2023年幼兒園五大領(lǐng)域教案大全(22篇)

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    編寫(xiě)教案可以幫助教師規(guī)劃好教學(xué)過(guò)程,明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,注重個(gè)性化和關(guān)懷教學(xué)。教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)研究和設(shè)計(jì),編寫(xiě)出的一種教學(xué)計(jì)劃。它具有指導(dǎo)性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點(diǎn),對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展起到了重要的作用?,F(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重,我們需要編寫(xiě)一份教案了吧?那么我們應(yīng)該如何編寫(xiě)一份完善的教案呢?首先,我們需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),明確我們要達(dá)到的教學(xué)效果。其次,我們要合理安排教學(xué)時(shí)序,確定每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。此外,我們還需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),我們要注意教學(xué)方式的選擇,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。最后,我們還需要評(píng)估教學(xué)效果,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示。教案是教學(xué)中不可或缺的一部分,它對(duì)于教學(xué)效果的提高具有重要的意義。讓我們一起來(lái)看看這些教案范例,共同進(jìn)步吧。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇一
    語(yǔ)言—講述
    我愛(ài)幼兒園
    小班
    1.能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容
    2.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的想法
    3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感
    能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容
    物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的`圖片)
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
    一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)
    二.幼兒講述
    3.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情
    三.結(jié)束
    請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇二
    1、分辨友善和不友善的接觸;
    2、了解保護(hù)自己的方法;
    洋娃娃
    一、導(dǎo)入部分:
    1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手,讓小朋友體驗(yàn)握手的感覺(jué);
    2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和小朋友握手的感覺(jué);(暖和、舒服);
    二、基本部分:
    1)談話:可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的'好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)
    2)論:遇到不友善的接觸時(shí),可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時(shí),要立刻避開(kāi),并告訴可以相信的成年人)
    3)出示洋娃娃,手一邊摸洋娃娃的身體各部位,一邊問(wèn)問(wèn):"摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會(huì)兒,然后回答)
    三、活動(dòng)延伸:
    討論:如果自己在家時(shí)/遇到陌生人時(shí)/在公共場(chǎng)所走失時(shí)應(yīng)該怎么做?
    藝術(shù)是每個(gè)人都有的思維空間包括小朋友也有,培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵,在現(xiàn)在的家庭中有很多家長(zhǎng)為了自己的孩子能多才多藝報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂(lè)的方法讓孩子們運(yùn)用自己的思維來(lái)記憶歌詞,讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí)藝術(shù)。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇三
    科學(xué)—數(shù)學(xué)
    比較長(zhǎng)短
    小班
    1.知道物體有長(zhǎng)有短
    2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
    3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)
    學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的'方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
    手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶
    一.導(dǎo)入
    教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買(mǎi)東西,他們看見(jiàn)了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西啊?)
    二.知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
    (一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短
    (三)通過(guò)觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
    (四)教師總結(jié)
    知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊
    三.活動(dòng)延伸
    教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇四
    語(yǔ)言是人類用來(lái)交流的互動(dòng)工具,小朋友的的語(yǔ)言交流是小孩子最主要的表達(dá)方式。為了讓小朋友有更多的語(yǔ)言知識(shí),我設(shè)計(jì)了一下幾種活動(dòng):
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī),感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境;
    2、理解詞語(yǔ):翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭,進(jìn)一步體驗(yàn)春風(fēng)的特點(diǎn);
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。
    多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、樹(shù)、花、草場(chǎng)景(其中枝葉、花、草可拿下來(lái))、風(fēng)的頭飾、香水。
    一、游戲?qū)耄?BR>    二、學(xué)習(xí)散文詩(shī):
    1、老師有感情地朗誦散文詩(shī)。提問(wèn):散文詩(shī)的名字叫什么?你聽(tīng)到散文詩(shī)里說(shuō)了什么?
    散文詩(shī)里問(wèn)春風(fēng)在哪里?有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題?它們是怎么說(shuō)的?
    評(píng)析:讓幼兒聽(tīng)老師有感情地朗誦散文詩(shī)后,圍繞幾個(gè)小問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)答,使他們能較好地掌握好散文詩(shī)的簡(jiǎn)單內(nèi)容,在孩子們的頭腦中形成散文詩(shī)的"綱"。
    2、分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)
    (1)、看畫(huà)面,理解學(xué)習(xí)第一部分。提問(wèn):
    b、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說(shuō)的?理解:"頻頻點(diǎn)頭"花兒是怎樣頻頻點(diǎn)頭的?(用動(dòng)作表現(xiàn))
    c、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說(shuō)的?草兒是怎樣輕輕晃動(dòng)的?(用動(dòng)作表現(xiàn))
    d、為什么說(shuō)春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來(lái)朗誦一遍
    (2)看畫(huà)面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問(wèn):
    a、春風(fēng)吹來(lái),大地變得怎樣了?
    b、春風(fēng)送來(lái)了什么?還有誰(shuí)也感受到了春風(fēng)的溫暖?
    c、春風(fēng)飄來(lái)了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。
    d、春風(fēng)帶來(lái)了什么?為什么說(shuō)春風(fēng)帶來(lái)了希望?
    把這一部分連起來(lái)朗誦一遍[評(píng)析:多媒體課件的運(yùn)用,把詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致,達(dá)到了視、聽(tīng)、講的高度統(tǒng)一,在詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,老師啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),一方面達(dá)到幫助理解加深印象的效果,同時(shí)又做到了教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)靜交替,為幼兒全面掌握散文詩(shī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、完整欣賞散文詩(shī)。
    4、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦散文詩(shī)。
    5、一邊做動(dòng)作,一邊有感情地朗誦散文詩(shī)。
    三、嘗試分角色表演散文詩(shī)。讓幼兒自由選擇角色,并從場(chǎng)景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。
    1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和造型,并大膽表演。
    2、全體幼兒自愿選擇角色表演。
    結(jié)束語(yǔ):今天,我們學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《春風(fēng)在哪里》,知道了春風(fēng)就在我們身邊,春風(fēng)給我們帶來(lái)了許多,許多……現(xiàn)在,讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問(wèn)聲好!
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇五
    當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友社會(huì)活動(dòng)中有什么好處呢?每個(gè)小朋友在社會(huì)中起這重要角色,好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人,是否與自己友善,我想用一下幾種活動(dòng)的方式讓我們小朋友了解對(duì)方的友善,在遇到困難時(shí)如何保護(hù)自己。
    1、分辨友善和不友善的接觸;
    2、了解保護(hù)自己的方法;
    洋娃娃
    一、導(dǎo)入部分:
    1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手,讓小朋友體驗(yàn)握手的`感覺(jué);
    2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和小朋友握手的感覺(jué);(暖和、舒服);
    二、基本部分:
    1)談話:可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)
    2)論:遇到不友善的接觸時(shí),可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時(shí),要立刻避開(kāi),并告訴可以相信的成年人)
    3)出示洋娃娃,手一邊摸洋娃娃的身體各部位,一邊問(wèn)問(wèn):"摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會(huì)兒,然后回答)
    三、活動(dòng)延伸:
    討論:如果自己在家時(shí)/遇到陌生人時(shí)/在公共場(chǎng)所走失時(shí)應(yīng)該怎么做?
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇六
    1、能將玩具放回原處。
    2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    各種玩具若干籃;幼兒活動(dòng)操作材料。
    1、講述故事《明明的玩具》。
    (1)利用木偶教師有表情地講述故事。
    2、引導(dǎo)幼兒玩游戲“玩具找家”。
    (1)教師介紹游戲玩法。
    (2)提出游戲要求。
    (3)幼兒游戲,教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。
    3、指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)?》。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,然后思考并操作:該把笑臉給誰(shuí)?該把哭臉給誰(shuí)?
    (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?
    4、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)。
    1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境,在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志,幫助幼兒學(xué)會(huì)分類、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料。
    2、指導(dǎo)家長(zhǎng)提供便于幼兒取放的.玩具柜,引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處,養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣。
    通過(guò)這次活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒的分類能力,動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣,還節(jié)省了老師的時(shí)間,讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái)。在以后的日?;顒?dòng)中,老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用,讓幼兒得到鍛煉和提高。
    1、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛(ài)、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
    1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。
    2、繞障礙騎車:在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫(huà)一些標(biāo)志(動(dòng)物圖案等),幼兒排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過(guò)障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開(kāi)展小組比賽,看哪組騎得好又快。
    3、合作推車比賽:每組兩個(gè)幼兒,一個(gè)坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng);另一個(gè)在后面推動(dòng)小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。
    1、提醒幼兒注意安全,同時(shí)要勇敢。
    2、可以騎、推相結(jié)合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開(kāi)比賽。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇七
    1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本領(lǐng),理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事內(nèi)容。豐富詞:神氣、抓耳撓腮。(重點(diǎn))
    2.能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話情節(jié)。(難點(diǎn))
    3.感受合作的快樂(lè),懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會(huì)更大的道理。
    4.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
    5.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
    故事ppt、背景音樂(lè)、背景圖一張、梅花鹿、小猴子、大象
    一、創(chuàng)設(shè)交流會(huì)情境導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。
    1.出示小猴和梅花鹿圖片,激發(fā)幼兒辯論興趣提問(wèn):你認(rèn)為誰(shuí)的'本領(lǐng)大呢?為什么?
    2.出示“誰(shuí)的本領(lǐng)大”交流圖及倒計(jì)時(shí)視頻,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行辯論
    小結(jié):小猴和梅花鹿的本領(lǐng)可真不少,到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?我們一起從故事里找找答案吧。
    二、出示圖片教師分段講述故事,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容,嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的對(duì)話情節(jié)。
    1.教師講述故事1-3段
    提問(wèn):故事里的小猴和梅花鹿是怎樣夸自己的?(豐富詞:“神氣”)
    小猴和梅花鹿沒(méi)有摘到果子他們的心情是什么樣子的?你是怎么知道的?(豐富詞:“抓耳撓腮”)
    你有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?
    小結(jié):你們的辦法可真多,那小猴和梅花鹿能摘到果子嗎?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧
    3.教師講述故事4-5段
    三、播放課件教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒大膽用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會(huì)更大的道理。
    提問(wèn):現(xiàn)在你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?
    小結(jié):對(duì)呀故事中雖然小猴和梅花鹿都有自己的本領(lǐng),但是也有他們自己辦不到的事情,只要它們互相幫助一起合作就能摘到果子,本領(lǐng)就會(huì)變得更大還能交到好朋友。
    四、播放ppt,引導(dǎo)幼兒分享交流感受生活中的合作以及合作帶來(lái)的快樂(lè)。
    提問(wèn):在幼兒園里你和你的好朋友都合作過(guò)什么事情?
    小結(jié):小朋友們其實(shí)在生活中我們還做了很多很多一起合作的事情,只要我們能互相幫助、一起合作,我們的本領(lǐng)會(huì)更大,會(huì)得到更多的快樂(lè)。
    五、活動(dòng)延伸:游戲“齊心合力”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受合作的快樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇八
    學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物,綜合練習(xí)衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的水簾洞,三組不同高度呼啦圈制成的盤(pán)絲洞,充氣蜘蛛玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂(lè)。
    2、空間準(zhǔn)備
    以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣
    1、教師伴齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,進(jìn)入游戲情境。
    2、隨西游記音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部,上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。
    通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。
    3、重點(diǎn)前置-練習(xí)縮身術(shù),為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備,幼兒自主探究嘗試,評(píng)論看誰(shuí)的身體能縮到最小。
    小結(jié)低頭-彎腰-縮聲,身體變小
    4、自主探究過(guò)水簾洞,幼兒個(gè)別練習(xí)冊(cè)面?zhèn)让驺@。
    要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到水簾子,手不能扶地。
    幼兒分享鉆的.經(jīng)驗(yàn)并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的示范。
    老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。
    鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。組織游戲“小猴子找妖怪”,幼兒綜合練習(xí)穩(wěn)、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖怪的成功感。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇九
    當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景,立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對(duì)方……于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙"性教育"進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)"身體的秘密"。
    1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
    2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
    3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
    1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)
    2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
    集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
    一、談話引入,講解什么是"性"。
    1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
    2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
    3、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是"性"?
    教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
    二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
    1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
    2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)
    小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
    三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
    1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。
    2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
    (打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
    四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。
    1、此活動(dòng)的開(kāi)展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
    2、活動(dòng)在開(kāi)展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。
    3、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
    4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
    5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
    這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望,效果會(huì)更好。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇十
    1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
    2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進(jìn)行表演。
    3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
    1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。
    2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。
    3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
    一、開(kāi)始部分:
    帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。
    二、基本部分:
    1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。
    (1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?
    (2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇,呼喚小螞蟻,"快快快,到我傘下避一避。"
    (3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說(shuō)聲"謝謝你"。出示小蘑菇說(shuō)聲"不客氣"。
    (4)教師唱:你幫我,我?guī)湍?,世界最美麗?BR>    2、小朋友,剛剛歌曲中,說(shuō)了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí),你會(huì)怎么樣?
    3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。
    4、教師完整范唱。
    5、教幼兒學(xué)唱新歌。
    (1)幼兒聽(tīng)老師彈琴一次。
    (2)完整教幼兒演唱歌曲。
    (3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。
    (4)集體一起演唱。
    6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
    1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
    準(zhǔn)備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。
    第一段(1)-(11)小節(jié),小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。
    第二段(1)-(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作。
    (12)-(21)小節(jié)。
    2)、完整的'進(jìn)行歌表演。
    7、幼兒自選角色頭飾,聽(tīng)音樂(lè)分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
    集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。
    三、結(jié)束部分:
    欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?BR>    四、活動(dòng)延伸:
    組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫(huà)小螞蟻。
    自從班內(nèi)開(kāi)展觀察天氣,畫(huà)氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇十一
    1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征
    2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語(yǔ)言表述。
    2.學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
    (一)集體活動(dòng)
    1.玩游戲“開(kāi)火車”
    序:今天,小兔米菲要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開(kāi)火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開(kāi)了哦。
    師:嘿、嘿,我的火車就要開(kāi)
    幼:幾點(diǎn)開(kāi)
    師:(出示數(shù)字卡片)你們看
    幼:(看數(shù)字)x點(diǎn)開(kāi)
    教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
    2.看圖形做標(biāo)記
    (1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片
    師:我們的火車終于開(kāi)到小兔米菲住的小區(qū)門(mén)口了??墒沁@么多房子,我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?別急,小兔子啊給我們小朋友寫(xiě)了一封信,我們來(lái)看一下。
    (出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了,讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。
    啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形??勺寕€(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣找到小兔的家的'?并集體認(rèn)識(shí)。
    師生共同驗(yàn)證結(jié)果
    (2)小青蛙看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信,寄給其它小動(dòng)物。那么小青蛙家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小青蛙圖片并粘貼在一幢房子門(mén)口)小青蛙正在它家門(mén)口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。
    師生共同檢查操作結(jié)果??纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托∏嗤馨研艑?xiě)對(duì)了呢。
    (二)幼兒操作活動(dòng)
    1.看圖形記錄特征
    “小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢?!?BR>    2.幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的,并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。
    3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (三)活動(dòng)評(píng)價(jià)展示
    展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。
    (四)活動(dòng)延伸:游戲《找房子》
    1.小動(dòng)物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。
    2.教師示范講解。
    3.幼兒活動(dòng),教師檢查評(píng)價(jià)。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇十二
    當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友社會(huì)活動(dòng)中有什么好處呢?每個(gè)小朋友在社會(huì)中起這重要角色,好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人,是否與自己友善,我想用一下幾種活動(dòng)的方式讓我們小朋友了解對(duì)方的友善,在遇到困難時(shí)如何保護(hù)自己。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇十三
    體驗(yàn)生病的小朋友的情緒、情感,學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。
    錄音機(jī)、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。
    1、引出情境。
    (1)用“點(diǎn)名”的方法讓幼兒意識(shí)到某個(gè)小朋友缺席。
    (2)請(qǐng)幼兒猜測(cè)小朋友缺席的原因。
    (3)此時(shí),事先安排好的一位教師來(lái)班告知小朋友因病請(qǐng)假一周的消息。
    2、啟發(fā)提問(wèn)。
    (1)你生病時(shí)是怎么樣的?心里會(huì)感到怎么樣?會(huì)想些什么?為什么?
    (2)現(xiàn)在小朋友生病在家,他心里會(huì)怎么樣?
    (3)人在生病時(shí)最需要的是什么?
    3、分組討論:怎樣幫助生病的小朋友?
    4、請(qǐng)幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的`方式,參加相應(yīng)的小組活動(dòng)。
    (1)幼兒口述,教師代筆,共同給病人寫(xiě)一封問(wèn)候信,送上大家的祝福。
    (2)把自己想與病人說(shuō)的話錄音,通過(guò)錄音帶把問(wèn)候和快樂(lè)傳遞給病人。
    (3)為病人制作一些有趣的小禮品,祝他早日康復(fù)。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇十四
    活動(dòng)班級(jí):小班
    活動(dòng)目標(biāo):
    .能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容
    .樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的.想法
    .熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感
    活動(dòng)重點(diǎn):能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)
    二.幼兒講述
    教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情
    三.結(jié)束
    請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)
    活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)—自然
    活動(dòng)名稱:毛毛蟲(chóng)找媽媽
    活動(dòng)班級(jí):大班
    活動(dòng)目標(biāo):
    能在猜想p觀察p傾聽(tīng)p表現(xiàn)的過(guò)程中,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇十五
    夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。所以我從食品衛(wèi)生方面切入,以比較的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體健康的重要性,異常設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
    2、增進(jìn)觀察比較的本事。
    3、享受扮演游戲的樂(lè)趣。
    1、多媒體課件
    2、魔術(shù)棒、百寶箱
    3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢(qián)幣、購(gòu)物袋
    4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚(yú)、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇十六
    語(yǔ)言—講述
    我愛(ài)幼兒園
    小班
    1. 能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容
    2.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的想法
    3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感
    能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
    一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)
    二.幼兒講述
    教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
    教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情!
    三.結(jié)束
    請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)......
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇十七
    科學(xué)—數(shù)學(xué)
    比較長(zhǎng)短
    小班
    1. 知道物體有長(zhǎng)有短
    2. 學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
    3. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)
    學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
    手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶
    一.導(dǎo)入
    教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買(mǎi)東西,他們看見(jiàn)了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西啊?)
    二.知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
    (一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短
    (三)通過(guò)觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
    (四)教師總結(jié)
    知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊
    三.活動(dòng)延伸
    教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇十八
    1、喜歡參加體育活動(dòng),愿意與同伴抱一抱
    2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
    喜歡參加體育活動(dòng),愿意與同伴抱一抱
    練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立
    廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶
    一、師幼熱身運(yùn)動(dòng),基本動(dòng)作練習(xí)
    1、師:今天,趙老師要帶小朋友做游戲,我們一起來(lái)變成一個(gè)大皮球吧。
    活動(dòng)中:幼兒進(jìn)入多媒體教室,眼睛看來(lái)看去。
    師:走走走,跟著老師走;走走走,跟著朋友走;走走走,看著朋友走,抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢(shì))走成一個(gè)大皮球。
    師:皮球有點(diǎn)小,變成一個(gè)大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)
    2、聽(tīng)音樂(lè)做《動(dòng)物模仿操》
    二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè)
    師:老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開(kāi)始,大家要聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現(xiàn)在來(lái)試一試。
    活動(dòng)中:
    師:請(qǐng)謝老師為我們放音樂(lè),我們先來(lái)學(xué)解放軍走路,挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
    師:想想,應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起?
    幼:(小聲的)1個(gè)。
    師:對(duì)呀,應(yīng)該找到一位朋友抱在一起,沒(méi)朋友的快快喊,朋友朋友快快來(lái)。
    一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)”
    師:朋友抱在一起有什么感覺(jué)?(高興……)
    (游戲進(jìn)行兩遍)
    三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲,介紹游戲玩法和規(guī)則
    1、師:看老師拿來(lái)了什么啊?(報(bào)紙)報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊,假裝聽(tīng)聽(tīng)。孩子們瞪大眼睛看著老師。
    師:誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。
    幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
    師:真能干,兩人的小腳都站在報(bào)紙上了,穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?
    什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上,和朋友輕輕抱在一起?
    幼:音樂(lè)停的時(shí)候。
    師:大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。
    2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙,聽(tīng)音樂(lè)(學(xué)鳥(niǎo)飛、兔跳),玩游戲。
    四、增加游戲難度,體驗(yàn)成功快樂(lè)
    1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲
    師:小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下,對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了?變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后,進(jìn)行游戲。
    師:我們來(lái)學(xué)小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂(lè)一停,一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
    幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師口令快走、慢走,音樂(lè)停,快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
    師:貓寶寶真能干,和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的,你們還想變成什么動(dòng)物寶寶?
    幼:老鼠、小狗…
    教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲,用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
    2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲
    師:報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn),你們幫幫它!幼兒再次對(duì)折報(bào)紙,高興告訴老師,我的報(bào)紙變小了。
    師:和你的朋友試一試,還能站在報(bào)紙上嗎?
    幼:能。
    教師根據(jù)孩子的意愿,把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒游戲。
    師小結(jié):和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會(huì)更開(kāi)心。
    5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束:
    師:報(bào)紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?!教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇十九
    1、喜歡參加體育活動(dòng),愿意與同伴抱一抱
    2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
    喜歡參加體育活動(dòng),愿意與同伴抱一抱
    練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立
    廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶
    一、師幼熱身運(yùn)動(dòng),基本動(dòng)作練習(xí)
    1、師:今天,趙老師要帶小朋友做游戲,我們一起來(lái)變成一個(gè)大皮球吧。
    活動(dòng)中:幼兒進(jìn)入多媒體教室,眼睛看來(lái)看去。
    師:走走走,跟著老師走;走走走,跟著朋友走;走走走,看著朋友走,抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢(shì))走成一個(gè)大皮球。
    師:皮球有點(diǎn)小,變成一個(gè)大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)
    2、聽(tīng)音樂(lè)做《動(dòng)物模仿操》
    二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè)
    師:老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開(kāi)始,大家要聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現(xiàn)在來(lái)試一試。
    活動(dòng)中:
    師:請(qǐng)謝老師為我們放音樂(lè),我們先來(lái)學(xué)解放軍走路,挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
    師:想想,應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起?
    幼:(小聲的)1個(gè)。
    師:對(duì)呀,應(yīng)該找到一位朋友抱在一起,沒(méi)朋友的快快喊,朋友朋友快快來(lái)。
    一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)”
    師:朋友抱在一起有什么感覺(jué)?(高興……)
    (游戲進(jìn)行兩遍)
    三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲,介紹游戲玩法和規(guī)則
    1、師:看老師拿來(lái)了什么啊?(報(bào)紙)報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊,假裝聽(tīng)聽(tīng)。孩子們瞪大眼睛看著老師。
    師:誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。
    幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
    師:真能干,兩人的小腳都站在報(bào)紙上了,穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?
    什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上,和朋友輕輕抱在一起?
    幼:音樂(lè)停的時(shí)候。
    師:大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。
    2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙,聽(tīng)音樂(lè)(學(xué)鳥(niǎo)飛、兔跳),玩游戲。
    四、增加游戲難度,體驗(yàn)成功快樂(lè)
    1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲
    師:小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下,對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了?變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后,進(jìn)行游戲。
    師:我們來(lái)學(xué)小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂(lè)一停,一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
    幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師口令快走、慢走,音樂(lè)停,快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
    師:貓寶寶真能干,和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的,你們還想變成什么動(dòng)物寶寶?
    幼:老鼠、小狗…
    教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲,用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
    2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲
    師:報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn),你們幫幫它!幼兒再次對(duì)折報(bào)紙,高興告訴老師,我的報(bào)紙變小了。
    師:和你的朋友試一試,還能站在報(bào)紙上嗎?
    幼:能。
    教師根據(jù)孩子的意愿,把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒游戲。
    師小結(jié):和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會(huì)更開(kāi)心。
    5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束:
    師:報(bào)紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇二十
    科學(xué)—數(shù)學(xué)
    比較長(zhǎng)短
    小班
    1.知道物體有長(zhǎng)有短
    2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
    3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)
    學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
    手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶
    一.導(dǎo)入
    教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買(mǎi)東西,他們看見(jiàn)了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西啊?)
    二.知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
    (三)通過(guò)觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
    (四)教師總結(jié)
    知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊
    三.活動(dòng)延伸
    教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇二十一
    藝術(shù)是每個(gè)人都有的思維空間包括小朋友也有,培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵,在現(xiàn)在的家庭中有很多家長(zhǎng)為了自己的孩子能多才多藝報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂(lè)的方法讓孩子們運(yùn)用自己的思維來(lái)記憶歌詞,讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí)藝術(shù)。
    1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
    2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進(jìn)行表演。
    3、引導(dǎo)幼兒有情感的'歌唱,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
    1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。
    2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。
    3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
    一、開(kāi)始部分:
    帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。
    二、基本部分:
    1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。
    (2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇,呼喚小螞蟻,"快快快,到我傘下避一避。"
    (3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說(shuō)聲"謝謝你"。出示小蘑菇說(shuō)聲"不客氣"。
    (4)教師唱:你幫我,我?guī)湍?,世界最美麗?BR>    2、小朋友,剛剛歌曲中,說(shuō)了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí),你會(huì)怎么樣?
    3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。
    4、教師完整范唱。
    5、教幼兒學(xué)唱新歌。
    (1)幼兒聽(tīng)老師彈琴一次。
    (2)完整教幼兒演唱歌曲。
    (3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。
    (4)集體一起演唱。
    6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
    1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
    準(zhǔn)備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。
    第一段(1)-(11)小節(jié),小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。
    第二段(1)-(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作。
    (12)-(21)小節(jié)。
    2)、完整的進(jìn)行歌表演。
    7、幼兒自選角色頭飾,聽(tīng)音樂(lè)分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
    集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。
    三、結(jié)束部分:
    欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?BR>    四、活動(dòng)延伸:
    組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫(huà)小螞蟻。
    幼兒園五大領(lǐng)域教案篇二十二
    一、談話引入,講解什么是"性"。
    1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
    2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
    3、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是"性"?
    教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
    二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
    1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
    2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)
    小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
    三、案例分析,幼兒分組開(kāi)展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
    1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。
    2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
    (打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
    四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。