演講稿需要注意語(yǔ)速、音調(diào)和節(jié)奏的掌控，以保持聽(tīng)眾的興趣和專注。在寫(xiě)演講稿之前，要對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，確保信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。這是一些引人深思的演講稿，作者通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言和觸動(dòng)人心的情感打動(dòng)了聽(tīng)眾。
我眼中的孩子演講稿篇一
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥(niǎo)，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美;我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制!”這，就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開(kāi)心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩;如翠綠的青草一樣的清新;如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)。可我也有所獲：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
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我眼中的孩子演講稿篇二
今天，我來(lái)到了奶奶家，看到了我的小弟弟。
我的小弟弟叫：樂(lè)樂(lè)，才生下來(lái)16個(gè)月，一雙圓圓的眼睛，一個(gè)胖乎乎的小臉，小嘴一動(dòng)一動(dòng)，人見(jiàn)人愛(ài)！
樂(lè)樂(lè)很勇敢哪！看！我正領(lǐng)著樂(lè)樂(lè)在路上走，忽然，樂(lè)樂(lè)一不注意，“啪啼”一聲，摔在地上，我連忙把他扶起來(lái)，一看，禁不住哈哈大笑，原來(lái)，樂(lè)樂(lè)的`嘴上沾滿了土！我原以為樂(lè)樂(lè)會(huì)哭，可誰(shuí)知，樂(lè)樂(lè)向我看一看，臉上露出了笑的表情，真是怪！
樂(lè)樂(lè)還很倔強(qiáng)哪！聽(tīng)，“突突突突突！”二叔開(kāi)著農(nóng)用三輪車會(huì)來(lái)了。我們立刻跳到車上玩，因?yàn)闃?lè)樂(lè)爬不上去，所以他把臉一陰，哇哇得哭了起來(lái)，我們一看，可不得了了，立刻把樂(lè)樂(lè)抱上來(lái)，可樂(lè)樂(lè)還是不停的哭，我們猜他是想兜兜風(fēng)，于是，二叔開(kāi)著車子圍著村子轉(zhuǎn)了一圈，果然，樂(lè)樂(lè)不哭了！可兜完了，樂(lè)樂(lè)趴在車子上不肯下來(lái)了，我們拉他下來(lái)，他就哇哇得哭，想再兜一圈，直到二叔又帶著我們兜了一圈，樂(lè)樂(lè)才停止哭泣，好像受了什么委屈似的，好久才下來(lái)。
這就是我的小弟弟樂(lè)樂(lè)，你說(shuō)他可不可愛(ài)？
我眼中的孩子演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好：
我是大五班的生活老師今天給大家演講的題目是《我眼中的孩子》
每個(gè)孩子都是珍貴的存在，何其有幸，一直想要走進(jìn)幼兒天地的我終于在9月1日踏進(jìn)了天使的純凈鮮活的世界。懷著海豚般的溫情，我注視著每一個(gè)孩子，觀望著屬于他們的那個(gè)真實(shí)輕松而又五彩斑斕的世界。捕捉孩子尋常行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿腔的愛(ài)成為孩子成長(zhǎng)歷程中的涓涓細(xì)流。
我眼中的孩子，更深情。
高爾基說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)該具備的美德，也是教師的天職，然而在我眼中孩子比我們更深情。
我們班上有十個(gè)全托班的小朋友，其中有兩個(gè)小朋友幾乎每天都會(huì)哭臉。一天我看到一個(gè)叫琪琪的小朋友又在哭臉，我就跑到她的跟前，輕輕地問(wèn)她：“琪琪你怎么哭了呢?”她看了看我說(shuō)：“老師我想爸爸媽媽了，想他們接我回家，你打個(gè)電話給我媽媽好嗎?”一開(kāi)始我沒(méi)有答應(yīng)她，跟她講了一個(gè)道理。哪知道她根本聽(tīng)不進(jìn)去，結(jié)果還越哭越厲害。我也是一個(gè)當(dāng)媽媽的人，看到孩子哭得那么傷心，我的心也很痛就仿佛自己的親生孩子在哭一樣。再加上那是中午的時(shí)候，別的小朋友都在睡覺(jué)，為了她的哭聲不打擾到其他的孩子我百般無(wú)奈之下，我答應(yīng)了她的請(qǐng)求。撥通了她媽媽的電話。她一接電話就跟她媽媽說(shuō)：“媽媽你過(guò)來(lái)接我回家吧!我想你了?！币?yàn)樗职謰寢尪荚谕獾爻霾畈荒軄?lái)接她回家，掛斷電話后，她緊緊地抱著我說(shuō)：“老師你今天送我回家好嗎?”我說(shuō)：“你爸爸媽媽都不在家，我把你送到哪里去呢?”于是她想了想又說(shuō)：”老師那你下班之后，就帶我到你家去吧!”很多時(shí)候她都是這個(gè)樣子，每當(dāng)?shù)较挛绨装嘤變憾急唤幼吡?，只剩下全托班的小朋友的時(shí)候她都會(huì)跑到我這里來(lái)，有時(shí)我在洗杯子的時(shí)候她也會(huì)來(lái)幫我洗洗杯子。小孩子最喜歡玩水了。在幫我洗杯子的時(shí)候她很開(kāi)心，跟她說(shuō)什么都能聽(tīng)的進(jìn)去。我就趁這個(gè)時(shí)候跟她講一講她爸爸媽媽為什么讓她全托了。慢慢地她懂了，每天也不哭了，有時(shí)還會(huì)跑到我這里來(lái)撒撒嬌，吻我一下。在10月10日那天她又哭著走到了我的面前，抱著我說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，星期三的時(shí)候來(lái)接我，可是她又沒(méi)有來(lái)。”原來(lái)10月10日的時(shí)候我們剛剛放完國(guó)慶假，在星期六的時(shí)候我們就開(kāi)始開(kāi)學(xué)了，在星期一的時(shí)候也就是10日那天她以為是星期三了，哄了她很久，才答應(yīng)跟我去二樓吃飯。可是當(dāng)我把她送到二樓正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候她又抱著我跟我說(shuō)：“老師你在這里陪我吃飯，陪我睡覺(jué)好不好?”看著孩子這樣子有時(shí)候真的很無(wú)奈，但是看到孩子能夠把我當(dāng)做自己的親人一樣，給我跟深切的激動(dòng)和感受。
我眼中的孩子很高明。
孩子是率真的他們的想法很真實(shí)。有時(shí)候孩子們是我們的老師?？偸窃诓唤?jīng)意間教會(huì)我很多道理有時(shí)孩子們是我們的鬧鐘，提醒我一個(gè)新的開(kāi)始，有時(shí)……我眼中的孩子渴望公平。
我一直認(rèn)為要給予較弱的孩子更多的關(guān)愛(ài)然而沒(méi)有想到有時(shí)候卻因此忽略了群體孩子的感受。
記得有一天放學(xué)的時(shí)候教室里只剩下全托班的小朋友了，其中有一個(gè)小男孩在哭，越哭越厲害，說(shuō)是想自己的爸爸媽媽了，怎么哄都不聽(tīng)，最后我想了個(gè)辦法就說(shuō)，只要他不哭了就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花給他，沒(méi)想到這一招還真的很靈，一聽(tīng)說(shuō)有紅花他馬上就不哭了。于是我就準(zhǔn)備給他拿一朵紅花。沒(méi)想到其他的小朋友都圍了過(guò)來(lái)，他們圍著我問(wèn)道：“老師是不是我也哭，你也會(huì)獎(jiǎng)我紅花啊?”我被他們這一問(wèn)傻眼了，當(dāng)時(shí)不知所措。但我還是給了那個(gè)小男孩一朵紅花?？晌倚睦飬s很不是滋味。我為了給一孩子的安撫卻給更多的孩子造成了心里傷害。
其實(shí)孩子是最敏感的。大人的行為他們是看的懂的。我們的行為對(duì)一個(gè)特殊的孩子角度出發(fā)，卻忽略了群體的場(chǎng)合群體孩子的感受，這容易給還在成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子們?cè)斐烧`會(huì)，他們或許還會(huì)因此而產(chǎn)生偏頗的是非觀念，孩子是渴望公平的。
我眼中的孩子是善解人意的。
每次吃完午飯，我總能聽(tīng)到有小朋友跟我說(shuō)：“老師我來(lái)幫你推桌子搬凳子吧”我吃完飯的時(shí)候有的孩子還會(huì)說(shuō)，老師我來(lái)幫你洗碗吧?每當(dāng)我聽(tīng)到這盡管自己很累我都會(huì)覺(jué)得很窩心。
我眼中的孩子，守信用。
和老師打勾勾的事請(qǐng)，都會(huì)努力做到。
也許你要說(shuō)，你眼中怎么盡是孩子好的地方?是的，我們的孩子是有各種各樣的缺點(diǎn)，也許你覺(jué)得他調(diào)皮搗蛋的，而他又任性，耍性子，可作為一名幼兒教師，我眼中看到的孩子就是這樣那樣的好。事實(shí)上，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要用寬容的胸懷去理解，去引導(dǎo)他不盡人意的地方。這樣才能使我們更愛(ài)每一個(gè)孩子從而發(fā)揮我們教師作為觀察者、引導(dǎo)者、支持者的功用。
人是有感情的，純潔的孩子更有一個(gè)天真爛漫，精彩紛呈的世界，在我眼中孩子是一群藍(lán)天下自由自在飛行的雛鷹，為了能讓孩子們有一天成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，我愿意傾我所有來(lái)開(kāi)啟孩子智慧般的心靈。我甘愿像辛勤的農(nóng)夫一樣，日出而作，日落而息。為藍(lán)天下的這一片土地默默耕作。
我眼中的孩子演講稿篇四
親愛(ài)的各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥(niǎo)，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開(kāi)心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩；如翠綠的青草一樣的清新；如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)?？晌乙灿兴@：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇五
我的小弟弟才三歲不到，可他卻已經(jīng)十分“有個(gè)性”。
no.1：決不讓自己吃虧！
有一次，我和他鬧著玩，捏了捏他胖乎乎的小臉蛋，誰(shuí)知他也“以其人之道還治其人之身“，踮著腳尖來(lái)捏我的臉。一開(kāi)始他還輕輕地，使我一下子放松警戒，可后來(lái)越來(lái)越重，最后用指甲狠狠地掐了我一下，留下了兩個(gè)深深的指甲印才肯罷休，疼得我又哭又叫，剛好爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)了，揪住小弟弟就要打，小弟弟的吱呀亂叫聲伴隨著我凄慘的`哭聲，真叫人難以忍受。
no.2：處處幫著對(duì)自己好的人
要問(wèn)對(duì)小弟弟好的人是誰(shuí)？當(dāng)然是爺爺啦！
你覺(jué)得我的弟弟可愛(ài)嗎？
我眼中的孩子演講稿篇六
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥(niǎo)，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美;我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制!”這，就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開(kāi)心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩;如翠綠的青草一樣的清新;如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)?？晌乙灿兴@：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇七
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥(niǎo)，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開(kāi)心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22；r22；如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩；如翠綠的青草一樣的清新；如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)。可我也有所獲：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢！謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇八
前天，媽媽和我去舅舅家看我的小弟弟。到了舅舅家，我看見(jiàn)我的小弟弟正在睡覺(jué)，就問(wèn)媽媽：“小弟弟為什么總是睡覺(jué)呀？”媽媽說(shuō)：“剛出生的嬰兒以睡覺(jué)為主，睡覺(jué)就是在長(zhǎng)身體，你小時(shí)候也是這樣的呀。”過(guò)了一會(huì)兒，小弟弟醒了。媽媽拿了一些色彩艷麗的圖片給他看。小弟弟的.眼睛睜得大大的，媽媽把圖片移到左邊，小弟弟的眼珠就慢慢地移到左邊，媽媽把圖片移到右邊，小弟弟的眼珠就移到右邊。媽媽還告訴我，嬰兒的眼睛是遠(yuǎn)視眼，只能看見(jiàn)稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的東西，看不見(jiàn)近處的東西。給他看圖片，是在對(duì)他進(jìn)行啟蒙教育，這樣能訓(xùn)練他的觀察能力。
吃完午飯，媽媽拿來(lái)澡盆，放了大半盆溫水準(zhǔn)備給小弟弟洗
澡。媽媽先幫小弟弟脫光衣服，再把他放在沐浴網(wǎng)上。舅媽、外婆和我則負(fù)責(zé)不停地往小弟弟身上澆水。剛開(kāi)始，小弟弟很害怕，小手不斷地?fù)]舞，想抓住媽媽的手，腿蜷著，緊張兮兮的，像一只可憐的小青蛙。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)小弟弟的小手和小腳完全放松，閉上了小眼睛，打起哈欠來(lái)。那樣子就像坐在太師椅上，悠然自得。洗完了，媽媽把他抱到床上，他一癟嘴，哭了。我想，他一定是覺(jué)得洗澡很舒服，還想多洗一會(huì)兒吧。
我的小弟弟真有趣。
我眼中的孩子演講稿篇九
2008年的一天，媽媽為我們家增添了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶，他的到來(lái)為我們?cè)鎏砹嗽S多快樂(lè)，他就是我的小弟弟，梁佳程，小名程程，聽(tīng)，多帥的名字呀！弟弟不但名字帥，長(zhǎng)相也帥，圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)烏黑烏亮的小眼睛，看上去非常的迷人，他那烏黑的`眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈，微微翹起的鼻子下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩印在那活潑可愛(ài)的面孔上，讓人看了不得不喜歡。
我的小弟弟才十九個(gè)月，已經(jīng)15公斤了，走起路來(lái)一扭一歪地，非常頑皮，他也很淘氣，稍有不順心的事，他就爬在地上不起來(lái)，假裝哭，有一次，爺爺給我喝酸奶，沒(méi)有先給弟弟，弟弟生氣了，一下子爬在地上又哭又鬧，硬是把一家人折騰了老半天才不鬧了。
別看我的小弟弟年紀(jì)小，他的牙牙學(xué)語(yǔ)可是非常的驚人哦！還會(huì)跟奶奶說(shuō)順口溜呢，而且我們說(shuō)什么，他就會(huì)不時(shí)地跟著說(shuō)什么，惹得全家人經(jīng)常哈哈大笑，記得有一次，奶奶叫爺爺?shù)拿殖燥?，程程就跟著叫爺爺?shù)拿?，把爺爺?lè)得腰都直不起來(lái)了。
總而言之，小弟弟的到來(lái)為我們這個(gè)家增添了無(wú)限的快樂(lè)，我們都非常非常地喜歡小弟弟，祝愿他越長(zhǎng)越可愛(ài)，越長(zhǎng)越聰明，我的小弟弟——程程。
我眼中的孩子演講稿篇十
三年前的今天，我們家又有一名新成員誕生了，那個(gè)人就是我的弟弟。
我的弟弟小臉肉嘟嘟的，很有彈性。他的臉型很像一只大包子，讓人忍不住想上去咬一口，他有著一雙黑葡萄般的大眼睛，和一只又紅又小的櫻桃嘴巴。我的弟弟長(zhǎng)得眉清目秀，很多人都說(shuō)他長(zhǎng)得很像女孩。我覺(jué)得他可愛(ài)極了！
我弟弟有個(gè)愛(ài)好，那就是吃！每當(dāng)媽媽把洗好的水果或把一些飯菜擺到桌上時(shí)，他就會(huì)以百米賽跑的速度跑到桌旁，狼吞虎咽的吃起來(lái)。我也布望他能改正這個(gè)小毛病，吃東西能慢一點(diǎn)兒。
有一天，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊了一句：“孩子們，過(guò)來(lái)吃水果了！”我想：我先寫(xiě)一會(huì)作業(yè)，再吃也來(lái)得及。我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我等一會(huì)再吃吧?！痹拕傉f(shuō)完，只聽(tīng)咚咚幾聲，我想到：一定是什么東西掉了吧。也就沒(méi)在意。過(guò)了一會(huì)，我去吃水果了，可發(fā)現(xiàn)盤子里什么都沒(méi)有。我就問(wèn)：“媽，水果在哪里啊？”媽媽說(shuō)：“我就放桌上了呀！”這時(shí)，弟弟笑呵呵地跑了過(guò)來(lái)，咚咚咚，我恍然大悟，原來(lái)是弟弟在我沒(méi)來(lái)的時(shí)候偷偷跑過(guò)來(lái)吃光了所有媽媽切的'水果。所以，才會(huì)有剛剛的咚咚聲出現(xiàn)。
你們說(shuō)一說(shuō)，我弟弟他是不是一個(gè)貪吃的孩子？
我眼中的孩子演講稿篇十一
我是一名小學(xué)生。我最喜歡做的事情，就是給花兒澆水。
我的大伯伯非常喜歡花兒。不管在什么地方碰到他喜歡的花兒，或者是家里沒(méi)有這樣的花，而賣花的人又說(shuō)這花開(kāi)著好看，他便會(huì)買下來(lái)。就這樣大伯家里已有好多花兒，還有連大媽媽都叫不出名的花。大伯只管買花，養(yǎng)花就成了大媽媽的事兒。
在上小學(xué)前，我和爸爸媽媽在大伯伯家住了將近兩個(gè)月。而我每天從幼兒園回來(lái)，第一件事就是提著水壺去水池，把它裝上水，就去一盆一盆地給花兒澆水。大媽在旁邊提醒我怎么澆，澆多少水。等我澆的水正好時(shí)，大媽媽就讓我一個(gè)人去澆水了。每天媽媽接我放學(xué)的路上，我就想著，快點(diǎn)到家吧，花兒還等著我去給它們澆水呢!
記得有一次媽媽問(wèn)我：“洋洋，你每天都去給花兒澆水，你累不累呀？”我說(shuō)：“媽媽，這是我喜歡做的事，一點(diǎn)都不覺(jué)得累。我看到花兒在我的照顧下，開(kāi)了花，別提我有多高興了。”大媽媽在旁邊笑著說(shuō)：“洋洋，再過(guò)幾天你就要走了，就沒(méi)人給我澆這些花了。澆花的時(shí)候我會(huì)想你的?！蔽遗苓^(guò)去對(duì)大媽媽說(shuō)：“大媽媽，別著急，我會(huì)經(jīng)常來(lái)幫你澆花的，媽媽，是不是呀？”媽媽搖搖頭說(shuō)：“是的，真是拿你沒(méi)辦法。以后雙休日，節(jié)假日，我就送你過(guò)來(lái)給花澆水，行不行？”我大聲說(shuō)：“行！”大家都給我逗笑了。
我眼中的孩子演講稿篇十二
我的小弟弟名叫“王浩然”，他今年只有二歲半，他有圓圓的肚子，大大的腦袋，小小的眼睛，真可愛(ài)，說(shuō)他不聽(tīng)話，他還真聽(tīng)話，說(shuō)他聽(tīng)話，他還真不聽(tīng)話，我就說(shuō)說(shuō)他聽(tīng)話的時(shí)候吧。
有一次，我和姐姐在拆奶箱的時(shí)候，他也跟著去了，我們廢了半天的'勁也沒(méi)把奶箱拆開(kāi)，姐姐說(shuō)：“我們需要用一件工具，才能拆開(kāi)奶箱”。我說(shuō)：“用刀行嗎？”弟弟聽(tīng)見(jiàn)后，就直奔廚房跑去，舉著刀就出來(lái)了，嚇的我跟姐姐趕緊跑過(guò)去，把刀從他手里拿下來(lái)，姐姐又用剪刀把奶箱拆開(kāi)，弟弟拿了包奶，高高興興的去看電視了。
再講一個(gè)弟弟不聽(tīng)話的事吧，一家人拿他沒(méi)辦法，有一次，下大雨，媽媽在公司加班，我在舅舅家一直待到很晚，媽媽才開(kāi)車來(lái)接我，媽媽打電話給舅舅時(shí)，弟弟聽(tīng)見(jiàn)了，非要下樓來(lái)送我，姥姥和舅舅都說(shuō)外面下的雨特別大，可他就是不聽(tīng)，一會(huì)兒大哭起來(lái)，還是要堅(jiān)持打雨傘跟舅舅一塊下樓送我，把我送到車上后，才高興的跟我擺手再見(jiàn)。
我弟弟雖然很淘氣，但我還是很喜歡我弟弟的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是我弟弟！
我眼中的孩子演講稿篇十三
昨天，我們班發(fā)生了一起強(qiáng)搶豪奪事件，給我們班級(jí)造成了不良影響。
我沒(méi)有親眼目睹打架事件，聽(tīng)同學(xué)們告訴老師后，我才知道了整件事情的經(jīng)過(guò)。韓蘊(yùn)揚(yáng)是我們班最調(diào)皮的同學(xué)，天天都會(huì)打架，欺負(fù)別的同學(xué)。剛開(kāi)始，韓蘊(yùn)揚(yáng)強(qiáng)逼干天一送給他一個(gè)小小的、不起眼的東西。由于干天一怕韓蘊(yùn)揚(yáng)，他只好給了韓蘊(yùn)揚(yáng)。不知為什么，劉東昊把東西拿走了，韓蘊(yùn)揚(yáng)克制不住自己的憤怒，一下子就把劉東昊的語(yǔ)文書(shū)撕爛了。韓蘊(yùn)揚(yáng)還拿書(shū)包砸劉東昊，沒(méi)想到卻不小心打到了萬(wàn)松禾。李老師知道后，嚴(yán)肅地批評(píng)了韓蘊(yùn)揚(yáng)和劉東昊，干天一把東西拿了回來(lái)。后來(lái)，李老師給大家講了很多文明禮貌的道理，讓同學(xué)們回家就打架事件寫(xiě)一篇作文。
從這件事中，我知道了要做個(gè)文明的好孩子。我們要做到：不偷搶東西，不欺負(fù)同學(xué)，課間不追逐打鬧，做了錯(cuò)事要積極改正，不說(shuō)謊話，不巧取豪奪，并且還要保持不犯同樣的錯(cuò)誤，看到有人欺負(fù)同學(xué)要去制止。
我聯(lián)想到了本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一次的打架事件，就是我和幾個(gè)同學(xué)造成的。因?yàn)槲乙粫r(shí)的沖動(dòng)，誤解了同學(xué)的意思，稀里糊涂就打了起來(lái)，還牽連了幾個(gè)同學(xué)?，F(xiàn)在想起來(lái)，還覺(jué)得非常后悔，如果忍一忍，大家就不會(huì)打起來(lái)了。
我希望經(jīng)常打架的同學(xué)，吸取教訓(xùn)，改正愛(ài)打人的壞毛病，做一個(gè)文明的好孩子。
我眼中的孩子演講稿篇十四
我有一個(gè)活潑、可愛(ài)、調(diào)皮的小弟弟，今年兩歲了，有時(shí)惹人討厭，有時(shí)惹人喜愛(ài)。
他有一個(gè)圓溜溜的腦袋，腦袋上長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)到的'小嘴。
有一天早上，我還沒(méi)起床，我的小弟弟已經(jīng)起床了，他起床后一直叫我，我聽(tīng)的不耐煩了，就說(shuō)：“能不能別吵了，煩死人了?！蔽艺f(shuō)完后，小弟弟連忙說(shuō)：“再不起床，我就告訴媽媽了。”我想起了媽媽發(fā)火時(shí)的兇樣，只好起床了。起床后我又去洗臉、刷牙、梳頭又吃飯，但小弟弟還在那里洗臉，他一直擰不干毛巾，我就哈哈笑他，他又說(shuō)：“你不準(zhǔn)笑話我，因?yàn)槲疫€小，你能幫我嗎？”我連忙說(shuō)：“好吧。”我又給他盛上飯讓他吃飯，吃飯的時(shí)候，他一會(huì)兒把飯掉那，一會(huì)兒掉那，掉的桌子上到處都是，這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)桌子上都是飯，就問(wèn)這是誰(shuí)把桌子上弄成這樣了，我連忙回答是小弟弟弄的，媽媽罵了小弟弟一句，小弟弟就哭了，媽媽又說(shuō)：“別哭了，以后要珍惜糧食?！毙〉艿苓B忙說(shuō)：“是，媽媽?！彼中α恕?BR> 真是個(gè)可愛(ài)的小弟弟。
我眼中的孩子演講稿篇十五
當(dāng)這一切的烏云散去，當(dāng)那些壓力被我們頑強(qiáng)的生命力沖破時(shí)，我想我們才是好孩子，一個(gè)天真。異想天開(kāi)的孩子。
請(qǐng)你保持那份童真。，不要迷失了他們，正是有了他們，我們才得以陽(yáng)光的照耀！做一個(gè)好孩子吧！
——也許，我們都是好孩子。
我眼中的孩子演講稿篇十六
雖然我面對(duì)的是一群大部分時(shí)間“以自我為中心”的孩子們，但隨著他們對(duì)幼兒園生活的逐漸適應(yīng)，他們開(kāi)始關(guān)注到了同伴。“老師，延飛回來(lái)告訴我，他跟洋洋一起玩!”延飛媽媽高興地告訴我，我感覺(jué)很納悶：延飛從來(lái)不跟其他小朋友一起玩，更不用說(shuō)和一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往的洋洋玩了。這樣的情況已經(jīng)不止發(fā)生一次，為什么孩子們回家會(huì)說(shuō)出與幼兒園實(shí)際狀況不同的交往情況呢?是孩子們的臆想?還是老師的忽視?我開(kāi)始關(guān)注孩子們之間的交往行為。
近期仵延飛和仵昊辰，兩個(gè)孩子經(jīng)常在一起玩，甚至上課的時(shí)候也要坐在一起，表現(xiàn)出十分友好的伙伴關(guān)系。自由活動(dòng)的時(shí)候，仵延飛和仵昊辰在小醫(yī)院里玩，兩個(gè)人的笑聲吸引了在一旁獨(dú)自玩的洋洋，于是洋洋走到兩人旁邊，仵延飛和仵昊辰有因此而受到干擾，甚至都沒(méi)有朝洋洋看一眼，可洋洋在一旁卻十分樂(lè)意，他在一旁看著他們玩，默默地笑著。幾分鐘后仵延飛和仵昊辰轉(zhuǎn)移了活動(dòng)地點(diǎn)，洋洋沒(méi)有跟隨，但洋洋的臉上依然帶著剛才的笑容，很滿足。
在成人的眼里，這種旁觀并不是一種交往，而孩子的感受卻不同，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有互動(dòng)的“交往”，只是彼此身體的靠近，即使是旁觀也是一種介入，在洋洋的意識(shí)里這就是一起玩。交往技巧的缺乏使他沒(méi)有與伙伴有更深、更久的交流，但這種意識(shí)上的交往讓他在心里已經(jīng)獲得些許滿足。
旁觀、模仿、自得其樂(lè)，在孩子看來(lái)，都是“一起玩”的表現(xiàn)。孩子們的“交往定義”，讓我更有興趣關(guān)注他們的交往需要。
子嵐在搭建區(qū)玩積木，洋洋從小醫(yī)院走過(guò)來(lái)，看看玩積木的子嵐，等了一會(huì)兒，洋洋突然出手，將積木拆散，這引來(lái)了子嵐的不滿，竭力維護(hù)還沒(méi)有被破壞的另一部分，洋洋沒(méi)有停止，試圖將子嵐保護(hù)在身后的那部分積木也拆散，終于子嵐抵擋不住，被洋洋掏了個(gè)空，積木支離破碎。子嵐沒(méi)有發(fā)出求救的信號(hào)，他蹲在地上期待著洋洋會(huì)幫助他重建?？裳笱蟛](méi)有就此罷手，他得意地?fù)炱鹆说厣系姆e木，順勢(shì)將積木扔出了門(正巧有老師開(kāi)門進(jìn)來(lái))。整個(gè)過(guò)程洋洋的臉上洋溢著歡笑，仿佛是在跟子嵐開(kāi)玩笑。
洋洋的爭(zhēng)搶行為，似乎希望用這樣的方法激起同伴的反應(yīng)，或是激怒或是搶回，但當(dāng)洋洋沒(méi)有得到他所期待的反應(yīng)后，他又放棄了，于是將玩具扔掉了。可見(jiàn)，在所有的爭(zhēng)搶中，洋洋都不是因?yàn)閷?duì)爭(zhēng)奪物感興趣，而是一種心理需求，這就是一種交往意識(shí)的萌發(fā)，他在尋求玩伴，一個(gè)能夠和他相互呼應(yīng)的玩伴，為此我們揭開(kāi)了洋洋最近總是搶玩具的原因。搶玩具的洋洋，他一再“挑釁”，希望引起同伴的注意。這樣的方式并不一定能幫助他實(shí)現(xiàn)交往的目的，往往可能成為沖突的開(kāi)始。這時(shí)就需要老師去引導(dǎo)洋洋，鼓勵(lì)她正確地表達(dá)“我想和你一起玩”的需要。
讓孩子們以自己的方式享受交往的快樂(lè)，這也許就是孩子社會(huì)性發(fā)展的最好起點(diǎn)。
我眼中的孩子演講稿篇十七
一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。生活中，每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我也不例外，我要開(kāi)始講起我的故事了。
每天上學(xué)之前，媽媽總是讓我檢查一下書(shū)包，看一看有沒(méi)有遺漏的書(shū)本，然而我是每次答應(yīng)了，卻不好好執(zhí)實(shí)行，隨口答應(yīng)著，光說(shuō)了卻不做，還總是埋怨媽媽瞎操心?？傁胫约涸缇褪帐昂昧?，不需要擔(dān)心這些了。
一天清晨，我像往常一樣坐上校車來(lái)到了學(xué)校，剛要交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)有一項(xiàng)我沒(méi)有帶，是老師布置的抄課文。我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，仔細(xì)回想了一下，是放在另一張桌上，并沒(méi)有收拾。我像熱鍋上的螞蟻，不管三七二十一立刻拿出了一個(gè)小本子，抄了起來(lái)，可是還沒(méi)抄到一半，老師就來(lái)了，讓我把作業(yè)交上去。我無(wú)可奈何的把那個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)本交了上去。
這一天我的內(nèi)心都忐忑不安，看到老師來(lái)班里，心里都緊張得不行。一天過(guò)去了，也沒(méi)見(jiàn)老師說(shuō)，等到放學(xué)，我想肯定是老師沒(méi)有檢查哪，暗暗松了口氣。放學(xué)鈴響了，我剛要回去，老師就把我叫了過(guò)去，讓我今天留校。我一聽(tīng)，就知道“東窗事發(fā)”了。
我這才知道了自己不應(yīng)該把媽媽的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，我向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，回到家也向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。從此，我每天早上檢查一遍書(shū)包里的書(shū)本作業(yè)以后，再去上學(xué)。便沒(méi)有再留校過(guò)了。
我眼中的孩子演講稿篇十八
”，我說(shuō)“你放心，就這么點(diǎn)小事，我會(huì)把他帶好的。”
奶奶走后，我就開(kāi)始帶小弟弟。小弟弟叫黃宇昊，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，模樣非常可愛(ài)，雖然還會(huì)走路，但如果一逗他，他就會(huì)笑個(gè)不停，可愛(ài)極了！
開(kāi)始的時(shí)候，我拿出我喜愛(ài)的玩具、娃娃等，逗著他玩，我們兩玩得非常開(kāi)心！可是，好景不長(zhǎng)，小弟弟就不耐煩了，他一會(huì)兒尿尿，一會(huì)兒往地下爬，很不安穩(wěn)，我忙得不可開(kāi)交，手忙腳亂，一刻也不能離開(kāi)。我想，拿出點(diǎn)做姐姐的`威嚴(yán)來(lái)嚇唬他。于是，我雙手腰說(shuō)：“不許動(dòng)，”沒(méi)想到把他嚇壞了，他大聲哭鬧起來(lái)，我左哄右哄，他就是哭鬧個(gè)不停，眼淚鼻涕一大把，看著他的樣子，我真后悔，不該嚇?biāo)?。于是我想盡了辦法，唱歌給他聽(tīng)，跳舞給他看，才慢慢地使他不再哭鬧，睡著了，我找來(lái)被子輕輕地把他蓋好。
奶奶回來(lái)后，看到小弟弟睡得很香，夸我任務(wù)完成得很好。從這件事當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到做任何事，必須要有耐心和細(xì)心，才能做好每一件事。
我眼中的孩子演講稿篇十九
楊希朗在吉林省長(zhǎng)春市北安路小學(xué)104歲的時(shí)候，父母經(jīng)常教我要有禮貌，要做一個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒(méi)有完全理解它的含義。后來(lái)的幾件小事讓我漸漸明白了禮貌的含義：禮貌就是待人和善，說(shuō)話做事優(yōu)雅謙遜。
上小學(xué)后的一天早上，我在路上遇到了我的幼兒園老師石。我低下頭假裝沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)，我們班的小明大方地跟石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說(shuō)：“小明真有禮貌?！迸赃叺奈液軕M愧，想打個(gè)招呼。石老師已經(jīng)走了。看著石老師的背影，我后悔了。
還有一次在放學(xué)回家的公共汽車上，我和蕭乾坐在一起。我坐在窗邊，和蕭乾談笑風(fēng)生。突然站在我身邊的蕭薔故意用力推了推蕭乾。在我意識(shí)到發(fā)生了什么之前，我的頭撞到了窗玻璃上。突然我的左耳感到一陣灼痛。我站起來(lái)握緊拳頭反擊蕭薔。但當(dāng)我看到蕭薔有罪時(shí)，我放下拳頭，平靜地說(shuō)：“蕭薔，請(qǐng)注意安全?！笔捤N不好意思說(shuō)“對(duì)不起！”。然后他低下了頭。我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。蕭乾稱贊我做了正確的事情。雖然耳朵還是疼，但是心里感覺(jué)好多了。
以后和外面的人打交道，我會(huì)正確禮貌的打招呼，說(shuō)話優(yōu)雅得體；在家里，我會(huì)禮貌周到地招待客人。我的父母很高興稱贊我是一個(gè)有禮貌的好男孩。
我眼中的孩子演講稿篇一
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥(niǎo)，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美;我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制!”這，就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開(kāi)心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩;如翠綠的青草一樣的清新;如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)。可我也有所獲：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
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我眼中的孩子演講稿篇二
今天，我來(lái)到了奶奶家，看到了我的小弟弟。
我的小弟弟叫：樂(lè)樂(lè)，才生下來(lái)16個(gè)月，一雙圓圓的眼睛，一個(gè)胖乎乎的小臉，小嘴一動(dòng)一動(dòng)，人見(jiàn)人愛(ài)！
樂(lè)樂(lè)很勇敢哪！看！我正領(lǐng)著樂(lè)樂(lè)在路上走，忽然，樂(lè)樂(lè)一不注意，“啪啼”一聲，摔在地上，我連忙把他扶起來(lái)，一看，禁不住哈哈大笑，原來(lái)，樂(lè)樂(lè)的`嘴上沾滿了土！我原以為樂(lè)樂(lè)會(huì)哭，可誰(shuí)知，樂(lè)樂(lè)向我看一看，臉上露出了笑的表情，真是怪！
樂(lè)樂(lè)還很倔強(qiáng)哪！聽(tīng)，“突突突突突！”二叔開(kāi)著農(nóng)用三輪車會(huì)來(lái)了。我們立刻跳到車上玩，因?yàn)闃?lè)樂(lè)爬不上去，所以他把臉一陰，哇哇得哭了起來(lái)，我們一看，可不得了了，立刻把樂(lè)樂(lè)抱上來(lái)，可樂(lè)樂(lè)還是不停的哭，我們猜他是想兜兜風(fēng)，于是，二叔開(kāi)著車子圍著村子轉(zhuǎn)了一圈，果然，樂(lè)樂(lè)不哭了！可兜完了，樂(lè)樂(lè)趴在車子上不肯下來(lái)了，我們拉他下來(lái)，他就哇哇得哭，想再兜一圈，直到二叔又帶著我們兜了一圈，樂(lè)樂(lè)才停止哭泣，好像受了什么委屈似的，好久才下來(lái)。
這就是我的小弟弟樂(lè)樂(lè)，你說(shuō)他可不可愛(ài)？
我眼中的孩子演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好：
我是大五班的生活老師今天給大家演講的題目是《我眼中的孩子》
每個(gè)孩子都是珍貴的存在，何其有幸，一直想要走進(jìn)幼兒天地的我終于在9月1日踏進(jìn)了天使的純凈鮮活的世界。懷著海豚般的溫情，我注視著每一個(gè)孩子，觀望著屬于他們的那個(gè)真實(shí)輕松而又五彩斑斕的世界。捕捉孩子尋常行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿腔的愛(ài)成為孩子成長(zhǎng)歷程中的涓涓細(xì)流。
我眼中的孩子，更深情。
高爾基說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)該具備的美德，也是教師的天職，然而在我眼中孩子比我們更深情。
我們班上有十個(gè)全托班的小朋友，其中有兩個(gè)小朋友幾乎每天都會(huì)哭臉。一天我看到一個(gè)叫琪琪的小朋友又在哭臉，我就跑到她的跟前，輕輕地問(wèn)她：“琪琪你怎么哭了呢?”她看了看我說(shuō)：“老師我想爸爸媽媽了，想他們接我回家，你打個(gè)電話給我媽媽好嗎?”一開(kāi)始我沒(méi)有答應(yīng)她，跟她講了一個(gè)道理。哪知道她根本聽(tīng)不進(jìn)去，結(jié)果還越哭越厲害。我也是一個(gè)當(dāng)媽媽的人，看到孩子哭得那么傷心，我的心也很痛就仿佛自己的親生孩子在哭一樣。再加上那是中午的時(shí)候，別的小朋友都在睡覺(jué)，為了她的哭聲不打擾到其他的孩子我百般無(wú)奈之下，我答應(yīng)了她的請(qǐng)求。撥通了她媽媽的電話。她一接電話就跟她媽媽說(shuō)：“媽媽你過(guò)來(lái)接我回家吧!我想你了?！币?yàn)樗职謰寢尪荚谕獾爻霾畈荒軄?lái)接她回家，掛斷電話后，她緊緊地抱著我說(shuō)：“老師你今天送我回家好嗎?”我說(shuō)：“你爸爸媽媽都不在家，我把你送到哪里去呢?”于是她想了想又說(shuō)：”老師那你下班之后，就帶我到你家去吧!”很多時(shí)候她都是這個(gè)樣子，每當(dāng)?shù)较挛绨装嘤變憾急唤幼吡?，只剩下全托班的小朋友的時(shí)候她都會(huì)跑到我這里來(lái)，有時(shí)我在洗杯子的時(shí)候她也會(huì)來(lái)幫我洗洗杯子。小孩子最喜歡玩水了。在幫我洗杯子的時(shí)候她很開(kāi)心，跟她說(shuō)什么都能聽(tīng)的進(jìn)去。我就趁這個(gè)時(shí)候跟她講一講她爸爸媽媽為什么讓她全托了。慢慢地她懂了，每天也不哭了，有時(shí)還會(huì)跑到我這里來(lái)撒撒嬌，吻我一下。在10月10日那天她又哭著走到了我的面前，抱著我說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，星期三的時(shí)候來(lái)接我，可是她又沒(méi)有來(lái)。”原來(lái)10月10日的時(shí)候我們剛剛放完國(guó)慶假，在星期六的時(shí)候我們就開(kāi)始開(kāi)學(xué)了，在星期一的時(shí)候也就是10日那天她以為是星期三了，哄了她很久，才答應(yīng)跟我去二樓吃飯。可是當(dāng)我把她送到二樓正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候她又抱著我跟我說(shuō)：“老師你在這里陪我吃飯，陪我睡覺(jué)好不好?”看著孩子這樣子有時(shí)候真的很無(wú)奈，但是看到孩子能夠把我當(dāng)做自己的親人一樣，給我跟深切的激動(dòng)和感受。
我眼中的孩子很高明。
孩子是率真的他們的想法很真實(shí)。有時(shí)候孩子們是我們的老師?？偸窃诓唤?jīng)意間教會(huì)我很多道理有時(shí)孩子們是我們的鬧鐘，提醒我一個(gè)新的開(kāi)始，有時(shí)……我眼中的孩子渴望公平。
我一直認(rèn)為要給予較弱的孩子更多的關(guān)愛(ài)然而沒(méi)有想到有時(shí)候卻因此忽略了群體孩子的感受。
記得有一天放學(xué)的時(shí)候教室里只剩下全托班的小朋友了，其中有一個(gè)小男孩在哭，越哭越厲害，說(shuō)是想自己的爸爸媽媽了，怎么哄都不聽(tīng)，最后我想了個(gè)辦法就說(shuō)，只要他不哭了就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花給他，沒(méi)想到這一招還真的很靈，一聽(tīng)說(shuō)有紅花他馬上就不哭了。于是我就準(zhǔn)備給他拿一朵紅花。沒(méi)想到其他的小朋友都圍了過(guò)來(lái)，他們圍著我問(wèn)道：“老師是不是我也哭，你也會(huì)獎(jiǎng)我紅花啊?”我被他們這一問(wèn)傻眼了，當(dāng)時(shí)不知所措。但我還是給了那個(gè)小男孩一朵紅花?？晌倚睦飬s很不是滋味。我為了給一孩子的安撫卻給更多的孩子造成了心里傷害。
其實(shí)孩子是最敏感的。大人的行為他們是看的懂的。我們的行為對(duì)一個(gè)特殊的孩子角度出發(fā)，卻忽略了群體的場(chǎng)合群體孩子的感受，這容易給還在成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子們?cè)斐烧`會(huì)，他們或許還會(huì)因此而產(chǎn)生偏頗的是非觀念，孩子是渴望公平的。
我眼中的孩子是善解人意的。
每次吃完午飯，我總能聽(tīng)到有小朋友跟我說(shuō)：“老師我來(lái)幫你推桌子搬凳子吧”我吃完飯的時(shí)候有的孩子還會(huì)說(shuō)，老師我來(lái)幫你洗碗吧?每當(dāng)我聽(tīng)到這盡管自己很累我都會(huì)覺(jué)得很窩心。
我眼中的孩子，守信用。
和老師打勾勾的事請(qǐng)，都會(huì)努力做到。
也許你要說(shuō)，你眼中怎么盡是孩子好的地方?是的，我們的孩子是有各種各樣的缺點(diǎn)，也許你覺(jué)得他調(diào)皮搗蛋的，而他又任性，耍性子，可作為一名幼兒教師，我眼中看到的孩子就是這樣那樣的好。事實(shí)上，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要用寬容的胸懷去理解，去引導(dǎo)他不盡人意的地方。這樣才能使我們更愛(ài)每一個(gè)孩子從而發(fā)揮我們教師作為觀察者、引導(dǎo)者、支持者的功用。
人是有感情的，純潔的孩子更有一個(gè)天真爛漫，精彩紛呈的世界，在我眼中孩子是一群藍(lán)天下自由自在飛行的雛鷹，為了能讓孩子們有一天成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，我愿意傾我所有來(lái)開(kāi)啟孩子智慧般的心靈。我甘愿像辛勤的農(nóng)夫一樣，日出而作，日落而息。為藍(lán)天下的這一片土地默默耕作。
我眼中的孩子演講稿篇四
親愛(ài)的各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥(niǎo)，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開(kāi)心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩；如翠綠的青草一樣的清新；如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)?？晌乙灿兴@：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇五
我的小弟弟才三歲不到，可他卻已經(jīng)十分“有個(gè)性”。
no.1：決不讓自己吃虧！
有一次，我和他鬧著玩，捏了捏他胖乎乎的小臉蛋，誰(shuí)知他也“以其人之道還治其人之身“，踮著腳尖來(lái)捏我的臉。一開(kāi)始他還輕輕地，使我一下子放松警戒，可后來(lái)越來(lái)越重，最后用指甲狠狠地掐了我一下，留下了兩個(gè)深深的指甲印才肯罷休，疼得我又哭又叫，剛好爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)了，揪住小弟弟就要打，小弟弟的吱呀亂叫聲伴隨著我凄慘的`哭聲，真叫人難以忍受。
no.2：處處幫著對(duì)自己好的人
要問(wèn)對(duì)小弟弟好的人是誰(shuí)？當(dāng)然是爺爺啦！
你覺(jué)得我的弟弟可愛(ài)嗎？
我眼中的孩子演講稿篇六
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥(niǎo)，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美;我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制!”這，就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開(kāi)心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩;如翠綠的青草一樣的清新;如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)?？晌乙灿兴@：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇七
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥(niǎo)，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開(kāi)心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22；r22；如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩；如翠綠的青草一樣的清新；如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)。可我也有所獲：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢！謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇八
前天，媽媽和我去舅舅家看我的小弟弟。到了舅舅家，我看見(jiàn)我的小弟弟正在睡覺(jué)，就問(wèn)媽媽：“小弟弟為什么總是睡覺(jué)呀？”媽媽說(shuō)：“剛出生的嬰兒以睡覺(jué)為主，睡覺(jué)就是在長(zhǎng)身體，你小時(shí)候也是這樣的呀。”過(guò)了一會(huì)兒，小弟弟醒了。媽媽拿了一些色彩艷麗的圖片給他看。小弟弟的.眼睛睜得大大的，媽媽把圖片移到左邊，小弟弟的眼珠就慢慢地移到左邊，媽媽把圖片移到右邊，小弟弟的眼珠就移到右邊。媽媽還告訴我，嬰兒的眼睛是遠(yuǎn)視眼，只能看見(jiàn)稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的東西，看不見(jiàn)近處的東西。給他看圖片，是在對(duì)他進(jìn)行啟蒙教育，這樣能訓(xùn)練他的觀察能力。
吃完午飯，媽媽拿來(lái)澡盆，放了大半盆溫水準(zhǔn)備給小弟弟洗
澡。媽媽先幫小弟弟脫光衣服，再把他放在沐浴網(wǎng)上。舅媽、外婆和我則負(fù)責(zé)不停地往小弟弟身上澆水。剛開(kāi)始，小弟弟很害怕，小手不斷地?fù)]舞，想抓住媽媽的手，腿蜷著，緊張兮兮的，像一只可憐的小青蛙。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)小弟弟的小手和小腳完全放松，閉上了小眼睛，打起哈欠來(lái)。那樣子就像坐在太師椅上，悠然自得。洗完了，媽媽把他抱到床上，他一癟嘴，哭了。我想，他一定是覺(jué)得洗澡很舒服，還想多洗一會(huì)兒吧。
我的小弟弟真有趣。
我眼中的孩子演講稿篇九
2008年的一天，媽媽為我們家增添了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶，他的到來(lái)為我們?cè)鎏砹嗽S多快樂(lè)，他就是我的小弟弟，梁佳程，小名程程，聽(tīng)，多帥的名字呀！弟弟不但名字帥，長(zhǎng)相也帥，圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)烏黑烏亮的小眼睛，看上去非常的迷人，他那烏黑的`眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈，微微翹起的鼻子下面長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩印在那活潑可愛(ài)的面孔上，讓人看了不得不喜歡。
我的小弟弟才十九個(gè)月，已經(jīng)15公斤了，走起路來(lái)一扭一歪地，非常頑皮，他也很淘氣，稍有不順心的事，他就爬在地上不起來(lái)，假裝哭，有一次，爺爺給我喝酸奶，沒(méi)有先給弟弟，弟弟生氣了，一下子爬在地上又哭又鬧，硬是把一家人折騰了老半天才不鬧了。
別看我的小弟弟年紀(jì)小，他的牙牙學(xué)語(yǔ)可是非常的驚人哦！還會(huì)跟奶奶說(shuō)順口溜呢，而且我們說(shuō)什么，他就會(huì)不時(shí)地跟著說(shuō)什么，惹得全家人經(jīng)常哈哈大笑，記得有一次，奶奶叫爺爺?shù)拿殖燥?，程程就跟著叫爺爺?shù)拿?，把爺爺?lè)得腰都直不起來(lái)了。
總而言之，小弟弟的到來(lái)為我們這個(gè)家增添了無(wú)限的快樂(lè)，我們都非常非常地喜歡小弟弟，祝愿他越長(zhǎng)越可愛(ài)，越長(zhǎng)越聰明，我的小弟弟——程程。
我眼中的孩子演講稿篇十
三年前的今天，我們家又有一名新成員誕生了，那個(gè)人就是我的弟弟。
我的弟弟小臉肉嘟嘟的，很有彈性。他的臉型很像一只大包子，讓人忍不住想上去咬一口，他有著一雙黑葡萄般的大眼睛，和一只又紅又小的櫻桃嘴巴。我的弟弟長(zhǎng)得眉清目秀，很多人都說(shuō)他長(zhǎng)得很像女孩。我覺(jué)得他可愛(ài)極了！
我弟弟有個(gè)愛(ài)好，那就是吃！每當(dāng)媽媽把洗好的水果或把一些飯菜擺到桌上時(shí)，他就會(huì)以百米賽跑的速度跑到桌旁，狼吞虎咽的吃起來(lái)。我也布望他能改正這個(gè)小毛病，吃東西能慢一點(diǎn)兒。
有一天，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊了一句：“孩子們，過(guò)來(lái)吃水果了！”我想：我先寫(xiě)一會(huì)作業(yè)，再吃也來(lái)得及。我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我等一會(huì)再吃吧?！痹拕傉f(shuō)完，只聽(tīng)咚咚幾聲，我想到：一定是什么東西掉了吧。也就沒(méi)在意。過(guò)了一會(huì)，我去吃水果了，可發(fā)現(xiàn)盤子里什么都沒(méi)有。我就問(wèn)：“媽，水果在哪里啊？”媽媽說(shuō)：“我就放桌上了呀！”這時(shí)，弟弟笑呵呵地跑了過(guò)來(lái)，咚咚咚，我恍然大悟，原來(lái)是弟弟在我沒(méi)來(lái)的時(shí)候偷偷跑過(guò)來(lái)吃光了所有媽媽切的'水果。所以，才會(huì)有剛剛的咚咚聲出現(xiàn)。
你們說(shuō)一說(shuō)，我弟弟他是不是一個(gè)貪吃的孩子？
我眼中的孩子演講稿篇十一
我是一名小學(xué)生。我最喜歡做的事情，就是給花兒澆水。
我的大伯伯非常喜歡花兒。不管在什么地方碰到他喜歡的花兒，或者是家里沒(méi)有這樣的花，而賣花的人又說(shuō)這花開(kāi)著好看，他便會(huì)買下來(lái)。就這樣大伯家里已有好多花兒，還有連大媽媽都叫不出名的花。大伯只管買花，養(yǎng)花就成了大媽媽的事兒。
在上小學(xué)前，我和爸爸媽媽在大伯伯家住了將近兩個(gè)月。而我每天從幼兒園回來(lái)，第一件事就是提著水壺去水池，把它裝上水，就去一盆一盆地給花兒澆水。大媽在旁邊提醒我怎么澆，澆多少水。等我澆的水正好時(shí)，大媽媽就讓我一個(gè)人去澆水了。每天媽媽接我放學(xué)的路上，我就想著，快點(diǎn)到家吧，花兒還等著我去給它們澆水呢!
記得有一次媽媽問(wèn)我：“洋洋，你每天都去給花兒澆水，你累不累呀？”我說(shuō)：“媽媽，這是我喜歡做的事，一點(diǎn)都不覺(jué)得累。我看到花兒在我的照顧下，開(kāi)了花，別提我有多高興了。”大媽媽在旁邊笑著說(shuō)：“洋洋，再過(guò)幾天你就要走了，就沒(méi)人給我澆這些花了。澆花的時(shí)候我會(huì)想你的?！蔽遗苓^(guò)去對(duì)大媽媽說(shuō)：“大媽媽，別著急，我會(huì)經(jīng)常來(lái)幫你澆花的，媽媽，是不是呀？”媽媽搖搖頭說(shuō)：“是的，真是拿你沒(méi)辦法。以后雙休日，節(jié)假日，我就送你過(guò)來(lái)給花澆水，行不行？”我大聲說(shuō)：“行！”大家都給我逗笑了。
我眼中的孩子演講稿篇十二
我的小弟弟名叫“王浩然”，他今年只有二歲半，他有圓圓的肚子，大大的腦袋，小小的眼睛，真可愛(ài)，說(shuō)他不聽(tīng)話，他還真聽(tīng)話，說(shuō)他聽(tīng)話，他還真不聽(tīng)話，我就說(shuō)說(shuō)他聽(tīng)話的時(shí)候吧。
有一次，我和姐姐在拆奶箱的時(shí)候，他也跟著去了，我們廢了半天的'勁也沒(méi)把奶箱拆開(kāi)，姐姐說(shuō)：“我們需要用一件工具，才能拆開(kāi)奶箱”。我說(shuō)：“用刀行嗎？”弟弟聽(tīng)見(jiàn)后，就直奔廚房跑去，舉著刀就出來(lái)了，嚇的我跟姐姐趕緊跑過(guò)去，把刀從他手里拿下來(lái)，姐姐又用剪刀把奶箱拆開(kāi)，弟弟拿了包奶，高高興興的去看電視了。
再講一個(gè)弟弟不聽(tīng)話的事吧，一家人拿他沒(méi)辦法，有一次，下大雨，媽媽在公司加班，我在舅舅家一直待到很晚，媽媽才開(kāi)車來(lái)接我，媽媽打電話給舅舅時(shí)，弟弟聽(tīng)見(jiàn)了，非要下樓來(lái)送我，姥姥和舅舅都說(shuō)外面下的雨特別大，可他就是不聽(tīng)，一會(huì)兒大哭起來(lái)，還是要堅(jiān)持打雨傘跟舅舅一塊下樓送我，把我送到車上后，才高興的跟我擺手再見(jiàn)。
我弟弟雖然很淘氣，但我還是很喜歡我弟弟的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是我弟弟！
我眼中的孩子演講稿篇十三
昨天，我們班發(fā)生了一起強(qiáng)搶豪奪事件，給我們班級(jí)造成了不良影響。
我沒(méi)有親眼目睹打架事件，聽(tīng)同學(xué)們告訴老師后，我才知道了整件事情的經(jīng)過(guò)。韓蘊(yùn)揚(yáng)是我們班最調(diào)皮的同學(xué)，天天都會(huì)打架，欺負(fù)別的同學(xué)。剛開(kāi)始，韓蘊(yùn)揚(yáng)強(qiáng)逼干天一送給他一個(gè)小小的、不起眼的東西。由于干天一怕韓蘊(yùn)揚(yáng)，他只好給了韓蘊(yùn)揚(yáng)。不知為什么，劉東昊把東西拿走了，韓蘊(yùn)揚(yáng)克制不住自己的憤怒，一下子就把劉東昊的語(yǔ)文書(shū)撕爛了。韓蘊(yùn)揚(yáng)還拿書(shū)包砸劉東昊，沒(méi)想到卻不小心打到了萬(wàn)松禾。李老師知道后，嚴(yán)肅地批評(píng)了韓蘊(yùn)揚(yáng)和劉東昊，干天一把東西拿了回來(lái)。后來(lái)，李老師給大家講了很多文明禮貌的道理，讓同學(xué)們回家就打架事件寫(xiě)一篇作文。
從這件事中，我知道了要做個(gè)文明的好孩子。我們要做到：不偷搶東西，不欺負(fù)同學(xué)，課間不追逐打鬧，做了錯(cuò)事要積極改正，不說(shuō)謊話，不巧取豪奪，并且還要保持不犯同樣的錯(cuò)誤，看到有人欺負(fù)同學(xué)要去制止。
我聯(lián)想到了本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一次的打架事件，就是我和幾個(gè)同學(xué)造成的。因?yàn)槲乙粫r(shí)的沖動(dòng)，誤解了同學(xué)的意思，稀里糊涂就打了起來(lái)，還牽連了幾個(gè)同學(xué)?，F(xiàn)在想起來(lái)，還覺(jué)得非常后悔，如果忍一忍，大家就不會(huì)打起來(lái)了。
我希望經(jīng)常打架的同學(xué)，吸取教訓(xùn)，改正愛(ài)打人的壞毛病，做一個(gè)文明的好孩子。
我眼中的孩子演講稿篇十四
我有一個(gè)活潑、可愛(ài)、調(diào)皮的小弟弟，今年兩歲了，有時(shí)惹人討厭，有時(shí)惹人喜愛(ài)。
他有一個(gè)圓溜溜的腦袋，腦袋上長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)到的'小嘴。
有一天早上，我還沒(méi)起床，我的小弟弟已經(jīng)起床了，他起床后一直叫我，我聽(tīng)的不耐煩了，就說(shuō)：“能不能別吵了，煩死人了?！蔽艺f(shuō)完后，小弟弟連忙說(shuō)：“再不起床，我就告訴媽媽了。”我想起了媽媽發(fā)火時(shí)的兇樣，只好起床了。起床后我又去洗臉、刷牙、梳頭又吃飯，但小弟弟還在那里洗臉，他一直擰不干毛巾，我就哈哈笑他，他又說(shuō)：“你不準(zhǔn)笑話我，因?yàn)槲疫€小，你能幫我嗎？”我連忙說(shuō)：“好吧。”我又給他盛上飯讓他吃飯，吃飯的時(shí)候，他一會(huì)兒把飯掉那，一會(huì)兒掉那，掉的桌子上到處都是，這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)桌子上都是飯，就問(wèn)這是誰(shuí)把桌子上弄成這樣了，我連忙回答是小弟弟弄的，媽媽罵了小弟弟一句，小弟弟就哭了，媽媽又說(shuō)：“別哭了，以后要珍惜糧食?！毙〉艿苓B忙說(shuō)：“是，媽媽?！彼中α恕?BR> 真是個(gè)可愛(ài)的小弟弟。
我眼中的孩子演講稿篇十五
當(dāng)這一切的烏云散去，當(dāng)那些壓力被我們頑強(qiáng)的生命力沖破時(shí)，我想我們才是好孩子，一個(gè)天真。異想天開(kāi)的孩子。
請(qǐng)你保持那份童真。，不要迷失了他們，正是有了他們，我們才得以陽(yáng)光的照耀！做一個(gè)好孩子吧！
——也許，我們都是好孩子。
我眼中的孩子演講稿篇十六
雖然我面對(duì)的是一群大部分時(shí)間“以自我為中心”的孩子們，但隨著他們對(duì)幼兒園生活的逐漸適應(yīng)，他們開(kāi)始關(guān)注到了同伴。“老師，延飛回來(lái)告訴我，他跟洋洋一起玩!”延飛媽媽高興地告訴我，我感覺(jué)很納悶：延飛從來(lái)不跟其他小朋友一起玩，更不用說(shuō)和一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往的洋洋玩了。這樣的情況已經(jīng)不止發(fā)生一次，為什么孩子們回家會(huì)說(shuō)出與幼兒園實(shí)際狀況不同的交往情況呢?是孩子們的臆想?還是老師的忽視?我開(kāi)始關(guān)注孩子們之間的交往行為。
近期仵延飛和仵昊辰，兩個(gè)孩子經(jīng)常在一起玩，甚至上課的時(shí)候也要坐在一起，表現(xiàn)出十分友好的伙伴關(guān)系。自由活動(dòng)的時(shí)候，仵延飛和仵昊辰在小醫(yī)院里玩，兩個(gè)人的笑聲吸引了在一旁獨(dú)自玩的洋洋，于是洋洋走到兩人旁邊，仵延飛和仵昊辰有因此而受到干擾，甚至都沒(méi)有朝洋洋看一眼，可洋洋在一旁卻十分樂(lè)意，他在一旁看著他們玩，默默地笑著。幾分鐘后仵延飛和仵昊辰轉(zhuǎn)移了活動(dòng)地點(diǎn)，洋洋沒(méi)有跟隨，但洋洋的臉上依然帶著剛才的笑容，很滿足。
在成人的眼里，這種旁觀并不是一種交往，而孩子的感受卻不同，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有互動(dòng)的“交往”，只是彼此身體的靠近，即使是旁觀也是一種介入，在洋洋的意識(shí)里這就是一起玩。交往技巧的缺乏使他沒(méi)有與伙伴有更深、更久的交流，但這種意識(shí)上的交往讓他在心里已經(jīng)獲得些許滿足。
旁觀、模仿、自得其樂(lè)，在孩子看來(lái)，都是“一起玩”的表現(xiàn)。孩子們的“交往定義”，讓我更有興趣關(guān)注他們的交往需要。
子嵐在搭建區(qū)玩積木，洋洋從小醫(yī)院走過(guò)來(lái)，看看玩積木的子嵐，等了一會(huì)兒，洋洋突然出手，將積木拆散，這引來(lái)了子嵐的不滿，竭力維護(hù)還沒(méi)有被破壞的另一部分，洋洋沒(méi)有停止，試圖將子嵐保護(hù)在身后的那部分積木也拆散，終于子嵐抵擋不住，被洋洋掏了個(gè)空，積木支離破碎。子嵐沒(méi)有發(fā)出求救的信號(hào)，他蹲在地上期待著洋洋會(huì)幫助他重建?？裳笱蟛](méi)有就此罷手，他得意地?fù)炱鹆说厣系姆e木，順勢(shì)將積木扔出了門(正巧有老師開(kāi)門進(jìn)來(lái))。整個(gè)過(guò)程洋洋的臉上洋溢著歡笑，仿佛是在跟子嵐開(kāi)玩笑。
洋洋的爭(zhēng)搶行為，似乎希望用這樣的方法激起同伴的反應(yīng)，或是激怒或是搶回，但當(dāng)洋洋沒(méi)有得到他所期待的反應(yīng)后，他又放棄了，于是將玩具扔掉了。可見(jiàn)，在所有的爭(zhēng)搶中，洋洋都不是因?yàn)閷?duì)爭(zhēng)奪物感興趣，而是一種心理需求，這就是一種交往意識(shí)的萌發(fā)，他在尋求玩伴，一個(gè)能夠和他相互呼應(yīng)的玩伴，為此我們揭開(kāi)了洋洋最近總是搶玩具的原因。搶玩具的洋洋，他一再“挑釁”，希望引起同伴的注意。這樣的方式并不一定能幫助他實(shí)現(xiàn)交往的目的，往往可能成為沖突的開(kāi)始。這時(shí)就需要老師去引導(dǎo)洋洋，鼓勵(lì)她正確地表達(dá)“我想和你一起玩”的需要。
讓孩子們以自己的方式享受交往的快樂(lè)，這也許就是孩子社會(huì)性發(fā)展的最好起點(diǎn)。
我眼中的孩子演講稿篇十七
一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。生活中，每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我也不例外，我要開(kāi)始講起我的故事了。
每天上學(xué)之前，媽媽總是讓我檢查一下書(shū)包，看一看有沒(méi)有遺漏的書(shū)本，然而我是每次答應(yīng)了，卻不好好執(zhí)實(shí)行，隨口答應(yīng)著，光說(shuō)了卻不做，還總是埋怨媽媽瞎操心?？傁胫约涸缇褪帐昂昧?，不需要擔(dān)心這些了。
一天清晨，我像往常一樣坐上校車來(lái)到了學(xué)校，剛要交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)有一項(xiàng)我沒(méi)有帶，是老師布置的抄課文。我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，仔細(xì)回想了一下，是放在另一張桌上，并沒(méi)有收拾。我像熱鍋上的螞蟻，不管三七二十一立刻拿出了一個(gè)小本子，抄了起來(lái)，可是還沒(méi)抄到一半，老師就來(lái)了，讓我把作業(yè)交上去。我無(wú)可奈何的把那個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)本交了上去。
這一天我的內(nèi)心都忐忑不安，看到老師來(lái)班里，心里都緊張得不行。一天過(guò)去了，也沒(méi)見(jiàn)老師說(shuō)，等到放學(xué)，我想肯定是老師沒(méi)有檢查哪，暗暗松了口氣。放學(xué)鈴響了，我剛要回去，老師就把我叫了過(guò)去，讓我今天留校。我一聽(tīng)，就知道“東窗事發(fā)”了。
我這才知道了自己不應(yīng)該把媽媽的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，我向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，回到家也向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。從此，我每天早上檢查一遍書(shū)包里的書(shū)本作業(yè)以后，再去上學(xué)。便沒(méi)有再留校過(guò)了。
我眼中的孩子演講稿篇十八
”，我說(shuō)“你放心，就這么點(diǎn)小事，我會(huì)把他帶好的。”
奶奶走后，我就開(kāi)始帶小弟弟。小弟弟叫黃宇昊，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，模樣非常可愛(ài)，雖然還會(huì)走路，但如果一逗他，他就會(huì)笑個(gè)不停，可愛(ài)極了！
開(kāi)始的時(shí)候，我拿出我喜愛(ài)的玩具、娃娃等，逗著他玩，我們兩玩得非常開(kāi)心！可是，好景不長(zhǎng)，小弟弟就不耐煩了，他一會(huì)兒尿尿，一會(huì)兒往地下爬，很不安穩(wěn)，我忙得不可開(kāi)交，手忙腳亂，一刻也不能離開(kāi)。我想，拿出點(diǎn)做姐姐的`威嚴(yán)來(lái)嚇唬他。于是，我雙手腰說(shuō)：“不許動(dòng)，”沒(méi)想到把他嚇壞了，他大聲哭鬧起來(lái)，我左哄右哄，他就是哭鬧個(gè)不停，眼淚鼻涕一大把，看著他的樣子，我真后悔，不該嚇?biāo)?。于是我想盡了辦法，唱歌給他聽(tīng)，跳舞給他看，才慢慢地使他不再哭鬧，睡著了，我找來(lái)被子輕輕地把他蓋好。
奶奶回來(lái)后，看到小弟弟睡得很香，夸我任務(wù)完成得很好。從這件事當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到做任何事，必須要有耐心和細(xì)心，才能做好每一件事。
我眼中的孩子演講稿篇十九
楊希朗在吉林省長(zhǎng)春市北安路小學(xué)104歲的時(shí)候，父母經(jīng)常教我要有禮貌，要做一個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒(méi)有完全理解它的含義。后來(lái)的幾件小事讓我漸漸明白了禮貌的含義：禮貌就是待人和善，說(shuō)話做事優(yōu)雅謙遜。
上小學(xué)后的一天早上，我在路上遇到了我的幼兒園老師石。我低下頭假裝沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)，我們班的小明大方地跟石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說(shuō)：“小明真有禮貌?！迸赃叺奈液軕M愧，想打個(gè)招呼。石老師已經(jīng)走了。看著石老師的背影，我后悔了。
還有一次在放學(xué)回家的公共汽車上，我和蕭乾坐在一起。我坐在窗邊，和蕭乾談笑風(fēng)生。突然站在我身邊的蕭薔故意用力推了推蕭乾。在我意識(shí)到發(fā)生了什么之前，我的頭撞到了窗玻璃上。突然我的左耳感到一陣灼痛。我站起來(lái)握緊拳頭反擊蕭薔。但當(dāng)我看到蕭薔有罪時(shí)，我放下拳頭，平靜地說(shuō)：“蕭薔，請(qǐng)注意安全?！笔捤N不好意思說(shuō)“對(duì)不起！”。然后他低下了頭。我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。蕭乾稱贊我做了正確的事情。雖然耳朵還是疼，但是心里感覺(jué)好多了。
以后和外面的人打交道，我會(huì)正確禮貌的打招呼，說(shuō)話優(yōu)雅得體；在家里，我會(huì)禮貌周到地招待客人。我的父母很高興稱贊我是一個(gè)有禮貌的好男孩。