最熱幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思(匯總19篇)

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    教案的編寫應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維能力。教案的編寫需要考慮學(xué)生的參與和互動(dòng)。教案是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分,需要不斷探索和實(shí)踐。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳。
    2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。
    3、學(xué)習(xí)向下跳的正確方法,加強(qiáng)自我保護(hù)。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)方式:集體、個(gè)別相結(jié)合。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入。
    小結(jié):從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn),很容易受傷。
    二、展開。
    提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
    小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了;不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
    2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志,完成幼兒用書第28頁(yè)上的操作。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全,我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧!
    出示禁止攀爬的標(biāo)志,請(qǐng)幼兒觀察,討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后,可以再加上“”或“x”來(lái)表示禁止。
    3、示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
    播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》,教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),幼兒站在小椅子上練習(xí)。
    小結(jié):從較高的地方向下跳的時(shí)候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時(shí)屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用,避免受傷。
    三、結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng),鞏固基本動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇二
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、通過觀察和體驗(yàn),豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。
    2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。
    3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn):知道冬天的特征
    難點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季的變化
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、剪紙:雪花
    2、教學(xué)掛圖
    3、幼兒用書
    活動(dòng)過程
    1、出示小雪花剪紙,導(dǎo)入冬天的話題。
    問小朋友這是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候,什么地方會(huì)見到雪花?
    小結(jié):在冬天,我們這里就會(huì)下雪
    3、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒討論冬天。
    圖片上有什么?冬天的時(shí)候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?
    小結(jié):圖片上到處都白白的,天空中在下雪。冬天的時(shí)候在外面會(huì)很冷,人們要穿很多的衣服,戴圍巾、手套。
    3、新授兒歌《冬天到》。
    完整朗讀兒歌,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3—5遍。
    4、討論冬天怎樣保持健康的身體。
    引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個(gè)健康的好寶寶。
    問小朋友:冬天我們要怎么保護(hù)自己?要怎樣做一個(gè)健康的好寶寶?
    小結(jié):冬天要穿很厚的衣服,出門要戴圍巾和手套,要多做運(yùn)動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、知道在下雪天要注意的安全常識(shí)。
    2、在成人的鼓勵(lì)下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫故事《小恐龍的一天》
    2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。
    活動(dòng)過程
    一、談話導(dǎo)入
    師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來(lái)了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!
    二、講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí),可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。
    提問:
    1、森林里下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來(lái)呢?
    2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發(fā)生了什么事情?
    3、恐龍又到冰面上玩,接著又發(fā)生了什么事情?
    4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)?那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己,談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難,以及解決的。方法。
    三、出示“人們?cè)谘┨旎顒?dòng)”的圖片,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),并說出理由。
    1、打雪仗時(shí),往同伴的頭上、臉上扔。
    2、獨(dú)自到冰面上玩,追逐打鬧。
    3、下雪后,在馬路上奔跑。
    4、玩雪后,直接將手放進(jìn)熱水里泡。
    5、下暴雪后,在大樹下、廣告牌下面玩耍。
    6、不戴帽子、手套,外出玩耍。
    教師小結(jié):下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩,以免發(fā)生危險(xiǎn)。打雪仗時(shí),不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進(jìn)熱水里。
    四、教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。
    1、冬天,手凍傷了怎么辦?
    (1)回到溫暖的環(huán)境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。
    (2)如果在野外,應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來(lái)。
    (3)最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進(jìn)血液循環(huán),恢復(fù)正常。
    2、雪天滑倒,怎么辦?
    不小心滑倒,我們不要用手腕著地,用手掌著地,那樣容易會(huì)把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時(shí),要趕緊撥打急救電話,住院治療。
    3、師生制作“防滑”標(biāo)志,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
    五、學(xué)習(xí)兒歌:《雪天安全歌》
    下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。
    湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn),路上打鬧有危險(xiǎn)。
    人生命,大于天,時(shí)時(shí)刻刻重安全,這樣人人才平安!
    六、教師小結(jié):
    今天,我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識(shí),希望小朋友們?cè)谙卵┨?,都能加?qiáng)自我防護(hù)意識(shí),能夠安安全全、快快樂樂的度過整個(gè)冬天。
    七、活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡(jiǎn)單了解被哲后的急救方法。
    2.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子,知道躲避它們。
    3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。
    活動(dòng)過程
    一、導(dǎo)入
    1.出示圖片,引出小蜜蜂。
    教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
    今天我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好?
    2.故事:生氣的小蜜蜂
    請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。
    二、展開
    1.講述故事的前半段。
    (1)小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友?
    (2)看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。
    (3)遇到成群的蜜蜂追過來(lái)怎么辦?
    小結(jié):告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開,千萬(wàn)別去招惹,遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避,如果來(lái)不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位,并迅速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂,引來(lái)更猛烈的追擊。
    2.討論:如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦?
    3.總結(jié)做法:
    如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。
    用肥皂水清洗傷口。
    必要時(shí)去醫(yī)院治療4.了解幾種常見的會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的小蟲子分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂,黃蜂。馬峰。蜘蛛,蜈蚣。
    三、延伸讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi),使人皮膚紅腫,產(chǎn)生水泡,甚至中毒死亡。
    蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人,馬峰。
    黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬(wàn)不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。
    很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn),不能用手去碰要遠(yuǎn)離。
    教學(xué)反思:
    通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇三
    1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    2.通過討論,激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的'情感,教育幼兒熱愛勞動(dòng),堅(jiān)持自己的……
    3.感受到節(jié)日的快樂。
    4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:安全教育掛圖。
    1.教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
    2.教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒了解。
    1.教師引導(dǎo)幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
    3.創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
    (一)安全教育
    1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
    2.注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。
    3.獨(dú)自在家時(shí),不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長(zhǎng)以外的人開門。
    4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。
    5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
    (二)衛(wèi)生保健
    1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
    2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
    3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
    請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇四
    設(shè)計(jì)意圖:
    一年里有著許多的節(jié)日,“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨,隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系,讓幼兒走出幼兒園,踏上社會(huì),積極參與公共社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。
    活動(dòng)目標(biāo):1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
    2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購(gòu)物等,了解人民的勞動(dòng)。
    活動(dòng)過程:
    1、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
    2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
    教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
    3、幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。
    4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。
    2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
    2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):教授孩子使用剪刀的正確方法,讓孩子學(xué)會(huì)安全使用剪刀。
    難點(diǎn):提高孩子的動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)過程:
    (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。
    t:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
    t:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
    t:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
    (這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。
    (二)剪刀娃娃變魔術(shù)
    1、出示剪刀?!拔覀儊?lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”
    2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍,剪刀洞里來(lái)睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
    3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)
    4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。(以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)
    (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)
    t:現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái),剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”
    (四)讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?你說一下你在使用剪刀時(shí)你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。
    活動(dòng)反思:
    用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因?yàn)槭堑谝淮螄L試,所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇六
    清明節(jié)一過,就到了五一勞動(dòng)節(jié),讓我們一起來(lái)了解下我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解傳統(tǒng)文化很重要的!
    1.知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
    2.了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。
    3.激發(fā)愛勞動(dòng)的愿望。
    布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購(gòu)物等,了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張,工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
    一、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
    2.講解“五·一”節(jié)的`來(lái)歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
    二、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。
    1.觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
    2.談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。
    三、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
    教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
    四、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
    五、幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。
    1.理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?
    2.沒有他們會(huì)怎樣?
    3.超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?
    4.既然累為什么還要干?
    5.你覺得他們的心情怎樣?為什么?
    六、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
    七、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
    八、活動(dòng)延伸
    讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。
    通過此活動(dòng),讓孩子走出幼兒園,走向社會(huì),可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),尤其是父母為自己所做的事情,培養(yǎng)孩子們從小就懂得關(guān)心他們,關(guān)心身邊的事,從而提高孩子們的責(zé)任感與社會(huì)的適應(yīng)能力!
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇七
    1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。
    【活動(dòng)過程】。
    1、導(dǎo)入活動(dòng):
    (1)師:"今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?"。
    (2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
    2、關(guān)鍵步驟:
    (1)提問:"剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"。
    (2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì),他們應(yīng)該在哪玩?
    (3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會(huì)怎么做?
    3、示范后與幼兒團(tuán)討:
    (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
    (2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?
    活動(dòng)延伸:
    1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。
    2、提問:我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)。
    3、活動(dòng)反思。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇八
    1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
    2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
    3、透過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
    1、導(dǎo)入:談話活動(dòng)。
    2、活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。
    (2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的資料,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。
    教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。
    逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)
    討論其他資料。
    教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。
    3、活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
    (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。
    (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
    (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。
    (5)分享各組討論資料。
    4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。
    教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。
    5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。
    (1)、使用文具時(shí),持續(xù)坐姿端正,正確用筆。
    (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
    (3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。
    (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
    (5)、用完文具要收拾整齊。
    (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
    (7)、使用剪刀要留意,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇九
    四、指導(dǎo)書寫。
    1、講書寫5方法
    2、交流。
    3、幼兒練習(xí)寫。
    小結(jié):今天這節(jié)課,我們從數(shù)5只小雞、5個(gè)蘋果、5個(gè)杯子,5個(gè)小朋友,學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)量是5的物體。知道了5是由4個(gè)再添上1個(gè)得到的,5在4的后面,4在5的前面。從擺方木塊,我們學(xué)會(huì)了比較4和5這兩個(gè)數(shù)的大小。通過小朋友,我們學(xué)習(xí)了5的組成。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇十
    《數(shù)一數(shù)》教案與反思活動(dòng)意圖:
    人類之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步,就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式,通過兒歌教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期,幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段,激發(fā)幼兒說話的興趣,使他們能樂意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往,幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展?;顒?dòng)目標(biāo):
    1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。
    2、感知韻角“u”,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
    3、準(zhǔn)確發(fā)音,提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。
    4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。家園共育:
    家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關(guān)發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書.......活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,完整朗讀兒歌。
    活動(dòng)難點(diǎn):準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    教具:動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。學(xué)具:幼兒操作圖卡若干套?;顒?dòng)過程:
    1、情景游戲。
    爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來(lái)到鼠洞旁。
    3、豐富方位名詞、量詞及使用根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。用語(yǔ)言描述畫面?用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物?(虎)虎在哪里?(山上)完整說一說。(山上一只虎)同種方法說出其他幾幅圖。
    4、學(xué)習(xí)兒歌。
    觀看兒歌動(dòng)畫片。
    說兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。教師糾正不正確的發(fā)音。
    5、游戲:找朋友玩法:5名扮小動(dòng)物,5名扮地點(diǎn),音樂響起開始游戲、舞蹈,音樂停止后,動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。
    規(guī)則:沒找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭?。找?duì)的,要說出本句兒歌?;顒?dòng)延伸:
    在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片,幼兒在操作卡上進(jìn)行互換,嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編?;顒?dòng)反思:
    語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過程采用先易后難,逐層深入的方法,通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高,非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高,幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感興趣的,很愿意跟念以及創(chuàng)編,童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂的情緒。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說,教師在朗讀兒歌時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法,
    2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    故事《碗里的湯潑了》
    活動(dòng)過程:
    1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?
    了解正確的處理方法。
    教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
    2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?
    教師:我們?cè)賮?lái)聽聽,這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來(lái)聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來(lái)的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來(lái)的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
    3、教師總結(jié)。
    教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開潑下來(lái)的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開,湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志,如紅綠燈、停車場(chǎng)、人行橫道(斑馬線)等。
    2、能遵守“過馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規(guī)則,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
    3、感受與同伴一起游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
    2、布置馬路場(chǎng)景:紅綠燈、停車場(chǎng)(有不同色點(diǎn))、人行橫道,方向盤若干。
    3、小朋友過馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅,語(yǔ)言磁帶。
    4、交通安全的課件。
    活動(dòng)過程:
    1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    (1)教師:今天天氣真好,我們開車去看爺爺奶奶好嗎?
    (2)幼兒拿好方向盤,做開車狀。
    2、做游戲“小司機(jī)開車”。
    (1)幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。
    (2)邊念兒歌,邊做游戲“小司機(jī)開車”。
    ——教師(出示紅綠燈標(biāo)志):看,這是什么?它告訴我們小司機(jī)要怎樣做?(紅燈亮了不能開,黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開。)
    ——幼兒按紅綠燈信號(hào)停車、開車。
    ——到停車場(chǎng)停車。
    3、過人行橫道線、
    (1)教師:爺爺奶奶家在馬路對(duì)面,怎么辦?
    (2)幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準(zhǔn)人行橫道,快快走過斑馬線。
    (3)邊念兒歌邊過人行橫道線。
    4、向爺爺奶奶問好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來(lái)的。
    5、到停車場(chǎng)開車回家(走過人行橫道——停車場(chǎng)——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車)
    5、延伸活動(dòng):
    (1)觀看掛圖,引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
    (2)觀看有關(guān)交通事故的課件。
    活動(dòng)反思:
    幼兒在活動(dòng)過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒,他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
    小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的`道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
    拓展閱讀:幼兒園大班安全活動(dòng)教案《馬路上的紅綠燈》含反思
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。
    2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!薄?BR>    2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)
    3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
    4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
    5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
    6、游戲:紅綠燈
    教學(xué)反思
    1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
    2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇十三
    小班健康活動(dòng)教案:我們愛勞動(dòng)教案。
    1.能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。
    2.了解周圍人的各種勞動(dòng),萌發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
    3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)最光榮》音樂。
    1.今天老師給大家?guī)?lái)了一段錄像,我們一起來(lái)看看,錄像里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?BR>    2.觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
    3.你看到阿姨們?cè)诟墒裁??(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓?lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動(dòng)作。
    5.幼兒想象人們的勞動(dòng),做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜:這是誰(shuí),他在做什么,發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動(dòng)的人們有許多。
    1.聽賞音樂:老師也很愛勞動(dòng),我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽音樂,這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁!今天,我把小朋友勞動(dòng)時(shí)最喜歡的一首音樂帶來(lái)了,我們一起來(lái)聽聽。
    2.教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗,幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手,感受歌曲旋律和節(jié)奏。
    3.教師反復(fù)播放歌曲,請(qǐng)幼兒想象可能有誰(shuí)也在勞動(dòng),試著用動(dòng)作表示(教師適當(dāng)提示,使動(dòng)作更明顯,并能符合音樂的節(jié)奏)。
    4.交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作,共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。
    1.自由結(jié)伴,分別扮作某一工種的工人,隨音樂共同練習(xí)。
    2.輪換地為大家表演(教師可扮作主持人,分別介紹)。
    3.欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動(dòng)”,跟著教師一起舞蹈。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇十四
    1、 學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
    2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣。
    一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
    (一)猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣
    (二)觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法
    1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
    3、教師小結(jié):一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
    (三)觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全
    提問:剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說,他們才會(huì)聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
    (四)學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
    2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
    3、師幼一起讀兒歌若干次。
    4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。
    2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
    2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。
    活動(dòng)過程:
    1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對(duì)身體的危害。
    (1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過嗎?
    (2)教師小結(jié):這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕,有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。
    2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?
    (1)哪些東西會(huì)燙傷我們?
    (2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
    (3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?
    (4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
    (5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?
    3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
    (1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是。
    (2)教師小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會(huì)造成更大的傷害。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇十六
    黃牛和水牛都是牛,但是兩者之間卻有非常大的區(qū)別,不管是在工作中,還是在生活習(xí)慣上都值得孩子細(xì)細(xì)的探究。
    1、認(rèn)識(shí)、比較黃牛和水牛的外形特征。
    2、激發(fā)喜愛牛的情感。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)、比較黃牛和水牛的外形特征。
    活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)、比較黃牛和水牛的外形特征。
    難點(diǎn)解決策略:
    1、有效提問。
    2、圖畫對(duì)比。
    3、列表。
    設(shè)計(jì)依據(jù):
    以故事情境作為貫穿,再以實(shí)物圖片的觀察、比較,自主探索、發(fā)現(xiàn)、辨別黃牛和水牛。
    除了奶牛,你還見過什么牛?它是什么樣子的?在什么地方?它在干什么?
    引導(dǎo)幼兒在聆聽故事的過程中,初步了解黃牛和水牛的不同特點(diǎn)。
    水牛為什么喜歡泡在水里?
    提問:黃牛和水牛有什么地方是一樣的?
    他們的尾巴有什么特點(diǎn)?
    他們的長(zhǎng)尾巴有什么本領(lǐng)?
    這節(jié)課雖然幼兒比較感興趣,一節(jié)課下來(lái),幼兒也能達(dá)到我的要求,我反思后,因?yàn)檫@節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時(shí),要用到記錄表,所以我是直接告訴幼兒的,對(duì)于小班幼兒來(lái)說,不便于記住了,如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時(shí),我用圖片的形式效果會(huì)更好,還有就是在講故事時(shí),圖片有點(diǎn)少了,對(duì)于幼兒來(lái)說只能通過故事里的詞語(yǔ)知道黃牛是怎么樣的,水牛又是怎么樣的。其實(shí)并沒有真正的了解,所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片,水牛喜歡在水里,可以找一些水牛在水里泡著的圖片,供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇十七
    針對(duì)幼兒園的孩子年齡小,認(rèn)知差,自我防范意識(shí)弱的特點(diǎn),設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。因?yàn)楹⒆拥陌踩堑谝晃?,平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,使孩子從小樹立安全防范意識(shí),安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒不跟陌生人走,不相信陌生人的話。
    2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    1、 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    2、辨別陌生人的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件。
    2、陌生阿姨。
    活動(dòng)過程:
    1,、小林在路邊等媽媽,突然有一位陌生人對(duì)小林說,他要帶小林去找媽媽。
    2、小紅自己在家玩,這時(shí)突然有人敲門,告訴小紅說,她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來(lái)了,讓小紅去阿姨家玩。
    二、組織小朋友們討論
    1、看了情境表演你都知道了什么?
    2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
    3、能相信陌生人嗎?為什么?
    小結(jié):
    遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人,不能和陌生人走。
    通過第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示,小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃,陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了??梢姶舜位顒?dòng)是十分成功的。
    教學(xué)反思
    在此次活動(dòng)中,我 設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境,激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友,在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識(shí)到不能和陌生人說話,不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突,通過分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力!
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇十八
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
    2、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),明白生疏人叫門時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、設(shè)情境:爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。
    三、活動(dòng)過程:
    1、觀看情境表演,使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時(shí),生疏人敲們不能開。
    (1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個(gè)小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
    (2)教師提問,讓幼兒回答。
    (3)總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí),告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái),或讓來(lái)人在外面留下等,也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。
    (4)再次表演,讓幼兒加深印象。
    一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
    2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì),談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),自己做了什么事。
    3、聽錄音《晶晶看家》。
    4、看黑板上的掛圖,幫忙幼兒懂得一些安全常識(shí)。
    (1)玩小刀等尖銳的東西。
    (2)一人在安靜地玩玩具。
    (3)在床上翻跟頭。
    5、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),小朋友們要注重安全。生疏人來(lái)時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    幼兒園勞動(dòng)節(jié)安全教案反思篇十九
    1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。
    2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    1、信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片
    2、在教師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR>    3、教學(xué)掛圖和幼兒用書
    1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
    教師:
    (1)小朋友們,這是什么?你在那里看見過這些東西。
    2、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。
    教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看看吧?
    1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的`作用。
    2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。
    丫丫:爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?
    本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。