總結并不是一種簡單的事情，它需要我們花費一定的時間和精力來進行思考和整理。在總結中可以結合個人感受和體會，增強表達的真實性和親和力?？偨Y是提高工作效率的有效途徑之一。制定清晰的總結目標是寫好總結的關鍵。以下是一些總結范文的精華部分，供大家觀摩學習。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇一
按照部機關黨支部要求，圍繞政治功能強不強、“四個意識”牢不牢、“四個自信”有沒有、工作作風實不實、發(fā)揮作用好不好、自我要求嚴不嚴六個方面，本人進行了深刻反思和自我剖析，對照初心和使命，結合崗位職責和工作實際，認真開展了對照檢查，剖析問題根源?，F(xiàn)將對照檢查情況匯報如下：
一、存在的主要問題
（一）在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面。一是學習深度不夠。雖然在部機關集體學習中學習了黨的十九大報告、學習了新修訂黨章，但是在領會精神實質方面還缺乏一以貫之的自覺性，在學懂、弄通、做實上功夫不夠。在個人自學中還存在實用主義傾向，往往是上級要求學什么、開展工作需要什么，就針對性開展學習，致使理論學習缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒能不時俱進提升政治理論素養(yǎng)。二是政治認識高度不夠。對一些敏想問題，特別是意識形態(tài)領域問題的復雜性認識不夠，缺乏高度的警惕性和斗爭性，如對社會上一些思路不寬、辦法不多，需要進一步解放思想，提高解決問題的能力和水平。二是擔當意識還有待提高。遇到難度較大的工作時有畏難情緒，解決困難的信心不足，有退縮思想，需要進一步提升履職能力和擔當意識。
（二）糾正“四風”不止步方面。一是調研工作存在走形式，走過場問題。主要是深入基層調研時間和次數(shù)少，深入了解基層干部職工工作、生活和思想方面存在困難和問題不夠；二是落實工作缺乏常抓的韌勁。存在工作部署多，檢查落實少的情況，一些工作進行了安排和部署，也明確了具體的責任人，但在具體落實中，對有的工作缺乏督促檢查，忽規(guī)了一件事抓出頭、件件事有回聲的抓落實精神，工作落實成效受到了影響。
（三）嚴格執(zhí)行廉潔自律準則等方面。一是對當前黨風廉政建設的形勢認識不足。主要是片面的認為自己能夠嚴格遵守黨風廉政建設各項紈律和制度，從不接觸消極、腐朽的東西，因此，有時放松了對自己主觀世界的改造，對當前黨風廉政建設面臨的嚴峻形勢認識不夠充分。二是在落實“一崗雙責”、加強黨員黨風廉政建設方面存在不足。重視對分管領域和部門的業(yè)務指導，而忽略了對分管領域和部門黨風廉政建設工作的重視，只限于簽訂了工作目標責任狀，對黨員干部的日常工作和思想發(fā)化情況了解掌握的不夠，黨風廉政建設“一崗雙責”的落實有待加強。
二、產生問題的原因分析。
對照黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神，深入反思存在問題的根源，我認為主要有以下幾個方面的原因。
（一）思想建設和理論學習抓得還不夠。雖然能夠意識到加強思想建設和理論學習的重要性，但實際中做得卻不到位，缺乏“活到老、學到老”的精神和勁頭，常常借口工作忙、事情多，不能抽出時間靜下心來學習，致使思維層次不能向高水平邁進。學習中有實用主義傾向，工作用得上的能積極地去學，暫時用不上的學習興趣不夠高，使得自身的知識結構缺乏系統(tǒng)性和全面性。
（二）黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉還不夠到位。樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，是一名黨員干部最起碼的標準。但總認為自己是一名具有多年黨齡的老黨員，因而對加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉重視不夠全面，在考慮問題中習慣本位主義、實用主義，站在全局的角度上想問題不夠。近年來，隨著工作環(huán)境的改發(fā)，工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，注重速度和效率，降低了工作標準和要求。
（三）責任意識和創(chuàng)新意識有所淡化。認為把自己仹內的事做好就可以了，工作上缺少了勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、勤于創(chuàng)新的意識和毅力。推進工作注重穩(wěn)中求進，只滿足于完成任務，進取精神減退。制度執(zhí)行的力度還不夠果斷，實際運用中缺乏及時的跟蹤檢查和監(jiān)督。有時由于時間所限，對工作中的一些細節(jié)問題缺乏窮根究底的追問精神，對事后督促、檢查工作考慮不夠。
（四）執(zhí)行紈律還不很嚴。雖然自己一向高度重視黨風廉政建設，廉潔自律方面做的比較好，因此在紈律方面有時放松了要求，對分管領域的廉政建設抓得不實不細，沒有嚴格以制度來管人、管事，滿足于少出失誤，不犯錯誤。
三、今后的努力方向和整改措施
（一）要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論不實踐相統(tǒng)一。
（二）強化“四個意識”，提高政治站位。以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。切實增強“四個意識”，自覺在政治定力、擔當精神、工作方法、敬業(yè)精神、清正廉潔上向黨中央看齊，堅決服從于中央重大決策、省委、州委重要部署、縣委重大安排。強化自我修煉、自我約束、自我塑造，在忠誠敬業(yè)、廉潔自律上作出表率，堅持用黨性原則和紈律規(guī)矩來約束規(guī)范言行，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，確保在大是大非和利益誘惑面前立場堅定，永葆政治本色。
（三）強化糾正“四風”，突出責任擔當。深入踐行“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，堅持學做結合、知行合一，把糾正“四風”真正落實到具體行動上。在謀事創(chuàng)業(yè)上要遵照實際情況、符合客觀規(guī)律，不唱高調，不搞花架子，不當老好人，真正做到腳踏實地、真抓實干。
（四）弘揚新時代精神，決戰(zhàn)脫貧攻堅。2018年是全面貫徹落實黨的十九大精神的開局之年，也是決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的關鍵一年。作為一名黨員干部，要堅決向黨中央、省州重大部署和縣委重大安排對標看齊，大力弘揚“團結奮進、拼搏創(chuàng)新、苦干實干、后發(fā)趕赸”的新時代貴州精神，緊緊圍繞“五個xx”建設部署，服從服務于決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝同步小康工作大局，認真履行職能，以更加昂揚的斗志，擼起袖子苦干實干加油干，努力為全縣經濟社會發(fā)展作出應有的貢獻。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇二
走在新世紀的征途上，沐浴著晨曦的陽光，唱著春天的故事，我心情是那樣激蕩。
一唱雄雞天下白，喚來春天照人間。從此，我們的祖國進入了建設社會主義的新時代。國民經濟和各項事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就，一個充滿生機活力的中國崛起在世界的東方。
走在新世紀的征途上，我看到了金菊含笑，聽到楓葉流丹，聞到碩果飄香。還有那抖擻的雄姿震憾，在九百六十萬平方公里的大地上。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，20世紀也是充滿活力和經濟飛速的時代。
它在燦爛的古代文化，有巨大的物質與精神財富，有實飛猛進的科學技術。京九鐵路，世紀之交的經濟大動脈，在城鄉(xiāng)結合處拉響了充滿企盼與追求的汽笛;，專業(yè)代寫演講稿，還您精彩生活!三峽工程描繪著經濟開放的輪廓;浦江開放，將中國改革開放繼往開來;香港、澳門的回歸雪洗了百年恥辱;奧運會領獎臺上飄起的五星紅旗，給雄雞形的版圖上鍍上了金燦燦的色彩。還有愛因斯坦相對論的發(fā)明;海森伯量于力學的創(chuàng)造;核能的開發(fā)和利用;登上了月球的阿波羅與長江、嫩江和松花江抗洪的英雄偉，把人類文明推上了歷史的巔峰，一個又一個杰出谷物，為人類社會樹起了不朽的豐碑。
回眸昨日，祖國成就輝煌，展望明天，我們豪情滿懷新的世界，新的千年，將是知識經濟的時代。因為當今世界，科學技術突飛猛進，國才競爭日趨激烈，那科教興國該是治國興邦的重大決策。新的世紀，我國要加入世界中等國家的列行，還有祖國寶島臺灣也即將回到母親的懷抱。原子能、現(xiàn)代航天、分子生物、微電腦、電子信息的技術發(fā)展，都在期待著我。
走在新世紀的征途上，我感慨萬千。面臨科技發(fā)展的第五次浪潮，面對知識經濟的挑戰(zhàn)，說明人才是何等的重要，它是國家的財富，是振興的希望。我們要勇敢地承擔起世經重托，我們要跨越世紀的一代，是21世經的真正主人。把自己的人生理想與祖國、時代、人類命運聯(lián)系起來，樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好品德，發(fā)揚創(chuàng)新精神，掌握實踐能力，勤奮學習，立志成才，做個新世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
宏圖已繪就，號角已吹響;壯志在心頭，揚鞭在腳下。讓我們以滿懷豪情再創(chuàng)新世紀的輝煌。 記得一位哲人說過：一個人，一個民族，他所信仰的不應該是束縛自己手腳的桎梏，更不應該是絞殺自己的繩索，而應當是一股風，一股催你挺進、催你跋涉、催你奮斗的風。而我選擇了信仰馬克思主義，也就選擇了中國最偉大的政黨——向共產黨積極靠攏。
首先，我想談談我們的祖國在近現(xiàn)代的發(fā)展歷程。在國將不國，滿目創(chuàng)痍的中國近代史上，多少愛國人士“大聲疾呼，以期上下一心重現(xiàn)唐虞盛世"，可林則徐，龔自珍的憂國憂民、無限憧憬只是一場空夢;戊戌變法猶如曇花一現(xiàn)，最后只落得“引頸受戮"的下場;孫中山領導的辛亥革命成績顯著，但僅僅三個月，便被竊去革命果實……多災多難的中國仍然處在黑暗中，中國人民仍陷身于水深火熱之中。是歷史選擇了中國共產黨;是共產黨，改變了中國的歷史。在共產黨的領導下，無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，用鮮血和生命換來了中國革命的勝利。正如毛澤東所說的：“中國共產黨的成立，使中國革命起了一個根本性的變化，中國人民由于有了這樣一個政黨的領導，才能取得革命的徹底勝利。"革命是勝利了，擺在中國面前的，還有經濟建設和祖國統(tǒng)一的嚴峻任務。共產黨不負眾望，領導全國人民進行經濟建設，改革開放更是促進了國民經濟的迅猛發(fā)展;無數(shù)的華夏游子渴望歸來，鄧小平的“一國兩制"偉大方針實現(xiàn)了他們畢生的心愿，香港、澳門相繼投入祖國母親的懷抱!在堅韌的求索過程中，我們的黨成功了，成熟了。每當想起這些的時候，我的血管中仿佛流淌著革命前輩的鮮血;我的胸膛中燃燒著對組國的熱愛;我的成長沐浴在黨溫暖的春風中;我的一切，都是偉大的黨賦予的!這個時候，我讀懂了夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真"的從容與堅決;讀懂了徐特立“救亡曾斷指，入黨在危時"的崇高信念;也讀懂了孔繁森“青山處處埋忠骨，一腔熱血撒高原"的豪邁誓言?！叭俗顚氋F的是生命，生命對于人只有一次。一個人的生命應當是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥;這樣，在他臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。"革命前輩們用行動表明了堅定的公產主義信念，這些優(yōu)秀共產黨人的形象匯入我心中，深刻影響并鼓勵我向黨組織積極靠攏。
我來自湖南，中國的革命老區(qū)之一，貧困但堅強，孕育出一代革命英雄人物，敬愛的毛主席正是從這里走出去，帶領人民解放全中國的。兒童時代的我，常聽大人講述八路軍的故事，看了許多中國革命時期的影片，《閃閃的紅星》中勇敢的小“八路"成為我心中欽佩的對象，我第一次戴上紅領巾的那一刻，心中有個聲音在說：“我也要做那顆最閃亮的紅星!"中學時代的我，積極的加入了中國共青團組織，認真的學習馬克思主義原理，全面的了解黨的歷史和基本知識。我所就讀的高中就是《警世鐘》的作者陳天華的母校，這座與北大同領的古老學校，注重培養(yǎng)學生良好的革命修養(yǎng)和政治素質，在校風的熏陶下，革命的情懷扎根心底。在馬克思主義科學理論的指導下，我從思想上和行動上嚴格要求自己，在學習上做勤奮的榜樣，在生活中遵循中華民族的優(yōu)良品質，并積極參加學校及社會公益活動，從這個時候起，我就有意識的向一個黨員標準看齊了。大學時代的我在感受新時代大學生活的同時，參加了入黨積極分子培訓班的學習。在黨校的專題報告中，我了解到“三個代表"重要的科學內涵和深遠意義，更深入的學習當?shù)幕局R，認識到要端正入黨動機，堅定理想信念，以實際行動爭取早日入黨。在黨校的錄象觀看中，我形象的看到了黨的發(fā)展，具體知道了黨員的條件和要求。在班級討論交流中，我把握每次討論的機會，在交流中端正和提高自己的思想認識。我以理論聯(lián)系實際的學風來參加黨校的學習，把學習的收獲變成日常的動力，更努力的學習科學文化知識，更自覺的以一個黨員的標準來要求自己。以上的這些，是我的思想成長經歷，也是我為什么要入黨的原因。
我對黨員的直觀感受最強烈的時候，是在1998年夏天。這個夏天，我國長江流域發(fā)生了歷史上罕見的大洪水，而奔赴在抗洪搶險前線的。正是我們的共產黨員!我親眼目睹他們帶領人民群眾與武警官兵并肩作戰(zhàn)，抵抗洪魔的進攻;他們一心想著堤壩的穩(wěn)固，常常不分晝夜地巡視在洪災現(xiàn)場，最后許多共產黨員同志都病倒在堤壩上。站在家鄉(xiāng)的資江大橋上，我痛心的望著吞噬人民生命財產的滾滾洪水，而共產黨員為人民無私奉獻的精神讓我堅信：只要有共產黨，人民群眾的利益就會得到保護;只要有共產黨的領導，任何的困難都阻擋不住我們前進的步伐。眼前的洪水，與當年差點掠去朝鮮兒童生命的冰窟窿又是和等的相似啊!資江河水哺育了羅盛教，而今天的資江河畔只留下了一座羅盛教紀念館，從小就常在館里接受革命教育的我此刻心潮澎湃。面對足以剝奪人類生命的嚴寒冰窟，為了搶救兩條異國友邦的小生命，羅盛教，我們黨最親愛的兒子，就那樣縱身一跳，劃出了世間最美麗的生命弧線!朝鮮媽媽哭了，讓孩子們牢記住中國共產黨員的恩情;中國媽媽也哭了，為自己英雄的兒子感到理解和驕傲。這，就是正直的共產黨員。
此刻，站在演講臺上，我向最偉大的黨表明我入黨的信念和決心，我將以實際行動來通過黨對我的考驗!
同心共筑中國夢演講稿：“學黨史 頌黨恩”。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇三
尊敬的各位領導、老師：大家好!
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。此次活動正是我校推進“三愛”教育的見證，“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學生從開學到現(xiàn)在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應了學校生活，并準備為自己的人生鋪好路。從三個多月的班級管理工作中，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動，用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學生,也是我?！叭龕邸苯逃淖詈迷忈?。
為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會，目的就是為進一步強化我校學生思想道德建設,強化班級管理，推進“三愛”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、請于景和老師發(fā)言。
感謝于景和老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。其實，當我們老師用愛心、微笑去感化學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂“教學相長”!愛學生的過程，也是塑造教師自我的過程。
2、下面請徐丙光老師發(fā)言。
感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關愛，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細節(jié)管理、細化落實、細致求真，真是“想在明天，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。
3、下面請王國民老師發(fā)言。
感謝王國民老師的精彩發(fā)言。
專制是基礎，民主為核心。“了解、愛心、魅力、活動、鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。
4、下面請宋明珠老師發(fā)言?！稅凵缱?，真情感動，創(chuàng)建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。
愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學生的成長，班級的進步，教師的提升!
5、下面請李婷婷老師發(fā)言?！敦熑蔚饺?，從嚴治班》。
感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言。
一位年輕教師，身上卻流動著對學生的強烈責任感和使命感，責任是靈魂，嚴格是關愛。連個三個月的星光燦爛，是對年輕老師努力付出的最好詮釋!
6、下面請戴雪梅老師發(fā)言?！蹲哌M學生心田，共建一“家”》。
感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。
老師——媽媽——母親，把班集體當做“家”一樣經營、呵護、關愛，從這一側面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。
7、下面請秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸?！犯兄x秦桂紅老師的精彩發(fā)言。
是班主任，是家長，是導演，更是良師益友，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福!
下面請李校長作總結講話，大家歡迎!
今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責，愛生之道，愛校之本!用他們豐富的經驗為我們提供了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導，用他的睿智為我們“撥云見日”。
希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細，真正的把班級自主化班級管理落實到實處，把責任承包落實到實效，把爭星活動落實到實質。用我們班主任應有的“三愛”之心去管理好學生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學化和制度化，在學校市級品牌化建設再上一個新的臺階。
再次感謝14位老師的辛勤付出!
感謝各位老師的參與!
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇四
習近平總書記在鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館參觀時強調，開展不忘初心、牢記使命主題教育，黨員、干部要多學黨史、新中國史，自覺接受紅色傳統(tǒng)教育，常學常新，不斷感悟，鞏固和升華理想信念。中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，中國共產黨在其領導中國革命的過程中形成了很多優(yōu)良作風和優(yōu)良傳統(tǒng)，如理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評，以及艱苦奮斗、謙虛謹慎等，是中國革命和建設事業(yè)成功的重要保障。黨史中蘊含的思想資源、實踐智慧是與時俱進的，是我黨永葆青春的不老泉。
黨史應常作常新。黨史是我黨不斷發(fā)展發(fā)展的印記，在時間和空間不斷交織中進行，共產黨人也在不斷地實踐中豐富自己的認識。在黨史的不斷發(fā)展中，一方面是發(fā)掘新的史料，還歷史本來面目，另一方面用新的認識高度和角度去詮釋先輩們付出的努力，從而豐富我們的營養(yǎng)劑。黨史常做常新，是為了校正過去的錯誤，更是為了開拓新的認識方向，為了跟上時代的發(fā)展、滿足實踐和群眾的需要。
黨史應常讀常新。深深地沉思往事的意義，我們才能發(fā)現(xiàn)未來的意義。黨史中蘊含著豐富的內容，要結合新時代和主題教育，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的。在不斷地學習黨史的過程中傳承紅色基因，堅定理想信念；增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護；恪守人民情懷；發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任。
黨史應常講常新。講黨史不僅是講歷史，而是要與工作實踐緊密結合，從黨史中自我檢視問題、有的放矢；在黨史中按圖索驥、尋找釋疑解惑的答案。創(chuàng)新形式方法，豐富授課載體，運用現(xiàn)代傳媒技術，要讓聽眾能夠深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質；深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然；深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨；深刻認識一代又一代人擔當?shù)谋举|內涵。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇五
20xx年，xx區(qū)政府機關緊緊圍繞提出的黨建的四大職責任務，深入貫徹中央、省市和區(qū)委黨建工作指示精神，從嚴落實管黨治黨政治責任，積極開展“兩學一做”學習教育，黨建工作取得明顯成效。主要體現(xiàn)在三抓：
一、完善制度抓黨建。
1.工作安排規(guī)范化。根據(jù)區(qū)委《基層黨建規(guī)范化工作手冊》，結合政府辦特點，從優(yōu)化基層組織機構入手，制定下發(fā)制度性文件，統(tǒng)攬全年黨建工作。年初，召開黨建工作部署會，制定下發(fā)《關于規(guī)范區(qū)政府辦組織和陣地建設的工作方案》、《區(qū)政府辦20xx年度黨建活動安排》、《區(qū)政府辦關于開展20xx年度“主題黨日”活動的通知》、《20xx年度區(qū)政府辦主題黨日時間安排表》等7個規(guī)范性文件，將黨建工作內容細化到周、精確到月，確保黨建工作有規(guī)范、有制度、有流程、有清單。
2.責任落實精準化。5月，結合紀檢、創(chuàng)文、日常工作，研究制定了《黨的建設暨工作責任手冊》、《“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化手冊》，將黨建工作責任明確到部門、到組室、到個人，確保黨建工做目標清晰責任具體。這兩本“手冊”被作為典型示范由區(qū)委組織部在全區(qū)推廣。
3.成效評估科學化。針對黨建工作考核評價體系不夠完善，評價標準不夠科學的問題，6月印發(fā)《20xx年區(qū)政府辦公室組室績效評估辦法》(政辦組[20xx]2號)。主要是以考核評估為手段，以黨建目標任務為內容，制定精細科學的評估標準，每周對各支部、各黨小組以及全體黨員進行積分制度考核，月底匯總總成績張榜公示，激發(fā)了黨建工作動力。
二、嚴明紀律抓黨建。
1.堅持從嚴要求。下發(fā)《嚴肅“主題黨日”會議紀律的通知》，《關于規(guī)范上下班、請銷假等制度的通知》等文件，對上班開會、理論學習、請假銷假等各項紀律作出詳細規(guī)定，對未按時參加黨建活動的黨員由分管負責人進行教育，對長期未參加組織生活的黨員由主要負責人進行約談，并將結果與個人評優(yōu)、組室和支部的評優(yōu)直接掛鉤。
2.堅持問題導向。結合每周五下午的“主題黨日”，對每周黨建工作進行總結，及時通報存在的問題，查找短板弱項，并安排部署下周黨建工作。截至目前，共發(fā)行32期“工作通報”。對上級黨建工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行重點研究、跟蹤整改、逐一銷號，建立黨建問題清單，并形成正式文件，下發(fā)到各支部進行查漏補缺，做到限期整改到位。
3.堅持表彰激勵。根據(jù)政辦組[20xx]2號考核細則，以月為單位，以季度為周期，對綜合成績靠前的黨支部頒發(fā)“流動紅旗黨支部”;對取得積分總成績的前三名組室(部門)頒發(fā)“流動紅旗組室”;對各項黨建工作檢查中表現(xiàn)突出的個人，每個支部評選一名“優(yōu)秀黨員示范崗”。由辦黨組一季度發(fā)文表彰一次。
三、創(chuàng)新方式抓黨建。
1.融入工作實踐。結合“兩學一做”學習討論，制定《xx區(qū)政府辦“心得體會”評選方案》，常態(tài)化開展心得體會文稿征集活動，定期對優(yōu)秀文稿進行集中展評學習。今年，共開展評選活動十余次，營造了濃厚的學習氛圍。為提升政治理論學習效果，制定了《xx區(qū)政府辦黨建筆記本評選方案》，定期開展黨建筆記本評比，對優(yōu)秀個人進行加分激勵，對落后個人進行通報批評。
2.豐富活動載體。根據(jù)政府辦黨員群體特點，量身定做各類黨建活動，讓黨員在活動中鍛煉黨性、陶冶情操。年初以來，先后開展了學黨章硬筆書法比賽、進社區(qū)慰問困難黨員、向國旗敬禮等活動，并利用清明節(jié)、9.3抗戰(zhàn)勝利紀念日等重大節(jié)日，組織全體黨員到革命烈士陵園祭奠英烈，到紅色教育基地參觀學習，到抗戰(zhàn)老兵身邊聆聽歷史，元宵、端午等傳統(tǒng)節(jié)日期間，組織開展了猜燈謎、包粽子、健步行等積極向上的健康活動，收到了很好的教育效果。
3.緊扣黨建主題。緊緊圍繞區(qū)委“四講四比”(講政治比黨性、講規(guī)矩比作風、講責任比擔當、講奉獻比作為)這個主題，扎實組織專題教育和集中學習，領導干部帶頭上黨課、帶頭參加組織生活、帶頭開展自我批評，有力推動了黨建工作落實落細。突出“規(guī)范嚴謹零差錯，責任擔當靠得住”這個工作標準，在黨員中間深入開展工作標準、工作作風大討論，設立了黨員示范崗，開設了優(yōu)秀黨員宣傳欄，黨員爭先創(chuàng)優(yōu)積極性得到充分發(fā)揮。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇六
這次任職不僅僅是對我的一種認同與理解，更是對我的一份期望和重托。讓我有更多的機會，為分局服務，為事業(yè)添彩。我將把今日作為一個新的起點，以新的姿態(tài)、新的境界，盡快進入新的主角，以良好業(yè)績，回報領導和同事們的重托與期望。下面是星星閱讀網小編為您推薦縣科學技術局局長任職表態(tài)發(fā)言提綱。
主任、各位副主任，各位委員：
很高興，本人被任命為縣科學技術局局長！本人深知，任命十分光榮，使命十分神圣，責任十分重大，壓力無處不在。從現(xiàn)在起我就有責任和義務帶領科技局一班人為xx的經濟發(fā)展貢獻科技智慧和力量，為充分履職盡責，愉快接受人大監(jiān)督，特作如下表態(tài)。
一、加強理論學習。
認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大歷次會議精神，增強“四個意識”，堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，用先進思想武裝自己的頭腦，用科學知識豐富自己的智慧，帶好班子、帶好隊伍，堅持做到黨組中心組理論學習（擴大）會議每月一次，學習強國、學習在線每天必學，紅色教育年年抓，黨風教育時時抓，實踐教育天天抓，讓科技局隊伍始終充滿朝氣、充滿活力，用科學的理論指導實踐，產生無比的動力，激勵我們的科技事業(yè)蓬蓬勃勃向前發(fā)展。
二、加強廉政教育。
認真貫徹落實中紀委十九屆三次全會精神，牢固樹立正確的權力觀，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格執(zhí)行《準則》和《條例》等黨內法規(guī)。時刻做到“不忘初心、牢記使命”，始終篤行“打鐵還需自身硬”，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格并帶頭貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委“三十條”、市委“二十條”、縣紀委十項規(guī)定，將《準則》和《條例》內化于心、外化于行，堅持從小事做起、從點滴做起，努力做到自身正、身邊清。開好組織生活會和民主生活會，堅持紅臉出汗、互促互進、嚴肅緊張、團結和諧。
三、踏踏實實工作。
堅持做到腳踏實地，求真務實，樹立講實話、辦實事、求實效的作風。放下架子，沉下身子，緊密結合科技服務工作實際，堅持一切從實際出發(fā)，堅持做到勤奮敬業(yè)，多干實事，多創(chuàng)業(yè)績。堅持夙夜在公，保持爬坡過坎的壓力感，保持進位爭先的使命感，保持干事創(chuàng)業(yè)的責任感，主動適應新時代要求，積極擔當作為，真正做到沉下心、沉下力，不滿足，不停頓，不保守，不敷衍，不懈怠，不辜負黨的培養(yǎng)、人民的信任和期望。
四、再創(chuàng)工作佳績。
我縣一直是科技進步縣，榮譽來之不易，保持需要勇氣和能力。截止xxxx年底，我縣有高新技術企業(yè)xx家，在xx市排名第二，與我縣目前的經濟發(fā)展態(tài)勢不很匹配。從現(xiàn)在起我局結合“四送一服”“新春訪萬企，助力解難題”專項行動，在縣經濟開發(fā)區(qū)開展高新技術企業(yè)知識業(yè)務培訓，確保我縣到今年年底高企存量達xx多家。從今年起我們要確保實現(xiàn)以下目標：每年全社會研發(fā)投入增長xx%以上，新增高新技術企業(yè)總數(shù)增長xx%以上，高新技術產業(yè)增加值增速xx%以上，企業(yè)吸納技術合同成交額增長xx%以上。
各位領導，任務已經鎖定，目標已經明確，我將始終保持昂揚的精神狀態(tài)，帶動全局干部職工滿懷激情干事業(yè)、創(chuàng)佳績，誠摯邀請各位領導多關心、多監(jiān)督、多指導！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇七
黨史學習教育啟動以來，區(qū)直各單位迅速召開動員部署會議，認真學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神、全區(qū)黨史學習教育動員大會精神和吳英杰書記指示批示精神，統(tǒng)一思想，提高認識，周密部署。區(qū)直83家單位及時制訂實施方案，明確學習重點、工作方法和實施步驟。
堅持集體學習和個人自學相結合，邀請專家學者進行專題輔導。區(qū)直各單位緊緊圍繞習近平總書記重要講話、黨史重要論述，制訂了黨組（黨委）理論學習中心組學習計劃。目前，已有40多家單位黨組（黨委）書記圍繞黨史學習教育和“政治標準要更高、黨性要求要更嚴、組織紀律性要更強”專題教育，開展書記講黨課活動。邀請區(qū)黨委黨校、西藏大學、區(qū)社科院專家學者作專題輔導50場次，受教黨員近萬人。
積極發(fā)揮火車頭作用，爭做表率，自擬題目講黨課，增強廣大黨員干部的學習自覺性、積極性。各單位結合自身行業(yè)特點、優(yōu)勢開發(fā)制作一批易于學習的微黨課、微網課，不斷提升網絡學習培訓的引導力、影響力。
通過主題黨日、“三會一課”等形式，開展專題化、多樣化、常態(tài)化黨史學習，推動提高理論學習中心組學習質量。把黨史學習教育與為民服務結合起來。堅持把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育重要內容，結合行業(yè)實際，立足本職崗位為群眾服務，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。區(qū)黨委組織部積極開展“五個一”活動，深化黨員到社區(qū)報到服務工作。
用活資源優(yōu)勢，奏響學習號角。各單位充分利用多種學習資源，整理編印《中共黨史精編知識100題》《黨史學習應知應會》等黨史學習資料。在開展線下活動的同時，順應潮流，用活線上宣傳報道平臺，立足學習強國app、微信公眾號、抖音短視頻等新媒體，營造濃厚氛圍。
持續(xù)加大指導力度。隨機巡聽區(qū)直各部門黨史學習教育理論學習情況，抽查理論學習中心組或黨支部學習研討情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正存在的問題。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇八
按照《市紀律檢查委員會機關中共**委組織部關于認真開好2020年度領導班子民主生活會的通知》要求，我認真對照平時的實際工作和思想動態(tài)，遵循實事求是的原則，查找問題，深刻剖析，認真總結，結合工作實際，認真開展自我批評，并明確下一步的努力方向，現(xiàn)將一年來工作中存在的情況向領導和同事作一個簡要的匯報。
一、存在的問題。
1、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面存在的問題：一是系統(tǒng)性學習習近平新時代中國特色社會主義思想不夠深入，理解不夠透徹，沒有做到入腦入心；二是學習深度廣度不夠。對黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的認識還不全面、不系統(tǒng)，存在知半解、淺嘗輒止的情況。
2、在認真執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定方面存在的問題：對中央的路線方針政策、市委的重大戰(zhàn)略部署，有理解不深刻、落實不到位的現(xiàn)象，在結合自身特點創(chuàng)造性地開展工作上有所欠缺，缺乏開拓創(chuàng)新精神，破解難題的辦法、手段不多。
3、在對黨忠誠老實、對黨組織講實話、講真話，不當兩面派，不做“兩面人”方面存在問題：習近平總書記指出，對黨絕對忠誠要害在“絕地”兩個字，絕對忠誠就是徹底的、無條件的、不摻任何雜質的、沒有任何水分的忠誠。忠誠就是把自己的信仰、理想和情感化作全身心的投入。在這方面我存在不足：一是對于身邊有部分黨員對黨說三道四，自己心里不贊同但是卻沒有立即旗幟鮮明的提出反對；二是對社會上、網絡上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯誤言論，不能做到正面反擊。
4、在擔當負責，攻堅克難，履行全面從嚴治黨責任方面存在的問題：一是對全面從嚴治黨理解還不夠重視，對黨建工作謀劃少、抓的少；二是敢管敢嚴的力度有待加強。在嚴格紀律、落實規(guī)定、執(zhí)行制度上寬松軟，對苗頭性的問題該提醒的不提醒，該批評的不批評。
二、存在問題的原因分析。
以上這些問題的存在，雖然有一些客觀因素，但是更主要的還是主觀因素造成，結合這次民主生活會，我對自身存在的不足進行認真反思，深刻剖析產生問題的根源，概括起來有以下這幾個方面：
1、理論學習不到位，沒有把學習作為增強本領提升素質的主要途徑，沒有把學習擺在首位，比如在工作當中也沒有起到一個帶頭的作用，沒有經常組織員工集中學習，總是簡單的看看報紙、雜質、瀏覽新聞網頁，瀏覽多，思考少，記住少，真正安下心來認真讀懂習近平新時代中國特色社會主義原著少，缺乏主動性自覺性；學習勁頭有，但是實用主義，用什么，學什么，滿足于一知半解，缺乏系統(tǒng)性學習，學習內容不夠全面。
2、開拓進取精神不足，缺乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，工作標準不夠嚴格，放松對自己的要求和標準，特別是墓區(qū)安全防火問題沒有高要求高標準的對待，在工作中遇到時間緊任務重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準，攻堅克難的舉措不夠。
3、工作缺乏力度，工作中習慣于上面的部署，機械式執(zhí)行，領導安排什么就干什么，不主動出擊。比如在工作中沒有做到前瞻性總是安于現(xiàn)狀。
三、個人有關事項說明。
個人沒有配備秘書、無公車、辦公用房地址面積均符合規(guī)定標準。配偶王鳳芝在**榮鑫服裝廠工作，兒子在**實驗小學就學?，F(xiàn)有住房一套，位于**馨園小區(qū)內，沒有多占福利房的情況。沒有持有股票、基金、期貨和投資型保險的情況。個人及家庭無經商辦企業(yè)的情況，無接受組織約談函詢、收到問責的情況。
四、今后努力方向和改進措施。
1、端正態(tài)度，加強學習。做政治上的明白人，做工作上的踏實人，始終把學習放在第一位，把學習當作一種追求，樹立終身學習理念，向書本學，向群眾學，在干中學，在學中干，做到思想上不斷進步，觀念上不斷更新，工作上不斷創(chuàng)新，生活上更加嚴謹。
2、履職盡責，擔當實干。真正撲下身子，踏踏實實、勤勤懇懇的扎實工作，在工作中對于安全防火問題要始終以一個高要求高標準對待，始終以安全防火問題擺在工作中的第一位。
3、以身作則，嚴格要求。始終保持與時俱進、銳意進取、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)；始終堅持對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的思想理念；始終保持廉潔自律、自重自省的優(yōu)良品格，時時處處嚴格要求自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，做一個堂堂正正、清清白白、干干凈凈的人。
以上為我的個人發(fā)言，懇請大家批評。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇九
各位領導、老師：
大家下午好！今天，要我代表機電工程系做班主任工作經驗交流、問題探討，我感到有點誠惶誠恐，因為機電系有比我做的更好的輔導員、班主任，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
班風、學風建設方面：做到了六個字“跟緊班，緊跟班”。輔導員、班主任，我們大家從新生入學開始，便盡量與學生多接觸，從升國旗到上課前查看學生的到課情況，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，盡量去融入學生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。從入學到現(xiàn)在，機電系學生沒有發(fā)生嚴重違反紀律的事，學生的行為習慣大有改變，良好的班風、學風日漸形成，如在12月份，系團總支組織了一次計算機一級知識競賽，提高了學生學習計算機一級知識的積極性和備賽的緊迫性，亦加強了復習知識點的針對性，同時，大部分機電一體化專業(yè)學生做到每天都到311上晚自習或到機房進行機試訓練。
班團干隊伍建設方面：作為班主任，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導員，班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時亦做到“掌握結果，掌控過程”。各班的一般事務都由班長負責，學習上由學習委員、紀律委員及課代表共同負責，其他各班委均各司其職。同時，利用網絡建立班級qq群，班長為連長，團支書為政委，班主任為老兵，做到實時溝通。對于做得對的，做得好的，輔導員、班主任對其進行表揚，對于做得不夠好的，都會耐心進行引導。如今，一個良好的班干部團隊已經形成。
班級制度建設方面：俗語云：“無以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”，班級也有班規(guī)。機電系雖是一個新成立的系，但亦是全院最先擁有系徽的一個系。對于班級制度上亦有完善的管理制度，制定了班級《學習管理制度》，并張貼上墻。
作為班主任，除了關心學生的學，還要關心學生的生活和思想動態(tài)，在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生，站在學生的角度去體驗他們的`內心感受，走進他們的情感世界。我們通過每天走進教室查看學生到課情況，提醒學生增減衣服，不定時走訪學生宿舍等具體的小事來表達我們對學生的關愛。對于那些生活上有困難的學生，我們及時與他們談心，鼓勵、幫助他們自立自強，目前我系學生已有兩家勤工儉學的店鋪。對于那些違反了紀律的學生，我們做到及時處理，并動之以情，曉之以理，讓他們首先認識錯誤，改正錯誤，然后在今后的學習、生活中不能再犯同樣的錯誤。我們經常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”。對于就讀一個當時校內沒有任何實訓室的機電系的疑慮，我們做到感情留人，外出實訓教書育人留人及實力留人。在加強師資力量建設的同時，在院領導及相關部門的大力支持下，順利完成《機械制圖實訓室》及《cad/cam實訓室》，目前《鉗工實訓室》儀器設備已全部到位，正在進行電纜鋪設工作。通過這些工作，既掌握了學生的思想動態(tài)，取得了他們的信任，加強了他們的社會責任心及對學院的認同感。
班主任是全班學生的組織者和教育者。在學生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此，要規(guī)范學生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學生做到的首先自己要做到。比如每周升國旗時，我們輔導員、班主任都能提前到場。這樣，我們的學生亦會按時到。這方面，我系多次得到了學工處的肯定與表揚。除此之外，班主任亦課任教師，要想教學生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強自身修養(yǎng)的同時，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識水平，積極向生產一線的工作人員學習。努力將我們的學生培養(yǎng)為“下得去，用得上，留得住，能發(fā)展”，貼近市場的職業(yè)技能型人才。
總之，作為輔導員、班主任，我們不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于學生的健康成長。正如魏院長所說，班主任就必須要“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。這是合格班主任，成功教師的評定標準，亦是我們機電系輔導員，全體班主任的追求。最后，感謝學院領導、各位同仁對我系各項工作的支持，謝謝大家！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十
尊敬的各位領導：
今天我想和大家談談群團這份神圣的工作。也許大家所知道的群團工作僅僅是在檢修的時候，為檢修師傅們遞遞毛巾，送送水之類，可是群團并不只是這些。我相信這句話大家一定也聽說過，那就是“群團工作無小事，群團工作無大事”，說群團工作無小事，就是群團無論是在生產中，還是在班組以及公司的體系建設中，都是不可缺少的一支有生力量，說群團工作無大事，那就是群團工作都是一些和我們生活，生產息息相關的事，對于我們來說并不是什么難事。
下面請允許我為大家介紹一下我們群團工作的主要內容，和我事業(yè)部目前群團工作的進展，以及我在班組和事業(yè)部的群團工作中有哪些心德，和我個人對于群團工作的幾點建議。
首先為大家介紹一下群團工作的主要內容：
群團干部源于生產，分布在各個崗位。也正是由于我們的群團干部是來自于這些不同的崗位，所以他們對于生產方面也是相當?shù)牧私?，在生產工程中也起著很重要的作用，例如在班組中組織一些活動，或者是組織班組召開民主生活會，班委會等等，他們也在活躍著班組中的氣氛，和大家一起營造出一種和諧積極向上的工作氛圍。這些都是在為生產做服務。因為他們是操作工中一員。所以服務于生產則是理所應當?shù)穆氊?，和光榮的使命。
群團在我們的班組建設中也有著一定的作用，首先是管理好班組的各種臺賬，每天我們的群團都要對班組的各種臺賬進行仔細的檢查，并做好詳細的記錄。再就是建立起班組的各種制度，根據(jù)公司及事業(yè)部的制度，我們圍繞在這些制度的框架和范圍內，再由班委會討論研究制定出使用與本班組的各種制度，以加強班組建設的全面性和班組管理中的標準化，合理化。
我們每一個人都有屬于自己的想法，這些想法各種各樣。有的想法可以讓我們在工作中找到新的方法，新的路徑，可是有的想法則會讓我們走進思想的死胡同，這是就需要我們群團出現(xiàn)，找到那些有“心事”的同事，和他們真誠的交談，用心去了解他們現(xiàn)在遇到的是什么樣的心事，有什么困難不能解決，用心與心的溝通去了解每一位員工的心理動態(tài)。及時的幫助他們走出思想的死胡同，幫助他們盡可能的解決一些困難。讓他們感受到我們這個大家庭沒有遺忘每一個人，讓他們可以在宜化安心的工作，在崗位上專心的操作，真正的衷心宜化。
群團工作中還有一項工作，那就是為每一位員工在生日的那天送上生日祝福，我們的群團會吧本班組的每一個人的生日記錄下來，并且記錄的非常詳細，會精確到是公歷還是農歷。在員工生日的這天的班前會上，我們的群團會為他送上一份小小的生日禮物，然后大家一起為他唱響生日快樂歌，雖然禮物不是多么貴重，歌聲不是非常動聽，但是我想被祝福者一定也會非常感動，和體會到這個家的溫暖，他沒有被遺忘，每一個人都沒有被遺忘，因為我們是一個整體。
一個企業(yè)，一個團隊或者一個班組，要想擁有不可阻擋的前進動力，那么他的員工們就必須心朝著同一個方向，勁往一處使，認同同一種文化，緊緊跟隨領導者的思想，邁著整齊的步伐前進。管人必先管思想，而群團就是實現(xiàn)這一目標的粘合劑。在公司或者是事業(yè)部有什么新的文化思想動態(tài)時，要及時并且不打折扣的在班組中進行宣貫和學習，讓員工在第一時間了解到公司或者事業(yè)部領導的思想方針，在第一時間統(tǒng)一并認同這些思想，加快自身學習的腳步，及時調整前進的方向。讓整每一個人不在前進中掉隊。
以上就是群團工作的大致內容，我們事業(yè)部的群團工作一直都在有序的開展，例如心靈溝通，每次在有群團反應員工心理有波動的時候，首先是班組中的群團與之做心靈溝通，然后我們事業(yè)部的大群團也會與其進行談話，并加以開導。再如生日祝福，我們會不定期的對各個班組的生日祝福臺賬進行檢查，并對生日祝福臺賬進行了規(guī)范，讓這項工作不僅是停留于形式，而是真正把它做到實處。還有文化宣貫，每天我們的群團干部都會受到文化宣貫的短信，其中不僅有對企業(yè)文化的宣貫和學習，還有對各種制度的學習，部門的工作情況和下一步的工作安排。這些都是為了能讓我們大家把工作做的更好更細。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c感受。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我從以下幾點來交流：
（一）制定班級公約。
為了給同學們創(chuàng)造一個愉快的學習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使之成為一個團結優(yōu)秀的集體，建立班級管理制度是非常重要的。
我在20xx年秋季開學開始擔任五年級6班的班主任，恰好第一單元的口語交際就是“制定班級公約”，我是這樣設計的：
1、同學們，說說你還見過哪些“公約”？我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯?BR> 2、同學們，這些“公約”就是給我們的生活制定規(guī)則，讓我們的生活更加的美好，人際關系更加和諧。我們每個人都是班級的小主人，為了給我們班營造一個良好的學習環(huán)境，使大家可以團結友愛的在這個溫馨的大家庭生活、學習、成長，今天，我們就一起制定一個班級公約，讓大家一起遵守，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌吧。
3、告訴他們班級公約要根據(jù)我們班的實際情況來制定。針對學習、紀律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級建設目標。然后每位同學在紙上寫出兩三條自己認為比較重要的公約內容。再分組討論，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見。最后全班表決，形成公約。
4、為了讓大家都能認真遵守公約，特制訂了班級獎懲制度。
（二）利用好班干部。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。各種集體活動，班主任都得到場。每天耗費大量的時間和精力，很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我們班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。如上課前早到的學生會在班長的帶領下自主閱讀，或者由班長布置好作業(yè)，這樣孩子們不僅有事做，而且班內也能安靜下來，很少有意外事故的發(fā)生。衛(wèi)生委員把大掃除任務分工到人，張貼上墻，負責檢查督促。哪里不干凈，找到當事人立即整改。當然，班主任要隨時隨地作檢查指導。如今，一個良好的班風已經基本形成。
優(yōu)良的學風，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經過這些年的探索，我在學風建設上注意了以下幾點：
1、形成自己獨特的教學風格樹立威信。
課堂教學是教育教學的主渠道。一個班主任如果連自己的課都上不好，學生看到你上課，就想著趕緊下課。試問，你如何培養(yǎng)出班風、學風良好的班級？因此班主任要想樹立自己的威信，提高自己的人格魅力，必須在教學中有自己獨特能讓學生折服和崇拜的地方。因此在教學中我盡量創(chuàng)造一種民主，平等，和諧，充滿生命活力的教學氛圍，如果故事性比較強的課文，像《草船借箭》、《武松打虎》我就讓學生自由組合以“表演課本劇”的形式學習課文；比如我在教學《田忌賽馬》一文時，我課前讓學生動手制作不同等級的馬，并標明等級，要求學生根據(jù)課文內容，用自制的馬進行表演；在表演中，笑聲不斷，掌聲不斷，課堂充盈著融融的人文氣息。更重要的是把課堂還給了學生，把尊嚴還給了學生，把童趣還給了學生，把自主還給了學生。
2、抓學生良好的品行養(yǎng)成。
學生良好品行習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié)，是學風形成的重要方面。
（1）教學活動中創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合。
學生養(yǎng)成了良好的行為習慣后是非常愉快的，養(yǎng)成的過程卻是一個艱難的過程，從學生的日常生活中入手，如學生接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，就及時教如何說，如何做，教學生如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地等。學生他們缺乏生活經驗，如果沒有具體地指導是很難形成良好習慣的，所以培學生良好的習慣必須具體指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
（2）榜樣引路、正面引導與說服教育相結合。
小學生的一個心理特點就是模仿。充分利用身邊的榜樣來引導學生，加強正面教育和說服教育，提高學生的道德認識，激發(fā)學生養(yǎng)成良好行為習慣的.動機，根據(jù)學生的年齡特點進行正面引導，如講故事、看圖片、創(chuàng)設情境、評價判斷等激發(fā)學生情趣，提高認識。說服教育要注意藝術性、趣味性，用趣味活動激發(fā)動機。
（3）課堂評價、課外評價與日常品行綜合評價相結合。
做好評價環(huán)節(jié)是對學生課堂與課外、品行養(yǎng)成情況的評判、檢測、導向。只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評價工作必須堅持并落實，根據(jù)每一課的知識點設計評價方案，還要結合《小學生日常行為規(guī)范》對學生的要求，結合班級開展“班級小明星”、五好學生、優(yōu)秀少先隊員等。對形成學生良好行為習慣起到了督促作用。
愿與大家共享這段話：教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。
“沒有愛就沒有教育”，在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班鈕子豪同學學習不算好，可勞動非常積極。他在學生會里是出了名的好學生，今年還被評為“安陽市優(yōu)秀學生”呢！在班里更不用說，每次學校大掃除他拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我安排學習好的同學幫他輔導作業(yè)，漸漸地他有了改變，這次期中考試成績進步很大。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪，以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。每一位學生都有自尊心、上進心、表現(xiàn)欲，要多激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點，給予適當?shù)墓膭钆c表揚。這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。我想，老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在多數(shù)家長因工作繁忙或外出打工對待孩子的學習不夠重視，在他們的觀念里，學習只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學好學壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學習上、在行為習慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現(xiàn)，除了每學期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。見到接送學生的家長時我就主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的認可。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十二
各位領導、各位同事：
大家下午好！
很高興能與大家一起分享本次工工作經驗交流會的內容。
一、由新員工談談在工作中的感悟
二、由老員工來說說工作中的一些經驗。
三、領導致辭。
在交流會開始前，我先分享一段同事寫的讀后感：工作是什么？工作是我們人生過程中展現(xiàn)自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡．所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了公司，因為公司因你而壯大是你價值的最高體現(xiàn)；工作同時是為了社會，社會因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩。
這段話，是否能引起了大家的共鳴呢。我們今天的工作經驗交流會的目的是希望能給大家?guī)硪恍┯|動，如果能夠有觸動的話，希望大家能帶著這些觸動去解決實際工作中的一些迷思和問題。
新員工工作工程中難免會有一些磕磕碰碰，會犯一些錯誤走一些彎路。而應對新的環(huán)境新的困難新的困難，都需要做好心態(tài)調整。這樣說吧，當你緊握你的雙拳的時候，你能得到的是一條縫隙的陽光，而當你把手掌打開，你獲得是整個世界。心態(tài)問題的調整需要我們不斷的張開自己的手掌，以包容的學習的心態(tài)去接納新的事物，新的挑戰(zhàn)。
我認為，我們平時在將的細心、耐心、保持專業(yè)的敏感度、提高執(zhí)行力、提高時間管理能力以及提高個人工作能力都包含在責任心里面。一個人只有當他擁有強烈的責任心，并將工作作為一項自己的事業(yè)奮斗，那他必定在工作中能取得進步，獲得成功。很多老員工的工作經驗都不斷在告訴我們責任心的重要性。而我們不斷的在反問自己，我做到了嗎？別人沒有做到的時候我提醒他了嗎？引用一句公司領導常用的話，企業(yè)的“企”字，人止，即一群人聚集到一個平臺上為了共同的愿景而努力，為了共同的事業(yè)而奮斗。
希望大家在以后的工作過程中能深入學習專業(yè)知識，掌握科學的工作方法，培養(yǎng)思考、分析和解決問題的能力，充實的走好自己的職業(yè)生涯道路。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十三
這是一個光榮的任務，沒有什么經驗，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因為有很多敬業(yè)的老師影響我，所以我成長著，學習著。今天下午，請允許我簡單地匯報一下我近一年來在三小的感受和同學生在一起的收獲。
原本以為，小孩子很容易對付，可當我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的`對待中學生的那一套教學方法在這里根本行不通。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處?！痹诰庉嬓蟮倪^程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學生，也見過同事批評教育學生，但批評教育之后，學生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個學生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結說：也許是“狂風暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學生的自尊心，使他們難以產生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。
劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的涂身杰同學算是一個典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點。教師私下就說：這孩子可能有“多動癥”吧，當然，這樣的談話沒有惡意。可我卻有自己的看法：他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個孩子一種“我們每一個人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨到的理解，甚至自己畫的每個細微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應該那么快樂。哪怕是犯點小錯誤，也是上帝給孩子的權利。
近段時間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以臟話進行謾罵。面對這一事件，網上展開了一次調查，如果你是學生的家長，你會選擇誰當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實，能給孩子一個真實的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學生，幫學生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實的世界，從而健全他們的人格。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十四
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！今天，要我代表機電工程系做班主任工作經驗交流、問題探討，我感到有點誠惶誠恐，因為機電系有比我做的更好的輔導員、班主任，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
班風、學風建設方面：做到了六個字“跟緊班，緊跟班”。輔導員、班主任，我們大家從新生入學開始，便盡量與學生多接觸，從升國旗到上課前查看學生的到課情況，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，盡量去融入學生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。從入學到現(xiàn)在，機電系學生沒有發(fā)生嚴重違反紀律的事，學生的行為習慣大有改變，良好的班風、學風日漸形成，如在12月份，系團總支組織了一次計算機一級知識競賽，提高了學生學習計算機一級知識的積極性和備賽的緊迫性，亦加強了復習知識點的針對性，同時，大部分機電一體化專業(yè)學生做到每天都到311上晚自習或到機房進行機試訓練。
班團干隊伍建設方面：作為班主任，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導員，班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時亦做到“掌握結果，掌控過程”。各班的一般事務都由班長負責，學習上由學習委員、紀律委員及課代表共同負責，其他各班委均各司其職。同時，利用網絡建立班級qq群，班長為連長，團支書為政委，班主任為老兵，做到實時溝通。對于做得對的，做得好的，輔導員、班主任對其進行表揚，對于做得不夠好的，都會耐心進行引導。如今，一個良好的班干部團隊已經形成。
班級制度建設方面：俗語云：“無以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”，班級也有班規(guī)。機電系雖是一個新成立的系，但亦是全院最先擁有系徽的一個系。對于班級制度上亦有完善的管理制度，制定了班級《學習管理制度》，并張貼上墻。
作為班主任，除了關心學生的學，還要關心學生的生活和思想動態(tài)，在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生，站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。我們通過每天走進教室查看學生到課情況，提醒學生增減衣服，不定時走訪學生宿舍等具體的小事來表達我們對學生的關愛。對于那些生活上有困難的學生，我們及時與他們談心，鼓勵、幫助他們自立自強，目前我系學生已有兩家勤工儉學的`店鋪。對于那些違反了紀律的學生，我們做到及時處理，并動之以情，曉之以理，讓他們首先認識錯誤，改正錯誤，然后在今后的學習、生活中不能再犯同樣的錯誤。我們經常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”。對于就讀一個當時校內沒有任何實訓室的機電系的疑慮，我們做到感情留人，外出實訓教書育人留人及實力留人。在加強師資力量建設的同時，在院領導及相關部門的大力支持下，順利完成《機械制圖實訓室》及《cad/cam實訓室》，目前《鉗工實訓室》儀器設備已全部到位，正在進行電纜鋪設工作。通過這些工作，既掌握了學生的思想動態(tài)，取得了他們的信任，加強了他們的社會責任心及對學院的認同感。
班主任是全班學生的組織者和教育者。在學生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此，要規(guī)范學生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學生做到的首先自己要做到。比如每周升國旗時，我們輔導員、班主任都能提前到場。這樣，我們的學生亦會按時到。這方面，我系多次得到了學工處的肯定與表揚。除此之外，班主任亦課任教師，要想教學生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強自身修養(yǎng)的同時，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識水平，積極向生產一線的工作人員學習。努力將我們的學生培養(yǎng)為“下得去，用得上，留得住，能發(fā)展”，貼近市場的職業(yè)技能型人才。
總之，作為輔導員、班主任，我們不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于學生的健康成長。正如魏院長所說，班主任就必須要“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。這是合格班主任，成功教師的評定標準，亦是我們機電系輔導員，全體班主任的追求。最后，感謝學院領導、各位同仁對我系各項工作的支持，謝謝大家！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十五
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家上午好。
首先感謝中心校領導為我們提供的交流機會。今天我和大家交流的題目是《教育路漫漫，上下苦求索》。
班主任工作千頭萬緒，不動腦筋，不講方法，即使全天坐在教室里監(jiān)督，也未必能換來良好的紀律和優(yōu)異的成績。班主任工作絕不是拼了力氣和花了時間就能做好的，而是要根據(jù)學生的特點采取適當?shù)姆椒ā３踔须A段的學生心理特點較為復雜，束之過嚴，他們會產生逆反心理，全力反抗；縱之過寬，他們又會任意妄為，針對中學生的心理特征，我著力從以下幾個方面入手開展工作：
常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部就好像整個班級的火車頭。因此，要培養(yǎng)一支有責任心，敢于負責任的班干部隊伍顯得尤為重要。我們初一六班的班級考核能夠一直名列第一，誰的功勞最大呢？不是我，而是我們的班長彭嬈同學。去年9月1日新生剛入學，我沒有急于選班干部，而是先通過觀察，對學生進行全面了解。一周后，在班會課上通過推薦與自薦的方式產生了班干部候選人，又通過競選的方式組建了班委會。我們班彭嬈當選班長后，我連續(xù)幾周對她及班委會成員進行培訓。我告訴她衛(wèi)生要到什么標準，紀律要達到什么要求，對違紀學生如何進行批評指正等等。除了培訓，剛開始我每天要聽他們是在管理中遇到的問題及處理方式，對他們的真心管理、大膽管理表示贊賞，并同他們探討有無更好的方式。這樣，使他們自尊心得到尊重，也使他們嘗到了成功的喜悅，班干部的管理能力迅速提升。然后我大膽放手，給班干部更多的權力，我在班上要求，你們看見我的時候，我說了算，看不見我的時候，班長彭嬈說了算，不聽班長指揮就是不尊重班主任老師，班干部獲得了更大的管理空間。獲得尊重的班干部管理班級的干勁自然是不言而喻的，良好班風在班干部的精心管理下很快形成。
我們的班會課設在星期一上午第一節(jié)課，這非常有利于班主任安排本周工作。我們往往會總結上一周的工作，計劃這一周的工作。我買了幾本書，有感恩的，有勵志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每節(jié)班會課我都會選取相應主題的內容為同學們講述。例如月考過后，我召開了以《堅持下去，就會有所成就》為主題的班會，來教育大家正確看待自己的成績，由于同學們能夠正確對待勝敗，準確分析原因，及時調整學習策略，所以我們班的學習成績一直很優(yōu)秀。除此之外，我們班會課所設計的主題還有“寬待你的敵人、莫讓心態(tài)亂了方寸、給自己一個希望、不妨再試一次、快樂無價”等。正是這些主題討論和主題教育，才使我們的班集體朝著積極健康的方向成長和發(fā)展。
美國的心理學家威廉·詹姆士說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為。平時我以身作則，注意培養(yǎng)學生的習慣。比如我要求學生看到垃圾，要隨手撿起來。平時進教室只要我一低頭，學生們就知道我要撿垃圾了，所有學生也迅速低頭看自己附近有沒有垃圾，所以到現(xiàn)在我即便不進教室，學生們也會隨時維護自己周圍的衛(wèi)生。我覺得搞好班級建設，塑造美好心靈從培養(yǎng)良好習慣入手，是班主任首先要做的。
為便于管理，我同班干部商量將我班學生根據(jù)情況分成幾個學習小組。記得第一次分組后的星期日，我收到了一個小組長的短信：老師，我覺得不公平，為什么我們組的差學生最多？我給她回了電話，她在電話那頭哭了：“老師，班里的同學都笑話我們組，說我們組肯定得倒數(shù)第一”等她說完了，我才說到：“這個情況老師了解，但你是班干部，我是故意那樣安排的，我覺得咱們班就你有這個能力，你肯定能夠帶好這個組，讓你的組員都能取得進步，以你的能力，你認為你們組會得倒數(shù)第一嗎？如果你們組不是倒數(shù)第一，是不是別的同學就會無話可說了呢？他們會從心里佩服你的，這對你今后的工作也會有很大幫助，相信老師，為了咱們整個班級的利益，你還有意見嗎？”她不哭了，向我保證：“老師我想通了，我一定盡我最大努力，完成這項任務?！苯Y果是從小組考評開始，這個組從沒有得過倒數(shù)第一，從而也激起了其他各組的斗志。組與組之間的競爭進行的熱火朝天。
當然，各小組內部在學習過程中也避免不了會出現(xiàn)一些問題。記得有一次，我們班的李靜同學當著他們所有組員的面說：“老師，他們三個誰都不管我了，不理我了?！蔽覜]有批評其他學生，因為我知道李靜成績差，尤其是數(shù)學課，她一個題也不會做，幫助她也是存在一定的困難的。我把他們小組其他幾個同學叫了出來，說：“我知道你們三個有耐心，不是你們的錯，只是她的基礎太差，每個題都需要幫助，對不對？”她們趕緊點頭說是。我接著說：“你們不管題目的難易都教她，她是否都能學會？”她們馬上回答：“不能，小測還是一個也不會?！薄笆茄剑M了半天勁，她還是沒學會，所以就不愿意教了?！彼麄兌嫉拖铝祟^?！斑@責任在誰呢？是你們的方法問題，你們不能讓她每道題都學會，那就讓她學一道或兩道，不求數(shù)量，要講效果?！比缓笪野牙铎o也叫到一起說：“李靜，如果你每個問題都要她們教，她們完不成自己的任務，那你們組的考核分也就低了，就會影響你們組的總成績，你應該有自己的目標，不能一下子全學會，那就把基礎的簡單的學好，慢慢積累，你肯定會進步的，咱們小組可不能坐小椅子?。 崩铎o很懂事，說：“老師，我知道了，不怨他們，是我不對。”四個學生都笑了，把手握到了一起，互相鼓勁，要共同進步。當小組內面臨問題時，老師如果能耐心細致地進行辨別、分析，對學生進行適當?shù)闹笇В湍軌蚣ぐl(fā)其相互幫助的學習動機，來喚起學生的學習興趣，產生合作學習的愿望。
老師要對學生一視同仁，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我始終認為我的學生人人都是材，人人都成才。我常常把我的愛更多的給那些比較后進的學生。我們班的`周德蘭同學，去年的入班成績是語文數(shù)學一共46分，尤其是數(shù)學，對她來說，加減法混合運算都是難題。她也曾想著放棄學習，但我鼓勵她，老師只看重你學習的`過程，你有沒有努力，你在年級的排名成績有沒有進步？通過半年的努力，現(xiàn)在德蘭的成績是年級排名從以前的160多名上升到了現(xiàn)在的140名。她不僅學習獲得了進步，還成為班里最有愛心的一位同學，得到了老師和同學們的好評。
還有我們班的郝穎磊同學，入學的第一天，我從他的穿著打扮和發(fā)型，就猜到了八、九分，穎磊是個比較難管的學生。從去年九月份我就始終關注他，幾乎每天要和他交流，今天談紀律，明天談學習，他的體育挺好，我就鼓勵他好好學習，讓他學習進步，爭取三年以后考體育特招。不管在哪一方面，只要他有點進步，我就會給他爸爸打電話，給他報喜，半年多以來，我從沒告過狀，所以他從心里服我。因為他的學習成績相當差，所以我給他定的目標比較低，半年下來，他沒有掉隊。運動會上他為班級立下了汗馬功勞。這次期中考試，他在班里的名次是最后一名，但是在年級排名卻前進了8名，達到了我給他定的年級前進5名的目標，這是我們共同努力的結果。孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生的成功要有耐心，有信心，教師要肯于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。
我比較注意培養(yǎng)學生的民主意識，使全班學生都成為班級管理的主人。每個班有幾十名學生，人人都想被關注、被重視，人人都想為班級服務，人人都有參與班級管理的愿望。給學生事干，讓學生成為班級管理的主人，他就有一種歸屬感、成就感，就能培養(yǎng)他的責任心。就會形成班級事事有人做，班級人人有事做的局面。所以，我借鑒了魏書生老師的辦法，結合本班實際，把工作做實做細。我和學生們商量制訂了較詳盡的班級管理制度，設立各類具體事情負責人，建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，并張貼到教室的墻上，使學生真正成為班級管理的主人，實現(xiàn)班干部管理基礎上的自我管理。學生自我教育、自我管理使我從原來的事無巨細中得以脫身，這樣我就能夠把更多的精力放在業(yè)務學習中，從而實現(xiàn)了班主任工作和教學工作的和諧統(tǒng)一。
碰到棘手的問題，我會尊重同學們的意見。記得前兩周，我們班張迪同學沒有完成周日的作業(yè)，上課時我把他叫到教室講臺前，我心想這一次一定要殺雞給猴看，想起到殺一儆百的作用，但是沒想到我話說重了，反而起了反作用，張迪哭喊著“我不上了”跑出了教室。
我一驚，自己怎么又犯了不該犯的錯了呢？我趕緊跟了出去，把張迪拉回來后對著全班學生說了一段話：“張迪同學這次沒完成作業(yè)，我想他肯定有自己的理由，有一點我想請大家考慮，如果現(xiàn)在站在這里的是你，你的感覺是怎樣的？你能承受得了嗎？所以，這一次張迪雖然犯了錯，跑了出去，但這個錯誤是可以原諒的，大家說是不是？如果我們歡迎張迪同學回來的話，我們大家就一起鼓掌表明我們的態(tài)度?！比嗤瑢W鼓掌，其實是我為自己找了臺階，在熱烈的掌聲中，張迪的臉上現(xiàn)出了激動的神色。在接下來的課中，張迪聽得特別專注，雖然他沒有舉手發(fā)言，但是從他堅定的目光中我能看出來，他已經在我面前屈服了。我利用課下時間又和他談了心，交流了意見，做好了批評后的教育善后工作。
在今后的工作中，我會繼續(xù)在班級管理中實踐求實、求細、求新的精神，踏踏實實地研究班級管理中存在的問題，想出具體可行的方法去解決它、改進它，從而使我們的班級管理更科學、更合理，班級更合諧，使學生更全面、健康地發(fā)展。最后轉借屈原的一句話來表達我的理想：“教育路漫漫，上下苦求索。”讓我們共同成長，將自己的班級經營的更加出色。謝謝大家。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十六
各位領導、老師、遠道而來的朋友們：
這是一個光榮的任務，沒有什么經驗，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因為有很多敬業(yè)的老師影響我，所以我成長著，學習著。今天下午，請允許我簡單地匯報一下我近一年來在三小的感受和同學生在一起的收獲。
原本以為，小孩子很容易對付，可當我在9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對待中學生的那一套教學方法在這里根本行不通。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處?！痹诰庉嬓蟮倪^程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學生，也見過同事批評教育學生，但批評教育之后，學生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個學生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結說：也許是“狂風暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學生的自尊心，使他們難以產生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。
劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的涂身杰同學算是一個典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點。教師私下就說：這孩子可能有“多動癥”吧，當然，這樣的談話沒有惡意?？晌覅s有自己的看法：他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的`心里，作為教師要給予每個孩子一種“我們每一個人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨到的理解，甚至自己畫的每個細微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應該那么快樂。哪怕是犯點小錯誤，也是上帝給孩子的權利。
近段時間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以臟話進行謾罵。面對這一事件，網上展開了一次調查，如果你是學生的家長，你會選擇誰當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實，能給孩子一個真實的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學生，幫學生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實的世界，從而健全他們的人格。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十七
尊敬的各位老師：
大家好!今天的班主任工作經驗交流會，各位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。首先很感謝在座各位對我的支持、信任和鼓勵。說實話，面對你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負了所有的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實如此，讓我談經驗，我真的無從談起，畢竟我沒有什么特別的經驗，在此，我就怎樣管理八三班，談談我的做法。
我所接手的那個班級，剛開始時，學生各個方面至少不合我的“口味”，學生隨意性很大，有一點想干什么就干什么的味道，比如午自習，學生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師;男女學生的書包一般都是休閑包，女同學的發(fā)型都是一樣------一邊倒;男同學的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個班后，我對此進行了處理，糾正了他們心中的標準。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學生反復強調：剪頭發(fā)應達到的標準、不剪頭發(fā)的后果等，結果第二周來，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格，于是我就動手充當了理發(fā)師，我故意在某個男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個見了也亂了手腳，結果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動手”讓學生明白：達不到我的要求是不行的。當然這也要感謝學生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請脫掉外面的衣服;如果你冷，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢我也不乏調侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時尚，請拉好你的衣服，有的學生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學生見狀愣了半天。從此，敞開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏使用強硬手段，讓學生震懾。
這個班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進取心的孩子，羅浩就是其中一個，我接手時，他是年級第18名，經過一段時間的接觸，我明顯感到他內心的積極因素，但同時也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學習上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個同學都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進的動力，在各位老師和同學的幫助下，再加上自己的努力，第一學月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識決定行動，張婷就是其中一個，我接手時，她年級46名，經過我反復做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。在好的學習環(huán)境里，有這樣的意識，學生或多或少都有進步。
我在學生面前反復強調我衡量學生的標準：品德好最重要。品德決定你的人生，學習成績的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學生愿意聽，我就給他們講我的求學經歷，讓學生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學習的學生明白：只有辛苦的付出才會有收獲。我還投其所好，給學生講nba、cba，講姚明，講麥迪，講劉翔;我還給學生講流行、時尚的明星、影星-------聽得那些學生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得學生的信任，就很容易和學生打成一片。
接手該班的第一個月，我每天都去放學，給學生留下了持之以恒的印象;處理事情客觀、公正，也給學生留下了很好的`印象。在教學上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時不時地幽它一默，在授課時，我經常加入自己的經歷，用自己的語言、動作讓學生身臨其境，學生在輕松愉快中度過，同時也讓學生學到了知識，我個人認為這是教學的最理想境界，只有學生愿意上你的課，他們才會真心聽你的話。
當然一個良好班級的形成，那是一項長期而艱巨的任務，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關重要，本班的學生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強調的是：科任老師看到的才是最真實的，八三班取得現(xiàn)在的成績，離不開科任老師的心血，借此機會，我代表八三班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點進步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。
八三班像一棵破土而出的小苗，它的成長需要各個方面的關愛，我希望它能得到更多的關注，讓它茁壯成長，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十八
尊敬的各位老師：
今天很榮幸能夠代表五年級四個班的班主任在這里發(fā)言，感謝學校領導和各位同事們給我這個機會！班主任的工作，不用我多說，活多且雜，各種表格不間斷要完成，課要上，作業(yè)要改，學生的雜事也事事都要處理。今天我就班主任處理學生的事為主，就衣食住行四個方面來說說我的處理辦法。
衣，學生的著裝從開學伊始，我就不斷強調學生著裝要符合自己學生的身份，簡單大方即好，因為作為學生的我們，來學校是來學習，來成長的，不是來比美的。況且父母的錢也不是用來給自己作外在的裝飾，首先從衣著上讓學生認同自己學生身份！
食，吃飯，讓一個班62個學生在食堂好好吃飯對班主任來說是個大挑戰(zhàn)。五年級，目前正是學生身體生長發(fā)育的關鍵時期，學生在校不好好吃飯，一來對身體不好，家長不放心，二來長此以往，抵抗力差，頭疼腦熱，易請假回家，對學習多多少少還是有影響。為此，我不斷再想辦法，根據(jù)班級座位按列分組，每組設立一個組長，組長查組員吃飯情況，匯報給生活委員。一段時間后，組長反應組員不好找，有的組員謊報情況。集思廣益，每次吃飯時讓組長坐在固定的位置上，等組員來報到，找不到組長的的情況下，坐在組長位置附近，等組長來查。生活委員每天每頓查情況，遇到沒吃飯的同學，我就會詢問該同學原因，在其解釋下，合理的`引導，曉之以理動之以情，讓其明白好好吃飯的重要性，進而主動去好好吃飯！
住，學生住在宿舍，我盡量每晚都去查寢，了解學生就寢的情況，及時處理一些學生之間的小矛盾，時不時查處一些晚上就寢好說話，不遵守紀律的學生，課間將他們喊到辦公室，詢問情況，耐心引導他們遵守集體紀律，共同創(chuàng)造一個安靜干凈的就寢環(huán)境。配合寢管老師，讓寢室長晚上值班巡查，維持紀律。學生覺睡好了，上課精氣神才足！
行，言行舉止，五年級學生，性格急躁沖動，出現(xiàn)矛盾缺乏有效合理的解決措施，言語不和易發(fā)生打架事件，上下樓梯的安全事故。每周利用班會對他們進行安全事故教育提醒。時常強調“發(fā)生別人身上是故事，發(fā)生自己身上就是事故”。提醒學生注意自己的安全，維護好別人的安全！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十九
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！
今天和在座的各位進行班主任工作的交流，感覺到既幸運又慚愧，其實我和其他各位班主任老師一樣，都在按照學校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六（3）班的各項工作得以順利完成是與學校各級部門的正確領導和各任課老師的關心支持與積極配合分不開的，在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”。由于接到今天的任務時間較短，準備不夠充分，因此真誠希望在與各位同仁匯報交流以后，請大家不吝賜教，提出寶貴建議。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎，而讓他的優(yōu)點迸出火花，這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。
我班解帆同學，是一位活潑、調皮但集體榮譽感很強、富有愛心的男學生，學習基礎很差，數(shù)學成績開學初時只有三十幾分，其他成績也在四、五十分徘徊。對于這樣的學生，對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點，活動中讓學生的優(yōu)點迸出火花，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領他成長。記得學校舉行了一次“獻愛心義賣活動”，我班聘請他作義賣宣傳員，他非常樂意，并捐出他許多心愛的玩具。在本班義賣現(xiàn)場，他比較準確地宣傳本班的物品，介紹一些義賣品的產地、品質、作用以及一些義賣品的珍藏價值，活動后我問他你怎么知道這些的？他給我悄悄地說，為了很好的完成任務，課余向其他同學了解到的，說實話，有些連我也不知道，真是活到老要學到老，教師更應如此。不僅如此，他還到其他班級義賣場地去說服各位“顧客”光顧本班義賣廣場，“到我們班只要買一件東西就能獲得一張獎票，可以抽獎”，對孩子來說確實有些吸引力。在交易中他與“顧客”討價還價，盡顯一個小商人本色。
正是因為他，本班的義賣業(yè)績不斷上升，獲得了較多的.義賣款項?；顒涌偨Y會上，我充分肯定解帆同學的愛集體、有愛心、肯動腦筋的可貴品質，號召全班同學向他學習，而且重點表揚了他具有非同一般的經營頭腦，并頒發(fā)給他一個我多年珍藏的小紀念品，這是全班的最高榮譽，而頒發(fā)紀念品在活動前我沒有向班上宣布，目的只有一個，讓學生感受到只要你為班集體作出貢獻，老師不會忘記你，班集體更不會忘記你。當時的解帆就像獲得世界冠軍一樣，激動的不知所措，同時也吸引了班上眾多學生羨慕的眼球……教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。最后說明的是，在畢業(yè)考試中，解帆的語文、數(shù)學和英語成績三門都及格了，而考試前他有近半個月的病假。我想，只要我們關愛每一個學生，讓他的優(yōu)點迸出火花，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會有很多的思考。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在一些活動中能把你所任教的學科中學生所學的知識去解決一些生活中的實際問題，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科，不僅如此，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作、團結合作的精神，應用能力得到提高，情感得到提升。通過活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
為了學生各方面的發(fā)展，學校每學期都會根據(jù)德育工作主題開展一些豐富多彩的活動和比賽。因此在舉行這些活動時我都認真地按學校的要求將每項工作落實好，盡最大努力讓每個學生都有收獲。例如在科技節(jié)中，為了培養(yǎng)孩子們愛科學意識和動手操作、團結合作的精神，學校舉行了一次堆易拉罐比賽。為了在比賽中取得好的成績，在比賽前，本班先舉行預賽，看看誰的方法妙，在規(guī)定的時間里哪一組堆的層次高。說實話，開始所有的小組成績都不理想：有一只一只往上堆的，可想而知，十層左右便嘩啦啦倒下；有兩只并排往上堆的，結果沒堆幾層也稀里嘩啦倒下……學生們一籌莫展，看到學生們求助的眼神，我提示到：你們知道三角形有什么特性？（學生：穩(wěn)定性）這樣巧妙的將數(shù)學中三角形的穩(wěn)定性知識運用到生活中，解決生活中的問題，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。經過提示，有些孩子在摸索中終于發(fā)現(xiàn)了奧妙，有一組在3分鐘時間里堆到35層（后來站在桌子上堆），同學們給這種方法提了一個獨特的名字“三角直立螺旋遞減法”，如果不是時間限制，可以堆得更高。有了這樣的經驗，因此，在學校的比賽中本班以27層的好成績一舉奪魁。（當時由于學生沒有更多的桌凳的支撐，所以沒有堆到35層）在這項活動中，我相信全班學生都有或多或少的收獲。在其他活動中，我也力求每個孩子都有所獲。學校開展的各項比賽最能培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和凝聚力，因此我每次都充分利用這些比賽，對學生進行團隊意識教育，形成積極向上的班風。我覺得既然要開展活動，就要認認真真的去落實，著眼于孩子的未來，讓孩子形成一個習慣——積極參加各項活動，明確學有所用，讓孩子們親自動手、合作探究，增強團隊意識和集體榮譽感，讓“愛”在師生之間傳遞。
（一）詳細了解觀察細
學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
我是去年調入港小工作的，剛開始班上所有的學生我一個也不熟悉。第二學期才接受六（3）班班主任工作的。學期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學生的言行，而是利用班隊會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。
（二）量化管理制度細
在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則。對于學生的文明禮儀、學習、課間活動、列隊出操、課前準備、班級衛(wèi)生、愛護公物等七個方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此，學生就明白了日常生活中應該怎么做，不能怎么做。
同時，我注意維護班級管理條例的嚴肅性。我知道其實每一個班級都有自己的量化管理細則，但學生對班級管理細則的重視程度卻大相徑庭。我認為，這主要看能不能讓學生覺得“量化分”有用。只有有用，學生才會重視，才會去遵守。在我們班，我是這樣規(guī)定的：一學期累計扣分達5分者，不管凈得分為多少，取消期末校級評優(yōu)資格，如“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”；如果達到10分，將作為家訪的重點對象（我經過調查目前80%以上的學生是不愿意老師因此而家訪的）。量化成績的高低同時作為學生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù)。另外，學生每扣一分，該學生將要為班級做一件有意義的事。正因如此，我班的學生都比較在意自己的量化分數(shù)，不愿意用自己的違紀使自己扣分（因為我們班所有的評選全是民主投票進行的，非常公平民主）。對各項制度的檢查、落實情況班級日記中都有記載，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進行記載，并與第二天晨會課時間全班交流。
（三）分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，班主任、任課老師與學生都應融入到班級各項制度的落實中去。大家應該記得六（3）班在第二學期開學以后的10周內我班連續(xù)拿到了8次流動紅旗（開學第一周學校沒有評比）。原因很簡單，制度落實到位，并在實踐中不斷完善。在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學?！傲鲃蛹t旗”的評比條件和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查三次，抽查一次。那么，在這里我就簡單的介紹一下我班是怎樣圍繞流動紅旗的評比抓好班級的衛(wèi)生、紀律工作的（僅供參考，千萬不要對號入座，因為對號了而你班得不到流動紅旗，本人負不起這個責任，拜托！）。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰缺仨毻瓿桑弧皟簟笔歉蓛舻摹皟簟?；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū)。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責，每隊分成單雙周兩小組交替值日，打掃完畢，由當日組長請值日班委檢查合格并記錄后方可結束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、飲水機、瓷磚、門窗、圖書柜、風琴等七塊，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格并記錄后方可結束工作；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內容較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下三個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息，臉朝南伏在桌上，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情，并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關于這一點，開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。第三是集會和放學路隊要快、靜、齊：放學時，列隊需要兩次，教室門口以及樓下各整理一次，要求是“快、靜、齊”，我站在樓上，通過幾次觀察，在教室門口列隊整整齊齊，但是到了樓下隊伍就顯得有些懶散，因此，我要求我班的學生到樓下在國旗臺邊必須重新列隊，然后再兩兩對齊走出校門，并有專人負責檢查與督促。
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。
2、重視開始，爭取主動
一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生大聲說句“立正！”。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
3、加強引導，養(yǎng)成習慣
我不僅使學生明確各方面的規(guī)定，如《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》更注意引導學生在行為上落實經過全班討論通過的班級制度。其實只要習慣了，再嚴格的管理也就成了常規(guī)，正所謂習慣成自然。比如放學站路隊時，要求“快靜齊”，很多學生不習慣，常常忘記，我和值日班委一齊管理，不時地進行提醒，時間長了也就形成了習慣。當然，學生習慣的養(yǎng)成，離不開班主任的示范。在我們班，每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我。比如，要求學生看到地面上有紙主動撿起來，我總是給學生做榜樣。不管什么時候，只要我看到了，我就會主動地彎下腰。時間長了，學生們也就能主動撿垃圾了，習慣自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨學生：“我跟你說過多少遍了，怎么還不記得！”。常說“言教不如身教”、“身體力行”，確實有道理，試試看吧。
4、相互配合，共同提高
有位偉人說過“步調一致才能得勝利”。
我想說明的是，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合，特別是班級制度的執(zhí)行。在這里，我再次謝謝與我搭班的徐亞琴、戴愛芬兩位老師，感謝你們一學期對我工作的大力支持和積極配合，希望有再次合作的機會。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！
點滴雜談，思之所及，未能深慮，不妥之處，懇請大家批評指正。
最后祝大家身體健康、快樂工作、合家幸福！
我們的班主任工作更加出色！
謝謝大家！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇二十
各位領導、同志們：
暑退九霄凈，秋澄萬景清。今天在此召開全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作經驗交流會，首先，我代表xxx鎮(zhèn)黨委、政府，對大會表示祝賀！對出席這次會議的縣人大張主任以及各位領導、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席表示熱烈歡迎！
xxx鎮(zhèn)轄區(qū)面積133km2,所轄7個農業(yè)村1個社區(qū)，57個小組，22937人，主導產業(yè)有烤煙、林業(yè)、畜牧業(yè)、旅游服務業(yè)等。近年來，我鎮(zhèn)在全面落實“四件大事”和全力推進“四大戰(zhàn)略”工作上取得了突破性成就，圍繞全鎮(zhèn)“移民興鎮(zhèn)、旅游強鎮(zhèn)、煙牧林富鎮(zhèn)、工業(yè)立鎮(zhèn)”總體目標，在移民搬遷、旅游開發(fā)工作上取得了階段性勝利。
這次會議在我鎮(zhèn)召開，是縣委、縣人大、縣政府對我鎮(zhèn)工作成績的充分肯定，是我鎮(zhèn)解放思想、擴大開放成就的充分體現(xiàn)，是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進一步了解xxx、認識xxx、支持xxx的'良好機遇。
在此，預祝這次會議取得圓滿成功！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇一
按照部機關黨支部要求，圍繞政治功能強不強、“四個意識”牢不牢、“四個自信”有沒有、工作作風實不實、發(fā)揮作用好不好、自我要求嚴不嚴六個方面，本人進行了深刻反思和自我剖析，對照初心和使命，結合崗位職責和工作實際，認真開展了對照檢查，剖析問題根源?，F(xiàn)將對照檢查情況匯報如下：
一、存在的主要問題
（一）在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面。一是學習深度不夠。雖然在部機關集體學習中學習了黨的十九大報告、學習了新修訂黨章，但是在領會精神實質方面還缺乏一以貫之的自覺性，在學懂、弄通、做實上功夫不夠。在個人自學中還存在實用主義傾向，往往是上級要求學什么、開展工作需要什么，就針對性開展學習，致使理論學習缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒能不時俱進提升政治理論素養(yǎng)。二是政治認識高度不夠。對一些敏想問題，特別是意識形態(tài)領域問題的復雜性認識不夠，缺乏高度的警惕性和斗爭性，如對社會上一些思路不寬、辦法不多，需要進一步解放思想，提高解決問題的能力和水平。二是擔當意識還有待提高。遇到難度較大的工作時有畏難情緒，解決困難的信心不足，有退縮思想，需要進一步提升履職能力和擔當意識。
（二）糾正“四風”不止步方面。一是調研工作存在走形式，走過場問題。主要是深入基層調研時間和次數(shù)少，深入了解基層干部職工工作、生活和思想方面存在困難和問題不夠；二是落實工作缺乏常抓的韌勁。存在工作部署多，檢查落實少的情況，一些工作進行了安排和部署，也明確了具體的責任人，但在具體落實中，對有的工作缺乏督促檢查，忽規(guī)了一件事抓出頭、件件事有回聲的抓落實精神，工作落實成效受到了影響。
（三）嚴格執(zhí)行廉潔自律準則等方面。一是對當前黨風廉政建設的形勢認識不足。主要是片面的認為自己能夠嚴格遵守黨風廉政建設各項紈律和制度，從不接觸消極、腐朽的東西，因此，有時放松了對自己主觀世界的改造，對當前黨風廉政建設面臨的嚴峻形勢認識不夠充分。二是在落實“一崗雙責”、加強黨員黨風廉政建設方面存在不足。重視對分管領域和部門的業(yè)務指導，而忽略了對分管領域和部門黨風廉政建設工作的重視，只限于簽訂了工作目標責任狀，對黨員干部的日常工作和思想發(fā)化情況了解掌握的不夠，黨風廉政建設“一崗雙責”的落實有待加強。
二、產生問題的原因分析。
對照黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神，深入反思存在問題的根源，我認為主要有以下幾個方面的原因。
（一）思想建設和理論學習抓得還不夠。雖然能夠意識到加強思想建設和理論學習的重要性，但實際中做得卻不到位，缺乏“活到老、學到老”的精神和勁頭，常常借口工作忙、事情多，不能抽出時間靜下心來學習，致使思維層次不能向高水平邁進。學習中有實用主義傾向，工作用得上的能積極地去學，暫時用不上的學習興趣不夠高，使得自身的知識結構缺乏系統(tǒng)性和全面性。
（二）黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉還不夠到位。樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，是一名黨員干部最起碼的標準。但總認為自己是一名具有多年黨齡的老黨員，因而對加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉重視不夠全面，在考慮問題中習慣本位主義、實用主義，站在全局的角度上想問題不夠。近年來，隨著工作環(huán)境的改發(fā)，工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，注重速度和效率，降低了工作標準和要求。
（三）責任意識和創(chuàng)新意識有所淡化。認為把自己仹內的事做好就可以了，工作上缺少了勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、勤于創(chuàng)新的意識和毅力。推進工作注重穩(wěn)中求進，只滿足于完成任務，進取精神減退。制度執(zhí)行的力度還不夠果斷，實際運用中缺乏及時的跟蹤檢查和監(jiān)督。有時由于時間所限，對工作中的一些細節(jié)問題缺乏窮根究底的追問精神，對事后督促、檢查工作考慮不夠。
（四）執(zhí)行紈律還不很嚴。雖然自己一向高度重視黨風廉政建設，廉潔自律方面做的比較好，因此在紈律方面有時放松了要求，對分管領域的廉政建設抓得不實不細，沒有嚴格以制度來管人、管事，滿足于少出失誤，不犯錯誤。
三、今后的努力方向和整改措施
（一）要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論不實踐相統(tǒng)一。
（二）強化“四個意識”，提高政治站位。以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。切實增強“四個意識”，自覺在政治定力、擔當精神、工作方法、敬業(yè)精神、清正廉潔上向黨中央看齊，堅決服從于中央重大決策、省委、州委重要部署、縣委重大安排。強化自我修煉、自我約束、自我塑造，在忠誠敬業(yè)、廉潔自律上作出表率，堅持用黨性原則和紈律規(guī)矩來約束規(guī)范言行，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，確保在大是大非和利益誘惑面前立場堅定，永葆政治本色。
（三）強化糾正“四風”，突出責任擔當。深入踐行“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，堅持學做結合、知行合一，把糾正“四風”真正落實到具體行動上。在謀事創(chuàng)業(yè)上要遵照實際情況、符合客觀規(guī)律，不唱高調，不搞花架子，不當老好人，真正做到腳踏實地、真抓實干。
（四）弘揚新時代精神，決戰(zhàn)脫貧攻堅。2018年是全面貫徹落實黨的十九大精神的開局之年，也是決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的關鍵一年。作為一名黨員干部，要堅決向黨中央、省州重大部署和縣委重大安排對標看齊，大力弘揚“團結奮進、拼搏創(chuàng)新、苦干實干、后發(fā)趕赸”的新時代貴州精神，緊緊圍繞“五個xx”建設部署，服從服務于決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝同步小康工作大局，認真履行職能，以更加昂揚的斗志，擼起袖子苦干實干加油干，努力為全縣經濟社會發(fā)展作出應有的貢獻。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇二
走在新世紀的征途上，沐浴著晨曦的陽光，唱著春天的故事，我心情是那樣激蕩。
一唱雄雞天下白，喚來春天照人間。從此，我們的祖國進入了建設社會主義的新時代。國民經濟和各項事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就，一個充滿生機活力的中國崛起在世界的東方。
走在新世紀的征途上，我看到了金菊含笑，聽到楓葉流丹，聞到碩果飄香。還有那抖擻的雄姿震憾，在九百六十萬平方公里的大地上。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，20世紀也是充滿活力和經濟飛速的時代。
它在燦爛的古代文化，有巨大的物質與精神財富，有實飛猛進的科學技術。京九鐵路，世紀之交的經濟大動脈，在城鄉(xiāng)結合處拉響了充滿企盼與追求的汽笛;，專業(yè)代寫演講稿，還您精彩生活!三峽工程描繪著經濟開放的輪廓;浦江開放，將中國改革開放繼往開來;香港、澳門的回歸雪洗了百年恥辱;奧運會領獎臺上飄起的五星紅旗，給雄雞形的版圖上鍍上了金燦燦的色彩。還有愛因斯坦相對論的發(fā)明;海森伯量于力學的創(chuàng)造;核能的開發(fā)和利用;登上了月球的阿波羅與長江、嫩江和松花江抗洪的英雄偉，把人類文明推上了歷史的巔峰，一個又一個杰出谷物，為人類社會樹起了不朽的豐碑。
回眸昨日，祖國成就輝煌，展望明天，我們豪情滿懷新的世界，新的千年，將是知識經濟的時代。因為當今世界，科學技術突飛猛進，國才競爭日趨激烈，那科教興國該是治國興邦的重大決策。新的世紀，我國要加入世界中等國家的列行，還有祖國寶島臺灣也即將回到母親的懷抱。原子能、現(xiàn)代航天、分子生物、微電腦、電子信息的技術發(fā)展，都在期待著我。
走在新世紀的征途上，我感慨萬千。面臨科技發(fā)展的第五次浪潮，面對知識經濟的挑戰(zhàn)，說明人才是何等的重要，它是國家的財富，是振興的希望。我們要勇敢地承擔起世經重托，我們要跨越世紀的一代，是21世經的真正主人。把自己的人生理想與祖國、時代、人類命運聯(lián)系起來，樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好品德，發(fā)揚創(chuàng)新精神，掌握實踐能力，勤奮學習，立志成才，做個新世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
宏圖已繪就，號角已吹響;壯志在心頭，揚鞭在腳下。讓我們以滿懷豪情再創(chuàng)新世紀的輝煌。 記得一位哲人說過：一個人，一個民族，他所信仰的不應該是束縛自己手腳的桎梏，更不應該是絞殺自己的繩索，而應當是一股風，一股催你挺進、催你跋涉、催你奮斗的風。而我選擇了信仰馬克思主義，也就選擇了中國最偉大的政黨——向共產黨積極靠攏。
首先，我想談談我們的祖國在近現(xiàn)代的發(fā)展歷程。在國將不國，滿目創(chuàng)痍的中國近代史上，多少愛國人士“大聲疾呼，以期上下一心重現(xiàn)唐虞盛世"，可林則徐，龔自珍的憂國憂民、無限憧憬只是一場空夢;戊戌變法猶如曇花一現(xiàn)，最后只落得“引頸受戮"的下場;孫中山領導的辛亥革命成績顯著，但僅僅三個月，便被竊去革命果實……多災多難的中國仍然處在黑暗中，中國人民仍陷身于水深火熱之中。是歷史選擇了中國共產黨;是共產黨，改變了中國的歷史。在共產黨的領導下，無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，用鮮血和生命換來了中國革命的勝利。正如毛澤東所說的：“中國共產黨的成立，使中國革命起了一個根本性的變化，中國人民由于有了這樣一個政黨的領導，才能取得革命的徹底勝利。"革命是勝利了，擺在中國面前的，還有經濟建設和祖國統(tǒng)一的嚴峻任務。共產黨不負眾望，領導全國人民進行經濟建設，改革開放更是促進了國民經濟的迅猛發(fā)展;無數(shù)的華夏游子渴望歸來，鄧小平的“一國兩制"偉大方針實現(xiàn)了他們畢生的心愿，香港、澳門相繼投入祖國母親的懷抱!在堅韌的求索過程中，我們的黨成功了，成熟了。每當想起這些的時候，我的血管中仿佛流淌著革命前輩的鮮血;我的胸膛中燃燒著對組國的熱愛;我的成長沐浴在黨溫暖的春風中;我的一切，都是偉大的黨賦予的!這個時候，我讀懂了夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真"的從容與堅決;讀懂了徐特立“救亡曾斷指，入黨在危時"的崇高信念;也讀懂了孔繁森“青山處處埋忠骨，一腔熱血撒高原"的豪邁誓言?！叭俗顚氋F的是生命，生命對于人只有一次。一個人的生命應當是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥;這樣，在他臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。"革命前輩們用行動表明了堅定的公產主義信念，這些優(yōu)秀共產黨人的形象匯入我心中，深刻影響并鼓勵我向黨組織積極靠攏。
我來自湖南，中國的革命老區(qū)之一，貧困但堅強，孕育出一代革命英雄人物，敬愛的毛主席正是從這里走出去，帶領人民解放全中國的。兒童時代的我，常聽大人講述八路軍的故事，看了許多中國革命時期的影片，《閃閃的紅星》中勇敢的小“八路"成為我心中欽佩的對象，我第一次戴上紅領巾的那一刻，心中有個聲音在說：“我也要做那顆最閃亮的紅星!"中學時代的我，積極的加入了中國共青團組織，認真的學習馬克思主義原理，全面的了解黨的歷史和基本知識。我所就讀的高中就是《警世鐘》的作者陳天華的母校，這座與北大同領的古老學校，注重培養(yǎng)學生良好的革命修養(yǎng)和政治素質，在校風的熏陶下，革命的情懷扎根心底。在馬克思主義科學理論的指導下，我從思想上和行動上嚴格要求自己，在學習上做勤奮的榜樣，在生活中遵循中華民族的優(yōu)良品質，并積極參加學校及社會公益活動，從這個時候起，我就有意識的向一個黨員標準看齊了。大學時代的我在感受新時代大學生活的同時，參加了入黨積極分子培訓班的學習。在黨校的專題報告中，我了解到“三個代表"重要的科學內涵和深遠意義，更深入的學習當?shù)幕局R，認識到要端正入黨動機，堅定理想信念，以實際行動爭取早日入黨。在黨校的錄象觀看中，我形象的看到了黨的發(fā)展，具體知道了黨員的條件和要求。在班級討論交流中，我把握每次討論的機會，在交流中端正和提高自己的思想認識。我以理論聯(lián)系實際的學風來參加黨校的學習，把學習的收獲變成日常的動力，更努力的學習科學文化知識，更自覺的以一個黨員的標準來要求自己。以上的這些，是我的思想成長經歷，也是我為什么要入黨的原因。
我對黨員的直觀感受最強烈的時候，是在1998年夏天。這個夏天，我國長江流域發(fā)生了歷史上罕見的大洪水，而奔赴在抗洪搶險前線的。正是我們的共產黨員!我親眼目睹他們帶領人民群眾與武警官兵并肩作戰(zhàn)，抵抗洪魔的進攻;他們一心想著堤壩的穩(wěn)固，常常不分晝夜地巡視在洪災現(xiàn)場，最后許多共產黨員同志都病倒在堤壩上。站在家鄉(xiāng)的資江大橋上，我痛心的望著吞噬人民生命財產的滾滾洪水，而共產黨員為人民無私奉獻的精神讓我堅信：只要有共產黨，人民群眾的利益就會得到保護;只要有共產黨的領導，任何的困難都阻擋不住我們前進的步伐。眼前的洪水，與當年差點掠去朝鮮兒童生命的冰窟窿又是和等的相似啊!資江河水哺育了羅盛教，而今天的資江河畔只留下了一座羅盛教紀念館，從小就常在館里接受革命教育的我此刻心潮澎湃。面對足以剝奪人類生命的嚴寒冰窟，為了搶救兩條異國友邦的小生命，羅盛教，我們黨最親愛的兒子，就那樣縱身一跳，劃出了世間最美麗的生命弧線!朝鮮媽媽哭了，讓孩子們牢記住中國共產黨員的恩情;中國媽媽也哭了，為自己英雄的兒子感到理解和驕傲。這，就是正直的共產黨員。
此刻，站在演講臺上，我向最偉大的黨表明我入黨的信念和決心，我將以實際行動來通過黨對我的考驗!
同心共筑中國夢演講稿：“學黨史 頌黨恩”。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇三
尊敬的各位領導、老師：大家好!
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。此次活動正是我校推進“三愛”教育的見證，“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學生從開學到現(xiàn)在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應了學校生活，并準備為自己的人生鋪好路。從三個多月的班級管理工作中，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動，用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學生,也是我?！叭龕邸苯逃淖詈迷忈?。
為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會，目的就是為進一步強化我校學生思想道德建設,強化班級管理，推進“三愛”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、請于景和老師發(fā)言。
感謝于景和老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。其實，當我們老師用愛心、微笑去感化學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂“教學相長”!愛學生的過程，也是塑造教師自我的過程。
2、下面請徐丙光老師發(fā)言。
感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關愛，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細節(jié)管理、細化落實、細致求真，真是“想在明天，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。
3、下面請王國民老師發(fā)言。
感謝王國民老師的精彩發(fā)言。
專制是基礎，民主為核心。“了解、愛心、魅力、活動、鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。
4、下面請宋明珠老師發(fā)言?！稅凵缱?，真情感動，創(chuàng)建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。
愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學生的成長，班級的進步，教師的提升!
5、下面請李婷婷老師發(fā)言?！敦熑蔚饺?，從嚴治班》。
感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言。
一位年輕教師，身上卻流動著對學生的強烈責任感和使命感，責任是靈魂，嚴格是關愛。連個三個月的星光燦爛，是對年輕老師努力付出的最好詮釋!
6、下面請戴雪梅老師發(fā)言?！蹲哌M學生心田，共建一“家”》。
感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。
老師——媽媽——母親，把班集體當做“家”一樣經營、呵護、關愛，從這一側面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。
7、下面請秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸?！犯兄x秦桂紅老師的精彩發(fā)言。
是班主任，是家長，是導演，更是良師益友，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福!
下面請李校長作總結講話，大家歡迎!
今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責，愛生之道，愛校之本!用他們豐富的經驗為我們提供了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導，用他的睿智為我們“撥云見日”。
希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細，真正的把班級自主化班級管理落實到實處，把責任承包落實到實效，把爭星活動落實到實質。用我們班主任應有的“三愛”之心去管理好學生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學化和制度化，在學校市級品牌化建設再上一個新的臺階。
再次感謝14位老師的辛勤付出!
感謝各位老師的參與!
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇四
習近平總書記在鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館參觀時強調，開展不忘初心、牢記使命主題教育，黨員、干部要多學黨史、新中國史，自覺接受紅色傳統(tǒng)教育，常學常新，不斷感悟，鞏固和升華理想信念。中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，中國共產黨在其領導中國革命的過程中形成了很多優(yōu)良作風和優(yōu)良傳統(tǒng)，如理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評，以及艱苦奮斗、謙虛謹慎等，是中國革命和建設事業(yè)成功的重要保障。黨史中蘊含的思想資源、實踐智慧是與時俱進的，是我黨永葆青春的不老泉。
黨史應常作常新。黨史是我黨不斷發(fā)展發(fā)展的印記，在時間和空間不斷交織中進行，共產黨人也在不斷地實踐中豐富自己的認識。在黨史的不斷發(fā)展中，一方面是發(fā)掘新的史料，還歷史本來面目，另一方面用新的認識高度和角度去詮釋先輩們付出的努力，從而豐富我們的營養(yǎng)劑。黨史常做常新，是為了校正過去的錯誤，更是為了開拓新的認識方向，為了跟上時代的發(fā)展、滿足實踐和群眾的需要。
黨史應常讀常新。深深地沉思往事的意義，我們才能發(fā)現(xiàn)未來的意義。黨史中蘊含著豐富的內容，要結合新時代和主題教育，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的。在不斷地學習黨史的過程中傳承紅色基因，堅定理想信念；增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護；恪守人民情懷；發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任。
黨史應常講常新。講黨史不僅是講歷史，而是要與工作實踐緊密結合，從黨史中自我檢視問題、有的放矢；在黨史中按圖索驥、尋找釋疑解惑的答案。創(chuàng)新形式方法，豐富授課載體，運用現(xiàn)代傳媒技術，要讓聽眾能夠深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質；深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然；深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨；深刻認識一代又一代人擔當?shù)谋举|內涵。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇五
20xx年，xx區(qū)政府機關緊緊圍繞提出的黨建的四大職責任務，深入貫徹中央、省市和區(qū)委黨建工作指示精神，從嚴落實管黨治黨政治責任，積極開展“兩學一做”學習教育，黨建工作取得明顯成效。主要體現(xiàn)在三抓：
一、完善制度抓黨建。
1.工作安排規(guī)范化。根據(jù)區(qū)委《基層黨建規(guī)范化工作手冊》，結合政府辦特點，從優(yōu)化基層組織機構入手，制定下發(fā)制度性文件，統(tǒng)攬全年黨建工作。年初，召開黨建工作部署會，制定下發(fā)《關于規(guī)范區(qū)政府辦組織和陣地建設的工作方案》、《區(qū)政府辦20xx年度黨建活動安排》、《區(qū)政府辦關于開展20xx年度“主題黨日”活動的通知》、《20xx年度區(qū)政府辦主題黨日時間安排表》等7個規(guī)范性文件，將黨建工作內容細化到周、精確到月，確保黨建工作有規(guī)范、有制度、有流程、有清單。
2.責任落實精準化。5月，結合紀檢、創(chuàng)文、日常工作，研究制定了《黨的建設暨工作責任手冊》、《“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化手冊》，將黨建工作責任明確到部門、到組室、到個人，確保黨建工做目標清晰責任具體。這兩本“手冊”被作為典型示范由區(qū)委組織部在全區(qū)推廣。
3.成效評估科學化。針對黨建工作考核評價體系不夠完善，評價標準不夠科學的問題，6月印發(fā)《20xx年區(qū)政府辦公室組室績效評估辦法》(政辦組[20xx]2號)。主要是以考核評估為手段，以黨建目標任務為內容，制定精細科學的評估標準，每周對各支部、各黨小組以及全體黨員進行積分制度考核，月底匯總總成績張榜公示，激發(fā)了黨建工作動力。
二、嚴明紀律抓黨建。
1.堅持從嚴要求。下發(fā)《嚴肅“主題黨日”會議紀律的通知》，《關于規(guī)范上下班、請銷假等制度的通知》等文件，對上班開會、理論學習、請假銷假等各項紀律作出詳細規(guī)定，對未按時參加黨建活動的黨員由分管負責人進行教育，對長期未參加組織生活的黨員由主要負責人進行約談，并將結果與個人評優(yōu)、組室和支部的評優(yōu)直接掛鉤。
2.堅持問題導向。結合每周五下午的“主題黨日”，對每周黨建工作進行總結，及時通報存在的問題，查找短板弱項，并安排部署下周黨建工作。截至目前，共發(fā)行32期“工作通報”。對上級黨建工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行重點研究、跟蹤整改、逐一銷號，建立黨建問題清單，并形成正式文件，下發(fā)到各支部進行查漏補缺，做到限期整改到位。
3.堅持表彰激勵。根據(jù)政辦組[20xx]2號考核細則，以月為單位，以季度為周期，對綜合成績靠前的黨支部頒發(fā)“流動紅旗黨支部”;對取得積分總成績的前三名組室(部門)頒發(fā)“流動紅旗組室”;對各項黨建工作檢查中表現(xiàn)突出的個人，每個支部評選一名“優(yōu)秀黨員示范崗”。由辦黨組一季度發(fā)文表彰一次。
三、創(chuàng)新方式抓黨建。
1.融入工作實踐。結合“兩學一做”學習討論，制定《xx區(qū)政府辦“心得體會”評選方案》，常態(tài)化開展心得體會文稿征集活動，定期對優(yōu)秀文稿進行集中展評學習。今年，共開展評選活動十余次，營造了濃厚的學習氛圍。為提升政治理論學習效果，制定了《xx區(qū)政府辦黨建筆記本評選方案》，定期開展黨建筆記本評比，對優(yōu)秀個人進行加分激勵，對落后個人進行通報批評。
2.豐富活動載體。根據(jù)政府辦黨員群體特點，量身定做各類黨建活動，讓黨員在活動中鍛煉黨性、陶冶情操。年初以來，先后開展了學黨章硬筆書法比賽、進社區(qū)慰問困難黨員、向國旗敬禮等活動，并利用清明節(jié)、9.3抗戰(zhàn)勝利紀念日等重大節(jié)日，組織全體黨員到革命烈士陵園祭奠英烈，到紅色教育基地參觀學習，到抗戰(zhàn)老兵身邊聆聽歷史，元宵、端午等傳統(tǒng)節(jié)日期間，組織開展了猜燈謎、包粽子、健步行等積極向上的健康活動，收到了很好的教育效果。
3.緊扣黨建主題。緊緊圍繞區(qū)委“四講四比”(講政治比黨性、講規(guī)矩比作風、講責任比擔當、講奉獻比作為)這個主題，扎實組織專題教育和集中學習，領導干部帶頭上黨課、帶頭參加組織生活、帶頭開展自我批評，有力推動了黨建工作落實落細。突出“規(guī)范嚴謹零差錯，責任擔當靠得住”這個工作標準，在黨員中間深入開展工作標準、工作作風大討論，設立了黨員示范崗，開設了優(yōu)秀黨員宣傳欄，黨員爭先創(chuàng)優(yōu)積極性得到充分發(fā)揮。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇六
這次任職不僅僅是對我的一種認同與理解，更是對我的一份期望和重托。讓我有更多的機會，為分局服務，為事業(yè)添彩。我將把今日作為一個新的起點，以新的姿態(tài)、新的境界，盡快進入新的主角，以良好業(yè)績，回報領導和同事們的重托與期望。下面是星星閱讀網小編為您推薦縣科學技術局局長任職表態(tài)發(fā)言提綱。
主任、各位副主任，各位委員：
很高興，本人被任命為縣科學技術局局長！本人深知，任命十分光榮，使命十分神圣，責任十分重大，壓力無處不在。從現(xiàn)在起我就有責任和義務帶領科技局一班人為xx的經濟發(fā)展貢獻科技智慧和力量，為充分履職盡責，愉快接受人大監(jiān)督，特作如下表態(tài)。
一、加強理論學習。
認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大歷次會議精神，增強“四個意識”，堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，用先進思想武裝自己的頭腦，用科學知識豐富自己的智慧，帶好班子、帶好隊伍，堅持做到黨組中心組理論學習（擴大）會議每月一次，學習強國、學習在線每天必學，紅色教育年年抓，黨風教育時時抓，實踐教育天天抓，讓科技局隊伍始終充滿朝氣、充滿活力，用科學的理論指導實踐，產生無比的動力，激勵我們的科技事業(yè)蓬蓬勃勃向前發(fā)展。
二、加強廉政教育。
認真貫徹落實中紀委十九屆三次全會精神，牢固樹立正確的權力觀，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格執(zhí)行《準則》和《條例》等黨內法規(guī)。時刻做到“不忘初心、牢記使命”，始終篤行“打鐵還需自身硬”，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格并帶頭貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委“三十條”、市委“二十條”、縣紀委十項規(guī)定，將《準則》和《條例》內化于心、外化于行，堅持從小事做起、從點滴做起，努力做到自身正、身邊清。開好組織生活會和民主生活會，堅持紅臉出汗、互促互進、嚴肅緊張、團結和諧。
三、踏踏實實工作。
堅持做到腳踏實地，求真務實，樹立講實話、辦實事、求實效的作風。放下架子，沉下身子，緊密結合科技服務工作實際，堅持一切從實際出發(fā)，堅持做到勤奮敬業(yè)，多干實事，多創(chuàng)業(yè)績。堅持夙夜在公，保持爬坡過坎的壓力感，保持進位爭先的使命感，保持干事創(chuàng)業(yè)的責任感，主動適應新時代要求，積極擔當作為，真正做到沉下心、沉下力，不滿足，不停頓，不保守，不敷衍，不懈怠，不辜負黨的培養(yǎng)、人民的信任和期望。
四、再創(chuàng)工作佳績。
我縣一直是科技進步縣，榮譽來之不易，保持需要勇氣和能力。截止xxxx年底，我縣有高新技術企業(yè)xx家，在xx市排名第二，與我縣目前的經濟發(fā)展態(tài)勢不很匹配。從現(xiàn)在起我局結合“四送一服”“新春訪萬企，助力解難題”專項行動，在縣經濟開發(fā)區(qū)開展高新技術企業(yè)知識業(yè)務培訓，確保我縣到今年年底高企存量達xx多家。從今年起我們要確保實現(xiàn)以下目標：每年全社會研發(fā)投入增長xx%以上，新增高新技術企業(yè)總數(shù)增長xx%以上，高新技術產業(yè)增加值增速xx%以上，企業(yè)吸納技術合同成交額增長xx%以上。
各位領導，任務已經鎖定，目標已經明確，我將始終保持昂揚的精神狀態(tài)，帶動全局干部職工滿懷激情干事業(yè)、創(chuàng)佳績，誠摯邀請各位領導多關心、多監(jiān)督、多指導！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇七
黨史學習教育啟動以來，區(qū)直各單位迅速召開動員部署會議，認真學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神、全區(qū)黨史學習教育動員大會精神和吳英杰書記指示批示精神，統(tǒng)一思想，提高認識，周密部署。區(qū)直83家單位及時制訂實施方案，明確學習重點、工作方法和實施步驟。
堅持集體學習和個人自學相結合，邀請專家學者進行專題輔導。區(qū)直各單位緊緊圍繞習近平總書記重要講話、黨史重要論述，制訂了黨組（黨委）理論學習中心組學習計劃。目前，已有40多家單位黨組（黨委）書記圍繞黨史學習教育和“政治標準要更高、黨性要求要更嚴、組織紀律性要更強”專題教育，開展書記講黨課活動。邀請區(qū)黨委黨校、西藏大學、區(qū)社科院專家學者作專題輔導50場次，受教黨員近萬人。
積極發(fā)揮火車頭作用，爭做表率，自擬題目講黨課，增強廣大黨員干部的學習自覺性、積極性。各單位結合自身行業(yè)特點、優(yōu)勢開發(fā)制作一批易于學習的微黨課、微網課，不斷提升網絡學習培訓的引導力、影響力。
通過主題黨日、“三會一課”等形式，開展專題化、多樣化、常態(tài)化黨史學習，推動提高理論學習中心組學習質量。把黨史學習教育與為民服務結合起來。堅持把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育重要內容，結合行業(yè)實際，立足本職崗位為群眾服務，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。區(qū)黨委組織部積極開展“五個一”活動，深化黨員到社區(qū)報到服務工作。
用活資源優(yōu)勢，奏響學習號角。各單位充分利用多種學習資源，整理編印《中共黨史精編知識100題》《黨史學習應知應會》等黨史學習資料。在開展線下活動的同時，順應潮流，用活線上宣傳報道平臺，立足學習強國app、微信公眾號、抖音短視頻等新媒體，營造濃厚氛圍。
持續(xù)加大指導力度。隨機巡聽區(qū)直各部門黨史學習教育理論學習情況，抽查理論學習中心組或黨支部學習研討情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正存在的問題。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇八
按照《市紀律檢查委員會機關中共**委組織部關于認真開好2020年度領導班子民主生活會的通知》要求，我認真對照平時的實際工作和思想動態(tài)，遵循實事求是的原則，查找問題，深刻剖析，認真總結，結合工作實際，認真開展自我批評，并明確下一步的努力方向，現(xiàn)將一年來工作中存在的情況向領導和同事作一個簡要的匯報。
一、存在的問題。
1、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面存在的問題：一是系統(tǒng)性學習習近平新時代中國特色社會主義思想不夠深入，理解不夠透徹，沒有做到入腦入心；二是學習深度廣度不夠。對黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的認識還不全面、不系統(tǒng)，存在知半解、淺嘗輒止的情況。
2、在認真執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定方面存在的問題：對中央的路線方針政策、市委的重大戰(zhàn)略部署，有理解不深刻、落實不到位的現(xiàn)象，在結合自身特點創(chuàng)造性地開展工作上有所欠缺，缺乏開拓創(chuàng)新精神，破解難題的辦法、手段不多。
3、在對黨忠誠老實、對黨組織講實話、講真話，不當兩面派，不做“兩面人”方面存在問題：習近平總書記指出，對黨絕對忠誠要害在“絕地”兩個字，絕對忠誠就是徹底的、無條件的、不摻任何雜質的、沒有任何水分的忠誠。忠誠就是把自己的信仰、理想和情感化作全身心的投入。在這方面我存在不足：一是對于身邊有部分黨員對黨說三道四，自己心里不贊同但是卻沒有立即旗幟鮮明的提出反對；二是對社會上、網絡上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯誤言論，不能做到正面反擊。
4、在擔當負責，攻堅克難，履行全面從嚴治黨責任方面存在的問題：一是對全面從嚴治黨理解還不夠重視，對黨建工作謀劃少、抓的少；二是敢管敢嚴的力度有待加強。在嚴格紀律、落實規(guī)定、執(zhí)行制度上寬松軟，對苗頭性的問題該提醒的不提醒，該批評的不批評。
二、存在問題的原因分析。
以上這些問題的存在，雖然有一些客觀因素，但是更主要的還是主觀因素造成，結合這次民主生活會，我對自身存在的不足進行認真反思，深刻剖析產生問題的根源，概括起來有以下這幾個方面：
1、理論學習不到位，沒有把學習作為增強本領提升素質的主要途徑，沒有把學習擺在首位，比如在工作當中也沒有起到一個帶頭的作用，沒有經常組織員工集中學習，總是簡單的看看報紙、雜質、瀏覽新聞網頁，瀏覽多，思考少，記住少，真正安下心來認真讀懂習近平新時代中國特色社會主義原著少，缺乏主動性自覺性；學習勁頭有，但是實用主義，用什么，學什么，滿足于一知半解，缺乏系統(tǒng)性學習，學習內容不夠全面。
2、開拓進取精神不足，缺乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，工作標準不夠嚴格，放松對自己的要求和標準，特別是墓區(qū)安全防火問題沒有高要求高標準的對待，在工作中遇到時間緊任務重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準，攻堅克難的舉措不夠。
3、工作缺乏力度，工作中習慣于上面的部署，機械式執(zhí)行，領導安排什么就干什么，不主動出擊。比如在工作中沒有做到前瞻性總是安于現(xiàn)狀。
三、個人有關事項說明。
個人沒有配備秘書、無公車、辦公用房地址面積均符合規(guī)定標準。配偶王鳳芝在**榮鑫服裝廠工作，兒子在**實驗小學就學?，F(xiàn)有住房一套，位于**馨園小區(qū)內，沒有多占福利房的情況。沒有持有股票、基金、期貨和投資型保險的情況。個人及家庭無經商辦企業(yè)的情況，無接受組織約談函詢、收到問責的情況。
四、今后努力方向和改進措施。
1、端正態(tài)度，加強學習。做政治上的明白人，做工作上的踏實人，始終把學習放在第一位，把學習當作一種追求，樹立終身學習理念，向書本學，向群眾學，在干中學，在學中干，做到思想上不斷進步，觀念上不斷更新，工作上不斷創(chuàng)新，生活上更加嚴謹。
2、履職盡責，擔當實干。真正撲下身子，踏踏實實、勤勤懇懇的扎實工作，在工作中對于安全防火問題要始終以一個高要求高標準對待，始終以安全防火問題擺在工作中的第一位。
3、以身作則，嚴格要求。始終保持與時俱進、銳意進取、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)；始終堅持對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的思想理念；始終保持廉潔自律、自重自省的優(yōu)良品格，時時處處嚴格要求自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，做一個堂堂正正、清清白白、干干凈凈的人。
以上為我的個人發(fā)言，懇請大家批評。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇九
各位領導、老師：
大家下午好！今天，要我代表機電工程系做班主任工作經驗交流、問題探討，我感到有點誠惶誠恐，因為機電系有比我做的更好的輔導員、班主任，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
班風、學風建設方面：做到了六個字“跟緊班，緊跟班”。輔導員、班主任，我們大家從新生入學開始，便盡量與學生多接觸，從升國旗到上課前查看學生的到課情況，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，盡量去融入學生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。從入學到現(xiàn)在，機電系學生沒有發(fā)生嚴重違反紀律的事，學生的行為習慣大有改變，良好的班風、學風日漸形成，如在12月份，系團總支組織了一次計算機一級知識競賽，提高了學生學習計算機一級知識的積極性和備賽的緊迫性，亦加強了復習知識點的針對性，同時，大部分機電一體化專業(yè)學生做到每天都到311上晚自習或到機房進行機試訓練。
班團干隊伍建設方面：作為班主任，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導員，班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時亦做到“掌握結果，掌控過程”。各班的一般事務都由班長負責，學習上由學習委員、紀律委員及課代表共同負責，其他各班委均各司其職。同時，利用網絡建立班級qq群，班長為連長，團支書為政委，班主任為老兵，做到實時溝通。對于做得對的，做得好的，輔導員、班主任對其進行表揚，對于做得不夠好的，都會耐心進行引導。如今，一個良好的班干部團隊已經形成。
班級制度建設方面：俗語云：“無以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”，班級也有班規(guī)。機電系雖是一個新成立的系，但亦是全院最先擁有系徽的一個系。對于班級制度上亦有完善的管理制度，制定了班級《學習管理制度》，并張貼上墻。
作為班主任，除了關心學生的學，還要關心學生的生活和思想動態(tài)，在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生，站在學生的角度去體驗他們的`內心感受，走進他們的情感世界。我們通過每天走進教室查看學生到課情況，提醒學生增減衣服，不定時走訪學生宿舍等具體的小事來表達我們對學生的關愛。對于那些生活上有困難的學生，我們及時與他們談心，鼓勵、幫助他們自立自強，目前我系學生已有兩家勤工儉學的店鋪。對于那些違反了紀律的學生，我們做到及時處理，并動之以情，曉之以理，讓他們首先認識錯誤，改正錯誤，然后在今后的學習、生活中不能再犯同樣的錯誤。我們經常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”。對于就讀一個當時校內沒有任何實訓室的機電系的疑慮，我們做到感情留人，外出實訓教書育人留人及實力留人。在加強師資力量建設的同時，在院領導及相關部門的大力支持下，順利完成《機械制圖實訓室》及《cad/cam實訓室》，目前《鉗工實訓室》儀器設備已全部到位，正在進行電纜鋪設工作。通過這些工作，既掌握了學生的思想動態(tài)，取得了他們的信任，加強了他們的社會責任心及對學院的認同感。
班主任是全班學生的組織者和教育者。在學生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此，要規(guī)范學生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學生做到的首先自己要做到。比如每周升國旗時，我們輔導員、班主任都能提前到場。這樣，我們的學生亦會按時到。這方面，我系多次得到了學工處的肯定與表揚。除此之外，班主任亦課任教師，要想教學生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強自身修養(yǎng)的同時，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識水平，積極向生產一線的工作人員學習。努力將我們的學生培養(yǎng)為“下得去，用得上，留得住，能發(fā)展”，貼近市場的職業(yè)技能型人才。
總之，作為輔導員、班主任，我們不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于學生的健康成長。正如魏院長所說，班主任就必須要“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。這是合格班主任，成功教師的評定標準，亦是我們機電系輔導員，全體班主任的追求。最后，感謝學院領導、各位同仁對我系各項工作的支持，謝謝大家！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十
尊敬的各位領導：
今天我想和大家談談群團這份神圣的工作。也許大家所知道的群團工作僅僅是在檢修的時候，為檢修師傅們遞遞毛巾，送送水之類，可是群團并不只是這些。我相信這句話大家一定也聽說過，那就是“群團工作無小事，群團工作無大事”，說群團工作無小事，就是群團無論是在生產中，還是在班組以及公司的體系建設中，都是不可缺少的一支有生力量，說群團工作無大事，那就是群團工作都是一些和我們生活，生產息息相關的事，對于我們來說并不是什么難事。
下面請允許我為大家介紹一下我們群團工作的主要內容，和我事業(yè)部目前群團工作的進展，以及我在班組和事業(yè)部的群團工作中有哪些心德，和我個人對于群團工作的幾點建議。
首先為大家介紹一下群團工作的主要內容：
群團干部源于生產，分布在各個崗位。也正是由于我們的群團干部是來自于這些不同的崗位，所以他們對于生產方面也是相當?shù)牧私?，在生產工程中也起著很重要的作用，例如在班組中組織一些活動，或者是組織班組召開民主生活會，班委會等等，他們也在活躍著班組中的氣氛，和大家一起營造出一種和諧積極向上的工作氛圍。這些都是在為生產做服務。因為他們是操作工中一員。所以服務于生產則是理所應當?shù)穆氊?，和光榮的使命。
群團在我們的班組建設中也有著一定的作用，首先是管理好班組的各種臺賬，每天我們的群團都要對班組的各種臺賬進行仔細的檢查，并做好詳細的記錄。再就是建立起班組的各種制度，根據(jù)公司及事業(yè)部的制度，我們圍繞在這些制度的框架和范圍內，再由班委會討論研究制定出使用與本班組的各種制度，以加強班組建設的全面性和班組管理中的標準化，合理化。
我們每一個人都有屬于自己的想法，這些想法各種各樣。有的想法可以讓我們在工作中找到新的方法，新的路徑，可是有的想法則會讓我們走進思想的死胡同，這是就需要我們群團出現(xiàn)，找到那些有“心事”的同事，和他們真誠的交談，用心去了解他們現(xiàn)在遇到的是什么樣的心事，有什么困難不能解決，用心與心的溝通去了解每一位員工的心理動態(tài)。及時的幫助他們走出思想的死胡同，幫助他們盡可能的解決一些困難。讓他們感受到我們這個大家庭沒有遺忘每一個人，讓他們可以在宜化安心的工作，在崗位上專心的操作，真正的衷心宜化。
群團工作中還有一項工作，那就是為每一位員工在生日的那天送上生日祝福，我們的群團會吧本班組的每一個人的生日記錄下來，并且記錄的非常詳細，會精確到是公歷還是農歷。在員工生日的這天的班前會上，我們的群團會為他送上一份小小的生日禮物，然后大家一起為他唱響生日快樂歌，雖然禮物不是多么貴重，歌聲不是非常動聽，但是我想被祝福者一定也會非常感動，和體會到這個家的溫暖，他沒有被遺忘，每一個人都沒有被遺忘，因為我們是一個整體。
一個企業(yè)，一個團隊或者一個班組，要想擁有不可阻擋的前進動力，那么他的員工們就必須心朝著同一個方向，勁往一處使，認同同一種文化，緊緊跟隨領導者的思想，邁著整齊的步伐前進。管人必先管思想，而群團就是實現(xiàn)這一目標的粘合劑。在公司或者是事業(yè)部有什么新的文化思想動態(tài)時，要及時并且不打折扣的在班組中進行宣貫和學習，讓員工在第一時間了解到公司或者事業(yè)部領導的思想方針，在第一時間統(tǒng)一并認同這些思想，加快自身學習的腳步，及時調整前進的方向。讓整每一個人不在前進中掉隊。
以上就是群團工作的大致內容，我們事業(yè)部的群團工作一直都在有序的開展，例如心靈溝通，每次在有群團反應員工心理有波動的時候，首先是班組中的群團與之做心靈溝通，然后我們事業(yè)部的大群團也會與其進行談話，并加以開導。再如生日祝福，我們會不定期的對各個班組的生日祝福臺賬進行檢查，并對生日祝福臺賬進行了規(guī)范，讓這項工作不僅是停留于形式，而是真正把它做到實處。還有文化宣貫，每天我們的群團干部都會受到文化宣貫的短信，其中不僅有對企業(yè)文化的宣貫和學習，還有對各種制度的學習，部門的工作情況和下一步的工作安排。這些都是為了能讓我們大家把工作做的更好更細。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c感受。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我從以下幾點來交流：
（一）制定班級公約。
為了給同學們創(chuàng)造一個愉快的學習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使之成為一個團結優(yōu)秀的集體，建立班級管理制度是非常重要的。
我在20xx年秋季開學開始擔任五年級6班的班主任，恰好第一單元的口語交際就是“制定班級公約”，我是這樣設計的：
1、同學們，說說你還見過哪些“公約”？我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯?BR> 2、同學們，這些“公約”就是給我們的生活制定規(guī)則，讓我們的生活更加的美好，人際關系更加和諧。我們每個人都是班級的小主人，為了給我們班營造一個良好的學習環(huán)境，使大家可以團結友愛的在這個溫馨的大家庭生活、學習、成長，今天，我們就一起制定一個班級公約，讓大家一起遵守，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌吧。
3、告訴他們班級公約要根據(jù)我們班的實際情況來制定。針對學習、紀律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級建設目標。然后每位同學在紙上寫出兩三條自己認為比較重要的公約內容。再分組討論，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見。最后全班表決，形成公約。
4、為了讓大家都能認真遵守公約，特制訂了班級獎懲制度。
（二）利用好班干部。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。各種集體活動，班主任都得到場。每天耗費大量的時間和精力，很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我們班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。如上課前早到的學生會在班長的帶領下自主閱讀，或者由班長布置好作業(yè)，這樣孩子們不僅有事做，而且班內也能安靜下來，很少有意外事故的發(fā)生。衛(wèi)生委員把大掃除任務分工到人，張貼上墻，負責檢查督促。哪里不干凈，找到當事人立即整改。當然，班主任要隨時隨地作檢查指導。如今，一個良好的班風已經基本形成。
優(yōu)良的學風，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經過這些年的探索，我在學風建設上注意了以下幾點：
1、形成自己獨特的教學風格樹立威信。
課堂教學是教育教學的主渠道。一個班主任如果連自己的課都上不好，學生看到你上課，就想著趕緊下課。試問，你如何培養(yǎng)出班風、學風良好的班級？因此班主任要想樹立自己的威信，提高自己的人格魅力，必須在教學中有自己獨特能讓學生折服和崇拜的地方。因此在教學中我盡量創(chuàng)造一種民主，平等，和諧，充滿生命活力的教學氛圍，如果故事性比較強的課文，像《草船借箭》、《武松打虎》我就讓學生自由組合以“表演課本劇”的形式學習課文；比如我在教學《田忌賽馬》一文時，我課前讓學生動手制作不同等級的馬，并標明等級，要求學生根據(jù)課文內容，用自制的馬進行表演；在表演中，笑聲不斷，掌聲不斷，課堂充盈著融融的人文氣息。更重要的是把課堂還給了學生，把尊嚴還給了學生，把童趣還給了學生，把自主還給了學生。
2、抓學生良好的品行養(yǎng)成。
學生良好品行習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié)，是學風形成的重要方面。
（1）教學活動中創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合。
學生養(yǎng)成了良好的行為習慣后是非常愉快的，養(yǎng)成的過程卻是一個艱難的過程，從學生的日常生活中入手，如學生接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，就及時教如何說，如何做，教學生如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地等。學生他們缺乏生活經驗，如果沒有具體地指導是很難形成良好習慣的，所以培學生良好的習慣必須具體指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
（2）榜樣引路、正面引導與說服教育相結合。
小學生的一個心理特點就是模仿。充分利用身邊的榜樣來引導學生，加強正面教育和說服教育，提高學生的道德認識，激發(fā)學生養(yǎng)成良好行為習慣的.動機，根據(jù)學生的年齡特點進行正面引導，如講故事、看圖片、創(chuàng)設情境、評價判斷等激發(fā)學生情趣，提高認識。說服教育要注意藝術性、趣味性，用趣味活動激發(fā)動機。
（3）課堂評價、課外評價與日常品行綜合評價相結合。
做好評價環(huán)節(jié)是對學生課堂與課外、品行養(yǎng)成情況的評判、檢測、導向。只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評價工作必須堅持并落實，根據(jù)每一課的知識點設計評價方案，還要結合《小學生日常行為規(guī)范》對學生的要求，結合班級開展“班級小明星”、五好學生、優(yōu)秀少先隊員等。對形成學生良好行為習慣起到了督促作用。
愿與大家共享這段話：教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。
“沒有愛就沒有教育”，在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班鈕子豪同學學習不算好，可勞動非常積極。他在學生會里是出了名的好學生，今年還被評為“安陽市優(yōu)秀學生”呢！在班里更不用說，每次學校大掃除他拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我安排學習好的同學幫他輔導作業(yè)，漸漸地他有了改變，這次期中考試成績進步很大。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪，以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。每一位學生都有自尊心、上進心、表現(xiàn)欲，要多激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點，給予適當?shù)墓膭钆c表揚。這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。我想，老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在多數(shù)家長因工作繁忙或外出打工對待孩子的學習不夠重視，在他們的觀念里，學習只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學好學壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學習上、在行為習慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現(xiàn)，除了每學期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。見到接送學生的家長時我就主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的認可。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十二
各位領導、各位同事：
大家下午好！
很高興能與大家一起分享本次工工作經驗交流會的內容。
一、由新員工談談在工作中的感悟
二、由老員工來說說工作中的一些經驗。
三、領導致辭。
在交流會開始前，我先分享一段同事寫的讀后感：工作是什么？工作是我們人生過程中展現(xiàn)自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡．所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了公司，因為公司因你而壯大是你價值的最高體現(xiàn)；工作同時是為了社會，社會因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩。
這段話，是否能引起了大家的共鳴呢。我們今天的工作經驗交流會的目的是希望能給大家?guī)硪恍┯|動，如果能夠有觸動的話，希望大家能帶著這些觸動去解決實際工作中的一些迷思和問題。
新員工工作工程中難免會有一些磕磕碰碰，會犯一些錯誤走一些彎路。而應對新的環(huán)境新的困難新的困難，都需要做好心態(tài)調整。這樣說吧，當你緊握你的雙拳的時候，你能得到的是一條縫隙的陽光，而當你把手掌打開，你獲得是整個世界。心態(tài)問題的調整需要我們不斷的張開自己的手掌，以包容的學習的心態(tài)去接納新的事物，新的挑戰(zhàn)。
我認為，我們平時在將的細心、耐心、保持專業(yè)的敏感度、提高執(zhí)行力、提高時間管理能力以及提高個人工作能力都包含在責任心里面。一個人只有當他擁有強烈的責任心，并將工作作為一項自己的事業(yè)奮斗，那他必定在工作中能取得進步，獲得成功。很多老員工的工作經驗都不斷在告訴我們責任心的重要性。而我們不斷的在反問自己，我做到了嗎？別人沒有做到的時候我提醒他了嗎？引用一句公司領導常用的話，企業(yè)的“企”字，人止，即一群人聚集到一個平臺上為了共同的愿景而努力，為了共同的事業(yè)而奮斗。
希望大家在以后的工作過程中能深入學習專業(yè)知識，掌握科學的工作方法，培養(yǎng)思考、分析和解決問題的能力，充實的走好自己的職業(yè)生涯道路。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十三
這是一個光榮的任務，沒有什么經驗，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因為有很多敬業(yè)的老師影響我，所以我成長著，學習著。今天下午，請允許我簡單地匯報一下我近一年來在三小的感受和同學生在一起的收獲。
原本以為，小孩子很容易對付，可當我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的`對待中學生的那一套教學方法在這里根本行不通。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處?！痹诰庉嬓蟮倪^程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學生，也見過同事批評教育學生，但批評教育之后，學生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個學生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結說：也許是“狂風暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學生的自尊心，使他們難以產生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。
劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的涂身杰同學算是一個典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點。教師私下就說：這孩子可能有“多動癥”吧，當然，這樣的談話沒有惡意。可我卻有自己的看法：他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個孩子一種“我們每一個人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨到的理解，甚至自己畫的每個細微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應該那么快樂。哪怕是犯點小錯誤，也是上帝給孩子的權利。
近段時間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以臟話進行謾罵。面對這一事件，網上展開了一次調查，如果你是學生的家長，你會選擇誰當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實，能給孩子一個真實的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學生，幫學生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實的世界，從而健全他們的人格。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十四
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！今天，要我代表機電工程系做班主任工作經驗交流、問題探討，我感到有點誠惶誠恐，因為機電系有比我做的更好的輔導員、班主任，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
班風、學風建設方面：做到了六個字“跟緊班，緊跟班”。輔導員、班主任，我們大家從新生入學開始，便盡量與學生多接觸，從升國旗到上課前查看學生的到課情況，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，盡量去融入學生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。從入學到現(xiàn)在，機電系學生沒有發(fā)生嚴重違反紀律的事，學生的行為習慣大有改變，良好的班風、學風日漸形成，如在12月份，系團總支組織了一次計算機一級知識競賽，提高了學生學習計算機一級知識的積極性和備賽的緊迫性，亦加強了復習知識點的針對性，同時，大部分機電一體化專業(yè)學生做到每天都到311上晚自習或到機房進行機試訓練。
班團干隊伍建設方面：作為班主任，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導員，班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時亦做到“掌握結果，掌控過程”。各班的一般事務都由班長負責，學習上由學習委員、紀律委員及課代表共同負責，其他各班委均各司其職。同時，利用網絡建立班級qq群，班長為連長，團支書為政委，班主任為老兵，做到實時溝通。對于做得對的，做得好的，輔導員、班主任對其進行表揚，對于做得不夠好的，都會耐心進行引導。如今，一個良好的班干部團隊已經形成。
班級制度建設方面：俗語云：“無以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”，班級也有班規(guī)。機電系雖是一個新成立的系，但亦是全院最先擁有系徽的一個系。對于班級制度上亦有完善的管理制度，制定了班級《學習管理制度》，并張貼上墻。
作為班主任，除了關心學生的學，還要關心學生的生活和思想動態(tài)，在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生，站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。我們通過每天走進教室查看學生到課情況，提醒學生增減衣服，不定時走訪學生宿舍等具體的小事來表達我們對學生的關愛。對于那些生活上有困難的學生，我們及時與他們談心，鼓勵、幫助他們自立自強，目前我系學生已有兩家勤工儉學的`店鋪。對于那些違反了紀律的學生，我們做到及時處理，并動之以情，曉之以理，讓他們首先認識錯誤，改正錯誤，然后在今后的學習、生活中不能再犯同樣的錯誤。我們經常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”。對于就讀一個當時校內沒有任何實訓室的機電系的疑慮，我們做到感情留人，外出實訓教書育人留人及實力留人。在加強師資力量建設的同時，在院領導及相關部門的大力支持下，順利完成《機械制圖實訓室》及《cad/cam實訓室》，目前《鉗工實訓室》儀器設備已全部到位，正在進行電纜鋪設工作。通過這些工作，既掌握了學生的思想動態(tài)，取得了他們的信任，加強了他們的社會責任心及對學院的認同感。
班主任是全班學生的組織者和教育者。在學生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此，要規(guī)范學生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學生做到的首先自己要做到。比如每周升國旗時，我們輔導員、班主任都能提前到場。這樣，我們的學生亦會按時到。這方面，我系多次得到了學工處的肯定與表揚。除此之外，班主任亦課任教師，要想教學生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強自身修養(yǎng)的同時，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識水平，積極向生產一線的工作人員學習。努力將我們的學生培養(yǎng)為“下得去，用得上，留得住，能發(fā)展”，貼近市場的職業(yè)技能型人才。
總之，作為輔導員、班主任，我們不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于學生的健康成長。正如魏院長所說，班主任就必須要“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。這是合格班主任，成功教師的評定標準，亦是我們機電系輔導員，全體班主任的追求。最后，感謝學院領導、各位同仁對我系各項工作的支持，謝謝大家！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十五
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家上午好。
首先感謝中心校領導為我們提供的交流機會。今天我和大家交流的題目是《教育路漫漫，上下苦求索》。
班主任工作千頭萬緒，不動腦筋，不講方法，即使全天坐在教室里監(jiān)督，也未必能換來良好的紀律和優(yōu)異的成績。班主任工作絕不是拼了力氣和花了時間就能做好的，而是要根據(jù)學生的特點采取適當?shù)姆椒ā３踔须A段的學生心理特點較為復雜，束之過嚴，他們會產生逆反心理，全力反抗；縱之過寬，他們又會任意妄為，針對中學生的心理特征，我著力從以下幾個方面入手開展工作：
常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部就好像整個班級的火車頭。因此，要培養(yǎng)一支有責任心，敢于負責任的班干部隊伍顯得尤為重要。我們初一六班的班級考核能夠一直名列第一，誰的功勞最大呢？不是我，而是我們的班長彭嬈同學。去年9月1日新生剛入學，我沒有急于選班干部，而是先通過觀察，對學生進行全面了解。一周后，在班會課上通過推薦與自薦的方式產生了班干部候選人，又通過競選的方式組建了班委會。我們班彭嬈當選班長后，我連續(xù)幾周對她及班委會成員進行培訓。我告訴她衛(wèi)生要到什么標準，紀律要達到什么要求，對違紀學生如何進行批評指正等等。除了培訓，剛開始我每天要聽他們是在管理中遇到的問題及處理方式，對他們的真心管理、大膽管理表示贊賞，并同他們探討有無更好的方式。這樣，使他們自尊心得到尊重，也使他們嘗到了成功的喜悅，班干部的管理能力迅速提升。然后我大膽放手，給班干部更多的權力，我在班上要求，你們看見我的時候，我說了算，看不見我的時候，班長彭嬈說了算，不聽班長指揮就是不尊重班主任老師，班干部獲得了更大的管理空間。獲得尊重的班干部管理班級的干勁自然是不言而喻的，良好班風在班干部的精心管理下很快形成。
我們的班會課設在星期一上午第一節(jié)課，這非常有利于班主任安排本周工作。我們往往會總結上一周的工作，計劃這一周的工作。我買了幾本書，有感恩的，有勵志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每節(jié)班會課我都會選取相應主題的內容為同學們講述。例如月考過后，我召開了以《堅持下去，就會有所成就》為主題的班會，來教育大家正確看待自己的成績，由于同學們能夠正確對待勝敗，準確分析原因，及時調整學習策略，所以我們班的學習成績一直很優(yōu)秀。除此之外，我們班會課所設計的主題還有“寬待你的敵人、莫讓心態(tài)亂了方寸、給自己一個希望、不妨再試一次、快樂無價”等。正是這些主題討論和主題教育，才使我們的班集體朝著積極健康的方向成長和發(fā)展。
美國的心理學家威廉·詹姆士說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為。平時我以身作則，注意培養(yǎng)學生的習慣。比如我要求學生看到垃圾，要隨手撿起來。平時進教室只要我一低頭，學生們就知道我要撿垃圾了，所有學生也迅速低頭看自己附近有沒有垃圾，所以到現(xiàn)在我即便不進教室，學生們也會隨時維護自己周圍的衛(wèi)生。我覺得搞好班級建設，塑造美好心靈從培養(yǎng)良好習慣入手，是班主任首先要做的。
為便于管理，我同班干部商量將我班學生根據(jù)情況分成幾個學習小組。記得第一次分組后的星期日，我收到了一個小組長的短信：老師，我覺得不公平，為什么我們組的差學生最多？我給她回了電話，她在電話那頭哭了：“老師，班里的同學都笑話我們組，說我們組肯定得倒數(shù)第一”等她說完了，我才說到：“這個情況老師了解，但你是班干部，我是故意那樣安排的，我覺得咱們班就你有這個能力，你肯定能夠帶好這個組，讓你的組員都能取得進步，以你的能力，你認為你們組會得倒數(shù)第一嗎？如果你們組不是倒數(shù)第一，是不是別的同學就會無話可說了呢？他們會從心里佩服你的，這對你今后的工作也會有很大幫助，相信老師，為了咱們整個班級的利益，你還有意見嗎？”她不哭了，向我保證：“老師我想通了，我一定盡我最大努力，完成這項任務?！苯Y果是從小組考評開始，這個組從沒有得過倒數(shù)第一，從而也激起了其他各組的斗志。組與組之間的競爭進行的熱火朝天。
當然，各小組內部在學習過程中也避免不了會出現(xiàn)一些問題。記得有一次，我們班的李靜同學當著他們所有組員的面說：“老師，他們三個誰都不管我了，不理我了?！蔽覜]有批評其他學生，因為我知道李靜成績差，尤其是數(shù)學課，她一個題也不會做，幫助她也是存在一定的困難的。我把他們小組其他幾個同學叫了出來，說：“我知道你們三個有耐心，不是你們的錯，只是她的基礎太差，每個題都需要幫助，對不對？”她們趕緊點頭說是。我接著說：“你們不管題目的難易都教她，她是否都能學會？”她們馬上回答：“不能，小測還是一個也不會?！薄笆茄剑M了半天勁，她還是沒學會，所以就不愿意教了?！彼麄兌嫉拖铝祟^?！斑@責任在誰呢？是你們的方法問題，你們不能讓她每道題都學會，那就讓她學一道或兩道，不求數(shù)量，要講效果?！比缓笪野牙铎o也叫到一起說：“李靜，如果你每個問題都要她們教，她們完不成自己的任務，那你們組的考核分也就低了，就會影響你們組的總成績，你應該有自己的目標，不能一下子全學會，那就把基礎的簡單的學好，慢慢積累，你肯定會進步的，咱們小組可不能坐小椅子?。 崩铎o很懂事，說：“老師，我知道了，不怨他們，是我不對。”四個學生都笑了，把手握到了一起，互相鼓勁，要共同進步。當小組內面臨問題時，老師如果能耐心細致地進行辨別、分析，對學生進行適當?shù)闹笇В湍軌蚣ぐl(fā)其相互幫助的學習動機，來喚起學生的學習興趣，產生合作學習的愿望。
老師要對學生一視同仁，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我始終認為我的學生人人都是材，人人都成才。我常常把我的愛更多的給那些比較后進的學生。我們班的`周德蘭同學，去年的入班成績是語文數(shù)學一共46分，尤其是數(shù)學，對她來說，加減法混合運算都是難題。她也曾想著放棄學習，但我鼓勵她，老師只看重你學習的`過程，你有沒有努力，你在年級的排名成績有沒有進步？通過半年的努力，現(xiàn)在德蘭的成績是年級排名從以前的160多名上升到了現(xiàn)在的140名。她不僅學習獲得了進步，還成為班里最有愛心的一位同學，得到了老師和同學們的好評。
還有我們班的郝穎磊同學，入學的第一天，我從他的穿著打扮和發(fā)型，就猜到了八、九分，穎磊是個比較難管的學生。從去年九月份我就始終關注他，幾乎每天要和他交流，今天談紀律，明天談學習，他的體育挺好，我就鼓勵他好好學習，讓他學習進步，爭取三年以后考體育特招。不管在哪一方面，只要他有點進步，我就會給他爸爸打電話，給他報喜，半年多以來，我從沒告過狀，所以他從心里服我。因為他的學習成績相當差，所以我給他定的目標比較低，半年下來，他沒有掉隊。運動會上他為班級立下了汗馬功勞。這次期中考試，他在班里的名次是最后一名，但是在年級排名卻前進了8名，達到了我給他定的年級前進5名的目標，這是我們共同努力的結果。孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生的成功要有耐心，有信心，教師要肯于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。
我比較注意培養(yǎng)學生的民主意識，使全班學生都成為班級管理的主人。每個班有幾十名學生，人人都想被關注、被重視，人人都想為班級服務，人人都有參與班級管理的愿望。給學生事干，讓學生成為班級管理的主人，他就有一種歸屬感、成就感，就能培養(yǎng)他的責任心。就會形成班級事事有人做，班級人人有事做的局面。所以，我借鑒了魏書生老師的辦法，結合本班實際，把工作做實做細。我和學生們商量制訂了較詳盡的班級管理制度，設立各類具體事情負責人，建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，并張貼到教室的墻上，使學生真正成為班級管理的主人，實現(xiàn)班干部管理基礎上的自我管理。學生自我教育、自我管理使我從原來的事無巨細中得以脫身，這樣我就能夠把更多的精力放在業(yè)務學習中，從而實現(xiàn)了班主任工作和教學工作的和諧統(tǒng)一。
碰到棘手的問題，我會尊重同學們的意見。記得前兩周，我們班張迪同學沒有完成周日的作業(yè)，上課時我把他叫到教室講臺前，我心想這一次一定要殺雞給猴看，想起到殺一儆百的作用，但是沒想到我話說重了，反而起了反作用，張迪哭喊著“我不上了”跑出了教室。
我一驚，自己怎么又犯了不該犯的錯了呢？我趕緊跟了出去，把張迪拉回來后對著全班學生說了一段話：“張迪同學這次沒完成作業(yè)，我想他肯定有自己的理由，有一點我想請大家考慮，如果現(xiàn)在站在這里的是你，你的感覺是怎樣的？你能承受得了嗎？所以，這一次張迪雖然犯了錯，跑了出去，但這個錯誤是可以原諒的，大家說是不是？如果我們歡迎張迪同學回來的話，我們大家就一起鼓掌表明我們的態(tài)度?！比嗤瑢W鼓掌，其實是我為自己找了臺階，在熱烈的掌聲中，張迪的臉上現(xiàn)出了激動的神色。在接下來的課中，張迪聽得特別專注，雖然他沒有舉手發(fā)言，但是從他堅定的目光中我能看出來，他已經在我面前屈服了。我利用課下時間又和他談了心，交流了意見，做好了批評后的教育善后工作。
在今后的工作中，我會繼續(xù)在班級管理中實踐求實、求細、求新的精神，踏踏實實地研究班級管理中存在的問題，想出具體可行的方法去解決它、改進它，從而使我們的班級管理更科學、更合理，班級更合諧，使學生更全面、健康地發(fā)展。最后轉借屈原的一句話來表達我的理想：“教育路漫漫，上下苦求索。”讓我們共同成長，將自己的班級經營的更加出色。謝謝大家。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十六
各位領導、老師、遠道而來的朋友們：
這是一個光榮的任務，沒有什么經驗，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因為有很多敬業(yè)的老師影響我，所以我成長著，學習著。今天下午，請允許我簡單地匯報一下我近一年來在三小的感受和同學生在一起的收獲。
原本以為，小孩子很容易對付，可當我在9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對待中學生的那一套教學方法在這里根本行不通。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處?！痹诰庉嬓蟮倪^程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學生，也見過同事批評教育學生，但批評教育之后，學生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個學生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結說：也許是“狂風暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學生的自尊心，使他們難以產生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。
劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的涂身杰同學算是一個典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點。教師私下就說：這孩子可能有“多動癥”吧，當然，這樣的談話沒有惡意?？晌覅s有自己的看法：他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的`心里，作為教師要給予每個孩子一種“我們每一個人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨到的理解，甚至自己畫的每個細微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應該那么快樂。哪怕是犯點小錯誤，也是上帝給孩子的權利。
近段時間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以臟話進行謾罵。面對這一事件，網上展開了一次調查，如果你是學生的家長，你會選擇誰當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實，能給孩子一個真實的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學生，幫學生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實的世界，從而健全他們的人格。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十七
尊敬的各位老師：
大家好!今天的班主任工作經驗交流會，各位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。首先很感謝在座各位對我的支持、信任和鼓勵。說實話，面對你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負了所有的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實如此，讓我談經驗，我真的無從談起，畢竟我沒有什么特別的經驗，在此，我就怎樣管理八三班，談談我的做法。
我所接手的那個班級，剛開始時，學生各個方面至少不合我的“口味”，學生隨意性很大，有一點想干什么就干什么的味道，比如午自習，學生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師;男女學生的書包一般都是休閑包，女同學的發(fā)型都是一樣------一邊倒;男同學的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個班后，我對此進行了處理，糾正了他們心中的標準。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學生反復強調：剪頭發(fā)應達到的標準、不剪頭發(fā)的后果等，結果第二周來，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格，于是我就動手充當了理發(fā)師，我故意在某個男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個見了也亂了手腳，結果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動手”讓學生明白：達不到我的要求是不行的。當然這也要感謝學生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請脫掉外面的衣服;如果你冷，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢我也不乏調侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時尚，請拉好你的衣服，有的學生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學生見狀愣了半天。從此，敞開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏使用強硬手段，讓學生震懾。
這個班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進取心的孩子，羅浩就是其中一個，我接手時，他是年級第18名，經過一段時間的接觸，我明顯感到他內心的積極因素，但同時也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學習上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個同學都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進的動力，在各位老師和同學的幫助下，再加上自己的努力，第一學月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識決定行動，張婷就是其中一個，我接手時，她年級46名，經過我反復做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。在好的學習環(huán)境里，有這樣的意識，學生或多或少都有進步。
我在學生面前反復強調我衡量學生的標準：品德好最重要。品德決定你的人生，學習成績的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學生愿意聽，我就給他們講我的求學經歷，讓學生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學習的學生明白：只有辛苦的付出才會有收獲。我還投其所好，給學生講nba、cba，講姚明，講麥迪，講劉翔;我還給學生講流行、時尚的明星、影星-------聽得那些學生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得學生的信任，就很容易和學生打成一片。
接手該班的第一個月，我每天都去放學，給學生留下了持之以恒的印象;處理事情客觀、公正，也給學生留下了很好的`印象。在教學上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時不時地幽它一默，在授課時，我經常加入自己的經歷，用自己的語言、動作讓學生身臨其境，學生在輕松愉快中度過，同時也讓學生學到了知識，我個人認為這是教學的最理想境界，只有學生愿意上你的課，他們才會真心聽你的話。
當然一個良好班級的形成，那是一項長期而艱巨的任務，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關重要，本班的學生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強調的是：科任老師看到的才是最真實的，八三班取得現(xiàn)在的成績，離不開科任老師的心血，借此機會，我代表八三班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點進步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。
八三班像一棵破土而出的小苗，它的成長需要各個方面的關愛，我希望它能得到更多的關注，讓它茁壯成長，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十八
尊敬的各位老師：
今天很榮幸能夠代表五年級四個班的班主任在這里發(fā)言，感謝學校領導和各位同事們給我這個機會！班主任的工作，不用我多說，活多且雜，各種表格不間斷要完成，課要上，作業(yè)要改，學生的雜事也事事都要處理。今天我就班主任處理學生的事為主，就衣食住行四個方面來說說我的處理辦法。
衣，學生的著裝從開學伊始，我就不斷強調學生著裝要符合自己學生的身份，簡單大方即好，因為作為學生的我們，來學校是來學習，來成長的，不是來比美的。況且父母的錢也不是用來給自己作外在的裝飾，首先從衣著上讓學生認同自己學生身份！
食，吃飯，讓一個班62個學生在食堂好好吃飯對班主任來說是個大挑戰(zhàn)。五年級，目前正是學生身體生長發(fā)育的關鍵時期，學生在校不好好吃飯，一來對身體不好，家長不放心，二來長此以往，抵抗力差，頭疼腦熱，易請假回家，對學習多多少少還是有影響。為此，我不斷再想辦法，根據(jù)班級座位按列分組，每組設立一個組長，組長查組員吃飯情況，匯報給生活委員。一段時間后，組長反應組員不好找，有的組員謊報情況。集思廣益，每次吃飯時讓組長坐在固定的位置上，等組員來報到，找不到組長的的情況下，坐在組長位置附近，等組長來查。生活委員每天每頓查情況，遇到沒吃飯的同學，我就會詢問該同學原因，在其解釋下，合理的`引導，曉之以理動之以情，讓其明白好好吃飯的重要性，進而主動去好好吃飯！
住，學生住在宿舍，我盡量每晚都去查寢，了解學生就寢的情況，及時處理一些學生之間的小矛盾，時不時查處一些晚上就寢好說話，不遵守紀律的學生，課間將他們喊到辦公室，詢問情況，耐心引導他們遵守集體紀律，共同創(chuàng)造一個安靜干凈的就寢環(huán)境。配合寢管老師，讓寢室長晚上值班巡查，維持紀律。學生覺睡好了，上課精氣神才足！
行，言行舉止，五年級學生，性格急躁沖動，出現(xiàn)矛盾缺乏有效合理的解決措施，言語不和易發(fā)生打架事件，上下樓梯的安全事故。每周利用班會對他們進行安全事故教育提醒。時常強調“發(fā)生別人身上是故事，發(fā)生自己身上就是事故”。提醒學生注意自己的安全，維護好別人的安全！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇十九
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！
今天和在座的各位進行班主任工作的交流，感覺到既幸運又慚愧，其實我和其他各位班主任老師一樣，都在按照學校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六（3）班的各項工作得以順利完成是與學校各級部門的正確領導和各任課老師的關心支持與積極配合分不開的，在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”。由于接到今天的任務時間較短，準備不夠充分，因此真誠希望在與各位同仁匯報交流以后，請大家不吝賜教，提出寶貴建議。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎，而讓他的優(yōu)點迸出火花，這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。
我班解帆同學，是一位活潑、調皮但集體榮譽感很強、富有愛心的男學生，學習基礎很差，數(shù)學成績開學初時只有三十幾分，其他成績也在四、五十分徘徊。對于這樣的學生，對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點，活動中讓學生的優(yōu)點迸出火花，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領他成長。記得學校舉行了一次“獻愛心義賣活動”，我班聘請他作義賣宣傳員，他非常樂意，并捐出他許多心愛的玩具。在本班義賣現(xiàn)場，他比較準確地宣傳本班的物品，介紹一些義賣品的產地、品質、作用以及一些義賣品的珍藏價值，活動后我問他你怎么知道這些的？他給我悄悄地說，為了很好的完成任務，課余向其他同學了解到的，說實話，有些連我也不知道，真是活到老要學到老，教師更應如此。不僅如此，他還到其他班級義賣場地去說服各位“顧客”光顧本班義賣廣場，“到我們班只要買一件東西就能獲得一張獎票，可以抽獎”，對孩子來說確實有些吸引力。在交易中他與“顧客”討價還價，盡顯一個小商人本色。
正是因為他，本班的義賣業(yè)績不斷上升，獲得了較多的.義賣款項?；顒涌偨Y會上，我充分肯定解帆同學的愛集體、有愛心、肯動腦筋的可貴品質，號召全班同學向他學習，而且重點表揚了他具有非同一般的經營頭腦，并頒發(fā)給他一個我多年珍藏的小紀念品，這是全班的最高榮譽，而頒發(fā)紀念品在活動前我沒有向班上宣布，目的只有一個，讓學生感受到只要你為班集體作出貢獻，老師不會忘記你，班集體更不會忘記你。當時的解帆就像獲得世界冠軍一樣，激動的不知所措，同時也吸引了班上眾多學生羨慕的眼球……教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。最后說明的是，在畢業(yè)考試中，解帆的語文、數(shù)學和英語成績三門都及格了，而考試前他有近半個月的病假。我想，只要我們關愛每一個學生，讓他的優(yōu)點迸出火花，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會有很多的思考。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在一些活動中能把你所任教的學科中學生所學的知識去解決一些生活中的實際問題，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科，不僅如此，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作、團結合作的精神，應用能力得到提高，情感得到提升。通過活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
為了學生各方面的發(fā)展，學校每學期都會根據(jù)德育工作主題開展一些豐富多彩的活動和比賽。因此在舉行這些活動時我都認真地按學校的要求將每項工作落實好，盡最大努力讓每個學生都有收獲。例如在科技節(jié)中，為了培養(yǎng)孩子們愛科學意識和動手操作、團結合作的精神，學校舉行了一次堆易拉罐比賽。為了在比賽中取得好的成績，在比賽前，本班先舉行預賽，看看誰的方法妙，在規(guī)定的時間里哪一組堆的層次高。說實話，開始所有的小組成績都不理想：有一只一只往上堆的，可想而知，十層左右便嘩啦啦倒下；有兩只并排往上堆的，結果沒堆幾層也稀里嘩啦倒下……學生們一籌莫展，看到學生們求助的眼神，我提示到：你們知道三角形有什么特性？（學生：穩(wěn)定性）這樣巧妙的將數(shù)學中三角形的穩(wěn)定性知識運用到生活中，解決生活中的問題，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。經過提示，有些孩子在摸索中終于發(fā)現(xiàn)了奧妙，有一組在3分鐘時間里堆到35層（后來站在桌子上堆），同學們給這種方法提了一個獨特的名字“三角直立螺旋遞減法”，如果不是時間限制，可以堆得更高。有了這樣的經驗，因此，在學校的比賽中本班以27層的好成績一舉奪魁。（當時由于學生沒有更多的桌凳的支撐，所以沒有堆到35層）在這項活動中，我相信全班學生都有或多或少的收獲。在其他活動中，我也力求每個孩子都有所獲。學校開展的各項比賽最能培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和凝聚力，因此我每次都充分利用這些比賽，對學生進行團隊意識教育，形成積極向上的班風。我覺得既然要開展活動，就要認認真真的去落實，著眼于孩子的未來，讓孩子形成一個習慣——積極參加各項活動，明確學有所用，讓孩子們親自動手、合作探究，增強團隊意識和集體榮譽感，讓“愛”在師生之間傳遞。
（一）詳細了解觀察細
學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
我是去年調入港小工作的，剛開始班上所有的學生我一個也不熟悉。第二學期才接受六（3）班班主任工作的。學期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學生的言行，而是利用班隊會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。
（二）量化管理制度細
在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則。對于學生的文明禮儀、學習、課間活動、列隊出操、課前準備、班級衛(wèi)生、愛護公物等七個方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此，學生就明白了日常生活中應該怎么做，不能怎么做。
同時，我注意維護班級管理條例的嚴肅性。我知道其實每一個班級都有自己的量化管理細則，但學生對班級管理細則的重視程度卻大相徑庭。我認為，這主要看能不能讓學生覺得“量化分”有用。只有有用，學生才會重視，才會去遵守。在我們班，我是這樣規(guī)定的：一學期累計扣分達5分者，不管凈得分為多少，取消期末校級評優(yōu)資格，如“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”；如果達到10分，將作為家訪的重點對象（我經過調查目前80%以上的學生是不愿意老師因此而家訪的）。量化成績的高低同時作為學生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù)。另外，學生每扣一分，該學生將要為班級做一件有意義的事。正因如此，我班的學生都比較在意自己的量化分數(shù)，不愿意用自己的違紀使自己扣分（因為我們班所有的評選全是民主投票進行的，非常公平民主）。對各項制度的檢查、落實情況班級日記中都有記載，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進行記載，并與第二天晨會課時間全班交流。
（三）分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，班主任、任課老師與學生都應融入到班級各項制度的落實中去。大家應該記得六（3）班在第二學期開學以后的10周內我班連續(xù)拿到了8次流動紅旗（開學第一周學校沒有評比）。原因很簡單，制度落實到位，并在實踐中不斷完善。在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學?！傲鲃蛹t旗”的評比條件和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查三次，抽查一次。那么，在這里我就簡單的介紹一下我班是怎樣圍繞流動紅旗的評比抓好班級的衛(wèi)生、紀律工作的（僅供參考，千萬不要對號入座，因為對號了而你班得不到流動紅旗，本人負不起這個責任，拜托！）。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰缺仨毻瓿桑弧皟簟笔歉蓛舻摹皟簟?；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū)。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責，每隊分成單雙周兩小組交替值日，打掃完畢，由當日組長請值日班委檢查合格并記錄后方可結束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、飲水機、瓷磚、門窗、圖書柜、風琴等七塊，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格并記錄后方可結束工作；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內容較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下三個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息，臉朝南伏在桌上，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情，并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關于這一點，開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。第三是集會和放學路隊要快、靜、齊：放學時，列隊需要兩次，教室門口以及樓下各整理一次，要求是“快、靜、齊”，我站在樓上，通過幾次觀察，在教室門口列隊整整齊齊，但是到了樓下隊伍就顯得有些懶散，因此，我要求我班的學生到樓下在國旗臺邊必須重新列隊，然后再兩兩對齊走出校門，并有專人負責檢查與督促。
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。
2、重視開始，爭取主動
一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生大聲說句“立正！”。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
3、加強引導，養(yǎng)成習慣
我不僅使學生明確各方面的規(guī)定，如《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》更注意引導學生在行為上落實經過全班討論通過的班級制度。其實只要習慣了，再嚴格的管理也就成了常規(guī)，正所謂習慣成自然。比如放學站路隊時，要求“快靜齊”，很多學生不習慣，常常忘記，我和值日班委一齊管理，不時地進行提醒，時間長了也就形成了習慣。當然，學生習慣的養(yǎng)成，離不開班主任的示范。在我們班，每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我。比如，要求學生看到地面上有紙主動撿起來，我總是給學生做榜樣。不管什么時候，只要我看到了，我就會主動地彎下腰。時間長了，學生們也就能主動撿垃圾了，習慣自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨學生：“我跟你說過多少遍了，怎么還不記得！”。常說“言教不如身教”、“身體力行”，確實有道理，試試看吧。
4、相互配合，共同提高
有位偉人說過“步調一致才能得勝利”。
我想說明的是，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合，特別是班級制度的執(zhí)行。在這里，我再次謝謝與我搭班的徐亞琴、戴愛芬兩位老師，感謝你們一學期對我工作的大力支持和積極配合，希望有再次合作的機會。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！
點滴雜談，思之所及，未能深慮，不妥之處，懇請大家批評指正。
最后祝大家身體健康、快樂工作、合家幸福！
我們的班主任工作更加出色！
謝謝大家！
工作經驗交流會發(fā)言提綱篇二十
各位領導、同志們：
暑退九霄凈，秋澄萬景清。今天在此召開全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作經驗交流會，首先，我代表xxx鎮(zhèn)黨委、政府，對大會表示祝賀！對出席這次會議的縣人大張主任以及各位領導、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席表示熱烈歡迎！
xxx鎮(zhèn)轄區(qū)面積133km2,所轄7個農業(yè)村1個社區(qū)，57個小組，22937人，主導產業(yè)有烤煙、林業(yè)、畜牧業(yè)、旅游服務業(yè)等。近年來，我鎮(zhèn)在全面落實“四件大事”和全力推進“四大戰(zhàn)略”工作上取得了突破性成就，圍繞全鎮(zhèn)“移民興鎮(zhèn)、旅游強鎮(zhèn)、煙牧林富鎮(zhèn)、工業(yè)立鎮(zhèn)”總體目標，在移民搬遷、旅游開發(fā)工作上取得了階段性勝利。
這次會議在我鎮(zhèn)召開，是縣委、縣人大、縣政府對我鎮(zhèn)工作成績的充分肯定，是我鎮(zhèn)解放思想、擴大開放成就的充分體現(xiàn)，是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進一步了解xxx、認識xxx、支持xxx的'良好機遇。
在此，預祝這次會議取得圓滿成功！