心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。寫心得體會的同時，我們應該積極借鑒他人的經(jīng)驗和見解，使自己的心得更加豐富和深入。小編精心收集了一些值得一讀的心得體會，歡迎大家閱讀和學習。
集體研討的心得體會篇一
近年來，隨著教育教學理念的更新和社會的發(fā)展，集體研討已經(jīng)成為一種常見的教育教學方法。通過集體研討，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)團隊合作精神，還能夠提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。本文將從集體研討的意義、具體應用、效果評價、個人心得以及改進方法五個方面進行詳細闡述，以期更好地探索和實踐集體研討的教育價值。
首先，集體研討具有極其重要的教育意義和實踐價值。集體研討能夠激發(fā)學生的主動學習意識，從被動的學習者變?yōu)樽杂X的學習者。在集體研討中，學生們可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，提出疑問、探究問題，展現(xiàn)自己的思維方式和解決問題的能力。同時，集體研討也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，使學生在集體活動中相互交流、互動，從而有效地合作完成任務。此外，集體研討還可以培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識，通過不同意見的碰撞和交流，激發(fā)學生的思維能力，提高問題解決的靈活性和創(chuàng)造力。
其次，集體研討的具體應用能夠提高教學效果。在課堂中，教師可以組織學生參與到集體研討中，采用小組活動、小組討論、小組展示等方式，使學生們在交流合作中共同完成任務。通過集體研討，不僅能夠激發(fā)學生的思維，提高學習興趣，還能夠增強學生對知識的理解和記憶。同時，教師還可以在集體研討中及時、針對性地給予學生反饋和指導，幫助學生糾正錯誤、完善答案。因此，集體研討在提高教學效果和激發(fā)學生學習積極性方面具有積極作用。
第三，對集體研討效果的評價應該全面客觀。在評價集體研討效果時，不僅要考察學生的結(jié)果表現(xiàn)，更要注重過程中的學習表現(xiàn)，即關(guān)注學生解決問題的策略、討論的深度、批判性思維的發(fā)展以及對他人觀點的接受和尊重等方面。此外，還應該注重學生在集體研討中的表現(xiàn)對學習的影響，考察學生對知識的掌握程度和運用能力的提高。只有通過綜合性的評價方式，才能更全面地了解學生在集體研討中所獲得的知識和能力，從而不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
第四，個人在集體研討中的心得體會是非常重要的。在集體研討中，我意識到團隊合作的重要性，明白了“兩人智慧勝過一人”的道理。在與同學們的交流中，我能夠接受和尊重他人的觀點，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過集體討論來加以改進。同時，我也學會了靈活運用各種學習策略，提高問題解決的能力和創(chuàng)新意識。通過集體研討，我發(fā)現(xiàn)自己在學習上的進步同時也增強了自信心。
總之，集體研討作為一種新的教育教學方法，已經(jīng)逐漸得到了廣大師生的認可和應用。通過集體研討，能夠激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們還需要進一步改進和完善集體研討的教學方法和評價體系，以更好地發(fā)揮其在教育教學中的作用，培養(yǎng)依托集體力量的創(chuàng)新人才。
集體研討的心得體會篇二
近年來，隨著教育改革的不斷推進和語文教學的不斷深化，語文教師們對于如何提高教學質(zhì)量和效果提出了更高的要求。為了促進語文教學的進一步發(fā)展，許多學校開始組織語文教師進行集體研討，以分享經(jīng)驗、互相學習。我校語文教學集體研討會在上周順利召開，通過這一活動，我們受益匪淺，收獲了許多寶貴的心得體會。
在集體研討會上，我學到了很多處理學生問題的有效途徑。在教學過程中，我們難免會遇到一些問題學生，這些學生對于我們的教學工作起到了一定的阻礙作用。通過研討，我發(fā)現(xiàn)了一些應對這些問題學生的方法。比如，對于學習成績差的學生，我們可以采取積極的鼓勵，引導他們建立自信，激發(fā)他們學習的興趣；對于學習態(tài)度不端正的學生，我們可以采用一些行之有效的激勵措施，如進行評先評后，設(shè)立獎勵機制等。這些方法的運用，不僅能夠更好地解決問題學生的困擾，而且能夠激發(fā)更多學生的學習動力，提升整個班級的整體水平。
此外，我還在集體研討中學到了如何提高課堂效率的方法。我們都知道，課堂時間是有限的，如何充分利用好這段時間，讓學生取得更好的學習效果就成為了每一位語文教師需要思考和解決的問題。在研討中，有一位老師分享了她的課堂經(jīng)驗，她提出了“精講必修、題講難點、點評要有深度”的教學理念。通過這一理念的貫徹，她在教學中盡可能壓縮了課堂中的非教學環(huán)節(jié)，將更多的時間投入到了學習重點和難點的講解上，使得學生能夠更好地掌握知識。這個方法對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我深感自己課堂時間的浪費，從而下決心在以后的教學中更加注重時間管理，提高課堂效率。
除此之外，在集體研討中，我們還探討了如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的來臨，使得學生們更加低頭看手機，時間和眼球都流失在了網(wǎng)絡世界中，閱讀意愿和能力都大大減弱。在集體研討中，我發(fā)現(xiàn)了一些培養(yǎng)學生閱讀習慣的有效方法。比如，組織讀書角活動，為學生提供豐富的閱讀資源，讓他們通過閱讀發(fā)現(xiàn)美好和智慧。此外，還可以開設(shè)校內(nèi)讀書協(xié)會，通過讀書分享等方式，加強互助、互學、互動。這些方法在語文教學中不僅能夠培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，還能夠提升他們的語言表達能力和思維能力。
最后，通過集體研討，我深感教師合作的重要性。集體研討是一項團隊合作的工作，只有通過團隊的合力，才能夠更好地促進語文教學的發(fā)展。在集體研討中，我和其他老師進行了深入的交流和討論，共同解決了很多教學中遇到的問題，取得了一些集體研究成果。通過這一活動，我們的團隊合作意識得到了加強，增強了彼此之間的信任和支持，進而提高了整個團隊的教學水平。
總之，通過這次語文教學集體研討，我不僅豐富了自己的教學理念和方法，而且也意識到了集體合作的重要性。我相信，在集體研討的指導下，我將能夠?qū)⑦@些心得體會運用到實際教學中，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動學生成長和發(fā)展。同時，我也期待著更多的集體研討活動的開展，讓我們有更多的機會相互學習、共同進步。
集體研討的心得體會篇三
在現(xiàn)代社會中，集體研討已經(jīng)成為一種常見的學習方法。通過集體研討，學生能夠更好地發(fā)展自己的思維能力，提高學習效果。本文將探討集體研討心得體會，從集體研討的好處、研討中遇到的問題、如何提高研討效果、個人收獲等方面進行分析，希望能為讀者提供一些參考和思考。
段落1：集體研討的好處
集體研討有許多好處。首先，它能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。在集體研討中，學生可以向其他同學傾訴自己的觀點，聽取他們的意見和建議。這能夠幫助學生拓寬思維，找到問題的更多角度，并從中得到啟發(fā)。其次，集體研討有助于培養(yǎng)學生的合作能力。在研討中，需要學生們分工合作、互相合作才能達到更好的效果。通過與他人的合作，學生們可以互相學習、互相幫助，共同提高。最后，集體研討有助于增強學生的自信心。在研討中，學生可以分享自己的觀點和想法，經(jīng)過討論和爭論，自己的觀點能夠得到其他人的認可，這種認可會讓學生感到自己的價值和能力。
段落2：在研討中遇到的問題
盡管集體研討有很多好處，但在實踐中也會遇到一些問題。首先，在研討過程中，可能會出現(xiàn)意見不一致的情況。每個人都有自己的看法和觀點，而且在討論中可能發(fā)現(xiàn)大家對同一問題有不同的理解，這時候容易出現(xiàn)分歧。其次，在合作中可能會出現(xiàn)溝通不暢的情況，導致合作效果不佳。有時候，學生們可能會覺得不好意思或者害怕表達自己的觀點，這也會影響整個研討的質(zhì)量。最后，可能會出現(xiàn)公平性問題。一些學生可能會忽視其他同學的意見，或者主導了整個研討過程，這會使其他學生感到被忽視或者被壓制。
段落3：如何提高研討效果
為了提高研討的效果，需要采取一些措施。首先，建立良好的溝通機制。學生之間應該保持積極的溝通，相互尊重，傾聽并尊重其他人的觀點和意見。其次，確保公平性。每個人的觀點都應該被充分聽取和討論，不應該忽視任何一個人的意見。同時，需要堅持一個相對公正的評判標準，確保每個人都能公平地獲得評價。最后，獎勵合作和相互學習。在研討過程中，應該鼓勵學生們互相學習和交流，發(fā)現(xiàn)并欣賞其他同學的優(yōu)點和貢獻。
段落4：個人在研討中的收獲
在集體研討中，每個人都可以得到一些收獲。首先，在聽取其他人的意見和建議時，我可以拓寬自己的思路，發(fā)現(xiàn)問題的更多角度。這對于我的思維能力的提升非常有幫助。其次，與他人的合作讓我學會了更好地與人交流和溝通，提高了我的合作能力。通過互相合作，我了解到每個人都有自己獨特的貢獻和觀點，這讓我更加尊重和珍惜每個人的想法。最后，通過集體研討，我逐漸建立了自己的自信心。在研討過程中，當我的觀點被別人認同時，我感到自己的能力得到了肯定，這讓我更加有信心表達自己。
結(jié)尾
通過集體研討，我們可以得到許多好處，并且提高學習效果。同時，我們也需要面對一些問題，并找到解決問題的方法。通過合理的溝通和堅持公平原則，我們可以提高研討的效果。在集體研討中，每個人都能得到自己的收獲，不僅在知識上得到擴展，還在思維能力、合作能力和自信心方面得到提升。集體研討是一種非常有價值的學習方法，我相信通過我們的努力和實踐，我們可以享受到更多的收獲。
集體研討的心得體會篇四
在生物老師的帶領(lǐng)下，我們高中生物課程的備課研討取得了一定的成效。這次研討是一次生課程教學的實踐活動，也是一次心得交流的機會，對我們有很大的幫助。
首先，我們通過小組合作，分析了中學生的生物學習特點，明確了生物教學課程應該注重培養(yǎng)學生基本能力的思路。接著，我們對生物課程的教學重點進行了梳理，明確了教材中每個章節(jié)的重點難點和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的案例，并且針對性的制定了教學設(shè)計。
在研討中，老師針對目前中學生生物學習的情況，提出了老師開放性的授課方式，讓每一個學生都能夠在課堂上得到更好的體驗。他還注意到了每個學生的學習習慣和特長，了解他們的興趣、優(yōu)勢和短板，并制定了更加具有針對性的教學計劃。
同時，研討也讓我們學生非常受益，我們通過交流發(fā)現(xiàn)，一些同學在學習時存在一些問題，通過老師的幫助，我們找到了解決問題的方法，并且也在研討中加深了對某些生物知識的印象和理解。
總之，通過此次生物課程備課研討，我們明確了生物課程教學的重點和難點，并且根據(jù)學生的學習特點進行了針對性的教學。這次研討，讓我們不僅得到了在生物課程學習上的提高，同時也讓我們體驗到了集體學習的樂趣。相信在以后的學習中，我們也可以更加輕松地迎接各種挑戰(zhàn)。
集體研討的心得體會篇五
在當前的時代背景下，社會發(fā)展日新月異，黨員們的日常生活節(jié)奏也越來越快，如何讓他們認真履行自己的黨員職責，加強自身的黨性修養(yǎng)是一個必須解決的問題。集體活動作為一種有效的組織形式，能夠促進黨員之間相互學習、交流，不僅能夠提高自身的黨性修養(yǎng)，同時也能夠增強對內(nèi)部組織的凝聚力和向心力。因此，我們認為舉辦黨課集體研討是一個促進黨員成長和鞏固黨組織的重要嘗試，關(guān)于黨課集體研討的心得體會值得進一步探討。
第二部分：感受收獲
在黨課集體研討中，我們充分參與到了黨的理論知識的學習中。隨著理論知識的不斷深入，我們對中國特色社會主義的核心思想、黨的路線方針政策等方面有了更加全面和深刻的認識。此外，通過集體研討的過程，我們在思想上更加堅定了信仰，增強了對黨和人民事業(yè)的熱愛和責任感，在工作和生活中會更加積極主動地投身其中，為黨和人民事業(yè)出一份力。
第三部分：互相學習、促進進步
黨課集體研討活動是一個集體學習的過程，通過這個過程，我們不僅可以在理論方面互相促進，還可以交流各自的實踐體會。在集體的反思中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，進一步促進了互相學習，達到了相互促進、共同提高的目的。
第四部分：強化組織意識
作為一名黨員，我們不僅要有良好的個人素質(zhì)，更需要具備強烈的組織意識。集體研討活動能夠?qū)⑽覀兊膫€人意志融為一體，強化了我們的集體意識和組織觀念。在活動中，我們黨員之間可以產(chǎn)生更深的聯(lián)系，感受到黨組織關(guān)心和支持，對黨的認識和信仰得以鞏固和提升。通過集體研討，我們實現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同進步的目的。
第五部分：總結(jié)
黨課集體研討活動是黨建工作的一項重要內(nèi)容，是加強黨性修養(yǎng)和磨練黨員意志的關(guān)鍵路徑。通過此類活動，我們可以不僅可以學習黨的理論知識，同時也能夠與黨員之間建立更加密切的聯(lián)系，增強團結(jié)協(xié)作。同時，集體研討也可以為組織提供一個很好的機會，讓組織了解每個黨員的狀況，提供相應的關(guān)心和支持。因此我們應該積極參與黨課集體研討，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)做出更為積極和有力的貢獻。
集體研討的心得體會篇六
第一段：引言（大致150字）
集體備課研討是一種有效的教學活動形式，通過教師們共同參與，討論學科教學的問題，分享教學經(jīng)驗和教學資源，并提出改進意見，有助于不斷提高教學質(zhì)量。最近，我參與了一次集體備課研討活動，深感收獲良多。在這次活動中，我不僅與他人共同研討，還從中學習了很多新的教學理念和方法，并進一步加深了對教育教學的認識。以下是我在這次活動中的心得體會。
第二段：分享經(jīng)驗（大致300字）
在集體備課研討活動中，我有幸與其他教師一起分享自己的教學經(jīng)驗。通過聽取他們的分享，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著獨特的教學方式和觀點。我看到了一些新的教學方法，比如游戲化教學、項目制教學等，這些方法讓學生更加積極主動地參與學習，提高了教學效果。同時，我也向其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗，比如在課堂中注重學生的思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及利用多媒體資源提升教學吸引力等。通過分享經(jīng)驗，我們相互借鑒、互相啟發(fā)，共同提高。
第三段：合作探討（大致300字）
除了分享經(jīng)驗，我還和其他教師一起開展了合作探討。我們圍繞當前教學中遇到的問題展開討論，并尋找解決方法。在這個過程中，我深刻感受到合作的力量。每個人都能夠帶來不同的觀點和思路，大家共同協(xié)作，找到了問題的癥結(jié)，并提出了切實可行的解決方案。通過合作探討，我增強了團隊意識和解決問題的能力。我明白了在教學中，不僅要關(guān)注個人的教學能力，還要注重與他人合作，共同提升教學水平。
第四段：資源共享（大致300字）
在集體備課研討活動中，我還學到了資源共享的重要性。每個教師都有自己的教學資源，而這些資源可以通過共享使得每個人都能從中受益。在活動中，我和其他教師一起分享了自己制作的優(yōu)質(zhì)教案、習題以及教學設(shè)計等。通過學習他人的資源，我豐富了自己的教學內(nèi)容和方法，為以后的教學提供了更多的選擇。與此同時，我也將自己的資源分享給了其他教師，希望能為他們的教學工作提供一些幫助。資源共享不僅讓每個人的教學更加豐富多樣，也促進了教育教學領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大致150字）
通過參與集體備課研討活動，我進一步認識到教育是一個集體的事業(yè)，只有通過多人的智慧和力量的結(jié)合，才能夠取得更好的教學效果。分享經(jīng)驗、合作探討和資源共享都是集體備課研討活動的重要內(nèi)容，能夠幫助教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我深感受益匪淺，并將繼續(xù)參與這種活動，不斷學習和成長，為改進教育教學貢獻自己的力量。我相信，在集體的智慧和努力下，我們能夠為學生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
集體研討的心得體會篇七
—課程游戲化研討
2017.3.31
桃花瓣兒
絲雨幼教楊丹
設(shè)計意圖：
閱讀并理解畫面內(nèi)容，懂得關(guān)心別人，愿意給別人帶來快樂，能用完整的語言大膽表達自己的想象?；顒幽繕耍?BR> 理解故事內(nèi)容…… 活動重難點……
導入《春天的電話》兒歌，拍手問春天在哪里？（出示畫面）答：花。出示圖片桃花瓣兒（樹，開花）花瓣兒（怎樣下來？表演）問：風會飄到哪里？小螞蟻、問：做成了什么？答：涼篷。問：怎么樣？怎么做的？（表演）風姐姐又吹到哪兒？小兔子撿到了許多花瓣，做成了什么？（花環(huán)）小兔子怎么樣？（心情）小松鼠，小刺猬心情怎樣？花環(huán)怎樣？它們懂得分享（桃樹媽媽花瓣兒都送給了小動物們）桃樹媽媽會怎么樣？答：結(jié)桃子。完整播放故事（表演）問：最喜歡故事中的誰？重：桃樹媽媽。老師送小朋友們禮物(手工花)，祝寶貝們開開心心。問：小朋友們想送給誰？為什么？ 孩子們送花，結(jié)尾。
快樂的小公主
設(shè)計意圖： 活動目標：
完整的欣賞故事教師講（圖）問：什么時候不開心？問：什么時候開心？呼啦圈游戲。分享是一種快樂。小結(jié)：延伸，知道分享是一種快樂，快樂分享給別人。
語言游戲化交流
—孟園長
游戲課程：游戲理念，游戲精神滲透到一起。封閉性，開放性問題，是游戲困境，沒有找到落腳點。
絲雨園長 1.感謝厚愛。
2感謝同仁，參與活動。3.歡迎“麻煩”
鄭園長（建設(shè)路）發(fā)現(xiàn)游戲在哪兒，老師主動，孩子被動。再怎樣游戲化教學？語言、傾聽，表達能力，如何引導，去突破，怎么樣游戲化去進行。
甜蜜幼兒園
—（陳園長）
一起成長，一起進步，提供建議。優(yōu)雅，美貌，親和力。共同目標：綱要精神，認知能力。什么叫游戲（以孩子為本，以激發(fā)鼓勵孩子為主。1.喜歡2.參與（激發(fā)孩子為主，高控制，高結(jié)構(gòu)）以教師設(shè)計為主，去讓孩子完成。一.以孩子為主（老師是引導者，參與者，支持者）二.孩子的參與度（孩子快樂的、積極的、被動的）要尊重孩子。如何引導，如何尊重，如何支持。生活就是教育。教育最后回歸于生活。要以師幼互動、幼幼互動為主。
楊老師
課堂中：生活就是教育，你所擁有的教育都是回歸與生活。延伸（）缺乏孩子互動，幼幼互動少。教育中，語言活動中，讓孩子自己去說：自我成長。游戲理念，游戲精神滲透到一起。課中，封閉性問題多，開放性問題少。上這節(jié)課的目的是什么？教師的困境，沒有找到落腳點。
研討《》
—（董主任）研討：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、結(jié)合實際思考問題、沒有結(jié)合自己教學教育、熱愛課程游戲化。保證游戲基本活動，游戲滲透一起活動中。兒童權(quán)利之一就是游戲權(quán)。課程游戲化，應該游戲更加生動，更加有趣。游戲是幼兒園的基本活動。內(nèi)涵：1.課程游戲化（自由自主）2.自由時間要保證。3.盡可能的采取游戲的方式，鼓勵游戲，服務游戲，觀察游戲，指導游戲，提供游戲。（有記錄，有自由）游戲化、趣味化（積極）教育貼近生活、興趣、需要，一切為了孩子。
園長：1.提高質(zhì)量《中華人民共和國》文件提出學習：2016.3.1幼兒園工作規(guī)程、指南綱要2.學習專家教育理念：朱家勇專家、丁專家、董專家、霍專家。3.杜絕小學化，一定要以省編教材為主。4.加強教研活動：保育互動、教育互動、家園互動。解決問題，收獲成長。5.教研意義：整理、記錄、過程、總結(jié)、資料、封存、存檔。做過的事情留下足跡。6.抓好安全，生命高于一切，安全重于泰山。時時講安全，事事講安全。每學期，每季度進行地震、火災演練。7.認真做老師，用心做教育。8.強調(diào)：年檢表有填不合格的地方，園長把關(guān)修改。在幼教事業(yè)永遠年輕，飽含一顆童心。
集體研討的心得體會篇八
近年來，教育教學改革不斷推進，為了提高語文教學的質(zhì)量，加強教師的專業(yè)能力，不少學校紛紛組織語文教師進行集體研討。我校于近期也舉行了一次語文教學集體研討活動。通過這次研討，我們收獲了很多，增強了教師之間的交流合作，也提高了語文教學的水平。在這里，我將以五段式的方式分享我們的心得體會。
首先，集體研討活動開拓了我們的思路。在平時的教學中，我們往往只關(guān)注自己的教學內(nèi)容，缺乏對其他老師的教學方法和經(jīng)驗的關(guān)注。然而，在這次研討活動中，我們有機會和其他語文教師分享彼此的教學心得和經(jīng)驗。通過聽取其他教師的分享，我們可以開闊自己的視野，了解到不同的教學方法和策略。這不僅有助于我們提高教學質(zhì)量，也激發(fā)了我們對教學的熱情和創(chuàng)新的動力。
其次，集體研討活動促進了教師之間的交流合作。在這次活動中，我們不僅與其他語文教師進行了交流，還與跨學科的教師進行了合作。比如，在課堂教學中，我們常常結(jié)合文學與社會科學、藝術(shù)等其他學科，這樣就能夠提高學生的綜合素養(yǎng)和思維能力。通過與其他學科教師的合作，我們發(fā)現(xiàn)了很多雙向互補的優(yōu)勢，相互學習、相互借鑒，不僅提高了自己的教學能力，也提升了學校整體的教學水平。
再次，集體研討活動促使我們加強了自身的專業(yè)能力。在這次研討活動中，我們不僅有機會向其他教師學習，也有機會分享自己的教學心得。通過與其他教師的交流和研討，我們逐漸提高了對教材的理解和運用能力。同時，通過這次活動，我們還認識到自己在教學中存在的不足之處，可以改進和提高的方面。這次研討活動為我們提供了一個反思和自我完善的機會，有助于我們不斷提高自身的教學能力，為學生提供更好的教育服務。
最后，集體研討活動增強了教師的團隊凝聚力。語文教師是一個有著共同使命和目標的團隊。通過這次研討活動，我們不僅分享了教學心得，還一起討論了教育教學改革的問題和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們建立了更加密切的聯(lián)系和溝通，形成了更加緊密的團隊。我們鼓勵彼此，互相幫助，共同追求教育的理想。這種團隊凝聚力將有效促進每個教師的教學熱情和積極性，形成合力，為學校的整體發(fā)展貢獻力量。
總之，語文教學集體研討活動是一個很好的教育教學平臺，通過這次活動，我們不僅開拓了思路，促進了交流合作，提高了專業(yè)能力，還增強了團隊凝聚力。這次研討活動的成功舉行，有效推動了學校語文教學水平的提高，也為今后的教學改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們相信，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持集體研討的理念，不斷突破自我，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
集體研討的心得體會篇九
“強基達標、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。
1. 抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調(diào)了其地位作用，明確提出了重點內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認識嚴肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認識黨內(nèi)政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2. 抓制度。一是健全、細化相關(guān)制度。應根據(jù)本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚民主集中制。認真貫徹“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對基層黨支部的監(jiān)督指導力度，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導干部民主生活會、黨員領(lǐng)導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3. 抓程序。強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強黨組織的凝聚力。強化內(nèi)部監(jiān)督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強檢查監(jiān)督和考核，加強過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日常考核，對于私自簡化程序的要嚴肅考核，增強組織程序的嚴肅性。
4. 抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強與弱。
1. 把好“入口關(guān)”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關(guān)”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業(yè)務精、作風好、肯奉獻的優(yōu)秀黨員擔任黨支部書記。
2. 備好“人才庫”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3. 堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內(nèi)容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領(lǐng)，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。
1. 做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發(fā)展程序，認真落實發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。
2. 強化黨員技術(shù)業(yè)務的培訓。一是上好技術(shù)黨課。應注重發(fā)揮高級技師、業(yè)務專家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊伍，根據(jù)現(xiàn)場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結(jié)對幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務能力強的黨員結(jié)對幫帶。通過技術(shù)培訓，真正使黨員成為業(yè)務上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評價的“四優(yōu)”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設(shè)與團組織建設(shè)、基層工會建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，做到內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動實效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動的考核激勵機制，實現(xiàn)黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術(shù)骨干開展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設(shè)備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精品化水平。
集體研討的心得體會篇十
2019年，根據(jù)新形勢新任務，路局、路局黨委將“堅持強基達標、全面提質(zhì)增效、建設(shè)首善之局”作為全局2019年的工作主線，為全局上下認真貫徹落實總公司工作會議、牢固樹立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標。辦公室作為一個綜合辦事機構(gòu)，是單位對外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運行的樞紐，作為辦公室系統(tǒng)人員，如何實現(xiàn)崗位成才、為建設(shè)中國鐵路首善之局貢獻力量，是我們每一個京鐵辦公人的當務之急。通過這次“強基達標、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動，我總結(jié)出以下三點認識：
一、高的標準——是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。突出標準落實，就是在堅持規(guī)范的基礎(chǔ)上，建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項標準，通過強化作業(yè)人員的責任意識和“紅線”意識，加大意識培育力度、創(chuàng)新意識培育方法、提高意識培育效果，實現(xiàn)職工思想認識標準化。作為辦公系統(tǒng)的我們，或許參與現(xiàn)場作業(yè)不多，但應當始終以高標準來衡量自己。在辦公室，最常見的客人便是“文字先生”，我們漢語的博大精深可謂名揚四海，正是因為他的大名鼎鼎、其內(nèi)涵之豐富，使得我們和“文字先生”切磋時謹慎又謹慎。古人云：“一字之失，一句為之蹉跎;一句之誤，通篇為之梗塞”，這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌，哪怕一個小標點，也不能放任自流，我們起草的文書，并不要求語言華麗，但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴謹和標準。
二、嚴的要求——是干部職工做事的參照系。新形勢下，隨著各種新設(shè)備的投入使用，我們的思想要解放、思路要開闊、管理要精細、作業(yè)要到位，這對我們開拓創(chuàng)新的能力以及主動接招、有效落實的意識提出了更高要求。從管理層面，按照“逐級負責、專業(yè)負責、分工負責、崗位負責”的要求，各級管理人員應做到各司其責、各盡其職，不能一竿子插到底，權(quán)能交叉，責任不明，甚至推卸責任;從執(zhí)行層面，應認真貫徹落實總公司、路局工作會議的部署要求，以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細》等基本規(guī)章為依據(jù)，結(jié)合車務段實際情況，以高度的責任感和使命感推進各項工作，遇有與實際情況相悖的情況，要發(fā)揮“你我共管”的精神，合力共為，不斷改進完善措施，使制度辦法更加科學規(guī)范。作為辦公室人員，對于交辦的事情，要竭盡全力做到最好，不要設(shè)想后面還有分管領(lǐng)導或相應業(yè)務科室為我們指導把關(guān)，嚴格要求自己，從自己手中出來的事和文章都要是精品、最好，毫不謙虛地釋放它的美。
三、實的作風——是全段隊伍建設(shè)的持久力。實的作風就是積極履職盡責、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風、提高工作能力，堅決杜絕好人主義，硬起手腕抓落實，嚴格管理抓考核。而對于我們辦公室人員也無一例外，要切實增強辦公室同仁的大局意識、服務意識、責任意識、效率意識和創(chuàng)新意識，建成一支勤政、務實、高效、廉潔的工作隊伍，提高行政工作的管理水平、服務質(zhì)量和工作效率;嚴格杜絕“庸、懶、散、奢”機關(guān)病，以“求實務實扎實”的作風開展辦公室工作，為鐵路跨越式發(fā)展提供主動、超前、優(yōu)質(zhì)的服務，就好像蠟燭，燃燒自己，成就事業(yè)，爭做“首善人”。
總之，辦公室是“窗口”“門面”，整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語、得體適當?shù)拇私游铮际俏覀兙╄F辦公人不可或缺的素質(zhì)，我們應把自身形象置于整體服務形象之中，堅持高標準、嚴要求、實作風，“知大局、識大體”，努力做到慎言、慎思、慎微、慎行 ，切實維護嚴謹、高效、務實的整體形象，在建設(shè)“中國鐵路首善之局”的道路上，讓我們共同書寫光輝篇章，共創(chuàng)美好明天。
以上所述是我參加這次“強基達標，提質(zhì)增效，建首善之局”研討活動后的三點認識，尚不成熟，請大家批評指教。
集體研討的心得體會篇十一
5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語教學觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學校的xx老師。
整堂課上，主老師風趣幽默，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設(shè)計，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學習網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學會英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調(diào)的訓練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學習的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學的課堂應該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學。王校長講的正是我們課本中的教學材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。
不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學進入深入的研究，不斷學習，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應該學習的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學中，我首先做的應該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學階段，應多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
集體研討的心得體會篇十二
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會。在這次研討會上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了2015年高考命題方向，介紹了一些有價值的復習備考方法和策略，為大家指點迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學習中的幾點收獲：
近幾年高考試題總體上堅持中學地理課堂教學的正確導向，不出偏題，怪題，保持測量目標、試題難度、試卷風格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來，地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標命題，繼續(xù)保持以往的風格，堅持“選擇題主題相對聚焦與知識適當分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識掌握程度與學習過程相結(jié)合”的風格。試題仍然強調(diào)地理知識運用、地理信息獲取、地理分析與評價、地理表述等能力的考查。因此，要在地理變式訓練中，培養(yǎng)學生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時，還要在案例研究過程中引導學生學會科學思維方法，從而達到舉一反三、融會貫通的效果。
1、選擇題：考點可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時間，提高學生得分率?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運用地理學原理解決問題的能力。
2、材料分析題：與2014年高考類似，題組小題數(shù)量減少，單個分值加大，答案更簡短，且在設(shè)問詞的'設(shè)置上盡量降低難度，讓學生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
1、繼續(xù)加大訓練獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時也應加大訓練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復習力度，構(gòu)建知識體系。
3、2014年突擊考了地球運動相關(guān)知識。不過五年來地球運動未命題應該理解為一個特例，而不能作為今后地理備考復習的指導方向。
4、今后自然地理[等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理（人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個已經(jīng)變成一個常理。
5、要認真熟讀各類地圖，（坐標統(tǒng)計圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應繼續(xù)訓練地理開放性題型。
7、指導學生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，學會套“模式”，指導學生建好錯題集。
8、選修要穿插在平時的相關(guān)知識點里面，不應該也沒必要花費太多的時間和精力搞專題復習。
9、加強對《地理課程標準》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復習和備考的針對性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強獨立思維分析的能力。
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向，“規(guī)定動”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會心得體會3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運用術(shù)語、表達完整，這是你展示能力的唯一機會。
通過這次學習大家一致認為，促進了課程改革進一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進行高考備考。
集體研討的心得體會篇十三
創(chuàng)新社會管理專題研討班學習心得體會感謝市委給了我這么好一個機會讓我參加防城港市20xx年縣（處）級領(lǐng)導干部管理創(chuàng)新專題研討班的學習。經(jīng)過一段時間的認真學習和思考，個人在思想認識、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談談幾點膚淺的認識和學習體會：
一、領(lǐng)導干部只有多學，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導各級領(lǐng)導干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會、報紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學習培訓，聆聽各位領(lǐng)導的專題輔導，對市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認識。如莫市長在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對一些項目、工程的建設(shè)和推進有了更深一步的認識。深刻認識到如果原來我在基層工作時，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會做得更好，成績會更大。個人認為，一個領(lǐng)導學與不學，勤不勤學，不但關(guān)系到自身的認知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會管理創(chuàng)新應成為領(lǐng)導干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會轉(zhuǎn)入工業(yè)化時代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會整合和社會控制任務日益繁重，創(chuàng)新社會管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會問題，通過培訓學習，深刻認識到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時期的領(lǐng)導干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務，尤其要學會應對網(wǎng)絡突發(fā)事件，回應網(wǎng)民、引導網(wǎng)絡空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
集體研討的心得體會篇十四
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學習的特點而設(shè)計，是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結(jié)構(gòu)化，即：查擺問題、分析原因、提出對策建議，并綜合運用頭腦風暴法、團隊列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質(zhì)量和效果，使學習在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我重新增強了對學習重要性和迫切性的認識。
當今是知識經(jīng)濟社會，是電子化、xx網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個gj，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的進展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學習并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應對競爭挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業(yè)務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會到要不斷加強素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強化全局意識和責任意識?！叭忠庾R”,是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”,自覺適應目前形勢進展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會進展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級業(yè)務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4、要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境地，要達到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素養(yǎng)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會進展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個臺階。
6、要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵。
總之，結(jié)構(gòu)化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學習的機會，用歸零心態(tài)，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的領(lǐng)導、同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
集體研討的心得體會篇十五
近年來，集體研討作為一種互動性強、參與度高的學習方式，越來越受到廣大學生的歡迎。通過集體研討，每個人都可以分享自己的觀點和經(jīng)驗，獲得不同角度的思考方式和解決問題的方法。我也有幸參與了一次集體研討活動，從中受益匪淺。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)驗，談談自己對集體研討的心得體會。
首先，集體研討的最大優(yōu)勢在于可以匯聚多種智慧。在集體研討中，每個人都能夠發(fā)表自己的意見和看法，將各自的思維和思考方式融入到討論中。這樣一來，我們便能夠從不同的角度看待問題，拓寬自己的思維邊界。比如在某個討論題目中，我提出了一個解決方案，但很快就被其他同學指出了其中的一些問題。經(jīng)過大家的研討和討論，我們一起發(fā)現(xiàn)了這個方案的不足之處，并找到了更合理更有效的解決方案。這種集思廣益的效果，讓我深感集體研討的魅力所在。
其次，集體研討還能提高人際交往和溝通能力。在研討過程中，每個人都需要積極參與，傾聽他人的觀點，與他人進行互動。這樣一來，我們不僅能夠?qū)W會如何表達自己的觀點，還能學會如何傾聽他人并與他人進行有效的交流。曾有一次研討中，我與另一位同學對于解決問題的方式產(chǎn)生了分歧。起初，我們都堅持自己的觀點，爭論不休。但通過集體研討，我們逐漸學會了與他人進行平等交流，虛心傾聽對方的觀點，最終找到了一個既能夠滿足雙方需求，又能夠解決問題的方案。這一過程，讓我深感在集體研討中互相溝通和妥協(xié)的重要性。
再次，集體研討能夠鍛煉批判性思維和問題解決能力。在集體研討中，我們常常需要通過批判性思維去審視問題，并提出解決問題的具體辦法。通過與他人的對話與爭論，我們能夠?qū)W會用更全面、更準確的方式進行思考，提高解決問題的能力。例如，在一次關(guān)于環(huán)保的研討中，同學們提出了各種不同的想法和解決方案。通過集體研討，我們逐漸過濾和篩選出了一些可行的方案，并形成了一份系統(tǒng)完整的解決方案。這個過程，讓我明白了批判性思維和解決問題能力對于集體研討的重要性。
最后，集體研討還能促進合作意識和團隊精神的培養(yǎng)。在集體研討中，每個人都是平等的，都能夠發(fā)表自己的觀點和建議。在這個過程中，每個人都需要尊重各自的意見，積極配合和合作。只有團隊內(nèi)部能夠團結(jié)一致，才能夠共同完成研討并取得成果。在我的一次研討活動中，我們組內(nèi)的成員分工明確，相互配合默契，最終成功解決了一個復雜的問題。這個過程讓我體會到了團隊精神的力量，也讓我明白了合作與合理分工對于集體研討的重要性。
總之，通過集體研討，我不僅學到了更多的知識，也培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。與此同時，集體研討也讓我懂得了如何與他人進行有效的交流和合作。集體研討給予我們更多的思考空間和合作機會，能夠激發(fā)出我們的創(chuàng)造力和思維的廣度。正因為如此，我將會繼續(xù)積極參與集體研討活動，并將其運用到日常學習和工作中，不斷提高自己的綜合能力。我相信，通過不斷的研討和交流，我們能夠在集體智慧的庇護下茁壯成長，取得更大的成就和突破。
集體研討的心得體會篇十六
《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》經(jīng)過第四次修改后，于2019年7月實施，這是總公司黨組結(jié)合xx大以來從嚴治黨的新形勢，針對鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)工作頒布的一個綱領(lǐng)性文件，它對于基層站段加強和規(guī)范黨支部基礎(chǔ)建設(shè)將起到理論保障和制度保障雙重作用。
崔佩哲書記在今年路局工作會議上，提出“圍繞‘強基達標、提質(zhì)增效’工作主題”開展黨的各項工作的總體要求。黨支部建設(shè)的“基”怎么強，“標”如何達，是我們黨務工作者在全面從嚴治黨新形勢下必須加以思考的問題。作為一名組織助理員，我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作，下面，我談一些不成熟的體會，與大家共同交流學習。
一是“先進黨課”質(zhì)量問題仍待進一步改進和加強。從日常平推檢查考評看，一些支部滿足于“會”開了、“課”上了，任務也就完成了;會議內(nèi)容不規(guī)范、該上會而不上會。個別支部存在支委會研究落實黨建工作少、行政工作內(nèi)容多，黨員大會議題、黨小組、黨員競賽評比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會，黨小組會照本宣科的學習文件、講話內(nèi)容居多，缺少落實支部工作的痕跡。
二是對人嚴對己松的“燈下黑”問題亟待解決。在學習教育“燈下黑”問題專項整治中，基層機關(guān)黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識在不斷增強，學習教育、體會交流、會議記錄有較為明顯的改觀，但與一線支部相比，黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領(lǐng)導干部參加所在支部、小組組織生活主動性有欠缺等問題還不同程度存在，而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象，如示范學習、作用發(fā)揮、主動落實支部決議不到位問題不同程度存在。
三是黨內(nèi)活動匱乏、質(zhì)量不高。對黨內(nèi)活動缺乏重視，多數(shù)黨員甚至個別支部書記存在開展黨內(nèi)活動就要發(fā)點東西的思想，沒有把組織黨內(nèi)活動當做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動時，時有以文件落實文件、以通知落實通知的情況發(fā)生，缺乏有效組織和活動創(chuàng)新，以至于有些黨內(nèi)活動開頭轟轟烈烈，結(jié)尾悄無聲息，有始無終。
四是黨員培訓教育落實質(zhì)量問題應當重視?！毒V要》明確規(guī)定兼職黨支部書記每年要集中脫產(chǎn)培訓，黨員參加的輪訓教育一般不少于32學時。在具體落實這項要求上有很大差距，培訓計劃內(nèi)容不嚴密、組織不嚴謹、痕跡不明顯、落實不到位，沒有形成常態(tài)。
一是專職黨支部書記落實主體責任意識弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破，對xx大以來黨建新形勢認識不足，系統(tǒng)抓黨建的機制、模式、人員體系不夠完善，說起來重要，做起來看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向，文件發(fā)了不少、機制建的不少，落實中出現(xiàn)的實際困難和“瓶頸”還沒有理順;支部書記缺乏主體責任觀念和意識，實際工作中存在重行政輕黨建的思想，落實質(zhì)量有很大欠缺，有馬馬虎虎的原因，也有精力旁顧的原因，“黨建否定”遠遠比不過“安全否定”的剛性，支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側(cè)重，“一崗雙責”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數(shù)是工長擔任，也有部分黨員骨干擔任，普遍存在重視程度不夠，對“一會一課”質(zhì)量缺乏重視，客觀上忙于日常事務性工作較多。受黨建長期弱化的影響，普通黨員不主動、不積極參加組織生活、被動參會、會上不語的現(xiàn)象還很突出，對黨內(nèi)生活不夠嚴肅和敬畏。
三是缺乏對新形勢下黨內(nèi)活動的有效探索和創(chuàng)新。為活動而活動的現(xiàn)象較為普遍，黨內(nèi)活動載體沒有靈活運用，結(jié)合現(xiàn)場作業(yè)、施工、季節(jié)性等實際工作不強，沒有把黨員應該在實際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對黨內(nèi)活動的總結(jié)、改進、創(chuàng)新和考核，系統(tǒng)機制在具體跟進落實上缺乏力度。黨員的培訓教育制度落實缺乏真正的考核，久而久之形成了應付湊合的局面。
一是進一步夯實基礎(chǔ)，著力抓好《綱要》的學習。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》進一步明確了黨支部建設(shè)“突出政治屬性、強化服務功能、堅持從嚴從實、加強分類指導、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強、黨員隊伍強、基礎(chǔ)工作強、堡壘作用強”的目標要求，量化的內(nèi)容非常具體。我們應該把學好《綱要》作為加強黨支部建設(shè)的有力抓手，首先管理層包括領(lǐng)導干部、黨辦各部門帶頭學精學深，主動把黨支部建設(shè)工作扛在肩上，掌握加強黨支部建設(shè)、提升黨建工作水平的主動權(quán);其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學細學透，他們是抓支部工作、抓黨員隊伍建設(shè)最直接、最有效的中堅力量，制度落實靠他們、組織活動靠他們、黨員發(fā)動靠他們，必須抓住這些“關(guān)鍵的少數(shù)人”。
二是進一步補強基本功，著力提升專兼職黨務人員素質(zhì)。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓為依托，加強對黨支部書記、支部委員、黨小組長(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓，借助支部優(yōu)勢和工作實際，把黨員輪訓教育制度化、常態(tài)化。將支部書記“唱獨角戲”的局面向支委“打團體賽”轉(zhuǎn)變，增強“大黨建”的意識，調(diào)動起黨員主動參與黨支部工作的積極性，讓黨員明晰自己應有的權(quán)利和應盡的義務，感受到在黨內(nèi)的話語權(quán)、參與權(quán)得到尊重，培養(yǎng)黨員對黨組織虔誠、忠誠的理想信念和真摯的感情，選樹榜樣，學習典型，真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
三是進一步創(chuàng)新工作，著力抓好黨內(nèi)活動載體的構(gòu)建。在把黨內(nèi)活動、黨員培訓教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上，打破模式化、形式化的活動架構(gòu)，充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術(shù)比武、知識競賽、黨員評比等活動載體，以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式，打造靈活多樣的活動陣地和空間，提高黨員活動質(zhì)量，使黨員活動由單一傳統(tǒng)型向應用創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，讓黨員體會到活動給他們帶來的文化啟迪和工作動力，促進黨內(nèi)活動的多元化，不斷提升黨內(nèi)活動的實效性。
集體研討的心得體會篇十七
小學數(shù)學研討課心得體會。在短短的兩個半天時間里，我有幸參加了北京八角北路小學及北京石景山區(qū)小學數(shù)學研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準備的課，親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注，心里總有說不出的感動。
在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學讓我看到的是，教師與學生的心理空間變得開放和融合，教材的知識與學生的生活經(jīng)驗變得開放和融合，不管是老師的導入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個平等、和諧、融洽、寬松的學習氛圍，可以看到學生是在沒有任何的負擔的情況下進行學習的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應該植在哪?當學生到前面指出應植在“植”的后面時，教師一把把學生摟在自己的身邊，問學生：像我們這樣植嗎?學生立刻反應過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學生的距離，也很自然的把學生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學生一起沉浸在自主探索活動中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實實在在，扎扎實實，通過教師有價值的幾個問題的引領(lǐng)，學生的有效參與，很輕松的完成了教學任務，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認識人民幣》，一年級的孩子特別的好動，課堂教學非常的不好組織，尤其是在認識人民幣時，學生非常的活躍，拿著自己框里老師準備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認識這是多少，那是多少時搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱。
其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學都體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到生活中處處有數(shù)學。如姚軍英老師的《植樹問題》的導入，是通過讓學生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當學生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學生找一找生活中的這樣例子，學生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報時、學生站排……使學生體會到像植樹這樣難的問題，其實就在我們的身邊。
再如馬老師的《認識人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導入新課，使學生認識到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設(shè)計了以下的教學環(huán)節(jié)進行教學：學生先在用老師準備好的的人民幣來認識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認識元、角、分之間的關(guān)系，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學生對人民幣的認識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。
每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能充分讓學生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學生的求知欲望，所以整節(jié)課學生學得特別賣勁，課堂課堂學習氣氛非常熱烈，每個學生都愿意參于到學習中去。充分體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活。趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分讓學生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。
最后我充分感受到了他們深厚的教學功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材，究其根源，達到了對教材的真正理解，不同的理念，不同的設(shè)計思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系，并進行了充分的練習?？梢哉f到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學目標，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學生進行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認識人民幣》，教學目標把握準確，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學生，能從學生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學理念;趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學生的具體情況做更細致的安排。形成有教師教學個性的教學。分三個部分進行教學：首先讓學生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學生自己用學具擺，接著借助計算器認識幾千幾百幾十幾及計數(shù)單位，接下來三個練習題的設(shè)計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀，用實物圖和計數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨具匠心的設(shè)計和有層次的引導培養(yǎng)了學生自主學習的能力。尤其是對一萬的認識，教材是一千一千的數(shù)來認識，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認識一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因為她課下調(diào)查得知學生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認識一萬。教師根據(jù)學生的認知方法，進行的教材進行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學生。最后數(shù)綠豆應該是本節(jié)課的導入，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計為讓學生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對于學生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實際操作，讓學生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了新課程倡導的“用教材”，而不是簡單地“教教材” 。
總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。每堂課細細地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學習的東西有很多很多，所以在今后的教學中我要更加積極努力的學習先進的教學理論和提高自己的教學水平，逐步提高和完善自己的課堂教學。我會把這次參觀學習到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用，爭取使自己的教學工作能有一個新的進展。
集體研討的心得體會篇一
近年來，隨著教育教學理念的更新和社會的發(fā)展，集體研討已經(jīng)成為一種常見的教育教學方法。通過集體研討，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)團隊合作精神，還能夠提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。本文將從集體研討的意義、具體應用、效果評價、個人心得以及改進方法五個方面進行詳細闡述，以期更好地探索和實踐集體研討的教育價值。
首先，集體研討具有極其重要的教育意義和實踐價值。集體研討能夠激發(fā)學生的主動學習意識，從被動的學習者變?yōu)樽杂X的學習者。在集體研討中，學生們可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，提出疑問、探究問題，展現(xiàn)自己的思維方式和解決問題的能力。同時，集體研討也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，使學生在集體活動中相互交流、互動，從而有效地合作完成任務。此外，集體研討還可以培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識，通過不同意見的碰撞和交流，激發(fā)學生的思維能力，提高問題解決的靈活性和創(chuàng)造力。
其次，集體研討的具體應用能夠提高教學效果。在課堂中，教師可以組織學生參與到集體研討中，采用小組活動、小組討論、小組展示等方式，使學生們在交流合作中共同完成任務。通過集體研討，不僅能夠激發(fā)學生的思維，提高學習興趣，還能夠增強學生對知識的理解和記憶。同時，教師還可以在集體研討中及時、針對性地給予學生反饋和指導，幫助學生糾正錯誤、完善答案。因此，集體研討在提高教學效果和激發(fā)學生學習積極性方面具有積極作用。
第三，對集體研討效果的評價應該全面客觀。在評價集體研討效果時，不僅要考察學生的結(jié)果表現(xiàn)，更要注重過程中的學習表現(xiàn)，即關(guān)注學生解決問題的策略、討論的深度、批判性思維的發(fā)展以及對他人觀點的接受和尊重等方面。此外，還應該注重學生在集體研討中的表現(xiàn)對學習的影響，考察學生對知識的掌握程度和運用能力的提高。只有通過綜合性的評價方式，才能更全面地了解學生在集體研討中所獲得的知識和能力，從而不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
第四，個人在集體研討中的心得體會是非常重要的。在集體研討中，我意識到團隊合作的重要性，明白了“兩人智慧勝過一人”的道理。在與同學們的交流中，我能夠接受和尊重他人的觀點，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過集體討論來加以改進。同時，我也學會了靈活運用各種學習策略，提高問題解決的能力和創(chuàng)新意識。通過集體研討，我發(fā)現(xiàn)自己在學習上的進步同時也增強了自信心。
總之，集體研討作為一種新的教育教學方法，已經(jīng)逐漸得到了廣大師生的認可和應用。通過集體研討，能夠激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們還需要進一步改進和完善集體研討的教學方法和評價體系，以更好地發(fā)揮其在教育教學中的作用，培養(yǎng)依托集體力量的創(chuàng)新人才。
集體研討的心得體會篇二
近年來，隨著教育改革的不斷推進和語文教學的不斷深化，語文教師們對于如何提高教學質(zhì)量和效果提出了更高的要求。為了促進語文教學的進一步發(fā)展，許多學校開始組織語文教師進行集體研討，以分享經(jīng)驗、互相學習。我校語文教學集體研討會在上周順利召開，通過這一活動，我們受益匪淺，收獲了許多寶貴的心得體會。
在集體研討會上，我學到了很多處理學生問題的有效途徑。在教學過程中，我們難免會遇到一些問題學生，這些學生對于我們的教學工作起到了一定的阻礙作用。通過研討，我發(fā)現(xiàn)了一些應對這些問題學生的方法。比如，對于學習成績差的學生，我們可以采取積極的鼓勵，引導他們建立自信，激發(fā)他們學習的興趣；對于學習態(tài)度不端正的學生，我們可以采用一些行之有效的激勵措施，如進行評先評后，設(shè)立獎勵機制等。這些方法的運用，不僅能夠更好地解決問題學生的困擾，而且能夠激發(fā)更多學生的學習動力，提升整個班級的整體水平。
此外，我還在集體研討中學到了如何提高課堂效率的方法。我們都知道，課堂時間是有限的，如何充分利用好這段時間，讓學生取得更好的學習效果就成為了每一位語文教師需要思考和解決的問題。在研討中，有一位老師分享了她的課堂經(jīng)驗，她提出了“精講必修、題講難點、點評要有深度”的教學理念。通過這一理念的貫徹，她在教學中盡可能壓縮了課堂中的非教學環(huán)節(jié)，將更多的時間投入到了學習重點和難點的講解上，使得學生能夠更好地掌握知識。這個方法對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我深感自己課堂時間的浪費，從而下決心在以后的教學中更加注重時間管理，提高課堂效率。
除此之外，在集體研討中，我們還探討了如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的來臨，使得學生們更加低頭看手機，時間和眼球都流失在了網(wǎng)絡世界中，閱讀意愿和能力都大大減弱。在集體研討中，我發(fā)現(xiàn)了一些培養(yǎng)學生閱讀習慣的有效方法。比如，組織讀書角活動，為學生提供豐富的閱讀資源，讓他們通過閱讀發(fā)現(xiàn)美好和智慧。此外，還可以開設(shè)校內(nèi)讀書協(xié)會，通過讀書分享等方式，加強互助、互學、互動。這些方法在語文教學中不僅能夠培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，還能夠提升他們的語言表達能力和思維能力。
最后，通過集體研討，我深感教師合作的重要性。集體研討是一項團隊合作的工作，只有通過團隊的合力，才能夠更好地促進語文教學的發(fā)展。在集體研討中，我和其他老師進行了深入的交流和討論，共同解決了很多教學中遇到的問題，取得了一些集體研究成果。通過這一活動，我們的團隊合作意識得到了加強，增強了彼此之間的信任和支持，進而提高了整個團隊的教學水平。
總之，通過這次語文教學集體研討，我不僅豐富了自己的教學理念和方法，而且也意識到了集體合作的重要性。我相信，在集體研討的指導下，我將能夠?qū)⑦@些心得體會運用到實際教學中，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動學生成長和發(fā)展。同時，我也期待著更多的集體研討活動的開展，讓我們有更多的機會相互學習、共同進步。
集體研討的心得體會篇三
在現(xiàn)代社會中，集體研討已經(jīng)成為一種常見的學習方法。通過集體研討，學生能夠更好地發(fā)展自己的思維能力，提高學習效果。本文將探討集體研討心得體會，從集體研討的好處、研討中遇到的問題、如何提高研討效果、個人收獲等方面進行分析，希望能為讀者提供一些參考和思考。
段落1：集體研討的好處
集體研討有許多好處。首先，它能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。在集體研討中，學生可以向其他同學傾訴自己的觀點，聽取他們的意見和建議。這能夠幫助學生拓寬思維，找到問題的更多角度，并從中得到啟發(fā)。其次，集體研討有助于培養(yǎng)學生的合作能力。在研討中，需要學生們分工合作、互相合作才能達到更好的效果。通過與他人的合作，學生們可以互相學習、互相幫助，共同提高。最后，集體研討有助于增強學生的自信心。在研討中，學生可以分享自己的觀點和想法，經(jīng)過討論和爭論，自己的觀點能夠得到其他人的認可，這種認可會讓學生感到自己的價值和能力。
段落2：在研討中遇到的問題
盡管集體研討有很多好處，但在實踐中也會遇到一些問題。首先，在研討過程中，可能會出現(xiàn)意見不一致的情況。每個人都有自己的看法和觀點，而且在討論中可能發(fā)現(xiàn)大家對同一問題有不同的理解，這時候容易出現(xiàn)分歧。其次，在合作中可能會出現(xiàn)溝通不暢的情況，導致合作效果不佳。有時候，學生們可能會覺得不好意思或者害怕表達自己的觀點，這也會影響整個研討的質(zhì)量。最后，可能會出現(xiàn)公平性問題。一些學生可能會忽視其他同學的意見，或者主導了整個研討過程，這會使其他學生感到被忽視或者被壓制。
段落3：如何提高研討效果
為了提高研討的效果，需要采取一些措施。首先，建立良好的溝通機制。學生之間應該保持積極的溝通，相互尊重，傾聽并尊重其他人的觀點和意見。其次，確保公平性。每個人的觀點都應該被充分聽取和討論，不應該忽視任何一個人的意見。同時，需要堅持一個相對公正的評判標準，確保每個人都能公平地獲得評價。最后，獎勵合作和相互學習。在研討過程中，應該鼓勵學生們互相學習和交流，發(fā)現(xiàn)并欣賞其他同學的優(yōu)點和貢獻。
段落4：個人在研討中的收獲
在集體研討中，每個人都可以得到一些收獲。首先，在聽取其他人的意見和建議時，我可以拓寬自己的思路，發(fā)現(xiàn)問題的更多角度。這對于我的思維能力的提升非常有幫助。其次，與他人的合作讓我學會了更好地與人交流和溝通，提高了我的合作能力。通過互相合作，我了解到每個人都有自己獨特的貢獻和觀點，這讓我更加尊重和珍惜每個人的想法。最后，通過集體研討，我逐漸建立了自己的自信心。在研討過程中，當我的觀點被別人認同時，我感到自己的能力得到了肯定，這讓我更加有信心表達自己。
結(jié)尾
通過集體研討，我們可以得到許多好處，并且提高學習效果。同時，我們也需要面對一些問題，并找到解決問題的方法。通過合理的溝通和堅持公平原則，我們可以提高研討的效果。在集體研討中，每個人都能得到自己的收獲，不僅在知識上得到擴展，還在思維能力、合作能力和自信心方面得到提升。集體研討是一種非常有價值的學習方法，我相信通過我們的努力和實踐，我們可以享受到更多的收獲。
集體研討的心得體會篇四
在生物老師的帶領(lǐng)下，我們高中生物課程的備課研討取得了一定的成效。這次研討是一次生課程教學的實踐活動，也是一次心得交流的機會，對我們有很大的幫助。
首先，我們通過小組合作，分析了中學生的生物學習特點，明確了生物教學課程應該注重培養(yǎng)學生基本能力的思路。接著，我們對生物課程的教學重點進行了梳理，明確了教材中每個章節(jié)的重點難點和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的案例，并且針對性的制定了教學設(shè)計。
在研討中，老師針對目前中學生生物學習的情況，提出了老師開放性的授課方式，讓每一個學生都能夠在課堂上得到更好的體驗。他還注意到了每個學生的學習習慣和特長，了解他們的興趣、優(yōu)勢和短板，并制定了更加具有針對性的教學計劃。
同時，研討也讓我們學生非常受益，我們通過交流發(fā)現(xiàn)，一些同學在學習時存在一些問題，通過老師的幫助，我們找到了解決問題的方法，并且也在研討中加深了對某些生物知識的印象和理解。
總之，通過此次生物課程備課研討，我們明確了生物課程教學的重點和難點，并且根據(jù)學生的學習特點進行了針對性的教學。這次研討，讓我們不僅得到了在生物課程學習上的提高，同時也讓我們體驗到了集體學習的樂趣。相信在以后的學習中，我們也可以更加輕松地迎接各種挑戰(zhàn)。
集體研討的心得體會篇五
在當前的時代背景下，社會發(fā)展日新月異，黨員們的日常生活節(jié)奏也越來越快，如何讓他們認真履行自己的黨員職責，加強自身的黨性修養(yǎng)是一個必須解決的問題。集體活動作為一種有效的組織形式，能夠促進黨員之間相互學習、交流，不僅能夠提高自身的黨性修養(yǎng)，同時也能夠增強對內(nèi)部組織的凝聚力和向心力。因此，我們認為舉辦黨課集體研討是一個促進黨員成長和鞏固黨組織的重要嘗試，關(guān)于黨課集體研討的心得體會值得進一步探討。
第二部分：感受收獲
在黨課集體研討中，我們充分參與到了黨的理論知識的學習中。隨著理論知識的不斷深入，我們對中國特色社會主義的核心思想、黨的路線方針政策等方面有了更加全面和深刻的認識。此外，通過集體研討的過程，我們在思想上更加堅定了信仰，增強了對黨和人民事業(yè)的熱愛和責任感，在工作和生活中會更加積極主動地投身其中，為黨和人民事業(yè)出一份力。
第三部分：互相學習、促進進步
黨課集體研討活動是一個集體學習的過程，通過這個過程，我們不僅可以在理論方面互相促進，還可以交流各自的實踐體會。在集體的反思中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，進一步促進了互相學習，達到了相互促進、共同提高的目的。
第四部分：強化組織意識
作為一名黨員，我們不僅要有良好的個人素質(zhì)，更需要具備強烈的組織意識。集體研討活動能夠?qū)⑽覀兊膫€人意志融為一體，強化了我們的集體意識和組織觀念。在活動中，我們黨員之間可以產(chǎn)生更深的聯(lián)系，感受到黨組織關(guān)心和支持，對黨的認識和信仰得以鞏固和提升。通過集體研討，我們實現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同進步的目的。
第五部分：總結(jié)
黨課集體研討活動是黨建工作的一項重要內(nèi)容，是加強黨性修養(yǎng)和磨練黨員意志的關(guān)鍵路徑。通過此類活動，我們可以不僅可以學習黨的理論知識，同時也能夠與黨員之間建立更加密切的聯(lián)系，增強團結(jié)協(xié)作。同時，集體研討也可以為組織提供一個很好的機會，讓組織了解每個黨員的狀況，提供相應的關(guān)心和支持。因此我們應該積極參與黨課集體研討，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)做出更為積極和有力的貢獻。
集體研討的心得體會篇六
第一段：引言（大致150字）
集體備課研討是一種有效的教學活動形式，通過教師們共同參與，討論學科教學的問題，分享教學經(jīng)驗和教學資源，并提出改進意見，有助于不斷提高教學質(zhì)量。最近，我參與了一次集體備課研討活動，深感收獲良多。在這次活動中，我不僅與他人共同研討，還從中學習了很多新的教學理念和方法，并進一步加深了對教育教學的認識。以下是我在這次活動中的心得體會。
第二段：分享經(jīng)驗（大致300字）
在集體備課研討活動中，我有幸與其他教師一起分享自己的教學經(jīng)驗。通過聽取他們的分享，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著獨特的教學方式和觀點。我看到了一些新的教學方法，比如游戲化教學、項目制教學等，這些方法讓學生更加積極主動地參與學習，提高了教學效果。同時，我也向其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗，比如在課堂中注重學生的思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及利用多媒體資源提升教學吸引力等。通過分享經(jīng)驗，我們相互借鑒、互相啟發(fā)，共同提高。
第三段：合作探討（大致300字）
除了分享經(jīng)驗，我還和其他教師一起開展了合作探討。我們圍繞當前教學中遇到的問題展開討論，并尋找解決方法。在這個過程中，我深刻感受到合作的力量。每個人都能夠帶來不同的觀點和思路，大家共同協(xié)作，找到了問題的癥結(jié)，并提出了切實可行的解決方案。通過合作探討，我增強了團隊意識和解決問題的能力。我明白了在教學中，不僅要關(guān)注個人的教學能力，還要注重與他人合作，共同提升教學水平。
第四段：資源共享（大致300字）
在集體備課研討活動中，我還學到了資源共享的重要性。每個教師都有自己的教學資源，而這些資源可以通過共享使得每個人都能從中受益。在活動中，我和其他教師一起分享了自己制作的優(yōu)質(zhì)教案、習題以及教學設(shè)計等。通過學習他人的資源，我豐富了自己的教學內(nèi)容和方法，為以后的教學提供了更多的選擇。與此同時，我也將自己的資源分享給了其他教師，希望能為他們的教學工作提供一些幫助。資源共享不僅讓每個人的教學更加豐富多樣，也促進了教育教學領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大致150字）
通過參與集體備課研討活動，我進一步認識到教育是一個集體的事業(yè)，只有通過多人的智慧和力量的結(jié)合，才能夠取得更好的教學效果。分享經(jīng)驗、合作探討和資源共享都是集體備課研討活動的重要內(nèi)容，能夠幫助教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我深感受益匪淺，并將繼續(xù)參與這種活動，不斷學習和成長，為改進教育教學貢獻自己的力量。我相信，在集體的智慧和努力下，我們能夠為學生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
集體研討的心得體會篇七
—課程游戲化研討
2017.3.31
桃花瓣兒
絲雨幼教楊丹
設(shè)計意圖：
閱讀并理解畫面內(nèi)容，懂得關(guān)心別人，愿意給別人帶來快樂，能用完整的語言大膽表達自己的想象?；顒幽繕耍?BR> 理解故事內(nèi)容…… 活動重難點……
導入《春天的電話》兒歌，拍手問春天在哪里？（出示畫面）答：花。出示圖片桃花瓣兒（樹，開花）花瓣兒（怎樣下來？表演）問：風會飄到哪里？小螞蟻、問：做成了什么？答：涼篷。問：怎么樣？怎么做的？（表演）風姐姐又吹到哪兒？小兔子撿到了許多花瓣，做成了什么？（花環(huán)）小兔子怎么樣？（心情）小松鼠，小刺猬心情怎樣？花環(huán)怎樣？它們懂得分享（桃樹媽媽花瓣兒都送給了小動物們）桃樹媽媽會怎么樣？答：結(jié)桃子。完整播放故事（表演）問：最喜歡故事中的誰？重：桃樹媽媽。老師送小朋友們禮物(手工花)，祝寶貝們開開心心。問：小朋友們想送給誰？為什么？ 孩子們送花，結(jié)尾。
快樂的小公主
設(shè)計意圖： 活動目標：
完整的欣賞故事教師講（圖）問：什么時候不開心？問：什么時候開心？呼啦圈游戲。分享是一種快樂。小結(jié)：延伸，知道分享是一種快樂，快樂分享給別人。
語言游戲化交流
—孟園長
游戲課程：游戲理念，游戲精神滲透到一起。封閉性，開放性問題，是游戲困境，沒有找到落腳點。
絲雨園長 1.感謝厚愛。
2感謝同仁，參與活動。3.歡迎“麻煩”
鄭園長（建設(shè)路）發(fā)現(xiàn)游戲在哪兒，老師主動，孩子被動。再怎樣游戲化教學？語言、傾聽，表達能力，如何引導，去突破，怎么樣游戲化去進行。
甜蜜幼兒園
—（陳園長）
一起成長，一起進步，提供建議。優(yōu)雅，美貌，親和力。共同目標：綱要精神，認知能力。什么叫游戲（以孩子為本，以激發(fā)鼓勵孩子為主。1.喜歡2.參與（激發(fā)孩子為主，高控制，高結(jié)構(gòu)）以教師設(shè)計為主，去讓孩子完成。一.以孩子為主（老師是引導者，參與者，支持者）二.孩子的參與度（孩子快樂的、積極的、被動的）要尊重孩子。如何引導，如何尊重，如何支持。生活就是教育。教育最后回歸于生活。要以師幼互動、幼幼互動為主。
楊老師
課堂中：生活就是教育，你所擁有的教育都是回歸與生活。延伸（）缺乏孩子互動，幼幼互動少。教育中，語言活動中，讓孩子自己去說：自我成長。游戲理念，游戲精神滲透到一起。課中，封閉性問題多，開放性問題少。上這節(jié)課的目的是什么？教師的困境，沒有找到落腳點。
研討《》
—（董主任）研討：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、結(jié)合實際思考問題、沒有結(jié)合自己教學教育、熱愛課程游戲化。保證游戲基本活動，游戲滲透一起活動中。兒童權(quán)利之一就是游戲權(quán)。課程游戲化，應該游戲更加生動，更加有趣。游戲是幼兒園的基本活動。內(nèi)涵：1.課程游戲化（自由自主）2.自由時間要保證。3.盡可能的采取游戲的方式，鼓勵游戲，服務游戲，觀察游戲，指導游戲，提供游戲。（有記錄，有自由）游戲化、趣味化（積極）教育貼近生活、興趣、需要，一切為了孩子。
園長：1.提高質(zhì)量《中華人民共和國》文件提出學習：2016.3.1幼兒園工作規(guī)程、指南綱要2.學習專家教育理念：朱家勇專家、丁專家、董專家、霍專家。3.杜絕小學化，一定要以省編教材為主。4.加強教研活動：保育互動、教育互動、家園互動。解決問題，收獲成長。5.教研意義：整理、記錄、過程、總結(jié)、資料、封存、存檔。做過的事情留下足跡。6.抓好安全，生命高于一切，安全重于泰山。時時講安全，事事講安全。每學期，每季度進行地震、火災演練。7.認真做老師，用心做教育。8.強調(diào)：年檢表有填不合格的地方，園長把關(guān)修改。在幼教事業(yè)永遠年輕，飽含一顆童心。
集體研討的心得體會篇八
近年來，教育教學改革不斷推進，為了提高語文教學的質(zhì)量，加強教師的專業(yè)能力，不少學校紛紛組織語文教師進行集體研討。我校于近期也舉行了一次語文教學集體研討活動。通過這次研討，我們收獲了很多，增強了教師之間的交流合作，也提高了語文教學的水平。在這里，我將以五段式的方式分享我們的心得體會。
首先，集體研討活動開拓了我們的思路。在平時的教學中，我們往往只關(guān)注自己的教學內(nèi)容，缺乏對其他老師的教學方法和經(jīng)驗的關(guān)注。然而，在這次研討活動中，我們有機會和其他語文教師分享彼此的教學心得和經(jīng)驗。通過聽取其他教師的分享，我們可以開闊自己的視野，了解到不同的教學方法和策略。這不僅有助于我們提高教學質(zhì)量，也激發(fā)了我們對教學的熱情和創(chuàng)新的動力。
其次，集體研討活動促進了教師之間的交流合作。在這次活動中，我們不僅與其他語文教師進行了交流，還與跨學科的教師進行了合作。比如，在課堂教學中，我們常常結(jié)合文學與社會科學、藝術(shù)等其他學科，這樣就能夠提高學生的綜合素養(yǎng)和思維能力。通過與其他學科教師的合作，我們發(fā)現(xiàn)了很多雙向互補的優(yōu)勢，相互學習、相互借鑒，不僅提高了自己的教學能力，也提升了學校整體的教學水平。
再次，集體研討活動促使我們加強了自身的專業(yè)能力。在這次研討活動中，我們不僅有機會向其他教師學習，也有機會分享自己的教學心得。通過與其他教師的交流和研討，我們逐漸提高了對教材的理解和運用能力。同時，通過這次活動，我們還認識到自己在教學中存在的不足之處，可以改進和提高的方面。這次研討活動為我們提供了一個反思和自我完善的機會，有助于我們不斷提高自身的教學能力，為學生提供更好的教育服務。
最后，集體研討活動增強了教師的團隊凝聚力。語文教師是一個有著共同使命和目標的團隊。通過這次研討活動，我們不僅分享了教學心得，還一起討論了教育教學改革的問題和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們建立了更加密切的聯(lián)系和溝通，形成了更加緊密的團隊。我們鼓勵彼此，互相幫助，共同追求教育的理想。這種團隊凝聚力將有效促進每個教師的教學熱情和積極性，形成合力，為學校的整體發(fā)展貢獻力量。
總之，語文教學集體研討活動是一個很好的教育教學平臺，通過這次活動，我們不僅開拓了思路，促進了交流合作，提高了專業(yè)能力，還增強了團隊凝聚力。這次研討活動的成功舉行，有效推動了學校語文教學水平的提高，也為今后的教學改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們相信，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持集體研討的理念，不斷突破自我，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
集體研討的心得體會篇九
“強基達標、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。
1. 抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調(diào)了其地位作用，明確提出了重點內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認識嚴肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認識黨內(nèi)政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2. 抓制度。一是健全、細化相關(guān)制度。應根據(jù)本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚民主集中制。認真貫徹“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對基層黨支部的監(jiān)督指導力度，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導干部民主生活會、黨員領(lǐng)導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3. 抓程序。強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強黨組織的凝聚力。強化內(nèi)部監(jiān)督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強檢查監(jiān)督和考核，加強過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日常考核，對于私自簡化程序的要嚴肅考核，增強組織程序的嚴肅性。
4. 抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強與弱。
1. 把好“入口關(guān)”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關(guān)”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業(yè)務精、作風好、肯奉獻的優(yōu)秀黨員擔任黨支部書記。
2. 備好“人才庫”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3. 堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內(nèi)容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領(lǐng)，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。
1. 做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發(fā)展程序，認真落實發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。
2. 強化黨員技術(shù)業(yè)務的培訓。一是上好技術(shù)黨課。應注重發(fā)揮高級技師、業(yè)務專家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊伍，根據(jù)現(xiàn)場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結(jié)對幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務能力強的黨員結(jié)對幫帶。通過技術(shù)培訓，真正使黨員成為業(yè)務上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評價的“四優(yōu)”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設(shè)與團組織建設(shè)、基層工會建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，做到內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動實效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動的考核激勵機制，實現(xiàn)黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術(shù)骨干開展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設(shè)備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精品化水平。
集體研討的心得體會篇十
2019年，根據(jù)新形勢新任務，路局、路局黨委將“堅持強基達標、全面提質(zhì)增效、建設(shè)首善之局”作為全局2019年的工作主線，為全局上下認真貫徹落實總公司工作會議、牢固樹立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標。辦公室作為一個綜合辦事機構(gòu)，是單位對外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運行的樞紐，作為辦公室系統(tǒng)人員，如何實現(xiàn)崗位成才、為建設(shè)中國鐵路首善之局貢獻力量，是我們每一個京鐵辦公人的當務之急。通過這次“強基達標、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動，我總結(jié)出以下三點認識：
一、高的標準——是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。突出標準落實，就是在堅持規(guī)范的基礎(chǔ)上，建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項標準，通過強化作業(yè)人員的責任意識和“紅線”意識，加大意識培育力度、創(chuàng)新意識培育方法、提高意識培育效果，實現(xiàn)職工思想認識標準化。作為辦公系統(tǒng)的我們，或許參與現(xiàn)場作業(yè)不多，但應當始終以高標準來衡量自己。在辦公室，最常見的客人便是“文字先生”，我們漢語的博大精深可謂名揚四海，正是因為他的大名鼎鼎、其內(nèi)涵之豐富，使得我們和“文字先生”切磋時謹慎又謹慎。古人云：“一字之失，一句為之蹉跎;一句之誤，通篇為之梗塞”，這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌，哪怕一個小標點，也不能放任自流，我們起草的文書，并不要求語言華麗，但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴謹和標準。
二、嚴的要求——是干部職工做事的參照系。新形勢下，隨著各種新設(shè)備的投入使用，我們的思想要解放、思路要開闊、管理要精細、作業(yè)要到位，這對我們開拓創(chuàng)新的能力以及主動接招、有效落實的意識提出了更高要求。從管理層面，按照“逐級負責、專業(yè)負責、分工負責、崗位負責”的要求，各級管理人員應做到各司其責、各盡其職，不能一竿子插到底，權(quán)能交叉，責任不明，甚至推卸責任;從執(zhí)行層面，應認真貫徹落實總公司、路局工作會議的部署要求，以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細》等基本規(guī)章為依據(jù)，結(jié)合車務段實際情況，以高度的責任感和使命感推進各項工作，遇有與實際情況相悖的情況，要發(fā)揮“你我共管”的精神，合力共為，不斷改進完善措施，使制度辦法更加科學規(guī)范。作為辦公室人員，對于交辦的事情，要竭盡全力做到最好，不要設(shè)想后面還有分管領(lǐng)導或相應業(yè)務科室為我們指導把關(guān)，嚴格要求自己，從自己手中出來的事和文章都要是精品、最好，毫不謙虛地釋放它的美。
三、實的作風——是全段隊伍建設(shè)的持久力。實的作風就是積極履職盡責、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風、提高工作能力，堅決杜絕好人主義，硬起手腕抓落實，嚴格管理抓考核。而對于我們辦公室人員也無一例外，要切實增強辦公室同仁的大局意識、服務意識、責任意識、效率意識和創(chuàng)新意識，建成一支勤政、務實、高效、廉潔的工作隊伍，提高行政工作的管理水平、服務質(zhì)量和工作效率;嚴格杜絕“庸、懶、散、奢”機關(guān)病，以“求實務實扎實”的作風開展辦公室工作，為鐵路跨越式發(fā)展提供主動、超前、優(yōu)質(zhì)的服務，就好像蠟燭，燃燒自己，成就事業(yè)，爭做“首善人”。
總之，辦公室是“窗口”“門面”，整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語、得體適當?shù)拇私游铮际俏覀兙╄F辦公人不可或缺的素質(zhì)，我們應把自身形象置于整體服務形象之中，堅持高標準、嚴要求、實作風，“知大局、識大體”，努力做到慎言、慎思、慎微、慎行 ，切實維護嚴謹、高效、務實的整體形象，在建設(shè)“中國鐵路首善之局”的道路上，讓我們共同書寫光輝篇章，共創(chuàng)美好明天。
以上所述是我參加這次“強基達標，提質(zhì)增效，建首善之局”研討活動后的三點認識，尚不成熟，請大家批評指教。
集體研討的心得體會篇十一
5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語教學觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學校的xx老師。
整堂課上，主老師風趣幽默，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設(shè)計，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學習網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學會英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調(diào)的訓練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學習的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學的課堂應該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學。王校長講的正是我們課本中的教學材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。
不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學進入深入的研究，不斷學習，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應該學習的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學中，我首先做的應該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學階段，應多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
集體研討的心得體會篇十二
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會。在這次研討會上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了2015年高考命題方向，介紹了一些有價值的復習備考方法和策略，為大家指點迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學習中的幾點收獲：
近幾年高考試題總體上堅持中學地理課堂教學的正確導向，不出偏題，怪題，保持測量目標、試題難度、試卷風格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來，地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標命題，繼續(xù)保持以往的風格，堅持“選擇題主題相對聚焦與知識適當分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識掌握程度與學習過程相結(jié)合”的風格。試題仍然強調(diào)地理知識運用、地理信息獲取、地理分析與評價、地理表述等能力的考查。因此，要在地理變式訓練中，培養(yǎng)學生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時，還要在案例研究過程中引導學生學會科學思維方法，從而達到舉一反三、融會貫通的效果。
1、選擇題：考點可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時間，提高學生得分率?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運用地理學原理解決問題的能力。
2、材料分析題：與2014年高考類似，題組小題數(shù)量減少，單個分值加大，答案更簡短，且在設(shè)問詞的'設(shè)置上盡量降低難度，讓學生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
1、繼續(xù)加大訓練獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時也應加大訓練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復習力度，構(gòu)建知識體系。
3、2014年突擊考了地球運動相關(guān)知識。不過五年來地球運動未命題應該理解為一個特例，而不能作為今后地理備考復習的指導方向。
4、今后自然地理[等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理（人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個已經(jīng)變成一個常理。
5、要認真熟讀各類地圖，（坐標統(tǒng)計圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應繼續(xù)訓練地理開放性題型。
7、指導學生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，學會套“模式”，指導學生建好錯題集。
8、選修要穿插在平時的相關(guān)知識點里面，不應該也沒必要花費太多的時間和精力搞專題復習。
9、加強對《地理課程標準》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復習和備考的針對性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強獨立思維分析的能力。
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向，“規(guī)定動”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會心得體會3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運用術(shù)語、表達完整，這是你展示能力的唯一機會。
通過這次學習大家一致認為，促進了課程改革進一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進行高考備考。
集體研討的心得體會篇十三
創(chuàng)新社會管理專題研討班學習心得體會感謝市委給了我這么好一個機會讓我參加防城港市20xx年縣（處）級領(lǐng)導干部管理創(chuàng)新專題研討班的學習。經(jīng)過一段時間的認真學習和思考，個人在思想認識、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談談幾點膚淺的認識和學習體會：
一、領(lǐng)導干部只有多學，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導各級領(lǐng)導干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會、報紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學習培訓，聆聽各位領(lǐng)導的專題輔導，對市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認識。如莫市長在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對一些項目、工程的建設(shè)和推進有了更深一步的認識。深刻認識到如果原來我在基層工作時，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會做得更好，成績會更大。個人認為，一個領(lǐng)導學與不學，勤不勤學，不但關(guān)系到自身的認知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會管理創(chuàng)新應成為領(lǐng)導干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會轉(zhuǎn)入工業(yè)化時代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會整合和社會控制任務日益繁重，創(chuàng)新社會管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會問題，通過培訓學習，深刻認識到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時期的領(lǐng)導干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務，尤其要學會應對網(wǎng)絡突發(fā)事件，回應網(wǎng)民、引導網(wǎng)絡空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
集體研討的心得體會篇十四
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學習的特點而設(shè)計，是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結(jié)構(gòu)化，即：查擺問題、分析原因、提出對策建議，并綜合運用頭腦風暴法、團隊列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質(zhì)量和效果，使學習在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我重新增強了對學習重要性和迫切性的認識。
當今是知識經(jīng)濟社會，是電子化、xx網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個gj，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的進展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學習并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應對競爭挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業(yè)務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會到要不斷加強素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強化全局意識和責任意識?！叭忠庾R”,是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”,自覺適應目前形勢進展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會進展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級業(yè)務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4、要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境地，要達到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素養(yǎng)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會進展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個臺階。
6、要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵。
總之，結(jié)構(gòu)化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學習的機會，用歸零心態(tài)，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的領(lǐng)導、同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
集體研討的心得體會篇十五
近年來，集體研討作為一種互動性強、參與度高的學習方式，越來越受到廣大學生的歡迎。通過集體研討，每個人都可以分享自己的觀點和經(jīng)驗，獲得不同角度的思考方式和解決問題的方法。我也有幸參與了一次集體研討活動，從中受益匪淺。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)驗，談談自己對集體研討的心得體會。
首先，集體研討的最大優(yōu)勢在于可以匯聚多種智慧。在集體研討中，每個人都能夠發(fā)表自己的意見和看法，將各自的思維和思考方式融入到討論中。這樣一來，我們便能夠從不同的角度看待問題，拓寬自己的思維邊界。比如在某個討論題目中，我提出了一個解決方案，但很快就被其他同學指出了其中的一些問題。經(jīng)過大家的研討和討論，我們一起發(fā)現(xiàn)了這個方案的不足之處，并找到了更合理更有效的解決方案。這種集思廣益的效果，讓我深感集體研討的魅力所在。
其次，集體研討還能提高人際交往和溝通能力。在研討過程中，每個人都需要積極參與，傾聽他人的觀點，與他人進行互動。這樣一來，我們不僅能夠?qū)W會如何表達自己的觀點，還能學會如何傾聽他人并與他人進行有效的交流。曾有一次研討中，我與另一位同學對于解決問題的方式產(chǎn)生了分歧。起初，我們都堅持自己的觀點，爭論不休。但通過集體研討，我們逐漸學會了與他人進行平等交流，虛心傾聽對方的觀點，最終找到了一個既能夠滿足雙方需求，又能夠解決問題的方案。這一過程，讓我深感在集體研討中互相溝通和妥協(xié)的重要性。
再次，集體研討能夠鍛煉批判性思維和問題解決能力。在集體研討中，我們常常需要通過批判性思維去審視問題，并提出解決問題的具體辦法。通過與他人的對話與爭論，我們能夠?qū)W會用更全面、更準確的方式進行思考，提高解決問題的能力。例如，在一次關(guān)于環(huán)保的研討中，同學們提出了各種不同的想法和解決方案。通過集體研討，我們逐漸過濾和篩選出了一些可行的方案，并形成了一份系統(tǒng)完整的解決方案。這個過程，讓我明白了批判性思維和解決問題能力對于集體研討的重要性。
最后，集體研討還能促進合作意識和團隊精神的培養(yǎng)。在集體研討中，每個人都是平等的，都能夠發(fā)表自己的觀點和建議。在這個過程中，每個人都需要尊重各自的意見，積極配合和合作。只有團隊內(nèi)部能夠團結(jié)一致，才能夠共同完成研討并取得成果。在我的一次研討活動中，我們組內(nèi)的成員分工明確，相互配合默契，最終成功解決了一個復雜的問題。這個過程讓我體會到了團隊精神的力量，也讓我明白了合作與合理分工對于集體研討的重要性。
總之，通過集體研討，我不僅學到了更多的知識，也培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。與此同時，集體研討也讓我懂得了如何與他人進行有效的交流和合作。集體研討給予我們更多的思考空間和合作機會，能夠激發(fā)出我們的創(chuàng)造力和思維的廣度。正因為如此，我將會繼續(xù)積極參與集體研討活動，并將其運用到日常學習和工作中，不斷提高自己的綜合能力。我相信，通過不斷的研討和交流，我們能夠在集體智慧的庇護下茁壯成長，取得更大的成就和突破。
集體研討的心得體會篇十六
《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》經(jīng)過第四次修改后，于2019年7月實施，這是總公司黨組結(jié)合xx大以來從嚴治黨的新形勢，針對鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)工作頒布的一個綱領(lǐng)性文件，它對于基層站段加強和規(guī)范黨支部基礎(chǔ)建設(shè)將起到理論保障和制度保障雙重作用。
崔佩哲書記在今年路局工作會議上，提出“圍繞‘強基達標、提質(zhì)增效’工作主題”開展黨的各項工作的總體要求。黨支部建設(shè)的“基”怎么強，“標”如何達，是我們黨務工作者在全面從嚴治黨新形勢下必須加以思考的問題。作為一名組織助理員，我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作，下面，我談一些不成熟的體會，與大家共同交流學習。
一是“先進黨課”質(zhì)量問題仍待進一步改進和加強。從日常平推檢查考評看，一些支部滿足于“會”開了、“課”上了，任務也就完成了;會議內(nèi)容不規(guī)范、該上會而不上會。個別支部存在支委會研究落實黨建工作少、行政工作內(nèi)容多，黨員大會議題、黨小組、黨員競賽評比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會，黨小組會照本宣科的學習文件、講話內(nèi)容居多，缺少落實支部工作的痕跡。
二是對人嚴對己松的“燈下黑”問題亟待解決。在學習教育“燈下黑”問題專項整治中，基層機關(guān)黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識在不斷增強，學習教育、體會交流、會議記錄有較為明顯的改觀，但與一線支部相比，黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領(lǐng)導干部參加所在支部、小組組織生活主動性有欠缺等問題還不同程度存在，而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象，如示范學習、作用發(fā)揮、主動落實支部決議不到位問題不同程度存在。
三是黨內(nèi)活動匱乏、質(zhì)量不高。對黨內(nèi)活動缺乏重視，多數(shù)黨員甚至個別支部書記存在開展黨內(nèi)活動就要發(fā)點東西的思想，沒有把組織黨內(nèi)活動當做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動時，時有以文件落實文件、以通知落實通知的情況發(fā)生，缺乏有效組織和活動創(chuàng)新，以至于有些黨內(nèi)活動開頭轟轟烈烈，結(jié)尾悄無聲息，有始無終。
四是黨員培訓教育落實質(zhì)量問題應當重視?！毒V要》明確規(guī)定兼職黨支部書記每年要集中脫產(chǎn)培訓，黨員參加的輪訓教育一般不少于32學時。在具體落實這項要求上有很大差距，培訓計劃內(nèi)容不嚴密、組織不嚴謹、痕跡不明顯、落實不到位，沒有形成常態(tài)。
一是專職黨支部書記落實主體責任意識弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破，對xx大以來黨建新形勢認識不足，系統(tǒng)抓黨建的機制、模式、人員體系不夠完善，說起來重要，做起來看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向，文件發(fā)了不少、機制建的不少，落實中出現(xiàn)的實際困難和“瓶頸”還沒有理順;支部書記缺乏主體責任觀念和意識，實際工作中存在重行政輕黨建的思想，落實質(zhì)量有很大欠缺，有馬馬虎虎的原因，也有精力旁顧的原因，“黨建否定”遠遠比不過“安全否定”的剛性，支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側(cè)重，“一崗雙責”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數(shù)是工長擔任，也有部分黨員骨干擔任，普遍存在重視程度不夠，對“一會一課”質(zhì)量缺乏重視，客觀上忙于日常事務性工作較多。受黨建長期弱化的影響，普通黨員不主動、不積極參加組織生活、被動參會、會上不語的現(xiàn)象還很突出，對黨內(nèi)生活不夠嚴肅和敬畏。
三是缺乏對新形勢下黨內(nèi)活動的有效探索和創(chuàng)新。為活動而活動的現(xiàn)象較為普遍，黨內(nèi)活動載體沒有靈活運用，結(jié)合現(xiàn)場作業(yè)、施工、季節(jié)性等實際工作不強，沒有把黨員應該在實際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對黨內(nèi)活動的總結(jié)、改進、創(chuàng)新和考核，系統(tǒng)機制在具體跟進落實上缺乏力度。黨員的培訓教育制度落實缺乏真正的考核，久而久之形成了應付湊合的局面。
一是進一步夯實基礎(chǔ)，著力抓好《綱要》的學習。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》進一步明確了黨支部建設(shè)“突出政治屬性、強化服務功能、堅持從嚴從實、加強分類指導、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強、黨員隊伍強、基礎(chǔ)工作強、堡壘作用強”的目標要求，量化的內(nèi)容非常具體。我們應該把學好《綱要》作為加強黨支部建設(shè)的有力抓手，首先管理層包括領(lǐng)導干部、黨辦各部門帶頭學精學深，主動把黨支部建設(shè)工作扛在肩上，掌握加強黨支部建設(shè)、提升黨建工作水平的主動權(quán);其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學細學透，他們是抓支部工作、抓黨員隊伍建設(shè)最直接、最有效的中堅力量，制度落實靠他們、組織活動靠他們、黨員發(fā)動靠他們，必須抓住這些“關(guān)鍵的少數(shù)人”。
二是進一步補強基本功，著力提升專兼職黨務人員素質(zhì)。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓為依托，加強對黨支部書記、支部委員、黨小組長(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓，借助支部優(yōu)勢和工作實際，把黨員輪訓教育制度化、常態(tài)化。將支部書記“唱獨角戲”的局面向支委“打團體賽”轉(zhuǎn)變，增強“大黨建”的意識，調(diào)動起黨員主動參與黨支部工作的積極性，讓黨員明晰自己應有的權(quán)利和應盡的義務，感受到在黨內(nèi)的話語權(quán)、參與權(quán)得到尊重，培養(yǎng)黨員對黨組織虔誠、忠誠的理想信念和真摯的感情，選樹榜樣，學習典型，真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
三是進一步創(chuàng)新工作，著力抓好黨內(nèi)活動載體的構(gòu)建。在把黨內(nèi)活動、黨員培訓教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上，打破模式化、形式化的活動架構(gòu)，充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術(shù)比武、知識競賽、黨員評比等活動載體，以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式，打造靈活多樣的活動陣地和空間，提高黨員活動質(zhì)量，使黨員活動由單一傳統(tǒng)型向應用創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，讓黨員體會到活動給他們帶來的文化啟迪和工作動力，促進黨內(nèi)活動的多元化，不斷提升黨內(nèi)活動的實效性。
集體研討的心得體會篇十七
小學數(shù)學研討課心得體會。在短短的兩個半天時間里，我有幸參加了北京八角北路小學及北京石景山區(qū)小學數(shù)學研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準備的課，親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注，心里總有說不出的感動。
在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學讓我看到的是，教師與學生的心理空間變得開放和融合，教材的知識與學生的生活經(jīng)驗變得開放和融合，不管是老師的導入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個平等、和諧、融洽、寬松的學習氛圍，可以看到學生是在沒有任何的負擔的情況下進行學習的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應該植在哪?當學生到前面指出應植在“植”的后面時，教師一把把學生摟在自己的身邊，問學生：像我們這樣植嗎?學生立刻反應過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學生的距離，也很自然的把學生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學生一起沉浸在自主探索活動中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實實在在，扎扎實實，通過教師有價值的幾個問題的引領(lǐng)，學生的有效參與，很輕松的完成了教學任務，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認識人民幣》，一年級的孩子特別的好動，課堂教學非常的不好組織，尤其是在認識人民幣時，學生非常的活躍，拿著自己框里老師準備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認識這是多少，那是多少時搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱。
其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學都體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到生活中處處有數(shù)學。如姚軍英老師的《植樹問題》的導入，是通過讓學生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當學生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學生找一找生活中的這樣例子，學生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報時、學生站排……使學生體會到像植樹這樣難的問題，其實就在我們的身邊。
再如馬老師的《認識人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導入新課，使學生認識到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設(shè)計了以下的教學環(huán)節(jié)進行教學：學生先在用老師準備好的的人民幣來認識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認識元、角、分之間的關(guān)系，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學生對人民幣的認識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。
每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能充分讓學生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學生的求知欲望，所以整節(jié)課學生學得特別賣勁，課堂課堂學習氣氛非常熱烈，每個學生都愿意參于到學習中去。充分體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活。趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分讓學生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。
最后我充分感受到了他們深厚的教學功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材，究其根源，達到了對教材的真正理解，不同的理念，不同的設(shè)計思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系，并進行了充分的練習?？梢哉f到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學目標，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學生進行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認識人民幣》，教學目標把握準確，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學生，能從學生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學理念;趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學生的具體情況做更細致的安排。形成有教師教學個性的教學。分三個部分進行教學：首先讓學生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學生自己用學具擺，接著借助計算器認識幾千幾百幾十幾及計數(shù)單位，接下來三個練習題的設(shè)計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀，用實物圖和計數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨具匠心的設(shè)計和有層次的引導培養(yǎng)了學生自主學習的能力。尤其是對一萬的認識，教材是一千一千的數(shù)來認識，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認識一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因為她課下調(diào)查得知學生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認識一萬。教師根據(jù)學生的認知方法，進行的教材進行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學生。最后數(shù)綠豆應該是本節(jié)課的導入，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計為讓學生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對于學生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實際操作，讓學生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了新課程倡導的“用教材”，而不是簡單地“教教材” 。
總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。每堂課細細地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學習的東西有很多很多，所以在今后的教學中我要更加積極努力的學習先進的教學理論和提高自己的教學水平，逐步提高和完善自己的課堂教學。我會把這次參觀學習到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用，爭取使自己的教學工作能有一個新的進展。