每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣總結(jié)自己的經(jīng)歷，這樣才能不斷進(jìn)步。有哪些技巧可以幫助我們寫出一篇出色的總結(jié)呢？借鑒他人的總結(jié)作品可以提高我們的自我總結(jié)能力，發(fā)現(xiàn)新的寫作思路和技巧。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇一
或許我們相遇是一次命中注定，或許我認(rèn)識(shí)你是我青春激昂的原因。或許我們以后還能見面，或許謝謝你。
本以為你很高冷，不愿與人交往，但與你相處后才發(fā)現(xiàn)。你是如此的詼諧幽默，不久我們變成了非常好的朋友。
一次無(wú)意的舉動(dòng)讓發(fā)現(xiàn)一個(gè)天大的驚喜。我打開了一疊照片。什么，居然你居然是我的小學(xué)同學(xué)。原來(lái)在我們很久很久以前便有了這樣天大的緣分。我那時(shí)心中特別感動(dòng)，覺得心里一下子就有一陣暖流劃過(guò)。
由此我們便一起談天說(shuō)地，風(fēng)花雪月中望著那天上明朗的星星。梅花苦寒時(shí)，我們一起因?yàn)樵谝黄鹫f(shuō)著體己話?？墒鞘聦?shí)總是無(wú)常，沒(méi)過(guò)多久你居然就要轉(zhuǎn)學(xué)了。時(shí)間一久，甚至我都要認(rèn)為我們的友誼已經(jīng)破滅了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了。
在每次為數(shù)不多的界面里，你都是一個(gè)傾聽者傾聽著我的或者悲傷或者難過(guò)的牢騷。但是這一次我選擇沉默。前幾天我與父母大吵了一架，我的脾氣越來(lái)越暴躁。特別是我覺得父母不理解我，而你又不在我身邊安慰我的時(shí)候。幸好你現(xiàn)在又在我的身邊了，我又能敞開心扉和你說(shuō)，可是我越這樣想就越說(shuō)不出話來(lái)。
還是你先打破了尷尬，我們漸漸又開始像往常一樣聊起來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚便不禁滾落了下來(lái)。你安慰道乖啦，找個(gè)機(jī)會(huì)你去和父母坐下來(lái)好好談?wù)劙伞Ｎ蚁嘈拍銈円欢馨颜`會(huì)解開的，再哭眼睛都哭腫了。他默默地幫我擦干淚水，一邊撫摸著我。他又同我講述了他的遭遇。他特意用滑稽的表情逗笑了我，氣氛一下子變得和睦了起來(lái)。
我們就在這風(fēng)中笑著鬧著。
謝謝你出現(xiàn)在我的生命中，也許每一次相遇都是一次命中注定。我特別謝謝你走進(jìn)我的青春。讓我在迷茫無(wú)助時(shí)也能有樂(lè)觀的方向。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇二
七十中學(xué)為期七天的初一新生軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的周密安排和全體教官的努力下有條不紊地展開。本次軍訓(xùn)從8月21日開始至xx月xx日結(jié)束，有近300名初一新生參與訓(xùn)練。一周的軍訓(xùn)生活，同學(xué)們接受了從站軍姿到隊(duì)列動(dòng)作等一系列的嚴(yán)格訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，學(xué)生們發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神，克服了炎熱的高溫天氣，樹立了高度的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，磨練了堅(jiān)毅的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入初中階段的第一次大轉(zhuǎn)變。
xx月xx日下午三點(diǎn)整，全體初一新生集合在學(xué)校大操場(chǎng)進(jìn)行了軍訓(xùn)會(huì)操表演，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師觀看了這場(chǎng)氣勢(shì)高昂的表演。最后學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真態(tài)度和頑強(qiáng)意志給予了充分肯定，希望初一新生將這種團(tuán)結(jié)上進(jìn)、永不服輸?shù)能娪?xùn)精神帶到學(xué)習(xí)生活中去，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的精彩。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇三
為貫徹落實(shí)^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號(hào))和^v^、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(教社政[20xx]5號(hào))等文件精神，進(jìn)一步豐富我院思想政治理論課課外實(shí)踐的教學(xué)形式，充實(shí)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，并配合我院團(tuán)委每學(xué)年暑期進(jìn)行的各種主題教育，經(jīng)教務(wù)處、思政部、團(tuán)委共同協(xié)商，研究決定從20xx級(jí)在校學(xué)生開始，思想政治理論社會(huì)實(shí)踐課(以下簡(jiǎn)稱:思政實(shí)踐課)與學(xué)生校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng)、暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。具體實(shí)施方案如下：
思政實(shí)踐課是一門認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程，是以馬列主義基本理論為依托，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、研究性和探索性的課程。該課程的教育目的是，把思想政治理論社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)做實(shí)并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化和規(guī)范化，使該課程成為由教師指導(dǎo)、學(xué)生廣泛參與的研究型課程;成為切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力的思想政治理論能力教育課程;成為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育課程。
要求通過(guò)開設(shè)這門課，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)理論去認(rèn)識(shí)社會(huì)、指導(dǎo)實(shí)踐，在接觸、參與社會(huì)生活的實(shí)踐中接受思想政治教育，加深對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)思想政治理論課學(xué)習(xí)的主體性、積極性，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)保證教師更好地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
思政實(shí)踐課歸屬思政部和公共教學(xué)部，課程性質(zhì)為必修課，總學(xué)分為1學(xué)分，學(xué)生必須在第三學(xué)期修完該課。
由教務(wù)處、思政部、公共教學(xué)部、團(tuán)委協(xié)同成立思政實(shí)踐課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組人員由三部門相關(guān)負(fù)責(zé)人組成，其中：
教務(wù)處：代表學(xué)院對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控;按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，發(fā)放教師課時(shí)經(jīng)費(fèi)。
思政部、公共部：負(fù)責(zé)確定社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的考核標(biāo)準(zhǔn);負(fù)責(zé)組織任課教師參與社會(huì)實(shí)踐的具體指導(dǎo)工作;負(fù)責(zé)組織教師批閱任課班級(jí)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告并按時(shí)向教務(wù)處上報(bào)學(xué)生成績(jī);負(fù)責(zé)將相關(guān)教學(xué)資料歸檔保管。(各思政教師所負(fù)責(zé)的班級(jí)請(qǐng)參見附表1)。
團(tuán)委：負(fù)責(zé)安排暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、宣傳、總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)等工作。
我院20xx級(jí)全日制學(xué)生。
今年的思政實(shí)踐課堅(jiān)持以xxx和為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為主線，以建周年、辛亥革命xx周年紀(jì)念為契機(jī)，引導(dǎo)廣大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，深入社區(qū)、深入農(nóng)村、融入社會(huì)，更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、增強(qiáng)責(zé)任感，增強(qiáng)變挑戰(zhàn)為機(jī)遇的信心和勇氣。并在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。要求與專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)技能相結(jié)合，以豐富多彩的形式開展，如：社會(huì)調(diào)研、科技支農(nóng)、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村支教扶貧、文化下鄉(xiāng)、勤工助學(xué)、社區(qū)服務(wù)、專業(yè)體驗(yàn)、專業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，力爭(zhēng)在形式上有創(chuàng)新、內(nèi)容上有特色、成果上有突破。
(一)關(guān)于調(diào)研選題。
思想政治理論課教學(xué)部結(jié)合思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生開出一系列實(shí)踐活動(dòng)的選題，選題要突出是想政治理論課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，體現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的目的和要求，選題要具有可操作性，要具體、務(wù)實(shí)，避免大而不當(dāng)或流于空泛。
本學(xué)期思想政治理論課教學(xué)部共提供五個(gè)調(diào)研選題供學(xué)生選擇，學(xué)生要盡量結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和家鄉(xiāng)的情況進(jìn)行調(diào)研并撰寫調(diào)研報(bào)告。(調(diào)研選題請(qǐng)參見附表2，調(diào)研報(bào)告格式與要求請(qǐng)參見附表3)。
(二)學(xué)生活動(dòng)形式。
團(tuán)隊(duì)集中活動(dòng)與個(gè)人分散活動(dòng)相結(jié)合。
1、團(tuán)隊(duì)集中活動(dòng)。
學(xué)生可自由組織成團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)，一般不超過(guò)6人。活動(dòng)結(jié)束后要求有調(diào)查報(bào)告1份、活動(dòng)總結(jié)1份、相片材料并寫實(shí)踐感言。
2、個(gè)人分散活動(dòng)。
每位同學(xué)根據(jù)我院暑期社會(huì)實(shí)踐方案總體安排和要求，利用返鄉(xiāng)、實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)等機(jī)會(huì)，結(jié)合自身專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)技能、興趣專長(zhǎng)就近開展形式多樣的、有意義的、不少于一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，填寫社會(huì)實(shí)踐登記表、撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告1份、提交不少于3張的實(shí)踐活動(dòng)相片并寫實(shí)踐感言。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇四
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀請(qǐng)省內(nèi)專家于詠華教授、李六合副教授，針對(duì)思政教研室王丹丹老師主講的《弘揚(yáng)紅船精神走在新時(shí)代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點(diǎn)評(píng)，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)，首先由王丹丹老師就《弘揚(yáng)紅船精神走在新時(shí)代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗(yàn)豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問(wèn)題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點(diǎn)評(píng)專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的問(wèn)題展開交流。
教研活動(dòng)是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的平臺(tái)。本次教研活動(dòng)促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每一次的.授課不再是一個(gè)人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇五
坐在海洋的彼岸，看見魚兒在嘻戲；坐在窗前，仰望星空的明亮；坐在山頭，看著人們忙碌的色彩；用行動(dòng)點(diǎn)亮青春。
青春需要我們的描繪，青春需要我們?nèi)?chuàng)造，青春還需要請(qǐng)偶們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
青春的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的試卷打開了智慧之門，青春的苦澀品味出一些哲理。
青春的旋律是世間最富激情的樂(lè)章，我們要珍惜，把握自己。青春年華需要知識(shí)的養(yǎng)護(hù)，青春的歲月，需要理想導(dǎo)航。
青春是我們長(zhǎng)智慧的黃金時(shí)期，需要我們?nèi)c(diǎn)亮青春，不用三更起、五更眠、只怕一曝十日寒，只要我們每天日益積累，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地走好每一步，待春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想起來(lái)也沒(méi)有虛度。
青春也是我們走向成功的過(guò)渡期，如果人際關(guān)系處理不好，那就會(huì)因?yàn)橐患∈露?，我們需要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)大度，也要學(xué)會(huì)換位思考。
用自己的行動(dòng)點(diǎn)亮青春，用自信贏得挑戰(zhàn)，青春的挫折等著你去歷練，它能使你自信樂(lè)觀，以詩(shī)仙李白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。的自信樂(lè)觀到達(dá)成功得彼岸。
用行動(dòng)點(diǎn)亮青春，用智慧去創(chuàng)造奇跡，用青春贏得挑戰(zhàn)，花開花落，青春會(huì)隨著花落而凋零，青春的自信，需要用行動(dòng)去見證，古今大業(yè)，無(wú)不有遠(yuǎn)大的志向，用自己的步履踐行自己的青春宣言。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇六
1、學(xué)歷、學(xué)位要求：
教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷并通過(guò)崗前培訓(xùn)取得合格。2、政治思想要求：
(1)堅(jiān)持黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛民族教育，為培養(yǎng)少數(shù)民族人才服務(wù)。(2)遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，教書育人，為人師表，有良好的師德。
(3)對(duì)國(guó)家、學(xué)生高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
(4)認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)教育理論，努力掌握教學(xué)規(guī)律，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
(5)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平。
(6)維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)平等、互助友愛,尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。
(7)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：
1)具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)和教學(xué)理論知識(shí)，懂得并掌握教育、教學(xué)規(guī)律。
2)具備一定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和從事教師工作的相關(guān)知識(shí)，如美育知識(shí)、倫理道德知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)等。4、能力要求：
1)有較強(qiáng)的教學(xué)能力。如教學(xué)設(shè)計(jì)能力、授課能力、板書能力、普通話表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)操作能力及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力等。
2)有較強(qiáng)的教育及管理能力。如做好學(xué)生思想工作的能力、做班主任工作的能力、組織管理能力等。
3)有較強(qiáng)的教育、教學(xué)研究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。5、身體素質(zhì)的要求：
身體健康，能勝任教書育人工作。
二、課前的準(zhǔn)備。
1、任課教師上課前，須先了解所教班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，明確所任課程的性質(zhì)，是必修課還是選修課或講座課。是考試課還是考查課。是統(tǒng)招生還是自考生。該課程的地位和作用，以便確立備課、授課的水準(zhǔn)。
1、教師備課的依據(jù)是按有關(guān)要求由學(xué)?；蚪萄惺覜Q定選用的教材和教學(xué)大綱。教師不得離開既定的教材和教學(xué)大綱備課，更不能擅自改用其它教材和其它教學(xué)大綱。
2、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，在課前寫出教案或講稿。年輕教師和中級(jí)以下職稱的教師應(yīng)寫出較為規(guī)范、詳盡的教案，以利積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
3、剛參加工作和從其它工作崗位轉(zhuǎn)崗（或代課）的教師，在初次上課的第一個(gè)月，須將已備好的教案交教研室主任或指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)審閱通過(guò)后，方可上課。4、備課的幾個(gè)要點(diǎn)：
1)明確各章節(jié)內(nèi)容在整個(gè)課程中的地位和作用，弄清教學(xué)目的和要求。
2)吃透教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。
3)廣泛收集有關(guān)資料，了解本學(xué)科（或課程）在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的最新情況和發(fā)展趨勢(shì)，使自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能夠跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。
4)準(zhǔn)備和檢查上課用教具、演示實(shí)驗(yàn)儀器等教學(xué)設(shè)備，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。5)合理設(shè)計(jì)板書、板畫，有計(jì)劃地使用小黑板和掛圖等教學(xué)輔助用具。
6)確定作業(yè)題、復(fù)習(xí)思考題和單元檢測(cè)題，布置必要的學(xué)習(xí)參考書或課外閱讀書籍。
1、教師講課必須攜帶課本和教案（或講稿），按規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行講課，不得無(wú)教案或講稿授課。
2、教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、感悟和體會(huì)，也可以介紹不同的學(xué)術(shù)見解，但要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。不講與所授課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容，更不能散布有害學(xué)生身心健康的思想和言論。
3、教學(xué)內(nèi)容要少而精，主要講授重點(diǎn)和難點(diǎn)。講究授課藝術(shù)，鼓勵(lì)啟發(fā)式教學(xué)，努力克服滿堂灌的現(xiàn)象。在傳授知識(shí)的同時(shí)，要開發(fā)學(xué)生智力，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。
4、教學(xué)形式要靈活多樣。要根據(jù)課程的內(nèi)容和性質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
5、課堂討論是啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式。要讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點(diǎn)和看法，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，肯定學(xué)生正確的意見，特別要支持那些有創(chuàng)新的見解。對(duì)學(xué)生不正確的思想和觀點(diǎn)，要明確指出，進(jìn)行正確引導(dǎo)和批評(píng)教育，以利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
6、復(fù)習(xí)課與習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，必須配合課程進(jìn)度和講授的要求，合理確定復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的內(nèi)容，精選講課例題、思考題、課堂練習(xí)和課外習(xí)題，明確學(xué)生應(yīng)理解、記憶、思考和練習(xí)的內(nèi)容和要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
7、教師上課應(yīng)盡可能利用我校已有的計(jì)算機(jī)、電教儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。提倡和鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行授課。
8、提倡并要求教師講普通話，寫規(guī)范字。板書工整、清晰，作圖標(biāo)準(zhǔn)。
9、教師應(yīng)衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，為人師表。10、教師要嚴(yán)格管理和要求學(xué)生，對(duì)違反課堂紀(jì)律的行為要及時(shí)糾正。對(duì)經(jīng)常遲到、無(wú)故缺課的學(xué)生，應(yīng)了解其原因，給予批評(píng)教育。
11、授課教師應(yīng)隨時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度，施行教學(xué)進(jìn)度最好能與教研室討論通過(guò)的教師《教學(xué)工作計(jì)劃表》保持一致。學(xué)期中間，教學(xué)進(jìn)度的超前或推遲都只能限于一周之內(nèi)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，必須按教學(xué)計(jì)劃完成任務(wù)。若不能完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)提前向教研室和教務(wù)科說(shuō)明原因，并征得同意方可。
12、要重視講課效果的信息反饋。教師應(yīng)隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課與講授方法，力求使教與學(xué)兩個(gè)方面協(xié)調(diào)一致。努力做到既要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)進(jìn)度，又要確保教學(xué)質(zhì)量。
五、布置與批閱作業(yè)。
1、各門課程均應(yīng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)或課外作業(yè)，并要求學(xué)生按時(shí)上交。
2、學(xué)生做好的作業(yè)，教師要及時(shí)、認(rèn)真進(jìn)行批改。對(duì)不符合要求的作業(yè)要退給學(xué)生重做，作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行訂正。3、學(xué)生作業(yè)完成的情況應(yīng)作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。作業(yè)分占平時(shí)成績(jī)的比例按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦。
4、有關(guān)作業(yè)布置與批閱的具體要求，按青海民院預(yù)科部關(guān)于作業(yè)布置與批閱的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、課后輔導(dǎo)與答疑。
1、各科教師原則上應(yīng)每周下班輔導(dǎo)一次，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解答疑難問(wèn)題。
2、輔導(dǎo)課可采取個(gè)別答疑和集體輔導(dǎo)兩種形式。教師在輔導(dǎo)答疑中，應(yīng)貫徹因材施教、分類指導(dǎo)的原則。既要熱情、耐心地幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，又要注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們盡快成材。
1、考試與考查的主要目的是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果。教師應(yīng)樹立正確的考試觀，即：通過(guò)考試幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及掌握知識(shí)等方面的成就和問(wèn)題，增加自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，教師本人要通過(guò)考試檢查教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題和不足，研究并提出改進(jìn)的措施和辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，采取考試與考查兩種方式，學(xué)校按教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的要求確定考試或考查課程。3、教師要按學(xué)校的要求進(jìn)行命題、監(jiān)考、閱卷、登分，并按時(shí)匯總和上報(bào)學(xué)生成績(jī)。在考試后，要根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
4、教師在命題時(shí)要注意的是，試題應(yīng)側(cè)重于檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；題型不能過(guò)于單一、死板；題量及試題的廣度和深度，一方面要符合教學(xué)大綱的要求，另一方面要切合學(xué)生實(shí)際水平，不能過(guò)難或過(guò)淺，不能出偏題。考前不能以任何方式向?qū)W生泄露試題。
5、教師在監(jiān)考時(shí)，要嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，自覺遵守學(xué)校有關(guān)考務(wù)管理規(guī)定。閱卷和登分時(shí)，要認(rèn)真、細(xì)心，絕不能打人情分和擅自加（減）分。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識(shí)。既要給學(xué)生傳授知識(shí)，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動(dòng)，如集體備課、說(shuō)課、相互聽課與評(píng)議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)。在活動(dòng)中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動(dòng)內(nèi)容。3、教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國(guó)家大事，熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級(jí)組織的政治學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和力所能及的勞動(dòng)。5、教師在上好課的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會(huì)工作和其它兼職工作，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時(shí)上、下課。教師上課時(shí)，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時(shí)，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請(qǐng)。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過(guò)一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報(bào)主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對(duì)拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則1、本工作規(guī)范適用于人文學(xué)院德育教研室。2、本工作規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。
八、教書育人。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識(shí)。既要給學(xué)生傳授知識(shí)，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)的把思想教育滲透到教學(xué)過(guò)程之中；
3、在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，要嚴(yán)格要求、熱情指導(dǎo)、耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
6、積極承擔(dān)班主任工作并認(rèn)真履行職責(zé)，按學(xué)校要求做好班主任的各項(xiàng)工作任務(wù)。
九、教學(xué)研究與社會(huì)工作。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動(dòng)，如集體備課、說(shuō)課、相互聽課與評(píng)議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)。在活動(dòng)中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動(dòng)內(nèi)容。
3、教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國(guó)家大事，熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級(jí)組織的政治學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和力所能及的勞動(dòng)。
5、教師在上好課的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會(huì)工作和其它兼職工作，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時(shí)上、下課。教師上課時(shí)，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時(shí)，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請(qǐng)。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過(guò)一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報(bào)主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對(duì)拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則。
第一章課堂教學(xué)指導(dǎo)原則。
第1條教師課堂教學(xué)工作必須以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和^v^三個(gè)代表^v^重要思想為指導(dǎo)。
第2條教師課堂教學(xué)工作必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第3條教師在課堂上不得有違反四項(xiàng)基本原則的言論或行為。
第4條教師課堂教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不得有體罰、侮辱學(xué)生的言行。
第5條、教師課堂教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)為人師表，本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度從事教學(xué)工作，盡到一名教師應(yīng)盡的勤勉義務(wù)。
第二章教師任課資格。
第6條教師任課必須經(jīng)過(guò)教師崗前培訓(xùn)。
第7條教研室應(yīng)為每位新引進(jìn)的教師配備指導(dǎo)教師，新進(jìn)教師必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師指導(dǎo)合格后才能從事課堂教學(xué)工作。
第8條由于教學(xué)工作的需要外聘教師的，外聘教師應(yīng)當(dāng)是有相應(yīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)并具有講師以上職稱的教師。
第三章教學(xué)文件規(guī)范。
第9條教師開課前應(yīng)該準(zhǔn)備好應(yīng)有的教學(xué)文件，包括：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、課程表、教案等。學(xué)期結(jié)束后教師應(yīng)把試卷審批表、考試（考查）試卷（a、b）及參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（含電子版）、批閱后的試卷、試卷分析表、學(xué)生學(xué)期成績(jī)登記表（含學(xué)生平時(shí)考核登記）等準(zhǔn)時(shí)交到教研室。
第10條應(yīng)做到開設(shè)的每門課程都有教學(xué)大綱。^v^思想政治理論課^v^按教育部頒布的《兩課教學(xué)基本要求》編寫大綱，其他課程按學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編寫。
第11條課程授課計(jì)劃由該課程負(fù)責(zé)人或教研室主任負(fù)責(zé)編寫，授課計(jì)劃應(yīng)參照該課程教學(xué)計(jì)劃所列課時(shí)數(shù)來(lái)編寫，經(jīng)教研室主任、系主任簽字認(rèn)可后使用。
第12條教師應(yīng)于每學(xué)期開課前認(rèn)真核對(duì)課程表，保證上課時(shí)間、上課班級(jí)、教室、課程種類準(zhǔn)確無(wú)誤，防止教學(xué)事故的發(fā)生。
第13條教師進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)有實(shí)踐教學(xué)的授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)情況記錄等教學(xué)文件。
第14條教材應(yīng)當(dāng)由教研室主任或課程主持人選定后報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可使用，教師應(yīng)選用高水平教材，防止質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入學(xué)生課堂。
第15條教師的教案應(yīng)書寫工整、條理清楚，便于授課使用。教案可以手寫也可以根據(jù)需要使用打印稿。教師每?jī)纱握n準(zhǔn)備一次教案，教案內(nèi)容在量上應(yīng)適宜，不能過(guò)于簡(jiǎn)單而影響授課質(zhì)量。老教師教案應(yīng)及時(shí)更新，以保證能吸收新知識(shí)、新理論，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。手寫教案應(yīng)使用學(xué)校印制的正規(guī)備課用紙書寫，不得使用其他紙張書寫。
教師應(yīng)認(rèn)真填寫教案首頁(yè)，教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)等項(xiàng)目應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃等參考文件以及教學(xué)實(shí)際需要規(guī)范填寫。
第四章課堂教學(xué)。
第16條教師應(yīng)組織好教學(xué)，通過(guò)點(diǎn)名、抽查、學(xué)生干部匯報(bào)等方式掌握學(xué)生到課情況，維持正常上課秩序。對(duì)學(xué)生遲到、曠課較嚴(yán)重的情況應(yīng)及時(shí)向系辦公室反饋。
第17條教師授課前應(yīng)設(shè)計(jì)好板書，主副板書分明，用規(guī)范字書寫，板書工整，條理清楚。用多媒體教室的教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備好電子課件。
第18條教師應(yīng)加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，提高普通話水平，普通話水平測(cè)試成績(jī)應(yīng)達(dá)到有關(guān)規(guī)定。使用普通話教學(xué)。教學(xué)中音量要適中，注意抑揚(yáng)頓挫。
第19條教師上課前必須充分備課，熟悉課堂講授內(nèi)容，上課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以教案為參照基本脫稿講授，并注意學(xué)生的接受情況，根據(jù)學(xué)生的反映靈活掌握所講授內(nèi)容的深度、廣度、知識(shí)性、趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知興趣，提高教學(xué)效果。第20條教師應(yīng)靈活采用多種方法授課。教師應(yīng)針對(duì)^v^思想政治理論課^v^的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂上應(yīng)當(dāng)采用的教學(xué)方法，注重講授內(nèi)容的理論深度，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和分析問(wèn)題的能力。
第21條凡需使用多媒體教室的教師必須在授課前學(xué)會(huì)操作多媒體設(shè)備，熟練掌握后方可正式使用，否則，不得使用多媒體教室。
第23條教師應(yīng)積極探索教學(xué)方法與教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。系里將對(duì)在教學(xué)改革方面取得成就的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第24條教師完成教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)時(shí)量后，應(yīng)及時(shí)上報(bào)系辦公室，經(jīng)系辦公室同意后才能停課。教師不得私自停課。
第25條教師因故需要調(diào)課的，必須報(bào)系辦公室及教務(wù)處履行調(diào)課手續(xù)，不得私自調(diào)課。
第26條教師在制定授課計(jì)劃時(shí)應(yīng)根據(jù)課程和教學(xué)對(duì)象的需要合理安排作業(yè)，對(duì)于授課計(jì)劃中已經(jīng)安排的書面作業(yè)，各授課教師必須按計(jì)劃布置學(xué)生完成，教師應(yīng)全部批閱學(xué)生的作業(yè)。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇七
政治教研組組長(zhǎng)李江華老師于9月24日參加長(zhǎng)沙市高中政治骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)活動(dòng)。在長(zhǎng)沙市教育學(xué)院參加了開班儀式后，李老師隨研修班奔赴華南師大，開啟一段課程內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)之旅。本次培訓(xùn)對(duì)象是高中政治骨干教師，培訓(xùn)時(shí)間為期一周，目的在于全面夯實(shí)和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學(xué)教研水平，提高我市高中政治教師的學(xué)科理解、政治引領(lǐng)、學(xué)科教學(xué)等素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化高中政治教師在學(xué)科鑄魂育人過(guò)程中的擔(dān)當(dāng)與使命。
9月25日下午2：30，湖南師范大學(xué)實(shí)習(xí)生對(duì)接會(huì)在儒雅樓一樓西教室進(jìn)行，初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會(huì)進(jìn)行政治專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)接工作。陶定華老師代表政治教研組對(duì)實(shí)習(xí)生的到來(lái)表示歡迎，介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學(xué)特色。同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生提出了具體的要求，希望實(shí)習(xí)生能和在職的老師們一樣正常考勤到崗，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，以教師的`職業(yè)身份要求自己，敢于實(shí)踐，勤于學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。鄧福軍老師布置了實(shí)習(xí)生跟班聽課的具體安排，重點(diǎn)介紹了我校信息班教學(xué)課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色，希望實(shí)習(xí)生能利用專業(yè)所長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極參與到我校課堂改革的實(shí)踐中來(lái)。
初三備課組在周南秀峰中學(xué)參加“長(zhǎng)沙市信息技術(shù)與道法教學(xué)融合”交流培訓(xùn)會(huì)。周南秀峰中學(xué)王亮老師展示了一堂信息技術(shù)與道法課堂的深度融合的公開課《創(chuàng)新永無(wú)止境》。課堂站位高，取材從國(guó)際、國(guó)家、湖南省到開福區(qū)，材料緊跟時(shí)事，新穎時(shí)效，踐行了“政治要強(qiáng)，情懷要深”的要求。同時(shí)課堂教學(xué)信息化，課堂采用希沃白板的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，課堂與信息技術(shù)深度融合。課堂的另一個(gè)亮點(diǎn)就是突出了學(xué)生的主體地位，通過(guò)課堂生活化設(shè)計(jì)，滲透了學(xué)生的生活，學(xué)生展示自己的小創(chuàng)意作品，培養(yǎng)著學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。展示課受到與會(huì)專家和老師們的高度評(píng)價(jià)?；顒?dòng)的第二個(gè)重頭戲是來(lái)自湖南省教科院教基所德育室主任嚴(yán)伯霓和長(zhǎng)沙市教科院的袁蒼松所長(zhǎng)針對(duì)信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合進(jìn)行了專題，講座激發(fā)了政治教師對(duì)于新信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，讓老師們受益匪淺。
金桂飄香、秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們收獲的是喜悅，是希望。豐富多彩的教研活動(dòng)，使老師們擁有更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和共享交流的空間，助力我們?cè)趯I(yè)的道路上砥礪奮進(jìn)！
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇八
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀請(qǐng)省內(nèi)專家于詠華教授、李x副教授，針對(duì)思政教研室x丹老師主講的《弘揚(yáng)紅船精神走在新時(shí)代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點(diǎn)評(píng)，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)，首先由x丹老師就《弘揚(yáng)紅船精神走在新時(shí)代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗(yàn)豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問(wèn)題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點(diǎn)評(píng)專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的.問(wèn)題展開交流。
教研活動(dòng)是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的x臺(tái)。本次教研活動(dòng)促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每一次的授課不再是一個(gè)人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇九
第一段：思政課在初中教育中的重要性（引入）
初中時(shí)期是學(xué)生思想意識(shí)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而初中思政課作為一門重要的課程，起到著孕育青少年健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。在這門課上好初中思政課，就意味著可以使學(xué)生在樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面得到有效引導(dǎo)。筆者在初中思政課上有著自己深刻的心得體會(huì)，下面將分享給大家。
第二段：拓寬視野，了解社會(huì)（主體論點(diǎn)1）
初中時(shí)期，學(xué)生對(duì)外界的認(rèn)識(shí)與接觸逐漸多了起來(lái)，而初中思政課為我們提供了機(jī)會(huì)去了解更廣闊的世界。在上好這門課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師很注重引導(dǎo)我們了解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，如關(guān)于環(huán)境保護(hù)、貧富差距、科技革命等。通過(guò)講解和討論，我們能夠更加深入地了解到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而明確自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
第三段：塑造正確的價(jià)值觀（主體論點(diǎn)2）
初中思政課還對(duì)我們的價(jià)值觀進(jìn)行了引導(dǎo)和塑造。價(jià)值觀的形成對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而這門課給予了我們正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。在這門課上，我們學(xué)到了關(guān)于公平正義、民主自由、團(tuán)結(jié)友愛等重要價(jià)值觀的理論知識(shí)。同時(shí)，老師們還通過(guò)講故事、講案例等方式，使我們更加深刻地理解這些價(jià)值觀的重要性，提升了自己的道德素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（主體論點(diǎn)3）
初中思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我們了解到現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求的變化，明白了創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。老師們還引導(dǎo)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀社會(huì)公益機(jī)構(gòu)、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響和展望（總結(jié)）
上好初中思政課對(duì)我們思維的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高有著重要的影響。我相信，在這門課的引領(lǐng)下，我們將在未來(lái)的發(fā)展中更加堅(jiān)定地樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的青少年。同時(shí)，我們也要主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將這門課上所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：初中思政課的重要性不容忽視，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。通過(guò)上好這門課，我們能夠拓寬自己的視野，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這些都將對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們成為有道德素質(zhì)、有社會(huì)責(zé)任感的青少年。因此，我們應(yīng)該珍惜初中思政課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提升自己的思想素質(zhì)和道德水平。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十
初中階段是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，思政課作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要課程，在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。我在初中階段的思政課中，深受啟發(fā)和感受，在與老師和同學(xué)的共同探討中，逐漸形成了自己的一些理解和體會(huì)。下面將從“立德樹人”、“知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價(jià)值觀”和“思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新”五個(gè)方面，闡述我在初中的思政課中的心得體會(huì)。
思政課的核心是要立德樹人。我的思政老師常常教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德觀念、有責(zé)任感，具備良好品德的人。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，誘惑和困惑隨處可見，青少年很容易迷失在社會(huì)的謀利之中。在初中思政課的學(xué)習(xí)中，老師們以生動(dòng)的案例、精彩的故事，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)守道德底線的重要性。他們告訴我們，道德修養(yǎng)是終生受益的財(cái)富，誠(chéng)實(shí)守信、敬人尊老、關(guān)心社會(huì)，都為我們成為一個(gè)全面發(fā)展的人打下了基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，初中思政課重視知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我的思政老師常常組織我們走進(jìn)社區(qū)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和觀察社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)參觀醫(yī)院、社區(qū)敬老院等，我明白了社會(huì)的復(fù)雜性和社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生原因。在思政課中，老師鼓勵(lì)我們用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)問(wèn)題，如如何關(guān)愛弱勢(shì)群體，如何做一個(gè)自律的人等。這讓我感受到思政課知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的魅力，并使我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)要用于實(shí)踐。
在初中思政課中，老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)民主平等的意義。在班級(jí)中，我們形成了自己的學(xué)生委員會(huì)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)的管理和決策。我們通過(guò)選舉方式產(chǎn)生班干部，他們負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理班級(jí)。這種民主平等的實(shí)踐，讓我懂得了尊重和聽取別人的意見的重要性。在班級(jí)中，我們不僅敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也尊重他人的觀點(diǎn)，通過(guò)集思廣益的方式解決問(wèn)題。我相信，在未來(lái)的生活中，這種民主平等的觀念將引導(dǎo)我與他人平等相處，建立和諧社會(huì)。
初中思政課對(duì)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀起著重要的引導(dǎo)作用。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們很容易被功利主義和世俗思想所影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常告訴我們，要有遠(yuǎn)大的理想和正確的人生目標(biāo)，不為短暫的物質(zhì)利益所動(dòng)搖。老師通過(guò)一些優(yōu)秀人物的故事，讓我們深入了解到追求真善美、追求卓越是每個(gè)人應(yīng)有的追求。在思政課的引導(dǎo)下，我堅(jiān)定了樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的決心，明白到只有樹立正確的人生觀，才能面對(duì)生活的挫折和困難，成為一個(gè)真正的人。
思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新是必須的?！耙匀藶楸尽薄ⅰ耙虿氖┙獭笔撬颊n改進(jìn)與創(chuàng)新的原則。我的思政老師不僅通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣，還根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。通過(guò)輕松愉快的互動(dòng)討論、小組合作、課堂辯論等活動(dòng)，我們的思維得到了充分的激發(fā)和發(fā)展。思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新不僅增加了我們的學(xué)習(xí)積極性，還提高了思維能力和人際交往能力。
總之，在初中階段的思政課中，我得到了很多收獲。通過(guò)“立德樹人”、“知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價(jià)值觀”和“思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新”等方面的學(xué)習(xí)和思考，我得到了很多對(duì)人生的思考和啟示。未來(lái)，我將以課堂所學(xué)為指引，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的人生奮斗。同時(shí)，我也深信思政課將繼續(xù)在培養(yǎng)新時(shí)代有道德素養(yǎng)的公民，培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面發(fā)揮重要的作用。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十一
作為一名初中生，在開始新的學(xué)年之際，我們參加了思想政治課的第一節(jié)課。這節(jié)課圍繞著“學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有價(jià)值的人”這一個(gè)主題展開了討論和探究。在這節(jié)課中，我們學(xué)到了許多有關(guān)于做人的指導(dǎo)思想，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了做人的重要性。以下是我對(duì)這節(jié)課的心得體會(huì)，望能帶給您一些啟示和感悟。
第一段：認(rèn)識(shí)做人的價(jià)值
在課堂上，老師讓我們反思自己鏟除心靈污點(diǎn)的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到做人的價(jià)值，并明確了我可以在未來(lái)做什么來(lái)成為一個(gè)有價(jià)值的人。我明白了做一個(gè)有價(jià)值的人不僅僅是面貌端正，更重要的是品德高尚、做事有責(zé)任感、熱愛生活，有百折不撓的勇氣與決心。
第二段：了解做人的重要性
當(dāng)我們討論做人的重要性時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)它比我們通常所想的要復(fù)雜。做人不僅僅是遵守社會(huì)規(guī)則和道德準(zhǔn)則，更是要時(shí)刻考慮自己行為的影響。在我們的人生中，做人的能力和品質(zhì)是我們最珍貴的財(cái)富。我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟這個(gè)理念，進(jìn)而為未來(lái)起到很好的指導(dǎo)和幫助。
第三段：增強(qiáng)做人的實(shí)踐能力
在課堂中，老師引導(dǎo)我們從日常生活中尋找例子，認(rèn)識(shí)到做人的復(fù)雜性。這讓我感到很受啟發(fā)，使我能將思想落實(shí)到實(shí)際生活中。我們應(yīng)該通過(guò)努力和實(shí)踐，不斷提高自己做人的能力，使自己成為一個(gè)真正有用的人。同時(shí)，我們需要注重道德和品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何更加自信和積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
第四段：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在課堂上，老師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作在做人中的重要性。他說(shuō)：“如果我們能夠團(tuán)結(jié)合作、互相幫助、給予支持，努力探究做人，就可以取得較大的進(jìn)步。”這讓我懷疑我以前的想法，我們并不是孤立的個(gè)體，而是彼此聯(lián)系的成員。所以，我們必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的重要性，實(shí)現(xiàn)我們自己與集體的共同目標(biāo)，就能不斷提高自己的實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)
總之，在這節(jié)思想政治課上，我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名初中生，要做一個(gè)有價(jià)值的人是多么的重要。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到做人的價(jià)值，加強(qiáng)做人的實(shí)踐能力，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們將會(huì)在這個(gè)過(guò)程中迎接到許多的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，付出努力，我們一定能夠成為帶領(lǐng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)人。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十二
思政課既是初中教育的一門重要課程，也是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷了三年的初中學(xué)習(xí)生涯中，我對(duì)思政課有著深刻的體會(huì)和感悟。下面我將從培養(yǎng)正確世界觀的重要性、啟迪人生的智慧、樹立正確的人生觀、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀五個(gè)方面來(lái)談一談上好初中思政課的心得體會(huì)。
首先，上好初中思政課能夠幫助培養(yǎng)我們正確的世界觀。在這個(gè)多元化的社會(huì)里，各種思潮層出不窮，對(duì)年輕人的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊。而上好的初中思政課，能夠引導(dǎo)我們通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，回歸真理和現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)正確事物的認(rèn)識(shí)和判斷，從而樹立起正確的世界觀。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上的偉大革命，我們能夠看到人民的力量和偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義是我們最好的選擇。
其次，上好初中思政課可以啟迪我們的人生智慧。在初中這個(gè)階段，學(xué)生正身處成長(zhǎng)期，需要積累智慧、增加見識(shí)。初中思政課作為道德品行和道德召喚的源泉，能夠通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)啟迪我們的人生智慧。課堂上，老師們以親切的語(yǔ)言、鮮活的案例，啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷，培養(yǎng)我們勇于追求真理和正義的品質(zhì)。這些都對(duì)我們的人生成長(zhǎng)起到了積極而有益的作用。
再次，上好初中思政課可以幫助我們樹立正確的人生觀。初中是人生觀開始形成的重要時(shí)期，因此上好的初中思政課非常關(guān)鍵。課堂上，老師們會(huì)通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際的案例，教導(dǎo)我們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀。他們告訴我們，人生并不都是一帆風(fēng)順的，必須要有堅(jiān)持不懈的奮斗精神和克服困難的勇氣。同時(shí)，他們還教導(dǎo)我們應(yīng)該持有積極的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，并提醒我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
此外，上好初中思政課還能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感。初中思政課通過(guò)宏觀的社會(huì)視角來(lái)教育我們，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展的歷史，引導(dǎo)我們樹立緊密聯(lián)系的意識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)中我了解到城鄉(xiāng)差距存在，特別是貧困地區(qū)教育資源緊缺的現(xiàn)象，深刻感受到了應(yīng)當(dāng)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們從思政課中學(xué)到的，不僅是知識(shí)，更是一種肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
最后，上好初中思政課還能培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)，價(jià)值的觀念因社會(huì)環(huán)境而改變。因此，一個(gè)人的價(jià)值觀決定了他的生活態(tài)度、行為舉止和心靈的品質(zhì)。初中思政課通過(guò)教育我們努力培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，以滿足我們的道德的、審美的和知識(shí)的需要。此外，思政課還教導(dǎo)我們要走向社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，尊重他人的付出和勞動(dòng)，樹立起正確的價(jià)值觀，建立起良好的人際關(guān)系。
總之，上好初中思政課對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的作用。在這門課程中，我們學(xué)到了黨的指導(dǎo)思想，了解了社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律，并逐漸形成了自己獨(dú)立的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在未來(lái)的人生道路上，這將為我們提供堅(jiān)實(shí)的支持和指引。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜每一次思政課的機(jī)會(huì)，努力專心聽講，去體驗(yàn)、領(lǐng)悟和品味其中的智慧與魅力，不斷提高自己的思政水平，成為有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的新時(shí)代青年。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十三
思政課的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，塑造積極健康的人格品質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。我在參加初中思政課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了思政課的魅力和意義，下面我將從學(xué)科知識(shí)的豐富性、實(shí)踐能力的鍛煉、道德觀念的提升、人格素養(yǎng)的培養(yǎng)以及發(fā)展?jié)撃艿耐诰虻任鍌€(gè)方面進(jìn)行闡述。
學(xué)科知識(shí)的豐富性是思政課的一大特點(diǎn)，它深入淺出地介紹了馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容。在思政課上，老師運(yùn)用生動(dòng)的案例和實(shí)際的問(wèn)題，讓我們更加深入地理解這些理論的內(nèi)涵和外延。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到共產(chǎn)主義、社會(huì)主義、資本主義等不同社會(huì)制度的特點(diǎn)，加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也拓寬了我的視野。而且，思政課還將它的知識(shí)和其它學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，使我在學(xué)習(xí)思政課的同時(shí)，還能對(duì)其他學(xué)科有更加全面的認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐能力的鍛煉是思政課的又一重要方面。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和讀書活動(dòng)，促使學(xué)生從實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解，提高綜合素質(zhì)。比如，我們經(jīng)常參加一些社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地走訪和實(shí)地觀察，深入了解社會(huì)問(wèn)題的根源和解決方法，這不僅提高了我分析問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)。另外，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，通過(guò)設(shè)計(jì)富有思政教育內(nèi)容的手工制作活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使我們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力。
道德觀念的提升是思政課的重要任務(wù)之一。思政課強(qiáng)調(diào)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了許多道德模范的事跡，聽取了許多真實(shí)的故事，通過(guò)這些故事和事例，我逐漸認(rèn)識(shí)到了什么是真善美，什么是道德底線。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)分析社會(huì)問(wèn)題和提出解決方法，引導(dǎo)我們形成正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。在實(shí)際生活中，我會(huì)主動(dòng)參加公益活動(dòng)，幫助別人，尊重他人，以實(shí)際行動(dòng)踐行道德觀念。
人格素養(yǎng)的培養(yǎng)是思政課的重要目標(biāo)之一。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使我們具備健康的心理狀態(tài)和高尚的情操。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了很多文學(xué)作品和優(yōu)秀人物，通過(guò)閱讀和分享，培養(yǎng)了我們的審美情趣和人文精神。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我控制能力，通過(guò)講授學(xué)習(xí)方法和心理健康知識(shí)，幫助我們建立正確的自我觀念，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)自律、自信、自強(qiáng)的人格。
發(fā)展?jié)撃艿耐诰蚴撬颊n的穿透力所在。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。在思政課上，我們經(jīng)常進(jìn)行討論和思辨，通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和思考，激發(fā)了我們的思維活力和創(chuàng)造力。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)組織一些小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使我們學(xué)會(huì)與他人合作，鍛煉我們的組織能力和協(xié)作能力。
綜上所述，思政課作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我不僅對(duì)社會(huì)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力，提高了道德觀念，塑造了積極健康的人格品質(zhì)，挖掘了個(gè)人的潛能。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，思政課的學(xué)習(xí)將會(huì)繼續(xù)影響我，使我成為一個(gè)有知識(shí)、有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，每個(gè)國(guó)家都致力于培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)責(zé)任感的新一代。初中階段作為學(xué)生人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，思想道德修養(yǎng)尤為重要。而初中思政課作為學(xué)生道德修養(yǎng)的一部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著重要的作用。通過(guò)初中思政課的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會(huì)。
首先，初中思政課教會(huì)我正確認(rèn)識(shí)自我。在思政課堂上，老師向我們講解了人的本質(zhì)與人的特性、人的自由與人的責(zé)任等問(wèn)題。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明白了每個(gè)人都應(yīng)該為自己的言行負(fù)責(zé)。這種正確認(rèn)識(shí)自我的能力不僅對(duì)于我們理解自己的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有幫助，也讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈涌陀^、理性地看待自己的言行，從而更好地改進(jìn)和發(fā)展自己。
其次，初中思政課教會(huì)我正確處理和解決問(wèn)題的能力。思政課堂上，老師經(jīng)常給我們一些案例和問(wèn)題，讓我們進(jìn)行分析和討論。通過(guò)這種方式，我們能夠從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)尋找和解決問(wèn)題的方法。這種能力不僅在學(xué)習(xí)上有用，也在生活中起到了積極的作用。我們能夠更加冷靜地面對(duì)困難和挫折，通過(guò)思考和探索找到解決問(wèn)題的辦法，進(jìn)而取得成功。
再次，初中思政課教會(huì)我正確對(duì)待他人的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們灌輸著尊重他人、理解他人和關(guān)心他人的思想。通過(guò)這種教育，我逐漸意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重和關(guān)心，無(wú)論他們的背景如何。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和價(jià)值，我們應(yīng)該著力于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，理解他人的困難，并盡可能地給予幫助和支持。這種正確對(duì)待他人的態(tài)度不僅讓我們?cè)谏钪信c他人和諧相處，還提高了我們的人際關(guān)系能力。
此外，初中思政課教會(huì)我正確對(duì)待社會(huì)的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們傳授著社會(huì)的真實(shí)面貌和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)這些教育，我明白了社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的努力又影響著整個(gè)社會(huì)。我們要正確對(duì)待社會(huì)的矛盾和問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種正確對(duì)待社會(huì)的態(tài)度不僅增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，也讓我更加明白了自己應(yīng)該如何去面對(duì)和解決社會(huì)問(wèn)題。
最后，初中思政課不僅教會(huì)我以上諸多能力，還讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在思政課堂上，我們學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義、社會(huì)主義和資本主義等不同的社會(huì)制度和價(jià)值觀念。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我明白了每個(gè)社會(huì)制度都有其優(yōu)勢(shì)和不足，我們應(yīng)該在實(shí)踐中找到最適合我們國(guó)家情況的道路。同時(shí)，我也意識(shí)到了人生的意義在于追求實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)的追逐。這種正確的人生觀為我將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了指導(dǎo)。
綜上所述，初中思政課對(duì)于我們學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)初中思政課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自我、正確處理和解決問(wèn)題的能力，還明白了正確對(duì)待他人和社會(huì)的態(tài)度以及樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要性。這些能力和觀念的培養(yǎng)將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個(gè)有責(zé)任感和價(jià)值觀的社會(huì)人。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十五
思想政治課是初中階段的一門重要課程。在這個(gè)階段，我們正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們可以了解黨的路線、方針政策，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助我們健康成長(zhǎng)。因此，初中思政課的重要性不言而喻。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
初中思政課內(nèi)容豐富多樣，涵蓋政治、歷史、道德、法律等多個(gè)方面。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解到中國(guó)近代歷史的血淚史，深刻認(rèn)識(shí)到了民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)的艱辛。思政課還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律的作用和意義，知道我們應(yīng)遵紀(jì)守法。此外，思政課還培養(yǎng)我們正確的人生觀和價(jià)值觀，為我們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)方法
初中思政課的學(xué)習(xí)方法有很多種，首先，我們要做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是學(xué)好思政課的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們可以提前了解和掌握新課程的內(nèi)容，理解老師的講解，對(duì)課堂有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。其次，我們要認(rèn)真聽講，課堂上要做到專心聽，在聽取老師的講解時(shí)，要認(rèn)真思考，積極發(fā)表自己的見解。最后，我們要善于總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)及時(shí)歸納總結(jié)，做好筆記，方便復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)成果。
四、課堂體驗(yàn)
初中思政課的課堂教學(xué)非常豐富多樣。老師們常常通過(guò)展示圖片、視頻、進(jìn)行小組討論、開展角色扮演等方式來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這些課堂互動(dòng)的形式讓我們更好地理解和掌握知識(shí)，加深了對(duì)課程內(nèi)容的印象。此外，老師們也注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)我們積極提問(wèn)，教會(huì)了我們?nèi)绾伪鎰e信息的真?zhèn)?。思政課的課堂體驗(yàn)讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。
五、啟發(fā)與感悟
初中思政課給予我們?cè)S多啟發(fā)和感悟。首先，思政課教會(huì)我們正確面對(duì)人生困境，培養(yǎng)我們的堅(jiān)韌和勇氣。無(wú)論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，積極尋求解決辦法，不放棄努力。其次，思政課教導(dǎo)我們要做一個(gè)有愛心的人。愛心是一種美德，我們要懂得關(guān)心和幫助別人，用自己的行動(dòng)傳遞愛心，使社會(huì)更加和諧美好。最后，思政課教育我們要堅(jiān)持以人民為中心的思想。人民是歷史的創(chuàng)造者，我們要為人民服務(wù)，為人民的幸福和濟(jì)世做出貢獻(xiàn)。
總之，初中思政課是人生道路上的精神導(dǎo)航，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我們可以了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)出自己的品質(zhì)和能力，為我們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（注：本文為AI模型生成，未做人工大幅修改）
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇一
或許我們相遇是一次命中注定，或許我認(rèn)識(shí)你是我青春激昂的原因。或許我們以后還能見面，或許謝謝你。
本以為你很高冷，不愿與人交往，但與你相處后才發(fā)現(xiàn)。你是如此的詼諧幽默，不久我們變成了非常好的朋友。
一次無(wú)意的舉動(dòng)讓發(fā)現(xiàn)一個(gè)天大的驚喜。我打開了一疊照片。什么，居然你居然是我的小學(xué)同學(xué)。原來(lái)在我們很久很久以前便有了這樣天大的緣分。我那時(shí)心中特別感動(dòng)，覺得心里一下子就有一陣暖流劃過(guò)。
由此我們便一起談天說(shuō)地，風(fēng)花雪月中望著那天上明朗的星星。梅花苦寒時(shí)，我們一起因?yàn)樵谝黄鹫f(shuō)著體己話?？墒鞘聦?shí)總是無(wú)常，沒(méi)過(guò)多久你居然就要轉(zhuǎn)學(xué)了。時(shí)間一久，甚至我都要認(rèn)為我們的友誼已經(jīng)破滅了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了。
在每次為數(shù)不多的界面里，你都是一個(gè)傾聽者傾聽著我的或者悲傷或者難過(guò)的牢騷。但是這一次我選擇沉默。前幾天我與父母大吵了一架，我的脾氣越來(lái)越暴躁。特別是我覺得父母不理解我，而你又不在我身邊安慰我的時(shí)候。幸好你現(xiàn)在又在我的身邊了，我又能敞開心扉和你說(shuō)，可是我越這樣想就越說(shuō)不出話來(lái)。
還是你先打破了尷尬，我們漸漸又開始像往常一樣聊起來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚便不禁滾落了下來(lái)。你安慰道乖啦，找個(gè)機(jī)會(huì)你去和父母坐下來(lái)好好談?wù)劙伞Ｎ蚁嘈拍銈円欢馨颜`會(huì)解開的，再哭眼睛都哭腫了。他默默地幫我擦干淚水，一邊撫摸著我。他又同我講述了他的遭遇。他特意用滑稽的表情逗笑了我，氣氛一下子變得和睦了起來(lái)。
我們就在這風(fēng)中笑著鬧著。
謝謝你出現(xiàn)在我的生命中，也許每一次相遇都是一次命中注定。我特別謝謝你走進(jìn)我的青春。讓我在迷茫無(wú)助時(shí)也能有樂(lè)觀的方向。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇二
七十中學(xué)為期七天的初一新生軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的周密安排和全體教官的努力下有條不紊地展開。本次軍訓(xùn)從8月21日開始至xx月xx日結(jié)束，有近300名初一新生參與訓(xùn)練。一周的軍訓(xùn)生活，同學(xué)們接受了從站軍姿到隊(duì)列動(dòng)作等一系列的嚴(yán)格訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，學(xué)生們發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神，克服了炎熱的高溫天氣，樹立了高度的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，磨練了堅(jiān)毅的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入初中階段的第一次大轉(zhuǎn)變。
xx月xx日下午三點(diǎn)整，全體初一新生集合在學(xué)校大操場(chǎng)進(jìn)行了軍訓(xùn)會(huì)操表演，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師觀看了這場(chǎng)氣勢(shì)高昂的表演。最后學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真態(tài)度和頑強(qiáng)意志給予了充分肯定，希望初一新生將這種團(tuán)結(jié)上進(jìn)、永不服輸?shù)能娪?xùn)精神帶到學(xué)習(xí)生活中去，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的精彩。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇三
為貫徹落實(shí)^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號(hào))和^v^、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(教社政[20xx]5號(hào))等文件精神，進(jìn)一步豐富我院思想政治理論課課外實(shí)踐的教學(xué)形式，充實(shí)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，并配合我院團(tuán)委每學(xué)年暑期進(jìn)行的各種主題教育，經(jīng)教務(wù)處、思政部、團(tuán)委共同協(xié)商，研究決定從20xx級(jí)在校學(xué)生開始，思想政治理論社會(huì)實(shí)踐課(以下簡(jiǎn)稱:思政實(shí)踐課)與學(xué)生校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng)、暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。具體實(shí)施方案如下：
思政實(shí)踐課是一門認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程，是以馬列主義基本理論為依托，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、研究性和探索性的課程。該課程的教育目的是，把思想政治理論社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)做實(shí)并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化和規(guī)范化，使該課程成為由教師指導(dǎo)、學(xué)生廣泛參與的研究型課程;成為切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力的思想政治理論能力教育課程;成為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育課程。
要求通過(guò)開設(shè)這門課，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)理論去認(rèn)識(shí)社會(huì)、指導(dǎo)實(shí)踐，在接觸、參與社會(huì)生活的實(shí)踐中接受思想政治教育，加深對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)思想政治理論課學(xué)習(xí)的主體性、積極性，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)保證教師更好地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
思政實(shí)踐課歸屬思政部和公共教學(xué)部，課程性質(zhì)為必修課，總學(xué)分為1學(xué)分，學(xué)生必須在第三學(xué)期修完該課。
由教務(wù)處、思政部、公共教學(xué)部、團(tuán)委協(xié)同成立思政實(shí)踐課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組人員由三部門相關(guān)負(fù)責(zé)人組成，其中：
教務(wù)處：代表學(xué)院對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控;按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，發(fā)放教師課時(shí)經(jīng)費(fèi)。
思政部、公共部：負(fù)責(zé)確定社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的考核標(biāo)準(zhǔn);負(fù)責(zé)組織任課教師參與社會(huì)實(shí)踐的具體指導(dǎo)工作;負(fù)責(zé)組織教師批閱任課班級(jí)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告并按時(shí)向教務(wù)處上報(bào)學(xué)生成績(jī);負(fù)責(zé)將相關(guān)教學(xué)資料歸檔保管。(各思政教師所負(fù)責(zé)的班級(jí)請(qǐng)參見附表1)。
團(tuán)委：負(fù)責(zé)安排暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、宣傳、總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)等工作。
我院20xx級(jí)全日制學(xué)生。
今年的思政實(shí)踐課堅(jiān)持以xxx和為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為主線，以建周年、辛亥革命xx周年紀(jì)念為契機(jī)，引導(dǎo)廣大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，深入社區(qū)、深入農(nóng)村、融入社會(huì)，更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、增強(qiáng)責(zé)任感，增強(qiáng)變挑戰(zhàn)為機(jī)遇的信心和勇氣。并在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。要求與專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)技能相結(jié)合，以豐富多彩的形式開展，如：社會(huì)調(diào)研、科技支農(nóng)、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村支教扶貧、文化下鄉(xiāng)、勤工助學(xué)、社區(qū)服務(wù)、專業(yè)體驗(yàn)、專業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，力爭(zhēng)在形式上有創(chuàng)新、內(nèi)容上有特色、成果上有突破。
(一)關(guān)于調(diào)研選題。
思想政治理論課教學(xué)部結(jié)合思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生開出一系列實(shí)踐活動(dòng)的選題，選題要突出是想政治理論課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，體現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的目的和要求，選題要具有可操作性，要具體、務(wù)實(shí)，避免大而不當(dāng)或流于空泛。
本學(xué)期思想政治理論課教學(xué)部共提供五個(gè)調(diào)研選題供學(xué)生選擇，學(xué)生要盡量結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和家鄉(xiāng)的情況進(jìn)行調(diào)研并撰寫調(diào)研報(bào)告。(調(diào)研選題請(qǐng)參見附表2，調(diào)研報(bào)告格式與要求請(qǐng)參見附表3)。
(二)學(xué)生活動(dòng)形式。
團(tuán)隊(duì)集中活動(dòng)與個(gè)人分散活動(dòng)相結(jié)合。
1、團(tuán)隊(duì)集中活動(dòng)。
學(xué)生可自由組織成團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)，一般不超過(guò)6人。活動(dòng)結(jié)束后要求有調(diào)查報(bào)告1份、活動(dòng)總結(jié)1份、相片材料并寫實(shí)踐感言。
2、個(gè)人分散活動(dòng)。
每位同學(xué)根據(jù)我院暑期社會(huì)實(shí)踐方案總體安排和要求，利用返鄉(xiāng)、實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)等機(jī)會(huì)，結(jié)合自身專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)技能、興趣專長(zhǎng)就近開展形式多樣的、有意義的、不少于一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，填寫社會(huì)實(shí)踐登記表、撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告1份、提交不少于3張的實(shí)踐活動(dòng)相片并寫實(shí)踐感言。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇四
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀請(qǐng)省內(nèi)專家于詠華教授、李六合副教授，針對(duì)思政教研室王丹丹老師主講的《弘揚(yáng)紅船精神走在新時(shí)代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點(diǎn)評(píng)，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)，首先由王丹丹老師就《弘揚(yáng)紅船精神走在新時(shí)代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗(yàn)豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問(wèn)題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點(diǎn)評(píng)專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的問(wèn)題展開交流。
教研活動(dòng)是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的平臺(tái)。本次教研活動(dòng)促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每一次的.授課不再是一個(gè)人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇五
坐在海洋的彼岸，看見魚兒在嘻戲；坐在窗前，仰望星空的明亮；坐在山頭，看著人們忙碌的色彩；用行動(dòng)點(diǎn)亮青春。
青春需要我們的描繪，青春需要我們?nèi)?chuàng)造，青春還需要請(qǐng)偶們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
青春的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的試卷打開了智慧之門，青春的苦澀品味出一些哲理。
青春的旋律是世間最富激情的樂(lè)章，我們要珍惜，把握自己。青春年華需要知識(shí)的養(yǎng)護(hù)，青春的歲月，需要理想導(dǎo)航。
青春是我們長(zhǎng)智慧的黃金時(shí)期，需要我們?nèi)c(diǎn)亮青春，不用三更起、五更眠、只怕一曝十日寒，只要我們每天日益積累，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地走好每一步，待春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想起來(lái)也沒(méi)有虛度。
青春也是我們走向成功的過(guò)渡期，如果人際關(guān)系處理不好，那就會(huì)因?yàn)橐患∈露?，我們需要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)大度，也要學(xué)會(huì)換位思考。
用自己的行動(dòng)點(diǎn)亮青春，用自信贏得挑戰(zhàn)，青春的挫折等著你去歷練，它能使你自信樂(lè)觀，以詩(shī)仙李白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。的自信樂(lè)觀到達(dá)成功得彼岸。
用行動(dòng)點(diǎn)亮青春，用智慧去創(chuàng)造奇跡，用青春贏得挑戰(zhàn)，花開花落，青春會(huì)隨著花落而凋零，青春的自信，需要用行動(dòng)去見證，古今大業(yè)，無(wú)不有遠(yuǎn)大的志向，用自己的步履踐行自己的青春宣言。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇六
1、學(xué)歷、學(xué)位要求：
教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷并通過(guò)崗前培訓(xùn)取得合格。2、政治思想要求：
(1)堅(jiān)持黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛民族教育，為培養(yǎng)少數(shù)民族人才服務(wù)。(2)遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，教書育人，為人師表，有良好的師德。
(3)對(duì)國(guó)家、學(xué)生高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
(4)認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)教育理論，努力掌握教學(xué)規(guī)律，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
(5)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平。
(6)維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)平等、互助友愛,尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。
(7)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：
1)具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)和教學(xué)理論知識(shí)，懂得并掌握教育、教學(xué)規(guī)律。
2)具備一定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和從事教師工作的相關(guān)知識(shí)，如美育知識(shí)、倫理道德知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)等。4、能力要求：
1)有較強(qiáng)的教學(xué)能力。如教學(xué)設(shè)計(jì)能力、授課能力、板書能力、普通話表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)操作能力及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力等。
2)有較強(qiáng)的教育及管理能力。如做好學(xué)生思想工作的能力、做班主任工作的能力、組織管理能力等。
3)有較強(qiáng)的教育、教學(xué)研究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。5、身體素質(zhì)的要求：
身體健康，能勝任教書育人工作。
二、課前的準(zhǔn)備。
1、任課教師上課前，須先了解所教班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，明確所任課程的性質(zhì)，是必修課還是選修課或講座課。是考試課還是考查課。是統(tǒng)招生還是自考生。該課程的地位和作用，以便確立備課、授課的水準(zhǔn)。
1、教師備課的依據(jù)是按有關(guān)要求由學(xué)?；蚪萄惺覜Q定選用的教材和教學(xué)大綱。教師不得離開既定的教材和教學(xué)大綱備課，更不能擅自改用其它教材和其它教學(xué)大綱。
2、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，在課前寫出教案或講稿。年輕教師和中級(jí)以下職稱的教師應(yīng)寫出較為規(guī)范、詳盡的教案，以利積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
3、剛參加工作和從其它工作崗位轉(zhuǎn)崗（或代課）的教師，在初次上課的第一個(gè)月，須將已備好的教案交教研室主任或指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)審閱通過(guò)后，方可上課。4、備課的幾個(gè)要點(diǎn)：
1)明確各章節(jié)內(nèi)容在整個(gè)課程中的地位和作用，弄清教學(xué)目的和要求。
2)吃透教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。
3)廣泛收集有關(guān)資料，了解本學(xué)科（或課程）在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的最新情況和發(fā)展趨勢(shì)，使自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能夠跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。
4)準(zhǔn)備和檢查上課用教具、演示實(shí)驗(yàn)儀器等教學(xué)設(shè)備，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。5)合理設(shè)計(jì)板書、板畫，有計(jì)劃地使用小黑板和掛圖等教學(xué)輔助用具。
6)確定作業(yè)題、復(fù)習(xí)思考題和單元檢測(cè)題，布置必要的學(xué)習(xí)參考書或課外閱讀書籍。
1、教師講課必須攜帶課本和教案（或講稿），按規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行講課，不得無(wú)教案或講稿授課。
2、教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、感悟和體會(huì)，也可以介紹不同的學(xué)術(shù)見解，但要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。不講與所授課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容，更不能散布有害學(xué)生身心健康的思想和言論。
3、教學(xué)內(nèi)容要少而精，主要講授重點(diǎn)和難點(diǎn)。講究授課藝術(shù)，鼓勵(lì)啟發(fā)式教學(xué)，努力克服滿堂灌的現(xiàn)象。在傳授知識(shí)的同時(shí)，要開發(fā)學(xué)生智力，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。
4、教學(xué)形式要靈活多樣。要根據(jù)課程的內(nèi)容和性質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
5、課堂討論是啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式。要讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點(diǎn)和看法，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，肯定學(xué)生正確的意見，特別要支持那些有創(chuàng)新的見解。對(duì)學(xué)生不正確的思想和觀點(diǎn)，要明確指出，進(jìn)行正確引導(dǎo)和批評(píng)教育，以利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
6、復(fù)習(xí)課與習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，必須配合課程進(jìn)度和講授的要求，合理確定復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的內(nèi)容，精選講課例題、思考題、課堂練習(xí)和課外習(xí)題，明確學(xué)生應(yīng)理解、記憶、思考和練習(xí)的內(nèi)容和要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
7、教師上課應(yīng)盡可能利用我校已有的計(jì)算機(jī)、電教儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。提倡和鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行授課。
8、提倡并要求教師講普通話，寫規(guī)范字。板書工整、清晰，作圖標(biāo)準(zhǔn)。
9、教師應(yīng)衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，為人師表。10、教師要嚴(yán)格管理和要求學(xué)生，對(duì)違反課堂紀(jì)律的行為要及時(shí)糾正。對(duì)經(jīng)常遲到、無(wú)故缺課的學(xué)生，應(yīng)了解其原因，給予批評(píng)教育。
11、授課教師應(yīng)隨時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度，施行教學(xué)進(jìn)度最好能與教研室討論通過(guò)的教師《教學(xué)工作計(jì)劃表》保持一致。學(xué)期中間，教學(xué)進(jìn)度的超前或推遲都只能限于一周之內(nèi)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，必須按教學(xué)計(jì)劃完成任務(wù)。若不能完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)提前向教研室和教務(wù)科說(shuō)明原因，并征得同意方可。
12、要重視講課效果的信息反饋。教師應(yīng)隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課與講授方法，力求使教與學(xué)兩個(gè)方面協(xié)調(diào)一致。努力做到既要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)進(jìn)度，又要確保教學(xué)質(zhì)量。
五、布置與批閱作業(yè)。
1、各門課程均應(yīng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)或課外作業(yè)，并要求學(xué)生按時(shí)上交。
2、學(xué)生做好的作業(yè)，教師要及時(shí)、認(rèn)真進(jìn)行批改。對(duì)不符合要求的作業(yè)要退給學(xué)生重做，作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行訂正。3、學(xué)生作業(yè)完成的情況應(yīng)作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。作業(yè)分占平時(shí)成績(jī)的比例按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦。
4、有關(guān)作業(yè)布置與批閱的具體要求，按青海民院預(yù)科部關(guān)于作業(yè)布置與批閱的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、課后輔導(dǎo)與答疑。
1、各科教師原則上應(yīng)每周下班輔導(dǎo)一次，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解答疑難問(wèn)題。
2、輔導(dǎo)課可采取個(gè)別答疑和集體輔導(dǎo)兩種形式。教師在輔導(dǎo)答疑中，應(yīng)貫徹因材施教、分類指導(dǎo)的原則。既要熱情、耐心地幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，又要注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們盡快成材。
1、考試與考查的主要目的是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果。教師應(yīng)樹立正確的考試觀，即：通過(guò)考試幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及掌握知識(shí)等方面的成就和問(wèn)題，增加自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，教師本人要通過(guò)考試檢查教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題和不足，研究并提出改進(jìn)的措施和辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，采取考試與考查兩種方式，學(xué)校按教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的要求確定考試或考查課程。3、教師要按學(xué)校的要求進(jìn)行命題、監(jiān)考、閱卷、登分，并按時(shí)匯總和上報(bào)學(xué)生成績(jī)。在考試后，要根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
4、教師在命題時(shí)要注意的是，試題應(yīng)側(cè)重于檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；題型不能過(guò)于單一、死板；題量及試題的廣度和深度，一方面要符合教學(xué)大綱的要求，另一方面要切合學(xué)生實(shí)際水平，不能過(guò)難或過(guò)淺，不能出偏題。考前不能以任何方式向?qū)W生泄露試題。
5、教師在監(jiān)考時(shí)，要嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，自覺遵守學(xué)校有關(guān)考務(wù)管理規(guī)定。閱卷和登分時(shí)，要認(rèn)真、細(xì)心，絕不能打人情分和擅自加（減）分。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識(shí)。既要給學(xué)生傳授知識(shí)，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動(dòng)，如集體備課、說(shuō)課、相互聽課與評(píng)議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)。在活動(dòng)中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動(dòng)內(nèi)容。3、教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國(guó)家大事，熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級(jí)組織的政治學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和力所能及的勞動(dòng)。5、教師在上好課的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會(huì)工作和其它兼職工作，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時(shí)上、下課。教師上課時(shí)，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時(shí)，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請(qǐng)。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過(guò)一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報(bào)主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對(duì)拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則1、本工作規(guī)范適用于人文學(xué)院德育教研室。2、本工作規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。
八、教書育人。
教師要樹立并不斷強(qiáng)化教書育人意識(shí)。既要給學(xué)生傳授知識(shí)，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：
2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)的把思想教育滲透到教學(xué)過(guò)程之中；
3、在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，要嚴(yán)格要求、熱情指導(dǎo)、耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
6、積極承擔(dān)班主任工作并認(rèn)真履行職責(zé)，按學(xué)校要求做好班主任的各項(xiàng)工作任務(wù)。
九、教學(xué)研究與社會(huì)工作。
1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動(dòng)，如集體備課、說(shuō)課、相互聽課與評(píng)議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽課等。
2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)。在活動(dòng)中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動(dòng)內(nèi)容。
3、教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)。
4、教師應(yīng)關(guān)心國(guó)家大事，熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級(jí)組織的政治學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和力所能及的勞動(dòng)。
5、教師在上好課的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會(huì)工作和其它兼職工作，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求。
1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時(shí)上、下課。教師上課時(shí)，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
2、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程一經(jīng)開設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時(shí)，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請(qǐng)。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過(guò)一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報(bào)主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。
3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對(duì)拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
十一、附則。
第一章課堂教學(xué)指導(dǎo)原則。
第1條教師課堂教學(xué)工作必須以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和^v^三個(gè)代表^v^重要思想為指導(dǎo)。
第2條教師課堂教學(xué)工作必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第3條教師在課堂上不得有違反四項(xiàng)基本原則的言論或行為。
第4條教師課堂教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不得有體罰、侮辱學(xué)生的言行。
第5條、教師課堂教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)為人師表，本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度從事教學(xué)工作，盡到一名教師應(yīng)盡的勤勉義務(wù)。
第二章教師任課資格。
第6條教師任課必須經(jīng)過(guò)教師崗前培訓(xùn)。
第7條教研室應(yīng)為每位新引進(jìn)的教師配備指導(dǎo)教師，新進(jìn)教師必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師指導(dǎo)合格后才能從事課堂教學(xué)工作。
第8條由于教學(xué)工作的需要外聘教師的，外聘教師應(yīng)當(dāng)是有相應(yīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)并具有講師以上職稱的教師。
第三章教學(xué)文件規(guī)范。
第9條教師開課前應(yīng)該準(zhǔn)備好應(yīng)有的教學(xué)文件，包括：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、課程表、教案等。學(xué)期結(jié)束后教師應(yīng)把試卷審批表、考試（考查）試卷（a、b）及參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（含電子版）、批閱后的試卷、試卷分析表、學(xué)生學(xué)期成績(jī)登記表（含學(xué)生平時(shí)考核登記）等準(zhǔn)時(shí)交到教研室。
第10條應(yīng)做到開設(shè)的每門課程都有教學(xué)大綱。^v^思想政治理論課^v^按教育部頒布的《兩課教學(xué)基本要求》編寫大綱，其他課程按學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編寫。
第11條課程授課計(jì)劃由該課程負(fù)責(zé)人或教研室主任負(fù)責(zé)編寫，授課計(jì)劃應(yīng)參照該課程教學(xué)計(jì)劃所列課時(shí)數(shù)來(lái)編寫，經(jīng)教研室主任、系主任簽字認(rèn)可后使用。
第12條教師應(yīng)于每學(xué)期開課前認(rèn)真核對(duì)課程表，保證上課時(shí)間、上課班級(jí)、教室、課程種類準(zhǔn)確無(wú)誤，防止教學(xué)事故的發(fā)生。
第13條教師進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)有實(shí)踐教學(xué)的授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)情況記錄等教學(xué)文件。
第14條教材應(yīng)當(dāng)由教研室主任或課程主持人選定后報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可使用，教師應(yīng)選用高水平教材，防止質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入學(xué)生課堂。
第15條教師的教案應(yīng)書寫工整、條理清楚，便于授課使用。教案可以手寫也可以根據(jù)需要使用打印稿。教師每?jī)纱握n準(zhǔn)備一次教案，教案內(nèi)容在量上應(yīng)適宜，不能過(guò)于簡(jiǎn)單而影響授課質(zhì)量。老教師教案應(yīng)及時(shí)更新，以保證能吸收新知識(shí)、新理論，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。手寫教案應(yīng)使用學(xué)校印制的正規(guī)備課用紙書寫，不得使用其他紙張書寫。
教師應(yīng)認(rèn)真填寫教案首頁(yè)，教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)等項(xiàng)目應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃等參考文件以及教學(xué)實(shí)際需要規(guī)范填寫。
第四章課堂教學(xué)。
第16條教師應(yīng)組織好教學(xué)，通過(guò)點(diǎn)名、抽查、學(xué)生干部匯報(bào)等方式掌握學(xué)生到課情況，維持正常上課秩序。對(duì)學(xué)生遲到、曠課較嚴(yán)重的情況應(yīng)及時(shí)向系辦公室反饋。
第17條教師授課前應(yīng)設(shè)計(jì)好板書，主副板書分明，用規(guī)范字書寫，板書工整，條理清楚。用多媒體教室的教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備好電子課件。
第18條教師應(yīng)加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，提高普通話水平，普通話水平測(cè)試成績(jī)應(yīng)達(dá)到有關(guān)規(guī)定。使用普通話教學(xué)。教學(xué)中音量要適中，注意抑揚(yáng)頓挫。
第19條教師上課前必須充分備課，熟悉課堂講授內(nèi)容，上課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以教案為參照基本脫稿講授，并注意學(xué)生的接受情況，根據(jù)學(xué)生的反映靈活掌握所講授內(nèi)容的深度、廣度、知識(shí)性、趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知興趣，提高教學(xué)效果。第20條教師應(yīng)靈活采用多種方法授課。教師應(yīng)針對(duì)^v^思想政治理論課^v^的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂上應(yīng)當(dāng)采用的教學(xué)方法，注重講授內(nèi)容的理論深度，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和分析問(wèn)題的能力。
第21條凡需使用多媒體教室的教師必須在授課前學(xué)會(huì)操作多媒體設(shè)備，熟練掌握后方可正式使用，否則，不得使用多媒體教室。
第23條教師應(yīng)積極探索教學(xué)方法與教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。系里將對(duì)在教學(xué)改革方面取得成就的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第24條教師完成教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)時(shí)量后，應(yīng)及時(shí)上報(bào)系辦公室，經(jīng)系辦公室同意后才能停課。教師不得私自停課。
第25條教師因故需要調(diào)課的，必須報(bào)系辦公室及教務(wù)處履行調(diào)課手續(xù)，不得私自調(diào)課。
第26條教師在制定授課計(jì)劃時(shí)應(yīng)根據(jù)課程和教學(xué)對(duì)象的需要合理安排作業(yè)，對(duì)于授課計(jì)劃中已經(jīng)安排的書面作業(yè)，各授課教師必須按計(jì)劃布置學(xué)生完成，教師應(yīng)全部批閱學(xué)生的作業(yè)。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇七
政治教研組組長(zhǎng)李江華老師于9月24日參加長(zhǎng)沙市高中政治骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)活動(dòng)。在長(zhǎng)沙市教育學(xué)院參加了開班儀式后，李老師隨研修班奔赴華南師大，開啟一段課程內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)之旅。本次培訓(xùn)對(duì)象是高中政治骨干教師，培訓(xùn)時(shí)間為期一周，目的在于全面夯實(shí)和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學(xué)教研水平，提高我市高中政治教師的學(xué)科理解、政治引領(lǐng)、學(xué)科教學(xué)等素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化高中政治教師在學(xué)科鑄魂育人過(guò)程中的擔(dān)當(dāng)與使命。
9月25日下午2：30，湖南師范大學(xué)實(shí)習(xí)生對(duì)接會(huì)在儒雅樓一樓西教室進(jìn)行，初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會(huì)進(jìn)行政治專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)接工作。陶定華老師代表政治教研組對(duì)實(shí)習(xí)生的到來(lái)表示歡迎，介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學(xué)特色。同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生提出了具體的要求，希望實(shí)習(xí)生能和在職的老師們一樣正常考勤到崗，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，以教師的`職業(yè)身份要求自己，敢于實(shí)踐，勤于學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。鄧福軍老師布置了實(shí)習(xí)生跟班聽課的具體安排，重點(diǎn)介紹了我校信息班教學(xué)課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色，希望實(shí)習(xí)生能利用專業(yè)所長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極參與到我校課堂改革的實(shí)踐中來(lái)。
初三備課組在周南秀峰中學(xué)參加“長(zhǎng)沙市信息技術(shù)與道法教學(xué)融合”交流培訓(xùn)會(huì)。周南秀峰中學(xué)王亮老師展示了一堂信息技術(shù)與道法課堂的深度融合的公開課《創(chuàng)新永無(wú)止境》。課堂站位高，取材從國(guó)際、國(guó)家、湖南省到開福區(qū)，材料緊跟時(shí)事，新穎時(shí)效，踐行了“政治要強(qiáng)，情懷要深”的要求。同時(shí)課堂教學(xué)信息化，課堂采用希沃白板的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，課堂與信息技術(shù)深度融合。課堂的另一個(gè)亮點(diǎn)就是突出了學(xué)生的主體地位，通過(guò)課堂生活化設(shè)計(jì)，滲透了學(xué)生的生活，學(xué)生展示自己的小創(chuàng)意作品，培養(yǎng)著學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。展示課受到與會(huì)專家和老師們的高度評(píng)價(jià)?；顒?dòng)的第二個(gè)重頭戲是來(lái)自湖南省教科院教基所德育室主任嚴(yán)伯霓和長(zhǎng)沙市教科院的袁蒼松所長(zhǎng)針對(duì)信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合進(jìn)行了專題，講座激發(fā)了政治教師對(duì)于新信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，讓老師們受益匪淺。
金桂飄香、秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們收獲的是喜悅，是希望。豐富多彩的教研活動(dòng)，使老師們擁有更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和共享交流的空間，助力我們?cè)趯I(yè)的道路上砥礪奮進(jìn)！
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇八
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀請(qǐng)省內(nèi)專家于詠華教授、李x副教授，針對(duì)思政教研室x丹老師主講的《弘揚(yáng)紅船精神走在新時(shí)代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點(diǎn)評(píng)，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)，首先由x丹老師就《弘揚(yáng)紅船精神走在新時(shí)代前列》一課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗(yàn)豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問(wèn)題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點(diǎn)評(píng)專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的.問(wèn)題展開交流。
教研活動(dòng)是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的x臺(tái)。本次教研活動(dòng)促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每一次的授課不再是一個(gè)人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇九
第一段：思政課在初中教育中的重要性（引入）
初中時(shí)期是學(xué)生思想意識(shí)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而初中思政課作為一門重要的課程，起到著孕育青少年健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。在這門課上好初中思政課，就意味著可以使學(xué)生在樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面得到有效引導(dǎo)。筆者在初中思政課上有著自己深刻的心得體會(huì)，下面將分享給大家。
第二段：拓寬視野，了解社會(huì)（主體論點(diǎn)1）
初中時(shí)期，學(xué)生對(duì)外界的認(rèn)識(shí)與接觸逐漸多了起來(lái)，而初中思政課為我們提供了機(jī)會(huì)去了解更廣闊的世界。在上好這門課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師很注重引導(dǎo)我們了解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，如關(guān)于環(huán)境保護(hù)、貧富差距、科技革命等。通過(guò)講解和討論，我們能夠更加深入地了解到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而明確自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
第三段：塑造正確的價(jià)值觀（主體論點(diǎn)2）
初中思政課還對(duì)我們的價(jià)值觀進(jìn)行了引導(dǎo)和塑造。價(jià)值觀的形成對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而這門課給予了我們正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。在這門課上，我們學(xué)到了關(guān)于公平正義、民主自由、團(tuán)結(jié)友愛等重要價(jià)值觀的理論知識(shí)。同時(shí)，老師們還通過(guò)講故事、講案例等方式，使我們更加深刻地理解這些價(jià)值觀的重要性，提升了自己的道德素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（主體論點(diǎn)3）
初中思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我們了解到現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求的變化，明白了創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。老師們還引導(dǎo)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀社會(huì)公益機(jī)構(gòu)、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響和展望（總結(jié)）
上好初中思政課對(duì)我們思維的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高有著重要的影響。我相信，在這門課的引領(lǐng)下，我們將在未來(lái)的發(fā)展中更加堅(jiān)定地樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的青少年。同時(shí)，我們也要主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將這門課上所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：初中思政課的重要性不容忽視，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。通過(guò)上好這門課，我們能夠拓寬自己的視野，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這些都將對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們成為有道德素質(zhì)、有社會(huì)責(zé)任感的青少年。因此，我們應(yīng)該珍惜初中思政課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提升自己的思想素質(zhì)和道德水平。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十
初中階段是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，思政課作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要課程，在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。我在初中階段的思政課中，深受啟發(fā)和感受，在與老師和同學(xué)的共同探討中，逐漸形成了自己的一些理解和體會(huì)。下面將從“立德樹人”、“知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價(jià)值觀”和“思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新”五個(gè)方面，闡述我在初中的思政課中的心得體會(huì)。
思政課的核心是要立德樹人。我的思政老師常常教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德觀念、有責(zé)任感，具備良好品德的人。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，誘惑和困惑隨處可見，青少年很容易迷失在社會(huì)的謀利之中。在初中思政課的學(xué)習(xí)中，老師們以生動(dòng)的案例、精彩的故事，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)守道德底線的重要性。他們告訴我們，道德修養(yǎng)是終生受益的財(cái)富，誠(chéng)實(shí)守信、敬人尊老、關(guān)心社會(huì)，都為我們成為一個(gè)全面發(fā)展的人打下了基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，初中思政課重視知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我的思政老師常常組織我們走進(jìn)社區(qū)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和觀察社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)參觀醫(yī)院、社區(qū)敬老院等，我明白了社會(huì)的復(fù)雜性和社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生原因。在思政課中，老師鼓勵(lì)我們用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)問(wèn)題，如如何關(guān)愛弱勢(shì)群體，如何做一個(gè)自律的人等。這讓我感受到思政課知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的魅力，并使我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)要用于實(shí)踐。
在初中思政課中，老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)民主平等的意義。在班級(jí)中，我們形成了自己的學(xué)生委員會(huì)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)的管理和決策。我們通過(guò)選舉方式產(chǎn)生班干部，他們負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理班級(jí)。這種民主平等的實(shí)踐，讓我懂得了尊重和聽取別人的意見的重要性。在班級(jí)中，我們不僅敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也尊重他人的觀點(diǎn)，通過(guò)集思廣益的方式解決問(wèn)題。我相信，在未來(lái)的生活中，這種民主平等的觀念將引導(dǎo)我與他人平等相處，建立和諧社會(huì)。
初中思政課對(duì)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀起著重要的引導(dǎo)作用。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們很容易被功利主義和世俗思想所影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常告訴我們，要有遠(yuǎn)大的理想和正確的人生目標(biāo)，不為短暫的物質(zhì)利益所動(dòng)搖。老師通過(guò)一些優(yōu)秀人物的故事，讓我們深入了解到追求真善美、追求卓越是每個(gè)人應(yīng)有的追求。在思政課的引導(dǎo)下，我堅(jiān)定了樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的決心，明白到只有樹立正確的人生觀，才能面對(duì)生活的挫折和困難，成為一個(gè)真正的人。
思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新是必須的?！耙匀藶楸尽薄ⅰ耙虿氖┙獭笔撬颊n改進(jìn)與創(chuàng)新的原則。我的思政老師不僅通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣，還根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。通過(guò)輕松愉快的互動(dòng)討論、小組合作、課堂辯論等活動(dòng)，我們的思維得到了充分的激發(fā)和發(fā)展。思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新不僅增加了我們的學(xué)習(xí)積極性，還提高了思維能力和人際交往能力。
總之，在初中階段的思政課中，我得到了很多收獲。通過(guò)“立德樹人”、“知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價(jià)值觀”和“思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新”等方面的學(xué)習(xí)和思考，我得到了很多對(duì)人生的思考和啟示。未來(lái)，我將以課堂所學(xué)為指引，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的人生奮斗。同時(shí)，我也深信思政課將繼續(xù)在培養(yǎng)新時(shí)代有道德素養(yǎng)的公民，培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面發(fā)揮重要的作用。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十一
作為一名初中生，在開始新的學(xué)年之際，我們參加了思想政治課的第一節(jié)課。這節(jié)課圍繞著“學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有價(jià)值的人”這一個(gè)主題展開了討論和探究。在這節(jié)課中，我們學(xué)到了許多有關(guān)于做人的指導(dǎo)思想，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了做人的重要性。以下是我對(duì)這節(jié)課的心得體會(huì)，望能帶給您一些啟示和感悟。
第一段：認(rèn)識(shí)做人的價(jià)值
在課堂上，老師讓我們反思自己鏟除心靈污點(diǎn)的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到做人的價(jià)值，并明確了我可以在未來(lái)做什么來(lái)成為一個(gè)有價(jià)值的人。我明白了做一個(gè)有價(jià)值的人不僅僅是面貌端正，更重要的是品德高尚、做事有責(zé)任感、熱愛生活，有百折不撓的勇氣與決心。
第二段：了解做人的重要性
當(dāng)我們討論做人的重要性時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)它比我們通常所想的要復(fù)雜。做人不僅僅是遵守社會(huì)規(guī)則和道德準(zhǔn)則，更是要時(shí)刻考慮自己行為的影響。在我們的人生中，做人的能力和品質(zhì)是我們最珍貴的財(cái)富。我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟這個(gè)理念，進(jìn)而為未來(lái)起到很好的指導(dǎo)和幫助。
第三段：增強(qiáng)做人的實(shí)踐能力
在課堂中，老師引導(dǎo)我們從日常生活中尋找例子，認(rèn)識(shí)到做人的復(fù)雜性。這讓我感到很受啟發(fā)，使我能將思想落實(shí)到實(shí)際生活中。我們應(yīng)該通過(guò)努力和實(shí)踐，不斷提高自己做人的能力，使自己成為一個(gè)真正有用的人。同時(shí)，我們需要注重道德和品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何更加自信和積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
第四段：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在課堂上，老師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作在做人中的重要性。他說(shuō)：“如果我們能夠團(tuán)結(jié)合作、互相幫助、給予支持，努力探究做人，就可以取得較大的進(jìn)步。”這讓我懷疑我以前的想法，我們并不是孤立的個(gè)體，而是彼此聯(lián)系的成員。所以，我們必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的重要性，實(shí)現(xiàn)我們自己與集體的共同目標(biāo)，就能不斷提高自己的實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)
總之，在這節(jié)思想政治課上，我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名初中生，要做一個(gè)有價(jià)值的人是多么的重要。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到做人的價(jià)值，加強(qiáng)做人的實(shí)踐能力，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們將會(huì)在這個(gè)過(guò)程中迎接到許多的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，付出努力，我們一定能夠成為帶領(lǐng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)人。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十二
思政課既是初中教育的一門重要課程，也是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷了三年的初中學(xué)習(xí)生涯中，我對(duì)思政課有著深刻的體會(huì)和感悟。下面我將從培養(yǎng)正確世界觀的重要性、啟迪人生的智慧、樹立正確的人生觀、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀五個(gè)方面來(lái)談一談上好初中思政課的心得體會(huì)。
首先，上好初中思政課能夠幫助培養(yǎng)我們正確的世界觀。在這個(gè)多元化的社會(huì)里，各種思潮層出不窮，對(duì)年輕人的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊。而上好的初中思政課，能夠引導(dǎo)我們通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，回歸真理和現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)正確事物的認(rèn)識(shí)和判斷，從而樹立起正確的世界觀。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上的偉大革命，我們能夠看到人民的力量和偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義是我們最好的選擇。
其次，上好初中思政課可以啟迪我們的人生智慧。在初中這個(gè)階段，學(xué)生正身處成長(zhǎng)期，需要積累智慧、增加見識(shí)。初中思政課作為道德品行和道德召喚的源泉，能夠通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)啟迪我們的人生智慧。課堂上，老師們以親切的語(yǔ)言、鮮活的案例，啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷，培養(yǎng)我們勇于追求真理和正義的品質(zhì)。這些都對(duì)我們的人生成長(zhǎng)起到了積極而有益的作用。
再次，上好初中思政課可以幫助我們樹立正確的人生觀。初中是人生觀開始形成的重要時(shí)期，因此上好的初中思政課非常關(guān)鍵。課堂上，老師們會(huì)通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際的案例，教導(dǎo)我們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀。他們告訴我們，人生并不都是一帆風(fēng)順的，必須要有堅(jiān)持不懈的奮斗精神和克服困難的勇氣。同時(shí)，他們還教導(dǎo)我們應(yīng)該持有積極的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，并提醒我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
此外，上好初中思政課還能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感。初中思政課通過(guò)宏觀的社會(huì)視角來(lái)教育我們，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展的歷史，引導(dǎo)我們樹立緊密聯(lián)系的意識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)中我了解到城鄉(xiāng)差距存在，特別是貧困地區(qū)教育資源緊缺的現(xiàn)象，深刻感受到了應(yīng)當(dāng)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們從思政課中學(xué)到的，不僅是知識(shí)，更是一種肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
最后，上好初中思政課還能培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)，價(jià)值的觀念因社會(huì)環(huán)境而改變。因此，一個(gè)人的價(jià)值觀決定了他的生活態(tài)度、行為舉止和心靈的品質(zhì)。初中思政課通過(guò)教育我們努力培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，以滿足我們的道德的、審美的和知識(shí)的需要。此外，思政課還教導(dǎo)我們要走向社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，尊重他人的付出和勞動(dòng)，樹立起正確的價(jià)值觀，建立起良好的人際關(guān)系。
總之，上好初中思政課對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的作用。在這門課程中，我們學(xué)到了黨的指導(dǎo)思想，了解了社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律，并逐漸形成了自己獨(dú)立的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在未來(lái)的人生道路上，這將為我們提供堅(jiān)實(shí)的支持和指引。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜每一次思政課的機(jī)會(huì)，努力專心聽講，去體驗(yàn)、領(lǐng)悟和品味其中的智慧與魅力，不斷提高自己的思政水平，成為有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的新時(shí)代青年。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十三
思政課的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，塑造積極健康的人格品質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。我在參加初中思政課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了思政課的魅力和意義，下面我將從學(xué)科知識(shí)的豐富性、實(shí)踐能力的鍛煉、道德觀念的提升、人格素養(yǎng)的培養(yǎng)以及發(fā)展?jié)撃艿耐诰虻任鍌€(gè)方面進(jìn)行闡述。
學(xué)科知識(shí)的豐富性是思政課的一大特點(diǎn)，它深入淺出地介紹了馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容。在思政課上，老師運(yùn)用生動(dòng)的案例和實(shí)際的問(wèn)題，讓我們更加深入地理解這些理論的內(nèi)涵和外延。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到共產(chǎn)主義、社會(huì)主義、資本主義等不同社會(huì)制度的特點(diǎn)，加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也拓寬了我的視野。而且，思政課還將它的知識(shí)和其它學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，使我在學(xué)習(xí)思政課的同時(shí)，還能對(duì)其他學(xué)科有更加全面的認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐能力的鍛煉是思政課的又一重要方面。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和讀書活動(dòng)，促使學(xué)生從實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解，提高綜合素質(zhì)。比如，我們經(jīng)常參加一些社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地走訪和實(shí)地觀察，深入了解社會(huì)問(wèn)題的根源和解決方法，這不僅提高了我分析問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)。另外，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，通過(guò)設(shè)計(jì)富有思政教育內(nèi)容的手工制作活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使我們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力。
道德觀念的提升是思政課的重要任務(wù)之一。思政課強(qiáng)調(diào)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了許多道德模范的事跡，聽取了許多真實(shí)的故事，通過(guò)這些故事和事例，我逐漸認(rèn)識(shí)到了什么是真善美，什么是道德底線。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)分析社會(huì)問(wèn)題和提出解決方法，引導(dǎo)我們形成正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。在實(shí)際生活中，我會(huì)主動(dòng)參加公益活動(dòng)，幫助別人，尊重他人，以實(shí)際行動(dòng)踐行道德觀念。
人格素養(yǎng)的培養(yǎng)是思政課的重要目標(biāo)之一。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使我們具備健康的心理狀態(tài)和高尚的情操。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了很多文學(xué)作品和優(yōu)秀人物，通過(guò)閱讀和分享，培養(yǎng)了我們的審美情趣和人文精神。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我控制能力，通過(guò)講授學(xué)習(xí)方法和心理健康知識(shí)，幫助我們建立正確的自我觀念，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)自律、自信、自強(qiáng)的人格。
發(fā)展?jié)撃艿耐诰蚴撬颊n的穿透力所在。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。在思政課上，我們經(jīng)常進(jìn)行討論和思辨，通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和思考，激發(fā)了我們的思維活力和創(chuàng)造力。思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)組織一些小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使我們學(xué)會(huì)與他人合作，鍛煉我們的組織能力和協(xié)作能力。
綜上所述，思政課作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我不僅對(duì)社會(huì)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力，提高了道德觀念，塑造了積極健康的人格品質(zhì)，挖掘了個(gè)人的潛能。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，思政課的學(xué)習(xí)將會(huì)繼續(xù)影響我，使我成為一個(gè)有知識(shí)、有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，每個(gè)國(guó)家都致力于培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)責(zé)任感的新一代。初中階段作為學(xué)生人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，思想道德修養(yǎng)尤為重要。而初中思政課作為學(xué)生道德修養(yǎng)的一部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著重要的作用。通過(guò)初中思政課的學(xué)習(xí)，我有了很多收獲和體會(huì)。
首先，初中思政課教會(huì)我正確認(rèn)識(shí)自我。在思政課堂上，老師向我們講解了人的本質(zhì)與人的特性、人的自由與人的責(zé)任等問(wèn)題。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明白了每個(gè)人都應(yīng)該為自己的言行負(fù)責(zé)。這種正確認(rèn)識(shí)自我的能力不僅對(duì)于我們理解自己的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有幫助，也讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈涌陀^、理性地看待自己的言行，從而更好地改進(jìn)和發(fā)展自己。
其次，初中思政課教會(huì)我正確處理和解決問(wèn)題的能力。思政課堂上，老師經(jīng)常給我們一些案例和問(wèn)題，讓我們進(jìn)行分析和討論。通過(guò)這種方式，我們能夠從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)尋找和解決問(wèn)題的方法。這種能力不僅在學(xué)習(xí)上有用，也在生活中起到了積極的作用。我們能夠更加冷靜地面對(duì)困難和挫折，通過(guò)思考和探索找到解決問(wèn)題的辦法，進(jìn)而取得成功。
再次，初中思政課教會(huì)我正確對(duì)待他人的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們灌輸著尊重他人、理解他人和關(guān)心他人的思想。通過(guò)這種教育，我逐漸意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重和關(guān)心，無(wú)論他們的背景如何。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和價(jià)值，我們應(yīng)該著力于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，理解他人的困難，并盡可能地給予幫助和支持。這種正確對(duì)待他人的態(tài)度不僅讓我們?cè)谏钪信c他人和諧相處，還提高了我們的人際關(guān)系能力。
此外，初中思政課教會(huì)我正確對(duì)待社會(huì)的態(tài)度。在課堂上，老師經(jīng)常向我們傳授著社會(huì)的真實(shí)面貌和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)這些教育，我明白了社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的努力又影響著整個(gè)社會(huì)。我們要正確對(duì)待社會(huì)的矛盾和問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種正確對(duì)待社會(huì)的態(tài)度不僅增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，也讓我更加明白了自己應(yīng)該如何去面對(duì)和解決社會(huì)問(wèn)題。
最后，初中思政課不僅教會(huì)我以上諸多能力，還讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在思政課堂上，我們學(xué)習(xí)了共產(chǎn)主義、社會(huì)主義和資本主義等不同的社會(huì)制度和價(jià)值觀念。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我明白了每個(gè)社會(huì)制度都有其優(yōu)勢(shì)和不足，我們應(yīng)該在實(shí)踐中找到最適合我們國(guó)家情況的道路。同時(shí)，我也意識(shí)到了人生的意義在于追求實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)的追逐。這種正確的人生觀為我將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了指導(dǎo)。
綜上所述，初中思政課對(duì)于我們學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)初中思政課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自我、正確處理和解決問(wèn)題的能力，還明白了正確對(duì)待他人和社會(huì)的態(tài)度以及樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要性。這些能力和觀念的培養(yǎng)將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個(gè)有責(zé)任感和價(jià)值觀的社會(huì)人。
初中思政課簡(jiǎn)報(bào)篇十五
思想政治課是初中階段的一門重要課程。在這個(gè)階段，我們正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們可以了解黨的路線、方針政策，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助我們健康成長(zhǎng)。因此，初中思政課的重要性不言而喻。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
初中思政課內(nèi)容豐富多樣，涵蓋政治、歷史、道德、法律等多個(gè)方面。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解到中國(guó)近代歷史的血淚史，深刻認(rèn)識(shí)到了民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)的艱辛。思政課還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律的作用和意義，知道我們應(yīng)遵紀(jì)守法。此外，思政課還培養(yǎng)我們正確的人生觀和價(jià)值觀，為我們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)方法
初中思政課的學(xué)習(xí)方法有很多種，首先，我們要做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是學(xué)好思政課的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們可以提前了解和掌握新課程的內(nèi)容，理解老師的講解，對(duì)課堂有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。其次，我們要認(rèn)真聽講，課堂上要做到專心聽，在聽取老師的講解時(shí)，要認(rèn)真思考，積極發(fā)表自己的見解。最后，我們要善于總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)及時(shí)歸納總結(jié)，做好筆記，方便復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)成果。
四、課堂體驗(yàn)
初中思政課的課堂教學(xué)非常豐富多樣。老師們常常通過(guò)展示圖片、視頻、進(jìn)行小組討論、開展角色扮演等方式來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這些課堂互動(dòng)的形式讓我們更好地理解和掌握知識(shí)，加深了對(duì)課程內(nèi)容的印象。此外，老師們也注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)我們積極提問(wèn)，教會(huì)了我們?nèi)绾伪鎰e信息的真?zhèn)?。思政課的課堂體驗(yàn)讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。
五、啟發(fā)與感悟
初中思政課給予我們?cè)S多啟發(fā)和感悟。首先，思政課教會(huì)我們正確面對(duì)人生困境，培養(yǎng)我們的堅(jiān)韌和勇氣。無(wú)論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，積極尋求解決辦法，不放棄努力。其次，思政課教導(dǎo)我們要做一個(gè)有愛心的人。愛心是一種美德，我們要懂得關(guān)心和幫助別人，用自己的行動(dòng)傳遞愛心，使社會(huì)更加和諧美好。最后，思政課教育我們要堅(jiān)持以人民為中心的思想。人民是歷史的創(chuàng)造者，我們要為人民服務(wù)，為人民的幸福和濟(jì)世做出貢獻(xiàn)。
總之，初中思政課是人生道路上的精神導(dǎo)航，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我們可以了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)出自己的品質(zhì)和能力，為我們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（注：本文為AI模型生成，未做人工大幅修改）