見(jiàn)微知著，總結(jié)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方法的關(guān)鍵。8.總結(jié)需要反映出自身的成長(zhǎng)和改進(jìn)的能力快樂(lè)來(lái)源于內(nèi)心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的小確幸，讓自己擁有快樂(lè)的生活態(tài)度。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇一
我們的腳下的土地?zé)o時(shí)不刻發(fā)生著天翻地覆的變化，這一切都源于科技!
——題記。
一千年前，人們過(guò)著簡(jiǎn)單、艱辛的生活，那時(shí)候。人們并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃飽喝足，維持正常的生活，為此人們燒香拜佛，祈禱平安。馬車(chē)應(yīng)該是唯一的交通工具了，但是價(jià)格昂貴，老百姓只得選擇徒步。從上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是無(wú)藥可醫(yī)，因此人們的壽命很短。
如今，有人發(fā)明了手機(jī)，緩解了身處異地的人們的相思愁緒;有人發(fā)明了飛機(jī)，舍去了在外奔波的人們的漫漫路途;有人發(fā)明了麻醉劑，避免了被病魔折磨著的人們又一層的痛苦。正是科技使我們的這個(gè)地球變小，變?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)不再滿足于物質(zhì)的享受，更多的則是精神上的安逸。燒香拜佛依舊存在，不存在的是人們愚笨的觀念罷了。
發(fā)展至今的醫(yī)療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見(jiàn)的疾病通通治愈，被延長(zhǎng)了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，給原本好奇心強(qiáng)烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的福祉的同時(shí)也收獲了快樂(lè)。
曾經(jīng)，人們驚異于漫天的星斗;如今，我們已經(jīng)能夠?qū)⑿l(wèi)星送到太空。
曾經(jīng)，人們思索著如何在這弱肉強(qiáng)食的世界中立足;如今，我們思索著如何在這明爭(zhēng)暗斗的世界里生存。
科技改造者這個(gè)社會(huì)，我們需正視科技的力量，從而使我們的生活更美好!
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇二
創(chuàng)新，是以未來(lái)發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行變革;而堅(jiān)守，則是以歷史為鑒，堅(jiān)定地守護(hù)過(guò)去的某種觀念或規(guī)則等。這是兩套完全不同的系統(tǒng)，但是這兩者并不矛盾，甚至可以相融相契。這是社會(huì)發(fā)展中一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象，有趣之處就在于這兩套系統(tǒng)雖然有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些沖突，卻并不像數(shù)學(xué)答案一樣一對(duì)一錯(cuò)，兩者是相互依存的。
下面舉兩個(gè)例子對(duì)比一下。
比爾·蓋茨在沒(méi)有自己的專機(jī)以前，出行從來(lái)不坐頭等艙。有人問(wèn)其原因，蓋茨微笑著說(shuō)：“頭等艙比經(jīng)濟(jì)艙飛得快嗎?”說(shuō)得真好啊!從短短的一句話中，可以看出比爾·蓋茨“堅(jiān)守”節(jié)儉的品質(zhì)，因此，旅途中坐頭等艙的虛榮對(duì)他來(lái)說(shuō)有如浮云。
與其相反，美國(guó)信封大王麥肯錫，每次出行必選頭等艙，而他的理由非常簡(jiǎn)單——頭等艙的顧客大都是社會(huì)名流、業(yè)內(nèi)精英，其中蘊(yùn)涵著巨大的商機(jī)。在那里，麥肯錫有更多的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的客戶，從而給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的收益。由此看出，麥肯錫不拘泥于所謂的勤儉持家，而是喜歡走創(chuàng)新之路。同一些頭等艙中的乘客相比，許多人只注意到頭等艙的舒適享受，而麥肯錫卻以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)其背后的商機(jī)。而后來(lái)的事實(shí)證明，許多名流真的成了他的重要客產(chǎn)。
你看，坐飛機(jī)選擇什么艙雖然是件小事，卻從中折射出兩種行為準(zhǔn)則，而且是完全不同的行為準(zhǔn)則，但兩個(gè)人都在事業(yè)上獲得了巨大的成功。其實(shí)，創(chuàng)新和堅(jiān)守并非相悖，而是相輔相成的，在不同的環(huán)境和條件下，我們應(yīng)當(dāng)做出最合適的選擇。面對(duì)罪犯，包青天鐵面無(wú)私，堅(jiān)守法律的剛性;為了使孤寡老人免受拆遷之苦，亞伯拉罕·林肯選擇讓公路改道，放棄事先設(shè)計(jì)好的路線，做出人性化的變通。關(guān)云長(zhǎng)忠心不二，寧為玉碎，不為瓦全;張子房先后易主，終隨劉邦，大事既成，又隱居深山……這是“君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命”。還有古語(yǔ)中的“君子固窮，不失本心”與“隨遇而安，相時(shí)而動(dòng)”“威武不屈，富貴不淫”與“大丈夫能屈能伸”等等，無(wú)不折射出古人“創(chuàng)新與堅(jiān)守”的智慧。
創(chuàng)新和堅(jiān)守這一對(duì)命題，看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一。因?yàn)椤耙磺须S著情況的變化而變化”，這是實(shí)用哲學(xué)中永恒不變的原則。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇三
有人說(shuō)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開(kāi)拓。
隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來(lái)越重要。文學(xué)上需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要?jiǎng)?chuàng)新。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
錢(qián)鐘書(shū)先生曾在《論中國(guó)詩(shī)》一文中提到“中國(guó)詩(shī)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰?！边@僅僅是因?yàn)橹袊?guó)詩(shī)一蹴就達(dá)頂峰，而后來(lái)的詩(shī)人多是沿用前人的套路來(lái)吟詩(shī)作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以后來(lái)的很多詩(shī)也就失去了其意義所在，讓人覺(jué)得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會(huì)有更多的人去爭(zhēng)先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價(jià)值，盲目追隨。事實(shí)證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過(guò)時(shí)間的沖刷，就被遺落在歷史的長(zhǎng)河中，不見(jiàn)天日。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，來(lái)提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。
在中國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)也可見(jiàn)創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫也早已不再適用于這個(gè)時(shí)代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來(lái)動(dòng)漫有底氣競(jìng)爭(zhēng)。如果沒(méi)有創(chuàng)新，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必然會(huì)在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進(jìn)的步伐。所以，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是競(jìng)爭(zhēng)的必備條件。
在產(chǎn)業(yè)中，因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來(lái)的東西，完全適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)。也許曾經(jīng)輝煌過(guò)、燦爛過(guò)，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國(guó)內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過(guò)更多的企業(yè)，是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進(jìn)步。
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新很重要;對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新也很重要。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國(guó)，才能立足于世界不敗之林!
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家也在進(jìn)步。各種各樣的進(jìn)步，“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略思想也逐步深入到中小學(xué)的教育課程中來(lái)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和國(guó)家的重視。
科技創(chuàng)新要重視科學(xué)，聯(lián)系實(shí)際。當(dāng)今世界，國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。其競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)除了科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，更多的集中在科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域里。而科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)核心又是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是看其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能。因此，建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家，建設(shè)一個(gè)國(guó)富民強(qiáng)的國(guó)家，核心就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。比如，當(dāng)今世界，科技競(jìng)爭(zhēng)在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位更加突出，科學(xué)技術(shù)日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，最根本的是要依靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。
為了探個(gè)究竟，他做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：拿一大團(tuán)橡皮泥，分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《。
新華字典。
》和《小學(xué)生。
作文。
》兩本書(shū)。驚訝的發(fā)現(xiàn)，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損!想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢?動(dòng)腦不如動(dòng)手，在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎!沒(méi)想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了!是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢?不如換別的蛋試試看!但結(jié)果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎么樣呢?再做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤(pán)，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為什么呢?經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢?這想法是對(duì)還是錯(cuò)呢?如果是對(duì)的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問(wèn)題。后來(lái)，翻翻科學(xué)書(shū)，查了查資料，又問(wèn)了問(wèn)老師，得出了一個(gè)結(jié)論：他的想法是錯(cuò)的。正確的答案應(yīng)該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來(lái)，就不易破，這說(shuō)明同樣的材料的強(qiáng)度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。
經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他養(yǎng)成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要仔細(xì)思考，爭(zhēng)取弄懂的好習(xí)慣。
科技創(chuàng)新要不斷地實(shí)踐，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)。隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略思想的深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)成為大家的共識(shí)。并成為了是人才培養(yǎng)的的一種發(fā)展趨勢(shì)。而這種趨勢(shì)如何形成呢?那么就要在中、小學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)培養(yǎng)。比如：通過(guò)舉辦的各種各樣的中小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，為中小學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。用我們有限的科學(xué)知識(shí)，生活閱歷，制作工具和制作材料。創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的不可思議成果。然后在全市全省全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行交流、比賽。
科技創(chuàng)新開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。青少年通過(guò)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的不同視覺(jué)，不僅使學(xué)生了解了現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和進(jìn)步，而且使學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中體會(huì)了各種思路的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步樹(shù)立了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
科技創(chuàng)新應(yīng)該不斷吸取先進(jìn)的理念，使越來(lái)越多的人們參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，科學(xué)方法與科學(xué)技能，科學(xué)世界觀等方面有獨(dú)特的意義。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇四
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。
技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。
原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新是提出新觀點(diǎn)(包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè))的科學(xué)研究活動(dòng)，并涵蓋開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)已知事物等。原創(chuàng)性的知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類知識(shí)系統(tǒng)不斷豐富和完善，認(rèn)識(shí)能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)科技創(chuàng)新的主題，也是當(dāng)今時(shí)代科技創(chuàng)新的重要組成部分。
當(dāng)今之世，科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，一個(gè)國(guó)家具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國(guó)家經(jīng)濟(jì)的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展?？傊萍紕?chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)活力的標(biāo)志，是國(guó)家發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)，提高科技創(chuàng)新能力是一活百活的勝負(fù)手。
科技創(chuàng)新能力的形成是一個(gè)過(guò)程，需要一定的環(huán)境。如果人們自覺(jué)而明智地去塑造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境，就能激發(fā)科技創(chuàng)新的社會(huì)潛能，就能縮減從科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)運(yùn)用的時(shí)間進(jìn)程。學(xué)習(xí)各國(guó)在科技創(chuàng)新上的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是提高上述自覺(jué)性的很好方式。
從各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素：
一種良好的文化環(huán)境。例如，有一種尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)氛圍，有熱愛(ài)科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，有百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、追求真理、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范，等等。沒(méi)有一個(gè)良好的軟環(huán)境，就很難形成科技創(chuàng)新能力生長(zhǎng)的土壤。當(dāng)前，世界各國(guó)都出現(xiàn)了一些科技詐騙、學(xué)術(shù)腐敗的案例，盡管這類事在急功近利的風(fēng)氣下難以避免，但必須加以有效地扼制。
一個(gè)較強(qiáng)的基礎(chǔ)條件。在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國(guó)的傳統(tǒng)教育體系偏重于知識(shí)傳授，厚重有余，活力不足，在某種意義上不利于創(chuàng)造能力的形成。中國(guó)的教育在課程設(shè)置、教授方式、考評(píng)方式等方面均有諸多待興待革之處。
一種有效的制度支持。國(guó)家對(duì)自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的。例如，有有效的項(xiàng)目評(píng)估和資金支持體系，有有利于自主創(chuàng)新的政府采購(gòu)制度，有明智的產(chǎn)業(yè)政策，有合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會(huì)融資系統(tǒng)，等等。
在人類社會(huì)中，做成一件事的條件無(wú)非是人、財(cái)、物。在三個(gè)條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創(chuàng)新中，人的因素第一，人才第一，體現(xiàn)得更為突出。當(dāng)然，人的因素并不僅僅指?jìng)€(gè)人的才智，也包括人的社會(huì)組織水平。另一方面，有人而無(wú)財(cái)、物，便是英雄無(wú)用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創(chuàng)新的環(huán)境創(chuàng)造，就是讓人、財(cái)、物能自然地結(jié)合、有效地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一種“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的和諧狀態(tài)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇五
1、鼓勵(lì)企業(yè)建立研發(fā)中心。對(duì)引進(jìn)的國(guó)內(nèi)外重大科技創(chuàng)新平臺(tái)給予100萬(wàn)元的資助；對(duì)經(jīng)認(rèn)定的企業(yè)技術(shù)中心、企業(yè)工程技術(shù)研發(fā)中心、檢驗(yàn)檢測(cè)中心、院士工作站和博士工作站，給予10-30萬(wàn)元的資助。允許企業(yè)按當(dāng)年實(shí)際發(fā)生的研發(fā)費(fèi)用的150%抵扣應(yīng)納稅所得額，抵扣不足部分，可在5年內(nèi)結(jié)轉(zhuǎn)抵扣。對(duì)研發(fā)費(fèi)用支出占當(dāng)年銷(xiāo)售額比例超過(guò)5%的，按其對(duì)市財(cái)政的貢獻(xiàn)，給予部分獎(jiǎng)勵(lì)。
2、鼓勵(lì)企業(yè)申報(bào)高新技術(shù)企業(yè)和產(chǎn)品。每申報(bào)成功1個(gè)省級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)品，獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)1萬(wàn)元；每申報(bào)成功1個(gè)國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)10萬(wàn)元。
4、鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資。對(duì)在我市注冊(cè)3000萬(wàn)元以上、成功為2個(gè)以上科技型中小型企業(yè)投資的投融資公司，給予注冊(cè)資金1%的資助(最高不超過(guò)50萬(wàn)元)。
5、鼓勵(lì)自主創(chuàng)新。對(duì)自主創(chuàng)新能力強(qiáng)、形成核心自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)并能快速產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，給予30萬(wàn)-80萬(wàn)元的資助；對(duì)在本市申報(bào)并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的授權(quán)發(fā)明專利，給予30萬(wàn)-50萬(wàn)元的資助；對(duì)參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，獲得認(rèn)可的企業(yè)分別給予20萬(wàn)和10萬(wàn)元的資助；對(duì)新獲中國(guó)和江蘇省名牌產(chǎn)品的企業(yè)，分別給予20萬(wàn)和10萬(wàn)元的資助。
6、鼓勵(lì)技術(shù)改造。對(duì)企業(yè)提升裝備水平、采用新技術(shù)、選用新工藝為主，并且企業(yè)設(shè)備投入超過(guò)500萬(wàn)元的工業(yè)企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目，給予設(shè)備投入額2%的資助；對(duì)企業(yè)通過(guò)信息化、自動(dòng)化改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)裝備水平的項(xiàng)目，給予增加設(shè)備投入額1%的資助；對(duì)企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，給予增加設(shè)備投入額1%的資助。
7、“雙軟”扶持。對(duì)新認(rèn)定的軟件企業(yè)給予10萬(wàn)元的資助；對(duì)新認(rèn)定的軟件產(chǎn)品每件給予3萬(wàn)-5萬(wàn)元的資助；對(duì)評(píng)為省中小企業(yè)信息化示范單位的企業(yè)給予3萬(wàn)-5萬(wàn)元的資助；對(duì)企業(yè)利用國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)站開(kāi)展電子商務(wù)的，給予第一年年費(fèi)50%的資助。
8、支持初創(chuàng)型科技企業(yè)。對(duì)入駐省級(jí)以上科技企業(yè)孵化器內(nèi)的初創(chuàng)型科技企業(yè)，在三年孵化期內(nèi)，按其所繳納增值稅地方留成的額度，予以返還獎(jiǎng)勵(lì)，專項(xiàng)用于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)；根據(jù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)目錄，實(shí)到注冊(cè)資本、人才綜合能力、創(chuàng)新性、成長(zhǎng)性、市場(chǎng)耐挫性等方面條件，經(jīng)評(píng)審立項(xiàng)的，可獲得無(wú)償資助、償還資助、直接股權(quán)投資、引導(dǎo)性投資等各種專項(xiàng)扶持，資金量為20-50萬(wàn)元。
9、企業(yè)研究院扶持。對(duì)注冊(cè)完成、實(shí)際運(yùn)行的企業(yè)研究院，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予100萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年100萬(wàn)元連續(xù)三年共300萬(wàn)元的資助。
10、高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室扶持。對(duì)完成共建合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予150萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年150萬(wàn)元連續(xù)三年共450萬(wàn)元的資助；獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)后，再給予每年150萬(wàn)元連續(xù)3年共450萬(wàn)元的資助。
11、企業(yè)院士工作站扶持。對(duì)完成合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的企業(yè)院士工作站，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予20萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年50萬(wàn)元連續(xù)三年共150萬(wàn)元的資助。
12、工程技術(shù)研究中心扶持。對(duì)完成合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的工程技術(shù)研究中心、獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予10萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年20萬(wàn)元，連續(xù)三年共60萬(wàn)元的資助；獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)后，再給予每年100萬(wàn)，連續(xù)三年共300萬(wàn)元的資助。
13、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資。引導(dǎo)基金規(guī)模1億元，重點(diǎn)投向電子信息、生物醫(yī)藥、系能源、新材料、環(huán)保節(jié)能、知識(shí)型服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)等高新技術(shù)領(lǐng)域的初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期科技型企業(yè)和投資于以上所述領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)。
初創(chuàng)期科技型企業(yè)是指主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)，并已取得省以上科技型企業(yè)認(rèn)定、公司成立在5年內(nèi)的非上市公司，且同時(shí)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)職工人數(shù)在300人以下，具有大專以上學(xué)歷的科技人員占職工總數(shù)比例30%以上，直接從事研究開(kāi)發(fā)的科技人員占職工總數(shù)比例的10%以上；(三)年銷(xiāo)售額在3000萬(wàn)元以下，凈資產(chǎn)在2000萬(wàn)元以下，每年用于高新技術(shù)研發(fā)的經(jīng)費(fèi)占銷(xiāo)售額的3%以上。
成長(zhǎng)期科技型企業(yè)是指主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)，成立期限在5年以上的非上市公司，并已取得了省以上科技型企業(yè)認(rèn)證，且應(yīng)當(dāng)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)具有大專以上學(xué)歷的科技人員占職工總數(shù)比例30%以上，直接從事研究開(kāi)發(fā)的科技人員占職工總數(shù)比例的10%以上；(三)年銷(xiāo)售額在3000萬(wàn)元以上，凈資產(chǎn)在2000萬(wàn)元以上，每年用于高新技術(shù)研發(fā)的經(jīng)費(fèi)占銷(xiāo)售額的5%以上。
創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)是指具有融資和投資功能，主要從事創(chuàng)業(yè)投資活動(dòng)的公司制企業(yè)或者有限合伙制企業(yè)，且同時(shí)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)注冊(cè)資本認(rèn)繳在5000萬(wàn)元以上，所有投資者以貨幣形式出資；(三)有明確的投資領(lǐng)域，并已對(duì)科技型中小企業(yè)投資累計(jì)3000萬(wàn)元以上；(四)有至少3名具備5年以上創(chuàng)業(yè)投資或相關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專職高級(jí)管理人員；(五)管理運(yùn)作規(guī)范，具有嚴(yán)格合理的投資決策程序和風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制；(六)能按照國(guó)家企業(yè)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度規(guī)定，建立健全內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度和會(huì)計(jì)核算辦法。
引導(dǎo)基金投資不參與日常經(jīng)營(yíng)和管理，但擁有監(jiān)督權(quán)。一般在5年內(nèi)退出。
14、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金。總規(guī)模3000萬(wàn)元，重點(diǎn)支持入駐我市省級(jí)以上科技企業(yè)孵化器、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園及現(xiàn)金制造業(yè)特色園區(qū)等初創(chuàng)期科技型企業(yè)的扶育、孵化，且符合我市重點(diǎn)發(fā)展的新能源、新材料、生物技術(shù)和新醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算、新一代信息技術(shù)和軟件、高端設(shè)備制造等高新技術(shù)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。優(yōu)先支持由高層次人才及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期科技型企業(yè)和能夠?qū)嵭挟a(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，滿足其合理資金需求。單個(gè)項(xiàng)目資助50至200萬(wàn)元。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇六
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不蝎動(dòng)力。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。 當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在這樣的新的環(huán)境下，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。大學(xué)生是21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，在黨和國(guó)家大力強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的今天，科技創(chuàng)新能力成為高素質(zhì)人才的核心和靈魂。所以，培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的問(wèn)題更加突出地?cái)[在我們面前。
培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才“首先要從教育這個(gè)源頭抓起”?！翱萍紕?chuàng)新，關(guān)鍵在人才”，關(guān)鍵在于要有自主創(chuàng)新意識(shí)和自主創(chuàng)新能力的人才。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技創(chuàng)新更是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的基石?？萍紕?chuàng)新教育是高校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體，是學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是高校教育發(fā)展的需要。因此，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力，是目前高校學(xué)生工作的一個(gè)重要課題。
一、科技創(chuàng)新能力及大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義
科技創(chuàng)新能力是指通過(guò)科學(xué)知識(shí)的積累和創(chuàng)新性思維不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系，而且能夠在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，它是一種開(kāi)創(chuàng)性的探索未知的心理活動(dòng)，是人類智慧升華的表示。當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要而且必要的。
創(chuàng)新教育中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、潛能
的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的發(fā)展和實(shí)踐能力的提高，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)有重要意義。在擁有一流的人才、一流的科研設(shè)備、全新的知識(shí)和高新技術(shù)的高等學(xué)校，對(duì)新世紀(jì)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究和實(shí)踐，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一大批有素質(zhì)、有創(chuàng)新意識(shí)、有創(chuàng)新能力的人才，不僅是教育事業(yè)自身發(fā)展的需要，更是國(guó)家興旺、民族振興的要求；對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；對(duì)于加快我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)、加強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力具有重要的理論意義和戰(zhàn)略意義。
第二，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)能力是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要。深化教育改革，加快培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，已成為我們?cè)谖磥?lái)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵。當(dāng)代大學(xué)生是將來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義主力軍，高等教育必須盡快擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的歷史責(zé)任，把增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力上升到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。而對(duì)于肩負(fù)振興中華歷史使命的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)和工作中大膽創(chuàng)新，才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐能力，縮短了課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的距離，從而可以充分體現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律與目的。
第四，科技創(chuàng)新活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新活動(dòng)與良好的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能密不可分，即創(chuàng)新活動(dòng)以專業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)水平為保證。善于學(xué)習(xí)、良好的學(xué)風(fēng)會(huì)給創(chuàng)新的成功帶來(lái)機(jī)遇；另一方面，科技創(chuàng)新是一項(xiàng)綜合工程，需要眾多的領(lǐng)域和學(xué)科知識(shí)的支持，如果不拓寬自己的知識(shí)面則無(wú)從談起，因此科技創(chuàng)新的知識(shí)需要又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵其它學(xué)科及領(lǐng)域的主動(dòng)性。
二、當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀
根據(jù)研究，大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望；二，缺乏創(chuàng)新性思維能力；三，缺乏創(chuàng)新的興趣和毅力；四，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入和現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)所面臨的種種壓力等問(wèn)題的日益呈現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為活動(dòng)也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問(wèn)題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無(wú)疑都給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。從中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力并“緊急治療”大學(xué)生在創(chuàng)新問(wèn)題上犯下的疾病有著迫切的必要性。
二、 大學(xué)生如何提升自己的創(chuàng)新能力
大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高是項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，不可能在一朝一夕
內(nèi)就能解決，同時(shí)，這項(xiàng)歷史任務(wù)更是賦予了眾多的艱辛和曲折，因此在大學(xué)生里面建造起濃郁的創(chuàng)新氛圍更不可能是一個(gè)人或組織的事情，除了國(guó)家和政府能審時(shí)度勢(shì)制定出規(guī)范的創(chuàng)新方面的政策和必要的物質(zhì)投資外，作為這項(xiàng)工程的主體，大學(xué)生更應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到其中來(lái)，并與國(guó)家的創(chuàng)新體系相配合，形成呼應(yīng)，拉近互動(dòng)，最終為創(chuàng)新工程的建構(gòu)共譜勝利之曲。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇七
萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認(rèn)現(xiàn)代生活很美?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，為人類提供了多么美麗的現(xiàn)代世界??！
滿天繁星，星漢燦爛，碧水藍(lán)天，蓊郁森林，曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它們很多時(shí)候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，提高了世人的生活質(zhì)量，改善了我們的生活品位，讓我們?cè)谏畹母鱾€(gè)層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加方便。手機(jī)、可視電話等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、朋友等進(jìn)行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠(yuǎn)，“地球變得越來(lái)越小”。
但另一方面我們也不得不承認(rèn)，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問(wèn)題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。
所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位，為我們的生活帶來(lái)了諸多便利，但另一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了很多麻煩甚至說(shuō)是災(zāi)難。
不是嗎？如果讓我們回到那沒(méi)有什么高科技的遠(yuǎn)古時(shí)代，我們會(huì)看到什么美景？那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒(méi)有了，但新鮮的空氣、明媚的陽(yáng)光、燦爛的星空，會(huì)有的，青山、綠水、碧草、紅花也應(yīng)該是隨處可見(jiàn)的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會(huì)讓我們的生活自由自在無(wú)憂無(wú)慮的。
一句話，朋友們，從現(xiàn)代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過(guò)來(lái)吧！我們要享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報(bào)復(fù)。如果是那樣的話，我們?nèi)魏蚊篮玫纳钜簿蜁?huì)化為泡影，一去不復(fù)返了！ 萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認(rèn)現(xiàn)代生活很美?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，為人類提供了多么美麗的現(xiàn)代世界??！
滿天繁星，星漢燦爛，碧水藍(lán)天，蓊郁森林，曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它們很多時(shí)候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，提高了世人的生活質(zhì)量，改善了我們的生活品位，讓我們?cè)谏畹母鱾€(gè)層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加方便。手機(jī)、可視電話等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、朋友等進(jìn)行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠(yuǎn)，“地球變得越來(lái)越小”。
但另一方面我們也不得不承認(rèn)，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問(wèn)題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。
所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位，為我們的生活帶來(lái)了諸多便利，但另一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了很多麻煩甚至說(shuō)是災(zāi)難。
不是嗎？如果讓我們回到那沒(méi)有什么高科技的遠(yuǎn)古時(shí)代，我們會(huì)看到什么美景？那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒(méi)有了，但新鮮的空氣、明媚的陽(yáng)光、燦爛的星空，會(huì)有的，青山、綠水、碧草、紅花也應(yīng)該是隨處可見(jiàn)的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會(huì)讓我們的生活自由自在無(wú)憂無(wú)慮的。
一句話，朋友們，從現(xiàn)代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過(guò)來(lái)吧！我們要享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報(bào)復(fù)。如果是那樣的話，我們?nèi)魏蚊篮玫纳钜簿蜁?huì)化為泡影，一去不復(fù)返了！
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇八
科技的進(jìn)步，推動(dòng)了世界的發(fā)展，各種機(jī)遇、財(cái)富充分涌流，但同時(shí)我們也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。相關(guān)企業(yè)該如何利用好科技這把雙刃劍呢？騰訊公司用行動(dòng)給予我們一個(gè)正確的答案：科技向善，造福人類。
對(duì)于科技，我們每個(gè)人都應(yīng)該心存敬畏，科技本無(wú)罪，向善而行，是一種立德明智的選擇。在過(guò)去的20__年，騰訊研究院對(duì)11個(gè)產(chǎn)品案例進(jìn)行了研究，逐步發(fā)現(xiàn)了科技向善的行動(dòng)路徑，就游戲app的"健康約定系統(tǒng)"實(shí)踐，騰訊就幫助了互聯(lián)網(wǎng)用戶比例高達(dá)79%的成年人做到健康的游戲時(shí)間管理。無(wú)獨(dú)有偶，與美團(tuán)合作的外賣(mài)app無(wú)餐具選項(xiàng)，致力于優(yōu)化外賣(mài)行業(yè)的環(huán)保課題；支付寶在疫情期間助力病毒防護(hù)，發(fā)放口罩補(bǔ)助金；直播軟件聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)紅人為病毒災(zāi)區(qū)人民帶貨，減少商家虧損；教育機(jī)構(gòu)組織老師開(kāi)展待家授課教學(xué)，免費(fèi)向?qū)W生群體提供網(wǎng)絡(luò)課程……這些科技企業(yè)在利益面前選擇了協(xié)調(diào)，在危難時(shí)刻選擇了向善，他們?yōu)閯?chuàng)建一個(gè)包容、擔(dān)當(dāng)、仁善的智慧社會(huì)貢獻(xiàn)了重要力量。
科技象惡，必遭嚴(yán)懲，被時(shí)代所拋棄。不顧倫理道德，以盈利為目的的賀建奎等三名科學(xué)家，知法犯法，公然非法利用基因編輯嬰兒。這無(wú)疑是踏入科學(xué)之"禁區(qū)"，踐踏了學(xué)界共識(shí)的規(guī)則。最終，三名被告人被追究刑事責(zé)任，獲得不等有期徒刑。正確的科研不僅向發(fā)展之路前行，更應(yīng)肩負(fù)時(shí)代擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)人文情懷，否則只會(huì)于人為可譏，而在己為有悔。
科技以為人民謀福祉為目的的成果，必將造福于全人類。袁隆平院士用科學(xué)技術(shù)解決全人類吃飯問(wèn)題，用高產(chǎn)、更高產(chǎn)、超高產(chǎn)的成果為全人類溫飽做貢獻(xiàn)；屠呦呦以身試藥，新一代抗瘧藥物青蒿素誕生，治愈瘧疾患者不計(jì)其數(shù)；核潛艇研制總工程師黃旭華，隱瞞工作30年，終于中國(guó)核潛艇研制成功，為祖國(guó)安全保駕護(hù)航……他們的志，是科技強(qiáng)國(guó)，造福人類；他們的行，是埋頭科研，向善而行。
科技在我們青少年成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少，我們要健康地使用它，發(fā)揮它積極的一面。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)遵守道德底線，擔(dān)負(fù)科技傳播人性美善，人文情懷的責(zé)任，正確使用科技進(jìn)行學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，并且不過(guò)度沉迷依賴，不散布消極負(fù)能量言論，才能真正發(fā)揮科技的善。
擇其善者而從之，有所必為，則其不善者而避之，有所不為?？萍枷蛏疲貙⒃旄Ｈ祟?。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇九
摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)于教育事業(yè)的要求與越來(lái)越高。依此情況下，家長(zhǎng)們會(huì)把孩子們送去藝術(shù)班，一是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)也為孩子未來(lái)能夠在這個(gè)越來(lái)越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本文主要向大家介紹的是聲樂(lè)藝術(shù)。聲樂(lè)藝術(shù)主要講究的是聲帶，通過(guò)口腔與舌頭碰撞發(fā)出的連續(xù)的氣息聲音而形成的聲樂(lè)藝術(shù)。本文主要向大家論述了聲樂(lè)藝術(shù)中支撐的幾個(gè)重要條件以及在高校教學(xué)中聲樂(lè)藝術(shù)的改革與創(chuàng)新的方法。
關(guān)鍵詞：聲樂(lè)藝術(shù)；重要條件；聲樂(lè)教學(xué)；改革與創(chuàng)新
一、聲樂(lè)藝術(shù)中支撐的幾個(gè)重要條件
聲樂(lè)藝術(shù)中兩個(gè)比較關(guān)鍵的因素就是聲樂(lè)中的技術(shù)與個(gè)性，然后將它們完美的呈現(xiàn)出來(lái)，然而技術(shù)中也有幾個(gè)比較重要的條件，具體有以下幾點(diǎn)：1.技術(shù)與個(gè)性相互融合，相輔相成因?yàn)槁晿?lè)技術(shù)中最重要的兩個(gè)部分就是技術(shù)與個(gè)性，所以，如果想要聲樂(lè)藝術(shù)有所發(fā)展的話，就需要將兩者相互融合，兩個(gè)方面進(jìn)行相輔相成。因?yàn)?，一個(gè)沒(méi)有技術(shù)作為支撐的聲樂(lè)藝術(shù)，即使再感人的情感也不會(huì)引起觀眾的共鳴；而一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)如果在情感上缺乏與觀眾的溝通，也不能感動(dòng)到觀眾。所以聲樂(lè)藝術(shù)的演唱者需要將兩者結(jié)合起來(lái)，才能與觀眾產(chǎn)生更好的共鳴，為觀眾帶來(lái)更好的藝術(shù)享受。2.演唱技術(shù)為不同民族以及文化服務(wù)目前高校中主要是以西洋美聲為主要的唱法，所以很多高校就會(huì)認(rèn)為美聲就只有這一種唱法。其實(shí)不同的民族的聲樂(lè)有不同的唱法，比如說(shuō)，蒙古族的聲樂(lè)唱法就是呼麥，這就是說(shuō)一個(gè)人可以唱幾個(gè)聲部：其中嘹亮的聲音就是從口腔中發(fā)出來(lái)的，低沉的聲音就是從聲帶發(fā)出來(lái)的。這種唱法是比較罕見(jiàn)的唱法。3.技術(shù)服從不同作品的情感表達(dá)因?yàn)槊恳粋€(gè)聲樂(lè)作品表達(dá)的情感都是不一樣的，所以不同的聲樂(lè)演奏方式表達(dá)出的情感也是不太一樣的，比如說(shuō)江南的民歌和內(nèi)蒙古的長(zhǎng)調(diào)就有很大的區(qū)別，而且它們的演奏方式也有很大的區(qū)別，所以想要觀眾更好的感受到聲樂(lè)中表達(dá)出的情感，就一定要選擇正確的演奏方式。
二、個(gè)性是聲樂(lè)藝術(shù)的永恒追求
1.藝術(shù)的魅力在于個(gè)性
因?yàn)橐粋€(gè)有個(gè)性的藝術(shù)本身就具有一定的吸引力，而且藝術(shù)的個(gè)性最主要的目的就是將自己的藝術(shù)作品中所想表達(dá)的思想傳達(dá)給觀眾，讓觀眾感演奏者之所感。藝術(shù)的根本在于生命，而生命在于個(gè)性。所以聲樂(lè)藝術(shù)中的`個(gè)性表達(dá)是至關(guān)重要的。
2.民族聲樂(lè)中的個(gè)性表達(dá)
因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，而且民族的聲樂(lè)藝術(shù)也不盡相同，所以我國(guó)的聲樂(lè)藝術(shù)具有民族性。不同的民族展現(xiàn)出來(lái)的聲樂(lè)藝術(shù)展現(xiàn)給觀眾不同的聲樂(lè)感受。每一個(gè)民族的聲樂(lè)藝術(shù)都是一個(gè)比較特殊的存在，都是不能被其他民族的聲樂(lè)藝術(shù)所替代的。
三、高校聲樂(lè)教學(xué)中的改革與創(chuàng)新
因?yàn)槟壳吧鐣?huì)對(duì)于技術(shù)以及藝術(shù)類的要求越來(lái)越高了，所以高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。下面對(duì)高校聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新提出來(lái)以下幾個(gè)方案：
1.高校聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該充分重視對(duì)民族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)
目前社會(huì)中，民族的就是世界的，而且我國(guó)的民族較多，所以學(xué)習(xí)起來(lái)也比較復(fù)雜，而且每一個(gè)民族的聲樂(lè)藝術(shù)都不盡相同，所以學(xué)生想要學(xué)習(xí)到更加細(xì)致的聲樂(lè)藝術(shù)就需要老師的指導(dǎo)。因?yàn)樗囆g(shù)本身就是一個(gè)充滿個(gè)性的存在，所以，想要學(xué)習(xí)還聲樂(lè)藝術(shù)就需要掌握每一個(gè)聲樂(lè)中的藝術(shù)表達(dá)。那么這就需要高校出點(diǎn)力了，加強(qiáng)對(duì)民族文化的重視，在課堂上盡量的引用民族的聲樂(lè)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于民族聲樂(lè)藝術(shù)的重視程度。在課堂之外，盡量地向?qū)W生灌輸關(guān)于聲樂(lè)藝術(shù)之類的知識(shí)，講解一些民族上的風(fēng)俗趣事，讓學(xué)生更加的了解不同民族的聲樂(lè)藝術(shù)以及當(dāng)?shù)氐奈幕?。?dāng)學(xué)生越來(lái)越重視民族文化了，那么這也是對(duì)民族文化的一種傳承，這會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
2.高校聲樂(lè)藝術(shù)應(yīng)該充分重視對(duì)學(xué)生個(gè)性潛質(zhì)的挖掘
這是因?yàn)槊恳粋€(gè)個(gè)體都是具有他本身的個(gè)性與特點(diǎn)的，這對(duì)于學(xué)生更是這樣了。一個(gè)學(xué)生可能不是很適應(yīng)開(kāi)放式學(xué)習(xí)，但是他自主學(xué)習(xí)能力卻很強(qiáng)；也有可能一個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，他需要?jiǎng)e人對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的督促，所以，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生都有自己的個(gè)性。因此，老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該要因材施教，并且對(duì)學(xué)生的個(gè)性潛質(zhì)進(jìn)行一定的挖掘，最大程度地讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)之前就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大致的了解，然后再學(xué)習(xí)中進(jìn)行一定的指導(dǎo)?？梢宰寣W(xué)生自主的理解聲樂(lè)藝術(shù)作品中所包含的意義以及情感。如果學(xué)生在對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)作品的感情的理解中出現(xiàn)了一定的偏差，老師一定要做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生正確的理解聲樂(lè)藝術(shù)中表達(dá)出的情感，不至于對(duì)民族聲樂(lè)作品產(chǎn)生一些不必要的抵制情感。
四、總結(jié)
綜上所述，我們應(yīng)該能夠大致的了解了聲樂(lè)藝術(shù)中比較重要的部分。一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)如果缺少了個(gè)性就沒(méi)有了聲樂(lè)藝術(shù)中的基本魅力。而且聲樂(lè)藝術(shù)最主要的就是向觀眾表達(dá)出他們想要表達(dá)的感情。所以一個(gè)比較出色的聲樂(lè)藝術(shù)就需要將兩者有機(jī)融合在一起，使這兩部分能夠相輔相成。而且，對(duì)于高校的聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)，老師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的民族聲樂(lè)藝術(shù)方面的培養(yǎng)，這不僅能夠使文化出現(xiàn)多元化的發(fā)展，還能使聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行更高層次的發(fā)展，同時(shí)也能使學(xué)生更加的了解各個(gè)民族的知識(shí)與文化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
參考文獻(xiàn)：
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十
【摘要】大學(xué)生作為社會(huì)中的特殊群體，在進(jìn)入校園后，就面臨學(xué)業(yè)和社會(huì)接軌的雙面挑戰(zhàn)，從而引起高校的重視。因此，加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的觀念，引導(dǎo)大學(xué)生思維創(chuàng)新，培養(yǎng)健康的就業(yè)觀和擇業(yè)關(guān)，成為高校的重要工作之一。分析目前大學(xué)生科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀，特征和原因，并以此作為依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，提出相應(yīng)的問(wèn)題和解決措施，對(duì)高?？萍紕?chuàng)新工作也顯得尤為重要。本文旨在以高校學(xué)生為例進(jìn)行分析，望能給予讀者以有效信息。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生，科技創(chuàng)新，分析
大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)就是堅(jiān)持創(chuàng)新精神，依托高校，在老師的正確指導(dǎo)下，利用課余時(shí)間，主動(dòng)地開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新研討、創(chuàng)新實(shí)踐等活動(dòng)，其目的是為了促進(jìn)高校人才的全面、激發(fā)青少年創(chuàng)作的熱情、營(yíng)造一個(gè)良好的高校學(xué)術(shù)氛圍，具體內(nèi)涵包括經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、教育內(nèi)涵、社會(huì)內(nèi)涵。就經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵而言，大學(xué)生科技創(chuàng)新產(chǎn)生的科技成果可以直接用于生產(chǎn)中，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益，例如1999年在重慶舉辦的第六屆“挑戰(zhàn)杯”，僅協(xié)議轉(zhuǎn)讓金額就達(dá)到一億人民幣，因此在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵會(huì)越發(fā)凸顯出它的重要性。文化內(nèi)涵，科技創(chuàng)新活動(dòng)屬于校園文化的重要組成部分。
一、我國(guó)高校大學(xué)生科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀
創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)，因此必然經(jīng)歷一個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)、提出想法、創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程。雖然大學(xué)生的學(xué)習(xí)有了自主性，科技創(chuàng)新需要遵循科學(xué)的一般規(guī)律，嚴(yán)格要求自己，符合學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范，但因人而異也需尊重學(xué)生的個(gè)人想法。學(xué)生可以深入發(fā)掘自己的潛力，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新特質(zhì)，這種展現(xiàn)方式具有豐富性。
高?？萍紕?chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的開(kāi)放的系統(tǒng)，是國(guó)家科技創(chuàng)新系統(tǒng)的一個(gè)分支。這樣的系統(tǒng)必然要求高校與國(guó)家的互動(dòng)性、學(xué)校管理者與學(xué)生的互動(dòng)性。高校是社會(huì)的一份子，為社會(huì)輸入優(yōu)秀的人才，因此高校的科技創(chuàng)新必然切合我國(guó)的實(shí)際狀況，具有合理性、科學(xué)性、易操作性。
高?？萍紕?chuàng)新最終的目的是為了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，增大社會(huì)的收益，因此此項(xiàng)活動(dòng)必須立足于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)保持一致性。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展源于理論和科技實(shí)踐的創(chuàng)新，而高校就是創(chuàng)新的基地，它代表了當(dāng)?shù)氐奈幕諊涂萍紕?chuàng)新的人文修養(yǎng)，始終貫穿于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)創(chuàng)新中。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不竭動(dòng)力在于創(chuàng)新，以及對(duì)勞動(dòng)力和資金等的投入，高校一方面為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展提供高精尖的人才，也為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)注入嶄新的科技力量，這樣就實(shí)現(xiàn)了政府、高校、企業(yè)的.一體化和聯(lián)動(dòng)化，帶動(dòng)了大學(xué)的學(xué)科建設(shè)，提高了大學(xué)的科研水平，同時(shí)也立足于本地促進(jìn)了整個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、高校學(xué)生科技創(chuàng)新存在的問(wèn)題
1.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)參與率低
目前，在學(xué)校的日益重視下，學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的人數(shù)呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。但受資金、時(shí)間、比賽性質(zhì)及科技創(chuàng)新活動(dòng)短期不易出成果等諸多原因的影響，研究課題大都淺嘗輒止，缺乏有效的接力，最終導(dǎo)致研究浮于表面，難出精品。首先存在資金問(wèn)題，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)并未出臺(tái)完整的資金獎(jiǎng)勵(lì)制度，許多學(xué)生鑒于自籌資金的困難，不得不只停留在興趣層面。
3. 大學(xué)生科技創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備不足
創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐的能力及創(chuàng)新知識(shí)的儲(chǔ)備直接影響著大學(xué)生其參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性和可行性。大學(xué)擴(kuò)招后，生源學(xué)習(xí)水平下降，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)還需要高端的專業(yè)技術(shù)，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后僅有興趣，但缺乏學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的時(shí)間和能力，主動(dòng)性也比較差。
三.加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新管理工作的措施
高校中應(yīng)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新教育課程或創(chuàng)新項(xiàng)目課題，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生的觀念，同時(shí)加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用，課題申報(bào)，項(xiàng)目申報(bào)等多種方式積極開(kāi)展科技創(chuàng)新工作，并創(chuàng)造條件，這也加強(qiáng)了學(xué)生們?nèi)?chuàng)新探索的主動(dòng)性。
科技創(chuàng)新工作的重點(diǎn)在于創(chuàng)新，大學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好，主動(dòng)與導(dǎo)師溝通交流自己的想法。其次，可以讓學(xué)生在導(dǎo)師處尋求幫助的同時(shí)，積極發(fā)揮導(dǎo)師的引領(lǐng)作用，形成導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些項(xiàng)目，從而達(dá)到科技創(chuàng)新在高校中的實(shí)用價(jià)值。
科技創(chuàng)新工作的開(kāi)展，也需要好的校園文化氛圍，針對(duì)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，可以開(kāi)展形式多樣的組隊(duì)合作形式，讓老生帶領(lǐng)新生，導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生，從而形成一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)。對(duì)于提高科技創(chuàng)新中的團(tuán)隊(duì)精神，分享精神起到積極的作用。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十一
當(dāng)前我國(guó)對(duì)于科技創(chuàng)新的運(yùn)用不到位，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)人員隊(duì)伍的素質(zhì)較低，無(wú)法滿足目前國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的高層次需求。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的缺乏主要影響農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的研發(fā)和新品種的培育兩個(gè)方面，與我國(guó)致力于提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的理念不符。在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)方面，人才的缺乏使機(jī)械設(shè)備的研制跟不上農(nóng)民的要求，如由于我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的人才缺乏，迄今為止仍沒(méi)有成套的花生、玉米收割脫粒設(shè)備，農(nóng)業(yè)科技難關(guān)的遲遲未攻克；在良種培育方面，雖然我國(guó)在雜交水稻品種的研發(fā)上處于世界領(lǐng)先水平，但在其他方面，我國(guó)明顯落后于其他國(guó)家，如美國(guó)的大豆產(chǎn)量約為210kg/667m2，中國(guó)約為150kg/667m2，美國(guó)大豆667m2產(chǎn)量是中國(guó)大豆的1.4倍，可見(jiàn)由于缺乏良種培育方面的創(chuàng)新人才，我國(guó)大豆產(chǎn)量在國(guó)際上處于劣勢(shì)[1]。
2.2限制自主創(chuàng)新積極性
現(xiàn)階段，我國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的主體主要有政府的科研機(jī)構(gòu)和農(nóng)業(yè)企業(yè)，它們相當(dāng)于農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的兩只手，但目前并未發(fā)揮應(yīng)有的作用。政府科研機(jī)構(gòu)工作人員，并未積極主動(dòng)地進(jìn)行科技創(chuàng)新，僅從事相關(guān)的書(shū)面研究工作，與現(xiàn)實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫鉤，因?yàn)檎畬?duì)于創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有將研發(fā)者的成果與實(shí)際應(yīng)用效果結(jié)合，使政府科研機(jī)構(gòu)工作人員，僅僅為完成工作量而工作[2]。農(nóng)業(yè)企業(yè)由于科技創(chuàng)新需要耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，且收益期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)大，動(dòng)力不足導(dǎo)致企業(yè)也不愿進(jìn)行科技創(chuàng)新。
2.3延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技更新?lián)Q代周期
在企業(yè)和政府科研機(jī)構(gòu)缺乏創(chuàng)新動(dòng)力的情況下，我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果供小于求，對(duì)農(nóng)業(yè)科技的更新?lián)Q代產(chǎn)生了不利的影響?！笆濉碧岢?，我國(guó)要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，這對(duì)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有很高的要求，但目前的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制不足，使目前的科技成果無(wú)論是在量上還是在質(zhì)上，都與需要有一定差距，由此便導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)科技更新?lián)Q代時(shí)間長(zhǎng)，不能滿足政府發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要[3]。農(nóng)業(yè)科技更新?lián)Q代周期的延長(zhǎng)不僅影響農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，而且影響我國(guó)農(nóng)業(yè)企業(yè)的效益。農(nóng)業(yè)科技行業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力不足，科技更新?lián)Q代慢，農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)品的研發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)企業(yè)的盈利能力較弱，不利于農(nóng)業(yè)企業(yè)做大做強(qiáng)。
2.4導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新缺乏持續(xù)性
由于激勵(lì)機(jī)制應(yīng)用的缺陷，政府農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)人員的創(chuàng)新僅為完成指標(biāo)，而不是為了發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，滿足農(nóng)業(yè)不斷前進(jìn)的需求?？蒲腥藛T的創(chuàng)新工作體現(xiàn)出短期性、集中生產(chǎn)性、缺乏持續(xù)性的特點(diǎn)，這是由于科研人員在上級(jí)下達(dá)創(chuàng)新任務(wù)或在需要完成任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，會(huì)集中精力研發(fā)，完成上級(jí)指標(biāo)。這樣研發(fā)出來(lái)的創(chuàng)新成果，一般是對(duì)前期產(chǎn)品小部分更改，并沒(méi)有前沿性，且存在一次研發(fā)不成功，在完成指標(biāo)之后便不再研制的情況，這就面臨著在需要研發(fā)人員克服困難，取得進(jìn)一步成果時(shí)，由于動(dòng)力不足，其實(shí)際選擇將與現(xiàn)實(shí)需要相悖，研發(fā)人員未進(jìn)行更深層次的鉆研。因此，激勵(lì)機(jī)制的不到位，會(huì)影響我國(guó)科技創(chuàng)新的延續(xù)性和持續(xù)性。
3成因分析
3.1高技術(shù)人才職業(yè)結(jié)構(gòu)不合理和人才外流嚴(yán)重
我國(guó)高精尖人才激勵(lì)不到位，目前我國(guó)的高技術(shù)人才不合理分布主要體現(xiàn)在他們的擇業(yè)選擇上，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和掌握農(nóng)業(yè)專門(mén)科技人才的外流。農(nóng)業(yè)科技人員的薪酬福利、工作環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和科研條件與經(jīng)濟(jì)、工程和醫(yī)學(xué)衛(wèi)生領(lǐng)域差別較大，因此在本科的專業(yè)選擇方面涉農(nóng)專業(yè)便較為冷門(mén)。此外，政府對(duì)于農(nóng)業(yè)科研的投入較其他部門(mén)相對(duì)少，不如其他國(guó)家重視農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，這就造成希望在農(nóng)業(yè)方面有所建樹(shù)的技術(shù)工作者，選擇出國(guó)追尋更高的待遇、更好的工作環(huán)境和更快的成功[4]。
3.2自主創(chuàng)新資金體系不完整
農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新方面的不足體現(xiàn)在各級(jí)政府未完全發(fā)揮農(nóng)業(yè)資金投入主體的作用和農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新方面融資渠道較窄。在我國(guó)的各項(xiàng)資金投入中，對(duì)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的投入相對(duì)較少，資金、科技人才的支持力度均較弱，由于國(guó)家對(duì)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新這一風(fēng)險(xiǎn)大的領(lǐng)域，投入資金較少，無(wú)法對(duì)社會(huì)上的企業(yè)和個(gè)人提供帶頭作用。農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新方面的融資體制，主體主要包括國(guó)家資金支持、銀行貸款、企業(yè)自主籌集資金和其他的來(lái)源，雖然表面上對(duì)于農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新有一整套的資金獲得方式，但目前此項(xiàng)目資金投入主要是依靠政府的資金投入和農(nóng)業(yè)企業(yè)的自有資金來(lái)源較窄、激勵(lì)力量不足，尤其是在農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新需要銀行的貸款支持時(shí)，其較難通過(guò)銀行的貸前考核，獲得銀行支持的難度大，這與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有較高的不確定性相關(guān)。
3.3農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化機(jī)制不健全
目前我國(guó)在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上普遍存在轉(zhuǎn)化和應(yīng)用不足的問(wèn)題，從事農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新研究的多數(shù)為政府或公共科研機(jī)構(gòu)，他們的研究成果缺乏轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的動(dòng)力，研究人員通常擁有很多專利，但他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的貢獻(xiàn)有限。因此，雖然農(nóng)民對(duì)于農(nóng)業(yè)科技需求日漸增加，社會(huì)上的創(chuàng)新專利數(shù)量也較為可觀，但這些科技創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化率卻不容樂(lè)觀。沒(méi)有把創(chuàng)新成果運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，科技的進(jìn)步和更新均不能滿足現(xiàn)實(shí)的需求。在農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)缺乏合作的情況下，出現(xiàn)了科研機(jī)構(gòu)有創(chuàng)新專利成果但缺乏轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的條件，農(nóng)業(yè)企業(yè)需要新技術(shù)生產(chǎn)新設(shè)備，但卻陷入沒(méi)有創(chuàng)新成果應(yīng)用的困境。這種困境也是由我國(guó)目前生產(chǎn)、教育和科研三部門(mén)的聯(lián)系缺失造成的，這種機(jī)制的缺乏使我國(guó)農(nóng)業(yè)科研成果和產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的兩個(gè)方面各自具有較為完整的系統(tǒng)，但在兩個(gè)方面結(jié)合上缺乏有效的制度和機(jī)制。
3.4農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新政策不完善
當(dāng)前我國(guó)的科研政策雖已有進(jìn)步，但還存在協(xié)作能力差和發(fā)展不全面的問(wèn)題。政府在創(chuàng)新中的應(yīng)有作用還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái)，政府干預(yù)過(guò)多，不能有效地發(fā)揮其作用，這對(duì)于農(nóng)業(yè)整體的發(fā)展效果有一定的削弱。在相關(guān)主體的利益協(xié)調(diào)和分配上，未能充分發(fā)揮作用，由此便造成各方利益的不均衡，不利于其實(shí)施。財(cái)政激勵(lì)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新刺激不夠，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新主管部門(mén)由于多個(gè)部門(mén)各司其職，又相互掣肘，缺少協(xié)同性，創(chuàng)新活動(dòng)激勵(lì)的整體協(xié)調(diào)不夠。
4推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的對(duì)策建議
4.1落實(shí)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
激勵(lì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，首先是要建立新的績(jī)效考核指標(biāo)，既要關(guān)注單位的整體成果，又要注重對(duì)于每個(gè)成員貢獻(xiàn)值的評(píng)估，這樣可以調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性，如果僅僅關(guān)注單位的整體成果，會(huì)助長(zhǎng)個(gè)別成員的惰性，不利于個(gè)體積極性的發(fā)揮。在界定成員的績(jī)效之后，需制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，其中較為有效的是有形的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下，它經(jīng)常代表的是一個(gè)人的社會(huì)地位、能力、貢獻(xiàn)和以后的上升空間，良好的物質(zhì)基礎(chǔ)可以更好地吸引農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的人才[5]。建立崗位績(jī)效工資制度，取代固定工資制度，在保證以基本的福利吸引人才的前提下，激勵(lì)人才主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
4.2健全自主創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制
要促進(jìn)自主創(chuàng)新的發(fā)展，首先要建立自主創(chuàng)新的文化軟環(huán)境，產(chǎn)生積極創(chuàng)新的意識(shí)，它不同于強(qiáng)制的命令，具有特有的優(yōu)勢(shì)，可以形成創(chuàng)新的凝聚力，正面地文化氛圍可以激勵(lì)科研人員進(jìn)行創(chuàng)新。其次要注重對(duì)人才的培養(yǎng)，尤其是農(nóng)業(yè)科技人才的創(chuàng)新理念，建立農(nóng)業(yè)科技人才特有的培養(yǎng)體系，了解農(nóng)業(yè)科技人才的'職業(yè)意愿和專長(zhǎng)，盡可能做到優(yōu)勢(shì)人才處在其優(yōu)勢(shì)部門(mén)上，進(jìn)一步保證農(nóng)業(yè)人才可以發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，更大的發(fā)揮自身作用。再者除了對(duì)農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)人員的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)還要注重對(duì)農(nóng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)新的培養(yǎng)，對(duì)于開(kāi)發(fā)出新型使用科技產(chǎn)品的企業(yè)，應(yīng)該給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，產(chǎn)生正向的激勵(lì)效果。最后要積極引進(jìn)人才，處理好自由人才培養(yǎng)和外來(lái)高技術(shù)人員的關(guān)系，構(gòu)建良好的用人機(jī)制，充分發(fā)揮人才積極作用。
4.3優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制
促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的體系的發(fā)展應(yīng)平衡其中各方的利益，“產(chǎn)”就是企業(yè)往往希望獲得更高的利潤(rùn)，提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益；“學(xué)”指的是高等院校，它所希望的是建立優(yōu)良的人才培養(yǎng)環(huán)境，提升院校知名度和影響力；“研”指的是科研機(jī)構(gòu)，科研機(jī)構(gòu)的訴求主要就是獲得更多科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。因此如果要鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的體系首先就要根據(jù)各方的最大訴求，平衡各方的利益。鼓勵(lì)建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的平臺(tái)，對(duì)于合作緊密并取得成效的各部門(mén)進(jìn)行物質(zhì)和名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮政府的激勵(lì)職能，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的體系構(gòu)建[6]。
4.4建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的政策激勵(lì)
要注重完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的法律建設(shè)，適當(dāng)出臺(tái)激勵(lì)政策，來(lái)促進(jìn)該領(lǐng)域的發(fā)展。完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和應(yīng)用的法律法規(guī)體系，對(duì)于農(nóng)業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)要建立完備的企業(yè)創(chuàng)新優(yōu)惠政策和拓寬企業(yè)創(chuàng)新的資金渠道。在該體系完善的過(guò)程中，要重視農(nóng)民發(fā)揮的作用。因?yàn)檎叩念C布具有長(zhǎng)效性，可以起到長(zhǎng)期性的指引作用，所以用優(yōu)惠政策來(lái)激勵(lì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
參考文獻(xiàn)
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十二
二、學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)！
三、加強(qiáng)科普惠農(nóng)興村工作，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
四、加強(qiáng)科技合作與交流，走開(kāi)放型科技發(fā)展之路。
五、科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志。
六、尊重知識(shí)，尊重人才，營(yíng)造科技發(fā)展環(huán)境。
七、充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體作用！
八、專利法是保護(hù)企業(yè)創(chuàng)新成果的有效武器。
九、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。
十、依靠科技進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！
十一、過(guò)去向土地要財(cái)富，現(xiàn)在向知識(shí)要財(cái)富，未來(lái)向創(chuàng)造要財(cái)富。
十二、努力實(shí)施專利戰(zhàn)略，促進(jìn)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。
十三、加強(qiáng)科技創(chuàng)新，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。
十四、自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)，為建設(shè)創(chuàng)新型鼎湖而奮斗！
十五、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作，提高公民科學(xué)文化素質(zhì)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十三
作為企業(yè)的科技工作者，大家都明白一個(gè)道理，那就是“科技是第一生產(chǎn)力”。為此，很多企業(yè)都投身于科技創(chuàng)新，投入大量的資金，開(kāi)展科研項(xiàng)目研發(fā)、新產(chǎn)品的研制，力爭(zhēng)本企業(yè)本立足于行業(yè)內(nèi)科技尖端。但如何做到尖端，往往大部分企業(yè)只看到有多少的新產(chǎn)品產(chǎn)生，創(chuàng)造了多少的新產(chǎn)品產(chǎn)值，而忽視了科技研發(fā)所必需的軟件基礎(chǔ)，這就是我們稱之為的軟實(shí)力。就目前而言，科技的硬實(shí)力和軟實(shí)力并沒(méi)有明確的概念，我個(gè)人認(rèn)為科技硬實(shí)力指的是科研項(xiàng)目的研發(fā)、新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，而軟實(shí)力則是指企業(yè)科技創(chuàng)新的機(jī)制的完善和體系建設(shè);企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略內(nèi)容;企業(yè)的科技創(chuàng)新的文化理念等。
談到科技創(chuàng)新，人們往往想到怎樣開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，很少有人想到過(guò)科技創(chuàng)新機(jī)制的完善和體系的建設(shè)。實(shí)際上，科技創(chuàng)新機(jī)制的完善和科技創(chuàng)新體系的建設(shè)可以更好地促進(jìn)科技創(chuàng)新。大部分國(guó)有企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)適應(yīng)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，科技創(chuàng)新機(jī)制的完善和體系建設(shè)也在有條不紊地進(jìn)行。結(jié)合國(guó)有企業(yè)的特點(diǎn)，科技創(chuàng)新體制完善和體系建設(shè)的工作主要在如下幾點(diǎn)：
(1)根據(jù)科技創(chuàng)新工作開(kāi)展的需要，建立合理的組織機(jī)構(gòu)，以保障企業(yè)內(nèi)部技術(shù)相互融通，產(chǎn)品技術(shù)的互補(bǔ)與銜接，形成一種不同技術(shù)領(lǐng)域通力協(xié)作的氛圍，避免出現(xiàn)各自閉門(mén)鉆研，產(chǎn)品技術(shù)問(wèn)題處理不及時(shí)的局面，從而形成既能夠調(diào)動(dòng)創(chuàng)新所需的各種資源，又可以協(xié)調(diào)管理和實(shí)施創(chuàng)新過(guò)程中諸多環(huán)節(jié)的有效運(yùn)行的組織系統(tǒng)。
(2)建立有效的科研項(xiàng)目制，科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須具有較強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，并且要時(shí)刻將創(chuàng)新、努力開(kāi)拓的意識(shí)傳導(dǎo)給項(xiàng)目組的每位員工。對(duì)企業(yè)的科研項(xiàng)目實(shí)施考核，將未按期完成科研計(jì)劃的項(xiàng)目組成員納入黑名單，其成員不再參與企業(yè)的科研項(xiàng)目，同時(shí)實(shí)施項(xiàng)目組績(jī)效考核，企業(yè)科研項(xiàng)目費(fèi)用的發(fā)放按科研項(xiàng)目進(jìn)展情況而逐步發(fā)放。
(3)分工科學(xué)到位，責(zé)任主體明確。企業(yè)科技創(chuàng)新員工職責(zé)明確，員工按時(shí)按質(zhì)完成份內(nèi)的本職工作，企業(yè)對(duì)員工實(shí)施“能者上，庸者下”的管理制度，同時(shí)制定激勵(lì)制度和相應(yīng)的考核制度，促進(jìn)員工充分發(fā)揮各自的聰明才智，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的的責(zé)任感和使命感，由推諉工作而演變成積極認(rèn)真對(duì)待本職工作，從而調(diào)動(dòng)企業(yè)員工對(duì)科技創(chuàng)新工作的主觀能動(dòng)性。
(4)建立評(píng)審制度。為使科技創(chuàng)新工作能有效的展開(kāi)，必須具備科學(xué)的評(píng)審制度，如對(duì)企業(yè)內(nèi)部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、申報(bào)省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)目、對(duì)申報(bào)國(guó)家、省科技項(xiàng)目等進(jìn)行評(píng)審。(5)建立和完善評(píng)估控制制度。根據(jù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的具體內(nèi)容，涉及的成本的大小，創(chuàng)造效益的大小等，設(shè)立相應(yīng)的檢驗(yàn)評(píng)估機(jī)構(gòu)。
有了科技創(chuàng)新體制的完善和體系的建設(shè)，接下來(lái)要做的是制定企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略。企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新最根本的目標(biāo)是要提高企業(yè)的盈利水平，但企業(yè)更期望的'是要使競(jìng)爭(zhēng)地位發(fā)生改觀，希望在一種新的、更有利的某一點(diǎn)重新建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此要做到這一點(diǎn)，企業(yè)必須建立長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略。有許多企業(yè)，他們雖然是技術(shù)創(chuàng)新的完成者，由于沒(méi)有從戰(zhàn)略高度考慮技術(shù)創(chuàng)新，導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略或者商業(yè)失敗，沒(méi)有從技術(shù)創(chuàng)新取得更多的效益，甚至失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
比如，美國(guó)施樂(lè)公司是復(fù)印機(jī)的創(chuàng)新者，然而，80年代，日本的佳能公司卻占據(jù)了更大的市場(chǎng)份額。所以技術(shù)創(chuàng)新固然重要，但對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略更重要。通常制定企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略按下面步驟來(lái)制定：
(6)根據(jù)企業(yè)的整體戰(zhàn)略，對(duì)各主攻戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行資源分配和平衡;(7)制定各主攻戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略部署，確定進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)間和方式，可選擇自主開(kāi)發(fā)、合作開(kāi)發(fā)、引進(jìn)消化、收購(gòu)的進(jìn)入等方式;(8)描述新產(chǎn)品的生命周期，使產(chǎn)品路線與技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)，制定長(zhǎng)期新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃。
企業(yè)的發(fā)展壯大都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的指引，而科學(xué)技術(shù)在企業(yè)中作用的發(fā)揮都離不開(kāi)專業(yè)技術(shù)人才，因此，建立一支穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍是提升企業(yè)科技的關(guān)鍵因素。如何建立一支穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的人才隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的指導(dǎo)作用，也是每個(gè)企業(yè)思考的問(wèn)題。
解決這個(gè)問(wèn)題的方案如下：
(1)企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身企業(yè)產(chǎn)品的特點(diǎn)和企業(yè)發(fā)展壯大情況，在人才引進(jìn)方面考慮到前瞻性、科學(xué)性和適用性，建立一支專業(yè)配置齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理的科技人才隊(duì)伍，并培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)、精通業(yè)務(wù)、善于鉆研的學(xué)術(shù)帶頭人。
(2)為更好地穩(wěn)定科技人才隊(duì)伍，企業(yè)應(yīng)為科技人才做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓科技人員有晉升的渠道，并給予發(fā)展的空間讓科技人員尤其是青年科技人才得以施展個(gè)人才華，從而使科技人員對(duì)個(gè)人前程充滿憧憬。
(3)企業(yè)為科技人員提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可進(jìn)一步了解和掌握專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，可以讓科技人員對(duì)企業(yè)產(chǎn)生信賴和依托感，從而為企業(yè)穩(wěn)定人才隊(duì)伍。
(4)企業(yè)可對(duì)科技人員實(shí)施有效的激勵(lì)制度，要充分運(yùn)用企業(yè)的績(jī)效工資，根據(jù)老、中、青科技人員的特點(diǎn)，制定貼切不同年齡層次科技人員激勵(lì)制度，避免“大鍋飯”的傳統(tǒng)，從而保持長(zhǎng)期的激勵(lì)機(jī)制。
很多學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最高形式是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)在研究日本企業(yè)迅速崛起的奧秘時(shí)發(fā)現(xiàn)：日本企業(yè)的成功來(lái)自于一種無(wú)形力量的作用，而非技術(shù)、資源、設(shè)備這些因素，后來(lái)他們把這種無(wú)形的東西歸納為企業(yè)文化。而企業(yè)文化中尤為重要的一種文化是創(chuàng)新文化，該文化是企業(yè)生存意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)的集中體現(xiàn)。作為追求利益最大化的企業(yè)，往往將創(chuàng)新文化歸入了技術(shù)創(chuàng)新中，因此企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新文化的有無(wú)則決定了企業(yè)生存、競(jìng)爭(zhēng)的決定因素。
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新文化的定義為：技術(shù)創(chuàng)新。這種企業(yè)科技創(chuàng)新的文化理念是：瞄準(zhǔn)世界的科技前沿，采取切實(shí)有效的措施，調(diào)動(dòng)科技人員的積極性，持之以恒地開(kāi)展技術(shù)革新和技術(shù)革命，不斷地吸收世界上最先進(jìn)的科技成果，逐步縮小以至消除與世界先進(jìn)水平的差距，提供源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力。作為企業(yè)高層管理者都知道這個(gè)文化，但如何在企業(yè)中形成一種文化理念，能做到企業(yè)不多，大部只是停留在文字表面，并沒(méi)有深入到企業(yè)員工心目中，更談不上形成企業(yè)的科技創(chuàng)新文化。國(guó)內(nèi)成功的案例，如海爾將創(chuàng)新的企業(yè)文化理念滲透在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)角落，滲透到企業(yè)員工的意識(shí)深處，相信只有創(chuàng)新，企業(yè)才能生存和發(fā)展，因而每個(gè)海爾員工都積極創(chuàng)新，敢于進(jìn)取，創(chuàng)新思想已經(jīng)。
由此可見(jiàn)，企業(yè)只有將科技創(chuàng)新形成一種文化理念并傳播至企業(yè)的每個(gè)角落，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造出科技創(chuàng)新的氛圍，在群體創(chuàng)新文化條件下，激起企業(yè)員工尤其是企業(yè)科技人員的不斷思考和創(chuàng)新的奮斗精神，為推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)奠定科技基礎(chǔ)。作為企業(yè)，發(fā)展科技是必行之道，這就要求企業(yè)不能只能關(guān)注于企業(yè)科技的硬實(shí)力，只有提升了企業(yè)的的軟實(shí)力，企業(yè)的硬實(shí)力才能不斷地得以強(qiáng)大，企業(yè)才能獲得強(qiáng)有力的發(fā)展后勁，實(shí)現(xiàn)持續(xù)壯大發(fā)展的目標(biāo)。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十四
建筑企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層未能對(duì)施工管理給予重視，從而忽視了創(chuàng)新管理，基礎(chǔ)管理工作未能得到落實(shí)、管理人員的綜合素質(zhì)較低、管理觀念與技術(shù)落后、管理體制不完善等是目前建筑企業(yè)施工管理中存在的主要問(wèn)題。企業(yè)可通過(guò)以下途徑對(duì)施工管理進(jìn)行創(chuàng)新：
2.1加強(qiáng)基礎(chǔ)管理
合同的簽訂和對(duì)工程項(xiàng)目的評(píng)估就是建筑工程施工過(guò)程中的基礎(chǔ)管理。部分企業(yè)未能對(duì)項(xiàng)目的評(píng)估給予重視，認(rèn)為項(xiàng)目預(yù)測(cè)不存在科學(xué)性，從而就會(huì)令日后施工出現(xiàn)很多問(wèn)題[2].建設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)工作是合同的簽訂和項(xiàng)目評(píng)估，只有將基礎(chǔ)工作做好了才能保證問(wèn)題獲得良好解決，因此，必須認(rèn)真對(duì)待基礎(chǔ)管理工作。首先，管理人員要從思想上對(duì)基礎(chǔ)工作給予重視，只有認(rèn)識(shí)到它的重要性，才能將其放在管理工作的首位，從而促進(jìn)工程項(xiàng)目評(píng)估地位的提高，為日后的'施工奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后，成立一個(gè)專門(mén)的工作小組，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的測(cè)算工作，將測(cè)算責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，有利于保障測(cè)算的質(zhì)量。最后，簽訂合同的時(shí)候要保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真核實(shí)合同條約，避免違約現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)存在問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理，使項(xiàng)目施工能夠順利進(jìn)行，從而令公司的利益獲得保障。
2.2提高管理人員的綜合素質(zhì)
提高管理人員的綜合素質(zhì)是創(chuàng)新施工管理過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。目前，企業(yè)需要不斷吸納專業(yè)性強(qiáng)的高水平管理人才，令建筑施工管理隊(duì)伍中具有較大比例的高等人才，才能促進(jìn)整個(gè)企業(yè)管理水平的提高。企業(yè)在引進(jìn)施工管理人才的時(shí)候需加大對(duì)其的審查力度，令所引進(jìn)的管理人才不僅熟悉專業(yè)的知識(shí)與技能操作，還要具備良好的素質(zhì)[3].只有具備較高綜合素質(zhì)的人員才能勝任復(fù)雜的施工管理工作，并了解與掌握目前各個(gè)企業(yè)的管理現(xiàn)狀。另外，還要針對(duì)企業(yè)所存在的管理問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)在職管理工作人員的教育與培訓(xùn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，使其管理能力得到提升。
2.3創(chuàng)新管理理念
建筑企業(yè)創(chuàng)新施工管理的核心工作就是對(duì)管理理念進(jìn)行深化與改革。要提高管理人員對(duì)施工管理的認(rèn)識(shí)，使其明白施工管理的重要性，從而對(duì)管理理念進(jìn)行深化與改革，令施工管理的作用得到最大限度的發(fā)揮。建筑企業(yè)必須認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)水平在管理工作中的意義，做好相關(guān)工作，并針對(duì)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行改善。經(jīng)驗(yàn)在建筑工程施工管理中是非常重要的，因此，管理人員之間應(yīng)積極進(jìn)行溝通與交流，并不斷在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的管理水平與效率。
2.4深化成本管理
在工程項(xiàng)目施工管理中，成本管理也是一項(xiàng)非常重要的工作，因此，需對(duì)成本管理進(jìn)行深化。首先要在員工間開(kāi)展活動(dòng)，并鼓勵(lì)其積極參與，對(duì)其深化成本觀念，提倡以勤儉節(jié)約為榮，促使員工為減少施工成本而貢獻(xiàn)自己的力量，使企業(yè)在施工過(guò)程中產(chǎn)生以成本管理為中心的工作氛圍。只有這樣才能達(dá)到使用最小成本建造最可靠建筑的目的。另外，企業(yè)要建立一個(gè)集約化管理體系，并將其思想觀念與經(jīng)濟(jì)管理相結(jié)合，對(duì)各個(gè)可產(chǎn)生成本的崗位與部門(mén)等進(jìn)行管理，使其明白自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。即對(duì)各個(gè)部門(mén)的花費(fèi)進(jìn)行明確，精密合理地預(yù)算工程建設(shè)施工過(guò)程中所需要的各項(xiàng)開(kāi)支，認(rèn)真核算，盡量在預(yù)算的同時(shí)降低不必要的成本[4].
2.5完善管理體制
對(duì)施工管理體制進(jìn)行完善，可有效促進(jìn)施工管理技術(shù)的提高。創(chuàng)新施工管理體制是建筑企業(yè)管理者必須重視的工作，也是管理是否成功的關(guān)鍵。建筑企業(yè)可積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的管理體制與技術(shù)，并以此作為參考對(duì)自身企業(yè)的管理體制與技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)。另外，還可派管理人員到著名企業(yè)的員工培訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的管理模式，以促進(jìn)自身創(chuàng)新管理意識(shí)的提高，從而提升企業(yè)的整體素質(zhì)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[5].除此之外，企業(yè)還要全面推行考核制度，根據(jù)項(xiàng)目合同書(shū)對(duì)員工的工作進(jìn)行考核與總結(jié)，并制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)表現(xiàn)良好的員工和部門(mén)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)的員工進(jìn)行批評(píng)與懲罰，這樣可有效提高員工的積極主動(dòng)性。在發(fā)生重大事故的時(shí)候一定要對(duì)相關(guān)的負(fù)責(zé)人員進(jìn)行調(diào)查，明確責(zé)任問(wèn)題，否則就會(huì)降低施工管理的有效性。正確處理好企業(yè)與項(xiàng)目之間的利益關(guān)系，以保證施工的順利進(jìn)行。
3結(jié)束語(yǔ)
創(chuàng)新施工管理是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，為了適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)力不斷上升的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須不斷地對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)才能尋找出適合企業(yè)發(fā)展的管理途徑。建筑企業(yè)需認(rèn)識(shí)到施工管理創(chuàng)新對(duì)自身發(fā)展的意義，通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理、提高管理人員的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新管理理念、深化成本管理和完善管理體制等措施，使企業(yè)的管理水平與質(zhì)量均獲得提升。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十五
我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)需要模式。因?yàn)榻虒W(xué)模式即反映特定教學(xué)理論邏輯輪廊的、為保持某種教學(xué)任務(wù)相對(duì)穩(wěn)定而具體的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)。模式具有直觀性、假設(shè)性、近似性和完整性。從理論上講，教學(xué)采用一定的模式應(yīng)該是行之有效的提高教學(xué)效率的有效行徑之一。尤其是對(duì)于初上工作崗位的人來(lái)說(shuō)，可以模仿別人人教學(xué)模式，但需要在模仿別人的教學(xué)模式中有所思考有所創(chuàng)新。
“有選擇地引進(jìn)”一些他人成功的教學(xué)方法，這可讓初學(xué)者減少在黑暗中摸索的時(shí)間，能留出更多的時(shí)間去考慮該如何更有效地去組織課堂教學(xué)，使學(xué)生更好得理解并接受。也就是說(shuō)初學(xué)者最好去模仿一些教學(xué)方法教學(xué)模式，一些程序化的東西，使自己的教學(xué)顯得井井有序，而不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知往哪個(gè)方向闖，即一些模式方法能夠指導(dǎo)初學(xué)者該從哪里入手，該怎樣組織課堂教學(xué)?？捎幸恍┤苏J(rèn)為模式怎能套用，模式不就是幾句死板的話，幾個(gè)條條框框，如果照搬那不就成了死板僵硬的教條主義者形成主義者的行為了。如果照搬當(dāng)然不行，我是說(shuō)有“選擇的引進(jìn)”，當(dāng)然還得“有改造地吸收”，竊取別人的教學(xué)方法不是為了讓你偷懶，而是為了讓你能更有效得組織課堂教學(xué)，為了讓你有更多的時(shí)間去思考一些問(wèn)題，為了讓你早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格。即在有選擇地引進(jìn)、有改造地吸收的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)“在實(shí)踐中創(chuàng)新，使這些教學(xué)方法在實(shí)踐中賦有自身的特色”。這樣不知不覺(jué)中已經(jīng)在模仿中創(chuàng)新了，小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)毛筆字老師總是要求我們從臨摹開(kāi)始，所運(yùn)用的就是這個(gè)道理，希望我們?cè)诓粩嗄７轮杏兴鶆?chuàng)新。
最近兩年我縣的東溪中學(xué)和殷夫中學(xué)在教學(xué)中也進(jìn)行了改革，因?yàn)樗鼈兏械阶约盒陆滩牡膲毫ο滤坪鯚o(wú)路可走了，推翻了原先的所有陳舊的教學(xué)方法之后變得一無(wú)所有，在彷徨之下這兩個(gè)學(xué)校都學(xué)習(xí)洋思教學(xué)方法，兩年來(lái)雖然有風(fēng)有雨，碰到不少難處，可取得了驕人的成績(jī)。聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)中學(xué)的老師在說(shuō)笑，現(xiàn)在他們所在運(yùn)用的課堂教學(xué)法好像已經(jīng)不是什么洋思教學(xué)法了，不知道是什么教學(xué)法。可我認(rèn)為他們?cè)谶\(yùn)用洋思教學(xué)法的時(shí)候，已經(jīng)有了自己的東西，已經(jīng)形成了自己自己的教學(xué)方法，只不過(guò)還沒(méi)有形之于理論而已。這也就是這兩個(gè)中學(xué)采取了模仿這個(gè)最古的辦法去創(chuàng)造了自己學(xué)校的新高潮。
相同的我個(gè)人也在學(xué)習(xí)別人的教學(xué)模式。一開(kāi)始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過(guò)程，從一些最簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起，然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想的口號(hào)下，我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案，來(lái)實(shí)施我的第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?！八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進(jìn)行四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，即一自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)課文階段，這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的地去讀課文，而是根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱去自學(xué)。二討論，在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況，同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，對(duì)在討論中大家比較模糊的地方，由教師作解答。三質(zhì)疑，這一階段是指通過(guò)學(xué)生、討論自學(xué)提綱后，讓學(xué)生對(duì)課文在存在的疑問(wèn)提出來(lái)，老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大，它沒(méi)有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定成幾個(gè)階段且決不能少或多，操作起來(lái)也有點(diǎn)難度，尤其是自學(xué)提納的提出和課堂討論的控制這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運(yùn)用下，課堂氛圍比上個(gè)學(xué)期活躍多了，學(xué)生也更喜歡語(yǔ)文課了。
相同的我個(gè)人也在學(xué)習(xí)別人的.教學(xué)模式。一開(kāi)始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過(guò)程，從一些最簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起，然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思想的口號(hào)下，我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案，來(lái)實(shí)施我的第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?！八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進(jìn)行四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，即一自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)課文階段，這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的去讀課文，而是根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱自學(xué)。二討論，在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況，同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，對(duì)在討論中大家比較模糊的地方，由教師作解答。三質(zhì)疑，這一階段是指通過(guò)學(xué)生、討論自學(xué)提綱后，讓學(xué)生對(duì)課文在存在的疑問(wèn)提出來(lái)，老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大，它沒(méi)有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定成幾個(gè)階段且決不能少或多，操作起來(lái)也有點(diǎn)難度，尤其是自學(xué)提綱的提出和課堂討論的控制這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運(yùn)用下，課堂氛圍比上個(gè)學(xué)期活躍多了，學(xué)生也更喜歡語(yǔ)文課了。
可在授課過(guò)程中感到告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)某類文件的方法太少，學(xué)生學(xué)習(xí)某篇課文僅知其一，不能從中悟出一些帶普遍性的規(guī)律以一當(dāng)十、觸類旁通、融會(huì)貫通。我認(rèn)為這是我們語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不能迅速提高的重要原因之一。所以我將教材中同體裁的課文集中分類，進(jìn)行比較，求同存異，綜合分析，閱讀鑒賞，寫(xiě)作實(shí)踐，尋找規(guī)律，使學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)，掌握閱讀和寫(xiě)作的有關(guān)要領(lǐng)。
我在教高中語(yǔ)文第三冊(cè)前備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)第三、四單元有八篇小說(shuō)，都是中外名作家的精品，很值得認(rèn)真一讀。如按前面的四步教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，在自學(xué)這一環(huán)節(jié)我一般在課堂中完成，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很理想，而如此一來(lái)篇幅如此長(zhǎng)的小說(shuō)，學(xué)生看起來(lái)相當(dāng)?shù)某粤?。因此我在上《祝?！返臅r(shí)候，對(duì)課堂進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：用幾分鐘時(shí)間告訴學(xué)生何謂“小說(shuō)及其三大特點(diǎn)”，并簡(jiǎn)明地書(shū)寫(xiě)在黑板上，立即要求學(xué)生應(yīng)用這些基本知識(shí)閱讀《祝?！罚呴喿x邊分析魯迅是怎樣以藝術(shù)概括的方法塑造祥林嫂和魯四老爺這兩個(gè)人物形象的，是如何對(duì)環(huán)境作具體描寫(xiě)的，并初步掌握《祝福》的完整故事情節(jié)。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生分組寫(xiě)好各自的發(fā)言稿，準(zhǔn)備第二課時(shí)在全班發(fā)言互相交流。同時(shí)告訴學(xué)生寫(xiě)發(fā)言稿只側(cè)重某一問(wèn)題，做到有觀點(diǎn)有材料，緊密聯(lián)系課文的具體內(nèi)容，力爭(zhēng)觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)，有血有肉，富有說(shuō)服力。然后引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)言討論，各抒已見(jiàn)，老師聽(tīng)完學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)補(bǔ)充和點(diǎn)撥，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有完整的認(rèn)識(shí)。只需一個(gè)課時(shí)，學(xué)生對(duì)《祝?！返墓适虑楣?jié)、人物形象、環(huán)境描寫(xiě)就基本弄清楚了。在此基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀《祝?！?，在書(shū)上對(duì)有關(guān)人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方面句子和段落邊打記號(hào)邊作簡(jiǎn)明批注，以便進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的寫(xiě)法。第三節(jié)課采用質(zhì)疑，質(zhì)疑的辦法，在全班展開(kāi)師生討論，深入領(lǐng)悟小說(shuō)《祝?！返闹黝}和藝術(shù)特色。當(dāng)這些問(wèn)題弄清楚后，再要求學(xué)生完成課后思考和練習(xí)題。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，老師教得輕松，達(dá)到了事半功倍的效果。
這樣一來(lái)，讓學(xué)生掌握了我們學(xué)小說(shuō)要學(xué)點(diǎn)什么，即在上課的過(guò)程中得告訴學(xué)生學(xué)習(xí)小說(shuō)的一般規(guī)律——掌握小說(shuō)的三要素，并運(yùn)用此規(guī)律解決其他小說(shuō)的具體問(wèn)題，接下來(lái)指導(dǎo)學(xué)生分析《守財(cái)奴》、《裝在套子里的人》、《母親》、《藥》等小說(shuō)就簡(jiǎn)單多了。當(dāng)然我在教這些小說(shuō)時(shí)還運(yùn)用對(duì)比的方法，從人物塑造、環(huán)境描寫(xiě)等方面進(jìn)行比較。比如祥林嫂與華老栓的對(duì)比，《祝?！分协h(huán)境與《藥》中環(huán)境的對(duì)比等等。學(xué)生通過(guò)具體作品的閱讀和賞析，便能從實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)何謂“小說(shuō)及其三大特點(diǎn)”，并可以讓自己在創(chuàng)造小說(shuō)的時(shí)候需要注意那些因素，這也把教學(xué)和作文聯(lián)系起來(lái)了。
我在模仿的過(guò)程中時(shí)時(shí)記著思考，不僅教學(xué)生要多思考，其實(shí)老師自身也需要多思考。模仿與創(chuàng)新看似矛盾，其實(shí)存在密切的聯(lián)系。因?yàn)闆](méi)有模仿就無(wú)所謂創(chuàng)新，有了創(chuàng)新才顯現(xiàn)出之前模仿的成效。
我們要學(xué)會(huì)在模仿中創(chuàng)新。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十六
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也逐漸完善，建筑企業(yè)如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，自身的管理效率就顯得十分重要。在建筑市場(chǎng)的投標(biāo)中，存在著不同程度的壓價(jià)、低價(jià)中標(biāo)的問(wèn)題這些不平等的交易現(xiàn)象的存在也使得建筑企業(yè)面臨的形勢(shì)日漸激烈。但是針對(duì)建筑市場(chǎng)的不規(guī)范問(wèn)題相關(guān)的監(jiān)理和設(shè)計(jì)部門(mén)在規(guī)范的建設(shè)方面仍然存在盲點(diǎn)這就需要企業(yè)不斷完善自身的管理體制使其發(fā)展更加適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，并且形成良性循環(huán)，逐漸規(guī)范建筑市場(chǎng)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。
2.2建筑企業(yè)生存和發(fā)展的需求
在工程招投標(biāo)模式下水工建筑企業(yè)要進(jìn)入市場(chǎng)，獲得一席之地就必須要在管理理念、管理機(jī)制和體制建設(shè)方面進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展相適應(yīng)的管理體制從而增強(qiáng)自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前大部分的水工建筑企業(yè)在管理體制方面都呈現(xiàn)出滯后性機(jī)制也缺乏靈活性這與現(xiàn)代企業(yè)管理制度的建設(shè)存在著較大的距離。為了更加適應(yīng)建筑市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)構(gòu)建現(xiàn)代化的管理體制是十分必要的。這不僅是為了參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，更是為了實(shí)現(xiàn)建筑企業(yè)自身的生存與持續(xù)發(fā)展。因此?！剐率撬そㄖ髽I(yè)的必然選擇。
3促進(jìn)水工建筑工程管理的創(chuàng)新策略
3.1觀念創(chuàng)新
觀念的創(chuàng)新是提升水工建筑工程項(xiàng)目管理效率的基礎(chǔ)。因此，管理者必須要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新管理在提升管理效率方面的作用，客觀認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理創(chuàng)新的緊迫性和重要性對(duì)工程項(xiàng)目的施工管理給予更多的重視，投入更多的人力和物力引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和高素質(zhì)的人才，用創(chuàng)新的理念實(shí)現(xiàn)對(duì)水工建筑工程項(xiàng)目的創(chuàng)新管理。與此同時(shí)要以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為大背景，以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，從建筑項(xiàng)目的實(shí)際情況出發(fā)科學(xué)定位項(xiàng)目管理的戰(zhàn)略地位從而促進(jìn)水工建筑工程管理效率的全面提升。
3.2體制創(chuàng)新
體制創(chuàng)新主要是針對(duì)建筑企業(yè)的管理體制，主要包括兩方面的內(nèi)容:一方面要建立科學(xué)的責(zé)任制度。企業(yè)是項(xiàng)目分公司的投資主體，因此必須要承擔(dān)作為投資主體的責(zé)任沛」定相應(yīng)的生產(chǎn)制度和責(zé)任制度確保產(chǎn)權(quán)清晰在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)劃分責(zé)任主體將利益損失降到最低。責(zé)任制度的建立不僅能夠有效的.界定企業(yè)與項(xiàng)目部門(mén)的責(zé)任同時(shí)也有利于促進(jìn)項(xiàng)目管理效率的提升。另一方面，建立企業(yè)法人財(cái)產(chǎn)制度對(duì)于企業(yè)和項(xiàng)目的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清晰的劃分這樣才能加強(qiáng)項(xiàng)目部門(mén)與市場(chǎng)的關(guān)聯(lián)性實(shí)現(xiàn)自主經(jīng)營(yíng)，能夠提升項(xiàng)目部的責(zé)任感捉進(jìn)管理活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3.3機(jī)制創(chuàng)新
要實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的有效性濡要具備完善的管理機(jī)制對(duì)企業(yè)的體制和管理制度進(jìn)行明確，才能有效的保證管理方案的實(shí)施。只有管理機(jī)制的創(chuàng)新，才能為項(xiàng)目管理方案的實(shí)施提強(qiáng)有力的支持。創(chuàng)新的機(jī)制就是要使項(xiàng)目部分公司不斷增強(qiáng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，牢牢占有已有的市場(chǎng)不斷開(kāi)拓和占有潛在的市場(chǎng)。要增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力，實(shí)際上就是加強(qiáng)項(xiàng)目部的建設(shè)，提高其贏利水平、社會(huì)形象和市場(chǎng)敏感性必須對(duì)其建立激勵(lì)機(jī)制愈勵(lì)各類、各次的人才脫穎而出，為人才創(chuàng)造環(huán)境要給人才適應(yīng)的土地、陽(yáng)光和雨露;建立風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制和決策機(jī)制，來(lái)規(guī)范項(xiàng)目部決策層的行為實(shí)行民主、科學(xué)的決策程序，回避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
3.4組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新
水工建筑項(xiàng)目工程在我國(guó)建筑領(lǐng)域中占據(jù)較大的比例，也逐漸成為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。然而，由于受到各種因素的影響在水工建筑項(xiàng)目的管理活動(dòng)中，普遍存在著將項(xiàng)目施工合同的簽訂視為項(xiàng)目管理范圍的問(wèn)題這對(duì)于項(xiàng)目部門(mén)和建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，存在著一定的混亂性。在很多情況下建筑企業(yè)需要同時(shí)進(jìn)行多個(gè)工程項(xiàng)目的施工，因此建筑企業(yè)與是項(xiàng)目部門(mén)之間的關(guān)系也無(wú)法得到有效的協(xié)調(diào)，這也是造成管理效率低下的一個(gè)重要因素。針對(duì)這一問(wèn)題，必須要將建筑項(xiàng)目施工管理的主體和空間進(jìn)行延伸，從多個(gè)角度對(duì)雙方的責(zé)任進(jìn)行明確，以此建立科學(xué)的組織機(jī)構(gòu)確保雙方都能以經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的提升為目標(biāo)的對(duì)水工建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的管理，從而促進(jìn)管理效率的提升。
3.5技術(shù)創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新是促進(jìn)工程項(xiàng)目施工質(zhì)量的基本保證，新技術(shù)和新設(shè)備的應(yīng)用能夠?qū)鹘y(tǒng)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式進(jìn)行全面的改進(jìn)在促進(jìn)項(xiàng)目施工質(zhì)量提升的同時(shí)也能有效的提升產(chǎn)品的技術(shù)含量，提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。項(xiàng)目施工管理只有在強(qiáng)有力的創(chuàng)新技術(shù)的支持下才能得以順利實(shí)施，才能保證施工的質(zhì)量和進(jìn)度，才能獲取最大經(jīng)濟(jì)效益;而且只有掌握了相關(guān)的核心技術(shù)才能占領(lǐng)相應(yīng)市場(chǎng)使企業(yè)立于不敗之地，同時(shí)技術(shù)創(chuàng)新還為體制創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新提供支持和保障是項(xiàng)目施工管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)。水工建筑工程項(xiàng)目施工管理的創(chuàng)新對(duì)水工建筑施工企業(yè)的生存與發(fā)展起著越來(lái)重要的作用，項(xiàng)目部作為企業(yè)的派出機(jī)構(gòu)是企業(yè)的分公司，是企業(yè)的縮影代表著企業(yè)的形象體現(xiàn)著企業(yè)的實(shí)力是企業(yè)在市場(chǎng)的觸點(diǎn)是企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的源泉，因此項(xiàng)目施工管理的有效運(yùn)作是水工建筑施工企業(yè)的生命，唯有創(chuàng)新才能使生命之樹(shù)常青。
4結(jié)束語(yǔ)
水工建筑工程項(xiàng)目管理工作的效率直接影響工程的施工質(zhì)量，同時(shí)也影響建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，因此必須要重視項(xiàng)目的管理。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下針對(duì)水工建筑項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題濡要通過(guò)觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等幾個(gè)方面采取有效的創(chuàng)新策略建立健全完善的管理制度和監(jiān)督機(jī)制從根本上避免問(wèn)題的出現(xiàn)捉進(jìn)工程施工質(zhì)量的提升捉進(jìn)水工建筑工程的持續(xù)發(fā)展。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十七
隨著改革開(kāi)放的不斷深化，建筑業(yè)逐漸成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)池帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。水工建筑工程在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面發(fā)揮著重要的作用在促進(jìn)水利工程建設(shè)、實(shí)現(xiàn)水利事業(yè)持續(xù)發(fā)展方面有著重要的影響。隨著水工建筑工程項(xiàng)目數(shù)量的增加規(guī)模也不斷擴(kuò)大對(duì)于水工建筑項(xiàng)目的管理也提出了更高的要求。
1水工建筑工程項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題
1.1管理模式存在的問(wèn)題
水工建筑工程管理模式的不科學(xué)，是影響項(xiàng)目管理效率的一個(gè)主要因素。水工建筑在我國(guó)有著多年的發(fā)展歷史，這也使得其在管理模式方面存在著不同程度的滯后性。從經(jīng)濟(jì)管理的角度來(lái)說(shuō)油于水工建筑的起步較早，因此在管理方式上仍然較大的傾向于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的管理方式技照硬性的指標(biāo)對(duì)工程進(jìn)行評(píng)價(jià)和管理這種管理模式與當(dāng)前的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)不適應(yīng)也無(wú)法保證管理的科學(xué)性。
1.2工程經(jīng)濟(jì)效益的問(wèn)題
工程項(xiàng)目施工管理的目標(biāo)在于通過(guò)科學(xué)的管理和規(guī)劃，以最少的人力和物力投入獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。對(duì)于水工建筑工程來(lái)說(shuō)，是否能夠獲得預(yù)定的經(jīng)濟(jì)效益在于施工計(jì)劃是否嚴(yán)格執(zhí)行同時(shí)與施工人員和管理人員的水平也有很大的關(guān)系。而從當(dāng)前水工建筑項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀來(lái)看在管理人員的水平建設(shè)方面仍然存在著一定的距離這直接影響工程項(xiàng)目的管理效率對(duì)于工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益也有很大的影響。
1.3制度保障的問(wèn)題
管理制度保障問(wèn)題是水工建筑工程管理中的一個(gè)難題，由于缺乏完善的制度保障在施工過(guò)程中無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)施工人員和是鞏固技術(shù)的有效約束，因此也就無(wú)法保證施工人員在施工過(guò)程中的有效性。另外，由于相關(guān)的保障措施不完善對(duì)于施工人員的作業(yè)安全也無(wú)法保障，對(duì)人身安全造成一定的威脅。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十八
摘要：聲樂(lè)教學(xué)中的模仿式教學(xué)由來(lái)已久并被廣泛采用。在模仿學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者要有鑒賞能力，要找準(zhǔn)自我，在各個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段要有不同的側(cè)重點(diǎn)。模仿是為了傳承，提高，是為了求得創(chuàng)新，更好地發(fā)展自我.
關(guān)鍵詞：模仿；找準(zhǔn)自我；鑒賞；創(chuàng)新
現(xiàn)在，在聲樂(lè)教學(xué)中有一部分教師對(duì)“模仿’一詞諱莫如深，不大愿意提到它，總認(rèn)為“模仿”是一種惰性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)方法，會(huì)限制學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。還有人認(rèn)為“模仿”不是藝術(shù)，也不會(huì)成為真正的歌唱家，不予提倡，甚至堅(jiān)決反對(duì)。在學(xué)生中，也有一部分對(duì)“模仿”的概念存在模糊認(rèn)識(shí)，認(rèn)為可有可無(wú)。另外還有一種過(guò)分強(qiáng)調(diào)“模仿”，認(rèn)為模仿要精確到位，字字、句句以及每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、表情都要模仿得很精確，稍有點(diǎn)個(gè)性的成分、即興的東西就是叛逆。這樣，又使模仿學(xué)習(xí)完全喪失了個(gè)性，失去了自我，更談不上發(fā)展創(chuàng)新.
“模仿”在辭海里是這樣解釋的：“依照一定的榜樣，做出類似動(dòng)作和行為的過(guò)程。人在掌握語(yǔ)言和各種技能的過(guò)程中，以及藝術(shù)習(xí)作的最初階段，都要借助于模仿。”聲樂(lè)權(quán)威夏里亞平說(shuō)過(guò)：“教師必須能夠說(shuō)清楚，什么是他要求學(xué)生去做的事，解釋和模仿是所有聲樂(lè)教學(xué)的基本方法?！惫P者認(rèn)為模仿在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中不是惰性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)方法，而是一種積極誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)方法。尤其是在初學(xué)階段應(yīng)予提倡與正確引導(dǎo)，它可以幫助我們更快地入門(mén)，更快地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，它能使我們吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，早日進(jìn)入聲樂(lè)藝術(shù)的殿堂。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，注重模仿，將有利于傳承發(fā)展，提高創(chuàng)新.
一、在模仿學(xué)習(xí)中入門(mén)
模仿雖是一種傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式，它同樣也適用于現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)。模仿的首要任務(wù)是要使學(xué)習(xí)者盡早入門(mén)，更快地提高。我國(guó)的戲劇、曲藝、山歌號(hào)子、民間小調(diào)傳承都是口傳心授，這種方法代代相傳。意大利美聲學(xué)派的早期教學(xué)也是模仿式教學(xué)。在現(xiàn)代的聲樂(lè)實(shí)際教學(xué)中，聲樂(lè)教師給學(xué)生做示范演唱也是在向?qū)W生進(jìn)行模仿的啟示。學(xué)生跟著老師的示范與磁帶、光碟中的聲音模唱，照著做，雖然是只知其然，不知其所以然，但卻是初級(jí)階段很重要的一種練習(xí)方法。在這一階段中，學(xué)生應(yīng)盡量“依樣畫(huà)葫蘆”，就像初學(xué)寫(xiě)字的人一樣，先從“描紅”開(kāi)始，模仿得越像越好。到了學(xué)生對(duì)老師的范唱有了一定的感性認(rèn)識(shí)，在模仿中對(duì)歌唱的器官、氣息、位置、共鳴等技能技巧有了一些體會(huì)，并能較自如地配合，較靈活地運(yùn)用時(shí)，學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)理性的認(rèn)識(shí)，只有多分析，多問(wèn)幾個(gè)為什么，通過(guò)思考和反復(fù)地練習(xí)，掌握好歌唱中控制運(yùn)用各器官的方法，才能達(dá)到理想的模仿。這一階段的模仿學(xué)習(xí)時(shí)間是較長(zhǎng)的，也是模仿學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)最重要的階段。在此基礎(chǔ)上，到了只要通過(guò)老師某一個(gè)手勢(shì)、眼神或某一聲樂(lè)術(shù)語(yǔ)的提示，學(xué)生就知道，老師是什么意思，指的什么地方，該怎樣去做時(shí)，就到了模仿學(xué)習(xí)的高級(jí)階段。這時(shí)學(xué)生能基本體會(huì)到老師的要求、方法，理解歌曲的風(fēng)格、韻味，在扎實(shí)模仿的基礎(chǔ)上加上自己的悟性、理解，去運(yùn)用自己的聲音，自如地發(fā)展個(gè)性，追求特色，逐漸形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，經(jīng)過(guò)不斷追求和不斷地創(chuàng)新，便有可能會(huì)成為極具個(gè)性特色的歌唱演員或歌唱家.
二、在模仿學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自我
從學(xué)習(xí)模仿的初始階段起，學(xué)習(xí)者首先最重要的是找準(zhǔn)自我位置。其一，要正確估量自己，清楚地認(rèn)識(shí)了解自己的音色、音域、樂(lè)感及音樂(lè)素質(zhì)等聲音條件。如果你的聲音粗獷、低沉，就不要拼命去追求聲音的清純、亮麗。你的音域不寬，不能唱高音，就不要刻意地去追求音域的寬廣。其二，要找準(zhǔn)老師，千古名言曰：“師高弟子強(qiáng)”，所以，要拜有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師為師。老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況制定出具體的教學(xué)計(jì)劃。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，是模仿學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自我的有利保證.
當(dāng)學(xué)習(xí)者找準(zhǔn)了自我，根據(jù)自身的條件、基礎(chǔ)、藝術(shù)水準(zhǔn)找準(zhǔn)了模仿對(duì)象之后，就可以去選擇適合自己模仿的磁帶、光碟。在模仿學(xué)習(xí)中，通過(guò)分層次、分階段的學(xué)習(xí)，通過(guò)演唱者與老師、與范本(磁帶、光碟)的不斷磨合、不斷領(lǐng)悟與消化，通過(guò)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)、持續(xù)不斷的努力，他們的發(fā)聲器官就能憑借聽(tīng)覺(jué)的音響信號(hào)作出快速的反應(yīng)，從而，由心理聽(tīng)覺(jué)來(lái)指揮生理的條件反射，下意識(shí)地調(diào)節(jié)好發(fā)聲狀態(tài)，逐漸形成好的歌唱習(xí)慣，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.
三、在模仿學(xué)習(xí)中掌握技能技巧
漢普爾認(rèn)為：“對(duì)于優(yōu)秀模式的模仿不會(huì)有什么害處，只是不能機(jī)械的或奴隸式的模仿?！币J(rèn)真分析模仿范本和歌唱家的演唱技法，不能盲目地照搬和復(fù)印。在模仿者還沒(méi)有達(dá)到一定水平時(shí)，不要去盲目地發(fā)展個(gè)性，過(guò)早地追求個(gè)性可能是沒(méi)有根基的花朵。模仿學(xué)習(xí)首先要有敏銳的鑒賞能力。什么是好的、優(yōu)秀的，什么是不好的，什么是壞毛病，要分得清、看得準(zhǔn)。好的方法，好的特點(diǎn)可模仿學(xué)習(xí)，不好的棄之、不可學(xué)，千萬(wàn)不要優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)到，某些歌星的壞習(xí)慣、壞毛病卻沾上了。例：有的學(xué)生認(rèn)為某某歌星的聲音有特點(diǎn)，有沙啞的效果，于是就捏著嗓子，伸長(zhǎng)脖子去擠壓聲帶，結(jié)果丟掉自己自然的聲音和好聽(tīng)的音色。沙啞的聲音學(xué)得有點(diǎn)像了，自己的聲帶卻受到了損傷。正像當(dāng)年一曲電影插曲《妹妹你大膽地往前走》使多少盲目的模仿者，唱啞了嗓子，喊出了多少個(gè)“破鑼式”的“哥哥”“好漢”。自然的聲音不等于不要方法，甚至可以說(shuō)，自然正是要靠“方法”才能得到的。在模仿中學(xué)習(xí)理解與掌握聲樂(lè)的一些技能技巧：歌唱的意識(shí)與感覺(jué)，內(nèi)在的氣質(zhì)，正確的發(fā)聲，通暢而又有支持的呼吸，高位置與“關(guān)閉”集中的聲音，“打開(kāi)”與整體的共鳴，音色與音質(zhì)的變化，情感的處理，咬字吐字、歸韻收音等等，這些聲樂(lè)上的技能技巧都可在模仿學(xué)習(xí)中學(xué)到并掌握.
四、在模仿學(xué)習(xí)中發(fā)展、創(chuàng)新
聲樂(lè)的演唱風(fēng)格、方法是多種多樣的，不論何種演唱藝術(shù)形式，發(fā)展到一定的階段，都會(huì)逐步形成具有獨(dú)特個(gè)性的唱法、流派，這就是在模仿傳承的'基礎(chǔ)上發(fā)展，提高創(chuàng)新的結(jié)果。聲樂(lè)諸多唱法流派的產(chǎn)生，是聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展繁榮的必然產(chǎn)物，如果我們的聲樂(lè)演唱與學(xué)習(xí)總是寄托在無(wú)休無(wú)止的模仿上，那只會(huì)成為古董，盡管模仿達(dá)到惟妙惟肖，甚至達(dá)到亂真的地步，那也只是廉價(jià)的仿造品。模仿是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。模仿的目的是提高，但模仿的出路在創(chuàng)新。所以我們?cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)自己的情操和美德，提高我們聲樂(lè)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，懷著創(chuàng)造精神去觀察分析每個(gè)作品，用創(chuàng)造的思維去表現(xiàn)處理每個(gè)作品.
我國(guó)許多老歌唱家都是在成熟的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性、特色，形成了自己的風(fēng)格，例：胡松華的贊歌、吳雁澤的號(hào)子、何繼光的漁歌、才旦卓瑪?shù)牟馗?、郭頌的船歌，無(wú)不浸透著老藝術(shù)家們辛勤的汗水，模仿傳承，銳意創(chuàng)新，終成全國(guó)人民喜愛(ài)敬重的老藝術(shù)家。我國(guó)擅長(zhǎng)多種演唱風(fēng)格的通俗歌手劉歡，他也是一個(gè)模仿學(xué)習(xí)、自學(xué)成才的佼佼者，他在如何把民族風(fēng)格恰到好處地運(yùn)用到通俗唱法中去做得很成功。他的《心中的太陽(yáng)》《少年壯志不言愁》《好漢歌》傳遍大街小巷，更可喜的是劉歡后來(lái)又在通俗、民族風(fēng)格的基礎(chǔ)上借用美聲方法唱出了《千萬(wàn)次的問(wèn)》等歌曲，劉歡勇于模仿，更敢于創(chuàng)新。上述例子，都是模仿創(chuàng)新的典范，也體現(xiàn)了聲樂(lè)學(xué)習(xí)中模仿與創(chuàng)新的重要性.
模仿的目的是提高，模仿的結(jié)果是傳承，模仿的出路更在于創(chuàng)新。我們運(yùn)用模仿學(xué)習(xí)方法，去學(xué)習(xí)和傳承祖先、前人、大師們?yōu)槲覀兞粝碌穆晿?lè)演唱藝術(shù)技巧的寶貴財(cái)富，運(yùn)用新的思路、新的觀念，去發(fā)展、創(chuàng)新聲樂(lè)演唱藝術(shù)，必將會(huì)使我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的教學(xué)與學(xué)習(xí)更加規(guī)范，更加理性，更加繁榮.
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇一
我們的腳下的土地?zé)o時(shí)不刻發(fā)生著天翻地覆的變化，這一切都源于科技!
——題記。
一千年前，人們過(guò)著簡(jiǎn)單、艱辛的生活，那時(shí)候。人們并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃飽喝足，維持正常的生活，為此人們燒香拜佛，祈禱平安。馬車(chē)應(yīng)該是唯一的交通工具了，但是價(jià)格昂貴，老百姓只得選擇徒步。從上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是無(wú)藥可醫(yī)，因此人們的壽命很短。
如今，有人發(fā)明了手機(jī)，緩解了身處異地的人們的相思愁緒;有人發(fā)明了飛機(jī)，舍去了在外奔波的人們的漫漫路途;有人發(fā)明了麻醉劑，避免了被病魔折磨著的人們又一層的痛苦。正是科技使我們的這個(gè)地球變小，變?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)不再滿足于物質(zhì)的享受，更多的則是精神上的安逸。燒香拜佛依舊存在，不存在的是人們愚笨的觀念罷了。
發(fā)展至今的醫(yī)療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見(jiàn)的疾病通通治愈，被延長(zhǎng)了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，給原本好奇心強(qiáng)烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的福祉的同時(shí)也收獲了快樂(lè)。
曾經(jīng)，人們驚異于漫天的星斗;如今，我們已經(jīng)能夠?qū)⑿l(wèi)星送到太空。
曾經(jīng)，人們思索著如何在這弱肉強(qiáng)食的世界中立足;如今，我們思索著如何在這明爭(zhēng)暗斗的世界里生存。
科技改造者這個(gè)社會(huì)，我們需正視科技的力量，從而使我們的生活更美好!
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇二
創(chuàng)新，是以未來(lái)發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行變革;而堅(jiān)守，則是以歷史為鑒，堅(jiān)定地守護(hù)過(guò)去的某種觀念或規(guī)則等。這是兩套完全不同的系統(tǒng)，但是這兩者并不矛盾，甚至可以相融相契。這是社會(huì)發(fā)展中一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象，有趣之處就在于這兩套系統(tǒng)雖然有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些沖突，卻并不像數(shù)學(xué)答案一樣一對(duì)一錯(cuò)，兩者是相互依存的。
下面舉兩個(gè)例子對(duì)比一下。
比爾·蓋茨在沒(méi)有自己的專機(jī)以前，出行從來(lái)不坐頭等艙。有人問(wèn)其原因，蓋茨微笑著說(shuō)：“頭等艙比經(jīng)濟(jì)艙飛得快嗎?”說(shuō)得真好啊!從短短的一句話中，可以看出比爾·蓋茨“堅(jiān)守”節(jié)儉的品質(zhì)，因此，旅途中坐頭等艙的虛榮對(duì)他來(lái)說(shuō)有如浮云。
與其相反，美國(guó)信封大王麥肯錫，每次出行必選頭等艙，而他的理由非常簡(jiǎn)單——頭等艙的顧客大都是社會(huì)名流、業(yè)內(nèi)精英，其中蘊(yùn)涵著巨大的商機(jī)。在那里，麥肯錫有更多的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的客戶，從而給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的收益。由此看出，麥肯錫不拘泥于所謂的勤儉持家，而是喜歡走創(chuàng)新之路。同一些頭等艙中的乘客相比，許多人只注意到頭等艙的舒適享受，而麥肯錫卻以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)其背后的商機(jī)。而后來(lái)的事實(shí)證明，許多名流真的成了他的重要客產(chǎn)。
你看，坐飛機(jī)選擇什么艙雖然是件小事，卻從中折射出兩種行為準(zhǔn)則，而且是完全不同的行為準(zhǔn)則，但兩個(gè)人都在事業(yè)上獲得了巨大的成功。其實(shí)，創(chuàng)新和堅(jiān)守并非相悖，而是相輔相成的，在不同的環(huán)境和條件下，我們應(yīng)當(dāng)做出最合適的選擇。面對(duì)罪犯，包青天鐵面無(wú)私，堅(jiān)守法律的剛性;為了使孤寡老人免受拆遷之苦，亞伯拉罕·林肯選擇讓公路改道，放棄事先設(shè)計(jì)好的路線，做出人性化的變通。關(guān)云長(zhǎng)忠心不二，寧為玉碎，不為瓦全;張子房先后易主，終隨劉邦，大事既成，又隱居深山……這是“君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命”。還有古語(yǔ)中的“君子固窮，不失本心”與“隨遇而安，相時(shí)而動(dòng)”“威武不屈，富貴不淫”與“大丈夫能屈能伸”等等，無(wú)不折射出古人“創(chuàng)新與堅(jiān)守”的智慧。
創(chuàng)新和堅(jiān)守這一對(duì)命題，看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一。因?yàn)椤耙磺须S著情況的變化而變化”，這是實(shí)用哲學(xué)中永恒不變的原則。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇三
有人說(shuō)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開(kāi)拓。
隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來(lái)越重要。文學(xué)上需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要?jiǎng)?chuàng)新。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
錢(qián)鐘書(shū)先生曾在《論中國(guó)詩(shī)》一文中提到“中國(guó)詩(shī)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰?！边@僅僅是因?yàn)橹袊?guó)詩(shī)一蹴就達(dá)頂峰，而后來(lái)的詩(shī)人多是沿用前人的套路來(lái)吟詩(shī)作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以后來(lái)的很多詩(shī)也就失去了其意義所在，讓人覺(jué)得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會(huì)有更多的人去爭(zhēng)先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價(jià)值，盲目追隨。事實(shí)證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過(guò)時(shí)間的沖刷，就被遺落在歷史的長(zhǎng)河中，不見(jiàn)天日。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，來(lái)提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。
在中國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)也可見(jiàn)創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫也早已不再適用于這個(gè)時(shí)代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來(lái)動(dòng)漫有底氣競(jìng)爭(zhēng)。如果沒(méi)有創(chuàng)新，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必然會(huì)在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進(jìn)的步伐。所以，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是競(jìng)爭(zhēng)的必備條件。
在產(chǎn)業(yè)中，因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來(lái)的東西，完全適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)。也許曾經(jīng)輝煌過(guò)、燦爛過(guò)，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國(guó)內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過(guò)更多的企業(yè)，是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進(jìn)步。
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新很重要;對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新也很重要。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國(guó)，才能立足于世界不敗之林!
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家也在進(jìn)步。各種各樣的進(jìn)步，“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略思想也逐步深入到中小學(xué)的教育課程中來(lái)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和國(guó)家的重視。
科技創(chuàng)新要重視科學(xué)，聯(lián)系實(shí)際。當(dāng)今世界，國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。其競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)除了科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，更多的集中在科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域里。而科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)核心又是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是看其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能。因此，建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家，建設(shè)一個(gè)國(guó)富民強(qiáng)的國(guó)家，核心就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。比如，當(dāng)今世界，科技競(jìng)爭(zhēng)在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位更加突出，科學(xué)技術(shù)日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，最根本的是要依靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。
為了探個(gè)究竟，他做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：拿一大團(tuán)橡皮泥，分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《。
新華字典。
》和《小學(xué)生。
作文。
》兩本書(shū)。驚訝的發(fā)現(xiàn)，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損!想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢?動(dòng)腦不如動(dòng)手，在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎!沒(méi)想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了!是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢?不如換別的蛋試試看!但結(jié)果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎么樣呢?再做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤(pán)，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為什么呢?經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢?這想法是對(duì)還是錯(cuò)呢?如果是對(duì)的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問(wèn)題。后來(lái)，翻翻科學(xué)書(shū)，查了查資料，又問(wèn)了問(wèn)老師，得出了一個(gè)結(jié)論：他的想法是錯(cuò)的。正確的答案應(yīng)該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來(lái)，就不易破，這說(shuō)明同樣的材料的強(qiáng)度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。
經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他養(yǎng)成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要仔細(xì)思考，爭(zhēng)取弄懂的好習(xí)慣。
科技創(chuàng)新要不斷地實(shí)踐，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)。隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略思想的深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)成為大家的共識(shí)。并成為了是人才培養(yǎng)的的一種發(fā)展趨勢(shì)。而這種趨勢(shì)如何形成呢?那么就要在中、小學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)培養(yǎng)。比如：通過(guò)舉辦的各種各樣的中小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，為中小學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。用我們有限的科學(xué)知識(shí)，生活閱歷，制作工具和制作材料。創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的不可思議成果。然后在全市全省全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行交流、比賽。
科技創(chuàng)新開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。青少年通過(guò)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的不同視覺(jué)，不僅使學(xué)生了解了現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和進(jìn)步，而且使學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中體會(huì)了各種思路的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步樹(shù)立了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
科技創(chuàng)新應(yīng)該不斷吸取先進(jìn)的理念，使越來(lái)越多的人們參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，科學(xué)方法與科學(xué)技能，科學(xué)世界觀等方面有獨(dú)特的意義。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇四
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。
技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。
原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新是提出新觀點(diǎn)(包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè))的科學(xué)研究活動(dòng)，并涵蓋開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)已知事物等。原創(chuàng)性的知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類知識(shí)系統(tǒng)不斷豐富和完善，認(rèn)識(shí)能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)科技創(chuàng)新的主題，也是當(dāng)今時(shí)代科技創(chuàng)新的重要組成部分。
當(dāng)今之世，科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，一個(gè)國(guó)家具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國(guó)家經(jīng)濟(jì)的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展?？傊萍紕?chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)活力的標(biāo)志，是國(guó)家發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)，提高科技創(chuàng)新能力是一活百活的勝負(fù)手。
科技創(chuàng)新能力的形成是一個(gè)過(guò)程，需要一定的環(huán)境。如果人們自覺(jué)而明智地去塑造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境，就能激發(fā)科技創(chuàng)新的社會(huì)潛能，就能縮減從科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)運(yùn)用的時(shí)間進(jìn)程。學(xué)習(xí)各國(guó)在科技創(chuàng)新上的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是提高上述自覺(jué)性的很好方式。
從各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素：
一種良好的文化環(huán)境。例如，有一種尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)氛圍，有熱愛(ài)科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，有百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、追求真理、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范，等等。沒(méi)有一個(gè)良好的軟環(huán)境，就很難形成科技創(chuàng)新能力生長(zhǎng)的土壤。當(dāng)前，世界各國(guó)都出現(xiàn)了一些科技詐騙、學(xué)術(shù)腐敗的案例，盡管這類事在急功近利的風(fēng)氣下難以避免，但必須加以有效地扼制。
一個(gè)較強(qiáng)的基礎(chǔ)條件。在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國(guó)的傳統(tǒng)教育體系偏重于知識(shí)傳授，厚重有余，活力不足，在某種意義上不利于創(chuàng)造能力的形成。中國(guó)的教育在課程設(shè)置、教授方式、考評(píng)方式等方面均有諸多待興待革之處。
一種有效的制度支持。國(guó)家對(duì)自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的。例如，有有效的項(xiàng)目評(píng)估和資金支持體系，有有利于自主創(chuàng)新的政府采購(gòu)制度，有明智的產(chǎn)業(yè)政策，有合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會(huì)融資系統(tǒng)，等等。
在人類社會(huì)中，做成一件事的條件無(wú)非是人、財(cái)、物。在三個(gè)條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創(chuàng)新中，人的因素第一，人才第一，體現(xiàn)得更為突出。當(dāng)然，人的因素并不僅僅指?jìng)€(gè)人的才智，也包括人的社會(huì)組織水平。另一方面，有人而無(wú)財(cái)、物，便是英雄無(wú)用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創(chuàng)新的環(huán)境創(chuàng)造，就是讓人、財(cái)、物能自然地結(jié)合、有效地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一種“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的和諧狀態(tài)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇五
1、鼓勵(lì)企業(yè)建立研發(fā)中心。對(duì)引進(jìn)的國(guó)內(nèi)外重大科技創(chuàng)新平臺(tái)給予100萬(wàn)元的資助；對(duì)經(jīng)認(rèn)定的企業(yè)技術(shù)中心、企業(yè)工程技術(shù)研發(fā)中心、檢驗(yàn)檢測(cè)中心、院士工作站和博士工作站，給予10-30萬(wàn)元的資助。允許企業(yè)按當(dāng)年實(shí)際發(fā)生的研發(fā)費(fèi)用的150%抵扣應(yīng)納稅所得額，抵扣不足部分，可在5年內(nèi)結(jié)轉(zhuǎn)抵扣。對(duì)研發(fā)費(fèi)用支出占當(dāng)年銷(xiāo)售額比例超過(guò)5%的，按其對(duì)市財(cái)政的貢獻(xiàn)，給予部分獎(jiǎng)勵(lì)。
2、鼓勵(lì)企業(yè)申報(bào)高新技術(shù)企業(yè)和產(chǎn)品。每申報(bào)成功1個(gè)省級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)品，獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)1萬(wàn)元；每申報(bào)成功1個(gè)國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)10萬(wàn)元。
4、鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資。對(duì)在我市注冊(cè)3000萬(wàn)元以上、成功為2個(gè)以上科技型中小型企業(yè)投資的投融資公司，給予注冊(cè)資金1%的資助(最高不超過(guò)50萬(wàn)元)。
5、鼓勵(lì)自主創(chuàng)新。對(duì)自主創(chuàng)新能力強(qiáng)、形成核心自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)并能快速產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，給予30萬(wàn)-80萬(wàn)元的資助；對(duì)在本市申報(bào)并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的授權(quán)發(fā)明專利，給予30萬(wàn)-50萬(wàn)元的資助；對(duì)參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，獲得認(rèn)可的企業(yè)分別給予20萬(wàn)和10萬(wàn)元的資助；對(duì)新獲中國(guó)和江蘇省名牌產(chǎn)品的企業(yè)，分別給予20萬(wàn)和10萬(wàn)元的資助。
6、鼓勵(lì)技術(shù)改造。對(duì)企業(yè)提升裝備水平、采用新技術(shù)、選用新工藝為主，并且企業(yè)設(shè)備投入超過(guò)500萬(wàn)元的工業(yè)企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目，給予設(shè)備投入額2%的資助；對(duì)企業(yè)通過(guò)信息化、自動(dòng)化改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)裝備水平的項(xiàng)目，給予增加設(shè)備投入額1%的資助；對(duì)企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，給予增加設(shè)備投入額1%的資助。
7、“雙軟”扶持。對(duì)新認(rèn)定的軟件企業(yè)給予10萬(wàn)元的資助；對(duì)新認(rèn)定的軟件產(chǎn)品每件給予3萬(wàn)-5萬(wàn)元的資助；對(duì)評(píng)為省中小企業(yè)信息化示范單位的企業(yè)給予3萬(wàn)-5萬(wàn)元的資助；對(duì)企業(yè)利用國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)站開(kāi)展電子商務(wù)的，給予第一年年費(fèi)50%的資助。
8、支持初創(chuàng)型科技企業(yè)。對(duì)入駐省級(jí)以上科技企業(yè)孵化器內(nèi)的初創(chuàng)型科技企業(yè)，在三年孵化期內(nèi)，按其所繳納增值稅地方留成的額度，予以返還獎(jiǎng)勵(lì)，專項(xiàng)用于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)；根據(jù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)目錄，實(shí)到注冊(cè)資本、人才綜合能力、創(chuàng)新性、成長(zhǎng)性、市場(chǎng)耐挫性等方面條件，經(jīng)評(píng)審立項(xiàng)的，可獲得無(wú)償資助、償還資助、直接股權(quán)投資、引導(dǎo)性投資等各種專項(xiàng)扶持，資金量為20-50萬(wàn)元。
9、企業(yè)研究院扶持。對(duì)注冊(cè)完成、實(shí)際運(yùn)行的企業(yè)研究院，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予100萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年100萬(wàn)元連續(xù)三年共300萬(wàn)元的資助。
10、高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室扶持。對(duì)完成共建合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予150萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年150萬(wàn)元連續(xù)三年共450萬(wàn)元的資助；獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)后，再給予每年150萬(wàn)元連續(xù)3年共450萬(wàn)元的資助。
11、企業(yè)院士工作站扶持。對(duì)完成合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的企業(yè)院士工作站，獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予20萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年50萬(wàn)元連續(xù)三年共150萬(wàn)元的資助。
12、工程技術(shù)研究中心扶持。對(duì)完成合作協(xié)議、實(shí)際運(yùn)行的工程技術(shù)研究中心、獲得市本級(jí)立項(xiàng)后，給予10萬(wàn)元的資助；獲得省級(jí)立項(xiàng)后，給予每年20萬(wàn)元，連續(xù)三年共60萬(wàn)元的資助；獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)后，再給予每年100萬(wàn)，連續(xù)三年共300萬(wàn)元的資助。
13、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資。引導(dǎo)基金規(guī)模1億元，重點(diǎn)投向電子信息、生物醫(yī)藥、系能源、新材料、環(huán)保節(jié)能、知識(shí)型服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)等高新技術(shù)領(lǐng)域的初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期科技型企業(yè)和投資于以上所述領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)。
初創(chuàng)期科技型企業(yè)是指主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)，并已取得省以上科技型企業(yè)認(rèn)定、公司成立在5年內(nèi)的非上市公司，且同時(shí)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)職工人數(shù)在300人以下，具有大專以上學(xué)歷的科技人員占職工總數(shù)比例30%以上，直接從事研究開(kāi)發(fā)的科技人員占職工總數(shù)比例的10%以上；(三)年銷(xiāo)售額在3000萬(wàn)元以下，凈資產(chǎn)在2000萬(wàn)元以下，每年用于高新技術(shù)研發(fā)的經(jīng)費(fèi)占銷(xiāo)售額的3%以上。
成長(zhǎng)期科技型企業(yè)是指主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)，成立期限在5年以上的非上市公司，并已取得了省以上科技型企業(yè)認(rèn)證，且應(yīng)當(dāng)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)具有大專以上學(xué)歷的科技人員占職工總數(shù)比例30%以上，直接從事研究開(kāi)發(fā)的科技人員占職工總數(shù)比例的10%以上；(三)年銷(xiāo)售額在3000萬(wàn)元以上，凈資產(chǎn)在2000萬(wàn)元以上，每年用于高新技術(shù)研發(fā)的經(jīng)費(fèi)占銷(xiāo)售額的5%以上。
創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)是指具有融資和投資功能，主要從事創(chuàng)業(yè)投資活動(dòng)的公司制企業(yè)或者有限合伙制企業(yè)，且同時(shí)具備下列條件：(一)在句容登記注冊(cè)，具有企業(yè)法人資格；(二)注冊(cè)資本認(rèn)繳在5000萬(wàn)元以上，所有投資者以貨幣形式出資；(三)有明確的投資領(lǐng)域，并已對(duì)科技型中小企業(yè)投資累計(jì)3000萬(wàn)元以上；(四)有至少3名具備5年以上創(chuàng)業(yè)投資或相關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專職高級(jí)管理人員；(五)管理運(yùn)作規(guī)范，具有嚴(yán)格合理的投資決策程序和風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制；(六)能按照國(guó)家企業(yè)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度規(guī)定，建立健全內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度和會(huì)計(jì)核算辦法。
引導(dǎo)基金投資不參與日常經(jīng)營(yíng)和管理，但擁有監(jiān)督權(quán)。一般在5年內(nèi)退出。
14、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金。總規(guī)模3000萬(wàn)元，重點(diǎn)支持入駐我市省級(jí)以上科技企業(yè)孵化器、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園及現(xiàn)金制造業(yè)特色園區(qū)等初創(chuàng)期科技型企業(yè)的扶育、孵化，且符合我市重點(diǎn)發(fā)展的新能源、新材料、生物技術(shù)和新醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算、新一代信息技術(shù)和軟件、高端設(shè)備制造等高新技術(shù)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。優(yōu)先支持由高層次人才及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期科技型企業(yè)和能夠?qū)嵭挟a(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，滿足其合理資金需求。單個(gè)項(xiàng)目資助50至200萬(wàn)元。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇六
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不蝎動(dòng)力。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。 當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在這樣的新的環(huán)境下，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。大學(xué)生是21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，在黨和國(guó)家大力強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的今天，科技創(chuàng)新能力成為高素質(zhì)人才的核心和靈魂。所以，培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的問(wèn)題更加突出地?cái)[在我們面前。
培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才“首先要從教育這個(gè)源頭抓起”?！翱萍紕?chuàng)新，關(guān)鍵在人才”，關(guān)鍵在于要有自主創(chuàng)新意識(shí)和自主創(chuàng)新能力的人才。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技創(chuàng)新更是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的基石?？萍紕?chuàng)新教育是高校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體，是學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是高校教育發(fā)展的需要。因此，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力，是目前高校學(xué)生工作的一個(gè)重要課題。
一、科技創(chuàng)新能力及大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義
科技創(chuàng)新能力是指通過(guò)科學(xué)知識(shí)的積累和創(chuàng)新性思維不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系，而且能夠在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，它是一種開(kāi)創(chuàng)性的探索未知的心理活動(dòng)，是人類智慧升華的表示。當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要而且必要的。
創(chuàng)新教育中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、潛能
的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的發(fā)展和實(shí)踐能力的提高，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)有重要意義。在擁有一流的人才、一流的科研設(shè)備、全新的知識(shí)和高新技術(shù)的高等學(xué)校，對(duì)新世紀(jì)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究和實(shí)踐，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一大批有素質(zhì)、有創(chuàng)新意識(shí)、有創(chuàng)新能力的人才，不僅是教育事業(yè)自身發(fā)展的需要，更是國(guó)家興旺、民族振興的要求；對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；對(duì)于加快我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)、加強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力具有重要的理論意義和戰(zhàn)略意義。
第二，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)能力是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要。深化教育改革，加快培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，已成為我們?cè)谖磥?lái)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵。當(dāng)代大學(xué)生是將來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義主力軍，高等教育必須盡快擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的歷史責(zé)任，把增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力上升到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。而對(duì)于肩負(fù)振興中華歷史使命的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)和工作中大膽創(chuàng)新，才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐能力，縮短了課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的距離，從而可以充分體現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律與目的。
第四，科技創(chuàng)新活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新活動(dòng)與良好的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能密不可分，即創(chuàng)新活動(dòng)以專業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)水平為保證。善于學(xué)習(xí)、良好的學(xué)風(fēng)會(huì)給創(chuàng)新的成功帶來(lái)機(jī)遇；另一方面，科技創(chuàng)新是一項(xiàng)綜合工程，需要眾多的領(lǐng)域和學(xué)科知識(shí)的支持，如果不拓寬自己的知識(shí)面則無(wú)從談起，因此科技創(chuàng)新的知識(shí)需要又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵其它學(xué)科及領(lǐng)域的主動(dòng)性。
二、當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀
根據(jù)研究，大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望；二，缺乏創(chuàng)新性思維能力；三，缺乏創(chuàng)新的興趣和毅力；四，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入和現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)所面臨的種種壓力等問(wèn)題的日益呈現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為活動(dòng)也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問(wèn)題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無(wú)疑都給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。從中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力并“緊急治療”大學(xué)生在創(chuàng)新問(wèn)題上犯下的疾病有著迫切的必要性。
二、 大學(xué)生如何提升自己的創(chuàng)新能力
大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高是項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，不可能在一朝一夕
內(nèi)就能解決，同時(shí)，這項(xiàng)歷史任務(wù)更是賦予了眾多的艱辛和曲折，因此在大學(xué)生里面建造起濃郁的創(chuàng)新氛圍更不可能是一個(gè)人或組織的事情，除了國(guó)家和政府能審時(shí)度勢(shì)制定出規(guī)范的創(chuàng)新方面的政策和必要的物質(zhì)投資外，作為這項(xiàng)工程的主體，大學(xué)生更應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到其中來(lái)，并與國(guó)家的創(chuàng)新體系相配合，形成呼應(yīng)，拉近互動(dòng)，最終為創(chuàng)新工程的建構(gòu)共譜勝利之曲。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇七
萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認(rèn)現(xiàn)代生活很美?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，為人類提供了多么美麗的現(xiàn)代世界??！
滿天繁星，星漢燦爛，碧水藍(lán)天，蓊郁森林，曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它們很多時(shí)候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，提高了世人的生活質(zhì)量，改善了我們的生活品位，讓我們?cè)谏畹母鱾€(gè)層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加方便。手機(jī)、可視電話等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、朋友等進(jìn)行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠(yuǎn)，“地球變得越來(lái)越小”。
但另一方面我們也不得不承認(rèn)，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問(wèn)題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。
所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位，為我們的生活帶來(lái)了諸多便利，但另一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了很多麻煩甚至說(shuō)是災(zāi)難。
不是嗎？如果讓我們回到那沒(méi)有什么高科技的遠(yuǎn)古時(shí)代，我們會(huì)看到什么美景？那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒(méi)有了，但新鮮的空氣、明媚的陽(yáng)光、燦爛的星空，會(huì)有的，青山、綠水、碧草、紅花也應(yīng)該是隨處可見(jiàn)的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會(huì)讓我們的生活自由自在無(wú)憂無(wú)慮的。
一句話，朋友們，從現(xiàn)代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過(guò)來(lái)吧！我們要享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報(bào)復(fù)。如果是那樣的話，我們?nèi)魏蚊篮玫纳钜簿蜁?huì)化為泡影，一去不復(fù)返了！ 萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認(rèn)現(xiàn)代生活很美?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，為人類提供了多么美麗的現(xiàn)代世界??！
滿天繁星，星漢燦爛，碧水藍(lán)天，蓊郁森林，曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它們很多時(shí)候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，提高了世人的生活質(zhì)量，改善了我們的生活品位，讓我們?cè)谏畹母鱾€(gè)層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加方便。手機(jī)、可視電話等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、朋友等進(jìn)行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠(yuǎn)，“地球變得越來(lái)越小”。
但另一方面我們也不得不承認(rèn)，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問(wèn)題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。
所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位，為我們的生活帶來(lái)了諸多便利，但另一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了很多麻煩甚至說(shuō)是災(zāi)難。
不是嗎？如果讓我們回到那沒(méi)有什么高科技的遠(yuǎn)古時(shí)代，我們會(huì)看到什么美景？那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒(méi)有了，但新鮮的空氣、明媚的陽(yáng)光、燦爛的星空，會(huì)有的，青山、綠水、碧草、紅花也應(yīng)該是隨處可見(jiàn)的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會(huì)讓我們的生活自由自在無(wú)憂無(wú)慮的。
一句話，朋友們，從現(xiàn)代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過(guò)來(lái)吧！我們要享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報(bào)復(fù)。如果是那樣的話，我們?nèi)魏蚊篮玫纳钜簿蜁?huì)化為泡影，一去不復(fù)返了！
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇八
科技的進(jìn)步，推動(dòng)了世界的發(fā)展，各種機(jī)遇、財(cái)富充分涌流，但同時(shí)我們也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。相關(guān)企業(yè)該如何利用好科技這把雙刃劍呢？騰訊公司用行動(dòng)給予我們一個(gè)正確的答案：科技向善，造福人類。
對(duì)于科技，我們每個(gè)人都應(yīng)該心存敬畏，科技本無(wú)罪，向善而行，是一種立德明智的選擇。在過(guò)去的20__年，騰訊研究院對(duì)11個(gè)產(chǎn)品案例進(jìn)行了研究，逐步發(fā)現(xiàn)了科技向善的行動(dòng)路徑，就游戲app的"健康約定系統(tǒng)"實(shí)踐，騰訊就幫助了互聯(lián)網(wǎng)用戶比例高達(dá)79%的成年人做到健康的游戲時(shí)間管理。無(wú)獨(dú)有偶，與美團(tuán)合作的外賣(mài)app無(wú)餐具選項(xiàng)，致力于優(yōu)化外賣(mài)行業(yè)的環(huán)保課題；支付寶在疫情期間助力病毒防護(hù)，發(fā)放口罩補(bǔ)助金；直播軟件聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)紅人為病毒災(zāi)區(qū)人民帶貨，減少商家虧損；教育機(jī)構(gòu)組織老師開(kāi)展待家授課教學(xué)，免費(fèi)向?qū)W生群體提供網(wǎng)絡(luò)課程……這些科技企業(yè)在利益面前選擇了協(xié)調(diào)，在危難時(shí)刻選擇了向善，他們?yōu)閯?chuàng)建一個(gè)包容、擔(dān)當(dāng)、仁善的智慧社會(huì)貢獻(xiàn)了重要力量。
科技象惡，必遭嚴(yán)懲，被時(shí)代所拋棄。不顧倫理道德，以盈利為目的的賀建奎等三名科學(xué)家，知法犯法，公然非法利用基因編輯嬰兒。這無(wú)疑是踏入科學(xué)之"禁區(qū)"，踐踏了學(xué)界共識(shí)的規(guī)則。最終，三名被告人被追究刑事責(zé)任，獲得不等有期徒刑。正確的科研不僅向發(fā)展之路前行，更應(yīng)肩負(fù)時(shí)代擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)人文情懷，否則只會(huì)于人為可譏，而在己為有悔。
科技以為人民謀福祉為目的的成果，必將造福于全人類。袁隆平院士用科學(xué)技術(shù)解決全人類吃飯問(wèn)題，用高產(chǎn)、更高產(chǎn)、超高產(chǎn)的成果為全人類溫飽做貢獻(xiàn)；屠呦呦以身試藥，新一代抗瘧藥物青蒿素誕生，治愈瘧疾患者不計(jì)其數(shù)；核潛艇研制總工程師黃旭華，隱瞞工作30年，終于中國(guó)核潛艇研制成功，為祖國(guó)安全保駕護(hù)航……他們的志，是科技強(qiáng)國(guó)，造福人類；他們的行，是埋頭科研，向善而行。
科技在我們青少年成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少，我們要健康地使用它，發(fā)揮它積極的一面。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)遵守道德底線，擔(dān)負(fù)科技傳播人性美善，人文情懷的責(zé)任，正確使用科技進(jìn)行學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，并且不過(guò)度沉迷依賴，不散布消極負(fù)能量言論，才能真正發(fā)揮科技的善。
擇其善者而從之，有所必為，則其不善者而避之，有所不為?？萍枷蛏疲貙⒃旄Ｈ祟?。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇九
摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)于教育事業(yè)的要求與越來(lái)越高。依此情況下，家長(zhǎng)們會(huì)把孩子們送去藝術(shù)班，一是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)也為孩子未來(lái)能夠在這個(gè)越來(lái)越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本文主要向大家介紹的是聲樂(lè)藝術(shù)。聲樂(lè)藝術(shù)主要講究的是聲帶，通過(guò)口腔與舌頭碰撞發(fā)出的連續(xù)的氣息聲音而形成的聲樂(lè)藝術(shù)。本文主要向大家論述了聲樂(lè)藝術(shù)中支撐的幾個(gè)重要條件以及在高校教學(xué)中聲樂(lè)藝術(shù)的改革與創(chuàng)新的方法。
關(guān)鍵詞：聲樂(lè)藝術(shù)；重要條件；聲樂(lè)教學(xué)；改革與創(chuàng)新
一、聲樂(lè)藝術(shù)中支撐的幾個(gè)重要條件
聲樂(lè)藝術(shù)中兩個(gè)比較關(guān)鍵的因素就是聲樂(lè)中的技術(shù)與個(gè)性，然后將它們完美的呈現(xiàn)出來(lái)，然而技術(shù)中也有幾個(gè)比較重要的條件，具體有以下幾點(diǎn)：1.技術(shù)與個(gè)性相互融合，相輔相成因?yàn)槁晿?lè)技術(shù)中最重要的兩個(gè)部分就是技術(shù)與個(gè)性，所以，如果想要聲樂(lè)藝術(shù)有所發(fā)展的話，就需要將兩者相互融合，兩個(gè)方面進(jìn)行相輔相成。因?yàn)?，一個(gè)沒(méi)有技術(shù)作為支撐的聲樂(lè)藝術(shù)，即使再感人的情感也不會(huì)引起觀眾的共鳴；而一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)如果在情感上缺乏與觀眾的溝通，也不能感動(dòng)到觀眾。所以聲樂(lè)藝術(shù)的演唱者需要將兩者結(jié)合起來(lái)，才能與觀眾產(chǎn)生更好的共鳴，為觀眾帶來(lái)更好的藝術(shù)享受。2.演唱技術(shù)為不同民族以及文化服務(wù)目前高校中主要是以西洋美聲為主要的唱法，所以很多高校就會(huì)認(rèn)為美聲就只有這一種唱法。其實(shí)不同的民族的聲樂(lè)有不同的唱法，比如說(shuō)，蒙古族的聲樂(lè)唱法就是呼麥，這就是說(shuō)一個(gè)人可以唱幾個(gè)聲部：其中嘹亮的聲音就是從口腔中發(fā)出來(lái)的，低沉的聲音就是從聲帶發(fā)出來(lái)的。這種唱法是比較罕見(jiàn)的唱法。3.技術(shù)服從不同作品的情感表達(dá)因?yàn)槊恳粋€(gè)聲樂(lè)作品表達(dá)的情感都是不一樣的，所以不同的聲樂(lè)演奏方式表達(dá)出的情感也是不太一樣的，比如說(shuō)江南的民歌和內(nèi)蒙古的長(zhǎng)調(diào)就有很大的區(qū)別，而且它們的演奏方式也有很大的區(qū)別，所以想要觀眾更好的感受到聲樂(lè)中表達(dá)出的情感，就一定要選擇正確的演奏方式。
二、個(gè)性是聲樂(lè)藝術(shù)的永恒追求
1.藝術(shù)的魅力在于個(gè)性
因?yàn)橐粋€(gè)有個(gè)性的藝術(shù)本身就具有一定的吸引力，而且藝術(shù)的個(gè)性最主要的目的就是將自己的藝術(shù)作品中所想表達(dá)的思想傳達(dá)給觀眾，讓觀眾感演奏者之所感。藝術(shù)的根本在于生命，而生命在于個(gè)性。所以聲樂(lè)藝術(shù)中的`個(gè)性表達(dá)是至關(guān)重要的。
2.民族聲樂(lè)中的個(gè)性表達(dá)
因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，而且民族的聲樂(lè)藝術(shù)也不盡相同，所以我國(guó)的聲樂(lè)藝術(shù)具有民族性。不同的民族展現(xiàn)出來(lái)的聲樂(lè)藝術(shù)展現(xiàn)給觀眾不同的聲樂(lè)感受。每一個(gè)民族的聲樂(lè)藝術(shù)都是一個(gè)比較特殊的存在，都是不能被其他民族的聲樂(lè)藝術(shù)所替代的。
三、高校聲樂(lè)教學(xué)中的改革與創(chuàng)新
因?yàn)槟壳吧鐣?huì)對(duì)于技術(shù)以及藝術(shù)類的要求越來(lái)越高了，所以高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。下面對(duì)高校聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新提出來(lái)以下幾個(gè)方案：
1.高校聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該充分重視對(duì)民族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)
目前社會(huì)中，民族的就是世界的，而且我國(guó)的民族較多，所以學(xué)習(xí)起來(lái)也比較復(fù)雜，而且每一個(gè)民族的聲樂(lè)藝術(shù)都不盡相同，所以學(xué)生想要學(xué)習(xí)到更加細(xì)致的聲樂(lè)藝術(shù)就需要老師的指導(dǎo)。因?yàn)樗囆g(shù)本身就是一個(gè)充滿個(gè)性的存在，所以，想要學(xué)習(xí)還聲樂(lè)藝術(shù)就需要掌握每一個(gè)聲樂(lè)中的藝術(shù)表達(dá)。那么這就需要高校出點(diǎn)力了，加強(qiáng)對(duì)民族文化的重視，在課堂上盡量的引用民族的聲樂(lè)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于民族聲樂(lè)藝術(shù)的重視程度。在課堂之外，盡量地向?qū)W生灌輸關(guān)于聲樂(lè)藝術(shù)之類的知識(shí)，講解一些民族上的風(fēng)俗趣事，讓學(xué)生更加的了解不同民族的聲樂(lè)藝術(shù)以及當(dāng)?shù)氐奈幕?。?dāng)學(xué)生越來(lái)越重視民族文化了，那么這也是對(duì)民族文化的一種傳承，這會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
2.高校聲樂(lè)藝術(shù)應(yīng)該充分重視對(duì)學(xué)生個(gè)性潛質(zhì)的挖掘
這是因?yàn)槊恳粋€(gè)個(gè)體都是具有他本身的個(gè)性與特點(diǎn)的，這對(duì)于學(xué)生更是這樣了。一個(gè)學(xué)生可能不是很適應(yīng)開(kāi)放式學(xué)習(xí)，但是他自主學(xué)習(xí)能力卻很強(qiáng)；也有可能一個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，他需要?jiǎng)e人對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的督促，所以，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生都有自己的個(gè)性。因此，老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該要因材施教，并且對(duì)學(xué)生的個(gè)性潛質(zhì)進(jìn)行一定的挖掘，最大程度地讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)之前就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大致的了解，然后再學(xué)習(xí)中進(jìn)行一定的指導(dǎo)?？梢宰寣W(xué)生自主的理解聲樂(lè)藝術(shù)作品中所包含的意義以及情感。如果學(xué)生在對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)作品的感情的理解中出現(xiàn)了一定的偏差，老師一定要做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生正確的理解聲樂(lè)藝術(shù)中表達(dá)出的情感，不至于對(duì)民族聲樂(lè)作品產(chǎn)生一些不必要的抵制情感。
四、總結(jié)
綜上所述，我們應(yīng)該能夠大致的了解了聲樂(lè)藝術(shù)中比較重要的部分。一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)如果缺少了個(gè)性就沒(méi)有了聲樂(lè)藝術(shù)中的基本魅力。而且聲樂(lè)藝術(shù)最主要的就是向觀眾表達(dá)出他們想要表達(dá)的感情。所以一個(gè)比較出色的聲樂(lè)藝術(shù)就需要將兩者有機(jī)融合在一起，使這兩部分能夠相輔相成。而且，對(duì)于高校的聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)，老師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的民族聲樂(lè)藝術(shù)方面的培養(yǎng)，這不僅能夠使文化出現(xiàn)多元化的發(fā)展，還能使聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行更高層次的發(fā)展，同時(shí)也能使學(xué)生更加的了解各個(gè)民族的知識(shí)與文化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十
【摘要】大學(xué)生作為社會(huì)中的特殊群體，在進(jìn)入校園后，就面臨學(xué)業(yè)和社會(huì)接軌的雙面挑戰(zhàn)，從而引起高校的重視。因此，加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的觀念，引導(dǎo)大學(xué)生思維創(chuàng)新，培養(yǎng)健康的就業(yè)觀和擇業(yè)關(guān)，成為高校的重要工作之一。分析目前大學(xué)生科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀，特征和原因，并以此作為依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，提出相應(yīng)的問(wèn)題和解決措施，對(duì)高?？萍紕?chuàng)新工作也顯得尤為重要。本文旨在以高校學(xué)生為例進(jìn)行分析，望能給予讀者以有效信息。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生，科技創(chuàng)新，分析
大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)就是堅(jiān)持創(chuàng)新精神，依托高校，在老師的正確指導(dǎo)下，利用課余時(shí)間，主動(dòng)地開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新研討、創(chuàng)新實(shí)踐等活動(dòng)，其目的是為了促進(jìn)高校人才的全面、激發(fā)青少年創(chuàng)作的熱情、營(yíng)造一個(gè)良好的高校學(xué)術(shù)氛圍，具體內(nèi)涵包括經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、教育內(nèi)涵、社會(huì)內(nèi)涵。就經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵而言，大學(xué)生科技創(chuàng)新產(chǎn)生的科技成果可以直接用于生產(chǎn)中，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益，例如1999年在重慶舉辦的第六屆“挑戰(zhàn)杯”，僅協(xié)議轉(zhuǎn)讓金額就達(dá)到一億人民幣，因此在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵會(huì)越發(fā)凸顯出它的重要性。文化內(nèi)涵，科技創(chuàng)新活動(dòng)屬于校園文化的重要組成部分。
一、我國(guó)高校大學(xué)生科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀
創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)，因此必然經(jīng)歷一個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)、提出想法、創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程。雖然大學(xué)生的學(xué)習(xí)有了自主性，科技創(chuàng)新需要遵循科學(xué)的一般規(guī)律，嚴(yán)格要求自己，符合學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范，但因人而異也需尊重學(xué)生的個(gè)人想法。學(xué)生可以深入發(fā)掘自己的潛力，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新特質(zhì)，這種展現(xiàn)方式具有豐富性。
高?？萍紕?chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的開(kāi)放的系統(tǒng)，是國(guó)家科技創(chuàng)新系統(tǒng)的一個(gè)分支。這樣的系統(tǒng)必然要求高校與國(guó)家的互動(dòng)性、學(xué)校管理者與學(xué)生的互動(dòng)性。高校是社會(huì)的一份子，為社會(huì)輸入優(yōu)秀的人才，因此高校的科技創(chuàng)新必然切合我國(guó)的實(shí)際狀況，具有合理性、科學(xué)性、易操作性。
高?？萍紕?chuàng)新最終的目的是為了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，增大社會(huì)的收益，因此此項(xiàng)活動(dòng)必須立足于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)保持一致性。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展源于理論和科技實(shí)踐的創(chuàng)新，而高校就是創(chuàng)新的基地，它代表了當(dāng)?shù)氐奈幕諊涂萍紕?chuàng)新的人文修養(yǎng)，始終貫穿于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)創(chuàng)新中。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不竭動(dòng)力在于創(chuàng)新，以及對(duì)勞動(dòng)力和資金等的投入，高校一方面為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展提供高精尖的人才，也為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)注入嶄新的科技力量，這樣就實(shí)現(xiàn)了政府、高校、企業(yè)的.一體化和聯(lián)動(dòng)化，帶動(dòng)了大學(xué)的學(xué)科建設(shè)，提高了大學(xué)的科研水平，同時(shí)也立足于本地促進(jìn)了整個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、高校學(xué)生科技創(chuàng)新存在的問(wèn)題
1.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)參與率低
目前，在學(xué)校的日益重視下，學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的人數(shù)呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。但受資金、時(shí)間、比賽性質(zhì)及科技創(chuàng)新活動(dòng)短期不易出成果等諸多原因的影響，研究課題大都淺嘗輒止，缺乏有效的接力，最終導(dǎo)致研究浮于表面，難出精品。首先存在資金問(wèn)題，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)并未出臺(tái)完整的資金獎(jiǎng)勵(lì)制度，許多學(xué)生鑒于自籌資金的困難，不得不只停留在興趣層面。
3. 大學(xué)生科技創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備不足
創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐的能力及創(chuàng)新知識(shí)的儲(chǔ)備直接影響著大學(xué)生其參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性和可行性。大學(xué)擴(kuò)招后，生源學(xué)習(xí)水平下降，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)還需要高端的專業(yè)技術(shù)，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后僅有興趣，但缺乏學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的時(shí)間和能力，主動(dòng)性也比較差。
三.加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新管理工作的措施
高校中應(yīng)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新教育課程或創(chuàng)新項(xiàng)目課題，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生的觀念，同時(shí)加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用，課題申報(bào)，項(xiàng)目申報(bào)等多種方式積極開(kāi)展科技創(chuàng)新工作，并創(chuàng)造條件，這也加強(qiáng)了學(xué)生們?nèi)?chuàng)新探索的主動(dòng)性。
科技創(chuàng)新工作的重點(diǎn)在于創(chuàng)新，大學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好，主動(dòng)與導(dǎo)師溝通交流自己的想法。其次，可以讓學(xué)生在導(dǎo)師處尋求幫助的同時(shí)，積極發(fā)揮導(dǎo)師的引領(lǐng)作用，形成導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些項(xiàng)目，從而達(dá)到科技創(chuàng)新在高校中的實(shí)用價(jià)值。
科技創(chuàng)新工作的開(kāi)展，也需要好的校園文化氛圍，針對(duì)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，可以開(kāi)展形式多樣的組隊(duì)合作形式，讓老生帶領(lǐng)新生，導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生，從而形成一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)。對(duì)于提高科技創(chuàng)新中的團(tuán)隊(duì)精神，分享精神起到積極的作用。
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十一
當(dāng)前我國(guó)對(duì)于科技創(chuàng)新的運(yùn)用不到位，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)人員隊(duì)伍的素質(zhì)較低，無(wú)法滿足目前國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的高層次需求。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的缺乏主要影響農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的研發(fā)和新品種的培育兩個(gè)方面，與我國(guó)致力于提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的理念不符。在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)方面，人才的缺乏使機(jī)械設(shè)備的研制跟不上農(nóng)民的要求，如由于我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的人才缺乏，迄今為止仍沒(méi)有成套的花生、玉米收割脫粒設(shè)備，農(nóng)業(yè)科技難關(guān)的遲遲未攻克；在良種培育方面，雖然我國(guó)在雜交水稻品種的研發(fā)上處于世界領(lǐng)先水平，但在其他方面，我國(guó)明顯落后于其他國(guó)家，如美國(guó)的大豆產(chǎn)量約為210kg/667m2，中國(guó)約為150kg/667m2，美國(guó)大豆667m2產(chǎn)量是中國(guó)大豆的1.4倍，可見(jiàn)由于缺乏良種培育方面的創(chuàng)新人才，我國(guó)大豆產(chǎn)量在國(guó)際上處于劣勢(shì)[1]。
2.2限制自主創(chuàng)新積極性
現(xiàn)階段，我國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的主體主要有政府的科研機(jī)構(gòu)和農(nóng)業(yè)企業(yè)，它們相當(dāng)于農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的兩只手，但目前并未發(fā)揮應(yīng)有的作用。政府科研機(jī)構(gòu)工作人員，并未積極主動(dòng)地進(jìn)行科技創(chuàng)新，僅從事相關(guān)的書(shū)面研究工作，與現(xiàn)實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫鉤，因?yàn)檎畬?duì)于創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有將研發(fā)者的成果與實(shí)際應(yīng)用效果結(jié)合，使政府科研機(jī)構(gòu)工作人員，僅僅為完成工作量而工作[2]。農(nóng)業(yè)企業(yè)由于科技創(chuàng)新需要耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，且收益期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)大，動(dòng)力不足導(dǎo)致企業(yè)也不愿進(jìn)行科技創(chuàng)新。
2.3延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技更新?lián)Q代周期
在企業(yè)和政府科研機(jī)構(gòu)缺乏創(chuàng)新動(dòng)力的情況下，我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果供小于求，對(duì)農(nóng)業(yè)科技的更新?lián)Q代產(chǎn)生了不利的影響?！笆濉碧岢?，我國(guó)要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，這對(duì)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有很高的要求，但目前的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制不足，使目前的科技成果無(wú)論是在量上還是在質(zhì)上，都與需要有一定差距，由此便導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)科技更新?lián)Q代時(shí)間長(zhǎng)，不能滿足政府發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要[3]。農(nóng)業(yè)科技更新?lián)Q代周期的延長(zhǎng)不僅影響農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，而且影響我國(guó)農(nóng)業(yè)企業(yè)的效益。農(nóng)業(yè)科技行業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力不足，科技更新?lián)Q代慢，農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)品的研發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)企業(yè)的盈利能力較弱，不利于農(nóng)業(yè)企業(yè)做大做強(qiáng)。
2.4導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新缺乏持續(xù)性
由于激勵(lì)機(jī)制應(yīng)用的缺陷，政府農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)人員的創(chuàng)新僅為完成指標(biāo)，而不是為了發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，滿足農(nóng)業(yè)不斷前進(jìn)的需求?？蒲腥藛T的創(chuàng)新工作體現(xiàn)出短期性、集中生產(chǎn)性、缺乏持續(xù)性的特點(diǎn)，這是由于科研人員在上級(jí)下達(dá)創(chuàng)新任務(wù)或在需要完成任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，會(huì)集中精力研發(fā)，完成上級(jí)指標(biāo)。這樣研發(fā)出來(lái)的創(chuàng)新成果，一般是對(duì)前期產(chǎn)品小部分更改，并沒(méi)有前沿性，且存在一次研發(fā)不成功，在完成指標(biāo)之后便不再研制的情況，這就面臨著在需要研發(fā)人員克服困難，取得進(jìn)一步成果時(shí)，由于動(dòng)力不足，其實(shí)際選擇將與現(xiàn)實(shí)需要相悖，研發(fā)人員未進(jìn)行更深層次的鉆研。因此，激勵(lì)機(jī)制的不到位，會(huì)影響我國(guó)科技創(chuàng)新的延續(xù)性和持續(xù)性。
3成因分析
3.1高技術(shù)人才職業(yè)結(jié)構(gòu)不合理和人才外流嚴(yán)重
我國(guó)高精尖人才激勵(lì)不到位，目前我國(guó)的高技術(shù)人才不合理分布主要體現(xiàn)在他們的擇業(yè)選擇上，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和掌握農(nóng)業(yè)專門(mén)科技人才的外流。農(nóng)業(yè)科技人員的薪酬福利、工作環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和科研條件與經(jīng)濟(jì)、工程和醫(yī)學(xué)衛(wèi)生領(lǐng)域差別較大，因此在本科的專業(yè)選擇方面涉農(nóng)專業(yè)便較為冷門(mén)。此外，政府對(duì)于農(nóng)業(yè)科研的投入較其他部門(mén)相對(duì)少，不如其他國(guó)家重視農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，這就造成希望在農(nóng)業(yè)方面有所建樹(shù)的技術(shù)工作者，選擇出國(guó)追尋更高的待遇、更好的工作環(huán)境和更快的成功[4]。
3.2自主創(chuàng)新資金體系不完整
農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新方面的不足體現(xiàn)在各級(jí)政府未完全發(fā)揮農(nóng)業(yè)資金投入主體的作用和農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新方面融資渠道較窄。在我國(guó)的各項(xiàng)資金投入中，對(duì)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的投入相對(duì)較少，資金、科技人才的支持力度均較弱，由于國(guó)家對(duì)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新這一風(fēng)險(xiǎn)大的領(lǐng)域，投入資金較少，無(wú)法對(duì)社會(huì)上的企業(yè)和個(gè)人提供帶頭作用。農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新方面的融資體制，主體主要包括國(guó)家資金支持、銀行貸款、企業(yè)自主籌集資金和其他的來(lái)源，雖然表面上對(duì)于農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新有一整套的資金獲得方式，但目前此項(xiàng)目資金投入主要是依靠政府的資金投入和農(nóng)業(yè)企業(yè)的自有資金來(lái)源較窄、激勵(lì)力量不足，尤其是在農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新需要銀行的貸款支持時(shí)，其較難通過(guò)銀行的貸前考核，獲得銀行支持的難度大，這與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有較高的不確定性相關(guān)。
3.3農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化機(jī)制不健全
目前我國(guó)在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上普遍存在轉(zhuǎn)化和應(yīng)用不足的問(wèn)題，從事農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新研究的多數(shù)為政府或公共科研機(jī)構(gòu)，他們的研究成果缺乏轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的動(dòng)力，研究人員通常擁有很多專利，但他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的貢獻(xiàn)有限。因此，雖然農(nóng)民對(duì)于農(nóng)業(yè)科技需求日漸增加，社會(huì)上的創(chuàng)新專利數(shù)量也較為可觀，但這些科技創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化率卻不容樂(lè)觀。沒(méi)有把創(chuàng)新成果運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，科技的進(jìn)步和更新均不能滿足現(xiàn)實(shí)的需求。在農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)缺乏合作的情況下，出現(xiàn)了科研機(jī)構(gòu)有創(chuàng)新專利成果但缺乏轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的條件，農(nóng)業(yè)企業(yè)需要新技術(shù)生產(chǎn)新設(shè)備，但卻陷入沒(méi)有創(chuàng)新成果應(yīng)用的困境。這種困境也是由我國(guó)目前生產(chǎn)、教育和科研三部門(mén)的聯(lián)系缺失造成的，這種機(jī)制的缺乏使我國(guó)農(nóng)業(yè)科研成果和產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的兩個(gè)方面各自具有較為完整的系統(tǒng)，但在兩個(gè)方面結(jié)合上缺乏有效的制度和機(jī)制。
3.4農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新政策不完善
當(dāng)前我國(guó)的科研政策雖已有進(jìn)步，但還存在協(xié)作能力差和發(fā)展不全面的問(wèn)題。政府在創(chuàng)新中的應(yīng)有作用還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái)，政府干預(yù)過(guò)多，不能有效地發(fā)揮其作用，這對(duì)于農(nóng)業(yè)整體的發(fā)展效果有一定的削弱。在相關(guān)主體的利益協(xié)調(diào)和分配上，未能充分發(fā)揮作用，由此便造成各方利益的不均衡，不利于其實(shí)施。財(cái)政激勵(lì)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新刺激不夠，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新主管部門(mén)由于多個(gè)部門(mén)各司其職，又相互掣肘，缺少協(xié)同性，創(chuàng)新活動(dòng)激勵(lì)的整體協(xié)調(diào)不夠。
4推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的對(duì)策建議
4.1落實(shí)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
激勵(lì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，首先是要建立新的績(jī)效考核指標(biāo)，既要關(guān)注單位的整體成果，又要注重對(duì)于每個(gè)成員貢獻(xiàn)值的評(píng)估，這樣可以調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性，如果僅僅關(guān)注單位的整體成果，會(huì)助長(zhǎng)個(gè)別成員的惰性，不利于個(gè)體積極性的發(fā)揮。在界定成員的績(jī)效之后，需制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，其中較為有效的是有形的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下，它經(jīng)常代表的是一個(gè)人的社會(huì)地位、能力、貢獻(xiàn)和以后的上升空間，良好的物質(zhì)基礎(chǔ)可以更好地吸引農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的人才[5]。建立崗位績(jī)效工資制度，取代固定工資制度，在保證以基本的福利吸引人才的前提下，激勵(lì)人才主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
4.2健全自主創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制
要促進(jìn)自主創(chuàng)新的發(fā)展，首先要建立自主創(chuàng)新的文化軟環(huán)境，產(chǎn)生積極創(chuàng)新的意識(shí)，它不同于強(qiáng)制的命令，具有特有的優(yōu)勢(shì)，可以形成創(chuàng)新的凝聚力，正面地文化氛圍可以激勵(lì)科研人員進(jìn)行創(chuàng)新。其次要注重對(duì)人才的培養(yǎng)，尤其是農(nóng)業(yè)科技人才的創(chuàng)新理念，建立農(nóng)業(yè)科技人才特有的培養(yǎng)體系，了解農(nóng)業(yè)科技人才的'職業(yè)意愿和專長(zhǎng)，盡可能做到優(yōu)勢(shì)人才處在其優(yōu)勢(shì)部門(mén)上，進(jìn)一步保證農(nóng)業(yè)人才可以發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，更大的發(fā)揮自身作用。再者除了對(duì)農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)人員的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)還要注重對(duì)農(nóng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)新的培養(yǎng)，對(duì)于開(kāi)發(fā)出新型使用科技產(chǎn)品的企業(yè)，應(yīng)該給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，產(chǎn)生正向的激勵(lì)效果。最后要積極引進(jìn)人才，處理好自由人才培養(yǎng)和外來(lái)高技術(shù)人員的關(guān)系，構(gòu)建良好的用人機(jī)制，充分發(fā)揮人才積極作用。
4.3優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制
促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的體系的發(fā)展應(yīng)平衡其中各方的利益，“產(chǎn)”就是企業(yè)往往希望獲得更高的利潤(rùn)，提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益；“學(xué)”指的是高等院校，它所希望的是建立優(yōu)良的人才培養(yǎng)環(huán)境，提升院校知名度和影響力；“研”指的是科研機(jī)構(gòu)，科研機(jī)構(gòu)的訴求主要就是獲得更多科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。因此如果要鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的體系首先就要根據(jù)各方的最大訴求，平衡各方的利益。鼓勵(lì)建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的平臺(tái)，對(duì)于合作緊密并取得成效的各部門(mén)進(jìn)行物質(zhì)和名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮政府的激勵(lì)職能，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的體系構(gòu)建[6]。
4.4建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的政策激勵(lì)
要注重完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的法律建設(shè)，適當(dāng)出臺(tái)激勵(lì)政策，來(lái)促進(jìn)該領(lǐng)域的發(fā)展。完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和應(yīng)用的法律法規(guī)體系，對(duì)于農(nóng)業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)要建立完備的企業(yè)創(chuàng)新優(yōu)惠政策和拓寬企業(yè)創(chuàng)新的資金渠道。在該體系完善的過(guò)程中，要重視農(nóng)民發(fā)揮的作用。因?yàn)檎叩念C布具有長(zhǎng)效性，可以起到長(zhǎng)期性的指引作用，所以用優(yōu)惠政策來(lái)激勵(lì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
參考文獻(xiàn)
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十二
二、學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)！
三、加強(qiáng)科普惠農(nóng)興村工作，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
四、加強(qiáng)科技合作與交流，走開(kāi)放型科技發(fā)展之路。
五、科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志。
六、尊重知識(shí)，尊重人才，營(yíng)造科技發(fā)展環(huán)境。
七、充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體作用！
八、專利法是保護(hù)企業(yè)創(chuàng)新成果的有效武器。
九、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。
十、依靠科技進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！
十一、過(guò)去向土地要財(cái)富，現(xiàn)在向知識(shí)要財(cái)富，未來(lái)向創(chuàng)造要財(cái)富。
十二、努力實(shí)施專利戰(zhàn)略，促進(jìn)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。
十三、加強(qiáng)科技創(chuàng)新，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。
十四、自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)，為建設(shè)創(chuàng)新型鼎湖而奮斗！
十五、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作，提高公民科學(xué)文化素質(zhì)。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十三
作為企業(yè)的科技工作者，大家都明白一個(gè)道理，那就是“科技是第一生產(chǎn)力”。為此，很多企業(yè)都投身于科技創(chuàng)新，投入大量的資金，開(kāi)展科研項(xiàng)目研發(fā)、新產(chǎn)品的研制，力爭(zhēng)本企業(yè)本立足于行業(yè)內(nèi)科技尖端。但如何做到尖端，往往大部分企業(yè)只看到有多少的新產(chǎn)品產(chǎn)生，創(chuàng)造了多少的新產(chǎn)品產(chǎn)值，而忽視了科技研發(fā)所必需的軟件基礎(chǔ)，這就是我們稱之為的軟實(shí)力。就目前而言，科技的硬實(shí)力和軟實(shí)力并沒(méi)有明確的概念，我個(gè)人認(rèn)為科技硬實(shí)力指的是科研項(xiàng)目的研發(fā)、新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，而軟實(shí)力則是指企業(yè)科技創(chuàng)新的機(jī)制的完善和體系建設(shè);企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略內(nèi)容;企業(yè)的科技創(chuàng)新的文化理念等。
談到科技創(chuàng)新，人們往往想到怎樣開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，很少有人想到過(guò)科技創(chuàng)新機(jī)制的完善和體系的建設(shè)。實(shí)際上，科技創(chuàng)新機(jī)制的完善和科技創(chuàng)新體系的建設(shè)可以更好地促進(jìn)科技創(chuàng)新。大部分國(guó)有企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)適應(yīng)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，科技創(chuàng)新機(jī)制的完善和體系建設(shè)也在有條不紊地進(jìn)行。結(jié)合國(guó)有企業(yè)的特點(diǎn)，科技創(chuàng)新體制完善和體系建設(shè)的工作主要在如下幾點(diǎn)：
(1)根據(jù)科技創(chuàng)新工作開(kāi)展的需要，建立合理的組織機(jī)構(gòu)，以保障企業(yè)內(nèi)部技術(shù)相互融通，產(chǎn)品技術(shù)的互補(bǔ)與銜接，形成一種不同技術(shù)領(lǐng)域通力協(xié)作的氛圍，避免出現(xiàn)各自閉門(mén)鉆研，產(chǎn)品技術(shù)問(wèn)題處理不及時(shí)的局面，從而形成既能夠調(diào)動(dòng)創(chuàng)新所需的各種資源，又可以協(xié)調(diào)管理和實(shí)施創(chuàng)新過(guò)程中諸多環(huán)節(jié)的有效運(yùn)行的組織系統(tǒng)。
(2)建立有效的科研項(xiàng)目制，科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須具有較強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，并且要時(shí)刻將創(chuàng)新、努力開(kāi)拓的意識(shí)傳導(dǎo)給項(xiàng)目組的每位員工。對(duì)企業(yè)的科研項(xiàng)目實(shí)施考核，將未按期完成科研計(jì)劃的項(xiàng)目組成員納入黑名單，其成員不再參與企業(yè)的科研項(xiàng)目，同時(shí)實(shí)施項(xiàng)目組績(jī)效考核，企業(yè)科研項(xiàng)目費(fèi)用的發(fā)放按科研項(xiàng)目進(jìn)展情況而逐步發(fā)放。
(3)分工科學(xué)到位，責(zé)任主體明確。企業(yè)科技創(chuàng)新員工職責(zé)明確，員工按時(shí)按質(zhì)完成份內(nèi)的本職工作，企業(yè)對(duì)員工實(shí)施“能者上，庸者下”的管理制度，同時(shí)制定激勵(lì)制度和相應(yīng)的考核制度，促進(jìn)員工充分發(fā)揮各自的聰明才智，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的的責(zé)任感和使命感，由推諉工作而演變成積極認(rèn)真對(duì)待本職工作，從而調(diào)動(dòng)企業(yè)員工對(duì)科技創(chuàng)新工作的主觀能動(dòng)性。
(4)建立評(píng)審制度。為使科技創(chuàng)新工作能有效的展開(kāi)，必須具備科學(xué)的評(píng)審制度，如對(duì)企業(yè)內(nèi)部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、申報(bào)省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)目、對(duì)申報(bào)國(guó)家、省科技項(xiàng)目等進(jìn)行評(píng)審。(5)建立和完善評(píng)估控制制度。根據(jù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的具體內(nèi)容，涉及的成本的大小，創(chuàng)造效益的大小等，設(shè)立相應(yīng)的檢驗(yàn)評(píng)估機(jī)構(gòu)。
有了科技創(chuàng)新體制的完善和體系的建設(shè)，接下來(lái)要做的是制定企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略。企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新最根本的目標(biāo)是要提高企業(yè)的盈利水平，但企業(yè)更期望的'是要使競(jìng)爭(zhēng)地位發(fā)生改觀，希望在一種新的、更有利的某一點(diǎn)重新建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此要做到這一點(diǎn)，企業(yè)必須建立長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略。有許多企業(yè)，他們雖然是技術(shù)創(chuàng)新的完成者，由于沒(méi)有從戰(zhàn)略高度考慮技術(shù)創(chuàng)新，導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略或者商業(yè)失敗，沒(méi)有從技術(shù)創(chuàng)新取得更多的效益，甚至失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
比如，美國(guó)施樂(lè)公司是復(fù)印機(jī)的創(chuàng)新者，然而，80年代，日本的佳能公司卻占據(jù)了更大的市場(chǎng)份額。所以技術(shù)創(chuàng)新固然重要，但對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略更重要。通常制定企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略按下面步驟來(lái)制定：
(6)根據(jù)企業(yè)的整體戰(zhàn)略，對(duì)各主攻戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行資源分配和平衡;(7)制定各主攻戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略部署，確定進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)間和方式，可選擇自主開(kāi)發(fā)、合作開(kāi)發(fā)、引進(jìn)消化、收購(gòu)的進(jìn)入等方式;(8)描述新產(chǎn)品的生命周期，使產(chǎn)品路線與技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)，制定長(zhǎng)期新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃。
企業(yè)的發(fā)展壯大都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的指引，而科學(xué)技術(shù)在企業(yè)中作用的發(fā)揮都離不開(kāi)專業(yè)技術(shù)人才，因此，建立一支穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍是提升企業(yè)科技的關(guān)鍵因素。如何建立一支穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的人才隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的指導(dǎo)作用，也是每個(gè)企業(yè)思考的問(wèn)題。
解決這個(gè)問(wèn)題的方案如下：
(1)企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身企業(yè)產(chǎn)品的特點(diǎn)和企業(yè)發(fā)展壯大情況，在人才引進(jìn)方面考慮到前瞻性、科學(xué)性和適用性，建立一支專業(yè)配置齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理的科技人才隊(duì)伍，并培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)、精通業(yè)務(wù)、善于鉆研的學(xué)術(shù)帶頭人。
(2)為更好地穩(wěn)定科技人才隊(duì)伍，企業(yè)應(yīng)為科技人才做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓科技人員有晉升的渠道，并給予發(fā)展的空間讓科技人員尤其是青年科技人才得以施展個(gè)人才華，從而使科技人員對(duì)個(gè)人前程充滿憧憬。
(3)企業(yè)為科技人員提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可進(jìn)一步了解和掌握專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，可以讓科技人員對(duì)企業(yè)產(chǎn)生信賴和依托感，從而為企業(yè)穩(wěn)定人才隊(duì)伍。
(4)企業(yè)可對(duì)科技人員實(shí)施有效的激勵(lì)制度，要充分運(yùn)用企業(yè)的績(jī)效工資，根據(jù)老、中、青科技人員的特點(diǎn)，制定貼切不同年齡層次科技人員激勵(lì)制度，避免“大鍋飯”的傳統(tǒng)，從而保持長(zhǎng)期的激勵(lì)機(jī)制。
很多學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最高形式是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)在研究日本企業(yè)迅速崛起的奧秘時(shí)發(fā)現(xiàn)：日本企業(yè)的成功來(lái)自于一種無(wú)形力量的作用，而非技術(shù)、資源、設(shè)備這些因素，后來(lái)他們把這種無(wú)形的東西歸納為企業(yè)文化。而企業(yè)文化中尤為重要的一種文化是創(chuàng)新文化，該文化是企業(yè)生存意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)的集中體現(xiàn)。作為追求利益最大化的企業(yè)，往往將創(chuàng)新文化歸入了技術(shù)創(chuàng)新中，因此企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新文化的有無(wú)則決定了企業(yè)生存、競(jìng)爭(zhēng)的決定因素。
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新文化的定義為：技術(shù)創(chuàng)新。這種企業(yè)科技創(chuàng)新的文化理念是：瞄準(zhǔn)世界的科技前沿，采取切實(shí)有效的措施，調(diào)動(dòng)科技人員的積極性，持之以恒地開(kāi)展技術(shù)革新和技術(shù)革命，不斷地吸收世界上最先進(jìn)的科技成果，逐步縮小以至消除與世界先進(jìn)水平的差距，提供源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力。作為企業(yè)高層管理者都知道這個(gè)文化，但如何在企業(yè)中形成一種文化理念，能做到企業(yè)不多，大部只是停留在文字表面，并沒(méi)有深入到企業(yè)員工心目中，更談不上形成企業(yè)的科技創(chuàng)新文化。國(guó)內(nèi)成功的案例，如海爾將創(chuàng)新的企業(yè)文化理念滲透在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)角落，滲透到企業(yè)員工的意識(shí)深處，相信只有創(chuàng)新，企業(yè)才能生存和發(fā)展，因而每個(gè)海爾員工都積極創(chuàng)新，敢于進(jìn)取，創(chuàng)新思想已經(jīng)。
由此可見(jiàn)，企業(yè)只有將科技創(chuàng)新形成一種文化理念并傳播至企業(yè)的每個(gè)角落，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造出科技創(chuàng)新的氛圍，在群體創(chuàng)新文化條件下，激起企業(yè)員工尤其是企業(yè)科技人員的不斷思考和創(chuàng)新的奮斗精神，為推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)奠定科技基礎(chǔ)。作為企業(yè)，發(fā)展科技是必行之道，這就要求企業(yè)不能只能關(guān)注于企業(yè)科技的硬實(shí)力，只有提升了企業(yè)的的軟實(shí)力，企業(yè)的硬實(shí)力才能不斷地得以強(qiáng)大，企業(yè)才能獲得強(qiáng)有力的發(fā)展后勁，實(shí)現(xiàn)持續(xù)壯大發(fā)展的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十四
建筑企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層未能對(duì)施工管理給予重視，從而忽視了創(chuàng)新管理，基礎(chǔ)管理工作未能得到落實(shí)、管理人員的綜合素質(zhì)較低、管理觀念與技術(shù)落后、管理體制不完善等是目前建筑企業(yè)施工管理中存在的主要問(wèn)題。企業(yè)可通過(guò)以下途徑對(duì)施工管理進(jìn)行創(chuàng)新：
2.1加強(qiáng)基礎(chǔ)管理
合同的簽訂和對(duì)工程項(xiàng)目的評(píng)估就是建筑工程施工過(guò)程中的基礎(chǔ)管理。部分企業(yè)未能對(duì)項(xiàng)目的評(píng)估給予重視，認(rèn)為項(xiàng)目預(yù)測(cè)不存在科學(xué)性，從而就會(huì)令日后施工出現(xiàn)很多問(wèn)題[2].建設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)工作是合同的簽訂和項(xiàng)目評(píng)估，只有將基礎(chǔ)工作做好了才能保證問(wèn)題獲得良好解決，因此，必須認(rèn)真對(duì)待基礎(chǔ)管理工作。首先，管理人員要從思想上對(duì)基礎(chǔ)工作給予重視，只有認(rèn)識(shí)到它的重要性，才能將其放在管理工作的首位，從而促進(jìn)工程項(xiàng)目評(píng)估地位的提高，為日后的'施工奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后，成立一個(gè)專門(mén)的工作小組，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的測(cè)算工作，將測(cè)算責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，有利于保障測(cè)算的質(zhì)量。最后，簽訂合同的時(shí)候要保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真核實(shí)合同條約，避免違約現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)存在問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理，使項(xiàng)目施工能夠順利進(jìn)行，從而令公司的利益獲得保障。
2.2提高管理人員的綜合素質(zhì)
提高管理人員的綜合素質(zhì)是創(chuàng)新施工管理過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。目前，企業(yè)需要不斷吸納專業(yè)性強(qiáng)的高水平管理人才，令建筑施工管理隊(duì)伍中具有較大比例的高等人才，才能促進(jìn)整個(gè)企業(yè)管理水平的提高。企業(yè)在引進(jìn)施工管理人才的時(shí)候需加大對(duì)其的審查力度，令所引進(jìn)的管理人才不僅熟悉專業(yè)的知識(shí)與技能操作，還要具備良好的素質(zhì)[3].只有具備較高綜合素質(zhì)的人員才能勝任復(fù)雜的施工管理工作，并了解與掌握目前各個(gè)企業(yè)的管理現(xiàn)狀。另外，還要針對(duì)企業(yè)所存在的管理問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)在職管理工作人員的教育與培訓(xùn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，使其管理能力得到提升。
2.3創(chuàng)新管理理念
建筑企業(yè)創(chuàng)新施工管理的核心工作就是對(duì)管理理念進(jìn)行深化與改革。要提高管理人員對(duì)施工管理的認(rèn)識(shí)，使其明白施工管理的重要性，從而對(duì)管理理念進(jìn)行深化與改革，令施工管理的作用得到最大限度的發(fā)揮。建筑企業(yè)必須認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)水平在管理工作中的意義，做好相關(guān)工作，并針對(duì)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行改善。經(jīng)驗(yàn)在建筑工程施工管理中是非常重要的，因此，管理人員之間應(yīng)積極進(jìn)行溝通與交流，并不斷在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的管理水平與效率。
2.4深化成本管理
在工程項(xiàng)目施工管理中，成本管理也是一項(xiàng)非常重要的工作，因此，需對(duì)成本管理進(jìn)行深化。首先要在員工間開(kāi)展活動(dòng)，并鼓勵(lì)其積極參與，對(duì)其深化成本觀念，提倡以勤儉節(jié)約為榮，促使員工為減少施工成本而貢獻(xiàn)自己的力量，使企業(yè)在施工過(guò)程中產(chǎn)生以成本管理為中心的工作氛圍。只有這樣才能達(dá)到使用最小成本建造最可靠建筑的目的。另外，企業(yè)要建立一個(gè)集約化管理體系，并將其思想觀念與經(jīng)濟(jì)管理相結(jié)合，對(duì)各個(gè)可產(chǎn)生成本的崗位與部門(mén)等進(jìn)行管理，使其明白自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。即對(duì)各個(gè)部門(mén)的花費(fèi)進(jìn)行明確，精密合理地預(yù)算工程建設(shè)施工過(guò)程中所需要的各項(xiàng)開(kāi)支，認(rèn)真核算，盡量在預(yù)算的同時(shí)降低不必要的成本[4].
2.5完善管理體制
對(duì)施工管理體制進(jìn)行完善，可有效促進(jìn)施工管理技術(shù)的提高。創(chuàng)新施工管理體制是建筑企業(yè)管理者必須重視的工作，也是管理是否成功的關(guān)鍵。建筑企業(yè)可積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的管理體制與技術(shù)，并以此作為參考對(duì)自身企業(yè)的管理體制與技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)。另外，還可派管理人員到著名企業(yè)的員工培訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的管理模式，以促進(jìn)自身創(chuàng)新管理意識(shí)的提高，從而提升企業(yè)的整體素質(zhì)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[5].除此之外，企業(yè)還要全面推行考核制度，根據(jù)項(xiàng)目合同書(shū)對(duì)員工的工作進(jìn)行考核與總結(jié)，并制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)表現(xiàn)良好的員工和部門(mén)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)的員工進(jìn)行批評(píng)與懲罰，這樣可有效提高員工的積極主動(dòng)性。在發(fā)生重大事故的時(shí)候一定要對(duì)相關(guān)的負(fù)責(zé)人員進(jìn)行調(diào)查，明確責(zé)任問(wèn)題，否則就會(huì)降低施工管理的有效性。正確處理好企業(yè)與項(xiàng)目之間的利益關(guān)系，以保證施工的順利進(jìn)行。
3結(jié)束語(yǔ)
創(chuàng)新施工管理是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，為了適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)力不斷上升的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須不斷地對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)才能尋找出適合企業(yè)發(fā)展的管理途徑。建筑企業(yè)需認(rèn)識(shí)到施工管理創(chuàng)新對(duì)自身發(fā)展的意義，通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理、提高管理人員的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新管理理念、深化成本管理和完善管理體制等措施，使企業(yè)的管理水平與質(zhì)量均獲得提升。
參考文獻(xiàn)
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科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十五
我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)需要模式。因?yàn)榻虒W(xué)模式即反映特定教學(xué)理論邏輯輪廊的、為保持某種教學(xué)任務(wù)相對(duì)穩(wěn)定而具體的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)。模式具有直觀性、假設(shè)性、近似性和完整性。從理論上講，教學(xué)采用一定的模式應(yīng)該是行之有效的提高教學(xué)效率的有效行徑之一。尤其是對(duì)于初上工作崗位的人來(lái)說(shuō)，可以模仿別人人教學(xué)模式，但需要在模仿別人的教學(xué)模式中有所思考有所創(chuàng)新。
“有選擇地引進(jìn)”一些他人成功的教學(xué)方法，這可讓初學(xué)者減少在黑暗中摸索的時(shí)間，能留出更多的時(shí)間去考慮該如何更有效地去組織課堂教學(xué)，使學(xué)生更好得理解并接受。也就是說(shuō)初學(xué)者最好去模仿一些教學(xué)方法教學(xué)模式，一些程序化的東西，使自己的教學(xué)顯得井井有序，而不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知往哪個(gè)方向闖，即一些模式方法能夠指導(dǎo)初學(xué)者該從哪里入手，該怎樣組織課堂教學(xué)?？捎幸恍┤苏J(rèn)為模式怎能套用，模式不就是幾句死板的話，幾個(gè)條條框框，如果照搬那不就成了死板僵硬的教條主義者形成主義者的行為了。如果照搬當(dāng)然不行，我是說(shuō)有“選擇的引進(jìn)”，當(dāng)然還得“有改造地吸收”，竊取別人的教學(xué)方法不是為了讓你偷懶，而是為了讓你能更有效得組織課堂教學(xué)，為了讓你有更多的時(shí)間去思考一些問(wèn)題，為了讓你早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格。即在有選擇地引進(jìn)、有改造地吸收的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)“在實(shí)踐中創(chuàng)新，使這些教學(xué)方法在實(shí)踐中賦有自身的特色”。這樣不知不覺(jué)中已經(jīng)在模仿中創(chuàng)新了，小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)毛筆字老師總是要求我們從臨摹開(kāi)始，所運(yùn)用的就是這個(gè)道理，希望我們?cè)诓粩嗄７轮杏兴鶆?chuàng)新。
最近兩年我縣的東溪中學(xué)和殷夫中學(xué)在教學(xué)中也進(jìn)行了改革，因?yàn)樗鼈兏械阶约盒陆滩牡膲毫ο滤坪鯚o(wú)路可走了，推翻了原先的所有陳舊的教學(xué)方法之后變得一無(wú)所有，在彷徨之下這兩個(gè)學(xué)校都學(xué)習(xí)洋思教學(xué)方法，兩年來(lái)雖然有風(fēng)有雨，碰到不少難處，可取得了驕人的成績(jī)。聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)中學(xué)的老師在說(shuō)笑，現(xiàn)在他們所在運(yùn)用的課堂教學(xué)法好像已經(jīng)不是什么洋思教學(xué)法了，不知道是什么教學(xué)法。可我認(rèn)為他們?cè)谶\(yùn)用洋思教學(xué)法的時(shí)候，已經(jīng)有了自己的東西，已經(jīng)形成了自己自己的教學(xué)方法，只不過(guò)還沒(méi)有形之于理論而已。這也就是這兩個(gè)中學(xué)采取了模仿這個(gè)最古的辦法去創(chuàng)造了自己學(xué)校的新高潮。
相同的我個(gè)人也在學(xué)習(xí)別人的教學(xué)模式。一開(kāi)始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過(guò)程，從一些最簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起，然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想的口號(hào)下，我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案，來(lái)實(shí)施我的第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?！八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進(jìn)行四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，即一自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)課文階段，這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的地去讀課文，而是根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱去自學(xué)。二討論，在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況，同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，對(duì)在討論中大家比較模糊的地方，由教師作解答。三質(zhì)疑，這一階段是指通過(guò)學(xué)生、討論自學(xué)提綱后，讓學(xué)生對(duì)課文在存在的疑問(wèn)提出來(lái)，老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大，它沒(méi)有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定成幾個(gè)階段且決不能少或多，操作起來(lái)也有點(diǎn)難度，尤其是自學(xué)提納的提出和課堂討論的控制這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運(yùn)用下，課堂氛圍比上個(gè)學(xué)期活躍多了，學(xué)生也更喜歡語(yǔ)文課了。
相同的我個(gè)人也在學(xué)習(xí)別人的.教學(xué)模式。一開(kāi)始是學(xué)習(xí)我校一些老教師的授課過(guò)程，從一些最簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)處理技巧學(xué)起，然后從他們的講課思路中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地接觸到了他人的成功的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思想的口號(hào)下，我選擇了一種“自學(xué)——討論——質(zhì)疑——練習(xí)”的四步法教學(xué)方案，來(lái)實(shí)施我的第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?！八牟椒ā敝笇W(xué)生學(xué)習(xí)每篇課文要進(jìn)行四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，即一自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)課文階段，這里的“自學(xué)”不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的去讀課文，而是根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱自學(xué)。二討論，在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，以便了解學(xué)生自學(xué)課文的情況，同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，對(duì)在討論中大家比較模糊的地方，由教師作解答。三質(zhì)疑，這一階段是指通過(guò)學(xué)生、討論自學(xué)提綱后，讓學(xué)生對(duì)課文在存在的疑問(wèn)提出來(lái)，老師加以解答。四練習(xí)。這四步法讓老師發(fā)揮的余地很大，它沒(méi)有像洋思教學(xué)法一樣把課堂時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定成幾個(gè)階段且決不能少或多，操作起來(lái)也有點(diǎn)難度，尤其是自學(xué)提綱的提出和課堂討論的控制這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在這一教學(xué)法運(yùn)用下，課堂氛圍比上個(gè)學(xué)期活躍多了，學(xué)生也更喜歡語(yǔ)文課了。
可在授課過(guò)程中感到告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)某類文件的方法太少，學(xué)生學(xué)習(xí)某篇課文僅知其一，不能從中悟出一些帶普遍性的規(guī)律以一當(dāng)十、觸類旁通、融會(huì)貫通。我認(rèn)為這是我們語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不能迅速提高的重要原因之一。所以我將教材中同體裁的課文集中分類，進(jìn)行比較，求同存異，綜合分析，閱讀鑒賞，寫(xiě)作實(shí)踐，尋找規(guī)律，使學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)，掌握閱讀和寫(xiě)作的有關(guān)要領(lǐng)。
我在教高中語(yǔ)文第三冊(cè)前備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)第三、四單元有八篇小說(shuō)，都是中外名作家的精品，很值得認(rèn)真一讀。如按前面的四步教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，在自學(xué)這一環(huán)節(jié)我一般在課堂中完成，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很理想，而如此一來(lái)篇幅如此長(zhǎng)的小說(shuō)，學(xué)生看起來(lái)相當(dāng)?shù)某粤?。因此我在上《祝?！返臅r(shí)候，對(duì)課堂進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：用幾分鐘時(shí)間告訴學(xué)生何謂“小說(shuō)及其三大特點(diǎn)”，并簡(jiǎn)明地書(shū)寫(xiě)在黑板上，立即要求學(xué)生應(yīng)用這些基本知識(shí)閱讀《祝?！罚呴喿x邊分析魯迅是怎樣以藝術(shù)概括的方法塑造祥林嫂和魯四老爺這兩個(gè)人物形象的，是如何對(duì)環(huán)境作具體描寫(xiě)的，并初步掌握《祝福》的完整故事情節(jié)。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生分組寫(xiě)好各自的發(fā)言稿，準(zhǔn)備第二課時(shí)在全班發(fā)言互相交流。同時(shí)告訴學(xué)生寫(xiě)發(fā)言稿只側(cè)重某一問(wèn)題，做到有觀點(diǎn)有材料，緊密聯(lián)系課文的具體內(nèi)容，力爭(zhēng)觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)，有血有肉，富有說(shuō)服力。然后引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)言討論，各抒已見(jiàn)，老師聽(tīng)完學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)補(bǔ)充和點(diǎn)撥，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有完整的認(rèn)識(shí)。只需一個(gè)課時(shí)，學(xué)生對(duì)《祝?！返墓适虑楣?jié)、人物形象、環(huán)境描寫(xiě)就基本弄清楚了。在此基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀《祝?！?，在書(shū)上對(duì)有關(guān)人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方面句子和段落邊打記號(hào)邊作簡(jiǎn)明批注，以便進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的寫(xiě)法。第三節(jié)課采用質(zhì)疑，質(zhì)疑的辦法，在全班展開(kāi)師生討論，深入領(lǐng)悟小說(shuō)《祝?！返闹黝}和藝術(shù)特色。當(dāng)這些問(wèn)題弄清楚后，再要求學(xué)生完成課后思考和練習(xí)題。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，老師教得輕松，達(dá)到了事半功倍的效果。
這樣一來(lái)，讓學(xué)生掌握了我們學(xué)小說(shuō)要學(xué)點(diǎn)什么，即在上課的過(guò)程中得告訴學(xué)生學(xué)習(xí)小說(shuō)的一般規(guī)律——掌握小說(shuō)的三要素，并運(yùn)用此規(guī)律解決其他小說(shuō)的具體問(wèn)題，接下來(lái)指導(dǎo)學(xué)生分析《守財(cái)奴》、《裝在套子里的人》、《母親》、《藥》等小說(shuō)就簡(jiǎn)單多了。當(dāng)然我在教這些小說(shuō)時(shí)還運(yùn)用對(duì)比的方法，從人物塑造、環(huán)境描寫(xiě)等方面進(jìn)行比較。比如祥林嫂與華老栓的對(duì)比，《祝?！分协h(huán)境與《藥》中環(huán)境的對(duì)比等等。學(xué)生通過(guò)具體作品的閱讀和賞析，便能從實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)何謂“小說(shuō)及其三大特點(diǎn)”，并可以讓自己在創(chuàng)造小說(shuō)的時(shí)候需要注意那些因素，這也把教學(xué)和作文聯(lián)系起來(lái)了。
我在模仿的過(guò)程中時(shí)時(shí)記著思考，不僅教學(xué)生要多思考，其實(shí)老師自身也需要多思考。模仿與創(chuàng)新看似矛盾，其實(shí)存在密切的聯(lián)系。因?yàn)闆](méi)有模仿就無(wú)所謂創(chuàng)新，有了創(chuàng)新才顯現(xiàn)出之前模仿的成效。
我們要學(xué)會(huì)在模仿中創(chuàng)新。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十六
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也逐漸完善，建筑企業(yè)如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，自身的管理效率就顯得十分重要。在建筑市場(chǎng)的投標(biāo)中，存在著不同程度的壓價(jià)、低價(jià)中標(biāo)的問(wèn)題這些不平等的交易現(xiàn)象的存在也使得建筑企業(yè)面臨的形勢(shì)日漸激烈。但是針對(duì)建筑市場(chǎng)的不規(guī)范問(wèn)題相關(guān)的監(jiān)理和設(shè)計(jì)部門(mén)在規(guī)范的建設(shè)方面仍然存在盲點(diǎn)這就需要企業(yè)不斷完善自身的管理體制使其發(fā)展更加適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，并且形成良性循環(huán)，逐漸規(guī)范建筑市場(chǎng)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。
2.2建筑企業(yè)生存和發(fā)展的需求
在工程招投標(biāo)模式下水工建筑企業(yè)要進(jìn)入市場(chǎng)，獲得一席之地就必須要在管理理念、管理機(jī)制和體制建設(shè)方面進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展相適應(yīng)的管理體制從而增強(qiáng)自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前大部分的水工建筑企業(yè)在管理體制方面都呈現(xiàn)出滯后性機(jī)制也缺乏靈活性這與現(xiàn)代企業(yè)管理制度的建設(shè)存在著較大的距離。為了更加適應(yīng)建筑市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)構(gòu)建現(xiàn)代化的管理體制是十分必要的。這不僅是為了參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，更是為了實(shí)現(xiàn)建筑企業(yè)自身的生存與持續(xù)發(fā)展。因此?！剐率撬そㄖ髽I(yè)的必然選擇。
3促進(jìn)水工建筑工程管理的創(chuàng)新策略
3.1觀念創(chuàng)新
觀念的創(chuàng)新是提升水工建筑工程項(xiàng)目管理效率的基礎(chǔ)。因此，管理者必須要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新管理在提升管理效率方面的作用，客觀認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理創(chuàng)新的緊迫性和重要性對(duì)工程項(xiàng)目的施工管理給予更多的重視，投入更多的人力和物力引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和高素質(zhì)的人才，用創(chuàng)新的理念實(shí)現(xiàn)對(duì)水工建筑工程項(xiàng)目的創(chuàng)新管理。與此同時(shí)要以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為大背景，以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，從建筑項(xiàng)目的實(shí)際情況出發(fā)科學(xué)定位項(xiàng)目管理的戰(zhàn)略地位從而促進(jìn)水工建筑工程管理效率的全面提升。
3.2體制創(chuàng)新
體制創(chuàng)新主要是針對(duì)建筑企業(yè)的管理體制，主要包括兩方面的內(nèi)容:一方面要建立科學(xué)的責(zé)任制度。企業(yè)是項(xiàng)目分公司的投資主體，因此必須要承擔(dān)作為投資主體的責(zé)任沛」定相應(yīng)的生產(chǎn)制度和責(zé)任制度確保產(chǎn)權(quán)清晰在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)劃分責(zé)任主體將利益損失降到最低。責(zé)任制度的建立不僅能夠有效的.界定企業(yè)與項(xiàng)目部門(mén)的責(zé)任同時(shí)也有利于促進(jìn)項(xiàng)目管理效率的提升。另一方面，建立企業(yè)法人財(cái)產(chǎn)制度對(duì)于企業(yè)和項(xiàng)目的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清晰的劃分這樣才能加強(qiáng)項(xiàng)目部門(mén)與市場(chǎng)的關(guān)聯(lián)性實(shí)現(xiàn)自主經(jīng)營(yíng)，能夠提升項(xiàng)目部的責(zé)任感捉進(jìn)管理活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3.3機(jī)制創(chuàng)新
要實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的有效性濡要具備完善的管理機(jī)制對(duì)企業(yè)的體制和管理制度進(jìn)行明確，才能有效的保證管理方案的實(shí)施。只有管理機(jī)制的創(chuàng)新，才能為項(xiàng)目管理方案的實(shí)施提強(qiáng)有力的支持。創(chuàng)新的機(jī)制就是要使項(xiàng)目部分公司不斷增強(qiáng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，牢牢占有已有的市場(chǎng)不斷開(kāi)拓和占有潛在的市場(chǎng)。要增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力，實(shí)際上就是加強(qiáng)項(xiàng)目部的建設(shè)，提高其贏利水平、社會(huì)形象和市場(chǎng)敏感性必須對(duì)其建立激勵(lì)機(jī)制愈勵(lì)各類、各次的人才脫穎而出，為人才創(chuàng)造環(huán)境要給人才適應(yīng)的土地、陽(yáng)光和雨露;建立風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制和決策機(jī)制，來(lái)規(guī)范項(xiàng)目部決策層的行為實(shí)行民主、科學(xué)的決策程序，回避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
3.4組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新
水工建筑項(xiàng)目工程在我國(guó)建筑領(lǐng)域中占據(jù)較大的比例，也逐漸成為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。然而，由于受到各種因素的影響在水工建筑項(xiàng)目的管理活動(dòng)中，普遍存在著將項(xiàng)目施工合同的簽訂視為項(xiàng)目管理范圍的問(wèn)題這對(duì)于項(xiàng)目部門(mén)和建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，存在著一定的混亂性。在很多情況下建筑企業(yè)需要同時(shí)進(jìn)行多個(gè)工程項(xiàng)目的施工，因此建筑企業(yè)與是項(xiàng)目部門(mén)之間的關(guān)系也無(wú)法得到有效的協(xié)調(diào)，這也是造成管理效率低下的一個(gè)重要因素。針對(duì)這一問(wèn)題，必須要將建筑項(xiàng)目施工管理的主體和空間進(jìn)行延伸，從多個(gè)角度對(duì)雙方的責(zé)任進(jìn)行明確，以此建立科學(xué)的組織機(jī)構(gòu)確保雙方都能以經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的提升為目標(biāo)的對(duì)水工建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的管理，從而促進(jìn)管理效率的提升。
3.5技術(shù)創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新是促進(jìn)工程項(xiàng)目施工質(zhì)量的基本保證，新技術(shù)和新設(shè)備的應(yīng)用能夠?qū)鹘y(tǒng)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式進(jìn)行全面的改進(jìn)在促進(jìn)項(xiàng)目施工質(zhì)量提升的同時(shí)也能有效的提升產(chǎn)品的技術(shù)含量，提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。項(xiàng)目施工管理只有在強(qiáng)有力的創(chuàng)新技術(shù)的支持下才能得以順利實(shí)施，才能保證施工的質(zhì)量和進(jìn)度，才能獲取最大經(jīng)濟(jì)效益;而且只有掌握了相關(guān)的核心技術(shù)才能占領(lǐng)相應(yīng)市場(chǎng)使企業(yè)立于不敗之地，同時(shí)技術(shù)創(chuàng)新還為體制創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新提供支持和保障是項(xiàng)目施工管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)。水工建筑工程項(xiàng)目施工管理的創(chuàng)新對(duì)水工建筑施工企業(yè)的生存與發(fā)展起著越來(lái)重要的作用，項(xiàng)目部作為企業(yè)的派出機(jī)構(gòu)是企業(yè)的分公司，是企業(yè)的縮影代表著企業(yè)的形象體現(xiàn)著企業(yè)的實(shí)力是企業(yè)在市場(chǎng)的觸點(diǎn)是企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的源泉，因此項(xiàng)目施工管理的有效運(yùn)作是水工建筑施工企業(yè)的生命，唯有創(chuàng)新才能使生命之樹(shù)常青。
4結(jié)束語(yǔ)
水工建筑工程項(xiàng)目管理工作的效率直接影響工程的施工質(zhì)量，同時(shí)也影響建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，因此必須要重視項(xiàng)目的管理。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下針對(duì)水工建筑項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題濡要通過(guò)觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等幾個(gè)方面采取有效的創(chuàng)新策略建立健全完善的管理制度和監(jiān)督機(jī)制從根本上避免問(wèn)題的出現(xiàn)捉進(jìn)工程施工質(zhì)量的提升捉進(jìn)水工建筑工程的持續(xù)發(fā)展。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十七
隨著改革開(kāi)放的不斷深化，建筑業(yè)逐漸成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)池帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。水工建筑工程在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面發(fā)揮著重要的作用在促進(jìn)水利工程建設(shè)、實(shí)現(xiàn)水利事業(yè)持續(xù)發(fā)展方面有著重要的影響。隨著水工建筑工程項(xiàng)目數(shù)量的增加規(guī)模也不斷擴(kuò)大對(duì)于水工建筑項(xiàng)目的管理也提出了更高的要求。
1水工建筑工程項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題
1.1管理模式存在的問(wèn)題
水工建筑工程管理模式的不科學(xué)，是影響項(xiàng)目管理效率的一個(gè)主要因素。水工建筑在我國(guó)有著多年的發(fā)展歷史，這也使得其在管理模式方面存在著不同程度的滯后性。從經(jīng)濟(jì)管理的角度來(lái)說(shuō)油于水工建筑的起步較早，因此在管理方式上仍然較大的傾向于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的管理方式技照硬性的指標(biāo)對(duì)工程進(jìn)行評(píng)價(jià)和管理這種管理模式與當(dāng)前的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)不適應(yīng)也無(wú)法保證管理的科學(xué)性。
1.2工程經(jīng)濟(jì)效益的問(wèn)題
工程項(xiàng)目施工管理的目標(biāo)在于通過(guò)科學(xué)的管理和規(guī)劃，以最少的人力和物力投入獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。對(duì)于水工建筑工程來(lái)說(shuō)，是否能夠獲得預(yù)定的經(jīng)濟(jì)效益在于施工計(jì)劃是否嚴(yán)格執(zhí)行同時(shí)與施工人員和管理人員的水平也有很大的關(guān)系。而從當(dāng)前水工建筑項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀來(lái)看在管理人員的水平建設(shè)方面仍然存在著一定的距離這直接影響工程項(xiàng)目的管理效率對(duì)于工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益也有很大的影響。
1.3制度保障的問(wèn)題
管理制度保障問(wèn)題是水工建筑工程管理中的一個(gè)難題，由于缺乏完善的制度保障在施工過(guò)程中無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)施工人員和是鞏固技術(shù)的有效約束，因此也就無(wú)法保證施工人員在施工過(guò)程中的有效性。另外，由于相關(guān)的保障措施不完善對(duì)于施工人員的作業(yè)安全也無(wú)法保障，對(duì)人身安全造成一定的威脅。
科技創(chuàng)新的重要性和意義論文篇十八
摘要：聲樂(lè)教學(xué)中的模仿式教學(xué)由來(lái)已久并被廣泛采用。在模仿學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者要有鑒賞能力，要找準(zhǔn)自我，在各個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段要有不同的側(cè)重點(diǎn)。模仿是為了傳承，提高，是為了求得創(chuàng)新，更好地發(fā)展自我.
關(guān)鍵詞：模仿；找準(zhǔn)自我；鑒賞；創(chuàng)新
現(xiàn)在，在聲樂(lè)教學(xué)中有一部分教師對(duì)“模仿’一詞諱莫如深，不大愿意提到它，總認(rèn)為“模仿”是一種惰性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)方法，會(huì)限制學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。還有人認(rèn)為“模仿”不是藝術(shù)，也不會(huì)成為真正的歌唱家，不予提倡，甚至堅(jiān)決反對(duì)。在學(xué)生中，也有一部分對(duì)“模仿”的概念存在模糊認(rèn)識(shí)，認(rèn)為可有可無(wú)。另外還有一種過(guò)分強(qiáng)調(diào)“模仿”，認(rèn)為模仿要精確到位，字字、句句以及每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、表情都要模仿得很精確，稍有點(diǎn)個(gè)性的成分、即興的東西就是叛逆。這樣，又使模仿學(xué)習(xí)完全喪失了個(gè)性，失去了自我，更談不上發(fā)展創(chuàng)新.
“模仿”在辭海里是這樣解釋的：“依照一定的榜樣，做出類似動(dòng)作和行為的過(guò)程。人在掌握語(yǔ)言和各種技能的過(guò)程中，以及藝術(shù)習(xí)作的最初階段，都要借助于模仿。”聲樂(lè)權(quán)威夏里亞平說(shuō)過(guò)：“教師必須能夠說(shuō)清楚，什么是他要求學(xué)生去做的事，解釋和模仿是所有聲樂(lè)教學(xué)的基本方法?！惫P者認(rèn)為模仿在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中不是惰性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)方法，而是一種積極誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)方法。尤其是在初學(xué)階段應(yīng)予提倡與正確引導(dǎo)，它可以幫助我們更快地入門(mén)，更快地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，它能使我們吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，早日進(jìn)入聲樂(lè)藝術(shù)的殿堂。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，注重模仿，將有利于傳承發(fā)展，提高創(chuàng)新.
一、在模仿學(xué)習(xí)中入門(mén)
模仿雖是一種傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式，它同樣也適用于現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)。模仿的首要任務(wù)是要使學(xué)習(xí)者盡早入門(mén)，更快地提高。我國(guó)的戲劇、曲藝、山歌號(hào)子、民間小調(diào)傳承都是口傳心授，這種方法代代相傳。意大利美聲學(xué)派的早期教學(xué)也是模仿式教學(xué)。在現(xiàn)代的聲樂(lè)實(shí)際教學(xué)中，聲樂(lè)教師給學(xué)生做示范演唱也是在向?qū)W生進(jìn)行模仿的啟示。學(xué)生跟著老師的示范與磁帶、光碟中的聲音模唱，照著做，雖然是只知其然，不知其所以然，但卻是初級(jí)階段很重要的一種練習(xí)方法。在這一階段中，學(xué)生應(yīng)盡量“依樣畫(huà)葫蘆”，就像初學(xué)寫(xiě)字的人一樣，先從“描紅”開(kāi)始，模仿得越像越好。到了學(xué)生對(duì)老師的范唱有了一定的感性認(rèn)識(shí)，在模仿中對(duì)歌唱的器官、氣息、位置、共鳴等技能技巧有了一些體會(huì)，并能較自如地配合，較靈活地運(yùn)用時(shí)，學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)理性的認(rèn)識(shí)，只有多分析，多問(wèn)幾個(gè)為什么，通過(guò)思考和反復(fù)地練習(xí)，掌握好歌唱中控制運(yùn)用各器官的方法，才能達(dá)到理想的模仿。這一階段的模仿學(xué)習(xí)時(shí)間是較長(zhǎng)的，也是模仿學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)最重要的階段。在此基礎(chǔ)上，到了只要通過(guò)老師某一個(gè)手勢(shì)、眼神或某一聲樂(lè)術(shù)語(yǔ)的提示，學(xué)生就知道，老師是什么意思，指的什么地方，該怎樣去做時(shí)，就到了模仿學(xué)習(xí)的高級(jí)階段。這時(shí)學(xué)生能基本體會(huì)到老師的要求、方法，理解歌曲的風(fēng)格、韻味，在扎實(shí)模仿的基礎(chǔ)上加上自己的悟性、理解，去運(yùn)用自己的聲音，自如地發(fā)展個(gè)性，追求特色，逐漸形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，經(jīng)過(guò)不斷追求和不斷地創(chuàng)新，便有可能會(huì)成為極具個(gè)性特色的歌唱演員或歌唱家.
二、在模仿學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自我
從學(xué)習(xí)模仿的初始階段起，學(xué)習(xí)者首先最重要的是找準(zhǔn)自我位置。其一，要正確估量自己，清楚地認(rèn)識(shí)了解自己的音色、音域、樂(lè)感及音樂(lè)素質(zhì)等聲音條件。如果你的聲音粗獷、低沉，就不要拼命去追求聲音的清純、亮麗。你的音域不寬，不能唱高音，就不要刻意地去追求音域的寬廣。其二，要找準(zhǔn)老師，千古名言曰：“師高弟子強(qiáng)”，所以，要拜有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師為師。老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況制定出具體的教學(xué)計(jì)劃。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，是模仿學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自我的有利保證.
當(dāng)學(xué)習(xí)者找準(zhǔn)了自我，根據(jù)自身的條件、基礎(chǔ)、藝術(shù)水準(zhǔn)找準(zhǔn)了模仿對(duì)象之后，就可以去選擇適合自己模仿的磁帶、光碟。在模仿學(xué)習(xí)中，通過(guò)分層次、分階段的學(xué)習(xí)，通過(guò)演唱者與老師、與范本(磁帶、光碟)的不斷磨合、不斷領(lǐng)悟與消化，通過(guò)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)、持續(xù)不斷的努力，他們的發(fā)聲器官就能憑借聽(tīng)覺(jué)的音響信號(hào)作出快速的反應(yīng)，從而，由心理聽(tīng)覺(jué)來(lái)指揮生理的條件反射，下意識(shí)地調(diào)節(jié)好發(fā)聲狀態(tài)，逐漸形成好的歌唱習(xí)慣，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.
三、在模仿學(xué)習(xí)中掌握技能技巧
漢普爾認(rèn)為：“對(duì)于優(yōu)秀模式的模仿不會(huì)有什么害處，只是不能機(jī)械的或奴隸式的模仿?！币J(rèn)真分析模仿范本和歌唱家的演唱技法，不能盲目地照搬和復(fù)印。在模仿者還沒(méi)有達(dá)到一定水平時(shí)，不要去盲目地發(fā)展個(gè)性，過(guò)早地追求個(gè)性可能是沒(méi)有根基的花朵。模仿學(xué)習(xí)首先要有敏銳的鑒賞能力。什么是好的、優(yōu)秀的，什么是不好的，什么是壞毛病，要分得清、看得準(zhǔn)。好的方法，好的特點(diǎn)可模仿學(xué)習(xí)，不好的棄之、不可學(xué)，千萬(wàn)不要優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)到，某些歌星的壞習(xí)慣、壞毛病卻沾上了。例：有的學(xué)生認(rèn)為某某歌星的聲音有特點(diǎn)，有沙啞的效果，于是就捏著嗓子，伸長(zhǎng)脖子去擠壓聲帶，結(jié)果丟掉自己自然的聲音和好聽(tīng)的音色。沙啞的聲音學(xué)得有點(diǎn)像了，自己的聲帶卻受到了損傷。正像當(dāng)年一曲電影插曲《妹妹你大膽地往前走》使多少盲目的模仿者，唱啞了嗓子，喊出了多少個(gè)“破鑼式”的“哥哥”“好漢”。自然的聲音不等于不要方法，甚至可以說(shuō)，自然正是要靠“方法”才能得到的。在模仿中學(xué)習(xí)理解與掌握聲樂(lè)的一些技能技巧：歌唱的意識(shí)與感覺(jué)，內(nèi)在的氣質(zhì)，正確的發(fā)聲，通暢而又有支持的呼吸，高位置與“關(guān)閉”集中的聲音，“打開(kāi)”與整體的共鳴，音色與音質(zhì)的變化，情感的處理，咬字吐字、歸韻收音等等，這些聲樂(lè)上的技能技巧都可在模仿學(xué)習(xí)中學(xué)到并掌握.
四、在模仿學(xué)習(xí)中發(fā)展、創(chuàng)新
聲樂(lè)的演唱風(fēng)格、方法是多種多樣的，不論何種演唱藝術(shù)形式，發(fā)展到一定的階段，都會(huì)逐步形成具有獨(dú)特個(gè)性的唱法、流派，這就是在模仿傳承的'基礎(chǔ)上發(fā)展，提高創(chuàng)新的結(jié)果。聲樂(lè)諸多唱法流派的產(chǎn)生，是聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展繁榮的必然產(chǎn)物，如果我們的聲樂(lè)演唱與學(xué)習(xí)總是寄托在無(wú)休無(wú)止的模仿上，那只會(huì)成為古董，盡管模仿達(dá)到惟妙惟肖，甚至達(dá)到亂真的地步，那也只是廉價(jià)的仿造品。模仿是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。模仿的目的是提高，但模仿的出路在創(chuàng)新。所以我們?cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)自己的情操和美德，提高我們聲樂(lè)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力，懷著創(chuàng)造精神去觀察分析每個(gè)作品，用創(chuàng)造的思維去表現(xiàn)處理每個(gè)作品.
我國(guó)許多老歌唱家都是在成熟的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性、特色，形成了自己的風(fēng)格，例：胡松華的贊歌、吳雁澤的號(hào)子、何繼光的漁歌、才旦卓瑪?shù)牟馗?、郭頌的船歌，無(wú)不浸透著老藝術(shù)家們辛勤的汗水，模仿傳承，銳意創(chuàng)新，終成全國(guó)人民喜愛(ài)敬重的老藝術(shù)家。我國(guó)擅長(zhǎng)多種演唱風(fēng)格的通俗歌手劉歡，他也是一個(gè)模仿學(xué)習(xí)、自學(xué)成才的佼佼者，他在如何把民族風(fēng)格恰到好處地運(yùn)用到通俗唱法中去做得很成功。他的《心中的太陽(yáng)》《少年壯志不言愁》《好漢歌》傳遍大街小巷，更可喜的是劉歡后來(lái)又在通俗、民族風(fēng)格的基礎(chǔ)上借用美聲方法唱出了《千萬(wàn)次的問(wèn)》等歌曲，劉歡勇于模仿，更敢于創(chuàng)新。上述例子，都是模仿創(chuàng)新的典范，也體現(xiàn)了聲樂(lè)學(xué)習(xí)中模仿與創(chuàng)新的重要性.
模仿的目的是提高，模仿的結(jié)果是傳承，模仿的出路更在于創(chuàng)新。我們運(yùn)用模仿學(xué)習(xí)方法，去學(xué)習(xí)和傳承祖先、前人、大師們?yōu)槲覀兞粝碌穆晿?lè)演唱藝術(shù)技巧的寶貴財(cái)富，運(yùn)用新的思路、新的觀念，去發(fā)展、創(chuàng)新聲樂(lè)演唱藝術(shù)，必將會(huì)使我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的教學(xué)與學(xué)習(xí)更加規(guī)范，更加理性，更加繁榮.