讀后感是對(duì)作品的綜合評(píng)價(jià)，可以從不同的角度進(jìn)行分析和思考。在寫(xiě)讀后感時(shí)，應(yīng)該突出自己對(duì)書(shū)中人物形象的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)。以下是小編整理的一些精選讀后感范文，歡迎大家閱讀和借鑒。
我不是丑小鴨讀后感篇一
從小我就不是美麗的，但我卻不是丑小鴨。因?yàn)槌笮▲嗠m丑，卻總有一天會(huì)變成美麗的'白天鵝，而我卻一直保持本色。
但我卻是喜歡丑小鴨的，因?yàn)樗梢宰鲋利惖膲?mèng)，因?yàn)樗幸惶鞎?huì)變成美麗的白天鵝。
我也喜歡天鵝，因?yàn)樗敲利惖?，美麗的東西就是給人欣賞的，我喜歡一切美麗的東西，而且愿意去保護(hù)一切美麗的東西。
但我不是丑小鴨，也不會(huì)變成美麗的白天鵝，因?yàn)槲揖褪俏?，一個(gè)平凡而不起眼的家伙，一個(gè)會(huì)一直保持真我本色的家伙。
我可以是披著丑陋外衣、甚至有些嚇人的貓頭鷹，只在夜間出來(lái)捕捉田鼠。
我可以是平凡而毫不起眼的家雀，活動(dòng)在屋前房后，常見(jiàn)到你都不會(huì)注意到我的存在。
我甚至可以是只存活一個(gè)短短夏季的蟬，拼命想用自己的鳴叫引起人們的注意，卻反倒可能招致人們厭煩的小東西。
……
我可以是很多不起眼的生物，但我不是丑小鴨，不是那個(gè)會(huì)變成美麗白天鵝的丑小鴨，因?yàn)槲視?huì)一直保持真我本色，不會(huì)有那個(gè)美麗蛻變。
我不是丑小鴨讀后感篇二
上學(xué)了，小明高興地走在上學(xué)的路上。
了。
到了學(xué)校，語(yǔ)文課上，老師教育同學(xué)們：“人的外表并不重要，重要的是他有一顆善良的心。”
考試卷發(fā)下來(lái)了，小明得了一百分。老師贊揚(yáng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我建議大家給小明一點(diǎn)掌聲。”
這時(shí)，小明幸福地笑起來(lái)。
我不是丑小鴨讀后感篇三
飛機(jī)失事，十二歲的少年下肢截癱，對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)這都是一個(gè)令人惋惜的故事，但是那個(gè)少年他最終在各個(gè)領(lǐng)域都碩果累累，他就是王嘉鵬，一個(gè)令人敬佩的偉人。
我不是懦夫這篇文章讓我認(rèn)識(shí)到了他的堅(jiān)韌，見(jiàn)識(shí)到了他的頑強(qiáng)，以及他內(nèi)心的痛苦與掙扎。令人久久難忘。從哭對(duì)蒼天，自我逃避到頑強(qiáng)堅(jiān)韌，苦練行走，我們不僅看到了王嘉鵬的成長(zhǎng)，也感受到了一個(gè)母親的痛苦。我不是懦夫這篇文章，它寫(xiě)出了媽媽對(duì)王嘉鵬的安慰，期望和無(wú)微不至的關(guān)懷，文章雖然沒(méi)有直接抒情和贊美的語(yǔ)句，但作者通過(guò)媽媽的行動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)平凡而偉大的母親無(wú)私的愛(ài)，令人難以忘懷，正是這種母愛(ài)給予了作者生存的勇氣和克服困難的力量。王嘉鵬也曾經(jīng)自卑，絕望，自暴自棄，但他最終在母親，哥哥的幫助下，勇敢地面對(duì)困難，積極地生活，身殘志堅(jiān)，他的頑強(qiáng)精神和最終獲得的成功，給我們以極大的啟迪：堅(jiān)強(qiáng)的性格，頑強(qiáng)的'毅力，不屈的奮斗精神是王嘉鵬能夠戰(zhàn)勝傷痛病魔的原因，當(dāng)然也與媽媽和哥哥都關(guān)懷，幫助和鼓勵(lì)分不開(kāi)，但更重要的在于當(dāng)事者自己。正如王嘉鵬所說(shuō)，災(zāi)難只能摧毀人的肉體卻無(wú)法摧殘人的意志，一個(gè)人只要不被自己打垮，任何力量也不能使他屈服！
在此我也想把王嘉鵬的事例和他在極度的困境中鼓起勇氣，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，迎戰(zhàn)病魔的不屈精神化作一抹陽(yáng)光照進(jìn)那些正處在自暴自棄的人們的世界中，愿你們?cè)缛照褡髌饋?lái)，并把這抹陽(yáng)光帶到你身邊的人的世界中。
我不是丑小鴨讀后感篇四
今天我讀后感到文章有許多好的句子和詞語(yǔ)，但是我還是覺(jué)得小公雞奮斗和勇敢的精神最打動(dòng)我。
小公雞紛紛站到圍墻上為了震住敵人，他們一個(gè)個(gè)雄赳赳地展示出自己的肱二頭肌，想讓黃鼠狼知難而退。
大嗓門(mén)接著叫陣：“你嚇唬不了我們，有本事你就過(guò)來(lái)呀!看我不把你打成肉醬?！?BR> 別擔(dān)心，有皮迪克和佩羅跟著小戰(zhàn)士們呢!不管對(duì)手有多么兇猛，他們都準(zhǔn)備去打一場(chǎng)硬仗。
我不是丑小鴨讀后感篇五
早上起床，探媽給探探穿得很漂亮，探探也很得意。
奶奶見(jiàn)探探的得意神色，就故意逗他：“探探哪里漂亮呀?一點(diǎn)都不漂亮，是丑小鴨!”
探探馬上回答奶奶說(shuō)：“我天天洗澡的，怎么會(huì)是丑小鴨呢?!我不是丑小鴨!”
探探見(jiàn)探爸和外公不在家，后得知是去紹興旅游了，就疑惑地問(wèn)：“去紹興了?為什么不叫上我一起去?”
探媽說(shuō)：“你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了……誰(shuí)叫你起床那么晚啊，成了懶羊羊!”
探探無(wú)言以對(duì)，擔(dān)心媽媽和奶奶一直拿著他愛(ài)睡懶覺(jué)愛(ài)賴床的事情做文章，于是接著馬上轉(zhuǎn)移話題：“喝點(diǎn)蜂蜜水吧，媽媽?”
我不是丑小鴨讀后感篇六
“我知道膽怯毫無(wú)用處，有膽識(shí)才有大出息！我，要勇敢做自己！”第n次看此話，仍覺(jué)得在說(shuō)自己。
我一度膽小，總是不敢向爸爸媽媽說(shuō)出自己的心事，害怕被打、被罵；我一度懦弱，在困難面前頻頻低頭。而今天，再一次看到這本書(shū)，我立誓：我要用行動(dòng)證明，我不是膽小鬼！一本好書(shū)，能讓人從中得到生活的真諦，而《我不是膽小鬼》就是這樣一本好書(shū)。我印象最深的是《用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)風(fēng)景》和《勇敢面對(duì)》這兩篇文章。《用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)風(fēng)景》主要寫(xiě)“我”和室友胡夢(mèng)蝶坐火車的時(shí)候發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小偷，胡夢(mèng)蝶勇敢機(jī)智的找到警察抓住了小偷，讓我明白了遇事一定要冷靜；而《勇敢面對(duì)》講的是生物學(xué)研究生埃里克在大草原上突然遇到了獅子，給嚇傻了，不知所措，結(jié)果卻是獅子因?yàn)椴恢廊绾螒?yīng)對(duì)人類自己跑回了洞里，讓我明白了對(duì)于可怕的事物要勇敢面對(duì)，不能落荒而逃。
作為一本好書(shū)，《我不是膽小鬼》當(dāng)之無(wú)愧。
我不是丑小鴨讀后感篇七
“我不是教你詐，是教你認(rèn)清一個(gè)人，包括你自己的人性?！眲④谒淖髌贰段也皇墙棠阍p》里如是說(shuō)。
人性可以去諒解，詐術(shù)則要去應(yīng)對(duì)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人的本性并不壞，只是后天被慢慢熏染成了與他人的截然不同的品格。如此這般，社會(huì)也就復(fù)雜了起來(lái)。人要明白身邊都是些什么人，自己又是什么人，而不能如行尸走肉般混日子。讀劉墉此書(shū)，相信很多走入迷途或正在迷途而不知的人都會(huì)有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗——我們需要明白生活要怎么活，活著要怎么活，自己要怎么活，別人會(huì)怎么活。
《我不是教你詐》是一本開(kāi)頭結(jié)尾都很短而正文很長(zhǎng)很長(zhǎng)的書(shū)。它有著鮮活的人物、動(dòng)人的故事，原是小說(shuō)，卻不像一般小說(shuō)般每每懸念迭起或者長(zhǎng)嘆愛(ài)恨情仇；它有著教書(shū)育人的內(nèi)涵，堪比教科書(shū)，卻比教科書(shū)教授得更深入骨髓。它之中的每一小節(jié)都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，每一個(gè)道理都以一兩個(gè)形象的故事情節(jié)暗示明示。故事本身皆來(lái)自生活，就好比故事里的演員們都來(lái)自我們身邊，甚至自己本身可能就是其中一人。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，語(yǔ)言平實(shí)，毫無(wú)華麗的辭藻——那種種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁那種令人反感的語(yǔ)句，自然也挑不出一個(gè)多余的字。
書(shū)是一本幽默詼諧的書(shū)。書(shū)是一本用生活教會(huì)生活的書(shū)。書(shū)是一本超越了小說(shuō)和學(xué)堂的書(shū)。血跡斑斑的殘忍的現(xiàn)實(shí)，才是我們所在的真正的社會(huì)。書(shū)里的文字的確是直白露骨，誠(chéng)然已經(jīng)觸碰到了你所不知道的黑暗，但是又為了你不使你失去信心，書(shū)把道理講得十分委婉。書(shū)是一本書(shū)，書(shū)里的人卻不是一個(gè)人。每一個(gè)活躍在字里行間的參與者都有著自己的品行素質(zhì)，有著真情實(shí)感，有著鮮活的生命。他們有的無(wú)情，有的博愛(ài)，有的豪放，有的內(nèi)斂，有的自私，有的慷慨，有的真，有的假。為人處事，待人接物，這些自小在成長(zhǎng)中已經(jīng)接觸并無(wú)法避免，塑造了獨(dú)一無(wú)二的每一個(gè)人。于是億萬(wàn)萬(wàn)的人的言行就形成了規(guī)律，而教劉墉寫(xiě)成了這篇引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)世界的社會(huì)教科書(shū)。
或者有時(shí)會(huì)感覺(jué)生活很累。別人很假，自己很真，則覺(jué)得吃虧；別人很假，自己也很假，則覺(jué)得人生毫無(wú)意義。會(huì)探求生活的人都是性情中人，而性情中人最是無(wú)奈。你與我的相處，我與他的相處，說(shuō)不定會(huì)坦誠(chéng)相對(duì)，也說(shuō)不定會(huì)仇深似海，乃至冤冤相報(bào)，這都是人活著導(dǎo)致的?；睿幢闶腔钪?，也得活得明明白白不是？有人說(shuō)糊糊涂涂好過(guò)人生，我卻認(rèn)為不然。
書(shū)說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友與永遠(yuǎn)的敵人，只有利益至上；書(shū)說(shuō)，一個(gè)負(fù)責(zé)的和尚，即使中午要還俗，早上也不會(huì)誤了該他敲響的鐘；書(shū)說(shuō)，不能貪小便宜，小心因小失大。書(shū)說(shuō)，人人都愛(ài)戴高帽子，其實(shí)你也不例外。書(shū)說(shuō)，這世界上最難改變的是別人的人性，最可以信任的只有自己。
書(shū)說(shuō)了很多，目的卻只有一個(gè)。書(shū)從表面上看，都是令人挫折令人心酸的事，或解剖了人生的一些詐術(shù)，但背面探討的，卻皆為人與人之間的相處之道。由始至終，書(shū)其實(shí)只設(shè)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：我們要明白我們?cè)趺椿睢?BR> 我不是丑小鴨讀后感篇八
《我不是教你詐》是劉墉眾多作品里面最成功的一部之一?，F(xiàn)實(shí)、真實(shí)、有力度，是這部作品的一個(gè)亮點(diǎn).
這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友，和永久的敵人。
當(dāng)原來(lái)的“互利”變成“互害”，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人。
當(dāng)原來(lái)的“敵對(duì)”變成“共榮”，在利益上可以結(jié)合，則原來(lái)的敵人可以成為朋友。
在批評(píng)任何人之前，都應(yīng)該想想，是他這個(gè)“人”與你對(duì)立，還是因?yàn)樗裉斓穆毼缓土?chǎng)，使他不得不與你對(duì)立。進(jìn)一步想，如果有一天，他卸下這個(gè)工作，是不是問(wèn)題就解決了。
這就是所謂的“對(duì)事不對(duì)人”！要知道，每個(gè)人都有良知，每個(gè)人都有眼睛會(huì)看、耳朵會(huì)聽(tīng)，讀后感《《我不是教你詐》讀后感》。一個(gè)人似乎沒(méi)有良知，也似乎不看不聽(tīng)，很可能不是“他”的原因，而是因?yàn)樗幍摹拔恢谩薄?BR> 一個(gè)成熟的人一定要知道——在看別人立場(chǎng)的時(shí)候不可忽略那個(gè)“人”。絕對(duì)不要用立場(chǎng)否定“人”，或否定“人性”。
因?yàn)橛幸惶?，你也可能換成對(duì)方的立場(chǎng)。你原來(lái)的朋友一下成了敵人，你原來(lái)的敵人，一下成為了朋友。
這是《我不是教你詐》里面一個(gè)故事中的一個(gè)小情節(jié)所引發(fā)出來(lái)的一段很直白卻很實(shí)在的文字，也許每個(gè)人都明白其中的道理，然而卻說(shuō)不來(lái)其中的奧妙。我們生活中有著太多太多的理所應(yīng)當(dāng)，有著太多太多的不以為然，其實(shí)這就是生活，生活給我們很多，索走得也很多。
就是這樣一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，直直白白的書(shū)，講述的卻是貼近生活，貼近你我，貼近大眾的一本書(shū)。當(dāng)然，書(shū)里還有很多很多經(jīng)典之處，讓我們讀者回味的亮點(diǎn)也是無(wú)處不在，這本書(shū)沒(méi)有唯一的主人公，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，更沒(méi)有美輪美奐的情故事，但是，我相信，里面一定會(huì)有吸引你的地方。
我不是丑小鴨讀后感篇九
“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”一直是我認(rèn)為的最好的學(xué)習(xí)方式。雖然對(duì)目前教育體制下的一些教育方式不盡認(rèn)同，但對(duì)“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的倡議，我們一家都是欣然而為的。從買(mǎi)書(shū)到讀書(shū)，再到寫(xiě)讀書(shū)心得，我都欣喜的處于一種“被推動(dòng)”的狀態(tài)，孩子成了主導(dǎo)――不僅用自己的零花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，自己認(rèn)真地閱讀、學(xué)習(xí)，還督促我讀、主動(dòng)與我交流感想，表現(xiàn)出了很大的熱情。
在讀完《我不是壞孩子》這本書(shū)后，感到一種深深的悲哀，好像最珍貴的東西像廢紙一樣被無(wú)情地撕碎。書(shū)中的葉小開(kāi)，是一個(gè)單純、活潑、熱情的孩子，如果能有良好的外部環(huán)境和正確的教育引導(dǎo)，他肯定是完全另外一個(gè)樣子。但故事中，他得到的待遇是不公平的――學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒(méi)有公平地對(duì)待他，在孩子眼里，他已被拋棄，沒(méi)有人相信他，甚至沒(méi)有人愿意聽(tīng)他微弱地辯解。文中的結(jié)果都是我很不愿看到的，甚至我不太贊同作者把這樣的結(jié)局寫(xiě)在書(shū)里給孩子們看，但葉小開(kāi)似乎沒(méi)有其它的出路。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教好一個(gè)好學(xué)生固然重要，但教師更大的成就應(yīng)該是教育好那些看似有“頑疾”的學(xué)生。作為學(xué)生，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，心智尚未成熟，單純而天真。他們希望得到關(guān)注和認(rèn)可，有時(shí)，為了達(dá)到被關(guān)注和認(rèn)可的目的，他們采取的行動(dòng)可能會(huì)超出常規(guī)，我們習(xí)慣于以成年人的視角評(píng)判他們行為的對(duì)或錯(cuò)，往往忽略了孩子最基本的動(dòng)機(jī)，從而形成了一種刻板印象，簡(jiǎn)單勾畫(huà)出好孩子壞孩子的界限。而我們現(xiàn)行教育體制上的瑕疵將少數(shù)教育者的思維導(dǎo)向推向了功利主義，不僅沒(méi)有心平氣和的對(duì)待孩子行為上的偏差，甚至給他們貼上“無(wú)可救藥”的標(biāo)簽，沒(méi)有給他們公平的表達(dá)機(jī)會(huì)。教育的本質(zhì)應(yīng)該是關(guān)注和服務(wù)于每一個(gè)個(gè)體的身心健康發(fā)展。以此為出發(fā)點(diǎn)，作為一名教育者，將那些行為上有偏差的孩子引導(dǎo)到正常發(fā)展的軌道，遠(yuǎn)比升學(xué)率、高分率這樣的數(shù)字游戲更有實(shí)際意義。
我覺(jué)得，學(xué)校、家庭、社會(huì)都應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的、公平的教育環(huán)境而努力：
一是要公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，慎用“標(biāo)簽”，不要輕易下“壞孩子”的定義。用同樣的眼光看所有的孩子，有的孩子可能會(huì)做錯(cuò)事，但不是壞孩子，一旦被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽，孩子的心理可能會(huì)出現(xiàn)很大的變化，因?yàn)楸豢隙ǖ脑竿荒軐?shí)現(xiàn)，孩子就會(huì)真的按照“壞孩子”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改變自己的行為，特別是在缺少判斷力的年齡，很容易誤入歧途。所以，我們的責(zé)任在于，不要輕易否定孩子，不要戴上有色眼鏡，要給他公平的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和一個(gè)充滿希望的成長(zhǎng)環(huán)境。
二是要平等地對(duì)待孩子，尊重每個(gè)孩子。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，但引導(dǎo)不是命令，不是包辦，不是決定。要尊重孩子的主體地位，甚至對(duì)孩子也要有敬畏之心，在批評(píng)孩子之前先想一想，我們是不是還能做得更好。孩子有時(shí)何嘗不是我們的“老師”，從“小手拉大手”到“廉政進(jìn)校園”，孩子們的純潔和真誠(chéng)難道不值得我們敬畏嗎？彎下腰和孩子說(shuō)話，多用孩子的眼光去理解他們的行為動(dòng)機(jī)，特別是那些看似有“頑疾”的學(xué)生，多給他們一些肯定，多給他們一些機(jī)會(huì)，多聆聽(tīng)他們的聲音。
雖然都知道成長(zhǎng)比簡(jiǎn)單的獲取知識(shí)重要，但落后的體制、浮躁的心態(tài)往往讓我們?cè)趯?shí)踐中迷失，我不知道孩子眼中的教育公平到底是什么樣的，也許每個(gè)孩子想的都不一樣。作為家長(zhǎng)，我只是希望孩子們以后能生活得比我們這一代更加從容而幸福。
最后，我想用這樣一句話作為這篇心得的結(jié)尾：中國(guó)的教育盡管有許多不盡人意之處，但我們心底依然充滿對(duì)教育的期待和熱愛(ài)，讓我們共同努力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境！
我不是丑小鴨讀后感篇十
這是一個(gè)包含尊重與關(guān)愛(ài)的重要細(xì)節(jié)。也正是這個(gè)細(xì)節(jié)，使汪立群的耳朵紅到耳根，顯得十分不好意思;也正是這個(gè)細(xì)節(jié)，使汪立群找回了自己沉睡的良知，使他有了活下去的勇氣和決心!
故事內(nèi)容是這樣的：小學(xué)生汪大剛性格堅(jiān)強(qiáng)，是個(gè)陽(yáng)光好少年。他有一個(gè)好朋友，叫周薇薇。汪大剛爸爸汪立群在社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的影響下，漸漸喪失了自己身上原有的某些好品質(zhì)，與壞人為伍，甚至參與吸毒，走上了犯罪的道路。
但因?yàn)橐晃恍∨⒌呐e動(dòng)與出現(xiàn)，讓汪立群的故事有了轉(zhuǎn)機(jī)。
她叫周薇薇。
她很平凡。但她用不平凡的舉動(dòng)與話語(yǔ)自始至終都用人性化的態(tài)度來(lái)對(duì)待他，并且始終都叫他汪叔叔。那聲音，柔和而又親切，至此不變，讓汪立群感受到了自己還可以受人尊重，自己還有人關(guān)愛(ài)，自己還有挽回的余地。這聲音似乎是一臺(tái)導(dǎo)航，使汪立群決定痛改前非，并從周薇薇的關(guān)愛(ài)中找回了自己的良知。
這一切一切的舉動(dòng)與話語(yǔ)，都是出于周薇薇對(duì)汪立群的尊重與關(guān)愛(ài)，源自周薇薇金子般的心腸。
我想起了自己看到過(guò)的一則新聞：
某月某日，小悅悅被兩車碾壓。7分鐘內(nèi)，18個(gè)路人從旁邊經(jīng)過(guò)，都視而不見(jiàn)，漠然而去。盡管醫(yī)院全力搶救，這個(gè)天真無(wú)邪的小女孩還是離開(kāi)了人世。
假如這18個(gè)路人都有憐憫、關(guān)愛(ài)的心腸，路上看見(jiàn)一位小女孩被兩車碾壓，一定會(huì)停下腳步，打電話叫救護(hù)車，或者聯(lián)系女孩家屬，這樣一來(lái)，豈不是給搶救添了幾分力?豈不是減輕了小女孩的病情?或許再經(jīng)全力搶救，就能活在人世間!
所以，關(guān)愛(ài)心腸，很重要。
班里有些同學(xué)總愛(ài)給別人取外號(hào)，叫別人許多難聽(tīng)的名字。她們或許沒(méi)有想過(guò)，這樣的舉動(dòng)會(huì)傷害了別人的自尊心，使別人疏遠(yuǎn)你，討厭你，還會(huì)給你取外號(hào)，讓別人嘲笑你。所以，不尊重他人就會(huì)成為嘲笑的對(duì)象。
因此，尊重他人也很重要。
當(dāng)然，擁有金子般的心腸更加重要。
[好爸爸壞爸爸讀后感]
我不是丑小鴨讀后感篇十一
當(dāng)所有人都認(rèn)為他是壞小孩時(shí)，或許你也會(huì)認(rèn)為他就是一個(gè)壞小孩，當(dāng)你也認(rèn)為他是一個(gè)壞小孩的時(shí)候，或許他自己也已經(jīng)接受自己是一個(gè)壞小孩。只是，你不曾想過(guò)，也許你會(huì)變成這個(gè)壞小孩心中的陽(yáng)光，而你，也就突然覺(jué)得，壞小孩他好像也不是那么壞。
“林楓，你給我站??！”一道女聲響徹整個(gè)小區(qū)的上空，驚飛了在樓頂休息的飛鳥(niǎo)。
夏曉之哭喪著臉起來(lái)拉開(kāi)窗簾，外面的天才只是蒙蒙亮。
站在窗口的位置，剛好能看見(jiàn)對(duì)面的陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)婦女拿著雞毛撣子追趕一個(gè)和自己差不多大的少年。
“這都多少天了，還能不能讓人睡覺(jué)了？”夏曉之打了個(gè)哈欠，困意再次席卷全身。
“曉之啊，起床了啊。”夏媽媽的聲音在門(mén)外響起，夏曉之應(yīng)了一聲不再看對(duì)面，轉(zhuǎn)身進(jìn)了衛(wèi)生間。
洗漱后去到客廳，夏媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了早餐，自從那對(duì)母子搬來(lái)之后夏曉之每天都能吃到夏媽媽做的早餐，也不知這是福還是禍。
“我們小區(qū)搬來(lái)的那戶人家你知道嗎？”夏媽媽有些嚴(yán)肅。
“嗯，知道啊，就是每天一大早就開(kāi)始怒吼的?！毕臅灾灾稚系耐滤?，喝著杯子里的牛奶。
“你以后啊，多照顧點(diǎn)她們家孩子。”夏曉之喝到嘴里的牛奶都噴了出來(lái)，“什么？”
夏媽媽抹了一把臉，“總之呢，我和他媽媽說(shuō)好了，你們以后就一起上學(xué)放學(xué)就可以了，不會(huì)的功課你需要輔導(dǎo)他。”
“你收了人家什么好處？”夏曉之很懷疑自己是不是親生的，這個(gè)小區(qū)里所有的家長(zhǎng)都讓自己的孩子離那個(gè)壞小孩遠(yuǎn)一些，而她卻還要自己和他走的近一些！
“什么好處不好處的，快去上學(xué)?！毕膵寢屌牧艘幌滤哪X袋，笑著回了臥室。
夏曉之無(wú)奈的拿起自己的包，出門(mén)，下樓，然后成功的在小區(qū)的門(mén)口碰見(jiàn)了騎著單車的林楓。
“嘿，你好，我叫林楓?！?BR> “我知道你叫林楓，現(xiàn)在全小區(qū)有誰(shuí)不知道你叫林楓？”
“額......”
“走吧，去學(xué)校?！毕臅灾缟献约旱淖孕熊囃膀T去，后面卻傳來(lái)了林楓遠(yuǎn)去的聲音，“你自己去吧，我今天就不去學(xué)校了?！?BR> 這是要逃課？果然是個(gè)壞孩子。
本想問(wèn)他為何不去上課，只是他的速度有些快，早就消失在了她的視線里，但是夏曉之的心里卻是在想，這也正好，還不用和他一起上學(xué)，便歡快的去了學(xué)校。
只是夏曉之未曾想到的是，林楓轉(zhuǎn)學(xué)到她們學(xué)校之后，在兩位家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，班主任面無(wú)表情的告訴她：“以后林楓就是你的同桌了，他是轉(zhuǎn)學(xué)生，你照顧著點(diǎn)?！?BR> 夏曉之只覺(jué)得風(fēng)中凌亂，看著身邊空蕩蕩的位置，不知作何感想。
整整一天的課她都沒(méi)有心思聽(tīng)課，好奇心促使她一直在想林楓逃課去了什么。
【保密】
下午放學(xué)，夏曉之推著自行車走出校門(mén)口，卻不料在門(mén)口看見(jiàn)朝著自己打招呼笑的一臉燦爛的林楓。
“到了放學(xué)你才來(lái)學(xué)校干嘛？”夏曉之自從知道他是個(gè)壞孩子，從沒(méi)想過(guò)自己還能和他有什么交集。
林楓一點(diǎn)也不在意她的語(yǔ)氣差，反而很開(kāi)心的說(shuō)：“我是來(lái)接你回家的?！?BR> “看什么看？信不信我現(xiàn)在就揍你們！”一聲暴怒之后夏曉之聽(tīng)到的就是腳踏車著地的聲音，抬頭的時(shí)候已經(jīng)看見(jiàn)林楓沖著一個(gè)男生的方向跑去。
“別鬧了，回家！”夏曉之沖著那邊吼了一聲，林楓居然真的停了下來(lái)，回去扶起腳踏車走到她的身邊，笑的一臉燦爛。
“要不要喝飲料？”林楓的手上多出了一罐水果味的汽水。
“不喝?！毕臅灾疅o(wú)情的拒絕，管自己蹬著自行車往前開(kāi)，林楓的速度控制的剛剛好，就在她邊上，不遠(yuǎn)也不近。
“那你想吃什么，我請(qǐng)你?！?BR> “不需要，你到底想干嘛？”夏曉之皺著眉頭。
“今天我逃課的事情可不可以保密？”林楓苦著臉可憐巴巴的看著她，像是一只被人拋棄的小狗。
想著想著夏曉之的臉上就綻放出了笑意，一個(gè)沒(méi)注意，竟然和前面的電線桿來(lái)了個(gè)親密接觸，等反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候她和自行車都已經(jīng)躺在了地上。
“哈哈哈哈，你居然這樣都可以和電線桿撞上，是不是智商有問(wèn)題啊。”林楓在一旁笑的很猖狂，夏曉之狠狠的白了他一眼，把車子從身上推開(kāi)，從地上爬起來(lái)。
“別動(dòng)?！北緛?lái)還在狂笑的林楓突然正經(jīng)的跳下車子朝夏曉之走去。
“干嘛？”難道附近有什么人要偷襲他？夏曉之想著就往四周看了看，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么可疑的人。
林楓走到她面前，蹲下身子，夏曉之嚇了一跳，連忙往后退了好幾步，這個(gè)時(shí)候她才感覺(jué)到自己的膝蓋處火辣辣的疼。
夏曉之看著林楓打開(kāi)自己的包，從里面掏出了紗布，酒精，棉簽等東西的時(shí)候簡(jiǎn)直驚的下巴都要掉了。
林楓讓她坐在自行車后座上，就開(kāi)始幫她處理傷口，他的手法很熟練，很快的就弄好了，上面貼了一塊紗布，倒是沒(méi)有剛才那樣火辣辣的疼了，但也還是不能騎自行車。
“上車，載你回家?！绷謼鞔蠓降闹噶酥缸约旱淖孕熊嚭笞?。
“我還是走路吧，我的車總不能就扔在這兒吧?！毕臅灾浦囎油白?，林楓往她前面一停，“你放心的坐就好，你的自行車我?guī)湍阋黄鹋丶?，上?lái)吧?！?BR> 林楓騎車很穩(wěn)，夏曉之坐在他的后座上，他一只手控制車子的方向，另一只手卻是拉著夏曉之的自行車，她覺(jué)得這一路上的回頭率比她活了這十多年的還要多。
“今天你沒(méi)去上課的事情我會(huì)保密的?！钡郊业臅r(shí)候夏曉之說(shuō)。
林楓笑了笑離開(kāi)了。
【威脅】
每個(gè)學(xué)校最不缺乏的就是八卦，班級(jí)里面關(guān)于林楓的討論很激烈，慢慢的都在班里流傳開(kāi)來(lái)，有人說(shuō)，林楓是單親家庭長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致他性格極端，有人說(shuō)，看見(jiàn)他總是出入各種酒吧網(wǎng)吧等不良會(huì)所，還有人說(shuō)，他在以前的學(xué)校從不上課，看誰(shuí)不爽就打誰(shuí)，沒(méi)有任何理由。一時(shí)之間眾說(shuō)紛紜，但是毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論哪個(gè)版本，都在說(shuō)他是個(gè)壞孩子。
林楓已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)有去過(guò)學(xué)校，雖然現(xiàn)在每天都是他送她來(lái)學(xué)校上課，但是沒(méi)有一次他是愿意邁進(jìn)學(xué)校的，每次問(wèn)他，他都只是笑笑說(shuō)自己還有事。
“夏曉之，班主任叫你去一趟辦公室。”班長(zhǎng)從外面回來(lái)敲了敲趴在桌子上玩手機(jī)的夏曉之。
“知道了?！笔帐昂脰|西，夏曉之走到辦公室，還沒(méi)有打開(kāi)門(mén)進(jìn)去就聽(tīng)到班主任在給校長(zhǎng)打電話。
“校長(zhǎng)，我覺(jué)得這個(gè)林楓是真的應(yīng)該開(kāi)除，你看他，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了一個(gè)星期都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，這樣的學(xué)生會(huì)拖了我們班的后腿啊。”班主任一臉無(wú)奈。
因?yàn)樘h(yuǎn)，夏曉之沒(méi)有聽(tīng)到電話里的人說(shuō)了什么，只知道班主任垂下了頭，“知道了，但是他這樣不來(lái)上課讓我也沒(méi)辦法交代啊?！?BR> 再之后班主任就掛了電話，夏曉之敲了敲門(mén)走了進(jìn)去。
“老師，你找我?！?BR> 班主任調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，深呼吸了一口氣才問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)林楓和你的關(guān)系不錯(cuò)是嗎？”
“我和他住在同一個(gè)小區(qū)?！?BR> “那你勸勸他，讓他不要總是曠課?！卑嘀魅握f(shuō)的時(shí)候有點(diǎn)火氣，夏曉之點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)自己盡力。
但是剛剛班主任打電話時(shí)候的那番話卻讓她更想知道林楓都在干嘛。
放學(xué)后，夏曉之很快就在校門(mén)口看見(jiàn)了那個(gè)朝著她揮手的少年，臉上的笑容還是那么燦爛。
“怎么樣，我夠準(zhǔn)時(shí)吧？”他得意揮了揮自己的手腕，上面有一只老舊的手表。
夏曉之不以為然，習(xí)慣性的坐上他的自行車后座，雖然膝蓋上的傷已經(jīng)沒(méi)有大礙。
“要是你能準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校上課更好。”
林楓沒(méi)有回答她，繼續(xù)吃力的蹬著自行車，這里是一段上坡，坡度有些大，如果是夏曉之自己騎車的話，會(huì)選擇下來(lái)推著車走上去。
“為什么你都不來(lái)學(xué)校上課？”
“不想去?！彼幕卮鸷?jiǎn)單直白，夏曉之居然覺(jué)得自己無(wú)言以對(duì)，只能繼續(xù)發(fā)問(wèn)，“那你都去哪里？”
“秘密，以后再告訴你。”林楓揉了揉夏曉之的頭發(fā)，將她載回了家。
林楓依舊不去上課，夏曉之繼續(xù)享受他接送上下學(xué)的福利，一直聲稱膝蓋上的傷沒(méi)有好。
坐在林楓的自行車后座上她和往常一樣繼續(xù)問(wèn)他：“你都去哪兒了??？”
可能是林楓這天的心情很好，笑著說(shuō)：“酒吧或者是網(wǎng)吧?！绷謼魍ｎD了一下，“像我這樣的壞孩子，去酒吧或者是網(wǎng)吧好像也很正常吧?！?BR> 夏曉之沉默了，在他們那個(gè)年紀(jì)，酒吧和網(wǎng)吧總歸不是什么好學(xué)生應(yīng)該去的地方，明明笑起來(lái)的時(shí)候是個(gè)讓人覺(jué)得陽(yáng)光普照的一個(gè)大男孩，卻偏偏就是一個(gè)反骨的角色，她都為他感到可惜。
“好了，送你到家了，你自己回去，我還有點(diǎn)事情要做?！毕臅灾萝囎舆€想問(wèn)他有什么事情，他已經(jīng)踏上了自行車，本想轉(zhuǎn)身回家的夏曉之只覺(jué)得腦子一熱，推起門(mén)衛(wèi)大爺?shù)淖孕熊嚽那牡母诹肆謼鞯纳砗蟆?BR> 一路上跟著林楓就見(jiàn)他進(jìn)了一家酒吧，夏曉之站在外面猶豫了很久，最終還是一咬牙就走了進(jìn)去，雙手卻是緊緊的握著書(shū)包上的帶子。
酒吧里的音樂(lè)嘈雜，四周的人群發(fā)出的聲音和扭動(dòng)的腰肢時(shí)不時(shí)的就會(huì)撞上夏曉之。
皺著眉頭一直往里走，可都沒(méi)有看見(jiàn)林楓的身影。
“小姑娘，這可不是你該來(lái)的地方啊?！甭?tīng)到聲音的同時(shí)，夏曉之只覺(jué)得自己身子一個(gè)不穩(wěn)，被人拉了過(guò)去，抬頭一看，居然是一個(gè)30多歲的大叔，這讓她一時(shí)無(wú)法接受。
“大叔，你拉我做什么，邊上的姐姐們都比我漂亮的多了?！闭蛩銖难矍按笫宓膽牙锍鋈?，卻不料此大叔簡(jiǎn)直不要臉，拉著她的手就是一陣撫摸。
“大叔就是喜歡你這樣的小丫頭?！闭f(shuō)完就朝著夏曉之的臉頰湊了過(guò)來(lái)。
夏曉之哪里見(jiàn)過(guò)如此狀況，連忙往后退去。
但是退了沒(méi)幾步，夏曉之心里一個(gè)慌亂，這自己都靠在吧臺(tái)上了，感覺(jué)自己的清白即將毀于一旦，忍不住大聲罵起林楓：“林楓你個(gè)王八蛋，來(lái)這種鬼地方讓老娘被這樣不要臉的大叔調(diào)戲，虧你還不知道躲哪兒不出來(lái)！”
也就是此時(shí)，夏曉之只覺(jué)得從吧臺(tái)里伸出一個(gè)拳頭，那大叔的臉就往邊上歪去，松開(kāi)了她的手，一個(gè)踉蹌摔倒在地。
還沒(méi)等她反應(yīng)，手上一暖，已經(jīng)被人拉住朝著門(mén)口跑去。
“哎，我說(shuō)你沒(méi)事跑這來(lái)干嘛？”林楓沒(méi)好氣的瞪著夏曉之，但是夏曉之的臉皮豈是一般的厚，“那你還不是來(lái)了？說(shuō)我干嘛呀，酒吧又不是你開(kāi)的?！?BR> 林楓騎著自行車伸手拍了一下夏曉之的腦袋：“你就知道那酒吧不是我開(kāi)的？”
“要是那酒吧是你開(kāi)的，我就去給你當(dāng)服務(wù)員一個(gè)月！”
林楓突然就笑了，“夏曉之，這個(gè)服務(wù)員你當(dāng)定了?！?BR> “那我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！毕臅灾哪樕茈y看。
“什么問(wèn)題？”被眼前女子的面色所嚇，林楓不自覺(jué)的騎著自行車離她遠(yuǎn)了一些。
“既然你是酒吧的老版！剛剛為什么要跑！”
面對(duì)夏曉之的責(zé)問(wèn)，林楓愣了許久之后才膽怯的回答：“我忘記了?！?BR> 在林楓成功被夏曉之揍了一頓之后本只是想懇求自己開(kāi)了酒吧的事情不要讓別人知道，誰(shuí)知卻成了夏曉之威脅他去上課的籌碼。
【蛔蟲(chóng)】
夏曉之沒(méi)有去酒吧上班，但是林楓卻去了學(xué)校上課。
聽(tīng)說(shuō)林楓來(lái)了學(xué)校上課，班主任激動(dòng)的從辦公室里趕到了教室，不敢相信的直奔林楓的位置，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，這是她第一次見(jiàn)到自己的這位學(xué)生，對(duì)于班上的人來(lái)說(shuō)那也是傳說(shuō)中的人物。
在混亂的交談中，也不知是誰(shuí)大喊了一聲，“這不是夏曉之的男朋友嗎？”
然后時(shí)間和空間都在這一瞬間就靜止了，班主任也在那一刻看向了坐在一邊的夏曉之。
林楓趴在自己的位置上，從被圍觀到現(xiàn)在一直都趴在位置上睡覺(jué)，剛剛的話也不知道他聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，只是現(xiàn)在依舊一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。
“夏曉之，你跟我來(lái)一趟辦公室?！卑嘀魅蔚哪樅荜幊?。
跟著去到辦公室，班主任便問(wèn)她：“你和林楓什么關(guān)系？”
“普通朋友關(guān)系。”
“你別當(dāng)我不知道，這一個(gè)多月都是他在接你上下學(xué)?！卑嘀魅巫谖恢蒙峡粗臅灾?，但是夏曉之的志愿是廈大嗎？顯然不是！
“那是我膝蓋摔傷了，我們家長(zhǎng)都知道?！?BR> 班主任沉默了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)的看著夏曉之：“也不是班主任我有成見(jiàn)，但是林楓那樣的壞孩子和你在一起不合適，你們都是馬上就是要高三的人，平時(shí)你成績(jī)也不錯(cuò)，我不想你被他毀了，你和他就不是一個(gè)世界的人?！?BR> 剛想反駁，就看見(jiàn)班主任的目光停在了自己的身后，夏曉之轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見(jiàn)不知何時(shí)林楓已經(jīng)站在了身后，臉上的表情也有一些復(fù)雜，顯然是聽(tīng)到了班主任剛剛的那一番話。
“林楓？”叫了一聲他的名字，卻見(jiàn)他笑了笑，“我沒(méi)事?！比缓筠D(zhuǎn)身離開(kāi)，夏曉之跟了出去。
回到教室同學(xué)們依舊在議論紛紛，林楓坐回位置上，這節(jié)課的老師也已經(jīng)進(jìn)了教室，于是大家都安靜了下來(lái)。
“這節(jié)課測(cè)試?！睌?shù)學(xué)老師將一堆的試卷發(fā)了下來(lái)，看到林楓的時(shí)候有些驚訝。
在寫(xiě)試卷的時(shí)候夏曉之擔(dān)心林楓不會(huì)寫(xiě)，在寫(xiě)了半張之后用手肘碰了碰他的胳膊。
林楓疑惑的看著她，看到她另外半張空白的卷子，將自己的卷子往夏曉之的桌子邊移了些過(guò)去，這一瞬間，夏曉之只覺(jué)得自己有點(diǎn)崩潰。
放學(xué)路上
“哎，明明你那么厲害，干嘛不想去學(xué)校。”夏曉之依舊坐在林楓的腳踏車后座上。
“不想去所以就不去。”林楓沒(méi)有像往常一樣開(kāi)玩笑，反而有些嚴(yán)肅。
夏曉之也沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)話，顯然他是因?yàn)榘嘀魅蔚脑挷桓吲d了，到了小區(qū)門(mén)口的時(shí)候林楓停下了腳踏車，但是夏曉之卻沒(méi)有下車的意思，抱著他的腰死皮賴臉的坐在了后座上。
“到家了，下車吧?！?BR> “我不下車，你去哪兒我就去哪兒。”
林楓扶著腳踏車，盡量的用腳撐著，“你不要鬧好不好？我今天有很重要的事情要做?！?BR> “誰(shuí)知道我今天要是下車了以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)坐上去啊?！毕臅灾@話說(shuō)的有些酸，林楓愣了一下，“我沒(méi)說(shuō)以后不讓你坐啊?！?BR> “但是你明天也沒(méi)打算送我去學(xué)校啊?！毕臅灾吭诹謼鞯谋成戏籽壅f(shuō)。
“......”
“看吧，被我說(shuō)中了吧，你就是打算以后又不來(lái)學(xué)校了?！?BR> “你是我的肚子里的蛔蟲(chóng)嗎？”林楓被夏曉之逗樂(lè)。
夏曉之鄙夷的拍了林楓一巴掌，“誰(shuí)要是你肚子里的蛔蟲(chóng)啊，那么惡心?！?BR> “那不是蛔蟲(chóng)是什么啊，我想什么都知道?！闭f(shuō)著已經(jīng)將車子往前騎去......
【醫(yī)院】
林楓像是會(huì)讀心術(shù)，看著她發(fā)愣，拍了拍她的肩膀示意往里走，“我是來(lái)看望奶奶的`?！?BR> 夏曉之轉(zhuǎn)頭看向他，一直以為他就只有一個(gè)媽媽呢，正想繼續(xù)發(fā)問(wèn)，不料聽(tīng)見(jiàn)一聲呼喚。
順著林楓的目光望去，站在前臺(tái)和他打招呼的正是一個(gè)長(zhǎng)得很清秀的護(hù)士姐姐。
夏曉之看著那護(hù)士小姐的目光，就知道來(lái)者不善，定然是垂涎于林楓的美色，“護(hù)士姐姐，我們是來(lái)找林楓奶奶的?！?BR> 先下手為強(qiáng)。
“哎？這小妹妹是誰(shuí)啊，怎么以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！弊o(hù)士小姐似乎這個(gè)時(shí)候才看見(jiàn)夏曉之的存在。
“這是我同學(xué)，夏曉之，陪我來(lái)看看奶奶?！绷謼鲗⑺频矫媲?，雖然同學(xué)這個(gè)用詞讓她很是不滿，但是林楓的一切動(dòng)作都說(shuō)明了她和他的關(guān)系匪淺，這又讓夏曉之同學(xué)滿臉笑意。
“我們先過(guò)去了。”林楓說(shuō)完拉著夏曉之往走廊的另一邊走去，很快就到了門(mén)口，夏曉之隨著林楓走入病房，消毒水的味道馬上進(jìn)入呼吸道，讓她皺了皺眉頭。
病床上的老人閉著眼睛，像是睡著了，床的邊上都是一些儀器，身上插著許多的管子，看得夏曉之都覺(jué)得不舒服。
“奶奶你現(xiàn)在一定很難受吧？”林楓坐在老人的身邊，拿著她的手使勁的揉搓。
夏曉之站在一邊看著，“奶奶她......是睡著了？”
“一年前奶奶就成了植物人，到現(xiàn)在都沒(méi)醒過(guò)來(lái)?！绷謼鲗⒗先说氖址胚M(jìn)被子里，一個(gè)醫(yī)生模樣的人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，看到林楓將一張單子遞給他，“這是這個(gè)月的費(fèi)用，只剩三天期限?！?BR> “知道了?！绷謼鼽c(diǎn)點(diǎn)頭，等醫(yī)生出去之后才說(shuō)：“奶奶住院需要很大一筆醫(yī)療費(fèi)，但是家里沒(méi)有任何人愿意承擔(dān)。”
“所以你開(kāi)酒吧，然后每天還自己去別的地方兼職，都是為了給奶奶治?。俊毕臅灾@訝的看著眼前明顯偏瘦的林楓，他們都還只是18歲的學(xué)生，當(dāng)她在家里享受母親給的一切的時(shí)候，他就已經(jīng)開(kāi)始為了錢(qián)而煩惱。
“小楓？”一個(gè)中年人的聲音從門(mén)外傳來(lái)，夏曉之轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，站在門(mén)口的人手中提著點(diǎn)水果，眉眼間和林楓有些相似。
聽(tīng)到這個(gè)聲音，夏曉之明顯的看到林楓的雙手握成了拳。
“你有什么資格出現(xiàn)在這里？”說(shuō)完之后起身就是往男人的臉上招呼了一拳。
夏曉之想要?jiǎng)窦?，但是林楓完全沒(méi)了理智，將她往后面一推，撲上去就將男人打翻在地，直到累了才停下來(lái)。
而此時(shí)的男人被打的滿臉血污，醫(yī)生趕到的時(shí)候都沒(méi)來(lái)得及問(wèn)是怎么回事，直接將男人抬走，很明顯的，那個(gè)男人也已經(jīng)昏死過(guò)去。
林楓拉起夏曉之的手往外走，一路上夏曉之都很安靜。
反而是林楓先和她開(kāi)始敘述，他說(shuō)，那個(gè)中年男人是他的爸爸。
“奶奶住院是因?yàn)樗谕饷嬗辛似渌艘臀覌岆x婚，奶奶血壓高，一下子就昏了，再也沒(méi)醒來(lái)過(guò)，可是他們卻沒(méi)有一個(gè)人愿意給奶奶承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)，這樣的人沒(méi)資格去看奶奶，也沒(méi)資格當(dāng)我爸。”
夏曉之坐在后座上緊緊的抱著他，想給他一些安慰。
“從那以后大家都說(shuō)我是壞孩子，因?yàn)槲页闊熀染拼蚣埽灰桥涯娴氖挛覜](méi)有一件不干，性格也很極端?！?BR> 夏曉之突然就覺(jué)得，眼前的這個(gè)男生，好像也沒(méi)那么壞。
“他們還是離了婚，他和另一個(gè)女人結(jié)了婚，把我們都趕出了家門(mén)?！毕臅灾芨惺艿剿⑽⒍秳?dòng)的肩膀。
那一晚他說(shuō)了很多很多，但是最后他笑了，笑的很燦爛，就像第一次見(jiàn)面時(shí)候的笑容一樣。
夏曉之也告訴他，“不論大家覺(jué)得你是多壞的小孩，我始終覺(jué)得你比誰(shuí)都善良?！?BR> 【好像有點(diǎn)善良】
從那天之后林楓沒(méi)有再出現(xiàn)，小區(qū)學(xué)校酒吧都不曾出現(xiàn)，夏曉之刻意在小區(qū)的門(mén)口徘徊，想要制造偶遇的機(jī)會(huì)，不幸空等一個(gè)多星期依舊不見(jiàn)蹤影，最終忍不住好奇心在飯桌上問(wèn)夏媽媽林楓的行蹤，這才從夏媽媽的口中得知，林楓一直沒(méi)有回家，去了很遠(yuǎn)的親戚家，上回打了林爸爸之后那女人一直鬧個(gè)不停。
“媽，你就說(shuō)你是不是收了林阿姨的好處了！”
“我這就是覺(jué)得他們和我們的命運(yùn)一樣啊，難免有些惺惺相惜?！毕膵寢屨f(shuō)著說(shuō)著就扯到了夏曉之的父親身上。
夏曉之其實(shí)和林楓一樣，都是單親家庭的孩子，一樣是父親在外有了女人就要求離婚，只是比林楓好的是，她父親走的時(shí)候沒(méi)帶走任何東西，都留給了他們母女。
只不過(guò)從夏曉之記事起就沒(méi)見(jiàn)過(guò)所謂的爸爸，也不知道那個(gè)叫做父親的人是什么樣子。
夏曉之開(kāi)始準(zhǔn)備著期末考試，每天都會(huì)坐在窗戶邊上看看他是否回來(lái)。
那天如同往常一樣，夏曉之到了教室放下書(shū)包，卻看見(jiàn)關(guān)系和自己比較好的一個(gè)同班女生興奮的跑到她的面前。
“怎么了？”夏曉之疑惑的問(wèn)。
“就我們班那個(gè)林楓，他居然之前讀的是我們市里第一的高中，并且成績(jī)一直名列前茅，他轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候校長(zhǎng)還挽留了好久呢?！?BR> “你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的??？”
“這還用說(shuō)嗎？手機(jī)上都有，你看啊，這個(gè)是他吧，全國(guó)奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)呢，也是上次他來(lái)上課我們才知道啊這個(gè)是他?！迸吲d的將手機(jī)放在夏曉之的面前，上面的照片是林楓在眾人的擁簇下握著獎(jiǎng)牌的模樣，臉上的笑容和現(xiàn)在一樣，只是更加奪目。
夏曉之笑了笑，想起了那天班主任和校長(zhǎng)的通話。
應(yīng)該也是因?yàn)檫@個(gè)讓校長(zhǎng)不忍心喪失了這個(gè)一個(gè)人才吧。
一個(gè)月后林楓回來(lái)了，而奶奶也去世了，就在睡夢(mèng)中遠(yuǎn)去，那天的林楓沒(méi)有哭，而是靜靜的守了一夜，沒(méi)讓任何人靠近。
第二天一大早，夏曉之出門(mén)，下樓，卻在小區(qū)門(mén)口看見(jiàn)了林楓，他單腳著地踩著腳踏車，一臉的陽(yáng)光燦爛。
“怎么，等本小姐上學(xué)啊？”夏曉之推著自行車走到他的邊上。
“是啊，以后我就成了夏家的司機(jī)了?！绷謼飨肓讼胫笥终f(shuō)，“嗯，是夏曉之專屬的。”
夏曉之推著車子往門(mén)衛(wèi)那邊走去，將自行車往邊上一放，轉(zhuǎn)頭看了一眼林楓，“這可是你說(shuō)的啊?！?BR> “我說(shuō)的。”林楓揉了揉夏曉之的頭發(fā)，那份寵溺溢于言表。
到了學(xué)校之后夏曉之拉著林楓的手，從同學(xué)們?cè)尞惖难酃庵谢亓俗?，?shù)學(xué)老師已經(jīng)抱著一堆的卷子出現(xiàn)在教室里，將試卷發(fā)回來(lái)，然后念到林楓名字的時(shí)候，臉上的笑容更甚。
“滿分。”
夏曉之羨慕的看著林楓的試卷，再看看自己卷子上的八十八，有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，這就是那個(gè)兩個(gè)多月只上了一節(jié)課的成績(jī)啊。
“我可以讓你也是滿分?！绷謼骺吹较臅灾迒实哪樞χ鴮⑺脑嚲砟昧诉^(guò)來(lái)。
夏曉之期待的看著他，卻見(jiàn)他拿起黑筆將他卷子上林楓的名字涂掉，端端正正的寫(xiě)上了“夏曉之”
她也不知道自己這個(gè)時(shí)候是該哭還是該笑，看著陽(yáng)光下他干凈的臉，好像別人說(shuō)的話似乎也沒(méi)有那么重要，這個(gè)壞小孩也不是那么壞，甚至，好像有點(diǎn)善良。
我不是丑小鴨讀后感篇十二
在暑期里，老師讓我們讀了黃蓓佳的《我要做好好孩子》這本名著。其中讓我最有感觸的是《好孩子，壞孩子》這一章。
我在這里談一談讀完這一章的感受。
平日里我們覺(jué)得好孩子就是每次考試都能拿總分100分的同學(xué)就是好孩子，但是在這一章中主人公金鈴卻與我們的想法不同，所以在書(shū)中金鈴的心里非常矛盾。好學(xué)生，壞學(xué)生......自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生又有什么了不起?好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭,讓別人背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,假的!人格上只有“0”分!她金鈴看不起她們!我要告訴大家:不論你是優(yōu)等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“0”分，誰(shuí)會(huì)看得起你，我也看不起你。
讀完《好孩子、壞孩子》這一章后的又一感受是：我們一定要做一個(gè)人格和成績(jī)都是100分的好學(xué)生。
同學(xué)們，讀完了上述讀后感后，你是不是想讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，早點(diǎn)到9月6日，就可以考一個(gè)100分讓媽媽看看。記住人格上也一定要考100，爭(zhēng)取做一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。
我不是丑小鴨讀后感篇十三
大家上午好！
此時(shí)此刻，站在這里，首先要借助這個(gè)演講的平臺(tái)表達(dá)我的一份誠(chéng)摯的謝意，感謝后備干部培訓(xùn)班給了我這次機(jī)會(huì)，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢(mèng)想。
八年前，我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬與懵懂走進(jìn)了教師這支隊(duì)伍，走上了三尺講臺(tái)，從此開(kāi)始了我的教育之旅。八年來(lái)，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執(zhí)著，我一步一個(gè)腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因?yàn)槲抑溃宜痰暮⒆觽儾粌H是千百個(gè)家庭的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)。所以我把每一節(jié)課都當(dāng)作孩子們成長(zhǎng)的每一次契機(jī)，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣；把每一次活動(dòng)都當(dāng)作揮灑智慧，收獲成果的舞臺(tái)，共同體驗(yàn)著成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn)。
可作為一名校長(zhǎng)，對(duì)于今天的我來(lái)說(shuō)還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，他是學(xué)校的領(lǐng)航者，掌舵人，更是一所學(xué)校的“魂”。所以：
假如我是校長(zhǎng)，首先應(yīng)該是一位能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻(xiàn)精神的校長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；學(xué)校承載著國(guó)家的未來(lái)，民族的興衰。作為一所學(xué)校的與組織者，校長(zhǎng)就應(yīng)該追求這種無(wú)私的奉獻(xiàn)。
假如我是校長(zhǎng)，應(yīng)該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過(guò)愛(ài)護(hù)自己生命的校長(zhǎng)，中國(guó)作家艾青曾說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。”而作為一名校長(zhǎng)，他不僅要熱愛(ài)學(xué)生，還要熱愛(ài)教師，熱愛(ài)學(xué)校。
假如我是校長(zhǎng)，應(yīng)該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長(zhǎng)。一個(gè)沒(méi)有理想的人生，必然是一個(gè)平庸的人生，必然是對(duì)人類、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)很少的人生，同樣，一個(gè)沒(méi)有理想的校長(zhǎng)，也必然是一個(gè)平庸的校長(zhǎng)，必然是對(duì)學(xué)校的發(fā)展無(wú)所作為的校長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，作為《www．》一名校長(zhǎng)，就應(yīng)該樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，立足于學(xué)校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長(zhǎng)，應(yīng)該是一位專家型的校長(zhǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說(shuō)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)組織教育教學(xué)最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學(xué)工作?！毙ｉL(zhǎng)只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來(lái)，才能召喚全體教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來(lái)搞教育教學(xué)研究工作。
假如我是校長(zhǎng)，應(yīng)該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長(zhǎng)。環(huán)境是無(wú)聲的教育者，是教育的有機(jī)組成部分。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話，能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩(shī)，
詩(shī)的名字叫熱愛(ài)。
在每個(gè)孩子的瞳孔里，
有一顆母親的心。
教育是一首詩(shī)，
詩(shī)的名字叫未來(lái)。
在傳承文明的長(zhǎng)河里，
有一條遠(yuǎn)航的船。
假如我是校長(zhǎng)，我愿永遠(yuǎn)懷著一顆母親的心，為我們的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)我畢生的愛(ài)與激情。
我不是丑小鴨讀后感篇十四
劉墉，一個(gè)很平凡的名字。很多人都知道他。他的小說(shuō)在我看來(lái)，不同于他人的華麗，不同于他人的幻想，絕對(duì)的真實(shí)，讓你感覺(jué)這不是個(gè)故事，這是我們生活中頻頻發(fā)生的小事罷了。
《我不是教你詐》，這是劉墉作品中一部發(fā)人深省的作品。沒(méi)有華麗的文藻，只有樸實(shí)的敘述，但是字里行間流露出的，是一種真正的智慧。
一共是十二章，每一章都有幾個(gè)小故事。故事雖少，里面包含的，卻是一種真真正正的智慧。
“我不是教你詐，是教你看清世事。免得你被賣了，還在幫人數(shù)鈔票！世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。這本書(shū)就是教你：怎么洞明世事，如何練達(dá)人情。它不是”厚黑學(xué)“，而是”成功術(shù)“”這句話可謂是全書(shū)的縮影，教你這種智慧，給你一個(gè)璀璨的人生。
【這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友，和永久的敵人。
當(dāng)原來(lái)的“互利”變成“互害”，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人。
當(dāng)原來(lái)的“敵對(duì)”變成“共榮”，在利益上可以結(jié)合，則原來(lái)的敵人可以成為朋友。
在批評(píng)任何人之前，都應(yīng)該想想，是他這個(gè)“人”與你對(duì)立，還是因?yàn)樗裉斓穆毼缓土?chǎng)，使他不得不與你對(duì)立。進(jìn)一步想，如果有一天，他卸下這個(gè)工作，是不是問(wèn)題就解決了。
這就是所謂的“對(duì)事不對(duì)人”！要知道，每個(gè)人都有良知，每個(gè)人都有眼睛會(huì)看、耳朵會(huì)聽(tīng)。一個(gè)人似乎沒(méi)有良知，也似乎不看不聽(tīng)，很可能不是“他”的原因，而是因?yàn)樗幍摹拔恢谩薄?BR> 一個(gè)成熟的人一定要知道——在看別人立場(chǎng)的時(shí)候不可忽略那個(gè)“人”。絕對(duì)不要用立場(chǎng)否定“人”，或否定“人性”。
不是生活太神秘，我們每天都和他打交道。我們?nèi)狈Φ?，僅僅是雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、喜歡思考的大腦和無(wú)止境的好奇心。
我們把一切想的那么簡(jiǎn)單，那么理所當(dāng)然，從而對(duì)一切事物忽視。
這本書(shū)簡(jiǎn)單直白，貼近人們的生活，適合所有人去閱讀的一本書(shū)。那么地淺顯，那么的深?yuàn)W。那么的平淡，卻又處處皆是亮點(diǎn)。
“我不是教你詐，是教你認(rèn)清人性，不可因?yàn)樗麄兊暮?，忘了他們的壞；不要因?yàn)樗麄兊膼?，忘了他們的善?！痹跁?shū)的末尾，作者以這樣的話表達(dá)了他寫(xiě)這本書(shū)的目的。
或許有人說(shuō)這本書(shū)很像《厚黑學(xué)》，雖然我沒(méi)怎么看《厚黑學(xué)》，但是我知道，這本學(xué)絕不同于《厚黑學(xué)》。
《我不是教你詐》正如題目所言，不是教你像《厚黑學(xué)》中那樣怎么樣地投機(jī)取巧，怎么樣地不擇手段。這本書(shū)教你的，僅僅是讓你看清這個(gè)社會(huì)的人性，不要被表面所迷惑。
世界上沒(méi)有永久的敵人或盟友，并不是讓你帶著有色眼鏡去看待所有人，而是要在心中認(rèn)清這些眼中的“事實(shí)”
做人，做一個(gè)成功的人，做一個(gè)懂得處世，受人喜愛(ài)的人，一定要看這本書(shū)。
不然，后果自負(fù)！
我不是丑小鴨讀后感篇十五
《我不是教你詐》這本書(shū)是我拿到手后閱讀的第一本書(shū)。因?yàn)閮H僅是書(shū)名就很直白，覺(jué)得單從書(shū)名理解它會(huì)教會(huì)我這個(gè)初出校門(mén)的人很多處事的道理，也的確這樣。雖然單表面看，都是令人挫折的故事，或透漏了一些人間的詐術(shù)，顯現(xiàn)出人性的貪婪、自私與溫情。起初讓我對(duì)今后的生活產(chǎn)生了恐懼，擔(dān)心書(shū)中所寫(xiě)的身處困難的角色那天就成了我。但是看到每次“危機(jī)”的時(shí)候都有一個(gè)解決方案，讓我堅(jiān)信“車到山前必有路，船到橋頭自然直”這句古話，當(dāng)然，每次突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)都得有“智”。總歸這本書(shū)背面所要探討的，都是人與人的相處之道。書(shū)中的每個(gè)故事都現(xiàn)實(shí)，其解決方法也很實(shí)用。這對(duì)于即將步入市場(chǎng)職員這個(gè)工作崗位的我非常重要。這本書(shū)給了我許多智慧，它讓我明白圓潤(rùn)、堅(jiān)強(qiáng)、成熟是立足于這個(gè)社會(huì)的根本，冷靜的面對(duì)社會(huì)的各種怪相。作者在結(jié)尾時(shí)說(shuō)了其著作這本書(shū)的目的“我不是教你詐，是教你認(rèn)清人性，不可因?yàn)樗麄兊暮?，忘了他們的壞；不要因?yàn)樗麄兊膼?，忘了他們的善。”看后我總結(jié)著幾點(diǎn)體會(huì)：
1、害人之心不可有很容易做到，關(guān)鍵是“防人之心不可無(wú)”比較難做到，具體說(shuō)應(yīng)該是時(shí)時(shí)刻刻的警惕著比較難，在某些地方碰到了某些人遇到了某些事，真的是多考慮一步就會(huì)讓你受益匪淺。
2、人都是利己的，分析別人的行為時(shí)，要以這個(gè)為前提，自己做事也要以這個(gè)為前提，否則你將為世人淘汰或者白眼觀看，當(dāng)然，我并不是說(shuō)不做好事，做好事可以滿足人的慈善的本質(zhì)，也算是利己的。
3、想讓自己成功，就必須得了解人性，得懂得怎么做人，得為別人著想。這些就是讀完這本書(shū)的簡(jiǎn)單心得，拿出來(lái)與大家交流交流...
我不是丑小鴨讀后感篇十六
“我不是教你詐，是教你認(rèn)清一個(gè)人，包括你自己的人性?！眲④谒奈恼隆段也皇墙棠阍p》里如是說(shuō)。
人性可以去諒解，詐術(shù)則要去應(yīng)對(duì)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人的本性并不壞，只是后天被慢慢熏染成了與他人的截然不同的品格。如此這般，社會(huì)也就復(fù)雜了起來(lái)。人要明白身邊都是些什么人，自己又是什么人，而不能如行尸走肉般混日子。讀劉墉此書(shū)，相信很多走入迷途或正在迷途而不知的人都會(huì)有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗——我們需要明白生活要怎么活，活著要怎么活，自己要怎么活，別人會(huì)怎么活。
《我不是教你詐》是一本開(kāi)頭結(jié)尾都很短而正文很長(zhǎng)很長(zhǎng)的書(shū)。它有著鮮活的人物、動(dòng)人的故事，原是小說(shuō)，卻不像一般小說(shuō)般每每懸念迭起或者長(zhǎng)嘆愛(ài)恨情仇；它有著教書(shū)育人的內(nèi)涵，堪比教科書(shū)，卻比教科書(shū)教授得更深入骨髓。它之中的每一小節(jié)都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，每一個(gè)道理都以一兩個(gè)形象的故事情節(jié)暗示明示。故事本身皆來(lái)自生活，就好比故事里的演員們都來(lái)自我們身邊，甚至自己本身可能就是其中一人。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，語(yǔ)言平實(shí)，毫無(wú)華麗的辭藻——那種種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁那種令人反感的語(yǔ)句，自然也挑不出一個(gè)多余的字。
書(shū)是一本幽默詼諧的書(shū)。書(shū)是一本用生活教會(huì)生活的書(shū)。書(shū)是一本超越了小說(shuō)和學(xué)堂的書(shū)。血跡斑斑的殘忍的現(xiàn)實(shí)，才是我們所在的真正的社會(huì)。書(shū)里的文字的確是直白露骨，誠(chéng)然已經(jīng)觸碰到了你所不知道的黑暗，但是又為了你不使你失去信心，書(shū)把道理講得十分委婉。書(shū)是一本書(shū)，書(shū)里的人卻不是一個(gè)人。每一個(gè)活躍在字里行間的參與者都有著自己的品行素質(zhì)，有著真情實(shí)感，有著鮮活的生命。他們有的無(wú)情，有的博愛(ài)，有的豪放，有的內(nèi)斂，有的自私，有的慷慨，有的真，有的假。為人處事，待人接物，這些自小在成長(zhǎng)中已經(jīng)接觸并無(wú)法避免，塑造了獨(dú)一無(wú)二的每一個(gè)人。于是億萬(wàn)萬(wàn)的人的言行就形成了規(guī)律，而教劉墉寫(xiě)成了這篇引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)世界的社會(huì)教科書(shū)。
書(shū)說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友與永遠(yuǎn)的敵人，只有利益至上；書(shū)說(shuō)，一個(gè)負(fù)責(zé)的和尚，即使中午要還俗，早上也不會(huì)誤了該他敲響的鐘；書(shū)說(shuō)，不能貪小便宜，小心因小失大。書(shū)說(shuō)，人人都愛(ài)戴高帽子，其實(shí)你也不例外。書(shū)說(shuō)，這世界上最難改變的是別人的人性，最可以信任的只有自己。
書(shū)說(shuō)了很多，目的卻只有一個(gè)。書(shū)從表面上看，都是令人挫折令人心酸的事，或解剖了人生的一些詐術(shù)，但背面探討的，卻皆為人與人之間的相處之道。由始至終，書(shū)其實(shí)只設(shè)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：我們要明白我們?cè)趺椿睢?BR>
我不是丑小鴨讀后感篇一
從小我就不是美麗的，但我卻不是丑小鴨。因?yàn)槌笮▲嗠m丑，卻總有一天會(huì)變成美麗的'白天鵝，而我卻一直保持本色。
但我卻是喜歡丑小鴨的，因?yàn)樗梢宰鲋利惖膲?mèng)，因?yàn)樗幸惶鞎?huì)變成美麗的白天鵝。
我也喜歡天鵝，因?yàn)樗敲利惖?，美麗的東西就是給人欣賞的，我喜歡一切美麗的東西，而且愿意去保護(hù)一切美麗的東西。
但我不是丑小鴨，也不會(huì)變成美麗的白天鵝，因?yàn)槲揖褪俏?，一個(gè)平凡而不起眼的家伙，一個(gè)會(huì)一直保持真我本色的家伙。
我可以是披著丑陋外衣、甚至有些嚇人的貓頭鷹，只在夜間出來(lái)捕捉田鼠。
我可以是平凡而毫不起眼的家雀，活動(dòng)在屋前房后，常見(jiàn)到你都不會(huì)注意到我的存在。
我甚至可以是只存活一個(gè)短短夏季的蟬，拼命想用自己的鳴叫引起人們的注意，卻反倒可能招致人們厭煩的小東西。
……
我可以是很多不起眼的生物，但我不是丑小鴨，不是那個(gè)會(huì)變成美麗白天鵝的丑小鴨，因?yàn)槲視?huì)一直保持真我本色，不會(huì)有那個(gè)美麗蛻變。
我不是丑小鴨讀后感篇二
上學(xué)了，小明高興地走在上學(xué)的路上。
了。
到了學(xué)校，語(yǔ)文課上，老師教育同學(xué)們：“人的外表并不重要，重要的是他有一顆善良的心。”
考試卷發(fā)下來(lái)了，小明得了一百分。老師贊揚(yáng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我建議大家給小明一點(diǎn)掌聲。”
這時(shí)，小明幸福地笑起來(lái)。
我不是丑小鴨讀后感篇三
飛機(jī)失事，十二歲的少年下肢截癱，對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)這都是一個(gè)令人惋惜的故事，但是那個(gè)少年他最終在各個(gè)領(lǐng)域都碩果累累，他就是王嘉鵬，一個(gè)令人敬佩的偉人。
我不是懦夫這篇文章讓我認(rèn)識(shí)到了他的堅(jiān)韌，見(jiàn)識(shí)到了他的頑強(qiáng)，以及他內(nèi)心的痛苦與掙扎。令人久久難忘。從哭對(duì)蒼天，自我逃避到頑強(qiáng)堅(jiān)韌，苦練行走，我們不僅看到了王嘉鵬的成長(zhǎng)，也感受到了一個(gè)母親的痛苦。我不是懦夫這篇文章，它寫(xiě)出了媽媽對(duì)王嘉鵬的安慰，期望和無(wú)微不至的關(guān)懷，文章雖然沒(méi)有直接抒情和贊美的語(yǔ)句，但作者通過(guò)媽媽的行動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)平凡而偉大的母親無(wú)私的愛(ài)，令人難以忘懷，正是這種母愛(ài)給予了作者生存的勇氣和克服困難的力量。王嘉鵬也曾經(jīng)自卑，絕望，自暴自棄，但他最終在母親，哥哥的幫助下，勇敢地面對(duì)困難，積極地生活，身殘志堅(jiān)，他的頑強(qiáng)精神和最終獲得的成功，給我們以極大的啟迪：堅(jiān)強(qiáng)的性格，頑強(qiáng)的'毅力，不屈的奮斗精神是王嘉鵬能夠戰(zhàn)勝傷痛病魔的原因，當(dāng)然也與媽媽和哥哥都關(guān)懷，幫助和鼓勵(lì)分不開(kāi)，但更重要的在于當(dāng)事者自己。正如王嘉鵬所說(shuō)，災(zāi)難只能摧毀人的肉體卻無(wú)法摧殘人的意志，一個(gè)人只要不被自己打垮，任何力量也不能使他屈服！
在此我也想把王嘉鵬的事例和他在極度的困境中鼓起勇氣，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，迎戰(zhàn)病魔的不屈精神化作一抹陽(yáng)光照進(jìn)那些正處在自暴自棄的人們的世界中，愿你們?cè)缛照褡髌饋?lái)，并把這抹陽(yáng)光帶到你身邊的人的世界中。
我不是丑小鴨讀后感篇四
今天我讀后感到文章有許多好的句子和詞語(yǔ)，但是我還是覺(jué)得小公雞奮斗和勇敢的精神最打動(dòng)我。
小公雞紛紛站到圍墻上為了震住敵人，他們一個(gè)個(gè)雄赳赳地展示出自己的肱二頭肌，想讓黃鼠狼知難而退。
大嗓門(mén)接著叫陣：“你嚇唬不了我們，有本事你就過(guò)來(lái)呀!看我不把你打成肉醬?！?BR> 別擔(dān)心，有皮迪克和佩羅跟著小戰(zhàn)士們呢!不管對(duì)手有多么兇猛，他們都準(zhǔn)備去打一場(chǎng)硬仗。
我不是丑小鴨讀后感篇五
早上起床，探媽給探探穿得很漂亮，探探也很得意。
奶奶見(jiàn)探探的得意神色，就故意逗他：“探探哪里漂亮呀?一點(diǎn)都不漂亮，是丑小鴨!”
探探馬上回答奶奶說(shuō)：“我天天洗澡的，怎么會(huì)是丑小鴨呢?!我不是丑小鴨!”
探探見(jiàn)探爸和外公不在家，后得知是去紹興旅游了，就疑惑地問(wèn)：“去紹興了?為什么不叫上我一起去?”
探媽說(shuō)：“你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了……誰(shuí)叫你起床那么晚啊，成了懶羊羊!”
探探無(wú)言以對(duì)，擔(dān)心媽媽和奶奶一直拿著他愛(ài)睡懶覺(jué)愛(ài)賴床的事情做文章，于是接著馬上轉(zhuǎn)移話題：“喝點(diǎn)蜂蜜水吧，媽媽?”
我不是丑小鴨讀后感篇六
“我知道膽怯毫無(wú)用處，有膽識(shí)才有大出息！我，要勇敢做自己！”第n次看此話，仍覺(jué)得在說(shuō)自己。
我一度膽小，總是不敢向爸爸媽媽說(shuō)出自己的心事，害怕被打、被罵；我一度懦弱，在困難面前頻頻低頭。而今天，再一次看到這本書(shū)，我立誓：我要用行動(dòng)證明，我不是膽小鬼！一本好書(shū)，能讓人從中得到生活的真諦，而《我不是膽小鬼》就是這樣一本好書(shū)。我印象最深的是《用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)風(fēng)景》和《勇敢面對(duì)》這兩篇文章。《用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)風(fēng)景》主要寫(xiě)“我”和室友胡夢(mèng)蝶坐火車的時(shí)候發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小偷，胡夢(mèng)蝶勇敢機(jī)智的找到警察抓住了小偷，讓我明白了遇事一定要冷靜；而《勇敢面對(duì)》講的是生物學(xué)研究生埃里克在大草原上突然遇到了獅子，給嚇傻了，不知所措，結(jié)果卻是獅子因?yàn)椴恢廊绾螒?yīng)對(duì)人類自己跑回了洞里，讓我明白了對(duì)于可怕的事物要勇敢面對(duì)，不能落荒而逃。
作為一本好書(shū)，《我不是膽小鬼》當(dāng)之無(wú)愧。
我不是丑小鴨讀后感篇七
“我不是教你詐，是教你認(rèn)清一個(gè)人，包括你自己的人性?！眲④谒淖髌贰段也皇墙棠阍p》里如是說(shuō)。
人性可以去諒解，詐術(shù)則要去應(yīng)對(duì)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人的本性并不壞，只是后天被慢慢熏染成了與他人的截然不同的品格。如此這般，社會(huì)也就復(fù)雜了起來(lái)。人要明白身邊都是些什么人，自己又是什么人，而不能如行尸走肉般混日子。讀劉墉此書(shū)，相信很多走入迷途或正在迷途而不知的人都會(huì)有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗——我們需要明白生活要怎么活，活著要怎么活，自己要怎么活，別人會(huì)怎么活。
《我不是教你詐》是一本開(kāi)頭結(jié)尾都很短而正文很長(zhǎng)很長(zhǎng)的書(shū)。它有著鮮活的人物、動(dòng)人的故事，原是小說(shuō)，卻不像一般小說(shuō)般每每懸念迭起或者長(zhǎng)嘆愛(ài)恨情仇；它有著教書(shū)育人的內(nèi)涵，堪比教科書(shū)，卻比教科書(shū)教授得更深入骨髓。它之中的每一小節(jié)都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，每一個(gè)道理都以一兩個(gè)形象的故事情節(jié)暗示明示。故事本身皆來(lái)自生活，就好比故事里的演員們都來(lái)自我們身邊，甚至自己本身可能就是其中一人。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，語(yǔ)言平實(shí)，毫無(wú)華麗的辭藻——那種種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁那種令人反感的語(yǔ)句，自然也挑不出一個(gè)多余的字。
書(shū)是一本幽默詼諧的書(shū)。書(shū)是一本用生活教會(huì)生活的書(shū)。書(shū)是一本超越了小說(shuō)和學(xué)堂的書(shū)。血跡斑斑的殘忍的現(xiàn)實(shí)，才是我們所在的真正的社會(huì)。書(shū)里的文字的確是直白露骨，誠(chéng)然已經(jīng)觸碰到了你所不知道的黑暗，但是又為了你不使你失去信心，書(shū)把道理講得十分委婉。書(shū)是一本書(shū)，書(shū)里的人卻不是一個(gè)人。每一個(gè)活躍在字里行間的參與者都有著自己的品行素質(zhì)，有著真情實(shí)感，有著鮮活的生命。他們有的無(wú)情，有的博愛(ài)，有的豪放，有的內(nèi)斂，有的自私，有的慷慨，有的真，有的假。為人處事，待人接物，這些自小在成長(zhǎng)中已經(jīng)接觸并無(wú)法避免，塑造了獨(dú)一無(wú)二的每一個(gè)人。于是億萬(wàn)萬(wàn)的人的言行就形成了規(guī)律，而教劉墉寫(xiě)成了這篇引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)世界的社會(huì)教科書(shū)。
或者有時(shí)會(huì)感覺(jué)生活很累。別人很假，自己很真，則覺(jué)得吃虧；別人很假，自己也很假，則覺(jué)得人生毫無(wú)意義。會(huì)探求生活的人都是性情中人，而性情中人最是無(wú)奈。你與我的相處，我與他的相處，說(shuō)不定會(huì)坦誠(chéng)相對(duì)，也說(shuō)不定會(huì)仇深似海，乃至冤冤相報(bào)，這都是人活著導(dǎo)致的?；睿幢闶腔钪?，也得活得明明白白不是？有人說(shuō)糊糊涂涂好過(guò)人生，我卻認(rèn)為不然。
書(shū)說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友與永遠(yuǎn)的敵人，只有利益至上；書(shū)說(shuō)，一個(gè)負(fù)責(zé)的和尚，即使中午要還俗，早上也不會(huì)誤了該他敲響的鐘；書(shū)說(shuō)，不能貪小便宜，小心因小失大。書(shū)說(shuō)，人人都愛(ài)戴高帽子，其實(shí)你也不例外。書(shū)說(shuō)，這世界上最難改變的是別人的人性，最可以信任的只有自己。
書(shū)說(shuō)了很多，目的卻只有一個(gè)。書(shū)從表面上看，都是令人挫折令人心酸的事，或解剖了人生的一些詐術(shù)，但背面探討的，卻皆為人與人之間的相處之道。由始至終，書(shū)其實(shí)只設(shè)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：我們要明白我們?cè)趺椿睢?BR> 我不是丑小鴨讀后感篇八
《我不是教你詐》是劉墉眾多作品里面最成功的一部之一?，F(xiàn)實(shí)、真實(shí)、有力度，是這部作品的一個(gè)亮點(diǎn).
這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友，和永久的敵人。
當(dāng)原來(lái)的“互利”變成“互害”，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人。
當(dāng)原來(lái)的“敵對(duì)”變成“共榮”，在利益上可以結(jié)合，則原來(lái)的敵人可以成為朋友。
在批評(píng)任何人之前，都應(yīng)該想想，是他這個(gè)“人”與你對(duì)立，還是因?yàn)樗裉斓穆毼缓土?chǎng)，使他不得不與你對(duì)立。進(jìn)一步想，如果有一天，他卸下這個(gè)工作，是不是問(wèn)題就解決了。
這就是所謂的“對(duì)事不對(duì)人”！要知道，每個(gè)人都有良知，每個(gè)人都有眼睛會(huì)看、耳朵會(huì)聽(tīng)，讀后感《《我不是教你詐》讀后感》。一個(gè)人似乎沒(méi)有良知，也似乎不看不聽(tīng)，很可能不是“他”的原因，而是因?yàn)樗幍摹拔恢谩薄?BR> 一個(gè)成熟的人一定要知道——在看別人立場(chǎng)的時(shí)候不可忽略那個(gè)“人”。絕對(duì)不要用立場(chǎng)否定“人”，或否定“人性”。
因?yàn)橛幸惶?，你也可能換成對(duì)方的立場(chǎng)。你原來(lái)的朋友一下成了敵人，你原來(lái)的敵人，一下成為了朋友。
這是《我不是教你詐》里面一個(gè)故事中的一個(gè)小情節(jié)所引發(fā)出來(lái)的一段很直白卻很實(shí)在的文字，也許每個(gè)人都明白其中的道理，然而卻說(shuō)不來(lái)其中的奧妙。我們生活中有著太多太多的理所應(yīng)當(dāng)，有著太多太多的不以為然，其實(shí)這就是生活，生活給我們很多，索走得也很多。
就是這樣一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，直直白白的書(shū)，講述的卻是貼近生活，貼近你我，貼近大眾的一本書(shū)。當(dāng)然，書(shū)里還有很多很多經(jīng)典之處，讓我們讀者回味的亮點(diǎn)也是無(wú)處不在，這本書(shū)沒(méi)有唯一的主人公，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，更沒(méi)有美輪美奐的情故事，但是，我相信，里面一定會(huì)有吸引你的地方。
我不是丑小鴨讀后感篇九
“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”一直是我認(rèn)為的最好的學(xué)習(xí)方式。雖然對(duì)目前教育體制下的一些教育方式不盡認(rèn)同，但對(duì)“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的倡議，我們一家都是欣然而為的。從買(mǎi)書(shū)到讀書(shū)，再到寫(xiě)讀書(shū)心得，我都欣喜的處于一種“被推動(dòng)”的狀態(tài)，孩子成了主導(dǎo)――不僅用自己的零花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，自己認(rèn)真地閱讀、學(xué)習(xí)，還督促我讀、主動(dòng)與我交流感想，表現(xiàn)出了很大的熱情。
在讀完《我不是壞孩子》這本書(shū)后，感到一種深深的悲哀，好像最珍貴的東西像廢紙一樣被無(wú)情地撕碎。書(shū)中的葉小開(kāi)，是一個(gè)單純、活潑、熱情的孩子，如果能有良好的外部環(huán)境和正確的教育引導(dǎo)，他肯定是完全另外一個(gè)樣子。但故事中，他得到的待遇是不公平的――學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒(méi)有公平地對(duì)待他，在孩子眼里，他已被拋棄，沒(méi)有人相信他，甚至沒(méi)有人愿意聽(tīng)他微弱地辯解。文中的結(jié)果都是我很不愿看到的，甚至我不太贊同作者把這樣的結(jié)局寫(xiě)在書(shū)里給孩子們看，但葉小開(kāi)似乎沒(méi)有其它的出路。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教好一個(gè)好學(xué)生固然重要，但教師更大的成就應(yīng)該是教育好那些看似有“頑疾”的學(xué)生。作為學(xué)生，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，心智尚未成熟，單純而天真。他們希望得到關(guān)注和認(rèn)可，有時(shí)，為了達(dá)到被關(guān)注和認(rèn)可的目的，他們采取的行動(dòng)可能會(huì)超出常規(guī)，我們習(xí)慣于以成年人的視角評(píng)判他們行為的對(duì)或錯(cuò)，往往忽略了孩子最基本的動(dòng)機(jī)，從而形成了一種刻板印象，簡(jiǎn)單勾畫(huà)出好孩子壞孩子的界限。而我們現(xiàn)行教育體制上的瑕疵將少數(shù)教育者的思維導(dǎo)向推向了功利主義，不僅沒(méi)有心平氣和的對(duì)待孩子行為上的偏差，甚至給他們貼上“無(wú)可救藥”的標(biāo)簽，沒(méi)有給他們公平的表達(dá)機(jī)會(huì)。教育的本質(zhì)應(yīng)該是關(guān)注和服務(wù)于每一個(gè)個(gè)體的身心健康發(fā)展。以此為出發(fā)點(diǎn)，作為一名教育者，將那些行為上有偏差的孩子引導(dǎo)到正常發(fā)展的軌道，遠(yuǎn)比升學(xué)率、高分率這樣的數(shù)字游戲更有實(shí)際意義。
我覺(jué)得，學(xué)校、家庭、社會(huì)都應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的、公平的教育環(huán)境而努力：
一是要公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，慎用“標(biāo)簽”，不要輕易下“壞孩子”的定義。用同樣的眼光看所有的孩子，有的孩子可能會(huì)做錯(cuò)事，但不是壞孩子，一旦被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽，孩子的心理可能會(huì)出現(xiàn)很大的變化，因?yàn)楸豢隙ǖ脑竿荒軐?shí)現(xiàn)，孩子就會(huì)真的按照“壞孩子”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改變自己的行為，特別是在缺少判斷力的年齡，很容易誤入歧途。所以，我們的責(zé)任在于，不要輕易否定孩子，不要戴上有色眼鏡，要給他公平的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和一個(gè)充滿希望的成長(zhǎng)環(huán)境。
二是要平等地對(duì)待孩子，尊重每個(gè)孩子。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，但引導(dǎo)不是命令，不是包辦，不是決定。要尊重孩子的主體地位，甚至對(duì)孩子也要有敬畏之心，在批評(píng)孩子之前先想一想，我們是不是還能做得更好。孩子有時(shí)何嘗不是我們的“老師”，從“小手拉大手”到“廉政進(jìn)校園”，孩子們的純潔和真誠(chéng)難道不值得我們敬畏嗎？彎下腰和孩子說(shuō)話，多用孩子的眼光去理解他們的行為動(dòng)機(jī)，特別是那些看似有“頑疾”的學(xué)生，多給他們一些肯定，多給他們一些機(jī)會(huì)，多聆聽(tīng)他們的聲音。
雖然都知道成長(zhǎng)比簡(jiǎn)單的獲取知識(shí)重要，但落后的體制、浮躁的心態(tài)往往讓我們?cè)趯?shí)踐中迷失，我不知道孩子眼中的教育公平到底是什么樣的，也許每個(gè)孩子想的都不一樣。作為家長(zhǎng)，我只是希望孩子們以后能生活得比我們這一代更加從容而幸福。
最后，我想用這樣一句話作為這篇心得的結(jié)尾：中國(guó)的教育盡管有許多不盡人意之處，但我們心底依然充滿對(duì)教育的期待和熱愛(ài)，讓我們共同努力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境！
我不是丑小鴨讀后感篇十
這是一個(gè)包含尊重與關(guān)愛(ài)的重要細(xì)節(jié)。也正是這個(gè)細(xì)節(jié)，使汪立群的耳朵紅到耳根，顯得十分不好意思;也正是這個(gè)細(xì)節(jié)，使汪立群找回了自己沉睡的良知，使他有了活下去的勇氣和決心!
故事內(nèi)容是這樣的：小學(xué)生汪大剛性格堅(jiān)強(qiáng)，是個(gè)陽(yáng)光好少年。他有一個(gè)好朋友，叫周薇薇。汪大剛爸爸汪立群在社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的影響下，漸漸喪失了自己身上原有的某些好品質(zhì)，與壞人為伍，甚至參與吸毒，走上了犯罪的道路。
但因?yàn)橐晃恍∨⒌呐e動(dòng)與出現(xiàn)，讓汪立群的故事有了轉(zhuǎn)機(jī)。
她叫周薇薇。
她很平凡。但她用不平凡的舉動(dòng)與話語(yǔ)自始至終都用人性化的態(tài)度來(lái)對(duì)待他，并且始終都叫他汪叔叔。那聲音，柔和而又親切，至此不變，讓汪立群感受到了自己還可以受人尊重，自己還有人關(guān)愛(ài)，自己還有挽回的余地。這聲音似乎是一臺(tái)導(dǎo)航，使汪立群決定痛改前非，并從周薇薇的關(guān)愛(ài)中找回了自己的良知。
這一切一切的舉動(dòng)與話語(yǔ)，都是出于周薇薇對(duì)汪立群的尊重與關(guān)愛(ài)，源自周薇薇金子般的心腸。
我想起了自己看到過(guò)的一則新聞：
某月某日，小悅悅被兩車碾壓。7分鐘內(nèi)，18個(gè)路人從旁邊經(jīng)過(guò)，都視而不見(jiàn)，漠然而去。盡管醫(yī)院全力搶救，這個(gè)天真無(wú)邪的小女孩還是離開(kāi)了人世。
假如這18個(gè)路人都有憐憫、關(guān)愛(ài)的心腸，路上看見(jiàn)一位小女孩被兩車碾壓，一定會(huì)停下腳步，打電話叫救護(hù)車，或者聯(lián)系女孩家屬，這樣一來(lái)，豈不是給搶救添了幾分力?豈不是減輕了小女孩的病情?或許再經(jīng)全力搶救，就能活在人世間!
所以，關(guān)愛(ài)心腸，很重要。
班里有些同學(xué)總愛(ài)給別人取外號(hào)，叫別人許多難聽(tīng)的名字。她們或許沒(méi)有想過(guò)，這樣的舉動(dòng)會(huì)傷害了別人的自尊心，使別人疏遠(yuǎn)你，討厭你，還會(huì)給你取外號(hào)，讓別人嘲笑你。所以，不尊重他人就會(huì)成為嘲笑的對(duì)象。
因此，尊重他人也很重要。
當(dāng)然，擁有金子般的心腸更加重要。
[好爸爸壞爸爸讀后感]
我不是丑小鴨讀后感篇十一
當(dāng)所有人都認(rèn)為他是壞小孩時(shí)，或許你也會(huì)認(rèn)為他就是一個(gè)壞小孩，當(dāng)你也認(rèn)為他是一個(gè)壞小孩的時(shí)候，或許他自己也已經(jīng)接受自己是一個(gè)壞小孩。只是，你不曾想過(guò)，也許你會(huì)變成這個(gè)壞小孩心中的陽(yáng)光，而你，也就突然覺(jué)得，壞小孩他好像也不是那么壞。
“林楓，你給我站??！”一道女聲響徹整個(gè)小區(qū)的上空，驚飛了在樓頂休息的飛鳥(niǎo)。
夏曉之哭喪著臉起來(lái)拉開(kāi)窗簾，外面的天才只是蒙蒙亮。
站在窗口的位置，剛好能看見(jiàn)對(duì)面的陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)婦女拿著雞毛撣子追趕一個(gè)和自己差不多大的少年。
“這都多少天了，還能不能讓人睡覺(jué)了？”夏曉之打了個(gè)哈欠，困意再次席卷全身。
“曉之啊，起床了啊。”夏媽媽的聲音在門(mén)外響起，夏曉之應(yīng)了一聲不再看對(duì)面，轉(zhuǎn)身進(jìn)了衛(wèi)生間。
洗漱后去到客廳，夏媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了早餐，自從那對(duì)母子搬來(lái)之后夏曉之每天都能吃到夏媽媽做的早餐，也不知這是福還是禍。
“我們小區(qū)搬來(lái)的那戶人家你知道嗎？”夏媽媽有些嚴(yán)肅。
“嗯，知道啊，就是每天一大早就開(kāi)始怒吼的?！毕臅灾灾稚系耐滤?，喝著杯子里的牛奶。
“你以后啊，多照顧點(diǎn)她們家孩子。”夏曉之喝到嘴里的牛奶都噴了出來(lái)，“什么？”
夏媽媽抹了一把臉，“總之呢，我和他媽媽說(shuō)好了，你們以后就一起上學(xué)放學(xué)就可以了，不會(huì)的功課你需要輔導(dǎo)他。”
“你收了人家什么好處？”夏曉之很懷疑自己是不是親生的，這個(gè)小區(qū)里所有的家長(zhǎng)都讓自己的孩子離那個(gè)壞小孩遠(yuǎn)一些，而她卻還要自己和他走的近一些！
“什么好處不好處的，快去上學(xué)?！毕膵寢屌牧艘幌滤哪X袋，笑著回了臥室。
夏曉之無(wú)奈的拿起自己的包，出門(mén)，下樓，然后成功的在小區(qū)的門(mén)口碰見(jiàn)了騎著單車的林楓。
“嘿，你好，我叫林楓?！?BR> “我知道你叫林楓，現(xiàn)在全小區(qū)有誰(shuí)不知道你叫林楓？”
“額......”
“走吧，去學(xué)校?！毕臅灾缟献约旱淖孕熊囃膀T去，后面卻傳來(lái)了林楓遠(yuǎn)去的聲音，“你自己去吧，我今天就不去學(xué)校了?！?BR> 這是要逃課？果然是個(gè)壞孩子。
本想問(wèn)他為何不去上課，只是他的速度有些快，早就消失在了她的視線里，但是夏曉之的心里卻是在想，這也正好，還不用和他一起上學(xué)，便歡快的去了學(xué)校。
只是夏曉之未曾想到的是，林楓轉(zhuǎn)學(xué)到她們學(xué)校之后，在兩位家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，班主任面無(wú)表情的告訴她：“以后林楓就是你的同桌了，他是轉(zhuǎn)學(xué)生，你照顧著點(diǎn)?！?BR> 夏曉之只覺(jué)得風(fēng)中凌亂，看著身邊空蕩蕩的位置，不知作何感想。
整整一天的課她都沒(méi)有心思聽(tīng)課，好奇心促使她一直在想林楓逃課去了什么。
【保密】
下午放學(xué)，夏曉之推著自行車走出校門(mén)口，卻不料在門(mén)口看見(jiàn)朝著自己打招呼笑的一臉燦爛的林楓。
“到了放學(xué)你才來(lái)學(xué)校干嘛？”夏曉之自從知道他是個(gè)壞孩子，從沒(méi)想過(guò)自己還能和他有什么交集。
林楓一點(diǎn)也不在意她的語(yǔ)氣差，反而很開(kāi)心的說(shuō)：“我是來(lái)接你回家的?！?BR> “看什么看？信不信我現(xiàn)在就揍你們！”一聲暴怒之后夏曉之聽(tīng)到的就是腳踏車著地的聲音，抬頭的時(shí)候已經(jīng)看見(jiàn)林楓沖著一個(gè)男生的方向跑去。
“別鬧了，回家！”夏曉之沖著那邊吼了一聲，林楓居然真的停了下來(lái)，回去扶起腳踏車走到她的身邊，笑的一臉燦爛。
“要不要喝飲料？”林楓的手上多出了一罐水果味的汽水。
“不喝?！毕臅灾疅o(wú)情的拒絕，管自己蹬著自行車往前開(kāi)，林楓的速度控制的剛剛好，就在她邊上，不遠(yuǎn)也不近。
“那你想吃什么，我請(qǐng)你?！?BR> “不需要，你到底想干嘛？”夏曉之皺著眉頭。
“今天我逃課的事情可不可以保密？”林楓苦著臉可憐巴巴的看著她，像是一只被人拋棄的小狗。
想著想著夏曉之的臉上就綻放出了笑意，一個(gè)沒(méi)注意，竟然和前面的電線桿來(lái)了個(gè)親密接觸，等反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候她和自行車都已經(jīng)躺在了地上。
“哈哈哈哈，你居然這樣都可以和電線桿撞上，是不是智商有問(wèn)題啊。”林楓在一旁笑的很猖狂，夏曉之狠狠的白了他一眼，把車子從身上推開(kāi)，從地上爬起來(lái)。
“別動(dòng)?！北緛?lái)還在狂笑的林楓突然正經(jīng)的跳下車子朝夏曉之走去。
“干嘛？”難道附近有什么人要偷襲他？夏曉之想著就往四周看了看，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么可疑的人。
林楓走到她面前，蹲下身子，夏曉之嚇了一跳，連忙往后退了好幾步，這個(gè)時(shí)候她才感覺(jué)到自己的膝蓋處火辣辣的疼。
夏曉之看著林楓打開(kāi)自己的包，從里面掏出了紗布，酒精，棉簽等東西的時(shí)候簡(jiǎn)直驚的下巴都要掉了。
林楓讓她坐在自行車后座上，就開(kāi)始幫她處理傷口，他的手法很熟練，很快的就弄好了，上面貼了一塊紗布，倒是沒(méi)有剛才那樣火辣辣的疼了，但也還是不能騎自行車。
“上車，載你回家?！绷謼鞔蠓降闹噶酥缸约旱淖孕熊嚭笞?。
“我還是走路吧，我的車總不能就扔在這兒吧?！毕臅灾浦囎油白?，林楓往她前面一停，“你放心的坐就好，你的自行車我?guī)湍阋黄鹋丶?，上?lái)吧?！?BR> 林楓騎車很穩(wěn)，夏曉之坐在他的后座上，他一只手控制車子的方向，另一只手卻是拉著夏曉之的自行車，她覺(jué)得這一路上的回頭率比她活了這十多年的還要多。
“今天你沒(méi)去上課的事情我會(huì)保密的?！钡郊业臅r(shí)候夏曉之說(shuō)。
林楓笑了笑離開(kāi)了。
【威脅】
每個(gè)學(xué)校最不缺乏的就是八卦，班級(jí)里面關(guān)于林楓的討論很激烈，慢慢的都在班里流傳開(kāi)來(lái)，有人說(shuō)，林楓是單親家庭長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致他性格極端，有人說(shuō)，看見(jiàn)他總是出入各種酒吧網(wǎng)吧等不良會(huì)所，還有人說(shuō)，他在以前的學(xué)校從不上課，看誰(shuí)不爽就打誰(shuí)，沒(méi)有任何理由。一時(shí)之間眾說(shuō)紛紜，但是毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論哪個(gè)版本，都在說(shuō)他是個(gè)壞孩子。
林楓已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)有去過(guò)學(xué)校，雖然現(xiàn)在每天都是他送她來(lái)學(xué)校上課，但是沒(méi)有一次他是愿意邁進(jìn)學(xué)校的，每次問(wèn)他，他都只是笑笑說(shuō)自己還有事。
“夏曉之，班主任叫你去一趟辦公室。”班長(zhǎng)從外面回來(lái)敲了敲趴在桌子上玩手機(jī)的夏曉之。
“知道了?！笔帐昂脰|西，夏曉之走到辦公室，還沒(méi)有打開(kāi)門(mén)進(jìn)去就聽(tīng)到班主任在給校長(zhǎng)打電話。
“校長(zhǎng)，我覺(jué)得這個(gè)林楓是真的應(yīng)該開(kāi)除，你看他，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了一個(gè)星期都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，這樣的學(xué)生會(huì)拖了我們班的后腿啊。”班主任一臉無(wú)奈。
因?yàn)樘h(yuǎn)，夏曉之沒(méi)有聽(tīng)到電話里的人說(shuō)了什么，只知道班主任垂下了頭，“知道了，但是他這樣不來(lái)上課讓我也沒(méi)辦法交代啊?！?BR> 再之后班主任就掛了電話，夏曉之敲了敲門(mén)走了進(jìn)去。
“老師，你找我?！?BR> 班主任調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，深呼吸了一口氣才問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)林楓和你的關(guān)系不錯(cuò)是嗎？”
“我和他住在同一個(gè)小區(qū)?！?BR> “那你勸勸他，讓他不要總是曠課?！卑嘀魅握f(shuō)的時(shí)候有點(diǎn)火氣，夏曉之點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)自己盡力。
但是剛剛班主任打電話時(shí)候的那番話卻讓她更想知道林楓都在干嘛。
放學(xué)后，夏曉之很快就在校門(mén)口看見(jiàn)了那個(gè)朝著她揮手的少年，臉上的笑容還是那么燦爛。
“怎么樣，我夠準(zhǔn)時(shí)吧？”他得意揮了揮自己的手腕，上面有一只老舊的手表。
夏曉之不以為然，習(xí)慣性的坐上他的自行車后座，雖然膝蓋上的傷已經(jīng)沒(méi)有大礙。
“要是你能準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校上課更好。”
林楓沒(méi)有回答她，繼續(xù)吃力的蹬著自行車，這里是一段上坡，坡度有些大，如果是夏曉之自己騎車的話，會(huì)選擇下來(lái)推著車走上去。
“為什么你都不來(lái)學(xué)校上課？”
“不想去?！彼幕卮鸷?jiǎn)單直白，夏曉之居然覺(jué)得自己無(wú)言以對(duì)，只能繼續(xù)發(fā)問(wèn)，“那你都去哪里？”
“秘密，以后再告訴你。”林楓揉了揉夏曉之的頭發(fā)，將她載回了家。
林楓依舊不去上課，夏曉之繼續(xù)享受他接送上下學(xué)的福利，一直聲稱膝蓋上的傷沒(méi)有好。
坐在林楓的自行車后座上她和往常一樣繼續(xù)問(wèn)他：“你都去哪兒了??？”
可能是林楓這天的心情很好，笑著說(shuō)：“酒吧或者是網(wǎng)吧?！绷謼魍ｎD了一下，“像我這樣的壞孩子，去酒吧或者是網(wǎng)吧好像也很正常吧?！?BR> 夏曉之沉默了，在他們那個(gè)年紀(jì)，酒吧和網(wǎng)吧總歸不是什么好學(xué)生應(yīng)該去的地方，明明笑起來(lái)的時(shí)候是個(gè)讓人覺(jué)得陽(yáng)光普照的一個(gè)大男孩，卻偏偏就是一個(gè)反骨的角色，她都為他感到可惜。
“好了，送你到家了，你自己回去，我還有點(diǎn)事情要做?！毕臅灾萝囎舆€想問(wèn)他有什么事情，他已經(jīng)踏上了自行車，本想轉(zhuǎn)身回家的夏曉之只覺(jué)得腦子一熱，推起門(mén)衛(wèi)大爺?shù)淖孕熊嚽那牡母诹肆謼鞯纳砗蟆?BR> 一路上跟著林楓就見(jiàn)他進(jìn)了一家酒吧，夏曉之站在外面猶豫了很久，最終還是一咬牙就走了進(jìn)去，雙手卻是緊緊的握著書(shū)包上的帶子。
酒吧里的音樂(lè)嘈雜，四周的人群發(fā)出的聲音和扭動(dòng)的腰肢時(shí)不時(shí)的就會(huì)撞上夏曉之。
皺著眉頭一直往里走，可都沒(méi)有看見(jiàn)林楓的身影。
“小姑娘，這可不是你該來(lái)的地方啊?！甭?tīng)到聲音的同時(shí)，夏曉之只覺(jué)得自己身子一個(gè)不穩(wěn)，被人拉了過(guò)去，抬頭一看，居然是一個(gè)30多歲的大叔，這讓她一時(shí)無(wú)法接受。
“大叔，你拉我做什么，邊上的姐姐們都比我漂亮的多了?！闭蛩銖难矍按笫宓膽牙锍鋈?，卻不料此大叔簡(jiǎn)直不要臉，拉著她的手就是一陣撫摸。
“大叔就是喜歡你這樣的小丫頭?！闭f(shuō)完就朝著夏曉之的臉頰湊了過(guò)來(lái)。
夏曉之哪里見(jiàn)過(guò)如此狀況，連忙往后退去。
但是退了沒(méi)幾步，夏曉之心里一個(gè)慌亂，這自己都靠在吧臺(tái)上了，感覺(jué)自己的清白即將毀于一旦，忍不住大聲罵起林楓：“林楓你個(gè)王八蛋，來(lái)這種鬼地方讓老娘被這樣不要臉的大叔調(diào)戲，虧你還不知道躲哪兒不出來(lái)！”
也就是此時(shí)，夏曉之只覺(jué)得從吧臺(tái)里伸出一個(gè)拳頭，那大叔的臉就往邊上歪去，松開(kāi)了她的手，一個(gè)踉蹌摔倒在地。
還沒(méi)等她反應(yīng)，手上一暖，已經(jīng)被人拉住朝著門(mén)口跑去。
“哎，我說(shuō)你沒(méi)事跑這來(lái)干嘛？”林楓沒(méi)好氣的瞪著夏曉之，但是夏曉之的臉皮豈是一般的厚，“那你還不是來(lái)了？說(shuō)我干嘛呀，酒吧又不是你開(kāi)的?！?BR> 林楓騎著自行車伸手拍了一下夏曉之的腦袋：“你就知道那酒吧不是我開(kāi)的？”
“要是那酒吧是你開(kāi)的，我就去給你當(dāng)服務(wù)員一個(gè)月！”
林楓突然就笑了，“夏曉之，這個(gè)服務(wù)員你當(dāng)定了?！?BR> “那我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！毕臅灾哪樕茈y看。
“什么問(wèn)題？”被眼前女子的面色所嚇，林楓不自覺(jué)的騎著自行車離她遠(yuǎn)了一些。
“既然你是酒吧的老版！剛剛為什么要跑！”
面對(duì)夏曉之的責(zé)問(wèn)，林楓愣了許久之后才膽怯的回答：“我忘記了?！?BR> 在林楓成功被夏曉之揍了一頓之后本只是想懇求自己開(kāi)了酒吧的事情不要讓別人知道，誰(shuí)知卻成了夏曉之威脅他去上課的籌碼。
【蛔蟲(chóng)】
夏曉之沒(méi)有去酒吧上班，但是林楓卻去了學(xué)校上課。
聽(tīng)說(shuō)林楓來(lái)了學(xué)校上課，班主任激動(dòng)的從辦公室里趕到了教室，不敢相信的直奔林楓的位置，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，這是她第一次見(jiàn)到自己的這位學(xué)生，對(duì)于班上的人來(lái)說(shuō)那也是傳說(shuō)中的人物。
在混亂的交談中，也不知是誰(shuí)大喊了一聲，“這不是夏曉之的男朋友嗎？”
然后時(shí)間和空間都在這一瞬間就靜止了，班主任也在那一刻看向了坐在一邊的夏曉之。
林楓趴在自己的位置上，從被圍觀到現(xiàn)在一直都趴在位置上睡覺(jué)，剛剛的話也不知道他聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，只是現(xiàn)在依舊一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。
“夏曉之，你跟我來(lái)一趟辦公室?！卑嘀魅蔚哪樅荜幊?。
跟著去到辦公室，班主任便問(wèn)她：“你和林楓什么關(guān)系？”
“普通朋友關(guān)系。”
“你別當(dāng)我不知道，這一個(gè)多月都是他在接你上下學(xué)?！卑嘀魅巫谖恢蒙峡粗臅灾?，但是夏曉之的志愿是廈大嗎？顯然不是！
“那是我膝蓋摔傷了，我們家長(zhǎng)都知道?！?BR> 班主任沉默了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)的看著夏曉之：“也不是班主任我有成見(jiàn)，但是林楓那樣的壞孩子和你在一起不合適，你們都是馬上就是要高三的人，平時(shí)你成績(jī)也不錯(cuò)，我不想你被他毀了，你和他就不是一個(gè)世界的人?！?BR> 剛想反駁，就看見(jiàn)班主任的目光停在了自己的身后，夏曉之轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見(jiàn)不知何時(shí)林楓已經(jīng)站在了身后，臉上的表情也有一些復(fù)雜，顯然是聽(tīng)到了班主任剛剛的那一番話。
“林楓？”叫了一聲他的名字，卻見(jiàn)他笑了笑，“我沒(méi)事?！比缓筠D(zhuǎn)身離開(kāi)，夏曉之跟了出去。
回到教室同學(xué)們依舊在議論紛紛，林楓坐回位置上，這節(jié)課的老師也已經(jīng)進(jìn)了教室，于是大家都安靜了下來(lái)。
“這節(jié)課測(cè)試?！睌?shù)學(xué)老師將一堆的試卷發(fā)了下來(lái)，看到林楓的時(shí)候有些驚訝。
在寫(xiě)試卷的時(shí)候夏曉之擔(dān)心林楓不會(huì)寫(xiě)，在寫(xiě)了半張之后用手肘碰了碰他的胳膊。
林楓疑惑的看著她，看到她另外半張空白的卷子，將自己的卷子往夏曉之的桌子邊移了些過(guò)去，這一瞬間，夏曉之只覺(jué)得自己有點(diǎn)崩潰。
放學(xué)路上
“哎，明明你那么厲害，干嘛不想去學(xué)校。”夏曉之依舊坐在林楓的腳踏車后座上。
“不想去所以就不去。”林楓沒(méi)有像往常一樣開(kāi)玩笑，反而有些嚴(yán)肅。
夏曉之也沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)話，顯然他是因?yàn)榘嘀魅蔚脑挷桓吲d了，到了小區(qū)門(mén)口的時(shí)候林楓停下了腳踏車，但是夏曉之卻沒(méi)有下車的意思，抱著他的腰死皮賴臉的坐在了后座上。
“到家了，下車吧?！?BR> “我不下車，你去哪兒我就去哪兒。”
林楓扶著腳踏車，盡量的用腳撐著，“你不要鬧好不好？我今天有很重要的事情要做?！?BR> “誰(shuí)知道我今天要是下車了以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)坐上去啊?！毕臅灾@話說(shuō)的有些酸，林楓愣了一下，“我沒(méi)說(shuō)以后不讓你坐啊?！?BR> “但是你明天也沒(méi)打算送我去學(xué)校啊?！毕臅灾吭诹謼鞯谋成戏籽壅f(shuō)。
“......”
“看吧，被我說(shuō)中了吧，你就是打算以后又不來(lái)學(xué)校了?！?BR> “你是我的肚子里的蛔蟲(chóng)嗎？”林楓被夏曉之逗樂(lè)。
夏曉之鄙夷的拍了林楓一巴掌，“誰(shuí)要是你肚子里的蛔蟲(chóng)啊，那么惡心?！?BR> “那不是蛔蟲(chóng)是什么啊，我想什么都知道?！闭f(shuō)著已經(jīng)將車子往前騎去......
【醫(yī)院】
林楓像是會(huì)讀心術(shù)，看著她發(fā)愣，拍了拍她的肩膀示意往里走，“我是來(lái)看望奶奶的`?！?BR> 夏曉之轉(zhuǎn)頭看向他，一直以為他就只有一個(gè)媽媽呢，正想繼續(xù)發(fā)問(wèn)，不料聽(tīng)見(jiàn)一聲呼喚。
順著林楓的目光望去，站在前臺(tái)和他打招呼的正是一個(gè)長(zhǎng)得很清秀的護(hù)士姐姐。
夏曉之看著那護(hù)士小姐的目光，就知道來(lái)者不善，定然是垂涎于林楓的美色，“護(hù)士姐姐，我們是來(lái)找林楓奶奶的?！?BR> 先下手為強(qiáng)。
“哎？這小妹妹是誰(shuí)啊，怎么以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！弊o(hù)士小姐似乎這個(gè)時(shí)候才看見(jiàn)夏曉之的存在。
“這是我同學(xué)，夏曉之，陪我來(lái)看看奶奶?！绷謼鲗⑺频矫媲?，雖然同學(xué)這個(gè)用詞讓她很是不滿，但是林楓的一切動(dòng)作都說(shuō)明了她和他的關(guān)系匪淺，這又讓夏曉之同學(xué)滿臉笑意。
“我們先過(guò)去了。”林楓說(shuō)完拉著夏曉之往走廊的另一邊走去，很快就到了門(mén)口，夏曉之隨著林楓走入病房，消毒水的味道馬上進(jìn)入呼吸道，讓她皺了皺眉頭。
病床上的老人閉著眼睛，像是睡著了，床的邊上都是一些儀器，身上插著許多的管子，看得夏曉之都覺(jué)得不舒服。
“奶奶你現(xiàn)在一定很難受吧？”林楓坐在老人的身邊，拿著她的手使勁的揉搓。
夏曉之站在一邊看著，“奶奶她......是睡著了？”
“一年前奶奶就成了植物人，到現(xiàn)在都沒(méi)醒過(guò)來(lái)?！绷謼鲗⒗先说氖址胚M(jìn)被子里，一個(gè)醫(yī)生模樣的人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，看到林楓將一張單子遞給他，“這是這個(gè)月的費(fèi)用，只剩三天期限?！?BR> “知道了?！绷謼鼽c(diǎn)點(diǎn)頭，等醫(yī)生出去之后才說(shuō)：“奶奶住院需要很大一筆醫(yī)療費(fèi)，但是家里沒(méi)有任何人愿意承擔(dān)。”
“所以你開(kāi)酒吧，然后每天還自己去別的地方兼職，都是為了給奶奶治?。俊毕臅灾@訝的看著眼前明顯偏瘦的林楓，他們都還只是18歲的學(xué)生，當(dāng)她在家里享受母親給的一切的時(shí)候，他就已經(jīng)開(kāi)始為了錢(qián)而煩惱。
“小楓？”一個(gè)中年人的聲音從門(mén)外傳來(lái)，夏曉之轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，站在門(mén)口的人手中提著點(diǎn)水果，眉眼間和林楓有些相似。
聽(tīng)到這個(gè)聲音，夏曉之明顯的看到林楓的雙手握成了拳。
“你有什么資格出現(xiàn)在這里？”說(shuō)完之后起身就是往男人的臉上招呼了一拳。
夏曉之想要?jiǎng)窦?，但是林楓完全沒(méi)了理智，將她往后面一推，撲上去就將男人打翻在地，直到累了才停下來(lái)。
而此時(shí)的男人被打的滿臉血污，醫(yī)生趕到的時(shí)候都沒(méi)來(lái)得及問(wèn)是怎么回事，直接將男人抬走，很明顯的，那個(gè)男人也已經(jīng)昏死過(guò)去。
林楓拉起夏曉之的手往外走，一路上夏曉之都很安靜。
反而是林楓先和她開(kāi)始敘述，他說(shuō)，那個(gè)中年男人是他的爸爸。
“奶奶住院是因?yàn)樗谕饷嬗辛似渌艘臀覌岆x婚，奶奶血壓高，一下子就昏了，再也沒(méi)醒來(lái)過(guò)，可是他們卻沒(méi)有一個(gè)人愿意給奶奶承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)，這樣的人沒(méi)資格去看奶奶，也沒(méi)資格當(dāng)我爸。”
夏曉之坐在后座上緊緊的抱著他，想給他一些安慰。
“從那以后大家都說(shuō)我是壞孩子，因?yàn)槲页闊熀染拼蚣埽灰桥涯娴氖挛覜](méi)有一件不干，性格也很極端?！?BR> 夏曉之突然就覺(jué)得，眼前的這個(gè)男生，好像也沒(méi)那么壞。
“他們還是離了婚，他和另一個(gè)女人結(jié)了婚，把我們都趕出了家門(mén)?！毕臅灾芨惺艿剿⑽⒍秳?dòng)的肩膀。
那一晚他說(shuō)了很多很多，但是最后他笑了，笑的很燦爛，就像第一次見(jiàn)面時(shí)候的笑容一樣。
夏曉之也告訴他，“不論大家覺(jué)得你是多壞的小孩，我始終覺(jué)得你比誰(shuí)都善良?！?BR> 【好像有點(diǎn)善良】
從那天之后林楓沒(méi)有再出現(xiàn)，小區(qū)學(xué)校酒吧都不曾出現(xiàn)，夏曉之刻意在小區(qū)的門(mén)口徘徊，想要制造偶遇的機(jī)會(huì)，不幸空等一個(gè)多星期依舊不見(jiàn)蹤影，最終忍不住好奇心在飯桌上問(wèn)夏媽媽林楓的行蹤，這才從夏媽媽的口中得知，林楓一直沒(méi)有回家，去了很遠(yuǎn)的親戚家，上回打了林爸爸之后那女人一直鬧個(gè)不停。
“媽，你就說(shuō)你是不是收了林阿姨的好處了！”
“我這就是覺(jué)得他們和我們的命運(yùn)一樣啊，難免有些惺惺相惜?！毕膵寢屨f(shuō)著說(shuō)著就扯到了夏曉之的父親身上。
夏曉之其實(shí)和林楓一樣，都是單親家庭的孩子，一樣是父親在外有了女人就要求離婚，只是比林楓好的是，她父親走的時(shí)候沒(méi)帶走任何東西，都留給了他們母女。
只不過(guò)從夏曉之記事起就沒(méi)見(jiàn)過(guò)所謂的爸爸，也不知道那個(gè)叫做父親的人是什么樣子。
夏曉之開(kāi)始準(zhǔn)備著期末考試，每天都會(huì)坐在窗戶邊上看看他是否回來(lái)。
那天如同往常一樣，夏曉之到了教室放下書(shū)包，卻看見(jiàn)關(guān)系和自己比較好的一個(gè)同班女生興奮的跑到她的面前。
“怎么了？”夏曉之疑惑的問(wèn)。
“就我們班那個(gè)林楓，他居然之前讀的是我們市里第一的高中，并且成績(jī)一直名列前茅，他轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候校長(zhǎng)還挽留了好久呢?！?BR> “你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的??？”
“這還用說(shuō)嗎？手機(jī)上都有，你看啊，這個(gè)是他吧，全國(guó)奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)呢，也是上次他來(lái)上課我們才知道啊這個(gè)是他?！迸吲d的將手機(jī)放在夏曉之的面前，上面的照片是林楓在眾人的擁簇下握著獎(jiǎng)牌的模樣，臉上的笑容和現(xiàn)在一樣，只是更加奪目。
夏曉之笑了笑，想起了那天班主任和校長(zhǎng)的通話。
應(yīng)該也是因?yàn)檫@個(gè)讓校長(zhǎng)不忍心喪失了這個(gè)一個(gè)人才吧。
一個(gè)月后林楓回來(lái)了，而奶奶也去世了，就在睡夢(mèng)中遠(yuǎn)去，那天的林楓沒(méi)有哭，而是靜靜的守了一夜，沒(méi)讓任何人靠近。
第二天一大早，夏曉之出門(mén)，下樓，卻在小區(qū)門(mén)口看見(jiàn)了林楓，他單腳著地踩著腳踏車，一臉的陽(yáng)光燦爛。
“怎么，等本小姐上學(xué)啊？”夏曉之推著自行車走到他的邊上。
“是啊，以后我就成了夏家的司機(jī)了?！绷謼飨肓讼胫笥终f(shuō)，“嗯，是夏曉之專屬的。”
夏曉之推著車子往門(mén)衛(wèi)那邊走去，將自行車往邊上一放，轉(zhuǎn)頭看了一眼林楓，“這可是你說(shuō)的啊?！?BR> “我說(shuō)的。”林楓揉了揉夏曉之的頭發(fā)，那份寵溺溢于言表。
到了學(xué)校之后夏曉之拉著林楓的手，從同學(xué)們?cè)尞惖难酃庵谢亓俗?，?shù)學(xué)老師已經(jīng)抱著一堆的卷子出現(xiàn)在教室里，將試卷發(fā)回來(lái)，然后念到林楓名字的時(shí)候，臉上的笑容更甚。
“滿分。”
夏曉之羨慕的看著林楓的試卷，再看看自己卷子上的八十八，有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，這就是那個(gè)兩個(gè)多月只上了一節(jié)課的成績(jī)啊。
“我可以讓你也是滿分?！绷謼骺吹较臅灾迒实哪樞χ鴮⑺脑嚲砟昧诉^(guò)來(lái)。
夏曉之期待的看著他，卻見(jiàn)他拿起黑筆將他卷子上林楓的名字涂掉，端端正正的寫(xiě)上了“夏曉之”
她也不知道自己這個(gè)時(shí)候是該哭還是該笑，看著陽(yáng)光下他干凈的臉，好像別人說(shuō)的話似乎也沒(méi)有那么重要，這個(gè)壞小孩也不是那么壞，甚至，好像有點(diǎn)善良。
我不是丑小鴨讀后感篇十二
在暑期里，老師讓我們讀了黃蓓佳的《我要做好好孩子》這本名著。其中讓我最有感觸的是《好孩子，壞孩子》這一章。
我在這里談一談讀完這一章的感受。
平日里我們覺(jué)得好孩子就是每次考試都能拿總分100分的同學(xué)就是好孩子，但是在這一章中主人公金鈴卻與我們的想法不同，所以在書(shū)中金鈴的心里非常矛盾。好學(xué)生，壞學(xué)生......自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生又有什么了不起?好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭,讓別人背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,假的!人格上只有“0”分!她金鈴看不起她們!我要告訴大家:不論你是優(yōu)等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“0”分，誰(shuí)會(huì)看得起你，我也看不起你。
讀完《好孩子、壞孩子》這一章后的又一感受是：我們一定要做一個(gè)人格和成績(jī)都是100分的好學(xué)生。
同學(xué)們，讀完了上述讀后感后，你是不是想讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，早點(diǎn)到9月6日，就可以考一個(gè)100分讓媽媽看看。記住人格上也一定要考100，爭(zhēng)取做一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。
我不是丑小鴨讀后感篇十三
大家上午好！
此時(shí)此刻，站在這里，首先要借助這個(gè)演講的平臺(tái)表達(dá)我的一份誠(chéng)摯的謝意，感謝后備干部培訓(xùn)班給了我這次機(jī)會(huì)，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢(mèng)想。
八年前，我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬與懵懂走進(jìn)了教師這支隊(duì)伍，走上了三尺講臺(tái)，從此開(kāi)始了我的教育之旅。八年來(lái)，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執(zhí)著，我一步一個(gè)腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因?yàn)槲抑溃宜痰暮⒆觽儾粌H是千百個(gè)家庭的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)。所以我把每一節(jié)課都當(dāng)作孩子們成長(zhǎng)的每一次契機(jī)，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣；把每一次活動(dòng)都當(dāng)作揮灑智慧，收獲成果的舞臺(tái)，共同體驗(yàn)著成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn)。
可作為一名校長(zhǎng)，對(duì)于今天的我來(lái)說(shuō)還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，他是學(xué)校的領(lǐng)航者，掌舵人，更是一所學(xué)校的“魂”。所以：
假如我是校長(zhǎng)，首先應(yīng)該是一位能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻(xiàn)精神的校長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；學(xué)校承載著國(guó)家的未來(lái)，民族的興衰。作為一所學(xué)校的與組織者，校長(zhǎng)就應(yīng)該追求這種無(wú)私的奉獻(xiàn)。
假如我是校長(zhǎng)，應(yīng)該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過(guò)愛(ài)護(hù)自己生命的校長(zhǎng)，中國(guó)作家艾青曾說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。”而作為一名校長(zhǎng)，他不僅要熱愛(ài)學(xué)生，還要熱愛(ài)教師，熱愛(ài)學(xué)校。
假如我是校長(zhǎng)，應(yīng)該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長(zhǎng)。一個(gè)沒(méi)有理想的人生，必然是一個(gè)平庸的人生，必然是對(duì)人類、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)很少的人生，同樣，一個(gè)沒(méi)有理想的校長(zhǎng)，也必然是一個(gè)平庸的校長(zhǎng)，必然是對(duì)學(xué)校的發(fā)展無(wú)所作為的校長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，作為《www．》一名校長(zhǎng)，就應(yīng)該樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，立足于學(xué)校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長(zhǎng)，應(yīng)該是一位專家型的校長(zhǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說(shuō)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)組織教育教學(xué)最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學(xué)工作?！毙ｉL(zhǎng)只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來(lái)，才能召喚全體教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來(lái)搞教育教學(xué)研究工作。
假如我是校長(zhǎng)，應(yīng)該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長(zhǎng)。環(huán)境是無(wú)聲的教育者，是教育的有機(jī)組成部分。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話，能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩(shī)，
詩(shī)的名字叫熱愛(ài)。
在每個(gè)孩子的瞳孔里，
有一顆母親的心。
教育是一首詩(shī)，
詩(shī)的名字叫未來(lái)。
在傳承文明的長(zhǎng)河里，
有一條遠(yuǎn)航的船。
假如我是校長(zhǎng)，我愿永遠(yuǎn)懷著一顆母親的心，為我們的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)我畢生的愛(ài)與激情。
我不是丑小鴨讀后感篇十四
劉墉，一個(gè)很平凡的名字。很多人都知道他。他的小說(shuō)在我看來(lái)，不同于他人的華麗，不同于他人的幻想，絕對(duì)的真實(shí)，讓你感覺(jué)這不是個(gè)故事，這是我們生活中頻頻發(fā)生的小事罷了。
《我不是教你詐》，這是劉墉作品中一部發(fā)人深省的作品。沒(méi)有華麗的文藻，只有樸實(shí)的敘述，但是字里行間流露出的，是一種真正的智慧。
一共是十二章，每一章都有幾個(gè)小故事。故事雖少，里面包含的，卻是一種真真正正的智慧。
“我不是教你詐，是教你看清世事。免得你被賣了，還在幫人數(shù)鈔票！世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。這本書(shū)就是教你：怎么洞明世事，如何練達(dá)人情。它不是”厚黑學(xué)“，而是”成功術(shù)“”這句話可謂是全書(shū)的縮影，教你這種智慧，給你一個(gè)璀璨的人生。
【這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友，和永久的敵人。
當(dāng)原來(lái)的“互利”變成“互害”，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人。
當(dāng)原來(lái)的“敵對(duì)”變成“共榮”，在利益上可以結(jié)合，則原來(lái)的敵人可以成為朋友。
在批評(píng)任何人之前，都應(yīng)該想想，是他這個(gè)“人”與你對(duì)立，還是因?yàn)樗裉斓穆毼缓土?chǎng)，使他不得不與你對(duì)立。進(jìn)一步想，如果有一天，他卸下這個(gè)工作，是不是問(wèn)題就解決了。
這就是所謂的“對(duì)事不對(duì)人”！要知道，每個(gè)人都有良知，每個(gè)人都有眼睛會(huì)看、耳朵會(huì)聽(tīng)。一個(gè)人似乎沒(méi)有良知，也似乎不看不聽(tīng)，很可能不是“他”的原因，而是因?yàn)樗幍摹拔恢谩薄?BR> 一個(gè)成熟的人一定要知道——在看別人立場(chǎng)的時(shí)候不可忽略那個(gè)“人”。絕對(duì)不要用立場(chǎng)否定“人”，或否定“人性”。
不是生活太神秘，我們每天都和他打交道。我們?nèi)狈Φ?，僅僅是雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、喜歡思考的大腦和無(wú)止境的好奇心。
我們把一切想的那么簡(jiǎn)單，那么理所當(dāng)然，從而對(duì)一切事物忽視。
這本書(shū)簡(jiǎn)單直白，貼近人們的生活，適合所有人去閱讀的一本書(shū)。那么地淺顯，那么的深?yuàn)W。那么的平淡，卻又處處皆是亮點(diǎn)。
“我不是教你詐，是教你認(rèn)清人性，不可因?yàn)樗麄兊暮?，忘了他們的壞；不要因?yàn)樗麄兊膼?，忘了他們的善?！痹跁?shū)的末尾，作者以這樣的話表達(dá)了他寫(xiě)這本書(shū)的目的。
或許有人說(shuō)這本書(shū)很像《厚黑學(xué)》，雖然我沒(méi)怎么看《厚黑學(xué)》，但是我知道，這本學(xué)絕不同于《厚黑學(xué)》。
《我不是教你詐》正如題目所言，不是教你像《厚黑學(xué)》中那樣怎么樣地投機(jī)取巧，怎么樣地不擇手段。這本書(shū)教你的，僅僅是讓你看清這個(gè)社會(huì)的人性，不要被表面所迷惑。
世界上沒(méi)有永久的敵人或盟友，并不是讓你帶著有色眼鏡去看待所有人，而是要在心中認(rèn)清這些眼中的“事實(shí)”
做人，做一個(gè)成功的人，做一個(gè)懂得處世，受人喜愛(ài)的人，一定要看這本書(shū)。
不然，后果自負(fù)！
我不是丑小鴨讀后感篇十五
《我不是教你詐》這本書(shū)是我拿到手后閱讀的第一本書(shū)。因?yàn)閮H僅是書(shū)名就很直白，覺(jué)得單從書(shū)名理解它會(huì)教會(huì)我這個(gè)初出校門(mén)的人很多處事的道理，也的確這樣。雖然單表面看，都是令人挫折的故事，或透漏了一些人間的詐術(shù)，顯現(xiàn)出人性的貪婪、自私與溫情。起初讓我對(duì)今后的生活產(chǎn)生了恐懼，擔(dān)心書(shū)中所寫(xiě)的身處困難的角色那天就成了我。但是看到每次“危機(jī)”的時(shí)候都有一個(gè)解決方案，讓我堅(jiān)信“車到山前必有路，船到橋頭自然直”這句古話，當(dāng)然，每次突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)都得有“智”。總歸這本書(shū)背面所要探討的，都是人與人的相處之道。書(shū)中的每個(gè)故事都現(xiàn)實(shí)，其解決方法也很實(shí)用。這對(duì)于即將步入市場(chǎng)職員這個(gè)工作崗位的我非常重要。這本書(shū)給了我許多智慧，它讓我明白圓潤(rùn)、堅(jiān)強(qiáng)、成熟是立足于這個(gè)社會(huì)的根本，冷靜的面對(duì)社會(huì)的各種怪相。作者在結(jié)尾時(shí)說(shuō)了其著作這本書(shū)的目的“我不是教你詐，是教你認(rèn)清人性，不可因?yàn)樗麄兊暮?，忘了他們的壞；不要因?yàn)樗麄兊膼?，忘了他們的善。”看后我總結(jié)著幾點(diǎn)體會(huì)：
1、害人之心不可有很容易做到，關(guān)鍵是“防人之心不可無(wú)”比較難做到，具體說(shuō)應(yīng)該是時(shí)時(shí)刻刻的警惕著比較難，在某些地方碰到了某些人遇到了某些事，真的是多考慮一步就會(huì)讓你受益匪淺。
2、人都是利己的，分析別人的行為時(shí)，要以這個(gè)為前提，自己做事也要以這個(gè)為前提，否則你將為世人淘汰或者白眼觀看，當(dāng)然，我并不是說(shuō)不做好事，做好事可以滿足人的慈善的本質(zhì)，也算是利己的。
3、想讓自己成功，就必須得了解人性，得懂得怎么做人，得為別人著想。這些就是讀完這本書(shū)的簡(jiǎn)單心得，拿出來(lái)與大家交流交流...
我不是丑小鴨讀后感篇十六
“我不是教你詐，是教你認(rèn)清一個(gè)人，包括你自己的人性?！眲④谒奈恼隆段也皇墙棠阍p》里如是說(shuō)。
人性可以去諒解，詐術(shù)則要去應(yīng)對(duì)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人的本性并不壞，只是后天被慢慢熏染成了與他人的截然不同的品格。如此這般，社會(huì)也就復(fù)雜了起來(lái)。人要明白身邊都是些什么人，自己又是什么人，而不能如行尸走肉般混日子。讀劉墉此書(shū)，相信很多走入迷途或正在迷途而不知的人都會(huì)有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗——我們需要明白生活要怎么活，活著要怎么活，自己要怎么活，別人會(huì)怎么活。
《我不是教你詐》是一本開(kāi)頭結(jié)尾都很短而正文很長(zhǎng)很長(zhǎng)的書(shū)。它有著鮮活的人物、動(dòng)人的故事，原是小說(shuō)，卻不像一般小說(shuō)般每每懸念迭起或者長(zhǎng)嘆愛(ài)恨情仇；它有著教書(shū)育人的內(nèi)涵，堪比教科書(shū)，卻比教科書(shū)教授得更深入骨髓。它之中的每一小節(jié)都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，每一個(gè)道理都以一兩個(gè)形象的故事情節(jié)暗示明示。故事本身皆來(lái)自生活，就好比故事里的演員們都來(lái)自我們身邊，甚至自己本身可能就是其中一人。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，語(yǔ)言平實(shí)，毫無(wú)華麗的辭藻——那種種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁那種令人反感的語(yǔ)句，自然也挑不出一個(gè)多余的字。
書(shū)是一本幽默詼諧的書(shū)。書(shū)是一本用生活教會(huì)生活的書(shū)。書(shū)是一本超越了小說(shuō)和學(xué)堂的書(shū)。血跡斑斑的殘忍的現(xiàn)實(shí)，才是我們所在的真正的社會(huì)。書(shū)里的文字的確是直白露骨，誠(chéng)然已經(jīng)觸碰到了你所不知道的黑暗，但是又為了你不使你失去信心，書(shū)把道理講得十分委婉。書(shū)是一本書(shū)，書(shū)里的人卻不是一個(gè)人。每一個(gè)活躍在字里行間的參與者都有著自己的品行素質(zhì)，有著真情實(shí)感，有著鮮活的生命。他們有的無(wú)情，有的博愛(ài)，有的豪放，有的內(nèi)斂，有的自私，有的慷慨，有的真，有的假。為人處事，待人接物，這些自小在成長(zhǎng)中已經(jīng)接觸并無(wú)法避免，塑造了獨(dú)一無(wú)二的每一個(gè)人。于是億萬(wàn)萬(wàn)的人的言行就形成了規(guī)律，而教劉墉寫(xiě)成了這篇引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)世界的社會(huì)教科書(shū)。
書(shū)說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友與永遠(yuǎn)的敵人，只有利益至上；書(shū)說(shuō)，一個(gè)負(fù)責(zé)的和尚，即使中午要還俗，早上也不會(huì)誤了該他敲響的鐘；書(shū)說(shuō)，不能貪小便宜，小心因小失大。書(shū)說(shuō)，人人都愛(ài)戴高帽子，其實(shí)你也不例外。書(shū)說(shuō)，這世界上最難改變的是別人的人性，最可以信任的只有自己。
書(shū)說(shuō)了很多，目的卻只有一個(gè)。書(shū)從表面上看，都是令人挫折令人心酸的事，或解剖了人生的一些詐術(shù)，但背面探討的，卻皆為人與人之間的相處之道。由始至終，書(shū)其實(shí)只設(shè)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：我們要明白我們?cè)趺椿睢?BR>