心得體會是我們通過實踐經(jīng)驗得出的精華，可以與他人分享和交流。心得體會的寫作要緊扣主題，不要偏離主題。這些心得體會涵蓋了不同領(lǐng)域、不同層次的經(jīng)驗和思考，對大家進行寫心得體會提供了一定的參考。
思政課堂的心得體會篇一
思政課是大學校園中十分重要的一門課程，其涵蓋了倫理道德、政治理論、社會文化等方面，旨在引導和樹立正確的價值觀和人生觀。而書院作為一種新型的學習組織形式，將思政課納入到了其中，使得傳統(tǒng)的思政課堂有了新的呈現(xiàn)方式和教學效果。在學習過程中，我深刻體會到“思政課堂進書院”的優(yōu)越性，有以下的體會和感悟。
第一段：入書院有利于學生的思想沉淀和價值認同
書院是以“品格教育”為核心理念的一種學習組織形式，以傳統(tǒng)文化的融入和修煉為主題，對大學生們進行品格教育和思想引領(lǐng)。學生們在書院中進行反思，探究自己的內(nèi)在世界，這有助于學生的思想沉淀和個人價值認同的形成。在參加書院的過程中，我們進行討論和交流，共同關(guān)注當下的社會熱點問題，分享自己的看法，讓我們更加清晰的認識到自己，塑造自己的價值取向和人生追求。
第二段：進書院有助于學生的自我發(fā)現(xiàn)和自我提升
進入書院，我們不僅僅可以學習到傳統(tǒng)文化和人文精神，還可以學習到相應的行為方式和價值觀念，這些讓我們更好的認識自己和面對人生。在書院的學習中，我們不僅有機會提升自己的人文素質(zhì)，更可以通過學生自我管理、參與擔任和組織活動等方式，進一步鍛煉和提升自己的能力和素養(yǎng)。同時，書院也給予了我們自主探索的空間，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和局限性，進而推動著自我提升和進步。
第三段：思政課堂進書院能夠激發(fā)學生熱愛思政課的興趣
通過與書院的結(jié)合，思政課堂的教學效果可以更進一步的提高。在書院中，我們可以利用思想碰撞的方式討論當下的社會問題，將思政課堂中抽象的理論知識與書院的自我認識和心靈修養(yǎng)相結(jié)合，更具生活化。在思政課的教學中，專家學者借助書院的資源和平臺，定期舉辦講座和交流，使得思政教育更具有針對性、更具有生動性與互動性。
第四段：思政課堂進書院能夠拓展學生的知識視野和實踐機會
參加書院有助于我們設(shè)置知識的態(tài)度、激勵學習的意愿和塑造健康的人生觀。同時，在書院中我們也會接觸更多的實踐機會，比如擔任組織，進行社區(qū)服務和志愿活動等，這些都是對課堂知識所得到實踐和延伸。在實踐中，我們和社會互動交流，獲取新的知識，也拓展了我們的知識視野。這些都為我們未來職業(yè)和社會發(fā)展打下了實踐基礎(chǔ)。
第五段：思政課堂進書院能夠激發(fā)學生的公民精神和社會責任感
在書院的學習中，我們會逐漸形成四維修煉的態(tài)度和自我價值，即學習、履責、感恩和報答。這種態(tài)度是我們作為社會公民所必須具備的素質(zhì)。在學習的過程中，我們會從自身出發(fā)，關(guān)注他人的需要和整個社會的發(fā)展，逐漸形成公民精神。通過參與到社會服務和志愿活動中去，感悟社會的復雜性，也深刻體會到自己的社會責任感，這種感悟可以促使我們更加積極地投身社會，去實現(xiàn)個人價值和社會貢獻。
總結(jié)：思政課堂進入書院，給學生提供了更加廣闊的視野和機遇，讓我們能夠在知識學習的同時，進行自我認識和整體修煉。書院的學習理念也將倫理價值引入到我們的生命中去，實現(xiàn)了從道德教育到品格教育的升級。在書院的學習中，我們不僅可以取得成長，深化自己，更可以實現(xiàn)個人的價值和社會的價值，推動著我們更好的進步。
思政課堂的心得體會篇二
思政教育是當前教育改革中的一項重要內(nèi)容，思政帶入課堂已成為教育教學的必要趨勢。經(jīng)過多年的實踐，我深刻體會到思政帶入課堂的重要性和意義。本文將從自己的實踐出發(fā)，談一下思政帶入課堂的體會和感受。
第二段：理論支撐
思政教育的核心是培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)學生的思想品德。而課堂教學是思政教育實施的重要陣地，思政帶入課堂可以讓學生接受到更經(jīng)常的思想洗禮，更深入的思想教育，這將有助于在課堂中學生對自己思想的認識和理解。這不僅有助于學生的思想素質(zhì)的培養(yǎng)，也符合教育教學的基本原則。
第三段：操作策略
思政帶入課堂，在教學中有自己的操作策略。首先，我們需要準備充分的教材和教學內(nèi)容，選好能夠引導學生思考的問題和話題。其次，我們需要靈活運用各種教學方法，激發(fā)學生的思考，例如提問式教學，讓學生通過問題的探討和討論來自己去發(fā)掘知識，這有利于激發(fā)學生的思考意識和創(chuàng)造性思維。最后，我們需要開展豐富多彩的課外活動，引導學生將課堂所學應用于社會實踐中，讓學生了解社會的現(xiàn)實和需要，進一步培養(yǎng)學生的思想品德。
第四段：效果評估
思政帶入課堂的效果是需要評估的。一方面，我們需要對學生的思想品質(zhì)和素質(zhì)進行評估；另一方面，我們也需要對教學效果進行評估，看看學生在思想品質(zhì)和素質(zhì)上是否有所提升，教學效果是否有所改善。評估是一個長期的過程，我們需要傾聽學生的反饋意見，適時調(diào)整教學策略，不斷完善思政帶入課堂的教學方法和手段。
第五段：總結(jié)
思政帶入課堂是我國教育教學改革中的一項重要內(nèi)容，實踐證明，思政帶入課堂可以有效提高學生的思想素質(zhì)和思想品質(zhì)。要做好思政帶入課堂，我們需要有清晰的理論支撐，靈活運用教學方法，開展豐富多彩的課外活動，并適時對教學效果和學生思想品質(zhì)進行評估和調(diào)整。只有這樣，才能使思政教育走進課堂，走進學生的心里，為培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、有紀律、有健康的全面發(fā)展的人才作出更好的貢獻。
思政課堂的心得體會篇三
近年來，中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，正逐漸走入我們?nèi)粘５纳钪?。為了讓更多的人了解中醫(yī)文化，并在校園中傳承和發(fā)揚中醫(yī)精神，學校決定將中醫(yī)思政課程引入課堂。我作為一名學生，在接觸中醫(yī)思政課程的過程中積累了不少心得體會。
首先，中醫(yī)思政課程注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。中醫(yī)學問深奧廣博，以中醫(yī)為媒介，可以引導學生思考問題、探索道理。在中醫(yī)思政課堂中，我們不僅學習了中醫(yī)典籍，了解了中醫(yī)的理論和治療方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維習慣。我們要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這對我們今后的學習和工作都有著重要的意義。而且，在中醫(yī)思政進課堂的過程中，老師還鼓勵我們創(chuàng)新，讓思政課程具有時代性。我們可以通過設(shè)計中醫(yī)科普展覽、舉辦中醫(yī)健康講座等形式，將中醫(yī)思政課程進一步融入學校的教育實踐中。
其次，在中醫(yī)思政課堂上，我深刻地體會到了中醫(yī)文化的博大精深。中醫(yī)學說強調(diào)“因、果、復、感、性”五大基本概念，它獨特地詮釋了人體生命活動的規(guī)律。中醫(yī)認為，人體的健康和疾病是一種動態(tài)的平衡與失衡的過程，這反映了中醫(yī)的觀察和思考方式。在中醫(yī)思政課程中，我們學習了中醫(yī)的基本理論、經(jīng)絡穴位、方劑驗方等知識，這些有助于我們更深入地了解中醫(yī)學問的精髓。同時，中醫(yī)注重“望、聞、問、切”的四診法，這種綜合診斷的方法讓我們認識到了中醫(yī)的嚴謹性和求真精神，這對我們今后的學習和研究有著重要的啟發(fā)作用。
再次，中醫(yī)思政課程培養(yǎng)了我們的文化自信。中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著深厚的歷史底蘊和獨特的價值觀念。中醫(yī)思政課程讓我們更深入地了解和學習中醫(yī)文化，使我們對自己的文化產(chǎn)生了認同和自豪感。中醫(yī)強調(diào)“天人合一”的觀念，認為人體是一個小宇宙，宇宙是一個大人體，這種“天人合一”的哲學思想讓我們認識到了自然與人體的內(nèi)在聯(lián)系。中醫(yī)還強調(diào)“治未病”的理念，追求預防和平衡，這種思想體系為我們樹立了正確的價值取向。通過中醫(yī)思政課程，我們明白了中醫(yī)文化的獨特價值，并在今后的發(fā)展中能更好地繼承和創(chuàng)新中醫(yī)文化。
最后，中醫(yī)思政課程提高了我們的健康素養(yǎng)。健康是人們追求的最高境界之一，而中醫(yī)作為醫(yī)學科學的一種，追求的正是人的健康。通過中醫(yī)思政課程，我們學習到了很多中醫(yī)的保健方法和治療技巧。例如，中醫(yī)強調(diào)養(yǎng)生保健，通過調(diào)整飲食、適度運動等方式來增強人體的自愈能力；中醫(yī)注重疾病的整體性診斷和治療，在治療疾病的同時，能夠調(diào)整整個人體的平衡狀態(tài)。這些學習對于我們自身的健康很有幫助。我們可以將中醫(yī)的養(yǎng)生理念和治療方法應用到日常生活中，改變不良的生活習慣，提高自身的健康素養(yǎng)。
綜上所述，中醫(yī)思政進課堂是一項有益的嘗試。通過中醫(yī)思政課程，我們不僅學習到了中醫(yī)的理論和技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)新精神，增強了我們的文化自信，提高了我們的健康素養(yǎng)。這些都對我們的成長和發(fā)展有著積極的意義，值得我們繼續(xù)探索和發(fā)揚。
思政課堂的心得體會篇四
四川的思政課是我此前所認為的教科書式的一般公共課堂不同的，它十分注重實踐和角色扮演。在四川的教室里，我學到了很多新的思想方法和學術(shù)理念。更加重要的是，我的態(tài)度和世界觀也得到了根本性的改變。
【第一段：認識隱喻的重要性】
本次思政課中涵蓋了一些對我的啟示，其中對比的比喻特別打動我。當老師舉例用“魚和熊掌不可兼得”這句話來表達“物競天擇，適者生存”這個概念時，我深以為然。我明白了實現(xiàn)人生目標需要進行取舍，這種隱喻的使用讓我明白了許多事情。這種方法對我來說非常有效，因為它通過刺激我的情感和想象，幫助我理解了深奧的概念。
【第二段：實踐對思想的糾正】
以往我經(jīng)常把知識與實踐區(qū)分開來，但這種分割在思政課中被教育工作者批評。我們在課堂上經(jīng)常探討政治，傳統(tǒng)思想，以及如何在現(xiàn)實生活中發(fā)揮先進理念所對我們具有的重要作用。在這一過程中，我深刻地認識到，思想是需要人們實踐中去測試的。通過一些實踐性的經(jīng)驗，我找到了解決問題的方式，找到了以前沒想過的解決問題的新思路。因此，實踐對思想的校準是必要的。
【第三段：歷史對未來的影響】
在思政課堂上，我們經(jīng)常討論歷史時間對于人類發(fā)展的重要性。我們從歷史事件中學到太多的東西，比如今天的制度和政策制訂、我們生活環(huán)境的變幻和我們思想觀念的發(fā)展。歷史總是具有普遍性的啟示意義，即它是對我們探尋發(fā)展的真相有重要指引作用。而且，將歷史對未來的推斷感等價于我們對現(xiàn)代社會的關(guān)注也有巨大的意義。
【第四段：情感教育】
在思政課的教學中，我們的注意力不僅放在相關(guān)的理論和概念上，也注重一個人的情感成長。幾個月中，我們收獲很多正面的情感和動態(tài)。比如合理表達自己的意見、信需要能夠?qū)e人產(chǎn)生共鳴、嘗試著成為別人的耳朵，幫助他們解決問題。看到同學們的成長，我非常高興。這讓我認識到，情感教育對我們的發(fā)展有很大的推動力。
【結(jié)語】
就像一些工程和生活技巧一樣，四川的思政課教授我們課上、課外的生活經(jīng)驗，包括查詢各種資源、瑣碎的細節(jié)等，讓我們看到了人類所面臨的問題，同時也教會了我們解決這些問題的方法。我在思想、感性和行為方面都收獲頗豐，我在內(nèi)心深處多了一份關(guān)心別人、自我探索和解決種種挑戰(zhàn)的勇氣。
思政課堂的心得體會篇五
作為黨員，我們有義務了解黨的歷史，從中汲取智慧，堅定理想信念，激勵前行。在學習黨史的過程中，我們深刻體會到黨的艱辛歷程和偉大成就，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。在這堂具有思政意義的黨史課中，我從多個方面有了自己的思考與啟示。
二、堅定理想信念
學習黨史，最大的收獲莫過于加強對理想信念的堅定。深入了解同仁們在革命、建設(shè)、改革等各個歷史時期中的堅定信念和信仰，讓我們看到了信仰的力量，并更加深刻認識到自身信仰的堅定極其重要。只要有信仰、有希望、有自強，再大的困難也可以戰(zhàn)勝。
三、強化責任意識
從黨史中可以看到無數(shù)前輩一步一個腳印創(chuàng)造了一個又一個奇跡，他們肩負的是國家、民族的重任，更是肩負著人民的期望和命運。我們也不能退縮，需要時刻加強自身的責任意識，努力為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
四、強化使命感
我們黨的使命在于為人民謀福利，這種使命感貫穿黨的一切工作。在學習黨史中，不難發(fā)現(xiàn)，人民是黨的本質(zhì)，是黨最信任的力量。黨的一切力量、一切工作都是為了人民。我們應該認真履行自己的職責，關(guān)心人民疾苦，關(guān)注人民生活，從而更好地履行黨的使命。
五、堅定信心
面對世事不安，我們需要堅定起自己的信心，學習黨史可以讓我們看到，中國已經(jīng)經(jīng)歷過了許多次埋頭苦干，白手起家的過程，同樣的道路，我們也要堅定信心，在新時代的新征程中，為自己的夢想堅定前行。同時，我們也應該看到，實現(xiàn)偉大復興的征途上，仍然有不少的薄弱環(huán)節(jié)和短板需要我們不斷砥礪前行，更加努力，更加堅定，我們相信，只要我們大家一起努力，我們所追求的一切都能實現(xiàn)！
總之，學黨史，強信仰，重使命，明責任，來自這堂課的思考和收獲，為我們指明了奮斗的方向，為我們的未來添置了屬于我們自己的保障。我們要秉持學思用貫的原則，堅定信仰，承擔使命，做好每一個角色，投身到新時代的偉大事業(yè)中去。
思政課堂的心得體會篇六
黨史是一門大學問，也是國家治理和國際影響力的重要組成部分。在我們的日常生活中，黨史的歷史狀況貫穿了我們與中國共產(chǎn)黨之間的每個環(huán)節(jié)，進入到我們的工作，學習和生活當中。毫無疑問，通過學習黨史，可以幫助我們更清晰地了解中國共產(chǎn)黨的歷史和對全球政治，經(jīng)濟和文化的影響。
第二段：經(jīng)過學習黨史，我體會到了什么？
通過在課堂上學習黨史，我深深體會到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的近代中國革命是為了實現(xiàn)國家解放，民族獨立，民主自由，社會主義建設(shè)和改革開放的五個歷史任務而不斷努力的過程。這個過程涵蓋了數(shù)十年的艱苦斗爭，犧牲，愛國主義和英勇無畏的精神。正是這種精神，使中國共產(chǎn)黨成為中國人民最信賴的政治組織，并堅定地走著中華民族健康、持久、可持續(xù)的現(xiàn)代化之路。
第三段：在學習黨史中，我學到了什么？
在學習黨史的過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗。例如，我了解到了中國共產(chǎn)黨中的許多突出領(lǐng)導人，例如毛澤東，鄧小平，江澤民和胡錦濤。我學到了他們的過去，如何因他們的努力和領(lǐng)導才得以實現(xiàn)，以及他們對中國近代史的影響。我還學到了許多重要事件，如中共建黨，抗日戰(zhàn)爭，大躍進，文化大革命和改革開放，不僅有利于我對中國歷史的理解，而且對我了解世界歷史的全局視角也至關(guān)重要。
第四段：我是如何在課堂中加強思政教育的？
在黨史課堂上，我懂得了如何加強我的思政教育。我發(fā)現(xiàn)我們要珍視民主，自由，平等和法治等神圣的價值觀，并在我們的日常生活中踐行它們。同時，我意識到我們要提高意識形態(tài)的領(lǐng)導力，讓它成為我們思想和精神的引導，并在自己的人生道路中去堅守這些信仰。這樣，才能更好地響應中國共產(chǎn)黨提出的前進口號，為實現(xiàn)我們的國家夢而繼續(xù)努力。
第五段：總結(jié)
總之，黨史在我們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色。不僅是我們與中國共產(chǎn)黨互動的核心，而且?guī)椭覀兏玫乩斫庵袊泛腿蜃兓?。學習黨史是加強思政教育的有效途徑，可以引導我們在價值觀和信仰方面取得進步，在今后的社會和經(jīng)濟環(huán)境中更好地做出自己的貢獻。因此，我們應該珍惜黨史教育，繼續(xù)努力，在我們的生活和工作中貫徹學習的理念。
思政課堂的心得體會篇七
引言：
思政大課堂小課堂是一門涵蓋哲學、政治、經(jīng)濟、法律、倫理、歷史等多學科內(nèi)容的綜合性課程，旨在培養(yǎng)大學生積極向上的政治覺悟和良好的思想道德品質(zhì)。作為一名大學生，我在思政大課堂小課堂中收獲頗豐，積累了許多重要的人生經(jīng)驗和啟迪。下面我將分為五個部分，連貫地闡述我的心得體會。
第一段：開闊了思維視野
思政大課堂小課堂內(nèi)容豐富多樣，覆蓋面廣闊，從課程中我接觸了許多以前未曾接觸過的學科和內(nèi)容。通過思政教育，我拓寬了思維視野，對社會發(fā)展、人類文明以及科學技術(shù)等方面有了更全面的了解和把握。在小課堂中，教師通過案例分析、互動討論等方式激發(fā)我們的思考，讓我們在課堂上能夠積極參與討論，鍛煉了思維能力和表達能力。
第二段：培養(yǎng)了批判思維能力
思政大課堂小課堂強調(diào)批判性思維，鼓勵我們對問題進行深入思考和獨立判斷。在思政課堂中，老師引導我們通過對歷史事件、哲學思想等內(nèi)容進行分析和比較，使我們逐漸形成獨立思考和批判性思維的能力。這種能力對我們在今后的學習和生活中都具有重要的指導意義，使我們能夠在面對各種問題時客觀冷靜地進行分析和判斷。
第三段：增強了社會責任感
思政大課堂小課堂提倡正確的政治立場和人生價值觀，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。通過課程內(nèi)容的學習，我逐漸明白作為一名大學生，我們應當肩負起自己的社會責任，為社會做出積極貢獻。在小課堂的互動中，我了解到一些社會問題的存在及其對社會的影響，進而積極參與到社會實踐中，并用自己的所學為社會作出一點貢獻。
第四段：提升了道德觀念
思政大課堂小課堂重視培養(yǎng)學生的道德觀念和倫理意識，通過課堂教學引導我們形成正確的價值觀和行為準則。在思政課堂中，我們學習到了許多偉大人物的事跡和道德品質(zhì)，通過學習他們的榜樣，我們受到啟發(fā)，進一步樹立了正確的人生觀和價值觀。思政教育不僅在課堂上傳授知識，更重要的是對我們進行道德引導和教育，培養(yǎng)我們成為有道德修養(yǎng)的人。
第五段：激發(fā)了愛國情懷
思政大課堂小課堂以愛國主義為核心，強調(diào)培養(yǎng)學生的愛國情懷。通過學習國家史、學習當代中國的發(fā)展成就，我對我們偉大祖國的偉大事業(yè)有了更深入的認識和理解。在思政課堂中，老師引導我們熱愛自己的國家并為國家的繁榮發(fā)展而努力奮斗，我深受感動，并愿意為祖國的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
結(jié)尾：
思政大課堂小課堂是培養(yǎng)大學生思想品質(zhì)和人生觀的重要途徑，通過這門課程的學習，讓我受益良多。拓寬了我的思維視野，培養(yǎng)了批判性思維能力，增強了我的社會責任感，提升了我的道德觀念，激發(fā)了我的愛國情懷。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持政治立場，踐行正確的人生價值觀，并為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！
思政課堂的心得體會篇八
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護我們，此刻我們來保護你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經(jīng)驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政課堂的心得體會篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于大學生的全面發(fā)展需求越來越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校開設(shè)了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個部分。在這一學期的學習過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學習了馬克思主義哲學、中國特色社會主義理論體系等重要的理論知識。通過講授，師生之間進行了必要的互動和討論，使我對馬克思主義哲學的思想內(nèi)核和現(xiàn)代中國的發(fā)展進程有了更加深刻的理解。同時，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學內(nèi)容廣泛、理論分析深入，是培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進行思想交流和思維訓練的平臺。在小課堂中，我們以小組形式進行討論、辯論和演講等活動，有效地提高了思維能力和表達能力。通過與同學們的交流碰撞，在爭論中聽取他人觀點、表達自己觀點，我體會到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺。通過思政小課堂的學習，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補充，形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學習大課堂之后，我們會在小課堂上進行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進行討論之后，我們又會在大課堂上進行全面的學習和總結(jié)。這種相互補充的學習模式，在培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學習效果，還培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習動力。
最后，思政大課堂小課堂的學習給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學的基本原理，并了解了中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)。在思政小課堂中，我學會了如何進行思辨和表達。這些知識不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養(yǎng)，而且也有助于我更好地適應未來的社會發(fā)展和自身的成長。
總之，思政大課堂小課堂的學習對于我來說是一個重要的經(jīng)驗。通過大課堂的深入學習，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會主義的基本原理，增強了對于現(xiàn)實問題的認識和思考。而通過小課堂的互動討論，我也提高了自身的思辨能力和表達能力。思政大課堂和小課堂的學習模式極大地豐富了我的大學生活，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力學習。
思政課堂的心得體會篇十
近年來，四川省按照“以立德樹人為核心”的教育方針，大力推進思想政治教育。作為全體學生必修的課程之一，思政課堂已經(jīng)成為學生接受國家、社會以及個人意識形態(tài)教育的主要場所。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，總結(jié)思政課的收獲和感受。
第二段：體驗
在四川大學的思政課堂上，我感受到老師通過引領(lǐng)讓我們逐漸成為積極創(chuàng)造美好社會的參與者。他們講解了許多關(guān)于中國特色社會主義、國家治理、時代精神等方面的知識，同時他們也關(guān)心我們的個人成長和未來職業(yè)發(fā)展，這為我和同學們樹立了遠大的人生理想。
第三段：反思
除了知識的傳授，我發(fā)現(xiàn)在思政課作業(yè)、課堂討論中，老師們非常鼓勵我們反思自身價值觀、人生觀以及國家、社會等方面的觀念。由此，我意識到到作為一個大學生，我的思考不能僅僅是解決當下問題，必須要具有前瞻性、長遠性。同時，我能夠反思出自己的優(yōu)點與缺點，并明確了自己努力方向。
第四段：交流
思政課上的課堂討論也讓我受益匪淺。在這里，我與同學們在尊重彼此的基礎(chǔ)上，開展了各種多樣的交流與討論，得以互相學習、成長。在這個過程中，我結(jié)識了來自不同文化背景的同學，開闊了自己的視野和思路，讓我更加自信和成熟。
第五段：啟示
在思政課堂上，我認識了社會責任、拓展了思考、錘煉了情感、樹立了信仰。思政課程不僅僅是傳授知識，它能夠引導我們養(yǎng)成正確價值觀，在行為上去踐行，同時也是進一步了解自己，發(fā)揮個人潛力，以及樹起自信的關(guān)鍵。通過思政課程，我認為老師們可以更好地引導學生思考，促進大家的成長和進步，為美好的人生和美好的社會添磚加瓦。
思政課堂的心得體會篇十一
在當今大學生活中，思想政治小課堂已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W生生活中必不可少的部分，它作為一門獨立學科在高校教學中占據(jù)著重要的地位。在進入大學之后的一段時間里，我參加了多次思想政治小課堂的學習，在課程中不僅感受到了老師的細心教導，也領(lǐng)悟到了自己應該進行的理性探討和思考的重要性。以下是我對于思想政治小課堂的一些心得體會。
第二段：對于思政小課堂的認識
思想政治小課堂是一門獨立的學科，它主要研究的是政治、經(jīng)濟、文化等方面的一些知識，并且強調(diào)了對于愛國主義和社會主義核心價值觀的認識。作為一名大學生，我們不僅需要具備選擇正確人生道路的能力，也需要具備社會責任感和公民意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。在思想政治小課堂中，老師們以提升學生的素質(zhì)和思想水平為己任，通過講述案例和探討熱點，提高了學生的思維能力，加深了他們對政治、文化等方面的理解。
第三段：思想政治小課堂中的重要性
通過學習和參加思想政治小課堂，我逐漸認識到了思想政治素質(zhì)對于我們未來的影響之重要。首先，思想政治素質(zhì)可以幫助我們樹立起正確的價值觀，提升自身的綜合素質(zhì)。其次，加強思想政治素質(zhì)的學習可以提高我們的思辨能力和判斷力，這對于今后的學習、工作和生活均有著重要的影響。
第四段：思想政治小課堂對于大學生的影響
思想政治小課堂可以培養(yǎng)大學生的愛國精神、國際視野、參政意識、道德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)。學習思想政治，可以幫助我們進一步加深對于政治、文化等方面的認知，了解國家領(lǐng)導人、科學家、工程師等各個行業(yè)的人物的生態(tài)圈和世界觀，最終向著實現(xiàn)中華民族偉大復興的方向努力前行。
第五段：總結(jié)
思想政治小課堂可以讓大學生具備更加健康的自我認知和理性探索的能力，提高思維水平的同時激發(fā)我們的愛國熱情和社會責任意識。通過一些富有爭議性的話題的討論和探討，我對自己的能力有了信心，同時也感受到在學堂上獲得的人生經(jīng)驗和啟示?？傊?，思想政治小課堂對于提高我們的思想水平和綜合實力的提升過程中起著至關(guān)重要的作用。
思政課堂的心得體會篇十二
作為一名大學生，思政課的重要性不言而喻。在校園里，思政課是一個涵蓋面廣，覆蓋知識多的學科。在這門課堂上，我們不僅可以學到理論知識，更可以學到做人的道理。為了更好地了解和掌握思政課，學校開設(shè)了思政課模擬課堂，以下將分享我的心得體會。
第一段：課堂內(nèi)容
思政課模擬課堂是在老師的帶領(lǐng)下，同學們自主選擇主題，并分組討論。該課堂的主題是“互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響”。討論中，我們從社會、經(jīng)濟、環(huán)境、文化等多個方面展開分析。我們不僅僅站在個人的角度思考，還從全社會的角度去考慮，這樣才能有更全面的了解。課堂中，我們還有討論和匯報環(huán)節(jié)，讓同學們各抒己見，更加透徹地了解課堂內(nèi)容。
第二段：思考角度
學習思政課需要我們從不同的角度出發(fā)去思考。在本堂課的討論中，我們不僅僅從個人角度去思考，也考慮了社會的發(fā)展，以及科技的影響。例如，我們討論網(wǎng)絡上的謠言和假新聞對社會的影響是從文化和社會的角度去考慮的。思政課要求我們站在更高的角度思考，這一點也值得其他學科借鑒。
第三段：協(xié)作能力
本堂課我們需要分組完成，這就需要我們發(fā)揮出協(xié)作能力。同組之間需要互相配合，有些人擅長說話，有些人擅長思考，有些人善于總結(jié)。在協(xié)作過程中，我們能夠很好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，聽取別人的意見并學會傾聽。在這個過程中，能夠積累很多寶貴的人際交往技巧。
第四段：領(lǐng)導能力
在分組討論中，每組都會選出一名組長，組長需要領(lǐng)導全組完成討論和總結(jié)。作為組長需要注重合作，也需要注重分類、整理、分工。他需要不斷鼓勵小組成員做出貢獻，同時提出自己的觀點和建議。這一點也可以看出，思政課讓我們很好地提高了領(lǐng)導能力。
第五段：人文素養(yǎng)
思政課注重人文素養(yǎng)，這也是一門為人處世的課程。在這堂模擬課堂中，我們更多地考慮了別人的想法。在協(xié)作過程中，我們積累了許多人際交往技巧，領(lǐng)導小組時，我們更了解如何與人合作共贏。思政課對于提高人文素養(yǎng)起到了不可替代的作用。
思政課模擬課堂讓我更好地認識到了思政課的重要性，同時也提高了我的分析能力、領(lǐng)導能力、協(xié)作能力和人文素養(yǎng)。思政課不僅讓我學到了知識，更讓我了解了做人做事的道理，也幫助我更好地理解社會。我相信，通過這樣的思政課模擬課堂，我們的大學生活會更加豐富多樣。
思政課堂的心得體會篇十三
作為一名大學生，我們的課堂不僅僅只有專業(yè)課，還有一門重要的課程，那就是思想政治理論課。而在菏澤市某大學，我有幸學習了一門生動有趣的思政課，從中獲益良多。下面我將從思政課的教學內(nèi)容、課堂形式、互動交流、思想引導和實踐性學習五個方面，分享一下自己的心得體會。
首先，這門思政課的教學內(nèi)容豐富多樣，既包含了馬克思主義的基本原理，也涉及到中國特色社會主義理論。教師以翔實的案例和具體的生活事例，深入淺出地向我們闡述了社會主義核心價值觀、中國夢、中國特色社會主義等方面的知識。通過該課程，我深刻認識到了社會主義核心價值觀在我們現(xiàn)實生活中的指導意義，培養(yǎng)了我正確的價值觀念。
其次，這門思政課注重實踐性學習，以問題為導向，通過閱讀材料、小組討論、案例分析等方式，引導我們將知識應用于實際問題中。在這個過程中，我們每個人都不僅是聽眾，更是思考者和參與者。我明白了馬克思主義的理論只有結(jié)合實際才有價值，它需要貼近現(xiàn)實生活，解決人們的真實問題。只有通過實踐，我們才能真正理解和領(lǐng)會這些理論，將其運用到實際工作和生活中。
第三，這門思政課采取了多種多樣的課堂形式，使得課堂內(nèi)容更加生動活躍。教師采用了講授、小組討論、角色扮演、案例分析、影視欣賞等多種教學方法。這些形式豐富了課堂氛圍，增強了我們的學習興趣。我在這門課上學到的不僅是知識，更是開拓了我的思維，提高了我的表達能力和團隊合作能力。
第四，這門思政課非常注重互動交流。課堂上，教師不是單純地講授知識，而是鼓勵我們積極發(fā)言，提問，表達自己的觀點。在小組討論環(huán)節(jié)中，我們進行了激烈的思想碰撞，交流了各自的觀點和想法。通過這樣的互動交流，我們不僅學習到了知識，更從別人的角度看問題，豐富了自己的思考。
最后，這門思政課注重思想引導。教學過程中，教師通過講授富有深度的思想理論，引導我們對歷史和現(xiàn)實社會進行思辨。他們深入淺出地講解了馬克思主義的基本原理，使我們從根本上認識到了世界的本質(zhì)和一系列重大問題的源頭。通過解釋歷史事件和時事熱點，他們引導我們正確認識理解當今社會。
這門思政課是一門重要的課程，通過這門課程的學習，我收獲頗多。我不僅對馬克思主義和中國特色社會主義有了更深入的了解，還在學習和實際生活中形成了正確的價值觀念。同時，這門課程培養(yǎng)了我批判性思維和問題解決能力，使我思維更加開闊，增強了我對于社會問題的關(guān)注與思考。對于這門課程，我深表感激，我將繼續(xù)堅持學習，不斷豐富自己的思政知識，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政課堂的心得體會篇十四
作為大學生，我們是時代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導我們從容應對疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領(lǐng)悟到了疫情給社會帶來的沖擊和人們在抗疫過程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個人家庭責任”和“公民責任”的五個方面，分享我對思政課堂抗疫的心得體會。
首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個國家能獨善其身。思政課讓我們深刻意識到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發(fā)疫苗，分享防控經(jīng)驗，為全球疫情防控貢獻力量。
其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責任擔當?shù)膬r值。醫(yī)護人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫(yī)者仁心，默默守護著每一個生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學都明白，成為一個有擔當?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?BR> 第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統(tǒng)籌應對每一個環(huán)節(jié)，取得了重大成果。與此同時，社會各界也積極響應國家號召，紛紛奉獻愛心、積極參與抗疫捐助活動，并且共同維護社會的和諧穩(wěn)定。
第四，思政課教會我們個人家庭責任。在這次疫情中，我們明白了個人的安全和健康對家庭的重要性?！凹炔皇且粋€小我，也不是一大家”，思政課讓我們認識到，每個個體都有責任保護自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，傳播了正確的防疫知識，守護著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。
最后，思政課告訴我們公民責任的重要性。作為一個公民，履行自己的社會責任是每個人應該具備的素質(zhì)。思政課上，我們了解到公民以法律為準則，誠信守法，積極配合國家利益和社會整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關(guān)規(guī)定，暴露自己的病情，履行公民責任是我們每個人應該做的。
思政課堂抗疫心得體會，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗到個人家庭責任和公民責任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實際行動踐行這些思政課教會我們的理念，為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會貢獻自己的一份力量。
思政課堂的心得體會篇十五
近日，我參加了學校舉辦的思政小課堂講話活動。這次講話活動旨在推進思政教育，同時也是對我們學生的一次啟蒙教育。在參加了這次講話活動后，我認為這是一次特別有意義的體驗，下面我就來分享一下我的心得體會。
第一段：思政小課堂的意義
思政小課堂講話是一種有效的思政教育形式，它能夠幫助學生們更深入地了解國家和社會的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢。通過具體的案例和資料，講話人能夠讓學生更好地認識到社會和國家的多樣性，以及其中存在的問題和矛盾。這種體驗充分展現(xiàn)了思政教育的實踐方面，使得我們在認識、接受和解決問題方面有了更加深入的了解和認識。
第二段：有關(guān)講話人的素質(zhì)
在本次講話活動中，講話人是充滿熱情和專業(yè)知識的人。他們有豐富的工作經(jīng)驗和高超的技能，這使得他們能夠深入淺出地示范出優(yōu)秀的思想和精神面貌。通過講述自身的職業(yè)生涯和工作經(jīng)驗，講話人能夠啟示并激勵學生們對自身的未來有一個更加明確和積極的理解。
第三段：思政小課堂對學生的教育啟示
通過參加思政小課堂講話，我們能夠加深對社會和國家的認識，同時也能夠明確自己的人生價值和目標，意識到個人不僅僅是一個自身的存在，還應該承擔一定的社會責任。我們應該時刻保持樂觀、堅韌，同時也要重視自身的素質(zhì)、理性思維和感性洞察力，這才是可以支撐未來職業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀基礎(chǔ)。
第四段：如何使思政小課堂講話更好
要使思政小課堂講話更好，需要注意一系列的問題，如提前規(guī)劃好講話，做好講話的主題和內(nèi)容，使得講話前學生們有足夠的時間來準備和復述之前的知識。另外，在講話過程中，要注重對學生參與和反饋的創(chuàng)新，讓學生得到更高質(zhì)量的教育體驗。
第五段：總結(jié)
總之，思政小課堂講話是一種極具啟示性的形式，它可以啟迪我們的思想和精神世界，同時也對我們未來的職業(yè)道路有著重大的意義。我們應該保持虛心、謙卑而又上進的心態(tài)，才能夠在這個積極開放的時代中越走越近。只要我們堅信自己，我們就有信心和能力去實現(xiàn)自己的夢想和追求。
思政課堂的心得體會篇十六
思政課是大學生活中至關(guān)重要的一門課程，通過學習思政課，我們能夠更好地認識社會，理解國家的發(fā)展，培養(yǎng)正確的價值觀念和道德觀念。在過去的學期里，我參與了許多思政課的學習，在這里，我將分享我對思政課的五個心得體會。
首先，思政課的內(nèi)容非常豐富多樣。思政課的內(nèi)容包括倫理道德、馬克思主義基本原理等方面的知識。這些知識涉及廣泛，涵蓋了人的社會行為、經(jīng)濟發(fā)展、政治制度等各個方面。通過學習思政課，我獲得了很多新的知識和觀念，使我對社會現(xiàn)象有了更深入的認識。例如，在學習倫理道德課程時，我了解到道德的重要性和作用，明白了對人類社會的發(fā)展和和諧起到了至關(guān)重要的作用。
其次，思政課的教學方法獨具特色。思政課的教學方法主要包括講授、討論及案例分析等。思政課的講授較為嚴肅認真，教師結(jié)合各種案例和實際問題進行剖析，讓我們更加深入地理解思想政治的概念。在討論環(huán)節(jié)中，老師主持大家的討論，鼓勵我們發(fā)表自己的意見和見解，培養(yǎng)了我們的思維能力和分析問題的能力。在案例分析環(huán)節(jié)，通過具體的案例分析，我們能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際問題中，更好地理解成為一個合格的公民所需的道德品質(zhì)和社會責任。
第三，思政課給予我們了一個很好的交流平臺。思政課的課堂上，我們和老師之間建立了很好的互動關(guān)系。老師以平和、耐心的態(tài)度對待我們的問題，不斷鼓勵我們表達自己的看法，并提供給我們更多的思考空間。在課后，我們還能與老師進行深入的交流，向老師請教一些疑惑，進一步加深對知識的理解。思政課還給我們提供了和同學之間交流的機會，通過互相學習，我們可以從不同的角度去思考一個問題，進一步拓寬我們的視野。
第四，思政課提供了實踐機會。除了課堂學習，思政課還為我們提供了一些實踐機會，如社會實踐、志愿服務等。通過這些實踐活動，我們能夠更加深入地了解社會問題，感受社會的發(fā)展與變化，同時也能夠?qū)⒄n堂學到的理論知識與實際問題相結(jié)合。例如，在一次社區(qū)志愿服務中，我參與了社區(qū)衛(wèi)生宣傳活動，通過向居民發(fā)放宣傳資料和普及健康知識，我了解到公民的責任不僅僅是為自己，同時也要為社會做出貢獻。
最后，思政課有助于我們塑造正確的價值觀念。大學是一個關(guān)鍵的成長階段，我們的價值觀念正在發(fā)生重要轉(zhuǎn)變。思政課通過培養(yǎng)我們正確的價值觀念和道德觀念，幫助我們樹立正確的人生觀和世界觀。通過思政課的學習，我逐漸意識到自己是一個有責任感的公民，應該積極參與社會事務，關(guān)心身邊的人，為社會做貢獻。同時，我也認識到了自己的不足和需要提升的地方，對自己有了更明確的目標和要求。
總而言之，思政課是我們大學生活中不可或缺的一門課程。通過學習思政課，我獲得了很多新的知識和觀念，培養(yǎng)了正確的價值觀念和道德觀念。思政課的教學方法獨具特色，給我們提供了一個很好的交流平臺，并提供了實踐機會。思政課對于我們個人的成長和社會的進步都是非常重要的。我相信，在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)堅持思政課學習，將所學知識應用到實際生活中，為建設(shè)美好社會貢獻自己的力量。
思政課堂的心得體會篇十七
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注，抗擊疫情成為了當下最為重要的任務。思政課作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一門重要課程，在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學習了很多阻擊疫情的知識和精神，不僅增強了我們的社會責任感，也讓我們更加深刻地體會到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段：社會責任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學生社會責任感的一門課程?？箵粢咔槠陂g，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識和疫情防控的重要性。同時，教師還通過引導我們看到醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)的堅持和決心，激發(fā)了我們對社會責任的認識和擔當精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動，激發(fā)了我們的社會責任感，使我們更加關(guān)注身邊的人和事，也更加愿意為社會做出自己的貢獻。
第三段：團結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中，團結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中，教師鼓勵我們積極參與志愿活動，提高自己的意識和能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用。同時，思政課還開設(shè)了在線討論課，讓我們學會傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動，我們學會了團結(jié)協(xié)作，形成了一個強大的合力，才能共同對抗疫情。
第四段：積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻的人，看到他們用實際行動踐行著社會主義核心價值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時，思政課還教會了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內(nèi)心深處的力量，使我們能夠堅定信心，勇往直前地去面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導，使我們了解到每一個人的行動都會對整個社會產(chǎn)生影響，每一個人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認識到只有相互關(guān)心和支持，才能共同渡過疫情這個難關(guān)，使社會更加和諧美好。
總結(jié)：
思政課堂不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生社會責任感和擔當精神的重要途徑。通過學習思政課，我們認識到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護人員的努力，更需要全社會的參與和團結(jié)協(xié)作。思政課堂教會了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會到了人與人之間的緊密聯(lián)系，讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會責任感會更強，我們的互助互愛會更加深厚，我們的前途會更加光明。
思政課堂的心得體會篇十八
隨著中國社會進一步發(fā)展，思政課的地位愈加重要。作為國民教育的重要組成部分，思政課既承擔著培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀的任務，又要求教師將思想政治理論與實際生活相結(jié)合，引導學生思考和反思。在上思政課的過程中，我有幸受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會和心得。以下是我對思政課的五次心得體會，希望能與大家分享。
首先，思政課是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要途徑。在思政課堂上，老師常常引導我們關(guān)注時事熱點，通過讓我們了解國內(nèi)外大事的發(fā)展，激發(fā)了我們的思考能力和創(chuàng)新潛力。例如，在重大國際問題討論中，我學到了了解歷史背景以及各方觀點的重要性。這樣的學習方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神，讓我們懂得挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念、跳出象牙塔，時刻關(guān)注社會、國家和人民的需求。
其次，思政課有助于培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀。在思政課上，老師常常引導我們通過閱讀經(jīng)典著作，如馬克思主義經(jīng)典著作、中國古代哲學經(jīng)典著作等，讓我們從中領(lǐng)悟到正確的人生價值觀和世界觀。例如，在討論人與自然關(guān)系時，老師提到了“綠水青山就是金山銀山”的理念，這深深地觸動了我對環(huán)保和生態(tài)文明建設(shè)的認識。思政課的啟發(fā)和教誨讓我明白了人最重要的是做一個有道德、有責任心、有擔當、有情感的人。
第三，思政課幫助我們了解國際形勢和我國國家戰(zhàn)略。在思政課上，老師常常通過講解國家戰(zhàn)略，如“一帶一路”倡議、鄉(xiāng)村振興等，讓我們了解到國家的發(fā)展目標和戰(zhàn)略方向。這種知識貫穿了我們的整個思政課程，使我們能夠更好地理解國家的決策和政策，為我們未來的發(fā)展指明了方向。同時，思政課也引導我們從多維度去認識國際形勢，使我們能夠更好地適應和應對國際環(huán)境的變化。
第四，思政課強調(diào)健康的身心發(fā)展。在思政課堂上，老師常常強調(diào)個人身心健康的重要性，并教導我們?nèi)绾伪３稚硇木獍l(fā)展。例如，在討論學習和生活壓力的時候，老師引導我們要學會自我調(diào)節(jié)，運用正面的心理學方法來緩解壓力。這樣的教學方式幫助我們認識到，只有身心健康，才能更好地為社會服務，更好地實現(xiàn)自我價值。
最后，思政課讓我明白社會主義核心價值觀的重要性。在思政課上，我們學習了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義，明白了社會主義核心價值觀對于國家和社會的意義。通過思政課的學習，我也意識到自己作為一名獨立個體，要努力踐行社會主義核心價值觀，傳播正能量，努力為社會穩(wěn)定和諧所作出自己的貢獻。
綜上所述，思政課堂對我的影響深遠。它不僅拓寬了我的思維視野，激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新意識，還讓我明白了正確的價值觀和世界觀對個人發(fā)展和社會進步的重要性。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)將思政課所學知識運用于實際，努力為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。同時，我也希望我們的思政課能夠不斷完善和豐富，更好地培養(yǎng)出更多有思想、有素質(zhì)、有擔當、有理想的新時代青年。
思政課堂的心得體會篇十九
菏澤思政課堂是我大學生活中難得的一次思想教育的機會。在這個課堂上，我不僅僅學到了一些頗具啟發(fā)性的知識，更重要的是，我找到了自己的定位和責任，對未來有了更深的思考。思政課堂讓我明白，作為一名大學生，我們不僅僅要追求知識的拓展，更重要的是要有擔當和使命感。
第二段：思政課教育我從價值觀、道德觀到政治觸覺
在菏澤思政課堂上，我學習到了許多關(guān)于價值觀、道德觀和政治觸覺的重要知識。從小接受的教育往往是片面的、狹隘的，一味追求功利和利益的最大化。而思政課堂讓我重新審視自己的行為和價值觀，重新思考什么是真正的幸福和成功。只有修身齊家治國平天下，才能實現(xiàn)真正的生活滿足和社會和諧。
第三段：思政課讓我樹立正確的世界觀
菏澤思政課堂除了讓我重拾大學生的責任感和使命感，還教會了我如何樹立正確的世界觀。在以成績?yōu)橹行牡拇髮W環(huán)境中，思政課讓我認識到，追求利益和個人欲望至上是有害的。我們應該以人民的利益為重，關(guān)注社會的發(fā)展和進步。只有理性、進取、開放的世界觀，才能使我們在大學期間收獲更多，并為社會的進步貢獻力量。
第四段：思政課培養(yǎng)了我正確的思政態(tài)度
思政課堂不僅僅傳授給我們思政的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的思政態(tài)度。在課堂上，老師并不是唯一的說話者，我們有機會表達自己的意見和觀點。老師也特別注重培養(yǎng)我們獨立思考和分析問題的能力。通過課堂的互動和討論，我學會了欣賞不同觀點和尊重他人的權(quán)利。思政課堂讓我不再盲從和被動，而是主動思考并形成自己獨立的判斷。
第五段：思政課激發(fā)了我對未來的熱情
通過思政課堂，我學會了認識世界、為人民服務和實現(xiàn)自己價值的重要性。這讓我對未來充滿了熱情和動力。我明白了只有自己具備一定知識和能力，才能更好地為社會和他人做出貢獻。思政課堂讓我認識到自身的責任和使命，激發(fā)了我不斷學習、進步，為社會發(fā)展貢獻自己的力量的熱情。
總結(jié)：
通過菏澤思政課堂的學習，我不僅僅學到了知識，更重要的是找到了自己的定位和責任，并對未來有了更深的思考。思政課堂教會了我們正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)了我們正確的思政態(tài)度，激發(fā)了我們對未來的熱情。我相信，在大學的歲月里，我會以正確的心態(tài)和態(tài)度去面對自己的學業(yè)和身處的社會。
思政課堂的心得體會篇二十
思政課是大學生活中不可或缺的一門課程，它旨在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。在課堂上，我們學到了許多重要的理論知識，比如馬克思主義的基本原理、中國特色社會主義的道路、理論和制度、習近平新時代中國特色社會主義思想等等。通過深入學習這些知識，我對中國特色社會主義的理論體系有了更深入的了解，并且對于國家發(fā)展方向有了明確的認識。思政課的理論學習不僅讓我獲得了人文知識，也為我未來的發(fā)展和個人成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、思政課的思辨能力訓練讓我形成了獨立思考的習慣
思政課不僅注重理論知識的傳授，還非常重視培養(yǎng)學生的思辨能力。在課堂上，老師經(jīng)常與我們展開討論，要求我們進行自由辯論。這個過程不僅可以鍛煉我們的口才和表達能力，更重要的是可以培養(yǎng)我們獨立思考的能力。思政課的思辨能力訓練讓我明白了一個道理，就是在社會上，人們的觀點各異，我們需要有自己的主見和判斷力，不能被外界的聲音左右。所以，我養(yǎng)成了獨立思考的習慣，這將對我的未來學習和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
三、思政課的社會實踐讓我更加關(guān)注社會問題
思政課的教學不僅停留在理論層面，還會組織學生進行社會實踐。在這個過程中，我們有機會深入了解社會問題，并且親自參與其中解決問題。比如，在社區(qū)做志愿者，我看到了社區(qū)的老人、殘疾人和貧困家庭，在幫助他們的過程中，讓我更加關(guān)注社會弱勢群體的困境。這個實踐不僅讓我們將課堂所學與實際相結(jié)合，更讓我們跳出象牙塔，主動融入到社會的發(fā)展中去，為社會的進步貢獻自己的力量。
四、思政課的講座和學術(shù)活動提升了我對學術(shù)研究的興趣
在大學的思政課教學中，不僅有理論學習、思辨能力訓練和社會實踐，還經(jīng)常會舉辦一些專題講座和學術(shù)活動。這讓我有了更多接觸學術(shù)研究的機會，也提升了我對學術(shù)研究的興趣。比如，我曾參加一次關(guān)于中國文化傳承的講座，從中了解了中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和獨特魅力。這個經(jīng)歷使我更加熱愛中國文化，也激發(fā)了我進一步深入研究中國文化的動力。思政課帶給我的講座和學術(shù)活動為我未來的學術(shù)研究方向提供了重要的指引。
五、思政課的生活教育啟迪了我對生活的理解和態(tài)度
大學思政課不僅僅是一門學科，更是一種生活教育。在課堂上，我們不僅學到了很多重要的理論知識，更通過開放的交流和思辨的討論，拓寬了思維的邊界，提升了學生的人文素養(yǎng)和人格境界。思政課的生活教育讓我對生活有了新的理解和態(tài)度，明白了人生的價值和意義。思政課的生活教育讓我更加珍惜每一天，關(guān)注每一個人，培養(yǎng)了我自覺為他人著想的品質(zhì)。
總之，思政課讓我積累了豐富的人文知識，培養(yǎng)了獨立思考的能力，提升了對社會問題的關(guān)注，激發(fā)了對學術(shù)研究的興趣，啟迪了對生活的理解和態(tài)度。這五點心得體會是思政課對我的深刻影響的真實寫照，我相信這些收獲將對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。
思政課堂的心得體會篇一
思政課是大學校園中十分重要的一門課程，其涵蓋了倫理道德、政治理論、社會文化等方面，旨在引導和樹立正確的價值觀和人生觀。而書院作為一種新型的學習組織形式，將思政課納入到了其中，使得傳統(tǒng)的思政課堂有了新的呈現(xiàn)方式和教學效果。在學習過程中，我深刻體會到“思政課堂進書院”的優(yōu)越性，有以下的體會和感悟。
第一段：入書院有利于學生的思想沉淀和價值認同
書院是以“品格教育”為核心理念的一種學習組織形式，以傳統(tǒng)文化的融入和修煉為主題，對大學生們進行品格教育和思想引領(lǐng)。學生們在書院中進行反思，探究自己的內(nèi)在世界，這有助于學生的思想沉淀和個人價值認同的形成。在參加書院的過程中，我們進行討論和交流，共同關(guān)注當下的社會熱點問題，分享自己的看法，讓我們更加清晰的認識到自己，塑造自己的價值取向和人生追求。
第二段：進書院有助于學生的自我發(fā)現(xiàn)和自我提升
進入書院，我們不僅僅可以學習到傳統(tǒng)文化和人文精神，還可以學習到相應的行為方式和價值觀念，這些讓我們更好的認識自己和面對人生。在書院的學習中，我們不僅有機會提升自己的人文素質(zhì)，更可以通過學生自我管理、參與擔任和組織活動等方式，進一步鍛煉和提升自己的能力和素養(yǎng)。同時，書院也給予了我們自主探索的空間，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和局限性，進而推動著自我提升和進步。
第三段：思政課堂進書院能夠激發(fā)學生熱愛思政課的興趣
通過與書院的結(jié)合，思政課堂的教學效果可以更進一步的提高。在書院中，我們可以利用思想碰撞的方式討論當下的社會問題，將思政課堂中抽象的理論知識與書院的自我認識和心靈修養(yǎng)相結(jié)合，更具生活化。在思政課的教學中，專家學者借助書院的資源和平臺，定期舉辦講座和交流，使得思政教育更具有針對性、更具有生動性與互動性。
第四段：思政課堂進書院能夠拓展學生的知識視野和實踐機會
參加書院有助于我們設(shè)置知識的態(tài)度、激勵學習的意愿和塑造健康的人生觀。同時，在書院中我們也會接觸更多的實踐機會，比如擔任組織，進行社區(qū)服務和志愿活動等，這些都是對課堂知識所得到實踐和延伸。在實踐中，我們和社會互動交流，獲取新的知識，也拓展了我們的知識視野。這些都為我們未來職業(yè)和社會發(fā)展打下了實踐基礎(chǔ)。
第五段：思政課堂進書院能夠激發(fā)學生的公民精神和社會責任感
在書院的學習中，我們會逐漸形成四維修煉的態(tài)度和自我價值，即學習、履責、感恩和報答。這種態(tài)度是我們作為社會公民所必須具備的素質(zhì)。在學習的過程中，我們會從自身出發(fā)，關(guān)注他人的需要和整個社會的發(fā)展，逐漸形成公民精神。通過參與到社會服務和志愿活動中去，感悟社會的復雜性，也深刻體會到自己的社會責任感，這種感悟可以促使我們更加積極地投身社會，去實現(xiàn)個人價值和社會貢獻。
總結(jié)：思政課堂進入書院，給學生提供了更加廣闊的視野和機遇，讓我們能夠在知識學習的同時，進行自我認識和整體修煉。書院的學習理念也將倫理價值引入到我們的生命中去，實現(xiàn)了從道德教育到品格教育的升級。在書院的學習中，我們不僅可以取得成長，深化自己，更可以實現(xiàn)個人的價值和社會的價值，推動著我們更好的進步。
思政課堂的心得體會篇二
思政教育是當前教育改革中的一項重要內(nèi)容，思政帶入課堂已成為教育教學的必要趨勢。經(jīng)過多年的實踐，我深刻體會到思政帶入課堂的重要性和意義。本文將從自己的實踐出發(fā)，談一下思政帶入課堂的體會和感受。
第二段：理論支撐
思政教育的核心是培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)學生的思想品德。而課堂教學是思政教育實施的重要陣地，思政帶入課堂可以讓學生接受到更經(jīng)常的思想洗禮，更深入的思想教育，這將有助于在課堂中學生對自己思想的認識和理解。這不僅有助于學生的思想素質(zhì)的培養(yǎng)，也符合教育教學的基本原則。
第三段：操作策略
思政帶入課堂，在教學中有自己的操作策略。首先，我們需要準備充分的教材和教學內(nèi)容，選好能夠引導學生思考的問題和話題。其次，我們需要靈活運用各種教學方法，激發(fā)學生的思考，例如提問式教學，讓學生通過問題的探討和討論來自己去發(fā)掘知識，這有利于激發(fā)學生的思考意識和創(chuàng)造性思維。最后，我們需要開展豐富多彩的課外活動，引導學生將課堂所學應用于社會實踐中，讓學生了解社會的現(xiàn)實和需要，進一步培養(yǎng)學生的思想品德。
第四段：效果評估
思政帶入課堂的效果是需要評估的。一方面，我們需要對學生的思想品質(zhì)和素質(zhì)進行評估；另一方面，我們也需要對教學效果進行評估，看看學生在思想品質(zhì)和素質(zhì)上是否有所提升，教學效果是否有所改善。評估是一個長期的過程，我們需要傾聽學生的反饋意見，適時調(diào)整教學策略，不斷完善思政帶入課堂的教學方法和手段。
第五段：總結(jié)
思政帶入課堂是我國教育教學改革中的一項重要內(nèi)容，實踐證明，思政帶入課堂可以有效提高學生的思想素質(zhì)和思想品質(zhì)。要做好思政帶入課堂，我們需要有清晰的理論支撐，靈活運用教學方法，開展豐富多彩的課外活動，并適時對教學效果和學生思想品質(zhì)進行評估和調(diào)整。只有這樣，才能使思政教育走進課堂，走進學生的心里，為培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、有紀律、有健康的全面發(fā)展的人才作出更好的貢獻。
思政課堂的心得體會篇三
近年來，中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，正逐漸走入我們?nèi)粘５纳钪?。為了讓更多的人了解中醫(yī)文化，并在校園中傳承和發(fā)揚中醫(yī)精神，學校決定將中醫(yī)思政課程引入課堂。我作為一名學生，在接觸中醫(yī)思政課程的過程中積累了不少心得體會。
首先，中醫(yī)思政課程注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。中醫(yī)學問深奧廣博，以中醫(yī)為媒介，可以引導學生思考問題、探索道理。在中醫(yī)思政課堂中，我們不僅學習了中醫(yī)典籍，了解了中醫(yī)的理論和治療方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維習慣。我們要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這對我們今后的學習和工作都有著重要的意義。而且，在中醫(yī)思政進課堂的過程中，老師還鼓勵我們創(chuàng)新，讓思政課程具有時代性。我們可以通過設(shè)計中醫(yī)科普展覽、舉辦中醫(yī)健康講座等形式，將中醫(yī)思政課程進一步融入學校的教育實踐中。
其次，在中醫(yī)思政課堂上，我深刻地體會到了中醫(yī)文化的博大精深。中醫(yī)學說強調(diào)“因、果、復、感、性”五大基本概念，它獨特地詮釋了人體生命活動的規(guī)律。中醫(yī)認為，人體的健康和疾病是一種動態(tài)的平衡與失衡的過程，這反映了中醫(yī)的觀察和思考方式。在中醫(yī)思政課程中，我們學習了中醫(yī)的基本理論、經(jīng)絡穴位、方劑驗方等知識，這些有助于我們更深入地了解中醫(yī)學問的精髓。同時，中醫(yī)注重“望、聞、問、切”的四診法，這種綜合診斷的方法讓我們認識到了中醫(yī)的嚴謹性和求真精神，這對我們今后的學習和研究有著重要的啟發(fā)作用。
再次，中醫(yī)思政課程培養(yǎng)了我們的文化自信。中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著深厚的歷史底蘊和獨特的價值觀念。中醫(yī)思政課程讓我們更深入地了解和學習中醫(yī)文化，使我們對自己的文化產(chǎn)生了認同和自豪感。中醫(yī)強調(diào)“天人合一”的觀念，認為人體是一個小宇宙，宇宙是一個大人體，這種“天人合一”的哲學思想讓我們認識到了自然與人體的內(nèi)在聯(lián)系。中醫(yī)還強調(diào)“治未病”的理念，追求預防和平衡，這種思想體系為我們樹立了正確的價值取向。通過中醫(yī)思政課程，我們明白了中醫(yī)文化的獨特價值，并在今后的發(fā)展中能更好地繼承和創(chuàng)新中醫(yī)文化。
最后，中醫(yī)思政課程提高了我們的健康素養(yǎng)。健康是人們追求的最高境界之一，而中醫(yī)作為醫(yī)學科學的一種，追求的正是人的健康。通過中醫(yī)思政課程，我們學習到了很多中醫(yī)的保健方法和治療技巧。例如，中醫(yī)強調(diào)養(yǎng)生保健，通過調(diào)整飲食、適度運動等方式來增強人體的自愈能力；中醫(yī)注重疾病的整體性診斷和治療，在治療疾病的同時，能夠調(diào)整整個人體的平衡狀態(tài)。這些學習對于我們自身的健康很有幫助。我們可以將中醫(yī)的養(yǎng)生理念和治療方法應用到日常生活中，改變不良的生活習慣，提高自身的健康素養(yǎng)。
綜上所述，中醫(yī)思政進課堂是一項有益的嘗試。通過中醫(yī)思政課程，我們不僅學習到了中醫(yī)的理論和技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)新精神，增強了我們的文化自信，提高了我們的健康素養(yǎng)。這些都對我們的成長和發(fā)展有著積極的意義，值得我們繼續(xù)探索和發(fā)揚。
思政課堂的心得體會篇四
四川的思政課是我此前所認為的教科書式的一般公共課堂不同的，它十分注重實踐和角色扮演。在四川的教室里，我學到了很多新的思想方法和學術(shù)理念。更加重要的是，我的態(tài)度和世界觀也得到了根本性的改變。
【第一段：認識隱喻的重要性】
本次思政課中涵蓋了一些對我的啟示，其中對比的比喻特別打動我。當老師舉例用“魚和熊掌不可兼得”這句話來表達“物競天擇，適者生存”這個概念時，我深以為然。我明白了實現(xiàn)人生目標需要進行取舍，這種隱喻的使用讓我明白了許多事情。這種方法對我來說非常有效，因為它通過刺激我的情感和想象，幫助我理解了深奧的概念。
【第二段：實踐對思想的糾正】
以往我經(jīng)常把知識與實踐區(qū)分開來，但這種分割在思政課中被教育工作者批評。我們在課堂上經(jīng)常探討政治，傳統(tǒng)思想，以及如何在現(xiàn)實生活中發(fā)揮先進理念所對我們具有的重要作用。在這一過程中，我深刻地認識到，思想是需要人們實踐中去測試的。通過一些實踐性的經(jīng)驗，我找到了解決問題的方式，找到了以前沒想過的解決問題的新思路。因此，實踐對思想的校準是必要的。
【第三段：歷史對未來的影響】
在思政課堂上，我們經(jīng)常討論歷史時間對于人類發(fā)展的重要性。我們從歷史事件中學到太多的東西，比如今天的制度和政策制訂、我們生活環(huán)境的變幻和我們思想觀念的發(fā)展。歷史總是具有普遍性的啟示意義，即它是對我們探尋發(fā)展的真相有重要指引作用。而且，將歷史對未來的推斷感等價于我們對現(xiàn)代社會的關(guān)注也有巨大的意義。
【第四段：情感教育】
在思政課的教學中，我們的注意力不僅放在相關(guān)的理論和概念上，也注重一個人的情感成長。幾個月中，我們收獲很多正面的情感和動態(tài)。比如合理表達自己的意見、信需要能夠?qū)e人產(chǎn)生共鳴、嘗試著成為別人的耳朵，幫助他們解決問題。看到同學們的成長，我非常高興。這讓我認識到，情感教育對我們的發(fā)展有很大的推動力。
【結(jié)語】
就像一些工程和生活技巧一樣，四川的思政課教授我們課上、課外的生活經(jīng)驗，包括查詢各種資源、瑣碎的細節(jié)等，讓我們看到了人類所面臨的問題，同時也教會了我們解決這些問題的方法。我在思想、感性和行為方面都收獲頗豐，我在內(nèi)心深處多了一份關(guān)心別人、自我探索和解決種種挑戰(zhàn)的勇氣。
思政課堂的心得體會篇五
作為黨員，我們有義務了解黨的歷史，從中汲取智慧，堅定理想信念，激勵前行。在學習黨史的過程中，我們深刻體會到黨的艱辛歷程和偉大成就，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。在這堂具有思政意義的黨史課中，我從多個方面有了自己的思考與啟示。
二、堅定理想信念
學習黨史，最大的收獲莫過于加強對理想信念的堅定。深入了解同仁們在革命、建設(shè)、改革等各個歷史時期中的堅定信念和信仰，讓我們看到了信仰的力量，并更加深刻認識到自身信仰的堅定極其重要。只要有信仰、有希望、有自強，再大的困難也可以戰(zhàn)勝。
三、強化責任意識
從黨史中可以看到無數(shù)前輩一步一個腳印創(chuàng)造了一個又一個奇跡，他們肩負的是國家、民族的重任，更是肩負著人民的期望和命運。我們也不能退縮，需要時刻加強自身的責任意識，努力為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
四、強化使命感
我們黨的使命在于為人民謀福利，這種使命感貫穿黨的一切工作。在學習黨史中，不難發(fā)現(xiàn)，人民是黨的本質(zhì)，是黨最信任的力量。黨的一切力量、一切工作都是為了人民。我們應該認真履行自己的職責，關(guān)心人民疾苦，關(guān)注人民生活，從而更好地履行黨的使命。
五、堅定信心
面對世事不安，我們需要堅定起自己的信心，學習黨史可以讓我們看到，中國已經(jīng)經(jīng)歷過了許多次埋頭苦干，白手起家的過程，同樣的道路，我們也要堅定信心，在新時代的新征程中，為自己的夢想堅定前行。同時，我們也應該看到，實現(xiàn)偉大復興的征途上，仍然有不少的薄弱環(huán)節(jié)和短板需要我們不斷砥礪前行，更加努力，更加堅定，我們相信，只要我們大家一起努力，我們所追求的一切都能實現(xiàn)！
總之，學黨史，強信仰，重使命，明責任，來自這堂課的思考和收獲，為我們指明了奮斗的方向，為我們的未來添置了屬于我們自己的保障。我們要秉持學思用貫的原則，堅定信仰，承擔使命，做好每一個角色，投身到新時代的偉大事業(yè)中去。
思政課堂的心得體會篇六
黨史是一門大學問，也是國家治理和國際影響力的重要組成部分。在我們的日常生活中，黨史的歷史狀況貫穿了我們與中國共產(chǎn)黨之間的每個環(huán)節(jié)，進入到我們的工作，學習和生活當中。毫無疑問，通過學習黨史，可以幫助我們更清晰地了解中國共產(chǎn)黨的歷史和對全球政治，經(jīng)濟和文化的影響。
第二段：經(jīng)過學習黨史，我體會到了什么？
通過在課堂上學習黨史，我深深體會到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的近代中國革命是為了實現(xiàn)國家解放，民族獨立，民主自由，社會主義建設(shè)和改革開放的五個歷史任務而不斷努力的過程。這個過程涵蓋了數(shù)十年的艱苦斗爭，犧牲，愛國主義和英勇無畏的精神。正是這種精神，使中國共產(chǎn)黨成為中國人民最信賴的政治組織，并堅定地走著中華民族健康、持久、可持續(xù)的現(xiàn)代化之路。
第三段：在學習黨史中，我學到了什么？
在學習黨史的過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗。例如，我了解到了中國共產(chǎn)黨中的許多突出領(lǐng)導人，例如毛澤東，鄧小平，江澤民和胡錦濤。我學到了他們的過去，如何因他們的努力和領(lǐng)導才得以實現(xiàn)，以及他們對中國近代史的影響。我還學到了許多重要事件，如中共建黨，抗日戰(zhàn)爭，大躍進，文化大革命和改革開放，不僅有利于我對中國歷史的理解，而且對我了解世界歷史的全局視角也至關(guān)重要。
第四段：我是如何在課堂中加強思政教育的？
在黨史課堂上，我懂得了如何加強我的思政教育。我發(fā)現(xiàn)我們要珍視民主，自由，平等和法治等神圣的價值觀，并在我們的日常生活中踐行它們。同時，我意識到我們要提高意識形態(tài)的領(lǐng)導力，讓它成為我們思想和精神的引導，并在自己的人生道路中去堅守這些信仰。這樣，才能更好地響應中國共產(chǎn)黨提出的前進口號，為實現(xiàn)我們的國家夢而繼續(xù)努力。
第五段：總結(jié)
總之，黨史在我們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色。不僅是我們與中國共產(chǎn)黨互動的核心，而且?guī)椭覀兏玫乩斫庵袊泛腿蜃兓?。學習黨史是加強思政教育的有效途徑，可以引導我們在價值觀和信仰方面取得進步，在今后的社會和經(jīng)濟環(huán)境中更好地做出自己的貢獻。因此，我們應該珍惜黨史教育，繼續(xù)努力，在我們的生活和工作中貫徹學習的理念。
思政課堂的心得體會篇七
引言：
思政大課堂小課堂是一門涵蓋哲學、政治、經(jīng)濟、法律、倫理、歷史等多學科內(nèi)容的綜合性課程，旨在培養(yǎng)大學生積極向上的政治覺悟和良好的思想道德品質(zhì)。作為一名大學生，我在思政大課堂小課堂中收獲頗豐，積累了許多重要的人生經(jīng)驗和啟迪。下面我將分為五個部分，連貫地闡述我的心得體會。
第一段：開闊了思維視野
思政大課堂小課堂內(nèi)容豐富多樣，覆蓋面廣闊，從課程中我接觸了許多以前未曾接觸過的學科和內(nèi)容。通過思政教育，我拓寬了思維視野，對社會發(fā)展、人類文明以及科學技術(shù)等方面有了更全面的了解和把握。在小課堂中，教師通過案例分析、互動討論等方式激發(fā)我們的思考，讓我們在課堂上能夠積極參與討論，鍛煉了思維能力和表達能力。
第二段：培養(yǎng)了批判思維能力
思政大課堂小課堂強調(diào)批判性思維，鼓勵我們對問題進行深入思考和獨立判斷。在思政課堂中，老師引導我們通過對歷史事件、哲學思想等內(nèi)容進行分析和比較，使我們逐漸形成獨立思考和批判性思維的能力。這種能力對我們在今后的學習和生活中都具有重要的指導意義，使我們能夠在面對各種問題時客觀冷靜地進行分析和判斷。
第三段：增強了社會責任感
思政大課堂小課堂提倡正確的政治立場和人生價值觀，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。通過課程內(nèi)容的學習，我逐漸明白作為一名大學生，我們應當肩負起自己的社會責任，為社會做出積極貢獻。在小課堂的互動中，我了解到一些社會問題的存在及其對社會的影響，進而積極參與到社會實踐中，并用自己的所學為社會作出一點貢獻。
第四段：提升了道德觀念
思政大課堂小課堂重視培養(yǎng)學生的道德觀念和倫理意識，通過課堂教學引導我們形成正確的價值觀和行為準則。在思政課堂中，我們學習到了許多偉大人物的事跡和道德品質(zhì)，通過學習他們的榜樣，我們受到啟發(fā)，進一步樹立了正確的人生觀和價值觀。思政教育不僅在課堂上傳授知識，更重要的是對我們進行道德引導和教育，培養(yǎng)我們成為有道德修養(yǎng)的人。
第五段：激發(fā)了愛國情懷
思政大課堂小課堂以愛國主義為核心，強調(diào)培養(yǎng)學生的愛國情懷。通過學習國家史、學習當代中國的發(fā)展成就，我對我們偉大祖國的偉大事業(yè)有了更深入的認識和理解。在思政課堂中，老師引導我們熱愛自己的國家并為國家的繁榮發(fā)展而努力奮斗，我深受感動，并愿意為祖國的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
結(jié)尾：
思政大課堂小課堂是培養(yǎng)大學生思想品質(zhì)和人生觀的重要途徑，通過這門課程的學習，讓我受益良多。拓寬了我的思維視野，培養(yǎng)了批判性思維能力，增強了我的社會責任感，提升了我的道德觀念，激發(fā)了我的愛國情懷。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持政治立場，踐行正確的人生價值觀，并為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！
思政課堂的心得體會篇八
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護我們，此刻我們來保護你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經(jīng)驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政課堂的心得體會篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于大學生的全面發(fā)展需求越來越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校開設(shè)了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個部分。在這一學期的學習過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學習了馬克思主義哲學、中國特色社會主義理論體系等重要的理論知識。通過講授，師生之間進行了必要的互動和討論，使我對馬克思主義哲學的思想內(nèi)核和現(xiàn)代中國的發(fā)展進程有了更加深刻的理解。同時，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學內(nèi)容廣泛、理論分析深入，是培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進行思想交流和思維訓練的平臺。在小課堂中，我們以小組形式進行討論、辯論和演講等活動，有效地提高了思維能力和表達能力。通過與同學們的交流碰撞，在爭論中聽取他人觀點、表達自己觀點，我體會到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺。通過思政小課堂的學習，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補充，形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學習大課堂之后，我們會在小課堂上進行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進行討論之后，我們又會在大課堂上進行全面的學習和總結(jié)。這種相互補充的學習模式，在培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學習效果，還培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習動力。
最后，思政大課堂小課堂的學習給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學的基本原理，并了解了中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)。在思政小課堂中，我學會了如何進行思辨和表達。這些知識不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養(yǎng)，而且也有助于我更好地適應未來的社會發(fā)展和自身的成長。
總之，思政大課堂小課堂的學習對于我來說是一個重要的經(jīng)驗。通過大課堂的深入學習，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會主義的基本原理，增強了對于現(xiàn)實問題的認識和思考。而通過小課堂的互動討論，我也提高了自身的思辨能力和表達能力。思政大課堂和小課堂的學習模式極大地豐富了我的大學生活，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力學習。
思政課堂的心得體會篇十
近年來，四川省按照“以立德樹人為核心”的教育方針，大力推進思想政治教育。作為全體學生必修的課程之一，思政課堂已經(jīng)成為學生接受國家、社會以及個人意識形態(tài)教育的主要場所。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，總結(jié)思政課的收獲和感受。
第二段：體驗
在四川大學的思政課堂上，我感受到老師通過引領(lǐng)讓我們逐漸成為積極創(chuàng)造美好社會的參與者。他們講解了許多關(guān)于中國特色社會主義、國家治理、時代精神等方面的知識，同時他們也關(guān)心我們的個人成長和未來職業(yè)發(fā)展，這為我和同學們樹立了遠大的人生理想。
第三段：反思
除了知識的傳授，我發(fā)現(xiàn)在思政課作業(yè)、課堂討論中，老師們非常鼓勵我們反思自身價值觀、人生觀以及國家、社會等方面的觀念。由此，我意識到到作為一個大學生，我的思考不能僅僅是解決當下問題，必須要具有前瞻性、長遠性。同時，我能夠反思出自己的優(yōu)點與缺點，并明確了自己努力方向。
第四段：交流
思政課上的課堂討論也讓我受益匪淺。在這里，我與同學們在尊重彼此的基礎(chǔ)上，開展了各種多樣的交流與討論，得以互相學習、成長。在這個過程中，我結(jié)識了來自不同文化背景的同學，開闊了自己的視野和思路，讓我更加自信和成熟。
第五段：啟示
在思政課堂上，我認識了社會責任、拓展了思考、錘煉了情感、樹立了信仰。思政課程不僅僅是傳授知識，它能夠引導我們養(yǎng)成正確價值觀，在行為上去踐行，同時也是進一步了解自己，發(fā)揮個人潛力，以及樹起自信的關(guān)鍵。通過思政課程，我認為老師們可以更好地引導學生思考，促進大家的成長和進步，為美好的人生和美好的社會添磚加瓦。
思政課堂的心得體會篇十一
在當今大學生活中，思想政治小課堂已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W生生活中必不可少的部分，它作為一門獨立學科在高校教學中占據(jù)著重要的地位。在進入大學之后的一段時間里，我參加了多次思想政治小課堂的學習，在課程中不僅感受到了老師的細心教導，也領(lǐng)悟到了自己應該進行的理性探討和思考的重要性。以下是我對于思想政治小課堂的一些心得體會。
第二段：對于思政小課堂的認識
思想政治小課堂是一門獨立的學科，它主要研究的是政治、經(jīng)濟、文化等方面的一些知識，并且強調(diào)了對于愛國主義和社會主義核心價值觀的認識。作為一名大學生，我們不僅需要具備選擇正確人生道路的能力，也需要具備社會責任感和公民意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。在思想政治小課堂中，老師們以提升學生的素質(zhì)和思想水平為己任，通過講述案例和探討熱點，提高了學生的思維能力，加深了他們對政治、文化等方面的理解。
第三段：思想政治小課堂中的重要性
通過學習和參加思想政治小課堂，我逐漸認識到了思想政治素質(zhì)對于我們未來的影響之重要。首先，思想政治素質(zhì)可以幫助我們樹立起正確的價值觀，提升自身的綜合素質(zhì)。其次，加強思想政治素質(zhì)的學習可以提高我們的思辨能力和判斷力，這對于今后的學習、工作和生活均有著重要的影響。
第四段：思想政治小課堂對于大學生的影響
思想政治小課堂可以培養(yǎng)大學生的愛國精神、國際視野、參政意識、道德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)。學習思想政治，可以幫助我們進一步加深對于政治、文化等方面的認知，了解國家領(lǐng)導人、科學家、工程師等各個行業(yè)的人物的生態(tài)圈和世界觀，最終向著實現(xiàn)中華民族偉大復興的方向努力前行。
第五段：總結(jié)
思想政治小課堂可以讓大學生具備更加健康的自我認知和理性探索的能力，提高思維水平的同時激發(fā)我們的愛國熱情和社會責任意識。通過一些富有爭議性的話題的討論和探討，我對自己的能力有了信心，同時也感受到在學堂上獲得的人生經(jīng)驗和啟示?？傊?，思想政治小課堂對于提高我們的思想水平和綜合實力的提升過程中起著至關(guān)重要的作用。
思政課堂的心得體會篇十二
作為一名大學生，思政課的重要性不言而喻。在校園里，思政課是一個涵蓋面廣，覆蓋知識多的學科。在這門課堂上，我們不僅可以學到理論知識，更可以學到做人的道理。為了更好地了解和掌握思政課，學校開設(shè)了思政課模擬課堂，以下將分享我的心得體會。
第一段：課堂內(nèi)容
思政課模擬課堂是在老師的帶領(lǐng)下，同學們自主選擇主題，并分組討論。該課堂的主題是“互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響”。討論中，我們從社會、經(jīng)濟、環(huán)境、文化等多個方面展開分析。我們不僅僅站在個人的角度思考，還從全社會的角度去考慮，這樣才能有更全面的了解。課堂中，我們還有討論和匯報環(huán)節(jié)，讓同學們各抒己見，更加透徹地了解課堂內(nèi)容。
第二段：思考角度
學習思政課需要我們從不同的角度出發(fā)去思考。在本堂課的討論中，我們不僅僅從個人角度去思考，也考慮了社會的發(fā)展，以及科技的影響。例如，我們討論網(wǎng)絡上的謠言和假新聞對社會的影響是從文化和社會的角度去考慮的。思政課要求我們站在更高的角度思考，這一點也值得其他學科借鑒。
第三段：協(xié)作能力
本堂課我們需要分組完成，這就需要我們發(fā)揮出協(xié)作能力。同組之間需要互相配合，有些人擅長說話，有些人擅長思考，有些人善于總結(jié)。在協(xié)作過程中，我們能夠很好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，聽取別人的意見并學會傾聽。在這個過程中，能夠積累很多寶貴的人際交往技巧。
第四段：領(lǐng)導能力
在分組討論中，每組都會選出一名組長，組長需要領(lǐng)導全組完成討論和總結(jié)。作為組長需要注重合作，也需要注重分類、整理、分工。他需要不斷鼓勵小組成員做出貢獻，同時提出自己的觀點和建議。這一點也可以看出，思政課讓我們很好地提高了領(lǐng)導能力。
第五段：人文素養(yǎng)
思政課注重人文素養(yǎng)，這也是一門為人處世的課程。在這堂模擬課堂中，我們更多地考慮了別人的想法。在協(xié)作過程中，我們積累了許多人際交往技巧，領(lǐng)導小組時，我們更了解如何與人合作共贏。思政課對于提高人文素養(yǎng)起到了不可替代的作用。
思政課模擬課堂讓我更好地認識到了思政課的重要性，同時也提高了我的分析能力、領(lǐng)導能力、協(xié)作能力和人文素養(yǎng)。思政課不僅讓我學到了知識，更讓我了解了做人做事的道理，也幫助我更好地理解社會。我相信，通過這樣的思政課模擬課堂，我們的大學生活會更加豐富多樣。
思政課堂的心得體會篇十三
作為一名大學生，我們的課堂不僅僅只有專業(yè)課，還有一門重要的課程，那就是思想政治理論課。而在菏澤市某大學，我有幸學習了一門生動有趣的思政課，從中獲益良多。下面我將從思政課的教學內(nèi)容、課堂形式、互動交流、思想引導和實踐性學習五個方面，分享一下自己的心得體會。
首先，這門思政課的教學內(nèi)容豐富多樣，既包含了馬克思主義的基本原理，也涉及到中國特色社會主義理論。教師以翔實的案例和具體的生活事例，深入淺出地向我們闡述了社會主義核心價值觀、中國夢、中國特色社會主義等方面的知識。通過該課程，我深刻認識到了社會主義核心價值觀在我們現(xiàn)實生活中的指導意義，培養(yǎng)了我正確的價值觀念。
其次，這門思政課注重實踐性學習，以問題為導向，通過閱讀材料、小組討論、案例分析等方式，引導我們將知識應用于實際問題中。在這個過程中，我們每個人都不僅是聽眾，更是思考者和參與者。我明白了馬克思主義的理論只有結(jié)合實際才有價值，它需要貼近現(xiàn)實生活，解決人們的真實問題。只有通過實踐，我們才能真正理解和領(lǐng)會這些理論，將其運用到實際工作和生活中。
第三，這門思政課采取了多種多樣的課堂形式，使得課堂內(nèi)容更加生動活躍。教師采用了講授、小組討論、角色扮演、案例分析、影視欣賞等多種教學方法。這些形式豐富了課堂氛圍，增強了我們的學習興趣。我在這門課上學到的不僅是知識，更是開拓了我的思維，提高了我的表達能力和團隊合作能力。
第四，這門思政課非常注重互動交流。課堂上，教師不是單純地講授知識，而是鼓勵我們積極發(fā)言，提問，表達自己的觀點。在小組討論環(huán)節(jié)中，我們進行了激烈的思想碰撞，交流了各自的觀點和想法。通過這樣的互動交流，我們不僅學習到了知識，更從別人的角度看問題，豐富了自己的思考。
最后，這門思政課注重思想引導。教學過程中，教師通過講授富有深度的思想理論，引導我們對歷史和現(xiàn)實社會進行思辨。他們深入淺出地講解了馬克思主義的基本原理，使我們從根本上認識到了世界的本質(zhì)和一系列重大問題的源頭。通過解釋歷史事件和時事熱點，他們引導我們正確認識理解當今社會。
這門思政課是一門重要的課程，通過這門課程的學習，我收獲頗多。我不僅對馬克思主義和中國特色社會主義有了更深入的了解，還在學習和實際生活中形成了正確的價值觀念。同時，這門課程培養(yǎng)了我批判性思維和問題解決能力，使我思維更加開闊，增強了我對于社會問題的關(guān)注與思考。對于這門課程，我深表感激，我將繼續(xù)堅持學習，不斷豐富自己的思政知識，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政課堂的心得體會篇十四
作為大學生，我們是時代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導我們從容應對疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領(lǐng)悟到了疫情給社會帶來的沖擊和人們在抗疫過程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個人家庭責任”和“公民責任”的五個方面，分享我對思政課堂抗疫的心得體會。
首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個國家能獨善其身。思政課讓我們深刻意識到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發(fā)疫苗，分享防控經(jīng)驗，為全球疫情防控貢獻力量。
其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責任擔當?shù)膬r值。醫(yī)護人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫(yī)者仁心，默默守護著每一個生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學都明白，成為一個有擔當?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?BR> 第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統(tǒng)籌應對每一個環(huán)節(jié)，取得了重大成果。與此同時，社會各界也積極響應國家號召，紛紛奉獻愛心、積極參與抗疫捐助活動，并且共同維護社會的和諧穩(wěn)定。
第四，思政課教會我們個人家庭責任。在這次疫情中，我們明白了個人的安全和健康對家庭的重要性?！凹炔皇且粋€小我，也不是一大家”，思政課讓我們認識到，每個個體都有責任保護自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，傳播了正確的防疫知識，守護著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。
最后，思政課告訴我們公民責任的重要性。作為一個公民，履行自己的社會責任是每個人應該具備的素質(zhì)。思政課上，我們了解到公民以法律為準則，誠信守法，積極配合國家利益和社會整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關(guān)規(guī)定，暴露自己的病情，履行公民責任是我們每個人應該做的。
思政課堂抗疫心得體會，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗到個人家庭責任和公民責任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實際行動踐行這些思政課教會我們的理念，為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會貢獻自己的一份力量。
思政課堂的心得體會篇十五
近日，我參加了學校舉辦的思政小課堂講話活動。這次講話活動旨在推進思政教育，同時也是對我們學生的一次啟蒙教育。在參加了這次講話活動后，我認為這是一次特別有意義的體驗，下面我就來分享一下我的心得體會。
第一段：思政小課堂的意義
思政小課堂講話是一種有效的思政教育形式，它能夠幫助學生們更深入地了解國家和社會的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢。通過具體的案例和資料，講話人能夠讓學生更好地認識到社會和國家的多樣性，以及其中存在的問題和矛盾。這種體驗充分展現(xiàn)了思政教育的實踐方面，使得我們在認識、接受和解決問題方面有了更加深入的了解和認識。
第二段：有關(guān)講話人的素質(zhì)
在本次講話活動中，講話人是充滿熱情和專業(yè)知識的人。他們有豐富的工作經(jīng)驗和高超的技能，這使得他們能夠深入淺出地示范出優(yōu)秀的思想和精神面貌。通過講述自身的職業(yè)生涯和工作經(jīng)驗，講話人能夠啟示并激勵學生們對自身的未來有一個更加明確和積極的理解。
第三段：思政小課堂對學生的教育啟示
通過參加思政小課堂講話，我們能夠加深對社會和國家的認識，同時也能夠明確自己的人生價值和目標，意識到個人不僅僅是一個自身的存在，還應該承擔一定的社會責任。我們應該時刻保持樂觀、堅韌，同時也要重視自身的素質(zhì)、理性思維和感性洞察力，這才是可以支撐未來職業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀基礎(chǔ)。
第四段：如何使思政小課堂講話更好
要使思政小課堂講話更好，需要注意一系列的問題，如提前規(guī)劃好講話，做好講話的主題和內(nèi)容，使得講話前學生們有足夠的時間來準備和復述之前的知識。另外，在講話過程中，要注重對學生參與和反饋的創(chuàng)新，讓學生得到更高質(zhì)量的教育體驗。
第五段：總結(jié)
總之，思政小課堂講話是一種極具啟示性的形式，它可以啟迪我們的思想和精神世界，同時也對我們未來的職業(yè)道路有著重大的意義。我們應該保持虛心、謙卑而又上進的心態(tài)，才能夠在這個積極開放的時代中越走越近。只要我們堅信自己，我們就有信心和能力去實現(xiàn)自己的夢想和追求。
思政課堂的心得體會篇十六
思政課是大學生活中至關(guān)重要的一門課程，通過學習思政課，我們能夠更好地認識社會，理解國家的發(fā)展，培養(yǎng)正確的價值觀念和道德觀念。在過去的學期里，我參與了許多思政課的學習，在這里，我將分享我對思政課的五個心得體會。
首先，思政課的內(nèi)容非常豐富多樣。思政課的內(nèi)容包括倫理道德、馬克思主義基本原理等方面的知識。這些知識涉及廣泛，涵蓋了人的社會行為、經(jīng)濟發(fā)展、政治制度等各個方面。通過學習思政課，我獲得了很多新的知識和觀念，使我對社會現(xiàn)象有了更深入的認識。例如，在學習倫理道德課程時，我了解到道德的重要性和作用，明白了對人類社會的發(fā)展和和諧起到了至關(guān)重要的作用。
其次，思政課的教學方法獨具特色。思政課的教學方法主要包括講授、討論及案例分析等。思政課的講授較為嚴肅認真，教師結(jié)合各種案例和實際問題進行剖析，讓我們更加深入地理解思想政治的概念。在討論環(huán)節(jié)中，老師主持大家的討論，鼓勵我們發(fā)表自己的意見和見解，培養(yǎng)了我們的思維能力和分析問題的能力。在案例分析環(huán)節(jié)，通過具體的案例分析，我們能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際問題中，更好地理解成為一個合格的公民所需的道德品質(zhì)和社會責任。
第三，思政課給予我們了一個很好的交流平臺。思政課的課堂上，我們和老師之間建立了很好的互動關(guān)系。老師以平和、耐心的態(tài)度對待我們的問題，不斷鼓勵我們表達自己的看法，并提供給我們更多的思考空間。在課后，我們還能與老師進行深入的交流，向老師請教一些疑惑，進一步加深對知識的理解。思政課還給我們提供了和同學之間交流的機會，通過互相學習，我們可以從不同的角度去思考一個問題，進一步拓寬我們的視野。
第四，思政課提供了實踐機會。除了課堂學習，思政課還為我們提供了一些實踐機會，如社會實踐、志愿服務等。通過這些實踐活動，我們能夠更加深入地了解社會問題，感受社會的發(fā)展與變化，同時也能夠?qū)⒄n堂學到的理論知識與實際問題相結(jié)合。例如，在一次社區(qū)志愿服務中，我參與了社區(qū)衛(wèi)生宣傳活動，通過向居民發(fā)放宣傳資料和普及健康知識，我了解到公民的責任不僅僅是為自己，同時也要為社會做出貢獻。
最后，思政課有助于我們塑造正確的價值觀念。大學是一個關(guān)鍵的成長階段，我們的價值觀念正在發(fā)生重要轉(zhuǎn)變。思政課通過培養(yǎng)我們正確的價值觀念和道德觀念，幫助我們樹立正確的人生觀和世界觀。通過思政課的學習，我逐漸意識到自己是一個有責任感的公民，應該積極參與社會事務，關(guān)心身邊的人，為社會做貢獻。同時，我也認識到了自己的不足和需要提升的地方，對自己有了更明確的目標和要求。
總而言之，思政課是我們大學生活中不可或缺的一門課程。通過學習思政課，我獲得了很多新的知識和觀念，培養(yǎng)了正確的價值觀念和道德觀念。思政課的教學方法獨具特色，給我們提供了一個很好的交流平臺，并提供了實踐機會。思政課對于我們個人的成長和社會的進步都是非常重要的。我相信，在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)堅持思政課學習，將所學知識應用到實際生活中，為建設(shè)美好社會貢獻自己的力量。
思政課堂的心得體會篇十七
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注，抗擊疫情成為了當下最為重要的任務。思政課作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一門重要課程，在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學習了很多阻擊疫情的知識和精神，不僅增強了我們的社會責任感，也讓我們更加深刻地體會到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段：社會責任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學生社會責任感的一門課程?？箵粢咔槠陂g，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識和疫情防控的重要性。同時，教師還通過引導我們看到醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)的堅持和決心，激發(fā)了我們對社會責任的認識和擔當精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動，激發(fā)了我們的社會責任感，使我們更加關(guān)注身邊的人和事，也更加愿意為社會做出自己的貢獻。
第三段：團結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中，團結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中，教師鼓勵我們積極參與志愿活動，提高自己的意識和能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用。同時，思政課還開設(shè)了在線討論課，讓我們學會傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動，我們學會了團結(jié)協(xié)作，形成了一個強大的合力，才能共同對抗疫情。
第四段：積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻的人，看到他們用實際行動踐行著社會主義核心價值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時，思政課還教會了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內(nèi)心深處的力量，使我們能夠堅定信心，勇往直前地去面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導，使我們了解到每一個人的行動都會對整個社會產(chǎn)生影響，每一個人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認識到只有相互關(guān)心和支持，才能共同渡過疫情這個難關(guān)，使社會更加和諧美好。
總結(jié)：
思政課堂不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生社會責任感和擔當精神的重要途徑。通過學習思政課，我們認識到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護人員的努力，更需要全社會的參與和團結(jié)協(xié)作。思政課堂教會了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會到了人與人之間的緊密聯(lián)系，讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會責任感會更強，我們的互助互愛會更加深厚，我們的前途會更加光明。
思政課堂的心得體會篇十八
隨著中國社會進一步發(fā)展，思政課的地位愈加重要。作為國民教育的重要組成部分，思政課既承擔著培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀的任務，又要求教師將思想政治理論與實際生活相結(jié)合，引導學生思考和反思。在上思政課的過程中，我有幸受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會和心得。以下是我對思政課的五次心得體會，希望能與大家分享。
首先，思政課是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要途徑。在思政課堂上，老師常常引導我們關(guān)注時事熱點，通過讓我們了解國內(nèi)外大事的發(fā)展，激發(fā)了我們的思考能力和創(chuàng)新潛力。例如，在重大國際問題討論中，我學到了了解歷史背景以及各方觀點的重要性。這樣的學習方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神，讓我們懂得挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念、跳出象牙塔，時刻關(guān)注社會、國家和人民的需求。
其次，思政課有助于培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀。在思政課上，老師常常引導我們通過閱讀經(jīng)典著作，如馬克思主義經(jīng)典著作、中國古代哲學經(jīng)典著作等，讓我們從中領(lǐng)悟到正確的人生價值觀和世界觀。例如，在討論人與自然關(guān)系時，老師提到了“綠水青山就是金山銀山”的理念，這深深地觸動了我對環(huán)保和生態(tài)文明建設(shè)的認識。思政課的啟發(fā)和教誨讓我明白了人最重要的是做一個有道德、有責任心、有擔當、有情感的人。
第三，思政課幫助我們了解國際形勢和我國國家戰(zhàn)略。在思政課上，老師常常通過講解國家戰(zhàn)略，如“一帶一路”倡議、鄉(xiāng)村振興等，讓我們了解到國家的發(fā)展目標和戰(zhàn)略方向。這種知識貫穿了我們的整個思政課程，使我們能夠更好地理解國家的決策和政策，為我們未來的發(fā)展指明了方向。同時，思政課也引導我們從多維度去認識國際形勢，使我們能夠更好地適應和應對國際環(huán)境的變化。
第四，思政課強調(diào)健康的身心發(fā)展。在思政課堂上，老師常常強調(diào)個人身心健康的重要性，并教導我們?nèi)绾伪３稚硇木獍l(fā)展。例如，在討論學習和生活壓力的時候，老師引導我們要學會自我調(diào)節(jié)，運用正面的心理學方法來緩解壓力。這樣的教學方式幫助我們認識到，只有身心健康，才能更好地為社會服務，更好地實現(xiàn)自我價值。
最后，思政課讓我明白社會主義核心價值觀的重要性。在思政課上，我們學習了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義，明白了社會主義核心價值觀對于國家和社會的意義。通過思政課的學習，我也意識到自己作為一名獨立個體，要努力踐行社會主義核心價值觀，傳播正能量，努力為社會穩(wěn)定和諧所作出自己的貢獻。
綜上所述，思政課堂對我的影響深遠。它不僅拓寬了我的思維視野，激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新意識，還讓我明白了正確的價值觀和世界觀對個人發(fā)展和社會進步的重要性。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)將思政課所學知識運用于實際，努力為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。同時，我也希望我們的思政課能夠不斷完善和豐富，更好地培養(yǎng)出更多有思想、有素質(zhì)、有擔當、有理想的新時代青年。
思政課堂的心得體會篇十九
菏澤思政課堂是我大學生活中難得的一次思想教育的機會。在這個課堂上，我不僅僅學到了一些頗具啟發(fā)性的知識，更重要的是，我找到了自己的定位和責任，對未來有了更深的思考。思政課堂讓我明白，作為一名大學生，我們不僅僅要追求知識的拓展，更重要的是要有擔當和使命感。
第二段：思政課教育我從價值觀、道德觀到政治觸覺
在菏澤思政課堂上，我學習到了許多關(guān)于價值觀、道德觀和政治觸覺的重要知識。從小接受的教育往往是片面的、狹隘的，一味追求功利和利益的最大化。而思政課堂讓我重新審視自己的行為和價值觀，重新思考什么是真正的幸福和成功。只有修身齊家治國平天下，才能實現(xiàn)真正的生活滿足和社會和諧。
第三段：思政課讓我樹立正確的世界觀
菏澤思政課堂除了讓我重拾大學生的責任感和使命感，還教會了我如何樹立正確的世界觀。在以成績?yōu)橹行牡拇髮W環(huán)境中，思政課讓我認識到，追求利益和個人欲望至上是有害的。我們應該以人民的利益為重，關(guān)注社會的發(fā)展和進步。只有理性、進取、開放的世界觀，才能使我們在大學期間收獲更多，并為社會的進步貢獻力量。
第四段：思政課培養(yǎng)了我正確的思政態(tài)度
思政課堂不僅僅傳授給我們思政的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的思政態(tài)度。在課堂上，老師并不是唯一的說話者，我們有機會表達自己的意見和觀點。老師也特別注重培養(yǎng)我們獨立思考和分析問題的能力。通過課堂的互動和討論，我學會了欣賞不同觀點和尊重他人的權(quán)利。思政課堂讓我不再盲從和被動，而是主動思考并形成自己獨立的判斷。
第五段：思政課激發(fā)了我對未來的熱情
通過思政課堂，我學會了認識世界、為人民服務和實現(xiàn)自己價值的重要性。這讓我對未來充滿了熱情和動力。我明白了只有自己具備一定知識和能力，才能更好地為社會和他人做出貢獻。思政課堂讓我認識到自身的責任和使命，激發(fā)了我不斷學習、進步，為社會發(fā)展貢獻自己的力量的熱情。
總結(jié)：
通過菏澤思政課堂的學習，我不僅僅學到了知識，更重要的是找到了自己的定位和責任，并對未來有了更深的思考。思政課堂教會了我們正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)了我們正確的思政態(tài)度，激發(fā)了我們對未來的熱情。我相信，在大學的歲月里，我會以正確的心態(tài)和態(tài)度去面對自己的學業(yè)和身處的社會。
思政課堂的心得體會篇二十
思政課是大學生活中不可或缺的一門課程，它旨在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。在課堂上，我們學到了許多重要的理論知識，比如馬克思主義的基本原理、中國特色社會主義的道路、理論和制度、習近平新時代中國特色社會主義思想等等。通過深入學習這些知識，我對中國特色社會主義的理論體系有了更深入的了解，并且對于國家發(fā)展方向有了明確的認識。思政課的理論學習不僅讓我獲得了人文知識，也為我未來的發(fā)展和個人成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、思政課的思辨能力訓練讓我形成了獨立思考的習慣
思政課不僅注重理論知識的傳授，還非常重視培養(yǎng)學生的思辨能力。在課堂上，老師經(jīng)常與我們展開討論，要求我們進行自由辯論。這個過程不僅可以鍛煉我們的口才和表達能力，更重要的是可以培養(yǎng)我們獨立思考的能力。思政課的思辨能力訓練讓我明白了一個道理，就是在社會上，人們的觀點各異，我們需要有自己的主見和判斷力，不能被外界的聲音左右。所以，我養(yǎng)成了獨立思考的習慣，這將對我的未來學習和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
三、思政課的社會實踐讓我更加關(guān)注社會問題
思政課的教學不僅停留在理論層面，還會組織學生進行社會實踐。在這個過程中，我們有機會深入了解社會問題，并且親自參與其中解決問題。比如，在社區(qū)做志愿者，我看到了社區(qū)的老人、殘疾人和貧困家庭，在幫助他們的過程中，讓我更加關(guān)注社會弱勢群體的困境。這個實踐不僅讓我們將課堂所學與實際相結(jié)合，更讓我們跳出象牙塔，主動融入到社會的發(fā)展中去，為社會的進步貢獻自己的力量。
四、思政課的講座和學術(shù)活動提升了我對學術(shù)研究的興趣
在大學的思政課教學中，不僅有理論學習、思辨能力訓練和社會實踐，還經(jīng)常會舉辦一些專題講座和學術(shù)活動。這讓我有了更多接觸學術(shù)研究的機會，也提升了我對學術(shù)研究的興趣。比如，我曾參加一次關(guān)于中國文化傳承的講座，從中了解了中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和獨特魅力。這個經(jīng)歷使我更加熱愛中國文化，也激發(fā)了我進一步深入研究中國文化的動力。思政課帶給我的講座和學術(shù)活動為我未來的學術(shù)研究方向提供了重要的指引。
五、思政課的生活教育啟迪了我對生活的理解和態(tài)度
大學思政課不僅僅是一門學科，更是一種生活教育。在課堂上，我們不僅學到了很多重要的理論知識，更通過開放的交流和思辨的討論，拓寬了思維的邊界，提升了學生的人文素養(yǎng)和人格境界。思政課的生活教育讓我對生活有了新的理解和態(tài)度，明白了人生的價值和意義。思政課的生活教育讓我更加珍惜每一天，關(guān)注每一個人，培養(yǎng)了我自覺為他人著想的品質(zhì)。
總之，思政課讓我積累了豐富的人文知識，培養(yǎng)了獨立思考的能力，提升了對社會問題的關(guān)注，激發(fā)了對學術(shù)研究的興趣，啟迪了對生活的理解和態(tài)度。這五點心得體會是思政課對我的深刻影響的真實寫照，我相信這些收獲將對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。