教案需要不斷調(diào)整和完善，以適應學生的學習進度和教學實際情況。教案的編寫需要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學資源。在教案中，學生可以通過反思和評價來加深對所學內(nèi)容的理解。
開學第一課的教案反思篇一
暑假剛過，已到開學，這學期我接了六（4）、六（5）兩個班，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀律，說實話，剛接手這兩個班時，我真的有點害怕，怕成績不好，更怕紀律不好，怕學生不聽話。
開學第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學，而是強調(diào)課堂紀律及坐姿，突然有一個學生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學習了一遍，效果挺不錯，接著我又教學生做了一些游戲，學生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的`。
以前我的課堂也很安靜，但在開學第一節(jié)課都要使用擴音器（其實我這節(jié)課也已準備好了擴音器，只不過沒必要使用，學生表現(xiàn)都很好。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴音器呢！
上開學第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境，學習必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學生的興奮點，迎合學生的心理，一定會收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始，但無論如何已經(jīng)開了一個好頭，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會繼續(xù)努力的！
開學第一課的教案反思篇二
常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里；住校生說，課本忘在了宿舍；還有學生說，找不到了。我想，后者是最誠實的學生，因為雙冊課本是高一第二學期發(fā)的，隔了一學期，那些馬虎的同學可能一時找不到了。但畢竟這是新學期的開端，有一個長長的寒假做準備；但畢竟在今天清早的開學典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學生都要做好準備，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏蕚涔ぷ魇浅浞值模m然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔子——一頭熱。
新學期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分數(shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學生，而且是整個西雙版納201__屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學校20__年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 開學第一課的教案反思篇三
常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學生說，找不到了。我想，后者是最誠實的學生，因為雙冊課本是高一第二學期發(fā)的，隔了一學期，那些馬虎的`同學可能一時找不到了。但畢竟這是新學期的開端，有一個長長的寒假做準備;但畢竟在今天清早的開學典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學生都要做好準備，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏蕚涔ぷ魇浅浞值模m然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔子——一頭熱。
新學期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分數(shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學生，而且是整個西雙版納20xxx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學校20xx年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 開學第一課的教案反思篇四
這周的開學第一課參考了研究組的建議，進行了三個部分的內(nèi)容：
第一，請同學們談談這次開學與以往開學有什么不同，為什么？
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學習了很多關(guān)于新冠病毒的知識，對于自己知道和熟悉的知識他們的參與度很高。
第二，對線上的學習進行總結(jié)與評價。
一年級的孩子在線上學習的參與度達到80%，很不錯，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學校交給了老師，老師給予表揚并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當然，對于沒有參與學習線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批評，并且鼓勵和要求他們在后面上課時注意聽講，認真學習，這樣才能學習到更多的科學知識。
第三，對后面的課堂教學內(nèi)容及方式、課堂評價方式、怎樣測評進行講解。
由于上個學習已經(jīng)進行了科學的學習，并感受過科學測試，學生可以理解和明白老師的講解。
最后還有點時間，我設(shè)計了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們在游戲中認識與復習了我們要掌握的知識。
在上第一個班級的課時，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學來到了科學室，可以感覺出他們很喜歡上科學課，由于學校要求這學期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗，我利用下課的時間提前通知其余班級科學課就在本班教室上，后面上課的班級就沒有出現(xiàn)這種情況了?？磥碛行┦虑樽鳛槔蠋熞崆翱紤]到，才能使我們的教學更順利！
開學第一課的教案反思篇五
經(jīng)過了一個學期的高效課堂的學習生活，學生們已經(jīng)習慣了教學模式，現(xiàn)在在課上已經(jīng)得心應手了。但是怎樣能讓學生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基礎(chǔ)知識呢?這個問題很值得去思考，于是我們備課組在進行集體備課時積極去探索，一致認為在討論環(huán)節(jié)加上老師的詢問和點撥，不讓學生帶著疑問去展示。在接下來實施的過程中我發(fā)現(xiàn)效果較好，先讓學生自己去預習，自己解決問題，解決不了的問題，在經(jīng)過小組討論，小組討論也沒有完成的問題由老師引導學生去分析，這樣處理問題的方式較好，也給了學生自己學習的時間，也讓他們用自己的智慧去探討問題，使知識得到了一定的'生升華，沒有解決的問題精講之后學生就清楚了。然后讓學生展示，在展示的環(huán)節(jié)中經(jīng)過及時的點撥和追問，又一次是知識得到了提升。但是兩節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，就是個別組學生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學生一些消化知識的時間，讓他們把重點的知識理解之后在展示，我在下個班級試過之后，發(fā)現(xiàn)效果較好。
開學第一課的教案反思篇六
一個寒假過去了，顯然學生不太習慣回到課堂，我在開學第一課中，分析現(xiàn)狀，提出希望，促使全體學生養(yǎng)成良好的課堂習慣。
無論是課的開始，還是課堂中間或是在作業(yè)中，我都能讓學生隨時關(guān)注到自己的學習、行為習慣。如，課前兩分鐘是學生從課間回到課堂的“黃金”時間，有效地利用好課前兩分鐘，能使學生靜下心來，隨著值日班長的安排，進行語文特色活動：背誦古詩，積累優(yōu)秀古詩詞;有感情地朗讀背誦的課文，熟悉課文的內(nèi)容，練習朗讀技巧;談談閱讀優(yōu)秀課外讀物的感受，與同學一起分享自己的'收獲等等。
我和學生一起分析了班級的現(xiàn)狀，學習方面：我們班的語文素質(zhì)整體較好，比較認真、踏實，學習主動性較強，家長也支持、配合老師開展教育教學工作。但部分學生上課時的聽課效率還有待于提高，注意力分散，學習時比較浮躁、情緒化;作業(yè)時態(tài)度不夠端正，正確率不高。
針對全班同學的語文學習狀態(tài)，我給同學們制定了班級整體的近期目標。即語文目標：認真踏實，穩(wěn)步前進;行為目標：管住自己，健康成長。
我讓學生反思了自已的優(yōu)缺點，學會取長補短，針對自己的薄弱之處，努力前進。并請學生自己確定本學期自己的競爭對手，學生都躍躍欲試，很高興，想在活動中賽過對手，促使他們良性競爭。
在新課的復習中，我能關(guān)注語言的訓練點，如課文中的修辭方法，讓學生能舉一反三，學會運用。抓住重點句，能理解句子的含義，進而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。
開學第一課的教案反思篇七
愉快而又充實的暑假結(jié)束了，我們又迎來了新的學期，新的開始。同學們經(jīng)過了整個暑假的放松和休息，讓他們馬上投入到緊張的學習是有一定的'困難的，有些行為習慣，上課需要注意的事項，還是需要利用開學的第一節(jié)課強調(diào)一下的，這也是為了更好地開展今后的教學工作，為了能有一個有序和諧的課堂。
首先強調(diào)了排隊問題，要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步，靠右走，路上不講話，不推搡，有序的進入信息技術(shù)專用教室。
其次說了上信息技術(shù)課要注意的事項：1.穿好鞋套再進入信息技術(shù)教室;2.開機：安靜的進入教室，坐下來后開機，隨后坐端正;3.聽講：課上要保持安靜，認真聽講，不能隨意講話，走動;4.操作電腦：要按照老師的要求完成任務，同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問題可以舉手問老師。在操作練習的時候，絕對不允許做與本節(jié)課無關(guān)的事，比如，上網(wǎng)，玩游戲，打開其他軟件等。5.不準帶零食飲料進入教室;6.要愛護電腦設(shè)備，不可以隨意的敲擊鍵盤，刻畫顯示器，私自插拔電源等。
最后強調(diào)了下課前要關(guān)閉計算機，擺好鼠標鍵盤，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。離開教室同樣要做到快靜齊的排隊，脫掉鞋套，放回儲物箱中，有序的走回教室。
通過這第一節(jié)課的開學教育，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學是可以做到以上要求的，只有少數(shù)同學課上紀律不佳，希望在以后的課上，通過老師和學生的努力，同學們都會有好的表現(xiàn)。
開學第一課的教案反思篇八
本堂課成功之處：
1、課堂的導入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻，激發(fā)學生對學習對新內(nèi)容的興趣，讓學生體驗到學習帶來成功的喜悅。
2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學校》的視頻，對學生進行了情感態(tài)度價值觀教育，使學生更加的反思自己的學習機會是多么寶貴，從而激發(fā)他們要珍惜學習的權(quán)力和機會的情感。
3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學生做了課前準備，讓學生搜集一些尚未有科學證明的世界奧秘，最后讓學生們共同分享。這樣做法，讓學生們在搜集和分享的過程中，享受學習帶來的心理滿足和成功之樂。
4、本框的教學重點突出，學生的積極性充分調(diào)動起來，學生積極參與。教學目標基本達成，教學效果良好。
本課堂不足之處：
1、對學生的引導技術(shù)不夠，在分組討論的時候，應該讓一些看得全面的學生做出總結(jié)。
2、在學生討論學習的苦與樂時，只是簡單的進行概述，沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。
3、在對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的時候應用更加生動的語言和詞匯去感染學生。從而幫助學生樹立正確的“三觀”。
4、在最后一目，學生分享完之后，應做一個總的總結(jié)。訓練題的ppt展示字幕較暗，學生們看的不太清楚。
5、對學生富有創(chuàng)意的回答未及時肯定與表揚。
再教設(shè)計：
1、在課前回顧環(huán)節(jié)，盡量要抽背一些平時做作業(yè)不太認真的學生，督促他們，讓學生感受到老師的關(guān)愛。
2、ppt展示制作時，應注意顏色的搭配。
3、在對學生情感態(tài)度價值觀教育時，注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動學生。
開學第一課的教案反思篇九
一年級的小學生，開學第一課應該給他們講些什么？我想最主要的還是激起他們對語文的學習熱情。于是我先出示“聰”字，問孩子們誰認識這個字的？他由哪幾個部分組成？因為現(xiàn)在家長都重視孩子的學前教育，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”、“耳”、“心”，還有的孩子說上面的`兩點就像羊的角，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢？這下可熱鬧了，答案五花八門的都有。其中徐浩陽小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲，他說：“聰明的小朋友要會用耳朵聽，用嘴巴說，還要有一顆純潔、善良的心”，多了不起呀！于是，我乘機請同學們翻閱語文書，說說你看到了些什么？同學們情趣盎然，對語文的學習興趣油然而生！
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開學第一課的教案反思篇十
今天是開學的第一天。“開學第一課”一直是我縣教育主管部門狠抓落實的，所以我昨晚就把今天的教案和課件準備好。當然，沒有按照學校通知里的要求備好兩周的教案，因為昨天才拿到課本（新版），怎能一天內(nèi)備好兩周的教案呢？時間來不及，也沒有這個必要。不過兩個周的教學計劃心中是有數(shù)的。即這兩周，完成一個全學期的教學工作計劃，教4篇課文；做2次作業(yè)，布置一次作。
“開學第一課”在學校層面是要做好開學典禮和檢查各位教師的“開學第一課”情況。在開學典禮上，問了督導員李某某校長才知道教育局組織檢查小組到各個學校參加開學典禮。 這是從嚴治學的一項工作，落實得很好，給局里點贊。我校的開學典禮7點30分開始，我遲到了（小孩昨晚用光了車油，路上得加油）一點，在這里公開道歉。不過，我認真上好我的“開學第一課”（第二、第三節(jié)課）。
在八（2）班的“開學第一課”上，我用了“一、三、五、十二、”做小結(jié)。“一”同學不到校。她是云南籍勞工子女，學習一般，有可能轉(zhuǎn)學或輟學。“三”同學心不在焉，很困的樣子，一點也不學習?！拔濉蔽煌瑢W讓我感到欣慰，“開學第一課”上就有課外同步學習資料?！笆睂W生課桌上僅有那本免費課本，沒有準備其他學習用具，傷心！。
我在這里扯這些目的是想用“一、三、五、十二、”來引出一些教育問題，讓大家思考。不是科學抽樣，難免缺乏科學性，而且120人的一所中學更沒有代表性。就當閑談輿情、了解借鑒吧！
用“一”引出“勞工子弟，留守兒童”問題。這類學生的共性是：家庭教育相對薄弱。這類學生學習優(yōu)秀的不多，貪玩愛吃零食的卻不少。
用“三”引出精神疲乏，上課打困睡覺的同學。這類學生的共性是：課堂睡覺、課間玩鬧，完成勞動任務比完成學習任務好。對學習一點也不感興趣，對上學還是有感情。但如果在學習上加壓，很容易逃學、輟學。晚上睡不好有玩手機游戲的可能。
用“五”引出愛學習，積極相應老師的號召購買必要的工具書和學習資料。這一類同學。有進取心，有點基礎(chǔ)，考試能夠及格。但太少了。
用“十二”引出對學好學壞無所謂一類。這一類的共性是意志不堅強，對學習時冷時熱。能完成作業(yè)，不懂就抄襲別人的答案。
我們老師每天要面對一群生存環(huán)境、生活條件、性格各異、成績參差不齊、思想認知等不同的學生，如果把這些個性差異的學生都用一個標準去衡量并要求他們做到，我覺得是在孽待學生、摧殘學生。所以。一千多年前孔子就提出“因材施教”。因材施教這種教育理念在中學尤其重要。但為了更好的因材施教，最基本的文化課是一定要學好的。而基本的文化課基礎(chǔ)在小學。如果小學學不好，中學階段真的很難在文化課方面有很大的提高了。十門、八門功課會把那些基礎(chǔ)差的學生壓得直不起腰。面對這樣的學生，老師也覺得困惑和茫然。
“少壯不努力老大徒傷悲?！庇幸痪渌自捊凶觥叭龤q看到老”。所以，家長抓教育要從小抓起，政府抓教育要從學前班、小學抓起。一年之計在于春。做任何事都要從剛起頭抓起。沒有基礎(chǔ)的空中樓閣，只會是海市蜃樓。
開學第一課的教案反思篇十一
開學兩天了，學生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復習。今天做了單元測驗，有些學生已把上學期的知識“還”給我了，看來這學期又得繼續(xù)“革命” 。
期初復習目的是什么？思忖良久，認為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過渡促適應。先不進行新課，而是期初復習，理所當然是學生適應新學期生活的重要過渡。其三，習相促發(fā)展。新課的學習離不開相關(guān)舊知的支撐。知識技能、習慣態(tài)度等是學生進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。總之，復習不能只著眼于學生已有的知識技能層面，還應使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。
最后在黑板上寫下：我又長大了一歲，這意味著……建議同學們先獨立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時引導學生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。
同學們的發(fā)言真的感動了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學們長大了一歲，老師也長大了一歲，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學習與生活中去，我們的集體便會百尺竿頭、更進一步！
一節(jié)課就要結(jié)束了，學生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認真傾聽、善于思考、認真細致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠地希望我的學生能獲得一次又一次的成功?。?BR> 開學第一課的教案反思篇十二
1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習；
（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
（2）課前預習備好學習用品，靜待老師行為習慣養(yǎng)成教育。
1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1課前，我們該怎樣做？
讓學生討論、發(fā)言。
（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：
（2）課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
a、上課前老師正要走進教室，只見教室內(nèi)幾位同學追逐打
鬧，其他同學吶喊助威。
b、上課鈴響了，某同學還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
c、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？在認為自己在課前學習習慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做？
學生討論發(fā)言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”
（3）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤）
a、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
b、課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。
3、課后，我們該怎樣做？
學生討論、發(fā)言
（1）先復習課堂上所學的知識，然后在做作業(yè)。
（2）按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況）
a、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯；王濤同學在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學在黑暗的屋子里看書；孫浩同學在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
b、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。
4、考試時，我們該怎么做？讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：
不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、預備一首兒歌（課下背熟，讓兒歌中的內(nèi)容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。）
小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益：
早晨起，不懶睡，背。
開學第一課的教案反思篇十三
三年級的學生處于第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學生自己總結(jié)學習方法，鼓勵暢所欲言，使學生產(chǎn)生學習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。
1、通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。
2、通過了解教師對學生的評價和學習方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。
通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內(nèi)容和評價方法。
2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
課前學生根據(jù)要求“預習要求”自學;教師準備課件。
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
一、談話導入。
1、同學們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內(nèi)容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。
二、新授。
2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學習時間安排)。
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)。
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)。
5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)。
6、小組匯報(ppt出示)。
8、為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)。
三、回顧梳理。
開學第一課的教案反思篇十四
我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課，上一節(jié)輕松、愉快又能提起新學生學習地理的興趣。
45分鐘很快就過去了，上完課我如釋重負，但思緒仍然停留在課堂上，這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會怎樣上這節(jié)課?抱著學習的心態(tài)，我去聽了同課頭的一位資深老教師的課，課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應該怎么上最有效果。
我把自己開學第一課的得與失總結(jié)如下：
首先是值得肯定的地方?？紤]到對同學們來講，既是新學期的第一節(jié)地理課，也是第一次接觸新老師，所以，我以一種輕松、幽默的風格來對待這節(jié)入門課。通過我風趣的自我介紹，幽默的授課風格以及與學生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容，課堂氛圍非常好，效果也很不錯。這也使我更加肯定了這種輕松、幽默的授課方式，使我對以后的.教學更加有信心。
這里重點總結(jié)這節(jié)課的不足之處。
由于考慮到上課的條理，我過度地依賴課件，使整節(jié)課有一些呆板，有些照本宣科的意思。更好的做法應該是：先確定本節(jié)課的主線索，然后利用學生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膶嵗齺碚f明和豐富課堂主線及內(nèi)容。
教學設(shè)計中忽略了課堂時間的分配，或者說在課堂教學過程中沒有做到收放自如，整個教學過程沒有設(shè)計中的那么流暢，致使課后剩余了較多時間。這個問題的解決辦法是在以后的教學設(shè)計中應該注意每一項活動的時間，在課堂教學過程中注意把握，既要給學生留有思考和活動的時間，也要保證整節(jié)課的流暢性。
課堂上教學語言的使用還不夠凝練，過于口語化和贅述較多，使整個教學活動有一種繁冗的感覺。這就要求自己在以后的教學和學習過程中多聽課，學習其他老師的優(yōu)點，多思考，注重教學語言的組織。
總體想來，這節(jié)開學第一課雖然有可取之處，但需要改進的地方還有不少，需要學習的地方也有很多。總而言之，教學工作是一門缺憾藝術(shù)，總有這樣或那樣的不足，這更要求我在今后的工作中要不斷學習、總結(jié)，完善自己，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
高中開學第一課反思
開學第一課的教案反思篇十五
今天登上五一班的講臺，學生一片歡呼，置于原因，可能因為我教過他們，對我比較熟悉，也有對我表示歡迎的意思吧！
今天課前精心備了課，認真看了教參的目標，教學重難點，班班通的課件，滿懷信心的準備上這學期的第一課。可出師不利，班班通怎么也打不開，好氣惱。沒辦法，只好不用班班通了。
我先復習了10到50的英語表示方法，然后伸出兩臂做時針，分針，引導學生用whattimeisit?it’s……回答時間，學生回答的很好。這一步為本節(jié)回答作息時間做了鋪墊。
接著我?guī)ьI(lǐng)同學學習本節(jié)課的短語動詞，一共有5個短語動詞，每學習一個，我就引導學生用句型i……..at…..去練習說，而不是只是機械的教單詞，并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)學生現(xiàn)時背，學生學習的`積極性特高。
生詞學過后，我在黑板上出示本節(jié)的句型（whendoyou…….?iusually…..at……,）即如何詢問對方的作息時間及其答語，讓學生用本節(jié)課學習的動詞短語去操練，由于時間關(guān)系，我是領(lǐng)著大家一起說的，從大家說的情況看，學生說的很好。
課上完了，本節(jié)的教學我感覺不錯，最大的收獲是教學方法和以前相比有很大的突破，特別是生詞的學習，讓學生在一定的情境中用，理解，不只是去讀，去背，使單詞教學不但生動有趣而且有實效。而且設(shè)計活動時要有鋪墊，目的。真正使課堂高效起來。
開學第一課的教案反思篇十六
師：歡迎同學們重新回到學校學習，第一次見面，你們給老師留下了印像是很天真、很可愛，老師喜歡您們!
師：你們認識我嗎?你們是怎認識我的?
生：我從廣播里聽過你的聲音。
生：我進校門時見過您!
生：我在做廣播操時見過你!
師：看來你們真是一個聰明的孩子，真會觀察、傾聽，留心身邊的事物!
(師在黑板上板書一個“聰”字)
師：同學們會讀這個字嗎?你們能從這個字里悟出怎樣做一個聰明的孩子嗎?
生：用耳朵聽
生：用眼睛看
生：用口說，會朗讀
生：還要用心
生：明白
生：我聞到了一種臭臭的味道
生：我聞到了一種酸酸的味道
(學生朗讀自己喜歡的片斷)
師小結(jié)，布置預習任務
師：預習第一課，要注意記住四個字(讀、畫、賞、寫、疑)
1、好的開頭是成功的一半，本節(jié)課的目的重在給學生一個良好的印像，讓學生學習語文是一件有趣的事情，從而愛上語文。本節(jié)課先讓學生認識新教師，引入提醒學生注意觀察;接著用一個“聰”字讓學生明白怎樣才能做一個聰明的孩子，既激起學生對學習漢字的興趣，又培養(yǎng)了學生的學習習慣;最后讓學生聞一聞、讀一讀語文書，進一步引起學生對學習語文的積極!
2、讓學生聞一聞語文書，本來設(shè)想學生通過嗅覺體會課本的'書香氣息，可惜學生卻只聞到了酸和臭，教師又不能直接把自己的意圖強加給學生，這一環(huán)節(jié)收不到預定的效果。
3、學生的朗讀能力還極待加強，發(fā)音不準、唱讀、不流利，增字、減字的現(xiàn)象較嚴重，學生普遍缺乏語感和節(jié)奏感!
開學第一課的教案反思篇十七
1、通過實驗觀察，掌握木本植物、草本植物莖的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能。
2、理解年輪形成的道理。
3、通過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
1、通過分析“木本莖年輪的形成”，使樹立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀點和內(nèi)、外因辯證觀點。
2、通過介紹我國科學者在“抗倒伏”方面做出的貢獻，弘揚他們獻身科學的精神。
知識體系圖解。
1、本節(jié)教學內(nèi)容的重點是木本植物莖的結(jié)構(gòu)。木本植物莖的結(jié)構(gòu)，可作為其它植物莖結(jié)構(gòu)的代表，弄清了木本莖的結(jié)構(gòu)，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，并為了解其它植物的莖奠定基礎(chǔ)。
2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節(jié)教學內(nèi)容的難點。
（1）維管束是對莖結(jié)構(gòu)整體而言，是莖的立體結(jié)構(gòu)。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（木本植物莖）。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個平面的結(jié)構(gòu)。如何使學生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說明，避免學生對維管束的理解形成片面性。
（2）年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進行周期性活動的結(jié)果。學生能夠理解年輪是植物的生長線，但容易把年輪的概念與年輪線的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學過程中應注意結(jié)合掛圖、模型或自畫板圖配合相應的文字進行說明。準確地把握年輪的概念及年輪線的概念。
3、組織學生觀察木本植物莖和草本植物莖結(jié)構(gòu)的橫切、縱切裝片，也是教學內(nèi)容的難點。因為：學生對莖結(jié)構(gòu)的認識還只停留在書本和教師的掛圖上，從顯微鏡下觀察到的莖結(jié)構(gòu)在認識上存在差距，需要有一個“重新認識&rdquo初中地理；和“理論與實際相結(jié)合”的過程。教師在指導學生實驗中，要耐心引導學生一步步地把觀察到的結(jié)構(gòu)特點與教科書中的掛圖相結(jié)合，進一步加深對所學知識的理解和掌握。
《莖的.結(jié)構(gòu)》一節(jié)，由于名詞較多，可以用兩課時講授。本節(jié)是這一章帶有關(guān)鍵性內(nèi)容的一節(jié)。
關(guān)于木本植物莖的結(jié)構(gòu)，教師可以利用楊樹或柳樹的枝條或木本植物莖的立體結(jié)構(gòu)模型進行教學。教學時，可以按層次觀察。使立體感增強，形象清楚，學生容易理解。而韌皮纖維，可以準備一些麻的纖維（剪幾段麻繩，搓開后備用），讓學生體會到韌皮纖維的柔韌性。
關(guān)于草本植物莖的結(jié)構(gòu)，要指出它在結(jié)構(gòu)上的特點，一是要指出它在表皮以內(nèi)有幾層機械組織；二是要指出它的維管束分散排列，而且它的維管束里沒有形成層。在指出這些特點的時候，還應該與木本植物莖的結(jié)構(gòu)相比較，以便使學生獲得鮮明的印象。
由于要求學生用肉眼觀察木本植物的莖，課前應該采集1~3年生的新鮮的椴樹莖，切成長約5厘米的莖段，供學生觀察。如果沒有椴樹，楊樹、柳樹、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。楊樹、柳樹的樹皮易于剝開，便于觀察形成層。泡桐、臭椿、月季等顏色較深。認清三部分結(jié)構(gòu)以后，可以讓學生剝下一部分樹皮，看到木質(zhì)部表面粘滑的一薄層，這就是形成層。因為形成層只有幾層細胞厚，所以用肉眼在橫斷面上看不到。教師還可以讓學生將樹皮內(nèi)層和木質(zhì)部從上到下撕下一些纖維狀細絲，從而為講述韌皮纖維和木纖維打下基礎(chǔ)。
開學第一課的教案反思篇十八
教學對象：
課程名稱：初級漢語聽力課。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生聽力能力并提高聽力水平。
2、掌握聽力題的方法與技巧。
3、從聽力材料中學習口語表達。教學時數(shù)：2課時教學教具：錄音機教學步驟：
一、組織課堂（2分鐘）。
二、學習生詞（5分鐘）當然。
表示非?？隙?。
例如：我問xx：你會說越南語嗎？（xx是同學的名字）xx可以回答我，我是越南人，當然會說越南語了。
三、完成聽力理解練習。
（一）聽句子并做練習。
1.給學生5分鐘時間熟悉聽力理解練習的第一部分。
插入講解做聽力的方法：根據(jù)答案猜問題，帶著問題聽材料。
2.聽兩遍材料，第一遍讓學生根據(jù)猜的內(nèi)容聽材料，并引導學生寫出正確答案，評講學生做錯的題目，然后再聽一遍鞏固聽到的內(nèi)容。
我要包；
題中關(guān)鍵問香水是誰的；
只有大夫才會說“我的病人”；在句中，老校長指的是以前的校長。
(二)聽對話，選擇正確答案。
1.給學生5分鐘時間熟悉聽力理解練習的第一部分。鞏固做聽力的方法：根據(jù)答案猜問題，帶著問題聽材料。
2.前10題聽兩遍材料，第一遍讓學生根據(jù)猜的內(nèi)容聽材料，并引導學生寫出正確答案，評講學生做錯的題目，然后再聽一遍鞏固聽到的內(nèi)容。
比大小。男的醫(yī)院有醫(yī)生和護士300多人，女的只有100多人。女說醫(yī)生工資高，男說醫(yī)生工作也很累。女詢問男哪有賣漢意詞典，說明她想買。李教授以前教我文學。
問地點，材料表明麥克在新留學生宿舍樓。
女說毛衣顏色太紅，不合適，就表示她不想買紅色的毛衣，男說我也不喜歡紅的，就表示男也不想買紅色的毛衣，故a不對，而句中只提及男對女說要換商店，并沒有說換毛衣，所以正確答案是b。
細節(jié)題，材料中提及商店有酒、咖啡、照相機、磁帶，但是沒有日用品。
女的需要詞典，最后強調(diào)要大的，故選擇c。女的問“我的雨傘呢？”也就是在找雨傘。
男說“有那么多中國人騎自行車”則表示中國的自行車很多，女的說“不太貴”則表示自行車很便宜。
后兩題，先給2分鐘看題目，讓學生根據(jù)答案猜對話，帶著問題聽材料，每段材料先聽一遍，然后讓學生作答，評講學生做錯的部分，在兩段材料都聽完后，再聽一遍材料。
11.（1）c女的因為媽媽身體不好而經(jīng)常去看媽媽。
（2）a最后一句，女的說：“不，她在家呢?！?2.（1）c對話是關(guān)于兩個醫(yī)生說醫(yī)院的事，故選c。
（2）b女第一句話說“我們醫(yī)院也很小”，故了解到，在小醫(yī)院工作的是女。
（三）聽短文，判斷正誤并回答問題。
根據(jù)答案找出關(guān)鍵詞，并帶著問題聽第一遍錄音。之后再看到回答問題的部分，根據(jù)問題有目的的再聽一遍錄音，再得到正確答案后再聽一遍錄音，鞏固聽到的答案。
短文。
（一）1.判斷正誤。
a.正確我弟弟是北京法律大學一年級的學生。b.錯誤他喜歡法律也喜歡英語。
（1）弟弟現(xiàn)在在學法律、經(jīng)濟和英語。（2）弟弟英語的發(fā)音和聽力不太好。
（3）弟弟常常在宿舍里聽英語磁帶，看英語報紙。短文。
（二）1.判斷正誤。
a.錯誤不累的時候也喝酒。
b.錯誤那天是文中提的今天，爸爸并不累。c.錯誤爸爸邀請他喝酒，所以不是只想一個人喝。
第二課時（50分鐘）。
一、復習第一部分的內(nèi)容：再聽一遍錄音，并引導學生復述最后的兩個短文。
二、學習第二部分：語音語調(diào)練習。
（一）選擇聽到的詞語。
聽一遍錄音，然后選擇答案，通過詢問單個同學的方式，了解同學的作答情況，并糾正錯誤的答案，在同學回答出答案后，請同學將正確的讀音帶到題目中，把題目讀一遍。
（二）聽后標出劃線的音調(diào)。
聽一遍錄音，然后請同學將答案寫到黑板上。
（三）選擇聽到的句子。
聽一遍錄音，請同學說出答案，并讀出正確的句子。
（四）和。
（五）布置回家完成。
三、教唱歌《寧夏》1.聽歌填空。2.學唱歌。
開學第一課的教案反思篇十九
1、說說暑假里的見聞和感受。針對自己印象最深的事情進行口語交際。
2、進行安全教育，提高安全和自己保護意識。
3、新學期新面貌，新學期新打算，感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學習的喜愛之情。
進行安全教育，提高安全和自己保護意識。
一、昨天--回顧美好假期。
1、伴隨著知了悅耳的叫聲、蟋蟀有節(jié)奏的蛐蛐聲，我們度過了歡快而又美好的假期，在這個美麗的假期里，我想，大家一定跟大自然進行了親密接觸，又有了不少的收獲和感受吧?現(xiàn)在，就請同學們談談自己印象最深的見聞和感受吧!
2、分小組合作討論。
3、從大家充滿歡欣的臉上，我看到了你們這個假期過得非常愉快，生活的非常幸福，下面就請同學們跟大家進行分享。
4、全班反饋。(孩子們暢所欲言)。
5、假期是我們的加油站，除了休整還要充電，俗話說："書籍是人類進步的階梯。""讀了一本好書，就像交了一位益友。"下面請同學們介紹一下自己閱讀的書籍。(圖書推介)。
6、古詩詞是我們中華燦爛的文化瑰寶，它有著豐富而深刻的內(nèi)涵，有些詩詞中還為我們展示了一幅幅生動而美麗的畫面，一個個動人而悠遠的故事，我想，你們也一定背誦了不少的古詩詞，誰愿意給大家展示一下自己背誦的內(nèi)容呢?(展示、背誦古詩詞)。
二、今天--新學期新打算。
1、看來，你們的假期過得非常充實，收獲滿滿，今天，我們又重新回到了熟悉而美麗的校園，投入到愉快地學習中，新學期，你對學習語文有什么新的打算呢?同桌互相說一說。
2、同學們說的很精彩，希望你們能說到做到，要想成為更優(yōu)秀的孩子，還要做到以下幾點：(1)規(guī)范讀書和寫字姿勢，時刻記住三個一：一拳、一尺和一寸。(2)上課要帶著四件法寶：即眼不離老師、黑板和屏幕，口要大聲說話，耳學會傾聽，心跟著書中的故事體會文字美。
3、既然上學了，安全就是我們大家共同面臨的問題，下面老師給同學們提幾條注意事項：(1)在校外時，遵守交通規(guī)則，靠右行駛，不在馬路上追跑打鬧。(2)按時到校，放學回家不在路上玩耍。(3)在校園時，上下樓梯輕聲、慢步、靠右行。(4)課間活動到操場做游戲，不在樓道大聲喧嘩。(5)在教室里要降低說話聲音。
三、明天--投入到愉快地學習中。
1、欣賞語文課本。
(1)你們看，老師手里這本語文書就是我們這學期的好朋友，里面有許多有趣的小故事，有關(guān)于植物的，有動物的，還有著名人物的，我們不僅能從書中學到許多知識，還能明白不少道理呢!
(2)引導學生觀察封面：你看到了什么?說一說。
(3)帶領(lǐng)學生看目錄。
@說一說一共有幾個單元?
@指名學生讀讀文章的題目，邊讀邊糾正字音，并幫助學生進行單元歸類。
@光看題目你能猜到課文講的是什么故事嗎?
@趕快驗證一下，你猜的故事情節(jié)是否正確。打開書，自由讀課文。
2、提出希望：
"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"我想同學們都明白其中的道理，期望你們都能做主宰時間的主人，抓緊分分秒秒，新學期開啟新的希望，承載新的夢想，希望你們能做到：@上課細心傾聽，課后認真完成作業(yè)，虛心學習，能在知識的海洋中自由翱翔并取得豐碩的果實。@班級是我們共同的家，良好的環(huán)境需要大家共同維護，你我同出一份力，我們就會在溫馨的大家庭里健康成長。@同學們都是兄弟姐妹，要互相幫助，團結(jié)友愛，快樂地生活在集體中。
四、總結(jié)：
愿同學們在扶輪小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，發(fā)揮自己的聰明才智，愿你們在2.4班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
開學第一課的教案反思篇二十
1.回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。
2.了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容。
3.說說自己在寒假中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5.提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
1.回顧上學期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
1.課前準備：
（1）課前預習；
（2）準備好上課所需物品。
2.上課的要求：
（1）認真聽講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3.課后的要求：
（1）課后復習；
（2）獨立完成作業(yè)；
小學生應注意安全的地方：
(1)學生討論。
(2)集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）、學生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
開學第一課的教案反思篇二十一
1、回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。
2、了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在寒假中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
一、說說自己在寒假中的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容，認識本學期的.學習任務，明確本學期的打算。學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：
1、課前準備：
（1）課前預習；（2）準備好上課所需物品。
2、上課的要求：
（1）認真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3、課后的要求：
（1）課后復習；（2）獨立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學生應注意安全的地方：
（1）學生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）、學生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
開學第一課的教案反思篇二十二
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎(chǔ)。
2、了解本冊數(shù)學書的內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。
3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
一、導入――自我介紹
1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學)
3、你了解王老師什么?(根據(jù)學生的回答有針對性的互動)
1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。
三、介紹本學科的相關(guān)要求
問題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?
(一)學習用品
1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
(二)學習紀律
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。
7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋煛?BR> 8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)
問題3：做作業(yè)應注意些什么?
(三)家庭作業(yè)要求
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
(四)課堂作業(yè)的要求
1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。
開學第一課的教案反思篇一
暑假剛過，已到開學，這學期我接了六（4）、六（5）兩個班，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀律，說實話，剛接手這兩個班時，我真的有點害怕，怕成績不好，更怕紀律不好，怕學生不聽話。
開學第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學，而是強調(diào)課堂紀律及坐姿，突然有一個學生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學習了一遍，效果挺不錯，接著我又教學生做了一些游戲，學生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的`。
以前我的課堂也很安靜，但在開學第一節(jié)課都要使用擴音器（其實我這節(jié)課也已準備好了擴音器，只不過沒必要使用，學生表現(xiàn)都很好。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴音器呢！
上開學第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境，學習必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學生的興奮點，迎合學生的心理，一定會收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始，但無論如何已經(jīng)開了一個好頭，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會繼續(xù)努力的！
開學第一課的教案反思篇二
常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里；住校生說，課本忘在了宿舍；還有學生說，找不到了。我想，后者是最誠實的學生，因為雙冊課本是高一第二學期發(fā)的，隔了一學期，那些馬虎的同學可能一時找不到了。但畢竟這是新學期的開端，有一個長長的寒假做準備；但畢竟在今天清早的開學典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學生都要做好準備，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏蕚涔ぷ魇浅浞值模m然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔子——一頭熱。
新學期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分數(shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學生，而且是整個西雙版納201__屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學校20__年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 開學第一課的教案反思篇三
常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學生說，找不到了。我想，后者是最誠實的學生，因為雙冊課本是高一第二學期發(fā)的，隔了一學期，那些馬虎的`同學可能一時找不到了。但畢竟這是新學期的開端，有一個長長的寒假做準備;但畢竟在今天清早的開學典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學生都要做好準備，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏蕚涔ぷ魇浅浞值模m然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔子——一頭熱。
新學期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分數(shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學生，而且是整個西雙版納20xxx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學校20xx年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 開學第一課的教案反思篇四
這周的開學第一課參考了研究組的建議，進行了三個部分的內(nèi)容：
第一，請同學們談談這次開學與以往開學有什么不同，為什么？
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學習了很多關(guān)于新冠病毒的知識，對于自己知道和熟悉的知識他們的參與度很高。
第二，對線上的學習進行總結(jié)與評價。
一年級的孩子在線上學習的參與度達到80%，很不錯，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學校交給了老師，老師給予表揚并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當然，對于沒有參與學習線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批評，并且鼓勵和要求他們在后面上課時注意聽講，認真學習，這樣才能學習到更多的科學知識。
第三，對后面的課堂教學內(nèi)容及方式、課堂評價方式、怎樣測評進行講解。
由于上個學習已經(jīng)進行了科學的學習，并感受過科學測試，學生可以理解和明白老師的講解。
最后還有點時間，我設(shè)計了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們在游戲中認識與復習了我們要掌握的知識。
在上第一個班級的課時，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學來到了科學室，可以感覺出他們很喜歡上科學課，由于學校要求這學期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗，我利用下課的時間提前通知其余班級科學課就在本班教室上，后面上課的班級就沒有出現(xiàn)這種情況了?？磥碛行┦虑樽鳛槔蠋熞崆翱紤]到，才能使我們的教學更順利！
開學第一課的教案反思篇五
經(jīng)過了一個學期的高效課堂的學習生活，學生們已經(jīng)習慣了教學模式，現(xiàn)在在課上已經(jīng)得心應手了。但是怎樣能讓學生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基礎(chǔ)知識呢?這個問題很值得去思考，于是我們備課組在進行集體備課時積極去探索，一致認為在討論環(huán)節(jié)加上老師的詢問和點撥，不讓學生帶著疑問去展示。在接下來實施的過程中我發(fā)現(xiàn)效果較好，先讓學生自己去預習，自己解決問題，解決不了的問題，在經(jīng)過小組討論，小組討論也沒有完成的問題由老師引導學生去分析，這樣處理問題的方式較好，也給了學生自己學習的時間，也讓他們用自己的智慧去探討問題，使知識得到了一定的'生升華，沒有解決的問題精講之后學生就清楚了。然后讓學生展示，在展示的環(huán)節(jié)中經(jīng)過及時的點撥和追問，又一次是知識得到了提升。但是兩節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，就是個別組學生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學生一些消化知識的時間，讓他們把重點的知識理解之后在展示，我在下個班級試過之后，發(fā)現(xiàn)效果較好。
開學第一課的教案反思篇六
一個寒假過去了，顯然學生不太習慣回到課堂，我在開學第一課中，分析現(xiàn)狀，提出希望，促使全體學生養(yǎng)成良好的課堂習慣。
無論是課的開始，還是課堂中間或是在作業(yè)中，我都能讓學生隨時關(guān)注到自己的學習、行為習慣。如，課前兩分鐘是學生從課間回到課堂的“黃金”時間，有效地利用好課前兩分鐘，能使學生靜下心來，隨著值日班長的安排，進行語文特色活動：背誦古詩，積累優(yōu)秀古詩詞;有感情地朗讀背誦的課文，熟悉課文的內(nèi)容，練習朗讀技巧;談談閱讀優(yōu)秀課外讀物的感受，與同學一起分享自己的'收獲等等。
我和學生一起分析了班級的現(xiàn)狀，學習方面：我們班的語文素質(zhì)整體較好，比較認真、踏實，學習主動性較強，家長也支持、配合老師開展教育教學工作。但部分學生上課時的聽課效率還有待于提高，注意力分散，學習時比較浮躁、情緒化;作業(yè)時態(tài)度不夠端正，正確率不高。
針對全班同學的語文學習狀態(tài)，我給同學們制定了班級整體的近期目標。即語文目標：認真踏實，穩(wěn)步前進;行為目標：管住自己，健康成長。
我讓學生反思了自已的優(yōu)缺點，學會取長補短，針對自己的薄弱之處，努力前進。并請學生自己確定本學期自己的競爭對手，學生都躍躍欲試，很高興，想在活動中賽過對手，促使他們良性競爭。
在新課的復習中，我能關(guān)注語言的訓練點，如課文中的修辭方法，讓學生能舉一反三，學會運用。抓住重點句，能理解句子的含義，進而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。
開學第一課的教案反思篇七
愉快而又充實的暑假結(jié)束了，我們又迎來了新的學期，新的開始。同學們經(jīng)過了整個暑假的放松和休息，讓他們馬上投入到緊張的學習是有一定的'困難的，有些行為習慣，上課需要注意的事項，還是需要利用開學的第一節(jié)課強調(diào)一下的，這也是為了更好地開展今后的教學工作，為了能有一個有序和諧的課堂。
首先強調(diào)了排隊問題，要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步，靠右走，路上不講話，不推搡，有序的進入信息技術(shù)專用教室。
其次說了上信息技術(shù)課要注意的事項：1.穿好鞋套再進入信息技術(shù)教室;2.開機：安靜的進入教室，坐下來后開機，隨后坐端正;3.聽講：課上要保持安靜，認真聽講，不能隨意講話，走動;4.操作電腦：要按照老師的要求完成任務，同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問題可以舉手問老師。在操作練習的時候，絕對不允許做與本節(jié)課無關(guān)的事，比如，上網(wǎng)，玩游戲，打開其他軟件等。5.不準帶零食飲料進入教室;6.要愛護電腦設(shè)備，不可以隨意的敲擊鍵盤，刻畫顯示器，私自插拔電源等。
最后強調(diào)了下課前要關(guān)閉計算機，擺好鼠標鍵盤，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。離開教室同樣要做到快靜齊的排隊，脫掉鞋套，放回儲物箱中，有序的走回教室。
通過這第一節(jié)課的開學教育，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學是可以做到以上要求的，只有少數(shù)同學課上紀律不佳，希望在以后的課上，通過老師和學生的努力，同學們都會有好的表現(xiàn)。
開學第一課的教案反思篇八
本堂課成功之處：
1、課堂的導入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻，激發(fā)學生對學習對新內(nèi)容的興趣，讓學生體驗到學習帶來成功的喜悅。
2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學校》的視頻，對學生進行了情感態(tài)度價值觀教育，使學生更加的反思自己的學習機會是多么寶貴，從而激發(fā)他們要珍惜學習的權(quán)力和機會的情感。
3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學生做了課前準備，讓學生搜集一些尚未有科學證明的世界奧秘，最后讓學生們共同分享。這樣做法，讓學生們在搜集和分享的過程中，享受學習帶來的心理滿足和成功之樂。
4、本框的教學重點突出，學生的積極性充分調(diào)動起來，學生積極參與。教學目標基本達成，教學效果良好。
本課堂不足之處：
1、對學生的引導技術(shù)不夠，在分組討論的時候，應該讓一些看得全面的學生做出總結(jié)。
2、在學生討論學習的苦與樂時，只是簡單的進行概述，沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。
3、在對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的時候應用更加生動的語言和詞匯去感染學生。從而幫助學生樹立正確的“三觀”。
4、在最后一目，學生分享完之后，應做一個總的總結(jié)。訓練題的ppt展示字幕較暗，學生們看的不太清楚。
5、對學生富有創(chuàng)意的回答未及時肯定與表揚。
再教設(shè)計：
1、在課前回顧環(huán)節(jié)，盡量要抽背一些平時做作業(yè)不太認真的學生，督促他們，讓學生感受到老師的關(guān)愛。
2、ppt展示制作時，應注意顏色的搭配。
3、在對學生情感態(tài)度價值觀教育時，注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動學生。
開學第一課的教案反思篇九
一年級的小學生，開學第一課應該給他們講些什么？我想最主要的還是激起他們對語文的學習熱情。于是我先出示“聰”字，問孩子們誰認識這個字的？他由哪幾個部分組成？因為現(xiàn)在家長都重視孩子的學前教育，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”、“耳”、“心”，還有的孩子說上面的`兩點就像羊的角，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢？這下可熱鬧了，答案五花八門的都有。其中徐浩陽小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲，他說：“聰明的小朋友要會用耳朵聽，用嘴巴說，還要有一顆純潔、善良的心”，多了不起呀！于是，我乘機請同學們翻閱語文書，說說你看到了些什么？同學們情趣盎然，對語文的學習興趣油然而生！
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開學第一課的教案反思篇十
今天是開學的第一天。“開學第一課”一直是我縣教育主管部門狠抓落實的，所以我昨晚就把今天的教案和課件準備好。當然，沒有按照學校通知里的要求備好兩周的教案，因為昨天才拿到課本（新版），怎能一天內(nèi)備好兩周的教案呢？時間來不及，也沒有這個必要。不過兩個周的教學計劃心中是有數(shù)的。即這兩周，完成一個全學期的教學工作計劃，教4篇課文；做2次作業(yè)，布置一次作。
“開學第一課”在學校層面是要做好開學典禮和檢查各位教師的“開學第一課”情況。在開學典禮上，問了督導員李某某校長才知道教育局組織檢查小組到各個學校參加開學典禮。 這是從嚴治學的一項工作，落實得很好，給局里點贊。我校的開學典禮7點30分開始，我遲到了（小孩昨晚用光了車油，路上得加油）一點，在這里公開道歉。不過，我認真上好我的“開學第一課”（第二、第三節(jié)課）。
在八（2）班的“開學第一課”上，我用了“一、三、五、十二、”做小結(jié)。“一”同學不到校。她是云南籍勞工子女，學習一般，有可能轉(zhuǎn)學或輟學。“三”同學心不在焉，很困的樣子，一點也不學習?！拔濉蔽煌瑢W讓我感到欣慰，“開學第一課”上就有課外同步學習資料?！笆睂W生課桌上僅有那本免費課本，沒有準備其他學習用具，傷心！。
我在這里扯這些目的是想用“一、三、五、十二、”來引出一些教育問題，讓大家思考。不是科學抽樣，難免缺乏科學性，而且120人的一所中學更沒有代表性。就當閑談輿情、了解借鑒吧！
用“一”引出“勞工子弟，留守兒童”問題。這類學生的共性是：家庭教育相對薄弱。這類學生學習優(yōu)秀的不多，貪玩愛吃零食的卻不少。
用“三”引出精神疲乏，上課打困睡覺的同學。這類學生的共性是：課堂睡覺、課間玩鬧，完成勞動任務比完成學習任務好。對學習一點也不感興趣，對上學還是有感情。但如果在學習上加壓，很容易逃學、輟學。晚上睡不好有玩手機游戲的可能。
用“五”引出愛學習，積極相應老師的號召購買必要的工具書和學習資料。這一類同學。有進取心，有點基礎(chǔ)，考試能夠及格。但太少了。
用“十二”引出對學好學壞無所謂一類。這一類的共性是意志不堅強，對學習時冷時熱。能完成作業(yè)，不懂就抄襲別人的答案。
我們老師每天要面對一群生存環(huán)境、生活條件、性格各異、成績參差不齊、思想認知等不同的學生，如果把這些個性差異的學生都用一個標準去衡量并要求他們做到，我覺得是在孽待學生、摧殘學生。所以。一千多年前孔子就提出“因材施教”。因材施教這種教育理念在中學尤其重要。但為了更好的因材施教，最基本的文化課是一定要學好的。而基本的文化課基礎(chǔ)在小學。如果小學學不好，中學階段真的很難在文化課方面有很大的提高了。十門、八門功課會把那些基礎(chǔ)差的學生壓得直不起腰。面對這樣的學生，老師也覺得困惑和茫然。
“少壯不努力老大徒傷悲?！庇幸痪渌自捊凶觥叭龤q看到老”。所以，家長抓教育要從小抓起，政府抓教育要從學前班、小學抓起。一年之計在于春。做任何事都要從剛起頭抓起。沒有基礎(chǔ)的空中樓閣，只會是海市蜃樓。
開學第一課的教案反思篇十一
開學兩天了，學生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復習。今天做了單元測驗，有些學生已把上學期的知識“還”給我了，看來這學期又得繼續(xù)“革命” 。
期初復習目的是什么？思忖良久，認為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過渡促適應。先不進行新課，而是期初復習，理所當然是學生適應新學期生活的重要過渡。其三，習相促發(fā)展。新課的學習離不開相關(guān)舊知的支撐。知識技能、習慣態(tài)度等是學生進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。總之，復習不能只著眼于學生已有的知識技能層面，還應使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。
最后在黑板上寫下：我又長大了一歲，這意味著……建議同學們先獨立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時引導學生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。
同學們的發(fā)言真的感動了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學們長大了一歲，老師也長大了一歲，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學習與生活中去，我們的集體便會百尺竿頭、更進一步！
一節(jié)課就要結(jié)束了，學生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認真傾聽、善于思考、認真細致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠地希望我的學生能獲得一次又一次的成功?。?BR> 開學第一課的教案反思篇十二
1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習；
（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
（2）課前預習備好學習用品，靜待老師行為習慣養(yǎng)成教育。
1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1課前，我們該怎樣做？
讓學生討論、發(fā)言。
（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：
（2）課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
a、上課前老師正要走進教室，只見教室內(nèi)幾位同學追逐打
鬧，其他同學吶喊助威。
b、上課鈴響了，某同學還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
c、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？在認為自己在課前學習習慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做？
學生討論發(fā)言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”
（3）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤）
a、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
b、課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。
3、課后，我們該怎樣做？
學生討論、發(fā)言
（1）先復習課堂上所學的知識，然后在做作業(yè)。
（2）按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況）
a、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯；王濤同學在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學在黑暗的屋子里看書；孫浩同學在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
b、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。
4、考試時，我們該怎么做？讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：
不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、預備一首兒歌（課下背熟，讓兒歌中的內(nèi)容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。）
小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益：
早晨起，不懶睡，背。
開學第一課的教案反思篇十三
三年級的學生處于第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學生自己總結(jié)學習方法，鼓勵暢所欲言，使學生產(chǎn)生學習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。
1、通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。
2、通過了解教師對學生的評價和學習方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。
通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內(nèi)容和評價方法。
2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
課前學生根據(jù)要求“預習要求”自學;教師準備課件。
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
一、談話導入。
1、同學們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內(nèi)容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。
二、新授。
2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學習時間安排)。
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)。
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)。
5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)。
6、小組匯報(ppt出示)。
8、為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)。
三、回顧梳理。
開學第一課的教案反思篇十四
我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課，上一節(jié)輕松、愉快又能提起新學生學習地理的興趣。
45分鐘很快就過去了，上完課我如釋重負，但思緒仍然停留在課堂上，這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會怎樣上這節(jié)課?抱著學習的心態(tài)，我去聽了同課頭的一位資深老教師的課，課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應該怎么上最有效果。
我把自己開學第一課的得與失總結(jié)如下：
首先是值得肯定的地方?？紤]到對同學們來講，既是新學期的第一節(jié)地理課，也是第一次接觸新老師，所以，我以一種輕松、幽默的風格來對待這節(jié)入門課。通過我風趣的自我介紹，幽默的授課風格以及與學生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容，課堂氛圍非常好，效果也很不錯。這也使我更加肯定了這種輕松、幽默的授課方式，使我對以后的.教學更加有信心。
這里重點總結(jié)這節(jié)課的不足之處。
由于考慮到上課的條理，我過度地依賴課件，使整節(jié)課有一些呆板，有些照本宣科的意思。更好的做法應該是：先確定本節(jié)課的主線索，然后利用學生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膶嵗齺碚f明和豐富課堂主線及內(nèi)容。
教學設(shè)計中忽略了課堂時間的分配，或者說在課堂教學過程中沒有做到收放自如，整個教學過程沒有設(shè)計中的那么流暢，致使課后剩余了較多時間。這個問題的解決辦法是在以后的教學設(shè)計中應該注意每一項活動的時間，在課堂教學過程中注意把握，既要給學生留有思考和活動的時間，也要保證整節(jié)課的流暢性。
課堂上教學語言的使用還不夠凝練，過于口語化和贅述較多，使整個教學活動有一種繁冗的感覺。這就要求自己在以后的教學和學習過程中多聽課，學習其他老師的優(yōu)點，多思考，注重教學語言的組織。
總體想來，這節(jié)開學第一課雖然有可取之處，但需要改進的地方還有不少，需要學習的地方也有很多。總而言之，教學工作是一門缺憾藝術(shù)，總有這樣或那樣的不足，這更要求我在今后的工作中要不斷學習、總結(jié)，完善自己，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
高中開學第一課反思
開學第一課的教案反思篇十五
今天登上五一班的講臺，學生一片歡呼，置于原因，可能因為我教過他們，對我比較熟悉，也有對我表示歡迎的意思吧！
今天課前精心備了課，認真看了教參的目標，教學重難點，班班通的課件，滿懷信心的準備上這學期的第一課。可出師不利，班班通怎么也打不開，好氣惱。沒辦法，只好不用班班通了。
我先復習了10到50的英語表示方法，然后伸出兩臂做時針，分針，引導學生用whattimeisit?it’s……回答時間，學生回答的很好。這一步為本節(jié)回答作息時間做了鋪墊。
接著我?guī)ьI(lǐng)同學學習本節(jié)課的短語動詞，一共有5個短語動詞，每學習一個，我就引導學生用句型i……..at…..去練習說，而不是只是機械的教單詞，并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)學生現(xiàn)時背，學生學習的`積極性特高。
生詞學過后，我在黑板上出示本節(jié)的句型（whendoyou…….?iusually…..at……,）即如何詢問對方的作息時間及其答語，讓學生用本節(jié)課學習的動詞短語去操練，由于時間關(guān)系，我是領(lǐng)著大家一起說的，從大家說的情況看，學生說的很好。
課上完了，本節(jié)的教學我感覺不錯，最大的收獲是教學方法和以前相比有很大的突破，特別是生詞的學習，讓學生在一定的情境中用，理解，不只是去讀，去背，使單詞教學不但生動有趣而且有實效。而且設(shè)計活動時要有鋪墊，目的。真正使課堂高效起來。
開學第一課的教案反思篇十六
師：歡迎同學們重新回到學校學習，第一次見面，你們給老師留下了印像是很天真、很可愛，老師喜歡您們!
師：你們認識我嗎?你們是怎認識我的?
生：我從廣播里聽過你的聲音。
生：我進校門時見過您!
生：我在做廣播操時見過你!
師：看來你們真是一個聰明的孩子，真會觀察、傾聽，留心身邊的事物!
(師在黑板上板書一個“聰”字)
師：同學們會讀這個字嗎?你們能從這個字里悟出怎樣做一個聰明的孩子嗎?
生：用耳朵聽
生：用眼睛看
生：用口說，會朗讀
生：還要用心
生：明白
生：我聞到了一種臭臭的味道
生：我聞到了一種酸酸的味道
(學生朗讀自己喜歡的片斷)
師小結(jié)，布置預習任務
師：預習第一課，要注意記住四個字(讀、畫、賞、寫、疑)
1、好的開頭是成功的一半，本節(jié)課的目的重在給學生一個良好的印像，讓學生學習語文是一件有趣的事情，從而愛上語文。本節(jié)課先讓學生認識新教師，引入提醒學生注意觀察;接著用一個“聰”字讓學生明白怎樣才能做一個聰明的孩子，既激起學生對學習漢字的興趣，又培養(yǎng)了學生的學習習慣;最后讓學生聞一聞、讀一讀語文書，進一步引起學生對學習語文的積極!
2、讓學生聞一聞語文書，本來設(shè)想學生通過嗅覺體會課本的'書香氣息，可惜學生卻只聞到了酸和臭，教師又不能直接把自己的意圖強加給學生，這一環(huán)節(jié)收不到預定的效果。
3、學生的朗讀能力還極待加強，發(fā)音不準、唱讀、不流利，增字、減字的現(xiàn)象較嚴重，學生普遍缺乏語感和節(jié)奏感!
開學第一課的教案反思篇十七
1、通過實驗觀察，掌握木本植物、草本植物莖的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能。
2、理解年輪形成的道理。
3、通過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
1、通過分析“木本莖年輪的形成”，使樹立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀點和內(nèi)、外因辯證觀點。
2、通過介紹我國科學者在“抗倒伏”方面做出的貢獻，弘揚他們獻身科學的精神。
知識體系圖解。
1、本節(jié)教學內(nèi)容的重點是木本植物莖的結(jié)構(gòu)。木本植物莖的結(jié)構(gòu)，可作為其它植物莖結(jié)構(gòu)的代表，弄清了木本莖的結(jié)構(gòu)，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，并為了解其它植物的莖奠定基礎(chǔ)。
2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節(jié)教學內(nèi)容的難點。
（1）維管束是對莖結(jié)構(gòu)整體而言，是莖的立體結(jié)構(gòu)。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（木本植物莖）。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個平面的結(jié)構(gòu)。如何使學生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說明，避免學生對維管束的理解形成片面性。
（2）年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進行周期性活動的結(jié)果。學生能夠理解年輪是植物的生長線，但容易把年輪的概念與年輪線的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學過程中應注意結(jié)合掛圖、模型或自畫板圖配合相應的文字進行說明。準確地把握年輪的概念及年輪線的概念。
3、組織學生觀察木本植物莖和草本植物莖結(jié)構(gòu)的橫切、縱切裝片，也是教學內(nèi)容的難點。因為：學生對莖結(jié)構(gòu)的認識還只停留在書本和教師的掛圖上，從顯微鏡下觀察到的莖結(jié)構(gòu)在認識上存在差距，需要有一個“重新認識&rdquo初中地理；和“理論與實際相結(jié)合”的過程。教師在指導學生實驗中，要耐心引導學生一步步地把觀察到的結(jié)構(gòu)特點與教科書中的掛圖相結(jié)合，進一步加深對所學知識的理解和掌握。
《莖的.結(jié)構(gòu)》一節(jié)，由于名詞較多，可以用兩課時講授。本節(jié)是這一章帶有關(guān)鍵性內(nèi)容的一節(jié)。
關(guān)于木本植物莖的結(jié)構(gòu)，教師可以利用楊樹或柳樹的枝條或木本植物莖的立體結(jié)構(gòu)模型進行教學。教學時，可以按層次觀察。使立體感增強，形象清楚，學生容易理解。而韌皮纖維，可以準備一些麻的纖維（剪幾段麻繩，搓開后備用），讓學生體會到韌皮纖維的柔韌性。
關(guān)于草本植物莖的結(jié)構(gòu)，要指出它在結(jié)構(gòu)上的特點，一是要指出它在表皮以內(nèi)有幾層機械組織；二是要指出它的維管束分散排列，而且它的維管束里沒有形成層。在指出這些特點的時候，還應該與木本植物莖的結(jié)構(gòu)相比較，以便使學生獲得鮮明的印象。
由于要求學生用肉眼觀察木本植物的莖，課前應該采集1~3年生的新鮮的椴樹莖，切成長約5厘米的莖段，供學生觀察。如果沒有椴樹，楊樹、柳樹、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。楊樹、柳樹的樹皮易于剝開，便于觀察形成層。泡桐、臭椿、月季等顏色較深。認清三部分結(jié)構(gòu)以后，可以讓學生剝下一部分樹皮，看到木質(zhì)部表面粘滑的一薄層，這就是形成層。因為形成層只有幾層細胞厚，所以用肉眼在橫斷面上看不到。教師還可以讓學生將樹皮內(nèi)層和木質(zhì)部從上到下撕下一些纖維狀細絲，從而為講述韌皮纖維和木纖維打下基礎(chǔ)。
開學第一課的教案反思篇十八
教學對象：
課程名稱：初級漢語聽力課。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生聽力能力并提高聽力水平。
2、掌握聽力題的方法與技巧。
3、從聽力材料中學習口語表達。教學時數(shù)：2課時教學教具：錄音機教學步驟：
一、組織課堂（2分鐘）。
二、學習生詞（5分鐘）當然。
表示非?？隙?。
例如：我問xx：你會說越南語嗎？（xx是同學的名字）xx可以回答我，我是越南人，當然會說越南語了。
三、完成聽力理解練習。
（一）聽句子并做練習。
1.給學生5分鐘時間熟悉聽力理解練習的第一部分。
插入講解做聽力的方法：根據(jù)答案猜問題，帶著問題聽材料。
2.聽兩遍材料，第一遍讓學生根據(jù)猜的內(nèi)容聽材料，并引導學生寫出正確答案，評講學生做錯的題目，然后再聽一遍鞏固聽到的內(nèi)容。
我要包；
題中關(guān)鍵問香水是誰的；
只有大夫才會說“我的病人”；在句中，老校長指的是以前的校長。
(二)聽對話，選擇正確答案。
1.給學生5分鐘時間熟悉聽力理解練習的第一部分。鞏固做聽力的方法：根據(jù)答案猜問題，帶著問題聽材料。
2.前10題聽兩遍材料，第一遍讓學生根據(jù)猜的內(nèi)容聽材料，并引導學生寫出正確答案，評講學生做錯的題目，然后再聽一遍鞏固聽到的內(nèi)容。
比大小。男的醫(yī)院有醫(yī)生和護士300多人，女的只有100多人。女說醫(yī)生工資高，男說醫(yī)生工作也很累。女詢問男哪有賣漢意詞典，說明她想買。李教授以前教我文學。
問地點，材料表明麥克在新留學生宿舍樓。
女說毛衣顏色太紅，不合適，就表示她不想買紅色的毛衣，男說我也不喜歡紅的，就表示男也不想買紅色的毛衣，故a不對，而句中只提及男對女說要換商店，并沒有說換毛衣，所以正確答案是b。
細節(jié)題，材料中提及商店有酒、咖啡、照相機、磁帶，但是沒有日用品。
女的需要詞典，最后強調(diào)要大的，故選擇c。女的問“我的雨傘呢？”也就是在找雨傘。
男說“有那么多中國人騎自行車”則表示中國的自行車很多，女的說“不太貴”則表示自行車很便宜。
后兩題，先給2分鐘看題目，讓學生根據(jù)答案猜對話，帶著問題聽材料，每段材料先聽一遍，然后讓學生作答，評講學生做錯的部分，在兩段材料都聽完后，再聽一遍材料。
11.（1）c女的因為媽媽身體不好而經(jīng)常去看媽媽。
（2）a最后一句，女的說：“不，她在家呢?！?2.（1）c對話是關(guān)于兩個醫(yī)生說醫(yī)院的事，故選c。
（2）b女第一句話說“我們醫(yī)院也很小”，故了解到，在小醫(yī)院工作的是女。
（三）聽短文，判斷正誤并回答問題。
根據(jù)答案找出關(guān)鍵詞，并帶著問題聽第一遍錄音。之后再看到回答問題的部分，根據(jù)問題有目的的再聽一遍錄音，再得到正確答案后再聽一遍錄音，鞏固聽到的答案。
短文。
（一）1.判斷正誤。
a.正確我弟弟是北京法律大學一年級的學生。b.錯誤他喜歡法律也喜歡英語。
（1）弟弟現(xiàn)在在學法律、經(jīng)濟和英語。（2）弟弟英語的發(fā)音和聽力不太好。
（3）弟弟常常在宿舍里聽英語磁帶，看英語報紙。短文。
（二）1.判斷正誤。
a.錯誤不累的時候也喝酒。
b.錯誤那天是文中提的今天，爸爸并不累。c.錯誤爸爸邀請他喝酒，所以不是只想一個人喝。
第二課時（50分鐘）。
一、復習第一部分的內(nèi)容：再聽一遍錄音，并引導學生復述最后的兩個短文。
二、學習第二部分：語音語調(diào)練習。
（一）選擇聽到的詞語。
聽一遍錄音，然后選擇答案，通過詢問單個同學的方式，了解同學的作答情況，并糾正錯誤的答案，在同學回答出答案后，請同學將正確的讀音帶到題目中，把題目讀一遍。
（二）聽后標出劃線的音調(diào)。
聽一遍錄音，然后請同學將答案寫到黑板上。
（三）選擇聽到的句子。
聽一遍錄音，請同學說出答案，并讀出正確的句子。
（四）和。
（五）布置回家完成。
三、教唱歌《寧夏》1.聽歌填空。2.學唱歌。
開學第一課的教案反思篇十九
1、說說暑假里的見聞和感受。針對自己印象最深的事情進行口語交際。
2、進行安全教育，提高安全和自己保護意識。
3、新學期新面貌，新學期新打算，感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學習的喜愛之情。
進行安全教育，提高安全和自己保護意識。
一、昨天--回顧美好假期。
1、伴隨著知了悅耳的叫聲、蟋蟀有節(jié)奏的蛐蛐聲，我們度過了歡快而又美好的假期，在這個美麗的假期里，我想，大家一定跟大自然進行了親密接觸，又有了不少的收獲和感受吧?現(xiàn)在，就請同學們談談自己印象最深的見聞和感受吧!
2、分小組合作討論。
3、從大家充滿歡欣的臉上，我看到了你們這個假期過得非常愉快，生活的非常幸福，下面就請同學們跟大家進行分享。
4、全班反饋。(孩子們暢所欲言)。
5、假期是我們的加油站，除了休整還要充電，俗話說："書籍是人類進步的階梯。""讀了一本好書，就像交了一位益友。"下面請同學們介紹一下自己閱讀的書籍。(圖書推介)。
6、古詩詞是我們中華燦爛的文化瑰寶，它有著豐富而深刻的內(nèi)涵，有些詩詞中還為我們展示了一幅幅生動而美麗的畫面，一個個動人而悠遠的故事，我想，你們也一定背誦了不少的古詩詞，誰愿意給大家展示一下自己背誦的內(nèi)容呢?(展示、背誦古詩詞)。
二、今天--新學期新打算。
1、看來，你們的假期過得非常充實，收獲滿滿，今天，我們又重新回到了熟悉而美麗的校園，投入到愉快地學習中，新學期，你對學習語文有什么新的打算呢?同桌互相說一說。
2、同學們說的很精彩，希望你們能說到做到，要想成為更優(yōu)秀的孩子，還要做到以下幾點：(1)規(guī)范讀書和寫字姿勢，時刻記住三個一：一拳、一尺和一寸。(2)上課要帶著四件法寶：即眼不離老師、黑板和屏幕，口要大聲說話，耳學會傾聽，心跟著書中的故事體會文字美。
3、既然上學了，安全就是我們大家共同面臨的問題，下面老師給同學們提幾條注意事項：(1)在校外時，遵守交通規(guī)則，靠右行駛，不在馬路上追跑打鬧。(2)按時到校，放學回家不在路上玩耍。(3)在校園時，上下樓梯輕聲、慢步、靠右行。(4)課間活動到操場做游戲，不在樓道大聲喧嘩。(5)在教室里要降低說話聲音。
三、明天--投入到愉快地學習中。
1、欣賞語文課本。
(1)你們看，老師手里這本語文書就是我們這學期的好朋友，里面有許多有趣的小故事，有關(guān)于植物的，有動物的，還有著名人物的，我們不僅能從書中學到許多知識，還能明白不少道理呢!
(2)引導學生觀察封面：你看到了什么?說一說。
(3)帶領(lǐng)學生看目錄。
@說一說一共有幾個單元?
@指名學生讀讀文章的題目，邊讀邊糾正字音，并幫助學生進行單元歸類。
@光看題目你能猜到課文講的是什么故事嗎?
@趕快驗證一下，你猜的故事情節(jié)是否正確。打開書，自由讀課文。
2、提出希望：
"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"我想同學們都明白其中的道理，期望你們都能做主宰時間的主人，抓緊分分秒秒，新學期開啟新的希望，承載新的夢想，希望你們能做到：@上課細心傾聽，課后認真完成作業(yè)，虛心學習，能在知識的海洋中自由翱翔并取得豐碩的果實。@班級是我們共同的家，良好的環(huán)境需要大家共同維護，你我同出一份力，我們就會在溫馨的大家庭里健康成長。@同學們都是兄弟姐妹，要互相幫助，團結(jié)友愛，快樂地生活在集體中。
四、總結(jié)：
愿同學們在扶輪小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，發(fā)揮自己的聰明才智，愿你們在2.4班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
開學第一課的教案反思篇二十
1.回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。
2.了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容。
3.說說自己在寒假中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5.提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
1.回顧上學期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
1.課前準備：
（1）課前預習；
（2）準備好上課所需物品。
2.上課的要求：
（1）認真聽講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3.課后的要求：
（1）課后復習；
（2）獨立完成作業(yè)；
小學生應注意安全的地方：
(1)學生討論。
(2)集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）、學生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
開學第一課的教案反思篇二十一
1、回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。
2、了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在寒假中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
一、說說自己在寒假中的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容，認識本學期的.學習任務，明確本學期的打算。學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：
1、課前準備：
（1）課前預習；（2）準備好上課所需物品。
2、上課的要求：
（1）認真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3、課后的要求：
（1）課后復習；（2）獨立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學生應注意安全的地方：
（1）學生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）、學生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
開學第一課的教案反思篇二十二
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎(chǔ)。
2、了解本冊數(shù)學書的內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。
3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
一、導入――自我介紹
1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學)
3、你了解王老師什么?(根據(jù)學生的回答有針對性的互動)
1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。
三、介紹本學科的相關(guān)要求
問題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?
(一)學習用品
1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
(二)學習紀律
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。
7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋煛?BR> 8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)
問題3：做作業(yè)應注意些什么?
(三)家庭作業(yè)要求
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
(四)課堂作業(yè)的要求
1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。