最優(yōu)文明禮儀教育演講稿(模板16篇)

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    文明禮儀教育演講稿篇一
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
    一開學(xué),老師就教導(dǎo)我們要文明有禮。哪文明到底在哪里呢?其實(shí),文明在身邊。
    記得一次,我的.朋友――陳佳瑩,做了一件不文明的事。
    那天,我們倆個(gè)穿著花裙子,高高興興地去小賣部買東西。我們買的東西有:薯片、泡泡糖、巧克力……這些五花八門、各色齊全地東西,我們決定在小亭子里吃。
    可是,陳佳瑩把吃完的東西的包裝紙隨便扔在地上,我馬上把包裝紙撿起來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“包裝紙不能亂扔,要文明?!睕](méi)想到她根本沒(méi)聽我說(shuō)話,我氣得直跺腳,她這才發(fā)話,“不就是扔垃圾嗎?切!”我實(shí)在拿她沒(méi)辦法,就說(shuō):“一點(diǎn)我們習(xí)慣都沒(méi)有?!?BR>    其實(shí),每一件小事都是關(guān)系重大,比如說(shuō)亂扔垃圾,那樣會(huì)讓清潔工增加工作量;亂吐口香糖,會(huì)影響社區(qū)形象……這些都是我們生活中的不文明的事。
    通過(guò)這件事,我認(rèn)為現(xiàn)在很多人都缺少文明,我希望以后能注意。
    文明禮儀教育演講稿篇二
    尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    我們都說(shuō)“父母是孩子最好的老師”,可是,有一回我卻當(dāng)了媽媽的老師。
    那是一個(gè)星期天,媽媽帶我到江濱公園玩。媽媽把一個(gè)空飲料瓶隨手丟在了地上,我跑回去撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾筒,同時(shí)對(duì)媽媽說(shuō):“亂丟垃圾不文明,地球要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)!”媽媽表?yè)P(yáng)了我,并和我比賽看誰(shuí)更文明。
    在公交車上,我和媽媽會(huì)把座位讓給老人和抱孩子的阿姨;去野外爬山,我們會(huì)準(zhǔn)備一只垃圾袋,把果皮、廢棄物裝在袋子里;過(guò)馬路時(shí),我們遵守著“紅燈停,綠燈行”等交通規(guī)則……有一次我記得很牢:那是我生日,媽媽給我買了一個(gè)會(huì)飛的'漂亮氣球。我把線牢牢地套在手指上,拉著氣球在路上蹦蹦跳跳。忽然,發(fā)現(xiàn)前面站了一位叔叔和一位阿姨,阿姨手上還抱著一個(gè)掛鹽水的小孩子,那個(gè)小孩頭上包著白白的紗布,羨慕地盯著我的氣球。我想了想,把氣球的線套到小娃娃的手上,然后拉著媽媽便跑。回過(guò)頭,看見那個(gè)小娃娃正拉著氣球,和他爸爸媽媽一起笑著。再看看我的媽媽,她也沖我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心愛(ài)的生日禮物雖然送人了,可我覺(jué)得這個(gè)生日過(guò)得特別開心,因?yàn)槲倚⌒〉母冻鲎尯芏嗳寺冻隽诵腋5奈⑿Γ?BR>    文明和禮儀,其實(shí)就在我們身邊。我想,只要我們平時(shí)從身邊的小事做起,盡自己的能力幫助那些需要幫助的人,文明之花就可以處處綻放。
    同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),開展一次講文明、講禮儀的比賽吧!
    我的演講完畢,謝謝大家。
    演講人:xxx
    xx月xx日
    文明禮儀教育演講稿篇三
    各位領(lǐng)導(dǎo)、叔叔、阿姨們:
    您們好!
    縱觀上下五千年,“禮儀之邦”的中華民族,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老的民族傳統(tǒng)美德。
    文明禮儀是人類進(jìn)步的.標(biāo)志,是人類歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。今天,我作為首都北京的一名小學(xué)生,要學(xué)會(huì)在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做一個(gè)好少年。讓文明禮儀引領(lǐng)著我健康成長(zhǎng),讓文明禮儀時(shí)刻激勵(lì)我做一個(gè)品德高尚,有理想、有素質(zhì)的新人。
    老師和爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō),文明禮儀很重要,它是美好心靈的展現(xiàn)。如果失去了它,就失去了做人的真諦。文明禮儀的作用一是追求個(gè)人道德完善;二是維護(hù)公共利益、公共秩序。大家知道,天安門前不能隨地吐痰,就是我們社區(qū)、家庭也不行。我們每個(gè)人都必須注意個(gè)人和環(huán)境的衛(wèi)生,都要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。因?yàn)椋绻覀儾蛔袷厣鐣?huì)文明,從小處來(lái)講影響自身形象,從大處來(lái)講影響國(guó)家的聲譽(yù),在首都北京更是如此。
    現(xiàn)在已經(jīng)是暑假期間,我們要和在學(xué)校一樣,嚴(yán)格要求自己,講究文明禮儀,時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為、儀表。努力做到:活潑又純真,朝氣有精神,保持自然美,禮儀去待人。
    文明禮儀不是一朝一夕的事,在以后的日子里,我一定按照老師、家長(zhǎng)和社區(qū)叔叔阿姨的教導(dǎo),從點(diǎn)滴小事做起,加強(qiáng)自我修養(yǎng),讓文明禮儀伴我一路成長(zhǎng)!
    文明禮儀教育演講稿篇四
    大家好!
    我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質(zhì),爭(zhēng)做文明小學(xué)生”。
    為提升文明素質(zhì),提高城市文明程度,不斷推進(jìn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建的進(jìn)程。我們小學(xué)生作為行動(dòng)的小主體,要迅速行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,爭(zhēng)做文明學(xué)生,為早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建目標(biāo),建設(shè)魅力、綠色的城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們小學(xué)生的需要做的,就是爭(zhēng)做一個(gè)文明的小學(xué)生,努力讓校園變得更加美好。為此,我向全校的同學(xué)們發(fā)出以下倡議:
    —、從小事做起,同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法;樹立誠(chéng)信之心,自覺(jué)踐行誠(chéng)實(shí)守信;永懷孝敬之心,自覺(jué)踐行尊老愛(ài)幼;增強(qiáng)責(zé)任之心,自覺(jué)踐行愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)。
    二、從自我做起,共建美好校園。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優(yōu)美環(huán)境。講文明語(yǔ)言、行文明禮儀、樹文明形象、做文明使者;要保護(hù)公共環(huán)境,維護(hù)公共秩序,做到“三管九不”,即管好自己的手,不亂貼亂畫,不亂扔垃圾,不破壞公共設(shè)施;管好自己的嘴,不講粗話臟話,不隨地吐痰,不在公共場(chǎng)所喧嘩;管好自己的腿,不闖紅燈,不亂穿馬路,不踐踏草坪,讓文明成為校園最美麗的風(fēng)景線。
    三、從現(xiàn)在做起,共創(chuàng)愛(ài)心校園。以強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),從我做起,從身邊小事做起,主動(dòng)幫助他人,熱心公益事業(yè),積極參與文明交通、文明行為勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動(dòng),在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面,使志愿服務(wù)成為校園的愛(ài)心“名片”。
    學(xué)生素質(zhì)高一分,校園形象美十分。親愛(ài)的同學(xué)們,你的每一份努力,都會(huì)讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責(zé)任,都會(huì)激起更多人文明意識(shí)的增強(qiáng)。讓我們攜起手來(lái),從提高自身道德素質(zhì)做起,用行動(dòng)踐行文明、捍衛(wèi)文明、筑造文明,為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!
    文明禮儀教育演講稿篇五
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
    一開學(xué),老師就教導(dǎo)我們要文明有禮。哪文明到底在哪里呢?其實(shí),文明在身邊。
    記得一次,我的朋友——陳佳瑩,做了一件不文明的事。
    那天,我們倆個(gè)穿著花裙子,高高興興地去小賣部買東西。我們買的東西有:薯片、泡泡糖、巧克力……這些五花八門、各色齊全地東西,我們決定在小亭子里吃。
    可是,陳佳瑩把吃完的東西的包裝紙隨便扔在地上,我馬上把包裝紙撿起來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“包裝紙不能亂扔,要文明?!睕](méi)想到她根本沒(méi)聽我說(shuō)話,我氣得直跺腳,她這才發(fā)話,“不就是扔垃圾嗎?切!”我實(shí)在拿她沒(méi)辦法,就說(shuō):“一點(diǎn)我們習(xí)慣都沒(méi)有?!?BR>    其實(shí),每一件小事都是關(guān)系重大,比如說(shuō)亂扔垃圾,那樣會(huì)讓清潔工增加工作量;亂吐口香糖,會(huì)影響社區(qū)形象……這些都是我們生活中的'不文明的事。
    通過(guò)這件事,我認(rèn)為現(xiàn)在很多人都缺少文明,我希望以后能注意。
    文明禮儀教育演講稿篇六
     禮儀,一定程度上可以說(shuō)是立校之本,是創(chuàng)建和諧校園的重要手段。以下是小編為大家整理的文明禮儀教育演講稿600字,與你分享!
     尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
     大家好!
     同學(xué)們,下面我對(duì)開展禮儀教育活動(dòng)的重要性和要求做一簡(jiǎn)要說(shuō)明:
     禮儀是一個(gè)人思想水平、文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是做人的基本要求。
     禮儀教育不是一般的禮貌教育,是健全人格的教育,也就是培養(yǎng)同學(xué)們良好的道德行為習(xí)慣的教育。
     同學(xué)們可塑性強(qiáng),同時(shí)不少同學(xué)還存在禮儀意識(shí)和禮儀知識(shí)缺乏,以及對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視的現(xiàn)象,所以,實(shí)施禮儀教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
     學(xué)習(xí)“禮儀”,首先要以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩,用《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和禮儀常識(shí)等對(duì)自己的言行進(jìn)行禮儀約束。
     重在提高思想認(rèn)識(shí),提高對(duì)養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)地規(guī)范自己的言行,并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
     以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)。
     “禮儀”從話中來(lái),話從心中來(lái),只有從內(nèi)心尊重人,才會(huì)有得體的禮儀言行。
     其次,學(xué)習(xí)“禮儀”,要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)個(gè)人高尚的人格,養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自律的良好品德。
     再次,學(xué)習(xí)“禮儀”要重在實(shí)踐。
     廣義的禮儀泛指人的言行、修養(yǎng),狹義的禮儀指禮節(jié)。
     要敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。
     通過(guò)學(xué)校開展的豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們具有理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究衛(wèi)生的舉止行為。
     同時(shí)也希望老師們以課堂教學(xué)和班級(jí)管理為主渠道,把文明禮儀教育寓于學(xué)科教學(xué)中,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
     使同學(xué)們進(jìn)一步懂得尊重知識(shí)、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重他人、尊重勞動(dòng),使文明的氣氛充滿校園。
     同學(xué)們,禮儀,是立身之本!人生活在社會(huì)里,注重儀表形象,養(yǎng)成文明習(xí)慣,掌握交往禮儀,融洽人際關(guān)系,這是我們每一個(gè)人一生中必修的一門課程。
     作為一個(gè)有理想、有追求的現(xiàn)代人,注重禮儀的自我修養(yǎng),在學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀中,對(duì)儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面,展現(xiàn)出個(gè)人的`教養(yǎng),并在社會(huì)交往中,有所為,有所不為,自覺(jué)地運(yùn)用禮儀規(guī)范,方算知書達(dá)禮,方稱得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。
     只有嚴(yán)格要求自己,才能做到“舉止文明,處世得體”。
     禮儀,一定程度上可以說(shuō)是立校之本,是創(chuàng)建和諧校園的重要手段。
     相信禮儀教育會(huì)是附中的一朵燦爛之花,一定會(huì)香飄在校園內(nèi)外。
     敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
     大家早上好!我是六年級(jí)的,今天我演講的題目是《文明禮儀在我心中》!
     禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。
     中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
     華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。
     文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
     不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái),不分擔(dān)家庭的勞動(dòng),一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,不聽從老師的教誨,說(shuō)一些時(shí)髦的臟話,穿一些奇特的衣服,留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí),在校園內(nèi)大聲喧嘩,亂扔垃圾。
     這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng),也影響了學(xué)校的形象。
     孔子云“已所不欲,勿施于人”。
     文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在,我們的行為會(huì)相互影響,人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!
     其實(shí),要想成為一名“講文明,樹新風(fēng)”的時(shí)代少年并不是一件很困難的事情。
     只要我們從身邊做起,從小事做起,就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
     從身邊做起。
     在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng),見了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué),提倡文明上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸,不比吃穿,不浪費(fèi)糧食。
     在家尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節(jié)儉。
     同學(xué)們,讓我們共同攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落吧!
     我的演講完了,謝謝大家!
     各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:
     大家早上好!
     喜聞北大吳忠劍橋雙語(yǔ)幼兒園榮為"全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地",我感到十分地高興,對(duì)工作在一線的幼教老師,對(duì)給予我們工作大力支持的家長(zhǎng)朋友,表示由衷的感謝!
     整理圖片、總結(jié)匯報(bào),無(wú)一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。
     “文明之花結(jié)碩果” 通過(guò)開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣,全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。
     大方、得體;師幼都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境,使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。
     創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首,有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評(píng)選活動(dòng),有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎(jiǎng)。
     雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果,但我們還將繼續(xù)努力,把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。
     總之,對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。
     幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!
    文明禮儀教育演講稿篇七
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家下午好!我是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生唐芷洋。我今天要給大家演講的題目是《講文明懂禮儀》。講文明懂禮儀,是民族的光榮傳統(tǒng)。講文明懂禮儀,要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時(shí)刻按照《小學(xué)生日常規(guī)范》的要求去做。
    早上背好書包進(jìn)學(xué)校,校服校卡領(lǐng)巾飄。見了老師有禮貌,清晨問(wèn)早午問(wèn)好。同學(xué)之間打招呼,抬頭挺胸面帶笑;周一升旗立正肅穆,仰望國(guó)旗徐徐起。少先隊(duì)員行對(duì)禮,熱愛(ài)祖國(guó)記心里,革命傳統(tǒng)不忘記;上課鈴響進(jìn)教室,安靜坐好迎老師,起立問(wèn)聲老師好;下課起立師先行,室外游戲不奔跑;課間做操站隊(duì)快靜齊,動(dòng)作到位要用力。做好眼操保視力,穴位準(zhǔn)確不忘記;集會(huì)活動(dòng)要守紀(jì),不說(shuō)話來(lái)不亂擠;中餐吃飯守紀(jì)要排隊(duì),節(jié)約糧食不浪費(fèi),桌面無(wú)飯真干凈;放學(xué)衛(wèi)生要做好,清理書桌把地掃,不讓紙屑到處飄,課桌課椅排整齊,離校門窗要關(guān)好;下午放學(xué)路上不亂跑,安全第一要牢記。見到長(zhǎng)輩先問(wèn)好,學(xué)習(xí)情況要匯報(bào)。重禮節(jié),講禮儀,社會(huì)生活鋪路基。
    細(xì)微之處見精神,做一個(gè)講文明懂禮儀的`學(xué)生就要從點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成的習(xí)慣。同學(xué)們,讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧!爭(zhēng)做一名講文明懂禮儀的小學(xué)生!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    文明禮儀教育演講稿篇八
    禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華自古就是禮儀之邦,古人把禮儀視為做人、做事、治國(guó)的基礎(chǔ)。
    校園禮儀、家庭禮儀、集會(huì)禮儀、課堂禮儀在有些人看來(lái),是些微不足道的細(xì)節(jié),但它就像一面鏡子,折射出一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的文明程度。
    在生活中,你如果注重禮儀,敬老孝親,和睦四鄰,團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng),從身邊點(diǎn)滴小事做起,講文明,懂禮貌。那么,就一定會(huì)給人們留下美好的印象,成為一個(gè)真正的“氣質(zhì)美女”、“優(yōu)雅紳士”。
    前些日子熱議的“中國(guó)式過(guò)馬路”,就是文明禮儀的一個(gè)反證。所謂“中國(guó)式過(guò)馬路”,即湊夠一撮人就可以走了,與紅綠燈無(wú)關(guān),只看人不看燈。我們身邊也不乏這些例子:無(wú)號(hào)牌闖燈的汽車,隨意亂停的私家車,橫沖直撞的三輪車,成群結(jié)伴而行的自行車,機(jī)動(dòng)車道上悠閑自在的行人等等。這些不文明現(xiàn)象,仿佛帶我們回到了史前,令泱泱文明禮儀之邦的中國(guó)汗顏。
    相反,我們也可以經(jīng)??吹揭恍剀暗膱?chǎng)景。記得有一次,一個(gè)老奶奶走路不穩(wěn),摔在路邊。一個(gè)小女孩匆忙跑過(guò)去,把老奶奶扶了起來(lái),急切地詢問(wèn)老奶奶感覺(jué)如何、家人的聯(lián)系方式,并一直照顧老人到家人到來(lái)為止。那一刻,她胸前的紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷。
    梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò),少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是未來(lái)的接班人,我們是祖國(guó)的小雛鷹,文明禮儀是我們學(xué)習(xí)的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們插上文明的翅膀,展開禮儀之羽翼,飛向藍(lán)天,飛向希望,飛向更加美好的明天!
    文明禮儀教育的演講稿2
    文明,一個(gè)看似抽象的名詞;文明,一個(gè)看似簡(jiǎn)單的名詞;文明,一個(gè)看似平凡的名詞,文明卻是一個(gè)在當(dāng)今社會(huì),占舉足輕重的地位的名詞。我要說(shuō),文明,無(wú)論對(duì)什么而言,都不可缺失。
    一個(gè)國(guó)家如果缺失了文明……
    一個(gè)校園如果缺失了文明……
    個(gè)人如果缺了文明……
    文明,看似抽象,其實(shí)觸手可及;文明,看似簡(jiǎn)單,其實(shí),絕非隨便說(shuō)說(shuō)便能做好;文明,看似平凡,其實(shí)很多個(gè)平凡組成了一個(gè)國(guó)家,一個(gè)校園。一個(gè)人的不平凡,文明,無(wú)論于國(guó)家、于校園、于個(gè)人都不可拋棄,讓我們播下文明的'種子,譜寫一曲文明的贊歌吧!
    文明禮儀教育演講稿篇九
    各位領(lǐng)導(dǎo)、叔叔、阿姨們:
    您們好!
    縱觀上下五千年,“禮儀之邦”的中華民族,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老的民族傳統(tǒng)美德。
    文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志,是人類歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。今天,我作為首都北京的一名小學(xué)生,要學(xué)會(huì)在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做一個(gè)好少年。讓文明禮儀引領(lǐng)著我健康成長(zhǎng),讓文明禮儀時(shí)刻激勵(lì)我做一個(gè)品德高尚,有理想、有素質(zhì)的新人。
    老師和爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō),文明禮儀很重要,它是美好心靈的展現(xiàn)。如果失去了它,就失去了做人的真諦。文明禮儀的作用一是追求個(gè)人道德完善;二是維護(hù)公共利益、公共秩序。大家知道,天安門前不能隨地吐痰,就是我們社區(qū)、家庭也不行。我們每個(gè)人都必須注意個(gè)人和環(huán)境的衛(wèi)生,都要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。因?yàn)?,如果我們不遵守社?huì)文明,從小處來(lái)講影響自身形象,從大處來(lái)講影響國(guó)家的聲譽(yù),在首都北京更是如此。
    現(xiàn)在已經(jīng)是暑假期間,我們要和在學(xué)校一樣,嚴(yán)格要求自己,講究文明禮儀,時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為、儀表。努力做到:活潑又純真,朝氣有精神,保持自然美,禮儀去待人。
    禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華自古就是禮儀之邦,古人把禮儀視為做人、做事、治國(guó)的基礎(chǔ)。
    校園禮儀、家庭禮儀、集會(huì)禮儀、課堂禮儀在有些人看來(lái),是些微不足道的細(xì)節(jié),但它就像一面鏡子,折射出一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的文明程度。
    在生活中,你如果注重禮儀,敬老孝親,和睦四鄰,團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng),從身邊點(diǎn)滴小事做起,講文明,懂禮貌。那么,就一定會(huì)給人們留下美好的印象,成為一個(gè)真正的“氣質(zhì)美女”、“優(yōu)雅紳士”。
    前些日子熱議的“中國(guó)式過(guò)馬路”,就是文明禮儀的一個(gè)反證。所謂“中國(guó)式過(guò)馬路”,即湊夠一撮人就可以走了,與紅綠燈無(wú)關(guān),只看人不看燈。我們身邊也不乏這些例子:無(wú)號(hào)牌闖燈的汽車,隨意亂停的私家車,橫沖直撞的三輪車,成群結(jié)伴而行的自行車,機(jī)動(dòng)車道上悠閑自在的行人等等。這些不文明現(xiàn)象,仿佛帶我們回到了史前,令泱泱文明禮儀之邦的中國(guó)汗顏。
    相反,我們也可以經(jīng)??吹揭恍剀暗膱?chǎng)景。記得有一次,一個(gè)老奶奶走路不穩(wěn),摔在路邊。一個(gè)小女孩匆忙跑過(guò)去,把老奶奶扶了起來(lái),急切地詢問(wèn)老奶奶感覺(jué)如何、家人的聯(lián)系方式,并一直照顧老人到家人到來(lái)為止。那一刻,她胸前的紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷。
    梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò),少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是未來(lái)的接班人,我們是祖國(guó)的小雛鷹,文明禮儀是我們學(xué)習(xí)的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們插上文明的翅膀,展開禮儀之羽翼,飛向藍(lán)天,飛向希望,飛向更加美好的明天!
    文明禮儀教育的.演講稿文明,一個(gè)看似抽象的名詞;文明,一個(gè)看似簡(jiǎn)單的名詞;文明,一個(gè)看似平凡的名詞,文明卻是一個(gè)在當(dāng)今社會(huì),占舉足輕重的地位的名詞。我要說(shuō),文明,無(wú)論對(duì)什么而言,都不可缺失。
    一個(gè)國(guó)家如果缺失了文明……
    個(gè)人如果缺了文明……
    講文明的人不一定會(huì)受到大家的贊揚(yáng),但不講文明的人,一定會(huì)使周邊的人對(duì)其心生厭惡。就說(shuō)說(shuō)當(dāng)今青少年瘋狂追捧的小天王周杰倫吧,他的確是一個(gè)音樂(lè)方面頗有造詣的天才,而且現(xiàn)在的他更是在影視方面取得了驕人的成績(jī)。可是誰(shuí)會(huì)料到,這一切會(huì)因小天王一張比中指的不文明照片抹上陰影?不管他怎么解釋,不管他怎么道歉,他比中指那一不文明的行為早已讓眾粉絲大跌眼鏡了,為了彌補(bǔ),他也只能花更多精力、財(cái)力去讓別人認(rèn)識(shí)到他的知錯(cuò)能改,別小看個(gè)人的文明,一個(gè)人如果缺失了文明,他該如何讓周邊人相信他,欣賞他?文明,看似抽象,其實(shí)觸手可及;文明,看似簡(jiǎn)單,其實(shí),絕非隨便說(shuō)說(shuō)便能做好;文明,看似平凡,其實(shí)很多個(gè)平凡組成了一個(gè)國(guó)家,一個(gè)校園。一個(gè)人的不平凡,文明,無(wú)論于國(guó)家、于校園、于個(gè)人都不可拋棄,讓我們播下文明的種子,譜寫一曲文明的贊歌吧!
    文明禮儀教育演講稿篇十
     敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
     大家早上好!我是六年級(jí)的,今天我演講的題目是《文明禮儀在我心中》!
     禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。
     中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
     華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。
     文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
     可是回過(guò)頭來(lái)看看做得怎么樣呢?在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女,在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行:在家庭中,長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)、輕德育教育,認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育。
     ??????? 導(dǎo)致了我們對(duì)家人冷漠自私,一切以自我為中心,不與父母溝通,不理解家長(zhǎng)的辛苦,不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái),不分擔(dān)家庭的勞動(dòng),一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,不聽從老師的教誨,說(shuō)一些時(shí)髦的臟話,穿一些奇特的衣服,留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí),在校園內(nèi)大聲喧嘩,亂扔垃圾。
     這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng),也影響了學(xué)校的形象。
     孔子云“已所不欲,勿施于人”。
     文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在,我們的行為會(huì)相互影響,人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!
     其實(shí),要想成為一名“講文明,樹新風(fēng)”的時(shí)代少年并不是一件很困難的事情。
     只要我們從身邊做起,從小事做起,就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
     從身邊做起。
     講文明語(yǔ)言,平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng),見了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué),提倡文明上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸,不比吃穿,不浪費(fèi)糧食。
     在家尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節(jié)儉。
     同學(xué)們,讓我們共同攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落吧!
     我的演講完了,謝謝大家
     老師們、同學(xué)們:
     大家好!
     同學(xué)們,我先來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“在你心中什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?”大部分同學(xué)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好(考前三名)。
     到底對(duì)不對(duì)呢?相信同學(xué)們聽了這句話,就不難找到答案了。
     意大利詩(shī)人但丁說(shuō):一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ),而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。
     可見道德比知識(shí)更重要。
     當(dāng)你在公交車上,看到白發(fā)蒼蒼的老人拿著大包小包的東西站著,你忍心不讓座嗎?當(dāng)你看見綠油油的草坪,你忍心去踐踏嗎?當(dāng)小同學(xué)摔倒了,你忍心不幫助他嗎?當(dāng)你在教室里大聲喧嘩時(shí),你有沒(méi)有想過(guò)這樣會(huì)影響別人;當(dāng)你在路邊折斷花木時(shí),你有沒(méi)有想過(guò)小樹也有生命呀。
     ??????? 它也會(huì)疼,當(dāng)你吃的零食袋,隨手一扔,在你眼里覺(jué)得是一件小事,可你有沒(méi)有想過(guò),如果全世界的人都往馬路上扔一團(tuán)廢紙,馬路會(huì)是什么樣子,那樣我們可能都會(huì)生活在垃圾里。
     那么,怎樣做一個(gè)有道德的人呢?要做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。
     意思就是說(shuō)不要認(rèn)為好事很小就不去做,也不要認(rèn)為壞事很小就去做。
     有些人認(rèn)為做一個(gè)有道德的人很難,其實(shí)只要你去做了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單,道德就是誠(chéng)實(shí)守信,不占小便宜,拾到東西要交公,道德就是在別人遇到困難時(shí),伸出援助之手,幫助他渡過(guò)難關(guān)。
     道德就是時(shí)刻提醒自己做好事,不做壞事,為人們傳遞正能量。
     同學(xué)們,讓我們從今天開始,行動(dòng)起來(lái)吧!做一個(gè)有道德的人,做一個(gè)受人尊敬的人!謝謝大家!
     尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,廣大的同仁們:
     大家好!
     作為一名教育工作者,我想大家都知道,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式就是:教師教,學(xué)生學(xué)。
     換言之:假如今天老師要教100%的東西,而學(xué)生學(xué)到了你要教的絕大部分,就說(shuō)明今天的課堂效率高了,反之也就是說(shuō)不高。
     這種傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)模式雖然正被更先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)模式所代替,但在部分教師的教學(xué)中,這種“填鴨式”仍然存在。
     這只能導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果,教師教得累,學(xué)生學(xué)的累。
     時(shí)間一長(zhǎng),很多學(xué)生的精力就會(huì)跟不上,注意力自然就不會(huì)集中。
     因?yàn)楦鶕?jù)青少年的成長(zhǎng)規(guī)律,這個(gè)時(shí)候的學(xué)生更容易對(duì)有吸引力的東西感興趣,一旦他們感到疲勞,就更不可能對(duì)這種枯燥、乏味的“填鴨式”感興趣,自然注意力就會(huì)分散,長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),成績(jī)肯定會(huì)下降,該掌握的知識(shí)得不到及時(shí)掌握,這就直接影響到課堂效率。
     從這一點(diǎn)也可以說(shuō)明學(xué)生上課注意力集中與否,也是課堂效率高低的一個(gè)重要保證。
     我認(rèn)為上課時(shí)學(xué)生的注意力是課堂效率的重要保證,它直接影響到一堂課的教學(xué)質(zhì)量,因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
     如果連他們也不全身心地投入到課堂中去,那老師再出色也無(wú)濟(jì)于事。
     那要怎樣才能使學(xué)生在課堂上注意力高度集中呢?我想應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面:
     一、教師自身應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方式,學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)
     社會(huì)在不斷進(jìn)步,同樣學(xué)生也是在不斷進(jìn)步和變化的。
     如果我們一味地沿用老的一套教學(xué)模式,那么作為教師就會(huì)跟不上形式,教學(xué)勢(shì)必要落后。
     在我剛走上工作崗位時(shí),喜歡用這樣一句話“我們讀書的時(shí)候,怎么樣、怎么樣。
     ”雖然原來(lái)也有好的學(xué)習(xí)方法,但是一味地強(qiáng)調(diào)過(guò)去,就會(huì)落后了。
     結(jié)果我有時(shí)在這樣處理問(wèn)題時(shí)也出現(xiàn)了一些矛盾。
     而這種方法也是我聽原來(lái)我老師這樣教我們的。
     所以,用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)上課,結(jié)果只能是“欲速則不達(dá)”因?yàn)閷W(xué)生只是在很被動(dòng)地接受知識(shí),就像完成某項(xiàng)任務(wù)一樣,不是用心去理解、接受。
     這樣,學(xué)生的注意力會(huì)集中嗎?那課堂效率怎么能提高呢?
     所以作為教師只有認(rèn)清形勢(shì),不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,才能在以后的教學(xué)過(guò)程中立于不敗之地,才能在上課中體現(xiàn)“學(xué)生是主體,老師是主導(dǎo)”的地位。
     才能真正實(shí)施素質(zhì)教育。
     只有這樣,才能使你的課更吸引學(xué)生,才能使學(xué)生的注意力更集中。
     我們可以采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。
     因?yàn)檫@種模式可以讓學(xué)生真正作為學(xué)習(xí)的主體參與到課堂教學(xué)中來(lái),充分提高了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生完全處于主動(dòng),所以自然而然學(xué)生的興趣提高了,注意力也就更加集中了。
     二、教師應(yīng)不斷拓寬自己的知識(shí)面,豐富自己的課外知識(shí)
     現(xiàn)代社會(huì)已是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展,現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的事物也越來(lái)越多,只靠書本知識(shí)已經(jīng)不能滿足部分學(xué)生的需要。
     他們想要了解更多的知識(shí),但由于條件限制,這部分知識(shí)相當(dāng)程度上來(lái)自老師。
     就拿查找資料來(lái)說(shuō),由于涉及面較廣,這就要求老師的知識(shí)面要廣。
     在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:只要我在上課中穿插一些和課文有關(guān)的一些課外知識(shí),哪怕只有一小點(diǎn),決大部分的學(xué)生立即表現(xiàn)出濃厚的興趣,特別認(rèn)真,有的還要求再講。
     此刻學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài),課堂效率自然就高了。
     所以,教師應(yīng)該也在這方面注意積累,這也恰恰是一個(gè)教師的人格魅力所在:因?yàn)槟憬o學(xué)生這方面的知識(shí)越多,學(xué)生就越容易感興趣,課上注意力也就越集中,課堂效率也就高了。
     而且,學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種欽佩之情。
     這樣就大大增強(qiáng)了教師在學(xué)生中的威信,這樣在你上課時(shí),學(xué)生注意力就會(huì)相對(duì)集中,課堂效率就有了保證。
     三、教師應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平
     作為一名教師,要上好一堂課,離不開精深的專業(yè)知識(shí)水平。
     因?yàn)閷W(xué)生上課還是主要掌握教材所要求掌握的內(nèi)容。
     比如語(yǔ)文教學(xué)中的聽、說(shuō)、讀、寫的能力,而這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),如何既快又輕松地掌握,對(duì)于教師來(lái)講,就需要用精深的專業(yè)知識(shí)來(lái)作為基礎(chǔ)。
     課堂上,教師處于“主導(dǎo)”的地位。
     不要小看這個(gè)“導(dǎo)”字,一旦有誤導(dǎo)的話,“主體”學(xué)生就會(huì)犯一系列錯(cuò)誤。
     所以,這個(gè)“導(dǎo)好”或“導(dǎo)壞”,就取決于上課教師,假如說(shuō)你沒(méi)有精深的專業(yè)知識(shí),口才再好,也講不出什么內(nèi)容,你怎能把前后知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢?那學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,參與起來(lái)就不可能很輕松,相反會(huì)很吃力,那么,學(xué)生的注意力又怎會(huì)集中呢?那課堂效率可想而知。
     四、教師應(yīng)注意上課時(shí)的音量
     聽多了課,大家都知道,有的老師上課聲音很洪亮。
     坐在后面聽課,感覺(jué)很舒服;有的老師上課聲音很低,坐在后面聽不清,大家就會(huì)感到一個(gè):我們聽不清,學(xué)生肯定也聽不清,到時(shí),學(xué)生會(huì)嗎?從這里也可知道,上課時(shí)老師的音量也會(huì)決定學(xué)生的注意力。
     我們知道,說(shuō)話聲音響亮,給別人的感覺(jué)是這個(gè)人精力充沛;反之是有氣無(wú)力。
     而學(xué)生上課需要的'是一種生動(dòng)的、充滿激情的課堂氛圍,在這種氣氛下,學(xué)生們才會(huì)積極地投入到課堂教學(xué)中來(lái)。
     而響亮的聲音會(huì)刺激學(xué)生的感官,使學(xué)生們感到這個(gè)老師充滿了激情。
     曾經(jīng)我的一位學(xué)生在作文中這樣寫到:“我喜歡你上課時(shí)的激情,我喜歡上課聲音響亮的老師……”這也從側(cè)面看出學(xué)生喜歡的是什么樣的課。
     假如我們?cè)谏险n時(shí)盡量做到聲音響亮,并注意上課的方法,那我們的學(xué)生一定會(huì)很主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái),這樣,這堂課的氣氛怎會(huì)不好呢?學(xué)生的注意力怎會(huì)不集中呢?那課堂效率也不會(huì)差。
     所以,我認(rèn)為教師上課時(shí)的音量也會(huì)直接影響到學(xué)生注意力,影響到課堂效率。
     五、教師應(yīng)加強(qiáng)師生之間的情感交流
     教師和學(xué)生的關(guān)系是相互的。
     假如說(shuō)一個(gè)老師和學(xué)生只是簡(jiǎn)單的教和學(xué)的關(guān)系的話,那這個(gè)老師肯定是個(gè)不成功的老師。
     師生關(guān)系涉及好幾個(gè)方面。
     最主要的是學(xué)習(xí)和生活。
     實(shí)際師生之間的情感交流也很重要。
     假如你在上課時(shí)能通過(guò)各種途徑加強(qiáng)師生交流:比如一個(gè)贊許的動(dòng)作,一句表?yè)P(yáng)的話,一個(gè)微笑這都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流,我感覺(jué)所有的學(xué)生都喜歡這樣有情感交流的老師,都喜歡上這樣的課。
     這樣的老師上課,有哪些學(xué)生不愿聽呢?這也無(wú)形中吸引了學(xué)生上課的注意力,課堂效率也就提高了。
     其次,課后和學(xué)生加強(qiáng)交流,也會(huì)間接影響課堂學(xué)生的注意力。
     因?yàn)槲矣X(jué)得一個(gè)老師在平時(shí)如果注意和學(xué)生加強(qiáng)交流,使學(xué)生感到這位老師很關(guān)心學(xué)生,那么這位老師在學(xué)生心目中就具有親和力,師生關(guān)系融洽了,他上課時(shí)學(xué)生就會(huì)更容易接受這位老師,更容易積極參與這堂課的教學(xué)。
     以上這幾點(diǎn)我認(rèn)為都很重要,不必分主次,它們相輔相成,都是提高學(xué)生注意力、保證課堂效率的重要組成部分。
     當(dāng)然這只是我個(gè)人的一點(diǎn)心得,希望大家批評(píng)指正。
    文明禮儀教育演講稿篇十一
    老師們、同學(xué)們:
    你們好!今天我演講的題目是《文明與我同行》。
    中華民族有著五千年的文明史,自古就是禮儀之邦。皇皇華夏,集聚五十六個(gè)民族,襯蘊(yùn)出豐富的`人文資源;泱泱中華,譜寫五千多年歷史,創(chuàng)造出舉世矚目的文明成果;文明是我們炎黃子孫綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),沒(méi)有了文明,就如齒唇之寒,素質(zhì)就不能保證,就無(wú)法成為一名合格的學(xué)生,更別說(shuō)擔(dān)任起社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè)者和接班人。
    每天早上,都會(huì)有一群忙碌的身影彎著腰打掃衛(wèi)生,他們就是我們每天的值日生。他們將我們的教室、校園打掃得干干凈凈。
    但是,當(dāng)放學(xué)后,校園里又成什么樣子了呢?垃圾滿地都是,為什么呢?是因?yàn)橥瑢W(xué)們沒(méi)有珍惜值日生的勞動(dòng)成果,你一張紙,我一張紙,久而久之,校園里便變得狼藉一片,如果全校每人丟一張紙,那么,就會(huì)有幾千張紙污染我們的環(huán)境?。 拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,只有從生活的點(diǎn)滴做起,才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才能成為一名文明的社會(huì)人。不久前,曾看到這樣一則報(bào)道,說(shuō)的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。
    但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?!睘榇?,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不文明行為也是國(guó)恥?!?BR>    還有一個(gè),是在外國(guó)的一個(gè)景點(diǎn)里,一個(gè)中國(guó)人看見在一個(gè)醒目的位置寫著“到此一游”后面署著幾個(gè)中國(guó)人的名字,他看了后無(wú)地自容,問(wèn)那兒的管理員為什么不想辦法把它們清理掉,管理員竟說(shuō),這是給其他人敲響一個(gè)警鐘,如果把它涂掉,別人會(huì)接著寫,不涂掉,就是要告訴別人亂涂亂畫是多么丑!從上兩篇報(bào)道中,我們不難發(fā)現(xiàn),原本的禮儀之邦、文明之邦不見了,取而代之的是外國(guó)人心中的反面教材,這是為什么?在社會(huì)快速發(fā)展的今天,為什么中國(guó)人失去了禮儀與文明?再說(shuō)說(shuō)我們小學(xué)生,有些學(xué)生在公交車上面對(duì)站立的老人置之不理;有些學(xué)生在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話;還有些學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)干戈,惡語(yǔ)相向,這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影響了學(xué)校形象和社會(huì)正常秩序。
    怎樣才能做一個(gè)文明少年呢?在班會(huì)課上同學(xué)們的發(fā)言中我明白了,一個(gè)文明好少年,在家里,要尊老愛(ài)幼,孝敬父母,熱愛(ài)勞動(dòng);在學(xué)校里,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,勤儉節(jié)約;在社會(huì)上,要熱愛(ài)祖國(guó),文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,遵紀(jì)守法。只有這樣,每時(shí)每刻鍛煉自己,發(fā)揮特長(zhǎng),才能成為一個(gè)文明好少年!
    同學(xué)們,讓我們共同攜起手來(lái),從自我做起,從身邊的小事做起,把道德規(guī)范落實(shí)到自己的言行上。讓我們爭(zhēng)做文明學(xué)生,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)!
    我的演講完了,謝謝大家!
    文明禮儀教育演講稿篇十二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質(zhì),爭(zhēng)做文明小學(xué)生”。
    為提升文明素質(zhì),提高城市文明程度,不斷推進(jìn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建的進(jìn)程。我們小學(xué)生作為行動(dòng)的小主體,要迅速行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,爭(zhēng)做文明學(xué)生,為早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建目標(biāo),建設(shè)魅力、綠色的城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們小學(xué)生的需要做的,就是爭(zhēng)做一個(gè)文明的小學(xué)生,努力讓校園變得更加美好。為此,我向全校的同學(xué)們發(fā)出以下倡議:
    —、從小事做起,同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法;樹立誠(chéng)信之心,自覺(jué)踐行誠(chéng)實(shí)守信;永懷孝敬之心,自覺(jué)踐行尊老愛(ài)幼;增強(qiáng)責(zé)任之心,自覺(jué)踐行愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)。
    二、從自我做起,共建美好校園。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優(yōu)美環(huán)境。講文明語(yǔ)言、行文明禮儀、樹文明形象、做文明使者;要保護(hù)公共環(huán)境,維護(hù)公共秩序,做到“三管九不”,即管好自己的手,不亂貼亂畫,不亂扔垃圾,不破壞公共設(shè)施;管好自己的嘴,不講粗話臟話,不隨地吐痰,不在公共場(chǎng)所喧嘩;管好自己的腿,不闖紅燈,不亂穿馬路,不踐踏草坪,讓文明成為校園最美麗的風(fēng)景線。
    三、從現(xiàn)在做起,共創(chuàng)愛(ài)心校園。以強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),從我做起,從身邊小事做起,主動(dòng)幫助他人,熱心公益事業(yè),積極參與文明交通、文明行為勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動(dòng),在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面,使志愿服務(wù)成為校園的愛(ài)心“名片”。學(xué)生素質(zhì)高一分,校園形象美十分。親愛(ài)的同學(xué)們,你的每一份努力,都會(huì)讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責(zé)任,都會(huì)激起更多人文明意識(shí)的增強(qiáng)。讓我們攜起手來(lái),從提高自身道德素質(zhì)做起,用行動(dòng)踐行文明、捍衛(wèi)文明、筑造文明,為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!
    文明禮儀教育演講稿篇十三
    各位領(lǐng)導(dǎo)、叔叔、阿姨們:
    您們好!
    縱觀上下五千年,“禮儀之邦”的中華民族,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老的民族傳統(tǒng)美德。
    文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志,是人類歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。今天,我作為首都北京的一名小學(xué)生,要學(xué)會(huì)在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做一個(gè)好少年。讓文明禮儀引領(lǐng)著我健康成長(zhǎng),讓文明禮儀時(shí)刻激勵(lì)我做一個(gè)品德高尚,有理想、有素質(zhì)的新人。
    老師和爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō),文明禮儀很重要,它是美好心靈的展現(xiàn)。如果失去了它,就失去了做人的真諦。文明禮儀的作用一是追求個(gè)人道德完善;二是維護(hù)公共利益、公共秩序。大家知道,天安門前不能隨地吐痰,就是我們社區(qū)、家庭也不行。我們每個(gè)人都必須注意個(gè)人和環(huán)境的衛(wèi)生,都要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。因?yàn)?,如果我們不遵守社?huì)文明,從小處來(lái)講影響自身形象,從大處來(lái)講影響國(guó)家的聲譽(yù),在首都北京更是如此。
    現(xiàn)在已經(jīng)是暑假期間,我們要和在學(xué)校一樣,嚴(yán)格要求自己,講究文明禮儀,時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為、儀表。努力做到:活潑又純真,朝氣有精神,保持自然美,禮儀去待人。
    文明禮儀不是一朝一夕的事,在以后的日子里,我一定按照老師、家長(zhǎng)和社區(qū)叔叔阿姨的教導(dǎo),從點(diǎn)滴小事做起,加強(qiáng)自我修養(yǎng),讓文明禮儀伴我一路成長(zhǎng)!
    文明禮儀教育演講稿篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好,今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)》。
    那么何謂語(yǔ)文素養(yǎng)呢?它是指以語(yǔ)文能力為核心,是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)融合。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語(yǔ)交際能力,而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力和一定的語(yǔ)言文化積淀。語(yǔ)文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文素養(yǎng)這一時(shí)代性的概念的產(chǎn)生,是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì),就要全面促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,這將成為廣大語(yǔ)文教育工作者的共識(shí)和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢?我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面著手:
    品,直接參與情感體驗(yàn)打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時(shí),就充分地利用了作品自身所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵,在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)造,利用多媒體來(lái)有機(jī)整合與文本相關(guān)的文史材料,圖文并茂,音像共存,在背景音樂(lè)的襯托下,由淺入深,層層推進(jìn),在教師范讀,學(xué)生朗讀的過(guò)程中進(jìn)行體驗(yàn)、感悟,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生在體驗(yàn)中生成知識(shí),增進(jìn)能力,促進(jìn)愛(ài)國(guó)情感的形成。我在整個(gè)引導(dǎo)過(guò)程中積極創(chuàng)設(shè)情境,層層鋪墊,以情導(dǎo)情,以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉,打動(dòng)讀者的心靈,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染、受到了一次動(dòng)人心魄的愛(ài)國(guó)情感教育,給人以一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感觸。
    閱讀在孩子生活中起著重要的作用,童年的書幾乎可以記一輩子,影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的,它能拓寬知識(shí)面,提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣,從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個(gè)個(gè)美麗的時(shí)刻,用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,讓閱讀成為孩子們“詩(shī)意棲居的家園”。語(yǔ)文課只有建立在閱讀的背景下,才能真正高效高能,走向成熟。
    課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐?!?BR>    1、以現(xiàn)成的生活體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
    在教學(xué)中,我們要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活體驗(yàn),尋找與文中的生活相似體驗(yàn),使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),這樣往往會(huì)起到事半功倍的效果。
    2、以生活的輻射,陶冶學(xué)生的情操。
    生活是個(gè)大課堂,它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R(shí)地把現(xiàn)代社會(huì)生活中的一些生活場(chǎng)景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。那么他的教育效果比單純說(shuō)教的效果不知要好上多少倍。
    3、充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
    另外,教師還須利用機(jī)會(huì)創(chuàng)造語(yǔ)文的各式各樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng):閱讀課的評(píng)論、辦手抄報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào)、舉行故事會(huì)、推薦最喜歡的讀物活動(dòng)、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報(bào)告會(huì)、讀書征文等,都是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
    當(dāng)然,語(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科,它不僅蘊(yùn)涵著豐富的人文精神和文化底蘊(yùn),還具有獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì),即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)文能力、創(chuàng)造能力,提高認(rèn)識(shí)水平,發(fā)展個(gè)性,使學(xué)生成為21世紀(jì)社會(huì)需要的具有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)與健全人格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才是義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,也是每個(gè)教師必須要作好的工作。
    文明禮儀教育演講稿篇十五
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
    一開學(xué),老師就教導(dǎo)我們要文明有禮。哪文明到底在哪里呢?其實(shí),文明在身邊。
    記得一次,我的朋友——陳佳瑩,做了一件不文明的事。
    那天,我們倆個(gè)穿著花裙子,高高興興地去小賣部買東西。我們買的東西有:薯片、泡泡糖、巧克力……這些五花八門、各色齊全地東西,我們決定在小亭子里吃。
    可是,陳佳瑩把吃完的東西的包裝紙隨便扔在地上,我馬上把包裝紙撿起來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“包裝紙不能亂扔,要文明?!睕](méi)想到她根本沒(méi)聽我說(shuō)話,我氣得直跺腳,她這才發(fā)話,“不就是扔垃圾嗎?切!”我實(shí)在拿她沒(méi)辦法,就說(shuō):“一點(diǎn)我們習(xí)慣都沒(méi)有?!?BR>    其實(shí),每一件小事都是關(guān)系重大,比如說(shuō)亂扔垃圾,那樣會(huì)讓清潔工增加工作量;亂吐口香糖,會(huì)影響社區(qū)形象……這些都是我們生活中的.不文明的事。
    通過(guò)這件事,我認(rèn)為現(xiàn)在很多人都缺少文明,我希望以后能注意。
    文明禮儀教育演講稿篇十六
    敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家早上好!我是六年級(jí)的xxx,今天我演講的題目是《文明禮儀在我心中》!
    中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
    可是回過(guò)頭來(lái)看看做得怎么樣呢?在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女,在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行:在家庭中,長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)、輕德育教育,認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育,導(dǎo)致了我們對(duì)家人冷漠自私,一切以自我為中心,不與父母溝通,不理解家長(zhǎng)的辛苦,不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái),不分擔(dān)家庭的勞動(dòng),一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,不聽從老師的教誨,說(shuō)一些時(shí)髦的臟話,穿一些奇特的衣服,留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí),在校園內(nèi)大聲喧嘩,亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng),也影響了學(xué)校的形象??鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌恕?。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在,我們的行為會(huì)相互影響,人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!
    其實(shí),要想成為一名“講文明,樹新風(fēng)”的時(shí)代少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起,從小事做起,就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    從身邊做起。講文明語(yǔ)言,平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng),見了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué),提倡文明上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸,不比吃穿,不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節(jié)儉。
    同學(xué)們,讓我們共同攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落吧!
    我的演講完了,謝謝大家!