心得體會(huì)是一種思考自己成長和進(jìn)步的方式。心得體會(huì)要有自己的獨(dú)特見解和觀點(diǎn)，避免拷貝他人。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
暑期教育心得體會(huì)篇一
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
當(dāng)前，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個(gè)方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的`綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題:
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí)，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。
暑期教育心得體會(huì)篇二
暑期教育實(shí)踐是學(xué)生們在暑假期間參與各種有益的活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)、鍛煉自己的能力的一種方式。在此次暑期實(shí)踐中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對自己的成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，暑期實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間。在暑假的時(shí)候，很容易陷入游戲和電視劇的漩渦中，浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。但是通過暑期實(shí)踐，我意識(shí)到時(shí)間的珍貴性，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的時(shí)間。每天制定一個(gè)合理的計(jì)劃，明確自己要完成的目標(biāo)和任務(wù)，才能高效地利用時(shí)間，有條不紊地完成各項(xiàng)工作。這個(gè)能力對于我的學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要。
其次，暑期實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中，我經(jīng)常需要和其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)。通過與他們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽，尊重和理解別人的意見，學(xué)會(huì)了主動(dòng)溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我成為一個(gè)更好的隊(duì)員，也讓我成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮自己的作用。
第三，暑期實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性。坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)是很重要的，但是只有通過實(shí)踐才能真正掌握知識(shí)。在暑期實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作和實(shí)際體驗(yàn)，更加深入地了解和理解了許多知識(shí)。同時(shí)，實(shí)踐也讓我更加接觸到社會(huì)，了解到社會(huì)的冷暖和復(fù)雜性，讓我增長了見識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
第四，暑期實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在實(shí)踐中，我往往會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過面對這些問題和挑戰(zhàn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，比如自信心不足、溝通能力不足等等。這些問題的發(fā)現(xiàn)讓我有機(jī)會(huì)及時(shí)改正，提高自己的能力，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，暑期實(shí)踐讓我對未來的人生目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過參與各種不同的實(shí)踐活動(dòng)，我更加深入地了解了各個(gè)領(lǐng)域的需求和要求，對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了自己的興趣所在和優(yōu)勢所在，知道自己應(yīng)該朝著什么方向努力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
總的來說，暑期教育實(shí)踐讓我獲益匪淺。通過合理規(guī)劃時(shí)間，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)識(shí)實(shí)踐的重要性，了解自己的不足之處以及對未來的認(rèn)識(shí)，我收獲了自己成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的幫助和影響。希望在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷成長和進(jìn)步。
暑期教育心得體會(huì)篇三
暑期是一年中非常寶貴的時(shí)光，對于學(xué)生來說更是一個(gè)提高自己能力的好機(jī)會(huì)。為了充實(shí)這個(gè)暑假，我報(bào)名參加了學(xué)校舉辦的暑期教育講堂課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我領(lǐng)悟到了許多道理和收獲了許多寶貴的知識(shí)，感受到了教育的重要性。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，講堂課程為我們提供了一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在講堂上，不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)校課程以外的知識(shí)，還了解到了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才的經(jīng)驗(yàn)和見解。比如，在一堂名為“成功學(xué)習(xí)方法”的課程中，老師生動(dòng)形象地介紹了如何高效學(xué)習(xí)、管理時(shí)間、掌握學(xué)習(xí)技巧等。這些經(jīng)驗(yàn)對我來說非常寶貴，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也讓我對自己未來的學(xué)習(xí)生活有了更明確的目標(biāo)。
其次，講堂課程培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。在課堂上，老師們用生動(dòng)的語言和具體的例子向我們傳遞知識(shí)。他們告訴我們，在學(xué)習(xí)的過程中要善于思考、理解并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，要懂得運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。當(dāng)我養(yǎng)成了思考的習(xí)慣后，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上碰到的難題不再感到困惑，而是能夠主動(dòng)去思考、解決?？梢哉f，在這個(gè)暑期講堂上，我掌握了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，從根本上提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
跟著，講堂課程鍛煉了我的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。每一堂課結(jié)束之后，老師都會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論和演講。在小組討論中，我不僅可以與組員們共同探討問題，相互學(xué)習(xí)，還能夠鍛煉我的分析、解決問題的能力。在演講環(huán)節(jié)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)向大家展示自己的觀點(diǎn)和總結(jié)。這對我來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過表達(dá)自己，我提高了自己的口頭表達(dá)能力和溝通能力，并且更加注重傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。
最后，講堂課程給了我許多啟發(fā)和思考。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)了理科的知識(shí)，還接觸到了許多文科的內(nèi)容。比如，在一堂文學(xué)鑒賞的課程中，老師通過給出一些文學(xué)作品讓我們品鑒文章的內(nèi)涵和文化背景。這些課程讓我感受到了人文精神的力量，受到了藝術(shù)的熏陶。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，更明確了自己未來的發(fā)展方向。
通過這段時(shí)間的講堂學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了教育的重要性。教育是人類社會(huì)進(jìn)步的根本，只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。我們作為學(xué)生，應(yīng)該珍惜學(xué)會(huì)和講堂這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的素質(zhì)能力。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足，努力克服困難，不斷進(jìn)步。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)社會(huì)，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，暑期教育講堂課程給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過參與講堂，我學(xué)到了許多學(xué)校課程以外的知識(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，鍛煉了表達(dá)能力和合作精神。同時(shí)，我也得到了很多啟發(fā)和思考，更明確了自己的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)。希望今后能夠繼續(xù)參與這樣的講堂課程，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的未來鋪就一條成功的道路。
暑期教育心得體會(huì)篇四
暑假是學(xué)生們放松心情的時(shí)刻，許多人會(huì)選擇留在城市享受繁華，但也有一部分人選擇返回家鄉(xiāng)，參加返鄉(xiāng)教育。這種教育方式在當(dāng)今社會(huì)變得越來越重要，它能幫助青年人更好地了解家鄉(xiāng)文化和傳統(tǒng)，提高他們的自我認(rèn)同感。我個(gè)人也有幸參加了返鄉(xiāng)教育，經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，收獲頗豐。
第二段：了解家鄉(xiāng)歷史文化
在返鄉(xiāng)教育中，我首先深入了解了家鄉(xiāng)的歷史文化。家鄉(xiāng)是一個(gè)歷史悠久的地方，幾千年的歷史賦予它獨(dú)特的文化遺產(chǎn)和精神內(nèi)涵。通過參觀博物館、拜訪歷史古跡、聽取專家講座等形式，我對家鄉(xiāng)的歷史文化有了更為深入的認(rèn)識(shí)。了解家鄉(xiāng)的歷史文化不僅使我對家鄉(xiāng)的了解更深入，也讓我在日常生活中更加珍惜家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，為傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：感悟家鄉(xiāng)自然環(huán)境
在返鄉(xiāng)教育中，我還有幸領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境之美。作為一個(gè)山清水秀的地方，家鄉(xiāng)有著許多令人陶醉的自然景觀，例如綠水青山、田園風(fēng)光等。我參觀了家鄉(xiāng)的自然保護(hù)區(qū)，親身感受了大自然的力量和魅力。這些讓我深感人與自然的和諧共處的重要性，也激發(fā)了我積極參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。在返鄉(xiāng)教育的過程中，我認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，只有每個(gè)人都為保護(hù)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境做出自己的努力，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的家園。
第四段：體驗(yàn)家鄉(xiāng)的農(nóng)耕文化
在返鄉(xiāng)教育中，我還親身體驗(yàn)了家鄉(xiāng)的農(nóng)耕文化。家鄉(xiāng)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)耕是這片土地上的靈魂。我參加了豐收期的農(nóng)耕活動(dòng)，親手插秧、施肥、澆水，感受了務(wù)農(nóng)的辛苦和快樂。在農(nóng)耕的過程中，我懂得了尊重勞動(dòng)、珍惜食物的重要性。農(nóng)耕文化是家鄉(xiāng)的瑰寶，我將積極傳承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化，為家鄉(xiāng)的繁榮和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
第五段：落地生根，回饋家鄉(xiāng)
通過參加返鄉(xiāng)教育，我深刻體會(huì)到了家鄉(xiāng)對我的重要性。作為家鄉(xiāng)的一份子，我要將所學(xué)所思所感應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中，回饋家鄉(xiāng)。在今后的生活中，不論身在何處，我都會(huì)積極傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化，努力為家鄉(xiāng)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我還將積極向他人推薦返鄉(xiāng)教育，并鼓勵(lì)他們回到家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的美好。只有通過親身體驗(yàn)，我們才能真正地了解和愛護(hù)我們的家鄉(xiāng)。
總結(jié)：
通過參加返鄉(xiāng)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了家鄉(xiāng)的重要性，體驗(yàn)了家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境和農(nóng)耕文化，并通過這些體驗(yàn)增強(qiáng)了自己的自我認(rèn)同感。返鄉(xiāng)教育是一種有意義的活動(dòng)，它幫助我們更好地了解和熱愛家鄉(xiāng)，同時(shí)也激發(fā)了我們回報(bào)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。在返鄉(xiāng)教育結(jié)束后，我將堅(jiān)定信念，將所學(xué)所長應(yīng)用于實(shí)踐，為家鄉(xiāng)的發(fā)展盡力而為。希望越來越多的人能夠參與返鄉(xiāng)教育，感受家鄉(xiāng)的美好，為家鄉(xiāng)的繁榮貢獻(xiàn)力量。
暑期教育心得體會(huì)篇五
暑期科研教育是我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分，通過參與科研項(xiàng)目，不僅可以深入理解專業(yè)知識(shí)，而且可以鍛煉自身能力。在暑期科研教育中，我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將從研究選題、科研開端、原始數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)分析以及科研成果展示等方面談一下我的體會(huì)。
首先，科研教育首先要選擇好合適的研究選題。在我的科研教育中，第一步便是選題。當(dāng)我和我的導(dǎo)師開始探討選題時(shí)，我們首先考慮了研究的可行性，包括經(jīng)費(fèi)和設(shè)備等資源。同時(shí)，我們也要考慮到項(xiàng)目的研究價(jià)值和重要性，這樣才能確保項(xiàng)目的意義和貢獻(xiàn)。
其次，在開展科研項(xiàng)目時(shí)，我們需要盡早確定最佳的科研開端。這可以幫助我們更好地定位研究目標(biāo)，確定研究數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)方法，并且將有助于開發(fā)我們的創(chuàng)新思路。因此，在我開始科研項(xiàng)目之前，我向?qū)熥稍兞诉x擇研究方法和數(shù)據(jù)收集的最佳方法，這讓我獲得了一個(gè)清晰的科研方向。
其三，在數(shù)據(jù)收集方面，科研實(shí)踐是一個(gè)漫長和充滿挑戰(zhàn)的過程。不僅要保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性，還要保證數(shù)據(jù)的可信度和有效性。在我的科研項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不總是符合預(yù)期，有時(shí)出現(xiàn)不同程度的偏差，這時(shí)候我需要重新調(diào)整實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，再次檢查實(shí)驗(yàn)方案，找出問題所在并進(jìn)行修改。實(shí)踐也幫我理解了科研的不確定性。雖然我的原始數(shù)據(jù)收集較為順利，但是我在處理方面遇到了各種各樣的問題。這也讓我更加尊重科研工作并積極面對任何意外。
第四，在處理數(shù)據(jù)時(shí)，需要有良好的篩選和分析能力。在我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的過程中，我使用了各種分析工具，如SPSS和Excel等。不同的分析工具有不同的特點(diǎn)，要根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的工具，這是我在理論知識(shí)鞏固后得到的新體驗(yàn)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何分析數(shù)據(jù)的來源和表現(xiàn)，為科研結(jié)果提供更具說服力的證據(jù)。這之中包括探究變量間的關(guān)系，尋找因果關(guān)系，識(shí)別不使用樣本的大樣本量數(shù)據(jù)源等等。
最后，當(dāng)我們的科研項(xiàng)目順利完成后，我們需要將研究成果展示出來。在我的研究項(xiàng)目中，我花費(fèi)了大量時(shí)間將數(shù)據(jù)分析結(jié)果組織起來，并在結(jié)果的基礎(chǔ)上撰寫了科研報(bào)告。我的報(bào)告多次被我的導(dǎo)師和班級(jí)分享，這大大提高了我的演講和報(bào)告表達(dá)能力，并且也讓我理解了成果的重要性。
在我的暑期科研教育體驗(yàn)中，我學(xué)到了許多重要的知識(shí)和技能。在未來的職業(yè)生涯中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些技能和知識(shí)，并不斷拓展我的科學(xué)研究能力。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也明白了研究需要耐心和恒心，這是取得長期成功的必要條件。暑期科研教育不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)鍛煉自身可塑性和領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)，因此，我非常感謝能夠參加我的暑期科研計(jì)劃，并希望這些體驗(yàn)?zāi)軌驇椭以谖磥砣〉酶蟮某删汀?BR> 暑期教育心得體會(huì)篇六
任教十二年，經(jīng)歷了所有培訓(xùn)都是作為培訓(xùn)對象，可惟獨(dú)這次教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。作為培訓(xùn)老師，共計(jì)四天半的培訓(xùn)課程，給我思想上的沖擊很大，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌赜虻睦蠋煟恳惶於家鎸Σ煌瑢W(xué)習(xí)態(tài)度的老師，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞。通過自己的學(xué)習(xí)與講授，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和對中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)也反思了以往工作中的不足。有了這次經(jīng)歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心，給了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
當(dāng)7月3號(hào)接到工作室首席名師邱廣東老師的通知后，我坐立不安。
一怕自己資質(zhì)、能力達(dá)不到，得不到老師的認(rèn)同；
二怕我的觀點(diǎn)不妥或者說自己的學(xué)習(xí)體會(huì)對其他老師幫助不大。
是邱老師給了我信心，他說又不是你一個(gè)人單打獨(dú)斗，背后有我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持，我們是淮北初中數(shù)學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們充分理解信任和支持我們工作室的每一位成員，你首先要有自信才能做好，暑期繼續(xù)教育是我們工作室承接的師資科培訓(xùn)任務(wù)，你年輕還需要多鍛煉，什么事有了第一次，多了點(diǎn)經(jīng)歷，慢慢地就會(huì)好起來。寥寥數(shù)語，道出了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所具備的特質(zhì)，始終以教師為本，搭建平臺(tái)讓工作室成員去不斷地探索，不斷地反思，不斷地前行。
我的培訓(xùn)專題是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之專業(yè)技能，培訓(xùn)時(shí)間是8月2日、8月10日、8月21-23日，總共四天半的時(shí)間。在培訓(xùn)前，我們兩次集中備課，參與備課的還有汪敬朝老師、閆先進(jìn)校長、陳欽光校長、張森老師，他們都在教育第一線身體力行，其中汪敬朝老師、閆先進(jìn)校長、陳欽光校長是我市繼續(xù)教育培訓(xùn)專家老師，有著多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。第一次集中背課，我們重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分清主講內(nèi)容，搭建上課框架。第二次集中備課，我們就技術(shù)層面進(jìn)行交流。我所涉及的內(nèi)容是中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的第三個(gè)維度--專業(yè)能力，它包含六個(gè)領(lǐng)域，具體到25項(xiàng)基本要求。牽涉到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展，可以說難度大，內(nèi)容多，從狹義上說就是一堂課所涉及到的所有內(nèi)容，從廣義上說就是我們老師的教育教學(xué)能力。為此，我在上課前又專門請教教研室陶老師，向他學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自己給老師培訓(xùn)上課的技巧，爭取讓愿意聽課的老師有所收獲。可以說學(xué)然后知不足，教然后之困，只有找到差距，不斷歷練，才能有所進(jìn)步。
我對教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施這兩個(gè)領(lǐng)域的解讀是從初中數(shù)學(xué)典型課例去闡述的。代數(shù)選擇的課例是自己在杜集實(shí)驗(yàn)中學(xué)上的二元一次方程組，幾何選擇的課例是江蘇省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名濮磊老師上的圓，統(tǒng)計(jì)選擇的課例是李德寶老師在西園中學(xué)上的平均數(shù)。通過對案例的剖析，警惕了自我，加深了自己對教學(xué)設(shè)計(jì)的思考，增強(qiáng)了對教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)要考慮問題的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己的實(shí)踐與反思，向老師們闡述了我眼中的公開課和優(yōu)質(zhì)課。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行專題研究，這種研究是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過對專業(yè)能力六個(gè)領(lǐng)域的研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。教育是一門慢的藝術(shù)，“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名成長中的教師，我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
在準(zhǔn)備培訓(xùn)專題的過程中，我始終圍繞提高自己的專業(yè)水平去下功夫，做文章。首先是學(xué)習(xí)有關(guān)理論、本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己工作之不足，還學(xué)教法，怎樣培養(yǎng)和提高聽課老師的興趣。其次是聽專家講座、報(bào)告，吸收其教育教學(xué)之精華。聽優(yōu)秀教師講課，善于取人之長，補(bǔ)己之短。古語說得好，三人行必有我?guī)?。?jīng)常用別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)提高自己，就會(huì)使自己就站得高，看得遠(yuǎn)；從而在原有的基礎(chǔ)上，不斷有所提高。再次是撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，促使自己由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，由教書匠向科研型轉(zhuǎn)變。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。最后要經(jīng)常做各種各樣的課，要積極踴躍地去做匯報(bào)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、交流課以及給老師的培訓(xùn)講座等。一定要持有積極的態(tài)度！在做課實(shí)踐中，廣泛收集各種資料，聽取各方面的意見，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，進(jìn)步一定快，成熟定然早。
暑期教育心得體會(huì)篇七
一、理解小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義
北京師范大學(xué)的陶中文教授說：“數(shù)學(xué)是打開機(jī)會(huì)大門的鑰匙!”每一個(gè)人從出生到老去都會(huì)面臨無數(shù)次的機(jī)會(huì)，一直認(rèn)為有好的機(jī)會(huì)你抓住了是你的運(yùn)氣好。其實(shí)，數(shù)學(xué)是現(xiàn)代人生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具;數(shù)學(xué)是人類思維的一種模式，是科學(xué)、技術(shù)的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。聆聽了陶教授的講座，讓我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育對人的一生起著重大的作用。
二、課堂教學(xué)藝術(shù)
有幸聆聽了幾位教師的精彩演講，其中印象最深刻的是來自石巖小學(xué)的張永華老師的北師大版二年級(jí)下冊《認(rèn)識(shí)角》。作為一名男教師能把低年級(jí)的課上的有聲有色，讓我不得不佩服他那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及在場的每位老師都能感染他的親和力。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出優(yōu)秀教師的風(fēng)范。深圳市教研室的李一鳴老師說：“關(guān)注學(xué)生生成性的問題是課堂教學(xué)的核心?！?。張老師在這一點(diǎn)做得非常好，他把更多的空間留給學(xué)生去交流、探索、總結(jié)。同時(shí)，也讓我看到了弘雅小學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。
三、對國內(nèi)外數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)識(shí)
陶中文教授介紹加拿大及香港數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，了解到國外的優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)于中國的優(yōu)秀學(xué)生，而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“大眾化教育”，而對“精英教育”進(jìn)行抑制，這也是不妥的。我想：教育有其內(nèi)在的規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢?有的學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平較高，僅僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)已經(jīng)不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問題進(jìn)行探討呢?當(dāng)然，不是所有的學(xué)生都得學(xué)習(xí)“奧數(shù)”，只是少數(shù)在數(shù)學(xué)思維方面有天賦的學(xué)生可以學(xué)習(xí)。
陶教授還介紹了新一輪課程改革標(biāo)準(zhǔn)的`修訂，我們了解到了一些改革的動(dòng)態(tài)，修正了一些比較偏頗的觀點(diǎn)。
四、感悟過程，真誠付出
暑期教育心得體會(huì)篇八
某年某月16至某日，我參加了通化市教育局組織的培訓(xùn)，錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心蘇醒了，他們的博學(xué)多才讓我敬佩，他們針對教育、學(xué)生、教師的相關(guān)聯(lián)的知識(shí)給予了深入淺出的講解，使我茅塞頓開。如同干渴了許久的小苗終于迎來了甘甜的雨露，生命從此有了改變，一切不在普通。
聽了錢志亮教授報(bào)告會(huì)之后，使我受益匪淺。直接想到就是責(zé)任感問題。其實(shí)，責(zé)任感不僅僅是教育事業(yè)需要，社會(huì)上的各行各業(yè)都需要，這是做好一件工作的起碼前提。如果說對待自己的工作做不到熱情，沒有責(zé)任感，那其結(jié)果是不言而喻的。相反，如果有超強(qiáng)責(zé)任心，事業(yè)心，其結(jié)果也是可以預(yù)知的。本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，有效的課堂才有可能實(shí)現(xiàn)。否則，什么備課、上課，什么教育教學(xué)改革，什么有效課堂也只能是海市蜃樓、空中樓閣，可望而不可及，當(dāng)然具備了這責(zé)任感后就都不同了。
教師的講課缺乏激情，又不善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，造成課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力分散，無精打采，比較之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)不投入使得學(xué)生對于文章的理解也較為淺顯。這就是教師不同的情感態(tài)度決定著不同的教學(xué)效果。一個(gè)富有激情，滿腔熱血；一個(gè)平平實(shí)實(shí)，熱情一般。同一堂課效果會(huì)截然不同。目前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，厭學(xué)情緒也越來越嚴(yán)重，這更需要教師用激情去影響學(xué)生。因此，教師只有將備課時(shí)體驗(yàn)到的情感熔鑄于教學(xué)之中，用熱情、激情、真情去撞擊學(xué)生的'心靈，才能掀動(dòng)學(xué)生情感的漣漪，使他們置身于充滿濃烈氣氛的情境中，受到感染。課堂上只有教師有了激情，學(xué)生才會(huì)有活力，這樣才能“激活”課堂教學(xué)。所以老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，以一腔的熱情投入教學(xué)，投入到師生交往中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情來確保我們課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)過程并非是教師講學(xué)生聽，以前滿堂灌的教學(xué)方法已不再能適應(yīng)新課改的要求。這種課的課堂結(jié)構(gòu)很不合理，學(xué)生處于被動(dòng)，消極，受壓抑的境地，課堂氣氛變得死氣沉沉，學(xué)生的智能得不到充分的發(fā)展。如果我們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，把自己定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者及組織者，而不是灌輸知識(shí)的機(jī)器，把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生作為創(chuàng)造活動(dòng)的主體，那么，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下就能形成能力。如果我們上課時(shí)能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓所有的學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。那么，學(xué)生在這合理的課堂結(jié)構(gòu)中也會(huì)變得生氣勃勃，學(xué)生的智能也在“活”的教學(xué)環(huán)境中得到發(fā)展。
教學(xué)情境是課堂教學(xué)的基本要素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是教師的一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，也是確保有效課堂的一大途徑。尤其是政治，需要引用的社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事較多，教師不應(yīng)把它一股腦兒搬進(jìn)課堂，而應(yīng)該挑選其中一些學(xué)生感興趣的，符合學(xué)生年齡實(shí)際的事例引入課堂。這樣才能在吸引學(xué)生，在學(xué)生中引起共鳴，才能取得良好的效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中我們的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況靈活選擇，諸如聽錄音、做游戲、演講、表演、討論等，采用哪些方式方法，應(yīng)予以精心安排。師生互動(dòng)可以用對話形式，問答形式。實(shí)踐證明了，教學(xué)過程中只有重視了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。
只要我們教師更新教育理念，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，努力實(shí)踐，做到“笑”字無限相加，“氣”字依次相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字連續(xù)相乘。相信我們的課堂就一定會(huì)充滿生機(jī)，切實(shí)高效的完成教學(xué)任務(wù)。牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
暑期教育心得體會(huì)篇九
暑假是學(xué)生們最期待的假期，同時(shí)也是他們擴(kuò)展知識(shí)、鍛煉能力的好機(jī)會(huì)。而暑期教育旅行則是讓學(xué)生們在玩樂的同時(shí)增長智力、豐富見識(shí)的一個(gè)重要方式。我在這個(gè)暑假參加了一次教育旅行，收獲頗豐，以下是我對此的一些心得體會(huì)。
第二段：提及收獲
在本次教育旅行中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。首先，我參觀了許多歷史名勝古跡，了解了這些古跡的歷史背景、文化內(nèi)涵以及背后的故事。這不僅拓寬了我的歷史知識(shí)面，也增加了我對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。其次，我參與了一些戶外活動(dòng)，如徒步旅行和露營等，這些活動(dòng)鍛煉了我的體力和勇氣，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，我還參加了一些主題講座和交流活動(dòng)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，相互之間的交流也讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第三段：總結(jié)影響
這次教育旅行對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我在旅行中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。由于旅行的環(huán)境和情況常常變化，我們必須迅速適應(yīng)并找到解決問題的方法。這種能力的培養(yǎng)不僅對我個(gè)人成長有著積極的影響，也對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。其次，這次教育旅行讓我更好地了解了自己。通過置身于陌生的環(huán)境中，我能夠更加客觀地審視自己的優(yōu)勢和不足，找到改進(jìn)自己的方向。最重要的是，這次教育旅行培養(yǎng)了我對團(tuán)隊(duì)合作的重視。在旅行中，我與隊(duì)友們一起面對各種困難和挑戰(zhàn)，每個(gè)人的力量都相互支持，才能走到最后。這種體驗(yàn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性，以及我們每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用。
第四段：講述收獲的價(jià)值
這次教育旅行對我來說是一次難得的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，更有機(jī)會(huì)親身感受到了歷史文化的魅力和自然風(fēng)光的壯麗。這種體驗(yàn)和收獲對我未來的發(fā)展具有重要的價(jià)值。首先，它讓我對知識(shí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的欲望。其次，它讓我對社會(huì)和世界有了更加全面的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了我在未來面對各種問題和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對能力。最重要的是，這次教育旅行讓我見識(shí)到了不同地域和文化的多樣性，培養(yǎng)了我對世界的理解和寬容心態(tài)，這對于以后在國際化背景下的學(xué)習(xí)和生活是非常寶貴的財(cái)富。
第五段：總結(jié)全文并展望未來
通過這次教育旅行，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是對自己的成長和未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信這次教育旅行的積極影響將伴隨著我一生，并在我未來的學(xué)習(xí)和成長中發(fā)揮重要的作用。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的教育旅行和面對更大的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠參與到這種教育旅行中，體驗(yàn)到其中的樂趣和收獲，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期教育心得體會(huì)篇十
我在xx年7月25日至29日的繼續(xù)教育，有幸聆聽了學(xué)院專家的上課，他們的課堂情境教學(xué)，使我感受到他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，在這次學(xué)習(xí)中，我對新新型的教學(xué)模式有了深的認(rèn)識(shí)。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有良好的道品德，以學(xué)高為師，身正為范才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為，好教師首先必須要有耐心和愛心，要有奉獻(xiàn)精神。要做到這一點(diǎn)，就要充分認(rèn)識(shí)教育工作的意義，從而深深熱愛我們的事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭的時(shí)代。人才是國與國的競爭，人才的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是我們教育的工作是否得力。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的具體工作在于傳道、授業(yè)、解惑，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有學(xué)而不厭，悔人不倦學(xué)習(xí)理念來豐盛學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有遠(yuǎn)大的理想，良好的道德情操，堅(jiān)定的信念，優(yōu)良的品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行分段培養(yǎng)。這樣，才能培養(yǎng)需要的`，全面發(fā)展的，有用的之人才。
其次，我們必須熱愛自己的學(xué)生。教師應(yīng)該如他的朋友，能將一個(gè)壞孩子，用自己的思想與感情，將他感化。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中的閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用他的閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三，一個(gè)好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！通過學(xué)習(xí)我知道了：情境教學(xué)法是從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來的一種教學(xué)模式、方法。它以創(chuàng)設(shè)情境為突破口，著眼于兒童的身心發(fā)展，其特點(diǎn)有形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)。
暑期教育心得體會(huì)篇十一
隨著暑期的來臨，學(xué)生們紛紛開始享受屬于他們的假期。然而，為了能夠更好地備戰(zhàn)接下來的學(xué)業(yè)，很多學(xué)生選擇參加暑期學(xué)習(xí)教育。我也是其中之一。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將從規(guī)劃、堅(jiān)持、提升、交流和總結(jié)五個(gè)方面展開，與大家分享我的暑期學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)。
首先，規(guī)劃是暑期學(xué)習(xí)教育的重要環(huán)節(jié)。在暑期學(xué)習(xí)之前，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并確定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我明確地知道自己希望通過暑期學(xué)習(xí)達(dá)到什么樣的成績，并為此制定了合理的學(xué)習(xí)安排。我將學(xué)習(xí)時(shí)間分配到不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)內(nèi)容之間，確保每一門學(xué)科都能夠得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。在規(guī)劃過程中，我還要考慮到休息和娛樂的時(shí)間，以保持學(xué)習(xí)的效率和積極性。
第二，堅(jiān)持是暑期學(xué)習(xí)中必不可少的品質(zhì)。即使是在假期，學(xué)習(xí)也需要堅(jiān)持。從開始的那一天起，我將自己培養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不允許自己偷懶或拖延。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了自己的自律和毅力。暑期學(xué)習(xí)之路不容易，但只有堅(jiān)持下去，才能收獲最大的成果。
其次，通過暑期學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)業(yè)水平，也提升了自己的各方面能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，努力彌補(bǔ)。在數(shù)學(xué)上，我通過大量的習(xí)題和練習(xí)，提高了解題速度和解題能力。在英語上，我更多地注重閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，通過大量的閱讀和寫作練習(xí)，提高了自己的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，也提升了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
此外，暑期學(xué)習(xí)也給我提供了與同學(xué)和老師交流的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我時(shí)常與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的討論和溝通，互相幫助和學(xué)習(xí)。通過與同學(xué)們的交流，我能夠了解到不同的學(xué)習(xí)方法和思維方式。同時(shí)，我也積極與老師們進(jìn)行交流，向他們請教問題和困惑。老師們在教學(xué)中給予了我很大的幫助和指導(dǎo)，讓我對學(xué)習(xí)更加有信心和動(dòng)力。
最后，總結(jié)是暑期學(xué)習(xí)教育中不可缺少的環(huán)節(jié)。通過對暑期學(xué)習(xí)的總結(jié)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和進(jìn)步之處。我總結(jié)了學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為新的學(xué)習(xí)階段做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也明確了接下來需要繼續(xù)努力的方向，并制定了一套更科學(xué)和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過總結(jié)，我讓自己的學(xué)習(xí)成果得到了鞏固，并為未來的學(xué)習(xí)之路做出了更好的規(guī)劃。
總之，通過暑期學(xué)習(xí)教育，我收獲了很多。通過規(guī)劃和堅(jiān)持，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過提升和交流，我不斷提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力；通過總結(jié)，我更好地認(rèn)識(shí)了自己，為未來的學(xué)習(xí)之路做好了準(zhǔn)備。我相信，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)將對我今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極的影響。相信只要堅(jiān)持努力，就能夠在未來的日子里取得更好的成績。
暑期教育心得體會(huì)篇十二
暑期是學(xué)生們放松心情、充電提升的寶貴時(shí)期。而暑期教育則是為了幫助學(xué)生更好地利用這段時(shí)間，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。今年暑期我參加了一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將從個(gè)人成長、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我管理、技能提升以及社交交往五個(gè)方面，分享我在暑期教育中所得到的心得體會(huì)。
首先，暑期教育讓我在個(gè)人成長方面有了更為深入的認(rèn)識(shí)。通過參加各種課程和活動(dòng)，我拓寬了自己的知識(shí)面，提高了自己的綜合能力。在外語學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)表演等方面，我學(xué)到了許多新知識(shí)和新技能。在交流與合作中，我培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些都為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，暑期教育讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種對自己未來的投資。通過暑假的學(xué)習(xí)，我明白了付出就有收獲的道理。只有用心去學(xué)，才能真正掌握知識(shí)。因此，我在每一門課程中都努力跟隨老師的思路，積極參與討論，解決問題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了利用好時(shí)間，放下手機(jī)，集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，暑期教育教會(huì)了我如何進(jìn)行自我管理。在這段時(shí)間里，我需要自覺規(guī)劃時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保能夠高效學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有合理安排時(shí)間，堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行，才能有效提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如保持充足的睡眠、健康飲食等。這些經(jīng)驗(yàn)將對我以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。
第四，暑期教育幫助我提高了自己的技能。在實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地進(jìn)行測量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及分析數(shù)據(jù)。在寫作中，我提高了自己的邏輯思維能力和表達(dá)能力。此外，我還參加了一些興趣班，如舞蹈、音樂等，提升了自己的藝術(shù)細(xì)胞。這些技能的培養(yǎng)不僅讓我更加充實(shí)，而且將在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
最后，暑期教育還讓我在社交交往方面有了很大的收獲。在各種培訓(xùn)班和社交活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，拓寬了自己的人際網(wǎng)絡(luò)。通過與他們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽、關(guān)心他人，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些社交技巧將對我以后的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)起來，參加暑期教育活動(dòng)使我在個(gè)人成長、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我管理、技能提升以及社交交往等方面都取得了較大的提升。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我不僅在學(xué)業(yè)上收獲頗豐，也鍛煉了自己的意志，培養(yǎng)了多方面的能力。希望將來的每個(gè)暑期，我都能繼續(xù)參與暑期教育，不斷挖掘自己的潛力，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期教育心得體會(huì)篇一
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
當(dāng)前，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個(gè)方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的`綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題:
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí)，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。
暑期教育心得體會(huì)篇二
暑期教育實(shí)踐是學(xué)生們在暑假期間參與各種有益的活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)、鍛煉自己的能力的一種方式。在此次暑期實(shí)踐中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對自己的成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，暑期實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間。在暑假的時(shí)候，很容易陷入游戲和電視劇的漩渦中，浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。但是通過暑期實(shí)踐，我意識(shí)到時(shí)間的珍貴性，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的時(shí)間。每天制定一個(gè)合理的計(jì)劃，明確自己要完成的目標(biāo)和任務(wù)，才能高效地利用時(shí)間，有條不紊地完成各項(xiàng)工作。這個(gè)能力對于我的學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要。
其次，暑期實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中，我經(jīng)常需要和其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)。通過與他們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽，尊重和理解別人的意見，學(xué)會(huì)了主動(dòng)溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我成為一個(gè)更好的隊(duì)員，也讓我成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮自己的作用。
第三，暑期實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性。坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)是很重要的，但是只有通過實(shí)踐才能真正掌握知識(shí)。在暑期實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作和實(shí)際體驗(yàn)，更加深入地了解和理解了許多知識(shí)。同時(shí)，實(shí)踐也讓我更加接觸到社會(huì)，了解到社會(huì)的冷暖和復(fù)雜性，讓我增長了見識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
第四，暑期實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在實(shí)踐中，我往往會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過面對這些問題和挑戰(zhàn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，比如自信心不足、溝通能力不足等等。這些問題的發(fā)現(xiàn)讓我有機(jī)會(huì)及時(shí)改正，提高自己的能力，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，暑期實(shí)踐讓我對未來的人生目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過參與各種不同的實(shí)踐活動(dòng)，我更加深入地了解了各個(gè)領(lǐng)域的需求和要求，對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了自己的興趣所在和優(yōu)勢所在，知道自己應(yīng)該朝著什么方向努力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
總的來說，暑期教育實(shí)踐讓我獲益匪淺。通過合理規(guī)劃時(shí)間，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)識(shí)實(shí)踐的重要性，了解自己的不足之處以及對未來的認(rèn)識(shí)，我收獲了自己成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的幫助和影響。希望在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷成長和進(jìn)步。
暑期教育心得體會(huì)篇三
暑期是一年中非常寶貴的時(shí)光，對于學(xué)生來說更是一個(gè)提高自己能力的好機(jī)會(huì)。為了充實(shí)這個(gè)暑假，我報(bào)名參加了學(xué)校舉辦的暑期教育講堂課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我領(lǐng)悟到了許多道理和收獲了許多寶貴的知識(shí)，感受到了教育的重要性。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，講堂課程為我們提供了一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在講堂上，不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)校課程以外的知識(shí)，還了解到了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才的經(jīng)驗(yàn)和見解。比如，在一堂名為“成功學(xué)習(xí)方法”的課程中，老師生動(dòng)形象地介紹了如何高效學(xué)習(xí)、管理時(shí)間、掌握學(xué)習(xí)技巧等。這些經(jīng)驗(yàn)對我來說非常寶貴，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也讓我對自己未來的學(xué)習(xí)生活有了更明確的目標(biāo)。
其次，講堂課程培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。在課堂上，老師們用生動(dòng)的語言和具體的例子向我們傳遞知識(shí)。他們告訴我們，在學(xué)習(xí)的過程中要善于思考、理解并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，要懂得運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。當(dāng)我養(yǎng)成了思考的習(xí)慣后，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上碰到的難題不再感到困惑，而是能夠主動(dòng)去思考、解決?？梢哉f，在這個(gè)暑期講堂上，我掌握了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，從根本上提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
跟著，講堂課程鍛煉了我的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。每一堂課結(jié)束之后，老師都會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論和演講。在小組討論中，我不僅可以與組員們共同探討問題，相互學(xué)習(xí)，還能夠鍛煉我的分析、解決問題的能力。在演講環(huán)節(jié)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)向大家展示自己的觀點(diǎn)和總結(jié)。這對我來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過表達(dá)自己，我提高了自己的口頭表達(dá)能力和溝通能力，并且更加注重傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。
最后，講堂課程給了我許多啟發(fā)和思考。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)了理科的知識(shí)，還接觸到了許多文科的內(nèi)容。比如，在一堂文學(xué)鑒賞的課程中，老師通過給出一些文學(xué)作品讓我們品鑒文章的內(nèi)涵和文化背景。這些課程讓我感受到了人文精神的力量，受到了藝術(shù)的熏陶。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，更明確了自己未來的發(fā)展方向。
通過這段時(shí)間的講堂學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了教育的重要性。教育是人類社會(huì)進(jìn)步的根本，只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。我們作為學(xué)生，應(yīng)該珍惜學(xué)會(huì)和講堂這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的素質(zhì)能力。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足，努力克服困難，不斷進(jìn)步。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)社會(huì)，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，暑期教育講堂課程給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過參與講堂，我學(xué)到了許多學(xué)校課程以外的知識(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，鍛煉了表達(dá)能力和合作精神。同時(shí)，我也得到了很多啟發(fā)和思考，更明確了自己的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)。希望今后能夠繼續(xù)參與這樣的講堂課程，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的未來鋪就一條成功的道路。
暑期教育心得體會(huì)篇四
暑假是學(xué)生們放松心情的時(shí)刻，許多人會(huì)選擇留在城市享受繁華，但也有一部分人選擇返回家鄉(xiāng)，參加返鄉(xiāng)教育。這種教育方式在當(dāng)今社會(huì)變得越來越重要，它能幫助青年人更好地了解家鄉(xiāng)文化和傳統(tǒng)，提高他們的自我認(rèn)同感。我個(gè)人也有幸參加了返鄉(xiāng)教育，經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，收獲頗豐。
第二段：了解家鄉(xiāng)歷史文化
在返鄉(xiāng)教育中，我首先深入了解了家鄉(xiāng)的歷史文化。家鄉(xiāng)是一個(gè)歷史悠久的地方，幾千年的歷史賦予它獨(dú)特的文化遺產(chǎn)和精神內(nèi)涵。通過參觀博物館、拜訪歷史古跡、聽取專家講座等形式，我對家鄉(xiāng)的歷史文化有了更為深入的認(rèn)識(shí)。了解家鄉(xiāng)的歷史文化不僅使我對家鄉(xiāng)的了解更深入，也讓我在日常生活中更加珍惜家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，為傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：感悟家鄉(xiāng)自然環(huán)境
在返鄉(xiāng)教育中，我還有幸領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境之美。作為一個(gè)山清水秀的地方，家鄉(xiāng)有著許多令人陶醉的自然景觀，例如綠水青山、田園風(fēng)光等。我參觀了家鄉(xiāng)的自然保護(hù)區(qū)，親身感受了大自然的力量和魅力。這些讓我深感人與自然的和諧共處的重要性，也激發(fā)了我積極參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。在返鄉(xiāng)教育的過程中，我認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，只有每個(gè)人都為保護(hù)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境做出自己的努力，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的家園。
第四段：體驗(yàn)家鄉(xiāng)的農(nóng)耕文化
在返鄉(xiāng)教育中，我還親身體驗(yàn)了家鄉(xiāng)的農(nóng)耕文化。家鄉(xiāng)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)耕是這片土地上的靈魂。我參加了豐收期的農(nóng)耕活動(dòng)，親手插秧、施肥、澆水，感受了務(wù)農(nóng)的辛苦和快樂。在農(nóng)耕的過程中，我懂得了尊重勞動(dòng)、珍惜食物的重要性。農(nóng)耕文化是家鄉(xiāng)的瑰寶，我將積極傳承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化，為家鄉(xiāng)的繁榮和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
第五段：落地生根，回饋家鄉(xiāng)
通過參加返鄉(xiāng)教育，我深刻體會(huì)到了家鄉(xiāng)對我的重要性。作為家鄉(xiāng)的一份子，我要將所學(xué)所思所感應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中，回饋家鄉(xiāng)。在今后的生活中，不論身在何處，我都會(huì)積極傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化，努力為家鄉(xiāng)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我還將積極向他人推薦返鄉(xiāng)教育，并鼓勵(lì)他們回到家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的美好。只有通過親身體驗(yàn)，我們才能真正地了解和愛護(hù)我們的家鄉(xiāng)。
總結(jié)：
通過參加返鄉(xiāng)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了家鄉(xiāng)的重要性，體驗(yàn)了家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境和農(nóng)耕文化，并通過這些體驗(yàn)增強(qiáng)了自己的自我認(rèn)同感。返鄉(xiāng)教育是一種有意義的活動(dòng)，它幫助我們更好地了解和熱愛家鄉(xiāng)，同時(shí)也激發(fā)了我們回報(bào)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。在返鄉(xiāng)教育結(jié)束后，我將堅(jiān)定信念，將所學(xué)所長應(yīng)用于實(shí)踐，為家鄉(xiāng)的發(fā)展盡力而為。希望越來越多的人能夠參與返鄉(xiāng)教育，感受家鄉(xiāng)的美好，為家鄉(xiāng)的繁榮貢獻(xiàn)力量。
暑期教育心得體會(huì)篇五
暑期科研教育是我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分，通過參與科研項(xiàng)目，不僅可以深入理解專業(yè)知識(shí)，而且可以鍛煉自身能力。在暑期科研教育中，我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將從研究選題、科研開端、原始數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)分析以及科研成果展示等方面談一下我的體會(huì)。
首先，科研教育首先要選擇好合適的研究選題。在我的科研教育中，第一步便是選題。當(dāng)我和我的導(dǎo)師開始探討選題時(shí)，我們首先考慮了研究的可行性，包括經(jīng)費(fèi)和設(shè)備等資源。同時(shí)，我們也要考慮到項(xiàng)目的研究價(jià)值和重要性，這樣才能確保項(xiàng)目的意義和貢獻(xiàn)。
其次，在開展科研項(xiàng)目時(shí)，我們需要盡早確定最佳的科研開端。這可以幫助我們更好地定位研究目標(biāo)，確定研究數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)方法，并且將有助于開發(fā)我們的創(chuàng)新思路。因此，在我開始科研項(xiàng)目之前，我向?qū)熥稍兞诉x擇研究方法和數(shù)據(jù)收集的最佳方法，這讓我獲得了一個(gè)清晰的科研方向。
其三，在數(shù)據(jù)收集方面，科研實(shí)踐是一個(gè)漫長和充滿挑戰(zhàn)的過程。不僅要保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性，還要保證數(shù)據(jù)的可信度和有效性。在我的科研項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不總是符合預(yù)期，有時(shí)出現(xiàn)不同程度的偏差，這時(shí)候我需要重新調(diào)整實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，再次檢查實(shí)驗(yàn)方案，找出問題所在并進(jìn)行修改。實(shí)踐也幫我理解了科研的不確定性。雖然我的原始數(shù)據(jù)收集較為順利，但是我在處理方面遇到了各種各樣的問題。這也讓我更加尊重科研工作并積極面對任何意外。
第四，在處理數(shù)據(jù)時(shí)，需要有良好的篩選和分析能力。在我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的過程中，我使用了各種分析工具，如SPSS和Excel等。不同的分析工具有不同的特點(diǎn)，要根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的工具，這是我在理論知識(shí)鞏固后得到的新體驗(yàn)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何分析數(shù)據(jù)的來源和表現(xiàn)，為科研結(jié)果提供更具說服力的證據(jù)。這之中包括探究變量間的關(guān)系，尋找因果關(guān)系，識(shí)別不使用樣本的大樣本量數(shù)據(jù)源等等。
最后，當(dāng)我們的科研項(xiàng)目順利完成后，我們需要將研究成果展示出來。在我的研究項(xiàng)目中，我花費(fèi)了大量時(shí)間將數(shù)據(jù)分析結(jié)果組織起來，并在結(jié)果的基礎(chǔ)上撰寫了科研報(bào)告。我的報(bào)告多次被我的導(dǎo)師和班級(jí)分享，這大大提高了我的演講和報(bào)告表達(dá)能力，并且也讓我理解了成果的重要性。
在我的暑期科研教育體驗(yàn)中，我學(xué)到了許多重要的知識(shí)和技能。在未來的職業(yè)生涯中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些技能和知識(shí)，并不斷拓展我的科學(xué)研究能力。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也明白了研究需要耐心和恒心，這是取得長期成功的必要條件。暑期科研教育不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)鍛煉自身可塑性和領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)，因此，我非常感謝能夠參加我的暑期科研計(jì)劃，并希望這些體驗(yàn)?zāi)軌驇椭以谖磥砣〉酶蟮某删汀?BR> 暑期教育心得體會(huì)篇六
任教十二年，經(jīng)歷了所有培訓(xùn)都是作為培訓(xùn)對象，可惟獨(dú)這次教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。作為培訓(xùn)老師，共計(jì)四天半的培訓(xùn)課程，給我思想上的沖擊很大，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌赜虻睦蠋煟恳惶於家鎸Σ煌瑢W(xué)習(xí)態(tài)度的老師，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞。通過自己的學(xué)習(xí)與講授，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和對中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)也反思了以往工作中的不足。有了這次經(jīng)歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心，給了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
當(dāng)7月3號(hào)接到工作室首席名師邱廣東老師的通知后，我坐立不安。
一怕自己資質(zhì)、能力達(dá)不到，得不到老師的認(rèn)同；
二怕我的觀點(diǎn)不妥或者說自己的學(xué)習(xí)體會(huì)對其他老師幫助不大。
是邱老師給了我信心，他說又不是你一個(gè)人單打獨(dú)斗，背后有我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持，我們是淮北初中數(shù)學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們充分理解信任和支持我們工作室的每一位成員，你首先要有自信才能做好，暑期繼續(xù)教育是我們工作室承接的師資科培訓(xùn)任務(wù)，你年輕還需要多鍛煉，什么事有了第一次，多了點(diǎn)經(jīng)歷，慢慢地就會(huì)好起來。寥寥數(shù)語，道出了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所具備的特質(zhì)，始終以教師為本，搭建平臺(tái)讓工作室成員去不斷地探索，不斷地反思，不斷地前行。
我的培訓(xùn)專題是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之專業(yè)技能，培訓(xùn)時(shí)間是8月2日、8月10日、8月21-23日，總共四天半的時(shí)間。在培訓(xùn)前，我們兩次集中備課，參與備課的還有汪敬朝老師、閆先進(jìn)校長、陳欽光校長、張森老師，他們都在教育第一線身體力行，其中汪敬朝老師、閆先進(jìn)校長、陳欽光校長是我市繼續(xù)教育培訓(xùn)專家老師，有著多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。第一次集中背課，我們重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分清主講內(nèi)容，搭建上課框架。第二次集中備課，我們就技術(shù)層面進(jìn)行交流。我所涉及的內(nèi)容是中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的第三個(gè)維度--專業(yè)能力，它包含六個(gè)領(lǐng)域，具體到25項(xiàng)基本要求。牽涉到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展，可以說難度大，內(nèi)容多，從狹義上說就是一堂課所涉及到的所有內(nèi)容，從廣義上說就是我們老師的教育教學(xué)能力。為此，我在上課前又專門請教教研室陶老師，向他學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自己給老師培訓(xùn)上課的技巧，爭取讓愿意聽課的老師有所收獲。可以說學(xué)然后知不足，教然后之困，只有找到差距，不斷歷練，才能有所進(jìn)步。
我對教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施這兩個(gè)領(lǐng)域的解讀是從初中數(shù)學(xué)典型課例去闡述的。代數(shù)選擇的課例是自己在杜集實(shí)驗(yàn)中學(xué)上的二元一次方程組，幾何選擇的課例是江蘇省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名濮磊老師上的圓，統(tǒng)計(jì)選擇的課例是李德寶老師在西園中學(xué)上的平均數(shù)。通過對案例的剖析，警惕了自我，加深了自己對教學(xué)設(shè)計(jì)的思考，增強(qiáng)了對教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)要考慮問題的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己的實(shí)踐與反思，向老師們闡述了我眼中的公開課和優(yōu)質(zhì)課。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行專題研究，這種研究是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過對專業(yè)能力六個(gè)領(lǐng)域的研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。教育是一門慢的藝術(shù)，“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名成長中的教師，我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
在準(zhǔn)備培訓(xùn)專題的過程中，我始終圍繞提高自己的專業(yè)水平去下功夫，做文章。首先是學(xué)習(xí)有關(guān)理論、本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己工作之不足，還學(xué)教法，怎樣培養(yǎng)和提高聽課老師的興趣。其次是聽專家講座、報(bào)告，吸收其教育教學(xué)之精華。聽優(yōu)秀教師講課，善于取人之長，補(bǔ)己之短。古語說得好，三人行必有我?guī)?。?jīng)常用別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)提高自己，就會(huì)使自己就站得高，看得遠(yuǎn)；從而在原有的基礎(chǔ)上，不斷有所提高。再次是撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，促使自己由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，由教書匠向科研型轉(zhuǎn)變。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。最后要經(jīng)常做各種各樣的課，要積極踴躍地去做匯報(bào)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、交流課以及給老師的培訓(xùn)講座等。一定要持有積極的態(tài)度！在做課實(shí)踐中，廣泛收集各種資料，聽取各方面的意見，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，進(jìn)步一定快，成熟定然早。
暑期教育心得體會(huì)篇七
一、理解小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義
北京師范大學(xué)的陶中文教授說：“數(shù)學(xué)是打開機(jī)會(huì)大門的鑰匙!”每一個(gè)人從出生到老去都會(huì)面臨無數(shù)次的機(jī)會(huì)，一直認(rèn)為有好的機(jī)會(huì)你抓住了是你的運(yùn)氣好。其實(shí)，數(shù)學(xué)是現(xiàn)代人生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具;數(shù)學(xué)是人類思維的一種模式，是科學(xué)、技術(shù)的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。聆聽了陶教授的講座，讓我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育對人的一生起著重大的作用。
二、課堂教學(xué)藝術(shù)
有幸聆聽了幾位教師的精彩演講，其中印象最深刻的是來自石巖小學(xué)的張永華老師的北師大版二年級(jí)下冊《認(rèn)識(shí)角》。作為一名男教師能把低年級(jí)的課上的有聲有色，讓我不得不佩服他那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及在場的每位老師都能感染他的親和力。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出優(yōu)秀教師的風(fēng)范。深圳市教研室的李一鳴老師說：“關(guān)注學(xué)生生成性的問題是課堂教學(xué)的核心?！?。張老師在這一點(diǎn)做得非常好，他把更多的空間留給學(xué)生去交流、探索、總結(jié)。同時(shí)，也讓我看到了弘雅小學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。
三、對國內(nèi)外數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)識(shí)
陶中文教授介紹加拿大及香港數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，了解到國外的優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)于中國的優(yōu)秀學(xué)生，而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“大眾化教育”，而對“精英教育”進(jìn)行抑制，這也是不妥的。我想：教育有其內(nèi)在的規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢?有的學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平較高，僅僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)已經(jīng)不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問題進(jìn)行探討呢?當(dāng)然，不是所有的學(xué)生都得學(xué)習(xí)“奧數(shù)”，只是少數(shù)在數(shù)學(xué)思維方面有天賦的學(xué)生可以學(xué)習(xí)。
陶教授還介紹了新一輪課程改革標(biāo)準(zhǔn)的`修訂，我們了解到了一些改革的動(dòng)態(tài)，修正了一些比較偏頗的觀點(diǎn)。
四、感悟過程，真誠付出
暑期教育心得體會(huì)篇八
某年某月16至某日，我參加了通化市教育局組織的培訓(xùn)，錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心蘇醒了，他們的博學(xué)多才讓我敬佩，他們針對教育、學(xué)生、教師的相關(guān)聯(lián)的知識(shí)給予了深入淺出的講解，使我茅塞頓開。如同干渴了許久的小苗終于迎來了甘甜的雨露，生命從此有了改變，一切不在普通。
聽了錢志亮教授報(bào)告會(huì)之后，使我受益匪淺。直接想到就是責(zé)任感問題。其實(shí)，責(zé)任感不僅僅是教育事業(yè)需要，社會(huì)上的各行各業(yè)都需要，這是做好一件工作的起碼前提。如果說對待自己的工作做不到熱情，沒有責(zé)任感，那其結(jié)果是不言而喻的。相反，如果有超強(qiáng)責(zé)任心，事業(yè)心，其結(jié)果也是可以預(yù)知的。本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，有效的課堂才有可能實(shí)現(xiàn)。否則，什么備課、上課，什么教育教學(xué)改革，什么有效課堂也只能是海市蜃樓、空中樓閣，可望而不可及，當(dāng)然具備了這責(zé)任感后就都不同了。
教師的講課缺乏激情，又不善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，造成課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力分散，無精打采，比較之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)不投入使得學(xué)生對于文章的理解也較為淺顯。這就是教師不同的情感態(tài)度決定著不同的教學(xué)效果。一個(gè)富有激情，滿腔熱血；一個(gè)平平實(shí)實(shí)，熱情一般。同一堂課效果會(huì)截然不同。目前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，厭學(xué)情緒也越來越嚴(yán)重，這更需要教師用激情去影響學(xué)生。因此，教師只有將備課時(shí)體驗(yàn)到的情感熔鑄于教學(xué)之中，用熱情、激情、真情去撞擊學(xué)生的'心靈，才能掀動(dòng)學(xué)生情感的漣漪，使他們置身于充滿濃烈氣氛的情境中，受到感染。課堂上只有教師有了激情，學(xué)生才會(huì)有活力，這樣才能“激活”課堂教學(xué)。所以老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，以一腔的熱情投入教學(xué)，投入到師生交往中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情來確保我們課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)過程并非是教師講學(xué)生聽，以前滿堂灌的教學(xué)方法已不再能適應(yīng)新課改的要求。這種課的課堂結(jié)構(gòu)很不合理，學(xué)生處于被動(dòng)，消極，受壓抑的境地，課堂氣氛變得死氣沉沉，學(xué)生的智能得不到充分的發(fā)展。如果我們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，把自己定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者及組織者，而不是灌輸知識(shí)的機(jī)器，把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生作為創(chuàng)造活動(dòng)的主體，那么，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下就能形成能力。如果我們上課時(shí)能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓所有的學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。那么，學(xué)生在這合理的課堂結(jié)構(gòu)中也會(huì)變得生氣勃勃，學(xué)生的智能也在“活”的教學(xué)環(huán)境中得到發(fā)展。
教學(xué)情境是課堂教學(xué)的基本要素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是教師的一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，也是確保有效課堂的一大途徑。尤其是政治，需要引用的社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事較多，教師不應(yīng)把它一股腦兒搬進(jìn)課堂，而應(yīng)該挑選其中一些學(xué)生感興趣的，符合學(xué)生年齡實(shí)際的事例引入課堂。這樣才能在吸引學(xué)生，在學(xué)生中引起共鳴，才能取得良好的效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中我們的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況靈活選擇，諸如聽錄音、做游戲、演講、表演、討論等，采用哪些方式方法，應(yīng)予以精心安排。師生互動(dòng)可以用對話形式，問答形式。實(shí)踐證明了，教學(xué)過程中只有重視了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。
只要我們教師更新教育理念，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，努力實(shí)踐，做到“笑”字無限相加，“氣”字依次相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字連續(xù)相乘。相信我們的課堂就一定會(huì)充滿生機(jī)，切實(shí)高效的完成教學(xué)任務(wù)。牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
暑期教育心得體會(huì)篇九
暑假是學(xué)生們最期待的假期，同時(shí)也是他們擴(kuò)展知識(shí)、鍛煉能力的好機(jī)會(huì)。而暑期教育旅行則是讓學(xué)生們在玩樂的同時(shí)增長智力、豐富見識(shí)的一個(gè)重要方式。我在這個(gè)暑假參加了一次教育旅行，收獲頗豐，以下是我對此的一些心得體會(huì)。
第二段：提及收獲
在本次教育旅行中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。首先，我參觀了許多歷史名勝古跡，了解了這些古跡的歷史背景、文化內(nèi)涵以及背后的故事。這不僅拓寬了我的歷史知識(shí)面，也增加了我對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。其次，我參與了一些戶外活動(dòng)，如徒步旅行和露營等，這些活動(dòng)鍛煉了我的體力和勇氣，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，我還參加了一些主題講座和交流活動(dòng)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，相互之間的交流也讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第三段：總結(jié)影響
這次教育旅行對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我在旅行中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。由于旅行的環(huán)境和情況常常變化，我們必須迅速適應(yīng)并找到解決問題的方法。這種能力的培養(yǎng)不僅對我個(gè)人成長有著積極的影響，也對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。其次，這次教育旅行讓我更好地了解了自己。通過置身于陌生的環(huán)境中，我能夠更加客觀地審視自己的優(yōu)勢和不足，找到改進(jìn)自己的方向。最重要的是，這次教育旅行培養(yǎng)了我對團(tuán)隊(duì)合作的重視。在旅行中，我與隊(duì)友們一起面對各種困難和挑戰(zhàn)，每個(gè)人的力量都相互支持，才能走到最后。這種體驗(yàn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性，以及我們每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用。
第四段：講述收獲的價(jià)值
這次教育旅行對我來說是一次難得的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，更有機(jī)會(huì)親身感受到了歷史文化的魅力和自然風(fēng)光的壯麗。這種體驗(yàn)和收獲對我未來的發(fā)展具有重要的價(jià)值。首先，它讓我對知識(shí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的欲望。其次，它讓我對社會(huì)和世界有了更加全面的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了我在未來面對各種問題和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對能力。最重要的是，這次教育旅行讓我見識(shí)到了不同地域和文化的多樣性，培養(yǎng)了我對世界的理解和寬容心態(tài)，這對于以后在國際化背景下的學(xué)習(xí)和生活是非常寶貴的財(cái)富。
第五段：總結(jié)全文并展望未來
通過這次教育旅行，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是對自己的成長和未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信這次教育旅行的積極影響將伴隨著我一生，并在我未來的學(xué)習(xí)和成長中發(fā)揮重要的作用。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的教育旅行和面對更大的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠參與到這種教育旅行中，體驗(yàn)到其中的樂趣和收獲，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期教育心得體會(huì)篇十
我在xx年7月25日至29日的繼續(xù)教育，有幸聆聽了學(xué)院專家的上課，他們的課堂情境教學(xué)，使我感受到他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，在這次學(xué)習(xí)中，我對新新型的教學(xué)模式有了深的認(rèn)識(shí)。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有良好的道品德，以學(xué)高為師，身正為范才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為，好教師首先必須要有耐心和愛心，要有奉獻(xiàn)精神。要做到這一點(diǎn)，就要充分認(rèn)識(shí)教育工作的意義，從而深深熱愛我們的事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭的時(shí)代。人才是國與國的競爭，人才的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是我們教育的工作是否得力。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的具體工作在于傳道、授業(yè)、解惑，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有學(xué)而不厭，悔人不倦學(xué)習(xí)理念來豐盛學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有遠(yuǎn)大的理想，良好的道德情操，堅(jiān)定的信念，優(yōu)良的品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行分段培養(yǎng)。這樣，才能培養(yǎng)需要的`，全面發(fā)展的，有用的之人才。
其次，我們必須熱愛自己的學(xué)生。教師應(yīng)該如他的朋友，能將一個(gè)壞孩子，用自己的思想與感情，將他感化。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中的閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用他的閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三，一個(gè)好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！通過學(xué)習(xí)我知道了：情境教學(xué)法是從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來的一種教學(xué)模式、方法。它以創(chuàng)設(shè)情境為突破口，著眼于兒童的身心發(fā)展，其特點(diǎn)有形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)。
暑期教育心得體會(huì)篇十一
隨著暑期的來臨，學(xué)生們紛紛開始享受屬于他們的假期。然而，為了能夠更好地備戰(zhàn)接下來的學(xué)業(yè)，很多學(xué)生選擇參加暑期學(xué)習(xí)教育。我也是其中之一。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將從規(guī)劃、堅(jiān)持、提升、交流和總結(jié)五個(gè)方面展開，與大家分享我的暑期學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)。
首先，規(guī)劃是暑期學(xué)習(xí)教育的重要環(huán)節(jié)。在暑期學(xué)習(xí)之前，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并確定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我明確地知道自己希望通過暑期學(xué)習(xí)達(dá)到什么樣的成績，并為此制定了合理的學(xué)習(xí)安排。我將學(xué)習(xí)時(shí)間分配到不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)內(nèi)容之間，確保每一門學(xué)科都能夠得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。在規(guī)劃過程中，我還要考慮到休息和娛樂的時(shí)間，以保持學(xué)習(xí)的效率和積極性。
第二，堅(jiān)持是暑期學(xué)習(xí)中必不可少的品質(zhì)。即使是在假期，學(xué)習(xí)也需要堅(jiān)持。從開始的那一天起，我將自己培養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不允許自己偷懶或拖延。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了自己的自律和毅力。暑期學(xué)習(xí)之路不容易，但只有堅(jiān)持下去，才能收獲最大的成果。
其次，通過暑期學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)業(yè)水平，也提升了自己的各方面能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，努力彌補(bǔ)。在數(shù)學(xué)上，我通過大量的習(xí)題和練習(xí)，提高了解題速度和解題能力。在英語上，我更多地注重閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，通過大量的閱讀和寫作練習(xí)，提高了自己的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，也提升了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
此外，暑期學(xué)習(xí)也給我提供了與同學(xué)和老師交流的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我時(shí)常與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的討論和溝通，互相幫助和學(xué)習(xí)。通過與同學(xué)們的交流，我能夠了解到不同的學(xué)習(xí)方法和思維方式。同時(shí)，我也積極與老師們進(jìn)行交流，向他們請教問題和困惑。老師們在教學(xué)中給予了我很大的幫助和指導(dǎo)，讓我對學(xué)習(xí)更加有信心和動(dòng)力。
最后，總結(jié)是暑期學(xué)習(xí)教育中不可缺少的環(huán)節(jié)。通過對暑期學(xué)習(xí)的總結(jié)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和進(jìn)步之處。我總結(jié)了學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為新的學(xué)習(xí)階段做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也明確了接下來需要繼續(xù)努力的方向，并制定了一套更科學(xué)和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過總結(jié)，我讓自己的學(xué)習(xí)成果得到了鞏固，并為未來的學(xué)習(xí)之路做出了更好的規(guī)劃。
總之，通過暑期學(xué)習(xí)教育，我收獲了很多。通過規(guī)劃和堅(jiān)持，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過提升和交流，我不斷提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力；通過總結(jié)，我更好地認(rèn)識(shí)了自己，為未來的學(xué)習(xí)之路做好了準(zhǔn)備。我相信，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)將對我今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極的影響。相信只要堅(jiān)持努力，就能夠在未來的日子里取得更好的成績。
暑期教育心得體會(huì)篇十二
暑期是學(xué)生們放松心情、充電提升的寶貴時(shí)期。而暑期教育則是為了幫助學(xué)生更好地利用這段時(shí)間，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。今年暑期我參加了一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將從個(gè)人成長、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我管理、技能提升以及社交交往五個(gè)方面，分享我在暑期教育中所得到的心得體會(huì)。
首先，暑期教育讓我在個(gè)人成長方面有了更為深入的認(rèn)識(shí)。通過參加各種課程和活動(dòng)，我拓寬了自己的知識(shí)面，提高了自己的綜合能力。在外語學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)表演等方面，我學(xué)到了許多新知識(shí)和新技能。在交流與合作中，我培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些都為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，暑期教育讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種對自己未來的投資。通過暑假的學(xué)習(xí)，我明白了付出就有收獲的道理。只有用心去學(xué)，才能真正掌握知識(shí)。因此，我在每一門課程中都努力跟隨老師的思路，積極參與討論，解決問題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了利用好時(shí)間，放下手機(jī)，集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，暑期教育教會(huì)了我如何進(jìn)行自我管理。在這段時(shí)間里，我需要自覺規(guī)劃時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保能夠高效學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有合理安排時(shí)間，堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行，才能有效提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如保持充足的睡眠、健康飲食等。這些經(jīng)驗(yàn)將對我以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。
第四，暑期教育幫助我提高了自己的技能。在實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地進(jìn)行測量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及分析數(shù)據(jù)。在寫作中，我提高了自己的邏輯思維能力和表達(dá)能力。此外，我還參加了一些興趣班，如舞蹈、音樂等，提升了自己的藝術(shù)細(xì)胞。這些技能的培養(yǎng)不僅讓我更加充實(shí)，而且將在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
最后，暑期教育還讓我在社交交往方面有了很大的收獲。在各種培訓(xùn)班和社交活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，拓寬了自己的人際網(wǎng)絡(luò)。通過與他們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽、關(guān)心他人，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些社交技巧將對我以后的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)起來，參加暑期教育活動(dòng)使我在個(gè)人成長、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我管理、技能提升以及社交交往等方面都取得了較大的提升。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我不僅在學(xué)業(yè)上收獲頗豐，也鍛煉了自己的意志，培養(yǎng)了多方面的能力。希望將來的每個(gè)暑期，我都能繼續(xù)參與暑期教育，不斷挖掘自己的潛力，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。