充實自己的日子總結是提高自我認知的有效方法。在寫總結時要用客觀的語言，避免主觀感受的干擾?？偨Y是一種尋找進步方向的有效工具。如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結的關鍵。以下是一些優(yōu)秀總結范文供大家參考，希望能給大家提供一些思路。
支教新聞稿篇一
近年來大學生短期支教在各高校引起一股熱潮，同時也引發(fā)了社會上對它的種種爭議。在這樣的背景下，我們成立了青則行社會實踐隊，決定親赴山區(qū)，體驗支教，并通過支教平臺的。關系網絡，對于全國支教點的現狀進行調查，了解社會各界對短期支教的看法并分析得出較為客觀的大學生暑期支教評價體系。
6月初，實踐團隊中兩名隊員于繁忙的課業(yè)中抽出身來，奔赴我們的支教地點四川省涼山州會理縣太平中學進行調研。在學校調研期間，兩名隊員先后和涼山州麥田志愿者組織，太平中學的領導班子，任教老師和學生，以及會理南閣中學的葉校長進行了交流。在整個調研中，實踐隊的兩名隊員積極和當地交流，了解了孩子們的學習情況和太平中學乃至會理縣的教育現狀，聽取并記錄當地志愿者和校方的具體要求，拍攝了大量調研照片并進行了總結，撰寫了調研報告。
7月23日至8月7日，青則行社會實踐隊親赴四川省涼山州會理縣太平中學進行為期半月的支教夏令營活動。重重的高山擋住了他們望向未來的視野，也為他們阻擋了外面渾濁的空氣，為他們守住了如山間溪水般清澈透亮的心靈。在我們的眼里，那個高海拔的山區(qū)是夢寐的天堂，山里的一切都是那么晶瑩剔透。每天和他們同吃同睡，同樣在藍天白云下放肆狂奔的我們收獲的快樂遠遠超過生活的艱辛。最后一天，益微青年的負責人之一張廣義，游歷至我們的支教點考察我們的支教情況，意外之喜下我們沒有忘記對他進行采訪。在夏令營活動結束后，太平中學和當地志愿者組織麥田計劃為了表示對我實踐隊教學效果的肯定，為我們每位隊員頒發(fā)了證書并為我們寫了一段寄語，以鼓勵我們在公益的道路上繼續(xù)前行。
8至9月，我們開始積極地利用網絡社交平臺qq、微信等推廣我們的調查問卷，擴大我們的調查范圍。此外，隊員還針對個人，采取線上采訪、電話采訪、視頻拍攝等方式進行特別調查。其中，愛藝文化基金的一位負責人向我們完整介紹了他們的支教活動的設計和志愿者的招募。她認為，“支教的重點是讓孩子們接觸一些他們沒有接觸過的東西，培養(yǎng)他們的綜合能力，讓他們更主動的與外界交流，而不僅僅是聽，參與是最重要的?！?BR> 實現短期支教長效化，另一方面可以實現對志愿者的專業(yè)選拔、培訓和管理，使其具備支教素質。最終，我們小隊還草擬出一份大學生短期支教的評估系統(tǒng)，希望能促進各支教隊的反思與改進。通過這次社會實踐，我們小隊所有隊員對于大學生短期支教都有了更深的認識，作為大學生短期支教的親歷者，今后也會持續(xù)關注大學生短期支教的發(fā)展。
第一次翻山越嶺，走上講臺，只為一份諾言；第一次采訪分析，日夜寫作，因為一種執(zhí)著。
20xx年暑期社會實踐就這樣結束了。然而一場關于愛和奉獻的行動未完待續(xù)。.。.。.
支教新聞稿篇二
大學新生報道必備材料：
1、錄取通知書
錄取通知書是新生入學的關鍵憑證，幾乎所有大學都要求新生報到時要帶錄取通知書報到。
2、身份證
身份證原件要帶好，畢竟坐火車還要身份證的，另外，復印件可以多準備幾分備用（要正反面都有，正反面印在同一張紙上）
3、戶口本
戶口本原件及復印件，帶戶口本主要是針對要遷戶口的同學而言的，其他新生可帶可不帶，要是擔心會用到的話，也可以帶著。
4、檔案
檔案轉接有多種情況，一般來說，新生檔案將直接由高中或當地教育局轉接到大學，但也有很多地方是由考生憑借錄取通知書自行取出后帶到大學去。需要注意的是，檔案袋封條不要拆開，更不要遺失，拿到什么樣子就是什么樣子，在規(guī)定時間內交到學校手里，不要一直放在自己手里。
5、準考證
各個學校要求不同，有些學校會明文要求攜帶，有些學校則沒有要求，不管有沒有要求，帶著總沒有壞處。
6、照片
一寸照、兩寸照等多準備幾張，會有很多地方用得到。
7、銀行卡
出門在外，少帶現金，可以將錢存在銀行卡里，很多學校學費都是通過固定銀行收費，有些在通知書里會附帶一張銀行卡，大學期間可以使用。
擴展資料：
大學新生報道流程：
1、報到處，確認報到
新生來到學校后一般都會在學長或學姐的帶領下，來到本院系的新生報到處。會有專門的工作人員進行新生報到。主要是收取學生本人的錄取通知書。有的學校還會讓每一個前來報到的新生進行簽名等事物。
2、錄入本人信息，領取校園卡等物品
來到新生報到處后，除上交錄取通知書外，學校還會根據新生所提供的姓名以及身份證等信息，進行新生的信息錄入，并查找出新生的檔案。根據學校的安排給學生分配宿舍。
3、宿舍分配，鑰匙領取
大學新生進入學校報到并領取校園卡后，就可以根據報到時所發(fā)的宿舍憑證前往宿舍樓，到時會有學姐學長帶領你們。進入宿舍樓后，應該先將宿舍憑證交給宿管阿姨或者宿管大爺。之后宿管會給你們所在宿舍的宿舍鑰匙。接下來新生就能帶著自己的行李前往宿舍。并且開始收拾自己的床鋪。
4、貧困生所屬“綠色通道”
特別注意的是，在新生中如果在所駐地辦理“生源地貸款”或者申請大學貧困生資助的手續(xù)后，入學報到時，會有專門的貧困生“綠色通道”以供貧困生順利入學。
支教新聞稿篇三
“高高的雪山頂上次仁拉索，一朵格桑花開次仁拉索。含情默默綻放次仁拉索，頂峰抗寒雪雨次仁拉索……”
我喜歡《青藏高原》《天路》《坐上火車去拉薩》等藏族歌曲，更愿意聽這首《次仁拉索》，總覺的里面有一種文化的密碼，讓人能夠觸摸到藏族百姓對美好生活和雪域高原的熱愛之情。
那曲的太陽落山遲，晚上八九點天還沒有全黑。夜幕降臨，在沒有值班和晚輔導的晚上，我一般會看看和西藏歷史文化有關的書籍或電視劇，恰白·次旦平措的《西藏簡明通史》《西藏秘密》等。有時也會在安靜的校園里散散步，在西藏最常見的樹種有楊樹、柳樹、榆樹和槐樹等等，走過它們的身旁，我也會想起在浙江溫州龍灣中學里散步的情景，那里遇到的多是些榕樹和樟樹，每到春天，紛紛揚揚飄落的樟樹葉，總是會讓做值日負責清掃校園包干道的同學煩惱不已。茅盾的《白楊禮贊》這篇課文也是教過很多遍的，現在覺得只有在北方的教室里，帶著同學們一起讀，才會讀出該有的韻味來。這時候忽然就想到可能因為體型比較高大，有學生稱自己為“楊樹一樣的何老師”，不覺莞爾。
2018年3月，我跟隨浙江省“組團式”教育援藏輪換教師團來到西藏的。沒想到自己剛到拉薩那曲就“鎩羽而歸”了。
當天就暈倒了。治療后，走兩步就氣喘，腳步虛浮無力，含氧量一直上不去。去西藏軍區(qū)總醫(yī)院診治，說是早期肺水腫?；販刂葜委熀?，我很快再次進藏，休息了兩天便正式開始上課。為了更好地援藏，我首先讓自己加快適應藏區(qū)的生活。高原輻射強，我也學會了每天“薄施粉黛”，保濕的，防曬的，一股腦兒往臉上抹。吸取教訓，第二次進藏之后，哪怕身體沒有明顯不適，我還是購買了吸氧機，堅持每天吸氧半個小時。
高反特別嚴重的時候，其實也曾萌生過離開的念頭，但是咬咬牙就挺過去了。初次援藏，遇到的最大困難就是了解學情，我嘗試用學生擅長的歌舞結合語文，來提升學生的自信。利用課前三分鐘的時間開展古代詩歌欣賞活動，利用晚自習的時間播放優(yōu)秀電影，多方面提高學生的語文素養(yǎng)。
“第一眼見到何老師您，就覺得您很厲害?！鼻_同學說印象中的我一直笑瞇瞇的，“您講課很激情的時候會出現高反，但喝口水緩一下就好，即使身體不舒服也不會把情緒帶到課堂上來?！?BR> 除了身體上的適應，還有心理上的調試。第一次援藏時，我最大的牽掛便是妻子和兩個孩子。大的面臨中考，小的還沒上幼兒園。進藏以來，是妻子的堅強和鼓勵讓我擺脫了消極的情緒，是各級領導的關心進一步鼓舞了我的斗志。
“您是我的恩師。您的性格，授課的方式甚至說話的神情，像極了我初中時的漢語老師。他陪我們走完了三年的愉快時光。老師您講的故事雖然不是很多，可是常常讓我們的思考進入一個更深的層次。我仿佛還沒有從朱自清的《荷塘月色》中走出來；仿佛還沉浸中郁達夫《故都的秋》的況味里；也還留戀著李樂薇的《空中樓閣》；設想自己就是趙麗宏筆下的大雁，為了自己的信念畢生飛翔，畢生拼搏。在您的課堂上我從沒有感到緊張，我還常高舉雙手回答問題。其他課上我沒有這么勇敢過?！边@是西藏那曲高級中學高一（6）班白瑪同學寫的作文中的片段。
援藏伊始，我積極融入新的學校，將全部心血傾注在所教的藏族學生身上。剛開始看到學生長長的名字我有些傻眼了，開始了解名字代表的含義。家長給孩子起名都表達了自己的愿望，例如：梅朵就是鮮花的意思；卓瑪是美麗的女神，拉姆是仙女。我每天開始對含格桑，巴桑，普布，羅布等字樣的名字有意識的進行提問或者課余聊天，了解學習狀況，努力記住每一名學生的名字，學生發(fā)現老師能叫出自己的名字，覺得老師在關注自己，特別開心，便開始主動與我交流。教育在于用愛喚醒，細心關愛，很快贏得了藏族學生的喜愛，看到我不舒服時為我倒茶，搬來凳子。聽說我也想有一個藏文名字，學生們就開始“蠢蠢欲動”：
兩個班一百多個學生，每個學生給我取一個名字就是一百多個藏文名字，一百多個名字就是一百多個祝福，我全都收下了。
我們浙江這支智力援藏隊伍進藏以來，深入拉薩那曲高級中學管理層，提升教學管理水平；走進教學第一線，提升教學質量，幫助實現西藏自治區(qū)提出的“五個100%”教育目標；同時，對教師進行一對一幫扶，致力于打造一支帶不走的教師隊伍。2020年，拉薩那曲高中順利通過自治區(qū)“示范?！痹u估，成為西藏自治區(qū)的名校。
那曲高中主要生源為那曲地區(qū)的農牧民子女，他們的自學習慣會弱一些，也不習慣上臺發(fā)言，但是這些孩子又大都多才多藝，是天生的歌手和舞者。
叫學生上臺發(fā)言時，他們會遮住臉、吐舌頭。后來，我才知道這是當地農牧民的一種質樸的習俗，就嘗試用學生擅長的歌舞結合語文，來提升學生的自信心。從進藏第一天起，我就沒把自己當外人，為了提升當地學生的閱讀和作文水平，龍灣中學語文教研組主動提供了許多有益的閱讀材料，龍灣中學還為那曲中學捐贈圖書500冊。龍灣中學校長蔡朝暉評價我說：“在你不茍言笑的外表下，藏著一顆對教育的癡心?！?BR> 在我結束第一次支教的時候，學生索朗仁青給我寫了一封信：“我們知道留不住您，但是我們會走出大山來看您的。相信我們……”
我選擇了繼續(xù)成為第二批三年的援藏教師。
支教新聞稿篇四
暑期支教回來數天了，但每每看到幾日的照片，心里總還是留戀與欣喜。盡管只是短短的三天支教，但那群孩子給我的卻是一生的回憶。
吃得苦必然會有收獲。
與這群三四年級的小朋友們在一起，也讓我們覺得好像回到了那時候，他們會提出各種各樣的新奇問題，會給我們的課堂搞各種亂，會有各種各樣的愛好，當然了，也會很積極的參與我們的'活動，會和我快快樂樂的做游戲，講故事，猜謎語……充滿童真的他們沒有那么多的拘謹，不需要那么的秩序，他們有的是天真無邪，是自由的表達自己的想法，生氣了就撅起小嘴，高興了就大聲的笑，和他們在一起仿佛忘掉了一切，會讓我們感到一種難得的輕松與愉悅。
最后是一個采訪老黨員的，我們一起去的。不過看的出來，這群大學生的交流技巧還是不夠，在那里有的很不知所措，不知該說什么。不過那個老爺爺在朝鮮戰(zhàn)場上的犧牲受傷事跡還是令我們很感動的，尤其是那一只被炸去半個腳掌的腳?？赡苣切┤兆舆^去太久太久了，今天的我們很難想象那段日子到底有多么難過。隨著那些老人的慢慢離去，記憶也漸漸的淡去。不過每每拾起一點一滴，都值得今天的我們好好回味，好好咀嚼。感謝他們曾經的犧牲，感謝他們的無私。
很多時候，我們會覺得短短的實踐活動似乎成為了一種形式，水水過去，其實不然，這樣一種經歷，慢慢去思考便會發(fā)現，我們收獲的其實很多，不知道我們給那里的孩子們帶去了多少幫助，但對于我們，他們給予了我們一個寶貴的機會，去收獲一種經歷，去收獲這樣一群年輕的朋友。就像回來之后和那些小朋友們在qq上聊天，依舊覺得很輕松，很愉悅。
可能這樣的經歷以后很難有了，不過我們好好珍惜這樣一次的。感謝那些小朋友們。感謝那位老軍人。
支教新聞稿篇五
到家庭所在地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道民政部門核實、蓋章。
申報家庭經濟困難時，
向學校提交一張蓋章的《調查表》原件；
申請高校國家助學貸款或生源地信用助學貸款時，
向學校或經辦銀行提交另一張蓋章的《調查表》原件。
申請表填寫：
照實填寫表格所有事項內容。
提供有關證明資料與證件。
指出誠信許諾保證。
新生報道后交給你專業(yè)所在的教務處，
一般學校會統(tǒng)一來收的。
家庭經濟困難大學新生入學資助項目是資助對象為考上高職以上的家庭經濟困難大學新生，
款項為交通補助費用的國家惠民政策，
被省內院校錄取資助500元，
被省外院校錄取資助1000元。
保證困難新生能順利到達高校進行入學。
負責單位為全國學生資助管理中心和中國教育發(fā)展基金會。
支教新聞稿篇六
自今年五四青年節(jié)“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”啟動以來，各級團組織、青年志愿者組織圍繞學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等內容，通過實施一批示范性項目，推動這項工作深入開展、取得實效。為響應團中央，跟上志愿之風，我們吉林大學珠海學院青年志愿者協會電子信息系分會決定開展關愛農民工子女系列活動——魚林村支教公益活動，隨著“吉林大學法學院青年志愿者服務基地”的牌子掛上了魚林村村委門口的掛牌儀式后，魚林村成為我院青協組織持續(xù)關注的服務對象。
5月6日早上，電子信息系青年志愿者協會的志愿者們和音樂協會的兩名同學迎著溫暖的陽光，懷著愉悅的心情，來到了魚林村，展開我們對魚林村小學生的支教活動。
6日早上八點五十分時，志愿者們到達了魚林小學。被通知九點半到達的小孩們已有一部分在樓前等待，一看到志愿者們，都露出了滿臉微笑，有個別靦腆的小孩子們躲在旁邊，那興奮又有些害羞的心情正是孩子們的稚氣，經過悉心的交流，我們把全部孩子都迎接進教室，隨后我們就分工合作，幾個人一組和孩子、家長們交流，了解孩子們的學習情況，并介紹些我們過往的經驗給孩子們。輕松的交流中卻帶有點拘束，那樣不利于我們的輔導工作，因為我們有了音樂協會的成員在，于是，我們決定讓大家輪流唱一首各自喜歡的歌曲。孩子、家長、志愿者都玩得很開心，志愿者們都被小朋友的熱情和天真所感染，就連平時很嚴肅的部長們都像個小孩一樣露出了天真無邪的笑容?；顒舆M展到最后，音樂協會的成員教大家唱《感恩的心》和手語。孩子和家長都玩得不亦樂乎，一時間整間會議室都充滿了歡聲笑語，在歡聲中也增進了孩子和家長之間的感情。
時間總是匆匆而走，到了離別的時候了，我們與小朋友們一起合影留念并相約下一次的見面，隨后我們便依依不舍地道別了。這個早上，我們和小朋友們一起笑、一起鬧，找回了闊別已久純真的快樂。他們純真的微笑便是我們志愿者辛勤的回報，鼓勵著我們志愿者服務精神的傳承。
支教新聞稿篇七
1、支教靠真情，助學靠真心。
2、捧出一顆心，傾注滿腔情。
3、盼日圓，望月圓，莫過于資助窮孩子求學夢圓。
4、為了山里的同學，省下一頓早餐，少吃一次零食吧。
5、不求經濟共同富裕，但愿彼此共享教育機遇。
6、位卑不敢忘支教，費盡籌謀亦自豪。
7、支教盈年歲月艱，壯心一片刻青山；風塵未得空閑洗，碩果輝煌帶笑還。
8、伸出我的手，伸出你的手，眾手托起大山的希望。
9、情系山區(qū)學校，心掛貧困學生。
10、扶貧解困，全力以赴；支教助學，盡心而為。
11、讓每一個適齡兒童少年，同沐溫馨的陽光雨露。
12、參加支教，必須吃苦耐勞；貪圖逸樂，勿進支教隊伍。
13、支教是民心工程，助學乃真情義舉。
14、支教是需要一點精神的，那就是敢于吃苦、樂于奉獻的精神。
15、“兩好”帶“三好”，受援學校就能達到“五個好”。
16、辦法總比困難多，扎扎實實做好支教工作。
17、支教工作是改善農村教育現狀，促進農村教育發(fā)展的一個有效途徑。
支教新聞稿篇八
促進社會和諧發(fā)展，促進社會繁榮穩(wěn)定，促進社會互幫互助的精神，促進社會彼此友愛！這一系列的志愿活動在給別人帶去歡樂的同時，也讓我獲益匪淺：這個社會屬于共同的我們，樂于助人是一種責任，當別人需要幫助時，能夠伸出一只手來，這是多么高尚、多么有意義的事；感恩父母，是他們的無私奉獻給了我們生命，也是他們無私的愛讓我們勇敢地走下去。
我認為參加社會公益活動具有重大的意義：1.志愿者依法行使權利，自覺履行義務，是公民意識的集中體現。2.積極承擔責任是做人的基本要求。積極參與社會公益活動是服務社會、奉獻社會的好形式。在活動中，當我們用愛心火炬照亮別人的時候，其實也在溫暖著自己；當很多人將愛心火炬?zhèn)鬟f下去的時候，其實也在照亮整個社會。3.人生的意義不在于索取，而在于奉獻。它既表現為在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。我們只有不斷為他人、集體、國家和社會作出奉獻，人生才更光彩，自身價值才能更好地實現。奉獻是一種真誠自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。我知道，我所做的還還遠不夠。志愿者服務是一項龐偉而持久的工程，沒有絕對的愛心，十足的恒心和單憑個人力量，是不能完成的。但我堅信團結就是力量，只要我們人人都獻出一片愛，只要我們都堅持不懈，世界一定會變成美好的明天。
社會公益活動
公益從字面的意思來看是為了公眾的利益，它的實質應該說是社會財富的再次分配。公益活動是指一定的組織或個人向社會捐贈財物，時間，精力和知識等活動。公益活動的內容包括社區(qū)服務，環(huán)境保護，知識傳播，公共福利，幫助他人，社會援助，社會治安，緊急援助，青年服務，慈善，社團活動，專業(yè)服務，文化藝術活動，國際合作，等等。公益精神就是愿意為改善”公域”部分而奉獻努力的精神。公益活動幾乎都是由單位，學校等各個場所組織的，義務植樹，義務大掃除，愛心滿世界志愿者，獻血，捐款/捐物、愛心助學(王安遲)、關愛失獨(狐視眈眈)是很常見的公益活動。但是，這些也是一份愛心，一份幫助別人的希望。社會公益事業(yè)是中國優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)，是構建社會主義和諧社會的內在要求。隨著市場經濟的發(fā)展，在眾多取得豐裕經濟收益的成功企業(yè)家中，逐漸涌現出一批富有社會責任感和公益道德心的人。他們重新思考生命的意義，重新定義企業(yè)使命。他們以企業(yè)家的才能去做慈善家，以公民的責任去做公益活動家，由此參與社會的自我治理，從而復興和深化民間公益?zhèn)鹘y(tǒng)。他們身體力行”經世濟民，以人為本，義利兼顧”的經營之道，因而取得經濟效益與社會效益的雙贏。在他們的眼中，公益，是每個企業(yè)必盡的責任;公益，是每個企業(yè)家應有的良知。
公益目的
組織開展公益活動的目的，有兩方面:
1、顯示愛心，為本組織樹立起關心社會公益事業(yè)、具有高度社會責任感的良好形象;
2、一次比商業(yè)廣告更具說服力的宣傳機會，有利于提高組織的知名度和美譽度;
公益作用
組織開展公益活動，體現了組織助人為樂的高貴品質和關心公益事業(yè)、勇于承擔社會責任、為社會無私奉獻的精神風貌，能夠給公眾留下可以信任的美好印象，從而贏得公眾的贊美和良好的聲譽。
參考資料
支教新聞稿篇九
5月28日下午，我系學生干部及部分愛心同學來到了位于朝陽區(qū)東八間房的安民小學開展校外支教活動。活動以“歡度六一，關愛兒童”為主題，以“愛心支教，豐富人生”為宗旨進行了一系列形式活潑的活動。
折紙，唱歌，成語接龍，正話反說，搶板凳……除卻這些傳統(tǒng)的節(jié)目之外，我系學生會體育部嚴佳同學憑借扎實的武術功底為同學們表演了舞劍，引發(fā)了陣陣掌聲。有一位小男孩在折紙時說道：“我想要像紙鶴一樣，長上翅膀，盡情飛翔”。在場的同學紛紛鼓勵他要努力學習，總有一天，我們都會插上知識的翅膀，在夢想的天空肆意翱翔。安民小學的孩子們也為我們表演了他們自創(chuàng)的舞蹈，孩子們青澀的面龐和純潔的笑容侵潤在很短的志愿時間里，現場的歡笑聲此起彼伏，連綿不斷?；顒咏Y束后，同學們與孩子們一起合影留念。“在很短的時間里也許我們不能給他們帶去很多知識，不能培養(yǎng)他們高超的技能，但是我們會用最多的`微笑撐起孩子們對美好未來的希望”談起這次支教活動的感受，同學們如是說。這次支教活動既豐富了安民小學孩子們的課余生活，同時也增強了我系同學的社會實踐能力，增強了他們的社會責任感，對我院三位一體人才培養(yǎng)目標的實現起到了積極的推進作用。
支教新聞稿篇十
“有哥哥姐姐給我們上趣味課和開展拓展活動，這個暑假一點都不孤單。”放暑假了，長沙縣金井鎮(zhèn)觀佳小學和惠農小學的孩子們又迎來了湖南師范大學樹達學院的大學生哥哥姐姐們。今年是他們第二次來到金井鎮(zhèn)進行下鄉(xiāng)支教，用行動關愛農村留守兒童。
湖南師范大學樹達學院學社聯暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團是在樹達學院團工委的組織下成立的一支支教團隊，團隊成員共20名。團隊下設有宣傳組、支教組、調研組、文體組、安保組。本次支教活動共招生102人，根據學生年齡和所學知識安排三個班，并開設了自救知識、創(chuàng)意美術、太極拳、舞蹈欣賞、趣味表演等課程。孩子們在大學生志愿者帶領下學知識、玩游戲，暑期生活豐富多彩。支教活動將從7月17日持續(xù)到7月30日。
觀佳小學校長易清浪告訴記者，觀佳村及附近村上的孩子離鎮(zhèn)上比較偏遠，很多孩子的`父母都在外面工，全部由家里的老人帶。大學生支教隊的到來，給他們帶來了更多學習的機會，給予了孩子一個拓展視野的平臺，非常有利于孩子們的成長。
支教新聞稿篇十一
20xx年7月22日下午，待學生們放學后，支教隊的家訪團隊分組對7位同學進行了家訪。此次家訪的目的是為了更加細致地了解學生的基本情況，以便教學工作的順利進行。
家長們對支教隊員們的到來都表現得很熱情，我們一進門，家長們就招呼我們坐下喝水，有些家長甚至準備留我們吃飯。在與家長們地親切交談中，我們詳細地向家長們反映了學生們在校的表現情況，具體到學生們上課的專心程度，回答問題的積極性，參加課外活動的活躍性等。與此同時，我們也向家長詢問了學生家庭的一些基本情況，如家庭經濟條件，人員組成以及家長們對教育的看法等，了解了學生們在家的個人表現以及性格特點，然后，針對某些學生出現的上課不專心等情況，我們也和家長們探討了相應的教學方法。除此之外，我們發(fā)現由于受到經濟條件的制約，大部分學生都是留守兒童，而作為家長的'祖父祖母也常忙碌在田野之間，因而對于學生們的教育情況的關注有待提高，因此，在家訪過程中，我們也向家長們傳播知識改變命運的思想，希望提高家長們對教育的認可度和關注度。最后，家訪在我們和家長們的熱情合照中落下帷幕。
一個更加美好的未來。
支教新聞稿篇十二
20xx年7月xx日上午，xx學院、xx學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐xx隊(以下簡稱xx隊)在團委副書記鄭xx和帶隊于xx老師的帶領下，參觀了xx市社會福利院和xx省公路構件廠，正式拉開了社會實踐的序幕。
xx市社會福利院是xx市收養(yǎng)唯一一所綜合性社會福利機構。承擔著全市社會棄嬰和城鎮(zhèn)“三無”對象（無依、無靠、無經濟來源）的收養(yǎng)任務。在院長的帶領下，xx隊參觀了福利院的療養(yǎng)部，寄養(yǎng)家庭、安全島，以及兒童宿舍。全面了解了殘障兒童的起居生活和康復狀況。期間，隊員們與孩子們進行了語言交流和近距離接觸，在互動過程中，他們的天真和陽光堅強給隊員留下了深刻的影響。
隨后，隊員們又來到了xx省公路構件廠。在公司的會議室里，構建廠的相關領導為隊員們講述了構件廠近十幾年來的發(fā)展歷程，并用親身經歷告誡隊員們要珍惜四年的大學生活，不斷為自身充電，努力做一個對社會和國家有貢獻的人，隊員們都受益匪淺。
支教新聞稿篇十三
乘車近兩個小時，在幾分期待中，我們到達了同心小學，這是自己的第一次支教，讓我心頭的小石頭落地的是，在學校門口，孩子們見到了上次來的支教同學都像見了親人一樣的“老師老師”地叫著，看著孩子們對于新鮮事物渴望的眼神，真恨不得能夠一下子告訴他們很多他們想知道的東西。
分好了年級之后，我就帶著三個三年級的孩子一起開始了我們的計劃，我在著整個過程中感受最深的是：如果你真的覺得自己能夠猜到這些孩子在想些什么事情，那你就是個徹徹底底的妄為者一樣——不可能的。
我明白一點，他們最喜歡的就是玩，一個三百字的作文簡直就像一個怪物一樣闖進他們正常的生活，我們于是就準備一起爭取干掉這個“怪物”，說實話，這次的準備不是非常地充分，我一邊講著一邊在回憶我在三年級的時候我們的老師是用什么方法去教我們這些現在看似很簡單的東西的。
有一點很確定，只要你夸這些孩子，他們就一定會非常自信地補充出支持你正確性的很多理由——也許是這三個孩子都是那種比較自信型的吧，更有意思的是，他們互相之間還會有很強的攀比的心理，會去互相拆穿對方的說法中不足的東西，毫不留情，然后吵的不可開交，正當你在想怎樣結束這種“爭端”的時候，他們卻已經開始一起探討怎樣一起去贏高年級同學的卡了。
這思維的轉換，佩服
學校的條件真的不是很好，校舍幾乎都是平房，好像都是白色的調子，我只記得有一株桃花開得粉紅，已經被一個手工的圍欄圍了起來，當然更不要提什么正規(guī)的操場之類，大部分的學生都是從外地來這面的，跟隨著自己的父母，他們大多注定也要因為家庭的奔波而四處轉學，新的環(huán)境，新的朋友，熟悉，然后陌生。
在那看著很多眼前的事，有很多的“恨不得”在心里不停地呼喊，但是我也知道，現在以我自己的能力，就是盡心去為他們做一些力及的事情，就像別人曾經幫助我們一樣。
有很多的事，用心去做和用力去做，效果是不一樣的，希望在以后的活動中，能夠收獲更多的感受!
支教新聞稿篇十四
債務委托代理協議書委托人：被委托人：因委托人工作繁忙，約定債務歸還日已經逾期，在本人通知債務人后債務人拒不還款的前提下，與被委托人達成如下協議。
協議號： 日 期：甲方(委托方)：乙方(代理方)： 甲乙雙方本著平等互利的原則，經友好協商，達成長期進口代理協議如下：1. 責任條款1.1 合同部分1.1.1 乙方同意接受甲方的委托，代理甲方進口不違反中國法律、法規(guī)的貨物。
貨物描述如下： d 太陽鏡…
志愿支教活動，微笑撐起明天
——管理系學生干部志愿支教服務活動
5月28日下午，我系學生干部及部分愛心同學來到了位于朝陽區(qū)東八間房的安民小學開展校外支教活動。
活動以“歡度六一，關愛兒童”為主題，以“愛心支教，豐富人生”為宗旨進行了一系列形式活潑的活動。
折紙，唱歌，成語接龍，正話反說，搶板凳……除卻這些傳統(tǒng)的節(jié)目之外，我系學生會體育部嚴佳同學憑借扎實的武術功底為同學們表演了舞劍，引發(fā)了陣陣掌聲。
有一位小男孩在折紙時說道：“我想要像紙鶴一樣，長上翅膀，盡情飛翔”。
在場的同學紛紛鼓勵他要努力學習，總有一天，我們都會插上知識的翅膀，在夢想的天空肆意翱翔。
安民小學的孩子們也為我們表演了他們自創(chuàng)的舞蹈，孩子們青澀的面龐和純潔的笑容侵潤在很短的志愿時間里，現場的歡笑聲此起彼伏，連綿不斷。
活動結束后，同學們與孩子們一起合影留念。
“在很短的時間里也許我們不能給他們帶去很多知識，不能培養(yǎng)他們高超的技能，但是我們會用最多的微笑撐起孩子們對美好未來的希望”談起這次支教活動的感受，同學們如是說。
這次支教活動既豐富了安民小學孩子們的課余生活，同時也增強了我系同學的社會實踐能力，增強了他們的社會責任感，對我院三位一體人才培養(yǎng)目標的實現起到了積極的推進作用。
志愿支教活動，微笑撐起明天——管理系學生干部志愿支教服務活動5月28日下午，我系學生干部及部分愛心同學來到了位于朝陽區(qū)東八間房的安民小學開展校外支教活動。
活動以“歡度六一，關愛兒童”為主題，以“愛心支教，豐富人生”為宗旨進行了一系列形式活潑的活動。
折…
優(yōu)秀社團留學生見面會party順利舉行11月24日18點30分，由校研究生會、國際合作教育學院、校社聯聯合主辦的優(yōu)秀社團留學生見面會party在啟航活動中心教師沙龍順利舉行。
此次活動吸引了學校各年級、各專業(yè)近百名留學生積極參加。
來自加納的mike擔…
自制有聲電子賀卡? 隨著微電子技術的普及發(fā)展，近幾年來市面上陸續(xù)出現了多種電子賀卡，如音樂賀卡、閃光音樂卡，語音賀卡等，其中最有趣的要數錄音電子卡，它的外形簿如紙卡，與普通賀卡無異，但它卻能象錄音機那樣能隨時隨地進行錄音、放音，非常神奇。
本文介紹幾款…
班級： 姓名： 成績： 1、在一個圓形跑道上，小明與小華分別從一條直徑的兩端同時出發(fā)，相向而行，第一次相遇時，小華走了80米。
暑期支教回來數天了，但每每看到幾日的照片，心里總還是留戀與欣喜。
盡管只是短短的三天支教，但那群孩子給我的卻是一生的回憶。
支教地點在*************，盡管云和的木制玩具很有特色，但當地很多人還是并不富裕的，我們所在的***小學中孩子的家庭或為一般，或是貧困，孩子們也很喜歡這樣一次活動，豐富他們的暑期生活。
而對于我們來說也是很好的鍛煉機會，收獲了很多體會與成長。
4號我們做汽車到了麗水市，晚上大家一起做出租車來了云和**小學，結果司機也不知道具體位置，在城里打聽著終于找到了學校，老師們還在等。
吃得苦必然會有收獲。
與這群三四年級的小朋友們在一起，也讓我們覺得好像回到了那時候，他們會提出各種各樣的新奇問題，會給我們的課堂搞各種亂，會有各種各樣的愛好，當然了，也會很積極的參與我們的活動，會和我快快樂樂的做游戲，講故事，猜謎語……充滿童真的他們沒有那么多的拘謹，不需要那么的秩序，他們有的是天真無邪，是自由的表達自己的想法，生氣了就撅起小嘴，高興了就大聲的笑，和他們在一起仿佛忘掉了一切，會讓我們感到一種難得的輕松與愉悅。
最后是一個采訪老黨員的，我們一起去的。
不過看的出來，這群大學生的交流技巧還是不夠，在那里有的很不知所措，不知該說什么。
不過那個老爺爺在朝鮮戰(zhàn)場上的犧牲受傷事跡還是令我們很感動的，尤其是那一只被炸去半個腳掌的腳。
可能那些日子過去太久太久了，今天的我們很難想象那段日子到底有多么難過。
隨著那些老人的慢慢離去，記憶也漸漸的淡去。
不過每每拾起一點一滴，都值得今天的我們好好回味，好好咀嚼。
感謝他們曾經的犧牲，感謝他們的無私。
很多時候，我們會覺得短短的實踐活動似乎成為了一種形式，水水過去，其實不然，這樣一種經歷，慢慢去思考便會發(fā)現，我們收獲的其實很多，不知道我們給那里的孩子們帶去了多少幫助，但對于我們，他們給予了我們一個寶貴的機會，去收獲一種經歷，去收獲這樣一群年輕的朋友。
就像回來之后和那些小朋友們在qq上聊天，依舊覺得很輕松，很愉悅。
可能這樣的經歷以后很難有了，不過我們好好珍惜這樣一次的。
感謝那些小朋友們。
感謝那位老軍人。
支教新聞稿篇十五
三下鄉(xiāng)支教新聞稿怎么寫?請看下面：
“紅日”三下鄉(xiāng)
20xx年7月10日上午7:40分，“紅日”三下鄉(xiāng)實踐隊伍支教組的同學們在孩子們瑯瑯的讀書聲中正式開始了他們的支教工作。
“這些孩子們平時的學習氣氛就很好，可現在更是格外的好啊!”支教大學生的到來，讓塘北自強小學某老師如此感嘆道。
據了解，本次“紅日”三下鄉(xiāng)的支教活動開設了語文、數學、英語、心理教育、武術、舞蹈、瘋狂英語、風暴漢語等課程。
活動報名當天，就有近百名同學踴躍報名，直到支教正式開始時，報名的同學依然絡繹不絕，為此，隊里不得不臨時決定在原定計劃上多增加一個班。
雖然這樣支教組隊員們肩上的擔子又重了一些，但他們非但不抱怨，反而對學生們高漲的學習熱情感到十分高興。
孩子們在課堂上的表現也讓支教組的隊員們十分滿意。
支教組的隊員們也為本次支教活動做了大量的工作，例如，開會討論課程、備課、搜集和打印資料，根據孩子們的實際水平對教學方案進行及時調整等等。
每個人都一絲不茍地對待自己的工作，力求做到最好，把知識最大程度地傳授給同學們，讓他們能夠從中受益。
20xx年8月20日，法學院1x級一行5人(許x、王xx、唐x、楊x、張xx)組成三下鄉(xiāng)小分隊，進入重慶市大足縣高升鎮(zhèn)某鄉(xiāng)村進行三下鄉(xiāng)活動。
活動期間，我們小組與當地居民進行了多種形式的互動和交流：
1、調查問卷。
我們采取了調查問卷的方式對當地居民的法律知識的普及情況進行了大致了解;
2、采訪筆錄。
3、法律知識宣傳手冊。
此次準備的宣傳手冊法律知識覆蓋面極廣，對于有識字能力和理解能力的居民，我們分發(fā)宣傳手冊，讓他們自己了解所需要的法律知識，對于沒有識字能力的居民，我們采取找重點、大聲朗讀并加以解說的方式對其進行宣傳。
4、法律知識宣傳單。
分發(fā)宣傳單是我們此次三下鄉(xiāng)活動中運用最廣泛的.形式，不僅沿途發(fā)放，并且還走入農家，挨戶發(fā)放。
而宣傳單涉及的內容主要是關于未成年的保護、引導和教育問題。
在活動過程中，我們小組始終保持認真的態(tài)度完成每一個步驟，與當地居民進行了良好的溝通，并且在他們的積極配合下，我們拍攝了照片，制作了錄像。
此次三下鄉(xiāng)活動圓滿落幕。
“三下鄉(xiāng)”藍田灞
每當面對到這樣的話題，隊員們心里都會一陣難過。
我想，這便是短期支教的尷尬之處，每到一個地方剛和孩子們相互信任、相互了解后，隨即就面臨著著離去的痛苦。
文化對人的影響是深遠持久，潛移默化的，絕非數天的突擊就可以快速提高，我們的力量也是有限的，每天除了幫助孩子輔導課業(yè)，查漏補缺之外，并不能幫助孩子們去認識、了解更多的知識，這一點令我們感到十分遺憾。
回首這幾天的社會實踐活動，從開始帶著沉重的行李，懷揣著對三下鄉(xiāng)社會實踐活動的好奇與期待，后到來到村子了解情況，針對當前局面調整工作計劃和安排，再到隊員們開始習慣這里的生活，和村民同吃同住，和孩子們同學同玩，直至最后這幾天大家都依依不舍，一股將要離別的濃郁情愫在隊員們中漸漸彌漫開來。
隊長寬慰我們道，天下沒有不散的宴席，我們同青坪村的孩子們建立的深厚友誼也會地久天長，君子之交淡如水，相視一笑，天涯比鄰!
就在這幾天，灞源鎮(zhèn)的副鎮(zhèn)長兼團委書記帶領由團委副書記，鎮(zhèn)長助理、村支書組成的工作小組前來看望我隊隊員，并同隊員代表在當地村委會進行了簡短的會晤，我們向鎮(zhèn)上的領導匯報了這幾天的工作開展情況，也講述了個人的親身感受。
副鎮(zhèn)長肯定了我們的作為，為隊員加油鼓勵，并對我們提出了幾點要求，希望我們能夠認真地履行自己的職責，為學校爭光，切實幫助到青坪村的孩子們，在奉獻支教中鍛煉自己，提高自己。
我們也有信心在為數不多的幾天里繼續(xù)扎實地做好每項工作!
支教新聞稿篇十六
7月8日下午，我們農村基層民主建設中出現的問題及其對策研究調研團來到韶山市開展暑期三下鄉(xiāng)調研活動。
我們來到韶山市人民政府團委辦公室，韶山市團委副書記郭鳳安同志親切接待了我們，在了解到我們是來自于湘潭大學的學生，來韶山是開展關于農村基層民主建設情況的調研之后，他表示對我們的活動十分支持。郭書記親切地對我們說，大學生應該多接觸農村，多了解農村，要將學到的知識多運用到為人民做貢獻上!
郭書記向我們表示，在調研過程中遇到任何難題都可以來團委向他咨詢，團委會幫助我們解決一切困難。韶山市團委的支持使我們對于三下鄉(xiāng)調研活動的成功開展更有信心。臨行前，郭書記十分高興地和我們合影留念。
我們相信，此次韶山調研會取得圓滿成功!
支教新聞稿篇十七
下鄉(xiāng)支教是一項有意義的活動，現在許多大學都會有下鄉(xiāng)支教的活動!大家可以通過這篇支教活動新聞稿，了解這次活動的詳情!
“用心支教，心靈支教”把關愛傳遞給孩子們。
在學院團委的指導下，廣東農工商職業(yè)技術學院青協支教隊于2011年4月7日下午迎來了繼3月24號的第一次集豐小學興趣組活動后的第二次支教活動。
有了第一次的活動經驗，這一次的活動明顯成熟了許多。
活動的方式依然是分為四個興趣班，一二年級的常識、三年級的手語、四年級的籃球、五年級的英語。
在充分的總結與克服了上次的活動的不足之后，雖碰上三四年級的大合唱彩排，留在課室的三四年級的`同學較少，但這也不影響本次的教學活動。
隊員們都很努力得把課上好。
課堂氣氛融洽，同學們也很活躍，每個同學都不斷的舉手回答問題。
這次的活動校方同樣也給予了高度的評價。
每一次的經驗都是下一次活動的進步和成熟。
這次活動也又使得興趣組活動變成常規(guī)更近一步!
用心支教，心靈支教，我們將繼續(xù)把關愛傳遞給孩子們!
3月20日，天氣依舊很冷，但同學們的熱情已經蓋過了天氣的寒冷。
同學們早早來到教室等候上課。
同學們對于課程，興趣十足，令人印象深刻。
趣味數學--考驗同學們智力的時候到了!李老師精心準備的題目既巧又益，連我們這幫大學生也饒有興趣地思考起來。
接著是書法課，只見我們沈老師手拿一沓字帖，一瓶墨水和若干毛筆。
此時所有支教的老師都紛紛動手教小孩子怎么拿筆，怎么書寫一些簡單的字體，忙得不亦樂乎。
最后一節(jié)體育課更加熱鬧，是由我們教他們武術和跳兔子舞，這讓同學們的積極性一下提到了最高。
環(huán)環(huán)相扣這個游戲則充分體現了各組同學的凝聚力，我們的支教老師也參與其中。
在這短暫的相處中，我們不僅體會到了孩子們天真可愛頑皮的一面，也認識到了小學教師的辛苦和操勞。
支教，讓我們懂得了很多。
乘車近兩個小時，在幾分期待中，我們到達了同心小學，這是自己的第一次支教，讓我心頭的小石頭落地的是，在學校門口，孩子們見到了上次來的支教同學都像見了親人一樣的“老師老師”地叫著，看著孩子們對于新鮮事物渴望的眼神，真恨不得能夠一下子告訴他們很多他們想知道的東西。
分好了年級之后，我就帶著三個三年級的孩子一起開始了我們的計劃，我在著整個過程中感受最深的是：如果你真的覺得自己能夠猜到這些孩子在想些什么事情，那你就是個徹徹底底的妄為者一樣——不可能的。
我明白一點，他們最喜歡的就是玩，一個三百字的作文簡直就像一個怪物一樣闖進他們正常的生活，我們于是就準備一起爭取干掉這個“怪物”，說實話，這次的準備不是非常地充分，我一邊講著一邊在回憶我在三年級的時候我們的老師是用什么方法去教我們這些現在看似很簡單的東西的。
有一點很確定，只要你夸這些孩子，他們就一定會非常自信地補充出支持你正確性的很多理由——也許是這三個孩子都是那種比較自信型的吧，更有意思的是，他們互相之間還會有很強的攀比的心理，會去互相拆穿對方的說法中不足的東西，毫不留情，然后吵的不可開交，正當你在想怎樣結束這種“爭端”的時候，他們卻已經開始一起探討怎樣一起去贏高年級同學的卡了。
這思維的轉換，佩服
學校的條件真的不是很好，校舍幾乎都是平房，好像都是白色的調子，我只記得有一株桃花開得粉紅，已經被一個手工的圍欄圍了起來，當然更不要提什么正規(guī)的操場之類，大部分的學生都是從外地來這面的，跟隨著自己的父母，他們大多注定也要因為家庭的奔波而四處轉學，新的環(huán)境，新的朋友，熟悉，然后陌生。
在那看著很多眼前的事，有很多的“恨不得”在心里不停地呼喊，但是我也知道，現在以我自己的能力，就是盡心去為他們做一些力及的事情，就像別人曾經幫助我們一樣。
有很多的事，用心去做和用力去做，效果是不一樣的，希望在以后的活動中，能夠收獲更多的感受!
支教新聞稿篇十八
晴天社會實踐隊于遂城八小舉行文藝匯演暨閉班儀式。
活力盛夏，青春無限，7月19日下午2：30，晴天社會實踐隊于遂溪縣遂城第八小學舉行文藝匯演暨閉班儀式，遂城八小副校長方如海出席了本次活動。
文藝匯演在活力健美操的精彩演出中拉開帷幕。接著，二年級學生深情合唱了一曲溫暖感人的《不完美小孩》，而后的節(jié)目相聲、舞蹈、話劇、朗誦、手語表演等同樣精彩，現場掌聲不斷。最后，全體晴天隊員合唱歌曲《沒有什么不同》，勵志感人，學生和家長與其同唱，活動氣氛達到高潮。
表演結束后，晴天隊長楊頌娟發(fā)言。她回憶了這十天生活的點點滴滴，憂傷過，疲憊過，但更多的是歡聲和笑語。她對隊員和學生在這十天里的成長和進步感到欣慰。最后，她對學校給予的支持和幫助表示感謝，她希望遂城八小晴天永駐，越辦越好！
副校長方如海講話。他對晴天社會實踐隊全體成員表示衷心的感謝。他認為大學生下鄉(xiāng)支教有效推動了當地教育事業(yè)的發(fā)展，雖然大學生支教時間不長，但孩子們學到了很多知識，更重要的是支教老師在孩子們心里播種了夢想的種子。他相信孩子們在未來會更努力地學習，因為世界那么大，孩子們想去看看。最后，他對晴天社會實踐隊的三下鄉(xiāng)支教活動圓滿結束表示祝賀。
至此，晴天社會實踐隊三下鄉(xiāng)支教活動文藝匯演暨閉班儀式圓滿結束。
支教新聞稿篇十九
近年來大學生短期支教在各高校引起一股熱潮，同時也引發(fā)了社會上對它的種種爭議。在這樣的背景下，我們成立了青則行社會實踐隊，決定親赴山區(qū)，體驗支教，并通過支教平臺的關系網絡，對于全國支教點的現狀進行調查，了解社會各界對短期支教的看法并分析得出較為客觀的大學生暑期支教評價體系。
6月初，實踐團隊中兩名隊員于繁忙的課業(yè)中抽出身來，奔赴我們的支教地點四川省涼山州會理縣太平中學進行調研。在學校調研期間，兩名隊員先后和涼山州麥田志愿者組織，太平中學的領導班子，任教老師和學生，以及會理南閣中學的葉校長進行了交流。在整個調研中，實踐隊的兩名隊員積極和當地交流，了解了孩子們的學習情況和太平中學乃至會理縣的教育現狀，聽取并記錄當地志愿者和校方的具體要求，拍攝了大量調研照片并進行了總結，撰寫了調研報告。
7月23日至8月7日，青則行社會實踐隊親赴四川省涼山州會理縣太平中學進行為期半月的支教夏令營活動。重重的高山擋住了他們望向未來的視野，也為他們阻擋了外面渾濁的空氣，為他們守住了如山間溪水般清澈透亮的心靈。在我們的眼里，那個高海拔的山區(qū)是夢寐的天堂，山里的一切都是那么晶瑩剔透。每天和他們同吃同睡，同樣在藍天白云下放肆狂奔的我們收獲的快樂遠遠超過生活的艱辛。最后一天，益微青年的負責人之一張廣義，游歷至我們的支教點考察我們的支教情況，意外之喜下我們沒有忘記對他進行采訪。在夏令營活動結束后，太平中學和當地志愿者組織麥田計劃為了表示對我實踐隊教學效果的肯定，為我們每位隊員頒發(fā)了證書并為我們寫了一段寄語，以鼓勵我們在公益的道路上繼續(xù)前行。
8至9月，我們開始積極地利用網絡社交平臺qq 、微信等推廣我們的調查問卷，擴大我們的調查范圍。此外，隊員還針對個人，采取線上采訪、電話采訪、視頻拍攝等方式進行特別調查。其中，愛藝文化基金的一位負責人向我們完整介紹了他們的支教活動的設計和志愿者的招募。她認為，“支教的重點是讓孩子們接觸一些他們沒有接觸過的東西，培養(yǎng)他們的綜合能力，讓他們更主動的與外界交流，而不僅僅是聽，參與是最重要的?！?BR> 實現短期支教長效化，另一方面可以實現對志愿者的專業(yè)選拔、培訓和管理，使其具備支教素質。最終，我們小隊還草擬出一份大學生短期支教的評估系統(tǒng)，希望能促進各支教隊的反思與改進。通過這次社會實踐，我們小隊所有隊員對于大學生短期支教都有了更深的認識，作為大學生短期支教的親歷者，今后也會持續(xù)關注大學生短期支教的發(fā)展。
第一次翻山越嶺，走上講臺，只為一份諾言;第一次采訪分析，日夜寫作，因為一種執(zhí)著。
2017年暑期社會實踐就這樣結束了。然而一場關于愛和奉獻的行動未完待續(xù)......
支教新聞稿篇二十
20**年7月10日中午12點，經過3個小時的顛簸山路旅程，華北電力大學環(huán)境學院“馨希望”實踐隊一行八人終于抵達了本次暑期實踐目的地—黃龍寺小學。
準備開始為期五天的“用愛心傾注，從細微著手”的支教實踐活動。
剛下車我們就受到了黃龍寺村主任的熱情接待，他向我們簡單介紹了黃龍寺小學的一些情況，然后我們稍作安頓，便進行了一個簡短的會議商議了一下未來五天的活動內容。
下午黃龍寺小學劉校長到來給我們安排了食宿，隊員們開始打掃房間廚房，干的熱火朝天。
經過隊員的齊心協力，我們終于收拾完畢，大家忙了一下午但沒有人喊苦喊累。
特別是在晚上，當兩名隊員端上為大家煮的面條時，大家都很感動，狼吞虎咽得解決了可口的晚餐!
第一天的實踐活動結束了，一天的舟車勞頓和下午的忙活使大家都有點勞累，但也都很高興。
我們相信在這方淳樸的山水之間，善良的村民可愛的孩子們會為我們卸去了身心的勞累，大家也都在期待著明天孩子們的到來，為山里的.他們送去光明與希望。
為使廣大同學將理論運用于實踐，服務奉獻于社會，推動廣大學生在社會實踐活動中接受多方面教育，提高自身能力，為社會做出貢獻。
7月22日，濰坊學院數學與信息科學學院暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務活動走進了濰坊市臨朐縣海爾希望小學，開始了以“為祖國勤學修德 以實踐明辨篤實”為主題的全國大中專學生暑假社會實踐活動。
在見面會上，為了增進大家的了解，志愿者們做完介紹后又讓孩子們介紹了自己。
可能是過于羞澀，有個孩子在介紹自己時都緊張的快哭了。
隨后的見面會氣氛異?；钴S，志愿者們和孩子們很快打成一片。
下午的影視欣賞課，小老師們給孩子們放映了《千與千尋》。
這節(jié)課設置的目的不僅僅是休閑娛樂，更多的是他們在這里面學到的教育意義——不能只為自己，要會為他人著想。
時間稍縱即逝，支教的第一天就這么快過去了，沒有之前的擔心，沒有之前的困難。
在聆聽到他們的心聲之后，相信之后的支教活動會更加豐富多彩。
七月，驕陽似火，恰似我們那顆懷揣著青春與夢想的心在灼熱的燃燒著，激情的跳動著。
希望我們的工作能在“永遠跟黨走 青春獻祖國”的偉大事業(yè)中豎起一面旗，激勵著那些踏上三尺講臺的支教隊員，和所有為三下鄉(xiāng)付出實踐努力的志愿者們，期待著他們能夠在這次活動中繼續(xù)發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，用行動回報社會，用實踐感恩社會。
“有哥哥姐姐給我們上趣味課和開展拓展活動，這個暑假一點都不孤單?！狈攀罴倭?，長沙縣金井鎮(zhèn)觀佳小學和惠農小學的孩子們又迎來了湖南師范大學樹達學院的大學生哥哥姐姐們。
今年是他們第二次來到金井鎮(zhèn)進行下鄉(xiāng)支教，用行動關愛農村留守兒童。
湖南師范大學樹達學院學社聯暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團是在樹達學院團工委的組織下成立的一支支教團隊，團隊成員共20名。
團隊下設有宣傳組、支教組、調研組、文體組、安保組。
本次支教活動共招生102人，根據學生年齡和所學知識安排三個班，并開設了自救知識、創(chuàng)意美術、太極拳、舞蹈欣賞、趣味表演等課程。
孩子們在大學生志愿者帶領下學知識、玩游戲，暑期生活豐富多彩。
支教活動將從7月17日持續(xù)到7月30日。
觀佳小學校長易清浪告訴記者，觀佳村及附近村上的孩子離鎮(zhèn)上比較偏遠，很多孩子的父母都在外面工，全部由家里的老人帶。
大學生支教隊的到來，給他們帶來了更多學習的機會，給予了孩子一個拓展視野的平臺，非常有利于孩子們的成長。
支教新聞稿篇一
近年來大學生短期支教在各高校引起一股熱潮，同時也引發(fā)了社會上對它的種種爭議。在這樣的背景下，我們成立了青則行社會實踐隊，決定親赴山區(qū)，體驗支教，并通過支教平臺的。關系網絡，對于全國支教點的現狀進行調查，了解社會各界對短期支教的看法并分析得出較為客觀的大學生暑期支教評價體系。
6月初，實踐團隊中兩名隊員于繁忙的課業(yè)中抽出身來，奔赴我們的支教地點四川省涼山州會理縣太平中學進行調研。在學校調研期間，兩名隊員先后和涼山州麥田志愿者組織，太平中學的領導班子，任教老師和學生，以及會理南閣中學的葉校長進行了交流。在整個調研中，實踐隊的兩名隊員積極和當地交流，了解了孩子們的學習情況和太平中學乃至會理縣的教育現狀，聽取并記錄當地志愿者和校方的具體要求，拍攝了大量調研照片并進行了總結，撰寫了調研報告。
7月23日至8月7日，青則行社會實踐隊親赴四川省涼山州會理縣太平中學進行為期半月的支教夏令營活動。重重的高山擋住了他們望向未來的視野，也為他們阻擋了外面渾濁的空氣，為他們守住了如山間溪水般清澈透亮的心靈。在我們的眼里，那個高海拔的山區(qū)是夢寐的天堂，山里的一切都是那么晶瑩剔透。每天和他們同吃同睡，同樣在藍天白云下放肆狂奔的我們收獲的快樂遠遠超過生活的艱辛。最后一天，益微青年的負責人之一張廣義，游歷至我們的支教點考察我們的支教情況，意外之喜下我們沒有忘記對他進行采訪。在夏令營活動結束后，太平中學和當地志愿者組織麥田計劃為了表示對我實踐隊教學效果的肯定，為我們每位隊員頒發(fā)了證書并為我們寫了一段寄語，以鼓勵我們在公益的道路上繼續(xù)前行。
8至9月，我們開始積極地利用網絡社交平臺qq、微信等推廣我們的調查問卷，擴大我們的調查范圍。此外，隊員還針對個人，采取線上采訪、電話采訪、視頻拍攝等方式進行特別調查。其中，愛藝文化基金的一位負責人向我們完整介紹了他們的支教活動的設計和志愿者的招募。她認為，“支教的重點是讓孩子們接觸一些他們沒有接觸過的東西，培養(yǎng)他們的綜合能力，讓他們更主動的與外界交流，而不僅僅是聽，參與是最重要的?！?BR> 實現短期支教長效化，另一方面可以實現對志愿者的專業(yè)選拔、培訓和管理，使其具備支教素質。最終，我們小隊還草擬出一份大學生短期支教的評估系統(tǒng)，希望能促進各支教隊的反思與改進。通過這次社會實踐，我們小隊所有隊員對于大學生短期支教都有了更深的認識，作為大學生短期支教的親歷者，今后也會持續(xù)關注大學生短期支教的發(fā)展。
第一次翻山越嶺，走上講臺，只為一份諾言；第一次采訪分析，日夜寫作，因為一種執(zhí)著。
20xx年暑期社會實踐就這樣結束了。然而一場關于愛和奉獻的行動未完待續(xù)。.。.。.
支教新聞稿篇二
大學新生報道必備材料：
1、錄取通知書
錄取通知書是新生入學的關鍵憑證，幾乎所有大學都要求新生報到時要帶錄取通知書報到。
2、身份證
身份證原件要帶好，畢竟坐火車還要身份證的，另外，復印件可以多準備幾分備用（要正反面都有，正反面印在同一張紙上）
3、戶口本
戶口本原件及復印件，帶戶口本主要是針對要遷戶口的同學而言的，其他新生可帶可不帶，要是擔心會用到的話，也可以帶著。
4、檔案
檔案轉接有多種情況，一般來說，新生檔案將直接由高中或當地教育局轉接到大學，但也有很多地方是由考生憑借錄取通知書自行取出后帶到大學去。需要注意的是，檔案袋封條不要拆開，更不要遺失，拿到什么樣子就是什么樣子，在規(guī)定時間內交到學校手里，不要一直放在自己手里。
5、準考證
各個學校要求不同，有些學校會明文要求攜帶，有些學校則沒有要求，不管有沒有要求，帶著總沒有壞處。
6、照片
一寸照、兩寸照等多準備幾張，會有很多地方用得到。
7、銀行卡
出門在外，少帶現金，可以將錢存在銀行卡里，很多學校學費都是通過固定銀行收費，有些在通知書里會附帶一張銀行卡，大學期間可以使用。
擴展資料：
大學新生報道流程：
1、報到處，確認報到
新生來到學校后一般都會在學長或學姐的帶領下，來到本院系的新生報到處。會有專門的工作人員進行新生報到。主要是收取學生本人的錄取通知書。有的學校還會讓每一個前來報到的新生進行簽名等事物。
2、錄入本人信息，領取校園卡等物品
來到新生報到處后，除上交錄取通知書外，學校還會根據新生所提供的姓名以及身份證等信息，進行新生的信息錄入，并查找出新生的檔案。根據學校的安排給學生分配宿舍。
3、宿舍分配，鑰匙領取
大學新生進入學校報到并領取校園卡后，就可以根據報到時所發(fā)的宿舍憑證前往宿舍樓，到時會有學姐學長帶領你們。進入宿舍樓后，應該先將宿舍憑證交給宿管阿姨或者宿管大爺。之后宿管會給你們所在宿舍的宿舍鑰匙。接下來新生就能帶著自己的行李前往宿舍。并且開始收拾自己的床鋪。
4、貧困生所屬“綠色通道”
特別注意的是，在新生中如果在所駐地辦理“生源地貸款”或者申請大學貧困生資助的手續(xù)后，入學報到時，會有專門的貧困生“綠色通道”以供貧困生順利入學。
支教新聞稿篇三
“高高的雪山頂上次仁拉索，一朵格桑花開次仁拉索。含情默默綻放次仁拉索，頂峰抗寒雪雨次仁拉索……”
我喜歡《青藏高原》《天路》《坐上火車去拉薩》等藏族歌曲，更愿意聽這首《次仁拉索》，總覺的里面有一種文化的密碼，讓人能夠觸摸到藏族百姓對美好生活和雪域高原的熱愛之情。
那曲的太陽落山遲，晚上八九點天還沒有全黑。夜幕降臨，在沒有值班和晚輔導的晚上，我一般會看看和西藏歷史文化有關的書籍或電視劇，恰白·次旦平措的《西藏簡明通史》《西藏秘密》等。有時也會在安靜的校園里散散步，在西藏最常見的樹種有楊樹、柳樹、榆樹和槐樹等等，走過它們的身旁，我也會想起在浙江溫州龍灣中學里散步的情景，那里遇到的多是些榕樹和樟樹，每到春天，紛紛揚揚飄落的樟樹葉，總是會讓做值日負責清掃校園包干道的同學煩惱不已。茅盾的《白楊禮贊》這篇課文也是教過很多遍的，現在覺得只有在北方的教室里，帶著同學們一起讀，才會讀出該有的韻味來。這時候忽然就想到可能因為體型比較高大，有學生稱自己為“楊樹一樣的何老師”，不覺莞爾。
2018年3月，我跟隨浙江省“組團式”教育援藏輪換教師團來到西藏的。沒想到自己剛到拉薩那曲就“鎩羽而歸”了。
當天就暈倒了。治療后，走兩步就氣喘，腳步虛浮無力，含氧量一直上不去。去西藏軍區(qū)總醫(yī)院診治，說是早期肺水腫?；販刂葜委熀?，我很快再次進藏，休息了兩天便正式開始上課。為了更好地援藏，我首先讓自己加快適應藏區(qū)的生活。高原輻射強，我也學會了每天“薄施粉黛”，保濕的，防曬的，一股腦兒往臉上抹。吸取教訓，第二次進藏之后，哪怕身體沒有明顯不適，我還是購買了吸氧機，堅持每天吸氧半個小時。
高反特別嚴重的時候，其實也曾萌生過離開的念頭，但是咬咬牙就挺過去了。初次援藏，遇到的最大困難就是了解學情，我嘗試用學生擅長的歌舞結合語文，來提升學生的自信。利用課前三分鐘的時間開展古代詩歌欣賞活動，利用晚自習的時間播放優(yōu)秀電影，多方面提高學生的語文素養(yǎng)。
“第一眼見到何老師您，就覺得您很厲害?！鼻_同學說印象中的我一直笑瞇瞇的，“您講課很激情的時候會出現高反，但喝口水緩一下就好，即使身體不舒服也不會把情緒帶到課堂上來?！?BR> 除了身體上的適應，還有心理上的調試。第一次援藏時，我最大的牽掛便是妻子和兩個孩子。大的面臨中考，小的還沒上幼兒園。進藏以來，是妻子的堅強和鼓勵讓我擺脫了消極的情緒，是各級領導的關心進一步鼓舞了我的斗志。
“您是我的恩師。您的性格，授課的方式甚至說話的神情，像極了我初中時的漢語老師。他陪我們走完了三年的愉快時光。老師您講的故事雖然不是很多，可是常常讓我們的思考進入一個更深的層次。我仿佛還沒有從朱自清的《荷塘月色》中走出來；仿佛還沉浸中郁達夫《故都的秋》的況味里；也還留戀著李樂薇的《空中樓閣》；設想自己就是趙麗宏筆下的大雁，為了自己的信念畢生飛翔，畢生拼搏。在您的課堂上我從沒有感到緊張，我還常高舉雙手回答問題。其他課上我沒有這么勇敢過?！边@是西藏那曲高級中學高一（6）班白瑪同學寫的作文中的片段。
援藏伊始，我積極融入新的學校，將全部心血傾注在所教的藏族學生身上。剛開始看到學生長長的名字我有些傻眼了，開始了解名字代表的含義。家長給孩子起名都表達了自己的愿望，例如：梅朵就是鮮花的意思；卓瑪是美麗的女神，拉姆是仙女。我每天開始對含格桑，巴桑，普布，羅布等字樣的名字有意識的進行提問或者課余聊天，了解學習狀況，努力記住每一名學生的名字，學生發(fā)現老師能叫出自己的名字，覺得老師在關注自己，特別開心，便開始主動與我交流。教育在于用愛喚醒，細心關愛，很快贏得了藏族學生的喜愛，看到我不舒服時為我倒茶，搬來凳子。聽說我也想有一個藏文名字，學生們就開始“蠢蠢欲動”：
兩個班一百多個學生，每個學生給我取一個名字就是一百多個藏文名字，一百多個名字就是一百多個祝福，我全都收下了。
我們浙江這支智力援藏隊伍進藏以來，深入拉薩那曲高級中學管理層，提升教學管理水平；走進教學第一線，提升教學質量，幫助實現西藏自治區(qū)提出的“五個100%”教育目標；同時，對教師進行一對一幫扶，致力于打造一支帶不走的教師隊伍。2020年，拉薩那曲高中順利通過自治區(qū)“示范?！痹u估，成為西藏自治區(qū)的名校。
那曲高中主要生源為那曲地區(qū)的農牧民子女，他們的自學習慣會弱一些，也不習慣上臺發(fā)言，但是這些孩子又大都多才多藝，是天生的歌手和舞者。
叫學生上臺發(fā)言時，他們會遮住臉、吐舌頭。后來，我才知道這是當地農牧民的一種質樸的習俗，就嘗試用學生擅長的歌舞結合語文，來提升學生的自信心。從進藏第一天起，我就沒把自己當外人，為了提升當地學生的閱讀和作文水平，龍灣中學語文教研組主動提供了許多有益的閱讀材料，龍灣中學還為那曲中學捐贈圖書500冊。龍灣中學校長蔡朝暉評價我說：“在你不茍言笑的外表下，藏著一顆對教育的癡心?！?BR> 在我結束第一次支教的時候，學生索朗仁青給我寫了一封信：“我們知道留不住您，但是我們會走出大山來看您的。相信我們……”
我選擇了繼續(xù)成為第二批三年的援藏教師。
支教新聞稿篇四
暑期支教回來數天了，但每每看到幾日的照片，心里總還是留戀與欣喜。盡管只是短短的三天支教，但那群孩子給我的卻是一生的回憶。
吃得苦必然會有收獲。
與這群三四年級的小朋友們在一起，也讓我們覺得好像回到了那時候，他們會提出各種各樣的新奇問題，會給我們的課堂搞各種亂，會有各種各樣的愛好，當然了，也會很積極的參與我們的'活動，會和我快快樂樂的做游戲，講故事，猜謎語……充滿童真的他們沒有那么多的拘謹，不需要那么的秩序，他們有的是天真無邪，是自由的表達自己的想法，生氣了就撅起小嘴，高興了就大聲的笑，和他們在一起仿佛忘掉了一切，會讓我們感到一種難得的輕松與愉悅。
最后是一個采訪老黨員的，我們一起去的。不過看的出來，這群大學生的交流技巧還是不夠，在那里有的很不知所措，不知該說什么。不過那個老爺爺在朝鮮戰(zhàn)場上的犧牲受傷事跡還是令我們很感動的，尤其是那一只被炸去半個腳掌的腳?？赡苣切┤兆舆^去太久太久了，今天的我們很難想象那段日子到底有多么難過。隨著那些老人的慢慢離去，記憶也漸漸的淡去。不過每每拾起一點一滴，都值得今天的我們好好回味，好好咀嚼。感謝他們曾經的犧牲，感謝他們的無私。
很多時候，我們會覺得短短的實踐活動似乎成為了一種形式，水水過去，其實不然，這樣一種經歷，慢慢去思考便會發(fā)現，我們收獲的其實很多，不知道我們給那里的孩子們帶去了多少幫助，但對于我們，他們給予了我們一個寶貴的機會，去收獲一種經歷，去收獲這樣一群年輕的朋友。就像回來之后和那些小朋友們在qq上聊天，依舊覺得很輕松，很愉悅。
可能這樣的經歷以后很難有了，不過我們好好珍惜這樣一次的。感謝那些小朋友們。感謝那位老軍人。
支教新聞稿篇五
到家庭所在地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道民政部門核實、蓋章。
申報家庭經濟困難時，
向學校提交一張蓋章的《調查表》原件；
申請高校國家助學貸款或生源地信用助學貸款時，
向學校或經辦銀行提交另一張蓋章的《調查表》原件。
申請表填寫：
照實填寫表格所有事項內容。
提供有關證明資料與證件。
指出誠信許諾保證。
新生報道后交給你專業(yè)所在的教務處，
一般學校會統(tǒng)一來收的。
家庭經濟困難大學新生入學資助項目是資助對象為考上高職以上的家庭經濟困難大學新生，
款項為交通補助費用的國家惠民政策，
被省內院校錄取資助500元，
被省外院校錄取資助1000元。
保證困難新生能順利到達高校進行入學。
負責單位為全國學生資助管理中心和中國教育發(fā)展基金會。
支教新聞稿篇六
自今年五四青年節(jié)“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”啟動以來，各級團組織、青年志愿者組織圍繞學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等內容，通過實施一批示范性項目，推動這項工作深入開展、取得實效。為響應團中央，跟上志愿之風，我們吉林大學珠海學院青年志愿者協會電子信息系分會決定開展關愛農民工子女系列活動——魚林村支教公益活動，隨著“吉林大學法學院青年志愿者服務基地”的牌子掛上了魚林村村委門口的掛牌儀式后，魚林村成為我院青協組織持續(xù)關注的服務對象。
5月6日早上，電子信息系青年志愿者協會的志愿者們和音樂協會的兩名同學迎著溫暖的陽光，懷著愉悅的心情，來到了魚林村，展開我們對魚林村小學生的支教活動。
6日早上八點五十分時，志愿者們到達了魚林小學。被通知九點半到達的小孩們已有一部分在樓前等待，一看到志愿者們，都露出了滿臉微笑，有個別靦腆的小孩子們躲在旁邊，那興奮又有些害羞的心情正是孩子們的稚氣，經過悉心的交流，我們把全部孩子都迎接進教室，隨后我們就分工合作，幾個人一組和孩子、家長們交流，了解孩子們的學習情況，并介紹些我們過往的經驗給孩子們。輕松的交流中卻帶有點拘束，那樣不利于我們的輔導工作，因為我們有了音樂協會的成員在，于是，我們決定讓大家輪流唱一首各自喜歡的歌曲。孩子、家長、志愿者都玩得很開心，志愿者們都被小朋友的熱情和天真所感染，就連平時很嚴肅的部長們都像個小孩一樣露出了天真無邪的笑容?；顒舆M展到最后，音樂協會的成員教大家唱《感恩的心》和手語。孩子和家長都玩得不亦樂乎，一時間整間會議室都充滿了歡聲笑語，在歡聲中也增進了孩子和家長之間的感情。
時間總是匆匆而走，到了離別的時候了，我們與小朋友們一起合影留念并相約下一次的見面，隨后我們便依依不舍地道別了。這個早上，我們和小朋友們一起笑、一起鬧，找回了闊別已久純真的快樂。他們純真的微笑便是我們志愿者辛勤的回報，鼓勵著我們志愿者服務精神的傳承。
支教新聞稿篇七
1、支教靠真情，助學靠真心。
2、捧出一顆心，傾注滿腔情。
3、盼日圓，望月圓，莫過于資助窮孩子求學夢圓。
4、為了山里的同學，省下一頓早餐，少吃一次零食吧。
5、不求經濟共同富裕，但愿彼此共享教育機遇。
6、位卑不敢忘支教，費盡籌謀亦自豪。
7、支教盈年歲月艱，壯心一片刻青山；風塵未得空閑洗，碩果輝煌帶笑還。
8、伸出我的手，伸出你的手，眾手托起大山的希望。
9、情系山區(qū)學校，心掛貧困學生。
10、扶貧解困，全力以赴；支教助學，盡心而為。
11、讓每一個適齡兒童少年，同沐溫馨的陽光雨露。
12、參加支教，必須吃苦耐勞；貪圖逸樂，勿進支教隊伍。
13、支教是民心工程，助學乃真情義舉。
14、支教是需要一點精神的，那就是敢于吃苦、樂于奉獻的精神。
15、“兩好”帶“三好”，受援學校就能達到“五個好”。
16、辦法總比困難多，扎扎實實做好支教工作。
17、支教工作是改善農村教育現狀，促進農村教育發(fā)展的一個有效途徑。
支教新聞稿篇八
促進社會和諧發(fā)展，促進社會繁榮穩(wěn)定，促進社會互幫互助的精神，促進社會彼此友愛！這一系列的志愿活動在給別人帶去歡樂的同時，也讓我獲益匪淺：這個社會屬于共同的我們，樂于助人是一種責任，當別人需要幫助時，能夠伸出一只手來，這是多么高尚、多么有意義的事；感恩父母，是他們的無私奉獻給了我們生命，也是他們無私的愛讓我們勇敢地走下去。
我認為參加社會公益活動具有重大的意義：1.志愿者依法行使權利，自覺履行義務，是公民意識的集中體現。2.積極承擔責任是做人的基本要求。積極參與社會公益活動是服務社會、奉獻社會的好形式。在活動中，當我們用愛心火炬照亮別人的時候，其實也在溫暖著自己；當很多人將愛心火炬?zhèn)鬟f下去的時候，其實也在照亮整個社會。3.人生的意義不在于索取，而在于奉獻。它既表現為在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。我們只有不斷為他人、集體、國家和社會作出奉獻，人生才更光彩，自身價值才能更好地實現。奉獻是一種真誠自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。我知道，我所做的還還遠不夠。志愿者服務是一項龐偉而持久的工程，沒有絕對的愛心，十足的恒心和單憑個人力量，是不能完成的。但我堅信團結就是力量，只要我們人人都獻出一片愛，只要我們都堅持不懈，世界一定會變成美好的明天。
社會公益活動
公益從字面的意思來看是為了公眾的利益，它的實質應該說是社會財富的再次分配。公益活動是指一定的組織或個人向社會捐贈財物，時間，精力和知識等活動。公益活動的內容包括社區(qū)服務，環(huán)境保護，知識傳播，公共福利，幫助他人，社會援助，社會治安，緊急援助，青年服務，慈善，社團活動，專業(yè)服務，文化藝術活動，國際合作，等等。公益精神就是愿意為改善”公域”部分而奉獻努力的精神。公益活動幾乎都是由單位，學校等各個場所組織的，義務植樹，義務大掃除，愛心滿世界志愿者，獻血，捐款/捐物、愛心助學(王安遲)、關愛失獨(狐視眈眈)是很常見的公益活動。但是，這些也是一份愛心，一份幫助別人的希望。社會公益事業(yè)是中國優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)，是構建社會主義和諧社會的內在要求。隨著市場經濟的發(fā)展，在眾多取得豐裕經濟收益的成功企業(yè)家中，逐漸涌現出一批富有社會責任感和公益道德心的人。他們重新思考生命的意義，重新定義企業(yè)使命。他們以企業(yè)家的才能去做慈善家，以公民的責任去做公益活動家，由此參與社會的自我治理，從而復興和深化民間公益?zhèn)鹘y(tǒng)。他們身體力行”經世濟民，以人為本，義利兼顧”的經營之道，因而取得經濟效益與社會效益的雙贏。在他們的眼中，公益，是每個企業(yè)必盡的責任;公益，是每個企業(yè)家應有的良知。
公益目的
組織開展公益活動的目的，有兩方面:
1、顯示愛心，為本組織樹立起關心社會公益事業(yè)、具有高度社會責任感的良好形象;
2、一次比商業(yè)廣告更具說服力的宣傳機會，有利于提高組織的知名度和美譽度;
公益作用
組織開展公益活動，體現了組織助人為樂的高貴品質和關心公益事業(yè)、勇于承擔社會責任、為社會無私奉獻的精神風貌，能夠給公眾留下可以信任的美好印象，從而贏得公眾的贊美和良好的聲譽。
參考資料
支教新聞稿篇九
5月28日下午，我系學生干部及部分愛心同學來到了位于朝陽區(qū)東八間房的安民小學開展校外支教活動。活動以“歡度六一，關愛兒童”為主題，以“愛心支教，豐富人生”為宗旨進行了一系列形式活潑的活動。
折紙，唱歌，成語接龍，正話反說，搶板凳……除卻這些傳統(tǒng)的節(jié)目之外，我系學生會體育部嚴佳同學憑借扎實的武術功底為同學們表演了舞劍，引發(fā)了陣陣掌聲。有一位小男孩在折紙時說道：“我想要像紙鶴一樣，長上翅膀，盡情飛翔”。在場的同學紛紛鼓勵他要努力學習，總有一天，我們都會插上知識的翅膀，在夢想的天空肆意翱翔。安民小學的孩子們也為我們表演了他們自創(chuàng)的舞蹈，孩子們青澀的面龐和純潔的笑容侵潤在很短的志愿時間里，現場的歡笑聲此起彼伏，連綿不斷?；顒咏Y束后，同學們與孩子們一起合影留念。“在很短的時間里也許我們不能給他們帶去很多知識，不能培養(yǎng)他們高超的技能，但是我們會用最多的`微笑撐起孩子們對美好未來的希望”談起這次支教活動的感受，同學們如是說。這次支教活動既豐富了安民小學孩子們的課余生活，同時也增強了我系同學的社會實踐能力，增強了他們的社會責任感，對我院三位一體人才培養(yǎng)目標的實現起到了積極的推進作用。
支教新聞稿篇十
“有哥哥姐姐給我們上趣味課和開展拓展活動，這個暑假一點都不孤單。”放暑假了，長沙縣金井鎮(zhèn)觀佳小學和惠農小學的孩子們又迎來了湖南師范大學樹達學院的大學生哥哥姐姐們。今年是他們第二次來到金井鎮(zhèn)進行下鄉(xiāng)支教，用行動關愛農村留守兒童。
湖南師范大學樹達學院學社聯暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團是在樹達學院團工委的組織下成立的一支支教團隊，團隊成員共20名。團隊下設有宣傳組、支教組、調研組、文體組、安保組。本次支教活動共招生102人，根據學生年齡和所學知識安排三個班，并開設了自救知識、創(chuàng)意美術、太極拳、舞蹈欣賞、趣味表演等課程。孩子們在大學生志愿者帶領下學知識、玩游戲，暑期生活豐富多彩。支教活動將從7月17日持續(xù)到7月30日。
觀佳小學校長易清浪告訴記者，觀佳村及附近村上的孩子離鎮(zhèn)上比較偏遠，很多孩子的`父母都在外面工，全部由家里的老人帶。大學生支教隊的到來，給他們帶來了更多學習的機會，給予了孩子一個拓展視野的平臺，非常有利于孩子們的成長。
支教新聞稿篇十一
20xx年7月22日下午，待學生們放學后，支教隊的家訪團隊分組對7位同學進行了家訪。此次家訪的目的是為了更加細致地了解學生的基本情況，以便教學工作的順利進行。
家長們對支教隊員們的到來都表現得很熱情，我們一進門，家長們就招呼我們坐下喝水，有些家長甚至準備留我們吃飯。在與家長們地親切交談中，我們詳細地向家長們反映了學生們在校的表現情況，具體到學生們上課的專心程度，回答問題的積極性，參加課外活動的活躍性等。與此同時，我們也向家長詢問了學生家庭的一些基本情況，如家庭經濟條件，人員組成以及家長們對教育的看法等，了解了學生們在家的個人表現以及性格特點，然后，針對某些學生出現的上課不專心等情況，我們也和家長們探討了相應的教學方法。除此之外，我們發(fā)現由于受到經濟條件的制約，大部分學生都是留守兒童，而作為家長的'祖父祖母也常忙碌在田野之間，因而對于學生們的教育情況的關注有待提高，因此，在家訪過程中，我們也向家長們傳播知識改變命運的思想，希望提高家長們對教育的認可度和關注度。最后，家訪在我們和家長們的熱情合照中落下帷幕。
一個更加美好的未來。
支教新聞稿篇十二
20xx年7月xx日上午，xx學院、xx學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐xx隊(以下簡稱xx隊)在團委副書記鄭xx和帶隊于xx老師的帶領下，參觀了xx市社會福利院和xx省公路構件廠，正式拉開了社會實踐的序幕。
xx市社會福利院是xx市收養(yǎng)唯一一所綜合性社會福利機構。承擔著全市社會棄嬰和城鎮(zhèn)“三無”對象（無依、無靠、無經濟來源）的收養(yǎng)任務。在院長的帶領下，xx隊參觀了福利院的療養(yǎng)部，寄養(yǎng)家庭、安全島，以及兒童宿舍。全面了解了殘障兒童的起居生活和康復狀況。期間，隊員們與孩子們進行了語言交流和近距離接觸，在互動過程中，他們的天真和陽光堅強給隊員留下了深刻的影響。
隨后，隊員們又來到了xx省公路構件廠。在公司的會議室里，構建廠的相關領導為隊員們講述了構件廠近十幾年來的發(fā)展歷程，并用親身經歷告誡隊員們要珍惜四年的大學生活，不斷為自身充電，努力做一個對社會和國家有貢獻的人，隊員們都受益匪淺。
支教新聞稿篇十三
乘車近兩個小時，在幾分期待中，我們到達了同心小學，這是自己的第一次支教，讓我心頭的小石頭落地的是，在學校門口，孩子們見到了上次來的支教同學都像見了親人一樣的“老師老師”地叫著，看著孩子們對于新鮮事物渴望的眼神，真恨不得能夠一下子告訴他們很多他們想知道的東西。
分好了年級之后，我就帶著三個三年級的孩子一起開始了我們的計劃，我在著整個過程中感受最深的是：如果你真的覺得自己能夠猜到這些孩子在想些什么事情，那你就是個徹徹底底的妄為者一樣——不可能的。
我明白一點，他們最喜歡的就是玩，一個三百字的作文簡直就像一個怪物一樣闖進他們正常的生活，我們于是就準備一起爭取干掉這個“怪物”，說實話，這次的準備不是非常地充分，我一邊講著一邊在回憶我在三年級的時候我們的老師是用什么方法去教我們這些現在看似很簡單的東西的。
有一點很確定，只要你夸這些孩子，他們就一定會非常自信地補充出支持你正確性的很多理由——也許是這三個孩子都是那種比較自信型的吧，更有意思的是，他們互相之間還會有很強的攀比的心理，會去互相拆穿對方的說法中不足的東西，毫不留情，然后吵的不可開交，正當你在想怎樣結束這種“爭端”的時候，他們卻已經開始一起探討怎樣一起去贏高年級同學的卡了。
這思維的轉換，佩服
學校的條件真的不是很好，校舍幾乎都是平房，好像都是白色的調子，我只記得有一株桃花開得粉紅，已經被一個手工的圍欄圍了起來，當然更不要提什么正規(guī)的操場之類，大部分的學生都是從外地來這面的，跟隨著自己的父母，他們大多注定也要因為家庭的奔波而四處轉學，新的環(huán)境，新的朋友，熟悉，然后陌生。
在那看著很多眼前的事，有很多的“恨不得”在心里不停地呼喊，但是我也知道，現在以我自己的能力，就是盡心去為他們做一些力及的事情，就像別人曾經幫助我們一樣。
有很多的事，用心去做和用力去做，效果是不一樣的，希望在以后的活動中，能夠收獲更多的感受!
支教新聞稿篇十四
債務委托代理協議書委托人：被委托人：因委托人工作繁忙，約定債務歸還日已經逾期，在本人通知債務人后債務人拒不還款的前提下，與被委托人達成如下協議。
協議號： 日 期：甲方(委托方)：乙方(代理方)： 甲乙雙方本著平等互利的原則，經友好協商，達成長期進口代理協議如下：1. 責任條款1.1 合同部分1.1.1 乙方同意接受甲方的委托，代理甲方進口不違反中國法律、法規(guī)的貨物。
貨物描述如下： d 太陽鏡…
志愿支教活動，微笑撐起明天
——管理系學生干部志愿支教服務活動
5月28日下午，我系學生干部及部分愛心同學來到了位于朝陽區(qū)東八間房的安民小學開展校外支教活動。
活動以“歡度六一，關愛兒童”為主題，以“愛心支教，豐富人生”為宗旨進行了一系列形式活潑的活動。
折紙，唱歌，成語接龍，正話反說，搶板凳……除卻這些傳統(tǒng)的節(jié)目之外，我系學生會體育部嚴佳同學憑借扎實的武術功底為同學們表演了舞劍，引發(fā)了陣陣掌聲。
有一位小男孩在折紙時說道：“我想要像紙鶴一樣，長上翅膀，盡情飛翔”。
在場的同學紛紛鼓勵他要努力學習，總有一天，我們都會插上知識的翅膀，在夢想的天空肆意翱翔。
安民小學的孩子們也為我們表演了他們自創(chuàng)的舞蹈，孩子們青澀的面龐和純潔的笑容侵潤在很短的志愿時間里，現場的歡笑聲此起彼伏，連綿不斷。
活動結束后，同學們與孩子們一起合影留念。
“在很短的時間里也許我們不能給他們帶去很多知識，不能培養(yǎng)他們高超的技能，但是我們會用最多的微笑撐起孩子們對美好未來的希望”談起這次支教活動的感受，同學們如是說。
這次支教活動既豐富了安民小學孩子們的課余生活，同時也增強了我系同學的社會實踐能力，增強了他們的社會責任感，對我院三位一體人才培養(yǎng)目標的實現起到了積極的推進作用。
志愿支教活動，微笑撐起明天——管理系學生干部志愿支教服務活動5月28日下午，我系學生干部及部分愛心同學來到了位于朝陽區(qū)東八間房的安民小學開展校外支教活動。
活動以“歡度六一，關愛兒童”為主題，以“愛心支教，豐富人生”為宗旨進行了一系列形式活潑的活動。
折…
優(yōu)秀社團留學生見面會party順利舉行11月24日18點30分，由校研究生會、國際合作教育學院、校社聯聯合主辦的優(yōu)秀社團留學生見面會party在啟航活動中心教師沙龍順利舉行。
此次活動吸引了學校各年級、各專業(yè)近百名留學生積極參加。
來自加納的mike擔…
自制有聲電子賀卡? 隨著微電子技術的普及發(fā)展，近幾年來市面上陸續(xù)出現了多種電子賀卡，如音樂賀卡、閃光音樂卡，語音賀卡等，其中最有趣的要數錄音電子卡，它的外形簿如紙卡，與普通賀卡無異，但它卻能象錄音機那樣能隨時隨地進行錄音、放音，非常神奇。
本文介紹幾款…
班級： 姓名： 成績： 1、在一個圓形跑道上，小明與小華分別從一條直徑的兩端同時出發(fā)，相向而行，第一次相遇時，小華走了80米。
暑期支教回來數天了，但每每看到幾日的照片，心里總還是留戀與欣喜。
盡管只是短短的三天支教，但那群孩子給我的卻是一生的回憶。
支教地點在*************，盡管云和的木制玩具很有特色，但當地很多人還是并不富裕的，我們所在的***小學中孩子的家庭或為一般，或是貧困，孩子們也很喜歡這樣一次活動，豐富他們的暑期生活。
而對于我們來說也是很好的鍛煉機會，收獲了很多體會與成長。
4號我們做汽車到了麗水市，晚上大家一起做出租車來了云和**小學，結果司機也不知道具體位置，在城里打聽著終于找到了學校，老師們還在等。
吃得苦必然會有收獲。
與這群三四年級的小朋友們在一起，也讓我們覺得好像回到了那時候，他們會提出各種各樣的新奇問題，會給我們的課堂搞各種亂，會有各種各樣的愛好，當然了，也會很積極的參與我們的活動，會和我快快樂樂的做游戲，講故事，猜謎語……充滿童真的他們沒有那么多的拘謹，不需要那么的秩序，他們有的是天真無邪，是自由的表達自己的想法，生氣了就撅起小嘴，高興了就大聲的笑，和他們在一起仿佛忘掉了一切，會讓我們感到一種難得的輕松與愉悅。
最后是一個采訪老黨員的，我們一起去的。
不過看的出來，這群大學生的交流技巧還是不夠，在那里有的很不知所措，不知該說什么。
不過那個老爺爺在朝鮮戰(zhàn)場上的犧牲受傷事跡還是令我們很感動的，尤其是那一只被炸去半個腳掌的腳。
可能那些日子過去太久太久了，今天的我們很難想象那段日子到底有多么難過。
隨著那些老人的慢慢離去，記憶也漸漸的淡去。
不過每每拾起一點一滴，都值得今天的我們好好回味，好好咀嚼。
感謝他們曾經的犧牲，感謝他們的無私。
很多時候，我們會覺得短短的實踐活動似乎成為了一種形式，水水過去，其實不然，這樣一種經歷，慢慢去思考便會發(fā)現，我們收獲的其實很多，不知道我們給那里的孩子們帶去了多少幫助，但對于我們，他們給予了我們一個寶貴的機會，去收獲一種經歷，去收獲這樣一群年輕的朋友。
就像回來之后和那些小朋友們在qq上聊天，依舊覺得很輕松，很愉悅。
可能這樣的經歷以后很難有了，不過我們好好珍惜這樣一次的。
感謝那些小朋友們。
感謝那位老軍人。
支教新聞稿篇十五
三下鄉(xiāng)支教新聞稿怎么寫?請看下面：
“紅日”三下鄉(xiāng)
20xx年7月10日上午7:40分，“紅日”三下鄉(xiāng)實踐隊伍支教組的同學們在孩子們瑯瑯的讀書聲中正式開始了他們的支教工作。
“這些孩子們平時的學習氣氛就很好，可現在更是格外的好啊!”支教大學生的到來，讓塘北自強小學某老師如此感嘆道。
據了解，本次“紅日”三下鄉(xiāng)的支教活動開設了語文、數學、英語、心理教育、武術、舞蹈、瘋狂英語、風暴漢語等課程。
活動報名當天，就有近百名同學踴躍報名，直到支教正式開始時，報名的同學依然絡繹不絕，為此，隊里不得不臨時決定在原定計劃上多增加一個班。
雖然這樣支教組隊員們肩上的擔子又重了一些，但他們非但不抱怨，反而對學生們高漲的學習熱情感到十分高興。
孩子們在課堂上的表現也讓支教組的隊員們十分滿意。
支教組的隊員們也為本次支教活動做了大量的工作，例如，開會討論課程、備課、搜集和打印資料，根據孩子們的實際水平對教學方案進行及時調整等等。
每個人都一絲不茍地對待自己的工作，力求做到最好，把知識最大程度地傳授給同學們，讓他們能夠從中受益。
20xx年8月20日，法學院1x級一行5人(許x、王xx、唐x、楊x、張xx)組成三下鄉(xiāng)小分隊，進入重慶市大足縣高升鎮(zhèn)某鄉(xiāng)村進行三下鄉(xiāng)活動。
活動期間，我們小組與當地居民進行了多種形式的互動和交流：
1、調查問卷。
我們采取了調查問卷的方式對當地居民的法律知識的普及情況進行了大致了解;
2、采訪筆錄。
3、法律知識宣傳手冊。
此次準備的宣傳手冊法律知識覆蓋面極廣，對于有識字能力和理解能力的居民，我們分發(fā)宣傳手冊，讓他們自己了解所需要的法律知識，對于沒有識字能力的居民，我們采取找重點、大聲朗讀并加以解說的方式對其進行宣傳。
4、法律知識宣傳單。
分發(fā)宣傳單是我們此次三下鄉(xiāng)活動中運用最廣泛的.形式，不僅沿途發(fā)放，并且還走入農家，挨戶發(fā)放。
而宣傳單涉及的內容主要是關于未成年的保護、引導和教育問題。
在活動過程中，我們小組始終保持認真的態(tài)度完成每一個步驟，與當地居民進行了良好的溝通，并且在他們的積極配合下，我們拍攝了照片，制作了錄像。
此次三下鄉(xiāng)活動圓滿落幕。
“三下鄉(xiāng)”藍田灞
每當面對到這樣的話題，隊員們心里都會一陣難過。
我想，這便是短期支教的尷尬之處，每到一個地方剛和孩子們相互信任、相互了解后，隨即就面臨著著離去的痛苦。
文化對人的影響是深遠持久，潛移默化的，絕非數天的突擊就可以快速提高，我們的力量也是有限的，每天除了幫助孩子輔導課業(yè)，查漏補缺之外，并不能幫助孩子們去認識、了解更多的知識，這一點令我們感到十分遺憾。
回首這幾天的社會實踐活動，從開始帶著沉重的行李，懷揣著對三下鄉(xiāng)社會實踐活動的好奇與期待，后到來到村子了解情況，針對當前局面調整工作計劃和安排，再到隊員們開始習慣這里的生活，和村民同吃同住，和孩子們同學同玩，直至最后這幾天大家都依依不舍，一股將要離別的濃郁情愫在隊員們中漸漸彌漫開來。
隊長寬慰我們道，天下沒有不散的宴席，我們同青坪村的孩子們建立的深厚友誼也會地久天長，君子之交淡如水，相視一笑，天涯比鄰!
就在這幾天，灞源鎮(zhèn)的副鎮(zhèn)長兼團委書記帶領由團委副書記，鎮(zhèn)長助理、村支書組成的工作小組前來看望我隊隊員，并同隊員代表在當地村委會進行了簡短的會晤，我們向鎮(zhèn)上的領導匯報了這幾天的工作開展情況，也講述了個人的親身感受。
副鎮(zhèn)長肯定了我們的作為，為隊員加油鼓勵，并對我們提出了幾點要求，希望我們能夠認真地履行自己的職責，為學校爭光，切實幫助到青坪村的孩子們，在奉獻支教中鍛煉自己，提高自己。
我們也有信心在為數不多的幾天里繼續(xù)扎實地做好每項工作!
支教新聞稿篇十六
7月8日下午，我們農村基層民主建設中出現的問題及其對策研究調研團來到韶山市開展暑期三下鄉(xiāng)調研活動。
我們來到韶山市人民政府團委辦公室，韶山市團委副書記郭鳳安同志親切接待了我們，在了解到我們是來自于湘潭大學的學生，來韶山是開展關于農村基層民主建設情況的調研之后，他表示對我們的活動十分支持。郭書記親切地對我們說，大學生應該多接觸農村，多了解農村，要將學到的知識多運用到為人民做貢獻上!
郭書記向我們表示，在調研過程中遇到任何難題都可以來團委向他咨詢，團委會幫助我們解決一切困難。韶山市團委的支持使我們對于三下鄉(xiāng)調研活動的成功開展更有信心。臨行前，郭書記十分高興地和我們合影留念。
我們相信，此次韶山調研會取得圓滿成功!
支教新聞稿篇十七
下鄉(xiāng)支教是一項有意義的活動，現在許多大學都會有下鄉(xiāng)支教的活動!大家可以通過這篇支教活動新聞稿，了解這次活動的詳情!
“用心支教，心靈支教”把關愛傳遞給孩子們。
在學院團委的指導下，廣東農工商職業(yè)技術學院青協支教隊于2011年4月7日下午迎來了繼3月24號的第一次集豐小學興趣組活動后的第二次支教活動。
有了第一次的活動經驗，這一次的活動明顯成熟了許多。
活動的方式依然是分為四個興趣班，一二年級的常識、三年級的手語、四年級的籃球、五年級的英語。
在充分的總結與克服了上次的活動的不足之后，雖碰上三四年級的大合唱彩排，留在課室的三四年級的`同學較少，但這也不影響本次的教學活動。
隊員們都很努力得把課上好。
課堂氣氛融洽，同學們也很活躍，每個同學都不斷的舉手回答問題。
這次的活動校方同樣也給予了高度的評價。
每一次的經驗都是下一次活動的進步和成熟。
這次活動也又使得興趣組活動變成常規(guī)更近一步!
用心支教，心靈支教，我們將繼續(xù)把關愛傳遞給孩子們!
3月20日，天氣依舊很冷，但同學們的熱情已經蓋過了天氣的寒冷。
同學們早早來到教室等候上課。
同學們對于課程，興趣十足，令人印象深刻。
趣味數學--考驗同學們智力的時候到了!李老師精心準備的題目既巧又益，連我們這幫大學生也饒有興趣地思考起來。
接著是書法課，只見我們沈老師手拿一沓字帖，一瓶墨水和若干毛筆。
此時所有支教的老師都紛紛動手教小孩子怎么拿筆，怎么書寫一些簡單的字體，忙得不亦樂乎。
最后一節(jié)體育課更加熱鬧，是由我們教他們武術和跳兔子舞，這讓同學們的積極性一下提到了最高。
環(huán)環(huán)相扣這個游戲則充分體現了各組同學的凝聚力，我們的支教老師也參與其中。
在這短暫的相處中，我們不僅體會到了孩子們天真可愛頑皮的一面，也認識到了小學教師的辛苦和操勞。
支教，讓我們懂得了很多。
乘車近兩個小時，在幾分期待中，我們到達了同心小學，這是自己的第一次支教，讓我心頭的小石頭落地的是，在學校門口，孩子們見到了上次來的支教同學都像見了親人一樣的“老師老師”地叫著，看著孩子們對于新鮮事物渴望的眼神，真恨不得能夠一下子告訴他們很多他們想知道的東西。
分好了年級之后，我就帶著三個三年級的孩子一起開始了我們的計劃，我在著整個過程中感受最深的是：如果你真的覺得自己能夠猜到這些孩子在想些什么事情，那你就是個徹徹底底的妄為者一樣——不可能的。
我明白一點，他們最喜歡的就是玩，一個三百字的作文簡直就像一個怪物一樣闖進他們正常的生活，我們于是就準備一起爭取干掉這個“怪物”，說實話，這次的準備不是非常地充分，我一邊講著一邊在回憶我在三年級的時候我們的老師是用什么方法去教我們這些現在看似很簡單的東西的。
有一點很確定，只要你夸這些孩子，他們就一定會非常自信地補充出支持你正確性的很多理由——也許是這三個孩子都是那種比較自信型的吧，更有意思的是，他們互相之間還會有很強的攀比的心理，會去互相拆穿對方的說法中不足的東西，毫不留情，然后吵的不可開交，正當你在想怎樣結束這種“爭端”的時候，他們卻已經開始一起探討怎樣一起去贏高年級同學的卡了。
這思維的轉換，佩服
學校的條件真的不是很好，校舍幾乎都是平房，好像都是白色的調子，我只記得有一株桃花開得粉紅，已經被一個手工的圍欄圍了起來，當然更不要提什么正規(guī)的操場之類，大部分的學生都是從外地來這面的，跟隨著自己的父母，他們大多注定也要因為家庭的奔波而四處轉學，新的環(huán)境，新的朋友，熟悉，然后陌生。
在那看著很多眼前的事，有很多的“恨不得”在心里不停地呼喊，但是我也知道，現在以我自己的能力，就是盡心去為他們做一些力及的事情，就像別人曾經幫助我們一樣。
有很多的事，用心去做和用力去做，效果是不一樣的，希望在以后的活動中，能夠收獲更多的感受!
支教新聞稿篇十八
晴天社會實踐隊于遂城八小舉行文藝匯演暨閉班儀式。
活力盛夏，青春無限，7月19日下午2：30，晴天社會實踐隊于遂溪縣遂城第八小學舉行文藝匯演暨閉班儀式，遂城八小副校長方如海出席了本次活動。
文藝匯演在活力健美操的精彩演出中拉開帷幕。接著，二年級學生深情合唱了一曲溫暖感人的《不完美小孩》，而后的節(jié)目相聲、舞蹈、話劇、朗誦、手語表演等同樣精彩，現場掌聲不斷。最后，全體晴天隊員合唱歌曲《沒有什么不同》，勵志感人，學生和家長與其同唱，活動氣氛達到高潮。
表演結束后，晴天隊長楊頌娟發(fā)言。她回憶了這十天生活的點點滴滴，憂傷過，疲憊過，但更多的是歡聲和笑語。她對隊員和學生在這十天里的成長和進步感到欣慰。最后，她對學校給予的支持和幫助表示感謝，她希望遂城八小晴天永駐，越辦越好！
副校長方如海講話。他對晴天社會實踐隊全體成員表示衷心的感謝。他認為大學生下鄉(xiāng)支教有效推動了當地教育事業(yè)的發(fā)展，雖然大學生支教時間不長，但孩子們學到了很多知識，更重要的是支教老師在孩子們心里播種了夢想的種子。他相信孩子們在未來會更努力地學習，因為世界那么大，孩子們想去看看。最后，他對晴天社會實踐隊的三下鄉(xiāng)支教活動圓滿結束表示祝賀。
至此，晴天社會實踐隊三下鄉(xiāng)支教活動文藝匯演暨閉班儀式圓滿結束。
支教新聞稿篇十九
近年來大學生短期支教在各高校引起一股熱潮，同時也引發(fā)了社會上對它的種種爭議。在這樣的背景下，我們成立了青則行社會實踐隊，決定親赴山區(qū)，體驗支教，并通過支教平臺的關系網絡，對于全國支教點的現狀進行調查，了解社會各界對短期支教的看法并分析得出較為客觀的大學生暑期支教評價體系。
6月初，實踐團隊中兩名隊員于繁忙的課業(yè)中抽出身來，奔赴我們的支教地點四川省涼山州會理縣太平中學進行調研。在學校調研期間，兩名隊員先后和涼山州麥田志愿者組織，太平中學的領導班子，任教老師和學生，以及會理南閣中學的葉校長進行了交流。在整個調研中，實踐隊的兩名隊員積極和當地交流，了解了孩子們的學習情況和太平中學乃至會理縣的教育現狀，聽取并記錄當地志愿者和校方的具體要求，拍攝了大量調研照片并進行了總結，撰寫了調研報告。
7月23日至8月7日，青則行社會實踐隊親赴四川省涼山州會理縣太平中學進行為期半月的支教夏令營活動。重重的高山擋住了他們望向未來的視野，也為他們阻擋了外面渾濁的空氣，為他們守住了如山間溪水般清澈透亮的心靈。在我們的眼里，那個高海拔的山區(qū)是夢寐的天堂，山里的一切都是那么晶瑩剔透。每天和他們同吃同睡，同樣在藍天白云下放肆狂奔的我們收獲的快樂遠遠超過生活的艱辛。最后一天，益微青年的負責人之一張廣義，游歷至我們的支教點考察我們的支教情況，意外之喜下我們沒有忘記對他進行采訪。在夏令營活動結束后，太平中學和當地志愿者組織麥田計劃為了表示對我實踐隊教學效果的肯定，為我們每位隊員頒發(fā)了證書并為我們寫了一段寄語，以鼓勵我們在公益的道路上繼續(xù)前行。
8至9月，我們開始積極地利用網絡社交平臺qq 、微信等推廣我們的調查問卷，擴大我們的調查范圍。此外，隊員還針對個人，采取線上采訪、電話采訪、視頻拍攝等方式進行特別調查。其中，愛藝文化基金的一位負責人向我們完整介紹了他們的支教活動的設計和志愿者的招募。她認為，“支教的重點是讓孩子們接觸一些他們沒有接觸過的東西，培養(yǎng)他們的綜合能力，讓他們更主動的與外界交流，而不僅僅是聽，參與是最重要的?！?BR> 實現短期支教長效化，另一方面可以實現對志愿者的專業(yè)選拔、培訓和管理，使其具備支教素質。最終，我們小隊還草擬出一份大學生短期支教的評估系統(tǒng)，希望能促進各支教隊的反思與改進。通過這次社會實踐，我們小隊所有隊員對于大學生短期支教都有了更深的認識，作為大學生短期支教的親歷者，今后也會持續(xù)關注大學生短期支教的發(fā)展。
第一次翻山越嶺，走上講臺，只為一份諾言;第一次采訪分析，日夜寫作，因為一種執(zhí)著。
2017年暑期社會實踐就這樣結束了。然而一場關于愛和奉獻的行動未完待續(xù)......
支教新聞稿篇二十
20**年7月10日中午12點，經過3個小時的顛簸山路旅程，華北電力大學環(huán)境學院“馨希望”實踐隊一行八人終于抵達了本次暑期實踐目的地—黃龍寺小學。
準備開始為期五天的“用愛心傾注，從細微著手”的支教實踐活動。
剛下車我們就受到了黃龍寺村主任的熱情接待，他向我們簡單介紹了黃龍寺小學的一些情況，然后我們稍作安頓，便進行了一個簡短的會議商議了一下未來五天的活動內容。
下午黃龍寺小學劉校長到來給我們安排了食宿，隊員們開始打掃房間廚房，干的熱火朝天。
經過隊員的齊心協力，我們終于收拾完畢，大家忙了一下午但沒有人喊苦喊累。
特別是在晚上，當兩名隊員端上為大家煮的面條時，大家都很感動，狼吞虎咽得解決了可口的晚餐!
第一天的實踐活動結束了，一天的舟車勞頓和下午的忙活使大家都有點勞累，但也都很高興。
我們相信在這方淳樸的山水之間，善良的村民可愛的孩子們會為我們卸去了身心的勞累，大家也都在期待著明天孩子們的到來，為山里的.他們送去光明與希望。
為使廣大同學將理論運用于實踐，服務奉獻于社會，推動廣大學生在社會實踐活動中接受多方面教育，提高自身能力，為社會做出貢獻。
7月22日，濰坊學院數學與信息科學學院暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務活動走進了濰坊市臨朐縣海爾希望小學，開始了以“為祖國勤學修德 以實踐明辨篤實”為主題的全國大中專學生暑假社會實踐活動。
在見面會上，為了增進大家的了解，志愿者們做完介紹后又讓孩子們介紹了自己。
可能是過于羞澀，有個孩子在介紹自己時都緊張的快哭了。
隨后的見面會氣氛異?；钴S，志愿者們和孩子們很快打成一片。
下午的影視欣賞課，小老師們給孩子們放映了《千與千尋》。
這節(jié)課設置的目的不僅僅是休閑娛樂，更多的是他們在這里面學到的教育意義——不能只為自己，要會為他人著想。
時間稍縱即逝，支教的第一天就這么快過去了，沒有之前的擔心，沒有之前的困難。
在聆聽到他們的心聲之后，相信之后的支教活動會更加豐富多彩。
七月，驕陽似火，恰似我們那顆懷揣著青春與夢想的心在灼熱的燃燒著，激情的跳動著。
希望我們的工作能在“永遠跟黨走 青春獻祖國”的偉大事業(yè)中豎起一面旗，激勵著那些踏上三尺講臺的支教隊員，和所有為三下鄉(xiāng)付出實踐努力的志愿者們，期待著他們能夠在這次活動中繼續(xù)發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，用行動回報社會，用實踐感恩社會。
“有哥哥姐姐給我們上趣味課和開展拓展活動，這個暑假一點都不孤單?！狈攀罴倭?，長沙縣金井鎮(zhèn)觀佳小學和惠農小學的孩子們又迎來了湖南師范大學樹達學院的大學生哥哥姐姐們。
今年是他們第二次來到金井鎮(zhèn)進行下鄉(xiāng)支教，用行動關愛農村留守兒童。
湖南師范大學樹達學院學社聯暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團是在樹達學院團工委的組織下成立的一支支教團隊，團隊成員共20名。
團隊下設有宣傳組、支教組、調研組、文體組、安保組。
本次支教活動共招生102人，根據學生年齡和所學知識安排三個班，并開設了自救知識、創(chuàng)意美術、太極拳、舞蹈欣賞、趣味表演等課程。
孩子們在大學生志愿者帶領下學知識、玩游戲，暑期生活豐富多彩。
支教活動將從7月17日持續(xù)到7月30日。
觀佳小學校長易清浪告訴記者，觀佳村及附近村上的孩子離鎮(zhèn)上比較偏遠，很多孩子的父母都在外面工，全部由家里的老人帶。
大學生支教隊的到來，給他們帶來了更多學習的機會，給予了孩子一個拓展視野的平臺，非常有利于孩子們的成長。