心得體會是在工作、學習、生活等方面得到的經驗和感悟的總結，它可以幫助我們更好地認識自己和改進自己的表現(xiàn)。寫心得體會需要充分利用語言的表達技巧，如比喻、排比、修辭等，使文章更豐富、生動。以下是一些優(yōu)秀總結的范文，供大家參考。
美術助教社會實踐心得體會篇一
參加社會實踐活動，最令人興奮的一點就是能夠走出校園，接觸到社會的形形色色。社會是一個學習的大舞臺，踏在社會的土地上，可謂“俯仰皆學問”，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化。”一位外國學者說過：“善于學習的人，只要得到一個學習的機會，他的進步肯定是突飛猛進的?！币恍W生反映，假期里參加了活動，但收效甚微。其實，導致這種普遍現(xiàn)象的關鍵不是他們參加了什么活動，而是他們缺乏善于學習的品性和習慣。具體一點講，在參加活動前，參與者應該做好學習的準備，腦子絕不能被“加綜合測評分”“隨便逛逛”等理念所支配。
參加活動的過程中，學習必須用心，虛心，細心，熱心。乍入社會的新鮮感足以刺激我們的學習細胞。路旁的一草一木，我們可能悟出些什么；別人的一言一行，我們可能總結出什么；計劃中的變化和變化中的計劃及由此帶來的思維尷尬，我們更可能深有感觸，從而使自己有一個震撼性的提高。當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多。從另一個角度考慮，我們的學習空間和潛力都很大，由此也賜給了我們在校園里學習的動力和激情。尤其需要指出的是，不要忽略了向你身邊的人??一起參加活動的隊員學習。針對同一件事，你是這樣想的，這樣做的；他們是那樣想的，那樣做的。這那之間思維和行動的差異就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。
當然，可能會因為活動時間相對較短，參與者難以深入活動體驗社會，嚴重影響學習的深度；也可能會因為活動主體重宣傳輕實效，一旦宣傳效果達到了，就忽略了對活動真正意義的追求甚至中止活動，導致參與者的自身學習環(huán)境遭到破壞；還有可能因為活動參與者組成結構單一，其年齡、學識等方面的梯度較小，使學習的交流互補性相對較弱，學習效率較低。針對這些負面因素，一方面，在活動的準備階段就要盡量避免。另一方面，只要大家都具備了學習型心態(tài)，這些是可以削弱的。 換一種學習的心態(tài)對待活動，大家會發(fā)現(xiàn)，活動因學習而精彩，接下來，我們的學習也會因參加過活動而精彩。
藝 術 實 踐 活 動 心 得 體 會
---校園腰鼓比賽
說起腰鼓,我現(xiàn)在的話可是滔滔不絕.最近,我們學校搞起了腰鼓特色,老師帶頭打起了腰鼓,而且我們學生也每人一個腰鼓.自從有了腰鼓,有的同學們可以說是爭分奪秒地利用一切可以練習的時間在練習打腰鼓.可不是嗎?只要下課鈴一響,校園里便響起了腰鼓聲.我們可不是打著玩的,而是我們學校要創(chuàng)建腰鼓特色啦!這不,為了迎接星期五的檢查,我們一直在學習打腰鼓. 腰鼓打起來節(jié)奏非常好聽.不信,你聽“咚啪,咚啪、咚咚啪……”,每次聽到這聲音我都有一種說不出來的感覺.總之,這種感覺很舒服,很奇妙.
打腰鼓還很好玩.我們許多同學都喜歡學習打腰鼓.一到練習的時候,我們大家都特別地興奮,似乎有使不完的勁.有一次體育活動課,因為老師家里有事沒能教我們打腰鼓,大家傷心得不得了,做起游戲來似乎也不開心. 腰鼓給我們帶來很多樂趣,還能鍛煉我們的身體,真是一個好東西.
上周五是我們學校腰鼓操比賽的日子，“啪啪啪啪……”熱烈的掌聲響起，腰鼓操比賽正式開始了。第一支隊伍出場，啊，紅綢辮子!和我們班一樣啊。他們是我們的競爭對手，我目不轉睛的盯著，只見他們的動作整齊劃一，每個同學面帶微笑，表演實在太棒了，我不由得緊張起來。
是動作要領，我應著鼓點用力敲著。紅綢在眼前飛舞，就像蝴蝶在翩翩起舞。耳邊，同學們的鼓聲強勁有力，大家都賣力認真地表演著。
短短的幾分鐘過去了，我們班的比賽結束了。隨著“崇德五一，爭創(chuàng)第一”的口號，我們退出了賽場。因為剛才賽場上的全神貫注和用力，我的額頭冒出了大滴大滴的汗珠。通過這次比賽我認識到集體的力量是偉大的，我們班是個團結奮進的班集體，優(yōu)秀的班集體。
姓名：陳亞楠 班級：服111 學號：1115023016
一位富有經驗的刺繡教育家，主張“外事造化”，在沈壽的精心教誨下，南通的繡品逐步形成了“細”、“勻”、“凈”的風格，并在國內外打開銷路。
一廳是介紹
其生平史料的實物和圖片，導說員給我們介紹了沈壽的生平以及館的由來，館內贊嘆不止。沈壽在傳統(tǒng)繡藝的基礎上，參照日本的美術表現(xiàn)手法制作繡品，融合西畫用外光來表現(xiàn)物體明暗的手法，創(chuàng)造了具有獨特風格的“仿真繡”，這樣的繡品使畫面富有立體感，開創(chuàng)了蘇繡的新紀元。這樣的突破勇氣是令人嘉賞的，沈壽的創(chuàng)新與中西結合給予我們很多關于服裝的啟示，不可單一死板，美并沒有一定的固定的模式，它會隨時代的變遷，人們觀念的轉換和心理需求發(fā)展而不停變化。我國著名美術大師劉海粟感嘆：中國第一個畫素描的是沈壽不是我，她是用針畫出來的素描。
館， “證史匪代遺留可證知悠久文明可激“但得諸生勤中國早期現(xiàn)代
化的先驅、晚清狀元張謇創(chuàng)辦，是中國最早的博物館，苑內新老建筑組合和諧，既彰顯歷史的典雅，亦洋溢著新時代的光彩。
服裝產業(yè)步向新格局，服裝設計步向新時尚，藝術思潮步向
民間色則顯淳簡單的色，色彩
之一，也布藝術在彩的海洋樸，僅用藍白兩鮮明，對
比強烈，這種與眾不同的樸素和清新與那些張揚的美形成對比，深得人們喜愛。隨
著時代的發(fā)展人們的色彩觀也發(fā)生著變化。近年來，國際流行色大多
選擇大自然的色彩，這或許是人們
面對環(huán)境污染而表現(xiàn)出的對自然的關愛與向往。由天然植物作染料的純手工藍印花布也在新
在紡織業(yè)發(fā)展的今天，南通土布
仍以它經久不衰的樸實風格和獨樹一幟的民族特色在國內外市場備受推崇。
“紙上得來終覺淺”，藝術實踐強化了我們的審美意識，豐富了藝術修養(yǎng)，明白了很多很多，的確受益匪淺。
本次實踐的時間：2012年10月——2015年10月
本次實踐的地點：河北省美術館
本次實踐的具體內容：
通過這一次的美術實習，從中我學到很多專業(yè)知識，也懂得做人的道理，這要感謝指導老師在實習期間的關心還有工作人員的幫助。
一,實習目的
畢業(yè)實習是2011級專業(yè)教學,教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質,獨立承擔作品設計,課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養(yǎng)學生高度的社會責任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調查研究企業(yè)生產的現(xiàn)狀,從而深化教育教學研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才。
二,實習要求
在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下,通過鉆研教材,跟班學習,初步熟悉作品創(chuàng)作全過程并能獨立完成作品。
三.具體工作安排
(一)實習單位實習階段
a),實習前召開實習動員大會,宣讀實習計劃,宣布實習紀律,明確實習目的要求. b),請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排.
c),聽原技師示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習計劃. d),請實習單位的有關老師介紹有關制作經驗和管理經驗.
e),在指導老師指導下分析教材,設計方案與試驗.
(二),實踐實習階段
a). 實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案。
b).實習過程中會總結實習經驗交流，來總結前段時間的實踐中遇到的問題和如何去解決的方案。
c). 在指導老師的指導下,共同商討，查找相關的資料，觀摩畫展，對藝術創(chuàng)作有所作用。
d). 同年級的實習生必須相互觀摩,觀摩后大家組織觀摩后的討論,認真聽取指導老師的意見.。
(三),總結鑒定
參加社會實踐活動，最令人興奮的一點就是能夠走出校園，接觸到社會的形形色色。社會是一個學習的大舞臺，踏在社會的土地上，可謂“俯仰皆學問”，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化?！币晃煌鈬鴮W者說過：“善于學習的人，只要得到一個學習的機會，他的進步肯定是突飛猛進的?！?BR> 不能失去中國畫的原始屬性，根本點是國畫的基本特征或普遍性特征不能丟，否則，不能叫國畫，只能叫另類，甚至可以叫另類的“奇葩”。油畫、版畫、剪紙、雕塑等都是獨立的藝術門類，其成功的創(chuàng)作也都可以在藝術的百花園中成為一朵奇葩。通過實踐和雙方導師的指導，學習和工作方面的進步及還存在很多不足的地方。比如如何把之前所學過的理論知識運用到工作實踐中去，對于從事所學專業(yè)如何跟工作相聯(lián)系并有所發(fā)展，都需要在實踐中一一去見證和發(fā)現(xiàn)新的問題再解決。
參加活動的過程中，我總結到了學習必須用心，虛心，細心，熱心。乍入社會的新鮮感足以刺激我們的學習細胞。路旁的一草一木，我們可能悟出些什么；別人的一言一行，我們可能總結出什么；計劃中的變化和變化中的計劃及由此帶來的思維尷尬，我們更可能深有感觸，從而使自己有一個震撼性的提高。當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多。從另一個角度考慮，我們的學習空間和潛力都很大，由此也賜給了我們在校園里學習的動力和激情。尤其需要指出的是，不要忽略了向你身邊的人??一起參加活動的隊員學習。針對同一件事，你是這樣想的，這樣做的；他們是那樣想的，那樣做的。這那之間思維和行動的差異就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。
當然，可能會因為活動時間相對較短，參與者難以深入活動體驗社會，嚴重影響學習的深度；也可能會因為活動主體重宣傳輕實效，一旦宣傳效果達到了，就忽略了對活動真正意義的追求甚至中止活動，導致參與者的自身學習環(huán)境遭到破壞；還有可能因為活動參與者組成結構單一，其年齡、學識等方面的梯度較小，使學習的交流互補性相對較弱，學習效率較低。針對這些負面因素，一方面，在活動的準備階段就要盡量避免。另一方面，只要大家都具備了學習型心態(tài)，這些是可以削弱的。 換一種學習的心態(tài)對待活動就會發(fā)現(xiàn)，活動因學習而精彩，接下來，我們的學習也會因參加過活動而精彩。
2016年美術教師社會實踐心得體會總結及社會實踐心得體會范文精選(推薦)#e#
社會實踐就是在基于學習理論知識之上，接觸社會，參加社會活動，實現(xiàn)人與人之間的交往，豐富感性認識的一種行為。下面小編為您整理了《2016年美術教師社會實踐心得體會總結及社會實踐心得體會范文精選(推薦)》，希望對您有幫助。
歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學期末在?？萍嘉幕?jié)術節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大.
美術助教社會實踐心得體會篇二
通過這次邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理實地調查，我對污水處理工藝有了一個全新的了解和深入的體會。隨著經濟的發(fā)展，人們在改造世界的同時也不斷地影響破壞著我們生存的環(huán)境。保護環(huán)境、愛護家園也已經成為人類共同的呼聲。
黨的十九大提出了：建設生態(tài)禮貌，基本構成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產業(yè)結構、增長方式、消費模式。循環(huán)經濟構成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質量明顯改善。通過這段時間的研究性學習，特別是對肖家坊鎮(zhèn)村民的采訪調查，讓我們深深體會到在學習中應做到以下幾點:
1、科學規(guī)劃，因地制宜建設鎮(zhèn)村污水處理設施
針對邵武市古鎮(zhèn)風貌居多，村莊數(shù)量少，規(guī)模小，分布散，經濟狀況各異等特點，邵武市農村生活污水處理方案的規(guī)劃，務必從實際出發(fā)，因地制宜。既要結合各農村特點，兼顧農村之間較大的差異性，又要思考到城市與鄉(xiāng)村發(fā)展的非均衡性與高度關聯(lián)性，強調城鄉(xiāng)發(fā)展的整體性、互補性和協(xié)同性，合理建設鎮(zhèn)村污水處理設施、切實推進邵武市古鎮(zhèn)特色旅游發(fā)展，全面打造旅游城市形象!
2、就地處理，大力推廣先進適用技術
秉著投資節(jié)省、技術成熟、工藝簡便、運行成本低、運行過程簡便、便于維護保養(yǎng)、貼合農村生產生活實際的原則，邵武市農村生活污水要以就地處理為重點，大力推廣先進適用技術，降低處理成本，提高資源利用率。
3、引污入地，大力發(fā)展有機農業(yè)
處理后的生活污水(沼液)是農產品安全生產的首選有機肥料。其一部分可就地直接回用，作為肥料用于園內綠地，既解決了綠化灌溉必需的水、肥問題，還可殺滅一些危害植物的害蟲。其余的可作為生產無公害、有機農產品的優(yōu)質液態(tài)復合肥的主要原料。在農作物需肥水季節(jié)，可將生活污水生物消化轉化的廢液，用地埋管送到農田、果園、蔬菜大棚等處，透過地下滲灌等方式，為農作物帶給氮、磷、鉀和有機營養(yǎng)物質。
4、財政扶持，促進農村生活污水的資源化處理
生活污水是我們身邊廉價而穩(wěn)定的水資源。生活污水資源化是緩解邵武市水資源緊缺，防止水污染的一條重要途徑，是利國利民的大事。農村生活污水治理是一項涉及面廣、工作量大的系統(tǒng)工程，也是一項社會效益和生態(tài)效益十分顯著的民心工程，需要政府的用心引導、大力推動，更需要農村居民的主體參與和自覺行動。本次我們團隊還實地考察了邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理線，主要保留了傳統(tǒng)抗洪防污方法，別有一番風味!
5、帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋找所需的材料，善于發(fā)現(xiàn)問題;善于思考，我們是在老師的提議下選取這個課題的，開始甚至認為沒有什么資料，但隨著研究的深入，才發(fā)現(xiàn)每件事都有資料可研究，而且研究得越深入，資料越豐富;需要交流與合作，這份報告的產生，聚集了我們小組每一位成員的汗水和智慧;與他人交談過程中時刻注意自己的言行舉止要大方得體，不能擾民!學以致用，將自己實地考察經驗和所學知識結合起來，共同為我所用。多多留意身邊的生活污水處理工藝，以自己所能適當提出合理建議。
書法老師助教社會實踐心得體會3
美術助教社會實踐心得體會篇三
從開始擔任美術助教的第一天起，我感到了自己的責任和學科的重要性。我為老師分發(fā)材料、組織教室、幫助學生解決問題、輔導學生畫畫。我意識到，作為助教，我不僅需要有扎實的專業(yè)知識和良好的溝通能力，還需要有耐心和感受力。當初我并沒有意識到，這只是作為美術助教的第一步，接下來的幾周將會是一段充實而令人難忘的經歷。
第二段：合適的教育方法對學生的影響
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)不同的學生需要采用不同的教育方法。例如，有些學生會通過親身體驗來掌握新技能；有些學生會通過觀看示范來學習；有些學生則需要更具體的指導。作為一名美術助教，我們需要了解學生的學習方式和需求，以便更好地幫助他們學習。在助教培訓中也講到了這一點，例如，在指導學生時，你可以通過提問，引導學生思考和發(fā)現(xiàn)問題，促進學生自主學習；在輔導學生時，你可以給予學生肯定和鼓勵，增強學生的自信心。
第三段：良好的溝通技巧如何促進學生的學習
良好的溝通技巧對于助教來說也非常重要。我們需要盡可能簡單明了地表達自己的意思，使用容易理解的詞匯和明確的指導。我們需要在溝通中盡可能多地關注和傾聽學生的需求和想法，并嘗試通過合適的方式對學生進行反饋和指導。通過良好的溝通，我們可以幫助學生更好地理解我們的意圖，提高學習效果和學習成果。
第四段：時間規(guī)劃和管理對于助教的重要性
助教的一個重要職責是管理時間。不同的學科和教師可能都有不同的時間限制和任務要求，作為助教，則需要在規(guī)定的時間內完成任務。因此，規(guī)劃和管理時間是助教必備的能力之一。在實踐的過程中，我意識到，合理的時間分配可以避免不必要的壓力和危機，使我們更好地應對不同的任務和工作要求。
第五段：助教工作對于我自己的收獲和成長
在整個美術助教實踐中，我不僅幫助了學生學習和成長，也為自己的成長打下了基礎。作為助教，我鍛煉了自己的協(xié)作能力，溝通能力和時間管理能力。我也學習到了如何在不同的環(huán)境下學習和教育，以及如何更好地理解和理解學生的需求和想法。美術助教的實踐成為了我發(fā)掘自己潛力和提高自我能力的一個有趣和有意義的途徑。
結論：
對于美術助教而言，合適的教育方法、良好的溝通技巧、時間規(guī)劃和管理能力等都是至關重要的能力。在實踐中，我們應該注重學習和掌握這些技能，并嘗試不斷提高自己的能力。通過助教的經歷，我們可以獲得學科知識，拓展自己的人際交往和管理技能，同時也能為自己的未來發(fā)展打下良好的基礎。
美術助教社會實踐心得體會篇四
近年來，我國的教育改革提倡全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質已成為高校教育的關鍵目標之一。因此，高校普遍設立了助教崗位，旨在讓學生在實踐中提升自己的專業(yè)能力和綜合素質。在我成為一名助教的過程中，我收獲了很多，下面就讓我一一向大家分享我的心得體會。
第一段：明確助教的角色定位
在成為一名助教之前，我曾以為助教只是簡單地輔導學生課程知識，但在實踐過程中，我逐漸明確了助教的角色定位。助教不僅是一個學習和掌握知識的先行者，更是一個學術和道德的榜樣，對學生起到示范和引導的作用。因此，在實踐中，我不僅注重知識傳授，還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作能力以及解決問題的能力。
第二段：鍛煉了自己的教學能力
作為一名助教，我不僅要在課堂上輔導學生，還要負責組織實驗、批改作業(yè)等工作，這鍛煉了我的教學能力。在課堂上，我注重激發(fā)學生的學習興趣，通過富有趣味性的教學方法和案例分析，提高學生對知識的理解和掌握。此外，我還注重與學生的互動，積極回答他們的問題，幫助他們解決學習困難。通過這些實踐，我培養(yǎng)了自己的教學能力，提高了自己的表達和溝通能力。
第三段：提升了團隊協(xié)作能力
在助教工作中，我經常與其他助教合作，共同承擔課程教學任務。在與他們的合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了與他人合作解決問題。在實踐中，我們互相協(xié)作，共同分擔工作，共同解決問題，最終取得了圓滿的工作成果。通過這樣的團隊合作，我提高了自己的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了自己的領導能力和組織能力。
第四段：培養(yǎng)了解決問題的能力
在助教工作中，我經常面臨各種各樣的問題，例如學生的學習困難、實驗設備的故障等等。在解決問題的過程中，我學會了面對問題冷靜思考，找出問題的根源，并采取相應的措施解決問題。在實踐中，我從失敗中總結經驗，不斷完善自己解決問題的方法和技巧。通過這樣的實踐，我逐漸培養(yǎng)了自己解決問題的能力，提高了自己的應變能力和創(chuàng)新能力。
第五段：培養(yǎng)了責任感和使命感
作為一名助教，我深感自己肩負著培養(yǎng)學生的使命和責任。在實踐中，我時刻保持著對學生的關心和關愛，盡我所能幫助學生解決問題，幫助他們取得更好的成績。同時，我也注重培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀，引導他們思考社會問題和發(fā)展方向。通過這些實踐，我培養(yǎng)了自己的責任感和使命感，深刻意識到自己作為一名助教的重要性和影響力。
總結：通過助教社會實踐的過程，我不僅明確了助教的角色定位，還提升了自己的教學能力、團隊協(xié)作能力、解決問題的能力，培養(yǎng)了自己的責任感和使命感。這些經歷對我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我更加自信地面對各種挑戰(zhàn)和困難。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐，我會在未來的教育事業(yè)中取得更好的成績，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出貢獻。
美術助教社會實踐心得體會篇五
3000字合集
通過這次邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理實地調查，我對污水處理工藝有了一個全新的了解和深入的體會。隨著經濟的發(fā)展，人們在改造世界的同時也不斷地影響破壞著我們生存的環(huán)境。保護環(huán)境、愛護家園也已經成為人類共同的呼聲。
，特別是對肖家坊鎮(zhèn)村民的采訪調查，讓我們深深體會到在學習中應做到以下幾點:
1、科學規(guī)劃，因地制宜建設鎮(zhèn)村污水處理設施
針對邵武市古鎮(zhèn)風貌居多，村莊數(shù)量少，規(guī)模小，分布散，經濟狀況各異等特點，邵武市農村生活污水處理方案的規(guī)劃，務必從實際出發(fā)，因地制宜。既要結合各農村特點，兼顧農村之間較大的差異性，又要思考到城市與鄉(xiāng)村發(fā)展的非均衡性與高度關聯(lián)性，強調城鄉(xiāng)發(fā)展的整體性、互補性和協(xié)同性，合理建設鎮(zhèn)村污水處理設施、切實推進邵武市古鎮(zhèn)特色旅游發(fā)展，全面打造旅游城市形象!
2、就地處理，大力推廣先進適用技術
秉著投資節(jié)省、技術成熟、工藝簡便、運行成本低、運行過程簡便、便于維護保養(yǎng)、貼合農村生產生活實際的原則，邵武市農村生活污水要以就地處理為重點，大力推廣先進適用技術，降低處理成本，提高資源利用率。
3、引污入地，大力發(fā)展有機農業(yè)
處理后的生活污水(沼液)是農產品安全生產的首選有機肥料。其一部分可就地直接回用，作為肥料用于園內綠地，既解決了綠化灌溉必需的水、肥問題，還可殺滅一些危害植物的害蟲。其余的可作為生產無公害、有機農產品的優(yōu)質液態(tài)復合肥的主要原料。在農作物需肥水季節(jié)，可將生活污水生物消化轉化的廢液，用地埋管送到農田、果園、蔬菜大棚等處，透過地下滲灌等方式，為農作物帶給氮、磷、鉀和有機營養(yǎng)物質。
4、財政扶持，促進農村生活污水的資源化處理
生活污水是我們身邊廉價而穩(wěn)定的水資源。生活污水資源化是緩解邵武市水資源緊缺，防止水污染的一條重要途徑，是利國利民的大事。農村生活污水治理是一項涉及面廣、工作量大的系統(tǒng)工程，也是一項社會效益和生態(tài)效益十分顯著的民心工程，需要政府的用心引導、大力推動，更需要農村居民的主體參與和自覺行動。本次我們團隊還實地考察了邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理線，主要保留了傳統(tǒng)抗洪防污方法，別有一番風味!
5、帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋找所需的材料，善于發(fā)現(xiàn)問題;善于思考，我們是在老師的提議下選取這個課題的，開始甚至認為沒有什么資料，但隨著研究的深入，才發(fā)現(xiàn)每件事都有資料可研究，而且研究得越深入，資料越豐富;需要交流與合作，這份報告的產生，聚集了我們小組每一位成員的汗水和智慧;與他人交談過程中時刻注意自己的言行舉止要大方得體，不能擾民!學以致用，將自己實地考察經驗和所學知識結合起來，共同為我所用。多多留意身邊的生活污水處理工藝，以自己所能適當提出合理建議。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，必須要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在理解他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所就應做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。但是如果你只問耕耘不問收獲，那么你必須會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要明白給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都務必有主動性和用心性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在校園里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大
學生
已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，應對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選取了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻能夠體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題潛力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的潛力要依靠實踐的經驗和鍛煉。應對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生就應轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐潛力。
此刻的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手潛力以及與他人的交際潛力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就就應把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后能夠盡快走上軌道。
除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經驗外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，期望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出推薦。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當用心。組員居然不相信我之前會是一個相當內向的人。我覺得，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一向想要的。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)持續(xù)認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。
生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我此刻才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡單那里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復雜的關聯(lián)，這么想起來生活的確會很累。因此就務必提高自我處理問題的潛力，讓復雜的問題簡單化，讓自我的生活簡單而又充實。想到那里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們就應早就看透了生活成為個中高手吧。
，我們務必要將所學的東西應用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我此刻開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自我親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自我定位，確立相對現(xiàn)實的目標。在實踐后才會發(fā)現(xiàn)自我所學的東西是多么有用，自我是多么的需要進一步充實，其實實踐也能夠提高學習興趣的?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正好處，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解。此刻我也明白了人的潛力是需要自我去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。透過實踐你能夠發(fā)現(xiàn)自我從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放下的信念，放下就等于否定自我，自我對自我的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自我的否定，這對一個人來說是相當可怕的。自我不去接觸社會就永遠不會明白社會的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。在學生階段的我們需要了解
的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就務必先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
暑假，媽媽帶著我回湖南一個星期，在出發(fā)前的晚上，媽媽提醒我回來后要準備寫一篇湖南農村社會實踐心得。
今年的湖南省遭受了百年一遇的特大干旱，媽媽帶我沿著鄉(xiāng)村公路，去到農民伯伯們干農活的一個村子里。在田間，隨處可見戴著草帽、扛著鋤頭、手拿鐮刀、挑著水桶，頂著火辣辣的太陽在忙碌著的農民伯伯們。由于一直沒有下雨，附近的幾條河都已經干涸了，媽媽讓我拿著水瓢將水從水桶里淋到禾苗上。之后來到白菜地里用鋤頭將土松開，再將水一勺一勺地淋到白菜根莖上。我干了還沒到半個小時，已經滿頭大汗，衣服也濕透了。
短短的一個上午，讓我深深地體會到：只有貼進農民伯伯們的生活，才會真切感受到耕耘的艱辛、收獲的喜悅。也讓我認識到：我們平時吃的糧食來之不易，那都是農民伯伯們付出了血和汗得來的，以后我們一定要更加珍惜每一顆糧食。
時間真的流逝很快。我們也走過了大二的時光。在學習的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經歷一翻風雨，我們也不懂的生活。
大二的我們。經過將近一個學期的模擬實訓課程，讓我個人認為會計對與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們根據教材資料中的經濟業(yè)務，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結賬，對帳，最后根據總賬及其他有關資料編制資產負債表、利潤表。一步一個流程過來。從一開始的模擬的出納崗外實訓，到存貨業(yè)務的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會計人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗，才真真正正了解到什么是會計。其實，現(xiàn)實中會計的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。
雖說自我在高中時期所學的也是會計專業(yè)，當時老師講的題，分析的題也很詳細。和大學中老師講的題，分析的題目總是有所來源點的?？刹还茉鯓樱K是讓我受益匪淺。可讓我自我對會計多一度的深愛。
“只有經歷過，才明白其中的味道”對于我而言，喜歡體驗生活，能夠說透過這次實訓，真切的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計最初的觀念也有了本質性的發(fā)生!會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心和一份耐心還包括一份職責心。
不經歷過，我們永遠都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，以前跌倒、以前失去，經歷過挫敗、跨越難關。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅毅不屈的心。做一個堅強的人很難;需要的是一份堅持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產負債表的時候，那叫一個崩潰啊，當你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時候，我們就要反反復復去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個字能夠形容——累!參雜著繁瑣!
透過本次模擬實驗，培養(yǎng)了我們的實際動手潛力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對于每一天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點點錯，要明白失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。
雖說到本學期末，做的很累，但是真的期望學校能夠給我們這樣的機會，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能游刃有余!
美術助教社會實踐心得體會篇六
放暑假前，當?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的消息后，我便按捺不住內心的激動，躍躍欲試。經過提交個人簡歷、兩輪面試、課件考核、培訓等環(huán)節(jié)，我幸運地被錄用了！從那刻起，我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活——每天帶著夏令營里的學生在戶外、室內邊做游戲邊學習，輕松而快樂。在那里，通過瘋狂英語這一橋梁，與一群素不相識的人朝夕相處，建立友誼。而我，也一定會以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活！就是帶著這樣的憧憬，我開始了長達10天的暑期社會實踐助教之旅。
一、
直到見到學生的那一刻，我才真正意識到自身身份的轉變：我不是以大學生的身份出現(xiàn)在他們面前，而是一名為人師表的老師。這樣想著，我的言行就不禁有板有眼起來。嚴肅的自我介紹、夏令營流程簡介以及班級規(guī)劃管理介紹等便成為實踐第一天我給學生的“見面禮”。
然而，一切都沒那么簡單。本以為簡簡單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久；本以為著重強調的集合整隊紀律不會出現(xiàn)差錯，卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子；本以為課堂氣氛一定會異?；钴S，然而任憑你怎么想法子，整個課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水，難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎？我開始抱怨，這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事，也根本沒有我們認為的那么機靈活潑。這第一天我們對學生的“當頭棒喝”沒有起到絲毫作用，卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。
二、
在瘋狂英語的夏令營活動流程中，有五級通關測試一項，每次過關的同學將得到一個手環(huán)以示鼓勵。我暗自想著，終于有機會整你們了！于是，我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略，第一次測試，學生統(tǒng)統(tǒng)沒有過關。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個男生，有一處發(fā)音問題，是受方言影響，我堅決不給他手環(huán)。就這樣，一次不過兩次，兩次不過三次，三次不過四次……直到第25次，看著他始終堅毅的神情，我怔住了。他似乎在告訴我，我是不會被輕易打敗的，你盡管放馬過來吧！
這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情，在夏令營開始之前，我曾下定決心，即使遇到再大的困難也絕不退縮，我可以征服一切阻力！然而，回首這幾天自己的表現(xiàn)，我暗自搖頭。許多次給學生糾正發(fā)音，我臉上流露的不耐煩與學生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海，這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子，需要精心呵護，耐心引導，來到這個英語夏令營本身就是為了提高自己的學習興趣，況且在任何時候，強制都有可能抹殺一個人歡樂的天性，更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎？但是這幾天我都干了什么啊，竟然在和這些學生斤斤計較，實在不應該。
愈想愈愧疚，于是我制定了一份愛心計劃，爭取讓班上每一名學生10天后不僅能夠發(fā)音更標準，還要積極自信，以飽滿的熱情迎接生活，克服萬難。為此，我全力以赴，認真對待每一名學生，認真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發(fā)音技巧。
之后的特色感恩課上，當孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時候，我潸然淚下；每天過關考核時，看到他們用心地一遍遍糾正錯誤發(fā)音，直到條件反射式地突破難點，我欣慰的同時總會向他們伸出大拇指說，“你是最棒的！”；拔河比賽上，看到孩子們齊心協(xié)力，使出渾身解數(shù)對抗比自己大兩歲的對手時，我聲嘶力竭地為他們加油打氣；最后一天的終極測試上，他們用完美的行動證明了自己10天的收獲與成長，那一刻，我熱淚盈眶。
雖然自己只是擔任了10天的英語助教，但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達的，看著學生們一點點的進步，看著他們在自己的努力下取得的成績和自信，我深深感覺到一名教師的魅力。我暗暗對自己說，我一定要做一名好老師！
三、
1、收獲一：在瘋狂英語夏令營工作的10天里，我體會很深的一點就是學生們之間的英語水平差異。除個人因素外，主要體現(xiàn)在地區(qū)差異上。很多學生的英語發(fā)音受到方言的嚴重影響，這對于處于英語學習入門階段的他們來講是一個非常不利的因素，這不僅是學生自身的問題，還與他們學校里的任課老師有很大關系。只有任課老師的發(fā)音標準，具備引導學生糾正發(fā)音的意識，才會影響學生們主動向著標準的方向改進。除此之外，這種差異還體現(xiàn)在城市與農村上。不少農村學生步入初高中后，大都是因為英語成績不好而落在城市學生的后面。這并非說他們的資質不好，只是由于起步晚，加之沒有受到優(yōu)良的英語基礎教育所造成的。
為此，我認為國家應該加大對農村地區(qū)的教育與師資投入，提高教師隊伍整體的專業(yè)水平，力求農村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對于當代大學生，尤其是作為師范生的我們來說，理應主動走到社會需要的第一線上，走到廣大農村地區(qū)去實現(xiàn)我們的價值，讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。
2、收獲二：作為一名英語專業(yè)的師范生，在瘋狂英語擔任助教的經歷讓我積累了在講臺上講課的實戰(zhàn)經驗。我深刻地認識到，當一名優(yōu)秀教師相當不易。
首先需要豐富的知識儲備。所謂“要給人一杯水，自己必須有一桶水”講的就是這個道理，教師具備了過硬的知識才能運用自如，有效地達到教學目標，從而在學生面前樹立起權威。其次，有效的教學方法是關鍵。一名優(yōu)秀的教師應該著重在如何提高學生學習興趣，總結什么知識學生比較容易接受、什么知識相對難以接受，如何因材施教，每節(jié)課后總結自己的得失作為經驗，不斷探索更好的教學方法。最后，學生很容易先入為主，是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而，一名優(yōu)秀的教師應該為人師表，充分發(fā)揮教師的個人魅力。倡導身教重于言傳，具有較高師德的教師才會受到學生的尊重。同時，維持師生關系和諧融洽將大大減小教學工作開展的阻力。
沒有人能隨隨便便成功，想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責任心的職業(yè)，想起對自己有深刻影響的老師，我下定決心，一定要做一名好老師！
3、收獲三：這是一個競爭激烈的多元化社會，每一個個體都不可能脫離他人而單獨存在。正如，一只螞蟻的力量十分渺小，是難以獲得成功大餐的；而一群螞蟻的力量是巨大的，因為我為人人，人人為我，團隊的整體力量是不可小窺的，所以必須要學會和重視團隊精神。
在瘋狂英語夏令營的10天生活里，教師團隊的'合作、班級之間的合作、學生之間的合作貫穿始終，正是這種團隊精神維系著整個班級乃至整個夏令營的向心力。而人在社會中的生存發(fā)展更是離不開這種團隊精神，團隊精神維系著人與人之間的和諧關系，能夠促進整個社會的和諧發(fā)展。對于我們來說，能夠時刻重視并熟練運用“團隊精神”，對于自己將來在社會競爭中立于不敗之地，有著重要作用。
美術助教社會實踐心得體會篇七
在小學英語教學中，英語歌曲有著不可替代的作用。音韻優(yōu)美和諧、節(jié)奏輕快鮮明的英語歌曲,能激發(fā)學生學習英語的興趣，調節(jié)學習情緒，促進對所學內容的內化和吸收，是學生學習的好幫手。通過最近對歌曲輔助英語教學活動的研究，我認為以英語歌曲來進行英語教學，是一種成功的、行之有效的教學方法。
心理學表明，人在輕松愉快的情緒下思維比較活躍，感知比較敏銳，想象比較豐富，記憶比較牢固。英語歌曲在課堂教學中就能創(chuàng)造這種和諧、愉快的情緒，極大地提高學生的學習興趣，獲得并鞏固所學的語言知識。通過最近的研究，我發(fā)現(xiàn)英語兒歌對英語教學活動有著事半功倍的效果。
1、調動學生主觀能動性，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍
好奇、好動、好玩、好模仿是孩子的天性，因此我們組織英語教學時應創(chuàng)造輕松愉快的氛圍。歌曲這一鮮明、生動、形象的藝術形式符合兒童的心理和年齡特點，是營造氣氛的靈丹妙藥。在教學過程中，唱幾首英語歌曲，可以調動學生主觀能動性，營造英語學習的良好氛圍，使學生處于主體的地位，讓他們積極參與教學活動中，使學生開動腦筋，積極思考回答問題，做課堂的主人，激發(fā)學生的學習動機，能促使他們在輕松自如的情況下，主動地接受教育。
2、活躍學生的思維
小學生集中精力的時間是有限的，通常只有3分鐘左右。學生在課堂上注意力不集中或出現(xiàn)困倦時，多是因為其大腦已經進入了疲勞狀態(tài)，出現(xiàn)了思維低谷。這時老師如果能夠放一些旋律輕快的歌曲可以使學生在學習之余消除學習的疲勞，使身心得到放松，使已經不大集中的注意力再度收攏，將學生喚回到課堂活動之中，保證教學任務順利完成。
3、加深對知識的理解和記憶
唱歌不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，還可以增強增強學生對英語的理解和記憶。英語歌曲把語言知識融合于有趣的歌詞中，將知識與趣味、抽象與形象緊密地結合起來，為學生提供更多的感性知識和形象材料，使學生在學習過程中保持著高昂的斗志和濃厚的興趣，在聽、唱英語歌的過程中加深對所學內容的理解與記憶。
眾所周知，英語的重要性日益顯著。對于小學英語教師來說，上好一堂英語課為小學生打下良好英語語言基礎是非常重要的?！队⒄Z課程標準》對歌曲教學的要求是：通過唱英語歌曲，培養(yǎng)學生的興趣及審美情趣。我們要充分并正確的利用好歌曲這一輔助手段，為英語課堂教學服務。教學中在什么情境下運用英語歌，運用什么樣的英語歌，這都是有講究的。
1、課前熱身
課前唱歌已成了英語課堂的必備環(huán)節(jié)。唱歌是小孩子的愛好。唱歌不僅使老師有了激情、學生有了積極性，歌唱得好的學生口語也很棒?？谡Z差的學生，唱英語歌也是提高口語的有效途徑。每節(jié)課上課前，我根據教學內容和學生的精神狀態(tài)，讓學生欣賞、唱英語歌曲或用錄音機播放英語歌，能使學生從下課１０分鐘的活動中迅速轉移到課堂教學中來，能讓學生盡快從心理上作好上課的準備。
２、運用英語歌曲學習句型
在英語學習的起始階段，學過和掌握的英語知識很少，利用歌曲突破教材重點難點，避免學生對較難的知識點產生畏懼心理，從而提高學習英語的興趣。如三年級學生剛學習句型“what’surnae?mnaeis…”時，“naeis”這三個單詞非常繞口，學生總是說不好。因此，我們可以把歌曲“what’surnae?”教給學生，歌曲將教學中的知識難點分解簡化了。學生在音樂中學習，唱熟后還能在課堂上用于問答、考試和活動?；A教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。一旦學生能運用所學的英語知識，成就感油然而生，心理上獲得滿足，從而產生較大的樂趣，教學效果隨之明顯提高。
3、鞏固擴展
美術助教社會實踐心得體會篇八
在假期過了x周左右的時候，我就開始了我的第一次社會實踐。為了能做得更好，我提前將高一的物理、化學、數(shù)學這三本書重新翻閱了幾遍。當我給她講完第一天的課時，我心中唯一的感覺就是做一名老師真的很不容易啊。一回生、二回熟，就這樣我就做起了一位貨真價實的老師了。我對待這次的社會實踐格外的認真，每次講課的前一天晚上我都很努力的備課，生錯講錯了一道題?？墒潜M管如此，這樣的事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我都恨不得鉆進去了。我當時就在心里想，下次再也不能讓這種事情發(fā)生了。當家教的日子雖然很辛苦，很累，但是很充實。而且最終還是順利的完成了這次社會實踐。說實話，我的學生雖然是一個女孩子，但她也沒有想象中那么好教，我也終于能理解老師的苦處了，但也體會了做老師的快樂。當我的學生叫我“老師”的時候，我感覺我付出的努力、辛苦沒有白費，而我也很喜歡那種被人尊敬的感覺。雖然我在教她的過程中，也著實很頭疼。但在我做家教的這段時間我們兩個也算是相互學習。而我從教她的過程中學到了好多，所以我也要好好謝謝她才對。
我想如果這個假期我沒有這次社會實踐的話，那我的生活會很枯燥，也會很無聊。所以不管從哪方面來看，這次的社會實踐對我都是有益的。雖然我這次社會實踐并沒有找跟我專業(yè)有關的工作，但是我在這次社會實踐中懂得了太多書本上沒有的東西。假期實踐增強了我的辦事能力，交往能力，讓我懂得了錢來之不易，讓我懂得了年輕人要打拼出自己的一片天空。
對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖然天氣嚴寒，寒風呼嘯，我依然踏上了社會實踐的道路。通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。也想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
我每天早上八點多就要冒著嚴寒從家中出發(fā)走著去那個小女孩家，由于我出發(fā)時是早上，所以路上總是冷冷清清的。每當這個時候我心里就會覺得很不舒服，總想著要放棄，但每次還是理智的否決了這種想法。既然決定了當家教，就一定要堅持下去，絕不可以半途而廢，這不僅僅是一次實踐經歷，也是一種責任。我給她當了二十天的家教，在這二十天中，我品味了很多，也懂得了很多。我覺得這二十天是我長這么大以來過的最長的二十天了，但每天過的都很充實。我覺得我已經愛上這份工作了，這也是這次實踐中收獲最大的。
在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題似乎總是圍繞在我們身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報上總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里的我們又能擁有多少經驗呢？為拓展自己的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我就有了這次寒假社會實踐經歷。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到了一些在校園里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
這次實踐我學到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有一些在教孩子的過程中體會到的一些東西。而這些必將成為我人生經歷中一筆寶貴的財富。我也希望自己在今后的學習和工作中，把學到的這些真正的做到學以致用?，F(xiàn)在我把這些感悟記錄下來，勉勵自己，也跟大家共同分享一下。
我們都是經歷了九年義務教育后按部就班的上高中，考大學，如今自己 以一個過來人的身份面對一個高中生，或許更能體會到他們的心情吧。我們現(xiàn)在還是個學生呢，所以我們能理解同是學生的他們，我們也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢，我們應該利用這一優(yōu)勢將我們的實踐做好。
我們在教育別人時，一定要用心，只有這樣，才能獲得家長和學生的信任。當然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細節(jié)，才能將事情做好。這次實踐的時間雖然不長，但學到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生經歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。
勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是這對于未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。對于一直以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦與不易。當我真正投入其中的時候，我體會到了賺錢的辛苦與不易，雖然當家教并不是那么費力的體力勞動，但每天按時的上下課，對于懶散慣了的我來講，已經是一個不小的挑戰(zhàn)了。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的責任，每次都是咬咬牙堅持了下來。最后，手里拿著自己辛辛苦苦賺來的錢，心里既激動又感動，覺得自己好像瞬間就長大了，懂事了，可以分擔一下父母肩頭的擔子了。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動的所得，所以拿著自己掙來的錢，想著之前自己打算的花錢計劃，我猶豫了。想著還是把錢花在有用的地方吧，那些雜七雜八的東西終究是沒舍得花自己的錢。半個多月的講課，早起早睡的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責任，什么是擔當。
作為當代青年和大學生，當然還是90后，如何成長如何成才？我認為第一步一定是要學會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才，而且一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃得了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢？自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。
美術助教社會實踐心得體會篇九
xx
20xx年7月，大學的第三個暑假，炎熱的天氣，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，相對于前幾次寒暑假的社會實踐，這次實踐顯得意義非凡。因為，這次實踐是符合本專業(yè)知識的，由于課程需要，在校上課期間已經多次登上講臺演練過，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….
自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導老師。
七月中旬，和同學們幾個一塊找到了一個實踐單位——“河大美術教室”。但由于考研，時間緊迫，實踐只維持了半個多月的美術助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次登臺擔當老師的角色。但是要把學生教好并非易事。想想自己也還是個未出教室的學生，知道自己需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。
我們幾個沒有具體的分工，每個人都盡自己最大能力，最大限度的帶好每一個學生，使每個學生能充分感受到自己的進步。這個畫室魚龍混雜，幼兒生、小學生、中學生、還有面對高考的藝考生。其實壓力還是蠻大的。經過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太合拍，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排根據學生的實際情況而定，初中，高中生主要開設素描、色彩、速寫。小學生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是下午教室人多，風扇不給力，可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術嘛返璞歸真才是藝術。
開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分，其他人問我說累嗎，我說還行吧。我當時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小孩就不得了了，尤其是三年級的那堆孩子，上課一直吵，小孩子頑皮。我想對他們嚴厲點，可是我長得就很面善，看起來沒什么威嚴，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發(fā)現(xiàn)小學生還是有點小心眼的，四年級有個很可愛漂亮的小女生，她性格的原因吧，她總是為些極小的事鬧脾氣，有時候是因為我上課對她嚴格了點，有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對我來講真的很難以捉摸！不過我相信我自己，一定會教好他們。
有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業(yè)也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我肖老師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必須要對孩子們負責，因為這個職業(yè)真的很神圣，我一定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高。
半個月的時間漫長而短，同學們才剛剛有點進步，就結束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法，為了自己能更好的學習，為以后的教師路打好基礎，我必須好好復習考研。有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。
通過這半個月的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用，調動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。
我覺得在教學過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發(fā)來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確。花一整節(jié)課來糾正學生們的構圖問題，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經驗給了我莫大的幫助。
八月初，我的社會實踐結束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍?？粗⒆觽兊睦L畫水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲，這十幾天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。
這次實踐于我的的確確是一次難忘的經歷。
美術助教社會實踐心得體會篇十
?xx年暑假，我獨自一人來到了位于xx職業(yè)技術學院，我將在這里度過難忘的7天。這里給我的第一印象挺好的，可能是這所學院和我們大學差不多的緣故吧，支教各方面我都有信心做好。
這是一所很美麗的學院，有x所教學樓，其中最高的是一進門就展現(xiàn)在我們面前的x號教學樓，有x幢宿舍樓，這個學校的體育設施還算是很不錯的，有x個塑膠籃球場，x個排球場，還有x個乒乓球桌，一個大塑膠田徑運動場。
由于我們來的時候已經放假了，所以在校的都是寒假繼續(xù)教育的一些教師，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點心虛，再說，他們都是學院老師，雖然寒假他們算是學生，但還是覺得有一定的難度。
接下來的就是和老師、學生的交流和認識過程，特別是和學生的交流過程是特別有意思的一件事情，我們從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關系也發(fā)生著微妙的變化，學生們也把我們當做是真正的老師跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。在支教的一個星期里，我們相處得很融洽，我充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，盡量的做好自己的本職工作，我感到莫大的充實。
教書給我最大的感受就是必須有充足的經驗，當然也必須具備充足的知識，而經驗則是你是否能把知識正確有效的傳授給學生的前提，要不然你就是再有淵博的知識你也未必能講出來，我在這段時間充分體會到了老師的辛苦不僅在于講課時候的口干舌燥，備課更是辛苦，因為你通常要準備好你要所講的所有的內容，而且只能多不能少，正如有一句話說得好“你要想裝滿一杯水，你必須準備好一桶水”。我認為這正是教書辛苦的真正原因。而且我最喜歡的就是自己批改他們的作業(yè)。
這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽和責任，和以往不同，這次是切身的體會，而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個過程中與學生之間的溝通的是讓人興奮的，也叫人感到了責任，正如我的班主任所說，“當有人叫你老師時，你所應該感到的不僅僅是榮譽，更多的應該是責任?！?BR> 是啊，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要教會學生怎樣做人，要真正做到為人師表并不是具備知識就夠了的，這里面所蘊涵的內容，更值得我們去深深體會。
美術助教社會實踐心得體會篇十一
助教社會實踐是一種學生參與社會實踐的重要形式，通過參與助教工作，學生可以將所學的理論知識應用于實踐當中，提高自己的實踐能力和解決問題的能力。作為一名助教，我參與了一次社會實踐活動，并撰寫了一份關于助教工作的報告。在實踐過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但同時也收獲了很多經驗和成長。在本文中，我將分享我在助教社會實踐中的心得體會。
第二段：實踐中的挑戰(zhàn)和困難
在社會實踐過程中，我面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，作為助教，我需要與學生建立良好的關系，幫助他們解決學習上的問題。然而，有些學生不愿意接受我的幫助，他們對我的能力和經驗持懷疑態(tài)度。這讓我感到挫敗和無助。其次，我需要處理與教師和其他助教之間的合作問題，協(xié)調各方的利益并保持團隊的和諧氛圍。這要求我具備良好的溝通和談判能力，以及解決沖突的能力。然而，由于經驗不足，我在處理這些問題時遇到了很多困難。
第三段：實踐中的收獲和成長
盡管遇到了挑戰(zhàn)和困難，但我也獲得了很多收獲和成長。首先，通過參與助教工作，我學會了如何與不同的人相處和溝通。我學會了傾聽和理解他人的需求，提供有效的幫助和支持。其次，我也學會了如何處理團隊合作中的沖突和利益分歧。通過與教師和其他助教一起工作，我學會了以團隊利益為重，妥善解決問題，并保持團隊的和諧與凝聚力。最重要的是，我通過實踐提高了自己的實踐能力和解決問題的能力，在實踐中不斷鍛煉和完善自己。
第四段：實踐對個人發(fā)展的意義
助教社會實踐對我的個人發(fā)展具有很大的意義。首先，助教工作提供了一個鍛煉自己的平臺，使我能夠將理論知識應用到實際中去，提高自己的實踐能力。實踐活動中，我將課堂上學到的知識與實際問題相結合，通過分析和解決問題，提高了自己的問題解決能力。其次，助教社會實踐培養(yǎng)了我的團隊意識和合作精神。在實踐中，我需要與教師和其他助教緊密合作，共同解決問題。這鍛煉了我的溝通、協(xié)調和領導能力。最后，助教社會實踐還培養(yǎng)了我的責任感和使命感。作為一名助教，我要為學生的學習提供幫助和支持，這讓我意識到自己的責任和使命，提高了我對自己工作的認真態(tài)度。
第五段：總結與展望
通過助教社會實踐，我收獲了很多，也成長了很多。我學會了與人溝通和合作，提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。這次實踐對我個人的發(fā)展具有很大的意義，讓我更加成熟和自信。未來，我將繼續(xù)參與社會實踐活動，不斷提高自己的實踐能力，為社會的發(fā)展和進步作出更大的貢獻。
總而言之，助教社會實踐是一種重要的學生實踐形式，過程中雖然會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷的努力和學習，我們可以獲得豐厚的收獲和成長。助教社會實踐對于學生的個人發(fā)展和社會責任意識的培養(yǎng)具有巨大的意義，我們應該積極參與其中，并不斷提高自己的實踐能力，為社會的發(fā)展貢獻力量。
美術助教社會實踐心得體會篇十二
正確地進行少兒繪畫的輔導，可以激發(fā)學生的學習興趣，并能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維?？梢哉f，一張畫就是一個美麗的世界，是孩子們面對這個世界發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的方式。如果要讓這塊神土開出鮮艷的花朵，就要走好繪畫創(chuàng)作的三步曲。
兒童畫稚拙、純真、妙趣橫生，這正是大師們所追求和向往的。畢加索說：“學會像一個六歲的孩子一樣作畫，用了我一生的時間?！笨梢妰和嬏N含著鮮活的藝術生命。
作為教師，要懂得兒童畫的寶貴之處，善于挖掘孩子們的藝術天份，啟發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生大膽的表現(xiàn)欲望，使其創(chuàng)造性思維得以發(fā)展。
1、自信是創(chuàng)作的動力
美術課上我曾遇到過這樣一些學生，當我要求他完成作業(yè)時，有的學生問我可不可以畫書上的，有些學生干脆問都不問就照著書畫；有的學生坐著不動或將作業(yè)紙翻來覆去，就是不見他畫畫；還有些學生則原封不動照抄師的范作，面對這些學生我們常說他們懶，不愛動腦筋。其實，這只是表面的而不是實質的。
學生為什么會養(yǎng)成以上這種習慣呢？學生為什么不肯動腦筋呢？關鍵在于缺乏自信心。他們之所以照書、模仿老師，是因為他們害怕，怕自己畫的不好，不能得到老師的肯定，甚至遭到同學們的恥笑。哪一個孩子不想表現(xiàn)自己，展示自我，這是孩子的天性。
作為教育者應多給學生提供這種探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵會使他們不斷的去探索，從而走上成功之路。因此，教學中我常常鼓勵學生自己創(chuàng)作，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心。我常對班上的同學說：老師喜歡小朋友自己畫的畫；老師最愛看小朋友自己設計的了；老師覺得愛動腦筋的小朋友最了不起。
或者可以給孩子們一些獎勵，如巡視輔導時對有獨特想法的作業(yè)進行表揚、在批改的等級上加個小紅星等。通過一段時間的努力，一次我聽到了令我激動而振奮的話。一個孩子對旁邊正準備照書畫的孩子說：照書不好。極簡明而平常的話，但這至少是孩子自信的良好開端。
2、生活是創(chuàng)作的源泉
1、欣賞優(yōu)秀美術作品，明確生活是創(chuàng)作的源泉。繪畫創(chuàng)作，首要的是選擇題材。因為學生上創(chuàng)作課，最困難的是不知畫什么，很容易使創(chuàng)作一般化、概念化。為此，首先要引導學生欣賞一些優(yōu)秀的美術作品，并且強調說明生活是創(chuàng)作的源泉。
因為，成功的美術作品，都反映了作者對現(xiàn)實生活的感受、理解和評價，是作者理想和愿望的表現(xiàn)。要啟發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，無論風景、靜物、人物，一盤水果、幾棵蔬菜；只要是美的、動人的，都可以入畫，這也可以激發(fā)學生進行繪畫創(chuàng)作的積極性。
2、注重創(chuàng)作構思，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。完成一幅作品，藝術構思是中心環(huán)節(jié)。在構思過程中，要幫助學生把在生活中搜集到的素材進行選擇、加工、整理、提煉，力求構思完美。
學生選擇的題材大多都是豐富多彩的校園生活和發(fā)生在身邊的好人好事，以及對祖國的歌頌和對未來理想的追求。如反映校園生活的題材，就要仔細品味教材中同齡人的作品，滿懷熱情地去表現(xiàn)自己的生活，從事感人的藝術創(chuàng)作。
再如，處理北京奧運會的題材，就要啟發(fā)他們從運動、和平、幸福的角度來立意，用寓意、象征等藝術語言進行構思、構圖，使學生掌握從題材到主題、從生活到藝術、從內容到形式這一創(chuàng)作規(guī)律，對自己所選擇的題材反復推敲，不斷探索。
對于學生來說，這不僅是一個復雜而艱苦的創(chuàng)作過程，實際上也是思想認識不斷深化、不斷進步的思維過程。盡管他們的表現(xiàn)技巧還欠嫻熟，但是通過這個過程，可以培養(yǎng)學生靠艱苦的藝術實踐去表現(xiàn)生活的優(yōu)良品質。
3、發(fā)揮教師的引導作用
生活中處處有美，藝術家就是善于從生活中不捕捉美。而孩子們不是藝術家，他們如同一頭剛剛學習捕食的小獅子，還必須在母獅的循循善誘下學習捕獲的方法，掌握捕獲的時機。學生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師引導、開發(fā)，以提高學生對美的感受、欣賞和評價能力，從生活中捕捉美，從而達到創(chuàng)造美的目標。
例如在教學《印象深刻的事》一課時，為了能讓學生充分地發(fā)揮，自由地表現(xiàn)，我告訴學生什么都可以畫，只要是給你留下較深印象的事。我滿以為學生會興高采烈地畫自己想畫的，可讓我愕然的是很多學生不知道從何下筆，相互詢問，畫什么呢？在我看來孩子們的生活豐富多彩，可畫的內容實在太多了，可是他們?yōu)槭裁床恢喇嬍裁茨?？因為思路太廣了，他們還缺乏一定的整理能力，需要教師引導，引導他們從生活的點滴發(fā)現(xiàn)有趣、有意義、有價值的東西。
因此，在以學生為主體的課堂教學中，我們同樣不能忽視教師的主導作用，要充分發(fā)揮教師的引路人的作用，領著學生奔向創(chuàng)作之途。作為學生美術創(chuàng)作的啟蒙者，我們要用真誠的心去點亮孩子心靈的蒼穹，燃起他們藝術創(chuàng)作的火花，使他們在人生的行程中充分發(fā)展自己的個性，展示自己的才華。
總之，教師在教學中把握好這三步曲，不僅全面了解了兒童的繪畫水平，增強了學生的自信心，更重要的是培養(yǎng)學生熱愛生活、觀察生活、表現(xiàn)生活的良好習慣。只有這樣，學生才有創(chuàng)造的樂趣，才會樂于創(chuàng)造并勇于創(chuàng)造。只有這樣，才能擴展兒童的創(chuàng)造思維，為孩子將來成為創(chuàng)造性人才奠定初步的基礎。
美術助教社會實踐心得體會篇十三
作為一名美術助教，我有幸參與了許多藝術教育活動，并從中受益匪淺。在這個過程中，我不僅提升了自己的繪畫技巧，還學到了很多教學經驗和智慧。在這里，我想分享一些我作為美術助教的心得體會。
首先，作為美術助教，我學會了如何與學生建立良好的關系。在美術課堂上，我發(fā)現(xiàn)與學生建立親和力和信任感對于有效的教學是至關重要的。我會盡量主動和學生交流，了解他們的興趣和需求，并根據他們的個性和特點來調整教學策略。我會引導學生自由表達，并提供積極的反饋意見和建議，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。通過這樣的積極互動，我發(fā)現(xiàn)學生們更樂意參與到課堂活動中，并且他們的學習效果也更好。
其次，作為美術助教，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的藝術興趣和潛能非常重要。我會在課堂上引入有趣的藝術活動和游戲，讓學生們感受到藝術的魅力。我會安排一些實踐性的任務，讓學生們親自動手制作作品，培養(yǎng)他們的實際操作能力和藝術品鑒能力。我還會鼓勵學生們展示自己的作品，并在他們取得進步時給予肯定和贊揚，激發(fā)他們的自信心和動力，讓他們對美術保持高度的興趣。
另外，作為美術助教，我深刻理解到創(chuàng)造力的重要性。我認為創(chuàng)造力不僅是美術領域的核心能力，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段。在美術課堂上，我鼓勵學生們不斷嘗試新的創(chuàng)意和表達方式，不受傳統(tǒng)束縛，敢于表達自己的感受和想法。我提倡學生們多角度思考問題，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。我會引導學生們發(fā)散思維，鼓勵他們提出大膽的想法，并為他們創(chuàng)造一個包容和支持的環(huán)境，讓他們敢于冒險、敢于犯錯，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
此外，作為美術助教，我認識到教育質量在教學中的重要性。對美術課程的規(guī)劃和教學過程的設計，直接關系到學生的學習效果和興趣保持。我會根據學生的年齡和知識水平設計相應的教學內容，并每次上課前做好準備，確保課堂的緊湊和有效性。我會運用多媒體和互動教學的手段，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。我還會時刻關注學生的學習情況，根據他們的反饋和表現(xiàn)調整和優(yōu)化教學方法，以達到更好的教育質量。
綜上所述，作為美術助教，我從中領悟到許多啟示和體會。與學生建立良好的關系，激發(fā)他們的藝術興趣和潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，以及注重教育質量，這些都是我作為美術助教應該關注和努力實踐的方面。我相信，只要堅持不懈地努力學習和實踐，我能夠成為一名更好的美術助教，為更多的學生帶去藝術的快樂和啟迪。
美術助教社會實踐心得體會篇十四
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。雖然是大學生，教授的課程又是小學內容，但因為自己沒有什么教學經驗，我的心中十分沒底。從學?；氐郊抑?，我翻閱了從學校借來的《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學英語、英語教學法等專業(yè)書籍，并上網查詢了有關經驗交流，希望能在正式上課之前給自己充充電。
這是我上了大學以后的第一個暑期社會實踐，前思后想，結合自己多方面的情況，包括個人專業(yè)，愛好等，我決定在家鄉(xiāng)小學展開助教活動。
七月二十日下午，我手持學校的推薦信走進了我的母校：中心校的大門。正值假期，校園內并沒有太多的人往來，盛夏里的校園，郁郁蔥蔥，百花爭艷，分外美麗。這片土地，見證了我的整個少年時代，然而走在校園，我卻找不到一絲當年的痕跡，再也不是當年那個簡陋的鄉(xiāng)村小學了！我的母校她迅速的成長著。
八月一日，我起了個大早，懷著忐忑不安但又很興奮的心情趕到了學校，開始了我的暑期助教工作。帶暑期英語特長班的老師比我來的還要早，他知道我有好多東西要跟他學，特長班一共有四十個學生，都是些十一二歲的孩子。我們需要教授的內容，多是些日常用語，常見單詞等。對于我來說，這都是些最簡單的基礎知識，可是對于孩子們來說，這可是他們所沒有接觸過的新東西。我認為，小學生學習英語，一定要先培養(yǎng)他們學習英語的興趣。一般來說，游戲是最受兒童喜愛的一種活動，也是英語課堂教學的一種好形式，所以我建議老師結合授課內容在課堂上做英語游戲，采用游戲方法講授和鞏固知識，寓教于樂，在游戲中學習英語知識，這種方法取得了很好的效果，孩子們都學得很開心，提高也很快。此外，我們還將音樂、美術以游戲的形式融合到英語教學中來。教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生都有好勝心、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，愛表揚的特點，所以我特別注意使用激勵手段，激發(fā)他們的興趣，并隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點予以肯定，使他們產生愉快的感情體驗，從而有效地調動他們的積極性，不斷體會到學習進步的喜悅。
我覺得在教學過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發(fā)來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確?；ㄒ徽?jié)課來糾正學生們的一個發(fā)音錯誤，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經驗給了我莫大的幫助。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在農村小學英語教學所面臨的最大問題就是師資不足。而這個問題并沒有得到上層領導的重視。其實，農村學生步入初高中后，大都是因為英語不好而落在了城市學生的后面。這并不是說他們的資質不好，只是由于起步晚，并沒有在這科上受到良好教育所造成的。對于他們，這是不公平的。學校理應調整師資，提高教師的專業(yè)水平，力求使農村的孩子能和城里的孩子站在同一條起跑線上。
x月x日，我的社會實踐結束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍?？粗⒆觽兊挠⒄Z水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲，這十六天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。
美術助教社會實踐心得體會篇十五
? ? ?這個寒假是我成為志愿者以來，第一次的假期扶貧助教實踐活動。幾天下來，我不僅推薦了一些學生，同時陪伴跟隨上期志愿者回訪了受資助的孩子，去了xx鄉(xiāng)xx小學。在村長的支持下，走訪調查了整個xx村，了解家鄉(xiāng)人民的生活以及學生的學習受教情況。
僅僅幾天的時間，卻在我的心里留下太多回憶，孩子們稚嫩的臉旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影……一幕幕場景都深深的刻在腦海里，在每次想起的時候一次次的閃現(xiàn)。
這次寒假的工作重點是在xx縣xx鄉(xiāng)。聽上期的志愿者說，以前有的工作時候，天氣很不好，路很難走。但這一次工作的這幾天陽光明媚，和風微微。在一同去的上期志愿者的陪同和指導下，我回訪了受資助的幾個學生?？吹轿覀兊牡絹?，他們很是激動，熱情的面容讓我這個新一期的志愿者心里有種說不出的滋味，即開心又緊張。正好有一天村里有村民辦婚禮，午飯時間，村民們很熱情的招待了我們。
但回訪工作給我留下最深印象的是xx同學的家。去之前，志愿者xx就給我介紹了她，她母親患病癱瘓在床，父親也身體不好，xx還有個弟弟。以前每次去都可以看見躺在床上的母親向我們微笑地說：“來啦……”我們沿著小路走到村里面，越過山坡，到了xx家里，卻發(fā)現(xiàn)他的母親不久前已經離開了人世。當xx的弟弟抱著我們帶給他的小書包時，他瞬間哭著叫著他的媽媽?？粗麄儯倚睦镫y過極了。意識到我們的志愿者活動也許在物質上給予他們的幫助不夠多，但的確在精神上給了他們很多支柱。我主要的工作是推薦更多的家庭學習上貧困的孩子。這些孩子都給我留下深刻印象。其中xx的是我心里最同情的孩子。
xx家里只有她的爺爺和奶奶，我是在路上碰見她的奶奶，當她的奶奶把我?guī)У郊依锝o我講述的時候，和藹的奶奶即刻流下眼淚哭了起來。爸爸媽媽離婚后，各自在很遠很遠的地方重新建立了家庭。樂樂是爺爺和奶奶撫養(yǎng)長大的。如今爺爺奶奶年事已高且身體患有重病根本無勞動能力。可是乖巧的`樂樂小小年紀就成熟懂事，學習之余照顧著爺爺奶奶照顧著家。我多么希望我這次的推薦工作可以給與樂樂幫助，即使只是一份小小的力量，那也將會是鼓勵她堅持學習，快樂成長的精神支柱。
我還去了xx小學，校長既和藹又談吐大方幽默。在與校長的交流中，我了解了該校的建成和發(fā)展，這所學校就是整個xx村家長和孩子的希望。學校的每個角落都讓我想起自己小時候，這里的孩子和我們小時候一樣的天真浪漫，一樣的可愛。多么希望“xx”可以幫助到這里，讓更多xx村的孩子在這里快樂成長，快樂地在知識的天空中飛翔，實現(xiàn)夢想!
最后，我們見了xx村的村長。那也是一次體會深刻的交流。村長是剛在縣里開會結束就匆匆趕來見我們。在村長的心里，大到每一座山，小到每個村民家里養(yǎng)的雞，都是清清楚楚。聽村長講述了xx村的發(fā)展，我們都很是欣慰和幸福，在國家的領導下，生活總是前進的，xx村的生活也越來越好了。
整個工作下來，我們幾乎走遍了xx村，村民們都深深的記住了我們，記住了“xx”。對了，還有一件意外事件，是我們永遠都不會忘記xx村，xx村名的一件感動的事兒。
那次工作結束后，我們坐車回家，司機是xx村民。當我們下車快回到家的時候，我才發(fā)現(xiàn)我的手機丟了，當時都急壞了，真不知道丟到哪里了。就在這個時候，另一位志愿者的手機響了，是那位司機打來的，司機說當他回家的時候發(fā)現(xiàn)車上有個手機，想著會是我們當中誰的手機。這位xx村司機，找到其他村名要到另一位志愿者的手機號，就打來了電話。后來他親自把手機送了過來。
各種心情，在這幾天的工作中一一體會，我永遠都會慶幸加入“xx”志愿者活動，且在以后的工作中更加認真快樂工作，為這個計劃，這個希望奉獻自己。
美術助教社會實踐心得體會篇十六
xx
經過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經過幾天的休息于十二號十八點往一中出發(fā)，覃老師說進去開個會見見學生，順便安排一下學生的住宿，走在這曾經走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過。這里風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….
xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，在母校進行為期15天的美術助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次當老師。但是要把學生教好并非事。想想自己一年前也還是這個教室的學生，知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。
經過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太給力，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是晚上教室人多，風扇不給力，可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術嘛返璞歸真才是藝術。
15天的時間漫長而短暫，同學們才剛剛有點進步，就結束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補文化，自己當年差不多也是這樣，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。
通過這15天的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用（教學過程的主導）我要起主導作用，調動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。
美術助教社會實踐心得體會篇十七
xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，在母校進行為期5天的美術助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次當老師。但是要把學生教好并非事。想想自己一年前也還是這個教室的學生，知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的教學，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。
經過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太給力，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是晚上教室人多，風扇不給力，可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術嘛返璞歸真才是藝術。
5天的時間漫長而短暫，同學們才剛剛有點進步，就結束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補文化，自己當年差不多也是這樣，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話我們得到的遠遠比付出的'多我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。
通過這5天的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作為教師教學中起關鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用，調動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內容教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。
美術助教社會實踐心得體會篇十八
又是一年寒假到了，去老師畫室看了看，張老師說馬上藝考了需要個助教，機會難得我就這么開始了社會實踐?？粗鴮W生們一筆一筆人人真真的畫著瓶子罐子蘋果襯布，感慨萬千，曾經的自己也是為了只的理想努力奮斗者，我暗暗下定決心，一定要真真切切的做好工作，切實的幫助到他們，在這個關鍵的時期各方面做到最好，專業(yè)技能心理疏導考前信息發(fā)布等等。
xx冬天很寒冷，學生老師和我這個助教卻有著火熱的心情，這個寒假因為有了社會實踐而不再尋常，在進行為期一個月的美術助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次當老師。但是要把學生教好并非事。想想自己幾前也還是這個教室的學生，知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來，及時讓學生了解透徹掌握好，才是最關鍵的問題。
經過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不均勻，有些程度很好自己可以獨立完成，只需要簡單提醒就看可以了，但有的學生可能是學的時間短基礎性的掌握不牢固，要下大力氣從頭教起。離藝考越來越近了，我不禁為程度不好的同學擔心同時更加關注他們，經過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。統(tǒng)考需要考的內容是素描靜物而校考需要考素描人頭像。針對不同的內容展開。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太給力，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來自己就出汗了，還是很緊張不過順利做完了范畫。。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面，表現(xiàn)出來的色彩也有自己的東西在挺好的。而不是一味的像做實驗一樣調色，大膽嘗試，小心經營畫面，能力逐漸提高。美術返璞歸真才是藝術。
一個月就過年了時間漫長而短暫，同學們才有點進步，就結束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法他們還要統(tǒng)考了，統(tǒng)考之前的緊張氣氛揪著所有人的心，當他們走上考場也是對我教學成果的一個檢驗，很希望自己能教給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的付出了。
通過這一個月，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用我要起主導作用，調動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓好的和差的帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。把課堂學的教育學心理學運用到了實際工作中來，理論指導了實踐，也發(fā)現(xiàn)不足的地方自己及時改進，同學生一起努力進步著，總之，這個假期過的很充實，沒有白白虛度光陰。
教學內容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。為自己的考老師積累了經驗，鍛煉了自己人際交往能力。
美術助教社會實踐心得體會篇一
參加社會實踐活動，最令人興奮的一點就是能夠走出校園，接觸到社會的形形色色。社會是一個學習的大舞臺，踏在社會的土地上，可謂“俯仰皆學問”，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化。”一位外國學者說過：“善于學習的人，只要得到一個學習的機會，他的進步肯定是突飛猛進的?！币恍W生反映，假期里參加了活動，但收效甚微。其實，導致這種普遍現(xiàn)象的關鍵不是他們參加了什么活動，而是他們缺乏善于學習的品性和習慣。具體一點講，在參加活動前，參與者應該做好學習的準備，腦子絕不能被“加綜合測評分”“隨便逛逛”等理念所支配。
參加活動的過程中，學習必須用心，虛心，細心，熱心。乍入社會的新鮮感足以刺激我們的學習細胞。路旁的一草一木，我們可能悟出些什么；別人的一言一行，我們可能總結出什么；計劃中的變化和變化中的計劃及由此帶來的思維尷尬，我們更可能深有感觸，從而使自己有一個震撼性的提高。當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多。從另一個角度考慮，我們的學習空間和潛力都很大，由此也賜給了我們在校園里學習的動力和激情。尤其需要指出的是，不要忽略了向你身邊的人??一起參加活動的隊員學習。針對同一件事，你是這樣想的，這樣做的；他們是那樣想的，那樣做的。這那之間思維和行動的差異就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。
當然，可能會因為活動時間相對較短，參與者難以深入活動體驗社會，嚴重影響學習的深度；也可能會因為活動主體重宣傳輕實效，一旦宣傳效果達到了，就忽略了對活動真正意義的追求甚至中止活動，導致參與者的自身學習環(huán)境遭到破壞；還有可能因為活動參與者組成結構單一，其年齡、學識等方面的梯度較小，使學習的交流互補性相對較弱，學習效率較低。針對這些負面因素，一方面，在活動的準備階段就要盡量避免。另一方面，只要大家都具備了學習型心態(tài)，這些是可以削弱的。 換一種學習的心態(tài)對待活動，大家會發(fā)現(xiàn)，活動因學習而精彩，接下來，我們的學習也會因參加過活動而精彩。
藝 術 實 踐 活 動 心 得 體 會
---校園腰鼓比賽
說起腰鼓,我現(xiàn)在的話可是滔滔不絕.最近,我們學校搞起了腰鼓特色,老師帶頭打起了腰鼓,而且我們學生也每人一個腰鼓.自從有了腰鼓,有的同學們可以說是爭分奪秒地利用一切可以練習的時間在練習打腰鼓.可不是嗎?只要下課鈴一響,校園里便響起了腰鼓聲.我們可不是打著玩的,而是我們學校要創(chuàng)建腰鼓特色啦!這不,為了迎接星期五的檢查,我們一直在學習打腰鼓. 腰鼓打起來節(jié)奏非常好聽.不信,你聽“咚啪,咚啪、咚咚啪……”,每次聽到這聲音我都有一種說不出來的感覺.總之,這種感覺很舒服,很奇妙.
打腰鼓還很好玩.我們許多同學都喜歡學習打腰鼓.一到練習的時候,我們大家都特別地興奮,似乎有使不完的勁.有一次體育活動課,因為老師家里有事沒能教我們打腰鼓,大家傷心得不得了,做起游戲來似乎也不開心. 腰鼓給我們帶來很多樂趣,還能鍛煉我們的身體,真是一個好東西.
上周五是我們學校腰鼓操比賽的日子，“啪啪啪啪……”熱烈的掌聲響起，腰鼓操比賽正式開始了。第一支隊伍出場，啊，紅綢辮子!和我們班一樣啊。他們是我們的競爭對手，我目不轉睛的盯著，只見他們的動作整齊劃一，每個同學面帶微笑，表演實在太棒了，我不由得緊張起來。
是動作要領，我應著鼓點用力敲著。紅綢在眼前飛舞，就像蝴蝶在翩翩起舞。耳邊，同學們的鼓聲強勁有力，大家都賣力認真地表演著。
短短的幾分鐘過去了，我們班的比賽結束了。隨著“崇德五一，爭創(chuàng)第一”的口號，我們退出了賽場。因為剛才賽場上的全神貫注和用力，我的額頭冒出了大滴大滴的汗珠。通過這次比賽我認識到集體的力量是偉大的，我們班是個團結奮進的班集體，優(yōu)秀的班集體。
姓名：陳亞楠 班級：服111 學號：1115023016
一位富有經驗的刺繡教育家，主張“外事造化”，在沈壽的精心教誨下，南通的繡品逐步形成了“細”、“勻”、“凈”的風格，并在國內外打開銷路。
一廳是介紹
其生平史料的實物和圖片，導說員給我們介紹了沈壽的生平以及館的由來，館內贊嘆不止。沈壽在傳統(tǒng)繡藝的基礎上，參照日本的美術表現(xiàn)手法制作繡品，融合西畫用外光來表現(xiàn)物體明暗的手法，創(chuàng)造了具有獨特風格的“仿真繡”，這樣的繡品使畫面富有立體感，開創(chuàng)了蘇繡的新紀元。這樣的突破勇氣是令人嘉賞的，沈壽的創(chuàng)新與中西結合給予我們很多關于服裝的啟示，不可單一死板，美并沒有一定的固定的模式，它會隨時代的變遷，人們觀念的轉換和心理需求發(fā)展而不停變化。我國著名美術大師劉海粟感嘆：中國第一個畫素描的是沈壽不是我，她是用針畫出來的素描。
館， “證史匪代遺留可證知悠久文明可激“但得諸生勤中國早期現(xiàn)代
化的先驅、晚清狀元張謇創(chuàng)辦，是中國最早的博物館，苑內新老建筑組合和諧，既彰顯歷史的典雅，亦洋溢著新時代的光彩。
服裝產業(yè)步向新格局，服裝設計步向新時尚，藝術思潮步向
民間色則顯淳簡單的色，色彩
之一，也布藝術在彩的海洋樸，僅用藍白兩鮮明，對
比強烈，這種與眾不同的樸素和清新與那些張揚的美形成對比，深得人們喜愛。隨
著時代的發(fā)展人們的色彩觀也發(fā)生著變化。近年來，國際流行色大多
選擇大自然的色彩，這或許是人們
面對環(huán)境污染而表現(xiàn)出的對自然的關愛與向往。由天然植物作染料的純手工藍印花布也在新
在紡織業(yè)發(fā)展的今天，南通土布
仍以它經久不衰的樸實風格和獨樹一幟的民族特色在國內外市場備受推崇。
“紙上得來終覺淺”，藝術實踐強化了我們的審美意識，豐富了藝術修養(yǎng)，明白了很多很多，的確受益匪淺。
本次實踐的時間：2012年10月——2015年10月
本次實踐的地點：河北省美術館
本次實踐的具體內容：
通過這一次的美術實習，從中我學到很多專業(yè)知識，也懂得做人的道理，這要感謝指導老師在實習期間的關心還有工作人員的幫助。
一,實習目的
畢業(yè)實習是2011級專業(yè)教學,教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質,獨立承擔作品設計,課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養(yǎng)學生高度的社會責任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調查研究企業(yè)生產的現(xiàn)狀,從而深化教育教學研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才。
二,實習要求
在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下,通過鉆研教材,跟班學習,初步熟悉作品創(chuàng)作全過程并能獨立完成作品。
三.具體工作安排
(一)實習單位實習階段
a),實習前召開實習動員大會,宣讀實習計劃,宣布實習紀律,明確實習目的要求. b),請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排.
c),聽原技師示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習計劃. d),請實習單位的有關老師介紹有關制作經驗和管理經驗.
e),在指導老師指導下分析教材,設計方案與試驗.
(二),實踐實習階段
a). 實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案。
b).實習過程中會總結實習經驗交流，來總結前段時間的實踐中遇到的問題和如何去解決的方案。
c). 在指導老師的指導下,共同商討，查找相關的資料，觀摩畫展，對藝術創(chuàng)作有所作用。
d). 同年級的實習生必須相互觀摩,觀摩后大家組織觀摩后的討論,認真聽取指導老師的意見.。
(三),總結鑒定
參加社會實踐活動，最令人興奮的一點就是能夠走出校園，接觸到社會的形形色色。社會是一個學習的大舞臺，踏在社會的土地上，可謂“俯仰皆學問”，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化?！币晃煌鈬鴮W者說過：“善于學習的人，只要得到一個學習的機會，他的進步肯定是突飛猛進的?！?BR> 不能失去中國畫的原始屬性，根本點是國畫的基本特征或普遍性特征不能丟，否則，不能叫國畫，只能叫另類，甚至可以叫另類的“奇葩”。油畫、版畫、剪紙、雕塑等都是獨立的藝術門類，其成功的創(chuàng)作也都可以在藝術的百花園中成為一朵奇葩。通過實踐和雙方導師的指導，學習和工作方面的進步及還存在很多不足的地方。比如如何把之前所學過的理論知識運用到工作實踐中去，對于從事所學專業(yè)如何跟工作相聯(lián)系并有所發(fā)展，都需要在實踐中一一去見證和發(fā)現(xiàn)新的問題再解決。
參加活動的過程中，我總結到了學習必須用心，虛心，細心，熱心。乍入社會的新鮮感足以刺激我們的學習細胞。路旁的一草一木，我們可能悟出些什么；別人的一言一行，我們可能總結出什么；計劃中的變化和變化中的計劃及由此帶來的思維尷尬，我們更可能深有感觸，從而使自己有一個震撼性的提高。當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多。從另一個角度考慮，我們的學習空間和潛力都很大，由此也賜給了我們在校園里學習的動力和激情。尤其需要指出的是，不要忽略了向你身邊的人??一起參加活動的隊員學習。針對同一件事，你是這樣想的，這樣做的；他們是那樣想的，那樣做的。這那之間思維和行動的差異就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。
當然，可能會因為活動時間相對較短，參與者難以深入活動體驗社會，嚴重影響學習的深度；也可能會因為活動主體重宣傳輕實效，一旦宣傳效果達到了，就忽略了對活動真正意義的追求甚至中止活動，導致參與者的自身學習環(huán)境遭到破壞；還有可能因為活動參與者組成結構單一，其年齡、學識等方面的梯度較小，使學習的交流互補性相對較弱，學習效率較低。針對這些負面因素，一方面，在活動的準備階段就要盡量避免。另一方面，只要大家都具備了學習型心態(tài)，這些是可以削弱的。 換一種學習的心態(tài)對待活動就會發(fā)現(xiàn)，活動因學習而精彩，接下來，我們的學習也會因參加過活動而精彩。
2016年美術教師社會實踐心得體會總結及社會實踐心得體會范文精選(推薦)#e#
社會實踐就是在基于學習理論知識之上，接觸社會，參加社會活動，實現(xiàn)人與人之間的交往，豐富感性認識的一種行為。下面小編為您整理了《2016年美術教師社會實踐心得體會總結及社會實踐心得體會范文精選(推薦)》，希望對您有幫助。
歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學期末在?？萍嘉幕?jié)術節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大.
美術助教社會實踐心得體會篇二
通過這次邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理實地調查，我對污水處理工藝有了一個全新的了解和深入的體會。隨著經濟的發(fā)展，人們在改造世界的同時也不斷地影響破壞著我們生存的環(huán)境。保護環(huán)境、愛護家園也已經成為人類共同的呼聲。
黨的十九大提出了：建設生態(tài)禮貌，基本構成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產業(yè)結構、增長方式、消費模式。循環(huán)經濟構成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質量明顯改善。通過這段時間的研究性學習，特別是對肖家坊鎮(zhèn)村民的采訪調查，讓我們深深體會到在學習中應做到以下幾點:
1、科學規(guī)劃，因地制宜建設鎮(zhèn)村污水處理設施
針對邵武市古鎮(zhèn)風貌居多，村莊數(shù)量少，規(guī)模小，分布散，經濟狀況各異等特點，邵武市農村生活污水處理方案的規(guī)劃，務必從實際出發(fā)，因地制宜。既要結合各農村特點，兼顧農村之間較大的差異性，又要思考到城市與鄉(xiāng)村發(fā)展的非均衡性與高度關聯(lián)性，強調城鄉(xiāng)發(fā)展的整體性、互補性和協(xié)同性，合理建設鎮(zhèn)村污水處理設施、切實推進邵武市古鎮(zhèn)特色旅游發(fā)展，全面打造旅游城市形象!
2、就地處理，大力推廣先進適用技術
秉著投資節(jié)省、技術成熟、工藝簡便、運行成本低、運行過程簡便、便于維護保養(yǎng)、貼合農村生產生活實際的原則，邵武市農村生活污水要以就地處理為重點，大力推廣先進適用技術，降低處理成本，提高資源利用率。
3、引污入地，大力發(fā)展有機農業(yè)
處理后的生活污水(沼液)是農產品安全生產的首選有機肥料。其一部分可就地直接回用，作為肥料用于園內綠地，既解決了綠化灌溉必需的水、肥問題，還可殺滅一些危害植物的害蟲。其余的可作為生產無公害、有機農產品的優(yōu)質液態(tài)復合肥的主要原料。在農作物需肥水季節(jié)，可將生活污水生物消化轉化的廢液，用地埋管送到農田、果園、蔬菜大棚等處，透過地下滲灌等方式，為農作物帶給氮、磷、鉀和有機營養(yǎng)物質。
4、財政扶持，促進農村生活污水的資源化處理
生活污水是我們身邊廉價而穩(wěn)定的水資源。生活污水資源化是緩解邵武市水資源緊缺，防止水污染的一條重要途徑，是利國利民的大事。農村生活污水治理是一項涉及面廣、工作量大的系統(tǒng)工程，也是一項社會效益和生態(tài)效益十分顯著的民心工程，需要政府的用心引導、大力推動，更需要農村居民的主體參與和自覺行動。本次我們團隊還實地考察了邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理線，主要保留了傳統(tǒng)抗洪防污方法，別有一番風味!
5、帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋找所需的材料，善于發(fā)現(xiàn)問題;善于思考，我們是在老師的提議下選取這個課題的，開始甚至認為沒有什么資料，但隨著研究的深入，才發(fā)現(xiàn)每件事都有資料可研究，而且研究得越深入，資料越豐富;需要交流與合作，這份報告的產生，聚集了我們小組每一位成員的汗水和智慧;與他人交談過程中時刻注意自己的言行舉止要大方得體，不能擾民!學以致用，將自己實地考察經驗和所學知識結合起來，共同為我所用。多多留意身邊的生活污水處理工藝，以自己所能適當提出合理建議。
書法老師助教社會實踐心得體會3
美術助教社會實踐心得體會篇三
從開始擔任美術助教的第一天起，我感到了自己的責任和學科的重要性。我為老師分發(fā)材料、組織教室、幫助學生解決問題、輔導學生畫畫。我意識到，作為助教，我不僅需要有扎實的專業(yè)知識和良好的溝通能力，還需要有耐心和感受力。當初我并沒有意識到，這只是作為美術助教的第一步，接下來的幾周將會是一段充實而令人難忘的經歷。
第二段：合適的教育方法對學生的影響
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)不同的學生需要采用不同的教育方法。例如，有些學生會通過親身體驗來掌握新技能；有些學生會通過觀看示范來學習；有些學生則需要更具體的指導。作為一名美術助教，我們需要了解學生的學習方式和需求，以便更好地幫助他們學習。在助教培訓中也講到了這一點，例如，在指導學生時，你可以通過提問，引導學生思考和發(fā)現(xiàn)問題，促進學生自主學習；在輔導學生時，你可以給予學生肯定和鼓勵，增強學生的自信心。
第三段：良好的溝通技巧如何促進學生的學習
良好的溝通技巧對于助教來說也非常重要。我們需要盡可能簡單明了地表達自己的意思，使用容易理解的詞匯和明確的指導。我們需要在溝通中盡可能多地關注和傾聽學生的需求和想法，并嘗試通過合適的方式對學生進行反饋和指導。通過良好的溝通，我們可以幫助學生更好地理解我們的意圖，提高學習效果和學習成果。
第四段：時間規(guī)劃和管理對于助教的重要性
助教的一個重要職責是管理時間。不同的學科和教師可能都有不同的時間限制和任務要求，作為助教，則需要在規(guī)定的時間內完成任務。因此，規(guī)劃和管理時間是助教必備的能力之一。在實踐的過程中，我意識到，合理的時間分配可以避免不必要的壓力和危機，使我們更好地應對不同的任務和工作要求。
第五段：助教工作對于我自己的收獲和成長
在整個美術助教實踐中，我不僅幫助了學生學習和成長，也為自己的成長打下了基礎。作為助教，我鍛煉了自己的協(xié)作能力，溝通能力和時間管理能力。我也學習到了如何在不同的環(huán)境下學習和教育，以及如何更好地理解和理解學生的需求和想法。美術助教的實踐成為了我發(fā)掘自己潛力和提高自我能力的一個有趣和有意義的途徑。
結論：
對于美術助教而言，合適的教育方法、良好的溝通技巧、時間規(guī)劃和管理能力等都是至關重要的能力。在實踐中，我們應該注重學習和掌握這些技能，并嘗試不斷提高自己的能力。通過助教的經歷，我們可以獲得學科知識，拓展自己的人際交往和管理技能，同時也能為自己的未來發(fā)展打下良好的基礎。
美術助教社會實踐心得體會篇四
近年來，我國的教育改革提倡全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質已成為高校教育的關鍵目標之一。因此，高校普遍設立了助教崗位，旨在讓學生在實踐中提升自己的專業(yè)能力和綜合素質。在我成為一名助教的過程中，我收獲了很多，下面就讓我一一向大家分享我的心得體會。
第一段：明確助教的角色定位
在成為一名助教之前，我曾以為助教只是簡單地輔導學生課程知識，但在實踐過程中，我逐漸明確了助教的角色定位。助教不僅是一個學習和掌握知識的先行者，更是一個學術和道德的榜樣，對學生起到示范和引導的作用。因此，在實踐中，我不僅注重知識傳授，還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作能力以及解決問題的能力。
第二段：鍛煉了自己的教學能力
作為一名助教，我不僅要在課堂上輔導學生，還要負責組織實驗、批改作業(yè)等工作，這鍛煉了我的教學能力。在課堂上，我注重激發(fā)學生的學習興趣，通過富有趣味性的教學方法和案例分析，提高學生對知識的理解和掌握。此外，我還注重與學生的互動，積極回答他們的問題，幫助他們解決學習困難。通過這些實踐，我培養(yǎng)了自己的教學能力，提高了自己的表達和溝通能力。
第三段：提升了團隊協(xié)作能力
在助教工作中，我經常與其他助教合作，共同承擔課程教學任務。在與他們的合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了與他人合作解決問題。在實踐中，我們互相協(xié)作，共同分擔工作，共同解決問題，最終取得了圓滿的工作成果。通過這樣的團隊合作，我提高了自己的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了自己的領導能力和組織能力。
第四段：培養(yǎng)了解決問題的能力
在助教工作中，我經常面臨各種各樣的問題，例如學生的學習困難、實驗設備的故障等等。在解決問題的過程中，我學會了面對問題冷靜思考，找出問題的根源，并采取相應的措施解決問題。在實踐中，我從失敗中總結經驗，不斷完善自己解決問題的方法和技巧。通過這樣的實踐，我逐漸培養(yǎng)了自己解決問題的能力，提高了自己的應變能力和創(chuàng)新能力。
第五段：培養(yǎng)了責任感和使命感
作為一名助教，我深感自己肩負著培養(yǎng)學生的使命和責任。在實踐中，我時刻保持著對學生的關心和關愛，盡我所能幫助學生解決問題，幫助他們取得更好的成績。同時，我也注重培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀，引導他們思考社會問題和發(fā)展方向。通過這些實踐，我培養(yǎng)了自己的責任感和使命感，深刻意識到自己作為一名助教的重要性和影響力。
總結：通過助教社會實踐的過程，我不僅明確了助教的角色定位，還提升了自己的教學能力、團隊協(xié)作能力、解決問題的能力，培養(yǎng)了自己的責任感和使命感。這些經歷對我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我更加自信地面對各種挑戰(zhàn)和困難。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐，我會在未來的教育事業(yè)中取得更好的成績，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出貢獻。
美術助教社會實踐心得體會篇五
3000字合集
通過這次邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理實地調查，我對污水處理工藝有了一個全新的了解和深入的體會。隨著經濟的發(fā)展，人們在改造世界的同時也不斷地影響破壞著我們生存的環(huán)境。保護環(huán)境、愛護家園也已經成為人類共同的呼聲。
，特別是對肖家坊鎮(zhèn)村民的采訪調查，讓我們深深體會到在學習中應做到以下幾點:
1、科學規(guī)劃，因地制宜建設鎮(zhèn)村污水處理設施
針對邵武市古鎮(zhèn)風貌居多，村莊數(shù)量少，規(guī)模小，分布散，經濟狀況各異等特點，邵武市農村生活污水處理方案的規(guī)劃，務必從實際出發(fā)，因地制宜。既要結合各農村特點，兼顧農村之間較大的差異性，又要思考到城市與鄉(xiāng)村發(fā)展的非均衡性與高度關聯(lián)性，強調城鄉(xiāng)發(fā)展的整體性、互補性和協(xié)同性，合理建設鎮(zhèn)村污水處理設施、切實推進邵武市古鎮(zhèn)特色旅游發(fā)展，全面打造旅游城市形象!
2、就地處理，大力推廣先進適用技術
秉著投資節(jié)省、技術成熟、工藝簡便、運行成本低、運行過程簡便、便于維護保養(yǎng)、貼合農村生產生活實際的原則，邵武市農村生活污水要以就地處理為重點，大力推廣先進適用技術，降低處理成本，提高資源利用率。
3、引污入地，大力發(fā)展有機農業(yè)
處理后的生活污水(沼液)是農產品安全生產的首選有機肥料。其一部分可就地直接回用，作為肥料用于園內綠地，既解決了綠化灌溉必需的水、肥問題，還可殺滅一些危害植物的害蟲。其余的可作為生產無公害、有機農產品的優(yōu)質液態(tài)復合肥的主要原料。在農作物需肥水季節(jié)，可將生活污水生物消化轉化的廢液，用地埋管送到農田、果園、蔬菜大棚等處，透過地下滲灌等方式，為農作物帶給氮、磷、鉀和有機營養(yǎng)物質。
4、財政扶持，促進農村生活污水的資源化處理
生活污水是我們身邊廉價而穩(wěn)定的水資源。生活污水資源化是緩解邵武市水資源緊缺，防止水污染的一條重要途徑，是利國利民的大事。農村生活污水治理是一項涉及面廣、工作量大的系統(tǒng)工程，也是一項社會效益和生態(tài)效益十分顯著的民心工程，需要政府的用心引導、大力推動，更需要農村居民的主體參與和自覺行動。本次我們團隊還實地考察了邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理線，主要保留了傳統(tǒng)抗洪防污方法，別有一番風味!
5、帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋找所需的材料，善于發(fā)現(xiàn)問題;善于思考，我們是在老師的提議下選取這個課題的，開始甚至認為沒有什么資料，但隨著研究的深入，才發(fā)現(xiàn)每件事都有資料可研究，而且研究得越深入，資料越豐富;需要交流與合作，這份報告的產生，聚集了我們小組每一位成員的汗水和智慧;與他人交談過程中時刻注意自己的言行舉止要大方得體，不能擾民!學以致用，將自己實地考察經驗和所學知識結合起來，共同為我所用。多多留意身邊的生活污水處理工藝，以自己所能適當提出合理建議。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，必須要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在理解他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所就應做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。但是如果你只問耕耘不問收獲，那么你必須會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要明白給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都務必有主動性和用心性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在校園里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大
學生
已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，應對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選取了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻能夠體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題潛力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的潛力要依靠實踐的經驗和鍛煉。應對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生就應轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐潛力。
此刻的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手潛力以及與他人的交際潛力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就就應把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后能夠盡快走上軌道。
除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經驗外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，期望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出推薦。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當用心。組員居然不相信我之前會是一個相當內向的人。我覺得，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一向想要的。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)持續(xù)認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。
生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我此刻才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡單那里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復雜的關聯(lián)，這么想起來生活的確會很累。因此就務必提高自我處理問題的潛力，讓復雜的問題簡單化，讓自我的生活簡單而又充實。想到那里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們就應早就看透了生活成為個中高手吧。
，我們務必要將所學的東西應用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我此刻開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自我親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自我定位，確立相對現(xiàn)實的目標。在實踐后才會發(fā)現(xiàn)自我所學的東西是多么有用，自我是多么的需要進一步充實，其實實踐也能夠提高學習興趣的?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正好處，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解。此刻我也明白了人的潛力是需要自我去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。透過實踐你能夠發(fā)現(xiàn)自我從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放下的信念，放下就等于否定自我，自我對自我的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自我的否定，這對一個人來說是相當可怕的。自我不去接觸社會就永遠不會明白社會的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。在學生階段的我們需要了解
的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就務必先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
暑假，媽媽帶著我回湖南一個星期，在出發(fā)前的晚上，媽媽提醒我回來后要準備寫一篇湖南農村社會實踐心得。
今年的湖南省遭受了百年一遇的特大干旱，媽媽帶我沿著鄉(xiāng)村公路，去到農民伯伯們干農活的一個村子里。在田間，隨處可見戴著草帽、扛著鋤頭、手拿鐮刀、挑著水桶，頂著火辣辣的太陽在忙碌著的農民伯伯們。由于一直沒有下雨，附近的幾條河都已經干涸了，媽媽讓我拿著水瓢將水從水桶里淋到禾苗上。之后來到白菜地里用鋤頭將土松開，再將水一勺一勺地淋到白菜根莖上。我干了還沒到半個小時，已經滿頭大汗，衣服也濕透了。
短短的一個上午，讓我深深地體會到：只有貼進農民伯伯們的生活，才會真切感受到耕耘的艱辛、收獲的喜悅。也讓我認識到：我們平時吃的糧食來之不易，那都是農民伯伯們付出了血和汗得來的，以后我們一定要更加珍惜每一顆糧食。
時間真的流逝很快。我們也走過了大二的時光。在學習的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經歷一翻風雨，我們也不懂的生活。
大二的我們。經過將近一個學期的模擬實訓課程，讓我個人認為會計對與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們根據教材資料中的經濟業(yè)務，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結賬，對帳，最后根據總賬及其他有關資料編制資產負債表、利潤表。一步一個流程過來。從一開始的模擬的出納崗外實訓，到存貨業(yè)務的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會計人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗，才真真正正了解到什么是會計。其實，現(xiàn)實中會計的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。
雖說自我在高中時期所學的也是會計專業(yè)，當時老師講的題，分析的題也很詳細。和大學中老師講的題，分析的題目總是有所來源點的?？刹还茉鯓樱K是讓我受益匪淺。可讓我自我對會計多一度的深愛。
“只有經歷過，才明白其中的味道”對于我而言，喜歡體驗生活，能夠說透過這次實訓，真切的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計最初的觀念也有了本質性的發(fā)生!會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心和一份耐心還包括一份職責心。
不經歷過，我們永遠都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，以前跌倒、以前失去，經歷過挫敗、跨越難關。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅毅不屈的心。做一個堅強的人很難;需要的是一份堅持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產負債表的時候，那叫一個崩潰啊，當你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時候，我們就要反反復復去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個字能夠形容——累!參雜著繁瑣!
透過本次模擬實驗，培養(yǎng)了我們的實際動手潛力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對于每一天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點點錯，要明白失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。
雖說到本學期末，做的很累，但是真的期望學校能夠給我們這樣的機會，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能游刃有余!
美術助教社會實踐心得體會篇六
放暑假前，當?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的消息后，我便按捺不住內心的激動，躍躍欲試。經過提交個人簡歷、兩輪面試、課件考核、培訓等環(huán)節(jié)，我幸運地被錄用了！從那刻起，我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活——每天帶著夏令營里的學生在戶外、室內邊做游戲邊學習，輕松而快樂。在那里，通過瘋狂英語這一橋梁，與一群素不相識的人朝夕相處，建立友誼。而我，也一定會以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活！就是帶著這樣的憧憬，我開始了長達10天的暑期社會實踐助教之旅。
一、
直到見到學生的那一刻，我才真正意識到自身身份的轉變：我不是以大學生的身份出現(xiàn)在他們面前，而是一名為人師表的老師。這樣想著，我的言行就不禁有板有眼起來。嚴肅的自我介紹、夏令營流程簡介以及班級規(guī)劃管理介紹等便成為實踐第一天我給學生的“見面禮”。
然而，一切都沒那么簡單。本以為簡簡單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久；本以為著重強調的集合整隊紀律不會出現(xiàn)差錯，卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子；本以為課堂氣氛一定會異?；钴S，然而任憑你怎么想法子，整個課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水，難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎？我開始抱怨，這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事，也根本沒有我們認為的那么機靈活潑。這第一天我們對學生的“當頭棒喝”沒有起到絲毫作用，卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。
二、
在瘋狂英語的夏令營活動流程中，有五級通關測試一項，每次過關的同學將得到一個手環(huán)以示鼓勵。我暗自想著，終于有機會整你們了！于是，我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略，第一次測試，學生統(tǒng)統(tǒng)沒有過關。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個男生，有一處發(fā)音問題，是受方言影響，我堅決不給他手環(huán)。就這樣，一次不過兩次，兩次不過三次，三次不過四次……直到第25次，看著他始終堅毅的神情，我怔住了。他似乎在告訴我，我是不會被輕易打敗的，你盡管放馬過來吧！
這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情，在夏令營開始之前，我曾下定決心，即使遇到再大的困難也絕不退縮，我可以征服一切阻力！然而，回首這幾天自己的表現(xiàn)，我暗自搖頭。許多次給學生糾正發(fā)音，我臉上流露的不耐煩與學生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海，這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子，需要精心呵護，耐心引導，來到這個英語夏令營本身就是為了提高自己的學習興趣，況且在任何時候，強制都有可能抹殺一個人歡樂的天性，更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎？但是這幾天我都干了什么啊，竟然在和這些學生斤斤計較，實在不應該。
愈想愈愧疚，于是我制定了一份愛心計劃，爭取讓班上每一名學生10天后不僅能夠發(fā)音更標準，還要積極自信，以飽滿的熱情迎接生活，克服萬難。為此，我全力以赴，認真對待每一名學生，認真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發(fā)音技巧。
之后的特色感恩課上，當孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時候，我潸然淚下；每天過關考核時，看到他們用心地一遍遍糾正錯誤發(fā)音，直到條件反射式地突破難點，我欣慰的同時總會向他們伸出大拇指說，“你是最棒的！”；拔河比賽上，看到孩子們齊心協(xié)力，使出渾身解數(shù)對抗比自己大兩歲的對手時，我聲嘶力竭地為他們加油打氣；最后一天的終極測試上，他們用完美的行動證明了自己10天的收獲與成長，那一刻，我熱淚盈眶。
雖然自己只是擔任了10天的英語助教，但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達的，看著學生們一點點的進步，看著他們在自己的努力下取得的成績和自信，我深深感覺到一名教師的魅力。我暗暗對自己說，我一定要做一名好老師！
三、
1、收獲一：在瘋狂英語夏令營工作的10天里，我體會很深的一點就是學生們之間的英語水平差異。除個人因素外，主要體現(xiàn)在地區(qū)差異上。很多學生的英語發(fā)音受到方言的嚴重影響，這對于處于英語學習入門階段的他們來講是一個非常不利的因素，這不僅是學生自身的問題，還與他們學校里的任課老師有很大關系。只有任課老師的發(fā)音標準，具備引導學生糾正發(fā)音的意識，才會影響學生們主動向著標準的方向改進。除此之外，這種差異還體現(xiàn)在城市與農村上。不少農村學生步入初高中后，大都是因為英語成績不好而落在城市學生的后面。這并非說他們的資質不好，只是由于起步晚，加之沒有受到優(yōu)良的英語基礎教育所造成的。
為此，我認為國家應該加大對農村地區(qū)的教育與師資投入，提高教師隊伍整體的專業(yè)水平，力求農村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對于當代大學生，尤其是作為師范生的我們來說，理應主動走到社會需要的第一線上，走到廣大農村地區(qū)去實現(xiàn)我們的價值，讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。
2、收獲二：作為一名英語專業(yè)的師范生，在瘋狂英語擔任助教的經歷讓我積累了在講臺上講課的實戰(zhàn)經驗。我深刻地認識到，當一名優(yōu)秀教師相當不易。
首先需要豐富的知識儲備。所謂“要給人一杯水，自己必須有一桶水”講的就是這個道理，教師具備了過硬的知識才能運用自如，有效地達到教學目標，從而在學生面前樹立起權威。其次，有效的教學方法是關鍵。一名優(yōu)秀的教師應該著重在如何提高學生學習興趣，總結什么知識學生比較容易接受、什么知識相對難以接受，如何因材施教，每節(jié)課后總結自己的得失作為經驗，不斷探索更好的教學方法。最后，學生很容易先入為主，是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而，一名優(yōu)秀的教師應該為人師表，充分發(fā)揮教師的個人魅力。倡導身教重于言傳，具有較高師德的教師才會受到學生的尊重。同時，維持師生關系和諧融洽將大大減小教學工作開展的阻力。
沒有人能隨隨便便成功，想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責任心的職業(yè)，想起對自己有深刻影響的老師，我下定決心，一定要做一名好老師！
3、收獲三：這是一個競爭激烈的多元化社會，每一個個體都不可能脫離他人而單獨存在。正如，一只螞蟻的力量十分渺小，是難以獲得成功大餐的；而一群螞蟻的力量是巨大的，因為我為人人，人人為我，團隊的整體力量是不可小窺的，所以必須要學會和重視團隊精神。
在瘋狂英語夏令營的10天生活里，教師團隊的'合作、班級之間的合作、學生之間的合作貫穿始終，正是這種團隊精神維系著整個班級乃至整個夏令營的向心力。而人在社會中的生存發(fā)展更是離不開這種團隊精神，團隊精神維系著人與人之間的和諧關系，能夠促進整個社會的和諧發(fā)展。對于我們來說，能夠時刻重視并熟練運用“團隊精神”，對于自己將來在社會競爭中立于不敗之地，有著重要作用。
美術助教社會實踐心得體會篇七
在小學英語教學中，英語歌曲有著不可替代的作用。音韻優(yōu)美和諧、節(jié)奏輕快鮮明的英語歌曲,能激發(fā)學生學習英語的興趣，調節(jié)學習情緒，促進對所學內容的內化和吸收，是學生學習的好幫手。通過最近對歌曲輔助英語教學活動的研究，我認為以英語歌曲來進行英語教學，是一種成功的、行之有效的教學方法。
心理學表明，人在輕松愉快的情緒下思維比較活躍，感知比較敏銳，想象比較豐富，記憶比較牢固。英語歌曲在課堂教學中就能創(chuàng)造這種和諧、愉快的情緒，極大地提高學生的學習興趣，獲得并鞏固所學的語言知識。通過最近的研究，我發(fā)現(xiàn)英語兒歌對英語教學活動有著事半功倍的效果。
1、調動學生主觀能動性，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍
好奇、好動、好玩、好模仿是孩子的天性，因此我們組織英語教學時應創(chuàng)造輕松愉快的氛圍。歌曲這一鮮明、生動、形象的藝術形式符合兒童的心理和年齡特點，是營造氣氛的靈丹妙藥。在教學過程中，唱幾首英語歌曲，可以調動學生主觀能動性，營造英語學習的良好氛圍，使學生處于主體的地位，讓他們積極參與教學活動中，使學生開動腦筋，積極思考回答問題，做課堂的主人，激發(fā)學生的學習動機，能促使他們在輕松自如的情況下，主動地接受教育。
2、活躍學生的思維
小學生集中精力的時間是有限的，通常只有3分鐘左右。學生在課堂上注意力不集中或出現(xiàn)困倦時，多是因為其大腦已經進入了疲勞狀態(tài)，出現(xiàn)了思維低谷。這時老師如果能夠放一些旋律輕快的歌曲可以使學生在學習之余消除學習的疲勞，使身心得到放松，使已經不大集中的注意力再度收攏，將學生喚回到課堂活動之中，保證教學任務順利完成。
3、加深對知識的理解和記憶
唱歌不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，還可以增強增強學生對英語的理解和記憶。英語歌曲把語言知識融合于有趣的歌詞中，將知識與趣味、抽象與形象緊密地結合起來，為學生提供更多的感性知識和形象材料，使學生在學習過程中保持著高昂的斗志和濃厚的興趣，在聽、唱英語歌的過程中加深對所學內容的理解與記憶。
眾所周知，英語的重要性日益顯著。對于小學英語教師來說，上好一堂英語課為小學生打下良好英語語言基礎是非常重要的?！队⒄Z課程標準》對歌曲教學的要求是：通過唱英語歌曲，培養(yǎng)學生的興趣及審美情趣。我們要充分并正確的利用好歌曲這一輔助手段，為英語課堂教學服務。教學中在什么情境下運用英語歌，運用什么樣的英語歌，這都是有講究的。
1、課前熱身
課前唱歌已成了英語課堂的必備環(huán)節(jié)。唱歌是小孩子的愛好。唱歌不僅使老師有了激情、學生有了積極性，歌唱得好的學生口語也很棒?？谡Z差的學生，唱英語歌也是提高口語的有效途徑。每節(jié)課上課前，我根據教學內容和學生的精神狀態(tài)，讓學生欣賞、唱英語歌曲或用錄音機播放英語歌，能使學生從下課１０分鐘的活動中迅速轉移到課堂教學中來，能讓學生盡快從心理上作好上課的準備。
２、運用英語歌曲學習句型
在英語學習的起始階段，學過和掌握的英語知識很少，利用歌曲突破教材重點難點，避免學生對較難的知識點產生畏懼心理，從而提高學習英語的興趣。如三年級學生剛學習句型“what’surnae?mnaeis…”時，“naeis”這三個單詞非常繞口，學生總是說不好。因此，我們可以把歌曲“what’surnae?”教給學生，歌曲將教學中的知識難點分解簡化了。學生在音樂中學習，唱熟后還能在課堂上用于問答、考試和活動?；A教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。一旦學生能運用所學的英語知識，成就感油然而生，心理上獲得滿足，從而產生較大的樂趣，教學效果隨之明顯提高。
3、鞏固擴展
美術助教社會實踐心得體會篇八
在假期過了x周左右的時候，我就開始了我的第一次社會實踐。為了能做得更好，我提前將高一的物理、化學、數(shù)學這三本書重新翻閱了幾遍。當我給她講完第一天的課時，我心中唯一的感覺就是做一名老師真的很不容易啊。一回生、二回熟，就這樣我就做起了一位貨真價實的老師了。我對待這次的社會實踐格外的認真，每次講課的前一天晚上我都很努力的備課，生錯講錯了一道題?？墒潜M管如此，這樣的事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我都恨不得鉆進去了。我當時就在心里想，下次再也不能讓這種事情發(fā)生了。當家教的日子雖然很辛苦，很累，但是很充實。而且最終還是順利的完成了這次社會實踐。說實話，我的學生雖然是一個女孩子，但她也沒有想象中那么好教，我也終于能理解老師的苦處了，但也體會了做老師的快樂。當我的學生叫我“老師”的時候，我感覺我付出的努力、辛苦沒有白費，而我也很喜歡那種被人尊敬的感覺。雖然我在教她的過程中，也著實很頭疼。但在我做家教的這段時間我們兩個也算是相互學習。而我從教她的過程中學到了好多，所以我也要好好謝謝她才對。
我想如果這個假期我沒有這次社會實踐的話，那我的生活會很枯燥，也會很無聊。所以不管從哪方面來看，這次的社會實踐對我都是有益的。雖然我這次社會實踐并沒有找跟我專業(yè)有關的工作，但是我在這次社會實踐中懂得了太多書本上沒有的東西。假期實踐增強了我的辦事能力，交往能力，讓我懂得了錢來之不易，讓我懂得了年輕人要打拼出自己的一片天空。
對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖然天氣嚴寒，寒風呼嘯，我依然踏上了社會實踐的道路。通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。也想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
我每天早上八點多就要冒著嚴寒從家中出發(fā)走著去那個小女孩家，由于我出發(fā)時是早上，所以路上總是冷冷清清的。每當這個時候我心里就會覺得很不舒服，總想著要放棄，但每次還是理智的否決了這種想法。既然決定了當家教，就一定要堅持下去，絕不可以半途而廢，這不僅僅是一次實踐經歷，也是一種責任。我給她當了二十天的家教，在這二十天中，我品味了很多，也懂得了很多。我覺得這二十天是我長這么大以來過的最長的二十天了，但每天過的都很充實。我覺得我已經愛上這份工作了，這也是這次實踐中收獲最大的。
在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題似乎總是圍繞在我們身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報上總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里的我們又能擁有多少經驗呢？為拓展自己的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我就有了這次寒假社會實踐經歷。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到了一些在校園里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
這次實踐我學到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有一些在教孩子的過程中體會到的一些東西。而這些必將成為我人生經歷中一筆寶貴的財富。我也希望自己在今后的學習和工作中，把學到的這些真正的做到學以致用?，F(xiàn)在我把這些感悟記錄下來，勉勵自己，也跟大家共同分享一下。
我們都是經歷了九年義務教育后按部就班的上高中，考大學，如今自己 以一個過來人的身份面對一個高中生，或許更能體會到他們的心情吧。我們現(xiàn)在還是個學生呢，所以我們能理解同是學生的他們，我們也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢，我們應該利用這一優(yōu)勢將我們的實踐做好。
我們在教育別人時，一定要用心，只有這樣，才能獲得家長和學生的信任。當然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細節(jié)，才能將事情做好。這次實踐的時間雖然不長，但學到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生經歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。
勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是這對于未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。對于一直以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦與不易。當我真正投入其中的時候，我體會到了賺錢的辛苦與不易，雖然當家教并不是那么費力的體力勞動，但每天按時的上下課，對于懶散慣了的我來講，已經是一個不小的挑戰(zhàn)了。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的責任，每次都是咬咬牙堅持了下來。最后，手里拿著自己辛辛苦苦賺來的錢，心里既激動又感動，覺得自己好像瞬間就長大了，懂事了，可以分擔一下父母肩頭的擔子了。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動的所得，所以拿著自己掙來的錢，想著之前自己打算的花錢計劃，我猶豫了。想著還是把錢花在有用的地方吧，那些雜七雜八的東西終究是沒舍得花自己的錢。半個多月的講課，早起早睡的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責任，什么是擔當。
作為當代青年和大學生，當然還是90后，如何成長如何成才？我認為第一步一定是要學會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才，而且一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃得了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢？自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。
美術助教社會實踐心得體會篇九
xx
20xx年7月，大學的第三個暑假，炎熱的天氣，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，相對于前幾次寒暑假的社會實踐，這次實踐顯得意義非凡。因為，這次實踐是符合本專業(yè)知識的，由于課程需要，在校上課期間已經多次登上講臺演練過，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….
自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導老師。
七月中旬，和同學們幾個一塊找到了一個實踐單位——“河大美術教室”。但由于考研，時間緊迫，實踐只維持了半個多月的美術助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次登臺擔當老師的角色。但是要把學生教好并非易事。想想自己也還是個未出教室的學生，知道自己需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。
我們幾個沒有具體的分工，每個人都盡自己最大能力，最大限度的帶好每一個學生，使每個學生能充分感受到自己的進步。這個畫室魚龍混雜，幼兒生、小學生、中學生、還有面對高考的藝考生。其實壓力還是蠻大的。經過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太合拍，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排根據學生的實際情況而定，初中，高中生主要開設素描、色彩、速寫。小學生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是下午教室人多，風扇不給力，可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術嘛返璞歸真才是藝術。
開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分，其他人問我說累嗎，我說還行吧。我當時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小孩就不得了了，尤其是三年級的那堆孩子，上課一直吵，小孩子頑皮。我想對他們嚴厲點，可是我長得就很面善，看起來沒什么威嚴，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發(fā)現(xiàn)小學生還是有點小心眼的，四年級有個很可愛漂亮的小女生，她性格的原因吧，她總是為些極小的事鬧脾氣，有時候是因為我上課對她嚴格了點，有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對我來講真的很難以捉摸！不過我相信我自己，一定會教好他們。
有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業(yè)也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我肖老師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必須要對孩子們負責，因為這個職業(yè)真的很神圣，我一定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高。
半個月的時間漫長而短，同學們才剛剛有點進步，就結束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法，為了自己能更好的學習，為以后的教師路打好基礎，我必須好好復習考研。有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。
通過這半個月的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用，調動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。
我覺得在教學過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發(fā)來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確。花一整節(jié)課來糾正學生們的構圖問題，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經驗給了我莫大的幫助。
八月初，我的社會實踐結束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍?？粗⒆觽兊睦L畫水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲，這十幾天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。
這次實踐于我的的確確是一次難忘的經歷。
美術助教社會實踐心得體會篇十
?xx年暑假，我獨自一人來到了位于xx職業(yè)技術學院，我將在這里度過難忘的7天。這里給我的第一印象挺好的，可能是這所學院和我們大學差不多的緣故吧，支教各方面我都有信心做好。
這是一所很美麗的學院，有x所教學樓，其中最高的是一進門就展現(xiàn)在我們面前的x號教學樓，有x幢宿舍樓，這個學校的體育設施還算是很不錯的，有x個塑膠籃球場，x個排球場，還有x個乒乓球桌，一個大塑膠田徑運動場。
由于我們來的時候已經放假了，所以在校的都是寒假繼續(xù)教育的一些教師，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點心虛，再說，他們都是學院老師，雖然寒假他們算是學生，但還是覺得有一定的難度。
接下來的就是和老師、學生的交流和認識過程，特別是和學生的交流過程是特別有意思的一件事情，我們從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關系也發(fā)生著微妙的變化，學生們也把我們當做是真正的老師跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。在支教的一個星期里，我們相處得很融洽，我充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，盡量的做好自己的本職工作，我感到莫大的充實。
教書給我最大的感受就是必須有充足的經驗，當然也必須具備充足的知識，而經驗則是你是否能把知識正確有效的傳授給學生的前提，要不然你就是再有淵博的知識你也未必能講出來，我在這段時間充分體會到了老師的辛苦不僅在于講課時候的口干舌燥，備課更是辛苦，因為你通常要準備好你要所講的所有的內容，而且只能多不能少，正如有一句話說得好“你要想裝滿一杯水，你必須準備好一桶水”。我認為這正是教書辛苦的真正原因。而且我最喜歡的就是自己批改他們的作業(yè)。
這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽和責任，和以往不同，這次是切身的體會，而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個過程中與學生之間的溝通的是讓人興奮的，也叫人感到了責任，正如我的班主任所說，“當有人叫你老師時，你所應該感到的不僅僅是榮譽，更多的應該是責任?！?BR> 是啊，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要教會學生怎樣做人，要真正做到為人師表并不是具備知識就夠了的，這里面所蘊涵的內容，更值得我們去深深體會。
美術助教社會實踐心得體會篇十一
助教社會實踐是一種學生參與社會實踐的重要形式，通過參與助教工作，學生可以將所學的理論知識應用于實踐當中，提高自己的實踐能力和解決問題的能力。作為一名助教，我參與了一次社會實踐活動，并撰寫了一份關于助教工作的報告。在實踐過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但同時也收獲了很多經驗和成長。在本文中，我將分享我在助教社會實踐中的心得體會。
第二段：實踐中的挑戰(zhàn)和困難
在社會實踐過程中，我面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，作為助教，我需要與學生建立良好的關系，幫助他們解決學習上的問題。然而，有些學生不愿意接受我的幫助，他們對我的能力和經驗持懷疑態(tài)度。這讓我感到挫敗和無助。其次，我需要處理與教師和其他助教之間的合作問題，協(xié)調各方的利益并保持團隊的和諧氛圍。這要求我具備良好的溝通和談判能力，以及解決沖突的能力。然而，由于經驗不足，我在處理這些問題時遇到了很多困難。
第三段：實踐中的收獲和成長
盡管遇到了挑戰(zhàn)和困難，但我也獲得了很多收獲和成長。首先，通過參與助教工作，我學會了如何與不同的人相處和溝通。我學會了傾聽和理解他人的需求，提供有效的幫助和支持。其次，我也學會了如何處理團隊合作中的沖突和利益分歧。通過與教師和其他助教一起工作，我學會了以團隊利益為重，妥善解決問題，并保持團隊的和諧與凝聚力。最重要的是，我通過實踐提高了自己的實踐能力和解決問題的能力，在實踐中不斷鍛煉和完善自己。
第四段：實踐對個人發(fā)展的意義
助教社會實踐對我的個人發(fā)展具有很大的意義。首先，助教工作提供了一個鍛煉自己的平臺，使我能夠將理論知識應用到實際中去，提高自己的實踐能力。實踐活動中，我將課堂上學到的知識與實際問題相結合，通過分析和解決問題，提高了自己的問題解決能力。其次，助教社會實踐培養(yǎng)了我的團隊意識和合作精神。在實踐中，我需要與教師和其他助教緊密合作，共同解決問題。這鍛煉了我的溝通、協(xié)調和領導能力。最后，助教社會實踐還培養(yǎng)了我的責任感和使命感。作為一名助教，我要為學生的學習提供幫助和支持，這讓我意識到自己的責任和使命，提高了我對自己工作的認真態(tài)度。
第五段：總結與展望
通過助教社會實踐，我收獲了很多，也成長了很多。我學會了與人溝通和合作，提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。這次實踐對我個人的發(fā)展具有很大的意義，讓我更加成熟和自信。未來，我將繼續(xù)參與社會實踐活動，不斷提高自己的實踐能力，為社會的發(fā)展和進步作出更大的貢獻。
總而言之，助教社會實踐是一種重要的學生實踐形式，過程中雖然會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷的努力和學習，我們可以獲得豐厚的收獲和成長。助教社會實踐對于學生的個人發(fā)展和社會責任意識的培養(yǎng)具有巨大的意義，我們應該積極參與其中，并不斷提高自己的實踐能力，為社會的發(fā)展貢獻力量。
美術助教社會實踐心得體會篇十二
正確地進行少兒繪畫的輔導，可以激發(fā)學生的學習興趣，并能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維?？梢哉f，一張畫就是一個美麗的世界，是孩子們面對這個世界發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的方式。如果要讓這塊神土開出鮮艷的花朵，就要走好繪畫創(chuàng)作的三步曲。
兒童畫稚拙、純真、妙趣橫生，這正是大師們所追求和向往的。畢加索說：“學會像一個六歲的孩子一樣作畫，用了我一生的時間?！笨梢妰和嬏N含著鮮活的藝術生命。
作為教師，要懂得兒童畫的寶貴之處，善于挖掘孩子們的藝術天份，啟發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生大膽的表現(xiàn)欲望，使其創(chuàng)造性思維得以發(fā)展。
1、自信是創(chuàng)作的動力
美術課上我曾遇到過這樣一些學生，當我要求他完成作業(yè)時，有的學生問我可不可以畫書上的，有些學生干脆問都不問就照著書畫；有的學生坐著不動或將作業(yè)紙翻來覆去，就是不見他畫畫；還有些學生則原封不動照抄師的范作，面對這些學生我們常說他們懶，不愛動腦筋。其實，這只是表面的而不是實質的。
學生為什么會養(yǎng)成以上這種習慣呢？學生為什么不肯動腦筋呢？關鍵在于缺乏自信心。他們之所以照書、模仿老師，是因為他們害怕，怕自己畫的不好，不能得到老師的肯定，甚至遭到同學們的恥笑。哪一個孩子不想表現(xiàn)自己，展示自我，這是孩子的天性。
作為教育者應多給學生提供這種探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵會使他們不斷的去探索，從而走上成功之路。因此，教學中我常常鼓勵學生自己創(chuàng)作，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心。我常對班上的同學說：老師喜歡小朋友自己畫的畫；老師最愛看小朋友自己設計的了；老師覺得愛動腦筋的小朋友最了不起。
或者可以給孩子們一些獎勵，如巡視輔導時對有獨特想法的作業(yè)進行表揚、在批改的等級上加個小紅星等。通過一段時間的努力，一次我聽到了令我激動而振奮的話。一個孩子對旁邊正準備照書畫的孩子說：照書不好。極簡明而平常的話，但這至少是孩子自信的良好開端。
2、生活是創(chuàng)作的源泉
1、欣賞優(yōu)秀美術作品，明確生活是創(chuàng)作的源泉。繪畫創(chuàng)作，首要的是選擇題材。因為學生上創(chuàng)作課，最困難的是不知畫什么，很容易使創(chuàng)作一般化、概念化。為此，首先要引導學生欣賞一些優(yōu)秀的美術作品，并且強調說明生活是創(chuàng)作的源泉。
因為，成功的美術作品，都反映了作者對現(xiàn)實生活的感受、理解和評價，是作者理想和愿望的表現(xiàn)。要啟發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，無論風景、靜物、人物，一盤水果、幾棵蔬菜；只要是美的、動人的，都可以入畫，這也可以激發(fā)學生進行繪畫創(chuàng)作的積極性。
2、注重創(chuàng)作構思，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。完成一幅作品，藝術構思是中心環(huán)節(jié)。在構思過程中，要幫助學生把在生活中搜集到的素材進行選擇、加工、整理、提煉，力求構思完美。
學生選擇的題材大多都是豐富多彩的校園生活和發(fā)生在身邊的好人好事，以及對祖國的歌頌和對未來理想的追求。如反映校園生活的題材，就要仔細品味教材中同齡人的作品，滿懷熱情地去表現(xiàn)自己的生活，從事感人的藝術創(chuàng)作。
再如，處理北京奧運會的題材，就要啟發(fā)他們從運動、和平、幸福的角度來立意，用寓意、象征等藝術語言進行構思、構圖，使學生掌握從題材到主題、從生活到藝術、從內容到形式這一創(chuàng)作規(guī)律，對自己所選擇的題材反復推敲，不斷探索。
對于學生來說，這不僅是一個復雜而艱苦的創(chuàng)作過程，實際上也是思想認識不斷深化、不斷進步的思維過程。盡管他們的表現(xiàn)技巧還欠嫻熟，但是通過這個過程，可以培養(yǎng)學生靠艱苦的藝術實踐去表現(xiàn)生活的優(yōu)良品質。
3、發(fā)揮教師的引導作用
生活中處處有美，藝術家就是善于從生活中不捕捉美。而孩子們不是藝術家，他們如同一頭剛剛學習捕食的小獅子，還必須在母獅的循循善誘下學習捕獲的方法，掌握捕獲的時機。學生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師引導、開發(fā)，以提高學生對美的感受、欣賞和評價能力，從生活中捕捉美，從而達到創(chuàng)造美的目標。
例如在教學《印象深刻的事》一課時，為了能讓學生充分地發(fā)揮，自由地表現(xiàn)，我告訴學生什么都可以畫，只要是給你留下較深印象的事。我滿以為學生會興高采烈地畫自己想畫的，可讓我愕然的是很多學生不知道從何下筆，相互詢問，畫什么呢？在我看來孩子們的生活豐富多彩，可畫的內容實在太多了，可是他們?yōu)槭裁床恢喇嬍裁茨?？因為思路太廣了，他們還缺乏一定的整理能力，需要教師引導，引導他們從生活的點滴發(fā)現(xiàn)有趣、有意義、有價值的東西。
因此，在以學生為主體的課堂教學中，我們同樣不能忽視教師的主導作用，要充分發(fā)揮教師的引路人的作用，領著學生奔向創(chuàng)作之途。作為學生美術創(chuàng)作的啟蒙者，我們要用真誠的心去點亮孩子心靈的蒼穹，燃起他們藝術創(chuàng)作的火花，使他們在人生的行程中充分發(fā)展自己的個性，展示自己的才華。
總之，教師在教學中把握好這三步曲，不僅全面了解了兒童的繪畫水平，增強了學生的自信心，更重要的是培養(yǎng)學生熱愛生活、觀察生活、表現(xiàn)生活的良好習慣。只有這樣，學生才有創(chuàng)造的樂趣，才會樂于創(chuàng)造并勇于創(chuàng)造。只有這樣，才能擴展兒童的創(chuàng)造思維，為孩子將來成為創(chuàng)造性人才奠定初步的基礎。
美術助教社會實踐心得體會篇十三
作為一名美術助教，我有幸參與了許多藝術教育活動，并從中受益匪淺。在這個過程中，我不僅提升了自己的繪畫技巧，還學到了很多教學經驗和智慧。在這里，我想分享一些我作為美術助教的心得體會。
首先，作為美術助教，我學會了如何與學生建立良好的關系。在美術課堂上，我發(fā)現(xiàn)與學生建立親和力和信任感對于有效的教學是至關重要的。我會盡量主動和學生交流，了解他們的興趣和需求，并根據他們的個性和特點來調整教學策略。我會引導學生自由表達，并提供積極的反饋意見和建議，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。通過這樣的積極互動，我發(fā)現(xiàn)學生們更樂意參與到課堂活動中，并且他們的學習效果也更好。
其次，作為美術助教，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的藝術興趣和潛能非常重要。我會在課堂上引入有趣的藝術活動和游戲，讓學生們感受到藝術的魅力。我會安排一些實踐性的任務，讓學生們親自動手制作作品，培養(yǎng)他們的實際操作能力和藝術品鑒能力。我還會鼓勵學生們展示自己的作品，并在他們取得進步時給予肯定和贊揚，激發(fā)他們的自信心和動力，讓他們對美術保持高度的興趣。
另外，作為美術助教，我深刻理解到創(chuàng)造力的重要性。我認為創(chuàng)造力不僅是美術領域的核心能力，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段。在美術課堂上，我鼓勵學生們不斷嘗試新的創(chuàng)意和表達方式，不受傳統(tǒng)束縛，敢于表達自己的感受和想法。我提倡學生們多角度思考問題，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。我會引導學生們發(fā)散思維，鼓勵他們提出大膽的想法，并為他們創(chuàng)造一個包容和支持的環(huán)境，讓他們敢于冒險、敢于犯錯，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
此外，作為美術助教，我認識到教育質量在教學中的重要性。對美術課程的規(guī)劃和教學過程的設計，直接關系到學生的學習效果和興趣保持。我會根據學生的年齡和知識水平設計相應的教學內容，并每次上課前做好準備，確保課堂的緊湊和有效性。我會運用多媒體和互動教學的手段，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。我還會時刻關注學生的學習情況，根據他們的反饋和表現(xiàn)調整和優(yōu)化教學方法，以達到更好的教育質量。
綜上所述，作為美術助教，我從中領悟到許多啟示和體會。與學生建立良好的關系，激發(fā)他們的藝術興趣和潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，以及注重教育質量，這些都是我作為美術助教應該關注和努力實踐的方面。我相信，只要堅持不懈地努力學習和實踐，我能夠成為一名更好的美術助教，為更多的學生帶去藝術的快樂和啟迪。
美術助教社會實踐心得體會篇十四
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。雖然是大學生，教授的課程又是小學內容，但因為自己沒有什么教學經驗，我的心中十分沒底。從學?；氐郊抑?，我翻閱了從學校借來的《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學英語、英語教學法等專業(yè)書籍，并上網查詢了有關經驗交流，希望能在正式上課之前給自己充充電。
這是我上了大學以后的第一個暑期社會實踐，前思后想，結合自己多方面的情況，包括個人專業(yè)，愛好等，我決定在家鄉(xiāng)小學展開助教活動。
七月二十日下午，我手持學校的推薦信走進了我的母校：中心校的大門。正值假期，校園內并沒有太多的人往來，盛夏里的校園，郁郁蔥蔥，百花爭艷，分外美麗。這片土地，見證了我的整個少年時代，然而走在校園，我卻找不到一絲當年的痕跡，再也不是當年那個簡陋的鄉(xiāng)村小學了！我的母校她迅速的成長著。
八月一日，我起了個大早，懷著忐忑不安但又很興奮的心情趕到了學校，開始了我的暑期助教工作。帶暑期英語特長班的老師比我來的還要早，他知道我有好多東西要跟他學，特長班一共有四十個學生，都是些十一二歲的孩子。我們需要教授的內容，多是些日常用語，常見單詞等。對于我來說，這都是些最簡單的基礎知識，可是對于孩子們來說，這可是他們所沒有接觸過的新東西。我認為，小學生學習英語，一定要先培養(yǎng)他們學習英語的興趣。一般來說，游戲是最受兒童喜愛的一種活動，也是英語課堂教學的一種好形式，所以我建議老師結合授課內容在課堂上做英語游戲，采用游戲方法講授和鞏固知識，寓教于樂，在游戲中學習英語知識，這種方法取得了很好的效果，孩子們都學得很開心，提高也很快。此外，我們還將音樂、美術以游戲的形式融合到英語教學中來。教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生都有好勝心、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，愛表揚的特點，所以我特別注意使用激勵手段，激發(fā)他們的興趣，并隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點予以肯定，使他們產生愉快的感情體驗，從而有效地調動他們的積極性，不斷體會到學習進步的喜悅。
我覺得在教學過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發(fā)來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確?；ㄒ徽?jié)課來糾正學生們的一個發(fā)音錯誤，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經驗給了我莫大的幫助。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在農村小學英語教學所面臨的最大問題就是師資不足。而這個問題并沒有得到上層領導的重視。其實，農村學生步入初高中后，大都是因為英語不好而落在了城市學生的后面。這并不是說他們的資質不好，只是由于起步晚，并沒有在這科上受到良好教育所造成的。對于他們，這是不公平的。學校理應調整師資，提高教師的專業(yè)水平，力求使農村的孩子能和城里的孩子站在同一條起跑線上。
x月x日，我的社會實踐結束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍?？粗⒆觽兊挠⒄Z水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲，這十六天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。
美術助教社會實踐心得體會篇十五
? ? ?這個寒假是我成為志愿者以來，第一次的假期扶貧助教實踐活動。幾天下來，我不僅推薦了一些學生，同時陪伴跟隨上期志愿者回訪了受資助的孩子，去了xx鄉(xiāng)xx小學。在村長的支持下，走訪調查了整個xx村，了解家鄉(xiāng)人民的生活以及學生的學習受教情況。
僅僅幾天的時間，卻在我的心里留下太多回憶，孩子們稚嫩的臉旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影……一幕幕場景都深深的刻在腦海里，在每次想起的時候一次次的閃現(xiàn)。
這次寒假的工作重點是在xx縣xx鄉(xiāng)。聽上期的志愿者說，以前有的工作時候，天氣很不好，路很難走。但這一次工作的這幾天陽光明媚，和風微微。在一同去的上期志愿者的陪同和指導下，我回訪了受資助的幾個學生?？吹轿覀兊牡絹?，他們很是激動，熱情的面容讓我這個新一期的志愿者心里有種說不出的滋味，即開心又緊張。正好有一天村里有村民辦婚禮，午飯時間，村民們很熱情的招待了我們。
但回訪工作給我留下最深印象的是xx同學的家。去之前，志愿者xx就給我介紹了她，她母親患病癱瘓在床，父親也身體不好，xx還有個弟弟。以前每次去都可以看見躺在床上的母親向我們微笑地說：“來啦……”我們沿著小路走到村里面，越過山坡，到了xx家里，卻發(fā)現(xiàn)他的母親不久前已經離開了人世。當xx的弟弟抱著我們帶給他的小書包時，他瞬間哭著叫著他的媽媽?？粗麄儯倚睦镫y過極了。意識到我們的志愿者活動也許在物質上給予他們的幫助不夠多，但的確在精神上給了他們很多支柱。我主要的工作是推薦更多的家庭學習上貧困的孩子。這些孩子都給我留下深刻印象。其中xx的是我心里最同情的孩子。
xx家里只有她的爺爺和奶奶，我是在路上碰見她的奶奶，當她的奶奶把我?guī)У郊依锝o我講述的時候，和藹的奶奶即刻流下眼淚哭了起來。爸爸媽媽離婚后，各自在很遠很遠的地方重新建立了家庭。樂樂是爺爺和奶奶撫養(yǎng)長大的。如今爺爺奶奶年事已高且身體患有重病根本無勞動能力。可是乖巧的`樂樂小小年紀就成熟懂事，學習之余照顧著爺爺奶奶照顧著家。我多么希望我這次的推薦工作可以給與樂樂幫助，即使只是一份小小的力量，那也將會是鼓勵她堅持學習，快樂成長的精神支柱。
我還去了xx小學，校長既和藹又談吐大方幽默。在與校長的交流中，我了解了該校的建成和發(fā)展，這所學校就是整個xx村家長和孩子的希望。學校的每個角落都讓我想起自己小時候，這里的孩子和我們小時候一樣的天真浪漫，一樣的可愛。多么希望“xx”可以幫助到這里，讓更多xx村的孩子在這里快樂成長，快樂地在知識的天空中飛翔，實現(xiàn)夢想!
最后，我們見了xx村的村長。那也是一次體會深刻的交流。村長是剛在縣里開會結束就匆匆趕來見我們。在村長的心里，大到每一座山，小到每個村民家里養(yǎng)的雞，都是清清楚楚。聽村長講述了xx村的發(fā)展，我們都很是欣慰和幸福，在國家的領導下，生活總是前進的，xx村的生活也越來越好了。
整個工作下來，我們幾乎走遍了xx村，村民們都深深的記住了我們，記住了“xx”。對了，還有一件意外事件，是我們永遠都不會忘記xx村，xx村名的一件感動的事兒。
那次工作結束后，我們坐車回家，司機是xx村民。當我們下車快回到家的時候，我才發(fā)現(xiàn)我的手機丟了，當時都急壞了，真不知道丟到哪里了。就在這個時候，另一位志愿者的手機響了，是那位司機打來的，司機說當他回家的時候發(fā)現(xiàn)車上有個手機，想著會是我們當中誰的手機。這位xx村司機，找到其他村名要到另一位志愿者的手機號，就打來了電話。后來他親自把手機送了過來。
各種心情，在這幾天的工作中一一體會，我永遠都會慶幸加入“xx”志愿者活動，且在以后的工作中更加認真快樂工作，為這個計劃，這個希望奉獻自己。
美術助教社會實踐心得體會篇十六
xx
經過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經過幾天的休息于十二號十八點往一中出發(fā)，覃老師說進去開個會見見學生，順便安排一下學生的住宿，走在這曾經走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過。這里風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….
xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，在母校進行為期15天的美術助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次當老師。但是要把學生教好并非事。想想自己一年前也還是這個教室的學生，知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。
經過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太給力，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是晚上教室人多，風扇不給力，可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術嘛返璞歸真才是藝術。
15天的時間漫長而短暫，同學們才剛剛有點進步，就結束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補文化，自己當年差不多也是這樣，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。
通過這15天的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用（教學過程的主導）我要起主導作用，調動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。
美術助教社會實踐心得體會篇十七
xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，在母校進行為期5天的美術助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次當老師。但是要把學生教好并非事。想想自己一年前也還是這個教室的學生，知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的教學，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。
經過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太給力，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是晚上教室人多，風扇不給力，可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術嘛返璞歸真才是藝術。
5天的時間漫長而短暫，同學們才剛剛有點進步，就結束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補文化，自己當年差不多也是這樣，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話我們得到的遠遠比付出的'多我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。
通過這5天的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作為教師教學中起關鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用，調動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內容教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。
美術助教社會實踐心得體會篇十八
又是一年寒假到了，去老師畫室看了看，張老師說馬上藝考了需要個助教，機會難得我就這么開始了社會實踐?？粗鴮W生們一筆一筆人人真真的畫著瓶子罐子蘋果襯布，感慨萬千，曾經的自己也是為了只的理想努力奮斗者，我暗暗下定決心，一定要真真切切的做好工作，切實的幫助到他們，在這個關鍵的時期各方面做到最好，專業(yè)技能心理疏導考前信息發(fā)布等等。
xx冬天很寒冷，學生老師和我這個助教卻有著火熱的心情，這個寒假因為有了社會實踐而不再尋常，在進行為期一個月的美術助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次當老師。但是要把學生教好并非事。想想自己幾前也還是這個教室的學生，知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來，及時讓學生了解透徹掌握好，才是最關鍵的問題。
經過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不均勻，有些程度很好自己可以獨立完成，只需要簡單提醒就看可以了，但有的學生可能是學的時間短基礎性的掌握不牢固，要下大力氣從頭教起。離藝考越來越近了，我不禁為程度不好的同學擔心同時更加關注他們，經過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。統(tǒng)考需要考的內容是素描靜物而校考需要考素描人頭像。針對不同的內容展開。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太給力，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來自己就出汗了，還是很緊張不過順利做完了范畫。。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面，表現(xiàn)出來的色彩也有自己的東西在挺好的。而不是一味的像做實驗一樣調色，大膽嘗試，小心經營畫面，能力逐漸提高。美術返璞歸真才是藝術。
一個月就過年了時間漫長而短暫，同學們才有點進步，就結束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法他們還要統(tǒng)考了，統(tǒng)考之前的緊張氣氛揪著所有人的心，當他們走上考場也是對我教學成果的一個檢驗，很希望自己能教給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的付出了。
通過這一個月，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用我要起主導作用，調動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓好的和差的帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。把課堂學的教育學心理學運用到了實際工作中來，理論指導了實踐，也發(fā)現(xiàn)不足的地方自己及時改進，同學生一起努力進步著，總之，這個假期過的很充實，沒有白白虛度光陰。
教學內容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。為自己的考老師積累了經驗，鍛煉了自己人際交往能力。