在生活中，我們常常會通過總結(jié)心得來反思和改進自己的行為和思維方式。首先，我們需要明確總結(jié)的目的與主題。以下是我為大家準備的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠激發(fā)大家對寫作心得體會的興趣，提升自己的思考和表達能力。同時，也希望大家在寫作心得體會的過程中能夠堅持思辨和反思，不斷總結(jié)和提高自己的認識水平和寫作技巧。大家一起來看看吧。
語文活動心得體會篇一
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學語文學科“停課不停學”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學習，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次學習中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識：
一、 通過線上學習，提高了自己的思想認識。
此次線上學習讓我認識到語文教學的獨特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、 教師要學會反思，在互動中成長。
專家講座立足于小學語文新課改理念，強調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學會開發(fā)多樣支撐來豐富學習資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學，對難記字、易錯字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨立寫作能力，突出教學工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學，我們必須逐漸習慣于讓孩子線上學習每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動)的方式來進行。
總之，通過對線上教研活動的學習，我認識到我們教師必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
語文活動心得體會篇二
20xx年11月30日，我作為聯(lián)合小學的語文老師，有幸參加了縣教研室在xx小學舉辦的省特級教師講師團下鄉(xiāng)活動，大開了眼界，收獲了不少有益的東西，現(xiàn)在我談?wù)勔稽c自己的學習心得：
在這次教研活動中，我通過聆聽吳福雷、孫傳華、芮良敏三位專家在壽縣二中多媒體教室所作的高瞻遠矚的學術(shù)報告，懂得了作為一個語文老師應(yīng)該具有的改進和創(chuàng)新教學模式的意識和方法，明白了，作為一位人師應(yīng)該肩負的創(chuàng)建校園文化的職責和思路，學到了，作為一名新時期合格班主任所具備的素質(zhì)和策略。我在他們一次次精彩演說中陶醉。但讓我感受最深的還是周玲老師在城東小學上的示范課—《那片綠綠的爬山虎》。我本來抱著高山仰止的態(tài)度去看周老師的課，因為聽說她是全國有名的語文老師教育專家，于是我就想當然的想她和孫雙金王菘舟一樣高不可攀?？僧斘衣o心聆聽時，我被她課上，那俯下身子扎實進行語文字詞句篇訓(xùn)練的態(tài)度感染，我被她平實中透著無限教學智慧所折服。我突然發(fā)現(xiàn)語文課，其實就是這樣，簡單，自然，無雕飾，這給了像我這樣一直因為學習名師而苦于沒有才情的人，帶來希望。一位真正能學習的老師，就是誰都可以俯身模仿的老師，不必仰視而興嘆，可以平視而借鑒，給人以無限努力的動力，因為看到希望，周老師做到了，我從內(nèi)心欽佩她給我們這些農(nóng)村教師帶來一抹曙光。
周老師課后說課更為精彩，她以一位大家的角度，為我們質(zhì)疑和揭示了語文教什么及語文姓什么的問題。周老師明確指出語文應(yīng)該姓語，就是把培養(yǎng)學生聽說讀寫能力作為重點，教授每篇課文前，都應(yīng)該備這篇文本語文能力的培養(yǎng)點，同時應(yīng)該結(jié)合綜合考慮課標和學生身心特點。我聽后茅塞頓開，作為一位年輕老師，我以前太多的課只是為教教材而教，拼命讓學生理解挖掘教材的'知識，而忽視考慮教材設(shè)計的目的，太以教材為中心，聽了周老師這一說，我終于知道教材只是一種載體，是學生學段課標體現(xiàn)的載體，每篇都包括著語文能力的培養(yǎng)，我以后應(yīng)該關(guān)注文本所承載的語文能力培養(yǎng)及人文目標的實現(xiàn)。
回來按照這個方法和思路來教學，學生們都認為我的課更扎實精練了。周老師就是一盞明燈給我?guī)矸较蚝蜏嘏??！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?，謝謝報告會上專家們的指點迷津，謝謝周玲老師精彩身授，謝謝中心校及校領(lǐng)導(dǎo)的給這個好機會，我會沒齒難忘，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我會把這次活動學到的教學思路和策略，積極運用到教學實際中，使我的課堂更加科學而高效。同時也希望再次能有這樣學習的機會，我期待著。
語文活動心得體會篇三
自從進入小學以來，語文作文一直是我最喜歡的課程之一。在這一學期的作文活動中，我得到了很多鍛煉和收獲。在不斷探索中，我明白了寫作的樂趣和技巧。以下是我對小學語文作文活動的心得體會。
首先，作文活動讓我學會了如何抓住一個主題進行展開。在過去，寫作時我常常遇到才華涓滴的時刻，思緒紛亂，不知從何寫起。然而，通過老師的教導(dǎo)和同學的交流，我學會了從一個主題出發(fā)，思考和整理自己的想法。例如，當我們要寫一篇關(guān)于祖國的作文時，我會首先思考祖國對我的影響，然后列舉出生動的事例來支持我的觀點。這樣一來，在寫作的過程中思路清晰，條理分明。
其次，作文活動讓我在字詞的選擇和運用上有了更大的提升。以前，我的作文常常用一些簡單、平常的詞匯，缺乏變化和獨特性。在這個學期的作文活動中，老師通過給我們提供一些詞語和句子的例子，幫助我們更好地豐富作文的內(nèi)容。我記得有一次，老師給我一個主題“秋天”，要求我們運用形容詞來描寫。我簡單地寫了一些常見的形容詞，結(jié)果老師卻指出我的作文缺乏變化，很平淡。于是，我回去重新進行修改，用上了一些更加形象、有創(chuàng)意的詞匯。這樣的嘗試讓我明白，詞匯的選擇和運用對于作文的質(zhì)量至關(guān)重要。
另外，作文活動使我意識到了寫作的重要性和實用性。通過寫作，我可以表達自己的思想和感受，展示自己的才華。也是一個培養(yǎng)思維和表達能力的過程。在寫作時，我們需要仔細思考切題，并通過邏輯和論據(jù)來支撐自己的觀點。這種思考和表達的能力對我今后的學習和工作都有很大的幫助。同時，寫作也是一種沉淀和總結(jié)的過程。當我回顧自己的作文時，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間，進一步提升自己的寫作水平。
最后，作文活動讓我從中收獲了許多友誼和快樂。在作文課上，我們可以和同學們交流彼此的作品，相互學習和借鑒。我們一起討論和分享，互相支持，共同進步。而且，在寫作的過程中，我也能感受到寫作的快樂和成就感。當我將自己的思想轉(zhuǎn)化為文字時，我感覺到內(nèi)心的滿足和放松。而當我看到自己的作品被老師和同學們贊賞時，我也感到無比的快樂和自豪。
總而言之，在小學語文作文活動中，我學會了如何抓住主題進行展開，選詞運用和增加作文的實用性。寫作這個過程不僅可以培養(yǎng)我們的思維和表達能力，而且可以給我們帶來快樂和滿足感。在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平，用寫作的方式表達自己，記錄自己的成長和進步。
語文活動心得體會篇四
雖然天氣有些陰冷，一路上，油油的綠意在我們眼前鋪展開來，絲絲的暖意在我們心中蕩漾開來，帶著激動和期盼，我們前往x四中學習。
王尉華老師執(zhí)教的《飲酒》20xx年獲得了江蘇省評優(yōu)課的一等獎，在大豐我已領(lǐng)略過王老師的教學風采，再次聆聽，我依然要為王老師大大點贊。
詩歌教學要上得“精彩”很難，在我看來，勇于挑戰(zhàn)詩歌教學的語文老師一定是具有深厚文學功底和教學功底的老師，唯有深厚，才能在課堂上得心應(yīng)手，從容淡定。王老師正是如此，所以王老師的課很出彩。
教學設(shè)計“讀詩作，感詩意——賞詩境，悟詩情——鑒詩風，識詩人”，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，由點及面，通過一首詩的學習，由此延伸，去鑒賞陶淵明田園詩的創(chuàng)作風格，去感受詩人的人格魅力，可謂“既深刻又深厚”。
板書的設(shè)計極具創(chuàng)意，通過羅列的自然之景，淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一個“歸”字，這一字可謂妙極，彰顯著詩人獨特的思想情感和人格魅力。
抓住學生點評的時機，王老師指導(dǎo)學生誦讀詩歌的方法，不突兀不生硬。
教給學生小竅門，告訴學生感受意象、意境時要結(jié)合詩人的身世遭遇，要通過想象、聯(lián)想來揣摩。
當然，要對一篇作品作全面解讀，僅憑單一孤立的文本是遠遠不夠的，應(yīng)該通過閱讀與該文本相關(guān)的其他作品（包括對該作家的評價以及其他作家的.作品），達到對該作品的更好解讀。王老師運用“以文解文，以詩解詩”的方法指導(dǎo)學生鑒賞詩歌，補充了大量的《詩經(jīng)》、《歸園田居》、《歸去來兮辭》、《飲酒》、《愛蓮說》等詩句，幫助學生更好地理解意象、意境，體悟情感。
孫紹振教授認為：閱讀是讀者主體、文本主體、作者主體從表層到深層的同化和調(diào)節(jié)。作為讀者主體的教師，在“同化與調(diào)節(jié)”之后，需做到“入乎其內(nèi)，出乎其外”，站在課程開發(fā)者的高度，與文本深度對話，與作者情感共鳴，通過自己對文本的二度創(chuàng)作，與文本實現(xiàn)無縫對接，以文解文，以詩解詩。王老師就很好地做到了這一點，學生的思維特活躍，學生的發(fā)言很精彩。
此外，王老師還運用了“由畫入詩”的方法，通過配插圖的形式讓學生進一步想象畫面，感悟意境。
王老師這些極富創(chuàng)意的教學方法很值得我們學習借鑒。
王老師大氣淡定、優(yōu)雅自信，一看就知道，是極好的語文老師，是優(yōu)秀的語文老師，課堂上，學生積極主動，互動和諧，老師的引導(dǎo)都是自然而然，水到渠成，不露痕跡。特別是王老師的教學語言，非常優(yōu)美，真正體現(xiàn)了一個語文人的素養(yǎng)，我們尤為欽佩。
一節(jié)課很短，但留給我們的思考卻很多很多，感謝王老師毫無保留的傾囊傳授，也感謝x四中張校長的大力支持和熱情招待，此行，讓我們受益匪淺。
語文活動心得體會篇五
近年來，隨著學生的學術(shù)壓力和學科競爭的加劇，許多初中生對于語文這門學科的學習興趣逐漸下降。為了改變這種現(xiàn)狀，激發(fā)學生對語文學習的熱情，我校在每年的初二下學期開展了一項名為“初中語文月活動”的系列活動。此次活動的目標是通過多種形式、多角度的展示和體驗，引導(dǎo)學生積極參與語文學習，并從中體會到語文對人生的重要性。
二、活動內(nèi)容
活動期間，學校舉辦了許多有關(guān)語文的主題講座、比賽和文化展示活動。比如，學生們參觀了本地一家著名書店，了解到了更多有關(guān)文字之美的知識。此外，還舉辦了語文作文和演講比賽，學生們積極展現(xiàn)自己的才藝，與同學們進行交流和學習。另外，學校還組織了一次趣味書法展，鼓勵學生動手書寫，體會漢字的藝術(shù)之美。
三、收獲與體會
通過這次活動，我對語文學科的意義有了更深層次的理解。首先，語文是一面鏡子，反映了一個民族的文化底蘊。我們通過學習語文不僅可以理解這門學科的知識，還可以了解到中華民族的傳統(tǒng)文化和價值觀。其次，語文是一種表達能力，它可以幫助我們更好地表達自己的思想和感受。通過寫作和演講等活動，我們可以不斷提高自己的表達能力，將自己的觀點準確地傳達給他人。最后，語文是一種思維方式，它培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。通過學習語文，我們能夠培養(yǎng)自己的批判性思維，提高問題解決能力，同時也能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更加豐富的文學作品。
四、對活動的評價
整個月的語文活動讓人受益匪淺。通過參觀書店和美術(shù)館，我深深體會到了語文的魅力和博大精深。同時，語文作文和演講比賽鍛煉了我的表達能力，并提高了我的自信心。最后，在趣味書法展上，我近距離接觸了中國傳統(tǒng)藝術(shù)，并當場書寫了一幅作品，感受到了書法對于心靈平靜和藝術(shù)審美的獨特影響。這次活動不僅讓我愛上了語文，也讓我對語文學習充滿了信心和動力。
五、展望與建議
在今后的語文學習中，我將更加注重培養(yǎng)自己的語言表達能力。例如，多讀一些經(jīng)典文學作品，積累詞匯和寫作技巧；參加一些演講比賽，提高自己的口頭表達能力。此外，我還計劃多參加一些與語文相關(guān)的社團活動，例如詩歌朗誦、劇本演繹等，鍛煉自己的藝術(shù)表演能力。相信通過這些努力，我會在語文學習的路上越走越遠，取得更好的成績。
總之，初中語文月活動不僅豐富了我們的課余生活，提高了我們的語文素養(yǎng)，更重要的是讓我們深刻理解了語文學科的意義和價值。它不僅是一門學科，更是一門文化，一種表達能力和思維方式。希望未來有更多的學生能夠參與到這樣的活動中，感受到語文的魅力，走上語文學習的道路，并從中受益終身。
語文活動心得體會篇六
講授是課堂中最直接體現(xiàn)教師素養(yǎng)和功底的一種教學方法，始終是課堂教學活動中不可缺少的一部分。有效講授要注意少而精，唯其少，才重點突出，引發(fā)聽者的重視；唯其精，才可能在師生互動中起到強化、畫龍點睛的作用。
語文活動心得體會篇七
我通過學習，結(jié)合我校，把我的體會與大家分享。
我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受知識的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。課堂上給學生創(chuàng)造機會。如：說話要講標準的普通話、寫字要正楷字，做好學生的模范。
專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識和關(guān)心學生，以“三個帶進來”優(yōu)化教學氛圍。
1、把激情帶進課堂；
2、把微笑帶進課堂；
3、把歡樂帶進課堂。
1、 教師大方得體，要有感染力；
2、教師語言的基本功要扎實，口語交際要流利；
3、教學設(shè)計要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學習。
拿到一堂課，我們并不是按部就班的進行教學，教材只是給我們一個參考，我們要對教材進行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點，對教材進行教學設(shè)計的重組，根據(jù)學生的實際情況，做到讓學生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學的有效性。
在教學設(shè)計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學設(shè)計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學生，又要站在學生的角度去分析問題，往往一個好的教學設(shè)計，能有效的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂學、愿學。
例如，在課堂教學上，能否做到知識表述科學、準確，思路清晰、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當；在教學中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學習，不斷提高的教學能力。
如果一個教師口頭表達準確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內(nèi)容，運用實驗設(shè)備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進行教學，往往能很好地吸引學生，感染學生。
這次教研活動，調(diào)動了老師們實踐的積極性。在今后的教學中，我們更需要深挖教材，在把握好教學目標的前提下，設(shè)計好學習目標。同時學習任務(wù)也要細化，以點帶面，精心設(shè)計，在日常教學中提高自己的素質(zhì)。
語文活動心得體會篇八
語文是學生們每天都要接觸的科目，也是他們學習的基礎(chǔ)。為了提高學生的語文素養(yǎng)和表達能力，學校在每年的十月份舉辦了一項名為“語文月活動”的系列活動。作為初中的一名學生，我積極參與了所有的活動，并從中獲益良多。在這個月里，我體驗到了語文的魅力，增強了自信心，提高了寫作和閱讀能力。下面就是我對初中語文月活動的心得體會。
第一段：開啟語文的大門
語文月活動從開學之初就開始了。老師們組織了一系列有趣的游戲和互動，以幫助我們更好地理解和學習語文知識。在這個月里，我們學習了古代詩詞、古代小說和古代文言文等，了解了中國文化的深厚底蘊。我們也學習了現(xiàn)代散文和新聞寫作，提高了我們的寫作能力和新聞素養(yǎng)。通過這些有趣的學習方式，我對語文的興趣大增，對課堂的關(guān)注度也明顯提高了。
第二段：開展多元化的活動
為了讓我們更深入地了解和體驗語文，學校還開展了多元化的語文活動。我們參觀了《紅樓夢》的原著展覽，觀摩了古代小說的藝術(shù)表演。我們也參加了經(jīng)典誦讀比賽和朗誦比賽，展示了自己對古代詩詞和現(xiàn)代作品的理解和表達能力。在這些活動中，我不僅加深了自己對語文的認識，還培養(yǎng)了自己的表達能力和自信心，使我在班級和校園里都能更好地展示自己。
第三段：提高寫作能力
在語文月活動中，我最大的收獲是對寫作能力的提高。老師們組織了寫作比賽和作文輔導(dǎo)，給了我們很多寫作的機會和指導(dǎo)。通過大量的練習，我更加熟悉了寫作的技巧和規(guī)范。我學會了如何組織思路，如何運用各種修辭和描寫手法，如何寫出富有情感和理性的文章?，F(xiàn)在的我已經(jīng)能夠?qū)懗鲆黄羞壿?、有深度、有感情的文章了，這種能力的提高讓我非常自豪。
第四段：強化閱讀能力
語文月活動也注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。我們每天都會有閱讀時間，老師們還推薦了一系列優(yōu)秀的中外文學作品給我們。通過閱讀這些作品，我不僅擴大了我的閱讀面，提高了我的閱讀水平，還了解了更多世界的奇妙和人性的復(fù)雜。閱讀不僅為我提供了知識，還提升了我的寫作和表達能力，豐富了我的人生經(jīng)驗。
第五段：全面提升語文素養(yǎng)
總的來說，初中語文月活動讓我全面提升了自己的語文素養(yǎng)。這個月里，我學會了如何在課堂上提問，如何在寫作中展示自己的個性，如何在閱讀中領(lǐng)悟人生的真諦。通過多種形式的學習和活動，我不僅提高了自己的語文能力，還完善了自己的思維方式和人格魅力。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力鍛煉自己的語文能力，用優(yōu)秀的作品回饋學校和老師對我的培養(yǎng)。
在初中語文月活動的陪伴下，我獲得了很多知識和技能，而且還收獲了對語文的熱愛和自信心。我相信，通過不斷的努力和實踐，我會在語文的道路上越走越遠，為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
語文活動心得體會篇九
我很感謝學校能給我去參加xxx小學語文學科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動的心得。
三月十二號這一整天的活動進程是先聽教學展示課，之后是由專家點評，老師們互動交流。早上的時候，分別聽了瓊中團隊的教學展示課（古詩）：人教版四年級上冊的《送元二使安西》，和保亭團隊的教學展示課（文言文）：《伯牙絕弦》。下午的時候聽了專家團隊的課堂教學展示：蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學生學好古詩，就要讓學生多讀古詩。讀的方式有很多種，有個別讀、學生齊讀（借助拼音讀；去掉拼音讀）、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句，直到一起讀完；師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句）、生生互讀（男生女生比賽讀、小組比賽讀、同桌互讀）等。聽了這些課，我也明白了老師教會學生古詩固然好，要是能教會學生學古詩的方法那就更好了。學古詩的方法大致靠這三步驟：
1、初讀古詩，讀懂生字詞，讀通古詩；
2、再讀古詩，讀懂每句詩句的意思；
3、深度古詩，讀懂作者所要表達的思想感情。
1、平時要注重培養(yǎng)學生小組合作學習的意識；
2、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學語言的組織；
3、真誠和學生談話，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信；
4、給學生的獎勵物要明確；
5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，可以在備課時先預(yù)想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預(yù)設(shè)一些解決方法。
三月十三號上午，首先聽了專題報告：今天我們怎樣做教研員。聽了這個報告，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅強的精神。教研員大致做以下四件事：
1、學習：讀書、讀人、讀課
2、研究：課程、教師、課堂
3、指導(dǎo)：理念科學、指導(dǎo)正確
4、服務(wù)：傾聽、幫助老師或?qū)W生
然后聽了20xx年市縣小學語文教研計劃交流，聽完之后，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W校教育一直在奉獻著，甚至犧牲著自己的休閑時間。
語文活動心得體會篇十
班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。下面是帶來的班級活動的心得，僅供參考。
班級活動心得一：
讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索!一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。
2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。 3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。
三、
活動口號：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?BR> 四、活動構(gòu)想： 1、制定讀書計劃：
(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。
(2)讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。
(3)征集讀書名言。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。3、辦讀書博覽會：
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習(1)每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中文章。(2)每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。4、建立兒童小書庫：
(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。5、建立好書交換站：
(1)同學與同學之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
(2)每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。7、制作、評比書簽：
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 學生自己設(shè)計和制作書簽，有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡-通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。9、開展讀書實踐活動：
(1)積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學生優(yōu)秀閱讀報告展”?！澳阕x的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動。(2)課堂欣賞，熏陶感受。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 利用十分鐘早自修開設(shè)了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。10、讀書活動評價：
(1)根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。
(2)制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完成，并進行一定的星級評比活動。
隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀儠r代小學的書香校園一定能書香四溢、花開滿地!班級活動心得二：
我們這次團日活動是以游戲為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。也特別期待勝利者的獎品。
活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們 5 / 9
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習為了搞好這次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習得不舍棄了一個游戲，直接玩了第四個游戲，是用水杯倒水的游戲，這個游戲難度挺大，我們組的男同胞們也很紳士地沒讓女生上場，雖然，他們都很厲害，但我們這輪還是輸了。輸，并不可怕，我們有堅實的后盾—11信計，我們在這次活動中獲得了友情，我們學會了合作，我們與更多的同學熟知，我們輸?shù)闷?活動之后，我們毫無疑問地拿了心得獎，其實也挺開心的，雖然是最后一名，但這沒什么，開心就好!也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的11信計，我愛的11信計!班級活動心得三：
班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。如何在班級活動中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動中的主人，讓班級活動的教育作用不再有名無實，以下談?wù)勎业膸c體會：
一、營造和諧的班級氛圍。
班級是進行教育
教學
的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生的積極參與意識。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學生內(nèi)在渴求學有所成的動力之火得以點燃。這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。二、培養(yǎng)學生的自主活動能力。
在班級活動中讓學生自主管理，班主任應(yīng)及時給學生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。
三、讓更多的學生參與班級活動
根據(jù)學生的特點，給學生提供各種條件，互幫互學，讓更多的學生參與班級活動。可帶領(lǐng)學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。
到學生中去尋找?guī)褪?，連最差的學生也不放過，給予他們管理班級的機會，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔任一個清潔副組長，一個學習副組長……這樣，能力差一點的學生也能學著幫班級做事。
四、因勢利導(dǎo)，精心培養(yǎng)
學生是社會的人，是具有獨特個性的人，班級活動中不能排除有個別學生獨樹一幟，甚至背道而馳，嚴重影響班級活動的開展。因此教師對這樣的學生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動的主人。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。
一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主人。
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語文活動心得體會篇十一
10月29日，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學。兩位教師的課各具特色，讓我學習、思考的.東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學習的心得體會：
一、上課的老師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。
上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學生之間的距離，而且有的滲透了語文學習方法的指導(dǎo)，有的激發(fā)了學生學習新課的興趣。
二、教師在課堂中引導(dǎo)學生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學生語感。
閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。教師把閱讀的主動權(quán)還給學生，給學生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點句子反復(fù)品讀感悟，抓住重點詞語體會所表達的思想感情。
三、課堂質(zhì)樸、扎實。
簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學環(huán)節(jié)，簡單的教學方法，實現(xiàn)省時高效的教學效果。這樣的教學理念在本次課堂教學活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導(dǎo)學生讀出不同角色的語氣語調(diào)，在讀中進一步感受學習語文的樂趣。
總之，這次外出聽課學習，讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學工作中，一定要嚴格要求自己，多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己滿意的教師。
語文活動心得體會篇十二
活動是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，參與活動不僅可以鍛煉身體，還可以增加社交交往的機會。我最近參加了一次特別的活動，收獲頗豐，讓我深刻地體會到了活動的種種好處。在這次活動中，我不僅增長了見識，結(jié)交了新朋友，還體驗了競爭的樂趣。下面我將詳細介紹這次活動的過程以及我從中獲得的心得體會。
首先，我要說的是這次活動的組織得非常出色?；顒忧捌?，組織者精心策劃，詳細安排了每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時間，確?；顒拥捻樌M行。在活動現(xiàn)場，各種設(shè)備也一應(yīng)俱全，給參與者提供了便利。比如，活動中需要使用的道具、器材等都一應(yīng)俱全，并且還有專門的工作人員負責維護，確?；顒拥陌踩晚樌M行。組織方還提供了充足的食物和飲料，讓參與者在活動過程中享受到了溫暖和滿足感。這樣的細致周到的組織，讓我深刻地感受到了團隊合作的重要性。
其次，通過這次活動，我結(jié)識了一些非常優(yōu)秀的人，并與他們交流了許多有意義的思想和觀點?；顒又?，我結(jié)交了一位年齡相仿的小伙伴，他熱情積極的態(tài)度讓我感到非常的親切。我們在活動中一起共事，互相幫助，建立了深厚的友誼。通過與他的交流，我發(fā)現(xiàn)他有獨到的見解和思考問題的深度，真是讓我受益匪淺。與他的交流不僅拓寬了我的眼界，還激發(fā)了我對于人生的無限熱愛和追求。在活動結(jié)束后，我們成了好朋友，并一起制定了未來的計劃和目標，希望能夠互相鼓勵共同進步。
再次，我在活動中體驗到了競爭的樂趣。這次活動中有一個百米賽跑的比賽項目，我便主動報名參加，并像往常一樣積極訓(xùn)練。在比賽前，我緊張而興奮，全神貫注地等待著比賽的開始。當裁判發(fā)出起跑信號，我立即全力奔跑，希望能夠有好的成績。整個比賽過程中，我緊緊咬住自己的目標，不斷超越自己，最終以出色的成績獲得了第一名。站在領(lǐng)獎臺上，聽到掌聲和歡呼聲，我感到前所未有的滿足和自豪。這次比賽讓我體驗到了競爭的激烈和樂趣，也讓我明白了只有通過與自己的較量，才能更好地提升自己。
最后，這次活動讓我深刻地體會到了團隊的力量?；顒又杏幸粋€拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，任務(wù)是由小組合作完成。在任務(wù)開始時，我們小組構(gòu)思了解決方法，并分工合作，每個人都充分發(fā)揮了自己的特長，互相協(xié)作，最終完成了任務(wù)。這一過程不僅增進了我們團隊成員之間的默契和信任，還讓每個人在與團隊合作中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和潛力。當任務(wù)最終成功時，我感到非常欣慰，也深刻理解到團隊的力量遠遠大于個體的力量。
通過這次活動的參與，我深刻地領(lǐng)悟到了活動的重要性以及它給我?guī)淼氖斋@?；顒拥慕M織讓我意識到了團隊合作的重要性；結(jié)交新朋友并與他們交流的經(jīng)歷讓我受益匪淺；競爭的樂趣讓我明白了比賽的重要性；團隊合作的環(huán)節(jié)讓我學會了信任和協(xié)作。這次活動不僅讓我度過了一個充實而快樂的時光，還讓我認識到了自己的潛力與不足，并為未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在以后的生活中，我會更加積極參與各種活動，以此來開拓自己的眼界和豐富自己的人生。
語文活動心得體會篇十三
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我校特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動。在活動中，我們要求學生做到：
1、了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座;
3、低年級學生可進行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽;
4、中年級學生可創(chuàng)作愛樹護綠標語，制作標語牌;
5、高年級學生可上網(wǎng)了解樹類知識及相關(guān)內(nèi)容，進行一次樹類知識調(diào)查，在班內(nèi)進行匯報交流。
下課后，在老師的帶領(lǐng)下，同學們饒有興致地將這些標語小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護花草樹木!將整個活動推向高潮的是六年級學生集體給小樹苗澆水活動：12日下午，六年級的學生從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動工具，以小組為單位分別為校園內(nèi)、外的綠化花草澆水、松土，場面熱火朝天。
此次植樹節(jié)活動，加深了我校師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化綠城，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!
語文活動心得體會篇十四
活動是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，參加不同類型的活動能夠帶給我們愉悅、挑戰(zhàn)和成長。近期，我參加了一次團隊建設(shè)活動，通過這次活動，我深刻地體會到了團隊合作的重要性以及個人成長的意義。在這篇文章中，我將分享我在活動中所獲得的體會和心得，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第一段：活動的背景介紹
這次團隊建設(shè)活動是由我所在的公司組織的，目的是提升團隊合作能力和激發(fā)創(chuàng)新潛力?；顒拥闹黝}是“突破自我，協(xié)作共贏”，我們被分成了幾個小組，每個小組都有一個獨特的任務(wù)需要完成。這次活動持續(xù)了三天，期間我們要進行各種挑戰(zhàn)和團隊合作，達到活動目標。
第二段：團隊合作的重要性
在活動過程中，我深刻地體會到了團隊合作的重要性。只有團隊成員之間相互合作，才能克服困難，解決問題。我們在活動中碰到了很多困難，但是通過有效的溝通和團隊協(xié)作，我們成功地克服了每一個難關(guān)。這個過程中，我明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。
第三段：團隊協(xié)作的關(guān)鍵
團隊協(xié)作的關(guān)鍵在于分工合作和互相信任。在我們小組的任務(wù)中，每個人都有自己的專長，我們分工明確，協(xié)作默契?；ハ嘈湃我彩菆F隊協(xié)作的重要基礎(chǔ)，當我們知道彼此能夠依靠時，即使遇到挑戰(zhàn)，我們也能夠心無旁騖地去解決問題。通過這次活動，我意識到團隊協(xié)作的核心是“我們”而不是“我”，只有牢記這一點，才能夠真正發(fā)揮團隊的力量。
第四段：個人成長的意義
這次活動不僅對團隊合作能力有所提升，對個人成長也有著重要的意義。在活動中，我充分感受到了個人的潛力和能力，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。通過與他人的交流和合作，我深化了對自己的認識，明確了自己未來的發(fā)展方向。同時，活動中的困難和挑戰(zhàn)也鍛煉了我的意志力和抗壓能力，讓我更加堅定地面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：對將來的思考
通過這次活動，我不僅收獲了團隊合作的經(jīng)驗，也為將來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。我明白了積極主動參與團隊活動的重要性，同時也要注重個人能力的提升和成長。未來，我將繼續(xù)努力學習和進取，不斷完善自己，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)起來，通過這次團隊建設(shè)活動，我深刻地體會到了團隊合作的重要性和個人成長的意義?；顒又械睦щy和挑戰(zhàn)鍛煉了我，在團隊合作中我明白了分工合作和互相信任的重要性。通過這次活動，我不僅增強了團隊意識，也加深了對自身的認識。對于將來，我將繼續(xù)努力學習和成長，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻?；顒訋Ыo我的體會和心得將一直激勵著我，在未來的道路上勇往直前。
語文活動心得體會篇十五
活動，是我們生活中不可或缺的一部分。參加各種各樣的活動，不僅能夠豐富我們的生活，還能夠讓我們學到很多知識和技能。參加活動的經(jīng)歷，讓我受益匪淺，收獲很多。
首先，通過參加活動，我學會了團隊合作的重要性。在活動中，人們往往需要共同努力，才能取得好的成績。我記得曾經(jīng)參加過一次學校義賣活動。大家分工合作，有的負責賣貨，有的負責宣傳，還有的負責收款等等。每個人都不敢怠慢，都在盡力配合。最后，我們的義賣活動取得了很好的成績，收入也超過了預(yù)期。這個經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的力量是無窮的，只有大家團結(jié)一致，共同努力，才能取得成功。
其次，通過參加活動，我也鍛煉了自己的溝通能力。活動中，與不同的人交流溝通是必不可少的。我曾經(jīng)參加過一次英語演講比賽，雖然緊張，但我還是盡量放松自己，大膽地與觀眾交流，與評委講解自己的觀點。雖然表達不是十分流利，但是通過這次活動，我學會了勇于開口，敢于表達自己的觀點。這對于以后的工作和生活都有很大的幫助，我也因此從一個話不多的人變成了一個較為開朗的人。
此外，活動還給了我很多的機會去展示自己和展現(xiàn)自己的才華。曾經(jīng)有一次學校舉辦了一場文藝演出，同學們都可以報名參加。我平時喜歡唱歌，所以我也毫不猶豫地報了名，參加了這次文藝演出。雖然緊張，但是當我上臺的時候，我感受到了滿堂彩的掌聲和觀眾們的熱烈的掌聲。我為自己的勇氣和努力而驕傲，也更加堅定了自己的夢想。
最后，通過活動，我還結(jié)交了很多朋友，豐富了自己的人際網(wǎng)絡(luò)。活動往往是一個各種各樣人們匯聚的地方。在參加活動的過程中，我結(jié)識了來自不同地方的朋友，我們一起交流、分享、合作?；顒硬粌H幫助我提高了自己的技能和才華，也讓我認識了很多志同道合的朋友，建立了遙遠的人際關(guān)系。在今后的生活中，這些朋友為我提供了很大的幫助和支持。
總而言之，活動活動不僅豐富了我的生活，也讓我受益匪淺。通過活動，我學會了團隊合作的重要性，鍛煉了自己的溝通能力，展示了自己的才華，結(jié)交了很多朋友?；顒樱屛页砷L，讓我更加快樂，也讓我更加堅定地認識到自己的目標和夢想。因此，我將繼續(xù)積極參加各種活動，不斷提升自己，豐富自己的生活。
語文活動心得體會篇十六
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，五月中旬，學校積極響省教委“三問三解”活動，組織我校班主任及其科任老師對所在班級的學生進行大家訪，雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪仍讓我感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一起分享。
教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是中學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決與對老師的喜歡。一但喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力。這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
老師家訪給學生帶去溫暖，也給家長帶去了溫暖。我們到達學生雒濤的家時，家長頗感意外，但并不很熱情，因為孩子成績不好，又很調(diào)皮。家長已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點，比如籃球打得好，犯錯后不跟老師頂撞，特別是告訴他們，老師并沒放棄他們的孩子，期中考試，成績有很大提高，聽到這里，家長很是高興。在班上，雒濤同學沒有給老師口頭保證，但家訪后他守紀，聽話，用行動作出了保證。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的.。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭；隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
我班的喻玟玥，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚。
其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家了不免受皮肉之苦。這樣做不但不能解決問題而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”，我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。給家長“報喜”是后進生轉(zhuǎn)化的良藥，只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，很累。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
語文活動心得體會篇一
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學語文學科“停課不停學”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學習，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次學習中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識：
一、 通過線上學習，提高了自己的思想認識。
此次線上學習讓我認識到語文教學的獨特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、 教師要學會反思，在互動中成長。
專家講座立足于小學語文新課改理念，強調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學會開發(fā)多樣支撐來豐富學習資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學，對難記字、易錯字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨立寫作能力，突出教學工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學，我們必須逐漸習慣于讓孩子線上學習每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動)的方式來進行。
總之，通過對線上教研活動的學習，我認識到我們教師必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
語文活動心得體會篇二
20xx年11月30日，我作為聯(lián)合小學的語文老師，有幸參加了縣教研室在xx小學舉辦的省特級教師講師團下鄉(xiāng)活動，大開了眼界，收獲了不少有益的東西，現(xiàn)在我談?wù)勔稽c自己的學習心得：
在這次教研活動中，我通過聆聽吳福雷、孫傳華、芮良敏三位專家在壽縣二中多媒體教室所作的高瞻遠矚的學術(shù)報告，懂得了作為一個語文老師應(yīng)該具有的改進和創(chuàng)新教學模式的意識和方法，明白了，作為一位人師應(yīng)該肩負的創(chuàng)建校園文化的職責和思路，學到了，作為一名新時期合格班主任所具備的素質(zhì)和策略。我在他們一次次精彩演說中陶醉。但讓我感受最深的還是周玲老師在城東小學上的示范課—《那片綠綠的爬山虎》。我本來抱著高山仰止的態(tài)度去看周老師的課，因為聽說她是全國有名的語文老師教育專家，于是我就想當然的想她和孫雙金王菘舟一樣高不可攀?？僧斘衣o心聆聽時，我被她課上，那俯下身子扎實進行語文字詞句篇訓(xùn)練的態(tài)度感染，我被她平實中透著無限教學智慧所折服。我突然發(fā)現(xiàn)語文課，其實就是這樣，簡單，自然，無雕飾，這給了像我這樣一直因為學習名師而苦于沒有才情的人，帶來希望。一位真正能學習的老師，就是誰都可以俯身模仿的老師，不必仰視而興嘆，可以平視而借鑒，給人以無限努力的動力，因為看到希望，周老師做到了，我從內(nèi)心欽佩她給我們這些農(nóng)村教師帶來一抹曙光。
周老師課后說課更為精彩，她以一位大家的角度，為我們質(zhì)疑和揭示了語文教什么及語文姓什么的問題。周老師明確指出語文應(yīng)該姓語，就是把培養(yǎng)學生聽說讀寫能力作為重點，教授每篇課文前，都應(yīng)該備這篇文本語文能力的培養(yǎng)點，同時應(yīng)該結(jié)合綜合考慮課標和學生身心特點。我聽后茅塞頓開，作為一位年輕老師，我以前太多的課只是為教教材而教，拼命讓學生理解挖掘教材的'知識，而忽視考慮教材設(shè)計的目的，太以教材為中心，聽了周老師這一說，我終于知道教材只是一種載體，是學生學段課標體現(xiàn)的載體，每篇都包括著語文能力的培養(yǎng)，我以后應(yīng)該關(guān)注文本所承載的語文能力培養(yǎng)及人文目標的實現(xiàn)。
回來按照這個方法和思路來教學，學生們都認為我的課更扎實精練了。周老師就是一盞明燈給我?guī)矸较蚝蜏嘏??！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?，謝謝報告會上專家們的指點迷津，謝謝周玲老師精彩身授，謝謝中心校及校領(lǐng)導(dǎo)的給這個好機會，我會沒齒難忘，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我會把這次活動學到的教學思路和策略，積極運用到教學實際中，使我的課堂更加科學而高效。同時也希望再次能有這樣學習的機會，我期待著。
語文活動心得體會篇三
自從進入小學以來，語文作文一直是我最喜歡的課程之一。在這一學期的作文活動中，我得到了很多鍛煉和收獲。在不斷探索中，我明白了寫作的樂趣和技巧。以下是我對小學語文作文活動的心得體會。
首先，作文活動讓我學會了如何抓住一個主題進行展開。在過去，寫作時我常常遇到才華涓滴的時刻，思緒紛亂，不知從何寫起。然而，通過老師的教導(dǎo)和同學的交流，我學會了從一個主題出發(fā)，思考和整理自己的想法。例如，當我們要寫一篇關(guān)于祖國的作文時，我會首先思考祖國對我的影響，然后列舉出生動的事例來支持我的觀點。這樣一來，在寫作的過程中思路清晰，條理分明。
其次，作文活動讓我在字詞的選擇和運用上有了更大的提升。以前，我的作文常常用一些簡單、平常的詞匯，缺乏變化和獨特性。在這個學期的作文活動中，老師通過給我們提供一些詞語和句子的例子，幫助我們更好地豐富作文的內(nèi)容。我記得有一次，老師給我一個主題“秋天”，要求我們運用形容詞來描寫。我簡單地寫了一些常見的形容詞，結(jié)果老師卻指出我的作文缺乏變化，很平淡。于是，我回去重新進行修改，用上了一些更加形象、有創(chuàng)意的詞匯。這樣的嘗試讓我明白，詞匯的選擇和運用對于作文的質(zhì)量至關(guān)重要。
另外，作文活動使我意識到了寫作的重要性和實用性。通過寫作，我可以表達自己的思想和感受，展示自己的才華。也是一個培養(yǎng)思維和表達能力的過程。在寫作時，我們需要仔細思考切題，并通過邏輯和論據(jù)來支撐自己的觀點。這種思考和表達的能力對我今后的學習和工作都有很大的幫助。同時，寫作也是一種沉淀和總結(jié)的過程。當我回顧自己的作文時，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間，進一步提升自己的寫作水平。
最后，作文活動讓我從中收獲了許多友誼和快樂。在作文課上，我們可以和同學們交流彼此的作品，相互學習和借鑒。我們一起討論和分享，互相支持，共同進步。而且，在寫作的過程中，我也能感受到寫作的快樂和成就感。當我將自己的思想轉(zhuǎn)化為文字時，我感覺到內(nèi)心的滿足和放松。而當我看到自己的作品被老師和同學們贊賞時，我也感到無比的快樂和自豪。
總而言之，在小學語文作文活動中，我學會了如何抓住主題進行展開，選詞運用和增加作文的實用性。寫作這個過程不僅可以培養(yǎng)我們的思維和表達能力，而且可以給我們帶來快樂和滿足感。在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平，用寫作的方式表達自己，記錄自己的成長和進步。
語文活動心得體會篇四
雖然天氣有些陰冷，一路上，油油的綠意在我們眼前鋪展開來，絲絲的暖意在我們心中蕩漾開來，帶著激動和期盼，我們前往x四中學習。
王尉華老師執(zhí)教的《飲酒》20xx年獲得了江蘇省評優(yōu)課的一等獎，在大豐我已領(lǐng)略過王老師的教學風采，再次聆聽，我依然要為王老師大大點贊。
詩歌教學要上得“精彩”很難，在我看來，勇于挑戰(zhàn)詩歌教學的語文老師一定是具有深厚文學功底和教學功底的老師，唯有深厚，才能在課堂上得心應(yīng)手，從容淡定。王老師正是如此，所以王老師的課很出彩。
教學設(shè)計“讀詩作，感詩意——賞詩境，悟詩情——鑒詩風，識詩人”，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，由點及面，通過一首詩的學習，由此延伸，去鑒賞陶淵明田園詩的創(chuàng)作風格，去感受詩人的人格魅力，可謂“既深刻又深厚”。
板書的設(shè)計極具創(chuàng)意，通過羅列的自然之景，淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一個“歸”字，這一字可謂妙極，彰顯著詩人獨特的思想情感和人格魅力。
抓住學生點評的時機，王老師指導(dǎo)學生誦讀詩歌的方法，不突兀不生硬。
教給學生小竅門，告訴學生感受意象、意境時要結(jié)合詩人的身世遭遇，要通過想象、聯(lián)想來揣摩。
當然，要對一篇作品作全面解讀，僅憑單一孤立的文本是遠遠不夠的，應(yīng)該通過閱讀與該文本相關(guān)的其他作品（包括對該作家的評價以及其他作家的.作品），達到對該作品的更好解讀。王老師運用“以文解文，以詩解詩”的方法指導(dǎo)學生鑒賞詩歌，補充了大量的《詩經(jīng)》、《歸園田居》、《歸去來兮辭》、《飲酒》、《愛蓮說》等詩句，幫助學生更好地理解意象、意境，體悟情感。
孫紹振教授認為：閱讀是讀者主體、文本主體、作者主體從表層到深層的同化和調(diào)節(jié)。作為讀者主體的教師，在“同化與調(diào)節(jié)”之后，需做到“入乎其內(nèi)，出乎其外”，站在課程開發(fā)者的高度，與文本深度對話，與作者情感共鳴，通過自己對文本的二度創(chuàng)作，與文本實現(xiàn)無縫對接，以文解文，以詩解詩。王老師就很好地做到了這一點，學生的思維特活躍，學生的發(fā)言很精彩。
此外，王老師還運用了“由畫入詩”的方法，通過配插圖的形式讓學生進一步想象畫面，感悟意境。
王老師這些極富創(chuàng)意的教學方法很值得我們學習借鑒。
王老師大氣淡定、優(yōu)雅自信，一看就知道，是極好的語文老師，是優(yōu)秀的語文老師，課堂上，學生積極主動，互動和諧，老師的引導(dǎo)都是自然而然，水到渠成，不露痕跡。特別是王老師的教學語言，非常優(yōu)美，真正體現(xiàn)了一個語文人的素養(yǎng)，我們尤為欽佩。
一節(jié)課很短，但留給我們的思考卻很多很多，感謝王老師毫無保留的傾囊傳授，也感謝x四中張校長的大力支持和熱情招待，此行，讓我們受益匪淺。
語文活動心得體會篇五
近年來，隨著學生的學術(shù)壓力和學科競爭的加劇，許多初中生對于語文這門學科的學習興趣逐漸下降。為了改變這種現(xiàn)狀，激發(fā)學生對語文學習的熱情，我校在每年的初二下學期開展了一項名為“初中語文月活動”的系列活動。此次活動的目標是通過多種形式、多角度的展示和體驗，引導(dǎo)學生積極參與語文學習，并從中體會到語文對人生的重要性。
二、活動內(nèi)容
活動期間，學校舉辦了許多有關(guān)語文的主題講座、比賽和文化展示活動。比如，學生們參觀了本地一家著名書店，了解到了更多有關(guān)文字之美的知識。此外，還舉辦了語文作文和演講比賽，學生們積極展現(xiàn)自己的才藝，與同學們進行交流和學習。另外，學校還組織了一次趣味書法展，鼓勵學生動手書寫，體會漢字的藝術(shù)之美。
三、收獲與體會
通過這次活動，我對語文學科的意義有了更深層次的理解。首先，語文是一面鏡子，反映了一個民族的文化底蘊。我們通過學習語文不僅可以理解這門學科的知識，還可以了解到中華民族的傳統(tǒng)文化和價值觀。其次，語文是一種表達能力，它可以幫助我們更好地表達自己的思想和感受。通過寫作和演講等活動，我們可以不斷提高自己的表達能力，將自己的觀點準確地傳達給他人。最后，語文是一種思維方式，它培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。通過學習語文，我們能夠培養(yǎng)自己的批判性思維，提高問題解決能力，同時也能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更加豐富的文學作品。
四、對活動的評價
整個月的語文活動讓人受益匪淺。通過參觀書店和美術(shù)館，我深深體會到了語文的魅力和博大精深。同時，語文作文和演講比賽鍛煉了我的表達能力，并提高了我的自信心。最后，在趣味書法展上，我近距離接觸了中國傳統(tǒng)藝術(shù)，并當場書寫了一幅作品，感受到了書法對于心靈平靜和藝術(shù)審美的獨特影響。這次活動不僅讓我愛上了語文，也讓我對語文學習充滿了信心和動力。
五、展望與建議
在今后的語文學習中，我將更加注重培養(yǎng)自己的語言表達能力。例如，多讀一些經(jīng)典文學作品，積累詞匯和寫作技巧；參加一些演講比賽，提高自己的口頭表達能力。此外，我還計劃多參加一些與語文相關(guān)的社團活動，例如詩歌朗誦、劇本演繹等，鍛煉自己的藝術(shù)表演能力。相信通過這些努力，我會在語文學習的路上越走越遠，取得更好的成績。
總之，初中語文月活動不僅豐富了我們的課余生活，提高了我們的語文素養(yǎng)，更重要的是讓我們深刻理解了語文學科的意義和價值。它不僅是一門學科，更是一門文化，一種表達能力和思維方式。希望未來有更多的學生能夠參與到這樣的活動中，感受到語文的魅力，走上語文學習的道路，并從中受益終身。
語文活動心得體會篇六
講授是課堂中最直接體現(xiàn)教師素養(yǎng)和功底的一種教學方法，始終是課堂教學活動中不可缺少的一部分。有效講授要注意少而精，唯其少，才重點突出，引發(fā)聽者的重視；唯其精，才可能在師生互動中起到強化、畫龍點睛的作用。
語文活動心得體會篇七
我通過學習，結(jié)合我校，把我的體會與大家分享。
我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受知識的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。課堂上給學生創(chuàng)造機會。如：說話要講標準的普通話、寫字要正楷字，做好學生的模范。
專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識和關(guān)心學生，以“三個帶進來”優(yōu)化教學氛圍。
1、把激情帶進課堂；
2、把微笑帶進課堂；
3、把歡樂帶進課堂。
1、 教師大方得體，要有感染力；
2、教師語言的基本功要扎實，口語交際要流利；
3、教學設(shè)計要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學習。
拿到一堂課，我們并不是按部就班的進行教學，教材只是給我們一個參考，我們要對教材進行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點，對教材進行教學設(shè)計的重組，根據(jù)學生的實際情況，做到讓學生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學的有效性。
在教學設(shè)計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學設(shè)計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學生，又要站在學生的角度去分析問題，往往一個好的教學設(shè)計，能有效的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂學、愿學。
例如，在課堂教學上，能否做到知識表述科學、準確，思路清晰、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當；在教學中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學習，不斷提高的教學能力。
如果一個教師口頭表達準確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內(nèi)容，運用實驗設(shè)備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進行教學，往往能很好地吸引學生，感染學生。
這次教研活動，調(diào)動了老師們實踐的積極性。在今后的教學中，我們更需要深挖教材，在把握好教學目標的前提下，設(shè)計好學習目標。同時學習任務(wù)也要細化，以點帶面，精心設(shè)計，在日常教學中提高自己的素質(zhì)。
語文活動心得體會篇八
語文是學生們每天都要接觸的科目，也是他們學習的基礎(chǔ)。為了提高學生的語文素養(yǎng)和表達能力，學校在每年的十月份舉辦了一項名為“語文月活動”的系列活動。作為初中的一名學生，我積極參與了所有的活動，并從中獲益良多。在這個月里，我體驗到了語文的魅力，增強了自信心，提高了寫作和閱讀能力。下面就是我對初中語文月活動的心得體會。
第一段：開啟語文的大門
語文月活動從開學之初就開始了。老師們組織了一系列有趣的游戲和互動，以幫助我們更好地理解和學習語文知識。在這個月里，我們學習了古代詩詞、古代小說和古代文言文等，了解了中國文化的深厚底蘊。我們也學習了現(xiàn)代散文和新聞寫作，提高了我們的寫作能力和新聞素養(yǎng)。通過這些有趣的學習方式，我對語文的興趣大增，對課堂的關(guān)注度也明顯提高了。
第二段：開展多元化的活動
為了讓我們更深入地了解和體驗語文，學校還開展了多元化的語文活動。我們參觀了《紅樓夢》的原著展覽，觀摩了古代小說的藝術(shù)表演。我們也參加了經(jīng)典誦讀比賽和朗誦比賽，展示了自己對古代詩詞和現(xiàn)代作品的理解和表達能力。在這些活動中，我不僅加深了自己對語文的認識，還培養(yǎng)了自己的表達能力和自信心，使我在班級和校園里都能更好地展示自己。
第三段：提高寫作能力
在語文月活動中，我最大的收獲是對寫作能力的提高。老師們組織了寫作比賽和作文輔導(dǎo)，給了我們很多寫作的機會和指導(dǎo)。通過大量的練習，我更加熟悉了寫作的技巧和規(guī)范。我學會了如何組織思路，如何運用各種修辭和描寫手法，如何寫出富有情感和理性的文章?，F(xiàn)在的我已經(jīng)能夠?qū)懗鲆黄羞壿?、有深度、有感情的文章了，這種能力的提高讓我非常自豪。
第四段：強化閱讀能力
語文月活動也注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。我們每天都會有閱讀時間，老師們還推薦了一系列優(yōu)秀的中外文學作品給我們。通過閱讀這些作品，我不僅擴大了我的閱讀面，提高了我的閱讀水平，還了解了更多世界的奇妙和人性的復(fù)雜。閱讀不僅為我提供了知識，還提升了我的寫作和表達能力，豐富了我的人生經(jīng)驗。
第五段：全面提升語文素養(yǎng)
總的來說，初中語文月活動讓我全面提升了自己的語文素養(yǎng)。這個月里，我學會了如何在課堂上提問，如何在寫作中展示自己的個性，如何在閱讀中領(lǐng)悟人生的真諦。通過多種形式的學習和活動，我不僅提高了自己的語文能力，還完善了自己的思維方式和人格魅力。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力鍛煉自己的語文能力，用優(yōu)秀的作品回饋學校和老師對我的培養(yǎng)。
在初中語文月活動的陪伴下，我獲得了很多知識和技能，而且還收獲了對語文的熱愛和自信心。我相信，通過不斷的努力和實踐，我會在語文的道路上越走越遠，為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
語文活動心得體會篇九
我很感謝學校能給我去參加xxx小學語文學科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動的心得。
三月十二號這一整天的活動進程是先聽教學展示課，之后是由專家點評，老師們互動交流。早上的時候，分別聽了瓊中團隊的教學展示課（古詩）：人教版四年級上冊的《送元二使安西》，和保亭團隊的教學展示課（文言文）：《伯牙絕弦》。下午的時候聽了專家團隊的課堂教學展示：蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學生學好古詩，就要讓學生多讀古詩。讀的方式有很多種，有個別讀、學生齊讀（借助拼音讀；去掉拼音讀）、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句，直到一起讀完；師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句）、生生互讀（男生女生比賽讀、小組比賽讀、同桌互讀）等。聽了這些課，我也明白了老師教會學生古詩固然好，要是能教會學生學古詩的方法那就更好了。學古詩的方法大致靠這三步驟：
1、初讀古詩，讀懂生字詞，讀通古詩；
2、再讀古詩，讀懂每句詩句的意思；
3、深度古詩，讀懂作者所要表達的思想感情。
1、平時要注重培養(yǎng)學生小組合作學習的意識；
2、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學語言的組織；
3、真誠和學生談話，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信；
4、給學生的獎勵物要明確；
5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，可以在備課時先預(yù)想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預(yù)設(shè)一些解決方法。
三月十三號上午，首先聽了專題報告：今天我們怎樣做教研員。聽了這個報告，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅強的精神。教研員大致做以下四件事：
1、學習：讀書、讀人、讀課
2、研究：課程、教師、課堂
3、指導(dǎo)：理念科學、指導(dǎo)正確
4、服務(wù)：傾聽、幫助老師或?qū)W生
然后聽了20xx年市縣小學語文教研計劃交流，聽完之后，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W校教育一直在奉獻著，甚至犧牲著自己的休閑時間。
語文活動心得體會篇十
班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。下面是帶來的班級活動的心得，僅供參考。
班級活動心得一：
讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索!一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。
2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。 3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。
三、
活動口號：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?BR> 四、活動構(gòu)想： 1、制定讀書計劃：
(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。
(2)讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。
(3)征集讀書名言。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。3、辦讀書博覽會：
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習(1)每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中文章。(2)每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。4、建立兒童小書庫：
(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。5、建立好書交換站：
(1)同學與同學之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
(2)每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。7、制作、評比書簽：
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 學生自己設(shè)計和制作書簽，有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡-通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。9、開展讀書實踐活動：
(1)積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學生優(yōu)秀閱讀報告展”?！澳阕x的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動。(2)課堂欣賞，熏陶感受。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 利用十分鐘早自修開設(shè)了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。10、讀書活動評價：
(1)根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。
(2)制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完成，并進行一定的星級評比活動。
隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀儠r代小學的書香校園一定能書香四溢、花開滿地!班級活動心得二：
我們這次團日活動是以游戲為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。也特別期待勝利者的獎品。
活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們 5 / 9
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習為了搞好這次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習得不舍棄了一個游戲，直接玩了第四個游戲，是用水杯倒水的游戲，這個游戲難度挺大，我們組的男同胞們也很紳士地沒讓女生上場，雖然，他們都很厲害，但我們這輪還是輸了。輸，并不可怕，我們有堅實的后盾—11信計，我們在這次活動中獲得了友情，我們學會了合作，我們與更多的同學熟知，我們輸?shù)闷?活動之后，我們毫無疑問地拿了心得獎，其實也挺開心的，雖然是最后一名，但這沒什么，開心就好!也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的11信計，我愛的11信計!班級活動心得三：
班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。如何在班級活動中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動中的主人，讓班級活動的教育作用不再有名無實，以下談?wù)勎业膸c體會：
一、營造和諧的班級氛圍。
班級是進行教育
教學
的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生的積極參與意識。
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學生內(nèi)在渴求學有所成的動力之火得以點燃。這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。二、培養(yǎng)學生的自主活動能力。
在班級活動中讓學生自主管理，班主任應(yīng)及時給學生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。
三、讓更多的學生參與班級活動
根據(jù)學生的特點，給學生提供各種條件，互幫互學，讓更多的學生參與班級活動。可帶領(lǐng)學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。
到學生中去尋找?guī)褪?，連最差的學生也不放過，給予他們管理班級的機會，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔任一個清潔副組長，一個學習副組長……這樣，能力差一點的學生也能學著幫班級做事。
四、因勢利導(dǎo)，精心培養(yǎng)
學生是社會的人，是具有獨特個性的人，班級活動中不能排除有個別學生獨樹一幟，甚至背道而馳，嚴重影響班級活動的開展。因此教師對這樣的學生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動的主人。
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習 教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。
一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主人。
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語文活動心得體會篇十一
10月29日，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學。兩位教師的課各具特色，讓我學習、思考的.東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學習的心得體會：
一、上課的老師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。
上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學生之間的距離，而且有的滲透了語文學習方法的指導(dǎo)，有的激發(fā)了學生學習新課的興趣。
二、教師在課堂中引導(dǎo)學生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學生語感。
閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。教師把閱讀的主動權(quán)還給學生，給學生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點句子反復(fù)品讀感悟，抓住重點詞語體會所表達的思想感情。
三、課堂質(zhì)樸、扎實。
簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學環(huán)節(jié)，簡單的教學方法，實現(xiàn)省時高效的教學效果。這樣的教學理念在本次課堂教學活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導(dǎo)學生讀出不同角色的語氣語調(diào)，在讀中進一步感受學習語文的樂趣。
總之，這次外出聽課學習，讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學工作中，一定要嚴格要求自己，多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己滿意的教師。
語文活動心得體會篇十二
活動是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，參與活動不僅可以鍛煉身體，還可以增加社交交往的機會。我最近參加了一次特別的活動，收獲頗豐，讓我深刻地體會到了活動的種種好處。在這次活動中，我不僅增長了見識，結(jié)交了新朋友，還體驗了競爭的樂趣。下面我將詳細介紹這次活動的過程以及我從中獲得的心得體會。
首先，我要說的是這次活動的組織得非常出色?；顒忧捌?，組織者精心策劃，詳細安排了每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時間，確?；顒拥捻樌M行。在活動現(xiàn)場，各種設(shè)備也一應(yīng)俱全，給參與者提供了便利。比如，活動中需要使用的道具、器材等都一應(yīng)俱全，并且還有專門的工作人員負責維護，確?；顒拥陌踩晚樌M行。組織方還提供了充足的食物和飲料，讓參與者在活動過程中享受到了溫暖和滿足感。這樣的細致周到的組織，讓我深刻地感受到了團隊合作的重要性。
其次，通過這次活動，我結(jié)識了一些非常優(yōu)秀的人，并與他們交流了許多有意義的思想和觀點?；顒又?，我結(jié)交了一位年齡相仿的小伙伴，他熱情積極的態(tài)度讓我感到非常的親切。我們在活動中一起共事，互相幫助，建立了深厚的友誼。通過與他的交流，我發(fā)現(xiàn)他有獨到的見解和思考問題的深度，真是讓我受益匪淺。與他的交流不僅拓寬了我的眼界，還激發(fā)了我對于人生的無限熱愛和追求。在活動結(jié)束后，我們成了好朋友，并一起制定了未來的計劃和目標，希望能夠互相鼓勵共同進步。
再次，我在活動中體驗到了競爭的樂趣。這次活動中有一個百米賽跑的比賽項目，我便主動報名參加，并像往常一樣積極訓(xùn)練。在比賽前，我緊張而興奮，全神貫注地等待著比賽的開始。當裁判發(fā)出起跑信號，我立即全力奔跑，希望能夠有好的成績。整個比賽過程中，我緊緊咬住自己的目標，不斷超越自己，最終以出色的成績獲得了第一名。站在領(lǐng)獎臺上，聽到掌聲和歡呼聲，我感到前所未有的滿足和自豪。這次比賽讓我體驗到了競爭的激烈和樂趣，也讓我明白了只有通過與自己的較量，才能更好地提升自己。
最后，這次活動讓我深刻地體會到了團隊的力量?；顒又杏幸粋€拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，任務(wù)是由小組合作完成。在任務(wù)開始時，我們小組構(gòu)思了解決方法，并分工合作，每個人都充分發(fā)揮了自己的特長，互相協(xié)作，最終完成了任務(wù)。這一過程不僅增進了我們團隊成員之間的默契和信任，還讓每個人在與團隊合作中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和潛力。當任務(wù)最終成功時，我感到非常欣慰，也深刻理解到團隊的力量遠遠大于個體的力量。
通過這次活動的參與，我深刻地領(lǐng)悟到了活動的重要性以及它給我?guī)淼氖斋@?；顒拥慕M織讓我意識到了團隊合作的重要性；結(jié)交新朋友并與他們交流的經(jīng)歷讓我受益匪淺；競爭的樂趣讓我明白了比賽的重要性；團隊合作的環(huán)節(jié)讓我學會了信任和協(xié)作。這次活動不僅讓我度過了一個充實而快樂的時光，還讓我認識到了自己的潛力與不足，并為未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在以后的生活中，我會更加積極參與各種活動，以此來開拓自己的眼界和豐富自己的人生。
語文活動心得體會篇十三
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我校特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動。在活動中，我們要求學生做到：
1、了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座;
3、低年級學生可進行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽;
4、中年級學生可創(chuàng)作愛樹護綠標語，制作標語牌;
5、高年級學生可上網(wǎng)了解樹類知識及相關(guān)內(nèi)容，進行一次樹類知識調(diào)查，在班內(nèi)進行匯報交流。
下課后，在老師的帶領(lǐng)下，同學們饒有興致地將這些標語小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護花草樹木!將整個活動推向高潮的是六年級學生集體給小樹苗澆水活動：12日下午，六年級的學生從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動工具，以小組為單位分別為校園內(nèi)、外的綠化花草澆水、松土，場面熱火朝天。
此次植樹節(jié)活動，加深了我校師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化綠城，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!
語文活動心得體會篇十四
活動是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，參加不同類型的活動能夠帶給我們愉悅、挑戰(zhàn)和成長。近期，我參加了一次團隊建設(shè)活動，通過這次活動，我深刻地體會到了團隊合作的重要性以及個人成長的意義。在這篇文章中，我將分享我在活動中所獲得的體會和心得，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第一段：活動的背景介紹
這次團隊建設(shè)活動是由我所在的公司組織的，目的是提升團隊合作能力和激發(fā)創(chuàng)新潛力?；顒拥闹黝}是“突破自我，協(xié)作共贏”，我們被分成了幾個小組，每個小組都有一個獨特的任務(wù)需要完成。這次活動持續(xù)了三天，期間我們要進行各種挑戰(zhàn)和團隊合作，達到活動目標。
第二段：團隊合作的重要性
在活動過程中，我深刻地體會到了團隊合作的重要性。只有團隊成員之間相互合作，才能克服困難，解決問題。我們在活動中碰到了很多困難，但是通過有效的溝通和團隊協(xié)作，我們成功地克服了每一個難關(guān)。這個過程中，我明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。
第三段：團隊協(xié)作的關(guān)鍵
團隊協(xié)作的關(guān)鍵在于分工合作和互相信任。在我們小組的任務(wù)中，每個人都有自己的專長，我們分工明確，協(xié)作默契?；ハ嘈湃我彩菆F隊協(xié)作的重要基礎(chǔ)，當我們知道彼此能夠依靠時，即使遇到挑戰(zhàn)，我們也能夠心無旁騖地去解決問題。通過這次活動，我意識到團隊協(xié)作的核心是“我們”而不是“我”，只有牢記這一點，才能夠真正發(fā)揮團隊的力量。
第四段：個人成長的意義
這次活動不僅對團隊合作能力有所提升，對個人成長也有著重要的意義。在活動中，我充分感受到了個人的潛力和能力，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。通過與他人的交流和合作，我深化了對自己的認識，明確了自己未來的發(fā)展方向。同時，活動中的困難和挑戰(zhàn)也鍛煉了我的意志力和抗壓能力，讓我更加堅定地面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：對將來的思考
通過這次活動，我不僅收獲了團隊合作的經(jīng)驗，也為將來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。我明白了積極主動參與團隊活動的重要性，同時也要注重個人能力的提升和成長。未來，我將繼續(xù)努力學習和進取，不斷完善自己，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)起來，通過這次團隊建設(shè)活動，我深刻地體會到了團隊合作的重要性和個人成長的意義?；顒又械睦щy和挑戰(zhàn)鍛煉了我，在團隊合作中我明白了分工合作和互相信任的重要性。通過這次活動，我不僅增強了團隊意識，也加深了對自身的認識。對于將來，我將繼續(xù)努力學習和成長，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻?；顒訋Ыo我的體會和心得將一直激勵著我，在未來的道路上勇往直前。
語文活動心得體會篇十五
活動，是我們生活中不可或缺的一部分。參加各種各樣的活動，不僅能夠豐富我們的生活，還能夠讓我們學到很多知識和技能。參加活動的經(jīng)歷，讓我受益匪淺，收獲很多。
首先，通過參加活動，我學會了團隊合作的重要性。在活動中，人們往往需要共同努力，才能取得好的成績。我記得曾經(jīng)參加過一次學校義賣活動。大家分工合作，有的負責賣貨，有的負責宣傳，還有的負責收款等等。每個人都不敢怠慢，都在盡力配合。最后，我們的義賣活動取得了很好的成績，收入也超過了預(yù)期。這個經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的力量是無窮的，只有大家團結(jié)一致，共同努力，才能取得成功。
其次，通過參加活動，我也鍛煉了自己的溝通能力。活動中，與不同的人交流溝通是必不可少的。我曾經(jīng)參加過一次英語演講比賽，雖然緊張，但我還是盡量放松自己，大膽地與觀眾交流，與評委講解自己的觀點。雖然表達不是十分流利，但是通過這次活動，我學會了勇于開口，敢于表達自己的觀點。這對于以后的工作和生活都有很大的幫助，我也因此從一個話不多的人變成了一個較為開朗的人。
此外，活動還給了我很多的機會去展示自己和展現(xiàn)自己的才華。曾經(jīng)有一次學校舉辦了一場文藝演出，同學們都可以報名參加。我平時喜歡唱歌，所以我也毫不猶豫地報了名，參加了這次文藝演出。雖然緊張，但是當我上臺的時候，我感受到了滿堂彩的掌聲和觀眾們的熱烈的掌聲。我為自己的勇氣和努力而驕傲，也更加堅定了自己的夢想。
最后，通過活動，我還結(jié)交了很多朋友，豐富了自己的人際網(wǎng)絡(luò)。活動往往是一個各種各樣人們匯聚的地方。在參加活動的過程中，我結(jié)識了來自不同地方的朋友，我們一起交流、分享、合作?；顒硬粌H幫助我提高了自己的技能和才華，也讓我認識了很多志同道合的朋友，建立了遙遠的人際關(guān)系。在今后的生活中，這些朋友為我提供了很大的幫助和支持。
總而言之，活動活動不僅豐富了我的生活，也讓我受益匪淺。通過活動，我學會了團隊合作的重要性，鍛煉了自己的溝通能力，展示了自己的才華，結(jié)交了很多朋友?；顒樱屛页砷L，讓我更加快樂，也讓我更加堅定地認識到自己的目標和夢想。因此，我將繼續(xù)積極參加各種活動，不斷提升自己，豐富自己的生活。
語文活動心得體會篇十六
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，五月中旬，學校積極響省教委“三問三解”活動，組織我校班主任及其科任老師對所在班級的學生進行大家訪，雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪仍讓我感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一起分享。
教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是中學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決與對老師的喜歡。一但喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力。這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
老師家訪給學生帶去溫暖，也給家長帶去了溫暖。我們到達學生雒濤的家時，家長頗感意外，但并不很熱情，因為孩子成績不好，又很調(diào)皮。家長已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點，比如籃球打得好，犯錯后不跟老師頂撞，特別是告訴他們，老師并沒放棄他們的孩子，期中考試，成績有很大提高，聽到這里，家長很是高興。在班上，雒濤同學沒有給老師口頭保證，但家訪后他守紀，聽話，用行動作出了保證。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的.。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭；隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
我班的喻玟玥，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚。
其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家了不免受皮肉之苦。這樣做不但不能解決問題而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”，我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。給家長“報喜”是后進生轉(zhuǎn)化的良藥，只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，很累。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。