心得體會(huì)的寫作過程中，要注意文字的表達(dá)清晰流暢，語言用詞得體。寫心得體會(huì)時(shí)可以多聽取他人的意見和建議，以便不斷完善和提升自己的寫作能力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作提供一些借鑒和啟示。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇一
時(shí)間過的真的很快，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)已要接近尾聲，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，我覺得自已基本掌握了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。這對(duì)我今后當(dāng)一名人民教師起到了非常大的作用。不管是理論，實(shí)驗(yàn)，還是合作能力方面，我都收獲了許許多多?，F(xiàn)在就讓我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一：我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教學(xué)。
我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)便是如何使用多媒體，助教老師李曼老師很男人真的跟我們講解它的使用，包括液晶投影儀，中央控制面板，展示臺(tái)等等，并給我們講述了教學(xué)時(shí)可能碰到的問題及解決方法。
第二，學(xué)會(huì)了如何從網(wǎng)上獲取與教學(xué)有關(guān)的有用信息。
李曼老師給我們介紹ppt控和百度文庫中如何下載文章、課件。李曼老師在講授如何下載課件時(shí)，不需在百度文庫中注冊就可以下載課件，這種做法很實(shí)用。網(wǎng)絡(luò)上的資源無窮無盡，而且十分豐富，通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以查閱大量資料，這樣使我們的教學(xué)更有魅力。雖然我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)則能使學(xué)生看到圖文并茂、視聽一體的交互式集成信息，但是重要的板書須寫在黑板上。
第三，學(xué)習(xí)了ppt的制作。
老師很認(rèn)真，而且十分生動(dòng)的給我們講了如何做教案設(shè)計(jì)，教案設(shè)計(jì)是我們今后教學(xué)必須具備的技能。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)使我們的教學(xué)更加吸引學(xué)生。
第四、學(xué)會(huì)了制作視頻。
這是我最開心的事情，那就是我們小組一起拍攝并制作了一個(gè)關(guān)于青春主題的視頻。我們在一種十分娛樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。
我認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)于以后走到教師崗位的我們是十分重要的一門課。經(jīng)過教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)用性的東西。這對(duì)我的今后事業(yè)的發(fā)展起到了一個(gè)十分重要的作用。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇二
我是一名小學(xué)教師，從教以來我接觸教育技術(shù)也有一段時(shí)間了，但在教學(xué)中總存在這樣或那的困惑。這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)教育技術(shù)培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、通過學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別，什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的真正意義。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。更讓我體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在。
2、通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，使我認(rèn)識(shí)到不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂上感受學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，對(duì)比以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。把教育教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的工作中，我們一定會(huì)改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇三
中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化20xx》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。推進(jìn)教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)是：到20xx年全面實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展目標(biāo)，教育總體實(shí)力和國際影響力顯著增強(qiáng)，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限明顯增加，教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過15年努力，到20xx年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國行列，推動(dòng)我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強(qiáng)國和人才強(qiáng)國。
經(jīng)過40年改革和發(fā)展，我國教育基本解決了規(guī)模和數(shù)量問題，目前進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新階段。《中國教育現(xiàn)代化20xx》明確了何為公平而有質(zhì)量的教育，為辦人民滿意的教育、讓所有受教育者享有好教育提供了行動(dòng)指南——建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系、普及有質(zhì)量的學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育、全面普及高中階段教育、職業(yè)教育服務(wù)能力顯著提升、高等教育競爭力明顯提升、殘疾兒童少年享有適合的教育、形成全社會(huì)共同參與的教育治理新格局。
實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，首先要進(jìn)一步加大國家對(duì)教育的投入力度。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化需要相應(yīng)的投入保障，《中國教育現(xiàn)代化20xx》為此明確提出，要完善教育現(xiàn)代化投入支撐體制。健全保證財(cái)政教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長的長效機(jī)制，確保財(cái)政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，保證國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例一般不低于4%。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出有必要在目前的投入水平上進(jìn)一步提高。
我國國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的比例，20xx年首次超過gdp的4%，之后這一比例都保持在4%以上。財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的4%以上，是我國擴(kuò)大教育公平、提高教育質(zhì)量的重要支撐，包括提高學(xué)前教育毛入園率、提高普惠園比例、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育縣域內(nèi)均衡，都直接源于教育投入的增加。在此基礎(chǔ)上，有必要根據(jù)教育現(xiàn)代化的任務(wù)，逐漸加大教育投入，如果能做到財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的4.5%或者5%，將為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化各項(xiàng)目標(biāo)提供更有力的保障。
在加大投入力度的同時(shí)，還要探索新的教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)。有必要強(qiáng)化省級(jí)財(cái)政對(duì)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)籌，把對(duì)教師的薪酬保障納入省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌范疇，并加大中央財(cái)政對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)、薄弱地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付力度。只有強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，才會(huì)推進(jìn)義務(wù)教育的省域內(nèi)均衡，也為推進(jìn)隨遷子女入學(xué)待遇同城化，有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給創(chuàng)造條件。
實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，其次要推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。提高教育法治化水平，構(gòu)建完備的`教育法律法規(guī)體系，健全學(xué)校辦學(xué)法律支持體系，這是《中國教育現(xiàn)代化20xx》提到的10項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)之一，是提高各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量重要措施。要深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離改革，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，明晰政府、舉辦者、辦學(xué)者、教育者和受教育者的權(quán)責(zé)，讓政府和學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)、家庭各司其職、各負(fù)其責(zé)。政府最重要的職責(zé)是保障對(duì)教育的投入，并依法監(jiān)督學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)，要依法保障學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，真正實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)。
期待《中國教育現(xiàn)代化20xx》有效破解各項(xiàng)教育老大難問題，通過普及有質(zhì)量的學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，有效緩解入園難、入園貴、擇校熱等民生問題，切實(shí)推動(dòng)我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強(qiáng)國和人才強(qiáng)國。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇四
中國現(xiàn)代化史是一個(gè)悠久而艱辛的歷史進(jìn)程，這其中包含了數(shù)百年的起伏、動(dòng)蕩和努力。作為一名普通的中國人，我有幸有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國現(xiàn)代化史，對(duì)于這段歷史的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我有著深深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中國現(xiàn)代化史的心得和體會(huì)。
第二段：中國傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代化的影響。
中國現(xiàn)代化的首要問題就是如何在保留傳統(tǒng)文化的同時(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程。通過學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代化史，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代化的影響是深遠(yuǎn)而重要的。中國自古以來就有著以家庭為基礎(chǔ)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念，這種傳統(tǒng)的家族觀念制約了中國社會(huì)的整體發(fā)展。然而，我意識(shí)到中國傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的忍耐、堅(jiān)韌和人情味等特點(diǎn)，正是中國現(xiàn)代化歷程中最重要的寶藏。通過傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，我們能夠找到實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的正當(dāng)途徑。
第三段：中西文化交流促進(jìn)了現(xiàn)代化的進(jìn)程。
中國現(xiàn)代化絕非孤立于世界，而是深深地與世界各地的文化交流緊密相連。我深深認(rèn)識(shí)到，中西文化交流對(duì)中國現(xiàn)代化的進(jìn)程起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。千百年來，中國吸收了西方國家的各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)、理念和技術(shù)。學(xué)習(xí)西方的科學(xué)、法律、教育和制度體系，使中國現(xiàn)代化邁出了重要一步。同時(shí)，西方國家也在中國現(xiàn)代化的進(jìn)程中取得了重要地位。西方文化的影響逐漸滲透入中國社會(huì)，推動(dòng)了中國社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)方面的進(jìn)步。
第四段：改革開放是中國現(xiàn)代化的關(guān)鍵一步。
中國現(xiàn)代化的歷程中，改革開放被認(rèn)為是關(guān)鍵一步。改革開放政策的出臺(tái)為中國社會(huì)帶來了巨大的變革。我對(duì)改革開放的深入了解使我認(rèn)識(shí)到，改革開放不僅僅是一項(xiàng)宏偉的政策，更是一種思維方式和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。通過改革開放，中國積極引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)實(shí)施經(jīng)濟(jì)體制的改革，并與世界各地加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作。改革開放為中國提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，也為中國現(xiàn)代化邁入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。
第五段：未來展望。
通過學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代化史，我對(duì)中國的未來有了更加深刻的展望。中國現(xiàn)代化之路可謂漫長且充滿挑戰(zhàn)，但我對(duì)中國人民的執(zhí)著和努力深感自豪。作為中國人，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)代化進(jìn)程中的種種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并汲取其中的智慧和力量。在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我們能夠激發(fā)創(chuàng)新的火花，迎接未來的挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，中國現(xiàn)代化的歷程將繼續(xù)邁向一個(gè)更加美好的未來。
結(jié)語：
通過對(duì)中國現(xiàn)代化史的學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)中國的過去、現(xiàn)在和未來有了更加深入的了解。中國的現(xiàn)代化之路是一個(gè)復(fù)雜而漫長的過程，其中蘊(yùn)含了眾多的困難和挑戰(zhàn)。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)塑造了中國人民堅(jiān)韌不拔的意志和勇敢面對(duì)的勇氣。中國現(xiàn)代化的歷程深深地影響了我個(gè)人，讓我更加珍惜中國的傳統(tǒng)文化、尊重文化交流、感激改革開放，同時(shí)也對(duì)中國的未來充滿信心。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇五
讀了《現(xiàn)代課堂教育藝術(shù)》，獲益匪淺，使我對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，有了進(jìn)一步的提升。
在課堂教學(xué)中，人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動(dòng)作，高尚的情操，給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強(qiáng)大的魅力，讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中，就必須要求教師努力追求各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘，獨(dú)具一格的評(píng)價(jià)語言。”這是書中講述的課堂教學(xué)方式給我留下的很深的印象，讀到其中談的課堂評(píng)價(jià)語言魅力，再結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)進(jìn)行反思，感觸頗深。
課堂是展示充滿活力和魅力的教學(xué)藝術(shù)的神圣殿堂。我認(rèn)為，對(duì)于教師，不單單是完成一項(xiàng)工作和任務(wù)，還理應(yīng)是恒久的科研課題和執(zhí)著的藝術(shù)追求。教學(xué)有法而無定法，貴在得法。改進(jìn)做法的著力點(diǎn)，是改進(jìn)教學(xué)方法?？茖W(xué)而又精妙的方法，是課堂教學(xué)藝術(shù)中的有機(jī)構(gòu)成部分。回顧以往的課堂教學(xué)歷史，預(yù)測未來的課堂教學(xué)趨勢，筆者在既重可操作性，更重可接受性的前提下，努力抓好以下幾點(diǎn)：
1、注重課堂整體設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)，從每個(gè)學(xué)科到這一學(xué)科的每一節(jié)課的教學(xué)都是一個(gè)多元復(fù)合的整體，只有進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，才有可能實(shí)現(xiàn)全程優(yōu)化、整體優(yōu)化的效果;才有可能幫助學(xué)生在整體把握中，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)。而整體設(shè)計(jì)的過程，就是藝術(shù)構(gòu)思的過程。在整體設(shè)計(jì)中，堅(jiān)持以“大綱”為綱，以課本為本，以教具為輔助，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和多數(shù)學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮教師個(gè)人的優(yōu)勢和特長，力求新、巧、精。新，就不能“炒剩飯”，老是“一道湯”。久聞芝蘭不覺香。
(1)設(shè)疑激趣，以趣生情。興趣是一種愉快的情感。我采用遷移法、懸念法、游戲法等方法來引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生的興趣。他們對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，使其產(chǎn)生了求知欲，讓學(xué)生由疑生趣，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(2)以趣激思，以思引探。在少年兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。因此當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了探求新知的最佳狀態(tài)時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地展示有利于學(xué)生學(xué)習(xí)模仿、概括的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)掘教材的興趣因素。
(3)以知促趣，知趣交融。通過學(xué)生努力學(xué)習(xí)和老師的配合指導(dǎo)，由內(nèi)心的成功體驗(yàn)產(chǎn)生情感滿足，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使短暫的興趣發(fā)展為持續(xù)性的求知欲。
3、講究課堂語言技巧。教師的課堂教學(xué)語言，應(yīng)力臻無聲語言與有聲語言的相互協(xié)調(diào)和相得益彰。
4、利用游戲教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生參與。課堂不是教師的“一人堂”、“一言堂”。課堂教學(xué)也不是教師的“獨(dú)唱”、“獨(dú)角戲”和自言自語。師生都是課堂教學(xué)的主人翁和參與者。動(dòng)員和激勵(lì)學(xué)生參與，本來就是課堂教學(xué)的基本要求，況且，在很大程度上可以說，課堂教學(xué)藝術(shù)就是師生合作的藝術(shù)。
由此，我聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué)。自己對(duì)學(xué)生回答問題的評(píng)價(jià)語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯(cuò)”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語言嗎?我想，是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì)、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中，每個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對(duì)他們問題回答的打分。可老師在一堂課中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識(shí)上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡單、隨意的評(píng)價(jià)語言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕松。書中還講到評(píng)價(jià)的語言要生動(dòng)巧妙，富有幽默。有時(shí)學(xué)生會(huì)重復(fù)前幾個(gè)同學(xué)的回答，聰明的老師也不會(huì)指責(zé)學(xué)生，而是幽默地笑笑說：“哦!你認(rèn)為這很重要，再強(qiáng)調(diào)一下，對(duì)嗎?”這些充滿愛心、智慧的話會(huì)化解學(xué)生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。學(xué)生有這樣一位老師和風(fēng)細(xì)雨地幫助糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，他們自然會(huì)沒有任何心理負(fù)擔(dān)地投入學(xué)習(xí)，自然會(huì)爭先恐后地發(fā)言。在這樣的一個(gè)課堂氛圍中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞同學(xué)，寬容同學(xué)的錯(cuò)誤，消除有些學(xué)生內(nèi)心的自卑和怕失敗的局促，在課堂中品嘗被人尊重的喜悅，感到生命存在的價(jià)值。
總之，課堂教學(xué)藝術(shù)在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。作為一線的教師，我們還要進(jìn)行深入探索。尋求更多彩、更靈活的教學(xué)手段，促進(jìn)新課改，營造課堂教學(xué)新模式，這一切是我們教師義不容辭的責(zé)任。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇六
一百多年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，就是為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，把我國建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。新中國成立以后，我們黨帶領(lǐng)人民對(duì)中國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行了艱辛探索，明確提出“把我國建設(shè)成為一個(gè)具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會(huì)主義強(qiáng)國”。從1949年到1978年，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在舊中國一窮二白的基礎(chǔ)上建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系，有效維護(hù)了國家主權(quán)和安全，我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。
改革開放以后，我們黨提出“三步走”戰(zhàn)略，即到上世紀(jì)80年代末解決人民溫飽問題，到上世紀(jì)末使人民生活達(dá)到小康水平，到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平。進(jìn)入新世紀(jì)，在人民生活總體上達(dá)到小康水平之后，我們黨又提出，到建黨一百年時(shí)全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，然后再奮斗30年，到新中國成立一百年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。
中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。黨的十九大站在新的更高的.歷史起點(diǎn)上，對(duì)實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)作出分兩個(gè)階段推進(jìn)的戰(zhàn)略安排，提出到20xx年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。
實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)。新中國成立以來特別是改革開放以來，我國用幾十年的時(shí)間，在發(fā)展的很多方面走過了西方發(fā)達(dá)國家上百年甚至數(shù)百年的發(fā)展歷程。到“十三五”規(guī)劃收官之時(shí)，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力和人民生活水平躍上了新的大臺(tái)階，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲(chǔ)備國，國內(nèi)生產(chǎn)總值超過100萬億元，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值超過1萬美元，城鎮(zhèn)化率超過60%，中等收入群體超過4億人，“創(chuàng)造了中國式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)”。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇七
現(xiàn)在是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息可以說就是引領(lǐng)時(shí)代不斷發(fā)展的重要因素之一。對(duì)一位教師而言，在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更應(yīng)緊追時(shí)代步伐，把握現(xiàn)代化教學(xué)技能，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)工具，而不能墨守陳規(guī)，假如這樣只會(huì)誤人子弟，違反作為一位教師適應(yīng)有的職業(yè)道德，是會(huì)被社會(huì)淘汰。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)把握時(shí)代信息，緊隨時(shí)代潮流并能正確掌控時(shí)代主流，積極有益的引導(dǎo)學(xué)生。信息時(shí)代各種各樣的信息通過各種各樣的傳播工具及傳播方式遍及我們的平常生活。作為學(xué)生很輕易被各種各樣的信息沖擊和左右，所以更需要老師的正確引導(dǎo)，只有這樣才不會(huì)被一些錯(cuò)誤的、有害的、不良的信息傷害。這就要請(qǐng)教師應(yīng)用熟練的計(jì)算機(jī)及其他途徑能夠迅速了解各種各樣的信息，并能正確引導(dǎo)他們。
2、學(xué)習(xí)、把握各種現(xiàn)代化的教學(xué)技能，使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。作為一位教師應(yīng)把握并熟練使用現(xiàn)代化的教學(xué)技能，能夠使用多媒體教學(xué)，力求在授課進(jìn)程中形象、生動(dòng)、出色。
3、在信息化的時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。教師只有不斷充實(shí)自己才能在教學(xué)的進(jìn)程中游刃有余。
4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，要根據(jù)教學(xué)的需要，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理信息，并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力；要引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)、書刊、電視等渠道來展開學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`探索能力、自己發(fā)現(xiàn)題目和解決題目的能力。
教育信息化是當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是我國教育信息化發(fā)展的重要組成部份。作為二十一世紀(jì)的教師，必須建立教育新理念強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)進(jìn)程中的利用，再不斷的應(yīng)用進(jìn)程中進(jìn)步教師的信息素養(yǎng)。西x大學(xué)學(xué)教授陳時(shí)見在《教育變革與教師專業(yè)化》的講座中說： “作為‘教育者’的教師與作為‘教書者的’教師不同?！薄敖處煆囊环N從業(yè)職員轉(zhuǎn)變成教育者，實(shí)質(zhì)上是教育從簡單化向復(fù)雜化轉(zhuǎn)變?！庇浀谩杜c眾不同的教師》一書中有那末一段話：“教室里有甚么樣的教師，就有甚么樣的教育，就有甚么樣的國民?！币虼?，對(duì)當(dāng)代教師素質(zhì)進(jìn)步，是一項(xiàng)迫在眉睫的使命。教師不單單是傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈聰明的人師。這就對(duì)現(xiàn)代教師的知識(shí)素質(zhì)、職業(yè)品質(zhì)提出了新的要求。教師即研究者”是教師專業(yè)化的客觀要求。教育研究是教師專業(yè)化發(fā)展工作的重要內(nèi)容，而從事實(shí)踐的教師與從事理論研究者是兩種不同的研究者。
那么，在這樣的一種理論支持之下，我們的學(xué)生需要怎樣的課堂環(huán)境呢?
從心理健康教育的角度看，教師必須更新教育理念，改善課堂教學(xué)行為，重建課堂中民主的、人性的、同等的、互助的師生關(guān)系，幫助學(xué)生從課堂環(huán)境和課堂人際氛圍的改變中體驗(yàn)到同等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情和關(guān)愛，進(jìn)而構(gòu)成積極的、豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，這是新課程改革得以順利展開的重要保證，也是新課程改革中融會(huì)心育的核心題目。首先，從天天做起，從每堂課做起，逐漸減少知識(shí)的灌輸，增加教學(xué)活動(dòng)的安排，一點(diǎn)點(diǎn)地向教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教師把學(xué)生管得太緊、太嚴(yán)，轉(zhuǎn)型路上，教師要勇于對(duì)學(xué)生放手，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。但放手不同等“放養(yǎng)”，要善于安排教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，掌控學(xué)生的心理變化，在學(xué)生有需要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ簿褪钦f教師從臺(tái)前退居到幕后以后，要在嚴(yán)抓與放手之間尋覓一個(gè)平衡點(diǎn)。
其次，技術(shù)要先行。有了先進(jìn)的技術(shù)手段，再把它和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行很好地整合，可以設(shè)計(jì)出很好的教學(xué)活動(dòng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，終究讓學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。乃至可以說新技術(shù)是教師轉(zhuǎn)型的引爆點(diǎn)。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇八
教育事業(yè)是國家和人民生產(chǎn)力的重要組成部分，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)之一。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn)，教育現(xiàn)代化已成為國家發(fā)展的迫切需求。為更好地了解我國教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和存在的問題，筆者進(jìn)行了一次調(diào)研，本篇文章就此展開討論。
第二段：教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀
我國教育現(xiàn)代化取得了一些成就，如教育資源的基本均衡、學(xué)前教育的逐步普及、高等教育的大規(guī)模開展等。但同時(shí)也面臨一些現(xiàn)實(shí)問題，如城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育資源不均衡，教育質(zhì)量不穩(wěn)定等。在新時(shí)代，教育現(xiàn)代化必須立足于教育教學(xué)深度改革、信息化教育等現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)高等教育、職業(yè)教育和成人教育等多種教育形式的發(fā)展，不斷提升我國教育實(shí)力和國際競爭力。
第三段：教育現(xiàn)代化存在的問題
教育現(xiàn)代化的發(fā)展也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)方面的不足，如網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低、數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)較少。其次是教育人才隊(duì)伍建設(shè)的不完善，教師數(shù)量不足、教師素質(zhì)不高等。此外，教育資源的分配不均衡，教育服務(wù)的質(zhì)量參差不齊也是教育現(xiàn)代化需要解決的問題。
第四段：教育現(xiàn)代化的發(fā)展路徑
針對(duì)教育現(xiàn)代化存在的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。首先，加強(qiáng)教育科技的應(yīng)用。此外，加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展，提供更好的教育培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，同時(shí)加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入力度。同時(shí)，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育公平，提高教育服務(wù)質(zhì)量。
第五段：結(jié)論
以教育現(xiàn)代化為主線的教育改革，為中國未來的人才培養(yǎng)和世界的創(chuàng)新發(fā)展提供了一個(gè)無限的空間。鑒于當(dāng)前全球形勢和國內(nèi)發(fā)展趨勢，教育現(xiàn)代化已成為國家基本政策之一，未來的教育改革也必須以此為核心和驅(qū)動(dòng)力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的順利實(shí)現(xiàn)。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇九
時(shí)間鐫刻嶄新年輪，歲月書寫時(shí)代華章?；厥走^去一年，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際形勢、艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局、統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，眾志成城、迎難而上、銳意進(jìn)取，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定恢復(fù)、穩(wěn)中向好，科技自立自強(qiáng)積極推進(jìn)，改革開放力度加大，民生得到有效保障，高質(zhì)量發(fā)展取得新成效，社會(huì)大局保持穩(wěn)定。特別是在中國共產(chǎn)黨成立101周年的重要時(shí)刻，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。這是中華民族的偉大光榮！這是中國人民的偉大光榮！這是中國共產(chǎn)黨的偉大光榮！一個(gè)充滿生機(jī)的中國，一個(gè)充滿希望的中國，已經(jīng)巍然屹立在世界的東方，沒有任何力量能夠撼動(dòng)我們偉大祖國的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進(jìn)步伐。
歷史，往往需要經(jīng)過歲月的風(fēng)雨才能看得更清楚。101年前，中華民族呈現(xiàn)在世界面前的是一派衰敗凋零的景象；73年前，第一面五星紅旗冉冉升起，中華民族任人宰割、飽受欺凌的時(shí)代一去不復(fù)返；今天，神州大地自信自強(qiáng)、充滿韌勁，一派欣欣向榮、生機(jī)勃勃的景象，中華民族正以不可阻擋的步伐邁向偉大復(fù)興。我們清醒地看到，任何奮斗目標(biāo)都不會(huì)輕輕松松實(shí)現(xiàn)，前進(jìn)道路從來不是一帆風(fēng)順的。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中國共產(chǎn)黨奮斗史、新中國發(fā)展史、中華民族文明史上都具有里程碑意義，為我國進(jìn)入新發(fā)展階段、朝著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到，這只是我們邁向中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一步，實(shí)現(xiàn)偉大夢想就要頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗。在新的偉大征程上，我們必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的歷史宏愿而砥礪奮進(jìn)，開創(chuàng)屬于我們這一代人的歷史偉業(yè)。
道路決定命運(yùn)，我們步伐堅(jiān)定。73年來，中國發(fā)生了翻天覆地變化，其根本原因在于我們找到了一條符合中國國情、順應(yīng)時(shí)代潮流、得到人民群眾擁護(hù)支持的正確道路，這就是中國特色社會(huì)主義。中國特色社會(huì)主義是黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的.正確道路。這條道路不僅走得對(duì)、走得通，而且也一定能夠走得穩(wěn)、走得好。歷史和實(shí)踐已經(jīng)并將進(jìn)一步證明，中國共產(chǎn)黨具有無比強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)政力，中國特色社會(huì)主義制度具有無比強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力，中國人民和中華民族具有無比強(qiáng)大的凝聚力和向心力。堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅(jiān)定不移沿著這條光明大道走下去，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇十
本學(xué)期的選修課《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化》就這樣匆匆的告于段落了，我感慨頗深。我們生活在這個(gè)社會(huì)被中國傳統(tǒng)文化潛移默化地影響著，但我們?nèi)杂斜匾到y(tǒng)地學(xué)習(xí)我們的文化。
毫無疑問，中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的財(cái)富，包括傳統(tǒng)文化、精神文明的精髓。在上個(gè)世紀(jì)之初轟轟烈烈開展地新文化運(yùn)動(dòng)中，對(duì)于封建的、愚昧的理學(xué)和落后的禮教發(fā)起進(jìn)攻是正確的，但是此過程中對(duì)儒家思想、傳統(tǒng)文化的全盤否定和摒棄卻是不夠明智的。此后，直到現(xiàn)在，將近一百年過去了，生活在現(xiàn)代的人們才發(fā)現(xiàn)儒家思想、傳統(tǒng)文化中華民族薪火相傳的寶貴財(cái)富，是我們這個(gè)民族的血脈，是我們這個(gè)民族的脊梁，沒有了深厚的傳統(tǒng)文化，我們會(huì)變得野蠻、愚昧，缺少了對(duì)傳統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，我們將變得淺薄、無知。但是在現(xiàn)代中國人的身上隨著一代一代更替，這種傳統(tǒng)精神的影子越來越模糊了。提起傳統(tǒng)文化，成長于文化斷層期的現(xiàn)代人多數(shù)沒有什么清晰的概念。有所涉獵的人可能感嘆地說：中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長；也有人可能會(huì)說：在現(xiàn)今時(shí)代，傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時(shí)了，太保守了。
中華傳統(tǒng)文化包羅十分廣泛，內(nèi)涵極其豐富，特別是蘊(yùn)含了豐富古典哲學(xué)，那些簡短精悍的名言警句是古代圣賢的人生智慧總結(jié)，這些有助于我們走好人生的路途，有助提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)。例如老子和孔子做人的道理與為人處事的原則給了我一個(gè)很好的思考空間。
古人沒有現(xiàn)代人的忙碌節(jié)奏，他們有更多的時(shí)間去思考人生思考未來思考那些我們現(xiàn)在可能覺得是瘋子似的問題，他們之所以睿智，是因?yàn)樗麄儽任覀兏眯牡娜ビ^察了這個(gè)社會(huì)，我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛，我們被局限到了一個(gè)自己的小世界里，我們無法認(rèn)識(shí)更廣闊的天地。假如我們思考問題只從自己出發(fā)，那么看到的都是很短期，膚淺的利益。那么為社會(huì)為他人犧牲更是無從說起。但是，如果把我們置于一個(gè)群體中，置身與我們大社會(huì)，我們就不會(huì)過多的注重自我的感受和個(gè)人的得失了。孔子非常注重儀容禮節(jié)，把看作為人處事的重要一面。其實(shí)我們不論對(duì)任何人都十分注意行為規(guī)范養(yǎng)成良好教育，所以，我們首先是做人，其次才是學(xué)習(xí)其他知識(shí)。教育家陶行知先生也這樣說：“千教萬教，學(xué)做真人”。意思是教育的目的，就是教人做人。另外，傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)嚴(yán)教齊賢，見賢思齊。在傳統(tǒng)的倫理文化中，以嚴(yán)字當(dāng)頭，強(qiáng)調(diào)以進(jìn)德修身，反對(duì)溺愛、寵愛。通過我院開課中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，過去我一直認(rèn)為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠(yuǎn)，通過學(xué)習(xí)我了解到文化其實(shí)就是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長期生活創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。是指大到一個(gè)國家一個(gè)民族民族小到一個(gè)人的'言行舉止、生活方式、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。
因?yàn)槲覀兊臒o知，所以我們必須要學(xué)習(xí)前人的知識(shí)與智慧。那么我們學(xué)習(xí)的目的又是什么呢?學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化讓我的心開朗了許多，就像突然遇見了太陽。能夠提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)，有助于提高自己的教育教學(xué)水平。
儒家學(xué)問里有說:修身齊家治國平天下。一個(gè)人要想成才，那么首要的是修身修身養(yǎng)性!讀書可以修身，但是讀些怎樣的書?怎樣才算修身養(yǎng)性呢？對(duì)于這個(gè)問題，很多有識(shí)之士在探索。但是學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)文化，我們首先要把人做好了，才有資格談能力。一個(gè)品德低下的人即使學(xué)富五車也是徒勞。這樣的人于社會(huì)于他人也將是無所益處的。我們必須不斷學(xué)習(xí)，以一顆真誠虔誠謙虛的心努力學(xué)習(xí)好我們炎黃子孫的文化精華，豐富自己，充實(shí)自己。將信息化為知識(shí)最終成為自己的智慧!我的心里漸漸有了一個(gè)較為清晰的方向，我知道自己以后應(yīng)該怎么更好地去學(xué)習(xí)，來提高自己的教育教學(xué)水平，更好地位教育教學(xué)服務(wù)。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇十一
在各個(gè)發(fā)展階段披荊斬棘，在不同歷史時(shí)期迎難而上，跨越一個(gè)個(gè)“婁山關(guān)”、“臘子口”，在既定的奮斗征程中馬不停蹄“接力”賽跑，呈現(xiàn)出中華民族奮勇前進(jìn)的現(xiàn)代化宏壯圖景。
中國式現(xiàn)代化心得體會(huì)走自己的路，是中國特色社會(huì)主義道路、中國式現(xiàn)代化道路、中國式現(xiàn)代化新道路共有特征，即“走中國自己的路”。其涵義是：選擇什么樣的`道路要依據(jù)中國國情，我們走的是中國自己的路，不是他國的路，尤其不是西方式現(xiàn)代化道路；在道路問題上，要把“中國自己”確立起來；在中國道路問題上，鞋子合不合腳，自己穿了才知道；走自己的路是黨百年奮斗并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得出的歷史結(jié)論，旨在破除中國道路問題上的教條主義、本本主義與獨(dú)斷主義、拿來主義。
中國特色社會(huì)主義道路，是走自己的路在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的具體體現(xiàn)，是黨和人民在走自己的路問題上歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就，源于走自己的路，又發(fā)展了走自己的路。內(nèi)涵是：走中國自己的路；賦予走自己的路以新的具體實(shí)踐和理論內(nèi)涵，即中國特色之路，中國特色本身具有豐富內(nèi)涵；在走自己的路的歷程中，我們摸索出了一條基本經(jīng)驗(yàn)，既要堅(jiān)持社會(huì)主義根本原則，也要適合改革開放和社會(huì)主義建設(shè)的國情；這條道路來之不易，要倍加珍惜。
中國式現(xiàn)代化新道路，是現(xiàn)代化道路的具體實(shí)現(xiàn)形式，是從對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的繼承與發(fā)展、提升與概括角度講的，植根于中國特色社會(huì)主義道路，又發(fā)展中國特色社會(huì)主義道路。植根于中國特色社會(huì)主義道路，就是說中國特色社會(huì)主義道路本質(zhì)上就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化道路，中國式現(xiàn)代化新道路是從中國特色社會(huì)主義道路中內(nèi)生出來的，中國特色社會(huì)主義道路是源，是基礎(chǔ)；發(fā)展了中國特色社會(huì)主義道路，是說把“中國特色”轉(zhuǎn)換為“中國式”，把中國特色社會(huì)主義道路提升為現(xiàn)代化道路，同時(shí)又突出了“新”。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇十二
能夠在組織的關(guān)心下，扎根基層一線服務(wù)一方群眾，這是我們的榮幸。站在新的歷史起點(diǎn)上，要做一個(gè)政治上明自、工作上清醒、服務(wù)上貼心、發(fā)展上保駕的選調(diào)生。
守紀(jì)律，將規(guī)矩，做工作中的清醒人。人生要條好第一顆扣子，因?yàn)樗瞧瘘c(diǎn)也決定著終點(diǎn)。如果一名選調(diào)生從一開始就我行我素，自以為是，在工作上不遵守工作紀(jì)律，組織紀(jì)律，群眾紀(jì)律，那是極其危險(xiǎn)的。紀(jì)律是完成各項(xiàng)工作的必要前提和制度性約束，如果有規(guī)矩沒有人去執(zhí)行，去擁護(hù)制度的權(quán)威性，那紀(jì)律會(huì)變成一張廢紙，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就無形之中成為了一盤散沙，連規(guī)矩都不講了，更別說在急難險(xiǎn)重的環(huán)境下取得勝利了。有些人就是因?yàn)榧o(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，在你來我往之中無形的沾染了一些不好的'作風(fēng)習(xí)慣。當(dāng)驀然回頭的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。
善服務(wù)，解難題，做群眾的貼心人。做好一名基層選調(diào)生，是一項(xiàng)極其不容易的事情。作為基層最前行的工作隊(duì)，一定要不忘初心，牢記使命，歸根結(jié)底就是為什么人，靠什么人的問題。只有想清楚這個(gè)問題，才能使工作對(duì)得起組織檢驗(yàn)，經(jīng)得起群眾考驗(yàn)。選調(diào)生其實(shí)和千千萬萬個(gè)普通公務(wù)員是一樣的，我們都是服務(wù)群眾的，只有不斷為群眾解決身邊難題，我們自身才能夠得到成長和人生意義的升華。文章寫得再好，天花亂墜也抵不上真真切切為群眾解決一件難事，多做一點(diǎn)為民服務(wù)的事實(shí)，少做一些錦上添花，花上壘花的虛事，我想心安了自己，也舒服了別人。
講擔(dān)當(dāng)，敢作為，做地方發(fā)展的保駕人。一方水十養(yǎng)一方人，在哪里工作就要為那一方百姓謀發(fā)展。對(duì)于一名選調(diào)生未來的路而言，有多大擔(dān)當(dāng)就有多大舞臺(tái)，有多大作為就能成就多大事業(yè)?；鶎拥氖虑楹茈s，想從方方面面出發(fā)，作出一番超越前人的事業(yè)是存在不少困難的。但不能說存在困難就停步不前，這是不對(duì)的，我們要正確樹立越是艱難越向前的姿態(tài)，不管經(jīng)歷什么，都要著眼于地方的長遠(yuǎn)發(fā)展，哪怕就是每天或者每月每年取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，至少我們的事業(yè)是向前的，這樣在一代又一代同志們的共同努力下，我們的事業(yè)注定會(huì)像潮水一樣奔騰向前。
“呼吸相顧，痛癢相關(guān)?！毙聲r(shí)代的選調(diào)生，其路遠(yuǎn)，其情近，其志遠(yuǎn)，其夢近。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇十三
中國現(xiàn)代化歷程是一段漫長而壯麗的歷史，是中國人民努力奮斗的結(jié)果?；仡欉^去的中國，從戰(zhàn)亂不止的舊中國到現(xiàn)在改革開放的新中國，我們不禁感嘆萬分，中國人民在這個(gè)歷程中不斷摸索、探索，為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而付出了巨大的努力和犧牲。從個(gè)人角度出發(fā)，我深刻地體會(huì)到了中國現(xiàn)代化的重要性和可貴性，下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，中國現(xiàn)代化需要不斷的改革創(chuàng)新。中國在現(xiàn)代化歷程中經(jīng)歷了一次又一次的改革，這是不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。改革開放以來，中國以前所未有的勇氣，對(duì)國有企業(yè)進(jìn)行深刻改革，同時(shí)積極引進(jìn)和吸收國際先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。這種改革創(chuàng)新的精神是中國現(xiàn)代化所必需的。只有不斷推進(jìn)改革，才能不斷適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，才能推動(dòng)中國實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化。
其次，中國現(xiàn)代化需要加強(qiáng)教育和人才培養(yǎng)?，F(xiàn)代化離不開高素質(zhì)的人才支持，只有擁有一支充滿創(chuàng)新力、創(chuàng)造力的人才隊(duì)伍，中國才能在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)中立于不敗之地。因此，中國需要加大教育投入，提高教育質(zhì)量。在中國現(xiàn)代化歷程中，我們看到了中國教育的迅速發(fā)展，越來越多的人接受了高等教育，不斷涌現(xiàn)出一大批杰出人才。這為中國現(xiàn)代化的進(jìn)程提供了強(qiáng)大的支持。
第三，中國現(xiàn)代化需要保護(hù)環(huán)境?，F(xiàn)代化的過程中，保護(hù)環(huán)境永遠(yuǎn)是一項(xiàng)重要任務(wù)。環(huán)境污染不僅會(huì)影響人民的生活質(zhì)量，也會(huì)威脅到國家的可持續(xù)發(fā)展。中國近年來提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念，加大了對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入和力度。通過推行節(jié)能減排、大規(guī)模造林綠化，中國努力改善環(huán)境質(zhì)量，為現(xiàn)代化提供了良好的生態(tài)環(huán)境。
第四，中國現(xiàn)代化需要加強(qiáng)社會(huì)公平和社會(huì)保障?，F(xiàn)代化的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人民共同富裕，為此，中國需要加大對(duì)社會(huì)弱勢群體的關(guān)注和扶持。中國正在不斷推進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)保障建設(shè)，加大對(duì)教育、醫(yī)療、社會(huì)福利的投入，讓每個(gè)人都能夠共享現(xiàn)代化的成果。
最后，中國現(xiàn)代化需要國際合作。在現(xiàn)代化的道路上，沒有任何一個(gè)國家能夠獨(dú)立完成現(xiàn)代化進(jìn)程。只有通過與國際社會(huì)加強(qiáng)合作、充分利用外部資源，中國才能夠更好地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，積極參與國際事務(wù)，并提出了“一帶一路”倡議，推動(dòng)了沿線國家和地區(qū)的共同發(fā)展。這種國際合作對(duì)中國現(xiàn)代化的推進(jìn)至關(guān)重要。
總結(jié)起來，中國現(xiàn)代化歷程是一個(gè)光輝而漫長的歷史進(jìn)程，是中國人民為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化所付出的巨大努力的結(jié)果。通過不斷的改革創(chuàng)新、加強(qiáng)教育和人才培養(yǎng)、保護(hù)環(huán)境、加強(qiáng)社會(huì)公平和社會(huì)保障以及國際合作，中國正在逐漸走向現(xiàn)代化的道路。我深感自豪和自豪，為中國現(xiàn)代化的進(jìn)程而自豪。我相信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇十四
用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量。黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得了革命、建設(shè)、改革的偉大成就，很重要的一條就是黨在長期實(shí)踐中形成了對(duì)黨忠誠、理論聯(lián)系實(shí)際、全心全意為人民服務(wù)、批評(píng)和自我批評(píng)、敢于斗爭、艱苦奮斗等光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。這些光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)是激勵(lì)我們從弱小走向強(qiáng)大、從勝利走向勝利的.重要法寶。開展黨史，學(xué)習(xí)教育就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟這些精神財(cái)富，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的行動(dòng)自覺，教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，鼓起邁向新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷思想上的“大徹大悟”，持續(xù)推進(jìn)自我革命、永葆黨的生機(jī)與活力。以黨史為媒介，凝聚信仰的力量，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇一
時(shí)間過的真的很快，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)已要接近尾聲，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，我覺得自已基本掌握了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。這對(duì)我今后當(dāng)一名人民教師起到了非常大的作用。不管是理論，實(shí)驗(yàn)，還是合作能力方面，我都收獲了許許多多?，F(xiàn)在就讓我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一：我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教學(xué)。
我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)便是如何使用多媒體，助教老師李曼老師很男人真的跟我們講解它的使用，包括液晶投影儀，中央控制面板，展示臺(tái)等等，并給我們講述了教學(xué)時(shí)可能碰到的問題及解決方法。
第二，學(xué)會(huì)了如何從網(wǎng)上獲取與教學(xué)有關(guān)的有用信息。
李曼老師給我們介紹ppt控和百度文庫中如何下載文章、課件。李曼老師在講授如何下載課件時(shí)，不需在百度文庫中注冊就可以下載課件，這種做法很實(shí)用。網(wǎng)絡(luò)上的資源無窮無盡，而且十分豐富，通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以查閱大量資料，這樣使我們的教學(xué)更有魅力。雖然我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)則能使學(xué)生看到圖文并茂、視聽一體的交互式集成信息，但是重要的板書須寫在黑板上。
第三，學(xué)習(xí)了ppt的制作。
老師很認(rèn)真，而且十分生動(dòng)的給我們講了如何做教案設(shè)計(jì)，教案設(shè)計(jì)是我們今后教學(xué)必須具備的技能。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)使我們的教學(xué)更加吸引學(xué)生。
第四、學(xué)會(huì)了制作視頻。
這是我最開心的事情，那就是我們小組一起拍攝并制作了一個(gè)關(guān)于青春主題的視頻。我們在一種十分娛樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。
我認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)于以后走到教師崗位的我們是十分重要的一門課。經(jīng)過教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)用性的東西。這對(duì)我的今后事業(yè)的發(fā)展起到了一個(gè)十分重要的作用。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇二
我是一名小學(xué)教師，從教以來我接觸教育技術(shù)也有一段時(shí)間了，但在教學(xué)中總存在這樣或那的困惑。這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)教育技術(shù)培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、通過學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別，什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的真正意義。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。更讓我體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在。
2、通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，使我認(rèn)識(shí)到不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂上感受學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，對(duì)比以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。把教育教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的工作中，我們一定會(huì)改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇三
中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化20xx》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。推進(jìn)教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)是：到20xx年全面實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展目標(biāo)，教育總體實(shí)力和國際影響力顯著增強(qiáng)，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限明顯增加，教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過15年努力，到20xx年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國行列，推動(dòng)我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強(qiáng)國和人才強(qiáng)國。
經(jīng)過40年改革和發(fā)展，我國教育基本解決了規(guī)模和數(shù)量問題，目前進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新階段。《中國教育現(xiàn)代化20xx》明確了何為公平而有質(zhì)量的教育，為辦人民滿意的教育、讓所有受教育者享有好教育提供了行動(dòng)指南——建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系、普及有質(zhì)量的學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育、全面普及高中階段教育、職業(yè)教育服務(wù)能力顯著提升、高等教育競爭力明顯提升、殘疾兒童少年享有適合的教育、形成全社會(huì)共同參與的教育治理新格局。
實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，首先要進(jìn)一步加大國家對(duì)教育的投入力度。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化需要相應(yīng)的投入保障，《中國教育現(xiàn)代化20xx》為此明確提出，要完善教育現(xiàn)代化投入支撐體制。健全保證財(cái)政教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長的長效機(jī)制，確保財(cái)政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，保證國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例一般不低于4%。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出有必要在目前的投入水平上進(jìn)一步提高。
我國國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的比例，20xx年首次超過gdp的4%，之后這一比例都保持在4%以上。財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的4%以上，是我國擴(kuò)大教育公平、提高教育質(zhì)量的重要支撐，包括提高學(xué)前教育毛入園率、提高普惠園比例、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育縣域內(nèi)均衡，都直接源于教育投入的增加。在此基礎(chǔ)上，有必要根據(jù)教育現(xiàn)代化的任務(wù)，逐漸加大教育投入，如果能做到財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的4.5%或者5%，將為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化各項(xiàng)目標(biāo)提供更有力的保障。
在加大投入力度的同時(shí)，還要探索新的教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)。有必要強(qiáng)化省級(jí)財(cái)政對(duì)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)籌，把對(duì)教師的薪酬保障納入省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌范疇，并加大中央財(cái)政對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)、薄弱地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付力度。只有強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，才會(huì)推進(jìn)義務(wù)教育的省域內(nèi)均衡，也為推進(jìn)隨遷子女入學(xué)待遇同城化，有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給創(chuàng)造條件。
實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，其次要推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。提高教育法治化水平，構(gòu)建完備的`教育法律法規(guī)體系，健全學(xué)校辦學(xué)法律支持體系，這是《中國教育現(xiàn)代化20xx》提到的10項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)之一，是提高各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量重要措施。要深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離改革，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，明晰政府、舉辦者、辦學(xué)者、教育者和受教育者的權(quán)責(zé)，讓政府和學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)、家庭各司其職、各負(fù)其責(zé)。政府最重要的職責(zé)是保障對(duì)教育的投入，并依法監(jiān)督學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)，要依法保障學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，真正實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)。
期待《中國教育現(xiàn)代化20xx》有效破解各項(xiàng)教育老大難問題，通過普及有質(zhì)量的學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，有效緩解入園難、入園貴、擇校熱等民生問題，切實(shí)推動(dòng)我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強(qiáng)國和人才強(qiáng)國。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇四
中國現(xiàn)代化史是一個(gè)悠久而艱辛的歷史進(jìn)程，這其中包含了數(shù)百年的起伏、動(dòng)蕩和努力。作為一名普通的中國人，我有幸有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國現(xiàn)代化史，對(duì)于這段歷史的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我有著深深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中國現(xiàn)代化史的心得和體會(huì)。
第二段：中國傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代化的影響。
中國現(xiàn)代化的首要問題就是如何在保留傳統(tǒng)文化的同時(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程。通過學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代化史，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代化的影響是深遠(yuǎn)而重要的。中國自古以來就有著以家庭為基礎(chǔ)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念，這種傳統(tǒng)的家族觀念制約了中國社會(huì)的整體發(fā)展。然而，我意識(shí)到中國傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的忍耐、堅(jiān)韌和人情味等特點(diǎn)，正是中國現(xiàn)代化歷程中最重要的寶藏。通過傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，我們能夠找到實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的正當(dāng)途徑。
第三段：中西文化交流促進(jìn)了現(xiàn)代化的進(jìn)程。
中國現(xiàn)代化絕非孤立于世界，而是深深地與世界各地的文化交流緊密相連。我深深認(rèn)識(shí)到，中西文化交流對(duì)中國現(xiàn)代化的進(jìn)程起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。千百年來，中國吸收了西方國家的各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)、理念和技術(shù)。學(xué)習(xí)西方的科學(xué)、法律、教育和制度體系，使中國現(xiàn)代化邁出了重要一步。同時(shí)，西方國家也在中國現(xiàn)代化的進(jìn)程中取得了重要地位。西方文化的影響逐漸滲透入中國社會(huì)，推動(dòng)了中國社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)方面的進(jìn)步。
第四段：改革開放是中國現(xiàn)代化的關(guān)鍵一步。
中國現(xiàn)代化的歷程中，改革開放被認(rèn)為是關(guān)鍵一步。改革開放政策的出臺(tái)為中國社會(huì)帶來了巨大的變革。我對(duì)改革開放的深入了解使我認(rèn)識(shí)到，改革開放不僅僅是一項(xiàng)宏偉的政策，更是一種思維方式和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。通過改革開放，中國積極引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)實(shí)施經(jīng)濟(jì)體制的改革，并與世界各地加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作。改革開放為中國提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，也為中國現(xiàn)代化邁入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。
第五段：未來展望。
通過學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代化史，我對(duì)中國的未來有了更加深刻的展望。中國現(xiàn)代化之路可謂漫長且充滿挑戰(zhàn)，但我對(duì)中國人民的執(zhí)著和努力深感自豪。作為中國人，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)代化進(jìn)程中的種種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并汲取其中的智慧和力量。在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我們能夠激發(fā)創(chuàng)新的火花，迎接未來的挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，中國現(xiàn)代化的歷程將繼續(xù)邁向一個(gè)更加美好的未來。
結(jié)語：
通過對(duì)中國現(xiàn)代化史的學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)中國的過去、現(xiàn)在和未來有了更加深入的了解。中國的現(xiàn)代化之路是一個(gè)復(fù)雜而漫長的過程，其中蘊(yùn)含了眾多的困難和挑戰(zhàn)。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)塑造了中國人民堅(jiān)韌不拔的意志和勇敢面對(duì)的勇氣。中國現(xiàn)代化的歷程深深地影響了我個(gè)人，讓我更加珍惜中國的傳統(tǒng)文化、尊重文化交流、感激改革開放，同時(shí)也對(duì)中國的未來充滿信心。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇五
讀了《現(xiàn)代課堂教育藝術(shù)》，獲益匪淺，使我對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，有了進(jìn)一步的提升。
在課堂教學(xué)中，人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動(dòng)作，高尚的情操，給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強(qiáng)大的魅力，讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中，就必須要求教師努力追求各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘，獨(dú)具一格的評(píng)價(jià)語言。”這是書中講述的課堂教學(xué)方式給我留下的很深的印象，讀到其中談的課堂評(píng)價(jià)語言魅力，再結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)進(jìn)行反思，感觸頗深。
課堂是展示充滿活力和魅力的教學(xué)藝術(shù)的神圣殿堂。我認(rèn)為，對(duì)于教師，不單單是完成一項(xiàng)工作和任務(wù)，還理應(yīng)是恒久的科研課題和執(zhí)著的藝術(shù)追求。教學(xué)有法而無定法，貴在得法。改進(jìn)做法的著力點(diǎn)，是改進(jìn)教學(xué)方法?？茖W(xué)而又精妙的方法，是課堂教學(xué)藝術(shù)中的有機(jī)構(gòu)成部分。回顧以往的課堂教學(xué)歷史，預(yù)測未來的課堂教學(xué)趨勢，筆者在既重可操作性，更重可接受性的前提下，努力抓好以下幾點(diǎn)：
1、注重課堂整體設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)，從每個(gè)學(xué)科到這一學(xué)科的每一節(jié)課的教學(xué)都是一個(gè)多元復(fù)合的整體，只有進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，才有可能實(shí)現(xiàn)全程優(yōu)化、整體優(yōu)化的效果;才有可能幫助學(xué)生在整體把握中，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)。而整體設(shè)計(jì)的過程，就是藝術(shù)構(gòu)思的過程。在整體設(shè)計(jì)中，堅(jiān)持以“大綱”為綱，以課本為本，以教具為輔助，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和多數(shù)學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮教師個(gè)人的優(yōu)勢和特長，力求新、巧、精。新，就不能“炒剩飯”，老是“一道湯”。久聞芝蘭不覺香。
(1)設(shè)疑激趣，以趣生情。興趣是一種愉快的情感。我采用遷移法、懸念法、游戲法等方法來引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生的興趣。他們對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，使其產(chǎn)生了求知欲，讓學(xué)生由疑生趣，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(2)以趣激思，以思引探。在少年兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。因此當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了探求新知的最佳狀態(tài)時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地展示有利于學(xué)生學(xué)習(xí)模仿、概括的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)掘教材的興趣因素。
(3)以知促趣，知趣交融。通過學(xué)生努力學(xué)習(xí)和老師的配合指導(dǎo)，由內(nèi)心的成功體驗(yàn)產(chǎn)生情感滿足，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使短暫的興趣發(fā)展為持續(xù)性的求知欲。
3、講究課堂語言技巧。教師的課堂教學(xué)語言，應(yīng)力臻無聲語言與有聲語言的相互協(xié)調(diào)和相得益彰。
4、利用游戲教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生參與。課堂不是教師的“一人堂”、“一言堂”。課堂教學(xué)也不是教師的“獨(dú)唱”、“獨(dú)角戲”和自言自語。師生都是課堂教學(xué)的主人翁和參與者。動(dòng)員和激勵(lì)學(xué)生參與，本來就是課堂教學(xué)的基本要求，況且，在很大程度上可以說，課堂教學(xué)藝術(shù)就是師生合作的藝術(shù)。
由此，我聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué)。自己對(duì)學(xué)生回答問題的評(píng)價(jià)語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯(cuò)”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語言嗎?我想，是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì)、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中，每個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對(duì)他們問題回答的打分。可老師在一堂課中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識(shí)上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡單、隨意的評(píng)價(jià)語言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕松。書中還講到評(píng)價(jià)的語言要生動(dòng)巧妙，富有幽默。有時(shí)學(xué)生會(huì)重復(fù)前幾個(gè)同學(xué)的回答，聰明的老師也不會(huì)指責(zé)學(xué)生，而是幽默地笑笑說：“哦!你認(rèn)為這很重要，再強(qiáng)調(diào)一下，對(duì)嗎?”這些充滿愛心、智慧的話會(huì)化解學(xué)生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。學(xué)生有這樣一位老師和風(fēng)細(xì)雨地幫助糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，他們自然會(huì)沒有任何心理負(fù)擔(dān)地投入學(xué)習(xí)，自然會(huì)爭先恐后地發(fā)言。在這樣的一個(gè)課堂氛圍中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞同學(xué)，寬容同學(xué)的錯(cuò)誤，消除有些學(xué)生內(nèi)心的自卑和怕失敗的局促，在課堂中品嘗被人尊重的喜悅，感到生命存在的價(jià)值。
總之，課堂教學(xué)藝術(shù)在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。作為一線的教師，我們還要進(jìn)行深入探索。尋求更多彩、更靈活的教學(xué)手段，促進(jìn)新課改，營造課堂教學(xué)新模式，這一切是我們教師義不容辭的責(zé)任。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇六
一百多年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，就是為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，把我國建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。新中國成立以后，我們黨帶領(lǐng)人民對(duì)中國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行了艱辛探索，明確提出“把我國建設(shè)成為一個(gè)具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會(huì)主義強(qiáng)國”。從1949年到1978年，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在舊中國一窮二白的基礎(chǔ)上建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系，有效維護(hù)了國家主權(quán)和安全，我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。
改革開放以后，我們黨提出“三步走”戰(zhàn)略，即到上世紀(jì)80年代末解決人民溫飽問題，到上世紀(jì)末使人民生活達(dá)到小康水平，到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平。進(jìn)入新世紀(jì)，在人民生活總體上達(dá)到小康水平之后，我們黨又提出，到建黨一百年時(shí)全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，然后再奮斗30年，到新中國成立一百年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。
中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。黨的十九大站在新的更高的.歷史起點(diǎn)上，對(duì)實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)作出分兩個(gè)階段推進(jìn)的戰(zhàn)略安排，提出到20xx年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。
實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)。新中國成立以來特別是改革開放以來，我國用幾十年的時(shí)間，在發(fā)展的很多方面走過了西方發(fā)達(dá)國家上百年甚至數(shù)百年的發(fā)展歷程。到“十三五”規(guī)劃收官之時(shí)，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力和人民生活水平躍上了新的大臺(tái)階，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲(chǔ)備國，國內(nèi)生產(chǎn)總值超過100萬億元，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值超過1萬美元，城鎮(zhèn)化率超過60%，中等收入群體超過4億人，“創(chuàng)造了中國式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)”。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇七
現(xiàn)在是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息可以說就是引領(lǐng)時(shí)代不斷發(fā)展的重要因素之一。對(duì)一位教師而言，在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更應(yīng)緊追時(shí)代步伐，把握現(xiàn)代化教學(xué)技能，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)工具，而不能墨守陳規(guī)，假如這樣只會(huì)誤人子弟，違反作為一位教師適應(yīng)有的職業(yè)道德，是會(huì)被社會(huì)淘汰。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)把握時(shí)代信息，緊隨時(shí)代潮流并能正確掌控時(shí)代主流，積極有益的引導(dǎo)學(xué)生。信息時(shí)代各種各樣的信息通過各種各樣的傳播工具及傳播方式遍及我們的平常生活。作為學(xué)生很輕易被各種各樣的信息沖擊和左右，所以更需要老師的正確引導(dǎo)，只有這樣才不會(huì)被一些錯(cuò)誤的、有害的、不良的信息傷害。這就要請(qǐng)教師應(yīng)用熟練的計(jì)算機(jī)及其他途徑能夠迅速了解各種各樣的信息，并能正確引導(dǎo)他們。
2、學(xué)習(xí)、把握各種現(xiàn)代化的教學(xué)技能，使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。作為一位教師應(yīng)把握并熟練使用現(xiàn)代化的教學(xué)技能，能夠使用多媒體教學(xué)，力求在授課進(jìn)程中形象、生動(dòng)、出色。
3、在信息化的時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。教師只有不斷充實(shí)自己才能在教學(xué)的進(jìn)程中游刃有余。
4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，要根據(jù)教學(xué)的需要，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理信息，并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力；要引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)、書刊、電視等渠道來展開學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`探索能力、自己發(fā)現(xiàn)題目和解決題目的能力。
教育信息化是當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是我國教育信息化發(fā)展的重要組成部份。作為二十一世紀(jì)的教師，必須建立教育新理念強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)進(jìn)程中的利用，再不斷的應(yīng)用進(jìn)程中進(jìn)步教師的信息素養(yǎng)。西x大學(xué)學(xué)教授陳時(shí)見在《教育變革與教師專業(yè)化》的講座中說： “作為‘教育者’的教師與作為‘教書者的’教師不同?！薄敖處煆囊环N從業(yè)職員轉(zhuǎn)變成教育者，實(shí)質(zhì)上是教育從簡單化向復(fù)雜化轉(zhuǎn)變?！庇浀谩杜c眾不同的教師》一書中有那末一段話：“教室里有甚么樣的教師，就有甚么樣的教育，就有甚么樣的國民?！币虼?，對(duì)當(dāng)代教師素質(zhì)進(jìn)步，是一項(xiàng)迫在眉睫的使命。教師不單單是傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈聰明的人師。這就對(duì)現(xiàn)代教師的知識(shí)素質(zhì)、職業(yè)品質(zhì)提出了新的要求。教師即研究者”是教師專業(yè)化的客觀要求。教育研究是教師專業(yè)化發(fā)展工作的重要內(nèi)容，而從事實(shí)踐的教師與從事理論研究者是兩種不同的研究者。
那么，在這樣的一種理論支持之下，我們的學(xué)生需要怎樣的課堂環(huán)境呢?
從心理健康教育的角度看，教師必須更新教育理念，改善課堂教學(xué)行為，重建課堂中民主的、人性的、同等的、互助的師生關(guān)系，幫助學(xué)生從課堂環(huán)境和課堂人際氛圍的改變中體驗(yàn)到同等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情和關(guān)愛，進(jìn)而構(gòu)成積極的、豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，這是新課程改革得以順利展開的重要保證，也是新課程改革中融會(huì)心育的核心題目。首先，從天天做起，從每堂課做起，逐漸減少知識(shí)的灌輸，增加教學(xué)活動(dòng)的安排，一點(diǎn)點(diǎn)地向教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教師把學(xué)生管得太緊、太嚴(yán)，轉(zhuǎn)型路上，教師要勇于對(duì)學(xué)生放手，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。但放手不同等“放養(yǎng)”，要善于安排教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，掌控學(xué)生的心理變化，在學(xué)生有需要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ簿褪钦f教師從臺(tái)前退居到幕后以后，要在嚴(yán)抓與放手之間尋覓一個(gè)平衡點(diǎn)。
其次，技術(shù)要先行。有了先進(jìn)的技術(shù)手段，再把它和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行很好地整合，可以設(shè)計(jì)出很好的教學(xué)活動(dòng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，終究讓學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。乃至可以說新技術(shù)是教師轉(zhuǎn)型的引爆點(diǎn)。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇八
教育事業(yè)是國家和人民生產(chǎn)力的重要組成部分，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)之一。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn)，教育現(xiàn)代化已成為國家發(fā)展的迫切需求。為更好地了解我國教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和存在的問題，筆者進(jìn)行了一次調(diào)研，本篇文章就此展開討論。
第二段：教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀
我國教育現(xiàn)代化取得了一些成就，如教育資源的基本均衡、學(xué)前教育的逐步普及、高等教育的大規(guī)模開展等。但同時(shí)也面臨一些現(xiàn)實(shí)問題，如城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育資源不均衡，教育質(zhì)量不穩(wěn)定等。在新時(shí)代，教育現(xiàn)代化必須立足于教育教學(xué)深度改革、信息化教育等現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)高等教育、職業(yè)教育和成人教育等多種教育形式的發(fā)展，不斷提升我國教育實(shí)力和國際競爭力。
第三段：教育現(xiàn)代化存在的問題
教育現(xiàn)代化的發(fā)展也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)方面的不足，如網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低、數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)較少。其次是教育人才隊(duì)伍建設(shè)的不完善，教師數(shù)量不足、教師素質(zhì)不高等。此外，教育資源的分配不均衡，教育服務(wù)的質(zhì)量參差不齊也是教育現(xiàn)代化需要解決的問題。
第四段：教育現(xiàn)代化的發(fā)展路徑
針對(duì)教育現(xiàn)代化存在的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。首先，加強(qiáng)教育科技的應(yīng)用。此外，加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展，提供更好的教育培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，同時(shí)加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入力度。同時(shí)，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育公平，提高教育服務(wù)質(zhì)量。
第五段：結(jié)論
以教育現(xiàn)代化為主線的教育改革，為中國未來的人才培養(yǎng)和世界的創(chuàng)新發(fā)展提供了一個(gè)無限的空間。鑒于當(dāng)前全球形勢和國內(nèi)發(fā)展趨勢，教育現(xiàn)代化已成為國家基本政策之一，未來的教育改革也必須以此為核心和驅(qū)動(dòng)力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的順利實(shí)現(xiàn)。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇九
時(shí)間鐫刻嶄新年輪，歲月書寫時(shí)代華章?；厥走^去一年，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際形勢、艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局、統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，眾志成城、迎難而上、銳意進(jìn)取，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定恢復(fù)、穩(wěn)中向好，科技自立自強(qiáng)積極推進(jìn)，改革開放力度加大，民生得到有效保障，高質(zhì)量發(fā)展取得新成效，社會(huì)大局保持穩(wěn)定。特別是在中國共產(chǎn)黨成立101周年的重要時(shí)刻，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。這是中華民族的偉大光榮！這是中國人民的偉大光榮！這是中國共產(chǎn)黨的偉大光榮！一個(gè)充滿生機(jī)的中國，一個(gè)充滿希望的中國，已經(jīng)巍然屹立在世界的東方，沒有任何力量能夠撼動(dòng)我們偉大祖國的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進(jìn)步伐。
歷史，往往需要經(jīng)過歲月的風(fēng)雨才能看得更清楚。101年前，中華民族呈現(xiàn)在世界面前的是一派衰敗凋零的景象；73年前，第一面五星紅旗冉冉升起，中華民族任人宰割、飽受欺凌的時(shí)代一去不復(fù)返；今天，神州大地自信自強(qiáng)、充滿韌勁，一派欣欣向榮、生機(jī)勃勃的景象，中華民族正以不可阻擋的步伐邁向偉大復(fù)興。我們清醒地看到，任何奮斗目標(biāo)都不會(huì)輕輕松松實(shí)現(xiàn)，前進(jìn)道路從來不是一帆風(fēng)順的。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中國共產(chǎn)黨奮斗史、新中國發(fā)展史、中華民族文明史上都具有里程碑意義，為我國進(jìn)入新發(fā)展階段、朝著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到，這只是我們邁向中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一步，實(shí)現(xiàn)偉大夢想就要頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗。在新的偉大征程上，我們必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的歷史宏愿而砥礪奮進(jìn)，開創(chuàng)屬于我們這一代人的歷史偉業(yè)。
道路決定命運(yùn)，我們步伐堅(jiān)定。73年來，中國發(fā)生了翻天覆地變化，其根本原因在于我們找到了一條符合中國國情、順應(yīng)時(shí)代潮流、得到人民群眾擁護(hù)支持的正確道路，這就是中國特色社會(huì)主義。中國特色社會(huì)主義是黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的.正確道路。這條道路不僅走得對(duì)、走得通，而且也一定能夠走得穩(wěn)、走得好。歷史和實(shí)踐已經(jīng)并將進(jìn)一步證明，中國共產(chǎn)黨具有無比強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)政力，中國特色社會(huì)主義制度具有無比強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力，中國人民和中華民族具有無比強(qiáng)大的凝聚力和向心力。堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅(jiān)定不移沿著這條光明大道走下去，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇十
本學(xué)期的選修課《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化》就這樣匆匆的告于段落了，我感慨頗深。我們生活在這個(gè)社會(huì)被中國傳統(tǒng)文化潛移默化地影響著，但我們?nèi)杂斜匾到y(tǒng)地學(xué)習(xí)我們的文化。
毫無疑問，中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的財(cái)富，包括傳統(tǒng)文化、精神文明的精髓。在上個(gè)世紀(jì)之初轟轟烈烈開展地新文化運(yùn)動(dòng)中，對(duì)于封建的、愚昧的理學(xué)和落后的禮教發(fā)起進(jìn)攻是正確的，但是此過程中對(duì)儒家思想、傳統(tǒng)文化的全盤否定和摒棄卻是不夠明智的。此后，直到現(xiàn)在，將近一百年過去了，生活在現(xiàn)代的人們才發(fā)現(xiàn)儒家思想、傳統(tǒng)文化中華民族薪火相傳的寶貴財(cái)富，是我們這個(gè)民族的血脈，是我們這個(gè)民族的脊梁，沒有了深厚的傳統(tǒng)文化，我們會(huì)變得野蠻、愚昧，缺少了對(duì)傳統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，我們將變得淺薄、無知。但是在現(xiàn)代中國人的身上隨著一代一代更替，這種傳統(tǒng)精神的影子越來越模糊了。提起傳統(tǒng)文化，成長于文化斷層期的現(xiàn)代人多數(shù)沒有什么清晰的概念。有所涉獵的人可能感嘆地說：中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長；也有人可能會(huì)說：在現(xiàn)今時(shí)代，傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時(shí)了，太保守了。
中華傳統(tǒng)文化包羅十分廣泛，內(nèi)涵極其豐富，特別是蘊(yùn)含了豐富古典哲學(xué)，那些簡短精悍的名言警句是古代圣賢的人生智慧總結(jié)，這些有助于我們走好人生的路途，有助提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)。例如老子和孔子做人的道理與為人處事的原則給了我一個(gè)很好的思考空間。
古人沒有現(xiàn)代人的忙碌節(jié)奏，他們有更多的時(shí)間去思考人生思考未來思考那些我們現(xiàn)在可能覺得是瘋子似的問題，他們之所以睿智，是因?yàn)樗麄儽任覀兏眯牡娜ビ^察了這個(gè)社會(huì)，我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛，我們被局限到了一個(gè)自己的小世界里，我們無法認(rèn)識(shí)更廣闊的天地。假如我們思考問題只從自己出發(fā)，那么看到的都是很短期，膚淺的利益。那么為社會(huì)為他人犧牲更是無從說起。但是，如果把我們置于一個(gè)群體中，置身與我們大社會(huì)，我們就不會(huì)過多的注重自我的感受和個(gè)人的得失了。孔子非常注重儀容禮節(jié)，把看作為人處事的重要一面。其實(shí)我們不論對(duì)任何人都十分注意行為規(guī)范養(yǎng)成良好教育，所以，我們首先是做人，其次才是學(xué)習(xí)其他知識(shí)。教育家陶行知先生也這樣說：“千教萬教，學(xué)做真人”。意思是教育的目的，就是教人做人。另外，傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)嚴(yán)教齊賢，見賢思齊。在傳統(tǒng)的倫理文化中，以嚴(yán)字當(dāng)頭，強(qiáng)調(diào)以進(jìn)德修身，反對(duì)溺愛、寵愛。通過我院開課中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，過去我一直認(rèn)為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠(yuǎn)，通過學(xué)習(xí)我了解到文化其實(shí)就是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長期生活創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。是指大到一個(gè)國家一個(gè)民族民族小到一個(gè)人的'言行舉止、生活方式、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。
因?yàn)槲覀兊臒o知，所以我們必須要學(xué)習(xí)前人的知識(shí)與智慧。那么我們學(xué)習(xí)的目的又是什么呢?學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化讓我的心開朗了許多，就像突然遇見了太陽。能夠提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)，有助于提高自己的教育教學(xué)水平。
儒家學(xué)問里有說:修身齊家治國平天下。一個(gè)人要想成才，那么首要的是修身修身養(yǎng)性!讀書可以修身，但是讀些怎樣的書?怎樣才算修身養(yǎng)性呢？對(duì)于這個(gè)問題，很多有識(shí)之士在探索。但是學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)文化，我們首先要把人做好了，才有資格談能力。一個(gè)品德低下的人即使學(xué)富五車也是徒勞。這樣的人于社會(huì)于他人也將是無所益處的。我們必須不斷學(xué)習(xí)，以一顆真誠虔誠謙虛的心努力學(xué)習(xí)好我們炎黃子孫的文化精華，豐富自己，充實(shí)自己。將信息化為知識(shí)最終成為自己的智慧!我的心里漸漸有了一個(gè)較為清晰的方向，我知道自己以后應(yīng)該怎么更好地去學(xué)習(xí)，來提高自己的教育教學(xué)水平，更好地位教育教學(xué)服務(wù)。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇十一
在各個(gè)發(fā)展階段披荊斬棘，在不同歷史時(shí)期迎難而上，跨越一個(gè)個(gè)“婁山關(guān)”、“臘子口”，在既定的奮斗征程中馬不停蹄“接力”賽跑，呈現(xiàn)出中華民族奮勇前進(jìn)的現(xiàn)代化宏壯圖景。
中國式現(xiàn)代化心得體會(huì)走自己的路，是中國特色社會(huì)主義道路、中國式現(xiàn)代化道路、中國式現(xiàn)代化新道路共有特征，即“走中國自己的路”。其涵義是：選擇什么樣的`道路要依據(jù)中國國情，我們走的是中國自己的路，不是他國的路，尤其不是西方式現(xiàn)代化道路；在道路問題上，要把“中國自己”確立起來；在中國道路問題上，鞋子合不合腳，自己穿了才知道；走自己的路是黨百年奮斗并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得出的歷史結(jié)論，旨在破除中國道路問題上的教條主義、本本主義與獨(dú)斷主義、拿來主義。
中國特色社會(huì)主義道路，是走自己的路在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的具體體現(xiàn)，是黨和人民在走自己的路問題上歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就，源于走自己的路，又發(fā)展了走自己的路。內(nèi)涵是：走中國自己的路；賦予走自己的路以新的具體實(shí)踐和理論內(nèi)涵，即中國特色之路，中國特色本身具有豐富內(nèi)涵；在走自己的路的歷程中，我們摸索出了一條基本經(jīng)驗(yàn)，既要堅(jiān)持社會(huì)主義根本原則，也要適合改革開放和社會(huì)主義建設(shè)的國情；這條道路來之不易，要倍加珍惜。
中國式現(xiàn)代化新道路，是現(xiàn)代化道路的具體實(shí)現(xiàn)形式，是從對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的繼承與發(fā)展、提升與概括角度講的，植根于中國特色社會(huì)主義道路，又發(fā)展中國特色社會(huì)主義道路。植根于中國特色社會(huì)主義道路，就是說中國特色社會(huì)主義道路本質(zhì)上就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化道路，中國式現(xiàn)代化新道路是從中國特色社會(huì)主義道路中內(nèi)生出來的，中國特色社會(huì)主義道路是源，是基礎(chǔ)；發(fā)展了中國特色社會(huì)主義道路，是說把“中國特色”轉(zhuǎn)換為“中國式”，把中國特色社會(huì)主義道路提升為現(xiàn)代化道路，同時(shí)又突出了“新”。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇十二
能夠在組織的關(guān)心下，扎根基層一線服務(wù)一方群眾，這是我們的榮幸。站在新的歷史起點(diǎn)上，要做一個(gè)政治上明自、工作上清醒、服務(wù)上貼心、發(fā)展上保駕的選調(diào)生。
守紀(jì)律，將規(guī)矩，做工作中的清醒人。人生要條好第一顆扣子，因?yàn)樗瞧瘘c(diǎn)也決定著終點(diǎn)。如果一名選調(diào)生從一開始就我行我素，自以為是，在工作上不遵守工作紀(jì)律，組織紀(jì)律，群眾紀(jì)律，那是極其危險(xiǎn)的。紀(jì)律是完成各項(xiàng)工作的必要前提和制度性約束，如果有規(guī)矩沒有人去執(zhí)行，去擁護(hù)制度的權(quán)威性，那紀(jì)律會(huì)變成一張廢紙，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就無形之中成為了一盤散沙，連規(guī)矩都不講了，更別說在急難險(xiǎn)重的環(huán)境下取得勝利了。有些人就是因?yàn)榧o(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，在你來我往之中無形的沾染了一些不好的'作風(fēng)習(xí)慣。當(dāng)驀然回頭的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。
善服務(wù)，解難題，做群眾的貼心人。做好一名基層選調(diào)生，是一項(xiàng)極其不容易的事情。作為基層最前行的工作隊(duì)，一定要不忘初心，牢記使命，歸根結(jié)底就是為什么人，靠什么人的問題。只有想清楚這個(gè)問題，才能使工作對(duì)得起組織檢驗(yàn)，經(jīng)得起群眾考驗(yàn)。選調(diào)生其實(shí)和千千萬萬個(gè)普通公務(wù)員是一樣的，我們都是服務(wù)群眾的，只有不斷為群眾解決身邊難題，我們自身才能夠得到成長和人生意義的升華。文章寫得再好，天花亂墜也抵不上真真切切為群眾解決一件難事，多做一點(diǎn)為民服務(wù)的事實(shí)，少做一些錦上添花，花上壘花的虛事，我想心安了自己，也舒服了別人。
講擔(dān)當(dāng)，敢作為，做地方發(fā)展的保駕人。一方水十養(yǎng)一方人，在哪里工作就要為那一方百姓謀發(fā)展。對(duì)于一名選調(diào)生未來的路而言，有多大擔(dān)當(dāng)就有多大舞臺(tái)，有多大作為就能成就多大事業(yè)?；鶎拥氖虑楹茈s，想從方方面面出發(fā)，作出一番超越前人的事業(yè)是存在不少困難的。但不能說存在困難就停步不前，這是不對(duì)的，我們要正確樹立越是艱難越向前的姿態(tài)，不管經(jīng)歷什么，都要著眼于地方的長遠(yuǎn)發(fā)展，哪怕就是每天或者每月每年取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，至少我們的事業(yè)是向前的，這樣在一代又一代同志們的共同努力下，我們的事業(yè)注定會(huì)像潮水一樣奔騰向前。
“呼吸相顧，痛癢相關(guān)?！毙聲r(shí)代的選調(diào)生，其路遠(yuǎn)，其情近，其志遠(yuǎn)，其夢近。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇十三
中國現(xiàn)代化歷程是一段漫長而壯麗的歷史，是中國人民努力奮斗的結(jié)果?；仡欉^去的中國，從戰(zhàn)亂不止的舊中國到現(xiàn)在改革開放的新中國，我們不禁感嘆萬分，中國人民在這個(gè)歷程中不斷摸索、探索，為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而付出了巨大的努力和犧牲。從個(gè)人角度出發(fā)，我深刻地體會(huì)到了中國現(xiàn)代化的重要性和可貴性，下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，中國現(xiàn)代化需要不斷的改革創(chuàng)新。中國在現(xiàn)代化歷程中經(jīng)歷了一次又一次的改革，這是不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。改革開放以來，中國以前所未有的勇氣，對(duì)國有企業(yè)進(jìn)行深刻改革，同時(shí)積極引進(jìn)和吸收國際先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。這種改革創(chuàng)新的精神是中國現(xiàn)代化所必需的。只有不斷推進(jìn)改革，才能不斷適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，才能推動(dòng)中國實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化。
其次，中國現(xiàn)代化需要加強(qiáng)教育和人才培養(yǎng)?，F(xiàn)代化離不開高素質(zhì)的人才支持，只有擁有一支充滿創(chuàng)新力、創(chuàng)造力的人才隊(duì)伍，中國才能在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)中立于不敗之地。因此，中國需要加大教育投入，提高教育質(zhì)量。在中國現(xiàn)代化歷程中，我們看到了中國教育的迅速發(fā)展，越來越多的人接受了高等教育，不斷涌現(xiàn)出一大批杰出人才。這為中國現(xiàn)代化的進(jìn)程提供了強(qiáng)大的支持。
第三，中國現(xiàn)代化需要保護(hù)環(huán)境?，F(xiàn)代化的過程中，保護(hù)環(huán)境永遠(yuǎn)是一項(xiàng)重要任務(wù)。環(huán)境污染不僅會(huì)影響人民的生活質(zhì)量，也會(huì)威脅到國家的可持續(xù)發(fā)展。中國近年來提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念，加大了對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入和力度。通過推行節(jié)能減排、大規(guī)模造林綠化，中國努力改善環(huán)境質(zhì)量，為現(xiàn)代化提供了良好的生態(tài)環(huán)境。
第四，中國現(xiàn)代化需要加強(qiáng)社會(huì)公平和社會(huì)保障?，F(xiàn)代化的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人民共同富裕，為此，中國需要加大對(duì)社會(huì)弱勢群體的關(guān)注和扶持。中國正在不斷推進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)保障建設(shè)，加大對(duì)教育、醫(yī)療、社會(huì)福利的投入，讓每個(gè)人都能夠共享現(xiàn)代化的成果。
最后，中國現(xiàn)代化需要國際合作。在現(xiàn)代化的道路上，沒有任何一個(gè)國家能夠獨(dú)立完成現(xiàn)代化進(jìn)程。只有通過與國際社會(huì)加強(qiáng)合作、充分利用外部資源，中國才能夠更好地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，積極參與國際事務(wù)，并提出了“一帶一路”倡議，推動(dòng)了沿線國家和地區(qū)的共同發(fā)展。這種國際合作對(duì)中國現(xiàn)代化的推進(jìn)至關(guān)重要。
總結(jié)起來，中國現(xiàn)代化歷程是一個(gè)光輝而漫長的歷史進(jìn)程，是中國人民為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化所付出的巨大努力的結(jié)果。通過不斷的改革創(chuàng)新、加強(qiáng)教育和人才培養(yǎng)、保護(hù)環(huán)境、加強(qiáng)社會(huì)公平和社會(huì)保障以及國際合作，中國正在逐漸走向現(xiàn)代化的道路。我深感自豪和自豪，為中國現(xiàn)代化的進(jìn)程而自豪。我相信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
中國教育現(xiàn)代化心得體會(huì)篇十四
用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量。黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得了革命、建設(shè)、改革的偉大成就，很重要的一條就是黨在長期實(shí)踐中形成了對(duì)黨忠誠、理論聯(lián)系實(shí)際、全心全意為人民服務(wù)、批評(píng)和自我批評(píng)、敢于斗爭、艱苦奮斗等光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。這些光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)是激勵(lì)我們從弱小走向強(qiáng)大、從勝利走向勝利的.重要法寶。開展黨史，學(xué)習(xí)教育就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟這些精神財(cái)富，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的行動(dòng)自覺，教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，鼓起邁向新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷思想上的“大徹大悟”，持續(xù)推進(jìn)自我革命、永葆黨的生機(jī)與活力。以黨史為媒介，凝聚信仰的力量，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使。