沒有總結(jié)，我們很容易陷入同樣的錯誤和困境。綜合評價個人學(xué)習過程中的優(yōu)點和不足，可以幫助我們寫出一篇較為完美的總結(jié)。下面是一些總結(jié)范文的例子，供大家參考和借鑒。
月度培訓(xùn)工作匯報篇一
去年11月份，我參加自治區(qū)教育廳舉辦的“小學(xué)校長高級研修班”培訓(xùn)，使我有機會到廣州市一級學(xué)校白云區(qū)京溪小學(xué)掛職學(xué)習一個月。
在廣州市學(xué)習一個月的時間里，我深深地感受到廣州市的教育事業(yè)確實比我們先進了一大步，他們無論是在硬件建設(shè)、辦學(xué)理念、還是教育教學(xué)管理，都比我們最少超前了十多年。
我們這次到廣州市學(xué)習的校長一共有40人，他們來自廣西各地市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)，可以說是各層次的小學(xué)校長都有，我們40位校長平均分成20個小組，分別安排到廣州市區(qū)20間小學(xué)去學(xué)習, 學(xué)校有什么大的活動，各小組間相互通知，大家一起去參加。
我和武宣縣師范附小的羅校長被安排到白云區(qū)京溪小學(xué)去學(xué)習。
我們11月17日到京溪小學(xué)后， 京溪小學(xué)的陳校長就召集學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)一起，同我們研究培訓(xùn)方案，并帶我們到各辦公室同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師見面認識，每個領(lǐng)導(dǎo)老師都面帶微笑，很熱情地打招呼問好，他們很有禮貌.。
后來我才了解到，京溪小學(xué)對老師的禮儀有一個規(guī)定：老師見到客人，第一要微笑，第二要點頭，第三要問好。
京溪小學(xué)的唐付校長還介紹了他們學(xué)校的一些基本情況，并在行政辦公室安排座位和電腦給我們使用， 我們可以訪問學(xué)校的校園網(wǎng)，他們的教育教學(xué)管理資料全部向我們開放,供我們學(xué)習。
在這里，我主要想?yún)R報一下我在京溪小學(xué)看到的、聽到的、想到的一些比較特別的地方。
在我學(xué)習的白云區(qū)京溪街區(qū)域，共有8間小學(xué)，只有一間是公辦學(xué)校，那就是京溪小學(xué)，其余的7間小學(xué)全是民辦學(xué)校。
京溪小學(xué)管理4個校點：
一個叫怡新分校,離校本部約有２０００米，它是在怡新花園居民住宅區(qū)內(nèi)，政府在開發(fā)怡新花園住宅區(qū)時，劃撥約15畝地建好學(xué)校。這個學(xué)校剛建好使用，現(xiàn)在暫時只開一年級，約有學(xué)生300多人。
一個叫白天鵝實驗小學(xué)，離校本部比較遠，是京溪小學(xué)的校中校，屬公助民辦學(xué)校，有一至六年級，學(xué)生有600多人，它是在白天鵝住宅區(qū)內(nèi)，政府開發(fā)時，劃撥約15畝地建好學(xué)校。
另一個是幼兒園，有200多名學(xué)生。
京溪小學(xué)校本部，有一棟教學(xué)樓、一棟實驗樓、一棟辦公樓，有2個校園，校園比較小，教學(xué)樓有六層，有教學(xué)班35個，安排二至六年級，有學(xué)生約1700人，教師80多位，領(lǐng)導(dǎo)12位。
京溪小學(xué)，各功能室的設(shè)備比較齊全，有音樂室、陶藝室、多媒體室、美術(shù)室、電腦室等等，教學(xué)樓一樓全部架空，做室內(nèi)體育場。教室內(nèi)地板全部貼瓷磚，校園除了小花園、塑膠跑道、塑膠蘭球場外，地板全部都貼瓷磚。樓頂建有生態(tài)園,種有100多種植物，教師上自然課去樓頂上,學(xué)生很感興趣。
京溪小學(xué)的硬件設(shè)備是先進的，每位教師一臺手提電腦，每位領(lǐng)導(dǎo)一臺液晶電腦，每個教室一臺大液晶電視。教師上課拿手提電腦去上課。學(xué)校設(shè)有校園網(wǎng)，學(xué)校的通知、檢查、總結(jié)，教師們的匯報材料都在校園網(wǎng)內(nèi)傳送。校園設(shè)有校園音響，門衛(wèi)室裝有校園視頻管理系統(tǒng)。有有線電視廣播室，有教師圖書室、學(xué)生閱覽室等等。
現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的校園環(huán)境，給教師學(xué)生提供很好的工作學(xué)習條件。
這個學(xué)校有行政領(lǐng)導(dǎo)12位，校長主管全面工作，主要是抓學(xué)校的發(fā)展方向，二層機構(gòu)抓工作的落實、檢查、督促、匯報、總結(jié)。
每周星期五上午，校長集中行政領(lǐng)導(dǎo)研究下周的工作安排，黨政辦主任整理好發(fā)布在校園網(wǎng)站上，老師不再集中開周前會，他們在網(wǎng)上收看，誰看了，點擊“我看了”，總臺就知道哪個老師看了。老師有什么問題在網(wǎng)上提出，有什么事情在網(wǎng)上匯報。基本實現(xiàn)校園信息化建設(shè)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工：
唐副校長主管校本部的日常事務(wù)工作。
其余的兩位副校長各分管一個分校，直接到分校去上班。教務(wù)主任4位，一位主管語文、一位主管數(shù)學(xué)、一位主管德育、一位主管科研。
黨政辦主任2位，一位主管校長辦公室事務(wù)和接待工作，一位主管資料整理發(fā)送和黨建工會事務(wù)。
他們對領(lǐng)導(dǎo)的具體要求是：
每周每個領(lǐng)導(dǎo)推門聽課兩節(jié)，每周巡視課堂教學(xué)兩次，在網(wǎng)上總結(jié)，每位主任上一班主科，每個學(xué)期每位領(lǐng)導(dǎo)蹲點一個年級，指導(dǎo)一個部門，每周抓一個班的具體內(nèi)容調(diào)研，如某個班的學(xué)生課前準備工作做得不好, 領(lǐng)導(dǎo)從星期一就跟到星期五，并每天同任課老師研究，想出解決問題方案，每位領(lǐng)導(dǎo)每周參加一個科組的集體備課。
我特別贊賞他們的科研主任工作。他主管學(xué)?？蒲泄ぷ?，他管老師的圖書室，他對學(xué)校的老師情況比較了解，哪個老師需要看什么書，哪個科研組需要看什么文章，他心中有數(shù)，他把相應(yīng)的文章介紹給校長或老師們看，然后結(jié)合文章的內(nèi)容提出一些建議。他是校長的科研秘書，他指導(dǎo)全校的科研工作做得很好，學(xué)校的《談天說地》課題成果編成一本書，在廣州市各小學(xué)推廣。
這幾年，他們向全國招聘一批大專畢業(yè)以上學(xué)歷的教師。所以他們學(xué)校的教師比較年輕，學(xué)歷比較高，業(yè)務(wù)能力比較強。
他們把老師分為三類：
一類是校內(nèi)型老師：這些老師業(yè)務(wù)能力強,但上課條理性不是很好, 所以不安排他們上公開課。但是這些老師工作勤懇, 教學(xué)質(zhì)量還是不錯，學(xué)校讓他們老老實實搞好他們的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理就可以了。
第二類是校外型老師：這些老師業(yè)務(wù)能力比較強，上課環(huán)節(jié)緊湊，表現(xiàn)欲特別強，所以這些老師可以上公開課，或參加區(qū)級上課比賽。
教師的工作時間:
老師每天上午8：00到學(xué)校工作，入校門打卡，電腦顯示老師什么時候到校, 早上在教室里同學(xué)生一起吃早餐。上午上4節(jié)，第二節(jié)下課，學(xué)生從教室排隊出操場做操，他們不做國家的廣播體操，做他們自編的體操和街舞，學(xué)生很喜歡做，12：05放學(xué)。
學(xué)生中午在學(xué)校吃午飯，中午在教室休息。
下午2：30上課，下午上2節(jié)，4：00放學(xué)，但家長還未下班來接學(xué)生，于是學(xué)校老師就托管學(xué)生至5：30左右。這段時間老師就輔導(dǎo)學(xué)生或?qū)W生做家庭作業(yè)。
在這段時間里有部分學(xué)生就去興趣班參加學(xué)習，教師工作到5：30結(jié)束。
5:30---6:30這段時間，老師們就打羽毛球、蘭球，鍛煉身體。
就拿京溪小學(xué)白天鵝實驗小學(xué)來說吧，它屬于京溪小學(xué)的公助民辦學(xué)校，建在白天鵝花園住宅區(qū)內(nèi)，街道辦事處在開發(fā)這片白天鵝花園住宅區(qū)時，就建好一所占地約15畝的學(xué)校。這間學(xué)校有三層樓，共15間教室，可容納700多位學(xué)生，各種功能室設(shè)備齊全，地板全是貼瓷磚的，跑道、球場全是塑膠的，校園綠化得很好。
京溪街道辦事處投資了幾百萬元裝好水電，添置課桌和電教設(shè)備等等。建好了，就交京溪小學(xué)使用，主要是召收外來工子女。
京溪小學(xué)舉辦的興趣班，的確與我們的不同。
他們是這樣做的：在放晚學(xué)后或假期時間對外開放場地，樂海勝藝術(shù)學(xué)校來投資教學(xué)設(shè)備，如買小籃球架、網(wǎng)球架等等，樂海勝藝術(shù)學(xué)校來學(xué)校招生。學(xué)習時間是學(xué)校托管時間（4：00――5：30）?，F(xiàn)在開設(shè)有舞蹈班、美術(shù)班、書法班、柔道班、乒乓球班、網(wǎng)球班、籃球班、陶藝班等近10多個班。每班有二十多人。
京溪小學(xué)興趣班的建立，它們是借助學(xué)校的場地，借助外來的教學(xué)設(shè)備，借助外來的師資，學(xué)校老師不參與，但又起到學(xué)生各方面素質(zhì)提高的作用。這的確是一種創(chuàng)新。
小學(xué)生的特征是活潑、好動。下課了，在教室走廊、樓梯、操場東奔西跑。
京溪小學(xué)校園比較窄，教學(xué)樓有六層，約1700多位學(xué)生，舊教學(xué)樓樓梯又窄，如果任由學(xué)生跑動，就很容易出安全問題。所以京溪小學(xué)強化學(xué)生的行走習慣的養(yǎng)成教育，變跑步為行路。
08年春季期開始，他們對學(xué)生行走進行強化訓(xùn)練。學(xué)生做操，從教室排隊到操場，做完操了，又從操場排隊回到教室。課間，學(xué)生只限在本層樓雨路活動，它們的雨路有４米寬，每層樓有衛(wèi)生間，學(xué)生在校園內(nèi)不得大聲喧嘩。每節(jié)課下課，領(lǐng)導(dǎo)老師到指定地點維持秩序，如樓梯、雨路、操場。
這樣，經(jīng)過半年的強化訓(xùn)練，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了習慣，入校園只有行路，沒有跑步了，一年來都沒有發(fā)生安全事故。這就是學(xué)生行路習慣養(yǎng)成的強化訓(xùn)練的結(jié)果。
現(xiàn)在，由于社會的多元化影響和家庭教育的不當，致使有些學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如厭學(xué)癥、多動癥、暴力傾向性癥狀等等。
對于這些學(xué)生，班主任先對他們進行教育，如果班主任教育都不行的話，就要叫學(xué)生家長來學(xué)校共同教育了。
我看見過這么一位二年級學(xué)生，屬多動癥，上課沒有一時閑,不是自己弄東西，就是拿東西打別的同學(xué),搞亂課堂教學(xué)秩序。聽說有一次有一個懷孕幾個月的女老師上課，他見到好奇，當老師行到他旁邊講課時，就用手去摸老師的肚子, 老師很驚訝，因為是小孩子,對他只是批評教育，但不見效。
老師沒有辦法，只好叫家長來，給一張椅子，上課讓家長坐在這個學(xué)生旁邊一起聽課，一起監(jiān)管，學(xué)生紀律有所好轉(zhuǎn)。但家長不能天天來，家長不來，他還是老樣子。
最后，為了徹底教育轉(zhuǎn)變這個學(xué)生，學(xué)校叫他們的父母來到學(xué)校，召集所有的任課教師一起開會，討論研究如何教育這個學(xué)生。他們是這樣做的：先由各老師反映該生在校學(xué)習紀律情況，有什么說什么，好的、存在的問題全講。最后，家長也說了學(xué)生在家的學(xué)習生活情況，從家長的口中老師了解到,該生屬獨生子女，嬌生慣養(yǎng)、任性，在家想要什么就要什么。父母遷就，教育少，打罵更少，在家成了“皇帝”。
最后，老師們提出建議，孩子不聽管教是家長遷就形成的，如果家長再不管教的話, 你的孩子以后不知會成什么樣的人。在家里，對孩子做錯了事，就要受到懲罰，不能遷就，最后家長也認可這種教育辦法。
我們強調(diào)對學(xué)生要耐心教育，誨人不倦，但真正遇到這樣的問題學(xué)生，單是靠我們的老師耐心教育，如果家長不積極配合，并且遷就孩子的話，那么這些學(xué)生就很難轉(zhuǎn)變，有時也許會出問題。所以，最好的辦法是使得家長也重視，使學(xué)校家長一起來共同教育學(xué)生。讓懲罰教育留給家長， 讓口頭教育留給我們。
我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的老師，早上起床就來學(xué)校，沒有時間鍛煉，晚上放學(xué)了就回家煮飯，吃了飯以后天又黑了，又沒有時間來鍛煉。這樣一來，我們的老師鍛煉時間就沒有了，所以老師們就會出現(xiàn)或多或少的病來。
京溪小學(xué)的做法值得我們借鑒；
課間操,老師同學(xué)生一起做操，晚上放學(xué)后，老師在學(xué)校參加體育活動，每周星期四下午最后一節(jié)，是大課間活動課，所有的老師學(xué)生都走出辦公室、教室，一起參加活動。低年級學(xué)生跳繩、踢燕子，中年級打籃球、排球、乒乓球，高年級做武術(shù)、柔道、竹竿舞。學(xué)生增強了體質(zhì)，老師也得到了鍛煉。
身體是革命的本錢，我們除了工作以外，也要鍛煉好自己的身體。
我們說，要記住一個人很容易，要看他有什么地方與眾不同。
要記住一個學(xué)校也很容易，看這個學(xué)校有什么特色。
在廣州，每一間學(xué)校都有它們的特色。
京溪小學(xué)有一個陶藝室，每周每班安排一節(jié)陶藝課，學(xué)生是最感興趣的， 學(xué)生捏好了泥人，放入烘爐里燒，一會兒就成了工藝品，放到大廳里展出，學(xué)生好高興, 陶藝就是京溪小學(xué)的特色。在廣州，很少學(xué)校有的。
望崗小學(xué)的特色就是教室文化布置。07年8月，胡校長到望崗小學(xué)上任，當時這個學(xué)校有教學(xué)樓2棟，學(xué)生約800多人，教學(xué)班有18個班，教學(xué)設(shè)備落后，教室無多媒體，環(huán)境又不好，只有兩個籃球場，無塑膠跑道，教學(xué)成績幾年來都是白云區(qū)的下游，屬廣州市三級學(xué)校。
這個胡校長是從廣州市二級學(xué)校調(diào)去的，去時有點不大情愿，因為從一個好學(xué)校調(diào)去到一個條件比較差的學(xué)校做校長，心理有點不平衡，但他很快就調(diào)整好心態(tài)，反正在那里都是為人民工作。
要搞好學(xué)校，從哪里著手呢？從教學(xué)成績來提高的話，不可能，因為原來的成績是下游，要躍上上游，不是一朝一夕的事情，這個行不通。
拿校園建設(shè)來吧，又一時沒能籌得這么多錢，經(jīng)過他一個月的分析研究，覺得辦“教室文化”是提高學(xué)校聲譽的好辦法，也是提高教師士氣和學(xué)生精神面貌的好辦法。搞好了教室文化，不但美化了環(huán)境，也凈化了學(xué)生的心靈，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
于是他通過開行政會，提出他的想法，得到各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，接著又開老師會，講明這個做法，使老師有一個共同的認識，最后確定了教室文化的布置方案：有獎勵專欄、學(xué)習作業(yè)展示專欄、小抄報展示專欄、剪報專欄、每周學(xué)習進步之星、學(xué)生讀書角等等。這樣班級的學(xué)生無論從學(xué)習，還是學(xué)生的紀律，都從教室文化中得到反映，一個學(xué)年下來，學(xué)生紀律好了，教師教風轉(zhuǎn)變了，學(xué)校的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可。
白云區(qū)教育指導(dǎo)中心在這個學(xué)校召開了校園文化建設(shè)工作現(xiàn)場會，他們的經(jīng)驗在白云區(qū)推廣，我有幸參加了這個現(xiàn)場會。
中山市古鎮(zhèn)古三村小學(xué)，他們也有特色，我是利用星期六時間去這間學(xué)校參觀的，因為這個學(xué)校的教導(dǎo)是我以前的同事。
這是個村級小學(xué)，他們的特色是“三個一”。
一支足球隊，學(xué)校訓(xùn)練參加中山市區(qū)比賽，獲小學(xué)組第二名。
一支毛筆，學(xué)校成立書法興趣小組，在托管時間訓(xùn)練，選出有興趣的學(xué)生參加，參加中山市書法比賽，獲集體一等獎。
一支管樂隊，有興趣的學(xué)生參加，在托管時間訓(xùn)練，參加市比賽獲一等獎。
古三村小學(xué)是個村級小學(xué)，由于有了“三個一”的特色，就把這個學(xué)校推出來了，在中山市是很出名的, 很多家長爭著把孩子送到他們那里去學(xué)習。
在廣州市，有特色就有學(xué)生，有學(xué)生就有經(jīng)濟，有經(jīng)濟就能把各項工作做得更好，所以辦特色學(xué)校很重要。
只要我們?nèi)ラ_動腦筋，去想、去干，我們學(xué)校的特色就出來了。
教學(xué)常規(guī)主要是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、學(xué)生紀律、思想教育等等。
京溪小學(xué)對教師的備課，重點抓每周一次的同年級同科組的集體備課，每次集體備課真正是人人出聲討論，確定重點、難點、課時計劃、練習內(nèi)容分量等等，剩下的就是個人在電腦里備課了。
學(xué)校不注重檢查備課，但注重推門聽課，注重學(xué)校研究課，注重課堂教學(xué)效果，重實實在在的，不重形式的。因為你檢查老師的備課本，他們可以抄來，你去聽課，課堂教學(xué)他們是不能抄來的。批改作業(yè)方面，課堂作業(yè)當堂批改，學(xué)生備有一支紅筆，老師拿著一支紅筆，課堂作業(yè)老師當堂批改，也可以學(xué)生自改、互改。課后，老師重點批改學(xué)生家庭作業(yè)，他們的作業(yè)也是很多的，有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、練習冊、單元卡等。廣州市教研室編有一份小學(xué)生學(xué)習報，內(nèi)容很豐富，要求學(xué)生訂閱，大部分學(xué)生都訂閱，擴展學(xué)生的知識面。
對學(xué)生的輔導(dǎo)，主要時間是在托管時間，老師到班輔導(dǎo)。對教育質(zhì)量他們也是抓得很緊的，白云區(qū)京溪區(qū)域每期期末抽考一次，排出名次，進行獎勵。
平時還舉行語文競賽、數(shù)學(xué)競賽等等。他們的英語課從一年級就開設(shè)，重在口語訓(xùn)練。我聽了一節(jié)六年級英語課，師生全部用英語對話，但我聽不懂。
1、 京溪小學(xué)的興趣班，是借助學(xué)校的場地，借助外來的教學(xué)設(shè)備，借助外來的師資，來培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)，這是全新的辦學(xué)理念。而我們學(xué)校的興趣班，有些只是圖個形色，沒有多大效果，原因是沒有這方面素質(zhì)的資師、經(jīng)費、時間，更只要是我們的辦學(xué)理念沒有轉(zhuǎn)變。
2、 望崗小學(xué)教室文化布置的特色，在我們看來的確是再普通不過的了，但是為什么人家搞得這么出色，而我們卻搞不出來， 只要是我們沒有去開動腦筋去想、去干。
3、對學(xué)生的教育，我們單純強調(diào)學(xué)校對學(xué)生的教育，而沒有家長 、社會的配合，是很難達到最佳效果的，只有家長、學(xué)校、社會三方面共同教育，才能達到最佳效果。
月度培訓(xùn)工作匯報篇二
為了更好開展質(zhì)量月活動，__年9月3日下午機械廠召開全廠員工會議進行活動動員，羅廠長對開展質(zhì)量月活動的目的和要求進行了簡單的敘述，并宣布質(zhì)量月活動開始。封廠長對質(zhì)量月活動的具體實施，活動安排等問題做了簡明扼要的評述。蘇總對各車間的改善情況做了具體的要求，質(zhì)量月活動正式拉開序幕。要求要以質(zhì)量月活動為契機，營造“人人關(guān)心質(zhì)量、人人重視質(zhì)量”的氛圍。
2.開展各種宣傳，提高質(zhì)量意識。
在質(zhì)量月活動中開展了形式多樣內(nèi)容豐富的宣傳活動。利用宣傳欄進行宣傳質(zhì)量月活動的主題及活動內(nèi)容，普及質(zhì)量知識，加大宣傳力度，以提高員工的質(zhì)量意識，宣傳標語的形式開展質(zhì)量宣傳活動，營造人人關(guān)心質(zhì)量，人人重視質(zhì)量的良好氛圍。
3.加強培訓(xùn)力度。
在本“質(zhì)量月”活動中掀起了學(xué)習的高潮，使員工樹立了質(zhì)量觀念，提高了員工的質(zhì)量意識。各車間通過各種形式，開展對員工的質(zhì)量培訓(xùn)。機加車間：對操作工進行言傳身教方式的操作培訓(xùn)，要求工人加強自檢，嚴格控制零件質(zhì)量;對全車間員工進行了量具使用的培訓(xùn)。結(jié)構(gòu)車間：堅持定期會議，提高員工的質(zhì)量意識，每天生產(chǎn)結(jié)束后，質(zhì)檢員對當天的生產(chǎn)和質(zhì)量情況進行總結(jié)，并定期在車間以予公示;使車間的質(zhì)量整體有了一定的改觀。輕鋼車間：加強了職工的圖紙識別培訓(xùn)，逐步開展員工圖紙識別能力的培訓(xùn)。
4.嚴格控制生產(chǎn)過程質(zhì)量。
為了有效的實現(xiàn)過程質(zhì)量控制，各車間員工提高自檢能力，生產(chǎn)過程中加強了自檢。車間檢驗人員提高了檢驗的力度和頻率，所有尺寸按照公司內(nèi)控標準嚴格執(zhí)行，并詳細做好記錄。各車間主任嚴格管理各車間的質(zhì)量，使產(chǎn)品質(zhì)量都有了明顯的提高。
5.召開質(zhì)量月座談會。
__年9月28日，公司開展了管理人員的“質(zhì)量月”座談會，對于質(zhì)量月活動，全體管理人員都深有感觸，達成共識：質(zhì)量月使公司的產(chǎn)品質(zhì)量有了明顯的提高，加強了員工的管理，提高了質(zhì)量意識和員工素質(zhì)，但必須堅持，常抓不懈。部分管理人發(fā)言，也指出了質(zhì)量月活動中很多需要解決的問題，還沒有完全徹底的解決，需要不斷地努力。蘇總最后總結(jié)發(fā)言，指出質(zhì)量月的開展，提高了員工的質(zhì)量意識，收到一定效果，并且要堅持;通過質(zhì)量月活動，產(chǎn)品返修率明顯下降，但也不可回避的出現(xiàn)了一定的質(zhì)量問題，需要管理人員和員工繼續(xù)改善，進一步提高了質(zhì)量意識。
6.質(zhì)量月中出現(xiàn)的問題仍然比較多。
雖然9月份質(zhì)量月，我公司的產(chǎn)品質(zhì)量有了明顯的改善，但依然存在很多問題，外觀質(zhì)量尚有待提高，產(chǎn)品打磨不夠仔細，部分細節(jié)亟待改進，噴漆存在較多質(zhì)量問題，其中最多的是流痕嚴重，質(zhì)量量月后期已有大量改善，但仍存有不足。
9月30日本次質(zhì)量月活動經(jīng)過全廠人員共同努力圓滿結(jié)束，，通過本次質(zhì)理月活動大大提高了質(zhì)量意識，提高了人員的技能水平和管理水平，達到了預(yù)期的目標，并取得了良好的社會效益。質(zhì)量月使我公司的質(zhì)量有了很大的提高，希望各車間保持目前的良好形勢，對質(zhì)量常抓不懈，形成月月是質(zhì)量月，日日抓質(zhì)量的良好氛圍，使我公司的質(zhì)量不斷的上新臺階，樹立我公司的質(zhì)量信譽，創(chuàng)立品牌，在市場中立于不敗之地。
月度培訓(xùn)工作匯報篇三
如果說企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略管理是第一級管理，企業(yè)的經(jīng)營、安全管理是第二級管理，那么，企業(yè)的員工培訓(xùn)管理就是第三級管理。培訓(xùn)作為員工的“第二福利”，其“蓄勢”帶來的能量，已越來越體現(xiàn)在管理中的重要性。
山東龍口礦業(yè)集團依靠創(chuàng)新培訓(xùn)管理，促進了企業(yè)的快速發(fā)展，支撐著企業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備、新的管理手段的應(yīng)用。
龍礦集團管理者體會到，對員工培訓(xùn)得越充分，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。
僅，擁有16000名員工的龍口礦業(yè)集團，先后組織了二級安全培訓(xùn)342人次，特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)計劃完成3027人次，其他從業(yè)人員的安全培訓(xùn)全年實際完成2910人次，全年共完成職業(yè)技能鑒定944人。其他各類管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)共計完成3406人次。先后組織了通風、安監(jiān)、機電、瓦斯等專業(yè)培訓(xùn)36（期）次，受訓(xùn)人員達到2700多人次，培訓(xùn)部門與有關(guān)職能部門一起組織開展了事故警示教育，采、掘、機、運、通專業(yè)比武12次，有1400多人次參加了比武。
去年以來，各單位人力資源培訓(xùn)管理部門還與安監(jiān)局一起，制作了事故安全課件，在各礦電視臺和班前班后會上播放，共有2600多人次收看了安全事故案例演示課件；組織了安全事故宣講96場次，受教育人數(shù)達到4110人次。
培訓(xùn)成為龍礦創(chuàng)新發(fā)展的“助推器”
龍口礦業(yè)集團由工廠制向公司制邁進的七年間，一個過去名不見經(jīng)傳的企業(yè)，在公司董事長、黨委書記宋子安的領(lǐng)導(dǎo)下，正在做強做大做美。
龍礦選擇自主培訓(xùn)、自主創(chuàng)新，用我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)的綜采放頂煤開采工藝，進行世界海下采煤，國內(nèi)第一個海下采煤工作在龍礦集團實施。今年，第四個海下采煤工作面正在有序推進；龍礦集團采用先進的信息技術(shù)手段和設(shè)備，先后投入巨資建成了國內(nèi)第一條井下以太環(huán)網(wǎng)，建立起現(xiàn)代化的調(diào)度指揮中心和監(jiān)控中心，實現(xiàn)了對工作面采運通等系統(tǒng)的遠程控制和監(jiān)測，其信息化、自動化程度達到了國際同行業(yè)先進水平。
龍礦集團立足產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，累計投資10多億元，完成了資源開發(fā)、熱電技改、油頁巖煉油擴建等七大重點工程，構(gòu)筑了煤、電、油、運一體化產(chǎn)業(yè)布局，把應(yīng)對危機的過程轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤诵母偁幜^程，進一步優(yōu)化了布局，贏得了主動。
從以來的5年多，龍礦的原煤產(chǎn)量增長了2倍多，銷售收入增長近8倍，非煤收入則增長了30多倍。
教育培訓(xùn)是集結(jié)人力、財力、物力的一種“大投入”，追求的是體現(xiàn)在員工素質(zhì)提高、企業(yè)軟實力增強、效益持續(xù)增長等層面的“高產(chǎn)出”，龍礦集團一步步堅實的腳印使得龍礦攀升至一個高平臺，龍礦要在高平臺上謀求新跨越！搭建這個平臺的源泉就是對教育培訓(xùn)的重視。
在員工培訓(xùn)方面，龍礦集團實現(xiàn)了四個目標：培訓(xùn)計劃完成率100%，培訓(xùn)合格率100%，“三項崗位人員”持證上崗率100%，培訓(xùn)學(xué)員滿意率100%。在此基礎(chǔ)上，龍礦集團嚴格落實了“五個不準”：即不經(jīng)培訓(xùn)不準上崗，崗位標準掌握不準不準上崗，考試不合格不準上崗，不簽訂師徒合同不準上崗，師徒不在同一地點作業(yè)不準上崗。
堅持和完善“631”培訓(xùn)模式：即60%的員工日常學(xué)習培訓(xùn)任務(wù)由各基層單位負責落實；30%的特殊工種(專業(yè)技術(shù))培訓(xùn)任務(wù)由集團公司組織落實；10%的優(yōu)秀管理人才和安全管理人員選送到上級培訓(xùn)機構(gòu)（二級）和大專院校進行深造，實現(xiàn)教育培訓(xùn)的經(jīng)?；?、規(guī)范化。
在教育培訓(xùn)過程中，龍礦集團還牢固樹立“人才資源是第一資源，人才優(yōu)勢是最大優(yōu)勢”、“高技能人才是企業(yè)重要資源和寶貴財富”的觀念，堅持“優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓(xùn)、關(guān)鍵人才重點培訓(xùn)、稀缺人才加緊培訓(xùn)、一般人才分層次培訓(xùn)”的原則，重點培養(yǎng)能夠勝任工作、分析和處理問題的拔尖人才，發(fā)揮他們在生產(chǎn)經(jīng)營中的關(guān)鍵作用。
走進洼里煤礦副井辦公樓，井口大屏幕滾動播出著“每日一題”安全常識和“每月一考”的內(nèi)容，一幅幅安全漫畫吸引了記者的視線，一幅幅安全警示提示展現(xiàn)在記者面前。透過這些細節(jié)，可以看出，龍礦集團的安全教育培訓(xùn)工作的全方位、立體化。
培訓(xùn)成就企業(yè)，學(xué)習促進發(fā)展，龍礦平安，培訓(xùn)先行。為此，龍礦人在注重創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)管理機制上下功夫，每年拿出了數(shù)百萬元獎勵安全教育培訓(xùn)和安全科技成果，表彰和評比了100多項安全管理成果，每年評出了百名安全星級員工、十佳學(xué)習創(chuàng)新型員工、十佳技術(shù)革新能手、十佳安全標兵，給予了數(shù)額不等的獎勵，最高的達到三十萬元，龍礦的“大培訓(xùn)體系”成就了他們今日的輝煌。
梁家煤礦以“培養(yǎng)安全員工、打造本質(zhì)安全型礦井”為著力點，不斷創(chuàng)新安全管理思路，出臺了以舉報獎勵、特殊貢獻獎勵和合理化建議獎勵為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)獎勵措施，徹底改變了以往以罰代管、以罰代培、以罰代教的安全管理模式，激發(fā)了全員做好安全生產(chǎn)的積極性和主動性，促進了安全工作順利開展。截止到3月，該礦實現(xiàn)安全生產(chǎn)三周年以上。舉報獎勵是采取雙向互動、相互監(jiān)督的方式，員工如發(fā)現(xiàn)違章指揮、強令員工冒險作業(yè)以及現(xiàn)場不履行職責、玩忽職守、疏于管理的管理人員都有權(quán)舉報，經(jīng)核查屬實的，還將對舉報者獎勵200～500元。同時，對于發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)、上崗不規(guī)范、現(xiàn)場安全質(zhì)量隱患處理不及時和其它危及安全生產(chǎn)行為的員工都可以進行舉報，營造了“安全人人有責，人人抓安全”的良好氛圍；增設(shè)了安全生產(chǎn)特殊貢獻獎，對消除重大隱患、避免災(zāi)害事故發(fā)生以及事故擴大并在事故搶險過程中的有功人員給予獎勵，以提高員工應(yīng)對突發(fā)事件的能力；設(shè)立了安全生產(chǎn)合理化建議獎，以開展安全合理化建議征集活動為載體，對建議被采納并取得顯著效果的人員給予獎勵，以提高員工抓好安全的主動性。
在安全教育及安全培訓(xùn)工作中，北皂煤礦緊緊圍繞“知道&8226;做到”這一主題做文章，采取措施，使員工知道安全常識，做到遵章作業(yè)，在做好安全教育培訓(xùn)工作、讓員工知道安全重要性的基礎(chǔ)上，進一步加強了全員安全技能的培訓(xùn)，使每一個崗位都能做到安全生產(chǎn)。與此同時，通過在區(qū)隊中開展以“知道&8226;做到”為主題的自主安全教育活動，采取自主安全教育推進會、查看各單位安全教育培訓(xùn)工作開展情況等形式，讓員工知道什么是該做的，如何做到安全生產(chǎn)。
素質(zhì)決定命運，培訓(xùn)成就企業(yè)。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，龍礦集團還在全公司范圍內(nèi)全面推行“走動式”安全教育培訓(xùn)。要求所有安全生產(chǎn)技術(shù)管理人員和安監(jiān)員、瓦檢員，到各作業(yè)地點檢查時，必須對現(xiàn)場員工進行應(yīng)知應(yīng)會安全知識提問，員工回答不上的當場輔導(dǎo)培訓(xùn)，直到熟練掌握為止。建立了走動式培訓(xùn)的寫實、監(jiān)督和考核制度，納入月度績效考核，實現(xiàn)了干部、員工共同提高安全素質(zhì)的“雙贏”效果。
針對員工在崗位操作中容易產(chǎn)生的各種不安全行為，龍礦集團還在部分單位推廣了“手口示意”安全管理法：員工在工作前及工作過程中，必須眼盯、手指、口喊“三管齊下”，對現(xiàn)場的環(huán)境和設(shè)備進行安全確認，在得到安全的明確信息或答復(fù)的情況下，方可操作。通過手口示意，提高了員工的現(xiàn)場安全注意力，能夠正確識別對象，減少誤操作，使員工逐步養(yǎng)成了“時時處處查找隱患，人人事事預(yù)防事故”的良好習慣。
為改善集團公司生產(chǎn)一線技術(shù)工人的知識結(jié)構(gòu)，提高員工隊伍素質(zhì)，本著“變招工為招生、擇優(yōu)錄用”的原則，集團公司從6月開始,委托山東龍口礦業(yè)集團高級技工學(xué)校為龍礦集團定向培養(yǎng)300名技術(shù)工人，采煤與掘進、通風安全與測量、煤礦電氣維修、煤化工機電、井下電鉗等專業(yè)的學(xué)業(yè)分別為一年到三年，“變招工為招生”后，公司實行“協(xié)議定向、擇優(yōu)錄取”的原則，入學(xué)時與用工單位簽訂《定向培養(yǎng)協(xié)議》，明確雙方權(quán)利和義務(wù)。各單位要根據(jù)協(xié)議的要求，安排好就業(yè)崗位。為了做好這項工作，公司要求龍礦高級技工學(xué)校負責定向生的培養(yǎng)管理，實習期間由技工學(xué)校和定向單位共同管理，用工單位負責簽訂“一對一”師徒協(xié)議。
在培訓(xùn)方面，龍礦確定了全員培訓(xùn)體系，針對企業(yè)發(fā)展的實際，確定了培訓(xùn)12689人次；預(yù)計支出員工教育經(jīng)費926.7萬元。
公司針對企業(yè)發(fā)展的實際，提出到20xx年，礦區(qū)所有技術(shù)員工均做到持職業(yè)資格證上崗。中級工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到50%以上，高級技工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到20%以上，其中技師以上占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到4%以上。其中，中級工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到80%以上，高級技工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到30%以上，其中技師、高級技師占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到6%以上，初步形成初級技工、中級技工、高技能人才（包括高級技工、技師、高級技師）比例結(jié)構(gòu)基本合理的格局。
龍礦集團規(guī)定，從現(xiàn)在開始，公司各類管理人才和專業(yè)技術(shù)人才每年累計不少于12天或72學(xué)時的脫產(chǎn)學(xué)習。鼓勵和支持員工參加相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。參加職業(yè)技能培訓(xùn)的員工，培訓(xùn)費由所在單位統(tǒng)一繳納，初級工的鑒定費由所在單位報銷，中級工、高級工、技師、高級技師的鑒定費由所在單位報銷50%。在此基礎(chǔ)上，提高并兌現(xiàn)技術(shù)工人津貼待遇。在原有的技術(shù)工人津貼標準基礎(chǔ)上，適當提高技術(shù)工人月度津貼數(shù)額。津貼標準分別為中級工50元∕月、高級工100元∕月、技師200元∕月、高級技師300元∕月。與此同時，在各勞動組織實行設(shè)置技師和高級技師職務(wù)崗位制度，充分發(fā)揮高技能人才在技能崗位的作用。各單位要根據(jù)生產(chǎn)建設(shè)的實際需要，依據(jù)科學(xué)合理的原則設(shè)置技師和高級技師的職務(wù)崗位，并實行評聘分開。具體設(shè)置數(shù)量為：技師職務(wù)職數(shù)占技術(shù)工人總數(shù)的5%，高級技師的職務(wù)職數(shù)占技師總數(shù)的20%。同時，在關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵工序建立首席技師制度，進一步提高技能拔尖人才的待遇，鼓勵員工積極參與市級、省級首席技師選拔。
每半年對各單位整體培訓(xùn)工作情況進行一次檢查、考核和獎懲，維護考試考核的嚴肅性和正規(guī)性。要嚴格培訓(xùn)獎懲制度。對各類培訓(xùn)計劃按規(guī)定應(yīng)該提報而未提報，每少報或漏報一人次，罰該單位1000元；對按規(guī)定應(yīng)參加培訓(xùn)而未參加培訓(xùn)的，每人次罰該單位元；對在培訓(xùn)過程中擅自曠課的，每人次罰該單位500元。
對各類競賽、培訓(xùn)工作會議及其它活動沒有按領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)主管部門要求的人員參加的，每缺少一人次罰該單位1000元；對公司領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部門安排的工作沒有按要求按時完成的，每項次罰該單位1000元。通過硬性的規(guī)定，克服了企業(yè)以工作忙、抽不人參加培訓(xùn)的問題，靠制度約束，提升職工隊伍素質(zhì)。
龍礦集團還強化兩項培訓(xùn)，即“三項崗位人員”培訓(xùn)和技術(shù)員工的技能培訓(xùn)，同時，注重抓好四個培訓(xùn)重點，即特殊工種培訓(xùn)、安全管理人員培訓(xùn)、新招員工安全培訓(xùn)、專業(yè)崗位培訓(xùn)；要求所有單位的培訓(xùn)，都要落實好“每訓(xùn)必考”制、全員培訓(xùn)“抽考制”、動態(tài)培訓(xùn)技能比武、培訓(xùn)資金到位、動態(tài)培訓(xùn)考核。
昨天，也許有人認為：“員工是不過是一塊磚，任吾東西南北搬”。而今天，在龍礦，每個員工都是一塊發(fā)光的磚，搬到哪在那閃耀。因為，今天的龍礦員工，“無一人不學(xué)，無一時不學(xué)，無一地不學(xué)，無一物不學(xué)，一人多崗，一人多證，一人多能”。學(xué)習和培訓(xùn)，使龍礦員工做到了一個崗位的工作至少要三個人會做，一個人能夠勝任三個崗位的工作，近幾年來，龍礦有28名員工代表公司參加了全國和全省的技能大賽，分別取得了不同的名次，為此，集團公司在給予重獎的同時，還給予他們了勞模待遇，有9名獲獎同志還走上了不同的管理崗位。因而有的人說，龍礦的培訓(xùn)，真是員工最大的福利、企業(yè)最大的效益。
月度培訓(xùn)工作匯報篇四
20xx年10月19日，我有幸參加了由小學(xué)語文工作坊（3）組織的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺。既領(lǐng)略到周所長獨到的見解和教學(xué)策略，及三位出類拔萃的語文教師的講課風采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。接下來我就對這次培訓(xùn)談幾點自己的體會：
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。今天的課上我感覺到三位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習的閃光點。他們在上課時能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合口語交際的特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生學(xué)習興趣。比如:北城小學(xué)的張靜老師的導(dǎo)入課題，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。在本次學(xué)習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
對于自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學(xué)習，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是口語交際的主人，教師只是口語交際的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
今天的教學(xué)中，李紅、楊春萍兩位教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，她們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有的趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生口語交際的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到三位老師精心設(shè)計的這四堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習。充分讓學(xué)生參與到口語交際中來從而切實感受到了口語交際的魅力！
讓我們在工作中充分給予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學(xué)過程中吧，學(xué)習告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
總之，今天的學(xué)習讓我受益頗豐，以后我會多學(xué)習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
月度培訓(xùn)工作匯報篇五
這次政教主任培訓(xùn)我們在z小學(xué)參觀聽報告一天的時間，聽了兩位班主任的工作匯報，一位是z老師，這是一位老教師，拿著稿了念了念，當時z小學(xué)副校長也強調(diào)了這次活動不是刻意安排的是計劃之中的。另一位是z老師也是個年經(jīng)的一年級教師，為我們做了精彩的報告，巧合的是和z小學(xué)劉麗麗老師一樣，她非常注重一年級學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。她的亮點還有通過抓小干部工作，達到學(xué)生自主管理的水平。這在一年級是不容易做到的。最后她告訴我們：好孩子是表揚出來的，賞識給予孩子們自信心。
第二至第十三張說明：z小學(xué)核心教育理念是“和美教育”，最明顯體現(xiàn)在剛進入校園就會看到大門兩邊有兩個鴿屋，上面飛旋著的，下面漫步著的都是潔白的鴿子。在北面鴿籠下面有一個籠子里面就有兩只小鴿子，是幼鴿孵化展示籠。孩子們可以近距離看到小鴿子從孵化到長在的這一系列過程。對于養(yǎng)鴿子，z小學(xué)還有段故事，說出來分享，想說明的是干什么事，看似簡單，其實里面有很多專業(yè)知識需要去認真學(xué)習。z小學(xué)新蓋教學(xué)樓上面全設(shè)計成鴿屋，上面也全部養(yǎng)著鴿子，剛開始的設(shè)想是，讓學(xué)生近距離去接觸，小鴿子也親近學(xué)生，誰知事與愿違，學(xué)生去看鴿子時，鴿子們根本不領(lǐng)情，不讓靠近。后來，找專家才知道，進的鴿子是信鴿，天性就不親近人類。于是學(xué)校就去買來廣場鴿，學(xué)生們才得以親近這種可愛的小動物。
圖片上的這個小女孩跟鴿感情特別好，是因為上年這個鴿子腿折了，小姑娘主動認養(yǎng)，養(yǎng)好傷之后，小姑娘一到學(xué)校，小鴿子就飛到她身上，以后慢慢得就好多鴿子飛到她身上，她的朋友們和她在一起，鴿子們也飛到她們身上。我們?nèi)サ哪翘煺蒙綎|電視臺去錄節(jié)目，就看到鴿子紛紛飛到小姑娘身上的情境。小姑娘在看書，它們靜靜地站在她的肩上。除了鴿屋，z小學(xué)還把教學(xué)樓一樓一邊設(shè)計成動物標本園，一邊設(shè)計與養(yǎng)魚池，我們?nèi)ツ翘?，學(xué)校校長正在跟一個單位聯(lián)系，因為這樣養(yǎng)魚容易死，也不知道要怎么改裝，至少要花9萬元。我們走的時候，學(xué)校副校長告訴我們價錢已講到12萬了，還要努力。
第十四至第二十七張說明：z小學(xué)開發(fā)了六十多種校本課程，他們要求每師必須開發(fā)一種校本課程：一加一開發(fā)校本課程，一個老師除了教一門國家或地方課程以外，必須再開發(fā)一種校本課程；一選一實施校本課程，指每個學(xué)生都要選一門校本課程來學(xué)習；一展一評價校本課程，這是指課程評價。評價方式是借助四大節(jié)日“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”每月一個節(jié)日，由德育處、教導(dǎo)處等處室分別操辦。
說到校本課程，我想插上說一說5月19日我校一行六人來到我縣實驗學(xué)校聽取了市教研室主任李主任的關(guān)于課程開發(fā)實施與管理的報告的情況，在報告中李主任給我們就重點講了綜合實踐活動課的概念、理念、開設(shè)的目的、上課的方式等等以及校本課程的開發(fā)。在分析李主任的講座時，覺得他的意思是把校本課程班本甚至師本化。z小學(xué)就好像這樣做的。除了z小學(xué)像z小學(xué)、市實驗小學(xué)都是這樣做的。在跟王校長匯報時，他教導(dǎo)我說，現(xiàn)在國家提倡把國家課程校本化。不過，在我們縣比如育才小學(xué)，他們把書香校園這塊搞得不錯，同俗小學(xué)的校本課程主要是“春、夏、秋、冬”四季，也就是說，市里的學(xué)校把我們以前興趣小組發(fā)展成校本課程，但我們縣卻是真的是以學(xué)校為單位組織一門課程做為校本課程。我想這有可能是兩種理念或者是兩種思想。
不過，我們要緊跟校長的思想來開展我校的校本課程的開發(fā)。在這里我又想到，去z他們那地方把重點放在少年宮建設(shè)上，看他們的組織形式和活動開展方式，跟日照市級這些小學(xué)校本課程應(yīng)當是一樣了，因為他們呈現(xiàn)出的作品以及他們的呈現(xiàn)方式也盡相同。由此跟校長在討論這種現(xiàn)象時，校長教導(dǎo)我：教育的問題其實很多都是出自同一個大的理念，只要理念正確，實質(zhì)都是一樣的。于是，我又想到，我們不必非跟著上級的要求去跑，我們只要做好最基本的工作，比如開展好綜合實踐活動教學(xué)，比如開展好校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，比如我們學(xué)校社團活動正常開展并能保存好材料。無論是上級來檢查校本課程也好，檢查少年宮材料也好，檢查社團開展情況等，我們都可以以不變應(yīng)萬變。也須我想的簡單了。
第三十張說明：z小學(xué)教育四化。
第三十一張說明：早晨入室則讀書：z小學(xué)與z小學(xué)最大的不同是，z小學(xué)學(xué)生在校園中玩的多。但他們有一個規(guī)定，早晨入校后，可以在校園中活動，但一到教室就要安靜下來讀書。這叫入室則靜。中午也是這樣，只要一到教室就要拿起筆寫字。
第三十二至三十四張說明：學(xué)校開展感恩教育前二張為成童禮，第三張是感恩義工。（義工組成有家長，有社會人員等）。
月度培訓(xùn)工作匯報篇六
20xx年9月至今，我校共進了7名特崗教師，招聘2名臨時代工教師，是近十年來新教師進得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx年下半年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
10月底，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本，進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十來節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學(xué)校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，杜校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗不斷進步。杜校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性，進一步促進新教師的迅速成長，提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動，為新教師提供了一個展示教學(xué)風采的平臺。
學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，杜校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
本學(xué)期召開了新教師會議，校級導(dǎo)全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復(fù)習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。20xx年進的張艷老師在期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試中，所教的二年級一班數(shù)學(xué)均分躍上郎岱鎮(zhèn)三片區(qū)4個班的第一名，剛進入教學(xué)崗位的袁子念老師任的一年級一班的數(shù)學(xué)均分居郎岱鎮(zhèn)三片區(qū)班級第二名，僅次于我校教學(xué)經(jīng)驗豐富的孫艷萍老師。
通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學(xué)習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
郎岱鎮(zhèn)歸宗中心小學(xué)。
20xx年1月。
月度培訓(xùn)工作匯報篇七
9月份計劃共安排培訓(xùn)61項，實際完成培訓(xùn)59項，其中：內(nèi)部臨時增加培訓(xùn)5次：火花光譜儀的使用培訓(xùn)、采購業(yè)務(wù)及財務(wù)一體化培訓(xùn)、煤的發(fā)熱量的測量、員工行為管理準則、標準溶液的配制與標定。
培訓(xùn)總課時2532小時，參加人員1029人，因參加培訓(xùn)人數(shù)177人，人均參加小時數(shù)：14.33小時;培訓(xùn)講師評估表1029份，均分91：組織者評估表1029份，均分91.36;本月培訓(xùn)跟蹤表共發(fā)放237份，對課程評價份均：91.72。新員工培訓(xùn)基本情況：(20__年第四期期新員工入職培訓(xùn)，參加人員46人，目標人均培訓(xùn)32小時、總課時1472小時，人均實際參加40小時，實際參加總課時數(shù)：1840小時，人均與總課時數(shù)都超出計劃時間;培訓(xùn)師評估表發(fā)放644份，均分：89.64分;培訓(xùn)組織評估表發(fā)放：644份，均分：88.26分;培訓(xùn)跟蹤表187份。均分：91.59)。
二、培訓(xùn)收獲。
(一)9月份雖然公司整體工作繁忙，但培訓(xùn)團隊主動克服困難，協(xié)調(diào)培訓(xùn)場所、調(diào)劑培訓(xùn)時間并充分利用工余時間，力爭做到培訓(xùn)課題新穎，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)作用及效果明顯提升。
(二)按照公司要求，集中八天的培訓(xùn)班圓滿完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并通過八天的培訓(xùn)。每位學(xué)員在培訓(xùn)中不同程度地取得了一定的收獲。
盾安文化的導(dǎo)入接受與思想觀念的轉(zhuǎn)變提升，是這次教育與培訓(xùn)活動最大的收獲。這對新入職員工認知盾安文化、認同盾安規(guī)則，進而跟隨盾安理念，融入金盛團隊，盡快適應(yīng)環(huán)境，勝任本職崗位，起到了應(yīng)有的作用。學(xué)員反映，掌握作為合格的盾安人應(yīng)具備的工作態(tài)度、專業(yè)知識、職業(yè)技能和基本素養(yǎng)，將會對今后正式入職后的工作、學(xué)習與生活提供有益的幫助。
(三)領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的重視度提高，培訓(xùn)完成情況明顯大幅度提高。
(四)培訓(xùn)組織晚上對各部門的培訓(xùn)進行跟蹤，提高培訓(xùn)的效果。
三、培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
1、本月培訓(xùn)，因臨時工作太多如，部門長(主要擔當授課人的角色)出差及公司會議室占用時間等原因，致使計劃培訓(xùn)時間推遲和調(diào)整情況較多，部分部門對培訓(xùn)內(nèi)容進行調(diào)整。
2、推遲培訓(xùn)時間較多，雖都能在月底前完成培訓(xùn)任務(wù)，但時間的把握導(dǎo)致后期的工作與培訓(xùn)沖突較大，建議大家在匯報各部門培訓(xùn)需求時，能告知組織者大致培訓(xùn)時間，盡量提前培訓(xùn)，避免因月底工作繁重和會議室的安排等原因影響參訓(xùn)人員的培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)自覺度較差，本月培訓(xùn)組織部門忙于新員工入職培訓(xùn)，因此個別部門不按規(guī)定時間按時參加培訓(xùn)或因為工作原因取消培訓(xùn)的過多。
4、公司將由生產(chǎn)準備期向生產(chǎn)運行期轉(zhuǎn)型，屆時，大量的工作也會使這些領(lǐng)導(dǎo)根本無法保證培訓(xùn)的時間、質(zhì)量和效果，這將給培訓(xùn)工作帶來極大不便，更無法體現(xiàn)出培訓(xùn)是職工最大的福利。
5、各部門對于自己部門培訓(xùn)時間不明確，建議培訓(xùn)組織部門在月初oa上公布后，資料員下載本部門培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)工作情況調(diào)整盡量提前培訓(xùn)。
6、培訓(xùn)工作進行至現(xiàn)今，對于培訓(xùn)師的能力提升還是有待加強，建議盡快實施差異化和個性化的培訓(xùn)，差異化即對于高層人員的.培訓(xùn)進行送出去或請進來的培訓(xùn)方式進行。對于中層管理人員的培訓(xùn)實行個性化，除自身所在部門的專業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)需加強外，可以根據(jù)自身需求選擇其他類型的培訓(xùn)，而非固定的勉強要求參與。
月度培訓(xùn)工作匯報篇八
××縣在春耕生產(chǎn)時節(jié)，堅持以建設(shè)高素質(zhì)農(nóng)村黨員隊伍為目標，大力實施素質(zhì)提升工程，通過健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新培訓(xùn)形式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，扎實抓好農(nóng)村黨員培訓(xùn)工作，有效提高了農(nóng)村黨員隊伍的整體素質(zhì)，為推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了組織保障。
一是健全培訓(xùn)陣地，辦好“固定課堂”。
著力抓好縣委黨校、農(nóng)村黨員活動室的建設(shè)，形成了以縣委黨校為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校為主陣地，村黨員活動室為基礎(chǔ)的三級農(nóng)村黨員培訓(xùn)教育體系?？h委黨校定期舉辦各類黨員骨干培訓(xùn)班，通過專家講座、專業(yè)論壇，對黨員干部進行系統(tǒng)教育培訓(xùn);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行“領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課”制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員個個都有
教學(xué)
任務(wù)，輪流上堂授課;各村利用黨員學(xué)習日，由村黨總支書記集中對黨員進行黨的理論、方針政策、法律法規(guī)等教育。今年1月至3月15日前，全縣共舉辦各級各類培訓(xùn)班45期，培訓(xùn)農(nóng)村黨員3000余人次。
二是拓寬培訓(xùn)渠道，架設(shè)“空中課堂”。
大規(guī)模開展了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村電化教育，定期播放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)種養(yǎng)、文化教育等方面的知識和致富信息，為黨員群眾服務(wù)。從不同角度、不同視角傳遞黨建信息，宣傳基層黨建特色做法，大力宣傳各級基層黨組織和優(yōu)秀黨員的先進事跡，起到鼓勵先進、鞭策后進的積極作用。
三是組建專家隊伍，開辟“流動課堂”。
抽調(diào)組織、黨校、畜牧、司法、民政、科協(xié)、農(nóng)業(yè)、科技等相關(guān)部門單位的業(yè)務(wù)專家和理論骨干，采取舉辦科技講座、專家入戶現(xiàn)場指導(dǎo)、印發(fā)輔導(dǎo)資料等送教上門方式，全方位、多角度講授黨建、法律、農(nóng)業(yè)、新科技、新技術(shù)、新信息，加強農(nóng)村黨員實用知識培訓(xùn)。今年1至3月份以來，組織18名專家在全縣舉辦“流動課堂”31場次，發(fā)放各類宣傳資料4000多份，受到了基層黨員群眾的普遍歡迎。
四是創(chuàng)新活動載體，搭建“實踐課堂”。
在農(nóng)村黨員中廣泛開展“設(shè)崗定責”、“黨員承諾”、“十戶一體”、“黨員示范樣板”創(chuàng)建活動和“搭建平臺，技能支撐，促進發(fā)展”主題實踐活動，鼓勵農(nóng)村黨員在科技興農(nóng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、增收致富和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選準農(nóng)村實用技術(shù)示范樣板在鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行示范推廣，引導(dǎo)廣大黨員現(xiàn)場學(xué)習，提高運用農(nóng)業(yè)科技的本領(lǐng)，同時積極組織農(nóng)村黨員外出參觀考察學(xué)習。通過多種渠道學(xué)習培訓(xùn)，使廣大農(nóng)村黨員有了一技之長。
月度培訓(xùn)工作匯報篇九
教育局黨委決定在系統(tǒng)內(nèi)開展以“建中心城區(qū)，創(chuàng)品質(zhì)教育”為主題的大討論活動，以打造“品質(zhì)校園、品質(zhì)課堂、品質(zhì)教師、品質(zhì)少年、品質(zhì)家長”五大品質(zhì)為載體，實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)家長滿意學(xué)校，做學(xué)生滿意教師”的三滿意目標，全面實施素質(zhì)教育，促進教育優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展。品質(zhì)教育的關(guān)鍵是打造品質(zhì)教師，即建立一支愛崗敬業(yè)、富有團隊精神，學(xué)識豐富、樂于學(xué)習探索，善于博采眾長，具有鮮明個性的高素質(zhì)教師隊伍，這是支撐一所學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育的重要支柱之一。教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。要推動學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展，必須建立一支理論豐富，觀念更新，勇于探索，敢為人先的高素質(zhì)隊伍。這就要求學(xué)校要積極打造品質(zhì)教師，注重教師的繼續(xù)教育，加強教師校本培訓(xùn)工作,這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強大的生命力。
一、以新理念為先導(dǎo)，確立校本培訓(xùn)的總體思路。
校本培訓(xùn)是指立足于學(xué)校崗位的實際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來，是一種靈活而持久、經(jīng)濟有效的在職繼續(xù)教育形式。我校堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，理論與實踐相統(tǒng)一的原則；堅持按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實效的原則；堅持立足先校內(nèi)再校外，在崗培訓(xùn)，加強實踐，形式多樣的原則。最終實現(xiàn)校本培訓(xùn)的兩個根本性轉(zhuǎn)變：一是教師的培訓(xùn)工作的重點從基礎(chǔ)性培訓(xùn)和學(xué)歷補償教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹塾诟轮R，全面提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)。二是運行機制從主要依靠學(xué)校行政行為逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校行為和教師個人行為相結(jié)合，重點落實教師教學(xué)教研能力的培訓(xùn)。
以學(xué)校為培訓(xùn)基地，由校長、教師、學(xué)生共同參與的，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，直接服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)的培訓(xùn)活動。
以科研興校為理念，以課題研究為載體，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標的學(xué)習共同體。
二、以學(xué)校實際為前提，確立校本培訓(xùn)的工作目標。
以現(xiàn)代教育理念和教育理論為指導(dǎo)，通過培訓(xùn)建設(shè)一支“師德高尚、技藝精湛、作風務(wù)實、團結(jié)合作、樂于奉獻、能出成績”的高素質(zhì)教師隊伍，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師有能力將學(xué)校辦成一所“質(zhì)量上乘、品位較高、特色明顯”的現(xiàn)代化學(xué)校。
以課題研究為載體，以教師選定的教育科研課題為切入點，通過培訓(xùn)使教師能提高實現(xiàn)教育教學(xué)和科研目標的能力，增強教師的個人成就感，從而建立起教師自我發(fā)展、自我提高、自我完善的動力機制；依靠全體教師不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生獲取知識、解決問題的能力及創(chuàng)新能力。
三、以新課程培訓(xùn)為主線，確立夯實新課程改革的機制。
我校充分抓住新一輪課程改革實驗的機遇，堅持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊實驗、邊研究、邊培訓(xùn)”的原則，構(gòu)建了學(xué)校教干、教研組長、任課教師的三級學(xué)習培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，開展了行之有效的培訓(xùn)活動。
首先，開展了多層次的培訓(xùn)活動。
1、進行宏觀通識性培訓(xùn)。本學(xué)期我校組織召開新課改專題學(xué)習會議，對廣大教干教師進行了《為了每一個孩子的發(fā)展》等素質(zhì)教育課程內(nèi)容、理念的學(xué)習，使教師了解認同并理解了新課程的意義，把握了新課程的理念，了解了新課程標準的特點。
2、微觀針對性培訓(xùn)。由教學(xué)骨干牽頭，組織各學(xué)科教師學(xué)習新課程標準，突出解決任課教師對新課程標準的理解及新教材的準確把握等問題。
3、滲透性培訓(xùn)。在教研時，由教研組長組織對任課教師進行以新課程理念為主要內(nèi)容的滲透性學(xué)習，促使各位教師運用新課程理念和思想指導(dǎo)教學(xué)改革，為新課程改革的后續(xù)實驗及應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)活動多樣化。
2、專題研討式培訓(xùn)，即以課程標準和新教材為培訓(xùn)內(nèi)容，重點對新教材的具體內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)方式進行深入探討，解決新課程理念與實踐的結(jié)合問題。具體培訓(xùn)方式由教導(dǎo)處組織，以學(xué)科教研組為單位，針對新課程理念中難以理解的問題和實踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進行培訓(xùn)。
3、“行動研究式”培訓(xùn)。即在行動研究過程中，針對教學(xué)中遇到的現(xiàn)實問題，把學(xué)習、培訓(xùn)及實踐研究整合為一體，進行專題研討。這種培訓(xùn)方式倡導(dǎo)教師們圍繞課改中的熱點問題進行平等交流、對話，并針對參與者的疑惑及困難引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的實踐教學(xué)實際深入討論，找出解決問題的方法及策略。
4、“實踐案例分析式”培訓(xùn)。學(xué)校組織各教研組上一堂體現(xiàn)新課改理念的學(xué)習研究課，通過典型實踐案例，用新課改理念去剖析、研討實際教學(xué)中存在的問題，從而為課程理念和實踐之間架起一座橋梁。
5、“隨堂聽課制”。教研是教師精心準備的，一般都能較好地體現(xiàn)新課程的新理念，那么教師在自然狀態(tài)下的施教情況如何呢？因此，我校開展隨堂聽課制度，促使教師更自覺地將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)過程中。使教學(xué)質(zhì)量的含金量大大提高。
四、以備課改革為切入口，確立新課程下的校本培訓(xùn)新模式。
教師的職業(yè)成長是在外在價值引導(dǎo)下的自我完善的過程，意識到教師主體的積極參與對教師的成長的意義是非常重要的。只有給教師搭建一種自我成長的平臺，使教師的理論學(xué)習與反思實踐和行動研討有機結(jié)合，成為一個整體的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，充分激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極地自我反思與實踐，使其以主體身份投入其中，教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力才會有本質(zhì)性的提高，從而使專家型教師的成長與造就變成可能。我校從備課改革入口，初步嘗試了新課程下的校本培訓(xùn)模式。
（一）伴隨著新課程改革的到來，傳統(tǒng)備課模式中的種種弊端已成為當前制約教師發(fā)展的瓶頸，以此為突破口，我校進行了備課改革的實驗與探索，旨在改變傳統(tǒng)備課中的那些機械呆板而無效的近乎“八股”式的條條框框，使教師能放開手腳，敢于嘗試，張揚個性，使教師能充分展示自我，矯正自我，完善自我，發(fā)展自我。
1、開放式備課：學(xué)校對教師備課不在強調(diào)過細，但要求教師的備課帶有開放性，富有個性，要事物預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習反應(yīng)，并準備幾套解決方案。教師也可以使用卡片式備課或表格式備課。對教學(xué)經(jīng)驗較豐富的老師實行舊案新備制度，這樣就使教師從繁重無效地重復(fù)備課、應(yīng)付檢查的桎梏中解放出來，為教師自修、研討，反思提供可靠的保證。在我們學(xué)校提倡教師備“學(xué)案”，并經(jīng)常性地開展學(xué)案評比活動，使“以學(xué)生發(fā)展為本”觀念深入人心。
2、保證教師有大量的自修時間來學(xué)習教育教學(xué)理論。以此實現(xiàn)教師的培訓(xùn)與提高。教師可充分利用學(xué)校的圖書資料，利用圖書室、會議室、電腦室等有利的物質(zhì)條件，學(xué)習先進的科學(xué)教育理論及掌握教科研信息，從而使教師掌握先進的教學(xué)方法和具備先進的教學(xué)理念，教師們就可以在視野上占據(jù)教育制高點，自上而下的審視自己的教學(xué)行為，從而有目的地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。學(xué)校建立了必要的理論學(xué)習制度。學(xué)校對教師的理論學(xué)習進行周密的安排，做到有計劃、定時間、定地點、定材料，每學(xué)期要有檢查、有總結(jié)?？偟囊笫牵好课唤處熋繉W(xué)年至少讀一本書，要有一本學(xué)習筆記，并有書面學(xué)習體會，要有成果發(fā)表論文。學(xué)校購置了大量的報刊雜志及有關(guān)的教學(xué)錄像光盤，每學(xué)期每位教師要訂閱一至二份與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)研究與綜合期刊，保障了教師的學(xué)習材料。
3、保證教師有足夠的時間進行教學(xué)反思。教學(xué)反思是主觀見之于客觀的實踐活動，它符合辯證唯物主義“實踐—認識—再實踐—再認識”的認知規(guī)律。這就要求我們教師要結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)常進行教學(xué)反思，問題的提出，解決的依據(jù)辦法，驗證的效果，反饋嬌正的措施……從而使教師的教學(xué)經(jīng)驗日趨豐富，并時刻觸發(fā)靈感，從而輕松地進入教科研領(lǐng)域。為加強教學(xué)反思。我校要求教師上完每一課時要寫出課堂教學(xué)隨筆，每月結(jié)合新課程、新理念寫出2篇教育教學(xué)反思錄，并對教師撰寫教學(xué)反思錄的情況認真檢查，成績納入評估,并及時在教師中動態(tài)交流。增強了教師的教學(xué)能力及教科研能力，促使了研究型教師的群體生成。
4、保證教研課的高效實施。我校加強了對教學(xué)活動的監(jiān)督檢查和指導(dǎo)，實行調(diào)講提前周報制度，各教研組備課組提前一周把調(diào)講內(nèi)容報教科室以備檢查和指導(dǎo)。從而從整體上保證了教師在合作交流中提高自己的教科研能力。
五、以人本管理為載體，注重教師的發(fā)展性評價。
人本管理，這是一個最重要的管理理念，在社會經(jīng)濟活動中起著重要的作用。人本管理旨在重視人的社會心理因素在管理中的作用，注重滿足職工生活和情感方面的要求，它的管理任務(wù)在于開發(fā)人的潛能，它的管理宗旨在于尊重每一個人，它的終極目標在于人的可持續(xù)發(fā)展、全面的發(fā)展及凝聚力。人本管理是學(xué)校管理中的第一要素，是學(xué)校管理的核心。關(guān)注每一位教師的生存與發(fā)展，點亮教師這個群體中每一位教師的光輝、激發(fā)其發(fā)展的欲望及潛能，是學(xué)校管理的首要使命。
學(xué)校改革評價機制，注重對教師的發(fā)展性評價，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績，使每位教師都有一種成就感，建立自信和超越發(fā)展的欲望。我們學(xué)校對教師的工作多方面進行了認定?！敖虒W(xué)成績優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀教師”“奉獻獎”“文明示范班”“教科研先進個人”“先進教研組”“學(xué)生最喜歡的老師”等多角度地評價教師，極大的調(diào)動了教職工的積極性。學(xué)校通過必要的物質(zhì)和精神獎勵相結(jié)合的激勵機制，使教師充分認識到自己的潛能和價值，以自己的工作為榮，從而樹立了正確的教師職業(yè)觀，有了這樣良好的職業(yè)感受為支點，教師們就能夠體驗到自己的主體地位，建立自信和超越發(fā)展的欲望。如，我校從20xx年起就開始要求教師備學(xué)案，結(jié)合學(xué)習了《重建課堂教學(xué)價值觀》、《重建課堂教學(xué)過程觀》，其中的“彈性化教學(xué)方案”與我校倡導(dǎo)的學(xué)案十分相符，我們利用培訓(xùn)的機會，提高教師的理論認識，同時要求教師積極改革實踐，寫出學(xué)案參加學(xué)校組織的學(xué)案評比，評出獎項，將這些學(xué)案編成學(xué)案集，供教師們學(xué)習借鑒。在假期，布置老師們看《為每一個孩子的發(fā)展奠基》，要求寫好讀后感，在學(xué)期初上交，評獎。通過這樣的形式，使教師看到自己參加校本培訓(xùn)后的進步和取得的成績，促使教師更進一步深入認識到參加校本校本繼續(xù)教育的重要性、緊迫性和必要性，真正認識到學(xué)和不學(xué)真的不一樣，從而更主動積極地參加本校校本學(xué)習。
行業(yè)競爭加劇，發(fā)展步伐加快，各行各業(yè)的成敗越來越依賴于人——管理者與被管理者的素質(zhì)，教育界也不例外，校本培訓(xùn)本身就是一種雙贏的策略，無論是對事業(yè)還是對個人都會帶來巨大的收益，特別使學(xué)校由此可獲得可持續(xù)發(fā)展的強大生命力。為確保我校全體教師校本培訓(xùn)制度落到實處，保質(zhì)保量完成規(guī)定學(xué)時，促進教師內(nèi)在素質(zhì)的全面提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將加強平時檢查督促，強化督查力度，加強評價考核，結(jié)合教師考核制度建立正常的培訓(xùn)檔案和課時登記，施行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，并注意學(xué)習校外先進行之有效的做法，加強交流，努力接收新信息，強化教師的自我提高意識，樹立目標意識、任務(wù)意識、質(zhì)量意識和終身教育意識。
月度培訓(xùn)工作匯報篇十
奮斗鄉(xiāng)中心?，F(xiàn)有教職工118人，其中任課教師有111人，本科學(xué)科的有1人，大專學(xué)歷的有54人，教師學(xué)歷達到標為%。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作情況匯報如下：
自20xx年7月縣教育局下發(fā)了《蘭西縣“十一五”期間新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》的通知后，我校立即召開各個村小學(xué)負責人會議，傳達了上級文件精神，并做了相關(guān)部署，明確了教師培訓(xùn)工作任務(wù)，要求全體教師統(tǒng)一思想，認識到“十一五”期間教師培訓(xùn)工作的重要性，要求教師不要把這次培訓(xùn)工作當成負擔，應(yīng)該把常規(guī)教學(xué)和培訓(xùn)提高工作結(jié)合起來，利用這次培訓(xùn)機會促進自己的教學(xué)工作。
按照《蘭西縣“十一五”期間新一輪教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》的要求，我校成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李國輝擔任培訓(xùn)組長，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，研究制定了相關(guān)的培訓(xùn)方案，和培訓(xùn)計劃，以及相關(guān)的考核辦法，使我校的培訓(xùn)工作順利展開，我鄉(xiāng)重點做了以下幾個方面的培訓(xùn)工作。
教師集中學(xué)習，要求教師撰寫學(xué)習心得體會，進行相關(guān)的師德教育問卷考試，通過這些形式的職業(yè)道德教育，使廣大教師具有良好的職業(yè)道德，完善教師職業(yè)道德建設(shè)長效機制，將教師職業(yè)道德表現(xiàn)納入教師年終考核，提升教師的師德水平。
結(jié)合農(nóng)村素質(zhì)教育提高工作，我校進一步抓好校本培訓(xùn)工作，積極組織教師參加新理念、新課程、新技術(shù)的學(xué)習。每學(xué)年利用寒暑假培訓(xùn)，保證不少于120學(xué)時，要求崗位教師全員參加，對不參加考核的教師，年度考核定為不合格檔次。培訓(xùn)結(jié)果將作為教師評模，晉級續(xù)聘的重要依據(jù)。
通過學(xué)習收獲很大，并且所學(xué)習中的一些經(jīng)驗和收獲運用到課堂教學(xué)中去，年末每一位教師都認真總結(jié)自己的學(xué)習情況，寫出了學(xué)習總結(jié)，通過遠程教育培訓(xùn)使教師的文化素質(zhì)全面得到提升。
我鄉(xiāng)地處農(nóng)村，硬件條件不具備，但是我鄉(xiāng)盡一切可能為教師培訓(xùn)提供條件，各級培訓(xùn)費用全部報銷，為教師創(chuàng)造寬松的培訓(xùn)環(huán)境。
以上是我鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作中的一些做法，還有許多不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
月度培訓(xùn)工作匯報篇十一
前臺文員是一個要付出很多責任心的工作，不要求技術(shù)含量但是必須認真負責，任勞任怨。七月轉(zhuǎn)瞬即逝，八月即將到來，故將七月份的工作
總結(jié)
如下。
做好每月的考勤工作
將公司資料分類整理，形成電子文檔。
打掃總經(jīng)理辦公室衛(wèi)生，保持整潔，接收報紙。注意復(fù)印機及打印機等辦公用品的保養(yǎng)維護工作。
2、在完成以上工作的同時，還圓滿完成公司臨時安排的工作。 每月優(yōu)秀員工評選結(jié)果的公布及張貼喜報。會議，
通知
等下發(fā)并做好發(fā)文登記工作。
做好上級部門到公司考察的接待工作。
王主任離職后的工作交接及諸多事務(wù)的整理登記工作，事情繁瑣雜亂，必須重新理清。
3、同時還協(xié)助其他部門工作
協(xié)助各部門更好的完成工作，達到與各部門間的協(xié)調(diào)配合。 總得看來，在過去的一個月里，我的工作算是盡職盡責，但是我還會繼續(xù)努力，將工作做到盡善盡美。
月度培訓(xùn)工作匯報篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好！下面我匯報一下參加校長培訓(xùn)班的心得及之后的工作情況。
一、學(xué)?；厩闆r：
馬埠中學(xué)始建于1986年，服務(wù)范圍26個行政村，現(xiàn)有14個教學(xué)班，在校生739人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工76人，其中高級教師9人，中學(xué)一級教師52人，市級以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手及學(xué)科帶頭人46人，專任教師學(xué)歷達標率達100%。2005年創(chuàng)建為山東省規(guī)范化學(xué)校，2006年創(chuàng)建為泰安市aaa級學(xué)校，2007年創(chuàng)建為省綠色學(xué)校，2011年順利通過省示范市驗收。學(xué)校多年被評為“肥城市精神文明先進單位”、“肥城市教書育人先進單位”和“教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“普法創(chuàng)安先進單位”等。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育?！盀閷W(xué)生的成功創(chuàng)造最佳條件，讓家長的選擇感到永遠無悔”是我們的辦學(xué)理念；“以德治校，以法治校，科研興校，創(chuàng)辦名?！笔俏覀兊霓k學(xué)思路。實行以級部為主體“橫向競爭、縱向貫通、條塊結(jié)合、各司其責”的內(nèi)部管理體制，堅持制度管理、民主管理和人本管理相結(jié)合的原則，努力營造促進師生和學(xué)校共同發(fā)展的人文環(huán)境。
媒體在教學(xué)中的運用與提高課堂教學(xué)效率的研究》已順利結(jié)題并推廣。教師每年在市級以上刊物發(fā)表論文100余篇，中考成績和綜合評估連續(xù)幾年均居全市前列，受到了社會各界的廣泛贊譽。
我于2012年4月有幸參加了肥城市第2012年小學(xué)校長培訓(xùn)，聆聽了著名教授、教育專家、名校長的報告。學(xué)習期間，及時和大家討論、交流了學(xué)習、參觀的體會，提升了我的教育理論水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。培訓(xùn)結(jié)束后，不斷用先進教育思想武裝頭腦，努力踐行教育實踐。因工作原因，于今年暑假后調(diào)入馬埠中學(xué)，分管師德師風管理和初二地理教學(xué)工作。在分管工作和教學(xué)工作中，我一直嚴格要求自己，努力做好表率作用。
1、努力學(xué)習，提高工作水平。
我常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管工作、指導(dǎo)解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。一年來，我努力學(xué)習到的先進教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗。積極參加新課程標準等的學(xué)習；加強對現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習，使自身的業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。由于本人有愛讀書的習慣，所以能使自己的能力不斷得到提高的同時，及時把握不同時期教育教學(xué)改革的脈膊，及時向老師傳達有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習、交流，使教師的教育思想、教學(xué)方法能與時俱進。
2、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)。
從擔任副校長那天開始，我就牢記:各項工作要以身作則。一年來，特別是參加研修班以來，踏踏實實地落實上級與學(xué)校的各項工作。在“做”的過程中，我把率先垂范、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘，及時了解教育管理中存在的新問題，把學(xué)校的工作當做自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可。
3、不斷改革創(chuàng)新，促進學(xué)校不斷進步。
當今時代，辦學(xué)思想不斷變革，學(xué)校教育教學(xué)、師德師風建設(shè)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯俊Ｍ瑫r，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得探討、改革。因此，在學(xué)校分管的工作中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。新學(xué)年以來，在加強師德師風建設(shè)、學(xué)科教研、偏科生幫扶、青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，都能盡職盡責，工作一步一個腳印，學(xué)校涌現(xiàn)了大批師德師能標兵和帶頭人。
4、與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。
我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長及老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
三、主要工作實績。
1、協(xié)助學(xué)校支部加強教師黨員隊伍建設(shè)，工會組織建設(shè)，比較出色地完成學(xué)校各項重大活動的實施。
2、加強學(xué)校師德建設(shè)工作，正人正己，使學(xué)校師德建設(shè)規(guī)范有序。
3、緊緊抓好教學(xué)工作中心，落實精細化管理力度，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、自我評價。
一年來，本人能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時時處處以身作則，與校長一起帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學(xué)習上，能注意自身的學(xué)習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學(xué)校管理上，有較強的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻；在工作業(yè)績方面，沒有辜負各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務(wù)，為我校的質(zhì)量提升盡職盡責。
五、今后努力方向。
在這一年的學(xué)校管理工作中，我自身覺得自己工作還不夠精細，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習還要加強，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠；個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵ａ槍σ陨瞎ぷ髦械牟蛔?，在以后的工作中從以下幾個方面完善：
1、要不斷提高理論水平和管理水平，提升將精細化管理力度。
2、進一步在“落實”上做好文章，不斷提高學(xué)校競爭力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，要逐步完善學(xué)校有關(guān)制度，強化師德意識、質(zhì)量意識。
4、努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。
月度培訓(xùn)工作匯報篇十三
今年上半年，鎮(zhèn)黨委認真對照大規(guī)模培訓(xùn)干部工作專項目標，結(jié)合實際，制定了切實可行的干部培訓(xùn)工作計劃并扎實開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的干部培訓(xùn)工作?，F(xiàn)就上半年開展干部培訓(xùn)工作情況匯報如下：
上半年，鎮(zhèn)黨委對干部的培訓(xùn)教育主要采取了集中授課、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習、實地座談交流等形式，先后培訓(xùn)干部達120余人次，其中：機關(guān)干部50余人次，企事業(yè)單位干部15人次，村組干部55人次。培訓(xùn)時間70學(xué)時，共計鎮(zhèn)財政投入經(jīng)費約4.5萬元。
1、集中授課：聘請了種、養(yǎng)業(yè)專家及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才對村組干部進行集中授課，講解了花木種植技術(shù)，盆景塑造等種植技術(shù)；講解了生豬、肉鴨、雞等家禽的養(yǎng)殖技術(shù)，特別是防病、防疫等技術(shù)；結(jié)合數(shù)字xx工程，講解了簡單的微機管理使用和網(wǎng)絡(luò)知識，教人了廣大干部如何從網(wǎng)上查資料，如何在網(wǎng)上進行花木交易等知識。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：充分利用鎮(zhèn)農(nóng)民網(wǎng)校和信息服務(wù)中心的資源優(yōu)勢，與xxxxx聯(lián)姻，通過網(wǎng)校對干部（特別是村組干部）進行網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，目前，已有xx名村干部家中開通了互聯(lián)網(wǎng)，拓寬了廣大村組干部獲取信息的渠道，增強了村組干部致富和帶富的能力。
3、外出參觀座談：上半年，鎮(zhèn)黨不斷創(chuàng)新培訓(xùn)學(xué)習方式，結(jié)合推進城鄉(xiāng)一體化工作，先后6次組織機關(guān)干部、村組干部到錦江區(qū)xx村、xxx、xxx、凈綠花市、xx縣復(fù)興鄉(xiāng)等地，參觀學(xué)習城鄉(xiāng)一體化先進經(jīng)驗、土地流轉(zhuǎn)先進經(jīng)驗、土地整理先進經(jīng)驗，討論研究花木交易聯(lián)姻促進xx花木產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。通過“拉出去、請進來”的學(xué)習方式，廣大干部對為什么要推進城鄉(xiāng)一體化？怎樣實施和推進城鄉(xiāng)一體化？怎樣聯(lián)姻發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)？如何發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等有了更清醒的認識。
鎮(zhèn)黨委一改從前就學(xué)習抓學(xué)習的培訓(xùn)模式，將學(xué)習必有獲放在首位。通過“拉出去、請進來”的學(xué)習方式，收到了較好的效果。4月中旬，鎮(zhèn)黨委組織機關(guān)、村組干部到紅砂村、幸福梅林、月亮灣花市、凈綠花市等地參觀學(xué)習，同時，與xx村兩委、花市業(yè)主進行了交流座談，通過交流座談，參會的村組干部對土地流轉(zhuǎn)、新村規(guī)劃、經(jīng)營管理、花木交易有了更清楚的了解，同時，村干部還召集廣大村民，向村民講解了其他地區(qū)在推進城鄉(xiāng)一體化工作中的先進經(jīng)驗和做法，有力地推進了各項工作的順利開展。目前，“xx村”方案已確定，村組干部們紛紛表示：通過學(xué)習，我們已掌握了推進城鄉(xiāng)一體化和新村建設(shè)管理的“技術(shù)要領(lǐng)”，有信心和決心將“xx村”建設(shè)成為超“xx村”的又一城鄉(xiāng)一體化亮點。在與詳詳細細花市和凈綠花市業(yè)主的座談交流中，參加學(xué)習的干部了解和掌握了花木交易市場的基本規(guī)律，將信息帶給了全鎮(zhèn)廣大花木種植戶，促進和擴大了我鎮(zhèn)花木產(chǎn)品在市場上的占有率。
干部都不能按計劃上機操作，給學(xué)習也帶來了一定影響。
今年下半年，我鎮(zhèn)將進一步深化和改進學(xué)習方式，在市委、政府及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認真開展好干部培訓(xùn)教育工作。繼續(xù)利用“農(nóng)民網(wǎng)?！睂Υ褰M干部進行培訓(xùn)，同時，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，鎮(zhèn)黨委將積極與省委黨校成都分站聯(lián)系，選派8名年輕村干部到市委黨校學(xué)習，使干部整體素質(zhì)提升到一個新的檔次。另外，鎮(zhèn)黨委將積極想辦法，繼續(xù)深入扎實地開展如“拉出去、請進來”等多種靈活多樣的學(xué)習方式，使學(xué)習與推進工作更緊密地結(jié)合，收到更好的效果，全面完成市委下達的干部培訓(xùn)教育工作目標任務(wù)。
xxxx年xx月xx日
月度培訓(xùn)工作匯報篇十四
根據(jù)《中學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》精神，我市于下半年啟動中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作，經(jīng)過3年多的努力，中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作取得一定成效，全市中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平得到明顯提升，有關(guān)工作情況具體匯報如下：
我市成立市、區(qū)域、學(xué)校三級中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作順利、有序開展，并取得實際成效。
我市根據(jù)《省中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作指南》，制定《市中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體實施方案》，對開展中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作作了明確規(guī)定。我市將34所中學(xué)劃分為五個區(qū)域校本培訓(xùn)共同體，每個區(qū)域確定一所學(xué)校為基地學(xué)校。區(qū)域校本培訓(xùn)共同體活動主要在基地學(xué)校開展活動，基地學(xué)校提供培訓(xùn)資源的支持。各區(qū)域校本培訓(xùn)共同體的每個學(xué)科擬定一所學(xué)校為首席學(xué)校，首席學(xué)校承擔本區(qū)域內(nèi)學(xué)科研訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和專業(yè)指導(dǎo)。各參與學(xué)校實行輪流執(zhí)事制度，承擔組織部分研訓(xùn)活動，組織本校教師參加學(xué)科的培訓(xùn)活動，檢查并考核教師的培訓(xùn)結(jié)果。
我市明確中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作目標：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，推進新課程改革；以課堂教學(xué)課題為載體，以中學(xué)各學(xué)科各年級集體研習掌握備課、上課、命題、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)基本功；以各學(xué)校為共同體成員、以年級任課教師為研究主體、全員參與研究；以校本培訓(xùn)先進學(xué)校為首席，輔以專家引領(lǐng)，以科研為手段，把研訓(xùn)結(jié)合起來。通過同課異構(gòu)、交流、研討等形式，促進所有學(xué)校共同發(fā)展，有效提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。
為了提高中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作的成效，我市努力把共同體建設(shè)成為各學(xué)校、各教師之間互相交流的平臺，各區(qū)域設(shè)有專門的管理博客中心，保持共同體內(nèi)信息網(wǎng)絡(luò)暢通，向各學(xué)校、各教師提供教學(xué)資源及教學(xué)經(jīng)驗，使各學(xué)校、各教師能夠共享文化資源。我市要求各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源向成員學(xué)校開放，成員學(xué)校之間構(gòu)建無紙化、跨校區(qū)、即時性、互動化的學(xué)校辦公系統(tǒng)和教師教研平臺。通過共享文化資源，提高校本培訓(xùn)共同體工作的成效，提升全市中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，進一步提高學(xué)生的學(xué)習成績，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
我市扎實開展中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作，取得了一定成績。今后要繼續(xù)努力，創(chuàng)新工作方式方法，力爭取得更大成績，促進中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作深入發(fā)展。
月度培訓(xùn)工作匯報篇十五
2、公司相關(guān)資料和信息的收集、整理，對網(wǎng)站和微信進行維護和更新;。
3、微信自動回復(fù)和網(wǎng)頁版架構(gòu)的搭建、內(nèi)容編寫和補充;。
4、跟蹤內(nèi)蒙、巴馬、云南活動的進度和實時動態(tài)，編輯、審核活動相關(guān)報道;。
5、對制作電子相冊的學(xué)習，制作活動電子相冊;。
6、參與沙畫的設(shè)計與構(gòu)思，配合360全景的拍攝與制作;。
7、配合市場、財務(wù)的一些其它工作。
1、微信訂閱號和服務(wù)號資料得到完善;。
2、微信訂閱號框架已搭建好，自動回復(fù)內(nèi)容已補充完整;。
3、3次活動跟蹤宣傳、實時動態(tài)報道及時，很好地配合了活動的順利進行;。
4、8月旅游活動的電子相冊完成。
1、沒有詳細的工作計劃和目標，工作效率有待提高，
2、與同事、領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通做的不夠多;。
3、沒有制定個人的學(xué)習計劃，不利于自己的成長和進步。
3、制定個人學(xué)習計劃，因現(xiàn)在個人時間比較多，有充足的充電時間，所以應(yīng)充分利用個人時間多學(xué)習，擴大自己的知識面，豐富自己的閱歷，為自己的長遠發(fā)展做好準備。
3、公司運營數(shù)據(jù)報表的建立：因公司剛剛起步，目前沒有收集和建立公司的運營報表，應(yīng)盡快收集市場銷售、總部的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，建立運營日報表，為公司了解、分析經(jīng)營情況、制定決策提供參考。
2、網(wǎng)站：模式改變，及時完成網(wǎng)上信息的修改，使新的模式及時宣傳出去;。
5、練習并熟練對課件、沙畫的講解，會議標準化流程的設(shè)計、主持稿的寫作。
6、事業(yè)手冊：做好第二期事業(yè)手冊的籌備工作，收集好相關(guān)資料，完成事業(yè)手。
7、電子相冊：將8月前的所有活動制作成電子相冊，上傳網(wǎng)站。
8、數(shù)據(jù)報表：收集總部、市場相關(guān)數(shù)據(jù)，分析并整理，建立公司運營日報表。
9、自我學(xué)習：閱讀旅游地產(chǎn)、旅游資源、銷售、演講、主持技巧等等方面的資料，加強自我能力的提升。
月度培訓(xùn)工作匯報篇一
去年11月份，我參加自治區(qū)教育廳舉辦的“小學(xué)校長高級研修班”培訓(xùn)，使我有機會到廣州市一級學(xué)校白云區(qū)京溪小學(xué)掛職學(xué)習一個月。
在廣州市學(xué)習一個月的時間里，我深深地感受到廣州市的教育事業(yè)確實比我們先進了一大步，他們無論是在硬件建設(shè)、辦學(xué)理念、還是教育教學(xué)管理，都比我們最少超前了十多年。
我們這次到廣州市學(xué)習的校長一共有40人，他們來自廣西各地市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)，可以說是各層次的小學(xué)校長都有，我們40位校長平均分成20個小組，分別安排到廣州市區(qū)20間小學(xué)去學(xué)習, 學(xué)校有什么大的活動，各小組間相互通知，大家一起去參加。
我和武宣縣師范附小的羅校長被安排到白云區(qū)京溪小學(xué)去學(xué)習。
我們11月17日到京溪小學(xué)后， 京溪小學(xué)的陳校長就召集學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)一起，同我們研究培訓(xùn)方案，并帶我們到各辦公室同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師見面認識，每個領(lǐng)導(dǎo)老師都面帶微笑，很熱情地打招呼問好，他們很有禮貌.。
后來我才了解到，京溪小學(xué)對老師的禮儀有一個規(guī)定：老師見到客人，第一要微笑，第二要點頭，第三要問好。
京溪小學(xué)的唐付校長還介紹了他們學(xué)校的一些基本情況，并在行政辦公室安排座位和電腦給我們使用， 我們可以訪問學(xué)校的校園網(wǎng)，他們的教育教學(xué)管理資料全部向我們開放,供我們學(xué)習。
在這里，我主要想?yún)R報一下我在京溪小學(xué)看到的、聽到的、想到的一些比較特別的地方。
在我學(xué)習的白云區(qū)京溪街區(qū)域，共有8間小學(xué)，只有一間是公辦學(xué)校，那就是京溪小學(xué)，其余的7間小學(xué)全是民辦學(xué)校。
京溪小學(xué)管理4個校點：
一個叫怡新分校,離校本部約有２０００米，它是在怡新花園居民住宅區(qū)內(nèi)，政府在開發(fā)怡新花園住宅區(qū)時，劃撥約15畝地建好學(xué)校。這個學(xué)校剛建好使用，現(xiàn)在暫時只開一年級，約有學(xué)生300多人。
一個叫白天鵝實驗小學(xué)，離校本部比較遠，是京溪小學(xué)的校中校，屬公助民辦學(xué)校，有一至六年級，學(xué)生有600多人，它是在白天鵝住宅區(qū)內(nèi)，政府開發(fā)時，劃撥約15畝地建好學(xué)校。
另一個是幼兒園，有200多名學(xué)生。
京溪小學(xué)校本部，有一棟教學(xué)樓、一棟實驗樓、一棟辦公樓，有2個校園，校園比較小，教學(xué)樓有六層，有教學(xué)班35個，安排二至六年級，有學(xué)生約1700人，教師80多位，領(lǐng)導(dǎo)12位。
京溪小學(xué)，各功能室的設(shè)備比較齊全，有音樂室、陶藝室、多媒體室、美術(shù)室、電腦室等等，教學(xué)樓一樓全部架空，做室內(nèi)體育場。教室內(nèi)地板全部貼瓷磚，校園除了小花園、塑膠跑道、塑膠蘭球場外，地板全部都貼瓷磚。樓頂建有生態(tài)園,種有100多種植物，教師上自然課去樓頂上,學(xué)生很感興趣。
京溪小學(xué)的硬件設(shè)備是先進的，每位教師一臺手提電腦，每位領(lǐng)導(dǎo)一臺液晶電腦，每個教室一臺大液晶電視。教師上課拿手提電腦去上課。學(xué)校設(shè)有校園網(wǎng)，學(xué)校的通知、檢查、總結(jié)，教師們的匯報材料都在校園網(wǎng)內(nèi)傳送。校園設(shè)有校園音響，門衛(wèi)室裝有校園視頻管理系統(tǒng)。有有線電視廣播室，有教師圖書室、學(xué)生閱覽室等等。
現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的校園環(huán)境，給教師學(xué)生提供很好的工作學(xué)習條件。
這個學(xué)校有行政領(lǐng)導(dǎo)12位，校長主管全面工作，主要是抓學(xué)校的發(fā)展方向，二層機構(gòu)抓工作的落實、檢查、督促、匯報、總結(jié)。
每周星期五上午，校長集中行政領(lǐng)導(dǎo)研究下周的工作安排，黨政辦主任整理好發(fā)布在校園網(wǎng)站上，老師不再集中開周前會，他們在網(wǎng)上收看，誰看了，點擊“我看了”，總臺就知道哪個老師看了。老師有什么問題在網(wǎng)上提出，有什么事情在網(wǎng)上匯報。基本實現(xiàn)校園信息化建設(shè)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工：
唐副校長主管校本部的日常事務(wù)工作。
其余的兩位副校長各分管一個分校，直接到分校去上班。教務(wù)主任4位，一位主管語文、一位主管數(shù)學(xué)、一位主管德育、一位主管科研。
黨政辦主任2位，一位主管校長辦公室事務(wù)和接待工作，一位主管資料整理發(fā)送和黨建工會事務(wù)。
他們對領(lǐng)導(dǎo)的具體要求是：
每周每個領(lǐng)導(dǎo)推門聽課兩節(jié)，每周巡視課堂教學(xué)兩次，在網(wǎng)上總結(jié)，每位主任上一班主科，每個學(xué)期每位領(lǐng)導(dǎo)蹲點一個年級，指導(dǎo)一個部門，每周抓一個班的具體內(nèi)容調(diào)研，如某個班的學(xué)生課前準備工作做得不好, 領(lǐng)導(dǎo)從星期一就跟到星期五，并每天同任課老師研究，想出解決問題方案，每位領(lǐng)導(dǎo)每周參加一個科組的集體備課。
我特別贊賞他們的科研主任工作。他主管學(xué)?？蒲泄ぷ?，他管老師的圖書室，他對學(xué)校的老師情況比較了解，哪個老師需要看什么書，哪個科研組需要看什么文章，他心中有數(shù)，他把相應(yīng)的文章介紹給校長或老師們看，然后結(jié)合文章的內(nèi)容提出一些建議。他是校長的科研秘書，他指導(dǎo)全校的科研工作做得很好，學(xué)校的《談天說地》課題成果編成一本書，在廣州市各小學(xué)推廣。
這幾年，他們向全國招聘一批大專畢業(yè)以上學(xué)歷的教師。所以他們學(xué)校的教師比較年輕，學(xué)歷比較高，業(yè)務(wù)能力比較強。
他們把老師分為三類：
一類是校內(nèi)型老師：這些老師業(yè)務(wù)能力強,但上課條理性不是很好, 所以不安排他們上公開課。但是這些老師工作勤懇, 教學(xué)質(zhì)量還是不錯，學(xué)校讓他們老老實實搞好他們的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理就可以了。
第二類是校外型老師：這些老師業(yè)務(wù)能力比較強，上課環(huán)節(jié)緊湊，表現(xiàn)欲特別強，所以這些老師可以上公開課，或參加區(qū)級上課比賽。
教師的工作時間:
老師每天上午8：00到學(xué)校工作，入校門打卡，電腦顯示老師什么時候到校, 早上在教室里同學(xué)生一起吃早餐。上午上4節(jié)，第二節(jié)下課，學(xué)生從教室排隊出操場做操，他們不做國家的廣播體操，做他們自編的體操和街舞，學(xué)生很喜歡做，12：05放學(xué)。
學(xué)生中午在學(xué)校吃午飯，中午在教室休息。
下午2：30上課，下午上2節(jié)，4：00放學(xué)，但家長還未下班來接學(xué)生，于是學(xué)校老師就托管學(xué)生至5：30左右。這段時間老師就輔導(dǎo)學(xué)生或?qū)W生做家庭作業(yè)。
在這段時間里有部分學(xué)生就去興趣班參加學(xué)習，教師工作到5：30結(jié)束。
5:30---6:30這段時間，老師們就打羽毛球、蘭球，鍛煉身體。
就拿京溪小學(xué)白天鵝實驗小學(xué)來說吧，它屬于京溪小學(xué)的公助民辦學(xué)校，建在白天鵝花園住宅區(qū)內(nèi)，街道辦事處在開發(fā)這片白天鵝花園住宅區(qū)時，就建好一所占地約15畝的學(xué)校。這間學(xué)校有三層樓，共15間教室，可容納700多位學(xué)生，各種功能室設(shè)備齊全，地板全是貼瓷磚的，跑道、球場全是塑膠的，校園綠化得很好。
京溪街道辦事處投資了幾百萬元裝好水電，添置課桌和電教設(shè)備等等。建好了，就交京溪小學(xué)使用，主要是召收外來工子女。
京溪小學(xué)舉辦的興趣班，的確與我們的不同。
他們是這樣做的：在放晚學(xué)后或假期時間對外開放場地，樂海勝藝術(shù)學(xué)校來投資教學(xué)設(shè)備，如買小籃球架、網(wǎng)球架等等，樂海勝藝術(shù)學(xué)校來學(xué)校招生。學(xué)習時間是學(xué)校托管時間（4：00――5：30）?，F(xiàn)在開設(shè)有舞蹈班、美術(shù)班、書法班、柔道班、乒乓球班、網(wǎng)球班、籃球班、陶藝班等近10多個班。每班有二十多人。
京溪小學(xué)興趣班的建立，它們是借助學(xué)校的場地，借助外來的教學(xué)設(shè)備，借助外來的師資，學(xué)校老師不參與，但又起到學(xué)生各方面素質(zhì)提高的作用。這的確是一種創(chuàng)新。
小學(xué)生的特征是活潑、好動。下課了，在教室走廊、樓梯、操場東奔西跑。
京溪小學(xué)校園比較窄，教學(xué)樓有六層，約1700多位學(xué)生，舊教學(xué)樓樓梯又窄，如果任由學(xué)生跑動，就很容易出安全問題。所以京溪小學(xué)強化學(xué)生的行走習慣的養(yǎng)成教育，變跑步為行路。
08年春季期開始，他們對學(xué)生行走進行強化訓(xùn)練。學(xué)生做操，從教室排隊到操場，做完操了，又從操場排隊回到教室。課間，學(xué)生只限在本層樓雨路活動，它們的雨路有４米寬，每層樓有衛(wèi)生間，學(xué)生在校園內(nèi)不得大聲喧嘩。每節(jié)課下課，領(lǐng)導(dǎo)老師到指定地點維持秩序，如樓梯、雨路、操場。
這樣，經(jīng)過半年的強化訓(xùn)練，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了習慣，入校園只有行路，沒有跑步了，一年來都沒有發(fā)生安全事故。這就是學(xué)生行路習慣養(yǎng)成的強化訓(xùn)練的結(jié)果。
現(xiàn)在，由于社會的多元化影響和家庭教育的不當，致使有些學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如厭學(xué)癥、多動癥、暴力傾向性癥狀等等。
對于這些學(xué)生，班主任先對他們進行教育，如果班主任教育都不行的話，就要叫學(xué)生家長來學(xué)校共同教育了。
我看見過這么一位二年級學(xué)生，屬多動癥，上課沒有一時閑,不是自己弄東西，就是拿東西打別的同學(xué),搞亂課堂教學(xué)秩序。聽說有一次有一個懷孕幾個月的女老師上課，他見到好奇，當老師行到他旁邊講課時，就用手去摸老師的肚子, 老師很驚訝，因為是小孩子,對他只是批評教育，但不見效。
老師沒有辦法，只好叫家長來，給一張椅子，上課讓家長坐在這個學(xué)生旁邊一起聽課，一起監(jiān)管，學(xué)生紀律有所好轉(zhuǎn)。但家長不能天天來，家長不來，他還是老樣子。
最后，為了徹底教育轉(zhuǎn)變這個學(xué)生，學(xué)校叫他們的父母來到學(xué)校，召集所有的任課教師一起開會，討論研究如何教育這個學(xué)生。他們是這樣做的：先由各老師反映該生在校學(xué)習紀律情況，有什么說什么，好的、存在的問題全講。最后，家長也說了學(xué)生在家的學(xué)習生活情況，從家長的口中老師了解到,該生屬獨生子女，嬌生慣養(yǎng)、任性，在家想要什么就要什么。父母遷就，教育少，打罵更少，在家成了“皇帝”。
最后，老師們提出建議，孩子不聽管教是家長遷就形成的，如果家長再不管教的話, 你的孩子以后不知會成什么樣的人。在家里，對孩子做錯了事，就要受到懲罰，不能遷就，最后家長也認可這種教育辦法。
我們強調(diào)對學(xué)生要耐心教育，誨人不倦，但真正遇到這樣的問題學(xué)生，單是靠我們的老師耐心教育，如果家長不積極配合，并且遷就孩子的話，那么這些學(xué)生就很難轉(zhuǎn)變，有時也許會出問題。所以，最好的辦法是使得家長也重視，使學(xué)校家長一起來共同教育學(xué)生。讓懲罰教育留給家長， 讓口頭教育留給我們。
我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的老師，早上起床就來學(xué)校，沒有時間鍛煉，晚上放學(xué)了就回家煮飯，吃了飯以后天又黑了，又沒有時間來鍛煉。這樣一來，我們的老師鍛煉時間就沒有了，所以老師們就會出現(xiàn)或多或少的病來。
京溪小學(xué)的做法值得我們借鑒；
課間操,老師同學(xué)生一起做操，晚上放學(xué)后，老師在學(xué)校參加體育活動，每周星期四下午最后一節(jié)，是大課間活動課，所有的老師學(xué)生都走出辦公室、教室，一起參加活動。低年級學(xué)生跳繩、踢燕子，中年級打籃球、排球、乒乓球，高年級做武術(shù)、柔道、竹竿舞。學(xué)生增強了體質(zhì)，老師也得到了鍛煉。
身體是革命的本錢，我們除了工作以外，也要鍛煉好自己的身體。
我們說，要記住一個人很容易，要看他有什么地方與眾不同。
要記住一個學(xué)校也很容易，看這個學(xué)校有什么特色。
在廣州，每一間學(xué)校都有它們的特色。
京溪小學(xué)有一個陶藝室，每周每班安排一節(jié)陶藝課，學(xué)生是最感興趣的， 學(xué)生捏好了泥人，放入烘爐里燒，一會兒就成了工藝品，放到大廳里展出，學(xué)生好高興, 陶藝就是京溪小學(xué)的特色。在廣州，很少學(xué)校有的。
望崗小學(xué)的特色就是教室文化布置。07年8月，胡校長到望崗小學(xué)上任，當時這個學(xué)校有教學(xué)樓2棟，學(xué)生約800多人，教學(xué)班有18個班，教學(xué)設(shè)備落后，教室無多媒體，環(huán)境又不好，只有兩個籃球場，無塑膠跑道，教學(xué)成績幾年來都是白云區(qū)的下游，屬廣州市三級學(xué)校。
這個胡校長是從廣州市二級學(xué)校調(diào)去的，去時有點不大情愿，因為從一個好學(xué)校調(diào)去到一個條件比較差的學(xué)校做校長，心理有點不平衡，但他很快就調(diào)整好心態(tài)，反正在那里都是為人民工作。
要搞好學(xué)校，從哪里著手呢？從教學(xué)成績來提高的話，不可能，因為原來的成績是下游，要躍上上游，不是一朝一夕的事情，這個行不通。
拿校園建設(shè)來吧，又一時沒能籌得這么多錢，經(jīng)過他一個月的分析研究，覺得辦“教室文化”是提高學(xué)校聲譽的好辦法，也是提高教師士氣和學(xué)生精神面貌的好辦法。搞好了教室文化，不但美化了環(huán)境，也凈化了學(xué)生的心靈，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
于是他通過開行政會，提出他的想法，得到各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，接著又開老師會，講明這個做法，使老師有一個共同的認識，最后確定了教室文化的布置方案：有獎勵專欄、學(xué)習作業(yè)展示專欄、小抄報展示專欄、剪報專欄、每周學(xué)習進步之星、學(xué)生讀書角等等。這樣班級的學(xué)生無論從學(xué)習，還是學(xué)生的紀律，都從教室文化中得到反映，一個學(xué)年下來，學(xué)生紀律好了，教師教風轉(zhuǎn)變了，學(xué)校的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可。
白云區(qū)教育指導(dǎo)中心在這個學(xué)校召開了校園文化建設(shè)工作現(xiàn)場會，他們的經(jīng)驗在白云區(qū)推廣，我有幸參加了這個現(xiàn)場會。
中山市古鎮(zhèn)古三村小學(xué)，他們也有特色，我是利用星期六時間去這間學(xué)校參觀的，因為這個學(xué)校的教導(dǎo)是我以前的同事。
這是個村級小學(xué)，他們的特色是“三個一”。
一支足球隊，學(xué)校訓(xùn)練參加中山市區(qū)比賽，獲小學(xué)組第二名。
一支毛筆，學(xué)校成立書法興趣小組，在托管時間訓(xùn)練，選出有興趣的學(xué)生參加，參加中山市書法比賽，獲集體一等獎。
一支管樂隊，有興趣的學(xué)生參加，在托管時間訓(xùn)練，參加市比賽獲一等獎。
古三村小學(xué)是個村級小學(xué)，由于有了“三個一”的特色，就把這個學(xué)校推出來了，在中山市是很出名的, 很多家長爭著把孩子送到他們那里去學(xué)習。
在廣州市，有特色就有學(xué)生，有學(xué)生就有經(jīng)濟，有經(jīng)濟就能把各項工作做得更好，所以辦特色學(xué)校很重要。
只要我們?nèi)ラ_動腦筋，去想、去干，我們學(xué)校的特色就出來了。
教學(xué)常規(guī)主要是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、學(xué)生紀律、思想教育等等。
京溪小學(xué)對教師的備課，重點抓每周一次的同年級同科組的集體備課，每次集體備課真正是人人出聲討論，確定重點、難點、課時計劃、練習內(nèi)容分量等等，剩下的就是個人在電腦里備課了。
學(xué)校不注重檢查備課，但注重推門聽課，注重學(xué)校研究課，注重課堂教學(xué)效果，重實實在在的，不重形式的。因為你檢查老師的備課本，他們可以抄來，你去聽課，課堂教學(xué)他們是不能抄來的。批改作業(yè)方面，課堂作業(yè)當堂批改，學(xué)生備有一支紅筆，老師拿著一支紅筆，課堂作業(yè)老師當堂批改，也可以學(xué)生自改、互改。課后，老師重點批改學(xué)生家庭作業(yè)，他們的作業(yè)也是很多的，有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、練習冊、單元卡等。廣州市教研室編有一份小學(xué)生學(xué)習報，內(nèi)容很豐富，要求學(xué)生訂閱，大部分學(xué)生都訂閱，擴展學(xué)生的知識面。
對學(xué)生的輔導(dǎo)，主要時間是在托管時間，老師到班輔導(dǎo)。對教育質(zhì)量他們也是抓得很緊的，白云區(qū)京溪區(qū)域每期期末抽考一次，排出名次，進行獎勵。
平時還舉行語文競賽、數(shù)學(xué)競賽等等。他們的英語課從一年級就開設(shè)，重在口語訓(xùn)練。我聽了一節(jié)六年級英語課，師生全部用英語對話，但我聽不懂。
1、 京溪小學(xué)的興趣班，是借助學(xué)校的場地，借助外來的教學(xué)設(shè)備，借助外來的師資，來培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)，這是全新的辦學(xué)理念。而我們學(xué)校的興趣班，有些只是圖個形色，沒有多大效果，原因是沒有這方面素質(zhì)的資師、經(jīng)費、時間，更只要是我們的辦學(xué)理念沒有轉(zhuǎn)變。
2、 望崗小學(xué)教室文化布置的特色，在我們看來的確是再普通不過的了，但是為什么人家搞得這么出色，而我們卻搞不出來， 只要是我們沒有去開動腦筋去想、去干。
3、對學(xué)生的教育，我們單純強調(diào)學(xué)校對學(xué)生的教育，而沒有家長 、社會的配合，是很難達到最佳效果的，只有家長、學(xué)校、社會三方面共同教育，才能達到最佳效果。
月度培訓(xùn)工作匯報篇二
為了更好開展質(zhì)量月活動，__年9月3日下午機械廠召開全廠員工會議進行活動動員，羅廠長對開展質(zhì)量月活動的目的和要求進行了簡單的敘述，并宣布質(zhì)量月活動開始。封廠長對質(zhì)量月活動的具體實施，活動安排等問題做了簡明扼要的評述。蘇總對各車間的改善情況做了具體的要求，質(zhì)量月活動正式拉開序幕。要求要以質(zhì)量月活動為契機，營造“人人關(guān)心質(zhì)量、人人重視質(zhì)量”的氛圍。
2.開展各種宣傳，提高質(zhì)量意識。
在質(zhì)量月活動中開展了形式多樣內(nèi)容豐富的宣傳活動。利用宣傳欄進行宣傳質(zhì)量月活動的主題及活動內(nèi)容，普及質(zhì)量知識，加大宣傳力度，以提高員工的質(zhì)量意識，宣傳標語的形式開展質(zhì)量宣傳活動，營造人人關(guān)心質(zhì)量，人人重視質(zhì)量的良好氛圍。
3.加強培訓(xùn)力度。
在本“質(zhì)量月”活動中掀起了學(xué)習的高潮，使員工樹立了質(zhì)量觀念，提高了員工的質(zhì)量意識。各車間通過各種形式，開展對員工的質(zhì)量培訓(xùn)。機加車間：對操作工進行言傳身教方式的操作培訓(xùn)，要求工人加強自檢，嚴格控制零件質(zhì)量;對全車間員工進行了量具使用的培訓(xùn)。結(jié)構(gòu)車間：堅持定期會議，提高員工的質(zhì)量意識，每天生產(chǎn)結(jié)束后，質(zhì)檢員對當天的生產(chǎn)和質(zhì)量情況進行總結(jié)，并定期在車間以予公示;使車間的質(zhì)量整體有了一定的改觀。輕鋼車間：加強了職工的圖紙識別培訓(xùn)，逐步開展員工圖紙識別能力的培訓(xùn)。
4.嚴格控制生產(chǎn)過程質(zhì)量。
為了有效的實現(xiàn)過程質(zhì)量控制，各車間員工提高自檢能力，生產(chǎn)過程中加強了自檢。車間檢驗人員提高了檢驗的力度和頻率，所有尺寸按照公司內(nèi)控標準嚴格執(zhí)行，并詳細做好記錄。各車間主任嚴格管理各車間的質(zhì)量，使產(chǎn)品質(zhì)量都有了明顯的提高。
5.召開質(zhì)量月座談會。
__年9月28日，公司開展了管理人員的“質(zhì)量月”座談會，對于質(zhì)量月活動，全體管理人員都深有感觸，達成共識：質(zhì)量月使公司的產(chǎn)品質(zhì)量有了明顯的提高，加強了員工的管理，提高了質(zhì)量意識和員工素質(zhì)，但必須堅持，常抓不懈。部分管理人發(fā)言，也指出了質(zhì)量月活動中很多需要解決的問題，還沒有完全徹底的解決，需要不斷地努力。蘇總最后總結(jié)發(fā)言，指出質(zhì)量月的開展，提高了員工的質(zhì)量意識，收到一定效果，并且要堅持;通過質(zhì)量月活動，產(chǎn)品返修率明顯下降，但也不可回避的出現(xiàn)了一定的質(zhì)量問題，需要管理人員和員工繼續(xù)改善，進一步提高了質(zhì)量意識。
6.質(zhì)量月中出現(xiàn)的問題仍然比較多。
雖然9月份質(zhì)量月，我公司的產(chǎn)品質(zhì)量有了明顯的改善，但依然存在很多問題，外觀質(zhì)量尚有待提高，產(chǎn)品打磨不夠仔細，部分細節(jié)亟待改進，噴漆存在較多質(zhì)量問題，其中最多的是流痕嚴重，質(zhì)量量月后期已有大量改善，但仍存有不足。
9月30日本次質(zhì)量月活動經(jīng)過全廠人員共同努力圓滿結(jié)束，，通過本次質(zhì)理月活動大大提高了質(zhì)量意識，提高了人員的技能水平和管理水平，達到了預(yù)期的目標，并取得了良好的社會效益。質(zhì)量月使我公司的質(zhì)量有了很大的提高，希望各車間保持目前的良好形勢，對質(zhì)量常抓不懈，形成月月是質(zhì)量月，日日抓質(zhì)量的良好氛圍，使我公司的質(zhì)量不斷的上新臺階，樹立我公司的質(zhì)量信譽，創(chuàng)立品牌，在市場中立于不敗之地。
月度培訓(xùn)工作匯報篇三
如果說企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略管理是第一級管理，企業(yè)的經(jīng)營、安全管理是第二級管理，那么，企業(yè)的員工培訓(xùn)管理就是第三級管理。培訓(xùn)作為員工的“第二福利”，其“蓄勢”帶來的能量，已越來越體現(xiàn)在管理中的重要性。
山東龍口礦業(yè)集團依靠創(chuàng)新培訓(xùn)管理，促進了企業(yè)的快速發(fā)展，支撐著企業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備、新的管理手段的應(yīng)用。
龍礦集團管理者體會到，對員工培訓(xùn)得越充分，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。
僅，擁有16000名員工的龍口礦業(yè)集團，先后組織了二級安全培訓(xùn)342人次，特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)計劃完成3027人次，其他從業(yè)人員的安全培訓(xùn)全年實際完成2910人次，全年共完成職業(yè)技能鑒定944人。其他各類管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)共計完成3406人次。先后組織了通風、安監(jiān)、機電、瓦斯等專業(yè)培訓(xùn)36（期）次，受訓(xùn)人員達到2700多人次，培訓(xùn)部門與有關(guān)職能部門一起組織開展了事故警示教育，采、掘、機、運、通專業(yè)比武12次，有1400多人次參加了比武。
去年以來，各單位人力資源培訓(xùn)管理部門還與安監(jiān)局一起，制作了事故安全課件，在各礦電視臺和班前班后會上播放，共有2600多人次收看了安全事故案例演示課件；組織了安全事故宣講96場次，受教育人數(shù)達到4110人次。
培訓(xùn)成為龍礦創(chuàng)新發(fā)展的“助推器”
龍口礦業(yè)集團由工廠制向公司制邁進的七年間，一個過去名不見經(jīng)傳的企業(yè)，在公司董事長、黨委書記宋子安的領(lǐng)導(dǎo)下，正在做強做大做美。
龍礦選擇自主培訓(xùn)、自主創(chuàng)新，用我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)的綜采放頂煤開采工藝，進行世界海下采煤，國內(nèi)第一個海下采煤工作在龍礦集團實施。今年，第四個海下采煤工作面正在有序推進；龍礦集團采用先進的信息技術(shù)手段和設(shè)備，先后投入巨資建成了國內(nèi)第一條井下以太環(huán)網(wǎng)，建立起現(xiàn)代化的調(diào)度指揮中心和監(jiān)控中心，實現(xiàn)了對工作面采運通等系統(tǒng)的遠程控制和監(jiān)測，其信息化、自動化程度達到了國際同行業(yè)先進水平。
龍礦集團立足產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，累計投資10多億元，完成了資源開發(fā)、熱電技改、油頁巖煉油擴建等七大重點工程，構(gòu)筑了煤、電、油、運一體化產(chǎn)業(yè)布局，把應(yīng)對危機的過程轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤诵母偁幜^程，進一步優(yōu)化了布局，贏得了主動。
從以來的5年多，龍礦的原煤產(chǎn)量增長了2倍多，銷售收入增長近8倍，非煤收入則增長了30多倍。
教育培訓(xùn)是集結(jié)人力、財力、物力的一種“大投入”，追求的是體現(xiàn)在員工素質(zhì)提高、企業(yè)軟實力增強、效益持續(xù)增長等層面的“高產(chǎn)出”，龍礦集團一步步堅實的腳印使得龍礦攀升至一個高平臺，龍礦要在高平臺上謀求新跨越！搭建這個平臺的源泉就是對教育培訓(xùn)的重視。
在員工培訓(xùn)方面，龍礦集團實現(xiàn)了四個目標：培訓(xùn)計劃完成率100%，培訓(xùn)合格率100%，“三項崗位人員”持證上崗率100%，培訓(xùn)學(xué)員滿意率100%。在此基礎(chǔ)上，龍礦集團嚴格落實了“五個不準”：即不經(jīng)培訓(xùn)不準上崗，崗位標準掌握不準不準上崗，考試不合格不準上崗，不簽訂師徒合同不準上崗，師徒不在同一地點作業(yè)不準上崗。
堅持和完善“631”培訓(xùn)模式：即60%的員工日常學(xué)習培訓(xùn)任務(wù)由各基層單位負責落實；30%的特殊工種(專業(yè)技術(shù))培訓(xùn)任務(wù)由集團公司組織落實；10%的優(yōu)秀管理人才和安全管理人員選送到上級培訓(xùn)機構(gòu)（二級）和大專院校進行深造，實現(xiàn)教育培訓(xùn)的經(jīng)?；?、規(guī)范化。
在教育培訓(xùn)過程中，龍礦集團還牢固樹立“人才資源是第一資源，人才優(yōu)勢是最大優(yōu)勢”、“高技能人才是企業(yè)重要資源和寶貴財富”的觀念，堅持“優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓(xùn)、關(guān)鍵人才重點培訓(xùn)、稀缺人才加緊培訓(xùn)、一般人才分層次培訓(xùn)”的原則，重點培養(yǎng)能夠勝任工作、分析和處理問題的拔尖人才，發(fā)揮他們在生產(chǎn)經(jīng)營中的關(guān)鍵作用。
走進洼里煤礦副井辦公樓，井口大屏幕滾動播出著“每日一題”安全常識和“每月一考”的內(nèi)容，一幅幅安全漫畫吸引了記者的視線，一幅幅安全警示提示展現(xiàn)在記者面前。透過這些細節(jié)，可以看出，龍礦集團的安全教育培訓(xùn)工作的全方位、立體化。
培訓(xùn)成就企業(yè)，學(xué)習促進發(fā)展，龍礦平安，培訓(xùn)先行。為此，龍礦人在注重創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)管理機制上下功夫，每年拿出了數(shù)百萬元獎勵安全教育培訓(xùn)和安全科技成果，表彰和評比了100多項安全管理成果，每年評出了百名安全星級員工、十佳學(xué)習創(chuàng)新型員工、十佳技術(shù)革新能手、十佳安全標兵，給予了數(shù)額不等的獎勵，最高的達到三十萬元，龍礦的“大培訓(xùn)體系”成就了他們今日的輝煌。
梁家煤礦以“培養(yǎng)安全員工、打造本質(zhì)安全型礦井”為著力點，不斷創(chuàng)新安全管理思路，出臺了以舉報獎勵、特殊貢獻獎勵和合理化建議獎勵為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)獎勵措施，徹底改變了以往以罰代管、以罰代培、以罰代教的安全管理模式，激發(fā)了全員做好安全生產(chǎn)的積極性和主動性，促進了安全工作順利開展。截止到3月，該礦實現(xiàn)安全生產(chǎn)三周年以上。舉報獎勵是采取雙向互動、相互監(jiān)督的方式，員工如發(fā)現(xiàn)違章指揮、強令員工冒險作業(yè)以及現(xiàn)場不履行職責、玩忽職守、疏于管理的管理人員都有權(quán)舉報，經(jīng)核查屬實的，還將對舉報者獎勵200～500元。同時，對于發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)、上崗不規(guī)范、現(xiàn)場安全質(zhì)量隱患處理不及時和其它危及安全生產(chǎn)行為的員工都可以進行舉報，營造了“安全人人有責，人人抓安全”的良好氛圍；增設(shè)了安全生產(chǎn)特殊貢獻獎，對消除重大隱患、避免災(zāi)害事故發(fā)生以及事故擴大并在事故搶險過程中的有功人員給予獎勵，以提高員工應(yīng)對突發(fā)事件的能力；設(shè)立了安全生產(chǎn)合理化建議獎，以開展安全合理化建議征集活動為載體，對建議被采納并取得顯著效果的人員給予獎勵，以提高員工抓好安全的主動性。
在安全教育及安全培訓(xùn)工作中，北皂煤礦緊緊圍繞“知道&8226;做到”這一主題做文章，采取措施，使員工知道安全常識，做到遵章作業(yè)，在做好安全教育培訓(xùn)工作、讓員工知道安全重要性的基礎(chǔ)上，進一步加強了全員安全技能的培訓(xùn)，使每一個崗位都能做到安全生產(chǎn)。與此同時，通過在區(qū)隊中開展以“知道&8226;做到”為主題的自主安全教育活動，采取自主安全教育推進會、查看各單位安全教育培訓(xùn)工作開展情況等形式，讓員工知道什么是該做的，如何做到安全生產(chǎn)。
素質(zhì)決定命運，培訓(xùn)成就企業(yè)。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，龍礦集團還在全公司范圍內(nèi)全面推行“走動式”安全教育培訓(xùn)。要求所有安全生產(chǎn)技術(shù)管理人員和安監(jiān)員、瓦檢員，到各作業(yè)地點檢查時，必須對現(xiàn)場員工進行應(yīng)知應(yīng)會安全知識提問，員工回答不上的當場輔導(dǎo)培訓(xùn)，直到熟練掌握為止。建立了走動式培訓(xùn)的寫實、監(jiān)督和考核制度，納入月度績效考核，實現(xiàn)了干部、員工共同提高安全素質(zhì)的“雙贏”效果。
針對員工在崗位操作中容易產(chǎn)生的各種不安全行為，龍礦集團還在部分單位推廣了“手口示意”安全管理法：員工在工作前及工作過程中，必須眼盯、手指、口喊“三管齊下”，對現(xiàn)場的環(huán)境和設(shè)備進行安全確認，在得到安全的明確信息或答復(fù)的情況下，方可操作。通過手口示意，提高了員工的現(xiàn)場安全注意力，能夠正確識別對象，減少誤操作，使員工逐步養(yǎng)成了“時時處處查找隱患，人人事事預(yù)防事故”的良好習慣。
為改善集團公司生產(chǎn)一線技術(shù)工人的知識結(jié)構(gòu)，提高員工隊伍素質(zhì)，本著“變招工為招生、擇優(yōu)錄用”的原則，集團公司從6月開始,委托山東龍口礦業(yè)集團高級技工學(xué)校為龍礦集團定向培養(yǎng)300名技術(shù)工人，采煤與掘進、通風安全與測量、煤礦電氣維修、煤化工機電、井下電鉗等專業(yè)的學(xué)業(yè)分別為一年到三年，“變招工為招生”后，公司實行“協(xié)議定向、擇優(yōu)錄取”的原則，入學(xué)時與用工單位簽訂《定向培養(yǎng)協(xié)議》，明確雙方權(quán)利和義務(wù)。各單位要根據(jù)協(xié)議的要求，安排好就業(yè)崗位。為了做好這項工作，公司要求龍礦高級技工學(xué)校負責定向生的培養(yǎng)管理，實習期間由技工學(xué)校和定向單位共同管理，用工單位負責簽訂“一對一”師徒協(xié)議。
在培訓(xùn)方面，龍礦確定了全員培訓(xùn)體系，針對企業(yè)發(fā)展的實際，確定了培訓(xùn)12689人次；預(yù)計支出員工教育經(jīng)費926.7萬元。
公司針對企業(yè)發(fā)展的實際，提出到20xx年，礦區(qū)所有技術(shù)員工均做到持職業(yè)資格證上崗。中級工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到50%以上，高級技工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到20%以上，其中技師以上占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到4%以上。其中，中級工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到80%以上，高級技工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到30%以上，其中技師、高級技師占技術(shù)員工總數(shù)的比例達到6%以上，初步形成初級技工、中級技工、高技能人才（包括高級技工、技師、高級技師）比例結(jié)構(gòu)基本合理的格局。
龍礦集團規(guī)定，從現(xiàn)在開始，公司各類管理人才和專業(yè)技術(shù)人才每年累計不少于12天或72學(xué)時的脫產(chǎn)學(xué)習。鼓勵和支持員工參加相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。參加職業(yè)技能培訓(xùn)的員工，培訓(xùn)費由所在單位統(tǒng)一繳納，初級工的鑒定費由所在單位報銷，中級工、高級工、技師、高級技師的鑒定費由所在單位報銷50%。在此基礎(chǔ)上，提高并兌現(xiàn)技術(shù)工人津貼待遇。在原有的技術(shù)工人津貼標準基礎(chǔ)上，適當提高技術(shù)工人月度津貼數(shù)額。津貼標準分別為中級工50元∕月、高級工100元∕月、技師200元∕月、高級技師300元∕月。與此同時，在各勞動組織實行設(shè)置技師和高級技師職務(wù)崗位制度，充分發(fā)揮高技能人才在技能崗位的作用。各單位要根據(jù)生產(chǎn)建設(shè)的實際需要，依據(jù)科學(xué)合理的原則設(shè)置技師和高級技師的職務(wù)崗位，并實行評聘分開。具體設(shè)置數(shù)量為：技師職務(wù)職數(shù)占技術(shù)工人總數(shù)的5%，高級技師的職務(wù)職數(shù)占技師總數(shù)的20%。同時，在關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵工序建立首席技師制度，進一步提高技能拔尖人才的待遇，鼓勵員工積極參與市級、省級首席技師選拔。
每半年對各單位整體培訓(xùn)工作情況進行一次檢查、考核和獎懲，維護考試考核的嚴肅性和正規(guī)性。要嚴格培訓(xùn)獎懲制度。對各類培訓(xùn)計劃按規(guī)定應(yīng)該提報而未提報，每少報或漏報一人次，罰該單位1000元；對按規(guī)定應(yīng)參加培訓(xùn)而未參加培訓(xùn)的，每人次罰該單位元；對在培訓(xùn)過程中擅自曠課的，每人次罰該單位500元。
對各類競賽、培訓(xùn)工作會議及其它活動沒有按領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)主管部門要求的人員參加的，每缺少一人次罰該單位1000元；對公司領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部門安排的工作沒有按要求按時完成的，每項次罰該單位1000元。通過硬性的規(guī)定，克服了企業(yè)以工作忙、抽不人參加培訓(xùn)的問題，靠制度約束，提升職工隊伍素質(zhì)。
龍礦集團還強化兩項培訓(xùn)，即“三項崗位人員”培訓(xùn)和技術(shù)員工的技能培訓(xùn)，同時，注重抓好四個培訓(xùn)重點，即特殊工種培訓(xùn)、安全管理人員培訓(xùn)、新招員工安全培訓(xùn)、專業(yè)崗位培訓(xùn)；要求所有單位的培訓(xùn)，都要落實好“每訓(xùn)必考”制、全員培訓(xùn)“抽考制”、動態(tài)培訓(xùn)技能比武、培訓(xùn)資金到位、動態(tài)培訓(xùn)考核。
昨天，也許有人認為：“員工是不過是一塊磚，任吾東西南北搬”。而今天，在龍礦，每個員工都是一塊發(fā)光的磚，搬到哪在那閃耀。因為，今天的龍礦員工，“無一人不學(xué)，無一時不學(xué)，無一地不學(xué)，無一物不學(xué)，一人多崗，一人多證，一人多能”。學(xué)習和培訓(xùn)，使龍礦員工做到了一個崗位的工作至少要三個人會做，一個人能夠勝任三個崗位的工作，近幾年來，龍礦有28名員工代表公司參加了全國和全省的技能大賽，分別取得了不同的名次，為此，集團公司在給予重獎的同時，還給予他們了勞模待遇，有9名獲獎同志還走上了不同的管理崗位。因而有的人說，龍礦的培訓(xùn)，真是員工最大的福利、企業(yè)最大的效益。
月度培訓(xùn)工作匯報篇四
20xx年10月19日，我有幸參加了由小學(xué)語文工作坊（3）組織的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺。既領(lǐng)略到周所長獨到的見解和教學(xué)策略，及三位出類拔萃的語文教師的講課風采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。接下來我就對這次培訓(xùn)談幾點自己的體會：
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。今天的課上我感覺到三位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習的閃光點。他們在上課時能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合口語交際的特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生學(xué)習興趣。比如:北城小學(xué)的張靜老師的導(dǎo)入課題，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。在本次學(xué)習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
對于自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學(xué)習，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是口語交際的主人，教師只是口語交際的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
今天的教學(xué)中，李紅、楊春萍兩位教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，她們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有的趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生口語交際的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到三位老師精心設(shè)計的這四堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習。充分讓學(xué)生參與到口語交際中來從而切實感受到了口語交際的魅力！
讓我們在工作中充分給予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學(xué)過程中吧，學(xué)習告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
總之，今天的學(xué)習讓我受益頗豐，以后我會多學(xué)習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
月度培訓(xùn)工作匯報篇五
這次政教主任培訓(xùn)我們在z小學(xué)參觀聽報告一天的時間，聽了兩位班主任的工作匯報，一位是z老師，這是一位老教師，拿著稿了念了念，當時z小學(xué)副校長也強調(diào)了這次活動不是刻意安排的是計劃之中的。另一位是z老師也是個年經(jīng)的一年級教師，為我們做了精彩的報告，巧合的是和z小學(xué)劉麗麗老師一樣，她非常注重一年級學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。她的亮點還有通過抓小干部工作，達到學(xué)生自主管理的水平。這在一年級是不容易做到的。最后她告訴我們：好孩子是表揚出來的，賞識給予孩子們自信心。
第二至第十三張說明：z小學(xué)核心教育理念是“和美教育”，最明顯體現(xiàn)在剛進入校園就會看到大門兩邊有兩個鴿屋，上面飛旋著的，下面漫步著的都是潔白的鴿子。在北面鴿籠下面有一個籠子里面就有兩只小鴿子，是幼鴿孵化展示籠。孩子們可以近距離看到小鴿子從孵化到長在的這一系列過程。對于養(yǎng)鴿子，z小學(xué)還有段故事，說出來分享，想說明的是干什么事，看似簡單，其實里面有很多專業(yè)知識需要去認真學(xué)習。z小學(xué)新蓋教學(xué)樓上面全設(shè)計成鴿屋，上面也全部養(yǎng)著鴿子，剛開始的設(shè)想是，讓學(xué)生近距離去接觸，小鴿子也親近學(xué)生，誰知事與愿違，學(xué)生去看鴿子時，鴿子們根本不領(lǐng)情，不讓靠近。后來，找專家才知道，進的鴿子是信鴿，天性就不親近人類。于是學(xué)校就去買來廣場鴿，學(xué)生們才得以親近這種可愛的小動物。
圖片上的這個小女孩跟鴿感情特別好，是因為上年這個鴿子腿折了，小姑娘主動認養(yǎng)，養(yǎng)好傷之后，小姑娘一到學(xué)校，小鴿子就飛到她身上，以后慢慢得就好多鴿子飛到她身上，她的朋友們和她在一起，鴿子們也飛到她們身上。我們?nèi)サ哪翘煺蒙綎|電視臺去錄節(jié)目，就看到鴿子紛紛飛到小姑娘身上的情境。小姑娘在看書，它們靜靜地站在她的肩上。除了鴿屋，z小學(xué)還把教學(xué)樓一樓一邊設(shè)計成動物標本園，一邊設(shè)計與養(yǎng)魚池，我們?nèi)ツ翘?，學(xué)校校長正在跟一個單位聯(lián)系，因為這樣養(yǎng)魚容易死，也不知道要怎么改裝，至少要花9萬元。我們走的時候，學(xué)校副校長告訴我們價錢已講到12萬了，還要努力。
第十四至第二十七張說明：z小學(xué)開發(fā)了六十多種校本課程，他們要求每師必須開發(fā)一種校本課程：一加一開發(fā)校本課程，一個老師除了教一門國家或地方課程以外，必須再開發(fā)一種校本課程；一選一實施校本課程，指每個學(xué)生都要選一門校本課程來學(xué)習；一展一評價校本課程，這是指課程評價。評價方式是借助四大節(jié)日“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”每月一個節(jié)日，由德育處、教導(dǎo)處等處室分別操辦。
說到校本課程，我想插上說一說5月19日我校一行六人來到我縣實驗學(xué)校聽取了市教研室主任李主任的關(guān)于課程開發(fā)實施與管理的報告的情況，在報告中李主任給我們就重點講了綜合實踐活動課的概念、理念、開設(shè)的目的、上課的方式等等以及校本課程的開發(fā)。在分析李主任的講座時，覺得他的意思是把校本課程班本甚至師本化。z小學(xué)就好像這樣做的。除了z小學(xué)像z小學(xué)、市實驗小學(xué)都是這樣做的。在跟王校長匯報時，他教導(dǎo)我說，現(xiàn)在國家提倡把國家課程校本化。不過，在我們縣比如育才小學(xué)，他們把書香校園這塊搞得不錯，同俗小學(xué)的校本課程主要是“春、夏、秋、冬”四季，也就是說，市里的學(xué)校把我們以前興趣小組發(fā)展成校本課程，但我們縣卻是真的是以學(xué)校為單位組織一門課程做為校本課程。我想這有可能是兩種理念或者是兩種思想。
不過，我們要緊跟校長的思想來開展我校的校本課程的開發(fā)。在這里我又想到，去z他們那地方把重點放在少年宮建設(shè)上，看他們的組織形式和活動開展方式，跟日照市級這些小學(xué)校本課程應(yīng)當是一樣了，因為他們呈現(xiàn)出的作品以及他們的呈現(xiàn)方式也盡相同。由此跟校長在討論這種現(xiàn)象時，校長教導(dǎo)我：教育的問題其實很多都是出自同一個大的理念，只要理念正確，實質(zhì)都是一樣的。于是，我又想到，我們不必非跟著上級的要求去跑，我們只要做好最基本的工作，比如開展好綜合實踐活動教學(xué)，比如開展好校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，比如我們學(xué)校社團活動正常開展并能保存好材料。無論是上級來檢查校本課程也好，檢查少年宮材料也好，檢查社團開展情況等，我們都可以以不變應(yīng)萬變。也須我想的簡單了。
第三十張說明：z小學(xué)教育四化。
第三十一張說明：早晨入室則讀書：z小學(xué)與z小學(xué)最大的不同是，z小學(xué)學(xué)生在校園中玩的多。但他們有一個規(guī)定，早晨入校后，可以在校園中活動，但一到教室就要安靜下來讀書。這叫入室則靜。中午也是這樣，只要一到教室就要拿起筆寫字。
第三十二至三十四張說明：學(xué)校開展感恩教育前二張為成童禮，第三張是感恩義工。（義工組成有家長，有社會人員等）。
月度培訓(xùn)工作匯報篇六
20xx年9月至今，我校共進了7名特崗教師，招聘2名臨時代工教師，是近十年來新教師進得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx年下半年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
10月底，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本，進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十來節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學(xué)校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，杜校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗不斷進步。杜校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性，進一步促進新教師的迅速成長，提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動，為新教師提供了一個展示教學(xué)風采的平臺。
學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，杜校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
本學(xué)期召開了新教師會議，校級導(dǎo)全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復(fù)習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。20xx年進的張艷老師在期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試中，所教的二年級一班數(shù)學(xué)均分躍上郎岱鎮(zhèn)三片區(qū)4個班的第一名，剛進入教學(xué)崗位的袁子念老師任的一年級一班的數(shù)學(xué)均分居郎岱鎮(zhèn)三片區(qū)班級第二名，僅次于我校教學(xué)經(jīng)驗豐富的孫艷萍老師。
通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學(xué)習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
郎岱鎮(zhèn)歸宗中心小學(xué)。
20xx年1月。
月度培訓(xùn)工作匯報篇七
9月份計劃共安排培訓(xùn)61項，實際完成培訓(xùn)59項，其中：內(nèi)部臨時增加培訓(xùn)5次：火花光譜儀的使用培訓(xùn)、采購業(yè)務(wù)及財務(wù)一體化培訓(xùn)、煤的發(fā)熱量的測量、員工行為管理準則、標準溶液的配制與標定。
培訓(xùn)總課時2532小時，參加人員1029人，因參加培訓(xùn)人數(shù)177人，人均參加小時數(shù)：14.33小時;培訓(xùn)講師評估表1029份，均分91：組織者評估表1029份，均分91.36;本月培訓(xùn)跟蹤表共發(fā)放237份，對課程評價份均：91.72。新員工培訓(xùn)基本情況：(20__年第四期期新員工入職培訓(xùn)，參加人員46人，目標人均培訓(xùn)32小時、總課時1472小時，人均實際參加40小時，實際參加總課時數(shù)：1840小時，人均與總課時數(shù)都超出計劃時間;培訓(xùn)師評估表發(fā)放644份，均分：89.64分;培訓(xùn)組織評估表發(fā)放：644份，均分：88.26分;培訓(xùn)跟蹤表187份。均分：91.59)。
二、培訓(xùn)收獲。
(一)9月份雖然公司整體工作繁忙，但培訓(xùn)團隊主動克服困難，協(xié)調(diào)培訓(xùn)場所、調(diào)劑培訓(xùn)時間并充分利用工余時間，力爭做到培訓(xùn)課題新穎，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)作用及效果明顯提升。
(二)按照公司要求，集中八天的培訓(xùn)班圓滿完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并通過八天的培訓(xùn)。每位學(xué)員在培訓(xùn)中不同程度地取得了一定的收獲。
盾安文化的導(dǎo)入接受與思想觀念的轉(zhuǎn)變提升，是這次教育與培訓(xùn)活動最大的收獲。這對新入職員工認知盾安文化、認同盾安規(guī)則，進而跟隨盾安理念，融入金盛團隊，盡快適應(yīng)環(huán)境，勝任本職崗位，起到了應(yīng)有的作用。學(xué)員反映，掌握作為合格的盾安人應(yīng)具備的工作態(tài)度、專業(yè)知識、職業(yè)技能和基本素養(yǎng)，將會對今后正式入職后的工作、學(xué)習與生活提供有益的幫助。
(三)領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的重視度提高，培訓(xùn)完成情況明顯大幅度提高。
(四)培訓(xùn)組織晚上對各部門的培訓(xùn)進行跟蹤，提高培訓(xùn)的效果。
三、培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
1、本月培訓(xùn)，因臨時工作太多如，部門長(主要擔當授課人的角色)出差及公司會議室占用時間等原因，致使計劃培訓(xùn)時間推遲和調(diào)整情況較多，部分部門對培訓(xùn)內(nèi)容進行調(diào)整。
2、推遲培訓(xùn)時間較多，雖都能在月底前完成培訓(xùn)任務(wù)，但時間的把握導(dǎo)致后期的工作與培訓(xùn)沖突較大，建議大家在匯報各部門培訓(xùn)需求時，能告知組織者大致培訓(xùn)時間，盡量提前培訓(xùn)，避免因月底工作繁重和會議室的安排等原因影響參訓(xùn)人員的培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)自覺度較差，本月培訓(xùn)組織部門忙于新員工入職培訓(xùn)，因此個別部門不按規(guī)定時間按時參加培訓(xùn)或因為工作原因取消培訓(xùn)的過多。
4、公司將由生產(chǎn)準備期向生產(chǎn)運行期轉(zhuǎn)型，屆時，大量的工作也會使這些領(lǐng)導(dǎo)根本無法保證培訓(xùn)的時間、質(zhì)量和效果，這將給培訓(xùn)工作帶來極大不便，更無法體現(xiàn)出培訓(xùn)是職工最大的福利。
5、各部門對于自己部門培訓(xùn)時間不明確，建議培訓(xùn)組織部門在月初oa上公布后，資料員下載本部門培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)工作情況調(diào)整盡量提前培訓(xùn)。
6、培訓(xùn)工作進行至現(xiàn)今，對于培訓(xùn)師的能力提升還是有待加強，建議盡快實施差異化和個性化的培訓(xùn)，差異化即對于高層人員的.培訓(xùn)進行送出去或請進來的培訓(xùn)方式進行。對于中層管理人員的培訓(xùn)實行個性化，除自身所在部門的專業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)需加強外，可以根據(jù)自身需求選擇其他類型的培訓(xùn)，而非固定的勉強要求參與。
月度培訓(xùn)工作匯報篇八
××縣在春耕生產(chǎn)時節(jié)，堅持以建設(shè)高素質(zhì)農(nóng)村黨員隊伍為目標，大力實施素質(zhì)提升工程，通過健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新培訓(xùn)形式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，扎實抓好農(nóng)村黨員培訓(xùn)工作，有效提高了農(nóng)村黨員隊伍的整體素質(zhì)，為推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了組織保障。
一是健全培訓(xùn)陣地，辦好“固定課堂”。
著力抓好縣委黨校、農(nóng)村黨員活動室的建設(shè)，形成了以縣委黨校為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校為主陣地，村黨員活動室為基礎(chǔ)的三級農(nóng)村黨員培訓(xùn)教育體系?？h委黨校定期舉辦各類黨員骨干培訓(xùn)班，通過專家講座、專業(yè)論壇，對黨員干部進行系統(tǒng)教育培訓(xùn);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行“領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課”制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員個個都有
教學(xué)
任務(wù)，輪流上堂授課;各村利用黨員學(xué)習日，由村黨總支書記集中對黨員進行黨的理論、方針政策、法律法規(guī)等教育。今年1月至3月15日前，全縣共舉辦各級各類培訓(xùn)班45期，培訓(xùn)農(nóng)村黨員3000余人次。
二是拓寬培訓(xùn)渠道，架設(shè)“空中課堂”。
大規(guī)模開展了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村電化教育，定期播放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)種養(yǎng)、文化教育等方面的知識和致富信息，為黨員群眾服務(wù)。從不同角度、不同視角傳遞黨建信息，宣傳基層黨建特色做法，大力宣傳各級基層黨組織和優(yōu)秀黨員的先進事跡，起到鼓勵先進、鞭策后進的積極作用。
三是組建專家隊伍，開辟“流動課堂”。
抽調(diào)組織、黨校、畜牧、司法、民政、科協(xié)、農(nóng)業(yè)、科技等相關(guān)部門單位的業(yè)務(wù)專家和理論骨干，采取舉辦科技講座、專家入戶現(xiàn)場指導(dǎo)、印發(fā)輔導(dǎo)資料等送教上門方式，全方位、多角度講授黨建、法律、農(nóng)業(yè)、新科技、新技術(shù)、新信息，加強農(nóng)村黨員實用知識培訓(xùn)。今年1至3月份以來，組織18名專家在全縣舉辦“流動課堂”31場次，發(fā)放各類宣傳資料4000多份，受到了基層黨員群眾的普遍歡迎。
四是創(chuàng)新活動載體，搭建“實踐課堂”。
在農(nóng)村黨員中廣泛開展“設(shè)崗定責”、“黨員承諾”、“十戶一體”、“黨員示范樣板”創(chuàng)建活動和“搭建平臺，技能支撐，促進發(fā)展”主題實踐活動，鼓勵農(nóng)村黨員在科技興農(nóng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、增收致富和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選準農(nóng)村實用技術(shù)示范樣板在鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行示范推廣，引導(dǎo)廣大黨員現(xiàn)場學(xué)習，提高運用農(nóng)業(yè)科技的本領(lǐng)，同時積極組織農(nóng)村黨員外出參觀考察學(xué)習。通過多種渠道學(xué)習培訓(xùn)，使廣大農(nóng)村黨員有了一技之長。
月度培訓(xùn)工作匯報篇九
教育局黨委決定在系統(tǒng)內(nèi)開展以“建中心城區(qū)，創(chuàng)品質(zhì)教育”為主題的大討論活動，以打造“品質(zhì)校園、品質(zhì)課堂、品質(zhì)教師、品質(zhì)少年、品質(zhì)家長”五大品質(zhì)為載體，實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)家長滿意學(xué)校，做學(xué)生滿意教師”的三滿意目標，全面實施素質(zhì)教育，促進教育優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展。品質(zhì)教育的關(guān)鍵是打造品質(zhì)教師，即建立一支愛崗敬業(yè)、富有團隊精神，學(xué)識豐富、樂于學(xué)習探索，善于博采眾長，具有鮮明個性的高素質(zhì)教師隊伍，這是支撐一所學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育的重要支柱之一。教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。要推動學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展，必須建立一支理論豐富，觀念更新，勇于探索，敢為人先的高素質(zhì)隊伍。這就要求學(xué)校要積極打造品質(zhì)教師，注重教師的繼續(xù)教育，加強教師校本培訓(xùn)工作,這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強大的生命力。
一、以新理念為先導(dǎo)，確立校本培訓(xùn)的總體思路。
校本培訓(xùn)是指立足于學(xué)校崗位的實際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來，是一種靈活而持久、經(jīng)濟有效的在職繼續(xù)教育形式。我校堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，理論與實踐相統(tǒng)一的原則；堅持按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實效的原則；堅持立足先校內(nèi)再校外，在崗培訓(xùn)，加強實踐，形式多樣的原則。最終實現(xiàn)校本培訓(xùn)的兩個根本性轉(zhuǎn)變：一是教師的培訓(xùn)工作的重點從基礎(chǔ)性培訓(xùn)和學(xué)歷補償教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹塾诟轮R，全面提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)。二是運行機制從主要依靠學(xué)校行政行為逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校行為和教師個人行為相結(jié)合，重點落實教師教學(xué)教研能力的培訓(xùn)。
以學(xué)校為培訓(xùn)基地，由校長、教師、學(xué)生共同參與的，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，直接服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)的培訓(xùn)活動。
以科研興校為理念，以課題研究為載體，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標的學(xué)習共同體。
二、以學(xué)校實際為前提，確立校本培訓(xùn)的工作目標。
以現(xiàn)代教育理念和教育理論為指導(dǎo)，通過培訓(xùn)建設(shè)一支“師德高尚、技藝精湛、作風務(wù)實、團結(jié)合作、樂于奉獻、能出成績”的高素質(zhì)教師隊伍，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師有能力將學(xué)校辦成一所“質(zhì)量上乘、品位較高、特色明顯”的現(xiàn)代化學(xué)校。
以課題研究為載體，以教師選定的教育科研課題為切入點，通過培訓(xùn)使教師能提高實現(xiàn)教育教學(xué)和科研目標的能力，增強教師的個人成就感，從而建立起教師自我發(fā)展、自我提高、自我完善的動力機制；依靠全體教師不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生獲取知識、解決問題的能力及創(chuàng)新能力。
三、以新課程培訓(xùn)為主線，確立夯實新課程改革的機制。
我校充分抓住新一輪課程改革實驗的機遇，堅持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊實驗、邊研究、邊培訓(xùn)”的原則，構(gòu)建了學(xué)校教干、教研組長、任課教師的三級學(xué)習培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，開展了行之有效的培訓(xùn)活動。
首先，開展了多層次的培訓(xùn)活動。
1、進行宏觀通識性培訓(xùn)。本學(xué)期我校組織召開新課改專題學(xué)習會議，對廣大教干教師進行了《為了每一個孩子的發(fā)展》等素質(zhì)教育課程內(nèi)容、理念的學(xué)習，使教師了解認同并理解了新課程的意義，把握了新課程的理念，了解了新課程標準的特點。
2、微觀針對性培訓(xùn)。由教學(xué)骨干牽頭，組織各學(xué)科教師學(xué)習新課程標準，突出解決任課教師對新課程標準的理解及新教材的準確把握等問題。
3、滲透性培訓(xùn)。在教研時，由教研組長組織對任課教師進行以新課程理念為主要內(nèi)容的滲透性學(xué)習，促使各位教師運用新課程理念和思想指導(dǎo)教學(xué)改革，為新課程改革的后續(xù)實驗及應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)活動多樣化。
2、專題研討式培訓(xùn)，即以課程標準和新教材為培訓(xùn)內(nèi)容，重點對新教材的具體內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)方式進行深入探討，解決新課程理念與實踐的結(jié)合問題。具體培訓(xùn)方式由教導(dǎo)處組織，以學(xué)科教研組為單位，針對新課程理念中難以理解的問題和實踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進行培訓(xùn)。
3、“行動研究式”培訓(xùn)。即在行動研究過程中，針對教學(xué)中遇到的現(xiàn)實問題，把學(xué)習、培訓(xùn)及實踐研究整合為一體，進行專題研討。這種培訓(xùn)方式倡導(dǎo)教師們圍繞課改中的熱點問題進行平等交流、對話，并針對參與者的疑惑及困難引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的實踐教學(xué)實際深入討論，找出解決問題的方法及策略。
4、“實踐案例分析式”培訓(xùn)。學(xué)校組織各教研組上一堂體現(xiàn)新課改理念的學(xué)習研究課，通過典型實踐案例，用新課改理念去剖析、研討實際教學(xué)中存在的問題，從而為課程理念和實踐之間架起一座橋梁。
5、“隨堂聽課制”。教研是教師精心準備的，一般都能較好地體現(xiàn)新課程的新理念，那么教師在自然狀態(tài)下的施教情況如何呢？因此，我校開展隨堂聽課制度，促使教師更自覺地將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)過程中。使教學(xué)質(zhì)量的含金量大大提高。
四、以備課改革為切入口，確立新課程下的校本培訓(xùn)新模式。
教師的職業(yè)成長是在外在價值引導(dǎo)下的自我完善的過程，意識到教師主體的積極參與對教師的成長的意義是非常重要的。只有給教師搭建一種自我成長的平臺，使教師的理論學(xué)習與反思實踐和行動研討有機結(jié)合，成為一個整體的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，充分激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極地自我反思與實踐，使其以主體身份投入其中，教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力才會有本質(zhì)性的提高，從而使專家型教師的成長與造就變成可能。我校從備課改革入口，初步嘗試了新課程下的校本培訓(xùn)模式。
（一）伴隨著新課程改革的到來，傳統(tǒng)備課模式中的種種弊端已成為當前制約教師發(fā)展的瓶頸，以此為突破口，我校進行了備課改革的實驗與探索，旨在改變傳統(tǒng)備課中的那些機械呆板而無效的近乎“八股”式的條條框框，使教師能放開手腳，敢于嘗試，張揚個性，使教師能充分展示自我，矯正自我，完善自我，發(fā)展自我。
1、開放式備課：學(xué)校對教師備課不在強調(diào)過細，但要求教師的備課帶有開放性，富有個性，要事物預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習反應(yīng)，并準備幾套解決方案。教師也可以使用卡片式備課或表格式備課。對教學(xué)經(jīng)驗較豐富的老師實行舊案新備制度，這樣就使教師從繁重無效地重復(fù)備課、應(yīng)付檢查的桎梏中解放出來，為教師自修、研討，反思提供可靠的保證。在我們學(xué)校提倡教師備“學(xué)案”，并經(jīng)常性地開展學(xué)案評比活動，使“以學(xué)生發(fā)展為本”觀念深入人心。
2、保證教師有大量的自修時間來學(xué)習教育教學(xué)理論。以此實現(xiàn)教師的培訓(xùn)與提高。教師可充分利用學(xué)校的圖書資料，利用圖書室、會議室、電腦室等有利的物質(zhì)條件，學(xué)習先進的科學(xué)教育理論及掌握教科研信息，從而使教師掌握先進的教學(xué)方法和具備先進的教學(xué)理念，教師們就可以在視野上占據(jù)教育制高點，自上而下的審視自己的教學(xué)行為，從而有目的地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。學(xué)校建立了必要的理論學(xué)習制度。學(xué)校對教師的理論學(xué)習進行周密的安排，做到有計劃、定時間、定地點、定材料，每學(xué)期要有檢查、有總結(jié)?？偟囊笫牵好课唤處熋繉W(xué)年至少讀一本書，要有一本學(xué)習筆記，并有書面學(xué)習體會，要有成果發(fā)表論文。學(xué)校購置了大量的報刊雜志及有關(guān)的教學(xué)錄像光盤，每學(xué)期每位教師要訂閱一至二份與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)研究與綜合期刊，保障了教師的學(xué)習材料。
3、保證教師有足夠的時間進行教學(xué)反思。教學(xué)反思是主觀見之于客觀的實踐活動，它符合辯證唯物主義“實踐—認識—再實踐—再認識”的認知規(guī)律。這就要求我們教師要結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)常進行教學(xué)反思，問題的提出，解決的依據(jù)辦法，驗證的效果，反饋嬌正的措施……從而使教師的教學(xué)經(jīng)驗日趨豐富，并時刻觸發(fā)靈感，從而輕松地進入教科研領(lǐng)域。為加強教學(xué)反思。我校要求教師上完每一課時要寫出課堂教學(xué)隨筆，每月結(jié)合新課程、新理念寫出2篇教育教學(xué)反思錄，并對教師撰寫教學(xué)反思錄的情況認真檢查，成績納入評估,并及時在教師中動態(tài)交流。增強了教師的教學(xué)能力及教科研能力，促使了研究型教師的群體生成。
4、保證教研課的高效實施。我校加強了對教學(xué)活動的監(jiān)督檢查和指導(dǎo)，實行調(diào)講提前周報制度，各教研組備課組提前一周把調(diào)講內(nèi)容報教科室以備檢查和指導(dǎo)。從而從整體上保證了教師在合作交流中提高自己的教科研能力。
五、以人本管理為載體，注重教師的發(fā)展性評價。
人本管理，這是一個最重要的管理理念，在社會經(jīng)濟活動中起著重要的作用。人本管理旨在重視人的社會心理因素在管理中的作用，注重滿足職工生活和情感方面的要求，它的管理任務(wù)在于開發(fā)人的潛能，它的管理宗旨在于尊重每一個人，它的終極目標在于人的可持續(xù)發(fā)展、全面的發(fā)展及凝聚力。人本管理是學(xué)校管理中的第一要素，是學(xué)校管理的核心。關(guān)注每一位教師的生存與發(fā)展，點亮教師這個群體中每一位教師的光輝、激發(fā)其發(fā)展的欲望及潛能，是學(xué)校管理的首要使命。
學(xué)校改革評價機制，注重對教師的發(fā)展性評價，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績，使每位教師都有一種成就感，建立自信和超越發(fā)展的欲望。我們學(xué)校對教師的工作多方面進行了認定?！敖虒W(xué)成績優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀教師”“奉獻獎”“文明示范班”“教科研先進個人”“先進教研組”“學(xué)生最喜歡的老師”等多角度地評價教師，極大的調(diào)動了教職工的積極性。學(xué)校通過必要的物質(zhì)和精神獎勵相結(jié)合的激勵機制，使教師充分認識到自己的潛能和價值，以自己的工作為榮，從而樹立了正確的教師職業(yè)觀，有了這樣良好的職業(yè)感受為支點，教師們就能夠體驗到自己的主體地位，建立自信和超越發(fā)展的欲望。如，我校從20xx年起就開始要求教師備學(xué)案，結(jié)合學(xué)習了《重建課堂教學(xué)價值觀》、《重建課堂教學(xué)過程觀》，其中的“彈性化教學(xué)方案”與我校倡導(dǎo)的學(xué)案十分相符，我們利用培訓(xùn)的機會，提高教師的理論認識，同時要求教師積極改革實踐，寫出學(xué)案參加學(xué)校組織的學(xué)案評比，評出獎項，將這些學(xué)案編成學(xué)案集，供教師們學(xué)習借鑒。在假期，布置老師們看《為每一個孩子的發(fā)展奠基》，要求寫好讀后感，在學(xué)期初上交，評獎。通過這樣的形式，使教師看到自己參加校本培訓(xùn)后的進步和取得的成績，促使教師更進一步深入認識到參加校本校本繼續(xù)教育的重要性、緊迫性和必要性，真正認識到學(xué)和不學(xué)真的不一樣，從而更主動積極地參加本校校本學(xué)習。
行業(yè)競爭加劇，發(fā)展步伐加快，各行各業(yè)的成敗越來越依賴于人——管理者與被管理者的素質(zhì)，教育界也不例外，校本培訓(xùn)本身就是一種雙贏的策略，無論是對事業(yè)還是對個人都會帶來巨大的收益，特別使學(xué)校由此可獲得可持續(xù)發(fā)展的強大生命力。為確保我校全體教師校本培訓(xùn)制度落到實處，保質(zhì)保量完成規(guī)定學(xué)時，促進教師內(nèi)在素質(zhì)的全面提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將加強平時檢查督促，強化督查力度，加強評價考核，結(jié)合教師考核制度建立正常的培訓(xùn)檔案和課時登記，施行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，并注意學(xué)習校外先進行之有效的做法，加強交流，努力接收新信息，強化教師的自我提高意識，樹立目標意識、任務(wù)意識、質(zhì)量意識和終身教育意識。
月度培訓(xùn)工作匯報篇十
奮斗鄉(xiāng)中心?，F(xiàn)有教職工118人，其中任課教師有111人，本科學(xué)科的有1人，大專學(xué)歷的有54人，教師學(xué)歷達到標為%。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作情況匯報如下：
自20xx年7月縣教育局下發(fā)了《蘭西縣“十一五”期間新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》的通知后，我校立即召開各個村小學(xué)負責人會議，傳達了上級文件精神，并做了相關(guān)部署，明確了教師培訓(xùn)工作任務(wù)，要求全體教師統(tǒng)一思想，認識到“十一五”期間教師培訓(xùn)工作的重要性，要求教師不要把這次培訓(xùn)工作當成負擔，應(yīng)該把常規(guī)教學(xué)和培訓(xùn)提高工作結(jié)合起來，利用這次培訓(xùn)機會促進自己的教學(xué)工作。
按照《蘭西縣“十一五”期間新一輪教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》的要求，我校成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李國輝擔任培訓(xùn)組長，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，研究制定了相關(guān)的培訓(xùn)方案，和培訓(xùn)計劃，以及相關(guān)的考核辦法，使我校的培訓(xùn)工作順利展開，我鄉(xiāng)重點做了以下幾個方面的培訓(xùn)工作。
教師集中學(xué)習，要求教師撰寫學(xué)習心得體會，進行相關(guān)的師德教育問卷考試，通過這些形式的職業(yè)道德教育，使廣大教師具有良好的職業(yè)道德，完善教師職業(yè)道德建設(shè)長效機制，將教師職業(yè)道德表現(xiàn)納入教師年終考核，提升教師的師德水平。
結(jié)合農(nóng)村素質(zhì)教育提高工作，我校進一步抓好校本培訓(xùn)工作，積極組織教師參加新理念、新課程、新技術(shù)的學(xué)習。每學(xué)年利用寒暑假培訓(xùn)，保證不少于120學(xué)時，要求崗位教師全員參加，對不參加考核的教師，年度考核定為不合格檔次。培訓(xùn)結(jié)果將作為教師評模，晉級續(xù)聘的重要依據(jù)。
通過學(xué)習收獲很大，并且所學(xué)習中的一些經(jīng)驗和收獲運用到課堂教學(xué)中去，年末每一位教師都認真總結(jié)自己的學(xué)習情況，寫出了學(xué)習總結(jié)，通過遠程教育培訓(xùn)使教師的文化素質(zhì)全面得到提升。
我鄉(xiāng)地處農(nóng)村，硬件條件不具備，但是我鄉(xiāng)盡一切可能為教師培訓(xùn)提供條件，各級培訓(xùn)費用全部報銷，為教師創(chuàng)造寬松的培訓(xùn)環(huán)境。
以上是我鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作中的一些做法，還有許多不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
月度培訓(xùn)工作匯報篇十一
前臺文員是一個要付出很多責任心的工作，不要求技術(shù)含量但是必須認真負責，任勞任怨。七月轉(zhuǎn)瞬即逝，八月即將到來，故將七月份的工作
總結(jié)
如下。
做好每月的考勤工作
將公司資料分類整理，形成電子文檔。
打掃總經(jīng)理辦公室衛(wèi)生，保持整潔，接收報紙。注意復(fù)印機及打印機等辦公用品的保養(yǎng)維護工作。
2、在完成以上工作的同時，還圓滿完成公司臨時安排的工作。 每月優(yōu)秀員工評選結(jié)果的公布及張貼喜報。會議，
通知
等下發(fā)并做好發(fā)文登記工作。
做好上級部門到公司考察的接待工作。
王主任離職后的工作交接及諸多事務(wù)的整理登記工作，事情繁瑣雜亂，必須重新理清。
3、同時還協(xié)助其他部門工作
協(xié)助各部門更好的完成工作，達到與各部門間的協(xié)調(diào)配合。 總得看來，在過去的一個月里，我的工作算是盡職盡責，但是我還會繼續(xù)努力，將工作做到盡善盡美。
月度培訓(xùn)工作匯報篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好！下面我匯報一下參加校長培訓(xùn)班的心得及之后的工作情況。
一、學(xué)?；厩闆r：
馬埠中學(xué)始建于1986年，服務(wù)范圍26個行政村，現(xiàn)有14個教學(xué)班，在校生739人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工76人，其中高級教師9人，中學(xué)一級教師52人，市級以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手及學(xué)科帶頭人46人，專任教師學(xué)歷達標率達100%。2005年創(chuàng)建為山東省規(guī)范化學(xué)校，2006年創(chuàng)建為泰安市aaa級學(xué)校，2007年創(chuàng)建為省綠色學(xué)校，2011年順利通過省示范市驗收。學(xué)校多年被評為“肥城市精神文明先進單位”、“肥城市教書育人先進單位”和“教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“普法創(chuàng)安先進單位”等。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育?！盀閷W(xué)生的成功創(chuàng)造最佳條件，讓家長的選擇感到永遠無悔”是我們的辦學(xué)理念；“以德治校，以法治校，科研興校，創(chuàng)辦名?！笔俏覀兊霓k學(xué)思路。實行以級部為主體“橫向競爭、縱向貫通、條塊結(jié)合、各司其責”的內(nèi)部管理體制，堅持制度管理、民主管理和人本管理相結(jié)合的原則，努力營造促進師生和學(xué)校共同發(fā)展的人文環(huán)境。
媒體在教學(xué)中的運用與提高課堂教學(xué)效率的研究》已順利結(jié)題并推廣。教師每年在市級以上刊物發(fā)表論文100余篇，中考成績和綜合評估連續(xù)幾年均居全市前列，受到了社會各界的廣泛贊譽。
我于2012年4月有幸參加了肥城市第2012年小學(xué)校長培訓(xùn)，聆聽了著名教授、教育專家、名校長的報告。學(xué)習期間，及時和大家討論、交流了學(xué)習、參觀的體會，提升了我的教育理論水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。培訓(xùn)結(jié)束后，不斷用先進教育思想武裝頭腦，努力踐行教育實踐。因工作原因，于今年暑假后調(diào)入馬埠中學(xué)，分管師德師風管理和初二地理教學(xué)工作。在分管工作和教學(xué)工作中，我一直嚴格要求自己，努力做好表率作用。
1、努力學(xué)習，提高工作水平。
我常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管工作、指導(dǎo)解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。一年來，我努力學(xué)習到的先進教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗。積極參加新課程標準等的學(xué)習；加強對現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習，使自身的業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。由于本人有愛讀書的習慣，所以能使自己的能力不斷得到提高的同時，及時把握不同時期教育教學(xué)改革的脈膊，及時向老師傳達有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習、交流，使教師的教育思想、教學(xué)方法能與時俱進。
2、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)。
從擔任副校長那天開始，我就牢記:各項工作要以身作則。一年來，特別是參加研修班以來，踏踏實實地落實上級與學(xué)校的各項工作。在“做”的過程中，我把率先垂范、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘，及時了解教育管理中存在的新問題，把學(xué)校的工作當做自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可。
3、不斷改革創(chuàng)新，促進學(xué)校不斷進步。
當今時代，辦學(xué)思想不斷變革，學(xué)校教育教學(xué)、師德師風建設(shè)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯俊Ｍ瑫r，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得探討、改革。因此，在學(xué)校分管的工作中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。新學(xué)年以來，在加強師德師風建設(shè)、學(xué)科教研、偏科生幫扶、青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，都能盡職盡責，工作一步一個腳印，學(xué)校涌現(xiàn)了大批師德師能標兵和帶頭人。
4、與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。
我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長及老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
三、主要工作實績。
1、協(xié)助學(xué)校支部加強教師黨員隊伍建設(shè)，工會組織建設(shè)，比較出色地完成學(xué)校各項重大活動的實施。
2、加強學(xué)校師德建設(shè)工作，正人正己，使學(xué)校師德建設(shè)規(guī)范有序。
3、緊緊抓好教學(xué)工作中心，落實精細化管理力度，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、自我評價。
一年來，本人能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時時處處以身作則，與校長一起帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學(xué)習上，能注意自身的學(xué)習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學(xué)校管理上，有較強的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻；在工作業(yè)績方面，沒有辜負各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務(wù)，為我校的質(zhì)量提升盡職盡責。
五、今后努力方向。
在這一年的學(xué)校管理工作中，我自身覺得自己工作還不夠精細，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習還要加強，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠；個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵ａ槍σ陨瞎ぷ髦械牟蛔?，在以后的工作中從以下幾個方面完善：
1、要不斷提高理論水平和管理水平，提升將精細化管理力度。
2、進一步在“落實”上做好文章，不斷提高學(xué)校競爭力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，要逐步完善學(xué)校有關(guān)制度，強化師德意識、質(zhì)量意識。
4、努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。
月度培訓(xùn)工作匯報篇十三
今年上半年，鎮(zhèn)黨委認真對照大規(guī)模培訓(xùn)干部工作專項目標，結(jié)合實際，制定了切實可行的干部培訓(xùn)工作計劃并扎實開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的干部培訓(xùn)工作?，F(xiàn)就上半年開展干部培訓(xùn)工作情況匯報如下：
上半年，鎮(zhèn)黨委對干部的培訓(xùn)教育主要采取了集中授課、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習、實地座談交流等形式，先后培訓(xùn)干部達120余人次，其中：機關(guān)干部50余人次，企事業(yè)單位干部15人次，村組干部55人次。培訓(xùn)時間70學(xué)時，共計鎮(zhèn)財政投入經(jīng)費約4.5萬元。
1、集中授課：聘請了種、養(yǎng)業(yè)專家及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才對村組干部進行集中授課，講解了花木種植技術(shù)，盆景塑造等種植技術(shù)；講解了生豬、肉鴨、雞等家禽的養(yǎng)殖技術(shù)，特別是防病、防疫等技術(shù)；結(jié)合數(shù)字xx工程，講解了簡單的微機管理使用和網(wǎng)絡(luò)知識，教人了廣大干部如何從網(wǎng)上查資料，如何在網(wǎng)上進行花木交易等知識。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：充分利用鎮(zhèn)農(nóng)民網(wǎng)校和信息服務(wù)中心的資源優(yōu)勢，與xxxxx聯(lián)姻，通過網(wǎng)校對干部（特別是村組干部）進行網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，目前，已有xx名村干部家中開通了互聯(lián)網(wǎng)，拓寬了廣大村組干部獲取信息的渠道，增強了村組干部致富和帶富的能力。
3、外出參觀座談：上半年，鎮(zhèn)黨不斷創(chuàng)新培訓(xùn)學(xué)習方式，結(jié)合推進城鄉(xiāng)一體化工作，先后6次組織機關(guān)干部、村組干部到錦江區(qū)xx村、xxx、xxx、凈綠花市、xx縣復(fù)興鄉(xiāng)等地，參觀學(xué)習城鄉(xiāng)一體化先進經(jīng)驗、土地流轉(zhuǎn)先進經(jīng)驗、土地整理先進經(jīng)驗，討論研究花木交易聯(lián)姻促進xx花木產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。通過“拉出去、請進來”的學(xué)習方式，廣大干部對為什么要推進城鄉(xiāng)一體化？怎樣實施和推進城鄉(xiāng)一體化？怎樣聯(lián)姻發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)？如何發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等有了更清醒的認識。
鎮(zhèn)黨委一改從前就學(xué)習抓學(xué)習的培訓(xùn)模式，將學(xué)習必有獲放在首位。通過“拉出去、請進來”的學(xué)習方式，收到了較好的效果。4月中旬，鎮(zhèn)黨委組織機關(guān)、村組干部到紅砂村、幸福梅林、月亮灣花市、凈綠花市等地參觀學(xué)習，同時，與xx村兩委、花市業(yè)主進行了交流座談，通過交流座談，參會的村組干部對土地流轉(zhuǎn)、新村規(guī)劃、經(jīng)營管理、花木交易有了更清楚的了解，同時，村干部還召集廣大村民，向村民講解了其他地區(qū)在推進城鄉(xiāng)一體化工作中的先進經(jīng)驗和做法，有力地推進了各項工作的順利開展。目前，“xx村”方案已確定，村組干部們紛紛表示：通過學(xué)習，我們已掌握了推進城鄉(xiāng)一體化和新村建設(shè)管理的“技術(shù)要領(lǐng)”，有信心和決心將“xx村”建設(shè)成為超“xx村”的又一城鄉(xiāng)一體化亮點。在與詳詳細細花市和凈綠花市業(yè)主的座談交流中，參加學(xué)習的干部了解和掌握了花木交易市場的基本規(guī)律，將信息帶給了全鎮(zhèn)廣大花木種植戶，促進和擴大了我鎮(zhèn)花木產(chǎn)品在市場上的占有率。
干部都不能按計劃上機操作，給學(xué)習也帶來了一定影響。
今年下半年，我鎮(zhèn)將進一步深化和改進學(xué)習方式，在市委、政府及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認真開展好干部培訓(xùn)教育工作。繼續(xù)利用“農(nóng)民網(wǎng)?！睂Υ褰M干部進行培訓(xùn)，同時，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，鎮(zhèn)黨委將積極與省委黨校成都分站聯(lián)系，選派8名年輕村干部到市委黨校學(xué)習，使干部整體素質(zhì)提升到一個新的檔次。另外，鎮(zhèn)黨委將積極想辦法，繼續(xù)深入扎實地開展如“拉出去、請進來”等多種靈活多樣的學(xué)習方式，使學(xué)習與推進工作更緊密地結(jié)合，收到更好的效果，全面完成市委下達的干部培訓(xùn)教育工作目標任務(wù)。
xxxx年xx月xx日
月度培訓(xùn)工作匯報篇十四
根據(jù)《中學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》精神，我市于下半年啟動中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作，經(jīng)過3年多的努力，中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作取得一定成效，全市中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平得到明顯提升，有關(guān)工作情況具體匯報如下：
我市成立市、區(qū)域、學(xué)校三級中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作順利、有序開展，并取得實際成效。
我市根據(jù)《省中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作指南》，制定《市中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體實施方案》，對開展中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作作了明確規(guī)定。我市將34所中學(xué)劃分為五個區(qū)域校本培訓(xùn)共同體，每個區(qū)域確定一所學(xué)校為基地學(xué)校。區(qū)域校本培訓(xùn)共同體活動主要在基地學(xué)校開展活動，基地學(xué)校提供培訓(xùn)資源的支持。各區(qū)域校本培訓(xùn)共同體的每個學(xué)科擬定一所學(xué)校為首席學(xué)校，首席學(xué)校承擔本區(qū)域內(nèi)學(xué)科研訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和專業(yè)指導(dǎo)。各參與學(xué)校實行輪流執(zhí)事制度，承擔組織部分研訓(xùn)活動，組織本校教師參加學(xué)科的培訓(xùn)活動，檢查并考核教師的培訓(xùn)結(jié)果。
我市明確中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作目標：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，推進新課程改革；以課堂教學(xué)課題為載體，以中學(xué)各學(xué)科各年級集體研習掌握備課、上課、命題、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)基本功；以各學(xué)校為共同體成員、以年級任課教師為研究主體、全員參與研究；以校本培訓(xùn)先進學(xué)校為首席，輔以專家引領(lǐng)，以科研為手段，把研訓(xùn)結(jié)合起來。通過同課異構(gòu)、交流、研討等形式，促進所有學(xué)校共同發(fā)展，有效提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。
為了提高中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作的成效，我市努力把共同體建設(shè)成為各學(xué)校、各教師之間互相交流的平臺，各區(qū)域設(shè)有專門的管理博客中心，保持共同體內(nèi)信息網(wǎng)絡(luò)暢通，向各學(xué)校、各教師提供教學(xué)資源及教學(xué)經(jīng)驗，使各學(xué)校、各教師能夠共享文化資源。我市要求各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源向成員學(xué)校開放，成員學(xué)校之間構(gòu)建無紙化、跨校區(qū)、即時性、互動化的學(xué)校辦公系統(tǒng)和教師教研平臺。通過共享文化資源，提高校本培訓(xùn)共同體工作的成效，提升全市中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，進一步提高學(xué)生的學(xué)習成績，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
我市扎實開展中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作，取得了一定成績。今后要繼續(xù)努力，創(chuàng)新工作方式方法，力爭取得更大成績，促進中學(xué)教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作深入發(fā)展。
月度培訓(xùn)工作匯報篇十五
2、公司相關(guān)資料和信息的收集、整理，對網(wǎng)站和微信進行維護和更新;。
3、微信自動回復(fù)和網(wǎng)頁版架構(gòu)的搭建、內(nèi)容編寫和補充;。
4、跟蹤內(nèi)蒙、巴馬、云南活動的進度和實時動態(tài)，編輯、審核活動相關(guān)報道;。
5、對制作電子相冊的學(xué)習，制作活動電子相冊;。
6、參與沙畫的設(shè)計與構(gòu)思，配合360全景的拍攝與制作;。
7、配合市場、財務(wù)的一些其它工作。
1、微信訂閱號和服務(wù)號資料得到完善;。
2、微信訂閱號框架已搭建好，自動回復(fù)內(nèi)容已補充完整;。
3、3次活動跟蹤宣傳、實時動態(tài)報道及時，很好地配合了活動的順利進行;。
4、8月旅游活動的電子相冊完成。
1、沒有詳細的工作計劃和目標，工作效率有待提高，
2、與同事、領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通做的不夠多;。
3、沒有制定個人的學(xué)習計劃，不利于自己的成長和進步。
3、制定個人學(xué)習計劃，因現(xiàn)在個人時間比較多，有充足的充電時間，所以應(yīng)充分利用個人時間多學(xué)習，擴大自己的知識面，豐富自己的閱歷，為自己的長遠發(fā)展做好準備。
3、公司運營數(shù)據(jù)報表的建立：因公司剛剛起步，目前沒有收集和建立公司的運營報表，應(yīng)盡快收集市場銷售、總部的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，建立運營日報表，為公司了解、分析經(jīng)營情況、制定決策提供參考。
2、網(wǎng)站：模式改變，及時完成網(wǎng)上信息的修改，使新的模式及時宣傳出去;。
5、練習并熟練對課件、沙畫的講解，會議標準化流程的設(shè)計、主持稿的寫作。
6、事業(yè)手冊：做好第二期事業(yè)手冊的籌備工作，收集好相關(guān)資料，完成事業(yè)手。
7、電子相冊：將8月前的所有活動制作成電子相冊，上傳網(wǎng)站。
8、數(shù)據(jù)報表：收集總部、市場相關(guān)數(shù)據(jù)，分析并整理，建立公司運營日報表。
9、自我學(xué)習：閱讀旅游地產(chǎn)、旅游資源、銷售、演講、主持技巧等等方面的資料，加強自我能力的提升。