實用集體備課計劃(案例18篇)

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    計劃的制定需要考慮到實際情況和目標(biāo)需求,要合理安排時間和資源,確保實施的可行性。在制定計劃時,我們應(yīng)該考慮各方面的因素和利益關(guān)系,以確保 符合整體的利益和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    集體備課計劃篇一
    本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。
    2、力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
    4、實施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
    5、深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究、吃透精神,掌握標(biāo)高,加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
    1、集體備課由全體語文教師分組參加,每學(xué)期至少集體備課15次,由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
    2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。
    3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,做出評價。
    4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動,做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言積極,以達(dá)到取長補短,共同提高的目的。
    5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。
    1、備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進取。
    2、規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。
    3、加強教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。
    4、經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動。
    5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強交流討論,形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
    6、加強檢查,定期聽取學(xué)生和班主任意見,及時改進教學(xué)工作。
    集體備課計劃篇二
    以《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),以推進課程改革為核心,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,大力推進素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育思想,積極參與新教育實驗,努力構(gòu)建理想的英語課堂,以學(xué)生發(fā)展為根本,推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。
    集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路,以促進教師互助合作和專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)效率,實現(xiàn)資源共享合作互補的有效途徑。本學(xué)期英語組由英語教研員引領(lǐng),英語科組長具體負(fù)責(zé),同年級同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點對相關(guān)年級開展校性集體備課活動,通過研究、展示、討論,形成高效的集體備課模式,借助網(wǎng)上教研的平臺發(fā)揮集體備課的輻射效應(yīng),推廣經(jīng)驗,從而帶動全鎮(zhèn)小學(xué)教研水平的提升,有效提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.集體備課的組織形式:以英語科組為單位,由英語科組長(備課組長)負(fù)責(zé)主持。
    2.集體備課的時間:每周星期四下午第一節(jié)課后。
    3.集體備課的地點:英語組教師辦公室。
    4.參加集體備課的成員:英語學(xué)科的全體科任教師。
    基本流程:個人初備——集體研討——修正教案——教學(xué)實踐——課后反思——修改定稿
    1.個人初備:腦中有標(biāo)、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。
    2.集體研討:在集體研討活動中,主講教師提供統(tǒng)一教案,然后由主備教師(即中心發(fā)言人)說課。說課涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。針對本學(xué)期倡導(dǎo)把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)教學(xué)重難點,恰當(dāng)處理教學(xué)課時教學(xué)內(nèi)容,突出課堂高效減負(fù),提出作業(yè)練習(xí)的設(shè)計必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié),有效整合各項練習(xí)資源,提倡根據(jù)文本特點、學(xué)生特點選擇針對性強的練習(xí)題,提高課堂效率,留出5—10分鐘的作業(yè)時間,當(dāng)堂鞏固,及時反饋,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
    3.修正教案:在集體備課中,中心發(fā)言人說課,老師們共同探討、互相補充,使得教案內(nèi)容更加充實、完善。
    4.教學(xué)實踐:結(jié)合常態(tài)課教學(xué)研討活動,進行課堂教學(xué)展示觀摩。
    5.課后反思:主講教師寫教后反思,共同聽課堂教學(xué)展示觀摩的老師寫聽后反思,都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對應(yīng)科目的年級下進行互動交流,形成校本化的資料。
    6.修改定稿:將經(jīng)過再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課”欄目對應(yīng)科目的年級,供大家參考學(xué)習(xí)。
    主講人
    內(nèi)容
    時間
    參加對象
    馮戀戀
    小學(xué)三年級外研版第二冊
    module5time第一課時
    第五周
    (20xx.3.24)
    瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校
    全體英語教師
    吳彥遐
    小學(xué)三年級外研版第二冊
    module5time第一課時
    第五周
    (20xx.3.24)
    瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校
    全體英語教師
    翁朝玲
    小學(xué)四年級人教版第二冊
    第四單元第一課時
    第八周
    (20xx.4.15)
    瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校
    全體英語教師
    鄭學(xué)蓮
    小學(xué)四年級人教版第二冊
    第四單元第一課時
    第八周
    (20xx.4.15)
    瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校
    全體英語教師
    潘少媛
    小學(xué)五年級人教版上冊
    recyle2第一課時
    第十五周
    (20xx.6.3)
    瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校
    全體英語教師
    陳傳文
    小學(xué)五年級人教版上冊
    recyle2第一課時
    第十五周
    (20xx.6.3)
    瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校
    全體英語教師
    集體備課計劃篇三
    藝體備課組將緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃及藝體教研組的工作計劃,遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“學(xué)生第一”的.宗旨,積極推進素質(zhì)教育,加強體育課改教研活動,努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念來強化教育教學(xué)活動。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實開展研究活動,優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,完善各學(xué)科的模式。
    3、加強藝體學(xué)科教學(xué)中的資源整合,進一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,拓寬他們獲取知識的途徑,大力優(yōu)化教學(xué)過程。
    1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,以改善師生關(guān)系為切入點,在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,實現(xiàn)學(xué)生全面、快樂的發(fā)展要求。
    2、以學(xué)生為本,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生體育技能。
    3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的體育活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的體育實踐能力,促進學(xué)生個性發(fā)展。
    1、備課組每兩周活動一次,每次至少40分鐘,每次活動要做到定主題、定時間、定地點,以保證教研活動正常開展,提高備課組活動的質(zhì)量。
    2、每次備課組活動時,每人有什么想法、建議都要主動的講,大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法,力求在教學(xué)過程、教學(xué)方法上有所創(chuàng)新,促使共同提高。
    3、集體備課活動由教研組長認(rèn)真做好記錄,以備教導(dǎo)處考核檢查。
    4、課后及時做好教學(xué)隨筆的撰寫,課堂中出現(xiàn)的問題及對課堂教學(xué)的感悟要及時地進行記錄并做好反思,以此提高自己今后的課堂教學(xué)水平。
    第四周集體備課:主題:一年級音樂《你早》,主講:蔡老師。
    第六周集體備課:主題:六年級體育《50米跑》,主講:何老師。
    第八周集體備課:主題:四年級音樂《送別》,主講:耿老師。
    第十周集體備課:主題:三年級體育《各種姿勢跑》,主講:徐老師。
    第十二周集體備課:主題:一年級美術(shù)《小掛飾》,主講:丁老師。
    第十四周集體備課:主題:四年級體育《雙手正面墊球》,主講:沃老師。
    集體備課計劃篇四
    備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強備課管理,切實提高備課效益,我們決定進一步改進集體備課,開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo),通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、制訂計劃。學(xué)期初,由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題,提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,鉆研教材,進行備課準(zhǔn)備,撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路,以備集體議課時發(fā)言。
    2、磨課實踐。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。參與聽課的老師評課,指出課堂教學(xué)中的亮點和不足,互相學(xué)習(xí),共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,對集體備課的教案進行修補,寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐,同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際,隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計,以求最佳效果。
    3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果,對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討,提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況,認(rèn)真撰寫教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗上升到理性認(rèn)識,提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
    集體備課計劃篇五
    為了充分發(fā)揮集體智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我組教學(xué)實際,特制定本集體備課計劃。
    在新一輪的課程改革實施中,為改進教學(xué)方法,加強教學(xué)研究,力求把集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點。以實驗為動力,加強集體備課,提高課堂效率,推進教學(xué)質(zhì)量提升工程,促進學(xué)生扎實雙基,促進教師學(xué)科教學(xué)研究和專業(yè)化發(fā)展。
    月末星期二下午13:30——14:30
    集體備課時主要討論、修改下周(或本周)各課時內(nèi)容、重點、難點、注意點、教學(xué)策略等,實現(xiàn)教案的重組。本組教師要堅持每周一下午集體備課時間,做到“四定”和“五統(tǒng)一”:一定備課課題,二定中心發(fā)言人,三定教學(xué)進度,四定教法和學(xué)法;統(tǒng)一進度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重點、難點、訓(xùn)練點、教育點,統(tǒng)一練習(xí)作業(yè),統(tǒng)一監(jiān)測考核。
    1、每周集體備課時間前寫好單元知識梳理發(fā)言稿和教案初稿(打印好)。所寫教案要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置。其中教學(xué)過程可以用主干形式粗備,給每個教師留下補充空間。
    2、教師對下周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、關(guān)鍵點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)策略等提出自己的看法,然后由全組教師集體討論,備課組長記錄好集體討論的情況。
    3、在集體備課的基礎(chǔ)上每位教師都必須聯(lián)系自己的教學(xué)實際,聯(lián)系自己的班級情況,批判地吸收,有選擇地舍取,認(rèn)真地在右側(cè)三分之一空白處補充內(nèi)容,加進自己的思考意見,溶進自己的教學(xué)思想,進行個性化加工,也就是二次備課,同時,要注重課堂動態(tài)生成的東西,讓課堂教學(xué)體現(xiàn)靈性和發(fā)展。
    姓名 備課時間 備課內(nèi)容
    xx 4周 賣火柴的小女孩
    xx 8周 真理誕生于一百個問號之后
    xx 12周 我最好的老師
    xx 16周 中華第一龍
    集體備課計劃篇六
    集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)教師資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,特制定以下集體備課工作計劃。
    堅持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,強化教學(xué)教研工作,注重新、老教師結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求,使每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益,讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學(xué)活動,促進教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動,以研究課為中心,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。
    1、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    2、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。
    3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
    1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發(fā)言人。
    2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。
    3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識,活動結(jié)束后,備課組長要認(rèn)真做好活動記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
    4、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思。
    集體備課計劃篇七
    堅持貫徹以有效教學(xué)推進活動作為載體,結(jié)合我校學(xué)生實際,以新課程理念為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,加強中考備考,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效益,調(diào)動一切有利因素,著眼于學(xué)生的主體發(fā)展,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,抓實、抓細(xì)、抓好中考備考工作,力爭我校20xx年化學(xué)科中考成績有新的突破,再創(chuàng)新的輝煌。
    1、復(fù)習(xí)目標(biāo):通過復(fù)習(xí),要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義,化學(xué)用語的意義、寫法,記住有關(guān)元素化合物的知識,以及常見無機物的'命名、分類、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律,記住常用化學(xué)儀器名稱和用途,化學(xué)計算的基本方法等,掌握化學(xué)實驗的基本技能,能根據(jù)一些簡單化學(xué)事實和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì),能綜合運用知識解釋一些簡單的化學(xué)問題。
    1、每周集體備課1次,備好一周的課,再上課。
    2、因材施教,全面提高教學(xué)質(zhì)量
    3、認(rèn)真研讀鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。摸索中考內(nèi)容與考試說明的要求之間的聯(lián)系,結(jié)合備考過程,互相交流。把中考的內(nèi)容、思維方法、答題規(guī)范等要求溶入教學(xué)過程。使學(xué)生盡快熟悉中考題型。
    4、認(rèn)真分析近幾年我市的中考試題,把握中考命題方向,提高備考效率。要細(xì)心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題,加強信息交流,多方吸取精華,做好中考信息資料的收集、整理和利用工作,針對考點,抓住易錯點,提高學(xué)生應(yīng)對能力。在平時教學(xué)中不斷滲透中考意識,并注重對學(xué)生進行答題能力和技巧的培養(yǎng),認(rèn)真挑選針對性強,符合中考方向、貼近中考要求的典型試題,強化訓(xùn)練,提高備考效率。
    5、注重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,講究方法與策略,采取靈活的課堂形式和檢測手段,結(jié)合學(xué)科的特點,授予學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧,使之轉(zhuǎn)化成能力,把學(xué)生從題海中解放出來。
    6、充分發(fā)揮集團協(xié)作備考的作用,做到資源共享,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一方法,統(tǒng)一使用資料,統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一使用中考信息。
    7、關(guān)注每個學(xué)生,做好課后跟班服務(wù)和個別輔導(dǎo)工作。
    (一)開學(xué)至4月19日(1-8周),授完新課內(nèi)容(溶解度至第十二單元)及進行二次模擬測試。
    (二)4月22日至5月10日(9-11周),進行第一輪復(fù)習(xí),完成《中考精典》基礎(chǔ)篇知識復(fù)習(xí)。
    (四)第三輪復(fù)習(xí):6月3日至中考前(3周),進行綜合復(fù)習(xí),模擬考試,查漏補缺,心理輔導(dǎo),知識點強化訓(xùn)練。
    集體備課計劃篇八
    一、擔(dān)任中心發(fā)言的教師(主備人),要提前寫好講稿,打印發(fā)放教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案,參加教師人手一份。
    二、主備人的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容:
    1.教材簡析:含教材內(nèi)容.特點.教學(xué)目標(biāo).重難點.教具準(zhǔn)備.課時安排等。
    2.教學(xué)理念:實施本部分內(nèi)容教學(xué)的理論依據(jù)。
    3.教學(xué)方法設(shè)計:實施教學(xué)的總體教學(xué)方法。
    4.教學(xué)環(huán)節(jié)安排:包括教學(xué)過程的層次,教法的分解,重難點的突破措施,學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)生自主探究.協(xié)作學(xué)習(xí)等方法過程設(shè)計,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),電教手段的運用時機和過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。
    5.教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策。
    6.板書設(shè)計及意圖效果。
    7.作業(yè)、檢測。
    8.備課中存在的疑問.需要請其他老師幫助的地方等。
    三、其余教師也應(yīng)事先熟悉教材和內(nèi)容,思路清晰,教法學(xué)法明確,教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫出自己對教學(xué)目標(biāo)的把握.教學(xué)重難點的確定及其突破分析的方法,寫出自己對教學(xué)內(nèi)容的理解.精彩片段的教學(xué)設(shè)計及自己的教學(xué)思路,擬寫備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題.內(nèi)容,或者是自己的疑問.需要請教的問題等,并做好發(fā)言準(zhǔn)備。
    四.集體備課活動設(shè)主持人一名,負(fù)責(zé)主持活動的進程;設(shè)記錄人一名,負(fù)責(zé)記錄活動過程.主要內(nèi)容。主持人和記錄人均需參與發(fā)言.討論。
    集體備課的基本流程
    第一、主持人交代本次集體備課活動的內(nèi)容和要求。
    第二、主備人陳述教學(xué)設(shè)計。
    陳述時,側(cè)重講重難點及其突破方法.說自己教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及其做法。
    主備人陳述時,其他教師看印發(fā)的主備人的教案設(shè)計,結(jié)合自己的思考,適時圈畫。
    第三.備課組集體研討。
    1、講--其他教師簡要陳述教學(xué)設(shè)計.觀點和做法,特別是不同于別人的觀點和做法;
    2、評--對主備人和其他教師的設(shè)計.觀點進行客觀的.中肯的評價,一般選擇兩三位老師,分別指出其教學(xué)設(shè)計中的“亮點”.值得借鑒的地方以及值得商榷的'環(huán)節(jié).內(nèi)容;對“評”環(huán)節(jié)有異議的地方與其他老師展開討論,討論的過程要體現(xiàn)互動.生成的特點。
    3、議--展示需要向其他老師請教的問題,與其他老師展開討論;展示值得探討的內(nèi)容.問題等,與其他老師展開討論;展示希望得到的幫助等。
    評與議是最為重要的環(huán)節(jié),必須體現(xiàn)“互動與生成”,有精彩的討論.交流,發(fā)言時不拘順序,可以多次發(fā)言,甚至是有禮貌的插話。
    這個過程主要圍繞教學(xué)重難點及教學(xué)方法進行研討,也可結(jié)合學(xué)生情況,提出教學(xué)設(shè)計的改進措施。發(fā)言時要求言簡意賅,重點突出.客觀評價,要避免每個人都將自己的教學(xué)設(shè)計從頭到尾說一遍。要提出自己的問題,表明自己的觀點。另外,主持人必須有問題引領(lǐng),對教師提出的問題當(dāng)場研究,逐一解決。教師在初備的教學(xué)設(shè)計上要作好研討記錄,為設(shè)計個案提供第一手資料。
    第四、主持人作結(jié):把大家的觀點.意見歸納起來,提供給主備人和其他教師改進教學(xué)設(shè)計。
    第五、主持人總結(jié)并布置下次集體備課的時間.地點.內(nèi)容。
    其他教師根據(jù)集體備課情況進行二次備課,寫在備課本上,教學(xué)案使用電子稿。
    集體備課計劃篇九
    以集體備課為工作重點,提高教學(xué)質(zhì)量為中心,適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)要求進行因材施教,抓好中招復(fù)習(xí)工作。
    加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力,豐富教學(xué)手段。切實抓好初三教學(xué)工作,爭取在中招考中取得更好成績。
    (一)組織同級科教師進行教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、交流,積極進行推門聽課的互評活動。
    (二)按課程標(biāo)準(zhǔn),進行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益
    1.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
    2.組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。
    3.抓好培優(yōu)補差工作,抓好每個單元的知識過關(guān),做好中招復(fù)習(xí)工作。
    (三)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理
    1.切實做好教學(xué)常規(guī)工作
    以備課、上課、批改作業(yè)為切入點,讓每一環(huán)節(jié)講究實效。
    精備課:開展一次集體研討,分別備同一節(jié)課的形式,把備課作為教師個性化創(chuàng)造的教學(xué)行為,以此找到不同的開課、上課方式,在共同研討、進步下推動個別教師的提升。
    認(rèn)真上課:開展互相聽、評課活動,促進全體教師的專業(yè)水平和組織教學(xué)能力的提高。
    批改作業(yè):統(tǒng)一作業(yè)批改格式,以批改質(zhì)量為主,教師互查為輔,互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),最后展評學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),保質(zhì)保量地批閱各項作業(yè)。
    2.認(rèn)真擬定教學(xué)計劃
    認(rèn)真擬定教導(dǎo)處分發(fā)的教學(xué)計劃,在教學(xué)中特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。找準(zhǔn)每個學(xué)生的閃光點因材施教,并制定行之有效的措施,讓他們量力而行,找到完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,要促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
    (四)加強物理教學(xué)教研,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    要求教師多運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。四具體工作安排:
    (1)堅持做好每周一次的集體備課活動,交流經(jīng)驗和心得,以提高教學(xué)質(zhì)量。
    (2)為了解決《中招復(fù)習(xí)》中的重、難點,多研究新的教法與學(xué)法。
    (3)加強集體備課建設(shè),上好課,加強課后的培優(yōu)扶差工作。
    (4)利用好45分鐘課堂教學(xué)效益,備好課,上好課,做到“功在課前,利在課堂”。
    (5)加強集體備課,鉆研教材教法,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。每次測試后都集體進行分析、總結(jié)。
    (6)加強課堂練習(xí),及時反饋信息,改進教學(xué),每堂課保證15-20分鐘學(xué)生練習(xí),做到“精講多練”并即時上交、批改、評析。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法,堅持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,對學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
    主要采取方法
    制定嚴(yán)密的計劃,采用“三輪復(fù)習(xí)”法
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計劃,計劃要細(xì),細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等,另外對實驗操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強調(diào)重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
    第一輪:抓住課本,夯實基礎(chǔ).
    第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
    (1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
    (2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
    (3)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。
    (4)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
    (5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
    第二輪:把握重點,專題復(fù)習(xí)。
    第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
    第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。
    (1)“板塊式”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點加強每塊知識的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
    (2)“按題型”專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯,從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。
    (3)“熱點知識”專題復(fù)習(xí):把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
    第三輪:針對考點,強化訓(xùn)練。
    經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。第三輪復(fù)習(xí),也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題:
    1、時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
    2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
    3、批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
    4、評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
    5、詳細(xì)統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的'題具有代表性,是學(xué)生知識的遺漏點,為查漏補缺,統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
    6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
    7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己出錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。
    8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動學(xué)習(xí),刻苦用功,以極大的熱情,進行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。
    9、注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。
    以上是我們初三物理備課組的計劃,備課組團結(jié)協(xié)作,群策群力,發(fā)揮每個老師的優(yōu)勢,眾人拾柴,爭取做到最好。
    集體備課計劃篇十
    集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,也是提高教師教學(xué)水平的重要手段,在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過程中,更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,進行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討,可以集思廣益,揚長避短,最后形成一個比較完美的教案。
    2、 集體備課有利于共同提高體教學(xué)水平 在集體備課活動中,每人都要精心準(zhǔn)備,促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論,同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗,對某一教材重點、難點、關(guān)鍵點的`確定處理等。
    3、 能使教研活動扎實地有計劃地進行,我們 原來的教研活動多是聽課評課,較少研究教案設(shè)計,更不可能像現(xiàn)在這樣,把每節(jié)課的教案都做詳細(xì)的研究。教師通過教材及學(xué)情分析,教法及學(xué)法指導(dǎo),促使他必須研究課程標(biāo)準(zhǔn)、參考書,通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié),更加深了教師對學(xué)情的了解,深化了教師對教案的把握。
    4、 集體備課可以促進教師團結(jié) 集體備課中,大家以誠相待,從有利于教學(xué)出發(fā),不僅可以增進人與人之間的了解,增強團體意識,便于備課組工作的開展,形成團結(jié)的集體。
    1 每學(xué)期開課前,教研組要制定出切實可行的集體備課計劃,在計劃中,要明確備課課題、時間、召集人等。
    2、 堅持“四定”、“五備”、。即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材,備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前,要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,研究教材,確定重點、難點,分析學(xué)情,探討教法。
    4、重點、難點課題要建立說課制度,初三采用單元或?qū)n}集體備課,基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課。
    5、集體備課并不排斥個人單獨備課,相反,個人單獨備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提。
    6、事先確定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法,準(zhǔn)確把握教材的重點和難點,尋找突出重點,分散難點的方法和途徑;精心設(shè)計課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實際,預(yù)測課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題,尋求如何讓學(xué)生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。
    學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動,了解集體備課情況,并提出改進意見。
    教師集體備課安排 時間 主備
    小班化數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)組 3月xx
    小班化語文個性化作業(yè)編寫 語文組 3月xx
    九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)組 4月xx
    九年級英語復(fù)習(xí) 英語組 4月xx
    小班化英語個性化作業(yè)編寫 英語組 3月xx
    實驗課教學(xué) 理化生組 4月xx
    思品復(fù)習(xí)課教學(xué) 政史地組 5月xx
    九年級語文復(fù)習(xí) 語文組 5月xx
    集體備課計劃篇十一
    為落實天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課計劃和我校的教學(xué)計劃,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長處,活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間,減輕老師負(fù)擔(dān),提高我校集體備課的質(zhì)量,進行有效的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
    1、語文科組按低、中、高分為三個集備小組,每月1——2次集體備課。(人員分工附后)
    2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人。
    3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。
    4、在教研活動時,征求各集備小組在交流、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。
    5、結(jié)合教學(xué)進度,提前兩周確定集備主題,備課后進行課例研討,再修改教學(xué)設(shè)計。
    6、根據(jù)要求,本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動,認(rèn)真準(zhǔn)備1——6年級的片組說課稿,推薦一名老師參與片組的說課交流。
    7、在片組說課的基礎(chǔ)上,反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計,按時上傳天河部落,做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。
    天河部落的參考博客:校本教研大家行、一——三年級語文、四——六年級語文。
    1、各集備小組認(rèn)真按學(xué)校要求做。
    2、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計,討論教學(xué)中的某些疑難問題,也可以是聽課后的反思、交流。
    3、遵守學(xué)校的集備時間,如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。
    低段組長:蔣平
    組員:溫育虹、何韻堅、陳友玲、陳華勤
    中段組長:管秀娣
    組員:李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅
    高段組長:鄺鳳珍
    組員:彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍
    集體備課計劃篇十二
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,進取實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將堅持進取的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作重點:
    1.注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,異常在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。
    2.力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事。
    4.實施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
    5.深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究.吃透精神,掌握標(biāo)高,加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
    三、團體備課制度
    1、團體備課由全體語文教師分組參加,每學(xué)期至少團體備課15次,由語文科組根據(jù)教學(xué)資料做出相應(yīng)安排。
    2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。
    3、參加團體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和提議,做出評價。
    4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待團體備課活動,做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言進取,以到達(dá)取長補短,共同提高的目的。
    5、團體備課情景列入教師教學(xué)檔案。
    四、團體備課措施:
    1.備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),進取主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,進取進取。
    2.規(guī)范團體備課。構(gòu)成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。
    3.加強教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。
    4.經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動。
    5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強交流討論,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
    6.加強檢查,定期聽取學(xué)生和班主任意見,及時改善教學(xué)工作。
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    集體備課計劃篇十三
    1、整冊教材梳理
    2、制定教學(xué)進度表李夢香六年級辦公室
    第3周
    學(xué)習(xí)備課制度,撰寫并交流“怎樣備課”的'心得體會。周維娜多媒體辦公室
    第5周
    1、第一、二單元教學(xué)內(nèi)容反思交流
    2、第三單元教學(xué)內(nèi)容研討交流。王飛國六年級辦公室
    第7周
    實踐探索階段:把研討課的教學(xué)設(shè)計上傳到校研修平臺,跟帖交流網(wǎng)上交流
    第10周
    1、第三單元教學(xué)內(nèi)容反思交流
    2、第四單元教學(xué)內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室
    第13周
    “理解教材,優(yōu)化圖形教學(xué)”
    課堂教學(xué)展示活動周維娜多媒體辦公室
    第15周
    1、第四單元教學(xué)內(nèi)容反思交流
    2、畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室
    第17周
    校本研修活動總結(jié)交流網(wǎng)上交流
    備注:
    備課組成員:
    1、李夢香、毛燕、王飛國
    2.組內(nèi)教師請準(zhǔn)時參加每一次活動,如計劃有變動,組長另行通知。
    3.主講教師在活動之前準(zhǔn)備好發(fā)言資料,活動結(jié)束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長,并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學(xué)集體備課”帖下。
    集體備課計劃篇十四
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)學(xué)校工作意見以及語文教研組工作計劃,進一步深化我校語文課堂改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,進一步推進校本教研,以堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,以學(xué)科備課組為單位進行,要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。
    二、具體實施步驟:
    本學(xué)期我們繼續(xù)推進“單元分課時集體備課法”,具體做到“三實”。時間落實,形式樸實,成果切實。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”;突出對教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對差生的考慮,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”。注重課后修改和記教學(xué)隨筆及教后反思。
    1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。
    2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。
    3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識,活動結(jié)束后,各自再備課。
    4、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思。
    集體備課計劃篇十五
    認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點,在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。 課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
    (一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
    1、備課: 要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對其進行檢查。
    2、上課:上課時要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學(xué)效果。
    3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
    4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
    5、檢測:改進檢測的方法,對學(xué)生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
    6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。
    (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
    1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
    2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
    3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
    4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
    5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
    集體備課計劃篇十六
    備好課是上好課的前提。團體備課就是教師根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求和教材的特點,結(jié)合學(xué)生的實際情景,選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮團體的智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,使全體數(shù)學(xué)教師能更好地駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實際情景,特制定中學(xué)數(shù)學(xué)組團體備課計劃。
    一、指導(dǎo)思想
    按照學(xué)校教研室和數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進行團體備課活動,扎扎實實地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究,發(fā)揮團體智慧,實現(xiàn)資源共享,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)本事的發(fā)展,更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務(wù)。
    二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)
    1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自我的教學(xué)理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點。
    2.集思廣益,發(fā)揮團體的力量,堅持參加每期一次的備課組活動。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,構(gòu)成良好的教研氛圍。
    3.備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補短,配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,主動、進取參與各級公開課及論文的撰寫活動。
    4.明確任務(wù),分工合作,備課組團體備課確定課時教學(xué)計劃,分析教學(xué)重點和難點,討論教學(xué)策略及施教方法等。
    5.配合學(xué)校的工作重點,提高教學(xué)效率。
    三、重點工作
    1.開展備課活動。團體備課時,由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,每篇課文安排好中心發(fā)言人,主備教師供給團體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,團體討論、商量,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。主備人記錄下自我的點滴提高、不足與改善措施,不斷完善自身。
    教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性的方法等等,不斷反思,撰寫教學(xué)論文。
    3.進取并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,配合學(xué)校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,進取探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平提高。
    四、團體備課安排:七、八年級
    人員:黃文豪楊則威章新新鄭少卿陳曉意畢宗頤李新明謝希群課題主備人
    1.一元二次方程的解法3——公式法楊則威
    2.平行四邊形判定2楊則威
    3.三角形全等的判定2章新新
    4.圓鄭少卿
    5.分式的加減1陳曉意
    6.用公式法分解因式畢宗頤
    團體備課說明:
    1.主備人按備課組安排進度提前一周準(zhǔn)備好教學(xué)資料。備好具體課節(jié)教學(xué)重點難點,教師教的方法,學(xué)生學(xué)的方法、重點習(xí)題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等,重點思考學(xué)生要掌握什么。(教師要做簡單預(yù)習(xí)筆記,可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上,不必拘泥于形式)每位教師提前疏通教材,主備人準(zhǔn)備好交流的材料,研討時把自我對教材的理解表述出來,把自我的教學(xué)提議說出來,其他人要做好相應(yīng)的記錄。
    2.每次團體研討后的方案由主備人整理好,并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中,給大家作為備課的參考,備課組長交一份給教研組長,以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴(yán)格按照研討后的教案進行上課。
    集體備課計劃篇十七
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,進取實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將堅持進取的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作重點:
    1.注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,異常在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。
    2.力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事。
    4.實施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
    5.深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究.吃透精神,掌握標(biāo)高,加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
    三、團體備課制度
    1、團體備課由全體語文教師分組參加,每學(xué)期至少團體備課15次,由語文科組根據(jù)教學(xué)資料做出相應(yīng)安排。
    2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。
    3、參加團體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和提議,做出評價。
    4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待團體備課活動,做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言進取,以到達(dá)取長補短,共同提高的目的。
    5、團體備課情景列入教師教學(xué)檔案。
    四、團體備課措施:
    1.備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),進取主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,進取進取。
    2.規(guī)范團體備課。構(gòu)成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。
    3.加強教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。
    4.經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動。
    5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強交流討論,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
    6.加強檢查,定期聽取學(xué)生和班主任意見,及時改善教學(xué)工作。
    集體備課計劃篇十八
    根據(jù)縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作安排,以新課程改革的精神為指導(dǎo),經(jīng)過開展團體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)團體備課與教科研活動的有機結(jié)合,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、主要措施
    1.學(xué)校成立團體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長任組長,分管主任、教研組長、備課組長任成員,負(fù)責(zé)團體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。
    2.以年級學(xué)科為備課組,成立備課組長負(fù)責(zé)制,由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作,備課組長安排如下:(略)
    3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的團體備課計劃,資料包括:本學(xué)期團體備課研究的目的,團體備課的任務(wù)要求,團體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導(dǎo)處。
    4.團體備課的基本資料
    團體備課要做到“五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”:定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”:研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。
    5.團體備課活動由備課組長負(fù)責(zé)組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘.具體時間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一、三年級數(shù)學(xué),午時(課外活動時間)一、三年級語文;星期二上午二、四年級語文,午時二、四年級數(shù)學(xué);星期三上午五、六年級數(shù)學(xué),午時五、六年級語文;藝體組星期四午時。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄,構(gòu)成材料,以備檢查。
    6.安排專人督促檢查
    為了確保此項工作落到實處,教導(dǎo)處安排專人在研討時間到各組檢查,并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。