心得體會(huì)是一種對(duì)自己的匯報(bào)和總結(jié)，可以更好地展現(xiàn)自己的思考能力和創(chuàng)新思維。怎樣結(jié)構(gòu)化和組織心得體會(huì)的內(nèi)容，使其更具可讀性和價(jià)值？以下是小編為大家翻譯整理的一些外文心得體會(huì)范文，供大家參考與學(xué)習(xí)。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇一
南陽(yáng)，這個(gè)中原大地上的古城，有著悠久的歷史和燦爛的文化。作為中華文明的重要發(fā)祥地之一，南陽(yáng)為我們留下了許多寶貴的珍品，從歷史上的名人傳統(tǒng)到文化遺產(chǎn)，每一處都值得我們探索和品味。在我游覽南陽(yáng)的過(guò)程中，我深深感受到了這座城市的底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)南陽(yáng)歷史的一些心得體會(huì)。
首先，探尋南陽(yáng)的歷史，不可避免地要提到南陽(yáng)的名人傳統(tǒng)。南陽(yáng)以出產(chǎn)眾多的歷史名人而著名，例如漢朝的名將關(guān)羽、三國(guó)時(shí)期的文學(xué)家陳壽、現(xiàn)代國(guó)學(xué)大師郭沫若等等。他們各自在自己的領(lǐng)域里取得了輝煌的成就，為南陽(yáng)增添了光彩。通過(guò)拜訪南陽(yáng)的名人故居和博物館，我更加深刻地了解到這些名人的生平和他們對(duì)中國(guó)歷史文化的貢獻(xiàn)。他們的精神和智慧激勵(lì)著后人，讓我們明白了追求卓越和崇尚美德的重要性。
其次，南陽(yáng)作為一個(gè)歷史名城，自古以來(lái)就是政治、經(jīng)濟(jì)和文化的重要中心。南陽(yáng)曾是漢朝劉備的都城，也是東漢時(shí)期的一座重要軍事要塞。如今，這些歷史遺跡已經(jīng)成為了我們了解古代南陽(yáng)的窗口。南陽(yáng)城、望春樓、十八臺(tái)等建筑物保存較好，勾勒出了當(dāng)時(shí)的輝煌和繁榮。漫步在南陽(yáng)的古街巷中，仿佛就能感受到曾經(jīng)的繁華，歷史如潮水般涌上心頭。
同時(shí)，南陽(yáng)還以其富饒的土地和獨(dú)特的民俗文化吸引著游人。南陽(yáng)位于黃河與淮河中間，擁有得天獨(dú)厚的自然資源和農(nóng)田，這里的農(nóng)產(chǎn)品以及獨(dú)特的地方美食非常有名。在南陽(yáng)，我品嘗到了綠茶鴛鴦蛋、菏脆雞、糯米玉面等特色小吃，口味獨(dú)特，令人回味無(wú)窮。此外，南陽(yáng)的民俗文化也十分豐富多樣，例如廟會(huì)、扭秧歌等都是南陽(yáng)人喜歡的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了人們的生活，也反映了南陽(yáng)人民熱情奔放的性格。
再者，南陽(yáng)還以其悠久的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)為人稱道。南陽(yáng)的傳統(tǒng)文化以音樂(lè)、舞蹈和書(shū)法為代表，既有著深厚的歷史底蘊(yùn)，又充滿了現(xiàn)代的藝術(shù)創(chuàng)新。南陽(yáng)古琴、揚(yáng)琴、太陽(yáng)鼓等樂(lè)器，都是南陽(yáng)音樂(lè)文化的重要組成部分。南陽(yáng)的舞蹈形式也非常多樣化，富有地方特色和民族風(fēng)味。南陽(yáng)的書(shū)法是中國(guó)文化的瑰寶，許多古代名人都是南陽(yáng)的書(shū)法家。在南陽(yáng)的博物館和藝術(shù)館中，我欣賞到了許多精美的藝術(shù)品和文化展覽，使我對(duì)南陽(yáng)的文化藝術(shù)有了更加深入的理解。
最后，從南陽(yáng)的歷史中，我認(rèn)識(shí)到了歷史和文化對(duì)于一個(gè)城市的重要性。南陽(yáng)因?yàn)橛兄凭玫臍v史和獨(dú)特的文化，成為了一個(gè)獨(dú)具魅力的城市。保護(hù)和傳承好自己的歷史文化遺產(chǎn)，是每個(gè)城市的責(zé)任和使命。同時(shí)，歷史和文化也是我們?nèi)藗兊木裰е?，它們塑造我們的思想和品格，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。
總結(jié)起來(lái)，南陽(yáng)的歷史給我留下了深刻的印象。通過(guò)探尋歷史名人傳統(tǒng)，了解歷史建筑和遺跡，嘗試當(dāng)?shù)孛朗澈腕w驗(yàn)民俗活動(dòng)，欣賞傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，我對(duì)南陽(yáng)的歷史和文化有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我相信，南陽(yáng)將會(huì)繼續(xù)保持其獨(dú)特的魅力，吸引更多的人前來(lái)探索，為中原大地增添更多的瑰寶。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇二
近日，我們南陽(yáng)黨政考察團(tuán)前往他鄉(xiāng)考察，對(duì)外地黨政工作進(jìn)行深入了解。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察，我們感受良多，收獲頗豐。以下是我們的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)篇點(diǎn)題，對(duì)考察目的進(jìn)行明確闡述
南陽(yáng)黨政考察團(tuán)此次前往外地考察，旨在深入了解其黨政工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，以便更好地借鑒學(xué)習(xí)，并為我市的工作提供指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)地考察和座談交流，我們對(duì)外地黨政工作進(jìn)行了全面了解，對(duì)深化我們的工作也有了全新的認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)外地黨政工作的成功之處進(jìn)行具體揭示
我們發(fā)現(xiàn)，外地黨政工作有幾個(gè)方面值得我們借鑒學(xué)習(xí)。首先，他們注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立了一支忠誠(chéng)、勤奮、理性的團(tuán)隊(duì)，并加強(qiáng)了專業(yè)化培訓(xùn)。這使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和協(xié)同效能大大提高。其次，外地黨政工作注重廣泛凝聚民心，在政策制定和落實(shí)過(guò)程中，積極傾聽(tīng)民意，并在解決實(shí)際問(wèn)題上做出實(shí)實(shí)在在的成效。第三，外地黨政工作嚴(yán)格遵循制度，加強(qiáng)監(jiān)管和問(wèn)責(zé)機(jī)制，確保工作的有序進(jìn)行。這些都是我們值得借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三段：剖析我市黨政工作存在的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)對(duì)外地的考察，我們也深刻認(rèn)識(shí)到我市黨政工作存在一些問(wèn)題和困難。首先，黨員干部的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平普遍較低，缺乏對(duì)時(shí)代進(jìn)步的把握和對(duì)工作的創(chuàng)新思維。其次，我市黨政工作中存在一些官僚主義和形式主義的現(xiàn)象，導(dǎo)致決策難以得到有效執(zhí)行。再次，我市基層黨組織的組織力和凝聚力較弱，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。這些問(wèn)題亟待解決，我們需要深入反思和整改。
第四段：總結(jié)考察收獲，提出未來(lái)工作方向
此次考察使我們對(duì)外地的黨政工作有了深入的了解，也讓我們更加認(rèn)識(shí)到了我市黨政工作存在的問(wèn)題。未來(lái)，我們需要從以下幾個(gè)方向進(jìn)行工作調(diào)整和提升。首先，加強(qiáng)黨員干部的培養(yǎng)和教育，提高他們的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。其次，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高工作的科學(xué)性和效能。再次，加強(qiáng)黨組織的建設(shè)，提高其組織力和凝聚力。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
第五段：展望未來(lái)，對(duì)黨政工作進(jìn)行總結(jié)和展望
通過(guò)此次考察，我們對(duì)外地的黨政工作有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)我市的工作存在的問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我們將以此次考察為契機(jī)，抓住問(wèn)題和不足，找準(zhǔn)工作的重心和方向，加強(qiáng)和改進(jìn)黨政工作，努力推動(dòng)我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，我們也期待黨員干部能夠不斷進(jìn)步，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，在新的時(shí)代背景下更好地履行黨員的職責(zé)和使命。
總之，此次南陽(yáng)黨政考察團(tuán)的經(jīng)歷深化了我們對(duì)外地黨政工作的認(rèn)識(shí)，讓我們更加明確了自身工作的方向和重心，同時(shí)也讓我們更加堅(jiān)定了推動(dòng)黨政工作的信心。我們相信，只要我們以更高的目標(biāo)和更好的狀態(tài)推動(dòng)黨政工作，就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想和目標(biāo)。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇三
南陽(yáng)位于河南省南部，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。我有幸參加了南陽(yáng)考察活動(dòng)，深深感受到了這座城市的魅力和魂魄，下面我將就此談?wù)勎业目疾煨牡煤透惺堋?BR> 第一段：南陽(yáng)文化底蘊(yùn)深厚
南陽(yáng)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，是華夏文明的重要發(fā)祥地之一。在考察中，我深刻感受到南陽(yáng)的文化氣息。例如，南陽(yáng)博物館里展覽的南陽(yáng)楚硯、子虛銅鼓等文物，凸顯出南陽(yáng)在楚文化、漢文化等方面的重要貢獻(xiàn)。
第二段：南陽(yáng)旅游資源豐富
南陽(yáng)的旅游資源也很豐富。南陽(yáng)有世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)王城，還有漢陵、曹家灣革命舊址等。這些地方不僅是旅游勝地，更承載著深厚的歷史文化背景。此外，南陽(yáng)還有宛城河、南街古巷等景區(qū)，也是游客觀光的優(yōu)選之地。
第三段：南陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景廣闊
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，南陽(yáng)也在積極轉(zhuǎn)型升級(jí)。例如，在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等地，南陽(yáng)在科技、制造等領(lǐng)域迅速崛起，已經(jīng)成為河南省的經(jīng)濟(jì)重心和創(chuàng)新中心。同時(shí)，一些新型城鎮(zhèn)化項(xiàng)目的落實(shí)，北環(huán)高速等重大基建項(xiàng)目的完成，也為南陽(yáng)的發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇和動(dòng)力。
第四段：南陽(yáng)的升級(jí)改造還需改進(jìn)
同時(shí)，南陽(yáng)在城市環(huán)境升級(jí)、服務(wù)質(zhì)量等方面還有一定的改進(jìn)空間。例如，在我參觀南陽(yáng)市區(qū)時(shí)，一些公共交通設(shè)施、市容衛(wèi)生環(huán)境、道路暢通等問(wèn)題還有待改進(jìn)。讓人們更好地感受南陽(yáng)的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第五段: 總結(jié)
總之，南陽(yáng)是一座幸福的城市，發(fā)展?jié)摿薮?。它擁有得天?dú)厚的資源和位置優(yōu)勢(shì)，也注定會(huì)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。在未來(lái)，南陽(yáng)將會(huì)吸引更多的人來(lái)到這里旅游、工作、生活。而我們作為考察者，也將在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，很好地推進(jìn)中國(guó)城市的現(xiàn)代化建設(shè)，也為中國(guó)各地的城市提供著更多的借鑒。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇四
近日，我們學(xué)校舉辦了一次南陽(yáng)考察活動(dòng)，這次活動(dòng)的目的是讓同學(xué)們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展過(guò)程和南陽(yáng)的歷史背景。此次考察邀請(qǐng)了南陽(yáng)市的知名專家學(xué)者進(jìn)行講解和引導(dǎo)，讓歸來(lái)的同學(xué)們更好地了解了南陽(yáng)文化與歷史。在這次考察中，我有很多深刻的體會(huì)和收獲，我將在下文中分享我對(duì)于南陽(yáng)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知的體驗(yàn)。
第二段：南陽(yáng)的歷史背景和文化特點(diǎn)
南陽(yáng)是中國(guó)歷史上一個(gè)文化名城，它的歷史可以追溯到6000多年前的新石器時(shí)代。500多年前，明朝時(shí)期的萬(wàn)歷皇帝曾在南陽(yáng)修建過(guò)一條運(yùn)河，從而打破了南北交通的障礙，實(shí)現(xiàn)了“運(yùn)河文明”的繁榮。此外，南陽(yáng)還是龍舟運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，被譽(yù)為“龍舟故鄉(xiāng)”。通過(guò)南陽(yáng)考察，我深深地體會(huì)到了里面沉淀的人文歷史之重，體驗(yàn)到了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的南陽(yáng)文化風(fēng)情。
第三段：參觀名勝古跡的體驗(yàn)和收獲
在此次考察中，我們參觀了許多南陽(yáng)的名勝古跡，例如睢陽(yáng)文化遺址、洛陽(yáng)愚公移山博物館、南陽(yáng)博物館等等，在參觀的過(guò)程中，專家為我們作了深入淺出的講解，解說(shuō)了景點(diǎn)的歷史和文化背景，讓我們跟隨專家們的步伐深入去理解和探究。其中，睢陽(yáng)文化遺址是讓我印象最深刻的景點(diǎn)之一，我從中感受到了中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)和文化的源泉。
第四段：與專家的深入交流
除參觀名勝古跡外，我們還與南陽(yáng)的專家進(jìn)行了深度交流，她們?yōu)槲覀儙?lái)了一場(chǎng)文化盛宴。南陽(yáng)的專家們以其豐富的知識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的思維視角，向我們透露了南陽(yáng)文化的演進(jìn)軌跡和傳承方式。在聽(tīng)完專家們的講解后，我突然發(fā)現(xiàn)，許多文化和歷史的細(xì)節(jié)，之前我都沒(méi)有認(rèn)真地去探究過(guò)，這正是這次南陽(yáng)考察最大的收獲，讓我對(duì)南陽(yáng)的文化深度有了進(jìn)一步的認(rèn)知和了解。
第五段：反思與收獲
這次南陽(yáng)考察讓我收獲頗豐，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單的一種文化，他背后承載著祖先智慧和思想情感，更是一個(gè)民族的深刻歷史積淀。而對(duì)于我個(gè)人而言，參加此次考察，我更是深刻的理解到了文化和歷史的重要性，讓我對(duì)于人類文化的傳承和發(fā)展更加的認(rèn)識(shí)到其深遠(yuǎn)的意義。
在總體上，此次南陽(yáng)考察不僅讓我開(kāi)闊了眼界，認(rèn)識(shí)到了更豐富的中國(guó)文化，也加深了我對(duì)于歷史和文化的理解。讓我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，更深入地去理解國(guó)家與民族的發(fā)展，在此，我對(duì)此次南陽(yáng)考察表示感激之情，也衷心的希望能多參加此類活動(dòng)，多了解國(guó)家、民族和人類的文化發(fā)展史。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇五
南陽(yáng)是中國(guó)歷史上的一塊重要的瑰寶，在這個(gè)古老的城市里，我親身感受到了濃厚的歷史底蘊(yùn)和悠久的文化傳承。南陽(yáng)的歷史可以追溯到三千多年前的商朝時(shí)期，這里曾經(jīng)是我國(guó)的政治、軍事和文化中心，留下了許多珍貴的歷史遺跡和文化遺產(chǎn)。在游覽南陽(yáng)的過(guò)程中，我深深被這座城市的歷史底蘊(yùn)和文化魅力所吸引，并從中收獲了一些心得體會(huì)。
首先，南陽(yáng)的歷史文化給我留下了深刻的印象。作為一個(gè)歷史愛(ài)好者，我對(duì)南陽(yáng)的歷史傳承感到十分自豪。尤其是在參觀南陽(yáng)博物院時(shí)，我親眼目睹了大量的歷史文物，這些文物不僅包括了商代的青銅器和玉器，還有漢朝的陶器和漆器等，這些寶貴的文物為我展示了南陽(yáng)這座城市在歷史上的輝煌與光榮。同時(shí)，我還參觀了南陽(yáng)市內(nèi)的一些歷史古跡，例如世界文化遺產(chǎn)的中原歷史文化區(qū)，四大謝墓和王洛溪紀(jì)念館等。通過(guò)這些參觀，我更加深入地了解到南陽(yáng)在中國(guó)歷史上的重要地位。
其次，南陽(yáng)的歷史故事給我留下了深刻的感悟。南陽(yáng)是偉大的政治家、軍事家和文化名人出生地，他們的故事給我?guī)?lái)了許多思考。例如，我參觀了世界命運(yùn)文化城，了解了白起、王翦和范蠡等偉大的歷史人物在南陽(yáng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。他們的精神和奮斗的故事激勵(lì)著我不斷追求進(jìn)步和發(fā)展自己。同時(shí)，在游覽世界文化遺產(chǎn)中的項(xiàng)羽墓和英雄山等地時(shí)，我被英雄的壯麗和革命先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)所打動(dòng)，更加激發(fā)了我愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
再次，南陽(yáng)的文化藝術(shù)給我?guī)?lái)了很大的享受。在南陽(yáng)，我不僅感受到了七、八千年前的古代文化，還豐富了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在參觀南陽(yáng)博物院、光明山古墓群和民間藝術(shù)展覽等地，我發(fā)現(xiàn)南陽(yáng)有著豐富多樣的文化藝術(shù)表達(dá)方式。無(wú)論是青銅器、瓷器還是刺繡和剪紙等手工藝品，都展示了南陽(yáng)人民的智慧和創(chuàng)造力。此外，我還走進(jìn)南陽(yáng)的藝術(shù)家創(chuàng)作工作室，親眼目睹了南陽(yáng)文化藝術(shù)的獨(dú)特魅力。這些藝術(shù)作品讓我更加深入地了解到南陽(yáng)的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)水平。
最后，南陽(yáng)的歷史文化讓我對(duì)自己的家鄉(xiāng)充滿了自豪感。南陽(yáng)這座城市的歷史文化底蘊(yùn)豐富，是中國(guó)乃至世界歷史的瑰寶之一。作為南陽(yáng)人，我為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪。南陽(yáng)的歷史和文化是我們愛(ài)崗敬業(yè)、敢為人先的品質(zhì)的源泉，也成為了我們心中永不熄滅的精神動(dòng)力。我相信，在南陽(yáng)這片土地上，我們每一個(gè)人都能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而奮斗。
總之，南陽(yáng)的歷史與文化給我留下了深刻的印象，并帶給我很多心得體會(huì)。這座古老而又充滿活力的城市，既是中國(guó)歷史的瑰寶，也是我們從中汲取力量和啟迪的源泉。通過(guò)游覽南陽(yáng)，我不僅加深了對(duì)南陽(yáng)歷史文化的了解，更增添了對(duì)自己家鄉(xiāng)的自豪和驕傲。我希望南陽(yáng)這片熱土能夠繼續(xù)傳承下去，讓更多的人了解和愛(ài)上這座令人心動(dòng)的城市。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇六
南陽(yáng)市位于中國(guó)中部地區(qū)，是河南省的一個(gè)重要城市，也是一座具有悠久歷史文化的古城。最近，我有幸參加了一次南陽(yáng)市的考察活動(dòng)，對(duì)這座城市有了更深入的了解和體會(huì)。在這次考察中，我發(fā)現(xiàn)南陽(yáng)市有著豐富的歷史文化資源，人文風(fēng)情獨(dú)特，同時(shí)也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。以下是我在南陽(yáng)市考察中的一些心得體會(huì)。
首先，南陽(yáng)市擁有豐富的歷史文化資源。作為中國(guó)的四大古都之一，南陽(yáng)市有著悠久的歷史和燦爛的文化。在考察中，我有機(jī)會(huì)參觀了南陽(yáng)市的一些歷史遺跡，如嵩山少林寺、南陽(yáng)博物館、王屋山等。這些古跡和文化景觀不僅體現(xiàn)了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的風(fēng)采，更展示了南陽(yáng)市獨(dú)特的歷史文化魅力。尤其令我印象深刻的是王屋山的壯麗景觀和豐富的文化內(nèi)涵，讓我仿佛穿越時(shí)光，感受到了古人的智慧和情懷。
其次，南陽(yáng)市人文風(fēng)情獨(dú)特。在南陽(yáng)市的街頭巷尾，我感受到了這座城市濃郁的人文氛圍。南陽(yáng)市的居民熱情好客，樂(lè)于助人。無(wú)論是向路人問(wèn)路，還是進(jìn)入當(dāng)?shù)氐男〔宛^，都能得到熱情的接待和熱心的幫助。在考察中，我還有幸參觀了南陽(yáng)市的一些非遺傳統(tǒng)手工藝品展覽，如木版年畫(huà)、剪紙等。這些傳統(tǒng)手工藝品不僅保留了中華民族的文化傳統(tǒng)，更體現(xiàn)了南陽(yáng)市人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。
然而，南陽(yáng)市也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后是南陽(yáng)市當(dāng)前的一大問(wèn)題。相較于沿海發(fā)達(dá)城市，南陽(yáng)市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還有待提高。盡管南陽(yáng)市擁有豐富的自然和歷史資源，但在旅游業(yè)發(fā)展方面還有很大的潛力待挖掘。此外，南陽(yáng)市的交通和基礎(chǔ)設(shè)施也需要進(jìn)一步完善，以支持城市的快速發(fā)展。在考察中，我看到南陽(yáng)市政府正在積極推動(dòng)城市的發(fā)展和改善，相信南陽(yáng)市的未來(lái)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
綜上所述，南陽(yáng)市是一座歷史悠久、人文風(fēng)情獨(dú)特的城市。在我參加南陽(yáng)市考察活動(dòng)的過(guò)程中，我深切感受到了南陽(yáng)市的歷史文化魅力和人文氛圍。盡管南陽(yáng)市面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我相信隨著城市的不斷發(fā)展和改善，南陽(yáng)市一定能夠迎來(lái)更加美好的明天。我希望有機(jī)會(huì)能再次前往南陽(yáng)市，深入了解這座城市的發(fā)展和變化。同時(shí)，我也希望能夠向更多人介紹南陽(yáng)市的魅力，讓更多人了解和關(guān)注這座美麗的城市。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇七
南陽(yáng)賦作為文言文的經(jīng)典之作，在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)疑是一座難以逾越的高山。然而，通過(guò)認(rèn)真研讀南陽(yáng)賦，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深刻思想與優(yōu)雅之辭呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的魅力，讓我受益匪淺。
第二段：崇尚正直
南陽(yáng)賦蘊(yùn)含的第一個(gè)重要思想就是對(duì)正直的崇尚。南陽(yáng)賦曰：“君子學(xué)之以當(dāng)?！边@句話強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，不推卸?zé)任，不違背良心。這種正直的品質(zhì)不僅可以使個(gè)人的品行更加高尚，更可以影響到整個(gè)社會(huì)，提升社會(huì)的道德水準(zhǔn)。在當(dāng)今社會(huì)，正直的品質(zhì)變得越來(lái)越稀缺，草木皆可使劍。因此，我感到我們必須從南陽(yáng)賦所倡導(dǎo)的正直思想中受到啟發(fā)，努力在生活中做到真誠(chéng)正直，守住自己的底線。
第三段：珍惜時(shí)光
南陽(yáng)賦中詩(shī)人多次表達(dá)了對(duì)時(shí)光的珍惜。他寫(xiě)道：“坐觀日昃憂其短?！边@句詩(shī)意味深長(zhǎng)，讓人反思自己在有限的時(shí)間里的不足與緊迫性。時(shí)光如流水般無(wú)法停止，我們?cè)诿β抵型鲆暳松钪械拿篮盟查g，讓時(shí)光荏苒，流逝無(wú)盡。南陽(yáng)賦通過(guò)反思時(shí)光的短暫性，提醒每個(gè)人要珍惜當(dāng)下，更好地把握自己的一生。對(duì)我而言，讀完南陽(yáng)賦后，我更加明白時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)是如此珍貴，我們需要抓住每一刻，努力追求自己的理想與目標(biāo)。
第四段：努力奮斗
南陽(yáng)賦中的詩(shī)意喚起了我對(duì)努力奮斗的思考。南陽(yáng)賦中寫(xiě)道：“履霜冰至，笠至于悲?！边@句詩(shī)描繪了詩(shī)人壯志未酬、心灰意冷時(shí)的悲憤，但在悲痛之中也透露著奮斗的堅(jiān)持。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困難，但詩(shī)人在南陽(yáng)賦中給我們的啟示是，不管遭遇到怎樣的困境，我們都不能停止奮斗，而是要勇敢地面對(duì)問(wèn)題，并找到解決的辦法。讀南陽(yáng)賦讓我更加明白，只有奮斗才能克服困難，追尋到人生的輝煌。
第五段：追求卓越
南陽(yáng)賦所蘊(yùn)含的第五個(gè)思想是對(duì)卓越的追求。南陽(yáng)賦中寫(xiě)道：“逸民獨(dú)托，極景不期?！边@句詩(shī)體現(xiàn)了追求卓越的遠(yuǎn)大理想和無(wú)盡追求的精神。每個(gè)人都希望能在自己的領(lǐng)域取得卓越的成就，追求更高的目標(biāo)。南陽(yáng)賦提醒我們要擁有不斷進(jìn)取的精神，不論自己身處何時(shí)何地，都要追求自己的夢(mèng)想，邁向卓越。讀完南陽(yáng)賦后，我內(nèi)心充滿了追求卓越的動(dòng)力和信心，我相信只要我們不斷追求，卓越將會(huì)伴隨我們一生。
結(jié)論：
南陽(yáng)賦是一部充滿智慧、德行和人生哲學(xué)的經(jīng)典之作，在我們的學(xué)習(xí)和生活中具有重要意義。通過(guò)讀南陽(yáng)賦，我學(xué)到了崇尚正直、珍惜時(shí)光、努力奮斗和追求卓越等寶貴的品質(zhì)和精神。南陽(yáng)賦是我靈感的源泉，激勵(lì)著我不斷努力，追求更加美好的人生。我相信只要我們能夠從南陽(yáng)賦中汲取智慧，將其融入到自己的生活中，我們定能在未來(lái)的道路上取得更大的成就。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇八
南陽(yáng)賦是唐代文學(xué)家韓愈的一篇名篇，被廣泛傳播和推崇。它以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，深刻展現(xiàn)了韓愈對(duì)自然的細(xì)致觀察和對(duì)生活的獨(dú)到感受。閱讀南陽(yáng)賦，不僅讓我對(duì)南陽(yáng)的風(fēng)土人情產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我感悟到了韓愈飽含的人生哲理。
南陽(yáng)賦給人的第一印象是其豐富的描寫(xiě)。一開(kāi)始，韓愈以自然景觀入手，描繪了南陽(yáng)的盛夏景色：“方暉混灼于野，遠(yuǎn)者赤墀微炎烈火，其近者惟是望廬之翠變；前巡夏蟬，百鳥(niǎo)洞木，俱極知己乎矣。”這些細(xì)膩的描寫(xiě)，讓人仿佛走進(jìn)了南陽(yáng)的夏日，感受到了陽(yáng)光下大地的熱烈和蟬鳥(niǎo)的歡唱。而后，他又以“晝有飛蚊，夜有筍獲”為例，揭示了南陽(yáng)農(nóng)村的生活畫(huà)面。無(wú)論是空中飛舞的蚊蚋，還是近處成群結(jié)隊(duì)的竹筍，都給人留下了深刻的印象。通過(guò)這些精細(xì)入微的描寫(xiě)，韓愈不僅展示了南陽(yáng)的自然景觀，也將讀者引入到南陽(yáng)的生活氛圍之中。
南陽(yáng)賦中還融入了豐富的社會(huì)意義。韓愈在文章中不僅描述了南陽(yáng)地區(qū)的農(nóng)耕、養(yǎng)蠶等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還涉及到了南陽(yáng)人民的為人處世及其對(duì)政治的看法。他說(shuō)：“居人愛(ài)貴以才，要以行，毋庸文章。斯則以身煢煢人者大平生矣。”通過(guò)這番言論，韓愈強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人最重要的是實(shí)事求是和實(shí)際行動(dòng)，而不是空談和虛文。他認(rèn)為，只有以實(shí)際行動(dòng)去改變身邊的世界，才能樸實(shí)而有價(jià)值地度過(guò)一生。這種價(jià)值觀念在南陽(yáng)賦中被表達(dá)得淋漓盡致，讓讀者對(duì)南陽(yáng)人民的真實(shí)性格有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
南陽(yáng)賦還提醒了人們對(duì)生活的珍惜。文章中深情地描述了南陽(yáng)的豐美景觀和辛勤勞作的農(nóng)民，呼吁人們珍惜生活中的點(diǎn)滴。韓愈說(shuō)：“憫天地之春，怵人事之舊，失以涕悲，久反捧頤，萬(wàn)一有感良造，一年節(jié)文矣！”他認(rèn)為，人們應(yīng)該對(duì)大自然的美景和生活中的美好事物抱有感激之心，不斷反思和改進(jìn)自己的生活方式。只有珍惜每一天，才能過(guò)上有價(jià)值的生活，并成為有為之人。
南陽(yáng)賦中最讓人動(dòng)容的是韓愈對(duì)生死的深刻思考。韓愈說(shuō)：“如百皿之有竅，有用必多病。故曰‘必多病之人’封疾；若曰‘頤，封死。顎之受貽，顧食之監(jiān)；守生聚財(cái)，非免有為人?！边@是對(duì)凡人一生經(jīng)歷的深度思考。韓愈告誡人們，人生如百般竅病的容器，只有克服和面對(duì)病痛，才能真正的珍惜生命。人應(yīng)該聚財(cái)守生，但不能追求財(cái)富而忽視了生命的真諦，那樣只會(huì)將自己束縛在世間，迷失了生活的真正價(jià)值。
南陽(yáng)賦充滿了詩(shī)意和哲理，通過(guò)對(duì)南陽(yáng)的真實(shí)描摹和生活哲理的闡述，令人深思。從描寫(xiě)到社會(huì)意義，再到對(duì)生活和生死的思考，都讓我感受到了韓愈的藝術(shù)魅力和思想深度。通過(guò)閱讀南陽(yáng)賦，我深刻理解到應(yīng)該用心體驗(yàn)生活的美好和辛酸，珍惜時(shí)光中的每一個(gè)瞬間，用積極的人生態(tài)度去創(chuàng)造美好的生活。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇九
第一段：引入考察主題（200字）
近年來(lái)，考察旅行逐漸成為人們生活中的一部分。它不僅為我們提供了休閑娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，更重要的是可以拓寬我們的視野，了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗。我最近也經(jīng)歷了一次精彩的考察旅行，這次考察之旅給我留下了深刻的印象，并使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：考察前的準(zhǔn)備工作（200字）
在考察前，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)資料，了解了所要考察地區(qū)的基本情況，包括地理位置、歷史背景、文化特點(diǎn)等等。我準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的行程表，列出了要考察的景點(diǎn)和活動(dòng)，并做好了適當(dāng)?shù)念A(yù)算計(jì)劃。此外，為了更好地了解當(dāng)?shù)匚幕?，我還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和禮儀，以便更好地和當(dāng)?shù)厝私涣鳌?BR> 第三段：考察過(guò)程及收獲（300字）
考察開(kāi)始后，我按照行程表依次參觀了各個(gè)景點(diǎn)。我欣賞了各種壯麗的自然風(fēng)景，感受了不同地區(qū)的人文氣息。我還參觀了一些歷史遺址和博物館，了解了當(dāng)?shù)氐臍v史傳承和文化發(fā)展。在和當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校沂斋@了很多珍貴的體驗(yàn)。他們向我介紹了當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、民俗活動(dòng)和傳統(tǒng)節(jié)日。我還了解到了一些關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育和社會(huì)福利的情況。通過(guò)與當(dāng)?shù)厝说慕涣?，我更加深入地了解了這個(gè)地區(qū)的人民和社會(huì)。
第四段：考察的啟示與感悟（300字）
考察結(jié)束后，我深深地體會(huì)到了考察對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。首先，考察使我更加開(kāi)闊了眼界，了解到了不同地區(qū)的獨(dú)特之處。這種開(kāi)闊的視野和多元文化的接觸為我提供了一個(gè)更加廣闊的世界觀。其次，考察增強(qiáng)了我的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。在考察旅行中，往往會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了在面對(duì)問(wèn)題時(shí)冷靜思考，獨(dú)立尋找解決方案。最后，考察也讓我更加懂得與人為善和尊重文化差異的重要性。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言和溝通的障礙，但我學(xué)會(huì)了以友善和尊重的態(tài)度與他們溝通，獲得了他們的理解和幫助。
第五段：考察對(duì)未來(lái)的影響（200字）
考察不僅對(duì)個(gè)人有著重要的影響，也對(duì)未來(lái)的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。通過(guò)考察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，了解自己真正的潛能和能力。通過(guò)考察，我們還可以積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是，考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
總結(jié)：考察之旅是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我領(lǐng)略了各地的美麗和文化，更帶給我寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)考察，我意識(shí)到生活的多彩和豐富，學(xué)會(huì)了欣賞和尊重不同地區(qū)的風(fēng)俗和文化?？疾煲布ぐl(fā)了我的求知欲和探索精神，使我對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿了希望和信心。我相信，通過(guò)不斷地考察和探索，我們可以擁有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽(tīng)專家們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下。
在廣西第二屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語(yǔ)言表達(dá)能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時(shí)的聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言：真好;一教就會(huì)，果然好;精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語(yǔ)言和巧妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過(guò)了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語(yǔ)言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語(yǔ)言非常的抒情、動(dòng)聽(tīng)，銜接非常的自然，聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直就是享受，《去年的樹(shù)》這篇童話故事，王嵩舟專家一開(kāi)課就直接進(jìn)入正題，干凈、利落：故事的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀?諸如這樣的對(duì)話很多。在他語(yǔ)言的帶動(dòng)下把鳥(niǎo)兒的表情和心理的描寫(xiě)演繹得惟妙惟肖。于永正專家說(shuō)：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生?！边@次的課，無(wú)論是周步新特級(jí)教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來(lái)。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來(lái)回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，時(shí)而和學(xué)生低聲細(xì)語(yǔ)，時(shí)而彎下腰來(lái)認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個(gè)服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒(méi)有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛(ài)”、“喜愛(ài)”上，而是有意識(shí)地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個(gè)特寫(xiě)“偷?!”去找松鼠“偷”的動(dòng)作，去找家人對(duì)松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過(guò)讓學(xué)生用“。?!”的句式來(lái)表達(dá)家人對(duì)松鼠的感情。就是一個(gè)語(yǔ)氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進(jìn)作者一家人的心里，感受作者一家人對(duì)松鼠的無(wú)限憐愛(ài)。費(fèi)時(shí)不多，老師講得也不多，過(guò)程更是簡(jiǎn)單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個(gè)個(gè)語(yǔ)言文字鮮活起來(lái)，跳動(dòng)起來(lái)，讓松鼠那可愛(ài)的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對(duì)松鼠的喜愛(ài)之弦。
除了聽(tīng)眾多專家的課以外，我們還聆聽(tīng)了楊再隋專家的報(bào)告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。整場(chǎng)講座以平平淡淡教語(yǔ)文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文，輕輕松松教語(yǔ)文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標(biāo)擴(kuò)標(biāo)的幾項(xiàng)重要內(nèi)容，第一是對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫(xiě)字教學(xué)。讓身為低年級(jí)老師的我印象尤為深刻，擴(kuò)標(biāo)明確規(guī)定，每一天的語(yǔ)文課要拿出十分鐘時(shí)間給孩子寫(xiě)字，寫(xiě)字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過(guò)寫(xiě)字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級(jí)要求會(huì)認(rèn)生字1600個(gè)，會(huì)寫(xiě)800個(gè)，要求多認(rèn)少寫(xiě)。第三，不要遠(yuǎn)離文本，過(guò)渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標(biāo)，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣去體會(huì)理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實(shí)、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過(guò)去強(qiáng)調(diào)善于利用到擴(kuò)標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過(guò)分使用會(huì)先入為主的削弱學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問(wèn)題，而是對(duì)教材的理解和把握的問(wèn)題。
他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十一
已經(jīng)放暑假了，我參加了杭州巴貝爾英語(yǔ)，在杭州的第四天聽(tīng)說(shuō)去西湖，我高興得一蹦三尺高?！吧嫌刑焯?、下有蘇杭”，這句話幾乎是全世界都知道諺語(yǔ)，表達(dá)了人們對(duì)這座充滿神話和歷史的“人間仙境樂(lè)園”的贊美。
杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風(fēng)光聞名于世。美麗的西湖三面環(huán)山，一面瀕城，兩堤臥波，三島浮水，風(fēng)景秀麗，四季異色。 我們乘著車子來(lái)到西湖，我們來(lái)到了西湖，只見(jiàn)西湖的湖水清得發(fā)藍(lán)，非常的藍(lán)，藍(lán)得讓人分不清哪里是藍(lán)天，哪里是湖水。
西湖三面環(huán)山，碧波粼粼。環(huán)湖的山有許多奇峰，瞧!那一對(duì)山峰高聳入云，山頂云霧繚繞，仿佛到了仙境一般，向下看，真叫人心驚膽戰(zhàn)。在遠(yuǎn)處我看見(jiàn)了雷鋒塔，這個(gè)就是傳說(shuō)中壓過(guò)白娘子的雷鋒塔。雖然這個(gè)塔的外形跟其他塔差不多，可它有著巨大的紀(jì)念意義呀!
我們又看見(jiàn)了碧綠色的湖水，真美啊!湖水清澈見(jiàn)底，恬靜，碧綠，令人神往。我們又來(lái)到了花港觀魚(yú)，里面綠草如茵，像一片幽靜的小樹(shù)林，那里有樹(shù)、有水、有草、有花，拍下來(lái)的照片就像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。一條小河里，彩色的大魚(yú)游來(lái)游去，可真漂亮啊!我用爆米花來(lái)喂它們，它們就像三天未吃飯似的爭(zhēng)起來(lái)，濺起一朵朵美麗的浪花。
湖里，一條條紅鯉魚(yú)起碼有三斤重。它們?nèi)齻€(gè)一組，五個(gè)一群，在西湖里游來(lái)游去。它們有的在玩耍，有的在尋找游人扔進(jìn)西湖里的食物，有的在歡迎我們的到來(lái)，為我們表演精彩的舞蹈。
岸邊，一排排垂柳隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向游人招手，歡迎旅客的到來(lái)。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女，梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。
西湖就是這么美，美得驚艷，美得讓人流連忘返，美得與眾不同。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十二
南陽(yáng)，是一個(gè)歷史悠久的城市，擁有豐富的文化底蘊(yùn)與旅游資源，是一座值得游歷的城市。我有幸游覽了南陽(yáng)，開(kāi)啟了一段美好的旅程，下面我將分享自己的游南陽(yáng)體會(huì)。
第二段：古城南陽(yáng)的魅力
南陽(yáng)城歷史悠久，有著許多的古跡和歷史故事，令人嘆為觀止。這里有張之洞故居、關(guān)公廟、北岳廟等著名景點(diǎn)。尤其是南陽(yáng)城墻，被譽(yù)為“中原長(zhǎng)城”，長(zhǎng)達(dá)二千多米，高約十米，具有較高的品質(zhì)和歷史文化價(jià)值。在城墻上漫步，感受濃郁古韻，也令我感受到了中華文明的博大精深。
第三段：南陽(yáng)美食的魅力
著名美食是南陽(yáng)的一大特色，這里的小吃和特色菜式讓人難以忘懷。其中，著名特色小吃有糖葫蘆、燒餅、惠濟(jì)糕等，這些美食不僅口感獨(dú)特，而且價(jià)格實(shí)惠，深受游客的喜愛(ài)。在南陽(yáng)，還有一種特殊的年夜飯聚餐方式，典型的代表式是“八碗足”，這些十分豐盛的餐點(diǎn)令我感受到了南陽(yáng)的熱情和善良。
第四段：南陽(yáng)風(fēng)景的魅力
南陽(yáng)的風(fēng)光美不勝收，這里的湖光山色、景區(qū)峰巒疊翠，給人以極佳的視覺(jué)美感。其中最令人印象深刻的是南陽(yáng)濱河公園，公園有花港洲長(zhǎng)堤、名人街、孔雀島、迎賓廣場(chǎng)等景點(diǎn)。這里也是南陽(yáng)市民休閑放松的好去處，俯瞰全景，欣賞各種自然風(fēng)景，感受寧?kù)o與舒適。
第五段：游南陽(yáng)的感想
游覽南陽(yáng)，讓我不僅僅感受到了歷史文化的底蘊(yùn)，更讓我接觸到了獨(dú)特的南陽(yáng)人文風(fēng)情，讓我不禁想和這座城市留下更多的回憶。南陽(yáng)的美麗風(fēng)景、人民友善熱情、美味的小吃，有許多值得我和大家一起前來(lái)游玩和體驗(yàn)。希望我們可以一起保護(hù)這一美麗的城市，讓南陽(yáng)成為全球旅游的代表之一。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十三
考察是指通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查以及考核等方式，對(duì)某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)估和研究，了解其中存在的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來(lái)說(shuō)，考察是非常重要的一項(xiàng)工作。近期，筆者作為一名學(xué)生代表，參加了一次考察活動(dòng)，深有感觸。
第二段：正文
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，主要針對(duì)該企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入的討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流，了解了他們的工作流程和經(jīng)驗(yàn)，還直接觀察了不同部門的運(yùn)作情況。比如，負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動(dòng)；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式，則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段：拓展
通過(guò)這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也對(duì)作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)與企業(yè)工作者交流，我們知曉了企業(yè)對(duì)于職場(chǎng)人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語(yǔ)水平等關(guān)鍵能力。
第四段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次考察增強(qiáng)了我們對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了我們的分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提醒我們，在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo)，充分利用好校園生活和課堂教育資源。 拓寬人際關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自身個(gè)性特征和興趣愛(ài)好的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實(shí)的人生。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)考察，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還充分感受到了真實(shí)的職場(chǎng)氛圍和思想意識(shí)。因此，我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十四
9月4日，實(shí)地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫(kù)如力示范村文化禮堂，使我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。
我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境，秀美的田園風(fēng)光，更有健全的公共服務(wù)和熱情洋溢的精神風(fēng)貌。無(wú)論是他們的建設(shè)理念，還是對(duì)特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責(zé)任和激情，都非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。
走進(jìn)托乎拉鄉(xiāng)庫(kù)如力村，明媚的陽(yáng)光下，五顏六色的花朵中，綠樹(shù)掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村，像山水畫(huà)一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點(diǎn)綴、核桃樹(shù)遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。
這里的房屋設(shè)計(jì)突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風(fēng)格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美，注重完善美化亮化配套設(shè)施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點(diǎn)、填埋點(diǎn)，達(dá)到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進(jìn)文化禮堂，幾個(gè)孩子正在美麗的音樂(lè)下，歡快地跳舞。“現(xiàn)在大伙空余時(shí)間跳舞、唱戲、讀報(bào)，還可以參加各種健康有益的活動(dòng)，生活充實(shí)和諧多了。”從群眾的聲音里，不難發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過(guò)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過(guò)農(nóng)村文化禮堂建設(shè)，創(chuàng)建群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的精神家園。通過(guò)潛移默化，把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面，不斷地改變和提高農(nóng)民的價(jià)值取向，不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。
臨走時(shí)，我對(duì)陪同參觀的村干部說(shuō)：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經(jīng)來(lái)過(guò)南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對(duì)新疆的關(guān)愛(ài)。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會(huì)有所作為!
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）
南陽(yáng)賦是南陽(yáng)城地方文化的一種獨(dú)特表現(xiàn)形式，它包含了南陽(yáng)人民的智慧和情感，是這座城市的精神象征。近期，我有幸參觀了南陽(yáng)賦的展覽，深受感動(dòng)。通過(guò)了解南陽(yáng)賦的歷史淵源和藝術(shù)特點(diǎn)，我對(duì)這種獨(dú)特的地方文化有了更深刻的體會(huì)。
第二段：南陽(yáng)賦的歷史淵源（200字）
南陽(yáng)賦起源于南陽(yáng)地區(qū)的文化習(xí)俗，它可以追溯到數(shù)百年前的明清時(shí)期。賦是一種以抒情、敘述為主的文學(xué)體裁，南陽(yáng)賦則是賦體文學(xué)在南陽(yáng)地區(qū)的獨(dú)特發(fā)揮。南陽(yáng)賦以其真摯的情感、深刻的思考和精細(xì)的描繪而聞名。南陽(yáng)賦作為一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)，一直以來(lái)都被南陽(yáng)人民視為一種自豪和榮耀。
第三段：南陽(yáng)賦的藝術(shù)特點(diǎn)（300字）
南陽(yáng)賦的藝術(shù)特點(diǎn)在于它對(duì)生活的真實(shí)描繪和對(duì)情感的深刻把握。南陽(yáng)賦的賦作者們通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描述，展現(xiàn)了南陽(yáng)人民的日常生活和內(nèi)心世界。他們以感性的筆觸和細(xì)膩的情感表達(dá)，刻畫(huà)了南陽(yáng)人民深沉的情感和人生哲理。南陽(yáng)賦以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和精湛的表達(dá)能力而受到眾多文化愛(ài)好者的追捧。
第四段：南陽(yáng)賦給人們帶來(lái)的啟示（300字）
南陽(yáng)賦讓我明白了一個(gè)道理，即每個(gè)地方都有其獨(dú)特的文化和精神。正如南陽(yáng)賦表達(dá)了南陽(yáng)人民的情感和智慧一樣，每個(gè)地區(qū)都有自己的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的創(chuàng)造力。這讓我意識(shí)到，地方文化對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。我們應(yīng)該重視并傳承好自己的文化，讓它成為我們前進(jìn)的力量和自豪的標(biāo)志。
第五段：對(duì)南陽(yáng)賦的期待（200字）
參觀南陽(yáng)賦的展覽讓我對(duì)南陽(yáng)賦充滿了期待。我希望南陽(yáng)賦能夠得到更廣泛的傳播和推廣。南陽(yáng)賦是一種珍貴的文化遺產(chǎn)，它能夠讓我們更好地了解南陽(yáng)這座城市，也能夠讓外界更全面地認(rèn)識(shí)南陽(yáng)。我期待未來(lái)南陽(yáng)賦能夠在更大的舞臺(tái)上展示其魅力，讓更多的人愛(ài)上南陽(yáng)賦，傳承南陽(yáng)文化的精髓。
總結(jié)（100字）
南陽(yáng)賦是南陽(yáng)城地方文化的獨(dú)特形式，它凸顯了南陽(yáng)人民真摯的情感和深遠(yuǎn)的思考。通過(guò)了解南陽(yáng)賦的歷史淵源和藝術(shù)特點(diǎn)，我對(duì)南陽(yáng)賦以及地方文化有了更深入的理解。南陽(yáng)賦讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)地方都有其獨(dú)特的文化和精神，我們應(yīng)該重視并傳承好自己的文化。我期待南陽(yáng)賦能夠得到更廣泛的傳播和推廣，讓更多的人愛(ài)上南陽(yáng)賦，傳承南陽(yáng)文化的精髓。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十六
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色，聽(tīng)了之后感覺(jué)是神話，有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過(guò)兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說(shuō)的話不是神話。通過(guò)觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語(yǔ)、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語(yǔ)給震憾了，從標(biāo)語(yǔ)中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語(yǔ)，且用中英文對(duì)照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過(guò)嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來(lái)，如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的，是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫(huà)，每一個(gè)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開(kāi)的，這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，長(zhǎng)期訓(xùn)練，并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核，才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書(shū)，學(xué)生們都能很有興致的讀書(shū)，不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課，學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)，教室內(nèi)無(wú)一人說(shuō)話，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無(wú)老師在對(duì)他們已沒(méi)有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽(tīng)取了學(xué)校管理工作報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開(kāi)的，對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì)，通過(guò)嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開(kāi)展；通過(guò)建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)，由政教處管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查，對(duì)檢查結(jié)果通過(guò)周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤，有效促進(jìn)各班級(jí)的管理；各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì)，職務(wù)由學(xué)生通過(guò)報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生，主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來(lái)考核學(xué)習(xí)小組，同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過(guò)班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí)，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫(xiě)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過(guò)15會(huì)鐘，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，通過(guò)展示，教師對(duì)學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo)，有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間，學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達(dá)到高效。通過(guò)這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書(shū)是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是教研活動(dòng)，老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來(lái)做，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編，要經(jīng)過(guò)層層審核，不符合教學(xué)實(shí)際，以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論，直到滿意為止。
1、加強(qiáng)教師，學(xué)習(xí)提升理論知識(shí)，更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí)，高效。少行政安排，多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察，開(kāi)拓眼界，提升境界。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十七
當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國(guó)部分城市試點(diǎn)時(shí)，教育界權(quán)威人士曾說(shuō)：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實(shí)際的情況是：我們有部分教師還是沒(méi)有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒(méi)換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對(duì)課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。
了大量的人力、物力、財(cái)力，但是效果不佳，或者說(shuō)收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認(rèn)為沒(méi)有什么效果，充其量來(lái)參加也是應(yīng)付了事。學(xué)校基于各方面條件原因，確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流。可以這么說(shuō)，教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。所以說(shuō)，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實(shí)也很困惑。
思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績(jī)突出，我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對(duì)先學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過(guò)程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實(shí)際情況，我從走進(jìn)課堂的聽(tīng)課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個(gè)人通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐研究出來(lái)的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個(gè)想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學(xué)——教師最有研究?jī)r(jià)值的場(chǎng)所。
教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂(lè)園。無(wú)疑的，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的場(chǎng)所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案，以期用合理的投入(即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi))，取得最大可能的效果，這個(gè)效果反映在學(xué)生身上，就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)：趣味性、自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究?jī)r(jià)值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生記，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒(méi)有什么樂(lè)趣，沒(méi)有什么探究性、自主性可言，也就無(wú)所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)曾說(shuō)：教師一屆學(xué)生沒(méi)教好，還會(huì)有下一屆;而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。
辦好教育，任重而道遠(yuǎn)。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十八
我曾經(jīng)參加過(guò)不少考察活動(dòng)，有的是學(xué)校組織的，有的是社團(tuán)組織的，有的是自己獨(dú)立完成的。這些活動(dòng)讓我走遍了不同的城市和鄉(xiāng)村，感受不同的文化和生活方式，也讓我收獲了很多。今天，我想分享一些我對(duì)考察活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到考察的價(jià)值
在我參加的考察活動(dòng)中，有一次讓我印象深刻的是去了一家工廠考察。在參觀車間的時(shí)候，我看到了很多我們平時(shí)看不到的機(jī)器和設(shè)備，了解了很多日常生活中所涉及到的工業(yè)制品的制造過(guò)程。這次考察讓我認(rèn)識(shí)到了考察的價(jià)值，考察活動(dòng)不僅能增加知識(shí)儲(chǔ)備，還能拓展眼界和思維能力。
第三段：收獲頗豐
每一次考察之后，我都能從中收獲很多。有的是知識(shí)方面的收獲，比如了解到我們平時(shí)生活中很多東西的制造過(guò)程和生產(chǎn)工藝；有的是經(jīng)驗(yàn)方面的收獲，比如學(xué)會(huì)了如何組織考察活動(dòng)和規(guī)劃行程；有的是人際關(guān)系方面的收獲，比如結(jié)交了志同道合的朋友。這些收獲都讓我在考察活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：意義重大
從參加考察活動(dòng)中獲得的收獲來(lái)看，考察活動(dòng)的意義是非常重大的?？疾旎顒?dòng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，可以幫助我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力?？疾旎顒?dòng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第五段：建議和展望
從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，參加考察活動(dòng)對(duì)個(gè)人能力的提升非常有幫助。因此，我建議更多的人參加考察活動(dòng)，可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去考察，或者加入相關(guān)的組織去組織或參加活動(dòng)。同時(shí)，我也希望我們的學(xué)校和社會(huì)能夠更多地支持和推廣考察活動(dòng)，讓更多的人受益。相信未來(lái)，考察活動(dòng)能夠發(fā)揚(yáng)光大，成為人們不斷學(xué)習(xí)和探索的重要途徑。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇一
南陽(yáng)，這個(gè)中原大地上的古城，有著悠久的歷史和燦爛的文化。作為中華文明的重要發(fā)祥地之一，南陽(yáng)為我們留下了許多寶貴的珍品，從歷史上的名人傳統(tǒng)到文化遺產(chǎn)，每一處都值得我們探索和品味。在我游覽南陽(yáng)的過(guò)程中，我深深感受到了這座城市的底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)南陽(yáng)歷史的一些心得體會(huì)。
首先，探尋南陽(yáng)的歷史，不可避免地要提到南陽(yáng)的名人傳統(tǒng)。南陽(yáng)以出產(chǎn)眾多的歷史名人而著名，例如漢朝的名將關(guān)羽、三國(guó)時(shí)期的文學(xué)家陳壽、現(xiàn)代國(guó)學(xué)大師郭沫若等等。他們各自在自己的領(lǐng)域里取得了輝煌的成就，為南陽(yáng)增添了光彩。通過(guò)拜訪南陽(yáng)的名人故居和博物館，我更加深刻地了解到這些名人的生平和他們對(duì)中國(guó)歷史文化的貢獻(xiàn)。他們的精神和智慧激勵(lì)著后人，讓我們明白了追求卓越和崇尚美德的重要性。
其次，南陽(yáng)作為一個(gè)歷史名城，自古以來(lái)就是政治、經(jīng)濟(jì)和文化的重要中心。南陽(yáng)曾是漢朝劉備的都城，也是東漢時(shí)期的一座重要軍事要塞。如今，這些歷史遺跡已經(jīng)成為了我們了解古代南陽(yáng)的窗口。南陽(yáng)城、望春樓、十八臺(tái)等建筑物保存較好，勾勒出了當(dāng)時(shí)的輝煌和繁榮。漫步在南陽(yáng)的古街巷中，仿佛就能感受到曾經(jīng)的繁華，歷史如潮水般涌上心頭。
同時(shí)，南陽(yáng)還以其富饒的土地和獨(dú)特的民俗文化吸引著游人。南陽(yáng)位于黃河與淮河中間，擁有得天獨(dú)厚的自然資源和農(nóng)田，這里的農(nóng)產(chǎn)品以及獨(dú)特的地方美食非常有名。在南陽(yáng)，我品嘗到了綠茶鴛鴦蛋、菏脆雞、糯米玉面等特色小吃，口味獨(dú)特，令人回味無(wú)窮。此外，南陽(yáng)的民俗文化也十分豐富多樣，例如廟會(huì)、扭秧歌等都是南陽(yáng)人喜歡的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了人們的生活，也反映了南陽(yáng)人民熱情奔放的性格。
再者，南陽(yáng)還以其悠久的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)為人稱道。南陽(yáng)的傳統(tǒng)文化以音樂(lè)、舞蹈和書(shū)法為代表，既有著深厚的歷史底蘊(yùn)，又充滿了現(xiàn)代的藝術(shù)創(chuàng)新。南陽(yáng)古琴、揚(yáng)琴、太陽(yáng)鼓等樂(lè)器，都是南陽(yáng)音樂(lè)文化的重要組成部分。南陽(yáng)的舞蹈形式也非常多樣化，富有地方特色和民族風(fēng)味。南陽(yáng)的書(shū)法是中國(guó)文化的瑰寶，許多古代名人都是南陽(yáng)的書(shū)法家。在南陽(yáng)的博物館和藝術(shù)館中，我欣賞到了許多精美的藝術(shù)品和文化展覽，使我對(duì)南陽(yáng)的文化藝術(shù)有了更加深入的理解。
最后，從南陽(yáng)的歷史中，我認(rèn)識(shí)到了歷史和文化對(duì)于一個(gè)城市的重要性。南陽(yáng)因?yàn)橛兄凭玫臍v史和獨(dú)特的文化，成為了一個(gè)獨(dú)具魅力的城市。保護(hù)和傳承好自己的歷史文化遺產(chǎn)，是每個(gè)城市的責(zé)任和使命。同時(shí)，歷史和文化也是我們?nèi)藗兊木裰е?，它們塑造我們的思想和品格，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。
總結(jié)起來(lái)，南陽(yáng)的歷史給我留下了深刻的印象。通過(guò)探尋歷史名人傳統(tǒng)，了解歷史建筑和遺跡，嘗試當(dāng)?shù)孛朗澈腕w驗(yàn)民俗活動(dòng)，欣賞傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，我對(duì)南陽(yáng)的歷史和文化有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我相信，南陽(yáng)將會(huì)繼續(xù)保持其獨(dú)特的魅力，吸引更多的人前來(lái)探索，為中原大地增添更多的瑰寶。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇二
近日，我們南陽(yáng)黨政考察團(tuán)前往他鄉(xiāng)考察，對(duì)外地黨政工作進(jìn)行深入了解。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察，我們感受良多，收獲頗豐。以下是我們的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)篇點(diǎn)題，對(duì)考察目的進(jìn)行明確闡述
南陽(yáng)黨政考察團(tuán)此次前往外地考察，旨在深入了解其黨政工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，以便更好地借鑒學(xué)習(xí)，并為我市的工作提供指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)地考察和座談交流，我們對(duì)外地黨政工作進(jìn)行了全面了解，對(duì)深化我們的工作也有了全新的認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)外地黨政工作的成功之處進(jìn)行具體揭示
我們發(fā)現(xiàn)，外地黨政工作有幾個(gè)方面值得我們借鑒學(xué)習(xí)。首先，他們注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立了一支忠誠(chéng)、勤奮、理性的團(tuán)隊(duì)，并加強(qiáng)了專業(yè)化培訓(xùn)。這使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和協(xié)同效能大大提高。其次，外地黨政工作注重廣泛凝聚民心，在政策制定和落實(shí)過(guò)程中，積極傾聽(tīng)民意，并在解決實(shí)際問(wèn)題上做出實(shí)實(shí)在在的成效。第三，外地黨政工作嚴(yán)格遵循制度，加強(qiáng)監(jiān)管和問(wèn)責(zé)機(jī)制，確保工作的有序進(jìn)行。這些都是我們值得借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三段：剖析我市黨政工作存在的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)對(duì)外地的考察，我們也深刻認(rèn)識(shí)到我市黨政工作存在一些問(wèn)題和困難。首先，黨員干部的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平普遍較低，缺乏對(duì)時(shí)代進(jìn)步的把握和對(duì)工作的創(chuàng)新思維。其次，我市黨政工作中存在一些官僚主義和形式主義的現(xiàn)象，導(dǎo)致決策難以得到有效執(zhí)行。再次，我市基層黨組織的組織力和凝聚力較弱，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。這些問(wèn)題亟待解決，我們需要深入反思和整改。
第四段：總結(jié)考察收獲，提出未來(lái)工作方向
此次考察使我們對(duì)外地的黨政工作有了深入的了解，也讓我們更加認(rèn)識(shí)到了我市黨政工作存在的問(wèn)題。未來(lái)，我們需要從以下幾個(gè)方向進(jìn)行工作調(diào)整和提升。首先，加強(qiáng)黨員干部的培養(yǎng)和教育，提高他們的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。其次，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高工作的科學(xué)性和效能。再次，加強(qiáng)黨組織的建設(shè)，提高其組織力和凝聚力。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
第五段：展望未來(lái)，對(duì)黨政工作進(jìn)行總結(jié)和展望
通過(guò)此次考察，我們對(duì)外地的黨政工作有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)我市的工作存在的問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我們將以此次考察為契機(jī)，抓住問(wèn)題和不足，找準(zhǔn)工作的重心和方向，加強(qiáng)和改進(jìn)黨政工作，努力推動(dòng)我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，我們也期待黨員干部能夠不斷進(jìn)步，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，在新的時(shí)代背景下更好地履行黨員的職責(zé)和使命。
總之，此次南陽(yáng)黨政考察團(tuán)的經(jīng)歷深化了我們對(duì)外地黨政工作的認(rèn)識(shí)，讓我們更加明確了自身工作的方向和重心，同時(shí)也讓我們更加堅(jiān)定了推動(dòng)黨政工作的信心。我們相信，只要我們以更高的目標(biāo)和更好的狀態(tài)推動(dòng)黨政工作，就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想和目標(biāo)。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇三
南陽(yáng)位于河南省南部，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。我有幸參加了南陽(yáng)考察活動(dòng)，深深感受到了這座城市的魅力和魂魄，下面我將就此談?wù)勎业目疾煨牡煤透惺堋?BR> 第一段：南陽(yáng)文化底蘊(yùn)深厚
南陽(yáng)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，是華夏文明的重要發(fā)祥地之一。在考察中，我深刻感受到南陽(yáng)的文化氣息。例如，南陽(yáng)博物館里展覽的南陽(yáng)楚硯、子虛銅鼓等文物，凸顯出南陽(yáng)在楚文化、漢文化等方面的重要貢獻(xiàn)。
第二段：南陽(yáng)旅游資源豐富
南陽(yáng)的旅游資源也很豐富。南陽(yáng)有世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)王城，還有漢陵、曹家灣革命舊址等。這些地方不僅是旅游勝地，更承載著深厚的歷史文化背景。此外，南陽(yáng)還有宛城河、南街古巷等景區(qū)，也是游客觀光的優(yōu)選之地。
第三段：南陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景廣闊
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，南陽(yáng)也在積極轉(zhuǎn)型升級(jí)。例如，在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等地，南陽(yáng)在科技、制造等領(lǐng)域迅速崛起，已經(jīng)成為河南省的經(jīng)濟(jì)重心和創(chuàng)新中心。同時(shí)，一些新型城鎮(zhèn)化項(xiàng)目的落實(shí)，北環(huán)高速等重大基建項(xiàng)目的完成，也為南陽(yáng)的發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇和動(dòng)力。
第四段：南陽(yáng)的升級(jí)改造還需改進(jìn)
同時(shí)，南陽(yáng)在城市環(huán)境升級(jí)、服務(wù)質(zhì)量等方面還有一定的改進(jìn)空間。例如，在我參觀南陽(yáng)市區(qū)時(shí)，一些公共交通設(shè)施、市容衛(wèi)生環(huán)境、道路暢通等問(wèn)題還有待改進(jìn)。讓人們更好地感受南陽(yáng)的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第五段: 總結(jié)
總之，南陽(yáng)是一座幸福的城市，發(fā)展?jié)摿薮?。它擁有得天?dú)厚的資源和位置優(yōu)勢(shì)，也注定會(huì)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。在未來(lái)，南陽(yáng)將會(huì)吸引更多的人來(lái)到這里旅游、工作、生活。而我們作為考察者，也將在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，很好地推進(jìn)中國(guó)城市的現(xiàn)代化建設(shè)，也為中國(guó)各地的城市提供著更多的借鑒。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇四
近日，我們學(xué)校舉辦了一次南陽(yáng)考察活動(dòng)，這次活動(dòng)的目的是讓同學(xué)們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展過(guò)程和南陽(yáng)的歷史背景。此次考察邀請(qǐng)了南陽(yáng)市的知名專家學(xué)者進(jìn)行講解和引導(dǎo)，讓歸來(lái)的同學(xué)們更好地了解了南陽(yáng)文化與歷史。在這次考察中，我有很多深刻的體會(huì)和收獲，我將在下文中分享我對(duì)于南陽(yáng)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知的體驗(yàn)。
第二段：南陽(yáng)的歷史背景和文化特點(diǎn)
南陽(yáng)是中國(guó)歷史上一個(gè)文化名城，它的歷史可以追溯到6000多年前的新石器時(shí)代。500多年前，明朝時(shí)期的萬(wàn)歷皇帝曾在南陽(yáng)修建過(guò)一條運(yùn)河，從而打破了南北交通的障礙，實(shí)現(xiàn)了“運(yùn)河文明”的繁榮。此外，南陽(yáng)還是龍舟運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，被譽(yù)為“龍舟故鄉(xiāng)”。通過(guò)南陽(yáng)考察，我深深地體會(huì)到了里面沉淀的人文歷史之重，體驗(yàn)到了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的南陽(yáng)文化風(fēng)情。
第三段：參觀名勝古跡的體驗(yàn)和收獲
在此次考察中，我們參觀了許多南陽(yáng)的名勝古跡，例如睢陽(yáng)文化遺址、洛陽(yáng)愚公移山博物館、南陽(yáng)博物館等等，在參觀的過(guò)程中，專家為我們作了深入淺出的講解，解說(shuō)了景點(diǎn)的歷史和文化背景，讓我們跟隨專家們的步伐深入去理解和探究。其中，睢陽(yáng)文化遺址是讓我印象最深刻的景點(diǎn)之一，我從中感受到了中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)和文化的源泉。
第四段：與專家的深入交流
除參觀名勝古跡外，我們還與南陽(yáng)的專家進(jìn)行了深度交流，她們?yōu)槲覀儙?lái)了一場(chǎng)文化盛宴。南陽(yáng)的專家們以其豐富的知識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的思維視角，向我們透露了南陽(yáng)文化的演進(jìn)軌跡和傳承方式。在聽(tīng)完專家們的講解后，我突然發(fā)現(xiàn)，許多文化和歷史的細(xì)節(jié)，之前我都沒(méi)有認(rèn)真地去探究過(guò)，這正是這次南陽(yáng)考察最大的收獲，讓我對(duì)南陽(yáng)的文化深度有了進(jìn)一步的認(rèn)知和了解。
第五段：反思與收獲
這次南陽(yáng)考察讓我收獲頗豐，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單的一種文化，他背后承載著祖先智慧和思想情感，更是一個(gè)民族的深刻歷史積淀。而對(duì)于我個(gè)人而言，參加此次考察，我更是深刻的理解到了文化和歷史的重要性，讓我對(duì)于人類文化的傳承和發(fā)展更加的認(rèn)識(shí)到其深遠(yuǎn)的意義。
在總體上，此次南陽(yáng)考察不僅讓我開(kāi)闊了眼界，認(rèn)識(shí)到了更豐富的中國(guó)文化，也加深了我對(duì)于歷史和文化的理解。讓我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，更深入地去理解國(guó)家與民族的發(fā)展，在此，我對(duì)此次南陽(yáng)考察表示感激之情，也衷心的希望能多參加此類活動(dòng)，多了解國(guó)家、民族和人類的文化發(fā)展史。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇五
南陽(yáng)是中國(guó)歷史上的一塊重要的瑰寶，在這個(gè)古老的城市里，我親身感受到了濃厚的歷史底蘊(yùn)和悠久的文化傳承。南陽(yáng)的歷史可以追溯到三千多年前的商朝時(shí)期，這里曾經(jīng)是我國(guó)的政治、軍事和文化中心，留下了許多珍貴的歷史遺跡和文化遺產(chǎn)。在游覽南陽(yáng)的過(guò)程中，我深深被這座城市的歷史底蘊(yùn)和文化魅力所吸引，并從中收獲了一些心得體會(huì)。
首先，南陽(yáng)的歷史文化給我留下了深刻的印象。作為一個(gè)歷史愛(ài)好者，我對(duì)南陽(yáng)的歷史傳承感到十分自豪。尤其是在參觀南陽(yáng)博物院時(shí)，我親眼目睹了大量的歷史文物，這些文物不僅包括了商代的青銅器和玉器，還有漢朝的陶器和漆器等，這些寶貴的文物為我展示了南陽(yáng)這座城市在歷史上的輝煌與光榮。同時(shí)，我還參觀了南陽(yáng)市內(nèi)的一些歷史古跡，例如世界文化遺產(chǎn)的中原歷史文化區(qū)，四大謝墓和王洛溪紀(jì)念館等。通過(guò)這些參觀，我更加深入地了解到南陽(yáng)在中國(guó)歷史上的重要地位。
其次，南陽(yáng)的歷史故事給我留下了深刻的感悟。南陽(yáng)是偉大的政治家、軍事家和文化名人出生地，他們的故事給我?guī)?lái)了許多思考。例如，我參觀了世界命運(yùn)文化城，了解了白起、王翦和范蠡等偉大的歷史人物在南陽(yáng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。他們的精神和奮斗的故事激勵(lì)著我不斷追求進(jìn)步和發(fā)展自己。同時(shí)，在游覽世界文化遺產(chǎn)中的項(xiàng)羽墓和英雄山等地時(shí)，我被英雄的壯麗和革命先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)所打動(dòng)，更加激發(fā)了我愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
再次，南陽(yáng)的文化藝術(shù)給我?guī)?lái)了很大的享受。在南陽(yáng)，我不僅感受到了七、八千年前的古代文化，還豐富了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在參觀南陽(yáng)博物院、光明山古墓群和民間藝術(shù)展覽等地，我發(fā)現(xiàn)南陽(yáng)有著豐富多樣的文化藝術(shù)表達(dá)方式。無(wú)論是青銅器、瓷器還是刺繡和剪紙等手工藝品，都展示了南陽(yáng)人民的智慧和創(chuàng)造力。此外，我還走進(jìn)南陽(yáng)的藝術(shù)家創(chuàng)作工作室，親眼目睹了南陽(yáng)文化藝術(shù)的獨(dú)特魅力。這些藝術(shù)作品讓我更加深入地了解到南陽(yáng)的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)水平。
最后，南陽(yáng)的歷史文化讓我對(duì)自己的家鄉(xiāng)充滿了自豪感。南陽(yáng)這座城市的歷史文化底蘊(yùn)豐富，是中國(guó)乃至世界歷史的瑰寶之一。作為南陽(yáng)人，我為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪。南陽(yáng)的歷史和文化是我們愛(ài)崗敬業(yè)、敢為人先的品質(zhì)的源泉，也成為了我們心中永不熄滅的精神動(dòng)力。我相信，在南陽(yáng)這片土地上，我們每一個(gè)人都能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而奮斗。
總之，南陽(yáng)的歷史與文化給我留下了深刻的印象，并帶給我很多心得體會(huì)。這座古老而又充滿活力的城市，既是中國(guó)歷史的瑰寶，也是我們從中汲取力量和啟迪的源泉。通過(guò)游覽南陽(yáng)，我不僅加深了對(duì)南陽(yáng)歷史文化的了解，更增添了對(duì)自己家鄉(xiāng)的自豪和驕傲。我希望南陽(yáng)這片熱土能夠繼續(xù)傳承下去，讓更多的人了解和愛(ài)上這座令人心動(dòng)的城市。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇六
南陽(yáng)市位于中國(guó)中部地區(qū)，是河南省的一個(gè)重要城市，也是一座具有悠久歷史文化的古城。最近，我有幸參加了一次南陽(yáng)市的考察活動(dòng)，對(duì)這座城市有了更深入的了解和體會(huì)。在這次考察中，我發(fā)現(xiàn)南陽(yáng)市有著豐富的歷史文化資源，人文風(fēng)情獨(dú)特，同時(shí)也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。以下是我在南陽(yáng)市考察中的一些心得體會(huì)。
首先，南陽(yáng)市擁有豐富的歷史文化資源。作為中國(guó)的四大古都之一，南陽(yáng)市有著悠久的歷史和燦爛的文化。在考察中，我有機(jī)會(huì)參觀了南陽(yáng)市的一些歷史遺跡，如嵩山少林寺、南陽(yáng)博物館、王屋山等。這些古跡和文化景觀不僅體現(xiàn)了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的風(fēng)采，更展示了南陽(yáng)市獨(dú)特的歷史文化魅力。尤其令我印象深刻的是王屋山的壯麗景觀和豐富的文化內(nèi)涵，讓我仿佛穿越時(shí)光，感受到了古人的智慧和情懷。
其次，南陽(yáng)市人文風(fēng)情獨(dú)特。在南陽(yáng)市的街頭巷尾，我感受到了這座城市濃郁的人文氛圍。南陽(yáng)市的居民熱情好客，樂(lè)于助人。無(wú)論是向路人問(wèn)路，還是進(jìn)入當(dāng)?shù)氐男〔宛^，都能得到熱情的接待和熱心的幫助。在考察中，我還有幸參觀了南陽(yáng)市的一些非遺傳統(tǒng)手工藝品展覽，如木版年畫(huà)、剪紙等。這些傳統(tǒng)手工藝品不僅保留了中華民族的文化傳統(tǒng)，更體現(xiàn)了南陽(yáng)市人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。
然而，南陽(yáng)市也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后是南陽(yáng)市當(dāng)前的一大問(wèn)題。相較于沿海發(fā)達(dá)城市，南陽(yáng)市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還有待提高。盡管南陽(yáng)市擁有豐富的自然和歷史資源，但在旅游業(yè)發(fā)展方面還有很大的潛力待挖掘。此外，南陽(yáng)市的交通和基礎(chǔ)設(shè)施也需要進(jìn)一步完善，以支持城市的快速發(fā)展。在考察中，我看到南陽(yáng)市政府正在積極推動(dòng)城市的發(fā)展和改善，相信南陽(yáng)市的未來(lái)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
綜上所述，南陽(yáng)市是一座歷史悠久、人文風(fēng)情獨(dú)特的城市。在我參加南陽(yáng)市考察活動(dòng)的過(guò)程中，我深切感受到了南陽(yáng)市的歷史文化魅力和人文氛圍。盡管南陽(yáng)市面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我相信隨著城市的不斷發(fā)展和改善，南陽(yáng)市一定能夠迎來(lái)更加美好的明天。我希望有機(jī)會(huì)能再次前往南陽(yáng)市，深入了解這座城市的發(fā)展和變化。同時(shí)，我也希望能夠向更多人介紹南陽(yáng)市的魅力，讓更多人了解和關(guān)注這座美麗的城市。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇七
南陽(yáng)賦作為文言文的經(jīng)典之作，在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)疑是一座難以逾越的高山。然而，通過(guò)認(rèn)真研讀南陽(yáng)賦，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深刻思想與優(yōu)雅之辭呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的魅力，讓我受益匪淺。
第二段：崇尚正直
南陽(yáng)賦蘊(yùn)含的第一個(gè)重要思想就是對(duì)正直的崇尚。南陽(yáng)賦曰：“君子學(xué)之以當(dāng)?！边@句話強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，不推卸?zé)任，不違背良心。這種正直的品質(zhì)不僅可以使個(gè)人的品行更加高尚，更可以影響到整個(gè)社會(huì)，提升社會(huì)的道德水準(zhǔn)。在當(dāng)今社會(huì)，正直的品質(zhì)變得越來(lái)越稀缺，草木皆可使劍。因此，我感到我們必須從南陽(yáng)賦所倡導(dǎo)的正直思想中受到啟發(fā)，努力在生活中做到真誠(chéng)正直，守住自己的底線。
第三段：珍惜時(shí)光
南陽(yáng)賦中詩(shī)人多次表達(dá)了對(duì)時(shí)光的珍惜。他寫(xiě)道：“坐觀日昃憂其短?！边@句詩(shī)意味深長(zhǎng)，讓人反思自己在有限的時(shí)間里的不足與緊迫性。時(shí)光如流水般無(wú)法停止，我們?cè)诿β抵型鲆暳松钪械拿篮盟查g，讓時(shí)光荏苒，流逝無(wú)盡。南陽(yáng)賦通過(guò)反思時(shí)光的短暫性，提醒每個(gè)人要珍惜當(dāng)下，更好地把握自己的一生。對(duì)我而言，讀完南陽(yáng)賦后，我更加明白時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)是如此珍貴，我們需要抓住每一刻，努力追求自己的理想與目標(biāo)。
第四段：努力奮斗
南陽(yáng)賦中的詩(shī)意喚起了我對(duì)努力奮斗的思考。南陽(yáng)賦中寫(xiě)道：“履霜冰至，笠至于悲?！边@句詩(shī)描繪了詩(shī)人壯志未酬、心灰意冷時(shí)的悲憤，但在悲痛之中也透露著奮斗的堅(jiān)持。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困難，但詩(shī)人在南陽(yáng)賦中給我們的啟示是，不管遭遇到怎樣的困境，我們都不能停止奮斗，而是要勇敢地面對(duì)問(wèn)題，并找到解決的辦法。讀南陽(yáng)賦讓我更加明白，只有奮斗才能克服困難，追尋到人生的輝煌。
第五段：追求卓越
南陽(yáng)賦所蘊(yùn)含的第五個(gè)思想是對(duì)卓越的追求。南陽(yáng)賦中寫(xiě)道：“逸民獨(dú)托，極景不期?！边@句詩(shī)體現(xiàn)了追求卓越的遠(yuǎn)大理想和無(wú)盡追求的精神。每個(gè)人都希望能在自己的領(lǐng)域取得卓越的成就，追求更高的目標(biāo)。南陽(yáng)賦提醒我們要擁有不斷進(jìn)取的精神，不論自己身處何時(shí)何地，都要追求自己的夢(mèng)想，邁向卓越。讀完南陽(yáng)賦后，我內(nèi)心充滿了追求卓越的動(dòng)力和信心，我相信只要我們不斷追求，卓越將會(huì)伴隨我們一生。
結(jié)論：
南陽(yáng)賦是一部充滿智慧、德行和人生哲學(xué)的經(jīng)典之作，在我們的學(xué)習(xí)和生活中具有重要意義。通過(guò)讀南陽(yáng)賦，我學(xué)到了崇尚正直、珍惜時(shí)光、努力奮斗和追求卓越等寶貴的品質(zhì)和精神。南陽(yáng)賦是我靈感的源泉，激勵(lì)著我不斷努力，追求更加美好的人生。我相信只要我們能夠從南陽(yáng)賦中汲取智慧，將其融入到自己的生活中，我們定能在未來(lái)的道路上取得更大的成就。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇八
南陽(yáng)賦是唐代文學(xué)家韓愈的一篇名篇，被廣泛傳播和推崇。它以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，深刻展現(xiàn)了韓愈對(duì)自然的細(xì)致觀察和對(duì)生活的獨(dú)到感受。閱讀南陽(yáng)賦，不僅讓我對(duì)南陽(yáng)的風(fēng)土人情產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我感悟到了韓愈飽含的人生哲理。
南陽(yáng)賦給人的第一印象是其豐富的描寫(xiě)。一開(kāi)始，韓愈以自然景觀入手，描繪了南陽(yáng)的盛夏景色：“方暉混灼于野，遠(yuǎn)者赤墀微炎烈火，其近者惟是望廬之翠變；前巡夏蟬，百鳥(niǎo)洞木，俱極知己乎矣。”這些細(xì)膩的描寫(xiě)，讓人仿佛走進(jìn)了南陽(yáng)的夏日，感受到了陽(yáng)光下大地的熱烈和蟬鳥(niǎo)的歡唱。而后，他又以“晝有飛蚊，夜有筍獲”為例，揭示了南陽(yáng)農(nóng)村的生活畫(huà)面。無(wú)論是空中飛舞的蚊蚋，還是近處成群結(jié)隊(duì)的竹筍，都給人留下了深刻的印象。通過(guò)這些精細(xì)入微的描寫(xiě)，韓愈不僅展示了南陽(yáng)的自然景觀，也將讀者引入到南陽(yáng)的生活氛圍之中。
南陽(yáng)賦中還融入了豐富的社會(huì)意義。韓愈在文章中不僅描述了南陽(yáng)地區(qū)的農(nóng)耕、養(yǎng)蠶等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還涉及到了南陽(yáng)人民的為人處世及其對(duì)政治的看法。他說(shuō)：“居人愛(ài)貴以才，要以行，毋庸文章。斯則以身煢煢人者大平生矣。”通過(guò)這番言論，韓愈強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人最重要的是實(shí)事求是和實(shí)際行動(dòng)，而不是空談和虛文。他認(rèn)為，只有以實(shí)際行動(dòng)去改變身邊的世界，才能樸實(shí)而有價(jià)值地度過(guò)一生。這種價(jià)值觀念在南陽(yáng)賦中被表達(dá)得淋漓盡致，讓讀者對(duì)南陽(yáng)人民的真實(shí)性格有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
南陽(yáng)賦還提醒了人們對(duì)生活的珍惜。文章中深情地描述了南陽(yáng)的豐美景觀和辛勤勞作的農(nóng)民，呼吁人們珍惜生活中的點(diǎn)滴。韓愈說(shuō)：“憫天地之春，怵人事之舊，失以涕悲，久反捧頤，萬(wàn)一有感良造，一年節(jié)文矣！”他認(rèn)為，人們應(yīng)該對(duì)大自然的美景和生活中的美好事物抱有感激之心，不斷反思和改進(jìn)自己的生活方式。只有珍惜每一天，才能過(guò)上有價(jià)值的生活，并成為有為之人。
南陽(yáng)賦中最讓人動(dòng)容的是韓愈對(duì)生死的深刻思考。韓愈說(shuō)：“如百皿之有竅，有用必多病。故曰‘必多病之人’封疾；若曰‘頤，封死。顎之受貽，顧食之監(jiān)；守生聚財(cái)，非免有為人?！边@是對(duì)凡人一生經(jīng)歷的深度思考。韓愈告誡人們，人生如百般竅病的容器，只有克服和面對(duì)病痛，才能真正的珍惜生命。人應(yīng)該聚財(cái)守生，但不能追求財(cái)富而忽視了生命的真諦，那樣只會(huì)將自己束縛在世間，迷失了生活的真正價(jià)值。
南陽(yáng)賦充滿了詩(shī)意和哲理，通過(guò)對(duì)南陽(yáng)的真實(shí)描摹和生活哲理的闡述，令人深思。從描寫(xiě)到社會(huì)意義，再到對(duì)生活和生死的思考，都讓我感受到了韓愈的藝術(shù)魅力和思想深度。通過(guò)閱讀南陽(yáng)賦，我深刻理解到應(yīng)該用心體驗(yàn)生活的美好和辛酸，珍惜時(shí)光中的每一個(gè)瞬間，用積極的人生態(tài)度去創(chuàng)造美好的生活。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇九
第一段：引入考察主題（200字）
近年來(lái)，考察旅行逐漸成為人們生活中的一部分。它不僅為我們提供了休閑娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，更重要的是可以拓寬我們的視野，了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗。我最近也經(jīng)歷了一次精彩的考察旅行，這次考察之旅給我留下了深刻的印象，并使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：考察前的準(zhǔn)備工作（200字）
在考察前，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)資料，了解了所要考察地區(qū)的基本情況，包括地理位置、歷史背景、文化特點(diǎn)等等。我準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的行程表，列出了要考察的景點(diǎn)和活動(dòng)，并做好了適當(dāng)?shù)念A(yù)算計(jì)劃。此外，為了更好地了解當(dāng)?shù)匚幕?，我還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和禮儀，以便更好地和當(dāng)?shù)厝私涣鳌?BR> 第三段：考察過(guò)程及收獲（300字）
考察開(kāi)始后，我按照行程表依次參觀了各個(gè)景點(diǎn)。我欣賞了各種壯麗的自然風(fēng)景，感受了不同地區(qū)的人文氣息。我還參觀了一些歷史遺址和博物館，了解了當(dāng)?shù)氐臍v史傳承和文化發(fā)展。在和當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校沂斋@了很多珍貴的體驗(yàn)。他們向我介紹了當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、民俗活動(dòng)和傳統(tǒng)節(jié)日。我還了解到了一些關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育和社會(huì)福利的情況。通過(guò)與當(dāng)?shù)厝说慕涣?，我更加深入地了解了這個(gè)地區(qū)的人民和社會(huì)。
第四段：考察的啟示與感悟（300字）
考察結(jié)束后，我深深地體會(huì)到了考察對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。首先，考察使我更加開(kāi)闊了眼界，了解到了不同地區(qū)的獨(dú)特之處。這種開(kāi)闊的視野和多元文化的接觸為我提供了一個(gè)更加廣闊的世界觀。其次，考察增強(qiáng)了我的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。在考察旅行中，往往會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了在面對(duì)問(wèn)題時(shí)冷靜思考，獨(dú)立尋找解決方案。最后，考察也讓我更加懂得與人為善和尊重文化差異的重要性。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言和溝通的障礙，但我學(xué)會(huì)了以友善和尊重的態(tài)度與他們溝通，獲得了他們的理解和幫助。
第五段：考察對(duì)未來(lái)的影響（200字）
考察不僅對(duì)個(gè)人有著重要的影響，也對(duì)未來(lái)的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。通過(guò)考察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，了解自己真正的潛能和能力。通過(guò)考察，我們還可以積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是，考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
總結(jié)：考察之旅是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我領(lǐng)略了各地的美麗和文化，更帶給我寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)考察，我意識(shí)到生活的多彩和豐富，學(xué)會(huì)了欣賞和尊重不同地區(qū)的風(fēng)俗和文化?？疾煲布ぐl(fā)了我的求知欲和探索精神，使我對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿了希望和信心。我相信，通過(guò)不斷地考察和探索，我們可以擁有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽(tīng)專家們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下。
在廣西第二屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語(yǔ)言表達(dá)能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時(shí)的聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言：真好;一教就會(huì)，果然好;精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語(yǔ)言和巧妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過(guò)了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語(yǔ)言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語(yǔ)言非常的抒情、動(dòng)聽(tīng)，銜接非常的自然，聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直就是享受，《去年的樹(shù)》這篇童話故事，王嵩舟專家一開(kāi)課就直接進(jìn)入正題，干凈、利落：故事的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀?諸如這樣的對(duì)話很多。在他語(yǔ)言的帶動(dòng)下把鳥(niǎo)兒的表情和心理的描寫(xiě)演繹得惟妙惟肖。于永正專家說(shuō)：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生?！边@次的課，無(wú)論是周步新特級(jí)教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來(lái)。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來(lái)回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，時(shí)而和學(xué)生低聲細(xì)語(yǔ)，時(shí)而彎下腰來(lái)認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個(gè)服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒(méi)有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛(ài)”、“喜愛(ài)”上，而是有意識(shí)地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個(gè)特寫(xiě)“偷?!”去找松鼠“偷”的動(dòng)作，去找家人對(duì)松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過(guò)讓學(xué)生用“。?!”的句式來(lái)表達(dá)家人對(duì)松鼠的感情。就是一個(gè)語(yǔ)氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進(jìn)作者一家人的心里，感受作者一家人對(duì)松鼠的無(wú)限憐愛(ài)。費(fèi)時(shí)不多，老師講得也不多，過(guò)程更是簡(jiǎn)單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個(gè)個(gè)語(yǔ)言文字鮮活起來(lái)，跳動(dòng)起來(lái)，讓松鼠那可愛(ài)的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對(duì)松鼠的喜愛(ài)之弦。
除了聽(tīng)眾多專家的課以外，我們還聆聽(tīng)了楊再隋專家的報(bào)告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。整場(chǎng)講座以平平淡淡教語(yǔ)文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文，輕輕松松教語(yǔ)文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標(biāo)擴(kuò)標(biāo)的幾項(xiàng)重要內(nèi)容，第一是對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫(xiě)字教學(xué)。讓身為低年級(jí)老師的我印象尤為深刻，擴(kuò)標(biāo)明確規(guī)定，每一天的語(yǔ)文課要拿出十分鐘時(shí)間給孩子寫(xiě)字，寫(xiě)字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過(guò)寫(xiě)字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級(jí)要求會(huì)認(rèn)生字1600個(gè)，會(huì)寫(xiě)800個(gè)，要求多認(rèn)少寫(xiě)。第三，不要遠(yuǎn)離文本，過(guò)渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標(biāo)，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣去體會(huì)理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實(shí)、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過(guò)去強(qiáng)調(diào)善于利用到擴(kuò)標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過(guò)分使用會(huì)先入為主的削弱學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問(wèn)題，而是對(duì)教材的理解和把握的問(wèn)題。
他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十一
已經(jīng)放暑假了，我參加了杭州巴貝爾英語(yǔ)，在杭州的第四天聽(tīng)說(shuō)去西湖，我高興得一蹦三尺高?！吧嫌刑焯?、下有蘇杭”，這句話幾乎是全世界都知道諺語(yǔ)，表達(dá)了人們對(duì)這座充滿神話和歷史的“人間仙境樂(lè)園”的贊美。
杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風(fēng)光聞名于世。美麗的西湖三面環(huán)山，一面瀕城，兩堤臥波，三島浮水，風(fēng)景秀麗，四季異色。 我們乘著車子來(lái)到西湖，我們來(lái)到了西湖，只見(jiàn)西湖的湖水清得發(fā)藍(lán)，非常的藍(lán)，藍(lán)得讓人分不清哪里是藍(lán)天，哪里是湖水。
西湖三面環(huán)山，碧波粼粼。環(huán)湖的山有許多奇峰，瞧!那一對(duì)山峰高聳入云，山頂云霧繚繞，仿佛到了仙境一般，向下看，真叫人心驚膽戰(zhàn)。在遠(yuǎn)處我看見(jiàn)了雷鋒塔，這個(gè)就是傳說(shuō)中壓過(guò)白娘子的雷鋒塔。雖然這個(gè)塔的外形跟其他塔差不多，可它有著巨大的紀(jì)念意義呀!
我們又看見(jiàn)了碧綠色的湖水，真美啊!湖水清澈見(jiàn)底，恬靜，碧綠，令人神往。我們又來(lái)到了花港觀魚(yú)，里面綠草如茵，像一片幽靜的小樹(shù)林，那里有樹(shù)、有水、有草、有花，拍下來(lái)的照片就像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。一條小河里，彩色的大魚(yú)游來(lái)游去，可真漂亮啊!我用爆米花來(lái)喂它們，它們就像三天未吃飯似的爭(zhēng)起來(lái)，濺起一朵朵美麗的浪花。
湖里，一條條紅鯉魚(yú)起碼有三斤重。它們?nèi)齻€(gè)一組，五個(gè)一群，在西湖里游來(lái)游去。它們有的在玩耍，有的在尋找游人扔進(jìn)西湖里的食物，有的在歡迎我們的到來(lái)，為我們表演精彩的舞蹈。
岸邊，一排排垂柳隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向游人招手，歡迎旅客的到來(lái)。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女，梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。
西湖就是這么美，美得驚艷，美得讓人流連忘返，美得與眾不同。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十二
南陽(yáng)，是一個(gè)歷史悠久的城市，擁有豐富的文化底蘊(yùn)與旅游資源，是一座值得游歷的城市。我有幸游覽了南陽(yáng)，開(kāi)啟了一段美好的旅程，下面我將分享自己的游南陽(yáng)體會(huì)。
第二段：古城南陽(yáng)的魅力
南陽(yáng)城歷史悠久，有著許多的古跡和歷史故事，令人嘆為觀止。這里有張之洞故居、關(guān)公廟、北岳廟等著名景點(diǎn)。尤其是南陽(yáng)城墻，被譽(yù)為“中原長(zhǎng)城”，長(zhǎng)達(dá)二千多米，高約十米，具有較高的品質(zhì)和歷史文化價(jià)值。在城墻上漫步，感受濃郁古韻，也令我感受到了中華文明的博大精深。
第三段：南陽(yáng)美食的魅力
著名美食是南陽(yáng)的一大特色，這里的小吃和特色菜式讓人難以忘懷。其中，著名特色小吃有糖葫蘆、燒餅、惠濟(jì)糕等，這些美食不僅口感獨(dú)特，而且價(jià)格實(shí)惠，深受游客的喜愛(ài)。在南陽(yáng)，還有一種特殊的年夜飯聚餐方式，典型的代表式是“八碗足”，這些十分豐盛的餐點(diǎn)令我感受到了南陽(yáng)的熱情和善良。
第四段：南陽(yáng)風(fēng)景的魅力
南陽(yáng)的風(fēng)光美不勝收，這里的湖光山色、景區(qū)峰巒疊翠，給人以極佳的視覺(jué)美感。其中最令人印象深刻的是南陽(yáng)濱河公園，公園有花港洲長(zhǎng)堤、名人街、孔雀島、迎賓廣場(chǎng)等景點(diǎn)。這里也是南陽(yáng)市民休閑放松的好去處，俯瞰全景，欣賞各種自然風(fēng)景，感受寧?kù)o與舒適。
第五段：游南陽(yáng)的感想
游覽南陽(yáng)，讓我不僅僅感受到了歷史文化的底蘊(yùn)，更讓我接觸到了獨(dú)特的南陽(yáng)人文風(fēng)情，讓我不禁想和這座城市留下更多的回憶。南陽(yáng)的美麗風(fēng)景、人民友善熱情、美味的小吃，有許多值得我和大家一起前來(lái)游玩和體驗(yàn)。希望我們可以一起保護(hù)這一美麗的城市，讓南陽(yáng)成為全球旅游的代表之一。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十三
考察是指通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查以及考核等方式，對(duì)某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)估和研究，了解其中存在的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來(lái)說(shuō)，考察是非常重要的一項(xiàng)工作。近期，筆者作為一名學(xué)生代表，參加了一次考察活動(dòng)，深有感觸。
第二段：正文
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，主要針對(duì)該企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入的討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流，了解了他們的工作流程和經(jīng)驗(yàn)，還直接觀察了不同部門的運(yùn)作情況。比如，負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動(dòng)；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式，則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段：拓展
通過(guò)這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也對(duì)作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)與企業(yè)工作者交流，我們知曉了企業(yè)對(duì)于職場(chǎng)人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語(yǔ)水平等關(guān)鍵能力。
第四段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次考察增強(qiáng)了我們對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了我們的分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提醒我們，在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo)，充分利用好校園生活和課堂教育資源。 拓寬人際關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自身個(gè)性特征和興趣愛(ài)好的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實(shí)的人生。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)考察，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還充分感受到了真實(shí)的職場(chǎng)氛圍和思想意識(shí)。因此，我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十四
9月4日，實(shí)地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫(kù)如力示范村文化禮堂，使我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。
我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境，秀美的田園風(fēng)光，更有健全的公共服務(wù)和熱情洋溢的精神風(fēng)貌。無(wú)論是他們的建設(shè)理念，還是對(duì)特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責(zé)任和激情，都非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。
走進(jìn)托乎拉鄉(xiāng)庫(kù)如力村，明媚的陽(yáng)光下，五顏六色的花朵中，綠樹(shù)掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村，像山水畫(huà)一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點(diǎn)綴、核桃樹(shù)遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。
這里的房屋設(shè)計(jì)突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風(fēng)格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美，注重完善美化亮化配套設(shè)施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點(diǎn)、填埋點(diǎn)，達(dá)到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進(jìn)文化禮堂，幾個(gè)孩子正在美麗的音樂(lè)下，歡快地跳舞。“現(xiàn)在大伙空余時(shí)間跳舞、唱戲、讀報(bào)，還可以參加各種健康有益的活動(dòng)，生活充實(shí)和諧多了。”從群眾的聲音里，不難發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過(guò)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過(guò)農(nóng)村文化禮堂建設(shè)，創(chuàng)建群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的精神家園。通過(guò)潛移默化，把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面，不斷地改變和提高農(nóng)民的價(jià)值取向，不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。
臨走時(shí)，我對(duì)陪同參觀的村干部說(shuō)：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經(jīng)來(lái)過(guò)南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對(duì)新疆的關(guān)愛(ài)。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會(huì)有所作為!
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）
南陽(yáng)賦是南陽(yáng)城地方文化的一種獨(dú)特表現(xiàn)形式，它包含了南陽(yáng)人民的智慧和情感，是這座城市的精神象征。近期，我有幸參觀了南陽(yáng)賦的展覽，深受感動(dòng)。通過(guò)了解南陽(yáng)賦的歷史淵源和藝術(shù)特點(diǎn)，我對(duì)這種獨(dú)特的地方文化有了更深刻的體會(huì)。
第二段：南陽(yáng)賦的歷史淵源（200字）
南陽(yáng)賦起源于南陽(yáng)地區(qū)的文化習(xí)俗，它可以追溯到數(shù)百年前的明清時(shí)期。賦是一種以抒情、敘述為主的文學(xué)體裁，南陽(yáng)賦則是賦體文學(xué)在南陽(yáng)地區(qū)的獨(dú)特發(fā)揮。南陽(yáng)賦以其真摯的情感、深刻的思考和精細(xì)的描繪而聞名。南陽(yáng)賦作為一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)，一直以來(lái)都被南陽(yáng)人民視為一種自豪和榮耀。
第三段：南陽(yáng)賦的藝術(shù)特點(diǎn)（300字）
南陽(yáng)賦的藝術(shù)特點(diǎn)在于它對(duì)生活的真實(shí)描繪和對(duì)情感的深刻把握。南陽(yáng)賦的賦作者們通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描述，展現(xiàn)了南陽(yáng)人民的日常生活和內(nèi)心世界。他們以感性的筆觸和細(xì)膩的情感表達(dá)，刻畫(huà)了南陽(yáng)人民深沉的情感和人生哲理。南陽(yáng)賦以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和精湛的表達(dá)能力而受到眾多文化愛(ài)好者的追捧。
第四段：南陽(yáng)賦給人們帶來(lái)的啟示（300字）
南陽(yáng)賦讓我明白了一個(gè)道理，即每個(gè)地方都有其獨(dú)特的文化和精神。正如南陽(yáng)賦表達(dá)了南陽(yáng)人民的情感和智慧一樣，每個(gè)地區(qū)都有自己的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的創(chuàng)造力。這讓我意識(shí)到，地方文化對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。我們應(yīng)該重視并傳承好自己的文化，讓它成為我們前進(jìn)的力量和自豪的標(biāo)志。
第五段：對(duì)南陽(yáng)賦的期待（200字）
參觀南陽(yáng)賦的展覽讓我對(duì)南陽(yáng)賦充滿了期待。我希望南陽(yáng)賦能夠得到更廣泛的傳播和推廣。南陽(yáng)賦是一種珍貴的文化遺產(chǎn)，它能夠讓我們更好地了解南陽(yáng)這座城市，也能夠讓外界更全面地認(rèn)識(shí)南陽(yáng)。我期待未來(lái)南陽(yáng)賦能夠在更大的舞臺(tái)上展示其魅力，讓更多的人愛(ài)上南陽(yáng)賦，傳承南陽(yáng)文化的精髓。
總結(jié)（100字）
南陽(yáng)賦是南陽(yáng)城地方文化的獨(dú)特形式，它凸顯了南陽(yáng)人民真摯的情感和深遠(yuǎn)的思考。通過(guò)了解南陽(yáng)賦的歷史淵源和藝術(shù)特點(diǎn)，我對(duì)南陽(yáng)賦以及地方文化有了更深入的理解。南陽(yáng)賦讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)地方都有其獨(dú)特的文化和精神，我們應(yīng)該重視并傳承好自己的文化。我期待南陽(yáng)賦能夠得到更廣泛的傳播和推廣，讓更多的人愛(ài)上南陽(yáng)賦，傳承南陽(yáng)文化的精髓。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十六
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色，聽(tīng)了之后感覺(jué)是神話，有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過(guò)兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說(shuō)的話不是神話。通過(guò)觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語(yǔ)、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語(yǔ)給震憾了，從標(biāo)語(yǔ)中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語(yǔ)，且用中英文對(duì)照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過(guò)嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來(lái)，如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的，是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫(huà)，每一個(gè)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開(kāi)的，這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，長(zhǎng)期訓(xùn)練，并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核，才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書(shū)，學(xué)生們都能很有興致的讀書(shū)，不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課，學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)，教室內(nèi)無(wú)一人說(shuō)話，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無(wú)老師在對(duì)他們已沒(méi)有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽(tīng)取了學(xué)校管理工作報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開(kāi)的，對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì)，通過(guò)嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開(kāi)展；通過(guò)建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)，由政教處管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查，對(duì)檢查結(jié)果通過(guò)周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤，有效促進(jìn)各班級(jí)的管理；各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì)，職務(wù)由學(xué)生通過(guò)報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生，主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來(lái)考核學(xué)習(xí)小組，同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過(guò)班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí)，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫(xiě)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過(guò)15會(huì)鐘，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，通過(guò)展示，教師對(duì)學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo)，有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間，學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達(dá)到高效。通過(guò)這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書(shū)是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是教研活動(dòng)，老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來(lái)做，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編，要經(jīng)過(guò)層層審核，不符合教學(xué)實(shí)際，以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論，直到滿意為止。
1、加強(qiáng)教師，學(xué)習(xí)提升理論知識(shí)，更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí)，高效。少行政安排，多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察，開(kāi)拓眼界，提升境界。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十七
當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國(guó)部分城市試點(diǎn)時(shí)，教育界權(quán)威人士曾說(shuō)：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實(shí)際的情況是：我們有部分教師還是沒(méi)有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒(méi)換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對(duì)課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。
了大量的人力、物力、財(cái)力，但是效果不佳，或者說(shuō)收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認(rèn)為沒(méi)有什么效果，充其量來(lái)參加也是應(yīng)付了事。學(xué)校基于各方面條件原因，確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流。可以這么說(shuō)，教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。所以說(shuō)，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實(shí)也很困惑。
思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績(jī)突出，我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對(duì)先學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過(guò)程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實(shí)際情況，我從走進(jìn)課堂的聽(tīng)課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個(gè)人通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐研究出來(lái)的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個(gè)想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學(xué)——教師最有研究?jī)r(jià)值的場(chǎng)所。
教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂(lè)園。無(wú)疑的，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的場(chǎng)所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案，以期用合理的投入(即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi))，取得最大可能的效果，這個(gè)效果反映在學(xué)生身上，就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)：趣味性、自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究?jī)r(jià)值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生記，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒(méi)有什么樂(lè)趣，沒(méi)有什么探究性、自主性可言，也就無(wú)所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)曾說(shuō)：教師一屆學(xué)生沒(méi)教好，還會(huì)有下一屆;而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。
辦好教育，任重而道遠(yuǎn)。
到南陽(yáng)考察心得體會(huì)篇十八
我曾經(jīng)參加過(guò)不少考察活動(dòng)，有的是學(xué)校組織的，有的是社團(tuán)組織的，有的是自己獨(dú)立完成的。這些活動(dòng)讓我走遍了不同的城市和鄉(xiāng)村，感受不同的文化和生活方式，也讓我收獲了很多。今天，我想分享一些我對(duì)考察活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到考察的價(jià)值
在我參加的考察活動(dòng)中，有一次讓我印象深刻的是去了一家工廠考察。在參觀車間的時(shí)候，我看到了很多我們平時(shí)看不到的機(jī)器和設(shè)備，了解了很多日常生活中所涉及到的工業(yè)制品的制造過(guò)程。這次考察讓我認(rèn)識(shí)到了考察的價(jià)值，考察活動(dòng)不僅能增加知識(shí)儲(chǔ)備，還能拓展眼界和思維能力。
第三段：收獲頗豐
每一次考察之后，我都能從中收獲很多。有的是知識(shí)方面的收獲，比如了解到我們平時(shí)生活中很多東西的制造過(guò)程和生產(chǎn)工藝；有的是經(jīng)驗(yàn)方面的收獲，比如學(xué)會(huì)了如何組織考察活動(dòng)和規(guī)劃行程；有的是人際關(guān)系方面的收獲，比如結(jié)交了志同道合的朋友。這些收獲都讓我在考察活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：意義重大
從參加考察活動(dòng)中獲得的收獲來(lái)看，考察活動(dòng)的意義是非常重大的?？疾旎顒?dòng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，可以幫助我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力?？疾旎顒?dòng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第五段：建議和展望
從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，參加考察活動(dòng)對(duì)個(gè)人能力的提升非常有幫助。因此，我建議更多的人參加考察活動(dòng)，可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去考察，或者加入相關(guān)的組織去組織或參加活動(dòng)。同時(shí)，我也希望我們的學(xué)校和社會(huì)能夠更多地支持和推廣考察活動(dòng)，讓更多的人受益。相信未來(lái)，考察活動(dòng)能夠發(fā)揚(yáng)光大，成為人們不斷學(xué)習(xí)和探索的重要途徑。