通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的行為和決策。寫心得體會(huì)時(shí)要注重思考和分析，不僅要描述自己的經(jīng)歷，還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出建議。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇一
《關(guān)于進(jìn)一步加大規(guī)范和治理教育收費(fèi)力度全面禁止學(xué)校、教師違規(guī)補(bǔ)課或有償家教的通知》精神，1月28日市教育局動(dòng)員大會(huì)召開以后，聶明智校長(zhǎng)當(dāng)天下午分別召開校委會(huì)、全體教職工大會(huì)，傳達(dá)了市教育局會(huì)議精神，大家充分認(rèn)識(shí)到違規(guī)補(bǔ)課或有償家教這種現(xiàn)象，嚴(yán)重違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德，損害了人民教師在廣大家長(zhǎng)心目中的形象，和辦人民滿意的教育格格不入，必須采取果斷有效措施制止這種行為，挽回教育工作者在社會(huì)上的負(fù)面影響，樹立教育在廣大人民群眾中的良好形象.經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究，全體教職工通過(guò)，作出以下決定:
擔(dān)任，郭立新副校長(zhǎng)和兵副校長(zhǎng)具體抓，馬紅義副校長(zhǎng)和曲慧敏副校長(zhǎng)協(xié)助抓.工作組對(duì)教師進(jìn)行有償家教或違規(guī)補(bǔ)課行為在社會(huì)上明察暗訪，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，處理一個(gè)，絕不姑息.
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家屬按照上級(jí)要求帶頭不得參與舉辦任何形式的午托班、補(bǔ)課班，誰(shuí)帶頭處理誰(shuí)，誰(shuí)帶頭主動(dòng)辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù).
3、學(xué)校著手清理校園內(nèi)出租給人才市場(chǎng)、陽(yáng)光英語(yǔ)、跆拳道館、劍橋英語(yǔ)的場(chǎng)地，根據(jù)合同有關(guān)規(guī)定，力爭(zhēng)在暑假前收回出租的場(chǎng)地.
4、根據(jù)規(guī)范公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，逐步讓在新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教的人民路學(xué)校代課教師返回到主校.
5、下學(xué)期開學(xué)后，立即著手召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講有償家教和違規(guī)補(bǔ)課學(xué)校是堅(jiān)決反對(duì)的，把學(xué)校采取的措施和一些承諾告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到廣大家長(zhǎng)的理解、配合支持.
6、在學(xué)校大門口設(shè)立舉報(bào)箱，做一個(gè)電子廣告屏，及時(shí)把學(xué)校政策、承諾傳遞給家長(zhǎng)，誰(shuí)違紀(jì)就處理誰(shuí).
7、開展陽(yáng)光輔導(dǎo)行動(dòng)計(jì)劃.對(duì)每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)有困難的5名學(xué)生，根據(jù)年級(jí)不同分成若干班級(jí)，他們的薄弱學(xué)科由黨員干部教師利用每天下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的免費(fèi)輔導(dǎo)，包括心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面進(jìn)行針對(duì)性教育.
8、停止教輔資料征訂向?qū)W生收取費(fèi)用的做法，從下學(xué)期開始，全面禁止教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品.
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10、嚴(yán)格落實(shí)
教育
局文件精神，對(duì)違規(guī)補(bǔ)課和有償家教群眾反響比較強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的教師學(xué)校在本次活動(dòng)中要嚴(yán)肅處理1--2名.
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二
一、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是保障學(xué)生身心健康的需要
在學(xué)生中間流行的“雙倍課”、“加餐課”、“周末課”等亂補(bǔ)課的現(xiàn)象十分普遍，這樣的做法不僅會(huì)極大地削弱學(xué)生的體力和精力，更會(huì)影響他們的身心健康。嚴(yán)禁亂補(bǔ)課不僅有助于學(xué)生成長(zhǎng)，而且對(duì)學(xué)校教學(xué)和師生關(guān)系的構(gòu)建都有著重要的作用。作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到嚴(yán)禁亂補(bǔ)課的重要性。我們要理性看待學(xué)生的成長(zhǎng)和時(shí)間規(guī)劃，不能過(guò)分要求學(xué)生，使得他們超負(fù)荷工作，從而失去了對(duì)知識(shí)的追求和熱愛(ài)。
二、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課需要全員參與
嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)必要措施，但是只有教育部門的加強(qiáng)檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)肅執(zhí)行，是不夠的，需要全體教師共同發(fā)揮作用。我們教育工作者需要保持正確的教育態(tài)度，注重學(xué)生的思想品質(zhì)教育，減輕他們的心理壓力。通過(guò)班級(jí)會(huì)或者課堂上進(jìn)行深入討論，教育和引導(dǎo)學(xué)生理性安排時(shí)間和合理規(guī)范作息，增強(qiáng)愛(ài)好，培養(yǎng)品德，做到制止亂補(bǔ)課現(xiàn)象的發(fā)生。
三、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課促進(jìn)教育公平
亂補(bǔ)課不僅浪費(fèi)了家長(zhǎng)的錢財(cái)，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)公平性。如果學(xué)校大力推行班級(jí)管理制度，讓每個(gè)班級(jí)的管理更加規(guī)范，實(shí)行公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，能夠大大降低學(xué)生的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教育公平性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力，不斷激發(fā)求知欲望，真正做到課堂是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，能夠加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，讓家長(zhǎng)不再盲目追求課外輔導(dǎo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)了教育的公平性。
四、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課增加教師責(zé)任感
在執(zhí)行嚴(yán)禁亂補(bǔ)課政策時(shí)，教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，珍惜教育時(shí)間。盡管有時(shí)需要加班和工作量加大，但作為教育工作者，我們要重視教育時(shí)機(jī)，注重教育質(zhì)量。在教育過(guò)程中，要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度時(shí)間及各項(xiàng)教育法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)。我們需要為了每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力，為了教育質(zhì)量而拼搏。
五、參與嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是教育者的使命
在實(shí)施嚴(yán)禁亂補(bǔ)課方針中，教育者的使命呼之欲出。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，教育家長(zhǎng)了解關(guān)于亂補(bǔ)課的負(fù)面影響，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)合力，才能夠推動(dòng)嚴(yán)禁亂補(bǔ)課工作得到有效落實(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，教育者應(yīng)該在關(guān)注學(xué)生生活的同時(shí)，也完善自己的教學(xué)體系，充分考慮教學(xué)目標(biāo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的文化素養(yǎng)，做到因材施教，讓每一位學(xué)生在課堂上感受到教育的美好。
總之，教育需要量力而行，編排合理教育課程。我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制亂補(bǔ)課現(xiàn)象，合理規(guī)范證書、競(jìng)賽、自讀等活動(dòng)。教師必須擁有教育權(quán)威并打破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新教育方式，讓教育事業(yè)更好地為學(xué)生服務(wù)。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理，注重優(yōu)質(zhì)教育、素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、健康安全等方面的教育知識(shí)，可以有效地解決亂補(bǔ)課的問(wèn)題，倡導(dǎo)健康生活方式，共同促進(jìn)全面發(fā)展。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，嚴(yán)禁補(bǔ)課在中國(guó)教育界引起了廣泛的討論和爭(zhēng)議。一方面，一些家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為這一政策剝奪了自己的權(quán)益，限制了個(gè)人的發(fā)展空間；另一方面，也有很多人支持嚴(yán)禁補(bǔ)課政策，認(rèn)為這是為了教育公平。我作為一名普通學(xué)生，也對(duì)此進(jìn)行了深入思考，并從中汲取了一些心得體會(huì)。
首先，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策確實(shí)給一些學(xué)生帶來(lái)了困擾。嚴(yán)禁補(bǔ)課意味著學(xué)生無(wú)法通過(guò)額外的輔導(dǎo)獲得更好的成績(jī)，進(jìn)而影響升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。很多學(xué)生甚至?xí)f(shuō)自己被禁止補(bǔ)課的同時(shí)，其他同學(xué)卻可以偷偷地參加補(bǔ)習(xí)班，這確實(shí)對(duì)學(xué)生心理造成了一定的壓力和不公平感。此外，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策也讓很多家長(zhǎng)感到無(wú)奈，他們擔(dān)心自己的孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。
然而，我們也要看到嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的積極意義。首先，它為教育公平奠定了基礎(chǔ)。在沒(méi)有補(bǔ)課的情況下，所有學(xué)生都能夠通過(guò)相同的課堂教學(xué)獲得知識(shí)，從而減小了因經(jīng)濟(jì)條件和地域不同而導(dǎo)致的教育機(jī)會(huì)不平等的問(wèn)題。其次，嚴(yán)禁補(bǔ)課也促使學(xué)生們更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)模式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力。在補(bǔ)課的時(shí)代，很多學(xué)生過(guò)分依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助，而嚴(yán)禁補(bǔ)課政策則迫使他們主動(dòng)思考和尋找解決問(wèn)題的方法。
在實(shí)施嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的過(guò)程中，學(xué)生們也需要調(diào)整心態(tài)，從中尋找到屬于自己的適應(yīng)方法。首先，我們要明確補(bǔ)課并不是唯一提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。作為學(xué)生，我們應(yīng)該更多地關(guān)注課堂教學(xué)和自主復(fù)習(xí)，積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，這樣才能真正提高自己的學(xué)術(shù)能力。其次，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)良好的自律意識(shí)，我們可以更好地利用有限的時(shí)間提高學(xué)習(xí)效果。最后，我們要善于尋求幫助和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。雖然嚴(yán)禁補(bǔ)課政策限制了輔導(dǎo)員的提供，但我們可以通過(guò)互相討論和交流，共同提高學(xué)術(shù)水平。
總之，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策在給學(xué)生帶來(lái)一定困擾的同時(shí)，也為教育公平提供了保障。作為學(xué)生，我們要正確對(duì)待補(bǔ)課政策，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極適應(yīng)課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的模式，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我們也希望政府和學(xué)校能夠進(jìn)一步完善教學(xué)保障機(jī)制，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇四
本月根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》相關(guān)文件精神，從而深刻感受到在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下：
熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對(duì)每一個(gè)教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過(guò)有償家教對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
現(xiàn)代社會(huì)，教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生與家長(zhǎng)們常常為了追求更好的教育，不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢參加各種補(bǔ)習(xí)班。然而，補(bǔ)課現(xiàn)象異軍突起，教育主管部門也開始嚴(yán)厲打擊補(bǔ)課亂象，國(guó)家明文規(guī)定嚴(yán)禁補(bǔ)課。個(gè)人認(rèn)為，這是一個(gè)非常重要的決定，對(duì)于學(xué)生的身心健康、家庭的經(jīng)濟(jì)壓力和教育公平具有深遠(yuǎn)的影響。下面將就這三個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行探討。
第二段：對(duì)學(xué)生身心健康的影響（300字）
補(bǔ)課可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)身心壓力。隨著學(xué)業(yè)的壓力越來(lái)越大，現(xiàn)代學(xué)生面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，面對(duì)琳瑯滿目的課程，學(xué)生常常感到焦慮和疲勞。而補(bǔ)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是增加了學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁補(bǔ)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以給他們更多的休息時(shí)間，以保持良好的身體狀況。此外，學(xué)生也可以有更多的時(shí)間自主閱讀和拓展興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，更好地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。
第三段：對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)壓力的影響（300字）
補(bǔ)課不僅對(duì)學(xué)生造成壓力，也給家庭帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)今的補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用居高不下，許多家庭為了孩子能夠取得更好的成績(jī)而不惜賣掉房產(chǎn)、車輛。而對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)，即使有著較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，仍然會(huì)感到壓力。嚴(yán)禁補(bǔ)課的實(shí)施可以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間和金錢去陪伴孩子，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，并且能幫助家長(zhǎng)們縮小家庭間差距。
第四段：對(duì)教育公平的影響（300字）
補(bǔ)課現(xiàn)象不僅給個(gè)別家庭帶來(lái)了困擾，更嚴(yán)重地?cái)U(kuò)大了教育的不均衡和不公平。許多家庭在沒(méi)錢送孩子上補(bǔ)習(xí)班的前提下，孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就會(huì)減少。這使得孩子們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)處于劣勢(shì)，進(jìn)而影響他們的未來(lái)發(fā)展。嚴(yán)禁補(bǔ)課的實(shí)施可以突破教育資源的不均衡，在一定程度上縮小城鄉(xiāng)和貧富之間的教育差距，為每個(gè)學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，以期實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和教育公正。
第五段：結(jié)尾（150字）
綜上所述，嚴(yán)禁補(bǔ)課是一項(xiàng)重大的決策，它以學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也從經(jīng)濟(jì)和教育公平的角度考慮了補(bǔ)課問(wèn)題產(chǎn)生的負(fù)面影響。這項(xiàng)政策的貫徹執(zhí)行有助于減輕學(xué)生和家庭的壓力，縮小教育差距，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加公平和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我們也要意識(shí)到，政策只是一種手段，最終的目的是給孩子更好的教育。只有家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各方共同努力，形成共識(shí)，才能使教育更加公正、合理、健康地前進(jìn)。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇六
在當(dāng)前中國(guó)教育體系中，“補(bǔ)課”已經(jīng)成為一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。很多學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為它可以提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在學(xué)校之余有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課程。但實(shí)際上，不當(dāng)?shù)难a(bǔ)課行為不僅違反了國(guó)家教育法規(guī)，也會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成負(fù)面影響。因此，現(xiàn)在許多地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)開始嚴(yán)禁亂補(bǔ)課，并積極宣傳相關(guān)的法規(guī)和政策。在本文中，我將分享我對(duì)此問(wèn)題的一些體會(huì)和思考。
第二段：背景與法規(guī)
亂補(bǔ)課所造成的問(wèn)題是顯而易見(jiàn)的。一方面，它會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓他們的自主學(xué)習(xí)和生活受到影響。另一方面，一些學(xué)生和家長(zhǎng)為了追求更高的分?jǐn)?shù)和升學(xué)機(jī)會(huì)，會(huì)選擇不斷參加各種培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)課，導(dǎo)致他們?nèi)諠u疲憊和焦慮。在國(guó)家法規(guī)方面，《義務(wù)教育法》第六十六條規(guī)定：“嚴(yán)禁在義務(wù)教育階段從事與義務(wù)教育無(wú)關(guān)的課外補(bǔ)習(xí)業(yè)務(wù)?！蓖瑫r(shí)，各地也出臺(tái)了相關(guān)的禁補(bǔ)政策和措施，加強(qiáng)了補(bǔ)課的管理和監(jiān)督。
第三段：反思與認(rèn)識(shí)
在我看來(lái)，嚴(yán)禁亂補(bǔ)課不僅是一項(xiàng)教育法規(guī)，更是一種對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)懷和保護(hù)。不同于以往的追求高分和考試成績(jī)，現(xiàn)在教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。學(xué)生的身心健康是全面發(fā)展的前提和保障，而不是任由他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)和補(bǔ)課中逐漸棲身。因此，對(duì)于學(xué)校和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要提高自身的教育觀念和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在健康快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
第四段：做法與效果
為了嚴(yán)禁亂補(bǔ)課，現(xiàn)在很多學(xué)校和地方政府已經(jīng)采取了一些切實(shí)有效的措施。例如，一些學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)于課后輔導(dǎo)的規(guī)范和強(qiáng)制，讓學(xué)生更多地參與體育和文化活動(dòng)，保證他們的休息和娛樂(lè)時(shí)間。另一些地方則通過(guò)加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的管理和執(zhí)法，打擊黑心補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和不良教師，遏制不良補(bǔ)課現(xiàn)象的發(fā)生。這些做法已經(jīng)初見(jiàn)成效，讓學(xué)生的身心健康得到了更好的保護(hù)和實(shí)踐。
第五段：總結(jié)與展望
總的來(lái)說(shuō)，嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是一個(gè)需要持久發(fā)力的大事，需要教育部門、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力。同時(shí)，也需要我們認(rèn)真反思和思考，如何更好地實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展和學(xué)生的自主增長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿和利益，同時(shí)也需要尊重國(guó)家教育法規(guī)和相關(guān)政策，切實(shí)做到權(quán)利與責(zé)任相匹配，讓學(xué)生的權(quán)利和發(fā)展得到更好的保障。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，“嚴(yán)禁補(bǔ)課”成為教育界熱議的話題。眾所周知，中國(guó)的教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽軌蛟诮逃钠鹋芫€上領(lǐng)先一步，常常會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。然而，教育部門卻堅(jiān)決禁止了補(bǔ)課行為。我在這次嚴(yán)禁補(bǔ)課政策下的生活中，獲得了一些不同于以往的體會(huì)。下面我將從“解放孩子的壓力”、“提高教育公平性”、“轉(zhuǎn)變父母觀念”、“培養(yǎng)獨(dú)立思考能力”以及“創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境”五個(gè)方面展開闡述。
首先，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策讓孩子們得到了解放，減輕了他們的學(xué)習(xí)壓力。在補(bǔ)課的年代，許多孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，整個(gè)周末都被各種補(bǔ)習(xí)班占據(jù)，使他們沒(méi)有時(shí)間去開展自己的興趣和愛(ài)好。而禁止補(bǔ)課后，孩子們的課余時(shí)間得到極大解放，他們可以有更多的時(shí)間去玩耍、鍛煉身體或發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，減輕了困擾他們的學(xué)習(xí)壓力。
其次，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策提高了教育的公平性。在補(bǔ)課的時(shí)代中，能力雄厚的家庭可以通過(guò)花大量金錢為孩子請(qǐng)好的老師，為他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，使孩子能夠盡早掌握更多知識(shí)。而那些家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好的孩子，往往因?yàn)闊o(wú)法支付補(bǔ)課費(fèi)用而在學(xué)習(xí)上處于劣勢(shì)。嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的出臺(tái)，讓每個(gè)孩子都有了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而提高了教育的公平性。
第三，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策轉(zhuǎn)變了父母的觀念。在補(bǔ)課時(shí)代，一些家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們不斷地給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，無(wú)論孩子是否愿意。然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的出臺(tái)，使得父母開始轉(zhuǎn)變他們的觀念，意識(shí)到疲于奔命的學(xué)習(xí)并不一定能夠提高孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。因此，父母開始鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，從而幫助孩子全面發(fā)展。
第四，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考能力。在補(bǔ)課中，孩子們常常依賴?yán)蠋熁蜓a(bǔ)習(xí)班老師的答案，無(wú)法自主思考和解決問(wèn)題。而在嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的大背景下，孩子們開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，從而培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，尋找更好的解決方法。
最后，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策創(chuàng)造了一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。在補(bǔ)課時(shí)代中，孩子們的生活被各種各樣的培訓(xùn)班占據(jù)，沒(méi)有太多的時(shí)間去享受童年的樂(lè)趣。而嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施，讓孩子們有了更多的時(shí)間去放松和娛樂(lè)。他們有更多的時(shí)間陪伴父母，與朋友們一起玩耍，感受生活的美好。這樣的寬松環(huán)境有助于孩子們身心健康的成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策雖然對(duì)一些家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是它帶來(lái)的好處是不容忽視的。它減輕了孩子們的學(xué)習(xí)壓力，提高了教育的公平性，轉(zhuǎn)變了父母的觀念，培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考能力，并創(chuàng)造了一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，在這樣的政策下，孩子們會(huì)更加快樂(lè)地成長(zhǎng)，并全面發(fā)展自己的潛力。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，對(duì)于“嚴(yán)禁補(bǔ)課”的政策越來(lái)越受關(guān)注。這一政策的初衷是為了減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子們的身心健康，但同時(shí)也引發(fā)了不少討論和爭(zhēng)議。作為一位學(xué)生家長(zhǎng)，我對(duì)此次嚴(yán)禁補(bǔ)課政策有著深刻的體會(huì)和感受。在這篇文章中，我將分享我對(duì)此政策的看法，并探討嚴(yán)禁補(bǔ)課對(duì)孩子們的影響、家長(zhǎng)的心態(tài)以及解決方案。
首先，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了積極的影響。過(guò)去，許多學(xué)生因?yàn)橐獏⒓痈鞣N補(bǔ)習(xí)班或是進(jìn)行額外的培訓(xùn)而過(guò)度勞累，導(dǎo)致身心健康問(wèn)題頻發(fā)。然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的推行使得學(xué)生們有更多時(shí)間休息和放松，促進(jìn)了他們的身心發(fā)展。我注意到，自從政策開始實(shí)施之后，我的孩子們更加愉快和充滿活力。他們能夠在家庭和社交活動(dòng)中有更多的時(shí)間去參與，增強(qiáng)了他們的社交能力。此外，在減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，他們也有更多時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。
其次，我認(rèn)為嚴(yán)禁補(bǔ)課政策對(duì)家長(zhǎng)的心態(tài)也產(chǎn)生了積極的影響。在過(guò)去，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽軌颢@得更好的教育資源，不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去參加各種補(bǔ)習(xí)班。然而，這不僅加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也增加了家長(zhǎng)們的焦慮和緊張。而現(xiàn)在，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施使得家長(zhǎng)們能夠更加放松地面對(duì)孩子的學(xué)業(yè)。他們可以更加專注于培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，通過(guò)多樣化的方式來(lái)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。從我的角度來(lái)看，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策為家長(zhǎng)們減輕了負(fù)擔(dān)，也提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。
然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。學(xué)生們的學(xué)業(yè)進(jìn)度可能會(huì)受到一定的影響，特別是對(duì)于一些學(xué)習(xí)較差的孩子來(lái)說(shuō)。他們可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)掌握知識(shí)和技能，但在原有的學(xué)習(xí)計(jì)劃下已經(jīng)無(wú)法滿足需求。此外，一些家長(zhǎng)可能對(duì)這一政策持悲觀態(tài)度，擔(dān)心自己的孩子會(huì)因?yàn)楦簧贤瑢W(xué)們的進(jìn)度而受到影響。這種擔(dān)憂和壓力可能會(huì)造成家庭氣氛的緊張和不和諧，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生消極的影響。
為解決這些問(wèn)題，我認(rèn)為我們可以采取一些措施。首先，學(xué)校應(yīng)該提供更有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的幫助和指導(dǎo)。其次，家長(zhǎng)們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，尋求適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。此外，政府和社?huì)機(jī)構(gòu)也可以加大對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展的關(guān)注，提供更多的各類培訓(xùn)和教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策對(duì)學(xué)生們和家長(zhǎng)們都產(chǎn)生了一定的影響。雖然它的實(shí)施有一些問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它是有益的。它鼓勵(lì)學(xué)生們更好地安排自己的時(shí)間，充分發(fā)展自己的潛力，并減輕了家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)該深入思考和討論如何解決這些問(wèn)題，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著教育改革的深入，社會(huì)上對(duì)于嚴(yán)禁補(bǔ)課的呼聲也逐漸高漲。嚴(yán)禁補(bǔ)課的政策出臺(tái)，旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子們的身心健康。在這個(gè)政策下，我親身體驗(yàn)到了嚴(yán)禁補(bǔ)課的過(guò)程，并有了一些深刻的體會(huì)和感悟。
首先，嚴(yán)禁補(bǔ)課讓學(xué)生們有更多的時(shí)間與家人親近。過(guò)去，由于沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，很多學(xué)生幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴家人。然而，自嚴(yán)禁補(bǔ)課政策實(shí)施后，學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，他們有更多的時(shí)間和精力與家人共同度過(guò)時(shí)光。我自己也是如此，以前經(jīng)常因?yàn)檠a(bǔ)課而晚歸，很多時(shí)候錯(cuò)過(guò)了與父母共進(jìn)晚餐、與他們交流的時(shí)光。而現(xiàn)在，我每天放學(xué)后，都能夠在家和父母一起分享學(xué)校里的趣事，跟他們聊聊家常，這讓我感到非常溫暖和滿足。
其次，嚴(yán)禁補(bǔ)課為學(xué)生提供了更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在過(guò)去，學(xué)生們大部分時(shí)間都被課業(yè)所占據(jù)，非常少有機(jī)會(huì)去關(guān)注社會(huì)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課后，學(xué)生們有了更多的時(shí)間與精力去了解社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。比如，我成為了學(xué)校的志愿者，在社區(qū)里開展各種公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。通過(guò)這些實(shí)踐，我學(xué)到了很多在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，也增長(zhǎng)了眼界和見(jiàn)識(shí)，這讓我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。
第三，嚴(yán)禁補(bǔ)課讓學(xué)生們有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)重的學(xué)業(yè)壓力，很多學(xué)生連自己的興趣愛(ài)好都無(wú)法好好發(fā)展。而現(xiàn)在，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的出臺(tái)改變了這一現(xiàn)象，學(xué)生們有更多的時(shí)間去參加各種社團(tuán)和興趣班，發(fā)掘和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。我個(gè)人就是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，在嚴(yán)禁補(bǔ)課后，我開始學(xué)習(xí)吉他，并組建了一個(gè)樂(lè)團(tuán)。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我在音樂(lè)方面有了很大的進(jìn)步，而且由于組建了樂(lè)團(tuán)，我也結(jié)交了很多志同道合的朋友，這給了我很大的成就感和滿足感。
最后，嚴(yán)禁補(bǔ)課促使學(xué)生們更加注重身心健康的培養(yǎng)。無(wú)可否認(rèn)，長(zhǎng)期的補(bǔ)課會(huì)給學(xué)生們身心帶來(lái)巨大的壓力和負(fù)擔(dān)。而嚴(yán)禁補(bǔ)課的政策的實(shí)施，讓學(xué)生們不再被無(wú)休止的課業(yè)壓榨。學(xué)生們有更多的時(shí)間去休息和放松，有更充裕的機(jī)會(huì)去運(yùn)動(dòng)和鍛煉身體，這對(duì)于他們的身心健康有著極其重要的意義。通過(guò)嚴(yán)禁補(bǔ)課，我更加重視自己的身心健康，每天都會(huì)安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行鍛煉和放松，這給了我更好的身體素質(zhì)和更好的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，嚴(yán)禁補(bǔ)課的政策對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。它讓學(xué)生們有更多的時(shí)間與家人親近，有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐，有更多的空間發(fā)展興趣愛(ài)好，也讓他們更加注重身心健康的培養(yǎng)。站在個(gè)人的角度來(lái)看，我非常感激這一政策，它給了我更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，在嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的引領(lǐng)下，我們的學(xué)校和社會(huì)會(huì)變得更加美好和和諧。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十
關(guān)于禁止在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的通知下發(fā)后，學(xué)校高度重視為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，維護(hù)廣大教師為人師表的良好形象，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、愉快的假期，學(xué)校做了一下工作：
一、成立組織。學(xué)校成立了關(guān)于禁止在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，崔xx為組長(zhǎng)，成員為柳xx、張xx、陳xx、韓xx、俎xx、王xx。柳xx、王xx包九年級(jí)組，張xx、韓xx承包八年級(jí)組，陳xx、俎xx承包七年級(jí)組，認(rèn)真清查我校在職教師中是否存在從事有償補(bǔ)習(xí)情況。
二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校接到通知后認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于禁止在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的通知》精神：
1.《xx省義務(wù)教育條例》第三十九條規(guī)定：“在職教師不得從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng);不得動(dòng)員、組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí);不得利用職務(wù)之便謀取私利”。第六十九條規(guī)定：“從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或者動(dòng)員、組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門或者學(xué)校責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給與處分”。
2.《xx省教育廳關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》第三條規(guī)定：“禁止中小學(xué)教師從事有償家教，學(xué)校是主要責(zé)任部門，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。各中小學(xué)要以加強(qiáng)學(xué)校管理、維護(hù)學(xué)校整體利益、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展為目的，依法自主研究制定盡職教師從事有償家教工作的管理辦法，將不得從事有償家教作為教師日常管理和年終考核的重要內(nèi)容?！?BR> 3.《濟(jì)南市教育局關(guān)于認(rèn)真做好20xx年中小學(xué)暑假工作的通知》中指出：“各學(xué)校要將教師是否參與有償家教納入對(duì)教師師德考核工作的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制。對(duì)進(jìn)行有償家教的教師，一經(jīng)查實(shí)，將給予撤銷特級(jí)教師、各級(jí)名師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)、直至撤銷相應(yīng)教師職務(wù)的處罰?！?BR> 4.縣嚴(yán)肅處理有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)人員的規(guī)定。
(1)教師(干部、職工)
a對(duì)初次被查實(shí)的，實(shí)行誡勉談話，責(zé)令寫出書面面檢查，校內(nèi)通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)和晉升資格，年度考核一票否決，定為基本稱職，扣發(fā)當(dāng)年績(jī)效考核與年終獎(jiǎng)金。
b對(duì)二次被查實(shí)的，予以全縣通報(bào)批評(píng)，并給與降級(jí)處分，取消三年內(nèi)職稱晉升資格，扣發(fā)當(dāng)年年績(jī)效考核與年終獎(jiǎng)金，調(diào)離原學(xué)校;屬于特級(jí)教師、名師、骨干教師的，取消相應(yīng)經(jīng)濟(jì)待遇和榮譽(yù)稱號(hào)。
c對(duì)屢教不改、再次被查實(shí)或造成安全事故的，予以取消教師資格，開除公職。
(2)校長(zhǎng)
a對(duì)一年內(nèi)學(xué)校教師、干部、職工中發(fā)生兩起有償辦班補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的，給與全縣通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格，三年內(nèi)不得申報(bào)各類示范校;校長(zhǎng)作出檢查，年度考核定為基本稱職一下。
b對(duì)一年內(nèi)學(xué)校教師、干部、職工中發(fā)生三起及以上有償辦班補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的學(xué)校，除本條1款處罰外，要給與校長(zhǎng)交流調(diào)離處理。對(duì)于造成重大事故的，視情節(jié)給予校長(zhǎng)黨紀(jì)政紀(jì)處分。
三、簽訂目標(biāo)責(zé)任書等
學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書，并設(shè)立舉報(bào)電話(學(xué)校辦公電話及校委會(huì)成員手機(jī)號(hào))。
四、對(duì)學(xué)生做好宣傳教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)政策宣傳教育，努力使學(xué)生不接受有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。
另外，學(xué)校在職教師現(xiàn)在無(wú)從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)人員。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，有償辦班的現(xiàn)象在社會(huì)上逐漸流行起來(lái)。許多人通過(guò)收費(fèi)提供辦班心得體會(huì)的服務(wù)，以吸引學(xué)生報(bào)名參加。然而，這種行為不僅背離了教育的初衷，而且給學(xué)生和社會(huì)帶來(lái)了負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)，以保護(hù)教育的公平性和質(zhì)量。
首先，有償辦班的行為違背了教育的初衷。教育應(yīng)該是一種傳遞和分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的過(guò)程，而不是一個(gè)謀取個(gè)人利益的手段。有償辦班的人往往將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧當(dāng)作商品來(lái)出售，這樣不僅損害了教育的公正性，也讓學(xué)生們陷入了盲目追求成績(jī)的誤區(qū)。教育的目標(biāo)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，而不是簡(jiǎn)單地告訴他們應(yīng)該如何應(yīng)試。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)有償辦班這種偏離教育本質(zhì)的行為。
其次，有償辦班心得體會(huì)給學(xué)生和社會(huì)帶來(lái)了負(fù)面影響。學(xué)生們參加有償辦班的初衷可能是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但這種做法無(wú)疑剝奪了他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生們只是被動(dòng)地接受來(lái)自有償辦班者的指導(dǎo)，而沒(méi)有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。此外，過(guò)度依賴有償辦班的學(xué)生往往在面對(duì)真實(shí)的考試和工作環(huán)境時(shí)顯得無(wú)能和不自信。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，有償辦班的流行也在一定程度上損害了教師的權(quán)威和聲譽(yù)。因此，為了保護(hù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的和諧，我們必須禁止有償辦班心得體驗(yàn)。
然而，一些人可能會(huì)認(rèn)為，有償辦班可以提供更加個(gè)性化的服務(wù)，幫助學(xué)生更有效地提高成績(jī)。然而事實(shí)上，有償辦班往往只注重成績(jī)的提高，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)有償辦班獲得的知識(shí)和技巧也很容易被遺忘，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有真正地理解和掌握它們。相反，正規(guī)的學(xué)校教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，啟發(fā)他們的潛能，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，正規(guī)學(xué)校教育才是學(xué)生全面發(fā)展的根本。
最后，嚴(yán)禁有償辦班心得體驗(yàn)有利于提升教育的公平性和質(zhì)量。教育應(yīng)該是每個(gè)人都可以平等接受的公益事業(yè)，而不應(yīng)該成為少數(shù)人獲取利益的手段。只有嚴(yán)禁有償辦班，才能保證每個(gè)學(xué)生都能享受到公平的教育資源。此外，這也會(huì)迫使教育機(jī)構(gòu)和教師提升教學(xué)質(zhì)量，以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。只有在公平和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下，學(xué)生才能真正獲得有價(jià)值的知識(shí)和技能，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，嚴(yán)禁有償辦班心得體驗(yàn)是非常必要的。這是為了保護(hù)教育的公平性和質(zhì)量，保護(hù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的和諧。我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)將辦班心得體驗(yàn)變成一種商業(yè)行為，讓教育回歸到它應(yīng)有的本質(zhì)，為每個(gè)學(xué)生提供公平和全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十二
教育是崇高的事業(yè)，教師是神圣的職業(yè)。為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)加強(qiáng)我校教育行風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下承諾：
2.不得租賃學(xué)校的校舍和教育教學(xué)設(shè)備舉辦以中小學(xué)生為對(duì)象的收費(fèi)補(bǔ)課;
7.禁止本校在職教師到學(xué)生家中開展課業(yè)輔導(dǎo)或各種文化藝術(shù)培訓(xùn)并收受家長(zhǎng)錢物;
8.禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類有償家教活動(dòng)。
9.禁止為親屬或他人提供方便進(jìn)行進(jìn)行不法有償家教。
以上承諾如有違反，愿意接受上級(jí)及學(xué)校有關(guān)處理規(guī)定對(duì)我的'處理。
歡迎學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督。
承諾教師：
20xx-7-20
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十三
根據(jù)市教育局“關(guān)于制止亂辦班、亂補(bǔ)課整治活動(dòng)方案”的具體要求，為維護(hù)我校教師的良好師德形象，我向?qū)W校、社會(huì)及家長(zhǎng)鄭重承諾，在假期或其它課余時(shí)間（含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日）均不從事有下列行為之一的亂辦班亂補(bǔ)課行為：
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地或占用其它場(chǎng)地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、放學(xué)后（包括中午和下午）以輔導(dǎo)學(xué)生為名在校內(nèi)進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
6、在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。
7、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
8、以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。
9、違反文件規(guī)定及學(xué)校要求在家中有償托管本校學(xué)生。
10、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上10條承諾，如有違反，愿意接受區(qū)教育局關(guān)于對(duì)“亂辦班，亂補(bǔ)課”的相關(guān)處理辦法。自愿接受以下處罰：向?qū)W校寫出書面檢查。取消本年度內(nèi)評(píng)優(yōu)樹先資格，師德考核為不合格，停發(fā)校內(nèi)待遇，直至取消其教師資格。
學(xué)校：
教師：
年 月
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著社會(huì)教育的發(fā)展，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)成為了教育界亟待解決的問(wèn)題。這一現(xiàn)象不僅影響了教育公平，也損害了教育的本質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的身心健康也造成了不可忽視的危害。然而，要解決這一問(wèn)題并非易事，需要全社會(huì)的共同努力。本文將從多個(gè)角度探討嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)的重要性，并提出相應(yīng)的對(duì)策。
首先，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)對(duì)教育公平具有重要意義。在當(dāng)前教育中，有些學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)支付費(fèi)用獲取一些名師們的班級(jí)心得體會(huì)，這無(wú)疑為家庭條件優(yōu)越的學(xué)生增加了獲取教育資源的機(jī)會(huì)。而并非每個(gè)家庭都有能力支付這些費(fèi)用，尤其是經(jīng)濟(jì)困難的家庭，這無(wú)異于在教育起跑線上給予了有錢的學(xué)生明顯的優(yōu)勢(shì)。因此，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)，能夠有效減少教育資源的不公平分配，增加學(xué)生們的平等機(jī)會(huì)。
其次，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)能夠維護(hù)教育的本質(zhì)。教育的初衷是幫助學(xué)生全面發(fā)展，具備扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力和良好的素質(zhì)修養(yǎng)。然而，有償辦班心得體會(huì)卻忽視了這一本質(zhì)。一方面，在有償辦班的過(guò)程中，學(xué)生往往依賴?yán)蠋煹慕?jīng)驗(yàn)和思路，無(wú)法培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力；另一方面，有償辦班心得體會(huì)通常會(huì)安排大量密集的學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于注重應(yīng)試技巧，忽略了對(duì)知識(shí)的理解和掌握。因此，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)，有助于教育回歸本質(zhì)，真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
進(jìn)一步說(shuō)，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)對(duì)學(xué)生身心健康的保護(hù)具有重要意義。如今，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，加上有償辦班心得體會(huì)通常會(huì)安排大量的作業(yè)和練習(xí)題，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，晚上自主學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少。而缺乏充足的睡眠和休息，對(duì)于學(xué)生的身心健康是有害的。此外，有償辦班心得體會(huì)往往要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成大量學(xué)習(xí)任務(wù)，這無(wú)疑增加了學(xué)生的壓力和緊張感。嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)，能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保護(hù)他們的身心健康。
當(dāng)然，要嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)并不是輕而易舉的事情。首先，政府部門需要出臺(tái)嚴(yán)格的法規(guī)和政策，明確規(guī)定有償辦班心得體會(huì)的違法行為，并加大處罰力度。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)于有償辦班心得體會(huì)的監(jiān)管，確保其執(zhí)行到位。其次，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也需加強(qiáng)對(duì)有償辦班心得體會(huì)的管理，嚴(yán)禁教師將有償輔導(dǎo)作為課余收入的渠道。此外，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，減少學(xué)生們的需求。最后，家長(zhǎng)和學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，理性對(duì)待有償辦班心得體會(huì)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。
總而言之，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)對(duì)于教育公平、教育本質(zhì)和學(xué)生身心健康具有重要意義。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)于有償辦班心得體會(huì)的監(jiān)管和加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們可以有效減少這一問(wèn)題的發(fā)生，進(jìn)一步提高教育的質(zhì)量和公平性。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十五
首先，樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。
教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
其次，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開心扉的鑰匙。
要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向?！缎聲r(shí)期師德修養(yǎng)》一共有七章，第一、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關(guān)系，第三到第六章詳細(xì)講了教師的四個(gè)方面的道德修養(yǎng)，第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略。教師的道德主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：
一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德；
二是教師對(duì)待受教育者的道德；
三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德；四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。
通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十六
為切實(shí)做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會(huì)形象，維護(hù)學(xué)校教育正常秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)特向家長(zhǎng)和社會(huì)承諾：
三、不利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示本班學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo);
四、不在教師之間相互介紹學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，不為對(duì)方提供有償家教生源;
五、不動(dòng)員、變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)的各類補(bǔ)習(xí)班或?yàn)槠涮峁┥?
七、不以各種名目舉辦“奧數(shù)班”、“提高班”、“實(shí)驗(yàn)班”、“輔導(dǎo)班”等收取費(fèi)用;
八、不以各種名義開辦“托管班”、“寄讀所”、“少兒之家”等收取費(fèi)用或從中獲利;
九、不在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)有償兼課或在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)中兼課;
十、不在家中有償托管本班學(xué)生并收取費(fèi)用;
十一、不從事其他形式的有償家教活動(dòng)。
十二、努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”;
十三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。
我將自覺(jué)履行以上承諾，請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，按照《利通一小禁止有償家教協(xié)議書》自愿接受組織處理。
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嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十七
大木小學(xué)嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課自查報(bào)告近幾天，我校在全校組織開展了一次全面的嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課的自查自糾活動(dòng)，逐一梳理和排查本校辦學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，嚴(yán)格對(duì)照自查，進(jìn)行認(rèn)真整改。全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”的重要性。自查自糾活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長(zhǎng)為首的自查自糾組織領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，按照教研組集中排查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
3、學(xué)校制定了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)考核制度，教師嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。制定《大木小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案》。
5、我校教師無(wú)擅自組織學(xué)生征訂、購(gòu)買和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無(wú)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；
6、學(xué)校教師無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生、無(wú)亂收費(fèi)、亂攤派的現(xiàn)象；
7、利用少隊(duì)會(huì)組織力量，督促學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、讓學(xué)生度過(guò)每一個(gè)一個(gè)健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查報(bào)告，今后我們還要繼續(xù)落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)制度，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，禁止有償補(bǔ)課，把我校的各項(xiàng)工作辦的更好。
xx小學(xué)
20xx年6月11日
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十八
本人承諾在工作中做到以下幾點(diǎn)：
二、不進(jìn)行有償輔導(dǎo)、有償家教、有償補(bǔ)課;
三、不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償家教;
四、不組織、動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生接受有償家教或參加非法補(bǔ)習(xí)班;
五、不接受學(xué)生或家長(zhǎng)有償家教的請(qǐng)求;
六、不參與各種類型的有償家教活動(dòng)，不在社會(huì)力量等辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課;
七、努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”;
八、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。
我將自覺(jué)遵守以上內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，自愿接受組織處理。
承諾人：
20xx年月日
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇一
《關(guān)于進(jìn)一步加大規(guī)范和治理教育收費(fèi)力度全面禁止學(xué)校、教師違規(guī)補(bǔ)課或有償家教的通知》精神，1月28日市教育局動(dòng)員大會(huì)召開以后，聶明智校長(zhǎng)當(dāng)天下午分別召開校委會(huì)、全體教職工大會(huì)，傳達(dá)了市教育局會(huì)議精神，大家充分認(rèn)識(shí)到違規(guī)補(bǔ)課或有償家教這種現(xiàn)象，嚴(yán)重違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德，損害了人民教師在廣大家長(zhǎng)心目中的形象，和辦人民滿意的教育格格不入，必須采取果斷有效措施制止這種行為，挽回教育工作者在社會(huì)上的負(fù)面影響，樹立教育在廣大人民群眾中的良好形象.經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究，全體教職工通過(guò)，作出以下決定:
擔(dān)任，郭立新副校長(zhǎng)和兵副校長(zhǎng)具體抓，馬紅義副校長(zhǎng)和曲慧敏副校長(zhǎng)協(xié)助抓.工作組對(duì)教師進(jìn)行有償家教或違規(guī)補(bǔ)課行為在社會(huì)上明察暗訪，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，處理一個(gè)，絕不姑息.
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家屬按照上級(jí)要求帶頭不得參與舉辦任何形式的午托班、補(bǔ)課班，誰(shuí)帶頭處理誰(shuí)，誰(shuí)帶頭主動(dòng)辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù).
3、學(xué)校著手清理校園內(nèi)出租給人才市場(chǎng)、陽(yáng)光英語(yǔ)、跆拳道館、劍橋英語(yǔ)的場(chǎng)地，根據(jù)合同有關(guān)規(guī)定，力爭(zhēng)在暑假前收回出租的場(chǎng)地.
4、根據(jù)規(guī)范公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，逐步讓在新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教的人民路學(xué)校代課教師返回到主校.
5、下學(xué)期開學(xué)后，立即著手召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講有償家教和違規(guī)補(bǔ)課學(xué)校是堅(jiān)決反對(duì)的，把學(xué)校采取的措施和一些承諾告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到廣大家長(zhǎng)的理解、配合支持.
6、在學(xué)校大門口設(shè)立舉報(bào)箱，做一個(gè)電子廣告屏，及時(shí)把學(xué)校政策、承諾傳遞給家長(zhǎng)，誰(shuí)違紀(jì)就處理誰(shuí).
7、開展陽(yáng)光輔導(dǎo)行動(dòng)計(jì)劃.對(duì)每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)有困難的5名學(xué)生，根據(jù)年級(jí)不同分成若干班級(jí)，他們的薄弱學(xué)科由黨員干部教師利用每天下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的免費(fèi)輔導(dǎo)，包括心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面進(jìn)行針對(duì)性教育.
8、停止教輔資料征訂向?qū)W生收取費(fèi)用的做法，從下學(xué)期開始，全面禁止教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品.
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10、嚴(yán)格落實(shí)
教育
局文件精神，對(duì)違規(guī)補(bǔ)課和有償家教群眾反響比較強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的教師學(xué)校在本次活動(dòng)中要嚴(yán)肅處理1--2名.
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二
一、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是保障學(xué)生身心健康的需要
在學(xué)生中間流行的“雙倍課”、“加餐課”、“周末課”等亂補(bǔ)課的現(xiàn)象十分普遍，這樣的做法不僅會(huì)極大地削弱學(xué)生的體力和精力，更會(huì)影響他們的身心健康。嚴(yán)禁亂補(bǔ)課不僅有助于學(xué)生成長(zhǎng)，而且對(duì)學(xué)校教學(xué)和師生關(guān)系的構(gòu)建都有著重要的作用。作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到嚴(yán)禁亂補(bǔ)課的重要性。我們要理性看待學(xué)生的成長(zhǎng)和時(shí)間規(guī)劃，不能過(guò)分要求學(xué)生，使得他們超負(fù)荷工作，從而失去了對(duì)知識(shí)的追求和熱愛(ài)。
二、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課需要全員參與
嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)必要措施，但是只有教育部門的加強(qiáng)檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)肅執(zhí)行，是不夠的，需要全體教師共同發(fā)揮作用。我們教育工作者需要保持正確的教育態(tài)度，注重學(xué)生的思想品質(zhì)教育，減輕他們的心理壓力。通過(guò)班級(jí)會(huì)或者課堂上進(jìn)行深入討論，教育和引導(dǎo)學(xué)生理性安排時(shí)間和合理規(guī)范作息，增強(qiáng)愛(ài)好，培養(yǎng)品德，做到制止亂補(bǔ)課現(xiàn)象的發(fā)生。
三、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課促進(jìn)教育公平
亂補(bǔ)課不僅浪費(fèi)了家長(zhǎng)的錢財(cái)，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)公平性。如果學(xué)校大力推行班級(jí)管理制度，讓每個(gè)班級(jí)的管理更加規(guī)范，實(shí)行公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，能夠大大降低學(xué)生的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教育公平性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力，不斷激發(fā)求知欲望，真正做到課堂是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，能夠加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，讓家長(zhǎng)不再盲目追求課外輔導(dǎo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)了教育的公平性。
四、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課增加教師責(zé)任感
在執(zhí)行嚴(yán)禁亂補(bǔ)課政策時(shí)，教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，珍惜教育時(shí)間。盡管有時(shí)需要加班和工作量加大，但作為教育工作者，我們要重視教育時(shí)機(jī)，注重教育質(zhì)量。在教育過(guò)程中，要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度時(shí)間及各項(xiàng)教育法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)。我們需要為了每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力，為了教育質(zhì)量而拼搏。
五、參與嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是教育者的使命
在實(shí)施嚴(yán)禁亂補(bǔ)課方針中，教育者的使命呼之欲出。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，教育家長(zhǎng)了解關(guān)于亂補(bǔ)課的負(fù)面影響，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)合力，才能夠推動(dòng)嚴(yán)禁亂補(bǔ)課工作得到有效落實(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，教育者應(yīng)該在關(guān)注學(xué)生生活的同時(shí)，也完善自己的教學(xué)體系，充分考慮教學(xué)目標(biāo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的文化素養(yǎng)，做到因材施教，讓每一位學(xué)生在課堂上感受到教育的美好。
總之，教育需要量力而行，編排合理教育課程。我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制亂補(bǔ)課現(xiàn)象，合理規(guī)范證書、競(jìng)賽、自讀等活動(dòng)。教師必須擁有教育權(quán)威并打破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新教育方式，讓教育事業(yè)更好地為學(xué)生服務(wù)。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理，注重優(yōu)質(zhì)教育、素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、健康安全等方面的教育知識(shí)，可以有效地解決亂補(bǔ)課的問(wèn)題，倡導(dǎo)健康生活方式，共同促進(jìn)全面發(fā)展。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，嚴(yán)禁補(bǔ)課在中國(guó)教育界引起了廣泛的討論和爭(zhēng)議。一方面，一些家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為這一政策剝奪了自己的權(quán)益，限制了個(gè)人的發(fā)展空間；另一方面，也有很多人支持嚴(yán)禁補(bǔ)課政策，認(rèn)為這是為了教育公平。我作為一名普通學(xué)生，也對(duì)此進(jìn)行了深入思考，并從中汲取了一些心得體會(huì)。
首先，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策確實(shí)給一些學(xué)生帶來(lái)了困擾。嚴(yán)禁補(bǔ)課意味著學(xué)生無(wú)法通過(guò)額外的輔導(dǎo)獲得更好的成績(jī)，進(jìn)而影響升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。很多學(xué)生甚至?xí)f(shuō)自己被禁止補(bǔ)課的同時(shí)，其他同學(xué)卻可以偷偷地參加補(bǔ)習(xí)班，這確實(shí)對(duì)學(xué)生心理造成了一定的壓力和不公平感。此外，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策也讓很多家長(zhǎng)感到無(wú)奈，他們擔(dān)心自己的孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。
然而，我們也要看到嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的積極意義。首先，它為教育公平奠定了基礎(chǔ)。在沒(méi)有補(bǔ)課的情況下，所有學(xué)生都能夠通過(guò)相同的課堂教學(xué)獲得知識(shí)，從而減小了因經(jīng)濟(jì)條件和地域不同而導(dǎo)致的教育機(jī)會(huì)不平等的問(wèn)題。其次，嚴(yán)禁補(bǔ)課也促使學(xué)生們更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)模式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力。在補(bǔ)課的時(shí)代，很多學(xué)生過(guò)分依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助，而嚴(yán)禁補(bǔ)課政策則迫使他們主動(dòng)思考和尋找解決問(wèn)題的方法。
在實(shí)施嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的過(guò)程中，學(xué)生們也需要調(diào)整心態(tài)，從中尋找到屬于自己的適應(yīng)方法。首先，我們要明確補(bǔ)課并不是唯一提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。作為學(xué)生，我們應(yīng)該更多地關(guān)注課堂教學(xué)和自主復(fù)習(xí)，積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，這樣才能真正提高自己的學(xué)術(shù)能力。其次，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)良好的自律意識(shí)，我們可以更好地利用有限的時(shí)間提高學(xué)習(xí)效果。最后，我們要善于尋求幫助和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。雖然嚴(yán)禁補(bǔ)課政策限制了輔導(dǎo)員的提供，但我們可以通過(guò)互相討論和交流，共同提高學(xué)術(shù)水平。
總之，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策在給學(xué)生帶來(lái)一定困擾的同時(shí)，也為教育公平提供了保障。作為學(xué)生，我們要正確對(duì)待補(bǔ)課政策，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極適應(yīng)課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的模式，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我們也希望政府和學(xué)校能夠進(jìn)一步完善教學(xué)保障機(jī)制，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇四
本月根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》相關(guān)文件精神，從而深刻感受到在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下：
熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對(duì)每一個(gè)教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過(guò)有償家教對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
現(xiàn)代社會(huì)，教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生與家長(zhǎng)們常常為了追求更好的教育，不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢參加各種補(bǔ)習(xí)班。然而，補(bǔ)課現(xiàn)象異軍突起，教育主管部門也開始嚴(yán)厲打擊補(bǔ)課亂象，國(guó)家明文規(guī)定嚴(yán)禁補(bǔ)課。個(gè)人認(rèn)為，這是一個(gè)非常重要的決定，對(duì)于學(xué)生的身心健康、家庭的經(jīng)濟(jì)壓力和教育公平具有深遠(yuǎn)的影響。下面將就這三個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行探討。
第二段：對(duì)學(xué)生身心健康的影響（300字）
補(bǔ)課可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)身心壓力。隨著學(xué)業(yè)的壓力越來(lái)越大，現(xiàn)代學(xué)生面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，面對(duì)琳瑯滿目的課程，學(xué)生常常感到焦慮和疲勞。而補(bǔ)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是增加了學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁補(bǔ)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以給他們更多的休息時(shí)間，以保持良好的身體狀況。此外，學(xué)生也可以有更多的時(shí)間自主閱讀和拓展興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，更好地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。
第三段：對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)壓力的影響（300字）
補(bǔ)課不僅對(duì)學(xué)生造成壓力，也給家庭帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)今的補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用居高不下，許多家庭為了孩子能夠取得更好的成績(jī)而不惜賣掉房產(chǎn)、車輛。而對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)，即使有著較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，仍然會(huì)感到壓力。嚴(yán)禁補(bǔ)課的實(shí)施可以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間和金錢去陪伴孩子，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，并且能幫助家長(zhǎng)們縮小家庭間差距。
第四段：對(duì)教育公平的影響（300字）
補(bǔ)課現(xiàn)象不僅給個(gè)別家庭帶來(lái)了困擾，更嚴(yán)重地?cái)U(kuò)大了教育的不均衡和不公平。許多家庭在沒(méi)錢送孩子上補(bǔ)習(xí)班的前提下，孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就會(huì)減少。這使得孩子們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)處于劣勢(shì)，進(jìn)而影響他們的未來(lái)發(fā)展。嚴(yán)禁補(bǔ)課的實(shí)施可以突破教育資源的不均衡，在一定程度上縮小城鄉(xiāng)和貧富之間的教育差距，為每個(gè)學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，以期實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和教育公正。
第五段：結(jié)尾（150字）
綜上所述，嚴(yán)禁補(bǔ)課是一項(xiàng)重大的決策，它以學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也從經(jīng)濟(jì)和教育公平的角度考慮了補(bǔ)課問(wèn)題產(chǎn)生的負(fù)面影響。這項(xiàng)政策的貫徹執(zhí)行有助于減輕學(xué)生和家庭的壓力，縮小教育差距，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加公平和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我們也要意識(shí)到，政策只是一種手段，最終的目的是給孩子更好的教育。只有家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各方共同努力，形成共識(shí)，才能使教育更加公正、合理、健康地前進(jìn)。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇六
在當(dāng)前中國(guó)教育體系中，“補(bǔ)課”已經(jīng)成為一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。很多學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為它可以提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在學(xué)校之余有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課程。但實(shí)際上，不當(dāng)?shù)难a(bǔ)課行為不僅違反了國(guó)家教育法規(guī)，也會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成負(fù)面影響。因此，現(xiàn)在許多地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)開始嚴(yán)禁亂補(bǔ)課，并積極宣傳相關(guān)的法規(guī)和政策。在本文中，我將分享我對(duì)此問(wèn)題的一些體會(huì)和思考。
第二段：背景與法規(guī)
亂補(bǔ)課所造成的問(wèn)題是顯而易見(jiàn)的。一方面，它會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓他們的自主學(xué)習(xí)和生活受到影響。另一方面，一些學(xué)生和家長(zhǎng)為了追求更高的分?jǐn)?shù)和升學(xué)機(jī)會(huì)，會(huì)選擇不斷參加各種培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)課，導(dǎo)致他們?nèi)諠u疲憊和焦慮。在國(guó)家法規(guī)方面，《義務(wù)教育法》第六十六條規(guī)定：“嚴(yán)禁在義務(wù)教育階段從事與義務(wù)教育無(wú)關(guān)的課外補(bǔ)習(xí)業(yè)務(wù)?！蓖瑫r(shí)，各地也出臺(tái)了相關(guān)的禁補(bǔ)政策和措施，加強(qiáng)了補(bǔ)課的管理和監(jiān)督。
第三段：反思與認(rèn)識(shí)
在我看來(lái)，嚴(yán)禁亂補(bǔ)課不僅是一項(xiàng)教育法規(guī)，更是一種對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)懷和保護(hù)。不同于以往的追求高分和考試成績(jī)，現(xiàn)在教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。學(xué)生的身心健康是全面發(fā)展的前提和保障，而不是任由他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)和補(bǔ)課中逐漸棲身。因此，對(duì)于學(xué)校和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要提高自身的教育觀念和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在健康快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
第四段：做法與效果
為了嚴(yán)禁亂補(bǔ)課，現(xiàn)在很多學(xué)校和地方政府已經(jīng)采取了一些切實(shí)有效的措施。例如，一些學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)于課后輔導(dǎo)的規(guī)范和強(qiáng)制，讓學(xué)生更多地參與體育和文化活動(dòng)，保證他們的休息和娛樂(lè)時(shí)間。另一些地方則通過(guò)加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的管理和執(zhí)法，打擊黑心補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和不良教師，遏制不良補(bǔ)課現(xiàn)象的發(fā)生。這些做法已經(jīng)初見(jiàn)成效，讓學(xué)生的身心健康得到了更好的保護(hù)和實(shí)踐。
第五段：總結(jié)與展望
總的來(lái)說(shuō)，嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是一個(gè)需要持久發(fā)力的大事，需要教育部門、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力。同時(shí)，也需要我們認(rèn)真反思和思考，如何更好地實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展和學(xué)生的自主增長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿和利益，同時(shí)也需要尊重國(guó)家教育法規(guī)和相關(guān)政策，切實(shí)做到權(quán)利與責(zé)任相匹配，讓學(xué)生的權(quán)利和發(fā)展得到更好的保障。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，“嚴(yán)禁補(bǔ)課”成為教育界熱議的話題。眾所周知，中國(guó)的教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽軌蛟诮逃钠鹋芫€上領(lǐng)先一步，常常會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。然而，教育部門卻堅(jiān)決禁止了補(bǔ)課行為。我在這次嚴(yán)禁補(bǔ)課政策下的生活中，獲得了一些不同于以往的體會(huì)。下面我將從“解放孩子的壓力”、“提高教育公平性”、“轉(zhuǎn)變父母觀念”、“培養(yǎng)獨(dú)立思考能力”以及“創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境”五個(gè)方面展開闡述。
首先，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策讓孩子們得到了解放，減輕了他們的學(xué)習(xí)壓力。在補(bǔ)課的年代，許多孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，整個(gè)周末都被各種補(bǔ)習(xí)班占據(jù)，使他們沒(méi)有時(shí)間去開展自己的興趣和愛(ài)好。而禁止補(bǔ)課后，孩子們的課余時(shí)間得到極大解放，他們可以有更多的時(shí)間去玩耍、鍛煉身體或發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，減輕了困擾他們的學(xué)習(xí)壓力。
其次，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策提高了教育的公平性。在補(bǔ)課的時(shí)代中，能力雄厚的家庭可以通過(guò)花大量金錢為孩子請(qǐng)好的老師，為他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，使孩子能夠盡早掌握更多知識(shí)。而那些家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好的孩子，往往因?yàn)闊o(wú)法支付補(bǔ)課費(fèi)用而在學(xué)習(xí)上處于劣勢(shì)。嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的出臺(tái)，讓每個(gè)孩子都有了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而提高了教育的公平性。
第三，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策轉(zhuǎn)變了父母的觀念。在補(bǔ)課時(shí)代，一些家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們不斷地給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，無(wú)論孩子是否愿意。然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的出臺(tái)，使得父母開始轉(zhuǎn)變他們的觀念，意識(shí)到疲于奔命的學(xué)習(xí)并不一定能夠提高孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。因此，父母開始鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，從而幫助孩子全面發(fā)展。
第四，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考能力。在補(bǔ)課中，孩子們常常依賴?yán)蠋熁蜓a(bǔ)習(xí)班老師的答案，無(wú)法自主思考和解決問(wèn)題。而在嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的大背景下，孩子們開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，從而培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，尋找更好的解決方法。
最后，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策創(chuàng)造了一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。在補(bǔ)課時(shí)代中，孩子們的生活被各種各樣的培訓(xùn)班占據(jù)，沒(méi)有太多的時(shí)間去享受童年的樂(lè)趣。而嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施，讓孩子們有了更多的時(shí)間去放松和娛樂(lè)。他們有更多的時(shí)間陪伴父母，與朋友們一起玩耍，感受生活的美好。這樣的寬松環(huán)境有助于孩子們身心健康的成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策雖然對(duì)一些家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是它帶來(lái)的好處是不容忽視的。它減輕了孩子們的學(xué)習(xí)壓力，提高了教育的公平性，轉(zhuǎn)變了父母的觀念，培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考能力，并創(chuàng)造了一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，在這樣的政策下，孩子們會(huì)更加快樂(lè)地成長(zhǎng)，并全面發(fā)展自己的潛力。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，對(duì)于“嚴(yán)禁補(bǔ)課”的政策越來(lái)越受關(guān)注。這一政策的初衷是為了減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子們的身心健康，但同時(shí)也引發(fā)了不少討論和爭(zhēng)議。作為一位學(xué)生家長(zhǎng)，我對(duì)此次嚴(yán)禁補(bǔ)課政策有著深刻的體會(huì)和感受。在這篇文章中，我將分享我對(duì)此政策的看法，并探討嚴(yán)禁補(bǔ)課對(duì)孩子們的影響、家長(zhǎng)的心態(tài)以及解決方案。
首先，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了積極的影響。過(guò)去，許多學(xué)生因?yàn)橐獏⒓痈鞣N補(bǔ)習(xí)班或是進(jìn)行額外的培訓(xùn)而過(guò)度勞累，導(dǎo)致身心健康問(wèn)題頻發(fā)。然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的推行使得學(xué)生們有更多時(shí)間休息和放松，促進(jìn)了他們的身心發(fā)展。我注意到，自從政策開始實(shí)施之后，我的孩子們更加愉快和充滿活力。他們能夠在家庭和社交活動(dòng)中有更多的時(shí)間去參與，增強(qiáng)了他們的社交能力。此外，在減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，他們也有更多時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。
其次，我認(rèn)為嚴(yán)禁補(bǔ)課政策對(duì)家長(zhǎng)的心態(tài)也產(chǎn)生了積極的影響。在過(guò)去，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽軌颢@得更好的教育資源，不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去參加各種補(bǔ)習(xí)班。然而，這不僅加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也增加了家長(zhǎng)們的焦慮和緊張。而現(xiàn)在，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施使得家長(zhǎng)們能夠更加放松地面對(duì)孩子的學(xué)業(yè)。他們可以更加專注于培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，通過(guò)多樣化的方式來(lái)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。從我的角度來(lái)看，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策為家長(zhǎng)們減輕了負(fù)擔(dān)，也提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。
然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。學(xué)生們的學(xué)業(yè)進(jìn)度可能會(huì)受到一定的影響，特別是對(duì)于一些學(xué)習(xí)較差的孩子來(lái)說(shuō)。他們可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)掌握知識(shí)和技能，但在原有的學(xué)習(xí)計(jì)劃下已經(jīng)無(wú)法滿足需求。此外，一些家長(zhǎng)可能對(duì)這一政策持悲觀態(tài)度，擔(dān)心自己的孩子會(huì)因?yàn)楦簧贤瑢W(xué)們的進(jìn)度而受到影響。這種擔(dān)憂和壓力可能會(huì)造成家庭氣氛的緊張和不和諧，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生消極的影響。
為解決這些問(wèn)題，我認(rèn)為我們可以采取一些措施。首先，學(xué)校應(yīng)該提供更有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的幫助和指導(dǎo)。其次，家長(zhǎng)們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，尋求適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。此外，政府和社?huì)機(jī)構(gòu)也可以加大對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展的關(guān)注，提供更多的各類培訓(xùn)和教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策對(duì)學(xué)生們和家長(zhǎng)們都產(chǎn)生了一定的影響。雖然它的實(shí)施有一些問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它是有益的。它鼓勵(lì)學(xué)生們更好地安排自己的時(shí)間，充分發(fā)展自己的潛力，并減輕了家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)該深入思考和討論如何解決這些問(wèn)題，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著教育改革的深入，社會(huì)上對(duì)于嚴(yán)禁補(bǔ)課的呼聲也逐漸高漲。嚴(yán)禁補(bǔ)課的政策出臺(tái)，旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子們的身心健康。在這個(gè)政策下，我親身體驗(yàn)到了嚴(yán)禁補(bǔ)課的過(guò)程，并有了一些深刻的體會(huì)和感悟。
首先，嚴(yán)禁補(bǔ)課讓學(xué)生們有更多的時(shí)間與家人親近。過(guò)去，由于沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，很多學(xué)生幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴家人。然而，自嚴(yán)禁補(bǔ)課政策實(shí)施后，學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，他們有更多的時(shí)間和精力與家人共同度過(guò)時(shí)光。我自己也是如此，以前經(jīng)常因?yàn)檠a(bǔ)課而晚歸，很多時(shí)候錯(cuò)過(guò)了與父母共進(jìn)晚餐、與他們交流的時(shí)光。而現(xiàn)在，我每天放學(xué)后，都能夠在家和父母一起分享學(xué)校里的趣事，跟他們聊聊家常，這讓我感到非常溫暖和滿足。
其次，嚴(yán)禁補(bǔ)課為學(xué)生提供了更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在過(guò)去，學(xué)生們大部分時(shí)間都被課業(yè)所占據(jù)，非常少有機(jī)會(huì)去關(guān)注社會(huì)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課后，學(xué)生們有了更多的時(shí)間與精力去了解社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。比如，我成為了學(xué)校的志愿者，在社區(qū)里開展各種公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。通過(guò)這些實(shí)踐，我學(xué)到了很多在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，也增長(zhǎng)了眼界和見(jiàn)識(shí)，這讓我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。
第三，嚴(yán)禁補(bǔ)課讓學(xué)生們有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)重的學(xué)業(yè)壓力，很多學(xué)生連自己的興趣愛(ài)好都無(wú)法好好發(fā)展。而現(xiàn)在，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的出臺(tái)改變了這一現(xiàn)象，學(xué)生們有更多的時(shí)間去參加各種社團(tuán)和興趣班，發(fā)掘和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。我個(gè)人就是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，在嚴(yán)禁補(bǔ)課后，我開始學(xué)習(xí)吉他，并組建了一個(gè)樂(lè)團(tuán)。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我在音樂(lè)方面有了很大的進(jìn)步，而且由于組建了樂(lè)團(tuán)，我也結(jié)交了很多志同道合的朋友，這給了我很大的成就感和滿足感。
最后，嚴(yán)禁補(bǔ)課促使學(xué)生們更加注重身心健康的培養(yǎng)。無(wú)可否認(rèn)，長(zhǎng)期的補(bǔ)課會(huì)給學(xué)生們身心帶來(lái)巨大的壓力和負(fù)擔(dān)。而嚴(yán)禁補(bǔ)課的政策的實(shí)施，讓學(xué)生們不再被無(wú)休止的課業(yè)壓榨。學(xué)生們有更多的時(shí)間去休息和放松，有更充裕的機(jī)會(huì)去運(yùn)動(dòng)和鍛煉身體，這對(duì)于他們的身心健康有著極其重要的意義。通過(guò)嚴(yán)禁補(bǔ)課，我更加重視自己的身心健康，每天都會(huì)安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行鍛煉和放松，這給了我更好的身體素質(zhì)和更好的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，嚴(yán)禁補(bǔ)課的政策對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。它讓學(xué)生們有更多的時(shí)間與家人親近，有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐，有更多的空間發(fā)展興趣愛(ài)好，也讓他們更加注重身心健康的培養(yǎng)。站在個(gè)人的角度來(lái)看，我非常感激這一政策，它給了我更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，在嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的引領(lǐng)下，我們的學(xué)校和社會(huì)會(huì)變得更加美好和和諧。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十
關(guān)于禁止在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的通知下發(fā)后，學(xué)校高度重視為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，維護(hù)廣大教師為人師表的良好形象，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、愉快的假期，學(xué)校做了一下工作：
一、成立組織。學(xué)校成立了關(guān)于禁止在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，崔xx為組長(zhǎng)，成員為柳xx、張xx、陳xx、韓xx、俎xx、王xx。柳xx、王xx包九年級(jí)組，張xx、韓xx承包八年級(jí)組，陳xx、俎xx承包七年級(jí)組，認(rèn)真清查我校在職教師中是否存在從事有償補(bǔ)習(xí)情況。
二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校接到通知后認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于禁止在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的通知》精神：
1.《xx省義務(wù)教育條例》第三十九條規(guī)定：“在職教師不得從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng);不得動(dòng)員、組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí);不得利用職務(wù)之便謀取私利”。第六十九條規(guī)定：“從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或者動(dòng)員、組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門或者學(xué)校責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給與處分”。
2.《xx省教育廳關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》第三條規(guī)定：“禁止中小學(xué)教師從事有償家教，學(xué)校是主要責(zé)任部門，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。各中小學(xué)要以加強(qiáng)學(xué)校管理、維護(hù)學(xué)校整體利益、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展為目的，依法自主研究制定盡職教師從事有償家教工作的管理辦法，將不得從事有償家教作為教師日常管理和年終考核的重要內(nèi)容?！?BR> 3.《濟(jì)南市教育局關(guān)于認(rèn)真做好20xx年中小學(xué)暑假工作的通知》中指出：“各學(xué)校要將教師是否參與有償家教納入對(duì)教師師德考核工作的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制。對(duì)進(jìn)行有償家教的教師，一經(jīng)查實(shí)，將給予撤銷特級(jí)教師、各級(jí)名師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)、直至撤銷相應(yīng)教師職務(wù)的處罰?！?BR> 4.縣嚴(yán)肅處理有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)人員的規(guī)定。
(1)教師(干部、職工)
a對(duì)初次被查實(shí)的，實(shí)行誡勉談話，責(zé)令寫出書面面檢查，校內(nèi)通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)和晉升資格，年度考核一票否決，定為基本稱職，扣發(fā)當(dāng)年績(jī)效考核與年終獎(jiǎng)金。
b對(duì)二次被查實(shí)的，予以全縣通報(bào)批評(píng)，并給與降級(jí)處分，取消三年內(nèi)職稱晉升資格，扣發(fā)當(dāng)年年績(jī)效考核與年終獎(jiǎng)金，調(diào)離原學(xué)校;屬于特級(jí)教師、名師、骨干教師的，取消相應(yīng)經(jīng)濟(jì)待遇和榮譽(yù)稱號(hào)。
c對(duì)屢教不改、再次被查實(shí)或造成安全事故的，予以取消教師資格，開除公職。
(2)校長(zhǎng)
a對(duì)一年內(nèi)學(xué)校教師、干部、職工中發(fā)生兩起有償辦班補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的，給與全縣通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格，三年內(nèi)不得申報(bào)各類示范校;校長(zhǎng)作出檢查，年度考核定為基本稱職一下。
b對(duì)一年內(nèi)學(xué)校教師、干部、職工中發(fā)生三起及以上有償辦班補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的學(xué)校，除本條1款處罰外，要給與校長(zhǎng)交流調(diào)離處理。對(duì)于造成重大事故的，視情節(jié)給予校長(zhǎng)黨紀(jì)政紀(jì)處分。
三、簽訂目標(biāo)責(zé)任書等
學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書，并設(shè)立舉報(bào)電話(學(xué)校辦公電話及校委會(huì)成員手機(jī)號(hào))。
四、對(duì)學(xué)生做好宣傳教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)政策宣傳教育，努力使學(xué)生不接受有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。
另外，學(xué)校在職教師現(xiàn)在無(wú)從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)人員。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，有償辦班的現(xiàn)象在社會(huì)上逐漸流行起來(lái)。許多人通過(guò)收費(fèi)提供辦班心得體會(huì)的服務(wù)，以吸引學(xué)生報(bào)名參加。然而，這種行為不僅背離了教育的初衷，而且給學(xué)生和社會(huì)帶來(lái)了負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)，以保護(hù)教育的公平性和質(zhì)量。
首先，有償辦班的行為違背了教育的初衷。教育應(yīng)該是一種傳遞和分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的過(guò)程，而不是一個(gè)謀取個(gè)人利益的手段。有償辦班的人往往將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧當(dāng)作商品來(lái)出售，這樣不僅損害了教育的公正性，也讓學(xué)生們陷入了盲目追求成績(jī)的誤區(qū)。教育的目標(biāo)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，而不是簡(jiǎn)單地告訴他們應(yīng)該如何應(yīng)試。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)有償辦班這種偏離教育本質(zhì)的行為。
其次，有償辦班心得體會(huì)給學(xué)生和社會(huì)帶來(lái)了負(fù)面影響。學(xué)生們參加有償辦班的初衷可能是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但這種做法無(wú)疑剝奪了他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生們只是被動(dòng)地接受來(lái)自有償辦班者的指導(dǎo)，而沒(méi)有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。此外，過(guò)度依賴有償辦班的學(xué)生往往在面對(duì)真實(shí)的考試和工作環(huán)境時(shí)顯得無(wú)能和不自信。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，有償辦班的流行也在一定程度上損害了教師的權(quán)威和聲譽(yù)。因此，為了保護(hù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的和諧，我們必須禁止有償辦班心得體驗(yàn)。
然而，一些人可能會(huì)認(rèn)為，有償辦班可以提供更加個(gè)性化的服務(wù)，幫助學(xué)生更有效地提高成績(jī)。然而事實(shí)上，有償辦班往往只注重成績(jī)的提高，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)有償辦班獲得的知識(shí)和技巧也很容易被遺忘，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有真正地理解和掌握它們。相反，正規(guī)的學(xué)校教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，啟發(fā)他們的潛能，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，正規(guī)學(xué)校教育才是學(xué)生全面發(fā)展的根本。
最后，嚴(yán)禁有償辦班心得體驗(yàn)有利于提升教育的公平性和質(zhì)量。教育應(yīng)該是每個(gè)人都可以平等接受的公益事業(yè)，而不應(yīng)該成為少數(shù)人獲取利益的手段。只有嚴(yán)禁有償辦班，才能保證每個(gè)學(xué)生都能享受到公平的教育資源。此外，這也會(huì)迫使教育機(jī)構(gòu)和教師提升教學(xué)質(zhì)量，以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。只有在公平和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下，學(xué)生才能真正獲得有價(jià)值的知識(shí)和技能，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，嚴(yán)禁有償辦班心得體驗(yàn)是非常必要的。這是為了保護(hù)教育的公平性和質(zhì)量，保護(hù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的和諧。我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)將辦班心得體驗(yàn)變成一種商業(yè)行為，讓教育回歸到它應(yīng)有的本質(zhì)，為每個(gè)學(xué)生提供公平和全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十二
教育是崇高的事業(yè)，教師是神圣的職業(yè)。為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)加強(qiáng)我校教育行風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下承諾：
2.不得租賃學(xué)校的校舍和教育教學(xué)設(shè)備舉辦以中小學(xué)生為對(duì)象的收費(fèi)補(bǔ)課;
7.禁止本校在職教師到學(xué)生家中開展課業(yè)輔導(dǎo)或各種文化藝術(shù)培訓(xùn)并收受家長(zhǎng)錢物;
8.禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類有償家教活動(dòng)。
9.禁止為親屬或他人提供方便進(jìn)行進(jìn)行不法有償家教。
以上承諾如有違反，愿意接受上級(jí)及學(xué)校有關(guān)處理規(guī)定對(duì)我的'處理。
歡迎學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督。
承諾教師：
20xx-7-20
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十三
根據(jù)市教育局“關(guān)于制止亂辦班、亂補(bǔ)課整治活動(dòng)方案”的具體要求，為維護(hù)我校教師的良好師德形象，我向?qū)W校、社會(huì)及家長(zhǎng)鄭重承諾，在假期或其它課余時(shí)間（含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日）均不從事有下列行為之一的亂辦班亂補(bǔ)課行為：
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地或占用其它場(chǎng)地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、放學(xué)后（包括中午和下午）以輔導(dǎo)學(xué)生為名在校內(nèi)進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
6、在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。
7、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
8、以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。
9、違反文件規(guī)定及學(xué)校要求在家中有償托管本校學(xué)生。
10、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上10條承諾，如有違反，愿意接受區(qū)教育局關(guān)于對(duì)“亂辦班，亂補(bǔ)課”的相關(guān)處理辦法。自愿接受以下處罰：向?qū)W校寫出書面檢查。取消本年度內(nèi)評(píng)優(yōu)樹先資格，師德考核為不合格，停發(fā)校內(nèi)待遇，直至取消其教師資格。
學(xué)校：
教師：
年 月
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著社會(huì)教育的發(fā)展，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)成為了教育界亟待解決的問(wèn)題。這一現(xiàn)象不僅影響了教育公平，也損害了教育的本質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的身心健康也造成了不可忽視的危害。然而，要解決這一問(wèn)題并非易事，需要全社會(huì)的共同努力。本文將從多個(gè)角度探討嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)的重要性，并提出相應(yīng)的對(duì)策。
首先，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)對(duì)教育公平具有重要意義。在當(dāng)前教育中，有些學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)支付費(fèi)用獲取一些名師們的班級(jí)心得體會(huì)，這無(wú)疑為家庭條件優(yōu)越的學(xué)生增加了獲取教育資源的機(jī)會(huì)。而并非每個(gè)家庭都有能力支付這些費(fèi)用，尤其是經(jīng)濟(jì)困難的家庭，這無(wú)異于在教育起跑線上給予了有錢的學(xué)生明顯的優(yōu)勢(shì)。因此，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)，能夠有效減少教育資源的不公平分配，增加學(xué)生們的平等機(jī)會(huì)。
其次，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)能夠維護(hù)教育的本質(zhì)。教育的初衷是幫助學(xué)生全面發(fā)展，具備扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力和良好的素質(zhì)修養(yǎng)。然而，有償辦班心得體會(huì)卻忽視了這一本質(zhì)。一方面，在有償辦班的過(guò)程中，學(xué)生往往依賴?yán)蠋煹慕?jīng)驗(yàn)和思路，無(wú)法培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力；另一方面，有償辦班心得體會(huì)通常會(huì)安排大量密集的學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于注重應(yīng)試技巧，忽略了對(duì)知識(shí)的理解和掌握。因此，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)，有助于教育回歸本質(zhì)，真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
進(jìn)一步說(shuō)，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)對(duì)學(xué)生身心健康的保護(hù)具有重要意義。如今，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，加上有償辦班心得體會(huì)通常會(huì)安排大量的作業(yè)和練習(xí)題，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，晚上自主學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少。而缺乏充足的睡眠和休息，對(duì)于學(xué)生的身心健康是有害的。此外，有償辦班心得體會(huì)往往要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成大量學(xué)習(xí)任務(wù)，這無(wú)疑增加了學(xué)生的壓力和緊張感。嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)，能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保護(hù)他們的身心健康。
當(dāng)然，要嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)并不是輕而易舉的事情。首先，政府部門需要出臺(tái)嚴(yán)格的法規(guī)和政策，明確規(guī)定有償辦班心得體會(huì)的違法行為，并加大處罰力度。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)于有償辦班心得體會(huì)的監(jiān)管，確保其執(zhí)行到位。其次，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也需加強(qiáng)對(duì)有償辦班心得體會(huì)的管理，嚴(yán)禁教師將有償輔導(dǎo)作為課余收入的渠道。此外，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，減少學(xué)生們的需求。最后，家長(zhǎng)和學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，理性對(duì)待有償辦班心得體會(huì)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。
總而言之，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)對(duì)于教育公平、教育本質(zhì)和學(xué)生身心健康具有重要意義。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)于有償辦班心得體會(huì)的監(jiān)管和加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們可以有效減少這一問(wèn)題的發(fā)生，進(jìn)一步提高教育的質(zhì)量和公平性。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十五
首先，樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。
教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
其次，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開心扉的鑰匙。
要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向?！缎聲r(shí)期師德修養(yǎng)》一共有七章，第一、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關(guān)系，第三到第六章詳細(xì)講了教師的四個(gè)方面的道德修養(yǎng)，第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略。教師的道德主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：
一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德；
二是教師對(duì)待受教育者的道德；
三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德；四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。
通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十六
為切實(shí)做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會(huì)形象，維護(hù)學(xué)校教育正常秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)特向家長(zhǎng)和社會(huì)承諾：
三、不利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示本班學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo);
四、不在教師之間相互介紹學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，不為對(duì)方提供有償家教生源;
五、不動(dòng)員、變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)的各類補(bǔ)習(xí)班或?yàn)槠涮峁┥?
七、不以各種名目舉辦“奧數(shù)班”、“提高班”、“實(shí)驗(yàn)班”、“輔導(dǎo)班”等收取費(fèi)用;
八、不以各種名義開辦“托管班”、“寄讀所”、“少兒之家”等收取費(fèi)用或從中獲利;
九、不在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)有償兼課或在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)中兼課;
十、不在家中有償托管本班學(xué)生并收取費(fèi)用;
十一、不從事其他形式的有償家教活動(dòng)。
十二、努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”;
十三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。
我將自覺(jué)履行以上承諾，請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，按照《利通一小禁止有償家教協(xié)議書》自愿接受組織處理。
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嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十七
大木小學(xué)嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課自查報(bào)告近幾天，我校在全校組織開展了一次全面的嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課的自查自糾活動(dòng)，逐一梳理和排查本校辦學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，嚴(yán)格對(duì)照自查，進(jìn)行認(rèn)真整改。全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”的重要性。自查自糾活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長(zhǎng)為首的自查自糾組織領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，按照教研組集中排查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
3、學(xué)校制定了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)考核制度，教師嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。制定《大木小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案》。
5、我校教師無(wú)擅自組織學(xué)生征訂、購(gòu)買和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無(wú)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；
6、學(xué)校教師無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生、無(wú)亂收費(fèi)、亂攤派的現(xiàn)象；
7、利用少隊(duì)會(huì)組織力量，督促學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、讓學(xué)生度過(guò)每一個(gè)一個(gè)健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查報(bào)告，今后我們還要繼續(xù)落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)制度，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，禁止有償補(bǔ)課，把我校的各項(xiàng)工作辦的更好。
xx小學(xué)
20xx年6月11日
嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十八
本人承諾在工作中做到以下幾點(diǎn)：
二、不進(jìn)行有償輔導(dǎo)、有償家教、有償補(bǔ)課;
三、不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償家教;
四、不組織、動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生接受有償家教或參加非法補(bǔ)習(xí)班;
五、不接受學(xué)生或家長(zhǎng)有償家教的請(qǐng)求;
六、不參與各種類型的有償家教活動(dòng)，不在社會(huì)力量等辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課;
七、努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”;
八、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。
我將自覺(jué)遵守以上內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，自愿接受組織處理。
承諾人：
20xx年月日