通過總結，我們可以反思自己在一段時間內的表現以及所取得的成績。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個家長都要思考的問題。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
德育工作講話稿篇一
尊敬的各位領導,各位老師:
大家晚上好！
何主任要我在這里發(fā)個言，我誠惶誠恐，在座的各位班主任老師，都非常優(yōu)秀，工作都比我做得好，我既無成就，遑論經驗？但反過來一想，把我的一點心得體會說出來，拋磚引玉，以就教于大家，也未嘗不是一件好事。
其實，這個故事給我們提了個醒，教育應該是一個價值引導過程，一個引領學生成為我們所希望成為的人的過程。而不能是為教育而教育，為學校而教育，為分數而教育。
如何去達成這一目標呢？我認為,首先必須重視學生健全人格的培養(yǎng)。
馬克思說：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在。”這就要求教師能尊重學生，平等對待學生，而不是高高在上。如果我們不能蹲下平規(guī)，就不能了解孩子，就看不清路旁的花；如同我們不赤足伸進溪水，就永遠不會知道溪水的溫度。其實，這個道理我們老師都知道，但問題是我們往往“在不經意間踐踏學生的人格?！北热缯f在學生違紀的時候，比如說在老師心情欠好的時候，我們往往容易粗魯，往往容易漠視學生的尊嚴，而忘了教育的本質。所以，國外有句名言：“絕不要在冬天里砍樹?！笔堑模覀儾灰趷瀽灢粯坊蚯榫w很壞的時候，做出對學生影響很大的決定。
其次，必須引導學生學會自我教育。
微軟全球副總裁李開復先生在跟中國學生談成才的時候，就特別提到“自覺心”。所謂“自覺心”，即“有自知之明”之心。教育的最高境界，就是讓學生能學會自我反思，能夠進行自我教育。比如說，當學生有了很嚴重違紀的時候，我們可能要求學生面壁。但面壁不是為了懲罰，因為懲罰不是教育目的。所謂“面壁思過”，“面壁”我們是要讓學生冷靜下來，客觀反思自己的思想、言行，反思自己到底哪些地方做得好，哪些地方做得不對，為什么不對，以后怎么辦。所以面壁不在時間的長短，而在學生反思的深度和效果。
我也利用每周一的班團活動課，不定期地開展以“三省吾身”、“反求諸己”為核心的自我教育主題班會。在這樣的活動中，不僅要讓學生看到自己的缺點和不足，也要引導他們思考和籌劃未來，讓他們根據自己的能力設計自己的前程。學生只有有了對自己的素質、潛能、特長、缺陷的清醒的認識，才能對自己在學習、生活乃至以后在社會及工作中可能扮演的角色有一個明確的定位。
第三，我堅持“學生第二”的教育守則。
所謂“學生第二”，強調的是“教師的思想豐贍、深刻，學生的心靈才會豐厚光明。”教師要培養(yǎng)學生成為什么的樣的人，教師自己首先就應該成為具有這種品質的人。比如說，教師想要學生人格健全，教師自己就應該是一個公平、正直，對生活、對工作、對學習充滿激情的人格高尚的人，以你的人格魅力去打動學生，讓學生自覺地跟著你產生對生活的熱愛、對知識的追求。所以從某種意義上來講，“學生第二”強調的也是“沒有教師的學習和反思帶來的進步，就不會有學生的進步。”
南京市教育局長徐傳德說：“教師是什么樣的人，比教什么樣的學問更重要?！毙炀珠L的話，可謂一語中的。在美國，一流的學校里，教師的知識絕對比學生豐富，教師的修養(yǎng)絕對比學生高而好。
對每一位班主任來說，教育都是一個永恒的話題，也是一個常說常新的話題。特別是在現今這個時代，學生難教，當班主任很辛苦，有時還很煩惱。但煩惱如賊，偷竊人生。所以與其煩惱，不如熱愛。當我們真正熱愛這一職業(yè)時，我們就一定能做到像山西新絳一中校長寧致義所說的：“重視每一個學生，讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草?！?BR> 德育工作講話稿篇二
早上好！下星期，我們就將迎來期末考試。期末考試不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗。對于考試，各科老師一定教給了你們許多復習迎考的好方法，今天，在這里我想給大家談三點。
社會主義核心價值觀的個人價值層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。對我們學生而言，誠信方面的集中體現，莫過于對學習的誠信、對考試的誠信。有一小部分同學，在曾經的考試中有過不良的記錄，用一些不合理的方式去追求分數。在乎分數是好事情，因為分數代表了一個學生在這一門學科里一個學期、一年乃至三年的學習成果如何，但是如何獲得分數則體現了一個人的價值觀、體現了一個人的道德素養(yǎng)、體現了一個人是否誠信。我校教育的宗旨是育人鑄魂，各位首先是一個生活在社會上的人，其次的身份才是一名學生，接收教育都是為了更好的迎接社會挑戰(zhàn)和要求。當心社會對誠信的要求也越來越高，社會需要誠信友善之人，不需要弄虛作假的人。希望在本次考試中，無論同學們的考試成績是好是壞，都能夠誠信考試，用真實的成績給自己的本學期學習畫上一個真實的句號。
提前準備好考試相關用品、科學安排好復習時間，以勤奮、踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說："凡事預則立，不預則廢。"扎實充分的準備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。
時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。時間像海綿，能擠出多少水，關鍵還在于同學們自己。虛度光陰，一天24個小時，努力學習，一天也是24個小時，距離考試還有一周時間，請同學們抓緊剩下的時間，做好復習迎考。
考試在即，剩下的時間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們全力以赴，一定會取得滿意的成績！
德育工作講話稿篇三
同志們:
今天我們在xx縣實驗中學召開學科滲透德育工作現場會，主要是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實發(fā)揮課堂主渠道的育人作用， 提高全市未成年人思想道德建設水平。下面，我就加強和改進學科滲透德育工作再談四點意見。
一、堅持育人為本，正確認識學科滲透德育的重要性
加強學科德育滲透是學校實施全員育人的重要措施，也是教師履行教書育人職責的的一個重要體現,對于改進德育方式，拓展德育途徑，提高德育實效，不斷提高我市德育工作品味具有十分重要的意義。
教之道，德為先，育人是學校工作的根本，沒有良好的道德素質，就不能保證人的持續(xù)健康發(fā)展。抓德育和抓教學質量不是對立的兩個方面。衡量一所學校辦學質量的標準不僅要看考試成績，更要看學生的思想道德素質。教學與教育不應當是油水分流的兩件事，很難想象一所學校不重視德育，沒有良好的校風和秩序，它的教學質量和升學率會很高，同樣，學生高尚的追求，勤勉的態(tài)度，學校良好的校風與學風，則會促進教學成績的提高。就教學抓教學不能取得良好的成績。教育本身就是合諧共進的過程，兩眼只盯成績的課堂，不是良好的課堂，不能促進師生雙方的共同成長。只有使知識教學和道德教育水乳交融，才能真正讓課堂煥發(fā)生命的活力。
學科教學是學校德育工作的最經常最有效的途徑，通過學科教學滲透德育具有其它教育方式不可替代的優(yōu)勢。按照現行中小學教學計劃的規(guī)定，學生在基礎教育階段的課時數達到12000多學時，占學生在校總時數的四分之三以上。從實際情況看，現在學生每天6—8小時直接與教學相聯系，如果忽視了這最大一塊時間的德育工作，德育為首就不可能得到真正落實，這對學生的全面發(fā)展將造成不可彌補的損失。相反，如果教師自覺地進行德育滲透，就占領了學校德育工作的主要陣地。從學科教師與政治教師、班主任及政工干部的比例來看，也占四分之三以上，如果教師在學科教學中放棄德育滲透，那么加強學校德育也將落空，絕大部分教育工作者不抓德育的現象是不可想象的。由此可見，學科教學是學校德育的一個主陣地。
學科滲透德育也是新課改的'要求之一。從課程培養(yǎng)目標可見，課程改革培養(yǎng)目標絕大部分也是德育工作的目標。當前課堂教學提出的三維目標實質上也是針對傳統學科教育的不足而提出來的。傳統的學科教學，只強調知識、技能的目標，忽略了學生成長中最重要的體驗過程。許多學生由于沒有豐富的體驗，難以廣泛地嘗試成功，也缺少了在探索問題的失敗中吸取教訓的機會，導致學生的情感發(fā)展、意志發(fā)展的不足，學生學到的僅僅是書本上的死知識與應付考試的能力的發(fā)展。在落后的課堂教學中，學生很難感受探索的快樂，也很難理解學習的真正價值。所以，在新的課程改革中所增加的過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的目標，恰恰可以滿足學生的需要，也滿足了德育工作的要求，這就使得學科教學與德育工作形成了一個有機的整體。因此，學科滲透德育是落實課改精神，提高課堂效率的關鍵。
二、找準薄弱環(huán)節(jié)，增強學科滲透德育工作的針對性
學科滲透德育是我們一直在抓的一項常規(guī)工作，不少教師已經形成了滲透意識，能主動的進行雙綱備課。但是由于部分行政領導、教師認識不到位，沒有教書育人的意識，當前學科滲透德育工作仍存在著一些問題，需要進一步改革提高。
一是教育評價不恰當。長期以來評價學生、教師、學校教學質量的優(yōu)劣是以“分數”和“升學率”為標準的，領導的眼光盯在分數上，人為的將德育與教學分割，學校重視的是培養(yǎng)尖子生，用骨干教師抓升學，單純地就升學抓教育，所有這些做法，使學科教學滲透德育工作舉步維艱。
二是部分教師對教學中滲透德育工作的重要意義認識不足。搞好德育滲透，關鍵是領導，基礎是教師。目前，有些教師錯誤地認為德育是學校黨支部、德育處、團委的事，是班主任和政治教師的事，與自己關系不大。有些人認為教材已考慮到德育因素，只要按教材進行教學，就是滲透了德育，不需要再去挖掘思想教育的內容，更有人認為數理化的教學內容與德育根本就無法結合。因此，有相當一部分教師在備課時，更多地是注意學科知識的如何傳授，而忽視了德育的內容和要求，忽視了對學生進行思想教育，不能自覺地注意知識教學中的德育因素。
三是德育滲透痕跡過于明顯。有的老師確實能主動地進行德育滲透，抓住教材中的教育點和課堂上的契機，對學生進行思想教育，但是卻沒有把握好分寸，不能有機、有度的進行滲透。有些人甚至是把班會課上要講的內容放在了課堂上，影響了教學任務的完成，甚至讓學生產生了逆反情緒。
三、結合課程改革，不斷提高學科滲透德育的實效性
德育滲透的過程，也是教學改革的過程，它應和由應試教育向素質教育轉變的改革相統一。新的課程改革方案是學科德育實施的依據。課程改革方案明確提出了加強德育的指導思想；在總的培養(yǎng)目標中，規(guī)定了提高學生“良好的思想品德素質”，“適應社會主義事業(yè)需要”的目標，并相應地規(guī)定了思想品德素質在小學、初中、高中的分階段、有層次的目標；新課改倡導全面的質量觀，衡量學科教學質量的根本不是教學成績，而使學生生動活潑、協調健康的發(fā)展。新課改強調知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀為主要內容的三維目標，更加重視學生在思想道德層面上的成長與發(fā)展。新課改的重點是改變教師的教學行為和學生的學習行為，更加重視師生雙方的體驗與互動，這些都是學科教學與德育工作有機整合的具體體現。因此德育滲透不僅是一種態(tài)度，更應該是一種方法，應研究教學藝術，要合乎心理規(guī)律?！皾M堂灌”，教師念教案，學生抄筆記、背筆記、考試考筆記的陳舊方法是無法進行德育滲透的，必須科學的實施德育滲透。
四、加強組織管理，切實把學科德育滲透工作落到實處
學科滲透德育是教育部門今年的一項重點工作，為保證全面、正常、科學的開展這項工作，教育局出臺了《關于在學科教學中滲透德育的意見》（徐教基[2015]11號），提出了具體的指導意見。各單位要認真學習、落實《意見》精神，并根據要求，建立相應的管理機制，按階段、分年級、根據不同學科特點，建立完整的德育目標任務體系。要組織教育工作者認真學習中央8號文件、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中學德育大綱》、《小學德育綱要》和各學科教學大綱，通過學習和討論，使教育工作者從培養(yǎng)跨世紀人才和社會主義建設者、接-班人的高度，來認識學科德育滲透的重要意義，認識現代教學方法、技術手段，優(yōu)化育人環(huán)境，對學科德育滲透的重要作用，統一認識，自覺地有計劃有目標地在教學中加強德育滲透，更好地教書育人。
要把學科滲透德育工作納入教師年終考核之中，作為考核教師履行崗位職責的一項重要內容，要在教學目標要求中明確規(guī)定各學科、各年級德育要求的任務，做到德育的層次化、系列化，使教師明確任務，掌握尺度，做到適度。要根據教育局制定的《學科滲透德育課堂評價表》，以教研組為單位，開展學科滲透德育課題研究，經常組織學科滲透德育公開課，研討課和示范課活動。要加強對教師的教學計劃和教案的檢查、加強聽課、評課和指導，及時發(fā)現問題，尋求解決方案。定期總結學科滲透德育工作經驗，不斷提高學科滲透德育工作水平。市教育局將于今年陸續(xù)開展相關評比競賽活動來深入推動這項工作，4月份舉行學科滲透德育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文評比，下半年開展學科滲透德育優(yōu)秀課評比。
同志們，學科教學是德育的主要載體，也是對學生進行思想政治工作的主要渠道。大家要認真落實今天的會議精神，在今后的教育教學工作中，積極探索學科滲透德育的方法途徑，切實加強學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),不斷優(yōu)化教學過程，有機滲透德育，全面提高我市未成年人思想道德建設水平。
德育工作講話稿篇四
尊敬的.各位老師、同學們：
大家好！
離小升初考試還有半年的時間，我們學校就召開此次畢業(yè)班動員大會，這是學校高度重視畢業(yè)班工作的表現。同學們，再過幾個月，你們就將迎來人生中第一次重要的考試——小學畢業(yè)考試，面對即將到來的畢業(yè)考試，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學還不以為然逍遙地數著日子?？墒?，你是否想過應該以一個怎樣的面貌為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號，給母校交上一張滿意的答卷。
大家都知道，我們一小是一所歷史悠久并有著優(yōu)良傳統的學校，也是全地區(qū)一流的教育強校，多年來獲得了數不清的榮譽，而且，歷年的畢業(yè)考試也是年年名列前茅。這一次，為校爭奪榮譽的光榮使命落在了我們這一屆六年級同學的頭上。相信我們的同學一定有勇氣做到。
(一)、主要優(yōu)點：懂禮貌、愛學校、講衛(wèi)生、愛勞動、守紀律、勤思考、愛學習、有信心。
(二)、存在問題：
行為習慣：
1、校牌、紅領巾、隊標等佩戴不理想;
2、打架，說粗話、臟話;
3、不尊敬老師，同學之間不團結;
4、愛吃零食，亂用零花錢，亂買東西，買玩具等;
5、不愛勞動，不講衛(wèi)生，亂扔垃圾;
6、校外愛進網吧，打游戲;
7、偷東西，損壞公物，破壞公共設施;
8、安全意識不強，上下樓梯亂跑，校園活動不注意他人安全。
學習方面：
1、學習自覺性差。
2、學習上吃不得苦，不開動腦筋;
3、上課坐不住，靜不下來，注意力不集中;
4、作業(yè)不認真，書寫差，不完成，怕作業(yè)多，抄作業(yè)仍然現象嚴重。
1、目的明確。樹立明確的學習目的，立下遠大的志向，為母校、為班級、為家長、為自己的榮譽而努力學習。
2、意志頑強。每人都有學習好的愿望。但計劃目標的實現要靠頑強的意志來保證。嚴格要求自己，控制和約束自己，集中智慧和力量向著目標前進。成功往往就在堅持之中，在每天的學習生活中，只有不畏艱險腳踏實地完成每天的學習任務的人，才能達到光輝的頂點。
3、習慣良好。良好的學習習慣包括熱愛學習，善于思考，認真實踐等習慣。希望每人都有好的學習習慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。
4、掌握方法。我們經常看到這樣的現象，同一個學校、班級，同樣的教師，同樣的時間、學習環(huán)境，但是不同的學生卻有著不同的收獲，這里有多種原因，其中一個就是掌握最佳學習方法的區(qū)別。希望同學們根據自己的情況結合不同的學科采用適合自己的高效的學習的方法，提高學習效率。
5、選擇朋友。我們有時不能選擇環(huán)境，但我們可以選擇朋友，當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什么?會讓我成功還是失敗，對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發(fā)。古人說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。今天，讓我們選擇好的朋友，就是選擇幫助自己走向成功的人。
6、珍惜時間?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！闭湎r間就是珍惜生命。這句諺語證明這樣一個觀點：珍惜時間，也就意味著獲得知識。
1、遵守紀律。在小學階段六年級的同學是大哥哥和大姐姐，在學校中理應為低年級的弟弟妹妹作一個好的榜樣，帶頭遵守校紀校規(guī)，不打架、不說臟話、不偷東西。
2、模范帶頭作用。作為六年級的學生，并且身為少先隊員，我們應該起到模范帶頭的作用，佩戴好紅領巾，愛勞動，講衛(wèi)生，懂禮貌、不亂扔垃圾。
3、增強安全意識。還有半年的時間，我們就要離開我們奮斗了六年的校園。不管是現在，還是將來。確保自身安全這個問題一定要時刻放在心上。不在走廊和樓梯打鬧，過馬路左右看，不到有危險的地方去。
1、對照檢查，改正缺點，五個班要在班風、學風上競爭;
2、班主任、各科教師要花時間，改進方法，加強教育與管理;在此，我謹代所有畢業(yè)班的老師莊嚴承諾，在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛的每位學生，更加嚴格的加強班級管理，把德育教育教學工作做的更加細致，更加扎實，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。
最后，送大家一句話：有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚;我們有理由相信，我們在今后的幾十天內，勤奮自覺，刻苦鉆研，在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績，報答恩師，報答母校，用我們的信心和努力一定能再創(chuàng)一小新的輝煌。
德育工作講話稿篇五
各位老師、同學們：
大家好！
新的學期隨著開學典禮的圓滿成功開始了，望著領獎臺上那些師生的身影，你是否也燃起了與他們并肩向前、努力拼搏的激情？那么就請你們在本學期的德育工作中去播撒收獲的種子吧。新學期我校的德育工作目標是：
1、營造一個良好的學習環(huán)境。紀律方面要求達到：進出樓井然有序，操場無打鬧，走廊無跑跳，室內不嘈雜；衛(wèi)生方面要求達到：操場無紙屑，走廊無灰塵，室內物品擺放有序，木見本色，窗明幾凈。
2、把學生培養(yǎng)成知禮儀，懂規(guī)范，守校紀，愛清潔，會學習的好孩子。
3、做好普九工作，讓學區(qū)內的適齡兒童都能入學。這三大目標要通過以下兩個措施來完成。
1、繼續(xù)嚴抓值周工作，規(guī)范學生習慣，提高值周教師和班級管理的管理能力。及時對值周教師、值周生進行上崗培訓，加大管理力度，督促到位，總結及時。
2、堅持班隊會、升旗儀式教育。班級充分利用班隊會時間有計劃有創(chuàng)新的開展活動，不得挪作它用。每周一舉行升旗儀式，通過國旗下講話對學生進行行為習慣、思想品德進行指導。
1、勵志教育：通過時間活動，參觀德育展廊，舉行開學典禮，開展小型多樣的體育活動，以及完善成長記錄袋來實現。
2、感恩教育：圍繞開展學習踐行《弟子規(guī)》活動來進行。
3、法制安全教育：主要通過法制、安全教育講座及常規(guī)管理來實現。教育宣傳力爭做到每月一次，并讓學生寫出心得體會以增強教育的實效性。同學們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
在你們成長的道路上，一定會遇到這樣或那樣的困難，也許是一道數學題沒做對，被家長數落了一頓，也許是一次作業(yè)忘了完成受到了老師的批評，也許是一次值日出了差錯，又讓你多值了一次……老師告訴你：這些都沒關系，只要我們這次錯了，下次別再錯；這回忘了下回別再忘；把這一次的差錯在下一次及時改正。只有這樣我們的付出才會有收獲，來吧！同學們投入到校園生活，班級生活中去吧，老師一定會幫助你們順利走過本學期這段成長路程。也相信同學們一定會更加努力，取得更大的進步。
德育工作講話稿篇六
老師們，同學們：
上午好！
上學期，在上級領導、學校老師及全體學生的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績，得到上級領導的首肯及社會各界的贊譽，主要表現在：目標管理制度嚴格、措施到位；安全教育常抓不懈，全期實現了零安全責任事故；校園文化日漸活躍；學生思想素質大有提高。去年下期我校涌現出一大批品學兼優(yōu)的學生，也涌現出一大批進步明顯的同學。
但是，成績終究屬于過去。在新的學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。同學們，過去的你是好還是差，都不重要，關鍵是你能不能把握好今天。一切重新開始，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、勤奮守紀的新形象，重塑一個嶄新的自我，這才是最重要的。只要你們不斷挑戰(zhàn)自我，嚴以律己，就一定能使自己在新的學期里取得可喜的進步。我相信你們，我也希望要大家對自己充滿信心。
下面，我就學校德育工作向同學們提出以下幾個方面的要求：
2、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾。男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲。禁止著奇裝異服或披衣敞懷入校?？傊?，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕。在這里，我要提醒那些染發(fā)和留長發(fā)、怪發(fā)的同學，本周內一律自行修正發(fā)型，若不然，學校下周將采取強制措施予以修正，決不手軟！
3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范》和、中學生守則》和學校規(guī)章制度來約束自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。生活在同一個集體中，大家休戚相關、榮辱與共。班里有同學違規(guī)違紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，全班同學都會感到光榮。我希望同學們自覺守紀并互相監(jiān)督、互相督促。在學校里，大家要尊師愛友，見到老師問聲好，這是尊師的起碼要求。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是尊重老師勞動的表現。與同學和睦相處，這是團結友愛的表現。在公共場合，談吐文雅，舉止文明，這是基本的公民道德。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的多數同學都做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話，拿別人的東西，吸煙、喝酒、賭博，以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆等，這都是極不文明的表現，必須予以堅決抵制和嚴厲打擊。
同學們，學校里多數是小事。比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等等，事情都很小，但卻關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題，日積月累，便是大事。中學階段是人生中長身體學知識及修養(yǎng)道德的關鍵時期，切不可虛度年華，我希望同學們經常捫心自問：（1）我來學校干什么？（2）父母對我的期望是什么？（3）我將來干什么？（4）學習盡到責任了嗎？（5）我的行為習慣好嗎？這樣，大家的學習目的會進一步明確，學習的動力會進一步增強，學習的困難就會被努力克服，學習成績就會有所提高。我們每天都生活在細節(jié)中：穿什么樣的衣服，留什么樣的發(fā)型，講什么樣的話語等等，無不體現出我們的修養(yǎng)。細節(jié)決定成敗，一滴水雖小，但是可以折射出太陽的光輝。當你隨手關掉水龍頭時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣屑不過的日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
老師們、同學們，松弛的神經又該繃緊了，起床的號聲又將吹起清晨的奏鳴！愿所有的老師工作順利、萬事勝意。愿親愛的同學在新的學期思品好、身體好、學習好，時時有收獲，事事有長進！
謝謝大家！
德育工作講話稿篇七
各位老師：
這次會議，是全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實育人為本、德育為首的地位，同時動員各方力量，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)中小學德育工作新局面的一次非常重要的會議，必將對今年全鎮(zhèn)的中小學德育工作產生深刻的影響。
過去一年，我們在各級各項演講、誦讀等比賽中榮獲佳績。正是通過大家的共同努力，積極探索德育工作的有效機制，使得全鎮(zhèn)德育的管理體系初步形成、德育的功能不斷強化，陣地有了拓展，“人人都是德育工作者”的理念得到進一步加強，學生的道德水平得到進一步提高。
但是，我們也要清醒的看到我們現階段存在的諸多問題。如部分學校領導和教師對德育工作認識不足、重視不夠，重智育、輕德育，重理論、輕實踐的現象還普遍存在。所有這些問題的解決需要方方面面配合，層層級級落實。
下面，我就今年的德育重點工作提幾點要求：
一、德育為先，增強抓好德育工作的緊迫感和使命感。
小學德育工作形成校校有特色、校校有品牌，形成百花齊放、百家爭鳴的德育新格局，保證素質教育的實施和教育教學質量的提高。
二、以德育績效評估為平臺，規(guī)范德育工作，建立德育特色體系。 德育績效評估在引導學校德育工作創(chuàng)新開展、形成特色，建立起長效的自我評價機制和可持續(xù)發(fā)展機制，總結學校德育經驗等方面具有重要的意義。各中小學要主動申報，積極準備，爭取更多的學校通過評估。
三、充分挖掘校外教育資源，使家庭教育、學校教育、社區(qū)教育形成合力。
家庭教育方面我鎮(zhèn)大多數學校都已成立了家長學校，但實事求是地分析，部分家長學校還只是停留在開家長會，停留在通報學生成績的層面上。我感到，沒有一支高素質的家長隊伍，就沒有高質量的德育。我希望各校要認真研究家長學校建設，通過卓有成效的家長學校，使廣大家長也成為德育工作者，要通過家長學校，教會家長一是給孩子做示范，二是學會科學的教育。
不能關起門來搞德育，要走出校門，充分利用社區(qū)的優(yōu)勢資源。要充分開展“學農、學雷鋒”活動，德育才能真正深入到學生心中，才有實效，而不是喊口號，走過場。
同志們，育人為本，德育為先。我鎮(zhèn)的教育事業(yè)將邁開新的步伐，開啟新的篇章。各中小學要為全面推進教育規(guī)范化、現代化的進程作出更大的貢獻！
謝謝大家！
2
德育工作講話稿篇八
各位老師、同學們：
大家下午好!
首先，祝全體老師在新的學期里工作順利、萬事如意!祝全體同學在新的學期里學習進步，百尺竿頭，更進一步!今天是全國第26個教師節(jié)，祝老師們節(jié)日快樂，心想事成，家庭幸福。
上學期，在校領導、全體老師及同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲。不穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子等?？傊?，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要不定期的檢查，違紀的學生除扣班級考核分數外，對本人還要嚴肅處理。
2、在安全與方面：上課下課、出操、課間活動、上學放學都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。同時特別注意交通安全，做到遵守交通規(guī)則，不坐違規(guī)車輛，不違規(guī)騎車;更不允許任何人到溝渠水塘河流洗澡，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。
3、在衛(wèi)生方面：衛(wèi)生是文明的標志。平時要及時徹底地打掃干凈環(huán)境和教室衛(wèi)生，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。
4、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺自愿的遵守學校的規(guī)章制度。
在學校里，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的大多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在校園里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現。
同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——是大事。
我們每天都生活在細節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
同學們，讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想求知中學美好的明天!
各位老師、同學們：
大家上午好！我們剛剛度過了一個充實、愉快而有意義的暑假。今天在颯爽的秋風中我們懷著愉快的心情，精神抖擻地回到學校，拉開了新學年學習和工作的序幕。本學期我們迎來了300多名優(yōu)秀小學畢業(yè)生。這無疑為我們洛河中學的進一步發(fā)展注入了新的活力，在此，請讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！同時也祝老師們在新的學期里工作順利、萬事如意！祝同學們在新的學期里學習百尺竿頭，更進一步！
上學期，在校領導、全體老師及同學們的共同努力下，我校的學生管理工作取得了可喜的.成績。我們的校風班風大有改觀，我們學生的行為規(guī)范大有進步。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。。同學們，不管你過去是好還是差，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。你過去光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的印象。應該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，要不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。 在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：
1、 安全方面：上樓下樓、課間活動、上學放學都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。注意交通安全、食品安全。特別注意交通安全，做到路上行走一律靠右行，不乘坐非法營運車輛、超載車輛，不違規(guī)騎車，要樹立安全意識。要學會負責，不僅對社會負責、家庭負責，更要學會對自己負責。
2、在公物與衛(wèi)生方面衛(wèi)
衛(wèi)生是文明的標志，堅決禁止亂丟紙屑、包裝袋、果皮等雜物。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班級衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。每個同學座位四周24小時不能有紙片。遇到紙片要彎腰拾起，男生彎下腰體現了對大地的尊重，也就學會了謙卑，表現了一個中學生的博大胸懷。女生彎下腰表現了一種勤勞美，一種親和美。自行車一律進車區(qū)并停放在本班位置，一定要上鎖，如果不上鎖造成了遺失學校概不負責。
3、儀容儀表方面：1、注意個人形象，嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，不染發(fā)、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，禁止穿奇裝異服。參加集體集會，要注重個人形象，有些同學不遵守紀律，那時你的行為就破壞了班級的形象，甚至破壞了學校的形象?？傊?，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校要不定期的檢查，違紀的學生除扣班級紀律分數外，對本人還要嚴肅處理。
4、在校規(guī)校紀方面：
希望全體同學認真學習學校的學生日常行為30條，規(guī)范自己的言行，要有正確的是非觀念，知道什么能做，什么不能做，班干部、團員要做守紀模范，處處做楷模。特別提醒以下三點：
（1）正確對待老師的管理，你們要服從他們的教導和管理。
（2）同學間的和睦相處。
有了誤解和摩擦，有的同學就想用武力來解決，這種魯莽的行為不但解決不了問題，反而會對彼此都造成傷害，影響班集體榮譽。這學期對情況惡劣的，政教處絕不姑息，要對他們進行處分，處分分為通報批評、警告、嚴重警告、回家反省等，凡警告以上處分記入個人成長檔案，那你犯的錯誤將會跟隨你一輩子。
（3）勤儉節(jié)約的問題：主要是節(jié)水節(jié)電，尤其提醒早上、下午要關燈、關電風扇。節(jié)約糧食，就餐時要等同一桌的人來全了再開始吃，打飯估計能吃多少就盛多少，實在不夠等吃完了再去盛。
本學期，要求全體同學們照細則做到：
“三個隨手”（隨手關燈、隨手關水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）
“五個不”（不趴窗臺陽臺、不串位串班串年級、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網吧）
“六個禁止”（禁止頂撞老師；禁止曠課、禁止吸煙、喝酒、賭博；禁止攜帶匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、拉幫結伙與社會不良人員勾結）
5、心理健康方面：
無論是在學習上還是生活中存在某種困惑，都可以找老師或者班主任交流，也可以直接找學校領導傾訴心聲。相信我們老師肯定會很樂意地幫助你。 同學們就細則上的條款在這里我再作以下幾點解釋和強調：
1、我們要正確解釋下課。下課了，教室不是菜市場，不是放牛場，不是舞場，不是體育場。同樣是我們學習的場所，不能在教室里任意串位，不準在教室里亂嚷。要保證教室內24小時平靜。能保證我們好好的學習。做到“入樓即靜，入室即學”。
2、靠窗邊坐的同學要注意，不能從窗口處向外丟棄紙片、紙團。
3、以后如果同學之間出現了糾紛，不能處理，找班主任或找政教處，不能自己硬性處理，不能憑個性用事自己處，要請學校幫你去處理。這樣事情的發(fā)展對你有利。
4、學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——是大事。
我們每天都生活在細節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再亂拋雜物時，當你遵守了日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
同學們，“學校是我家，創(chuàng)建靠大家”，你選擇了怎樣的行為，你就選擇了怎樣的結果，這是一個樸素的道理，希望大家從一言一行做起，持之以恒，學會做一個優(yōu)秀的人，洛河中學會因為你而變得更加美麗！
謝謝大家！
2015年9月6日
德育工作講話稿篇九
尊敬的各位領導們、老師們：
大家好，每當工作中遇到煩心的事，我總會翻開一個筆記本，本子的中間靜靜地躺著一張紙條，上面的字跡清秀而端正，內容是這樣的：楊老師，今后無論在哪里，我將永遠把你珍藏在心里!這張小小的紙條，時常讓我反思，雨中送一個學生回家，一件再也平常不過的事，竟讓一個孩子的內心產生了如此強烈的情感，讓我久久沉思。也是這張紙條，也讓我知道了一個班主任，肩負著怎樣的一種責任。
我們學校地處偏遠、新市民子女占了學生的一半，學生比較難管。初三。
(5)班，是我去年接手的班級。一開始，我就遇到了這樣幾個問題：學生愛插嘴，喜歡調侃老師;對老師們有戒心，見到老師繞著走;作業(yè)拖拉不交，等等。了解學生情況后，我馬上召開班干部會議，之后和全班同學約法三章：插嘴必須有道理;作業(yè)不交得有正當的理由;每人每周必須和老師進行一次交流。我也保證做到不拖課;不占用他們的課外活動時間;不向父母告狀。并約定了相關的處罰方法。開始時相安無事。不料第三周的一節(jié)數學課出現了狀況：由于我上課一時興起，又正遇停電，未聽到下課鈴，看時間時，才發(fā)現已經拖了整整3分鐘!我不好意思地表態(tài)接受處罰，事情是以我罰抄1000遍“我不再拖課”收場的，雖然工程浩大，但我也樂得接受，心里卻琢磨著自己的小算盤：小樣，看我不抓住你們的小辮子!在一些孩子幾次以為能僥幸逃脫卻被逮個正著后，竟然也照著約定做了，看來他們還是非常尊重當初的約定的。接著，我精心挑選些適合他們做的作業(yè)，就這樣過了幾個月，慢慢地不交作業(yè)的現象沒有了。
插嘴問題在每日的個別談話時間，在“尊重是相互的”事例和道理的感召下，幾個孩子漸漸地由激進變得溫柔，由被指出缺點時的無所謂變得漸生羞赧，并自然而然地變得禮貌了。
記得去年10月的一個早上，天剛亮，就接到班里田某媽媽的電話，她迫不及待的講了許多關于兒子戀愛的蛛絲馬跡：比如手機里肉麻的短信對話，常有個女生打電話叫兒子起床，兒子早上5點就出了門等等?？磥?，這個孩子內心蠢蠢欲動，談起了不該叫做戀愛的“戀愛”。
我先開展了以“愛情”為主題的座談會，大家暢談對“愛情”的理解和想法，并談了自己的理想和奮斗的目標，他們認為“愛情很美好，但青春只有一次”，認為“過早地摘取愛情青澀的果實而犧牲前途，代價太大”，“以責任為背景的愛情，才是完美的愛情?！蔽蚁?，無論他們在表明立場時內心具有怎樣的責任感，是不是能做到自己的承諾，但至少，心靈是有所觸動了。
我找來田某，笑著問他：“知道我喊你來干什么嗎?”
他笑笑：“知道，我知道你和我爸爸媽媽都以為我在談戀愛。其實我根本沒有?！?BR> 我笑了笑，不置可否。
他急了：“老師，你相信我，我肯定不會談戀愛的?！?BR> 我知道一個人祈求別人相信的分量。那絕不是隨便說說的?！皼]有啊，誰說你談戀愛了?”
“你就別騙我了，我知道，都是手機惹的禍?！边@小子!還用上了這詞!“老師，我把手機放你那里總可以了吧?！?BR> 我看著靜靜躺在我抽屜里的手機，有點恍然。這樣的一個男孩，此時的他，和之前的他，是截然不同的兩個人吧。不管如何，至少，我愿意等待。
班里的張同學家庭非常特殊。他的爸爸媽媽都是聾啞人，他自小由爺爺撫養(yǎng)長大，平時性格孤僻、對學習也缺乏熱情。開學后的第二周，我便對他的家庭開始了連續(xù)2個多月的訪問，有時在他家、有時在我家、有時在電話里，內容從他爺爺的小時候聊到他們現在生活的細節(jié)，更多的時候，他的爺爺是主角，我便陪著他一同聽著，他雖然不講什么話，我們的關系卻好像親近起來，他眼中的敵意也漸漸減弱，變得溫柔了。
在課堂上，我有意無意的讓他回答一些問題，他說話的方式很特殊，好像在自言自語，又好像字總含在嘴里吐不出來。有一次，我問起：“你說話的聲音不是很很好聽嗎，為什么不多開口呢?”他說：“啊?”我說：“我開玩笑呢!”他羞赧地摸摸頭。我又說：“其實，你解題的思維非常清晰，簡潔明了，說明你很聰明，為什么不在學習上多下功夫呢?”他又摸了摸頭，說：“我，我懶，我養(yǎng)成習慣了?！蔽衣犃舜笮?，他自己也笑。笑，說明他聽進去了，是件好事。他的狀態(tài)漸漸好了起來，有幾次某些功課考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校畢業(yè)，后來成了高考狀元考入清華的，于是建議他的小叔常做他思想工作，多關心這個與人缺乏交流的孩子。他學習的興趣日益增加，漸漸在同學中有了威信，話也變多了。
我想，教育，也許是不需要更多語言的，也許在走向孩子的某一瞬間，不經意地，就走進了他的心靈。在遇到問題的時候，如果一味的呵斥和嚴厲要求學生，一定得不到他們的信任，最終也許會導致他們的厭惡。如果能放下身份，主動地和他們交朋友，走進他們的生活，和他們一起歡笑，一起分享成敗帶來的喜憂，有時不失時機地向他們示弱，讓他們收獲得到信任的滿足感。那么，當我們走進他們內心的那一刻，便得到了他們的信任和尊重。
在教育的道路上，我還有很多路要走，我相信，無論這條路多么坎坷、多么漫長，只要用一顆熾熱的心，去撫慰每個孩子稚嫩的心靈，那么，我們的腳步一定會走得越來越從容，越來越穩(wěn)健。
德育工作講話稿篇十
本期來，有學校黨政的堅強領導和各科室的通力合作，更得到各班主任老師的充分理解和配合，德育工作開展順利，取得了一些成績，也有不足之處。為了給以后的工作提供借鑒，特作以下小結：
1)安全工作。
b天氣漸熱，經常以通知的形式提醒班主任嚴防學生下塘下河洗澡，周末放學提醒大家強調學生放學路上的安全問題。
c強調在班主任工作筆記中，對所做的安全相關的工作，要有詳細記錄。對筆記中記得不詳細的老師進行提醒。
d不定時對早餐、午飯，晚餐后教室里學生活動的情況進行巡查。
e每個班的同學撰寫安全小論文。
2)德育活動。
a.發(fā)起“愛心在行動中成長”和向干旱災區(qū)的募捐活動活動，期望以此營造良好的“學會感恩，回報他人，關心他人”的德育氛圍。
c.對怎樣辦好黑板報，德育處收集資料，印發(fā)到各班，讓學生從中能夠學到他人的先進的設計理念和方法。黑板報的水平較以往有一定程度的提高。
d.主辦五一入團宣誓及第二屆藝術節(jié)。
e.與工會聯合舉辦“愛崗敬業(yè)演講比賽”，展教師風采，樹九中形象。
f.組織學生參加《我是90后》和《我講我的故事》(學生篇)演講。
g開展中華魂讀書活動。(開學返回后寫征文)。
3學生行為規(guī)范。
1)針對有農民反映我校極個別同學損壞莊稼的現象，及時在學生集會上進行教育。
2)對學生儀表進行常規(guī)檢查，發(fā)現問題，及時通知班主任進行糾正。制止穿拖鞋等現象。
3)聯合安穩(wěn)辦，清理學生中攜帶管制刀具的行為。
4)規(guī)范學生吃零食的行為。
5)對好人好事和違紀行為進行詳細記錄并及時公布，對違紀行為又沒有以實際行動改正的學生，取消評優(yōu)資格，以期讓學生有這樣的認識：要成為九中優(yōu)秀的一份子，不僅學習要好，而且還得思想好，行為好。
2.成績與不足：
1)成績：
a.本期沒有出現安全事件，打架現象也明顯減少。
b.學生行為規(guī)范得到較好落實，違紀現象逐漸減少，好人好事層出不窮。
c.學生法制意識逐漸增強，愛心，善心，上進心得到彰顯。
2)不足：
a.學生行為規(guī)范有待進一步加強個別班級的學生上課遲到，午休，晚自習，集會活動紀律性不強。
b.少數學生語言不夠文明。
c極個別同學，忽視安全，膽大冒險，容易出現安全事故。上網成癮，出了校園就不守規(guī)范，影響學校社會聲譽。
總之，本期來，德育處本著對服務第一，管理第二的宗旨，力爭為班主任開展德育工作提供力所能及的幫助和支持，同時，本著客觀公正反映班主任的實際付出和工作效果的原則，考核盡量做到公平，公開，公正。德育工作所取得的進步，首先要感謝全體班主任和在座各位的辛苦努力與充分配合，更要感謝張校長的大力支持和祝校長的充分信任、悉心指點和率先垂范。德育處還有很多疏漏和不足，我們愿意全力以赴，不斷改進。希望來期繼續(xù)得到各位的大力支持、信任和配合。
祝各位假期愉快!
德育工作講話稿篇十一
各位老師，這次德育工作會議，德育處印發(fā)的會議資料集里面有本學期學校德育工作計劃，請各位回去后認真閱讀，提取一些重要信息，以便完成自己的班主任工作計劃。今天我不想宣讀計劃，而是打算結合我們目前的學校德育工作的情況，解讀一下學校本學期，乃至相當長的一段時間內我們學校的德育工作思路和計劃。
先說說在一段時間內的學校德育工作的主要方向，兩方面：
一方面是保底，學生常規(guī)管理的保底;班級管理的保底;班主任工作的保底。
另一方面是拔高，在常規(guī)管理方面顯現出自己所管理的學生的共性優(yōu)勢特征;在締造完美教室項目中突出自己所帶班級的文化特色，在班主任隊伍中走出自己的印記，打造班級學生的同時，成就自己班主任工作的專業(yè)成長。
由此看來，我們近期班主任工作的目標，也就是方向是：
1、學生的常規(guī)管理，此項工作結合學校推進的每月一事項目保底，剛才施慧平主任詳細地跟大家解讀了此項工作。
2、班級管理，此項工作將結合學校推進的締造完美教室項目進行。陳利主任剛剛也向各位老師進行了詳細分解和說明。
那么，學校為什么會把這兩項工作作為近階段工作的主要方向呢?其實我們也是經過深思熟慮的。我們且看自己的學生，校內這近1500個孩子，應該說在各位班主任和任課老師們的不斷引領和教育下，行為習慣有了很大進步，但是我們必須很冷靜的看到，這些在我們面前顯現的習慣，離我們打造的合格三小學生還有著很大差距，下課瘋跑，大喊大叫等現象比比皆是;更何況這些表現只是在我們面前，我們看著的時候展現的，那我們沒看著的時候呢?意外安全事故，突發(fā)問題等等，沒有一個不再提醒著我們，警示著我們，我們的孩子并沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。有的老師會說，我們天天在說，明明也在講，是的，我們是在說再講，但是這些孩子沒有當回事，說句不好聽的，他們把我們的話當成耳旁風了。這些看似我們培養(yǎng)的習慣，并沒有變成孩子的潛在行為，也就是說根本沒有變成他們的習慣。他們有的只是被老師盯著、看著、管著時的一種被動的行為。可是讓我們痛心的是在目前狀態(tài)下，我們的孩子，離我們心中的那種儒雅、文明、向上、守紀的標準還差得很遠很遠。再說說我們的班級，書櫥下面掃除用具橫七豎八的躺著，沒有一點秩序感;書櫥上面作業(yè)本和閱讀書目里出外冒的擺著，沒有一絲整潔感，講桌上面擺放著亂七八糟物品，課桌面上花里胡哨都是筆印，桌椅板凳肆意歪扭碰損，這些現象比比皆是，但是老師們，我們卻不以為然了。為啥呢?!因為我們沒有把這些作為自己工作的內容之一，納入到份內來，可是，這確實就是我們的工作內容之一，而且是重要的工作內容。
說到這，我想提一句，今天課間操是每月一事——讓我們學會走路的啟動儀式，會上慧平主任宣讀了要求，校長作了動員講話，但是散會時，25個班級，基本上沒有哪個班級是穩(wěn)穩(wěn)當當的走回去的，隊伍混亂，瘋跑，擁擠，都是出現在我們操場上的行為，我觀察了好一會兒，沒有發(fā)現我們之中的哪位在要求孩子，我想，也許是大家回到班級對孩子提要求了吧，或者是下午的班會課上，給孩子說這件事了吧。我很希望事實是這樣的。
老師們，我們對這些事情的漠視，直接導致我們的孩子更加大折扣的對待學校的常規(guī)要求、對待您的班級管理，這也很嚴肅的告訴我們一個問題：我們的班級管理還沒有達到保底的標準。今天上午的中層例會上，一位主任反饋，剛剛換好的一個消防通道指示牌的玻璃，還沒來得及打膠封邊，就讓我們的孩子給一腳踢碎了。且不說他對人家維修人員的工作不知道一點珍惜，對自己學校的設施設備一點不知道愛護，根本沒有一點對學校的關愛之心，就說它，一塊兒貼在墻上的玻璃，能礙著孩子們的什么事兒?為啥非要踢壞了才行?說實話，當時我坐著很尷尬，作為主管德育的副校長，我很愧疚，沒有管理好孩子們，我今天在這里說，也是希望因此能觸動各位班主任老師和每位任課老師的對孩子管理的那根神經，共同參與，共同管理，讓我們的孩子不在這么瘋癲，無序。
有的老師們會說了，我們也知道這樣不對，但是培養(yǎng)孩子的好習慣，我們能做到么?我可以很肯定的告訴大家，能!
有的老師還會說，你就能會上唱高調，你說誰能了?那我就覺幾個例子，我們自己身邊的例子，告訴大家，我們真的能。
因為我平時主要關注的是孩子們的紀律、衛(wèi)生等常規(guī)，所以平時巡視也是在我們晨誦和午讀開始之前。上學期巡視的時候，很多次走到二一班，有時羅老師在班，有時不在班，但是每次都能看見班里的孩子們安安靜靜的讀書，每次都能被孩子們讀書的場景所打動。教室內安靜讀書的孩子們，與教室外一個個東跑西叫的孩子形成了鮮明的對比。老師們，其實我們可以讓孩子儒雅起來，安靜下來。只要我們想做，就能做到。
還有這學期開學第一天，四一班孩子們在早讀前，依照上學期的習慣動手打掃校門口的清潔區(qū)，學校沒要求，班主任沒安排，但是因為有這樣的習慣了，孩子們不會等著老師的安排和檢查，會很自覺的進行自己的規(guī)定動作。意外看見了孩子們拎著的三四袋子垃圾的收獲，很感動，也很高興。這就是我們要培養(yǎng)孩子的習慣。我們用心培養(yǎng)了，就會收獲孩子的成長，和良好的習慣，也是我們想要的習慣。
還有就是校門口的路隊，大家一定還記得，20xx年9月的時候，也記得20xx年9月的時候，更應該看到了這個學期開學這幾天校門口學生的路隊的狀態(tài)。孩子能有這樣大的進步，就是通過我們不斷的要求，培養(yǎng)，引領才成功的。
再看看一五班，我給一五班看過兩次早讀了，每次我都不用說話，就自己在那看書就行，孩子們都有自己的事情做，兩個小班長比我管的還好。一個學期的努力，他們班實現了學生的自我管理。這也是我們身邊的例子。
三一班的班級顯性文化打造彰顯特色，五二班的綠植進教室生機一片，二二班的七色花開遍墻面，二六班的小隊爬梯打造團隊意識，二三班小口哨聲到命令到，哪一個不是我們身邊的例子，哪一個不是通過班主任的不懈努力，打造出來的班級的特色。這樣的能人就在我們身邊，這樣的能人就是我們自己。
還有很多這樣的事例，我就不再列舉，我只是想通過這樣的事情，跟大家說明，班主任管理工作，是一項重要工作，而不是簡單地看孩子，附屬于教學的工作，他是可以談及藝術的一項工作。
我們可以通過細致、認真的工作，培養(yǎng)孩子的良好習慣，保住我們的常規(guī)底線，更能通過此項工作，打造出我們班級和班內學生的特色。我期待著，通過我們的努力工作，在我們的學校出現一個又一個的文化特色班、班級節(jié)日展示班、文明標兵班、紀律優(yōu)秀班、衛(wèi)生標桿班等等特色班級。
我們這學期的中心工作，就是通過締造完美教室、每月一事、儀式課程等德育課程途徑，開展班級管理的保底與拔高工作，學生常規(guī)的保底與拔高工作，開展各項常規(guī)的德育體衛(wèi)藝活動和安全教育活動。
剛才兩位主任針對學校的這兩項工作提出具體的措施，我想從其他方面跟大家交流一下實現德育工作目標的途徑。
1、態(tài)度方面。
首先，心理認同。只有大家認可學校的目標了，才能心往一塊想，勁兒往一處使。我在參加區(qū)德育工作會議時，學會了一個詞：政治紀律。是淑華局長給我們講話時提及的一個詞，說是新來的田書記講話時說到的。其實就是指上下一致，保持思想高度統一，才能保證做事情事半功倍。細細想想，很有道理。
其次，目標明確。只有我們作為班主任的，心里明確了我想把我的班級打造成什么樣的班級，才能更有針對性的帶領學生邁向目標。就像今天的會議，我們想傳遞給大家的首先是我們的近階段工作目標和內容，這樣大家才能知道我們要做啥，才能跟上我們的步伐，一同前進。班級里面也是一個道理，跟孩子說清楚，努力的方向是啥，他們才會努力跟著你走。這里還要說說，我們要實現目標也不是一蹴而就的，所以切入點要準，做好切入點觸及的工作，就能帶領我們的孩子一路朝向光明，越來越好，逐步實現我們的目標。
第三，行為執(zhí)著。我曾在幾年前，發(fā)表過一篇博客，就執(zhí)著。我自認為我和很多志同道合的朋友、同事們身上都有著一種執(zhí)著的精神情懷，這種精神能引領我們不斷走向成功。今天，我也希望大家記著這個詞，并且在這個學期工作中，向著我們德育工作的目標，不斷執(zhí)著前行。
針對學校本學期針對這些工作的一些管理和評價改動，我再給大家解讀一下：
1、管理實施分樓層制，一樓包樓層領導為施慧平主任，二樓為曹陽老師，三樓和四樓為陳利主任。包樓層的領導主要負責所在樓層的學生常規(guī)管理，還有就是所負責樓層的突發(fā)安全事件的處理。各位班主任老師，針對各樓層的相關問題，可以直接找他們解決。他們分管樓層的相關工作，也作為考核他們工作的一項重要內容。
2、保底工作，除了保留原有的值周生檢查外，增加了學校檢查，具體為實施三個一檢查，即：一月一次學校檢，一周一次處室檢，一日一次值班檢。檢查結果周匯總，月表彰。檢查結果展示在每樓層的廁所外墻面上，令增設全校獲得流動紅旗班級展示，即本月榜樣班級，本周榜樣班級，還設立榜樣學生板塊，表揚先進、優(yōu)秀，進行正能量傳遞。同時，對后進班級，包樓層領導跟進，限期整改。
3、拔高展示，學校會搭建專門的平臺，給各已經凸顯自己特色的班級、學生和班主任，讓他們展示自己的優(yōu)勢，特點。學校還對這樣的班級給予特殊的獎勵政策，以保障其更好發(fā)展。
剛在一些具體的專項的獎懲評價上，我大致說明了學校的基調，下面我在就本學期要開展的幾個特殊工作先跟大家通個氣。
1、學校層面推進儀式課程：校園體育節(jié)，趣味校運會;校園藝術節(jié)，六一三小榮譽時刻;三年級十歲生日;結業(yè)典禮和畢業(yè)典禮。
2、班級博客建立工作。這是新教育數碼社區(qū)建設工作的一項重要內容，是我們全校推進的一項重要工作，每個班級必須參加，曹陽老師提供技術支持。因為考慮教育在線主題帖使用起來沒有博客方便，跟校長請示后，確定班級建立班級博客，記錄班級成長歷程，留下班級成長每一個瞬間。其實也許你當時做這件工作是，會有這樣或者那樣的為難情緒，但是等我們咬牙堅持做完了，回頭看時，會發(fā)現，我們保留了多大一筆財富，為學生成長，為自己工作，為學校發(fā)展。所以，請大家認真做好此項工作。
3、加強家校聯系工作，開展家長學?；顒?，成立家長委員會，創(chuàng)辦《家校聯系報》。這多說幾句，我們其實跟家長應該是一條戰(zhàn)線上的同志關系，而不是對立的關系。前幾天我整理自己的以前物品時，突然發(fā)現幾本家校聯系手冊，那時候我把它取名為“心橋”，冊子里面是我和家長的來往留言，看著家長真誠的留言回復，到現在我還很感動。那時候這本冊子幫了我大忙，一方面，為我在領導面前加了不少分，更重要的是，因為這些溝通，讓我跟家長們成為了朋友，交流順暢，工作被認可，效率提升。直到現在，十幾年過去了，很多家長還跟我聯系，大家都成為了朋友。在座的很多有經驗的班主任，也許有著和我一樣，或者比我更好的辦法，我只是希望通過這件小事，拋磚引玉，更希望，通過家委會，通過家長學校，通過班級博客等手段，讓我們各位也和家長成為朋友，除了為了孩子，也為了咱自己的工作好干。
其他工作，由兩位主任具體解讀和布置，班主任老師和社團負責老師們手里有份資料集，上面有詳細的本學期活動安排表，請大家會后認真研讀，按時參與各項活動。
最近在《中小學德育》上看到一個新的詞：教師德育專業(yè)化。很感興趣，新的學期已經開始，拜托各位多多支持德育處工作，在自己德育專業(yè)化的道路上勇往直前，收獲成功。
老師們，我們攜手在本學期的路上，相互鼓勵，共同前行，20xx，我們朝向明亮那方!
德育工作講話稿篇十二
秋天是一個充滿希望的金色季節(jié)，更是一個令人向往的收獲季節(jié)。新的學期開始啦，首先，祝全體老師在新的學期里工作順利、萬事如意！祝全體同學在新的學期里學習進步，百尺竿頭，更進一步！
上學期，在校領導、老師及全體同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要不定期的檢查，違紀的學生對本人要嚴肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，出校進校、出操、課間活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。同時注意交通安全，不違規(guī)騎車，不在馬路上賽車。衛(wèi)生是文明的標志。堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。
3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺自愿的遵守學校的規(guī)章制度。在學校里，見到/老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的大多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在學校里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現。所以本學期，要求全體同學做到： “三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）
“五個不”（不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網吧游戲廳） “六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、賭博；禁止攜帶匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止拉幫結伙與社會人員勾結） 同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——是大事。我們每天都生活在細節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電扇時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
同學們，讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想黃土營中學美好的明天！
各位領導、老師及同學們：
大家好!
春回大地，生機勃勃，風光無限！經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了2015年春季開學典禮的召開。今天是新學期的第四天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對對新學期的向往，又回到了母校,回到了我們這一個美好的大家庭，感到非常的高興。借開學典禮之良機，我主要談談新學期的德育工作和對學校師生進行安全教育和培訓。
回首過去的一年，我們步履堅實，灑下了汗水，收獲了喜悅，取得了可喜的成績，學校各方面都得到了較大的發(fā)展。我們開展了多種形式安全教育活動，提高了安全意識，增強了自我防范能力，（特別是甲流感的防控方面，我們做了大量的工作，有效地將甲流感病毒拒于校門之外，同時學校師生養(yǎng)成了良好生活習慣。）學校全校師生團結一致，共同努力，杜絕了安全事故的發(fā)生，確保我校師生的生命財產安全方面做出了巨大的貢獻。與此同時學校認真開展德育工作，如搞好紅領獎巾廣播站、運動會、德育演講、文明禮儀之星的評選、文娛表演等活動，豐富了校園文化生活，增強了素質，提高了學校師生的生活品質等。在此，我對支持我工作、積極參與各類活動的全體師生表示衷心的感謝！
一、學校安全教育培訓??
安全工作是我們學校工作的重點之一，我們學校自始至終就高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校通過各種途徑，如：集會、升旗儀式、家長會、班校板報、主題班會、安全教育和培訓、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過與我們的班主任、有關教師及其工作人員簽訂安全公約、安全工作責任書，加強節(jié)假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。
盡管學校有關領導和我們的班主任老師通過各種形式對我們的同學進行了多方面的安全、法制和紀律教育，采取了各種各樣的防范措施，可仍有部分同學無視學校有關的安全紀律規(guī)定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀行為。這部分同學在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐打鬧；使用體育運動器械、實驗器材時違章操作；違紀玩火玩水擺弄電器；放學后在校內外逗留時間過長；同學之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結伙通過打架來解決；節(jié)假日雙休日結伙閑逛惹是生非。有些同學尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表現在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥幸心理，缺乏安全防范和自我保護意識；交通法規(guī)知識較少，經常有違反交通法規(guī)的現象；隨意橫穿公路；不主動給機動車讓路，乘坐車船或上下樓道時搶上搶下、擁擠等；從以上種種不安全現象的大量存，交通安全和防火、防水、防沖憧、防傷害安全就是我們目前在安全方面最需要注意和防范的幾個重點。
下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們學校的實際情況，就我校的安全和管理進行培訓教育，內容主要如下：
1、與人為善 和睦相處? 各班班主任要教育學生要友好相處為重點。學校禁止追逐打鬧，欺侮同學，同學之間發(fā)生矛盾是難免的，我們要多作自我批評，主動并找老師妥善處理；任何人不得找外人到校滋事，加深矛盾，否則從嚴頂格處理；不與社會上的不良青年交往；嚴禁攜帶玩耍危險物品（如刀、槍、棍、爆炸有毒物品等）；進出學校應遵守秩序，領取飯菜時應順序排隊，不爭不搶；禁止攀伏樓梯欄桿；嚴禁在教室和樓道內追逐、跑跳、打鬧；上下樓梯要靠右行，不擁擠、爭搶；雙休日和節(jié)假日禁止結伙閑逛，惹事生非；未經批準不得進入校園（特別是學生不得在星期天的晚上到校，我們的宿舍管-理-員要關閉宿舍，不得允許留宿）；夜晚一般不單獨外出活動，防止不法侵害。學會謙讓和說文明用語，如謝謝，對不起，請原諒等，具有正確的榮辱觀，就能有效地減少矛盾和沖突的發(fā)生。從而營造一個良好的氛圍。
2、遵守交通規(guī)則，防止交通事故。加強對學生進行交通安全知識教育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。要教育學生行路靠右邊，禁止騎車并行，禁止互相追逐，不搶行；禁止駕駛摩托車、拖拉機等機動車輛；禁止攀爬機動車輛行走。要教育學生不在鐵路、公路周圍玩耍、逗留，不得損壞交通設施。
3、消防安全：? 禁止燃放鞭炮，不得玩火，不得燒山毀林，更不得燒毀他人財物，不得損壞消防器材和照明設施，造成損失的要照價賠償，情節(jié)嚴重的將依法追究其責任。學會正確操作使用滅火器和消防栓，學會火災時正確的逃生自救方法：用濕手巾蒙上鼻孔，低身通過安全出口。
4、防? 水：教育學生禁止到池塘、河堰等深水危險處玩耍、洗澡、滑冰、捉魚摸蝦、撿撈田螺等，嚴防溺水事故的發(fā)生，這作為我們本期安全工作的一個重點，凡是違反此規(guī)定的，我們必須請家長到校接受教育，加強對子女的教育和管理，直到認識深刻，寫下書面保證后由其監(jiān)護人簽字后交學校存檔，向學校交一定數目的保證金，本期內無再犯退還保證金，并對學生做出留校查看處理，如有再犯，將勸其退學，將保證金用于獎勵舉報反應情況人員。情節(jié)嚴重的直接勸其退學處理。
5、防? 盜：公私物品都應妥善使用和保管。教室、辦公室、宿舍寢室、工作間等要及時關窗鎖門。學生不隨意進他人教室、房間，未經允許不動用他人物品；必須保管好自己的錢物，以防遺失。
6、安全用電：不亂擺弄各種電器設備。不亂接電源、亂拉電線。電腦、飲水機等應按時關閉。遠離高壓電房和配電室及其危險場地。嚴禁損壞電線和電器（以前有學生搖晃電線）。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊，不得損壞電線、電器及通訊設施設備。
7、勞動安全：打掃衛(wèi)生和參加勞動時，班主任老師要應對學生進行勞動安全教育，講清注意事項，指導學生參加勞動。要本著安全、無毒、無害、力所能及的原則，加強勞動保護，保障安全。教育學生勞動時應小心謹慎，禁止用工具玩耍打鬧。采取切實可行的安全防范措施。
8、集體活動：組織旅游、看電影、文體活動、集會等集體活動必須經過學校批準，嚴密組織，精心安排，落實好安全責任措施，任何人不得私自組織、參加。舉行集體活動時，班主任老師聽從學校的指揮和安排，全程隨班級學生一起活動，隨時處置各種突發(fā)事件，防止不安全事故的發(fā)生。
9、校舍安全：后勤辦公室人員要加強校舍檢查力度，要對教學用房、食堂、宿舍、廁所及公共活動場所進行認真的隱患排查，發(fā)現問題及時處理，確保校舍安全，嚴禁使用d級危房，或在d級危房附近活動。
10、食品衛(wèi)生安全：學校食堂、小賣鋪要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和《學生食堂與集體用餐規(guī)定》，配備必須的防蠅、防塵、防鼠、消毒、保潔和冷藏設備。從業(yè)人員必須按時進行健康檢查，取得健康合格證后方可上崗從業(yè)。學校商店不得經營三無食品和危險玩具、圖書資料等商品。食堂承包方要定期對餐飲從業(yè)人員進行食品衛(wèi)生安全知識教育，提高他們對四季豆、馬鈴薯等含有有毒有害物質原料的加工技能，開展好毒鼠強、亞硝酸鹽中毒的預防工作，按規(guī)定做好食品試嘗和產品留樣。學校后勤辦公室人員要加強對學校食堂、小賣鋪的安全衛(wèi)生管理，非從業(yè)人員（學生）禁止進入食堂工作間。學校食堂不得制售冷葷涼菜。學生不得私自到校外購買食品帶入校內，不得私自到校外就餐，不得購買過期、變質食品和三無產品。否則后果自負。
11、課堂教學：在教室里上課時，學校師生必須按照教育局的課堂常規(guī)開展活動，任課教師即為班級安全工作的第一責任人。學生必須對自己的安全負責，不得隨意離開教室，不對從事與課堂無關的事情。（教師不得把學生逐出教室，不得安排學生離校找家長或出校門辦私事。學生在教學樓走廊、樓梯和樓下等處活動時，在附近候課和經過的老師即為學生安全工作的重要責任人，要教育、監(jiān)管學生不追逐、打鬧、跑跳，不做危險的動作。）
12、體育、活動課：加強體育、活動課的組織管理。課前要加強運動和活動器材的安全檢查，布置和檢查好場地器材，制定好安全防范措施。要嚴格課堂組織紀律，注意對學生進行安全和衛(wèi)生教育，衣服內不準裝刀、筆、鑰匙等防礙安全的雜物，防止運動創(chuàng)傷和意外傷害事故的發(fā)生。要對女生、患心臟病等先天疾病的學生予以適當的照顧和格外關懷，對此學校要求各班要專設一名女學生干部，及時了解有關情況并及時通報給體育老師。
13、實驗課及信息技術課：組織學生上課前，應該做好實驗室和電腦室的安全排查，由教師親自組織學生隊列整齊，按照一路縱隊帶進帶出并保持秩序和安靜。要加強實驗器材的和實驗過程的管理，教育學生嚴格按實驗規(guī)程操作，嚴格遵守實驗室各項規(guī)章制度。要注意加強實驗過程中水、火、電、氣、儀器、設備、工具等的監(jiān)管，尤其是危險實驗藥品的管理，防止發(fā)生意外事故。實驗結束后，要做好清潔衛(wèi)生工作，實驗教師要對各種儀器設備檢查無誤后方可離開。
14、值班及門衛(wèi)管理：學校值班人員要明確職責，堅守崗位，做到晝夜值班；要按時開關好大門，巡邏和維護好校內秩序，保護好學校資產；要做好早、中、晚學生出入校的監(jiān)管工作；非本校人員和車輛未經允許禁止進入校園。參加節(jié)假日值班的教職工要按時上崗，認真履行職責，維護好校園正常的安全秩序和衛(wèi)生環(huán)境。參加值周班級的學生應按時上崗，認真負責，協助值班領導和德育處維護好校園正常的安全紀律秩序。
15、安全教育和培訓： 學校要求全校師生必須按照參加安全教育和培訓，不斷學習安全知識，增加安全防范意識和安全責任感，努力消除身邊存在的各種安全事故隱患，不斷增強自己的安全防范能力。
16、寄宿學生安全管理? 班主任要組織本班學生進行寄宿學生的教育，強調學校的管理，排除寄宿學生寢室的`存在的安全隱患，對學生生活進行監(jiān)督和管理，確保寢室整潔和學生按學校規(guī)定作息時間就寢。寄宿學生要嚴格遵守住宿生日常行為規(guī)范，不得在寢室打鬧，影響他人休息和損壞學校公物。
17、行為習慣的養(yǎng)成教育。班主任老師要對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育，特別是對上放學、課堂、集體活動、住校學生的起床、早操、內務整理、就餐、清潔衛(wèi)生等進行強化教育。作為一名學生要按時上學，放學回家，不得在路途中逗留和玩耍；不得在課堂上做小動作或頂撞老師等；不要跟陌生人講話、接觸，更不要吃陌生人送給你的食物；不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人；教育學生在面對地震、洪水等自然災害時應采取什么措施躲避；在傳染性疾病爆發(fā)時應如何做好清潔衛(wèi)生和防控；在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯系方式等給陌生人或者培訓機構，以免給騙子以可乘之機。
18、責任追究：在安全工作中，學校要求學生要遵守學校紀律和規(guī)章制度，按《中小學生日常行為規(guī)范》行事，對違反規(guī)定的要依照學校對違紀學生的處理條例嚴肅處理，記錄存檔。全體教職工要依法照章辦事。由于責任心不強或擅離職守等失職行為而引發(fā)的安全事故，學校將根據情節(jié)輕重分別給予批評教育、扣除考核分、取消評優(yōu)選先和職稱評聘晉級資格、賠償經濟損失、落聘、行政處分等處理；觸犯刑律的，移交司法機關追究刑事責任。
19、事故報告? 學校師生發(fā)現不安全隱患或安全事故，要及時報告老師或學校領導，及時排除隱患或正確地處理。有效地制止不安全事故的發(fā)生或減少損失，對于防止安全事故發(fā)生做出重要貢獻的師生要給予表彰和獎勵。為抓好班級安全工作，學校要求建立事故報告制度。發(fā)生安全事故，班主任老師要及時報告學校，事故發(fā)生的時間、地點、原因及造成的后果要口頭或書面報告。對隱瞞情況不報者，一經查出要嚴肅處理，并承擔相應的責任。
20、事故的處理? 事故相關責任人將嚴格按照xx小學安全管理條例和學校預案、方案進行處理，由當事人提出書面申請，在具體的負責人的組織下進行調解處理，必須形成書面記錄，交學校分管領導審查保存。
安全責任重于泰山。學校安全無小事，事事關系著千家萬戶，關系著學校教育的整體形象，必須做到警鐘長鳴。努力堅持教育在先、預防為主的原則，全力投身于學校安全工作之中，為確保全校師生的安全，維護社會的穩(wěn)定，促進我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出自己新的貢獻。
二、談學校德育工作
新學期我們將堅持黨的教育方針，認真踐行育人為本、育德為先的理念，深入實施《公民首先建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，依托學校團總支部和少先隊大隊部、學生會和學校關公委等，努力探索新思路、新途徑和新方法，全面開創(chuàng)我校德育工作的新局面。學校著重抓好以下幾個方面：
1、繼續(xù)開展五愛系列教育活動? 我們要結合當前實際，繼續(xù)開展珍愛自己展風采；敬愛師長見行動；友愛同學共進步；關愛集體我奉獻；熱愛祖國大放歌活動。要求每班根據班級實際情況，由班主任選擇一個主題，認真組織學生設計活動內容，開一個主題班會活動，從而提高學生的思想素質。
2、對學生進行文明禮儀教育，開展文明禮儀評選活動?? 我們要抓住各種機會，開展豐富多彩的活動，對學生進行文明禮儀方面的教育，從而提高學生素質，樹良好形象。
3、舉行每周一的升旗儀式?? 組織部門負責人或值周領導、教師在教職工例會或升旗儀式上做本周德育工作總結，提出下周工作要求。學生在升旗儀式上總結提出希望或要求。
4、組織開展學生干部培訓會，進一步明確學生干部的職責，提高學生干部的素質和能力，更好地做好服務工作。
5、組織班主任工作研討會、全體老師德育工作培訓會。確保學校工作順利進行和正常有序地開展。
6、家長會? 組織召開學生家長會，宣傳學校教育和管理，要求學生家長配合學校開展工作，構建學校、家庭、社會三位一體的管理模式，達到更佳的育人效果。
7、建好學校紅領巾廣播站? 組織招聘播音員、小記者，培養(yǎng)學生良好的興趣，提高學生的能力；科學設計廣播欄目，加園文化建設和宣傳，豐富校園文化生活。
8、開展五四、六一慶?；顒印Ｔ谖逅?、六一節(jié)日來臨之前，我校將認真組織開展優(yōu)秀團員和少先隊員的評選活動，激勵學生積極向上。以班為單位組織排練了文娛節(jié)目，參加匯報演出，展示班級的風采。
9、舉辦春季運動會?? 我校將繼續(xù)實施陽光體育活動，開展體育運動，鼓勵師生積極參加體育鍛煉，增強學生體質，從而帶動大家參加體育運動，實現全民健身。
10、組織評選表彰活動?? 我校將根據工作實際進行考核，評選表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、德育先進個人、優(yōu)秀班團隊干部、三好學生、先進班集體、文明班級、文明寢室、文明辦公室及流動紅旗的贈予等，鼓勵師生積極向上，從而達到身心健康，快樂成長。
這是我的初步的設想，具體的等到我看教育局的文件后，將根據縣教育局的要求和安排，制定學校德育工作計劃，按計劃認真開展德育活動。
總之，今天我借開學典禮這一契機，主要講了德育和安全兩個方面，德育為首，教育是中心工作，安全是重中之重，不可忽視。老師們，同學們，生命是珍貴的，生活美好的，讓我們師生共同努力，去撐起一片安全的天空，共建我們和-諧美好的校園吧！
最后，我祝老師們身體健康，工作順利！祝同學們愉快學習，健康成長，學習進步！謝謝大家！
上學期，在校領導、老師及全體同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績，我校全國文明禮儀示范校通過了復審。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。
本學期德育工作依然是學校工作的中心，而德育工作的重心是良好行為習慣的養(yǎng)成教育。包括禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣和衛(wèi)生習慣。在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，堅持佩戴紅領巾、不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿奇裝。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕。
2、遵守學習紀律、養(yǎng)成良好學習習慣。勤學樂學，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退，上課注意力要集中，不在課間走廊里打鬧，早自習要在教室認真學習，不要與老師頂撞，作業(yè)要按時完成，不懂就問。
3、養(yǎng)成愛勞動的習慣，積極認真完成每天的班級和學校衛(wèi)生值日工作，在家里同學們自己能做的事情一定要自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪床疊被等。在力所能及的情況下,還應幫助父母干些家務活，如:掃地、倒垃圾、燒飯、等等。養(yǎng)成良好的生活習慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食等。
4、同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德
才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生。把文明習慣的養(yǎng)成真正落實到行動中。不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、見紙就揀，見臟就掃，講衛(wèi)生、講文明，愛我校園，從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。
5、有集體榮譽感。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現在做起，從學習、生活、交往的每一個細節(jié)做起，不在校內吃零食；見到老師輕聲問候，進出教室、辦公室輕輕推門，隨手關門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會靜齊快，列隊整齊，自覺愛護公共設施；課間不追逐打鬧，課間休息、活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，過馬路時要走人行橫線，不騎自行車帶人，乘坐公交車文明守禮主動給老人孕婦讓座……許許多多的細節(jié)，不勝枚舉。
同學們，我們平小有著嚴明的校紀和優(yōu)良的校風，你們作為平莊鎮(zhèn)中心校的學生，必須嚴格要求自己。我相信，只要我們的同學時時嚴以律己，規(guī)范自己的行為，就一定會展示出文明規(guī)范的言談舉止，一定能營造出一個寧靜有序、有著良好學習環(huán)境的美麗校園。
同志們:
今天我們在xx縣實驗中學召開學科滲透德育工作現場會，主要是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實發(fā)揮課堂主渠道的育人作用， 提高全市未成年人思想道德建設水平。下面，我就加強和改進學科滲透德育工作再談四點意見。
一、堅持育人為本，正確認識學科滲透德育的重要性
加強學科德育滲透是學校實施全員育人的重要措施，也是教師履行教書育人職責的的一個重要體現,對于改進德育方式，拓展德育途徑，提高德育實效，不斷提高我市德育工作品味具有十分重要的意義。
教之道，德為先，育人是學校工作的根本，沒有良好的道德素質，就不能保證人的持續(xù)健康發(fā)展。抓德育和抓教學質量不是對立的兩個方面。衡量一所學校辦學質量的標準不僅要看考試成績，更要看學生的思想道德素質。教學與教育不應當是油水分流的兩件事，很難想象一所學校不重視德育，沒有良好的校風和秩序，它的教學質量和升學率會很高，同樣，學生高尚的追求，勤勉的態(tài)度，學校良好的校風與學風，則會促進教學成績的提高。就教學抓教學不能取得良好的成績。教育本身就是合諧共進的過程，兩眼只盯成績的課堂，不是良好的課堂，不能促進師生雙方的共同成長。只有使知識教學和道德教育水乳交融，才能真正讓課堂煥發(fā)生命的活力。
學科教學是學校德育工作的最經常最有效的途徑，通過學科教學滲透德育具有其它教育方式不可替代的優(yōu)勢。按照現行中小學教學計劃的規(guī)定，學生在基礎教育階段的課時數達到12000多學時，占學生在?？倳r數的四分之三以上。從實際情況看，現在學生每天6—8小時直接與教學相聯系，如果忽視了這最大一塊時間的德育工作，德育為首就不可能得到真正落實，這對學生的全面發(fā)展將造成不可彌補的損失。相反，如果教師自覺地進行德育滲透，就占領了學校德育工作的主要陣地。從學科教師與政治教師、班主任及政工干部的比例來看，也占四分之三以上，如果教師在學科教學中放棄德育滲透，那么加強學校德育也將落空，絕大部分教育工作者不抓德育的現象是不可想象的。由此可見，學科教學是學校德育的一個主陣地。
學科滲透德育也是新課改的要求之一。從課程培養(yǎng)目標可見，課程改革培養(yǎng)目標絕大部分也是德育工作的目標。當前課堂教學提出的三維目標實質上也是針對傳統學科教育的不足而提出來的。傳統的學科教學，只強調知識、技能的目標，忽略了學生成長中最重要的體驗過程。許多學生由于沒有豐富的體驗，難以廣泛地嘗試成功，也缺少了在探索問題的失敗中吸取教訓的機會，導致學生的情感發(fā)展、意志發(fā)展的不足，學生學到的僅僅是書本上的死知識與應付考試的能力的發(fā)展。在落后的課堂教學中，學生很難感受探索的快樂，也很難理解學習的真正價值。所以，在新的課程改革中所增加的過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的目標，恰恰可以滿足學生的需要，也滿足了德育工作的要求，這就使得學科教學與德育工作形成了一個有機的整體。因此，學科滲透德育是落實課改精神，提高課堂效率的關鍵。
二、找準薄弱環(huán)節(jié)，增強學科滲透德育工作的針對性
學科滲透德育是我們一直在抓的一項常規(guī)工作，不少教師已經形成了滲透意識，能主動的進行雙綱備課。但是由于部分行政領導、教師認識不到位，沒有教書育人的意識，當前學科滲透德育工作仍存在著一些問題，需要進一步改革提高。
一是教育評價不恰當。長期以來評價學生、教師、學校教學質量的優(yōu)劣是以“分數”和“升學率”為標準的，領導的眼光盯在分數上，人為的將德育與教學分割，學校重視的是培養(yǎng)尖子生，用骨干教師抓升學，單純地就升學抓教育，所有這些做法，使學科教學滲透德育工作舉步維艱。
二是部分教師對教學中滲透德育工作的重要意義認識不足。搞好德育滲透，關鍵是領導，基礎是教師。目前，有些教師錯誤地認為德育是學校黨支部、德育處、團委的事，是班主任和政治教師的事，與自己關系不大。有些人認為教材已考慮到德育因素，只要按教材進行教學，就是滲透了德育，不需要再去挖掘思想教育的內容，更有人認為數理化的教學內容與德育根本就無法結合。因此，有相當一部分教師在備課時，更多地是注意學科知識的如何傳授，而忽視了德育的內容和要求，忽視了對學生進行思想教育，不能自覺地注意知識教學中的德育因素。
三是德育滲透痕跡過于明顯。有的老師確實能主動地進行德育滲透，抓住教材中的教育點和課堂上的契機，對學生進行思想教育，但是卻沒有把握好分寸，不能有機、有度的進行滲透。有些人甚至是把班會課上要講的內容放在?課堂上，影響了教學任務的完成，甚至讓學生產生了逆反情緒。
三、結合課程改革，不斷提高學科滲透德育的實效性
德育滲透的過程，也是教學改革的過程，它應和由應試教育向素質教育轉變的改革相統一。新的課程改革方案是學科德育實施的依據。課程改革方案明確提出了加強德育的指導思想；在總的培養(yǎng)目標中，規(guī)定了提高學生“良好的思想品德素質”，“適應社會主義事業(yè)需要”的目標，并相應地規(guī)定了思想品德素質在小學、初中、高中的分階段、有層次的目標；新課改倡導全面的質量觀，衡量學科教學質量的根本不是教學成績，而使學生生動活潑、協調健康的發(fā)展。新課改強調知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀為主要內容的三維目標，更加重視學生在思想道德層面上的成長與發(fā)展。新課改的重點是改變教師的教學行為和學生的學習行為，更加重視師生雙方的體驗與互動，這些都是學科教學與德育工作有機整合的具體體現。因此德育滲透不僅是一種態(tài)度，更應該是一種方法，應研究教學藝術，要合乎心理規(guī)律?！皾M堂灌”，教師念教案，學生抄筆記、背筆記、考試考筆記的陳舊方法是無法進行德育滲透的，必須科學的實施德育滲透。
四、加強組織管理，切實把學科德育滲透工作落到實處
學科滲透德育是教育部門今年的一項重點工作，為保證全面、正常、科學的開展這項工作，教育局出臺了《關于在學科教學中滲透德育的意見》（徐教基[2015]11號），提出了具體的指導意見。各單位要認真學習、落實《意見》精神，并根據要求，建立相應的管理機制，按階段、分年級、根據不同學科特點，建立完整的德育目標任務體系。要組織教育工作者認真學習中央8號文件、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中學德育大綱》、《小學德育綱要》和各學科教學大綱，通過學習和討論，使教育工作者從培養(yǎng)跨世紀人才和社會主義建設者、接-班人的高度，來認識學科德育滲透的重要意義，認識現代教學方法、技術手段，優(yōu)化育人環(huán)境，對學科德育滲透的重要作用，統一認識，自覺地有計劃有目標地在教學中加強德育滲透，更好地教書育人。
要把學科滲透德育工作納入教師年終考核之中，作為考核教師履行崗位職責的一項重要內容，要在教學目標要求中明確規(guī)定各學科、各年級德育要求的任務，做到德育的層次化、系列化，使教師明確任務，掌握尺度，做到適度。要根據教育局制定的《學科滲透德育課堂評價表》，以教研組為單位，開展學科滲透德育課題研究，經常組織學科滲透德育公開課，研討課和示范課活動。要加強對教師的教學計劃和教案的檢查、加強聽課、評課和指導，及時發(fā)現問題，尋求解決方案。定期總結學科滲透德育工作經驗，不斷提高學科滲透德育工作水平。市教育局將于今年陸續(xù)開展相關評比競賽活動來深入推動這項工作，4月份舉行學科滲透德育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文評比，下半年開展學科滲透德育優(yōu)秀課評比。
同志們，學科教學是德育的主要載體，也是對學生進行思想政治工作的主要渠道。大家要認真落實今天的會議精神，在今后的教育教學工作中，積極探索學科滲透德育的方法途徑，切實加強學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),不斷優(yōu)化教學過程，有機滲透德育，全面提高我市未成年人思想道德建設水平。
各位領導來賓、老師、同學們：
校址變遷，面貌新變；軍訓開局，良好開端。七年級入軌，八年級關鍵，九年級已經快馬加鞭。作為德育教育的這一板塊，我們會和全校師生攜手，打造良好的校園環(huán)境，營造和-諧舒適的校園氛圍。
為人做事德行為先。一位總裁這樣的用人原則：“有德有才破格重用,有德無才培養(yǎng)使用,無德有才限制使用,無德無才堅決不用”?？梢?，一個人的德行的重要。做事先做人。我們學校好人好事多不勝舉，諸如存折，幾百元現金；小到一把鑰匙，一支筆。而同學們?yōu)樗酥氲乃枷牒脱孕袦嘏诵?。我們的學生金長鑫、王大山，暑假期間，為兩位八旬老人抬水，刷洗碗筷，做力所能及的事情。老人好感動，在我們轉遷的第一天，登三輪手捧請人代寫的大紅感謝信來到我校千恩萬謝！褒獎我校，表揚我們的好學生！這兩個同學，用自身行為為自己贏得了贊許和肯定；為我校贏得的是榮耀與榮光！我建議，我們再次用熱烈的掌聲向這兩位雷鋒式的好同學致敬！
遵規(guī)守紀學規(guī)范。沒有規(guī)矩何成方圓！剛剛走向新學府的畢業(yè)生，他們愛校、愛家、孝敬父母；他們學習好、成績好、紀律好，守規(guī)矩，懂禮儀。我們那一屆的小班長，才、德、能兼具。作為班長，他們是老師的得力助手；作為學生，他們是學生中的表率、勤學的楷模；作為學生會干部，他們上傳下達，有板有眼，沒有貽誤。這屆學生被眾老師贊譽為最好的一屆！而他們最突出的特點就是，自成規(guī)矩，方圓有形。前一屆的優(yōu)秀，后來者的榜樣！在校生，鎮(zhèn)中人，我們定會有超越、有跨越，一定會后來者居上！
學校紀律無小事，師生安全重于泰山。千名學生一個集體，就要打造團結、和-諧、向上、進取的優(yōu)秀團體。學校紀律管理無縫隙。不同地點、不同時段，教師、學生都有執(zhí)勤，看護紀律，護衛(wèi)安全。學生參與管理，約束自我、管理他人。我們小標兵、優(yōu)秀干部，相信，我們的學生最終都會成為自覺自律，優(yōu)秀出色的合格鎮(zhèn)中人。
習慣顯示素養(yǎng)，細節(jié)見證水平。在學校里，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現。彎腰隨手撿拾垃圾，護衛(wèi)清潔，是良好素養(yǎng)的表現。
同學們，我們每天都生活在細節(jié)中：穿衣打扮、言語舉止，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
各位同學，孩子們！你，是我們心中倍加呵護的花蕾；你，是我們心靈花園中的稚嫩的秧苗；你，是我們手中欲振翅高空的雛鷹，我們會用清涼泉水、知識瓊漿澆灌培育。是小草，就會讓你裝點大地；是樹苗，會使你蒼翠擎天；是雄鷹，必讓你遨游遠空，暢游八方！托起希望，是我們的美麗愿景；實現夢想，是我們的共同期望！讓我們懷揣夢想，揚帆起航！
德育工作講話稿篇十三
各位老師同學們：
大家下午好！
首先我代表學校德育處向全體老師、同學們致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
2、課堂上的禮儀。要求大家專心聽講，積極討論，大膽交流，勇于展示。不做與本節(jié)課無關的事。不說與本節(jié)課無關的話。
4、就餐禮儀。我要做到“食不言、寢不語”，一進入食堂就要保持安靜，晚上就寢一息燈就不再講話或走動，按時就寢。
5、注重儀表。服裝整潔儀表大方，不穿奇裝異服，不穿短褲，不留長指甲，不然不燙發(fā)；不化妝，不佩戴首飾，寢室以外不穿拖鞋。
1、每天打掃衛(wèi)生早晚各打掃一次，做到先灑水后掃地，注意死角，及時倒垃圾。
2、自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不踐踏花池，不攀折樹枝，愛護公共設施。
3、靠窗邊坐的同學要注意，不能從窗口處向外丟棄紙片、紙團或其他雜物。
4、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面的點滴垃圾，扔進垃圾桶里，保持地面的清潔。
1、遵守學校一切規(guī)章制度，遵守班級管理制定。
2、嚴禁私自離開學校，有特殊情況的需先到班主任處請假并辦理請假手續(xù)，得到德育處批準后方可離開校園。
3、各項集體活動每個班級需在教室前排好隊，列隊步行到指定場所。
4、就餐時必須做到自覺排隊，不捎飯，節(jié)約糧食，愛護食堂衛(wèi)生。
5、就寢時動作要快，熄燈后所有人必須進入睡眠狀態(tài)。
6、同學之間出現了矛盾糾紛，要找老師、班主任、家長或學校領導，不能自己硬性處理，不能憑個人感情用事自己處置，或找社會閑雜人員幫你處置。
同學們，在學校里，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助小同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一種不文明的'表現、是一種可恥的行為。
所以本學期，我要求全體同學們做到：
“三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）。
“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）。
“五個不”（不趴窗臺、樓梯欄桿、不串班級教室、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不亂扔垃圾）。
“六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒。禁止校內騎車；禁止攜帶管制刀具、手機等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止拉幫結伙與社會人員勾結）。
同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成是大事。
同學們，中學階段是人生的基礎，切不可虛度年華，我希望同學們經常捫心自問：
1）我來學校干什么？
2）父母親對我有什么期望？
3）我將來干什么？
4）學習盡全力了嗎？
5）我的行為習慣好嗎？
這樣，學習目的會進一步明確，學習上的動力會進一步增強，學習上的困難就會努力去克服，學習成績就會在原有基礎上有很大的提高。
我們每天都生活在細節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
同學們，“秋天是收獲的季節(jié)”，只要我們付出了，就一定會有收獲，讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新的精神，人人爭當有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生，給家長、給學校交一份滿意的答卷，共同創(chuàng)造東明一中更加美好的明天！謝謝大家！
德育工作講話稿篇十四
同志們：
這次全國中等職業(yè)學校德育工作會議的召開，是我國中等職業(yè)教育發(fā)展中的一件大事，對于促進中等職業(yè)教育德育工作將會起到積極作用，也為共青團組織加強和改進中等職業(yè)學校團的工作提供了一個重要契機。剛才，傳達了延東同志對本次會議的重要指示，我們要認真學習領會，堅決貫徹落實。周濟同志的報告講得很全面、很深刻，對我們有很大的啟發(fā)，也請各級團組織認真學習貫徹。下面，我代表共青團中央，就如何貫徹落實中央領導同志重要指示精神，進一步落實中央8號文件精神，配合教育部等部門加強中職學生思想道德教育講幾點認識，與同志們交流。
一、充分認識做好中等職業(yè)學校德育工作的重要意義。
近年來，黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育工作，教育系統把發(fā)展中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略突破口，推動中等職業(yè)教育的規(guī)模迅速擴大、改革不斷深入、質量日益提高。我們感到，中等職業(yè)教育的快速發(fā)展，是教育事業(yè)充分把握我國經濟社會發(fā)展的結構性要求、深入貫徹落實科學發(fā)展觀的具體體現。我們看到，隨著我國經濟社會的發(fā)展進步，人們的生活內容、生活方式日益多樣化，人們對社會服務和產品的需求也出現了日益多樣化的發(fā)展趨勢。教育事業(yè)的發(fā)展必然要適應這種多樣化的需求。實施教育結構特別是高中階段教育結構的戰(zhàn)略調整，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，符合了我國經濟社會發(fā)展的階段性特征和結構性要求，對于推動科學發(fā)展、促進社會和諧具有十分重大的意義。
加強中等職業(yè)學校德育工作，是確保我國未來產業(yè)大軍素質的重要舉措，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的重要要求。目前，中等職業(yè)學校在校生人數超過20xx萬，與普通高中教育規(guī)模大體相當。這么一個龐大的青年群體，能不能具備健康、積極、向上的思想道德素質，直接關系到我國未來產業(yè)大軍的整體素質，關系到經濟社會發(fā)展的全局。這一龐大的青年群體，是否在內心里認同黨的領導，認同社會主義制度，能否逐步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，直接關系到能否確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人。做好中職學生的德育工作，是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。
各級共青團組織要充分認識中等職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展的重大意義，充分認識加強中等職業(yè)學校德育工作的重要性和緊迫性，把中等職業(yè)學校共青團工作擺在更加重要的位置，深入研究中職學生的特點，積極投身到中職德育工作中來。
二、準確把握中等職業(yè)學校共青團工作的切入點。
新的時代條件下，中央要求共青團的根本職責就是不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎，團結帶領青年為實現中華民族偉大復興而奮斗。明確要求各級團組織要履行好組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益的工作職能。面對20xx多萬中職學生，加強對他們的思想道德教育，增強對他們的吸引和凝聚，引導他們堅定地跟黨走中國特色社會主義道路，是共青團組織履行根本職責的必然要求，也是貫徹落實黨中央要求的具體體現。
探索團組織在社會生活中發(fā)揮作用，我們強調一定要以團組織所在社會組織的根本任務功能和青年的根本利益訴求來設計工作的切入點。在學校，育人是根本任務。中等職業(yè)學校的根本任務在與其他學?？傮w一致的同時，又具有自己鮮明的特征。我們理解，中等職業(yè)學校的育人任務，大體上有四個層級的目標。一是必需的職業(yè)技能。學有所長，技有所專，是中職學生通過學習應該達到的基本要求，是安身立命的根本，也是未來成長發(fā)展的基礎。二是良好的道德品格。首先要有社會公德，有公民意識，有法紀觀念;進而要有職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)精神;還要有一定的精神追求，有一些奉獻精神。三是適應未來職業(yè)生涯發(fā)展所需要的社會化技能。要具備一定的溝通能力、表達能力、與人交流的能力，如果要求再高一點，還要有一定的組織能力、協調能力。四是理想信念。要認同中國特色社會主義道路，在此基礎上逐步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。這四個層級的目標具有一定的遞進性。共青團組織要圍繞這四個層級找準切入點，設計工作載體。要注意一年級進校和畢業(yè)前兩個階段，前者注重校內生活、學習生涯的指導幫助，后者注重幫助學生進行合理的職業(yè)生涯設計，做好面對社會矛盾考驗的準備。
一是在職業(yè)技能方面，要以激發(fā)學生學習動力為切入點，把幫助學生了解市場經濟、了解社會生活、了解社會生活的發(fā)展趨勢與幫助他們增強自信心結合起來。團中央近期在全國10個省份對1萬名中職學生的思想狀況進行了問卷調查，結果顯示，對未來發(fā)展感到迷茫的中職學生占到近30%。許多中職學生自信心不足、人際交往能力欠缺、孤獨感較強，直接影響到他們的學習動力和學習效果。進一步調研發(fā)現，造成這種狀況的原因主要在于學生看不到發(fā)展的希望，根本上是因為學生對現代社會生活需求變化缺乏了解?，F代市場經濟強調社會分工，分工創(chuàng)造效率。市場經濟條件下人力資源的評價準則，是個人在相互不可替代的不同社會分工體系中的能力素質。中職學生都要經過相對專業(yè)、系統的技能訓練，可以為將來發(fā)展打下很好的基礎。只要干一行、愛一行、鉆一行、精一行，中職學生一定會有所作為。不少在大城市星級酒店工作的西點師月收入可以達到1萬元，在北京華清池工作的修腳師傅的月收入超過8000元，大都市美發(fā)店中只有初中文化程度的理發(fā)師之間互稱老師，較高水平造型師的月收入很多超過萬元，靠一技之長成功創(chuàng)業(yè)的例子數不勝數。動力來自于希望。共青團組織要幫助學生認清社會生活發(fā)展的趨勢，幫助學生看清職業(yè)發(fā)展的美好前景，讓他們真正懂得市場經濟條件下"三百六十行、行行出狀元"，行行只要干得好，也都會有合理經濟收入的道理，從而激發(fā)學習成才的內在動力。
二是在道德品格方面，要把開展普遍性教育和發(fā)揮典型帶動作用結合起來，注重發(fā)揮文化活動、文化產品潛移默化的引導作用。在普遍性教育中，首先要強調精神追求。要讓學生認識到，當今時代，物質財富的創(chuàng)造對于促進社會進步具有重要作用，但是，無論物質財富如何豐富，物質終究不能完全替代精神的力量。只有在創(chuàng)造和享受物質財富的同時具備崇高的精神追求，才能在自身成長的道路上勇于克服困難。要讓學生認識到，實現自身的價值，得到社會的認可，關鍵是要有本領、有良好的品格和社會責任感。有精神追求，就能有效減少絕對物質化帶來的消極影響;有社會責任感，就不會被絕對利己主義所左右。在運用典型開展教育工作中，要特別注意典型的可親、可敬、可學，尤其是可學。要善于從校友、老鄉(xiāng)、普通勞動者等身邊的先進人物中挖掘樹立典型，距離越近，越能激發(fā)學習典型的動力。在文化育人工作中，我們開展的文化活動、生產推薦的文化產品要更好地實現思想性、娛樂性和時尚性的有機結合，更加貼近中等職業(yè)學校學生的生活，與年輕人有關的文化產品題材不宜都是高級白領，都是高樓大廈，都是都市生活，要更多地貼近農村、貼近城鎮(zhèn)、貼近中職學生的生活和職業(yè)，這樣才能在中職學生中產生廣泛共鳴，才能起到育人效果。
三是在社會化技能方面，要以興趣愛好為載體，通過開展豐富多彩的活動，幫助學生拓展素質，適應未來職業(yè)生涯發(fā)展的需要。我們經過思考，歸納出共青團吸引凝聚青年的五個重要路徑。一要靠先進思想，二要靠對青年合理利益訴求的尊重和服務，三要靠對青年特有興趣的滿足，四要靠對青年職業(yè)生涯發(fā)展所需社會化技能的培養(yǎng)，五要靠團干部的人格魅力和對青年的感情。其中，社會化技能培養(yǎng)這一條，是我們在和西方政黨、青年組織和青年問題專家的交流中總結出來的，對于中職學校團組織吸引凝聚學生來說十分重要。社會化技能包括溝通、表達、交流以及組織、協調等能力。這些技能都是一個人走向社會所必不可少的。我們調查發(fā)現，中職學生年齡小、來自農村的孩子多、與外界接觸少，在社會化技能上比較缺乏。而這項能力，恰恰是他們在走向工作崗位時所迫切需要的。社會化技能在書本上不容易學到，需要在與人、與社會的接觸中，在一定的多個人組成的組織中通過一定的訓練獲得。共青團組織要以他們的興趣愛好為載體，廣泛開展豐富多彩的文體活動、實踐活動、志愿服務活動，引導學生在參與活動、組織活動的過程中表現自己、與人合作、熟悉社會，為他們掌握各種將來職業(yè)生涯發(fā)展所必需的社會化技能搭建平臺。
四是在理想信念方面，要以幫助學生理性、全面地認識社會現象為切入點，把組織學生參加必要的理論學習、積極參與社會實踐和對學生進行全面的社會觀察引導結合起來。人的思想意識的形成，一是來自于學習，二是來自于個人的親身感受，三是來自于他所看到的社會觀察。隨著傳媒時代的到來，學生接受的社會信息廣泛而復雜，因此，引導學生進行正確的社會觀察就顯得十分重要。調查顯示，超過一半的中職學生獲取外界信息的主要渠道是網絡。這就需要我們在引導學生進行必要的理論學習、參加社會實踐的同時，對學生日常社會觀察進行積極引導，特別要針對學生感到困惑的社會熱點問題和現象，引導他們客觀分析、正確看待，努力使他們的認識更理性、更全面、更穩(wěn)定。開展思想引導，一要找準中職學生思想意識的關鍵點，引導學生始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領導的有機統一。前一階段團中央對青年群體思想狀況進行了大樣本量的問卷調查，結果顯示，盡管愛國主義幾乎得到所有被調查青年的認同，但認為應該始終堅持"愛國主義、社會主義和共產黨領導相統一"的青年比例不足70%。二是要把握中職學生認知、意識、信念、情感形成的一般規(guī)律。心理學理論和實踐表明，人在青春期以前比較易于接受灌輸的方法，但到了青春期以后，價值分析的方法更為有效。三是既要注重真理本身的魅力，還要看到感情、信任、友誼在真理傳播中的重要作用。四是要注重運用情感、時尚、藝術的力量傳播重要思想準則。五是通過引導學生了解感受家鄉(xiāng)、所在地區(qū)、所在行業(yè)變化發(fā)展的實際，培養(yǎng)他們對黨、對社會主義更加清晰的認識，強化他們對中國特色社會主義道路的認同。
三、切實加強中等職業(yè)學校共青團組織建設。
加強中等職業(yè)學校團的組織建設，一靠工作制度和工作條件，二靠工作內容設計，三靠團干部隊伍。在工作制度和工作條件上，主要靠學校黨政組織的支持。黨建帶團建是加強基層團的工作和組織建設的根本制度保障，在中等職業(yè)學校，團組織要積極爭取學校黨組織在制度安排、干部配備、工作條件創(chuàng)造、工作指導四個方面的支持。我們希望學校黨委有專人分管共青團工作，定期聽取團的工作匯報，研究團的工作，團委書記的崗位應由專人擔任。要緊跟黨建步伐，有黨組織的學校要求全部建立團組織。在這里，我衷心希望各級教育行政部門、學校在長期以來給予共青團工作大力支持的基礎上，給共青團工作以更多的關心、指導和幫助，為團組織在中等職業(yè)學校德育工作中發(fā)揮作用創(chuàng)造更好的條件。
在工作內容設計方面，團的各級組織都要發(fā)揮作用。全團要把中等職業(yè)學校共青團工作擺在更加重要的位置，幫助中職學校團組織圍繞我剛才所講的四個切入點，合理設計工作內容、工作載體和工作路徑。省市兩級團組織要有專人負責中職共青團工作，通過建立工作例會、經驗交流會、確定聯系點等方式，切實加強對中職學校共青團工作的指導，把更多資源向中職學校傾斜。今年6月至明年6月，團中央在全國開展基層組織建設和基層工作試點工作，學校戰(zhàn)線確定了大、中學校試點單位200家，其中中等職業(yè)學校有50家。各級團組織要抓住這次會議的契機，按照試點工作方案的要求，扎扎實實完成好試點工作的各項任務，帶動中職共青團工作實現新發(fā)展。
在干部隊伍上，重點要選好團委書記。中職學校團委書記的選拔要綜合考慮三個條件：一是熱愛青年工作，二是有一定的創(chuàng)造性，三是有一定的社會閱歷，熟悉所在學校相關社會領域的情況。這里我要強調一點，擔任團委書記的人選，要強調年輕，但也不能唯年齡論。年輕有有利的一面，容易和學生溝通交流，但過于年輕，也難免會有對思想工作規(guī)律不了解、對社會生活不熟悉、對社會觀察不深刻的一面。團干部如果僅僅是深入了學生，卻不能有效引導學生，還是做不好團的工作。在基層團干部任職年齡上，我們要力戒形式主義，不能簡單地以年齡劃線。
同志們，中央領導同志對加強中等職業(yè)學校德育工作提出了明確要求，教育部也作出了全面部署和安排。團中央和各級團組織有信心配合各有關方面做好中職德育工作。我們將認真貫徹落實中央領導同志的一系列重要指示精神和這次會議精神，牢牢把握科學發(fā)展觀對中等職業(yè)教育的本質要求，以高度的政治責任感和使命感，以對青年學生成長發(fā)展高度負責的精神，扎實做好工作，為加強中職學生德育工作作出積極貢獻。
德育工作講話稿篇十五
同志們：
今天，我們在這里召開全市普通中小學德育工作會議，其目的就是總結交流近年來我市中小學德育工作，按照黨的和三中、四中、五中全會關于德育工作的總體要求，以及《教育部關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》和全國、省德育工作會議精神，謀劃“十三五”期間我市中小學德育工作的總體思路和工作重點，統一認識，取得共識，明確今后一個時期德育工作的整體內容，目標，途徑和方法，在新時期的新起點上，整體推進我市中小學德育工作，科學有效的落實立德樹人根本任務。在“十三五”開局之年這樣一個關鍵節(jié)點召開這樣一個專題會議，具有十分重要意義。
剛才我們表彰了葫蘆島市中小學德育工作先進集體、先進個人、優(yōu)秀班主任，表彰了20xx年“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動先進集體、先進個人，公布了經典誦讀、尋訪紅色足跡、墨香書法等活動的優(yōu)秀成果和典型案例的評選結果。在此，我代表市教育局向受到表彰和取得優(yōu)異成績的單位和個人表示祝賀，并通過與會各位向全市的中小學德育工作者表示衷心的感謝和誠摯的問候。
我們還聽取了興城市教育局、葫蘆島市實驗二小、建昌縣湯神廟中學、葫蘆島市一高中分別代表教育行政部門、小學、初中和高中從不同角度作的典型經驗介紹，總體感覺各地各校開展了豐富多彩的活動，各有特色、亮點?；旧险故玖宋沂袔啄陙碇行W德育工作所取得的成績和經驗。
近年來，在全市德育工作者的共同努力下，取得明顯成效。主要表現在下面幾個方面。
一、不斷完善德育工作的運行機制。
一是結合我市實際，研究制定了相關的德育政策和措施，下發(fā)了《葫蘆島市中小學德育系列化活動實施細則》、《葫蘆島市名班主任評選獎勵表彰辦法》、《葫蘆島市心理健康教育特色學校創(chuàng)建標準》等文件。
二是建立了中小學德育專項經費投入機制，各級教育行政部門和中小學校都設立了德育專項經費。
三是健全了全市中小學德育工作表彰獎勵機制。每三年召開一次德育工作會議。
二、大力加強班主任隊伍建設。
開展了葫蘆島市名班主任評選工作，20xx年首批評出22名，20xx年第二批評出20名。按照《葫蘆島市市級骨干班主任管理辦法》，20xx年，開展中小學市級骨干班主任復評及增評工作，評選認定了451名市級骨干班主任。對市級骨干班主任和部分班主任開展了兩期培訓。
三、穩(wěn)步推進中小學心理健康教育工作。
開展了市級心理健康教育特色學校爭創(chuàng)活動。20xx年全市18所中小學、20xx年全市16所中小學參與了創(chuàng)建活動。20xx年市教育局認定了首批市心理健康教育學校15所。20xx年在遼寧省中小學心理劇展評活動中，在全省共19個一等獎席位中，我市6所心理健康教育特色學校報送的作品獲得4個席位。20xx年9月，葫蘆島市實驗小學被教育部評為全國首批中小學心理健康教育特色學校(全省共7個)。
四、廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。
一是全市中小學依據《葫蘆島市中小學德育系列化活動實施細則》，深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”系列教育活動。召開了全市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀“德育在行動”現場會。
二是開展了學習、宣傳、貫徹新版《中小學生守則》活動。很多學校結合《守則》和義務教育學校管理標準的貫徹落實，健全了制度，細化了學校常規(guī)管理，制定本校學生管理規(guī)定或行為規(guī)范細則，形成學生行為的制度性規(guī)范。
三是開展了中小學學科德育精品課程展示活動。全市共報送154節(jié)精品課，涵蓋了中小學的所有學科，有54節(jié)精品課推薦到國家參評。
五、深入開展少年傳承中華傳統美德系列教育活動。
市教育局20xx年制定下發(fā)了《葫蘆島市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動實施方案》，組織全市中小學開展了“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動。在葫蘆島教育網創(chuàng)設了《少年傳承中華傳統美德系列教育成果展示》專欄，宣傳展示了學生書法作品190件、經典誦讀視頻35部、尋訪紅色足跡攝影作品37套、活動經典案例27個。在省“墨香書法展示”活動中，我市獲1等獎8件、2等獎4件、3等獎7件。
六、校外綜合實踐教育得到進一步加強。
市教育局每年都下發(fā)《關于組織學生赴葫蘆島市中小學綜合實踐基地開展社會實踐活動的通知》，對全市中小學生綜合實踐活動開展的時間和內容做出統一部署，近3年約有33000人次參加市實踐基地的活動。指導全市4個縣級青少年校外活動中心和18所鄉(xiāng)村少年宮建設使用管理和日?；顒娱_展。20xx年，全市新建鄉(xiāng)村少年宮7所，全市鄉(xiāng)村學校少年宮達到了25所。20xx年11月，在遼寧省首屆校外實踐基地教師基本功大賽中，我市各活動中心參加競賽的3名選手獲得二等獎。
在肯定成績的同時，也要清醒的看到，我市的德育工作還存在很多的不足：
一是當前中小學生所處的社會環(huán)境更加復雜，學校開展德育工作面臨很多新情況、新問題，全市德育工作的理念、方法、措施還需要與時俱進，顯現時代性和有效性。
二是一些地方和學校還存在重智育輕德育、重教書輕育人現象，對德育工作重視程度不夠。
三是德育工作的體系化建設不盡如人意，德育工作內容片面化，工作方法簡單化，工作形式表面化。
四是德育工作隊伍建設還需要加強，學校德育專職人員和班主任的專業(yè)化程度不高，全校人員德育參與度不高。
五是德育工作和學校辦學行為各領域的融合度不夠，大部分學校仍停留在就德育論德育，和辦學行為油水分離現象嚴重。
六是德育工作的開展還存在地域間和校際間的不平衡，今天表彰和展示的都是我們德育工作光鮮的一面，還有個別地區(qū)和部分學校還存在著德育工作被淡化和弱化的現象，還存在德育死角。因此我們必須認識到德育工作所面臨的巨大挑戰(zhàn)和任務的艱巨性。
為了更好的實現立德樹人根本任務，明確十三五期間全市中小學德育工作的基本方略，基本理念，基本方法和途徑，遵循國家和省有關文件精神，結合我市中小學德育工作實際，在認真總結反思我市中小學德育工作的基礎上，廣泛征求意見，多次修改，市教育局出臺了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的實施方案》，并在今天的會議上正式下發(fā)。這個實施方案對于今后我市中小學德育工作的規(guī)范化、科學化、體系化、實效化和特色化發(fā)展，極具指導意義和可操作性，既有理論和理念的引領，又有內容和途徑的闡釋，既有體系設計又有格局建設的具體要求，既有宏觀愿景又有具體工作目標，是今后一段時期我市中小學德育工作必須認真嚴格執(zhí)行不可偏離的綱領性文件和建設具有葫蘆島特色德育工作格局的指導性文件，希望各縣市區(qū)和各學校認真學習領會，細致研究，堅決落實，認真規(guī)劃本地和本校德育工作體系的建設和德育工作主題以及各學校德育工作特色的確定，市教育局將對各地落實情況進行督辦和專題視導檢查。市教育局還將依據本方案編制《評估細則》對各地德育工作進行常規(guī)的年度評估檢查。
下面，我結合《方案》就我市中小學德育工作談幾點意見。
一、要清楚的認識中小學德育工作的重要意義。
黨的高度重視學校人才培養(yǎng)和德育工作在實現“兩個一百年”目標中的作用，把“立德樹人”這一教育的根本性目標寫入報告。黨的xx屆三中全會指明了學校德育工作的努力方向，明確提出：“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”。20xx年，在同各族少年兒童代表共慶“六一”兒童節(jié)時，提出了“愛學習、愛勞動、愛祖國”的殷切希望。20xx年，在同北京大學師生座談時強調，廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫。同年，在北京市海淀區(qū)民族小學參加慶祝“六一”兒童活動節(jié)時指出，少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀，要記住要求、要心有榜樣、要從小做起，要接受幫助。20xx年，在會見少先隊代表時寄語少年兒童要“從小學習做人、從小學習立志，從小學習創(chuàng)造”。這些重要論述，即闡明了核心價值觀建設的重大意義和基本內涵，又闡明了做好工作的指導原則和方法途徑。
教育部20xx以來，先后出臺了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》《關于加強中小學勞動教育的意見》《中小學生守則》等一系列文件，對培育踐行社會主義核心價值觀進行了全面的部署。提出“立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的本質要求?！币把芯恐朴唽W生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質量標準。要根據學生的成長規(guī)律和社會對人才的需求，把對學生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容具體化、細化，深入回答‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’的問題。”在供評判學生全面發(fā)展狀況方面提出，要“引導教育教學評價從單純考查學生的基本知識和基本技能轉向考查學生的綜合素質?！苯逃窟€將“組織研究提出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。依據學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，進一步明確各學段、各學科具體的育人目標和任務，完善高校和中小學課程教學有關標準。要增強思想性，有機融入社會主義核心價值觀的基本內容和要求，全面?zhèn)鞒兄腥A優(yōu)秀傳統文化，弘揚社會主義法治精神，充分體現民族特點，培養(yǎng)學生樹立遠大理想和崇高追求，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀?！彼羞@些都足以說明黨中央已經把學校德育工作提升到了國家戰(zhàn)略的高度予以重視，也表明學校德育工作已經成為教育綜合改革的重要組成部分。
作為處于人的發(fā)展過程中重要的基礎階段的基礎教育，尤其是中小學，對于上述德育內容的落實和育人目標的實現所肩負的基礎性責任就顯得更加重要。因此我們每一位基礎教育工作者，在德育工作中，無論專職與否，無論從事管理還是從事教學，都肩負著立德樹人的重大使命和責任。這是我們中小學德育工作的重要意義所在，也是所有教育工作者尤其是領導者和專職工作者應該明確的德育工作的基本價值取向。
二、要認真領會貫徹《方案》確立的德育工作指導思想，積極主動的構建德育工作體系，創(chuàng)新工作途徑和方法，形成具有我市特色的德育工作格局。
1、要認真領會貫徹德育工作的指導思想。
工作的指導思想是工作實施的基本思路和理念，是工作實施過程中所應遵循的基本框架，也是檢驗工作實踐效果宏觀標準。一項系統工作所確立的指導思想，對于確定工作的理論依據，找準工作切入點，有序開展工作，確定工作規(guī)范和工作原則，明確工作目標，具有重要意義?！斗桨浮反_立的今后一個時期我市中小學德育工作指導思想是：以黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神、系列重要講話精神、黨的教育方針為指導，以育人為本、立德樹人，促進學生健康發(fā)展、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為基本理念和戰(zhàn)略主題，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，引導學生樹立正確的道德觀念、理想信念和價值取向，教育和培養(yǎng)學生形成良好的道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和行為習慣，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
這就是我們今后一個時期在德育工作中必須需秉持和遵守的基本思路和基本理念。確定這樣一個指導思想，就是要以此作為我們中小學德育工作的出發(fā)點和落腳點，是指導我們德育工作總的方針，也是我們德育工作必須嚴格遵循的原則，緊緊扣住的宏觀工作任務和目標。需要所有德育工作者認真領會和時刻牢記，并在具體工作中引領實踐指導實踐。
2、要積極主動的構建德育工作體系。
一是德育的內容和目標體系，就是要將國家和省提出的德育工作內容體系化，不可以偏概全，攻其一點不及其余，要強調各內容之間的聯系，要圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀這一核心展開，譬如中華優(yōu)秀傳統文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育、社會主義法治教育、心理健康教育等方面，發(fā)揮各自在實現德育目標過程中的作用。在內容上既要關注學生的自身發(fā)展需求，也要關注國家社會發(fā)展需求，既要關注學生中華優(yōu)秀傳統文化的傳承，也要關注學生國際視野的拓展和時代精神的塑造，既要關注學生社會倫理基本規(guī)范和行為的養(yǎng)成，也要關注學生法制思維、法制素養(yǎng)和民主意識的形成，既要關注學生正確的道德觀念、理想信念和價值取向等道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要關注學生良好健康的心理素養(yǎng)和健全人格高尚品格的形成。這些在《方案》中都有明確的闡釋，提出了明確的要求。
二是途徑和方法體系。即在實現育人目標過程中創(chuàng)新工作途徑和方法，努力構建并形成“三全”、“五融合”、“一格局”。
《方案》提出“構建全面育人、全員育人、全程育人的中小學德育工作體系?！比嬗?，其著眼點應該是學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，強調德育工作的全面性。全員育人，其著眼點應該是全體教育工作者必須具備育人意識，承擔育人職責，相互配合，實現教書育人、管理育人、服務育人的參與性，強調的是德育工作的全員化。全程育人，著眼點應該是基礎教育個學段各年級縱向，以及學校、家庭、社會橫向實施德育的全程性，充分考慮中小學生的認知能力和成長需求，區(qū)分層次、突出重點，實現小學、初中、高中個學段的德育工作縱向銜接，又要實現學校德育、家庭教育、社區(qū)教育三位一體、橫向貫通，最終構建有效銜接、層次遞進的全程育人體系。
《方案》提出要“進一步豐富德育內容，創(chuàng)新工作模式，完善德育載體，突出實踐環(huán)節(jié)，拓展有效實施德育的方法途徑，使德育工作融合于學校特色文化建設、融合于學校課程建設、融合于學科課堂教學、融合于學校制度規(guī)范建設、融合于社會實踐活動?！?BR> 將德育工作融合于學校特色文化建設，就是在打造學校乃至班級特色文化過程中體現德育內容，在特色文化中融入各種德育元素。要將愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等與學校特色文化建設結合起來，使社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設之中。
將德育工作融合于學校課程建設，就是要實現課程的核心素養(yǎng)與育人價值和育人功能，在國家課程建設和校本化整合過程中，充分挖掘學科課程的核心素養(yǎng)，在地方課程和校本課程實施過程中強調認知和體驗，幫助學生的實現對社會倫理、社會規(guī)范，以及生存和生活經驗的認知和體驗。同時，中小學校要結合本地本學校的實際，積極開發(fā)建設豐富多彩的，具有針對性、實效性、可行性的德育校本課程，逐漸實現德育課程化。
將德育工作融合于課堂教學，就是要求每一位學科教師在課堂教學過程中，在努力實現各學科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統一的課程目標的同時，在教師的“啟發(fā)、引導、點撥”的教和學生“自主、合作、探究”學的過程中，著眼于學生發(fā)展的核心素養(yǎng)要求和學科課堂教學的育人價值和育人要求，在傳承知識的同時，著力于人類優(yōu)秀文化和傳統美德的傳承，以及個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐等學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的培養(yǎng)。
將德育工作融合于學校制度規(guī)范建設，就是要在貫徹執(zhí)行國家、省、市制定的教育管理和學校管理等方面的政策法規(guī)和制定本地本校規(guī)章制度的時候，將德育工作作為重要內容加以思考和安排，將德育工作融入其中，形成教育工作無事不德育，無處不德育，無時不德育的良好氛圍。將有無德育元素的體現和德育內容的融合，是否有利于德育工作的開展，是否有利于德育工作育人目標和工作目標的達成，作為衡量一個地區(qū)和一個單位政策法規(guī)的執(zhí)行和規(guī)章制度制定與落實是否到位，是否科學的重要標準。
將德育工作融合于校內外的各種活動，就是要將校內外各種活動作為德育載體，在活動的設計與實施過程中融入德育內容和目標。將社會主義核心價值觀和學生發(fā)展綜合素養(yǎng)等德育內容和目標細化和具體化為貼近學生的各種活動的德育內容、目標和具體要求，在社區(qū)服務、社會實踐和研究性學習等綜合實踐活動中，在學校的文體藝術活動中，以及學校社團活動中體現德育功能。避免就活動而活動，就德育而德育的油水分家，兩層皮的現象。幫助學生實現從思想認知到親身體驗，從實踐體驗逐步內化為終身受益的行為習慣和道德自覺。
德育工作講話稿篇一
尊敬的各位領導,各位老師:
大家晚上好！
何主任要我在這里發(fā)個言，我誠惶誠恐，在座的各位班主任老師，都非常優(yōu)秀，工作都比我做得好，我既無成就，遑論經驗？但反過來一想，把我的一點心得體會說出來，拋磚引玉，以就教于大家，也未嘗不是一件好事。
其實，這個故事給我們提了個醒，教育應該是一個價值引導過程，一個引領學生成為我們所希望成為的人的過程。而不能是為教育而教育，為學校而教育，為分數而教育。
如何去達成這一目標呢？我認為,首先必須重視學生健全人格的培養(yǎng)。
馬克思說：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在。”這就要求教師能尊重學生，平等對待學生，而不是高高在上。如果我們不能蹲下平規(guī)，就不能了解孩子，就看不清路旁的花；如同我們不赤足伸進溪水，就永遠不會知道溪水的溫度。其實，這個道理我們老師都知道，但問題是我們往往“在不經意間踐踏學生的人格?！北热缯f在學生違紀的時候，比如說在老師心情欠好的時候，我們往往容易粗魯，往往容易漠視學生的尊嚴，而忘了教育的本質。所以，國外有句名言：“絕不要在冬天里砍樹?！笔堑模覀儾灰趷瀽灢粯坊蚯榫w很壞的時候，做出對學生影響很大的決定。
其次，必須引導學生學會自我教育。
微軟全球副總裁李開復先生在跟中國學生談成才的時候，就特別提到“自覺心”。所謂“自覺心”，即“有自知之明”之心。教育的最高境界，就是讓學生能學會自我反思，能夠進行自我教育。比如說，當學生有了很嚴重違紀的時候，我們可能要求學生面壁。但面壁不是為了懲罰，因為懲罰不是教育目的。所謂“面壁思過”，“面壁”我們是要讓學生冷靜下來，客觀反思自己的思想、言行，反思自己到底哪些地方做得好，哪些地方做得不對，為什么不對，以后怎么辦。所以面壁不在時間的長短，而在學生反思的深度和效果。
我也利用每周一的班團活動課，不定期地開展以“三省吾身”、“反求諸己”為核心的自我教育主題班會。在這樣的活動中，不僅要讓學生看到自己的缺點和不足，也要引導他們思考和籌劃未來，讓他們根據自己的能力設計自己的前程。學生只有有了對自己的素質、潛能、特長、缺陷的清醒的認識，才能對自己在學習、生活乃至以后在社會及工作中可能扮演的角色有一個明確的定位。
第三，我堅持“學生第二”的教育守則。
所謂“學生第二”，強調的是“教師的思想豐贍、深刻，學生的心靈才會豐厚光明。”教師要培養(yǎng)學生成為什么的樣的人，教師自己首先就應該成為具有這種品質的人。比如說，教師想要學生人格健全，教師自己就應該是一個公平、正直，對生活、對工作、對學習充滿激情的人格高尚的人，以你的人格魅力去打動學生，讓學生自覺地跟著你產生對生活的熱愛、對知識的追求。所以從某種意義上來講，“學生第二”強調的也是“沒有教師的學習和反思帶來的進步，就不會有學生的進步。”
南京市教育局長徐傳德說：“教師是什么樣的人，比教什么樣的學問更重要?！毙炀珠L的話，可謂一語中的。在美國，一流的學校里，教師的知識絕對比學生豐富，教師的修養(yǎng)絕對比學生高而好。
對每一位班主任來說，教育都是一個永恒的話題，也是一個常說常新的話題。特別是在現今這個時代，學生難教，當班主任很辛苦，有時還很煩惱。但煩惱如賊，偷竊人生。所以與其煩惱，不如熱愛。當我們真正熱愛這一職業(yè)時，我們就一定能做到像山西新絳一中校長寧致義所說的：“重視每一個學生，讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草?！?BR> 德育工作講話稿篇二
早上好！下星期，我們就將迎來期末考試。期末考試不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗。對于考試，各科老師一定教給了你們許多復習迎考的好方法，今天，在這里我想給大家談三點。
社會主義核心價值觀的個人價值層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。對我們學生而言，誠信方面的集中體現，莫過于對學習的誠信、對考試的誠信。有一小部分同學，在曾經的考試中有過不良的記錄，用一些不合理的方式去追求分數。在乎分數是好事情，因為分數代表了一個學生在這一門學科里一個學期、一年乃至三年的學習成果如何，但是如何獲得分數則體現了一個人的價值觀、體現了一個人的道德素養(yǎng)、體現了一個人是否誠信。我校教育的宗旨是育人鑄魂，各位首先是一個生活在社會上的人，其次的身份才是一名學生，接收教育都是為了更好的迎接社會挑戰(zhàn)和要求。當心社會對誠信的要求也越來越高，社會需要誠信友善之人，不需要弄虛作假的人。希望在本次考試中，無論同學們的考試成績是好是壞，都能夠誠信考試，用真實的成績給自己的本學期學習畫上一個真實的句號。
提前準備好考試相關用品、科學安排好復習時間，以勤奮、踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說："凡事預則立，不預則廢。"扎實充分的準備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。
時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。時間像海綿，能擠出多少水，關鍵還在于同學們自己。虛度光陰，一天24個小時，努力學習，一天也是24個小時，距離考試還有一周時間，請同學們抓緊剩下的時間，做好復習迎考。
考試在即，剩下的時間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們全力以赴，一定會取得滿意的成績！
德育工作講話稿篇三
同志們:
今天我們在xx縣實驗中學召開學科滲透德育工作現場會，主要是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實發(fā)揮課堂主渠道的育人作用， 提高全市未成年人思想道德建設水平。下面，我就加強和改進學科滲透德育工作再談四點意見。
一、堅持育人為本，正確認識學科滲透德育的重要性
加強學科德育滲透是學校實施全員育人的重要措施，也是教師履行教書育人職責的的一個重要體現,對于改進德育方式，拓展德育途徑，提高德育實效，不斷提高我市德育工作品味具有十分重要的意義。
教之道，德為先，育人是學校工作的根本，沒有良好的道德素質，就不能保證人的持續(xù)健康發(fā)展。抓德育和抓教學質量不是對立的兩個方面。衡量一所學校辦學質量的標準不僅要看考試成績，更要看學生的思想道德素質。教學與教育不應當是油水分流的兩件事，很難想象一所學校不重視德育，沒有良好的校風和秩序，它的教學質量和升學率會很高，同樣，學生高尚的追求，勤勉的態(tài)度，學校良好的校風與學風，則會促進教學成績的提高。就教學抓教學不能取得良好的成績。教育本身就是合諧共進的過程，兩眼只盯成績的課堂，不是良好的課堂，不能促進師生雙方的共同成長。只有使知識教學和道德教育水乳交融，才能真正讓課堂煥發(fā)生命的活力。
學科教學是學校德育工作的最經常最有效的途徑，通過學科教學滲透德育具有其它教育方式不可替代的優(yōu)勢。按照現行中小學教學計劃的規(guī)定，學生在基礎教育階段的課時數達到12000多學時，占學生在校總時數的四分之三以上。從實際情況看，現在學生每天6—8小時直接與教學相聯系，如果忽視了這最大一塊時間的德育工作，德育為首就不可能得到真正落實，這對學生的全面發(fā)展將造成不可彌補的損失。相反，如果教師自覺地進行德育滲透，就占領了學校德育工作的主要陣地。從學科教師與政治教師、班主任及政工干部的比例來看，也占四分之三以上，如果教師在學科教學中放棄德育滲透，那么加強學校德育也將落空，絕大部分教育工作者不抓德育的現象是不可想象的。由此可見，學科教學是學校德育的一個主陣地。
學科滲透德育也是新課改的'要求之一。從課程培養(yǎng)目標可見，課程改革培養(yǎng)目標絕大部分也是德育工作的目標。當前課堂教學提出的三維目標實質上也是針對傳統學科教育的不足而提出來的。傳統的學科教學，只強調知識、技能的目標，忽略了學生成長中最重要的體驗過程。許多學生由于沒有豐富的體驗，難以廣泛地嘗試成功，也缺少了在探索問題的失敗中吸取教訓的機會，導致學生的情感發(fā)展、意志發(fā)展的不足，學生學到的僅僅是書本上的死知識與應付考試的能力的發(fā)展。在落后的課堂教學中，學生很難感受探索的快樂，也很難理解學習的真正價值。所以，在新的課程改革中所增加的過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的目標，恰恰可以滿足學生的需要，也滿足了德育工作的要求，這就使得學科教學與德育工作形成了一個有機的整體。因此，學科滲透德育是落實課改精神，提高課堂效率的關鍵。
二、找準薄弱環(huán)節(jié)，增強學科滲透德育工作的針對性
學科滲透德育是我們一直在抓的一項常規(guī)工作，不少教師已經形成了滲透意識，能主動的進行雙綱備課。但是由于部分行政領導、教師認識不到位，沒有教書育人的意識，當前學科滲透德育工作仍存在著一些問題，需要進一步改革提高。
一是教育評價不恰當。長期以來評價學生、教師、學校教學質量的優(yōu)劣是以“分數”和“升學率”為標準的，領導的眼光盯在分數上，人為的將德育與教學分割，學校重視的是培養(yǎng)尖子生，用骨干教師抓升學，單純地就升學抓教育，所有這些做法，使學科教學滲透德育工作舉步維艱。
二是部分教師對教學中滲透德育工作的重要意義認識不足。搞好德育滲透，關鍵是領導，基礎是教師。目前，有些教師錯誤地認為德育是學校黨支部、德育處、團委的事，是班主任和政治教師的事，與自己關系不大。有些人認為教材已考慮到德育因素，只要按教材進行教學，就是滲透了德育，不需要再去挖掘思想教育的內容，更有人認為數理化的教學內容與德育根本就無法結合。因此，有相當一部分教師在備課時，更多地是注意學科知識的如何傳授，而忽視了德育的內容和要求，忽視了對學生進行思想教育，不能自覺地注意知識教學中的德育因素。
三是德育滲透痕跡過于明顯。有的老師確實能主動地進行德育滲透，抓住教材中的教育點和課堂上的契機，對學生進行思想教育，但是卻沒有把握好分寸，不能有機、有度的進行滲透。有些人甚至是把班會課上要講的內容放在了課堂上，影響了教學任務的完成，甚至讓學生產生了逆反情緒。
三、結合課程改革，不斷提高學科滲透德育的實效性
德育滲透的過程，也是教學改革的過程，它應和由應試教育向素質教育轉變的改革相統一。新的課程改革方案是學科德育實施的依據。課程改革方案明確提出了加強德育的指導思想；在總的培養(yǎng)目標中，規(guī)定了提高學生“良好的思想品德素質”，“適應社會主義事業(yè)需要”的目標，并相應地規(guī)定了思想品德素質在小學、初中、高中的分階段、有層次的目標；新課改倡導全面的質量觀，衡量學科教學質量的根本不是教學成績，而使學生生動活潑、協調健康的發(fā)展。新課改強調知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀為主要內容的三維目標，更加重視學生在思想道德層面上的成長與發(fā)展。新課改的重點是改變教師的教學行為和學生的學習行為，更加重視師生雙方的體驗與互動，這些都是學科教學與德育工作有機整合的具體體現。因此德育滲透不僅是一種態(tài)度，更應該是一種方法，應研究教學藝術，要合乎心理規(guī)律?！皾M堂灌”，教師念教案，學生抄筆記、背筆記、考試考筆記的陳舊方法是無法進行德育滲透的，必須科學的實施德育滲透。
四、加強組織管理，切實把學科德育滲透工作落到實處
學科滲透德育是教育部門今年的一項重點工作，為保證全面、正常、科學的開展這項工作，教育局出臺了《關于在學科教學中滲透德育的意見》（徐教基[2015]11號），提出了具體的指導意見。各單位要認真學習、落實《意見》精神，并根據要求，建立相應的管理機制，按階段、分年級、根據不同學科特點，建立完整的德育目標任務體系。要組織教育工作者認真學習中央8號文件、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中學德育大綱》、《小學德育綱要》和各學科教學大綱，通過學習和討論，使教育工作者從培養(yǎng)跨世紀人才和社會主義建設者、接-班人的高度，來認識學科德育滲透的重要意義，認識現代教學方法、技術手段，優(yōu)化育人環(huán)境，對學科德育滲透的重要作用，統一認識，自覺地有計劃有目標地在教學中加強德育滲透，更好地教書育人。
要把學科滲透德育工作納入教師年終考核之中，作為考核教師履行崗位職責的一項重要內容，要在教學目標要求中明確規(guī)定各學科、各年級德育要求的任務，做到德育的層次化、系列化，使教師明確任務，掌握尺度，做到適度。要根據教育局制定的《學科滲透德育課堂評價表》，以教研組為單位，開展學科滲透德育課題研究，經常組織學科滲透德育公開課，研討課和示范課活動。要加強對教師的教學計劃和教案的檢查、加強聽課、評課和指導，及時發(fā)現問題，尋求解決方案。定期總結學科滲透德育工作經驗，不斷提高學科滲透德育工作水平。市教育局將于今年陸續(xù)開展相關評比競賽活動來深入推動這項工作，4月份舉行學科滲透德育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文評比，下半年開展學科滲透德育優(yōu)秀課評比。
同志們，學科教學是德育的主要載體，也是對學生進行思想政治工作的主要渠道。大家要認真落實今天的會議精神，在今后的教育教學工作中，積極探索學科滲透德育的方法途徑，切實加強學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),不斷優(yōu)化教學過程，有機滲透德育，全面提高我市未成年人思想道德建設水平。
德育工作講話稿篇四
尊敬的.各位老師、同學們：
大家好！
離小升初考試還有半年的時間，我們學校就召開此次畢業(yè)班動員大會，這是學校高度重視畢業(yè)班工作的表現。同學們，再過幾個月，你們就將迎來人生中第一次重要的考試——小學畢業(yè)考試，面對即將到來的畢業(yè)考試，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學還不以為然逍遙地數著日子?？墒?，你是否想過應該以一個怎樣的面貌為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號，給母校交上一張滿意的答卷。
大家都知道，我們一小是一所歷史悠久并有著優(yōu)良傳統的學校，也是全地區(qū)一流的教育強校，多年來獲得了數不清的榮譽，而且，歷年的畢業(yè)考試也是年年名列前茅。這一次，為校爭奪榮譽的光榮使命落在了我們這一屆六年級同學的頭上。相信我們的同學一定有勇氣做到。
(一)、主要優(yōu)點：懂禮貌、愛學校、講衛(wèi)生、愛勞動、守紀律、勤思考、愛學習、有信心。
(二)、存在問題：
行為習慣：
1、校牌、紅領巾、隊標等佩戴不理想;
2、打架，說粗話、臟話;
3、不尊敬老師，同學之間不團結;
4、愛吃零食，亂用零花錢，亂買東西，買玩具等;
5、不愛勞動，不講衛(wèi)生，亂扔垃圾;
6、校外愛進網吧，打游戲;
7、偷東西，損壞公物，破壞公共設施;
8、安全意識不強，上下樓梯亂跑，校園活動不注意他人安全。
學習方面：
1、學習自覺性差。
2、學習上吃不得苦，不開動腦筋;
3、上課坐不住，靜不下來，注意力不集中;
4、作業(yè)不認真，書寫差，不完成，怕作業(yè)多，抄作業(yè)仍然現象嚴重。
1、目的明確。樹立明確的學習目的，立下遠大的志向，為母校、為班級、為家長、為自己的榮譽而努力學習。
2、意志頑強。每人都有學習好的愿望。但計劃目標的實現要靠頑強的意志來保證。嚴格要求自己，控制和約束自己，集中智慧和力量向著目標前進。成功往往就在堅持之中，在每天的學習生活中，只有不畏艱險腳踏實地完成每天的學習任務的人，才能達到光輝的頂點。
3、習慣良好。良好的學習習慣包括熱愛學習，善于思考，認真實踐等習慣。希望每人都有好的學習習慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。
4、掌握方法。我們經常看到這樣的現象，同一個學校、班級，同樣的教師，同樣的時間、學習環(huán)境，但是不同的學生卻有著不同的收獲，這里有多種原因，其中一個就是掌握最佳學習方法的區(qū)別。希望同學們根據自己的情況結合不同的學科采用適合自己的高效的學習的方法，提高學習效率。
5、選擇朋友。我們有時不能選擇環(huán)境，但我們可以選擇朋友，當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什么?會讓我成功還是失敗，對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發(fā)。古人說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。今天，讓我們選擇好的朋友，就是選擇幫助自己走向成功的人。
6、珍惜時間?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！闭湎r間就是珍惜生命。這句諺語證明這樣一個觀點：珍惜時間，也就意味著獲得知識。
1、遵守紀律。在小學階段六年級的同學是大哥哥和大姐姐，在學校中理應為低年級的弟弟妹妹作一個好的榜樣，帶頭遵守校紀校規(guī)，不打架、不說臟話、不偷東西。
2、模范帶頭作用。作為六年級的學生，并且身為少先隊員，我們應該起到模范帶頭的作用，佩戴好紅領巾，愛勞動，講衛(wèi)生，懂禮貌、不亂扔垃圾。
3、增強安全意識。還有半年的時間，我們就要離開我們奮斗了六年的校園。不管是現在，還是將來。確保自身安全這個問題一定要時刻放在心上。不在走廊和樓梯打鬧，過馬路左右看，不到有危險的地方去。
1、對照檢查，改正缺點，五個班要在班風、學風上競爭;
2、班主任、各科教師要花時間，改進方法，加強教育與管理;在此，我謹代所有畢業(yè)班的老師莊嚴承諾，在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛的每位學生，更加嚴格的加強班級管理，把德育教育教學工作做的更加細致，更加扎實，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。
最后，送大家一句話：有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚;我們有理由相信，我們在今后的幾十天內，勤奮自覺，刻苦鉆研，在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績，報答恩師，報答母校，用我們的信心和努力一定能再創(chuàng)一小新的輝煌。
德育工作講話稿篇五
各位老師、同學們：
大家好！
新的學期隨著開學典禮的圓滿成功開始了，望著領獎臺上那些師生的身影，你是否也燃起了與他們并肩向前、努力拼搏的激情？那么就請你們在本學期的德育工作中去播撒收獲的種子吧。新學期我校的德育工作目標是：
1、營造一個良好的學習環(huán)境。紀律方面要求達到：進出樓井然有序，操場無打鬧，走廊無跑跳，室內不嘈雜；衛(wèi)生方面要求達到：操場無紙屑，走廊無灰塵，室內物品擺放有序，木見本色，窗明幾凈。
2、把學生培養(yǎng)成知禮儀，懂規(guī)范，守校紀，愛清潔，會學習的好孩子。
3、做好普九工作，讓學區(qū)內的適齡兒童都能入學。這三大目標要通過以下兩個措施來完成。
1、繼續(xù)嚴抓值周工作，規(guī)范學生習慣，提高值周教師和班級管理的管理能力。及時對值周教師、值周生進行上崗培訓，加大管理力度，督促到位，總結及時。
2、堅持班隊會、升旗儀式教育。班級充分利用班隊會時間有計劃有創(chuàng)新的開展活動，不得挪作它用。每周一舉行升旗儀式，通過國旗下講話對學生進行行為習慣、思想品德進行指導。
1、勵志教育：通過時間活動，參觀德育展廊，舉行開學典禮，開展小型多樣的體育活動，以及完善成長記錄袋來實現。
2、感恩教育：圍繞開展學習踐行《弟子規(guī)》活動來進行。
3、法制安全教育：主要通過法制、安全教育講座及常規(guī)管理來實現。教育宣傳力爭做到每月一次，并讓學生寫出心得體會以增強教育的實效性。同學們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
在你們成長的道路上，一定會遇到這樣或那樣的困難，也許是一道數學題沒做對，被家長數落了一頓，也許是一次作業(yè)忘了完成受到了老師的批評，也許是一次值日出了差錯，又讓你多值了一次……老師告訴你：這些都沒關系，只要我們這次錯了，下次別再錯；這回忘了下回別再忘；把這一次的差錯在下一次及時改正。只有這樣我們的付出才會有收獲，來吧！同學們投入到校園生活，班級生活中去吧，老師一定會幫助你們順利走過本學期這段成長路程。也相信同學們一定會更加努力，取得更大的進步。
德育工作講話稿篇六
老師們，同學們：
上午好！
上學期，在上級領導、學校老師及全體學生的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績，得到上級領導的首肯及社會各界的贊譽，主要表現在：目標管理制度嚴格、措施到位；安全教育常抓不懈，全期實現了零安全責任事故；校園文化日漸活躍；學生思想素質大有提高。去年下期我校涌現出一大批品學兼優(yōu)的學生，也涌現出一大批進步明顯的同學。
但是，成績終究屬于過去。在新的學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。同學們，過去的你是好還是差，都不重要，關鍵是你能不能把握好今天。一切重新開始，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、勤奮守紀的新形象，重塑一個嶄新的自我，這才是最重要的。只要你們不斷挑戰(zhàn)自我，嚴以律己，就一定能使自己在新的學期里取得可喜的進步。我相信你們，我也希望要大家對自己充滿信心。
下面，我就學校德育工作向同學們提出以下幾個方面的要求：
2、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾。男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲。禁止著奇裝異服或披衣敞懷入校?？傊?，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕。在這里，我要提醒那些染發(fā)和留長發(fā)、怪發(fā)的同學，本周內一律自行修正發(fā)型，若不然，學校下周將采取強制措施予以修正，決不手軟！
3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范》和、中學生守則》和學校規(guī)章制度來約束自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。生活在同一個集體中，大家休戚相關、榮辱與共。班里有同學違規(guī)違紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，全班同學都會感到光榮。我希望同學們自覺守紀并互相監(jiān)督、互相督促。在學校里，大家要尊師愛友，見到老師問聲好，這是尊師的起碼要求。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是尊重老師勞動的表現。與同學和睦相處，這是團結友愛的表現。在公共場合，談吐文雅，舉止文明，這是基本的公民道德。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的多數同學都做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話，拿別人的東西，吸煙、喝酒、賭博，以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆等，這都是極不文明的表現，必須予以堅決抵制和嚴厲打擊。
同學們，學校里多數是小事。比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等等，事情都很小，但卻關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題，日積月累，便是大事。中學階段是人生中長身體學知識及修養(yǎng)道德的關鍵時期，切不可虛度年華，我希望同學們經常捫心自問：（1）我來學校干什么？（2）父母對我的期望是什么？（3）我將來干什么？（4）學習盡到責任了嗎？（5）我的行為習慣好嗎？這樣，大家的學習目的會進一步明確，學習的動力會進一步增強，學習的困難就會被努力克服，學習成績就會有所提高。我們每天都生活在細節(jié)中：穿什么樣的衣服，留什么樣的發(fā)型，講什么樣的話語等等，無不體現出我們的修養(yǎng)。細節(jié)決定成敗，一滴水雖小，但是可以折射出太陽的光輝。當你隨手關掉水龍頭時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣屑不過的日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
老師們、同學們，松弛的神經又該繃緊了，起床的號聲又將吹起清晨的奏鳴！愿所有的老師工作順利、萬事勝意。愿親愛的同學在新的學期思品好、身體好、學習好，時時有收獲，事事有長進！
謝謝大家！
德育工作講話稿篇七
各位老師：
這次會議，是全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實育人為本、德育為首的地位，同時動員各方力量，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)中小學德育工作新局面的一次非常重要的會議，必將對今年全鎮(zhèn)的中小學德育工作產生深刻的影響。
過去一年，我們在各級各項演講、誦讀等比賽中榮獲佳績。正是通過大家的共同努力，積極探索德育工作的有效機制，使得全鎮(zhèn)德育的管理體系初步形成、德育的功能不斷強化，陣地有了拓展，“人人都是德育工作者”的理念得到進一步加強，學生的道德水平得到進一步提高。
但是，我們也要清醒的看到我們現階段存在的諸多問題。如部分學校領導和教師對德育工作認識不足、重視不夠，重智育、輕德育，重理論、輕實踐的現象還普遍存在。所有這些問題的解決需要方方面面配合，層層級級落實。
下面，我就今年的德育重點工作提幾點要求：
一、德育為先，增強抓好德育工作的緊迫感和使命感。
小學德育工作形成校校有特色、校校有品牌，形成百花齊放、百家爭鳴的德育新格局，保證素質教育的實施和教育教學質量的提高。
二、以德育績效評估為平臺，規(guī)范德育工作，建立德育特色體系。 德育績效評估在引導學校德育工作創(chuàng)新開展、形成特色，建立起長效的自我評價機制和可持續(xù)發(fā)展機制，總結學校德育經驗等方面具有重要的意義。各中小學要主動申報，積極準備，爭取更多的學校通過評估。
三、充分挖掘校外教育資源，使家庭教育、學校教育、社區(qū)教育形成合力。
家庭教育方面我鎮(zhèn)大多數學校都已成立了家長學校，但實事求是地分析，部分家長學校還只是停留在開家長會，停留在通報學生成績的層面上。我感到，沒有一支高素質的家長隊伍，就沒有高質量的德育。我希望各校要認真研究家長學校建設，通過卓有成效的家長學校，使廣大家長也成為德育工作者，要通過家長學校，教會家長一是給孩子做示范，二是學會科學的教育。
不能關起門來搞德育，要走出校門，充分利用社區(qū)的優(yōu)勢資源。要充分開展“學農、學雷鋒”活動，德育才能真正深入到學生心中，才有實效，而不是喊口號，走過場。
同志們，育人為本，德育為先。我鎮(zhèn)的教育事業(yè)將邁開新的步伐，開啟新的篇章。各中小學要為全面推進教育規(guī)范化、現代化的進程作出更大的貢獻！
謝謝大家！
2
德育工作講話稿篇八
各位老師、同學們：
大家下午好!
首先，祝全體老師在新的學期里工作順利、萬事如意!祝全體同學在新的學期里學習進步，百尺竿頭，更進一步!今天是全國第26個教師節(jié)，祝老師們節(jié)日快樂，心想事成，家庭幸福。
上學期，在校領導、全體老師及同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲。不穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子等?？傊?，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要不定期的檢查，違紀的學生除扣班級考核分數外，對本人還要嚴肅處理。
2、在安全與方面：上課下課、出操、課間活動、上學放學都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。同時特別注意交通安全，做到遵守交通規(guī)則，不坐違規(guī)車輛，不違規(guī)騎車;更不允許任何人到溝渠水塘河流洗澡，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。
3、在衛(wèi)生方面：衛(wèi)生是文明的標志。平時要及時徹底地打掃干凈環(huán)境和教室衛(wèi)生，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。
4、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺自愿的遵守學校的規(guī)章制度。
在學校里，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的大多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在校園里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現。
同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——是大事。
我們每天都生活在細節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
同學們，讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想求知中學美好的明天!
各位老師、同學們：
大家上午好！我們剛剛度過了一個充實、愉快而有意義的暑假。今天在颯爽的秋風中我們懷著愉快的心情，精神抖擻地回到學校，拉開了新學年學習和工作的序幕。本學期我們迎來了300多名優(yōu)秀小學畢業(yè)生。這無疑為我們洛河中學的進一步發(fā)展注入了新的活力，在此，請讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！同時也祝老師們在新的學期里工作順利、萬事如意！祝同學們在新的學期里學習百尺竿頭，更進一步！
上學期，在校領導、全體老師及同學們的共同努力下，我校的學生管理工作取得了可喜的.成績。我們的校風班風大有改觀，我們學生的行為規(guī)范大有進步。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。。同學們，不管你過去是好還是差，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。你過去光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的印象。應該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，要不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。 在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：
1、 安全方面：上樓下樓、課間活動、上學放學都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。注意交通安全、食品安全。特別注意交通安全，做到路上行走一律靠右行，不乘坐非法營運車輛、超載車輛，不違規(guī)騎車，要樹立安全意識。要學會負責，不僅對社會負責、家庭負責，更要學會對自己負責。
2、在公物與衛(wèi)生方面衛(wèi)
衛(wèi)生是文明的標志，堅決禁止亂丟紙屑、包裝袋、果皮等雜物。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班級衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。每個同學座位四周24小時不能有紙片。遇到紙片要彎腰拾起，男生彎下腰體現了對大地的尊重，也就學會了謙卑，表現了一個中學生的博大胸懷。女生彎下腰表現了一種勤勞美，一種親和美。自行車一律進車區(qū)并停放在本班位置，一定要上鎖，如果不上鎖造成了遺失學校概不負責。
3、儀容儀表方面：1、注意個人形象，嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，不染發(fā)、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，禁止穿奇裝異服。參加集體集會，要注重個人形象，有些同學不遵守紀律，那時你的行為就破壞了班級的形象，甚至破壞了學校的形象?？傊?，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校要不定期的檢查，違紀的學生除扣班級紀律分數外，對本人還要嚴肅處理。
4、在校規(guī)校紀方面：
希望全體同學認真學習學校的學生日常行為30條，規(guī)范自己的言行，要有正確的是非觀念，知道什么能做，什么不能做，班干部、團員要做守紀模范，處處做楷模。特別提醒以下三點：
（1）正確對待老師的管理，你們要服從他們的教導和管理。
（2）同學間的和睦相處。
有了誤解和摩擦，有的同學就想用武力來解決，這種魯莽的行為不但解決不了問題，反而會對彼此都造成傷害，影響班集體榮譽。這學期對情況惡劣的，政教處絕不姑息，要對他們進行處分，處分分為通報批評、警告、嚴重警告、回家反省等，凡警告以上處分記入個人成長檔案，那你犯的錯誤將會跟隨你一輩子。
（3）勤儉節(jié)約的問題：主要是節(jié)水節(jié)電，尤其提醒早上、下午要關燈、關電風扇。節(jié)約糧食，就餐時要等同一桌的人來全了再開始吃，打飯估計能吃多少就盛多少，實在不夠等吃完了再去盛。
本學期，要求全體同學們照細則做到：
“三個隨手”（隨手關燈、隨手關水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）
“五個不”（不趴窗臺陽臺、不串位串班串年級、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網吧）
“六個禁止”（禁止頂撞老師；禁止曠課、禁止吸煙、喝酒、賭博；禁止攜帶匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、拉幫結伙與社會不良人員勾結）
5、心理健康方面：
無論是在學習上還是生活中存在某種困惑，都可以找老師或者班主任交流，也可以直接找學校領導傾訴心聲。相信我們老師肯定會很樂意地幫助你。 同學們就細則上的條款在這里我再作以下幾點解釋和強調：
1、我們要正確解釋下課。下課了，教室不是菜市場，不是放牛場，不是舞場，不是體育場。同樣是我們學習的場所，不能在教室里任意串位，不準在教室里亂嚷。要保證教室內24小時平靜。能保證我們好好的學習。做到“入樓即靜，入室即學”。
2、靠窗邊坐的同學要注意，不能從窗口處向外丟棄紙片、紙團。
3、以后如果同學之間出現了糾紛，不能處理，找班主任或找政教處，不能自己硬性處理，不能憑個性用事自己處，要請學校幫你去處理。這樣事情的發(fā)展對你有利。
4、學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——是大事。
我們每天都生活在細節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再亂拋雜物時，當你遵守了日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
同學們，“學校是我家，創(chuàng)建靠大家”，你選擇了怎樣的行為，你就選擇了怎樣的結果，這是一個樸素的道理，希望大家從一言一行做起，持之以恒，學會做一個優(yōu)秀的人，洛河中學會因為你而變得更加美麗！
謝謝大家！
2015年9月6日
德育工作講話稿篇九
尊敬的各位領導們、老師們：
大家好，每當工作中遇到煩心的事，我總會翻開一個筆記本，本子的中間靜靜地躺著一張紙條，上面的字跡清秀而端正，內容是這樣的：楊老師，今后無論在哪里，我將永遠把你珍藏在心里!這張小小的紙條，時常讓我反思，雨中送一個學生回家，一件再也平常不過的事，竟讓一個孩子的內心產生了如此強烈的情感，讓我久久沉思。也是這張紙條，也讓我知道了一個班主任，肩負著怎樣的一種責任。
我們學校地處偏遠、新市民子女占了學生的一半，學生比較難管。初三。
(5)班，是我去年接手的班級。一開始，我就遇到了這樣幾個問題：學生愛插嘴，喜歡調侃老師;對老師們有戒心，見到老師繞著走;作業(yè)拖拉不交，等等。了解學生情況后，我馬上召開班干部會議，之后和全班同學約法三章：插嘴必須有道理;作業(yè)不交得有正當的理由;每人每周必須和老師進行一次交流。我也保證做到不拖課;不占用他們的課外活動時間;不向父母告狀。并約定了相關的處罰方法。開始時相安無事。不料第三周的一節(jié)數學課出現了狀況：由于我上課一時興起，又正遇停電，未聽到下課鈴，看時間時，才發(fā)現已經拖了整整3分鐘!我不好意思地表態(tài)接受處罰，事情是以我罰抄1000遍“我不再拖課”收場的，雖然工程浩大，但我也樂得接受，心里卻琢磨著自己的小算盤：小樣，看我不抓住你們的小辮子!在一些孩子幾次以為能僥幸逃脫卻被逮個正著后，竟然也照著約定做了，看來他們還是非常尊重當初的約定的。接著，我精心挑選些適合他們做的作業(yè)，就這樣過了幾個月，慢慢地不交作業(yè)的現象沒有了。
插嘴問題在每日的個別談話時間，在“尊重是相互的”事例和道理的感召下，幾個孩子漸漸地由激進變得溫柔，由被指出缺點時的無所謂變得漸生羞赧，并自然而然地變得禮貌了。
記得去年10月的一個早上，天剛亮，就接到班里田某媽媽的電話，她迫不及待的講了許多關于兒子戀愛的蛛絲馬跡：比如手機里肉麻的短信對話，常有個女生打電話叫兒子起床，兒子早上5點就出了門等等?？磥?，這個孩子內心蠢蠢欲動，談起了不該叫做戀愛的“戀愛”。
我先開展了以“愛情”為主題的座談會，大家暢談對“愛情”的理解和想法，并談了自己的理想和奮斗的目標，他們認為“愛情很美好，但青春只有一次”，認為“過早地摘取愛情青澀的果實而犧牲前途，代價太大”，“以責任為背景的愛情，才是完美的愛情?！蔽蚁?，無論他們在表明立場時內心具有怎樣的責任感，是不是能做到自己的承諾，但至少，心靈是有所觸動了。
我找來田某，笑著問他：“知道我喊你來干什么嗎?”
他笑笑：“知道，我知道你和我爸爸媽媽都以為我在談戀愛。其實我根本沒有?！?BR> 我笑了笑，不置可否。
他急了：“老師，你相信我，我肯定不會談戀愛的?！?BR> 我知道一個人祈求別人相信的分量。那絕不是隨便說說的?！皼]有啊，誰說你談戀愛了?”
“你就別騙我了，我知道，都是手機惹的禍?！边@小子!還用上了這詞!“老師，我把手機放你那里總可以了吧?！?BR> 我看著靜靜躺在我抽屜里的手機，有點恍然。這樣的一個男孩，此時的他，和之前的他，是截然不同的兩個人吧。不管如何，至少，我愿意等待。
班里的張同學家庭非常特殊。他的爸爸媽媽都是聾啞人，他自小由爺爺撫養(yǎng)長大，平時性格孤僻、對學習也缺乏熱情。開學后的第二周，我便對他的家庭開始了連續(xù)2個多月的訪問，有時在他家、有時在我家、有時在電話里，內容從他爺爺的小時候聊到他們現在生活的細節(jié)，更多的時候，他的爺爺是主角，我便陪著他一同聽著，他雖然不講什么話，我們的關系卻好像親近起來，他眼中的敵意也漸漸減弱，變得溫柔了。
在課堂上，我有意無意的讓他回答一些問題，他說話的方式很特殊，好像在自言自語，又好像字總含在嘴里吐不出來。有一次，我問起：“你說話的聲音不是很很好聽嗎，為什么不多開口呢?”他說：“啊?”我說：“我開玩笑呢!”他羞赧地摸摸頭。我又說：“其實，你解題的思維非常清晰，簡潔明了，說明你很聰明，為什么不在學習上多下功夫呢?”他又摸了摸頭，說：“我，我懶，我養(yǎng)成習慣了?！蔽衣犃舜笮?，他自己也笑。笑，說明他聽進去了，是件好事。他的狀態(tài)漸漸好了起來，有幾次某些功課考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校畢業(yè)，后來成了高考狀元考入清華的，于是建議他的小叔常做他思想工作，多關心這個與人缺乏交流的孩子。他學習的興趣日益增加，漸漸在同學中有了威信，話也變多了。
我想，教育，也許是不需要更多語言的，也許在走向孩子的某一瞬間，不經意地，就走進了他的心靈。在遇到問題的時候，如果一味的呵斥和嚴厲要求學生，一定得不到他們的信任，最終也許會導致他們的厭惡。如果能放下身份，主動地和他們交朋友，走進他們的生活，和他們一起歡笑，一起分享成敗帶來的喜憂，有時不失時機地向他們示弱，讓他們收獲得到信任的滿足感。那么，當我們走進他們內心的那一刻，便得到了他們的信任和尊重。
在教育的道路上，我還有很多路要走，我相信，無論這條路多么坎坷、多么漫長，只要用一顆熾熱的心，去撫慰每個孩子稚嫩的心靈，那么，我們的腳步一定會走得越來越從容，越來越穩(wěn)健。
德育工作講話稿篇十
本期來，有學校黨政的堅強領導和各科室的通力合作，更得到各班主任老師的充分理解和配合，德育工作開展順利，取得了一些成績，也有不足之處。為了給以后的工作提供借鑒，特作以下小結：
1)安全工作。
b天氣漸熱，經常以通知的形式提醒班主任嚴防學生下塘下河洗澡，周末放學提醒大家強調學生放學路上的安全問題。
c強調在班主任工作筆記中，對所做的安全相關的工作，要有詳細記錄。對筆記中記得不詳細的老師進行提醒。
d不定時對早餐、午飯，晚餐后教室里學生活動的情況進行巡查。
e每個班的同學撰寫安全小論文。
2)德育活動。
a.發(fā)起“愛心在行動中成長”和向干旱災區(qū)的募捐活動活動，期望以此營造良好的“學會感恩，回報他人，關心他人”的德育氛圍。
c.對怎樣辦好黑板報，德育處收集資料，印發(fā)到各班，讓學生從中能夠學到他人的先進的設計理念和方法。黑板報的水平較以往有一定程度的提高。
d.主辦五一入團宣誓及第二屆藝術節(jié)。
e.與工會聯合舉辦“愛崗敬業(yè)演講比賽”，展教師風采，樹九中形象。
f.組織學生參加《我是90后》和《我講我的故事》(學生篇)演講。
g開展中華魂讀書活動。(開學返回后寫征文)。
3學生行為規(guī)范。
1)針對有農民反映我校極個別同學損壞莊稼的現象，及時在學生集會上進行教育。
2)對學生儀表進行常規(guī)檢查，發(fā)現問題，及時通知班主任進行糾正。制止穿拖鞋等現象。
3)聯合安穩(wěn)辦，清理學生中攜帶管制刀具的行為。
4)規(guī)范學生吃零食的行為。
5)對好人好事和違紀行為進行詳細記錄并及時公布，對違紀行為又沒有以實際行動改正的學生，取消評優(yōu)資格，以期讓學生有這樣的認識：要成為九中優(yōu)秀的一份子，不僅學習要好，而且還得思想好，行為好。
2.成績與不足：
1)成績：
a.本期沒有出現安全事件，打架現象也明顯減少。
b.學生行為規(guī)范得到較好落實，違紀現象逐漸減少，好人好事層出不窮。
c.學生法制意識逐漸增強，愛心，善心，上進心得到彰顯。
2)不足：
a.學生行為規(guī)范有待進一步加強個別班級的學生上課遲到，午休，晚自習，集會活動紀律性不強。
b.少數學生語言不夠文明。
c極個別同學，忽視安全，膽大冒險，容易出現安全事故。上網成癮，出了校園就不守規(guī)范，影響學校社會聲譽。
總之，本期來，德育處本著對服務第一，管理第二的宗旨，力爭為班主任開展德育工作提供力所能及的幫助和支持，同時，本著客觀公正反映班主任的實際付出和工作效果的原則，考核盡量做到公平，公開，公正。德育工作所取得的進步，首先要感謝全體班主任和在座各位的辛苦努力與充分配合，更要感謝張校長的大力支持和祝校長的充分信任、悉心指點和率先垂范。德育處還有很多疏漏和不足，我們愿意全力以赴，不斷改進。希望來期繼續(xù)得到各位的大力支持、信任和配合。
祝各位假期愉快!
德育工作講話稿篇十一
各位老師，這次德育工作會議，德育處印發(fā)的會議資料集里面有本學期學校德育工作計劃，請各位回去后認真閱讀，提取一些重要信息，以便完成自己的班主任工作計劃。今天我不想宣讀計劃，而是打算結合我們目前的學校德育工作的情況，解讀一下學校本學期，乃至相當長的一段時間內我們學校的德育工作思路和計劃。
先說說在一段時間內的學校德育工作的主要方向，兩方面：
一方面是保底，學生常規(guī)管理的保底;班級管理的保底;班主任工作的保底。
另一方面是拔高，在常規(guī)管理方面顯現出自己所管理的學生的共性優(yōu)勢特征;在締造完美教室項目中突出自己所帶班級的文化特色，在班主任隊伍中走出自己的印記，打造班級學生的同時，成就自己班主任工作的專業(yè)成長。
由此看來，我們近期班主任工作的目標，也就是方向是：
1、學生的常規(guī)管理，此項工作結合學校推進的每月一事項目保底，剛才施慧平主任詳細地跟大家解讀了此項工作。
2、班級管理，此項工作將結合學校推進的締造完美教室項目進行。陳利主任剛剛也向各位老師進行了詳細分解和說明。
那么，學校為什么會把這兩項工作作為近階段工作的主要方向呢?其實我們也是經過深思熟慮的。我們且看自己的學生，校內這近1500個孩子，應該說在各位班主任和任課老師們的不斷引領和教育下，行為習慣有了很大進步，但是我們必須很冷靜的看到，這些在我們面前顯現的習慣，離我們打造的合格三小學生還有著很大差距，下課瘋跑，大喊大叫等現象比比皆是;更何況這些表現只是在我們面前，我們看著的時候展現的，那我們沒看著的時候呢?意外安全事故，突發(fā)問題等等，沒有一個不再提醒著我們，警示著我們，我們的孩子并沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。有的老師會說，我們天天在說，明明也在講，是的，我們是在說再講，但是這些孩子沒有當回事，說句不好聽的，他們把我們的話當成耳旁風了。這些看似我們培養(yǎng)的習慣，并沒有變成孩子的潛在行為，也就是說根本沒有變成他們的習慣。他們有的只是被老師盯著、看著、管著時的一種被動的行為。可是讓我們痛心的是在目前狀態(tài)下，我們的孩子，離我們心中的那種儒雅、文明、向上、守紀的標準還差得很遠很遠。再說說我們的班級，書櫥下面掃除用具橫七豎八的躺著，沒有一點秩序感;書櫥上面作業(yè)本和閱讀書目里出外冒的擺著，沒有一絲整潔感，講桌上面擺放著亂七八糟物品，課桌面上花里胡哨都是筆印，桌椅板凳肆意歪扭碰損，這些現象比比皆是，但是老師們，我們卻不以為然了。為啥呢?!因為我們沒有把這些作為自己工作的內容之一，納入到份內來，可是，這確實就是我們的工作內容之一，而且是重要的工作內容。
說到這，我想提一句，今天課間操是每月一事——讓我們學會走路的啟動儀式，會上慧平主任宣讀了要求，校長作了動員講話，但是散會時，25個班級，基本上沒有哪個班級是穩(wěn)穩(wěn)當當的走回去的，隊伍混亂，瘋跑，擁擠，都是出現在我們操場上的行為，我觀察了好一會兒，沒有發(fā)現我們之中的哪位在要求孩子，我想，也許是大家回到班級對孩子提要求了吧，或者是下午的班會課上，給孩子說這件事了吧。我很希望事實是這樣的。
老師們，我們對這些事情的漠視，直接導致我們的孩子更加大折扣的對待學校的常規(guī)要求、對待您的班級管理，這也很嚴肅的告訴我們一個問題：我們的班級管理還沒有達到保底的標準。今天上午的中層例會上，一位主任反饋，剛剛換好的一個消防通道指示牌的玻璃，還沒來得及打膠封邊，就讓我們的孩子給一腳踢碎了。且不說他對人家維修人員的工作不知道一點珍惜，對自己學校的設施設備一點不知道愛護，根本沒有一點對學校的關愛之心，就說它，一塊兒貼在墻上的玻璃，能礙著孩子們的什么事兒?為啥非要踢壞了才行?說實話，當時我坐著很尷尬，作為主管德育的副校長，我很愧疚，沒有管理好孩子們，我今天在這里說，也是希望因此能觸動各位班主任老師和每位任課老師的對孩子管理的那根神經，共同參與，共同管理，讓我們的孩子不在這么瘋癲，無序。
有的老師們會說了，我們也知道這樣不對，但是培養(yǎng)孩子的好習慣，我們能做到么?我可以很肯定的告訴大家，能!
有的老師還會說，你就能會上唱高調，你說誰能了?那我就覺幾個例子，我們自己身邊的例子，告訴大家，我們真的能。
因為我平時主要關注的是孩子們的紀律、衛(wèi)生等常規(guī)，所以平時巡視也是在我們晨誦和午讀開始之前。上學期巡視的時候，很多次走到二一班，有時羅老師在班，有時不在班，但是每次都能看見班里的孩子們安安靜靜的讀書，每次都能被孩子們讀書的場景所打動。教室內安靜讀書的孩子們，與教室外一個個東跑西叫的孩子形成了鮮明的對比。老師們，其實我們可以讓孩子儒雅起來，安靜下來。只要我們想做，就能做到。
還有這學期開學第一天，四一班孩子們在早讀前，依照上學期的習慣動手打掃校門口的清潔區(qū)，學校沒要求，班主任沒安排，但是因為有這樣的習慣了，孩子們不會等著老師的安排和檢查，會很自覺的進行自己的規(guī)定動作。意外看見了孩子們拎著的三四袋子垃圾的收獲，很感動，也很高興。這就是我們要培養(yǎng)孩子的習慣。我們用心培養(yǎng)了，就會收獲孩子的成長，和良好的習慣，也是我們想要的習慣。
還有就是校門口的路隊，大家一定還記得，20xx年9月的時候，也記得20xx年9月的時候，更應該看到了這個學期開學這幾天校門口學生的路隊的狀態(tài)。孩子能有這樣大的進步，就是通過我們不斷的要求，培養(yǎng)，引領才成功的。
再看看一五班，我給一五班看過兩次早讀了，每次我都不用說話，就自己在那看書就行，孩子們都有自己的事情做，兩個小班長比我管的還好。一個學期的努力，他們班實現了學生的自我管理。這也是我們身邊的例子。
三一班的班級顯性文化打造彰顯特色，五二班的綠植進教室生機一片，二二班的七色花開遍墻面，二六班的小隊爬梯打造團隊意識，二三班小口哨聲到命令到，哪一個不是我們身邊的例子，哪一個不是通過班主任的不懈努力，打造出來的班級的特色。這樣的能人就在我們身邊，這樣的能人就是我們自己。
還有很多這樣的事例，我就不再列舉，我只是想通過這樣的事情，跟大家說明，班主任管理工作，是一項重要工作，而不是簡單地看孩子，附屬于教學的工作，他是可以談及藝術的一項工作。
我們可以通過細致、認真的工作，培養(yǎng)孩子的良好習慣，保住我們的常規(guī)底線，更能通過此項工作，打造出我們班級和班內學生的特色。我期待著，通過我們的努力工作，在我們的學校出現一個又一個的文化特色班、班級節(jié)日展示班、文明標兵班、紀律優(yōu)秀班、衛(wèi)生標桿班等等特色班級。
我們這學期的中心工作，就是通過締造完美教室、每月一事、儀式課程等德育課程途徑，開展班級管理的保底與拔高工作，學生常規(guī)的保底與拔高工作，開展各項常規(guī)的德育體衛(wèi)藝活動和安全教育活動。
剛才兩位主任針對學校的這兩項工作提出具體的措施，我想從其他方面跟大家交流一下實現德育工作目標的途徑。
1、態(tài)度方面。
首先，心理認同。只有大家認可學校的目標了，才能心往一塊想，勁兒往一處使。我在參加區(qū)德育工作會議時，學會了一個詞：政治紀律。是淑華局長給我們講話時提及的一個詞，說是新來的田書記講話時說到的。其實就是指上下一致，保持思想高度統一，才能保證做事情事半功倍。細細想想，很有道理。
其次，目標明確。只有我們作為班主任的，心里明確了我想把我的班級打造成什么樣的班級，才能更有針對性的帶領學生邁向目標。就像今天的會議，我們想傳遞給大家的首先是我們的近階段工作目標和內容，這樣大家才能知道我們要做啥，才能跟上我們的步伐，一同前進。班級里面也是一個道理，跟孩子說清楚，努力的方向是啥，他們才會努力跟著你走。這里還要說說，我們要實現目標也不是一蹴而就的，所以切入點要準，做好切入點觸及的工作，就能帶領我們的孩子一路朝向光明，越來越好，逐步實現我們的目標。
第三，行為執(zhí)著。我曾在幾年前，發(fā)表過一篇博客，就執(zhí)著。我自認為我和很多志同道合的朋友、同事們身上都有著一種執(zhí)著的精神情懷，這種精神能引領我們不斷走向成功。今天，我也希望大家記著這個詞，并且在這個學期工作中，向著我們德育工作的目標，不斷執(zhí)著前行。
針對學校本學期針對這些工作的一些管理和評價改動，我再給大家解讀一下：
1、管理實施分樓層制，一樓包樓層領導為施慧平主任，二樓為曹陽老師，三樓和四樓為陳利主任。包樓層的領導主要負責所在樓層的學生常規(guī)管理，還有就是所負責樓層的突發(fā)安全事件的處理。各位班主任老師，針對各樓層的相關問題，可以直接找他們解決。他們分管樓層的相關工作，也作為考核他們工作的一項重要內容。
2、保底工作，除了保留原有的值周生檢查外，增加了學校檢查，具體為實施三個一檢查，即：一月一次學校檢，一周一次處室檢，一日一次值班檢。檢查結果周匯總，月表彰。檢查結果展示在每樓層的廁所外墻面上，令增設全校獲得流動紅旗班級展示，即本月榜樣班級，本周榜樣班級，還設立榜樣學生板塊，表揚先進、優(yōu)秀，進行正能量傳遞。同時，對后進班級，包樓層領導跟進，限期整改。
3、拔高展示，學校會搭建專門的平臺，給各已經凸顯自己特色的班級、學生和班主任，讓他們展示自己的優(yōu)勢，特點。學校還對這樣的班級給予特殊的獎勵政策，以保障其更好發(fā)展。
剛在一些具體的專項的獎懲評價上，我大致說明了學校的基調，下面我在就本學期要開展的幾個特殊工作先跟大家通個氣。
1、學校層面推進儀式課程：校園體育節(jié)，趣味校運會;校園藝術節(jié)，六一三小榮譽時刻;三年級十歲生日;結業(yè)典禮和畢業(yè)典禮。
2、班級博客建立工作。這是新教育數碼社區(qū)建設工作的一項重要內容，是我們全校推進的一項重要工作，每個班級必須參加，曹陽老師提供技術支持。因為考慮教育在線主題帖使用起來沒有博客方便，跟校長請示后，確定班級建立班級博客，記錄班級成長歷程，留下班級成長每一個瞬間。其實也許你當時做這件工作是，會有這樣或者那樣的為難情緒，但是等我們咬牙堅持做完了，回頭看時，會發(fā)現，我們保留了多大一筆財富，為學生成長，為自己工作，為學校發(fā)展。所以，請大家認真做好此項工作。
3、加強家校聯系工作，開展家長學?；顒?，成立家長委員會，創(chuàng)辦《家校聯系報》。這多說幾句，我們其實跟家長應該是一條戰(zhàn)線上的同志關系，而不是對立的關系。前幾天我整理自己的以前物品時，突然發(fā)現幾本家校聯系手冊，那時候我把它取名為“心橋”，冊子里面是我和家長的來往留言，看著家長真誠的留言回復，到現在我還很感動。那時候這本冊子幫了我大忙，一方面，為我在領導面前加了不少分，更重要的是，因為這些溝通，讓我跟家長們成為了朋友，交流順暢，工作被認可，效率提升。直到現在，十幾年過去了，很多家長還跟我聯系，大家都成為了朋友。在座的很多有經驗的班主任，也許有著和我一樣，或者比我更好的辦法，我只是希望通過這件小事，拋磚引玉，更希望，通過家委會，通過家長學校，通過班級博客等手段，讓我們各位也和家長成為朋友，除了為了孩子，也為了咱自己的工作好干。
其他工作，由兩位主任具體解讀和布置，班主任老師和社團負責老師們手里有份資料集，上面有詳細的本學期活動安排表，請大家會后認真研讀，按時參與各項活動。
最近在《中小學德育》上看到一個新的詞：教師德育專業(yè)化。很感興趣，新的學期已經開始，拜托各位多多支持德育處工作，在自己德育專業(yè)化的道路上勇往直前，收獲成功。
老師們，我們攜手在本學期的路上，相互鼓勵，共同前行，20xx，我們朝向明亮那方!
德育工作講話稿篇十二
秋天是一個充滿希望的金色季節(jié)，更是一個令人向往的收獲季節(jié)。新的學期開始啦，首先，祝全體老師在新的學期里工作順利、萬事如意！祝全體同學在新的學期里學習進步，百尺竿頭，更進一步！
上學期，在校領導、老師及全體同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要不定期的檢查，違紀的學生對本人要嚴肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，出校進校、出操、課間活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。同時注意交通安全，不違規(guī)騎車，不在馬路上賽車。衛(wèi)生是文明的標志。堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。
3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺自愿的遵守學校的規(guī)章制度。在學校里，見到/老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的大多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在學校里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現。所以本學期，要求全體同學做到： “三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）
“五個不”（不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網吧游戲廳） “六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、賭博；禁止攜帶匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止拉幫結伙與社會人員勾結） 同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——是大事。我們每天都生活在細節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電扇時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
同學們，讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想黃土營中學美好的明天！
各位領導、老師及同學們：
大家好!
春回大地，生機勃勃，風光無限！經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了2015年春季開學典禮的召開。今天是新學期的第四天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對對新學期的向往，又回到了母校,回到了我們這一個美好的大家庭，感到非常的高興。借開學典禮之良機，我主要談談新學期的德育工作和對學校師生進行安全教育和培訓。
回首過去的一年，我們步履堅實，灑下了汗水，收獲了喜悅，取得了可喜的成績，學校各方面都得到了較大的發(fā)展。我們開展了多種形式安全教育活動，提高了安全意識，增強了自我防范能力，（特別是甲流感的防控方面，我們做了大量的工作，有效地將甲流感病毒拒于校門之外，同時學校師生養(yǎng)成了良好生活習慣。）學校全校師生團結一致，共同努力，杜絕了安全事故的發(fā)生，確保我校師生的生命財產安全方面做出了巨大的貢獻。與此同時學校認真開展德育工作，如搞好紅領獎巾廣播站、運動會、德育演講、文明禮儀之星的評選、文娛表演等活動，豐富了校園文化生活，增強了素質，提高了學校師生的生活品質等。在此，我對支持我工作、積極參與各類活動的全體師生表示衷心的感謝！
一、學校安全教育培訓??
安全工作是我們學校工作的重點之一，我們學校自始至終就高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校通過各種途徑，如：集會、升旗儀式、家長會、班校板報、主題班會、安全教育和培訓、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過與我們的班主任、有關教師及其工作人員簽訂安全公約、安全工作責任書，加強節(jié)假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。
盡管學校有關領導和我們的班主任老師通過各種形式對我們的同學進行了多方面的安全、法制和紀律教育，采取了各種各樣的防范措施，可仍有部分同學無視學校有關的安全紀律規(guī)定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀行為。這部分同學在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐打鬧；使用體育運動器械、實驗器材時違章操作；違紀玩火玩水擺弄電器；放學后在校內外逗留時間過長；同學之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結伙通過打架來解決；節(jié)假日雙休日結伙閑逛惹是生非。有些同學尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表現在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥幸心理，缺乏安全防范和自我保護意識；交通法規(guī)知識較少，經常有違反交通法規(guī)的現象；隨意橫穿公路；不主動給機動車讓路，乘坐車船或上下樓道時搶上搶下、擁擠等；從以上種種不安全現象的大量存，交通安全和防火、防水、防沖憧、防傷害安全就是我們目前在安全方面最需要注意和防范的幾個重點。
下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們學校的實際情況，就我校的安全和管理進行培訓教育，內容主要如下：
1、與人為善 和睦相處? 各班班主任要教育學生要友好相處為重點。學校禁止追逐打鬧，欺侮同學，同學之間發(fā)生矛盾是難免的，我們要多作自我批評，主動并找老師妥善處理；任何人不得找外人到校滋事，加深矛盾，否則從嚴頂格處理；不與社會上的不良青年交往；嚴禁攜帶玩耍危險物品（如刀、槍、棍、爆炸有毒物品等）；進出學校應遵守秩序，領取飯菜時應順序排隊，不爭不搶；禁止攀伏樓梯欄桿；嚴禁在教室和樓道內追逐、跑跳、打鬧；上下樓梯要靠右行，不擁擠、爭搶；雙休日和節(jié)假日禁止結伙閑逛，惹事生非；未經批準不得進入校園（特別是學生不得在星期天的晚上到校，我們的宿舍管-理-員要關閉宿舍，不得允許留宿）；夜晚一般不單獨外出活動，防止不法侵害。學會謙讓和說文明用語，如謝謝，對不起，請原諒等，具有正確的榮辱觀，就能有效地減少矛盾和沖突的發(fā)生。從而營造一個良好的氛圍。
2、遵守交通規(guī)則，防止交通事故。加強對學生進行交通安全知識教育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。要教育學生行路靠右邊，禁止騎車并行，禁止互相追逐，不搶行；禁止駕駛摩托車、拖拉機等機動車輛；禁止攀爬機動車輛行走。要教育學生不在鐵路、公路周圍玩耍、逗留，不得損壞交通設施。
3、消防安全：? 禁止燃放鞭炮，不得玩火，不得燒山毀林，更不得燒毀他人財物，不得損壞消防器材和照明設施，造成損失的要照價賠償，情節(jié)嚴重的將依法追究其責任。學會正確操作使用滅火器和消防栓，學會火災時正確的逃生自救方法：用濕手巾蒙上鼻孔，低身通過安全出口。
4、防? 水：教育學生禁止到池塘、河堰等深水危險處玩耍、洗澡、滑冰、捉魚摸蝦、撿撈田螺等，嚴防溺水事故的發(fā)生，這作為我們本期安全工作的一個重點，凡是違反此規(guī)定的，我們必須請家長到校接受教育，加強對子女的教育和管理，直到認識深刻，寫下書面保證后由其監(jiān)護人簽字后交學校存檔，向學校交一定數目的保證金，本期內無再犯退還保證金，并對學生做出留校查看處理，如有再犯，將勸其退學，將保證金用于獎勵舉報反應情況人員。情節(jié)嚴重的直接勸其退學處理。
5、防? 盜：公私物品都應妥善使用和保管。教室、辦公室、宿舍寢室、工作間等要及時關窗鎖門。學生不隨意進他人教室、房間，未經允許不動用他人物品；必須保管好自己的錢物，以防遺失。
6、安全用電：不亂擺弄各種電器設備。不亂接電源、亂拉電線。電腦、飲水機等應按時關閉。遠離高壓電房和配電室及其危險場地。嚴禁損壞電線和電器（以前有學生搖晃電線）。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊，不得損壞電線、電器及通訊設施設備。
7、勞動安全：打掃衛(wèi)生和參加勞動時，班主任老師要應對學生進行勞動安全教育，講清注意事項，指導學生參加勞動。要本著安全、無毒、無害、力所能及的原則，加強勞動保護，保障安全。教育學生勞動時應小心謹慎，禁止用工具玩耍打鬧。采取切實可行的安全防范措施。
8、集體活動：組織旅游、看電影、文體活動、集會等集體活動必須經過學校批準，嚴密組織，精心安排，落實好安全責任措施，任何人不得私自組織、參加。舉行集體活動時，班主任老師聽從學校的指揮和安排，全程隨班級學生一起活動，隨時處置各種突發(fā)事件，防止不安全事故的發(fā)生。
9、校舍安全：后勤辦公室人員要加強校舍檢查力度，要對教學用房、食堂、宿舍、廁所及公共活動場所進行認真的隱患排查，發(fā)現問題及時處理，確保校舍安全，嚴禁使用d級危房，或在d級危房附近活動。
10、食品衛(wèi)生安全：學校食堂、小賣鋪要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和《學生食堂與集體用餐規(guī)定》，配備必須的防蠅、防塵、防鼠、消毒、保潔和冷藏設備。從業(yè)人員必須按時進行健康檢查，取得健康合格證后方可上崗從業(yè)。學校商店不得經營三無食品和危險玩具、圖書資料等商品。食堂承包方要定期對餐飲從業(yè)人員進行食品衛(wèi)生安全知識教育，提高他們對四季豆、馬鈴薯等含有有毒有害物質原料的加工技能，開展好毒鼠強、亞硝酸鹽中毒的預防工作，按規(guī)定做好食品試嘗和產品留樣。學校后勤辦公室人員要加強對學校食堂、小賣鋪的安全衛(wèi)生管理，非從業(yè)人員（學生）禁止進入食堂工作間。學校食堂不得制售冷葷涼菜。學生不得私自到校外購買食品帶入校內，不得私自到校外就餐，不得購買過期、變質食品和三無產品。否則后果自負。
11、課堂教學：在教室里上課時，學校師生必須按照教育局的課堂常規(guī)開展活動，任課教師即為班級安全工作的第一責任人。學生必須對自己的安全負責，不得隨意離開教室，不對從事與課堂無關的事情。（教師不得把學生逐出教室，不得安排學生離校找家長或出校門辦私事。學生在教學樓走廊、樓梯和樓下等處活動時，在附近候課和經過的老師即為學生安全工作的重要責任人，要教育、監(jiān)管學生不追逐、打鬧、跑跳，不做危險的動作。）
12、體育、活動課：加強體育、活動課的組織管理。課前要加強運動和活動器材的安全檢查，布置和檢查好場地器材，制定好安全防范措施。要嚴格課堂組織紀律，注意對學生進行安全和衛(wèi)生教育，衣服內不準裝刀、筆、鑰匙等防礙安全的雜物，防止運動創(chuàng)傷和意外傷害事故的發(fā)生。要對女生、患心臟病等先天疾病的學生予以適當的照顧和格外關懷，對此學校要求各班要專設一名女學生干部，及時了解有關情況并及時通報給體育老師。
13、實驗課及信息技術課：組織學生上課前，應該做好實驗室和電腦室的安全排查，由教師親自組織學生隊列整齊，按照一路縱隊帶進帶出并保持秩序和安靜。要加強實驗器材的和實驗過程的管理，教育學生嚴格按實驗規(guī)程操作，嚴格遵守實驗室各項規(guī)章制度。要注意加強實驗過程中水、火、電、氣、儀器、設備、工具等的監(jiān)管，尤其是危險實驗藥品的管理，防止發(fā)生意外事故。實驗結束后，要做好清潔衛(wèi)生工作，實驗教師要對各種儀器設備檢查無誤后方可離開。
14、值班及門衛(wèi)管理：學校值班人員要明確職責，堅守崗位，做到晝夜值班；要按時開關好大門，巡邏和維護好校內秩序，保護好學校資產；要做好早、中、晚學生出入校的監(jiān)管工作；非本校人員和車輛未經允許禁止進入校園。參加節(jié)假日值班的教職工要按時上崗，認真履行職責，維護好校園正常的安全秩序和衛(wèi)生環(huán)境。參加值周班級的學生應按時上崗，認真負責，協助值班領導和德育處維護好校園正常的安全紀律秩序。
15、安全教育和培訓： 學校要求全校師生必須按照參加安全教育和培訓，不斷學習安全知識，增加安全防范意識和安全責任感，努力消除身邊存在的各種安全事故隱患，不斷增強自己的安全防范能力。
16、寄宿學生安全管理? 班主任要組織本班學生進行寄宿學生的教育，強調學校的管理，排除寄宿學生寢室的`存在的安全隱患，對學生生活進行監(jiān)督和管理，確保寢室整潔和學生按學校規(guī)定作息時間就寢。寄宿學生要嚴格遵守住宿生日常行為規(guī)范，不得在寢室打鬧，影響他人休息和損壞學校公物。
17、行為習慣的養(yǎng)成教育。班主任老師要對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育，特別是對上放學、課堂、集體活動、住校學生的起床、早操、內務整理、就餐、清潔衛(wèi)生等進行強化教育。作為一名學生要按時上學，放學回家，不得在路途中逗留和玩耍；不得在課堂上做小動作或頂撞老師等；不要跟陌生人講話、接觸，更不要吃陌生人送給你的食物；不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人；教育學生在面對地震、洪水等自然災害時應采取什么措施躲避；在傳染性疾病爆發(fā)時應如何做好清潔衛(wèi)生和防控；在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯系方式等給陌生人或者培訓機構，以免給騙子以可乘之機。
18、責任追究：在安全工作中，學校要求學生要遵守學校紀律和規(guī)章制度，按《中小學生日常行為規(guī)范》行事，對違反規(guī)定的要依照學校對違紀學生的處理條例嚴肅處理，記錄存檔。全體教職工要依法照章辦事。由于責任心不強或擅離職守等失職行為而引發(fā)的安全事故，學校將根據情節(jié)輕重分別給予批評教育、扣除考核分、取消評優(yōu)選先和職稱評聘晉級資格、賠償經濟損失、落聘、行政處分等處理；觸犯刑律的，移交司法機關追究刑事責任。
19、事故報告? 學校師生發(fā)現不安全隱患或安全事故，要及時報告老師或學校領導，及時排除隱患或正確地處理。有效地制止不安全事故的發(fā)生或減少損失，對于防止安全事故發(fā)生做出重要貢獻的師生要給予表彰和獎勵。為抓好班級安全工作，學校要求建立事故報告制度。發(fā)生安全事故，班主任老師要及時報告學校，事故發(fā)生的時間、地點、原因及造成的后果要口頭或書面報告。對隱瞞情況不報者，一經查出要嚴肅處理，并承擔相應的責任。
20、事故的處理? 事故相關責任人將嚴格按照xx小學安全管理條例和學校預案、方案進行處理，由當事人提出書面申請，在具體的負責人的組織下進行調解處理，必須形成書面記錄，交學校分管領導審查保存。
安全責任重于泰山。學校安全無小事，事事關系著千家萬戶，關系著學校教育的整體形象，必須做到警鐘長鳴。努力堅持教育在先、預防為主的原則，全力投身于學校安全工作之中，為確保全校師生的安全，維護社會的穩(wěn)定，促進我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出自己新的貢獻。
二、談學校德育工作
新學期我們將堅持黨的教育方針，認真踐行育人為本、育德為先的理念，深入實施《公民首先建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，依托學校團總支部和少先隊大隊部、學生會和學校關公委等，努力探索新思路、新途徑和新方法，全面開創(chuàng)我校德育工作的新局面。學校著重抓好以下幾個方面：
1、繼續(xù)開展五愛系列教育活動? 我們要結合當前實際，繼續(xù)開展珍愛自己展風采；敬愛師長見行動；友愛同學共進步；關愛集體我奉獻；熱愛祖國大放歌活動。要求每班根據班級實際情況，由班主任選擇一個主題，認真組織學生設計活動內容，開一個主題班會活動，從而提高學生的思想素質。
2、對學生進行文明禮儀教育，開展文明禮儀評選活動?? 我們要抓住各種機會，開展豐富多彩的活動，對學生進行文明禮儀方面的教育，從而提高學生素質，樹良好形象。
3、舉行每周一的升旗儀式?? 組織部門負責人或值周領導、教師在教職工例會或升旗儀式上做本周德育工作總結，提出下周工作要求。學生在升旗儀式上總結提出希望或要求。
4、組織開展學生干部培訓會，進一步明確學生干部的職責，提高學生干部的素質和能力，更好地做好服務工作。
5、組織班主任工作研討會、全體老師德育工作培訓會。確保學校工作順利進行和正常有序地開展。
6、家長會? 組織召開學生家長會，宣傳學校教育和管理，要求學生家長配合學校開展工作，構建學校、家庭、社會三位一體的管理模式，達到更佳的育人效果。
7、建好學校紅領巾廣播站? 組織招聘播音員、小記者，培養(yǎng)學生良好的興趣，提高學生的能力；科學設計廣播欄目，加園文化建設和宣傳，豐富校園文化生活。
8、開展五四、六一慶?；顒印Ｔ谖逅?、六一節(jié)日來臨之前，我校將認真組織開展優(yōu)秀團員和少先隊員的評選活動，激勵學生積極向上。以班為單位組織排練了文娛節(jié)目，參加匯報演出，展示班級的風采。
9、舉辦春季運動會?? 我校將繼續(xù)實施陽光體育活動，開展體育運動，鼓勵師生積極參加體育鍛煉，增強學生體質，從而帶動大家參加體育運動，實現全民健身。
10、組織評選表彰活動?? 我校將根據工作實際進行考核，評選表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、德育先進個人、優(yōu)秀班團隊干部、三好學生、先進班集體、文明班級、文明寢室、文明辦公室及流動紅旗的贈予等，鼓勵師生積極向上，從而達到身心健康，快樂成長。
這是我的初步的設想，具體的等到我看教育局的文件后，將根據縣教育局的要求和安排，制定學校德育工作計劃，按計劃認真開展德育活動。
總之，今天我借開學典禮這一契機，主要講了德育和安全兩個方面，德育為首，教育是中心工作，安全是重中之重，不可忽視。老師們，同學們，生命是珍貴的，生活美好的，讓我們師生共同努力，去撐起一片安全的天空，共建我們和-諧美好的校園吧！
最后，我祝老師們身體健康，工作順利！祝同學們愉快學習，健康成長，學習進步！謝謝大家！
上學期，在校領導、老師及全體同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績，我校全國文明禮儀示范校通過了復審。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。
本學期德育工作依然是學校工作的中心，而德育工作的重心是良好行為習慣的養(yǎng)成教育。包括禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣和衛(wèi)生習慣。在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，堅持佩戴紅領巾、不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿奇裝。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕。
2、遵守學習紀律、養(yǎng)成良好學習習慣。勤學樂學，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退，上課注意力要集中，不在課間走廊里打鬧，早自習要在教室認真學習，不要與老師頂撞，作業(yè)要按時完成，不懂就問。
3、養(yǎng)成愛勞動的習慣，積極認真完成每天的班級和學校衛(wèi)生值日工作，在家里同學們自己能做的事情一定要自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪床疊被等。在力所能及的情況下,還應幫助父母干些家務活，如:掃地、倒垃圾、燒飯、等等。養(yǎng)成良好的生活習慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食等。
4、同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德
才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生。把文明習慣的養(yǎng)成真正落實到行動中。不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、見紙就揀，見臟就掃，講衛(wèi)生、講文明，愛我校園，從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。
5、有集體榮譽感。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現在做起，從學習、生活、交往的每一個細節(jié)做起，不在校內吃零食；見到老師輕聲問候，進出教室、辦公室輕輕推門，隨手關門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會靜齊快，列隊整齊，自覺愛護公共設施；課間不追逐打鬧，課間休息、活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，過馬路時要走人行橫線，不騎自行車帶人，乘坐公交車文明守禮主動給老人孕婦讓座……許許多多的細節(jié)，不勝枚舉。
同學們，我們平小有著嚴明的校紀和優(yōu)良的校風，你們作為平莊鎮(zhèn)中心校的學生，必須嚴格要求自己。我相信，只要我們的同學時時嚴以律己，規(guī)范自己的行為，就一定會展示出文明規(guī)范的言談舉止，一定能營造出一個寧靜有序、有著良好學習環(huán)境的美麗校園。
同志們:
今天我們在xx縣實驗中學召開學科滲透德育工作現場會，主要是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實發(fā)揮課堂主渠道的育人作用， 提高全市未成年人思想道德建設水平。下面，我就加強和改進學科滲透德育工作再談四點意見。
一、堅持育人為本，正確認識學科滲透德育的重要性
加強學科德育滲透是學校實施全員育人的重要措施，也是教師履行教書育人職責的的一個重要體現,對于改進德育方式，拓展德育途徑，提高德育實效，不斷提高我市德育工作品味具有十分重要的意義。
教之道，德為先，育人是學校工作的根本，沒有良好的道德素質，就不能保證人的持續(xù)健康發(fā)展。抓德育和抓教學質量不是對立的兩個方面。衡量一所學校辦學質量的標準不僅要看考試成績，更要看學生的思想道德素質。教學與教育不應當是油水分流的兩件事，很難想象一所學校不重視德育，沒有良好的校風和秩序，它的教學質量和升學率會很高，同樣，學生高尚的追求，勤勉的態(tài)度，學校良好的校風與學風，則會促進教學成績的提高。就教學抓教學不能取得良好的成績。教育本身就是合諧共進的過程，兩眼只盯成績的課堂，不是良好的課堂，不能促進師生雙方的共同成長。只有使知識教學和道德教育水乳交融，才能真正讓課堂煥發(fā)生命的活力。
學科教學是學校德育工作的最經常最有效的途徑，通過學科教學滲透德育具有其它教育方式不可替代的優(yōu)勢。按照現行中小學教學計劃的規(guī)定，學生在基礎教育階段的課時數達到12000多學時，占學生在?？倳r數的四分之三以上。從實際情況看，現在學生每天6—8小時直接與教學相聯系，如果忽視了這最大一塊時間的德育工作，德育為首就不可能得到真正落實，這對學生的全面發(fā)展將造成不可彌補的損失。相反，如果教師自覺地進行德育滲透，就占領了學校德育工作的主要陣地。從學科教師與政治教師、班主任及政工干部的比例來看，也占四分之三以上，如果教師在學科教學中放棄德育滲透，那么加強學校德育也將落空，絕大部分教育工作者不抓德育的現象是不可想象的。由此可見，學科教學是學校德育的一個主陣地。
學科滲透德育也是新課改的要求之一。從課程培養(yǎng)目標可見，課程改革培養(yǎng)目標絕大部分也是德育工作的目標。當前課堂教學提出的三維目標實質上也是針對傳統學科教育的不足而提出來的。傳統的學科教學，只強調知識、技能的目標，忽略了學生成長中最重要的體驗過程。許多學生由于沒有豐富的體驗，難以廣泛地嘗試成功，也缺少了在探索問題的失敗中吸取教訓的機會，導致學生的情感發(fā)展、意志發(fā)展的不足，學生學到的僅僅是書本上的死知識與應付考試的能力的發(fā)展。在落后的課堂教學中，學生很難感受探索的快樂，也很難理解學習的真正價值。所以，在新的課程改革中所增加的過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的目標，恰恰可以滿足學生的需要，也滿足了德育工作的要求，這就使得學科教學與德育工作形成了一個有機的整體。因此，學科滲透德育是落實課改精神，提高課堂效率的關鍵。
二、找準薄弱環(huán)節(jié)，增強學科滲透德育工作的針對性
學科滲透德育是我們一直在抓的一項常規(guī)工作，不少教師已經形成了滲透意識，能主動的進行雙綱備課。但是由于部分行政領導、教師認識不到位，沒有教書育人的意識，當前學科滲透德育工作仍存在著一些問題，需要進一步改革提高。
一是教育評價不恰當。長期以來評價學生、教師、學校教學質量的優(yōu)劣是以“分數”和“升學率”為標準的，領導的眼光盯在分數上，人為的將德育與教學分割，學校重視的是培養(yǎng)尖子生，用骨干教師抓升學，單純地就升學抓教育，所有這些做法，使學科教學滲透德育工作舉步維艱。
二是部分教師對教學中滲透德育工作的重要意義認識不足。搞好德育滲透，關鍵是領導，基礎是教師。目前，有些教師錯誤地認為德育是學校黨支部、德育處、團委的事，是班主任和政治教師的事，與自己關系不大。有些人認為教材已考慮到德育因素，只要按教材進行教學，就是滲透了德育，不需要再去挖掘思想教育的內容，更有人認為數理化的教學內容與德育根本就無法結合。因此，有相當一部分教師在備課時，更多地是注意學科知識的如何傳授，而忽視了德育的內容和要求，忽視了對學生進行思想教育，不能自覺地注意知識教學中的德育因素。
三是德育滲透痕跡過于明顯。有的老師確實能主動地進行德育滲透，抓住教材中的教育點和課堂上的契機，對學生進行思想教育，但是卻沒有把握好分寸，不能有機、有度的進行滲透。有些人甚至是把班會課上要講的內容放在?課堂上，影響了教學任務的完成，甚至讓學生產生了逆反情緒。
三、結合課程改革，不斷提高學科滲透德育的實效性
德育滲透的過程，也是教學改革的過程，它應和由應試教育向素質教育轉變的改革相統一。新的課程改革方案是學科德育實施的依據。課程改革方案明確提出了加強德育的指導思想；在總的培養(yǎng)目標中，規(guī)定了提高學生“良好的思想品德素質”，“適應社會主義事業(yè)需要”的目標，并相應地規(guī)定了思想品德素質在小學、初中、高中的分階段、有層次的目標；新課改倡導全面的質量觀，衡量學科教學質量的根本不是教學成績，而使學生生動活潑、協調健康的發(fā)展。新課改強調知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀為主要內容的三維目標，更加重視學生在思想道德層面上的成長與發(fā)展。新課改的重點是改變教師的教學行為和學生的學習行為，更加重視師生雙方的體驗與互動，這些都是學科教學與德育工作有機整合的具體體現。因此德育滲透不僅是一種態(tài)度，更應該是一種方法，應研究教學藝術，要合乎心理規(guī)律?！皾M堂灌”，教師念教案，學生抄筆記、背筆記、考試考筆記的陳舊方法是無法進行德育滲透的，必須科學的實施德育滲透。
四、加強組織管理，切實把學科德育滲透工作落到實處
學科滲透德育是教育部門今年的一項重點工作，為保證全面、正常、科學的開展這項工作，教育局出臺了《關于在學科教學中滲透德育的意見》（徐教基[2015]11號），提出了具體的指導意見。各單位要認真學習、落實《意見》精神，并根據要求，建立相應的管理機制，按階段、分年級、根據不同學科特點，建立完整的德育目標任務體系。要組織教育工作者認真學習中央8號文件、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中學德育大綱》、《小學德育綱要》和各學科教學大綱，通過學習和討論，使教育工作者從培養(yǎng)跨世紀人才和社會主義建設者、接-班人的高度，來認識學科德育滲透的重要意義，認識現代教學方法、技術手段，優(yōu)化育人環(huán)境，對學科德育滲透的重要作用，統一認識，自覺地有計劃有目標地在教學中加強德育滲透，更好地教書育人。
要把學科滲透德育工作納入教師年終考核之中，作為考核教師履行崗位職責的一項重要內容，要在教學目標要求中明確規(guī)定各學科、各年級德育要求的任務，做到德育的層次化、系列化，使教師明確任務，掌握尺度，做到適度。要根據教育局制定的《學科滲透德育課堂評價表》，以教研組為單位，開展學科滲透德育課題研究，經常組織學科滲透德育公開課，研討課和示范課活動。要加強對教師的教學計劃和教案的檢查、加強聽課、評課和指導，及時發(fā)現問題，尋求解決方案。定期總結學科滲透德育工作經驗，不斷提高學科滲透德育工作水平。市教育局將于今年陸續(xù)開展相關評比競賽活動來深入推動這項工作，4月份舉行學科滲透德育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文評比，下半年開展學科滲透德育優(yōu)秀課評比。
同志們，學科教學是德育的主要載體，也是對學生進行思想政治工作的主要渠道。大家要認真落實今天的會議精神，在今后的教育教學工作中，積極探索學科滲透德育的方法途徑，切實加強學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),不斷優(yōu)化教學過程，有機滲透德育，全面提高我市未成年人思想道德建設水平。
各位領導來賓、老師、同學們：
校址變遷，面貌新變；軍訓開局，良好開端。七年級入軌，八年級關鍵，九年級已經快馬加鞭。作為德育教育的這一板塊，我們會和全校師生攜手，打造良好的校園環(huán)境，營造和-諧舒適的校園氛圍。
為人做事德行為先。一位總裁這樣的用人原則：“有德有才破格重用,有德無才培養(yǎng)使用,無德有才限制使用,無德無才堅決不用”?？梢?，一個人的德行的重要。做事先做人。我們學校好人好事多不勝舉，諸如存折，幾百元現金；小到一把鑰匙，一支筆。而同學們?yōu)樗酥氲乃枷牒脱孕袦嘏诵?。我們的學生金長鑫、王大山，暑假期間，為兩位八旬老人抬水，刷洗碗筷，做力所能及的事情。老人好感動，在我們轉遷的第一天，登三輪手捧請人代寫的大紅感謝信來到我校千恩萬謝！褒獎我校，表揚我們的好學生！這兩個同學，用自身行為為自己贏得了贊許和肯定；為我校贏得的是榮耀與榮光！我建議，我們再次用熱烈的掌聲向這兩位雷鋒式的好同學致敬！
遵規(guī)守紀學規(guī)范。沒有規(guī)矩何成方圓！剛剛走向新學府的畢業(yè)生，他們愛校、愛家、孝敬父母；他們學習好、成績好、紀律好，守規(guī)矩，懂禮儀。我們那一屆的小班長，才、德、能兼具。作為班長，他們是老師的得力助手；作為學生，他們是學生中的表率、勤學的楷模；作為學生會干部，他們上傳下達，有板有眼，沒有貽誤。這屆學生被眾老師贊譽為最好的一屆！而他們最突出的特點就是，自成規(guī)矩，方圓有形。前一屆的優(yōu)秀，后來者的榜樣！在校生，鎮(zhèn)中人，我們定會有超越、有跨越，一定會后來者居上！
學校紀律無小事，師生安全重于泰山。千名學生一個集體，就要打造團結、和-諧、向上、進取的優(yōu)秀團體。學校紀律管理無縫隙。不同地點、不同時段，教師、學生都有執(zhí)勤，看護紀律，護衛(wèi)安全。學生參與管理，約束自我、管理他人。我們小標兵、優(yōu)秀干部，相信，我們的學生最終都會成為自覺自律，優(yōu)秀出色的合格鎮(zhèn)中人。
習慣顯示素養(yǎng)，細節(jié)見證水平。在學校里，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現。彎腰隨手撿拾垃圾，護衛(wèi)清潔，是良好素養(yǎng)的表現。
同學們，我們每天都生活在細節(jié)中：穿衣打扮、言語舉止，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
各位同學，孩子們！你，是我們心中倍加呵護的花蕾；你，是我們心靈花園中的稚嫩的秧苗；你，是我們手中欲振翅高空的雛鷹，我們會用清涼泉水、知識瓊漿澆灌培育。是小草，就會讓你裝點大地；是樹苗，會使你蒼翠擎天；是雄鷹，必讓你遨游遠空，暢游八方！托起希望，是我們的美麗愿景；實現夢想，是我們的共同期望！讓我們懷揣夢想，揚帆起航！
德育工作講話稿篇十三
各位老師同學們：
大家下午好！
首先我代表學校德育處向全體老師、同學們致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
2、課堂上的禮儀。要求大家專心聽講，積極討論，大膽交流，勇于展示。不做與本節(jié)課無關的事。不說與本節(jié)課無關的話。
4、就餐禮儀。我要做到“食不言、寢不語”，一進入食堂就要保持安靜，晚上就寢一息燈就不再講話或走動，按時就寢。
5、注重儀表。服裝整潔儀表大方，不穿奇裝異服，不穿短褲，不留長指甲，不然不燙發(fā)；不化妝，不佩戴首飾，寢室以外不穿拖鞋。
1、每天打掃衛(wèi)生早晚各打掃一次，做到先灑水后掃地，注意死角，及時倒垃圾。
2、自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不踐踏花池，不攀折樹枝，愛護公共設施。
3、靠窗邊坐的同學要注意，不能從窗口處向外丟棄紙片、紙團或其他雜物。
4、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面的點滴垃圾，扔進垃圾桶里，保持地面的清潔。
1、遵守學校一切規(guī)章制度，遵守班級管理制定。
2、嚴禁私自離開學校，有特殊情況的需先到班主任處請假并辦理請假手續(xù)，得到德育處批準后方可離開校園。
3、各項集體活動每個班級需在教室前排好隊，列隊步行到指定場所。
4、就餐時必須做到自覺排隊，不捎飯，節(jié)約糧食，愛護食堂衛(wèi)生。
5、就寢時動作要快，熄燈后所有人必須進入睡眠狀態(tài)。
6、同學之間出現了矛盾糾紛，要找老師、班主任、家長或學校領導，不能自己硬性處理，不能憑個人感情用事自己處置，或找社會閑雜人員幫你處置。
同學們，在學校里，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助小同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一種不文明的'表現、是一種可恥的行為。
所以本學期，我要求全體同學們做到：
“三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）。
“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）。
“五個不”（不趴窗臺、樓梯欄桿、不串班級教室、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不亂扔垃圾）。
“六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒。禁止校內騎車；禁止攜帶管制刀具、手機等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止拉幫結伙與社會人員勾結）。
同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成是大事。
同學們，中學階段是人生的基礎，切不可虛度年華，我希望同學們經常捫心自問：
1）我來學校干什么？
2）父母親對我有什么期望？
3）我將來干什么？
4）學習盡全力了嗎？
5）我的行為習慣好嗎？
這樣，學習目的會進一步明確，學習上的動力會進一步增強，學習上的困難就會努力去克服，學習成績就會在原有基礎上有很大的提高。
我們每天都生活在細節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。
同學們，“秋天是收獲的季節(jié)”，只要我們付出了，就一定會有收獲，讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新的精神，人人爭當有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生，給家長、給學校交一份滿意的答卷，共同創(chuàng)造東明一中更加美好的明天！謝謝大家！
德育工作講話稿篇十四
同志們：
這次全國中等職業(yè)學校德育工作會議的召開，是我國中等職業(yè)教育發(fā)展中的一件大事，對于促進中等職業(yè)教育德育工作將會起到積極作用，也為共青團組織加強和改進中等職業(yè)學校團的工作提供了一個重要契機。剛才，傳達了延東同志對本次會議的重要指示，我們要認真學習領會，堅決貫徹落實。周濟同志的報告講得很全面、很深刻，對我們有很大的啟發(fā)，也請各級團組織認真學習貫徹。下面，我代表共青團中央，就如何貫徹落實中央領導同志重要指示精神，進一步落實中央8號文件精神，配合教育部等部門加強中職學生思想道德教育講幾點認識，與同志們交流。
一、充分認識做好中等職業(yè)學校德育工作的重要意義。
近年來，黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育工作，教育系統把發(fā)展中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略突破口，推動中等職業(yè)教育的規(guī)模迅速擴大、改革不斷深入、質量日益提高。我們感到，中等職業(yè)教育的快速發(fā)展，是教育事業(yè)充分把握我國經濟社會發(fā)展的結構性要求、深入貫徹落實科學發(fā)展觀的具體體現。我們看到，隨著我國經濟社會的發(fā)展進步，人們的生活內容、生活方式日益多樣化，人們對社會服務和產品的需求也出現了日益多樣化的發(fā)展趨勢。教育事業(yè)的發(fā)展必然要適應這種多樣化的需求。實施教育結構特別是高中階段教育結構的戰(zhàn)略調整，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，符合了我國經濟社會發(fā)展的階段性特征和結構性要求，對于推動科學發(fā)展、促進社會和諧具有十分重大的意義。
加強中等職業(yè)學校德育工作，是確保我國未來產業(yè)大軍素質的重要舉措，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的重要要求。目前，中等職業(yè)學校在校生人數超過20xx萬，與普通高中教育規(guī)模大體相當。這么一個龐大的青年群體，能不能具備健康、積極、向上的思想道德素質，直接關系到我國未來產業(yè)大軍的整體素質，關系到經濟社會發(fā)展的全局。這一龐大的青年群體，是否在內心里認同黨的領導，認同社會主義制度，能否逐步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，直接關系到能否確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人。做好中職學生的德育工作，是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。
各級共青團組織要充分認識中等職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展的重大意義，充分認識加強中等職業(yè)學校德育工作的重要性和緊迫性，把中等職業(yè)學校共青團工作擺在更加重要的位置，深入研究中職學生的特點，積極投身到中職德育工作中來。
二、準確把握中等職業(yè)學校共青團工作的切入點。
新的時代條件下，中央要求共青團的根本職責就是不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎，團結帶領青年為實現中華民族偉大復興而奮斗。明確要求各級團組織要履行好組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益的工作職能。面對20xx多萬中職學生，加強對他們的思想道德教育，增強對他們的吸引和凝聚，引導他們堅定地跟黨走中國特色社會主義道路，是共青團組織履行根本職責的必然要求，也是貫徹落實黨中央要求的具體體現。
探索團組織在社會生活中發(fā)揮作用，我們強調一定要以團組織所在社會組織的根本任務功能和青年的根本利益訴求來設計工作的切入點。在學校，育人是根本任務。中等職業(yè)學校的根本任務在與其他學?？傮w一致的同時，又具有自己鮮明的特征。我們理解，中等職業(yè)學校的育人任務，大體上有四個層級的目標。一是必需的職業(yè)技能。學有所長，技有所專，是中職學生通過學習應該達到的基本要求，是安身立命的根本，也是未來成長發(fā)展的基礎。二是良好的道德品格。首先要有社會公德，有公民意識，有法紀觀念;進而要有職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)精神;還要有一定的精神追求，有一些奉獻精神。三是適應未來職業(yè)生涯發(fā)展所需要的社會化技能。要具備一定的溝通能力、表達能力、與人交流的能力，如果要求再高一點，還要有一定的組織能力、協調能力。四是理想信念。要認同中國特色社會主義道路，在此基礎上逐步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。這四個層級的目標具有一定的遞進性。共青團組織要圍繞這四個層級找準切入點，設計工作載體。要注意一年級進校和畢業(yè)前兩個階段，前者注重校內生活、學習生涯的指導幫助，后者注重幫助學生進行合理的職業(yè)生涯設計，做好面對社會矛盾考驗的準備。
一是在職業(yè)技能方面，要以激發(fā)學生學習動力為切入點，把幫助學生了解市場經濟、了解社會生活、了解社會生活的發(fā)展趨勢與幫助他們增強自信心結合起來。團中央近期在全國10個省份對1萬名中職學生的思想狀況進行了問卷調查，結果顯示，對未來發(fā)展感到迷茫的中職學生占到近30%。許多中職學生自信心不足、人際交往能力欠缺、孤獨感較強，直接影響到他們的學習動力和學習效果。進一步調研發(fā)現，造成這種狀況的原因主要在于學生看不到發(fā)展的希望，根本上是因為學生對現代社會生活需求變化缺乏了解?，F代市場經濟強調社會分工，分工創(chuàng)造效率。市場經濟條件下人力資源的評價準則，是個人在相互不可替代的不同社會分工體系中的能力素質。中職學生都要經過相對專業(yè)、系統的技能訓練，可以為將來發(fā)展打下很好的基礎。只要干一行、愛一行、鉆一行、精一行，中職學生一定會有所作為。不少在大城市星級酒店工作的西點師月收入可以達到1萬元，在北京華清池工作的修腳師傅的月收入超過8000元，大都市美發(fā)店中只有初中文化程度的理發(fā)師之間互稱老師，較高水平造型師的月收入很多超過萬元，靠一技之長成功創(chuàng)業(yè)的例子數不勝數。動力來自于希望。共青團組織要幫助學生認清社會生活發(fā)展的趨勢，幫助學生看清職業(yè)發(fā)展的美好前景，讓他們真正懂得市場經濟條件下"三百六十行、行行出狀元"，行行只要干得好，也都會有合理經濟收入的道理，從而激發(fā)學習成才的內在動力。
二是在道德品格方面，要把開展普遍性教育和發(fā)揮典型帶動作用結合起來，注重發(fā)揮文化活動、文化產品潛移默化的引導作用。在普遍性教育中，首先要強調精神追求。要讓學生認識到，當今時代，物質財富的創(chuàng)造對于促進社會進步具有重要作用，但是，無論物質財富如何豐富，物質終究不能完全替代精神的力量。只有在創(chuàng)造和享受物質財富的同時具備崇高的精神追求，才能在自身成長的道路上勇于克服困難。要讓學生認識到，實現自身的價值，得到社會的認可，關鍵是要有本領、有良好的品格和社會責任感。有精神追求，就能有效減少絕對物質化帶來的消極影響;有社會責任感，就不會被絕對利己主義所左右。在運用典型開展教育工作中，要特別注意典型的可親、可敬、可學，尤其是可學。要善于從校友、老鄉(xiāng)、普通勞動者等身邊的先進人物中挖掘樹立典型，距離越近，越能激發(fā)學習典型的動力。在文化育人工作中，我們開展的文化活動、生產推薦的文化產品要更好地實現思想性、娛樂性和時尚性的有機結合，更加貼近中等職業(yè)學校學生的生活，與年輕人有關的文化產品題材不宜都是高級白領，都是高樓大廈，都是都市生活，要更多地貼近農村、貼近城鎮(zhèn)、貼近中職學生的生活和職業(yè)，這樣才能在中職學生中產生廣泛共鳴，才能起到育人效果。
三是在社會化技能方面，要以興趣愛好為載體，通過開展豐富多彩的活動，幫助學生拓展素質，適應未來職業(yè)生涯發(fā)展的需要。我們經過思考，歸納出共青團吸引凝聚青年的五個重要路徑。一要靠先進思想，二要靠對青年合理利益訴求的尊重和服務，三要靠對青年特有興趣的滿足，四要靠對青年職業(yè)生涯發(fā)展所需社會化技能的培養(yǎng)，五要靠團干部的人格魅力和對青年的感情。其中，社會化技能培養(yǎng)這一條，是我們在和西方政黨、青年組織和青年問題專家的交流中總結出來的，對于中職學校團組織吸引凝聚學生來說十分重要。社會化技能包括溝通、表達、交流以及組織、協調等能力。這些技能都是一個人走向社會所必不可少的。我們調查發(fā)現，中職學生年齡小、來自農村的孩子多、與外界接觸少，在社會化技能上比較缺乏。而這項能力，恰恰是他們在走向工作崗位時所迫切需要的。社會化技能在書本上不容易學到，需要在與人、與社會的接觸中，在一定的多個人組成的組織中通過一定的訓練獲得。共青團組織要以他們的興趣愛好為載體，廣泛開展豐富多彩的文體活動、實踐活動、志愿服務活動，引導學生在參與活動、組織活動的過程中表現自己、與人合作、熟悉社會，為他們掌握各種將來職業(yè)生涯發(fā)展所必需的社會化技能搭建平臺。
四是在理想信念方面，要以幫助學生理性、全面地認識社會現象為切入點，把組織學生參加必要的理論學習、積極參與社會實踐和對學生進行全面的社會觀察引導結合起來。人的思想意識的形成，一是來自于學習，二是來自于個人的親身感受，三是來自于他所看到的社會觀察。隨著傳媒時代的到來，學生接受的社會信息廣泛而復雜，因此，引導學生進行正確的社會觀察就顯得十分重要。調查顯示，超過一半的中職學生獲取外界信息的主要渠道是網絡。這就需要我們在引導學生進行必要的理論學習、參加社會實踐的同時，對學生日常社會觀察進行積極引導，特別要針對學生感到困惑的社會熱點問題和現象，引導他們客觀分析、正確看待，努力使他們的認識更理性、更全面、更穩(wěn)定。開展思想引導，一要找準中職學生思想意識的關鍵點，引導學生始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領導的有機統一。前一階段團中央對青年群體思想狀況進行了大樣本量的問卷調查，結果顯示，盡管愛國主義幾乎得到所有被調查青年的認同，但認為應該始終堅持"愛國主義、社會主義和共產黨領導相統一"的青年比例不足70%。二是要把握中職學生認知、意識、信念、情感形成的一般規(guī)律。心理學理論和實踐表明，人在青春期以前比較易于接受灌輸的方法，但到了青春期以后，價值分析的方法更為有效。三是既要注重真理本身的魅力，還要看到感情、信任、友誼在真理傳播中的重要作用。四是要注重運用情感、時尚、藝術的力量傳播重要思想準則。五是通過引導學生了解感受家鄉(xiāng)、所在地區(qū)、所在行業(yè)變化發(fā)展的實際，培養(yǎng)他們對黨、對社會主義更加清晰的認識，強化他們對中國特色社會主義道路的認同。
三、切實加強中等職業(yè)學校共青團組織建設。
加強中等職業(yè)學校團的組織建設，一靠工作制度和工作條件，二靠工作內容設計，三靠團干部隊伍。在工作制度和工作條件上，主要靠學校黨政組織的支持。黨建帶團建是加強基層團的工作和組織建設的根本制度保障，在中等職業(yè)學校，團組織要積極爭取學校黨組織在制度安排、干部配備、工作條件創(chuàng)造、工作指導四個方面的支持。我們希望學校黨委有專人分管共青團工作，定期聽取團的工作匯報，研究團的工作，團委書記的崗位應由專人擔任。要緊跟黨建步伐，有黨組織的學校要求全部建立團組織。在這里，我衷心希望各級教育行政部門、學校在長期以來給予共青團工作大力支持的基礎上，給共青團工作以更多的關心、指導和幫助，為團組織在中等職業(yè)學校德育工作中發(fā)揮作用創(chuàng)造更好的條件。
在工作內容設計方面，團的各級組織都要發(fā)揮作用。全團要把中等職業(yè)學校共青團工作擺在更加重要的位置，幫助中職學校團組織圍繞我剛才所講的四個切入點，合理設計工作內容、工作載體和工作路徑。省市兩級團組織要有專人負責中職共青團工作，通過建立工作例會、經驗交流會、確定聯系點等方式，切實加強對中職學校共青團工作的指導，把更多資源向中職學校傾斜。今年6月至明年6月，團中央在全國開展基層組織建設和基層工作試點工作，學校戰(zhàn)線確定了大、中學校試點單位200家，其中中等職業(yè)學校有50家。各級團組織要抓住這次會議的契機，按照試點工作方案的要求，扎扎實實完成好試點工作的各項任務，帶動中職共青團工作實現新發(fā)展。
在干部隊伍上，重點要選好團委書記。中職學校團委書記的選拔要綜合考慮三個條件：一是熱愛青年工作，二是有一定的創(chuàng)造性，三是有一定的社會閱歷，熟悉所在學校相關社會領域的情況。這里我要強調一點，擔任團委書記的人選，要強調年輕，但也不能唯年齡論。年輕有有利的一面，容易和學生溝通交流，但過于年輕，也難免會有對思想工作規(guī)律不了解、對社會生活不熟悉、對社會觀察不深刻的一面。團干部如果僅僅是深入了學生，卻不能有效引導學生，還是做不好團的工作。在基層團干部任職年齡上，我們要力戒形式主義，不能簡單地以年齡劃線。
同志們，中央領導同志對加強中等職業(yè)學校德育工作提出了明確要求，教育部也作出了全面部署和安排。團中央和各級團組織有信心配合各有關方面做好中職德育工作。我們將認真貫徹落實中央領導同志的一系列重要指示精神和這次會議精神，牢牢把握科學發(fā)展觀對中等職業(yè)教育的本質要求，以高度的政治責任感和使命感，以對青年學生成長發(fā)展高度負責的精神，扎實做好工作，為加強中職學生德育工作作出積極貢獻。
德育工作講話稿篇十五
同志們：
今天，我們在這里召開全市普通中小學德育工作會議，其目的就是總結交流近年來我市中小學德育工作，按照黨的和三中、四中、五中全會關于德育工作的總體要求，以及《教育部關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》和全國、省德育工作會議精神，謀劃“十三五”期間我市中小學德育工作的總體思路和工作重點，統一認識，取得共識，明確今后一個時期德育工作的整體內容，目標，途徑和方法，在新時期的新起點上，整體推進我市中小學德育工作，科學有效的落實立德樹人根本任務。在“十三五”開局之年這樣一個關鍵節(jié)點召開這樣一個專題會議，具有十分重要意義。
剛才我們表彰了葫蘆島市中小學德育工作先進集體、先進個人、優(yōu)秀班主任，表彰了20xx年“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動先進集體、先進個人，公布了經典誦讀、尋訪紅色足跡、墨香書法等活動的優(yōu)秀成果和典型案例的評選結果。在此，我代表市教育局向受到表彰和取得優(yōu)異成績的單位和個人表示祝賀，并通過與會各位向全市的中小學德育工作者表示衷心的感謝和誠摯的問候。
我們還聽取了興城市教育局、葫蘆島市實驗二小、建昌縣湯神廟中學、葫蘆島市一高中分別代表教育行政部門、小學、初中和高中從不同角度作的典型經驗介紹，總體感覺各地各校開展了豐富多彩的活動，各有特色、亮點?；旧险故玖宋沂袔啄陙碇行W德育工作所取得的成績和經驗。
近年來，在全市德育工作者的共同努力下，取得明顯成效。主要表現在下面幾個方面。
一、不斷完善德育工作的運行機制。
一是結合我市實際，研究制定了相關的德育政策和措施，下發(fā)了《葫蘆島市中小學德育系列化活動實施細則》、《葫蘆島市名班主任評選獎勵表彰辦法》、《葫蘆島市心理健康教育特色學校創(chuàng)建標準》等文件。
二是建立了中小學德育專項經費投入機制，各級教育行政部門和中小學校都設立了德育專項經費。
三是健全了全市中小學德育工作表彰獎勵機制。每三年召開一次德育工作會議。
二、大力加強班主任隊伍建設。
開展了葫蘆島市名班主任評選工作，20xx年首批評出22名，20xx年第二批評出20名。按照《葫蘆島市市級骨干班主任管理辦法》，20xx年，開展中小學市級骨干班主任復評及增評工作，評選認定了451名市級骨干班主任。對市級骨干班主任和部分班主任開展了兩期培訓。
三、穩(wěn)步推進中小學心理健康教育工作。
開展了市級心理健康教育特色學校爭創(chuàng)活動。20xx年全市18所中小學、20xx年全市16所中小學參與了創(chuàng)建活動。20xx年市教育局認定了首批市心理健康教育學校15所。20xx年在遼寧省中小學心理劇展評活動中，在全省共19個一等獎席位中，我市6所心理健康教育特色學校報送的作品獲得4個席位。20xx年9月，葫蘆島市實驗小學被教育部評為全國首批中小學心理健康教育特色學校(全省共7個)。
四、廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。
一是全市中小學依據《葫蘆島市中小學德育系列化活動實施細則》，深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”系列教育活動。召開了全市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀“德育在行動”現場會。
二是開展了學習、宣傳、貫徹新版《中小學生守則》活動。很多學校結合《守則》和義務教育學校管理標準的貫徹落實，健全了制度，細化了學校常規(guī)管理，制定本校學生管理規(guī)定或行為規(guī)范細則，形成學生行為的制度性規(guī)范。
三是開展了中小學學科德育精品課程展示活動。全市共報送154節(jié)精品課，涵蓋了中小學的所有學科，有54節(jié)精品課推薦到國家參評。
五、深入開展少年傳承中華傳統美德系列教育活動。
市教育局20xx年制定下發(fā)了《葫蘆島市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動實施方案》，組織全市中小學開展了“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動。在葫蘆島教育網創(chuàng)設了《少年傳承中華傳統美德系列教育成果展示》專欄，宣傳展示了學生書法作品190件、經典誦讀視頻35部、尋訪紅色足跡攝影作品37套、活動經典案例27個。在省“墨香書法展示”活動中，我市獲1等獎8件、2等獎4件、3等獎7件。
六、校外綜合實踐教育得到進一步加強。
市教育局每年都下發(fā)《關于組織學生赴葫蘆島市中小學綜合實踐基地開展社會實踐活動的通知》，對全市中小學生綜合實踐活動開展的時間和內容做出統一部署，近3年約有33000人次參加市實踐基地的活動。指導全市4個縣級青少年校外活動中心和18所鄉(xiāng)村少年宮建設使用管理和日?；顒娱_展。20xx年，全市新建鄉(xiāng)村少年宮7所，全市鄉(xiāng)村學校少年宮達到了25所。20xx年11月，在遼寧省首屆校外實踐基地教師基本功大賽中，我市各活動中心參加競賽的3名選手獲得二等獎。
在肯定成績的同時，也要清醒的看到，我市的德育工作還存在很多的不足：
一是當前中小學生所處的社會環(huán)境更加復雜，學校開展德育工作面臨很多新情況、新問題，全市德育工作的理念、方法、措施還需要與時俱進，顯現時代性和有效性。
二是一些地方和學校還存在重智育輕德育、重教書輕育人現象，對德育工作重視程度不夠。
三是德育工作的體系化建設不盡如人意，德育工作內容片面化，工作方法簡單化，工作形式表面化。
四是德育工作隊伍建設還需要加強，學校德育專職人員和班主任的專業(yè)化程度不高，全校人員德育參與度不高。
五是德育工作和學校辦學行為各領域的融合度不夠，大部分學校仍停留在就德育論德育，和辦學行為油水分離現象嚴重。
六是德育工作的開展還存在地域間和校際間的不平衡，今天表彰和展示的都是我們德育工作光鮮的一面，還有個別地區(qū)和部分學校還存在著德育工作被淡化和弱化的現象，還存在德育死角。因此我們必須認識到德育工作所面臨的巨大挑戰(zhàn)和任務的艱巨性。
為了更好的實現立德樹人根本任務，明確十三五期間全市中小學德育工作的基本方略，基本理念，基本方法和途徑，遵循國家和省有關文件精神，結合我市中小學德育工作實際，在認真總結反思我市中小學德育工作的基礎上，廣泛征求意見，多次修改，市教育局出臺了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的實施方案》，并在今天的會議上正式下發(fā)。這個實施方案對于今后我市中小學德育工作的規(guī)范化、科學化、體系化、實效化和特色化發(fā)展，極具指導意義和可操作性，既有理論和理念的引領，又有內容和途徑的闡釋，既有體系設計又有格局建設的具體要求，既有宏觀愿景又有具體工作目標，是今后一段時期我市中小學德育工作必須認真嚴格執(zhí)行不可偏離的綱領性文件和建設具有葫蘆島特色德育工作格局的指導性文件，希望各縣市區(qū)和各學校認真學習領會，細致研究，堅決落實，認真規(guī)劃本地和本校德育工作體系的建設和德育工作主題以及各學校德育工作特色的確定，市教育局將對各地落實情況進行督辦和專題視導檢查。市教育局還將依據本方案編制《評估細則》對各地德育工作進行常規(guī)的年度評估檢查。
下面，我結合《方案》就我市中小學德育工作談幾點意見。
一、要清楚的認識中小學德育工作的重要意義。
黨的高度重視學校人才培養(yǎng)和德育工作在實現“兩個一百年”目標中的作用，把“立德樹人”這一教育的根本性目標寫入報告。黨的xx屆三中全會指明了學校德育工作的努力方向，明確提出：“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”。20xx年，在同各族少年兒童代表共慶“六一”兒童節(jié)時，提出了“愛學習、愛勞動、愛祖國”的殷切希望。20xx年，在同北京大學師生座談時強調，廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫。同年，在北京市海淀區(qū)民族小學參加慶祝“六一”兒童活動節(jié)時指出，少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀，要記住要求、要心有榜樣、要從小做起，要接受幫助。20xx年，在會見少先隊代表時寄語少年兒童要“從小學習做人、從小學習立志，從小學習創(chuàng)造”。這些重要論述，即闡明了核心價值觀建設的重大意義和基本內涵，又闡明了做好工作的指導原則和方法途徑。
教育部20xx以來，先后出臺了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》《關于加強中小學勞動教育的意見》《中小學生守則》等一系列文件，對培育踐行社會主義核心價值觀進行了全面的部署。提出“立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的本質要求?！币把芯恐朴唽W生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質量標準。要根據學生的成長規(guī)律和社會對人才的需求，把對學生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容具體化、細化，深入回答‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’的問題。”在供評判學生全面發(fā)展狀況方面提出，要“引導教育教學評價從單純考查學生的基本知識和基本技能轉向考查學生的綜合素質?！苯逃窟€將“組織研究提出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。依據學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，進一步明確各學段、各學科具體的育人目標和任務，完善高校和中小學課程教學有關標準。要增強思想性，有機融入社會主義核心價值觀的基本內容和要求，全面?zhèn)鞒兄腥A優(yōu)秀傳統文化，弘揚社會主義法治精神，充分體現民族特點，培養(yǎng)學生樹立遠大理想和崇高追求，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀?！彼羞@些都足以說明黨中央已經把學校德育工作提升到了國家戰(zhàn)略的高度予以重視，也表明學校德育工作已經成為教育綜合改革的重要組成部分。
作為處于人的發(fā)展過程中重要的基礎階段的基礎教育，尤其是中小學，對于上述德育內容的落實和育人目標的實現所肩負的基礎性責任就顯得更加重要。因此我們每一位基礎教育工作者，在德育工作中，無論專職與否，無論從事管理還是從事教學，都肩負著立德樹人的重大使命和責任。這是我們中小學德育工作的重要意義所在，也是所有教育工作者尤其是領導者和專職工作者應該明確的德育工作的基本價值取向。
二、要認真領會貫徹《方案》確立的德育工作指導思想，積極主動的構建德育工作體系，創(chuàng)新工作途徑和方法，形成具有我市特色的德育工作格局。
1、要認真領會貫徹德育工作的指導思想。
工作的指導思想是工作實施的基本思路和理念，是工作實施過程中所應遵循的基本框架，也是檢驗工作實踐效果宏觀標準。一項系統工作所確立的指導思想，對于確定工作的理論依據，找準工作切入點，有序開展工作，確定工作規(guī)范和工作原則，明確工作目標，具有重要意義?！斗桨浮反_立的今后一個時期我市中小學德育工作指導思想是：以黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神、系列重要講話精神、黨的教育方針為指導，以育人為本、立德樹人，促進學生健康發(fā)展、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為基本理念和戰(zhàn)略主題，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，引導學生樹立正確的道德觀念、理想信念和價值取向，教育和培養(yǎng)學生形成良好的道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和行為習慣，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
這就是我們今后一個時期在德育工作中必須需秉持和遵守的基本思路和基本理念。確定這樣一個指導思想，就是要以此作為我們中小學德育工作的出發(fā)點和落腳點，是指導我們德育工作總的方針，也是我們德育工作必須嚴格遵循的原則，緊緊扣住的宏觀工作任務和目標。需要所有德育工作者認真領會和時刻牢記，并在具體工作中引領實踐指導實踐。
2、要積極主動的構建德育工作體系。
一是德育的內容和目標體系，就是要將國家和省提出的德育工作內容體系化，不可以偏概全，攻其一點不及其余，要強調各內容之間的聯系，要圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀這一核心展開，譬如中華優(yōu)秀傳統文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育、社會主義法治教育、心理健康教育等方面，發(fā)揮各自在實現德育目標過程中的作用。在內容上既要關注學生的自身發(fā)展需求，也要關注國家社會發(fā)展需求，既要關注學生中華優(yōu)秀傳統文化的傳承，也要關注學生國際視野的拓展和時代精神的塑造，既要關注學生社會倫理基本規(guī)范和行為的養(yǎng)成，也要關注學生法制思維、法制素養(yǎng)和民主意識的形成，既要關注學生正確的道德觀念、理想信念和價值取向等道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要關注學生良好健康的心理素養(yǎng)和健全人格高尚品格的形成。這些在《方案》中都有明確的闡釋，提出了明確的要求。
二是途徑和方法體系。即在實現育人目標過程中創(chuàng)新工作途徑和方法，努力構建并形成“三全”、“五融合”、“一格局”。
《方案》提出“構建全面育人、全員育人、全程育人的中小學德育工作體系?！比嬗?，其著眼點應該是學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，強調德育工作的全面性。全員育人，其著眼點應該是全體教育工作者必須具備育人意識，承擔育人職責，相互配合，實現教書育人、管理育人、服務育人的參與性，強調的是德育工作的全員化。全程育人，著眼點應該是基礎教育個學段各年級縱向，以及學校、家庭、社會橫向實施德育的全程性，充分考慮中小學生的認知能力和成長需求，區(qū)分層次、突出重點，實現小學、初中、高中個學段的德育工作縱向銜接，又要實現學校德育、家庭教育、社區(qū)教育三位一體、橫向貫通，最終構建有效銜接、層次遞進的全程育人體系。
《方案》提出要“進一步豐富德育內容，創(chuàng)新工作模式，完善德育載體，突出實踐環(huán)節(jié)，拓展有效實施德育的方法途徑，使德育工作融合于學校特色文化建設、融合于學校課程建設、融合于學科課堂教學、融合于學校制度規(guī)范建設、融合于社會實踐活動?！?BR> 將德育工作融合于學校特色文化建設，就是在打造學校乃至班級特色文化過程中體現德育內容，在特色文化中融入各種德育元素。要將愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等與學校特色文化建設結合起來，使社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設之中。
將德育工作融合于學校課程建設，就是要實現課程的核心素養(yǎng)與育人價值和育人功能，在國家課程建設和校本化整合過程中，充分挖掘學科課程的核心素養(yǎng)，在地方課程和校本課程實施過程中強調認知和體驗，幫助學生的實現對社會倫理、社會規(guī)范，以及生存和生活經驗的認知和體驗。同時，中小學校要結合本地本學校的實際，積極開發(fā)建設豐富多彩的，具有針對性、實效性、可行性的德育校本課程，逐漸實現德育課程化。
將德育工作融合于課堂教學，就是要求每一位學科教師在課堂教學過程中，在努力實現各學科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統一的課程目標的同時，在教師的“啟發(fā)、引導、點撥”的教和學生“自主、合作、探究”學的過程中，著眼于學生發(fā)展的核心素養(yǎng)要求和學科課堂教學的育人價值和育人要求，在傳承知識的同時，著力于人類優(yōu)秀文化和傳統美德的傳承，以及個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐等學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的培養(yǎng)。
將德育工作融合于學校制度規(guī)范建設，就是要在貫徹執(zhí)行國家、省、市制定的教育管理和學校管理等方面的政策法規(guī)和制定本地本校規(guī)章制度的時候，將德育工作作為重要內容加以思考和安排，將德育工作融入其中，形成教育工作無事不德育，無處不德育，無時不德育的良好氛圍。將有無德育元素的體現和德育內容的融合，是否有利于德育工作的開展，是否有利于德育工作育人目標和工作目標的達成，作為衡量一個地區(qū)和一個單位政策法規(guī)的執(zhí)行和規(guī)章制度制定與落實是否到位，是否科學的重要標準。
將德育工作融合于校內外的各種活動，就是要將校內外各種活動作為德育載體，在活動的設計與實施過程中融入德育內容和目標。將社會主義核心價值觀和學生發(fā)展綜合素養(yǎng)等德育內容和目標細化和具體化為貼近學生的各種活動的德育內容、目標和具體要求，在社區(qū)服務、社會實踐和研究性學習等綜合實踐活動中，在學校的文體藝術活動中，以及學校社團活動中體現德育功能。避免就活動而活動，就德育而德育的油水分家，兩層皮的現象。幫助學生實現從思想認知到親身體驗，從實踐體驗逐步內化為終身受益的行為習慣和道德自覺。