寫總結(jié)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢。寫總結(jié)之前，可以先進行頭腦風(fēng)暴和草稿寫作，再進行修改和潤色，使文筆更流暢。下面是一些寫作總結(jié)的技巧和要點，希望對大家有所幫助。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇一
為貫徹落實市教育局關(guān)于開展“萬師課外訪萬家”活動的通知(平教師〔20xx〕14號)，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，密切家校聯(lián)系、增進師生感情、優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境、構(gòu)建家校合作育人的教育格局，守護學(xué)生健康成長，助力打好打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，我校于20xx年7月10日開展了“萬師課外訪萬家”活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、召開教師會議，詳細(xì)部署工作。
會議由教導(dǎo)主任李凱主持，賈二戰(zhàn)校長強調(diào)本次活動的重要性，要求全體教師繼續(xù)發(fā)揚我校的優(yōu)良作風(fēng)，不打折扣地圓滿完成本次活動。本次家訪要重點做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，加強與家長的溝通，提醒家長履行法定監(jiān)護責(zé)任，將學(xué)生暑假期間的安全管理、安全教育延伸到校外。同時要與家長、學(xué)生面對面交流，詳細(xì)了解孩子的成長環(huán)境和在家的生活學(xué)習(xí)情況，向家長反饋孩子的在校表現(xiàn)，和家長共同探討孩子的教育問題，指導(dǎo)家長如何有效地開展家庭教育。通過這次活動，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的.理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。
二、深入學(xué)生家庭，踐行教育使命。
在家訪過程中，我們認(rèn)真做到以下幾點：
1.了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2.向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3.對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，特別是做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4.宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。
5.聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
三、本次家訪中，做到了“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”
二是實施了“六必進”。即教育政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。
三是做到了“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅持了“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇二
為了促進我校進一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研平臺，全校廣大教師全員參與的形式開展活動。
通過廣大教師親自參與聽、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動，是較為成功的，起到了公開示范作用，廣大教師們在教學(xué)各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本期教研活動作如下總結(jié)。
旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
1、每組推薦二名以上教師，參與做課活動。
2、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開課。
3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師進行說課。
4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流，以期達(dá)到取長補短、教學(xué)相長。
5、活動之后，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。
1、教師重視程度高。
開展以“公開課”促教研的活動，是學(xué)校采取的一項舉措，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機會。
2、備課充分、設(shè)計科學(xué)。
授課教師在上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備。
在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學(xué)雙邊關(guān)系進一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn);課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
3、教師課堂駕馭能力強，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個程序的設(shè)計安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強的針對性;教育思想觀點科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點突出;注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強的駕御課堂能力。
4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。
本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點，就是盡可能使用課件，課件的展示如果比較得體、師生的互動就會融洽;如果不會使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。
5、教學(xué)構(gòu)思新穎。
通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，首尾音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。
6、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。
7、學(xué)校對參與做課教師進行課堂考核評價，從中評選出一等獎教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴;二等獎教師張鳳梅、李金花;三等獎教師楊秀珍、王淑霞，頒發(fā)證書和獎品。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。
2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。
5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。
7、教學(xué)基本功還須得到進一步的加強。
8、做一個會表揚學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師。
“吾生也有涯，而知也無涯”。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認(rèn)可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全校廣大教師進一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進一步發(fā)展，在探索中不斷前進。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇三
家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實現(xiàn)教育同步,促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。公孫小學(xué)按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,開展了“萬名教師訪萬家”活動,現(xiàn)對家訪活動情況進行階段總結(jié)：
學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了活動方案,召開了動員大會。首先對全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn),其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求；再次,重視做好前期準(zhǔn)備工作,組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)及孩子的性格特點做到心中有數(shù),確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間,并建立了家訪學(xué)生檔案、家訪備課、家訪記錄。
根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式。近一個月時間該校全部教師參與家訪活動,取得了顯著效果。首先,幫助家長樹立了正確的家庭教育觀。正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。其次,促進了教師自身素質(zhì)的提高。培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識。我們將再接再厲,促進教育合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民滿意的學(xué)校,辦人民滿意的教育。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇四
父母是幼兒教育中最重要的老師和玩伴，親子教育則倡導(dǎo)父母和孩子一起"親子同樂"。
從而促進和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動的質(zhì)量。
由于孩子身心發(fā)展的特點，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動非常重要。
人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。
若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。
這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。
這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。
我園在3月30日開展了一次親子活動，邀請了許多家長來園，現(xiàn)在對此次活動總結(jié)如下：
一、家長非常重視孩子的教育。
許多家長工作繁忙，沒有時間和孩子一起玩，因此，這次活動，我們逐個打電話通知家長，家長們大都準(zhǔn)時參加，基本上都到齊了。
有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參加活動，還有爺爺奶奶一起來的。在活動中，隨處可見爸爸、媽媽鼓勵著讓孩子參加活動;不時地表揚孩子的成功之處;孩子們也不停地和爸爸媽媽交流會場上流淌著親情、洋溢著歡樂。
二、孩子在活動中得到了發(fā)展。
1、孩子的能力得到了發(fā)展在這次活動中，精選了幾個培養(yǎng)孩子動手操作能力的游戲。
如"飛天小球"。
對孩子來說是挑戰(zhàn)性與娛樂性為一體的，家長孩子是樂在其中。
2、促進了家長和家長之間的關(guān)系。
在活動中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。同時，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長和家長也互相認(rèn)識了?；顒又?，還有多位家長和孩子一起表演了節(jié)目。
三、對活動的一些反思。
1、家長對孩子的教育是體現(xiàn)在每時每刻的。在活動結(jié)束后，很多家長忙著帶孩子走了，活動室里放著的是雜亂無章的小椅子。
只有幾位家長做得比較好，有家長帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長也一起幫忙了;還有地板上有許多廢紙，都是家長用了之后扔的，只有一個小朋友在媽媽的指點下?lián)炖?BR> 大人的一言一行，都會給小孩子起示范作用，因此家長以身作則是非常重要的。
2、這次活動得到了各位老師的鼎立相助，非常感謝。在以后的活動中，如何進一步調(diào)動全體家長的積極性，值得商討。同時在游戲的過程中，有個別孩子始終不愿意參加游戲，如何讓所有孩子都能融入活動中，有待于進一步研究。
四、親子活動中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長。
親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導(dǎo)，及時將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時間上和空間上的遷移。
使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。
如在教育技能方面：
教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時，教師在對家長的指導(dǎo)時很自然地告訴家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進行這個游戲了。
教師有針對性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學(xué)會舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。
在培養(yǎng)孩子情感方面，教師會情緒飽滿的面對家長和孩子，當(dāng)孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M步而高興，同時對孩子確立自信也起到一定的促進作用。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時，教師會主動幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。
總之，在親子教育的探索過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗交流的機會。
不斷地探索和實踐使我們越來越感受到轉(zhuǎn)變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培養(yǎng)"根"的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅實基礎(chǔ)。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇五
20--年4月22日是第--個“世界地球日”。地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。“世界地球日”活動宗旨在喚起人類愛護地球，保護家園的意識，促進資源開發(fā)和環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境。為了借助“世界地球日”的教育契機，引導(dǎo)全體師生節(jié)約資源、珍愛環(huán)境，爭做地球小衛(wèi)士的意識。
在“世界地球日”到來之際，白沙埠小學(xué)開展了圍繞著“善待地球可持續(xù)成長，我為地球媽媽獻(xiàn)禮”五個一系列環(huán)保主題活動：
1、一次“致敬·地球”國旗下講話。
2、一次環(huán)保主題班會活動：孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、一次手抄報：舉辦“地球媽媽我想對你說”手抄報活動，學(xué)生們用自己的筆描繪了對地球媽媽的憧憬。
4、一次“世界地球日”征文活動：從征文中，可以看到，小小年紀(jì)的他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)心，也在思考如何用他們稚嫩的小手為環(huán)保出一份力。
5、向家長宣傳一次保護地球的知識：對家長進行“環(huán)保常識”宣傳，拒絕一次性筷子、拒絕使用一次性白色塑料袋、節(jié)約一滴水從我做起、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”等環(huán)保知識宣傳。有的學(xué)生的環(huán)保意識較強，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。
地球是我們的家園，離開了她，我們別無去處。綠水青山就是金山銀山，保護地球從小事抓起，從身邊的事做起，小手拉起更多的大手，爭做地球小衛(wèi)士，行動起來保護環(huán)境，愛護身邊每一棵綠樹，珍惜頭頂那一片藍(lán)天，善待大地上的每一條河流，共同珍愛我們賴以生存的美麗的家園。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇六
為了加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長，強化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長，使我校教育教學(xué)工作，做到社會、家長、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學(xué)校工作的建議和意見;對師德師風(fēng)建議以及整改的建議;廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風(fēng)調(diào)查報告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強烈的問題擺出來：
意見一：對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間過長;學(xué)生家庭作業(yè)量過大，進而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn);對個別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認(rèn)真檢查;對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。
意見二：對個別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生;諷刺、挖苦學(xué)生。
意見三：個別教師不注重師德建設(shè)，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心、事業(yè)心不強，擅離工作崗位，不安心教學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。
通過家訪我們也收集到一些較好的建議：
(1)學(xué)校一定要強化管理，特別是加強教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)學(xué)校應(yīng)扎實有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。
(3)對教學(xué)成績的評估，以考試成績?yōu)橹?，同時也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
(4)學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。
(5)為了制止亂收費，學(xué)校應(yīng)成立收費監(jiān)督小組，成員由家長代表、村委會代表、學(xué)生代表組成。
為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長的意見建議，特采取如下整改措施：
(1)每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的不足，制定整改計劃，學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評估。每年年底讓家長、學(xué)生評出師德高尚的教師3—4，并給予獎勵。
(2)凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅持治病救人，對教師一定要認(rèn)真的幫助教育。
(3)強化完善各種教育教學(xué)制度，并對照制度逐條落實。對教師嚴(yán)于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律，上好每節(jié)課，把好落實關(guān)。
(4)為了保證教學(xué)質(zhì)量，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學(xué)成績不好的老師，絕不會讓他們再耽誤學(xué)生的前途。
(5)學(xué)校一定要開足開全課程，使學(xué)生的特長得到張揚，成立特長小組，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。
(6)學(xué)校每次收費必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長進行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍，如有此行為，一定嚴(yán)肅處理。
(7)通過提高課堂效益方法，來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過半小時，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡單地重復(fù)練習(xí)，對學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。
(8)堅決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學(xué)生。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇七
了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動。全校教師積極響應(yīng)，放棄許多休息時間，參與到這次活動中。我校共有學(xué)生1523名，本次家訪1240名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的80%，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。(學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表。)這次活動組織有序，效果明顯，受到了學(xué)生及家長的好評?，F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：
一、組織學(xué)習(xí)，明確活動的重要意義。
1、放假前，學(xué)校召開全體教師會組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會“萬名教師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實提高活動實效。
1、深入家訪。學(xué)校要求每處學(xué)校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學(xué)生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合,共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。
三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。
4、媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí)。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
“萬名教師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使轉(zhuǎn)化后進生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
4.2016學(xué)校去極端化工作總結(jié)范文。
6.社區(qū)上半年個人工作總結(jié)。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇八
這天的天氣十分的好，我們在區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個活動的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動開始時，大家那種激動的情緒一下就表露出來了。
第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最后一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結(jié)束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
透過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自我的孩子又增進了一份親情?；氐叫W(xué)，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇九
為落實省教育廳和市教育局《關(guān)于在中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》精神，拓寬教育工作渠道，深入了解學(xué)生及其家庭的實際情況，增強教育的針對性和實效性，形成教育合力，共同促進學(xué)生全面、充分、主動、和諧發(fā)展。學(xué)校于本學(xué)期繼續(xù)深入開展課外訪萬家的活動。活動得到了全校教師的大力支持，特別是各位班主任老師發(fā)揮了模范帶頭作用，活動效果很好，受到了學(xué)生家長的一致好評和社會媒體的關(guān)注。
家訪是學(xué)校實施德育工作的有效途徑，是我們教師密切與家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。通過家訪，面對面跟家長交流情況、交換意見、統(tǒng)一思想和認(rèn)識，既幫助教師改進教育教學(xué)工作，拓寬教育教學(xué)思路，又能夠幫助家長改進家庭教育，從而形成教育合力。因此，勤于家訪，善于家訪，是溝通家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
根據(jù)上級文件精神，我校進行統(tǒng)一安排部署，學(xué)校成立了以胡書琴校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《伍家實小20xx年度“課外訪萬家”活動實施方案》，召開了動員大會，對全體教師再次進行了動員和培訓(xùn)，老師們提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，明確了方向。
定了本學(xué)期班級回訪計劃，確定了家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪手記》?？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。
家訪過程中，老師們根據(jù)各年級學(xué)生教育實際及學(xué)生家庭實際，使家訪活動靈活多樣，各具特色。一年級教師克服教學(xué)壓力大，新學(xué)生情況不了解，時間緊等困難，采取實地訪、電話訪談、約請家長、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式開展家訪活動，幫助新生家長調(diào)整心態(tài)，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)家庭輔導(dǎo)技巧，取得了良好的效果。
其它年級的回訪活動開展的也是有聲有色，在穩(wěn)妥推進家訪工作中還有創(chuàng)造性的突破。在上期普訪基礎(chǔ)上重點走訪“六類學(xué)生”（單親學(xué)生、留守生、學(xué)困生、問題生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生和有特殊疾病的學(xué)生）483戶家庭，了解其家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對性的采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。共回訪“六類”學(xué)生。創(chuàng)新舉措，完善制度，探索建立教師家訪評價與結(jié)果運用體系，建立家訪長效機制，使全員家訪、全生受訪工作常態(tài)化、持久化。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十
為了讓愛在家訪路上延伸，從今年4月份中旬開始，市二小開展了“進家入戶、攜手育人、萬師訪萬家”活動。
由于老師白天要上班，所以只能利用放學(xué)時間奔走于各個家庭之間，和家長們促膝交流，用心傾聽家長和孩子們的心聲，為孩子們送去老師濃濃的關(guān)愛，為家長們送去更為正確的教育方法。
該校各家訪老師認(rèn)真填寫《家訪工作手冊》，記錄了家長對學(xué)校和老師的看法、希望及建議，寫滿了老師對每一次家訪、每一個家庭和孩子的教育反思。老師們在家訪中也對貧困家庭、特殊家庭的孩子有了更真切的了解。在此次活動中，老師感受到了家長的極大熱情，家長對老師前來家訪非常感動，紛紛表示要積極配合學(xué)校的教育工作。
家訪拉近了學(xué)校與各個家庭的距離，讓孩子們真切感受到了老師和學(xué)校的關(guān)愛，讓家長們感受到了學(xué)校的真情。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十一
根據(jù)縣局本年度“千師訪萬家”工作要求，進一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進學(xué)生心靈成長，我校結(jié)合實際情況，提前謀劃，精心組織，目前已圓滿完成家訪任務(wù)。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，提前謀劃。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以李建成校長為組長、趙一民副校長為副組長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，孫永庚同志任辦公室主任，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。開學(xué)初制定了《“千師訪萬家”活動方案》，開學(xué)工作會議上作了動員，公布了家訪活動具體方案。
2.提高教師認(rèn)識。為了把“千師訪萬家”活動作為踐行“讓我們一生幸福成長”的教育理念的重要途徑，學(xué)校組織全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn)，讓教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，以“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞“教師受鍛煉、學(xué)生得實惠、辦人民滿意教育”的總要求，大力宣傳黨的教育方針政策，深入了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，掌握家長對學(xué)生的教育熟知情況。廣泛征集家長對學(xué)校和教育工作的意見與建議，不斷提升服務(wù)學(xué)生成長的意識，增強教師教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長中的實際困難，讓全社會認(rèn)識教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
3.明確家訪任務(wù)。學(xué)校要求每位教師明晰教育工作發(fā)展的新特點、新目標(biāo)、新趨勢，反思個人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對學(xué)校教師的新要求。通過教師與家長、教師與學(xué)生之間的互動，使教師在實踐中成長和成熟，人人爭做“有境界的教師”。通過家長與教師、家長與學(xué)生之間的交流，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教知識，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會教育的家長”。通過學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的溝通，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。
二、確定對象，明確身份，講究方法。
1.確定走訪對象。為使家訪活動順利開展，班主任協(xié)同科任教師做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細(xì)的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，做到心中有數(shù)，從而確定511名學(xué)生(貧困生家庭、學(xué)困生家庭、行為偏異學(xué)生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來務(wù)工人員家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭)為家訪對象，確定家訪內(nèi)容、家訪時間。
2.明確家訪身份。在家訪過程中，教師以“文明創(chuàng)建宣傳員”“家風(fēng)家訓(xùn)宣傳員”“學(xué)校工作宣講員”“學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員”的身份，主動向家長宣傳我縣文明創(chuàng)建精神，幫助家庭提煉歸納家風(fēng)家訓(xùn)，宣傳學(xué)校教育教學(xué)理念，增進與家長的溝通;以“家長貼心人”的角色，真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題;以“學(xué)生引路人”的責(zé)任，進一步了解學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行輔導(dǎo)，使學(xué)生獲得更好更快的發(fā)展。
3.講究家訪方法。家訪中教師態(tài)度和藹，對學(xué)生予以正面肯定、積極鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，真實客觀地向?qū)W生家長反映其在校表現(xiàn)。
三、突出重點，抓好常規(guī)，跟蹤幫扶。
1.突出重點工作。
(1)定期開展“愛心爸爸、愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動。校領(lǐng)導(dǎo)與家庭特別困難學(xué)生或“長留守”兒童結(jié)對，定期開展幫扶活動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，向他們贈送禮品，給他們爸爸媽媽般的溫暖。
(2)由辦公室根據(jù)學(xué)期初了解的必訪對象人數(shù)、居住地分配家訪任務(wù)，規(guī)定完成時間，提出具體要求。并要求結(jié)合我縣創(chuàng)建工作和學(xué)校重點工作進行宣傳發(fā)動，結(jié)合“曬家風(fēng)家訓(xùn)”活動，幫助家庭整理家訓(xùn)，使每一次家訪都發(fā)揮最大效能。
2.抓好常規(guī)工作。每位教師根據(jù)摸底情況，制定家訪方案，針對不同學(xué)生需要，確定不同的家訪重點，分別開展貧困生資助方案進家庭、學(xué)法指導(dǎo)進家庭、心理輔導(dǎo)進家庭、科學(xué)教子方法進家庭、教師關(guān)愛進家庭活動，切實溫暖特殊情況學(xué)生的心靈，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。
3.落實跟蹤幫扶。根據(jù)學(xué)校家庭困難學(xué)生、行為習(xí)慣怪異學(xué)生、學(xué)科有短腿科目學(xué)生的實際情況，擬定幫扶方案，在教育教學(xué)中予以幫助，在行為習(xí)慣上給予指導(dǎo)，并贈送文具書籍和生活用品。建立幫扶檔案，經(jīng)常性地與家庭取得聯(lián)系，幫助孩子克服困難，健康成長。
四、及時總結(jié)，做好宣傳，豐富內(nèi)涵。
1.撰寫日志?；顒又校瑢W(xué)校要求教師對家訪工作中的重點、難點、熱點問題做好記錄，及時整理和總結(jié)家訪中的經(jīng)驗、心得，撰寫家訪日記、家訪故事、家訪心得，圖文并茂地發(fā)表在自己的博客日志中。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時會同課任老師予以解決，解決不了的及時向?qū)W校匯報，隨時進行磋商和整改，確保家訪活動取得實效。
2.積極宣傳。我們以家訪活動為契機，積極宣傳我校家訪動態(tài)及辦學(xué)理念，擴大了學(xué)校知名度和開門辦學(xué)的透明度。中國網(wǎng)江蘇頻道、江蘇小教網(wǎng)、淮安教育、洪澤政府網(wǎng)、大湖論壇和學(xué)校網(wǎng)站多次報道我校的“千師訪萬家”活動，在省內(nèi)外產(chǎn)生積極影響。
3.豐富內(nèi)涵。我校將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質(zhì)教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校、人民滿意的教育。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十二
為了加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長，強化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長，使我校教育教學(xué)工作，做到社會、家長、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學(xué)校工作的建議和意見；對師德師風(fēng)建議以及整改的建議；廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風(fēng)調(diào)查報告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強烈的問題擺出來：
意見一：對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間過長；學(xué)生家庭作業(yè)量過大，進而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn)；對個別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認(rèn)真檢查；對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。
意見二：對個別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生；諷刺、挖苦學(xué)生。
意見三：個別教師不注重師德建設(shè)，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心、事業(yè)心不強，擅離工作崗位，不安心教學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。
通過家訪我們也收集到一些較好的建議：
（1）學(xué)校一定要強化管理，特別是加強教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（2）學(xué)校應(yīng)扎實有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。
（3）對教學(xué)成績的評估，以考試成績?yōu)橹?，同時也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
（4）學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。
（5）為了制止亂收費，學(xué)校應(yīng)成立收費監(jiān)督小組，成員由家長代表、村委會代表、學(xué)生代表組成。
為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長的意見建議，特采取如下整改措施：
（1）每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的不足，制定整改計劃，學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評估。每年年底讓家長、學(xué)生評出師德高尚的教師3—4，并給予獎勵。
（2）凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅持治病救人，對教師一定要認(rèn)真的幫助教育。
（3）強化完善各種教育教學(xué)制度，并對照制度逐條落實。對教師嚴(yán)于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律，上好每節(jié)課，把好落實關(guān)。
（4）為了保證教學(xué)質(zhì)量，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學(xué)成績不好的老師，絕不會讓他們再耽誤學(xué)生的前途。
（5）學(xué)校一定要開足開全課程，使學(xué)生的特長得到張揚，成立特長小組，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。
（6）學(xué)校每次收費必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長進行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍，如有此行為，一定嚴(yán)肅處理。
（7）通過提高課堂效益方法，來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過半小時，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡單地重復(fù)練習(xí)，對學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。
（8）堅決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學(xué)生。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十三
上周五，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，家庭環(huán)境本身對學(xué)生學(xué)習(xí)也造成一些影響。我到訪的六個家庭中，有五個家庭的孩子都有弟弟或妹妹。在家庭教育及管理方面，爸爸在外工作，都是母親照顧孩子，家長也更偏向于“老二”。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策。建議家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)及生活，關(guān)注孩子的內(nèi)心。
每一個學(xué)生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要積極了解學(xué)生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是，家長和老師要經(jīng)常保持溝通。現(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母都出去打工掙錢了，學(xué)生寄宿在爺爺奶奶家里。老人的話他們都不是很能聽進去。教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學(xué)生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進行引導(dǎo)。關(guān)注他們的發(fā)展。
家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十四
1、擬定方案，開好三個動員會。按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實情，認(rèn)真分析我校形勢，我們有針對性的擬定了學(xué)校家訪活動計劃，并即時召開了三個動員會。一是召開干部動員會，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。3月21日，春意正濃之時，我校召開了“萬名教師訪萬家”中層干部動員大會，強調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范，主動積極，并學(xué)習(xí)了《大新路小學(xué)“萬名教師訪萬家”活動方案》。
二是召開好全體教師“愛心家訪”動員，統(tǒng)一思想。會上李啟艷校長以“孩子是花朵，是幼苗，是未來”為主題作了動員發(fā)言。她強調(diào)，我們教師心中都應(yīng)該有“愛心”，只有擁有博大的愛，細(xì)微的心，才能為孩子撐起一片藍(lán)天。之后，我們組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會“萬名教師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學(xué)生健康成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
三是召開好學(xué)生動員會。3月22日，學(xué)校各班利用晨會時間，由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手，愛心家訪”為主題的班隊會，向?qū)W生講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識家訪，歡迎教師去家訪。
2、成立專班，落實四項措施。為保證活動的有效進行，學(xué)校成立了以校長為組長、以副校長為副組長、以各科室主任和年級主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動的計劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動即時有效的開展，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范。二是年級主任攜手班主任，帶動家訪。三是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄愛訪案例與心得。自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動，作為學(xué)校的常規(guī)工作進行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；?、制度化的活動機制，正是因為前面四項措施的落實，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
“萬名教師訪萬家”活動開始了，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實施家訪，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此，在活動中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識家訪的教育作用不要一揮，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家有必要、有實效。而且，在活動的推進中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點，做到了分步實施。
1、用實心擬計劃抓“四定”。3月20日，我校以年級組為單位，由年級主任牽頭制定家訪計劃，實事求是，切實做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點對象全覆蓋;二是定重點，列出“六類學(xué)生”名單重點家訪;三是定形式，以主動上門為主，電子郵件、手機短信、信函為輔;四是定內(nèi)容，利用《家校聯(lián)系卡》、《家訪情況登記表》，為每一個學(xué)生建立詳細(xì)檔案。同時，校級干部也擬定了走訪骨干教師、退休教師和特困教師的相關(guān)計劃。
2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進學(xué)生家庭，與家長面對面交流，真實了解學(xué)生的家庭情況，切實感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校二(1)班范麗文、陳菊紅老師，二(5)班劉玲榮、燕敏老師，四(6)班蔡長青、劉倩老師，六(4)班彭俊紅、陳環(huán)枝老師等行動快，工作實，成為了活動的領(lǐng)頭雁。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。
3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動。劉敏老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運用家訪這門藝術(shù)，必然會讓我們的工作如虎添翼。蔡長青副校長在家訪中“與優(yōu)秀面對面”，引導(dǎo)家長擺正對孩子的教育觀點，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境。光哲清老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“昌哥”的“四宗過”，媽媽心里的疙瘩解開了許多，老師心里也充滿了無限的愛意。離開“昌哥”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。昌哥，可愛的“小淘氣”，這份“訴訟”報告，有老師的意見，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到?媽媽期待著，老師也期待著!活動中，教師共上交家訪手記征文112篇并評出優(yōu)秀稿件84篇，分別評為一、二、三等獎。
4、以誠心走訪教師家庭。走訪教師家庭是這次“愛心家訪”的特別之處，也是走訪工作重點之一。走訪教師家庭，與骨干教師、退休教師職工和特困教師職工交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師手中，將溫暖傳到教師心中，是我們的宗旨。學(xué)校李校長和辦公室汪主任走訪十余位教師家庭，他們有的是教學(xué)骨干、有的是退休老教師、有的是困難教師家庭。在小王老師家中，李校長對其病重的母親的慰問，對小王老師生活的關(guān)心，對其工作的鼓勵，句句貼著小王的心坎，令小王感到信心倍增，對生活充滿勇氣與希望。學(xué)校王校長走訪了一名退休老教師，其女兒也在學(xué)校工作，老人身患重病，對王校長的到來，分外驚喜。年輕的王校長細(xì)心扶老人走步活動，耐心地和老人交談治療和生活情況，讓老人安心治病不要放棄。老人激動著說：“我退休時，你們還不在單位，可你們還記得我，學(xué)校還記得我，太感謝了。你們放心我不會放棄的，我還要回學(xué)校去看看，我還要教育我的孩子好好工作回報學(xué)校，為單位爭光……”一個個教師家庭的走訪，我們感到領(lǐng)導(dǎo)送去的真心實意關(guān)心和溫暖，而凝聚的一位位教師的金子般的人心啊!
5、拾眾心進行家訪座談。5月10日，學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會，本次座談會的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。共有23位優(yōu)秀家訪教師出席座談會，其中綜合科教師3位，座談會上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個性的問題，或是因為平時溝通較少，或是因為學(xué)習(xí)的原因，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對象。交談中，老師們主要談到四個方面的典型教育問題，會上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對這些問題的教育對策共八條。整個座談會，氣氛活躍，富有實效。
6、盡全心報道宣傳家訪。在整個家訪活動中，老師們辛勤的足跡走遍了大街小巷，好的家訪案例鼓舞人心，這些都是寶貴的財富，我們要讓大家分享，因此，我們注重媒體宣傳，盡全心宣傳報道我們家訪的做法與家訪中的典型人和事。我們學(xué)校自行編輯了三期《“萬名教師訪萬家”活動活動簡報》，而且注重在校園網(wǎng)站等其它媒體上即時的宣傳報道愛心家訪活動，活動中各項媒體上刊發(fā)我校家訪文章共42篇。中國仙桃網(wǎng)、仙桃日報和市教育局“萬名教師訪萬家”活動簡報先后報道了我校的成功經(jīng)驗與做法。
一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。
1、心理教育的問題。我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。
4、媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的`問題。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
總之，家訪作為社會滿意工程建設(shè)的一項重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進行。如何提高教師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路!
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十五
根據(jù)萬年縣教體局的統(tǒng)一要求，萬年縣梓埠中學(xué)7月1日召開了校務(wù)會成員和班主任工作會議，認(rèn)真部署“萬名教師訪萬家”活動，明確提出了家訪工作任務(wù)，印制了梓埠中學(xué)“萬名教師訪萬家”家訪記錄表，并要求各校務(wù)會成員和班主任在7月6日前完成家訪活動，帶回家訪記錄表。
為了把此項工作落到實處，梓埠中學(xué)采取校務(wù)會成員帶領(lǐng)班主任分片包戶的方式進行家訪，確保不漏一戶。當(dāng)天，家訪老師有的騎摩托車，有的騎電動車，不顧炎熱酷暑，來到一個個學(xué)生家中，與家長進行溝通交流。一方面向家長匯報學(xué)生在校情況，宣傳學(xué)校辦學(xué)宗旨及今年中考該校取得的喜人成績，另一方面了解學(xué)生家庭基本情況及在家表現(xiàn)，認(rèn)真做好家長意見和建議的實名記錄。同時，督促家長一定要注意學(xué)生在暑期的交通、食品、衛(wèi)生、防雷、防電等安全，重點突出防溺水，讓學(xué)生度過一個平安、快樂的假期！
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十六
為了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。根據(jù)豐城市教體局的統(tǒng)一部署，我校開展了“萬師訪萬家”活動。
現(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會”萬師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
1、深入家訪。學(xué)校要求全員參加”萬師訪萬家”活動，老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會。家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合，共同研究教育學(xué)生的方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。
我們對收集的家長意見反饋表，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的.成敗。
4、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí)。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
“萬師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使轉(zhuǎn)化后進生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善”萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十七
六月下旬以來，醪橋小學(xué)全體班主任和科任教師利用課余或周末，陸續(xù)對本班所有學(xué)生進行家訪，截止到7月1日，“萬師訪萬家”活動已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個小學(xué)生。
此次“萬師訪萬家”活動通過實地家訪的方法，主要圍繞各班學(xué)生尤其是留守兒童、單親家庭、問題學(xué)生等進行家訪調(diào)查，了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安全狀況，特別是危險水域情況)等。并向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;教師一邊聽取家長對學(xué)校辦學(xué)意見，詳細(xì)記錄;一邊向家長提出合理的家庭教育建議，包括學(xué)生在家的暑期安全。
家長對此次“萬師訪萬家”活動非常支持。通過此次活動，融洽了老師與家長的關(guān)系，促進了農(nóng)校合作，為提升辦學(xué)水平，推進師德師風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)生健康快樂成長起到了很好的橋梁作用。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十八
上周五，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的`開展，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，家庭環(huán)境本身對學(xué)生學(xué)習(xí)也造成一些影響。我到訪的六個家庭中，有五個家庭的孩子都有弟弟或妹妹。在家庭教育及管理方面，爸爸在外工作，都是母親照顧孩子，家長也更偏向于“老二”。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策。建議家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)及生活，關(guān)注孩子的內(nèi)心。
每一個學(xué)生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要積極了解學(xué)生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是，家長和老師要經(jīng)常保持溝通。現(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母都出去打工掙錢了，學(xué)生寄宿在爺爺奶奶家里。老人的話他們都不是很能聽進去。教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學(xué)生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進行引導(dǎo)。關(guān)注他們的發(fā)展。
家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇一
為貫徹落實市教育局關(guān)于開展“萬師課外訪萬家”活動的通知(平教師〔20xx〕14號)，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，密切家校聯(lián)系、增進師生感情、優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境、構(gòu)建家校合作育人的教育格局，守護學(xué)生健康成長，助力打好打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，我校于20xx年7月10日開展了“萬師課外訪萬家”活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、召開教師會議，詳細(xì)部署工作。
會議由教導(dǎo)主任李凱主持，賈二戰(zhàn)校長強調(diào)本次活動的重要性，要求全體教師繼續(xù)發(fā)揚我校的優(yōu)良作風(fēng)，不打折扣地圓滿完成本次活動。本次家訪要重點做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，加強與家長的溝通，提醒家長履行法定監(jiān)護責(zé)任，將學(xué)生暑假期間的安全管理、安全教育延伸到校外。同時要與家長、學(xué)生面對面交流，詳細(xì)了解孩子的成長環(huán)境和在家的生活學(xué)習(xí)情況，向家長反饋孩子的在校表現(xiàn)，和家長共同探討孩子的教育問題，指導(dǎo)家長如何有效地開展家庭教育。通過這次活動，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的.理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。
二、深入學(xué)生家庭，踐行教育使命。
在家訪過程中，我們認(rèn)真做到以下幾點：
1.了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2.向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3.對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，特別是做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4.宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。
5.聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
三、本次家訪中，做到了“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”
二是實施了“六必進”。即教育政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。
三是做到了“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅持了“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇二
為了促進我校進一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研平臺，全校廣大教師全員參與的形式開展活動。
通過廣大教師親自參與聽、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動，是較為成功的，起到了公開示范作用，廣大教師們在教學(xué)各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本期教研活動作如下總結(jié)。
旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
1、每組推薦二名以上教師，參與做課活動。
2、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開課。
3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師進行說課。
4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流，以期達(dá)到取長補短、教學(xué)相長。
5、活動之后，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。
1、教師重視程度高。
開展以“公開課”促教研的活動，是學(xué)校采取的一項舉措，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機會。
2、備課充分、設(shè)計科學(xué)。
授課教師在上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備。
在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學(xué)雙邊關(guān)系進一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn);課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
3、教師課堂駕馭能力強，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個程序的設(shè)計安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強的針對性;教育思想觀點科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點突出;注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強的駕御課堂能力。
4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。
本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點，就是盡可能使用課件，課件的展示如果比較得體、師生的互動就會融洽;如果不會使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。
5、教學(xué)構(gòu)思新穎。
通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，首尾音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。
6、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。
7、學(xué)校對參與做課教師進行課堂考核評價，從中評選出一等獎教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴;二等獎教師張鳳梅、李金花;三等獎教師楊秀珍、王淑霞，頒發(fā)證書和獎品。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。
2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。
5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。
7、教學(xué)基本功還須得到進一步的加強。
8、做一個會表揚學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師。
“吾生也有涯，而知也無涯”。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認(rèn)可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全校廣大教師進一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進一步發(fā)展，在探索中不斷前進。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇三
家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實現(xiàn)教育同步,促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。公孫小學(xué)按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,開展了“萬名教師訪萬家”活動,現(xiàn)對家訪活動情況進行階段總結(jié)：
學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了活動方案,召開了動員大會。首先對全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn),其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求；再次,重視做好前期準(zhǔn)備工作,組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)及孩子的性格特點做到心中有數(shù),確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間,并建立了家訪學(xué)生檔案、家訪備課、家訪記錄。
根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式。近一個月時間該校全部教師參與家訪活動,取得了顯著效果。首先,幫助家長樹立了正確的家庭教育觀。正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。其次,促進了教師自身素質(zhì)的提高。培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識。我們將再接再厲,促進教育合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民滿意的學(xué)校,辦人民滿意的教育。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇四
父母是幼兒教育中最重要的老師和玩伴，親子教育則倡導(dǎo)父母和孩子一起"親子同樂"。
從而促進和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動的質(zhì)量。
由于孩子身心發(fā)展的特點，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動非常重要。
人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。
若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。
這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。
這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。
我園在3月30日開展了一次親子活動，邀請了許多家長來園，現(xiàn)在對此次活動總結(jié)如下：
一、家長非常重視孩子的教育。
許多家長工作繁忙，沒有時間和孩子一起玩，因此，這次活動，我們逐個打電話通知家長，家長們大都準(zhǔn)時參加，基本上都到齊了。
有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參加活動，還有爺爺奶奶一起來的。在活動中，隨處可見爸爸、媽媽鼓勵著讓孩子參加活動;不時地表揚孩子的成功之處;孩子們也不停地和爸爸媽媽交流會場上流淌著親情、洋溢著歡樂。
二、孩子在活動中得到了發(fā)展。
1、孩子的能力得到了發(fā)展在這次活動中，精選了幾個培養(yǎng)孩子動手操作能力的游戲。
如"飛天小球"。
對孩子來說是挑戰(zhàn)性與娛樂性為一體的，家長孩子是樂在其中。
2、促進了家長和家長之間的關(guān)系。
在活動中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。同時，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長和家長也互相認(rèn)識了?；顒又?，還有多位家長和孩子一起表演了節(jié)目。
三、對活動的一些反思。
1、家長對孩子的教育是體現(xiàn)在每時每刻的。在活動結(jié)束后，很多家長忙著帶孩子走了，活動室里放著的是雜亂無章的小椅子。
只有幾位家長做得比較好，有家長帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長也一起幫忙了;還有地板上有許多廢紙，都是家長用了之后扔的，只有一個小朋友在媽媽的指點下?lián)炖?BR> 大人的一言一行，都會給小孩子起示范作用，因此家長以身作則是非常重要的。
2、這次活動得到了各位老師的鼎立相助，非常感謝。在以后的活動中，如何進一步調(diào)動全體家長的積極性，值得商討。同時在游戲的過程中，有個別孩子始終不愿意參加游戲，如何讓所有孩子都能融入活動中，有待于進一步研究。
四、親子活動中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長。
親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導(dǎo)，及時將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時間上和空間上的遷移。
使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。
如在教育技能方面：
教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時，教師在對家長的指導(dǎo)時很自然地告訴家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進行這個游戲了。
教師有針對性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學(xué)會舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。
在培養(yǎng)孩子情感方面，教師會情緒飽滿的面對家長和孩子，當(dāng)孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M步而高興，同時對孩子確立自信也起到一定的促進作用。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時，教師會主動幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。
總之，在親子教育的探索過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗交流的機會。
不斷地探索和實踐使我們越來越感受到轉(zhuǎn)變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培養(yǎng)"根"的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅實基礎(chǔ)。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇五
20--年4月22日是第--個“世界地球日”。地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。“世界地球日”活動宗旨在喚起人類愛護地球，保護家園的意識，促進資源開發(fā)和環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境。為了借助“世界地球日”的教育契機，引導(dǎo)全體師生節(jié)約資源、珍愛環(huán)境，爭做地球小衛(wèi)士的意識。
在“世界地球日”到來之際，白沙埠小學(xué)開展了圍繞著“善待地球可持續(xù)成長，我為地球媽媽獻(xiàn)禮”五個一系列環(huán)保主題活動：
1、一次“致敬·地球”國旗下講話。
2、一次環(huán)保主題班會活動：孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、一次手抄報：舉辦“地球媽媽我想對你說”手抄報活動，學(xué)生們用自己的筆描繪了對地球媽媽的憧憬。
4、一次“世界地球日”征文活動：從征文中，可以看到，小小年紀(jì)的他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)心，也在思考如何用他們稚嫩的小手為環(huán)保出一份力。
5、向家長宣傳一次保護地球的知識：對家長進行“環(huán)保常識”宣傳，拒絕一次性筷子、拒絕使用一次性白色塑料袋、節(jié)約一滴水從我做起、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”等環(huán)保知識宣傳。有的學(xué)生的環(huán)保意識較強，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。
地球是我們的家園，離開了她，我們別無去處。綠水青山就是金山銀山，保護地球從小事抓起，從身邊的事做起，小手拉起更多的大手，爭做地球小衛(wèi)士，行動起來保護環(huán)境，愛護身邊每一棵綠樹，珍惜頭頂那一片藍(lán)天，善待大地上的每一條河流，共同珍愛我們賴以生存的美麗的家園。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇六
為了加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長，強化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長，使我校教育教學(xué)工作，做到社會、家長、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學(xué)校工作的建議和意見;對師德師風(fēng)建議以及整改的建議;廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風(fēng)調(diào)查報告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強烈的問題擺出來：
意見一：對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間過長;學(xué)生家庭作業(yè)量過大，進而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn);對個別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認(rèn)真檢查;對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。
意見二：對個別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生;諷刺、挖苦學(xué)生。
意見三：個別教師不注重師德建設(shè)，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心、事業(yè)心不強，擅離工作崗位，不安心教學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。
通過家訪我們也收集到一些較好的建議：
(1)學(xué)校一定要強化管理，特別是加強教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)學(xué)校應(yīng)扎實有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。
(3)對教學(xué)成績的評估，以考試成績?yōu)橹?，同時也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
(4)學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。
(5)為了制止亂收費，學(xué)校應(yīng)成立收費監(jiān)督小組，成員由家長代表、村委會代表、學(xué)生代表組成。
為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長的意見建議，特采取如下整改措施：
(1)每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的不足，制定整改計劃，學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評估。每年年底讓家長、學(xué)生評出師德高尚的教師3—4，并給予獎勵。
(2)凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅持治病救人，對教師一定要認(rèn)真的幫助教育。
(3)強化完善各種教育教學(xué)制度，并對照制度逐條落實。對教師嚴(yán)于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律，上好每節(jié)課，把好落實關(guān)。
(4)為了保證教學(xué)質(zhì)量，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學(xué)成績不好的老師，絕不會讓他們再耽誤學(xué)生的前途。
(5)學(xué)校一定要開足開全課程，使學(xué)生的特長得到張揚，成立特長小組，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。
(6)學(xué)校每次收費必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長進行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍，如有此行為，一定嚴(yán)肅處理。
(7)通過提高課堂效益方法，來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過半小時，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡單地重復(fù)練習(xí)，對學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。
(8)堅決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學(xué)生。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇七
了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動。全校教師積極響應(yīng)，放棄許多休息時間，參與到這次活動中。我校共有學(xué)生1523名，本次家訪1240名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的80%，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。(學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表。)這次活動組織有序，效果明顯，受到了學(xué)生及家長的好評?，F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：
一、組織學(xué)習(xí)，明確活動的重要意義。
1、放假前，學(xué)校召開全體教師會組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會“萬名教師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實提高活動實效。
1、深入家訪。學(xué)校要求每處學(xué)校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學(xué)生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合,共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。
三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。
4、媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí)。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
“萬名教師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使轉(zhuǎn)化后進生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
4.2016學(xué)校去極端化工作總結(jié)范文。
6.社區(qū)上半年個人工作總結(jié)。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇八
這天的天氣十分的好，我們在區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個活動的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動開始時，大家那種激動的情緒一下就表露出來了。
第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最后一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結(jié)束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
透過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自我的孩子又增進了一份親情?；氐叫W(xué)，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇九
為落實省教育廳和市教育局《關(guān)于在中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》精神，拓寬教育工作渠道，深入了解學(xué)生及其家庭的實際情況，增強教育的針對性和實效性，形成教育合力，共同促進學(xué)生全面、充分、主動、和諧發(fā)展。學(xué)校于本學(xué)期繼續(xù)深入開展課外訪萬家的活動。活動得到了全校教師的大力支持，特別是各位班主任老師發(fā)揮了模范帶頭作用，活動效果很好，受到了學(xué)生家長的一致好評和社會媒體的關(guān)注。
家訪是學(xué)校實施德育工作的有效途徑，是我們教師密切與家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。通過家訪，面對面跟家長交流情況、交換意見、統(tǒng)一思想和認(rèn)識，既幫助教師改進教育教學(xué)工作，拓寬教育教學(xué)思路，又能夠幫助家長改進家庭教育，從而形成教育合力。因此，勤于家訪，善于家訪，是溝通家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
根據(jù)上級文件精神，我校進行統(tǒng)一安排部署，學(xué)校成立了以胡書琴校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《伍家實小20xx年度“課外訪萬家”活動實施方案》，召開了動員大會，對全體教師再次進行了動員和培訓(xùn)，老師們提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，明確了方向。
定了本學(xué)期班級回訪計劃，確定了家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪手記》?？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。
家訪過程中，老師們根據(jù)各年級學(xué)生教育實際及學(xué)生家庭實際，使家訪活動靈活多樣，各具特色。一年級教師克服教學(xué)壓力大，新學(xué)生情況不了解，時間緊等困難，采取實地訪、電話訪談、約請家長、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式開展家訪活動，幫助新生家長調(diào)整心態(tài)，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)家庭輔導(dǎo)技巧，取得了良好的效果。
其它年級的回訪活動開展的也是有聲有色，在穩(wěn)妥推進家訪工作中還有創(chuàng)造性的突破。在上期普訪基礎(chǔ)上重點走訪“六類學(xué)生”（單親學(xué)生、留守生、學(xué)困生、問題生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生和有特殊疾病的學(xué)生）483戶家庭，了解其家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對性的采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。共回訪“六類”學(xué)生。創(chuàng)新舉措，完善制度，探索建立教師家訪評價與結(jié)果運用體系，建立家訪長效機制，使全員家訪、全生受訪工作常態(tài)化、持久化。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十
為了讓愛在家訪路上延伸，從今年4月份中旬開始，市二小開展了“進家入戶、攜手育人、萬師訪萬家”活動。
由于老師白天要上班，所以只能利用放學(xué)時間奔走于各個家庭之間，和家長們促膝交流，用心傾聽家長和孩子們的心聲，為孩子們送去老師濃濃的關(guān)愛，為家長們送去更為正確的教育方法。
該校各家訪老師認(rèn)真填寫《家訪工作手冊》，記錄了家長對學(xué)校和老師的看法、希望及建議，寫滿了老師對每一次家訪、每一個家庭和孩子的教育反思。老師們在家訪中也對貧困家庭、特殊家庭的孩子有了更真切的了解。在此次活動中，老師感受到了家長的極大熱情，家長對老師前來家訪非常感動，紛紛表示要積極配合學(xué)校的教育工作。
家訪拉近了學(xué)校與各個家庭的距離，讓孩子們真切感受到了老師和學(xué)校的關(guān)愛，讓家長們感受到了學(xué)校的真情。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十一
根據(jù)縣局本年度“千師訪萬家”工作要求，進一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進學(xué)生心靈成長，我校結(jié)合實際情況，提前謀劃，精心組織，目前已圓滿完成家訪任務(wù)。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，提前謀劃。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以李建成校長為組長、趙一民副校長為副組長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，孫永庚同志任辦公室主任，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。開學(xué)初制定了《“千師訪萬家”活動方案》，開學(xué)工作會議上作了動員，公布了家訪活動具體方案。
2.提高教師認(rèn)識。為了把“千師訪萬家”活動作為踐行“讓我們一生幸福成長”的教育理念的重要途徑，學(xué)校組織全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn)，讓教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，以“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞“教師受鍛煉、學(xué)生得實惠、辦人民滿意教育”的總要求，大力宣傳黨的教育方針政策，深入了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，掌握家長對學(xué)生的教育熟知情況。廣泛征集家長對學(xué)校和教育工作的意見與建議，不斷提升服務(wù)學(xué)生成長的意識，增強教師教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長中的實際困難，讓全社會認(rèn)識教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
3.明確家訪任務(wù)。學(xué)校要求每位教師明晰教育工作發(fā)展的新特點、新目標(biāo)、新趨勢，反思個人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對學(xué)校教師的新要求。通過教師與家長、教師與學(xué)生之間的互動，使教師在實踐中成長和成熟，人人爭做“有境界的教師”。通過家長與教師、家長與學(xué)生之間的交流，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教知識，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會教育的家長”。通過學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的溝通，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。
二、確定對象，明確身份，講究方法。
1.確定走訪對象。為使家訪活動順利開展，班主任協(xié)同科任教師做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細(xì)的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，做到心中有數(shù)，從而確定511名學(xué)生(貧困生家庭、學(xué)困生家庭、行為偏異學(xué)生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來務(wù)工人員家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭)為家訪對象，確定家訪內(nèi)容、家訪時間。
2.明確家訪身份。在家訪過程中，教師以“文明創(chuàng)建宣傳員”“家風(fēng)家訓(xùn)宣傳員”“學(xué)校工作宣講員”“學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員”的身份，主動向家長宣傳我縣文明創(chuàng)建精神，幫助家庭提煉歸納家風(fēng)家訓(xùn)，宣傳學(xué)校教育教學(xué)理念，增進與家長的溝通;以“家長貼心人”的角色，真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題;以“學(xué)生引路人”的責(zé)任，進一步了解學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行輔導(dǎo)，使學(xué)生獲得更好更快的發(fā)展。
3.講究家訪方法。家訪中教師態(tài)度和藹，對學(xué)生予以正面肯定、積極鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，真實客觀地向?qū)W生家長反映其在校表現(xiàn)。
三、突出重點，抓好常規(guī)，跟蹤幫扶。
1.突出重點工作。
(1)定期開展“愛心爸爸、愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動。校領(lǐng)導(dǎo)與家庭特別困難學(xué)生或“長留守”兒童結(jié)對，定期開展幫扶活動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，向他們贈送禮品，給他們爸爸媽媽般的溫暖。
(2)由辦公室根據(jù)學(xué)期初了解的必訪對象人數(shù)、居住地分配家訪任務(wù)，規(guī)定完成時間，提出具體要求。并要求結(jié)合我縣創(chuàng)建工作和學(xué)校重點工作進行宣傳發(fā)動，結(jié)合“曬家風(fēng)家訓(xùn)”活動，幫助家庭整理家訓(xùn)，使每一次家訪都發(fā)揮最大效能。
2.抓好常規(guī)工作。每位教師根據(jù)摸底情況，制定家訪方案，針對不同學(xué)生需要，確定不同的家訪重點，分別開展貧困生資助方案進家庭、學(xué)法指導(dǎo)進家庭、心理輔導(dǎo)進家庭、科學(xué)教子方法進家庭、教師關(guān)愛進家庭活動，切實溫暖特殊情況學(xué)生的心靈，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。
3.落實跟蹤幫扶。根據(jù)學(xué)校家庭困難學(xué)生、行為習(xí)慣怪異學(xué)生、學(xué)科有短腿科目學(xué)生的實際情況，擬定幫扶方案，在教育教學(xué)中予以幫助，在行為習(xí)慣上給予指導(dǎo)，并贈送文具書籍和生活用品。建立幫扶檔案，經(jīng)常性地與家庭取得聯(lián)系，幫助孩子克服困難，健康成長。
四、及時總結(jié)，做好宣傳，豐富內(nèi)涵。
1.撰寫日志?；顒又校瑢W(xué)校要求教師對家訪工作中的重點、難點、熱點問題做好記錄，及時整理和總結(jié)家訪中的經(jīng)驗、心得，撰寫家訪日記、家訪故事、家訪心得，圖文并茂地發(fā)表在自己的博客日志中。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時會同課任老師予以解決，解決不了的及時向?qū)W校匯報，隨時進行磋商和整改，確保家訪活動取得實效。
2.積極宣傳。我們以家訪活動為契機，積極宣傳我校家訪動態(tài)及辦學(xué)理念，擴大了學(xué)校知名度和開門辦學(xué)的透明度。中國網(wǎng)江蘇頻道、江蘇小教網(wǎng)、淮安教育、洪澤政府網(wǎng)、大湖論壇和學(xué)校網(wǎng)站多次報道我校的“千師訪萬家”活動，在省內(nèi)外產(chǎn)生積極影響。
3.豐富內(nèi)涵。我校將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質(zhì)教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校、人民滿意的教育。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十二
為了加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長，強化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長，使我校教育教學(xué)工作，做到社會、家長、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學(xué)校工作的建議和意見；對師德師風(fēng)建議以及整改的建議；廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風(fēng)調(diào)查報告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強烈的問題擺出來：
意見一：對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間過長；學(xué)生家庭作業(yè)量過大，進而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn)；對個別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認(rèn)真檢查；對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。
意見二：對個別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生；諷刺、挖苦學(xué)生。
意見三：個別教師不注重師德建設(shè)，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心、事業(yè)心不強，擅離工作崗位，不安心教學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。
通過家訪我們也收集到一些較好的建議：
（1）學(xué)校一定要強化管理，特別是加強教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（2）學(xué)校應(yīng)扎實有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。
（3）對教學(xué)成績的評估，以考試成績?yōu)橹?，同時也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
（4）學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。
（5）為了制止亂收費，學(xué)校應(yīng)成立收費監(jiān)督小組，成員由家長代表、村委會代表、學(xué)生代表組成。
為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長的意見建議，特采取如下整改措施：
（1）每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的不足，制定整改計劃，學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評估。每年年底讓家長、學(xué)生評出師德高尚的教師3—4，并給予獎勵。
（2）凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅持治病救人，對教師一定要認(rèn)真的幫助教育。
（3）強化完善各種教育教學(xué)制度，并對照制度逐條落實。對教師嚴(yán)于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律，上好每節(jié)課，把好落實關(guān)。
（4）為了保證教學(xué)質(zhì)量，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學(xué)成績不好的老師，絕不會讓他們再耽誤學(xué)生的前途。
（5）學(xué)校一定要開足開全課程，使學(xué)生的特長得到張揚，成立特長小組，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。
（6）學(xué)校每次收費必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長進行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍，如有此行為，一定嚴(yán)肅處理。
（7）通過提高課堂效益方法，來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過半小時，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡單地重復(fù)練習(xí)，對學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。
（8）堅決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學(xué)生。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十三
上周五，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，家庭環(huán)境本身對學(xué)生學(xué)習(xí)也造成一些影響。我到訪的六個家庭中，有五個家庭的孩子都有弟弟或妹妹。在家庭教育及管理方面，爸爸在外工作，都是母親照顧孩子，家長也更偏向于“老二”。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策。建議家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)及生活，關(guān)注孩子的內(nèi)心。
每一個學(xué)生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要積極了解學(xué)生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是，家長和老師要經(jīng)常保持溝通。現(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母都出去打工掙錢了，學(xué)生寄宿在爺爺奶奶家里。老人的話他們都不是很能聽進去。教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學(xué)生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進行引導(dǎo)。關(guān)注他們的發(fā)展。
家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十四
1、擬定方案，開好三個動員會。按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實情，認(rèn)真分析我校形勢，我們有針對性的擬定了學(xué)校家訪活動計劃，并即時召開了三個動員會。一是召開干部動員會，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。3月21日，春意正濃之時，我校召開了“萬名教師訪萬家”中層干部動員大會，強調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范，主動積極，并學(xué)習(xí)了《大新路小學(xué)“萬名教師訪萬家”活動方案》。
二是召開好全體教師“愛心家訪”動員，統(tǒng)一思想。會上李啟艷校長以“孩子是花朵，是幼苗，是未來”為主題作了動員發(fā)言。她強調(diào)，我們教師心中都應(yīng)該有“愛心”，只有擁有博大的愛，細(xì)微的心，才能為孩子撐起一片藍(lán)天。之后，我們組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會“萬名教師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學(xué)生健康成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
三是召開好學(xué)生動員會。3月22日，學(xué)校各班利用晨會時間，由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手，愛心家訪”為主題的班隊會，向?qū)W生講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識家訪，歡迎教師去家訪。
2、成立專班，落實四項措施。為保證活動的有效進行，學(xué)校成立了以校長為組長、以副校長為副組長、以各科室主任和年級主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動的計劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動即時有效的開展，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范。二是年級主任攜手班主任，帶動家訪。三是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄愛訪案例與心得。自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動，作為學(xué)校的常規(guī)工作進行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；?、制度化的活動機制，正是因為前面四項措施的落實，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
“萬名教師訪萬家”活動開始了，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實施家訪，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此，在活動中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識家訪的教育作用不要一揮，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家有必要、有實效。而且，在活動的推進中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點，做到了分步實施。
1、用實心擬計劃抓“四定”。3月20日，我校以年級組為單位，由年級主任牽頭制定家訪計劃，實事求是，切實做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點對象全覆蓋;二是定重點，列出“六類學(xué)生”名單重點家訪;三是定形式，以主動上門為主，電子郵件、手機短信、信函為輔;四是定內(nèi)容，利用《家校聯(lián)系卡》、《家訪情況登記表》，為每一個學(xué)生建立詳細(xì)檔案。同時，校級干部也擬定了走訪骨干教師、退休教師和特困教師的相關(guān)計劃。
2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進學(xué)生家庭，與家長面對面交流，真實了解學(xué)生的家庭情況，切實感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校二(1)班范麗文、陳菊紅老師，二(5)班劉玲榮、燕敏老師，四(6)班蔡長青、劉倩老師，六(4)班彭俊紅、陳環(huán)枝老師等行動快，工作實，成為了活動的領(lǐng)頭雁。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。
3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動。劉敏老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運用家訪這門藝術(shù)，必然會讓我們的工作如虎添翼。蔡長青副校長在家訪中“與優(yōu)秀面對面”，引導(dǎo)家長擺正對孩子的教育觀點，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境。光哲清老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“昌哥”的“四宗過”，媽媽心里的疙瘩解開了許多，老師心里也充滿了無限的愛意。離開“昌哥”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。昌哥，可愛的“小淘氣”，這份“訴訟”報告，有老師的意見，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到?媽媽期待著，老師也期待著!活動中，教師共上交家訪手記征文112篇并評出優(yōu)秀稿件84篇，分別評為一、二、三等獎。
4、以誠心走訪教師家庭。走訪教師家庭是這次“愛心家訪”的特別之處，也是走訪工作重點之一。走訪教師家庭，與骨干教師、退休教師職工和特困教師職工交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師手中，將溫暖傳到教師心中，是我們的宗旨。學(xué)校李校長和辦公室汪主任走訪十余位教師家庭，他們有的是教學(xué)骨干、有的是退休老教師、有的是困難教師家庭。在小王老師家中，李校長對其病重的母親的慰問，對小王老師生活的關(guān)心，對其工作的鼓勵，句句貼著小王的心坎，令小王感到信心倍增，對生活充滿勇氣與希望。學(xué)校王校長走訪了一名退休老教師，其女兒也在學(xué)校工作，老人身患重病，對王校長的到來，分外驚喜。年輕的王校長細(xì)心扶老人走步活動，耐心地和老人交談治療和生活情況，讓老人安心治病不要放棄。老人激動著說：“我退休時，你們還不在單位，可你們還記得我，學(xué)校還記得我，太感謝了。你們放心我不會放棄的，我還要回學(xué)校去看看，我還要教育我的孩子好好工作回報學(xué)校，為單位爭光……”一個個教師家庭的走訪，我們感到領(lǐng)導(dǎo)送去的真心實意關(guān)心和溫暖，而凝聚的一位位教師的金子般的人心啊!
5、拾眾心進行家訪座談。5月10日，學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會，本次座談會的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。共有23位優(yōu)秀家訪教師出席座談會，其中綜合科教師3位，座談會上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個性的問題，或是因為平時溝通較少，或是因為學(xué)習(xí)的原因，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對象。交談中，老師們主要談到四個方面的典型教育問題，會上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對這些問題的教育對策共八條。整個座談會，氣氛活躍，富有實效。
6、盡全心報道宣傳家訪。在整個家訪活動中，老師們辛勤的足跡走遍了大街小巷，好的家訪案例鼓舞人心，這些都是寶貴的財富，我們要讓大家分享，因此，我們注重媒體宣傳，盡全心宣傳報道我們家訪的做法與家訪中的典型人和事。我們學(xué)校自行編輯了三期《“萬名教師訪萬家”活動活動簡報》，而且注重在校園網(wǎng)站等其它媒體上即時的宣傳報道愛心家訪活動，活動中各項媒體上刊發(fā)我校家訪文章共42篇。中國仙桃網(wǎng)、仙桃日報和市教育局“萬名教師訪萬家”活動簡報先后報道了我校的成功經(jīng)驗與做法。
一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。
1、心理教育的問題。我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。
4、媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的`問題。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
總之，家訪作為社會滿意工程建設(shè)的一項重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進行。如何提高教師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路!
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十五
根據(jù)萬年縣教體局的統(tǒng)一要求，萬年縣梓埠中學(xué)7月1日召開了校務(wù)會成員和班主任工作會議，認(rèn)真部署“萬名教師訪萬家”活動，明確提出了家訪工作任務(wù)，印制了梓埠中學(xué)“萬名教師訪萬家”家訪記錄表，并要求各校務(wù)會成員和班主任在7月6日前完成家訪活動，帶回家訪記錄表。
為了把此項工作落到實處，梓埠中學(xué)采取校務(wù)會成員帶領(lǐng)班主任分片包戶的方式進行家訪，確保不漏一戶。當(dāng)天，家訪老師有的騎摩托車，有的騎電動車，不顧炎熱酷暑，來到一個個學(xué)生家中，與家長進行溝通交流。一方面向家長匯報學(xué)生在校情況，宣傳學(xué)校辦學(xué)宗旨及今年中考該校取得的喜人成績，另一方面了解學(xué)生家庭基本情況及在家表現(xiàn)，認(rèn)真做好家長意見和建議的實名記錄。同時，督促家長一定要注意學(xué)生在暑期的交通、食品、衛(wèi)生、防雷、防電等安全，重點突出防溺水，讓學(xué)生度過一個平安、快樂的假期！
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十六
為了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。根據(jù)豐城市教體局的統(tǒng)一部署，我校開展了“萬師訪萬家”活動。
現(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會”萬師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
1、深入家訪。學(xué)校要求全員參加”萬師訪萬家”活動，老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會。家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合，共同研究教育學(xué)生的方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。
我們對收集的家長意見反饋表，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的.成敗。
4、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí)。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
“萬師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使轉(zhuǎn)化后進生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善”萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十七
六月下旬以來，醪橋小學(xué)全體班主任和科任教師利用課余或周末，陸續(xù)對本班所有學(xué)生進行家訪，截止到7月1日，“萬師訪萬家”活動已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個小學(xué)生。
此次“萬師訪萬家”活動通過實地家訪的方法，主要圍繞各班學(xué)生尤其是留守兒童、單親家庭、問題學(xué)生等進行家訪調(diào)查，了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安全狀況，特別是危險水域情況)等。并向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;教師一邊聽取家長對學(xué)校辦學(xué)意見，詳細(xì)記錄;一邊向家長提出合理的家庭教育建議，包括學(xué)生在家的暑期安全。
家長對此次“萬師訪萬家”活動非常支持。通過此次活動，融洽了老師與家長的關(guān)系，促進了農(nóng)校合作，為提升辦學(xué)水平，推進師德師風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)生健康快樂成長起到了很好的橋梁作用。
小學(xué)萬師訪萬家工作總結(jié)篇十八
上周五，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的`開展，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，家庭環(huán)境本身對學(xué)生學(xué)習(xí)也造成一些影響。我到訪的六個家庭中，有五個家庭的孩子都有弟弟或妹妹。在家庭教育及管理方面，爸爸在外工作，都是母親照顧孩子，家長也更偏向于“老二”。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策。建議家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)及生活，關(guān)注孩子的內(nèi)心。
每一個學(xué)生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要積極了解學(xué)生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是，家長和老師要經(jīng)常保持溝通。現(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母都出去打工掙錢了，學(xué)生寄宿在爺爺奶奶家里。老人的話他們都不是很能聽進去。教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學(xué)生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進行引導(dǎo)。關(guān)注他們的發(fā)展。
家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。