通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)點(diǎn)。首先，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確定我們要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫作思路和表達(dá)技巧，提高自己的寫作水平。
孩子寫作業(yè)心得篇一
作為家長(zhǎng)，我們常常為了孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)而苦惱。孩子總是以各種借口逃避寫作業(yè)，對(duì)此我們?cè)撊绾蝿駥?dǎo)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)呢？通過親身經(jīng)歷，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的方法，愿與大家分享。
第二段：培養(yǎng)興趣
孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣是最根本的，只有真正喜歡學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)主動(dòng)去完成作業(yè)。因此，我們需要從培養(yǎng)興趣開始著手。我們可以通過豐富多元的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。例如，與孩子一起去圖書館借一些適合他們閱讀水平的書籍，或者帶他們?nèi)⒂^一些有趣的科技展覽。這些活動(dòng)不僅能夠滿足孩子的好奇心，同時(shí)也能夠拓寬他們的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。
第三段：制定明確的計(jì)劃
制定明確的計(jì)劃對(duì)于孩子的作業(yè)完成至關(guān)重要。當(dāng)孩子在完成作業(yè)時(shí)，我們可以和他們一起制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，讓孩子清楚知道每一項(xiàng)任務(wù)應(yīng)該在何時(shí)完成。同時(shí)，我們還可以幫助孩子合理安排時(shí)間，讓他們?cè)诓黄诘那闆r下集中精力完成作業(yè)。通過這樣的方式，孩子能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)
當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我們可以適時(shí)地給予他們一些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一些小禮物、游戲時(shí)間或者一張表揚(yáng)卡。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓孩子感到自己的努力被認(rèn)可，對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，我們還要及時(shí)地給予孩子鼓勵(lì)和贊美，讓他們感到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步是可喜可賀的。這樣一來，在完成作業(yè)的時(shí)候，孩子就會(huì)更加有動(dòng)力和信心。
第五段：樹立正確的態(tài)度
最后，我們還要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們應(yīng)該告訴孩子，寫作業(yè)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了提高自己的能力和獲得更好的未來。要讓孩子明白，寫作業(yè)是培養(yǎng)他們刻苦努力、勇于迎接挑戰(zhàn)的品質(zhì)的一個(gè)重要方式。通過引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們就能夠主動(dòng)去完成作業(yè)，并從中收獲更多。
總結(jié)段：總結(jié)觀點(diǎn)
通過培養(yǎng)興趣、制定明確的計(jì)劃、及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)以及樹立正確的態(tài)度，我們可以更好地勸導(dǎo)孩子認(rèn)真完成作業(yè)。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我們也應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助他們成為有自主學(xué)習(xí)能力的優(yōu)秀學(xué)生。通過我們的努力和陪伴，相信每個(gè)孩子都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
孩子寫作業(yè)心得篇二
現(xiàn)代社會(huì)的教育趨勢(shì)是倡導(dǎo)家庭與學(xué)校的緊密合作，老師和家長(zhǎng)共同幫助孩子完成學(xué)業(yè)。作為家長(zhǎng)，我經(jīng)常陪伴孩子完成寫作業(yè)的過程，這讓我深切體會(huì)到了寫作業(yè)的重要性以及如何更好地幫助孩子提升寫作水平。
第二段：提高學(xué)習(xí)積極性
學(xué)生們?cè)趯懽鳂I(yè)的過程中往往會(huì)遇到困難和挫折，甚至?xí)霈F(xiàn)抵觸心理。作為家長(zhǎng)，我們需要用鼓勵(lì)和耐心來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。我會(huì)告訴孩子們寫作業(yè)是一種學(xué)習(xí)的方式，而不僅僅是完成任務(wù)的過程。讓他們明白，寫作業(yè)是為了提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的思辨和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)和孩子們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們能夠清晰地了解寫作業(yè)的目的和意義，這樣他們就能更有動(dòng)力地去完成。
第三段：培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
寫作業(yè)不僅僅是機(jī)械地完成一篇作文，更重要的是要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。我會(huì)督促孩子們定期完成寫作任務(wù)，并要求他們?cè)诿刻斓淖鳂I(yè)中保持連貫性和規(guī)范性。此外，我鼓勵(lì)孩子們抽出時(shí)間閱讀一些優(yōu)秀的作品，借鑒別人的寫作風(fēng)格和技巧，提高自己的寫作水平。通過這樣的方式，孩子們能夠養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高自己的寫作能力。
第四段：建立親子溝通橋梁
在陪孩子寫作業(yè)的過程中，我切實(shí)感受到了家庭教育的重要性。我和孩子們保持著一種親密的關(guān)系，共同度過寫作業(yè)的時(shí)光。在這個(gè)過程中，我會(huì)傾聽孩子們的想法，與他們進(jìn)行交流和討論。這不僅有助于加強(qiáng)我們之間的感情，還能讓我更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。通過與孩子們的親子溝通，我們能夠更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供積極的建議和支持。
第五段：總結(jié)
把寫作作為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們家庭教育工作不可或缺的一環(huán)。在和孩子們一起學(xué)習(xí)寫作的過程中，我不僅學(xué)到了如何更好地幫助他們提升寫作水平，還收獲了家庭教育的重要性和親子關(guān)系的深化。這種親子學(xué)習(xí)的方式不僅促進(jìn)了孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展，也為我們家庭帶來了更多的快樂和親密感。通過更好地跟隨孩子們的學(xué)習(xí)，我們能夠共同成長(zhǎng)，家庭教育也能得到更好的實(shí)踐和提升。
孩子寫作業(yè)心得篇三
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)都會(huì)遇到一個(gè)共同的問題：如何訓(xùn)練孩子寫作業(yè)呢？孩子的寫作業(yè)是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的事情之一，因?yàn)閷懽鳂I(yè)是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也關(guān)乎孩子未來的學(xué)業(yè)成就。如何訓(xùn)練孩子寫作業(yè)，是每一個(gè)家長(zhǎng)都需要認(rèn)真思考的問題。
第二段：重視寫作業(yè)的重要性
寫作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是評(píng)價(jià)孩子學(xué)業(yè)水平的重要依據(jù)。通過寫作業(yè)，孩子能夠復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高記憶能力和思維能力。寫作業(yè)的過程中，孩子學(xué)會(huì)了認(rèn)真和仔細(xì)，培養(yǎng)了一定的專注力和自主學(xué)習(xí)能力。因此，家長(zhǎng)需要重視孩子的寫作業(yè)過程和結(jié)果，并給予足夠的幫助和支持。
第三段：如何培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的能力
首先，家長(zhǎng)需要給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括安靜的空間、穩(wěn)定的時(shí)間和充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，家長(zhǎng)需要給孩子制定一個(gè)合理的寫作業(yè)計(jì)劃，讓孩子可以清晰地知道自己要做什么，在什么時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要適度地給孩子提供幫助和指導(dǎo)，并在必要時(shí)引導(dǎo)孩子思考和解決問題。最后，家長(zhǎng)還需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)過程中的問題，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。
第四段：如何增加孩子寫作業(yè)的興趣
寫作業(yè)對(duì)于孩子來說是一種必要的學(xué)習(xí)方式，然而，大多數(shù)孩子都不喜歡寫作業(yè)。因此，家長(zhǎng)需要想方設(shè)法增加孩子寫作業(yè)的興趣。例如，可以以游戲的方式來進(jìn)行寫作業(yè)，讓孩子覺得寫作業(yè)是一件有趣的事情；還可以通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信和興趣。
第五段：總結(jié)
總之，訓(xùn)練孩子寫作業(yè)需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，需要家長(zhǎng)與孩子之間的良好溝通和信任關(guān)系。家長(zhǎng)需要重視孩子的寫作業(yè)過程和結(jié)果，并給予足夠的支持和幫助。家長(zhǎng)還需要適時(shí)增加孩子的寫作業(yè)興趣，讓孩子在不知不覺中愛上寫作業(yè)。只有這樣，才能讓孩子在寫作業(yè)中得到更多的收獲，更好地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
孩子寫作業(yè)心得篇四
寫作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，它有助于鞏固知識(shí)、提升思維能力和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，給孩子寫作業(yè)是我們的責(zé)任和義務(wù)。然而，如何正確而有效地給孩子寫作業(yè)，卻是一個(gè)復(fù)雜的問題。在多年的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
首先，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。我們可以為孩子選擇一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間，在那里放置書桌、書架和必要的學(xué)習(xí)用具。此外，我們還可以與孩子商量，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，使孩子有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。
其次，我們應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們可以鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成作業(yè)，而不是拖延。同時(shí)，我們還可以指導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理安排作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)間。此外，我們還應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行密切監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
與此同時(shí)，我們應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。寫作業(yè)可能會(huì)是孩子的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，他們需要我們的支持和鼓勵(lì)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們可以耐心地與他們交流，幫助他們理清思路。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。我們還可以與孩子一起制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)他們積極地完成作業(yè)。
此外，我們不應(yīng)該完全代替孩子完成作業(yè)。雖然我們想要孩子取得好成績(jī)，但是過度干涉孩子的學(xué)習(xí)并非明智之舉。我們要相信孩子的自主學(xué)習(xí)能力，并給予他們充分的時(shí)間和空間去思考和解決問題。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，而不是立即幫助他們解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問題解決能力。
最后，我們還應(yīng)該與孩子的老師保持良好的溝通。老師是孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了如指掌。我們可以與老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況、問題和困惑，聽取老師的建議和指導(dǎo)。這種緊密的合作有助于我們更好地理解孩子的學(xué)習(xí)需求，并給予他們更準(zhǔn)確的支持和指導(dǎo)。
總之，給孩子寫作業(yè)不僅僅是簡(jiǎn)單地完成一項(xiàng)任務(wù)，更是為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和未來發(fā)展提供一個(gè)優(yōu)越的條件。只有家長(zhǎng)正確而有效地給孩子指導(dǎo)和支持，才能幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果和成績(jī)。這需要我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，保持良好的溝通與老師合作。相信通過我們的努力和陪伴，孩子會(huì)在學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。
孩子寫作業(yè)心得篇五
孩子的寫作業(yè)可以說是每個(gè)家庭都會(huì)遇到的問題。對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，陪孩子寫作業(yè)不僅是一項(xiàng)重要的責(zé)任，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在我長(zhǎng)期陪伴孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會(huì)，與大家分享。
首先，學(xué)會(huì)傾聽是陪孩子寫作業(yè)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候孩子不是真的不懂，而是需要傾訴。他們可能在學(xué)校遇到了困難，有了負(fù)擔(dān)，或者被同學(xué)之間的關(guān)系困擾。這時(shí)，我們不僅要傾聽他們的心聲，還要給予支持和鼓勵(lì)。只有通過傾聽，我們才能真正了解孩子的困擾，幫助他們解決問題。
其次，正確的引導(dǎo)是陪孩子寫作業(yè)的重要一環(huán)。很多時(shí)候孩子在寫作業(yè)時(shí)會(huì)遇到問題，他們需要我們的指導(dǎo)和幫助。但是我們不能簡(jiǎn)單地告訴他們答案，而是要通過提問和啟發(fā)，引導(dǎo)他們自己思考和找出解決辦法。正確的引導(dǎo)能夠培養(yǎng)孩子的思維和解決問題的能力，讓他們從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索者。
此外，鼓勵(lì)孩子是陪孩子寫作業(yè)的重要手段。孩子在寫作業(yè)時(shí)可能會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)我們要給予積極的鼓勵(lì)和肯定。不論他們的答案是否正確，我們都要帶著鼓勵(lì)的心態(tài)對(duì)待，讓他們感受到自己的努力和進(jìn)步。鼓勵(lì)是給孩子信心和動(dòng)力的一種方式，也是建立積極學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。
最后，與孩子保持良好的溝通是陪孩子寫作業(yè)的重要前提。我們要與孩子建立一個(gè)互相信任、互相尊重的關(guān)系，才能在寫作業(yè)的過程中實(shí)現(xiàn)良好的溝通。我們要向孩子傳達(dá)出我們關(guān)心和重視他們的學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓他們感受到我們的支持和愛。通過良好的溝通，我們才能知道孩子的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)地解決問題，幫助他們進(jìn)步。
總之，陪孩子寫作業(yè)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。通過傾聽、正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)和良好溝通，我們能夠更好地幫助孩子解決寫作業(yè)中的問題，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。成為孩子學(xué)習(xí)路上的良師益友。
孩子寫作業(yè)心得篇六
作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)常會(huì)為孩子不寫作業(yè)而煩惱。孩子們似乎總是找到各種理由搪塞，不愿意面對(duì)堆積如山的作業(yè)。然而，在我和孩子共同探索的過程中，我逐漸體會(huì)到了背后的原因和如何應(yīng)對(duì)的方法。本文將從孩子內(nèi)心的需求、家長(zhǎng)和孩子的溝通、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)興趣等方面來進(jìn)行探討。
首先，我們要關(guān)注孩子內(nèi)心的需求。孩子不寫作業(yè)可能是由于學(xué)習(xí)疲勞、缺乏興趣或其他內(nèi)在因素導(dǎo)致的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)理解孩子的真實(shí)感受，不要過分苛責(zé)，而是通過傾聽和互動(dòng)，了解到孩子心理上的需求。例如，孩子可能需要休息片刻來放松身心，或者對(duì)某個(gè)學(xué)科抱有困惑和焦慮，需要得到幫助和支持。只有關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，才能真正引導(dǎo)孩子主動(dòng)完成作業(yè)。
其次，家長(zhǎng)和孩子的有效溝通是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，還要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，與孩子進(jìn)行積極的交流。在這個(gè)過程中，要注意尊重孩子的意見，讓孩子感受到被理解和被重視。相比于發(fā)號(hào)施令，更應(yīng)該以問詢和引導(dǎo)為主，充分傾聽孩子的意見和建議。通過與孩子的有效溝通，我們可以更好地理解孩子的想法和需求，從而找到解決問題的方法。
第三，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是孩子不寫作業(yè)問題的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和耐心。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子按照計(jì)劃執(zhí)行。在學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子完成作業(yè)的動(dòng)力。同時(shí)，還要教育孩子養(yǎng)成自律的意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們明白及時(shí)完成作業(yè)的重要性。
第四，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的作業(yè)完成至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和娛樂設(shè)備的干擾。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具，以幫助孩子更好地完成作業(yè)。在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境中，家長(zhǎng)還可以積極參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，與孩子共同學(xué)習(xí)探索，在親子共同成長(zhǎng)的過程中，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
最后，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是解決孩子不寫作業(yè)問題的根本方法。興趣是最好的老師，只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才會(huì)主動(dòng)主動(dòng)去完成作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，給予他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。此外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子參加一些有趣的活動(dòng)，與他們共同探索和學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，孩子不寫作業(yè)的原因和解決方法是復(fù)雜而多樣的。作為家長(zhǎng)，我們需要更多地理解和關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，在與孩子的積極溝通中找到問題的根源，并通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)完成作業(yè)的動(dòng)力。只有這樣，我們才能夠建立起更加穩(wěn)固的家庭教育基礎(chǔ)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而邁向成功的道路。
孩子寫作業(yè)心得篇七
1.踴躍發(fā)言，展示真正的自己!
2.作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了!
3.好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績(jī)，你盡力了嗎?
4.繼續(xù)努力，你很有潛力!
5.有困難來找媽媽，媽媽是你的好朋友。
6.方法要靈活，計(jì)算也要精確!
7.記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!
8.讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無誤!
9.明確題意，才能明確解決問題的方法!
10.弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確!
11.用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能!
12.本學(xué)期你一定會(huì)做得很漂亮!
13.注意：對(duì)計(jì)算結(jié)果的處理要靈活!
14.記?。簳?huì)做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求!
15.希望你把數(shù)和字寫得再大方些!
16.解決問題的步驟要合乎題目的要求!
17.計(jì)算步驟不能過簡(jiǎn)，要相對(duì)完整!
18.你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝!
19.你還是有些馬虎，請(qǐng)注意!
20.書寫一定要認(rèn)真!
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孩子寫作業(yè)心得篇八
如今的寫作業(yè)已經(jīng)成為了每一個(gè)學(xué)生必不可少的任務(wù)，而孩子寫作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)的陪伴與引導(dǎo)對(duì)于提高孩子寫作能力至關(guān)重要。下文將從對(duì)孩子寫作過程的觀察、與孩子互動(dòng)的方式以及如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)寫作的興趣等方面分享自己的體會(huì)。
第二段：觀察孩子寫作過程
觀察是了解孩子學(xué)習(xí)寫作的第一步，家長(zhǎng)可以通過觀察孩子的表情、動(dòng)作和言談來了解孩子在寫作過程中的心理狀態(tài)。有時(shí)候，孩子面對(duì)題目的迷茫，可能表現(xiàn)出焦慮或者沮喪的情緒，這時(shí)候家長(zhǎng)需要用平和的態(tài)度幫助孩子放松心情，盡量消除孩子的寫作焦慮。
第三段：與孩子互動(dòng)的方式
家長(zhǎng)在孩子寫作過程中的互動(dòng)方式要盡量靈活多樣。在孩子剛開始寫作時(shí)，家長(zhǎng)可以詢問孩子對(duì)題目的理解，幫助孩子明確寫作的目標(biāo)和重點(diǎn)。在中途遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)可以提供一些建議和啟示，但要注意不要代替孩子動(dòng)筆，更重要的是引導(dǎo)孩子自主思考和解決問題。最后，在孩子完成寫作后，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予鼓勵(lì)和建議，幫助孩子提高寫作水平。
第四段：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)寫作的興趣
寫作往往被孩子視為繁瑣乏味的任務(wù)，家長(zhǎng)可以嘗試一些方法來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)寫作的興趣。比如，組織家庭寫作比賽，讓孩子在有趣的情境中感受到寫作帶來的樂趣；或者和孩子一起閱讀好的作文，讓孩子感受到寫作的魅力和能力的培養(yǎng)過程中取得的成就。另外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面和詞匯量，提高寫作的素材和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
跟著孩子學(xué)寫作業(yè)是一項(xiàng)需要耐心和智慧的任務(wù)。通過觀察、與孩子互動(dòng)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)寫作興趣等方式可以幫助孩子更好地學(xué)寫作業(yè)。不僅能提高孩子的寫作能力，還能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。因此，家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性，積極主動(dòng)地與孩子合作，共同努力培養(yǎng)孩子的寫作能力。
孩子寫作業(yè)心得篇九
有時(shí)候，并不是老師布置的作業(yè)太多，而是孩子做得太慢。
前幾天與好友聊天，發(fā)現(xiàn)她最近似乎憔悴了不少，細(xì)問才知道，原來是白天上班晚上回家還要陪孩子熬夜做作業(yè)所致。
原以為是孩子作業(yè)量大，做不完，所以才會(huì)讓家長(zhǎng)陪著熬夜。
但朋友卻說：不是作業(yè)太多，而是孩子做得太慢。
孩子做作業(yè)太慢這個(gè)問題，我相信是絕大數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的難題。
又不能催孩子做快點(diǎn)，因?yàn)榭炝巳菀壮鲥e(cuò)，會(huì)失去做作業(yè)思考問題的根本意義；
就只能陪孩子慢吞吞寫到深夜，哄睡孩子才能催眠自己。
其實(shí)孩子做作業(yè)慢這個(gè)毛病，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予糾正，而不是任其發(fā)展，否則容易導(dǎo)致孩子患上拖延癥。
既然說到糾正這個(gè)問題上，首先羊毛出在羊身上，應(yīng)該先找到寫作業(yè)慢的原因所在，才能更好的對(duì)癥下藥，做到藥到病除。
以下是孩子寫作業(yè)慢常見的5個(gè)原因，看看你家孩子屬于哪一種？
-1-
分不清主次
小宇是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，平常只管學(xué)習(xí)，其他事都是父母幫著一手操辦好的。
每一次到寫作業(yè)的時(shí)候，總是搞不清楚作業(yè)本是哪一本，應(yīng)該先寫哪一科，有時(shí)候甚至找不知道作業(yè)在哪一頁。
往往寫一次作業(yè)，要折騰半個(gè)多小時(shí)才能理清楚要做哪些作業(yè)，該怎么去做。
小宇是一個(gè)屬于寫作業(yè)條理性比較差的典型代表，因?yàn)楦改钙匠５倪^多幫助，導(dǎo)致其沒有主動(dòng)整理自己事情的能力，還可能會(huì)有些丟三落四的小毛病。
寫作業(yè)慢的很大一個(gè)原因還是因?yàn)樾∮顩]有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎么去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)。
面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該要培養(yǎng)孩子動(dòng)手安排自己事物的能力，而不是嫌麻煩或是覺得孩子能力不足，而什么事情都替孩子安排的明明白白，這樣完全鍛煉不到孩子自身的能力。
-2-
喜歡做與作業(yè)無關(guān)的事
孩子活潑好動(dòng)，平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，總喜愛把玩身邊的小物件，不是橡皮就是鉛筆，有時(shí)候還喜歡在作業(yè)本上亂涂亂畫。注意力總是無法集中在做作業(yè)這件事上。
其實(shí)孩子的表現(xiàn)明顯就是注意力不夠集中，因?yàn)樗旧肀容^活潑好動(dòng)，所以總是會(huì)被身邊一些她認(rèn)為有趣的東西吸引目光。
對(duì)此，家長(zhǎng)能做的就是：
1.為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓她不受外部環(huán)境打擾；
2.盡量讓孩子的書桌整潔干凈，不擺放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，避免孩子分神；
3.有針對(duì)性的訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子能夠做到在一段時(shí)間把注意力放在一件事上。
-3-
學(xué)習(xí)有困難
小龍是一個(gè)父母眼中的乖孩子，平時(shí)寫作業(yè)也不用父母怎么操心，但唯一不足的一點(diǎn)就是小龍總喜歡來回在一道題上糾結(jié)好久，浪費(fèi)大部分的時(shí)間，往往做完一道題所花費(fèi)的時(shí)間常常達(dá)到10分鐘以上。
為此，寫作業(yè)的時(shí)間總是會(huì)比其他孩子多出好幾倍。
小龍這種現(xiàn)象可以理解為他害怕做錯(cuò)，所以需要在一道題上花費(fèi)更多的時(shí)間，但也間接的反映出，小龍的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不能肯定或是在第一時(shí)間給出題目的答案，需要進(jìn)行反復(fù)的斟酌思考，有可能最終寫下的那個(gè)答案還不是他可以確定的。
針對(duì)小龍這種因?yàn)椴粫?huì)做而延長(zhǎng)寫作業(yè)時(shí)間的孩子，最好的方法當(dāng)然是鞏固孩子的知識(shí)能力，并且應(yīng)該告訴他，一旦遇到不會(huì)做的題目時(shí)，可以先做好標(biāo)記，先跳過，而不是一直在那里死磕到底，浪費(fèi)時(shí)間。
-4-
橡皮綜合癥
有些孩子每一次寫作業(yè)看見作業(yè)本上有一點(diǎn)點(diǎn)不干凈，看見哪一個(gè)字寫歪了，寫得不好看了，也要重新擦掉重寫。這樣一來一回，寫作業(yè)的`時(shí)間自然就延長(zhǎng)了不少。
看起來孩子似乎有點(diǎn)強(qiáng)迫癥或者說潔癖，其實(shí)都不是，孩子是患有典型的“橡皮綜合征”，她或許天生就是一個(gè)“追求完美主義”的孩子，但是更多的是由于父母平時(shí)給予的壓力過大所導(dǎo)致的，她害怕出錯(cuò)，甚至不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，乃至于是作業(yè)本的整潔度，都不允許自己出錯(cuò)。
面對(duì)這種情況，父母要做的就是幫助孩子釋放壓力，并且自日常生活中，不要放大孩子所犯的錯(cuò)誤。
在孩子做作業(yè)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，好比如引導(dǎo)孩子寫字一次性過，做好了便有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有助于改掉孩子依賴橡皮的習(xí)慣，當(dāng)然，必要的時(shí)候，家長(zhǎng)還可以將孩子的橡皮收走。
-05-
沒有時(shí)間觀念
小偉是一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，每天晚上在家都需要父母提醒他寫作業(yè)，提醒他什么時(shí)候該做什么事情，一旦父母忘記提醒，他便也不會(huì)記得什么時(shí)間該做什么事情。
小偉就是一個(gè)典型的沒有時(shí)間觀念的孩子，不會(huì)管理自己學(xué)習(xí)時(shí)間。
想要改掉小偉因?yàn)椴欢畷r(shí)間觀念而導(dǎo)致做作業(yè)慢的問題，家長(zhǎng)要做到以下3點(diǎn)：
1.可以給孩子設(shè)定一個(gè)或幾個(gè)鬧鐘，什么時(shí)間鬧鐘響了就應(yīng)該做什么事情，讓孩子在有限的時(shí)間里完成該做的事情。
2.讓孩子把寫作業(yè)當(dāng)做是一場(chǎng)考試，有時(shí)間限制的考試，如果孩子能在規(guī)定的時(shí)間里完成作業(yè)，父母可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。
3.給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，又或者是讓孩子自己動(dòng)手計(jì)劃，有利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
孩子寫作業(yè)慢的原因有很多，只有找對(duì)原因才能對(duì)癥下藥，才能更好的幫孩子改掉寫作業(yè)慢的壞毛病。
父母應(yīng)該采取循循善誘的方式讓孩子慢慢改正，而不是在一旁大聲呵斥，給孩子增加心理負(fù)擔(dān)。
孩子寫作業(yè)心得篇十
寫作業(yè)和閱讀是孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的兩個(gè)環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該陪伴孩子一起度過這段時(shí)間。在陪伴孩子看書和寫作業(yè)的過程中，我體會(huì)到了很多，這讓我更加深刻地理解到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性。下面我將分享我在陪伴孩子看書和寫作業(yè)方面所得到的心得體會(huì)。
首先，陪伴孩子看書是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要方式。在孩子小的時(shí)候，我就開始給他讀一些圖畫書，并且注重選擇那些生動(dòng)有趣的故事。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我開始給他讀一些具有寓意的故事，帶領(lǐng)他思考人生和價(jià)值觀方面的問題。通過陪伴孩子看書，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)要求我給他讀更多的書籍。而且，他的口語表達(dá)能力也明顯提高了，閱讀能力也變得更加出色。這可以說是陪伴孩子看書的重要收獲之一。
其次，陪伴孩子寫作業(yè)能夠提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。在孩子寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地與他進(jìn)行交流和討論。例如，我會(huì)詢問他對(duì)題目的理解，幫助他梳理思路，提供一些合適的例子和觀點(diǎn)。這樣，我能夠知道他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解到他的疑惑和困難，并及時(shí)為他提供幫助。通過這樣的陪伴，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提升，他也變得更加自信和自主，能夠獨(dú)立思考和解決問題。因此，陪伴孩子寫作業(yè)對(duì)于提高孩子的學(xué)業(yè)水平是至關(guān)重要的。
此外，陪伴孩子看書寫作業(yè)有助于加強(qiáng)家庭親子關(guān)系。在陪伴孩子看書和寫作業(yè)的過程中，我與孩子之間建立了更加親近和深厚的情感。我們一起分享故事中的感悟，互相傾聽對(duì)方的意見，幫助對(duì)方克服困難。這種親子關(guān)系的加強(qiáng)，不僅讓孩子感受到了家庭的溫暖和支持，也讓我更加了解孩子的成長(zhǎng)需求和心理世界。這種親子關(guān)系的增強(qiáng)對(duì)于孩子的身心健康和良好的人際關(guān)系發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
另外，陪伴孩子看書寫作業(yè)還能夠培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。看書和寫作業(yè)都需要一定的時(shí)間和精力，孩子需要安排好時(shí)間，自覺地完成任務(wù)。在陪伴的過程中，我會(huì)提醒孩子時(shí)間的分配，要求他按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)他的付出給予積極的認(rèn)可和鼓勵(lì)。通過這樣的陪伴，孩子學(xué)會(huì)了自律，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任感。這些品質(zhì)在他日后的學(xué)習(xí)和生活中將起到重要的作用。
最后，陪伴孩子看書寫作業(yè)需要耐心和時(shí)間。陪伴孩子看書和寫作業(yè)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。有時(shí)候孩子會(huì)犯困、分心或者無法理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這就需要我們耐心地引導(dǎo)和解答。而且，陪伴孩子看書和寫作業(yè)需要時(shí)間，是一個(gè)需要我們投入大量時(shí)間和精力的過程。但是，每一次陪伴都是對(duì)孩子成長(zhǎng)的真正關(guān)懷和支持。
總結(jié)而言，陪伴孩子看書和寫作業(yè)是家長(zhǎng)教育孩子的重要方式之一。通過陪伴孩子看書和寫作業(yè)，我們可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，加強(qiáng)家庭親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。但是，這個(gè)過程需要我們投入時(shí)間和精力，并且要有耐心和毅力。只有這樣，我們才能真正成為孩子的陪伴者和引路人，幫助他們走向美好的未來。
孩子寫作業(yè)心得篇十一
教小孩子寫作業(yè)是每位家長(zhǎng)都需要經(jīng)歷的過程。作為家長(zhǎng)，如何正確地引導(dǎo)孩子寫作業(yè)是非常重要的。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些教小孩子寫作業(yè)的心得體會(huì)。下面將分享出來，希望能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所幫助。
第二段：選擇合適的時(shí)間和環(huán)境。
首先，選擇合適的時(shí)間和環(huán)境對(duì)孩子的寫作業(yè)效果大有幫助。每個(gè)孩子的作息規(guī)律都不一樣，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的情況來合理安排時(shí)間。一般來說，孩子在上午比較能集中精力，下午容易疲憊，所以上午是一個(gè)不錯(cuò)的時(shí)間點(diǎn)。同時(shí)，在安排時(shí)間上，需要留出足夠的時(shí)間供孩子休息和娛樂。在環(huán)境選擇上，需要避免過于嘈雜的場(chǎng)所，保證室內(nèi)的光線和通風(fēng)狀況良好，這樣有利于孩子的學(xué)習(xí)和健康。
第三段：正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。
其次，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。有些孩子在寫作業(yè)時(shí)常常固定思維，只會(huì)模仿別人或者死記硬背，這樣的方法既不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也不能提高孩子的思維能力。正確的方法應(yīng)該是帶著問題去學(xué)習(xí)，發(fā)散思維，拓寬思路，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)更有興趣和理解。特別是在寫作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該先分析題目的要求，明晰思路，再逐步展開。
第四段：正確評(píng)價(jià)孩子。
在孩子寫作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)需要正確評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)。正確的評(píng)價(jià)不應(yīng)該僅僅關(guān)注孩子的成績(jī)，而是關(guān)注孩子的努力和改進(jìn)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，而不是逼迫孩子完成作業(yè)。另外，家長(zhǎng)也要避免一味地夸大孩子的成績(jī)，這樣只會(huì)讓孩子對(duì)自己越來越自負(fù)。
第五段：積極溝通。
最后，家長(zhǎng)要積極與孩子進(jìn)行溝通。當(dāng)孩子遇到困難或者不理解的問題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起思考解決方案。如果孩子的問題太復(fù)雜，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子尋求老師或者同學(xué)的幫助。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。
總結(jié)：教小孩子寫作業(yè)不是一件容易的事情，需要家長(zhǎng)付出大量的心血和時(shí)間。通過以上分享的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望家長(zhǎng)能夠更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子在學(xué)習(xí)中開心成長(zhǎng)。
孩子寫作業(yè)心得篇十二
每一個(gè)家長(zhǎng)都知道，讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)可以提高他們的成績(jī)，也是自主學(xué)習(xí)的必須技能。但如何訓(xùn)練孩子寫作業(yè)呢？在我和孩子一起度過的這些年，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的方法。今天，我想與大家分享一下我對(duì)于訓(xùn)練孩子寫作業(yè)的心得體會(huì)。
第二段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
讓孩子有良好的習(xí)慣是很重要的。在開始寫作業(yè)前，你需要和孩子一起創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的環(huán)境。建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要遵循一個(gè)良好的日程安排，確保孩子有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我建議你給孩子一個(gè)安靜的空間，在這里他們可以專注于寫作業(yè)。不要讓任何事情打擾他們的思維，比如：噪音，電視，或手機(jī)。
第三段：創(chuàng)造有趣和多樣性的學(xué)習(xí)方式
孩子們喜歡有趣和多樣性的學(xué)習(xí)方式。如果你不知道如何制造學(xué)習(xí)的趣味性，那么孩子們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。一些方法可以是讓孩子只集中精力寫作業(yè)，然后給予適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。你可以讓孩子利用這個(gè)時(shí)間隨意做自己喜歡的事情。確保每個(gè)適當(dāng)?shù)男菹r(shí)長(zhǎng)之后，孩子再次回到寫作業(yè)狀態(tài)。
另外一個(gè)辦法是鼓勵(lì)孩子使用一些更具創(chuàng)意性的方式來寫作業(yè)。你可以要求孩子完整地閱讀一個(gè)題目，然后使用自己的頭腦去構(gòu)思一個(gè)故事來回答這個(gè)問題。這樣做會(huì)讓孩子們更認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，也會(huì)激發(fā)他們的想象力。
第四段: 合理掌控孩子的時(shí)間
許多家長(zhǎng)害怕孩子哭鬧或抗拒寫作業(yè)，他們可能會(huì)不斷地讓孩子休息或嘗試幫助孩子完成作業(yè)。然而，這通常不是一個(gè)好方法。如果你在孩子沒來由的情況下一直插手，孩子會(huì)認(rèn)為這是你的責(zé)任而不是他自己去完成。因此，你需要合理掌控孩子的時(shí)間。
讓孩子們自己處理他們的寫作業(yè)時(shí)間，并讓他們自己處理這個(gè)過程。當(dāng)他們有問題時(shí)，你可以幫助他們解決問題并給予必要的支持。最后，如果你看到他們已經(jīng)盡了最大的努力，你要鼓勵(lì)孩子們?yōu)樽约旱某晒械阶院馈?BR> 第五段: 在每次訓(xùn)練中慢慢提高
最后，要記住的是，訓(xùn)練是一個(gè)逐步提高的過程。你需要給孩子自由時(shí)間進(jìn)行寫作業(yè)，給孩子一個(gè)適合自己的拓展空間，希望他們?cè)趯懽鳂I(yè)這個(gè)過程中，運(yùn)用自己的思維能力提高自己的作業(yè)水平。在這個(gè)過程中，你不僅可以看到他們的進(jìn)步，也可以看到他們變得自信，擁有更強(qiáng)的自主能力。
總結(jié)
讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能是一個(gè)重要的任務(wù)。合理掌控孩子的時(shí)間，創(chuàng)造有趣且多樣化的學(xué)習(xí)方式，以及建立良好的時(shí)間管理技巧都可以幫助孩子們成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以幫助你和你的孩子成功應(yīng)對(duì)作業(yè)寫作挑戰(zhàn)。
孩子寫作業(yè)心得篇十三
當(dāng)今社會(huì)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。而寫作業(yè)作為學(xué)習(xí)的一部分，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的影響。然而，由于孩子們的心理和學(xué)習(xí)狀況各不相同，陪伴孩子寫作業(yè)成為了許多家庭面臨的難題。通過多年的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到了一些有益的心得和體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：制定合理的計(jì)劃。
寫作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，而制定合理的計(jì)劃對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)效果和健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，要了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的性格和需要來確定適合他們的寫作業(yè)時(shí)間段，避免在孩子疲勞時(shí)讓其寫作業(yè)。其次，合理分配寫作業(yè)時(shí)間，讓孩子有充足的時(shí)間思考和完成作業(yè)，避免匆忙和敷衍的情況出現(xiàn)。最后，為孩子制定明確的目標(biāo)和任務(wù)，讓他們有目標(biāo)地寫作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們更好地完成作業(yè)。
第三段：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)和效果有著巨大的影響。因此，在陪孩子寫作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間。保持房間干凈整潔，減少外部干擾，如電視、游戲等。家長(zhǎng)也要提供必要的學(xué)習(xí)用具和工具，確保孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝瓿勺鳂I(yè)。同時(shí)，為了緩解孩子的壓力，父母?jìng)円矐?yīng)提供適當(dāng)?shù)娘嬍澈托菹?，保證孩子精力充沛地進(jìn)行作業(yè)。
第四段：把握陪伴的方式。
陪伴是陪伴，不是代勞，所以我們?cè)谂愫⒆訉懽鳂I(yè)時(shí)，必須把握好適度。我們可以給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，提供幫助和解答問題，但不要代替孩子完成作業(yè)。我們要充分尊重孩子的想法和創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們嘗試和探索，幫助他們養(yǎng)成自主思考和解決問題的能力。同時(shí)，我們還可以運(yùn)用一些互動(dòng)游戲或趣味活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成作業(yè)。
第五段：倡導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
陪伴孩子寫作業(yè)不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我們要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的耐心和堅(jiān)持。同時(shí)，我們要教會(huì)孩子如何面對(duì)困難和挫折，克服學(xué)習(xí)中的困難和疑惑。我們不能只注重結(jié)果，而忽視了過程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過陪伴，我們要讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義和重要性，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛和求知欲望。
結(jié)尾：
陪伴孩子寫作業(yè)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要家長(zhǎng)們細(xì)心和耐心，需要關(guān)注和理解孩子的需求，更需要正確的引導(dǎo)和教育。通過合理的計(jì)劃、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、適度的陪伴方式以及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。愿家長(zhǎng)們?cè)谂惆楹⒆訉懽鳂I(yè)的過程中能夠找到適合自己和孩子的方法，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
孩子寫作業(yè)心得篇十四
段落1：引言（大約200字）
孩子寫作業(yè)，是每個(gè)家庭都會(huì)遇到的一件事情。然而，孩子們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到困難，家長(zhǎng)們也往往感到無從下手。然而，通過我多年的觀察和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸悟出了一些看懂孩子寫作業(yè)的心得體會(huì)。下面我將分享給大家，希望對(duì)家長(zhǎng)們能夠有所啟發(fā)和幫助。
段落2：關(guān)注孩子的情緒和動(dòng)機(jī)（大約300字）
在幫助孩子寫作業(yè)時(shí)，我們首先要關(guān)注他們的情緒和動(dòng)機(jī)。有些孩子可能覺得寫作業(yè)是一件枯燥乏味的事情，缺乏興趣和動(dòng)力。在這種情況下，我們可以通過各種方式調(diào)動(dòng)他們的積極性，比如給予獎(jiǎng)勵(lì)或者制定合理的目標(biāo)，讓他們能夠在寫作業(yè)中找到樂趣和成就感。同時(shí)，也要注意孩子的情緒狀態(tài)，如果孩子在寫作業(yè)過程中感到沮喪或者焦慮，我們要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們排解情緒。
段落3：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（大約300字）
在家庭中，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是十分重要的。首先，要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的寫作業(yè)空間，以減少干擾和影響。其次，要有規(guī)律的作息時(shí)間和合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有一定的節(jié)奏感和安全感。此外，家長(zhǎng)們也可以嘗試為孩子提供一些學(xué)習(xí)輔助工具，比如字典、參考書籍等，幫助他們更好地完成作業(yè)。
段落4：正確的引導(dǎo)和策略（大約300字）
在幫助孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該正確引導(dǎo)和采用合適的策略。首先，我們要耐心傾聽孩子的問題和困難，尊重他們的思考和獨(dú)立性。其次，我們可以啟發(fā)孩子思考和解決問題的能力，比如提問、示范和引導(dǎo)。此外，有時(shí)候我們也可以采用游戲化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。
段落5：建立和諧的家庭氛圍（大約200字）
最后，幫助孩子寫作業(yè)的過程中，我們不能忽視家庭的作用和影響。一個(gè)和諧的家庭氛圍可以為孩子提供安全感和支持，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加投入和自信。家長(zhǎng)們可以通過關(guān)心孩子、鼓勵(lì)孩子、與孩子互動(dòng)等方式，營造一個(gè)積極向上的家庭環(huán)境，讓孩子在寫作業(yè)時(shí)感到愉快和舒適。
總結(jié)：（大約100字）
通過以上五個(gè)方面的努力，我相信我們能夠更好地看懂孩子寫作業(yè)的心得體會(huì)。關(guān)注孩子的情緒和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，正確引導(dǎo)和采用合適的策略，建立和諧的家庭氛圍，這些都是幫助孩子寫作業(yè)的關(guān)鍵。相信在我們的共同努力下，孩子們?cè)趯懽鳂I(yè)上會(huì)取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
孩子寫作業(yè)心得篇十五
觀察孩子寫作業(yè)是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的一件事情。而通過觀察，我們可以更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力。在觀察孩子寫作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象和心得體會(huì)。
第二段：孩子態(tài)度的觀察
在觀察孩子寫作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的態(tài)度與寫作業(yè)的困難程度有很大的關(guān)系。有些孩子會(huì)積極主動(dòng)地完成作業(yè)，并能夠?qū)Ｗ⒂谌蝿?wù)。而另一些孩子則顯得懶散和不愿意動(dòng)腦筋。這就需要我們從教育的角度出發(fā)，引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：思維方式的觀察
孩子的思維方式也是觀察的重點(diǎn)之一。有些孩子在解決問題時(shí)善于思考，擁有良好的邏輯思維能力。而另一些孩子則容易被題目的表面迷惑，缺乏探究問題的能力。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們鼓勵(lì)孩子多問問題、多探索時(shí)，他們的思維方式會(huì)得到很大的改善，從而能夠更好地完成作業(yè)。
第四段：學(xué)習(xí)效果的觀察
孩子寫作業(yè)的效果也是我們觀察的重點(diǎn)之一。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子寫作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，丟三落四，結(jié)果往往不理想。而另一些孩子則會(huì)仔細(xì)審題、認(rèn)真思考，完成作業(yè)的質(zhì)量較高。通過這樣的觀察，我認(rèn)識(shí)到只有在孩子糾正寫作業(yè)的粗心現(xiàn)象，并培養(yǎng)他們的專注力和細(xì)心態(tài)度時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)效果才能得到有效提高。
第五段：對(duì)家庭教育的思考
通過觀察孩子寫作業(yè)，我反思了自己作為家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的作用。我意識(shí)到家庭教育的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在孩子寫作業(yè)時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多思考、多探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。只有通過家庭教育的努力，孩子的學(xué)習(xí)能力才能得到全面的提升。
結(jié)尾：總結(jié)
在觀察孩子寫作業(yè)的過程中，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力。而通過觀察，我們也可以發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，并從家庭教育的角度出發(fā)，改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。因此，觀察孩子寫作業(yè)是一項(xiàng)有益的任務(wù)，可以為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供有價(jià)值的指導(dǎo)。
孩子寫作業(yè)心得篇十六
1.你這次沒再隨便涂改，看來是想好了再做的!
2.對(duì)待數(shù)學(xué)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)過!
3.每次作業(yè)，都是一個(gè)自我檢查的機(jī)會(huì)!
4.注意：細(xì)節(jié)往往反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平!
5.做數(shù)學(xué)要留心觀察、思考與發(fā)現(xiàn)!
6.方法要靈活!
7.獨(dú)立完成作業(yè)，才能真正有收獲!
8.用心思考，才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問題的方法與技巧!
9.每一步計(jì)算都應(yīng)用心去做!
10.注意：有好成績(jī)，才有好心情!
11.數(shù)學(xué)方法要從心中出!
12.知識(shí)在于積累!
13.靈活是數(shù)學(xué)的靈魂!
14.聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切!
15.數(shù)學(xué)會(huì)伴你快樂成長(zhǎng)!
孩子寫作業(yè)心得篇一
作為家長(zhǎng)，我們常常為了孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)而苦惱。孩子總是以各種借口逃避寫作業(yè)，對(duì)此我們?cè)撊绾蝿駥?dǎo)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)呢？通過親身經(jīng)歷，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的方法，愿與大家分享。
第二段：培養(yǎng)興趣
孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣是最根本的，只有真正喜歡學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)主動(dòng)去完成作業(yè)。因此，我們需要從培養(yǎng)興趣開始著手。我們可以通過豐富多元的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。例如，與孩子一起去圖書館借一些適合他們閱讀水平的書籍，或者帶他們?nèi)⒂^一些有趣的科技展覽。這些活動(dòng)不僅能夠滿足孩子的好奇心，同時(shí)也能夠拓寬他們的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。
第三段：制定明確的計(jì)劃
制定明確的計(jì)劃對(duì)于孩子的作業(yè)完成至關(guān)重要。當(dāng)孩子在完成作業(yè)時(shí)，我們可以和他們一起制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，讓孩子清楚知道每一項(xiàng)任務(wù)應(yīng)該在何時(shí)完成。同時(shí)，我們還可以幫助孩子合理安排時(shí)間，讓他們?cè)诓黄诘那闆r下集中精力完成作業(yè)。通過這樣的方式，孩子能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)
當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我們可以適時(shí)地給予他們一些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一些小禮物、游戲時(shí)間或者一張表揚(yáng)卡。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓孩子感到自己的努力被認(rèn)可，對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，我們還要及時(shí)地給予孩子鼓勵(lì)和贊美，讓他們感到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步是可喜可賀的。這樣一來，在完成作業(yè)的時(shí)候，孩子就會(huì)更加有動(dòng)力和信心。
第五段：樹立正確的態(tài)度
最后，我們還要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們應(yīng)該告訴孩子，寫作業(yè)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了提高自己的能力和獲得更好的未來。要讓孩子明白，寫作業(yè)是培養(yǎng)他們刻苦努力、勇于迎接挑戰(zhàn)的品質(zhì)的一個(gè)重要方式。通過引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們就能夠主動(dòng)去完成作業(yè)，并從中收獲更多。
總結(jié)段：總結(jié)觀點(diǎn)
通過培養(yǎng)興趣、制定明確的計(jì)劃、及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)以及樹立正確的態(tài)度，我們可以更好地勸導(dǎo)孩子認(rèn)真完成作業(yè)。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我們也應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助他們成為有自主學(xué)習(xí)能力的優(yōu)秀學(xué)生。通過我們的努力和陪伴，相信每個(gè)孩子都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
孩子寫作業(yè)心得篇二
現(xiàn)代社會(huì)的教育趨勢(shì)是倡導(dǎo)家庭與學(xué)校的緊密合作，老師和家長(zhǎng)共同幫助孩子完成學(xué)業(yè)。作為家長(zhǎng)，我經(jīng)常陪伴孩子完成寫作業(yè)的過程，這讓我深切體會(huì)到了寫作業(yè)的重要性以及如何更好地幫助孩子提升寫作水平。
第二段：提高學(xué)習(xí)積極性
學(xué)生們?cè)趯懽鳂I(yè)的過程中往往會(huì)遇到困難和挫折，甚至?xí)霈F(xiàn)抵觸心理。作為家長(zhǎng)，我們需要用鼓勵(lì)和耐心來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。我會(huì)告訴孩子們寫作業(yè)是一種學(xué)習(xí)的方式，而不僅僅是完成任務(wù)的過程。讓他們明白，寫作業(yè)是為了提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的思辨和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)和孩子們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們能夠清晰地了解寫作業(yè)的目的和意義，這樣他們就能更有動(dòng)力地去完成。
第三段：培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
寫作業(yè)不僅僅是機(jī)械地完成一篇作文，更重要的是要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。我會(huì)督促孩子們定期完成寫作任務(wù)，并要求他們?cè)诿刻斓淖鳂I(yè)中保持連貫性和規(guī)范性。此外，我鼓勵(lì)孩子們抽出時(shí)間閱讀一些優(yōu)秀的作品，借鑒別人的寫作風(fēng)格和技巧，提高自己的寫作水平。通過這樣的方式，孩子們能夠養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高自己的寫作能力。
第四段：建立親子溝通橋梁
在陪孩子寫作業(yè)的過程中，我切實(shí)感受到了家庭教育的重要性。我和孩子們保持著一種親密的關(guān)系，共同度過寫作業(yè)的時(shí)光。在這個(gè)過程中，我會(huì)傾聽孩子們的想法，與他們進(jìn)行交流和討論。這不僅有助于加強(qiáng)我們之間的感情，還能讓我更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。通過與孩子們的親子溝通，我們能夠更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供積極的建議和支持。
第五段：總結(jié)
把寫作作為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們家庭教育工作不可或缺的一環(huán)。在和孩子們一起學(xué)習(xí)寫作的過程中，我不僅學(xué)到了如何更好地幫助他們提升寫作水平，還收獲了家庭教育的重要性和親子關(guān)系的深化。這種親子學(xué)習(xí)的方式不僅促進(jìn)了孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展，也為我們家庭帶來了更多的快樂和親密感。通過更好地跟隨孩子們的學(xué)習(xí)，我們能夠共同成長(zhǎng)，家庭教育也能得到更好的實(shí)踐和提升。
孩子寫作業(yè)心得篇三
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)都會(huì)遇到一個(gè)共同的問題：如何訓(xùn)練孩子寫作業(yè)呢？孩子的寫作業(yè)是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的事情之一，因?yàn)閷懽鳂I(yè)是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也關(guān)乎孩子未來的學(xué)業(yè)成就。如何訓(xùn)練孩子寫作業(yè)，是每一個(gè)家長(zhǎng)都需要認(rèn)真思考的問題。
第二段：重視寫作業(yè)的重要性
寫作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是評(píng)價(jià)孩子學(xué)業(yè)水平的重要依據(jù)。通過寫作業(yè)，孩子能夠復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高記憶能力和思維能力。寫作業(yè)的過程中，孩子學(xué)會(huì)了認(rèn)真和仔細(xì)，培養(yǎng)了一定的專注力和自主學(xué)習(xí)能力。因此，家長(zhǎng)需要重視孩子的寫作業(yè)過程和結(jié)果，并給予足夠的幫助和支持。
第三段：如何培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的能力
首先，家長(zhǎng)需要給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括安靜的空間、穩(wěn)定的時(shí)間和充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，家長(zhǎng)需要給孩子制定一個(gè)合理的寫作業(yè)計(jì)劃，讓孩子可以清晰地知道自己要做什么，在什么時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要適度地給孩子提供幫助和指導(dǎo)，并在必要時(shí)引導(dǎo)孩子思考和解決問題。最后，家長(zhǎng)還需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)過程中的問題，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。
第四段：如何增加孩子寫作業(yè)的興趣
寫作業(yè)對(duì)于孩子來說是一種必要的學(xué)習(xí)方式，然而，大多數(shù)孩子都不喜歡寫作業(yè)。因此，家長(zhǎng)需要想方設(shè)法增加孩子寫作業(yè)的興趣。例如，可以以游戲的方式來進(jìn)行寫作業(yè)，讓孩子覺得寫作業(yè)是一件有趣的事情；還可以通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信和興趣。
第五段：總結(jié)
總之，訓(xùn)練孩子寫作業(yè)需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，需要家長(zhǎng)與孩子之間的良好溝通和信任關(guān)系。家長(zhǎng)需要重視孩子的寫作業(yè)過程和結(jié)果，并給予足夠的支持和幫助。家長(zhǎng)還需要適時(shí)增加孩子的寫作業(yè)興趣，讓孩子在不知不覺中愛上寫作業(yè)。只有這樣，才能讓孩子在寫作業(yè)中得到更多的收獲，更好地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
孩子寫作業(yè)心得篇四
寫作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，它有助于鞏固知識(shí)、提升思維能力和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，給孩子寫作業(yè)是我們的責(zé)任和義務(wù)。然而，如何正確而有效地給孩子寫作業(yè)，卻是一個(gè)復(fù)雜的問題。在多年的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
首先，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。我們可以為孩子選擇一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間，在那里放置書桌、書架和必要的學(xué)習(xí)用具。此外，我們還可以與孩子商量，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，使孩子有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。
其次，我們應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們可以鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成作業(yè)，而不是拖延。同時(shí)，我們還可以指導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理安排作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)間。此外，我們還應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行密切監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
與此同時(shí)，我們應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。寫作業(yè)可能會(huì)是孩子的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，他們需要我們的支持和鼓勵(lì)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們可以耐心地與他們交流，幫助他們理清思路。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。我們還可以與孩子一起制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)他們積極地完成作業(yè)。
此外，我們不應(yīng)該完全代替孩子完成作業(yè)。雖然我們想要孩子取得好成績(jī)，但是過度干涉孩子的學(xué)習(xí)并非明智之舉。我們要相信孩子的自主學(xué)習(xí)能力，并給予他們充分的時(shí)間和空間去思考和解決問題。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，而不是立即幫助他們解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問題解決能力。
最后，我們還應(yīng)該與孩子的老師保持良好的溝通。老師是孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了如指掌。我們可以與老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況、問題和困惑，聽取老師的建議和指導(dǎo)。這種緊密的合作有助于我們更好地理解孩子的學(xué)習(xí)需求，并給予他們更準(zhǔn)確的支持和指導(dǎo)。
總之，給孩子寫作業(yè)不僅僅是簡(jiǎn)單地完成一項(xiàng)任務(wù)，更是為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和未來發(fā)展提供一個(gè)優(yōu)越的條件。只有家長(zhǎng)正確而有效地給孩子指導(dǎo)和支持，才能幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果和成績(jī)。這需要我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，保持良好的溝通與老師合作。相信通過我們的努力和陪伴，孩子會(huì)在學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。
孩子寫作業(yè)心得篇五
孩子的寫作業(yè)可以說是每個(gè)家庭都會(huì)遇到的問題。對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，陪孩子寫作業(yè)不僅是一項(xiàng)重要的責(zé)任，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在我長(zhǎng)期陪伴孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會(huì)，與大家分享。
首先，學(xué)會(huì)傾聽是陪孩子寫作業(yè)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候孩子不是真的不懂，而是需要傾訴。他們可能在學(xué)校遇到了困難，有了負(fù)擔(dān)，或者被同學(xué)之間的關(guān)系困擾。這時(shí)，我們不僅要傾聽他們的心聲，還要給予支持和鼓勵(lì)。只有通過傾聽，我們才能真正了解孩子的困擾，幫助他們解決問題。
其次，正確的引導(dǎo)是陪孩子寫作業(yè)的重要一環(huán)。很多時(shí)候孩子在寫作業(yè)時(shí)會(huì)遇到問題，他們需要我們的指導(dǎo)和幫助。但是我們不能簡(jiǎn)單地告訴他們答案，而是要通過提問和啟發(fā)，引導(dǎo)他們自己思考和找出解決辦法。正確的引導(dǎo)能夠培養(yǎng)孩子的思維和解決問題的能力，讓他們從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索者。
此外，鼓勵(lì)孩子是陪孩子寫作業(yè)的重要手段。孩子在寫作業(yè)時(shí)可能會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)我們要給予積極的鼓勵(lì)和肯定。不論他們的答案是否正確，我們都要帶著鼓勵(lì)的心態(tài)對(duì)待，讓他們感受到自己的努力和進(jìn)步。鼓勵(lì)是給孩子信心和動(dòng)力的一種方式，也是建立積極學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。
最后，與孩子保持良好的溝通是陪孩子寫作業(yè)的重要前提。我們要與孩子建立一個(gè)互相信任、互相尊重的關(guān)系，才能在寫作業(yè)的過程中實(shí)現(xiàn)良好的溝通。我們要向孩子傳達(dá)出我們關(guān)心和重視他們的學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓他們感受到我們的支持和愛。通過良好的溝通，我們才能知道孩子的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)地解決問題，幫助他們進(jìn)步。
總之，陪孩子寫作業(yè)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。通過傾聽、正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)和良好溝通，我們能夠更好地幫助孩子解決寫作業(yè)中的問題，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。成為孩子學(xué)習(xí)路上的良師益友。
孩子寫作業(yè)心得篇六
作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)常會(huì)為孩子不寫作業(yè)而煩惱。孩子們似乎總是找到各種理由搪塞，不愿意面對(duì)堆積如山的作業(yè)。然而，在我和孩子共同探索的過程中，我逐漸體會(huì)到了背后的原因和如何應(yīng)對(duì)的方法。本文將從孩子內(nèi)心的需求、家長(zhǎng)和孩子的溝通、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)興趣等方面來進(jìn)行探討。
首先，我們要關(guān)注孩子內(nèi)心的需求。孩子不寫作業(yè)可能是由于學(xué)習(xí)疲勞、缺乏興趣或其他內(nèi)在因素導(dǎo)致的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)理解孩子的真實(shí)感受，不要過分苛責(zé)，而是通過傾聽和互動(dòng)，了解到孩子心理上的需求。例如，孩子可能需要休息片刻來放松身心，或者對(duì)某個(gè)學(xué)科抱有困惑和焦慮，需要得到幫助和支持。只有關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，才能真正引導(dǎo)孩子主動(dòng)完成作業(yè)。
其次，家長(zhǎng)和孩子的有效溝通是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，還要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，與孩子進(jìn)行積極的交流。在這個(gè)過程中，要注意尊重孩子的意見，讓孩子感受到被理解和被重視。相比于發(fā)號(hào)施令，更應(yīng)該以問詢和引導(dǎo)為主，充分傾聽孩子的意見和建議。通過與孩子的有效溝通，我們可以更好地理解孩子的想法和需求，從而找到解決問題的方法。
第三，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是孩子不寫作業(yè)問題的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和耐心。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子按照計(jì)劃執(zhí)行。在學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子完成作業(yè)的動(dòng)力。同時(shí)，還要教育孩子養(yǎng)成自律的意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們明白及時(shí)完成作業(yè)的重要性。
第四，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的作業(yè)完成至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和娛樂設(shè)備的干擾。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具，以幫助孩子更好地完成作業(yè)。在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境中，家長(zhǎng)還可以積極參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，與孩子共同學(xué)習(xí)探索，在親子共同成長(zhǎng)的過程中，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
最后，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是解決孩子不寫作業(yè)問題的根本方法。興趣是最好的老師，只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才會(huì)主動(dòng)主動(dòng)去完成作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，給予他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。此外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子參加一些有趣的活動(dòng)，與他們共同探索和學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，孩子不寫作業(yè)的原因和解決方法是復(fù)雜而多樣的。作為家長(zhǎng)，我們需要更多地理解和關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，在與孩子的積極溝通中找到問題的根源，并通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)完成作業(yè)的動(dòng)力。只有這樣，我們才能夠建立起更加穩(wěn)固的家庭教育基礎(chǔ)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而邁向成功的道路。
孩子寫作業(yè)心得篇七
1.踴躍發(fā)言，展示真正的自己!
2.作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了!
3.好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績(jī)，你盡力了嗎?
4.繼續(xù)努力，你很有潛力!
5.有困難來找媽媽，媽媽是你的好朋友。
6.方法要靈活，計(jì)算也要精確!
7.記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!
8.讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無誤!
9.明確題意，才能明確解決問題的方法!
10.弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確!
11.用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能!
12.本學(xué)期你一定會(huì)做得很漂亮!
13.注意：對(duì)計(jì)算結(jié)果的處理要靈活!
14.記?。簳?huì)做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求!
15.希望你把數(shù)和字寫得再大方些!
16.解決問題的步驟要合乎題目的要求!
17.計(jì)算步驟不能過簡(jiǎn)，要相對(duì)完整!
18.你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝!
19.你還是有些馬虎，請(qǐng)注意!
20.書寫一定要認(rèn)真!
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孩子寫作業(yè)心得篇八
如今的寫作業(yè)已經(jīng)成為了每一個(gè)學(xué)生必不可少的任務(wù)，而孩子寫作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)的陪伴與引導(dǎo)對(duì)于提高孩子寫作能力至關(guān)重要。下文將從對(duì)孩子寫作過程的觀察、與孩子互動(dòng)的方式以及如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)寫作的興趣等方面分享自己的體會(huì)。
第二段：觀察孩子寫作過程
觀察是了解孩子學(xué)習(xí)寫作的第一步，家長(zhǎng)可以通過觀察孩子的表情、動(dòng)作和言談來了解孩子在寫作過程中的心理狀態(tài)。有時(shí)候，孩子面對(duì)題目的迷茫，可能表現(xiàn)出焦慮或者沮喪的情緒，這時(shí)候家長(zhǎng)需要用平和的態(tài)度幫助孩子放松心情，盡量消除孩子的寫作焦慮。
第三段：與孩子互動(dòng)的方式
家長(zhǎng)在孩子寫作過程中的互動(dòng)方式要盡量靈活多樣。在孩子剛開始寫作時(shí)，家長(zhǎng)可以詢問孩子對(duì)題目的理解，幫助孩子明確寫作的目標(biāo)和重點(diǎn)。在中途遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)可以提供一些建議和啟示，但要注意不要代替孩子動(dòng)筆，更重要的是引導(dǎo)孩子自主思考和解決問題。最后，在孩子完成寫作后，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予鼓勵(lì)和建議，幫助孩子提高寫作水平。
第四段：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)寫作的興趣
寫作往往被孩子視為繁瑣乏味的任務(wù)，家長(zhǎng)可以嘗試一些方法來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)寫作的興趣。比如，組織家庭寫作比賽，讓孩子在有趣的情境中感受到寫作帶來的樂趣；或者和孩子一起閱讀好的作文，讓孩子感受到寫作的魅力和能力的培養(yǎng)過程中取得的成就。另外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面和詞匯量，提高寫作的素材和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
跟著孩子學(xué)寫作業(yè)是一項(xiàng)需要耐心和智慧的任務(wù)。通過觀察、與孩子互動(dòng)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)寫作興趣等方式可以幫助孩子更好地學(xué)寫作業(yè)。不僅能提高孩子的寫作能力，還能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。因此，家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性，積極主動(dòng)地與孩子合作，共同努力培養(yǎng)孩子的寫作能力。
孩子寫作業(yè)心得篇九
有時(shí)候，并不是老師布置的作業(yè)太多，而是孩子做得太慢。
前幾天與好友聊天，發(fā)現(xiàn)她最近似乎憔悴了不少，細(xì)問才知道，原來是白天上班晚上回家還要陪孩子熬夜做作業(yè)所致。
原以為是孩子作業(yè)量大，做不完，所以才會(huì)讓家長(zhǎng)陪著熬夜。
但朋友卻說：不是作業(yè)太多，而是孩子做得太慢。
孩子做作業(yè)太慢這個(gè)問題，我相信是絕大數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的難題。
又不能催孩子做快點(diǎn)，因?yàn)榭炝巳菀壮鲥e(cuò)，會(huì)失去做作業(yè)思考問題的根本意義；
就只能陪孩子慢吞吞寫到深夜，哄睡孩子才能催眠自己。
其實(shí)孩子做作業(yè)慢這個(gè)毛病，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予糾正，而不是任其發(fā)展，否則容易導(dǎo)致孩子患上拖延癥。
既然說到糾正這個(gè)問題上，首先羊毛出在羊身上，應(yīng)該先找到寫作業(yè)慢的原因所在，才能更好的對(duì)癥下藥，做到藥到病除。
以下是孩子寫作業(yè)慢常見的5個(gè)原因，看看你家孩子屬于哪一種？
-1-
分不清主次
小宇是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，平常只管學(xué)習(xí)，其他事都是父母幫著一手操辦好的。
每一次到寫作業(yè)的時(shí)候，總是搞不清楚作業(yè)本是哪一本，應(yīng)該先寫哪一科，有時(shí)候甚至找不知道作業(yè)在哪一頁。
往往寫一次作業(yè)，要折騰半個(gè)多小時(shí)才能理清楚要做哪些作業(yè)，該怎么去做。
小宇是一個(gè)屬于寫作業(yè)條理性比較差的典型代表，因?yàn)楦改钙匠５倪^多幫助，導(dǎo)致其沒有主動(dòng)整理自己事情的能力，還可能會(huì)有些丟三落四的小毛病。
寫作業(yè)慢的很大一個(gè)原因還是因?yàn)樾∮顩]有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎么去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)。
面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該要培養(yǎng)孩子動(dòng)手安排自己事物的能力，而不是嫌麻煩或是覺得孩子能力不足，而什么事情都替孩子安排的明明白白，這樣完全鍛煉不到孩子自身的能力。
-2-
喜歡做與作業(yè)無關(guān)的事
孩子活潑好動(dòng)，平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，總喜愛把玩身邊的小物件，不是橡皮就是鉛筆，有時(shí)候還喜歡在作業(yè)本上亂涂亂畫。注意力總是無法集中在做作業(yè)這件事上。
其實(shí)孩子的表現(xiàn)明顯就是注意力不夠集中，因?yàn)樗旧肀容^活潑好動(dòng)，所以總是會(huì)被身邊一些她認(rèn)為有趣的東西吸引目光。
對(duì)此，家長(zhǎng)能做的就是：
1.為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓她不受外部環(huán)境打擾；
2.盡量讓孩子的書桌整潔干凈，不擺放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，避免孩子分神；
3.有針對(duì)性的訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子能夠做到在一段時(shí)間把注意力放在一件事上。
-3-
學(xué)習(xí)有困難
小龍是一個(gè)父母眼中的乖孩子，平時(shí)寫作業(yè)也不用父母怎么操心，但唯一不足的一點(diǎn)就是小龍總喜歡來回在一道題上糾結(jié)好久，浪費(fèi)大部分的時(shí)間，往往做完一道題所花費(fèi)的時(shí)間常常達(dá)到10分鐘以上。
為此，寫作業(yè)的時(shí)間總是會(huì)比其他孩子多出好幾倍。
小龍這種現(xiàn)象可以理解為他害怕做錯(cuò)，所以需要在一道題上花費(fèi)更多的時(shí)間，但也間接的反映出，小龍的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不能肯定或是在第一時(shí)間給出題目的答案，需要進(jìn)行反復(fù)的斟酌思考，有可能最終寫下的那個(gè)答案還不是他可以確定的。
針對(duì)小龍這種因?yàn)椴粫?huì)做而延長(zhǎng)寫作業(yè)時(shí)間的孩子，最好的方法當(dāng)然是鞏固孩子的知識(shí)能力，并且應(yīng)該告訴他，一旦遇到不會(huì)做的題目時(shí)，可以先做好標(biāo)記，先跳過，而不是一直在那里死磕到底，浪費(fèi)時(shí)間。
-4-
橡皮綜合癥
有些孩子每一次寫作業(yè)看見作業(yè)本上有一點(diǎn)點(diǎn)不干凈，看見哪一個(gè)字寫歪了，寫得不好看了，也要重新擦掉重寫。這樣一來一回，寫作業(yè)的`時(shí)間自然就延長(zhǎng)了不少。
看起來孩子似乎有點(diǎn)強(qiáng)迫癥或者說潔癖，其實(shí)都不是，孩子是患有典型的“橡皮綜合征”，她或許天生就是一個(gè)“追求完美主義”的孩子，但是更多的是由于父母平時(shí)給予的壓力過大所導(dǎo)致的，她害怕出錯(cuò)，甚至不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，乃至于是作業(yè)本的整潔度，都不允許自己出錯(cuò)。
面對(duì)這種情況，父母要做的就是幫助孩子釋放壓力，并且自日常生活中，不要放大孩子所犯的錯(cuò)誤。
在孩子做作業(yè)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，好比如引導(dǎo)孩子寫字一次性過，做好了便有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有助于改掉孩子依賴橡皮的習(xí)慣，當(dāng)然，必要的時(shí)候，家長(zhǎng)還可以將孩子的橡皮收走。
-05-
沒有時(shí)間觀念
小偉是一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，每天晚上在家都需要父母提醒他寫作業(yè)，提醒他什么時(shí)候該做什么事情，一旦父母忘記提醒，他便也不會(huì)記得什么時(shí)間該做什么事情。
小偉就是一個(gè)典型的沒有時(shí)間觀念的孩子，不會(huì)管理自己學(xué)習(xí)時(shí)間。
想要改掉小偉因?yàn)椴欢畷r(shí)間觀念而導(dǎo)致做作業(yè)慢的問題，家長(zhǎng)要做到以下3點(diǎn)：
1.可以給孩子設(shè)定一個(gè)或幾個(gè)鬧鐘，什么時(shí)間鬧鐘響了就應(yīng)該做什么事情，讓孩子在有限的時(shí)間里完成該做的事情。
2.讓孩子把寫作業(yè)當(dāng)做是一場(chǎng)考試，有時(shí)間限制的考試，如果孩子能在規(guī)定的時(shí)間里完成作業(yè)，父母可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。
3.給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，又或者是讓孩子自己動(dòng)手計(jì)劃，有利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
孩子寫作業(yè)慢的原因有很多，只有找對(duì)原因才能對(duì)癥下藥，才能更好的幫孩子改掉寫作業(yè)慢的壞毛病。
父母應(yīng)該采取循循善誘的方式讓孩子慢慢改正，而不是在一旁大聲呵斥，給孩子增加心理負(fù)擔(dān)。
孩子寫作業(yè)心得篇十
寫作業(yè)和閱讀是孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的兩個(gè)環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該陪伴孩子一起度過這段時(shí)間。在陪伴孩子看書和寫作業(yè)的過程中，我體會(huì)到了很多，這讓我更加深刻地理解到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性。下面我將分享我在陪伴孩子看書和寫作業(yè)方面所得到的心得體會(huì)。
首先，陪伴孩子看書是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要方式。在孩子小的時(shí)候，我就開始給他讀一些圖畫書，并且注重選擇那些生動(dòng)有趣的故事。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我開始給他讀一些具有寓意的故事，帶領(lǐng)他思考人生和價(jià)值觀方面的問題。通過陪伴孩子看書，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)要求我給他讀更多的書籍。而且，他的口語表達(dá)能力也明顯提高了，閱讀能力也變得更加出色。這可以說是陪伴孩子看書的重要收獲之一。
其次，陪伴孩子寫作業(yè)能夠提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。在孩子寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地與他進(jìn)行交流和討論。例如，我會(huì)詢問他對(duì)題目的理解，幫助他梳理思路，提供一些合適的例子和觀點(diǎn)。這樣，我能夠知道他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解到他的疑惑和困難，并及時(shí)為他提供幫助。通過這樣的陪伴，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提升，他也變得更加自信和自主，能夠獨(dú)立思考和解決問題。因此，陪伴孩子寫作業(yè)對(duì)于提高孩子的學(xué)業(yè)水平是至關(guān)重要的。
此外，陪伴孩子看書寫作業(yè)有助于加強(qiáng)家庭親子關(guān)系。在陪伴孩子看書和寫作業(yè)的過程中，我與孩子之間建立了更加親近和深厚的情感。我們一起分享故事中的感悟，互相傾聽對(duì)方的意見，幫助對(duì)方克服困難。這種親子關(guān)系的加強(qiáng)，不僅讓孩子感受到了家庭的溫暖和支持，也讓我更加了解孩子的成長(zhǎng)需求和心理世界。這種親子關(guān)系的增強(qiáng)對(duì)于孩子的身心健康和良好的人際關(guān)系發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
另外，陪伴孩子看書寫作業(yè)還能夠培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。看書和寫作業(yè)都需要一定的時(shí)間和精力，孩子需要安排好時(shí)間，自覺地完成任務(wù)。在陪伴的過程中，我會(huì)提醒孩子時(shí)間的分配，要求他按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)他的付出給予積極的認(rèn)可和鼓勵(lì)。通過這樣的陪伴，孩子學(xué)會(huì)了自律，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任感。這些品質(zhì)在他日后的學(xué)習(xí)和生活中將起到重要的作用。
最后，陪伴孩子看書寫作業(yè)需要耐心和時(shí)間。陪伴孩子看書和寫作業(yè)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。有時(shí)候孩子會(huì)犯困、分心或者無法理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這就需要我們耐心地引導(dǎo)和解答。而且，陪伴孩子看書和寫作業(yè)需要時(shí)間，是一個(gè)需要我們投入大量時(shí)間和精力的過程。但是，每一次陪伴都是對(duì)孩子成長(zhǎng)的真正關(guān)懷和支持。
總結(jié)而言，陪伴孩子看書和寫作業(yè)是家長(zhǎng)教育孩子的重要方式之一。通過陪伴孩子看書和寫作業(yè)，我們可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，加強(qiáng)家庭親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。但是，這個(gè)過程需要我們投入時(shí)間和精力，并且要有耐心和毅力。只有這樣，我們才能真正成為孩子的陪伴者和引路人，幫助他們走向美好的未來。
孩子寫作業(yè)心得篇十一
教小孩子寫作業(yè)是每位家長(zhǎng)都需要經(jīng)歷的過程。作為家長(zhǎng)，如何正確地引導(dǎo)孩子寫作業(yè)是非常重要的。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些教小孩子寫作業(yè)的心得體會(huì)。下面將分享出來，希望能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所幫助。
第二段：選擇合適的時(shí)間和環(huán)境。
首先，選擇合適的時(shí)間和環(huán)境對(duì)孩子的寫作業(yè)效果大有幫助。每個(gè)孩子的作息規(guī)律都不一樣，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的情況來合理安排時(shí)間。一般來說，孩子在上午比較能集中精力，下午容易疲憊，所以上午是一個(gè)不錯(cuò)的時(shí)間點(diǎn)。同時(shí)，在安排時(shí)間上，需要留出足夠的時(shí)間供孩子休息和娛樂。在環(huán)境選擇上，需要避免過于嘈雜的場(chǎng)所，保證室內(nèi)的光線和通風(fēng)狀況良好，這樣有利于孩子的學(xué)習(xí)和健康。
第三段：正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。
其次，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。有些孩子在寫作業(yè)時(shí)常常固定思維，只會(huì)模仿別人或者死記硬背，這樣的方法既不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也不能提高孩子的思維能力。正確的方法應(yīng)該是帶著問題去學(xué)習(xí)，發(fā)散思維，拓寬思路，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)更有興趣和理解。特別是在寫作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該先分析題目的要求，明晰思路，再逐步展開。
第四段：正確評(píng)價(jià)孩子。
在孩子寫作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)需要正確評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)。正確的評(píng)價(jià)不應(yīng)該僅僅關(guān)注孩子的成績(jī)，而是關(guān)注孩子的努力和改進(jìn)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，而不是逼迫孩子完成作業(yè)。另外，家長(zhǎng)也要避免一味地夸大孩子的成績(jī)，這樣只會(huì)讓孩子對(duì)自己越來越自負(fù)。
第五段：積極溝通。
最后，家長(zhǎng)要積極與孩子進(jìn)行溝通。當(dāng)孩子遇到困難或者不理解的問題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起思考解決方案。如果孩子的問題太復(fù)雜，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子尋求老師或者同學(xué)的幫助。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。
總結(jié)：教小孩子寫作業(yè)不是一件容易的事情，需要家長(zhǎng)付出大量的心血和時(shí)間。通過以上分享的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望家長(zhǎng)能夠更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子在學(xué)習(xí)中開心成長(zhǎng)。
孩子寫作業(yè)心得篇十二
每一個(gè)家長(zhǎng)都知道，讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)可以提高他們的成績(jī)，也是自主學(xué)習(xí)的必須技能。但如何訓(xùn)練孩子寫作業(yè)呢？在我和孩子一起度過的這些年，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的方法。今天，我想與大家分享一下我對(duì)于訓(xùn)練孩子寫作業(yè)的心得體會(huì)。
第二段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
讓孩子有良好的習(xí)慣是很重要的。在開始寫作業(yè)前，你需要和孩子一起創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的環(huán)境。建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要遵循一個(gè)良好的日程安排，確保孩子有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我建議你給孩子一個(gè)安靜的空間，在這里他們可以專注于寫作業(yè)。不要讓任何事情打擾他們的思維，比如：噪音，電視，或手機(jī)。
第三段：創(chuàng)造有趣和多樣性的學(xué)習(xí)方式
孩子們喜歡有趣和多樣性的學(xué)習(xí)方式。如果你不知道如何制造學(xué)習(xí)的趣味性，那么孩子們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。一些方法可以是讓孩子只集中精力寫作業(yè)，然后給予適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。你可以讓孩子利用這個(gè)時(shí)間隨意做自己喜歡的事情。確保每個(gè)適當(dāng)?shù)男菹r(shí)長(zhǎng)之后，孩子再次回到寫作業(yè)狀態(tài)。
另外一個(gè)辦法是鼓勵(lì)孩子使用一些更具創(chuàng)意性的方式來寫作業(yè)。你可以要求孩子完整地閱讀一個(gè)題目，然后使用自己的頭腦去構(gòu)思一個(gè)故事來回答這個(gè)問題。這樣做會(huì)讓孩子們更認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，也會(huì)激發(fā)他們的想象力。
第四段: 合理掌控孩子的時(shí)間
許多家長(zhǎng)害怕孩子哭鬧或抗拒寫作業(yè)，他們可能會(huì)不斷地讓孩子休息或嘗試幫助孩子完成作業(yè)。然而，這通常不是一個(gè)好方法。如果你在孩子沒來由的情況下一直插手，孩子會(huì)認(rèn)為這是你的責(zé)任而不是他自己去完成。因此，你需要合理掌控孩子的時(shí)間。
讓孩子們自己處理他們的寫作業(yè)時(shí)間，并讓他們自己處理這個(gè)過程。當(dāng)他們有問題時(shí)，你可以幫助他們解決問題并給予必要的支持。最后，如果你看到他們已經(jīng)盡了最大的努力，你要鼓勵(lì)孩子們?yōu)樽约旱某晒械阶院馈?BR> 第五段: 在每次訓(xùn)練中慢慢提高
最后，要記住的是，訓(xùn)練是一個(gè)逐步提高的過程。你需要給孩子自由時(shí)間進(jìn)行寫作業(yè)，給孩子一個(gè)適合自己的拓展空間，希望他們?cè)趯懽鳂I(yè)這個(gè)過程中，運(yùn)用自己的思維能力提高自己的作業(yè)水平。在這個(gè)過程中，你不僅可以看到他們的進(jìn)步，也可以看到他們變得自信，擁有更強(qiáng)的自主能力。
總結(jié)
讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能是一個(gè)重要的任務(wù)。合理掌控孩子的時(shí)間，創(chuàng)造有趣且多樣化的學(xué)習(xí)方式，以及建立良好的時(shí)間管理技巧都可以幫助孩子們成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以幫助你和你的孩子成功應(yīng)對(duì)作業(yè)寫作挑戰(zhàn)。
孩子寫作業(yè)心得篇十三
當(dāng)今社會(huì)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。而寫作業(yè)作為學(xué)習(xí)的一部分，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的影響。然而，由于孩子們的心理和學(xué)習(xí)狀況各不相同，陪伴孩子寫作業(yè)成為了許多家庭面臨的難題。通過多年的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到了一些有益的心得和體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：制定合理的計(jì)劃。
寫作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，而制定合理的計(jì)劃對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)效果和健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，要了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的性格和需要來確定適合他們的寫作業(yè)時(shí)間段，避免在孩子疲勞時(shí)讓其寫作業(yè)。其次，合理分配寫作業(yè)時(shí)間，讓孩子有充足的時(shí)間思考和完成作業(yè)，避免匆忙和敷衍的情況出現(xiàn)。最后，為孩子制定明確的目標(biāo)和任務(wù)，讓他們有目標(biāo)地寫作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們更好地完成作業(yè)。
第三段：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)和效果有著巨大的影響。因此，在陪孩子寫作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間。保持房間干凈整潔，減少外部干擾，如電視、游戲等。家長(zhǎng)也要提供必要的學(xué)習(xí)用具和工具，確保孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝瓿勺鳂I(yè)。同時(shí)，為了緩解孩子的壓力，父母?jìng)円矐?yīng)提供適當(dāng)?shù)娘嬍澈托菹?，保證孩子精力充沛地進(jìn)行作業(yè)。
第四段：把握陪伴的方式。
陪伴是陪伴，不是代勞，所以我們?cè)谂愫⒆訉懽鳂I(yè)時(shí)，必須把握好適度。我們可以給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，提供幫助和解答問題，但不要代替孩子完成作業(yè)。我們要充分尊重孩子的想法和創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們嘗試和探索，幫助他們養(yǎng)成自主思考和解決問題的能力。同時(shí)，我們還可以運(yùn)用一些互動(dòng)游戲或趣味活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成作業(yè)。
第五段：倡導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
陪伴孩子寫作業(yè)不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我們要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的耐心和堅(jiān)持。同時(shí)，我們要教會(huì)孩子如何面對(duì)困難和挫折，克服學(xué)習(xí)中的困難和疑惑。我們不能只注重結(jié)果，而忽視了過程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過陪伴，我們要讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義和重要性，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛和求知欲望。
結(jié)尾：
陪伴孩子寫作業(yè)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要家長(zhǎng)們細(xì)心和耐心，需要關(guān)注和理解孩子的需求，更需要正確的引導(dǎo)和教育。通過合理的計(jì)劃、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、適度的陪伴方式以及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。愿家長(zhǎng)們?cè)谂惆楹⒆訉懽鳂I(yè)的過程中能夠找到適合自己和孩子的方法，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
孩子寫作業(yè)心得篇十四
段落1：引言（大約200字）
孩子寫作業(yè)，是每個(gè)家庭都會(huì)遇到的一件事情。然而，孩子們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到困難，家長(zhǎng)們也往往感到無從下手。然而，通過我多年的觀察和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸悟出了一些看懂孩子寫作業(yè)的心得體會(huì)。下面我將分享給大家，希望對(duì)家長(zhǎng)們能夠有所啟發(fā)和幫助。
段落2：關(guān)注孩子的情緒和動(dòng)機(jī)（大約300字）
在幫助孩子寫作業(yè)時(shí)，我們首先要關(guān)注他們的情緒和動(dòng)機(jī)。有些孩子可能覺得寫作業(yè)是一件枯燥乏味的事情，缺乏興趣和動(dòng)力。在這種情況下，我們可以通過各種方式調(diào)動(dòng)他們的積極性，比如給予獎(jiǎng)勵(lì)或者制定合理的目標(biāo)，讓他們能夠在寫作業(yè)中找到樂趣和成就感。同時(shí)，也要注意孩子的情緒狀態(tài)，如果孩子在寫作業(yè)過程中感到沮喪或者焦慮，我們要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們排解情緒。
段落3：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（大約300字）
在家庭中，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是十分重要的。首先，要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的寫作業(yè)空間，以減少干擾和影響。其次，要有規(guī)律的作息時(shí)間和合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有一定的節(jié)奏感和安全感。此外，家長(zhǎng)們也可以嘗試為孩子提供一些學(xué)習(xí)輔助工具，比如字典、參考書籍等，幫助他們更好地完成作業(yè)。
段落4：正確的引導(dǎo)和策略（大約300字）
在幫助孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該正確引導(dǎo)和采用合適的策略。首先，我們要耐心傾聽孩子的問題和困難，尊重他們的思考和獨(dú)立性。其次，我們可以啟發(fā)孩子思考和解決問題的能力，比如提問、示范和引導(dǎo)。此外，有時(shí)候我們也可以采用游戲化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。
段落5：建立和諧的家庭氛圍（大約200字）
最后，幫助孩子寫作業(yè)的過程中，我們不能忽視家庭的作用和影響。一個(gè)和諧的家庭氛圍可以為孩子提供安全感和支持，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加投入和自信。家長(zhǎng)們可以通過關(guān)心孩子、鼓勵(lì)孩子、與孩子互動(dòng)等方式，營造一個(gè)積極向上的家庭環(huán)境，讓孩子在寫作業(yè)時(shí)感到愉快和舒適。
總結(jié)：（大約100字）
通過以上五個(gè)方面的努力，我相信我們能夠更好地看懂孩子寫作業(yè)的心得體會(huì)。關(guān)注孩子的情緒和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，正確引導(dǎo)和采用合適的策略，建立和諧的家庭氛圍，這些都是幫助孩子寫作業(yè)的關(guān)鍵。相信在我們的共同努力下，孩子們?cè)趯懽鳂I(yè)上會(huì)取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
孩子寫作業(yè)心得篇十五
觀察孩子寫作業(yè)是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的一件事情。而通過觀察，我們可以更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力。在觀察孩子寫作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象和心得體會(huì)。
第二段：孩子態(tài)度的觀察
在觀察孩子寫作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的態(tài)度與寫作業(yè)的困難程度有很大的關(guān)系。有些孩子會(huì)積極主動(dòng)地完成作業(yè)，并能夠?qū)Ｗ⒂谌蝿?wù)。而另一些孩子則顯得懶散和不愿意動(dòng)腦筋。這就需要我們從教育的角度出發(fā)，引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：思維方式的觀察
孩子的思維方式也是觀察的重點(diǎn)之一。有些孩子在解決問題時(shí)善于思考，擁有良好的邏輯思維能力。而另一些孩子則容易被題目的表面迷惑，缺乏探究問題的能力。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們鼓勵(lì)孩子多問問題、多探索時(shí)，他們的思維方式會(huì)得到很大的改善，從而能夠更好地完成作業(yè)。
第四段：學(xué)習(xí)效果的觀察
孩子寫作業(yè)的效果也是我們觀察的重點(diǎn)之一。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子寫作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，丟三落四，結(jié)果往往不理想。而另一些孩子則會(huì)仔細(xì)審題、認(rèn)真思考，完成作業(yè)的質(zhì)量較高。通過這樣的觀察，我認(rèn)識(shí)到只有在孩子糾正寫作業(yè)的粗心現(xiàn)象，并培養(yǎng)他們的專注力和細(xì)心態(tài)度時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)效果才能得到有效提高。
第五段：對(duì)家庭教育的思考
通過觀察孩子寫作業(yè)，我反思了自己作為家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的作用。我意識(shí)到家庭教育的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在孩子寫作業(yè)時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多思考、多探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。只有通過家庭教育的努力，孩子的學(xué)習(xí)能力才能得到全面的提升。
結(jié)尾：總結(jié)
在觀察孩子寫作業(yè)的過程中，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力。而通過觀察，我們也可以發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，并從家庭教育的角度出發(fā)，改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。因此，觀察孩子寫作業(yè)是一項(xiàng)有益的任務(wù)，可以為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供有價(jià)值的指導(dǎo)。
孩子寫作業(yè)心得篇十六
1.你這次沒再隨便涂改，看來是想好了再做的!
2.對(duì)待數(shù)學(xué)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)過!
3.每次作業(yè)，都是一個(gè)自我檢查的機(jī)會(huì)!
4.注意：細(xì)節(jié)往往反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平!
5.做數(shù)學(xué)要留心觀察、思考與發(fā)現(xiàn)!
6.方法要靈活!
7.獨(dú)立完成作業(yè)，才能真正有收獲!
8.用心思考，才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問題的方法與技巧!
9.每一步計(jì)算都應(yīng)用心去做!
10.注意：有好成績(jī)，才有好心情!
11.數(shù)學(xué)方法要從心中出!
12.知識(shí)在于積累!
13.靈活是數(shù)學(xué)的靈魂!
14.聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切!
15.數(shù)學(xué)會(huì)伴你快樂成長(zhǎng)!