心得體會是我們對所學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)和情感的綜合反饋，是我們成長路徑上的重要里程碑。寫心得體會時，要注意表達(dá)方式的多樣性，利用段落、標(biāo)題等手段使文章更易讀。小編精選了一些真實(shí)感人的心得體會范文，希望可以引起大家對于生活和人生的思考。
寫作技能心得體會篇一
寫作是一門技能，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)才能提高。我自己也是一個寫作愛好者，通過不斷嘗試和總結(jié)，總結(jié)出了幾點(diǎn)寫作技能的心得體會。
第二段：提高語言能力。
寫作最關(guān)鍵的就是語言能力。想要寫出好的文章，需要具備基礎(chǔ)的語言能力。因此，平時要多讀一些好的文章，聽一些優(yōu)秀的演講，這樣可以慢慢提高自己的語感和表達(dá)能力。此外，也可以通過背誦好的文章，提高自己的表達(dá)能力。
第三段：總結(jié)理路清晰。
寫作內(nèi)容的組織和布局也是非常重要的。在寫作時，需要先決定主題，然后打草稿，逐漸理清思路，梳理出邏輯清晰的思路結(jié)構(gòu)。這里有個小技巧，就是在寫的過程中，不斷總結(jié)自己寫作的重點(diǎn)，最終達(dá)成內(nèi)容的完整。
第四段：親身實(shí)踐。
寫作是一個技能基本功需要不斷實(shí)踐練習(xí)才能提高。每天都可以花費(fèi)一定的時間寫一些隨筆、讀書筆記、觀影筆記，或者是在社交網(wǎng)絡(luò)平臺上寫一些感想。反復(fù)練習(xí)在提高寫作水平的過程中很有幫助，因?yàn)檫@樣可以不斷推翻自己編寫的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。
第五段：總結(jié)。
寫作是一項(xiàng)需要花費(fèi)時間和精力的技能，不可能在一夜之間掌握。盡管如此，通過日積月累的努力和堅持不懈的練習(xí)，每個人都可以提高自己的寫作技能。掌握好寫作技巧也更加重要，這樣寫作的過程會更加流暢自然，表達(dá)的內(nèi)容也更直接有力。綜上所述，不斷練習(xí)、總結(jié)、親身實(shí)踐，是提高寫作水平的三個要素，是寫作技能心得體會的基礎(chǔ)。
寫作技能心得體會篇二
參加工作7年了，對于聽課、評課、說課，一直以來都是模仿。記得剛參加工作時，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的。平時的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實(shí)錄。根本不知道怎樣記聽課記錄。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了。聽了王校長的講座以后，對于聽課、評課、說課有了新的認(rèn)識。
聽課是一種主動向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教藝的好形式，因此評價者與被評價對象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進(jìn)入課堂聽課，評價雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展。
首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)與論文，從中了解該學(xué)科教改動態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時的洞察力和敏感度。
聽課時還應(yīng)該注意：1、觀察教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與教材處理情況。2. 觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。3. 觀察教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用。4. 觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。
聽完課以后，還要對聽過的課思考和整理。從聽課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
聽課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽課時，應(yīng)該學(xué)著從聽、看、記、思四個方面入手。學(xué)會聽課前對教材的理解和把握，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)會用眼睛去看，用心去思考。聽課也是自我成長的過程。懂得如何聽課對自己今后的教學(xué)大有益處。
對于怎樣評課，王校長也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設(shè)計的運(yùn)作，看教學(xué)思路的設(shè)計、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運(yùn)用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個方面來考慮。
1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。 2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。3、新課標(biāo)要求充分落實(shí)。4、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效。 5、教學(xué)效果顯著。
說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對于怎樣說課，以及說課與聽課的異同，王校長都進(jìn)行了具體的分析。
說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教?！庇欣诖龠M(jìn)教師積極主動地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
說課活動有說又有評，特別是課后的說評結(jié)合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互交流，不僅鍛煉了參與者說與評的能力，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識，新的提高。說課一定要抓住、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課的藝術(shù)。
說課還應(yīng)注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點(diǎn)說等等。
聽完講座，覺得今后對于聽、評、說課，有章可循了。以后在教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把聽課、評課落到實(shí)處。在聽中學(xué)，在看中悟，在思考中提高。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!
寫作技能心得體會篇三
懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗(yàn)人員，相會在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗(yàn)室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗(yàn)，說著日常生活的一些瑣事，使我切實(shí)感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。
這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊精神的條件，使我們感受到了團(tuán)隊的力量，使我們感受到了公司對我們的支持、信任和關(guān)懷。
在這個星球上，一個人與另一個人的相識是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了，每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時學(xué)到的點(diǎn)化的知識，通過這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心＿這次技術(shù)比武告訴我們，社會在不斷的進(jìn)步，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累。不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)社會的發(fā)展。
其次是試驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)際操作，補(bǔ)充了我們平時不是每個試驗(yàn)人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾；提高了試驗(yàn)項(xiàng)目規(guī)范操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓；建起了主動與被動的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛。
盡管短短幾天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單；每一個崗位都不平凡；如有一個崗位不到位，整個管理就會脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。
“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道?！边@就是我對自己的信心，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天，事實(shí)上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待，最后悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。
寫作技能心得體會篇四
寫作是一種重要的思維與表達(dá)技巧，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和未來的個人發(fā)展都具有重要的影響。作為一名教師，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在工作中不斷地探索和實(shí)踐，我深感寫作技能訓(xùn)練對學(xué)生的實(shí)際收益，同時也體驗(yàn)到了教學(xué)中的一些心得和感受。
第二段：培養(yǎng)寫作能力的重要性。
在現(xiàn)代社會，寫作能力已經(jīng)成為一種必要的素質(zhì)。一個擁有良好寫作能力的人不僅有利于其在社會中的交流與溝通，還有助于其提高其表達(dá)能力、培養(yǎng)其創(chuàng)新、理性思維能力。值得我們教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)。
第三段：訓(xùn)練方法的探究與實(shí)踐。
培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，既需要提升其思辨意識，又需要訓(xùn)練其文字表達(dá)能力。我認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，同時也應(yīng)該通過模仿、創(chuàng)作、改寫等方法來訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)能力。
例如，我們可以選擇一些優(yōu)秀的文章讓學(xué)生“背誦”和“模仿”，通過模仿讓學(xué)生學(xué)習(xí)到如何在文章中運(yùn)用各種句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我們還可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和改寫，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中慢慢提升對句式、詞匯和意思表達(dá)的掌握，從而加強(qiáng)了他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。
第四段：個人實(shí)踐心得。
在個人的教學(xué)實(shí)踐中，我深感：寫作能力的培養(yǎng)不是一時半刻能夠見效的工作，它需要我們有耐心和細(xì)致的教學(xué)方法，需要學(xué)生有足夠的時間和機(jī)會去練習(xí)。在訓(xùn)練中絕不能急功近利，更不能抱著不管三七二十一的態(tài)度去完成作業(yè)。
同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，例如格式問題、語法錯誤、措辭不當(dāng)?shù)?。這時候，我們教師需要有耐心和注意細(xì)節(jié)，點(diǎn)對問題進(jìn)行分析，并給予具體的修改意見。這樣一來，學(xué)生的耐心也會被激發(fā)出來，并且會更加主動地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
第五段：結(jié)語。
總的來說，寫作能力是一種必要而且重要的素養(yǎng)。它對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的影響。我們教師在傳授知識和技能的同時，需要注重寫作能力的培養(yǎng)，通過多種方式訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，激發(fā)他們對寫作的興趣和熱情。只有這樣，我們才能更好地幫助學(xué)生潛移默化地提升其寫作能力，為其未來的學(xué)習(xí)和生活奠定更堅實(shí)的基礎(chǔ)。
寫作技能心得體會篇五
第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”
我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究，起點(diǎn)定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。
第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。
第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實(shí)參與時，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個性的，獨(dú)特的。
第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
1.以自身的學(xué)識和獨(dú)到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同
第六、注重課堂動態(tài)生成。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
第七、開展有效的師生對話。
“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過對話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點(diǎn)，我想我們的教學(xué)有效性會大大的提高。
寫作技能心得體會篇六
寫作是提高語言表達(dá)和思維能力的重要方式之一，也是實(shí)現(xiàn)個人價值的手段。無論是寫作初學(xué)者還是有一定經(jīng)驗(yàn)的寫作者，都需要不斷地總結(jié)和提高自己的寫作技能。本文將探討我自身的寫作技能心得體會，分享我在寫作過程中的一些領(lǐng)悟和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：如何構(gòu)思和拓展文章。
文章的構(gòu)思是寫作的第一步，好的構(gòu)思決定了文章的質(zhì)量。首先，要選擇一個有亮點(diǎn)和突破點(diǎn)的主題，并且對主題進(jìn)行深入的研究和思考。其次，要有足夠的思路拓展，策略是盡量多的涉獵相關(guān)領(lǐng)域，進(jìn)行素材積累并進(jìn)行調(diào)研，同時具備一個好寫作習(xí)慣：琢磨地寫，寫地琢磨。最后，可以采用思維導(dǎo)圖等工具，對文章進(jìn)行總體藍(lán)圖的梳理，從而實(shí)現(xiàn)文章邏輯清晰、思路連貫。
第三段：如何打造吸引讀者的引言。
引言是文章的門面，能否吸引讀者的注意力是評定文章優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。首先，要融入一些有故事性、情感性、現(xiàn)實(shí)性的內(nèi)容，以吸引讀者的好奇心。其次，在選擇引言的時候，可以選取有互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)的話題，從而吸引更多的讀者。最后，要期待一個好的開頭，直白、精準(zhǔn)、有情感的話語，來引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的核心內(nèi)容。
第四段：如何提升寫作語言表達(dá)能力。
語言表達(dá)是寫作的重要部分，是文字與思想的重要表達(dá)途徑。如何提升自己的語言表達(dá)能力呢？首先，要大量閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作者的寫作技巧。其次，要詞匯量豐富，通過積累、背誦和運(yùn)用等方式，不斷提升自己的詞匯水平。最后，要通過刻意練習(xí)，多涉獵不同的寫作領(lǐng)域，鍛煉自己的寫作能力。
第五段：如何有效地提高文章質(zhì)量。
文章的質(zhì)量決定了文章能否得到讀者的青睞。提高文章質(zhì)量是每個寫作者要不斷努力去追求的目標(biāo)。首先，要對文章進(jìn)行大量的修改和潤色，不斷優(yōu)化文章的表達(dá)和內(nèi)容。其次，要積極從讀者的反饋中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的寫作技能。最后，要保持寫作的熱情和創(chuàng)新精神，不斷探索新的寫作方式和手法，讓自己的寫作更具創(chuàng)造性和好奇心。
總結(jié)：
以上是本文對寫作技能心得的體會和總結(jié)，寫作在現(xiàn)代社會擁有重要的地位，不斷提升自己的寫作技能和能力，是實(shí)現(xiàn)個人價值和提高自身競爭力的重要手段。希望通過本文的分享，能夠?qū)V大寫作愛好者起到一定的啟發(fā)和幫助。
寫作技能心得體會篇七
技能月是指在特定的時間內(nèi)，對某一種技能進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐的一種方式。近期，我所在的公司也舉辦了一次技能月活動，本人選擇了“銷售技巧”的學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不僅收獲了知識，也有了些許心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定
在開始學(xué)習(xí)前，我們需要對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行明確的設(shè)定。我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：進(jìn)一步提升自己的銷售技能，嘗試新的銷售方式，拓寬銷售渠道，提高銷售業(yè)績。
第三段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐
在學(xué)習(xí)過程中，我們的重點(diǎn)應(yīng)該放在對技能的實(shí)踐上。我通過參加銷售會議、了解市場動態(tài)、研究競爭對手等途徑，不斷嘗試新的銷售方式，例如“客戶洞察法”、“利用微信公眾號推銷產(chǎn)品”等。在實(shí)踐中，我逐漸體會到了各種銷售技巧的優(yōu)劣，也發(fā)現(xiàn)了一些可行的新方法。
第四段：實(shí)踐中的反思
在實(shí)踐銷售技巧的過程中，我們也需要不斷反思自己的表現(xiàn)和所采用的方法。通過回顧自己的銷售策略，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還存在瑕疵，例如處理客戶咨詢時的態(tài)度和語言表達(dá)等。在關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果的同時，要注意做到實(shí)戰(zhàn)中靈活變通，不斷總結(jié)反思，提升自身的銷售能力。
第五段：總結(jié)與展望
一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)習(xí)任務(wù)也即將結(jié)束，但是對于我們的能力提升卻是一筆不可或缺的財富，它會在我們未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮不可替代的作用。回望這一個月的學(xué)習(xí)，我深感自己的不足，也從實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。展望未來，我會不斷加強(qiáng)對自身能力和職業(yè)成長的關(guān)注和學(xué)習(xí)，以不斷的精進(jìn)為自己的職業(yè)發(fā)展插上翅膀。
總之，技能月是對我們個人和組織進(jìn)行能力提升的一次重要機(jī)會，通過其，我們可以對自身的能力和團(tuán)隊的競爭力得到快速提升。通過實(shí)踐和反思，我們可以在學(xué)習(xí)中不斷壯大自己的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使自己成為團(tuán)隊中的佼佼者。因此，我相信在未來的職場競爭中，我們會越來越強(qiáng)大！
寫作技能心得體會篇八
人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的?！吧餂]有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧！案褂性姇鴼庾匀A”，一個人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān);一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
作為教師更應(yīng)該讀書，讀好書。所以在這寒假里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這寒假里，我感覺收獲頗豐。但作為教師更要上好每一節(jié)課，所以我花較多的時間讀了《教師的教學(xué)技能》，我談一下我的心得。
第一、本人對在教學(xué)中如何突出重點(diǎn)、排除難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵有了較為深刻的認(rèn)識。
在教學(xué)實(shí)踐中，要認(rèn)真仔細(xì)研讀《課標(biāo)》、教材，集中精力深刻揭示教學(xué)重點(diǎn)的科學(xué)內(nèi)涵，使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識的內(nèi)在本質(zhì)，徹底摒棄不切實(shí)際的照抄照搬現(xiàn)象。對學(xué)生難于理解掌握的內(nèi)容，要明確“難”在哪里，從感性認(rèn)識入手，最大限度地為學(xué)生提供具體形象的內(nèi)容。對內(nèi)容深奧的知識，設(shè)法通過復(fù)習(xí)或聯(lián)系有關(guān)知識進(jìn)行鋪路搭橋，同時采取分解化簡和分散處理的方式幫助學(xué)生理解。對于教材中能使學(xué)生順利學(xué)習(xí)其他內(nèi)容起決定性作用的知識，要精心設(shè)計、精心安排，爭取以最少的時間獲得最佳效果，以保證有足夠的時間去解決重點(diǎn)與難點(diǎn)。
第二、在教學(xué)中要注意語言溝通反饋和語言溝通效果。
教師的教學(xué)語言是一種藝術(shù)，它是指教師嫻熟的運(yùn)用綜合技巧，按照美的規(guī)律進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)活動。因此教師授課時不僅僅要傳授學(xué)生知識，還要使學(xué)生在老師富于創(chuàng)造性，表演性，和審美性的教學(xué)過程中，感受到教學(xué)的藝術(shù)性。教學(xué)的藝術(shù)性要體現(xiàn)在導(dǎo)課，授課，結(jié)課等各各方面。面對新課程改革下開放的課堂，我們教師在課堂教學(xué)中，如何用語言的表達(dá)藝術(shù)去調(diào)控課堂和引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生?讓我們共同努力，希望通過我們的努力，用我們優(yōu)美生動恰當(dāng)?shù)恼Z言，使學(xué)生享受每一節(jié)課，讓我們的孩子們喜愛我們那精彩絕倫的動聽的語言。
具體的做法可以采取如下的方法首先要傾聽學(xué)生的心聲。師生語言溝通價值無限。多傾聽學(xué)生的心聲，是師生交流的基本條件。傾聽學(xué)生的理解、觀點(diǎn)、思路或構(gòu)想，或者傾聽學(xué)生心靈的困惑、學(xué)習(xí)上的感悟，甚至人生感悟。一個善于傾聽學(xué)生的教師，必定是能夠使學(xué)生產(chǎn)生親近感的教師。
第三、要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。
育人之道，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。
人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺?！督處煹慕虒W(xué)技能》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)，努力向上，開創(chuàng)一片屬于我自己的天空。
寫作技能心得體會篇九
CAD，即計算機(jī)輔助設(shè)計，是現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域中不可或缺的工具。在我使用 CAD 這一工具的過程中，我逐漸積累了一些寶貴的心得體會。本文將重點(diǎn)探討我在使用 CAD 這一工具時學(xué)到的技巧和體驗(yàn)。
首先，我發(fā)現(xiàn)使用 CAD 進(jìn)行設(shè)計的時候，必須保持細(xì)心和耐心。CAD 軟件功能強(qiáng)大、操作繁瑣，一不小心就可能會造成嚴(yán)重的錯誤。因此，在設(shè)計過程中，我必須時刻保持專注，仔細(xì)地檢查每一步操作的準(zhǔn)確性。而且，CAD 的學(xué)習(xí)和使用需要耐心，掌握所有的功能和技巧需要相當(dāng)長的時間。只有耐心學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握 CAD 這一工具的設(shè)計能力。
其次，我認(rèn)識到 CAD 的靈活性和便利性是設(shè)計師的福音。相較于傳統(tǒng)的手繪設(shè)計，CAD 能夠?qū)崿F(xiàn)更加精確和高效的設(shè)計。通過 CAD，我能夠快速地創(chuàng)建和修改設(shè)計圖紙，并隨時進(jìn)行預(yù)覽和調(diào)整。這種靈活性和便利性大大提高了我的設(shè)計效率和質(zhì)量。不僅如此，CAD 還支持各種不同的文件格式，方便與其他設(shè)計軟件進(jìn)行兼容和對接。CAD 的靈活性和便利性為設(shè)計師提供了更多的選擇和創(chuàng)意空間。
另外，我還學(xué)到了在使用 CAD 過程中合理安排時間和資源的重要性。CAD 是一個龐大而復(fù)雜的軟件系統(tǒng)，學(xué)習(xí)和掌握它需要投入大量的時間和精力。因此，在使用 CAD 進(jìn)行設(shè)計之前，我必須有條不紊地制定設(shè)計計劃，并充分評估所需的時間和資源。合理安排時間和資源可以有效提高我的工作效率，減少不必要的浪費(fèi)。
再者，我在使用 CAD 過程中也學(xué)會了團(tuán)隊合作的重要性。在設(shè)計領(lǐng)域，團(tuán)隊合作是不可或缺的一部分。CAD 軟件的復(fù)雜性意味著一個人很難完全掌握所有的功能和技巧。因此，與他人合作，共享經(jīng)驗(yàn)和知識的重要性不言而喻。通過與團(tuán)隊成員的緊密合作，我能夠快速學(xué)習(xí)和消化各種設(shè)計技巧，進(jìn)一步提高我的設(shè)計能力。
最后，我還要強(qiáng)調(diào)在使用 CAD 過程中需要不斷學(xué)習(xí)和更新的觀念。CAD 技術(shù)的發(fā)展非常迅速，新的功能和技巧層出不窮。只有保持對新知識的學(xué)習(xí)和積極的態(tài)度，才能跟上時代的腳步。在我使用 CAD 的過程中，我利用各種渠道，如學(xué)習(xí)課程、參加培訓(xùn)和研討會等，不斷提升自己的技術(shù)水平。這樣，我才能保持在設(shè)計領(lǐng)域中的競爭力，為客戶提供更好的設(shè)計方案。
總而言之，通過使用 CAD 這一工具，我收獲了許多寶貴的技巧和體會。細(xì)心和耐心的態(tài)度、靈活和便利的特性、合理安排時間和資源、團(tuán)隊合作的重要性以及不斷學(xué)習(xí)和更新的觀念，都是在使用 CAD 過程中應(yīng)該重視和注意的方面。我相信，隨著不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的 CAD 技能將不斷提高，我也將成為一個更加出色的設(shè)計師。
寫作技能心得體會篇十
我是13級汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級維護(hù)與車輪定位項(xiàng)目的技能大賽，在參加這個項(xiàng)目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開始的時候我們每天都是利用下午活動的時間來訓(xùn)練，開始訓(xùn)練的時候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項(xiàng)目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項(xiàng)，和每一項(xiàng)所注意的事項(xiàng)，那些是拿分項(xiàng)，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個單子上的項(xiàng)目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中也有很多問題，我們在練習(xí)的時候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級維護(hù)主要是對車輛進(jìn)行基本維護(hù)和日常維護(hù)，但是這基本維護(hù)和日常維護(hù)里邊包含了很多項(xiàng)，車輪定位主要是對輪子進(jìn)行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動作，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我們覺得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進(jìn)行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個問題對我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問題時，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經(jīng)過了幾個月的訓(xùn)練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個突發(fā)情況，當(dāng)時我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時我想起了在訓(xùn)練時老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場地，我們對什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識，通過比賽我們的理論知識差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識，光實(shí)踐能力強(qiáng)，理論成績不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識，不要因?yàn)橐豁?xiàng)而放棄所有，在遇到問題時，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績，在那天看成績的時候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績，成績出來了，我看到自己得了二等獎，在拿到省級二等獎的時候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費(fèi)，對我以后的高考也能加上分，通過這項(xiàng)加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績對我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.
通過這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強(qiáng)大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機(jī)會總會留給那些有準(zhǔn)備的人，。
在此希望一屆更比一屆強(qiáng)，可以將我們的成績比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。
寫作技能心得體會篇十一
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，Word已經(jīng)成為辦公室中最常用的軟件之一。作為一名辦公室人員，我也深刻意識到掌握Word技能的重要性。在學(xué)習(xí)和使用Word的過程中，我積累了一些心得體會，希望通過本文與讀者分享，以期提高大家的Word操作能力。
第一，掌握基本的Word操作技巧。在使用Word的過程中，掌握基本的操作技巧是必不可少的。首先，我們要熟悉Word的界面和功能，了解每個工具欄和按鈕的用途。其次，要學(xué)會使用快捷鍵，這不僅可以提高工作效率，還能減少手指的負(fù)擔(dān)。比如，使用Ctrl+C和Ctrl+V可以快速復(fù)制和粘貼文本，使用Ctrl+S可以快速保存文件。最后，要學(xué)會合理利用鼠標(biāo)，對文本進(jìn)行選擇和編輯。這些基本的操作技巧可以幫助我們更好地使用Word進(jìn)行文字編輯和排版。
第二，注意文檔的排版和樣式。在創(chuàng)建和編輯Word文檔時，文檔的排版和樣式是要特別注意的。首先，我們要選擇合適的字體、字號和顏色，以保證文檔的可讀性。其次，要注意調(diào)整段落的格式，包括對齊方式、縮進(jìn)和行間距等。另外，還可以通過插入圖片、表格和圖表等元素，使文檔更加直觀生動。此外，掌握頁眉頁腳和頁碼的設(shè)置方法也是必不可少的?？傊?，良好的排版和樣式能夠提高文檔的質(zhì)量和美觀度，給讀者留下深刻的印象。
第三，合理運(yùn)用Word的高級功能。除了基本的操作技巧和排版樣式，Word還有許多高級功能，可以幫助我們更好地完成工作。比如，使用表格可以方便地整理數(shù)據(jù)和制作報表。使用引用、目錄和尾注功能可以方便地整理文獻(xiàn)和注釋。使用插入文檔功能可以方便地將其他文件嵌入到當(dāng)前文檔中。另外，Word還有多人協(xié)作和版本控制等高級功能，可以方便地進(jìn)行團(tuán)隊合作。掌握這些高級功能，可以提高工作效率，節(jié)省時間和精力。
第四，不斷學(xué)習(xí)和提升Word技能。Word是一個非常龐大而復(fù)雜的軟件，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、參加培訓(xùn)班和網(wǎng)上教程等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還可以通過實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)來提高自己的技能。在日常工作中，我們可以多多嘗試使用Word的一些新功能和工具，以提高自己的操作能力?？傊挥胁粩鄬W(xué)習(xí)和提升，才能在工作中更好地運(yùn)用Word。
第五，注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。作為一個辦公軟件，Word的使用離不開細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。在編輯和排版文檔時，要注意每個字和每個標(biāo)點(diǎn)符號的位置和格式。要注意檢查文檔中的錯別字和語法錯誤，以保證文檔的質(zhì)量。另外，要注意文檔的版式和樣式是否一致，避免出現(xiàn)排版錯亂的情況。只有注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，才能讓我們的工作更加精益求精。
總之，在學(xué)習(xí)和使用Word的過程中，我們應(yīng)該掌握基本的操作技巧，注意文檔的排版和樣式，合理運(yùn)用高級功能，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。通過這些方法，我們可以更好地使用Word，提高工作效率，創(chuàng)造更加出色的工作成果。希望我們每個人都能成為Word的高手，為提升自己的職業(yè)素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
寫作技能心得體會篇十二
x月x日，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，分管副校長xx組織我們八年級全體教師召開視頻會，圍繞如何組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，怎樣讓學(xué)生們學(xué)的更好等問題進(jìn)行專題研討。老師們紛紛講述了自己的做法，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面學(xué)的更好。
我任教的7，8班兩個班的英語課程，兩個班的班主任對孩子們的要求也很嚴(yán)格，家長配合很到位，及時督促。
我每天在xx上和學(xué)生一起聽課，課下和學(xué)生討論問題，為學(xué)生答疑解惑。并按照學(xué)校和x校長要求，讓學(xué)生們備好筆記本、作文本、練習(xí)本等，作業(yè)量適當(dāng)，突出重點(diǎn)。把每節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識整合后發(fā)給學(xué)生，要求其掌握。精選，設(shè)計作業(yè)，努力做到舉一反三，觸類旁通，達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。在xx群里讓學(xué)生以個人為單位提交作業(yè)，不會的可以私聊老師，共性問題發(fā)群里一起解決。
星期天或每個單元學(xué)完后還會給學(xué)生進(jìn)行一個小測驗(yàn)，及時反映學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生進(jìn)行利導(dǎo)督促。每次作業(yè)都會認(rèn)真批改并給學(xué)生寫一些鼓勵批語，鼓勵他們繼續(xù)認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，碰到好的作業(yè)就評為優(yōu)秀并分享到群里去激勵其他同學(xué)。對于學(xué)生們做的題看過總結(jié)后對錯題進(jìn)行了詳細(xì)的文字解析，并發(fā)給學(xué)生們。每天還規(guī)定晨讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行打卡。并搜尋了“學(xué)生點(diǎn)讀”讓學(xué)生收藏，幫助學(xué)生更好的`朗讀課文。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們跟著優(yōu)秀的授課老師也學(xué)到了很多，感謝每位授課老師的精彩授課！
寫作技能心得體會篇十三
目前的中小學(xué)教學(xué)存在著一個普遍的問題，那就是：教師教的很辛苦，學(xué)生學(xué)的也很痛苦，而我們的學(xué)生也沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)《教師的教學(xué)技能》，深有感觸，覺得課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到理想的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)地理，用地理，讓學(xué)生對它始終有興趣。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學(xué)技能。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。
地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，在教學(xué)中盡量運(yùn)用知識性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。
知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的。為此教師自己吃透教材，凡要求學(xué)生讀背的知識教師事先全部掌握(包括圖)。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的?；顒幼鳛楝F(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，如果運(yùn)用得體，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣，積極去探索，去學(xué)習(xí)。在地理課中，要把地理知識的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，以活動帶動知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動起來。例如在學(xué)習(xí)《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時，讓學(xué)生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個小組討論，然后分別讓六個小組代表發(fā)言，大家評判，好的建議鼓掌鼓勵，回答不理想的小組出個節(jié)目，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助合作能力、勇于探究人文的意識。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎?從而引起學(xué)生的興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與教學(xué)中去。才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。，因而在教學(xué)中要學(xué)會適時地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。
總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動積極的學(xué)習(xí)，，教師要有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗(yàn)成功后的樂趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)地理，體會學(xué)習(xí)地理的無窮樂趣，達(dá)到理想的效果。
寫作技能心得體會篇十四
人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。今年春期間，閱讀了《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》一書，該書籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，對教師的各項(xiàng)教學(xué)技能提出了更高的要求。細(xì)細(xì)讀完好深有所思，感受頗深。
當(dāng)前，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書選題的最大特點(diǎn)就是系統(tǒng)、全面地針對教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實(shí)、教育效果的提升無不體現(xiàn)在教師身上。叢書針對不同的教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對象，有針對性設(shè)置選題。棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)能力、互動藝術(shù)、課堂效率、心得教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實(shí)際情況出發(fā)，有針對性的選題，讓教師在閱讀中學(xué)有所值、獨(dú)有所獲。
當(dāng)今教育者在實(shí)施教學(xué)的過程中遇到了瓶頸，在教學(xué)中“放”的太少太少，講授是最悠久的教學(xué)方式，但是一味的填鴨式，學(xué)生總在死學(xué)，最終會讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣。在新課程視野下，課堂教學(xué)承擔(dān)著全新的使命，被賦予了全新的要求，即從單純注重傳授知識向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人的方向轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務(wù)，就是要讓學(xué)生變被動為主動。我們想要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，首先要舍得“浪費(fèi)時間”，給學(xué)生時間、空間。必須讓學(xué)生經(jīng)歷了一個像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過程。只有這樣，學(xué)生才會擁有“柳暗花明又一村”的驚喜。否則，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是亦步亦趨，走不出屬于自己的路。
其次，要適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)迷津。講授過程中的點(diǎn)拔也是一門學(xué)問，教師的點(diǎn)“金”的手指應(yīng)該指向哪里？在教學(xué)前教師心中有數(shù)，教學(xué)過程當(dāng)中要“見風(fēng)使舵”善于點(diǎn)拔。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時候，在生情緒最高昂的時候啟發(fā)他們。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的，因?yàn)槟阆氲奈幢厥菍W(xué)生最想聽的。
課堂上，教師還應(yīng)該力求精講、少講。就是把時間給予學(xué)生自己來探究。講精，而不是精講講透。一篇文章結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)時成功的，如果學(xué)生們又越來越多的疑問。那么就可以說，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了學(xué)習(xí)。所以所謂的教授的啟發(fā)性，指的就是講授時能從學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、接受能力等實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用各種教學(xué)手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性充分調(diào)動起來，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極地、創(chuàng)造性地思維，主動的獲取知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力的目的。
總之通過《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》這一書讓我深刻體會到教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過程是創(chuàng)造精品的過程，非一朝一夕之功。但作為教師自身不能停滯不前，要時刻的鞭策自己不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，爭取向更優(yōu)的目標(biāo)靠近。所以努力吧，因?yàn)檎谂Φ穆飞稀?BR>
寫作技能心得體會篇一
寫作是一門技能，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)才能提高。我自己也是一個寫作愛好者，通過不斷嘗試和總結(jié)，總結(jié)出了幾點(diǎn)寫作技能的心得體會。
第二段：提高語言能力。
寫作最關(guān)鍵的就是語言能力。想要寫出好的文章，需要具備基礎(chǔ)的語言能力。因此，平時要多讀一些好的文章，聽一些優(yōu)秀的演講，這樣可以慢慢提高自己的語感和表達(dá)能力。此外，也可以通過背誦好的文章，提高自己的表達(dá)能力。
第三段：總結(jié)理路清晰。
寫作內(nèi)容的組織和布局也是非常重要的。在寫作時，需要先決定主題，然后打草稿，逐漸理清思路，梳理出邏輯清晰的思路結(jié)構(gòu)。這里有個小技巧，就是在寫的過程中，不斷總結(jié)自己寫作的重點(diǎn)，最終達(dá)成內(nèi)容的完整。
第四段：親身實(shí)踐。
寫作是一個技能基本功需要不斷實(shí)踐練習(xí)才能提高。每天都可以花費(fèi)一定的時間寫一些隨筆、讀書筆記、觀影筆記，或者是在社交網(wǎng)絡(luò)平臺上寫一些感想。反復(fù)練習(xí)在提高寫作水平的過程中很有幫助，因?yàn)檫@樣可以不斷推翻自己編寫的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。
第五段：總結(jié)。
寫作是一項(xiàng)需要花費(fèi)時間和精力的技能，不可能在一夜之間掌握。盡管如此，通過日積月累的努力和堅持不懈的練習(xí)，每個人都可以提高自己的寫作技能。掌握好寫作技巧也更加重要，這樣寫作的過程會更加流暢自然，表達(dá)的內(nèi)容也更直接有力。綜上所述，不斷練習(xí)、總結(jié)、親身實(shí)踐，是提高寫作水平的三個要素，是寫作技能心得體會的基礎(chǔ)。
寫作技能心得體會篇二
參加工作7年了，對于聽課、評課、說課，一直以來都是模仿。記得剛參加工作時，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的。平時的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實(shí)錄。根本不知道怎樣記聽課記錄。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了。聽了王校長的講座以后，對于聽課、評課、說課有了新的認(rèn)識。
聽課是一種主動向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教藝的好形式，因此評價者與被評價對象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進(jìn)入課堂聽課，評價雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展。
首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)與論文，從中了解該學(xué)科教改動態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時的洞察力和敏感度。
聽課時還應(yīng)該注意：1、觀察教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與教材處理情況。2. 觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。3. 觀察教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用。4. 觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。
聽完課以后，還要對聽過的課思考和整理。從聽課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
聽課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽課時，應(yīng)該學(xué)著從聽、看、記、思四個方面入手。學(xué)會聽課前對教材的理解和把握，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)會用眼睛去看，用心去思考。聽課也是自我成長的過程。懂得如何聽課對自己今后的教學(xué)大有益處。
對于怎樣評課，王校長也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設(shè)計的運(yùn)作，看教學(xué)思路的設(shè)計、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運(yùn)用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個方面來考慮。
1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。 2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。3、新課標(biāo)要求充分落實(shí)。4、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效。 5、教學(xué)效果顯著。
說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對于怎樣說課，以及說課與聽課的異同，王校長都進(jìn)行了具體的分析。
說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教?！庇欣诖龠M(jìn)教師積極主動地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
說課活動有說又有評，特別是課后的說評結(jié)合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互交流，不僅鍛煉了參與者說與評的能力，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識，新的提高。說課一定要抓住、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課的藝術(shù)。
說課還應(yīng)注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點(diǎn)說等等。
聽完講座，覺得今后對于聽、評、說課，有章可循了。以后在教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把聽課、評課落到實(shí)處。在聽中學(xué)，在看中悟，在思考中提高。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!
寫作技能心得體會篇三
懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗(yàn)人員，相會在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗(yàn)室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗(yàn)，說著日常生活的一些瑣事，使我切實(shí)感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。
這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊精神的條件，使我們感受到了團(tuán)隊的力量，使我們感受到了公司對我們的支持、信任和關(guān)懷。
在這個星球上，一個人與另一個人的相識是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了，每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時學(xué)到的點(diǎn)化的知識，通過這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心＿這次技術(shù)比武告訴我們，社會在不斷的進(jìn)步，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累。不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)社會的發(fā)展。
其次是試驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)際操作，補(bǔ)充了我們平時不是每個試驗(yàn)人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾；提高了試驗(yàn)項(xiàng)目規(guī)范操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓；建起了主動與被動的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛。
盡管短短幾天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單；每一個崗位都不平凡；如有一個崗位不到位，整個管理就會脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。
“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道?！边@就是我對自己的信心，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天，事實(shí)上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待，最后悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。
寫作技能心得體會篇四
寫作是一種重要的思維與表達(dá)技巧，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和未來的個人發(fā)展都具有重要的影響。作為一名教師，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在工作中不斷地探索和實(shí)踐，我深感寫作技能訓(xùn)練對學(xué)生的實(shí)際收益，同時也體驗(yàn)到了教學(xué)中的一些心得和感受。
第二段：培養(yǎng)寫作能力的重要性。
在現(xiàn)代社會，寫作能力已經(jīng)成為一種必要的素質(zhì)。一個擁有良好寫作能力的人不僅有利于其在社會中的交流與溝通，還有助于其提高其表達(dá)能力、培養(yǎng)其創(chuàng)新、理性思維能力。值得我們教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)。
第三段：訓(xùn)練方法的探究與實(shí)踐。
培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，既需要提升其思辨意識，又需要訓(xùn)練其文字表達(dá)能力。我認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，同時也應(yīng)該通過模仿、創(chuàng)作、改寫等方法來訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)能力。
例如，我們可以選擇一些優(yōu)秀的文章讓學(xué)生“背誦”和“模仿”，通過模仿讓學(xué)生學(xué)習(xí)到如何在文章中運(yùn)用各種句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我們還可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和改寫，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中慢慢提升對句式、詞匯和意思表達(dá)的掌握，從而加強(qiáng)了他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。
第四段：個人實(shí)踐心得。
在個人的教學(xué)實(shí)踐中，我深感：寫作能力的培養(yǎng)不是一時半刻能夠見效的工作，它需要我們有耐心和細(xì)致的教學(xué)方法，需要學(xué)生有足夠的時間和機(jī)會去練習(xí)。在訓(xùn)練中絕不能急功近利，更不能抱著不管三七二十一的態(tài)度去完成作業(yè)。
同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，例如格式問題、語法錯誤、措辭不當(dāng)?shù)?。這時候，我們教師需要有耐心和注意細(xì)節(jié)，點(diǎn)對問題進(jìn)行分析，并給予具體的修改意見。這樣一來，學(xué)生的耐心也會被激發(fā)出來，并且會更加主動地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
第五段：結(jié)語。
總的來說，寫作能力是一種必要而且重要的素養(yǎng)。它對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的影響。我們教師在傳授知識和技能的同時，需要注重寫作能力的培養(yǎng)，通過多種方式訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，激發(fā)他們對寫作的興趣和熱情。只有這樣，我們才能更好地幫助學(xué)生潛移默化地提升其寫作能力，為其未來的學(xué)習(xí)和生活奠定更堅實(shí)的基礎(chǔ)。
寫作技能心得體會篇五
第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”
我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究，起點(diǎn)定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。
第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。
第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實(shí)參與時，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個性的，獨(dú)特的。
第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
1.以自身的學(xué)識和獨(dú)到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同
第六、注重課堂動態(tài)生成。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
第七、開展有效的師生對話。
“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過對話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點(diǎn)，我想我們的教學(xué)有效性會大大的提高。
寫作技能心得體會篇六
寫作是提高語言表達(dá)和思維能力的重要方式之一，也是實(shí)現(xiàn)個人價值的手段。無論是寫作初學(xué)者還是有一定經(jīng)驗(yàn)的寫作者，都需要不斷地總結(jié)和提高自己的寫作技能。本文將探討我自身的寫作技能心得體會，分享我在寫作過程中的一些領(lǐng)悟和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：如何構(gòu)思和拓展文章。
文章的構(gòu)思是寫作的第一步，好的構(gòu)思決定了文章的質(zhì)量。首先，要選擇一個有亮點(diǎn)和突破點(diǎn)的主題，并且對主題進(jìn)行深入的研究和思考。其次，要有足夠的思路拓展，策略是盡量多的涉獵相關(guān)領(lǐng)域，進(jìn)行素材積累并進(jìn)行調(diào)研，同時具備一個好寫作習(xí)慣：琢磨地寫，寫地琢磨。最后，可以采用思維導(dǎo)圖等工具，對文章進(jìn)行總體藍(lán)圖的梳理，從而實(shí)現(xiàn)文章邏輯清晰、思路連貫。
第三段：如何打造吸引讀者的引言。
引言是文章的門面，能否吸引讀者的注意力是評定文章優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。首先，要融入一些有故事性、情感性、現(xiàn)實(shí)性的內(nèi)容，以吸引讀者的好奇心。其次，在選擇引言的時候，可以選取有互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)的話題，從而吸引更多的讀者。最后，要期待一個好的開頭，直白、精準(zhǔn)、有情感的話語，來引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的核心內(nèi)容。
第四段：如何提升寫作語言表達(dá)能力。
語言表達(dá)是寫作的重要部分，是文字與思想的重要表達(dá)途徑。如何提升自己的語言表達(dá)能力呢？首先，要大量閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作者的寫作技巧。其次，要詞匯量豐富，通過積累、背誦和運(yùn)用等方式，不斷提升自己的詞匯水平。最后，要通過刻意練習(xí)，多涉獵不同的寫作領(lǐng)域，鍛煉自己的寫作能力。
第五段：如何有效地提高文章質(zhì)量。
文章的質(zhì)量決定了文章能否得到讀者的青睞。提高文章質(zhì)量是每個寫作者要不斷努力去追求的目標(biāo)。首先，要對文章進(jìn)行大量的修改和潤色，不斷優(yōu)化文章的表達(dá)和內(nèi)容。其次，要積極從讀者的反饋中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的寫作技能。最后，要保持寫作的熱情和創(chuàng)新精神，不斷探索新的寫作方式和手法，讓自己的寫作更具創(chuàng)造性和好奇心。
總結(jié)：
以上是本文對寫作技能心得的體會和總結(jié)，寫作在現(xiàn)代社會擁有重要的地位，不斷提升自己的寫作技能和能力，是實(shí)現(xiàn)個人價值和提高自身競爭力的重要手段。希望通過本文的分享，能夠?qū)V大寫作愛好者起到一定的啟發(fā)和幫助。
寫作技能心得體會篇七
技能月是指在特定的時間內(nèi)，對某一種技能進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐的一種方式。近期，我所在的公司也舉辦了一次技能月活動，本人選擇了“銷售技巧”的學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不僅收獲了知識，也有了些許心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定
在開始學(xué)習(xí)前，我們需要對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行明確的設(shè)定。我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：進(jìn)一步提升自己的銷售技能，嘗試新的銷售方式，拓寬銷售渠道，提高銷售業(yè)績。
第三段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐
在學(xué)習(xí)過程中，我們的重點(diǎn)應(yīng)該放在對技能的實(shí)踐上。我通過參加銷售會議、了解市場動態(tài)、研究競爭對手等途徑，不斷嘗試新的銷售方式，例如“客戶洞察法”、“利用微信公眾號推銷產(chǎn)品”等。在實(shí)踐中，我逐漸體會到了各種銷售技巧的優(yōu)劣，也發(fā)現(xiàn)了一些可行的新方法。
第四段：實(shí)踐中的反思
在實(shí)踐銷售技巧的過程中，我們也需要不斷反思自己的表現(xiàn)和所采用的方法。通過回顧自己的銷售策略，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還存在瑕疵，例如處理客戶咨詢時的態(tài)度和語言表達(dá)等。在關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果的同時，要注意做到實(shí)戰(zhàn)中靈活變通，不斷總結(jié)反思，提升自身的銷售能力。
第五段：總結(jié)與展望
一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)習(xí)任務(wù)也即將結(jié)束，但是對于我們的能力提升卻是一筆不可或缺的財富，它會在我們未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮不可替代的作用。回望這一個月的學(xué)習(xí)，我深感自己的不足，也從實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。展望未來，我會不斷加強(qiáng)對自身能力和職業(yè)成長的關(guān)注和學(xué)習(xí)，以不斷的精進(jìn)為自己的職業(yè)發(fā)展插上翅膀。
總之，技能月是對我們個人和組織進(jìn)行能力提升的一次重要機(jī)會，通過其，我們可以對自身的能力和團(tuán)隊的競爭力得到快速提升。通過實(shí)踐和反思，我們可以在學(xué)習(xí)中不斷壯大自己的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使自己成為團(tuán)隊中的佼佼者。因此，我相信在未來的職場競爭中，我們會越來越強(qiáng)大！
寫作技能心得體會篇八
人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的?！吧餂]有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧！案褂性姇鴼庾匀A”，一個人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān);一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
作為教師更應(yīng)該讀書，讀好書。所以在這寒假里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這寒假里，我感覺收獲頗豐。但作為教師更要上好每一節(jié)課，所以我花較多的時間讀了《教師的教學(xué)技能》，我談一下我的心得。
第一、本人對在教學(xué)中如何突出重點(diǎn)、排除難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵有了較為深刻的認(rèn)識。
在教學(xué)實(shí)踐中，要認(rèn)真仔細(xì)研讀《課標(biāo)》、教材，集中精力深刻揭示教學(xué)重點(diǎn)的科學(xué)內(nèi)涵，使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識的內(nèi)在本質(zhì)，徹底摒棄不切實(shí)際的照抄照搬現(xiàn)象。對學(xué)生難于理解掌握的內(nèi)容，要明確“難”在哪里，從感性認(rèn)識入手，最大限度地為學(xué)生提供具體形象的內(nèi)容。對內(nèi)容深奧的知識，設(shè)法通過復(fù)習(xí)或聯(lián)系有關(guān)知識進(jìn)行鋪路搭橋，同時采取分解化簡和分散處理的方式幫助學(xué)生理解。對于教材中能使學(xué)生順利學(xué)習(xí)其他內(nèi)容起決定性作用的知識，要精心設(shè)計、精心安排，爭取以最少的時間獲得最佳效果，以保證有足夠的時間去解決重點(diǎn)與難點(diǎn)。
第二、在教學(xué)中要注意語言溝通反饋和語言溝通效果。
教師的教學(xué)語言是一種藝術(shù)，它是指教師嫻熟的運(yùn)用綜合技巧，按照美的規(guī)律進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)活動。因此教師授課時不僅僅要傳授學(xué)生知識，還要使學(xué)生在老師富于創(chuàng)造性，表演性，和審美性的教學(xué)過程中，感受到教學(xué)的藝術(shù)性。教學(xué)的藝術(shù)性要體現(xiàn)在導(dǎo)課，授課，結(jié)課等各各方面。面對新課程改革下開放的課堂，我們教師在課堂教學(xué)中，如何用語言的表達(dá)藝術(shù)去調(diào)控課堂和引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生?讓我們共同努力，希望通過我們的努力，用我們優(yōu)美生動恰當(dāng)?shù)恼Z言，使學(xué)生享受每一節(jié)課，讓我們的孩子們喜愛我們那精彩絕倫的動聽的語言。
具體的做法可以采取如下的方法首先要傾聽學(xué)生的心聲。師生語言溝通價值無限。多傾聽學(xué)生的心聲，是師生交流的基本條件。傾聽學(xué)生的理解、觀點(diǎn)、思路或構(gòu)想，或者傾聽學(xué)生心靈的困惑、學(xué)習(xí)上的感悟，甚至人生感悟。一個善于傾聽學(xué)生的教師，必定是能夠使學(xué)生產(chǎn)生親近感的教師。
第三、要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。
育人之道，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。
人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺?！督處煹慕虒W(xué)技能》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)，努力向上，開創(chuàng)一片屬于我自己的天空。
寫作技能心得體會篇九
CAD，即計算機(jī)輔助設(shè)計，是現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域中不可或缺的工具。在我使用 CAD 這一工具的過程中，我逐漸積累了一些寶貴的心得體會。本文將重點(diǎn)探討我在使用 CAD 這一工具時學(xué)到的技巧和體驗(yàn)。
首先，我發(fā)現(xiàn)使用 CAD 進(jìn)行設(shè)計的時候，必須保持細(xì)心和耐心。CAD 軟件功能強(qiáng)大、操作繁瑣，一不小心就可能會造成嚴(yán)重的錯誤。因此，在設(shè)計過程中，我必須時刻保持專注，仔細(xì)地檢查每一步操作的準(zhǔn)確性。而且，CAD 的學(xué)習(xí)和使用需要耐心，掌握所有的功能和技巧需要相當(dāng)長的時間。只有耐心學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握 CAD 這一工具的設(shè)計能力。
其次，我認(rèn)識到 CAD 的靈活性和便利性是設(shè)計師的福音。相較于傳統(tǒng)的手繪設(shè)計，CAD 能夠?qū)崿F(xiàn)更加精確和高效的設(shè)計。通過 CAD，我能夠快速地創(chuàng)建和修改設(shè)計圖紙，并隨時進(jìn)行預(yù)覽和調(diào)整。這種靈活性和便利性大大提高了我的設(shè)計效率和質(zhì)量。不僅如此，CAD 還支持各種不同的文件格式，方便與其他設(shè)計軟件進(jìn)行兼容和對接。CAD 的靈活性和便利性為設(shè)計師提供了更多的選擇和創(chuàng)意空間。
另外，我還學(xué)到了在使用 CAD 過程中合理安排時間和資源的重要性。CAD 是一個龐大而復(fù)雜的軟件系統(tǒng)，學(xué)習(xí)和掌握它需要投入大量的時間和精力。因此，在使用 CAD 進(jìn)行設(shè)計之前，我必須有條不紊地制定設(shè)計計劃，并充分評估所需的時間和資源。合理安排時間和資源可以有效提高我的工作效率，減少不必要的浪費(fèi)。
再者，我在使用 CAD 過程中也學(xué)會了團(tuán)隊合作的重要性。在設(shè)計領(lǐng)域，團(tuán)隊合作是不可或缺的一部分。CAD 軟件的復(fù)雜性意味著一個人很難完全掌握所有的功能和技巧。因此，與他人合作，共享經(jīng)驗(yàn)和知識的重要性不言而喻。通過與團(tuán)隊成員的緊密合作，我能夠快速學(xué)習(xí)和消化各種設(shè)計技巧，進(jìn)一步提高我的設(shè)計能力。
最后，我還要強(qiáng)調(diào)在使用 CAD 過程中需要不斷學(xué)習(xí)和更新的觀念。CAD 技術(shù)的發(fā)展非常迅速，新的功能和技巧層出不窮。只有保持對新知識的學(xué)習(xí)和積極的態(tài)度，才能跟上時代的腳步。在我使用 CAD 的過程中，我利用各種渠道，如學(xué)習(xí)課程、參加培訓(xùn)和研討會等，不斷提升自己的技術(shù)水平。這樣，我才能保持在設(shè)計領(lǐng)域中的競爭力，為客戶提供更好的設(shè)計方案。
總而言之，通過使用 CAD 這一工具，我收獲了許多寶貴的技巧和體會。細(xì)心和耐心的態(tài)度、靈活和便利的特性、合理安排時間和資源、團(tuán)隊合作的重要性以及不斷學(xué)習(xí)和更新的觀念，都是在使用 CAD 過程中應(yīng)該重視和注意的方面。我相信，隨著不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的 CAD 技能將不斷提高，我也將成為一個更加出色的設(shè)計師。
寫作技能心得體會篇十
我是13級汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級維護(hù)與車輪定位項(xiàng)目的技能大賽，在參加這個項(xiàng)目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開始的時候我們每天都是利用下午活動的時間來訓(xùn)練，開始訓(xùn)練的時候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項(xiàng)目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項(xiàng)，和每一項(xiàng)所注意的事項(xiàng)，那些是拿分項(xiàng)，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個單子上的項(xiàng)目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中也有很多問題，我們在練習(xí)的時候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級維護(hù)主要是對車輛進(jìn)行基本維護(hù)和日常維護(hù)，但是這基本維護(hù)和日常維護(hù)里邊包含了很多項(xiàng)，車輪定位主要是對輪子進(jìn)行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動作，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我們覺得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進(jìn)行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個問題對我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問題時，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經(jīng)過了幾個月的訓(xùn)練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個突發(fā)情況，當(dāng)時我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時我想起了在訓(xùn)練時老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場地，我們對什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識，通過比賽我們的理論知識差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識，光實(shí)踐能力強(qiáng)，理論成績不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識，不要因?yàn)橐豁?xiàng)而放棄所有，在遇到問題時，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績，在那天看成績的時候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績，成績出來了，我看到自己得了二等獎，在拿到省級二等獎的時候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費(fèi)，對我以后的高考也能加上分，通過這項(xiàng)加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績對我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.
通過這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強(qiáng)大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機(jī)會總會留給那些有準(zhǔn)備的人，。
在此希望一屆更比一屆強(qiáng)，可以將我們的成績比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。
寫作技能心得體會篇十一
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，Word已經(jīng)成為辦公室中最常用的軟件之一。作為一名辦公室人員，我也深刻意識到掌握Word技能的重要性。在學(xué)習(xí)和使用Word的過程中，我積累了一些心得體會，希望通過本文與讀者分享，以期提高大家的Word操作能力。
第一，掌握基本的Word操作技巧。在使用Word的過程中，掌握基本的操作技巧是必不可少的。首先，我們要熟悉Word的界面和功能，了解每個工具欄和按鈕的用途。其次，要學(xué)會使用快捷鍵，這不僅可以提高工作效率，還能減少手指的負(fù)擔(dān)。比如，使用Ctrl+C和Ctrl+V可以快速復(fù)制和粘貼文本，使用Ctrl+S可以快速保存文件。最后，要學(xué)會合理利用鼠標(biāo)，對文本進(jìn)行選擇和編輯。這些基本的操作技巧可以幫助我們更好地使用Word進(jìn)行文字編輯和排版。
第二，注意文檔的排版和樣式。在創(chuàng)建和編輯Word文檔時，文檔的排版和樣式是要特別注意的。首先，我們要選擇合適的字體、字號和顏色，以保證文檔的可讀性。其次，要注意調(diào)整段落的格式，包括對齊方式、縮進(jìn)和行間距等。另外，還可以通過插入圖片、表格和圖表等元素，使文檔更加直觀生動。此外，掌握頁眉頁腳和頁碼的設(shè)置方法也是必不可少的?？傊?，良好的排版和樣式能夠提高文檔的質(zhì)量和美觀度，給讀者留下深刻的印象。
第三，合理運(yùn)用Word的高級功能。除了基本的操作技巧和排版樣式，Word還有許多高級功能，可以幫助我們更好地完成工作。比如，使用表格可以方便地整理數(shù)據(jù)和制作報表。使用引用、目錄和尾注功能可以方便地整理文獻(xiàn)和注釋。使用插入文檔功能可以方便地將其他文件嵌入到當(dāng)前文檔中。另外，Word還有多人協(xié)作和版本控制等高級功能，可以方便地進(jìn)行團(tuán)隊合作。掌握這些高級功能，可以提高工作效率，節(jié)省時間和精力。
第四，不斷學(xué)習(xí)和提升Word技能。Word是一個非常龐大而復(fù)雜的軟件，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、參加培訓(xùn)班和網(wǎng)上教程等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還可以通過實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)來提高自己的技能。在日常工作中，我們可以多多嘗試使用Word的一些新功能和工具，以提高自己的操作能力?？傊挥胁粩鄬W(xué)習(xí)和提升，才能在工作中更好地運(yùn)用Word。
第五，注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。作為一個辦公軟件，Word的使用離不開細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。在編輯和排版文檔時，要注意每個字和每個標(biāo)點(diǎn)符號的位置和格式。要注意檢查文檔中的錯別字和語法錯誤，以保證文檔的質(zhì)量。另外，要注意文檔的版式和樣式是否一致，避免出現(xiàn)排版錯亂的情況。只有注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，才能讓我們的工作更加精益求精。
總之，在學(xué)習(xí)和使用Word的過程中，我們應(yīng)該掌握基本的操作技巧，注意文檔的排版和樣式，合理運(yùn)用高級功能，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。通過這些方法，我們可以更好地使用Word，提高工作效率，創(chuàng)造更加出色的工作成果。希望我們每個人都能成為Word的高手，為提升自己的職業(yè)素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
寫作技能心得體會篇十二
x月x日，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，分管副校長xx組織我們八年級全體教師召開視頻會，圍繞如何組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，怎樣讓學(xué)生們學(xué)的更好等問題進(jìn)行專題研討。老師們紛紛講述了自己的做法，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面學(xué)的更好。
我任教的7，8班兩個班的英語課程，兩個班的班主任對孩子們的要求也很嚴(yán)格，家長配合很到位，及時督促。
我每天在xx上和學(xué)生一起聽課，課下和學(xué)生討論問題，為學(xué)生答疑解惑。并按照學(xué)校和x校長要求，讓學(xué)生們備好筆記本、作文本、練習(xí)本等，作業(yè)量適當(dāng)，突出重點(diǎn)。把每節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識整合后發(fā)給學(xué)生，要求其掌握。精選，設(shè)計作業(yè)，努力做到舉一反三，觸類旁通，達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。在xx群里讓學(xué)生以個人為單位提交作業(yè)，不會的可以私聊老師，共性問題發(fā)群里一起解決。
星期天或每個單元學(xué)完后還會給學(xué)生進(jìn)行一個小測驗(yàn)，及時反映學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生進(jìn)行利導(dǎo)督促。每次作業(yè)都會認(rèn)真批改并給學(xué)生寫一些鼓勵批語，鼓勵他們繼續(xù)認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，碰到好的作業(yè)就評為優(yōu)秀并分享到群里去激勵其他同學(xué)。對于學(xué)生們做的題看過總結(jié)后對錯題進(jìn)行了詳細(xì)的文字解析，并發(fā)給學(xué)生們。每天還規(guī)定晨讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行打卡。并搜尋了“學(xué)生點(diǎn)讀”讓學(xué)生收藏，幫助學(xué)生更好的`朗讀課文。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們跟著優(yōu)秀的授課老師也學(xué)到了很多，感謝每位授課老師的精彩授課！
寫作技能心得體會篇十三
目前的中小學(xué)教學(xué)存在著一個普遍的問題，那就是：教師教的很辛苦，學(xué)生學(xué)的也很痛苦，而我們的學(xué)生也沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)《教師的教學(xué)技能》，深有感觸，覺得課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到理想的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)地理，用地理，讓學(xué)生對它始終有興趣。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學(xué)技能。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。
地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，在教學(xué)中盡量運(yùn)用知識性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。
知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的。為此教師自己吃透教材，凡要求學(xué)生讀背的知識教師事先全部掌握(包括圖)。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的?；顒幼鳛楝F(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，如果運(yùn)用得體，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣，積極去探索，去學(xué)習(xí)。在地理課中，要把地理知識的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，以活動帶動知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動起來。例如在學(xué)習(xí)《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時，讓學(xué)生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個小組討論，然后分別讓六個小組代表發(fā)言，大家評判，好的建議鼓掌鼓勵，回答不理想的小組出個節(jié)目，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助合作能力、勇于探究人文的意識。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎?從而引起學(xué)生的興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與教學(xué)中去。才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。，因而在教學(xué)中要學(xué)會適時地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。
總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動積極的學(xué)習(xí)，，教師要有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗(yàn)成功后的樂趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)地理，體會學(xué)習(xí)地理的無窮樂趣，達(dá)到理想的效果。
寫作技能心得體會篇十四
人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。今年春期間，閱讀了《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》一書，該書籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，對教師的各項(xiàng)教學(xué)技能提出了更高的要求。細(xì)細(xì)讀完好深有所思，感受頗深。
當(dāng)前，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書選題的最大特點(diǎn)就是系統(tǒng)、全面地針對教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實(shí)、教育效果的提升無不體現(xiàn)在教師身上。叢書針對不同的教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對象，有針對性設(shè)置選題。棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)能力、互動藝術(shù)、課堂效率、心得教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實(shí)際情況出發(fā)，有針對性的選題，讓教師在閱讀中學(xué)有所值、獨(dú)有所獲。
當(dāng)今教育者在實(shí)施教學(xué)的過程中遇到了瓶頸，在教學(xué)中“放”的太少太少，講授是最悠久的教學(xué)方式，但是一味的填鴨式，學(xué)生總在死學(xué)，最終會讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣。在新課程視野下，課堂教學(xué)承擔(dān)著全新的使命，被賦予了全新的要求，即從單純注重傳授知識向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人的方向轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務(wù)，就是要讓學(xué)生變被動為主動。我們想要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，首先要舍得“浪費(fèi)時間”，給學(xué)生時間、空間。必須讓學(xué)生經(jīng)歷了一個像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過程。只有這樣，學(xué)生才會擁有“柳暗花明又一村”的驚喜。否則，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是亦步亦趨，走不出屬于自己的路。
其次，要適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)迷津。講授過程中的點(diǎn)拔也是一門學(xué)問，教師的點(diǎn)“金”的手指應(yīng)該指向哪里？在教學(xué)前教師心中有數(shù)，教學(xué)過程當(dāng)中要“見風(fēng)使舵”善于點(diǎn)拔。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時候，在生情緒最高昂的時候啟發(fā)他們。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的，因?yàn)槟阆氲奈幢厥菍W(xué)生最想聽的。
課堂上，教師還應(yīng)該力求精講、少講。就是把時間給予學(xué)生自己來探究。講精，而不是精講講透。一篇文章結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)時成功的，如果學(xué)生們又越來越多的疑問。那么就可以說，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了學(xué)習(xí)。所以所謂的教授的啟發(fā)性，指的就是講授時能從學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、接受能力等實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用各種教學(xué)手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性充分調(diào)動起來，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極地、創(chuàng)造性地思維，主動的獲取知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力的目的。
總之通過《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》這一書讓我深刻體會到教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過程是創(chuàng)造精品的過程，非一朝一夕之功。但作為教師自身不能停滯不前，要時刻的鞭策自己不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，爭取向更優(yōu)的目標(biāo)靠近。所以努力吧，因?yàn)檎谂Φ穆飞稀?BR>