心得體會是一種對自己的總結和反思，有助于我們提高自己的綜合素質和能力。寫心得體會時，要注意細節(jié)的描寫和感情的抒發(fā)，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和思考。請大家閱讀下面這些心得體會的范文，相信會對你的寫作有所指導和幫助。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇一
論語是儒家學派的經(jīng)典之作，其中蘊含著古代智慧和道德原則。摘錄論語中的經(jīng)典名句，并結合自己的心得體會，不僅有助于我們理解論語的深刻內(nèi)涵，更能指導我們在現(xiàn)實生活中的行為準則。在學習和實踐的過程中，我深深感受到了論語中蘊含的智慧和至理，并在自己的生活中逐漸形成了一些體會和感悟。
首先，論語中的經(jīng)典名句給了我一些關于為人處世的啟示?？鬃诱f：“學而時習之，不亦說乎？”這句話告訴我們不僅要有學習的態(tài)度，更要注重實踐和鞏固。只有將所學知識不斷運用和復習，才能真正掌握和應用得當。而這也是我在以前學習中忽視的一點，通過看到這句話我才明白了學習的重要性。此外，還有一句“己所不欲勿施于人”，這是告誡我們要善待他人，不要做對別人不公的事情。我在自己的生活中，尤其是對待朋友和同學時，深刻體會到了這一點的重要性。只有真正以善意和尊重對待他人，才能建立起良好的人際關系。
其次，論語中的名句還給了我一些關于教育和為人父母的啟示?？鬃诱f：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。”這是告誡我們要從小就培養(yǎng)孝順和敬重父母的品質，更要在外面做到悌于兄弟姐妹，誠實守信。這一點，讓我想起了我的兒時，母親總是不厭其煩地教導我要做一個有道德和責任心的人。通過學習論語的名句，我對這些兒時的教育有了更深刻的認識，也更加明白了父母的辛勤和愛。
然后，論語中的名句還給了我一些關于為政和管理的啟示?？鬃诱f：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之?！边@句話告訴我們治理國家和管理事物應當以德為先，只有政府的道德高尚，才能得到人民的信任和擁護。這點在我們現(xiàn)實生活中尤為重要，一個有道德和公正的政府可以維護社會秩序，保證人民的利益。而在我們的個人生活中，也要以誠信和公正為準則，才能贏得他人的尊重和信任。
最后，論語中的名句還給了我一些關于修身養(yǎng)性的啟示。孔子說：“君子貞而不諒，朋友固而不可諒?！边@是告誡我們要保持端正的品德和堅定的信念，即使身處困境也要堅守原則。這句話讓我想起了過去一段時間在工作中遇到的一些難題，盡管困難重重，但我始終堅守自己的原則和信念，最終實現(xiàn)了自己的目標。論語中的這句名句，對我來說就像是一盞燈，指引著我前進的方向。
通過摘錄論語的經(jīng)典名句，并結合自己的心得和體會，我更加深刻地理解了論語的智慧和道德原則。論語中的名句，給了我關于為人處世、教育為人父母、為政和管理、修身養(yǎng)性的啟示，這些啟示對于我們的人生道路具有重要的指導意義。在今后的生活和學習中，我將更加注重實踐和鞏固，不斷學習和貫徹論語中的智慧，以此來指導自己的行為和決策。同時，我也將通過摘錄論語中的名句和心得體會，與他人交流和分享，希望能夠在更多的人中傳播論語的智慧，讓更多的人受益于其中。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇二
論語是中國古代孔子及其弟子的言行錄，記錄了他們的思想和行為準則。作為一部具有豐富內(nèi)涵的經(jīng)典著作，《論語》一直深受人們的喜愛和推崇。通過摘取論語中的經(jīng)典名句和思想，我們可以獲得很多有益的啟示和體悟。下面，我將從“仁，孝，忠，誠”四個方面，分享個人對《論語》的心得體會。
孔子一直強調“仁”的重要性，他認為人應該具備仁愛之心，關懷他人，悲天憫人。在《論語》中，有一句名言：“君子不器”，即君子不限制他人，寬容胸襟。這告訴我們要懂得寬容和謙遜，不應過于在意別人的過錯和不足。同時，孔子還提到“己所不欲，勿施于人”，他教導我們要盡可能地設身處地，對待他人，發(fā)揚仁愛之心。近年來，社會道德嚴重缺失，很多人只顧自己的私利，忽視了他人的感受?？鬃拥倪@種提醒，對今天的社會十分有價值。
孝是中國傳統(tǒng)文化的核心之一，也是孔子一貫強調的重要美德。在《論語》中，他講到了“弟子入則孝”，即弟子一入門就要尊敬父母。這告訴我們要尊重和感恩自己的父母。孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是和諧社會建設的基石。在今天，由于現(xiàn)代化進程的加快，家庭觀念逐漸淡漠，許多年輕人都放棄了孝敬父母的責任和義務。我深感自己背負著對父母的無窮虧欠，于是更加努力地盡孝。我經(jīng)常詢問父母的身體和生活情況，盡力滿足他們的需要，用心照顧他們的生活。我深信只有在自己用心呵護父母的時候，才能真正地感受到孝順的意義所在。
忠誠是一個人的品質和道德準則，也是人與人之間羈絆的最重要紐帶之一?？鬃映３娬{忠誠的重要性，并提到忠臣和智者的關系。他說：“智者動而世為道器”。這告訴我們應該跟隨那些有智慧和正義的人，為他們樹立榜樣，為他們做貢獻。我學習《論語》后，更加明白忠誠的意義。在今天，崇尚個人利益和功利的聲音很高，為了追求自己的利益，很多人出賣自己的忠誠和原則。但是，我明白只有恪守自己的忠誠和原則，才能走得更遠。
誠實是人與人之間信任的基石，當然也是孔子一直強調的美德。他提到：“君子小人之事，必也忠信乎?！币馑际蔷雍托∪私煌欢ㄒ局艺\和誠信的原則。在今天的社會里，欺騙現(xiàn)象屢見不鮮，許多人只顧眼前的利益，忽視了道義和誠信。而孔子的這句話提醒了我始終要保持真誠和誠實。我深信只有真誠待人，才能獲得他人的真誠和信任。
在學習《論語》的過程中，我對仁愛、孝順、忠誠和誠實這些傳統(tǒng)美德有了更深的認識。這些美德賦予了我們?nèi)诵缘淖饑篮蛢?nèi)涵，也是我們立足于這個世界的價值所在。通過學習孔子的思想和行為準則，我堅信只有深入理解和牢記這些美德，才能成為真正的人。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇三
《論語》是中華文化的瑰寶，被譽為中國古代文化精華之一。它記錄了孔子及其弟子們的言行，傳承了中華優(yōu)秀的歷史、文化和思想遺產(chǎn)。作為一名學生，我通過研讀《論語》獲得了豐富的心得體會，也深深地感受到其教誨的價值與意義。
二、孔子的人格魅力。
《論語》中對于孔子的描寫可謂循循善誘，各種細致入微的描述，呈現(xiàn)給讀者幾近完整的形象。我從中領略到，一位大師的成功，除了需要高超的智慧和卓越的機智，更重要的是需要一種優(yōu)雅的人格魅力?？鬃拥母呱衅返伦屓藝@為觀止，他溫文爾雅、脾氣溫和、尊重他人、執(zhí)著追求，更是傳承下來的中華文化的代表。
三、教育思想的魅力。
《論語》是中國哲學中最重要的教育著作之一，反映了傳統(tǒng)的儒家教育思想。在教育中，孔子主張以人為本，推崇“以教儉淡，以學嚴肅”的口號，重視學生的個性和特長，考慮到學生的潛能與能力，因材施教。這也深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我感到教育的魅力在于盡可能地培養(yǎng)學生的全人格，發(fā)掘潛力，讓每一個將來的人都能發(fā)揮他們的潛能。
四、學習方法的魅力。
《論語》中的孔子也是一位學習者。他總是謙虛地向周圍的人學習，也希望自己的學生善于學習。他認為學習需要三個步驟：第一，多思考自己的問題和疑慮；第二，提高自己的觀察力；第三，與人進行交流討論。在我的學習生涯中，我也深感到要提高自己的學習效率，必須掌握好學習方法，對待學習要虛心好學，不要過分沉迷于學習中的一部分而忽略了其他方面，要明確學習的目標和方向，快速總結和反思，并不斷完善自己的學習方式和方法。
五、對生活的啟示。
《論語》中的智慧和道理不僅能指導我們學習，更能指導我們走向成功的人生。人生是一個永遠的修行之路，需要我們用心去體驗生命的真諦，不斷地探尋人生的價值?！墩撜Z》之所以被視為經(jīng)典，是因為其哲理充滿了啟示，不僅能啟發(fā)我們的思維，還能幫助我們邁向成功的道路。尤其是孔子的教育理念，他的“道不同，不相為謀”、“無庸諱言”等準則，不僅為教育培養(yǎng)提供了寶貴的經(jīng)驗，更為我們的生命之路提供了靈感。
六、結語。
總之，《論語》是一部偉大的書籍，蘊含著深邃的人生智慧與絕妙的哲理思考。它給我們留下了珍貴的遺產(chǎn)，讓我們在汲取智慧的同時，更能追尋生命的意義。作為學生，我們應該將《論語》內(nèi)蘊的思想、精神化為自己的素質和力量，在我們未來的人生道路上做出更加堅定合乎自己的人生方向。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇四
《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的經(jīng)典文獻，其中包含著豐富的哲學思想和人生智慧。閱讀《論語》不僅可以加深我們對古代文化的了解，更可以對我們的現(xiàn)代生活產(chǎn)生啟示和影響。本文將結合《論語》中的摘抄，分享一些自己的心得體會。
第二段：從“學而優(yōu)則仕”中得到的啟示
“學而優(yōu)則仕”，這句話一直被解讀為“學習擔任某個職務，從而取得成功”。但筆者認為，這句話的真正意義在于，學習的終極目標并不是為了功名利祿，而是為了提升自己，成為更好的人。從小事做起，不斷追求進步，最終自然會被社會肯定。
第三段：從“己所不欲，勿施于人”中得到的啟示
“己所不欲，勿施于人”這句話是一切倫理道德的基礎。人們善良的本質就在于這句話。當我們面對他人時，需要站在對方的角度思考問題，盡可能避免自己的行為給別人帶來負面影響。如果我們每個人都能做到這一點，社會也會因此變得更加美好。
第四段：從“君子喻于義，小人喻于利”中得到的啟示
“君子喻于義，小人喻于利”，這句話充分表明了人的精神成就與道德水平對現(xiàn)實價值的巨大影響。人們必須追求真正的歡樂和意義，而不是一味地尋求物質享受。只有人們的心靈豐富，達到了一定程度的成熟，才可能實現(xiàn)真正的自由和幸福。
第五段：結尾
通過摘抄《論語》，我們領悟了古人的智慧和思想，從中獲得了許多啟示和收獲。當我們在現(xiàn)實生活中遇到挫折和困難時，只需回憶起這些智慧的話語，相信我們一定能夠迎刃而解。最后，希望我們都能夠在自己的道路上，不斷追求進步和提高。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇五
《論語》是中國古代文化寶庫里的一個重要組成部分，被譽為“正史之外的史書”，由孔子之后的弟子和門徒所記錄下來的孔子言行和教育思想的記錄。這個經(jīng)典的價值在于其對中國人民的思想、道德和生活方式的深遠影響。《論語》經(jīng)典中的一些教育思想、領導智慧和社會倫理觀念對于當今社會仍然具有很重要的啟示意義。在這篇文章中，作者將談談自己讀過《論語》后的一些想法和心得體會。
第二段：觀點闡述。
《論語》中那些紛繁復雜的語句中蘊含著深情厚意，世界上的一切似乎都能通過這些語句解決。在我的閱讀過程中，“己所不欲，勿施于人”這句話給了我很大的幫助。這不僅僅是一句讓我們覺得應該做到的教誨，更是一個反省自己做事方式的啟示。在讀透這句話的意義后，我深刻地認識到自己應該放棄以自我為中心，而應多站在別人的角度思考問題，因為只有這樣我們才能與他人建立起更緊密的聯(lián)系。于是我從那時起就更加注重與家人、朋友之間的關系，以及在日常生活中遵循這樣的原則。
第三段：實例分析。
另一段非常經(jīng)典的話是“學而時習之、不亦悅乎”。這句話是強調在掌握技能或知識時重復練習的重要性。這個觀點不僅適用于學生，也同樣適用于職場人士。當我們在工作中面對挑戰(zhàn)或危機時，只有通過不斷實踐、總結經(jīng)驗，才能不斷提升自己的技能和能力，從而更好地應對問題。這一思想也是我們在日常生活中樹立目標和達成目標的方法。
第四段：個人總結。
在讀《論語》的過程中，作者發(fā)現(xiàn)這個經(jīng)典的核心思想是關注自己和他人之間的關系?？鬃铀虒У乃枷耄m然在當時就被認為是非常獨特的，但在現(xiàn)在看來這些思想無疑是我們所面臨的許多問題的基礎。如果我們都能關注親情、友情、職務、領導與被領導者的關系，那么現(xiàn)代社會中的困惑和不公就會得到解決。
第五段：結論。
總之，《論語》對于我們的思想和生活方式的影響實在是太深遠了，所以我們應該盡可能地加以研究和探討，從中吸取這些古人的思想智慧并將之運用于我們的生活中。除此之外，我們還應以下一定心得體會和閱讀體驗踏上這一路程，不僅對我們的生活有著無窮的啟示，而且對于未來的方向和目標的制定也能夠提供很好的拓展。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇六
《論語》是中國古代文化中不可缺少的一部分，里面蘊藏著許多智慧與哲理。摘抄《論語》可以幫助我們更好地理解其中的精髓，從而應用到生活中。在這篇文章中，我將分享我從摘抄《論語》中所悟得的心得體會。
第二段：學習與教育
“學而時習之，不亦說乎？”這是《論語》的第一句話，這個問題也許是個反問。在我的理解中，這句話告訴我們，學習需要一段時間的積累和沉淀，只有不斷地學習和練習，才能真正掌握知識。隨著時代的變遷，現(xiàn)代教育開始注重知識的創(chuàng)新和應用。因此，我們需要即時更新自己的知識，而不僅僅是死記硬背。
第三段：人際關系與禮儀
“己所不欲，勿施于人?！边@是關于道德倫理的重要準則。在我們與他人的交往中，我們應該用我們希望別人對待我們的方式去對待別人，即尊重和關愛他人。同時，《論語》中也強調了敬重長輩、尊重師長以及崇尚禮儀的重要性。因為，這些方面的重視可以培養(yǎng)我們的社交能力，幫助我們更好地與他人相處。
第四段：職業(yè)與目標
“君子務本，本立而道生?！边@句話是關于職業(yè)和目標的重要準則。君子執(zhí)著于本質和原則。在追尋目標的過程中，我們不能盲目跟從別人的建議，而應該堅持自己的理念和價值觀。同時，在追求成功的過程中，我們也需要時刻保持謙卑，不斷學習和進步，這樣才能成為一個真正的君子。
第五段：生活態(tài)度
“不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！边@個意思是，我們不應該無休止地追求虛榮和權利，而是應該尋找我們真正的定位和價值，以及獲得他人認可的方式。我們應該要有一顆平等和開放的心態(tài)，去接納不同的文化和觀念。同時，我們也應該深刻體會生活中的美好，而不僅僅是追求功利和物質享受。
結論：
摘抄《論語》是一次深入的思考過程，它激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和潛力。在這過程中，我們可以學會如何更好地應對人際關系，追求目標，以及擁有積極的生活態(tài)度。總之，《論語》的智慧可以幫助我們塑造良好的品格，成為追求成功和幸福的君子。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇七
《論語》是儒家經(jīng)典之一，是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是中華民族倫理道德的代表之一。自古以來，人們一直對《論語》進行闡釋和學習，在不同的歷史時期，又形成了不同的解讀。
第二段：闡釋經(jīng)典思想。
《論語》中的思想可以概括為“仁、義、禮、智、信”等五字。其中，“仁”作為儒家思想的核心代表，強調人的本性和人與人之間的和諧關系。從“己所不欲，勿施于人”、“君子喻于義，小人喻于利”的觀點來看，要先充實自己，以此來達到和人相處的目的，同時要意識到每個人都是有尊嚴的，不能苛刻對待別人。
第三段：體悟經(jīng)典思想。
在《論語》中，孔子的言行給人留下了深刻的印象。例如，在《論語》中他說道：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這些語言雖然簡單，但從中可以看出孔子對知識、友誼、品行的重視，耐人尋味。與此，當代社會的許多人平時過于重視“利”，常常忘了“義”，也需要像孔子一樣不斷提醒自己，保持卓越的道德品質。
第四段：學習經(jīng)典效果。
《論語》在現(xiàn)代社會仍然有其重要價值。跨越了千年的《論語》不僅是古代中國人的底蘊，其內(nèi)容也適用于當代社會中的許多問題和挑戰(zhàn)。如何應對壓力、如何建立人際關系、如何處事，這些問題都與現(xiàn)代社會息息相關，而《論語》作為傳統(tǒng)文化的代表，對我們進行經(jīng)驗分享和啟示顯得迫切而具有意義。
第五段：結語。
總之，學習和掌握《論語》的思想，不僅是學習傳統(tǒng)文化的重要途徑，更是提高人的道德和品質的重要方法。我們要從中獲得啟示，為自己的人生道路做出正確的選擇，成為有道德修養(yǎng)、有文化素養(yǎng)的人。人的生命如同一場旅行，而《論語》可以給我們提供指路的燈塔，幫助我們找到正確的方向。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇八
經(jīng)典文學作為人類智慧的結晶，承載著豐富的歷史文化，蘊含著深刻的人生哲理。通過摘抄經(jīng)典文學，不僅可以增加我們對文學的了解，還能夠使我們受益匪淺。在我與經(jīng)典文學摘抄的交流中，我深刻體會到了對自己的啟發(fā)和引導；對于人生、情感和價值觀的思考；對于文化傳承與創(chuàng)新的重視；對于與他人溝通與共鳴的意義；對于審美情趣和審美體驗的提升。
首先，摘抄經(jīng)典文學作品深深地啟迪了我自己。經(jīng)典文學中的名篇佳作和名人名言都有著深遠的影響力和啟示。譬如從《紅樓夢》中，我折射到了人生的無常和風云變幻。我學會了面對困境時，要堅強不屈，要像那只駿馬一樣勇往直前。從《論語》中，我獲悉到了和生活的緊密聯(lián)系，時常審視自己的行為，以求修身齊家治國平天下。此外，我還通過摘抄貴州民間故事《牛家灣》中祖孫三代的奮斗歷程，重新認識到自己的人生奮斗意義和目標。
其次，摘抄經(jīng)典文學作品拓展了我的人生視野。經(jīng)典文學不僅反映了人類情感的豐富多樣性，還展現(xiàn)了不同時代以及不同文化背景下人們對于人生和價值觀的思考。通過摘抄經(jīng)典文學，我逐漸明白了自己的生活觀、價值觀以及人生追求，對于人生的目標有了更清晰的認識。譬如摘抄《紅與黑》這本法國小說，使我了解到人和人之間的利益關系和斗爭，并且引發(fā)我的人生思考。又如摘抄《西游記》中孫悟空的人生歷程，讓我在追求自由與拯救蒼生的道路上，找到了人生的意義所在。
第三，摘抄經(jīng)典文學作品體現(xiàn)了文化的傳承和創(chuàng)新。經(jīng)典文學是一個民族文化傳承的重要載體，在其間我們能夠觸摸到歷史的脈絡和文化的底蘊，感受到以往時代人們的智慧。同時，經(jīng)典文學又能夠不斷創(chuàng)新和綻放出新的藝術光芒。通過摘抄經(jīng)典文學，我意識到了傳統(tǒng)文化的珍貴和獨特之處。譬如摘抄《故事新編》這本世界文學名著，其中雖然有著中國古代文學的影子，但是其中的情節(jié)和故事還是帶有一定的個性和新意。這樣的既承前人之大成，又創(chuàng)新之文學作品，給我留下了深刻的印象。
第四，摘抄經(jīng)典文學作品促進了我與他人的溝通和共鳴。經(jīng)典文學作為一種共通的語言，無論是與古人對話，還是與同時代的人交流，都能夠促進心靈的交流與共鳴。通過摘抄經(jīng)典文學，我發(fā)現(xiàn)我與他人之間有著共同的經(jīng)歷和思考，我們可以通過文學作品來互相理解和交流。譬如在摘抄《老人與?！愤@本小說時，我經(jīng)歷了和老人一起經(jīng)歷大海的艱辛和沉寂，我能夠感同身受到這位老人的堅持和毅力，并且從中知道了人生的意義和尊嚴。
最后，摘抄經(jīng)典文學作品提升了我的審美情趣和審美體驗。經(jīng)典文學之所以成為經(jīng)典，是因為其作品在形式和內(nèi)容上都具有較高的藝術性。通過摘抄經(jīng)典文學，我不僅擴充了自己的閱讀范圍，也學到了不同文學風格的特點和美感。譬如摘抄《格列佛游記》這本風格獨特的小說，我體會到了其中寓意深遠的幽默和諷刺，從而增加了自己對于文學作品的欣賞和體驗。
通過與經(jīng)典文學的交流與摘抄，我不僅提升了自己的人生觀和價值觀，還收獲了對于文化傳承與創(chuàng)新的見解，增強了與他人的溝通和共鳴能力，提升了我的審美情趣和審美體驗。因此，我認為摘抄經(jīng)典文學對于改善個人品質和提升人文素養(yǎng)有著重要的意義。我希望將來能夠繼續(xù)與經(jīng)典文學保持親密的接觸，不斷從中汲取智慧和力量，使自己成為一個有內(nèi)涵和修養(yǎng)的人。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇九
《論語》是中國古代著名的典籍之一，也是中國傳統(tǒng)文化中具有豐富人文內(nèi)涵的經(jīng)典之一。自幼至今，我們都耳熟能詳?shù)芈犨^許多《論語》中的格言和故事，但對于其中一些深層的意義和啟示或許并不十分清楚。因此，本文將以個人淺顯的理解，來談談《論語》對我的心靈的觸動。
第二段：對人生道路的啟示。
《論語》中有許多對人生的啟示，其中最為著名的是“不迅雷風烈，必大雨傾盆”（《學而》）。這句話意味著趁早發(fā)現(xiàn)問題，不要等到問題嚴重才采取行動。人生中面對挫折、困難和痛苦時，應該以寬廣的胸懷接受它們，不放棄。在人生旅程中，越是走得艱難，就越應該堅守自己的信念和人格，堅韌不拔地向前走。
第三段：對待人際關系的建議。
《論語》也關注著人際關系，其中《里仁》中提到的：“己所不欲，勿施于人”，也就是中文常說的“待人以誠”。為人處事，一定要以誠信為本，對待他人要如同對待自己一樣。在工作和生活中，保持誠信，獲得真心相待的人也就越多。
第四段：關于治國理政。
《論語》對于治國理政也有一定程度上的描述?！稙檎诽岢I導人應該修身齊家，作為政治家應該先要自律和恪守德行，才能夠用正確的方法帶領整個國家進步。同時，作為領導者，應該極力提升整個社會的德行，發(fā)揚正義，塑造道德建設的風氣，以夯實國家的根基。
第五段：結語。
《論語》是中國文化傳統(tǒng)最珍貴的瑰寶之一，它對于道德、人文、政治和哲學方面的啟示，對于每個人來說都不可或缺。尤其在當今社會，以快餐文化蔓延的時代，更需要我們認真地去研讀和吸收，以便能夠感受到我們這些“愛好智慧的人士”發(fā)揚傳統(tǒng)文化，為美好的社會建設貢獻力量。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十
1、君子務本，本立而道生。(君子專心致力于根本的事務，根本建立了，治國做人的原則也就有了。)
2、禮之用，和為貴。(禮的應用，以和諧為貴。)
3、君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。(孔子說：“君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻小心謹慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學了。)
4、子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”(子貢說：“貧窮而能不諂媚，富有而能不驕傲自大，怎么樣?”孔子說：“這也算可以了。但是還不如雖貧窮卻樂于道，雖富裕而又好禮之人?！?
5、不患人之不已知，患不知人也。(不怕別人不了解自己，只怕自己不了解別人。)
6、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。(我十五歲立志于學習;三十歲能夠自立;四十歲能不被外界事物所迷惑;五十歲懂得了天命;六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順;七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩。)
7、君子周而不比，小人比而不周。(君子合群而不與人勾結，小人與人勾結而不合群。)
8、知之為知之，不知為不知，是知也。(知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊!)
9、人而無信，不知其可也。(一個人不講信用，是根本不可以的。)
10、禮，與其奢也，寧儉;喪，與其易也，寧戚。(與其奢侈，不如節(jié)儉;就喪事而言，與其儀式上治辦周備，不如內(nèi)心真正哀傷。)
11、里仁為美，擇不處仁，焉得知?跟有仁德的人住在一起，才是好的。(如果你選擇的住處不是跟有仁德的人在一起，怎么能說你是明智的呢?)
12、茍志于仁矣，無惡也。(如果立志于仁，就不會做壞事了。)
13、人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣。(人們的錯誤，總是與他那個集團的人所犯錯誤性質是一樣的。所以，考察一個人所犯的錯誤，就可以知道他沒有仁德了。)
14、朝聞道，夕死可矣。(早晨得知了道，就是當天晚上死去也心甘。)
15、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。(士有志于(學習和實行圣人的)道理，但又以自己吃穿得不好為恥辱，對這種人，是不值得與他談論道的。)
16、不患無位，患所以立;不患莫己知，求為可知也。(不怕沒有官位，就怕自己沒有學到賴以站得住腳的東西。不怕沒有人知道自己，只求自己成為有真才實學值得為人們知道的人。)
18、君子喻于義，小人喻于利。(君子明白大義，小人只知道小利。)
19、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(見到賢人，就應該向他學習、看齊，見到不賢的人，就應該自我反省(自己有沒有與他相類似的錯誤)。)
20、以約失之者鮮矣。(用禮來約束自己，再犯錯誤的人就少了。)
21、君子欲訥于言而敏于行。(君子說話要謹慎，而行動要敏捷。)
22、德不孤，必有鄰。(有道德的人是不會孤立的，一定會有思想一致的人與他相處。)
23、質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。(質樸多于文采，就像個鄉(xiāng)下人，流于粗俗：文采多于質樸，就流于虛偽、浮夸。只有質樸和文采配合恰當，才是個君子。)
24、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。)
25、知者樂水，仁者樂山;知者動，仁者靜;知者樂，仁者壽。(聰明人喜愛水，有仁德者喜愛山;聰明人活動，仁德者沉靜。聰明人快樂，有仁德者長壽。)
26、君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。(君子廣泛地學習古代的文化典籍，又以禮來約束自己，也就可以不離經(jīng)叛道了。)
27、夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。(至于仁人，就是要想自己站得住，也要幫助人家一同站得住;要想自己過得好，也要幫助人家一同過得好。)
28、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。(教導學生，不到他想弄明白而不得的時候，不去開導他;不到他想出來卻說不出來的時候，不去啟發(fā)他。教給他一個方面的東西，他卻不能由此而推知其他三個方面的東西，那就不再教他了。)
29、飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。(吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。)
30、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。(發(fā)憤用功，連吃飯都忘了，快樂得把一切憂慮都忘了，連自己快要老了都不知道，如此而已。)
31、仁遠乎哉?我欲仁，斯仁至矣。(孔子說：“仁難道離我們很遠嗎?只要我想達到仁，仁就來了。)
32、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。(君子心胸寬廣，小人經(jīng)常憂愁。)
33、以能問于不能，以多問于寡，有若無，實若虛;犯而不校。(自己有才能卻向沒有才能的人請教，自己知識多卻向知識少的人請教，有學問卻像沒學問一樣;知識很充實卻好像很空虛;被人侵犯卻也不計較。)
34、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?孔子在河邊說：“消逝的.時光就像這河水一樣啊，不分晝夜地向前流去?！?
35、后生可畏，焉知來者之不如今也?(年輕人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢?)
36、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(一國軍隊，可以奪去它的主帥;但一個男子漢，他的志向是不能強迫改變的。)
37、歲寒，然后知松柏之后凋也。(到了寒冷的季節(jié)，才知道松柏是最后凋謝的。)
38、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。(聰明人不會迷惑，有仁德的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。)
39、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。(君子成全別人的好事，而不助長別人的惡處。小人則與此相反。)
40、君子以文會友，以友輔仁。(君子以文章學問來結交朋友，依靠朋友幫助自己培養(yǎng)仁德。)
41、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。(自身正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去干，自身不正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從。)
42、君子和而不同，小人同而不和。(君子講求和諧而不同流合污，小人只求完全一致，而不講求協(xié)調。)
43、貧而無怨難，富而無驕易。(貧窮而能夠沒有怨恨是很難做到的，富裕而不驕傲是容易做到的。)
44、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。(志士仁人，沒有貪生怕死而損害仁的，只有犧牲自己的性命來成全仁的。)
45、工欲善其事，必先利其器。(做工的人想把活兒做好，必須首先使他的工具鋒利。)
46、人無遠慮，必有近憂。(人沒有長遠的考慮，一定會有眼前的憂患。)
47、君子求諸己，小人求諸人。(君子求之于自己，小人求之于別人。)
48、君子不以言舉人，不以人廢言。(君子不憑一個人說的話來舉薦他，也不因為一個人不好而不采納他的好話。)
49、巧言亂德。小不忍則亂大謀。(花言巧語就敗壞人的德行，小事情不忍耐，就會敗壞大事情。)
50、當仁，不讓于師。(面對著仁德，就是老師，也不同他謙讓。)
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十一
1、“其為人也,發(fā)奮忘食,樂以忘憂,不止老知將之至云爾?！墩撜Z》”
2、君子周急不繼富?！墩撜Z》。
3、當仁，不讓于師?！墩撜Z》。
4、苛政猛于虎《論語》。
5、子曰：學如不及，猶恐失之?！鬃印墩撜Z》。
6、以約失之者鮮矣?！鬃印墩撜Z》。
8、“中庸之為德也，其至矣乎!民鮮久矣?！薄鬃印墩撜Z》。
9、里仁為美。擇不處仁，焉得知!——孔子《論語》。
10、事君盡禮，人以為諂也?！鬃印墩撜Z》。
11、視其所以，觀其所由，察其所安，人焉瘦哉?——孔子《論語》。
13、能以禮讓為國乎，何有。不能以禮讓為國，如禮何?——孔子《論語》。
14、十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！鬃印墩撜Z》。
15、天生德于予，桓雎其如予何?——孔子《論語》。
17、已矣乎!吾未見能見其過而內(nèi)自訟者也?！鬃印墩撜Z》。
19、子曰：“鄉(xiāng)愿，德之賊也?！薄墩撜Z》。
20、相維辟公，天子穆穆。奚取于三家之堂!——孔子《論語》。
21、“君子哉若人。魯無君子者，斯焉取斯?！薄鬃印墩撜Z》。
22、“子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜”《論語》。
23、言而必有信，期而必當，天下之高《論語》。
24、不知命，無以為君子也?！鬃印墩撜Z》。
25、不知也。知其說者之于天下也，其如示諸斯乎?——孔子《論語》。
27、“齊一變，至于魯，魯一變，至于道?！薄鬃印墩撜Z》。
28、三年無改于父之道，可謂孝矣?！鬃印墩撜Z》。
30、天何言哉!四時行焉，百物生焉，天何言哉!——孔子《論語》。
31、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。《論語》。
32、禮以行之，孫以出之，信以成之?！墩撜Z》。
33、邦有道，危言危行;邦無道，危行言孫?！鬃印墩撜Z》。
34、“子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔,思而不學則殆?！弊釉唬骸坝?，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”《論語》”
35、小人之過也必文?！墩撜Z》。
36、信者，人君之大寶也《論語》。
37、君子不以言舉人，不以人廢言《論語》。
38、“子貢曰：“我不欲人之加諸我也,吾亦欲無加諸人.”子曰：“賜也,非爾所及也.”——孔子《論語》”
39、有則改之，無則加勉?！墩撜Z》。
40、吾日三省吾身——曾子《論語》。
41、日月逝矣，歲不我與?！墩撜Z》。
42、君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃?！墩撜Z》。
43、君子矜而不爭，群而不黨。《論語》。
45、不知生，焉知死《論語》。
55、唯仁者能好人，能惡人。——孔子《論語》。
56、書云：孝乎!惟孝友于兄弟，施于有政。是亦為政。奚其為為政!——孔子《論語》。
57、文，莫吾猶人也?躬行君子，則吾未之有得?！鬃印墩撜Z》。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十二
經(jīng)典文學作為人類智慧的結晶，是我們了解歷史、感受人生的重要途徑。在閱讀經(jīng)典文學之后，我深深體會到它不僅可以給我們帶來美的享受，更能夠引導我們思考人生的意義。摘抄經(jīng)典文學作品，是我在尋找靈感和將心中感悟記錄下來的一種方式。在這個過程中，我不僅感受到了文學的魅力，更獲得了人生的真諦。
首先，摘抄經(jīng)典文學作品給我?guī)砹藢v史的了解和思考。經(jīng)典作品代表了一個時代的精神風貌和社會背景，通過摘抄其中的片段，我可以更加深入地了解那個時期的人們的生活和思想。比如，摘錄出自《紅樓夢》中寶玉對黛玉說的“你是貴人之女，又是富貴人家出身。你應該把自己看得高貴一些，對不對？”這句話，讓我對封建社會中女性的地位和命運有了更為深刻的認識。經(jīng)典文學中蘊含的歷史和文化背景，引導我對現(xiàn)實的思考，讓我認識到人類的歷史和現(xiàn)實是密不可分的。
其次，經(jīng)典文學摘抄帶給我美的享受和思想的啟迪。經(jīng)典作品中的語言藝術和情感表達，讓我沉浸在其中，感受到美的力量。摘抄經(jīng)典文學作品，讓我將美好的文字、優(yōu)美的句子永遠留在我的筆記本中，每當我翻看這些摘抄，便會感受到美妙的心靈觸動。摘錄自《悲慘世界》中巴爾扎克對主人公描述的“黑暗之中，希望是一個星星”，讓我深刻體會到希望的重要性和它給予人們的激勵力量。這樣的美的享受不僅使我的生活更加豐富和有意義，也讓我從中汲取智慧，啟迪思想，成為自己更好的版本。
第三，摘抄經(jīng)典文學作品幫助我思考人生的意義和價值。經(jīng)典文學作品通過對人性的揭示和對人生的探討，引導我思考生命的真諦以及如何活出有意義的人生。摘錄自《傲慢與偏見》中達西對伊麗莎白說的“聰明人應該心地善良”，讓我明白到善良和智慧的內(nèi)在聯(lián)系，喚起了我對人性的思考。摘抄的過程中，我會仔細品味其中的每一個字眼，每一個細節(jié)，以此來探索人類存在的意義和人生的價值，從而讓自己更加明確自己的追求和目標。
最后，摘抄經(jīng)典文學作品讓我感受到了人類情感的力量和共通性。經(jīng)典作品中的情感描寫恰如其分地道出了人類內(nèi)心的感受和矛盾。摘抄經(jīng)典文學作品，讓我在文字之間感受到雜亂世界里的寧靜和溫暖。摘抄出自《百年孤獨》中奎奴阿的句子“解放不是活著，而是活得有尊嚴?！边@句話讓我深刻領會到堅守尊嚴的重要，并與我自己經(jīng)歷的人生感受產(chǎn)生共鳴。這樣的共通性讓我感受到了人與人之間的聯(lián)系和共鳴，讓我相信了人類情感的力量和人性的美好。
總而言之，摘抄經(jīng)典文學作品不僅是一種記錄和尋找靈感的方式，更是讓我獲得了對歷史、對人生、對自我的深刻理解。通過摘抄經(jīng)典文學作品，我感受到了歷史的厚重和文化的底蘊，享受了美的享受和思想的啟迪，思考了人生的意義和價值，感受到了人類情感的力量和共通性。摘抄經(jīng)典文學作品，讓我更加熱愛閱讀和思考，也更加明確了自己的人生追求。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十三
1、自古皆有死，民無信不立。
2、子不語：怪，力，亂，神。
3、主忠信。毋友不如己者，過則勿憚改。
4、名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯手足。
5、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？
6、君子欲衲于言，而敏于行。
7、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
8、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
9、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。
10、寢不尸，居不容。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十四
論語作為中國古代文化經(jīng)典之一，受到了廣泛的認可和追捧。讀經(jīng)典論語，不僅可以幫助我們了解古代中國的文化和道德觀念，更可以激勵我們在現(xiàn)代社會中努力追求真善美。在我閱讀論語的過程中，我有了以下的一些體會和思考。
第一段：論語的教育價值。
論語作為一部經(jīng)典著作，它所包含的豐富內(nèi)容不僅限于一種思想，它體現(xiàn)了中國古代倫理道德、政治、文化、經(jīng)濟等方面發(fā)展的成就。論語教導我們要尊師重道，孝敬父母，為人以誠，講究勞動，善良待人等等，這些都是我們作為公民和人類基本的道德要求。這也是中華民族的傳統(tǒng)美德，應該倍加珍惜和傳承。
第二段：生活實踐中的運用。
論語是對世界的觀察、思考和總結。針對其中的某些內(nèi)容，我們能夠從中汲取靈感，甚至在生活實踐中有所體現(xiàn)。比如《學而篇》中關于“不患寡而患不均”的論述，在我們的工作、學習、生活中，我們要時刻提醒自己要謙虛，學習不僅要有目標，而且要有努力去實現(xiàn)目標的認真態(tài)度，這么做可以避免我們在成功到來前輕言放棄。又比如，孔子曾言，“君子喻于義，小人喻于利”，在日常生活中，我們要時刻樹立較高的道德觀念，更為看重的是個人的行為方式和精神生活。
第三段：全球化背景下的應用。
論語談到的道德原則不僅適用于中國，也具有跨越時空的意義，具有普遍的教育意義。我們應該注重將論語和當代全球化背景聯(lián)系起來，并將這一可貴的文化遺產(chǎn)傳遞給世界。我們要認真思考孔子所主張的仁，禮，忠，信等思想精髓，不僅能夠在中華民族的發(fā)展中發(fā)揮積極作用，更能夠對全球的人類文明進步貢獻力量。
第四段：論語對現(xiàn)代社會的啟示。
論語不僅是一個古老的著作，其思想精華也是對現(xiàn)代社會易于理解和運用的，受到越來越多讀者的追捧。孔子提倡“使民以時”、“君子有三變”，培養(yǎng)人的智慧、骨髓、干涉力、快樂感、財富感等等方面，都是當代社會可借鑒、可運用的。我們要注重借鑒與學習，從中獲取啟示，在現(xiàn)代社會中提高自己的道德素質、文化素養(yǎng)和審美水平。
第五段：論語帶給我們的思考。
閱讀論語，無論是教育還是社會學科，都是對我們現(xiàn)代化進程中的追求發(fā)揮重要作用。我們吸收近看孔子的思想精髓，以“格物”的方式，不斷完善自我，提升自己，為領導者、人類以及世界的未來貢獻力量。如此，我們才能更好地把中華傳統(tǒng)文化的精華傳承下去，也要從中汲取力量，勤奮進取，成為一個優(yōu)秀的公民。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十五
《論語》是中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之一，記載了孔子及其門徒的言行及思想，為中國古代文化、政治、思想、教育等領域奠定了基礎，至今仍然在中國文化中起著不可替代的地位。如今，越來越多的人開始重視閱讀《論語》，并從中找到了對于生活和工作的啟示，我也是其中的一員。在這篇文章中，我將分享我對《論語》的讀后感體會。
第二段：學習行為。
在讀《論語》之前，我先做了一個決定：每天堅持讀至少一章，直到讀完全書。這種行為對我來說是一種挑戰(zhàn)，因為我沒有堅持做某件事的習慣，容易被外界的干擾打破。但是，隨著時間的推移，我越來越發(fā)現(xiàn)自己逐漸喜歡上了這種行為，因為它并不僅僅是一種學習行為，更是一種生活態(tài)度的塑造。
第三段：內(nèi)心變化。
在讀完《論語》后，我對自己的內(nèi)心有了更深刻的認識和理解?？鬃犹岬降摹盀槿颂幨馈?、“孝悌盡忠”等思想，深深地觸動了我的內(nèi)心。在我的工作和生活中，我更明確了自己的價值觀和對成功的定義，也更加渴望成為那種有所作為、能夠超越自我的人。
第四段：實踐應用。
在閱讀完《論語》后，我也用自己的實踐去應用其中的道理。例如，在與同事相處中，我要時刻提醒自己做事要讓他人便利，而不是讓他人感到不便；在家庭生活中，我要關注親人的需要，盡可能多地為他們做些事情。這些實踐讓我更加理解《論語》中強調的一旦學習就要立即實踐的道理。
第五段：總結。
與《論語》相伴的時光，讓我重新審視自己的思想認知和行為準則，相信未來我會以更加清醒和合理的態(tài)度面對生活和工作，做到超越自我，成為人類更好的一部分。所以，我們每一個人都應該重視閱讀經(jīng)典，從中汲取力量，用于塑造自己更加完美的人格和思想。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十六
1)、食不厭精，膾不厭細。
2)、食不語，寢不言。
3)、寢不尸，居不容。
4)、未能事人，焉能事鬼？
5)、未知生，焉知死？
6)、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
7)、巧言令色，鮮亦仁！
8)、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習胡？
9)、君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已，論語中的名言警句。
10)、不患人之不己知，患不知人也。
11)、《詩》三百，一言以蔽之，曰：“思無邪。”
12)、吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
13)、溫故而知新，可以為師矣。
14)、學而不思則罔，思而不學則殆。
15)、知之為知之，不知為不知，是知也。
16)、舉直錯諸枉，則-民服；舉枉錯諸直，則-民不服。
17)、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！
18)、成事不說，遂事不諫，既往不咎。
19)、子謂《韶:“盡美矣，又盡善也?！敝^《武》:“盡美矣，未盡善也?！?BR> 20)、朝聞道，夕死可矣。
21)、君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。
22)、放于利而后行，多怨。
23)、君子喻于義，小人喻于利。
24)、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
25)、父母在，不遠游。游必有方。
26)、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。
27)、君子欲衲于言，而敏于行。
28)、德不孤，必有鄰，名言警句《論語中的名言警句》。
29)、朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。
30)、敏而好學，不恥下問。
31)、有顏回者好學，不遷怒，不貳過。
32)、君子周急不繼富。
33)、子曰：“賢哉，回也！一簞食，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
34)、質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。
35)、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
36)、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。
37)、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？
38)、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復也。
39)、飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。
40)、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。
41)、子不語：怪，力，亂，神。（名人名言）。
42)、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?BR> 43)、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
44)、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
45)、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節(jié)而不可奪也。
46)、士不可以不弘毅，任重而道遠。
47)、篤信好學，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無道則隱。邦有道，貧且賤焉。恥也；邦無道，富且貴也，恥也。
48)、不在其位，不謀其政。
49)、君子居之，何陋之有？
50)、子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜！”
51)、吾未見好德者如好色者也。
52)、后生可畏，焉知來者不之不如今也？四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。
53)、主忠信。毋友不如己者，過則勿憚改。
54)、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
55)、歲寒，然后知松柏之后凋也。
56)、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇一
論語是儒家學派的經(jīng)典之作，其中蘊含著古代智慧和道德原則。摘錄論語中的經(jīng)典名句，并結合自己的心得體會，不僅有助于我們理解論語的深刻內(nèi)涵，更能指導我們在現(xiàn)實生活中的行為準則。在學習和實踐的過程中，我深深感受到了論語中蘊含的智慧和至理，并在自己的生活中逐漸形成了一些體會和感悟。
首先，論語中的經(jīng)典名句給了我一些關于為人處世的啟示?？鬃诱f：“學而時習之，不亦說乎？”這句話告訴我們不僅要有學習的態(tài)度，更要注重實踐和鞏固。只有將所學知識不斷運用和復習，才能真正掌握和應用得當。而這也是我在以前學習中忽視的一點，通過看到這句話我才明白了學習的重要性。此外，還有一句“己所不欲勿施于人”，這是告誡我們要善待他人，不要做對別人不公的事情。我在自己的生活中，尤其是對待朋友和同學時，深刻體會到了這一點的重要性。只有真正以善意和尊重對待他人，才能建立起良好的人際關系。
其次，論語中的名句還給了我一些關于教育和為人父母的啟示?？鬃诱f：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。”這是告誡我們要從小就培養(yǎng)孝順和敬重父母的品質，更要在外面做到悌于兄弟姐妹，誠實守信。這一點，讓我想起了我的兒時，母親總是不厭其煩地教導我要做一個有道德和責任心的人。通過學習論語的名句，我對這些兒時的教育有了更深刻的認識，也更加明白了父母的辛勤和愛。
然后，論語中的名句還給了我一些關于為政和管理的啟示?？鬃诱f：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之?！边@句話告訴我們治理國家和管理事物應當以德為先，只有政府的道德高尚，才能得到人民的信任和擁護。這點在我們現(xiàn)實生活中尤為重要，一個有道德和公正的政府可以維護社會秩序，保證人民的利益。而在我們的個人生活中，也要以誠信和公正為準則，才能贏得他人的尊重和信任。
最后，論語中的名句還給了我一些關于修身養(yǎng)性的啟示。孔子說：“君子貞而不諒，朋友固而不可諒?！边@是告誡我們要保持端正的品德和堅定的信念，即使身處困境也要堅守原則。這句話讓我想起了過去一段時間在工作中遇到的一些難題，盡管困難重重，但我始終堅守自己的原則和信念，最終實現(xiàn)了自己的目標。論語中的這句名句，對我來說就像是一盞燈，指引著我前進的方向。
通過摘錄論語的經(jīng)典名句，并結合自己的心得和體會，我更加深刻地理解了論語的智慧和道德原則。論語中的名句，給了我關于為人處世、教育為人父母、為政和管理、修身養(yǎng)性的啟示，這些啟示對于我們的人生道路具有重要的指導意義。在今后的生活和學習中，我將更加注重實踐和鞏固，不斷學習和貫徹論語中的智慧，以此來指導自己的行為和決策。同時，我也將通過摘錄論語中的名句和心得體會，與他人交流和分享，希望能夠在更多的人中傳播論語的智慧，讓更多的人受益于其中。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇二
論語是中國古代孔子及其弟子的言行錄，記錄了他們的思想和行為準則。作為一部具有豐富內(nèi)涵的經(jīng)典著作，《論語》一直深受人們的喜愛和推崇。通過摘取論語中的經(jīng)典名句和思想，我們可以獲得很多有益的啟示和體悟。下面，我將從“仁，孝，忠，誠”四個方面，分享個人對《論語》的心得體會。
孔子一直強調“仁”的重要性，他認為人應該具備仁愛之心，關懷他人，悲天憫人。在《論語》中，有一句名言：“君子不器”，即君子不限制他人，寬容胸襟。這告訴我們要懂得寬容和謙遜，不應過于在意別人的過錯和不足。同時，孔子還提到“己所不欲，勿施于人”，他教導我們要盡可能地設身處地，對待他人，發(fā)揚仁愛之心。近年來，社會道德嚴重缺失，很多人只顧自己的私利，忽視了他人的感受?？鬃拥倪@種提醒，對今天的社會十分有價值。
孝是中國傳統(tǒng)文化的核心之一，也是孔子一貫強調的重要美德。在《論語》中，他講到了“弟子入則孝”，即弟子一入門就要尊敬父母。這告訴我們要尊重和感恩自己的父母。孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是和諧社會建設的基石。在今天，由于現(xiàn)代化進程的加快，家庭觀念逐漸淡漠，許多年輕人都放棄了孝敬父母的責任和義務。我深感自己背負著對父母的無窮虧欠，于是更加努力地盡孝。我經(jīng)常詢問父母的身體和生活情況，盡力滿足他們的需要，用心照顧他們的生活。我深信只有在自己用心呵護父母的時候，才能真正地感受到孝順的意義所在。
忠誠是一個人的品質和道德準則，也是人與人之間羈絆的最重要紐帶之一?？鬃映３娬{忠誠的重要性，并提到忠臣和智者的關系。他說：“智者動而世為道器”。這告訴我們應該跟隨那些有智慧和正義的人，為他們樹立榜樣，為他們做貢獻。我學習《論語》后，更加明白忠誠的意義。在今天，崇尚個人利益和功利的聲音很高，為了追求自己的利益，很多人出賣自己的忠誠和原則。但是，我明白只有恪守自己的忠誠和原則，才能走得更遠。
誠實是人與人之間信任的基石，當然也是孔子一直強調的美德。他提到：“君子小人之事，必也忠信乎?！币馑际蔷雍托∪私煌欢ㄒ局艺\和誠信的原則。在今天的社會里，欺騙現(xiàn)象屢見不鮮，許多人只顧眼前的利益，忽視了道義和誠信。而孔子的這句話提醒了我始終要保持真誠和誠實。我深信只有真誠待人，才能獲得他人的真誠和信任。
在學習《論語》的過程中，我對仁愛、孝順、忠誠和誠實這些傳統(tǒng)美德有了更深的認識。這些美德賦予了我們?nèi)诵缘淖饑篮蛢?nèi)涵，也是我們立足于這個世界的價值所在。通過學習孔子的思想和行為準則，我堅信只有深入理解和牢記這些美德，才能成為真正的人。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇三
《論語》是中華文化的瑰寶，被譽為中國古代文化精華之一。它記錄了孔子及其弟子們的言行，傳承了中華優(yōu)秀的歷史、文化和思想遺產(chǎn)。作為一名學生，我通過研讀《論語》獲得了豐富的心得體會，也深深地感受到其教誨的價值與意義。
二、孔子的人格魅力。
《論語》中對于孔子的描寫可謂循循善誘，各種細致入微的描述，呈現(xiàn)給讀者幾近完整的形象。我從中領略到，一位大師的成功，除了需要高超的智慧和卓越的機智，更重要的是需要一種優(yōu)雅的人格魅力?？鬃拥母呱衅返伦屓藝@為觀止，他溫文爾雅、脾氣溫和、尊重他人、執(zhí)著追求，更是傳承下來的中華文化的代表。
三、教育思想的魅力。
《論語》是中國哲學中最重要的教育著作之一，反映了傳統(tǒng)的儒家教育思想。在教育中，孔子主張以人為本，推崇“以教儉淡，以學嚴肅”的口號，重視學生的個性和特長，考慮到學生的潛能與能力，因材施教。這也深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我感到教育的魅力在于盡可能地培養(yǎng)學生的全人格，發(fā)掘潛力，讓每一個將來的人都能發(fā)揮他們的潛能。
四、學習方法的魅力。
《論語》中的孔子也是一位學習者。他總是謙虛地向周圍的人學習，也希望自己的學生善于學習。他認為學習需要三個步驟：第一，多思考自己的問題和疑慮；第二，提高自己的觀察力；第三，與人進行交流討論。在我的學習生涯中，我也深感到要提高自己的學習效率，必須掌握好學習方法，對待學習要虛心好學，不要過分沉迷于學習中的一部分而忽略了其他方面，要明確學習的目標和方向，快速總結和反思，并不斷完善自己的學習方式和方法。
五、對生活的啟示。
《論語》中的智慧和道理不僅能指導我們學習，更能指導我們走向成功的人生。人生是一個永遠的修行之路，需要我們用心去體驗生命的真諦，不斷地探尋人生的價值?！墩撜Z》之所以被視為經(jīng)典，是因為其哲理充滿了啟示，不僅能啟發(fā)我們的思維，還能幫助我們邁向成功的道路。尤其是孔子的教育理念，他的“道不同，不相為謀”、“無庸諱言”等準則，不僅為教育培養(yǎng)提供了寶貴的經(jīng)驗，更為我們的生命之路提供了靈感。
六、結語。
總之，《論語》是一部偉大的書籍，蘊含著深邃的人生智慧與絕妙的哲理思考。它給我們留下了珍貴的遺產(chǎn)，讓我們在汲取智慧的同時，更能追尋生命的意義。作為學生，我們應該將《論語》內(nèi)蘊的思想、精神化為自己的素質和力量，在我們未來的人生道路上做出更加堅定合乎自己的人生方向。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇四
《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的經(jīng)典文獻，其中包含著豐富的哲學思想和人生智慧。閱讀《論語》不僅可以加深我們對古代文化的了解，更可以對我們的現(xiàn)代生活產(chǎn)生啟示和影響。本文將結合《論語》中的摘抄，分享一些自己的心得體會。
第二段：從“學而優(yōu)則仕”中得到的啟示
“學而優(yōu)則仕”，這句話一直被解讀為“學習擔任某個職務，從而取得成功”。但筆者認為，這句話的真正意義在于，學習的終極目標并不是為了功名利祿，而是為了提升自己，成為更好的人。從小事做起，不斷追求進步，最終自然會被社會肯定。
第三段：從“己所不欲，勿施于人”中得到的啟示
“己所不欲，勿施于人”這句話是一切倫理道德的基礎。人們善良的本質就在于這句話。當我們面對他人時，需要站在對方的角度思考問題，盡可能避免自己的行為給別人帶來負面影響。如果我們每個人都能做到這一點，社會也會因此變得更加美好。
第四段：從“君子喻于義，小人喻于利”中得到的啟示
“君子喻于義，小人喻于利”，這句話充分表明了人的精神成就與道德水平對現(xiàn)實價值的巨大影響。人們必須追求真正的歡樂和意義，而不是一味地尋求物質享受。只有人們的心靈豐富，達到了一定程度的成熟，才可能實現(xiàn)真正的自由和幸福。
第五段：結尾
通過摘抄《論語》，我們領悟了古人的智慧和思想，從中獲得了許多啟示和收獲。當我們在現(xiàn)實生活中遇到挫折和困難時，只需回憶起這些智慧的話語，相信我們一定能夠迎刃而解。最后，希望我們都能夠在自己的道路上，不斷追求進步和提高。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇五
《論語》是中國古代文化寶庫里的一個重要組成部分，被譽為“正史之外的史書”，由孔子之后的弟子和門徒所記錄下來的孔子言行和教育思想的記錄。這個經(jīng)典的價值在于其對中國人民的思想、道德和生活方式的深遠影響。《論語》經(jīng)典中的一些教育思想、領導智慧和社會倫理觀念對于當今社會仍然具有很重要的啟示意義。在這篇文章中，作者將談談自己讀過《論語》后的一些想法和心得體會。
第二段：觀點闡述。
《論語》中那些紛繁復雜的語句中蘊含著深情厚意，世界上的一切似乎都能通過這些語句解決。在我的閱讀過程中，“己所不欲，勿施于人”這句話給了我很大的幫助。這不僅僅是一句讓我們覺得應該做到的教誨，更是一個反省自己做事方式的啟示。在讀透這句話的意義后，我深刻地認識到自己應該放棄以自我為中心，而應多站在別人的角度思考問題，因為只有這樣我們才能與他人建立起更緊密的聯(lián)系。于是我從那時起就更加注重與家人、朋友之間的關系，以及在日常生活中遵循這樣的原則。
第三段：實例分析。
另一段非常經(jīng)典的話是“學而時習之、不亦悅乎”。這句話是強調在掌握技能或知識時重復練習的重要性。這個觀點不僅適用于學生，也同樣適用于職場人士。當我們在工作中面對挑戰(zhàn)或危機時，只有通過不斷實踐、總結經(jīng)驗，才能不斷提升自己的技能和能力，從而更好地應對問題。這一思想也是我們在日常生活中樹立目標和達成目標的方法。
第四段：個人總結。
在讀《論語》的過程中，作者發(fā)現(xiàn)這個經(jīng)典的核心思想是關注自己和他人之間的關系?？鬃铀虒У乃枷耄m然在當時就被認為是非常獨特的，但在現(xiàn)在看來這些思想無疑是我們所面臨的許多問題的基礎。如果我們都能關注親情、友情、職務、領導與被領導者的關系，那么現(xiàn)代社會中的困惑和不公就會得到解決。
第五段：結論。
總之，《論語》對于我們的思想和生活方式的影響實在是太深遠了，所以我們應該盡可能地加以研究和探討，從中吸取這些古人的思想智慧并將之運用于我們的生活中。除此之外，我們還應以下一定心得體會和閱讀體驗踏上這一路程，不僅對我們的生活有著無窮的啟示，而且對于未來的方向和目標的制定也能夠提供很好的拓展。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇六
《論語》是中國古代文化中不可缺少的一部分，里面蘊藏著許多智慧與哲理。摘抄《論語》可以幫助我們更好地理解其中的精髓，從而應用到生活中。在這篇文章中，我將分享我從摘抄《論語》中所悟得的心得體會。
第二段：學習與教育
“學而時習之，不亦說乎？”這是《論語》的第一句話，這個問題也許是個反問。在我的理解中，這句話告訴我們，學習需要一段時間的積累和沉淀，只有不斷地學習和練習，才能真正掌握知識。隨著時代的變遷，現(xiàn)代教育開始注重知識的創(chuàng)新和應用。因此，我們需要即時更新自己的知識，而不僅僅是死記硬背。
第三段：人際關系與禮儀
“己所不欲，勿施于人?！边@是關于道德倫理的重要準則。在我們與他人的交往中，我們應該用我們希望別人對待我們的方式去對待別人，即尊重和關愛他人。同時，《論語》中也強調了敬重長輩、尊重師長以及崇尚禮儀的重要性。因為，這些方面的重視可以培養(yǎng)我們的社交能力，幫助我們更好地與他人相處。
第四段：職業(yè)與目標
“君子務本，本立而道生?！边@句話是關于職業(yè)和目標的重要準則。君子執(zhí)著于本質和原則。在追尋目標的過程中，我們不能盲目跟從別人的建議，而應該堅持自己的理念和價值觀。同時，在追求成功的過程中，我們也需要時刻保持謙卑，不斷學習和進步，這樣才能成為一個真正的君子。
第五段：生活態(tài)度
“不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！边@個意思是，我們不應該無休止地追求虛榮和權利，而是應該尋找我們真正的定位和價值，以及獲得他人認可的方式。我們應該要有一顆平等和開放的心態(tài)，去接納不同的文化和觀念。同時，我們也應該深刻體會生活中的美好，而不僅僅是追求功利和物質享受。
結論：
摘抄《論語》是一次深入的思考過程，它激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和潛力。在這過程中，我們可以學會如何更好地應對人際關系，追求目標，以及擁有積極的生活態(tài)度。總之，《論語》的智慧可以幫助我們塑造良好的品格，成為追求成功和幸福的君子。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇七
《論語》是儒家經(jīng)典之一，是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是中華民族倫理道德的代表之一。自古以來，人們一直對《論語》進行闡釋和學習，在不同的歷史時期，又形成了不同的解讀。
第二段：闡釋經(jīng)典思想。
《論語》中的思想可以概括為“仁、義、禮、智、信”等五字。其中，“仁”作為儒家思想的核心代表，強調人的本性和人與人之間的和諧關系。從“己所不欲，勿施于人”、“君子喻于義，小人喻于利”的觀點來看，要先充實自己，以此來達到和人相處的目的，同時要意識到每個人都是有尊嚴的，不能苛刻對待別人。
第三段：體悟經(jīng)典思想。
在《論語》中，孔子的言行給人留下了深刻的印象。例如，在《論語》中他說道：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這些語言雖然簡單，但從中可以看出孔子對知識、友誼、品行的重視，耐人尋味。與此，當代社會的許多人平時過于重視“利”，常常忘了“義”，也需要像孔子一樣不斷提醒自己，保持卓越的道德品質。
第四段：學習經(jīng)典效果。
《論語》在現(xiàn)代社會仍然有其重要價值。跨越了千年的《論語》不僅是古代中國人的底蘊，其內(nèi)容也適用于當代社會中的許多問題和挑戰(zhàn)。如何應對壓力、如何建立人際關系、如何處事，這些問題都與現(xiàn)代社會息息相關，而《論語》作為傳統(tǒng)文化的代表，對我們進行經(jīng)驗分享和啟示顯得迫切而具有意義。
第五段：結語。
總之，學習和掌握《論語》的思想，不僅是學習傳統(tǒng)文化的重要途徑，更是提高人的道德和品質的重要方法。我們要從中獲得啟示，為自己的人生道路做出正確的選擇，成為有道德修養(yǎng)、有文化素養(yǎng)的人。人的生命如同一場旅行，而《論語》可以給我們提供指路的燈塔，幫助我們找到正確的方向。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇八
經(jīng)典文學作為人類智慧的結晶，承載著豐富的歷史文化，蘊含著深刻的人生哲理。通過摘抄經(jīng)典文學，不僅可以增加我們對文學的了解，還能夠使我們受益匪淺。在我與經(jīng)典文學摘抄的交流中，我深刻體會到了對自己的啟發(fā)和引導；對于人生、情感和價值觀的思考；對于文化傳承與創(chuàng)新的重視；對于與他人溝通與共鳴的意義；對于審美情趣和審美體驗的提升。
首先，摘抄經(jīng)典文學作品深深地啟迪了我自己。經(jīng)典文學中的名篇佳作和名人名言都有著深遠的影響力和啟示。譬如從《紅樓夢》中，我折射到了人生的無常和風云變幻。我學會了面對困境時，要堅強不屈，要像那只駿馬一樣勇往直前。從《論語》中，我獲悉到了和生活的緊密聯(lián)系，時常審視自己的行為，以求修身齊家治國平天下。此外，我還通過摘抄貴州民間故事《牛家灣》中祖孫三代的奮斗歷程，重新認識到自己的人生奮斗意義和目標。
其次，摘抄經(jīng)典文學作品拓展了我的人生視野。經(jīng)典文學不僅反映了人類情感的豐富多樣性，還展現(xiàn)了不同時代以及不同文化背景下人們對于人生和價值觀的思考。通過摘抄經(jīng)典文學，我逐漸明白了自己的生活觀、價值觀以及人生追求，對于人生的目標有了更清晰的認識。譬如摘抄《紅與黑》這本法國小說，使我了解到人和人之間的利益關系和斗爭，并且引發(fā)我的人生思考。又如摘抄《西游記》中孫悟空的人生歷程，讓我在追求自由與拯救蒼生的道路上，找到了人生的意義所在。
第三，摘抄經(jīng)典文學作品體現(xiàn)了文化的傳承和創(chuàng)新。經(jīng)典文學是一個民族文化傳承的重要載體，在其間我們能夠觸摸到歷史的脈絡和文化的底蘊，感受到以往時代人們的智慧。同時，經(jīng)典文學又能夠不斷創(chuàng)新和綻放出新的藝術光芒。通過摘抄經(jīng)典文學，我意識到了傳統(tǒng)文化的珍貴和獨特之處。譬如摘抄《故事新編》這本世界文學名著，其中雖然有著中國古代文學的影子，但是其中的情節(jié)和故事還是帶有一定的個性和新意。這樣的既承前人之大成，又創(chuàng)新之文學作品，給我留下了深刻的印象。
第四，摘抄經(jīng)典文學作品促進了我與他人的溝通和共鳴。經(jīng)典文學作為一種共通的語言，無論是與古人對話，還是與同時代的人交流，都能夠促進心靈的交流與共鳴。通過摘抄經(jīng)典文學，我發(fā)現(xiàn)我與他人之間有著共同的經(jīng)歷和思考，我們可以通過文學作品來互相理解和交流。譬如在摘抄《老人與?！愤@本小說時，我經(jīng)歷了和老人一起經(jīng)歷大海的艱辛和沉寂，我能夠感同身受到這位老人的堅持和毅力，并且從中知道了人生的意義和尊嚴。
最后，摘抄經(jīng)典文學作品提升了我的審美情趣和審美體驗。經(jīng)典文學之所以成為經(jīng)典，是因為其作品在形式和內(nèi)容上都具有較高的藝術性。通過摘抄經(jīng)典文學，我不僅擴充了自己的閱讀范圍，也學到了不同文學風格的特點和美感。譬如摘抄《格列佛游記》這本風格獨特的小說，我體會到了其中寓意深遠的幽默和諷刺，從而增加了自己對于文學作品的欣賞和體驗。
通過與經(jīng)典文學的交流與摘抄，我不僅提升了自己的人生觀和價值觀，還收獲了對于文化傳承與創(chuàng)新的見解，增強了與他人的溝通和共鳴能力，提升了我的審美情趣和審美體驗。因此，我認為摘抄經(jīng)典文學對于改善個人品質和提升人文素養(yǎng)有著重要的意義。我希望將來能夠繼續(xù)與經(jīng)典文學保持親密的接觸，不斷從中汲取智慧和力量，使自己成為一個有內(nèi)涵和修養(yǎng)的人。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇九
《論語》是中國古代著名的典籍之一，也是中國傳統(tǒng)文化中具有豐富人文內(nèi)涵的經(jīng)典之一。自幼至今，我們都耳熟能詳?shù)芈犨^許多《論語》中的格言和故事，但對于其中一些深層的意義和啟示或許并不十分清楚。因此，本文將以個人淺顯的理解，來談談《論語》對我的心靈的觸動。
第二段：對人生道路的啟示。
《論語》中有許多對人生的啟示，其中最為著名的是“不迅雷風烈，必大雨傾盆”（《學而》）。這句話意味著趁早發(fā)現(xiàn)問題，不要等到問題嚴重才采取行動。人生中面對挫折、困難和痛苦時，應該以寬廣的胸懷接受它們，不放棄。在人生旅程中，越是走得艱難，就越應該堅守自己的信念和人格，堅韌不拔地向前走。
第三段：對待人際關系的建議。
《論語》也關注著人際關系，其中《里仁》中提到的：“己所不欲，勿施于人”，也就是中文常說的“待人以誠”。為人處事，一定要以誠信為本，對待他人要如同對待自己一樣。在工作和生活中，保持誠信，獲得真心相待的人也就越多。
第四段：關于治國理政。
《論語》對于治國理政也有一定程度上的描述?！稙檎诽岢I導人應該修身齊家，作為政治家應該先要自律和恪守德行，才能夠用正確的方法帶領整個國家進步。同時，作為領導者，應該極力提升整個社會的德行，發(fā)揚正義，塑造道德建設的風氣，以夯實國家的根基。
第五段：結語。
《論語》是中國文化傳統(tǒng)最珍貴的瑰寶之一，它對于道德、人文、政治和哲學方面的啟示，對于每個人來說都不可或缺。尤其在當今社會，以快餐文化蔓延的時代，更需要我們認真地去研讀和吸收，以便能夠感受到我們這些“愛好智慧的人士”發(fā)揚傳統(tǒng)文化，為美好的社會建設貢獻力量。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十
1、君子務本，本立而道生。(君子專心致力于根本的事務，根本建立了，治國做人的原則也就有了。)
2、禮之用，和為貴。(禮的應用，以和諧為貴。)
3、君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。(孔子說：“君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻小心謹慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學了。)
4、子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”(子貢說：“貧窮而能不諂媚，富有而能不驕傲自大，怎么樣?”孔子說：“這也算可以了。但是還不如雖貧窮卻樂于道，雖富裕而又好禮之人?！?
5、不患人之不已知，患不知人也。(不怕別人不了解自己，只怕自己不了解別人。)
6、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。(我十五歲立志于學習;三十歲能夠自立;四十歲能不被外界事物所迷惑;五十歲懂得了天命;六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順;七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩。)
7、君子周而不比，小人比而不周。(君子合群而不與人勾結，小人與人勾結而不合群。)
8、知之為知之，不知為不知，是知也。(知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊!)
9、人而無信，不知其可也。(一個人不講信用，是根本不可以的。)
10、禮，與其奢也，寧儉;喪，與其易也，寧戚。(與其奢侈，不如節(jié)儉;就喪事而言，與其儀式上治辦周備，不如內(nèi)心真正哀傷。)
11、里仁為美，擇不處仁，焉得知?跟有仁德的人住在一起，才是好的。(如果你選擇的住處不是跟有仁德的人在一起，怎么能說你是明智的呢?)
12、茍志于仁矣，無惡也。(如果立志于仁，就不會做壞事了。)
13、人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣。(人們的錯誤，總是與他那個集團的人所犯錯誤性質是一樣的。所以，考察一個人所犯的錯誤，就可以知道他沒有仁德了。)
14、朝聞道，夕死可矣。(早晨得知了道，就是當天晚上死去也心甘。)
15、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。(士有志于(學習和實行圣人的)道理，但又以自己吃穿得不好為恥辱，對這種人，是不值得與他談論道的。)
16、不患無位，患所以立;不患莫己知，求為可知也。(不怕沒有官位，就怕自己沒有學到賴以站得住腳的東西。不怕沒有人知道自己，只求自己成為有真才實學值得為人們知道的人。)
18、君子喻于義，小人喻于利。(君子明白大義，小人只知道小利。)
19、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(見到賢人，就應該向他學習、看齊，見到不賢的人，就應該自我反省(自己有沒有與他相類似的錯誤)。)
20、以約失之者鮮矣。(用禮來約束自己，再犯錯誤的人就少了。)
21、君子欲訥于言而敏于行。(君子說話要謹慎，而行動要敏捷。)
22、德不孤，必有鄰。(有道德的人是不會孤立的，一定會有思想一致的人與他相處。)
23、質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。(質樸多于文采，就像個鄉(xiāng)下人，流于粗俗：文采多于質樸，就流于虛偽、浮夸。只有質樸和文采配合恰當，才是個君子。)
24、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。)
25、知者樂水，仁者樂山;知者動，仁者靜;知者樂，仁者壽。(聰明人喜愛水，有仁德者喜愛山;聰明人活動，仁德者沉靜。聰明人快樂，有仁德者長壽。)
26、君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。(君子廣泛地學習古代的文化典籍，又以禮來約束自己，也就可以不離經(jīng)叛道了。)
27、夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。(至于仁人，就是要想自己站得住，也要幫助人家一同站得住;要想自己過得好，也要幫助人家一同過得好。)
28、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。(教導學生，不到他想弄明白而不得的時候，不去開導他;不到他想出來卻說不出來的時候，不去啟發(fā)他。教給他一個方面的東西，他卻不能由此而推知其他三個方面的東西，那就不再教他了。)
29、飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。(吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。)
30、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。(發(fā)憤用功，連吃飯都忘了，快樂得把一切憂慮都忘了，連自己快要老了都不知道，如此而已。)
31、仁遠乎哉?我欲仁，斯仁至矣。(孔子說：“仁難道離我們很遠嗎?只要我想達到仁，仁就來了。)
32、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。(君子心胸寬廣，小人經(jīng)常憂愁。)
33、以能問于不能，以多問于寡，有若無，實若虛;犯而不校。(自己有才能卻向沒有才能的人請教，自己知識多卻向知識少的人請教，有學問卻像沒學問一樣;知識很充實卻好像很空虛;被人侵犯卻也不計較。)
34、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?孔子在河邊說：“消逝的.時光就像這河水一樣啊，不分晝夜地向前流去?！?
35、后生可畏，焉知來者之不如今也?(年輕人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢?)
36、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(一國軍隊，可以奪去它的主帥;但一個男子漢，他的志向是不能強迫改變的。)
37、歲寒，然后知松柏之后凋也。(到了寒冷的季節(jié)，才知道松柏是最后凋謝的。)
38、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。(聰明人不會迷惑，有仁德的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。)
39、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。(君子成全別人的好事，而不助長別人的惡處。小人則與此相反。)
40、君子以文會友，以友輔仁。(君子以文章學問來結交朋友，依靠朋友幫助自己培養(yǎng)仁德。)
41、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。(自身正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去干，自身不正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從。)
42、君子和而不同，小人同而不和。(君子講求和諧而不同流合污，小人只求完全一致，而不講求協(xié)調。)
43、貧而無怨難，富而無驕易。(貧窮而能夠沒有怨恨是很難做到的，富裕而不驕傲是容易做到的。)
44、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。(志士仁人，沒有貪生怕死而損害仁的，只有犧牲自己的性命來成全仁的。)
45、工欲善其事，必先利其器。(做工的人想把活兒做好，必須首先使他的工具鋒利。)
46、人無遠慮，必有近憂。(人沒有長遠的考慮，一定會有眼前的憂患。)
47、君子求諸己，小人求諸人。(君子求之于自己，小人求之于別人。)
48、君子不以言舉人，不以人廢言。(君子不憑一個人說的話來舉薦他，也不因為一個人不好而不采納他的好話。)
49、巧言亂德。小不忍則亂大謀。(花言巧語就敗壞人的德行，小事情不忍耐，就會敗壞大事情。)
50、當仁，不讓于師。(面對著仁德，就是老師，也不同他謙讓。)
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十一
1、“其為人也,發(fā)奮忘食,樂以忘憂,不止老知將之至云爾?！墩撜Z》”
2、君子周急不繼富?！墩撜Z》。
3、當仁，不讓于師?！墩撜Z》。
4、苛政猛于虎《論語》。
5、子曰：學如不及，猶恐失之?！鬃印墩撜Z》。
6、以約失之者鮮矣?！鬃印墩撜Z》。
8、“中庸之為德也，其至矣乎!民鮮久矣?！薄鬃印墩撜Z》。
9、里仁為美。擇不處仁，焉得知!——孔子《論語》。
10、事君盡禮，人以為諂也?！鬃印墩撜Z》。
11、視其所以，觀其所由，察其所安，人焉瘦哉?——孔子《論語》。
13、能以禮讓為國乎，何有。不能以禮讓為國，如禮何?——孔子《論語》。
14、十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！鬃印墩撜Z》。
15、天生德于予，桓雎其如予何?——孔子《論語》。
17、已矣乎!吾未見能見其過而內(nèi)自訟者也?！鬃印墩撜Z》。
19、子曰：“鄉(xiāng)愿，德之賊也?！薄墩撜Z》。
20、相維辟公，天子穆穆。奚取于三家之堂!——孔子《論語》。
21、“君子哉若人。魯無君子者，斯焉取斯?！薄鬃印墩撜Z》。
22、“子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜”《論語》。
23、言而必有信，期而必當，天下之高《論語》。
24、不知命，無以為君子也?！鬃印墩撜Z》。
25、不知也。知其說者之于天下也，其如示諸斯乎?——孔子《論語》。
27、“齊一變，至于魯，魯一變，至于道?！薄鬃印墩撜Z》。
28、三年無改于父之道，可謂孝矣?！鬃印墩撜Z》。
30、天何言哉!四時行焉，百物生焉，天何言哉!——孔子《論語》。
31、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。《論語》。
32、禮以行之，孫以出之，信以成之?！墩撜Z》。
33、邦有道，危言危行;邦無道，危行言孫?！鬃印墩撜Z》。
34、“子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔,思而不學則殆?！弊釉唬骸坝?，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”《論語》”
35、小人之過也必文?！墩撜Z》。
36、信者，人君之大寶也《論語》。
37、君子不以言舉人，不以人廢言《論語》。
38、“子貢曰：“我不欲人之加諸我也,吾亦欲無加諸人.”子曰：“賜也,非爾所及也.”——孔子《論語》”
39、有則改之，無則加勉?！墩撜Z》。
40、吾日三省吾身——曾子《論語》。
41、日月逝矣，歲不我與?！墩撜Z》。
42、君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃?！墩撜Z》。
43、君子矜而不爭，群而不黨。《論語》。
45、不知生，焉知死《論語》。
55、唯仁者能好人，能惡人。——孔子《論語》。
56、書云：孝乎!惟孝友于兄弟，施于有政。是亦為政。奚其為為政!——孔子《論語》。
57、文，莫吾猶人也?躬行君子，則吾未之有得?！鬃印墩撜Z》。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十二
經(jīng)典文學作為人類智慧的結晶，是我們了解歷史、感受人生的重要途徑。在閱讀經(jīng)典文學之后，我深深體會到它不僅可以給我們帶來美的享受，更能夠引導我們思考人生的意義。摘抄經(jīng)典文學作品，是我在尋找靈感和將心中感悟記錄下來的一種方式。在這個過程中，我不僅感受到了文學的魅力，更獲得了人生的真諦。
首先，摘抄經(jīng)典文學作品給我?guī)砹藢v史的了解和思考。經(jīng)典作品代表了一個時代的精神風貌和社會背景，通過摘抄其中的片段，我可以更加深入地了解那個時期的人們的生活和思想。比如，摘錄出自《紅樓夢》中寶玉對黛玉說的“你是貴人之女，又是富貴人家出身。你應該把自己看得高貴一些，對不對？”這句話，讓我對封建社會中女性的地位和命運有了更為深刻的認識。經(jīng)典文學中蘊含的歷史和文化背景，引導我對現(xiàn)實的思考，讓我認識到人類的歷史和現(xiàn)實是密不可分的。
其次，經(jīng)典文學摘抄帶給我美的享受和思想的啟迪。經(jīng)典作品中的語言藝術和情感表達，讓我沉浸在其中，感受到美的力量。摘抄經(jīng)典文學作品，讓我將美好的文字、優(yōu)美的句子永遠留在我的筆記本中，每當我翻看這些摘抄，便會感受到美妙的心靈觸動。摘錄自《悲慘世界》中巴爾扎克對主人公描述的“黑暗之中，希望是一個星星”，讓我深刻體會到希望的重要性和它給予人們的激勵力量。這樣的美的享受不僅使我的生活更加豐富和有意義，也讓我從中汲取智慧，啟迪思想，成為自己更好的版本。
第三，摘抄經(jīng)典文學作品幫助我思考人生的意義和價值。經(jīng)典文學作品通過對人性的揭示和對人生的探討，引導我思考生命的真諦以及如何活出有意義的人生。摘錄自《傲慢與偏見》中達西對伊麗莎白說的“聰明人應該心地善良”，讓我明白到善良和智慧的內(nèi)在聯(lián)系，喚起了我對人性的思考。摘抄的過程中，我會仔細品味其中的每一個字眼，每一個細節(jié)，以此來探索人類存在的意義和人生的價值，從而讓自己更加明確自己的追求和目標。
最后，摘抄經(jīng)典文學作品讓我感受到了人類情感的力量和共通性。經(jīng)典作品中的情感描寫恰如其分地道出了人類內(nèi)心的感受和矛盾。摘抄經(jīng)典文學作品，讓我在文字之間感受到雜亂世界里的寧靜和溫暖。摘抄出自《百年孤獨》中奎奴阿的句子“解放不是活著，而是活得有尊嚴?！边@句話讓我深刻領會到堅守尊嚴的重要，并與我自己經(jīng)歷的人生感受產(chǎn)生共鳴。這樣的共通性讓我感受到了人與人之間的聯(lián)系和共鳴，讓我相信了人類情感的力量和人性的美好。
總而言之，摘抄經(jīng)典文學作品不僅是一種記錄和尋找靈感的方式，更是讓我獲得了對歷史、對人生、對自我的深刻理解。通過摘抄經(jīng)典文學作品，我感受到了歷史的厚重和文化的底蘊，享受了美的享受和思想的啟迪，思考了人生的意義和價值，感受到了人類情感的力量和共通性。摘抄經(jīng)典文學作品，讓我更加熱愛閱讀和思考，也更加明確了自己的人生追求。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十三
1、自古皆有死，民無信不立。
2、子不語：怪，力，亂，神。
3、主忠信。毋友不如己者，過則勿憚改。
4、名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯手足。
5、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？
6、君子欲衲于言，而敏于行。
7、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
8、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
9、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。
10、寢不尸，居不容。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十四
論語作為中國古代文化經(jīng)典之一，受到了廣泛的認可和追捧。讀經(jīng)典論語，不僅可以幫助我們了解古代中國的文化和道德觀念，更可以激勵我們在現(xiàn)代社會中努力追求真善美。在我閱讀論語的過程中，我有了以下的一些體會和思考。
第一段：論語的教育價值。
論語作為一部經(jīng)典著作，它所包含的豐富內(nèi)容不僅限于一種思想，它體現(xiàn)了中國古代倫理道德、政治、文化、經(jīng)濟等方面發(fā)展的成就。論語教導我們要尊師重道，孝敬父母，為人以誠，講究勞動，善良待人等等，這些都是我們作為公民和人類基本的道德要求。這也是中華民族的傳統(tǒng)美德，應該倍加珍惜和傳承。
第二段：生活實踐中的運用。
論語是對世界的觀察、思考和總結。針對其中的某些內(nèi)容，我們能夠從中汲取靈感，甚至在生活實踐中有所體現(xiàn)。比如《學而篇》中關于“不患寡而患不均”的論述，在我們的工作、學習、生活中，我們要時刻提醒自己要謙虛，學習不僅要有目標，而且要有努力去實現(xiàn)目標的認真態(tài)度，這么做可以避免我們在成功到來前輕言放棄。又比如，孔子曾言，“君子喻于義，小人喻于利”，在日常生活中，我們要時刻樹立較高的道德觀念，更為看重的是個人的行為方式和精神生活。
第三段：全球化背景下的應用。
論語談到的道德原則不僅適用于中國，也具有跨越時空的意義，具有普遍的教育意義。我們應該注重將論語和當代全球化背景聯(lián)系起來，并將這一可貴的文化遺產(chǎn)傳遞給世界。我們要認真思考孔子所主張的仁，禮，忠，信等思想精髓，不僅能夠在中華民族的發(fā)展中發(fā)揮積極作用，更能夠對全球的人類文明進步貢獻力量。
第四段：論語對現(xiàn)代社會的啟示。
論語不僅是一個古老的著作，其思想精華也是對現(xiàn)代社會易于理解和運用的，受到越來越多讀者的追捧。孔子提倡“使民以時”、“君子有三變”，培養(yǎng)人的智慧、骨髓、干涉力、快樂感、財富感等等方面，都是當代社會可借鑒、可運用的。我們要注重借鑒與學習，從中獲取啟示，在現(xiàn)代社會中提高自己的道德素質、文化素養(yǎng)和審美水平。
第五段：論語帶給我們的思考。
閱讀論語，無論是教育還是社會學科，都是對我們現(xiàn)代化進程中的追求發(fā)揮重要作用。我們吸收近看孔子的思想精髓，以“格物”的方式，不斷完善自我，提升自己，為領導者、人類以及世界的未來貢獻力量。如此，我們才能更好地把中華傳統(tǒng)文化的精華傳承下去，也要從中汲取力量，勤奮進取，成為一個優(yōu)秀的公民。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十五
《論語》是中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之一，記載了孔子及其門徒的言行及思想，為中國古代文化、政治、思想、教育等領域奠定了基礎，至今仍然在中國文化中起著不可替代的地位。如今，越來越多的人開始重視閱讀《論語》，并從中找到了對于生活和工作的啟示，我也是其中的一員。在這篇文章中，我將分享我對《論語》的讀后感體會。
第二段：學習行為。
在讀《論語》之前，我先做了一個決定：每天堅持讀至少一章，直到讀完全書。這種行為對我來說是一種挑戰(zhàn)，因為我沒有堅持做某件事的習慣，容易被外界的干擾打破。但是，隨著時間的推移，我越來越發(fā)現(xiàn)自己逐漸喜歡上了這種行為，因為它并不僅僅是一種學習行為，更是一種生活態(tài)度的塑造。
第三段：內(nèi)心變化。
在讀完《論語》后，我對自己的內(nèi)心有了更深刻的認識和理解?？鬃犹岬降摹盀槿颂幨馈?、“孝悌盡忠”等思想，深深地觸動了我的內(nèi)心。在我的工作和生活中，我更明確了自己的價值觀和對成功的定義，也更加渴望成為那種有所作為、能夠超越自我的人。
第四段：實踐應用。
在閱讀完《論語》后，我也用自己的實踐去應用其中的道理。例如，在與同事相處中，我要時刻提醒自己做事要讓他人便利，而不是讓他人感到不便；在家庭生活中，我要關注親人的需要，盡可能多地為他們做些事情。這些實踐讓我更加理解《論語》中強調的一旦學習就要立即實踐的道理。
第五段：總結。
與《論語》相伴的時光，讓我重新審視自己的思想認知和行為準則，相信未來我會以更加清醒和合理的態(tài)度面對生活和工作，做到超越自我，成為人類更好的一部分。所以，我們每一個人都應該重視閱讀經(jīng)典，從中汲取力量，用于塑造自己更加完美的人格和思想。
論語經(jīng)典摘抄及心得體會篇十六
1)、食不厭精，膾不厭細。
2)、食不語，寢不言。
3)、寢不尸，居不容。
4)、未能事人，焉能事鬼？
5)、未知生，焉知死？
6)、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
7)、巧言令色，鮮亦仁！
8)、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習胡？
9)、君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已，論語中的名言警句。
10)、不患人之不己知，患不知人也。
11)、《詩》三百，一言以蔽之，曰：“思無邪。”
12)、吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
13)、溫故而知新，可以為師矣。
14)、學而不思則罔，思而不學則殆。
15)、知之為知之，不知為不知，是知也。
16)、舉直錯諸枉，則-民服；舉枉錯諸直，則-民不服。
17)、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！
18)、成事不說，遂事不諫，既往不咎。
19)、子謂《韶:“盡美矣，又盡善也?！敝^《武》:“盡美矣，未盡善也?！?BR> 20)、朝聞道，夕死可矣。
21)、君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。
22)、放于利而后行，多怨。
23)、君子喻于義，小人喻于利。
24)、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
25)、父母在，不遠游。游必有方。
26)、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。
27)、君子欲衲于言，而敏于行。
28)、德不孤，必有鄰，名言警句《論語中的名言警句》。
29)、朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。
30)、敏而好學，不恥下問。
31)、有顏回者好學，不遷怒，不貳過。
32)、君子周急不繼富。
33)、子曰：“賢哉，回也！一簞食，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
34)、質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。
35)、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
36)、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。
37)、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？
38)、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復也。
39)、飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。
40)、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。
41)、子不語：怪，力，亂，神。（名人名言）。
42)、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?BR> 43)、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
44)、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
45)、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節(jié)而不可奪也。
46)、士不可以不弘毅，任重而道遠。
47)、篤信好學，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無道則隱。邦有道，貧且賤焉。恥也；邦無道，富且貴也，恥也。
48)、不在其位，不謀其政。
49)、君子居之，何陋之有？
50)、子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜！”
51)、吾未見好德者如好色者也。
52)、后生可畏，焉知來者不之不如今也？四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。
53)、主忠信。毋友不如己者，過則勿憚改。
54)、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
55)、歲寒，然后知松柏之后凋也。
56)、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。