最優(yōu)大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得(匯總17篇)

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    總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。如何運(yùn)用科技創(chuàng)新改善醫(yī)療服務(wù)、提高人們的生活質(zhì)量是醫(yī)學(xué)界的目標(biāo)。掌握了總結(jié)的寫(xiě)作技巧,或許你會(huì)有更多的收獲。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇一
    高風(fēng)昭日月,亮節(jié)啟后人。
    7月24日,是實(shí)踐隊(duì)員們探訪玉蘭故居的日子,隊(duì)員們一路走訪,一路觸動(dòng),一路收獲。坐落于村落中間的玉蘭故居門(mén)前墻壁上寫(xiě)著“呂玉蘭故居”幾個(gè)大字,院子中的兩棵棗樹(shù)和石榴樹(shù)仿佛靜靜見(jiàn)證著玉蘭同志終其一生獻(xiàn)身于黨,獻(xiàn)身于人民的故事。故居的陳設(shè)布局基本保持了原貌,院子中的棗樹(shù)見(jiàn)證了故居的春秋代序,也見(jiàn)證了幾十年來(lái)東留善固村的步步發(fā)展。簡(jiǎn)樸而整潔的房間,透著清香泥土氣息、散發(fā)醉人玉蘭花香的小院,讓隊(duì)員們深切感受著呂玉蘭前輩的無(wú)限魅力。
    10余天的調(diào)研和研究,讓實(shí)踐隊(duì)員們深刻真切的感受到最生動(dòng)地“玉蘭精神”。呂玉蘭同志用她短暫的53個(gè)春秋,寫(xiě)就了“愛(ài)國(guó)為民、艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的玉蘭精神。在參觀呂玉蘭紀(jì)念館的過(guò)程中,實(shí)踐隊(duì)員詳細(xì)了解了呂玉蘭同志的生平事跡,對(duì)玉蘭精神有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐隊(duì)員劉宏偉感慨地說(shuō)“玉蘭同志無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、百姓至上的情懷需要代代傳頌,我要永遠(yuǎn)記住這個(gè)名字,永遠(yuǎn)記住這位英姿颯爽、高風(fēng)亮節(jié)的“鐵姑娘”。
    實(shí)踐隊(duì)員王小玲感慨地說(shuō):“參觀故居和走訪村民的過(guò)程中,我們深深感到東留善固村的村民們是幸福和充實(shí)的,因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心有著老支書(shū)、領(lǐng)路人玉蘭同志留給他們的巨大的精神,“玉蘭精神”逐漸成為東留善固村甚至臨西縣的精神文化品牌,這種文化品牌也是一種內(nèi)在的精神信仰,‘愛(ài)國(guó)為民、艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)事求是、無(wú)私奉獻(xiàn)’的精神也必將轉(zhuǎn)化為當(dāng)?shù)厝罕娊?jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。作為實(shí)踐隊(duì)員,我想與玉蘭精神邂逅,我們注定是幸福的!”
    愛(ài)心支教行,歡樂(lè)少年心。
    實(shí)踐活動(dòng)期間,xx大學(xué)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮師范專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),以“玉蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校”為大本營(yíng)積極開(kāi)展“暑期鄉(xiāng)村少年宮”特色活動(dòng),努力為當(dāng)?shù)亟逃隽λ芗暗呢暙I(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)辟了 “快樂(lè)足球”和“熱火排球”、“天使合唱團(tuán)”、“奇妙實(shí)驗(yàn)室”等幾個(gè)板塊的特色活動(dòng)。足球和排球課程老師除為孩子們講授基本動(dòng)作規(guī)范和規(guī)則外,還帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)球鍛煉,感受運(yùn)動(dòng)智慧,體悟運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;音樂(lè)課程老師帶學(xué)生學(xué)唱歌曲“紅星閃閃”、“玉蘭之歌”、“核心價(jià)值觀”等歌曲,淋漓盡致的感受革命精神,汲取文化正能量;科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程老師和學(xué)生一起通過(guò)實(shí)際操作探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奧秘。
    本次支教活動(dòng)中,支教隊(duì)員們扮演的并不僅僅是知識(shí)傳遞者的角色,也是生活引導(dǎo)者的重要角色。在實(shí)踐的這段時(shí)間中,實(shí)踐隊(duì)員和孩子們一起生活,用自己的實(shí)際言行促進(jìn)孩子們良好習(xí)慣養(yǎng)成,肩負(fù)著家長(zhǎng)、學(xué)校賦予的深切期盼與責(zé)任。支教隊(duì)員們激動(dòng)地說(shuō):“看著他們一個(gè)個(gè)活潑天真的笑臉,還有充滿期待的眼神,我認(rèn)為我來(lái)到這里是值得的。就像放牛班的春天里的一句話一樣,有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì),就不會(huì)知道其中的快樂(lè)?!薄艾F(xiàn)在靜下心來(lái),為什么支教?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)單,因?yàn)槟抢镄枰Ы?,那里需要幫助,那里需要注入新鮮的血液?!?BR>    為檢驗(yàn)支教成果,在師大領(lǐng)導(dǎo)的支持和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的幫助下,實(shí)踐隊(duì)員們于30日晚上組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的匯報(bào)演出。表演形式豐富,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,贏得觀眾的陣陣掌聲。
    在教學(xué)之余,李輝老師帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)積極加入到玉蘭小學(xué)操場(chǎng)修建中,幫助校方完成操場(chǎng)畫(huà)線工作,在玉蘭小學(xué)的操場(chǎng)上留下師大人志愿服務(wù)的青春足跡。
    建立實(shí)踐基地,傳承支教愛(ài)心
    7月30日,xx大學(xué)校團(tuán)委書(shū)記,音樂(lè)學(xué)院黨委副書(shū)記孔德強(qiáng)來(lái)到臨西縣東留善固村玉蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)??赐鐣?huì)實(shí)踐隊(duì)員。老師們非常關(guān)心實(shí)踐隊(duì)員在玉蘭小學(xué)的生活和支教情況,隊(duì)員們就個(gè)人實(shí)踐任務(wù)、實(shí)踐收獲等方面向老師們做了匯報(bào)。支教隊(duì)員姚顯說(shuō)到“作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,這次實(shí)踐幫助我將課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,我的教學(xué)技能有了比較大的提高,我學(xué)會(huì)了如何正確處理師生關(guān)系、如何管理課堂秩序。十余天的支教過(guò)程也讓我堅(jiān)定了將來(lái)做一名人民教師的想法,繼續(xù)將這份愛(ài)交給三尺講臺(tái)?!闭{(diào)研隊(duì)員王小玲提到“村里的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和鄉(xiāng)親們對(duì)我們都非常熱情,無(wú)論是調(diào)查還是走訪,我們都學(xué)到了很多?!瘪R書(shū)記首先對(duì)隊(duì)員們的工作給予了很大的肯定,對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表達(dá)了感謝。
    當(dāng)日午后,“xx大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”的掛牌儀式在玉蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行,確定玉蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校為xx大學(xué)學(xué)生暑期實(shí)踐基地。實(shí)踐基地的建立,為玉蘭精神的深入研究提供了重要的基地保障,也為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提升搭建了更加廣闊的服務(wù)和探索平臺(tái),為推進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展準(zhǔn)備了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇二
    在短短的9天里,我們開(kāi)展了許多活動(dòng),如給小學(xué)生支教,對(duì)雙龍莊進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,與當(dāng)?shù)卮甯刹孔劦?。在農(nóng)村里,我們也學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西,同時(shí)也看到了一些問(wèn)題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問(wèn)題和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。現(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
    此次活動(dòng)的主題是支教。在支教過(guò)程中,我們了解了雙龍莊的受教育狀況。村民中受過(guò)高等教育的寥寥無(wú)幾,受過(guò)初數(shù)等教育的也只有少數(shù),而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數(shù)的家長(zhǎng)希望孩子們能上大學(xué)。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。雙龍莊與我們學(xué)校有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路,孩子們來(lái)上課極不方便,家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車(chē)來(lái)回,有的學(xué)生連騎車(chē)也要半個(gè)小時(shí),可見(jiàn)他們求學(xué)的艱難。雖然條件艱苦,但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S,同學(xué)之間相處的也不錯(cuò),在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣,他們很天真也很單純。從他們的臉上,你看不到悲傷,卻能看到開(kāi)心;看不到自卑,卻能看到自信。這也許就是知識(shí)賦予他們的力量吧。
    我們此次支教的內(nèi)容主要以繪畫(huà)為主。由于孩子離校太遠(yuǎn),天氣炎熱,因此下午一律不開(kāi)課在上午有限的時(shí)間里,我們開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、舞蹈、影視欣賞這三門(mén)課,每門(mén)課中,我們都穿插了繪畫(huà),家長(zhǎng)們一聽(tīng)到補(bǔ)習(xí)的是義務(wù)培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)氣質(zhì),紛紛將孩子們送到學(xué)校??梢?jiàn),農(nóng)村家長(zhǎng)也意識(shí)到了全面發(fā)展的重要性。在授課過(guò)程中,他們對(duì)繪畫(huà)的喜歡,讓我們輕松了許多。因?yàn)槲覀兊哪芰τ邢?,時(shí)間也有限,在結(jié)課時(shí),孩子們能把自己的想法表達(dá)出來(lái),我們感到無(wú)比欣慰??梢?jiàn),我們的支教活動(dòng)也達(dá)到了一定的效果。
    我們不僅了解了雙龍莊的教育狀況,也了解了雙龍莊的經(jīng)濟(jì)狀況。雙龍莊的地理位置有點(diǎn)偏,資金有限,人才缺乏,要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)了,這里要飯店沒(méi)飯店,要工廠沒(méi)工廠,這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展。而且,大部分村民都外出打工,根本沒(méi)有時(shí)間教育孩子。村民文化程度低,與外界的交流少,對(duì)外界的信息了解不夠,沒(méi)有形成一定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識(shí)分子很少有回來(lái)的,這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后,這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本,這對(duì)農(nóng)村來(lái)說(shuō)更具有現(xiàn)實(shí)意義??墒聦?shí)上,現(xiàn)今雙龍莊的教育還不樂(lè)觀,軟硬件都不完善,特別是高水平的師資力量缺乏,這勢(shì)必會(huì)影響新一代人的發(fā)展。
    通過(guò)這十幾天的支教活動(dòng),我們隊(duì)員同甘共苦,建立了深厚的友誼,我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),正是所有隊(duì)員的共同努力,才取得本次活動(dòng)的圓滿成功。我們真的很高興能有機(jī)會(huì)參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。相信如果下次再有機(jī)會(huì),我們一定會(huì)更有經(jīng)驗(yàn),做得更好。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇三
    “少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”;“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!肮枢l(xiāng)是精神的依托,是靈魂的歸宿。鄉(xiāng)情是“每逢佳節(jié)倍思親”的懷戀,是慈母手中那根縫縫補(bǔ)補(bǔ)的絲線,是“造福鄉(xiāng)梓”的動(dòng)力。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的感召下,在濃烈鄉(xiāng)情縈繞中,越來(lái)越多的人選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè),為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    鄉(xiāng)情呼喚青年創(chuàng)業(yè),綻放青春光彩。進(jìn)入新時(shí)代,鄉(xiāng)情對(duì)于鄉(xiāng)村振興越發(fā)凸顯出更加積極的意義。在過(guò)去,億萬(wàn)農(nóng)民工從農(nóng)村到城市求職,為獲得發(fā)展機(jī)遇而背井離鄉(xiāng)實(shí)屬無(wú)奈。今天,在國(guó)家政策的大力支持下,越來(lái)越多的年輕人選擇回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè),他們以先進(jìn)的知識(shí)技術(shù)、敢嘗試敢創(chuàng)新的勇氣而成為助推農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新生力量。不論是返鄉(xiāng)發(fā)展農(nóng)村電商,還是發(fā)展“新農(nóng)業(yè)”,廣大青年在農(nóng)村必有可為且大有可為。對(duì)他們來(lái)說(shuō),鄉(xiāng)情不僅僅是情懷,更是責(zé)任。正如許多大學(xué)畢業(yè)生他們參加“大學(xué)生村官”、“西部計(jì)劃志愿者”等基層服務(wù),他們毅然選擇投身基層建設(shè),在奮斗中實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值,彰顯了青春光彩。
    鄉(xiāng)情推動(dòng)生產(chǎn)力革新,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。鄉(xiāng)情是一份牽掛,對(duì)于在外漂泊的游子而言鄉(xiāng)情具有不可比擬的“情感引力”,在這份渴望下,許多在城市打拼的“異鄉(xiāng)人”在城市站穩(wěn)腳跟后,最終決定回歸故里,因?yàn)楣枢l(xiāng)有新時(shí)代的大好機(jī)遇:城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過(guò)程中,由城市到農(nóng)村的流動(dòng)格局開(kāi)始形成;這里不愿背井離鄉(xiāng)、心系家庭的剩余勞動(dòng)力正在形成新的人口紅利,全新的產(chǎn)業(yè)技術(shù)組合在農(nóng)村的生產(chǎn)力革新將發(fā)生質(zhì)的飛躍;優(yōu)美的自然風(fēng)光和鄉(xiāng)土優(yōu)勢(shì)是農(nóng)村不可多得的地理資源,悠久的古樹(shù)民宅和農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)是鄉(xiāng)村歷久彌新的文化資源……面對(duì)日益增長(zhǎng)的對(duì)美好生活的市場(chǎng)需求,這里是“天然的供給側(cè)”。正是這種力量,堅(jiān)定了人們常駐故里的決心,利用這些發(fā)展紅利,促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
    “為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?!蔽覀冇欣碛上嘈?,在鄉(xiāng)情的感召下,在希望的田野上,越來(lái)越多的人選擇回歸家鄉(xiāng),投入并存廣闊天地,大展才華大顯身手,匯集成一支強(qiáng)大的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍,綻放青春光彩,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的磅礴之力!
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇四
    很多貧困地區(qū),貧窮和落后與人才的匱乏和短缺不無(wú)關(guān)系。貧困地區(qū),受限于諸多的客觀條件,人才,特別是大學(xué)生難以在一些貧困的農(nóng)村施展才能。更為重要的是,由于貧窮,導(dǎo)致對(duì)于很多鄉(xiāng)村在人才的政策和引入上也很缺乏甚至沒(méi)有底氣和勇氣。對(duì)于大學(xué)生的引才工作政策上的缺失,直接就造成了很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村人才缺乏,而大城市往往有顯得人才過(guò)剩甚至飽和。這就是長(zhǎng)期以來(lái)困擾很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村發(fā)展的重要障礙。因此,加強(qiáng)人才工作,讓大學(xué)生不斷在鄉(xiāng)村振興上助力,往往就能破解很多鄉(xiāng)村振興發(fā)展的問(wèn)題。
    新時(shí)代,是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。尊重知識(shí)、尊重人才早已深入人心。很多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),之所以能夠保持快速、持久地高質(zhì)量發(fā)展,人才的重要作用不言而喻。沒(méi)有大量具有能力和高素質(zhì)的大學(xué)生不斷助力當(dāng)?shù)匕l(fā)展,經(jīng)濟(jì)想要實(shí)現(xiàn)突飛猛進(jìn)難以為繼。因此,破解偏遠(yuǎn)農(nóng)村發(fā)展的瓶頸,就要不斷發(fā)揮大學(xué)生的作用,讓大學(xué)生助力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
    讓大學(xué)生助力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,要積極打造可以讓大學(xué)生施展才能夠的事業(yè)平臺(tái)。很多農(nóng)村地區(qū),產(chǎn)業(yè)都比較落后甚至很缺乏,加上基礎(chǔ)設(shè)施也比較落后,導(dǎo)致很多大學(xué)生即使去了很多農(nóng)村也難以有所作為。很多大學(xué)生到了這些地方甚至有種被埋沒(méi)、甚至最終被荒廢的情況。這樣的情況如果不解決,往往就會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)與城市的差距會(huì)越來(lái)越大,人才的匱乏問(wèn)題必將長(zhǎng)存。在一些農(nóng)村地區(qū),大學(xué)生來(lái)到這些地區(qū),往往也留不住。因此,真正要破解農(nóng)村地區(qū)人才的問(wèn)題,還是要不斷發(fā)展事業(yè)平臺(tái),讓大學(xué)生來(lái)到農(nóng)村不會(huì)覺(jué)得是“游一游”。
    大學(xué)生,是社會(huì)改革發(fā)展的財(cái)富,更是社會(huì)精英人才的重要組織部分。干事創(chuàng)業(yè),需要人才的不懈奮斗,更是需要大學(xué)生不斷在干事創(chuàng)業(yè)中不斷努力。鄉(xiāng)村振興,這是十九大國(guó)家的戰(zhàn)略部署,是保證廣大農(nóng)村人民群眾實(shí)現(xiàn)脫貧致富的關(guān)鍵。作為這一重大戰(zhàn)略的實(shí)施,就需要大學(xué)生的不斷助力,為鄉(xiāng)村振興保駕護(hù)航。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇五
    農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。黨的十九大作出了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要部署,這是黨中央著眼于推進(jìn)“四化同步”、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和全面建成小康社會(huì)作出的重大戰(zhàn)略決策,是加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、提升億萬(wàn)農(nóng)民獲得感幸福感、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)中華文明偉大復(fù)興的必然要求。
    實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是我們黨“三農(nóng)”工作方針政策的繼承和發(fā)展,是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。我國(guó)幅員遼闊,南北貧富差異較大,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,必須從實(shí)際出發(fā),切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感緊迫感,舉各方之力,以更大的決心、更明確的目標(biāo)、更有力的舉措推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展,努力譜寫(xiě)新時(shí)代鄉(xiāng)村全面振興新篇章。
    要大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,產(chǎn)業(yè)振興是基礎(chǔ)。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興的最終目標(biāo),就是要徹底解決農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題,確確保當(dāng)?shù)厝罕婇L(zhǎng)期穩(wěn)定增收、安居樂(lè)業(yè)。而無(wú)論是解決農(nóng)民就業(yè)還是確保群眾增收,都都需要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)強(qiáng),產(chǎn)業(yè)必須強(qiáng)。產(chǎn)業(yè)旺,鄉(xiāng)村振興才有底氣。要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺,首先要構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系,推動(dòng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,重點(diǎn)是通過(guò)培育農(nóng)業(yè)品牌、增強(qiáng)科技創(chuàng)新、強(qiáng)化城鄉(xiāng)融合,補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)發(fā)展短板,促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)集聚。
    人才振興是支撐?!叭瞬排d,事業(yè)方興”。發(fā)展離不開(kāi)人,鄉(xiāng)村振興自當(dāng)不例外,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,關(guān)鍵要解決人的間題。由于受前些年農(nóng)村發(fā)展“錢(qián)景”不大的影響,大量人口外出務(wù)工,農(nóng)村缺人特別是缺少能人的問(wèn)題,已經(jīng)成為振興鄉(xiāng)村的制約瓶須。因此,實(shí)施鄉(xiāng)村振興必須把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置,做好農(nóng)村人才政策這篇大文章,完善人才服務(wù)機(jī)制建設(shè)。既重視本土人才的培育,培養(yǎng)一大批新型職業(yè)農(nóng)民,使之成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的主要生カ軍。也要廣納懂科技、懂市場(chǎng)、懂法律、懂管理的賢才能人到農(nóng)村來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),讓農(nóng)村成為賢才能人大有作為的廣闊天地,建設(shè)一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的高質(zhì)專(zhuān)業(yè)化鄉(xiāng)村振興隊(duì)伍,增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力。
    文化振興是靈魂。鄉(xiāng)村文化建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的源頭活水。鄉(xiāng)村文化作為我國(guó)社會(huì)文化體系的重要組成部分,凝聚著鄉(xiāng)土人文之美。如果說(shuō)沒(méi)有鄉(xiāng)村文化的傳承與創(chuàng)新,更或是沒(méi)有鄉(xiāng)村文化的同步振興,那那鄉(xiāng)村振興就失去了真正的靈魂。因此,實(shí)施鄉(xiāng)村振興必須抓住鄉(xiāng)村文化這一靈魂根本。不僅要順應(yīng)新時(shí)代的要求,推進(jìn)城鄉(xiāng)文化融合,保護(hù)并傳承好鄉(xiāng)村文化,增加文化產(chǎn)品,促進(jìn)文化供給,大力發(fā)展具有特色的鄉(xiāng)村文化及其產(chǎn)業(yè)。還要打通農(nóng)村文化服務(wù)的“最后一公里”,破除文化服務(wù)難題,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在鄉(xiāng)村深深扎根,不斷提高農(nóng)村群眾在文化成果上的獲得感以及在精神文化生活上的幸福感。
    產(chǎn)方式,推動(dòng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。持續(xù)攻堅(jiān)農(nóng)村環(huán)境污染防治,增加能源供應(yīng)的良性循探索農(nóng)村綠色發(fā)展之路。不斷增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興的恒久生命力。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇六
    這是我第一次參加類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng),從開(kāi)始加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿結(jié)束這一個(gè)多月里,我一直興奮不已,從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動(dòng)前期、中期、后期的各個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn),時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員,每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力合作精神,鍛煉了隊(duì)員們各方面的素質(zhì)和能力。每遇到一個(gè)問(wèn)題,隊(duì)員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法,綜合起來(lái)考慮一個(gè)最完善的解決方法;每討論一個(gè)話題,隊(duì)員們都會(huì)毫無(wú)保留說(shuō)出自己的觀點(diǎn)、也毫無(wú)顧忌說(shuō)出某一觀點(diǎn)的不足,最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個(gè)難題,隊(duì)員們都會(huì)大松一口氣,聚在一起分享喜悅,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果。
    我們選擇陜西省榆林市吳堡縣薛下村鄉(xiāng)為支教調(diào)研對(duì)象,這個(gè)地區(qū)處在大山深處,經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、發(fā)展滯緩。我雖然不是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人,但我知道農(nóng)村家庭的艱難,但在這里有更艱難的生活。從市區(qū)到山村,我感受到中國(guó)的貧富差距是如此之大,這里與榆林市相比真的是天與地的差別,上海是飛機(jī)、公交、私人轎車(chē)等各種交通工具俱全的城市,到處充滿著現(xiàn)代化的氣息;扭仁卻是連自行車(chē)都無(wú)法行駛的山村,農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家,這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個(gè)角色,能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的小學(xué)生、鄉(xiāng)親做些事情,貢獻(xiàn)自己的一份力量,我真的很快樂(lè),也從中體驗(yàn)到了自己的價(jià)值,樹(shù)立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。
    在實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中(主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等),給我感觸最深的是:聯(lián)系小學(xué)組織募捐,因?yàn)槲覀儗⑸虾5膼?ài)心與資源傳遞到貧窮的地區(qū),為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書(shū)館”。我們主要聯(lián)系了榆林市的一小,二小,三小,捐到了大量的書(shū)籍、文具、玩具、衣物等,我們收獲更多的是榆林市小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福、鼓勵(lì)和友誼,也許一封封充滿祝福的信件會(huì)帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動(dòng)力,這是一種無(wú)形的力量。看到小學(xué)生們積極奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,我們感到了責(zé)任的重大,堅(jiān)定了建立圖書(shū)館的決心和信心。我們認(rèn)為,能夠建立起城市小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁,為貧困小學(xué)建立起圖書(shū)館,是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書(shū)事宜、募捐宣講、組織捐物捐書(shū)、運(yùn)送捐物的整個(gè)過(guò)程中,我們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了很大提高,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感更一步加深。我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大,感受到了無(wú)論是多遠(yuǎn)的路途,無(wú)論有多大波折,只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心,就一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛(ài)的書(shū)籍,玩著各類(lèi)的玩具,使用著各種各樣的文具,我們有說(shuō)不出的快樂(lè)和欣慰,心中涌起一股成就感和喜悅感。
    支教期間,我們不斷走訪、調(diào)研,不斷舉行各種各樣的活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式等,開(kāi)設(shè)了許多有趣實(shí)用的課程。經(jīng)過(guò)十天的實(shí)踐,根據(jù)實(shí)踐總結(jié)的成果,我也有了一些思考和建議,僅供參考。
    經(jīng)過(guò)支教過(guò)程中的了解,針對(duì)教育問(wèn)題有以下思考:
    第一,要豐富貧困地區(qū)學(xué)生的精神生活,據(jù)我們了解,許多學(xué)校
    連升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等一般的活動(dòng)也沒(méi)有舉行過(guò),這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)教育十分不利。
    第二,在我國(guó)廣大的農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的基礎(chǔ)教育問(wèn)題一直被國(guó)家和社會(huì)各界關(guān)注,但一直沒(méi)有提升到重要的地位,農(nóng)村的教育條件與城市相比有很大的差距。
    第三,農(nóng)村教育問(wèn)題不僅僅要改善教學(xué)設(shè)施,提高教學(xué)質(zhì)量就足夠的,國(guó)家已經(jīng)落實(shí)了很多政策鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育,下一步提高學(xué)生們接受教育的意識(shí)更不能忽視。
    第四,在建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的背景下,國(guó)家、相關(guān)政府部門(mén)可以鼓勵(lì)整合教育資源,將大城市閑置的教學(xué)設(shè)備、書(shū)籍等資源運(yùn)至貧困地區(qū)學(xué)校。
    經(jīng)過(guò)老洞旅游的調(diào)查,針對(duì)苗族的旅游開(kāi)發(fā)、文化繼承問(wèn)題有以下建議。
    第一,開(kāi)發(fā)特色資源。利用自然優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)更好的旅游資源,尤其是苗族的特色文化、苗家特產(chǎn)等,挖掘傳統(tǒng)文化資源,但避免盲目開(kāi)發(fā),吸引更多的游客又能更好地宣傳苗族傳統(tǒng)文化并發(fā)揚(yáng)廣大。
    第二,培養(yǎng)高文化、高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)性旅游人才。政府可以鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考旅游專(zhuān)業(yè),這樣會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì):一是知識(shí)優(yōu)勢(shì);二是年齡優(yōu)勢(shì);三是語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)四是地理優(yōu)勢(shì)。
    第三,延伸旅游服務(wù)項(xiàng)目。發(fā)展民族地區(qū)鄉(xiāng)村旅游,應(yīng)延伸更多的旅游服務(wù)項(xiàng)目,如住宿、飲食、娛樂(lè)等,開(kāi)發(fā)具有自己特色的旅游服務(wù)業(yè)。
    第四,增添便民設(shè)施,方便游客。開(kāi)發(fā)旅游業(yè),要時(shí)刻為游客著想,可增添公廁、路燈、座椅、垃圾桶、遮雨長(zhǎng)廊等設(shè)施,解決乏累、如廁難、照明等問(wèn)題。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇七
    當(dāng)同學(xué)們收拾書(shū)包回家時(shí),當(dāng)朋友呼喚我早點(diǎn)回去聚聚時(shí),當(dāng)我想到那七月炎炎驕陽(yáng)時(shí),我還是堅(jiān)定的留下來(lái)了,因?yàn)檠銥I那班可愛(ài)的孩子!
    我是一名大二的學(xué)生,自從大一作為一名教員到雁濱小學(xué)教課時(shí),就與雁濱的小學(xué)生們結(jié)下了不解的緣分,他們天真可愛(ài),他們活潑有趣,他們的想象力是插著翅膀的,帶你進(jìn)入快樂(lè)神奇的天堂。這次短短11天暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也不例外的帶你再次走進(jìn)孩子們快樂(lè)的天堂!
    日子在忙碌中度過(guò),但每時(shí)每刻都跳躍著快樂(lè)的細(xì)胞。
    7月1日是我們“青春與愛(ài)同行”暑期社會(huì)實(shí)踐的第一天,是我們與雁濱孩子們第一天見(jiàn)面的日子。清晰的記得那天孩子們來(lái)的很早,他們大多數(shù)都是站在走廊外邊等待著我們的到來(lái)。當(dāng)我下車(chē)第一眼看到他們時(shí),那一雙雙小精靈們的眼睛,那一聲聲“老師好!”,輕輕敲動(dòng)我的心靈,暗暗下定決心,我要給孩子們帶來(lái)知識(shí),帶來(lái)快樂(lè),不能讓他們每天白跑一趟!
    進(jìn)入教室,我們大學(xué)生與小學(xué)生首先進(jìn)行的是自我介紹。一聽(tīng)到陸青老師說(shuō)每個(gè)人都要到講臺(tái)來(lái)做自我介紹時(shí),有的在底下相互推讓著,說(shuō)“你先來(lái)”,“你先來(lái)嘛”,有的則先在下面試起鏡頭來(lái),看看自己說(shuō)的怎樣,還有的看著同伴,傻傻的嬉笑著。印象最深的要數(shù)兩雙胞胎姐妹了,姐姐叫張勤勤,妹妹叫張麗麗,兩姐妹不僅長(zhǎng)得好看,聲音也很好聽(tīng),她們是同班同學(xué),平時(shí)相互照顧。也許是我們的到來(lái)使得小學(xué)生十分興奮,總是會(huì)發(fā)出很大的聲音,似乎在吸引著大學(xué)生老師的目光,這又是可以理解的,孩子們總是希望你關(guān)注他的成長(zhǎng),對(duì)他的成長(zhǎng)中取得的成功給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這樣他會(huì)更加有信心快樂(lè)成功的長(zhǎng)大成人!但是,一經(jīng)老師的提醒,他們會(huì)安靜下來(lái),仔細(xì)的聽(tīng)別人的發(fā)言,因?yàn)樗麄冎肋@是在尊重別人,尊重別人也是在尊重自己。尊重一詞深深的烙在腦海里。學(xué)會(huì)尊重,不僅僅是尊重長(zhǎng)輩,尊敬老師,同樣,同輩同學(xué)中也需要尊重。相互尊重才會(huì)合作,相互尊重才會(huì)和睦相處,相互尊重才會(huì)肝膽相照。
    教學(xué)實(shí)踐的第一天——我與一、二年級(jí)的手工課
    不太清楚小孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些手工制作,索性我就把第一節(jié)手工課交給小學(xué)生們,讓他們來(lái)當(dāng)一次小老師,要求是在下課前必須讓我和班里其他同學(xué)都學(xué)會(huì)該手工制作,一年級(jí)的曹文杰小朋友就是本次課的小小老師,他叫大家折“爪子”。他教學(xué)很是認(rèn)真,手把手的教同桌如何折,還一邊講解。但是學(xué)生還是不會(huì),小曹老師并沒(méi)有一絲倦意,仍然一遍一遍的教,不厭其煩。這給我很大感觸。我將來(lái)也是想一名人民教師,面對(duì)一遍遍不會(huì)的學(xué)生,我將如何處置?是打?是罵?還是任由之?還是無(wú)所作為?小曹老師的做法我想會(huì)一直影響我的教師職業(yè)生涯。學(xué)生聽(tīng)不懂,先找找教師自己原因,是環(huán)節(jié)不夠細(xì)膩,還是言語(yǔ)不豐富,還是方法不恰當(dāng),想想換一種語(yǔ)氣說(shuō)話,換一種語(yǔ)言風(fēng)格講解,采取不同的方式分析,最重要的,我想還是對(duì)學(xué)生每一個(gè)取得的進(jìn)步給予即時(shí)的表?yè)P(yáng)是最重要的,這樣學(xué)生明明知道前方有攔路虎,他也是勇敢的向前,向前,他會(huì)證明自己是小小勇士,在知識(shí)的天堂里摘取屬于自己的星星。
    對(duì)于二年級(jí),我依據(jù)炎熱的天氣情況,臨時(shí)決定讓小朋友們?cè)O(shè)計(jì)出自己特色的扇子。本次手工材料是我們平時(shí)不用的廢紙和彩色粉筆。動(dòng)手前,我強(qiáng)調(diào)到這些紙?jiān)谀銈冊(cè)O(shè)計(jì)前是一堆廢紙,希望通過(guò)你們的巧手讓它變得有價(jià)值,使它們不再是廢紙。孩子們的想象力是豐富的,而且不拘泥于現(xiàn)實(shí)。他們的扇子有的是彩虹扇,五彩繽紛;有的是洞洞扇,鏤刻著不同的形狀;有的是漂亮扇,因?yàn)樯茸由袭?huà)有一位漂亮的姑娘……如果是我們大人的思維,扇子上面是不會(huì)有那么多洞洞的,不然怎么扇風(fēng)呢?可是,在孩子們的眼里,它是存在的。孩子們不會(huì)顧慮太多,他們就是想用自己的方式表達(dá)自己最真實(shí)的想法。而我們呢?我們往往會(huì)考慮很多,事件的可操作性、成本、回報(bào)……越細(xì)化越不敢去做,或者說(shuō)是不值得去實(shí)踐,這樣反而使得你缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì),失去在實(shí)踐中靈感一現(xiàn)的愉悅!我想說(shuō):趁我們還年輕,去做你想做的事,不論會(huì)對(duì)別人帶來(lái)多大的影響,但是過(guò)程中你總會(huì)有收獲。你付出了不一定有回報(bào),但是你不付出就一定沒(méi)有回報(bào)!
    二年級(jí)的另外一位小女生給我留下了深刻的記憶——小玉
    依稀記得第一次踏進(jìn)二年級(jí)教室后,小學(xué)生們的座位安排讓我覺(jué)得很奇怪:為什么那位小女生要一個(gè)人做呢?小孩子不是細(xì)化熱鬧嘛?“小玉你和勤勤、麗麗她們一起坐在第一排好嗎?”我話音剛一落,底下的人,不論男生女生,嚷嚷著“老師,她是笨蛋,我們不要和她一起坐?!毙∮竦难凵袷敲噪x的,是傷心的,是堅(jiān)定的,我是笨蛋嗎?我是笨蛋,我是差生。但是那雙看著我們的眼神又有害怕與期待,擔(dān)心我會(huì)和其他人一樣說(shuō)她是笨蛋,又希望我不認(rèn)為她不是差生。當(dāng)然,我在班級(jí)里公開(kāi)承認(rèn)她不是笨蛋,她有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)班級(jí)同學(xué)不允許說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)是笨蛋,是差生,同學(xué)間相聚是一種緣分,要相互幫助,大家一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一起度過(guò)快樂(lè)的童年。像小玉這樣的學(xué)生,我想她不是唯一的一個(gè)被叫為“笨蛋”的學(xué)生,小小年紀(jì)就這樣一直比別人矮一節(jié),他的心里承受會(huì)超額的,心理重?fù)?dān)只會(huì)增不會(huì)減。即使他確實(shí)是不聰穎,可是用發(fā)現(xiàn)美的眼睛看他們,他們依然像小精靈一樣,那么的可愛(ài)活潑。他們平時(shí)會(huì)采取任何可以吸引你的關(guān)注的行為,那是他們?cè)诳释魂P(guān)注,用自己所擅長(zhǎng)的行為吸引你,請(qǐng)你不要吝嗇的贊揚(yáng)與欣賞,也許微微一笑,或是豎起一個(gè)大拇指,對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是極大的鼓勵(lì)與認(rèn)可,他們會(huì)努力學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冊(cè)谄诖乱粋€(gè)大拇指。
    孩子們的一言一行,總能牽動(dòng)著我們的心。他們會(huì)在剛剛騎車(chē)到教室那一剎那,看到滿頭大汗的你,說(shuō):“老師,我給你開(kāi)電風(fēng)扇!”“老師,你先坐下來(lái)歇歇?!薄袄蠋煟医o你扇扇?!蹦銜?huì)覺(jué)得陣陣涼意輕撫火熱的心。他們會(huì)在下雨的時(shí)候,快速跑回家,拿著雨衣又快速跑回學(xué)校,“老師,快下雨了,給你雨衣。”……和這樣的孩子們呆在一起,炎熱的夏天不再熱,只有陣陣涼風(fēng)吹過(guò)。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇八
    鄉(xiāng)村振興,關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干。要下好鄉(xiāng)村振興這盤(pán)棋,我們必須抓好領(lǐng)導(dǎo)班子、第一書(shū)記、鄉(xiāng)土人才等“關(guān)鍵人”,充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”“主心骨”“帶頭人”作用,為發(fā)展創(chuàng)造動(dòng)力源泉,共促鄉(xiāng)村振興,共建美好家園。
    鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子“擔(dān)使命”,當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。
    俗話說(shuō),“村子強(qiáng)不強(qiáng),要看領(lǐng)頭羊,火車(chē)快不快,全靠車(chē)頭帶”,班子隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)地區(qū)發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此,必須抓好領(lǐng)導(dǎo)班子“關(guān)鍵人”。一方面,領(lǐng)導(dǎo)班子要悟透以人民為中心的發(fā)展思想,“在其位,謀其政”,履行好自身職責(zé),秉承“利民之事,絲發(fā)必興”的價(jià)值追求,做起而行之的“行動(dòng)者”,當(dāng)攻堅(jiān)克難的“奮斗者”,緊緊圍繞增進(jìn)民生福祉,攥指發(fā)力、久久為功,確保條條落地、項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。另一方面,組織部門(mén)要緊盯抓牢班子隊(duì)伍建設(shè),選拔任用要堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求,提高班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題的'能力。建立“班子隊(duì)伍”政治素質(zhì)檔案,對(duì)政治不合格、廉潔不過(guò)關(guān)的“一票否決”,探索“班子隊(duì)伍”函詢(xún)回復(fù)分析、抽核工作等機(jī)制,確保班子隊(duì)伍過(guò)得硬、靠得住、不偏向、不走樣。
    駐村第一書(shū)記“亮身份”,當(dāng)好“主心骨”。
    在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役中,第一書(shū)記給貧困落后的鄉(xiāng)村注入了新鮮血液,成為群眾“主心骨”。如今,中共中央繼續(xù)向重點(diǎn)鄉(xiāng)村選派駐村第一書(shū)記,為的是讓這根“主心骨”持續(xù)發(fā)揮作用,因此,必須抓好第一書(shū)記“關(guān)鍵人”。一方面,第一書(shū)記要堅(jiān)決杜絕“名在人不在、身在心不在”的基層混亂現(xiàn)象,把基層當(dāng)成學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的大熔爐和干事創(chuàng)業(yè)的大舞臺(tái),拋棄“鍍金”想法,沉下心來(lái)找準(zhǔn)自身定位、合理規(guī)劃自己的目標(biāo),增強(qiáng)看問(wèn)題的“眼力”、察民情的“聽(tīng)力”、走基層的“腳力”,真正聽(tīng)到實(shí)話、察到實(shí)情、收到成效。另一方面,組織部門(mén)要“緊盯”第一書(shū)記到村任職情況,定期進(jìn)行摸排調(diào)查,探索建立“到村打卡”“群眾監(jiān)督”等靈活機(jī)制,對(duì)“不到位”現(xiàn)象制定切實(shí)可行的管理辦法,督促相關(guān)單位將任職工作落實(shí)抓細(xì)。
    農(nóng)村鄉(xiāng)土人才“強(qiáng)責(zé)任”,當(dāng)好“帶頭人”。
    基層干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境與城市相比還有一定差距,吸引人才難,留住人才更難,要走好“筑巢引鳳”這條“路”難度頗大,鄉(xiāng)土人才是農(nóng)村的寶貴人才資源,因此,必須抓好鄉(xiāng)土人才“關(guān)鍵人”。一方面,組織部門(mén)充分發(fā)揮選人用人職能,拋開(kāi)“唯學(xué)歷論”,不求全責(zé)備、不論資排輩、不用同一把尺子衡量,以深入一線調(diào)研、村鎮(zhèn)舉薦等形式,持續(xù)發(fā)掘本地“土專(zhuān)家”“田秀才”,建立健全農(nóng)村種養(yǎng)等行業(yè)的人才信息庫(kù),選拔群眾認(rèn)可、敢挑重?fù)?dān)、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的鄉(xiāng)土人才作為帶頭人。另一方面,政策上要給予鄉(xiāng)土人才支持,做好資源“傾斜”,建立公平、公正、靈活的鄉(xiāng)土人才評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制,對(duì)成績(jī)突出的鄉(xiāng)土人才在職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面探索開(kāi)辟“專(zhuān)屬通道”,并適當(dāng)考慮納入鎮(zhèn)村后備干部重點(diǎn)培養(yǎng)人選,讓鄉(xiāng)土人才能夠放開(kāi)手腳“使勁干”,為鄉(xiāng)村振興持續(xù)賦能。
    ##結(jié)束
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇九
    黨的十九大報(bào)告中兩次提到了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”,并將它列為決勝全面建成小康社會(huì)需要堅(jiān)定實(shí)施的七大戰(zhàn)略之一。從現(xiàn)在到20xx年,是全面建成小康社會(huì)決勝期。黨的十八大以來(lái),我國(guó)全面建成小康社會(huì)不斷向縱深推進(jìn),但由于發(fā)展條件和能力的差異,也存在著不協(xié)調(diào)、不平衡問(wèn)題。當(dāng)前,農(nóng)村還是全面建成小康社會(huì)的短板。決勝全面建成小康社會(huì),重點(diǎn)是補(bǔ)齊農(nóng)村這塊短板。廣大農(nóng)村居民能否同步實(shí)現(xiàn)小康,事關(guān)全面建成小康社會(huì)的全局。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,促進(jìn)農(nóng)村全面發(fā)展和繁榮,是決勝全面建成小康社會(huì)的重中之重。
    還需要看到的是,我國(guó)是一個(gè)擁有近6億農(nóng)村常住人口、城鄉(xiāng)區(qū)域差異較大的發(fā)展中大國(guó)。長(zhǎng)期以來(lái),在推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中,農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化始終是短腿和薄弱環(huán)節(jié)。黨的十九大對(duì)開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程作出了重要部署。要全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,必須盡快補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化這條短腿,彌補(bǔ)農(nóng)村現(xiàn)代化這一薄弱環(huán)節(jié),下大力氣加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,讓廣大農(nóng)民充分分享現(xiàn)代化的成果。
    (一)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要升級(jí)。黨提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,強(qiáng)調(diào)要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的要求,扎實(shí)穩(wěn)步地加以推進(jìn)。黨的.十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求,建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系,加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。同樣是20個(gè)字的要求,但有幾個(gè)方面已經(jīng)根據(jù)新情況進(jìn)行了調(diào)整,更好地體現(xiàn)了全面建成小康社會(huì)的重要要求。作為一個(gè)重要的戰(zhàn)略原則,堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,就是要求我們要始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重,加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
    (二)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)涵十分豐富,既包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化振興,又包括治理體系創(chuàng)新和生態(tài)文明進(jìn)步,是一個(gè)全面振興的綜合概念。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵和重點(diǎn)是產(chǎn)業(yè)振興。因?yàn)橹挥修r(nóng)村產(chǎn)業(yè)振興了,才有可能創(chuàng)造出更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位,為農(nóng)民增收和農(nóng)村富裕拓展持續(xù)穩(wěn)定的渠道。加快振興農(nóng)村產(chǎn)業(yè),首先,要在確保國(guó)家糧食安全的前提下,加快農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營(yíng)體系,發(fā)展多種形式適度規(guī)模經(jīng)營(yíng),培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體,健全農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)小農(nóng)戶(hù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接,全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。其次,要充分挖掘和拓展農(nóng)業(yè)的多維功能,促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條延伸和農(nóng)業(yè)與二三產(chǎn)業(yè)尤其是文化旅游產(chǎn)業(yè)的深度融合,大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)村新興服務(wù)業(yè),為農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收提供更加堅(jiān)實(shí)的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)支撐。
    (三)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要有強(qiáng)大的科技和人才支撐。當(dāng)前,農(nóng)業(yè)科技投入不足,農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技服務(wù)力量薄弱,農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)含量低,已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和鄉(xiāng)村振興的重要制約因素。我國(guó)農(nóng)業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度不僅低于許多發(fā)展中國(guó)家的水平,更遠(yuǎn)低于主要發(fā)達(dá)國(guó)家3%至6%的水平。更重要的是,隨著城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn),大批農(nóng)村青年人不斷向城鎮(zhèn)遷移,農(nóng)村人口老齡化和村莊“空心化”趨勢(shì)日益嚴(yán)重。要全面振興鄉(xiāng)村,就必須充分發(fā)揮科技和人才的引領(lǐng)作用,進(jìn)一步加大農(nóng)業(yè)科技資金投入,整合各方面科技創(chuàng)新資源,完善國(guó)家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系和農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技推廣服務(wù)體系,依靠科技創(chuàng)新激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新活力;同時(shí),要激勵(lì)更多優(yōu)秀的城市人才下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),支持和鼓勵(lì)農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè),加強(qiáng)農(nóng)村干部、農(nóng)民和新型主體培訓(xùn),培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。
    (四)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,還需要全面深化農(nóng)村改革,全面激活市場(chǎng)、要素和主體,打通渠道,讓廣大農(nóng)民最大程度地分享改革紅利。首先,要鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度,深化農(nóng)村土地制度改革,完善承包地“三權(quán)”分置制度。黨的十九大報(bào)告明確指出,保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變,第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)30年。這將有利于推進(jìn)農(nóng)業(yè)的規(guī)?;?jīng)營(yíng)和可持續(xù)發(fā)展,也給農(nóng)民吃下了一顆“定心丸”。其次,要深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革,切實(shí)保障農(nóng)民財(cái)產(chǎn)權(quán)益,不斷壯大集體經(jīng)濟(jì)。此外,還要完善農(nóng)業(yè)支持保護(hù)制度,調(diào)整農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼方式,增強(qiáng)補(bǔ)貼的指向性和精準(zhǔn)性,提高農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的效能;發(fā)展多種形式適度規(guī)模經(jīng)營(yíng),培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體,健全農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)小農(nóng)戶(hù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇十
    青年干部生逢盛世、肩負(fù)重任,要把廣闊無(wú)垠的鄉(xiāng)村作為散發(fā)光熱的“大舞臺(tái)”,也要把推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全過(guò)程作為“大課堂”,在奮力拼搏中增強(qiáng)奮斗之志、磨礪能力本領(lǐng),在新的征程中當(dāng)好“時(shí)代先鋒”,在“新賽道”上跑出新風(fēng)采、開(kāi)創(chuàng)新業(yè)績(jī),在真刀真槍的實(shí)踐中淬煉成金,以不懈奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取攀登高峰,用好鄉(xiāng)村振興“三種密碼”。
    鄉(xiāng)村沃土“扎得深”,下好賦能“平日功”。辦好農(nóng)村的事情、提升事業(yè)的成效,首要的就是要“深扎根”,“根”扎得夠深,精神動(dòng)力才能更足,事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)也才能更實(shí)。青年干部要在平時(shí)多練習(xí)“基本功”,在思考積累中練好創(chuàng)新功底、在實(shí)踐鍛煉中練好解題功底、在勤學(xué)書(shū)卷中練好理論功底,在一點(diǎn)一滴的積累中練就扎實(shí)的本領(lǐng)和過(guò)硬的`身手,方能在鄉(xiāng)村振興“急難險(xiǎn)重”的任務(wù)中擔(dān)得起,在事業(yè)發(fā)展需要的時(shí)候能夠“站得出來(lái)”,更能夠“干得出彩”,當(dāng)好人民群眾的“主心骨”,當(dāng)好鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展的“建設(shè)者”。青年干部要以高度的干事熱情投身鄉(xiāng)土,一次次實(shí)踐是技能的“加油站”,是干事的“訓(xùn)練營(yíng)”,青年干部要積極實(shí)踐、大膽探索,將所學(xué)到的知識(shí)與工作實(shí)際相結(jié)合,做到學(xué)以致用、以用促學(xué),當(dāng)好能干事、干成事的能者。
    為民實(shí)踐“融得進(jìn)”,凝聚闖干“攻堅(jiān)力”。要想事業(yè)旺起來(lái),為群眾辦成一件件實(shí)事、好事,就要融入群眾、發(fā)動(dòng)群眾、帶領(lǐng)群眾,以“眾人拾柴火焰高”的力量推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展。我們?cè)谧觯罕娫诳?我們爭(zhēng)著做,群眾積極做。在鄉(xiāng)村振興發(fā)展道路上,青年干部要有一股“咬定青山不放松”的韌勁,越是困難重重,越是要沖破阻礙、突圍困難;越是身處逆境,越是要勇于拼搏、持久攻堅(jiān),直至抵達(dá)目標(biāo)。在推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展中,會(huì)面對(duì)大大小小的各種考驗(yàn),我們要做“闖將”,打響沖鋒的鼓點(diǎn)、打好奮進(jìn)的鼓聲,拿出鐵打的意志、堅(jiān)定必勝的決心,把久久為功的耐力拿出來(lái),跑完一程再跑一程,把勇毅與魄力跑出來(lái),把決心和意志跑出來(lái),帶動(dòng)群眾一起“跑”,凝聚干事創(chuàng)業(yè)的最強(qiáng)力量。
    勇走前列“干得好”,激發(fā)趕考“精氣神”。推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展,需要一顆恒心、一股恒勁,在奮斗中砥礪志向、激發(fā)豪情?!吧幌?,奮斗不止?!弊鳛榍嗄旮刹浚覀円o盯“靶向”,以時(shí)不我待、不負(fù)韶華的激情融入事業(yè),在“淬火熔鑄”中鍛造力量,在“摸爬滾打”中砥礪斗志,在基層這片大天地盡情發(fā)出光熱、發(fā)揮所長(zhǎng),始終把使命記牢在心,不松勁、不懈怠、不止步,朝著奮斗的目標(biāo)一往無(wú)前、昂揚(yáng)奮進(jìn),把敏捷活躍的思維力、善作善成的行動(dòng)力用在鄉(xiāng)村振興發(fā)展上,積力之所舉去奮斗,以走在前列的自覺(jué)、以勇立潮頭的風(fēng)范、以使命必達(dá)的信念創(chuàng)造出更大的事業(yè)業(yè)績(jī)。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇十一
    網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作為一種新興的信息載體,近幾年在大學(xué)里日趨流行,受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已成為現(xiàn)代人消費(fèi)的一種重要手段,大學(xué)生更是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物大軍的中流砥柱,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起也推動(dòng)著電子商務(wù)這個(gè)新興行業(yè)的發(fā)展。為此,我們對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物進(jìn)行調(diào)查,以便了解大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物的情況與需要,及電子商務(wù)這個(gè)快速發(fā)展的新型行業(yè)存在的一些問(wèn)題,并提出針對(duì)性的建議,以便這個(gè)行業(yè)更好的發(fā)展,也為我們畢業(yè)后從事這個(gè)行業(yè)的同學(xué)提供一些專(zhuān)業(yè)參考。本次思想道德社會(huì)實(shí)踐調(diào)查我們小組的成員是李惠城、張澤南、劉丹杰,我們調(diào)查的主題《關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物現(xiàn)在的調(diào)查報(bào)告》,調(diào)查的主要方式是制作調(diào)查問(wèn)卷,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果?,F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
    基于上述目的,我們?cè)谟嘘P(guān)網(wǎng)站上放置了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,得到我們的調(diào)查數(shù)據(jù)。這次的調(diào)查,我們主要是對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查,在校大學(xué)生受教育程度較高,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用比較熟,對(duì)適合在網(wǎng)上銷(xiāo)售的滿足精神需要的產(chǎn)品具有更多需求,其預(yù)期收入也相對(duì)較高,因此他們主宰未來(lái)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的可能性較大。
    另有附頁(yè):《關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷》樣卷一份于后供參閱。
    1.大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物潛力巨大。通過(guò)本次調(diào)查顯示,有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的大學(xué)生占七成。而沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的大學(xué)生,其中只有4%的人沒(méi)有瀏覽過(guò)購(gòu)物網(wǎng)站。不難看出大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物的市場(chǎng)潛力是巨大的!
    2.在網(wǎng)上消費(fèi)與傳統(tǒng)消費(fèi)并存的今天,大多數(shù)大學(xué)生選擇網(wǎng)上購(gòu)物的原因是方便、價(jià)格便宜,其各自所占的比例為86%、74%,商品種類(lèi)繁多的有79%,也有相當(dāng)一部分是因?yàn)樯唐焚|(zhì)量好,當(dāng)然還有少部分是出于好奇、時(shí)尚。在網(wǎng)上購(gòu)物的被調(diào)查者中月網(wǎng)購(gòu)支出有64%是100塊以下,100-300的有23%的比例,高于300的共占13%。說(shuō)明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的消費(fèi)潛力還有待發(fā)掘。
    3.面對(duì)眾多商品,在大學(xué)生心目中,影響他們選擇某種商品最重要的因素是賣(mài)家的信譽(yù)度,占89%,其次是有買(mǎi)過(guò)的買(mǎi)家的評(píng)論,占78,有77%與73%的被調(diào)查者比重視商品的七天無(wú)理由退貨與正品保障。
    4.有購(gòu)物的人中購(gòu)買(mǎi)的前四種商品依次為衣服飾物(88%)、虛擬商品(69%)、化妝品護(hù)膚品(男8%、女63%)、書(shū)籍(41%)。
    1、大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物前景廣闊
    大學(xué)生雖然受經(jīng)濟(jì)條件的約束,在校期間無(wú)法開(kāi)展更多的網(wǎng)上購(gòu)物活動(dòng),但其參加工作之后將會(huì)在很大程度上成為社會(huì)中中高收入的群體。所以,大學(xué)生的價(jià)值也絕不僅僅局限于他們目前的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)量,而在其終身價(jià)值,一旦有了固定的收入,他們參與電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。此次問(wèn)卷調(diào)查也支持這一結(jié)果,72%的被調(diào)查學(xué)生有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷;84%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者明確表示在未來(lái)的一年還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。
    2.大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)已經(jīng)形成
    由調(diào)研我們可以看出,大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)普及,這些人群對(duì)網(wǎng)絡(luò)可謂相當(dāng)依賴(lài),同時(shí),在曾經(jīng)有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的人群里大部分的購(gòu)物者對(duì)其進(jìn)行的網(wǎng)上購(gòu)物是基本滿意的,說(shuō)明至少有大部分的人對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物是能夠接受。以上事實(shí)告訴我們,面對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上市場(chǎng)已經(jīng)形成,正等待商家去開(kāi)發(fā)。
    3.購(gòu)物選擇商品比較集中
    調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生購(gòu)物選擇的商品種類(lèi)比較集中。在每一類(lèi)網(wǎng)站中,大學(xué)生的選擇都集中購(gòu)買(mǎi)集中商品,如衣服飾物、虛擬商品、化妝品、護(hù)膚品、書(shū)籍等,這也為商家進(jìn)軍電子商務(wù)領(lǐng)域提供了重要的參考。
    4、網(wǎng)購(gòu)和傳統(tǒng)購(gòu)物的對(duì)比
    雖然說(shuō)網(wǎng)上購(gòu)物有很多的優(yōu)勢(shì),再此將不一一例舉,而傳統(tǒng)的購(gòu)物形式還是不可替代的。比如去買(mǎi)衣服、鞋子,以及自己沒(méi)有用過(guò)的化妝品之類(lèi)的東西,需要自己本人親自去試了才確定要買(mǎi),這樣的商品,人們一般情況下還是會(huì)選擇傳統(tǒng)購(gòu)物。
    網(wǎng)上購(gòu)物的確給消費(fèi)者帶來(lái)很多購(gòu)物的自由與便捷,然而網(wǎng)上購(gòu)物方面的投訴案件越來(lái)越多,顯然這種新興的商業(yè)模式雖受歡迎,但同樣存在著不容忽視的問(wèn)題。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查中,我們總結(jié)出了以下幾個(gè)問(wèn)題。
    (一)誠(chéng)信問(wèn)題
    誠(chéng)信問(wèn)題是網(wǎng)上購(gòu)物中最突出的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    (1)虛假信息。如網(wǎng)上訂貸并付了款,卻收不到貨品,查詢(xún)又被推搪或干脆找不到商家;利用巨額獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品誘惑消費(fèi)者;攢積分換取獎(jiǎng)品,但其獎(jiǎng)品最終還需要錢(qián)買(mǎi);使用和著名網(wǎng)站接近的域名來(lái)迷惑消費(fèi)者等等。
    (2)商品質(zhì)量難以保證。網(wǎng)上的商品圖片看起來(lái)都很漂亮,消費(fèi)者實(shí)際得到的商品往往質(zhì)量低劣或者二手貨或者根本就是假貨。
    (3)交貨延遲。一周內(nèi)應(yīng)該到的貨,一個(gè)月后才能收到。
    (4)商家不兌現(xiàn)自己承諾過(guò)的商品售后服務(wù)。
    (5)發(fā)票上做文章。如發(fā)票上不填品名而以一些字母或代碼代替;在發(fā)票上加蓋降價(jià)、打折商品、售出一律不退等字樣,試圖混淆與處理商品的界限;發(fā)票上不注明退貨日期等等。
    (二)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題
    在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全也有很大擔(dān)憂,諸如用戶(hù)的個(gè)人信息、交易過(guò)程中銀行賬戶(hù)密碼、轉(zhuǎn)賬過(guò)程中資金的安全等問(wèn)題。有些網(wǎng)站的建立不夠完善,存在很多的漏洞,不僅能看到會(huì)員詳細(xì)資料、訂單產(chǎn)品,甚至能輕松更改會(huì)員的密碼和資料,獲取賬戶(hù)余額。
    究竟哪個(gè)部分才是網(wǎng)絡(luò)中最薄弱的一環(huán)?internet防火墻、防病毒軟件、遠(yuǎn)程控制的pc、還是移動(dòng)辦公用的筆記本電腦?大多數(shù)的安全專(zhuān)家都同意這樣一種觀點(diǎn):狡猾的電腦黑客往往可以通過(guò)向特定的用戶(hù)提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題就能入侵幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)。他們不僅會(huì)使用各種技術(shù)手段,還會(huì)利用社交工程學(xué)的概念來(lái)進(jìn)行欺詐,通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō),他們會(huì)利用人類(lèi)與生俱來(lái)的信任并幫助他人的愿望以及對(duì)未知事物的好奇心,他們利用這些弱點(diǎn)騙取用戶(hù)名和口令,使得那些采用各種先進(jìn)技術(shù)的安全防護(hù)措施形同虛設(shè)。
    (三)信息不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致信譽(yù)度問(wèn)題
    造成信譽(yù)度問(wèn)題的一個(gè)重要原因就是信息不對(duì)稱(chēng),它有兩方面的含義,一方面是商家發(fā)布虛假商品、銷(xiāo)售信息,即商家的信譽(yù)度;另一方面是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者提交訂單后無(wú)故取消,即買(mǎi)家的忠誠(chéng)度。目前網(wǎng)上詐騙可以說(shuō)是商家信譽(yù)度的殺手。明明是沒(méi)有商品,卻引誘大學(xué)生去購(gòu)買(mǎi)、匯款。使匯款者兩手空空,這種網(wǎng)上詐騙事件雖然少有發(fā)生,但其在購(gòu)物大學(xué)生中產(chǎn)生的.負(fù)面影響卻較深刻、長(zhǎng)久。商家的信譽(yù)度問(wèn)題需要有一個(gè)規(guī)則來(lái)解決。但是這個(gè)規(guī)則由誰(shuí)來(lái)制定,確實(shí)一個(gè)很難解決的問(wèn)題。業(yè)內(nèi)專(zhuān)家認(rèn)為,首先應(yīng)該是行業(yè)自律;其次是各個(gè)商家聯(lián)合起來(lái)組成行業(yè)協(xié)會(huì),這樣會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。如果有一個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)定期發(fā)布網(wǎng)上商家信譽(yù)度程度情況,就好像酒店的星級(jí)評(píng)比,有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),這樣就在很大程度上,減少了購(gòu)買(mǎi)者對(duì)商家信譽(yù)度的擔(dān)憂。當(dāng)然,隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在國(guó)內(nèi)的發(fā)展,這些問(wèn)題正在逐步解決。初次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的顧客的客單價(jià)一般都相對(duì)較低,隨著購(gòu)買(mǎi)者購(gòu)物次數(shù)的增加,購(gòu)買(mǎi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信任度逐步增加,同時(shí)客單價(jià)也會(huì)增加。這是解決購(gòu)買(mǎi)者對(duì)商家信譽(yù)度的一種方式——通過(guò)嘗試來(lái)增進(jìn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信任度。而對(duì)于商家,購(gòu)買(mǎi)者的忠誠(chéng)度同樣也被看中。如何確定購(gòu)買(mǎi)者在網(wǎng)上下單后會(huì)如期付款、接受商品,這是值得研究的問(wèn)題。目前商家的解決方法一般會(huì)通過(guò)先付款,或是預(yù)付訂金的方式盡量避免由于壞定單帶來(lái)的損失。但是這種方式一般是以降低交易成功率為代價(jià)的。
    (四)搜索功能解決信息流問(wèn)題
    互聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信息流提供了很好的平臺(tái)。目前,網(wǎng)絡(luò)商店在網(wǎng)上有自己商品的分類(lèi)、圖片展示、資料介紹、用戶(hù)評(píng)論等信息,還提供商品搜索功能。相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的初期階段,這已經(jīng)有很大的進(jìn)步了,但這不能滿足網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物日益發(fā)展的需要。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)商店而言,更多的問(wèn)題就集中在商品的供應(yīng)上,缺貨往往是目前購(gòu)買(mǎi)者提出的主要問(wèn)題。這就需要網(wǎng)絡(luò)商家根據(jù)客戶(hù)對(duì)商品的搜索,分析出購(gòu)買(mǎi)者的商品需求信息。目前國(guó)內(nèi)有些商家已經(jīng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)商店的搜索功能了解每件商品的查詢(xún)次數(shù),購(gòu)買(mǎi)者查詢(xún)但是店內(nèi)沒(méi)有的商品等信息。根據(jù)這些信息,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物網(wǎng)站的工作人員再進(jìn)行商品的采購(gòu)、補(bǔ)充。通過(guò)這種方式,達(dá)到供求雙方的信息通暢,大大提高交易的成功率。
    盡管網(wǎng)上購(gòu)物存在著利弊的兩面性,只要消費(fèi)者能夠仔細(xì)識(shí)別網(wǎng)上物品的真?zhèn)危盐召?gòu)物的分寸,正確合理地參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的流程。首先,上網(wǎng)購(gòu)物之前要認(rèn)真選擇專(zhuān)業(yè)購(gòu)物網(wǎng)站,核實(shí)該網(wǎng)站是否具有管理部門(mén)頒發(fā)的經(jīng)營(yíng)許可證書(shū)。
    (一)形成地域化發(fā)展解決物流問(wèn)題
    目前很多網(wǎng)絡(luò)商店都集中在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的大、中型城市,主要也是考慮到配送問(wèn)題。我國(guó)的商品配送問(wèn)題雖然得到改善,但主要集中在大中型城市,一些小城市還采用比較落后的運(yùn)輸方式,比如自行車(chē),這樣會(huì)使配送的最末端環(huán)節(jié)變得相對(duì)較慢。為解決這一問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物應(yīng)該向本地化、地域化方向發(fā)展,比如有些網(wǎng)絡(luò)商店通過(guò)與本地傳統(tǒng)購(gòu)物商家合作或自己開(kāi)便利店的方式,解決配送問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
    (二)引導(dǎo)人們接受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物,培養(yǎng)人們的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物習(xí)慣
    網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物畢竟是一個(gè)新生事物,對(duì)于習(xí)慣了傳統(tǒng)購(gòu)物的人們來(lái)說(shuō),接受這種方式還需要較長(zhǎng)時(shí)間,也需要媒體的宣傳和引導(dǎo),培養(yǎng)人們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的習(xí)慣。最初的購(gòu)物行動(dòng)需要用戶(hù)親自體驗(yàn),需要購(gòu)物網(wǎng)站將網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物操作流程簡(jiǎn)單化、傻瓜化,減少客戶(hù)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的難度和心理障礙。當(dāng)大學(xué)生有了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的習(xí)慣后,就不容易再改變。目前很多購(gòu)物網(wǎng)站最忠誠(chéng)的用戶(hù)都是具有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物習(xí)慣的大學(xué)生,他們不但自身為購(gòu)物網(wǎng)站帶來(lái)交易額,同時(shí)會(huì)把生活中的很多傳統(tǒng)購(gòu)物方式轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方式。
    (三)降低網(wǎng)絡(luò)商店門(mén)檻,讓更多傳統(tǒng)企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物服務(wù)
    對(duì)于中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物來(lái)說(shuō),真正要發(fā)展壯大,必須要讓傳統(tǒng)企業(yè)都進(jìn)入到電子商務(wù)行列中。但這首先要為此創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,降低商家進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的門(mén)檻,使更多的企業(yè)了解網(wǎng)絡(luò)商店帶給他們的便利和效益,讓更多的企業(yè)進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)店鋪,從而提供更多的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物場(chǎng)所,使互聯(lián)網(wǎng)上的商品更豐富,用戶(hù)有更多的選擇。如果沒(méi)有足夠的購(gòu)物場(chǎng)所,購(gòu)物大學(xué)生的單方面增加會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)商品在比較、選擇上的單一、匱乏。只有供求雙方共同發(fā)展,才能創(chuàng)造出良好的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物環(huán)境,推動(dòng)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展。
    (四)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物缺少相應(yīng)的政策法規(guī)、行業(yè)規(guī)范
    目前,國(guó)內(nèi)沒(méi)有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的政策和法規(guī),比如稅務(wù)問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行業(yè)規(guī)則、規(guī)范等。在這種情況下,很多網(wǎng)上商業(yè)活動(dòng)要遵循傳統(tǒng)商業(yè)的政策,對(duì)模式不同的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物發(fā)展造成了一定程度的阻礙。因此,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物呼喚相關(guān)政策、法規(guī)的出臺(tái)來(lái)保障自身的健康發(fā)展。
    (五)留意商家的誠(chéng)信
    消費(fèi)者在進(jìn)入了網(wǎng)站選購(gòu)自己所需的物品之前,先要查看售貨公司和個(gè)人的信用度。公司是否已經(jīng)通過(guò)工商登記注冊(cè),消費(fèi)者也可以通過(guò)撥打該公司在網(wǎng)上提供的電話來(lái)核實(shí)其真?zhèn)?。查看個(gè)人的信用情況,主要通過(guò)該人的交易次數(shù)、個(gè)人信用度、網(wǎng)友對(duì)其的留言三方面綜合考察。
    (1)在交易之前,認(rèn)真閱讀交易規(guī)則及附帶條款。此類(lèi)電子證據(jù)具有“易修改性”,所以應(yīng)將這些憑證打印保存。
    (2)勿被不合常理的低價(jià)所誘惑,勿被巨額獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品所誘惑。
    (3)充分利用留言功能。多與店主交流,一方面了解交易商品的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,如郵費(fèi)、商品質(zhì)地、號(hào)碼、功能等,另一方面,通過(guò)回答可以知道貨主的責(zé)任心、售后服務(wù)。
    (4)建議選擇貨到付款和同城交易的方式。
    (5)保留有關(guān)單據(jù),如確認(rèn)書(shū)、用戶(hù)名、密碼、購(gòu)物發(fā)票等。
    (6)使用信用卡支付時(shí),要建立專(zhuān)門(mén)的信用卡,切忌一卡多用;卡內(nèi)金額以購(gòu)物付款額為準(zhǔn),不宜多放;用后及時(shí)更換密碼,防止他人以不法手段盜用。
    寫(xiě)到這里,也該差不多結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查,只覺(jué)得我們經(jīng)歷了很多東西,同時(shí)也學(xué)到了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的東西。希望我們的一番心血沒(méi)有白費(fèi),那些微不足道的建議和意見(jiàn)可以對(duì)打算從事電子商務(wù)這個(gè)行業(yè)的同學(xué)們有些許幫助。最后,再次感謝老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助與合作。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇十二
    這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里我參加了我村里組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然幾天的活動(dòng)時(shí)間讓我覺(jué)得很累很辛苦,但我從中獲得了鍛煉自己,并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。通過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng),使我懂得了一些社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
    在炎炎夏日列日當(dāng)下,正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,才激起了我要在暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才能,培養(yǎng)自己的耐性,更重要的是體驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用到,自己的能力能否得到社會(huì)上的承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距的所在。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多在書(shū)本中學(xué)不到的東西,汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),理解了“從群眾中來(lái),到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
    “艱苦知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解社會(huì),開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。在這無(wú)形中使我對(duì)自己有個(gè)正確的目標(biāo),增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。作為一名大學(xué)生,即將走上社會(huì),更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),而忽視實(shí)踐的環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!
    社會(huì)實(shí)踐的要求是:認(rèn)真貫徹以人為本,全面協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹教育的方針,遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的環(huán)節(jié)。以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容,要以形式多樣化的活動(dòng)為載體,以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托,以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障,引導(dǎo)走出大學(xué)校門(mén)、深入社會(huì)、深入群眾、深入實(shí)際,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)知識(shí)、做貢獻(xiàn)、樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀;努力成為祖國(guó)事業(yè)的合格建設(shè)者。
    課本中的知識(shí)是沒(méi)有生命的,但如果將它很好的應(yīng)用到實(shí)際生活中去,它就會(huì)揮發(fā)出無(wú)窮的力量,散發(fā)出生命的光彩,因此,我意識(shí)到了學(xué)以致用的重要性,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。人們常說(shuō):勞動(dòng)最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動(dòng)中,當(dāng)我體味到勞動(dòng)時(shí),我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精神。勞動(dòng)確實(shí)是很辛苦,但確實(shí)是先苦才能甜??!勞動(dòng)累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們?cè)谄綍r(shí)的'學(xué)習(xí)生活中所能觸摸得到的,這種感受是作為一名勞動(dòng)者的內(nèi)心深處中才能體會(huì)到的。
    有一天的上午,村長(zhǎng)就給我安排了一個(gè)上午活,然后居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去市場(chǎng)上刮小廣告。我高興的答應(yīng)了下來(lái),心想,弄小廣告有什么不容易的,用手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給的鏟子和水桶就走了,誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的,而且差距還不小。
    我先找到一個(gè)貼在墻上的小廣告,貌似真的很難弄,拿起鏟子刮了半天也沒(méi)有效果,本來(lái)想放棄了!然后去干點(diǎn)別的時(shí)情,但是不服氣輸?shù)男愿袷刮蚁氲剑€沒(méi)有什么事情能夠難到我呢!后來(lái),我就那里冥思苦想,我就突然想起有一次下雨天我走在路上時(shí)的情景了,被水沖過(guò)的地面上的小紙張,很容易就掉了,所以我就想到了,將小廣告上面弄上水,等了幾分鐘后,果然,很有效果,我就用手輕輕一撕,小廣告就掉了。看到了自己想到方法取得了成果時(shí),當(dāng)時(shí)心里挺高興的,于是更加充滿信心,去勞動(dòng)了!經(jīng)過(guò)一個(gè)番努力之后,被我清除過(guò)的地方確實(shí)看得很干凈了,整潔多了。
    我想通過(guò)自己的勞動(dòng),自己去動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題就獲得最大的成就,學(xué)習(xí)亦是如此吧!走入社會(huì),感受陽(yáng)光,為幾天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于告一段落了!在室外的實(shí)踐也落下了帳幕。短短的幾天里學(xué)到的讓我已經(jīng)適應(yīng)艱苦的環(huán)境,我們敢挑戰(zhàn)自己,向著萬(wàn)里無(wú)云的天空,我們大聲喊“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更烈些吧!”
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇十三
    社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程是每個(gè)人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路。下面是小編準(zhǔn)備的鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐
    心得體會(huì)
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    不知不覺(jué),到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿的落下帷幕了。這次實(shí)踐對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這次的農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐也讓我們大開(kāi)眼界。
    香堂位于北京正北方向,與天門(mén),故宮處于同一中軸線上,距市中心約40公里。屬于昌平區(qū)崔村鎮(zhèn)管轄的半山區(qū)村。
    開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō),香堂村的經(jīng)濟(jì)之所以發(fā)展很大程度上依賴(lài)于旅游業(yè)的發(fā)展。特色,是旅游景區(qū)的必要因素。由于不同的背景,不同的地域,不同的文化,不同的民俗而形成每個(gè)旅游景區(qū)與眾不同的特色。
    位于沿山腳下的香堂村,三面環(huán)山,京密運(yùn)河村前延緩而過(guò)?,F(xiàn)今已有500多年的歷史,由于對(duì)歷史的發(fā)掘和現(xiàn)代人不斷的創(chuàng)造,現(xiàn)已漸漸成為遠(yuǎn)近聞名的香堂文化新村。能體現(xiàn)香堂文化的不僅是人文方面,還有奇特的自然景觀,對(duì)旅游者構(gòu)成了無(wú)窮的吸引力。香堂旅游景觀具有多樣性,這里有奇特的自然山石,有錯(cuò)落整齊的仿古村落,還有亭臺(tái)樓閣的花草湖塘。景觀十分獨(dú)特。
    通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我見(jiàn)識(shí)到農(nóng)村的翻天覆地的變化,更讓我充分體會(huì)到了隊(duì)員們的熱情與投入,學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。做為一名大學(xué)生,我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐,只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì),才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐,才能使自己成為真正有用于實(shí)際,使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足,社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高,也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。下面我來(lái)談一下自己的收獲。
    個(gè)人的能力畢竟有限。唯有以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行配合才能事半功倍。就拿這次暑期社會(huì)實(shí)踐來(lái)說(shuō),我們至始至終都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行活動(dòng)的,每次調(diào)查都分工明確,有采訪的,有記錄的,有拍照的,大家密切的配合使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成更趨于完善,這使我親身感受到了團(tuán)隊(duì)的精神和魅力所在,使我提高了自己適應(yīng)的團(tuán)隊(duì)能力,也使我懂得團(tuán)隊(duì)的重要性。
    中國(guó)近幾十年進(jìn)入了飛速發(fā)展期,中國(guó)農(nóng)村也有了翻天覆地的變化。為了提高農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,村內(nèi)黨支部,村委會(huì)大力支持鄉(xiāng)村的觀光旅游事業(yè)建設(shè)與發(fā)展,從而帶動(dòng)村內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提供更多的就業(yè)崗位,使村民的生活紅紅火火。在此我衷心地祝愿中國(guó)農(nóng)村發(fā)展明天會(huì)更美好。
    在與當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T交談的過(guò)程中我十分注意語(yǔ)境及說(shuō)話的口氣,并且及時(shí)改正一些不得體的地方,使我說(shuō)話比以前更大方得體了。我覺(jué)得口才的提高,多說(shuō)很重要,要盡量動(dòng)腦筋說(shuō),大膽地說(shuō),我相信說(shuō)的多了,能力在不知不覺(jué)中就提高了。
    在此,收獲就主要談這三點(diǎn),我覺(jué)得本次社會(huì)實(shí)踐不僅僅是為我以后社會(huì)實(shí)踐開(kāi)了一個(gè)好頭,我還能多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以后自己為自己多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),使自己真正的從中受益,早日成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人才。
    寒假社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生充分利用寒暑假的時(shí)間,以各種方式深入社會(huì)之中展開(kāi)形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解,提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)與社會(huì)知識(shí)的更好結(jié)合,幫助我們我們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。
    另一方面,當(dāng)我們走出校園,踏入社會(huì)開(kāi)始開(kāi)始展現(xiàn)自我的時(shí)候,我們需要一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),直接出來(lái)闖社會(huì)勢(shì)必要吃很多的虧,但是我們?cè)谛@的時(shí)候,大部分的時(shí)間都在學(xué)習(xí),要想得到更多的經(jīng)驗(yàn),利用寒暑假的時(shí)間來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,無(wú)疑是最好的選擇,而且,國(guó)家為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,全面發(fā)展型人才,并且加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,社會(huì)主義教育,不斷號(hào)召大學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐,深入群眾,了解社會(huì),爭(zhēng)做社會(huì)主義新青年。
    本著“了解農(nóng)村,體驗(yàn)生活”的目的,我報(bào)了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我想通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)砥礪自己的意志;通過(guò)感受農(nóng)村的艱苦生活,培養(yǎng)自己吃苦耐勞的品性;通過(guò)不斷地反省,改變以前不好的習(xí)慣。總之,一定要收獲生活的,社會(huì)的方方面面的經(jīng)驗(yàn)。
    20xx年1月4號(hào),我們七個(gè)人(楊方益,宮明,宣繼巖,周曉玥,李冬梅,李迎春,還有我)開(kāi)始出發(fā),坐上汽車(chē),遠(yuǎn)離城市,東北鄉(xiāng)村的景色慢慢呈現(xiàn)在我們眼前,一眼望去,目力所及之處都是白的,莊稼地里已經(jīng)看不見(jiàn)什么農(nóng)作物了,我們?cè)谲?chē)上的時(shí)候,幾個(gè)農(nóng)村的叔叔伯伯在談?wù)撝罱l(fā)生的新鮮事,一個(gè)個(gè)眉飛色舞,我就在旁邊認(rèn)真的聽(tīng)著,觀看著現(xiàn)場(chǎng)版的“東北電視劇”,特別有意思,人人都說(shuō)東北人豪爽,有啥說(shuō)啥,直性子,一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)啊,他們的喜怒哀樂(lè)真的可以從臉上看出來(lái)。
    汽車(chē)就這樣行駛在鄉(xiāng)村的公路上,我們面對(duì)著新的環(huán)境,一個(gè)個(gè)都特別興奮,好像就一轉(zhuǎn)眼工夫,我們的目的地大堡村,到了。一下車(chē),暖暖的太陽(yáng)就照在身上,雖然身上還是有點(diǎn)冷,但是看著大伙四處張望的眼睛,還有那好像使不完的精神勁,就覺(jué)得身上暖和好多??刺焐?,應(yīng)該還有幾個(gè)小時(shí)才天黑,趕緊找了個(gè)旅館,我和冬梅住一個(gè)房間,簡(jiǎn)單休息之下之后,幾個(gè)人趁著天色還早,趕緊到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),熟悉一下周?chē)沫h(huán)境。
    東北農(nóng)村和南方不一樣,這邊農(nóng)村屋子都只有一層,而且屋子面積很小,大概是為供暖來(lái)考慮的。可能這邊新農(nóng)村建設(shè)比南方要好,這里的屋子都是很整齊的建在公路兩旁,看著很美觀,比起南方農(nóng)村的參差實(shí)在是好很多。拍完幾張相片,和伙伴們邊走邊嘮,一直在公路上走著,天色暗下來(lái),就會(huì)旅館休息了,這天晚上早早就睡了。
    5號(hào)是安排參觀當(dāng)?shù)氐暮晷判W(xué),當(dāng)時(shí)也是為了不打擾小學(xué)生上課,就選了個(gè)星期天,學(xué)校不大,操場(chǎng)大的不得了,我們?nèi)サ臅r(shí)候操場(chǎng)上的前面一點(diǎn)的地方還有很多沒(méi)有清掃的積雪,聽(tīng)當(dāng)?shù)氐娜酥v,這所學(xué)校是一個(gè)商人資助才建起來(lái)的,我們到處走走,沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就逛完了,總體感覺(jué)這所學(xué)校還不錯(cuò),在農(nóng)村有這樣的一所小學(xué)已經(jīng)很不錯(cuò)了。下午沒(méi)啥事,大家又忙著四處看看,畢竟向我們這些南方的孩子很少有機(jī)會(huì)看到北方的農(nóng)村的。
    六號(hào)早上起的特別早,洗漱完畢,和其他人一起吃完早餐,就開(kāi)始了正式的調(diào)查,我和冬梅調(diào)查的任務(wù)比較輕,一共就三家,第一家是個(gè)四十多歲的農(nóng)民,第二家是個(gè)七十多歲的老爺爺,第三家是個(gè)單親家庭(爸爸帶著個(gè)十一歲的女兒),其中記得最深的是單親家庭,爸爸生病在家,家里拿著低保生活,他女兒很懂事,當(dāng)時(shí)我到他家的時(shí)候,他女兒正在寫(xiě)作業(yè),她家里貼滿了獎(jiǎng)狀,都是第一名,這位爸爸說(shuō)他女兒跟著他吃了好多苦,他愧對(duì)自己女兒,非但沒(méi)有給家里創(chuàng)造一個(gè)好條件,還有一身病,拖累了自己女兒,在我們跟他女兒談興的時(shí)候,表現(xiàn)得很成熟,一點(diǎn)都沒(méi)有一般十一歲女孩的任性與調(diào)皮,很懂事,她說(shuō),現(xiàn)在就想著好好讀書(shū),將來(lái)做個(gè)醫(yī)生,爸爸的病治好。
    當(dāng)我問(wèn)到學(xué)校里老師和同學(xué)對(duì)她咋樣時(shí),她說(shuō)老師對(duì)她特別好,經(jīng)常為她單獨(dú)補(bǔ)課,而且學(xué)校還免除了她的學(xué)雜費(fèi),校長(zhǎng)還號(hào)召全校給她捐款,她說(shuō)她很感激她的每一個(gè)老師還有同學(xué),他們給了自己很大的幫助,在問(wèn)到國(guó)家政策對(duì)家里影響最大時(shí),她說(shuō)是合作醫(yī)療,他爸爸本來(lái)是要花好多錢(qián)的,但是國(guó)家合作醫(yī)療減免了很多,不然家里條件更拮據(jù)。在臨走時(shí),不禁為這一家的遭遇感到同情,當(dāng)然,我也看到國(guó)家的政策的普通老百姓的生活產(chǎn)生的深刻的影響,同時(shí)也激勵(lì)了我,一個(gè)十一歲的女孩就已經(jīng)能夠?yàn)橹依锵肓四敲炊?,而我呢?已?jīng)是大學(xué)生了,有時(shí)候還向爸爸媽媽撒嬌,到現(xiàn)在竟有時(shí)候也把自己當(dāng)做小孩,我是不是該好好反省了?做完問(wèn)卷調(diào)查以后差不多也到了十二點(diǎn)多了,大家一起吃完午飯,開(kāi)始統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果,整理好所有資料之后,就到了返程的時(shí)候了,這次社會(huì)實(shí)踐就算是圓滿完成了。
    據(jù)我們了解,政府在民生方面的投入越來(lái)越大,而且新農(nóng)村建設(shè)的步伐也越來(lái)越快,特別是在黨和國(guó)家的關(guān)懷下,給予農(nóng)村很大的幫助,像醫(yī)療方面實(shí)行農(nóng)村合作醫(yī)療,教育方面實(shí)行九年義務(wù)教育,再過(guò)幾年就要普及十二年義務(wù)教育,農(nóng)業(yè)方面早已免除農(nóng)業(yè)稅,現(xiàn)在國(guó)家為鼓勵(lì)農(nóng)民種糧,還推出很多補(bǔ)貼,像農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼,糧種補(bǔ)等等。
    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),自己親自了解了農(nóng)村的各方面情況,有了深刻的感觸,這不僅是一次實(shí)踐,更是一次人生經(jīng)歷,是一生的寶貴財(cái)富我學(xué)到了很多,覺(jué)得現(xiàn)在確實(shí)要好好的讀書(shū),為著將來(lái)更好的回報(bào)祖國(guó),服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    現(xiàn)在大三的暑假了,對(duì)于自己的大學(xué)生活來(lái)說(shuō),這次的社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)本科以來(lái)的最后一次不可多得的集體活動(dòng)了,所以我非常珍惜這次難得的機(jī)會(huì)。平時(shí)在學(xué)校,除了上課,缺乏生活上的專(zhuān)業(yè)上的必要交流,通過(guò)這次實(shí)踐首先加強(qiáng)了我們這個(gè)班集體的凝聚力,使同學(xué)有更深互相了解的機(jī)會(huì)。
    這次的暑假是團(tuán)委組織的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),目的是讓我們大學(xué)生更多了解到農(nóng)村的生活,也更讓我們這些大學(xué)生黨員更多的了解基層黨組織的狀況。這次實(shí)踐活動(dòng)安排在某市的某某農(nóng)村本身也具有實(shí)在意義,我校學(xué)生大多生活在城市,習(xí)慣于都市生活的我們都需要一次考驗(yàn)自己意志和生活能力的機(jī)會(huì),這段不算短的農(nóng)村生活的確考驗(yàn)了我們,更重要的是也磨練了我們,使我們更堅(jiān)強(qiáng);作為一個(gè)學(xué)生黨員,我們變成熟了。即使將來(lái)再遇到什么生活中的磨難,相信從某村回來(lái)的我們也能自信的面對(duì)它。
    下面是我的幾點(diǎn)具體的體會(huì):
    短短的11天,使我對(duì)田園生活留下深刻的印象,空氣格外清新。其實(shí)真正身體力行地接觸百姓,還是在勞作中。挑水推水,對(duì)于在城里長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)是不可多得的新鮮活動(dòng),在簡(jiǎn)單沉重的勞動(dòng)中我卻找到了樂(lè)趣。也讓我體驗(yàn)到農(nóng)村生活的真實(shí)。其實(shí)生活中處處都是樂(lè)趣和知識(shí),當(dāng)人真正發(fā)現(xiàn)它們的時(shí)候,就會(huì)體會(huì)到生命和生活的意義,充實(shí)的過(guò)好每一天成為我的目標(biāo)。
    他們樸實(shí)認(rèn)真地回答我們的問(wèn)題,從他們的答話中我認(rèn)識(shí)到他們敏捷的思維,對(duì)世事的透徹理解和達(dá)觀的精神,他們雖有些安于現(xiàn)狀,卻也努力地改變境遇。在與以前的苦日子做比較后,他們由衷地感激共產(chǎn)黨給他們帶來(lái)的日新月異的好生活并且非常滿足。當(dāng)然這種快樂(lè)也不是絕對(duì)的,中國(guó)當(dāng)代社會(huì)中畢竟還是存著城鄉(xiāng)差異,這是一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí),無(wú)法回避,也不應(yīng)該回避。要想解決這個(gè)長(zhǎng)期困擾社會(huì)的問(wèn)題,就需要國(guó)家有關(guān)部門(mén)和農(nóng)民共同努力。
    在11天的基層農(nóng)村下鄉(xiāng)鍛煉中,讓我在思想上有了不少的深化。體驗(yàn)到農(nóng)村基層黨組織的工作,事無(wú)巨小,只要自己努力去做,努力全心全意地去為人民服務(wù),這樣才算是一位合格的黨員。
    短短的11天農(nóng)村生活讓我有很多的體會(huì)。在那里,通過(guò)這種思考往往可以得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),不知不覺(jué)之中,思想成熟了許多。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),無(wú)論以后在任何崗位上,我都會(huì)勤懇工作,報(bào)效國(guó)家。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇十四
    這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里我參加了我村里組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然幾天的活動(dòng)時(shí)間讓我覺(jué)得很累很辛苦,但我從中獲得了鍛煉自己,并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。通過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng),使我懂得了一些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
    在炎炎夏日列日當(dāng)下,正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,才激起了我要在暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才能,培養(yǎng)自己的耐性,更重要的是體驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用到,自己的能力能否得到社會(huì)上的承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距的所在。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多在書(shū)本中學(xué)不到的東西,汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),理解了“從群眾中來(lái),到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
    “艱苦知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解社會(huì),開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。在這無(wú)形中使我對(duì)自己有個(gè)正確的目標(biāo),增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。作為一名大學(xué)生,即將走上社會(huì),更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),而忽視實(shí)踐的環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!
    社會(huì)實(shí)踐的要求是:認(rèn)真貫徹以人為本,全面協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹教育的`方針,遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的環(huán)節(jié)。以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容,要以形式多樣化的活動(dòng)為載體,以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托,以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障,引導(dǎo)走出大學(xué)校門(mén)、深入社會(huì)、深入群眾、深入實(shí)際,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)知識(shí)、做貢獻(xiàn)、樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀;努力成為祖國(guó)事業(yè)的合格建設(shè)者。
    課本中的知識(shí)是沒(méi)有生命的,但如果將它很好的應(yīng)用到實(shí)際生活中去,它就會(huì)揮發(fā)出無(wú)窮的力量,散發(fā)出生命的光彩,因此,我意識(shí)到了學(xué)以致用的重要性,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。人們常說(shuō):勞動(dòng)最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動(dòng)中,當(dāng)我體味到勞動(dòng)時(shí),我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精神。勞動(dòng)確實(shí)是很辛苦,但確實(shí)是先苦才能甜??!勞動(dòng)累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸得到的,這種感受是作為一名勞動(dòng)者的內(nèi)心深處中才能體會(huì)到的。
    有一天的上午,村長(zhǎng)就給我安排了一個(gè)上午活,然后居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去市場(chǎng)上刮小廣告。我高興的答應(yīng)了下來(lái),心想,弄小廣告有什么不容易的,用手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給的鏟子和水桶就走了,誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的,而且差距還不小。
    我先找到一個(gè)貼在墻上的小廣告,貌似真的很難弄,拿起鏟子刮了半天也沒(méi)有效果,本來(lái)想放棄了!然后去干點(diǎn)別的時(shí)情,但是不服氣輸?shù)男愿袷刮蚁氲?,還沒(méi)有什么事情能夠難到我呢!后來(lái),我就那里冥思苦想,我就突然想起有一次下雨天我走在路上時(shí)的情景了,被水沖過(guò)的地面上的小紙張,很容易就掉了,所以我就想到了,將小廣告上面弄上水,等了幾分鐘后,果然,很有效果,我就用手輕輕一撕,小廣告就掉了。看到了自己想到方法取得了成果時(shí),當(dāng)時(shí)心里挺高興的,于是更加充滿信心,去勞動(dòng)了!經(jīng)過(guò)一個(gè)番努力之后,被我清除過(guò)的地方確實(shí)看得很干凈了,整潔多了。
    我想通過(guò)自己的勞動(dòng),自己去動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題就獲得最大的成就,學(xué)習(xí)亦是如此吧!走入社會(huì),感受陽(yáng)光,為幾天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于告一段落了!在室外的實(shí)踐也落下了帳幕。短短的幾天里學(xué)到的讓我已經(jīng)適應(yīng)艱苦的環(huán)境,我們敢挑戰(zhàn)自己,向著萬(wàn)里無(wú)云的天空,我們大聲喊“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更烈些吧!”
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    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇十五
    前學(xué)術(shù)界在討論村民自治或村級(jí)治理時(shí),大都忽視了對(duì)村級(jí)治理類(lèi)型的區(qū)分。村民自治作為一種民主化的村級(jí)治理制度,在具體實(shí)施過(guò)程中,因?yàn)槊鎸?duì)制度環(huán)境的不同,而具備相當(dāng)不同的效果和表現(xiàn),不能理解村民自治所面對(duì)的特殊環(huán)境,也就難以理解村民自治這樣一種民主化村級(jí)治理制度的實(shí)踐后果。村民自治制度是國(guó)家強(qiáng)制實(shí)施的一項(xiàng)制度,依據(jù)村民自治制度實(shí)施場(chǎng)域的村莊狀況的不同,這一制度安排的實(shí)踐后果會(huì)有不同。本文試圖依據(jù)村集體掌握經(jīng)濟(jì)資源的多少,將作為強(qiáng)制實(shí)施的村民自治制度實(shí)踐后果的民主化村級(jí)治理區(qū)分為動(dòng)員型村級(jí)治理和分配型村級(jí)治理。這兩種村級(jí)治理類(lèi)型因?yàn)榇寮w經(jīng)濟(jì)資源多少的不同,而在具體表現(xiàn)中具有相當(dāng)?shù)牟煌.?dāng)然,將民主化村級(jí)治理分為動(dòng)員型和分配型兩種類(lèi)型,還是一種理想類(lèi)型的分類(lèi)方法,實(shí)踐中兩種村級(jí)治理類(lèi)型交叉重合之處甚多,并不存在嚴(yán)格意義上的不同。
    究向政策基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)研究過(guò)渡的重要標(biāo)志。 從治理的視角來(lái)研究村民自治,村民自治制度安排就變成為一種民主化的村級(jí)治理制度,這種制度既不同于傳統(tǒng)的村莊自治,也不同于政權(quán)意義上的民主制度,用村民自治而不是村自治這一概念,表達(dá)了前一種治理的含義[1],村民自治是一種社會(huì)民主而非政治民主,則表達(dá)了后一種治理的含義。
    從治理的角度來(lái)研究村民自治,正好與村民自治制度的緣起相關(guān)。村民自治制度在廣西一些山區(qū)自發(fā)產(chǎn)生的時(shí)候,就是為了應(yīng)對(duì)人民公社解體之后出現(xiàn)的社會(huì)失序現(xiàn)象[2],自發(fā)產(chǎn)生的村委會(huì)引起國(guó)家的重視,既與當(dāng)時(shí)民主化的語(yǔ)境有關(guān),也與當(dāng)時(shí)農(nóng)村治理面臨的困境有關(guān)。而在實(shí)踐中和《村委會(huì)組織法》的規(guī)定來(lái)看,村民自治在村莊(行政村)秩序保持中可以起到的作用,應(yīng)是村民自治的核心要義。 民主化村級(jí)治理的關(guān)鍵即村民的自我管理、自我教育和自我服務(wù)的村莊內(nèi)生秩序狀態(tài),這種狀態(tài)是通過(guò)四種民主辦法即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督來(lái)達(dá)到的。從治理角度研究村民自治,實(shí)質(zhì)上就是研究以民主的辦法來(lái)形成村莊內(nèi)生秩序,這些秩序包括經(jīng)濟(jì)的合作(如公共工程建設(shè)),抵御上級(jí)過(guò)度的提取,抗御地痞對(duì)村莊的騷擾,以及監(jiān)督村干部的行為等等,這樣,治理視角所關(guān)注的問(wèn)題就是用民主的辦法來(lái)形成內(nèi)生村莊秩序時(shí)的過(guò)程、可能及特征。而正是因?yàn)榇寮w經(jīng)濟(jì)資源狀況的不同,造成了用民主的辦法來(lái)形成村莊秩序時(shí)的過(guò)程、可能、特征及其側(cè)重點(diǎn)上的不同,這種不同就是我們本文將要重點(diǎn)討論的民主化村級(jí)治理的分配型和動(dòng)員型類(lèi)型。我們將以村民代表會(huì)議的民主決策過(guò)程及村民代表能力來(lái)展開(kāi)討論。
    若理想化,民主化村級(jí)治理可以劃分為兩個(gè)相互聯(lián)系的部分,一個(gè)部分是用民主的辦法來(lái)決策村務(wù),其內(nèi)容包括選舉村干部和村民代表,召開(kāi)村民會(huì)議表決,以村民代表會(huì)議的形式進(jìn)行村務(wù)決策和監(jiān)督;一個(gè)部分是用集中的辦法來(lái)辦理村務(wù),即由村干部這些具體的村民推選出來(lái)的人將村民決策的村務(wù)辦理下去。
    展開(kāi)以上兩個(gè)部分,第一個(gè)部分的實(shí)質(zhì)就是形成村務(wù)決策和推選出執(zhí)行這些村務(wù)決策的人員,從理想狀態(tài)來(lái)講,村民可以隨時(shí)罷免自己選出來(lái)的村干部及村民代表,實(shí)際上則因?yàn)榱T免需要成本,就為村干部以及村民代表的行為相對(duì)脫離村民意愿提供了可能。村干部及村民代表這種相對(duì)脫離村民的狀態(tài),必然帶來(lái)民主化村級(jí)治理的第二個(gè)部分即用集中的辦法來(lái)辦理村務(wù)的后果。相對(duì)的脫離既為村干部創(chuàng)造了發(fā)揮個(gè)人才干的空間,也為村干部提供了謀求私利的機(jī)會(huì)。
    村民代表也是相對(duì)脫離于村民的,但一般來(lái)講,村民代表較村干部離村民更近,一是因?yàn)榇迕翊硎歉》秶迕裢七x出來(lái)的,更重要的是,村民代表并不掌握著村干部一樣辦理村務(wù)的權(quán)力,而只是決策和監(jiān)督村務(wù)的權(quán)力。因此,也可以將村民代表當(dāng)作村民的一個(gè)部分,而單獨(dú)將村干部作村務(wù)的辦理人,即集中的主體。
    從村務(wù)決策的形成即村民意愿的角度,村級(jí)治理面對(duì)的首要問(wèn)題當(dāng)然是村集體公益的維護(hù),或說(shuō)如何在村莊范圍內(nèi)獲得公益,減少外部性,這種村民意愿的典型是修路架橋和維護(hù)治安等具有強(qiáng)烈外部性的公共(轉(zhuǎn)載自本站,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)工程和公益事業(yè),在不能依靠外部的國(guó)家和村內(nèi)個(gè)人提供的情況下,村集體辦理這些事業(yè)成為最佳選擇,這時(shí)候,村民都會(huì)有讓村集體來(lái)興建這些公共工程和公益事業(yè)的'愿望和要求,村民也很容易通過(guò)村民代表會(huì)議或村民會(huì)議的形式形成具體的村務(wù)決策。 問(wèn)題是,雖然每個(gè)村民都希望獲得公益的好處,但每個(gè)村民也會(huì)盡可能減少自己為獲益所付出的成本。每一項(xiàng)公共工程和每一件公益事業(yè)的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的,一些人受益很多,一些人受益無(wú)多甚至反受其害,這樣,雖然村民都期待村中公益,卻因?yàn)槭芤娌豢赡芫?,而鮮有在每一件具體的公共工程和公益事業(yè)決策中一致同意的情況。少數(shù)人服從多數(shù)人正是實(shí)踐中運(yùn)行的民主制度的規(guī)則,大多數(shù)村民或村民代表可以作出村務(wù)的決策,但村務(wù)的辦理卻難以跨越這些具體村務(wù)決策中的少數(shù)反對(duì)派。
    民提高對(duì)利益受損的忍受度,一個(gè)社會(huì)關(guān)系多的村干部可以帶來(lái)反對(duì)者的壓力,而一個(gè)性情暴燥、身體強(qiáng)健的村干部,則可以構(gòu)成對(duì)反對(duì)者的身體威脅??偠灾?,在村莊輿論不能對(duì)村中少數(shù)反對(duì)派構(gòu)成壓力時(shí),辦理村務(wù)的村干部的個(gè)人魅力和能力,就成為一種可能的替代手段,現(xiàn)實(shí)中這種情況到處可見(jiàn)。
    除以上兩種辦法以外,村集體經(jīng)濟(jì)成為村干部可以調(diào)用的另一種資源。擁有豐富村集體經(jīng)濟(jì)資源的村莊,大多數(shù)村民可以不顧少數(shù)人的反對(duì)而決定資源如何分配與使用,村干部也可以利用村集體資源來(lái)建立對(duì)村民的獎(jiǎng)罰機(jī)制,少數(shù)村民若反對(duì)大多數(shù)村民的愿望和決策,他們雖然可以不顧村莊的輿論壓力,卻不得不考慮經(jīng)濟(jì)利益上可能受到的損害,從而不得不照應(yīng)多數(shù)人的愿望。況且村集體經(jīng)濟(jì)資源的豐富,使得村干部可以不從村民那里抽取資源,就可以辦理好村中公益事業(yè)。
    因?yàn)槭艿缴贁?shù)村民的反對(duì),而辦不下去的狀況,這種狀況會(huì)大大損害村民本來(lái)可能得到的好處,或?yàn)榱说玫竭@種好處,而不得不讓每個(gè)村民花費(fèi)更大代價(jià)(比如集體建供水設(shè)施和每戶(hù)打井)。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問(wèn)題,通過(guò)村民大會(huì)或代表會(huì)議形成村務(wù)決策也不成問(wèn)題,但在辦理村務(wù)時(shí),村干部卻往往面對(duì)著無(wú)法逾越的少數(shù)反對(duì)者的反對(duì),最終致使民主化的村級(jí)治理效果不佳。
    這就是說(shuō),從理論上看,決定民主化村級(jí)治理狀況的關(guān)鍵是村中可能出現(xiàn)的少數(shù)反對(duì)派能否被說(shuō)服成為合作者,或直接說(shuō)被壓服。如前所述,這取決于村干部的個(gè)人能力,村莊輿論壓力以及集體經(jīng)濟(jì)資源的多少。
    村干部個(gè)人能力和村莊輿論與民主化的村級(jí)治理的互動(dòng)關(guān)系,我們已分別討論[3],本文中,我們重點(diǎn)討論村集體經(jīng)濟(jì)資源對(duì)于民主化村級(jí)治理的影響。
    如前所述,村集體經(jīng)濟(jì)資源在兩個(gè)方面深刻地影響著民主化的村級(jí)治理,豐富的村集體經(jīng)濟(jì)資源增加了村干部說(shuō)服或壓服少數(shù)反對(duì)派的能力,同時(shí),豐富的村集體資源使得民主化村級(jí)治理所面對(duì)的主要問(wèn)題,不是經(jīng)濟(jì)資源的提取,而是集體資源的分配,正是在這個(gè)意義上,民主化村級(jí)治理可以依據(jù)村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類(lèi)型:動(dòng)員型村級(jí)治理和分配型村級(jí)治理。
    在村集體經(jīng)濟(jì)貧乏的村莊,民主化村級(jí)治理包括以下兩個(gè)具體過(guò)程,一是相對(duì)容易達(dá)成的關(guān)于村莊秩序的決策,特別是修路架橋等公共工程和維護(hù)治安等公益事業(yè)的決策。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇十六
    在我們?nèi)粘I钪校瑘?bào)告的使用越來(lái)越頻繁。報(bào)告包括標(biāo)題,正文,結(jié)尾等等。你知道如何寫(xiě)好一份報(bào)告嗎?以下是邊肖整理的農(nóng)村小學(xué)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
    回家的時(shí)候農(nóng)村的小學(xué)沒(méi)有放假,因?yàn)榉偶俚臅r(shí)候我有想過(guò)找點(diǎn)事情做,比如找點(diǎn)家教什么的。偏偏農(nóng)村小學(xué)只注重語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)。因?yàn)榄h(huán)境偏遠(yuǎn),條件差,沒(méi)有提供英語(yǔ)。我得到這個(gè)消息,所以前任小學(xué)老師讓我教學(xué)生幾天,重點(diǎn)是英語(yǔ)教學(xué)。雖然我的英語(yǔ)不太好,但農(nóng)村孩子完全沒(méi)有接觸英語(yǔ)是可行的。我也知道他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常熱情,渴望學(xué)習(xí)新的東西,所以我沒(méi)有什么顧忌。
    想到明天要去學(xué)校教孩子,我很激動(dòng),也很榮幸。當(dāng)然,我也有些擔(dān)心。畢竟是第一次教學(xué)生,晚上就認(rèn)真準(zhǔn)備了。
    上完一節(jié)課,其實(shí)感覺(jué)挺好的。小而不起眼的老師中間坐著的學(xué)生不多。當(dāng)我給孩子們做一個(gè)小小的解釋時(shí),孩子們渴望學(xué)習(xí)和了解外面世界的眼神深深地打動(dòng)了我,震撼了我。勤奮、努力和進(jìn)步是在場(chǎng)的每個(gè)孩子都有的。從他們充滿好奇的眼神中,我可以清晰的看到,在我和孩子們?cè)谝黄鸬哪菐滋欤疫^(guò)著幸福充實(shí)的生活,仿佛回到了童年,被學(xué)生代表穿過(guò)。當(dāng)孩子驕傲的大聲唱英文字母歌的時(shí)候,不知道為什么,可能是一種沖動(dòng)吧。我的眼睛開(kāi)始模糊,我想我真的被他們感動(dòng)了,被他們的天真、活潑、單純感動(dòng)了。最得意的是一個(gè)學(xué)生給了我一個(gè)紅包。雖然只有一塊錢(qián),但是真的被感動(dòng)了,眼睛又模糊了。下課了,也是最后一天。孩子們太興奮了,再也沒(méi)有心情上課,他們不得不吵著去我家。(其實(shí)他們反復(fù)說(shuō)李老師,我是發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)心。)我覺(jué)得我成功了,至少我得到了同學(xué)們的認(rèn)可。他們上課尊重我,下課和我打成一片。關(guān)鍵是他們十幾天學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。我想這就是我想要的。
    一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的學(xué)生有燦爛的青春。誰(shuí)說(shuō)我們年少輕狂,經(jīng)不起暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔,我們不聽(tīng)窗外事,只讀圣賢?走出校園,踏上社會(huì),能不能不辜負(fù)別人的期望,給自己寫(xiě)一個(gè)滿意的答案...
    在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育、加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)習(xí)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,受到了學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐一直被認(rèn)為是高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐是校外教育的延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它幫助當(dāng)代大學(xué)生接觸和理解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才能的有效途徑,也是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的良好形式。多年來(lái),社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為我們學(xué)校的一種常見(jiàn)做法。
    大學(xué)是個(gè)小社會(huì),進(jìn)大學(xué)相當(dāng)于進(jìn)了半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能被風(fēng)雨擊打的花朵。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的訓(xùn)練,我們深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是能更好培養(yǎng)人的綜合性大學(xué)。只有正確引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),投身于社會(huì)實(shí)踐,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,為以后走出校門(mén)步入社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;只有這樣,我們才能學(xué)到有用的東西,在實(shí)踐中變得有才華,在服務(wù)中成長(zhǎng),有效地服務(wù)社會(huì),體現(xiàn)大學(xué)生的自我價(jià)值。在今后的工作中,要在總結(jié)以往社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的范圍,挖掘通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家和社會(huì)的全面發(fā)展建言獻(xiàn)策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特色相結(jié)合,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。
    大學(xué)是教育、培養(yǎng)、磨練我的圣地。住在這里我感到很榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,可以把學(xué)校的知識(shí)和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最佳途徑。親身實(shí)踐,不閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)識(shí)別問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為理解社會(huì),理解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
    通過(guò)這種社會(huì)實(shí)踐。我學(xué)到了很多,學(xué)會(huì)了如何與人溝通,如何關(guān)心和幫助別人,如何與老師和學(xué)生相處,如何理解一個(gè)老師。所以我會(huì)更加珍惜自己的在校時(shí)光,好好學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更加注重自己的實(shí)習(xí),更加注重社會(huì),成為一名合格的大學(xué)生。
    大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐心得篇十七
    7月1日,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)钠?chē)塞著我們和行李來(lái)到這里,車(chē)?yán)餄M滿的,可是我們的心卻是空空的,只因我們期待著支教生活將快樂(lè)注入我們心中。
    陌生的眼神,手足無(wú)措的尷尬,是我第一天與我的小朋友們相識(shí)的感覺(jué)。他們眼神游離地坐在我的旁邊,聽(tīng)我絮絮叨叨地說(shuō)著我的生活,偶爾問(wèn)上幾個(gè)問(wèn)題,我的小朋友也只是以單音節(jié)回答。我的困窘讓我很難過(guò),我暗想:我為我的小朋友帶來(lái)的不是快樂(lè),而是壓力。
    歡快的課堂,侃侃而談的老師,是我第二天與我的小朋友相交的快樂(lè)。我站在講臺(tái)上,他們的眼睛亮晶晶地瞅著我,似天上繁星,這一刻,我的心里滿是感動(dòng),他們正用一顆好奇的心期待著我的課,當(dāng)他們的笑聲毫不吝嗇地穿透耳膜,蕩漾進(jìn)我心里的時(shí)候,我有些鼻頭發(fā)酸。這群可愛(ài)的小精靈,你們可知道,你們嘴邊上揚(yáng)的角度是對(duì)我最大的肯定,而你們的點(diǎn)頭示意又是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。因?yàn)橛辛四銈?,才有了那個(gè)講臺(tái)上隨心所欲說(shuō)課的我?。?BR>    我的小朋友們總會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我新的精彩。我們的小品隊(duì),我與小朋友們用了兩天時(shí)間排好的小品《白雪公主和三個(gè)小矮人》。
    總擔(dān)心著上演的時(shí)候觀眾們失望的表情,我也害怕看到你們傷心難過(guò),特別是在我們犧牲了午睡時(shí)間,頂著烈日排練,而我卻一次次地因?yàn)槟銈兊膭?dòng)作不到位、臺(tái)詞記不好,這些原因?qū)δ銈儼l(fā)脾氣。我的小朋友,當(dāng)我們最后一次彩排后,你們想盡辦法躲著我,偷偷到籃球場(chǎng)打球的時(shí)候,我是那么生氣。然而,球場(chǎng)上你們快樂(lè)的臉又是讓我那么自責(zé),我為什么要一味地苛責(zé)你們呢,在這些苛責(zé)中,我竟然忘記了我們排這個(gè)小品的最終目的——讓你們快樂(lè)!我怎么可以為了去探尋未知的快樂(lè)而扼殺了你們現(xiàn)在的快樂(lè)呢。我暫時(shí)放下我的生氣,和你們一塊打打球,再用力地用袖子擦擦汗,醒醒鼻子,互相大聲地嘲笑對(duì)方投球技術(shù)好爛,然后又在彼此鄙視的眼神中更大聲的笑歪了嘴。幸好,我又找回了我最想要看到的你們。
    最終,我們的努力換來(lái)了巨大的成功。我驚訝于你們的出色表現(xiàn),因?yàn)檠莩銮埃銈儽强壮斓膶?duì)我說(shuō)一點(diǎn)也不緊張。演出后,我羞于對(duì)你們說(shuō)一句謝謝,因?yàn)槲移綍r(shí)總兇巴巴地對(duì)你們吼。但,我的小朋友們,感謝的話我在心里說(shuō)了無(wú)數(shù)遍,謝謝你們?yōu)榱舜蠹铱鞓?lè)的笑容,放開(kāi)你們這個(gè)年紀(jì)的羞澀與靦腆。謝謝我的小朋友們,真的感謝!臨走,你們對(duì)我說(shuō),一定要記住你們的臉。我答應(yīng)了,即使我清楚地知道,時(shí)間的河流永遠(yuǎn)奔流不停息。我答應(yīng)了,就真的不會(huì)忘了你們天真的笑臉,淘氣的鬼臉,還有臨別時(shí)的哭臉。唉,我的小朋友們,即使我們這些大朋友忘記了你們的臉,我們也永遠(yuǎn)忘不了你們帶給我們的感動(dòng)和快樂(lè)。7月6日的別離,紅眼睛和紅鼻子理所當(dāng)然地出現(xiàn)了,我與你們一個(gè)個(gè)擁抱,你們有的大方地回應(yīng)我,有的卻又開(kāi)始了臉紅與手足無(wú)措。我始終忍著沒(méi)哭,因?yàn)槲页宋业男θ萘艚o你們以外,我不想再留下其他的什么了。
    從相識(shí)到相交,再到相知相惜,五天,僅僅五天時(shí)間,這短暫?jiǎn)??也許與人生這條漫漫長(zhǎng)路相比,這確是微不足道的。但回憶的長(zhǎng)度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象,當(dāng)我們一坐上離開(kāi)的汽車(chē)時(shí),大家都情不自禁地才唱起小朋友們唱過(guò)的歌??鞓?lè)的兒歌,悲傷的我們,滿載著快樂(lè)的回憶與思念在汽車(chē)的轟轟聲中遠(yuǎn)去。
    遠(yuǎn)去的只是我們的匆匆腳步,但我們的那些快樂(lè),永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)去……