心得體會可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，幫助我們更好地解決問題。寫心得體會可以適當運用一些修辭手法，如比喻、夸張等，增強語言的生動性和感染力。讓我們一起來看看一些成功的心得體會范文，啟發(fā)我們寫作的靈感。
讀懂孩子的心的心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）
讀懂孩子并不容易，因為孩子們的思維方式和成人有著很大的不同。然而，建立與孩子的良好溝通至關(guān)重要，這不僅有助于我們更好地理解他們的需求和情感，還能夠幫助他們與他人建立良好的關(guān)系。為了更好地讀懂孩子的內(nèi)心世界，我參加了一個名為“讀懂孩子心得體會”的PPT活動。在這篇文章中，我將分享我所學到的知識和體會。
第二段：理解孩子的情感需求（大約250字）
在這個PPT活動中，我學到了如何理解孩子的情感需求。孩子們常常因為某些情緒而無法表達自己，導致我們難以理解他們的內(nèi)心世界。然而，我們可以通過仔細觀察和傾聽，盡量理解和滿足他們的情感需求。比如，當孩子焦躁不安時，我們可以嘗試換個環(huán)境或給予他們安撫。只有當孩子感受到我們的理解和支持時，他們才會更自信地與我們溝通，并表達自己的內(nèi)心世界。
第三段：傾聽孩子的聲音（大約250字）
除了理解孩子的情感需求，傾聽孩子的聲音也是讀懂孩子心得體會PPT中的重要內(nèi)容。在這個活動中，我們學到了正確的傾聽技巧，例如，與孩子保持眼神交流、不打斷他們的話、積極回應(yīng)他們的問題等等。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界和想法，并給予他們積極的反饋和建議。傾聽也有助于建立與孩子的信任關(guān)系，讓他們感受到我們對他們的關(guān)心和尊重。
第四段：培養(yǎng)積極的情感和行為（大約250字）
在這個活動中，我還學到了如何培養(yǎng)孩子的積極情感和行為。孩子們的情感和行為往往受到他們所處環(huán)境和所接觸到的人的影響。因此，作為家長或教育者，我們應(yīng)該努力營造積極的環(huán)境和積極的情感氛圍，激勵孩子們的積極行為。同時，我們也要學會正確地表達贊揚和鼓勵，讓孩子們感受到我們的認可和支持。通過培養(yǎng)積極的情感和行為，我們能夠更好地幫助孩子成長，并為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（大約250字）
通過參加“讀懂孩子心得體會”PPT活動，我深刻體會到與孩子建立良好溝通的重要性。理解孩子的情感需求、傾聽他們的聲音以及培養(yǎng)他們的積極情感和行為，都是建立良好溝通的關(guān)鍵要素。只有當我們真正讀懂孩子，與他們建立起互相信任和理解的關(guān)系時，我們才能更好地引導他們、關(guān)心他們并幫助他們成長。我將繼續(xù)運用這些知識和技巧，與孩子們建立更深入的溝通，為他們的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
讀懂孩子的心的心得體會篇二
讀懂孩子，是每位家長及教育者關(guān)心的話題。作為一名家長，我也長期在孩子成長的道路上思考和學習。最近，我有幸讀到了《讀懂孩子》這本書，從中獲得了許多寶貴的心得和體會。
在這本書中，作者以豐富的實例和論述，講述了他對孩子的觀察和思考。他指出，孩子們雖然有自己的個性和特點，但他們也有共性。了解這些共性，便可以更好地溝通和理解孩子們的內(nèi)心世界。在我和孩子相處的日子里，我深感這一點的重要性。
第一段可以寫一些引子，介紹讀懂孩子這個話題的重要性。
在讀懂孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子進行有效的溝通是至關(guān)重要的。作者提到了孩子們在不同年齡階段所面臨的心理和情感發(fā)展上的差異。例如，幼兒時期的孩子正在建立自己的基本理解能力和語言表達能力。而青少年時期的孩子則面臨著自我認同和獨立性的問題。了解這些特點，我可以更有針對性地和孩子進行交流，幫助他們更好地成長。
第二段可以談一下溝通的重要性以及在不同年齡階段的溝通方式。
此外，我在讀懂孩子這本書中學到了如何傾聽孩子的心聲。孩子們在成長過程中，會面臨許多挑戰(zhàn)和問題。他們內(nèi)心深處可能有許多話想對我們說，但他們卻無法找到合適的方式和時機。作為家長，我們應(yīng)該給予孩子們足夠的空間和時間來表達自己的想法和感受。而我們作為傾聽者，要有耐心和關(guān)注心去認真傾聽，理解他們的困惑和需求。
第三段可以談一下傾聽孩子的重要性以及如何傾聽孩子。
在書中，我還學到了如何給予孩子積極的肯定和鼓勵。孩子們在成長過程中，需要得到父母和教育者的支持和鼓勵。他們需要我們的認可和贊許，來建立自信和積極的自我形象。通過積極的反饋和鼓勵，我們可以幫助他們樹立正確的價值觀和理念，激發(fā)他們的潛力。
第四段可以談一下給予孩子肯定和鼓勵的重要性以及如何給予。
最后，讀懂孩子也需要我們保持專注和關(guān)注孩子的需求。孩子們在成長過程中會不斷變化，他們的需求也會隨之不同。作為家長和教育者，我們需要時刻留意孩子們的變化，關(guān)心他們的成長。只有持續(xù)的關(guān)注和陪伴，我們才能更好地滿足他們的需求，建立起深厚的親子或師生關(guān)系。
最后一段可以談一下保持專注和關(guān)注的重要性以及如何做到。
讀懂孩子，是一個充滿挑戰(zhàn)但又充滿樂趣的過程。通過學習和實踐，我深感與孩子建立良好的溝通和理解關(guān)系的重要性。我希望能將這些心得和體會應(yīng)用于實際中，成為一名能讀懂孩子、陪伴孩子成長的好家長。
讀懂孩子的心的心得體會篇三
段落一：導語（起始段）
作為父母或教育者，我們都希望能夠真正讀懂孩子，去理解他們的內(nèi)心世界，與他們建立起良好的溝通和互動關(guān)系。而最近我讀了一本書，名為《讀懂孩子》，其中提供了許多關(guān)于如何有效地與孩子溝通、理解他們行為背后的原因的建議。在閱讀完這本書后，我對親子關(guān)系和教育方法有了深刻的思考和體會。
段落二：發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界的重要性
《讀懂孩子》這本書首先讓我明白了一個重要的事實，那就是理解孩子的內(nèi)心世界對于建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。孩子的世界可以說是一個非常復雜的迷宮，而我們作為成年人無法準確地猜測孩子的想法和感受。通過與孩子進行有效溝通，我們可以更好地理解他們的需求和內(nèi)心的獨特世界。只有了解孩子真正的內(nèi)心狀態(tài)，才能更好地滿足他們的需求，培養(yǎng)他們的個性和潛力。
段落三：傾聽的藝術(shù)
《讀懂孩子》強調(diào)了傾聽的重要性，這讓我有了新的領(lǐng)悟。過去，我常常只是在與孩子說話時不停地給他們提建議，告訴他們應(yīng)該怎么做，而忽略了他們內(nèi)心真正想要表達的感受。然而，從書里我學到了傾聽的藝術(shù)。傾聽并不僅僅是聽到孩子所說的話，更重要的是要理解他們所表達出來的情緒和需求。通過傾聽，我們能夠獲得更多的信息，從而更好地滿足孩子的需要，真正關(guān)注他們的情感和成長。
段落四：力量的正確運用
《讀懂孩子》也提供了許多關(guān)于如何正確運用權(quán)力的建議。作為父母或教育者，我們通常會使用權(quán)力來約束孩子的行為，以達到教育的目的。然而，這種方式常常會導致孩子叛逆或產(chǎn)生負面情緒。書中提到，正確運用權(quán)力不僅需要明確規(guī)定行為界限，還需要以身作則并給予孩子一定的自主權(quán)。在這樣的教育環(huán)境下，孩子才能感到被尊重和被理解，從而更好地與父母或教育者建立起信任和親密的關(guān)系。
段落五：改變與成長
通過閱讀《讀懂孩子》，我意識到改變自己的教育方式可能會帶來前所未有的成長和改善。這本書提供了許多實用的建議和例子，告訴我們?nèi)绾胃玫乩斫獠⑴c孩子建立關(guān)系。盡管改變并不容易，但只有通過改變，我們才能更好地滿足孩子的需求，培養(yǎng)他們的個性和潛力。讀懂孩子并不是一蹴而就的過程，但通過不斷地學習和實踐，我們可以不斷地改進和進步。
結(jié)語（結(jié)束段）
總而言之，《讀懂孩子》這本書讓我認識到理解孩子的內(nèi)心世界對于建立良好的親子關(guān)系和教育孩子至關(guān)重要。通過傾聽和正確運用權(quán)力，我們可以更好地理解孩子的需求，并與他們建立起信任和親密的關(guān)系。通過改變自己的教育方式，我們能夠幫助孩子成長和發(fā)展他們的個性和潛力。閱讀這本書后，我深刻體會到通過努力和不斷地學習，我們每個人都有能力與孩子真正建立連接，并成為他們生命中的重要支持者。
讀懂孩子的心的心得體會篇四
第一段：引言（200字）
作為家長或者教育者，我們經(jīng)常會面對一個共同的難題，那就是如何讀懂孩子。孩子是天真無邪的，他們的內(nèi)心世界與成人們的思維方式有著很大的不同。在和孩子的互動中，我們需要傾聽他們的聲音，理解他們的情感，才能真正與他們建立起親密的關(guān)系。通過多年與孩子們的相處和觀察，我深有體會，讀懂孩子的關(guān)鍵在于傾聽和觀察。
第二段：傾聽（200字）
孩子們需要被傾聽。他們有無盡的話題和問題，需要一個傾訴的對象。當我們給予孩子們充分的關(guān)注和耐心傾聽時，我們就為他們打開了心靈的大門。對于孩子來說，他們的感受和想法是寶貴的，無論是對一件小事的快樂和疑惑，還是對于人生的大問題的思考，都應(yīng)該被認真對待。當我們站在他們的角度去傾聽時，我們才能真正讀懂孩子的內(nèi)心世界。
第三段：觀察（200字）
觀察是讀懂孩子的另一個重要途徑。孩子們的言談舉止、表情和行為都是他們內(nèi)心感受的外在表現(xiàn)。通過仔細觀察這些表現(xiàn)，我們可以推測出他們的情感和需求。例如，當孩子開始躁動不安的時候，我們可以猜測他們可能感到壓力或者不安；當孩子突然變得沉默寡言時，我們可以推測他們可能在經(jīng)歷一些困擾。觀察的關(guān)鍵在于細心和耐心，我們要用心感知孩子的內(nèi)心世界，而不是僅僅看到表面的現(xiàn)象。
第四段：與孩子建立親密關(guān)系（300字）
當我們通過傾聽和觀察讀懂孩子后，我們需要進一步與他們建立起親密的關(guān)系。這不僅需要我們的耐心和關(guān)心，還需要我們的溝通技巧。我們要給孩子們足夠的空間，讓他們敞開心扉，把內(nèi)心世界與我們分享。在和孩子進行溝通時，我們要尊重他們的意見，并積極回應(yīng)他們的需求。當他們遇到困惑或者挫折時，我們要給予他們鼓勵和支持。通過與孩子們建立簡明扼要，真誠親密的溝通，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界。
第五段：結(jié)論（200字）
讀懂孩子是一項長久而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。孩子們在成長過程中會經(jīng)歷許多變化，他們的需求和情感也會不斷變化。因此，我們需要不斷更新我們的傾聽和觀察技巧，以適應(yīng)孩子的發(fā)展。同時，我們也要了解到，每個孩子都是獨特的，他們有著不同的個性和經(jīng)歷，我們需要根據(jù)他們的具體情況去讀懂他們。只有真正讀懂孩子，我們才能更好地幫助他們成長和發(fā)展，與他們建立起親密的關(guān)系。
讀懂孩子的心的心得體會篇五
作為一名高中教師，也是孩子的母親，讀完這本書后，我不禁在心理暗示自己一定要多傾聽孩子，多了解他們的近況，多與他們交流，哪怕不能幫他們解決人生中的諸多煩惱，也要做他們的堅強的后盾，永遠的知心朋友。讀完書本，結(jié)合實際，我有這樣幾點感悟：
在家庭教育的過程中，類似“早識字”的“超前學習”誤區(qū)很多，那么這真的不會讓孩子輸在起跑線上嗎?其實，起跑線應(yīng)該指不同能力和品質(zhì)培養(yǎng)的最佳期，即關(guān)鍵期。比如：0-3歲是孩子口頭語言發(fā)展的重要時期，這個階段不要逼迫孩子識字，應(yīng)重點關(guān)注口頭語言表達能力的培養(yǎng)，另外，幼兒階段要鼓勵孩子參與各項活動，小學階段要培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，初中階段要幫助孩子調(diào)整情緒順利度過青春期，高中階段要尊重孩子的選擇并在選擇中實現(xiàn)自我教育。在關(guān)鍵期內(nèi)，人的某種行為、技能和能力等發(fā)展最快，如果在這個年齡段對孩子實施相應(yīng)的教育，可以事半功倍，而一旦錯過這個年齡段，再進行教育，效果就明顯差多了。因此，有些能力不需要過早培養(yǎng)，不僅不能達到理想的效果，反會影響其他重要能力的發(fā)展，其中最讓一些家長后悔的是導致孩子走向厭學。
第二，許多家長甚至教師重智商，輕情商。這顯然不利于孩子的發(fā)展，因為情商是我們幸福生活的重要技能之一，包括自我控制能力、情緒調(diào)節(jié)能力、延遲滿足能力、抗挫折能力、人際交往能力等方面。有心理學家提出，一個人的成功，只有20%源于智商的高低，80%則取決于情商。如果把智力看做一種個人潛在能力的話，那么情商則是開啟這些潛能的鑰匙。比如延遲滿足能力是孩子情商的一個重要方面。
第三，在實際生活中，許多家長和教師都喜歡干預學生，漠視孩子的自主成長。很多家長喜歡充當孩子人生的設(shè)計師。從孩子出生，到上學，到選擇專業(yè)，到就業(yè)工作，家長都預先設(shè)計好了他的人生發(fā)展軌跡.其實，家長為孩子設(shè)計人生道路是出于好意，以免孩子走彎路。家長總是擔心如果讓孩子自己做決定，肯定會犯錯的，總想著“孩子現(xiàn)在喜不喜歡沒有關(guān)系，等他們長大了就會明白我們的用心的”。但是不知不覺中，家長的過度干預和控制，會變成孩子發(fā)展道路的絆腳石，壓縮孩子成長空間，使得孩子沒有機會和動力自主探索和開發(fā)潛能。研究發(fā)現(xiàn)，當目標由自己設(shè)定而非他人強加時，孩子會更愿意付出努力，動力更強。若孩子缺乏自我探索，只懂服從父母或他人的安排、變成他人期望的樣子，他們往往畏懼改變，遇到挫折時容易逃避問題、喪失目標和信心。
因此，孩子的人生屬于孩子，孩子的成長需要自我探索，其他人是替代不了，包辦不了的。請給孩子留出足夠的成長空間，多引導和陪伴，多給孩子創(chuàng)造嘗試的機會，讓孩子自由、健康成長，走出屬于自己的幸福人生。
所以，了解了孩子的很多成長規(guī)律，我們就能解釋一些他們離經(jīng)叛道的行為并不是一下子就冒出來的，而是長期自主發(fā)展被抑制的結(jié)果，這是值得我們每個家長和教育工作者深思的問題。
讀懂孩子的心的心得體會篇六
讀懂孩子，不僅僅是了解他們的內(nèi)心世界，更是要明白他們在成長過程中所面臨的困惑與挑戰(zhàn)?！蹲x懂孩子》一書給了我很多啟示，讓我對孩子們的成長有了更深入的理解。通過閱讀這本書，我明白了孩子內(nèi)心的需求，學會用心去與他們溝通，給予他們更多的關(guān)愛和支持。在此，我想分享一下我對《讀懂孩子》這本書的心得體會。
首先，書中強調(diào)了家庭對孩子的重要性。家庭是孩子一生中最重要的支撐力量，而家長則是孩子成長中最親近的伙伴。孩子在成長過程中需要指導和關(guān)愛，而家庭是他們最重要的成長舞臺。家長要給予孩子足夠的時間和精力，傾聽他們的內(nèi)心訴求，以及用心與他們交流。只有真正讀懂孩子，才能給予他們真正的支持。
其次，書中提到理解孩子需求的重要性。每個孩子都是獨一無二的個體，他們的需求也各不相同。作為家長，我們要學會真正理解孩子的內(nèi)心需求，而不僅僅是滿足他們的表面需求。孩子在成長過程中需要得到認可和支持，而家長的理解和支持可以給他們帶來巨大的力量。
此外，書中也強調(diào)了與孩子進行心理溝通的重要性?，F(xiàn)代社會中，很多孩子因為種種原因與父母溝通不暢，導致心理問題逐漸積累。在與孩子交流時，我們要注重情感的交流，尊重并盡量理解他們的內(nèi)心感受。孩子需要一個開放的心靈空間，能夠傾訴和表達自己的內(nèi)心情感。只有與孩子進行真誠的對話，我們才能真正讀懂他們。
另外，書中也提到了培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性的重要性。在成長過程中，孩子會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。作為家長，我們要給予他們足夠的信任和支持，讓他們有機會獨立思考和解決問題。同時，我們也要教會他們面對失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗和教訓。只有培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性，他們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
最后，書中強調(diào)了家長要給予孩子愛的力量。愛是孩子成長的最大動力，也是他們面對挫折時的最大支持。家長要用心去愛孩子，關(guān)注他們的成長進程，給予他們愛的表達和肯定。父母的愛是孩子一生中最寶貴的財富，能夠激發(fā)他們的潛能和積極性，讓他們茁壯成長。
通過閱讀《讀懂孩子》這本書，我深刻地認識到了作為家長應(yīng)該如何與孩子建立良好的關(guān)系，并幫助他們健康成長。家庭的溫暖和關(guān)愛，對孩子的成長至關(guān)重要。只有真正讀懂孩子，我們才能給予他們真正的關(guān)心和支持。我希望通過我的努力，能夠成為孩子們真正可以信賴和依靠的人，讓他們在成長的道路上能夠得到更多的關(guān)愛和鼓勵。
讀懂孩子的心的心得體會篇七
作為一名語文教師，當我看到書中對語文閱讀提出的種種方法及途徑時，使我頓時大悟，為自己的教學指明了方向。閱讀是人類獲取知識、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗等方面非常重要的手段。而小學階段是培養(yǎng)孩子閱讀能力、閱讀習慣的重要階段。孩子的閱讀水平預示著他們未來具備公民素質(zhì)的高低，預示著未來國家競爭力的高低。因此不但家長需要在家庭教育中發(fā)揮重要作用，作為一名小學語文教師肩上的擔子更是很重，日常教學中要重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力，保證孩子的閱讀量和閱讀面。
中書提到孩子的成長規(guī)律和養(yǎng)育策略，提到閱讀能力的發(fā)展對其他方面能力的發(fā)展有重要影響。我們班中就有這樣一種現(xiàn)象，閱讀能力差的學生往往數(shù)學的算術(shù)應(yīng)用題相對較弱，因為閱讀能力會影響孩子對題目的理解與分析。
從最近幾年的中高考考題中也折射出這樣一種現(xiàn)象：語文成為眾科之王，所有科目都將增大閱讀的分量。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，爭取在小學中年級讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，包括閱讀態(tài)度、閱讀方法、閱讀姿勢。閱讀過后培養(yǎng)學生養(yǎng)成思考，積累的習慣。作為語文老師可以一起和孩子商量制定每月、每季的閱讀計劃，并制定一張簡單的“閱讀完成表”。
引導孩子做好讀書筆記，筆記不在多，貴在有感而發(fā)，這種批注的習慣對語文學習至關(guān)重要。每周進行好詞好句的積累，只有大腦進行充分的輸入，當孩子寫作時才能夠有一定量的輸出。班中有這樣一名女生，平常的語文成績比不是很突出，但是酷愛讀書而且積累了一本本的好詞好句，每到期末考試中總是會給老師一個驚喜。因為隨著年級的升高，對于基礎(chǔ)知識的考察比重下降，而閱讀理解、習作成了重點。中年級學生已經(jīng)具備自己閱讀的能力，作為老師除了要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，還有在書籍的類型上為學生把好關(guān)。作為一名語文教師，語文閱讀這項工作任重而道遠，而我將上下而求索。
《讀懂孩子》這本書給我語文閱讀教學指明了方向。就讓我們抱著“一切為了學生”的信念，切實地更新觀念，努力提高自己，有效地進行角色轉(zhuǎn)換，那么我們一定會邁著扎實、堅定的步伐走進新課程，達到幸福教育的理想效果。
讀懂孩子的心的心得體會篇八
作為家長或者教育者，我們都希望能夠理解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立起積極的相互溝通和理解關(guān)系。然而，孩子的思維方式和行為模式常常與成年人有所不同，因此我們需要花時間去"讀懂"孩子。在與孩子相處的過程中，我通過觀察和傾聽，積累了一些關(guān)于"讀懂孩子"的心得體會。
第二段：觀察與傾聽
要讀懂孩子，觀察是至關(guān)重要的。我們可以通過觀察孩子的日常行為和表情來了解他們的情緒和需求。例如，當孩子靜靜地坐在一旁，眼神迷離時，我們可以推測他們可能疲倦了，需要休息。另外，傾聽也是非常重要的，傾聽不僅僅是聽到孩子說的話，更要傾聽他們的心聲。孩子的話語中蘊含著他們的想法和感受，我們應(yīng)該耐心地傾聽，并與他們進行溝通。
第三段：理解情感與需求
理解孩子的情感和需求是讀懂孩子的關(guān)鍵所在。孩子無法表達自己的情感和需求，他們可能會通過情緒化或者行為來表達。作為成年人，我們需要真正關(guān)注并了解孩子的情感，而不僅僅是關(guān)注他們的行為。當孩子情緒低落或者暴躁時，我們需要找到背后的原因，找到他們內(nèi)心深處的需求，才能幫助他們走出困境。
第四段：與孩子建立連接
讀懂孩子不僅僅是了解他們的情感和需求，更是要與他們建立起真正的連接。建立連接意味著與孩子建立起互信、互相尊重和理解的關(guān)系，讓孩子感到自己是被重視和被接納的。我們可以通過分享自己的經(jīng)驗和感受，與孩子進行交流。此外，借助適當?shù)臏贤ǚ绞?，如游戲、繪畫等，也能夠加深我們和孩子之間的連接。
第五段：培養(yǎng)情商與共情能力
要讀懂孩子，我們也應(yīng)該培養(yǎng)自己的情商和共情能力。情商指的是我們對自己以及他人情感的認知、理解和管理能力。只有提高自己的情商，才能更好地與孩子建立起情感連接，更好地讀懂孩子。此外，共情能力也非常重要，即能夠站在孩子的角度去感受和理解他們的情感。通過共情，我們能夠更好地讀懂孩子，給予他們真正的關(guān)心和支持。
結(jié)束段：總結(jié)
讀懂孩子需要我們的耐心、觀察和傾聽的能力，同時也需要我們與孩子建立起真正的連接和提高情商共情能力。只有讀懂孩子，我們才能更好地滿足他們的需求，給予他們更好的教育和關(guān)愛。讓我們把讀懂孩子作為一個長期的目標，并不斷提升自己的能力，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
讀懂孩子的心的心得體會篇九
假期拜讀了鐘啟泉老師的《讀懂孩子》，感想頗多,收獲頗豐。“讀懂孩子”是教師成長的標志。鐘老師在引言中提綱挈領(lǐng)地提出了這個中心思想，包含著對中國教育和教師向上發(fā)展的無限期望。
沒有生命的知識以生命活力、讓孩子從幼稚走向成熟的神圣殿堂。我們的課堂正逐步完成從教師主體向?qū)W生主體的轉(zhuǎn)變，從獨角戲向師生互動的轉(zhuǎn)變，從填壓、灌輸?shù)慕逃绞较驅(qū)W生自主探究方式的轉(zhuǎn)變，在這樣的`一個轉(zhuǎn)變過程中，如何保障每一個孩子的學習權(quán)益，實現(xiàn)每一個孩子的成長與進步，作為課堂的實施者，就必須思考怎樣傾聽，傾聽什么內(nèi)容的問題了。
至于如何傾聽則就要具體問題具體分析了，我想重點談一下如何傾聽孩子的問題。首先要以孩子為友，突出平等性。其次，要以孩子為師，突出主體性。這樣孩子獨立自主的愿望就能得到釋放，讓孩子教自己，既能檢驗孩子對已有知識掌握的情況，對已有事情的認識程度，又能幫助孩子進行復習、鞏固、深化。最后要講究教育方法，突出科學性。好的教育方法對成功實施教學會起到事半功倍的效果。好的教育方法應(yīng)該是能體現(xiàn)出“三變”，變要我學為我要學，變學會為會學，變苦學為樂學。
只有學會傾聽，教者才能知道孩子需要什么，課堂的實施才有針對性；只有學會傾聽教育內(nèi)容，我們的教育才具有系統(tǒng)性和科學性，才能培養(yǎng)出有用的復合型人才；只有學會傾聽制度的聲音，我們的教育才能跟上時代的步伐，走在時代的前列。
究竟什么樣的課堂才是符合新課程標準的一堂好課，怎樣才能算是讀懂孩子呢？用關(guān)愛回應(yīng)學生的聲音；用科學回應(yīng)教育內(nèi)容的聲音；用公平回應(yīng)制度的聲音。想必，這才是讀懂孩子的應(yīng)有之義。
讀懂孩子的心的心得體會篇十
父母是孩子的第一任老師，父母的言行深深地影響著孩子的行為舉止;反過來，孩子則是父母的一面鏡子，孩子的言行反射中父母的教養(yǎng)與氣度。
當然凡事都有例外。有些父母和諧，家教良好的家庭，也會出現(xiàn)這樣那樣的問題少年，而他們的父母也會異?？鄲溃瑓s不知如何找出問題所在。國際知名導師的周鼎文先生和他的伙伴們，聯(lián)合創(chuàng)辦了結(jié)合現(xiàn)代心理學、系統(tǒng)排列與中國傳統(tǒng)文化精華的應(yīng)用心理教育培訓機構(gòu)——道石教育，秉持著“為生命服務(wù)”的宗旨，提供最具專業(yè)性的家庭教育、生命教育、心理健康咨詢與系統(tǒng)排列等成長課程服務(wù)，協(xié)助人們在個人成長、家庭關(guān)系與企業(yè)組織等方面突破瓶頸，邁向成功幸福。
也許我們無緣加入周先生的現(xiàn)場課程，但這本《讀懂孩子——周鼎文家庭教育智慧》卻可以給我們很大的幫助。我相信每對父母都愛自己的孩子，也相信每一個孩子都愛自己的父母與家庭，孩子是家庭忠心的守護者。很多時候，我們眼里的孩子的問題，其實只是孩子愛家庭愛父母的方式。而如何解讀問題孩子們的深層心理，從而讓我們看到孩子愛的方式，從而激發(fā)孩子們持續(xù)的內(nèi)趨力，也讓每一個家庭源源不斷地產(chǎn)生前進的力量，這就是周鼎文寫作本書的目的。
《讀懂孩子》一書共分為七個章節(jié)：孩子如何愛自己的家，孩子是家庭最好的鏡子，孩子的行為在說什么，孩子的情緒在說什么，孩子的人際關(guān)系在說什么，孩子們的疾病在說什么以及我之教育觀。而每章之后，都附有周鼎文親自設(shè)計或者國際知名親子專家設(shè)計的練習課程，供讀者靈活運用。
靜下心來認真讀書，并針對自家的問題對號入座，靜下心來仔細想想，孩子的問題到底出在哪里，才能真正找到解決問題的方法。要知道很多時候孩子做錯事本身錯不在孩子，一定要認真反省自身存在的問題，和孩子一起共同努力，要相信每個孩子都是最優(yōu)秀的自己。問題孩子不是不愛自己，不是想成為壞孩子，他們只是想要找到歸屬感，用錯了愛的方式而已。
離異的父母應(yīng)該如何對待孩子，也是困擾許多家庭的問題，方法得當，孩子異常優(yōu)秀;方法不對，孩子就會出現(xiàn)各種各樣的問題。我們要知道，不管夫妻是否在一起，孩子都是無罪的，要讓孩子知道，無論他的父母是否在一起，他都是他們共同的寶貝，是他們曾經(jīng)相愛時最美麗的結(jié)晶。
還是那句話：父母是孩子的第一任老師，我們希望孩子養(yǎng)成什么習慣，自己就先要養(yǎng)成;我們希望孩子成為怎樣的人，我們自己要首先做到。要清楚地明白“愛與歸屬感”，察覺自己如何在愛，自己的愛是“盲目的愛”還是“成熟的愛”，這一點是至關(guān)重要的。
如何讀這本書?作者如是忠告讀者：一個核心就是要敞開心胸，反觀自己，然后親身去探索與實踐，相信你和你的孩子都會有所收獲。
讀懂孩子的心的心得體會篇十一
看到這本書出現(xiàn)了驚人的一幕。
下午的時候我剛在樊登讀書會上聽到一則故事。
故事里說有一個小伙子在19歲那里有一天晚上覺得莫名其妙的非常冷，冷得讓他感覺快要死了，所以他嚇得不敢睡覺，從那之后他就開始整夜失眠，睡不著。
后來心里醫(yī)生調(diào)查他家里的族譜情況時發(fā)現(xiàn)他的一個叔叔就是在19歲那年有一天晚上出去維修電纜時凍死了。他的命運被詭異的隔空傳遞到這個孩子身上了。
本來這件事情我是將信將疑。哪有這么離譜的事?
結(jié)果晚上就在這本書上看到這么一段話
很多家庭教養(yǎng)良好，感情和睦。孩子卻出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。我不斷往下追蹤就會發(fā)現(xiàn)隱藏在家族中的各種未盡之事或家族秘密：早夭，意外，殺害，暴力，精神病，不當收入……,如果這個家族不能好好面對這些事情，或有的人的命運不被接受，甚至遭到排除或忽略，那么家族中旺旺會有孩子去經(jīng)歷這些事情。
書中舉例：有一個年輕人每年的4月份，情緒就會陷入低潮期，甚至想自殺，后來我了解到，原來這位年輕人有一個叔叔，他就是在4月份去世的，由于這位叔叔去世時很年輕，所以一家人都不愿接受這種事實。于是這件事情就成了家族的一個黑洞。
看到這里我開始確信這本書確實確實是言之有物，值得精讀。
本書是圍繞孩子的成長教育的一些問題來闡述的，比如父母離異、父母發(fā)生沖突、家族系統(tǒng)里出現(xiàn)感情鏈斷裂等情況下的孩子的教育問題。
作者以一個心理學家的身份，結(jié)合自己平時的一些工作案例，告誡我們當小孩子出現(xiàn)了一些反常的情況時，我們要先學會觀察，觀察孩子的情緒、人際關(guān)系、疾病等等，然后再從這里面分析出孩子出現(xiàn)這種情況的誘因。
在本書的每一張作者還布置了一些練習，在文中適當?shù)奈恢眠€有插圖，令人賞心悅目，讀起來很舒暢。
在最后一章周老師給出了自己的教育孩子的見解，總結(jié)起來就四點：
第一、 他要有高尚的品德。
第二、 身心健康，情緒開朗穩(wěn)定。
第三、 懂得表達自己的情感，懂得愛自己和他人。
第四、 能夠勇于探索人生，找到自己的熱情所在，并且能勇敢的實現(xiàn)自己的理想。
如何才能把孩子塑造成理想的樣子呢?
答案是“父母要成為典范?！?BR> 讀懂孩子的心的心得體會篇十二
宣傳健康的教育理念的機會，讓更多的家庭受益孩子受益，撒播種子的機會。
我們可能都有這種經(jīng)驗，面試的時候，面試官會問你，你有沒有相關(guān)的經(jīng)驗啊，有沒有相關(guān)的培訓啊。比如說，我們?yōu)槿烁改傅臅r候，這是一份全世界最重要的一份工作，投資率最高的工作，我們都是無證上崗的家長，而且還有霸權(quán)?，F(xiàn)在是拼爹拼媽的時代，是拼的是意識狀態(tài)，一個能懂得了解孩子的父母，要不斷地學習。這是一個邁向成長的機會，成為一個合格的爸爸媽媽的方向。
怎么學呢，現(xiàn)在分享一下：
第一個方式是學習，就像這種微課堂。
第二步是做，就是一個試錯的一個階錯。就像今天分享的所有都是我的經(jīng)驗，我的感受，怎么樣從我的這些感受，拿來為你所用呢，運用到你的實際生活中，你再不斷地嘗試，發(fā)現(xiàn)錯誤機會。
第三步是反思，我們通過反思，可以閱讀一些書籍，這樣是屬于你自己的育兒之道。
傾聽需要父母用心去聽，要極度的關(guān)注。不經(jīng)過訓練是很難。第一步，用眼睛去觀察，他想向你傳達什么。第二步是用嘴，在什么時候用呢，當你表達愛表達理解的時候，可以用。第三個要動手，要有愛撫的行為，要與孩子親密的接觸。如果一個孩子很好的被傾聽的話，你們之間會有很好的親子關(guān)系，這是你們之間的基礎(chǔ)，而且這種傾聽讓孩子體驗被理解，被信任的感覺，也增加孩子自信的能力。
現(xiàn)在很多人都在研究，接納和shuli情緒。幫助認識和了解孩子的情緒。
一個父母孩子要了解孩子，為什么都要放到嘴里呢，二歲的時候會說什么都是我的呢，三歲的時候，四歲的時候執(zhí)拗，這些是生理特點，二是了解孩子的需求，愛，關(guān)懷，怎么走進孩子的內(nèi)心三是如何說，如何做的技巧。
今天我們講的是第二部分和第三部分的整合。
讀懂孩子的心的心得體會篇十三
每一個孩子，來到這個世界之前，幾乎都是帶著被愛和祝福的真心而誕生的，但現(xiàn)實的教育環(huán)境的限制或壓抑，讓很多父母無法為孩子塑造一個優(yōu)質(zhì)有序的生活環(huán)境，讓很多父母無法將自己的愛意和祝福真誠地表達給孩子。
周鼎文的《讀懂孩子》中，最核心的一點就是“理解孩子的愛和歸屬感”，所有問題的發(fā)生，幾乎都是因為孩子無法在家庭環(huán)境中找到愛和歸屬感的正確來源。
這一核心原因，可能導致孩子在行為上出現(xiàn)厭學，離家出走等過激反應(yīng)（曾經(jīng)的同樣的我），可能導致孩子在情緒上出現(xiàn)自閉癥，多動癥等疾病，可能導致孩子在人際關(guān)系中出現(xiàn)欺凌，軟弱等現(xiàn)象，還有可能導致孩子某些生理疾病的發(fā)生。
孩子是家庭最忠心的守護者，是這個家庭的核心組成部分，他們會想盡辦法挽救父母的關(guān)系，會用各種各樣的方式來承擔這個家存在的問題。通常，孩子會通過行為、情緒、身體上的疾病、人際關(guān)系，甚至危害生命等方式來承擔。
很多時候，我們眼里看到的問題孩子，其實只是家庭的“替罪羔羊”。
本書就是用客觀的家庭倫理來探討問題孩子背后的'家庭問題，從而讓父母帶著孩子一起，變得更好，讓這個家也會源源不斷地產(chǎn)生前進的力量。
而未婚的我們和即將走進婚姻殿堂的準新郎新娘，都會面臨著要養(yǎng)育兒女，何不先提前教育自己，做好為人父母的必要準備，給下一代一個良好的家庭生活環(huán)境，讓其健康茁壯成長！
讀懂孩子的心的心得體會篇十四
很多自稱父母的人來說，從過去講究能成活，吃飽飯，吃喝拉撒睡都是按部就班的完成，如同做任務(wù)一般都是在每天的忙碌中進行著。
現(xiàn)代人更多的是講究科學育兒的方式，一直很期待，也一直在尋找科學方法來開導自己，想讓我們的下一代獲得更好的生活，所謂的幸福快樂從何而來。
首先了解我們的孩子，懂得孩子的心理，當問題出現(xiàn)時，再去找出適合的方法去解決問題。
與過去相比較，現(xiàn)在講究與時俱進，教育永遠在不斷地更新進行提升自我。
了解一個孩子的身心，助長孩子的成長健康，本書也是在幫助我們的家長，將孩子和老師和家長三者互相連接起來，以達到幫助孩子發(fā)揮最大的潛能。
主張學習也不是最重要的，能夠讓孩子更開心的接受學習這件事，進行有效的教育。
讀懂孩子的問題，更多的家庭環(huán)境的影響，言傳身教，讓很多活在當下的人，只有言傳沒有身教，玩著手機對著孩子又是吼叫，完全失敗的標榜。
當你讀到這本書的時候，更多的是反省自己，這樣的錯誤不能一再犯下去，要從中獲得經(jīng)驗教訓。
像我們家這樣原生態(tài)的家庭，關(guān)于我們成人之間的關(guān)系是否融洽，父母輩的愛的傳遞都會影響孩子的身心健康。
孩子就是一張白紙，當我們準備畫這幅畫的同時，首先想到的是這是單純善良的基地，播種之前也要讓種子周圍的環(huán)境變得和諧幸福才能健康成長。
孩子的愛是本能反應(yīng)，對于這面鏡子，孩子體現(xiàn)出來的行為舉止，一旦出現(xiàn)問題，我們家長是首當其沖的問題所在。
每個人包括我們自己還有孩子都有情緒的表達，系統(tǒng)地讀懂這些情緒也是需要不斷觀察學習和反思的。
我們是發(fā)展中國家，現(xiàn)在的孩子吃穿不愁的，基本所求都會被滿足，自然也就想要更高的需求，其實關(guān)于“愛與歸屬感”也是本書提到最多的地方。
本書的生命五大法則有具體的介紹。讀懂孩子，也是屬于個人的需求，乃至整個家族的需求。
讀懂孩子的心的心得體會篇十五
無意間發(fā)現(xiàn)了這本書，名字叫《讀懂孩子》。看完之后，其中的很多故事和內(nèi)容讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學習的東西也很多!
我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我們的教學起到了很好的指導和借鑒作用。
從中，我感受到了擁有自己對幼兒的理解是多么的重要，認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學會去調(diào)整自己的心態(tài)，用理性的觀點看待事件，適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，教師要學會享受生活的，才能以更好的心態(tài)進行教育。
書中說到：“教師要站在孩子的角度上充滿愛心的去思考問題。作為一名幼兒教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!
面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”教師繼續(xù)學習不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，繼續(xù)學習，將會終身受益。
以前總感覺思考和撰寫是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。
同時我也終于明白了寫讀后感的良苦用心。其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書，而是要讓每一位教師認真思考，因為讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟，才能真正收獲。
讀懂孩子的心的心得體會篇十六
暑期學校向我們推薦了一本書，名字叫《讀懂孩子》。
看完之后，其中的很多故事讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學習的東西也很多!
我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我的教學起到了很好的指導和借鑒作用。
從中，我感受到了擁有自己的精神空間對教師來說是多么重要;認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神。書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。
“遇到困難，如果我們退縮我們將不僅放棄了人生難得的體驗，更是放棄了自己的生存權(quán)力。如果我們正視困難每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會，你越是往前，你的機會就越多。”的確，只有將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。
書中說到：“教師要站在孩子的立場上充滿愛心的去思考問題。作為一名小學教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”教師讀書學習不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，一本好書將會終身受益。
以前總感覺思考著是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。同時我明白了學校要求教師寫讀后感的良苦用心。
其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書，而是要讓每一位教師認真思考，因為讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟，讓我“想說話”、“有話可說”，也希望我能不負重望真正變得“會說話”。使我的教學生涯變得更幸福。
讀懂孩子的心的心得體會篇十七
娃娃家內(nèi)的欄桿旁站立著好幾個民族娃娃，旁邊有個小籃筐，裝著一些調(diào)羹和木珠。這是娃娃家主題下喂娃娃的一個內(nèi)容，每個娃娃都張著大嘴巴，等著孩子們來喂。第一天過去了，孩子們看看這些娃娃，不為所動。第二天，娃娃們的肚子里依然空空如也，兔兔、子涵發(fā)現(xiàn)了這些小木珠，于是在娃娃家的奶瓶里、鍋子里裝滿了小木珠，有模有樣地開始燒飯、做菜。他們還將娃娃家內(nèi)印有各種蔬菜圖案的小塊拼圖放入鍋子里，我問寶寶們?yōu)槭裁匆@樣做，兔兔回答我說：“我要燒菜呀，沒菜我怎么做飯?！?BR> 1、從上述情況可以看出，由于小班幼兒的年齡特點，他們更喜歡具體形象的事物。在角色游戲展開的初級階段，孩子們的角色意識較為薄弱，所有的游戲行為還停留在對游戲材料的擺弄階段。3歲的兒童認知范圍擴大，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的實物概念，但此時兒童的概念很具體。因此，一旦孩子們投入了游戲，他們就需要豐富多樣，與生活經(jīng)驗息息相關(guān)的游戲材料，才能推動孩子游戲的發(fā)展。
2、我園以民族歌舞為特色，在喂娃娃的游戲主題中可以看出，教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時處處以融合為主，旨在讓孩子們在游戲中接觸多元文化，于是將娃娃的形象制作成為孩子們在接下來的活動中常常接觸的特色民族：漢族、傣族、藏族、蒙古族等。但是，孩子們并不認識這些民族娃娃，而且對單一的喂娃娃的操作也缺乏興趣，導致這個游戲內(nèi)容一直無人問津。
1、仔細留心孩子的每一句童言稚語，思考孩子話語背后的意義。如在娃娃家主題游戲中增添一些形象生動的游戲材料，如蔬菜、水果、蛋糕等。也可以提供一些孩子們自己動手簡單制作的物品，從而讓孩子們在游戲中習得生活經(jīng)驗，習得技能經(jīng)驗，習得交往經(jīng)驗。
2、充分利用分享交流的機會介紹這項游戲內(nèi)容，激發(fā)孩子參與游戲的興趣。另外，教師介入的方式，也可靈活多變，如和孩子們比賽喂娃娃，給喂得較多的孩子予以一定的獎勵等等，以孩子們玩伴的身份參與游戲，以孩子們喜歡的形式介入指導，會使孩子們獲得成功的體驗，快樂地投入游戲。
3、低結(jié)構(gòu)游戲內(nèi)容與高結(jié)構(gòu)集體活動不可分割，兩者相輔相成，孩子們在集體活動中了解了這些民族之后，可以將游戲內(nèi)容推陳出新，如比一比，誰最快將豆豆喂到某個民族娃娃嘴里，讓孩子們在潛移默化地過程中累積對民族娃娃的經(jīng)驗。
孩子們在游戲中的每一句話，都可能表達著他自身的需要。教師要善于捕捉孩子們童言稚語中蘊含的教育價值，挖掘出孩子們想要表達的真正意思，推動孩子游戲的發(fā)展。
讀懂孩子的心的心得體會篇十八
我特意讀了一本名字叫《讀懂孩子》這本書?？赐曛?，其中的很多故事和內(nèi)容讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學習的東西也很多!
我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我們的教學起到了很好的指導和借鑒作用。
書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學會去調(diào)整自己的心態(tài)，用理性的觀點看待事件，適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，教師要學會享受生活的，才能以更好的心態(tài)進行教育。
書中說到：“教師要站在孩子的角度上充滿愛心的去思考問題。作為一名幼兒教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!
面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”教師繼續(xù)學習不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，繼續(xù)學習，將會終身受益。
以前總感覺思考和撰寫是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。
同時我也終于明白了寫讀后感的良苦用心。其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書，而是要讓每一位教師認真思考，因為讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲得提高。
只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟，只要我們抱著“一切為了學生”的信念，切實的更新觀念，努力提高自己，有效的進行角色轉(zhuǎn)換，那么我們一定會邁著扎實、堅定的步伐走進新課程，達到幸福教育的理想效果。
讀懂孩子的心的心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）
讀懂孩子并不容易，因為孩子們的思維方式和成人有著很大的不同。然而，建立與孩子的良好溝通至關(guān)重要，這不僅有助于我們更好地理解他們的需求和情感，還能夠幫助他們與他人建立良好的關(guān)系。為了更好地讀懂孩子的內(nèi)心世界，我參加了一個名為“讀懂孩子心得體會”的PPT活動。在這篇文章中，我將分享我所學到的知識和體會。
第二段：理解孩子的情感需求（大約250字）
在這個PPT活動中，我學到了如何理解孩子的情感需求。孩子們常常因為某些情緒而無法表達自己，導致我們難以理解他們的內(nèi)心世界。然而，我們可以通過仔細觀察和傾聽，盡量理解和滿足他們的情感需求。比如，當孩子焦躁不安時，我們可以嘗試換個環(huán)境或給予他們安撫。只有當孩子感受到我們的理解和支持時，他們才會更自信地與我們溝通，并表達自己的內(nèi)心世界。
第三段：傾聽孩子的聲音（大約250字）
除了理解孩子的情感需求，傾聽孩子的聲音也是讀懂孩子心得體會PPT中的重要內(nèi)容。在這個活動中，我們學到了正確的傾聽技巧，例如，與孩子保持眼神交流、不打斷他們的話、積極回應(yīng)他們的問題等等。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界和想法，并給予他們積極的反饋和建議。傾聽也有助于建立與孩子的信任關(guān)系，讓他們感受到我們對他們的關(guān)心和尊重。
第四段：培養(yǎng)積極的情感和行為（大約250字）
在這個活動中，我還學到了如何培養(yǎng)孩子的積極情感和行為。孩子們的情感和行為往往受到他們所處環(huán)境和所接觸到的人的影響。因此，作為家長或教育者，我們應(yīng)該努力營造積極的環(huán)境和積極的情感氛圍，激勵孩子們的積極行為。同時，我們也要學會正確地表達贊揚和鼓勵，讓孩子們感受到我們的認可和支持。通過培養(yǎng)積極的情感和行為，我們能夠更好地幫助孩子成長，并為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（大約250字）
通過參加“讀懂孩子心得體會”PPT活動，我深刻體會到與孩子建立良好溝通的重要性。理解孩子的情感需求、傾聽他們的聲音以及培養(yǎng)他們的積極情感和行為，都是建立良好溝通的關(guān)鍵要素。只有當我們真正讀懂孩子，與他們建立起互相信任和理解的關(guān)系時，我們才能更好地引導他們、關(guān)心他們并幫助他們成長。我將繼續(xù)運用這些知識和技巧，與孩子們建立更深入的溝通，為他們的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
讀懂孩子的心的心得體會篇二
讀懂孩子，是每位家長及教育者關(guān)心的話題。作為一名家長，我也長期在孩子成長的道路上思考和學習。最近，我有幸讀到了《讀懂孩子》這本書，從中獲得了許多寶貴的心得和體會。
在這本書中，作者以豐富的實例和論述，講述了他對孩子的觀察和思考。他指出，孩子們雖然有自己的個性和特點，但他們也有共性。了解這些共性，便可以更好地溝通和理解孩子們的內(nèi)心世界。在我和孩子相處的日子里，我深感這一點的重要性。
第一段可以寫一些引子，介紹讀懂孩子這個話題的重要性。
在讀懂孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子進行有效的溝通是至關(guān)重要的。作者提到了孩子們在不同年齡階段所面臨的心理和情感發(fā)展上的差異。例如，幼兒時期的孩子正在建立自己的基本理解能力和語言表達能力。而青少年時期的孩子則面臨著自我認同和獨立性的問題。了解這些特點，我可以更有針對性地和孩子進行交流，幫助他們更好地成長。
第二段可以談一下溝通的重要性以及在不同年齡階段的溝通方式。
此外，我在讀懂孩子這本書中學到了如何傾聽孩子的心聲。孩子們在成長過程中，會面臨許多挑戰(zhàn)和問題。他們內(nèi)心深處可能有許多話想對我們說，但他們卻無法找到合適的方式和時機。作為家長，我們應(yīng)該給予孩子們足夠的空間和時間來表達自己的想法和感受。而我們作為傾聽者，要有耐心和關(guān)注心去認真傾聽，理解他們的困惑和需求。
第三段可以談一下傾聽孩子的重要性以及如何傾聽孩子。
在書中，我還學到了如何給予孩子積極的肯定和鼓勵。孩子們在成長過程中，需要得到父母和教育者的支持和鼓勵。他們需要我們的認可和贊許，來建立自信和積極的自我形象。通過積極的反饋和鼓勵，我們可以幫助他們樹立正確的價值觀和理念，激發(fā)他們的潛力。
第四段可以談一下給予孩子肯定和鼓勵的重要性以及如何給予。
最后，讀懂孩子也需要我們保持專注和關(guān)注孩子的需求。孩子們在成長過程中會不斷變化，他們的需求也會隨之不同。作為家長和教育者，我們需要時刻留意孩子們的變化，關(guān)心他們的成長。只有持續(xù)的關(guān)注和陪伴，我們才能更好地滿足他們的需求，建立起深厚的親子或師生關(guān)系。
最后一段可以談一下保持專注和關(guān)注的重要性以及如何做到。
讀懂孩子，是一個充滿挑戰(zhàn)但又充滿樂趣的過程。通過學習和實踐，我深感與孩子建立良好的溝通和理解關(guān)系的重要性。我希望能將這些心得和體會應(yīng)用于實際中，成為一名能讀懂孩子、陪伴孩子成長的好家長。
讀懂孩子的心的心得體會篇三
段落一：導語（起始段）
作為父母或教育者，我們都希望能夠真正讀懂孩子，去理解他們的內(nèi)心世界，與他們建立起良好的溝通和互動關(guān)系。而最近我讀了一本書，名為《讀懂孩子》，其中提供了許多關(guān)于如何有效地與孩子溝通、理解他們行為背后的原因的建議。在閱讀完這本書后，我對親子關(guān)系和教育方法有了深刻的思考和體會。
段落二：發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界的重要性
《讀懂孩子》這本書首先讓我明白了一個重要的事實，那就是理解孩子的內(nèi)心世界對于建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。孩子的世界可以說是一個非常復雜的迷宮，而我們作為成年人無法準確地猜測孩子的想法和感受。通過與孩子進行有效溝通，我們可以更好地理解他們的需求和內(nèi)心的獨特世界。只有了解孩子真正的內(nèi)心狀態(tài)，才能更好地滿足他們的需求，培養(yǎng)他們的個性和潛力。
段落三：傾聽的藝術(shù)
《讀懂孩子》強調(diào)了傾聽的重要性，這讓我有了新的領(lǐng)悟。過去，我常常只是在與孩子說話時不停地給他們提建議，告訴他們應(yīng)該怎么做，而忽略了他們內(nèi)心真正想要表達的感受。然而，從書里我學到了傾聽的藝術(shù)。傾聽并不僅僅是聽到孩子所說的話，更重要的是要理解他們所表達出來的情緒和需求。通過傾聽，我們能夠獲得更多的信息，從而更好地滿足孩子的需要，真正關(guān)注他們的情感和成長。
段落四：力量的正確運用
《讀懂孩子》也提供了許多關(guān)于如何正確運用權(quán)力的建議。作為父母或教育者，我們通常會使用權(quán)力來約束孩子的行為，以達到教育的目的。然而，這種方式常常會導致孩子叛逆或產(chǎn)生負面情緒。書中提到，正確運用權(quán)力不僅需要明確規(guī)定行為界限，還需要以身作則并給予孩子一定的自主權(quán)。在這樣的教育環(huán)境下，孩子才能感到被尊重和被理解，從而更好地與父母或教育者建立起信任和親密的關(guān)系。
段落五：改變與成長
通過閱讀《讀懂孩子》，我意識到改變自己的教育方式可能會帶來前所未有的成長和改善。這本書提供了許多實用的建議和例子，告訴我們?nèi)绾胃玫乩斫獠⑴c孩子建立關(guān)系。盡管改變并不容易，但只有通過改變，我們才能更好地滿足孩子的需求，培養(yǎng)他們的個性和潛力。讀懂孩子并不是一蹴而就的過程，但通過不斷地學習和實踐，我們可以不斷地改進和進步。
結(jié)語（結(jié)束段）
總而言之，《讀懂孩子》這本書讓我認識到理解孩子的內(nèi)心世界對于建立良好的親子關(guān)系和教育孩子至關(guān)重要。通過傾聽和正確運用權(quán)力，我們可以更好地理解孩子的需求，并與他們建立起信任和親密的關(guān)系。通過改變自己的教育方式，我們能夠幫助孩子成長和發(fā)展他們的個性和潛力。閱讀這本書后，我深刻體會到通過努力和不斷地學習，我們每個人都有能力與孩子真正建立連接，并成為他們生命中的重要支持者。
讀懂孩子的心的心得體會篇四
第一段：引言（200字）
作為家長或者教育者，我們經(jīng)常會面對一個共同的難題，那就是如何讀懂孩子。孩子是天真無邪的，他們的內(nèi)心世界與成人們的思維方式有著很大的不同。在和孩子的互動中，我們需要傾聽他們的聲音，理解他們的情感，才能真正與他們建立起親密的關(guān)系。通過多年與孩子們的相處和觀察，我深有體會，讀懂孩子的關(guān)鍵在于傾聽和觀察。
第二段：傾聽（200字）
孩子們需要被傾聽。他們有無盡的話題和問題，需要一個傾訴的對象。當我們給予孩子們充分的關(guān)注和耐心傾聽時，我們就為他們打開了心靈的大門。對于孩子來說，他們的感受和想法是寶貴的，無論是對一件小事的快樂和疑惑，還是對于人生的大問題的思考，都應(yīng)該被認真對待。當我們站在他們的角度去傾聽時，我們才能真正讀懂孩子的內(nèi)心世界。
第三段：觀察（200字）
觀察是讀懂孩子的另一個重要途徑。孩子們的言談舉止、表情和行為都是他們內(nèi)心感受的外在表現(xiàn)。通過仔細觀察這些表現(xiàn)，我們可以推測出他們的情感和需求。例如，當孩子開始躁動不安的時候，我們可以猜測他們可能感到壓力或者不安；當孩子突然變得沉默寡言時，我們可以推測他們可能在經(jīng)歷一些困擾。觀察的關(guān)鍵在于細心和耐心，我們要用心感知孩子的內(nèi)心世界，而不是僅僅看到表面的現(xiàn)象。
第四段：與孩子建立親密關(guān)系（300字）
當我們通過傾聽和觀察讀懂孩子后，我們需要進一步與他們建立起親密的關(guān)系。這不僅需要我們的耐心和關(guān)心，還需要我們的溝通技巧。我們要給孩子們足夠的空間，讓他們敞開心扉，把內(nèi)心世界與我們分享。在和孩子進行溝通時，我們要尊重他們的意見，并積極回應(yīng)他們的需求。當他們遇到困惑或者挫折時，我們要給予他們鼓勵和支持。通過與孩子們建立簡明扼要，真誠親密的溝通，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界。
第五段：結(jié)論（200字）
讀懂孩子是一項長久而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。孩子們在成長過程中會經(jīng)歷許多變化，他們的需求和情感也會不斷變化。因此，我們需要不斷更新我們的傾聽和觀察技巧，以適應(yīng)孩子的發(fā)展。同時，我們也要了解到，每個孩子都是獨特的，他們有著不同的個性和經(jīng)歷，我們需要根據(jù)他們的具體情況去讀懂他們。只有真正讀懂孩子，我們才能更好地幫助他們成長和發(fā)展，與他們建立起親密的關(guān)系。
讀懂孩子的心的心得體會篇五
作為一名高中教師，也是孩子的母親，讀完這本書后，我不禁在心理暗示自己一定要多傾聽孩子，多了解他們的近況，多與他們交流，哪怕不能幫他們解決人生中的諸多煩惱，也要做他們的堅強的后盾，永遠的知心朋友。讀完書本，結(jié)合實際，我有這樣幾點感悟：
在家庭教育的過程中，類似“早識字”的“超前學習”誤區(qū)很多，那么這真的不會讓孩子輸在起跑線上嗎?其實，起跑線應(yīng)該指不同能力和品質(zhì)培養(yǎng)的最佳期，即關(guān)鍵期。比如：0-3歲是孩子口頭語言發(fā)展的重要時期，這個階段不要逼迫孩子識字，應(yīng)重點關(guān)注口頭語言表達能力的培養(yǎng)，另外，幼兒階段要鼓勵孩子參與各項活動，小學階段要培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，初中階段要幫助孩子調(diào)整情緒順利度過青春期，高中階段要尊重孩子的選擇并在選擇中實現(xiàn)自我教育。在關(guān)鍵期內(nèi)，人的某種行為、技能和能力等發(fā)展最快，如果在這個年齡段對孩子實施相應(yīng)的教育，可以事半功倍，而一旦錯過這個年齡段，再進行教育，效果就明顯差多了。因此，有些能力不需要過早培養(yǎng)，不僅不能達到理想的效果，反會影響其他重要能力的發(fā)展，其中最讓一些家長后悔的是導致孩子走向厭學。
第二，許多家長甚至教師重智商，輕情商。這顯然不利于孩子的發(fā)展，因為情商是我們幸福生活的重要技能之一，包括自我控制能力、情緒調(diào)節(jié)能力、延遲滿足能力、抗挫折能力、人際交往能力等方面。有心理學家提出，一個人的成功，只有20%源于智商的高低，80%則取決于情商。如果把智力看做一種個人潛在能力的話，那么情商則是開啟這些潛能的鑰匙。比如延遲滿足能力是孩子情商的一個重要方面。
第三，在實際生活中，許多家長和教師都喜歡干預學生，漠視孩子的自主成長。很多家長喜歡充當孩子人生的設(shè)計師。從孩子出生，到上學，到選擇專業(yè)，到就業(yè)工作，家長都預先設(shè)計好了他的人生發(fā)展軌跡.其實，家長為孩子設(shè)計人生道路是出于好意，以免孩子走彎路。家長總是擔心如果讓孩子自己做決定，肯定會犯錯的，總想著“孩子現(xiàn)在喜不喜歡沒有關(guān)系，等他們長大了就會明白我們的用心的”。但是不知不覺中，家長的過度干預和控制，會變成孩子發(fā)展道路的絆腳石，壓縮孩子成長空間，使得孩子沒有機會和動力自主探索和開發(fā)潛能。研究發(fā)現(xiàn)，當目標由自己設(shè)定而非他人強加時，孩子會更愿意付出努力，動力更強。若孩子缺乏自我探索，只懂服從父母或他人的安排、變成他人期望的樣子，他們往往畏懼改變，遇到挫折時容易逃避問題、喪失目標和信心。
因此，孩子的人生屬于孩子，孩子的成長需要自我探索，其他人是替代不了，包辦不了的。請給孩子留出足夠的成長空間，多引導和陪伴，多給孩子創(chuàng)造嘗試的機會，讓孩子自由、健康成長，走出屬于自己的幸福人生。
所以，了解了孩子的很多成長規(guī)律，我們就能解釋一些他們離經(jīng)叛道的行為并不是一下子就冒出來的，而是長期自主發(fā)展被抑制的結(jié)果，這是值得我們每個家長和教育工作者深思的問題。
讀懂孩子的心的心得體會篇六
讀懂孩子，不僅僅是了解他們的內(nèi)心世界，更是要明白他們在成長過程中所面臨的困惑與挑戰(zhàn)?！蹲x懂孩子》一書給了我很多啟示，讓我對孩子們的成長有了更深入的理解。通過閱讀這本書，我明白了孩子內(nèi)心的需求，學會用心去與他們溝通，給予他們更多的關(guān)愛和支持。在此，我想分享一下我對《讀懂孩子》這本書的心得體會。
首先，書中強調(diào)了家庭對孩子的重要性。家庭是孩子一生中最重要的支撐力量，而家長則是孩子成長中最親近的伙伴。孩子在成長過程中需要指導和關(guān)愛，而家庭是他們最重要的成長舞臺。家長要給予孩子足夠的時間和精力，傾聽他們的內(nèi)心訴求，以及用心與他們交流。只有真正讀懂孩子，才能給予他們真正的支持。
其次，書中提到理解孩子需求的重要性。每個孩子都是獨一無二的個體，他們的需求也各不相同。作為家長，我們要學會真正理解孩子的內(nèi)心需求，而不僅僅是滿足他們的表面需求。孩子在成長過程中需要得到認可和支持，而家長的理解和支持可以給他們帶來巨大的力量。
此外，書中也強調(diào)了與孩子進行心理溝通的重要性?，F(xiàn)代社會中，很多孩子因為種種原因與父母溝通不暢，導致心理問題逐漸積累。在與孩子交流時，我們要注重情感的交流，尊重并盡量理解他們的內(nèi)心感受。孩子需要一個開放的心靈空間，能夠傾訴和表達自己的內(nèi)心情感。只有與孩子進行真誠的對話，我們才能真正讀懂他們。
另外，書中也提到了培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性的重要性。在成長過程中，孩子會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。作為家長，我們要給予他們足夠的信任和支持，讓他們有機會獨立思考和解決問題。同時，我們也要教會他們面對失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗和教訓。只有培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性，他們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
最后，書中強調(diào)了家長要給予孩子愛的力量。愛是孩子成長的最大動力，也是他們面對挫折時的最大支持。家長要用心去愛孩子，關(guān)注他們的成長進程，給予他們愛的表達和肯定。父母的愛是孩子一生中最寶貴的財富，能夠激發(fā)他們的潛能和積極性，讓他們茁壯成長。
通過閱讀《讀懂孩子》這本書，我深刻地認識到了作為家長應(yīng)該如何與孩子建立良好的關(guān)系，并幫助他們健康成長。家庭的溫暖和關(guān)愛，對孩子的成長至關(guān)重要。只有真正讀懂孩子，我們才能給予他們真正的關(guān)心和支持。我希望通過我的努力，能夠成為孩子們真正可以信賴和依靠的人，讓他們在成長的道路上能夠得到更多的關(guān)愛和鼓勵。
讀懂孩子的心的心得體會篇七
作為一名語文教師，當我看到書中對語文閱讀提出的種種方法及途徑時，使我頓時大悟，為自己的教學指明了方向。閱讀是人類獲取知識、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗等方面非常重要的手段。而小學階段是培養(yǎng)孩子閱讀能力、閱讀習慣的重要階段。孩子的閱讀水平預示著他們未來具備公民素質(zhì)的高低，預示著未來國家競爭力的高低。因此不但家長需要在家庭教育中發(fā)揮重要作用，作為一名小學語文教師肩上的擔子更是很重，日常教學中要重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力，保證孩子的閱讀量和閱讀面。
中書提到孩子的成長規(guī)律和養(yǎng)育策略，提到閱讀能力的發(fā)展對其他方面能力的發(fā)展有重要影響。我們班中就有這樣一種現(xiàn)象，閱讀能力差的學生往往數(shù)學的算術(shù)應(yīng)用題相對較弱，因為閱讀能力會影響孩子對題目的理解與分析。
從最近幾年的中高考考題中也折射出這樣一種現(xiàn)象：語文成為眾科之王，所有科目都將增大閱讀的分量。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，爭取在小學中年級讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，包括閱讀態(tài)度、閱讀方法、閱讀姿勢。閱讀過后培養(yǎng)學生養(yǎng)成思考，積累的習慣。作為語文老師可以一起和孩子商量制定每月、每季的閱讀計劃，并制定一張簡單的“閱讀完成表”。
引導孩子做好讀書筆記，筆記不在多，貴在有感而發(fā)，這種批注的習慣對語文學習至關(guān)重要。每周進行好詞好句的積累，只有大腦進行充分的輸入，當孩子寫作時才能夠有一定量的輸出。班中有這樣一名女生，平常的語文成績比不是很突出，但是酷愛讀書而且積累了一本本的好詞好句，每到期末考試中總是會給老師一個驚喜。因為隨著年級的升高，對于基礎(chǔ)知識的考察比重下降，而閱讀理解、習作成了重點。中年級學生已經(jīng)具備自己閱讀的能力，作為老師除了要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，還有在書籍的類型上為學生把好關(guān)。作為一名語文教師，語文閱讀這項工作任重而道遠，而我將上下而求索。
《讀懂孩子》這本書給我語文閱讀教學指明了方向。就讓我們抱著“一切為了學生”的信念，切實地更新觀念，努力提高自己，有效地進行角色轉(zhuǎn)換，那么我們一定會邁著扎實、堅定的步伐走進新課程，達到幸福教育的理想效果。
讀懂孩子的心的心得體會篇八
作為家長或者教育者，我們都希望能夠理解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立起積極的相互溝通和理解關(guān)系。然而，孩子的思維方式和行為模式常常與成年人有所不同，因此我們需要花時間去"讀懂"孩子。在與孩子相處的過程中，我通過觀察和傾聽，積累了一些關(guān)于"讀懂孩子"的心得體會。
第二段：觀察與傾聽
要讀懂孩子，觀察是至關(guān)重要的。我們可以通過觀察孩子的日常行為和表情來了解他們的情緒和需求。例如，當孩子靜靜地坐在一旁，眼神迷離時，我們可以推測他們可能疲倦了，需要休息。另外，傾聽也是非常重要的，傾聽不僅僅是聽到孩子說的話，更要傾聽他們的心聲。孩子的話語中蘊含著他們的想法和感受，我們應(yīng)該耐心地傾聽，并與他們進行溝通。
第三段：理解情感與需求
理解孩子的情感和需求是讀懂孩子的關(guān)鍵所在。孩子無法表達自己的情感和需求，他們可能會通過情緒化或者行為來表達。作為成年人，我們需要真正關(guān)注并了解孩子的情感，而不僅僅是關(guān)注他們的行為。當孩子情緒低落或者暴躁時，我們需要找到背后的原因，找到他們內(nèi)心深處的需求，才能幫助他們走出困境。
第四段：與孩子建立連接
讀懂孩子不僅僅是了解他們的情感和需求，更是要與他們建立起真正的連接。建立連接意味著與孩子建立起互信、互相尊重和理解的關(guān)系，讓孩子感到自己是被重視和被接納的。我們可以通過分享自己的經(jīng)驗和感受，與孩子進行交流。此外，借助適當?shù)臏贤ǚ绞?，如游戲、繪畫等，也能夠加深我們和孩子之間的連接。
第五段：培養(yǎng)情商與共情能力
要讀懂孩子，我們也應(yīng)該培養(yǎng)自己的情商和共情能力。情商指的是我們對自己以及他人情感的認知、理解和管理能力。只有提高自己的情商，才能更好地與孩子建立起情感連接，更好地讀懂孩子。此外，共情能力也非常重要，即能夠站在孩子的角度去感受和理解他們的情感。通過共情，我們能夠更好地讀懂孩子，給予他們真正的關(guān)心和支持。
結(jié)束段：總結(jié)
讀懂孩子需要我們的耐心、觀察和傾聽的能力，同時也需要我們與孩子建立起真正的連接和提高情商共情能力。只有讀懂孩子，我們才能更好地滿足他們的需求，給予他們更好的教育和關(guān)愛。讓我們把讀懂孩子作為一個長期的目標，并不斷提升自己的能力，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
讀懂孩子的心的心得體會篇九
假期拜讀了鐘啟泉老師的《讀懂孩子》，感想頗多,收獲頗豐。“讀懂孩子”是教師成長的標志。鐘老師在引言中提綱挈領(lǐng)地提出了這個中心思想，包含著對中國教育和教師向上發(fā)展的無限期望。
沒有生命的知識以生命活力、讓孩子從幼稚走向成熟的神圣殿堂。我們的課堂正逐步完成從教師主體向?qū)W生主體的轉(zhuǎn)變，從獨角戲向師生互動的轉(zhuǎn)變，從填壓、灌輸?shù)慕逃绞较驅(qū)W生自主探究方式的轉(zhuǎn)變，在這樣的`一個轉(zhuǎn)變過程中，如何保障每一個孩子的學習權(quán)益，實現(xiàn)每一個孩子的成長與進步，作為課堂的實施者，就必須思考怎樣傾聽，傾聽什么內(nèi)容的問題了。
至于如何傾聽則就要具體問題具體分析了，我想重點談一下如何傾聽孩子的問題。首先要以孩子為友，突出平等性。其次，要以孩子為師，突出主體性。這樣孩子獨立自主的愿望就能得到釋放，讓孩子教自己，既能檢驗孩子對已有知識掌握的情況，對已有事情的認識程度，又能幫助孩子進行復習、鞏固、深化。最后要講究教育方法，突出科學性。好的教育方法對成功實施教學會起到事半功倍的效果。好的教育方法應(yīng)該是能體現(xiàn)出“三變”，變要我學為我要學，變學會為會學，變苦學為樂學。
只有學會傾聽，教者才能知道孩子需要什么，課堂的實施才有針對性；只有學會傾聽教育內(nèi)容，我們的教育才具有系統(tǒng)性和科學性，才能培養(yǎng)出有用的復合型人才；只有學會傾聽制度的聲音，我們的教育才能跟上時代的步伐，走在時代的前列。
究竟什么樣的課堂才是符合新課程標準的一堂好課，怎樣才能算是讀懂孩子呢？用關(guān)愛回應(yīng)學生的聲音；用科學回應(yīng)教育內(nèi)容的聲音；用公平回應(yīng)制度的聲音。想必，這才是讀懂孩子的應(yīng)有之義。
讀懂孩子的心的心得體會篇十
父母是孩子的第一任老師，父母的言行深深地影響著孩子的行為舉止;反過來，孩子則是父母的一面鏡子，孩子的言行反射中父母的教養(yǎng)與氣度。
當然凡事都有例外。有些父母和諧，家教良好的家庭，也會出現(xiàn)這樣那樣的問題少年，而他們的父母也會異?？鄲溃瑓s不知如何找出問題所在。國際知名導師的周鼎文先生和他的伙伴們，聯(lián)合創(chuàng)辦了結(jié)合現(xiàn)代心理學、系統(tǒng)排列與中國傳統(tǒng)文化精華的應(yīng)用心理教育培訓機構(gòu)——道石教育，秉持著“為生命服務(wù)”的宗旨，提供最具專業(yè)性的家庭教育、生命教育、心理健康咨詢與系統(tǒng)排列等成長課程服務(wù)，協(xié)助人們在個人成長、家庭關(guān)系與企業(yè)組織等方面突破瓶頸，邁向成功幸福。
也許我們無緣加入周先生的現(xiàn)場課程，但這本《讀懂孩子——周鼎文家庭教育智慧》卻可以給我們很大的幫助。我相信每對父母都愛自己的孩子，也相信每一個孩子都愛自己的父母與家庭，孩子是家庭忠心的守護者。很多時候，我們眼里的孩子的問題，其實只是孩子愛家庭愛父母的方式。而如何解讀問題孩子們的深層心理，從而讓我們看到孩子愛的方式，從而激發(fā)孩子們持續(xù)的內(nèi)趨力，也讓每一個家庭源源不斷地產(chǎn)生前進的力量，這就是周鼎文寫作本書的目的。
《讀懂孩子》一書共分為七個章節(jié)：孩子如何愛自己的家，孩子是家庭最好的鏡子，孩子的行為在說什么，孩子的情緒在說什么，孩子的人際關(guān)系在說什么，孩子們的疾病在說什么以及我之教育觀。而每章之后，都附有周鼎文親自設(shè)計或者國際知名親子專家設(shè)計的練習課程，供讀者靈活運用。
靜下心來認真讀書，并針對自家的問題對號入座，靜下心來仔細想想，孩子的問題到底出在哪里，才能真正找到解決問題的方法。要知道很多時候孩子做錯事本身錯不在孩子，一定要認真反省自身存在的問題，和孩子一起共同努力，要相信每個孩子都是最優(yōu)秀的自己。問題孩子不是不愛自己，不是想成為壞孩子，他們只是想要找到歸屬感，用錯了愛的方式而已。
離異的父母應(yīng)該如何對待孩子，也是困擾許多家庭的問題，方法得當，孩子異常優(yōu)秀;方法不對，孩子就會出現(xiàn)各種各樣的問題。我們要知道，不管夫妻是否在一起，孩子都是無罪的，要讓孩子知道，無論他的父母是否在一起，他都是他們共同的寶貝，是他們曾經(jīng)相愛時最美麗的結(jié)晶。
還是那句話：父母是孩子的第一任老師，我們希望孩子養(yǎng)成什么習慣，自己就先要養(yǎng)成;我們希望孩子成為怎樣的人，我們自己要首先做到。要清楚地明白“愛與歸屬感”，察覺自己如何在愛，自己的愛是“盲目的愛”還是“成熟的愛”，這一點是至關(guān)重要的。
如何讀這本書?作者如是忠告讀者：一個核心就是要敞開心胸，反觀自己，然后親身去探索與實踐，相信你和你的孩子都會有所收獲。
讀懂孩子的心的心得體會篇十一
看到這本書出現(xiàn)了驚人的一幕。
下午的時候我剛在樊登讀書會上聽到一則故事。
故事里說有一個小伙子在19歲那里有一天晚上覺得莫名其妙的非常冷，冷得讓他感覺快要死了，所以他嚇得不敢睡覺，從那之后他就開始整夜失眠，睡不著。
后來心里醫(yī)生調(diào)查他家里的族譜情況時發(fā)現(xiàn)他的一個叔叔就是在19歲那年有一天晚上出去維修電纜時凍死了。他的命運被詭異的隔空傳遞到這個孩子身上了。
本來這件事情我是將信將疑。哪有這么離譜的事?
結(jié)果晚上就在這本書上看到這么一段話
很多家庭教養(yǎng)良好，感情和睦。孩子卻出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。我不斷往下追蹤就會發(fā)現(xiàn)隱藏在家族中的各種未盡之事或家族秘密：早夭，意外，殺害，暴力，精神病，不當收入……,如果這個家族不能好好面對這些事情，或有的人的命運不被接受，甚至遭到排除或忽略，那么家族中旺旺會有孩子去經(jīng)歷這些事情。
書中舉例：有一個年輕人每年的4月份，情緒就會陷入低潮期，甚至想自殺，后來我了解到，原來這位年輕人有一個叔叔，他就是在4月份去世的，由于這位叔叔去世時很年輕，所以一家人都不愿接受這種事實。于是這件事情就成了家族的一個黑洞。
看到這里我開始確信這本書確實確實是言之有物，值得精讀。
本書是圍繞孩子的成長教育的一些問題來闡述的，比如父母離異、父母發(fā)生沖突、家族系統(tǒng)里出現(xiàn)感情鏈斷裂等情況下的孩子的教育問題。
作者以一個心理學家的身份，結(jié)合自己平時的一些工作案例，告誡我們當小孩子出現(xiàn)了一些反常的情況時，我們要先學會觀察，觀察孩子的情緒、人際關(guān)系、疾病等等，然后再從這里面分析出孩子出現(xiàn)這種情況的誘因。
在本書的每一張作者還布置了一些練習，在文中適當?shù)奈恢眠€有插圖，令人賞心悅目，讀起來很舒暢。
在最后一章周老師給出了自己的教育孩子的見解，總結(jié)起來就四點：
第一、 他要有高尚的品德。
第二、 身心健康，情緒開朗穩(wěn)定。
第三、 懂得表達自己的情感，懂得愛自己和他人。
第四、 能夠勇于探索人生，找到自己的熱情所在，并且能勇敢的實現(xiàn)自己的理想。
如何才能把孩子塑造成理想的樣子呢?
答案是“父母要成為典范?！?BR> 讀懂孩子的心的心得體會篇十二
宣傳健康的教育理念的機會，讓更多的家庭受益孩子受益，撒播種子的機會。
我們可能都有這種經(jīng)驗，面試的時候，面試官會問你，你有沒有相關(guān)的經(jīng)驗啊，有沒有相關(guān)的培訓啊。比如說，我們?yōu)槿烁改傅臅r候，這是一份全世界最重要的一份工作，投資率最高的工作，我們都是無證上崗的家長，而且還有霸權(quán)?，F(xiàn)在是拼爹拼媽的時代，是拼的是意識狀態(tài)，一個能懂得了解孩子的父母，要不斷地學習。這是一個邁向成長的機會，成為一個合格的爸爸媽媽的方向。
怎么學呢，現(xiàn)在分享一下：
第一個方式是學習，就像這種微課堂。
第二步是做，就是一個試錯的一個階錯。就像今天分享的所有都是我的經(jīng)驗，我的感受，怎么樣從我的這些感受，拿來為你所用呢，運用到你的實際生活中，你再不斷地嘗試，發(fā)現(xiàn)錯誤機會。
第三步是反思，我們通過反思，可以閱讀一些書籍，這樣是屬于你自己的育兒之道。
傾聽需要父母用心去聽，要極度的關(guān)注。不經(jīng)過訓練是很難。第一步，用眼睛去觀察，他想向你傳達什么。第二步是用嘴，在什么時候用呢，當你表達愛表達理解的時候，可以用。第三個要動手，要有愛撫的行為，要與孩子親密的接觸。如果一個孩子很好的被傾聽的話，你們之間會有很好的親子關(guān)系，這是你們之間的基礎(chǔ)，而且這種傾聽讓孩子體驗被理解，被信任的感覺，也增加孩子自信的能力。
現(xiàn)在很多人都在研究，接納和shuli情緒。幫助認識和了解孩子的情緒。
一個父母孩子要了解孩子，為什么都要放到嘴里呢，二歲的時候會說什么都是我的呢，三歲的時候，四歲的時候執(zhí)拗，這些是生理特點，二是了解孩子的需求，愛，關(guān)懷，怎么走進孩子的內(nèi)心三是如何說，如何做的技巧。
今天我們講的是第二部分和第三部分的整合。
讀懂孩子的心的心得體會篇十三
每一個孩子，來到這個世界之前，幾乎都是帶著被愛和祝福的真心而誕生的，但現(xiàn)實的教育環(huán)境的限制或壓抑，讓很多父母無法為孩子塑造一個優(yōu)質(zhì)有序的生活環(huán)境，讓很多父母無法將自己的愛意和祝福真誠地表達給孩子。
周鼎文的《讀懂孩子》中，最核心的一點就是“理解孩子的愛和歸屬感”，所有問題的發(fā)生，幾乎都是因為孩子無法在家庭環(huán)境中找到愛和歸屬感的正確來源。
這一核心原因，可能導致孩子在行為上出現(xiàn)厭學，離家出走等過激反應(yīng)（曾經(jīng)的同樣的我），可能導致孩子在情緒上出現(xiàn)自閉癥，多動癥等疾病，可能導致孩子在人際關(guān)系中出現(xiàn)欺凌，軟弱等現(xiàn)象，還有可能導致孩子某些生理疾病的發(fā)生。
孩子是家庭最忠心的守護者，是這個家庭的核心組成部分，他們會想盡辦法挽救父母的關(guān)系，會用各種各樣的方式來承擔這個家存在的問題。通常，孩子會通過行為、情緒、身體上的疾病、人際關(guān)系，甚至危害生命等方式來承擔。
很多時候，我們眼里看到的問題孩子，其實只是家庭的“替罪羔羊”。
本書就是用客觀的家庭倫理來探討問題孩子背后的'家庭問題，從而讓父母帶著孩子一起，變得更好，讓這個家也會源源不斷地產(chǎn)生前進的力量。
而未婚的我們和即將走進婚姻殿堂的準新郎新娘，都會面臨著要養(yǎng)育兒女，何不先提前教育自己，做好為人父母的必要準備，給下一代一個良好的家庭生活環(huán)境，讓其健康茁壯成長！
讀懂孩子的心的心得體會篇十四
很多自稱父母的人來說，從過去講究能成活，吃飽飯，吃喝拉撒睡都是按部就班的完成，如同做任務(wù)一般都是在每天的忙碌中進行著。
現(xiàn)代人更多的是講究科學育兒的方式，一直很期待，也一直在尋找科學方法來開導自己，想讓我們的下一代獲得更好的生活，所謂的幸福快樂從何而來。
首先了解我們的孩子，懂得孩子的心理，當問題出現(xiàn)時，再去找出適合的方法去解決問題。
與過去相比較，現(xiàn)在講究與時俱進，教育永遠在不斷地更新進行提升自我。
了解一個孩子的身心，助長孩子的成長健康，本書也是在幫助我們的家長，將孩子和老師和家長三者互相連接起來，以達到幫助孩子發(fā)揮最大的潛能。
主張學習也不是最重要的，能夠讓孩子更開心的接受學習這件事，進行有效的教育。
讀懂孩子的問題，更多的家庭環(huán)境的影響，言傳身教，讓很多活在當下的人，只有言傳沒有身教，玩著手機對著孩子又是吼叫，完全失敗的標榜。
當你讀到這本書的時候，更多的是反省自己，這樣的錯誤不能一再犯下去，要從中獲得經(jīng)驗教訓。
像我們家這樣原生態(tài)的家庭，關(guān)于我們成人之間的關(guān)系是否融洽，父母輩的愛的傳遞都會影響孩子的身心健康。
孩子就是一張白紙，當我們準備畫這幅畫的同時，首先想到的是這是單純善良的基地，播種之前也要讓種子周圍的環(huán)境變得和諧幸福才能健康成長。
孩子的愛是本能反應(yīng)，對于這面鏡子，孩子體現(xiàn)出來的行為舉止，一旦出現(xiàn)問題，我們家長是首當其沖的問題所在。
每個人包括我們自己還有孩子都有情緒的表達，系統(tǒng)地讀懂這些情緒也是需要不斷觀察學習和反思的。
我們是發(fā)展中國家，現(xiàn)在的孩子吃穿不愁的，基本所求都會被滿足，自然也就想要更高的需求，其實關(guān)于“愛與歸屬感”也是本書提到最多的地方。
本書的生命五大法則有具體的介紹。讀懂孩子，也是屬于個人的需求，乃至整個家族的需求。
讀懂孩子的心的心得體會篇十五
無意間發(fā)現(xiàn)了這本書，名字叫《讀懂孩子》。看完之后，其中的很多故事和內(nèi)容讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學習的東西也很多!
我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我們的教學起到了很好的指導和借鑒作用。
從中，我感受到了擁有自己對幼兒的理解是多么的重要，認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學會去調(diào)整自己的心態(tài)，用理性的觀點看待事件，適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，教師要學會享受生活的，才能以更好的心態(tài)進行教育。
書中說到：“教師要站在孩子的角度上充滿愛心的去思考問題。作為一名幼兒教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!
面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”教師繼續(xù)學習不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，繼續(xù)學習，將會終身受益。
以前總感覺思考和撰寫是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。
同時我也終于明白了寫讀后感的良苦用心。其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書，而是要讓每一位教師認真思考，因為讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟，才能真正收獲。
讀懂孩子的心的心得體會篇十六
暑期學校向我們推薦了一本書，名字叫《讀懂孩子》。
看完之后，其中的很多故事讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學習的東西也很多!
我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我的教學起到了很好的指導和借鑒作用。
從中，我感受到了擁有自己的精神空間對教師來說是多么重要;認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神。書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。
“遇到困難，如果我們退縮我們將不僅放棄了人生難得的體驗，更是放棄了自己的生存權(quán)力。如果我們正視困難每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會，你越是往前，你的機會就越多。”的確，只有將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。
書中說到：“教師要站在孩子的立場上充滿愛心的去思考問題。作為一名小學教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”教師讀書學習不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，一本好書將會終身受益。
以前總感覺思考著是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。同時我明白了學校要求教師寫讀后感的良苦用心。
其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書，而是要讓每一位教師認真思考，因為讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟，讓我“想說話”、“有話可說”，也希望我能不負重望真正變得“會說話”。使我的教學生涯變得更幸福。
讀懂孩子的心的心得體會篇十七
娃娃家內(nèi)的欄桿旁站立著好幾個民族娃娃，旁邊有個小籃筐，裝著一些調(diào)羹和木珠。這是娃娃家主題下喂娃娃的一個內(nèi)容，每個娃娃都張著大嘴巴，等著孩子們來喂。第一天過去了，孩子們看看這些娃娃，不為所動。第二天，娃娃們的肚子里依然空空如也，兔兔、子涵發(fā)現(xiàn)了這些小木珠，于是在娃娃家的奶瓶里、鍋子里裝滿了小木珠，有模有樣地開始燒飯、做菜。他們還將娃娃家內(nèi)印有各種蔬菜圖案的小塊拼圖放入鍋子里，我問寶寶們?yōu)槭裁匆@樣做，兔兔回答我說：“我要燒菜呀，沒菜我怎么做飯?！?BR> 1、從上述情況可以看出，由于小班幼兒的年齡特點，他們更喜歡具體形象的事物。在角色游戲展開的初級階段，孩子們的角色意識較為薄弱，所有的游戲行為還停留在對游戲材料的擺弄階段。3歲的兒童認知范圍擴大，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的實物概念，但此時兒童的概念很具體。因此，一旦孩子們投入了游戲，他們就需要豐富多樣，與生活經(jīng)驗息息相關(guān)的游戲材料，才能推動孩子游戲的發(fā)展。
2、我園以民族歌舞為特色，在喂娃娃的游戲主題中可以看出，教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時處處以融合為主，旨在讓孩子們在游戲中接觸多元文化，于是將娃娃的形象制作成為孩子們在接下來的活動中常常接觸的特色民族：漢族、傣族、藏族、蒙古族等。但是，孩子們并不認識這些民族娃娃，而且對單一的喂娃娃的操作也缺乏興趣，導致這個游戲內(nèi)容一直無人問津。
1、仔細留心孩子的每一句童言稚語，思考孩子話語背后的意義。如在娃娃家主題游戲中增添一些形象生動的游戲材料，如蔬菜、水果、蛋糕等。也可以提供一些孩子們自己動手簡單制作的物品，從而讓孩子們在游戲中習得生活經(jīng)驗，習得技能經(jīng)驗，習得交往經(jīng)驗。
2、充分利用分享交流的機會介紹這項游戲內(nèi)容，激發(fā)孩子參與游戲的興趣。另外，教師介入的方式，也可靈活多變，如和孩子們比賽喂娃娃，給喂得較多的孩子予以一定的獎勵等等，以孩子們玩伴的身份參與游戲，以孩子們喜歡的形式介入指導，會使孩子們獲得成功的體驗，快樂地投入游戲。
3、低結(jié)構(gòu)游戲內(nèi)容與高結(jié)構(gòu)集體活動不可分割，兩者相輔相成，孩子們在集體活動中了解了這些民族之后，可以將游戲內(nèi)容推陳出新，如比一比，誰最快將豆豆喂到某個民族娃娃嘴里，讓孩子們在潛移默化地過程中累積對民族娃娃的經(jīng)驗。
孩子們在游戲中的每一句話，都可能表達著他自身的需要。教師要善于捕捉孩子們童言稚語中蘊含的教育價值，挖掘出孩子們想要表達的真正意思，推動孩子游戲的發(fā)展。
讀懂孩子的心的心得體會篇十八
我特意讀了一本名字叫《讀懂孩子》這本書?？赐曛?，其中的很多故事和內(nèi)容讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學習的東西也很多!
我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我們的教學起到了很好的指導和借鑒作用。
書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學會去調(diào)整自己的心態(tài)，用理性的觀點看待事件，適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，教師要學會享受生活的，才能以更好的心態(tài)進行教育。
書中說到：“教師要站在孩子的角度上充滿愛心的去思考問題。作為一名幼兒教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!
面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”教師繼續(xù)學習不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，繼續(xù)學習，將會終身受益。
以前總感覺思考和撰寫是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。
同時我也終于明白了寫讀后感的良苦用心。其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書，而是要讓每一位教師認真思考，因為讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲得提高。
只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟，只要我們抱著“一切為了學生”的信念，切實的更新觀念，努力提高自己，有效的進行角色轉(zhuǎn)換，那么我們一定會邁著扎實、堅定的步伐走進新課程，達到幸福教育的理想效果。