通過演講稿，演講者可以向聽眾傳遞信息、分享知識、引發(fā)思考、表達觀點等。演講稿可適當運用修辭手法，如比喻、排比、反問等，以提升語言的吸引力。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，相信能夠給大家提供一些啟示。演講稿范文涵蓋了各種主題和風格，如感恩、勵志、環(huán)保、科技等，希望能夠幫助各位準備演講稿的朋友取得良好的效果。讓我們一起來看看吧。
三年級中秋節(jié)演講稿篇一
靜賞一朵花從含苞到綻放到飄落的致美，初綻時驚艷了春天，盛開時絢爛了夏天，飄落時陶醉了秋天。
歲月流沙，指間扶蘇，因為有你們的相伴，我們眾人一心，一同前行。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。
我站在跑道上，望著那雪白的起跑線，“請女子組1000米快速到檢錄處檢錄……”第二遍通報聲響起，我長嘆一口氣，莫名的緊張已經(jīng)讓我雙腿緊縮。這時，你們突然竄上跑道，有的給我揉揉眼，有的給我伸展伸展，“必須第一名，否則別來見我!”“別緊張!我們同你一起!”聽著大家的鼓舞，帶著我們一同的信念，我堅信地望著前方，加油!
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
“呯!”的一聲槍響，選手們都擺臂、交替、快速地向前跑著，而我卻保持著相對均勻的速度，因為這是中長跑。一圈下來，我穩(wěn)居第二名的位置上。“加油!加油!超過她!”“不急，穩(wěn)住!”“你最棒啦!加油!”聽著你們的呼叫聲，我倍有動力，但一圈又一圈地下來，取而代之的是次次沖擊而來的酸痛感，雙腿漸漸無力，感覺大腦極度缺氧。
看著第一名近我越來越遠，后面的選手也步步緊逼，我也亂了方寸?！皠e急，做好自己就行!”“做好自己……”我心想?；叵肫馂榱诉@次比賽。別人都在教室里自習時，你們在陪我跑步;別人都放學回家時，你們在陪我跑步;甚至別人還在午休時，你們還是在陪著我跑步。不，這是奔跑，是對于那份信念的執(zhí)著，我不是一個人在跑，你們永遠與我同行!
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
謝謝你們，我親愛的“supergirl”團隊，是你們給了我莫打的力量;是你們讓我堅定了信念;是我們眾人一心，一同前行的收獲。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！弊屛覀円孕拍顬楣?，同心為翼，繼續(xù)展翅高飛吧!
三年級中秋節(jié)演講稿篇二
凌晨四點，賣早餐的小販已經(jīng)起床開始打理；大雨傾盆，環(huán)衛(wèi)工人依舊清掃風吹又起的落葉；城市的燈光漸漸淡滅，卻還有那么多辛勤的人不停地工作著；不知道這些人里面會有多少問問自己為什么還在一直這樣，似乎毫不起眼的茍延殘喘卻讓那么多人執(zhí)著不休。
我很慶幸，現(xiàn)在20歲的我們，雖沒有很多還沒靠自己努力去爭取到的東西，但是，我們有可以讓我們無限遐想的未來，正是有了對未來的那一份期盼，我們才會那樣毫不猶豫地朝著那個方向前進，至死不休。
我記得作家劉同的微博的置頂微博一直是“我仍是一個不羞于談夢想的人，而且想去實現(xiàn)?！蔽抑?，有人從政經(jīng)商，希望自己文能提筆安天下，武能上馬定乾坤；有些人希望呢？帶著自己的文學作品或者科研項目名垂千古，流芳百世，或許還有人會希望自己能夠在一個美妙的清晨，享受一份靜謐、那么多豐富多彩的未來，是我們要努力去實現(xiàn)的未來之夢。我們現(xiàn)在所言的現(xiàn)在是對過去所說的未來，我們的憧憬和不懈的奮斗，和未來緊緊相依。未來與我，互相而已。
今天我也很有幸請來了一位非常優(yōu)秀的企業(yè)家，他是來自2035年的劉家敏，讓我們掌聲歡迎。
謝謝，謝謝你，未來的我，你讓我更加堅信地愿意驕傲地走下去。在座的各位，無論你們對未來是充滿期待，又或是已經(jīng)在相對固定的生活狀態(tài)下自豪地活著，都請不要忘記，時光未逝，我們不老，未來與我，互相而已。
我能看到未來的我朝著我笑，你們呢？
三年級中秋節(jié)演講稿篇三
夢想，有時遙不可及，有時卻觸手可及。我的夢，與我的生活近在咫尺。
“這天氣太熱了！”我擦著汗看著被猛烈的太一一炙烤的馬路，抱著剛從超市買回來的物品焦急地望著馬路盡頭?？删褪菦]有公一交一車的影子。
“滴滴！”不知道過了多久公一交一車終于來了，怎么回事？它竟然停在了離站臺很遠的地方。我匆忙地抓起袋子就朝公一交一車奔去，嘴里喊著：“師傅，等一等！”“喂，小姑一娘一東西掉了！”我轉過身一看――??！物品就像天女散花撒了一路……我無奈地跑回去彎著腰一樣一樣撿起來裝進袋子。咦？公一交一車居然還沒開走？我又拿出百米沖一刺的速度：“師傅，等一下！還有人吶！”司機貌似聽見了我的呼喊聲，剛啟動的車又停了下來。一個頭從車門處探出來揮了揮手說：“小朋友慢慢來，我是司機，會等你的！”“謝天謝地，還好趕上了?！彪m然司機大叔會等我，但我也不能一浪一費乘客們的時間??！平時擅長長跑的我竟然覺得這段路好漫長。終于上車了，我找了個空位坐下，長舒了一口氣：“車上真舒服。”不知不覺就到了下一站。
一位滿頭銀絲、年過花甲的老一奶一一奶一慢悠悠地上了車，司機大叔微笑著對一奶一一奶一說：“阿姨，當心點，慢點！”“好……謝謝！”“乘客們！”大叔轉過頭對我們說：“請為老弱孕殘讓下座。”大叔話音剛落，立馬就有小學生、小青年、以及大人起來讓座。“謝謝大家，謝謝你們?！币荒桃灰荒桃婚_心地說。
三年級中秋節(jié)演講稿篇四
小時候,她的愛是傘。我們家具有重男輕女的觀念,恰巧我上面還有個表哥。于是,所有的不公平便發(fā)生在我身上。她去買菜，讓奶奶照顧我。她離開家之后，奶奶卻沒有遵守諾言，抱著我表哥，既給她吃餅干，又給她喝牛奶，任由我在那里哭啊叫啊。她終于回來了，望著奶奶正抱著表哥，還聽到我的哭聲，一切都明白了。她緊緊將我抱在懷里，跟我一起哭，邊哭邊用紙巾擦拭掉我的眼淚。說:“寶寶啊，都是媽媽不好，讓你受委屈了。長大了，你要好好學習，成績超過表哥，叫他們后悔自己今天的所作所為。”我不哭了，一雙水汪汪的眼睛看著她。似在作出回應。是的，這把傘幫我抵擋眼淚與痛楚。
一、二年級，她的愛在歌和拇指。常常地，因體質不好，我就會患些病。病呢，說來也奇怪，總是在晚上活躍?！翱瓤瓤取蔽铱攘似饋?，真是的，平常睡得和豬一樣死，今卻被我微弱的聲音吵醒了?！澳氵€好嗎?要不幫你量一下體溫?”我點點頭。“呀，都39°趕緊去醫(yī)院。”躺在醫(yī)院的病床上。聞著令人作嘔的消毒液味。即使是數(shù)一千只綿羊也睡不了。她看出我的心事，哼唱起小曲，這聲音如同窗前康乃馨的芳香，溢滿整個房間，使我安然入夢。雖然我經(jīng)常上學期間經(jīng)常請假，但是一門功課都沒落下。她因而對我豎起大拇指，并一直引以為傲。
再大些，她的愛變了，也股澀澀的味。她和我爸離了，獨自養(yǎng)著家。再也不能像以前般，在夕陽光輝的照耀下，攜手散步;在充滿油煙的廚房里，教我煮菜。在蠶豆葉間選出一只貓耳朵，給我玩弄。她需要成為頂梁柱了。現(xiàn)在，她很少注意我的心情，因自己心里煩悶而嘮叨幾句。以前的美好時光不復存在?？晌夷軓乃囊谎砸恍兄腥匀荒苷页鰫鄣嫩欅E。周五放學，迎接我的，是她燦爛的笑。周一上學，迎接我的，是她親手煮的早飯。
學校已經(jīng)開啟住宿樓，我和她相隔七里，但她的愛繼續(xù)我同行，從小到大。
因為她的愛，正如那樣一句話，你在或是不在，你來或是不來。我就在此地默默的愛著你，讓愛的芳香伴你而行。
三年級中秋節(jié)演講稿篇五
一談到讀書，我的話就多了!最先引出我興趣的，是那本“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》。
當時我百無聊賴，突然瞟見了桌上放著一本《三國演義》，心生好奇，走過去打開一看，便被里面的情節(jié)吸引了，什么“白馬坡斬顏良文丑”，什么“趙子龍單騎救主”，人物刻畫栩栩如生，如：奸詐的曹操，仁慈的劉備，忠義的關羽，讓我記憶猶新，只要我手中有了一本書，我就忘了吃，忘了睡。
書看得多了，我便放下了手中的遙控器，專心沉醉于書海之中了，俗話說得好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書看得多了，我的詞匯量便增加了，三年級第一次寫作文，平時積累的詞匯量，像酵母似的發(fā)生了作用，我的作文一氣呵成，外帶各種引經(jīng)據(jù)典，果不其然，這編作文得了“甲優(yōu)”，被老師當眾朗讀。
說起讀書，還發(fā)生過一次糗事呢!那次我在床上輾轉反側，索性打開燈看書，只不過媽媽時不時會來“偵查”一陣，那時，“機智”的我就會以迅雷不及掩耳之勢關掉燈，做得天衣無縫。看得多了，養(yǎng)成“夜貓子”的習慣，練就“眼觀六路，耳聽八方”的本領。
事情最終還是露陷了，那次，媽媽的腳步聲再次在屋外響起，我正沉迷于書海之中，“吱呀一聲，門被打開了，映入眼簾的是一張驚訝的臉寵：“你……你還沒睡?”我睡下后媽媽馬上收走了床頭柜所有的書，連同“贓物”臺燈，真是“不留活口”啊!
我愛書，我快樂，與書同行，與書為友，真是其樂無窮啊!
現(xiàn)在“書”已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，就像著名話劇家莎士比亞說的：“生活中沒有書籍，就像生活中沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”。書像一塊磁鐵深深地吸引了我，書，將永遠拌隨著我，直到永遠。
三年級中秋節(jié)演講稿篇六
“把風箏留給天空，把線留給我”，這鏗鏘的話語充分顯示了青春的豪放，更透露出青年對獨立自由的渴望。
如果說人生是一本書，那么擁有青春的日子便是書中最精彩的一頁，如果說人生是從出生到死亡的一段旅程，那么擁有青春的日子就是這段旅途中最燦爛的路程，青春多么希望的種子在這個季節(jié)萌發(fā)，多少美麗的花朵在這個綻放，多少人宏偉的志向在這個季節(jié)奠基……青春的風箏在空曠的天空中飛翔，線應該由誰來拉著呢？父母的經(jīng)驗固然是寶貴的，但僅供參考，天空遲早有一天屬于我們，“我的青春我做主”應該是我們堅定的回答！
我的未來，我的路，青春的風箏應開辟新的航路，不同時代有不同的追求，不同的個性有不同的嘗試，架著青春的風箏，不要被父母左右，我們有自己的路要走，靠著父母的引導，固然可以一帆風順，但能有什么收獲呢！父母曾經(jīng)駛過的安全的海域不一定能通往我們的目的地。
我的未來我的路，不等于剛愎自用，唯我獨尊，世界不存在絕對獨立的我們，我們也需要豐富的參謀，我們要做主，并不是說要一意孤行，不代表一定要與父母協(xié)調(diào)，我們要自己做主，是說我們大膽地去經(jīng)歷，去嘗試，去探索，去思考，父母給我們的顏料不一定用不上，但放棄那些顏料前，我們得權衡。有的時候明知道踩西瓜皮會跌倒，那為什么還要不顧一切去踩呢？世界上沒有不受傷的風箏，但并不代表風箏一定要去受傷。
青春只有一次，青春是每個人都擁有過，或正擁有，或將擁有的美麗的經(jīng)歷，如果說李向群的青春是甘于奉獻，洪戰(zhàn)輝的青春是堅守責任，邰麗華的青春是追逐夢想，那么我要讓我的青春夢想插上翅膀，自由飛翔，如果不能真正掌握自己青春的線，那未免感到遺憾，如果無謂的增加青春的悔恨，那未免感到悔恨。
我的青春是由我做主，每一個動作我都完美投入……。
青春的風箏飛向何方，我的青春我的主！準備好一切，勇敢地迎擊風浪吧！
三年級中秋節(jié)演講稿篇七
小學六年過得倉倉促促，一路的坎坷、荊棘，也沒弄明白數(shù)學是什么，就跌跌撞撞地進入了初一。
開學后，數(shù)學試卷幾乎是一天一張，看著桌上這張“有理數(shù)加法”的試卷，我頭痛得厲害。果不出我所料，第二天早晨就被數(shù)學老師叫去辦公室“補課”了。
我懷著惴惴不安的心情踏入辦公室。錯！錯！錯！我猛地吸了一口氣，拿著紅筆，準備訂正，可那一個個數(shù)字和符號就像天書一樣難以理解，心想：“這次死定了，進辦公室能有什么好事，我什么也不會，怎么出這個辦公室門啊？”
“嗯，你把這四道有理數(shù)加法題算一下?！眓o，又是分數(shù)，真是不公，我最討厭的分數(shù)每天就像幽靈一樣圍著我轉，對我這種數(shù)學白癡來說，這該死的數(shù)字就是魔咒。
數(shù)學老師沒有打我，也沒有罵我，但我心里還是挺悲傷的。他詳細地給我講解，盡最大努力讓我聽懂，數(shù)學在我心里就是惡魔，現(xiàn)在倒覺得還算能接受。望著他給我講數(shù)學題時的認真勁兒，時不時還用手給我比劃幾下，心里有點樂滋滋的，小學里的數(shù)學老師對我那是避之不及啊。那十分鐘，我第一次沉浸在數(shù)學的世界里。
我是中學生了，數(shù)學基礎這么差的我，真希望可以有所好轉。有這么好的數(shù)學老師，那些數(shù)字、符號應該也會對我仁慈些吧，今后的日子，我一定努力與它們握手言和。
祈禱能早點走出數(shù)學老師的辦公室吧，祈禱我也能與數(shù)學友好相處。
三年級中秋節(jié)演講稿篇八
前三周一陣又一陣的雨，破壞了我們的春游計劃，今天好不容易出了點太陽，我們好不容易去春游了，但回來時，我的膝蓋卻扭傷了。
春游回來的路上，我走著走著，頓時我感覺膝蓋一陣鉆心痛，我腿一彎，差點兒摔到在地上，幸虧有謝陽光和黃鴻濱扶著我勉強前行。隨著時間的推移，我的腳越來越痛，滿頭的汗水并沒有減輕的我痛苦，我?guī)缀醪荒苷玖⒘恕Ｎ医^望了，而在一旁的呂老師看到后，問了我的情況，叫我跟在隊伍后面的薛老師陪同我慢慢地走。
在您嚴肅的外表下還有一顆溫暖、充滿濃濃愛意的心！
薛老師，您與我同在，陪伴我成長，就像溫暖的陽光一樣！師恩難忘，難忘師恩！
三年級中秋節(jié)演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
中秋的腳步越來越近了，滿月的光芒，在一個又一個的夜晚，悄悄臨近。
“不知天上宮闕，今夕是何年?！碧焐系娜兆铀坪醣热碎g要慢許多，但是，同學們，不要感嘆時光的流逝，也不要將時光虛度。每一天本都它的有價值所在，將時光握緊，用分分秒秒來創(chuàng)造充實的時光。
將目光著手書本，而不是漫畫。因為我們已經(jīng)長大。
將身心專注學習，而不是玩耍。因為我們不再幼小。
時光的虛度，只會使人感到老去得更快；充實的學習，則會讓人領略到成功于欣喜，光陰也不禁放慢了腳步。
多少輪中秋明月在夜里悄悄流逝，
又有多少圓月，將在不久來臨？
我們步入初中，我們漸漸成熟，我們有了自己的理想，如明月般美好的。但是，我們可以盡情地夢想，又如何去打撈那輪美麗的明月。
“人間悲歡離合，月有陰晴圓缺。”挫折在所難免，面對著失敗，我們不可以被打敗。
坦然接受自己的錯誤，不要悲傷，沒有錯誤的人生是不完整的。
認真分析自己的錯誤，勤勤懇懇，錯誤需要糾正，不能置之不理。
小學的學習離不開錯誤的糾正，這恰如前半月里的月亮，不斷完美自己，使自己漸漸行往那近乎完美的滿月。中秋將近，同學們或許已經(jīng)聞到八月桂的濃香，嘗到了月餅的可口。
中秋將近，象征著圓滿的中秋之月，也將在不久后的夜空照亮?；蛟S沒有“舉杯邀明月，對影成三人?！钡暮狼?，但是我們可以對自己說“月是圓滿，月是美好，明月在心上，快樂長久存！”
祝大家節(jié)日快樂！
謝謝大家！
三年級中秋節(jié)演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！我是來自xx班的x和x同學，今天我們演講的題目是《中秋，又到一年月圓時》。
當天氣不再炎熱的時候，當清晨的步伐不再悠閑；當課業(yè)不再輕松，當耳邊又響起一陣陣親切的叮嚀，我們又迎來的一個嶄新的學期。金秋九月，金桂飄香，花好月圓，在這萬家團圓的中秋佳節(jié)，你的心是否如我一樣牽掛著遠方的親人，讓我們祝福親朋好友身體健康，節(jié)日快樂，闔家幸福！
中秋，又到一年月圓時。讓我們珍視親情，合家團圓。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日；中秋，是一個彌漫團圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進親情；這個時節(jié)，盼望團圓、追求團圓、享受團圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
還記得兒時朗朗的讀書聲嗎？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，是李白提醒我們思鄉(xiāng)；“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇子發(fā)出如此美好的祝愿；“海上生明月，天涯共此時”，??！那是張九齡給我們送來的祝福。是的，天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，我們慶賀自己生在這樣一個美好的時代！和平、安康、幸福、團圓，這不正是我們先人多少年來追逐的信仰嗎！
中秋最美是感恩！無須多言，給父母一個微笑，給親友一聲問候，遞上一杯清茶，送上一塊月餅，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過！中秋最美，美不過一顆感恩的心！中秋最美，美不過真心的祝福！在此，請允許我代表xx班全體師生祝大家中秋快樂，一切圓滿！
我們的演講完了，謝謝大家！
三年級中秋節(jié)演講稿篇十一
這個世界很美，卻缺少了幻想;這個世界很干凈，卻缺少了色彩。
在遇到他們之前，我一直是這么認為的，可是遇見它們之后，我卻覺得，這個世界很真實，卻不缺少幻想，這個世界很干凈，卻五彩繽紛。如今，我已經(jīng)沒有辦法再放棄了。
動漫，是如今人們已熟知的事物了，但是大人常說，動漫這種東西是給小孩子看的，已經(jīng)不適合我了，我已經(jīng)十四歲了，該回到現(xiàn)實中來了。
可我，卻不這么認為。有些東西不是沒有意義，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。動漫并不幼稚，因為它用它特殊的方式記載著我們的回憶?！凹词雇纯嘁埠茫词归_心也罷，回憶都是我不愿舍棄的很重要的東西!”這是一部動漫中男主角說的話。他說的很對，因為有回憶，才構成了現(xiàn)在的我們。
有的人說我很傻，說只有無聊的人才會對這種東西感興趣。但是，如果真的是無聊的東西，那為什么有這么多人不愿放棄呢?動漫可以用新穎的方式給我們描述一個個人盡皆知的道理，用輕柔的聲音治愈著我們的心。讓我們在這個真實的世界中找到一點點的幻想。
“雪融化了會變成什么呢?”羽鳥先生問。
“是春天吧……”小透回答。
每個人都認為雪融化之后是水，卻不曾想過，雪融化之后，變成水之后，用自己的身體去澆灌大地，讓大地又重新變得生機勃勃，迎來春天。這個世界最冰冷的東西化為最美好的季節(jié)，這是何等的偉大。而人們卻只想到雪是冰冷的。
動漫就像這個世界星星點點的螢火一樣，繁多，而不雜亂;閃亮，而不耀眼。我愿意就這樣踏入螢火之森，即使成為不愿將面具摘下的小丑，即使成為因為過去而沉陷的愚者，即使在森林迷路成為絕望慟哭的信徒，那我也要懷抱著花與月，繼續(xù)前行，成為像《銀河鐵道之夜》里的那只蝎子一樣，被烈火燃燒，卻成為星空中最耀眼的星星的人。
在我的世界里，我愿與星星點點的螢火同行。
三年級中秋節(jié)演講稿篇十二
張衡是中國古代科學家、文學家、發(fā)明家，他發(fā)明了“地動儀”，這是世界上第一架測定地震及其方位的儀器。他還發(fā)明了“渾天儀”、“候風儀”等儀器。
我們在小學語文課本里學習過“數(shù)星星的孩子”，這個孩子就是我國古代科學家張衡。張衡的故事家喻戶曉，他的成就世人皆知。
張衡是東漢時候杰出的科學家。他從小就愛想問題，對周圍的事物，總要尋根究底，弄個水落石出。
在一個夏天的晚上，張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時舉手指指劃劃，認真地數(shù)星星。
張衡對爺爺說：“我數(shù)的時間久了，看見有的星星位置移動了，原先在天空的，偏到西邊去了。有的星星出現(xiàn)了，有的星星又不見了。它們不是在跑動嗎”
爺爺說道：“星星確實是會移動的。你要認識星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一齊就像燙衣服的熨斗，很容易找到……”
“噢!我找到了!”小張衡很興奮又問：“那么，它是怎樣移動的呢”
爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到地平線上，到天快亮的時候，這北斗就翻了一個身，倒掛在天空……”
這天晚上，張衡一向睡不著，多次起來看北斗。夜深人靜，當他看到那閃爍而明亮的北斗星時，果然倒掛著，他感到多么高興啊!他想：這北斗為什么會這樣轉來轉去，是什么原因呢天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個問題，讀天文書去了。
之后，張衡長大了，皇帝得知他文才出眾，把張衡召到京城洛陽擔任太史令，主要是掌管天文歷法的事情。
為了探明自然界的奧秘，年輕的張衡常常一個人關在書房里讀書、研究，還常常站在天文臺上觀察日月星辰。他想，如果能制造出一種儀器，能夠上觀天，下察地，預報自然界將要發(fā)生的情景，這對人們預防災害，揭穿那些荒誕的迷信鬼話，該是多么好啊!
于是，張衡把從書本中和觀察到的材料，進行分析研究，開始了試制“觀天察地”儀器的工作。他把研究的心得先寫成一本書，叫做《靈憲》。在這本書里，他告訴人們：天是球型的，像個雞蛋，天就像雞蛋殼，包在地的外面，地就像蛋黃，就叫做“渾天說”。
之后，張衡根據(jù)這種“渾天說”的理論，開始設計、制造儀器了。不知經(jīng)過多少個風雨晨昏，熬過多少個不眠之夜，一個當時世界上最先進的天文儀器--渾天儀誕生了。這個大銅球很像今日的地球儀，它裝在一個傾斜的軸上，利用水力轉動，它轉動一周的速度恰好和地球自轉一周的速度相等。并且在這個人造的天體上，能夠準確地看到太空中的星象。張衡說：“天上的星星，能見的共有二千五百顆，但我們經(jīng)常能看到的卻僅有一百二十顆?！?BR> 之后，張衡經(jīng)過努力鉆研，又發(fā)明創(chuàng)造了世界上第一架能預報地震的儀器--地動儀。這個地動儀也是鋼鑄造的，形狀像個酒壇子，四周鑄著八條龍，每條龍口里含著一個小銅球。只要哪一條龍口中的銅球吐了出來，就預示著那個方向發(fā)生地震了。測試十分靈驗，沒有一次不準。
張衡在科學上的創(chuàng)造發(fā)明是偉大的，這是由于他從小就愛科學，勤奮地學習鉆研和不懈地觀察實驗，并且能把書本知識和實踐經(jīng)驗結合起來，經(jīng)過自我刻苦研究、創(chuàng)造才獲得的。
三年級中秋節(jié)演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
我們懷著激動地心情，迎來了20xx年元旦。在此，我向辛勤培育我們老師們送去新年祝福：祝老師工作順利，幸福安康！同時，也祝福同學們學習進步，更上一層樓。
明天就是20xx年的1月1日，也就是元旦?！霸笔堑谝换蜷_始的意思，“旦”是太陽升起或白天的意思。元旦，就是新年的第一天。從字面上看，“旦”字上面的日就是太陽，下面的一橫表示廣闊的海面，表示一輪紅日從海上噴薄而出，放射出燦爛的光芒，生動地反映了旭日東升的形象，它蘊涵著一種蓬勃的生機，表明一種美好的開始。
為慶祝元旦，我們舉辦了這個新年聯(lián)歡會，同學們都特別開心，特別快樂，多有趣呀！回首即將過去的一年，我們每個人都心潮澎湃，感慨萬千。同學們在老師的辛勤培育下，通過努力，取得了不錯的成績，為班級爭得了榮譽。在新的一年，我們要為自己定下新的計劃，從現(xiàn)在開始，努力學好各門功課，積極參加學校組織的各項活動，為了同一個目標團結合作，努力拼搏。讓我們把在20xx年收獲的一點一滴帶到嶄新的20xx年，讓我們把精彩和歡樂帶到20xx！
老師是最辛苦的，他們是我們成長的領路人，讓我們以熱烈的掌聲感謝為我們付出心血的老師，祝老師們工作順利！健康快樂！祝同學們?nèi)〉煤贸煽儯谛碌囊荒昀镉行碌倪M步！
三年級中秋節(jié)演講稿篇十四
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是《我和父母的故事》。
20xx年3月，我的父母用幸福的淚水迎接了我的到來。從那一刻起，父母給了我無微不至的關愛、照顧和鼓勵，讓我茁壯成長，讓我幸福快樂。
小時候的事，雖然已經(jīng)模糊，但我經(jīng)常會聽到奶奶講起。奶奶說，在我六個月大的時候，夜里十二點多，小小的我突然發(fā)燒了，這可急壞了我的父母。他們小心翼翼地包裹好我，心急火燎地送我到醫(yī)院。醫(yī)生看了說只是很普通的發(fā)熱，吃點藥就沒事了。但是，那一夜，放心不下的父母怎么也睡不著，輪流抱著我、看著我、照顧著我，生怕有任何一點閃失。
其實，從我哇哇墜地到現(xiàn)在長大成人，父母為我花去了太多的心血和汗水。是你們，在我遇到困難的時候傾注所有給予幫助。是你們，在我受到委屈的時候耐心傾聽我的哭訴。是你們，在我犯錯誤的時候毫不猶豫原諒我。是你們，在我取得成績收獲成功的時候，第一時間和我一起歡呼慶祝。
是你們，我的父親母親，給予我生命。是你們，教我做人的道理。是你們，讓我學會堅強，學會堅持。
讓我以感恩的心回報我親愛的父母。感謝你們，我的父親母親。
三年級中秋節(jié)演講稿篇十五
親愛的同學們：
大家好，我叫××，今年××歲了。
我現(xiàn)在上小學三年級，我的眼睛大大的，是雙眼皮，我的皮膚白白的、嫩嫩的，別人都叫我小帥哥。
我喜歡穿綠色的.衣服，我高挑的個子，身材有點兒瘦。所以，總有人說媽媽不舍讓我吃好東西。其實，媽媽把什么好東西，都給我吃了，可我硬是不長肉。這不，媽媽的“冤枉”呀，總也洗不清。
我無論在家里，還是在學校都很文靜。因為，我是一個內(nèi)向的孩子?？墒?，在球場上我生龍活虎、精神抖擻、如虎添翼，誰都沒有我激情高漲，誰也沒有我興奮。媽媽說這時候的我，像個“瘋子”。我知道，這時候的我，才是最活潑的!
我的愛好很廣泛：釣魚、畫畫、游泳、語言表演和打乒乓球。我和趙子軒、付啟元、還有小女乒——楊凡鈺，在同一個乒乓球訓練中心打乒乓球，我在那個乒乓球訓練中心“少兒組”比賽中，還打過第一名呢!所以，教練把我稱為“乒乓小將趙劭賢”。小朋友，歡迎您也來這兒打乒乓球。
這就是我——一個聰明、活潑、機靈的，愛好廣泛的陽光男孩兒。
三年級中秋節(jié)演講稿篇十六
各位同仁：大家好！
今天，我只想借競聘教務處副主任和年級主任的'這個機會讓大家了解一下我自己。
23年前大學畢業(yè)后，我懷著滿腔熱血來到了市五中從事教育工作，薄弱學校的氛圍鍛煉了我淳樸的性格，造就了我踏實的工作作風。由于自己的勤奮和努力，1996年起我擔任年級主任和教務主任工作。
三年前，我有幸融入了市中學這個人才濟濟，和諧團結的大家庭里。來后，自己首先得到了學生的擁護：課堂上的激情豪邁令學生激動不已，課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生心悅誠服。自己工作的勤奮和為人的樸實不久也得到了絕大多數(shù)同行的認可和贊許。因為有大家的鼓勵和支持，我才有膽量走上這個講臺參加這次競聘；更因為我有參加競聘的一定優(yōu)勢，所以我才決定參加這次競聘。
我這次參加競聘的優(yōu)越條件是多年中層干部的工作經(jīng)驗和銳意進取的創(chuàng)新意識、勇于奉獻的敬業(yè)精神以及求真務實的工作作風。下面再談談假如競聘成功的話，我的工作設想：
1、認真履行崗位職責，給主任當好助手和參謀，主動補臺，步調(diào)一致地貫徹執(zhí)行學校的教學工作意圖。
2、三個深入：深入課堂，隨時掌握教學動態(tài)，及時提出改進教學的建議和措施，使學校的教學活動步入良性循環(huán)的軌道。深入教師中間，誠懇地傾聽教師們的呼聲，熱忱地收集教師們的合理化建議，及時反饋給學校，以利采納。深入學生中間，了解學生的學習困難，努力打開教和學之間的良好通道，提高教學效率。
3、認真學習教育理論，努力用合理的、科學的、全新的教育理論指導教學實踐活動，認真探索適合我們實際的教學方式，并且要定期組織教師學習，提高教師的業(yè)務素質。
4、和學校各部門協(xié)調(diào)配合，共同完成工作任務，努力實現(xiàn)教書育人的終極目的。假如沒有競聘成功的話，我想用這樣一段話結束我的演講，以期和大家共勉：其實結果并不重要，只有過程才是永恒的，只要你對已經(jīng)鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求，并付出了艱辛的努力，那么，你的人生必將無怨無悔！
謝謝大家！
三年級中秋節(jié)演講稿篇十七
各位家長，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這一次的家長會。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝!要說的話實在是太多太多了，但想必家長們都非常想知道孩子在學校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互相交流。以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
三(1)班共有學生45人，大部分學生課堂上積極思考，大膽發(fā)言。從上學期的期末成績來看，大部份學生呈良好的上升趨勢，成績有了顯著的提高。重點是后進生，相比較自己而言，有一定的進步。這學期的期中考試情況來看，發(fā)現(xiàn)學生缺乏獨立思考的能力，缺乏對學習任務的恒心與毅力， 值得我們大家去思考一些問題，尤其是學習習慣和生活態(tài)度以及個人性格發(fā)展的問題。
(1) 表揚熱心班集體事務的同學：王威、王靖雯、吳夢豪、毛新宇、張均舒、王一帆、王安冉、丁雨竹、汝喆、孟響、張雅欣、吳佳宸、郭家寧、趙藝蔚、靳明宇、張劍初、王文川。
(2) 表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學：毛新宇、汝喆、郭家寧、王文川、張均舒、吳夢豪、張雅欣、吳佳宸、張劍初、李正達、武云天、趙藝蔚。
(3) 書寫認真、字型漂亮的同學：王一帆、王安冉、傅瀚文、王文川、張均舒、趙藝蔚。
(4) 進步很明顯的同學：吳夢豪、趙雪淳、昌銘尉、郭睿智、丁雨竹。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學五年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。現(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為主要有這樣幾個變化：
(1)學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀提失分很多。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒語說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。有一些學生因為感到學習困難不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布臵作業(yè)，或者說在學校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
(分析試卷)
(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開
始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
(3)思想意識： 三年級，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
(一)作業(yè)問題。從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有沒交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的.學習是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。
在學校里，我們老師會盡心盡力的輔導，但是最重要的還是要靠家長配合。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣，我想一個好習慣的養(yǎng)成應該包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)c看法：
1、迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄窗外，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結束。
2、集中注意力。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。1、專心致志。 回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，同時我也希望家長不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西。有時改作業(yè)都會在作業(yè)本上留下餅干屑、橘子汁等。
3、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，在我們老師改作業(yè)時，經(jīng)常可以聽到老師抱怨作業(yè)是家長或者哥哥姐姐做的，不知道是家長沒有耐心呢還是真的時間不夠，希望家長能夠多些耐心，給孩子多些時間。
4、認真細致。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級了，家長也可以體會到，年齡越大的孩子越難說服，其實你想要省心，最重要的還是在年幼時養(yǎng)成的習慣。
5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。 不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
6、養(yǎng)成看書讀報的習慣。 家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語，好的句子。
7、培養(yǎng)周期學習習慣。 掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。低年級小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成，這包括學習上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。能夠合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑А?現(xiàn)在是三年級了，應該多看一些課外書，增長一些課外知識。努力創(chuàng)建“學習型家庭”讓孩子以學為樂，尊重孩子的自信，促進孩子主動發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧成長，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。
(二)差異問題
首先，我先從語文學習方面來談。
一是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。
第三“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。
第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
誠信是首要。我總是盡量在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當?shù)匾龑?。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
在最后我想給每位家長提幾個要求：
2、要創(chuàng)設機會，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責任感;家長以身作則，培養(yǎng)孩子關心他人、善待老人的心靈。
3、經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯誤、少做或不認真現(xiàn)象，請及時給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。
4、要正確地了解自己的孩子，老師平時因材施教，家長也應該“因材施教”，使孩子優(yōu)化發(fā)展，有新的進步。
5、安全教育，你我共同的責任。老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。 特別提醒家長，孩子到校時間。
6、不要隨意給孩子零花錢。 (零食、玩具)
7、各位家長想了解孩子在校的情況，多打電話與老師溝通。
9、在孩子面前一定要絕對地支持老師的工作和教育，樹立老師的威信，不要過多地把成人化的思想教給孩子。 目標一致，才是教育的良策。
10、關于能否打電腦的問題。
剛才有幾個孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非常渴望能在網(wǎng)上與同學交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學。隨著計算機的普及，許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對他們不放心，怕影響了孩子學習，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅決不給他們上網(wǎng)的機會。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學壞，連電腦都不買，有的買了也不開通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴格控制，孩子心里就越是對電腦念念不忘，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長也不必過分緊張，條件許可的話，還是應該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對孩子的學習確實有幫助，也適應時代的發(fā)展;當然，如果利用不好，對學習的危害也是相當大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實挺高，電腦課上他們已經(jīng)學會了在網(wǎng)上申請自己的郵箱，學會了收發(fā)郵件，學會了與同學聊天交流，學會了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學會了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關鍵是我們應該對孩子上網(wǎng)進行正確的引導，注意他們在網(wǎng)上干些什么，控制他們上網(wǎng)的時間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來學打字、搜索學習上有用的資料、瀏覽一些時政新聞，我想應該支持他們，偶爾獎勵一次玩游戲也未嘗不可，但時間不能過長。最近班上經(jīng)常有同學在一起談論在家打游戲打了多少時間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點請我們在座的家長一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅決禁止，并要和他耐心談話，使他認識到其中的危害。
讓孩子成為敢于搏擊風浪的海燕，而不是溫室中的花朵。感謝您的指導，孩子的進步是我們共同的心愿!
我的講話完畢，謝謝大家!
三年級中秋節(jié)演講稿篇十八
大家好，我是薛云珂，來參加三(6)班班干部選舉，我連續(xù)四學期都是三好學生兼班干部。
我參加選舉的目的是：來發(fā)揮我的長處幫助同學和三(6)班集體共同努力進步。
我的優(yōu)點是：上課專心聽講、作業(yè)認真完成、和同學團結友好、繪畫也不錯。我曾經(jīng)獲得全國少兒繪畫金銀獎!
但我也有許多缺點：上課不積極發(fā)言、動作太慢。
希望大家?guī)椭腋恼秉c，也希望大家投我一票。
謝謝!
三年級中秋節(jié)演講稿篇十九
然而，就像黑暗與光明同在，善良與邪惡并存一般，有令人們絕望的暴風雨，便一定會有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了，云悄悄散了，空氣緩緩清新了，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上，著實令人身心愉悅。當一切恢復平靜時，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋，赤橙黃綠青藍紫，每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣，精心地裝點著碧藍的蒼穹，輕柔地撫平人們恐懼的心……美麗總是那么令人向往，于是，萬物不由自主地抬起了頭，將絢爛的彩虹安置在心間。
彩虹說：“我的大地的姐妹，你的生命比我長久?！?BR> 石拱橋說：“你那樣美，你在人們的記憶中必然是永恒的?！?BR> 毋庸置疑，虹橋雖美，但渴望一段漫長的人生路。石拱橋雖能長久，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境。
十幾分鐘后，彩虹已消逝不見，若干年后，石拱橋仍然寂寞地活著……無數(shù)次我都在沉思，其實虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生，扮演著人類的角色。
所以多創(chuàng)造美，多珍愛生命里的每一分鐘，讓美豐富，讓美持久，這樣，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲，因為你已是世界上最快樂，最富有的了！
三年級中秋節(jié)演講稿篇二十
大家好！我是三年級150班的趙子瑞，今天我給大家演講的題目是《我的青春夢想》。
我們從幼年一步步走向成熟，就像沿著河流逆勇而上，而在河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，我們把它稱為——夢想。青春夢想，一個最美的字眼！它包含著我們對未來的向往，對未來的期望，對未來美好的憧憬！可是，那座令人向往的“雪山”，又豈會讓我們輕易到達？這不是嘴里說說就能夠辦到的，所以，我會一直堅持的走下去，讓那些曾經(jīng)否定過我的人為他們的眼光感到無地自容。有了夢想，有了目標，我就有了前進的動力！我不斷地充實著自己，認真學習科學文化知識，心無他物！
對于人生來說，每個人都有不同的追求，夢想并不一定要偉大，我希望我將來能夠在自己的崗位上出類拔萃，傾盡所能來回報為我付出萬千心血的父母，給他們更好地生活，我希望我的家人因為我的成功而感到驕傲和幸福！這就是我的青春夢想，很平凡但卻不卑微！
讓我們放飛青春夢想，用夢想點亮人生吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
三年級中秋節(jié)演講稿篇一
靜賞一朵花從含苞到綻放到飄落的致美，初綻時驚艷了春天，盛開時絢爛了夏天，飄落時陶醉了秋天。
歲月流沙，指間扶蘇，因為有你們的相伴，我們眾人一心，一同前行。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。
我站在跑道上，望著那雪白的起跑線，“請女子組1000米快速到檢錄處檢錄……”第二遍通報聲響起，我長嘆一口氣，莫名的緊張已經(jīng)讓我雙腿緊縮。這時，你們突然竄上跑道，有的給我揉揉眼，有的給我伸展伸展，“必須第一名，否則別來見我!”“別緊張!我們同你一起!”聽著大家的鼓舞，帶著我們一同的信念，我堅信地望著前方，加油!
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
“呯!”的一聲槍響，選手們都擺臂、交替、快速地向前跑著，而我卻保持著相對均勻的速度，因為這是中長跑。一圈下來，我穩(wěn)居第二名的位置上。“加油!加油!超過她!”“不急，穩(wěn)住!”“你最棒啦!加油!”聽著你們的呼叫聲，我倍有動力，但一圈又一圈地下來，取而代之的是次次沖擊而來的酸痛感，雙腿漸漸無力，感覺大腦極度缺氧。
看著第一名近我越來越遠，后面的選手也步步緊逼，我也亂了方寸?！皠e急，做好自己就行!”“做好自己……”我心想?；叵肫馂榱诉@次比賽。別人都在教室里自習時，你們在陪我跑步;別人都放學回家時，你們在陪我跑步;甚至別人還在午休時，你們還是在陪著我跑步。不，這是奔跑，是對于那份信念的執(zhí)著，我不是一個人在跑，你們永遠與我同行!
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
謝謝你們，我親愛的“supergirl”團隊，是你們給了我莫打的力量;是你們讓我堅定了信念;是我們眾人一心，一同前行的收獲。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！弊屛覀円孕拍顬楣?，同心為翼，繼續(xù)展翅高飛吧!
三年級中秋節(jié)演講稿篇二
凌晨四點，賣早餐的小販已經(jīng)起床開始打理；大雨傾盆，環(huán)衛(wèi)工人依舊清掃風吹又起的落葉；城市的燈光漸漸淡滅，卻還有那么多辛勤的人不停地工作著；不知道這些人里面會有多少問問自己為什么還在一直這樣，似乎毫不起眼的茍延殘喘卻讓那么多人執(zhí)著不休。
我很慶幸，現(xiàn)在20歲的我們，雖沒有很多還沒靠自己努力去爭取到的東西，但是，我們有可以讓我們無限遐想的未來，正是有了對未來的那一份期盼，我們才會那樣毫不猶豫地朝著那個方向前進，至死不休。
我記得作家劉同的微博的置頂微博一直是“我仍是一個不羞于談夢想的人，而且想去實現(xiàn)?！蔽抑?，有人從政經(jīng)商，希望自己文能提筆安天下，武能上馬定乾坤；有些人希望呢？帶著自己的文學作品或者科研項目名垂千古，流芳百世，或許還有人會希望自己能夠在一個美妙的清晨，享受一份靜謐、那么多豐富多彩的未來，是我們要努力去實現(xiàn)的未來之夢。我們現(xiàn)在所言的現(xiàn)在是對過去所說的未來，我們的憧憬和不懈的奮斗，和未來緊緊相依。未來與我，互相而已。
今天我也很有幸請來了一位非常優(yōu)秀的企業(yè)家，他是來自2035年的劉家敏，讓我們掌聲歡迎。
謝謝，謝謝你，未來的我，你讓我更加堅信地愿意驕傲地走下去。在座的各位，無論你們對未來是充滿期待，又或是已經(jīng)在相對固定的生活狀態(tài)下自豪地活著，都請不要忘記，時光未逝，我們不老，未來與我，互相而已。
我能看到未來的我朝著我笑，你們呢？
三年級中秋節(jié)演講稿篇三
夢想，有時遙不可及，有時卻觸手可及。我的夢，與我的生活近在咫尺。
“這天氣太熱了！”我擦著汗看著被猛烈的太一一炙烤的馬路，抱著剛從超市買回來的物品焦急地望著馬路盡頭?？删褪菦]有公一交一車的影子。
“滴滴！”不知道過了多久公一交一車終于來了，怎么回事？它竟然停在了離站臺很遠的地方。我匆忙地抓起袋子就朝公一交一車奔去，嘴里喊著：“師傅，等一等！”“喂，小姑一娘一東西掉了！”我轉過身一看――??！物品就像天女散花撒了一路……我無奈地跑回去彎著腰一樣一樣撿起來裝進袋子。咦？公一交一車居然還沒開走？我又拿出百米沖一刺的速度：“師傅，等一下！還有人吶！”司機貌似聽見了我的呼喊聲，剛啟動的車又停了下來。一個頭從車門處探出來揮了揮手說：“小朋友慢慢來，我是司機，會等你的！”“謝天謝地，還好趕上了?！彪m然司機大叔會等我，但我也不能一浪一費乘客們的時間??！平時擅長長跑的我竟然覺得這段路好漫長。終于上車了，我找了個空位坐下，長舒了一口氣：“車上真舒服。”不知不覺就到了下一站。
一位滿頭銀絲、年過花甲的老一奶一一奶一慢悠悠地上了車，司機大叔微笑著對一奶一一奶一說：“阿姨，當心點，慢點！”“好……謝謝！”“乘客們！”大叔轉過頭對我們說：“請為老弱孕殘讓下座。”大叔話音剛落，立馬就有小學生、小青年、以及大人起來讓座。“謝謝大家，謝謝你們?！币荒桃灰荒桃婚_心地說。
三年級中秋節(jié)演講稿篇四
小時候,她的愛是傘。我們家具有重男輕女的觀念,恰巧我上面還有個表哥。于是,所有的不公平便發(fā)生在我身上。她去買菜，讓奶奶照顧我。她離開家之后，奶奶卻沒有遵守諾言，抱著我表哥，既給她吃餅干，又給她喝牛奶，任由我在那里哭啊叫啊。她終于回來了，望著奶奶正抱著表哥，還聽到我的哭聲，一切都明白了。她緊緊將我抱在懷里，跟我一起哭，邊哭邊用紙巾擦拭掉我的眼淚。說:“寶寶啊，都是媽媽不好，讓你受委屈了。長大了，你要好好學習，成績超過表哥，叫他們后悔自己今天的所作所為。”我不哭了，一雙水汪汪的眼睛看著她。似在作出回應。是的，這把傘幫我抵擋眼淚與痛楚。
一、二年級，她的愛在歌和拇指。常常地，因體質不好，我就會患些病。病呢，說來也奇怪，總是在晚上活躍?！翱瓤瓤取蔽铱攘似饋?，真是的，平常睡得和豬一樣死，今卻被我微弱的聲音吵醒了?！澳氵€好嗎?要不幫你量一下體溫?”我點點頭。“呀，都39°趕緊去醫(yī)院。”躺在醫(yī)院的病床上。聞著令人作嘔的消毒液味。即使是數(shù)一千只綿羊也睡不了。她看出我的心事，哼唱起小曲，這聲音如同窗前康乃馨的芳香，溢滿整個房間，使我安然入夢。雖然我經(jīng)常上學期間經(jīng)常請假，但是一門功課都沒落下。她因而對我豎起大拇指，并一直引以為傲。
再大些，她的愛變了，也股澀澀的味。她和我爸離了，獨自養(yǎng)著家。再也不能像以前般，在夕陽光輝的照耀下，攜手散步;在充滿油煙的廚房里，教我煮菜。在蠶豆葉間選出一只貓耳朵，給我玩弄。她需要成為頂梁柱了。現(xiàn)在，她很少注意我的心情，因自己心里煩悶而嘮叨幾句。以前的美好時光不復存在?？晌夷軓乃囊谎砸恍兄腥匀荒苷页鰫鄣嫩欅E。周五放學，迎接我的，是她燦爛的笑。周一上學，迎接我的，是她親手煮的早飯。
學校已經(jīng)開啟住宿樓，我和她相隔七里，但她的愛繼續(xù)我同行，從小到大。
因為她的愛，正如那樣一句話，你在或是不在，你來或是不來。我就在此地默默的愛著你，讓愛的芳香伴你而行。
三年級中秋節(jié)演講稿篇五
一談到讀書，我的話就多了!最先引出我興趣的，是那本“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》。
當時我百無聊賴，突然瞟見了桌上放著一本《三國演義》，心生好奇，走過去打開一看，便被里面的情節(jié)吸引了，什么“白馬坡斬顏良文丑”，什么“趙子龍單騎救主”，人物刻畫栩栩如生，如：奸詐的曹操，仁慈的劉備，忠義的關羽，讓我記憶猶新，只要我手中有了一本書，我就忘了吃，忘了睡。
書看得多了，我便放下了手中的遙控器，專心沉醉于書海之中了，俗話說得好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書看得多了，我的詞匯量便增加了，三年級第一次寫作文，平時積累的詞匯量，像酵母似的發(fā)生了作用，我的作文一氣呵成，外帶各種引經(jīng)據(jù)典，果不其然，這編作文得了“甲優(yōu)”，被老師當眾朗讀。
說起讀書，還發(fā)生過一次糗事呢!那次我在床上輾轉反側，索性打開燈看書，只不過媽媽時不時會來“偵查”一陣，那時，“機智”的我就會以迅雷不及掩耳之勢關掉燈，做得天衣無縫。看得多了，養(yǎng)成“夜貓子”的習慣，練就“眼觀六路，耳聽八方”的本領。
事情最終還是露陷了，那次，媽媽的腳步聲再次在屋外響起，我正沉迷于書海之中，“吱呀一聲，門被打開了，映入眼簾的是一張驚訝的臉寵：“你……你還沒睡?”我睡下后媽媽馬上收走了床頭柜所有的書，連同“贓物”臺燈，真是“不留活口”啊!
我愛書，我快樂，與書同行，與書為友，真是其樂無窮啊!
現(xiàn)在“書”已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，就像著名話劇家莎士比亞說的：“生活中沒有書籍，就像生活中沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”。書像一塊磁鐵深深地吸引了我，書，將永遠拌隨著我，直到永遠。
三年級中秋節(jié)演講稿篇六
“把風箏留給天空，把線留給我”，這鏗鏘的話語充分顯示了青春的豪放，更透露出青年對獨立自由的渴望。
如果說人生是一本書，那么擁有青春的日子便是書中最精彩的一頁，如果說人生是從出生到死亡的一段旅程，那么擁有青春的日子就是這段旅途中最燦爛的路程，青春多么希望的種子在這個季節(jié)萌發(fā)，多少美麗的花朵在這個綻放，多少人宏偉的志向在這個季節(jié)奠基……青春的風箏在空曠的天空中飛翔，線應該由誰來拉著呢？父母的經(jīng)驗固然是寶貴的，但僅供參考，天空遲早有一天屬于我們，“我的青春我做主”應該是我們堅定的回答！
我的未來，我的路，青春的風箏應開辟新的航路，不同時代有不同的追求，不同的個性有不同的嘗試，架著青春的風箏，不要被父母左右，我們有自己的路要走，靠著父母的引導，固然可以一帆風順，但能有什么收獲呢！父母曾經(jīng)駛過的安全的海域不一定能通往我們的目的地。
我的未來我的路，不等于剛愎自用，唯我獨尊，世界不存在絕對獨立的我們，我們也需要豐富的參謀，我們要做主，并不是說要一意孤行，不代表一定要與父母協(xié)調(diào)，我們要自己做主，是說我們大膽地去經(jīng)歷，去嘗試，去探索，去思考，父母給我們的顏料不一定用不上，但放棄那些顏料前，我們得權衡。有的時候明知道踩西瓜皮會跌倒，那為什么還要不顧一切去踩呢？世界上沒有不受傷的風箏，但并不代表風箏一定要去受傷。
青春只有一次，青春是每個人都擁有過，或正擁有，或將擁有的美麗的經(jīng)歷，如果說李向群的青春是甘于奉獻，洪戰(zhàn)輝的青春是堅守責任，邰麗華的青春是追逐夢想，那么我要讓我的青春夢想插上翅膀，自由飛翔，如果不能真正掌握自己青春的線，那未免感到遺憾，如果無謂的增加青春的悔恨，那未免感到悔恨。
我的青春是由我做主，每一個動作我都完美投入……。
青春的風箏飛向何方，我的青春我的主！準備好一切，勇敢地迎擊風浪吧！
三年級中秋節(jié)演講稿篇七
小學六年過得倉倉促促，一路的坎坷、荊棘，也沒弄明白數(shù)學是什么，就跌跌撞撞地進入了初一。
開學后，數(shù)學試卷幾乎是一天一張，看著桌上這張“有理數(shù)加法”的試卷，我頭痛得厲害。果不出我所料，第二天早晨就被數(shù)學老師叫去辦公室“補課”了。
我懷著惴惴不安的心情踏入辦公室。錯！錯！錯！我猛地吸了一口氣，拿著紅筆，準備訂正，可那一個個數(shù)字和符號就像天書一樣難以理解，心想：“這次死定了，進辦公室能有什么好事，我什么也不會，怎么出這個辦公室門啊？”
“嗯，你把這四道有理數(shù)加法題算一下?！眓o，又是分數(shù)，真是不公，我最討厭的分數(shù)每天就像幽靈一樣圍著我轉，對我這種數(shù)學白癡來說，這該死的數(shù)字就是魔咒。
數(shù)學老師沒有打我，也沒有罵我，但我心里還是挺悲傷的。他詳細地給我講解，盡最大努力讓我聽懂，數(shù)學在我心里就是惡魔，現(xiàn)在倒覺得還算能接受。望著他給我講數(shù)學題時的認真勁兒，時不時還用手給我比劃幾下，心里有點樂滋滋的，小學里的數(shù)學老師對我那是避之不及啊。那十分鐘，我第一次沉浸在數(shù)學的世界里。
我是中學生了，數(shù)學基礎這么差的我，真希望可以有所好轉。有這么好的數(shù)學老師，那些數(shù)字、符號應該也會對我仁慈些吧，今后的日子，我一定努力與它們握手言和。
祈禱能早點走出數(shù)學老師的辦公室吧，祈禱我也能與數(shù)學友好相處。
三年級中秋節(jié)演講稿篇八
前三周一陣又一陣的雨，破壞了我們的春游計劃，今天好不容易出了點太陽，我們好不容易去春游了，但回來時，我的膝蓋卻扭傷了。
春游回來的路上，我走著走著，頓時我感覺膝蓋一陣鉆心痛，我腿一彎，差點兒摔到在地上，幸虧有謝陽光和黃鴻濱扶著我勉強前行。隨著時間的推移，我的腳越來越痛，滿頭的汗水并沒有減輕的我痛苦，我?guī)缀醪荒苷玖⒘恕Ｎ医^望了，而在一旁的呂老師看到后，問了我的情況，叫我跟在隊伍后面的薛老師陪同我慢慢地走。
在您嚴肅的外表下還有一顆溫暖、充滿濃濃愛意的心！
薛老師，您與我同在，陪伴我成長，就像溫暖的陽光一樣！師恩難忘，難忘師恩！
三年級中秋節(jié)演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
中秋的腳步越來越近了，滿月的光芒，在一個又一個的夜晚，悄悄臨近。
“不知天上宮闕，今夕是何年?！碧焐系娜兆铀坪醣热碎g要慢許多，但是，同學們，不要感嘆時光的流逝，也不要將時光虛度。每一天本都它的有價值所在，將時光握緊，用分分秒秒來創(chuàng)造充實的時光。
將目光著手書本，而不是漫畫。因為我們已經(jīng)長大。
將身心專注學習，而不是玩耍。因為我們不再幼小。
時光的虛度，只會使人感到老去得更快；充實的學習，則會讓人領略到成功于欣喜，光陰也不禁放慢了腳步。
多少輪中秋明月在夜里悄悄流逝，
又有多少圓月，將在不久來臨？
我們步入初中，我們漸漸成熟，我們有了自己的理想，如明月般美好的。但是，我們可以盡情地夢想，又如何去打撈那輪美麗的明月。
“人間悲歡離合，月有陰晴圓缺。”挫折在所難免，面對著失敗，我們不可以被打敗。
坦然接受自己的錯誤，不要悲傷，沒有錯誤的人生是不完整的。
認真分析自己的錯誤，勤勤懇懇，錯誤需要糾正，不能置之不理。
小學的學習離不開錯誤的糾正，這恰如前半月里的月亮，不斷完美自己，使自己漸漸行往那近乎完美的滿月。中秋將近，同學們或許已經(jīng)聞到八月桂的濃香，嘗到了月餅的可口。
中秋將近，象征著圓滿的中秋之月，也將在不久后的夜空照亮?；蛟S沒有“舉杯邀明月，對影成三人?！钡暮狼?，但是我們可以對自己說“月是圓滿，月是美好，明月在心上，快樂長久存！”
祝大家節(jié)日快樂！
謝謝大家！
三年級中秋節(jié)演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！我是來自xx班的x和x同學，今天我們演講的題目是《中秋，又到一年月圓時》。
當天氣不再炎熱的時候，當清晨的步伐不再悠閑；當課業(yè)不再輕松，當耳邊又響起一陣陣親切的叮嚀，我們又迎來的一個嶄新的學期。金秋九月，金桂飄香，花好月圓，在這萬家團圓的中秋佳節(jié)，你的心是否如我一樣牽掛著遠方的親人，讓我們祝福親朋好友身體健康，節(jié)日快樂，闔家幸福！
中秋，又到一年月圓時。讓我們珍視親情，合家團圓。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日；中秋，是一個彌漫團圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進親情；這個時節(jié)，盼望團圓、追求團圓、享受團圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
還記得兒時朗朗的讀書聲嗎？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，是李白提醒我們思鄉(xiāng)；“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇子發(fā)出如此美好的祝愿；“海上生明月，天涯共此時”，??！那是張九齡給我們送來的祝福。是的，天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，我們慶賀自己生在這樣一個美好的時代！和平、安康、幸福、團圓，這不正是我們先人多少年來追逐的信仰嗎！
中秋最美是感恩！無須多言，給父母一個微笑，給親友一聲問候，遞上一杯清茶，送上一塊月餅，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過！中秋最美，美不過一顆感恩的心！中秋最美，美不過真心的祝福！在此，請允許我代表xx班全體師生祝大家中秋快樂，一切圓滿！
我們的演講完了，謝謝大家！
三年級中秋節(jié)演講稿篇十一
這個世界很美，卻缺少了幻想;這個世界很干凈，卻缺少了色彩。
在遇到他們之前，我一直是這么認為的，可是遇見它們之后，我卻覺得，這個世界很真實，卻不缺少幻想，這個世界很干凈，卻五彩繽紛。如今，我已經(jīng)沒有辦法再放棄了。
動漫，是如今人們已熟知的事物了，但是大人常說，動漫這種東西是給小孩子看的，已經(jīng)不適合我了，我已經(jīng)十四歲了，該回到現(xiàn)實中來了。
可我，卻不這么認為。有些東西不是沒有意義，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。動漫并不幼稚，因為它用它特殊的方式記載著我們的回憶?！凹词雇纯嘁埠茫词归_心也罷，回憶都是我不愿舍棄的很重要的東西!”這是一部動漫中男主角說的話。他說的很對，因為有回憶，才構成了現(xiàn)在的我們。
有的人說我很傻，說只有無聊的人才會對這種東西感興趣。但是，如果真的是無聊的東西，那為什么有這么多人不愿放棄呢?動漫可以用新穎的方式給我們描述一個個人盡皆知的道理，用輕柔的聲音治愈著我們的心。讓我們在這個真實的世界中找到一點點的幻想。
“雪融化了會變成什么呢?”羽鳥先生問。
“是春天吧……”小透回答。
每個人都認為雪融化之后是水，卻不曾想過，雪融化之后，變成水之后，用自己的身體去澆灌大地，讓大地又重新變得生機勃勃，迎來春天。這個世界最冰冷的東西化為最美好的季節(jié)，這是何等的偉大。而人們卻只想到雪是冰冷的。
動漫就像這個世界星星點點的螢火一樣，繁多，而不雜亂;閃亮，而不耀眼。我愿意就這樣踏入螢火之森，即使成為不愿將面具摘下的小丑，即使成為因為過去而沉陷的愚者，即使在森林迷路成為絕望慟哭的信徒，那我也要懷抱著花與月，繼續(xù)前行，成為像《銀河鐵道之夜》里的那只蝎子一樣，被烈火燃燒，卻成為星空中最耀眼的星星的人。
在我的世界里，我愿與星星點點的螢火同行。
三年級中秋節(jié)演講稿篇十二
張衡是中國古代科學家、文學家、發(fā)明家，他發(fā)明了“地動儀”，這是世界上第一架測定地震及其方位的儀器。他還發(fā)明了“渾天儀”、“候風儀”等儀器。
我們在小學語文課本里學習過“數(shù)星星的孩子”，這個孩子就是我國古代科學家張衡。張衡的故事家喻戶曉，他的成就世人皆知。
張衡是東漢時候杰出的科學家。他從小就愛想問題，對周圍的事物，總要尋根究底，弄個水落石出。
在一個夏天的晚上，張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時舉手指指劃劃，認真地數(shù)星星。
張衡對爺爺說：“我數(shù)的時間久了，看見有的星星位置移動了，原先在天空的，偏到西邊去了。有的星星出現(xiàn)了，有的星星又不見了。它們不是在跑動嗎”
爺爺說道：“星星確實是會移動的。你要認識星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一齊就像燙衣服的熨斗，很容易找到……”
“噢!我找到了!”小張衡很興奮又問：“那么，它是怎樣移動的呢”
爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到地平線上，到天快亮的時候，這北斗就翻了一個身，倒掛在天空……”
這天晚上，張衡一向睡不著，多次起來看北斗。夜深人靜，當他看到那閃爍而明亮的北斗星時，果然倒掛著，他感到多么高興啊!他想：這北斗為什么會這樣轉來轉去，是什么原因呢天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個問題，讀天文書去了。
之后，張衡長大了，皇帝得知他文才出眾，把張衡召到京城洛陽擔任太史令，主要是掌管天文歷法的事情。
為了探明自然界的奧秘，年輕的張衡常常一個人關在書房里讀書、研究，還常常站在天文臺上觀察日月星辰。他想，如果能制造出一種儀器，能夠上觀天，下察地，預報自然界將要發(fā)生的情景，這對人們預防災害，揭穿那些荒誕的迷信鬼話，該是多么好啊!
于是，張衡把從書本中和觀察到的材料，進行分析研究，開始了試制“觀天察地”儀器的工作。他把研究的心得先寫成一本書，叫做《靈憲》。在這本書里，他告訴人們：天是球型的，像個雞蛋，天就像雞蛋殼，包在地的外面，地就像蛋黃，就叫做“渾天說”。
之后，張衡根據(jù)這種“渾天說”的理論，開始設計、制造儀器了。不知經(jīng)過多少個風雨晨昏，熬過多少個不眠之夜，一個當時世界上最先進的天文儀器--渾天儀誕生了。這個大銅球很像今日的地球儀，它裝在一個傾斜的軸上，利用水力轉動，它轉動一周的速度恰好和地球自轉一周的速度相等。并且在這個人造的天體上，能夠準確地看到太空中的星象。張衡說：“天上的星星，能見的共有二千五百顆，但我們經(jīng)常能看到的卻僅有一百二十顆?！?BR> 之后，張衡經(jīng)過努力鉆研，又發(fā)明創(chuàng)造了世界上第一架能預報地震的儀器--地動儀。這個地動儀也是鋼鑄造的，形狀像個酒壇子，四周鑄著八條龍，每條龍口里含著一個小銅球。只要哪一條龍口中的銅球吐了出來，就預示著那個方向發(fā)生地震了。測試十分靈驗，沒有一次不準。
張衡在科學上的創(chuàng)造發(fā)明是偉大的，這是由于他從小就愛科學，勤奮地學習鉆研和不懈地觀察實驗，并且能把書本知識和實踐經(jīng)驗結合起來，經(jīng)過自我刻苦研究、創(chuàng)造才獲得的。
三年級中秋節(jié)演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
我們懷著激動地心情，迎來了20xx年元旦。在此，我向辛勤培育我們老師們送去新年祝福：祝老師工作順利，幸福安康！同時，也祝福同學們學習進步，更上一層樓。
明天就是20xx年的1月1日，也就是元旦?！霸笔堑谝换蜷_始的意思，“旦”是太陽升起或白天的意思。元旦，就是新年的第一天。從字面上看，“旦”字上面的日就是太陽，下面的一橫表示廣闊的海面，表示一輪紅日從海上噴薄而出，放射出燦爛的光芒，生動地反映了旭日東升的形象，它蘊涵著一種蓬勃的生機，表明一種美好的開始。
為慶祝元旦，我們舉辦了這個新年聯(lián)歡會，同學們都特別開心，特別快樂，多有趣呀！回首即將過去的一年，我們每個人都心潮澎湃，感慨萬千。同學們在老師的辛勤培育下，通過努力，取得了不錯的成績，為班級爭得了榮譽。在新的一年，我們要為自己定下新的計劃，從現(xiàn)在開始，努力學好各門功課，積極參加學校組織的各項活動，為了同一個目標團結合作，努力拼搏。讓我們把在20xx年收獲的一點一滴帶到嶄新的20xx年，讓我們把精彩和歡樂帶到20xx！
老師是最辛苦的，他們是我們成長的領路人，讓我們以熱烈的掌聲感謝為我們付出心血的老師，祝老師們工作順利！健康快樂！祝同學們?nèi)〉煤贸煽儯谛碌囊荒昀镉行碌倪M步！
三年級中秋節(jié)演講稿篇十四
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是《我和父母的故事》。
20xx年3月，我的父母用幸福的淚水迎接了我的到來。從那一刻起，父母給了我無微不至的關愛、照顧和鼓勵，讓我茁壯成長，讓我幸福快樂。
小時候的事，雖然已經(jīng)模糊，但我經(jīng)常會聽到奶奶講起。奶奶說，在我六個月大的時候，夜里十二點多，小小的我突然發(fā)燒了，這可急壞了我的父母。他們小心翼翼地包裹好我，心急火燎地送我到醫(yī)院。醫(yī)生看了說只是很普通的發(fā)熱，吃點藥就沒事了。但是，那一夜，放心不下的父母怎么也睡不著，輪流抱著我、看著我、照顧著我，生怕有任何一點閃失。
其實，從我哇哇墜地到現(xiàn)在長大成人，父母為我花去了太多的心血和汗水。是你們，在我遇到困難的時候傾注所有給予幫助。是你們，在我受到委屈的時候耐心傾聽我的哭訴。是你們，在我犯錯誤的時候毫不猶豫原諒我。是你們，在我取得成績收獲成功的時候，第一時間和我一起歡呼慶祝。
是你們，我的父親母親，給予我生命。是你們，教我做人的道理。是你們，讓我學會堅強，學會堅持。
讓我以感恩的心回報我親愛的父母。感謝你們，我的父親母親。
三年級中秋節(jié)演講稿篇十五
親愛的同學們：
大家好，我叫××，今年××歲了。
我現(xiàn)在上小學三年級，我的眼睛大大的，是雙眼皮，我的皮膚白白的、嫩嫩的，別人都叫我小帥哥。
我喜歡穿綠色的.衣服，我高挑的個子，身材有點兒瘦。所以，總有人說媽媽不舍讓我吃好東西。其實，媽媽把什么好東西，都給我吃了，可我硬是不長肉。這不，媽媽的“冤枉”呀，總也洗不清。
我無論在家里，還是在學校都很文靜。因為，我是一個內(nèi)向的孩子?？墒?，在球場上我生龍活虎、精神抖擻、如虎添翼，誰都沒有我激情高漲，誰也沒有我興奮。媽媽說這時候的我，像個“瘋子”。我知道，這時候的我，才是最活潑的!
我的愛好很廣泛：釣魚、畫畫、游泳、語言表演和打乒乓球。我和趙子軒、付啟元、還有小女乒——楊凡鈺，在同一個乒乓球訓練中心打乒乓球，我在那個乒乓球訓練中心“少兒組”比賽中，還打過第一名呢!所以，教練把我稱為“乒乓小將趙劭賢”。小朋友，歡迎您也來這兒打乒乓球。
這就是我——一個聰明、活潑、機靈的，愛好廣泛的陽光男孩兒。
三年級中秋節(jié)演講稿篇十六
各位同仁：大家好！
今天，我只想借競聘教務處副主任和年級主任的'這個機會讓大家了解一下我自己。
23年前大學畢業(yè)后，我懷著滿腔熱血來到了市五中從事教育工作，薄弱學校的氛圍鍛煉了我淳樸的性格，造就了我踏實的工作作風。由于自己的勤奮和努力，1996年起我擔任年級主任和教務主任工作。
三年前，我有幸融入了市中學這個人才濟濟，和諧團結的大家庭里。來后，自己首先得到了學生的擁護：課堂上的激情豪邁令學生激動不已，課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生心悅誠服。自己工作的勤奮和為人的樸實不久也得到了絕大多數(shù)同行的認可和贊許。因為有大家的鼓勵和支持，我才有膽量走上這個講臺參加這次競聘；更因為我有參加競聘的一定優(yōu)勢，所以我才決定參加這次競聘。
我這次參加競聘的優(yōu)越條件是多年中層干部的工作經(jīng)驗和銳意進取的創(chuàng)新意識、勇于奉獻的敬業(yè)精神以及求真務實的工作作風。下面再談談假如競聘成功的話，我的工作設想：
1、認真履行崗位職責，給主任當好助手和參謀，主動補臺，步調(diào)一致地貫徹執(zhí)行學校的教學工作意圖。
2、三個深入：深入課堂，隨時掌握教學動態(tài)，及時提出改進教學的建議和措施，使學校的教學活動步入良性循環(huán)的軌道。深入教師中間，誠懇地傾聽教師們的呼聲，熱忱地收集教師們的合理化建議，及時反饋給學校，以利采納。深入學生中間，了解學生的學習困難，努力打開教和學之間的良好通道，提高教學效率。
3、認真學習教育理論，努力用合理的、科學的、全新的教育理論指導教學實踐活動，認真探索適合我們實際的教學方式，并且要定期組織教師學習，提高教師的業(yè)務素質。
4、和學校各部門協(xié)調(diào)配合，共同完成工作任務，努力實現(xiàn)教書育人的終極目的。假如沒有競聘成功的話，我想用這樣一段話結束我的演講，以期和大家共勉：其實結果并不重要，只有過程才是永恒的，只要你對已經(jīng)鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求，并付出了艱辛的努力，那么，你的人生必將無怨無悔！
謝謝大家！
三年級中秋節(jié)演講稿篇十七
各位家長，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這一次的家長會。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝!要說的話實在是太多太多了，但想必家長們都非常想知道孩子在學校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互相交流。以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
三(1)班共有學生45人，大部分學生課堂上積極思考，大膽發(fā)言。從上學期的期末成績來看，大部份學生呈良好的上升趨勢，成績有了顯著的提高。重點是后進生，相比較自己而言，有一定的進步。這學期的期中考試情況來看，發(fā)現(xiàn)學生缺乏獨立思考的能力，缺乏對學習任務的恒心與毅力， 值得我們大家去思考一些問題，尤其是學習習慣和生活態(tài)度以及個人性格發(fā)展的問題。
(1) 表揚熱心班集體事務的同學：王威、王靖雯、吳夢豪、毛新宇、張均舒、王一帆、王安冉、丁雨竹、汝喆、孟響、張雅欣、吳佳宸、郭家寧、趙藝蔚、靳明宇、張劍初、王文川。
(2) 表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學：毛新宇、汝喆、郭家寧、王文川、張均舒、吳夢豪、張雅欣、吳佳宸、張劍初、李正達、武云天、趙藝蔚。
(3) 書寫認真、字型漂亮的同學：王一帆、王安冉、傅瀚文、王文川、張均舒、趙藝蔚。
(4) 進步很明顯的同學：吳夢豪、趙雪淳、昌銘尉、郭睿智、丁雨竹。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學五年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。現(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為主要有這樣幾個變化：
(1)學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀提失分很多。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒語說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。有一些學生因為感到學習困難不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布臵作業(yè)，或者說在學校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
(分析試卷)
(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開
始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
(3)思想意識： 三年級，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
(一)作業(yè)問題。從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有沒交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的.學習是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。
在學校里，我們老師會盡心盡力的輔導，但是最重要的還是要靠家長配合。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣，我想一個好習慣的養(yǎng)成應該包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)c看法：
1、迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄窗外，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結束。
2、集中注意力。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。1、專心致志。 回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，同時我也希望家長不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西。有時改作業(yè)都會在作業(yè)本上留下餅干屑、橘子汁等。
3、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，在我們老師改作業(yè)時，經(jīng)常可以聽到老師抱怨作業(yè)是家長或者哥哥姐姐做的，不知道是家長沒有耐心呢還是真的時間不夠，希望家長能夠多些耐心，給孩子多些時間。
4、認真細致。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級了，家長也可以體會到，年齡越大的孩子越難說服，其實你想要省心，最重要的還是在年幼時養(yǎng)成的習慣。
5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。 不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
6、養(yǎng)成看書讀報的習慣。 家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語，好的句子。
7、培養(yǎng)周期學習習慣。 掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。低年級小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成，這包括學習上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。能夠合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑А?現(xiàn)在是三年級了，應該多看一些課外書，增長一些課外知識。努力創(chuàng)建“學習型家庭”讓孩子以學為樂，尊重孩子的自信，促進孩子主動發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧成長，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。
(二)差異問題
首先，我先從語文學習方面來談。
一是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。
第三“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。
第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
誠信是首要。我總是盡量在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當?shù)匾龑?。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
在最后我想給每位家長提幾個要求：
2、要創(chuàng)設機會，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責任感;家長以身作則，培養(yǎng)孩子關心他人、善待老人的心靈。
3、經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯誤、少做或不認真現(xiàn)象，請及時給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。
4、要正確地了解自己的孩子，老師平時因材施教，家長也應該“因材施教”，使孩子優(yōu)化發(fā)展，有新的進步。
5、安全教育，你我共同的責任。老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。 特別提醒家長，孩子到校時間。
6、不要隨意給孩子零花錢。 (零食、玩具)
7、各位家長想了解孩子在校的情況，多打電話與老師溝通。
9、在孩子面前一定要絕對地支持老師的工作和教育，樹立老師的威信，不要過多地把成人化的思想教給孩子。 目標一致，才是教育的良策。
10、關于能否打電腦的問題。
剛才有幾個孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非常渴望能在網(wǎng)上與同學交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學。隨著計算機的普及，許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對他們不放心，怕影響了孩子學習，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅決不給他們上網(wǎng)的機會。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學壞，連電腦都不買，有的買了也不開通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴格控制，孩子心里就越是對電腦念念不忘，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長也不必過分緊張，條件許可的話，還是應該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對孩子的學習確實有幫助，也適應時代的發(fā)展;當然，如果利用不好，對學習的危害也是相當大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實挺高，電腦課上他們已經(jīng)學會了在網(wǎng)上申請自己的郵箱，學會了收發(fā)郵件，學會了與同學聊天交流，學會了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學會了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關鍵是我們應該對孩子上網(wǎng)進行正確的引導，注意他們在網(wǎng)上干些什么，控制他們上網(wǎng)的時間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來學打字、搜索學習上有用的資料、瀏覽一些時政新聞，我想應該支持他們，偶爾獎勵一次玩游戲也未嘗不可，但時間不能過長。最近班上經(jīng)常有同學在一起談論在家打游戲打了多少時間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點請我們在座的家長一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅決禁止，并要和他耐心談話，使他認識到其中的危害。
讓孩子成為敢于搏擊風浪的海燕，而不是溫室中的花朵。感謝您的指導，孩子的進步是我們共同的心愿!
我的講話完畢，謝謝大家!
三年級中秋節(jié)演講稿篇十八
大家好，我是薛云珂，來參加三(6)班班干部選舉，我連續(xù)四學期都是三好學生兼班干部。
我參加選舉的目的是：來發(fā)揮我的長處幫助同學和三(6)班集體共同努力進步。
我的優(yōu)點是：上課專心聽講、作業(yè)認真完成、和同學團結友好、繪畫也不錯。我曾經(jīng)獲得全國少兒繪畫金銀獎!
但我也有許多缺點：上課不積極發(fā)言、動作太慢。
希望大家?guī)椭腋恼秉c，也希望大家投我一票。
謝謝!
三年級中秋節(jié)演講稿篇十九
然而，就像黑暗與光明同在，善良與邪惡并存一般，有令人們絕望的暴風雨，便一定會有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了，云悄悄散了，空氣緩緩清新了，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上，著實令人身心愉悅。當一切恢復平靜時，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋，赤橙黃綠青藍紫，每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣，精心地裝點著碧藍的蒼穹，輕柔地撫平人們恐懼的心……美麗總是那么令人向往，于是，萬物不由自主地抬起了頭，將絢爛的彩虹安置在心間。
彩虹說：“我的大地的姐妹，你的生命比我長久?！?BR> 石拱橋說：“你那樣美，你在人們的記憶中必然是永恒的?！?BR> 毋庸置疑，虹橋雖美，但渴望一段漫長的人生路。石拱橋雖能長久，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境。
十幾分鐘后，彩虹已消逝不見，若干年后，石拱橋仍然寂寞地活著……無數(shù)次我都在沉思，其實虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生，扮演著人類的角色。
所以多創(chuàng)造美，多珍愛生命里的每一分鐘，讓美豐富，讓美持久，這樣，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲，因為你已是世界上最快樂，最富有的了！
三年級中秋節(jié)演講稿篇二十
大家好！我是三年級150班的趙子瑞，今天我給大家演講的題目是《我的青春夢想》。
我們從幼年一步步走向成熟，就像沿著河流逆勇而上，而在河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，我們把它稱為——夢想。青春夢想，一個最美的字眼！它包含著我們對未來的向往，對未來的期望，對未來美好的憧憬！可是，那座令人向往的“雪山”，又豈會讓我們輕易到達？這不是嘴里說說就能夠辦到的，所以，我會一直堅持的走下去，讓那些曾經(jīng)否定過我的人為他們的眼光感到無地自容。有了夢想，有了目標，我就有了前進的動力！我不斷地充實著自己，認真學習科學文化知識，心無他物！
對于人生來說，每個人都有不同的追求，夢想并不一定要偉大，我希望我將來能夠在自己的崗位上出類拔萃，傾盡所能來回報為我付出萬千心血的父母，給他們更好地生活，我希望我的家人因為我的成功而感到驕傲和幸福！這就是我的青春夢想，很平凡但卻不卑微！
讓我們放飛青春夢想，用夢想點亮人生吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！