當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
教師禮儀講座心得體會篇一
當今社會，人們普遍認識到禮儀在生活、工作中的重要作用，良好的禮儀規(guī)范不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識和修養(yǎng)。公司安排全體員工觀看了周思敏老師《你的禮儀價值百萬之職場工作禮儀》講座，此次內容涵蓋商務禮儀、職場禮儀、辦公室禮儀、求職面試禮儀、溝通禮儀、接人待物禮儀、職場升遷禮儀、社交禮儀等方面，讓我重新又認識了何為禮儀。但是我認為禮儀體現了一種人文精髓——尊重自己尊重別人。
讓我們來聽聽周思敏老師給我們的建議：工作的時候，不要把自己的不良情緒帶給大家，即使生活中有很多的不如意，還是要以一個樂觀的心態(tài)去面對，把快樂帶給身邊的每一個人;將每一件事情做好，是贏得領導和同事好感與信任的捷徑;當同事不合作時，切勿一味地指責對方或表示不滿，最好找個時間兩人好好談談;在工作中，吃虧是暫時的，最后受益的是自己。還有辦公桌禮儀、使用電梯的禮儀、向上級匯報工作的禮儀等等。在工作時，處處有禮，能給我們營造一個輕松、和諧的氣氛，而輕松、和諧的氣氛會給我們帶來快樂的心情，擁有了快樂的心情，做工作就會事半功倍。由此可見禮儀的重要性。
于個人來講，禮儀既尊重別人同時也。是尊重自己的體現，在個人事業(yè)發(fā)展中起著重要作用。它能提升人的涵養(yǎng)，增進了解溝通，細微之處顯作用。對內可融洽關系，對外可樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境。禮儀包括儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各方面，它貫穿于日常工作及生活交往中的點滴之中，打招呼、握手、遞名片、入座等斯空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。我們在工作中常常不經意間在稀松平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現出一個人的涵養(yǎng)來。俗話說“禮多人不怪”。
懂禮，知禮，行禮，不僅不會被別人厭煩，相反還會使別人尊敬你，認同你，親近你，無形之中拉近了同他人的心理距離，也為日后合作共事創(chuàng)造的寬松的環(huán)境，反之，若不注重這些細節(jié)問題，犯了“規(guī)矩”就可能使人反感，甚至會使關系惡化，合作的機會相反就會更少?！坝卸Y走遍天下”。我相信，一個優(yōu)雅的淑女或紳士，在任何地方都是受人歡迎的。在人際交往中，尊重自己尊重別人，所謂禮也。禮者敬人也。尊重別人，總得要表現出來，它就跟儀有關了?！皟x”顧名思義，實際上就是尊重別人的表現形式。沒有形式就沒有內容，這個禮和儀互為因果。所以你要尊重別人，就要表現出來，讓別人知道。同時，事物是相互相承的，尊重別人也是尊重自己的體現，如何用心待人，通過言行舉止來表現尊重別人，是反映個人教養(yǎng)，體現個人素質，從他人角度來尊重自己，塑造個人的形象，體現自身價值。
我認為學習禮儀有幾個問題比較重要。一、擺正位置。在日常生活和工作中，每個人都有自己特定的位置，應當以與自己身份相稱的言行與別人進行溝通和交流。學生要有學生樣，員工要有員工樣，商務人員在商務交往中要像樣……更重要的一點，他提出交往要以對方為中心，善于肯定對方，但絕不是阿諛奉承。換位思考，多對對方贊許，肯定別人，也是肯定自己。二、端正態(tài)度。人是有情緒的，正所謂喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合。所以交往藝術生活禮儀告訴我們四個字，接受對方。如果不是原則問題，我們就要善解人意，不要隨便對別人進行過多的是非判斷。朋友之間、同事之間，要懷著友好和睦的心態(tài)進行交往，彼此關心，團結互助，不要因生活瑣事而斤斤計較、費心勞力。
對此，我認為與人交往，正確處理自己的心態(tài)，對如何處理交往事宜，打下心態(tài)基礎。所謂教養(yǎng)體現于細節(jié)，細節(jié)展示素質。在禮儀交往中，禮的細節(jié)起了舉足輕重的作用。與別人交談，個人衣著打扮、談吐舉止，無不在展現我們對別人的尊重，從而映襯了對自己的尊重。不要小看細微之處，所謂“細節(jié)決定成敗”。一旦別人對我們認同，就是對我們素質的肯定，對日后進一步交往拉下序幕。
有禮走遍天下。在現代都市中，“尊重自己尊重別人”，利于我們更好的適應環(huán)境，視野更開闊。
教師禮儀講座心得體會篇二
小學階段是孩子形成良好學習習慣和禮儀習慣的重要階段，以前認為是這樣，在聽了全國特級教師貝新茝教師的禮儀講座后，更加堅信了這一點。
貝老師原是一個中學的化學老師，但現在怎么成了禮儀教師呢，而且還是全國特級禮儀教師呢。這源自她的一個小故事。
中學化學在學習以前，都有一個導學案或者是學案啥的，貝老師安排好課代表（一個女生，而且還是一個相當漂亮的女生）課前把學案發(fā)下去。打完上課鈴準備去上課的時候，貝老師看見了令她吃驚的一幕，一個男生正歇斯底里地沖課代表怒吼，貝老師了解到，是因為導學案沒發(fā)給他，這時候貝老師示意課代表發(fā)給他，沒想到的是，這位男生拿到導學案后，馬上撕碎并將碎片扔到了課代表的臉上……后面發(fā)生的大家都能想到了，老師要求男生道歉，否則就停止這個班的化學課，哪怕校長來做思想工作。結果那名男生還真的沒有道歉。
這件事給了貝老師很大的啟發(fā)，一次偶然的機會，聽了一次文明禮儀課，心想，中小學階段的學生不正缺少這種東西么？然后自己下決定自費去北京某培訓機構學習了禮儀課程。就這樣，貝老師，從一名化學老師就變成了文明禮儀老師，而且一路走來，成為了全國有名的禮儀專家。
很佩服貝老師的戰(zhàn)略性目光以及對學生思想行為的獨到見解。從她經歷的那個小故事可以看出，中小學生都普遍存在文明禮儀缺失或不了解的問題，比如升旗儀式的時候，老師看見站不好或者是交頭接耳的學生只顧生氣或者是批評，而沒有去給學生示范應該怎么去站；再比如，上課的時候老師一個勁兒地要求學生坐好，而孩子們真的知道怎樣是“坐好”么？手怎么放？腳和腿應該怎么放？這些都是文明禮儀的教育范疇。我想孩子們知道了應該怎么去做，他們一定可以成為優(yōu)秀的人！
教師禮儀講座心得體會篇三
比爾蓋茨曾說過，企業(yè)競爭是員工素質的競爭，進而是企業(yè)形象的競爭，員工的素質高低對企業(yè)的發(fā)展是至關重要的。為了提高員工個人的道德修養(yǎng)，塑造員工的職業(yè)形象，提升企業(yè)的公眾形象，服務中心在20xx年1月25日組織服務中心班長助理以上的人員學習了見面禮儀和電話禮儀，整個培訓現場內容豐富、和諧活潑、注重實踐，各位同事互動交流，更加深入的體會到了見面禮儀和電話禮儀的細節(jié)，并給大家取得了良好的效果。
在這次培訓中確實學習到了很多東西，以前對禮儀這個概念很模糊，感覺無非就是懂禮貌，經過這次培訓，頗有豁然開朗的感覺，不曾想過原來禮儀會有那么多的講究，不過想來也是，中國本來就是一個禮儀大國，發(fā)展至今，禮儀已經蘊涵了中國數千年的文化積淀，可算是中國的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學精用精，還是得靠實踐。不經過培訓還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
孔子曰：不學禮，無以立。在中國五千年文明發(fā)展中，禮儀文化扮演了重要的角色，在今天，生活、工作、事業(yè)等都離不開交際，而成功的交際離不開禮儀。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得的關心，贏得同事的尊重。良好的禮儀不僅是個人形象的社會體現，還關系到企業(yè)形象。尤其是我們的工作是為小區(qū)住戶、業(yè)主提供服務的，個人的'素質修養(yǎng)，直接關系到住戶的滿意度，關系到公司的利益。它看似虛無，其實包含在我們沒一人的工作生活中，尤其的待人接物的服務細節(jié)中。希望通過這次培訓，把所學的知識真正融入到我的工作和生活中，善學習而努力學習，實現自我和完善自我。對待業(yè)主、住戶，既要堅持公司的原則，維護公司利益，同時也要從住戶、業(yè)主的角度出發(fā)，為住戶著想，靈活處理一些無關原則的小事、瑣事，盡可能的為業(yè)主、住戶提供更細致周到的服務，同時跟業(yè)主、住戶處理好關系，為公司帶來效益。
禮儀不僅僅是禮節(jié)，它還是源自我們內心的真誠，當我們真正關心別人，真正善待別人，在意他人的尊嚴，那就是對別人最好的尊重，通過本次培訓，從見面、握手、微笑、打電話、接電話等一系列在日常生活的禮儀交往中，經常碰到的細節(jié)問題中，感受到了見面禮儀、電話禮儀的真諦和自身在工作中的欠缺。這次學習之后，我會更加注重“我，代表服務中心形象”的意識觀念，從一言一行，每一個微小的細節(jié)做起，展示我們服務中心的最好的一面。
教師禮儀講座心得體會篇四
作為一個現代女性，我深知在社交場合中合適的行為舉止和良好的禮儀對于個人形象的重要性。因此，當我聽說有一次女子禮儀講座的機會時，我毫不猶豫地報名參加。這次講座是由一位資深禮儀培訓師主持，旨在教授我們正確的社交禮儀的知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我從這次講座中獲得的寶貴經驗和感悟。
第二段：講座內容概述
這次女子禮儀講座的內容廣泛而全面。首先，講座強調給予他人正確的禮貌和尊重的重要性。從自我介紹到商務社交中的交談技巧，我們被教導如何表達出真誠和友善的氣質。其次，講座還包括了餐桌禮儀的學習。從用餐前的準備到用餐中的舉止，我們了解到在正式場合中如何以文雅得體的方式用餐。此外，講座還涉及到了儀態(tài)儀表的講解，包括穿著合適和身姿優(yōu)雅等方面的內容。
第三段：學到的實用技巧
通過參加這次講座，我學到了很多實用的技巧。首先，我意識到接待他人時要時刻保持微笑和友善的態(tài)度，這可以讓他人感受到我的熱情和好意。其次，我了解到在進行商務交談時，要學會傾聽對方，尊重他人的意見，并表達自己的觀點時要注意語氣和措辭。這樣可以幫助我更好地與他人進行有效的溝通。此外，我還了解到了正確的餐桌禮儀，比如用餐時如何使用餐具，如何區(qū)分正式場合和非正式場合的餐桌禮儀等。這些技巧不僅提高了我在正式場合中的形象，而且使我更加自信和得體。
第四段：改變帶來的影響
這次女子禮儀講座對我個人形象和人際關系產生了積極的影響。首先，我注意到在社交場合中使用正確的禮貌和禮儀會給我?guī)砀嗟臋C會和人脈。比如，我曾經因為不知道如何發(fā)表自己的觀點而感到尷尬，現在我用這些禮儀技巧去主動與他人交流，不僅讓別人對我更加留下深刻的印象，而且也提高了我自己的自信心。其次，我發(fā)現在不同的場合使用不同的禮儀和儀態(tài)，可以使我更好地適應不同的環(huán)境和與不同的人進行交往。這樣，我能夠更好地與不同背景和地位的人們建立聯系，增強了自己的社交能力。
第五段：對未來的展望和總結
通過參加這次女子禮儀講座，我深刻體會到了良好的禮儀對于形象和人際關系的重要性。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅持使用這些學到的技巧，并將其融入到我的日常行為中。我相信，通過不斷的實踐和積累經驗，我會變得越來越優(yōu)雅自信，更加出色地應對各種社交場合。我也希望通過與身邊的朋友和同事分享這些禮儀知識和體會，幫助他們提升自己的形象和社交能力。女子禮儀講座為我提供了一次難得的學習機會，我會銘記于心，不斷努力成為一個有修養(yǎng)的現代女性。
教師禮儀講座心得體會篇五
中國素有禮儀之邦的美稱，古代賢圣無處不在踐行著文明與禮儀。隨著社會的發(fā)展，文明禮儀在我們的生活中愈加顯得舉足輕重。文明禮儀已然成為我們生活、學習等方面不可缺少的重要組成部分。所以學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們的自身修養(yǎng)有著重要的意義，是良好教養(yǎng)的體現。
開學初，文明禮儀講座，使我獲益匪淺。
老師通過她細致的講解，為我們講解了作為二中學生方方面面的禮儀，幾乎涉足我們生活的各個領域。包括校園禮儀安全方面，身體鍛煉等，都是我們學生日常生活中接觸最多的方面。通過這次的講座，我明白：得體的儀表會使我們精神煥發(fā)；見到老師一句親切的“老師您好”會給老師一天的工作帶來力量；一個會心的微笑會不知不覺中拉近我們與同學的距離；得到幫助時的一句“謝謝你”是他人的付出得到的最好回報......這一切的一切，無形中都在體現我們作為學生的素養(yǎng)，讓我們以后的人生道路走上一條康莊大道。所以，我們應該時時刻刻要求自己遵守文明禮儀，心懷感恩。
試想，如果我們學生沒有學生的樣子，儀表不得體，說話不文明，行為不規(guī)范，覺得他人的付出是理所當然的.....那么，我們的生活該有多么的糟糕，我們的班級該有多么冰冷.....在這樣的環(huán)境中，我們又怎樣去安心的學習呢？所以，我認為這堂文明禮儀課比文化課還要重要，是入學教育最為關鍵的一課。
新的學期，新的校園，新的生活。我們每位同學懷著新的希望，踏進了校門，將在這里放飛我們的理想。讓我們一文明禮儀為伴，為我們的學習生活營造一個良好的氛圍，做合格的高中生，做優(yōu)秀的中華兒女！
教師禮儀講座心得體會篇六
最近，我有幸參加了一場由專家學者主持的孔子禮儀講座，這是一次難得的機會，讓我對孔子與禮儀有了更深刻的了解。在講座中，專家詳細介紹了孔子的思想和他對禮儀的重要性的強調，同時還分享了一些實踐和應用的經驗和方法。這場講座不僅幫我更好地認識了孔子的思想，也給了我一些啟發(fā)和思考的方向。
第二段：孔子的思想與禮儀觀念
在講座中，專家詳細地介紹了孔子的思想和他對禮儀的看法?？鬃诱J為，禮儀是社會和個人行為的根本準則，它能夠幫助人們明辨是非、端正行為。他強調，只有通過正確的禮儀引導，才能建立和諧的人際關系，并提倡尊重、敬愛和包容。這種思想意味著，我們在生活中要注重細節(jié)，尊重他人的感受，從而創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境。
第三段：孔子禮儀實踐的現代應用
除了介紹孔子的思想外，講座還分享了一些孔子禮儀實踐在現代的應用。比如，專家提到，我們在與他人溝通時，要注意言辭的選擇和頭腦的冷靜，不給對方帶來不必要的傷害。此外，他還教授我們一些有助于提升自我形象和社交能力的方法，比如在正式場合有正確的身姿和儀態(tài)，注重禮貌的交談和用餐習慣等。這些實際經驗的分享，讓我意識到孔子的思想和禮儀觀念并不陳舊，它們依然適用于現代社會。
第四段：在個人生活中的應用
這場講座不僅啟發(fā)了我對孔子思想的理解，也讓我思考了如何將禮儀觀念應用到我的個人生活中。尤其是在家庭和朋友之間的相處中，我逐漸認識到，通過一些禮儀的表現，我們能夠增進彼此的親近和理解。比如，我嘗試在日常交流中使用一些敬辭，表達對長輩和友人的敬意；我還積極參加家庭聚餐，注重與家人的熱情交流。通過這些具體的行動，我真切地感受到了禮儀對人際關系的影響，也為我自己樹立了良好的社交形象。
第五段：結論
通過這場孔子禮儀講座，我深刻認識到了孔子的思想和對禮儀的強調。他的思想和實踐方法在現代社會仍然有著很大的啟發(fā)性和指導作用。對我來說，這次講座不僅開闊了視野，還讓我學到了一些實際的應用技巧。我希望能夠繼續(xù)學習、運用孔子的禮儀理念，從而在個人生活中提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，并為社會的和諧與穩(wěn)定做出自己的努力。通過這樣的思考和行動，我相信我能成為一個更好的人，也能為社會的進步貢獻自己的力量。
教師禮儀講座心得體會篇七
有人說：“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我就享受了“學習”這種福利。這是我第一次參加此類培訓，通過在總公司幾次的學習，讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有業(yè)務水平上的提高。這次培訓確實是受益匪淺。通過各廠領導沈科長，滿科長，尹科長的講解以及齊部長的總結讓我不僅了解了基本禮儀方面的知識,也學到了很多業(yè)務上的各種技巧和注意事項,更重要的使我的心靈得到了提升和凈化,使我對工作、學習、生活有了新的認識和理解。通過沈科長對客戶服務方面的售前，售中，售后的詳細講解，以及滿科長對電話接聽方式的技巧解說，還有我們尹科長對禮儀方面全方位的總結概括，他們不僅很好地根據我們企業(yè)的具體運營情況巧妙地講出了在實際工作過程當中的注意事項，還提到了工作中遇到的困難問題，經過討論齊部長快速有效的解決了我們在工作中遇到的問題，并對我們在服務方面做了進一步強調，讓我們繼續(xù)對服務方面進行學習，在這里我淺談一點我自已的體會。
高工作效率，正確記錄客戶訂貨的詳細信息，及時進行裝貨核算，調車，做好上貨準備，提醒客戶匯款等。真正做到為客戶提供一個文明、積極向上的良好環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠服務！比爾蓋茨曾說過，企業(yè)競爭是員工素質的競爭，進而是企業(yè)形象的競爭，員工的素質高低對企業(yè)的發(fā)展是至關重要的。重實踐，同事之間互動交流，更加深入的去體會見面禮儀和電話禮儀，加爾去實踐。中國本來就是一個禮儀大國，發(fā)展至今，禮儀已經蘊涵了中國數千年的文化積淀，可算是中國的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學精用精，還是得靠實踐。不經過培訓還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
通過培訓，我知道禮儀有三個基本要求：第一個是尊重為本，第二個是善于表達，第三個是強調接待“三聲”，即：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。什么是服務禮儀？就像滿科長說的，就是服務人員在工作崗位上，通過言談、舉止、行為等，對客戶表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單地說，就是服務人員在工作場合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術。服務禮儀是體現服務的具體過程和手段，使無形的服務有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。 有形、規(guī)范、系統(tǒng)的服務禮儀，不僅可以樹立服務人員和企業(yè)良好的形象，更可以塑造受客戶歡迎的服務規(guī)范和服務技巧，能讓服務人員在和客戶交往中贏得理解、好感和信任。禮儀，是提高個人素質、培養(yǎng)個人素養(yǎng)的外在體現，更是企業(yè)形象的具體化展現。禮儀已經倍受人們的重視，“是人際交往的潤滑、更是企業(yè)形象的名片”。
在工作中我們應努力做到以下幾點：
1.站姿挺拔、坐姿端正、行姿穩(wěn)重、精神飽滿，舉止端莊。
2在接待客戶時應做到來有迎聲，走有送聲，主動問好。（“您好，您辦理什么業(yè)務？”“再見，歡迎您再來！”）
3與客戶坐著面對面談話時，應挺胸收腹微向前傾，面帶微笑，目光平視客戶，解答問題時應做到耐心、仔細，并使用文明用語（“您好 、請、謝謝、對不起、讓您久等了”）。
4為客戶辦理業(yè)務時應專注、高效、主動，并做到微笑服務。
5為客戶沏茶倒水時，動作要輕，手撐杯底，水不能超過杯子的三分之二等。 6在引領客戶參觀時，應使用手勢為客戶指引，伸出手臂、手心朝上、五指并攏。（您好，請跟我來。）（您好，請您到這邊參觀我們的產品。）（您好，請到這邊開票那邊付款等）
學會怎樣服務是很簡單的，貴就貴在一種“習慣成自然”和持之以恒這需要我們在實踐中不斷探索，使我們的總體服務水平進一步的'提高。因此，我們對自己的要求決不能滿足現狀，必須牢記：沒有最好，只有更好！也相信我們今后的服務會贏得客戶的贊同，我們的五谷傳奇會走的更好！
銷售部：張國花
教師禮儀講座心得體會篇八
作為一名受教育者，我們經常參加各種講座、講座，以豐富我們的知識和思想。最近，我參加了一場關于孔子禮儀的講座，這是一次難得的機會，使我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。在本篇文章中，我將與大家分享我的心得體會。
二、講座內容
在講座中，講師首先向我們介紹了孔子的生平和他在禮儀方面的貢獻。我們了解到，孔子是我國古代偉大的思想家、教育家和政治家，他提出了一系列有關禮儀的理論和規(guī)范，對我國禮儀文化產生了深遠的影響。
講座的內容非常豐富，涉及了孔子禮儀的起源、演變和意義。我們得知，孔子將禮儀視為一種修養(yǎng)與行為規(guī)范的方式，他認為通過恪守禮儀，人們可以建立穩(wěn)定的社會秩序，維系社會和諧。此外，講座中還提到了孔子禮儀的核心價值，如尊重、謙和、忠誠等。這些價值觀對于我們個人的成長和對他人的尊重有著重要意義。
三、我的感受
在聽完講座后，我對孔子禮儀的認識得到了進一步的加深。首先，我體會到禮儀的重要性。通過禮儀，我們可以在與他人交往中建立起互相尊重的關系，并促進溝通的順利進行。禮儀不僅體現了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，也體現了一個民族的文明和進步。因此，我們每個人都應該積極培養(yǎng)自己的禮儀意識，以表現出對他人的尊重和關心。
其次，我意識到孔子禮儀的核心是價值觀的建立。在如今的社會中，我國傳統(tǒng)的道德觀念正在逐漸淡化，人們越來越注重個人利益而忽視了對他人的關心和尊重?？鬃犹岢龅淖鹬亍⒅t和、忠誠等價值觀，在今天仍然具有重要意義。我們應該以孔子禮儀為指導，恪守這些價值觀，以建立和諧、文明的社會。
最后，我深受孔子為人處世的智慧所感動?？鬃訌娬{人際關系的重要性，并通過他自己的言行充分展示了如何與他人相處。他的思想散發(fā)出一種溫馨而真誠的氛圍，令人心生敬仰。在今天以及將來，我們都應該學習孔子的智慧，并將其運用于我們的個人生活和社會交往中。
四、反思與總結
通過參加這次講座，我反思到自己在日常生活中對禮儀的忽視。當代社會快節(jié)奏，人們往往沒有時間和精力去顧及他人的感受和尊重。但是，孔子禮儀讓我們意識到，只有尊重他人、關心他人，才能獲得他人的尊重和關心。因此，在今后的生活中，我將努力培養(yǎng)自己的禮儀意識，尊重他人的權益，關心他人的感受。
總結來說，參加孔子禮儀講座是一次難得的機會，使我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過了解孔子的生平和他在禮儀方面的貢獻，我認識到了禮儀的重要性及孔子所強調的價值觀。我也被他為人處世的智慧所感動，決心以他為榜樣，潤養(yǎng)自己的品格和修養(yǎng)。我相信，只有通過積極倡導孔子禮儀，我們才能建立和諧、文明的社會。
教師禮儀講座心得體會篇九
沒有規(guī)矩，不成方圓。制度作為一種重要的管理手段，對于食堂文化建設同樣具有重要作用。因此，東田中學制定了切實可行的管理制度，如《東田中學校園食堂炊事員管理辦法》、《食堂工友工作細則》等完整的、行之有效的規(guī)章制度，這些制度的建立和實施，對規(guī)范學生的行為，增強學生組織紀律觀念，起到了用心作用，同時保證了食堂就餐管理健康發(fā)展。
包括由校園值日校委組成的校園膳委會和只有學生組成的學生膳委會。校園膳委會校園加強學生自我管理委員會建設，完善學生膳食委員會制度，發(fā)揮學生自我管理的作用，透過他們協(xié)助總務處開展學生食堂衛(wèi)生自檢、就餐管理等活動，建立學生問題反映渠道，了解學生的思想動向，掌握學生對生活、管理、服務等方面的意見和推薦，對廣大學生切身問題進行跟蹤處理，并及時傳達和解釋，協(xié)助校園在學生食堂就餐管理。
由于就餐人數多，工友人員少（近400個學生就餐，只有3個工友），校園建立了全員參與的管理辦法。
首先，把同一個班級的就餐學生安排在對應的就餐桌上，男女錯開排列，一組6人，便于管理。
第二，建立行政老師值日管理制度，三餐到食堂督促管理。
第三，建立三掃兩評的管理制度，食堂安排固定班級值日生三掃（早上、午后、晚上就餐后），各學生膳委會成員平時要指導、檢查、督促各宿舍的衛(wèi)生。對每一天的衛(wèi)生等方面進行評比，由值日校委和學生膳委會成員雙線檢查，對存在的問題及時通知學生整改。
第四，把就餐管理一部分權力下放到學生膳委會當中，使就餐管理更有效、更民主。膳委會成員由職責心強、志愿加入者組成，推出組長一名和副組長若干名、膳委會成員若干名，主要有二年級學生和部分一年學生、協(xié)助值日校委做好平時的衛(wèi)生檢查、餐具排列等工作，不但減輕值日校委的'工作壓力，而且使管理更精細、到位。
第五，校園總務處和食堂管理人員每月舉行一次食堂管理反饋會，構成部門之間和管理者信息溝通有效機制。
幾年來，食堂建設受到廣大師生的贊美及社會各界的一致好評，得到了上級主管部門的高度評價和充分肯定，為提升校園文化品位，把我校建設成農村特色初中校作出了奉獻。
過去人們之間相互信任，而如今，再親近的人之間也相互提防，光怕上當，殊不知那些傳銷人員不就都是從自己身邊的好友騙起的嗎？因此，我認為在小學階段開始就對學生進行誠信美德教育十分重要。由于小學生的感性特點，我們在對學生進行誠信教育時，能夠用講故事的手法，比如，講誠信是我國的傳統(tǒng)美德時就能夠應用曾子殺豬的故事。故事說的是，曾子的媳婦要去趕集，兒子也要跟著，為了不讓兒子跟著，就跟兒子說回來給兒子燉肉吃。結果趕集回來的她，發(fā)現曾子正要把家里唯一的一頭豬宰殺，并想阻止曾子。曾子對她說，你不是答應了回來要給兒子燉肉吃嗎？媳婦說，那不是說著玩的嗎，你還當真了。
曾子說，那當然，應對孩子，我們大人必須要說到做到，否則，以后孩子又怎能相信我們呢？聽了這則故事后，學生都十分震撼，認為曾子做得十分對。我又問學生，在我們的生活中，父母是不是也以前這樣跟我們輕易許諾過呢？很多孩子回答：是。但父母事后遵守承諾的沒有幾個，可見誠信品質的養(yǎng)成需要校園和家長共同努力，家長要做好榜樣，因為，榜樣的力量是無窮的，身邊人的榜樣力量更是無窮的。透過我們的研究發(fā)現，為什么我們有的孩子愛撒謊，問題不在孩子身上，而是出在家長身上，家長諾爾不踐的言行給孩子樹立壞的榜樣，這不得不令我們深思。在對學生進行誠信教育時，家庭務必和校園構成合力，才能收到好的效果，試想，校園的教育再成功，到了家里，學生感受到完全相反的氛圍，我們的教育也會失敗。
人人都有獲得他人尊重的愿望，在與人交往中，我們既期望得到他人的尊重，又要體諒到他人也有獲得尊重的需要，從而做到自覺尊重他人，從而獲得他人對自己的尊重，一個事事、處處以自己為中心的人，是不會受到他人歡迎的。對學生進行尊重教育，從平等教育開始。我們要告訴學生，人從一出生開始就是平等的，不存在任何高低貴賤之分，不論你的身份如何、財富如何、地位如何，我們都要平等地對待周圍的每一個人。不可否認，在我們的社會上，在我們的周圍，還有一些人戴著有色眼鏡看人的人，不能平等對待身邊的每一個人，對待身份比自己特殊，地位比自己高，財富比自己多的人奴顏婢膝，對不如自己的人，則高高在上，實際上這對子女教育十分不利。
另外，尊重他人需要尊重他人的勞動。在校園里，認真聽老師講課，就是尊重老師的勞動，相反，老師上課講課，自己在下邊搞些小動作，就是對老師的不尊重。課堂上，其他同學認真回答老師的問題，我們認真聽，就是給予同學們的尊重，相反，我們不認真聽，就是對同學的不尊重。在家里，對父母的辛勤付出，我們也要表示感謝，否則，就是對父母勞動的不尊重。同樣在社會上，我們亂扔垃圾，不把垃圾扔進垃圾桶，就是對整個環(huán)衛(wèi)工人群體勞動的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊嚴。人人都享有受到他人尊重的最起碼的權利，對于他人人格的尊重是最基本的。
因此，在與人交往的過程中，我們不能侮辱他人，不能謾罵他人，不能無中生有中傷他人，這都是對他人人格尊嚴的尊重。對學生進行文明禮儀教育，除了以上兩點外，我們還要教育學生學會用文明文明用語，比如，得到別人的幫忙，要記得說聲“謝謝”，給別人造成不便，要記得說聲“抱歉”，跟人分手，要記得說聲“再見”，等等。這些文明用語的使用，將會使人際關系更和諧。牢記以上這些，我們才能成為文明的人，才能成為廣受歡迎的人。
教師禮儀講座心得體會篇十
作為一名學生，學會合理地行為舉止以及提升自己的社交技巧是至關重要的。為此，我們學校特意組織了一次學生禮儀講座，希望能給我們提供一些寶貴的經驗和知識，并培養(yǎng)我們成為更有修養(yǎng)的青年人?；仡欉@次講座，我深感受益匪淺，也意識到了自己的不足之處。
首先，講座強調的是基本的儀態(tài)和穿著。作為學生，我們需要時刻保持端莊的儀態(tài)，不論是在學校還是在社交場合，都要給人留下良好的第一印象。講座中，老師告訴我們要學會站立挺拔、走路穩(wěn)健，并且保持面帶微笑。另外，就是著裝的問題，適當的穿著不僅能夠提升自己的自信，還能給人一種井然有序的感覺。講座中，老師示范了正確的校服穿戴和日常著裝搭配，并告訴我們不宜穿拖鞋和過于暴露的服裝。通過這次講座，我深刻認識到儀態(tài)和穿著在提升自信和社交能力上的重要性。
其次，講座強調了面對面的溝通技巧。作為學生，我們經常需要和老師、同學以及其他社交場合的人進行交流。一個良好的溝通技巧能夠使我們更好地表達自己的觀點，也能更好地理解他人。講座中，老師詳細地講解了如何進行談話，怎樣注意表情和肢體語言以及如何傾聽他人。我意識到在平時的交流中，有時我會不自覺地犯一些錯誤，比如背對說話者或者在別人說話時不停地打斷對方。通過這次講座，我知道了如何糾正這些錯誤，并學會傾聽他人的觀點與感受。
另外，講座還涵蓋了面試禮儀的重要性。獨立面對面試考官的面試是每個大學生都會經歷的一件事情，一個良好的面試禮儀能夠給面試官留下深刻的印象。講座中，老師著重強調了穿著、姿勢、眼神和言語等方面的重要性。老師還給出了一些面試禮儀的具體建議，例如進門前要敲門、與面試官握手時要自信地眼神交流等。通過這次講座，我對面試禮儀有了更深入的了解，也知道了如何在面試中樹立自己的良好形象。
最后，這次講座還教會了我一些社交禮儀方面的知識。在社交場合中，一個人的行為舉止能夠直接反映其家教修養(yǎng)和教養(yǎng)水平，因此學會一些社交禮儀是非常重要的。講座中，老師教給了我們一些社交場合中的基本禮儀，比如與他人握手問候時要自覺地微笑、取用餐具時要注意正確的使用方法等。這些細微的社交禮儀之處能夠體現出一個人的細膩和注重細節(jié)的態(tài)度。通過這次講座，我領悟到了社交禮儀的重要性，并決心在今后的社交中更加注重這些方面。
總的來說，這次學生禮儀講座給我提供了一次寶貴的學習機會，也教會了我許多關于儀態(tài)和溝通的重要知識。我將會將這些在日常生活中付諸實踐，提升自己的自信與修養(yǎng)。同時，我也深感自己在學生禮儀方面還有許多不足之處，需要不斷加強自己的學習和改進。我堅信通過不斷地學習和努力，我會成為一個更加自信、修養(yǎng)良好的青年人。
教師禮儀講座心得體會篇十一
課堂教學的主體是學生。那么在課堂教學中，要樹立一切為學生的發(fā)展服務。只要在教學中學生思想出現的火花要及時捕捉，學生在課堂教學中所體現的情感態(tài)度要及時引導，吳老師還提出了包括學生在課堂教學中出現的錯誤也是一筆非常好的資源，教師要及時利用這個資源讓學生從迷惑中自己能主動去探求，以達到自己主動探索、合作交流、使學生個性得以民展等目的。在課堂教學中尊重學生，不僅要尊重學生的人格與情感，而且要尊重學生的個體差異。尤其對于所謂的差生要學會等待，等待是藝術，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學生，小心呵護學生的情感，成為學生學習道路上的良師益友。
除此之外，優(yōu)秀的數學教師還應該是能教出數學品位、教出數學境界的教師，“漫長悠久的數學史、璀璨的數學文化、著名數學家的名人、古代數學名題”都是滋養(yǎng)學生數學涵養(yǎng)的豐富素材，使學生初步感受數學發(fā)展和人類文明。當然數學是科學，講究的是真與實，教學必須扎實、踏實、誠實地對待，讓“求真、求實、誠實、守信”的浸潤其中，讓科學的嚴謹性和教育的藝術性凸顯其中。
最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要；沒有什么比激發(fā)興趣、保護好奇心更重要；沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要；沒有什么比養(yǎng)成良好的學習習慣更重要！
教師禮儀講座心得體會篇十二
禮儀是個人、組織外在形象與內在素質的集中體現。下面是本站小編為大家整理的禮儀講座的
心得體會
，供你參考!
當今社會，人們普遍認識到禮儀在生活、工作中的重要作用，良好的禮儀規(guī)范不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識和修養(yǎng)。公司安排全體員工觀看了周思敏老師《你的禮儀價值百萬之職場工作禮儀》講座，此次內容涵蓋商務禮儀、職場禮儀、辦公室禮儀、求職面試禮儀、溝通禮儀、接人待物禮儀、職場升遷禮儀、社交禮儀等方面，讓我重新又認識了何為禮儀。但是我認為禮儀體現了一種人文精髓——尊重自己尊重別人。
讓我們來聽聽周思敏老師給我們的建議：工作的時候，不要把自己的不良情緒帶給大家，即使生活中有很多的不如意，還是要以一個樂觀的心態(tài)去面對，把快樂帶給身邊的每一個人;將每一件事情做好，是贏得領導和同事好感與信任的捷徑;當同事不合作時，切勿一味地指責對方或表示不滿，最好找個時間兩人好好談談;在工作中，吃虧是暫時的，最后受益的是自己。還有辦公桌禮儀、使用電梯的禮儀、向上級匯報工作的禮儀等等。在工作時，處處有禮，能給我們營造一個輕松、和諧的氣氛，而輕松、和諧的氣氛會給我們帶來快樂的心情，擁有了快樂的心情，做工作就會事半功倍。由此可見禮儀的重要性。
于個人來講，禮儀既尊重別人同時也。是尊重自己的體現，在個人事業(yè)發(fā)展中起著重要作用。它能提升人的涵養(yǎng)，增進了解溝通，細微之處顯作用。對內可融洽關系，對外可樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境。禮儀包括儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各方面，它貫穿于日常工作及生活交往中的點滴之中，打招呼、握手、遞名片、入座等斯空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。我們在工作中常常不經意間在稀松平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現出一個人的涵養(yǎng)來。俗話說“禮多人不怪”。
懂禮，知禮，行禮，不僅不會被別人厭煩，相反還會使別人尊敬你，認同你，親近你，無形之中拉近了同他人的心理距離，也為日后合作共事創(chuàng)造的寬松的環(huán)境，反之，若不注重這些細節(jié)問題，犯了“規(guī)矩”就可能使人反感，甚至會使關系惡化，合作的機會相反就會更少。“有禮走遍天下”。我相信，一個優(yōu)雅的淑女或紳士，在任何地方都是受人歡迎的。在人際交往中，尊重自己尊重別人，所謂禮也。禮者敬人也。尊重別人，總得要表現出來，它就跟儀有關了?！皟x”顧名思義，實際上就是尊重別人的表現形式。沒有形式就沒有內容，這個禮和儀互為因果。所以你要尊重別人，就要表現出來，讓別人知道。同時，事物是相互相承的，尊重別人也是尊重自己的體現，如何用心待人，通過言行舉止來表現尊重別人，是反映個人教養(yǎng)，體現個人素質，從他人角度來尊重自己，塑造個人的形象，體現自身價值。
我認為學習禮儀有幾個問題比較重要。一、擺正位置。在日常生活和工作中，每個人都有自己特定的位置，應當以與自己身份相稱的言行與別人進行溝通和交流。學生要有學生樣，員工要有員工樣，商務人員在商務交往中要像樣……更重要的一點，他提出交往要以對方為中心，善于肯定對方，但絕不是阿諛奉承。換位思考，多對對方贊許，肯定別人，也是肯定自己。二、端正態(tài)度。人是有情緒的，正所謂喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合。所以交往藝術生活禮儀告訴我們四個字，接受對方。如果不是原則問題，我們就要善解人意，不要隨便對別人進行過多的是非判斷。朋友之間、同事之間，要懷著友好和睦的心態(tài)進行交往，彼此關心，團結互助，不要因生活瑣事而斤斤計較、費心勞力。
對此，我認為與人交往，正確處理自己的心態(tài)，對如何處理交往事宜，打下心態(tài)基礎。所謂教養(yǎng)體現于細節(jié)，細節(jié)展示素質。在禮儀交往中，禮的細節(jié)起了舉足輕重的作用。與別人交談，個人衣著打扮、談吐舉止，無不在展現我們對別人的尊重，從而映襯了對自己的尊重。不要小看細微之處，所謂“細節(jié)決定成敗”。一旦別人對我們認同，就是對我們素質的肯定，對日后進一步交往拉下序幕。
有禮走遍天下。在現代都市中，“尊重自己尊重別人”，利于我們更好的適應環(huán)境，視野更開闊。
通過聽金教授的講座之后，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應當反映在內在的精神境界上，而且更加應當體現在外在的言談舉止上。
的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。
具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內容：
一、儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現在學生面前的外部形態(tài)。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發(fā)型,我?guī)缀鯊牟慌⒅?，一貫梳成馬尾辮，簡潔而利落。其次是衣著，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗;另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調得體。
二、舉止。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。
三、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結合。要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。
四、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
開學第一個星期的周末我們學校舉行了第三屆青年教師培訓，幾位專家講得都很好，對我們以后的教學都有很大的幫助，但我印象最深的就是我們中心小學羅校長講的教師禮儀培訓，他不但人長得帥，語言也風趣幽默。
在這次文明禮禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質風度，比學業(yè)的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。
教師禮儀講座心得體會篇十三
近日，在學校舉辦了一場以宋代禮儀為主題的講座，我有幸參加了此次的講座。講座內容生動有趣、知識豐富，給我留下了深刻的印象。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，這次講座使我了解了宋代禮儀的重要性。在古代社會，禮儀是社會秩序的重要組成部分。宋代尤其注重禮儀之文，追求細致入微的禮儀規(guī)范。講座中，主講人向我們介紹了宋代禮儀的發(fā)展歷程和內涵，讓我深刻理解了禮儀在宋代社會中的價值和意義。宋代的禮儀優(yōu)雅細致，注重儀容儀表，教化人心，跟講座中展示的圖片和視頻一一呈現在我們面前。通過這場講座，我意識到禮儀不僅是一種社會習俗，更是一種文化傳承和精神踐行的方式。
其次，這次講座讓我學到了許多關于宋代禮儀的細節(jié)知識。在講座中，主講人以圖文并茂的方式介紹了宋代的各種禮儀規(guī)范，例如祭祀禮儀、宴會禮儀、婚喪禮儀等。在觀看相關圖片的同時，主講人通過詳細的解說，使我們對宋代禮儀的細節(jié)有了更深入的了解。比如，宋代的宴會禮儀十分繁復，講座中展示的畫面中，宴席布置得富麗堂皇，大小菜肴一律規(guī)矩擺放。而且，宋代對禮儀的要求十分嚴格，講究莊重、規(guī)矩、大度，所有參與者都必須遵循相關禮儀規(guī)范，否則會被視作失禮之舉。通過講座，我進一步了解到禮儀是一門需要長時間培養(yǎng)和學習的學問，需要我們細心觀察、嚴格要求。
此外，這次講座還引發(fā)了我對現代禮儀的思考。盡管宋代禮儀當時曾是社會中不可或缺的一部分，但時至今日，隨著社會的變革和文化的演進，我們的禮儀觀念也在不斷更新。在現代社會，我們普遍認為禮儀是人與人之間和諧相處、表達尊重的一種方式。然而，我發(fā)現現代社會的一些禮儀問題也亟待解決。比如，許多年輕人在公共場合大聲喧嘩，行為舉止粗魯，缺乏基本的社交禮儀。我認為，現代社會應該重視禮儀的教育，推行禮儀文化，培養(yǎng)人們的儀態(tài)美和社交能力，從而為社會建設營造更加和諧的人際關系。
最后，這次講座也讓我領悟到了作為一名大學生的責任和擔當。宋代的禮儀文化給我們展示了一個積極向上的生活態(tài)度和價值取向。作為當代大學生，我們應該發(fā)揚傳統(tǒng)文化的精華，傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。只有我們自己能夠真正領會到其中蘊含的道理，積極踐行其中的精神內涵，才能將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，為社會進步做出貢獻。
通過這次關于宋代禮儀的講座，我對禮儀文化有了更深入的認識和理解。宋代禮儀的優(yōu)雅精致、規(guī)范嚴謹給了我很大的啟示，讓我明白了禮儀對于人們行為態(tài)度的影響。同時，我也認識到了現代社會對于禮儀教育的重要性，并愿意將我所學到的知識付諸實踐，以身作則，為社會傳遞禮儀之光。
教師禮儀講座心得體會篇十四
看了宋芳的禮儀講座，她詳細分析了生活中常見的基本禮儀問題，并給出了正確的指導，使我對教師禮儀和教師禮儀培訓經驗有了更深入、全面的了解。講座中的專家從社會學、人文學、教育學、心理學等不同角度和高度引導我們學習教師禮儀。她如何在現代教師中塑造良好的教師形象。提醒老師注意什么，比如和家長交談時如何站立和坐著，以什么樣的態(tài)度和語態(tài)接待家長；非常注重細節(jié)，使用價值很強。專家系統(tǒng)地講述了教師服裝的搭配應注意不亂、不短、不暴露、不緊、注意時間、壓縮內容、使用一些禮貌語言等，例如，解釋非常詳細。
與人溝通的一個小細節(jié)，一個小動作可以反映一個人的素質和自我克制，我們面對孩子的時間最多，對于模仿的孩子，只是老師的一舉一動，言行尤為重要，所以我們應該更加注重公眾形象、語言文明、慷慨，為他人樹立榜樣。在未來的工作和生活中，我們也會學會用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言行一致，和孩子一起成長，做孩子和父母親愛的老師。
我國素有文明古國、禮儀之邦之稱。教師是人類靈魂的工程師。教師作為傳道授業(yè)、解惑的教育使者，承擔著促進全社會文明進步、教書育人、教師的光榮責任。教師的外表是教師的整體風格之一。他們的聲音和外表、文明的行為、體面的風格、深刻的知識和優(yōu)雅的舉止，衣服和發(fā)型幾乎已經成為學生和社會學習的典范。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，也是學生思想道德的教育者。在傳播知識的同時，教師以自己的言行和禮貌對學生產生潛移默化的影響，從而對學生的言行產生影響。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為一名塑造人類靈魂工程師的教師，我們應該在各種場合注意自己的行為，慷慨、體面、自然、不虛假。因此，作為一名教師，首先要注意形象禮儀，使儀表服裝文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，具有導向和潛移默化的長期影響。若衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女教師超時尚，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負面影響。因為我們是小學教師，面對模仿能力強的學生，我們的言行和一舉一動都可能成為學生模仿的對象。因此，除了注重外在的服裝外，我們還應該更加注重內在道德的培養(yǎng)，以實現自然和適度。外部外觀與內部質量一致。
教師的著裝要符合身份——簡潔端莊。當今社會服裝的變化日新月異。人們從服裝上展現自己的個性，展現自己的獨特性，以不與人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨創(chuàng)性為特色，以人為榮?！@些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。然而，教師從事教學和教育的職業(yè)特點決定了教師的著裝可以時尚時尚，但不能獨特，不能穿奇怪的衣服，應該體現在簡單的尊嚴，不能反映前衛(wèi)的個性，不要太宣傳。因此，教師的著裝從一個方面反映了教師是否能夠自律和自尊。更重要的是，教師要時刻注意做老師。
簡而言之，從事教師職業(yè)意味著我們的整個人生旅程將面臨人格挑戰(zhàn)。我們必須鼓起勇氣，不斷攀登人格發(fā)展的'新高度，樹立良好的教師道德形象創(chuàng)造和諧社會做出貢獻。
教師禮儀講座心得體會篇一
當今社會，人們普遍認識到禮儀在生活、工作中的重要作用，良好的禮儀規(guī)范不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識和修養(yǎng)。公司安排全體員工觀看了周思敏老師《你的禮儀價值百萬之職場工作禮儀》講座，此次內容涵蓋商務禮儀、職場禮儀、辦公室禮儀、求職面試禮儀、溝通禮儀、接人待物禮儀、職場升遷禮儀、社交禮儀等方面，讓我重新又認識了何為禮儀。但是我認為禮儀體現了一種人文精髓——尊重自己尊重別人。
讓我們來聽聽周思敏老師給我們的建議：工作的時候，不要把自己的不良情緒帶給大家，即使生活中有很多的不如意，還是要以一個樂觀的心態(tài)去面對，把快樂帶給身邊的每一個人;將每一件事情做好，是贏得領導和同事好感與信任的捷徑;當同事不合作時，切勿一味地指責對方或表示不滿，最好找個時間兩人好好談談;在工作中，吃虧是暫時的，最后受益的是自己。還有辦公桌禮儀、使用電梯的禮儀、向上級匯報工作的禮儀等等。在工作時，處處有禮，能給我們營造一個輕松、和諧的氣氛，而輕松、和諧的氣氛會給我們帶來快樂的心情，擁有了快樂的心情，做工作就會事半功倍。由此可見禮儀的重要性。
于個人來講，禮儀既尊重別人同時也。是尊重自己的體現，在個人事業(yè)發(fā)展中起著重要作用。它能提升人的涵養(yǎng)，增進了解溝通，細微之處顯作用。對內可融洽關系，對外可樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境。禮儀包括儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各方面，它貫穿于日常工作及生活交往中的點滴之中，打招呼、握手、遞名片、入座等斯空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。我們在工作中常常不經意間在稀松平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現出一個人的涵養(yǎng)來。俗話說“禮多人不怪”。
懂禮，知禮，行禮，不僅不會被別人厭煩，相反還會使別人尊敬你，認同你，親近你，無形之中拉近了同他人的心理距離，也為日后合作共事創(chuàng)造的寬松的環(huán)境，反之，若不注重這些細節(jié)問題，犯了“規(guī)矩”就可能使人反感，甚至會使關系惡化，合作的機會相反就會更少?！坝卸Y走遍天下”。我相信，一個優(yōu)雅的淑女或紳士，在任何地方都是受人歡迎的。在人際交往中，尊重自己尊重別人，所謂禮也。禮者敬人也。尊重別人，總得要表現出來，它就跟儀有關了?！皟x”顧名思義，實際上就是尊重別人的表現形式。沒有形式就沒有內容，這個禮和儀互為因果。所以你要尊重別人，就要表現出來，讓別人知道。同時，事物是相互相承的，尊重別人也是尊重自己的體現，如何用心待人，通過言行舉止來表現尊重別人，是反映個人教養(yǎng)，體現個人素質，從他人角度來尊重自己，塑造個人的形象，體現自身價值。
我認為學習禮儀有幾個問題比較重要。一、擺正位置。在日常生活和工作中，每個人都有自己特定的位置，應當以與自己身份相稱的言行與別人進行溝通和交流。學生要有學生樣，員工要有員工樣，商務人員在商務交往中要像樣……更重要的一點，他提出交往要以對方為中心，善于肯定對方，但絕不是阿諛奉承。換位思考，多對對方贊許，肯定別人，也是肯定自己。二、端正態(tài)度。人是有情緒的，正所謂喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合。所以交往藝術生活禮儀告訴我們四個字，接受對方。如果不是原則問題，我們就要善解人意，不要隨便對別人進行過多的是非判斷。朋友之間、同事之間，要懷著友好和睦的心態(tài)進行交往，彼此關心，團結互助，不要因生活瑣事而斤斤計較、費心勞力。
對此，我認為與人交往，正確處理自己的心態(tài)，對如何處理交往事宜，打下心態(tài)基礎。所謂教養(yǎng)體現于細節(jié)，細節(jié)展示素質。在禮儀交往中，禮的細節(jié)起了舉足輕重的作用。與別人交談，個人衣著打扮、談吐舉止，無不在展現我們對別人的尊重，從而映襯了對自己的尊重。不要小看細微之處，所謂“細節(jié)決定成敗”。一旦別人對我們認同，就是對我們素質的肯定，對日后進一步交往拉下序幕。
有禮走遍天下。在現代都市中，“尊重自己尊重別人”，利于我們更好的適應環(huán)境，視野更開闊。
教師禮儀講座心得體會篇二
小學階段是孩子形成良好學習習慣和禮儀習慣的重要階段，以前認為是這樣，在聽了全國特級教師貝新茝教師的禮儀講座后，更加堅信了這一點。
貝老師原是一個中學的化學老師，但現在怎么成了禮儀教師呢，而且還是全國特級禮儀教師呢。這源自她的一個小故事。
中學化學在學習以前，都有一個導學案或者是學案啥的，貝老師安排好課代表（一個女生，而且還是一個相當漂亮的女生）課前把學案發(fā)下去。打完上課鈴準備去上課的時候，貝老師看見了令她吃驚的一幕，一個男生正歇斯底里地沖課代表怒吼，貝老師了解到，是因為導學案沒發(fā)給他，這時候貝老師示意課代表發(fā)給他，沒想到的是，這位男生拿到導學案后，馬上撕碎并將碎片扔到了課代表的臉上……后面發(fā)生的大家都能想到了，老師要求男生道歉，否則就停止這個班的化學課，哪怕校長來做思想工作。結果那名男生還真的沒有道歉。
這件事給了貝老師很大的啟發(fā)，一次偶然的機會，聽了一次文明禮儀課，心想，中小學階段的學生不正缺少這種東西么？然后自己下決定自費去北京某培訓機構學習了禮儀課程。就這樣，貝老師，從一名化學老師就變成了文明禮儀老師，而且一路走來，成為了全國有名的禮儀專家。
很佩服貝老師的戰(zhàn)略性目光以及對學生思想行為的獨到見解。從她經歷的那個小故事可以看出，中小學生都普遍存在文明禮儀缺失或不了解的問題，比如升旗儀式的時候，老師看見站不好或者是交頭接耳的學生只顧生氣或者是批評，而沒有去給學生示范應該怎么去站；再比如，上課的時候老師一個勁兒地要求學生坐好，而孩子們真的知道怎樣是“坐好”么？手怎么放？腳和腿應該怎么放？這些都是文明禮儀的教育范疇。我想孩子們知道了應該怎么去做，他們一定可以成為優(yōu)秀的人！
教師禮儀講座心得體會篇三
比爾蓋茨曾說過，企業(yè)競爭是員工素質的競爭，進而是企業(yè)形象的競爭，員工的素質高低對企業(yè)的發(fā)展是至關重要的。為了提高員工個人的道德修養(yǎng)，塑造員工的職業(yè)形象，提升企業(yè)的公眾形象，服務中心在20xx年1月25日組織服務中心班長助理以上的人員學習了見面禮儀和電話禮儀，整個培訓現場內容豐富、和諧活潑、注重實踐，各位同事互動交流，更加深入的體會到了見面禮儀和電話禮儀的細節(jié)，并給大家取得了良好的效果。
在這次培訓中確實學習到了很多東西，以前對禮儀這個概念很模糊，感覺無非就是懂禮貌，經過這次培訓，頗有豁然開朗的感覺，不曾想過原來禮儀會有那么多的講究，不過想來也是，中國本來就是一個禮儀大國，發(fā)展至今，禮儀已經蘊涵了中國數千年的文化積淀，可算是中國的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學精用精，還是得靠實踐。不經過培訓還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
孔子曰：不學禮，無以立。在中國五千年文明發(fā)展中，禮儀文化扮演了重要的角色，在今天，生活、工作、事業(yè)等都離不開交際，而成功的交際離不開禮儀。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得的關心，贏得同事的尊重。良好的禮儀不僅是個人形象的社會體現，還關系到企業(yè)形象。尤其是我們的工作是為小區(qū)住戶、業(yè)主提供服務的，個人的'素質修養(yǎng)，直接關系到住戶的滿意度，關系到公司的利益。它看似虛無，其實包含在我們沒一人的工作生活中，尤其的待人接物的服務細節(jié)中。希望通過這次培訓，把所學的知識真正融入到我的工作和生活中，善學習而努力學習，實現自我和完善自我。對待業(yè)主、住戶，既要堅持公司的原則，維護公司利益，同時也要從住戶、業(yè)主的角度出發(fā)，為住戶著想，靈活處理一些無關原則的小事、瑣事，盡可能的為業(yè)主、住戶提供更細致周到的服務，同時跟業(yè)主、住戶處理好關系，為公司帶來效益。
禮儀不僅僅是禮節(jié)，它還是源自我們內心的真誠，當我們真正關心別人，真正善待別人，在意他人的尊嚴，那就是對別人最好的尊重，通過本次培訓，從見面、握手、微笑、打電話、接電話等一系列在日常生活的禮儀交往中，經常碰到的細節(jié)問題中，感受到了見面禮儀、電話禮儀的真諦和自身在工作中的欠缺。這次學習之后，我會更加注重“我，代表服務中心形象”的意識觀念，從一言一行，每一個微小的細節(jié)做起，展示我們服務中心的最好的一面。
教師禮儀講座心得體會篇四
作為一個現代女性，我深知在社交場合中合適的行為舉止和良好的禮儀對于個人形象的重要性。因此，當我聽說有一次女子禮儀講座的機會時，我毫不猶豫地報名參加。這次講座是由一位資深禮儀培訓師主持，旨在教授我們正確的社交禮儀的知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我從這次講座中獲得的寶貴經驗和感悟。
第二段：講座內容概述
這次女子禮儀講座的內容廣泛而全面。首先，講座強調給予他人正確的禮貌和尊重的重要性。從自我介紹到商務社交中的交談技巧，我們被教導如何表達出真誠和友善的氣質。其次，講座還包括了餐桌禮儀的學習。從用餐前的準備到用餐中的舉止，我們了解到在正式場合中如何以文雅得體的方式用餐。此外，講座還涉及到了儀態(tài)儀表的講解，包括穿著合適和身姿優(yōu)雅等方面的內容。
第三段：學到的實用技巧
通過參加這次講座，我學到了很多實用的技巧。首先，我意識到接待他人時要時刻保持微笑和友善的態(tài)度，這可以讓他人感受到我的熱情和好意。其次，我了解到在進行商務交談時，要學會傾聽對方，尊重他人的意見，并表達自己的觀點時要注意語氣和措辭。這樣可以幫助我更好地與他人進行有效的溝通。此外，我還了解到了正確的餐桌禮儀，比如用餐時如何使用餐具，如何區(qū)分正式場合和非正式場合的餐桌禮儀等。這些技巧不僅提高了我在正式場合中的形象，而且使我更加自信和得體。
第四段：改變帶來的影響
這次女子禮儀講座對我個人形象和人際關系產生了積極的影響。首先，我注意到在社交場合中使用正確的禮貌和禮儀會給我?guī)砀嗟臋C會和人脈。比如，我曾經因為不知道如何發(fā)表自己的觀點而感到尷尬，現在我用這些禮儀技巧去主動與他人交流，不僅讓別人對我更加留下深刻的印象，而且也提高了我自己的自信心。其次，我發(fā)現在不同的場合使用不同的禮儀和儀態(tài)，可以使我更好地適應不同的環(huán)境和與不同的人進行交往。這樣，我能夠更好地與不同背景和地位的人們建立聯系，增強了自己的社交能力。
第五段：對未來的展望和總結
通過參加這次女子禮儀講座，我深刻體會到了良好的禮儀對于形象和人際關系的重要性。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅持使用這些學到的技巧，并將其融入到我的日常行為中。我相信，通過不斷的實踐和積累經驗，我會變得越來越優(yōu)雅自信，更加出色地應對各種社交場合。我也希望通過與身邊的朋友和同事分享這些禮儀知識和體會，幫助他們提升自己的形象和社交能力。女子禮儀講座為我提供了一次難得的學習機會，我會銘記于心，不斷努力成為一個有修養(yǎng)的現代女性。
教師禮儀講座心得體會篇五
中國素有禮儀之邦的美稱，古代賢圣無處不在踐行著文明與禮儀。隨著社會的發(fā)展，文明禮儀在我們的生活中愈加顯得舉足輕重。文明禮儀已然成為我們生活、學習等方面不可缺少的重要組成部分。所以學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們的自身修養(yǎng)有著重要的意義，是良好教養(yǎng)的體現。
開學初，文明禮儀講座，使我獲益匪淺。
老師通過她細致的講解，為我們講解了作為二中學生方方面面的禮儀，幾乎涉足我們生活的各個領域。包括校園禮儀安全方面，身體鍛煉等，都是我們學生日常生活中接觸最多的方面。通過這次的講座，我明白：得體的儀表會使我們精神煥發(fā)；見到老師一句親切的“老師您好”會給老師一天的工作帶來力量；一個會心的微笑會不知不覺中拉近我們與同學的距離；得到幫助時的一句“謝謝你”是他人的付出得到的最好回報......這一切的一切，無形中都在體現我們作為學生的素養(yǎng)，讓我們以后的人生道路走上一條康莊大道。所以，我們應該時時刻刻要求自己遵守文明禮儀，心懷感恩。
試想，如果我們學生沒有學生的樣子，儀表不得體，說話不文明，行為不規(guī)范，覺得他人的付出是理所當然的.....那么，我們的生活該有多么的糟糕，我們的班級該有多么冰冷.....在這樣的環(huán)境中，我們又怎樣去安心的學習呢？所以，我認為這堂文明禮儀課比文化課還要重要，是入學教育最為關鍵的一課。
新的學期，新的校園，新的生活。我們每位同學懷著新的希望，踏進了校門，將在這里放飛我們的理想。讓我們一文明禮儀為伴，為我們的學習生活營造一個良好的氛圍，做合格的高中生，做優(yōu)秀的中華兒女！
教師禮儀講座心得體會篇六
最近，我有幸參加了一場由專家學者主持的孔子禮儀講座，這是一次難得的機會，讓我對孔子與禮儀有了更深刻的了解。在講座中，專家詳細介紹了孔子的思想和他對禮儀的重要性的強調，同時還分享了一些實踐和應用的經驗和方法。這場講座不僅幫我更好地認識了孔子的思想，也給了我一些啟發(fā)和思考的方向。
第二段：孔子的思想與禮儀觀念
在講座中，專家詳細地介紹了孔子的思想和他對禮儀的看法?？鬃诱J為，禮儀是社會和個人行為的根本準則，它能夠幫助人們明辨是非、端正行為。他強調，只有通過正確的禮儀引導，才能建立和諧的人際關系，并提倡尊重、敬愛和包容。這種思想意味著，我們在生活中要注重細節(jié)，尊重他人的感受，從而創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境。
第三段：孔子禮儀實踐的現代應用
除了介紹孔子的思想外，講座還分享了一些孔子禮儀實踐在現代的應用。比如，專家提到，我們在與他人溝通時，要注意言辭的選擇和頭腦的冷靜，不給對方帶來不必要的傷害。此外，他還教授我們一些有助于提升自我形象和社交能力的方法，比如在正式場合有正確的身姿和儀態(tài)，注重禮貌的交談和用餐習慣等。這些實際經驗的分享，讓我意識到孔子的思想和禮儀觀念并不陳舊，它們依然適用于現代社會。
第四段：在個人生活中的應用
這場講座不僅啟發(fā)了我對孔子思想的理解，也讓我思考了如何將禮儀觀念應用到我的個人生活中。尤其是在家庭和朋友之間的相處中，我逐漸認識到，通過一些禮儀的表現，我們能夠增進彼此的親近和理解。比如，我嘗試在日常交流中使用一些敬辭，表達對長輩和友人的敬意；我還積極參加家庭聚餐，注重與家人的熱情交流。通過這些具體的行動，我真切地感受到了禮儀對人際關系的影響，也為我自己樹立了良好的社交形象。
第五段：結論
通過這場孔子禮儀講座，我深刻認識到了孔子的思想和對禮儀的強調。他的思想和實踐方法在現代社會仍然有著很大的啟發(fā)性和指導作用。對我來說，這次講座不僅開闊了視野，還讓我學到了一些實際的應用技巧。我希望能夠繼續(xù)學習、運用孔子的禮儀理念，從而在個人生活中提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，并為社會的和諧與穩(wěn)定做出自己的努力。通過這樣的思考和行動，我相信我能成為一個更好的人，也能為社會的進步貢獻自己的力量。
教師禮儀講座心得體會篇七
有人說：“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我就享受了“學習”這種福利。這是我第一次參加此類培訓，通過在總公司幾次的學習，讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有業(yè)務水平上的提高。這次培訓確實是受益匪淺。通過各廠領導沈科長，滿科長，尹科長的講解以及齊部長的總結讓我不僅了解了基本禮儀方面的知識,也學到了很多業(yè)務上的各種技巧和注意事項,更重要的使我的心靈得到了提升和凈化,使我對工作、學習、生活有了新的認識和理解。通過沈科長對客戶服務方面的售前，售中，售后的詳細講解，以及滿科長對電話接聽方式的技巧解說，還有我們尹科長對禮儀方面全方位的總結概括，他們不僅很好地根據我們企業(yè)的具體運營情況巧妙地講出了在實際工作過程當中的注意事項，還提到了工作中遇到的困難問題，經過討論齊部長快速有效的解決了我們在工作中遇到的問題，并對我們在服務方面做了進一步強調，讓我們繼續(xù)對服務方面進行學習，在這里我淺談一點我自已的體會。
高工作效率，正確記錄客戶訂貨的詳細信息，及時進行裝貨核算，調車，做好上貨準備，提醒客戶匯款等。真正做到為客戶提供一個文明、積極向上的良好環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠服務！比爾蓋茨曾說過，企業(yè)競爭是員工素質的競爭，進而是企業(yè)形象的競爭，員工的素質高低對企業(yè)的發(fā)展是至關重要的。重實踐，同事之間互動交流，更加深入的去體會見面禮儀和電話禮儀，加爾去實踐。中國本來就是一個禮儀大國，發(fā)展至今，禮儀已經蘊涵了中國數千年的文化積淀，可算是中國的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學精用精，還是得靠實踐。不經過培訓還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
通過培訓，我知道禮儀有三個基本要求：第一個是尊重為本，第二個是善于表達，第三個是強調接待“三聲”，即：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。什么是服務禮儀？就像滿科長說的，就是服務人員在工作崗位上，通過言談、舉止、行為等，對客戶表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單地說，就是服務人員在工作場合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術。服務禮儀是體現服務的具體過程和手段，使無形的服務有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。 有形、規(guī)范、系統(tǒng)的服務禮儀，不僅可以樹立服務人員和企業(yè)良好的形象，更可以塑造受客戶歡迎的服務規(guī)范和服務技巧，能讓服務人員在和客戶交往中贏得理解、好感和信任。禮儀，是提高個人素質、培養(yǎng)個人素養(yǎng)的外在體現，更是企業(yè)形象的具體化展現。禮儀已經倍受人們的重視，“是人際交往的潤滑、更是企業(yè)形象的名片”。
在工作中我們應努力做到以下幾點：
1.站姿挺拔、坐姿端正、行姿穩(wěn)重、精神飽滿，舉止端莊。
2在接待客戶時應做到來有迎聲，走有送聲，主動問好。（“您好，您辦理什么業(yè)務？”“再見，歡迎您再來！”）
3與客戶坐著面對面談話時，應挺胸收腹微向前傾，面帶微笑，目光平視客戶，解答問題時應做到耐心、仔細，并使用文明用語（“您好 、請、謝謝、對不起、讓您久等了”）。
4為客戶辦理業(yè)務時應專注、高效、主動，并做到微笑服務。
5為客戶沏茶倒水時，動作要輕，手撐杯底，水不能超過杯子的三分之二等。 6在引領客戶參觀時，應使用手勢為客戶指引，伸出手臂、手心朝上、五指并攏。（您好，請跟我來。）（您好，請您到這邊參觀我們的產品。）（您好，請到這邊開票那邊付款等）
學會怎樣服務是很簡單的，貴就貴在一種“習慣成自然”和持之以恒這需要我們在實踐中不斷探索，使我們的總體服務水平進一步的'提高。因此，我們對自己的要求決不能滿足現狀，必須牢記：沒有最好，只有更好！也相信我們今后的服務會贏得客戶的贊同，我們的五谷傳奇會走的更好！
銷售部：張國花
教師禮儀講座心得體會篇八
作為一名受教育者，我們經常參加各種講座、講座，以豐富我們的知識和思想。最近，我參加了一場關于孔子禮儀的講座，這是一次難得的機會，使我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。在本篇文章中，我將與大家分享我的心得體會。
二、講座內容
在講座中，講師首先向我們介紹了孔子的生平和他在禮儀方面的貢獻。我們了解到，孔子是我國古代偉大的思想家、教育家和政治家，他提出了一系列有關禮儀的理論和規(guī)范，對我國禮儀文化產生了深遠的影響。
講座的內容非常豐富，涉及了孔子禮儀的起源、演變和意義。我們得知，孔子將禮儀視為一種修養(yǎng)與行為規(guī)范的方式，他認為通過恪守禮儀，人們可以建立穩(wěn)定的社會秩序，維系社會和諧。此外，講座中還提到了孔子禮儀的核心價值，如尊重、謙和、忠誠等。這些價值觀對于我們個人的成長和對他人的尊重有著重要意義。
三、我的感受
在聽完講座后，我對孔子禮儀的認識得到了進一步的加深。首先，我體會到禮儀的重要性。通過禮儀，我們可以在與他人交往中建立起互相尊重的關系，并促進溝通的順利進行。禮儀不僅體現了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，也體現了一個民族的文明和進步。因此，我們每個人都應該積極培養(yǎng)自己的禮儀意識，以表現出對他人的尊重和關心。
其次，我意識到孔子禮儀的核心是價值觀的建立。在如今的社會中，我國傳統(tǒng)的道德觀念正在逐漸淡化，人們越來越注重個人利益而忽視了對他人的關心和尊重?？鬃犹岢龅淖鹬亍⒅t和、忠誠等價值觀，在今天仍然具有重要意義。我們應該以孔子禮儀為指導，恪守這些價值觀，以建立和諧、文明的社會。
最后，我深受孔子為人處世的智慧所感動?？鬃訌娬{人際關系的重要性，并通過他自己的言行充分展示了如何與他人相處。他的思想散發(fā)出一種溫馨而真誠的氛圍，令人心生敬仰。在今天以及將來，我們都應該學習孔子的智慧，并將其運用于我們的個人生活和社會交往中。
四、反思與總結
通過參加這次講座，我反思到自己在日常生活中對禮儀的忽視。當代社會快節(jié)奏，人們往往沒有時間和精力去顧及他人的感受和尊重。但是，孔子禮儀讓我們意識到，只有尊重他人、關心他人，才能獲得他人的尊重和關心。因此，在今后的生活中，我將努力培養(yǎng)自己的禮儀意識，尊重他人的權益，關心他人的感受。
總結來說，參加孔子禮儀講座是一次難得的機會，使我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過了解孔子的生平和他在禮儀方面的貢獻，我認識到了禮儀的重要性及孔子所強調的價值觀。我也被他為人處世的智慧所感動，決心以他為榜樣，潤養(yǎng)自己的品格和修養(yǎng)。我相信，只有通過積極倡導孔子禮儀，我們才能建立和諧、文明的社會。
教師禮儀講座心得體會篇九
沒有規(guī)矩，不成方圓。制度作為一種重要的管理手段，對于食堂文化建設同樣具有重要作用。因此，東田中學制定了切實可行的管理制度，如《東田中學校園食堂炊事員管理辦法》、《食堂工友工作細則》等完整的、行之有效的規(guī)章制度，這些制度的建立和實施，對規(guī)范學生的行為，增強學生組織紀律觀念，起到了用心作用，同時保證了食堂就餐管理健康發(fā)展。
包括由校園值日校委組成的校園膳委會和只有學生組成的學生膳委會。校園膳委會校園加強學生自我管理委員會建設，完善學生膳食委員會制度，發(fā)揮學生自我管理的作用，透過他們協(xié)助總務處開展學生食堂衛(wèi)生自檢、就餐管理等活動，建立學生問題反映渠道，了解學生的思想動向，掌握學生對生活、管理、服務等方面的意見和推薦，對廣大學生切身問題進行跟蹤處理，并及時傳達和解釋，協(xié)助校園在學生食堂就餐管理。
由于就餐人數多，工友人員少（近400個學生就餐，只有3個工友），校園建立了全員參與的管理辦法。
首先，把同一個班級的就餐學生安排在對應的就餐桌上，男女錯開排列，一組6人，便于管理。
第二，建立行政老師值日管理制度，三餐到食堂督促管理。
第三，建立三掃兩評的管理制度，食堂安排固定班級值日生三掃（早上、午后、晚上就餐后），各學生膳委會成員平時要指導、檢查、督促各宿舍的衛(wèi)生。對每一天的衛(wèi)生等方面進行評比，由值日校委和學生膳委會成員雙線檢查，對存在的問題及時通知學生整改。
第四，把就餐管理一部分權力下放到學生膳委會當中，使就餐管理更有效、更民主。膳委會成員由職責心強、志愿加入者組成，推出組長一名和副組長若干名、膳委會成員若干名，主要有二年級學生和部分一年學生、協(xié)助值日校委做好平時的衛(wèi)生檢查、餐具排列等工作，不但減輕值日校委的'工作壓力，而且使管理更精細、到位。
第五，校園總務處和食堂管理人員每月舉行一次食堂管理反饋會，構成部門之間和管理者信息溝通有效機制。
幾年來，食堂建設受到廣大師生的贊美及社會各界的一致好評，得到了上級主管部門的高度評價和充分肯定，為提升校園文化品位，把我校建設成農村特色初中校作出了奉獻。
過去人們之間相互信任，而如今，再親近的人之間也相互提防，光怕上當，殊不知那些傳銷人員不就都是從自己身邊的好友騙起的嗎？因此，我認為在小學階段開始就對學生進行誠信美德教育十分重要。由于小學生的感性特點，我們在對學生進行誠信教育時，能夠用講故事的手法，比如，講誠信是我國的傳統(tǒng)美德時就能夠應用曾子殺豬的故事。故事說的是，曾子的媳婦要去趕集，兒子也要跟著，為了不讓兒子跟著，就跟兒子說回來給兒子燉肉吃。結果趕集回來的她，發(fā)現曾子正要把家里唯一的一頭豬宰殺，并想阻止曾子。曾子對她說，你不是答應了回來要給兒子燉肉吃嗎？媳婦說，那不是說著玩的嗎，你還當真了。
曾子說，那當然，應對孩子，我們大人必須要說到做到，否則，以后孩子又怎能相信我們呢？聽了這則故事后，學生都十分震撼，認為曾子做得十分對。我又問學生，在我們的生活中，父母是不是也以前這樣跟我們輕易許諾過呢？很多孩子回答：是。但父母事后遵守承諾的沒有幾個，可見誠信品質的養(yǎng)成需要校園和家長共同努力，家長要做好榜樣，因為，榜樣的力量是無窮的，身邊人的榜樣力量更是無窮的。透過我們的研究發(fā)現，為什么我們有的孩子愛撒謊，問題不在孩子身上，而是出在家長身上，家長諾爾不踐的言行給孩子樹立壞的榜樣，這不得不令我們深思。在對學生進行誠信教育時，家庭務必和校園構成合力，才能收到好的效果，試想，校園的教育再成功，到了家里，學生感受到完全相反的氛圍，我們的教育也會失敗。
人人都有獲得他人尊重的愿望，在與人交往中，我們既期望得到他人的尊重，又要體諒到他人也有獲得尊重的需要，從而做到自覺尊重他人，從而獲得他人對自己的尊重，一個事事、處處以自己為中心的人，是不會受到他人歡迎的。對學生進行尊重教育，從平等教育開始。我們要告訴學生，人從一出生開始就是平等的，不存在任何高低貴賤之分，不論你的身份如何、財富如何、地位如何，我們都要平等地對待周圍的每一個人。不可否認，在我們的社會上，在我們的周圍，還有一些人戴著有色眼鏡看人的人，不能平等對待身邊的每一個人，對待身份比自己特殊，地位比自己高，財富比自己多的人奴顏婢膝，對不如自己的人，則高高在上，實際上這對子女教育十分不利。
另外，尊重他人需要尊重他人的勞動。在校園里，認真聽老師講課，就是尊重老師的勞動，相反，老師上課講課，自己在下邊搞些小動作，就是對老師的不尊重。課堂上，其他同學認真回答老師的問題，我們認真聽，就是給予同學們的尊重，相反，我們不認真聽，就是對同學的不尊重。在家里，對父母的辛勤付出，我們也要表示感謝，否則，就是對父母勞動的不尊重。同樣在社會上，我們亂扔垃圾，不把垃圾扔進垃圾桶，就是對整個環(huán)衛(wèi)工人群體勞動的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊嚴。人人都享有受到他人尊重的最起碼的權利，對于他人人格的尊重是最基本的。
因此，在與人交往的過程中，我們不能侮辱他人，不能謾罵他人，不能無中生有中傷他人，這都是對他人人格尊嚴的尊重。對學生進行文明禮儀教育，除了以上兩點外，我們還要教育學生學會用文明文明用語，比如，得到別人的幫忙，要記得說聲“謝謝”，給別人造成不便，要記得說聲“抱歉”，跟人分手，要記得說聲“再見”，等等。這些文明用語的使用，將會使人際關系更和諧。牢記以上這些，我們才能成為文明的人，才能成為廣受歡迎的人。
教師禮儀講座心得體會篇十
作為一名學生，學會合理地行為舉止以及提升自己的社交技巧是至關重要的。為此，我們學校特意組織了一次學生禮儀講座，希望能給我們提供一些寶貴的經驗和知識，并培養(yǎng)我們成為更有修養(yǎng)的青年人?；仡欉@次講座，我深感受益匪淺，也意識到了自己的不足之處。
首先，講座強調的是基本的儀態(tài)和穿著。作為學生，我們需要時刻保持端莊的儀態(tài)，不論是在學校還是在社交場合，都要給人留下良好的第一印象。講座中，老師告訴我們要學會站立挺拔、走路穩(wěn)健，并且保持面帶微笑。另外，就是著裝的問題，適當的穿著不僅能夠提升自己的自信，還能給人一種井然有序的感覺。講座中，老師示范了正確的校服穿戴和日常著裝搭配，并告訴我們不宜穿拖鞋和過于暴露的服裝。通過這次講座，我深刻認識到儀態(tài)和穿著在提升自信和社交能力上的重要性。
其次，講座強調了面對面的溝通技巧。作為學生，我們經常需要和老師、同學以及其他社交場合的人進行交流。一個良好的溝通技巧能夠使我們更好地表達自己的觀點，也能更好地理解他人。講座中，老師詳細地講解了如何進行談話，怎樣注意表情和肢體語言以及如何傾聽他人。我意識到在平時的交流中，有時我會不自覺地犯一些錯誤，比如背對說話者或者在別人說話時不停地打斷對方。通過這次講座，我知道了如何糾正這些錯誤，并學會傾聽他人的觀點與感受。
另外，講座還涵蓋了面試禮儀的重要性。獨立面對面試考官的面試是每個大學生都會經歷的一件事情，一個良好的面試禮儀能夠給面試官留下深刻的印象。講座中，老師著重強調了穿著、姿勢、眼神和言語等方面的重要性。老師還給出了一些面試禮儀的具體建議，例如進門前要敲門、與面試官握手時要自信地眼神交流等。通過這次講座，我對面試禮儀有了更深入的了解，也知道了如何在面試中樹立自己的良好形象。
最后，這次講座還教會了我一些社交禮儀方面的知識。在社交場合中，一個人的行為舉止能夠直接反映其家教修養(yǎng)和教養(yǎng)水平，因此學會一些社交禮儀是非常重要的。講座中，老師教給了我們一些社交場合中的基本禮儀，比如與他人握手問候時要自覺地微笑、取用餐具時要注意正確的使用方法等。這些細微的社交禮儀之處能夠體現出一個人的細膩和注重細節(jié)的態(tài)度。通過這次講座，我領悟到了社交禮儀的重要性，并決心在今后的社交中更加注重這些方面。
總的來說，這次學生禮儀講座給我提供了一次寶貴的學習機會，也教會了我許多關于儀態(tài)和溝通的重要知識。我將會將這些在日常生活中付諸實踐，提升自己的自信與修養(yǎng)。同時，我也深感自己在學生禮儀方面還有許多不足之處，需要不斷加強自己的學習和改進。我堅信通過不斷地學習和努力，我會成為一個更加自信、修養(yǎng)良好的青年人。
教師禮儀講座心得體會篇十一
課堂教學的主體是學生。那么在課堂教學中，要樹立一切為學生的發(fā)展服務。只要在教學中學生思想出現的火花要及時捕捉，學生在課堂教學中所體現的情感態(tài)度要及時引導，吳老師還提出了包括學生在課堂教學中出現的錯誤也是一筆非常好的資源，教師要及時利用這個資源讓學生從迷惑中自己能主動去探求，以達到自己主動探索、合作交流、使學生個性得以民展等目的。在課堂教學中尊重學生，不僅要尊重學生的人格與情感，而且要尊重學生的個體差異。尤其對于所謂的差生要學會等待，等待是藝術，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學生，小心呵護學生的情感，成為學生學習道路上的良師益友。
除此之外，優(yōu)秀的數學教師還應該是能教出數學品位、教出數學境界的教師，“漫長悠久的數學史、璀璨的數學文化、著名數學家的名人、古代數學名題”都是滋養(yǎng)學生數學涵養(yǎng)的豐富素材，使學生初步感受數學發(fā)展和人類文明。當然數學是科學，講究的是真與實，教學必須扎實、踏實、誠實地對待，讓“求真、求實、誠實、守信”的浸潤其中，讓科學的嚴謹性和教育的藝術性凸顯其中。
最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要；沒有什么比激發(fā)興趣、保護好奇心更重要；沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要；沒有什么比養(yǎng)成良好的學習習慣更重要！
教師禮儀講座心得體會篇十二
禮儀是個人、組織外在形象與內在素質的集中體現。下面是本站小編為大家整理的禮儀講座的
心得體會
，供你參考!
當今社會，人們普遍認識到禮儀在生活、工作中的重要作用，良好的禮儀規(guī)范不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識和修養(yǎng)。公司安排全體員工觀看了周思敏老師《你的禮儀價值百萬之職場工作禮儀》講座，此次內容涵蓋商務禮儀、職場禮儀、辦公室禮儀、求職面試禮儀、溝通禮儀、接人待物禮儀、職場升遷禮儀、社交禮儀等方面，讓我重新又認識了何為禮儀。但是我認為禮儀體現了一種人文精髓——尊重自己尊重別人。
讓我們來聽聽周思敏老師給我們的建議：工作的時候，不要把自己的不良情緒帶給大家，即使生活中有很多的不如意，還是要以一個樂觀的心態(tài)去面對，把快樂帶給身邊的每一個人;將每一件事情做好，是贏得領導和同事好感與信任的捷徑;當同事不合作時，切勿一味地指責對方或表示不滿，最好找個時間兩人好好談談;在工作中，吃虧是暫時的，最后受益的是自己。還有辦公桌禮儀、使用電梯的禮儀、向上級匯報工作的禮儀等等。在工作時，處處有禮，能給我們營造一個輕松、和諧的氣氛，而輕松、和諧的氣氛會給我們帶來快樂的心情，擁有了快樂的心情，做工作就會事半功倍。由此可見禮儀的重要性。
于個人來講，禮儀既尊重別人同時也。是尊重自己的體現，在個人事業(yè)發(fā)展中起著重要作用。它能提升人的涵養(yǎng)，增進了解溝通，細微之處顯作用。對內可融洽關系，對外可樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境。禮儀包括儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各方面，它貫穿于日常工作及生活交往中的點滴之中，打招呼、握手、遞名片、入座等斯空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。我們在工作中常常不經意間在稀松平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現出一個人的涵養(yǎng)來。俗話說“禮多人不怪”。
懂禮，知禮，行禮，不僅不會被別人厭煩，相反還會使別人尊敬你，認同你，親近你，無形之中拉近了同他人的心理距離，也為日后合作共事創(chuàng)造的寬松的環(huán)境，反之，若不注重這些細節(jié)問題，犯了“規(guī)矩”就可能使人反感，甚至會使關系惡化，合作的機會相反就會更少。“有禮走遍天下”。我相信，一個優(yōu)雅的淑女或紳士，在任何地方都是受人歡迎的。在人際交往中，尊重自己尊重別人，所謂禮也。禮者敬人也。尊重別人，總得要表現出來，它就跟儀有關了?！皟x”顧名思義，實際上就是尊重別人的表現形式。沒有形式就沒有內容，這個禮和儀互為因果。所以你要尊重別人，就要表現出來，讓別人知道。同時，事物是相互相承的，尊重別人也是尊重自己的體現，如何用心待人，通過言行舉止來表現尊重別人，是反映個人教養(yǎng)，體現個人素質，從他人角度來尊重自己，塑造個人的形象，體現自身價值。
我認為學習禮儀有幾個問題比較重要。一、擺正位置。在日常生活和工作中，每個人都有自己特定的位置，應當以與自己身份相稱的言行與別人進行溝通和交流。學生要有學生樣，員工要有員工樣，商務人員在商務交往中要像樣……更重要的一點，他提出交往要以對方為中心，善于肯定對方，但絕不是阿諛奉承。換位思考，多對對方贊許，肯定別人，也是肯定自己。二、端正態(tài)度。人是有情緒的，正所謂喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合。所以交往藝術生活禮儀告訴我們四個字，接受對方。如果不是原則問題，我們就要善解人意，不要隨便對別人進行過多的是非判斷。朋友之間、同事之間，要懷著友好和睦的心態(tài)進行交往，彼此關心，團結互助，不要因生活瑣事而斤斤計較、費心勞力。
對此，我認為與人交往，正確處理自己的心態(tài)，對如何處理交往事宜，打下心態(tài)基礎。所謂教養(yǎng)體現于細節(jié)，細節(jié)展示素質。在禮儀交往中，禮的細節(jié)起了舉足輕重的作用。與別人交談，個人衣著打扮、談吐舉止，無不在展現我們對別人的尊重，從而映襯了對自己的尊重。不要小看細微之處，所謂“細節(jié)決定成敗”。一旦別人對我們認同，就是對我們素質的肯定，對日后進一步交往拉下序幕。
有禮走遍天下。在現代都市中，“尊重自己尊重別人”，利于我們更好的適應環(huán)境，視野更開闊。
通過聽金教授的講座之后，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應當反映在內在的精神境界上，而且更加應當體現在外在的言談舉止上。
的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。
具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內容：
一、儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現在學生面前的外部形態(tài)。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發(fā)型,我?guī)缀鯊牟慌⒅?，一貫梳成馬尾辮，簡潔而利落。其次是衣著，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗;另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調得體。
二、舉止。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。
三、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結合。要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。
四、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
開學第一個星期的周末我們學校舉行了第三屆青年教師培訓，幾位專家講得都很好，對我們以后的教學都有很大的幫助，但我印象最深的就是我們中心小學羅校長講的教師禮儀培訓，他不但人長得帥，語言也風趣幽默。
在這次文明禮禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質風度，比學業(yè)的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。
教師禮儀講座心得體會篇十三
近日，在學校舉辦了一場以宋代禮儀為主題的講座，我有幸參加了此次的講座。講座內容生動有趣、知識豐富，給我留下了深刻的印象。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，這次講座使我了解了宋代禮儀的重要性。在古代社會，禮儀是社會秩序的重要組成部分。宋代尤其注重禮儀之文，追求細致入微的禮儀規(guī)范。講座中，主講人向我們介紹了宋代禮儀的發(fā)展歷程和內涵，讓我深刻理解了禮儀在宋代社會中的價值和意義。宋代的禮儀優(yōu)雅細致，注重儀容儀表，教化人心，跟講座中展示的圖片和視頻一一呈現在我們面前。通過這場講座，我意識到禮儀不僅是一種社會習俗，更是一種文化傳承和精神踐行的方式。
其次，這次講座讓我學到了許多關于宋代禮儀的細節(jié)知識。在講座中，主講人以圖文并茂的方式介紹了宋代的各種禮儀規(guī)范，例如祭祀禮儀、宴會禮儀、婚喪禮儀等。在觀看相關圖片的同時，主講人通過詳細的解說，使我們對宋代禮儀的細節(jié)有了更深入的了解。比如，宋代的宴會禮儀十分繁復，講座中展示的畫面中，宴席布置得富麗堂皇，大小菜肴一律規(guī)矩擺放。而且，宋代對禮儀的要求十分嚴格，講究莊重、規(guī)矩、大度，所有參與者都必須遵循相關禮儀規(guī)范，否則會被視作失禮之舉。通過講座，我進一步了解到禮儀是一門需要長時間培養(yǎng)和學習的學問，需要我們細心觀察、嚴格要求。
此外，這次講座還引發(fā)了我對現代禮儀的思考。盡管宋代禮儀當時曾是社會中不可或缺的一部分，但時至今日，隨著社會的變革和文化的演進，我們的禮儀觀念也在不斷更新。在現代社會，我們普遍認為禮儀是人與人之間和諧相處、表達尊重的一種方式。然而，我發(fā)現現代社會的一些禮儀問題也亟待解決。比如，許多年輕人在公共場合大聲喧嘩，行為舉止粗魯，缺乏基本的社交禮儀。我認為，現代社會應該重視禮儀的教育，推行禮儀文化，培養(yǎng)人們的儀態(tài)美和社交能力，從而為社會建設營造更加和諧的人際關系。
最后，這次講座也讓我領悟到了作為一名大學生的責任和擔當。宋代的禮儀文化給我們展示了一個積極向上的生活態(tài)度和價值取向。作為當代大學生，我們應該發(fā)揚傳統(tǒng)文化的精華，傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。只有我們自己能夠真正領會到其中蘊含的道理，積極踐行其中的精神內涵，才能將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，為社會進步做出貢獻。
通過這次關于宋代禮儀的講座，我對禮儀文化有了更深入的認識和理解。宋代禮儀的優(yōu)雅精致、規(guī)范嚴謹給了我很大的啟示，讓我明白了禮儀對于人們行為態(tài)度的影響。同時，我也認識到了現代社會對于禮儀教育的重要性，并愿意將我所學到的知識付諸實踐，以身作則，為社會傳遞禮儀之光。
教師禮儀講座心得體會篇十四
看了宋芳的禮儀講座，她詳細分析了生活中常見的基本禮儀問題，并給出了正確的指導，使我對教師禮儀和教師禮儀培訓經驗有了更深入、全面的了解。講座中的專家從社會學、人文學、教育學、心理學等不同角度和高度引導我們學習教師禮儀。她如何在現代教師中塑造良好的教師形象。提醒老師注意什么，比如和家長交談時如何站立和坐著，以什么樣的態(tài)度和語態(tài)接待家長；非常注重細節(jié)，使用價值很強。專家系統(tǒng)地講述了教師服裝的搭配應注意不亂、不短、不暴露、不緊、注意時間、壓縮內容、使用一些禮貌語言等，例如，解釋非常詳細。
與人溝通的一個小細節(jié)，一個小動作可以反映一個人的素質和自我克制，我們面對孩子的時間最多，對于模仿的孩子，只是老師的一舉一動，言行尤為重要，所以我們應該更加注重公眾形象、語言文明、慷慨，為他人樹立榜樣。在未來的工作和生活中，我們也會學會用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言行一致，和孩子一起成長，做孩子和父母親愛的老師。
我國素有文明古國、禮儀之邦之稱。教師是人類靈魂的工程師。教師作為傳道授業(yè)、解惑的教育使者，承擔著促進全社會文明進步、教書育人、教師的光榮責任。教師的外表是教師的整體風格之一。他們的聲音和外表、文明的行為、體面的風格、深刻的知識和優(yōu)雅的舉止，衣服和發(fā)型幾乎已經成為學生和社會學習的典范。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，也是學生思想道德的教育者。在傳播知識的同時，教師以自己的言行和禮貌對學生產生潛移默化的影響，從而對學生的言行產生影響。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為一名塑造人類靈魂工程師的教師，我們應該在各種場合注意自己的行為，慷慨、體面、自然、不虛假。因此，作為一名教師，首先要注意形象禮儀，使儀表服裝文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，具有導向和潛移默化的長期影響。若衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女教師超時尚，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負面影響。因為我們是小學教師，面對模仿能力強的學生，我們的言行和一舉一動都可能成為學生模仿的對象。因此，除了注重外在的服裝外，我們還應該更加注重內在道德的培養(yǎng)，以實現自然和適度。外部外觀與內部質量一致。
教師的著裝要符合身份——簡潔端莊。當今社會服裝的變化日新月異。人們從服裝上展現自己的個性，展現自己的獨特性，以不與人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨創(chuàng)性為特色，以人為榮?！@些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。然而，教師從事教學和教育的職業(yè)特點決定了教師的著裝可以時尚時尚，但不能獨特，不能穿奇怪的衣服，應該體現在簡單的尊嚴，不能反映前衛(wèi)的個性，不要太宣傳。因此，教師的著裝從一個方面反映了教師是否能夠自律和自尊。更重要的是，教師要時刻注意做老師。
簡而言之，從事教師職業(yè)意味著我們的整個人生旅程將面臨人格挑戰(zhàn)。我們必須鼓起勇氣，不斷攀登人格發(fā)展的'新高度，樹立良好的教師道德形象創(chuàng)造和諧社會做出貢獻。