總結是對自己工作和學習的一種自我評價，也是對他人觀察和認同的證明。在職場中，如何提高自己的領導力和團隊合作能力，實現(xiàn)個人和團隊的共同成長？范文中的總結有許多亮點，從中可以學到很多寫作技巧。
在線研修心得篇一
再一次邂逅遠程研修，在收獲的同時也有些許的感動，通過對專題內容的學習，我深深的體會到課程專家團隊付出的心血，每一個專題的內容都與我們的課堂緊密相連，每一個問題都是我們教學中的困惑，所以我不敢怠慢，通過專題二的學習我有了如下收獲：
大班額也許是我們很多教師面臨的問題，本專題大班額有效教學活動設計的學習，直視我們一線教學的難題展開，相信我們每一位教師都會受益匪淺。一直以來，我總是抱怨自己的班額大，不好管理學生，通過對本次專題的深入學習，我明白了班額大小并不是決定教學實效的關鍵因素，班額大更有利于生生互動，拓寬學生的英語操練面；而合理分組是合作學習取得成功的前提。首先課例團隊成員們根據(jù)學生的不同的個性特點將學生進行分組，只考慮生的學習成績并不能反映學生的水平，因此老師們綜合考慮各種因素，將學生分成九種類型，并用不同的顏色作為標記，做到了組內異質，組間同質，真正做到了平均分配各組學生。在上課過程中教師充分關注不同的學生，小組教學任務設計也有層次性，學生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的任務來完成。在教學過程中小組活動的類型也多樣化，有pairwork,groupwork等。小組的活動也有組內活動，組間活動，一個小組對全班的展示等多種類型。給學生分好了組，那如何激勵學生自主學習呢？這就要發(fā)揮評價的作用，我通過課上觀察哪個組合作的好，或是聽課比較認真，就給小組獎勵貼畫，每次檢測考試，對于全優(yōu)秀的組也進行獎勵，如果有的組孩子程度確實很差，通過小組長的幫助，讓其提高了成績，也給予更多的獎勵！讓學生將貼畫贊起來，攢夠十個就可以領到一份禮物。這樣就鼓舞了孩子們的積極性，也解決了我個人照顧不到每個學生的弊端！起到很好的收效。
有收獲就會有進步，相信在以后的教學中，我會更加自信的'將有效的學習方法傳遞給學生，讓我的課堂越來越有效，越來越輕松。
在線研修心得篇二
外研童書是一份知識的源泉，集科普、文學、藝術于一身。近期，我有幸參加了外研童書在線研修，收獲頗豐，深感受益匪淺。今天，我將分享我的心得體會。
第二段：學習收獲
通過研修，我學習了童書寫作的歷史背景、閱讀的意義及方法，還了解到了一些知名書籍的創(chuàng)作經歷和故事情節(jié)。同時，在聽講、參與討論的過程中，我加深了對童書教育的認識，也提升了文學素養(yǎng)和表達能力。此外，外研童書還提供了一些參考資料和課程設計，對于日后的教學工作也有很大的幫助。
第三段：借鑒啟示
除了知識與技能之外，研修的一個重要價值在于啟示。在研修課程中，我看到了優(yōu)秀的童書創(chuàng)造者們的創(chuàng)新思維、審美意識、人文情懷等個人特質，也感受到了團隊合作、信息整合、方法創(chuàng)新等集體精神的力量。這一切對我的成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的啟發(fā)作用。
第四段：教育意義
在我看來，童書不僅有助于兒童的認知和情感發(fā)展，也為成年人的生命體驗和精神修養(yǎng)提供了寶貴的資源。因此，外研童書在線研修的開展，不僅是教師和學生學習的機會，也是教育者自身成長的機會。利用外研童書這個平臺，我們可以拓寬我們的視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，提升我們的教學質量。
第五段：結語
總而言之，外研童書在線研修是一場收獲與成長并存的旅程。通過這次研修，我更加深入地了解了童書創(chuàng)作的奧妙，豐富了自己的知識結構和文學素養(yǎng)，也發(fā)現(xiàn)了自己在此領域的不足和需求。相信隨著時間的推移，我會在不斷實踐、不斷學習、不斷反思中成為更好的教育者和人。
在線研修心得篇三
在線自主研修是一種相對靈活的學習方式，它為廣大學習者提供了自由選擇學習時間和地點的便利。我最近也參與了一次在線自主研修，通過這次經歷，我深刻體會到了在線自主研修所帶來的種種益處。
二段：詳述在線自主研修的優(yōu)勢
首先，在線自主研修節(jié)省了不少時間和金錢。相比于傳統(tǒng)的課堂學習方式，我們無需奔波于各個研修班級，也避免了長途跋涉的勞累。通過網(wǎng)絡，我們可以隨時隨地訪問各類學習資源，不僅可以避免交通擁堵和排隊等待，還可以避免昂貴的差旅費用，大大減輕了學習的經濟壓力。
其次，在線自主研修更加靈活多樣。我們可以根據(jù)自己的時間安排和需求選擇學習內容和學習時長。而且，網(wǎng)絡課程的多樣化也讓我們可以靈活調整學習計劃，根據(jù)自身興趣和需要自主選擇學習方式，進一步提高學習效果。在我個人的經歷中，我參加了一門關于新媒體營銷的在線課程，這對我在工作中的提升起到了積極的作用。
三段：探討在線自主研修的挑戰(zhàn)和應對策略
然而，在線自主研修也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，由于沒有直接的師生互動，學習者可能會感到缺乏反饋和指導。但我們可以通過參與在線討論或尋求他人的意見來彌補這一不足。其次，在線自主研修可能需要更大的自律能力和自我管理能力。自主研修需要我們獨立規(guī)劃和管理學習時間，特別是面臨較長的學習周期時，我們需要設定好學習目標，并持之以恒地完成任務。
四段：談論我的在線自主研修體驗
在我參與在線自主研修的過程中，我遇到了一些困難，但也收獲了不少。首先，我學會了更好地規(guī)劃和管理自己的學習時間。我設定了每天抽出固定的時間來進行學習，同時設立了學習目標和進度計劃，以便能夠按時完成任務。其次，我也鍛煉了自主學習的能力。在自主研修中，我需要自己查找學習資料，并根據(jù)自己的理解整理和總結知識，這對我提高了學習的深度和廣度。
五段：總結并展望
通過在線自主研修，我不僅充實了自己的知識儲備，還提高了自主學習的能力。在線自主研修的靈活性使我能夠更好地平衡工作和學習的關系，并且獲得了有效的學習成果。在未來，我將繼續(xù)利用在線自主研修這一學習方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以應對快速變化的社會需求。同時，我也鼓勵更多的人嘗試在線自主研修，相信這種學習方式能夠帶來更多的收益和成就。
在線研修心得篇四
在過去的幾年里，隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的迅猛發(fā)展，在線教育成為了一個備受關注的話題。尤其是在疫情期間，各種機構紛紛轉向在線教學，以確保學生和教師的安全。作為一名教師，我也參加了一些在線教學研修，從中獲益良多。下面我將分享一些我在這些研修中的心得體會。
首先，在線教學研修為我提供了一個了解最新教學方法和技術的機會。在傳統(tǒng)的課堂上，我主要依靠紙質教材和黑板上的講解來傳授知識。然而，在線教學給我展示了一種全新的方式來教學。在研修課程中，我學習了如何使用各種教學軟件和平臺，如Zoom、Google Classroom等。我發(fā)現(xiàn)這些工具可以讓我更好地與學生互動，分享課件和文檔，甚至進行在線測驗。這不僅使我的教學更加生動有趣，同時也大大提高了學生的參與度和學習效果。
其次，在線教學研修讓我更加關注個性化教育。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我往往需要面對一個大班的學生，每個學生的學習能力和學習方式都不盡相同。而通過在線研修，我了解到了一些個性化教學的方法。例如，我可以錄制教學視頻，讓學生根據(jù)自己的學習進度進行學習；我可以通過在線測試和測驗來評估學生的學習情況，然后根據(jù)結果為他們提供個性化的輔導。這種個性化的教學方法可以讓每個學生得到更好的理解和掌握知識的機會，進而提高整體的學習效果。
第三，在線教學研修還讓我更深刻地認識到了教育的重要性。盡管在線教學在某種程度上可以替代傳統(tǒng)的面對面教學，但它并不能完全取代教師的作用。通過在線研修，我了解到了教師在教育過程中的重要性，他們不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和朋友。在線教學只是一種工具，而教師才是真正能夠影響學生一生的關鍵人物。因此，作為一名教師，我們應該時刻保持對教育的熱愛和責任感，不斷提升自己的教學能力，為學生提供更優(yōu)質的教育。
第四，在線教學研修也讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對面教學。與學生共同度過每一個美好的課堂時光是我作為教師最大的快樂。盡管在線教學給我們帶來了很多便利，但它無法取代面對面教學帶來的親切感和真實感。我希望疫情能早日結束，我們能夠重新回到校園中，與學生們面對面交流和互動。
最后，通過在線教學研修，我意識到教育是一個永無止境的過程。技術的發(fā)展讓教育變得日新月異，而作為一名教師，我們需要不斷學習和更新自己的教育觀念和教學技能。通過參加在線教學研修，我了解到了一些最新的教學方法和技術，但我也明白這只是一個開始。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷學習和改進自己的教學方法，為學生提供更好的教育。
總之，通過在線教學研修，我學到了很多新知識和技能，同時也獲得了對教育的全新認識。我相信在線教育將會越來越發(fā)展，成為教育的重要組成部分。作為一名教師，學習和適應這種發(fā)展是我們的責任和使命。我會繼續(xù)努力學習和提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育。
在線研修心得篇五
信息技術發(fā)展迅速，對于從業(yè)人員來說保持更新的技能和知識至關重要。然而，繁忙的工作和生活使得傳統(tǒng)的實體研修課程變得不太實際。在線研修課程的出現(xiàn)為我們提供了一種方便，靈活和高效的學習方式。我最近參加了一次信息技術在線研修課程，并在此過程中獲得了一些寶貴的體會和經驗。
第二段：中心論點一：在線研修提供了靈活性和便利性
在線研修課程無需規(guī)定的時間和地點進行學習，這為學員提供了極大的靈活性和便利性。我可以根據(jù)自己的時間表安排學習，而不必為上課抽出額外的時間。此外，通過在線資源，我可以隨時隨地接入課程材料，無論是在家里，上班途中，還是在個人假期中。這使得學習水平不再受制于時間和地點，更容易與繁忙的工作和生活進行協(xié)調。
第三段：中心論點二：在線研修提供了多種學習資源
在線研修還提供了豐富多樣的學習資源。通過在線平臺，我可以訪問到大量的學習材料，包括課程視頻，幻燈片和在線講義。這些資源不僅覆蓋了廣泛的主題，還由業(yè)內專家和資深學者提供。此外，我還可以通過在線討論板與其他學員交流和分享經驗，這進一步豐富了我的學習經歷。這些多樣化的學習資源為我提供了更全面，更深入的學習體驗。
第四段：中心論點三：在線研修培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力
在線研修鼓勵學員主動參與學習過程，培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。我必須根據(jù)課程安排自主選擇學習內容和進度，并獨立完成相關練習和任務。這使我更加主動地對學習內容進行探索和研究，積極思考和解決遇到的問題。在線研修的學習方式迫使我更加獨立和自律，意識到只有通過自己的不斷努力和學習才能不斷進步。
第五段：總結和展望
通過在線研修課程，我不僅學到了關于信息技術的新知識和新技能，而且提高了自己的學習能力和解決問題的能力。在線研修的靈活性和便利性為我提供了更好地平衡工作和學習的機會。我相信在線研修將會在未來繼續(xù)發(fā)展，為更多的從業(yè)人員提供高效便利的學習途徑。作為一個信息技術從業(yè)人員，我將繼續(xù)利用在線研修的機會，不斷更新自己的知識和技能，以適應快速發(fā)展的行業(yè)需求。
在線研修心得篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和全球化的交流合作，在線教學已經成為教育界的新生力量。然而，如何利用好在線教學資源，提高自己的教學水平，是每個教師面臨的共同難題。為了解決這個問題，近期我參加了一次在線教學研修活動。在這次研修中，我學到了很多新知識，收獲了很多新體會。
首先，我了解到在線教學的基本原理和發(fā)展趨勢。在過去的傳統(tǒng)教學中，教師的角色主要是傳授知識，而學生的角色則是被動接受。而在在線教學中，教師更像是提供指導和引導的角色，而學生則更加主動和自主地參與學習。而且，在線教學的發(fā)展趨勢是多媒體互動化，通過各種技術手段來提高教學的效果。通過這次研修，我對在線教學的理念有了更深入的認識。
其次，我學會了如何利用在線資源進行教學。在線教學平臺提供了豐富多樣的教學資源，如教學視頻、教學PPT、教學素材庫等等。通過這些資源，我可以根據(jù)學生的學習需求和水平，進行有針對性的教學。在過去的教學中，我往往只能依靠課本和講義進行教學，而現(xiàn)在，我可以通過在線資源來豐富教學內容，提高教學的互動性和趣味性。
此外，我還學到了在線教學的交互與評價。在在線教學中，教師和學生之間的交互性更加突出。教師可以通過在線平臺與學生互動，及時解答他們的問題，進行小組合作和討論等等。而評價方面，在線教學提供了更多元化的評價方式，如在線測試、作業(yè)提交等等。通過這些評價方式，我可以更好地了解學生的學習情況，及時調整教學內容和方法，提高教學效果。
此外，我還學到了如何處理在線教學的問題與困惑。在線教學的過程中，不可避免地會遇到一些問題和困惑。例如，學生可能因為網(wǎng)絡問題而無法正常參與教學，或者教學平臺出現(xiàn)故障等等。對于這些問題，我需要學會及時解決和處理。通過這次研修，我學會了一些應急措施和解決方案，如備課備案、使用備用教學資源等等。
最后，我對自己在在線教學研修中的收獲和感悟進行總結。通過在線教學研修，我不僅增加了對在線教學的了解和認識，同時也提高了自己的教學水平和能力。在線教學是一個全新的教學模式，對于教師而言是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機遇。只有不斷學習和探索，不斷提高自己的在線教學技能，才能更好地適應和應對教育領域的變革。
總之，在線教學研修給我?guī)砹撕芏嘈碌恼J識和體會。通過這次研修，我對在線教學的理念和原理有了更深入的了解，學會了如何利用在線資源進行教學，了解了在線教學的交互與評價，掌握了處理在線教學問題和困惑的方法。在未來的教學中，我將更加積極地運用在線教學資源，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
在線研修心得篇七
近日，我有幸參與外研社童書在線研修，對我在兒童文學方面的認知和教學方法有了更深刻的了解與提高。在此，我想分享我在學習中所得到的收獲和體會。
第二段：深度閱讀的重要性
在研修過程中，我第一次真正理解深度閱讀的重要性。深度閱讀不僅關乎到對故事內容和細節(jié)的理解，更包含了對作者背景、文化背景以及寫作技巧的理解。只有深入了解背后的含義和意圖，我們才能真正理解作者想要表達的思想，從而更好地向學生們傳遞這些思想。
第三段：教學方法的改變
我還學會了如何改變故事的講述方式，以激發(fā)學生們的興趣和獨立思考能力。在我以前的教學中，通常是通過口頭敘述故事來引導學生思考和討論。而現(xiàn)在，我會讓學生們獨自閱讀故事，并通過提出問題和引導討論等方式來促進學生們的思考和表達，從而提高他們的學習積極性和思維能力。
第四段：跨文化理解的重要性
通過外研社童書研修，我也認識到了跨文化理解的重要性。尤其在我們教授孩子們不同文化傳統(tǒng)的故事時，我們要特別注重文化背景的講述與推廣。只有透過不同文化的故事傳承和交流，我們才能更好地推動跨文化理解和文化多元發(fā)展。
第五段：總結
通過此次的研修，我不僅加深了自己在兒童文學方面的認知和教學方法，也更加充滿信心和熱情地面對未來的教學工作。我相信，通過我們在兒童文學教學中的探索和創(chuàng)新，我們能夠傳遞更豐富更有意義的教育價值，讓孩子們更加充實地度過他們的成長歲月。
在線研修心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人選擇在線自主研修作為提升自我能力的途徑。我也是其中的一員，最近參加了一場關于互聯(lián)網(wǎng)營銷的在線自主研修課程。在這次研修中，我獲得了很多新知識和獨特的體會，下面我將就此進行總結分享。
首先，在線自主研修給我提供了一個便捷的學習平臺。傳統(tǒng)的實體課堂要求我們按時到達指定地點，與他人面對面學習。然而，在線自主研修中，我可以根據(jù)自己的時間安排合理地分配學習任務。無論是在早晨的陽光明媚時分，還是在深夜靜謐的時候，我只需要打開電腦、平板或手機，就能夠進行在線學習。這種自由與便利的學習方式讓我更好地適應了研修的進度速度，也提高了學習效率。
其次，在線自主研修給予了我個性化的學習體驗。在傳統(tǒng)的實體課堂中，老師會根據(jù)整體進度安排課程內容和任務。然而，在在線自主研修中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇學習的內容和深度。如果我對某一個話題特別感興趣，我可以選擇深入學習，并花更多的時間去探索。相反，如果我對某一部分已經很熟悉，我可以快速過渡，并將更多時間用在其他需要鞏固的地方。這樣的個性化學習體驗讓我更有積極性和主動性，提高了學習的滿意度。
第三，通過在線自主研修，我學會了更好地管理和規(guī)劃自己的學習時間。在返回傳統(tǒng)課堂之前，我對時間的管理和安排往往比較混亂。我常常在面對一段沒有明確時間要求的學習任務時，懶散地推遲并拖拉。而在線自主研修的學習進度和任務要求明確，需要我自己合理地規(guī)劃學習時間。經歷了一段時間的在線學習后，我逐漸養(yǎng)成了嚴格控制學習時間并按時完成任務的好習慣。這種自律和時間管理能力也對我在其他方面的生活和工作中產生了積極的影響。
最后，在線自主研修極大地豐富了我的學習資源。通過在線學習平臺，我可以接觸到來自全球各地優(yōu)秀的教育資源和學習資料。這些資源往往是由行業(yè)專家、高校教授等權威人士提供的，質量有保證。在實體課堂中，我們常常只能接觸到有限的教材和資源，而在線自主研修為我們打開了一個無限的學習大門。有的時候，我甚至能夠找到一些課堂中講不到的新知識和觀點，讓我對相關話題有了更深入的了解。
總結起來，通過在線自主研修，我獲得了學習便捷、個性化、規(guī)劃能力和豐富資源等多個方面的收獲。這些收獲不僅為我提供了知識儲備，更鍛煉了我的學習能力和自主思考能力。我相信，在未來的學習和工作中，在線自主研修將發(fā)揮越來越重要的作用，成為我們不可或缺的學習方式。因此，我鼓勵更多的人參加在線自主研修，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺不斷提升自身能力，迎接更多挑戰(zhàn)和機遇。
在線研修心得篇九
師德師風是教育事業(yè)中的基石，對于一個專業(yè)的教師來說，良好的師德師風是其成長和發(fā)展的不可或缺的條件。為了提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，我參加了一次師德師風在線研修。通過這次研修，我深刻認識到師德師風的重要性，進一步明確了作為一名教師應有的職業(yè)操守和行為規(guī)范。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，這次師德師風在線研修使我意識到師德師風對教師的重要性。一個高尚的師德師風不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，更為重要的是能夠為學生樹立榜樣，引導學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。在研修中，我了解到師德的內涵非常豐富，要求教師要有愛心、責任心、正直誠信、專業(yè)尊重等素質。這些要求不僅要求教師在教學中做到，更要求教師在日常行為中做到，為學生樹立良好的榜樣。
其次，研修過程中，我進一步明確了師德師風的具體要求。師德師風在線研修內容涵蓋了教育法律法規(guī)、師德道德、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力等多個方面。通過研修，我了解到在教學中，教師要嚴格遵守教育法律法規(guī)，做到公正、平等，尊重學生的個性和觀點。同時，在與學生相處時，教師要熱愛學生，關心學生的心理狀態(tài)，給予關懷與指導。另外，作為一名教師，還要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)，不斷提升自己的教育水平。
再次，師德師風在線研修給我提供了一種靈活、便捷的學習方式。通過網(wǎng)絡平臺，我可以隨時隨地進行學習和探討。研修內容豐富多樣，包括視頻課件、案例分析、思考題等，使我在學習過程中能夠更全面地理解和掌握相關知識。同時，網(wǎng)絡平臺還提供了討論區(qū)和在線輔導，使我能夠與其他教師和專家進行交流和學習，增強了學習的互動性和實用性，更好地提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，師德師風在線研修激勵我在教育崗位上不斷追求進步。教師是社會的一支重要力量，我們肩負著培養(yǎng)未來一代的重任。通過這次研修，我深刻認識到作為一名教師，應該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。師德師風在線研修為我提供了學習的平臺和資源，我將繼續(xù)努力學習和實踐，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，師德師風在線研修使我進一步認識到師德師風的重要性，明確了作為一名教師應有的行為規(guī)范和道德要求。通過網(wǎng)絡平臺的學習，我獲得了豐富多樣的知識和學習方式，激勵我在教育崗位上不斷追求進步。我相信，在今后的教育實踐中，我將更加注重師德師風的培養(yǎng)和踐行，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
在線研修心得篇十
根據(jù)xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦的工作計劃要求，在工程辦各位領導的精心組織下，在各省、市級示范園實踐基地的各位領導的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修實踐，并嘗試實施個人課題研究。在龍勝縣幼兒園潘凱群園長及蘇琳老師的悉心指導下，在校本研修、區(qū)域研修團隊的幫助下，使我由被動培訓變?yōu)橹鲃訉W習。通過學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我在今后的保教活動中進一步實施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平臺，使我在教育教學及班級管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念。
在培訓期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，認真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析和幼兒管理，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思考，真心探討。這次研修學習，對于我來說是值得珍惜的充電機會，如何實施教育教學活動，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。現(xiàn)在我得到了這個再學習、再提高的機會，讓我能與各城區(qū)、各縣的幼兒園骨干教師聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高?；仡櫯嘤枤v程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就我的學習心得總結一下。
一、自我提升意識。
在本次培養(yǎng)工程活動開展初期，工程辦各位領導精心組織集中學習研修活動，提升專業(yè)學科的基礎理論知識，豐富先進的教育教學理念，為學員確定導師團隊，專業(yè)導師為我設計了個性化培養(yǎng)方案，在導師的指導下，培訓期間我樹立了優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、課堂教學改革。
工作中，不斷探索適合幼兒愉悅學習的好的教學模式，多聽專家對各知識點的處理、教學具的使用、課標的研讀、課堂教學的組織、課堂探究的模式、授課思路、引導的方法、幼兒操作的指導、活動流程的設計等等。
研修學習期間，xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗老師等幾位優(yōu)秀教師的教學活動，解西幼兒園的早操活動，xx市青年教師優(yōu)質課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點評，我們還在組長的組織下結合理論進行評課，對所看的幾節(jié)課進行評析，此形式也給了我很大的啟發(fā)，通過聆聽別人的發(fā)言，我們可以博采眾長，從不同的角度去分析活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地提高了自己的活動評價水平。這些活動中吳建英老師和周云老師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到現(xiàn)在能抓住重點結合理論指導進行評析，就活動談想法。20xx年6月6日—8日，xx市幼兒園骨干教師教學展示與研討暨xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼兒園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨干教師們通過認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，精心設計教學活動，選擇的教學內容來源于生活，教學目標明確，展示了各個領域的教學活動。每位執(zhí)教教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我執(zhí)教了中班綜合活動《顏色變變變》，“活動設計巧妙，趣味性強，幼兒參與的積極性較高，教學效果好；梁曉素老師的教學風格頗具幼兒園特色，給人以一種輕松、愉悅的享受?！边@是參加觀摩活動的老師給我的評價。
三、綜合素質及教學研究
我在工作中善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷反思自己的教育教學行為，以此提高自己的教育教學水平。能及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并將自己積累總結的一些做法寫成論文，每年都有論文在區(qū)級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項的區(qū)、市等各級科研課題，并大膽嘗試開展教師個人課題的研究，于20xx年6月申報了市級教師個人課題《幼兒園主題課程下班級環(huán)境創(chuàng)設研究與實施》，已于20xx年9月開題，現(xiàn)在該課題已順利結題，實現(xiàn)我園教師個人課題研究零的突破。
工作得到同事的一致好評。20xx年幼兒園教師基本功比賽中制作的“中國龍”和“大坦克”獲得教師玩教具制作比賽一等獎，多次承擔園內公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示范園評估課任務；多次參加縣、市級優(yōu)質課比賽并獲獎，先后被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產黨員”，獲縣政府授予的“十佳教師”稱號及龍勝縣“魅力教師“提名獎。
總之，研修學習雖然時間緊、任務重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，提高了認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。我們幼兒園現(xiàn)在的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學習過程中的點滴收獲內化并服務于我們幼兒園，在實際工作中不斷學習，提高自身素質，帶動我們的老師，齊心合力把我們的幼兒園建設成讓孩子喜歡老師、喜歡幼兒園，更讓家長放心的幼兒園。
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在線研修心得篇十一
期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：
對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。
有所施定有所獲，這是因感悟簡短果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗。
對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經都處于興奮狀態(tài)，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自己表現(xiàn)，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!
在線研修心得篇十二
研修是現(xiàn)代人終身學習的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應社會的變化和發(fā)展。而研修之星項目作為一項重要的培訓活動，為職場人士提供了一個平臺，讓他們互相交流學習。我有幸參加了一次研修之星的研修活動，下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：分享對于研修之星的感受和獲益
這次研修之星的研修活動對我影響深遠。首先，通過與來自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對于進一步提升自己的動力。其次，在研修課程中我學到了很多實用的知識和技巧，這些知識和技巧對于我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學習資源和名師的指導也讓我受益匪淺，這對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應對策略
在研修的過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理上的困難，研修活動以及課程學習需要一定的時間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學習之間做好合理的安排和時間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識，所以在交流和合作過程中可能會出現(xiàn)一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學習壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過程中的學習和接受新知識需要一定的學習能力和自我管理能力，我們需要在學習中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結研修之星帶來的收獲和提出改進建議
通過這次研修之星的研修活動，我深刻地認識到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識到只有不斷地學習和努力進取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時，我也認識到研修之星項目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進和調整，例如可以增加一些實踐案例的分享和交流，以及提供更加個性化的學習和指導服務，這樣可以更好地滿足不同人的學習需求。
第五段：總結全文并展望自己的未來發(fā)展
通過這次研修之星的研修活動，我不僅僅獲得了知識和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進取和提升自己的動力。我會將所學到的知識和經驗應用到實際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質量。同時，我也期待著未來能夠參與更多的研修活動，不斷豐富自己的知識儲備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅實的基礎。
在線研修心得篇十三
我有幸參加了吉林省小學音樂教師網(wǎng)絡研感悟簡短修培訓。這次培訓的內容豐富，形式多樣，有集中培訓、網(wǎng)上培訓，專家講座引領，有教學實地的考察，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓學習的幾點體會：
音樂是一種崇高而深刻的藝術，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什么教育、給學生什么影響這都是教師的責任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關注生命價值，引導學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內在品質。教學過程中師生關系應是對話的、和諧的關系。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內心能量，發(fā)掘學生的生命潛能，倡導師生之間的相互溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，感悟簡短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學生的生命律動，喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學方法(達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系，受益極大。特別是潔凈的教學方式——丹麥的七式音階，讓全班同學進全面參與、體感悟簡短驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效應。引導學生去感受、欣賞、理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，建構起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧感悟技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只學專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
這次小學音樂教師省級培訓，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為感悟我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學習雖然結束了，但網(wǎng)上遠程學習還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己的永遠的研修平臺。
在線研修心得篇十四
作為一名職場新人，我有幸參加了公司舉辦的研修之星研修活動。這次研修讓我受益匪淺，收獲良多。下面，我將從研修的內容、研修的方式、研修的收獲、研修的不足以及我的改進計劃五個方面來分享我的心得體會。
首先，研修的內容非常豐富多樣。在這次研修活動中，我們學習了許多有關實踐技能、領導力、溝通技巧和團隊合作等方面的知識。研修課程設置合理，內容緊密聯(lián)系，既注重了理論學習，又強調了實踐操作，使我們能夠全面掌握所學知識并提高實際應用能力。尤其是領導力和團隊合作方面的培訓課程，讓我了解到了一個優(yōu)秀的領導者應具備的品質和技能，同時也讓我深刻認識到團隊合作對于一個組織的重要性。
其次，研修的方式非常靈活多樣。研修活動既包括傳統(tǒng)的課堂學習，也包括小組討論、情景模擬、案例分析等形式。其中，小組討論是我印象最深刻的一種方式。通過和小組成員之間的交流討論，我不僅可以聽到不同的觀點和建議，也能從中汲取靈感和經驗。此外，情景模擬和案例分析還能幫助我更好地將所學知識與實際工作場景結合起來，提高解決問題的能力。
第三，研修給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲。通過研修活動，我不僅增加了自己的知識儲備，還提升了自身的技能水平。特別是在與他人合作的過程中，我學會了傾聽他人意見、協(xié)調矛盾、解決問題的能力。同時，研修也讓我認識到自身的不足之處，這將成為我今后發(fā)展的動力和方向?？傊?，研修活動為我打開了職業(yè)發(fā)展的大門，讓我更加有信心地面對工作中的各種挑戰(zhàn)。
然而，研修活動肯定存在一些不足之處。首先是研修時間略短，其中的一些課程只能進行簡要的概述，無法深入學習。其次是研修內容有時過于理論化，與實際工作場景存在一定的脫節(jié)。再者是研修活動過程中缺乏反饋機制，學員難以及時了解自身的學習效果。這些問題雖然不可避免，但卻值得我們在今后的研修活動中加以改進。
為了改進研修活動，我有以下幾點計劃。首先，我將更加主動地參與到研修活動中，積極發(fā)表自己的觀點和經驗，與他人分享并相互學習。其次，我將對研修中的知識進行深入學習和實踐操作，以將其轉化為自己的技能。第三，我將積極尋求反饋，不斷總結和改進自己的研修學習方式，以達到更好的學習效果。最后，我將將所學知識與實際工作場景相結合，將研修成果應用于實際工作中，提高自身的工作能力。
總之，研修之星研修活動是一次非常有意義的經歷，它不僅為我們提供了學習的平臺，也為我們的職業(yè)發(fā)展搭建了橋梁。通過這次研修，我深刻感受到了學習的重要性和職場能力的培養(yǎng)。我相信，通過不斷學習和實踐，我定能成為一位出色的職場人士。
在線研修心得篇十五
通過全員培訓初中道法的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認感悟識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學習心得體會淺談如下：
第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。
注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自己。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分感悟激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。
第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。有效有三條標準：課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導學;溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)感悟簡短學生的創(chuàng)新精神和實踐感悟能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自己，不斷超越自己，不斷完善自己的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
第四、通過學習，我認識到了要根據(jù)自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學，其價值在于求真感悟簡短;教育是感悟藝術，其生命在于創(chuàng)新。學生的發(fā)展，我們主感悟簡短要強調應該是感悟簡短全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
在線研修心得篇十六
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機感悟會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課感悟簡短例，遠程教育培訓學習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修感悟學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各感悟簡短級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網(wǎng)絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少于6小時，研修學習已經成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著!通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天!感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
在線研修心得篇一
再一次邂逅遠程研修，在收獲的同時也有些許的感動，通過對專題內容的學習，我深深的體會到課程專家團隊付出的心血，每一個專題的內容都與我們的課堂緊密相連，每一個問題都是我們教學中的困惑，所以我不敢怠慢，通過專題二的學習我有了如下收獲：
大班額也許是我們很多教師面臨的問題，本專題大班額有效教學活動設計的學習，直視我們一線教學的難題展開，相信我們每一位教師都會受益匪淺。一直以來，我總是抱怨自己的班額大，不好管理學生，通過對本次專題的深入學習，我明白了班額大小并不是決定教學實效的關鍵因素，班額大更有利于生生互動，拓寬學生的英語操練面；而合理分組是合作學習取得成功的前提。首先課例團隊成員們根據(jù)學生的不同的個性特點將學生進行分組，只考慮生的學習成績并不能反映學生的水平，因此老師們綜合考慮各種因素，將學生分成九種類型，并用不同的顏色作為標記，做到了組內異質，組間同質，真正做到了平均分配各組學生。在上課過程中教師充分關注不同的學生，小組教學任務設計也有層次性，學生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的任務來完成。在教學過程中小組活動的類型也多樣化，有pairwork,groupwork等。小組的活動也有組內活動，組間活動，一個小組對全班的展示等多種類型。給學生分好了組，那如何激勵學生自主學習呢？這就要發(fā)揮評價的作用，我通過課上觀察哪個組合作的好，或是聽課比較認真，就給小組獎勵貼畫，每次檢測考試，對于全優(yōu)秀的組也進行獎勵，如果有的組孩子程度確實很差，通過小組長的幫助，讓其提高了成績，也給予更多的獎勵！讓學生將貼畫贊起來，攢夠十個就可以領到一份禮物。這樣就鼓舞了孩子們的積極性，也解決了我個人照顧不到每個學生的弊端！起到很好的收效。
有收獲就會有進步，相信在以后的教學中，我會更加自信的'將有效的學習方法傳遞給學生，讓我的課堂越來越有效，越來越輕松。
在線研修心得篇二
外研童書是一份知識的源泉，集科普、文學、藝術于一身。近期，我有幸參加了外研童書在線研修，收獲頗豐，深感受益匪淺。今天，我將分享我的心得體會。
第二段：學習收獲
通過研修，我學習了童書寫作的歷史背景、閱讀的意義及方法，還了解到了一些知名書籍的創(chuàng)作經歷和故事情節(jié)。同時，在聽講、參與討論的過程中，我加深了對童書教育的認識，也提升了文學素養(yǎng)和表達能力。此外，外研童書還提供了一些參考資料和課程設計，對于日后的教學工作也有很大的幫助。
第三段：借鑒啟示
除了知識與技能之外，研修的一個重要價值在于啟示。在研修課程中，我看到了優(yōu)秀的童書創(chuàng)造者們的創(chuàng)新思維、審美意識、人文情懷等個人特質，也感受到了團隊合作、信息整合、方法創(chuàng)新等集體精神的力量。這一切對我的成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的啟發(fā)作用。
第四段：教育意義
在我看來，童書不僅有助于兒童的認知和情感發(fā)展，也為成年人的生命體驗和精神修養(yǎng)提供了寶貴的資源。因此，外研童書在線研修的開展，不僅是教師和學生學習的機會，也是教育者自身成長的機會。利用外研童書這個平臺，我們可以拓寬我們的視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，提升我們的教學質量。
第五段：結語
總而言之，外研童書在線研修是一場收獲與成長并存的旅程。通過這次研修，我更加深入地了解了童書創(chuàng)作的奧妙，豐富了自己的知識結構和文學素養(yǎng)，也發(fā)現(xiàn)了自己在此領域的不足和需求。相信隨著時間的推移，我會在不斷實踐、不斷學習、不斷反思中成為更好的教育者和人。
在線研修心得篇三
在線自主研修是一種相對靈活的學習方式，它為廣大學習者提供了自由選擇學習時間和地點的便利。我最近也參與了一次在線自主研修，通過這次經歷，我深刻體會到了在線自主研修所帶來的種種益處。
二段：詳述在線自主研修的優(yōu)勢
首先，在線自主研修節(jié)省了不少時間和金錢。相比于傳統(tǒng)的課堂學習方式，我們無需奔波于各個研修班級，也避免了長途跋涉的勞累。通過網(wǎng)絡，我們可以隨時隨地訪問各類學習資源，不僅可以避免交通擁堵和排隊等待，還可以避免昂貴的差旅費用，大大減輕了學習的經濟壓力。
其次，在線自主研修更加靈活多樣。我們可以根據(jù)自己的時間安排和需求選擇學習內容和學習時長。而且，網(wǎng)絡課程的多樣化也讓我們可以靈活調整學習計劃，根據(jù)自身興趣和需要自主選擇學習方式，進一步提高學習效果。在我個人的經歷中，我參加了一門關于新媒體營銷的在線課程，這對我在工作中的提升起到了積極的作用。
三段：探討在線自主研修的挑戰(zhàn)和應對策略
然而，在線自主研修也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，由于沒有直接的師生互動，學習者可能會感到缺乏反饋和指導。但我們可以通過參與在線討論或尋求他人的意見來彌補這一不足。其次，在線自主研修可能需要更大的自律能力和自我管理能力。自主研修需要我們獨立規(guī)劃和管理學習時間，特別是面臨較長的學習周期時，我們需要設定好學習目標，并持之以恒地完成任務。
四段：談論我的在線自主研修體驗
在我參與在線自主研修的過程中，我遇到了一些困難，但也收獲了不少。首先，我學會了更好地規(guī)劃和管理自己的學習時間。我設定了每天抽出固定的時間來進行學習，同時設立了學習目標和進度計劃，以便能夠按時完成任務。其次，我也鍛煉了自主學習的能力。在自主研修中，我需要自己查找學習資料，并根據(jù)自己的理解整理和總結知識，這對我提高了學習的深度和廣度。
五段：總結并展望
通過在線自主研修，我不僅充實了自己的知識儲備，還提高了自主學習的能力。在線自主研修的靈活性使我能夠更好地平衡工作和學習的關系，并且獲得了有效的學習成果。在未來，我將繼續(xù)利用在線自主研修這一學習方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以應對快速變化的社會需求。同時，我也鼓勵更多的人嘗試在線自主研修，相信這種學習方式能夠帶來更多的收益和成就。
在線研修心得篇四
在過去的幾年里，隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的迅猛發(fā)展，在線教育成為了一個備受關注的話題。尤其是在疫情期間，各種機構紛紛轉向在線教學，以確保學生和教師的安全。作為一名教師，我也參加了一些在線教學研修，從中獲益良多。下面我將分享一些我在這些研修中的心得體會。
首先，在線教學研修為我提供了一個了解最新教學方法和技術的機會。在傳統(tǒng)的課堂上，我主要依靠紙質教材和黑板上的講解來傳授知識。然而，在線教學給我展示了一種全新的方式來教學。在研修課程中，我學習了如何使用各種教學軟件和平臺，如Zoom、Google Classroom等。我發(fā)現(xiàn)這些工具可以讓我更好地與學生互動，分享課件和文檔，甚至進行在線測驗。這不僅使我的教學更加生動有趣，同時也大大提高了學生的參與度和學習效果。
其次，在線教學研修讓我更加關注個性化教育。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我往往需要面對一個大班的學生，每個學生的學習能力和學習方式都不盡相同。而通過在線研修，我了解到了一些個性化教學的方法。例如，我可以錄制教學視頻，讓學生根據(jù)自己的學習進度進行學習；我可以通過在線測試和測驗來評估學生的學習情況，然后根據(jù)結果為他們提供個性化的輔導。這種個性化的教學方法可以讓每個學生得到更好的理解和掌握知識的機會，進而提高整體的學習效果。
第三，在線教學研修還讓我更深刻地認識到了教育的重要性。盡管在線教學在某種程度上可以替代傳統(tǒng)的面對面教學，但它并不能完全取代教師的作用。通過在線研修，我了解到了教師在教育過程中的重要性，他們不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和朋友。在線教學只是一種工具，而教師才是真正能夠影響學生一生的關鍵人物。因此，作為一名教師，我們應該時刻保持對教育的熱愛和責任感，不斷提升自己的教學能力，為學生提供更優(yōu)質的教育。
第四，在線教學研修也讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對面教學。與學生共同度過每一個美好的課堂時光是我作為教師最大的快樂。盡管在線教學給我們帶來了很多便利，但它無法取代面對面教學帶來的親切感和真實感。我希望疫情能早日結束，我們能夠重新回到校園中，與學生們面對面交流和互動。
最后，通過在線教學研修，我意識到教育是一個永無止境的過程。技術的發(fā)展讓教育變得日新月異，而作為一名教師，我們需要不斷學習和更新自己的教育觀念和教學技能。通過參加在線教學研修，我了解到了一些最新的教學方法和技術，但我也明白這只是一個開始。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷學習和改進自己的教學方法，為學生提供更好的教育。
總之，通過在線教學研修，我學到了很多新知識和技能，同時也獲得了對教育的全新認識。我相信在線教育將會越來越發(fā)展，成為教育的重要組成部分。作為一名教師，學習和適應這種發(fā)展是我們的責任和使命。我會繼續(xù)努力學習和提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育。
在線研修心得篇五
信息技術發(fā)展迅速，對于從業(yè)人員來說保持更新的技能和知識至關重要。然而，繁忙的工作和生活使得傳統(tǒng)的實體研修課程變得不太實際。在線研修課程的出現(xiàn)為我們提供了一種方便，靈活和高效的學習方式。我最近參加了一次信息技術在線研修課程，并在此過程中獲得了一些寶貴的體會和經驗。
第二段：中心論點一：在線研修提供了靈活性和便利性
在線研修課程無需規(guī)定的時間和地點進行學習，這為學員提供了極大的靈活性和便利性。我可以根據(jù)自己的時間表安排學習，而不必為上課抽出額外的時間。此外，通過在線資源，我可以隨時隨地接入課程材料，無論是在家里，上班途中，還是在個人假期中。這使得學習水平不再受制于時間和地點，更容易與繁忙的工作和生活進行協(xié)調。
第三段：中心論點二：在線研修提供了多種學習資源
在線研修還提供了豐富多樣的學習資源。通過在線平臺，我可以訪問到大量的學習材料，包括課程視頻，幻燈片和在線講義。這些資源不僅覆蓋了廣泛的主題，還由業(yè)內專家和資深學者提供。此外，我還可以通過在線討論板與其他學員交流和分享經驗，這進一步豐富了我的學習經歷。這些多樣化的學習資源為我提供了更全面，更深入的學習體驗。
第四段：中心論點三：在線研修培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力
在線研修鼓勵學員主動參與學習過程，培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。我必須根據(jù)課程安排自主選擇學習內容和進度，并獨立完成相關練習和任務。這使我更加主動地對學習內容進行探索和研究，積極思考和解決遇到的問題。在線研修的學習方式迫使我更加獨立和自律，意識到只有通過自己的不斷努力和學習才能不斷進步。
第五段：總結和展望
通過在線研修課程，我不僅學到了關于信息技術的新知識和新技能，而且提高了自己的學習能力和解決問題的能力。在線研修的靈活性和便利性為我提供了更好地平衡工作和學習的機會。我相信在線研修將會在未來繼續(xù)發(fā)展，為更多的從業(yè)人員提供高效便利的學習途徑。作為一個信息技術從業(yè)人員，我將繼續(xù)利用在線研修的機會，不斷更新自己的知識和技能，以適應快速發(fā)展的行業(yè)需求。
在線研修心得篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和全球化的交流合作，在線教學已經成為教育界的新生力量。然而，如何利用好在線教學資源，提高自己的教學水平，是每個教師面臨的共同難題。為了解決這個問題，近期我參加了一次在線教學研修活動。在這次研修中，我學到了很多新知識，收獲了很多新體會。
首先，我了解到在線教學的基本原理和發(fā)展趨勢。在過去的傳統(tǒng)教學中，教師的角色主要是傳授知識，而學生的角色則是被動接受。而在在線教學中，教師更像是提供指導和引導的角色，而學生則更加主動和自主地參與學習。而且，在線教學的發(fā)展趨勢是多媒體互動化，通過各種技術手段來提高教學的效果。通過這次研修，我對在線教學的理念有了更深入的認識。
其次，我學會了如何利用在線資源進行教學。在線教學平臺提供了豐富多樣的教學資源，如教學視頻、教學PPT、教學素材庫等等。通過這些資源，我可以根據(jù)學生的學習需求和水平，進行有針對性的教學。在過去的教學中，我往往只能依靠課本和講義進行教學，而現(xiàn)在，我可以通過在線資源來豐富教學內容，提高教學的互動性和趣味性。
此外，我還學到了在線教學的交互與評價。在在線教學中，教師和學生之間的交互性更加突出。教師可以通過在線平臺與學生互動，及時解答他們的問題，進行小組合作和討論等等。而評價方面，在線教學提供了更多元化的評價方式，如在線測試、作業(yè)提交等等。通過這些評價方式，我可以更好地了解學生的學習情況，及時調整教學內容和方法，提高教學效果。
此外，我還學到了如何處理在線教學的問題與困惑。在線教學的過程中，不可避免地會遇到一些問題和困惑。例如，學生可能因為網(wǎng)絡問題而無法正常參與教學，或者教學平臺出現(xiàn)故障等等。對于這些問題，我需要學會及時解決和處理。通過這次研修，我學會了一些應急措施和解決方案，如備課備案、使用備用教學資源等等。
最后，我對自己在在線教學研修中的收獲和感悟進行總結。通過在線教學研修，我不僅增加了對在線教學的了解和認識，同時也提高了自己的教學水平和能力。在線教學是一個全新的教學模式，對于教師而言是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機遇。只有不斷學習和探索，不斷提高自己的在線教學技能，才能更好地適應和應對教育領域的變革。
總之，在線教學研修給我?guī)砹撕芏嘈碌恼J識和體會。通過這次研修，我對在線教學的理念和原理有了更深入的了解，學會了如何利用在線資源進行教學，了解了在線教學的交互與評價，掌握了處理在線教學問題和困惑的方法。在未來的教學中，我將更加積極地運用在線教學資源，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
在線研修心得篇七
近日，我有幸參與外研社童書在線研修，對我在兒童文學方面的認知和教學方法有了更深刻的了解與提高。在此，我想分享我在學習中所得到的收獲和體會。
第二段：深度閱讀的重要性
在研修過程中，我第一次真正理解深度閱讀的重要性。深度閱讀不僅關乎到對故事內容和細節(jié)的理解，更包含了對作者背景、文化背景以及寫作技巧的理解。只有深入了解背后的含義和意圖，我們才能真正理解作者想要表達的思想，從而更好地向學生們傳遞這些思想。
第三段：教學方法的改變
我還學會了如何改變故事的講述方式，以激發(fā)學生們的興趣和獨立思考能力。在我以前的教學中，通常是通過口頭敘述故事來引導學生思考和討論。而現(xiàn)在，我會讓學生們獨自閱讀故事，并通過提出問題和引導討論等方式來促進學生們的思考和表達，從而提高他們的學習積極性和思維能力。
第四段：跨文化理解的重要性
通過外研社童書研修，我也認識到了跨文化理解的重要性。尤其在我們教授孩子們不同文化傳統(tǒng)的故事時，我們要特別注重文化背景的講述與推廣。只有透過不同文化的故事傳承和交流，我們才能更好地推動跨文化理解和文化多元發(fā)展。
第五段：總結
通過此次的研修，我不僅加深了自己在兒童文學方面的認知和教學方法，也更加充滿信心和熱情地面對未來的教學工作。我相信，通過我們在兒童文學教學中的探索和創(chuàng)新，我們能夠傳遞更豐富更有意義的教育價值，讓孩子們更加充實地度過他們的成長歲月。
在線研修心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人選擇在線自主研修作為提升自我能力的途徑。我也是其中的一員，最近參加了一場關于互聯(lián)網(wǎng)營銷的在線自主研修課程。在這次研修中，我獲得了很多新知識和獨特的體會，下面我將就此進行總結分享。
首先，在線自主研修給我提供了一個便捷的學習平臺。傳統(tǒng)的實體課堂要求我們按時到達指定地點，與他人面對面學習。然而，在線自主研修中，我可以根據(jù)自己的時間安排合理地分配學習任務。無論是在早晨的陽光明媚時分，還是在深夜靜謐的時候，我只需要打開電腦、平板或手機，就能夠進行在線學習。這種自由與便利的學習方式讓我更好地適應了研修的進度速度，也提高了學習效率。
其次，在線自主研修給予了我個性化的學習體驗。在傳統(tǒng)的實體課堂中，老師會根據(jù)整體進度安排課程內容和任務。然而，在在線自主研修中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇學習的內容和深度。如果我對某一個話題特別感興趣，我可以選擇深入學習，并花更多的時間去探索。相反，如果我對某一部分已經很熟悉，我可以快速過渡，并將更多時間用在其他需要鞏固的地方。這樣的個性化學習體驗讓我更有積極性和主動性，提高了學習的滿意度。
第三，通過在線自主研修，我學會了更好地管理和規(guī)劃自己的學習時間。在返回傳統(tǒng)課堂之前，我對時間的管理和安排往往比較混亂。我常常在面對一段沒有明確時間要求的學習任務時，懶散地推遲并拖拉。而在線自主研修的學習進度和任務要求明確，需要我自己合理地規(guī)劃學習時間。經歷了一段時間的在線學習后，我逐漸養(yǎng)成了嚴格控制學習時間并按時完成任務的好習慣。這種自律和時間管理能力也對我在其他方面的生活和工作中產生了積極的影響。
最后，在線自主研修極大地豐富了我的學習資源。通過在線學習平臺，我可以接觸到來自全球各地優(yōu)秀的教育資源和學習資料。這些資源往往是由行業(yè)專家、高校教授等權威人士提供的，質量有保證。在實體課堂中，我們常常只能接觸到有限的教材和資源，而在線自主研修為我們打開了一個無限的學習大門。有的時候，我甚至能夠找到一些課堂中講不到的新知識和觀點，讓我對相關話題有了更深入的了解。
總結起來，通過在線自主研修，我獲得了學習便捷、個性化、規(guī)劃能力和豐富資源等多個方面的收獲。這些收獲不僅為我提供了知識儲備，更鍛煉了我的學習能力和自主思考能力。我相信，在未來的學習和工作中，在線自主研修將發(fā)揮越來越重要的作用，成為我們不可或缺的學習方式。因此，我鼓勵更多的人參加在線自主研修，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺不斷提升自身能力，迎接更多挑戰(zhàn)和機遇。
在線研修心得篇九
師德師風是教育事業(yè)中的基石，對于一個專業(yè)的教師來說，良好的師德師風是其成長和發(fā)展的不可或缺的條件。為了提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，我參加了一次師德師風在線研修。通過這次研修，我深刻認識到師德師風的重要性，進一步明確了作為一名教師應有的職業(yè)操守和行為規(guī)范。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，這次師德師風在線研修使我意識到師德師風對教師的重要性。一個高尚的師德師風不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，更為重要的是能夠為學生樹立榜樣，引導學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。在研修中，我了解到師德的內涵非常豐富，要求教師要有愛心、責任心、正直誠信、專業(yè)尊重等素質。這些要求不僅要求教師在教學中做到，更要求教師在日常行為中做到，為學生樹立良好的榜樣。
其次，研修過程中，我進一步明確了師德師風的具體要求。師德師風在線研修內容涵蓋了教育法律法規(guī)、師德道德、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力等多個方面。通過研修，我了解到在教學中，教師要嚴格遵守教育法律法規(guī)，做到公正、平等，尊重學生的個性和觀點。同時，在與學生相處時，教師要熱愛學生，關心學生的心理狀態(tài)，給予關懷與指導。另外，作為一名教師，還要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)，不斷提升自己的教育水平。
再次，師德師風在線研修給我提供了一種靈活、便捷的學習方式。通過網(wǎng)絡平臺，我可以隨時隨地進行學習和探討。研修內容豐富多樣，包括視頻課件、案例分析、思考題等，使我在學習過程中能夠更全面地理解和掌握相關知識。同時，網(wǎng)絡平臺還提供了討論區(qū)和在線輔導，使我能夠與其他教師和專家進行交流和學習，增強了學習的互動性和實用性，更好地提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，師德師風在線研修激勵我在教育崗位上不斷追求進步。教師是社會的一支重要力量，我們肩負著培養(yǎng)未來一代的重任。通過這次研修，我深刻認識到作為一名教師，應該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。師德師風在線研修為我提供了學習的平臺和資源，我將繼續(xù)努力學習和實踐，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，師德師風在線研修使我進一步認識到師德師風的重要性，明確了作為一名教師應有的行為規(guī)范和道德要求。通過網(wǎng)絡平臺的學習，我獲得了豐富多樣的知識和學習方式，激勵我在教育崗位上不斷追求進步。我相信，在今后的教育實踐中，我將更加注重師德師風的培養(yǎng)和踐行，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
在線研修心得篇十
根據(jù)xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦的工作計劃要求，在工程辦各位領導的精心組織下，在各省、市級示范園實踐基地的各位領導的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修實踐，并嘗試實施個人課題研究。在龍勝縣幼兒園潘凱群園長及蘇琳老師的悉心指導下，在校本研修、區(qū)域研修團隊的幫助下，使我由被動培訓變?yōu)橹鲃訉W習。通過學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我在今后的保教活動中進一步實施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平臺，使我在教育教學及班級管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念。
在培訓期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，認真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析和幼兒管理，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思考，真心探討。這次研修學習，對于我來說是值得珍惜的充電機會，如何實施教育教學活動，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。現(xiàn)在我得到了這個再學習、再提高的機會，讓我能與各城區(qū)、各縣的幼兒園骨干教師聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高?；仡櫯嘤枤v程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就我的學習心得總結一下。
一、自我提升意識。
在本次培養(yǎng)工程活動開展初期，工程辦各位領導精心組織集中學習研修活動，提升專業(yè)學科的基礎理論知識，豐富先進的教育教學理念，為學員確定導師團隊，專業(yè)導師為我設計了個性化培養(yǎng)方案，在導師的指導下，培訓期間我樹立了優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、課堂教學改革。
工作中，不斷探索適合幼兒愉悅學習的好的教學模式，多聽專家對各知識點的處理、教學具的使用、課標的研讀、課堂教學的組織、課堂探究的模式、授課思路、引導的方法、幼兒操作的指導、活動流程的設計等等。
研修學習期間，xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗老師等幾位優(yōu)秀教師的教學活動，解西幼兒園的早操活動，xx市青年教師優(yōu)質課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點評，我們還在組長的組織下結合理論進行評課，對所看的幾節(jié)課進行評析，此形式也給了我很大的啟發(fā)，通過聆聽別人的發(fā)言，我們可以博采眾長，從不同的角度去分析活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地提高了自己的活動評價水平。這些活動中吳建英老師和周云老師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到現(xiàn)在能抓住重點結合理論指導進行評析，就活動談想法。20xx年6月6日—8日，xx市幼兒園骨干教師教學展示與研討暨xx市中小學骨干教師培養(yǎng)工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼兒園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨干教師們通過認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，精心設計教學活動，選擇的教學內容來源于生活，教學目標明確，展示了各個領域的教學活動。每位執(zhí)教教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我執(zhí)教了中班綜合活動《顏色變變變》，“活動設計巧妙，趣味性強，幼兒參與的積極性較高，教學效果好；梁曉素老師的教學風格頗具幼兒園特色，給人以一種輕松、愉悅的享受?！边@是參加觀摩活動的老師給我的評價。
三、綜合素質及教學研究
我在工作中善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷反思自己的教育教學行為，以此提高自己的教育教學水平。能及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并將自己積累總結的一些做法寫成論文，每年都有論文在區(qū)級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項的區(qū)、市等各級科研課題，并大膽嘗試開展教師個人課題的研究，于20xx年6月申報了市級教師個人課題《幼兒園主題課程下班級環(huán)境創(chuàng)設研究與實施》，已于20xx年9月開題，現(xiàn)在該課題已順利結題，實現(xiàn)我園教師個人課題研究零的突破。
工作得到同事的一致好評。20xx年幼兒園教師基本功比賽中制作的“中國龍”和“大坦克”獲得教師玩教具制作比賽一等獎，多次承擔園內公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示范園評估課任務；多次參加縣、市級優(yōu)質課比賽并獲獎，先后被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產黨員”，獲縣政府授予的“十佳教師”稱號及龍勝縣“魅力教師“提名獎。
總之，研修學習雖然時間緊、任務重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，提高了認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。我們幼兒園現(xiàn)在的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學習過程中的點滴收獲內化并服務于我們幼兒園，在實際工作中不斷學習，提高自身素質，帶動我們的老師，齊心合力把我們的幼兒園建設成讓孩子喜歡老師、喜歡幼兒園，更讓家長放心的幼兒園。
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在線研修心得篇十一
期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：
對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。
有所施定有所獲，這是因感悟簡短果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗。
對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經都處于興奮狀態(tài)，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自己表現(xiàn)，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!
在線研修心得篇十二
研修是現(xiàn)代人終身學習的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應社會的變化和發(fā)展。而研修之星項目作為一項重要的培訓活動，為職場人士提供了一個平臺，讓他們互相交流學習。我有幸參加了一次研修之星的研修活動，下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：分享對于研修之星的感受和獲益
這次研修之星的研修活動對我影響深遠。首先，通過與來自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對于進一步提升自己的動力。其次，在研修課程中我學到了很多實用的知識和技巧，這些知識和技巧對于我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學習資源和名師的指導也讓我受益匪淺，這對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應對策略
在研修的過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理上的困難，研修活動以及課程學習需要一定的時間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學習之間做好合理的安排和時間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識，所以在交流和合作過程中可能會出現(xiàn)一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學習壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過程中的學習和接受新知識需要一定的學習能力和自我管理能力，我們需要在學習中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結研修之星帶來的收獲和提出改進建議
通過這次研修之星的研修活動，我深刻地認識到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識到只有不斷地學習和努力進取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時，我也認識到研修之星項目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進和調整，例如可以增加一些實踐案例的分享和交流，以及提供更加個性化的學習和指導服務，這樣可以更好地滿足不同人的學習需求。
第五段：總結全文并展望自己的未來發(fā)展
通過這次研修之星的研修活動，我不僅僅獲得了知識和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進取和提升自己的動力。我會將所學到的知識和經驗應用到實際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質量。同時，我也期待著未來能夠參與更多的研修活動，不斷豐富自己的知識儲備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅實的基礎。
在線研修心得篇十三
我有幸參加了吉林省小學音樂教師網(wǎng)絡研感悟簡短修培訓。這次培訓的內容豐富，形式多樣，有集中培訓、網(wǎng)上培訓，專家講座引領，有教學實地的考察，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓學習的幾點體會：
音樂是一種崇高而深刻的藝術，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什么教育、給學生什么影響這都是教師的責任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關注生命價值，引導學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內在品質。教學過程中師生關系應是對話的、和諧的關系。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內心能量，發(fā)掘學生的生命潛能，倡導師生之間的相互溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，感悟簡短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學生的生命律動，喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學方法(達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系，受益極大。特別是潔凈的教學方式——丹麥的七式音階，讓全班同學進全面參與、體感悟簡短驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效應。引導學生去感受、欣賞、理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，建構起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧感悟技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只學專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
這次小學音樂教師省級培訓，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為感悟我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學習雖然結束了，但網(wǎng)上遠程學習還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己的永遠的研修平臺。
在線研修心得篇十四
作為一名職場新人，我有幸參加了公司舉辦的研修之星研修活動。這次研修讓我受益匪淺，收獲良多。下面，我將從研修的內容、研修的方式、研修的收獲、研修的不足以及我的改進計劃五個方面來分享我的心得體會。
首先，研修的內容非常豐富多樣。在這次研修活動中，我們學習了許多有關實踐技能、領導力、溝通技巧和團隊合作等方面的知識。研修課程設置合理，內容緊密聯(lián)系，既注重了理論學習，又強調了實踐操作，使我們能夠全面掌握所學知識并提高實際應用能力。尤其是領導力和團隊合作方面的培訓課程，讓我了解到了一個優(yōu)秀的領導者應具備的品質和技能，同時也讓我深刻認識到團隊合作對于一個組織的重要性。
其次，研修的方式非常靈活多樣。研修活動既包括傳統(tǒng)的課堂學習，也包括小組討論、情景模擬、案例分析等形式。其中，小組討論是我印象最深刻的一種方式。通過和小組成員之間的交流討論，我不僅可以聽到不同的觀點和建議，也能從中汲取靈感和經驗。此外，情景模擬和案例分析還能幫助我更好地將所學知識與實際工作場景結合起來，提高解決問題的能力。
第三，研修給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲。通過研修活動，我不僅增加了自己的知識儲備，還提升了自身的技能水平。特別是在與他人合作的過程中，我學會了傾聽他人意見、協(xié)調矛盾、解決問題的能力。同時，研修也讓我認識到自身的不足之處，這將成為我今后發(fā)展的動力和方向?？傊?，研修活動為我打開了職業(yè)發(fā)展的大門，讓我更加有信心地面對工作中的各種挑戰(zhàn)。
然而，研修活動肯定存在一些不足之處。首先是研修時間略短，其中的一些課程只能進行簡要的概述，無法深入學習。其次是研修內容有時過于理論化，與實際工作場景存在一定的脫節(jié)。再者是研修活動過程中缺乏反饋機制，學員難以及時了解自身的學習效果。這些問題雖然不可避免，但卻值得我們在今后的研修活動中加以改進。
為了改進研修活動，我有以下幾點計劃。首先，我將更加主動地參與到研修活動中，積極發(fā)表自己的觀點和經驗，與他人分享并相互學習。其次，我將對研修中的知識進行深入學習和實踐操作，以將其轉化為自己的技能。第三，我將積極尋求反饋，不斷總結和改進自己的研修學習方式，以達到更好的學習效果。最后，我將將所學知識與實際工作場景相結合，將研修成果應用于實際工作中，提高自身的工作能力。
總之，研修之星研修活動是一次非常有意義的經歷，它不僅為我們提供了學習的平臺，也為我們的職業(yè)發(fā)展搭建了橋梁。通過這次研修，我深刻感受到了學習的重要性和職場能力的培養(yǎng)。我相信，通過不斷學習和實踐，我定能成為一位出色的職場人士。
在線研修心得篇十五
通過全員培訓初中道法的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認感悟識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學習心得體會淺談如下：
第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。
注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自己。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分感悟激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。
第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。有效有三條標準：課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導學;溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)感悟簡短學生的創(chuàng)新精神和實踐感悟能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自己，不斷超越自己，不斷完善自己的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
第四、通過學習，我認識到了要根據(jù)自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學，其價值在于求真感悟簡短;教育是感悟藝術，其生命在于創(chuàng)新。學生的發(fā)展，我們主感悟簡短要強調應該是感悟簡短全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
在線研修心得篇十六
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機感悟會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課感悟簡短例，遠程教育培訓學習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修感悟學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各感悟簡短級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網(wǎng)絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少于6小時，研修學習已經成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著!通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天!感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。