心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)工作生活等過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種方式,通過(guò)記錄自己的思考和領(lǐng)悟,可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高自身的能力和素質(zhì)。總結(jié)既是對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的自我激勵(lì)。選擇恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)方式和結(jié)構(gòu)對(duì)于寫一篇完美的總結(jié)非常重要。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟示和參考。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
地理研學(xué)活動(dòng)是一種以實(shí)地考察為主,通過(guò)對(duì)地理現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行研究和探索,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合能力的有效途徑。在這次地理研學(xué)活動(dòng)中,我深深感受到了地理知識(shí)的魅力,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是我對(duì)這次地理研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,地理研學(xué)活動(dòng)豐富了我的知識(shí)面。在這次活動(dòng)中,我通過(guò)實(shí)地考察,了解到了許多以前從書本中無(wú)法感受到的地理景觀和地理現(xiàn)象。例如,我們參觀了一座大型水電站,深入了解了水電發(fā)電的原理和過(guò)程;我們還去了一座火山口附近的地區(qū),親眼目睹了火山噴發(fā)的壯觀景象。這些親身經(jīng)歷讓我對(duì)地理知識(shí)變得生動(dòng)而有趣,也加深了對(duì)地理的理解和記憶。
其次,地理研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我的實(shí)際操作能力。在實(shí)地考察過(guò)程中,我們需要收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行實(shí)地測(cè)量和觀測(cè)、制作地理圖表等。這些實(shí)際操作讓我更好地理解了地理知識(shí),也鍛煉了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如,在一次考察中,我們需要進(jìn)行大地測(cè)量,測(cè)量地面的高度和坐標(biāo),然后繪制地形圖。這個(gè)過(guò)程需要我們有耐心和細(xì)致的心思,在團(tuán)隊(duì)合作中完成任務(wù)。通過(guò)這些實(shí)際操作,我不僅掌握了地理研究的方法,也提高了自己的實(shí)際操作能力。
然后,地理研學(xué)活動(dòng)提高了我的綜合能力。地理研學(xué)活動(dòng)需要我們將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,綜合運(yùn)用各種技能和知識(shí)解決問(wèn)題。在活動(dòng)中,我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題解決等,這些要求我們運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。例如,在一次探究活動(dòng)中,我們需要通過(guò)分析地下水的污染程度和位置確定污染源的位置,并提出相應(yīng)的治理方案。這個(gè)過(guò)程需要我們綜合運(yùn)用地理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí),提高了我們的綜合能力和解決問(wèn)題的能力。
最后,地理研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。在地理研學(xué)活動(dòng)中,我們需要自主選擇研究課題,并通過(guò)實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析,自己提出解決問(wèn)題的方案。這要求我們具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。在一次考察中,我們選擇研究附近社區(qū)的環(huán)境問(wèn)題,并提出了一些改善措施。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們發(fā)現(xiàn)了一些以前未被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出了一些獨(dú)到的解決方案。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí),也增強(qiáng)了我們的自信心和責(zé)任感。
通過(guò)這次地理研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了地理知識(shí)的實(shí)用性和生活性,也提高了我的實(shí)際操作能力和綜合能力。我相信,通過(guò)這樣的地理研學(xué)活動(dòng),我能夠更好地學(xué)習(xí)和理解地理知識(shí),也能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)是一種將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式,通過(guò)參觀實(shí)地調(diào)查和參與實(shí)際問(wèn)題解決等活動(dòng),能夠幫助學(xué)生更好地理解地理學(xué)的理論知識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。我參與了一次地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng),深感這種形式的學(xué)習(xí)對(duì)于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)有著極大的裨益。以下是我參與地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段:提高了學(xué)習(xí)興趣
在參與地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際操作和觀察,我對(duì)地理學(xué)科的興趣得到了極大的提高。平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)地理時(shí),抽象的概念和理論往往讓人難以理解。而通過(guò)實(shí)地考察,我親身感受到地理學(xué)中的各種現(xiàn)象,比如地貌、氣候、生態(tài)等,使我對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更深入的理解和興趣。這種通過(guò)實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式,讓我在地理學(xué)科中找到了自己的樂(lè)趣。
第二段:增加了地理實(shí)踐能力
參與地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng),我不僅學(xué)到了實(shí)地調(diào)查和觀察的技巧,還鍛煉了我的地理實(shí)踐能力。在調(diào)查過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何使用各種儀器設(shè)備進(jìn)行測(cè)量和采樣,如何準(zhǔn)確收集和記錄數(shù)據(jù)。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了利用地圖、衛(wèi)星影像等工具進(jìn)行空間分析和地理信息系統(tǒng)的運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐,我明白了紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。只有親身實(shí)踐和參與其中,才能夠真正掌握地理學(xué)的知識(shí)和技能。
第三段:提升了團(tuán)隊(duì)合作能力
地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)通常需要小組合作完成,這要求我們相互合作、相互支持,共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。我們需要分工合作,協(xié)調(diào)各自的工作,確保整個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的順利進(jìn)行。通過(guò)這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重他人的觀點(diǎn),并與隊(duì)友一起商討解決方案,共同克服困難。這不僅在地理學(xué)科學(xué)習(xí)中非常重要,而且對(duì)于將來(lái)的工作和生活中也有著積極的影響。
第四段:拓寬了地理學(xué)科視野
通過(guò)地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng),我深刻意識(shí)到地理學(xué)科的廣度和深度。平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)時(shí),我們只是面對(duì)書本和教師的講述,很難真正了解地理學(xué)科的全貌。而參加研學(xué)活動(dòng),我們能夠親自實(shí)地考察,近距離觀察地理現(xiàn)象,從而更加全面地認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的復(fù)雜性和重要性。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我拓寬了自己對(duì)地理的視野,了解了更多新的研究領(lǐng)域和熱點(diǎn)問(wèn)題,增強(qiáng)了對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
第五段:提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力
地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)地考察和研究中,我們面臨各種各樣的問(wèn)題,需要通過(guò)自己的觀察和分析來(lái)解決。通過(guò)參與這次研學(xué)活動(dòng),我鍛煉了解決實(shí)際問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)了如何收集和分析數(shù)據(jù),如何進(jìn)行推理和判斷。這些都是我以后在學(xué)習(xí)和工作中需要用到的技能,而地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)則為我提供了一個(gè)鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
總結(jié):
通過(guò)這次地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng),我對(duì)地理學(xué)科有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)地調(diào)查和實(shí)踐,我提高了學(xué)習(xí)興趣、增加了地理實(shí)踐能力、提升了團(tuán)隊(duì)合作能力、拓寬了地理學(xué)科視野,并且提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這次研學(xué)活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的意義,我相信,通過(guò)更多這樣的實(shí)踐活動(dòng),我將能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握地理學(xué)科的知識(shí)和技能。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)是一種有效的教學(xué)方式,能夠幫助學(xué)生在課堂之外親身體驗(yàn)地理知識(shí)。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),深受啟發(fā),我對(duì)地理學(xué)科有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了它的重要性以及它對(duì)我們?nèi)粘I畹挠绊憽M瑫r(shí),我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,地理研學(xué)活動(dòng)能夠增加學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣。在課堂上,我們只是通過(guò)教科書上的文字和圖片來(lái)了解地理概念。而在實(shí)地考察中,我親眼目睹了大自然的奇妙景觀,如高山、大海、河流等。我可以親自去觸摸、感受,這些真實(shí)的經(jīng)歷深深地激發(fā)了我對(duì)地理知識(shí)的興趣。這讓我明白到,地理學(xué)不僅僅是冷冰冰的課本知識(shí),而是與我們息息相關(guān)的真實(shí)世界。
其次,研學(xué)活動(dòng)能夠提高學(xué)生的觀察能力和思考能力。地理學(xué)課程不僅僅是記憶大量的地名和地理現(xiàn)象,更重要的是學(xué)會(huì)觀察和思考。通過(guò)這次實(shí)地考察,我需要觀察地理現(xiàn)象并思考背后的原因。例如,我們觀察了一片草原上的凹地,老師引導(dǎo)我們思考它為什么形成,我們一起討論了風(fēng)的侵蝕和地殼運(yùn)動(dòng)等因素。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方式思考問(wèn)題,提高了我解決問(wèn)題的能力。
再次,地理研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這次研學(xué)活動(dòng)中,我們被劃分為小組,每個(gè)小組有不同的任務(wù)和角色。我們需要一起制定計(jì)劃,分工合作,解決問(wèn)題。例如,我們?cè)谏絽^(qū)進(jìn)行實(shí)地考察時(shí),需要共同攀登山峰,進(jìn)行地質(zhì)采樣。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了相互傾聽(tīng)和合作,充分發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)共同努力,我們不僅完成了任務(wù),而且也保持了良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
最后,研學(xué)活動(dòng)讓我們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)。在實(shí)地考察中,我們親眼目睹了環(huán)境破壞的現(xiàn)象,比如河流污染和森林砍伐。這讓我們深深地意識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)我們的地球。我們開始思考自己應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境,比如節(jié)約用水、減少垃圾等。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我明白到地理學(xué)科不僅僅是為了了解地球,更是為了我們共同的家園。
總的來(lái)說(shuō),地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)是一種獨(dú)特的、有效的教學(xué)方式,它能夠讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中親身體驗(yàn)地理知識(shí)。這次研學(xué)活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多啟發(fā),我對(duì)地理學(xué)科有了更深入的了解。我不僅對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生了興趣,也學(xué)會(huì)了觀察和思考。此外,我還結(jié)識(shí)了新的朋友,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。最重要的是,我也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。相信通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn),我會(huì)更加關(guān)注保護(hù)環(huán)境和地球,為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,它通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐操作,讓學(xué)生親身感受地理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際價(jià)值。在這次地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)中,我收獲頗豐,不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),讓我深刻理解到地理學(xué)的重要性和實(shí)用性。
首先,通過(guò)實(shí)地考察,我對(duì)地理現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校的教室里,我們只能看到圖片和文字對(duì)地理現(xiàn)象的描述,而且很難真正理解和感受它們。而通過(guò)實(shí)地考察,我們可以親眼看到地理現(xiàn)象的真實(shí)情況,比如地貌變化、氣候特點(diǎn)和生態(tài)系統(tǒng)等,使我們對(duì)地理現(xiàn)象有了更準(zhǔn)確的認(rèn)知。例如,我們?cè)诨顒?dòng)中參觀了一個(gè)火山口,親身感受到了火山噴發(fā)的威力和火山地貌的特點(diǎn),令人難以忘懷。
其次,實(shí)踐操作讓我鞏固了地理知識(shí)。在活動(dòng)中,我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作各種儀器和工具,比如測(cè)量?jī)x器、氣象儀器和地圖制作工具等。這樣一方面培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,另一方面也鞏固了我們?cè)谡n堂上學(xué)到的理論知識(shí)。通過(guò)親自操作,我們可以更加深入地思考和理解地理知識(shí),而不僅僅是死記硬背。同時(shí),實(shí)踐操作也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們更加主動(dòng)地參與到地理學(xué)習(xí)中。
再次,團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到地理學(xué)的綜合性。在研學(xué)活動(dòng)中,我們被分成小組,共同完成各種任務(wù)和實(shí)驗(yàn)。這要求我們互相合作,共同協(xié)作,才能順利完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)了分工合作和協(xié)調(diào)銜接。同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作還讓我意識(shí)到地理學(xué)是一門綜合性的學(xué)科,需要各個(gè)方面的知識(shí)和技能的結(jié)合,才能真正理解和解決地理問(wèn)題。
最后,地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)讓我深刻理解到地理學(xué)的重要性和實(shí)用性。地理學(xué)不僅僅是課本上的知識(shí),更是應(yīng)用于生活中的實(shí)用技能和能力。通過(guò)這次活動(dòng),我意識(shí)到了地理學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源利用、天氣預(yù)報(bào)和災(zāi)害防治等方面的重要作用。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)有責(zé)任感的公民,我們應(yīng)該學(xué)好地理知識(shí),用它來(lái)解決和改善我們所面臨的各種問(wèn)題。
總之,地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)是一種富有成效的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作,讓我們對(duì)地理學(xué)的認(rèn)知更加全面和深入。這次活動(dòng)讓我收獲頗豐,不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),讓我深刻理解到地理學(xué)的重要性和實(shí)用性。我相信,通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷,我對(duì)地理學(xué)的興趣和熱愛(ài)將更加深厚,我也會(huì)更加努力學(xué)習(xí)地理知識(shí),為將來(lái)的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
作為一名在校學(xué)生,我有幸參加了學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這次研學(xué),我有了很多新的收獲和體會(huì)。下面我將圍繞著“學(xué)生研學(xué)心得體會(huì)”這個(gè)主題,詳細(xì)敘述我的研學(xué)經(jīng)歷以及我從中得到的心得體會(huì)。
第一段:研學(xué)的背景和目的 (200字)
本次研學(xué)活動(dòng)是我所在學(xué)校組織的一次大型的戶外學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們的目的是通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)際操作中將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活之中。研學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)選擇了本地的一個(gè)歷史文化古鎮(zhèn),讓我們有機(jī)會(huì)親身感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
第二段:研學(xué)的活動(dòng)和體驗(yàn) (250字)
研學(xué)活動(dòng)的第一站是參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^。在博物館里,我們見(jiàn)到了許多珍貴的文物和古代歷史資料。通過(guò)導(dǎo)游的講解,我們更加深入地了解到了本地區(qū)的歷史和文化。接下來(lái),我們參觀了一個(gè)傳統(tǒng)手工藝坊,親自體驗(yàn)了制作傳統(tǒng)工藝品的過(guò)程。這讓我們真實(shí)地感受到了傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力和制作工藝的獨(dú)特之處。最后,我們還有幸參觀了一座古老的廟宇,了解了宗教信仰和宗教文化對(duì)于社會(huì)和人們生活的影響。
第三段:研學(xué)的收獲和影響 (300字)
通過(guò)參加這次研學(xué)活動(dòng),我收獲了很多。首先,我對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)像是碎片一樣,而這次研學(xué)活動(dòng)讓我像是拼湊了這些碎片,真正領(lǐng)會(huì)到傳統(tǒng)文化的博大精深。其次,我提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。在參觀手工藝坊的時(shí)候,我們不僅僅是觀摩,還可以親自動(dòng)手制作,這讓我們對(duì)于學(xué)到的知識(shí)更加深入和實(shí)踐。最重要的是,這次研學(xué)活動(dòng)讓我真正體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)中,我們需要相互協(xié)作,分工合作,才能完成任務(wù)。這讓我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。
第四段:研學(xué)的啟示和感悟 (250字)
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我得到了一些啟示和感悟。首先,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅局限于教室里,實(shí)踐和實(shí)踐才是真正的學(xué)習(xí)。通過(guò)親身體驗(yàn)和參與,我們才能真正理解和領(lǐng)悟到知識(shí)的真諦。其次,我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了考試和升學(xué),更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力,讓我們?cè)谏鐣?huì)中能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展。最后,我深深感受到了傳統(tǒng)文化的重要性。傳統(tǒng)文化是我們國(guó)家的瑰寶,我們應(yīng)該加以傳承和弘揚(yáng),讓更多的人了解和欣賞到傳統(tǒng)文化的魅力。
第五段:研學(xué)的總結(jié)和展望 (200字)
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我對(duì)于學(xué)習(xí)和生活都有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也希望能夠有更多的機(jī)會(huì)參加類似的研學(xué)活動(dòng),繼續(xù)開拓自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己可以成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,為建設(shè)美好的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
在這次學(xué)生研學(xué)心得體會(huì)的文章中,我詳細(xì)描述了我參加研學(xué)活動(dòng)的背景和目的,以及活動(dòng)內(nèi)容和體驗(yàn)。同時(shí),我也敘述了我從中得到的收獲和影響,以及對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的啟示和感悟。最后,我總結(jié)了這次研學(xué)活動(dòng)的意義和展望。通過(guò)這篇文章,我希望能夠分享我的研學(xué)經(jīng)歷,激勵(lì)更多的學(xué)生積極參與研學(xué)活動(dòng),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
在春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,百鳥爭(zhēng)鳴的季節(jié)里,太山鄉(xiāng)明德小學(xué)四月八日下午成功組織了五、六年級(jí)研學(xué)旅行活動(dòng)?;顒?dòng)地點(diǎn)是小冀鎮(zhèn)京華園,活動(dòng)主題是:“戶外民族文化寓學(xué)于樂(lè),弘揚(yáng)民族精神以德化人”。
下午一點(diǎn),學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)在校門口集合,各班隊(duì)形整齊,神采奕奕。學(xué)校主任做了安全事項(xiàng)指示后,師生們井然有序,精神抖擻地出發(fā)了。
一路上,同學(xué)們隊(duì)伍整齊,情緒高昂,一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒歡呼,邊走邊欣賞路邊的風(fēng)景。懂事的同學(xué)幫助老師管好紀(jì)律,各班安全小組長(zhǎng)一個(gè)比一個(gè)棒。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì),下午2點(diǎn)30分,到達(dá)小冀鎮(zhèn)京華園。京華園旅游景區(qū)用蜿蜒起伏的長(zhǎng)城作圍,宛如祖國(guó)的版圖。京華園旅游景區(qū)是人文景觀,它區(qū)別于古寺,禪院,宮殿的單一文化架構(gòu),融儒學(xué)、道學(xué)、佛學(xué)為一園,主題鮮明,構(gòu)思巧妙、設(shè)置自然,亭臺(tái)樓謝、曲徑通幽,是一處形象而簡(jiǎn)明展現(xiàn)祖國(guó)上下五千年優(yōu)秀文化史及各民族、民俗、民情的優(yōu)美畫卷。
走入京華園,我們帶你一起觀看景區(qū)。
老師同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)一片,老師與同學(xué)們合影,留作珍貴的紀(jì)念,相片定格的瞬間將成為美好的回憶。
此次“研學(xué)活動(dòng)”,安全、順利、圓滿,收獲頗豐。走出校園,讓師生拓展了視野、豐富了知識(shí)、了解了民族文化、親近了自然;培養(yǎng)了學(xué)生的生活技能、集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神;增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同學(xué)們展現(xiàn)了一種積極向上、文明有序、互幫互助、永不放棄、勇于探索的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品質(zhì)。這不僅僅是一次旅行,更是一次特殊的教育與挑戰(zhàn),一次不平凡的體驗(yàn)與成長(zhǎng)。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
在“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)幫扶計(jì)劃的實(shí)施背景下,我校與山西省太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“新建路小學(xué)”)結(jié)對(duì)開展“研學(xué)·交友·讓生命影響生命”手拉手研學(xué)活動(dòng)于2018年5月20日至5月31日在新建路小學(xué)舉行,我校12名教師、32名學(xué)生參加研學(xué)活動(dòng)。
主要做法
按照“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室的部署,我校與新建路小學(xué)今年初對(duì)接謀劃了研學(xué)的思路、內(nèi)容、方式、規(guī)模等事項(xiàng)。
為了方便管理、積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)實(shí)效,首次研學(xué)選派四、五年級(jí)共32名學(xué)生(每班1名),部分年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師共12人參加(其中一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)隊(duì)、一名教導(dǎo)處副主任帶隊(duì))研學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生研學(xué)內(nèi)容主要是行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法交流、地方民俗文化、獨(dú)立生活能力、文明禮儀修養(yǎng)等,32名學(xué)生分別分配到新建路小學(xué)四五年級(jí)24個(gè)班學(xué)習(xí),并與新建路小學(xué)32名學(xué)生及家庭結(jié)對(duì)交友共同學(xué)習(xí)、共同生活,研學(xué)時(shí)間12天;教師研學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)校文化和班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)校管理、班隊(duì)活動(dòng)、教研課改、考核評(píng)課等,研學(xué)時(shí)間4天(其中有3名教師隨學(xué)生研學(xué)帶隊(duì)12天)。研學(xué)教師在新建路小學(xué)及分校觀摩聽(tīng)課34人次、參加教研和評(píng)課活動(dòng)16人次、聽(tīng)取學(xué)術(shù)講座15人次,參加研學(xué)的人員還分別交流學(xué)習(xí)了教學(xué)管理、班隊(duì)建設(shè)、教育信息化建設(shè)及運(yùn)用等,參觀了新建路小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)總校和富力華庭分校的校園打造、管理模式等情況。
根據(jù)研學(xué)工作思路,我校擬定了《豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校學(xué)生赴山西太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)研學(xué)旅行方案》,制定了詳實(shí)周密的活動(dòng)過(guò)程安全管理方案、安全應(yīng)急預(yù)案。出發(fā)前組織學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生、旅行社負(fù)責(zé)人等開展培訓(xùn),明確本次活動(dòng)的目的、對(duì)象、人數(shù)、時(shí)間、程序及安全、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律要求。學(xué)校還同家長(zhǎng)、旅行社分別簽訂了安全管理責(zé)任書,落實(shí)了安全工作責(zé)任。在研學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)、各時(shí)段以及旅途中各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),都做到了有人管、有人查、有聯(lián)系。
主要收獲
學(xué)校管理層面。通過(guò)觀摩、訪問(wèn)、座談交流等方式,就學(xué)校管理模式、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化建設(shè)等方面展開深入交流。重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、課程設(shè)置、常規(guī)檢查、工作量、代課管理、績(jī)效考核等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討。對(duì)于提高我校教育教學(xué)系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理水平具有積極的借鑒作用。
教學(xué)業(yè)務(wù)層面。交談學(xué)習(xí)中,新建路小學(xué)的老師們熱情友好,讓我校研學(xué)教師看作業(yè)、看試卷、聊教材、評(píng)學(xué)生,真誠(chéng)相待,傾囊相告,真真實(shí)實(shí),坦坦蕩蕩,展現(xiàn)了新建路小學(xué)老師們崇高的境界。研學(xué)教師們聽(tīng)了6節(jié)精彩的語(yǔ)文課,環(huán)環(huán)相扣,深入淺出,高潮迭起,入情入景,引人入勝。驚嘆于對(duì)方執(zhí)教老師那深厚的知識(shí)功底、高超的教學(xué)技藝,更驚艷于新建路小學(xué)學(xué)生廣博的學(xué)識(shí)、創(chuàng)新的思維,這些孩子在觀摩課堂精彩的發(fā)言,真正體現(xiàn)了該?!瓣P(guān)注文本,聚焦表達(dá)”的教學(xué)風(fēng)格。觀摩示范課注重群文閱讀,開發(fā)課程資源,增加課堂容量,使整個(gè)課堂充實(shí)飽滿,生動(dòng)活潑。太原市教科研專家、郭樂(lè)靜工作室負(fù)責(zé)人參加聽(tīng)評(píng)課所作的精當(dāng)點(diǎn)評(píng),眼界高遠(yuǎn),明察秋毫,指點(diǎn)迷津,點(diǎn)石成金,條分縷析,絲絲入扣,既有親切的鼓勵(lì)更有殷切的希望,既有方向的引領(lǐng)更有方法的指點(diǎn),讓研學(xué)教師們啟迪頗深。
學(xué)生發(fā)展層面。我校學(xué)子走出大山,跨越長(zhǎng)江,來(lái)到新校園、分到新班級(jí)、結(jié)對(duì)新伙伴、進(jìn)入新課堂,使“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的崇高理想得以在孩兒時(shí)踐行。研學(xué)孩子初次從長(zhǎng)江邊來(lái)到遙遠(yuǎn)的汾河邊,山西的“爸爸媽媽”們,視孩子如己出,把重慶的`“兒女們”呵護(hù)得無(wú)微不至。在山西,孩子們吮吸著別樣的滋養(yǎng),享受到優(yōu)質(zhì)的教育,參觀了高等院校、科技館、博物館,品味了山西的美食美景,感受了古都深厚的歷史文化和山西人的熱情、淳樸、善良、厚道,參加了一個(gè)特別有意義的“六一”兒童節(jié)慶?;顒?dòng)。他們不但收獲了新知識(shí),更明白了許許多多做人做事的道理,學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)愛(ài),理解了助人為樂(lè)的真正含義。山西之行開啟了孩子們生命中不一樣的里程,成為他們?nèi)松凶铍y忘的經(jīng)歷。
社會(huì)輿論層面。歷時(shí)近兩周的研學(xué)期間,時(shí)時(shí)傳遞著晉渝之情,處處體現(xiàn)出太原人民的豁達(dá)大度和深情厚誼。《太原日?qǐng)?bào)》新聞客戶端(app)、新浪山西科教頻道(微博)、《重慶日?qǐng)?bào)》教育周刊(網(wǎng)絡(luò)版)、《豐都日?qǐng)?bào)》等新聞媒體分別對(duì)這次研學(xué)旅行活動(dòng)作了宣傳報(bào)道;晉、渝兩地不少學(xué)校和家庭qq群、微信群及公眾號(hào)通過(guò)美篇、短信、視頻等方式,廣泛交流傳遞了有關(guān)研學(xué)信息;太原電視臺(tái)教育頻道“新聞對(duì)話”直播間以“交友手拉手,過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)”為主題,對(duì)研學(xué)活動(dòng)做了對(duì)話專題報(bào)道,我校四年級(jí)3班學(xué)生陳柏銅做客直播間同新建路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師和電視臺(tái)節(jié)目主持人等作了對(duì)話直播。新建路小學(xué)四年級(jí)4班結(jié)對(duì)學(xué)生郭伊凡的家長(zhǎng)自費(fèi)為我校32名研學(xué)孩子統(tǒng)一制作了兒童節(jié)活動(dòng)服裝。社會(huì)對(duì)開展研學(xué)旅行活動(dòng)持肯定態(tài)度,家長(zhǎng)們非常贊賞兩校為孩子們搭起“學(xué)”和“行”的平臺(tái),希望繼續(xù)傳承這項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
研學(xué)感悟
研學(xué)強(qiáng)化教改探索。實(shí)現(xiàn)了兩校師生和家長(zhǎng)手拉手的互動(dòng),心連心的交流,不但是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃幫扶活動(dòng)的具體體現(xiàn),更是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)的拓展和教育科研的探索實(shí)踐,對(duì)于中小學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推進(jìn)教育公平起到積極的促進(jìn)作用。
研學(xué)助推素質(zhì)教育。為兩校學(xué)生和家長(zhǎng)搭建了新的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),架起了一條攜手前行的發(fā)展道路,讓兩校的素質(zhì)教育邁上新的臺(tái)階。如喜歡上彈琴、唱歌、畫畫、跳舞的學(xué)生,由此變得更有理想了;他們感受到外面的世界很精彩,體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”。
研學(xué)修正家庭教育。不少家長(zhǎng)研學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到教育孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)、多尊重少輕視、多溝通少埋怨、多平和少暴躁、多陪伴少放任、多聆聽(tīng)少嘮叨、多實(shí)踐少說(shuō)教、多做表率少發(fā)命令。
研學(xué)啟迪孩子成長(zhǎng)。此次研學(xué)主題是“讓生命影響生命”。研學(xué)結(jié)對(duì)孩子雙方家長(zhǎng)普遍表示,每一個(gè)生命都有它的獨(dú)特之處,只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓生命影響生命,生命之花才會(huì)開得更加燦爛!
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
作為一名歷史愛(ài)好者,我一直對(duì)歷史研學(xué)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。最近,我參加了一次歷史研學(xué)活動(dòng),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我深刻體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)的意義。在這篇文章中,我將分享我在這次歷史研學(xué)活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞,并提出一些體會(huì)和感悟。
第一段,介紹歷史研學(xué)活動(dòng)的背景和目的。這次歷史研學(xué)活動(dòng)是由當(dāng)?shù)貧v史愛(ài)好者組織舉辦的,活動(dòng)的目的是讓我們更加深入地了解歷史,感受歷史的變遷與發(fā)展,加深對(duì)歷史的研究和理解。我們參觀了當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、古建筑和歷史文化景點(diǎn),了解了歷史人物的生平事跡,親自體驗(yàn)了古代文化的魅力。
第二段,描述具體的參觀和體驗(yàn)活動(dòng)。我們首先參觀了當(dāng)?shù)氐臍v史博物館,這里陳列著豐富多樣的歷史文物和文獻(xiàn)資料,讓我仿佛回到了那個(gè)時(shí)代。在博物館里,我們仔細(xì)觀察每一個(gè)展品,傾聽(tīng)講解員的解說(shuō),了解了不同歷史時(shí)期的社會(huì)制度和文化風(fēng)貌。隨后,我們還參觀了古建筑和歷史文化景點(diǎn),感受了古代建筑的獨(dú)特之處和文化內(nèi)涵。這些活動(dòng)讓我感受到了歷史的厚重和深遠(yuǎn),也讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更大的興趣。
第三段,談?wù)剬?duì)歷史研學(xué)活動(dòng)的體會(huì)和感受。通過(guò)這次歷史研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了歷史的研究和探索的重要性。歷史是任何一個(gè)國(guó)家和民族的根基,只有了解歷史,才能更好地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家和民族。在研究歷史的過(guò)程中,我們還能夠?qū)W習(xí)到很多有關(guān)人類文明和社會(huì)發(fā)展的知識(shí),這對(duì)于我們的綜合素質(zhì)的提高具有非常積極的作用。同時(shí),歷史研學(xué)活動(dòng)也能夠給我們提供一個(gè)思考問(wèn)題的機(jī)會(huì),激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。
第四段,強(qiáng)調(diào)歷史研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。歷史研學(xué)活動(dòng)不僅僅是一種知識(shí)的積累,更重要的是對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)親身參觀和體驗(yàn),我們可以更加直觀地感受到歷史的氣息和實(shí)際的影響。歷史是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,是人類智慧的結(jié)晶,只有通過(guò)研究歷史,我們才能更好地理解現(xiàn)在和未來(lái)。因此,歷史研學(xué)活動(dòng)對(duì)于我們培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、拓寬眼界和提高綜合素質(zhì)具有重要意義。
第五段,總結(jié)整個(gè)歷史研學(xué)活動(dòng)的收獲和感悟。通過(guò)這次歷史研學(xué)活動(dòng),我不僅僅學(xué)到了很多有關(guān)歷史的知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。歷史是一面鏡子,通過(guò)研究歷史,我們可以看到自己的過(guò)去和未來(lái),了解自己的文化和價(jià)值觀。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)不斷追尋歷史的腳步,深入了解歷史,感悟歷史,將歷史的智慧與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。
歷史研學(xué)活動(dòng)讓我深深體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)的意義,它不僅僅是一種知識(shí)的積累,更是對(duì)自己和社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)研究歷史,我們可以更好地認(rèn)識(shí)我們自己的文化和價(jià)值觀,也可以更好地走向未來(lái)。我相信,通過(guò)不斷地研究和學(xué)習(xí)歷史,我們將能夠?qū)ψ约旱纳詈臀磥?lái)有更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
廬山是中國(guó)著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)之一,以其雄偉壯麗的山巒、清澈碧綠的湖泊和豐富多樣的植被而聞名于世。作為一座山水名勝,廬山不僅吸引了大量的游客,也吸引了很多學(xué)生前來(lái)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。近日,我和同學(xué)們參加了一次廬山研學(xué)活動(dòng),帶著好奇和激動(dòng)的心情,我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的體驗(yàn)和思考,下面是我對(duì)于廬山研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,廬山的自然風(fēng)光令人心曠神怡。廬山素有“天下第一奇山”之稱,山勢(shì)雄偉,峰巒疊嶂。在研學(xué)活動(dòng)中,我有幸親身體驗(yàn)了登頂廬山的壯麗景色。踏上山頂,鳥瞰山下,只見(jiàn)山脈起伏,云海漫卷,景色之美令人陶醉。特別是在霧蒙蒙的日子里,山與云交相輝映,猶如一幅令人迷醉的畫卷。同時(shí),廬山還有許多美麗的湖泊,如孔子湖、銀針湖等,這些湖泊清澈見(jiàn)底,水面波光粼粼,散發(fā)著寧?kù)o而神秘的魅力,給人一種親近自然、溫馨恬靜的感覺(jué)。廬山的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象,使我體會(huì)到人類與自然和諧相處的美好。
其次,廬山的歷史文化讓我受益匪淺。作為一座有著悠久歷史的名山,廬山有著豐富的歷史文化資源。在研學(xué)活動(dòng)中,我參觀了八大名剎之一的廬山寺,這座千年古剎建筑雄偉壯觀,內(nèi)部布局精致,文化底蘊(yùn)深厚。導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了廬山寺的歷史和佛教文化知識(shí),使我對(duì)佛教有了更深入的了解。此外,我還參觀了廬山文化博物館,里面展示了廬山的歷史沿革、文化特色和名人故事等,讓我對(duì)廬山的歷史文化有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀廬山的歷史文化景點(diǎn),我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了對(duì)歷史文化的熱愛(ài)和敬重之情。
再次,廬山的生態(tài)環(huán)境讓我深感生態(tài)保護(hù)的重要性。廬山以其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境而聞名天下,但近年來(lái),由于人類活動(dòng)和旅游開發(fā)的不可避免的影響,廬山的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的破壞。在研學(xué)活動(dòng)中,我親身目睹了廬山上的垃圾問(wèn)題和游客亂丟垃圾的現(xiàn)象,這讓我深感人與自然和諧相處的重要性。我們作為人類,應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的地球家園。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系,更加明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。
最后,這次廬山研學(xué)活動(dòng)給我提供了鍛煉自己和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。研學(xué)活動(dòng)不僅僅是在書本上學(xué)到的知識(shí),更是一個(gè)切實(shí)的實(shí)踐過(guò)程。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中,我不僅親身感受了大自然的美麗,還鍛煉了自己的各種能力,如觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。同時(shí),與同學(xué)們一起參與研學(xué)活動(dòng),我們相互學(xué)習(xí)、相互交流,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí),對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
總之,廬山研學(xué)活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng),我更深入地了解了廬山的自然風(fēng)光、歷史文化和生態(tài)環(huán)境,體驗(yàn)了大自然的美妙和人類與自然和諧相處的重要性。在未來(lái),我將更加珍惜自然資源,努力保護(hù)環(huán)境,傳承和發(fā)揚(yáng)廬山的歷史文化,形成一個(gè)和諧的人與自然的共同發(fā)展生態(tài)圈。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,拓展我們的視野,學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)性旅游活動(dòng)。
本次研學(xué)的目的地是曹村,一個(gè)人才輩出,人杰地靈的地方。出發(fā)前,同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試,一個(gè)個(gè)迫不及待地討論著今天要發(fā)生的事。有的同學(xué)提前認(rèn)真查閱過(guò)資料,對(duì)我們的目的地十分了解;有的帶上了筆記本,準(zhǔn)備認(rèn)真汲取知識(shí);而有的,則在書包里塞滿零食,飲料,一副要去野餐的陣勢(shì)。所有人整裝待發(fā),準(zhǔn)備開始一天的研學(xué)活動(dòng)。
一路上,同學(xué)們興奮地聊起了天,不知不覺(jué)中,已經(jīng)到了。第一個(gè)活動(dòng)是紙牌游戲。13張同花色的牌倒扣在地上,打亂順序,同學(xué)們分成4隊(duì),每隊(duì)有這樣一個(gè)牌堆。依次上前抽取,要求以“a,2,3,4......j,q,k”的順序翻過(guò)來(lái)。如果翻到不是目標(biāo)牌的牌,則翻轉(zhuǎn)回來(lái)。若一次翻多張或者沒(méi)有將錯(cuò)誤的牌翻回去,視為犯規(guī),將牌重新打亂處理。
游戲開始了,蔡恩來(lái)一個(gè)箭步?jīng)_上去,不像別的組一樣急著翻牌,而是慢悠悠的掏出本子,將牌的擺放位置畫了下來(lái),然后隨手翻一張“7”,他大聲念道,回頭看一眼隊(duì)友,再轉(zhuǎn)身瞥一眼對(duì)手,神色安然的在本子上對(duì)應(yīng)的位置寫一個(gè)“7”,再優(yōu)哉游哉地走回去,交給隊(duì)友。我作為裁判員,不能加入競(jìng)爭(zhēng),只得在原地著急,我的隊(duì)員還一個(gè)沒(méi)有翻到,這可如何是好?其余3個(gè)小組一籌莫展,蔡恩來(lái)一組已翻出5張了。
3分鐘后,游戲出現(xiàn)了反轉(zhuǎn),我組各人已摸清各牌位置,逐一去破,最終奪得第二。蔡恩來(lái)一組卻因連連犯規(guī)而導(dǎo)致打亂順序,使蔡恩來(lái)那些東西毫無(wú)用處,沒(méi)有目標(biāo),落得個(gè)倒數(shù)第一。游戲結(jié)束后,老師讓我們總結(jié),我認(rèn)為,到了最后關(guān)頭,我組成員一起喊“哪邊第幾個(gè)是目標(biāo)牌”,使得錯(cuò)誤減少;蔡恩來(lái)組則是個(gè)人意識(shí)過(guò)強(qiáng),沒(méi)有注意到已經(jīng)翻過(guò)的牌,因此導(dǎo)致失敗。由此可見(jiàn),團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作是多么重要。
第二個(gè)項(xiàng)目,也是最困難的一項(xiàng)——編制稻草人。稻草是極硬的,甚至還帶著穗,極難彎折。聽(tīng)?zhēng)煾狄徊讲街v解,我們跟著一步步折疊,卷曲,壓實(shí)。先是身體,取兩根稻草,對(duì)折后頭部向下壓褶2次,然后將3根3等分成手臂,軀干并不是最難的。最難的是肩部,先將一根稻草插在草人的手臂上,再?gòu)氖直勰┒送锢@,余下的向下束進(jìn)身體里。再取3根粗稻草,油上而下披在身上,壓實(shí)。此過(guò)程中如果沒(méi)有壓住稻草人,它便逃似的彈開,散成一根根稻草;若是沒(méi)有散開,制成后也一定松松垮垮,不堪一擊。許多人都敗在了這一回合,要么徹底放棄,要么得到一團(tuán)勉強(qiáng)看出人型的稻草團(tuán)。我和陳繆互相幫忙壓住稻草人,另一個(gè)負(fù)責(zé)繞草,束尾。相得益彰,我們兩人都得到了既堅(jiān)實(shí)又美觀的稻草人,成了為數(shù)不多的成功案例。
我們還體驗(yàn)了竹編制作,戶外拓展等活動(dòng),無(wú)一不是以互助為成功之捷徑的。我的作品美觀,別人為我束繩,別人作品牢固,我為別人壓緊。人人為我,我為人人,互相扶持,通向成功。
遇到困難時(shí),與你的朋友并肩作戰(zhàn),一起努力,互幫互助,共享成功,何嘗不是一種快樂(lè)!為期一天的研學(xué)之旅活動(dòng)帶給我無(wú)限的啟發(fā)和感想。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
暑假期間學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》《教育新理念》兩書的許多篇章,深有感觸。對(duì)教師應(yīng)具備的精神及技能有了許多新的認(rèn)識(shí)。
首先,教師要有廣闊的精神空間,崇高的精神活動(dòng)。
教師在很大程度上是將自己的精神世界來(lái)作為職業(yè)資源的,使得這一行并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益取勝。學(xué)校作為人類文明的聚集地,更以精神世界充實(shí)而富有價(jià)值,教師的價(jià)值在學(xué)校中就是以傳遞人類精神家園的火種而體現(xiàn)出來(lái)的。因此,教師堅(jiān)守人類精神家園的責(zé)任愈是重大,教師既要在科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域中成為學(xué)生的導(dǎo)師,又要成為人類精神的守望者,而且教師的一切學(xué)識(shí)又是以精神底子作為基礎(chǔ)的。這樣的話,教師擁有廣闊的充實(shí)的自己的精神空間就顯得尤為重要了。
那么教師的精神活動(dòng)又有哪些呢?教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物,他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,并因?yàn)閻?ài)而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。要做一個(gè)真心的知識(shí)分子,一個(gè)昂著高貴的頭顱的知識(shí)分子就要有一顆“赤子之心”。也就是做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚,有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師還應(yīng)有幸福的藝術(shù)生活。藝術(shù)美是一切美的總和,如果人有了藝術(shù)的眼光和心靈,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一踏上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,你就是進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作呢!教師還應(yīng)有獨(dú)立思想。獨(dú)立思想讓我們形成自己的教育思想,經(jīng)常思考教育問(wèn)題,思考人的問(wèn)題,思考我為什么而教,怎樣教,將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次,教師在新的教育理念引導(dǎo)下,應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。
學(xué)生作為人,是一個(gè)個(gè)需要貫注精神理想的人,那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。不刻意扮演,更不要老想著證明自己。如果你真實(shí),如果你善良,如果你有學(xué)問(wèn),那么盡情地在學(xué)生面前表現(xiàn)自己吧,同時(shí)當(dāng)你可以在腦子里抹干凈了所謂“學(xué)生形象”之類刻板僵化的人物面具,那么,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生是那么值得去珍愛(ài)!你會(huì)那么寬容地對(duì)待學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)師生的和諧相處是那么充滿人性的光輝!另一方面,教師在尊重學(xué)生,寬容學(xué)生的同時(shí),也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生。所謂“懲戒”,是指通過(guò)對(duì)不合規(guī)范行為施與否定性的制裁,從而避免其再次發(fā)生,以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。在教師的懲戒活動(dòng)中,手段與目的應(yīng)緊密相連,教師完全擁有對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒的權(quán)力,但必須注意幾點(diǎn):一教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性,也就是教師懲戒學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)不是為了使學(xué)生感到痛苦和屈辱,懲戒是一種不得已而使用的教育手段,檢驗(yàn)懲戒效果應(yīng)看其越軌行為是否改正,而不應(yīng)看是否給教師或他人帶來(lái)愉悅。二是尊重學(xué)生人格。學(xué)校執(zhí)行紀(jì)律的'方式應(yīng)符合學(xué)生尊嚴(yán),確保學(xué)生“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。三懲戒應(yīng)合理并公正。主要包括:在懲戒行為發(fā)生前,應(yīng)使學(xué)生明白什么樣的行為會(huì)受到懲戒,自己的行為為什么會(huì)受抵觸,在確定具體懲戒方式時(shí),不應(yīng)過(guò)分嚴(yán)厲,應(yīng)考慮學(xué)生身心發(fā)展水平,平時(shí)表現(xiàn)等因素,并與起越軌行為相對(duì)應(yīng)。四是,懲戒要符合相關(guān)程序。它包括兩個(gè)方面,一是學(xué)生懲戒程序的合法性和合理性;二是作出決定的步驟和手段是否公平,滿足以上四點(diǎn)后,可選擇如下懲戒方式——言語(yǔ)責(zé)備、隔離措施、剝奪某種特權(quán),沒(méi)收、留校、警告、記入學(xué)生檔案的出任、停學(xué)等。
在新的教育理念下,教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。長(zhǎng)期以來(lái),教師喜歡“乖孩子”,聽(tīng)話的孩子增添了我們的“職業(yè)歡樂(lè)”,而痛楚則來(lái)自于他們的“叛逆”和“搗蛋”。豈不知那些“懂事”“聽(tīng)父母和老師話”、“中規(guī)中矩”“柔順”的三好學(xué)生、學(xué)生干部、共青團(tuán)員,有幾個(gè)“獨(dú)立特行”?如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,而必然的報(bào)應(yīng)就是,在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代,調(diào)皮搗蛋的孩子越來(lái)越多,而那些當(dāng)初的乖孩子,將來(lái)他們也許就是“弱勢(shì)群體“,匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之,通過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),自己的理論水平有了提升,思路更明確了,方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
廬山,位于江西省九江市,素有“天下江山第一名勝”之稱。作為我國(guó)著名的旅游勝地,廬山不僅自然景觀秀麗,還有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)。近日,我參加了學(xué)校組織的廬山研學(xué)活動(dòng),通過(guò)親身體驗(yàn)和積極參與,我對(duì)廬山的了解更加深入。在這次活動(dòng)中,我不僅感受到了廬山的壯美,也學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化傳承方面的知識(shí),同時(shí)也體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先,廬山的壯美令人嘆為觀止。廬山以其秀麗的自然景觀而聞名,高聳的山峰、奇特的云海,讓人仿佛置身于仙境之中。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中,我們爬上了廬山主峰“五云峰”,站在山頂,遠(yuǎn)眺四周的山脈和云霧,宛如置身于一幅湖光山色的巨大畫卷中。太陽(yáng)透過(guò)云層灑下金黃的陽(yáng)光,映照著山峰和溪水,使整個(gè)廬山的景色更加美麗動(dòng)人。我深深地感受到了大自然的鬼斧神工,也體驗(yàn)到了爬山的艱辛和挑戰(zhàn)。
其次,廬山的環(huán)境保護(hù)意識(shí)深入人心。在廬山研學(xué)活動(dòng)中,我們游覽了著名的明代建筑—“布政使府”。布政使府占地廣闊,四周綠樹環(huán)繞,湖泊倒影,與四周的自然環(huán)境相融合。我們還參觀了布政使府內(nèi)的布政使大堂,了解到布政使在當(dāng)時(shí)的重要性和作用。導(dǎo)游向我們重點(diǎn)介紹了廬山一直以來(lái)的環(huán)境保護(hù)工作,使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于維護(hù)廬山的美麗和可持續(xù)發(fā)展的重要性。我們也深感環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要每個(gè)人的共同努力和行動(dòng)來(lái)完成。
再次,廬山的文化傳承令人敬佩。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中,我們還參觀了長(zhǎng)江大道的廟宇群和植樹翁廟。廟宇群包括了楊前溪、育圣殿等,這些廟宇外觀古樸,文化底蘊(yùn)深厚。在植樹翁廟,我們學(xué)習(xí)到了植樹翁的故事,他是廬山人,為廬山植樹造林,并樹立了“為人養(yǎng)人,為天養(yǎng)樹”理念。植樹翁以實(shí)際行動(dòng)踐行了環(huán)境保護(hù)和文化傳承的價(jià)值觀,他的事跡深深地感染著我們,激發(fā)了我們保護(hù)環(huán)境、傳承文化的責(zé)任感。
最后,這次廬山研學(xué)活動(dòng)讓我個(gè)人得到了很多成長(zhǎng)。在廬山研學(xué)活動(dòng)中,我不僅學(xué)到了關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化傳承的知識(shí),還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。由于活動(dòng)需要我們分組進(jìn)行任務(wù),我們需要相互協(xié)作、密切配合,才能順利完成任務(wù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也找到了提升自己的方向。同時(shí),我也交到了很多志同道合的朋友,我們相互支持、共同成長(zhǎng),這使我感到十分欣慰和開心。
總之,參加廬山研學(xué)活動(dòng)是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng),我深入了解了廬山的壯美、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和文化傳承。同時(shí),我也成長(zhǎng)了很多,鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。我相信,這次廬山研學(xué)活動(dòng)不僅是一次難忘的經(jīng)歷,更是對(duì)我未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的一次有益啟迪。我會(huì)把所學(xué)所感融入日常生活,將廬山的美麗和價(jià)值觀傳承下去,共同為環(huán)境保護(hù)和文化傳承貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
冬奧研學(xué)活動(dòng)是一次很有意義的體驗(yàn),我因此獲益良多。在此,我想分享我的經(jīng)歷和體驗(yàn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
第二段:活動(dòng)概述
冬奧研學(xué)活動(dòng)主要包括了觀摩冰上運(yùn)動(dòng)比賽、參觀奧運(yùn)村、體驗(yàn)冰上運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)冬季旅游知識(shí)等環(huán)節(jié)。其中,觀摩比賽是我最期待的部分,因?yàn)檫@是我第一次親眼目睹高水平運(yùn)動(dòng)員的比賽,而且可以感受到賽場(chǎng)上的緊張與激動(dòng),非常震撼。
第三段:收獲和感受
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我不僅了解了冬奧會(huì)的規(guī)劃與實(shí)施,還了解了冬季旅游的重要性和市場(chǎng)前景。同時(shí),我還收獲到了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和身體素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多運(yùn)動(dòng)員都有很強(qiáng)的自律力和毅力,并能夠在面對(duì)失敗和挫折時(shí)保持心態(tài)的平衡。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的人生發(fā)展有很大的借鑒意義。
第四段:反思與建議
雖然這次研學(xué)活動(dòng)收獲很多,但也暴露了一些問(wèn)題,比如一些參與者缺乏足夠的準(zhǔn)備和規(guī)劃,導(dǎo)致了一些不必要的麻煩和浪費(fèi)時(shí)間。因此,我認(rèn)為,在參與這種活動(dòng)前,我們要做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃,充分了解活動(dòng)內(nèi)容和流程,提前作好安排,這樣才能充分發(fā)揮研學(xué)活動(dòng)的效果。
第五段:總結(jié)
總之,冬奧研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象和美好的回憶。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅學(xué)到了知識(shí),還結(jié)交了許多志同道合的朋友,感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和凝聚力。希望未來(lái)還有更多這樣的機(jī)會(huì),讓我們繼續(xù)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
最近,我和同學(xué)們參加了一次書城研學(xué)活動(dòng),在體驗(yàn)中收獲了很多,也有一些心得體會(huì)。書城研學(xué)活動(dòng)是很有意義的活動(dòng),它不僅讓我們更加了解文化,還提高了我們的知識(shí)。
第二段:文化的傳承
在書城研學(xué)活動(dòng)中,我們了解了很多的文化,例如從南唐詩(shī)人、錢塘江的發(fā)展、歷史、婚俗、醫(yī)學(xué)、茶文化等等。不僅了解了文化,更加的讓我們知道了文化的傳承。每個(gè)時(shí)代都有屬于它的特色,文化更是如此,只有人們不斷的發(fā)揚(yáng)光大,才能更加深層次的了解文化,面對(duì)世界作出更好的表現(xiàn)。
第三段:實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
書城研學(xué)活動(dòng)的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在整個(gè)書城研學(xué)活動(dòng)中,我們作為自我管理的個(gè)體,獨(dú)立完成了許多的任務(wù),既鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力,解決問(wèn)題的能力,更激發(fā)了我們積極向上的能動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是成長(zhǎng)的基礎(chǔ),更是未來(lái)發(fā)展的核心。
第四段:社會(huì)責(zé)任
書城研學(xué)活動(dòng)讓我們看到了社會(huì)責(zé)任的重要性。眾所周知,社會(huì)責(zé)任是企業(yè)的責(zé)任,也是每個(gè)人的責(zé)任。在書城研學(xué)活動(dòng)中,我們了解到各大公司甚至也有自己的社會(huì)責(zé)任,他們不僅謀求自己的利益,更關(guān)注社會(huì)福利,環(huán)境保護(hù)等等。我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種責(zé)任的核心價(jià)值,才能在接下來(lái)的人生道路上做得更好。
第五段:總結(jié)
總之,書城研學(xué)活動(dòng)是最好的體驗(yàn),它讓我們感受到了生命力和活力,也讓我們了解到更多的未來(lái)發(fā)展的方向。我們的未來(lái),需要有人去發(fā)揚(yáng)文化、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任,書城研學(xué)活動(dòng)為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),也為我們未來(lái)的發(fā)展打開了更多的道路。我相信,在這樣的鍛煉后,我們一定會(huì)在未來(lái)的人生中做出更加出色的成績(jī)。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
石林作為我國(guó)獨(dú)特的自然景觀,不僅擁有美麗壯觀的自然奇觀,還蘊(yùn)藏著眾多的科學(xué)之謎。為了進(jìn)一步開展科學(xué)研究,提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng),我校特別組織了一次石林研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)參加這次活動(dòng),我深刻地體會(huì)到了石林作為自然實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)特魅力,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先,石林研學(xué)活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了如何觀察。進(jìn)入石林之后,我被這里的美景所震撼,但同時(shí)我也意識(shí)到了觀察的重要性。在老師的帶領(lǐng)下,我們仔細(xì)觀察了石林中各種各樣的石頭,發(fā)現(xiàn)了它們形狀的多樣性。有的石頭形如花瓶,有的石頭則像是長(zhǎng)頸鹿。通過(guò)觀察,我不僅感受到了大自然的神奇,還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。
其次,石林研學(xué)活動(dòng)讓我體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,我們除了觀察石林,還進(jìn)行了一系列的實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。我記得有一次,老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了土壤含水量的測(cè)量。我們首先到石林附近的田地里收集土樣,然后用測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量。經(jīng)過(guò)一番努力,我們得出了一些有意義的數(shù)據(jù)。這種親自動(dòng)手的實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次,石林研學(xué)活動(dòng)開拓了我的視野。在活動(dòng)中,我們不僅參觀了石林,還學(xué)習(xí)了關(guān)于石林形成的各種解釋。我們了解到,石林是由特殊的地質(zhì)變化和地質(zhì)構(gòu)造形成的。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深入的了解,還讓我明白了人與自然和諧共存的重要性。通過(guò)這次石林研學(xué)活動(dòng),我拓寬了視野,見(jiàn)到了更大的世界。
最后,石林研學(xué)活動(dòng)讓我明白了科學(xué)的力量。在石林中,我意識(shí)到科學(xué)并不只存在于課堂上。通過(guò)親身經(jīng)歷,我看到了科學(xué)在解釋和改善我們的世界中的作用。在活動(dòng)中,我們學(xué)到了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),如何收集數(shù)據(jù),如何分析結(jié)果。這些方法和技巧不僅對(duì)于研究石林有幫助,也可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域。通過(guò)參加石林研學(xué)活動(dòng),我對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),并且愿意將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。
總的來(lái)說(shuō),參加石林研學(xué)活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何觀察,體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣,開拓了視野,并明白了科學(xué)的力量。這些體會(huì)不僅讓我對(duì)科學(xué)充滿了熱情,還讓我對(duì)自然產(chǎn)生了更深的敬意和對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我相信,這次石林研學(xué)活動(dòng)將會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!比鸢彩形幕瘎?chuàng)意學(xué)校的研學(xué)之旅,讓我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了大詩(shī)人陸游所寫下的千古名句的深刻含義。
時(shí)間在指尖流過(guò),下午的活動(dòng),才藝表演即將開始。
這次我們表演的是晉陶淵明的《桃花源記》,經(jīng)我們的改編,這次主題變?yōu)椤缎绿一ㄔ从洝?。我被推薦為導(dǎo)演。乍一看,大家都覺(jué)得導(dǎo)演是個(gè)輕松活,只需要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就行。誰(shuí)知這是一個(gè)艱苦無(wú)比的職位。演員的表情你得管,演員的語(yǔ)氣你得管,演員的動(dòng)作你得管,演員的走位你還得管,到最后你還得管自己不要生氣!哎!平時(shí)看一場(chǎng)電影,你覺(jué)得做演員好難,不僅要控制自己的表情神態(tài),還得控制其他。可有誰(shuí)細(xì)想過(guò),是誰(shuí)指導(dǎo)他們表情,是誰(shuí)指導(dǎo)他們神態(tài)?是導(dǎo)演!是導(dǎo)演引領(lǐng)演員一步一步進(jìn)入情境去拍戲。你看到的只是結(jié)果,但結(jié)果并不代表一切,演員的背后是一堆人的支持與領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有他們,你是個(gè)再好的演員,也甭想拍好一部戲!
研學(xué),讓我懂得:從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,在生活躬行,才能真正理解書中的真諦。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
地理研學(xué)活動(dòng)是一種以實(shí)地考察為主,通過(guò)對(duì)地理現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行研究和探索,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合能力的有效途徑。在這次地理研學(xué)活動(dòng)中,我深深感受到了地理知識(shí)的魅力,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是我對(duì)這次地理研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,地理研學(xué)活動(dòng)豐富了我的知識(shí)面。在這次活動(dòng)中,我通過(guò)實(shí)地考察,了解到了許多以前從書本中無(wú)法感受到的地理景觀和地理現(xiàn)象。例如,我們參觀了一座大型水電站,深入了解了水電發(fā)電的原理和過(guò)程;我們還去了一座火山口附近的地區(qū),親眼目睹了火山噴發(fā)的壯觀景象。這些親身經(jīng)歷讓我對(duì)地理知識(shí)變得生動(dòng)而有趣,也加深了對(duì)地理的理解和記憶。
其次,地理研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我的實(shí)際操作能力。在實(shí)地考察過(guò)程中,我們需要收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行實(shí)地測(cè)量和觀測(cè)、制作地理圖表等。這些實(shí)際操作讓我更好地理解了地理知識(shí),也鍛煉了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如,在一次考察中,我們需要進(jìn)行大地測(cè)量,測(cè)量地面的高度和坐標(biāo),然后繪制地形圖。這個(gè)過(guò)程需要我們有耐心和細(xì)致的心思,在團(tuán)隊(duì)合作中完成任務(wù)。通過(guò)這些實(shí)際操作,我不僅掌握了地理研究的方法,也提高了自己的實(shí)際操作能力。
然后,地理研學(xué)活動(dòng)提高了我的綜合能力。地理研學(xué)活動(dòng)需要我們將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,綜合運(yùn)用各種技能和知識(shí)解決問(wèn)題。在活動(dòng)中,我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題解決等,這些要求我們運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。例如,在一次探究活動(dòng)中,我們需要通過(guò)分析地下水的污染程度和位置確定污染源的位置,并提出相應(yīng)的治理方案。這個(gè)過(guò)程需要我們綜合運(yùn)用地理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí),提高了我們的綜合能力和解決問(wèn)題的能力。
最后,地理研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。在地理研學(xué)活動(dòng)中,我們需要自主選擇研究課題,并通過(guò)實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析,自己提出解決問(wèn)題的方案。這要求我們具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。在一次考察中,我們選擇研究附近社區(qū)的環(huán)境問(wèn)題,并提出了一些改善措施。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們發(fā)現(xiàn)了一些以前未被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出了一些獨(dú)到的解決方案。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí),也增強(qiáng)了我們的自信心和責(zé)任感。
通過(guò)這次地理研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了地理知識(shí)的實(shí)用性和生活性,也提高了我的實(shí)際操作能力和綜合能力。我相信,通過(guò)這樣的地理研學(xué)活動(dòng),我能夠更好地學(xué)習(xí)和理解地理知識(shí),也能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)是一種將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式,通過(guò)參觀實(shí)地調(diào)查和參與實(shí)際問(wèn)題解決等活動(dòng),能夠幫助學(xué)生更好地理解地理學(xué)的理論知識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。我參與了一次地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng),深感這種形式的學(xué)習(xí)對(duì)于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)有著極大的裨益。以下是我參與地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段:提高了學(xué)習(xí)興趣
在參與地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際操作和觀察,我對(duì)地理學(xué)科的興趣得到了極大的提高。平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)地理時(shí),抽象的概念和理論往往讓人難以理解。而通過(guò)實(shí)地考察,我親身感受到地理學(xué)中的各種現(xiàn)象,比如地貌、氣候、生態(tài)等,使我對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更深入的理解和興趣。這種通過(guò)實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式,讓我在地理學(xué)科中找到了自己的樂(lè)趣。
第二段:增加了地理實(shí)踐能力
參與地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng),我不僅學(xué)到了實(shí)地調(diào)查和觀察的技巧,還鍛煉了我的地理實(shí)踐能力。在調(diào)查過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何使用各種儀器設(shè)備進(jìn)行測(cè)量和采樣,如何準(zhǔn)確收集和記錄數(shù)據(jù)。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了利用地圖、衛(wèi)星影像等工具進(jìn)行空間分析和地理信息系統(tǒng)的運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐,我明白了紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。只有親身實(shí)踐和參與其中,才能夠真正掌握地理學(xué)的知識(shí)和技能。
第三段:提升了團(tuán)隊(duì)合作能力
地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)通常需要小組合作完成,這要求我們相互合作、相互支持,共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。我們需要分工合作,協(xié)調(diào)各自的工作,確保整個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的順利進(jìn)行。通過(guò)這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重他人的觀點(diǎn),并與隊(duì)友一起商討解決方案,共同克服困難。這不僅在地理學(xué)科學(xué)習(xí)中非常重要,而且對(duì)于將來(lái)的工作和生活中也有著積極的影響。
第四段:拓寬了地理學(xué)科視野
通過(guò)地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng),我深刻意識(shí)到地理學(xué)科的廣度和深度。平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)時(shí),我們只是面對(duì)書本和教師的講述,很難真正了解地理學(xué)科的全貌。而參加研學(xué)活動(dòng),我們能夠親自實(shí)地考察,近距離觀察地理現(xiàn)象,從而更加全面地認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的復(fù)雜性和重要性。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我拓寬了自己對(duì)地理的視野,了解了更多新的研究領(lǐng)域和熱點(diǎn)問(wèn)題,增強(qiáng)了對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
第五段:提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力
地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)地考察和研究中,我們面臨各種各樣的問(wèn)題,需要通過(guò)自己的觀察和分析來(lái)解決。通過(guò)參與這次研學(xué)活動(dòng),我鍛煉了解決實(shí)際問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)了如何收集和分析數(shù)據(jù),如何進(jìn)行推理和判斷。這些都是我以后在學(xué)習(xí)和工作中需要用到的技能,而地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)則為我提供了一個(gè)鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
總結(jié):
通過(guò)這次地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng),我對(duì)地理學(xué)科有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)地調(diào)查和實(shí)踐,我提高了學(xué)習(xí)興趣、增加了地理實(shí)踐能力、提升了團(tuán)隊(duì)合作能力、拓寬了地理學(xué)科視野,并且提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這次研學(xué)活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的意義,我相信,通過(guò)更多這樣的實(shí)踐活動(dòng),我將能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握地理學(xué)科的知識(shí)和技能。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)是一種有效的教學(xué)方式,能夠幫助學(xué)生在課堂之外親身體驗(yàn)地理知識(shí)。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),深受啟發(fā),我對(duì)地理學(xué)科有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了它的重要性以及它對(duì)我們?nèi)粘I畹挠绊憽M瑫r(shí),我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,地理研學(xué)活動(dòng)能夠增加學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣。在課堂上,我們只是通過(guò)教科書上的文字和圖片來(lái)了解地理概念。而在實(shí)地考察中,我親眼目睹了大自然的奇妙景觀,如高山、大海、河流等。我可以親自去觸摸、感受,這些真實(shí)的經(jīng)歷深深地激發(fā)了我對(duì)地理知識(shí)的興趣。這讓我明白到,地理學(xué)不僅僅是冷冰冰的課本知識(shí),而是與我們息息相關(guān)的真實(shí)世界。
其次,研學(xué)活動(dòng)能夠提高學(xué)生的觀察能力和思考能力。地理學(xué)課程不僅僅是記憶大量的地名和地理現(xiàn)象,更重要的是學(xué)會(huì)觀察和思考。通過(guò)這次實(shí)地考察,我需要觀察地理現(xiàn)象并思考背后的原因。例如,我們觀察了一片草原上的凹地,老師引導(dǎo)我們思考它為什么形成,我們一起討論了風(fēng)的侵蝕和地殼運(yùn)動(dòng)等因素。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方式思考問(wèn)題,提高了我解決問(wèn)題的能力。
再次,地理研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這次研學(xué)活動(dòng)中,我們被劃分為小組,每個(gè)小組有不同的任務(wù)和角色。我們需要一起制定計(jì)劃,分工合作,解決問(wèn)題。例如,我們?cè)谏絽^(qū)進(jìn)行實(shí)地考察時(shí),需要共同攀登山峰,進(jìn)行地質(zhì)采樣。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了相互傾聽(tīng)和合作,充分發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)共同努力,我們不僅完成了任務(wù),而且也保持了良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
最后,研學(xué)活動(dòng)讓我們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)。在實(shí)地考察中,我們親眼目睹了環(huán)境破壞的現(xiàn)象,比如河流污染和森林砍伐。這讓我們深深地意識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)我們的地球。我們開始思考自己應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境,比如節(jié)約用水、減少垃圾等。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我明白到地理學(xué)科不僅僅是為了了解地球,更是為了我們共同的家園。
總的來(lái)說(shuō),地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)是一種獨(dú)特的、有效的教學(xué)方式,它能夠讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中親身體驗(yàn)地理知識(shí)。這次研學(xué)活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多啟發(fā),我對(duì)地理學(xué)科有了更深入的了解。我不僅對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生了興趣,也學(xué)會(huì)了觀察和思考。此外,我還結(jié)識(shí)了新的朋友,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。最重要的是,我也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。相信通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn),我會(huì)更加關(guān)注保護(hù)環(huán)境和地球,為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,它通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐操作,讓學(xué)生親身感受地理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際價(jià)值。在這次地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)中,我收獲頗豐,不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),讓我深刻理解到地理學(xué)的重要性和實(shí)用性。
首先,通過(guò)實(shí)地考察,我對(duì)地理現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校的教室里,我們只能看到圖片和文字對(duì)地理現(xiàn)象的描述,而且很難真正理解和感受它們。而通過(guò)實(shí)地考察,我們可以親眼看到地理現(xiàn)象的真實(shí)情況,比如地貌變化、氣候特點(diǎn)和生態(tài)系統(tǒng)等,使我們對(duì)地理現(xiàn)象有了更準(zhǔn)確的認(rèn)知。例如,我們?cè)诨顒?dòng)中參觀了一個(gè)火山口,親身感受到了火山噴發(fā)的威力和火山地貌的特點(diǎn),令人難以忘懷。
其次,實(shí)踐操作讓我鞏固了地理知識(shí)。在活動(dòng)中,我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作各種儀器和工具,比如測(cè)量?jī)x器、氣象儀器和地圖制作工具等。這樣一方面培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,另一方面也鞏固了我們?cè)谡n堂上學(xué)到的理論知識(shí)。通過(guò)親自操作,我們可以更加深入地思考和理解地理知識(shí),而不僅僅是死記硬背。同時(shí),實(shí)踐操作也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們更加主動(dòng)地參與到地理學(xué)習(xí)中。
再次,團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到地理學(xué)的綜合性。在研學(xué)活動(dòng)中,我們被分成小組,共同完成各種任務(wù)和實(shí)驗(yàn)。這要求我們互相合作,共同協(xié)作,才能順利完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)了分工合作和協(xié)調(diào)銜接。同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作還讓我意識(shí)到地理學(xué)是一門綜合性的學(xué)科,需要各個(gè)方面的知識(shí)和技能的結(jié)合,才能真正理解和解決地理問(wèn)題。
最后,地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)讓我深刻理解到地理學(xué)的重要性和實(shí)用性。地理學(xué)不僅僅是課本上的知識(shí),更是應(yīng)用于生活中的實(shí)用技能和能力。通過(guò)這次活動(dòng),我意識(shí)到了地理學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源利用、天氣預(yù)報(bào)和災(zāi)害防治等方面的重要作用。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)有責(zé)任感的公民,我們應(yīng)該學(xué)好地理知識(shí),用它來(lái)解決和改善我們所面臨的各種問(wèn)題。
總之,地理學(xué)生研學(xué)活動(dòng)是一種富有成效的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作,讓我們對(duì)地理學(xué)的認(rèn)知更加全面和深入。這次活動(dòng)讓我收獲頗豐,不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),讓我深刻理解到地理學(xué)的重要性和實(shí)用性。我相信,通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷,我對(duì)地理學(xué)的興趣和熱愛(ài)將更加深厚,我也會(huì)更加努力學(xué)習(xí)地理知識(shí),為將來(lái)的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
作為一名在校學(xué)生,我有幸參加了學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這次研學(xué),我有了很多新的收獲和體會(huì)。下面我將圍繞著“學(xué)生研學(xué)心得體會(huì)”這個(gè)主題,詳細(xì)敘述我的研學(xué)經(jīng)歷以及我從中得到的心得體會(huì)。
第一段:研學(xué)的背景和目的 (200字)
本次研學(xué)活動(dòng)是我所在學(xué)校組織的一次大型的戶外學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們的目的是通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)際操作中將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活之中。研學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)選擇了本地的一個(gè)歷史文化古鎮(zhèn),讓我們有機(jī)會(huì)親身感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
第二段:研學(xué)的活動(dòng)和體驗(yàn) (250字)
研學(xué)活動(dòng)的第一站是參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^。在博物館里,我們見(jiàn)到了許多珍貴的文物和古代歷史資料。通過(guò)導(dǎo)游的講解,我們更加深入地了解到了本地區(qū)的歷史和文化。接下來(lái),我們參觀了一個(gè)傳統(tǒng)手工藝坊,親自體驗(yàn)了制作傳統(tǒng)工藝品的過(guò)程。這讓我們真實(shí)地感受到了傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力和制作工藝的獨(dú)特之處。最后,我們還有幸參觀了一座古老的廟宇,了解了宗教信仰和宗教文化對(duì)于社會(huì)和人們生活的影響。
第三段:研學(xué)的收獲和影響 (300字)
通過(guò)參加這次研學(xué)活動(dòng),我收獲了很多。首先,我對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)像是碎片一樣,而這次研學(xué)活動(dòng)讓我像是拼湊了這些碎片,真正領(lǐng)會(huì)到傳統(tǒng)文化的博大精深。其次,我提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。在參觀手工藝坊的時(shí)候,我們不僅僅是觀摩,還可以親自動(dòng)手制作,這讓我們對(duì)于學(xué)到的知識(shí)更加深入和實(shí)踐。最重要的是,這次研學(xué)活動(dòng)讓我真正體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)中,我們需要相互協(xié)作,分工合作,才能完成任務(wù)。這讓我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。
第四段:研學(xué)的啟示和感悟 (250字)
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我得到了一些啟示和感悟。首先,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅局限于教室里,實(shí)踐和實(shí)踐才是真正的學(xué)習(xí)。通過(guò)親身體驗(yàn)和參與,我們才能真正理解和領(lǐng)悟到知識(shí)的真諦。其次,我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了考試和升學(xué),更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力,讓我們?cè)谏鐣?huì)中能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展。最后,我深深感受到了傳統(tǒng)文化的重要性。傳統(tǒng)文化是我們國(guó)家的瑰寶,我們應(yīng)該加以傳承和弘揚(yáng),讓更多的人了解和欣賞到傳統(tǒng)文化的魅力。
第五段:研學(xué)的總結(jié)和展望 (200字)
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我對(duì)于學(xué)習(xí)和生活都有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也希望能夠有更多的機(jī)會(huì)參加類似的研學(xué)活動(dòng),繼續(xù)開拓自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己可以成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,為建設(shè)美好的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
在這次學(xué)生研學(xué)心得體會(huì)的文章中,我詳細(xì)描述了我參加研學(xué)活動(dòng)的背景和目的,以及活動(dòng)內(nèi)容和體驗(yàn)。同時(shí),我也敘述了我從中得到的收獲和影響,以及對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的啟示和感悟。最后,我總結(jié)了這次研學(xué)活動(dòng)的意義和展望。通過(guò)這篇文章,我希望能夠分享我的研學(xué)經(jīng)歷,激勵(lì)更多的學(xué)生積極參與研學(xué)活動(dòng),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
在春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,百鳥爭(zhēng)鳴的季節(jié)里,太山鄉(xiāng)明德小學(xué)四月八日下午成功組織了五、六年級(jí)研學(xué)旅行活動(dòng)?;顒?dòng)地點(diǎn)是小冀鎮(zhèn)京華園,活動(dòng)主題是:“戶外民族文化寓學(xué)于樂(lè),弘揚(yáng)民族精神以德化人”。
下午一點(diǎn),學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)在校門口集合,各班隊(duì)形整齊,神采奕奕。學(xué)校主任做了安全事項(xiàng)指示后,師生們井然有序,精神抖擻地出發(fā)了。
一路上,同學(xué)們隊(duì)伍整齊,情緒高昂,一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒歡呼,邊走邊欣賞路邊的風(fēng)景。懂事的同學(xué)幫助老師管好紀(jì)律,各班安全小組長(zhǎng)一個(gè)比一個(gè)棒。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì),下午2點(diǎn)30分,到達(dá)小冀鎮(zhèn)京華園。京華園旅游景區(qū)用蜿蜒起伏的長(zhǎng)城作圍,宛如祖國(guó)的版圖。京華園旅游景區(qū)是人文景觀,它區(qū)別于古寺,禪院,宮殿的單一文化架構(gòu),融儒學(xué)、道學(xué)、佛學(xué)為一園,主題鮮明,構(gòu)思巧妙、設(shè)置自然,亭臺(tái)樓謝、曲徑通幽,是一處形象而簡(jiǎn)明展現(xiàn)祖國(guó)上下五千年優(yōu)秀文化史及各民族、民俗、民情的優(yōu)美畫卷。
走入京華園,我們帶你一起觀看景區(qū)。
老師同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)一片,老師與同學(xué)們合影,留作珍貴的紀(jì)念,相片定格的瞬間將成為美好的回憶。
此次“研學(xué)活動(dòng)”,安全、順利、圓滿,收獲頗豐。走出校園,讓師生拓展了視野、豐富了知識(shí)、了解了民族文化、親近了自然;培養(yǎng)了學(xué)生的生活技能、集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神;增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同學(xué)們展現(xiàn)了一種積極向上、文明有序、互幫互助、永不放棄、勇于探索的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品質(zhì)。這不僅僅是一次旅行,更是一次特殊的教育與挑戰(zhàn),一次不平凡的體驗(yàn)與成長(zhǎng)。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
在“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)幫扶計(jì)劃的實(shí)施背景下,我校與山西省太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“新建路小學(xué)”)結(jié)對(duì)開展“研學(xué)·交友·讓生命影響生命”手拉手研學(xué)活動(dòng)于2018年5月20日至5月31日在新建路小學(xué)舉行,我校12名教師、32名學(xué)生參加研學(xué)活動(dòng)。
主要做法
按照“中國(guó)好教師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室的部署,我校與新建路小學(xué)今年初對(duì)接謀劃了研學(xué)的思路、內(nèi)容、方式、規(guī)模等事項(xiàng)。
為了方便管理、積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)實(shí)效,首次研學(xué)選派四、五年級(jí)共32名學(xué)生(每班1名),部分年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師共12人參加(其中一名副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)隊(duì)、一名教導(dǎo)處副主任帶隊(duì))研學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生研學(xué)內(nèi)容主要是行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法交流、地方民俗文化、獨(dú)立生活能力、文明禮儀修養(yǎng)等,32名學(xué)生分別分配到新建路小學(xué)四五年級(jí)24個(gè)班學(xué)習(xí),并與新建路小學(xué)32名學(xué)生及家庭結(jié)對(duì)交友共同學(xué)習(xí)、共同生活,研學(xué)時(shí)間12天;教師研學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)校文化和班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)校管理、班隊(duì)活動(dòng)、教研課改、考核評(píng)課等,研學(xué)時(shí)間4天(其中有3名教師隨學(xué)生研學(xué)帶隊(duì)12天)。研學(xué)教師在新建路小學(xué)及分校觀摩聽(tīng)課34人次、參加教研和評(píng)課活動(dòng)16人次、聽(tīng)取學(xué)術(shù)講座15人次,參加研學(xué)的人員還分別交流學(xué)習(xí)了教學(xué)管理、班隊(duì)建設(shè)、教育信息化建設(shè)及運(yùn)用等,參觀了新建路小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)總校和富力華庭分校的校園打造、管理模式等情況。
根據(jù)研學(xué)工作思路,我校擬定了《豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校學(xué)生赴山西太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)研學(xué)旅行方案》,制定了詳實(shí)周密的活動(dòng)過(guò)程安全管理方案、安全應(yīng)急預(yù)案。出發(fā)前組織學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、學(xué)生、旅行社負(fù)責(zé)人等開展培訓(xùn),明確本次活動(dòng)的目的、對(duì)象、人數(shù)、時(shí)間、程序及安全、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律要求。學(xué)校還同家長(zhǎng)、旅行社分別簽訂了安全管理責(zé)任書,落實(shí)了安全工作責(zé)任。在研學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)、各時(shí)段以及旅途中各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),都做到了有人管、有人查、有聯(lián)系。
主要收獲
學(xué)校管理層面。通過(guò)觀摩、訪問(wèn)、座談交流等方式,就學(xué)校管理模式、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化建設(shè)等方面展開深入交流。重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、課程設(shè)置、常規(guī)檢查、工作量、代課管理、績(jī)效考核等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討。對(duì)于提高我校教育教學(xué)系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理水平具有積極的借鑒作用。
教學(xué)業(yè)務(wù)層面。交談學(xué)習(xí)中,新建路小學(xué)的老師們熱情友好,讓我校研學(xué)教師看作業(yè)、看試卷、聊教材、評(píng)學(xué)生,真誠(chéng)相待,傾囊相告,真真實(shí)實(shí),坦坦蕩蕩,展現(xiàn)了新建路小學(xué)老師們崇高的境界。研學(xué)教師們聽(tīng)了6節(jié)精彩的語(yǔ)文課,環(huán)環(huán)相扣,深入淺出,高潮迭起,入情入景,引人入勝。驚嘆于對(duì)方執(zhí)教老師那深厚的知識(shí)功底、高超的教學(xué)技藝,更驚艷于新建路小學(xué)學(xué)生廣博的學(xué)識(shí)、創(chuàng)新的思維,這些孩子在觀摩課堂精彩的發(fā)言,真正體現(xiàn)了該?!瓣P(guān)注文本,聚焦表達(dá)”的教學(xué)風(fēng)格。觀摩示范課注重群文閱讀,開發(fā)課程資源,增加課堂容量,使整個(gè)課堂充實(shí)飽滿,生動(dòng)活潑。太原市教科研專家、郭樂(lè)靜工作室負(fù)責(zé)人參加聽(tīng)評(píng)課所作的精當(dāng)點(diǎn)評(píng),眼界高遠(yuǎn),明察秋毫,指點(diǎn)迷津,點(diǎn)石成金,條分縷析,絲絲入扣,既有親切的鼓勵(lì)更有殷切的希望,既有方向的引領(lǐng)更有方法的指點(diǎn),讓研學(xué)教師們啟迪頗深。
學(xué)生發(fā)展層面。我校學(xué)子走出大山,跨越長(zhǎng)江,來(lái)到新校園、分到新班級(jí)、結(jié)對(duì)新伙伴、進(jìn)入新課堂,使“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的崇高理想得以在孩兒時(shí)踐行。研學(xué)孩子初次從長(zhǎng)江邊來(lái)到遙遠(yuǎn)的汾河邊,山西的“爸爸媽媽”們,視孩子如己出,把重慶的`“兒女們”呵護(hù)得無(wú)微不至。在山西,孩子們吮吸著別樣的滋養(yǎng),享受到優(yōu)質(zhì)的教育,參觀了高等院校、科技館、博物館,品味了山西的美食美景,感受了古都深厚的歷史文化和山西人的熱情、淳樸、善良、厚道,參加了一個(gè)特別有意義的“六一”兒童節(jié)慶?;顒?dòng)。他們不但收獲了新知識(shí),更明白了許許多多做人做事的道理,學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)愛(ài),理解了助人為樂(lè)的真正含義。山西之行開啟了孩子們生命中不一樣的里程,成為他們?nèi)松凶铍y忘的經(jīng)歷。
社會(huì)輿論層面。歷時(shí)近兩周的研學(xué)期間,時(shí)時(shí)傳遞著晉渝之情,處處體現(xiàn)出太原人民的豁達(dá)大度和深情厚誼。《太原日?qǐng)?bào)》新聞客戶端(app)、新浪山西科教頻道(微博)、《重慶日?qǐng)?bào)》教育周刊(網(wǎng)絡(luò)版)、《豐都日?qǐng)?bào)》等新聞媒體分別對(duì)這次研學(xué)旅行活動(dòng)作了宣傳報(bào)道;晉、渝兩地不少學(xué)校和家庭qq群、微信群及公眾號(hào)通過(guò)美篇、短信、視頻等方式,廣泛交流傳遞了有關(guān)研學(xué)信息;太原電視臺(tái)教育頻道“新聞對(duì)話”直播間以“交友手拉手,過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)”為主題,對(duì)研學(xué)活動(dòng)做了對(duì)話專題報(bào)道,我校四年級(jí)3班學(xué)生陳柏銅做客直播間同新建路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師和電視臺(tái)節(jié)目主持人等作了對(duì)話直播。新建路小學(xué)四年級(jí)4班結(jié)對(duì)學(xué)生郭伊凡的家長(zhǎng)自費(fèi)為我校32名研學(xué)孩子統(tǒng)一制作了兒童節(jié)活動(dòng)服裝。社會(huì)對(duì)開展研學(xué)旅行活動(dòng)持肯定態(tài)度,家長(zhǎng)們非常贊賞兩校為孩子們搭起“學(xué)”和“行”的平臺(tái),希望繼續(xù)傳承這項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
研學(xué)感悟
研學(xué)強(qiáng)化教改探索。實(shí)現(xiàn)了兩校師生和家長(zhǎng)手拉手的互動(dòng),心連心的交流,不但是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃幫扶活動(dòng)的具體體現(xiàn),更是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)的拓展和教育科研的探索實(shí)踐,對(duì)于中小學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推進(jìn)教育公平起到積極的促進(jìn)作用。
研學(xué)助推素質(zhì)教育。為兩校學(xué)生和家長(zhǎng)搭建了新的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),架起了一條攜手前行的發(fā)展道路,讓兩校的素質(zhì)教育邁上新的臺(tái)階。如喜歡上彈琴、唱歌、畫畫、跳舞的學(xué)生,由此變得更有理想了;他們感受到外面的世界很精彩,體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”。
研學(xué)修正家庭教育。不少家長(zhǎng)研學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到教育孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)、多尊重少輕視、多溝通少埋怨、多平和少暴躁、多陪伴少放任、多聆聽(tīng)少嘮叨、多實(shí)踐少說(shuō)教、多做表率少發(fā)命令。
研學(xué)啟迪孩子成長(zhǎng)。此次研學(xué)主題是“讓生命影響生命”。研學(xué)結(jié)對(duì)孩子雙方家長(zhǎng)普遍表示,每一個(gè)生命都有它的獨(dú)特之處,只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓生命影響生命,生命之花才會(huì)開得更加燦爛!
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
作為一名歷史愛(ài)好者,我一直對(duì)歷史研學(xué)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。最近,我參加了一次歷史研學(xué)活動(dòng),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我深刻體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)的意義。在這篇文章中,我將分享我在這次歷史研學(xué)活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞,并提出一些體會(huì)和感悟。
第一段,介紹歷史研學(xué)活動(dòng)的背景和目的。這次歷史研學(xué)活動(dòng)是由當(dāng)?shù)貧v史愛(ài)好者組織舉辦的,活動(dòng)的目的是讓我們更加深入地了解歷史,感受歷史的變遷與發(fā)展,加深對(duì)歷史的研究和理解。我們參觀了當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、古建筑和歷史文化景點(diǎn),了解了歷史人物的生平事跡,親自體驗(yàn)了古代文化的魅力。
第二段,描述具體的參觀和體驗(yàn)活動(dòng)。我們首先參觀了當(dāng)?shù)氐臍v史博物館,這里陳列著豐富多樣的歷史文物和文獻(xiàn)資料,讓我仿佛回到了那個(gè)時(shí)代。在博物館里,我們仔細(xì)觀察每一個(gè)展品,傾聽(tīng)講解員的解說(shuō),了解了不同歷史時(shí)期的社會(huì)制度和文化風(fēng)貌。隨后,我們還參觀了古建筑和歷史文化景點(diǎn),感受了古代建筑的獨(dú)特之處和文化內(nèi)涵。這些活動(dòng)讓我感受到了歷史的厚重和深遠(yuǎn),也讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更大的興趣。
第三段,談?wù)剬?duì)歷史研學(xué)活動(dòng)的體會(huì)和感受。通過(guò)這次歷史研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了歷史的研究和探索的重要性。歷史是任何一個(gè)國(guó)家和民族的根基,只有了解歷史,才能更好地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家和民族。在研究歷史的過(guò)程中,我們還能夠?qū)W習(xí)到很多有關(guān)人類文明和社會(huì)發(fā)展的知識(shí),這對(duì)于我們的綜合素質(zhì)的提高具有非常積極的作用。同時(shí),歷史研學(xué)活動(dòng)也能夠給我們提供一個(gè)思考問(wèn)題的機(jī)會(huì),激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。
第四段,強(qiáng)調(diào)歷史研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。歷史研學(xué)活動(dòng)不僅僅是一種知識(shí)的積累,更重要的是對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)親身參觀和體驗(yàn),我們可以更加直觀地感受到歷史的氣息和實(shí)際的影響。歷史是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,是人類智慧的結(jié)晶,只有通過(guò)研究歷史,我們才能更好地理解現(xiàn)在和未來(lái)。因此,歷史研學(xué)活動(dòng)對(duì)于我們培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、拓寬眼界和提高綜合素質(zhì)具有重要意義。
第五段,總結(jié)整個(gè)歷史研學(xué)活動(dòng)的收獲和感悟。通過(guò)這次歷史研學(xué)活動(dòng),我不僅僅學(xué)到了很多有關(guān)歷史的知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。歷史是一面鏡子,通過(guò)研究歷史,我們可以看到自己的過(guò)去和未來(lái),了解自己的文化和價(jià)值觀。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)不斷追尋歷史的腳步,深入了解歷史,感悟歷史,將歷史的智慧與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。
歷史研學(xué)活動(dòng)讓我深深體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)的意義,它不僅僅是一種知識(shí)的積累,更是對(duì)自己和社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)研究歷史,我們可以更好地認(rèn)識(shí)我們自己的文化和價(jià)值觀,也可以更好地走向未來(lái)。我相信,通過(guò)不斷地研究和學(xué)習(xí)歷史,我們將能夠?qū)ψ约旱纳詈臀磥?lái)有更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
廬山是中國(guó)著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)之一,以其雄偉壯麗的山巒、清澈碧綠的湖泊和豐富多樣的植被而聞名于世。作為一座山水名勝,廬山不僅吸引了大量的游客,也吸引了很多學(xué)生前來(lái)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。近日,我和同學(xué)們參加了一次廬山研學(xué)活動(dòng),帶著好奇和激動(dòng)的心情,我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的體驗(yàn)和思考,下面是我對(duì)于廬山研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,廬山的自然風(fēng)光令人心曠神怡。廬山素有“天下第一奇山”之稱,山勢(shì)雄偉,峰巒疊嶂。在研學(xué)活動(dòng)中,我有幸親身體驗(yàn)了登頂廬山的壯麗景色。踏上山頂,鳥瞰山下,只見(jiàn)山脈起伏,云海漫卷,景色之美令人陶醉。特別是在霧蒙蒙的日子里,山與云交相輝映,猶如一幅令人迷醉的畫卷。同時(shí),廬山還有許多美麗的湖泊,如孔子湖、銀針湖等,這些湖泊清澈見(jiàn)底,水面波光粼粼,散發(fā)著寧?kù)o而神秘的魅力,給人一種親近自然、溫馨恬靜的感覺(jué)。廬山的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象,使我體會(huì)到人類與自然和諧相處的美好。
其次,廬山的歷史文化讓我受益匪淺。作為一座有著悠久歷史的名山,廬山有著豐富的歷史文化資源。在研學(xué)活動(dòng)中,我參觀了八大名剎之一的廬山寺,這座千年古剎建筑雄偉壯觀,內(nèi)部布局精致,文化底蘊(yùn)深厚。導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了廬山寺的歷史和佛教文化知識(shí),使我對(duì)佛教有了更深入的了解。此外,我還參觀了廬山文化博物館,里面展示了廬山的歷史沿革、文化特色和名人故事等,讓我對(duì)廬山的歷史文化有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀廬山的歷史文化景點(diǎn),我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了對(duì)歷史文化的熱愛(ài)和敬重之情。
再次,廬山的生態(tài)環(huán)境讓我深感生態(tài)保護(hù)的重要性。廬山以其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境而聞名天下,但近年來(lái),由于人類活動(dòng)和旅游開發(fā)的不可避免的影響,廬山的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的破壞。在研學(xué)活動(dòng)中,我親身目睹了廬山上的垃圾問(wèn)題和游客亂丟垃圾的現(xiàn)象,這讓我深感人與自然和諧相處的重要性。我們作為人類,應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的地球家園。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系,更加明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。
最后,這次廬山研學(xué)活動(dòng)給我提供了鍛煉自己和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。研學(xué)活動(dòng)不僅僅是在書本上學(xué)到的知識(shí),更是一個(gè)切實(shí)的實(shí)踐過(guò)程。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中,我不僅親身感受了大自然的美麗,還鍛煉了自己的各種能力,如觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。同時(shí),與同學(xué)們一起參與研學(xué)活動(dòng),我們相互學(xué)習(xí)、相互交流,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí),對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
總之,廬山研學(xué)活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng),我更深入地了解了廬山的自然風(fēng)光、歷史文化和生態(tài)環(huán)境,體驗(yàn)了大自然的美妙和人類與自然和諧相處的重要性。在未來(lái),我將更加珍惜自然資源,努力保護(hù)環(huán)境,傳承和發(fā)揚(yáng)廬山的歷史文化,形成一個(gè)和諧的人與自然的共同發(fā)展生態(tài)圈。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,拓展我們的視野,學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)性旅游活動(dòng)。
本次研學(xué)的目的地是曹村,一個(gè)人才輩出,人杰地靈的地方。出發(fā)前,同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試,一個(gè)個(gè)迫不及待地討論著今天要發(fā)生的事。有的同學(xué)提前認(rèn)真查閱過(guò)資料,對(duì)我們的目的地十分了解;有的帶上了筆記本,準(zhǔn)備認(rèn)真汲取知識(shí);而有的,則在書包里塞滿零食,飲料,一副要去野餐的陣勢(shì)。所有人整裝待發(fā),準(zhǔn)備開始一天的研學(xué)活動(dòng)。
一路上,同學(xué)們興奮地聊起了天,不知不覺(jué)中,已經(jīng)到了。第一個(gè)活動(dòng)是紙牌游戲。13張同花色的牌倒扣在地上,打亂順序,同學(xué)們分成4隊(duì),每隊(duì)有這樣一個(gè)牌堆。依次上前抽取,要求以“a,2,3,4......j,q,k”的順序翻過(guò)來(lái)。如果翻到不是目標(biāo)牌的牌,則翻轉(zhuǎn)回來(lái)。若一次翻多張或者沒(méi)有將錯(cuò)誤的牌翻回去,視為犯規(guī),將牌重新打亂處理。
游戲開始了,蔡恩來(lái)一個(gè)箭步?jīng)_上去,不像別的組一樣急著翻牌,而是慢悠悠的掏出本子,將牌的擺放位置畫了下來(lái),然后隨手翻一張“7”,他大聲念道,回頭看一眼隊(duì)友,再轉(zhuǎn)身瞥一眼對(duì)手,神色安然的在本子上對(duì)應(yīng)的位置寫一個(gè)“7”,再優(yōu)哉游哉地走回去,交給隊(duì)友。我作為裁判員,不能加入競(jìng)爭(zhēng),只得在原地著急,我的隊(duì)員還一個(gè)沒(méi)有翻到,這可如何是好?其余3個(gè)小組一籌莫展,蔡恩來(lái)一組已翻出5張了。
3分鐘后,游戲出現(xiàn)了反轉(zhuǎn),我組各人已摸清各牌位置,逐一去破,最終奪得第二。蔡恩來(lái)一組卻因連連犯規(guī)而導(dǎo)致打亂順序,使蔡恩來(lái)那些東西毫無(wú)用處,沒(méi)有目標(biāo),落得個(gè)倒數(shù)第一。游戲結(jié)束后,老師讓我們總結(jié),我認(rèn)為,到了最后關(guān)頭,我組成員一起喊“哪邊第幾個(gè)是目標(biāo)牌”,使得錯(cuò)誤減少;蔡恩來(lái)組則是個(gè)人意識(shí)過(guò)強(qiáng),沒(méi)有注意到已經(jīng)翻過(guò)的牌,因此導(dǎo)致失敗。由此可見(jiàn),團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作是多么重要。
第二個(gè)項(xiàng)目,也是最困難的一項(xiàng)——編制稻草人。稻草是極硬的,甚至還帶著穗,極難彎折。聽(tīng)?zhēng)煾狄徊讲街v解,我們跟著一步步折疊,卷曲,壓實(shí)。先是身體,取兩根稻草,對(duì)折后頭部向下壓褶2次,然后將3根3等分成手臂,軀干并不是最難的。最難的是肩部,先將一根稻草插在草人的手臂上,再?gòu)氖直勰┒送锢@,余下的向下束進(jìn)身體里。再取3根粗稻草,油上而下披在身上,壓實(shí)。此過(guò)程中如果沒(méi)有壓住稻草人,它便逃似的彈開,散成一根根稻草;若是沒(méi)有散開,制成后也一定松松垮垮,不堪一擊。許多人都敗在了這一回合,要么徹底放棄,要么得到一團(tuán)勉強(qiáng)看出人型的稻草團(tuán)。我和陳繆互相幫忙壓住稻草人,另一個(gè)負(fù)責(zé)繞草,束尾。相得益彰,我們兩人都得到了既堅(jiān)實(shí)又美觀的稻草人,成了為數(shù)不多的成功案例。
我們還體驗(yàn)了竹編制作,戶外拓展等活動(dòng),無(wú)一不是以互助為成功之捷徑的。我的作品美觀,別人為我束繩,別人作品牢固,我為別人壓緊。人人為我,我為人人,互相扶持,通向成功。
遇到困難時(shí),與你的朋友并肩作戰(zhàn),一起努力,互幫互助,共享成功,何嘗不是一種快樂(lè)!為期一天的研學(xué)之旅活動(dòng)帶給我無(wú)限的啟發(fā)和感想。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
暑假期間學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》《教育新理念》兩書的許多篇章,深有感觸。對(duì)教師應(yīng)具備的精神及技能有了許多新的認(rèn)識(shí)。
首先,教師要有廣闊的精神空間,崇高的精神活動(dòng)。
教師在很大程度上是將自己的精神世界來(lái)作為職業(yè)資源的,使得這一行并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益取勝。學(xué)校作為人類文明的聚集地,更以精神世界充實(shí)而富有價(jià)值,教師的價(jià)值在學(xué)校中就是以傳遞人類精神家園的火種而體現(xiàn)出來(lái)的。因此,教師堅(jiān)守人類精神家園的責(zé)任愈是重大,教師既要在科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域中成為學(xué)生的導(dǎo)師,又要成為人類精神的守望者,而且教師的一切學(xué)識(shí)又是以精神底子作為基礎(chǔ)的。這樣的話,教師擁有廣闊的充實(shí)的自己的精神空間就顯得尤為重要了。
那么教師的精神活動(dòng)又有哪些呢?教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物,他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,并因?yàn)閻?ài)而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。要做一個(gè)真心的知識(shí)分子,一個(gè)昂著高貴的頭顱的知識(shí)分子就要有一顆“赤子之心”。也就是做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚,有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師還應(yīng)有幸福的藝術(shù)生活。藝術(shù)美是一切美的總和,如果人有了藝術(shù)的眼光和心靈,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一踏上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,你就是進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作呢!教師還應(yīng)有獨(dú)立思想。獨(dú)立思想讓我們形成自己的教育思想,經(jīng)常思考教育問(wèn)題,思考人的問(wèn)題,思考我為什么而教,怎樣教,將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次,教師在新的教育理念引導(dǎo)下,應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。
學(xué)生作為人,是一個(gè)個(gè)需要貫注精神理想的人,那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。不刻意扮演,更不要老想著證明自己。如果你真實(shí),如果你善良,如果你有學(xué)問(wèn),那么盡情地在學(xué)生面前表現(xiàn)自己吧,同時(shí)當(dāng)你可以在腦子里抹干凈了所謂“學(xué)生形象”之類刻板僵化的人物面具,那么,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生是那么值得去珍愛(ài)!你會(huì)那么寬容地對(duì)待學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)師生的和諧相處是那么充滿人性的光輝!另一方面,教師在尊重學(xué)生,寬容學(xué)生的同時(shí),也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生。所謂“懲戒”,是指通過(guò)對(duì)不合規(guī)范行為施與否定性的制裁,從而避免其再次發(fā)生,以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。在教師的懲戒活動(dòng)中,手段與目的應(yīng)緊密相連,教師完全擁有對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒的權(quán)力,但必須注意幾點(diǎn):一教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性,也就是教師懲戒學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)不是為了使學(xué)生感到痛苦和屈辱,懲戒是一種不得已而使用的教育手段,檢驗(yàn)懲戒效果應(yīng)看其越軌行為是否改正,而不應(yīng)看是否給教師或他人帶來(lái)愉悅。二是尊重學(xué)生人格。學(xué)校執(zhí)行紀(jì)律的'方式應(yīng)符合學(xué)生尊嚴(yán),確保學(xué)生“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。三懲戒應(yīng)合理并公正。主要包括:在懲戒行為發(fā)生前,應(yīng)使學(xué)生明白什么樣的行為會(huì)受到懲戒,自己的行為為什么會(huì)受抵觸,在確定具體懲戒方式時(shí),不應(yīng)過(guò)分嚴(yán)厲,應(yīng)考慮學(xué)生身心發(fā)展水平,平時(shí)表現(xiàn)等因素,并與起越軌行為相對(duì)應(yīng)。四是,懲戒要符合相關(guān)程序。它包括兩個(gè)方面,一是學(xué)生懲戒程序的合法性和合理性;二是作出決定的步驟和手段是否公平,滿足以上四點(diǎn)后,可選擇如下懲戒方式——言語(yǔ)責(zé)備、隔離措施、剝奪某種特權(quán),沒(méi)收、留校、警告、記入學(xué)生檔案的出任、停學(xué)等。
在新的教育理念下,教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。長(zhǎng)期以來(lái),教師喜歡“乖孩子”,聽(tīng)話的孩子增添了我們的“職業(yè)歡樂(lè)”,而痛楚則來(lái)自于他們的“叛逆”和“搗蛋”。豈不知那些“懂事”“聽(tīng)父母和老師話”、“中規(guī)中矩”“柔順”的三好學(xué)生、學(xué)生干部、共青團(tuán)員,有幾個(gè)“獨(dú)立特行”?如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,而必然的報(bào)應(yīng)就是,在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代,調(diào)皮搗蛋的孩子越來(lái)越多,而那些當(dāng)初的乖孩子,將來(lái)他們也許就是“弱勢(shì)群體“,匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之,通過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),自己的理論水平有了提升,思路更明確了,方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
廬山,位于江西省九江市,素有“天下江山第一名勝”之稱。作為我國(guó)著名的旅游勝地,廬山不僅自然景觀秀麗,還有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)。近日,我參加了學(xué)校組織的廬山研學(xué)活動(dòng),通過(guò)親身體驗(yàn)和積極參與,我對(duì)廬山的了解更加深入。在這次活動(dòng)中,我不僅感受到了廬山的壯美,也學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化傳承方面的知識(shí),同時(shí)也體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先,廬山的壯美令人嘆為觀止。廬山以其秀麗的自然景觀而聞名,高聳的山峰、奇特的云海,讓人仿佛置身于仙境之中。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中,我們爬上了廬山主峰“五云峰”,站在山頂,遠(yuǎn)眺四周的山脈和云霧,宛如置身于一幅湖光山色的巨大畫卷中。太陽(yáng)透過(guò)云層灑下金黃的陽(yáng)光,映照著山峰和溪水,使整個(gè)廬山的景色更加美麗動(dòng)人。我深深地感受到了大自然的鬼斧神工,也體驗(yàn)到了爬山的艱辛和挑戰(zhàn)。
其次,廬山的環(huán)境保護(hù)意識(shí)深入人心。在廬山研學(xué)活動(dòng)中,我們游覽了著名的明代建筑—“布政使府”。布政使府占地廣闊,四周綠樹環(huán)繞,湖泊倒影,與四周的自然環(huán)境相融合。我們還參觀了布政使府內(nèi)的布政使大堂,了解到布政使在當(dāng)時(shí)的重要性和作用。導(dǎo)游向我們重點(diǎn)介紹了廬山一直以來(lái)的環(huán)境保護(hù)工作,使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于維護(hù)廬山的美麗和可持續(xù)發(fā)展的重要性。我們也深感環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要每個(gè)人的共同努力和行動(dòng)來(lái)完成。
再次,廬山的文化傳承令人敬佩。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中,我們還參觀了長(zhǎng)江大道的廟宇群和植樹翁廟。廟宇群包括了楊前溪、育圣殿等,這些廟宇外觀古樸,文化底蘊(yùn)深厚。在植樹翁廟,我們學(xué)習(xí)到了植樹翁的故事,他是廬山人,為廬山植樹造林,并樹立了“為人養(yǎng)人,為天養(yǎng)樹”理念。植樹翁以實(shí)際行動(dòng)踐行了環(huán)境保護(hù)和文化傳承的價(jià)值觀,他的事跡深深地感染著我們,激發(fā)了我們保護(hù)環(huán)境、傳承文化的責(zé)任感。
最后,這次廬山研學(xué)活動(dòng)讓我個(gè)人得到了很多成長(zhǎng)。在廬山研學(xué)活動(dòng)中,我不僅學(xué)到了關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化傳承的知識(shí),還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。由于活動(dòng)需要我們分組進(jìn)行任務(wù),我們需要相互協(xié)作、密切配合,才能順利完成任務(wù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也找到了提升自己的方向。同時(shí),我也交到了很多志同道合的朋友,我們相互支持、共同成長(zhǎng),這使我感到十分欣慰和開心。
總之,參加廬山研學(xué)活動(dòng)是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng),我深入了解了廬山的壯美、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和文化傳承。同時(shí),我也成長(zhǎng)了很多,鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。我相信,這次廬山研學(xué)活動(dòng)不僅是一次難忘的經(jīng)歷,更是對(duì)我未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的一次有益啟迪。我會(huì)把所學(xué)所感融入日常生活,將廬山的美麗和價(jià)值觀傳承下去,共同為環(huán)境保護(hù)和文化傳承貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
冬奧研學(xué)活動(dòng)是一次很有意義的體驗(yàn),我因此獲益良多。在此,我想分享我的經(jīng)歷和體驗(yàn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
第二段:活動(dòng)概述
冬奧研學(xué)活動(dòng)主要包括了觀摩冰上運(yùn)動(dòng)比賽、參觀奧運(yùn)村、體驗(yàn)冰上運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)冬季旅游知識(shí)等環(huán)節(jié)。其中,觀摩比賽是我最期待的部分,因?yàn)檫@是我第一次親眼目睹高水平運(yùn)動(dòng)員的比賽,而且可以感受到賽場(chǎng)上的緊張與激動(dòng),非常震撼。
第三段:收獲和感受
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我不僅了解了冬奧會(huì)的規(guī)劃與實(shí)施,還了解了冬季旅游的重要性和市場(chǎng)前景。同時(shí),我還收獲到了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和身體素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多運(yùn)動(dòng)員都有很強(qiáng)的自律力和毅力,并能夠在面對(duì)失敗和挫折時(shí)保持心態(tài)的平衡。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的人生發(fā)展有很大的借鑒意義。
第四段:反思與建議
雖然這次研學(xué)活動(dòng)收獲很多,但也暴露了一些問(wèn)題,比如一些參與者缺乏足夠的準(zhǔn)備和規(guī)劃,導(dǎo)致了一些不必要的麻煩和浪費(fèi)時(shí)間。因此,我認(rèn)為,在參與這種活動(dòng)前,我們要做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃,充分了解活動(dòng)內(nèi)容和流程,提前作好安排,這樣才能充分發(fā)揮研學(xué)活動(dòng)的效果。
第五段:總結(jié)
總之,冬奧研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象和美好的回憶。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅學(xué)到了知識(shí),還結(jié)交了許多志同道合的朋友,感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和凝聚力。希望未來(lái)還有更多這樣的機(jī)會(huì),讓我們繼續(xù)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
最近,我和同學(xué)們參加了一次書城研學(xué)活動(dòng),在體驗(yàn)中收獲了很多,也有一些心得體會(huì)。書城研學(xué)活動(dòng)是很有意義的活動(dòng),它不僅讓我們更加了解文化,還提高了我們的知識(shí)。
第二段:文化的傳承
在書城研學(xué)活動(dòng)中,我們了解了很多的文化,例如從南唐詩(shī)人、錢塘江的發(fā)展、歷史、婚俗、醫(yī)學(xué)、茶文化等等。不僅了解了文化,更加的讓我們知道了文化的傳承。每個(gè)時(shí)代都有屬于它的特色,文化更是如此,只有人們不斷的發(fā)揚(yáng)光大,才能更加深層次的了解文化,面對(duì)世界作出更好的表現(xiàn)。
第三段:實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
書城研學(xué)活動(dòng)的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在整個(gè)書城研學(xué)活動(dòng)中,我們作為自我管理的個(gè)體,獨(dú)立完成了許多的任務(wù),既鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力,解決問(wèn)題的能力,更激發(fā)了我們積極向上的能動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是成長(zhǎng)的基礎(chǔ),更是未來(lái)發(fā)展的核心。
第四段:社會(huì)責(zé)任
書城研學(xué)活動(dòng)讓我們看到了社會(huì)責(zé)任的重要性。眾所周知,社會(huì)責(zé)任是企業(yè)的責(zé)任,也是每個(gè)人的責(zé)任。在書城研學(xué)活動(dòng)中,我們了解到各大公司甚至也有自己的社會(huì)責(zé)任,他們不僅謀求自己的利益,更關(guān)注社會(huì)福利,環(huán)境保護(hù)等等。我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種責(zé)任的核心價(jià)值,才能在接下來(lái)的人生道路上做得更好。
第五段:總結(jié)
總之,書城研學(xué)活動(dòng)是最好的體驗(yàn),它讓我們感受到了生命力和活力,也讓我們了解到更多的未來(lái)發(fā)展的方向。我們的未來(lái),需要有人去發(fā)揚(yáng)文化、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任,書城研學(xué)活動(dòng)為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),也為我們未來(lái)的發(fā)展打開了更多的道路。我相信,在這樣的鍛煉后,我們一定會(huì)在未來(lái)的人生中做出更加出色的成績(jī)。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
石林作為我國(guó)獨(dú)特的自然景觀,不僅擁有美麗壯觀的自然奇觀,還蘊(yùn)藏著眾多的科學(xué)之謎。為了進(jìn)一步開展科學(xué)研究,提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng),我校特別組織了一次石林研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)參加這次活動(dòng),我深刻地體會(huì)到了石林作為自然實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)特魅力,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先,石林研學(xué)活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了如何觀察。進(jìn)入石林之后,我被這里的美景所震撼,但同時(shí)我也意識(shí)到了觀察的重要性。在老師的帶領(lǐng)下,我們仔細(xì)觀察了石林中各種各樣的石頭,發(fā)現(xiàn)了它們形狀的多樣性。有的石頭形如花瓶,有的石頭則像是長(zhǎng)頸鹿。通過(guò)觀察,我不僅感受到了大自然的神奇,還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。
其次,石林研學(xué)活動(dòng)讓我體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,我們除了觀察石林,還進(jìn)行了一系列的實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。我記得有一次,老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了土壤含水量的測(cè)量。我們首先到石林附近的田地里收集土樣,然后用測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量。經(jīng)過(guò)一番努力,我們得出了一些有意義的數(shù)據(jù)。這種親自動(dòng)手的實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次,石林研學(xué)活動(dòng)開拓了我的視野。在活動(dòng)中,我們不僅參觀了石林,還學(xué)習(xí)了關(guān)于石林形成的各種解釋。我們了解到,石林是由特殊的地質(zhì)變化和地質(zhì)構(gòu)造形成的。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深入的了解,還讓我明白了人與自然和諧共存的重要性。通過(guò)這次石林研學(xué)活動(dòng),我拓寬了視野,見(jiàn)到了更大的世界。
最后,石林研學(xué)活動(dòng)讓我明白了科學(xué)的力量。在石林中,我意識(shí)到科學(xué)并不只存在于課堂上。通過(guò)親身經(jīng)歷,我看到了科學(xué)在解釋和改善我們的世界中的作用。在活動(dòng)中,我們學(xué)到了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),如何收集數(shù)據(jù),如何分析結(jié)果。這些方法和技巧不僅對(duì)于研究石林有幫助,也可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域。通過(guò)參加石林研學(xué)活動(dòng),我對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),并且愿意將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。
總的來(lái)說(shuō),參加石林研學(xué)活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何觀察,體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣,開拓了視野,并明白了科學(xué)的力量。這些體會(huì)不僅讓我對(duì)科學(xué)充滿了熱情,還讓我對(duì)自然產(chǎn)生了更深的敬意和對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我相信,這次石林研學(xué)活動(dòng)將會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。
學(xué)生研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!比鸢彩形幕瘎?chuàng)意學(xué)校的研學(xué)之旅,讓我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了大詩(shī)人陸游所寫下的千古名句的深刻含義。
時(shí)間在指尖流過(guò),下午的活動(dòng),才藝表演即將開始。
這次我們表演的是晉陶淵明的《桃花源記》,經(jīng)我們的改編,這次主題變?yōu)椤缎绿一ㄔ从洝?。我被推薦為導(dǎo)演。乍一看,大家都覺(jué)得導(dǎo)演是個(gè)輕松活,只需要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就行。誰(shuí)知這是一個(gè)艱苦無(wú)比的職位。演員的表情你得管,演員的語(yǔ)氣你得管,演員的動(dòng)作你得管,演員的走位你還得管,到最后你還得管自己不要生氣!哎!平時(shí)看一場(chǎng)電影,你覺(jué)得做演員好難,不僅要控制自己的表情神態(tài),還得控制其他。可有誰(shuí)細(xì)想過(guò),是誰(shuí)指導(dǎo)他們表情,是誰(shuí)指導(dǎo)他們神態(tài)?是導(dǎo)演!是導(dǎo)演引領(lǐng)演員一步一步進(jìn)入情境去拍戲。你看到的只是結(jié)果,但結(jié)果并不代表一切,演員的背后是一堆人的支持與領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有他們,你是個(gè)再好的演員,也甭想拍好一部戲!
研學(xué),讓我懂得:從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,在生活躬行,才能真正理解書中的真諦。