最新雙減班主任發(fā)言稿(模板20篇)

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    寫一份總結可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗教訓,為將來的工作做好準備。培養(yǎng)良好的閱讀習慣,拓展自己的知識面和視野。以下是小編為大家整理的一些案例和故事,希望能給大家啟發(fā)和思考。
    雙減班主任發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長:
    大家好!
    所謂雙減,我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
    一、學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
    二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的.教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
    三、依據(jù)學生年齡特征,創(chuàng)設情境,培育學習興趣,以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質量,打造高效課堂。
    四、精心設計課堂練習,圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標,避開隨意性。
    五、課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習,作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小,又得到的訓練,做到及時高效。
    六、設計分層作業(yè):對各班級不同學生的特點,設計一些必做題和選做題,學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
    總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。
    謝謝大家
    雙減班主任發(fā)言稿篇二
    大家好!
    實施“雙減”政策,從本質上說,是對一系列教育觀念的糾偏。
    第一,糾正育人初心之偏。教育的`本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識,尊重兒童的休息權、健康權,減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。
    第二,糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭,為了在升學競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,就是依法依規(guī)治教,恢復和重建良好教育生態(tài)。
    第三,糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構,承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是,當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
    實施“雙減”政策,要調整優(yōu)化學生的學習和生活結構,既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
    謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位家長:
    大家下午好!
    我是一(3)班的班主任兼語文老師。我姓李,聯(lián)系電話是xx。首先我非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會,這是大家對我們學校的信任。也是對我們老師工作的支持,尤其是對我工作的支持。今天因為孩子我們走到了一起,我想我們每位家長都希望自己的兒女能在這里健康快樂成長,將來成龍成鳳,我也希望自己的學生能夠桃李滿天下,所以我們的目標是一致的。作為一(3)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展。
    我給大家介紹一下本班的情況,本班共有42名學生,23名男生、19名女生,男生比女生多4名。
    孩子上學了,我們應該為孩子做點什么準備呢?大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦,對習慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“第一步,至關重要”。好習慣決定成績,好習慣決定命運,好習慣是一個人成才和成人的關鍵,習慣比知識重要,好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的?!靶湟字币惨讖潯?。培養(yǎng)孩子,應從小開始,從培養(yǎng)孩子良好的習慣開始。
    1、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度,有計劃地安排學習和玩耍的時間。
    2、上學以后孩子要獨立去記很多東西,其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。
    開學后我讓孩子們專門準備一個抄作業(yè)本,希望家長能夠每天抽出點時間,對孩子是否完成老師交待的事情進行指導,具體做法:一次提醒,一次檢查,一次表揚,例如:下學接孩子的時候,問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”,孩子做完了,家長要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒完成,也需要家長幫助孩子找出原因,鼓勵孩子在努力。有過幾次經(jīng)驗以后,孩子就會明白,記住老師交待的任務是自己的事情,應該自己完成,這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真完成。
    3、上學以后,需要自己保管的東西一下子多了許多,孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗,缺乏自己的東西由自己保管的意識。
    這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,用膠條粘下來帖在文具上,讓他自己認識自己的東西,有些父母對這些現(xiàn)象并不重視,覺得一支鉛筆沒有多少錢,丟了再買就可以了,但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養(yǎng)。另一方面,家長抄一下課程表,回去教孩子認讀認讀。
    4、每天寫完作業(yè)應讓孩子自己收拾書本,(家長可以給孩子準備一個文件袋,專門用來裝每天的作業(yè))。按著課程表自己整理書包、收拾文具,以便能帶齊學習用品。統(tǒng)一科目的書放在一起,作業(yè)寫上名字放在書包的最上面,最初,讓孩子自己整理書包和文具盒,他可能會手忙腳亂,丟三落四,家長要有耐心,從旁多加指點,可先給孩子做示范,再讓他學著做?,F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別,這種差異主要是習慣,習慣培養(yǎng)造成的,競爭的是良好的生活與學習習慣,而良好的習慣是要有一個養(yǎng)成過程的需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益,壞習慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入,要求家長放在第一位。而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師,就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母,兩人工作都很忙,沒時間顧及孩子的學習,認為由老師全權代勞就行了,平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。
    5、孩子寫作業(yè)時要給予必要的指導,但不要干預過多,漸漸地放手,不要輕易地替孩子改錯,有些錯誤孩子自己經(jīng)歷后會印象更深。孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查,家長再評價。背誦的、讀書的這些作業(yè)也要認真完成,最后簽上完成的時間和情況。
    6、培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習慣。每天讀一篇文章,讀完后讓其講。
    7、一年級語文重點是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規(guī)范,在家中也要嚴格。每學完一篇課文,都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來,課文背誦出來。
    1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現(xiàn)情況,及時與老師聯(lián)系。
    2、重視安全。送孩子到校不要太早,早上7:50到校,中午2:50到校。要按時接孩子,不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話,不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識,不要玩火玩水玩電,不要玩危險的玩具和危險的游戲。家長接送不要堵路,站在臺階上等,約好位置。
    3、注意衛(wèi)生,不帶零食到學校。我班還有些孩子動不動在地上打滾,成天手上身上臟兮兮的,不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭,這樣有可能導致病從口入,對這樣的孩子要加強衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品,這些食品衛(wèi)生質量無法保障,更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。我教的上屆學生畢業(yè)時有近十個孩子戴上了眼鏡,給生活和學習帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級就戴上眼鏡。
    4、家長要教會孩子值日,每天下午的值日時間,請家長進校指導孩子完成值日工作,鍛煉孩子的自理能力清潔衛(wèi)生的意識。
    5、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
    老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園,請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
    7、還給孩子快樂?,F(xiàn)在的孩子不會玩了,也沒有從前的孩子快樂。童年只有一次,孩子除了學習,應該做做孩子們喜歡做的事情,讓孩子像個孩子,不要像個小大人,更不要成為學習的機器。家長應有意識地帶孩子玩玩,外出秋游野餐,讓他們去公園看看風景,去水邊吹吹風,赤腳走走路,引導孩子在玩中學,玩出精彩,寓教于樂,教育無痕,還孩子一個幸??鞓返耐?,那是多好的境界呀!
    學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的'關心和影響。學生的可塑性很大,作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。最后送大家一句話:態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗,努力才會成功。謝謝大家。
    還有一點,來接孩子的家長請在咱們班級指定的地點等待孩子,等我?guī)Ш⒆觽兣抨犠叱鲂iT,解散后您再招呼自己的孩子回家,一定不要在門口擁擠,更不允許隨意進出校門。您的車輛一律停在馬路對面,不要停在學校門口或孩子們站隊的地方。為了您的孩子的安全,請一定理解學校的工作,所有的規(guī)定都是為了孩子。到時候學校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規(guī)定,希望家長能夠配合我的工作。
    雙減班主任發(fā)言稿篇四
    老師們、家長朋友、同學們:
    大家好!
    “雙減”政策的重磅推出,為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者,深感責任重大,也會進一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強的校內教育努力。
    1、打造高效優(yōu)質課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生,課本,教師構成了課堂的三要素,三者只有真正有機結合起來,才構成了完整的課堂鏈。
    2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一,是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時長,作業(yè)的質量等。作業(yè)負擔雖然減輕,但教育質量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
    3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕,自己可支配的時間也會相應增加,這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,高效高質完成作業(yè)的同時,更要注重閱讀,自學預習,復習鞏固。
    雙減政策的出臺,對學生,對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻自己的一份力量。
    謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇五
    各位家長:
    下午好!
    1我是一年級班的班主任,十分感謝你們能配合我們的工作,準時來參加這次的家長會。在此,先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學校的信任。
    在開學兩周的時間里,孩子們有了很大的進步。從第一天來的時候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒經(jīng)允許就沖出教室。
    到了現(xiàn)在,遵守學校的各種規(guī)章制度了??粗⒆拥倪@些表現(xiàn),我心里也十分高興!我相信,我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!
    但是也有很多令人擔憂的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學習環(huán)境,沒有了原先的陌生感與拘束感,在很多時候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
    首先是寫的習慣。大家都明白,一年級的教材對學生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。
    像我們寫的`拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。要提醒家長們注意,您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,是非常重要的。回到家要及時的監(jiān)督。
    上星期,我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好,讓孩子們回去抄一行,能做到的人很少。接下來我也會這么布置,期望家長配合。
    第二是讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來,這對孩子和老師來說是個艱巨的任務。
    像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會了家長簽名,家長們都簽名了,但是絕大多數(shù)孩子還是不會讀,務必要在別人帶領下才能勉強拼讀。在這里我很想麻煩家長必須要在孩子讀完讀會之后,再簽上自己的名字。
    當然說和聽的習慣也十分重要,家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間,與孩子聊聊學校里的狀況,聽聽孩子在校的表現(xiàn)。相信這點,很多家長都做得比較好。
    幾點讓家長配合建議:
    1、學習用品的準備。剛入學的孩子,因為受年齡特點的影響,注意力較容易分散。所以,家長在給孩子準備筆,尺,書包,橡皮等學習用品時,必須要考慮到可能對孩子學習產(chǎn)生的影響。比如:文具盒盡量選取簡單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒對孩子來說就像玩具盒一樣。
    2、不要過度的保護孩子。比如說,孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師應對的是全體,公正、公平是樹立形象的前提,所以希望家長們理解和配合。
    最后,愿我們的孩子都能在新的學習環(huán)境中健康快樂的成長。
    雙減班主任發(fā)言稿篇六
    親愛的家長、同學們:
    大家好!
    “雙減”工作事關學生的健康成長,事關人民群眾切身利益。
    “雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策,是對教育格局的調整,更是教育觀念的大變革。
    學校是學生學習的主陣地,課堂是學生成長的搖籃,教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作,需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習,提高站位,從抓科任教師隊伍建設入手,加強教研組建設,提升質量;還要不斷豐富校本、課后活動課程,挖掘校內外教師資源,滿足學生個性化學習需求,不斷提升課程質量。
    新學期我將和教師們一起加強學習,提高思想上的站位,關注教師隊伍的建設,通過提升教師的內在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效,加大作業(yè)改革的力度,注重反思,以評促教。關注課后活動的質量,創(chuàng)設多元的課后活動平臺,多角度激發(fā)學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作,推進“雙減”工作落實落細。
    謝謝大家
    雙減班主任發(fā)言稿篇七
    老師們、家長朋友、同學們:
    大家好!
    今天我要分享的主題是:面對“雙減政策”,我們應該怎么辦?
    其實我們只要稍稍總結一下就能發(fā)現(xiàn),“雙減政策”控制的是“外力”,也就是外在的幫助,而“外力”所對應的是“內力”,即自我的管控,自律。換句話說,現(xiàn)在的學生,只有能做到從“被人逼著學”,到“自律”,甚至到“自動去學”,才不會被淘汰!
    那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢?
    我認為,任何習慣的.形成都會經(jīng)歷這四步:一。極不情愿的被動去做,原因是“內力”不足,極需要“外力”。二。別人提醒就會去做,就是需要“外力”,也需要“內力”。三。自己想到了做,能夠做到不需要“外力”,只要“內力”。四。自動去做,此時已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,故“外力”和“內力”都不需要,就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣,無需別人提醒,也無需自己思考。
    如果你在學習上還停在第一步,那你必須要先樹立一個何時的目標,而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面,不要覺得某項學習任務還沒到規(guī)定時限,就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要,在寢室里就要遵守規(guī)則,畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監(jiān)督,逐漸就可以做到自主學習。至于能否再做到自動學習,就看你對學習的態(tài)度了。
    學習分四個層級,而每個層級也會有“內卷”,接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。工程問題中有個公式:時間x效率=工程總量,這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時,得到的回報才會更多。二者缺一不可。
    可是生活中有些事是限時完成的,此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看,時間有限,效率無限。效率的提升可以靠平常的練習,畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注,私立學校一般明天上課6小時,一個成績中等的學生專注程度能達到80%,如果你能做到100%專注,那么別人5天學的知識你4天就能學完。但光是高效肯定也行不通,因為如果你高效而不勤奮,有的人照樣能超越你。
    總結上文,“雙減政策”下,只要你做到自動學習,還要抓時間,并且高效,才能比別人更好!
    雙減班主任發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位家長:
    大家好!
    “雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”,教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課,把課堂作為立德樹人的主渠道;要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè),推行作業(yè)改革;要用專業(yè)的視野完善課后服務水平,豐富學生的課后學習生活,滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作,盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式,最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。
    通過學習,讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措并舉,強化學校育人主體地位,從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,提高教育教學質量,豐富課后服務內容,擴大覆蓋面,促進家校社協(xié)同等方面下功夫。
    在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務,更新工作理念,拓寬工作思路,厘清工作重點,切實為學生服務,實心實意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
    謝謝大家!
    小學在日常生活和工作中,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是......
    雙減班主任發(fā)言稿篇九
    大家好!
    “雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關心,這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
    作為xx區(qū)人大代表,同時也是一位工作30年的教育工作者,我認為“雙減”政策堅持以學生為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,著眼于學生的身心健康成長,是一個利好的政策。同時,它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學一案”,發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平,增強課后服務的吸引力。
    當然,“雙減”政策的出臺落實,必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構,要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時,也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
    教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間,讓我們拭目以待。
    謝謝大家!
    國家政策對于行業(yè)動向的引導作用是顯而易見的。之前就當是政治書上的一句話,歷史書上的一個圖片,地理書上的一個名稱。也許只有當是親歷者才會體會其中厲害。
    現(xiàn)在回想起來,我們生活瑣碎方方面面都離不開國家的引導。我是2015屆大學生擴招的幸運兒。國家把高考錄取率擴張到80%,不管是一本,二本還是三本,只要上了國家線就可以有合適的大學上。把這個政策當作一顆糖果獎勵給那時努力的自己,暗自發(fā)奮圖強要好好學習,學本領學專業(yè)知識,讓自己變得更加優(yōu)秀。不負時光和諾言,一路順風拿了國家勵志獎學金,參加運動會拿獎,做了國家級課題項目,努力考試拿到專業(yè)領域證書。
    瘋狂張揚自己的青春,直到2019年畢業(yè),考研失利。正值線上教育的發(fā)展初創(chuàng)期,就這樣憑借大學時期的自信和經(jīng)驗進入了我司,成為一名普通的在線輔導老師。兢兢業(yè)業(yè)的工作上課,嚴守老師的初心和生活的底色,努力上進。時間走過一年倆年,經(jīng)歷過的人應該都知道其中苦樂,轉眼來到了2021年,疫情的影響,洪災澇災,臺風煙花,貌似短暫的平靜并沒有影響動蕩的局勢。國家出臺放開三胎政策,打壓資本介入教育領域,雙減政策再出重拳,我們整個教培行業(yè)搖搖欲墜。
    現(xiàn)在的我們就像是待宰的羔羊,前期跳躍掙扎蹦噠害怕極了,中期絕望里帶著一絲希望,準備拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權益,后期安靜等待,直到塵埃落定,接受現(xiàn)實,想下一步去向?,F(xiàn)在的局面就好像是蝴蝶才慢慢開始煽動翅膀,環(huán)境一下肅靜了,競爭更加激烈了,繼續(xù)為生計四散奔走。
    雙減班主任發(fā)言稿篇十
    老師們、家長朋友、同學們:
    大家好!
    現(xiàn)如今,國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟壓力減少很多,可學生的學習途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學習,還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識,現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補課被迫停止,校內作業(yè)練習也減少,考試測驗也減少,讓我們吸收知識的渠道減少許多,但是各個升學考試的難度卻不會變。
    如此一來,家長就會無比擔憂孩子的未來,大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下,進行兩極分化,如果不會進行時間管理和自我學習管理,有可能就會出現(xiàn)學習下滑;如果有較強的自我管理意識,會自主學習的學生,就能持續(xù)好好學習,從人群中脫穎而出。
    其實,解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節(jié)約出時間,加上學會自主學習,就能達到和原先一樣的效果,有過之而無不及。
    自主學習第一步:找出時間。雖然時間很緊,但時間就像海綿里的水,怎么也擠不完,只要你去擠,它總會有的。例如提高吃飯的速度,就可以見縫插針地學習。一學期下來,你的學習時間就比別人多了好幾個小時。
    自主學習第二步:找對方法。有了時間,也不能盲目的去學習,要有計劃,有方法的去學。例如看書,我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意,而是要去品讀文章的內容,學習他的寫作方法,體會文章的思想情感,這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價值。
    自主學習第三步:認真學習。有計劃,有方法,如果你的態(tài)度不端正,不夠認真,得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學。
    以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講,好好把握住課堂這40分鐘,在40分鐘以內學到最多的知識,把老師講的每一句話都聽懂,聽明白,理解并轉化成自己的知識,并且做到舉一反三。
    綜上所述,只要你能夠學會自主學習,并且認真聽講,你就可以在“雙減”下超越自己,變得更好。
    謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位家長:
    大家好!
    “雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”,教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課,把課堂作為立德樹人的主渠道;要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè),推行作業(yè)改革;要用專業(yè)的視野完善課后服務水平,豐富學生的課后學習生活,滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作,盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式,最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。
    通過學習,讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措并舉,強化學校育人主體地位,從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,提高教育教學質量,豐富課后服務內容,擴大覆蓋面,促進家校社協(xié)同等方面下功夫。
    在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務,更新工作理念,拓寬工作思路,厘清工作重點,切實為學生服務,實心實意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
    謝謝大家
    雙減班主任發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位家長:
    大家好!
    實施“雙減”政策,從本質上說,是對一系列教育觀念的糾偏。
    第一,糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識,尊重兒童的休息權、健康權,減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。
    第二,糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭,為了在升學競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,就是依法依規(guī)治教,恢復和重建良好教育生態(tài)。
    第三,糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構,承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是,當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
    實施“雙減”政策,要調整優(yōu)化學生的學習和生活結構,既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
    謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇十三
    老師們,同學們:
    大家好!
    “雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關心,這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
    作為xx區(qū)人大代表,同時也是一位工作30年的教育工作者,我認為“雙減”政策堅持以學生為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,著眼于學生的身心健康成長,是一個利好的政策。同時,它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學一案”,發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平,增強課后服務的吸引力。
    當然,“雙減”政策的出臺落實,必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構,要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時,也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
    教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間,讓我們拭目以待。
    謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇十四
    老師們,同學們:
    大家好!
    “雙減”政策的重磅推出,為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者,深感責任重大,也會進一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強的校內教育努力。
    1、打造高效優(yōu)質課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生,課本,教師構成了課堂的三要素,三者只有真正有機結合起來,才構成了完整的課堂鏈。
    2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一,是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時長,作業(yè)的'質量等。作業(yè)負擔雖然減輕,但教育質量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
    3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕,自己可支配的時間也會相應增加,這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,高效高質完成作業(yè)的同時,更要注重閱讀,自學預習,復習鞏固。
    雙減政策的出臺,對學生,對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻自己的一份力量。
    謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇十五
    各位老師,同學們:
    你們好!
    “雙減”政策的重磅推出,為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者,深感責任重大,也會進一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強的校內教育努力。
    1、打造高效優(yōu)質課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生,課本,教師構成了課堂的三要素,三者只有真正有機結合起來,才構成了完整的課堂鏈。
    2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一,是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時長,作業(yè)的質量等。作業(yè)負擔雖然減輕,但教育質量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
    3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕,自己可支配的時間也會相應增加,這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,高效高質完成作業(yè)的'同時,更要注重閱讀,自學預習,復習鞏固。
    雙減政策的出臺,對學生,對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻自己的一份力量。
    謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位家長:
    大家好。隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛,百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題?!苯裉?,我們召開本次家長會,就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點:
    為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上來了以后就讀書,每天孩子一進教室,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長來收。每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始,我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的,事實證明孩子做得很棒。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家里有一個愛學習求上進的氣氛,家長的榜樣作用十分重要。
    各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了,這就是他們在校的字,這就是他們在校做的數(shù)學題目,對他們的作業(yè)質量還滿意嗎?但每次收上來的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我想在家的家長也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時間,外出打工的父母經(jīng)常打電話問一問還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,最近的學習的內容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學題,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。不過再此我還想說一件事,幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。
    作為語文老師即班主任的我,接下來,我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?!奥牎辈粌H指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?,F(xiàn)在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語文課堂,我們經(jīng)??梢月牭街T如:“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的?,F(xiàn)在的孩子很會“說”,有時說出的話也有一定的深度。在課堂上,孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基,沒上過多少學,全憑自己刻苦讀書。他說:“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣?!睘榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書籍,找她感興趣的內容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書的樂趣。關于寫,主要是指寫好字和寫好話?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢還得進一步提高,同樣希望得到家長的支持。
    由于學校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來來往往。在學校里,我們每天都會關照學生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學校的希望,更是國家的希望。
    最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蓖瑫r,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇十七
    老師們、同學們:
    大家好!
    實施“雙減”政策,是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性,促進教育公平的重大舉措。
    “雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔,對學校教育要求更高。要想減負不減質,對每一位中小學教師而言,是巨大的挑戰(zhàn)。教師應加強學習,積極更新教育理念,充分鉆研教材教法,發(fā)展素養(yǎng),提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求,以生為本,因材施教,設計分層作業(yè),提升質量。課后服務,滿足學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。
    “雙減”政策落地,教師的工作量與工作時長顯著增加,老師們既要保證本職工作的完成,又要兼顧家庭和個人生活,也需要整個教育系統(tǒng)的關注和協(xié)調——減少老師非教學和隱性工作時間,給予教師群體更多關注和關懷。
    作為家長,要清醒地認識到,“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了,比拼的就是孩子在校內的學習效率。加強和任課老師的溝通,深入了解孩子的情況,尊重孩子之間存在客觀差異的事實,學習如何引導孩子,如何科學安排孩子的業(yè)余時間,和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力,從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成,是“雙減”下應有的家庭教育理念。
    謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇十八
    尊敬的老師、親愛的同學們:
    大家好!
    “雙減”工作事關學生的'健康成長,事關人民群眾切身利益。
    “雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策,是對教育格局的調整,更是教育觀念的大變革。
    學校是學生學習的主陣地,課堂是學生成長的搖籃,教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作,需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習,提高站位,從抓科任教師隊伍建設入手,加強教研組建設,提升質量;還要不斷豐富校本、課后活動課程,挖掘校內外教師資源,滿足學生個性化學習需求,不斷提升課程質量。
    新學期我將和教師們一起加強學習,提高思想上的站位,關注教師隊伍的建設,通過提升教師的內在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效,加大作業(yè)改革的力度,注重反思,以評促教。關注課后活動的質量,創(chuàng)設多元的課后活動平臺,多角度激發(fā)學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作,推進“雙減”工作落實落細。
    謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇十九
    老師們,同學們:
    大家好!
    在我看來,“雙減”不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質量上做減法,不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉變教育評價方式等。
    我認為具體的做法有:
    一、學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
    二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
    三、依據(jù)學生年齡特征,創(chuàng)設情境,培育學習興趣,以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性的發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質量,打造高效課堂。
    總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。
    謝謝大家!
    雙減班主任發(fā)言稿篇二十
    老師們,同學們:
    大家好!
    實施“雙減”政策,是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性,促進教育公平的重大舉措。
    “雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔,對學校教育要求更高。要想減負不減質,對每一位中小學教師而言,是巨大的挑戰(zhàn)。教師應加強學習,積極更新教育理念,充分鉆研教材教法,發(fā)展素養(yǎng),提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求,以生為本,因材施教,設計分層作業(yè),提升質量。課后服務,滿足學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。
    “雙減”政策落地,教師的工作量與工作時長顯著增加,老師們既要保證本職工作的完成,又要兼顧家庭和個人生活,也需要整個教育系統(tǒng)的關注和協(xié)調——減少老師非教學和隱性工作時間,給予教師群體更多關注和關懷。
    作為家長,要清醒地認識到,“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了,比拼的就是孩子在校內的學習效率。加強和任課老師的溝通,深入了解孩子的情況,尊重孩子之間存在客觀差異的事實,學習如何引導孩子,如何科學安排孩子的業(yè)余時間,和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力,從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成,是“雙減”下應有的家庭教育理念。
    謝謝大家!