心得體會的寫作過程中，要注意文字的表達清晰流暢，語言用詞得體。在撰寫心得體會時，要保持客觀公正的態(tài)度，不偏袒個人主觀情緒。以下是小編為大家?guī)淼男牡皿w會范文，希望能夠對大家的心得體會寫作有所幫助。
網絡課觀摩心得體會篇一
如今隨著科技的發(fā)展，網絡已經成為我們生活不可或缺的一部分。面對互聯網技術的快速進步和社交媒體的充斥，為了更好地了解網絡和在網絡上的表現方式，我參加了李新老師網絡觀摩課。
第二段：課程內容
這門網絡觀摩課程內容涉及了互聯網科技、網絡媒體、社交媒體等多個方面。在這個過程中我發(fā)現了很多很有趣的事情，例如網絡的安全性、社交媒體所帶來的影響和網絡治理的問題。課堂上李新老師向我們介紹了一個網絡世界的新穎概念，讓我可以在未來的時代里更好的面對網絡世界。同時，我也參加了很多關于網絡創(chuàng)新和發(fā)展的研討會和交流會議，在這些過程中我獲得了很多實時、嚴謹、新穎的見解，對于我來說是十分有價值的。
第三段：感悟
參加李新老師的網絡觀摩課，我不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了技巧和方法。在實際社交中，我會更加注重自己在互聯網上的留言和行為，遵守網絡法規(guī)，確保自己在網絡上的安全性，也會更加重視網絡資源的保護，意識到網絡保護的重要性。關于網絡發(fā)展，我同樣更加傾向于積極發(fā)表自己的論點并聽取別人的意見，不斷總結、提高自己的理解能力和交流能力。
第四段：收獲
在這門網絡觀摩課程上，我獲得了很多的收獲，讓我通過李新老師的指導，更好的認識到現在互聯網世界的發(fā)展和變化，收獲了在網絡上的表現技巧和方法，更重要的是讓我更加注重網絡資源的保護和合理使用。通過在這個過程中的交流和思考，我認為自己的綜合能力得到了全面提升，我也可以更好的面對明天的網絡世界。
第五段：結尾
上述是我通過參加李新老師網絡觀摩課后的心得體會，通過這個過程我得到一種新的思維模式，讓我以更加開放的心態(tài)面對網絡世界，獲得了更加全面的知識，也受到了更加有價值的交流機會。我相信，在未來的網絡世界中，我一定能以更加優(yōu)秀的表現和態(tài)度，配得上李新老師的指導和支持。
網絡課觀摩心得體會篇二
在如今快節(jié)奏的社會中，網絡課程的普及和發(fā)展已成為不容忽視的趨勢。由于網絡的便捷性和靈活性，越來越多的學習者選擇通過網絡課程來提升自己的知識和技能。近日，我有幸參加了一個網絡課程觀摩活動，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。以下是我對網絡課程觀摩的心得體會。
首先，網絡課程為學習者帶來了巨大的便利。在觀摩過程中，我發(fā)現網絡課程不受時間和空間的限制。無論是在家中、辦公室還是外出旅行，只要有網絡連接，學習者都可以隨時隨地上課。這種靈活性讓我感到非常驚嘆。尤其對于那些有工作或家庭責任的人來說，網絡課程提供了一種有效的學習方式，使得他們能夠更好地平衡學習和生活。
其次，網絡課程為學習者提供了全新的學習體驗。在觀摩過程中，我注意到網絡課程不僅僅是傳統課堂教學的復制品，而是通過創(chuàng)新的教學方式和工具來激發(fā)學習者的興趣。例如，在一門語言課程中，學習者可以通過在線教師的指導和互動游戲來提高自己的聽說能力。這種個性化和互動式的教學方式使得學習過程更加生動有趣，同時也大大增強了學習者的學習動力。
此外，網絡課程提供了豐富多樣的學習資源。在觀摩過程中，我愈發(fā)感受到，網絡課程提供了各種各樣的學習資源，包括視頻、文檔、練習題等。學習者可以根據自己的興趣和需求自由選擇學習材料，并按照自己的進度進行學習。這種個性化的學習方式使得學習者能夠更好地滿足自己的學習需求，提高學習效果。與此同時，學習者還可以通過在線討論和交流，與來自世界各地的學習者分享自己的經驗和觀點。這種全球范圍的交流和合作使得網絡課程成為一個真正的全球化學習平臺。
然而，網絡課程也存在一些挑戰(zhàn)和問題。觀摩過程中，我注意到一些學習者可能會面臨缺乏自律和管理時間的問題。由于網絡課程的自由性和靈活性，學習者需要自己管理好學習時間，并且具備良好的自律能力。否則，他們可能會陷入拖延和缺乏動力的困境。此外，網絡課程的質量也是一個需要關注的問題。要確保學習者能夠獲得高質量的教學資源和有效的學習支持，需要網絡教育機構和教師加強質量管理和監(jiān)控。
總結起來，通過觀摩網絡課程，我深深體會到了網絡課程的便利性、創(chuàng)新性和個性化。它為學習者提供了靈活的學習方式，豐富多樣的學習資源，并促進了全球范圍的交流和合作。然而，網絡課程也面臨著自律和質量問題。因此，學習者需要提高自己的學習管理能力，而網絡教育機構和教師也需要進一步提升網絡課程的質量。只有共同努力，我們才能更好地發(fā)展并利用網絡課程的潛力，為學習者提供更好的學習體驗和機會。
總字數：768字
網絡課觀摩心得體會篇三
近年來，伴隨著時代的進步，網絡教育蓬勃發(fā)展，成為了教育領域中備受關注的一項重要事業(yè)。為了更好地推進網絡教育發(fā)展，提升教學質量，教育部門針對網絡教育開設了眾多的觀摩課程，隨著網絡課程的普及，越來越多的教師都在通過網絡觀摩課程來提高自身的教學水平。
第二段：課程簡介
李新教授是國內知名的在線網絡課程制作人、慕課推廣人，精通多種編程開發(fā)語言，是國內最為活躍和有影響力的著名程序員之一。他的網絡觀摩課程主要是講解如何進行程序設計和開發(fā)，對于計算機相關專業(yè)的學生和相關從業(yè)人員有著很高的教育和實踐價值。
第三段：課程感受
參加李新網絡觀摩課程讓我深刻體會到，網絡教學已經日趨完善和成熟，教師們的教學方式與方法也在不斷創(chuàng)新和提高。通過網絡課程的學習，我感到自己在課程內容上的拓展更加豐富，可以更加靈活地運用所學知識；在課程形式上，觀摩課程讓我深刻地認識到了現代化信息技術對學習的便捷和高效。
第四段：為什么選擇網絡觀摩課程
一方面，網絡觀摩課程可以讓我們更加方便高效地學習和吸收知識；另一方面，網絡教學所包含的更多的互動和交流形式也讓我們更好地融入到學習氛圍中；再者，觀摩名師授課還能夠提高自己的教學理念和方法，尤其是對于面對學生群體思維和認知差異大的教學領域來說，網絡觀摩課程帶來的教育價值更加大大。
第五段：結論
總之，在這個信息化，全球化的時代，網絡觀摩課程已然成為了教師和學生教學和教育的必備手段。隨著科技的不斷進步，我們的教育教學方式和方法也將會更加多元化和前沿化。我們堅信，通過網絡教育的推廣與發(fā)展，我們的未來會更加充滿希望和可能性。
網絡課觀摩心得體會篇四
隨著互聯網的迅猛發(fā)展，網絡課程逐漸成為人們學習的重要方式之一。近日，我參觀了一門網絡課程，深受啟發(fā)。通過觀摩這門課程，我不僅對網絡課程的優(yōu)點有了更深入的認識，還對自己未來的學習方式有了更多的思考。以下是我的觀摩心得體會。
首先，在網絡課程中，學習的時間和地點都變得更加自由靈活。與傳統課堂不同，網絡課程不受時間和地點的限制，學習者可以根據自己的時間安排和喜好，自由選擇學習的時間和地點。我所觀摩的該門課程，學習者可以在任何時間、任何地點通過電腦、手機等設備進行學習，這給我?guī)砹藰O大的方便。我可以根據自己的作息時間，合理安排學習的時間，避免了因為課堂時間與其他事務沖突而無法參加課堂的情況。此外，由于網絡課程可以隨時隨地學習，我可以在自己感覺最好的狀態(tài)下進行學習，不受傳統課堂環(huán)境的限制，提高了學習效果。
其次，網絡課程提供了更多的學習資源和學習方式。在網絡課程中，學習者可以通過視頻、文本、音頻等形式獲取課程所需的學習資源。這為我提供了更多元化的學習方式，我可以根據自己的學習習慣和需求選擇最適合自己的學習方式。而在傳統課堂中，學習資源往往相對固定，學習方式也比較單一，無法滿足每個學生的需求。通過網絡課程，我可以輕松地回放視頻，重復學習，深入理解知識點，這對我鞏固學習效果非常有幫助。另外，網絡課程還提供了在線討論、作業(yè)提交等功能，學習者可以與其他學習者進行交流、互助，增進彼此之間的學習效果，提升學習興趣。
然后，網絡課程突破了時間和空間的限制，提供了更多的學習機會。傳統課堂中，學習者的學習機會往往受到時間和地點的限制。而在網絡課程中，學習者可以選擇自己感興趣的課程進行學習，無論是國內還是國外的課程，都可以隨時隨地參與學習。這樣，我可以根據自己的興趣和需求，靈活選擇學習的內容，不再受到傳統課程設置的束縛。我還可以學習一些傳統課堂無法提供的專業(yè)課程，豐富了自己的知識結構。通過網絡課程，我可以更廣泛地了解不同領域的知識，提高自己的綜合能力，增加自己的競爭力。
最后，網絡課程激發(fā)了我更加積極主動地參與學習的熱情。在傳統課堂中，學習者往往是被動接受知識的，沒有太多的參與空間。而在網絡課程中，學習者更多地成為學習的主體，通過各種學習活動，主動參與到課程中去。我所觀摩的這門課程，在課程設計中注重互動，通過問題討論、實驗模擬等方式，激發(fā)學習者的思考和探索，更加貼近學生的學習需求。這樣的學習方式使我更加積極主動地思考問題、學習知識，加深了我的理解和記憶，提高了學習效果。
總之，通過觀摩這門網絡課程，我深刻體會到了網絡課程的優(yōu)點和價值。網絡課程提供了自由靈活的學習時間和地點，豐富多樣的學習資源和學習方式，突破了時間和空間的限制，提供了更多的學習機會，并激發(fā)了學習者更加積極主動地參與學習的熱情。網絡課程的發(fā)展將深刻改變人們的學習方式，我相信，在未來的學習中，網絡課程將發(fā)揮越來越重要的作用，成為人們學習的重要途徑。
網絡課觀摩心得體會篇五
如今，網絡已經滲透到了生活的各個角落，它不僅為我們提供了豐富的信息資源，還成為人們獲取知識、娛樂、交流的重要渠道。作為一名現代大學生，網絡觀摩已經成為我生活中的常態(tài)。通過網絡觀摩，我結識了許多優(yōu)秀的人，學到了許多有價值的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我的網絡觀摩心得體會，探討其對我個人和社會的影響。
首先，網絡觀摩給了我一個廣闊的學習平臺。在網絡上，我可以隨時隨地地學習各種知識。無論是公開課還是自媒體，都有著豐富的學習資源供我使用。我可以在網絡上找到與自己專業(yè)相關的視頻課程，了解最新的學術研究成果，并與全球各地的專家學者交流和討論。網絡觀摩不僅拓寬了我的知識面，還提升了我的學術素養(yǎng)。通過觀摩網絡上的優(yōu)秀學者，我學到了他們處理問題的思路和方法，學會了如何開展科學研究。這一切都使我受益匪淺。
其次，網絡觀摩培養(yǎng)了我批判思維和信息素養(yǎng)。網絡是虛擬的世界，充斥著各種各樣的信息，很難辨別真?zhèn)?。通過網絡觀摩，我學會了辨別和篩選信息，培養(yǎng)了自己的批判思維能力。面對一條信息，我會多方論證，尋找可信的來源和證據。我懂得了信息不是絕對的，要多角度地思考和評估。這種批判思維的培養(yǎng)，使我在日常生活和學習中能夠更好地應對信息過載的問題，做出明智的選擇和決策。
此外，網絡觀摩還讓我了解到不同領域的成功者的經驗和故事。通過網絡平臺，我看到了那些成功者們的奮斗歷程和背后的辛酸與付出。他們的故事激勵著我持續(xù)努力，堅持自己的目標。我從他們身上學到了意志力、毅力和勇氣。他們向我展示了成功的道路是如何經歷挫折與失敗，如何戰(zhàn)勝困難與逆境的。這些故事讓我懂得成功不是偶然的，而是需要經過堅持不懈的努力，只有努力奮斗才能實現自己的夢想。
最后，網絡觀摩讓我與他人交流和分享。在網絡上，我通過社交媒體建立了自己的人際關系網絡。我與志同道合的朋友共同探討學習和生活的話題，互相交流經驗和見解。這不僅拓寬了我的思路和視野，還提高了我的溝通能力和協作能力。除了與朋友們的交流，我還通過網絡平臺分享自己的知識和經驗。我開設了一個個人博客，記錄自己的學習心得和成長歷程，與他人分享我的想法和體會。這些交流和分享不僅讓我得到了他人的認可和支持，還促使我不斷反思和改進自己。
總之，網絡觀摩對我個人和社會的影響是深遠而積極的。它給予了我廣闊的學習平臺，培養(yǎng)了我批判思維和信息素養(yǎng)，讓我了解到不同領域的成功者的經驗和故事，以及與他人交流和分享的機會。通過網絡觀摩，我汲取知識，提升自我，也積極參與到社會的進步與發(fā)展當中。隨著網絡的進一步發(fā)展，我相信網絡觀摩將成為我們生活的重要組成部分，為我們帶來越來越多的機遇和創(chuàng)新。
網絡課觀摩心得體會篇六
近日，我參加了由李新教授主講的網絡觀摩課。借助網絡平臺，我深入了解了李新教授豐富的教學經驗和展示技巧。在課程中，我受益匪淺，下面我將就我的感受和體會，分享一下對網絡觀摩課的深刻理解。
一、網絡觀摩課的價值
我們不能否認，現代教育的更迭和技術的迅速發(fā)展，使得課程承載著更多的信息和教學內容，網絡觀摩課以其便捷高效的方式，為教師和學生搭建交流平臺，促進學生觀摩、體驗和學習的全過程。課堂生動、資源共享、互動反饋等特點的融合，大大促進了教育教學的發(fā)展。網絡觀摩課既能方便學生在空余時間進行課堂觀摩，又能激發(fā)學習的熱情，提高學生學習效率，傳遞了融合教育的理念與實踐。
二、網絡觀摩課的特點
網絡觀摩課是一種直接面向學生的教學設計，對于教師的教學水平來說是一場公開的考驗。在網絡觀摩課中，李新教授把課堂教學和網絡技術結合起來，通過短視頻、教學示范、演示等方式，致力于展現教學思路與教學方法，深入挖掘教學內涵，激活學生思維的主動性。
三、網絡觀摩課的應用
網絡觀摩課不僅對教師有幫助，而且也對學生產生了積極的影響。在網絡觀摩課中，李新教授展示了一些與時俱進的教學實踐，在學生自主學習的情境下，能夠提高學習效果，增強學習樂趣。同時，在學生看到的語言表達、制圖技巧、演示方法等方面，學生能獲得中肯和全面的意見和建議。
四、網絡觀摩課的啟示
網絡觀摩課是一種讓廣大學生參與、學習的互動過程，學生可以自主選擇觀看、全程把握課程內容。其中，李新教授為我們傳授了“面向學生需求”的教學法、啟發(fā)式教學等高度實用的教學方法。這種教學模式教師可以更好地指導學生，并提高教學質量。
五、網絡觀摩課的思考
網絡觀摩課是一種全新的教育形式，它不僅可以為學生理論知識的學習提供便利條件，而且也可以在實踐過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神。而李新教授的網絡觀摩課程，為我們展現了教育教學的一種最新進展與途徑。在這個社會科技迅猛發(fā)展的時代，我們要不斷擁抱新科技，迎接新挑戰(zhàn)，拓寬視野，積極運用網絡平臺，傳遞更優(yōu)質的教育，為學生提供更廣泛的學習視野。
網絡課觀摩心得體會篇七
如今，網絡課堂已經成為了現代教育領域的一種重要形式。它不僅能夠為學生提供更加靈活自由的學習環(huán)境，還能夠為教師帶來更加豐富的教學資源。作為一名教育工作者，我也深感網絡課堂的重要性和必要性。因此，最近我參加了一些關于網絡課堂的觀摩活動，并從中收獲了很多心得體會。
第二段：觀摩課堂的具體內容和感悟
在我觀摩的這些網絡課堂中，我發(fā)現不少教師都能夠很好地掌握網絡課堂的知識和技巧。比如，在語文課堂中，有一名教師讓學生結合生活實際，把書本知識和日?？谡Z進行對比，從而更好地理解和掌握文字的內涵；在數學課堂中，有一名教師不斷采用多媒體教學工具，使得學生更加集中精力，更加自主地完成學習任務。這些做法都深刻地感動了我，讓我明白到了網絡課堂的教學方法和精神。
第三段：觀摩課堂所帶給我的啟示
通過觀摩網絡課堂，我深感到了自己需要更加強化課堂多樣性的教學形式。課堂教學方法需要多樣化，并且可以根據不同學生的興趣愛好和學習水平，為他們提供更多樣化的課程培訓。同時，在現代的網絡環(huán)境下，教育工作者也必須更新教育理念，并且熱愛探究新科技、制造新成果，增強對于新興教育的創(chuàng)新能力。
第四段：關于網絡課堂教學的現狀及前景
雖然網絡課堂已經存在了相當長的一段時間，但仍是一種相對新興的教育形式。與傳統教學形式相比，它便于方便，更加靈活性，并且可以更好地以科技為依托來提升教師的教學效率和學生的學習效果。而隨著互聯網技術的發(fā)展，相信網絡課堂的應用前景將會更加廣闊且可期。
第五段：關于教育工作者的課堂教學思考
網絡課堂教學是教育工作者在現代科技環(huán)境下所面臨的課堂教學困境，因此，我們需要不斷思考、實踐、創(chuàng)新并且更新教育理念，才能夠更好地帶領學生獲得更多、更好的教育，更好地實現個人成長與發(fā)展。我們教育工作者必將以智慧、實力和動力推動教育變革與發(fā)展，為這個偉大而美好的祖國建設做出更加豐富的貢獻。
總之，觀摩網絡課堂是一種很好的學習形式，它可以讓我們看到更多的教學方法和教學思維方式，并且為我們提供了不斷創(chuàng)新和實現自我提高的機遇。在這個時代，我們必須積極參與到網絡課堂的教育形式中來，不斷學習和發(fā)展自己的知識技能，讓自己不斷變得更加強大、更加有價值。
網絡課觀摩心得體會篇八
互聯網的蓬勃發(fā)展與人們網絡使用觀念的轉變，使得網絡觀摩成為一種普遍而又深受歡迎的活動。通過網絡觀摩，我意外地發(fā)現這不僅是一種娛樂方式，更是一種具有啟發(fā)性和教育意義的體驗。在對網絡觀摩的長時間體驗中，我深深感受到其對個人增長和社會發(fā)展的積極影響。以下是對我這一段時間的網絡觀摩心得體會的總結。
網絡觀摩的最直觀效果就是給我們帶來了視聽上的享受和消遣。在家里輕松地坐在沙發(fā)上，只需要幾次點擊，就能夠進入各種網站和應用，欣賞到最新的電影、音樂、綜藝節(jié)目等等。網絡觀摩不需要額外的時間和精力投入，便能在忙碌的生活中給我們帶來樂趣。不同于傳統的電視機，網絡觀摩可以更加個性化地選擇我們喜歡的內容，并且可以自由掌握觀看的時間和節(jié)奏。這樣的便捷性和自由性大大增加了我們的娛樂享受，為我們的生活增添了一份輕松和愉悅。
然而，我漸漸發(fā)現，網絡觀摩所能提供的遠不止于娛樂。通過不斷地瀏覽和點擊，我發(fā)現網絡上有許多優(yōu)秀的教育資源，可以為我提供新的知識和啟發(fā)。例如，在一些視頻網站上，有許多開放式課程和講座視頻，涉及各個學科和領域，不管是外語學習、科學研究還是人文藝術，都能夠找到自己感興趣的內容。通過觀摩這些視頻，不僅可以擴展我們的知識面，還可以開拓我們的思維，激發(fā)我們的學習熱情。此外，網絡觀摩還提供了大量的紀錄片和公開演講，可以讓我們接觸到各個領域的先進成果和智慧，從而對我們的成長和發(fā)展產生積極的影響。
然而，網絡觀摩的好處遠不止于此。伴隨著社交媒體的普及，網絡觀摩還提供了一個交流和分享的平臺。通過觀看別人的創(chuàng)意和作品，我們可以與他人進行交流和討論，分享自己的看法和經驗。在社會媒體平臺上，我發(fā)現許多影評、書評等觀摩心得的分享。通過參與這些討論，我獲得了許多來自不同角度的觀點和意見，使我對觀摩的理解更加深入。同時，我也學會了自己關于觀看內容的感受和想法進行表達，并受到其他人的啟發(fā)和肯定。這樣的交流和分享有助于拓寬我們的視野，豐富我們的思考，并且促進了人與人之間的連接和理解。
通過對網絡觀摩的長時間觀察和參與，我深刻意識到網絡觀摩對于我們的個人成長和社會發(fā)展具有重要意義。它不僅是一種娛樂方式，更是一種促進知識和思想交流的工具。然而，我們也要意識到網絡觀摩帶來的負面影響，如信息的過載和隱私的泄露等。面對這些問題，我們需要積極采取措施，如加強資訊素養(yǎng)教育，合理規(guī)劃我們的時間，保護我們的個人隱私等。只有在正確使用網絡觀摩的前提下，我們才能充分享受其帶來的好處，并且更好地與他人交流和理解。
總而言之，網絡觀摩是一種既有娛樂性又有啟發(fā)意義的活動。通過網絡觀摩，我們可以享受到豐富多樣的視聽體驗，獲得新的知識和啟發(fā)，并與他人交流分享。然而，我們也要警惕網絡觀摩帶來的負面影響，積極應對并規(guī)避風險。只有在正確使用網絡觀摩的前提下，我們才能充分發(fā)揮其積極作用，為個人成長和社會發(fā)展做出貢獻。
網絡課觀摩心得體會篇九
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
網絡課觀摩心得體會篇十
5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班科學活動《認識小動物》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術水平的體現，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又?，老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學課是經過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當地提些問題。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
網絡課觀摩心得體會篇十一
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！?，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學的教學成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現。
細節(jié)
教育的成功體現在日常教學工作的每個細節(jié)，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規(guī)材料，對學校教學常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
網絡課觀摩心得體會篇十二
自從高科技信息進入百姓人家，那可以說是人類的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。
網絡的開通，讓人們了解到了一切，遠到美國總統的選舉；近到農民養(yǎng)殖的技術，運用了網絡有以下的好處：
一、信息快捷：高技術的信息網絡，是人們第一時間了解到外面的事情。比如，四川汶川大地震，也是通過這高科技信息傳播，第一時間了解到，才使其他沒有受到地震的人群逃離地震地帶，且?guī)ゾ葹奈镔|；也是通過互聯網了解災區(qū)的一切情況變化。就學校，也使我們教師不足戶，知天下，可以觀看他人上課的觀摩課，不需以前那種“千里迢迢，只為一節(jié)課”的教研活動。而是通過上網，查看資料，收集圖片而制作課件，使課堂更直觀、更生動，是學生容易接受與理解授課內容。
二、信息準確：以前那種寫通知、捎口信，寫紙條，又麻煩又誤事，既不省時間又費力；現在的高科技替代了這種古老的做法，可以看出高科技在飛速發(fā)展，人類又躍進了一步。用網絡聯系，不但聽得清楚而且能看到當事人的相貌，把千里以外的人濃縮在眼前，這種面對面的交流既親切又準確。，既清楚又簡便。
三、知識的充其量大：網絡世界無奇不有，不再是以前那種“以本為本，狹隘的教學”。比如，學校，除了老師教課本知識外，還教學生學習課外知識，了解外面的世界（在這方面應該正面教育，引起重視，讓學生取其精華，棄之糟粕）；以前的那種“要給學生一滴水，老師要有一桶水”的說話，現在可要改為“要給學生一滴水。老師是一個潺潺的泉水”才能滿足現在的學生。所以老師除了規(guī)定的培訓外，還要不斷的學習，用其來充實自己的知識量，才不會“知識貧血”，否則就是一個缺少營養(yǎng)的“知識白血病”。
我深深的體會到農村學校，尤其是我們馬小農村學校，用上電腦，多媒體上課，這是農村唯獨一所學校，從校長到教師到學生再到家長，能用電腦聯系外面，確讓我這個初來者說，是一種天與地的鮮明對比，使我佩服的五體投地。迫使我加緊腳步，“八十歲，學吹鼓手”也要把電腦學精通，才能更上時代的步伐。通過一個學期的學習，自己能制作課件，并能用多媒體上課，使我受益匪淺，打開了眼見，開拓了視野。
總上周知，運用網絡，可以大大提高人的認識，開啟智慧之門。因此，愿網絡與我們共存同在，讓網絡伴隨著人類共進步，同發(fā)展。
網絡課觀摩心得體會篇十三
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
網絡課觀摩心得體會篇十四
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現了以下幾個優(yōu)點：
教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。
活靈活現的展現在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現課文內容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學藝術。
能力去勝任小學語文的教學。
網絡課觀摩心得體會篇十五
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學數學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺。現將我的心得體會總結如下：
這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發(fā)展了學生的數學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數學老師，我覺得數學語言要講究藝術性，怎樣提高自己的語言藝術呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節(jié)課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎，才能更好地學習下節(jié)課的教學內容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發(fā)展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學生能力，訓練思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認為這節(jié)綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發(fā)現了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發(fā)現了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
網絡課觀摩心得體會篇十六
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現代化的多媒體教學和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數學課堂的真實性、樸實性!
數學課堂要體現數學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節(jié)課下來，學生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數學獨有的味道。
二是重視數學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學生用數學語言表達各種信息，并注意規(guī)范學生的語言。
小組合作學生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環(huán)境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優(yōu)質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現。活動從上午八點半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。
網絡課觀摩心得體會篇十七
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
網絡課觀摩心得體會篇十八
在鄉(xiāng)黨委政府的關心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統的了解了草雞的育苗，防病，飼料調配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現有資源，依托原有的基礎優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當地農民致富，增加經濟收入，也實現了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農業(yè)，為石集的經濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質課評選的觀摩，本次賽課內容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內容，課的內容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數據分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數據的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據數據畫出條形圖，增強了學生分析數據的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數據意識
在這五節(jié)課中都涉及到數據的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數據，給人一種合作探究的假象，一匯報數據就可以看出，學生沒有數據意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數據的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現象、實驗數據到分析、歸納總結出實驗結論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質的飛躍，只有實現這個質的飛躍，才能得出實驗結論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數據的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數據的能力，提高小學生的歸納總結實驗結論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向學生呈現實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。
網絡課觀摩心得體會篇一
如今隨著科技的發(fā)展，網絡已經成為我們生活不可或缺的一部分。面對互聯網技術的快速進步和社交媒體的充斥，為了更好地了解網絡和在網絡上的表現方式，我參加了李新老師網絡觀摩課。
第二段：課程內容
這門網絡觀摩課程內容涉及了互聯網科技、網絡媒體、社交媒體等多個方面。在這個過程中我發(fā)現了很多很有趣的事情，例如網絡的安全性、社交媒體所帶來的影響和網絡治理的問題。課堂上李新老師向我們介紹了一個網絡世界的新穎概念，讓我可以在未來的時代里更好的面對網絡世界。同時，我也參加了很多關于網絡創(chuàng)新和發(fā)展的研討會和交流會議，在這些過程中我獲得了很多實時、嚴謹、新穎的見解，對于我來說是十分有價值的。
第三段：感悟
參加李新老師的網絡觀摩課，我不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了技巧和方法。在實際社交中，我會更加注重自己在互聯網上的留言和行為，遵守網絡法規(guī)，確保自己在網絡上的安全性，也會更加重視網絡資源的保護，意識到網絡保護的重要性。關于網絡發(fā)展，我同樣更加傾向于積極發(fā)表自己的論點并聽取別人的意見，不斷總結、提高自己的理解能力和交流能力。
第四段：收獲
在這門網絡觀摩課程上，我獲得了很多的收獲，讓我通過李新老師的指導，更好的認識到現在互聯網世界的發(fā)展和變化，收獲了在網絡上的表現技巧和方法，更重要的是讓我更加注重網絡資源的保護和合理使用。通過在這個過程中的交流和思考，我認為自己的綜合能力得到了全面提升，我也可以更好的面對明天的網絡世界。
第五段：結尾
上述是我通過參加李新老師網絡觀摩課后的心得體會，通過這個過程我得到一種新的思維模式，讓我以更加開放的心態(tài)面對網絡世界，獲得了更加全面的知識，也受到了更加有價值的交流機會。我相信，在未來的網絡世界中，我一定能以更加優(yōu)秀的表現和態(tài)度，配得上李新老師的指導和支持。
網絡課觀摩心得體會篇二
在如今快節(jié)奏的社會中，網絡課程的普及和發(fā)展已成為不容忽視的趨勢。由于網絡的便捷性和靈活性，越來越多的學習者選擇通過網絡課程來提升自己的知識和技能。近日，我有幸參加了一個網絡課程觀摩活動，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。以下是我對網絡課程觀摩的心得體會。
首先，網絡課程為學習者帶來了巨大的便利。在觀摩過程中，我發(fā)現網絡課程不受時間和空間的限制。無論是在家中、辦公室還是外出旅行，只要有網絡連接，學習者都可以隨時隨地上課。這種靈活性讓我感到非常驚嘆。尤其對于那些有工作或家庭責任的人來說，網絡課程提供了一種有效的學習方式，使得他們能夠更好地平衡學習和生活。
其次，網絡課程為學習者提供了全新的學習體驗。在觀摩過程中，我注意到網絡課程不僅僅是傳統課堂教學的復制品，而是通過創(chuàng)新的教學方式和工具來激發(fā)學習者的興趣。例如，在一門語言課程中，學習者可以通過在線教師的指導和互動游戲來提高自己的聽說能力。這種個性化和互動式的教學方式使得學習過程更加生動有趣，同時也大大增強了學習者的學習動力。
此外，網絡課程提供了豐富多樣的學習資源。在觀摩過程中，我愈發(fā)感受到，網絡課程提供了各種各樣的學習資源，包括視頻、文檔、練習題等。學習者可以根據自己的興趣和需求自由選擇學習材料，并按照自己的進度進行學習。這種個性化的學習方式使得學習者能夠更好地滿足自己的學習需求，提高學習效果。與此同時，學習者還可以通過在線討論和交流，與來自世界各地的學習者分享自己的經驗和觀點。這種全球范圍的交流和合作使得網絡課程成為一個真正的全球化學習平臺。
然而，網絡課程也存在一些挑戰(zhàn)和問題。觀摩過程中，我注意到一些學習者可能會面臨缺乏自律和管理時間的問題。由于網絡課程的自由性和靈活性，學習者需要自己管理好學習時間，并且具備良好的自律能力。否則，他們可能會陷入拖延和缺乏動力的困境。此外，網絡課程的質量也是一個需要關注的問題。要確保學習者能夠獲得高質量的教學資源和有效的學習支持，需要網絡教育機構和教師加強質量管理和監(jiān)控。
總結起來，通過觀摩網絡課程，我深深體會到了網絡課程的便利性、創(chuàng)新性和個性化。它為學習者提供了靈活的學習方式，豐富多樣的學習資源，并促進了全球范圍的交流和合作。然而，網絡課程也面臨著自律和質量問題。因此，學習者需要提高自己的學習管理能力，而網絡教育機構和教師也需要進一步提升網絡課程的質量。只有共同努力，我們才能更好地發(fā)展并利用網絡課程的潛力，為學習者提供更好的學習體驗和機會。
總字數：768字
網絡課觀摩心得體會篇三
近年來，伴隨著時代的進步，網絡教育蓬勃發(fā)展，成為了教育領域中備受關注的一項重要事業(yè)。為了更好地推進網絡教育發(fā)展，提升教學質量，教育部門針對網絡教育開設了眾多的觀摩課程，隨著網絡課程的普及，越來越多的教師都在通過網絡觀摩課程來提高自身的教學水平。
第二段：課程簡介
李新教授是國內知名的在線網絡課程制作人、慕課推廣人，精通多種編程開發(fā)語言，是國內最為活躍和有影響力的著名程序員之一。他的網絡觀摩課程主要是講解如何進行程序設計和開發(fā)，對于計算機相關專業(yè)的學生和相關從業(yè)人員有著很高的教育和實踐價值。
第三段：課程感受
參加李新網絡觀摩課程讓我深刻體會到，網絡教學已經日趨完善和成熟，教師們的教學方式與方法也在不斷創(chuàng)新和提高。通過網絡課程的學習，我感到自己在課程內容上的拓展更加豐富，可以更加靈活地運用所學知識；在課程形式上，觀摩課程讓我深刻地認識到了現代化信息技術對學習的便捷和高效。
第四段：為什么選擇網絡觀摩課程
一方面，網絡觀摩課程可以讓我們更加方便高效地學習和吸收知識；另一方面，網絡教學所包含的更多的互動和交流形式也讓我們更好地融入到學習氛圍中；再者，觀摩名師授課還能夠提高自己的教學理念和方法，尤其是對于面對學生群體思維和認知差異大的教學領域來說，網絡觀摩課程帶來的教育價值更加大大。
第五段：結論
總之，在這個信息化，全球化的時代，網絡觀摩課程已然成為了教師和學生教學和教育的必備手段。隨著科技的不斷進步，我們的教育教學方式和方法也將會更加多元化和前沿化。我們堅信，通過網絡教育的推廣與發(fā)展，我們的未來會更加充滿希望和可能性。
網絡課觀摩心得體會篇四
隨著互聯網的迅猛發(fā)展，網絡課程逐漸成為人們學習的重要方式之一。近日，我參觀了一門網絡課程，深受啟發(fā)。通過觀摩這門課程，我不僅對網絡課程的優(yōu)點有了更深入的認識，還對自己未來的學習方式有了更多的思考。以下是我的觀摩心得體會。
首先，在網絡課程中，學習的時間和地點都變得更加自由靈活。與傳統課堂不同，網絡課程不受時間和地點的限制，學習者可以根據自己的時間安排和喜好，自由選擇學習的時間和地點。我所觀摩的該門課程，學習者可以在任何時間、任何地點通過電腦、手機等設備進行學習，這給我?guī)砹藰O大的方便。我可以根據自己的作息時間，合理安排學習的時間，避免了因為課堂時間與其他事務沖突而無法參加課堂的情況。此外，由于網絡課程可以隨時隨地學習，我可以在自己感覺最好的狀態(tài)下進行學習，不受傳統課堂環(huán)境的限制，提高了學習效果。
其次，網絡課程提供了更多的學習資源和學習方式。在網絡課程中，學習者可以通過視頻、文本、音頻等形式獲取課程所需的學習資源。這為我提供了更多元化的學習方式，我可以根據自己的學習習慣和需求選擇最適合自己的學習方式。而在傳統課堂中，學習資源往往相對固定，學習方式也比較單一，無法滿足每個學生的需求。通過網絡課程，我可以輕松地回放視頻，重復學習，深入理解知識點，這對我鞏固學習效果非常有幫助。另外，網絡課程還提供了在線討論、作業(yè)提交等功能，學習者可以與其他學習者進行交流、互助，增進彼此之間的學習效果，提升學習興趣。
然后，網絡課程突破了時間和空間的限制，提供了更多的學習機會。傳統課堂中，學習者的學習機會往往受到時間和地點的限制。而在網絡課程中，學習者可以選擇自己感興趣的課程進行學習，無論是國內還是國外的課程，都可以隨時隨地參與學習。這樣，我可以根據自己的興趣和需求，靈活選擇學習的內容，不再受到傳統課程設置的束縛。我還可以學習一些傳統課堂無法提供的專業(yè)課程，豐富了自己的知識結構。通過網絡課程，我可以更廣泛地了解不同領域的知識，提高自己的綜合能力，增加自己的競爭力。
最后，網絡課程激發(fā)了我更加積極主動地參與學習的熱情。在傳統課堂中，學習者往往是被動接受知識的，沒有太多的參與空間。而在網絡課程中，學習者更多地成為學習的主體，通過各種學習活動，主動參與到課程中去。我所觀摩的這門課程，在課程設計中注重互動，通過問題討論、實驗模擬等方式，激發(fā)學習者的思考和探索，更加貼近學生的學習需求。這樣的學習方式使我更加積極主動地思考問題、學習知識，加深了我的理解和記憶，提高了學習效果。
總之，通過觀摩這門網絡課程，我深刻體會到了網絡課程的優(yōu)點和價值。網絡課程提供了自由靈活的學習時間和地點，豐富多樣的學習資源和學習方式，突破了時間和空間的限制，提供了更多的學習機會，并激發(fā)了學習者更加積極主動地參與學習的熱情。網絡課程的發(fā)展將深刻改變人們的學習方式，我相信，在未來的學習中，網絡課程將發(fā)揮越來越重要的作用，成為人們學習的重要途徑。
網絡課觀摩心得體會篇五
如今，網絡已經滲透到了生活的各個角落，它不僅為我們提供了豐富的信息資源，還成為人們獲取知識、娛樂、交流的重要渠道。作為一名現代大學生，網絡觀摩已經成為我生活中的常態(tài)。通過網絡觀摩，我結識了許多優(yōu)秀的人，學到了許多有價值的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我的網絡觀摩心得體會，探討其對我個人和社會的影響。
首先，網絡觀摩給了我一個廣闊的學習平臺。在網絡上，我可以隨時隨地地學習各種知識。無論是公開課還是自媒體，都有著豐富的學習資源供我使用。我可以在網絡上找到與自己專業(yè)相關的視頻課程，了解最新的學術研究成果，并與全球各地的專家學者交流和討論。網絡觀摩不僅拓寬了我的知識面，還提升了我的學術素養(yǎng)。通過觀摩網絡上的優(yōu)秀學者，我學到了他們處理問題的思路和方法，學會了如何開展科學研究。這一切都使我受益匪淺。
其次，網絡觀摩培養(yǎng)了我批判思維和信息素養(yǎng)。網絡是虛擬的世界，充斥著各種各樣的信息，很難辨別真?zhèn)?。通過網絡觀摩，我學會了辨別和篩選信息，培養(yǎng)了自己的批判思維能力。面對一條信息，我會多方論證，尋找可信的來源和證據。我懂得了信息不是絕對的，要多角度地思考和評估。這種批判思維的培養(yǎng)，使我在日常生活和學習中能夠更好地應對信息過載的問題，做出明智的選擇和決策。
此外，網絡觀摩還讓我了解到不同領域的成功者的經驗和故事。通過網絡平臺，我看到了那些成功者們的奮斗歷程和背后的辛酸與付出。他們的故事激勵著我持續(xù)努力，堅持自己的目標。我從他們身上學到了意志力、毅力和勇氣。他們向我展示了成功的道路是如何經歷挫折與失敗，如何戰(zhàn)勝困難與逆境的。這些故事讓我懂得成功不是偶然的，而是需要經過堅持不懈的努力，只有努力奮斗才能實現自己的夢想。
最后，網絡觀摩讓我與他人交流和分享。在網絡上，我通過社交媒體建立了自己的人際關系網絡。我與志同道合的朋友共同探討學習和生活的話題，互相交流經驗和見解。這不僅拓寬了我的思路和視野，還提高了我的溝通能力和協作能力。除了與朋友們的交流，我還通過網絡平臺分享自己的知識和經驗。我開設了一個個人博客，記錄自己的學習心得和成長歷程，與他人分享我的想法和體會。這些交流和分享不僅讓我得到了他人的認可和支持，還促使我不斷反思和改進自己。
總之，網絡觀摩對我個人和社會的影響是深遠而積極的。它給予了我廣闊的學習平臺，培養(yǎng)了我批判思維和信息素養(yǎng)，讓我了解到不同領域的成功者的經驗和故事，以及與他人交流和分享的機會。通過網絡觀摩，我汲取知識，提升自我，也積極參與到社會的進步與發(fā)展當中。隨著網絡的進一步發(fā)展，我相信網絡觀摩將成為我們生活的重要組成部分，為我們帶來越來越多的機遇和創(chuàng)新。
網絡課觀摩心得體會篇六
近日，我參加了由李新教授主講的網絡觀摩課。借助網絡平臺，我深入了解了李新教授豐富的教學經驗和展示技巧。在課程中，我受益匪淺，下面我將就我的感受和體會，分享一下對網絡觀摩課的深刻理解。
一、網絡觀摩課的價值
我們不能否認，現代教育的更迭和技術的迅速發(fā)展，使得課程承載著更多的信息和教學內容，網絡觀摩課以其便捷高效的方式，為教師和學生搭建交流平臺，促進學生觀摩、體驗和學習的全過程。課堂生動、資源共享、互動反饋等特點的融合，大大促進了教育教學的發(fā)展。網絡觀摩課既能方便學生在空余時間進行課堂觀摩，又能激發(fā)學習的熱情，提高學生學習效率，傳遞了融合教育的理念與實踐。
二、網絡觀摩課的特點
網絡觀摩課是一種直接面向學生的教學設計，對于教師的教學水平來說是一場公開的考驗。在網絡觀摩課中，李新教授把課堂教學和網絡技術結合起來，通過短視頻、教學示范、演示等方式，致力于展現教學思路與教學方法，深入挖掘教學內涵，激活學生思維的主動性。
三、網絡觀摩課的應用
網絡觀摩課不僅對教師有幫助，而且也對學生產生了積極的影響。在網絡觀摩課中，李新教授展示了一些與時俱進的教學實踐，在學生自主學習的情境下，能夠提高學習效果，增強學習樂趣。同時，在學生看到的語言表達、制圖技巧、演示方法等方面，學生能獲得中肯和全面的意見和建議。
四、網絡觀摩課的啟示
網絡觀摩課是一種讓廣大學生參與、學習的互動過程，學生可以自主選擇觀看、全程把握課程內容。其中，李新教授為我們傳授了“面向學生需求”的教學法、啟發(fā)式教學等高度實用的教學方法。這種教學模式教師可以更好地指導學生，并提高教學質量。
五、網絡觀摩課的思考
網絡觀摩課是一種全新的教育形式，它不僅可以為學生理論知識的學習提供便利條件，而且也可以在實踐過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神。而李新教授的網絡觀摩課程，為我們展現了教育教學的一種最新進展與途徑。在這個社會科技迅猛發(fā)展的時代，我們要不斷擁抱新科技，迎接新挑戰(zhàn)，拓寬視野，積極運用網絡平臺，傳遞更優(yōu)質的教育，為學生提供更廣泛的學習視野。
網絡課觀摩心得體會篇七
如今，網絡課堂已經成為了現代教育領域的一種重要形式。它不僅能夠為學生提供更加靈活自由的學習環(huán)境，還能夠為教師帶來更加豐富的教學資源。作為一名教育工作者，我也深感網絡課堂的重要性和必要性。因此，最近我參加了一些關于網絡課堂的觀摩活動，并從中收獲了很多心得體會。
第二段：觀摩課堂的具體內容和感悟
在我觀摩的這些網絡課堂中，我發(fā)現不少教師都能夠很好地掌握網絡課堂的知識和技巧。比如，在語文課堂中，有一名教師讓學生結合生活實際，把書本知識和日?？谡Z進行對比，從而更好地理解和掌握文字的內涵；在數學課堂中，有一名教師不斷采用多媒體教學工具，使得學生更加集中精力，更加自主地完成學習任務。這些做法都深刻地感動了我，讓我明白到了網絡課堂的教學方法和精神。
第三段：觀摩課堂所帶給我的啟示
通過觀摩網絡課堂，我深感到了自己需要更加強化課堂多樣性的教學形式。課堂教學方法需要多樣化，并且可以根據不同學生的興趣愛好和學習水平，為他們提供更多樣化的課程培訓。同時，在現代的網絡環(huán)境下，教育工作者也必須更新教育理念，并且熱愛探究新科技、制造新成果，增強對于新興教育的創(chuàng)新能力。
第四段：關于網絡課堂教學的現狀及前景
雖然網絡課堂已經存在了相當長的一段時間，但仍是一種相對新興的教育形式。與傳統教學形式相比，它便于方便，更加靈活性，并且可以更好地以科技為依托來提升教師的教學效率和學生的學習效果。而隨著互聯網技術的發(fā)展，相信網絡課堂的應用前景將會更加廣闊且可期。
第五段：關于教育工作者的課堂教學思考
網絡課堂教學是教育工作者在現代科技環(huán)境下所面臨的課堂教學困境，因此，我們需要不斷思考、實踐、創(chuàng)新并且更新教育理念，才能夠更好地帶領學生獲得更多、更好的教育，更好地實現個人成長與發(fā)展。我們教育工作者必將以智慧、實力和動力推動教育變革與發(fā)展，為這個偉大而美好的祖國建設做出更加豐富的貢獻。
總之，觀摩網絡課堂是一種很好的學習形式，它可以讓我們看到更多的教學方法和教學思維方式，并且為我們提供了不斷創(chuàng)新和實現自我提高的機遇。在這個時代，我們必須積極參與到網絡課堂的教育形式中來，不斷學習和發(fā)展自己的知識技能，讓自己不斷變得更加強大、更加有價值。
網絡課觀摩心得體會篇八
互聯網的蓬勃發(fā)展與人們網絡使用觀念的轉變，使得網絡觀摩成為一種普遍而又深受歡迎的活動。通過網絡觀摩，我意外地發(fā)現這不僅是一種娛樂方式，更是一種具有啟發(fā)性和教育意義的體驗。在對網絡觀摩的長時間體驗中，我深深感受到其對個人增長和社會發(fā)展的積極影響。以下是對我這一段時間的網絡觀摩心得體會的總結。
網絡觀摩的最直觀效果就是給我們帶來了視聽上的享受和消遣。在家里輕松地坐在沙發(fā)上，只需要幾次點擊，就能夠進入各種網站和應用，欣賞到最新的電影、音樂、綜藝節(jié)目等等。網絡觀摩不需要額外的時間和精力投入，便能在忙碌的生活中給我們帶來樂趣。不同于傳統的電視機，網絡觀摩可以更加個性化地選擇我們喜歡的內容，并且可以自由掌握觀看的時間和節(jié)奏。這樣的便捷性和自由性大大增加了我們的娛樂享受，為我們的生活增添了一份輕松和愉悅。
然而，我漸漸發(fā)現，網絡觀摩所能提供的遠不止于娛樂。通過不斷地瀏覽和點擊，我發(fā)現網絡上有許多優(yōu)秀的教育資源，可以為我提供新的知識和啟發(fā)。例如，在一些視頻網站上，有許多開放式課程和講座視頻，涉及各個學科和領域，不管是外語學習、科學研究還是人文藝術，都能夠找到自己感興趣的內容。通過觀摩這些視頻，不僅可以擴展我們的知識面，還可以開拓我們的思維，激發(fā)我們的學習熱情。此外，網絡觀摩還提供了大量的紀錄片和公開演講，可以讓我們接觸到各個領域的先進成果和智慧，從而對我們的成長和發(fā)展產生積極的影響。
然而，網絡觀摩的好處遠不止于此。伴隨著社交媒體的普及，網絡觀摩還提供了一個交流和分享的平臺。通過觀看別人的創(chuàng)意和作品，我們可以與他人進行交流和討論，分享自己的看法和經驗。在社會媒體平臺上，我發(fā)現許多影評、書評等觀摩心得的分享。通過參與這些討論，我獲得了許多來自不同角度的觀點和意見，使我對觀摩的理解更加深入。同時，我也學會了自己關于觀看內容的感受和想法進行表達，并受到其他人的啟發(fā)和肯定。這樣的交流和分享有助于拓寬我們的視野，豐富我們的思考，并且促進了人與人之間的連接和理解。
通過對網絡觀摩的長時間觀察和參與，我深刻意識到網絡觀摩對于我們的個人成長和社會發(fā)展具有重要意義。它不僅是一種娛樂方式，更是一種促進知識和思想交流的工具。然而，我們也要意識到網絡觀摩帶來的負面影響，如信息的過載和隱私的泄露等。面對這些問題，我們需要積極采取措施，如加強資訊素養(yǎng)教育，合理規(guī)劃我們的時間，保護我們的個人隱私等。只有在正確使用網絡觀摩的前提下，我們才能充分享受其帶來的好處，并且更好地與他人交流和理解。
總而言之，網絡觀摩是一種既有娛樂性又有啟發(fā)意義的活動。通過網絡觀摩，我們可以享受到豐富多樣的視聽體驗，獲得新的知識和啟發(fā)，并與他人交流分享。然而，我們也要警惕網絡觀摩帶來的負面影響，積極應對并規(guī)避風險。只有在正確使用網絡觀摩的前提下，我們才能充分發(fā)揮其積極作用，為個人成長和社會發(fā)展做出貢獻。
網絡課觀摩心得體會篇九
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
網絡課觀摩心得體會篇十
5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班科學活動《認識小動物》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術水平的體現，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又?，老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學課是經過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當地提些問題。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
網絡課觀摩心得體會篇十一
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！?，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學的教學成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現。
細節(jié)
教育的成功體現在日常教學工作的每個細節(jié)，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規(guī)材料，對學校教學常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
網絡課觀摩心得體會篇十二
自從高科技信息進入百姓人家，那可以說是人類的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。
網絡的開通，讓人們了解到了一切，遠到美國總統的選舉；近到農民養(yǎng)殖的技術，運用了網絡有以下的好處：
一、信息快捷：高技術的信息網絡，是人們第一時間了解到外面的事情。比如，四川汶川大地震，也是通過這高科技信息傳播，第一時間了解到，才使其他沒有受到地震的人群逃離地震地帶，且?guī)ゾ葹奈镔|；也是通過互聯網了解災區(qū)的一切情況變化。就學校，也使我們教師不足戶，知天下，可以觀看他人上課的觀摩課，不需以前那種“千里迢迢，只為一節(jié)課”的教研活動。而是通過上網，查看資料，收集圖片而制作課件，使課堂更直觀、更生動，是學生容易接受與理解授課內容。
二、信息準確：以前那種寫通知、捎口信，寫紙條，又麻煩又誤事，既不省時間又費力；現在的高科技替代了這種古老的做法，可以看出高科技在飛速發(fā)展，人類又躍進了一步。用網絡聯系，不但聽得清楚而且能看到當事人的相貌，把千里以外的人濃縮在眼前，這種面對面的交流既親切又準確。，既清楚又簡便。
三、知識的充其量大：網絡世界無奇不有，不再是以前那種“以本為本，狹隘的教學”。比如，學校，除了老師教課本知識外，還教學生學習課外知識，了解外面的世界（在這方面應該正面教育，引起重視，讓學生取其精華，棄之糟粕）；以前的那種“要給學生一滴水，老師要有一桶水”的說話，現在可要改為“要給學生一滴水。老師是一個潺潺的泉水”才能滿足現在的學生。所以老師除了規(guī)定的培訓外，還要不斷的學習，用其來充實自己的知識量，才不會“知識貧血”，否則就是一個缺少營養(yǎng)的“知識白血病”。
我深深的體會到農村學校，尤其是我們馬小農村學校，用上電腦，多媒體上課，這是農村唯獨一所學校，從校長到教師到學生再到家長，能用電腦聯系外面，確讓我這個初來者說，是一種天與地的鮮明對比，使我佩服的五體投地。迫使我加緊腳步，“八十歲，學吹鼓手”也要把電腦學精通，才能更上時代的步伐。通過一個學期的學習，自己能制作課件，并能用多媒體上課，使我受益匪淺，打開了眼見，開拓了視野。
總上周知，運用網絡，可以大大提高人的認識，開啟智慧之門。因此，愿網絡與我們共存同在，讓網絡伴隨著人類共進步，同發(fā)展。
網絡課觀摩心得體會篇十三
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
網絡課觀摩心得體會篇十四
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現了以下幾個優(yōu)點：
教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。
活靈活現的展現在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現課文內容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學藝術。
能力去勝任小學語文的教學。
網絡課觀摩心得體會篇十五
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學數學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺。現將我的心得體會總結如下：
這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發(fā)展了學生的數學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數學老師，我覺得數學語言要講究藝術性，怎樣提高自己的語言藝術呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節(jié)課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎，才能更好地學習下節(jié)課的教學內容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發(fā)展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學生能力，訓練思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認為這節(jié)綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發(fā)現了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發(fā)現了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
網絡課觀摩心得體會篇十六
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現代化的多媒體教學和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數學課堂的真實性、樸實性!
數學課堂要體現數學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節(jié)課下來，學生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數學獨有的味道。
二是重視數學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學生用數學語言表達各種信息，并注意規(guī)范學生的語言。
小組合作學生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環(huán)境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優(yōu)質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現。活動從上午八點半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。
網絡課觀摩心得體會篇十七
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
網絡課觀摩心得體會篇十八
在鄉(xiāng)黨委政府的關心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統的了解了草雞的育苗，防病，飼料調配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現有資源，依托原有的基礎優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當地農民致富，增加經濟收入，也實現了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農業(yè)，為石集的經濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質課評選的觀摩，本次賽課內容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內容，課的內容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數據分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數據的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據數據畫出條形圖，增強了學生分析數據的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數據意識
在這五節(jié)課中都涉及到數據的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數據，給人一種合作探究的假象，一匯報數據就可以看出，學生沒有數據意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數據的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現象、實驗數據到分析、歸納總結出實驗結論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質的飛躍，只有實現這個質的飛躍，才能得出實驗結論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數據的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數據的能力，提高小學生的歸納總結實驗結論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向學生呈現實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。