育質(zhì)量的提升。因此,為了促進(jìn)鄉(xiāng)村振興,我們必須重視農(nóng)村教育的硬件設(shè)施建設(shè)。這意味著要加大投入,建設(shè)更多的寄宿學(xué)校、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等,為農(nóng)村學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)改善教育硬件設(shè)施,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
其次,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是鄉(xiāng)村教育改革的關(guān)鍵。教師是鄉(xiāng)村教育的靈魂,他們的教學(xué)水平和教育理念直接影響到鄉(xiāng)村學(xué)生的發(fā)展。因此,我們要通過(guò)多種方式,吸引優(yōu)秀的教師到農(nóng)村任教,并提高他們的待遇和發(fā)展空間,激發(fā)他們的工作熱情和責(zé)任感。同時(shí),還要加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升他們的教學(xué)技能和教育素養(yǎng),使他們能夠更好地適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生的需要,開(kāi)展更有效的教學(xué)工作。
再次,推進(jìn)農(nóng)村教育與現(xiàn)代科技的融合是鄉(xiāng)村振興的必由之路。在數(shù)字化時(shí)代,科技對(duì)于教育的推動(dòng)作用越來(lái)越重要。我們要利用現(xiàn)代科技手段,打破傳統(tǒng)教育中的時(shí)空限制,提供更豐富、更靈活的教學(xué)資源。例如,可以引入遠(yuǎn)程教育技術(shù),讓農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校進(jìn)行教學(xué)互動(dòng),共享優(yōu)質(zhì)教育資源;可以利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí),為農(nóng)村學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源;還可以通過(guò)智能化教學(xué)設(shè)備,提升教學(xué)質(zhì)量和效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
最后,農(nóng)村教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。鄉(xiāng)村振興需要的不僅僅是人才,更需要具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。因此,我們要將實(shí)踐教育與理論教育相結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠參與實(shí)際工作和社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,提供創(chuàng)業(yè)支持和培訓(xùn),激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新能力,推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
總之,鄉(xiāng)村振興中教育的作用不可忽視。通過(guò)改善農(nóng)村教育硬件設(shè)施、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)村教育與現(xiàn)代科技的融合以及注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,我們能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。作為一名參與鄉(xiāng)村振興的教育工作者,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新方法,為農(nóng)村教育的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興做出更大的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十二
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn),教育在農(nóng)村地區(qū)扮演著至關(guān)重要的角色。鄉(xiāng)村振興教育對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在過(guò)去的幾年中,我有幸參與了鄉(xiāng)村教育的推進(jìn)工作,親身體驗(yàn)到了教育對(duì)于鄉(xiāng)村振興的巨大價(jià)值。在這篇文章中,我將分享我在鄉(xiāng)村振興教育工作中的心得體會(huì)。
首先,鄉(xiāng)村振興教育的關(guān)鍵是優(yōu)質(zhì)教育資源的提供。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生由于家庭環(huán)境和生活條件的限制,往往面臨著教育資源匱乏的問(wèn)題。因此,教育部門(mén)應(yīng)該優(yōu)先關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展,提供充足的教育資源。在我所參與的項(xiàng)目中,我們首先通過(guò)修建新的學(xué)校建筑,為學(xué)生們提供一個(gè)舒適和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我們還引進(jìn)了優(yōu)秀的教師和教育教學(xué)資源,確保學(xué)生們能夠接受到高質(zhì)量的教育教學(xué)。
其次,鄉(xiāng)村振興教育需要注重思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。過(guò)去的教育模式過(guò)分注重知識(shí)的灌輸,忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在鄉(xiāng)村振興教育中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。例如,在科學(xué)課堂上,我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察,培養(yǎng)他們的探索和實(shí)踐精神。在藝術(shù)課堂上,我們鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生們能夠提高自己的綜合能力,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三,鄉(xiāng)村振興教育需要注重與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合。在鄉(xiāng)村地區(qū),許多學(xué)生更多地接觸到的是農(nóng)村的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此,我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,讓他們學(xué)習(xí)到與農(nóng)村振興相關(guān)的知識(shí)和技能。例如,我們將實(shí)地考察和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)納入課程內(nèi)容,讓學(xué)生們了解到農(nóng)村的實(shí)際情況。此外,我們還鼓勵(lì)學(xué)生們參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村建設(shè),讓他們親身體驗(yàn)到鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐成果。
第四,鄉(xiāng)村振興教育需要注重家庭和社會(huì)的共同參與。教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,也需要家庭和社會(huì)的支持和參與。在鄉(xiāng)村振興教育中,我們積極與家長(zhǎng)和社區(qū)居民溝通合作。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的教育中,讓他們了解到教育對(duì)于孩子的意義和重要性。同時(shí),我們也積極組織社會(huì)資源,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)家庭和社會(huì)的共同努力,我們可以共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興教育的進(jìn)步。
最后,鄉(xiāng)村振興教育需要持續(xù)關(guān)注和投入。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問(wèn)題不是一朝一夕可以解決的,需要長(zhǎng)期的關(guān)注和投入。政府需要加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入力度,提供更多的政策和資金支持。同時(shí),社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與到鄉(xiāng)村教育中,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和幫助。只有持續(xù)的關(guān)注和投入,我們才能真正推動(dòng)鄉(xiāng)村振興教育的進(jìn)步。
總之,鄉(xiāng)村振興教育對(duì)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)教育資源、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、注重與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、家庭和社會(huì)參與以及持續(xù)關(guān)注和投入,我們可以推動(dòng)鄉(xiāng)村振興教育的進(jìn)步。我相信,通過(guò)我們的共同努力,鄉(xiāng)村振興的美好未來(lái)定會(huì)到來(lái)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十三
這是新世紀(jì)以來(lái),黨中央連續(xù)發(fā)出的第19個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的一號(hào)文件。文件突出年度性任務(wù)、針對(duì)性舉措、實(shí)效性導(dǎo)向,部署20xx年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作,對(duì)扎實(shí)做好新發(fā)展階段“三農(nóng)”工作,確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民穩(wěn)步增收、農(nóng)村穩(wěn)定安寧,具有重大指導(dǎo)意義。
“三農(nóng)”向好,全局主動(dòng)。20xx年,是進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年,我們黨將召開(kāi)二十大。在這重要的一年,接續(xù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,繼續(xù)穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤(pán),對(duì)于保持平穩(wěn)健康的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、國(guó)泰民安的社會(huì)環(huán)境、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境具有特殊重要意義。
20xx年,全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興由謀篇布局進(jìn)入具體施工階段。要加強(qiáng)全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn),牢牢守住保障國(guó)家糧食安全和不發(fā)生規(guī)模性返貧兩條底線(xiàn),扎實(shí)開(kāi)展鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理重點(diǎn)工作,著力促進(jìn)糧食生產(chǎn)穩(wěn)面積提產(chǎn)能、鞏固脫貧穩(wěn)勢(shì)頭提后勁、產(chǎn)業(yè)發(fā)展穩(wěn)基礎(chǔ)提效益、鄉(xiāng)村建設(shè)穩(wěn)步伐提質(zhì)量。
“洪范八政,食為政首。”確保糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給是鄉(xiāng)村振興的首要任務(wù)。在外部環(huán)境深刻變化的復(fù)雜形勢(shì)下,立足自身抓好農(nóng)業(yè),依靠自身端牢飯碗,才能更好應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。第一層次是抓好糧食播種面積,推進(jìn)糧食安全產(chǎn)業(yè)帶建設(shè),進(jìn)而穩(wěn)定糧食年度產(chǎn)量;第二層次是下力氣調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大牛羊肉和奶業(yè)生產(chǎn),提高大豆和油料自給率;第三層次是穩(wěn)定生豬長(zhǎng)效性支持政策,保障“菜籃子”產(chǎn)品價(jià)格穩(wěn)定。這三大層次的落實(shí)均離不開(kāi)壓實(shí)地方責(zé)任,要開(kāi)展糧食安全責(zé)任制考核,強(qiáng)化“菜籃子”市長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
“勝非其難也,持之者其難也?!泵撠毠?jiān)全面勝利后,堅(jiān)決杜絕大規(guī)模返貧現(xiàn)象發(fā)生是過(guò)渡期“三農(nóng)”工作的底線(xiàn)任務(wù)。20xx年,全國(guó)農(nóng)村居民收入增速快于城鎮(zhèn)居民,脫貧地區(qū)農(nóng)村居民收入增速高于全國(guó)農(nóng)村平均水平。然而,脫貧地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)仍比較薄弱,脫貧產(chǎn)業(yè)需要接續(xù)培育,脫貧人口需要持續(xù)幫扶。今后要在主要幫扶政策總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和精準(zhǔn)幫扶機(jī)制。重點(diǎn)是壯大脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)和促進(jìn)脫貧人口穩(wěn)定就業(yè),帶著農(nóng)民干、幫著農(nóng)民賺,讓脫貧群眾從中獲得更多收入,共同走上致富道路。
“產(chǎn)業(yè)興旺是解決農(nóng)村一切問(wèn)題的前提?!本劢巩a(chǎn)業(yè)促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展,是接續(xù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵所在。首先要夯實(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),筑牢種子、耕地、農(nóng)機(jī)支撐。種子方面,深入實(shí)施種業(yè)振興行動(dòng),啟動(dòng)農(nóng)業(yè)生物育種重大項(xiàng)目;耕地方面,加強(qiáng)耕地質(zhì)量提升和種植結(jié)構(gòu)管控,開(kāi)展鹽堿地綜合利用試點(diǎn);農(nóng)機(jī)方面,推進(jìn)農(nóng)機(jī)裝備補(bǔ)短板。同時(shí),聚焦農(nóng)業(yè)多種功能、鄉(xiāng)村多元價(jià)值,做優(yōu)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)。念好特色經(jīng),寫(xiě)好融合訣,建強(qiáng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)、優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)集群、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。
鄉(xiāng)村振興是個(gè)系統(tǒng)工程。今年還要穩(wěn)妥推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè),加強(qiáng)改進(jìn)鄉(xiāng)村治理,系統(tǒng)謀劃農(nóng)村改革。鄉(xiāng)村建設(shè)方面,實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng),改善通村組路、農(nóng)村供水、鄉(xiāng)村物流等基礎(chǔ)設(shè)施。鄉(xiāng)村治理方面,推廣運(yùn)用積分制、清單制、數(shù)字化等治理方式,努力解決高價(jià)彩禮、人情攀比、厚葬薄養(yǎng)等問(wèn)題。農(nóng)村改革方面,穩(wěn)慎推進(jìn)農(nóng)村“三塊地”改革,發(fā)展以生產(chǎn)托管為主要形式的農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù),促進(jìn)小農(nóng)戶(hù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接。
民族要復(fù)興,鄉(xiāng)村必振興。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于“三農(nóng)”工作的大政方針和決策部署,以更高的站位、更大的力度、更實(shí)的舉措,加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。唯有匯聚全黨上下、社會(huì)各方的強(qiáng)大合力,鄉(xiāng)村才能聚要素、添人氣、增活力,廣大農(nóng)民生活才能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,我們才能書(shū)寫(xiě)好中華民族偉大復(fù)興的“三農(nóng)”新篇章。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十四
“三農(nóng)”工作,在中央會(huì)議上、在調(diào)研考察中,他多次就“三農(nóng)”問(wèn)題發(fā)表重要講話(huà)。此次集體學(xué)習(xí)前兩個(gè)月,就曾作出重要指示,強(qiáng)調(diào)把實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先位置。
定戰(zhàn)略、明思路、論辦法,主席就實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的系列重要講話(huà),為開(kāi)啟城鄉(xiāng)融合發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)新局面指明了方向。
鄉(xiāng)村振興,是關(guān)乎中國(guó)廣大農(nóng)村群眾的切身利益,是國(guó)家在全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)下的一項(xiàng)偉大工程,在黨中央的高度重視和積極引導(dǎo)下,正逐步成為現(xiàn)實(shí),一步一步的向著目標(biāo)邁進(jìn)。
振興鄉(xiāng)村,聚焦三農(nóng),需要解決面對(duì)的問(wèn)題很多,這時(shí)候就要嚴(yán)格按照黨中央的決策部署,從上抓起,嚴(yán)格落實(shí)《鄉(xiāng)村振新戰(zhàn)略規(guī)劃(20xx—20xx)年》的行動(dòng)綱領(lǐng)。實(shí)施鄉(xiāng)村振新戰(zhàn)略是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要基礎(chǔ);是建設(shè)美麗中國(guó)的關(guān)鍵舉措;是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑;是健全現(xiàn)代化社會(huì)治理格局的固本之策;是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然選擇。
當(dāng)前,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)前,最突出的發(fā)展不平衡,是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡;最顯著的發(fā)展不充分,是農(nóng)村發(fā)展不充分。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是時(shí)代的呼喚,是解決新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的需要。解決新時(shí)代社會(huì)主要矛盾,必須堅(jiān)持。對(duì)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略來(lái)說(shuō),就是要切實(shí)“三農(nóng)”作為行動(dòng)指南和根本遵循。應(yīng)認(rèn)識(shí)到,如期全面建成小康社會(huì),進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村,最廣泛最深厚的基礎(chǔ)在農(nóng)村,最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。在實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中同步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,這樣的小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化才能經(jīng)得起歷史和人民的檢驗(yàn)。
鄉(xiāng)村振興要想取得突破性進(jìn)展,遵循國(guó)家策略,提高農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入是十分關(guān)鍵的,要想讓農(nóng)民提高收入,一方面是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的幫扶和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)作業(yè)的發(fā)展,讓鄉(xiāng)村的土特產(chǎn)有銷(xiāo)路,打開(kāi)市場(chǎng)。另一方面是可以積極發(fā)展鄉(xiāng)村旅游,帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)收入。在發(fā)展的同時(shí),同樣要貫徹國(guó)家的政策要求,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí),可持續(xù)發(fā)展。
國(guó)家重視農(nóng)民,特設(shè)了農(nóng)民豐收節(jié),由此可以看出,國(guó)家重視農(nóng)民的辛勤勞作,同時(shí)也為了農(nóng)民的豐收帶來(lái)了許多好的政策,大力發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)也要保留綠水青山,大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè),提高農(nóng)民的收入。在此同時(shí),農(nóng)村也要大力引進(jìn)發(fā)展需要的人才,引入資金,大力發(fā)展具有代表性的、產(chǎn)業(yè)化的特色農(nóng)產(chǎn)品。同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)的助推下,開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng),將市場(chǎng)擴(kuò)大化。
要以科學(xué)、全面、實(shí)用、精準(zhǔn)為原則,大力發(fā)展鄉(xiāng)村事業(yè),圍繞中央一號(hào)文件和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃提出的約束性指標(biāo)、重大工程、重大項(xiàng)目、重大政策和重要改革任務(wù),落實(shí)好鄉(xiāng)村振興的計(jì)劃,未全面實(shí)現(xiàn)小康生活努力,為了讓鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)共同發(fā)展努力。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十五
“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也?!边@是論語(yǔ)中的一句話(huà),說(shuō)的是一個(gè)人整夜不食不寢去思考鉆研一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有什么好處,不如親自去學(xué)習(xí)研究。實(shí)踐的過(guò)程是每個(gè)人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路,在這個(gè)路上,你不在是個(gè)孩子,在鍛煉,在成長(zhǎng),跌跌撞撞,且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號(hào)角與激昂的樂(lè)譜,也許每一天拖著疲憊不堪的身子回來(lái),也許每一天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額,也許每一天都要為了明日的采訪(fǎng)做著準(zhǔn)備,但我們是歡樂(lè)的。不再是不為浮云遮眼之勢(shì),更在一覽眾山之軀。
我們實(shí)踐,我們歡樂(lè)。作為實(shí)踐,這樣的一項(xiàng)活動(dòng),也必須有其流程經(jīng)營(yíng)。從開(kāi)始的確定主題,到隊(duì)員的選拔再到實(shí)踐的開(kāi)始,分工,任務(wù)的布置,或許疏一看,甚易。但實(shí)則不然,在這過(guò)程中不是冷冷的追求學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn),更是尋找種人心向往的科學(xué)之美。孫中山說(shuō)“人既盡其才,則百事俱舉;百事舉矣,則富強(qiáng)不足謀也。”每個(gè)人在“sunshine”這樣陽(yáng)光的隊(duì)名中貢獻(xiàn)著自我,以追求對(duì)大學(xué)生村官的深入調(diào)查為目的,大膽的去想,去做,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中關(guān)心著對(duì)方,真正做到了團(tuán)結(jié),奮進(jìn)。有激動(dòng),有感動(dòng),有觸動(dòng)。
不論第一天大家為了提高團(tuán)隊(duì)工作效率的討論爭(zhēng)論不休,不論每一天在外采訪(fǎng)村民的隊(duì)員被烈陽(yáng)曬傷,汗珠滴落早已浸濕全身的隊(duì)服,更不論每晚寫(xiě)報(bào)告,寫(xiě)日志,全天,為明日準(zhǔn)備到深夜。每一天的采訪(fǎng),吃飯,采訪(fǎng),休息,成為了我們的主線(xiàn),每一天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個(gè)小巷街頭,我們?cè)儐?wèn)著,調(diào)查著,目的只是完成實(shí)踐,讓自我明白更多屬于我們,屬于我們這個(gè)時(shí)代的真諦。只因?yàn)槲覀兠靼?,孵化?mèng)想,需要汗水與堅(jiān)強(qiáng)的臂膀,我們付出,我們收獲,我們歡樂(lè)。
在對(duì)大學(xué)生村官的調(diào)查實(shí)踐中,我們感受到了村里的建設(shè),那里有孩子,農(nóng)民,村干部,每每從他們的質(zhì)樸中,我們?cè)诟惺埽惺苤@份簡(jiǎn)單,經(jīng)過(guò)我們的采訪(fǎng),明白了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛,孩子受教育的困難,在同情的同時(shí),我們更多了一份寬慰,因?yàn)?,我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力?;蛟S,我們的實(shí)踐不能反應(yīng)村里的每個(gè)角落,可是我們每個(gè)人都期望,我們的實(shí)踐能夠受到更多人的關(guān)注,更多人注意到在大城市的周?chē)?,還是有著一些需要幫忙,建設(shè)的村鎮(zhèn),我們的實(shí)踐活動(dòng)受到中國(guó)高郵網(wǎng),郭集網(wǎng),高郵信息報(bào),揚(yáng)州日?qǐng)?bào)晚報(bào)的關(guān)注。為自我為一名南大學(xué)子感到自豪。
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,每個(gè)人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部,少了那些青春的張狂,多了些青春的踏實(shí),少了那些青春的迷茫,多了些青春的奮斗,sunshine這個(gè)詞,不再是一個(gè)隊(duì)名,更多的是一種精神,當(dāng)遠(yuǎn)離喧囂,來(lái)到村鎮(zhèn)的時(shí)候,才真正明白,什么是奮斗,什么是團(tuán)結(jié),什么是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這樣的實(shí)踐,這樣的我們,這樣的,歡樂(lè)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十六
近年來(lái),中國(guó)積極推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,旨在解決農(nóng)村發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題。教育作為人才培養(yǎng)和知識(shí)傳承的重要渠道,對(duì)于鄉(xiāng)村振興起著至關(guān)重要的作用。在參與鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中,我有幸親身參與了一些教育項(xiàng)目,并通過(guò)實(shí)踐,積累了一些心得和體會(huì)。
首先,我深刻意識(shí)到鄉(xiāng)村振興的教育必須緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,教育設(shè)施落后,教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。因此,教育工作應(yīng)該立足于解決當(dāng)?shù)亟逃龁?wèn)題,推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。在我所參與的鄉(xiāng)村教育項(xiàng)目中,我們首先了解了當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師的實(shí)際需要,然后根據(jù)這些需求制定了教育計(jì)劃。我們還特意選派了一些當(dāng)?shù)亟處焻⑴c項(xiàng)目,培養(yǎng)他們的教育意識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力,以幫助他們更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,我們可以更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
其次,我認(rèn)識(shí)到教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)一批有專(zhuān)業(yè)技能、有創(chuàng)新精神、有社會(huì)責(zé)任感的新型農(nóng)民。然而,在傳統(tǒng)的農(nóng)村教育模式中,許多學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單的農(nóng)耕技能,缺乏創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。因此,革新教育思維,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵。在我們的項(xiàng)目中,我們注重開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生將更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需要。
第三,我體會(huì)到“產(chǎn)教融合”對(duì)鄉(xiāng)村教育的重要性。鄉(xiāng)村地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)較為落后,限制了農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此,教育工作應(yīng)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合,為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在我們的項(xiàng)目中,我們與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作,為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位。我們還鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展,幫助他們?cè)卩l(xiāng)村振興中找到更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)產(chǎn)教融合,我們可以為鄉(xiāng)村青年創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
第四,我了解到教師的角色至關(guān)重要。鄉(xiāng)村地區(qū)的教師隊(duì)伍相對(duì)不穩(wěn)定,教師的素質(zhì)也參差不齊。然而,教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。在我們的項(xiàng)目中,我們鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高他們的教育水平和教學(xué)能力。同時(shí),我們也注重激發(fā)教師的教書(shū)育人熱情,引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)生的心理健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,才能推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后,我認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育需要多方合作。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育發(fā)展涉及到政府、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界的共同努力。在我們的項(xiàng)目中,我們與當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系,共同促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。政府應(yīng)加大投入,提供更多的教育資源和設(shè)施;學(xué)校應(yīng)改善教學(xué)條件,提高教師水平;企業(yè)應(yīng)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位;社會(huì)各界應(yīng)關(guān)注農(nóng)村教育,為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的支持。只有各方共同努力,才能推動(dòng)鄉(xiāng)村振興教育的全面發(fā)展。
綜上所述,鄉(xiāng)村振興教育是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。通過(guò)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),推行“產(chǎn)教融合”,提升教師的角色和加強(qiáng)多方合作,鄉(xiāng)村教育將得到全面發(fā)展。我深信,只有鄉(xiāng)村教育得到重視,鄉(xiāng)村振興才能取得持久的發(fā)展。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十七
在為期x天的全市村黨組織書(shū)記集中培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家和教授的精彩授課,學(xué)習(xí)了先進(jìn)村的典型做法。x天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但是我受益匪淺,提高了認(rèn)識(shí),明確了重點(diǎn),學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)。本人有以下幾個(gè)方面體會(huì):
做黨建工作的責(zé)任人
“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。村黨總支是帶領(lǐng)全村人民致富的火車(chē)頭。村級(jí)黨支部戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng),關(guān)鍵看村書(shū)記。x天的學(xué)習(xí)使我深刻領(lǐng)悟到加強(qiáng)支部建設(shè)是做好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵和保證。
做落實(shí)政策的明白人
近幾年國(guó)家惠農(nóng)政策越來(lái)越多,也越來(lái)越實(shí),黨在農(nóng)村的每一項(xiàng)方針政策,都涉及每家每戶(hù),與群眾的衣食住行息息相關(guān)。各項(xiàng)政策能否在村里有效落實(shí),主要靠村兩委一班人,關(guān)鍵是看支部書(shū)記。政策落實(shí)的好,支部在村民中就有威望;執(zhí)行不好,群眾就不滿(mǎn)意,就會(huì)引發(fā)干群矛盾,工作無(wú)法開(kāi)展。作為與村民天天接觸的村干部,我將要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),弄通、學(xué)懂各項(xiàng)政策,并執(zhí)行好政策,將上級(jí)精神落實(shí)到具體工作中去。
做鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)路人
鄉(xiāng)村振興是中央重要的戰(zhàn)略部署,如何在農(nóng)村開(kāi)展鄉(xiāng)村振興,說(shuō)到底,村干部是主要執(zhí)行者。作為村書(shū)記,強(qiáng)村富民是工作的重中之重,將一心一意為村民謀發(fā)展,在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)強(qiáng)村夢(mèng)。近年來(lái),xx村先后流轉(zhuǎn)農(nóng)業(yè)用地5323。8畝,用于發(fā)展水產(chǎn)、家禽、生豬養(yǎng)殖及休閑農(nóng)業(yè)。按照“生態(tài)興村,生態(tài)建村”的工作理念,開(kāi)展農(nóng)村人居環(huán)境整治,引進(jìn)社會(huì)化管理模式,與有花木管護(hù)能力的單位簽訂管護(hù)協(xié)議,明確管護(hù)責(zé)任與管理標(biāo)準(zhǔn)。為進(jìn)一步提升農(nóng)村環(huán)境管護(hù)水平,今年初,我村對(duì)原有保潔隊(duì)伍進(jìn)行了改革,重新優(yōu)選保潔員,配置專(zhuān)用保潔車(chē)輛,全天候?qū)嵭斜?,真正達(dá)到農(nóng)村環(huán)境常態(tài)長(zhǎng)效管護(hù)的效果。
我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),帶領(lǐng)村兩委成員鼓足干勁,進(jìn)一步關(guān)注民評(píng)民說(shuō)、重視民訴民求、解決民困民惑,緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求,深入推進(jìn)人居環(huán)境整治及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作,重規(guī)劃,抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn),實(shí)事實(shí)做,以黨建為引領(lǐng),努力把曾鈺村打造成生態(tài)宜居、生活宜業(yè)的新農(nóng)村!
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十八
鄉(xiāng)村教育一直是社會(huì)各界廣泛關(guān)注的話(huà)題,幾十年來(lái)國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入和支持不斷增加,但是與此同時(shí),農(nóng)村教育中存在的各種問(wèn)題也日益突出,急需改變。近期聯(lián)合國(guó)也發(fā)表了《2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》規(guī)劃,其中鮮明地提出了要優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村教育和提高質(zhì)量。作為一名教師,我深感振興鄉(xiāng)村教育的責(zé)任和使命,不斷摸索和探索實(shí)踐,提升教學(xué)品質(zhì),并取得了一些心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)問(wèn)題,找準(zhǔn)方向
鄉(xiāng)村教育改革實(shí)際上是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不僅涉及到學(xué)校設(shè)施和教學(xué)條件,還涉及到教師的能力和思想觀念等方面,我們從收集聽(tīng)取群眾意見(jiàn)開(kāi)始,深入碰撞教育問(wèn)題的實(shí)質(zhì),了解農(nóng)村教師在工作中面臨的現(xiàn)實(shí)、壓力和困境等。同時(shí),我們還突出了“以學(xué)生為核心”的理念,積極創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)活力、能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)境,搭建起與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的平臺(tái),逐漸找到了改變的方向。
第三段:加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升教學(xué)質(zhì)量
目前鄉(xiāng)村教育中存在很多的困境,其中之一就是教師素質(zhì)不高,缺乏有效的培訓(xùn)和指導(dǎo),這就導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到有效的提升?;谶@些問(wèn)題,我們提出通過(guò)組織開(kāi)展教師培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì),從而推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升,進(jìn)一步推動(dòng)教育改革和振興鄉(xiāng)村教育。我們邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者到校,就當(dāng)前各種教育問(wèn)題進(jìn)行分享探討,教師也結(jié)合實(shí)際教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分組研討,開(kāi)闊思路,相互交流經(jīng)驗(yàn)。
第四段:積極開(kāi)展課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新教學(xué)
針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況,我們進(jìn)行了課程改革和創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。首先,我們充分利用周邊自然環(huán)境和資源,通過(guò)戶(hù)外野外教學(xué)的形式,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,調(diào)動(dòng)他們更加積極地學(xué)習(xí)。其次,我們注重開(kāi)展多種形式的課程設(shè)計(jì),把學(xué)生的實(shí)際需要和感受反饋有機(jī)結(jié)合在教學(xué)當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和拓展?jié)摿Α?BR> 第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展望未來(lái)
教育的改革和發(fā)展永無(wú)止境,鄉(xiāng)村教育的發(fā)展更需要我們共同努力。通過(guò)自己的實(shí)踐,我認(rèn)為教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷更新教育觀念,緊貼時(shí)代發(fā)展的脈搏,增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和方法手段,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣才能為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和振興做出更有力的貢獻(xiàn),讓每個(gè)孩子都能享受平等、優(yōu)質(zhì)的教育。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇十九
隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,鄉(xiāng)村振興成為了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。鄉(xiāng)村振興的核心在于教育,只有通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育,才能激發(fā)農(nóng)村兒童的潛力,提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。在參與了鄉(xiāng)村振興教育活動(dòng)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,鄉(xiāng)村教育資源的不平衡是制約鄉(xiāng)村振興的重要問(wèn)題。由于歷史原因和地理?xiàng)l件的限制,農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)較少。學(xué)校的教室狹小,缺乏先進(jìn)的教育設(shè)備和技術(shù)。為了解決這一問(wèn)題,我們積極組織了一些愛(ài)心人士捐助教室建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置等活動(dòng),爭(zhēng)取為農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我們還發(fā)起了一些志愿者走進(jìn)農(nóng)村進(jìn)行教育支教,讓城市的教育資源得以傳遞到農(nóng)村孩子中間。這種方式不僅讓農(nóng)村孩子有機(jī)會(huì)接觸到更多的知識(shí),也提高了他們對(duì)教育的渴望和對(duì)未來(lái)的期望。
其次,注重鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)是促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。教育是培養(yǎng)人才的重要途徑,只有通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。在與鄉(xiāng)村學(xué)校合作的過(guò)程中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這不僅促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提升,也為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了更多的人才。
再次,倡導(dǎo)家庭教育的重要性是落實(shí)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的一環(huán),對(duì)于鄉(xiāng)村孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。在一些貧困地區(qū),家庭教育的缺失導(dǎo)致了孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的下降和道德觀念的淡漠。為了解決這一問(wèn)題,我們組織了一些家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。通過(guò)傳授正確的家庭教育觀念和方法,幫助家長(zhǎng)更好地照顧孩子,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。同時(shí),我們還建立了一些家校合作的機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
最后,加強(qiáng)教師培訓(xùn)和師資隊(duì)伍建設(shè)是提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教師是教育的主體,只有培養(yǎng)出一支專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,才能提供優(yōu)質(zhì)的教育。我們積極組織了一些教師培訓(xùn),為農(nóng)村教師提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技巧的培訓(xùn),提高他們的教學(xué)水平。同時(shí),我們還與一些高校合作,引進(jìn)一些優(yōu)秀的教育資源和教師團(tuán)隊(duì),幫助鄉(xiāng)村教師提高自身素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和師資隊(duì)伍建設(shè),我們有效地提高了鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和水平。
總之,鄉(xiāng)村振興教育對(duì)于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)至關(guān)重要。通過(guò)不懈努力,鄉(xiāng)村教育的狀況正在逐漸得到改善,越來(lái)越多的鄉(xiāng)村兒童有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信,在鄉(xiāng)村振興教育的道路上,只要我們堅(jiān)持以人為本、注重質(zhì)量、加強(qiáng)合作,鄉(xiāng)村教育定能迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會(huì)篇二十
黨支部書(shū)記是基層黨組織建設(shè)的組織者和帶頭人,是基層黨建工作的“靈魂”,黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,很大程度上取決于黨支部書(shū)記的綜合素質(zhì),作為黨支部書(shū)記,一定要牢記自己的職責(zé),明確自己的角色定位。在公司機(jī)構(gòu)體制改革之后,作為一名新黨員,有幸被選舉為保定公司北部片區(qū)黨支部書(shū)記,通過(guò)本次黨建培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),感觸頗深,收獲良多。
《中庸》里說(shuō),博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之,這就要求我們要學(xué)思結(jié)合,層層遞進(jìn),達(dá)到融會(huì)貫通的目的。培訓(xùn)過(guò)程中,老師帶領(lǐng)我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨史、黨章、十九大精神、工會(huì)工作等日常工作內(nèi)容。在此之前,對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)還是膚淺,總認(rèn)為做好黨員管理、活動(dòng)組織和宣傳報(bào)道就完全足夠,但通過(guò)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),切實(shí)發(fā)現(xiàn)自身在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有很大欠缺,可以說(shuō)是越學(xué)越不自信,越學(xué)越豐富,進(jìn)一步消除了過(guò)去個(gè)人在黨群工作實(shí)務(wù)中的一些思想誤區(qū)和理解錯(cuò)誤,更加深刻認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的支部書(shū)記,還有很長(zhǎng)的路要走,還需要下大功夫來(lái)補(bǔ)強(qiáng)知識(shí),刷新技能。
培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)河北公司黨委工作人員的講解,和兄弟單位黨支部書(shū)記交流,發(fā)現(xiàn)我們?cè)邳h支部基礎(chǔ)工作方面還存在不小的差距,尤其是我們新成立的黨支部,在支部建設(shè)、規(guī)章制度和基礎(chǔ)工作方面存在短板,諸如基層黨組織相關(guān)機(jī)制,黨支部書(shū)記職責(zé)履行和黨支部達(dá)標(biāo)晉級(jí)管理、黨員量化考核等方面亟待具體落實(shí)??此品睆?fù)瑣碎的基礎(chǔ)工作,但我想只要我們運(yùn)用本次培訓(xùn)所得,充分發(fā)揮黨支部的作用,這些基礎(chǔ)工作的建立和完善,應(yīng)該是一勞永逸的過(guò)程。律己足以服人,身先足以得人,通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我會(huì)在黨支部書(shū)記的工作角色中,積極組織,認(rèn)真落實(shí),嚴(yán)格按照三會(huì)一課、三化三一等內(nèi)容的要求,在公司黨委的幫扶指導(dǎo)下,扎實(shí)規(guī)范基礎(chǔ)流程,逐步夯實(shí)黨支部的基礎(chǔ)工作。
黨建文化活動(dòng)是黨組織建設(shè)的重要精神支撐,為黨員群眾相互認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)交流、增進(jìn)理解、形成友誼搭建了穩(wěn)固平臺(tái),有助于形成良好的價(jià)值引領(lǐng)和社會(huì)示范,培養(yǎng)黨員群眾對(duì)黨組織和企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感,進(jìn)而為增強(qiáng)企業(yè)黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力提供重要保障。培訓(xùn)過(guò)程中,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們親自授課,從自身工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā),對(duì)黨工團(tuán)文化活動(dòng)的開(kāi)展、履行黨支部書(shū)記職責(zé)等工作進(jìn)行了講解,讓我認(rèn)識(shí)到黨建文化活動(dòng)的重要性和迫切性。
在統(tǒng)計(jì)調(diào)查事業(yè)踏上新征程之際,我們把聚焦數(shù)字質(zhì)量,緊密聯(lián)系廣大隊(duì)員,梳理危機(jī)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),圍繞業(yè)務(wù)抓黨建,抓好黨建促業(yè)務(wù),積極的投身到黨建文化活動(dòng)當(dāng)中去,通過(guò)組織形式多樣的黨工團(tuán)活動(dòng),形成共識(shí),凝心聚力,苦干實(shí)干,吹響新時(shí)代的統(tǒng)計(jì)沖鋒號(hào)。