2023年幼兒園大班勞動節(jié)活動教案(匯總21篇)

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    教案是教師為了指導教學活動而編制的一種書面指導材料。在教案的編寫過程中,教師要注重教學手段和教學方法的選擇,提供多樣化的學習活動。請大家看看下面這些教案樣例,希望對大家有所幫助。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇一
    主題:我勞動,我光榮,我健康,我快樂。
    一、活動時間:。
    20xx年4月26日——4月28日。
    二、活動地點:。
    三、活動目的及意義:。
    為慶祝“五一”國際勞動節(jié),弘揚“勞動光榮的精神”,進一步加強幼兒園的`文化建設,豐富老師精神文化生活。決定在全園開展“我勞動,我光榮,我健康,我快樂”“五一”主題文化活動,通過開展各種喜聞樂見的教職工文化活動,努力營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍,讓教師度過一個激情、快樂的勞動節(jié)。
    四、活動過程:。
    “勞動最美”交流會。
    時間:204月26日。
    地點:多功能廳。
    內容:在日常生活中捕捉勞動者的美麗瞬間,通過多媒體課件的形式展現(xiàn)幼兒教師真實的工作場景,讓大家走進幼兒教師的生活,了解他們的工作狀況,切身感受幼兒教師工作的辛苦,并在辛苦的工作中尋找勞動的快樂,體驗勞動的光榮、勞動的美麗,掀起學先模、比貢獻的熱潮。
    (二)、健美操比拼。
    時間:年4月28日。
    地點:多功能廳。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇二
    1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
    2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
    1.介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
    (2)講解“五·一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
    2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
    (1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
    (2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。
    3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇三
    1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動者的辛苦。
    2、知道五月一日是國際勞動節(jié),能夠做力所能及的事情。
    搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片、
    讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查,并填寫下表。
    勤勞的人們、
    晚上工作的人、周末工作的人。
    調查人:
    調查時間:
    一、出示圖片,請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。
    (1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,說說爸爸媽媽工作時都做些什么?
    二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務,學會尊重、關心勞動者。
    (2)請幼兒結合自己的.經(jīng)驗,說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷,進一步體驗人們的辛苦。
    (3)請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié),是每一個勞動者的節(jié)日。
    三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會勞動的辛苦。
    (1)請幼兒討論:自己可以幫老師做什么事情?比如:幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。
    (2)請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
    (1)戶外活動時,帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
    (2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇四
    為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的熟悉,引導幼兒熟悉四周的勞動人民,萌發(fā)幼兒喜愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最榮耀”的主題活動。盼望通過此活動,訓練孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本事,長大了用自己的勞動去制造更多的奇妙,用自己的力氣為祖國為社會效勞。
    1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
    了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的.含義。
    2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。
    介紹各行各業(yè)的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
    3、談話:說說“我的爸爸媽媽”
    相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
    4、組織幼兒義務勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
    5、手工:制作“漂亮的花”。
    組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝愿的話。
    6、學唱歌曲《勞動最榮耀》。
    能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容,情愿在大家面前演唱歌曲,表達自己對勞動人民的喜愛。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇五
    1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
    2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
    1、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
    (2)講解“五·一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
    2、認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
    (1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
    (2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。
    3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇六
    一年一度的“五一國際勞動節(jié)”來臨了,為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得尊重勞動人民,知道珍惜勞動成果。我園在五一假期前一周開展了“勞動最光榮”的主題教育活動。希望經(jīng)過此活動,教育孩子們熱愛勞動,從身邊做起,從小事做起,也以此發(fā)揮家庭教育的力量,實現(xiàn)家園共育。
    1、尊重生活周圍勞動人民,知道勞動成果的來之不易。
    2、能嘗試做一些力所能及的事,積極參與活動。
    3、養(yǎng)成愛勞動的好習慣,懂得勞動最光榮的道理。
    勞動最光榮
    20xx年4月27日――5月5日
    1、經(jīng)過相關視頻資料播放,使幼兒萌發(fā)熱愛勞動的思情感。
    2、結合活動談話:讓幼兒懂得勞動的辛苦,尊重他人的勞動。
    (一)了解“勞動節(jié)”
    1、介紹“五一”國際勞動節(jié),了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。
    2、各班搜集各種有關勞動的圖片,進行宣傳。
    3、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
    4、各班經(jīng)過班級微信群向家長宣傳五一勞動節(jié)教育思想,達到家園共育的教育目的。
    (二)勞動實踐
    開展“我有一雙小小手”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
    1、各班以“勞動最光榮”為主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。
    2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。
    (擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)
    3、用自己在幼兒園學到的本領,幫助家長做力所能及的勞動。
    (三)幼兒分享
    將自己在家的'勞動經(jīng)歷與全班小朋友分享,充分展現(xiàn)“我能行”!
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇七
    1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動者的辛苦。
    2、知道五月一日是國際勞動節(jié),能夠做力所能及的事情。
    【活動預備】
    搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片、
    讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查,并填寫下表。
    勤勞的人們、
    晚上工作的人、周末工作的人
    調查人:
    調查時間:
    【活動過程】
    (1)請幼兒相互介紹自己爸爸媽媽的工作,說說爸爸媽媽工作時都做些什么?
    (2)請幼兒結合圖片說一說:自己還知道哪些工作?例如:交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機等,他們都在做什么?二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人效勞,學會敬重、關懷勞動者。
    (2)請幼兒結合自己的`閱歷,說一說還有哪些工作是為別人效勞的以及自己曾受到過幫忙的經(jīng)受,進一步體驗人們的辛苦。
    (3)請幼兒說一說怎樣敬重和關懷勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié),是每一個勞動者的節(jié)日。
    (1)請幼兒爭論:自己可以幫教師做什么事情?比方:幫教師整理活動區(qū)的玩具、清掃活動室、擦桌椅等。
    (2)請幼兒分小組幫教師做力所能及的事情。
    【活動延長】
    (1)戶外活動時,帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
    (2)請家長帶孩子參與一次社會實踐活動。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇八
    為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結合每月一事,根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。
    全園幼兒。
    5月x日--5月x日。
    各班正、副班主任、保育員。
    十個手指動動動,什么活兒都會干!
    且歌且吟故事講述篇。
    1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,進行宣傳。幼兒園五一勞動節(jié)活動方案參考由精品學習網(wǎng)提供!
    2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
    3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的。
    小鬼當家勞動實踐篇。
    (一)自己的事情自己做。
    開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
    1、各班以“勞動最光榮”為主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。
    2、每個人選自己認為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據(jù)比賽結果,評選各種“勞動之星”。
    (二)我是快樂小幫手。
    1、各班以“勞動最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動并開展。
    2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。
    3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)。
    4、各班每周評選出本周的“值日之星”。
    (三)勞動最光榮。
    1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
    2、通過調查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長共同商量,定好家務勞動計劃。
    3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)。
    4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)。
    5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”,實現(xiàn)家園共育。
    “我能行”勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各x人)。
    活動:穿衣服比賽。
    活動:剝毛豆比賽。
    活動:上學準備。(整理書包)幼兒園五一勞動節(jié)活動方案參考由精品學習網(wǎng)提供!
    各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇九
    教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,在自己的事情自己做的.同時能為他人、為集體服務,培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”,從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
    二、具體安排。
    1、時間:20xx年x月x日-x日。
    2、地點:本園、各班。
    3、參加對象:全體教師和幼兒。
    4、活動負責人:各年級組長、各班班主任教師。
    5、活動內容:各班結合“五一”勞動節(jié)主題活動,進一步挖掘潛在教育資源,開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育,提高安全意識和自我保護意識,并請家長協(xié)助進行安全教育。
    活動:幫爸爸媽媽做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。
    活動:為班級做一件事情,如:整理圖書玩具,抹桌椅,澆花等。
    活動:為幼兒園做一件事情,如:幼兒園公共場所撿垃圾,擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。
    三、注意事項。
    1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。
    2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
    3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協(xié)調。
    4、活動期間組織有序,注意幼兒的安全。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇十
    活動目標:
    1、能說出白天和黑夜的特點,理解這是大自然的規(guī)律。
    2、學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。
    3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法
    4、理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。
    5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
    活動重點:理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。
    活動難點:嘗試在“辯論賽”中學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯,大膽說出自己的想法。
    活動準備:
    1、物質準備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干
    2、場地布置:辯論賽場景
    活動過程:
    一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣
    ——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)
    ——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)
    二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?
    ——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?
    ——小朋友說得真不錯,讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)
    (兔子說:“因為天一黑就什么也看不見,只好去睡覺了”)
    (貓頭鷹說:“因為黑夜好出來玩,抓老鼠,如果白天太長,黑夜就短了,就會吃不飽的”)
    ——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理,他們找到了誰來評理呢?
    三、游戲活動《猜猜樂》
    ——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)
    ——出示圖片1(貓),小朋友請仔細觀察圖片,貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)
    ——總結:讓我們聽聽看貓是怎么說?
    ——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)
    ——總結:讓我們聽聽公雞是怎樣說?
    ——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)
    ——總結:讓我們聽聽牛是怎樣說?
    ——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)
    ——總結:讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會
    (這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)
    ——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動物支持兔子,喜歡白天,有些動物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。
    ——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點,分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。
    ——幼兒自由辯論
    ——結束辯論
    老師總結:小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。
    課后反思:
    繪本十分有趣,成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念,整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區(qū)分。有個別幼兒沒有區(qū)分正確,但在同學與教師的引導下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標,但自我感覺設計上沒有很成功,在幼兒學會分享環(huán)節(jié),過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇十一
    活動準備:
    1.認識"五一"勞動節(jié)的多媒體課件。
    2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
    3.《勞動最光榮》音樂磁帶。
    活動目標:
    1.通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。
    2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務。
    活動過程設計:
    一、欣賞歌曲《勞動最光榮》,在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。
    導入語:今天,老師請你們聽一首好聽的歌曲,你們聽聽里面都有誰?
    二、介紹"五一"國際勞動節(jié)。
    2.講授"五·一"勞動節(jié)的來歷,告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。
    3.請幼兒說一說,你的父親、母親是做什么工作的,你還知道有哪些勞動者?
    三、觀看《"五一"勞動節(jié)》的多媒體課件,認識勞生動民。
    1.觀看課件,邊看邊穿插提問和指引,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
    2.請幼兒說一說,你知道都有哪些勞動者。
    四、出示勞動者圖片,指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
    1.觀看圖片,說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如:醫(yī)生為患者看病,清潔工把街道掃除的干潔凈凈,司機開車讓人們出行更便利,廚師會做好吃的菜,老師教授知識,建筑工人蓋高樓大廈,農(nóng)民種莊稼等等。
    2.依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,談談自己身邊的勞動者。通過討論,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,指引幼兒尊敬他們。
    【活動延伸】。
    讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日快樂!
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇十二
    為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園結合孩子年齡特征,根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的`要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。孩子們的活動口號:十個手指動動動,什么活兒都會干!
    (一)小班:自己的事情自己做。
    開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。(愛護衛(wèi)生,體驗勞動的光榮:撿垃圾)。
    (二)中班:我是快樂小幫手。
    1、各班以“勞動最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動并開展。
    2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。
    1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒說說自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
    2、了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,與孩子商量商量,定好個人家務勞動計劃。
    3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手!
    通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇十三
    為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,xx結合不同年齡段幼兒的能力設計的“幼兒園勞動節(jié)主題教案”,通過專題教學、討論談話等來教育影響幼兒,使幼兒養(yǎng)成愛勞動的.好習慣,懂得勞動最光榮的道理,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。促進幼兒的全面發(fā)展。
    為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園結合孩子年齡特征,根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。孩子們的活動口號:十個手指動動動,什么活兒都會干!
    (一)小班:自己的事情自己做。
    開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。(愛護衛(wèi)生,體驗勞動的光榮:撿垃圾)。
    (二)中班:我是快樂小幫手。
    1、各班以“勞動最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動并開展。
    2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。
    (三)大班:勞動最光榮。
    1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒說說自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
    2、了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,與孩子商量商量,定好個人家務勞動計劃。
    3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手!
    通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇十四
    1、在觀察比較中,發(fā)現(xiàn)國旗的不同。(色彩、圖案等)2、對中國國旗產(chǎn)生尊敬與自豪。
    世界各國國旗圖;ppt。
    一、感受國旗的豐富性
    1、說說國旗。主要提問:你拿的國旗上有些什么?
    2、游戲分一分。按圖案分國旗;按顏色分國旗;小結:原來國旗上會有太陽、星星、月亮、動物,植物,還會有文字,許多不同的圖案構成了不同的國旗。
    3、容易弄錯的國旗。仔細尋找不同處,并用語言表達清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國旗都是長方形的嗎?(引出大小、現(xiàn)狀的不同)小結:雖然每一面國旗都不一樣,甚至有的還很難分別,但所有的國旗都代表著一個國家。
    二、說說國旗的故事按星星分國旗
    1、引出美國國旗主要提問:這是哪個國家的國旗嗎?為什么要有那么多星星呢?
    欣賞加拿大的風景ppt,尋找答案。
    3、中國國旗主要提問:這面國旗認識嗎?我們國家的國旗有沒有故事呢?根據(jù)幼兒所述予以提煉。
    三、飄揚我們的國旗主要提問:你們會在哪里看到中國國旗?
    小結:國旗在我們每一個中國人的心中。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇十五
    1、引導幼兒嘗試用各種材料制作陀螺,并想辦法讓自己的陀螺轉動起來。
    2、通過制作其它形狀的陀螺,讓幼兒從中體會力與平衡之間的關系。
    3、培養(yǎng)幼兒勇于科學探索的科研精神。
    4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
    1、幼兒自己的各式陀螺。
    2、操作材料:牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。
    師:老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具,是什么啊?
    幼:(陀螺)
    師:你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢?
    (因為它會轉、會變色、會比賽、有很多中款式、有的還會翻身……)
    1、通過玩,觀察陀螺的特征。
    幼:(幼兒四散開來,選擇一樣陀螺進行探索性玩耍)
    師:請你們說說看,你們是怎樣比賽的?
    幼:(我們把陀螺放在一起,然后一起聽口令開始轉動,誰的陀螺最后停下來,誰就贏了。)
    師:你們的陀螺是怎樣變色的呢?
    幼:(陀螺的顏色本來是一塊一塊的,發(fā)現(xiàn)一轉起來,顏色就混在一起變成彩色的了。)
    2、師生共同討論陀螺的做法,鼓勵幼兒不怕失敗。
    師:其實,這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動手做呢?
    幼:(想)
    師:那么你們說說看,你會準備怎么做陀螺?
    幼:(先把紙片剪成圓形,再用牙簽從中間戳過去就行了;我要做一個方的陀螺;我要做一個三角形的陀螺……)
    師:好!用自己喜歡的材料做??墒牵以谝婚_始做陀螺的時候也會不成功,發(fā)現(xiàn)了許多的問題,把能轉的和不能轉的進行了比較,后來我成功了!怎么會成功呢?這是個秘密,我不能告訴你們,你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問題沒關系,自己動腦筋解決。如果實在不能解決,就把問題留下來,我們大家一起解決!
    1、幼兒第一次動手制作階段,教師巡回指導。
    2、在幼兒制作過程中,教師不要給予幫助,引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。
    3、共同解決留下來的問題。
    師:好,現(xiàn)在請有問題的小朋友,說說你遇到了什么困難,我們大家一起來解決。
    a:幼:(我的`圓片總是畫不圓,怎么辦?)
    幼兒討論解決辦法。
    b:幼:牙簽戳在厚紙板上轉不穩(wěn),太細了?
    幼兒討論解決辦法
    c:幼:我做的三角形的可就是不能轉?
    幼兒討論解決辦法。
    師:剛才,我們解決了許多問題,現(xiàn)在我們再來做一個陀螺試試看!
    4、幼兒第二次動手制作階段,教師巡回指導。
    5、再次玩一玩自己做好的玩具。
    師:現(xiàn)在,我們要來進行一個陀螺比賽。
    (幼兒操作自己的陀螺進行比賽。)
    師:請你把自己做好的陀螺放在我們的科學區(qū)角里,大家再進行研究。
    幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中,進一步引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關系。
    陀螺玩具貌似普通,顏色不算漂亮,外表沒有電動玩具有吸引力??墒撬麘{什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密,讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探索,不停地變換角度實踐與思考,挖掘著陀螺玩具豐富的內涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當我第一次出示陀螺,孩子們不以為然,我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺?!昂苄?、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞。“對,普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄,用力一轉,放手,陀螺自己一個人在桌子上旋轉起來,轉呀轉呀,速度減慢,最后停了下來?!巴勇萦惺裁从??”“能轉起來?!薄巴勇菪D的秘密有很多,需要小朋友仔細看。這回,看誰的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲,此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個小朋友來玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千變萬化。有的轉速較快,有的轉速較慢,快速飛轉的片刻就摔倒在地,慢性子的不急不慢忽忽悠悠的,仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著,平靜的引子,跌宕起伏的高潮,余猶未盡的曲終人和……“老師,陀螺轉起來沒有顏色了?”“老師,陀螺有的轉的快有的轉的慢?”“老師,xx轉的時間很長,xx轉的時間很短?!蹦銈儼l(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,想想這究竟為什么呢?自己討論商量,能否找到答案?于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。
    此刻,孩子們都成了研究專家,有的拿著陀螺轉呀轉,有的邊商量邊玩……望著這一切,我感觸頗深:別小瞧一件普通的東西,往往深藏著許許多多的可貴之處。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇十六
    幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時期,處于這個年齡階段的幼兒,知識經(jīng)驗貧乏,思維具體形象,情感的感染作用大,可塑性較強。我們利用幼兒的這些特點,不失時機地有目的、有意識地對幼兒進行關愛情感的培養(yǎng)就會使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質。而我身邊的孩子們,從小都是在別人的關愛下成長,自己卻不知道怎樣關愛、同情別人。通過“我為老人解解悶”的社會活動,可以幫助幼兒學會同情別人的痛苦,并知道怎樣幫助和關愛他人。
    能用語言、行為等表達方式去關心、照顧老人。
    椅等。
    2.情境?。何覟槔先私饨鈵?。
    3.問候曲(用于情境劇的背景音樂);捶背曲(用于幼兒表演的背景音樂)。
    一、問題導入
    師:小朋友知道敬老院是什么地方嗎?(專門收養(yǎng)一些無人照顧的老人的地方)你們有沒有見過或聽爸爸媽媽說過敬老院的老人是怎么生活的嗎?(敬老院的`老人過得很寂寞、很孤獨)
    有兩位老人他們也住在敬老院里,你們看看他們在那里過得怎么樣?
    二、幼兒觀看情境?。壕蠢显旱睦先藗?BR>    情景內容:有兩個老人住在同一個屋子里,一個老人家人經(jīng)常來看望,日子過得很幸福,精神狀態(tài)也很好;另一個老人則相反,無人照顧,相對來講少言寡語,精神狀態(tài)就差很多。
    討論:小朋友看看這兩位老人過得怎么樣?為什么?(一個很幸福、快樂,因為有家人來照顧;一個不幸福、很孤單、很可憐,因為沒人照顧他)
    誰有好主意好辦法能讓這位孤獨的老人,像另一位老人一樣過的幸??鞓纺??(我們可以去照顧、關心她)
    三、幼兒根據(jù)自己的想法和心愿討論如何關心和照顧老人
    誰想去關心和照顧剛才的這位老奶奶,想一想可以為她做些什么事?
    四、引導幼兒主動關心、照顧和幫助老人
    第一組:引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,幫老人做一些簡單的事情。
    師:小朋友,想想你們平時是怎樣照顧爺爺奶奶的,今天也來像照顧自己的爺爺奶奶那樣照顧這位孤獨的老人好嗎?誰來試一試?(室內活動:洗水果、倒水、聊天等)
    第二組:在生活上幫助老人。
    師:這次請上來的小朋友要仔細看看老人的屋子是否干凈整齊,如果不干凈整齊你會怎樣做呢?(室內活動:整理床鋪、清掃地板、整理衣物等)
    第三組:在生理上幫助老人。
    師:有時候老人年紀大了,做起很多事情來不太方便,小朋友該做些什么事情呢?(室內活動:幫老人梳頭、洗臉、潤膚、捶背、按摩及喂藥等)
    第四組:在心理上關心老人。
    師:老人也有不開心的時候,小朋友平時在幼兒園學了很多本領,你們也可以把這些本領表演給爺爺奶奶看,他們一定會很高興的!誰愿意去?(情感交流:講笑話、跳舞、唱歌、說兒歌等)
    第五組:請老人到戶外散心、鍛煉身體。
    師:剛才的小朋友在屋子里幫老人做了很多事,如果老人在屋子里呆太久會很悶的,想一想還可以帶老人去哪里?做些什么呢?(室外活動:到小花園散步、鍛煉身體等)
    五、結束活動:集體舞“快樂的啰嗦”
    師:今天小朋友幫敬老院的爺爺奶奶做了很多事,都是很有愛心的好孩子,還有這么多小朋友想照顧這位老奶奶,這樣吧!你們還記得以前我們跳的舞蹈“快樂的啰唆”嗎?我們表演給老人看,以此表達我們的心意吧!請一個小朋友把老人請過來!
    這次活動真切地體現(xiàn)了敬老院老人的生活狀況,能讓幼兒在觀看情境劇的過程中直接調動其愿意幫助和照顧老人的想法和情感。整個活動過程:幼兒興致較高,參與率也很高。根據(jù)大班幼兒愿意與同伴合作及愿意幫助和照顧年弱者的特點,讓幼兒在情境中大膽運用已有經(jīng)驗去照顧敬老院的老人,充分展現(xiàn)了幼兒的愛心和情感。并運用了兩種形成鮮明對比的音樂,讓幼兒在比較舒緩、悲傷的音樂聲中,感受到敬老院的老人孤獨的一面;在歡快、積極的音樂聲中感受幫助別人的快樂,以及老人在小朋友的照顧下的情緒變化。
    情感教育最忌平鋪直敘,直白的灌輸往往會造成幼兒認識上的粗糙,知行的不統(tǒng)一。本次活動中,教師創(chuàng)設情景,引導幼兒多方面的自行感知,引起幼兒內心的共鳴。馬曉萍老師充分考慮幼兒的活動心理和活動特點,給幼兒提供了多種實踐活動的機會,在活動過程:中教師能自然地與幼兒一起討論敬老院老人的生活狀況,并就如何幫助、關愛老人的問題展開熱烈討論,同時快樂地實踐了假想情境中的感情表達,貫徹了愉快教學的理念,直接問題導入流暢,并有效地激發(fā)兒童的獨立思考。此外,在幼兒分組表演的過程中,活動安排緊湊有序,幼兒參與表演和討論的熱情很高。不過,活動中,幼兒的情感體驗可以再豐富一些。例如,限制幼兒行動,讓其扮演行動不便的老人,切實感受作力弱勢群體需要人們給予方方面面的照顧和關愛。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇十七
    1、通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”為主題的系列活動,讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風采。
    2、通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!边@個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
    3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的`熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,爭做“勞動小能手”。
    4、讓學生了解節(jié)日的習俗。
    5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
    我勞動,我光榮,我自理,我能干。
    (一)繪畫比賽
    1、繪畫主題:勞動最光榮。
    2、繪畫形式:繪畫表現(xiàn)形式不限,兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品,可適當增加。
    3、上交時間:4月30日前上交,逾期做自動放棄。
    (二)我是勞動小能手
    1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除。
    2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
    3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。
    (三)學唱勞動歌曲
    1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。
    2、周五班隊活動課,以班級為單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
    1、各校要組織好繪畫比賽活動,將好的作品上交中小進行展覽。
    2、各校要切實布置好三個階段的活動,讓學生親身體驗勞動。
    3、要制訂好活動方案案和安排,按時開展活動,要有詳細的活動記錄。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇十八
    1.通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
    2.感應家庭的幸福、感受父母的愛,培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感,培養(yǎng)他們的家庭責任心。
    3.通過活動,把認識體現(xiàn)在今后的生活中。
    4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
    1.知道父母養(yǎng)育子女的辛苦,自己是在爸爸媽媽的親切關懷、照顧下長大的。
    2.能夠體會爸爸媽媽對自己的愛,產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感,愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
    一部分孩子選好的一張全家福,卡片,印尼。
    教師介紹本次班會的主持人。
    一張照片就是一個個幸福的家庭。
    (1)談話引題。
    主持人:家是我們溫暖的搖籃,家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分孩子介紹自己的家庭)
    (2)以詩歌激情。
    主持人:我們生活在爸爸、媽媽的身邊,是他們把我們撫養(yǎng)長大,爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師,也是我們的終身老師,我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家。
    (3)主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是?。≈挥性诎职謰寢屔磉吷畹娜瞬攀亲钚腋5娜?。你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學生,他們在我們的身上傾注了多少心血啊!現(xiàn)在請老師給大家看一看一位小朋友小時候的照片,請你猜猜是誰?(出示李佳霖小朋友的.成長照片,先讓學生猜一猜,最后讓他來說一說自己的家庭)
    2.我向父母表心意。
    (1)小小卡片傳心聲。
    主持人:爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛,我們應該拿出自己的實際行動回報他們,我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話,現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?BR>    (2)在歌聲中升華感情。
    主持人:讓我們在“我愛我家”的音樂中,一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福!
    每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應用,使本次的活動內容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動中,我向幼兒展示了一位同學小時候的照片,孩子對此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會說到:我小時候是…..樣的,這樣是活動無法達到收放自如,加入本課重新開展,我會采取“分組討論等方式”,使幼兒有充分表達的時間,自主發(fā)揮。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇十九
    1、知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。
    2、慰問幼兒園的老師、阿姨、爸爸媽媽,并體驗勞動是件辛苦又快樂的.事。
    了解爸爸媽媽的工作。
    每人自帶鮮花。
    一、了解“五一”節(jié)。
    1、介紹自己爸爸媽媽的工作。
    2、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié),知道是所有勞動人民的節(jié)日。
    二、交流討論。
    2、幼兒園的老師做什么事情?
    3、你們覺得老師、阿姨辛苦嗎?幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
    三、慰問老師、阿姨。
    1、老師、阿姨的工作都非常辛苦,讓我們一起送上鮮花、感謝她們好嗎?
    2、指導幼兒使用慰問語。
    3、向老師、阿姨鮮花。
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇二十
    活動前言:
    過完了清明節(jié),又到了五一勞動節(jié),那么小朋友們知道五一勞動節(jié)的來歷嗎?在五一期間你有什么打算呢?今天就讓我們一起來看看五一幼兒園都有什么活動安排吧,了解下我們中國的傳統(tǒng)文化很重要!
    活動目標:
    1、知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。
    2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
    3、激發(fā)愛勞動的愿望。
    活動準備:
    1、假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
    2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
    活動過程:
    1、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
    (2)講解“五·一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
    2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
    (1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
    (2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。
    3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
    教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
    4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
    5、幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
    6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
    7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
    活動延伸。
    讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。
    反思:通過此活動,讓孩子走出幼兒園,走向社會,可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,尤其是父母為自己所做的事情,培養(yǎng)孩子們從小就懂得關心他們,關心身邊的事,從而提高孩子們的責任感與社會的適應能力!
    幼兒園大班勞動節(jié)活動教案篇二十一
    1、能用自然的聲音唱歌。
    2、喜歡用肢體語言表達自己對歌詞的理解。
    3、發(fā)展愛勞動的意識。
    1、熟悉并能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》。
    2、活動前,引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景,簡單介紹蜜蜂的生活習性。
    3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一;黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景;小花每人一朵。
    1、聽音樂拍手、走步進活動室?!洞禾煸谀睦铩贰?BR>    2、復習歌曲《蝴蝶》。
    教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣,并回憶歌曲蝴蝶。
    3、幼兒學唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。
    (1)教師啟發(fā)幼兒議論:(出示蜜蜂圖)小蜜蜂飛的時候發(fā)出什么聲音?蜜蜂為什么要去采花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
    (2)教師邊彈琴邊示范唱(可錄音)提醒幼兒注意聽歌詞。
    (3)引導幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。
    (4)教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復歌詞。
    (5)幼兒跟隨教師學習歌曲并練習幾遍。
    (6)請幼兒說一說是否喜歡這首歌,自己怎么學習愛勞動的小蜜蜂。
    4、聽音樂離開教室(開火車)。