報告需要準備充分，并以清晰、邏輯、簡潔的方式呈現給讀者或聽眾。在撰寫報告時，要注意使用段落和標題等方式來提高整體結構的可讀性和易懂性。如果你正在準備撰寫一份報告，不妨參考以下范文，看看如何組織和表達信息。
論文開題報告選題依據篇一
1、課題來源及研究的目的和意義；
2、國內外在該方向的研究現狀及分析；
3、主要研究內容及創(chuàng)新點；
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標；
5、為完成課題已具備和所需的條件和經費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
1．什么是開題報告？開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
2．撰寫開題報告有什么意義？撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據等。總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即開題報告）的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？3.1開題報告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者（學生）填寫。
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發(fā)展方向三方面的內容。歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據（包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文）。發(fā)展方向方面的內容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。3.2.1.3總結部分（不是必須的）
在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻
題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯網檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調查，取得所需的資料。
撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內外動態(tài)，說明選題依據和意義”欄目內。3.2.3撰寫綜述的應注意事項3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
3.2.3.2綜述的原始素材應體現一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入參考文獻。
3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據太少而議論太多，要有明顯的科學性。
3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。
3.3“研究的基本內容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法本欄目由開題者（學生）填寫。“研究的基本內容”和“擬解決的主要問題”在內容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。3.3.1“研究的基本內容”的填寫方法。
“研究的基本內容”就是論文（設計）正文部分的內容，是研究內容的核心。正文內容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內容的寫作提綱。
基本內容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。
如何寫研究生論文開題報告開題報告的內容：
1、課題來源及研究的目的和意義；
2、國內外在該方向的研究現狀及分析；
3、主要研究內容及創(chuàng)新點；
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標；
5、為完成課題已具備和所需的條件和經費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；
開題報告的基本內容及其順序大致如下：研究背景
研究的目的與意義國內外研究概況
擬研究解決的主要問題研究主要內容和方法論文計劃進度參考文獻
1．什么是開題報告？
寫開題報告的目的，是要請老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達；通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據?！把远鵁o文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多；3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？3.1開題報告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者（學生）填寫。
綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。3.2.1.1引言部分
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發(fā)展方向三方面的內容。歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據（包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文）。
發(fā)展方向方面的內容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。3.2.1.3總結部分（不是必須的）
在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻
題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯網檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調查，取得所需的資料。
撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內外動態(tài)，說明選題依據和意義”欄目內。3.2.3撰寫綜述的應注意事項3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
3.2.3.2綜述的原始素材應體現一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入參考文獻。
3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據太少而議論太多，要有明顯的科學性。
3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。
3.3“研究的基本內容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法本欄目由開題者（學生）填寫?！把芯康幕緝热荨焙汀皵M解決的主要問題”在內容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。3.3.1“研究的基本內容”的填寫方法。
“研究的基本內容”就是論文（設計）正文部分的內容，是研究內容的核心。正文內容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內容的寫作提綱。
基本內容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。
一、兩句話）把論文題目中的上述信息傳達出來。
“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內外研究動態(tài)的基礎上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。
一篇論文只有一個中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論述過程中發(fā)生種種困難，或觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。
3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法
研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料；第三步，證論與組織（擬寫開題報告）；第四步，撰寫成文；第五步，論文修改與定稿；第六步，外文翻譯。為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。第一步，選題。
即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關系到研究成果的質量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。第二步，搜集與閱讀整理資料。
論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累。“巧婦難為無米之炊”，沒有資料就無法進行科學研究。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀能動性，想方設法得到自己需要的東西。資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料；二是科學實驗、觀察、調查。
先談談文獻資料的問題，文獻資料是前人從事科學研究的總結?？茖W研究總是在前人研究的基礎上進行的，有著繼承性和連續(xù)性。我們要了解本課題研究的歷史和現狀、掌握動向、吸取經驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據。這些都是寫作論文的必要素材。
再談談搜集科學實驗、觀察、調查材料的問題?？茖W實驗是人們?yōu)楸┞妒挛飪炔棵埽沂臼挛锉举|及其規(guī)律，發(fā)現其內部的矛盾而進行的變革研究對象的一種操作和活動。由于實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀察，從而找出事物內部的聯系。我們要取得實驗的第一手材料，就要進行科學觀察?？茖W觀察應具有客觀性、系統(tǒng)性和保密性?？陀^性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。系統(tǒng)性，是指按照一定的程序，連續(xù)、完整地觀察事物發(fā)展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細節(jié)。嚴密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發(fā)現意外的情況，這種偶然的發(fā)現叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊藏著重大的科學發(fā)現。觀察要及時、準確地把觀察到的現象、數據、結果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學實驗必須借助實驗原料、儀器、設備等才能進行，不同的材料、設備，可能產生不同的結果。因此，這些科學實驗使用的器材，同樣屬于寫論文需要體現的素材。不論是社會科學的課題，還是自然科學的課題，有的素材必須通過調查才能取得，它是對客觀事物自發(fā)過程進行觀察和記錄的科學研究活動（參見任務書中有關“調查研究類型”的介紹）。
從各種途徑獲取的資料，必須加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要；對資料進行科學分類（最好根據中國圖書分類方法分類，以使資料分類標準化，如果按自己方法分類，最好能堅持始終）；編制資料索引，進行加工，做到統(tǒng)一化（如數據、年份、術語要統(tǒng)一，便于比較）、序列化（如年代中斷要想辦法排齊）、典型化（即對同類資料進行篩選，找出有代表性的資料）、形象化（即把一些數字通過圖和表表示出來）等。
搜集和整理資料是異常艱苦和細致的工作，要具有吃苦精神。達爾文曾經說過：“科學就是整理事實，以便從中得出普遍規(guī)律或結論。”他自己就是在整理了大量的文獻資料，搜集了大量的動物標本之后，才寫成了偉大的著作——《物種起源》的。馬克思在撰寫《資本論》時，花了四十年心血，他閱讀了浩如煙海的理論著作、事實材料、統(tǒng)計數字等等。鉆研和摘要過的書籍達1500多種，為此他還學了好幾種外國語。在《資本論》中引用和提到過的著作達505部，所有英國的議會報告和其他官方文件59種，報刊56種。列寧對馬克思的《資本論》的產生過程作了精辟的說明，他說：“《資本論》不是別的，正是？把推積如山的實際材料總結為幾點概括的彼此相聯系的思想？。”我們在撰寫畢業(yè)論文的時候，要學習這些偉人的科學精神、吃苦精神。
第三步，論證與組織。在搜集資料的基礎上，需要運用科學的方法對它進行研究。首先要樹立科學的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，確立論點，其中包括中心論點（或總論點）與分論點。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內容作通盤的安排，對結構格式作統(tǒng)一的布局，規(guī)劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報告的過程。
第四步，撰寫成文。搜集了資料、確立了論點、選擇了材料、填寫開題報告之后，就進入了論文的撰寫階段。第五步，論文（設計）修改與定稿。
論文（設計）寫好初稿后，必須從思想內容與表現形式上進行修改。修改論文是很細微深入的工作。論文經過多次修改后，就可以打印定稿，在排版時一定要符合文面的要求。第六步，外文翻譯：
研究方法是指分析論證課題時的思維方法，它屬于認識論范疇。沒有正確的研究方法，就不能深入認識事物的本質，揭示其客觀規(guī)律。沒有正確的研究方法，就不能有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所前進、有所創(chuàng)新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學者認為，選擇了好的研究方法，也等于論文完成了一半。
科研方法很多。按照人的活動區(qū)分，可以分為兩類：即實踐（經驗）性方法；理論性方法。前者如觀察方法、實驗方法、調查方法、后者如抽象方法、假說方法。各種科研方法按照適用范圍區(qū)分，可以分為三類：即適用于一切學科領域的哲學方法；適用于眾多學科領域的一般方法；適用于某些具體學科領域的特殊方法或專門方法。這里只能列舉部分研究方法，并按適用范圍將科學研究方法分三大類介紹，其中有些方法是所有專業(yè)適用的，有些是部分專業(yè)適用的。
3.4.2.1哲學方法
又稱特殊研究方法。專門方法很多，不甚枚舉，各個學院、系甚至專業(yè)可以結合院、系、專業(yè)的研究特點，介紹一些專門的研究方法，例如：
理工類專業(yè)的常見專門研究方法有：實驗法、觀察法、調查法等。而在物、化、數、生等學科中又有各自的更加專門的方法，如物理學研究中的光譜分析法，化學研究中的比色法等等。經濟管理類專業(yè)常見的專門研究方法有計量經濟法。
法學專業(yè)常見的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規(guī)范解釋法、經濟分析法等。
文藝學類專業(yè)常見的專門研究方法有“文學——歷史”批評法、社會批評法、傳統(tǒng)研究法、精神分析法、原型批評法、符號學研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評法、結構主義法、闡釋學法等等。
論文開題報告選題依據篇二
開題報告是一篇論文的總體方向，在動筆之前弄清楚思路和技巧很有必要。
1.選題方向與題目
論文選題要充分考慮自己的研究基礎、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應具有如下特點：
一是具有重要性。學位論文選題要有理論意義和現實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，既能解決理論問題以推動學科發(fā)展，又能解決實際問題產生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學位論文課題應是社會經濟發(fā)展和環(huán)境變化產生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應用創(chuàng)新。因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現有理論的應用研究領域。
三是具有學術性。論文討論的問題一定要是一個學術問題，才有學術意義和學術價值。
四是具有可行性。論文選題要求在科學上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂干言萬語第一句話。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現專業(yè)性，符合本學科的學術要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。字數一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
2.文獻選擇與閱讀
圍繞研究方向領域或關鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目。與此同時，要對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。
文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領域國內外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。
一是論文所研究的科學問題是什么?是否重要?為什么重要?
二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學問題嗎?
三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?
四是論文產生了新的結論或概念嗎?論文的數據是否能夠支持這些結論或概念?在此基礎上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果等多種目的。同時，通過多看文獻來學習別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎文獻、經典文獻)和泛讀(知識點、跨學科文獻)兩個層面。對重點文獻、經典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
3.研究內容與提綱
第一，與專業(yè)相關。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關。論文選題既要與興趣相關，也要與自己未來的發(fā)展相關。題對一生榮。如果今后從事學術研究，就要選定較為長遠的研究領域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學科研究。運用其他相關學科的理論或方法來研究本學科專業(yè)的問題，常常能產生新的研究思路和研究結論，不僅體現了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領域。因此，在研究生學習期間要注重學術交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
4.研究思路與方法
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內外相關的權威文獻資料的基礎上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結底都是方法的創(chuàng)新。對于經濟學、管理學、社會學等學科領域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結合、規(guī)范分析與實證分析相結合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內涵與外延、特點與本質。在此基礎上，借助數理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構建一個創(chuàng)新的研究思路，設計一個創(chuàng)新的技術路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現，從而找到課題的創(chuàng)新點。
二、開題報告的文本格式與報告重點
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義;
二是國內外關于該課題的研究現狀及趨勢;
四是論文預期達到的研究目標;
五是研究基礎與論文撰寫的進度安排;六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學術問題是什么;
二是研究內容與方法，重點講你研究的主要內容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么;
三是研究基礎與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導。
1.開題報告選題依據解析
2.有關開題報告選題依據
3.畢業(yè)論文開題報告
4.畢業(yè)論文的開題報告
5.畢業(yè)論文開題報告會_開題報告
6.大學論文選題開題報告
7.畢業(yè)論文開題報告提綱
8.學位畢業(yè)論文開題報告研究
9.畢業(yè)論文開題報告的例文
10.有關畢業(yè)論文的開題報告
論文開題報告選題依據篇三
在現代素質教育的形勢下，建設為素質教育服務的、現代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經成為中學教育必須研究的課題。
現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。
在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網絡教育的主導力量。
而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的`研究。
論文開題報告選題依據篇四
以下選題供參考：
1、行政生態(tài)環(huán)境與公共政策的方向研究
2、公共行政中的生態(tài)因素研究
3、當代中國行政環(huán)境的特點及其對行政管理的制約和影響研究
4、行政管理中的民主化理論研究
5、政府與人民代表大會關系研究
6、中外政府經濟職能比較研究
7、當前我國政府職能轉變的動因和內容研究
8、轉變職能在我國政府機構改革中的地位研究
9、行政系統(tǒng)與行政環(huán)境研究
10、政府職能發(fā)展趨勢研究
11、系統(tǒng)政治理論的原則與運用研究
12、行政組織中非正式組織的作用研究
13、行政機關的組織氣候研究
14、不同層級政府組織的比較研究
15、中外行政組織體制 較研究
16、政府機構改革研究
17、我國編制管理的現狀與改革研究
18、生態(tài)組織與我國當今行政組織體制的關系研究
19、行政組織與其他社會組織比較研究
20、西方文官制度研究
21、我國國家公務員制度的基本特點研究
22、人力資源開發(fā)研究
23、公務員考績研究
24、我國國家公務員培訓研究
25、當前人才流動中的問題與對策研究
26、建立社和我國國情的公務員職位分類制度研究
27、中國公務員管理體制研究
28、社會主義行政領導的角色研究
29、公務員聘用制度研究
30、公務員辭職、辭退理論與實踐研究
31、行政領導者的素質與影響力的關系研究
32、民治型領導與專制型領導的比較研究
33、論社會主義國家政民關系的本質研究
34、試論政府公關與企業(yè)公關之異同研究
35、社會主義國家開展政府公關的必要性研究
36、政府公關對搞好政民關系的意義研究
37、論縣(市)宏觀決策中黨政關系研究
38、淺析鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政決策的特點研究
39、試論行政決策沖突的表現、原因和解決方式研究
40、改革過程中的漸進決策研究
41、中西行政決策觀念之異同研究
42、我國傳統(tǒng)決策文化對當代行政決策的影響研究
43、行政溝通中的障礙與對策研究
44、論地方政府的政策執(zhí)行行為研究
45、"上有政策、下有對策"之動因與對策研究
46、行政授權理論與實踐研究
47、行政監(jiān)察在行政監(jiān)督中的地位研究
48、當前我國腐敗現象滋生蔓延的原因研究
49、當前我國權力腐敗的特點研究
50、標本兼治反腐倡廉的對策研究
51、輿論監(jiān)督研究
52、各國行政監(jiān)督比較研究
53、行政決策的民主化、科學化研究
54、我國當前依法行政的現狀與改革研究
55、行政訴訟法對加強行政管理的作用研究
56、行政道德與行政法制的關系研究
57、政府機關后勤服務管理社會化改革研究
58、"會議"與行政決策研究
59、我國鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政管理的特點、現狀與改革研究
60、行政文化研究
61、事業(yè)單位分類與管理研究
62、事業(yè)單位編制管理的現狀與改革研究
63、企業(yè)人事管理研究
64、我國民族區(qū)域自治地方政府行政管理研究
65、國民政府五院制與孫中山五院制思想之比較研究
66、香港廉政公署研究
67、新加坡行政監(jiān)察的組織機構與運行機制研究
68、英國地方政府組織體制的發(fā)展與演變
69、美國各州獨立管理機構的地位、組織和職能研究
70、法國省長地位的演變研究
71、論印度聯邦制的特點研究
72、德國、加拿大聯邦制比較研究
73、我國共產黨領導下的多黨合作制度研究
74、西方國家行政改革的研究
75、論地方人大的職權范圍及其實施辦法研究
76、電子政務問題研究
77、改革和完善人民代表大會制度的途徑研究
78、論社會主義國家的首要職能是組織和領導經濟建設研究
79、中國傳統(tǒng)行政管理中可資借鑒的本土化資源研究
80、我國村民自治的現狀與當代中國行政發(fā)展的關系研究
81、制度建設與反腐倡廉研究
82、國有企業(yè)領導干部管理體制的改革完善研究
83、我國國有企業(yè)監(jiān)管制度研究
84、我國地方政府機構改革研究
85、我國公民參政議政制度研究
86、行政管理法制化研究
87、我國法院與政府關系的研究
88、公務員考試評價機制研究
89、人才資源開發(fā)與管理研究
90、公務員績效評估體系研究
91、地方政府機構改革研究
92、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理研究
93、縣級政府改革的理論與實踐研究
94、政府行政執(zhí)法研究
95、地方人民代表大會對政府的法制監(jiān)督研究
96、政府"法制"研究
97、社會中介組織的管理研究
98、政府與第三部門關系研究
99、公務員保障機制研究
100、政府社會保障體制研究
101、當前我國社會保障體制中存在的問題與對策研究
102、我國中等學校的人事改革與激勵機制
103、我國高等學校的人事制度改革研究
104、我國醫(yī)院的管理體制改革研究
105、我國地方科研機構管理體制改革研究
106、wto與中國地方政府行政管理的模式變革
107、wto對中國行政管理的影響及對策研究
108、經濟全球化對中國行政管理的影響及對策研究
109、經濟全球化與中國地方政府行政管理模式變革
110、地方政府的政策制定程序研究
111、地方政策執(zhí)行不到位的原因與對策研究
112、農民負擔過重的原因與對策研究
113、村民自治制度中存在的問題與對策研究
114、村民自治制度與村務公開制度
115、村民自治制度與農民的決策參與方式
116、我國計劃生育政策落實的現狀，問題與對策研究
117、農村義務教育政策落實的現狀，問題與對策研究
118、城市社區(qū)管理中存在的問題與對策研究
119、城市社區(qū)中貧困人口的現狀，原因與脫貧措施研究
120、城市社區(qū)部分居民失業(yè)的現狀，問題與對策研究
開題報告
論文題目_官僚制在當前行政改革中的價值
學 院 法政學院
專 業(yè) 行政管理 (年級) 03
學生姓名
學 號
指導教師 教 授乙
教務處制表
二00 年 三 月二十六 日
一、選題依據
課題來源、選題依據和背景情況、課題研究目的、學術價值或實際應用價值
選題依據：經濟全球化和信息技術革命的改變不僅改變了經濟運行環(huán)境，而且引起了社會、文化和政治領域的深刻變革。這種機遇和挑戰(zhàn)相互交織的進程，對政府的管理、決策以及服務能力都提出了新的要求。為了適應這種新的變化，世界各國紛紛開始大刀闊斧地進行行政改革，西方國家興起了以新公共管理運動為代表的政府創(chuàng)新活動，他們對傳統(tǒng)的公共行政模式——韋伯的官僚制進行了猛烈抨擊，一段時間以來，“摒棄官僚制”“突破官僚制”和“政府再造”等成了廣泛關注的話題。那么，官僚究竟是走到了盡頭，還是依然具有生命力?對于和發(fā)展中國家有著不同歷史背景和改革路徑的發(fā)展中國家，中國應該怎樣正確合理的對待官僚制?這個問題對于正處于社會轉型和改革關鍵時期的中國行政改革而言，無疑是具有指導和現實意義的。
理論意義：在公共行政學領域中，對官僚制的研究占有著極其重要的地位。以至于可以這樣說，公共行政學是無法回避對官僚制發(fā)表意見的。研究者們要么接受官僚制的理論體系并為其建構、改造和發(fā)展提供進一步的建言;要么對官僚制理論體系提出批評，并試圖尋找替代性的方案。尤其是以被稱為“組織理論之父”的馬克斯·韋伯為代表的一大批學者對官僚制所展開的學理研究使之成為社會科學研究中的一道亮麗的風景。韋伯是無可厚非的管理學和社會學的大師級人物，他的思想博大精深，邏輯嚴密且內涵豐富，十分具有理論研究價值。
現實意義：研究官僚制在當前行政改革中的價值亦有其必要的現實意義。官僚制在社會實踐層面的應用與理論研究交相呼應，使我們的社會生活處處都與官僚制形態(tài)及其人員聯系起來，密不可分?，F代官僚制是近代西方工業(yè)化發(fā)展的產物，體現了資本主義的理性精神，在現代社會具有普適性價值。而現實的中國正在經歷著向工業(yè)化社會的轉型，中國在行政模式的選擇上應如何對待官僚制，是沿襲?是摒棄?是完善?還是超越?成為近年來學術界爭論的熱點問題。懷著檢視歷史和理論以服務當前問題的想法，本文將選取對韋伯官僚制的分析作為論文選題，從管理學和行政學的視角入手，希望從韋伯思想中提取一些認識，在實踐分析上作一點嘗試。
二、文獻綜述
國內外研究現狀、發(fā)展動態(tài);查閱的主要文獻(可另加頁)
研究現狀：
韋伯雖是20世紀初的人物，但越是影響深遠的理論，越易受到廣泛的批評和錘煉。從20世紀60年代以來，特別是隨著新公共管理運動在西方的興起，“重塑政府”、“政府再造”、“企業(yè)化政府”成為行政改革的主要方向，而長期以來指導政府構建的權威理論———官僚制理論受到了極大的沖擊，對韋伯的批判幾乎不絕于耳。在這方面，國內學者對于中國行政改革中應該如何對待官僚制的問題，主要有以下爭論：有的學者認為應順應西方新公共管理改革的要求，摒棄官僚制，超越官僚制才是政府未來的治理模式，尤其在電子政府時代即將到來的時刻，官僚制的理念與現實已格格不入;另一派學者則認為，官僚制在中國不是過多，而是不足，在這樣的現實下，談“超越官僚制”只是烏托邦式的理想，應著力于官僚制的完善，官僚制在中國這樣的發(fā)展中國家，還具有頑強的生命力。
參考文獻：
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4. 趙景來.新公共管理若干問題研究綜述[j].國家行政學院學報、2019、(5).
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8.唐均。西方公共行政新視野[j]人大復印資料，2019(3)
9.唐均.官僚制的挑戰(zhàn).云南行政學院學報[j]、2019(6)
10. 黃小勇.韋伯官僚制范疇的再認識[j].清華大學學報.2019(4)
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12 .肖揚偉. 反思新公共管理.[j]中共烏魯木齊市委黨校學報.2019(9)
13. 張定淮，黃國平：西方理性官僚制與我國公共行政的發(fā)展取向[j]、深圳大學學報、2019(3)
14.龔詠梅：韋伯的理想與現實[j]，社會科學戰(zhàn)線、2019(2)
15.王強：全球行政改革浪潮與中國行政現代化[j]，江蘇社會科學，2019(2)
16.吳鎮(zhèn)聰： “中國官僚制”若干問題研究綜述[j]，甘肅行政學院學報，2019(2)
17. 郭咸剛.西方管理思想史.經濟管理出版社、[m]2019
18. 王義.西方新公共管理概論.中國海洋大學出版社.[m]2019
以上文獻不準確
三、研究內容
1.學術構想與思路、主要研究內容及擬解決的關鍵技術
全文分為四個大的部分來完成：
一、官僚制的理論介紹(簡要)
二、官僚制相關概念分析及可取之處
三、如何以客觀的態(tài)度對待官僚制
四、當前中國行政改革應吸取官僚制的哪些合理內核
核心觀點：一味強調官僚制的過時還言之過早，在官僚制的理性精神尚未得到張揚、其合理性的一面遠遠沒有得到充分發(fā)揮的情況下，妄談摒棄官僚制，不僅不合時宜，誤導行政改革的方向，更背離實事求是的精神。官僚制理論仍然有著頑強的生命力，對行政領域的制度建構也具有現實的指導價值。
2.擬采取的研究方法、技術路線、實施方案及可行性分析
本文在閱讀文獻資料的基礎上，將國內外學者有爭議的觀點進行對比分析，逐一進行分析，采用演繹推理的方法，力求邏輯嚴密。同時將理論和實際結合起來，考究官僚制這一理論與新公共管理運動的興起，與當前中國行政改革的現實在哪些方面有交*融合，最后得出結論。
四、論文進度安排
起止時間
主要研究內容
預期目標
3.5——3.31
4.1——4.15
4.16——5.15
5.16——6.5
6.6—— 6.15
利用網絡、圖書館資源搜索盡可能多的資料
官僚制理論本身的相關基礎知識
結合當前行政改革研究，完善論文格式、摘要、參考文獻等后續(xù)工作
在導師指導下修改
再次修改，定稿
完成論文第一、二部分
完成論文第三、四部分，第一稿完稿
完成論文第二稿
論文第三稿，最終完成
五、審核意見
導師意見：
導師簽字：
年 月 日
審核小組意見：
審核小組成員簽字：
年 月 日
注：審核小組應至少由三位具有高級職稱的教師組成;必要時可召集開題報告會。
論文開題報告選題依據篇五
一、課程與教材領域
1.關干中學數學課程目標的研究
(1)“課標”中數學課程目標的認識與研究。
(2)“大眾數學”與“精英數學”意義下的數學教育目標的研究。
(3)我國中學數學教學目標演變研究。
(4)中外中學數學課程目標比較研究。
2.關干中學數學課程內容的研究
(1)中學數學課程傳統(tǒng)內容更新的研究。例如，幾何內容的改革，代數內容的改革等。
(2)中學數學課程新增內容的選擇及可行性研究。例如，代數中多項式、行列式、矩陣等進入中學數學課程的必要性與可行性;統(tǒng)計與概率的內容選擇;微積分的內容選擇：算法的內容選擇，等等。
(3)中學數學課程內容滲透近代數學內容與思想的研究。例如，拓撲初步、圖論初步、布爾代數初步，等等。
(4)中外中學數學課程內容的比較研究。
(5)數學應用與應用數學的研究，例如，哪些應用數學宜納入教學內容。
(6)數學探究、數學建模等課程的研究。
3.關子中學數學教材結構體系的研究
(1)教材編寫中邏輯順序與心理順序的協(xié)調。
(2)統(tǒng)一的綜合結構與代數、幾何分科結構的比較研究。
(3)中外數學教材結構體系、內容選擇、核心概念處理、習題處理等的比較研究。
(4)我國中學數學教材演變的研究。
(5)我國不同版本現行中學數學教材的比較研究(結構體系異同，相同內容的不同處理方式等的比較)。
4.使用“課標”實驗教材現狀的調查與研究
說明：以數學教學實踐者的身份對中學數學課程與教材進行研究，可以把注意力集中在通過實施對課程目標、內容選擇、結構體系編排、核心概念的處理方式等進行驗證、反思上，因此需要在具體實踐基礎上的理性概括。另外，有比較才能有鑒別，可以通過對國內與國外中學數學課程與教材的比較與分析，對我國當前的中學數學課程與教材發(fā)展進行評論與建議。
二、教學領域
1.關干中學數學教學目標的研究
(1)對確定中學數學教學目標的依據的研究，對處理教學目標的`統(tǒng)一性和靈活性關系的研究，等等。
(2)對根據教學內容和教學的實際，科學地、合理地制訂教學目標的研究。
2.關子中學數學教學內容的研究
(1)對數學教學中科學、合理地選取與組織教學內容的研究。
(2)對加強知識形成過程的教學，設置問題情境，引導學生參與數學活動，揭示數學本質的研究。
(3)對新增教學內容的教學實踐的研究。
(4)對課題學習、活動課、實習作業(yè)等的教學實踐與理論的研究。
3.關干中學數學教學過程的研究
(1)對數學教學策略，課堂教學過程設計的實踐與理論的研究。
(2)對數學教學組織形式的研究。
(3)對數學教學過程的實施、調控與反思的研究。
(4)對數學教學中情感因素的研究。
4.關干中學數學教學方式的研究
(1)數學教學方式、方法的實踐與研究。
(2)中學數學課外活動的方式、方法的實踐與研究。
(3)在教學中，貫徹因材施教原則的實踐與理論的研究。
5.關子中學數學教學案例的分析與研究
(1)典型教學案例的分析與反思。
(2)通過教學案例對課程、教材、教學方式的理論思考。
說明：對于教學領域，需要運用新的教育理念為指導，結合中學數學教學的實踐，發(fā)現教學中存在的普遍問題，理論聯系實際，有的放矢地開展研究。
研究題目可以做的小一些，比如：對課堂觀察的研究、對課外作業(yè)的設計與批改方式的研究、作業(yè)錯誤的矯正與指導的研究等;再如，對各種教學方式，方法的特性、功能、適應性與局限性的研究等。
在研究中可以開展調查研究，比如：教師課堂情境創(chuàng)設質量的調查，教師提問質量的調查，課堂小結內容的調查等。
研究方法：可以開展教學實驗，把定性研究與定量研究結合起來;通過案例分析，進行理論分析，開展比較研究等。
三、學習領域
1.關干中學生數學學習心理的研究
(1)中學生數學知識及其思想方法認知發(fā)展特點的研究。
(2)針對具體數學內容的學習心理過程的研究。
2.關干中學生數學思維與能力發(fā)展水平的研究
(1)初中生(或高中生)數學思維發(fā)展水平的研究。
(2)學生數學創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展狀況的研究。
(3)促進數學學習困難生數學能力發(fā)展的研究。
(4)數學學習優(yōu)秀生的數學思維發(fā)展特征的研究。
(5)培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的各種方法的研究。
3.關子中學生數學學習方法的研究
(1)初中生數學學習的方法。
(2)高中生數學學習的方法。
(3)針對具體數學內容的學習方法。
4.關子影響中學生數學學習的情感因素的研究
(1)培養(yǎng)中學生數學學習興趣的研究。
(2)激發(fā)中學生數學學習動機的研究。
(3)培養(yǎng)數學學習自信心的研究。
說明：希望在研究過程中對現狀進行調查研究，或者進行實驗研究之后，做出研究結論。
四、教師專業(yè)發(fā)展領域
1.關干中學數學教師專業(yè)發(fā)展的現狀與趨勢研究
(1)數學教師專業(yè)發(fā)展的內涵、目的和意義的研究。
(2)數學教師隊伍現狀與專業(yè)發(fā)展需求的研究。
(3)數學教師的數學素養(yǎng)與高師院校數學課程設置的研究。
(4)新課程背景下數學教師專業(yè)發(fā)展的特點的研究。
2.促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法的研究
(1)提高數學教師自身數學素養(yǎng)，保持對數學的興趣和具備知識更新能力等問題的研究。
(2)數學教師的數學素養(yǎng)、數學觀、學生觀與教學效能關系的研究。(責任編輯：admin)
(3)數學教師教學診斷能力與教學機智的研究。
(4)數學教師教育創(chuàng)新能力的研究。
(5)教學研究和教育科研促進數學教師專業(yè)發(fā)展的研究。
3.關子不同教師群體專業(yè)發(fā)展的研究
(1)提高新教師數學教學基本功的研究。
(2)促進青年數學教師成長的研究。
(3)優(yōu)秀數學教師基本特征的研究。
(4)任職年限與數學教師專業(yè)發(fā)展水平關系的研究。
4.關子中學數學教學研究工作的研究
(1)中學數學教學研究工作的成績、問題與改革方向的研究。
(2)校本研修促進數學教師專業(yè)發(fā)展的研究。
(3)在“以校為本”教學研修的背景下，關于教研機構與教研員職能、作用及工作方式的研究。
(4)各級教研組織及學校數學教研組開展教研活動內容、方式與效果的研究。
(5)有效利用“課例”開展教研活動的研究。
(6)數學教師研修活動的案例研究。
說明：研究教師的專業(yè)發(fā)展問題，就是要探索如何使教師成為具有現代教育觀念的教育者，成為在學習型社會中具有可持續(xù)發(fā)展能力的學習者，成為具有課程實施與開發(fā)能力的教學活動的組織者，成為在實踐中不斷反思和自我完善的研究者。此外，對于中學數學教師而言，其專業(yè)發(fā)展中又有自身的特點和規(guī)律。具體選題時，可根據各自的實際和研究需要，從不同的范圍、層面和角度來決定。例如，教研部門可針對教師隊伍狀況與專業(yè)發(fā)展需求進行調查研究;教師可以通過案例，描述自己在專業(yè)發(fā)展方面取得的重要進展;學?；蚪萄薪M可對采用某種方式開展研修活動在促進教師專業(yè)成長方面產生的作用和影響進行調查研究、實證研究等。
五、信息技術領域
1.關于與中學數學教學有關的信息技術的主要功能及內涵的研究
(1)函數作圖與分析功能的研究。
(2)幾何繪圖功能的研究。
(3)計算機符號代數功能的研究。
(4)電子表格與數據處理功能的研究。
(5)程序編輯功能的研究。
(6)網頁瀏覽功能的研究。
2.關子適宜與信息技術整合的主要數學內容的研究
(1)函數：二次函數、指數函數、對數函數、三角函數。
(2)統(tǒng)計。
(3)算法。
(4)圓錐曲線。
(5)平面幾何、立體幾何。
3.信息技術促進知識內容間的聯系、認識數學本質、感受數學整體性的主要案例
(1)信息技術改進教師教學方式、學生學習方式以及師生互動方式的主要表現形式。
(2)信息技術促進知識內容間的聯系、認識數學本質、感受數學整體性的主要案例。
(3)信息技術促進課程內容呈現方式變化的主要案例。
4.關子使用信息技術現狀調查的研究
(1)使用信息技術工具的范圍。
(2)對信息技術價值的理解。
(3)學校提供的硬件設施。
(4)教師、學生使用信息技術的現狀。
5.關于信息技術軟件開發(fā)設計的基本思路的研究
6.關干網絡在中學數學教學中的作用的研究
說明：強調提供解決具體問題的案例，用生動的案例論證。
六、測量與評價領域
1.關干學生數學學業(yè)成績評價的內容和方法的研究
(1)改進期中、期末考試命題工作研究。
(2)學生創(chuàng)造性思維、邏輯推理能力等的評價研究。
(3)研究性學習能力的測量、評價方法。
2.關子課堂教學評價的標準、工具和手段的研究
(1)一堂好課的評價指標的研究。
(2)以定性與定量相結合的課堂教學評價方法研究。
3.教師專業(yè)水平評價
(1)教師專業(yè)水平評價標準的研究。
(2)教學設計與實施能力評價的研究。
4.大范圍高利害考試對教師教學和學生學習的影響研究
(1)課程改革背景下的中考、高考的改革研究。
(2)中考、高考命題中如何考查創(chuàng)新意識和實踐能力的研究。
5.考試命題科學化問題的研究。包括命題技術規(guī)范化的研究，考試手段現代化的研究
(1)開放題的評價標準的研究。
(2)計算器在考試中的作用研究。
(3)試題難度的預測和控制的研究。
論文開題報告選題依據篇六
要能夠正確而恰當地選題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學術價值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇
畢業(yè)論文
題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯系實際，注重現實意義
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經濟建設、科學文化事業(yè)的各個方面、各個領域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源于實踐，理論為實踐服務。因此科學研究的選題首先要注意理論聯系實際。
第一，注意選題的實用價值，選擇具有現實意義的題目。所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應是與社會生活密切相關、為干百萬人所關心的問題，特別是社會主義現代化建設事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關的。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現實意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現代化建設事業(yè)中急需回答的重大理論和實踐問題。如建立現代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設，民主法制建設，加強廉政建設等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實踐中遇到的理論和現實問題。如從事農業(yè)工作的同志就會遇到諸如農村土地規(guī)模經營問題，農村基層黨組織建設問題，農村青少年的教育問題，農村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術改造問題，等等。三是作者本人在工作實踐中提出來的理論和現實問題。如職工的思想政治工作問題，領導方法和領導藝術問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現實意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計民生有關的重大問題。這類問題關系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關注的熱點，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關于實踐是檢驗真理的唯一標準，黨的工作重心轉移，農村聯產承包責任制，吸收外國的經驗和技術，引進外資，嚴厲打擊刑事犯罪等問題。在當前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經濟，深化改革擴大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，加強法制建設，反腐倡廉，加強黨的建設，加強對鄧小平建設有中國特色社會主義理論的學習、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關注的、或期待解決、或有疑慮需要進行理論探討和解答的問題。如經濟體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費醫(yī)療制度的改革、物價的調整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經驗總結、改革預測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。第二，要注意選題的理論價值。我們強調選題的實用價值，并不等于急功近利的實用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無論是形式還是內容都和
工作總結
、
調查報告
有著區(qū)別。一般說來，它由論點、論據、論證三大要素構成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據，在事實的基礎上展開嚴謹的推理過程，得出令人信服的結論。它著重探討和研究事物發(fā)展的客觀規(guī)律，闡述自己對這些規(guī)律的了解與認識，給人以認識上的啟迪。因此，選擇現實性較強的題目，還要考慮其有無理論和認識上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進行理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象。有些題目也并不一定直接與現實掛鉤或有直接的實際用途，如對歷史問題、典籍問題、外國問題的研究等。但從發(fā)展的眼光看，這些題材能夠表示某種趨勢，或對現實有借鑒的作用，因而也就具有理論價值，這樣的題目當然也是可以選的。我們所要反對的只是那種脫離現實、咬文嚼字、繁瑣考證、追求時髦等毫無意義的東西。
二、勤于思索，刻意求新
畢業(yè)論文成功與否、質量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有新意。所謂新意，即論文中表現自己的新看法、新見解、新觀點。有了較新穎的觀點(即在某一方面或某一點上能給人以啟迪)，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的新意，可以從以下幾個方面著眼：
第一，從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的。這類論文寫好了，價值較高，社會影響也大，但寫作難度大。選擇這一類題目，作者須對某些問題有相當深入的研究，且有扎實的理論功底和寫作經驗。對于畢業(yè)論文來講，限于條件，選擇這類題目要十分慎重。
第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。如職工思想政治工作這個題材，是前些年研究的“熱點”問題之一，已出了大量的研究成果，可以說是老題材了?？捎械娜嗣翡J地抓住了企業(yè)實行股份制后，職工思想出現的波動和變化，收集了大量新的第一手材料，寫出了《股份制企業(yè)職工思想政治工作的特點及方法》一文，讀后使人有耳目一新之感。
第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。如同樣是職工思想政治工作這個題材，有的學員針對近幾年來紡織行業(yè)大量使用農民
合同
工，職工隊伍結構發(fā)生變化的情況，從自然半自然經濟向商品經濟的轉化，從小生產者向產業(yè)工人的轉化，從農村向城市的轉化等不同的角度，分析論證了農民合同工的思想特征以及對整個職工隊伍思想的影響，探索思想政治工作的方法和措施，這樣的文章同樣具有新意。
第四，對已有的觀點、材料、研究方法提出質疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題。
以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點，就可以認為文章的選題有了新意。
要發(fā)現有新意的題目，首先要善于觀察。社會生活就像一個變化無窮的“萬花筒”，各個領域、各個方面的事物及其矛盾都在不斷地運動、變化、發(fā)展著，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產生。在當前社會主義現代化建設事業(yè)中，我們面臨新舊體制轉換、市場經濟的發(fā)展、黨風和社會風氣等許多新情況新問題，不僅原有的理論要再認識、再發(fā)展，而且需要創(chuàng)立許多新的理論。我們要善于觀察，勤于思索，從大處著眼，小處入手，在事物的運動、發(fā)展中尋找適合自己撰寫的具有新意的畢業(yè)論題。其次，要善于積累和分析資料。歌德曾經說過，理論是灰色的，生活之樹常青。過去已經形成的理論，包括教科書上的一些觀點，隨著實踐的發(fā)展，研究的深入，還可以進行再認識。這就要求我們平時注意收集資料、積累資料、分析資料。對有關方面的問題要弄清楚別人寫過什么東西，有些什么論點，有何爭論及分歧的焦點是什么，目前國內外對這個問題研究的進展情況以及發(fā)展趨勢如何，等等。在深入研究已有成果的基礎上，將收集到的材料作一番加工整理的工作，把別人認識的成果作為自己的起點，在前人和他人認識的基礎上寫出有自己見解的論文。
三、知己知彼，輕易適中
(一)知己知被，量力而行
畢業(yè)論文是對學員學習知識相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力，寫作經驗相適應，要做到“知已知彼”。
所謂“知己”，首先，要充分估計到自已的知識儲備情況和分析問題的能力。因為知識和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫作就來個突飛猛進。所以選題時要量力而行，客觀地分橋和估計自己的能力。如果理論基礎比較好，又有較強的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內容復雜一些的題目，對自己定下的標準高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長才干;如果自己覺得綜合分析一個大問題比較吃力，那么題目就應定得小一些，便于集中力量抓住重點，把某一問題說深說透。其次，要充分考慮自己的特長和興趣。應當看到，大學生的學識水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長，學有所得、學有所感的題材。同時還要考慮到自己的興趣和愛好。興趣深厚，研究的欲望就強烈，內在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術價值較高、角度較新、內容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權益的保障》、《論婦女經濟權益的保障》、《論婦女財產繼承權的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權益包含的內容十分廣泛，有政治權利、文化 教育權益、勞動權益、財產權益、人身權益、婚姻家庭權益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經濟權益包含的內容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經濟權益中的財產繼承權這一側面，當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。 再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
畢業(yè)論文
開題報告
-選題的具體方法
(二)難易適中，大小適度
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術價值較高、角度較新、內容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權益的保障》、《論婦女經濟權益的保障》、《論婦女財產繼承權的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權益包含的內容十分廣泛，有政治權利、文化 教育權益、勞動權益、財產權益、人身權益、婚姻家庭權益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經濟權益包含的內容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經濟權益中的財產繼承權這一側面，顯得角度?。?針對性強，容易深入研究br 當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
畢業(yè)論文開題報告-選題的重要性?
所謂選題，顧名思義，就是選擇畢業(yè)論文的論題，即在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。
在論述選題問題時，我們首先應當把課題、論題、題目三個概念搞清楚。這三者同屬于某一學科中的學術問題，但又有所區(qū)別。首先，論題不同于課題。課題通常是指某一學科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。比如，社會主義精神文明建設就是一個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內容和特點，精神文明和物質文明的關系，精神文明中的文化、教育、科學的發(fā)展，思想道德的建設，等等。其次，論題又不同于題目。題目是指論文的標題，它的研究范圍一般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業(yè)思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業(yè)思想政治工作的特點》、《外資企業(yè)中黨組織的建設問題》、《論企業(yè)思想政治工作的疏導方針》、《思想政治工作要掌握人的思想規(guī)律》，等等。
正確而又合適的選題，對撰寫畢業(yè)論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術水平。愛因斯坦曾經說過，在科學面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。
一、選題能夠決定畢業(yè)論文的價值和效用
畢業(yè)論文的成果與價值，最終當然要由文章的最后完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規(guī)定個范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進行科學研究的過程。選擇一個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的一番努力。題目一經選定，也就表明作者頭腦里已經大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：“能提出象樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究;一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經過一個研究過程才能提出一個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在?！?轉引自《怎樣寫學術論文》王力、朱光潛等著，第59頁)論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結構和語言也不錯，也不會有什么積極的效果和作用。
一個好的畢業(yè)論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發(fā)生沖撞，產生共鳴。正是在這種對立統(tǒng)一的矛盾運動中，使作者產生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等?？傊?，這種飛躍和思想火花對于將要著手寫的畢業(yè)論文來講，是重要的思想基礎。如本書第十二章“畢業(yè)論文例文評析”中收入的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文，作者周建平長期以來從事黨政領導工作，先后擔任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、區(qū)委書記、縣委組織部副部長、縣勞動人事局局長、縣財稅局局長等領導職務。在工作實踐中，他深深體會到，領導干部擔任的職務不同，工作崗位也要經常變動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作管轄范圍不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，上面一根針，下面干條線，樣樣都要管。擔任縣機關部門的領導，雖然職能相對比較單一，但線長點多范圍廣。作為主要領導，如何有效地領導好本地區(qū)、本部門的工作，這里就有一個科學的領導方法和領導藝術問題。在中央黨校函授學院大專畢業(yè)論文選題時，他在多方收集材料，深思熟慮的基礎上，運用唯物辯證法，結合自己的工作實際，選擇了抓工作重點的領導方法和領導藝術這一題目，取得了成功。
二、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補知識儲備的不足
我們在研究客觀資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進深入，會有各種各樣的想法紛至杏來，這期間所產生的思想火花和各種看法，對我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài)，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必須有一個選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對個別事物的個別認識上升到對一般事物的共性認識，從對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點，并使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產生并逐漸明晰起來，畢業(yè)論文的著眼點、論證的角度以及大體的規(guī)模也初步有了一個輪廓。
選題還有利于彌補知識儲備不足的缺陷，有針對性地、高效率地獲取知識，早出成果，快出成果。撰寫畢業(yè)論文，是先打基礎后搞科研，大學生在打基礎階段，學習知識需要廣博一些，在搞研究階段，鉆研資料應當集中一些。而選題則是廣博和集中的有機結合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。愛因斯坦說過，“我不久就學會了識別出那種能夠導致深邃知識的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，并使它偏離主要目標的東西撇開不管。”(引自《紀念愛因斯坦譯文集》第7頁，上海科技出版社1979年版)要做到這一點，必須具備較多的知識積累。對于初寫論文的人來說，在知識不夠齊備的情況下，對準研究目標，直接進入研究過程，就可以根據研究的需要來補充、收集有關的資料，有針對性地彌補知識儲備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學習新知識，拓寬知識面，加深對問題理解的好時機。
三、合適的選題可以保證寫作的順利進行，提高研究能力
對于大學生來說，撰寫畢業(yè)論文并不是一件輕松的事。如果畢業(yè)論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務;反之，題目過于容易，又不能較好地鍛煉科學研究的能力，達不到寫作畢業(yè)論文的目的。因此，選擇一個難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進行。
選題有利于提高研究能力。通過選題，能對所研究的問題由感性認識上升到理性認識，加以條理使其初步系統(tǒng)化;對這一問題的歷史和現狀研究，找出癥結與關鍵，不僅可以對問題的認識比較清楚，而且對研究工作也更有信心?？茖W研究要以專業(yè)知識為基礎，但專業(yè)知識的豐富并不一定表明該人研究能力很強。有的人書讀得不少，可是忽視研究能力的培養(yǎng)，結果，仍然寫不出一篇象樣的論文來?？梢?，知識并不等于能力，研究能力不會自發(fā)產生，必須在使用知識的實踐中，即科學研究的實踐中，自覺地加以培養(yǎng)和鍛煉才能獲得和提高。選題是研究工作實踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學術研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。選題前，需要對某一學科的專業(yè)知識下一番鉆研的功夫，需要學會收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學的專業(yè)知識反復認真地思考，并從一個角度、一個側面深化對問題的認識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。
畢業(yè)論文的選題是在教師的指導下進行的，有的學生自己不作獨立思考，完全依賴教師給出題目;有的學生缺乏研究分析，不加思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都是不正確的，因為它一方面不利于作者主觀能動性的再調動，限制主觀能動性的再發(fā)揮，不利于增長知識，提高能力。同時，撰寫畢業(yè)論文不經過選題這一具有重要意義的研究過程，文章的觀點、論據、論證方法“胸中無數”，材料的準備更顯不足，這樣勉強提筆來寫，就會感到困難重重，有時甚至一籌莫展，可能推倒重來.
畢業(yè)論文開題報告的格式
1 總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
4 要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
畢業(yè)論文開題報告
學 生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現實意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進過程
2、國外有關研究的綜述
3、國內研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
二、
1、
2、
3、
三、
1、
2、
3、
結論
四、論文寫作進度安排
畢業(yè)論文開題報告提綱
三、論文的理論依據、研究方法、研究內容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預期的結果
六、進度安排
論文開題報告選題依據篇七
開題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟，也是研究生加強交流、加深理解、廣集賢言、整理思路、彌補不足的重要途徑。通過開題，研究生可以對研究課題的目的和意義、國內外研究進展情況、存在的問題、實驗路線、儀器設備、實驗的可行性、預期結果、時間進度等各個方面作出比較明確的論述。
開題報告要面向全校公開進行，并且聘請三至五名校內外相關學科的專家參與考評，以達到廣泛聽取意見和建議的目的。其中，博士研究生至少應聘請一名校外相關學科專家參加開題，碩士研究生至少應聘請一名院外相關學科專家參加開題，而導師不能擔任考評小組主席。通過聽取研究生對所選題目的論述及答辯，各位專家將對開題報告的選題依據、創(chuàng)新性、難度、可行性及預期結果等多方面做出打分，各項合格后方可進入論文實施階段。對開題過程中發(fā)現的一些具體問題，在經認真討論和分析之后，合理的意見研究生須在規(guī)定日期內做出修改，必要時限期重新開題。
各院、所主管領導及所在學科帶頭人應積極參加研究生(尤其是博士研究生)學位論文開題報告會，并認真聽取各方面的意見，嚴格把關。決不可搞形式主義，走過場。對于選題合適、方法得當，措施落實的可批準論文開題;對于尚有不足的，須提出修改意見或建議;不合格者必須重做開題報告。在審核開題報告時，若評議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的研究生，不宜進入論文階段，改為對其進行中期篩選。
開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見報研究生部備案，并應及時補作開題報告。
博士學位論文開題報告時間一般在第二學期末或第三學期初。碩士生學位論文開題報告時間一般應在第三學期。
論文開題報告選題依據篇八
開題報告
是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫
作文
體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強， ?詳細內容請看下文。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的
工作計劃
，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。
1、課題來源及研究的目的和意義?
2、國內外在該方向的研究現狀及分析?
3、主要研究內容及創(chuàng)新點?
4、研究方案及進度安排?預期達到的目標?
5、為完成課題已具備和所需的條件?
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施?
7、主要參考文獻
論文開題報告選題依據篇九
開題報告是碩士研究生進入學位論文寫作的重要環(huán)節(jié)，是審核、闡述、確立碩士研究生學位論文題目舉行的報告會，是監(jiān)督和保證研究生學位論文完成的重要措施。
一、開題報告包括的內容：
1、選題的目的和依據，說明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學術和實際應用價值。
2、本人對開展論題工作的設想，具體研究內容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平。
3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。
4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。
5、論文工作的'總體安排及論文寫作計劃。
二、開題報告的程序：
報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核小組，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。
報告會程序：
1、系主任宣布報告者具有開題報告資格;
2、報告人導師介紹報告者情況;
4、審核小組成員就相關問題進行提問;
5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入論文寫作作出決議(必要時可采用表決方式)。同時可提出修改、改進建議(以上1，2，5項程序進行時報告者應回避)
三、備注：
1、開題報告一般在第三學期進行(作曲系可在第二學期末進行)。
2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入論文寫作。
3、若改題，需重新進行開題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入論文寫作。
5、《開題報告》交研究生部備案。
論文開題報告選題依據篇十
論文題目：試析陶、謝山水田園詩歌異同
一、論文選題的目的和意義
陶淵明與謝靈運同為我國東晉時期偉大詩人，他們在文學史上的影響是不容忽視的。對于陶淵明和謝靈運的研究一直是文學論題中的熱點話題。本文旨在從陶謝對自然景物的描寫手法、觀物模式以及詩歌藝術境界三個方面進行比較研究。通過對他們的比較研究可以更清晰地理解其人、其詩，進一步了解陶謝詩歌創(chuàng)作上的成就，學習他們詩歌創(chuàng)作上的特色和方法。目的在于揭示二人對中國文學的發(fā)展所作的貢獻和對后世文學所產生的深遠影響。
二、國內外關于該論題的研究現狀和發(fā)展趨勢
陶淵明是田園詩派的鼻祖，山水詩人奉他為開派使者，這就保證了比較的對等性。陶謝并提在一起進行比較研究，也是對傳統(tǒng)的'繼承。文學批評史上，陶謝并提的由來已久。較早且有影響的當屬杜甫，其《江上值水如海勢聊短述》詩曰“焉得詩如陶謝手，令渠述作與同游”，成為研究者經常引用的經典材料。此外如唐白居易“篇詠陶謝輩”(《哭王質夫》)，宋陸游“陶謝文章造化侔，篇成能使鬼神愁”(《讀陶詩》)，清曹秉鈞“同游妙述作，詩手并陶謝”(《和蘭雪題西湖餞春圖詩韻》)等。
當然陶謝比較研究在現當代仍方興未艾，但比較的方向跟語言表述都有了一定的變化。錢鐘書先生《管錐編》指出：“余觀謝詩取材于風物天然，而不風格自然;字句矯揉，多見斧鑿痕，未滅針線跡，非至巧若不雕琢、能工若不用功者?！瓡x宋詩家真堪當‘吐言天拔’，‘出于自然’之目者，有陶潛在……”而后起之學者，他們的陶謝比較，既有對傳統(tǒng)點評的繼承也有現當代點評的理論詩辨，將對陶謝詩歌比較的認識向前推進了一步。比較有代表性的如白振奎在《陶淵明與謝靈運詩歌比較研究》一書中對陶謝進行了比較全面和細致的研究，全書擬上、中、下三篇，從“人生思想”、“藝術實踐”、“批評接受”三個層面進行了全面的分析比較。
三、論文的主攻方向、主要內容、研究方法及技術路線
主攻方向：本文力圖從陶謝二人詩歌寫作手法以及詩歌藝術境界兩個方面入手，分析陶淵明與謝靈運二人不同的人生態(tài)度和他們各自在不同的價值取向影響下而創(chuàng)作的山水田園詩所表現的不同特色。
主要內容：
第一章陶謝對自然景物的描寫
第一節(jié)“寫意”與“寫實”
第二節(jié)陶詩的平淡自然與謝詩的富艷精工
第二章陶謝詩歌的觀物模式比較
第一節(jié)“無我之境”與“有我之境”
第二節(jié)定觀與游觀
第三章陶謝詩歌藝術境界比較
第一節(jié)陶謝對“真”與“清”的追求
第二節(jié)“情”與“理”的表現形態(tài)
研究方法：文獻研究、比較分析、個案研究法、內容分析、聯系法。結合前人對于陶謝詩歌比較提出的典型觀點，進一步提出自己的見解進行比較分析，更加深入的探究其人、其詩。
技術路線：選擇論題、閱讀兩位作者的詩歌作品、查找相關資料、閱讀資料、撰寫開題報告、指導老師評審、撰寫論文初稿、指導老師評審、修改論文初稿、指導老師再次評審、論文定稿。
四、論文工作進度安排
20xx年8月15日—11月15日閱相關書籍并作讀書筆記
20xx年11月16日—12月16日收集整理資料，理清寫作思路
20xx年12月17日—20xx年1月24開題報告第一次修改
20xx年1月25日—3月23日開題報告第二次修改
20xx年3月24日—3月31日開題報告第三次修改
20xx年4月10日開題報告四次修改
20xx年4月10日—4月13日提交開題報告
20xx年4月14日—4月17日論文詳細提綱寫作
20xx年4月18日—5月8日寫作論文初稿
20xx年5月9日—5月18日在老師指導下修改論文，進一步完修改稿
20xx年5月19日—5月20日論文終稿、提交
五、論文主要參考文獻
1、袁行霈主編.《中國古代文學史》[m]第二卷.北京：高等教育出版社.2005年第二版.
2、李華主編.《陶淵明詩文賞析集》[m].四川:巴蜀書社出版.1988年3月版.
3、袁行霈.《陶淵明集箋注》[m].北京中華書局,2003年版
4、袁行霈.《陶淵明研究》[m].北京:北京大學出版社,1997.
5、龔斌.《陶淵明集校箋》[m].上海:上海古籍出版社,1996.
6、宗白華《意境》[m]，北京大學出版社，1999年版
7、葉笑雪選注《謝靈運詩選》[m]，古典文學出版杜，1957年.
8、羅宗強《魏晉南北朝文學思想史》[m]，中華書局，1996年。
9、白振奎.《陶淵明與謝靈運詩歌比較研究》[m].上海辭書出版社,2006年版
10、曹明綱.《陶淵明謝靈運鮑照》[m].上海古籍出版社，2002年版。
11、郭預衡.《中國古代文學史長編》(二)[m].上海古籍出版社，2007年版。
論文開題報告選題依據篇十一
法律畢業(yè)論文題目過大，操作起來內容面太寬而把握不住中心，論述深入不下去;法律畢業(yè)論文題目過小，又展不開論述，不成其為論文。對此：
第一，法律畢業(yè)論文選題時選擇自己認為比較熟悉的部門法。幾年來法律課程的學習，同學們各自在不同的部門法領域里肯定會各有千秋。有的同學民法部門的問題體會較深;有的同學程序法的學習、思考更為全面細致;還有的同學基礎理論的學習可能想法更多。那么法律畢業(yè)論文選題時就首先明確大方向，選擇自己平時看書比較多的，手頭資料比較充足，思考問題有一定深度的部門法，這樣寫起來就比較得心應手，平時積攢的資料也派上了用場，?？紤]的一些問題也容易深化一步了。法律畢業(yè)論文在很大程度上考查學生幾年來法律課程學習的綜合性、思考問題的邏輯思路。對一個問題，在寫法律畢業(yè)論文時，能夠綜合考慮，從立法、執(zhí)法的角度考慮，并把平時碰到的問題站在不同的方位深入進一步學習、探討，也就達到我們完成畢業(yè)論文的目的了。
第二，選好部門法后，注意自己平時知識的積累，看看這一方面還有哪些欠缺的地方。幾年的學習，某一部門法的所有問題不一定都能搞通，這個時候，需要回憶一下，看看所選部門法有些什么基本理論問題，與所選法律畢業(yè)論文題目相近相通的一些理論問題是不是還不太清楚，掃清動筆前的一些障礙，非常必要。對于自己運用起來還不太得心應手的一些知識，趕快抓緊時間去給予更多的關注。理清思路，多閱讀一些課外的有關書籍也是非常重要的。例如:想寫刑法的罪刑法定原則，在弄清基本理論問題時，相關的刑事訴訟法的無罪推定原則。我國新舊刑法關于此問題的觀點，國際上各國的基本觀點，法律規(guī)定，司法解釋的基本資料是否齊全，還有些什么問題需要和老師、同學們再作進一步的探討。這樣，宏觀上、微觀上你都有了進一步的考慮、思索，拿起筆的時候不至于為一些基本的問題而再影響你寫作時的思路了。
二、法律畢業(yè)論文應重視法律、法規(guī)的變化
幾年法律課程的學習，學生們感到特別棘手的一個問題就是我國目前正處于一個社會飛速發(fā)展的時期，不管是政治、經濟，還是人們的思想無時無刻不處在翻天覆地的變革之中。與此相應，作為上層建筑的法律隨著經濟的不斷發(fā)展、變化，更是日新月異。法律條文的修改不斷變化，給法律的學習增加了很大的難度，但同時給我們法律畢業(yè)論文的完成又提供了許多好的機會。新的、重新探索的問題層出不窮，法律中有許多的課題迫切需要去探討。學員在完成法律畢業(yè)論文時，對很多問題都有自己獨到的見解。這樣，在法律畢業(yè)論文選題時，就要注意適時、適度的去把握。切記知識的更新，關注國家法律的變化、發(fā)展。另外司法實踐也會不斷有新的問題出現。法律畢業(yè)論文要注意把握法律發(fā)展變化的大方向，在平時理論學習的基礎上更進一步的深入研究、探討。如果主題把握不好，就很容易使自己的論文偏離方向，導致前功盡棄，事倍功半。
三、把握理論研究動向是法律畢業(yè)論文的核心
眾所周知我們處在一個信息飛速發(fā)展的時代，在選好法律畢業(yè)論文題目后就要圍繞題目廣泛關注我國法學理論方面的動態(tài)，司法實踐中存在的有關問題，從而理論聯系實際。通過查閱有關的學術期刊、報紙雜志、資料索引，了解理論界進展的程度，使自己的思路更開闊、更活躍。借鑒別人的研究成果來武裝理清自己的思路，加深自己的理論功底。這樣，論文會更上一層樓，寫起來也會妙筆生花的。另外司法實踐的關注必不可少。抽象的思維結合具體的實踐，會更加清晰、流暢。
上面的工作完成以后，就會感覺到畢業(yè)論文的完成已經胸有成竹、穩(wěn)操勝券了，不會再象剛開始那樣老虎吃天，無從下口了。在此基礎上理順思路，資料準備充足，再動筆開始寫就會水到渠成了。
四、法律畢業(yè)論文寫作技巧
第一，擬好法律畢業(yè)論文提綱，明確自己的論點，再圍繞自己的論點，把準備好的材料分門別類，從正反兩方面、以不同的角度去選擇有力的論據，用大量的材料去分析、論證自己的觀點。論點、論據、論證是寫作過程必不可少的環(huán)節(jié)，按照自己的思路，經過去粗取精，去偽存真，由此及彼、由表及里地去把自己的觀點闡述清楚，達到自己的寫作目的。
第二，擬法律畢業(yè)論文提綱時要掌握好各種各樣的表達方式和語言文字，具體問題具體分析。哪個問題、哪個方面用哪種表達方式更加貼切，更能用恰當的文字形式反映自己分析問題、解決問題的能力。這樣你的論文骨架就會搭的更好了。在讓自己的論文提綱愈來愈細、愈來愈具體的同時，始終要圍繞自己的觀點，主張什么?反對什么?肯定什么?否定什么?明明確確。有時還要用一些分論點、小論點來支持中心論點，從而作到條理清楚、論述明確、具體。
第三，法律畢業(yè)論文要注意論文材料的另一個特點，司法實踐中的一些具體、生動的案例，根據自己的畢業(yè)論文題目在司法實踐中選擇一些生動的案例充實自己的論文。這樣論文的骨架、脈絡、血肉之軀就全有了。最后不要忘記反復潤色，法律畢業(yè)論文的質量才會不斷得到提高。
論文開題報告選題依據篇十二
1、開題報告由研究生本人在完成文獻閱讀、科研調查的基礎上，并通過“開題報告評議后填寫。
2、本報告一式兩份。一份交學院作為論文檢查的依據;一份答辯后作為檔案材料歸入學位檔案。
3、開題報告用a4紙打印。
一、課題來源及研究的目的和意義
(一)課題來源
隨著社會的發(fā)展和我國政務公開進程的不斷加快，行政溝通在行政活動中的作用日益重要，在行政決策和信息交流中的作用凸顯。而隨著政府職能從全能向有限、從管理型向服務型、從封閉型向開放型轉變速度的不斷加快，以及經濟社會的快速發(fā)展和信息時代的到來，作為影響領導決策的政務信息顯得越來越重要。自產生以來，政務信息就擔負著為領導決策提供依據的作用，隨著信息工作的發(fā)展和時代的不斷變化，政務信息的這一作用一直被作為信息作用的重點，這也是政務信息寫作和處理過程中的一項重要內容。
信息工作作為一項專門工作開始于1984年中共中央辦公廳秘書局向中央全面報送信息。在此之前，信息工作則分散在簡報工作、會務工作、信訪工作、資料工作、綜合情況工作等具體工作，工作雜亂無章，十分不規(guī)范。而隨著信息工作的不斷改革發(fā)展，黨政信息的寫作及處理工作已經步入正軌。在行政管理過程中，政務信息既是行政溝通的重要手段又是行政溝通的重要手段，不僅可以為領導決策提供依據又可以加強各單位之間的聯系，加強溝通、通報信息，提高行政效率。隨著我國行政體制改革的不斷深化以及新媒體的產生和發(fā)展，行政溝通手段的不斷擴展以及政務信息的多樣化，側重于行政溝通視角的政務信息寫作出現了新的變化，其寫作方法和寫作內容以及文體形式日益多樣化。但長期以來，信息工作雖然受到重視但理論上的不足開始顯現，尤其是從寫作學和文章學上看，政務信息寫作理論和文體理論并沒有形成體系，因而在行政溝通日益多樣化和信息化的今天，政務信息的寫作和處理理論的欠缺在一定程度上成為了溝通障礙，不僅沒有發(fā)揮其在行政溝通中的作用反而成為了溝通的桎梏。在政務信息產生發(fā)展的這段時期內，許多的專家學者和辦公室工作人員一直在探索信息工作的發(fā)展思路以及政務信息寫作的技術，其中取得了很大的學術成就，也有效地指導了政務信息寫作和處理活動的進行。但對政務信息寫作的研究生主要側重于對其寫作技術的研究而對政務信息的文本以及寫作思想的研究較少，也沒有將政務信息的寫作研究與具體的行政實踐結合起來，影響了研究效果。在我國現在使用的政務信息文體樣式不一而作用卻大同小異，使用缺乏規(guī)范性，統(tǒng)一性不強，這也加大了信息處理的難度。隨著社會的進步，行政改革的深入以及新媒介的發(fā)展，政務信息的發(fā)展也出現了新的特點，需要對其進行進一步的研究，在行政體制改革不斷深化的今天為政務信息的寫作理論進行必要的補充，為這一文種的發(fā)展提供新的思路，實現信息的有效溝通、提高行政效率。
鑒于政務信息寫作的重要性以及政務信息在行政溝通視角下寫作理論的缺失以及政務信息自身在文體的定位和寫作方面的理論欠缺，以及新媒介發(fā)展情況下政務信息寫作理論支撐的構建不足，其理論研究的空間相對較大，在導師的引導下我將行政溝通視角下的政務信息寫作作為碩士論文的研究方向，以期能夠為豐富政務信息的寫作理論做出淺薄的貢獻。
(二)課題研究的目的和意義
行政溝通是行政管理的重要環(huán)節(jié)，而政務信息則是行政溝通的重要內容也是行政溝通的重要手段。并且基于政務信息實現的有效行政溝通對行政管理和政府決策具有十分重要的意義，尤其是實在行政體制改革和信息日益發(fā)達的今天，行政溝通視角下的政務信息寫作和處理的作用凸顯。本課題的研究目的在于通過行政溝通這一視角對政務信息寫作的研究進一步探討政務信息在行政管理中的作用，并研究其在寫作上的特點，完善政務信息的寫作及文體理論。同時探討政務信息寫作在行政管理中作用，探討實現行政有效溝通的政務信息寫作方法及理論，為新媒介發(fā)展背景下的政務信息寫作做進一步探討，希望對政務信息寫作提供借鑒和理論支撐。
首先，本課題具有一定的理論意義。自政務信息產生到現在經歷了二十多年的改革和發(fā)展，在其發(fā)展中不斷適應行政管理的需要，但至今，政務信息這一文種的基本理論研究依舊不是很完善。對政務信息的定義以及分類劃分標準不統(tǒng)一，在使用上即寫作和處理上也沒有形成系統(tǒng)等實際情況一直存在，這也是困擾政務信息寫作的一大弊端，在一定程度上限制了政務信息的發(fā)展。而行政溝通實際上主要就是信息的傳遞與處理而政務信息正迎合了行政溝通的需要，既承載了行政溝通的內容又充當了行政溝通的手段，把政務信息寫作放到行政溝通的視角下進行研究主要是把政務信息的寫作放到具體的行政環(huán)境中，探討實現行政有效溝通的政務信息寫作。就此來看，本課題在理論上將會進一步發(fā)展和完善政務信息寫作的基本理論，從行政溝通的角度對政務信息寫作進行整合并在新媒介發(fā)展的背景下研究政務信息寫作的新特點，具有一定的理論意義。
其次，本課題的研究在一定程度上符合了當今政務信息發(fā)展的潮流，對政務信息寫作的具體實踐有一定的意義，即本課題有其自身的現實意義。在現實生活中，雖然各機關單位基本都有政務信息的寫作和處理機制，但政務信息質量不高、處理不及時以及因為政務信息使用的不同意造成的處理困難等情況一直存在，究其根源主要是政務信息這一文種的寫作及處理理論不健全所致。而本課題將探討的即是基于行政溝通視角的政務信息寫作，對解決當今政務信息寫作過程中出現的文體具有一定的參考價值。
二、國內外研究現狀、主要研究內容、研究方法和研究思路(3000字左右)
(一)國內外研究現狀
中國現代寫作理論誕生于“五四”以后。在20世紀代，出現了一批從語言學、修辭學分離出來的初具現代品格的研究寫作的著作。陳望道的《作文法講義》是現代寫作理論的開山之作;葉圣陶的《作文論》、夏丐尊和劉薰宇的《文章做法》等是這一時期的代表性論著。我國現代政務信息開始于20世紀80年代，是順應黨和國家的行政工作需要而產生的，經過進三十年的發(fā)展和完善，已經形成了與其自身相適應的寫作方法。自產生以來，政務信息寫作的秘書人員和一些學者都對政務信息寫作進行了相關研究，是政務信息的寫作逐漸成形，也為政務信息的發(fā)展奠定了相關理論基礎。隨著政務信息工作日益受到重視，政務信息寫作方面的研究也開始逐漸升溫，在政務信息寫作理論方面的研究也有了一定成果。
當前政務信息寫作的研究取得了一定成果的同時，成果并不是十分顯著，在專著方面單純研究政務信息寫作的只有兩部，其他有的研究公文寫作的專著中個別的將信息寫作列為了其中某一章節(jié)，還有的作品中涉及到了政務信息寫作的某一文種，因此研究成果并不是很豐富。論文和期刊方面較專著相對多一些，主要刊載在研究應用寫作的雜志《應用寫作》、《秘書》、《秘書之友》以及研究行政管理的《中國行政管理》和其他專業(yè)性較強的雜志上，數量也不是十分可觀。以《應用寫作》雜志為例，在發(fā)布在網絡上的雜志部分內容中，能找到的有關公文寫作敘事研究的文章，只有第2期中的一篇馬增芳學者所寫的《公文敘事三特點》，在網絡中文數據庫中查找關于公文寫作敘事的文獻數量相較其他公文數量也比較少，在中國知網上以題名查詢，以“公文寫作”為關鍵詞搜索結果為1974條記錄，但其中的內容涉及公文寫作研究的多個方面，如公文寫作教學的研究、古代公文寫作研究、公文寫作思維分析研究等等，單純關于“公文寫作”和“敘事”為關鍵詞，所能找到的文獻的只有3篇，由此也可以看出公文寫作敘事研究成果的匱乏。
1.研究成果
(1)專著方面：
1994年，陜西省渭南市韓國強同志所著的《黨政信息工作通論中》對黨政信息的一些基本理論進行了系統(tǒng)地闡述，詳細論述了黨政機關的信息網絡建設、信息采集、信息寫作、信息編輯、信息調研、機關信息工作的運行以及信息工作人員素質的培養(yǎng)等項工作的基本特點和工作方法，并且作者在書中還探討了黨政信息進一步發(fā)展的幾個重要問題，并對黨政信息在新時代的發(fā)展提出了自己的看法，以及為適應政府機構改革和建設服務型政府過程中黨政信息的轉變，為為黨政信息的發(fā)展提出了自己的觀點。在著作中，韓國強同志對黨政信息工作的流程作了剖析并對黨政信息的采編過程作了詳細敘述。在信息采編包括信息寫作這一環(huán)節(jié)，作者將黨政信息作置位于行政工作中，并將信息工作定位為辦公室的日常工作，顯示出作者對信息工作的重視。但此書是從整個黨政信息工作入手的，黨政信息寫作并不是本書的重點，在這方面的研究主要集中于寫作技術即細節(jié)的分析上。
在杜國強所著的由陜西教育出版社出版的《政務信息寫作》就是一本關于政務信息寫作的專著，改著作首次全面系統(tǒng)地介紹了政務信息寫作的相關知識及寫作技巧，在政務信息寫作的研究方面具有劃時代的意義，是第一次以專著的形式對政務信息寫作進行專門系統(tǒng)的闡述。該著作對政務信息的闡述比較詳細，書中對政務信息工作也進行了研究，內容也比較全面。涉及了政務信息寫作的整個過程，從主題的確定、材料的搜集到信息的標題、導語、主體、結尾等信息各部分的寫作都進行了敘述。而且該書從工商行政管理的實踐出發(fā)切入，在體現出理論意義的同時，政務信息寫作具有較強的實踐指導價值。
在北京大學出版社出版的楊霞主編的《公文寫作規(guī)范與例文解析》一書中有關于政務信息寫作的內容，在該書的第六章信息材料一章中對信息寫作做了闡述。在本章的引言中，作者對信息材料的定義和主要特點以及與正式公文的差異。作者認為，信息材料是黨政機關、企事業(yè)單位、人民團體等各級、各類社會組織收集、整理和傳播各種管理信息的一種常用文字材料。作者認為，在不同的行業(yè)、不同的范圍、不同的角度和不同的層次具有各種各樣的表現形式，適用范圍廣發(fā)，直接或間接地影響著一個組織的管理決策與決策的執(zhí)行情況，在啟發(fā)管理思路、形成管理觀點、輔助管理決策、交流管理信息、溝通管理情況等方面發(fā)揮著重要的輔助性、參考性作用。作者在文中對信息材料的主要特點作了歸納，主要有三點。一是信息來源地廣泛性，信息材料既有來自上級機關的各種信息，也有來自本機關各部門的信息;既有來自黨政機關、人民團體、企事業(yè)單位的信息，也有來自社會中廣大人民群眾的信息;既有來自本國相關單位的信息又有來自國外同類機構的信息，等等。廣泛的信息來源為信息文稿的寫作中材料的比較、鑒別、篩選和提煉提供了豐富的材料。二是信息內容的概括性，因為信息材料大多數直接服務于組織中各個層次的管理者，對信息內容的概括性要求較高。三是信息成果的層次性，信息材料一般是經過加工的材料，根據加工程度、反映問題的深度、參考價值大小等的不同，表現為不同的層次性。在文中作者提出了層次分類的標準。作者認為信息材料不是公文，但在現實的公文寫作中使用頻率很高，與公文的區(qū)別主要表現在法定效力不同、撰寫目的不同、信息內容的性質不同、制發(fā)程序不同、發(fā)送范圍不同。作者對簡報、大事記和消息的寫作規(guī)范進行了闡述。雖然作者的觀點尚需商榷，但是作者對信息材料的觀點還是值得借鑒的。
由郭恩達、葉黔達、周介鈞主編，中國人民大學出版社出版的《行政管理應用寫作》一書中也有關于政務信息寫作的內容。作者在第九章專門對“行政信息文體”做了詳細闡述。作者認為“行政信息文體是指在行政工作中，傳遞信息，反映情況的一種應用文體。它作為信息的載體不僅起到發(fā)現問題、反映情況、總結經驗教訓的作用，還可以為領導決策提供依據和參考，是領導機關決策提供依據和參考，市領導掌握機關情況、推動工作的重要工具?！弊髡咴谖闹袥]有進行信息的分類只是著重對幾個文中進行了研究，包括調查報告、簡報和信訪分析報告。在對三個文中進行分析時，作者的角度主要是涵義和特點、文中作用、文種分類以及文種寫作，作者從這幾個角度對行政信息文體進行了分析。筆者對作者將調查報告放入行政信息文體有異議，而且對行政信息文體的寫作作者并沒有進行綜合分析，對幾個文種的分析無法總結行政信息文體寫作的普遍適用規(guī)律，這也是本章的不足之處。
在中央黨校出版社出版的王群所著的《品味公文——公文寫作漫談四十篇》一書中，作者在第31、32、33、34節(jié)中談到了信息寫作和信息工作。在第31節(jié)的“信息寫談”中作者認為“信息稿件的篇幅短小，內容集中，文字簡潔。這既是信息文體的特點，也是寫作上的基本要求”，而且就作者的觀點來看，在寫法上信息文體是比較靈活的，不像公文那樣有固定的格式要求，但也有其自身的寫作規(guī)律。作者著重論述了信息稿件的寫作要求，主要有“主旨集中突出、標題簡潔醒目、內容虛實結合、語言簡練順當”，在這幾個要求中，筆者對“內容虛實結合”存有異議，這有違實用文寫作的基本要求。在第32節(jié)“怎樣加工信息稿件”中，作者點名了信息稿件中存在的問題，基本事實準確但表述不當、稿件事實有誤、數字前后矛盾、整體價值偏低但某一部分有一定價值需要摘要、稿件價值高但次長結構欠妥當。作者在文中結合上述問題進行了分析闡述，并提供了信息加工的步驟和加工方法，加工方法包括內容和辭章兩個方面。在第33節(jié)“信息工作與市場經濟”中，作者提出“在社會主義市場經濟體制建立的過程中，黨政信息工作必須適應新的體制，轉變舊的觀念和習慣做法，在思想上有個較大的解放，工作方式有個較大的改進;同時將市場經濟的一些普遍原則，有機地運用到信息工作中，更好地為領導科學決策服務，促進社會主義市場經濟體制的建立?！北緦米髡咧饕接懙氖鞘袌鼋洕w制條件下信息工作的開展，作者將市場經濟體制的原則與政務信息使用結合起來，是政務信息寫作具有了時代色彩并在一定程度上加快了政務信息的改革和發(fā)展。在第34節(jié)“深層次信息的開發(fā)”中，作者提出了根據中央辦公廳的觀點將黨政信息分為“初級信息”和“深層次信息”兩個層次，并指出，這一區(qū)分有利于黨政信息內容的深化和質量的提高。并且作者認為“初級信息”和“高級信息”的主要區(qū)別體現在信息的服務層次和信息的內容上。作者研究了深層次政務信息的開發(fā)方法并著重論述了信息調研，提供了信息調研的主要方法即內容擴充法、綜合歸納法、協(xié)同調查法、成果轉化法、個案調查法。
在知網上輸入“政務信息”或“黨政信息”可以搜到的期刊、會議以及碩士博士論文一共不超過15篇。就我國在應用寫作研究方面處于前沿的《應用寫作》雜志自1985年至今刊載的關于政務信息寫作的文章總共不超過10篇。而且就目前已發(fā)表的論文內容看，研究的關注點主要集中于寫作技巧上，對政務信息寫作基礎的理論論述不是很多。
《秘書》在1994年第2期發(fā)表了江蘇省鎮(zhèn)江市委辦公室朱亮的《黨政信息寫作要點》，作者在政務信息寫作的篇幅結構、背景材料、結尾等要素上著手做了分析，以求找出政務信息寫作的規(guī)律，文章的著重點是在結構方面，較為簡短，論述不是很詳盡。在《行政與法》雜志第一期刊載了一篇題為《論黨政信息寫作》為文章，著重論述了黨政信息的作用、特征、分類及寫作的注意要點，提出在黨政信息寫作在政策上的觀點和注意事項，主要是宏觀層面上的寫作思想。
19《秘書之友》雜志在第一期刊發(fā)了一篇名為《淺談政務信息與一般公文的差異》的文章，作者從自身從事政務信息工作的經驗出發(fā)對二者進行了分析比較。作者認為政務信息與一般公文在運作上有很大的區(qū)別，著重從四個方面來闡釋了二者的不同，即來源、報送程序、寫法和容量上進行了分析，作者在最后歸結時將政務信息認為是政府系統(tǒng)的內部“情報”，主要作用仍是為領導決策服務。
《秘書》雜志在年第8期上刊載了河北省的王東升所創(chuàng)作的一篇名為《淺談黨政信息與新聞寫作之異同的》文章，對信息、信息論以及新聞和二者之間的異同進行了論述。文章對“何為信息和黨政信息”進行了定位，對黨政信息的內涵給出來自己的觀點，但同時他也認為黨政信息發(fā)展至今仍沒有一個統(tǒng)一的定義，在文中作者通過自己的實踐經驗總結了黨政信息的特點。然后，對比新聞的概念和特點，作者將二者做了對比，找出了其相同點和不同點。相同點主要集中在黨政信息的新聞性上，而不同點主要是政務信息自身的一些涉及政府行政原則上的內容。就作者的而研究來看，之所以將二者進行對比也是認為黨政信息與新聞存在共同點，認為黨政信息不是新聞但具有新聞的性質。
《重慶行政》在2019年第一期上發(fā)表了重慶市委黨校葛雅蘭的《黨政信息的寫作技巧》一文，在文中作者從寫作策略和寫作技術上都對政務信息寫作進行了分析。文種點明了政務信息主體的3中寫作方法而且提出了對政務信息的集中類型，但還是沿用了以往作者的分類方法和分類標準并對各個類型的結構形式做了分析。在文中作者對信息中背景的設置和結尾的寫法提出了自己的看法，對結尾的形式和要求做了分析。在這篇文章中作者設計到了信息寫作的細節(jié)尤其是背景的設置和結尾的結構和形式。
(3)會議政策方面：
1985年1月，全國秘書長、辦公廳主任座談會明確提出，信息工作是辦公廳(室)的一項重要任務，并要求信息工作要“從單純地收發(fā)傳遞信息轉變?yōu)榧仁瞻l(fā)傳遞又綜合處理信息”。
1986年底，中共中央辦公廳召開部分省區(qū)市和中央部門秘書長、辦公廳主任座談會，專題討論了信息工作，各級黨委辦公廳(室)向上級黨委、各地區(qū)各部門向中央報送信息的工作相繼全面展開。
1995年6月的省區(qū)市黨委辦公廳信息工作交流會，都在總結經驗的基礎上，根據新的歷史時期的任務和特點，再次強調信息工作的“三項重點工作之一”的重要地位和“集中精力抓質量”的要求，并在此期間由中央辦公廳下發(fā)了《報送重要信息實施辦法》和《關于進一步加強信息工作的意見(試行)》。自此，我國的黨政信息工作逐步走上了制度化的道路，對日后政務信息的發(fā)展至關重要。
2.研究中的不足
在我國提出并確定政務信息的概念至今，政務信息工作及其理論研究逐步深入，并取得了可喜成果，但在一些涉及政務信息寫作問題的論說中，往往借鑒的多是新聞學的理論和知識，尚未形成政務信息本身的鮮明特點，對政務信息結構的識別和認定尚處于“霧里看花”階段，在寫作上無定式、審核上無尺度、評價上無標準，以致限制了政務信息寫作學的形成與發(fā)展。
從目前已發(fā)表的可以見到的著作來看，專門研究政務信息寫作的專著是十分少見的，至今也只有兩部，為韓國強所著的《黨政信息工作通論》和杜國強所著的《政務信息寫作》，而且其中前者所陳述的理論和觀點主要涉及的是黨政信息工作，寫作并不是其主要內容，而后者雖然主要是論述寫作，在對政務信息寫作理論作了構建的同時并沒有深入探討，主要是解決如何寫的問題。由此來看，政務信息寫作方面的理論支撐并不是十分完善、基礎并不深厚。
論文方面，從寫作角度政務信息寫作的也有，但沒有深層次的從寫作角度對政務信息寫作進行探討，尤其是將行政管理活動與政務信息寫作聯系起來研究的基本沒有。從中國知網上可以收集到的有關文章來看，基本上都是從寫作技巧方面入手進行的研究，對政務信息寫作的理論構建的作用并不明顯。
鑒于此，筆者試從行政溝通角度對政務信息寫作進行分析研究，以求在理論與實踐結合基礎上做出一點有益探索，為寫作學科以及其他學科的發(fā)展稍盡綿薄之力。
(二)研究內容
第一章緒論
一、引言
二、國內外研究現狀
三、研究目的和意義
四、研究方法與寫作框架
第二章政務信息寫作與行政溝通
一、政務信息概述
(一)行政溝通的概念和范圍界定
(二)政務信息的內涵及外延分析
二、政務信息的文體定位
(一)政務信息的特性及功用分析
(二)政務信息的文體現狀
1.現行常用文種分析
2.政務信息與其他公文對比分析
(三)政務信息文體性質
1.政務信息的政治性
2.政務信息的新聞性
3.政務信息的內部性
(四)政務信息與新聞消息比較
1.文體性質
2.內容選擇
3.寫作策略及技巧
三、政務信息寫作對行政溝通的必要性和理論基礎
(一)政務信息對行政溝通實現的必要性
1.行政效率的提高要求掌握大量信息材料
2.領導決策要求信息的充分供給
3.行政溝通功能實際就是信息溝通功能
4.信息化條件下的行政溝通要求復雜信息的有效處理
(二)政務信息寫作對行政溝通實現的理論基礎
1.政務信息寫作目的與決策制定理論
2.拉斯韋爾模式與政務信息寫作活動因素
3.行政溝通信息接受理論與政務信息寫作策略
4.寫作活動的“三環(huán)互動”與行政溝通信息傳遞與反饋
第三章行政溝通過程與政務信息寫作的融合
一、行政溝通要素與政務信息寫作活動因素的交集
(一)行政溝通發(fā)動者與政務信息寫作主體素質的構建
1.行政溝通發(fā)動者與政務信息寫作主體的一體性
2.主體能力的構建
3.主體素質的構建
(二)行政溝通內容與政務信息寫作客體的范圍
1.行政溝通內容與政務信息寫作對象的一致性
2.行政溝通內容到政務信息寫作客體的轉換
二、行政溝通效果對政務信息寫作的要求
(一)行政溝通有效性對政務信息寫作選題的限定
(二)行政溝通效果對政務信息寫作載體選擇的制約
1.行政溝通效果與政務信息的傳布范圍
2.不同效果與傳布范圍要求下政務信息寫作的文本選擇
三、政務信息寫作中行政溝通障礙因素的規(guī)避
(一)政務信息寫作中易產生行政溝通障礙的因素分析
1.寫作主體與受體心理障礙
2.寫作客體價值判斷與實際需要的偏差
3.文本表現風格與行政溝通風格出現偏差
(二)政務信息寫作主體與受體心理障礙的克服
1.寫作主體與受體行政地位心理對等的實現
2.寫作主體與受體好惡態(tài)度公共化的消解
(三)政務信息寫作對象價值的準確判斷
1.行政溝通角度政務信息寫作對象的價值評判標準
2.行政決策的參考價值要求寫作對象具有廣泛影響力
3.政務信息的行政指導意義要求寫作對象典型化
(四)政務信息寫作文體選擇與行政溝通效用的吻合
1.行政效用與文本模式的適用
2.不同效用要求下文體選擇依據
(五)行政溝通風格與政務信息寫作語體風格的契合
1.行政溝通風格特點對行政溝通的影響
2.適當地運用修辭手段，提高語言的表現力
3.合理地選擇事實材料，增強語言的說服力
第四章新媒介背景下政務信息寫作的發(fā)展趨勢
一、新媒介的產生與行政溝通方式的變化
(一)信息化條件下行政溝通手段的多樣性與電子公文
1.傳統(tǒng)行政溝通手段向電子政務溝通模式發(fā)展
2.電子政務信息溝通對政務信息寫作發(fā)展趨勢的影響
(二)新媒體的產生與政務信息寫作媒體的多元化
1.新媒體的產生對傳統(tǒng)政務信息寫作的影響和沖擊
2.政務信息寫作與新媒體下的行政溝通相適應的解決策略
二、政務信息寫作發(fā)展的電子化趨向
(一)政務信息寫作資源的網絡化
(二)政務信息寫作的非線性化
(三)政務信息寫作模式的標準化
1.寫作格式的標準化
2.寫作語言的規(guī)范化
3.政務信息載體界限的模糊化
第五章結論及前景
一、總結和歸納
二、研究中的不足及前景
(三)研究方法和思路
1.研究方法
本課題在研究時主要采取以下研究方法：
(1)文獻研究法
通過各種渠道搜集與本課題中行政溝通和政務信息相關的文獻，并進行閱讀、分析，從中得出對本課題的理論性認識，為課題研究奠定理論基礎。
(2)概念分析法
通過對搜集來的資料進行整理、閱讀、分析、總結，從中得出本課題主要研究對象的概念，進一步明確其內涵和外延。主要是行政溝通視角下的政務信息寫作如何定位以及政務信息的文體歸屬，并從行政溝通角度對政務信息進行在分類，使之更能適合當前行政溝通的需要。
(3)調查研究法
通過對有關行政機關及事業(yè)單位現行的政務信息寫作和處理狀況進行調查，了解目前政務信息寫作及處理的現狀、政務信息的運行模式以及當前政務信息的要求和原則，并對當前的政務信息寫作加以細致分析，找出當前政務信息寫作的規(guī)律，并對新媒體背景下政務信息寫作的發(fā)展趨向進行分析總結。
(4)個案研究法
根據現有的研究成果政務信息包括動態(tài)信息、綜合信息等等，而且其載體形式多樣，所以不可能窮盡所有類型文章，為了便于研究，同時也為了能夠深入的研究，只能從中找出具有代表性的文章或片段來加以論證和分析。通過對具有代表性的各級進行研究從而抽象出整個類別的特點和性質。
(5)系統(tǒng)科學法
從寫作學科在整體上對政務信息寫作進行研究，政務信息不管歸于什么門類，其寫作最終要受到寫作規(guī)律的制約，寫作行為也要在寫作理論的指導下進行，例如，政務信息寫作行為系統(tǒng)也存在寫作主體、寫作客體以及寫作載體和寫作受體等內容，在寫作時也要按照寫作過程的要求進行。從整個寫作學科的角度進行分析，可以更明顯地發(fā)現政務信息寫作的個性特點，而且在研究過程中可以用寫作學和行政管理學的理論對政務信息寫作進行分析，這樣在既定理論上得出的結論更加準確。
(6)跨學科研究法
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法。政務信息寫作涉及到寫作學以及行政管理學等學科的內容。寫作學本身屬于綜合性邊緣學科，涉及到哲學、心理學、美學、思維學等等，而行政管理學同樣也是綜合性學科，涉及到社會學、政治學、行政學、管理學等等。而從行政溝通角度來談政務信息寫作也是兩個不同學科的相互交叉。這樣由于筆者研究的角度是從行政溝通角度來研究政務信息寫作，就不可避免的采用此方法。但就本課題的研究重點來看，內容涉及較多的仍是寫作學科。
2.研究思路
(1)廣泛搜集、閱讀與本課題相關的文獻、專著，對有關本課題的理論觀點進行了解，充分占有資料，為課題研究進行初步的理論準備;主要是根據以往的研究理論對政務信息的內涵和外延進行分析，在行政溝通的視角下對政務信息進行重新定位。
(2)對上階段所積累的理論觀點和有關實踐的原始性資料進行梳理，理清這些龐雜觀點和資料的脈絡，進行歸納、總結和概括，為下一階段的分析做好準備。
(3)在上階段的基礎上，結合導師的指導對理論觀點和相關的實踐現狀進行初步分析，找出本課題的理論支撐和實踐基礎，使本課題具有理論上的合理性和實踐上的必要性、可行性，進而確定研究對象、目的及意義。同時將理論和實踐結合起來，對研究內容形成大致的構想。
(4)上述三個階段是本課題研究的基礎性工作。下述兩個階段則是整個研究過程的重點。此階段針對最初構想的研究內容，進一步深入地研讀理論文獻，進行文獻分析，運用個案分析法和系統(tǒng)科學方法以及跨學科研究方法對行政溝通視角下的政務信息寫作從行政學和寫作學的角度進行分析，并在前人研究的基礎上對政務信息寫作進行重新定義和劃分，對問題進行深入分析，進而較科學地對政務信息的寫作策略和技巧進行分析和研究。
(5)進一步論證上一階段研究所得的科學性和合理性。針對發(fā)現的問題，繼續(xù)進行文獻搜集閱讀和實踐調查分析，聽取導師意見，修正觀點和辦法，并對論文進行填充，完善論文觀點。
三、經費來源及概算
經費來源：研究生培養(yǎng)費
四、主要設備、儀器及材料，實驗地點或協(xié)作單位
主要設備：電腦、打印機、校園網
主要材料：與課題相關的書籍、雜志、學術會議論文、優(yōu)秀碩博論文等
主要搜集資料地點：中國國家圖書館
吉林省圖書館
長春市圖書館
長春理工大學圖書館
長春理工大學文學院資料室
網絡資源
撰寫論文的主要地點：長春理工大學
政務信息自產生以來作為領導決策的重要依據和各部門之間溝通的重要形式受到各相關部門的重視，不少信息工作人員和學者也對其寫作規(guī)律和處理方法進行了探討。其中圍繞政務信息寫作技巧的占多數，也有的學者研究了政務信息寫作的內涵、外延以及文體性質，有的將政務信息寫作與新聞消息寫作相對比來探討其寫作形式和方法。以上這些研究都為政務信息的相關理論提供了幫助。近幾年，隨著政府對信息工作的日益重視，也出現了關于政務信息寫作的專著，論文數量也比以往有所增加，側重點也有所改變，可是研究政務信息失真的原因等內容，加深了人們對政務信息寫作的認識。而且隨著行政體制改革進程的加快和新媒體的發(fā)展演進，著重從行政管理和新媒介傳播方面研究政務信息的成果不斷出現，為加快政務信息寫作的信息化提供了有益的探索。
關于政務信息工作的研究
我國現代政務信息開始于20世紀80年代，是順應黨和國家的行政工作需要而產生的，經過進三十年的發(fā)展和完善，已經形成了與其自身相適應的寫作方法。自產生以來，政務信息寫作的秘書人員和一些學者都對政務信息寫作進行了相關研究，是政務信息的寫作逐漸成形，也為政務信息的發(fā)展奠定了相關理論基礎。
1985年1月，全國秘書長、辦公廳主任座談會明確提出，信息工作是辦公廳(室)的一項重要任務，并要求信息工作要“從單純地收發(fā)傳遞信息轉變?yōu)榧仁瞻l(fā)傳遞又綜合處理信息”;1986年底，中共中央辦公廳召開部分省區(qū)市和中央部門秘書長、辦公廳主任座談會，專題討論了信息工作，各級黨委辦公廳(室)向上級黨委、各地區(qū)各部門向中央報送信息的工作相繼全面展開。
隨著我國社會主義現代化建設的深入以及行政體制改革的不斷進行，政務信息寫作業(yè)隨之進入了新時期。1995年6月的省區(qū)市黨委辦公廳信息工作交流會，都在總結經驗的基礎上，根據新的歷史時期的任務和特點，再次強調信息工作的“三項重點工作之一”的重要地位和“集中精力抓質量”的要求，并在此期間由中央辦公廳下發(fā)了《報送重要信息實施辦法》和《關于進一步加強信息工作的意見(試行)》。自此，我國的黨政信息工作逐步走上了制度化的道路，對日后政務信息的發(fā)展至關重要。
進入21世紀隨著信息化的不斷發(fā)展，新的歷史條件對政務信息有了新的要求，對政務信息的寫作和處理提出了新標準，并注意到信息失真的問題。中共中央辦公廳秘書局的《新時期機關信息工作》以及長期從事黨政信息工作和研究的袁慶學同志的新著《創(chuàng)新與超越———縱論21世紀機關信息工作》都是這一時期政務信息研究新理論的總結和體現。
在我國著名的秘書學研究專家錢世榮先生的《我國黨政信息工作研究20年述略》一文中對我國自1984年政務信息產生至今的發(fā)展進行了總結和分析，但其側重點在黨政信息工作與研究。根據錢先生對我國黨政信息工作的總結，可以將20余年的發(fā)展歷程概括為“五年促‘轉變’，十年抓‘重點’，新世紀追求‘創(chuàng)新與超越’”。在文中，錢先生對各個階段黨政信息研究的主要內容和特點做了一下總結，把握住了20多年來黨政信息研究的主要脈絡，并在文中指出了政務信息研究方面存在的不足和需要改進之處，并對信息技術時代的政務信息研究提出了自己的見解。從政務信息研究的歷程來看，錢世榮先生的這一論文對20年的政務信息研究做了總結的同時也對未來的走向提出了自己的見解，頗具見的，可以看作是政務信息研究的一次大總結。
1994年，陜西省渭南市韓國強同志所著的《黨政信息工作通論》中對黨政信息的一些基本理論進行了系統(tǒng)地闡述，詳細論述了黨政機關的信息網絡建設、信息采集、信息寫作、信息編輯、信息調研、機關信息工作的運行以及信息工作人員素質的培養(yǎng)等項工作的基本特點和工作方法，并且作者在書中還探討了黨政信息進一步發(fā)展的幾個重要問題，并對黨政信息在新時代的發(fā)展提出了自己的看法，以及為適應政府機構改革和建設服務型政府過程中黨政信息的轉變，為為黨政信息的發(fā)展提出了自己的觀點。在著作中，韓國強同志對黨政信息工作的流程作了剖析并對黨政信息的采編過程作了詳細敘述。在信息采編包括信息寫作這一環(huán)節(jié)，作者將黨政信息作置位于行政工作中，并將信息工作定位為辦公室的日常工作，顯示出作者對信息工作的重視。但此書是從整個黨政信息工作入手的，黨政信息寫作并不是本書的重點，在這方面的研究主要集中于寫作技術即細節(jié)的分析上。
而隨著信息技術的不斷發(fā)展，網絡環(huán)境下的政務信息日益受到人們的重視，在《中國科技信息》2019年第16期刊載的一篇文章《試論網絡時代的政務信息管理》中為我國新時代的政務信息工作提出了新的課題，文章著重從電子政務信息角度入手來分析，探討了電子政務信息的內涵以及分類，對電子信息化條件下的政務信息運行過程進行了分析，是與當前政務電子化結合比較緊密的一篇文章。
關于政務信息文體的研究
隨著政務信息的興起和地位日益重要，許多專家學者開始從政務信息的源流發(fā)展上進行研究以期對當今的政務信息工作提供有益的指導，但這類的研究成果不是很豐富。其中比較有代表性的是江蘇省政協(xié)辦公廳的林濤同志的一篇論文，在其發(fā)表的《中國古代政務信息的產生和演進》一文中對我國古代的政務信息產生和演進進行了研究，主要考察了古代政務信息的源流。在文中，林濤認為在原始社會時期的氏族部落已經具備了政府機構的雛形，而政務信息作為政府“實行行政管理的必然產物”也伴隨著政府的產生和產生，作者認為，“在氏族部落首領統(tǒng)一指揮下，有組織地傳遞著定向、有序的信息便是政務信息的萌芽”。而隨著社會生產力的發(fā)展，國家權力機構和政府行政管理機關的建立和不斷發(fā)展，政務信息也隨著行政管理的需要不斷發(fā)展。在文中，坐著將其演化分為三個階段，即奠基時期、確立時期和完善時期。在政務信息的流變中，作者著重闡述了政務信息的發(fā)展演變的動力和政務信息的傳播形式。
而我國現代政務信息自1984年開始使用到現在，多數學者將其定位為事務性公文，但也有的學者認為其是帶有公文性質的新聞類文體。自產生開始，政務信息的文體一直處在爭議中，但在后來的論調中有的學者提出，政務信息文體應為公文而在寫法上應該與新聞消息的寫作時相同的，也就是政務信息是借公文之殼而具新聞消息之實，但也有工作人員可學者提出了不同見解。
《秘書》雜志在2019年第8期上刊載了河北省的王東升所創(chuàng)作的一篇名為《淺談黨政信息與新聞寫作之異同的》文章，對信息、信息論以及新聞和二者之間的異同進行了論述。文章對“何為信息和黨政信息”進行了定位，對黨政信息的內涵給出來自己的觀點，但同時他也認為黨政信息發(fā)展至今仍沒有一個統(tǒng)一的定義，在文中作者通過自己的實踐經驗總結了黨政信息的特點。然后，對比新聞的概念和特點，作者將二者做了對比，找出了其相同點和不同點。相同點主要集中在黨政信息的新聞性上，而不同點主要是政務信息自身的一些涉及政府行政原則上的內容。就作者的而研究來看，之所以將二者進行對比也是認為黨政信息與新聞存在共同點，認為黨政信息不是新聞但具有新聞的性質。
《浙江統(tǒng)計》在年第6期到2019年第2期連續(xù)登載了《政務信息知識簡介》的8篇文章，在這8篇文章中，對政務信息的基本概念及特征、政務信息的分類、政務信息的作用、政務信息工作的基本原則、政務信息的要求以及統(tǒng)計信息的采寫和編報要求進行了介紹。這幾篇文章是從統(tǒng)計角度對我國政務信息的概括和介紹，文章的內容并不深入知識從客觀上介紹了政務信息，但也為人們了解政務信息提供了的借鑒。就文章內容來看，其中的觀點基本也與《淺談黨政信息與新聞寫作之異同的》對政務信息的定位大同小異。
1999年《秘書之友》雜志在第一期刊發(fā)了一篇名為《淺談政務信息與一般公文的差異》的文章，作者從自身從事政務信息工作的經驗出發(fā)對二者進行了分析比較。作者認為政務信息與一般公文在運作上有很大的區(qū)別，著重從四個方面來闡釋了二者的不同，即來源、報送程序、寫法和容量上進行了分析，作者在最后歸結時將政務信息認為是政府系統(tǒng)的內部“情報”，主要作用仍是為領導決策服務。
關于政務信息寫作的研究
政務信息自產生起就擔負著重要的歷史使命，而如何突出其作用出了處理環(huán)境之外寫作是重中之重。按照裴顯生先生在《基礎寫作》中隊寫作過程的范圍界定將寫作范圍分為“準備階段”和“運行階段”，將調查到反饋都納入到了寫作的范疇，根據這一理論，政務信息的寫作過程也從發(fā)現信息源到信息寫作完成都屬于寫作過程。對政務信息寫作的研究主要其中在調查捕捉、采編、寫作技術、寫作策略及何如預防信息失真等方面，這方面的研究以研究寫作技術為多，大多都是進入寫作狀態(tài)后的細節(jié)的分析，例如政務信息標題的擬制、語言的運用等。
近幾年各級黨委政府是強調報送信息的重要性，政務信息已經成為行政機關不可缺少的需求之一，順應這一要求，許多專家學者對政務信息的寫作進行了研究。在杜國強所著的由陜西教育出版社出版的《政務信息寫作》就是一本關于政務信息寫作的專著，改著作首次全面系統(tǒng)地介紹了政務信息寫作的相關知識及寫作技巧，在政務信息寫作的研究方面具有劃時代的意義，是第一次以專著的形式對政務信息寫作進行專門系統(tǒng)的闡述。該著作對政務信息的闡述比較詳細，書中對政務信息工作也進行了研究，內容也比較全面。涉及了政務信息寫作的整個過程，從主題的確定、材料的搜集到信息的標題、導語、主體、結尾等信息各部分的寫作都進行了敘述。而且該書從工商行政管理的實踐出發(fā)切入，在體現出理論意義的同時，政務信息寫作具有較強的實踐指導價值。
19在《行政與法》雜志第一期刊載了一篇題為《論黨政信息寫作》為文章，著重論述了黨政信息的作用、特征、分類及寫作的注意要點，提出在黨政信息寫作在政策上的觀點和注意事項，主要是宏觀層面上的寫作思想。《秘書》在1994年第2期發(fā)表了江蘇省鎮(zhèn)江市委辦公室朱亮的《黨政信息寫作要點》，作者在政務信息寫作的篇幅結構、背景材料、結尾等要素上著手做了分析，以求找出政務信息寫作的規(guī)律，文章的著重點是在結構方面，較為簡短，論述不是很詳盡。
《重慶行政》在2019年第1期上發(fā)表了重慶市委黨校葛雅蘭的《黨政信息的寫作技巧》一文，在文中作者從寫作策略和寫作技術上都對政務信息寫作進行了分析。文種點明了政務信息主體的3種寫作方法而且提出了對政務信息的集中類型，但還是沿用了以往學者的分類方法和分類標準對各個類型的結構形式做了分析。在文中作者對信息中背景的設置和結尾的寫法提出了自己的看法，對結尾的形式和要求做了分析。在這片文章中作者設計到了信息寫作的細節(jié)尤其是背景的設置和結尾的結構和形式。
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論文開題報告選題依據篇十三
1、重視系統(tǒng)分析。以系統(tǒng)科學的思想為指導來分析影響企業(yè)技術創(chuàng)新發(fā)展和變化的宏觀因素和微觀因素,并研究影響因素間的內在聯系,確定其相互之間的重要度,探討其量化和規(guī)范化的方法,將國外先進國家的研究成果與我國具體實際相結合,建立我國企業(yè)技術創(chuàng)新預測和評估的指標體系。
2、重視案例研究。從國內外技術創(chuàng)新預測與決策成功和失敗的案例中,發(fā)現問題、分析問題,歸納和總結出具有共性的東西,探索技術創(chuàng)新預測與宏觀因素與微觀因素之間的內在關系。
3、采用先簡單后復雜的研究方法。對基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型的研究,先從某一行業(yè)出發(fā),定義模型的基本輸入因素,然后,逐步擴展,逐步增加模型的復雜度。
4、理論和實踐相結合。將研究工作與具體企業(yè)的技術創(chuàng)新實際相結合,進行實證研究,在實踐中豐富和完善,研究出具有科學性和實用性的成果。
六、開展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問題及解決措施
本人長期從事市場營銷和技術創(chuàng)新方面的研究工作,編寫出版了《現代市場營銷學》和《現代企業(yè)管理學》等有關著作,發(fā)表了“企業(yè)技術創(chuàng)新與營銷管理創(chuàng)新”、“企業(yè)技術創(chuàng)新與營銷組織創(chuàng)新”及“企業(yè)技術創(chuàng)新與營銷觀念創(chuàng)新”等與技術創(chuàng)新相關的學術研究論文,對企業(yè)技術創(chuàng)新的預測和評估有一定的理論基礎,也從事過企業(yè)產品技術創(chuàng)新方面的策劃和研究工作,具有一定的實踐經驗,與許多企業(yè)有密切的合作關系,同時,對神經網絡技術也進行過專門的學習和研究,所以,本項目研究的理論基礎、技術基礎及實驗場所已基本具備,能順利完成本課題的研究,取得預期的研究成果。
七、論文研究的進展計劃
2003.11-.01：基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型的構建。
主要參考文獻：
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論文開題報告選題依據篇十四
一、開題報告包括的內容：
1、選題的目的和依據，說明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學術和實際應用價值。
2、本人對開展論題工作的設想，具體研究內容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的'水平。
3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。
4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。
5、論文工作的總體安排及計劃。
二、開題報告的程序：
報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。
報告會程序：
1、系主任宣布報告者具有開題報告資格；
2、報告人導師介紹報告者情況；
4、審核小組成員就相關問題進行提問；
5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入作出決議（必要時可采用表決方式）。同時可提出修改、改進建議（以上1，2，5項程序進行時報告者應回避）
三、備注：
1、開題報告一般在第三學期進行（作曲系可在第二學期末進行）。
2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。
3、若改題，需重新進行開題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入。
5、《開題報告》交研究生部備案。
論文開題報告選題依據篇十五
一、課題背景(宋體，小四號字，單倍行距)
這部分應說明本設計課題的背景、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求;本設計的基本理論依據和主要工作內容。正文要求不少于2000字(不含參考文獻字數)。
(一)國內外研究現狀(文獻綜述)
自產品變?yōu)樯唐贰⒓词袌鲇捎媱澐峙滢D為自由競爭的那一刻起，市場營銷作為企業(yè)正常運轉的一個重要組成部分就產生了。在社會的不斷發(fā)展與進步中，在消費者需求的不斷變化中，企業(yè)也隨之創(chuàng)造出了各種各樣的營銷模式，如產品營銷、渠道營銷、權力營銷、綠色營銷等。隨著人們對不同營銷模式研究的深入，在此基礎上，作為一種創(chuàng)新的營銷模式―終端營銷模式，越來越受到管理界和企業(yè)界的關注。
1.國外研究現狀
菲利普科特勒(2001)認為傳統(tǒng)的終端概念是指企業(yè)產品流通過程中的產品銷售的最末段，即銷售終端。其實終端應該分為銷售終端、信息終端、消費終端三個層面，針對不同的終端層面應采取不同的終端工作方式。其中，信息終端主要指產品信息流向消費者的最后環(huán)節(jié)，信息終端的工作就是市場氛圍的營造和各種產品的宣傳方式的有效整合，盡可能的利用一切能夠利用的空間進行宣傳品的包裝。除了正常的媒體宣傳營銷、銷售終端宣傳外，常規(guī)的有產品戶外海報、車貼、墻標、墻報等等。消費終端則是指對企業(yè)產品銷售起到決定性作用的企業(yè)的目標消費者。企業(yè)要想增強消費者的忠誠消費,很好地提高企業(yè)的美譽度,贏得消費者的長久支持,就必須做好消費終端的工作。企業(yè)消費終端的工作除了做好產品的售前、售中、售后對消費者的服務外,還應走進千家萬戶,面向消費者,作好產品宣銷和口碑宣傳工作,一對一的和消費者進行溝通、交流,這樣,企業(yè)才能更好地了解消費者,消費者也能更好地了解企業(yè)的產品。
2.國內研究現狀
對于終端促銷，國內有一些人進行了有益的探索。
趙鴻斌(2004)認為終端，顧名思義，就是指產品在傳遞中的最后一個環(huán)節(jié)，這最后一環(huán)是什么呢，就是消費者;簡言之，消費者就是企業(yè)的終端;終端營銷就是針對消費者的營銷。所以，終端營銷是直接以顧客為對象，實施各種營銷活動，以追求合理、最大顧客讓渡價值和顧客滿意度的一種全新的營銷模式。李政權(2005)認為終端市場,就是銷售渠道的末端,是生產企業(yè)產品的“出?？凇薄Ｋ鼡撝猩蠁⑾碌呢熑?。承上就是上聯生產廠家、批發(fā)商、經銷商,啟下就是下聯消費者或者最終用戶。終端營銷是在企業(yè)營銷方針的指導下,利用企業(yè)內外部人力、物力、財力、信息等資源,以賣場資源為依托,以促銷活動為手段進行運作的營銷方式。終端營銷的目的就是提升自我,抑制競爭對手。提升自我的品牌形象、提升產品在顧客心中的認同度,從而提高產品的銷量;同時通過賣場資源的獲得來降低競爭品牌在賣場中的宣傳陳列效果,并輔以有效的促銷活動壓制競爭品牌的銷售,最終擴大產品的市場份額。陶劍平(2005)認為在終端營銷中，促銷手段的運用非常廣泛，其中主要有打折、降價、贈送禮品、有獎銷售等。然而消費者對以上的促銷手段的反映程度各不相同。在終端市場中采取促銷手段時應投其所好，營銷的效果會事半功倍。因此，在終端營銷的現實生活中，促銷手段要正確應用，規(guī)范應用，要在變化之中求創(chuàng)新。于斐(2005)認為從狹義上看，終端可以理解為商品的零售賣場。從廣義上理解，終端可以定義為：商品從生產廠家到真正購買者手中的最后一環(huán)。從這個意義上說，終端可以是零售賣場，也可以是人員直銷、廠家直銷、郵購、展覽會等?？傊?，終端是購買者實現購買的場所，是分銷渠道中最關鍵的神經末梢。一般來說，終端是指狹義的終端。構成終端的要素主要包括兩類，即軟終端和硬終端，硬終端主要指終端的硬件設施，如商品，包裝，配件，附件，售賣形式(隔柜售賣、開架自選、人員直銷)，陳列位置與陳列方式，宣傳品，與其他品牌的同類商品(競品)的顯著區(qū)別，等等。軟終端主要指終端軟件，如：人員著裝、容貌與舉止，人員素養(yǎng)與談話方式，待客態(tài)度，對企業(yè)情況及產品知識的了解，對行業(yè)及競品的了解，察言觀色與隨機應變的能力，等等。
上述的內容都是針對終端理論的研究。雖然在理論上的研究已經比較充分了，但是針對個案的研究卻很少。本文試圖彌補上述研究的不足，針對海爾空調這一個案進行研究，為其他企業(yè)的終端制定提供參考。
(二)選題的意義
1.理論意義
終端營銷模式的興起絕非偶然，從我國企業(yè)實施終端營銷模式的經驗可以看出，其興起的必然性是該模式的獨特魅力使然。產品如何通過直接有效的傳播途徑吸引消費者的注意力，更好地謀求生存空間，在迅捷占領市場的同時求得份額提升，終端工作便成為事關銷售優(yōu)劣的晴雨表。通過該文的研究，可以更好的豐富終端營銷模式的理論，為其他企業(yè)的終端制定提供更多信息，更加完善終端營銷。
2.現實意義
(1)海爾和格力空調在市場終端競爭力很強，與其不斷創(chuàng)造性地滿足消費者需求是分不開的，研究這兩個品牌的空調有很強的代表性，可以為其他企業(yè)提供參考。
(2)空調與其他家電不同，有很強的季節(jié)性，在銷售上有淡季、旺季之分。研究空調可以對比企業(yè)在不同季節(jié)對于同類產品的策略差異，可以更了解其終端促銷策略。
(3)在空調市場的競爭中，終端銷售是一個重要環(huán)節(jié)，沒有終端銷售的進行，就無法實現產品向商品的轉換，同時終端銷售對于擴張品牌陣容、豐富品牌內涵，從而擴大品牌覆蓋率，提升品牌整體銷售起著至關重要的作用。
(4)終端作為企業(yè)產品與消費者直接接觸的場所，可以非常明顯和迅速地提高企業(yè)產品的銷量、市場份額，這是符合企業(yè)首要目標的。企業(yè)對終端的重視度都很高。
(5)做好終端工作，有利于企業(yè)直接收集市場的第一手信息，幫助企業(yè)分析市場發(fā)展狀況、趨勢和消費者行為。為產品研發(fā)、營銷策略調整等決策提供最直接的幫助和依據。
(三)應解決的主要問題
空調品牌終端促銷策略存在的問題等等(略)
參考文獻采用順序編碼制格式著錄。主要責任者，三名以內的，全部列出;超過三名時，后面加“等.”字樣。
參考文獻類型及標識：(其他未作說明的文獻，建議采用單字母“z”)
參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學位論文報告標準專利
文獻類型標識mcnjdrsp
參考文獻編排格式(注意嚴格使用格式中的符號，特別注意區(qū)分“，”和“.”)：
(1)對于專著、論文集、學位論文、報告，格式如下：
[序號]主要責任者.文獻題名[x].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.
其中x代表文獻類型標識。
(2)對于期刊文章，格式如下：
[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼.
(3)對于報紙文章，格式如下：
[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
(4)對于國際、國家標準，格式如下：
[序號]標準編號，標準名稱[s].
(5)對于專利，格式如下：
[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，出版日期.
(6)對于未定義類型的文獻
[序號]主要責任者.文獻題名[z].出版地：出版者，出版年.
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1.市場營銷開題報告
2.市場營銷專業(yè)開題報告
3.市場營銷開題報告2016
論文開題報告選題依據篇十六
開題報告是考核研究生獨立進行科學研究的能力，是多方征求意見保證學位論文質量的重要環(huán)節(jié)。通過開題報告，可以使研究生在導師和學科點教師的共同指導下，做到選題準確、合理、恰當，明確論文要達到的水平以及存在的問題和解決問題的辦法。下面介紹碩士學位論文的選題和開題報告規(guī)則。
一、學位論文的選題
1.應站在社會經濟發(fā)展需要解決的問題或本學科發(fā)展前沿的需要下選題，要提出新見解、新觀點，并對本學科發(fā)展、國家經濟建設和社會進步有一定的理論和實際應用價值。
2.在導師的指導下，由碩士研究生獨立進行選題，論文題目應與其所學專業(yè)和指導教師的研究方向相對應。
3.所選題目要正確規(guī)范，觀點闡述要正確無誤。
4.所選題目應具備能夠按期完成的基本物質條件和在規(guī)定學習年限內取得創(chuàng)新性成果的可能，其難易程度和工作量要適當。
二、開題報告的內容
1.選題依據(研究的背景、價值或理論意義、國內外研究現狀及文獻綜述);
3.擬采取的研究方案及可行性分析(有關方法、調研路線、完成手段等);
4.參考文獻。
三、開題報告撰寫要求
1.開題報告字數為4000字以內，用a4紙張小4號宋體打印。
2.研究生在對相關學科、專業(yè)領域的資料進行收集、閱讀和整理，獲取全面準確的學位文獻體系后，填寫《吉林財經大學碩士學位論文開題報告審批表》。
四、開題報告的時間
工商管理碩士研究生開題報告的時間一般在第三或第四學期的6-8月期間進行，如因故不能按期進行，必須及時辦理手續(xù)，經導師和系、部、所分管領導簽字同意后，報研究生院批準。無故不參加開題報告或未能按時參加開題的學生不得參加該屆畢業(yè)論文答辯。
工商管理碩士開題報告時間每年進行兩次，見《吉林財經大學mba學位論文撰寫進度安排》。
五、開題報告的其他相關要求
1.開題報告采取報告和答辯相結合的方式進行，報告人以ppt形式匯報，時間為10—15分鐘。
2.開題報告要開放進行，開題報告前一周，在mba官方的網站上公布時間、地點等，相關研究生務必參加，其他人員可以旁聽。
3.開題報告以碩士點所在學院、研究所為單位，由碩士點負責人組織不少于3名具有副教授以上職稱或具有博士學位的教師(包括導師)組成開題報告審定小組，組長由院、系、所指定，負責主持開題報告會。
參加研究生學位論文開題報告的教師應當對開題報告進行評議，主要評議論文選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究內容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性，研究生是否可以開始進行論文寫作等。
4.開題報告會后，經審定小組認真討論并做出是否可以開題的決定。決定經與會專家三分之二以上同意，即為通過;未通過者，在1-2個月內重新做開題報告，如仍未通過，需在下一年開題。
會后由專家審定小組組長填寫小組意見和決議，報系、部、所分管領導審核并簽署意見后，送交研究生院備案。
5.開題報告通過后，原則上不再改題。如有特殊原因需要改題者，須由研究生寫出書面報告，經導師簽署意見，工商管理學院分管領導審批后，報mba教育中心備案，并重新做開題報告。
6.未參加開題或開題未通過者，不再安排參與其他與論文相關的程序。
六、其它
1.本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。
2.本規(guī)定由研究生院及mba教育中心負責解釋。
閱讀延伸：設計策劃碩士畢業(yè)論文開題報告
一.簡述
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二.學術價值分析
1.選題依據
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度
將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。
致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的`有效性。
3.研究方案的可行性和合理性
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
4.預期成果
本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍?，F在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。
論文開題報告選題依據篇十七
碩士論文須具備以下選題要求：
（一）選題要與本學科的培養(yǎng)目標相結合，應體現學術研究的前沿性和創(chuàng)新性。
（二）選題應結合國家社會經濟發(fā)展和法制建設的實際需要，特別要關注重大社會經濟問題。
（三）選題應考慮到有一定先進性和適當的難度，既要有理論分析、又要有必要的實證分析和數據支撐。
（四）所選課題在文獻資料、實證調查或調研工作等方面具有可行性，并經努力能按期完成。
（五）指導教師應充分了解研究生的研究專長和學術興趣，結合本學科最新發(fā)展前沿和所研究方向進行指導選題。
（六）鼓勵研究生自己擬出論文題目或導師和研究生分別擬題，共同商榷。但都需結合學科、專業(yè)研究方向，并有寫作完成的基本條件。
（七）鼓勵研究生到實際部門調研并帶著問題和研究內容進行選題。
第三條開題報告內容
（一）選題理由，研究的價值與意義。包含課題來源、選題依據和背景情況，研究的目的、理論意義和實際應用價值。
（二）文獻綜述與理論空間。包含國內外研究現狀、發(fā)展動態(tài)；所閱文獻的查閱范圍及手段；所使用的理論。
（三）研究內容與論文框架。包含學術構想與思路，主要研究內容，難點與創(chuàng)新點，論文結構與框架。
（四）研究方案。包含擬采取的.研究方法與技術路線，可行性分析，工作計劃。
第四條開題報告程序要求
（一）開題報告要求研究生在對相關學科、專業(yè)領域的資料進行搜集、閱讀和整理，并獲取全面而準確的學位文獻體系后，填寫《云南大學研究生學位論文開題報告申請表》，向法學院提出申請，并經法學院組織開題論證。
（二）開題報告必須在第四學期期末前完成，逾期者按延期畢業(yè)處理。
（三）開題報告采取報告和答辯相結合的方式進行，并經導師組組織開題論證后方可進行初搞寫作。
（四）碩士學位論文開題報告陳述文字應在3000字以上。
（五）開題報告審核小組成員一般由3——5名在相關領域有較高學術造詣和影響力的教授或具碩士生導師資格的副教授組成，審核小組組長由各學位點負責人或學科帶頭人擔任。
（六）開題報告儀式由審核小組組長主持。導師簡要介紹報告人的基本情況和選題背景；研究生個人陳述開題報告，時間應不少于15分鐘；審核小組成員及參加人員進行評議和提出意見建議，研究生回答相關問題；評議小組做出是否通過決議。決議結果分為“通過”和“不通過”兩種。決議采取表決方式，經全體成員三分之二以上同意，方可通過。由評議組寫出綜合意見，送培養(yǎng)單位研究生教學秘書和研究生部歸檔備查。
（七）開題報告通過者，根據專家審定小組的評議意見進行修改、補充和完善后作為檔案保存；并可進入論文寫作階段。無故未按時開題或開題未通過者，不得進入學位論文撰寫階段。須于第五學期期末前重新進行開題。仍不合格者，終止學位論文工作。如各門成績合格者，按結業(yè)處理。
（八）開題報告通過后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見，再由研究生辦公室簽署意見并報主管領導審批后，報研究生部備案。并按以上程序在1個月內補做開題報告。
論文開題報告選題依據篇十八
一、研究課程
農村留守兒童社會化程度的實證研究
二、研究方向
農村社會學
三、研究意義
從理論上來說,目前有關于農村留守兒童的文獻的研究領域大多集中在心理、教育、管理和社會學。不同的研究領域采用不同的研究方法和測量方式,得出的研究結論也就會不一樣。用社會學的角度對農村留守兒童進行研究多,但是真正深入、仔細的學術探究并不多。農村留守兒童人數眾多,而且這個現實也長期存在,這給社會學研究提供了研究素材,帶來了機遇與挑戰(zhàn)。目前對于農村留守兒童來說最重要的便是社會化過程中所存在的問題。所以,筆者試圖通過實地考察與研究獲得真實有效的數據,將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進行社會化各項指標的測量和比對。該研究對于社會化理論的豐富和延展具有一定作用。
從實踐上來說,人在初級社會化的過程中,如果沒有接受到良好的指引與指導,在性格方面有可能產生一定的缺陷,對人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導致適應能力差、甚至產生違法行為。留守兒童是“打工經濟”
孕育的一個新群體,留守兒童人數眾多,并且有增加的趨勢?！傲羰貎和闭幵谌松闹匾A段,這一時期的教育對其以后的生活、學習和工作能夠順利的社會化有重要影響。如何解決“農村留守兒童”的問題,直接影響到以后的人口素質以及經濟、社會的`發(fā)展。更重要的是,"留守兒童”是“未來的接班入”,所以可能要影響到幾代入,其代價是無法估量的。同時,留守兒童需要大家的關注,給予他們更多的關懷、幫助與愛護,使其能在其中感受到社會大家庭的溫曖。
四、研究思路
本調查研究從社會學的獨特視角出發(fā),通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農村留守兒童作為研究對象,充分運用問卷調查法、訪談法、文獻研究法以及定量和定性分析相結合的方法來進行研究,詳細深入考察了當地留守兒童在社會化過程中的一些基本狀況。利用問卷調查得出的結果及訪談內容,分析了龍王江鄉(xiāng)農村留守兒童及其父母的基本狀況,并根據學習情況與目標、生活技能、社會交往與心理、社會規(guī)范四大社會化維度對農村兩類之間的社會化狀況進行差異比較,詳細的剖析了農村留守兒童目前的社會化狀況。并對影響農村留守兒童社會化的因素進行了詳細的分析。
五、論文提綱
摘要
1、緒論
1.1研究緣起與研究意義
1.2研究視角
1.3文獻綜述
2、研究設計
2.1研究思路
2.2核心概念界定
2.3研究方法
2.4研究區(qū)域與對象
2.5研究樣本結構
2.6被調查兒童父母的相關情況
2.7父母在外打工情況
2.8小結
3、農村留守兒童社會化狀況
3.1學習社會化狀況
3.2生活技能社會化狀況
3.3交往社會化狀況
3.4規(guī)范社會化狀況
3.5小結
4、農村留守兒童社會化面臨的主要問題
4.1監(jiān)護人普遍文化程度不高,無法對兒童學業(yè)提供幫助
4.2與監(jiān)護人溝通過少,留守兒童孤獨感較高
4.3家庭主要勞動力外出,致使留守兒童勞動負擔加重
4.4與父母缺乏溝通,導致親情疏遠
5、加速農村留守兒童社會化對策
5.1家庭支持
5.2監(jiān)護人支持
5.3學校與教師支持
5.4農村社區(qū)支持
5.5社會支持
6、結語
參考文獻
致謝
論文開題報告選題依據篇十九
研究生的學位論文工作是研究生整個學習期間的一個十分重要的階段。它既是所學理論知識進一步融會貫通和應用，又是研究生的實踐工作能力、科學研究能力得到很好的鍛煉。論文選題是論文工作的關鍵，而開題報告則又是保證論文進度、質量的重要前提。為了保證論文工作的質量，現提出碩士、博士生論文選題和開題報告的原則和要求。
一、碩士論文選題和開題報告
(一)選題
1、選題一般應在課程學習基本結束之前開始準備。
2、選題要考慮本學科的發(fā)展與實際應用相結合。
3、圍繞研究課題，廣泛查閱有關國內外文獻，分析文獻資料，寫出文獻綜述，并在教研室(研究室)內進行一次文獻綜述報告。
4、在完成文獻查閱和最終確定科研立題的基礎上，做好預初實驗，并在導師(指導小組)指導下獨立完成科研設計。
5、指導教師應充分了解碩士生的專長和不足，結合碩士生在某方面的特長和興趣指導選題。
6、鼓勵由研究生自己擬出論文題目或導師和研究生分別擬題，共同商榷。但都需結合學科、專業(yè)的研究方向經過充分調研。
(二)開題報告
1、研究生在查閱有關文獻、調研的基礎上寫出開題報告，并在所在學科、專業(yè)范圍內報告及論證，由導師主持并邀請有關學科、專業(yè)的專家參加，一般不少于五人。
2、開題報告應包括以下內容：
(1)課題研究目的，其理論與實際意義，國內外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。
(2)課題研究生的內容和主要研究方法。
(3)完成課題的條件。
(4)研究進度、具體安排及預期結果。
3、開題報告后經參加人員認真討論并作出決議。決議采取表決方式，經全體成員三分之二以上同意，方得通過。由導師寫出綜合意見后，并填寫《攻讀碩士學位研究生課題研究計劃》(一式三份)，并教研室、所在院(系)和研究生學院歸檔備查。
4、開題報告通過后，方可進入論文工作階段。如未通過者，在1~2個月內應補作開題報告。
5、開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見，教研室審核，院(系)負責人審批后，報研究生學院備案。并在1~2個月內補作開題報告。
二、博士論文選題和開題報告
(一)選題
1、博士生應在入學后第二學期結束前(或第三學期初)完成開題報告。
2、選題要考慮到理論意義和實用價值，應是中醫(yī)藥領域急需解決的實際問題或重要科研項目。
3、所選課題在理論上應居于學科前沿，在專業(yè)技術上能做出創(chuàng)造性研究成果，且具有科學價值。
4、圍繞研究課題，廣泛查閱有關國內外文獻，分析文獻資料，寫出文獻綜述，并在教研室(研究室)內進行一次文獻綜述報告。
5、在完成文獻查閱和最終確定科研立題的基礎上，做好預實驗，并獨立完成科研設計。
6、鼓勵由研究生自己擬出論文題目，但需結合學科、專業(yè)的研究方向經過充分調研。
(二)開題報告
1、研究生在選題、調研以及在校圖書館上網檢索，了解本學科研究前沿動態(tài)的基礎上寫出開題報告，并在所在學科、專業(yè)范圍內作報告論證，由導師主持并邀請有關學科、專業(yè)的專家參加評議，一般不少于五人。
2、開題報告包括以下內容：
(1)課題來源(國家、國家中基藥管理局、省、市、自選)、選題依據、研究的目的意義，國內外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。
(2)課題研究生的途徑、目標及創(chuàng)新點。
(3)課題研究生擬采用哪些方法和手段、完成論文的實驗條件等。
(4)研究過程中預計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。
(5)研究進度、具體安排及預期結果。
3、開題報告后經參加人員認真討論并作出決議。決議采取無記名投票的方式，經全體成員三分之二以上同意，方得通過。由導師寫出綜合意見，并填寫《攻讀博士學位研究生課題研究計劃》(一式三份)，報教研室、所在院(系)和研究生歸檔備查。
4、開題報告通過后，方可進入論文工作階段。如未通過者，在2~3個月內補作開題報告。
5、開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見報研究生學院備案，并應及時補作開題報告。
論文開題報告選題依據篇二十
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術價值較高、角度較新、內容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權益的保障》、《論婦女經濟權益的保障》、《論婦女財產繼承權的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權益包含的內容十分廣泛，有政治權利、文化教育權益、勞動權益、財產權益、人身權益、婚姻家庭權益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經濟權益包含的內容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經濟權益中的財產繼承權這一側面，顯得角度?。?針對性強，容易深入研究br當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
論文開題報告選題依據篇一
1、課題來源及研究的目的和意義；
2、國內外在該方向的研究現狀及分析；
3、主要研究內容及創(chuàng)新點；
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標；
5、為完成課題已具備和所需的條件和經費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
1．什么是開題報告？開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
2．撰寫開題報告有什么意義？撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據等。總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即開題報告）的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？3.1開題報告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者（學生）填寫。
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發(fā)展方向三方面的內容。歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據（包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文）。發(fā)展方向方面的內容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。3.2.1.3總結部分（不是必須的）
在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻
題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯網檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調查，取得所需的資料。
撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內外動態(tài)，說明選題依據和意義”欄目內。3.2.3撰寫綜述的應注意事項3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
3.2.3.2綜述的原始素材應體現一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入參考文獻。
3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據太少而議論太多，要有明顯的科學性。
3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。
3.3“研究的基本內容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法本欄目由開題者（學生）填寫。“研究的基本內容”和“擬解決的主要問題”在內容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。3.3.1“研究的基本內容”的填寫方法。
“研究的基本內容”就是論文（設計）正文部分的內容，是研究內容的核心。正文內容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內容的寫作提綱。
基本內容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。
如何寫研究生論文開題報告開題報告的內容：
1、課題來源及研究的目的和意義；
2、國內外在該方向的研究現狀及分析；
3、主要研究內容及創(chuàng)新點；
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標；
5、為完成課題已具備和所需的條件和經費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；
開題報告的基本內容及其順序大致如下：研究背景
研究的目的與意義國內外研究概況
擬研究解決的主要問題研究主要內容和方法論文計劃進度參考文獻
1．什么是開題報告？
寫開題報告的目的，是要請老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達；通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據?！把远鵁o文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多；3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？3.1開題報告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者（學生）填寫。
綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。3.2.1.1引言部分
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發(fā)展方向三方面的內容。歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據（包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文）。
發(fā)展方向方面的內容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。3.2.1.3總結部分（不是必須的）
在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻
題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯網檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調查，取得所需的資料。
撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內外動態(tài)，說明選題依據和意義”欄目內。3.2.3撰寫綜述的應注意事項3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
3.2.3.2綜述的原始素材應體現一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入參考文獻。
3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據太少而議論太多，要有明顯的科學性。
3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。
3.3“研究的基本內容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法本欄目由開題者（學生）填寫?！把芯康幕緝热荨焙汀皵M解決的主要問題”在內容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。3.3.1“研究的基本內容”的填寫方法。
“研究的基本內容”就是論文（設計）正文部分的內容，是研究內容的核心。正文內容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內容的寫作提綱。
基本內容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。
一、兩句話）把論文題目中的上述信息傳達出來。
“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內外研究動態(tài)的基礎上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。
一篇論文只有一個中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論述過程中發(fā)生種種困難，或觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。
3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法
研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料；第三步，證論與組織（擬寫開題報告）；第四步，撰寫成文；第五步，論文修改與定稿；第六步，外文翻譯。為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。第一步，選題。
即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關系到研究成果的質量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。第二步，搜集與閱讀整理資料。
論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累。“巧婦難為無米之炊”，沒有資料就無法進行科學研究。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀能動性，想方設法得到自己需要的東西。資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料；二是科學實驗、觀察、調查。
先談談文獻資料的問題，文獻資料是前人從事科學研究的總結?？茖W研究總是在前人研究的基礎上進行的，有著繼承性和連續(xù)性。我們要了解本課題研究的歷史和現狀、掌握動向、吸取經驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據。這些都是寫作論文的必要素材。
再談談搜集科學實驗、觀察、調查材料的問題?？茖W實驗是人們?yōu)楸┞妒挛飪炔棵埽沂臼挛锉举|及其規(guī)律，發(fā)現其內部的矛盾而進行的變革研究對象的一種操作和活動。由于實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀察，從而找出事物內部的聯系。我們要取得實驗的第一手材料，就要進行科學觀察?？茖W觀察應具有客觀性、系統(tǒng)性和保密性?？陀^性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。系統(tǒng)性，是指按照一定的程序，連續(xù)、完整地觀察事物發(fā)展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細節(jié)。嚴密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發(fā)現意外的情況，這種偶然的發(fā)現叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊藏著重大的科學發(fā)現。觀察要及時、準確地把觀察到的現象、數據、結果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學實驗必須借助實驗原料、儀器、設備等才能進行，不同的材料、設備，可能產生不同的結果。因此，這些科學實驗使用的器材，同樣屬于寫論文需要體現的素材。不論是社會科學的課題，還是自然科學的課題，有的素材必須通過調查才能取得，它是對客觀事物自發(fā)過程進行觀察和記錄的科學研究活動（參見任務書中有關“調查研究類型”的介紹）。
從各種途徑獲取的資料，必須加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要；對資料進行科學分類（最好根據中國圖書分類方法分類，以使資料分類標準化，如果按自己方法分類，最好能堅持始終）；編制資料索引，進行加工，做到統(tǒng)一化（如數據、年份、術語要統(tǒng)一，便于比較）、序列化（如年代中斷要想辦法排齊）、典型化（即對同類資料進行篩選，找出有代表性的資料）、形象化（即把一些數字通過圖和表表示出來）等。
搜集和整理資料是異常艱苦和細致的工作，要具有吃苦精神。達爾文曾經說過：“科學就是整理事實，以便從中得出普遍規(guī)律或結論。”他自己就是在整理了大量的文獻資料，搜集了大量的動物標本之后，才寫成了偉大的著作——《物種起源》的。馬克思在撰寫《資本論》時，花了四十年心血，他閱讀了浩如煙海的理論著作、事實材料、統(tǒng)計數字等等。鉆研和摘要過的書籍達1500多種，為此他還學了好幾種外國語。在《資本論》中引用和提到過的著作達505部，所有英國的議會報告和其他官方文件59種，報刊56種。列寧對馬克思的《資本論》的產生過程作了精辟的說明，他說：“《資本論》不是別的，正是？把推積如山的實際材料總結為幾點概括的彼此相聯系的思想？。”我們在撰寫畢業(yè)論文的時候，要學習這些偉人的科學精神、吃苦精神。
第三步，論證與組織。在搜集資料的基礎上，需要運用科學的方法對它進行研究。首先要樹立科學的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，確立論點，其中包括中心論點（或總論點）與分論點。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內容作通盤的安排，對結構格式作統(tǒng)一的布局，規(guī)劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報告的過程。
第四步，撰寫成文。搜集了資料、確立了論點、選擇了材料、填寫開題報告之后，就進入了論文的撰寫階段。第五步，論文（設計）修改與定稿。
論文（設計）寫好初稿后，必須從思想內容與表現形式上進行修改。修改論文是很細微深入的工作。論文經過多次修改后，就可以打印定稿，在排版時一定要符合文面的要求。第六步，外文翻譯：
研究方法是指分析論證課題時的思維方法，它屬于認識論范疇。沒有正確的研究方法，就不能深入認識事物的本質，揭示其客觀規(guī)律。沒有正確的研究方法，就不能有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所前進、有所創(chuàng)新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學者認為，選擇了好的研究方法，也等于論文完成了一半。
科研方法很多。按照人的活動區(qū)分，可以分為兩類：即實踐（經驗）性方法；理論性方法。前者如觀察方法、實驗方法、調查方法、后者如抽象方法、假說方法。各種科研方法按照適用范圍區(qū)分，可以分為三類：即適用于一切學科領域的哲學方法；適用于眾多學科領域的一般方法；適用于某些具體學科領域的特殊方法或專門方法。這里只能列舉部分研究方法，并按適用范圍將科學研究方法分三大類介紹，其中有些方法是所有專業(yè)適用的，有些是部分專業(yè)適用的。
3.4.2.1哲學方法
又稱特殊研究方法。專門方法很多，不甚枚舉，各個學院、系甚至專業(yè)可以結合院、系、專業(yè)的研究特點，介紹一些專門的研究方法，例如：
理工類專業(yè)的常見專門研究方法有：實驗法、觀察法、調查法等。而在物、化、數、生等學科中又有各自的更加專門的方法，如物理學研究中的光譜分析法，化學研究中的比色法等等。經濟管理類專業(yè)常見的專門研究方法有計量經濟法。
法學專業(yè)常見的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規(guī)范解釋法、經濟分析法等。
文藝學類專業(yè)常見的專門研究方法有“文學——歷史”批評法、社會批評法、傳統(tǒng)研究法、精神分析法、原型批評法、符號學研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評法、結構主義法、闡釋學法等等。
論文開題報告選題依據篇二
開題報告是一篇論文的總體方向，在動筆之前弄清楚思路和技巧很有必要。
1.選題方向與題目
論文選題要充分考慮自己的研究基礎、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應具有如下特點：
一是具有重要性。學位論文選題要有理論意義和現實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，既能解決理論問題以推動學科發(fā)展，又能解決實際問題產生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學位論文課題應是社會經濟發(fā)展和環(huán)境變化產生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應用創(chuàng)新。因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現有理論的應用研究領域。
三是具有學術性。論文討論的問題一定要是一個學術問題，才有學術意義和學術價值。
四是具有可行性。論文選題要求在科學上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂干言萬語第一句話。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現專業(yè)性，符合本學科的學術要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。字數一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
2.文獻選擇與閱讀
圍繞研究方向領域或關鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目。與此同時，要對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。
文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領域國內外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。
一是論文所研究的科學問題是什么?是否重要?為什么重要?
二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學問題嗎?
三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?
四是論文產生了新的結論或概念嗎?論文的數據是否能夠支持這些結論或概念?在此基礎上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果等多種目的。同時，通過多看文獻來學習別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎文獻、經典文獻)和泛讀(知識點、跨學科文獻)兩個層面。對重點文獻、經典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
3.研究內容與提綱
第一，與專業(yè)相關。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關。論文選題既要與興趣相關，也要與自己未來的發(fā)展相關。題對一生榮。如果今后從事學術研究，就要選定較為長遠的研究領域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學科研究。運用其他相關學科的理論或方法來研究本學科專業(yè)的問題，常常能產生新的研究思路和研究結論，不僅體現了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領域。因此，在研究生學習期間要注重學術交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
4.研究思路與方法
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內外相關的權威文獻資料的基礎上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結底都是方法的創(chuàng)新。對于經濟學、管理學、社會學等學科領域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結合、規(guī)范分析與實證分析相結合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內涵與外延、特點與本質。在此基礎上，借助數理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構建一個創(chuàng)新的研究思路，設計一個創(chuàng)新的技術路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現，從而找到課題的創(chuàng)新點。
二、開題報告的文本格式與報告重點
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義;
二是國內外關于該課題的研究現狀及趨勢;
四是論文預期達到的研究目標;
五是研究基礎與論文撰寫的進度安排;六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學術問題是什么;
二是研究內容與方法，重點講你研究的主要內容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么;
三是研究基礎與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導。
1.開題報告選題依據解析
2.有關開題報告選題依據
3.畢業(yè)論文開題報告
4.畢業(yè)論文的開題報告
5.畢業(yè)論文開題報告會_開題報告
6.大學論文選題開題報告
7.畢業(yè)論文開題報告提綱
8.學位畢業(yè)論文開題報告研究
9.畢業(yè)論文開題報告的例文
10.有關畢業(yè)論文的開題報告
論文開題報告選題依據篇三
在現代素質教育的形勢下，建設為素質教育服務的、現代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經成為中學教育必須研究的課題。
現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。
在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網絡教育的主導力量。
而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的`研究。
論文開題報告選題依據篇四
以下選題供參考：
1、行政生態(tài)環(huán)境與公共政策的方向研究
2、公共行政中的生態(tài)因素研究
3、當代中國行政環(huán)境的特點及其對行政管理的制約和影響研究
4、行政管理中的民主化理論研究
5、政府與人民代表大會關系研究
6、中外政府經濟職能比較研究
7、當前我國政府職能轉變的動因和內容研究
8、轉變職能在我國政府機構改革中的地位研究
9、行政系統(tǒng)與行政環(huán)境研究
10、政府職能發(fā)展趨勢研究
11、系統(tǒng)政治理論的原則與運用研究
12、行政組織中非正式組織的作用研究
13、行政機關的組織氣候研究
14、不同層級政府組織的比較研究
15、中外行政組織體制 較研究
16、政府機構改革研究
17、我國編制管理的現狀與改革研究
18、生態(tài)組織與我國當今行政組織體制的關系研究
19、行政組織與其他社會組織比較研究
20、西方文官制度研究
21、我國國家公務員制度的基本特點研究
22、人力資源開發(fā)研究
23、公務員考績研究
24、我國國家公務員培訓研究
25、當前人才流動中的問題與對策研究
26、建立社和我國國情的公務員職位分類制度研究
27、中國公務員管理體制研究
28、社會主義行政領導的角色研究
29、公務員聘用制度研究
30、公務員辭職、辭退理論與實踐研究
31、行政領導者的素質與影響力的關系研究
32、民治型領導與專制型領導的比較研究
33、論社會主義國家政民關系的本質研究
34、試論政府公關與企業(yè)公關之異同研究
35、社會主義國家開展政府公關的必要性研究
36、政府公關對搞好政民關系的意義研究
37、論縣(市)宏觀決策中黨政關系研究
38、淺析鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政決策的特點研究
39、試論行政決策沖突的表現、原因和解決方式研究
40、改革過程中的漸進決策研究
41、中西行政決策觀念之異同研究
42、我國傳統(tǒng)決策文化對當代行政決策的影響研究
43、行政溝通中的障礙與對策研究
44、論地方政府的政策執(zhí)行行為研究
45、"上有政策、下有對策"之動因與對策研究
46、行政授權理論與實踐研究
47、行政監(jiān)察在行政監(jiān)督中的地位研究
48、當前我國腐敗現象滋生蔓延的原因研究
49、當前我國權力腐敗的特點研究
50、標本兼治反腐倡廉的對策研究
51、輿論監(jiān)督研究
52、各國行政監(jiān)督比較研究
53、行政決策的民主化、科學化研究
54、我國當前依法行政的現狀與改革研究
55、行政訴訟法對加強行政管理的作用研究
56、行政道德與行政法制的關系研究
57、政府機關后勤服務管理社會化改革研究
58、"會議"與行政決策研究
59、我國鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政管理的特點、現狀與改革研究
60、行政文化研究
61、事業(yè)單位分類與管理研究
62、事業(yè)單位編制管理的現狀與改革研究
63、企業(yè)人事管理研究
64、我國民族區(qū)域自治地方政府行政管理研究
65、國民政府五院制與孫中山五院制思想之比較研究
66、香港廉政公署研究
67、新加坡行政監(jiān)察的組織機構與運行機制研究
68、英國地方政府組織體制的發(fā)展與演變
69、美國各州獨立管理機構的地位、組織和職能研究
70、法國省長地位的演變研究
71、論印度聯邦制的特點研究
72、德國、加拿大聯邦制比較研究
73、我國共產黨領導下的多黨合作制度研究
74、西方國家行政改革的研究
75、論地方人大的職權范圍及其實施辦法研究
76、電子政務問題研究
77、改革和完善人民代表大會制度的途徑研究
78、論社會主義國家的首要職能是組織和領導經濟建設研究
79、中國傳統(tǒng)行政管理中可資借鑒的本土化資源研究
80、我國村民自治的現狀與當代中國行政發(fā)展的關系研究
81、制度建設與反腐倡廉研究
82、國有企業(yè)領導干部管理體制的改革完善研究
83、我國國有企業(yè)監(jiān)管制度研究
84、我國地方政府機構改革研究
85、我國公民參政議政制度研究
86、行政管理法制化研究
87、我國法院與政府關系的研究
88、公務員考試評價機制研究
89、人才資源開發(fā)與管理研究
90、公務員績效評估體系研究
91、地方政府機構改革研究
92、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理研究
93、縣級政府改革的理論與實踐研究
94、政府行政執(zhí)法研究
95、地方人民代表大會對政府的法制監(jiān)督研究
96、政府"法制"研究
97、社會中介組織的管理研究
98、政府與第三部門關系研究
99、公務員保障機制研究
100、政府社會保障體制研究
101、當前我國社會保障體制中存在的問題與對策研究
102、我國中等學校的人事改革與激勵機制
103、我國高等學校的人事制度改革研究
104、我國醫(yī)院的管理體制改革研究
105、我國地方科研機構管理體制改革研究
106、wto與中國地方政府行政管理的模式變革
107、wto對中國行政管理的影響及對策研究
108、經濟全球化對中國行政管理的影響及對策研究
109、經濟全球化與中國地方政府行政管理模式變革
110、地方政府的政策制定程序研究
111、地方政策執(zhí)行不到位的原因與對策研究
112、農民負擔過重的原因與對策研究
113、村民自治制度中存在的問題與對策研究
114、村民自治制度與村務公開制度
115、村民自治制度與農民的決策參與方式
116、我國計劃生育政策落實的現狀，問題與對策研究
117、農村義務教育政策落實的現狀，問題與對策研究
118、城市社區(qū)管理中存在的問題與對策研究
119、城市社區(qū)中貧困人口的現狀，原因與脫貧措施研究
120、城市社區(qū)部分居民失業(yè)的現狀，問題與對策研究
開題報告
論文題目_官僚制在當前行政改革中的價值
學 院 法政學院
專 業(yè) 行政管理 (年級) 03
學生姓名
學 號
指導教師 教 授乙
教務處制表
二00 年 三 月二十六 日
一、選題依據
課題來源、選題依據和背景情況、課題研究目的、學術價值或實際應用價值
選題依據：經濟全球化和信息技術革命的改變不僅改變了經濟運行環(huán)境，而且引起了社會、文化和政治領域的深刻變革。這種機遇和挑戰(zhàn)相互交織的進程，對政府的管理、決策以及服務能力都提出了新的要求。為了適應這種新的變化，世界各國紛紛開始大刀闊斧地進行行政改革，西方國家興起了以新公共管理運動為代表的政府創(chuàng)新活動，他們對傳統(tǒng)的公共行政模式——韋伯的官僚制進行了猛烈抨擊，一段時間以來，“摒棄官僚制”“突破官僚制”和“政府再造”等成了廣泛關注的話題。那么，官僚究竟是走到了盡頭，還是依然具有生命力?對于和發(fā)展中國家有著不同歷史背景和改革路徑的發(fā)展中國家，中國應該怎樣正確合理的對待官僚制?這個問題對于正處于社會轉型和改革關鍵時期的中國行政改革而言，無疑是具有指導和現實意義的。
理論意義：在公共行政學領域中，對官僚制的研究占有著極其重要的地位。以至于可以這樣說，公共行政學是無法回避對官僚制發(fā)表意見的。研究者們要么接受官僚制的理論體系并為其建構、改造和發(fā)展提供進一步的建言;要么對官僚制理論體系提出批評，并試圖尋找替代性的方案。尤其是以被稱為“組織理論之父”的馬克斯·韋伯為代表的一大批學者對官僚制所展開的學理研究使之成為社會科學研究中的一道亮麗的風景。韋伯是無可厚非的管理學和社會學的大師級人物，他的思想博大精深，邏輯嚴密且內涵豐富，十分具有理論研究價值。
現實意義：研究官僚制在當前行政改革中的價值亦有其必要的現實意義。官僚制在社會實踐層面的應用與理論研究交相呼應，使我們的社會生活處處都與官僚制形態(tài)及其人員聯系起來，密不可分?，F代官僚制是近代西方工業(yè)化發(fā)展的產物，體現了資本主義的理性精神，在現代社會具有普適性價值。而現實的中國正在經歷著向工業(yè)化社會的轉型，中國在行政模式的選擇上應如何對待官僚制，是沿襲?是摒棄?是完善?還是超越?成為近年來學術界爭論的熱點問題。懷著檢視歷史和理論以服務當前問題的想法，本文將選取對韋伯官僚制的分析作為論文選題，從管理學和行政學的視角入手，希望從韋伯思想中提取一些認識，在實踐分析上作一點嘗試。
二、文獻綜述
國內外研究現狀、發(fā)展動態(tài);查閱的主要文獻(可另加頁)
研究現狀：
韋伯雖是20世紀初的人物，但越是影響深遠的理論，越易受到廣泛的批評和錘煉。從20世紀60年代以來，特別是隨著新公共管理運動在西方的興起，“重塑政府”、“政府再造”、“企業(yè)化政府”成為行政改革的主要方向，而長期以來指導政府構建的權威理論———官僚制理論受到了極大的沖擊，對韋伯的批判幾乎不絕于耳。在這方面，國內學者對于中國行政改革中應該如何對待官僚制的問題，主要有以下爭論：有的學者認為應順應西方新公共管理改革的要求，摒棄官僚制，超越官僚制才是政府未來的治理模式，尤其在電子政府時代即將到來的時刻，官僚制的理念與現實已格格不入;另一派學者則認為，官僚制在中國不是過多，而是不足，在這樣的現實下，談“超越官僚制”只是烏托邦式的理想，應著力于官僚制的完善，官僚制在中國這樣的發(fā)展中國家，還具有頑強的生命力。
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以上文獻不準確
三、研究內容
1.學術構想與思路、主要研究內容及擬解決的關鍵技術
全文分為四個大的部分來完成：
一、官僚制的理論介紹(簡要)
二、官僚制相關概念分析及可取之處
三、如何以客觀的態(tài)度對待官僚制
四、當前中國行政改革應吸取官僚制的哪些合理內核
核心觀點：一味強調官僚制的過時還言之過早，在官僚制的理性精神尚未得到張揚、其合理性的一面遠遠沒有得到充分發(fā)揮的情況下，妄談摒棄官僚制，不僅不合時宜，誤導行政改革的方向，更背離實事求是的精神。官僚制理論仍然有著頑強的生命力，對行政領域的制度建構也具有現實的指導價值。
2.擬采取的研究方法、技術路線、實施方案及可行性分析
本文在閱讀文獻資料的基礎上，將國內外學者有爭議的觀點進行對比分析，逐一進行分析，采用演繹推理的方法，力求邏輯嚴密。同時將理論和實際結合起來，考究官僚制這一理論與新公共管理運動的興起，與當前中國行政改革的現實在哪些方面有交*融合，最后得出結論。
四、論文進度安排
起止時間
主要研究內容
預期目標
3.5——3.31
4.1——4.15
4.16——5.15
5.16——6.5
6.6—— 6.15
利用網絡、圖書館資源搜索盡可能多的資料
官僚制理論本身的相關基礎知識
結合當前行政改革研究，完善論文格式、摘要、參考文獻等后續(xù)工作
在導師指導下修改
再次修改，定稿
完成論文第一、二部分
完成論文第三、四部分，第一稿完稿
完成論文第二稿
論文第三稿，最終完成
五、審核意見
導師意見：
導師簽字：
年 月 日
審核小組意見：
審核小組成員簽字：
年 月 日
注：審核小組應至少由三位具有高級職稱的教師組成;必要時可召集開題報告會。
論文開題報告選題依據篇五
一、課程與教材領域
1.關干中學數學課程目標的研究
(1)“課標”中數學課程目標的認識與研究。
(2)“大眾數學”與“精英數學”意義下的數學教育目標的研究。
(3)我國中學數學教學目標演變研究。
(4)中外中學數學課程目標比較研究。
2.關干中學數學課程內容的研究
(1)中學數學課程傳統(tǒng)內容更新的研究。例如，幾何內容的改革，代數內容的改革等。
(2)中學數學課程新增內容的選擇及可行性研究。例如，代數中多項式、行列式、矩陣等進入中學數學課程的必要性與可行性;統(tǒng)計與概率的內容選擇;微積分的內容選擇：算法的內容選擇，等等。
(3)中學數學課程內容滲透近代數學內容與思想的研究。例如，拓撲初步、圖論初步、布爾代數初步，等等。
(4)中外中學數學課程內容的比較研究。
(5)數學應用與應用數學的研究，例如，哪些應用數學宜納入教學內容。
(6)數學探究、數學建模等課程的研究。
3.關子中學數學教材結構體系的研究
(1)教材編寫中邏輯順序與心理順序的協(xié)調。
(2)統(tǒng)一的綜合結構與代數、幾何分科結構的比較研究。
(3)中外數學教材結構體系、內容選擇、核心概念處理、習題處理等的比較研究。
(4)我國中學數學教材演變的研究。
(5)我國不同版本現行中學數學教材的比較研究(結構體系異同，相同內容的不同處理方式等的比較)。
4.使用“課標”實驗教材現狀的調查與研究
說明：以數學教學實踐者的身份對中學數學課程與教材進行研究，可以把注意力集中在通過實施對課程目標、內容選擇、結構體系編排、核心概念的處理方式等進行驗證、反思上，因此需要在具體實踐基礎上的理性概括。另外，有比較才能有鑒別，可以通過對國內與國外中學數學課程與教材的比較與分析，對我國當前的中學數學課程與教材發(fā)展進行評論與建議。
二、教學領域
1.關干中學數學教學目標的研究
(1)對確定中學數學教學目標的依據的研究，對處理教學目標的`統(tǒng)一性和靈活性關系的研究，等等。
(2)對根據教學內容和教學的實際，科學地、合理地制訂教學目標的研究。
2.關子中學數學教學內容的研究
(1)對數學教學中科學、合理地選取與組織教學內容的研究。
(2)對加強知識形成過程的教學，設置問題情境，引導學生參與數學活動，揭示數學本質的研究。
(3)對新增教學內容的教學實踐的研究。
(4)對課題學習、活動課、實習作業(yè)等的教學實踐與理論的研究。
3.關干中學數學教學過程的研究
(1)對數學教學策略，課堂教學過程設計的實踐與理論的研究。
(2)對數學教學組織形式的研究。
(3)對數學教學過程的實施、調控與反思的研究。
(4)對數學教學中情感因素的研究。
4.關干中學數學教學方式的研究
(1)數學教學方式、方法的實踐與研究。
(2)中學數學課外活動的方式、方法的實踐與研究。
(3)在教學中，貫徹因材施教原則的實踐與理論的研究。
5.關子中學數學教學案例的分析與研究
(1)典型教學案例的分析與反思。
(2)通過教學案例對課程、教材、教學方式的理論思考。
說明：對于教學領域，需要運用新的教育理念為指導，結合中學數學教學的實踐，發(fā)現教學中存在的普遍問題，理論聯系實際，有的放矢地開展研究。
研究題目可以做的小一些，比如：對課堂觀察的研究、對課外作業(yè)的設計與批改方式的研究、作業(yè)錯誤的矯正與指導的研究等;再如，對各種教學方式，方法的特性、功能、適應性與局限性的研究等。
在研究中可以開展調查研究，比如：教師課堂情境創(chuàng)設質量的調查，教師提問質量的調查，課堂小結內容的調查等。
研究方法：可以開展教學實驗，把定性研究與定量研究結合起來;通過案例分析，進行理論分析，開展比較研究等。
三、學習領域
1.關干中學生數學學習心理的研究
(1)中學生數學知識及其思想方法認知發(fā)展特點的研究。
(2)針對具體數學內容的學習心理過程的研究。
2.關干中學生數學思維與能力發(fā)展水平的研究
(1)初中生(或高中生)數學思維發(fā)展水平的研究。
(2)學生數學創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展狀況的研究。
(3)促進數學學習困難生數學能力發(fā)展的研究。
(4)數學學習優(yōu)秀生的數學思維發(fā)展特征的研究。
(5)培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的各種方法的研究。
3.關子中學生數學學習方法的研究
(1)初中生數學學習的方法。
(2)高中生數學學習的方法。
(3)針對具體數學內容的學習方法。
4.關子影響中學生數學學習的情感因素的研究
(1)培養(yǎng)中學生數學學習興趣的研究。
(2)激發(fā)中學生數學學習動機的研究。
(3)培養(yǎng)數學學習自信心的研究。
說明：希望在研究過程中對現狀進行調查研究，或者進行實驗研究之后，做出研究結論。
四、教師專業(yè)發(fā)展領域
1.關干中學數學教師專業(yè)發(fā)展的現狀與趨勢研究
(1)數學教師專業(yè)發(fā)展的內涵、目的和意義的研究。
(2)數學教師隊伍現狀與專業(yè)發(fā)展需求的研究。
(3)數學教師的數學素養(yǎng)與高師院校數學課程設置的研究。
(4)新課程背景下數學教師專業(yè)發(fā)展的特點的研究。
2.促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法的研究
(1)提高數學教師自身數學素養(yǎng)，保持對數學的興趣和具備知識更新能力等問題的研究。
(2)數學教師的數學素養(yǎng)、數學觀、學生觀與教學效能關系的研究。(責任編輯：admin)
(3)數學教師教學診斷能力與教學機智的研究。
(4)數學教師教育創(chuàng)新能力的研究。
(5)教學研究和教育科研促進數學教師專業(yè)發(fā)展的研究。
3.關子不同教師群體專業(yè)發(fā)展的研究
(1)提高新教師數學教學基本功的研究。
(2)促進青年數學教師成長的研究。
(3)優(yōu)秀數學教師基本特征的研究。
(4)任職年限與數學教師專業(yè)發(fā)展水平關系的研究。
4.關子中學數學教學研究工作的研究
(1)中學數學教學研究工作的成績、問題與改革方向的研究。
(2)校本研修促進數學教師專業(yè)發(fā)展的研究。
(3)在“以校為本”教學研修的背景下，關于教研機構與教研員職能、作用及工作方式的研究。
(4)各級教研組織及學校數學教研組開展教研活動內容、方式與效果的研究。
(5)有效利用“課例”開展教研活動的研究。
(6)數學教師研修活動的案例研究。
說明：研究教師的專業(yè)發(fā)展問題，就是要探索如何使教師成為具有現代教育觀念的教育者，成為在學習型社會中具有可持續(xù)發(fā)展能力的學習者，成為具有課程實施與開發(fā)能力的教學活動的組織者，成為在實踐中不斷反思和自我完善的研究者。此外，對于中學數學教師而言，其專業(yè)發(fā)展中又有自身的特點和規(guī)律。具體選題時，可根據各自的實際和研究需要，從不同的范圍、層面和角度來決定。例如，教研部門可針對教師隊伍狀況與專業(yè)發(fā)展需求進行調查研究;教師可以通過案例，描述自己在專業(yè)發(fā)展方面取得的重要進展;學?；蚪萄薪M可對采用某種方式開展研修活動在促進教師專業(yè)成長方面產生的作用和影響進行調查研究、實證研究等。
五、信息技術領域
1.關于與中學數學教學有關的信息技術的主要功能及內涵的研究
(1)函數作圖與分析功能的研究。
(2)幾何繪圖功能的研究。
(3)計算機符號代數功能的研究。
(4)電子表格與數據處理功能的研究。
(5)程序編輯功能的研究。
(6)網頁瀏覽功能的研究。
2.關子適宜與信息技術整合的主要數學內容的研究
(1)函數：二次函數、指數函數、對數函數、三角函數。
(2)統(tǒng)計。
(3)算法。
(4)圓錐曲線。
(5)平面幾何、立體幾何。
3.信息技術促進知識內容間的聯系、認識數學本質、感受數學整體性的主要案例
(1)信息技術改進教師教學方式、學生學習方式以及師生互動方式的主要表現形式。
(2)信息技術促進知識內容間的聯系、認識數學本質、感受數學整體性的主要案例。
(3)信息技術促進課程內容呈現方式變化的主要案例。
4.關子使用信息技術現狀調查的研究
(1)使用信息技術工具的范圍。
(2)對信息技術價值的理解。
(3)學校提供的硬件設施。
(4)教師、學生使用信息技術的現狀。
5.關于信息技術軟件開發(fā)設計的基本思路的研究
6.關干網絡在中學數學教學中的作用的研究
說明：強調提供解決具體問題的案例，用生動的案例論證。
六、測量與評價領域
1.關干學生數學學業(yè)成績評價的內容和方法的研究
(1)改進期中、期末考試命題工作研究。
(2)學生創(chuàng)造性思維、邏輯推理能力等的評價研究。
(3)研究性學習能力的測量、評價方法。
2.關子課堂教學評價的標準、工具和手段的研究
(1)一堂好課的評價指標的研究。
(2)以定性與定量相結合的課堂教學評價方法研究。
3.教師專業(yè)水平評價
(1)教師專業(yè)水平評價標準的研究。
(2)教學設計與實施能力評價的研究。
4.大范圍高利害考試對教師教學和學生學習的影響研究
(1)課程改革背景下的中考、高考的改革研究。
(2)中考、高考命題中如何考查創(chuàng)新意識和實踐能力的研究。
5.考試命題科學化問題的研究。包括命題技術規(guī)范化的研究，考試手段現代化的研究
(1)開放題的評價標準的研究。
(2)計算器在考試中的作用研究。
(3)試題難度的預測和控制的研究。
論文開題報告選題依據篇六
要能夠正確而恰當地選題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學術價值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇
畢業(yè)論文
題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯系實際，注重現實意義
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經濟建設、科學文化事業(yè)的各個方面、各個領域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源于實踐，理論為實踐服務。因此科學研究的選題首先要注意理論聯系實際。
第一，注意選題的實用價值，選擇具有現實意義的題目。所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應是與社會生活密切相關、為干百萬人所關心的問題，特別是社會主義現代化建設事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關的。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現實意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現代化建設事業(yè)中急需回答的重大理論和實踐問題。如建立現代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設，民主法制建設，加強廉政建設等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實踐中遇到的理論和現實問題。如從事農業(yè)工作的同志就會遇到諸如農村土地規(guī)模經營問題，農村基層黨組織建設問題，農村青少年的教育問題，農村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術改造問題，等等。三是作者本人在工作實踐中提出來的理論和現實問題。如職工的思想政治工作問題，領導方法和領導藝術問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現實意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計民生有關的重大問題。這類問題關系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關注的熱點，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關于實踐是檢驗真理的唯一標準，黨的工作重心轉移，農村聯產承包責任制，吸收外國的經驗和技術，引進外資，嚴厲打擊刑事犯罪等問題。在當前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經濟，深化改革擴大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，加強法制建設，反腐倡廉，加強黨的建設，加強對鄧小平建設有中國特色社會主義理論的學習、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關注的、或期待解決、或有疑慮需要進行理論探討和解答的問題。如經濟體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費醫(yī)療制度的改革、物價的調整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經驗總結、改革預測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。第二，要注意選題的理論價值。我們強調選題的實用價值，并不等于急功近利的實用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無論是形式還是內容都和
工作總結
、
調查報告
有著區(qū)別。一般說來，它由論點、論據、論證三大要素構成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據，在事實的基礎上展開嚴謹的推理過程，得出令人信服的結論。它著重探討和研究事物發(fā)展的客觀規(guī)律，闡述自己對這些規(guī)律的了解與認識，給人以認識上的啟迪。因此，選擇現實性較強的題目，還要考慮其有無理論和認識上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進行理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象。有些題目也并不一定直接與現實掛鉤或有直接的實際用途，如對歷史問題、典籍問題、外國問題的研究等。但從發(fā)展的眼光看，這些題材能夠表示某種趨勢，或對現實有借鑒的作用，因而也就具有理論價值，這樣的題目當然也是可以選的。我們所要反對的只是那種脫離現實、咬文嚼字、繁瑣考證、追求時髦等毫無意義的東西。
二、勤于思索，刻意求新
畢業(yè)論文成功與否、質量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有新意。所謂新意，即論文中表現自己的新看法、新見解、新觀點。有了較新穎的觀點(即在某一方面或某一點上能給人以啟迪)，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的新意，可以從以下幾個方面著眼：
第一，從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的。這類論文寫好了，價值較高，社會影響也大，但寫作難度大。選擇這一類題目，作者須對某些問題有相當深入的研究，且有扎實的理論功底和寫作經驗。對于畢業(yè)論文來講，限于條件，選擇這類題目要十分慎重。
第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。如職工思想政治工作這個題材，是前些年研究的“熱點”問題之一，已出了大量的研究成果，可以說是老題材了?？捎械娜嗣翡J地抓住了企業(yè)實行股份制后，職工思想出現的波動和變化，收集了大量新的第一手材料，寫出了《股份制企業(yè)職工思想政治工作的特點及方法》一文，讀后使人有耳目一新之感。
第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。如同樣是職工思想政治工作這個題材，有的學員針對近幾年來紡織行業(yè)大量使用農民
合同
工，職工隊伍結構發(fā)生變化的情況，從自然半自然經濟向商品經濟的轉化，從小生產者向產業(yè)工人的轉化，從農村向城市的轉化等不同的角度，分析論證了農民合同工的思想特征以及對整個職工隊伍思想的影響，探索思想政治工作的方法和措施，這樣的文章同樣具有新意。
第四，對已有的觀點、材料、研究方法提出質疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題。
以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點，就可以認為文章的選題有了新意。
要發(fā)現有新意的題目，首先要善于觀察。社會生活就像一個變化無窮的“萬花筒”，各個領域、各個方面的事物及其矛盾都在不斷地運動、變化、發(fā)展著，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產生。在當前社會主義現代化建設事業(yè)中，我們面臨新舊體制轉換、市場經濟的發(fā)展、黨風和社會風氣等許多新情況新問題，不僅原有的理論要再認識、再發(fā)展，而且需要創(chuàng)立許多新的理論。我們要善于觀察，勤于思索，從大處著眼，小處入手，在事物的運動、發(fā)展中尋找適合自己撰寫的具有新意的畢業(yè)論題。其次，要善于積累和分析資料。歌德曾經說過，理論是灰色的，生活之樹常青。過去已經形成的理論，包括教科書上的一些觀點，隨著實踐的發(fā)展，研究的深入，還可以進行再認識。這就要求我們平時注意收集資料、積累資料、分析資料。對有關方面的問題要弄清楚別人寫過什么東西，有些什么論點，有何爭論及分歧的焦點是什么，目前國內外對這個問題研究的進展情況以及發(fā)展趨勢如何，等等。在深入研究已有成果的基礎上，將收集到的材料作一番加工整理的工作，把別人認識的成果作為自己的起點，在前人和他人認識的基礎上寫出有自己見解的論文。
三、知己知彼，輕易適中
(一)知己知被，量力而行
畢業(yè)論文是對學員學習知識相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力，寫作經驗相適應，要做到“知已知彼”。
所謂“知己”，首先，要充分估計到自已的知識儲備情況和分析問題的能力。因為知識和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫作就來個突飛猛進。所以選題時要量力而行，客觀地分橋和估計自己的能力。如果理論基礎比較好，又有較強的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內容復雜一些的題目，對自己定下的標準高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長才干;如果自己覺得綜合分析一個大問題比較吃力，那么題目就應定得小一些，便于集中力量抓住重點，把某一問題說深說透。其次，要充分考慮自己的特長和興趣。應當看到，大學生的學識水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長，學有所得、學有所感的題材。同時還要考慮到自己的興趣和愛好。興趣深厚，研究的欲望就強烈，內在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術價值較高、角度較新、內容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權益的保障》、《論婦女經濟權益的保障》、《論婦女財產繼承權的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權益包含的內容十分廣泛，有政治權利、文化 教育權益、勞動權益、財產權益、人身權益、婚姻家庭權益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經濟權益包含的內容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經濟權益中的財產繼承權這一側面，當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。 再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
畢業(yè)論文
開題報告
-選題的具體方法
(二)難易適中，大小適度
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術價值較高、角度較新、內容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權益的保障》、《論婦女經濟權益的保障》、《論婦女財產繼承權的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權益包含的內容十分廣泛，有政治權利、文化 教育權益、勞動權益、財產權益、人身權益、婚姻家庭權益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經濟權益包含的內容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經濟權益中的財產繼承權這一側面，顯得角度?。?針對性強，容易深入研究br 當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
畢業(yè)論文開題報告-選題的重要性?
所謂選題，顧名思義，就是選擇畢業(yè)論文的論題，即在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。
在論述選題問題時，我們首先應當把課題、論題、題目三個概念搞清楚。這三者同屬于某一學科中的學術問題，但又有所區(qū)別。首先，論題不同于課題。課題通常是指某一學科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。比如，社會主義精神文明建設就是一個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內容和特點，精神文明和物質文明的關系，精神文明中的文化、教育、科學的發(fā)展，思想道德的建設，等等。其次，論題又不同于題目。題目是指論文的標題，它的研究范圍一般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業(yè)思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業(yè)思想政治工作的特點》、《外資企業(yè)中黨組織的建設問題》、《論企業(yè)思想政治工作的疏導方針》、《思想政治工作要掌握人的思想規(guī)律》，等等。
正確而又合適的選題，對撰寫畢業(yè)論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術水平。愛因斯坦曾經說過，在科學面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。
一、選題能夠決定畢業(yè)論文的價值和效用
畢業(yè)論文的成果與價值，最終當然要由文章的最后完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規(guī)定個范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進行科學研究的過程。選擇一個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的一番努力。題目一經選定，也就表明作者頭腦里已經大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：“能提出象樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究;一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經過一個研究過程才能提出一個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在?！?轉引自《怎樣寫學術論文》王力、朱光潛等著，第59頁)論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結構和語言也不錯，也不會有什么積極的效果和作用。
一個好的畢業(yè)論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發(fā)生沖撞，產生共鳴。正是在這種對立統(tǒng)一的矛盾運動中，使作者產生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等?？傊?，這種飛躍和思想火花對于將要著手寫的畢業(yè)論文來講，是重要的思想基礎。如本書第十二章“畢業(yè)論文例文評析”中收入的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文，作者周建平長期以來從事黨政領導工作，先后擔任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、區(qū)委書記、縣委組織部副部長、縣勞動人事局局長、縣財稅局局長等領導職務。在工作實踐中，他深深體會到，領導干部擔任的職務不同，工作崗位也要經常變動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作管轄范圍不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，上面一根針，下面干條線，樣樣都要管。擔任縣機關部門的領導，雖然職能相對比較單一，但線長點多范圍廣。作為主要領導，如何有效地領導好本地區(qū)、本部門的工作，這里就有一個科學的領導方法和領導藝術問題。在中央黨校函授學院大專畢業(yè)論文選題時，他在多方收集材料，深思熟慮的基礎上，運用唯物辯證法，結合自己的工作實際，選擇了抓工作重點的領導方法和領導藝術這一題目，取得了成功。
二、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補知識儲備的不足
我們在研究客觀資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進深入，會有各種各樣的想法紛至杏來，這期間所產生的思想火花和各種看法，對我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài)，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必須有一個選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對個別事物的個別認識上升到對一般事物的共性認識，從對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點，并使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產生并逐漸明晰起來，畢業(yè)論文的著眼點、論證的角度以及大體的規(guī)模也初步有了一個輪廓。
選題還有利于彌補知識儲備不足的缺陷，有針對性地、高效率地獲取知識，早出成果，快出成果。撰寫畢業(yè)論文，是先打基礎后搞科研，大學生在打基礎階段，學習知識需要廣博一些，在搞研究階段，鉆研資料應當集中一些。而選題則是廣博和集中的有機結合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。愛因斯坦說過，“我不久就學會了識別出那種能夠導致深邃知識的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，并使它偏離主要目標的東西撇開不管。”(引自《紀念愛因斯坦譯文集》第7頁，上海科技出版社1979年版)要做到這一點，必須具備較多的知識積累。對于初寫論文的人來說，在知識不夠齊備的情況下，對準研究目標，直接進入研究過程，就可以根據研究的需要來補充、收集有關的資料，有針對性地彌補知識儲備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學習新知識，拓寬知識面，加深對問題理解的好時機。
三、合適的選題可以保證寫作的順利進行，提高研究能力
對于大學生來說，撰寫畢業(yè)論文并不是一件輕松的事。如果畢業(yè)論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務;反之，題目過于容易，又不能較好地鍛煉科學研究的能力，達不到寫作畢業(yè)論文的目的。因此，選擇一個難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進行。
選題有利于提高研究能力。通過選題，能對所研究的問題由感性認識上升到理性認識，加以條理使其初步系統(tǒng)化;對這一問題的歷史和現狀研究，找出癥結與關鍵，不僅可以對問題的認識比較清楚，而且對研究工作也更有信心?？茖W研究要以專業(yè)知識為基礎，但專業(yè)知識的豐富并不一定表明該人研究能力很強。有的人書讀得不少，可是忽視研究能力的培養(yǎng)，結果，仍然寫不出一篇象樣的論文來?？梢?，知識并不等于能力，研究能力不會自發(fā)產生，必須在使用知識的實踐中，即科學研究的實踐中，自覺地加以培養(yǎng)和鍛煉才能獲得和提高。選題是研究工作實踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學術研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。選題前，需要對某一學科的專業(yè)知識下一番鉆研的功夫，需要學會收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學的專業(yè)知識反復認真地思考，并從一個角度、一個側面深化對問題的認識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。
畢業(yè)論文的選題是在教師的指導下進行的，有的學生自己不作獨立思考，完全依賴教師給出題目;有的學生缺乏研究分析，不加思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都是不正確的，因為它一方面不利于作者主觀能動性的再調動，限制主觀能動性的再發(fā)揮，不利于增長知識，提高能力。同時，撰寫畢業(yè)論文不經過選題這一具有重要意義的研究過程，文章的觀點、論據、論證方法“胸中無數”，材料的準備更顯不足，這樣勉強提筆來寫，就會感到困難重重，有時甚至一籌莫展，可能推倒重來.
畢業(yè)論文開題報告的格式
1 總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
4 要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
畢業(yè)論文開題報告
學 生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現實意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進過程
2、國外有關研究的綜述
3、國內研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
二、
1、
2、
3、
三、
1、
2、
3、
結論
四、論文寫作進度安排
畢業(yè)論文開題報告提綱
三、論文的理論依據、研究方法、研究內容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預期的結果
六、進度安排
論文開題報告選題依據篇七
開題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟，也是研究生加強交流、加深理解、廣集賢言、整理思路、彌補不足的重要途徑。通過開題，研究生可以對研究課題的目的和意義、國內外研究進展情況、存在的問題、實驗路線、儀器設備、實驗的可行性、預期結果、時間進度等各個方面作出比較明確的論述。
開題報告要面向全校公開進行，并且聘請三至五名校內外相關學科的專家參與考評，以達到廣泛聽取意見和建議的目的。其中，博士研究生至少應聘請一名校外相關學科專家參加開題，碩士研究生至少應聘請一名院外相關學科專家參加開題，而導師不能擔任考評小組主席。通過聽取研究生對所選題目的論述及答辯，各位專家將對開題報告的選題依據、創(chuàng)新性、難度、可行性及預期結果等多方面做出打分，各項合格后方可進入論文實施階段。對開題過程中發(fā)現的一些具體問題，在經認真討論和分析之后，合理的意見研究生須在規(guī)定日期內做出修改，必要時限期重新開題。
各院、所主管領導及所在學科帶頭人應積極參加研究生(尤其是博士研究生)學位論文開題報告會，并認真聽取各方面的意見，嚴格把關。決不可搞形式主義，走過場。對于選題合適、方法得當，措施落實的可批準論文開題;對于尚有不足的，須提出修改意見或建議;不合格者必須重做開題報告。在審核開題報告時，若評議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的研究生，不宜進入論文階段，改為對其進行中期篩選。
開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見報研究生部備案，并應及時補作開題報告。
博士學位論文開題報告時間一般在第二學期末或第三學期初。碩士生學位論文開題報告時間一般應在第三學期。
論文開題報告選題依據篇八
開題報告
是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫
作文
體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強， ?詳細內容請看下文。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的
工作計劃
，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。
1、課題來源及研究的目的和意義?
2、國內外在該方向的研究現狀及分析?
3、主要研究內容及創(chuàng)新點?
4、研究方案及進度安排?預期達到的目標?
5、為完成課題已具備和所需的條件?
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施?
7、主要參考文獻
論文開題報告選題依據篇九
開題報告是碩士研究生進入學位論文寫作的重要環(huán)節(jié)，是審核、闡述、確立碩士研究生學位論文題目舉行的報告會，是監(jiān)督和保證研究生學位論文完成的重要措施。
一、開題報告包括的內容：
1、選題的目的和依據，說明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學術和實際應用價值。
2、本人對開展論題工作的設想，具體研究內容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平。
3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。
4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。
5、論文工作的'總體安排及論文寫作計劃。
二、開題報告的程序：
報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核小組，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。
報告會程序：
1、系主任宣布報告者具有開題報告資格;
2、報告人導師介紹報告者情況;
4、審核小組成員就相關問題進行提問;
5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入論文寫作作出決議(必要時可采用表決方式)。同時可提出修改、改進建議(以上1，2，5項程序進行時報告者應回避)
三、備注：
1、開題報告一般在第三學期進行(作曲系可在第二學期末進行)。
2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入論文寫作。
3、若改題，需重新進行開題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入論文寫作。
5、《開題報告》交研究生部備案。
論文開題報告選題依據篇十
論文題目：試析陶、謝山水田園詩歌異同
一、論文選題的目的和意義
陶淵明與謝靈運同為我國東晉時期偉大詩人，他們在文學史上的影響是不容忽視的。對于陶淵明和謝靈運的研究一直是文學論題中的熱點話題。本文旨在從陶謝對自然景物的描寫手法、觀物模式以及詩歌藝術境界三個方面進行比較研究。通過對他們的比較研究可以更清晰地理解其人、其詩，進一步了解陶謝詩歌創(chuàng)作上的成就，學習他們詩歌創(chuàng)作上的特色和方法。目的在于揭示二人對中國文學的發(fā)展所作的貢獻和對后世文學所產生的深遠影響。
二、國內外關于該論題的研究現狀和發(fā)展趨勢
陶淵明是田園詩派的鼻祖，山水詩人奉他為開派使者，這就保證了比較的對等性。陶謝并提在一起進行比較研究，也是對傳統(tǒng)的'繼承。文學批評史上，陶謝并提的由來已久。較早且有影響的當屬杜甫，其《江上值水如海勢聊短述》詩曰“焉得詩如陶謝手，令渠述作與同游”，成為研究者經常引用的經典材料。此外如唐白居易“篇詠陶謝輩”(《哭王質夫》)，宋陸游“陶謝文章造化侔，篇成能使鬼神愁”(《讀陶詩》)，清曹秉鈞“同游妙述作，詩手并陶謝”(《和蘭雪題西湖餞春圖詩韻》)等。
當然陶謝比較研究在現當代仍方興未艾，但比較的方向跟語言表述都有了一定的變化。錢鐘書先生《管錐編》指出：“余觀謝詩取材于風物天然，而不風格自然;字句矯揉，多見斧鑿痕，未滅針線跡，非至巧若不雕琢、能工若不用功者?！瓡x宋詩家真堪當‘吐言天拔’，‘出于自然’之目者，有陶潛在……”而后起之學者，他們的陶謝比較，既有對傳統(tǒng)點評的繼承也有現當代點評的理論詩辨，將對陶謝詩歌比較的認識向前推進了一步。比較有代表性的如白振奎在《陶淵明與謝靈運詩歌比較研究》一書中對陶謝進行了比較全面和細致的研究，全書擬上、中、下三篇，從“人生思想”、“藝術實踐”、“批評接受”三個層面進行了全面的分析比較。
三、論文的主攻方向、主要內容、研究方法及技術路線
主攻方向：本文力圖從陶謝二人詩歌寫作手法以及詩歌藝術境界兩個方面入手，分析陶淵明與謝靈運二人不同的人生態(tài)度和他們各自在不同的價值取向影響下而創(chuàng)作的山水田園詩所表現的不同特色。
主要內容：
第一章陶謝對自然景物的描寫
第一節(jié)“寫意”與“寫實”
第二節(jié)陶詩的平淡自然與謝詩的富艷精工
第二章陶謝詩歌的觀物模式比較
第一節(jié)“無我之境”與“有我之境”
第二節(jié)定觀與游觀
第三章陶謝詩歌藝術境界比較
第一節(jié)陶謝對“真”與“清”的追求
第二節(jié)“情”與“理”的表現形態(tài)
研究方法：文獻研究、比較分析、個案研究法、內容分析、聯系法。結合前人對于陶謝詩歌比較提出的典型觀點，進一步提出自己的見解進行比較分析，更加深入的探究其人、其詩。
技術路線：選擇論題、閱讀兩位作者的詩歌作品、查找相關資料、閱讀資料、撰寫開題報告、指導老師評審、撰寫論文初稿、指導老師評審、修改論文初稿、指導老師再次評審、論文定稿。
四、論文工作進度安排
20xx年8月15日—11月15日閱相關書籍并作讀書筆記
20xx年11月16日—12月16日收集整理資料，理清寫作思路
20xx年12月17日—20xx年1月24開題報告第一次修改
20xx年1月25日—3月23日開題報告第二次修改
20xx年3月24日—3月31日開題報告第三次修改
20xx年4月10日開題報告四次修改
20xx年4月10日—4月13日提交開題報告
20xx年4月14日—4月17日論文詳細提綱寫作
20xx年4月18日—5月8日寫作論文初稿
20xx年5月9日—5月18日在老師指導下修改論文，進一步完修改稿
20xx年5月19日—5月20日論文終稿、提交
五、論文主要參考文獻
1、袁行霈主編.《中國古代文學史》[m]第二卷.北京：高等教育出版社.2005年第二版.
2、李華主編.《陶淵明詩文賞析集》[m].四川:巴蜀書社出版.1988年3月版.
3、袁行霈.《陶淵明集箋注》[m].北京中華書局,2003年版
4、袁行霈.《陶淵明研究》[m].北京:北京大學出版社,1997.
5、龔斌.《陶淵明集校箋》[m].上海:上海古籍出版社,1996.
6、宗白華《意境》[m]，北京大學出版社，1999年版
7、葉笑雪選注《謝靈運詩選》[m]，古典文學出版杜，1957年.
8、羅宗強《魏晉南北朝文學思想史》[m]，中華書局，1996年。
9、白振奎.《陶淵明與謝靈運詩歌比較研究》[m].上海辭書出版社,2006年版
10、曹明綱.《陶淵明謝靈運鮑照》[m].上海古籍出版社，2002年版。
11、郭預衡.《中國古代文學史長編》(二)[m].上海古籍出版社，2007年版。
論文開題報告選題依據篇十一
法律畢業(yè)論文題目過大，操作起來內容面太寬而把握不住中心，論述深入不下去;法律畢業(yè)論文題目過小，又展不開論述，不成其為論文。對此：
第一，法律畢業(yè)論文選題時選擇自己認為比較熟悉的部門法。幾年來法律課程的學習，同學們各自在不同的部門法領域里肯定會各有千秋。有的同學民法部門的問題體會較深;有的同學程序法的學習、思考更為全面細致;還有的同學基礎理論的學習可能想法更多。那么法律畢業(yè)論文選題時就首先明確大方向，選擇自己平時看書比較多的，手頭資料比較充足，思考問題有一定深度的部門法，這樣寫起來就比較得心應手，平時積攢的資料也派上了用場，?？紤]的一些問題也容易深化一步了。法律畢業(yè)論文在很大程度上考查學生幾年來法律課程學習的綜合性、思考問題的邏輯思路。對一個問題，在寫法律畢業(yè)論文時，能夠綜合考慮，從立法、執(zhí)法的角度考慮，并把平時碰到的問題站在不同的方位深入進一步學習、探討，也就達到我們完成畢業(yè)論文的目的了。
第二，選好部門法后，注意自己平時知識的積累，看看這一方面還有哪些欠缺的地方。幾年的學習，某一部門法的所有問題不一定都能搞通，這個時候，需要回憶一下，看看所選部門法有些什么基本理論問題，與所選法律畢業(yè)論文題目相近相通的一些理論問題是不是還不太清楚，掃清動筆前的一些障礙，非常必要。對于自己運用起來還不太得心應手的一些知識，趕快抓緊時間去給予更多的關注。理清思路，多閱讀一些課外的有關書籍也是非常重要的。例如:想寫刑法的罪刑法定原則，在弄清基本理論問題時，相關的刑事訴訟法的無罪推定原則。我國新舊刑法關于此問題的觀點，國際上各國的基本觀點，法律規(guī)定，司法解釋的基本資料是否齊全，還有些什么問題需要和老師、同學們再作進一步的探討。這樣，宏觀上、微觀上你都有了進一步的考慮、思索，拿起筆的時候不至于為一些基本的問題而再影響你寫作時的思路了。
二、法律畢業(yè)論文應重視法律、法規(guī)的變化
幾年法律課程的學習，學生們感到特別棘手的一個問題就是我國目前正處于一個社會飛速發(fā)展的時期，不管是政治、經濟，還是人們的思想無時無刻不處在翻天覆地的變革之中。與此相應，作為上層建筑的法律隨著經濟的不斷發(fā)展、變化，更是日新月異。法律條文的修改不斷變化，給法律的學習增加了很大的難度，但同時給我們法律畢業(yè)論文的完成又提供了許多好的機會。新的、重新探索的問題層出不窮，法律中有許多的課題迫切需要去探討。學員在完成法律畢業(yè)論文時，對很多問題都有自己獨到的見解。這樣，在法律畢業(yè)論文選題時，就要注意適時、適度的去把握。切記知識的更新，關注國家法律的變化、發(fā)展。另外司法實踐也會不斷有新的問題出現。法律畢業(yè)論文要注意把握法律發(fā)展變化的大方向，在平時理論學習的基礎上更進一步的深入研究、探討。如果主題把握不好，就很容易使自己的論文偏離方向，導致前功盡棄，事倍功半。
三、把握理論研究動向是法律畢業(yè)論文的核心
眾所周知我們處在一個信息飛速發(fā)展的時代，在選好法律畢業(yè)論文題目后就要圍繞題目廣泛關注我國法學理論方面的動態(tài)，司法實踐中存在的有關問題，從而理論聯系實際。通過查閱有關的學術期刊、報紙雜志、資料索引，了解理論界進展的程度，使自己的思路更開闊、更活躍。借鑒別人的研究成果來武裝理清自己的思路，加深自己的理論功底。這樣，論文會更上一層樓，寫起來也會妙筆生花的。另外司法實踐的關注必不可少。抽象的思維結合具體的實踐，會更加清晰、流暢。
上面的工作完成以后，就會感覺到畢業(yè)論文的完成已經胸有成竹、穩(wěn)操勝券了，不會再象剛開始那樣老虎吃天，無從下口了。在此基礎上理順思路，資料準備充足，再動筆開始寫就會水到渠成了。
四、法律畢業(yè)論文寫作技巧
第一，擬好法律畢業(yè)論文提綱，明確自己的論點，再圍繞自己的論點，把準備好的材料分門別類，從正反兩方面、以不同的角度去選擇有力的論據，用大量的材料去分析、論證自己的觀點。論點、論據、論證是寫作過程必不可少的環(huán)節(jié)，按照自己的思路，經過去粗取精，去偽存真，由此及彼、由表及里地去把自己的觀點闡述清楚，達到自己的寫作目的。
第二，擬法律畢業(yè)論文提綱時要掌握好各種各樣的表達方式和語言文字，具體問題具體分析。哪個問題、哪個方面用哪種表達方式更加貼切，更能用恰當的文字形式反映自己分析問題、解決問題的能力。這樣你的論文骨架就會搭的更好了。在讓自己的論文提綱愈來愈細、愈來愈具體的同時，始終要圍繞自己的觀點，主張什么?反對什么?肯定什么?否定什么?明明確確。有時還要用一些分論點、小論點來支持中心論點，從而作到條理清楚、論述明確、具體。
第三，法律畢業(yè)論文要注意論文材料的另一個特點，司法實踐中的一些具體、生動的案例，根據自己的畢業(yè)論文題目在司法實踐中選擇一些生動的案例充實自己的論文。這樣論文的骨架、脈絡、血肉之軀就全有了。最后不要忘記反復潤色，法律畢業(yè)論文的質量才會不斷得到提高。
論文開題報告選題依據篇十二
1、開題報告由研究生本人在完成文獻閱讀、科研調查的基礎上，并通過“開題報告評議后填寫。
2、本報告一式兩份。一份交學院作為論文檢查的依據;一份答辯后作為檔案材料歸入學位檔案。
3、開題報告用a4紙打印。
一、課題來源及研究的目的和意義
(一)課題來源
隨著社會的發(fā)展和我國政務公開進程的不斷加快，行政溝通在行政活動中的作用日益重要，在行政決策和信息交流中的作用凸顯。而隨著政府職能從全能向有限、從管理型向服務型、從封閉型向開放型轉變速度的不斷加快，以及經濟社會的快速發(fā)展和信息時代的到來，作為影響領導決策的政務信息顯得越來越重要。自產生以來，政務信息就擔負著為領導決策提供依據的作用，隨著信息工作的發(fā)展和時代的不斷變化，政務信息的這一作用一直被作為信息作用的重點，這也是政務信息寫作和處理過程中的一項重要內容。
信息工作作為一項專門工作開始于1984年中共中央辦公廳秘書局向中央全面報送信息。在此之前，信息工作則分散在簡報工作、會務工作、信訪工作、資料工作、綜合情況工作等具體工作，工作雜亂無章，十分不規(guī)范。而隨著信息工作的不斷改革發(fā)展，黨政信息的寫作及處理工作已經步入正軌。在行政管理過程中，政務信息既是行政溝通的重要手段又是行政溝通的重要手段，不僅可以為領導決策提供依據又可以加強各單位之間的聯系，加強溝通、通報信息，提高行政效率。隨著我國行政體制改革的不斷深化以及新媒體的產生和發(fā)展，行政溝通手段的不斷擴展以及政務信息的多樣化，側重于行政溝通視角的政務信息寫作出現了新的變化，其寫作方法和寫作內容以及文體形式日益多樣化。但長期以來，信息工作雖然受到重視但理論上的不足開始顯現，尤其是從寫作學和文章學上看，政務信息寫作理論和文體理論并沒有形成體系，因而在行政溝通日益多樣化和信息化的今天，政務信息的寫作和處理理論的欠缺在一定程度上成為了溝通障礙，不僅沒有發(fā)揮其在行政溝通中的作用反而成為了溝通的桎梏。在政務信息產生發(fā)展的這段時期內，許多的專家學者和辦公室工作人員一直在探索信息工作的發(fā)展思路以及政務信息寫作的技術，其中取得了很大的學術成就，也有效地指導了政務信息寫作和處理活動的進行。但對政務信息寫作的研究生主要側重于對其寫作技術的研究而對政務信息的文本以及寫作思想的研究較少，也沒有將政務信息的寫作研究與具體的行政實踐結合起來，影響了研究效果。在我國現在使用的政務信息文體樣式不一而作用卻大同小異，使用缺乏規(guī)范性，統(tǒng)一性不強，這也加大了信息處理的難度。隨著社會的進步，行政改革的深入以及新媒介的發(fā)展，政務信息的發(fā)展也出現了新的特點，需要對其進行進一步的研究，在行政體制改革不斷深化的今天為政務信息的寫作理論進行必要的補充，為這一文種的發(fā)展提供新的思路，實現信息的有效溝通、提高行政效率。
鑒于政務信息寫作的重要性以及政務信息在行政溝通視角下寫作理論的缺失以及政務信息自身在文體的定位和寫作方面的理論欠缺，以及新媒介發(fā)展情況下政務信息寫作理論支撐的構建不足，其理論研究的空間相對較大，在導師的引導下我將行政溝通視角下的政務信息寫作作為碩士論文的研究方向，以期能夠為豐富政務信息的寫作理論做出淺薄的貢獻。
(二)課題研究的目的和意義
行政溝通是行政管理的重要環(huán)節(jié)，而政務信息則是行政溝通的重要內容也是行政溝通的重要手段。并且基于政務信息實現的有效行政溝通對行政管理和政府決策具有十分重要的意義，尤其是實在行政體制改革和信息日益發(fā)達的今天，行政溝通視角下的政務信息寫作和處理的作用凸顯。本課題的研究目的在于通過行政溝通這一視角對政務信息寫作的研究進一步探討政務信息在行政管理中的作用，并研究其在寫作上的特點，完善政務信息的寫作及文體理論。同時探討政務信息寫作在行政管理中作用，探討實現行政有效溝通的政務信息寫作方法及理論，為新媒介發(fā)展背景下的政務信息寫作做進一步探討，希望對政務信息寫作提供借鑒和理論支撐。
首先，本課題具有一定的理論意義。自政務信息產生到現在經歷了二十多年的改革和發(fā)展，在其發(fā)展中不斷適應行政管理的需要，但至今，政務信息這一文種的基本理論研究依舊不是很完善。對政務信息的定義以及分類劃分標準不統(tǒng)一，在使用上即寫作和處理上也沒有形成系統(tǒng)等實際情況一直存在，這也是困擾政務信息寫作的一大弊端，在一定程度上限制了政務信息的發(fā)展。而行政溝通實際上主要就是信息的傳遞與處理而政務信息正迎合了行政溝通的需要，既承載了行政溝通的內容又充當了行政溝通的手段，把政務信息寫作放到行政溝通的視角下進行研究主要是把政務信息的寫作放到具體的行政環(huán)境中，探討實現行政有效溝通的政務信息寫作。就此來看，本課題在理論上將會進一步發(fā)展和完善政務信息寫作的基本理論，從行政溝通的角度對政務信息寫作進行整合并在新媒介發(fā)展的背景下研究政務信息寫作的新特點，具有一定的理論意義。
其次，本課題的研究在一定程度上符合了當今政務信息發(fā)展的潮流，對政務信息寫作的具體實踐有一定的意義，即本課題有其自身的現實意義。在現實生活中，雖然各機關單位基本都有政務信息的寫作和處理機制，但政務信息質量不高、處理不及時以及因為政務信息使用的不同意造成的處理困難等情況一直存在，究其根源主要是政務信息這一文種的寫作及處理理論不健全所致。而本課題將探討的即是基于行政溝通視角的政務信息寫作，對解決當今政務信息寫作過程中出現的文體具有一定的參考價值。
二、國內外研究現狀、主要研究內容、研究方法和研究思路(3000字左右)
(一)國內外研究現狀
中國現代寫作理論誕生于“五四”以后。在20世紀代，出現了一批從語言學、修辭學分離出來的初具現代品格的研究寫作的著作。陳望道的《作文法講義》是現代寫作理論的開山之作;葉圣陶的《作文論》、夏丐尊和劉薰宇的《文章做法》等是這一時期的代表性論著。我國現代政務信息開始于20世紀80年代，是順應黨和國家的行政工作需要而產生的，經過進三十年的發(fā)展和完善，已經形成了與其自身相適應的寫作方法。自產生以來，政務信息寫作的秘書人員和一些學者都對政務信息寫作進行了相關研究，是政務信息的寫作逐漸成形，也為政務信息的發(fā)展奠定了相關理論基礎。隨著政務信息工作日益受到重視，政務信息寫作方面的研究也開始逐漸升溫，在政務信息寫作理論方面的研究也有了一定成果。
當前政務信息寫作的研究取得了一定成果的同時，成果并不是十分顯著，在專著方面單純研究政務信息寫作的只有兩部，其他有的研究公文寫作的專著中個別的將信息寫作列為了其中某一章節(jié)，還有的作品中涉及到了政務信息寫作的某一文種，因此研究成果并不是很豐富。論文和期刊方面較專著相對多一些，主要刊載在研究應用寫作的雜志《應用寫作》、《秘書》、《秘書之友》以及研究行政管理的《中國行政管理》和其他專業(yè)性較強的雜志上，數量也不是十分可觀。以《應用寫作》雜志為例，在發(fā)布在網絡上的雜志部分內容中，能找到的有關公文寫作敘事研究的文章，只有第2期中的一篇馬增芳學者所寫的《公文敘事三特點》，在網絡中文數據庫中查找關于公文寫作敘事的文獻數量相較其他公文數量也比較少，在中國知網上以題名查詢，以“公文寫作”為關鍵詞搜索結果為1974條記錄，但其中的內容涉及公文寫作研究的多個方面，如公文寫作教學的研究、古代公文寫作研究、公文寫作思維分析研究等等，單純關于“公文寫作”和“敘事”為關鍵詞，所能找到的文獻的只有3篇，由此也可以看出公文寫作敘事研究成果的匱乏。
1.研究成果
(1)專著方面：
1994年，陜西省渭南市韓國強同志所著的《黨政信息工作通論中》對黨政信息的一些基本理論進行了系統(tǒng)地闡述，詳細論述了黨政機關的信息網絡建設、信息采集、信息寫作、信息編輯、信息調研、機關信息工作的運行以及信息工作人員素質的培養(yǎng)等項工作的基本特點和工作方法，并且作者在書中還探討了黨政信息進一步發(fā)展的幾個重要問題，并對黨政信息在新時代的發(fā)展提出了自己的看法，以及為適應政府機構改革和建設服務型政府過程中黨政信息的轉變，為為黨政信息的發(fā)展提出了自己的觀點。在著作中，韓國強同志對黨政信息工作的流程作了剖析并對黨政信息的采編過程作了詳細敘述。在信息采編包括信息寫作這一環(huán)節(jié)，作者將黨政信息作置位于行政工作中，并將信息工作定位為辦公室的日常工作，顯示出作者對信息工作的重視。但此書是從整個黨政信息工作入手的，黨政信息寫作并不是本書的重點，在這方面的研究主要集中于寫作技術即細節(jié)的分析上。
在杜國強所著的由陜西教育出版社出版的《政務信息寫作》就是一本關于政務信息寫作的專著，改著作首次全面系統(tǒng)地介紹了政務信息寫作的相關知識及寫作技巧，在政務信息寫作的研究方面具有劃時代的意義，是第一次以專著的形式對政務信息寫作進行專門系統(tǒng)的闡述。該著作對政務信息的闡述比較詳細，書中對政務信息工作也進行了研究，內容也比較全面。涉及了政務信息寫作的整個過程，從主題的確定、材料的搜集到信息的標題、導語、主體、結尾等信息各部分的寫作都進行了敘述。而且該書從工商行政管理的實踐出發(fā)切入，在體現出理論意義的同時，政務信息寫作具有較強的實踐指導價值。
在北京大學出版社出版的楊霞主編的《公文寫作規(guī)范與例文解析》一書中有關于政務信息寫作的內容，在該書的第六章信息材料一章中對信息寫作做了闡述。在本章的引言中，作者對信息材料的定義和主要特點以及與正式公文的差異。作者認為，信息材料是黨政機關、企事業(yè)單位、人民團體等各級、各類社會組織收集、整理和傳播各種管理信息的一種常用文字材料。作者認為，在不同的行業(yè)、不同的范圍、不同的角度和不同的層次具有各種各樣的表現形式，適用范圍廣發(fā)，直接或間接地影響著一個組織的管理決策與決策的執(zhí)行情況，在啟發(fā)管理思路、形成管理觀點、輔助管理決策、交流管理信息、溝通管理情況等方面發(fā)揮著重要的輔助性、參考性作用。作者在文中對信息材料的主要特點作了歸納，主要有三點。一是信息來源地廣泛性，信息材料既有來自上級機關的各種信息，也有來自本機關各部門的信息;既有來自黨政機關、人民團體、企事業(yè)單位的信息，也有來自社會中廣大人民群眾的信息;既有來自本國相關單位的信息又有來自國外同類機構的信息，等等。廣泛的信息來源為信息文稿的寫作中材料的比較、鑒別、篩選和提煉提供了豐富的材料。二是信息內容的概括性，因為信息材料大多數直接服務于組織中各個層次的管理者，對信息內容的概括性要求較高。三是信息成果的層次性，信息材料一般是經過加工的材料，根據加工程度、反映問題的深度、參考價值大小等的不同，表現為不同的層次性。在文中作者提出了層次分類的標準。作者認為信息材料不是公文，但在現實的公文寫作中使用頻率很高，與公文的區(qū)別主要表現在法定效力不同、撰寫目的不同、信息內容的性質不同、制發(fā)程序不同、發(fā)送范圍不同。作者對簡報、大事記和消息的寫作規(guī)范進行了闡述。雖然作者的觀點尚需商榷，但是作者對信息材料的觀點還是值得借鑒的。
由郭恩達、葉黔達、周介鈞主編，中國人民大學出版社出版的《行政管理應用寫作》一書中也有關于政務信息寫作的內容。作者在第九章專門對“行政信息文體”做了詳細闡述。作者認為“行政信息文體是指在行政工作中，傳遞信息，反映情況的一種應用文體。它作為信息的載體不僅起到發(fā)現問題、反映情況、總結經驗教訓的作用，還可以為領導決策提供依據和參考，是領導機關決策提供依據和參考，市領導掌握機關情況、推動工作的重要工具?！弊髡咴谖闹袥]有進行信息的分類只是著重對幾個文中進行了研究，包括調查報告、簡報和信訪分析報告。在對三個文中進行分析時，作者的角度主要是涵義和特點、文中作用、文種分類以及文種寫作，作者從這幾個角度對行政信息文體進行了分析。筆者對作者將調查報告放入行政信息文體有異議，而且對行政信息文體的寫作作者并沒有進行綜合分析，對幾個文種的分析無法總結行政信息文體寫作的普遍適用規(guī)律，這也是本章的不足之處。
在中央黨校出版社出版的王群所著的《品味公文——公文寫作漫談四十篇》一書中，作者在第31、32、33、34節(jié)中談到了信息寫作和信息工作。在第31節(jié)的“信息寫談”中作者認為“信息稿件的篇幅短小，內容集中，文字簡潔。這既是信息文體的特點，也是寫作上的基本要求”，而且就作者的觀點來看，在寫法上信息文體是比較靈活的，不像公文那樣有固定的格式要求，但也有其自身的寫作規(guī)律。作者著重論述了信息稿件的寫作要求，主要有“主旨集中突出、標題簡潔醒目、內容虛實結合、語言簡練順當”，在這幾個要求中，筆者對“內容虛實結合”存有異議，這有違實用文寫作的基本要求。在第32節(jié)“怎樣加工信息稿件”中，作者點名了信息稿件中存在的問題，基本事實準確但表述不當、稿件事實有誤、數字前后矛盾、整體價值偏低但某一部分有一定價值需要摘要、稿件價值高但次長結構欠妥當。作者在文中結合上述問題進行了分析闡述，并提供了信息加工的步驟和加工方法，加工方法包括內容和辭章兩個方面。在第33節(jié)“信息工作與市場經濟”中，作者提出“在社會主義市場經濟體制建立的過程中，黨政信息工作必須適應新的體制，轉變舊的觀念和習慣做法，在思想上有個較大的解放，工作方式有個較大的改進;同時將市場經濟的一些普遍原則，有機地運用到信息工作中，更好地為領導科學決策服務，促進社會主義市場經濟體制的建立?！北緦米髡咧饕接懙氖鞘袌鼋洕w制條件下信息工作的開展，作者將市場經濟體制的原則與政務信息使用結合起來，是政務信息寫作具有了時代色彩并在一定程度上加快了政務信息的改革和發(fā)展。在第34節(jié)“深層次信息的開發(fā)”中，作者提出了根據中央辦公廳的觀點將黨政信息分為“初級信息”和“深層次信息”兩個層次，并指出，這一區(qū)分有利于黨政信息內容的深化和質量的提高。并且作者認為“初級信息”和“高級信息”的主要區(qū)別體現在信息的服務層次和信息的內容上。作者研究了深層次政務信息的開發(fā)方法并著重論述了信息調研，提供了信息調研的主要方法即內容擴充法、綜合歸納法、協(xié)同調查法、成果轉化法、個案調查法。
在知網上輸入“政務信息”或“黨政信息”可以搜到的期刊、會議以及碩士博士論文一共不超過15篇。就我國在應用寫作研究方面處于前沿的《應用寫作》雜志自1985年至今刊載的關于政務信息寫作的文章總共不超過10篇。而且就目前已發(fā)表的論文內容看，研究的關注點主要集中于寫作技巧上，對政務信息寫作基礎的理論論述不是很多。
《秘書》在1994年第2期發(fā)表了江蘇省鎮(zhèn)江市委辦公室朱亮的《黨政信息寫作要點》，作者在政務信息寫作的篇幅結構、背景材料、結尾等要素上著手做了分析，以求找出政務信息寫作的規(guī)律，文章的著重點是在結構方面，較為簡短，論述不是很詳盡。在《行政與法》雜志第一期刊載了一篇題為《論黨政信息寫作》為文章，著重論述了黨政信息的作用、特征、分類及寫作的注意要點，提出在黨政信息寫作在政策上的觀點和注意事項，主要是宏觀層面上的寫作思想。
19《秘書之友》雜志在第一期刊發(fā)了一篇名為《淺談政務信息與一般公文的差異》的文章，作者從自身從事政務信息工作的經驗出發(fā)對二者進行了分析比較。作者認為政務信息與一般公文在運作上有很大的區(qū)別，著重從四個方面來闡釋了二者的不同，即來源、報送程序、寫法和容量上進行了分析，作者在最后歸結時將政務信息認為是政府系統(tǒng)的內部“情報”，主要作用仍是為領導決策服務。
《秘書》雜志在年第8期上刊載了河北省的王東升所創(chuàng)作的一篇名為《淺談黨政信息與新聞寫作之異同的》文章，對信息、信息論以及新聞和二者之間的異同進行了論述。文章對“何為信息和黨政信息”進行了定位，對黨政信息的內涵給出來自己的觀點，但同時他也認為黨政信息發(fā)展至今仍沒有一個統(tǒng)一的定義，在文中作者通過自己的實踐經驗總結了黨政信息的特點。然后，對比新聞的概念和特點，作者將二者做了對比，找出了其相同點和不同點。相同點主要集中在黨政信息的新聞性上，而不同點主要是政務信息自身的一些涉及政府行政原則上的內容。就作者的而研究來看，之所以將二者進行對比也是認為黨政信息與新聞存在共同點，認為黨政信息不是新聞但具有新聞的性質。
《重慶行政》在2019年第一期上發(fā)表了重慶市委黨校葛雅蘭的《黨政信息的寫作技巧》一文，在文中作者從寫作策略和寫作技術上都對政務信息寫作進行了分析。文種點明了政務信息主體的3中寫作方法而且提出了對政務信息的集中類型，但還是沿用了以往作者的分類方法和分類標準并對各個類型的結構形式做了分析。在文中作者對信息中背景的設置和結尾的寫法提出了自己的看法，對結尾的形式和要求做了分析。在這篇文章中作者設計到了信息寫作的細節(jié)尤其是背景的設置和結尾的結構和形式。
(3)會議政策方面：
1985年1月，全國秘書長、辦公廳主任座談會明確提出，信息工作是辦公廳(室)的一項重要任務，并要求信息工作要“從單純地收發(fā)傳遞信息轉變?yōu)榧仁瞻l(fā)傳遞又綜合處理信息”。
1986年底，中共中央辦公廳召開部分省區(qū)市和中央部門秘書長、辦公廳主任座談會，專題討論了信息工作，各級黨委辦公廳(室)向上級黨委、各地區(qū)各部門向中央報送信息的工作相繼全面展開。
1995年6月的省區(qū)市黨委辦公廳信息工作交流會，都在總結經驗的基礎上，根據新的歷史時期的任務和特點，再次強調信息工作的“三項重點工作之一”的重要地位和“集中精力抓質量”的要求，并在此期間由中央辦公廳下發(fā)了《報送重要信息實施辦法》和《關于進一步加強信息工作的意見(試行)》。自此，我國的黨政信息工作逐步走上了制度化的道路，對日后政務信息的發(fā)展至關重要。
2.研究中的不足
在我國提出并確定政務信息的概念至今，政務信息工作及其理論研究逐步深入，并取得了可喜成果，但在一些涉及政務信息寫作問題的論說中，往往借鑒的多是新聞學的理論和知識，尚未形成政務信息本身的鮮明特點，對政務信息結構的識別和認定尚處于“霧里看花”階段，在寫作上無定式、審核上無尺度、評價上無標準，以致限制了政務信息寫作學的形成與發(fā)展。
從目前已發(fā)表的可以見到的著作來看，專門研究政務信息寫作的專著是十分少見的，至今也只有兩部，為韓國強所著的《黨政信息工作通論》和杜國強所著的《政務信息寫作》，而且其中前者所陳述的理論和觀點主要涉及的是黨政信息工作，寫作并不是其主要內容，而后者雖然主要是論述寫作，在對政務信息寫作理論作了構建的同時并沒有深入探討，主要是解決如何寫的問題。由此來看，政務信息寫作方面的理論支撐并不是十分完善、基礎并不深厚。
論文方面，從寫作角度政務信息寫作的也有，但沒有深層次的從寫作角度對政務信息寫作進行探討，尤其是將行政管理活動與政務信息寫作聯系起來研究的基本沒有。從中國知網上可以收集到的有關文章來看，基本上都是從寫作技巧方面入手進行的研究，對政務信息寫作的理論構建的作用并不明顯。
鑒于此，筆者試從行政溝通角度對政務信息寫作進行分析研究，以求在理論與實踐結合基礎上做出一點有益探索，為寫作學科以及其他學科的發(fā)展稍盡綿薄之力。
(二)研究內容
第一章緒論
一、引言
二、國內外研究現狀
三、研究目的和意義
四、研究方法與寫作框架
第二章政務信息寫作與行政溝通
一、政務信息概述
(一)行政溝通的概念和范圍界定
(二)政務信息的內涵及外延分析
二、政務信息的文體定位
(一)政務信息的特性及功用分析
(二)政務信息的文體現狀
1.現行常用文種分析
2.政務信息與其他公文對比分析
(三)政務信息文體性質
1.政務信息的政治性
2.政務信息的新聞性
3.政務信息的內部性
(四)政務信息與新聞消息比較
1.文體性質
2.內容選擇
3.寫作策略及技巧
三、政務信息寫作對行政溝通的必要性和理論基礎
(一)政務信息對行政溝通實現的必要性
1.行政效率的提高要求掌握大量信息材料
2.領導決策要求信息的充分供給
3.行政溝通功能實際就是信息溝通功能
4.信息化條件下的行政溝通要求復雜信息的有效處理
(二)政務信息寫作對行政溝通實現的理論基礎
1.政務信息寫作目的與決策制定理論
2.拉斯韋爾模式與政務信息寫作活動因素
3.行政溝通信息接受理論與政務信息寫作策略
4.寫作活動的“三環(huán)互動”與行政溝通信息傳遞與反饋
第三章行政溝通過程與政務信息寫作的融合
一、行政溝通要素與政務信息寫作活動因素的交集
(一)行政溝通發(fā)動者與政務信息寫作主體素質的構建
1.行政溝通發(fā)動者與政務信息寫作主體的一體性
2.主體能力的構建
3.主體素質的構建
(二)行政溝通內容與政務信息寫作客體的范圍
1.行政溝通內容與政務信息寫作對象的一致性
2.行政溝通內容到政務信息寫作客體的轉換
二、行政溝通效果對政務信息寫作的要求
(一)行政溝通有效性對政務信息寫作選題的限定
(二)行政溝通效果對政務信息寫作載體選擇的制約
1.行政溝通效果與政務信息的傳布范圍
2.不同效果與傳布范圍要求下政務信息寫作的文本選擇
三、政務信息寫作中行政溝通障礙因素的規(guī)避
(一)政務信息寫作中易產生行政溝通障礙的因素分析
1.寫作主體與受體心理障礙
2.寫作客體價值判斷與實際需要的偏差
3.文本表現風格與行政溝通風格出現偏差
(二)政務信息寫作主體與受體心理障礙的克服
1.寫作主體與受體行政地位心理對等的實現
2.寫作主體與受體好惡態(tài)度公共化的消解
(三)政務信息寫作對象價值的準確判斷
1.行政溝通角度政務信息寫作對象的價值評判標準
2.行政決策的參考價值要求寫作對象具有廣泛影響力
3.政務信息的行政指導意義要求寫作對象典型化
(四)政務信息寫作文體選擇與行政溝通效用的吻合
1.行政效用與文本模式的適用
2.不同效用要求下文體選擇依據
(五)行政溝通風格與政務信息寫作語體風格的契合
1.行政溝通風格特點對行政溝通的影響
2.適當地運用修辭手段，提高語言的表現力
3.合理地選擇事實材料，增強語言的說服力
第四章新媒介背景下政務信息寫作的發(fā)展趨勢
一、新媒介的產生與行政溝通方式的變化
(一)信息化條件下行政溝通手段的多樣性與電子公文
1.傳統(tǒng)行政溝通手段向電子政務溝通模式發(fā)展
2.電子政務信息溝通對政務信息寫作發(fā)展趨勢的影響
(二)新媒體的產生與政務信息寫作媒體的多元化
1.新媒體的產生對傳統(tǒng)政務信息寫作的影響和沖擊
2.政務信息寫作與新媒體下的行政溝通相適應的解決策略
二、政務信息寫作發(fā)展的電子化趨向
(一)政務信息寫作資源的網絡化
(二)政務信息寫作的非線性化
(三)政務信息寫作模式的標準化
1.寫作格式的標準化
2.寫作語言的規(guī)范化
3.政務信息載體界限的模糊化
第五章結論及前景
一、總結和歸納
二、研究中的不足及前景
(三)研究方法和思路
1.研究方法
本課題在研究時主要采取以下研究方法：
(1)文獻研究法
通過各種渠道搜集與本課題中行政溝通和政務信息相關的文獻，并進行閱讀、分析，從中得出對本課題的理論性認識，為課題研究奠定理論基礎。
(2)概念分析法
通過對搜集來的資料進行整理、閱讀、分析、總結，從中得出本課題主要研究對象的概念，進一步明確其內涵和外延。主要是行政溝通視角下的政務信息寫作如何定位以及政務信息的文體歸屬，并從行政溝通角度對政務信息進行在分類，使之更能適合當前行政溝通的需要。
(3)調查研究法
通過對有關行政機關及事業(yè)單位現行的政務信息寫作和處理狀況進行調查，了解目前政務信息寫作及處理的現狀、政務信息的運行模式以及當前政務信息的要求和原則，并對當前的政務信息寫作加以細致分析，找出當前政務信息寫作的規(guī)律，并對新媒體背景下政務信息寫作的發(fā)展趨向進行分析總結。
(4)個案研究法
根據現有的研究成果政務信息包括動態(tài)信息、綜合信息等等，而且其載體形式多樣，所以不可能窮盡所有類型文章，為了便于研究，同時也為了能夠深入的研究，只能從中找出具有代表性的文章或片段來加以論證和分析。通過對具有代表性的各級進行研究從而抽象出整個類別的特點和性質。
(5)系統(tǒng)科學法
從寫作學科在整體上對政務信息寫作進行研究，政務信息不管歸于什么門類，其寫作最終要受到寫作規(guī)律的制約，寫作行為也要在寫作理論的指導下進行，例如，政務信息寫作行為系統(tǒng)也存在寫作主體、寫作客體以及寫作載體和寫作受體等內容，在寫作時也要按照寫作過程的要求進行。從整個寫作學科的角度進行分析，可以更明顯地發(fā)現政務信息寫作的個性特點，而且在研究過程中可以用寫作學和行政管理學的理論對政務信息寫作進行分析，這樣在既定理論上得出的結論更加準確。
(6)跨學科研究法
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法。政務信息寫作涉及到寫作學以及行政管理學等學科的內容。寫作學本身屬于綜合性邊緣學科，涉及到哲學、心理學、美學、思維學等等，而行政管理學同樣也是綜合性學科，涉及到社會學、政治學、行政學、管理學等等。而從行政溝通角度來談政務信息寫作也是兩個不同學科的相互交叉。這樣由于筆者研究的角度是從行政溝通角度來研究政務信息寫作，就不可避免的采用此方法。但就本課題的研究重點來看，內容涉及較多的仍是寫作學科。
2.研究思路
(1)廣泛搜集、閱讀與本課題相關的文獻、專著，對有關本課題的理論觀點進行了解，充分占有資料，為課題研究進行初步的理論準備;主要是根據以往的研究理論對政務信息的內涵和外延進行分析，在行政溝通的視角下對政務信息進行重新定位。
(2)對上階段所積累的理論觀點和有關實踐的原始性資料進行梳理，理清這些龐雜觀點和資料的脈絡，進行歸納、總結和概括，為下一階段的分析做好準備。
(3)在上階段的基礎上，結合導師的指導對理論觀點和相關的實踐現狀進行初步分析，找出本課題的理論支撐和實踐基礎，使本課題具有理論上的合理性和實踐上的必要性、可行性，進而確定研究對象、目的及意義。同時將理論和實踐結合起來，對研究內容形成大致的構想。
(4)上述三個階段是本課題研究的基礎性工作。下述兩個階段則是整個研究過程的重點。此階段針對最初構想的研究內容，進一步深入地研讀理論文獻，進行文獻分析，運用個案分析法和系統(tǒng)科學方法以及跨學科研究方法對行政溝通視角下的政務信息寫作從行政學和寫作學的角度進行分析，并在前人研究的基礎上對政務信息寫作進行重新定義和劃分，對問題進行深入分析，進而較科學地對政務信息的寫作策略和技巧進行分析和研究。
(5)進一步論證上一階段研究所得的科學性和合理性。針對發(fā)現的問題，繼續(xù)進行文獻搜集閱讀和實踐調查分析，聽取導師意見，修正觀點和辦法，并對論文進行填充，完善論文觀點。
三、經費來源及概算
經費來源：研究生培養(yǎng)費
四、主要設備、儀器及材料，實驗地點或協(xié)作單位
主要設備：電腦、打印機、校園網
主要材料：與課題相關的書籍、雜志、學術會議論文、優(yōu)秀碩博論文等
主要搜集資料地點：中國國家圖書館
吉林省圖書館
長春市圖書館
長春理工大學圖書館
長春理工大學文學院資料室
網絡資源
撰寫論文的主要地點：長春理工大學
政務信息自產生以來作為領導決策的重要依據和各部門之間溝通的重要形式受到各相關部門的重視，不少信息工作人員和學者也對其寫作規(guī)律和處理方法進行了探討。其中圍繞政務信息寫作技巧的占多數，也有的學者研究了政務信息寫作的內涵、外延以及文體性質，有的將政務信息寫作與新聞消息寫作相對比來探討其寫作形式和方法。以上這些研究都為政務信息的相關理論提供了幫助。近幾年，隨著政府對信息工作的日益重視，也出現了關于政務信息寫作的專著，論文數量也比以往有所增加，側重點也有所改變，可是研究政務信息失真的原因等內容，加深了人們對政務信息寫作的認識。而且隨著行政體制改革進程的加快和新媒體的發(fā)展演進，著重從行政管理和新媒介傳播方面研究政務信息的成果不斷出現，為加快政務信息寫作的信息化提供了有益的探索。
關于政務信息工作的研究
我國現代政務信息開始于20世紀80年代，是順應黨和國家的行政工作需要而產生的，經過進三十年的發(fā)展和完善，已經形成了與其自身相適應的寫作方法。自產生以來，政務信息寫作的秘書人員和一些學者都對政務信息寫作進行了相關研究，是政務信息的寫作逐漸成形，也為政務信息的發(fā)展奠定了相關理論基礎。
1985年1月，全國秘書長、辦公廳主任座談會明確提出，信息工作是辦公廳(室)的一項重要任務，并要求信息工作要“從單純地收發(fā)傳遞信息轉變?yōu)榧仁瞻l(fā)傳遞又綜合處理信息”;1986年底，中共中央辦公廳召開部分省區(qū)市和中央部門秘書長、辦公廳主任座談會，專題討論了信息工作，各級黨委辦公廳(室)向上級黨委、各地區(qū)各部門向中央報送信息的工作相繼全面展開。
隨著我國社會主義現代化建設的深入以及行政體制改革的不斷進行，政務信息寫作業(yè)隨之進入了新時期。1995年6月的省區(qū)市黨委辦公廳信息工作交流會，都在總結經驗的基礎上，根據新的歷史時期的任務和特點，再次強調信息工作的“三項重點工作之一”的重要地位和“集中精力抓質量”的要求，并在此期間由中央辦公廳下發(fā)了《報送重要信息實施辦法》和《關于進一步加強信息工作的意見(試行)》。自此，我國的黨政信息工作逐步走上了制度化的道路，對日后政務信息的發(fā)展至關重要。
進入21世紀隨著信息化的不斷發(fā)展，新的歷史條件對政務信息有了新的要求，對政務信息的寫作和處理提出了新標準，并注意到信息失真的問題。中共中央辦公廳秘書局的《新時期機關信息工作》以及長期從事黨政信息工作和研究的袁慶學同志的新著《創(chuàng)新與超越———縱論21世紀機關信息工作》都是這一時期政務信息研究新理論的總結和體現。
在我國著名的秘書學研究專家錢世榮先生的《我國黨政信息工作研究20年述略》一文中對我國自1984年政務信息產生至今的發(fā)展進行了總結和分析，但其側重點在黨政信息工作與研究。根據錢先生對我國黨政信息工作的總結，可以將20余年的發(fā)展歷程概括為“五年促‘轉變’，十年抓‘重點’，新世紀追求‘創(chuàng)新與超越’”。在文中，錢先生對各個階段黨政信息研究的主要內容和特點做了一下總結，把握住了20多年來黨政信息研究的主要脈絡，并在文中指出了政務信息研究方面存在的不足和需要改進之處，并對信息技術時代的政務信息研究提出了自己的見解。從政務信息研究的歷程來看，錢世榮先生的這一論文對20年的政務信息研究做了總結的同時也對未來的走向提出了自己的見解，頗具見的，可以看作是政務信息研究的一次大總結。
1994年，陜西省渭南市韓國強同志所著的《黨政信息工作通論》中對黨政信息的一些基本理論進行了系統(tǒng)地闡述，詳細論述了黨政機關的信息網絡建設、信息采集、信息寫作、信息編輯、信息調研、機關信息工作的運行以及信息工作人員素質的培養(yǎng)等項工作的基本特點和工作方法，并且作者在書中還探討了黨政信息進一步發(fā)展的幾個重要問題，并對黨政信息在新時代的發(fā)展提出了自己的看法，以及為適應政府機構改革和建設服務型政府過程中黨政信息的轉變，為為黨政信息的發(fā)展提出了自己的觀點。在著作中，韓國強同志對黨政信息工作的流程作了剖析并對黨政信息的采編過程作了詳細敘述。在信息采編包括信息寫作這一環(huán)節(jié)，作者將黨政信息作置位于行政工作中，并將信息工作定位為辦公室的日常工作，顯示出作者對信息工作的重視。但此書是從整個黨政信息工作入手的，黨政信息寫作并不是本書的重點，在這方面的研究主要集中于寫作技術即細節(jié)的分析上。
而隨著信息技術的不斷發(fā)展，網絡環(huán)境下的政務信息日益受到人們的重視，在《中國科技信息》2019年第16期刊載的一篇文章《試論網絡時代的政務信息管理》中為我國新時代的政務信息工作提出了新的課題，文章著重從電子政務信息角度入手來分析，探討了電子政務信息的內涵以及分類，對電子信息化條件下的政務信息運行過程進行了分析，是與當前政務電子化結合比較緊密的一篇文章。
關于政務信息文體的研究
隨著政務信息的興起和地位日益重要，許多專家學者開始從政務信息的源流發(fā)展上進行研究以期對當今的政務信息工作提供有益的指導，但這類的研究成果不是很豐富。其中比較有代表性的是江蘇省政協(xié)辦公廳的林濤同志的一篇論文，在其發(fā)表的《中國古代政務信息的產生和演進》一文中對我國古代的政務信息產生和演進進行了研究，主要考察了古代政務信息的源流。在文中，林濤認為在原始社會時期的氏族部落已經具備了政府機構的雛形，而政務信息作為政府“實行行政管理的必然產物”也伴隨著政府的產生和產生，作者認為，“在氏族部落首領統(tǒng)一指揮下，有組織地傳遞著定向、有序的信息便是政務信息的萌芽”。而隨著社會生產力的發(fā)展，國家權力機構和政府行政管理機關的建立和不斷發(fā)展，政務信息也隨著行政管理的需要不斷發(fā)展。在文中，坐著將其演化分為三個階段，即奠基時期、確立時期和完善時期。在政務信息的流變中，作者著重闡述了政務信息的發(fā)展演變的動力和政務信息的傳播形式。
而我國現代政務信息自1984年開始使用到現在，多數學者將其定位為事務性公文，但也有的學者認為其是帶有公文性質的新聞類文體。自產生開始，政務信息的文體一直處在爭議中，但在后來的論調中有的學者提出，政務信息文體應為公文而在寫法上應該與新聞消息的寫作時相同的，也就是政務信息是借公文之殼而具新聞消息之實，但也有工作人員可學者提出了不同見解。
《秘書》雜志在2019年第8期上刊載了河北省的王東升所創(chuàng)作的一篇名為《淺談黨政信息與新聞寫作之異同的》文章，對信息、信息論以及新聞和二者之間的異同進行了論述。文章對“何為信息和黨政信息”進行了定位，對黨政信息的內涵給出來自己的觀點，但同時他也認為黨政信息發(fā)展至今仍沒有一個統(tǒng)一的定義，在文中作者通過自己的實踐經驗總結了黨政信息的特點。然后，對比新聞的概念和特點，作者將二者做了對比，找出了其相同點和不同點。相同點主要集中在黨政信息的新聞性上，而不同點主要是政務信息自身的一些涉及政府行政原則上的內容。就作者的而研究來看，之所以將二者進行對比也是認為黨政信息與新聞存在共同點，認為黨政信息不是新聞但具有新聞的性質。
《浙江統(tǒng)計》在年第6期到2019年第2期連續(xù)登載了《政務信息知識簡介》的8篇文章，在這8篇文章中，對政務信息的基本概念及特征、政務信息的分類、政務信息的作用、政務信息工作的基本原則、政務信息的要求以及統(tǒng)計信息的采寫和編報要求進行了介紹。這幾篇文章是從統(tǒng)計角度對我國政務信息的概括和介紹，文章的內容并不深入知識從客觀上介紹了政務信息，但也為人們了解政務信息提供了的借鑒。就文章內容來看，其中的觀點基本也與《淺談黨政信息與新聞寫作之異同的》對政務信息的定位大同小異。
1999年《秘書之友》雜志在第一期刊發(fā)了一篇名為《淺談政務信息與一般公文的差異》的文章，作者從自身從事政務信息工作的經驗出發(fā)對二者進行了分析比較。作者認為政務信息與一般公文在運作上有很大的區(qū)別，著重從四個方面來闡釋了二者的不同，即來源、報送程序、寫法和容量上進行了分析，作者在最后歸結時將政務信息認為是政府系統(tǒng)的內部“情報”，主要作用仍是為領導決策服務。
關于政務信息寫作的研究
政務信息自產生起就擔負著重要的歷史使命，而如何突出其作用出了處理環(huán)境之外寫作是重中之重。按照裴顯生先生在《基礎寫作》中隊寫作過程的范圍界定將寫作范圍分為“準備階段”和“運行階段”，將調查到反饋都納入到了寫作的范疇，根據這一理論，政務信息的寫作過程也從發(fā)現信息源到信息寫作完成都屬于寫作過程。對政務信息寫作的研究主要其中在調查捕捉、采編、寫作技術、寫作策略及何如預防信息失真等方面，這方面的研究以研究寫作技術為多，大多都是進入寫作狀態(tài)后的細節(jié)的分析，例如政務信息標題的擬制、語言的運用等。
近幾年各級黨委政府是強調報送信息的重要性，政務信息已經成為行政機關不可缺少的需求之一，順應這一要求，許多專家學者對政務信息的寫作進行了研究。在杜國強所著的由陜西教育出版社出版的《政務信息寫作》就是一本關于政務信息寫作的專著，改著作首次全面系統(tǒng)地介紹了政務信息寫作的相關知識及寫作技巧，在政務信息寫作的研究方面具有劃時代的意義，是第一次以專著的形式對政務信息寫作進行專門系統(tǒng)的闡述。該著作對政務信息的闡述比較詳細，書中對政務信息工作也進行了研究，內容也比較全面。涉及了政務信息寫作的整個過程，從主題的確定、材料的搜集到信息的標題、導語、主體、結尾等信息各部分的寫作都進行了敘述。而且該書從工商行政管理的實踐出發(fā)切入，在體現出理論意義的同時，政務信息寫作具有較強的實踐指導價值。
19在《行政與法》雜志第一期刊載了一篇題為《論黨政信息寫作》為文章，著重論述了黨政信息的作用、特征、分類及寫作的注意要點，提出在黨政信息寫作在政策上的觀點和注意事項，主要是宏觀層面上的寫作思想。《秘書》在1994年第2期發(fā)表了江蘇省鎮(zhèn)江市委辦公室朱亮的《黨政信息寫作要點》，作者在政務信息寫作的篇幅結構、背景材料、結尾等要素上著手做了分析，以求找出政務信息寫作的規(guī)律，文章的著重點是在結構方面，較為簡短，論述不是很詳盡。
《重慶行政》在2019年第1期上發(fā)表了重慶市委黨校葛雅蘭的《黨政信息的寫作技巧》一文，在文中作者從寫作策略和寫作技術上都對政務信息寫作進行了分析。文種點明了政務信息主體的3種寫作方法而且提出了對政務信息的集中類型，但還是沿用了以往學者的分類方法和分類標準對各個類型的結構形式做了分析。在文中作者對信息中背景的設置和結尾的寫法提出了自己的看法，對結尾的形式和要求做了分析。在這片文章中作者設計到了信息寫作的細節(jié)尤其是背景的設置和結尾的結構和形式。
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論文開題報告選題依據篇十三
1、重視系統(tǒng)分析。以系統(tǒng)科學的思想為指導來分析影響企業(yè)技術創(chuàng)新發(fā)展和變化的宏觀因素和微觀因素,并研究影響因素間的內在聯系,確定其相互之間的重要度,探討其量化和規(guī)范化的方法,將國外先進國家的研究成果與我國具體實際相結合,建立我國企業(yè)技術創(chuàng)新預測和評估的指標體系。
2、重視案例研究。從國內外技術創(chuàng)新預測與決策成功和失敗的案例中,發(fā)現問題、分析問題,歸納和總結出具有共性的東西,探索技術創(chuàng)新預測與宏觀因素與微觀因素之間的內在關系。
3、采用先簡單后復雜的研究方法。對基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型的研究,先從某一行業(yè)出發(fā),定義模型的基本輸入因素,然后,逐步擴展,逐步增加模型的復雜度。
4、理論和實踐相結合。將研究工作與具體企業(yè)的技術創(chuàng)新實際相結合,進行實證研究,在實踐中豐富和完善,研究出具有科學性和實用性的成果。
六、開展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問題及解決措施
本人長期從事市場營銷和技術創(chuàng)新方面的研究工作,編寫出版了《現代市場營銷學》和《現代企業(yè)管理學》等有關著作,發(fā)表了“企業(yè)技術創(chuàng)新與營銷管理創(chuàng)新”、“企業(yè)技術創(chuàng)新與營銷組織創(chuàng)新”及“企業(yè)技術創(chuàng)新與營銷觀念創(chuàng)新”等與技術創(chuàng)新相關的學術研究論文,對企業(yè)技術創(chuàng)新的預測和評估有一定的理論基礎,也從事過企業(yè)產品技術創(chuàng)新方面的策劃和研究工作,具有一定的實踐經驗,與許多企業(yè)有密切的合作關系,同時,對神經網絡技術也進行過專門的學習和研究,所以,本項目研究的理論基礎、技術基礎及實驗場所已基本具備,能順利完成本課題的研究,取得預期的研究成果。
七、論文研究的進展計劃
2003.11-.01：基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型的構建。
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論文開題報告選題依據篇十四
一、開題報告包括的內容：
1、選題的目的和依據，說明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學術和實際應用價值。
2、本人對開展論題工作的設想，具體研究內容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的'水平。
3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。
4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。
5、論文工作的總體安排及計劃。
二、開題報告的程序：
報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。
報告會程序：
1、系主任宣布報告者具有開題報告資格；
2、報告人導師介紹報告者情況；
4、審核小組成員就相關問題進行提問；
5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入作出決議（必要時可采用表決方式）。同時可提出修改、改進建議（以上1，2，5項程序進行時報告者應回避）
三、備注：
1、開題報告一般在第三學期進行（作曲系可在第二學期末進行）。
2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。
3、若改題，需重新進行開題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入。
5、《開題報告》交研究生部備案。
論文開題報告選題依據篇十五
一、課題背景(宋體，小四號字，單倍行距)
這部分應說明本設計課題的背景、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求;本設計的基本理論依據和主要工作內容。正文要求不少于2000字(不含參考文獻字數)。
(一)國內外研究現狀(文獻綜述)
自產品變?yōu)樯唐贰⒓词袌鲇捎媱澐峙滢D為自由競爭的那一刻起，市場營銷作為企業(yè)正常運轉的一個重要組成部分就產生了。在社會的不斷發(fā)展與進步中，在消費者需求的不斷變化中，企業(yè)也隨之創(chuàng)造出了各種各樣的營銷模式，如產品營銷、渠道營銷、權力營銷、綠色營銷等。隨著人們對不同營銷模式研究的深入，在此基礎上，作為一種創(chuàng)新的營銷模式―終端營銷模式，越來越受到管理界和企業(yè)界的關注。
1.國外研究現狀
菲利普科特勒(2001)認為傳統(tǒng)的終端概念是指企業(yè)產品流通過程中的產品銷售的最末段，即銷售終端。其實終端應該分為銷售終端、信息終端、消費終端三個層面，針對不同的終端層面應采取不同的終端工作方式。其中，信息終端主要指產品信息流向消費者的最后環(huán)節(jié)，信息終端的工作就是市場氛圍的營造和各種產品的宣傳方式的有效整合，盡可能的利用一切能夠利用的空間進行宣傳品的包裝。除了正常的媒體宣傳營銷、銷售終端宣傳外，常規(guī)的有產品戶外海報、車貼、墻標、墻報等等。消費終端則是指對企業(yè)產品銷售起到決定性作用的企業(yè)的目標消費者。企業(yè)要想增強消費者的忠誠消費,很好地提高企業(yè)的美譽度,贏得消費者的長久支持,就必須做好消費終端的工作。企業(yè)消費終端的工作除了做好產品的售前、售中、售后對消費者的服務外,還應走進千家萬戶,面向消費者,作好產品宣銷和口碑宣傳工作,一對一的和消費者進行溝通、交流,這樣,企業(yè)才能更好地了解消費者,消費者也能更好地了解企業(yè)的產品。
2.國內研究現狀
對于終端促銷，國內有一些人進行了有益的探索。
趙鴻斌(2004)認為終端，顧名思義，就是指產品在傳遞中的最后一個環(huán)節(jié)，這最后一環(huán)是什么呢，就是消費者;簡言之，消費者就是企業(yè)的終端;終端營銷就是針對消費者的營銷。所以，終端營銷是直接以顧客為對象，實施各種營銷活動，以追求合理、最大顧客讓渡價值和顧客滿意度的一種全新的營銷模式。李政權(2005)認為終端市場,就是銷售渠道的末端,是生產企業(yè)產品的“出?？凇薄Ｋ鼡撝猩蠁⑾碌呢熑?。承上就是上聯生產廠家、批發(fā)商、經銷商,啟下就是下聯消費者或者最終用戶。終端營銷是在企業(yè)營銷方針的指導下,利用企業(yè)內外部人力、物力、財力、信息等資源,以賣場資源為依托,以促銷活動為手段進行運作的營銷方式。終端營銷的目的就是提升自我,抑制競爭對手。提升自我的品牌形象、提升產品在顧客心中的認同度,從而提高產品的銷量;同時通過賣場資源的獲得來降低競爭品牌在賣場中的宣傳陳列效果,并輔以有效的促銷活動壓制競爭品牌的銷售,最終擴大產品的市場份額。陶劍平(2005)認為在終端營銷中，促銷手段的運用非常廣泛，其中主要有打折、降價、贈送禮品、有獎銷售等。然而消費者對以上的促銷手段的反映程度各不相同。在終端市場中采取促銷手段時應投其所好，營銷的效果會事半功倍。因此，在終端營銷的現實生活中，促銷手段要正確應用，規(guī)范應用，要在變化之中求創(chuàng)新。于斐(2005)認為從狹義上看，終端可以理解為商品的零售賣場。從廣義上理解，終端可以定義為：商品從生產廠家到真正購買者手中的最后一環(huán)。從這個意義上說，終端可以是零售賣場，也可以是人員直銷、廠家直銷、郵購、展覽會等?？傊?，終端是購買者實現購買的場所，是分銷渠道中最關鍵的神經末梢。一般來說，終端是指狹義的終端。構成終端的要素主要包括兩類，即軟終端和硬終端，硬終端主要指終端的硬件設施，如商品，包裝，配件，附件，售賣形式(隔柜售賣、開架自選、人員直銷)，陳列位置與陳列方式，宣傳品，與其他品牌的同類商品(競品)的顯著區(qū)別，等等。軟終端主要指終端軟件，如：人員著裝、容貌與舉止，人員素養(yǎng)與談話方式，待客態(tài)度，對企業(yè)情況及產品知識的了解，對行業(yè)及競品的了解，察言觀色與隨機應變的能力，等等。
上述的內容都是針對終端理論的研究。雖然在理論上的研究已經比較充分了，但是針對個案的研究卻很少。本文試圖彌補上述研究的不足，針對海爾空調這一個案進行研究，為其他企業(yè)的終端制定提供參考。
(二)選題的意義
1.理論意義
終端營銷模式的興起絕非偶然，從我國企業(yè)實施終端營銷模式的經驗可以看出，其興起的必然性是該模式的獨特魅力使然。產品如何通過直接有效的傳播途徑吸引消費者的注意力，更好地謀求生存空間，在迅捷占領市場的同時求得份額提升，終端工作便成為事關銷售優(yōu)劣的晴雨表。通過該文的研究，可以更好的豐富終端營銷模式的理論，為其他企業(yè)的終端制定提供更多信息，更加完善終端營銷。
2.現實意義
(1)海爾和格力空調在市場終端競爭力很強，與其不斷創(chuàng)造性地滿足消費者需求是分不開的，研究這兩個品牌的空調有很強的代表性，可以為其他企業(yè)提供參考。
(2)空調與其他家電不同，有很強的季節(jié)性，在銷售上有淡季、旺季之分。研究空調可以對比企業(yè)在不同季節(jié)對于同類產品的策略差異，可以更了解其終端促銷策略。
(3)在空調市場的競爭中，終端銷售是一個重要環(huán)節(jié)，沒有終端銷售的進行，就無法實現產品向商品的轉換，同時終端銷售對于擴張品牌陣容、豐富品牌內涵，從而擴大品牌覆蓋率，提升品牌整體銷售起著至關重要的作用。
(4)終端作為企業(yè)產品與消費者直接接觸的場所，可以非常明顯和迅速地提高企業(yè)產品的銷量、市場份額，這是符合企業(yè)首要目標的。企業(yè)對終端的重視度都很高。
(5)做好終端工作，有利于企業(yè)直接收集市場的第一手信息，幫助企業(yè)分析市場發(fā)展狀況、趨勢和消費者行為。為產品研發(fā)、營銷策略調整等決策提供最直接的幫助和依據。
(三)應解決的主要問題
空調品牌終端促銷策略存在的問題等等(略)
參考文獻采用順序編碼制格式著錄。主要責任者，三名以內的，全部列出;超過三名時，后面加“等.”字樣。
參考文獻類型及標識：(其他未作說明的文獻，建議采用單字母“z”)
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文獻類型標識mcnjdrsp
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(1)對于專著、論文集、學位論文、報告，格式如下：
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其中x代表文獻類型標識。
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(6)對于未定義類型的文獻
[序號]主要責任者.文獻題名[z].出版地：出版者，出版年.
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1.市場營銷開題報告
2.市場營銷專業(yè)開題報告
3.市場營銷開題報告2016
論文開題報告選題依據篇十六
開題報告是考核研究生獨立進行科學研究的能力，是多方征求意見保證學位論文質量的重要環(huán)節(jié)。通過開題報告，可以使研究生在導師和學科點教師的共同指導下，做到選題準確、合理、恰當，明確論文要達到的水平以及存在的問題和解決問題的辦法。下面介紹碩士學位論文的選題和開題報告規(guī)則。
一、學位論文的選題
1.應站在社會經濟發(fā)展需要解決的問題或本學科發(fā)展前沿的需要下選題，要提出新見解、新觀點，并對本學科發(fā)展、國家經濟建設和社會進步有一定的理論和實際應用價值。
2.在導師的指導下，由碩士研究生獨立進行選題，論文題目應與其所學專業(yè)和指導教師的研究方向相對應。
3.所選題目要正確規(guī)范，觀點闡述要正確無誤。
4.所選題目應具備能夠按期完成的基本物質條件和在規(guī)定學習年限內取得創(chuàng)新性成果的可能，其難易程度和工作量要適當。
二、開題報告的內容
1.選題依據(研究的背景、價值或理論意義、國內外研究現狀及文獻綜述);
3.擬采取的研究方案及可行性分析(有關方法、調研路線、完成手段等);
4.參考文獻。
三、開題報告撰寫要求
1.開題報告字數為4000字以內，用a4紙張小4號宋體打印。
2.研究生在對相關學科、專業(yè)領域的資料進行收集、閱讀和整理，獲取全面準確的學位文獻體系后，填寫《吉林財經大學碩士學位論文開題報告審批表》。
四、開題報告的時間
工商管理碩士研究生開題報告的時間一般在第三或第四學期的6-8月期間進行，如因故不能按期進行，必須及時辦理手續(xù)，經導師和系、部、所分管領導簽字同意后，報研究生院批準。無故不參加開題報告或未能按時參加開題的學生不得參加該屆畢業(yè)論文答辯。
工商管理碩士開題報告時間每年進行兩次，見《吉林財經大學mba學位論文撰寫進度安排》。
五、開題報告的其他相關要求
1.開題報告采取報告和答辯相結合的方式進行，報告人以ppt形式匯報，時間為10—15分鐘。
2.開題報告要開放進行，開題報告前一周，在mba官方的網站上公布時間、地點等，相關研究生務必參加，其他人員可以旁聽。
3.開題報告以碩士點所在學院、研究所為單位，由碩士點負責人組織不少于3名具有副教授以上職稱或具有博士學位的教師(包括導師)組成開題報告審定小組，組長由院、系、所指定，負責主持開題報告會。
參加研究生學位論文開題報告的教師應當對開題報告進行評議，主要評議論文選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究內容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性，研究生是否可以開始進行論文寫作等。
4.開題報告會后，經審定小組認真討論并做出是否可以開題的決定。決定經與會專家三分之二以上同意，即為通過;未通過者，在1-2個月內重新做開題報告，如仍未通過，需在下一年開題。
會后由專家審定小組組長填寫小組意見和決議，報系、部、所分管領導審核并簽署意見后，送交研究生院備案。
5.開題報告通過后，原則上不再改題。如有特殊原因需要改題者，須由研究生寫出書面報告，經導師簽署意見，工商管理學院分管領導審批后，報mba教育中心備案，并重新做開題報告。
6.未參加開題或開題未通過者，不再安排參與其他與論文相關的程序。
六、其它
1.本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。
2.本規(guī)定由研究生院及mba教育中心負責解釋。
閱讀延伸：設計策劃碩士畢業(yè)論文開題報告
一.簡述
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二.學術價值分析
1.選題依據
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度
將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。
致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的`有效性。
3.研究方案的可行性和合理性
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
4.預期成果
本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍?，F在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。
論文開題報告選題依據篇十七
碩士論文須具備以下選題要求：
（一）選題要與本學科的培養(yǎng)目標相結合，應體現學術研究的前沿性和創(chuàng)新性。
（二）選題應結合國家社會經濟發(fā)展和法制建設的實際需要，特別要關注重大社會經濟問題。
（三）選題應考慮到有一定先進性和適當的難度，既要有理論分析、又要有必要的實證分析和數據支撐。
（四）所選課題在文獻資料、實證調查或調研工作等方面具有可行性，并經努力能按期完成。
（五）指導教師應充分了解研究生的研究專長和學術興趣，結合本學科最新發(fā)展前沿和所研究方向進行指導選題。
（六）鼓勵研究生自己擬出論文題目或導師和研究生分別擬題，共同商榷。但都需結合學科、專業(yè)研究方向，并有寫作完成的基本條件。
（七）鼓勵研究生到實際部門調研并帶著問題和研究內容進行選題。
第三條開題報告內容
（一）選題理由，研究的價值與意義。包含課題來源、選題依據和背景情況，研究的目的、理論意義和實際應用價值。
（二）文獻綜述與理論空間。包含國內外研究現狀、發(fā)展動態(tài)；所閱文獻的查閱范圍及手段；所使用的理論。
（三）研究內容與論文框架。包含學術構想與思路，主要研究內容，難點與創(chuàng)新點，論文結構與框架。
（四）研究方案。包含擬采取的.研究方法與技術路線，可行性分析，工作計劃。
第四條開題報告程序要求
（一）開題報告要求研究生在對相關學科、專業(yè)領域的資料進行搜集、閱讀和整理，并獲取全面而準確的學位文獻體系后，填寫《云南大學研究生學位論文開題報告申請表》，向法學院提出申請，并經法學院組織開題論證。
（二）開題報告必須在第四學期期末前完成，逾期者按延期畢業(yè)處理。
（三）開題報告采取報告和答辯相結合的方式進行，并經導師組組織開題論證后方可進行初搞寫作。
（四）碩士學位論文開題報告陳述文字應在3000字以上。
（五）開題報告審核小組成員一般由3——5名在相關領域有較高學術造詣和影響力的教授或具碩士生導師資格的副教授組成，審核小組組長由各學位點負責人或學科帶頭人擔任。
（六）開題報告儀式由審核小組組長主持。導師簡要介紹報告人的基本情況和選題背景；研究生個人陳述開題報告，時間應不少于15分鐘；審核小組成員及參加人員進行評議和提出意見建議，研究生回答相關問題；評議小組做出是否通過決議。決議結果分為“通過”和“不通過”兩種。決議采取表決方式，經全體成員三分之二以上同意，方可通過。由評議組寫出綜合意見，送培養(yǎng)單位研究生教學秘書和研究生部歸檔備查。
（七）開題報告通過者，根據專家審定小組的評議意見進行修改、補充和完善后作為檔案保存；并可進入論文寫作階段。無故未按時開題或開題未通過者，不得進入學位論文撰寫階段。須于第五學期期末前重新進行開題。仍不合格者，終止學位論文工作。如各門成績合格者，按結業(yè)處理。
（八）開題報告通過后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見，再由研究生辦公室簽署意見并報主管領導審批后，報研究生部備案。并按以上程序在1個月內補做開題報告。
論文開題報告選題依據篇十八
一、研究課程
農村留守兒童社會化程度的實證研究
二、研究方向
農村社會學
三、研究意義
從理論上來說,目前有關于農村留守兒童的文獻的研究領域大多集中在心理、教育、管理和社會學。不同的研究領域采用不同的研究方法和測量方式,得出的研究結論也就會不一樣。用社會學的角度對農村留守兒童進行研究多,但是真正深入、仔細的學術探究并不多。農村留守兒童人數眾多,而且這個現實也長期存在,這給社會學研究提供了研究素材,帶來了機遇與挑戰(zhàn)。目前對于農村留守兒童來說最重要的便是社會化過程中所存在的問題。所以,筆者試圖通過實地考察與研究獲得真實有效的數據,將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進行社會化各項指標的測量和比對。該研究對于社會化理論的豐富和延展具有一定作用。
從實踐上來說,人在初級社會化的過程中,如果沒有接受到良好的指引與指導,在性格方面有可能產生一定的缺陷,對人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導致適應能力差、甚至產生違法行為。留守兒童是“打工經濟”
孕育的一個新群體,留守兒童人數眾多,并且有增加的趨勢?！傲羰貎和闭幵谌松闹匾A段,這一時期的教育對其以后的生活、學習和工作能夠順利的社會化有重要影響。如何解決“農村留守兒童”的問題,直接影響到以后的人口素質以及經濟、社會的`發(fā)展。更重要的是,"留守兒童”是“未來的接班入”,所以可能要影響到幾代入,其代價是無法估量的。同時,留守兒童需要大家的關注,給予他們更多的關懷、幫助與愛護,使其能在其中感受到社會大家庭的溫曖。
四、研究思路
本調查研究從社會學的獨特視角出發(fā),通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農村留守兒童作為研究對象,充分運用問卷調查法、訪談法、文獻研究法以及定量和定性分析相結合的方法來進行研究,詳細深入考察了當地留守兒童在社會化過程中的一些基本狀況。利用問卷調查得出的結果及訪談內容,分析了龍王江鄉(xiāng)農村留守兒童及其父母的基本狀況,并根據學習情況與目標、生活技能、社會交往與心理、社會規(guī)范四大社會化維度對農村兩類之間的社會化狀況進行差異比較,詳細的剖析了農村留守兒童目前的社會化狀況。并對影響農村留守兒童社會化的因素進行了詳細的分析。
五、論文提綱
摘要
1、緒論
1.1研究緣起與研究意義
1.2研究視角
1.3文獻綜述
2、研究設計
2.1研究思路
2.2核心概念界定
2.3研究方法
2.4研究區(qū)域與對象
2.5研究樣本結構
2.6被調查兒童父母的相關情況
2.7父母在外打工情況
2.8小結
3、農村留守兒童社會化狀況
3.1學習社會化狀況
3.2生活技能社會化狀況
3.3交往社會化狀況
3.4規(guī)范社會化狀況
3.5小結
4、農村留守兒童社會化面臨的主要問題
4.1監(jiān)護人普遍文化程度不高,無法對兒童學業(yè)提供幫助
4.2與監(jiān)護人溝通過少,留守兒童孤獨感較高
4.3家庭主要勞動力外出,致使留守兒童勞動負擔加重
4.4與父母缺乏溝通,導致親情疏遠
5、加速農村留守兒童社會化對策
5.1家庭支持
5.2監(jiān)護人支持
5.3學校與教師支持
5.4農村社區(qū)支持
5.5社會支持
6、結語
參考文獻
致謝
論文開題報告選題依據篇十九
研究生的學位論文工作是研究生整個學習期間的一個十分重要的階段。它既是所學理論知識進一步融會貫通和應用，又是研究生的實踐工作能力、科學研究能力得到很好的鍛煉。論文選題是論文工作的關鍵，而開題報告則又是保證論文進度、質量的重要前提。為了保證論文工作的質量，現提出碩士、博士生論文選題和開題報告的原則和要求。
一、碩士論文選題和開題報告
(一)選題
1、選題一般應在課程學習基本結束之前開始準備。
2、選題要考慮本學科的發(fā)展與實際應用相結合。
3、圍繞研究課題，廣泛查閱有關國內外文獻，分析文獻資料，寫出文獻綜述，并在教研室(研究室)內進行一次文獻綜述報告。
4、在完成文獻查閱和最終確定科研立題的基礎上，做好預初實驗，并在導師(指導小組)指導下獨立完成科研設計。
5、指導教師應充分了解碩士生的專長和不足，結合碩士生在某方面的特長和興趣指導選題。
6、鼓勵由研究生自己擬出論文題目或導師和研究生分別擬題，共同商榷。但都需結合學科、專業(yè)的研究方向經過充分調研。
(二)開題報告
1、研究生在查閱有關文獻、調研的基礎上寫出開題報告，并在所在學科、專業(yè)范圍內報告及論證，由導師主持并邀請有關學科、專業(yè)的專家參加，一般不少于五人。
2、開題報告應包括以下內容：
(1)課題研究目的，其理論與實際意義，國內外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。
(2)課題研究生的內容和主要研究方法。
(3)完成課題的條件。
(4)研究進度、具體安排及預期結果。
3、開題報告后經參加人員認真討論并作出決議。決議采取表決方式，經全體成員三分之二以上同意，方得通過。由導師寫出綜合意見后，并填寫《攻讀碩士學位研究生課題研究計劃》(一式三份)，并教研室、所在院(系)和研究生學院歸檔備查。
4、開題報告通過后，方可進入論文工作階段。如未通過者，在1~2個月內應補作開題報告。
5、開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見，教研室審核，院(系)負責人審批后，報研究生學院備案。并在1~2個月內補作開題報告。
二、博士論文選題和開題報告
(一)選題
1、博士生應在入學后第二學期結束前(或第三學期初)完成開題報告。
2、選題要考慮到理論意義和實用價值，應是中醫(yī)藥領域急需解決的實際問題或重要科研項目。
3、所選課題在理論上應居于學科前沿，在專業(yè)技術上能做出創(chuàng)造性研究成果，且具有科學價值。
4、圍繞研究課題，廣泛查閱有關國內外文獻，分析文獻資料，寫出文獻綜述，并在教研室(研究室)內進行一次文獻綜述報告。
5、在完成文獻查閱和最終確定科研立題的基礎上，做好預實驗，并獨立完成科研設計。
6、鼓勵由研究生自己擬出論文題目，但需結合學科、專業(yè)的研究方向經過充分調研。
(二)開題報告
1、研究生在選題、調研以及在校圖書館上網檢索，了解本學科研究前沿動態(tài)的基礎上寫出開題報告，并在所在學科、專業(yè)范圍內作報告論證，由導師主持并邀請有關學科、專業(yè)的專家參加評議，一般不少于五人。
2、開題報告包括以下內容：
(1)課題來源(國家、國家中基藥管理局、省、市、自選)、選題依據、研究的目的意義，國內外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。
(2)課題研究生的途徑、目標及創(chuàng)新點。
(3)課題研究生擬采用哪些方法和手段、完成論文的實驗條件等。
(4)研究過程中預計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。
(5)研究進度、具體安排及預期結果。
3、開題報告后經參加人員認真討論并作出決議。決議采取無記名投票的方式，經全體成員三分之二以上同意，方得通過。由導師寫出綜合意見，并填寫《攻讀博士學位研究生課題研究計劃》(一式三份)，報教研室、所在院(系)和研究生歸檔備查。
4、開題報告通過后，方可進入論文工作階段。如未通過者，在2~3個月內補作開題報告。
5、開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見報研究生學院備案，并應及時補作開題報告。
論文開題報告選題依據篇二十
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術價值較高、角度較新、內容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權益的保障》、《論婦女經濟權益的保障》、《論婦女財產繼承權的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權益包含的內容十分廣泛，有政治權利、文化教育權益、勞動權益、財產權益、人身權益、婚姻家庭權益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經濟權益包含的內容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經濟權益中的財產繼承權這一側面，顯得角度?。?針對性強，容易深入研究br當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。