作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇一
第一段：介紹編寫(xiě)教案的重要性和目的（100字）
編寫(xiě)英語(yǔ)教案是教師教學(xué)工作中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。教案不僅是教師備課的重要依據(jù)，也是教學(xué)過(guò)程中的指南和規(guī)劃。編寫(xiě)一份合理、科學(xué)、有效的教案，可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。因此，掌握編寫(xiě)教案的技巧和方法對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
第二段：總結(jié)編寫(xiě)教案的步驟和要點(diǎn)（300字）
編寫(xiě)教案的第一步是明確教學(xué)目標(biāo)，即明確要達(dá)到的知識(shí)、能力、情感目標(biāo)。緊接著，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容要和教學(xué)目標(biāo)相契合，教學(xué)活動(dòng)要有針對(duì)性和趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。教學(xué)方法也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇，采用靈活多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，在編寫(xiě)教案時(shí)還需考慮教材的使用，結(jié)合教材中的教學(xué)資源，使教案更加有效。
第三段：分享經(jīng)驗(yàn)，如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案（400字）
首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)，并符合學(xué)生的實(shí)際情況。其次，要注重教學(xué)內(nèi)容的分層次和合理性。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)按照難易程度和邏輯關(guān)系進(jìn)行分層次，保證學(xué)習(xí)的連貫性和循序漸進(jìn)。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的選擇也要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好。另外，教案中的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)把握好時(shí)間和節(jié)奏，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和互動(dòng)交流。教學(xué)活動(dòng)要能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。最后，要合理運(yùn)用教學(xué)資源和評(píng)價(jià)手段。教案中的教學(xué)資源包括教具、多媒體等，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。評(píng)價(jià)手段應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理選擇，既可以定性評(píng)價(jià)，也可以定量評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)準(zhǔn)確有效。
第四段：概述編寫(xiě)教案的困難和挑戰(zhàn)（200字）
編寫(xiě)教案是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。首先，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)搜集教學(xué)資源和準(zhǔn)備教學(xué)材料。其次，教案的編寫(xiě)需要教師具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最后，教案的編寫(xiě)還需要教師具備良好的組織能力和創(chuàng)新思維，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)編寫(xiě)教案的重要性和價(jià)值（200字）
編寫(xiě)英語(yǔ)教案對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)必備的技能。編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的教案可以幫助教師清晰地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，編寫(xiě)教案也是提高教師教學(xué)能力和水平的有效途徑。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，教師能夠不斷優(yōu)化教學(xué)方法和課堂管理，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)和積累，掌握編寫(xiě)教案的技巧和方法，提升自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇二
課時(shí)：______
課型：______（新授課復(fù)習(xí)課檢查課）
1、知識(shí)與技能
（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀______等單詞，并能在日常生活中使用。
（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)______等句子，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。
（3）了解西方______（如，節(jié)日、風(fēng)俗等）的有關(guān)知識(shí)。
2、過(guò)程與方法
（1）能經(jīng)過(guò)圖畫(huà)動(dòng)作的提示，聽(tīng)懂讀懂簡(jiǎn)單的短句小故事。
（2）經(jīng)過(guò)主角表演小組活動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)和交流本事。
（3）能初步使用簡(jiǎn)單的英漢詞典，輔助學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
（2）使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的______情感習(xí)慣。（與課題相關(guān)，如愛(ài)護(hù)環(huán)境）
1、教學(xué)重點(diǎn)
______單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）單詞_____等的發(fā)音。
（2）句型______在實(shí)際情景中的運(yùn)用。
（3）語(yǔ)法______的掌握。
1、熱身準(zhǔn)備
經(jīng)過(guò)歌曲視頻游戲的方式，導(dǎo)入新課。
2、呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)
（1）教師以卡片形式逐一呈現(xiàn)單詞：______，聽(tīng)錄音，模仿單詞的升降調(diào)發(fā)音。
（2）挑選個(gè)別學(xué)生展示單詞的發(fā)音，及時(shí)糾正發(fā)音，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)的習(xí)慣。
（3）以教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組展示等多種形式展開(kāi)學(xué)習(xí)。
（4）教師讀句子，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受單詞______的意思及用法。
（5）播放班班通，讓學(xué)生整體感受課文的資料。
（6）教師講解、領(lǐng)讀課文資料，讓學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題做出相應(yīng)的回答。并在情景中感受短語(yǔ)單詞______的意思。
（7）整體齊讀，結(jié)合小組展示等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生朗讀的本事的培養(yǎng)。
3、鞏固新知，拓展練習(xí)
（1）結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)游戲______，用所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
（2）模仿范例寫(xiě)句子。
4、課堂延伸
（1）聽(tīng)錄音，讀、背單詞、句子。
（2）在生活中使用所學(xué)單詞、句子。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)
單詞：______
重要句子：______
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇三
近期，在進(jìn)行一次英語(yǔ)教師培訓(xùn)課程時(shí)，我有幸參與了一次英語(yǔ)教案書(shū)寫(xiě)的培訓(xùn)。相信許多教師都會(huì)想要提高自己的教學(xué)水平，因此，本次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在參加這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了很多，今天我想分享下自己的一些心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)教案寫(xiě)作的重要性
我以前從未意識(shí)到教案的重要性。過(guò)去我會(huì)在課堂上自由發(fā)揮，跟隨學(xué)生活躍的氛圍，但這樣的教學(xué)方式通常會(huì)導(dǎo)致我不能充分控制課程進(jìn)度，也無(wú)法完全覆蓋要點(diǎn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到編寫(xiě)教案的必要性，它可以幫助我從容應(yīng)對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)備的情況，也能更好地規(guī)劃時(shí)間，讓我在一堂課中就能達(dá)成預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。
二、掌握教案書(shū)寫(xiě)的格式
在這次培訓(xùn)中，我們了解了教案的重要結(jié)構(gòu)部分，包括目標(biāo)，課程計(jì)劃，注意事項(xiàng)等內(nèi)容。這些結(jié)構(gòu)的掌握，幫助我更好地講解學(xué)生所需掌握的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，了解教案書(shū)寫(xiě)的格式也讓我能將需要授課的內(nèi)容按順序排布，避免遺漏必要要點(diǎn)。
三、應(yīng)該遵循的原則
在培訓(xùn)中我們了解了教案書(shū)寫(xiě)中應(yīng)用的一些原則，這也幫助我進(jìn)行制訂更好的教案計(jì)劃。我們應(yīng)該將學(xué)生納入考慮范圍內(nèi)，按照他們的熟練度和能力規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃。我們需要處理好彼此之間的關(guān)系，避免盲目沖動(dòng)和不充分考慮行事的危險(xiǎn)。我們還學(xué)習(xí)了種類豐富的教學(xué)技巧，以改進(jìn)自己的授課方式。
四、注重差異化教學(xué)
教案編寫(xiě)的一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)是增加了我們的掌控力，以此幫助我們?cè)O(shè)計(jì)差異化的教學(xué)方案。我們需要面對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。通過(guò)取悅我們的學(xué)生來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而激勵(lì)他們參與到課程和探究的學(xué)習(xí)中。
五、堅(jiān)持反思和資源整合
教師教育和培訓(xùn)的一個(gè)重要方面就是要培養(yǎng)一種反思的習(xí)慣，不斷地批判自己的教學(xué)方式和方式，尋找提升的方法。在培訓(xùn)中，我們還談到了資源整合的重要性，通過(guò)整合多種資源，以方便學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，教案的編寫(xiě)能夠幫助我們提高教學(xué)素質(zhì)，預(yù)測(cè)課堂情況，并且更好地規(guī)劃我們的課程安排，以確保我們的學(xué)生取得成功。渴望成為一名優(yōu)秀的教師的每個(gè)人，都應(yīng)該把教案書(shū)寫(xiě)作為必修課程，切實(shí)學(xué)習(xí)并落實(shí)到課堂中，從中發(fā)掘自己的潛力，使孩子們能夠更好地掌握知識(shí)，更進(jìn)一步。
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇四
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)， 提升英語(yǔ)運(yùn)用能力。
2、讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：保持紀(jì)律。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、課程導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ)，從而導(dǎo)入今天的主題，趣味英語(yǔ)。
2、課程開(kāi)始（在講課的過(guò)程中會(huì)運(yùn)用到ppt，會(huì)用到許多的圖片卡片資料）
a、運(yùn)用ppt上的英語(yǔ)字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的英文字母，聽(tīng)一下abc之歌。
b、開(kāi)始小游戲來(lái)讓孩子們熟悉英文字母。
老師說(shuō)出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀(jì)高的學(xué)生可以是老師報(bào)出教室里的任何一樣?xùn)|西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成a、b兩組，每組人數(shù)相等，游戲開(kāi)始后,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如b),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(fù)(如be)然后依次進(jìn)行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰,說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。（每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，寫(xiě)出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結(jié)語(yǔ)
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的趣味所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇五
1、能流利地從1數(shù)到20，并能從20倒數(shù)到1。
2、能對(duì)數(shù)字進(jìn)行提問(wèn)和應(yīng)答。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能正確運(yùn)用可數(shù)名字的復(fù)數(shù)形式，并能在前面加上基數(shù)詞。
2、能爭(zhēng)取讀出可數(shù)名字的復(fù)數(shù)形式。
3、能流利地從20倒數(shù)到1。
課時(shí)1-2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)
二、magicbox單詞教學(xué)
1、教學(xué)新單詞。
2、師讀，學(xué)生出示卡片。
3、在每個(gè)大組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)出示卡片，其他的同學(xué)讀。
4、教師隨意出示幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生將其按大小順序排列，并讀出排列后的數(shù)字。
5、雙人活動(dòng)：學(xué)生每人一套1—10圖片卡或者撲克牌，每次每人各處一張相加，看誰(shuí)家的又快又正確。
三、在可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)前加上基數(shù)
四、let'stalk對(duì)話教學(xué)
1、教學(xué)名詞復(fù)數(shù)的另一種構(gòu)成形式和特殊形式。
2、句子“howmany”
3、聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題。
4、學(xué)生跟錄音讀課文。
5、全班分為兩大組練習(xí)對(duì)話。
6、雙人活動(dòng)，用書(shū)中替換詞進(jìn)行操練。
7、表演對(duì)話。
五、let’splay
六、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇六
課時(shí)：______
課型：______（新授課復(fù)習(xí)課檢查課）
（一）教學(xué)目標(biāo)
1。知識(shí)與技能
（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀______等單詞，并能在日常生活中使用。
（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)______等句子，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。
（3）了解西方______（如，節(jié)日、風(fēng)俗等）的有關(guān)知識(shí)。
2。過(guò)程與方法
（1）能經(jīng)過(guò)圖畫(huà)動(dòng)作的提示，聽(tīng)懂讀懂簡(jiǎn)單的短句小故事。
（2）經(jīng)過(guò)主角表演小組活動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)和交流本事。
（3）能初步使用簡(jiǎn)單的英漢詞典，輔助學(xué)習(xí)。
3。情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
（2）使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的______情感習(xí)慣。（與課題相關(guān)，如愛(ài)護(hù)環(huán)境）
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
1。教學(xué)重點(diǎn)
______單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。
2。教學(xué)難點(diǎn)
（1）單詞_____等的發(fā)音。
（2）句型______在實(shí)際情景中的運(yùn)用。
（3）語(yǔ)法______的掌握。
（三）教學(xué)過(guò)程
1。熱身準(zhǔn)備
經(jīng)過(guò)歌曲視頻游戲的方式，導(dǎo)入新課。
2。呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)
（1）教師以卡片形式逐一呈現(xiàn)單詞：______，聽(tīng)錄音，模仿單詞的升降調(diào)發(fā)音。
（2）挑選個(gè)別學(xué)生展示單詞的發(fā)音，及時(shí)糾正發(fā)音，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)的習(xí)慣。
（3）以教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組展示等多種形式展開(kāi)學(xué)習(xí)。
（4）教師讀句子，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受單詞______的意思及用法。
（5）播放班班通，讓學(xué)生整體感受課文的資料。
（6）教師講解、領(lǐng)讀課文資料，讓學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題做出相應(yīng)的回答。并在情景中感受短語(yǔ)單詞______的意思。
（7）整體齊讀，結(jié)合小組展示等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生朗讀的本事的培養(yǎng)。
3。鞏固新知，拓展練習(xí)
（1）結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)游戲______，用所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
（2）模仿范例寫(xiě)句子。
4。課堂延伸
（1）聽(tīng)錄音，讀、背單詞、句子。
（2）在生活中使用所學(xué)單詞、句子。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)
單詞：______
重要句子：______
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇七
學(xué)會(huì)thatis····的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd
2、游戲所需的物品：字卡
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)“thatis····”
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤(pán)子、鍋等”，接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞“thatis····”
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說(shuō)出單詞“thatis····”組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞“thatis····”的故事
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成（要求做動(dòng)作）__加入鞏固組成游戲
聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：幼兒課堂上的表現(xiàn)不夠好，個(gè)別小朋友在課堂上講話，影響課堂常規(guī)。
2、幼兒掌握情況：大部分幼兒掌握得很好，個(gè)別小朋友需要加中文互譯和單詞組成。
3、教學(xué)存在問(wèn)題：課堂上的游戲不能激發(fā)孩子的動(dòng)力。老師需要變化更好玩的游戲。
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇八
1、知道小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)需要有適當(dāng)?shù)臏囟?、水分、?yáng)光。
2、感受春天的美好和故事角色之間的關(guān)愛(ài)。
句子：letusshareit.
1、故事課件
了解小種子生長(zhǎng)需要的條件
學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言
1、開(kāi)始部分
1）看課件
師：小朋友們看看，這是哪里？
幼：這是土地
師：在土壤里我們可以看到什么？
幼：我們可以看到蚯蚓、樹(shù)根、種子…….
2、重點(diǎn)部分：看課件講故事
3、回顧故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話）
師：今天我把小種子請(qǐng)到了我們班上，請(qǐng)小朋友看一看！
小種子：小朋友們好，我是小種子，我生活在土壤里。
幼：小種子，你好！
師：當(dāng)春天來(lái)了，小種子醒來(lái)了，是誰(shuí)在叫它？
幼：春風(fēng)
師：（出示春風(fēng)圖片）你們真棒，說(shuō)對(duì)了！
師：春風(fēng)對(duì)小種子說(shuō)了什么？
春風(fēng)&幼：春風(fēng)說(shuō)，小種子，我是春風(fēng)，春天來(lái)了，雪融化了，草地綠了，快快出來(lái)吧！
師：接下來(lái)，誰(shuí)叫小種子了？
幼：春雨
以下為類似方式回顧故事
4、出示大書(shū)和幼兒一起回顧故事
師：你們覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？
幼：我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣，很好聽(tīng)
師：你們想不想再聽(tīng)一遍
幼：想
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)我們一起來(lái)講故事。
故事表演《小桃樹(shù)》
1、復(fù)習(xí)故事大意
2、能夠在老師的引導(dǎo)下分角色表演故事
句子：letusshareit.
1、故事大書(shū)
2、幼兒表演小圖片
1、回顧故事大意
師：小朋友們還記得我們學(xué)過(guò)的《小種子》的故事嗎？
幼：記得
師：故事中，春風(fēng)對(duì)小種子說(shuō)了什么？
師：春雨對(duì)小種子說(shuō)了什么？
師：陽(yáng)光對(duì)小種子說(shuō)了什么？
師：小種子是怎么回答的.？
2、談話
師：在這個(gè)故事中，如果請(qǐng)你扮演，你會(huì)選哪個(gè)角色？你會(huì)怎么來(lái)表演？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示）
3、請(qǐng)一組小朋友示范展示
4、幼兒集體表演故事
師：這幾個(gè)小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想選擇自己喜歡的角色，今天我準(zhǔn)備了故事中不同角色的小圖片，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的圖片貼在身上，我們來(lái)一起表演。（音樂(lè)聲響，幼兒選擇圖片）幼兒在老師引導(dǎo)下共同表演故事。
5、幼兒分組表演故事，老師點(diǎn)評(píng)
反思：本故事情節(jié)簡(jiǎn)單而生動(dòng)，在課前我制作了可活動(dòng)的故事圖片，首先，通過(guò)故事展示，讓小朋友們理解故事內(nèi)容，再次，通過(guò)故事進(jìn)行提問(wèn)，復(fù)習(xí)故事中的重點(diǎn)語(yǔ)言。孩子們參與的很積極。
準(zhǔn)備故事相關(guān)圖片，頭飾，將幼兒分組，組織幼兒進(jìn)行集體表演。孩子們表演的很認(rèn)真。故事中角色語(yǔ)言掌握的很好。
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇一
第一段：介紹編寫(xiě)教案的重要性和目的（100字）
編寫(xiě)英語(yǔ)教案是教師教學(xué)工作中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。教案不僅是教師備課的重要依據(jù)，也是教學(xué)過(guò)程中的指南和規(guī)劃。編寫(xiě)一份合理、科學(xué)、有效的教案，可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。因此，掌握編寫(xiě)教案的技巧和方法對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
第二段：總結(jié)編寫(xiě)教案的步驟和要點(diǎn)（300字）
編寫(xiě)教案的第一步是明確教學(xué)目標(biāo)，即明確要達(dá)到的知識(shí)、能力、情感目標(biāo)。緊接著，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容要和教學(xué)目標(biāo)相契合，教學(xué)活動(dòng)要有針對(duì)性和趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。教學(xué)方法也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇，采用靈活多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，在編寫(xiě)教案時(shí)還需考慮教材的使用，結(jié)合教材中的教學(xué)資源，使教案更加有效。
第三段：分享經(jīng)驗(yàn)，如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案（400字）
首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)，并符合學(xué)生的實(shí)際情況。其次，要注重教學(xué)內(nèi)容的分層次和合理性。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)按照難易程度和邏輯關(guān)系進(jìn)行分層次，保證學(xué)習(xí)的連貫性和循序漸進(jìn)。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的選擇也要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好。另外，教案中的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)把握好時(shí)間和節(jié)奏，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和互動(dòng)交流。教學(xué)活動(dòng)要能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。最后，要合理運(yùn)用教學(xué)資源和評(píng)價(jià)手段。教案中的教學(xué)資源包括教具、多媒體等，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。評(píng)價(jià)手段應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理選擇，既可以定性評(píng)價(jià)，也可以定量評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)準(zhǔn)確有效。
第四段：概述編寫(xiě)教案的困難和挑戰(zhàn)（200字）
編寫(xiě)教案是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。首先，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)搜集教學(xué)資源和準(zhǔn)備教學(xué)材料。其次，教案的編寫(xiě)需要教師具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最后，教案的編寫(xiě)還需要教師具備良好的組織能力和創(chuàng)新思維，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)編寫(xiě)教案的重要性和價(jià)值（200字）
編寫(xiě)英語(yǔ)教案對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)必備的技能。編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的教案可以幫助教師清晰地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，編寫(xiě)教案也是提高教師教學(xué)能力和水平的有效途徑。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，教師能夠不斷優(yōu)化教學(xué)方法和課堂管理，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)和積累，掌握編寫(xiě)教案的技巧和方法，提升自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇二
課時(shí)：______
課型：______（新授課復(fù)習(xí)課檢查課）
1、知識(shí)與技能
（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀______等單詞，并能在日常生活中使用。
（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)______等句子，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。
（3）了解西方______（如，節(jié)日、風(fēng)俗等）的有關(guān)知識(shí)。
2、過(guò)程與方法
（1）能經(jīng)過(guò)圖畫(huà)動(dòng)作的提示，聽(tīng)懂讀懂簡(jiǎn)單的短句小故事。
（2）經(jīng)過(guò)主角表演小組活動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)和交流本事。
（3）能初步使用簡(jiǎn)單的英漢詞典，輔助學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
（2）使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的______情感習(xí)慣。（與課題相關(guān)，如愛(ài)護(hù)環(huán)境）
1、教學(xué)重點(diǎn)
______單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）單詞_____等的發(fā)音。
（2）句型______在實(shí)際情景中的運(yùn)用。
（3）語(yǔ)法______的掌握。
1、熱身準(zhǔn)備
經(jīng)過(guò)歌曲視頻游戲的方式，導(dǎo)入新課。
2、呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)
（1）教師以卡片形式逐一呈現(xiàn)單詞：______，聽(tīng)錄音，模仿單詞的升降調(diào)發(fā)音。
（2）挑選個(gè)別學(xué)生展示單詞的發(fā)音，及時(shí)糾正發(fā)音，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)的習(xí)慣。
（3）以教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組展示等多種形式展開(kāi)學(xué)習(xí)。
（4）教師讀句子，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受單詞______的意思及用法。
（5）播放班班通，讓學(xué)生整體感受課文的資料。
（6）教師講解、領(lǐng)讀課文資料，讓學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題做出相應(yīng)的回答。并在情景中感受短語(yǔ)單詞______的意思。
（7）整體齊讀，結(jié)合小組展示等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生朗讀的本事的培養(yǎng)。
3、鞏固新知，拓展練習(xí)
（1）結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)游戲______，用所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
（2）模仿范例寫(xiě)句子。
4、課堂延伸
（1）聽(tīng)錄音，讀、背單詞、句子。
（2）在生活中使用所學(xué)單詞、句子。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)
單詞：______
重要句子：______
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇三
近期，在進(jìn)行一次英語(yǔ)教師培訓(xùn)課程時(shí)，我有幸參與了一次英語(yǔ)教案書(shū)寫(xiě)的培訓(xùn)。相信許多教師都會(huì)想要提高自己的教學(xué)水平，因此，本次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在參加這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了很多，今天我想分享下自己的一些心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)教案寫(xiě)作的重要性
我以前從未意識(shí)到教案的重要性。過(guò)去我會(huì)在課堂上自由發(fā)揮，跟隨學(xué)生活躍的氛圍，但這樣的教學(xué)方式通常會(huì)導(dǎo)致我不能充分控制課程進(jìn)度，也無(wú)法完全覆蓋要點(diǎn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到編寫(xiě)教案的必要性，它可以幫助我從容應(yīng)對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)備的情況，也能更好地規(guī)劃時(shí)間，讓我在一堂課中就能達(dá)成預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。
二、掌握教案書(shū)寫(xiě)的格式
在這次培訓(xùn)中，我們了解了教案的重要結(jié)構(gòu)部分，包括目標(biāo)，課程計(jì)劃，注意事項(xiàng)等內(nèi)容。這些結(jié)構(gòu)的掌握，幫助我更好地講解學(xué)生所需掌握的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，了解教案書(shū)寫(xiě)的格式也讓我能將需要授課的內(nèi)容按順序排布，避免遺漏必要要點(diǎn)。
三、應(yīng)該遵循的原則
在培訓(xùn)中我們了解了教案書(shū)寫(xiě)中應(yīng)用的一些原則，這也幫助我進(jìn)行制訂更好的教案計(jì)劃。我們應(yīng)該將學(xué)生納入考慮范圍內(nèi)，按照他們的熟練度和能力規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃。我們需要處理好彼此之間的關(guān)系，避免盲目沖動(dòng)和不充分考慮行事的危險(xiǎn)。我們還學(xué)習(xí)了種類豐富的教學(xué)技巧，以改進(jìn)自己的授課方式。
四、注重差異化教學(xué)
教案編寫(xiě)的一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)是增加了我們的掌控力，以此幫助我們?cè)O(shè)計(jì)差異化的教學(xué)方案。我們需要面對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。通過(guò)取悅我們的學(xué)生來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而激勵(lì)他們參與到課程和探究的學(xué)習(xí)中。
五、堅(jiān)持反思和資源整合
教師教育和培訓(xùn)的一個(gè)重要方面就是要培養(yǎng)一種反思的習(xí)慣，不斷地批判自己的教學(xué)方式和方式，尋找提升的方法。在培訓(xùn)中，我們還談到了資源整合的重要性，通過(guò)整合多種資源，以方便學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，教案的編寫(xiě)能夠幫助我們提高教學(xué)素質(zhì)，預(yù)測(cè)課堂情況，并且更好地規(guī)劃我們的課程安排，以確保我們的學(xué)生取得成功。渴望成為一名優(yōu)秀的教師的每個(gè)人，都應(yīng)該把教案書(shū)寫(xiě)作為必修課程，切實(shí)學(xué)習(xí)并落實(shí)到課堂中，從中發(fā)掘自己的潛力，使孩子們能夠更好地掌握知識(shí)，更進(jìn)一步。
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇四
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)， 提升英語(yǔ)運(yùn)用能力。
2、讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：保持紀(jì)律。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、課程導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ)，從而導(dǎo)入今天的主題，趣味英語(yǔ)。
2、課程開(kāi)始（在講課的過(guò)程中會(huì)運(yùn)用到ppt，會(huì)用到許多的圖片卡片資料）
a、運(yùn)用ppt上的英語(yǔ)字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的英文字母，聽(tīng)一下abc之歌。
b、開(kāi)始小游戲來(lái)讓孩子們熟悉英文字母。
老師說(shuō)出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀(jì)高的學(xué)生可以是老師報(bào)出教室里的任何一樣?xùn)|西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成a、b兩組，每組人數(shù)相等，游戲開(kāi)始后,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如b),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(fù)(如be)然后依次進(jìn)行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰,說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。（每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，寫(xiě)出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結(jié)語(yǔ)
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的趣味所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇五
1、能流利地從1數(shù)到20，并能從20倒數(shù)到1。
2、能對(duì)數(shù)字進(jìn)行提問(wèn)和應(yīng)答。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能正確運(yùn)用可數(shù)名字的復(fù)數(shù)形式，并能在前面加上基數(shù)詞。
2、能爭(zhēng)取讀出可數(shù)名字的復(fù)數(shù)形式。
3、能流利地從20倒數(shù)到1。
課時(shí)1-2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)
二、magicbox單詞教學(xué)
1、教學(xué)新單詞。
2、師讀，學(xué)生出示卡片。
3、在每個(gè)大組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)出示卡片，其他的同學(xué)讀。
4、教師隨意出示幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生將其按大小順序排列，并讀出排列后的數(shù)字。
5、雙人活動(dòng)：學(xué)生每人一套1—10圖片卡或者撲克牌，每次每人各處一張相加，看誰(shuí)家的又快又正確。
三、在可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)前加上基數(shù)
四、let'stalk對(duì)話教學(xué)
1、教學(xué)名詞復(fù)數(shù)的另一種構(gòu)成形式和特殊形式。
2、句子“howmany”
3、聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題。
4、學(xué)生跟錄音讀課文。
5、全班分為兩大組練習(xí)對(duì)話。
6、雙人活動(dòng)，用書(shū)中替換詞進(jìn)行操練。
7、表演對(duì)話。
五、let’splay
六、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇六
課時(shí)：______
課型：______（新授課復(fù)習(xí)課檢查課）
（一）教學(xué)目標(biāo)
1。知識(shí)與技能
（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀______等單詞，并能在日常生活中使用。
（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)______等句子，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。
（3）了解西方______（如，節(jié)日、風(fēng)俗等）的有關(guān)知識(shí)。
2。過(guò)程與方法
（1）能經(jīng)過(guò)圖畫(huà)動(dòng)作的提示，聽(tīng)懂讀懂簡(jiǎn)單的短句小故事。
（2）經(jīng)過(guò)主角表演小組活動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)和交流本事。
（3）能初步使用簡(jiǎn)單的英漢詞典，輔助學(xué)習(xí)。
3。情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
（2）使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的______情感習(xí)慣。（與課題相關(guān)，如愛(ài)護(hù)環(huán)境）
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
1。教學(xué)重點(diǎn)
______單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。
2。教學(xué)難點(diǎn)
（1）單詞_____等的發(fā)音。
（2）句型______在實(shí)際情景中的運(yùn)用。
（3）語(yǔ)法______的掌握。
（三）教學(xué)過(guò)程
1。熱身準(zhǔn)備
經(jīng)過(guò)歌曲視頻游戲的方式，導(dǎo)入新課。
2。呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)
（1）教師以卡片形式逐一呈現(xiàn)單詞：______，聽(tīng)錄音，模仿單詞的升降調(diào)發(fā)音。
（2）挑選個(gè)別學(xué)生展示單詞的發(fā)音，及時(shí)糾正發(fā)音，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)的習(xí)慣。
（3）以教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組展示等多種形式展開(kāi)學(xué)習(xí)。
（4）教師讀句子，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受單詞______的意思及用法。
（5）播放班班通，讓學(xué)生整體感受課文的資料。
（6）教師講解、領(lǐng)讀課文資料，讓學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題做出相應(yīng)的回答。并在情景中感受短語(yǔ)單詞______的意思。
（7）整體齊讀，結(jié)合小組展示等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生朗讀的本事的培養(yǎng)。
3。鞏固新知，拓展練習(xí)
（1）結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)游戲______，用所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
（2）模仿范例寫(xiě)句子。
4。課堂延伸
（1）聽(tīng)錄音，讀、背單詞、句子。
（2）在生活中使用所學(xué)單詞、句子。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)
單詞：______
重要句子：______
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇七
學(xué)會(huì)thatis····的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd
2、游戲所需的物品：字卡
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)“thatis····”
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤(pán)子、鍋等”，接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞“thatis····”
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說(shuō)出單詞“thatis····”組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞“thatis····”的故事
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成（要求做動(dòng)作）__加入鞏固組成游戲
聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：幼兒課堂上的表現(xiàn)不夠好，個(gè)別小朋友在課堂上講話，影響課堂常規(guī)。
2、幼兒掌握情況：大部分幼兒掌握得很好，個(gè)別小朋友需要加中文互譯和單詞組成。
3、教學(xué)存在問(wèn)題：課堂上的游戲不能激發(fā)孩子的動(dòng)力。老師需要變化更好玩的游戲。
英語(yǔ)教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)篇八
1、知道小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)需要有適當(dāng)?shù)臏囟?、水分、?yáng)光。
2、感受春天的美好和故事角色之間的關(guān)愛(ài)。
句子：letusshareit.
1、故事課件
了解小種子生長(zhǎng)需要的條件
學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言
1、開(kāi)始部分
1）看課件
師：小朋友們看看，這是哪里？
幼：這是土地
師：在土壤里我們可以看到什么？
幼：我們可以看到蚯蚓、樹(shù)根、種子…….
2、重點(diǎn)部分：看課件講故事
3、回顧故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話）
師：今天我把小種子請(qǐng)到了我們班上，請(qǐng)小朋友看一看！
小種子：小朋友們好，我是小種子，我生活在土壤里。
幼：小種子，你好！
師：當(dāng)春天來(lái)了，小種子醒來(lái)了，是誰(shuí)在叫它？
幼：春風(fēng)
師：（出示春風(fēng)圖片）你們真棒，說(shuō)對(duì)了！
師：春風(fēng)對(duì)小種子說(shuō)了什么？
春風(fēng)&幼：春風(fēng)說(shuō)，小種子，我是春風(fēng)，春天來(lái)了，雪融化了，草地綠了，快快出來(lái)吧！
師：接下來(lái)，誰(shuí)叫小種子了？
幼：春雨
以下為類似方式回顧故事
4、出示大書(shū)和幼兒一起回顧故事
師：你們覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？
幼：我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣，很好聽(tīng)
師：你們想不想再聽(tīng)一遍
幼：想
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)我們一起來(lái)講故事。
故事表演《小桃樹(shù)》
1、復(fù)習(xí)故事大意
2、能夠在老師的引導(dǎo)下分角色表演故事
句子：letusshareit.
1、故事大書(shū)
2、幼兒表演小圖片
1、回顧故事大意
師：小朋友們還記得我們學(xué)過(guò)的《小種子》的故事嗎？
幼：記得
師：故事中，春風(fēng)對(duì)小種子說(shuō)了什么？
師：春雨對(duì)小種子說(shuō)了什么？
師：陽(yáng)光對(duì)小種子說(shuō)了什么？
師：小種子是怎么回答的.？
2、談話
師：在這個(gè)故事中，如果請(qǐng)你扮演，你會(huì)選哪個(gè)角色？你會(huì)怎么來(lái)表演？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示）
3、請(qǐng)一組小朋友示范展示
4、幼兒集體表演故事
師：這幾個(gè)小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想選擇自己喜歡的角色，今天我準(zhǔn)備了故事中不同角色的小圖片，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的圖片貼在身上，我們來(lái)一起表演。（音樂(lè)聲響，幼兒選擇圖片）幼兒在老師引導(dǎo)下共同表演故事。
5、幼兒分組表演故事，老師點(diǎn)評(píng)
反思：本故事情節(jié)簡(jiǎn)單而生動(dòng)，在課前我制作了可活動(dòng)的故事圖片，首先，通過(guò)故事展示，讓小朋友們理解故事內(nèi)容，再次，通過(guò)故事進(jìn)行提問(wèn)，復(fù)習(xí)故事中的重點(diǎn)語(yǔ)言。孩子們參與的很積極。
準(zhǔn)備故事相關(guān)圖片，頭飾，將幼兒分組，組織幼兒進(jìn)行集體表演。孩子們表演的很認(rèn)真。故事中角色語(yǔ)言掌握的很好。