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體育新課改培訓心得篇一
隨著教育不斷向前發(fā)展，我們也迎來了新的一輪教育改革，其中新課改成為了我國教育改革的主要內(nèi)容。新課改體育的出現(xiàn)，標志著我國體育教學理念的轉(zhuǎn)變，并邁出了更加科學、合理、有效的步伐。在新課改體育培訓中，我收獲了許多心得體會，現(xiàn)在就讓我和大家分享一下。
第一段：培訓的意義
新課改體育的課程設(shè)計，更加的注重學生興趣、增加孩子們的運動體驗和自信心、培養(yǎng)他們的運動習慣和正確認識，讓學生在愉悅的氛圍中學習體育知識。在這樣的情況下，培訓可以讓我們更好地了解新課改體育課程的意義、特點和重要性，從而在實際運用中更好地融入和貫徹新的教育理念，促進學生的全面發(fā)展。
第二段：體育教學的深度
新課改體育注重學生發(fā)展“三育”，也就是德、智、體。在教學的過程中，我們應該始終貫穿這三個方面，將學科知識、體育技能、運動習慣、健康生活方式等方面相互結(jié)合，形成一個有機的整體。在培訓中，我們接觸到了各種教具、輔助材料和運動項目，而且還學習到了許多有效的教學方法，更加深入地認識和理解了新課改理念，這為我們今后的教學提供了有力的保障。
第三段：關(guān)注學生的需求
新課改體育教學必須注重學生的需求，在實際教學中，教師通過各種途徑了解學生的運動習慣、愛好和特長等信息，然后針對不同學生的不同情況，采用不同的教學方法和手段，讓學生在愉悅的氛圍中更加深入地學習體育知識和技能。這要求教師具有豐富的知識儲備和廣博的文化底蘊，教學過程中應該多方位綜合考慮，注重學生的身體與心理發(fā)展，引導學生不斷發(fā)掘自己的潛力。
第四段：課堂中的有機整合
新課改體育要求教師在教學中注重課程的有機整合，通過合理的設(shè)計和安排，將學科知識、體育技能、運動習慣、健康生活方式等方面相互結(jié)合，形成一個有機的整體。這樣不僅能夠讓學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，還能夠充分發(fā)揮學科之間的相輔相成的作用，提高學生綜合能力。
第五段：教師的入手要領(lǐng)
在新課改體育教學中，我們很快就認識到教師是整個教學過程中的重要因素之一。為了更好地實施新課改體育，教師需要具備扎實的運動和教育知識，注重與學生之間的互動和交流，提高學生參與課程的積極性，提高教師的綜合素質(zhì)，發(fā)揮教師在教育過程的主導作用。
總結(jié)：
通過本次的新課改體育培訓，我們更加深入地認識了新課改體育的特點和重要性，懂得了如何實施新課改體育教學，提高了自己的教育教學能力。在日后的教學過程中，我們將繼續(xù)堅持促進學生全面健康發(fā)展的理念，加強與學生之間的互動和交流，為學生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育教學服務。
體育新課改培訓心得篇二
隨著時代的發(fā)展和社會進步，我們的教育也在不斷變革和完善，改革是推動教育進步的重要因素之一。體育課程的改革已經(jīng)成為了教育改革的一部分，新課改的體育課程使我受益匪淺。通過參與體育新課改，我深刻體會到了其帶來的好處和意義。下面將從自主性學習、全面發(fā)展等方面，結(jié)合自身經(jīng)歷，對體育新課改給予的心得進行探討。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學生的自主性學習。過去，體育課程以老師為中心，學生只是被動地接受，沒有太多的參與性和自主性。然而，體育新課改鼓勵學生主動參與，發(fā)揮主體性，從而達到更好的教育效果。在我參與的實踐課程中，我有機會提出自己的想法和觀點，可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇課程內(nèi)容，這讓我對體育課程產(chǎn)生了更大的興趣和學習動力。在自主性學習的過程中，我體會到了自我管理和自我約束的重要性，逐漸培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和解決問題的能力。
其次，體育新課改推動了學生全面發(fā)展。過去，體育課程注重的是學生的體育技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，忽略了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。而新課改則關(guān)注學生全面發(fā)展，將體育納入學生的修身、修心、修志、修身四個方面。在課程設(shè)置上，除了傳統(tǒng)的體育運動項目，還有更多的藝術(shù)、文化等元素，使學生綜合素質(zhì)得到了全方位的提升。在課堂上，我不僅可以提高自己的體育技能，還可以感受到體育的美、體育的文化內(nèi)涵。這種全面發(fā)展的體育課程讓我拓寬了視野，開闊了思維，使我在人格、智力、體魄等方面得到了全面的培養(yǎng)。
再次，體育新課改激發(fā)了學生的學習興趣和參與熱情。傳統(tǒng)的體育課程往往只重視結(jié)果，對于學生來說，體育課就是做些無聊的動作和無謂的訓練?？墒?，新課改的體育課程不再拘泥于簡單的體育運動，通過創(chuàng)新的教學方法和豐富多彩的教學內(nèi)容，激發(fā)了學生對體育課程的興趣。在我參與的實踐課堂中，老師采用了互動式的教學方式，讓我們充分參與其中，不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我們對體育課程的熱愛和追求。這讓我在體育新課改中感受到了學習的快樂和成就感，激發(fā)了我更深入地學習體育的動力。
最后，體育新課改培養(yǎng)了學生的團隊合作意識。傳統(tǒng)的體育課程注重的是個人能力的培養(yǎng)，忽視了學生在團隊中的合作意識和協(xié)作能力。然而，新課改的體育課程通過豐富多樣的團隊項目，提供了更多的合作機會，培養(yǎng)了學生的團隊合作能力。在團隊合作的過程中，我學會了與他人合作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，結(jié)合團隊的力量，取得了更優(yōu)異的成績。這不僅提高了我與他人的溝通和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我在團隊中的責任感和擔當精神。
總之，體育新課改為我們提供了更廣闊的舞臺和更充實的課程內(nèi)容，使我們受益良多。通過自主性學習、全面發(fā)展、激發(fā)學習興趣和參與熱情、培養(yǎng)團隊合作意識等方面的改進，體育新課改為我們的成長和發(fā)展提供了更好的機會。在新的課改體制下，我相信通過不斷努力和探索，我會在體育課程中收獲更多的成長和進步。
體育新課改培訓心得篇三
2022年版《體育與健康》課標看著與舊版相似，但不論是從課程性質(zhì)還是課程理念，都改變了好多。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。重視學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。對于同一教學目標、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段。課堂上要通過“學”“練”“賽”使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，又能確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
快樂簡單的體育簡而言之就是寓教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學，教師關(guān)注的是教學計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，突出以學生為本，關(guān)注個體差異，所有的教學內(nèi)容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學生感興趣的內(nèi)容，這才能增進喜歡上體育課進而達到愛鍛煉身體的意識。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者。體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的'教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)。知道如何進行課程建設(shè)以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在形成。
在我的課堂實踐教學中，我會讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，這樣我就可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法，勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用”興趣導練法””競賽法””自主練習法””啟發(fā)法”等，使學生愛上學習項目。在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如一年級在學習七彩陽光廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調(diào)動學生的興趣。
總之，新課程標準對體育教師的要求提高了，體育教師成為課程內(nèi)容的設(shè)計者、創(chuàng)造者，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立”以學生為本”的教學理念，把選擇權(quán)讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設(shè)想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂！
體育新課改培訓心得篇四
隨著新課改的深入推進，我國教育改革不斷加速。在新的學科體系中，體育也逐漸成為了一門獨立的學科。體育作為一門學科，其教學和培訓方法也在不斷地更新和改進。我有幸參加了新課改體育培訓，今天我將分享我的體驗和心得。
第二段：培訓內(nèi)容介紹
此次培訓主要涵蓋了新課改體育教育的體育素養(yǎng)、學科基本特征、課程設(shè)計、評價方式和教師教育等方面。其中，理論與實踐相結(jié)合，培訓師從生動、形象、實用等方面進行培訓，著重講解新課改體育教育的特色和實踐。
第三段：具體心得體會
通過此次培訓，我深刻認識到新課改體育教育注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要在學生身上培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交素質(zhì)等。同時，我認識到新課改強調(diào)的是“體育思維”，也就是案例式學習和問題解決能力。這種理念通過實踐應用在課堂教學中，在活動設(shè)計方面更是不可忽視。課堂教學中，我通過培訓學到的教學方法，使學生在課堂上自主探究新課改體育教育的課程理念，逐漸培養(yǎng)其“體育思維”能力。
第四段：培訓對自己的啟示
在這次培訓中，我充分認識到了我作為一名中小學體育教師的重要性。作為一名教師，應該在傳授生活技能的基礎(chǔ)上，注重提高學生的綜合素質(zhì)，同時以學生為中心，不斷探究適合學生的教學方法，尋找提高學生自身素質(zhì)的有效途徑，進而推動新課改不斷向前發(fā)展。
第五段：總結(jié)
新課改體育在教育改革中發(fā)揮著重要作用。對于教育界中的教師和家長而言，只有不斷創(chuàng)新，不斷思考，才能適應教育改革的發(fā)展，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻。我相信在不久的將來，新課改體育教育會越來越受到教師和學生的重視，成為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的有效途徑。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來！
體育新課改培訓心得篇五
體育是學校教育中不可或缺的一部分。然而，過去的體育課程往往注重技能的訓練，缺少對學生身心發(fā)展的關(guān)注。為了解決這一問題，我校進行了體育新課改，將體育課程從技能訓練轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個過程中，我深切體會到了體育新課改的重要性。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學生的身心健康。過去的體育課程往往只注重技能的訓練，忽略了學生的身體健康。而體育新課改則不同，它引入了健康教育的內(nèi)容，讓學生了解如何保持身體健康的同時，也注重心理健康的培養(yǎng)。我記得有一次，在體育課上，我們進行了一堂關(guān)于壓力釋放的課程。老師教給我們幾種簡單的放松方法，同時也與我們分享了他自己的壓力釋放經(jīng)驗。通過這樣的課程，我不僅學會了如何緩解壓力，還感受到了老師的關(guān)心和理解。這種關(guān)注學生身心健康的做法，讓我們在課程中收獲更多，也更愿意把體育課看作是放松和調(diào)節(jié)身心的時間。
其次，體育新課改重視培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。過去的體育課程中，學生往往是以個人為單位進行技能訓練，缺少了合作與團隊合作意識的培養(yǎng)。而體育新課改中，我們經(jīng)常進行團體游戲和合作項目。我在一次團隊游戲中，與其他同學一起合作完成了一項困難的任務。在游戲過程中，我們互相協(xié)作，互相幫助，克服了各種困難。通過這次合作，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。這種團隊合作的經(jīng)歷讓我們更加理解了集體的力量，也更加重視與他人的合作。
再次，體育新課改注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。過去的體育課程中，學生只是按照老師的指示進行技能訓練，缺少了學生自主發(fā)展的空間。而體育新課改則注重學生的主動參與和創(chuàng)造。在體育課上，我們不僅有機會自主選擇自己喜歡的項目進行訓練，還有機會提出自己的創(chuàng)新想法。我記得有一次，我們在課上進行了一次自由創(chuàng)作舞蹈的活動。每個人都能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在音樂的節(jié)奏下自由舞動。通過這次活動，我們不僅學會了舞蹈技巧，更鍛煉了自己的表達和創(chuàng)新能力。這樣的創(chuàng)新體驗讓我們對于體育課程充滿了興趣和激情。
最后，體育新課改強調(diào)培養(yǎng)學生的體育意識和道德品質(zhì)。過去的體育課程中，學生往往只注重技能的訓練，缺少了對于體育精神與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而體育新課改則通過一系列體育文化教育的活動，讓學生了解體育的重要性，培養(yǎng)對體育的熱愛和敬畏之情。在體育課內(nèi)外，我們都會參加一些體育競賽和文化活動。這樣的活動讓我們更加了解體育運動的精神內(nèi)涵，更加重視公平競爭和團隊合作，培養(yǎng)了我們的體育意識和道德品質(zhì)。
綜上所述，體育新課改是一次注重培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的改革，給學生帶來了許多積極的變化和體驗。通過體育新課改，我體驗到了身心健康的重要性，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，鍛煉了創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)了體育意識與道德品質(zhì)。我相信，在體育新課改的引領(lǐng)下，我們的體育教育會變得更加豐富多樣，更加有利于學生身心健康的發(fā)展。
體育新課改培訓心得篇六
“體育是教育的重要組成部分”，這是新一輪課程改革普遍認同的觀點。作為體育教師，我深知運動對于學生的身心健康與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。如今，新課改體育教育已經(jīng)逐步推行，我也參與了相關(guān)的培訓，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
第二段：解決老問題，關(guān)注新變化
在以往的體育教育中，由于重視比賽成績和功利性，學生們經(jīng)常只重視某些運動項目，而忽略體育活動中所蘊含的健康與快樂。在新課改中，我們需要牢記“體育教育的本質(zhì)是為了培養(yǎng)終身運動習慣”，需要更多關(guān)注學生個體差異和體育鍛煉帶來的快樂感受。因此，新課改強調(diào)對個性化需求的關(guān)注和支持，同時也引入了一系列多樣化的體育活動和運動形式，讓同學們能參與到自己感興趣的項目當中。
第三段：需求驅(qū)動，注重實踐
新的課改要求教師從原本單純的教育者角色轉(zhuǎn)為學生需求的滿足者，這需要我們在實踐中實現(xiàn)。我經(jīng)常與學生們交流，探索他們的愛好與體育項目的聯(lián)系，以此去發(fā)掘他們的運動潛能。例如在課程中設(shè)置一些針對不同年齡段、不同興趣愛好的特別課程，這些不僅能夠滿足學生的個性化需求，也能夠讓他們更加專注于自己感興趣的運動項目當中。此外，我們還要注重實踐，讓學生光是知道一項運動規(guī)則是遠遠不夠的，需要我們創(chuàng)造出一個更加豐富的體育環(huán)境，提高學生參與運動的機會與熱情。
第四段：創(chuàng)新思維，拓寬視野
新課改求新求變的勢頭給了我們展示個人風采的機會。比如，我們可以在教學環(huán)節(jié)中融入一些最新的專業(yè)技術(shù)、教學理論，提高自己的教學水平;又如我們可以協(xié)作拓展課程范圍，引入一些原本從未嘗試過的項目，為同學們帶來更多樣化的學習體驗。這些新思維和新方式都是多年傳統(tǒng)教學缺乏的一種創(chuàng)新，能夠促進我們做出更為優(yōu)秀的教學成效，和讓我們的學生更加有趣地學習體育。
第五段：結(jié)語
總體來說，新課改的體育教育讓我們有機會擁有更多想象空間，打破了原有的教育思維桎梏，我們可以更加自由地調(diào)整課程內(nèi)容，關(guān)注更多實際需求，讓學生由獲獎和成績的青睞向運動的快感和健康方面的養(yǎng)生偏好轉(zhuǎn)化。在教學的過程中，我領(lǐng)悟到更多藝術(shù)性和人文性面向的體育教學，不僅能夠有效地提高學生鍛煉身體的效果，更能讓我們的工作內(nèi)容更加美好，讓我們對未來的課程改革充滿了希望。
體育新課改培訓心得篇七
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，人們對教育的要求也越來越高。作為學生的我們，也要適應這樣的變化。體育新課改作為教育改革的一部分，對于學生而言更加注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在體育新課改過程中，讀書是一種特別重要的課外活動。通過讀書，我們不僅可以拓展思維，還可以得到很多關(guān)于體育的啟發(fā)和靈感。下面我將結(jié)合自己的體驗和閱讀心得，談談體育新課改讀書的心得體會。
首先，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。體育新課改的目標是讓學生在學習體育知識的同時，全面發(fā)展自己的各方面能力。而讀書正是培養(yǎng)自己能力和素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，提高自己的語言表達能力。同時，閱讀還能夠開拓我的思維，讓我更好地理解和思考體育的重要性。通過閱讀不同類型的體育書籍，我能夠更全面地了解體育運動的規(guī)律和特點，從而更好地理解體育新課改的教學內(nèi)容。這對于我的綜合素質(zhì)的提高是非常重要的。
其次，體育新課改讀書還能夠讓我在學習中獲得樂趣。學生時代的我們，注重的并不只是學習成績，更重要的是學習的過程中是否能夠享受到樂趣。而讀書正是一種能夠帶給我樂趣的學習方式。在讀書的過程中，我可以進入一個全新的世界，與不同的人物展開思想的碰撞，激發(fā)我的創(chuàng)造力。讀書可以讓我忘記一切煩惱，讓我沉浸在作者的文字之中。當我讀完一本體育書籍時，不僅能夠?qū)W到知識，還會有一種成就感。這種成就感會讓我更加熱愛學習，更加熱衷于體育新課改的學習。
再次，體育新課改讀書能夠提高我的認知水平。體育新課改強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而讀書是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。通過讀書，我能夠了解體育運動的各個方面，增加自己的知識儲備。同時，通過閱讀不同類型的體育書籍，我可以了解到不同的觀點和理論，從而拓寬我的視野。閱讀還能夠改變我的思維方式，讓我更加清晰地思考問題。通過閱讀，我不斷地學習，不斷地充實自己，提高自己的認知水平。
最后，體育新課改讀書還能夠讓我培養(yǎng)正確的價值觀。體育運動有著深厚的文化底蘊，而讀書可以讓我更好地了解和體驗到這種文化。通過閱讀體育相關(guān)的書籍，我明白了體育精神的重要性，懂得了團隊合作、堅持不懈的重要性。讀書還可以讓我學會尊重他人的努力和才華，理解和欣賞他人的成就。這樣的體會和認識都是通過讀書得到的。通過讀書，我也更加清楚地認識到自己在體育新課改中的角色和責任。
綜上所述，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。通過閱讀，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，開拓自己的思維，提高自己的認知水平。讀書還能夠讓我在學習中獲取樂趣，培養(yǎng)我正確的價值觀。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，并將這種習慣延續(xù)到我的學習生活中，以期在體育新課改中有更大的收獲。
體育新課改培訓心得篇八
作為一名學生，我深信體育教育在教育中的重要性。最近，我有幸參與了學校的體育新課改課程，并借此機會閱讀了一本關(guān)于體育的書籍。通過學習新的課程和閱讀相關(guān)的書籍，我對體育教育有了更深入的理解，同時也收獲頗豐。以下是我濃縮而成的體育新課改讀書心得體會。
首先，體育新課改課程的出現(xiàn)為我們提供了更多的選擇和機會。以前，體育課程大多只重視傳統(tǒng)的體育項目，比如足球、籃球和田徑等。但是，新課改課程引入了更多的體育項目，例如武術(shù)、瑜伽和健身操等。這些新的課程不僅豐富了體育課程內(nèi)容，也為我們提供了更多發(fā)展自身興趣和潛能的機會。通過參與不同的體育項目，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和激發(fā)自己的潛力。
其次，新課改課程關(guān)注學生個體的特點和需求。在過去的體育課程中，教師通常只關(guān)注整體班級的學生，對于每個學生的個別需求和特點關(guān)注較少。然而，新課改課程更注重個體差異和對每個學生個別發(fā)展的關(guān)注。通過分組活動和個別指導，教師可以更好地了解每個學生的優(yōu)勢和劣勢，制定個性化的學習計劃和培養(yǎng)目標，從而更有針對性地幫助學生發(fā)展和進步。
第三，通過與新課改課程相關(guān)的閱讀，我對體育教育的目標和意義有了更深刻的理解。體育不僅僅是為了提高學生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學生積極的態(tài)度、團隊合作能力和自律品質(zhì)。通過體育活動，我們可以學會尊重別人、助人為樂、堅持不懈。這些品質(zhì)是我們在學術(shù)和職業(yè)生涯中都需要的，而體育則提供了一個鍛煉和培養(yǎng)這些品質(zhì)的平臺。
第四，體育新課改的閱讀啟發(fā)了我對體育教育的批判思考。以前，我認為體育教育只是為了鍛煉身體，為了完成學校的要求。然而，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)體育教育是更為深層次的教育方式，可以培養(yǎng)學生的心智、情感和社會性。體育不僅僅是活動，更是思考和探索的過程。通過參與體育活動，我們可以學會思考、解決問題和表達自己的觀點。這些思考和探索的過程將促使我們不斷成長和進步。
最后，體育新課改的閱讀讓我對體育教育充滿了希望和激情。體育教育是一個全面發(fā)展學生的教育方式，它可以培養(yǎng)學生的健康意識、勇氣和毅力，讓學生在各個方面都能取得成功。通過新的課程和相關(guān)的閱讀，我相信體育教育可以更好地幫助學生發(fā)展他們的全部潛力，并為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，體育新課改讀書心得體會讓我對體育教育有了更深刻的理解和認識。新課改課程的出現(xiàn)為我們提供了更多的選擇和機會，關(guān)注學生個體的特點和需求，以及培養(yǎng)學生全面發(fā)展的認識。通過與新課改課程相關(guān)的閱讀，我對體育教育的目標和意義有了更深刻的理解，同時也對體育教育產(chǎn)生了更多的思考和期望。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學生身體健康的一種方式，更能夠培養(yǎng)學生的心智、情感和社會性。我相信，通過體育教育的努力和實踐，我們每個人都可以成為更好的自己。
體育新課改培訓心得篇九
體育作為一門重要的學科，對學生的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地培養(yǎng)學生的體質(zhì)和健康意識，我校最近進行了一次體育新課改，對此我深有感觸。通過參與新課改的學習和實踐，我體會到了體育新課改的重要性和意義。
首先，新課改的目標是讓學生真正理解體育的內(nèi)涵。體育并不只是一堂堂乏味的訓練課，它更是對人體運動規(guī)律和健康生活方式的認知。在新課改中，我們不再只是機械地進行體操動作的練習，而是通過學習和實踐，理解運動的本質(zhì)和技能的運用。在這個過程中，我逐漸明白了體育的思想性和藝術(shù)性，也更加深刻地認識到體育對身心健康的重要性。
其次，新課改注重培養(yǎng)學生的綜合能力。體育不僅僅是強身健體，更是培養(yǎng)學生的團隊合作精神、意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。在新課改的實踐中，我們不再只是對抗性的競爭，而是注重個人能力的培養(yǎng)，并通過團隊合作來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)個人潛能。同時，新課改充分尊重學生的興趣和特長，開設(shè)了多元化的體育項目，讓每個學生都能找到適合自己的運動項目并進行深入學習與實踐。通過這種綜合性的培養(yǎng)，學生不僅能夠提高體育運動水平，還能夠培養(yǎng)自信心、合作意識和創(chuàng)新思維。
再次，新課改強調(diào)健康教育。隨著現(xiàn)代生活方式的改變，學生的健康問題也日益突出。新課改中，健康教育成為了體育課不可缺少的一部分，通過學習健康知識和參與健康活動，學生能夠更好地理解飲食、鍛煉、休息等方面的健康習慣，并養(yǎng)成良好的生活方式。新課改還注重心理健康的培養(yǎng)，通過體育活動來調(diào)節(jié)學生的情緒和壓力，讓學生獲得身心的放松和平衡。這種綜合的健康教育，對學生的身心健康發(fā)展起到了積極的推動作用。
最后，新課改還強調(diào)了體育的社會教育作用。體育不僅是個人身體的鍛煉，更能夠帶給學生團結(jié)、友誼、競爭和拼搏的社會價值觀。在新課改中，我們不僅通過體育運動來進行智育和德育的教育，還注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。例如，通過舉辦慈善體育賽事，讓學生在參與體育運動的同時，了解社會公益事業(yè)的重要性，并激發(fā)他們積極參與公益活動的意識。
綜上所述，體育新課改的實施對于培養(yǎng)學生的身心健康和綜合能力具有重要意義。通過新課改的學習和實踐，我深切體會到了體育的思想性、藝術(shù)性和社會性，也更加深刻地認識到體育對學生全面發(fā)展的重要性。我相信，通過不斷推進體育新課改，我校的學生將更加健康快樂地成長，為建設(shè)和諧社會做出積極貢獻。
體育新課改培訓心得篇十
體育是學生身心發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生團隊合作能力、堅強意志品質(zhì)和積極向上精神的重要手段。近年來，我國教育體制改革不斷深入，體育課程也進行了新的改革，注重培養(yǎng)學生健康的體魄和積極的心態(tài)。在這個過程中，我深深體會到體育新課改的重要性和積極影響。下面我將從身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質(zhì)評價、教學方法和教師角色五個方面，分享一些我在新課改中所得到的心得體會。
首先，在體育新課改中，我深刻認識到體育對學生身心發(fā)展的重要性。以前，體育課程往往只注重學生的體能訓練，很少有對學生身心發(fā)展的關(guān)注。而在新課改中，體育強調(diào)全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和心理健康。在課堂上，我看到學生們積極參與各項體育活動，通過鍛煉和比賽，他們不僅體力增強，而且變得更加自信和開朗。體育這門課程不再僅僅是一種鍛煉身體的方式，而是對學生整體人格的培養(yǎng)。
其次，體育新課改激發(fā)了學生對體育的學習興趣。以往，體育課程中的內(nèi)容較為單一，學生容易感到枯燥乏味。而在新課改中，體育課程設(shè)計更加豐富多樣，不僅包含傳統(tǒng)的體育項目，還增加了一些有趣的活動和游戲。學生們通過參與這些活動，發(fā)現(xiàn)了體育的樂趣，培養(yǎng)了對體育的興趣。我曾經(jīng)在一堂課上組織了一場趣味運動會，學生們玩得不亦樂乎，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了友誼和團隊合作精神。
再次，體育新課改注重了綜合素質(zhì)的評價。以前，體育課程只關(guān)注學生的體能水平，忽視了學生的其他能力和素質(zhì)。而在新課改中，體育教師注重對學生的多方面評價，包括學生的體育技能、團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導力等等。這不只是對學生進行考核，更是促進學生全面發(fā)展的動力。學生們明白了體育課程不僅關(guān)乎表面的成績，更關(guān)乎自身的進步和提高。
此外，體育新課改引入了現(xiàn)代教學方法。過去，體育課上常見的教學方式是教師一味傳授，學生被動接受。而在新課改中，體育教師更注重引導學生自主學習和體驗式學習。例如，在我組織的一次課堂活動中，我先帶領(lǐng)學生觀摩了優(yōu)秀的體育比賽錄像，然后讓學生分組自己設(shè)計比賽規(guī)則，并進行模擬比賽。這樣的活動既能讓學生體驗到比賽的緊張氣氛，又培養(yǎng)了他們的團隊合作和創(chuàng)造力。
最后，體育新課改中，體育教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上，體育教師只是一個指導者和組織者，在課堂中的影響力相對較小。而在新課改中，體育教師更像是學生的朋友和引路人，與學生們進行更加密切的溝通和交流。一次，我?guī)椭鷮W生糾正某項技能動作，他們不僅感激我，還向我分享了自己對改進的看法，并提出了一些新的點子。這樣的互動讓我感到非常溫暖，也讓我更加愿意投入到體育課堂中。
綜上所述，體育新課改在學生身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質(zhì)評價、教學方法和教師角色等方面都取得了積極的成效。新的體育課程設(shè)計更能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的自信心和團隊合作能力。作為一名體育教師，我將繼續(xù)努力學習和探索，為學生提供更好的體育教育，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
體育新課改培訓心得篇十一
x年8月29日，我參加了教育局舉行的英語新教材培訓學習，這一次主要學習《英語(新目標)》教材的介紹。張琳琳老師主要從五個方面來介紹：一、教材開發(fā)背景與使用情況。二、任務型語言教學。三、教材體例和特點。四、教材立體化建設(shè)。五、教材使用建設(shè)。六、(新目標)教材的有效教學。
經(jīng)過這次的新教材培訓，自己受益非淺，對教材也有了更進一步的了解，對自己的教學也有了一定的幫助。我深深體會到使用這套教材具有如下特點：探究性、實踐性、趣味性、評價性、靈活性。新課程改革對教師提出更新、更高的要求。
下面是培訓心得體會：
一、新教材的特點
傳統(tǒng)的教材，更多的是注重知識的呈現(xiàn)，注重用教材反映相應學科的知識系統(tǒng)，教材的設(shè)計多考慮知識的內(nèi)在邏輯順序。而《go for it.》教材主要是以結(jié)構(gòu)—功能—話題相結(jié)合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學習方式，課程的內(nèi)容再囿于知識的記憶和再現(xiàn)。要求學生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學習，更注重學生各種能力的培養(yǎng)。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設(shè)置了語言情境，注重了語言的應用，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫技能能力。
二、合理運用教材
在新課程中，教師不再是簡單地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學，促進學生的發(fā)展，是每個學生達到課程標準的要求。新目標英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容：1、整體設(shè)計。2、調(diào)整教學順序。3、教材內(nèi)容的刪減。4、教材內(nèi)容的補充。5、教材內(nèi)容的拓展。6、教材內(nèi)容的加工。因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。
三、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應該成為學生學習的合作者、引導者、參與者和促進者。教師的專業(yè)生活方式應為學習—研究—實踐—反思—合作。
四、新的教學觀念
英語教學方法靈活多樣，新目標英語主要采用任務型教學法。整套教材的每個單元都是以任務鏈來呈現(xiàn)。任務型課堂教學具有廣泛性、主動性、創(chuàng)造性，因此，在進行英語課堂教學的過程當中運用直觀、情景和交際的手段教學，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設(shè)計貼近學生實際的教學任務，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。
五、學生學習方式轉(zhuǎn)變
學習方式?jīng)Q定著學習的質(zhì)量，學習方式?jīng)Q定一個人的思維方式，最終將成為一個人的生存、生活方式。而倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，是實施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學習策略是提高學生學習效率、發(fā)展學生自主學習能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學生的，而是滲透于整個教學過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應該是不厭其煩地機械地帶學生讀單詞，而應是教給他們學生單詞的策略，指導學生構(gòu)建自己的學習策略，為終身學習打下基礎(chǔ)。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學生口語交際和解決問題的能力。
六、采用多種評價方式
(1)學習成績考試 它的目的方式在于檢查學生在一個階段內(nèi)所學的材料，知識的掌握的情況，形式有單元檢測，期中，期末考試。
(2)課堂表現(xiàn)的評價它能調(diào)動學生的英語興趣，是對學生在課堂上的口語表達能力，聽力能力的一種評價方式。
(3)單詞評價單詞是學習英語的重要關(guān)口，是學好英語的重要材料，首先會讀，然后會默寫及運用。
通過這一次的培訓學習，我學到很多知識，在今后的教學中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學生共成長,不斷追求新的自我。
體育新課改培訓心得篇十二
教師是一份圣神的職業(yè)，而成為一名人民教師是我一直以來的夢想，在參加了20xx年福建省教師招考筆試和面試之后，我終于收獲了我的夢想。雖然已有半年的支教和一年的體育教師工作經(jīng)驗，具備了一定的專業(yè)知識技能，但我依舊感覺自己還欠缺正確的理論指導，同時在組織能力和教學效果上還需進一步的加強與提高。而這一星期的新教師崗前培訓讓我深深體會到，教育是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。這次的崗前培訓多是福州的優(yōu)秀教師為我們傳授經(jīng)驗，從安全教育、師風師德、教育心理知識、專業(yè)知識、教學案例等方面為我們上了一堂堂生動的課程，通過7天的培訓，我受益匪淺，體會頗豐。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
這次培訓，我也進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。第一：終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。第二：提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。第三：熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。 第四：不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的
角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
現(xiàn)在雖然培訓已經(jīng)結(jié)束了，但是我學習的心沒有因此停下，我會對所有教過我的老師心懷感恩之心。作為一名體育老師我必會將所學的理論知識和課堂實際相結(jié)合，為給學生上好每一堂課而努力，為每一位學生的健康和安全而認真謹慎，努力成為學生和家長滿意的人民教師。
體育新課改培訓心得篇十三
首先，體育新課改作為國家教育改革的一部分，不斷以新的理念、新的方法、新的手段對體育教育進行探索與實踐。其中，武術(shù)作為一項傳統(tǒng)的體育項目，不僅擁有較長的歷史積淀，而且融入了中國古代文化精髓，具有極高的審美價值和功效性。通過體育新課改，武術(shù)項目的普及和推廣實現(xiàn)了長足的進步，且為廣大學生提供了一個全新的形式。
其次，武術(shù)不僅可以讓學生鍛煉身體，提升體質(zhì)水平，同時也可以讓學生學會如何掌控自己的力量，控制身體各個部位的協(xié)調(diào)性，增強反應能力和意志力。這種控制力的加強不僅在健身和運動方面有顯著的效果，也會在平常生活中的人際交往、情緒的控制、情感的發(fā)泄等方面帶來積極的影響。而且，武術(shù)所追求的正能量，如勇氣、自信、耐力、毅力等等，都是學生成長所必須擁有的品質(zhì)，因此在教育中也具有不可替代的意義。
再者， 武術(shù)運動可以讓學生在鍛煉身體的同時，學會一種優(yōu)秀的文化傳承形式。傳統(tǒng)武術(shù)李氏太極拳等許多拳法，都是具有嚴密理論體系的科學鍛煉方式，是中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。很多學生在練習武術(shù)的過程中，深深地感受到了武術(shù)文化所固有的多方面價值，深刻理解了武術(shù)強身健體的養(yǎng)生原則、精神力量的功效以及競技過程中的團隊協(xié)作精神等等。這將在一定程度上提高學生對中華傳統(tǒng)文化的了解和興趣，并且有助于塑造學生的健康、向上、積極的人生態(tài)度。
最后，我們對于體育新課改與武術(shù)項目的結(jié)合還必須有進一步的思考與思考。因為目前在一些地區(qū)武術(shù)教學仍然存在一些問題，例如培訓課時不夠充分、師資不足、教材較少、技術(shù)規(guī)范化水平不高等等方面，需要更多的專業(yè)教學資源和科技支持去幫助推進武術(shù)教育的發(fā)展。同時，對于學生來說，不僅要開展武術(shù)素質(zhì)競賽，通過專業(yè)的手段進行評估規(guī)范，同時也應該加強對學生挑戰(zhàn)團隊協(xié)調(diào)競技、實戰(zhàn)演練等方面的訓練，最終讓武術(shù)項目真正發(fā)揮出它的育人功能。
總之，體育新課改中的武術(shù)項目，是一項具有很高價值和發(fā)展?jié)摿Φ慕逃顒?。只有通過不斷的優(yōu)化運作和不懈努力，才能讓學生更好的掌握武術(shù)技能，拓寬自己的視野，鍛煉人生的多個方面素養(yǎng)，成長為具有創(chuàng)新、韌性、協(xié)調(diào)和競爭精神的終身學習者。它也必將在未來教育的研究中，有著不可替代的地位和作用。
體育新課改培訓心得篇十四
11月9日，我幸運地參加了省教育學院20xx省培計劃基礎(chǔ)教育課程改革三科部編教材小學語文培訓，結(jié)識了歐宇峰老師和50多名各地的同行。我被相識、相知、相交的喜悅包圍著。這次培訓就如同是饑餓的人看到了面包一樣的欣喜。帶著一種期待，更帶著一份沉甸甸的責任，開啟了我小學語文部編教材的學習之旅。
語文教材的整體性、豐富性以及隱秘性非常豐富，寬泛無邊。在一節(jié)課里，我們的老師經(jīng)常犯的錯誤是：想講全一篇課文中所含有的全部的教學價值的信息，千方百計地挖掘文本的隱秘性知識，一節(jié)課下來，老師講得心力交瘁，學生聽得昏昏欲睡。其實一篇課文，只能有所選擇，有所舍棄。也就是說，語文教師決定所謂“教什么”的問題，就是他從文本中選擇、定位文本的重難點的過程。一句話，盡量把“語文課”上成真正的“語文”課。
如何判斷什么樣的內(nèi)容是一篇課文里的“語文核心價值”？正如唐老師說的那樣：
1、基本的語文知識。
2、必備的語文能力。
3、適當?shù)膶W習策略。
4、良好的學習習慣。
我們的老師要學會從這四個方面進行文本的取舍，重難點的確定。
語文知識就是在聽、說、讀、寫的過程中，識記和運用生字詞，從句段篇章中學習如何運用語言正確表達、如何遣詞造句、如何謀篇布局的一種自覺的、有意識的關(guān)注。也就是說，哪些是學生在習作中應吸收并應用的，要勾、畫、圈、點，做好批注，這就是“直面教材”，也是自己對教材的獨特感受，不拘泥于教參，不要先看教參，防止先入為主。
概括的說，就是通過語文學習，培養(yǎng)學生具有辨別語音、理解語意、評品話語、即用聽覺去辨別世界；能正確使用語言，有效地組織語言表情達意，同時能運用姿勢，表情，手勢以增強語言的表現(xiàn)力，能正確完成閱讀活動。它包括認讀、理解和一定的速讀能力。能用書面語文傳遞信息，反映客觀事物的能力。比如《桂林山水》，學生就會聯(lián)想到靜謐之境、恬淡之美，同時也能認同作者那種細膩的感受、豐富的聯(lián)想以及絢麗的描摹。確立這樣的教學價值點容易被學生理解、模仿、運用，這樣的課文可以成為學生學習語言的樣板。
學習語文，興趣很重要，語文水平的提高要積以時日，非一朝一夕之功。因此，首先要從培養(yǎng)興趣入手，必須創(chuàng)造一定的條件，構(gòu)建一種語文學習的氣氛，為了引發(fā)和培養(yǎng)學生學習語文的興趣，解決精神食糧的不足。還應訂一些報章雜志給一些適合學生閱讀的關(guān)于自然科學和社會科學方面的書，以開拓學生的知識視野，且注意引導示范，把精彩內(nèi)容介紹給學生，以逐漸培養(yǎng)學生學習語文的興趣。開拓學生的知識視野，且注意引導示范，把精彩內(nèi)容介紹給學生，以逐漸培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
教師要善于挖掘教材內(nèi)在的智力因素，創(chuàng)設(shè)問題情境。學生本來就具有較強的好奇心理，在教學中要充分利用這一心理來激發(fā)學生的學習興趣。必須注意創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生“思和問”的求知欲。這也是培養(yǎng)學生勤思好問習慣的起點。激發(fā)思考。根據(jù)小學生好模仿的特點，在教學過程中，教師要及時地發(fā)現(xiàn)一些學生可以效仿的事例，多用一些激勵性的詞語觸動孩子的心靈。鼓勵學生主動質(zhì)疑。學生學習過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關(guān)鍵。學生大多存在膽怯心理，不少學生往往有了疑難問題不愿提，不敢提，更多的學生由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到。因此，在教學過程中，要十分注意教學信息的反饋，注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學生主動質(zhì)疑問題，組織引導學生討論解決這些疑難問題對主動質(zhì)疑問題的學生要給予充分的肯定。
體育新課改培訓心得篇十五
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。現(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術(shù)在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
體育新老師培訓心得4
體育新課改培訓心得篇十六
體育作為學生全面發(fā)展的重要組成部分，一直受到廣大家長和教育工作者的重視。為了更好地培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的集體榮譽感，近年來各地紛紛進行體育新課改教程的探索與實踐。在我參與的體育新課改教程的實踐中，我深感這一教程的突出特點和巨大潛力，給予學生更廣闊的發(fā)展空間，同時也對我的教學思路和方法產(chǎn)生了深刻的影響。
首先，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的興趣和潛能。傳統(tǒng)的體育教學，往往以規(guī)定動作的訓練為主，學生只顧追求技術(shù)的正確性，缺乏興趣與激情。而體育新課改教程以運動游戲為主，通過多樣化的活動形式和自由度較大的選項，讓學生在游戲中快樂地鍛煉身體。在我教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們的參與度很高，他們充滿了動力和熱情，享受著運動的樂趣。這種樂趣成為他們主動參與體育活動的動力，也使他們更具有創(chuàng)造性和探索精神。
其次，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。體育教育不僅僅是教會學生技術(shù)動作的正確性，更重要的是培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和團隊精神。體育新課改教程在游戲中強調(diào)團隊合作和集體榮譽感的培養(yǎng)，讓每個學生從小事做起，體驗到個體與集體的關(guān)系。比如，在籃球游戲中，學生通過相互配合、相互協(xié)助來完成比賽，深切感受到團隊的力量和合作的重要性。這樣的教學過程既增強了學生的體育技能，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神，從而提高了集體榮譽感和集體凝聚力。
再次，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的終身運動習慣。體育不只是在學校教育中短暫停留的一門課程，更是學生終身參與的一項活動。體育新課改教程通過豐富多樣的運動形式和實用的健身知識，讓學生了解并喜愛體育運動，形成終身運動的習慣。我在教學過程中不僅注重學生的動作正確性，更注重他們了解每個運動項目的意義和對身體的好處。通過解釋和引導，學生們從小事做起，逐漸體驗到運動的益處和樂趣。從實踐來看，學生們的自覺鍛煉時間得到了延長，而體質(zhì)測試結(jié)果也得到了改善，這對學生們的身體健康和全面發(fā)展具有重要意義。
最后，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。體育教育不僅僅是為了傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。體育新課改教程通過游戲形式和問題引導，鼓勵學生自主思考、探索和實踐。在我實施的課程中，我將學生分成小組，引導他們自主解決問題。通過討論和合作，學生們不僅解決了問題，還學會了團隊合作和集體智慧。這樣的學習方式不僅培養(yǎng)了學生的自主學習能力，也增強了他們的創(chuàng)造力和解決實際問題的能力。
綜上所述，體育新課改教程在培養(yǎng)學生的興趣和潛能、培養(yǎng)合作意識和團隊精神、培養(yǎng)終身運動習慣以及培養(yǎng)自主學習能力等方面取得了顯著效果。它為學生們創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間，使他們在體育活動中獲得了更多的樂趣和成長。同時，對我來說，體育新課改教程也是一次深刻的教學思路和方法的更新與提升。我相信，在不斷實踐和改進中，體育新課改教程將會更好地滿足學生發(fā)展的需求，為培養(yǎng)更多健康全面的學生作出更大的貢獻。
體育新課改培訓心得篇一
隨著教育不斷向前發(fā)展，我們也迎來了新的一輪教育改革，其中新課改成為了我國教育改革的主要內(nèi)容。新課改體育的出現(xiàn)，標志著我國體育教學理念的轉(zhuǎn)變，并邁出了更加科學、合理、有效的步伐。在新課改體育培訓中，我收獲了許多心得體會，現(xiàn)在就讓我和大家分享一下。
第一段：培訓的意義
新課改體育的課程設(shè)計，更加的注重學生興趣、增加孩子們的運動體驗和自信心、培養(yǎng)他們的運動習慣和正確認識，讓學生在愉悅的氛圍中學習體育知識。在這樣的情況下，培訓可以讓我們更好地了解新課改體育課程的意義、特點和重要性，從而在實際運用中更好地融入和貫徹新的教育理念，促進學生的全面發(fā)展。
第二段：體育教學的深度
新課改體育注重學生發(fā)展“三育”，也就是德、智、體。在教學的過程中，我們應該始終貫穿這三個方面，將學科知識、體育技能、運動習慣、健康生活方式等方面相互結(jié)合，形成一個有機的整體。在培訓中，我們接觸到了各種教具、輔助材料和運動項目，而且還學習到了許多有效的教學方法，更加深入地認識和理解了新課改理念，這為我們今后的教學提供了有力的保障。
第三段：關(guān)注學生的需求
新課改體育教學必須注重學生的需求，在實際教學中，教師通過各種途徑了解學生的運動習慣、愛好和特長等信息，然后針對不同學生的不同情況，采用不同的教學方法和手段，讓學生在愉悅的氛圍中更加深入地學習體育知識和技能。這要求教師具有豐富的知識儲備和廣博的文化底蘊，教學過程中應該多方位綜合考慮，注重學生的身體與心理發(fā)展，引導學生不斷發(fā)掘自己的潛力。
第四段：課堂中的有機整合
新課改體育要求教師在教學中注重課程的有機整合，通過合理的設(shè)計和安排，將學科知識、體育技能、運動習慣、健康生活方式等方面相互結(jié)合，形成一個有機的整體。這樣不僅能夠讓學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，還能夠充分發(fā)揮學科之間的相輔相成的作用，提高學生綜合能力。
第五段：教師的入手要領(lǐng)
在新課改體育教學中，我們很快就認識到教師是整個教學過程中的重要因素之一。為了更好地實施新課改體育，教師需要具備扎實的運動和教育知識，注重與學生之間的互動和交流，提高學生參與課程的積極性，提高教師的綜合素質(zhì)，發(fā)揮教師在教育過程的主導作用。
總結(jié)：
通過本次的新課改體育培訓，我們更加深入地認識了新課改體育的特點和重要性，懂得了如何實施新課改體育教學，提高了自己的教育教學能力。在日后的教學過程中，我們將繼續(xù)堅持促進學生全面健康發(fā)展的理念，加強與學生之間的互動和交流，為學生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育教學服務。
體育新課改培訓心得篇二
隨著時代的發(fā)展和社會進步，我們的教育也在不斷變革和完善，改革是推動教育進步的重要因素之一。體育課程的改革已經(jīng)成為了教育改革的一部分，新課改的體育課程使我受益匪淺。通過參與體育新課改，我深刻體會到了其帶來的好處和意義。下面將從自主性學習、全面發(fā)展等方面，結(jié)合自身經(jīng)歷，對體育新課改給予的心得進行探討。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學生的自主性學習。過去，體育課程以老師為中心，學生只是被動地接受，沒有太多的參與性和自主性。然而，體育新課改鼓勵學生主動參與，發(fā)揮主體性，從而達到更好的教育效果。在我參與的實踐課程中，我有機會提出自己的想法和觀點，可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇課程內(nèi)容，這讓我對體育課程產(chǎn)生了更大的興趣和學習動力。在自主性學習的過程中，我體會到了自我管理和自我約束的重要性，逐漸培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和解決問題的能力。
其次，體育新課改推動了學生全面發(fā)展。過去，體育課程注重的是學生的體育技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，忽略了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。而新課改則關(guān)注學生全面發(fā)展，將體育納入學生的修身、修心、修志、修身四個方面。在課程設(shè)置上，除了傳統(tǒng)的體育運動項目，還有更多的藝術(shù)、文化等元素，使學生綜合素質(zhì)得到了全方位的提升。在課堂上，我不僅可以提高自己的體育技能，還可以感受到體育的美、體育的文化內(nèi)涵。這種全面發(fā)展的體育課程讓我拓寬了視野，開闊了思維，使我在人格、智力、體魄等方面得到了全面的培養(yǎng)。
再次，體育新課改激發(fā)了學生的學習興趣和參與熱情。傳統(tǒng)的體育課程往往只重視結(jié)果，對于學生來說，體育課就是做些無聊的動作和無謂的訓練?？墒?，新課改的體育課程不再拘泥于簡單的體育運動，通過創(chuàng)新的教學方法和豐富多彩的教學內(nèi)容，激發(fā)了學生對體育課程的興趣。在我參與的實踐課堂中，老師采用了互動式的教學方式，讓我們充分參與其中，不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我們對體育課程的熱愛和追求。這讓我在體育新課改中感受到了學習的快樂和成就感，激發(fā)了我更深入地學習體育的動力。
最后，體育新課改培養(yǎng)了學生的團隊合作意識。傳統(tǒng)的體育課程注重的是個人能力的培養(yǎng)，忽視了學生在團隊中的合作意識和協(xié)作能力。然而，新課改的體育課程通過豐富多樣的團隊項目，提供了更多的合作機會，培養(yǎng)了學生的團隊合作能力。在團隊合作的過程中，我學會了與他人合作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，結(jié)合團隊的力量，取得了更優(yōu)異的成績。這不僅提高了我與他人的溝通和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我在團隊中的責任感和擔當精神。
總之，體育新課改為我們提供了更廣闊的舞臺和更充實的課程內(nèi)容，使我們受益良多。通過自主性學習、全面發(fā)展、激發(fā)學習興趣和參與熱情、培養(yǎng)團隊合作意識等方面的改進，體育新課改為我們的成長和發(fā)展提供了更好的機會。在新的課改體制下，我相信通過不斷努力和探索，我會在體育課程中收獲更多的成長和進步。
體育新課改培訓心得篇三
2022年版《體育與健康》課標看著與舊版相似，但不論是從課程性質(zhì)還是課程理念，都改變了好多。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。重視學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。對于同一教學目標、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段。課堂上要通過“學”“練”“賽”使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，又能確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
快樂簡單的體育簡而言之就是寓教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學，教師關(guān)注的是教學計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，突出以學生為本，關(guān)注個體差異，所有的教學內(nèi)容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學生感興趣的內(nèi)容，這才能增進喜歡上體育課進而達到愛鍛煉身體的意識。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者。體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的'教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)。知道如何進行課程建設(shè)以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在形成。
在我的課堂實踐教學中，我會讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，這樣我就可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法，勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用”興趣導練法””競賽法””自主練習法””啟發(fā)法”等，使學生愛上學習項目。在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如一年級在學習七彩陽光廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調(diào)動學生的興趣。
總之，新課程標準對體育教師的要求提高了，體育教師成為課程內(nèi)容的設(shè)計者、創(chuàng)造者，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立”以學生為本”的教學理念，把選擇權(quán)讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設(shè)想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂！
體育新課改培訓心得篇四
隨著新課改的深入推進，我國教育改革不斷加速。在新的學科體系中，體育也逐漸成為了一門獨立的學科。體育作為一門學科，其教學和培訓方法也在不斷地更新和改進。我有幸參加了新課改體育培訓，今天我將分享我的體驗和心得。
第二段：培訓內(nèi)容介紹
此次培訓主要涵蓋了新課改體育教育的體育素養(yǎng)、學科基本特征、課程設(shè)計、評價方式和教師教育等方面。其中，理論與實踐相結(jié)合，培訓師從生動、形象、實用等方面進行培訓，著重講解新課改體育教育的特色和實踐。
第三段：具體心得體會
通過此次培訓，我深刻認識到新課改體育教育注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要在學生身上培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交素質(zhì)等。同時，我認識到新課改強調(diào)的是“體育思維”，也就是案例式學習和問題解決能力。這種理念通過實踐應用在課堂教學中，在活動設(shè)計方面更是不可忽視。課堂教學中，我通過培訓學到的教學方法，使學生在課堂上自主探究新課改體育教育的課程理念，逐漸培養(yǎng)其“體育思維”能力。
第四段：培訓對自己的啟示
在這次培訓中，我充分認識到了我作為一名中小學體育教師的重要性。作為一名教師，應該在傳授生活技能的基礎(chǔ)上，注重提高學生的綜合素質(zhì)，同時以學生為中心，不斷探究適合學生的教學方法，尋找提高學生自身素質(zhì)的有效途徑，進而推動新課改不斷向前發(fā)展。
第五段：總結(jié)
新課改體育在教育改革中發(fā)揮著重要作用。對于教育界中的教師和家長而言，只有不斷創(chuàng)新，不斷思考，才能適應教育改革的發(fā)展，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻。我相信在不久的將來，新課改體育教育會越來越受到教師和學生的重視，成為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的有效途徑。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來！
體育新課改培訓心得篇五
體育是學校教育中不可或缺的一部分。然而，過去的體育課程往往注重技能的訓練，缺少對學生身心發(fā)展的關(guān)注。為了解決這一問題，我校進行了體育新課改，將體育課程從技能訓練轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個過程中，我深切體會到了體育新課改的重要性。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學生的身心健康。過去的體育課程往往只注重技能的訓練，忽略了學生的身體健康。而體育新課改則不同，它引入了健康教育的內(nèi)容，讓學生了解如何保持身體健康的同時，也注重心理健康的培養(yǎng)。我記得有一次，在體育課上，我們進行了一堂關(guān)于壓力釋放的課程。老師教給我們幾種簡單的放松方法，同時也與我們分享了他自己的壓力釋放經(jīng)驗。通過這樣的課程，我不僅學會了如何緩解壓力，還感受到了老師的關(guān)心和理解。這種關(guān)注學生身心健康的做法，讓我們在課程中收獲更多，也更愿意把體育課看作是放松和調(diào)節(jié)身心的時間。
其次，體育新課改重視培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。過去的體育課程中，學生往往是以個人為單位進行技能訓練，缺少了合作與團隊合作意識的培養(yǎng)。而體育新課改中，我們經(jīng)常進行團體游戲和合作項目。我在一次團隊游戲中，與其他同學一起合作完成了一項困難的任務。在游戲過程中，我們互相協(xié)作，互相幫助，克服了各種困難。通過這次合作，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。這種團隊合作的經(jīng)歷讓我們更加理解了集體的力量，也更加重視與他人的合作。
再次，體育新課改注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。過去的體育課程中，學生只是按照老師的指示進行技能訓練，缺少了學生自主發(fā)展的空間。而體育新課改則注重學生的主動參與和創(chuàng)造。在體育課上，我們不僅有機會自主選擇自己喜歡的項目進行訓練，還有機會提出自己的創(chuàng)新想法。我記得有一次，我們在課上進行了一次自由創(chuàng)作舞蹈的活動。每個人都能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在音樂的節(jié)奏下自由舞動。通過這次活動，我們不僅學會了舞蹈技巧，更鍛煉了自己的表達和創(chuàng)新能力。這樣的創(chuàng)新體驗讓我們對于體育課程充滿了興趣和激情。
最后，體育新課改強調(diào)培養(yǎng)學生的體育意識和道德品質(zhì)。過去的體育課程中，學生往往只注重技能的訓練，缺少了對于體育精神與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而體育新課改則通過一系列體育文化教育的活動，讓學生了解體育的重要性，培養(yǎng)對體育的熱愛和敬畏之情。在體育課內(nèi)外，我們都會參加一些體育競賽和文化活動。這樣的活動讓我們更加了解體育運動的精神內(nèi)涵，更加重視公平競爭和團隊合作，培養(yǎng)了我們的體育意識和道德品質(zhì)。
綜上所述，體育新課改是一次注重培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的改革，給學生帶來了許多積極的變化和體驗。通過體育新課改，我體驗到了身心健康的重要性，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，鍛煉了創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)了體育意識與道德品質(zhì)。我相信，在體育新課改的引領(lǐng)下，我們的體育教育會變得更加豐富多樣，更加有利于學生身心健康的發(fā)展。
體育新課改培訓心得篇六
“體育是教育的重要組成部分”，這是新一輪課程改革普遍認同的觀點。作為體育教師，我深知運動對于學生的身心健康與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。如今，新課改體育教育已經(jīng)逐步推行，我也參與了相關(guān)的培訓，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
第二段：解決老問題，關(guān)注新變化
在以往的體育教育中，由于重視比賽成績和功利性，學生們經(jīng)常只重視某些運動項目，而忽略體育活動中所蘊含的健康與快樂。在新課改中，我們需要牢記“體育教育的本質(zhì)是為了培養(yǎng)終身運動習慣”，需要更多關(guān)注學生個體差異和體育鍛煉帶來的快樂感受。因此，新課改強調(diào)對個性化需求的關(guān)注和支持，同時也引入了一系列多樣化的體育活動和運動形式，讓同學們能參與到自己感興趣的項目當中。
第三段：需求驅(qū)動，注重實踐
新的課改要求教師從原本單純的教育者角色轉(zhuǎn)為學生需求的滿足者，這需要我們在實踐中實現(xiàn)。我經(jīng)常與學生們交流，探索他們的愛好與體育項目的聯(lián)系，以此去發(fā)掘他們的運動潛能。例如在課程中設(shè)置一些針對不同年齡段、不同興趣愛好的特別課程，這些不僅能夠滿足學生的個性化需求，也能夠讓他們更加專注于自己感興趣的運動項目當中。此外，我們還要注重實踐，讓學生光是知道一項運動規(guī)則是遠遠不夠的，需要我們創(chuàng)造出一個更加豐富的體育環(huán)境，提高學生參與運動的機會與熱情。
第四段：創(chuàng)新思維，拓寬視野
新課改求新求變的勢頭給了我們展示個人風采的機會。比如，我們可以在教學環(huán)節(jié)中融入一些最新的專業(yè)技術(shù)、教學理論，提高自己的教學水平;又如我們可以協(xié)作拓展課程范圍，引入一些原本從未嘗試過的項目，為同學們帶來更多樣化的學習體驗。這些新思維和新方式都是多年傳統(tǒng)教學缺乏的一種創(chuàng)新，能夠促進我們做出更為優(yōu)秀的教學成效，和讓我們的學生更加有趣地學習體育。
第五段：結(jié)語
總體來說，新課改的體育教育讓我們有機會擁有更多想象空間，打破了原有的教育思維桎梏，我們可以更加自由地調(diào)整課程內(nèi)容，關(guān)注更多實際需求，讓學生由獲獎和成績的青睞向運動的快感和健康方面的養(yǎng)生偏好轉(zhuǎn)化。在教學的過程中，我領(lǐng)悟到更多藝術(shù)性和人文性面向的體育教學，不僅能夠有效地提高學生鍛煉身體的效果，更能讓我們的工作內(nèi)容更加美好，讓我們對未來的課程改革充滿了希望。
體育新課改培訓心得篇七
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，人們對教育的要求也越來越高。作為學生的我們，也要適應這樣的變化。體育新課改作為教育改革的一部分，對于學生而言更加注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在體育新課改過程中，讀書是一種特別重要的課外活動。通過讀書，我們不僅可以拓展思維，還可以得到很多關(guān)于體育的啟發(fā)和靈感。下面我將結(jié)合自己的體驗和閱讀心得，談談體育新課改讀書的心得體會。
首先，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。體育新課改的目標是讓學生在學習體育知識的同時，全面發(fā)展自己的各方面能力。而讀書正是培養(yǎng)自己能力和素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，提高自己的語言表達能力。同時，閱讀還能夠開拓我的思維，讓我更好地理解和思考體育的重要性。通過閱讀不同類型的體育書籍，我能夠更全面地了解體育運動的規(guī)律和特點，從而更好地理解體育新課改的教學內(nèi)容。這對于我的綜合素質(zhì)的提高是非常重要的。
其次，體育新課改讀書還能夠讓我在學習中獲得樂趣。學生時代的我們，注重的并不只是學習成績，更重要的是學習的過程中是否能夠享受到樂趣。而讀書正是一種能夠帶給我樂趣的學習方式。在讀書的過程中，我可以進入一個全新的世界，與不同的人物展開思想的碰撞，激發(fā)我的創(chuàng)造力。讀書可以讓我忘記一切煩惱，讓我沉浸在作者的文字之中。當我讀完一本體育書籍時，不僅能夠?qū)W到知識，還會有一種成就感。這種成就感會讓我更加熱愛學習，更加熱衷于體育新課改的學習。
再次，體育新課改讀書能夠提高我的認知水平。體育新課改強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而讀書是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。通過讀書，我能夠了解體育運動的各個方面，增加自己的知識儲備。同時，通過閱讀不同類型的體育書籍，我可以了解到不同的觀點和理論，從而拓寬我的視野。閱讀還能夠改變我的思維方式，讓我更加清晰地思考問題。通過閱讀，我不斷地學習，不斷地充實自己，提高自己的認知水平。
最后，體育新課改讀書還能夠讓我培養(yǎng)正確的價值觀。體育運動有著深厚的文化底蘊，而讀書可以讓我更好地了解和體驗到這種文化。通過閱讀體育相關(guān)的書籍，我明白了體育精神的重要性，懂得了團隊合作、堅持不懈的重要性。讀書還可以讓我學會尊重他人的努力和才華，理解和欣賞他人的成就。這樣的體會和認識都是通過讀書得到的。通過讀書，我也更加清楚地認識到自己在體育新課改中的角色和責任。
綜上所述，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。通過閱讀，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，開拓自己的思維，提高自己的認知水平。讀書還能夠讓我在學習中獲取樂趣，培養(yǎng)我正確的價值觀。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，并將這種習慣延續(xù)到我的學習生活中，以期在體育新課改中有更大的收獲。
體育新課改培訓心得篇八
作為一名學生，我深信體育教育在教育中的重要性。最近，我有幸參與了學校的體育新課改課程，并借此機會閱讀了一本關(guān)于體育的書籍。通過學習新的課程和閱讀相關(guān)的書籍，我對體育教育有了更深入的理解，同時也收獲頗豐。以下是我濃縮而成的體育新課改讀書心得體會。
首先，體育新課改課程的出現(xiàn)為我們提供了更多的選擇和機會。以前，體育課程大多只重視傳統(tǒng)的體育項目，比如足球、籃球和田徑等。但是，新課改課程引入了更多的體育項目，例如武術(shù)、瑜伽和健身操等。這些新的課程不僅豐富了體育課程內(nèi)容，也為我們提供了更多發(fā)展自身興趣和潛能的機會。通過參與不同的體育項目，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和激發(fā)自己的潛力。
其次，新課改課程關(guān)注學生個體的特點和需求。在過去的體育課程中，教師通常只關(guān)注整體班級的學生，對于每個學生的個別需求和特點關(guān)注較少。然而，新課改課程更注重個體差異和對每個學生個別發(fā)展的關(guān)注。通過分組活動和個別指導，教師可以更好地了解每個學生的優(yōu)勢和劣勢，制定個性化的學習計劃和培養(yǎng)目標，從而更有針對性地幫助學生發(fā)展和進步。
第三，通過與新課改課程相關(guān)的閱讀，我對體育教育的目標和意義有了更深刻的理解。體育不僅僅是為了提高學生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學生積極的態(tài)度、團隊合作能力和自律品質(zhì)。通過體育活動，我們可以學會尊重別人、助人為樂、堅持不懈。這些品質(zhì)是我們在學術(shù)和職業(yè)生涯中都需要的，而體育則提供了一個鍛煉和培養(yǎng)這些品質(zhì)的平臺。
第四，體育新課改的閱讀啟發(fā)了我對體育教育的批判思考。以前，我認為體育教育只是為了鍛煉身體，為了完成學校的要求。然而，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)體育教育是更為深層次的教育方式，可以培養(yǎng)學生的心智、情感和社會性。體育不僅僅是活動，更是思考和探索的過程。通過參與體育活動，我們可以學會思考、解決問題和表達自己的觀點。這些思考和探索的過程將促使我們不斷成長和進步。
最后，體育新課改的閱讀讓我對體育教育充滿了希望和激情。體育教育是一個全面發(fā)展學生的教育方式，它可以培養(yǎng)學生的健康意識、勇氣和毅力，讓學生在各個方面都能取得成功。通過新的課程和相關(guān)的閱讀，我相信體育教育可以更好地幫助學生發(fā)展他們的全部潛力，并為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，體育新課改讀書心得體會讓我對體育教育有了更深刻的理解和認識。新課改課程的出現(xiàn)為我們提供了更多的選擇和機會，關(guān)注學生個體的特點和需求，以及培養(yǎng)學生全面發(fā)展的認識。通過與新課改課程相關(guān)的閱讀，我對體育教育的目標和意義有了更深刻的理解，同時也對體育教育產(chǎn)生了更多的思考和期望。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學生身體健康的一種方式，更能夠培養(yǎng)學生的心智、情感和社會性。我相信，通過體育教育的努力和實踐，我們每個人都可以成為更好的自己。
體育新課改培訓心得篇九
體育作為一門重要的學科，對學生的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地培養(yǎng)學生的體質(zhì)和健康意識，我校最近進行了一次體育新課改，對此我深有感觸。通過參與新課改的學習和實踐，我體會到了體育新課改的重要性和意義。
首先，新課改的目標是讓學生真正理解體育的內(nèi)涵。體育并不只是一堂堂乏味的訓練課，它更是對人體運動規(guī)律和健康生活方式的認知。在新課改中，我們不再只是機械地進行體操動作的練習，而是通過學習和實踐，理解運動的本質(zhì)和技能的運用。在這個過程中，我逐漸明白了體育的思想性和藝術(shù)性，也更加深刻地認識到體育對身心健康的重要性。
其次，新課改注重培養(yǎng)學生的綜合能力。體育不僅僅是強身健體，更是培養(yǎng)學生的團隊合作精神、意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。在新課改的實踐中，我們不再只是對抗性的競爭，而是注重個人能力的培養(yǎng)，并通過團隊合作來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)個人潛能。同時，新課改充分尊重學生的興趣和特長，開設(shè)了多元化的體育項目，讓每個學生都能找到適合自己的運動項目并進行深入學習與實踐。通過這種綜合性的培養(yǎng)，學生不僅能夠提高體育運動水平，還能夠培養(yǎng)自信心、合作意識和創(chuàng)新思維。
再次，新課改強調(diào)健康教育。隨著現(xiàn)代生活方式的改變，學生的健康問題也日益突出。新課改中，健康教育成為了體育課不可缺少的一部分，通過學習健康知識和參與健康活動，學生能夠更好地理解飲食、鍛煉、休息等方面的健康習慣，并養(yǎng)成良好的生活方式。新課改還注重心理健康的培養(yǎng)，通過體育活動來調(diào)節(jié)學生的情緒和壓力，讓學生獲得身心的放松和平衡。這種綜合的健康教育，對學生的身心健康發(fā)展起到了積極的推動作用。
最后，新課改還強調(diào)了體育的社會教育作用。體育不僅是個人身體的鍛煉，更能夠帶給學生團結(jié)、友誼、競爭和拼搏的社會價值觀。在新課改中，我們不僅通過體育運動來進行智育和德育的教育，還注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。例如，通過舉辦慈善體育賽事，讓學生在參與體育運動的同時，了解社會公益事業(yè)的重要性，并激發(fā)他們積極參與公益活動的意識。
綜上所述，體育新課改的實施對于培養(yǎng)學生的身心健康和綜合能力具有重要意義。通過新課改的學習和實踐，我深切體會到了體育的思想性、藝術(shù)性和社會性，也更加深刻地認識到體育對學生全面發(fā)展的重要性。我相信，通過不斷推進體育新課改，我校的學生將更加健康快樂地成長，為建設(shè)和諧社會做出積極貢獻。
體育新課改培訓心得篇十
體育是學生身心發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生團隊合作能力、堅強意志品質(zhì)和積極向上精神的重要手段。近年來，我國教育體制改革不斷深入，體育課程也進行了新的改革，注重培養(yǎng)學生健康的體魄和積極的心態(tài)。在這個過程中，我深深體會到體育新課改的重要性和積極影響。下面我將從身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質(zhì)評價、教學方法和教師角色五個方面，分享一些我在新課改中所得到的心得體會。
首先，在體育新課改中，我深刻認識到體育對學生身心發(fā)展的重要性。以前，體育課程往往只注重學生的體能訓練，很少有對學生身心發(fā)展的關(guān)注。而在新課改中，體育強調(diào)全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和心理健康。在課堂上，我看到學生們積極參與各項體育活動，通過鍛煉和比賽，他們不僅體力增強，而且變得更加自信和開朗。體育這門課程不再僅僅是一種鍛煉身體的方式，而是對學生整體人格的培養(yǎng)。
其次，體育新課改激發(fā)了學生對體育的學習興趣。以往，體育課程中的內(nèi)容較為單一，學生容易感到枯燥乏味。而在新課改中，體育課程設(shè)計更加豐富多樣，不僅包含傳統(tǒng)的體育項目，還增加了一些有趣的活動和游戲。學生們通過參與這些活動，發(fā)現(xiàn)了體育的樂趣，培養(yǎng)了對體育的興趣。我曾經(jīng)在一堂課上組織了一場趣味運動會，學生們玩得不亦樂乎，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了友誼和團隊合作精神。
再次，體育新課改注重了綜合素質(zhì)的評價。以前，體育課程只關(guān)注學生的體能水平，忽視了學生的其他能力和素質(zhì)。而在新課改中，體育教師注重對學生的多方面評價，包括學生的體育技能、團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導力等等。這不只是對學生進行考核，更是促進學生全面發(fā)展的動力。學生們明白了體育課程不僅關(guān)乎表面的成績，更關(guān)乎自身的進步和提高。
此外，體育新課改引入了現(xiàn)代教學方法。過去，體育課上常見的教學方式是教師一味傳授，學生被動接受。而在新課改中，體育教師更注重引導學生自主學習和體驗式學習。例如，在我組織的一次課堂活動中，我先帶領(lǐng)學生觀摩了優(yōu)秀的體育比賽錄像，然后讓學生分組自己設(shè)計比賽規(guī)則，并進行模擬比賽。這樣的活動既能讓學生體驗到比賽的緊張氣氛，又培養(yǎng)了他們的團隊合作和創(chuàng)造力。
最后，體育新課改中，體育教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上，體育教師只是一個指導者和組織者，在課堂中的影響力相對較小。而在新課改中，體育教師更像是學生的朋友和引路人，與學生們進行更加密切的溝通和交流。一次，我?guī)椭鷮W生糾正某項技能動作，他們不僅感激我，還向我分享了自己對改進的看法，并提出了一些新的點子。這樣的互動讓我感到非常溫暖，也讓我更加愿意投入到體育課堂中。
綜上所述，體育新課改在學生身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質(zhì)評價、教學方法和教師角色等方面都取得了積極的成效。新的體育課程設(shè)計更能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的自信心和團隊合作能力。作為一名體育教師，我將繼續(xù)努力學習和探索，為學生提供更好的體育教育，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
體育新課改培訓心得篇十一
x年8月29日，我參加了教育局舉行的英語新教材培訓學習，這一次主要學習《英語(新目標)》教材的介紹。張琳琳老師主要從五個方面來介紹：一、教材開發(fā)背景與使用情況。二、任務型語言教學。三、教材體例和特點。四、教材立體化建設(shè)。五、教材使用建設(shè)。六、(新目標)教材的有效教學。
經(jīng)過這次的新教材培訓，自己受益非淺，對教材也有了更進一步的了解，對自己的教學也有了一定的幫助。我深深體會到使用這套教材具有如下特點：探究性、實踐性、趣味性、評價性、靈活性。新課程改革對教師提出更新、更高的要求。
下面是培訓心得體會：
一、新教材的特點
傳統(tǒng)的教材，更多的是注重知識的呈現(xiàn)，注重用教材反映相應學科的知識系統(tǒng)，教材的設(shè)計多考慮知識的內(nèi)在邏輯順序。而《go for it.》教材主要是以結(jié)構(gòu)—功能—話題相結(jié)合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學習方式，課程的內(nèi)容再囿于知識的記憶和再現(xiàn)。要求學生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學習，更注重學生各種能力的培養(yǎng)。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設(shè)置了語言情境，注重了語言的應用，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫技能能力。
二、合理運用教材
在新課程中，教師不再是簡單地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學，促進學生的發(fā)展，是每個學生達到課程標準的要求。新目標英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容：1、整體設(shè)計。2、調(diào)整教學順序。3、教材內(nèi)容的刪減。4、教材內(nèi)容的補充。5、教材內(nèi)容的拓展。6、教材內(nèi)容的加工。因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。
三、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應該成為學生學習的合作者、引導者、參與者和促進者。教師的專業(yè)生活方式應為學習—研究—實踐—反思—合作。
四、新的教學觀念
英語教學方法靈活多樣，新目標英語主要采用任務型教學法。整套教材的每個單元都是以任務鏈來呈現(xiàn)。任務型課堂教學具有廣泛性、主動性、創(chuàng)造性，因此，在進行英語課堂教學的過程當中運用直觀、情景和交際的手段教學，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設(shè)計貼近學生實際的教學任務，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。
五、學生學習方式轉(zhuǎn)變
學習方式?jīng)Q定著學習的質(zhì)量，學習方式?jīng)Q定一個人的思維方式，最終將成為一個人的生存、生活方式。而倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，是實施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學習策略是提高學生學習效率、發(fā)展學生自主學習能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學生的，而是滲透于整個教學過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應該是不厭其煩地機械地帶學生讀單詞，而應是教給他們學生單詞的策略，指導學生構(gòu)建自己的學習策略，為終身學習打下基礎(chǔ)。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學生口語交際和解決問題的能力。
六、采用多種評價方式
(1)學習成績考試 它的目的方式在于檢查學生在一個階段內(nèi)所學的材料，知識的掌握的情況，形式有單元檢測，期中，期末考試。
(2)課堂表現(xiàn)的評價它能調(diào)動學生的英語興趣，是對學生在課堂上的口語表達能力，聽力能力的一種評價方式。
(3)單詞評價單詞是學習英語的重要關(guān)口，是學好英語的重要材料，首先會讀，然后會默寫及運用。
通過這一次的培訓學習，我學到很多知識，在今后的教學中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學生共成長,不斷追求新的自我。
體育新課改培訓心得篇十二
教師是一份圣神的職業(yè)，而成為一名人民教師是我一直以來的夢想，在參加了20xx年福建省教師招考筆試和面試之后，我終于收獲了我的夢想。雖然已有半年的支教和一年的體育教師工作經(jīng)驗，具備了一定的專業(yè)知識技能，但我依舊感覺自己還欠缺正確的理論指導，同時在組織能力和教學效果上還需進一步的加強與提高。而這一星期的新教師崗前培訓讓我深深體會到，教育是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。這次的崗前培訓多是福州的優(yōu)秀教師為我們傳授經(jīng)驗，從安全教育、師風師德、教育心理知識、專業(yè)知識、教學案例等方面為我們上了一堂堂生動的課程，通過7天的培訓，我受益匪淺，體會頗豐。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
這次培訓，我也進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。第一：終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。第二：提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。第三：熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。 第四：不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的
角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
現(xiàn)在雖然培訓已經(jīng)結(jié)束了，但是我學習的心沒有因此停下，我會對所有教過我的老師心懷感恩之心。作為一名體育老師我必會將所學的理論知識和課堂實際相結(jié)合，為給學生上好每一堂課而努力，為每一位學生的健康和安全而認真謹慎，努力成為學生和家長滿意的人民教師。
體育新課改培訓心得篇十三
首先，體育新課改作為國家教育改革的一部分，不斷以新的理念、新的方法、新的手段對體育教育進行探索與實踐。其中，武術(shù)作為一項傳統(tǒng)的體育項目，不僅擁有較長的歷史積淀，而且融入了中國古代文化精髓，具有極高的審美價值和功效性。通過體育新課改，武術(shù)項目的普及和推廣實現(xiàn)了長足的進步，且為廣大學生提供了一個全新的形式。
其次，武術(shù)不僅可以讓學生鍛煉身體，提升體質(zhì)水平，同時也可以讓學生學會如何掌控自己的力量，控制身體各個部位的協(xié)調(diào)性，增強反應能力和意志力。這種控制力的加強不僅在健身和運動方面有顯著的效果，也會在平常生活中的人際交往、情緒的控制、情感的發(fā)泄等方面帶來積極的影響。而且，武術(shù)所追求的正能量，如勇氣、自信、耐力、毅力等等，都是學生成長所必須擁有的品質(zhì)，因此在教育中也具有不可替代的意義。
再者， 武術(shù)運動可以讓學生在鍛煉身體的同時，學會一種優(yōu)秀的文化傳承形式。傳統(tǒng)武術(shù)李氏太極拳等許多拳法，都是具有嚴密理論體系的科學鍛煉方式，是中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。很多學生在練習武術(shù)的過程中，深深地感受到了武術(shù)文化所固有的多方面價值，深刻理解了武術(shù)強身健體的養(yǎng)生原則、精神力量的功效以及競技過程中的團隊協(xié)作精神等等。這將在一定程度上提高學生對中華傳統(tǒng)文化的了解和興趣，并且有助于塑造學生的健康、向上、積極的人生態(tài)度。
最后，我們對于體育新課改與武術(shù)項目的結(jié)合還必須有進一步的思考與思考。因為目前在一些地區(qū)武術(shù)教學仍然存在一些問題，例如培訓課時不夠充分、師資不足、教材較少、技術(shù)規(guī)范化水平不高等等方面，需要更多的專業(yè)教學資源和科技支持去幫助推進武術(shù)教育的發(fā)展。同時，對于學生來說，不僅要開展武術(shù)素質(zhì)競賽，通過專業(yè)的手段進行評估規(guī)范，同時也應該加強對學生挑戰(zhàn)團隊協(xié)調(diào)競技、實戰(zhàn)演練等方面的訓練，最終讓武術(shù)項目真正發(fā)揮出它的育人功能。
總之，體育新課改中的武術(shù)項目，是一項具有很高價值和發(fā)展?jié)摿Φ慕逃顒?。只有通過不斷的優(yōu)化運作和不懈努力，才能讓學生更好的掌握武術(shù)技能，拓寬自己的視野，鍛煉人生的多個方面素養(yǎng)，成長為具有創(chuàng)新、韌性、協(xié)調(diào)和競爭精神的終身學習者。它也必將在未來教育的研究中，有著不可替代的地位和作用。
體育新課改培訓心得篇十四
11月9日，我幸運地參加了省教育學院20xx省培計劃基礎(chǔ)教育課程改革三科部編教材小學語文培訓，結(jié)識了歐宇峰老師和50多名各地的同行。我被相識、相知、相交的喜悅包圍著。這次培訓就如同是饑餓的人看到了面包一樣的欣喜。帶著一種期待，更帶著一份沉甸甸的責任，開啟了我小學語文部編教材的學習之旅。
語文教材的整體性、豐富性以及隱秘性非常豐富，寬泛無邊。在一節(jié)課里，我們的老師經(jīng)常犯的錯誤是：想講全一篇課文中所含有的全部的教學價值的信息，千方百計地挖掘文本的隱秘性知識，一節(jié)課下來，老師講得心力交瘁，學生聽得昏昏欲睡。其實一篇課文，只能有所選擇，有所舍棄。也就是說，語文教師決定所謂“教什么”的問題，就是他從文本中選擇、定位文本的重難點的過程。一句話，盡量把“語文課”上成真正的“語文”課。
如何判斷什么樣的內(nèi)容是一篇課文里的“語文核心價值”？正如唐老師說的那樣：
1、基本的語文知識。
2、必備的語文能力。
3、適當?shù)膶W習策略。
4、良好的學習習慣。
我們的老師要學會從這四個方面進行文本的取舍，重難點的確定。
語文知識就是在聽、說、讀、寫的過程中，識記和運用生字詞，從句段篇章中學習如何運用語言正確表達、如何遣詞造句、如何謀篇布局的一種自覺的、有意識的關(guān)注。也就是說，哪些是學生在習作中應吸收并應用的，要勾、畫、圈、點，做好批注，這就是“直面教材”，也是自己對教材的獨特感受，不拘泥于教參，不要先看教參，防止先入為主。
概括的說，就是通過語文學習，培養(yǎng)學生具有辨別語音、理解語意、評品話語、即用聽覺去辨別世界；能正確使用語言，有效地組織語言表情達意，同時能運用姿勢，表情，手勢以增強語言的表現(xiàn)力，能正確完成閱讀活動。它包括認讀、理解和一定的速讀能力。能用書面語文傳遞信息，反映客觀事物的能力。比如《桂林山水》，學生就會聯(lián)想到靜謐之境、恬淡之美，同時也能認同作者那種細膩的感受、豐富的聯(lián)想以及絢麗的描摹。確立這樣的教學價值點容易被學生理解、模仿、運用，這樣的課文可以成為學生學習語言的樣板。
學習語文，興趣很重要，語文水平的提高要積以時日，非一朝一夕之功。因此，首先要從培養(yǎng)興趣入手，必須創(chuàng)造一定的條件，構(gòu)建一種語文學習的氣氛，為了引發(fā)和培養(yǎng)學生學習語文的興趣，解決精神食糧的不足。還應訂一些報章雜志給一些適合學生閱讀的關(guān)于自然科學和社會科學方面的書，以開拓學生的知識視野，且注意引導示范，把精彩內(nèi)容介紹給學生，以逐漸培養(yǎng)學生學習語文的興趣。開拓學生的知識視野，且注意引導示范，把精彩內(nèi)容介紹給學生，以逐漸培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
教師要善于挖掘教材內(nèi)在的智力因素，創(chuàng)設(shè)問題情境。學生本來就具有較強的好奇心理，在教學中要充分利用這一心理來激發(fā)學生的學習興趣。必須注意創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生“思和問”的求知欲。這也是培養(yǎng)學生勤思好問習慣的起點。激發(fā)思考。根據(jù)小學生好模仿的特點，在教學過程中，教師要及時地發(fā)現(xiàn)一些學生可以效仿的事例，多用一些激勵性的詞語觸動孩子的心靈。鼓勵學生主動質(zhì)疑。學生學習過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關(guān)鍵。學生大多存在膽怯心理，不少學生往往有了疑難問題不愿提，不敢提，更多的學生由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到。因此，在教學過程中，要十分注意教學信息的反饋，注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學生主動質(zhì)疑問題，組織引導學生討論解決這些疑難問題對主動質(zhì)疑問題的學生要給予充分的肯定。
體育新課改培訓心得篇十五
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。現(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術(shù)在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
體育新老師培訓心得4
體育新課改培訓心得篇十六
體育作為學生全面發(fā)展的重要組成部分，一直受到廣大家長和教育工作者的重視。為了更好地培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的集體榮譽感，近年來各地紛紛進行體育新課改教程的探索與實踐。在我參與的體育新課改教程的實踐中，我深感這一教程的突出特點和巨大潛力，給予學生更廣闊的發(fā)展空間，同時也對我的教學思路和方法產(chǎn)生了深刻的影響。
首先，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的興趣和潛能。傳統(tǒng)的體育教學，往往以規(guī)定動作的訓練為主，學生只顧追求技術(shù)的正確性，缺乏興趣與激情。而體育新課改教程以運動游戲為主，通過多樣化的活動形式和自由度較大的選項，讓學生在游戲中快樂地鍛煉身體。在我教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們的參與度很高，他們充滿了動力和熱情，享受著運動的樂趣。這種樂趣成為他們主動參與體育活動的動力，也使他們更具有創(chuàng)造性和探索精神。
其次，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。體育教育不僅僅是教會學生技術(shù)動作的正確性，更重要的是培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和團隊精神。體育新課改教程在游戲中強調(diào)團隊合作和集體榮譽感的培養(yǎng)，讓每個學生從小事做起，體驗到個體與集體的關(guān)系。比如，在籃球游戲中，學生通過相互配合、相互協(xié)助來完成比賽，深切感受到團隊的力量和合作的重要性。這樣的教學過程既增強了學生的體育技能，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神，從而提高了集體榮譽感和集體凝聚力。
再次，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的終身運動習慣。體育不只是在學校教育中短暫停留的一門課程，更是學生終身參與的一項活動。體育新課改教程通過豐富多樣的運動形式和實用的健身知識，讓學生了解并喜愛體育運動，形成終身運動的習慣。我在教學過程中不僅注重學生的動作正確性，更注重他們了解每個運動項目的意義和對身體的好處。通過解釋和引導，學生們從小事做起，逐漸體驗到運動的益處和樂趣。從實踐來看，學生們的自覺鍛煉時間得到了延長，而體質(zhì)測試結(jié)果也得到了改善，這對學生們的身體健康和全面發(fā)展具有重要意義。
最后，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。體育教育不僅僅是為了傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。體育新課改教程通過游戲形式和問題引導，鼓勵學生自主思考、探索和實踐。在我實施的課程中，我將學生分成小組，引導他們自主解決問題。通過討論和合作，學生們不僅解決了問題，還學會了團隊合作和集體智慧。這樣的學習方式不僅培養(yǎng)了學生的自主學習能力，也增強了他們的創(chuàng)造力和解決實際問題的能力。
綜上所述，體育新課改教程在培養(yǎng)學生的興趣和潛能、培養(yǎng)合作意識和團隊精神、培養(yǎng)終身運動習慣以及培養(yǎng)自主學習能力等方面取得了顯著效果。它為學生們創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間，使他們在體育活動中獲得了更多的樂趣和成長。同時，對我來說，體育新課改教程也是一次深刻的教學思路和方法的更新與提升。我相信，在不斷實踐和改進中，體育新課改教程將會更好地滿足學生發(fā)展的需求，為培養(yǎng)更多健康全面的學生作出更大的貢獻。