心得體會是我們對所學(xué)知識、經(jīng)驗和情感的綜合反饋，是我們成長路徑上的重要里程碑。寫心得體會時，我們可以從多個角度對所總結(jié)的經(jīng)驗進(jìn)行分析和解讀，使文章更具有全面性和深度。以下是一些獲獎的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作參考。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇一
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生親其師，信其道，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。愛之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的`集體榮譽感，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得嚴(yán)格要求也就容易實現(xiàn)。在紀(jì)律問題上，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇二
懷著各種好奇，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財會3班的“綠夏”實踐隊來到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動。在本次的“三下鄉(xiāng)”中，本人將第一次擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理好三、四年級的支教活動。
7月7日，是我們“綠夏”實踐隊到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前，我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡單的事情，但這想法在我的第一天初體驗后完全消失。三、四年級合在一起管理，雖然方便，但也引起另一個問題：人員過多，難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動和活潑，一個人的聲音完全比不上幾十個學(xué)生一起說話的聲音。二是未曾考慮過三、四年級之前一直是分開教育，忽然一起上課會引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊，男學(xué)生和女學(xué)生不會接觸，對開展各種活動產(chǎn)生了一個非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實踐隊的成就，學(xué)生要求開展各種新活動，讓我們始料未及。這些問題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過一天的休頓和整理之后，我與三、四年級的科任老師一起開了一個短會。會議中，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問題，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù)，并針對第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案。
我們的課程安排是上午上課，下午開班會。在第二天的班會中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開始，我是給他們講述了各種需要注意的問題，包括交通安全、人身安全、消防安全。開始時，學(xué)生們還能安靜地聽課，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止，作為班主任的我于是趁此機會講了一下對學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來之后，我說了三點要求：一，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問題；二，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時間一樣，遵守紀(jì)律，尊重在臺上傳授知識的老師；三，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼，包括三年級和四年級之間，男生和女生之間。在我提出這三點要求之后，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會盡力做好，并且在接下來的幾天里，他們也用行動證明了他們確實很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問題得到初步的解決后，我也開始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識，那只會把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以，我在想，課堂上不能只有理論，更重要的是實踐，實踐才是驗證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟到真知。同時，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上，我們也不斷地開展趣味課堂。
作為班主任還有一個更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動。每一天，我都要到學(xué)校，確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課，我都會坐在教室后面聽課，記錄各科任老師上課時要注意的問題，并及時提醒老師。雖然每天的工作很累，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺間，“三下鄉(xiāng)”的實踐活動伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實踐，讓我感受到太多，領(lǐng)悟到太多。但，我更希望的是，這一群可愛的孩子可以有一天走出他們的村莊，去追逐比這里繁星更耀眼的理想。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇三
8月25日我有幸參加了班主任培訓(xùn)。坐在十七中大禮堂里，我凝聽著專家們那杰出的、一個個充滿智慧的教育理論，他們報告中那一個個鮮活的教育案例深深地吸引著我。使我的教育角轉(zhuǎn)變了。教育認(rèn)識也更好也更全面，更深入了。
原以為班主任工作只是瑣碎而紛雜的，但聽完省繼教授的講座，讓我明白了，班主任工作更是講求藝術(shù)性和語言技能的。班主任自身的修養(yǎng)也很重要。當(dāng)班主任顯現(xiàn)突發(fā)事件或顯現(xiàn)問題時更需要冷靜、溫順地去解決問題。遇到問題，更應(yīng)當(dāng)注意技能，既不傷害學(xué)生，又能解決問題。班主任工作的藝術(shù)性就在于此！當(dāng)王金濤主任講到面對兒子顯現(xiàn)的問題，他在摸索如何解決而努力尋覓解決途徑，終究在網(wǎng)絡(luò)上找到了一張能解答的圖片，讓兒子通過辨認(rèn)摸索而明白孩子在成長道路中的.問題。我不由為這位父親教育的成功而感嘆！當(dāng)今又有多少年輕父親會注意到孩子在成長道路中遇到的問題呢？看來一位家長，一個老師只有知道啟示引導(dǎo)學(xué)生，知道教育，對一個孩子，一個學(xué)生有多重要，這樣家庭出來的孩子才會摸索，更能理性的看待身邊的人與事，對社會更是如此。
想想自己剛接手棗小的這一個班時，我就遇到這么一個沖動易怒的“刺頭”。一上課，當(dāng)我走進(jìn)教室時見他把作業(yè)本撕下來疊成飛機到處飛，我用眼睛瞪了他一下，他立刻收起了紙飛機，可我一看別處時，他又開始有小動作了。我不由很動氣地問他：“你為何這樣，不知道這是破壞紀(jì)律的表現(xiàn)嗎？”他卻不以為然的回答：“不知道。”一聽這回答，我義憤填膺，拉他站出座位，他像沒聽見似的。我再也忍不住了，用力地把他拖了出來，他卻把書包仍出了座位。我不想再對抗下去，對班上學(xué)生說：“今天，我們不上課，就看他了，聽到別的學(xué)生抗議，對他的議論，叫他站出去。面對大家的抗議，厭惡的眼光，他無賴地站了出來。我雖錯以為學(xué)生之口壓住了他，抱住了我的威嚴(yán)，但心中仍有一絲后悔，不該用這么粗暴的方式來對待這個孩子。這事過后與他談過幾次，他也認(rèn)錯了?？杉?xì)想一下，如果當(dāng)時冷靜下來，溫順地對待這個孩子，下課后問明原因，好好找原因，分析孩子這樣舉動的原因，注意教育方法不傷害孩子的自尊心，而又不讓自己后悔呢？作為班主任，師生之間的溝通時非常重要的，我通過許多事例也明白了這點的重要。只要在平時的班主任工作中講方法，注意與學(xué)生談話的技能，和藹地糾正學(xué)生的毛病，用智慧去化解難堪，一定更能幫助學(xué)生。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇四
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生親其師，信其道，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生
教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。愛之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得嚴(yán)格要求也就容易實現(xiàn)。在紀(jì)律問題上，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇五
班主任是學(xué)生成長的引路人，一位優(yōu)秀的班主任，不僅是一位出色的管理者，更應(yīng)該是一位優(yōu)秀的溝通者。上次的博文我談到了怎樣像魏老師一樣管理學(xué)生，這次和大家一起探討一下班主任的溝通藝術(shù)。
我們會發(fā)現(xiàn)，在日常的教學(xué)活動中，班主任經(jīng)常經(jīng)歷到這樣一種現(xiàn)象：老師處于對學(xué)生的關(guān)心，因此，對學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，而有些學(xué)生確不能欣然，愉悅的接受，甚至嚴(yán)重著，覺得這是老師在有意作難或是不懷好意，這樣就產(chǎn)生了抵觸情緒，甚至是行為上的冒犯?？梢?，班主任的溝通藝術(shù)直接關(guān)系到師生關(guān)系，因此，班主任必須善于運用溝通藝術(shù)，用自己的人格魅力，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。
那么，班主任究竟如何與學(xué)生溝通呢，班主任與學(xué)生溝通要有那些原則呢？
我在一位老師的博客上看到他寫的一個案例，是他對后進(jìn)生的教育。他談到對待后進(jìn)生要多花些功夫，掌握一定的溝通技巧。首先要給他們一份特殊的愛：學(xué)會關(guān)愛，贊美和寬容。班主任要多關(guān)愛后進(jìn)生，關(guān)心他們的生活，了解他們的煩惱，愛永遠(yuǎn)是教育真正的內(nèi)涵，，如果沒有愛，任何說服都無法開啟一扇緊封的心扉，如果沒有愛，任何甜言蜜語都打動不了一顆冰冷的心。他努力去關(guān)愛每一位同學(xué)，如果有人生病了，他定會親自送到醫(yī)院；有的同學(xué)家境困難，他就發(fā)動學(xué)生“獻(xiàn)愛心”，有學(xué)生過生日，他都會送一張賀卡給他。有一次，是晚上凌晨兩點，宿舍管理員打來電話，說是有個同學(xué)病的厲害，得送去醫(yī)院，他二話沒說，穿外衣就往外走，當(dāng)時正值暮春時節(jié)，春寒料峭，天又下著雨，這位老師披上雨具趕到宿舍，直接把那位同學(xué)送到了醫(yī)院。這位同學(xué)的父母遠(yuǎn)在北京經(jīng)商，家中無人照管，非常調(diào)皮，班上大大小小的事都有他的份，學(xué)習(xí)成績?nèi)章淝д桑嘀魅握宜勥^好幾次，確不見奏效，這次就是白天吃了冰棍鬧肚子引起的，老師又恨又憐。但這位老師還是守了一晚，到早上囑咐了護(hù)士才去上課的。到了中午，他帶上飯菜去看那位學(xué)生，當(dāng)老師把熱乎乎的湯碗遞給他時，他看到那位學(xué)生的眼睛有些模糊。出院后，那位同學(xué)找到老師，說他會痛改前非，好好學(xué)習(xí)，沒想到一次小小的關(guān)愛勝過了千言萬語的說教。這才是班主任應(yīng)有的溝通藝術(shù)啊！
魏書生老師剛剛出來工作時，發(fā)誓要把畢生精力都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為了上好第一節(jié)課，他精心準(zhǔn)備，可謂萬事俱備。第二天課堂上，魏書生老師是熱情洋溢，激情燃燒，把平生之精華，一股腦的傾泄在課堂上。結(jié)果呢？學(xué)生們不買賬。不但不買賬，反而睡到一大片。后來魏老師反思：是準(zhǔn)備不充分嗎？不是。是情感不感人嗎？不是。是自己長得不帥嗎？不是。后來，魏書生老師反復(fù)思考，得到一個結(jié)論：感染學(xué)生，情感要對路。以此為出發(fā)點，魏書生老師成了現(xiàn)在的教育家。
班主任的工作方式是“說”，“說”的藝術(shù)在于，以情動人，以理服人，使“說”具有針對性，啟發(fā)性和感染性。有一位老師的案例是，有一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，這位老師當(dāng)眾批評了他，他拒不接受，老師很生氣。但老師轉(zhuǎn)念一想他的想法也是有道理的，他當(dāng)面對那位同學(xué)：“老師錯了，我改，你能和我一起改嗎？”他笑了?！袄蠋熚腋?，我堅決改。”從此，他上課認(rèn)真聽講，從不違紀(jì)，對老師也非常尊重。從這個案例，可以看出，有時候，只要放下架子，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生，就能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
這一點也很重要。老師要先考慮到全局，再具體問題具體解決，這也是一種溝通的技巧。
總而言之，班主任要與學(xué)生進(jìn)行很好的溝通，什么樣的方式、方法溝通起來更具有藝術(shù)性是班主任畢生所探究和追求的。要獲得學(xué)生的尊重和信任，班主任就應(yīng)該邁出主動的一步，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的情感與需求，與學(xué)生建立平等、和諧的關(guān)系，為他們提供挖掘自身潛能的環(huán)境，用發(fā)展的眼光來面對一切學(xué)生，及時鼓勵學(xué)生的每一步的成長。只有這樣，才能架設(shè)起師生之間的心橋，才能為學(xué)生的成長架起一座長橋。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇六
以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
班主任是班級管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者，教與學(xué)雙向交流的溝通者。既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。班主任工作是一個良心工作，必須要有強烈的責(zé)任感，要對家長，對學(xué)生，對自己的工作負(fù)責(zé)。班主任不好當(dāng)，但是既然當(dāng)了班主任，就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)言傳身教，要求學(xué)生做到，班主任首先要做到，而且要做更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。
一個班集體，好、中、差生都有。如果作為班主任只重視好學(xué)生，而鄙視“差”生的話，那么班主任工作就一定不好做。所以班主任對學(xué)生的影響是巨大的，在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而班級每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是用愛心去挖掘出學(xué)生言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師種種善意的期待和關(guān)愛中，增強自信并走向成功。要多賞識學(xué)生，學(xué)會傾聽，恩威并施，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予肯定和鼓勵。例如：10級物流專業(yè)的趙絡(luò)鵬，該生由于是單親家庭，剛來學(xué)校時，青春逆反心理特強，脾氣也不好，比較愛沖動，早戀打架等違紀(jì)行為都犯過，經(jīng)過多次和該生反復(fù)談心，正確引導(dǎo)并挖掘該生的優(yōu)點，調(diào)動該生的積極性，讓該生覺得自己非常有才華和能力，并學(xué)會克服自身的缺點，把優(yōu)點展現(xiàn)在老師及同學(xué)的面前，從而得到認(rèn)可。也多次和家長溝通，并讓家長配合班主任老師共同做好孩子的思想工作。如今該生已走工作崗位，并且干得非常出色，得到大家的認(rèn)可。像樣的學(xué)生有很多，通過這些性格各異的學(xué)生的改變和成長，作為班主任的我，總結(jié)出以下心得感悟：
一、在實際工作中，特別注重感情投入，從愛字處罰。因為愛是教育永恒的主旋律，愛可以增進(jìn)師生間的友誼，有了愛心就能使工作效益得到提高。用愛心去填補學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，采用攻城為下，攻心為上的策略，使師生的感情逐步加深。也許教育就只需一句溫柔的話語、一個親切的撫摸、一個信任的眼神等都能打動、感染學(xué)生。“育人無育心”，感人心者，莫先乎于情。因此，教師只有把愛的種子，播撒在學(xué)生心間，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、在處理每位學(xué)生的問題上，我都貫徹以正面說服教育的方針，不做生硬的批評，而是分析原因，換位思考，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。平時多加注意觀察學(xué)生，及時掌握情況，多提醒學(xué)生，多打預(yù)防針，做到有備無患，防患于未然。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機會。經(jīng)常教育學(xué)生：要做一個有錯就改的人;犯錯誤并不可怕，就怕犯同樣的錯誤;要誠實，要遵守自己的承諾。
三、要善于和家長溝通、溝通也是一門藝術(shù)，要從學(xué)校、家長和孩子的角度出發(fā)，去理解他們的需求，對于合理的要求，盡量滿足;對于不合理的，老師也應(yīng)用正確的方法和家長進(jìn)行交流。家校結(jié)合，雙管齊下，讓家長和學(xué)生明白：老師除了傳道受業(yè)，解惑外，重要的是教會學(xué)生學(xué)會自社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”，當(dāng)然，在教會學(xué)生做人的同時，還要鼓勵學(xué)生多用心學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，使自己將來成為有用之才，激發(fā)起學(xué)生的上進(jìn)心。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇七
xx年12月，我參加了由寇店鎮(zhèn)中心校組織的班主任培訓(xùn)。四天的時間里我聽取了七位優(yōu)秀班主任的報告，他們那先進(jìn)的班級管理理念、高效的班級管理模式，以及豐富的班級管理經(jīng)驗，給我留下了深刻的印象，也讓我不斷地反思自己：怎樣才能做好班主任工作?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得做一總結(jié)如下：
在聽過這些優(yōu)秀班主任的報告后，我認(rèn)識到與他們存在的差距，那就是在處理班級事務(wù)時，缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。任艷麗老師的(相“慧”和諧，為幸福助力)為我提供了可借鑒的方法：平等對話、合作共贏，終極關(guān)懷，她提出的“不拋棄，不放棄”理念，讓我感觸頗深。杜建鋒老師的(帶著家長和孩子一起成長)讓我見識了家長會的獨特作用，家校溝通，從生活、學(xué)習(xí)、精神三方面來分析如何讓家長配合學(xué)校工作等。還有豐富多彩的班級文化，讓學(xué)生既體會了參與的樂趣，也在無形之中受到了教育。因材施教，因人而異，力求發(fā)掘每個學(xué)生的潛能的做法值得我去深思。
心理健康教育，我想大多數(shù)班主任都很少關(guān)注這塊內(nèi)容，但這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了心理健康教育的重要。班主任的心理狀態(tài)會影響班級狀態(tài)。高方老師的講解，讓我更加清楚了初中生的心理特點；張會高老師的講解，讓我明白了：要適當(dāng)控制和宣泄自己的`情緒；霍倩倩老師組織的團(tuán)訓(xùn)活動，讓我既感覺新鮮，同時也看到了人們忙碌背后那應(yīng)有的放松、愜意。通過這些心理健康學(xué)習(xí)，我知道了如何進(jìn)行班級心理輔導(dǎo)以及有效談心的方法，也意識到了關(guān)注學(xué)生心理健康的重要。
這次培訓(xùn)的重要一環(huán)就是班主任素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。王會利老師的“班主任成長歷程”，以及對專業(yè)化發(fā)展的講述，讓我更加清楚的認(rèn)識到學(xué)無止境的道理。李利平老師講解的高效課堂的模式，以及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)等，很好地闡釋了新課改不僅是上好課，更是對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。聯(lián)系自己，確實平日讀書太少，課改鉆研不夠，這些都需要我在今后的教學(xué)工作中去完善。
四天的培訓(xùn)有太多的感受，溢于言表；往后的日子有太多的工作，等著我去做。我很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它讓我認(rèn)識到了自身的不足，也更加堅定了我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步。我會以此次培訓(xùn)為契機，在今后的工作中努力把班主任工作做實、做好!
社區(qū)主任心得體會及收獲篇八
與天真無邪的孩子們朝夕相處，有時會讓人傷透腦筋，有時也會遇到喜悅和激動！點點滴滴匯成無數(shù)幸福的故事。
初識李俊衡，是在一次親子活動上。在這之前，我還是一名新班主任，所以對他的關(guān)注甚少。這個靦腆瘦小的男孩，課堂表現(xiàn)一向低調(diào)，班級活動也似乎與他無關(guān)。
那次活動，我邀請了家長一起陪孩子爬石景山?；顒娱_始的很愉快，過程也沒什么特殊，只是在下山的時候，正巧遇到兩位外國人上山，李俊衡的媽媽突發(fā)奇想地說：“李俊衡，你去和外國叔叔一起，我給你們拍照吧！”李俊衡羞答答地走過去，但不知怎么開口。在一旁的我，趁機引導(dǎo)了一番，他立刻用稚嫩的英語跟外國人打了個招呼，外國叔叔也友好地回應(yīng)了他，并開心地合影留念。
與外國人合影，這是多數(shù)國人常做的事情，大多情況下，做完就過去了，誰也不會銘記于心，更不必說，一次意外的擦肩而過會蕩起巨大的波瀾。但生活之美妙，就在于你本以為是意外，應(yīng)該被忽視，但往往就有一些人因一次小小的意外而徹底改變自己。
接下來的日子，英語課上，積極舉手的學(xué)生當(dāng)中，多了李俊衡。不知不覺，他成為我們班英語口語最好的學(xué)生，每次英語考試都名列前茅。早晨進(jìn)班，他會用“goodmorning”與我問好，下午放學(xué)，他會對我說“goodbye”。在他的帶領(lǐng)下，其他孩子也學(xué)會了用英語問好和道別，這樣的場景讓我倍感親切和感動！
在期末考試的時候，李俊衡取得了巨大的進(jìn)步，總分進(jìn)入年級前十名，第一次獲得二等獎學(xué)金！孩子高興壞了，家長也高興壞了，打電話感謝我，感謝我對孩子的影響。與其說是我影響了他，不如說是他給我上了一課！讓學(xué)習(xí)走進(jìn)生活，這是多么生動有效的教學(xué)方式啊。
在此之前，我曾忽視了學(xué)習(xí)就是生活，但在此之后，我想我知道教學(xué)之路該怎么走了。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇九
今天，我有幸學(xué)習(xí)了《20011年全市小學(xué)教育教學(xué)工作交流材料》，受益匪淺。同時我也深深的感到自身的不足，我決定細(xì)品所得，把此次所學(xué)所得用于教學(xué)中。下面就此學(xué)習(xí)談幾點自己的心得：
正如老師所說的：“我們不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生階梯的盡頭時，卻發(fā)現(xiàn)梯子搭錯了墻頭?！蔽矣X得我們不一定要做自己喜歡的事，但是必須努力的喜歡你正在做的事。比如說，也許我們現(xiàn)在并不喜歡當(dāng)老師或班主任，但我們與工作的關(guān)系就是婚姻與戀愛的關(guān)系，既然已經(jīng)選擇了，而且也結(jié)婚了，那就好好愛吧。只有真心地去愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。
1、“像”孩子一樣――順從孩子的行為班主任要想深刻地了解學(xué)生，貼近學(xué)生，就要順從學(xué)生的行為，甚至把自己變成一個學(xué)生。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教誨。努力體會孩子們的童心，努力使自己保持一顆童心。我們的做法是，“像”孩子一樣，順從孩子的行為。
2、理解學(xué)生的錯誤――尊重學(xué)生的自尊心理學(xué)中指出：“犯錯誤是一個不可缺少的學(xué)習(xí)過程”。從這個意義上說，我們要用一顆寬容的心正視學(xué)生道德意識、行為形成過程中的差異。教師要對學(xué)生的成長持樂觀態(tài)度，用寬容的心，“順應(yīng)”學(xué)生暫時的失誤。孩子的錯誤真的有那么嚴(yán)重嗎？大家都知道盤古開天辟地的傳說，盤古開天辟地之后，“天日高長一丈，地日厚一丈?！北P古也“日長一丈”跟著天地一塊長。最后是“天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長”?？梢姡说囊饬x和天和地是一樣的，天地人并成為“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是應(yīng)該尊敬的，孩子是人類的希望。而如何尊重孩子，那就在于面對孩子的錯誤：不靠奚利的言語，不靠威嚴(yán)的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，選準(zhǔn)教育的切入點，用寬容來引導(dǎo)孩子。
3、貼近孩子的童心――培養(yǎng)良好的習(xí)慣孩子呼喚童趣的教育，無論是在教育的方法上，還是教育的手段上、內(nèi)容上都應(yīng)該采取符合學(xué)生心里的方法。
書本是更新知識的重要載體。教師的知識大多是幾十年前由老師傳授的，而今面臨知識爆炸，學(xué)習(xí)知識、更新知識的最好老師是“書本”。教師要多讀一些自己專業(yè)、學(xué)科知識的書，只有這樣才能了解本學(xué)科知識發(fā)展現(xiàn)狀，了解各方面有益信息，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與學(xué)生交流對話，在對話中提升自我，在互動中達(dá)到教與學(xué)的和諧，教師的這桶水才能變成一泉活水。如果整日埋頭抄寫幾年前的老教案，只能造成頭腦僵化，試想這樣的教師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水，必將成為教學(xué)改革的動力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，正是我們當(dāng)代教師所應(yīng)追求的。
為此，我準(zhǔn)備做到：
（1）把時間和空間還給學(xué)生。學(xué)生發(fā)展的獨特性和差異性要求我們，把時空還給學(xué)生，讓學(xué)生做出抉擇，按適合自己的方式自主學(xué)習(xí)，教師當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和引領(lǐng)者，以確保學(xué)生選擇合理發(fā)展自我的方向。
（2）讓學(xué)生充分了解自我，相信自己。學(xué)生只有了解自己的學(xué)習(xí)實際狀況才能改善自己的學(xué)習(xí)方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能獲得學(xué)習(xí)的成功。
（3）讓學(xué)生學(xué)會展現(xiàn)自己，欣賞自己。作為教師要提供多種機會讓學(xué)生張揚個性，展現(xiàn)能力，并讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中學(xué)會欣賞自己。
（4）在尊重與信任、樂觀與寬容基礎(chǔ)上開展教學(xué)。教師會用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)接納學(xué)生，負(fù)責(zé)任的行為對待學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能成為成功者。
總之，這次學(xué)習(xí)我收獲的不單單是名師們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機會到永春師范參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，其中讓我印象最深入的是黃曙陽老師的《與學(xué)生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座。
本次講座黃老師設(shè)計了許多互動環(huán)節(jié)，所以全部講座氣氛非常活躍。他在一開始就拋出了第一個問題：在學(xué)生的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師積極回答，交換了自己的想法。參訓(xùn)教師都是在一線從事教學(xué)的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給學(xué)生的并不僅僅是豐富的知識，更想教給學(xué)生一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個個學(xué)生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學(xué)生寬容、責(zé)任；有的老師說要教給學(xué)生做人的道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學(xué)生體諒，知道換位摸索等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆仁慈的心，一種樂觀鎮(zhèn)定的人生態(tài)度。
黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰。他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時之需，而是為了畢生受用。而畢生受用的不僅僅是知識，培養(yǎng)健康的人格更為重要。確切如此，成人比成功更重要，成長比成績更重要。
烏申斯基說過：沒有教師對學(xué)生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育。既然每個教師都想培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，那教師必須以身作則。而班主任更應(yīng)當(dāng)如此，由于班主任與學(xué)生接觸的時間最長，一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古強調(diào)身教勝于言傳，我也明白，對于低年級的學(xué)生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導(dǎo)航的作用，并不能真正的.影響學(xué)生。
記得上學(xué)期，我所帶的班級有一個男同學(xué)特別不講衛(wèi)生，他的座位上常常像是海嘯剛過的模樣，非常臟亂。我每次看到之后，總是批評教育，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。久而久之，循環(huán)往復(fù)，成效還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個男同學(xué)看到了，他驚奇地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為何你要撿起來?。课乙粫r語塞，突然靈機一動，說：那你愛好干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉啊？當(dāng)然是愛好干凈的臉啊！那就對了，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟，會痛的。
看到了老師彎腰撿起垃圾，加上我抓住適當(dāng)?shù)臅r機及時給予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為何呢？教師對學(xué)生，是一個近乎神圣的榜樣作用。只能親力親為，讓學(xué)生切實感遭到榜樣的光輝，學(xué)生才能受其影響。事實證明，君子要先正己，時時事事做學(xué)生的榜樣。在學(xué)生中建立實實在在的榜樣，塑造魅力形象，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一種手段。
洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的毛病正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是畢生洗刷不掉的。對于學(xué)生犯的毛病，我們該如何處理呢？《中國教育報》曾指出：當(dāng)面指責(zé)學(xué)生的缺點并不是在消滅，而是在沿襲、強化缺點。學(xué)生是期望知道，期望信任的。作為班主任，更應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生建立自信，對他們的缺點應(yīng)當(dāng)要科學(xué)評判，給予耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)上、生活上熱情關(guān)懷，走近學(xué)生的心靈，縮短與學(xué)生的心理距離，而不是一昧地嚴(yán)格斥責(zé)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，乃至懼怕感。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng)，對于他們的負(fù)面行動我們必須給予正確的引導(dǎo)，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大。
以上是我培訓(xùn)期間的一些心得，既然教師沒法挑選學(xué)生，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，挑選合適自己的教育方式。
身為一位新教師，我沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的高度（高職位），沒有專家教授的深度（精深的理論支持），沒有資深教師的廣度（教齡所積攢的廣博教學(xué)體會），但我有著向前沖的無窮的力度。我將在今后的教育教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的體會，不斷內(nèi)化改進(jìn)教育方式，迎風(fēng)破浪，力求更加優(yōu)秀。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十一
初到學(xué)校的小學(xué)生，幼稚無知，而他們最信賴的是自己的班主任。班主任的一言一行在學(xué)生幼小的心靈上留下深深的烙印。工作十多年，使我體會到，在學(xué)校里，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會到當(dāng)教師的幸福。下面是我當(dāng)班主任工作的幾點體會。
1.耐心。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上"學(xué)而不厭，誨人不倦",小學(xué)生的好奇心較強，對學(xué)生提出的問題，應(yīng)該耐心地給予回答，提倡學(xué)生愛問的積極性，在教育上應(yīng)耐心地說服教育。
2.細(xì)心。班主任對學(xué)生要全面了解，經(jīng)常和學(xué)生交談，使學(xué)生感到教師并不盛氣凌人，從而了解學(xué)生的性格、家庭，采取因材施教的方法進(jìn)行教育、培養(yǎng)。
3.愛心。著名教育家蘇霍姆林斯基說："教師技巧的全部奧秘就是如何愛孩子。"這一論斷，揭示教育的真諦，教師熱愛學(xué)生，可以引起學(xué)生心理上的共鳴，促進(jìn)學(xué)生智力、情感、個性的發(fā)展。教師要用愛心鼓勵那些在困難面前受挫折的學(xué)生，使他們有信心克服困難，對學(xué)生充滿積極主動的精神動力。班主任多給學(xué)生一點愛，就會使班級生機勃勃。
俗話說："人無完人。"學(xué)生受環(huán)境、家庭遺傳等因素的影響，在智力、能力等方面存在著差別。班主任就應(yīng)一分為二地看待，對成績不好的學(xué)生，要時時鼓勵，幫助、支持他們，時常讓他們也體會一下成功的喜悅，讓學(xué)生感到教師在關(guān)心、愛護(hù)著自己。班主任應(yīng)看到學(xué)生的長處，以彌補他們的不足，達(dá)到全面發(fā)展的目的。如，班級里有這樣一名學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，但足球踢得很好，我就選他當(dāng)隊長。作為班干部，不但體育方面好，而且還應(yīng)該學(xué)習(xí)好，經(jīng)過長時間的鼓勵，他的成績很快趕上來了，而且班級的足球隊也很出色。
班級是學(xué)生的第二個家，為了讓這個家團(tuán)結(jié)、溫馨，我讓每一個學(xué)生都成為我的助手，讓學(xué)生成為班級的主人。首先，改變學(xué)生孤僻、懶惰的性格，班級有個叫尹彤（化名）的學(xué)生很懶惰，我經(jīng)常鼓勵表揚學(xué)生做力所能及的事情，使尹彤能主動為班級做好事，而且自己的事情能自己做。為了發(fā)揮學(xué)生的特長，創(chuàng)造出自己班級的活動特色，讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，輪到的班長在這一天權(quán)力很大，管理班級的衛(wèi)生、紀(jì)律等，第二天交體驗日記。每天課前三分鐘演講活動培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，漸漸的，班級學(xué)生讀課外書的越來越多，而且每個學(xué)生的表達(dá)能力提高很快，班級里的智力答辯賽也搞得有聲有色。經(jīng)過這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)班級人才輩出，那些在家任性的學(xué)生沒有了，良好的班風(fēng)帶動了那幾個淘氣，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，使班級變得團(tuán)結(jié)、活潑，班級的事務(wù)處理得井井有條。使我感到班級的學(xué)生都成了我的助手，他們做起事來很認(rèn)真、細(xì)致，有時我忽略的地方，學(xué)生已經(jīng)做好了。
班主任工作離不開家長的支持，做好班級的工作，就要經(jīng)常和家長聯(lián)系，主要方法就是家訪，家訪時，我是抱著和家長共同關(guān)心學(xué)生的成長和進(jìn)步的態(tài)度和家長交流，先介紹他們孩子的優(yōu)點和進(jìn)步情況，再指出某些不足與家長一起分析學(xué)生身上存在問題的原因，共同商量幫助孩子克服缺點的方法，使家長感到老師真心愛護(hù)、關(guān)心他們的孩子，從而愿意和班主任合作，共同努力教育好子女。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十二
經(jīng)過1年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們在工作上取得一定的進(jìn)步，利用__與各大網(wǎng)站傳閱的資訊，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處，改掉自己不足，并虛心向同行請教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自身在銷售領(lǐng)域上有所提高。
在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，在經(jīng)驗中成長，一年來的銷售工作，我總結(jié)了以下的銷售心得：
1、做客戶訴求的傾聽者，不要輕易反駁客戶。
2、向客戶請教，要做到不恥下問。
3、學(xué)會“進(jìn)退戰(zhàn)略”。
4、知已知彼，揚長避短。
5、不在客戶面前詆毀同行，揭同行的短。
6、站在客戶的角度提問題，分別有漸進(jìn)式與問候式。想客戶之所想，急客戶之所急。
7、取得客戶信任，要從朋友做起，學(xué)會感情投資。
8、應(yīng)變能力要強，反映要敏捷。
9、相互信任，銷售產(chǎn)品先要銷售自己，認(rèn)同產(chǎn)品，先人品后產(chǎn)品。
11、注意儀表儀態(tài)，禮貌待人，文明用語。
12、心態(tài)平衡，不要急于求成。
做為一名合格的銷售人員首先要對自己所售產(chǎn)品非常熟悉了解，了解自己產(chǎn)品的優(yōu)點與缺點，適合哪些行業(yè)，客戶群體是哪些，才能更好的向客戶展示自己與產(chǎn)品的專業(yè)性，才能迎得客戶的關(guān)注與信任。當(dāng)然對競爭對手也不要忽略。要有針對性的了解對手產(chǎn)品的優(yōu)勢與劣勢，對癥下藥，用我們的優(yōu)勢戰(zhàn)勝對方的劣勢?？傉f自己的產(chǎn)品有多好，別人也不會全信。同行中存在的缺點與不足也不要惡意去攻擊與批判，要引導(dǎo)客戶去分析判斷，建議客戶通過實地考察。
一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是：
一、針對意向客戶沒有做到及時跟蹤與回訪，所以在以后的工作中要將客戶的意向度分門別類，做好標(biāo)記，定期回訪，以防遺忘客戶資料。
二、由于能力有限，對一些事情的處理還不太妥當(dāng)。要加強認(rèn)真學(xué)習(xí)銷售員的規(guī)范。
三、思想服務(wù)程度還不夠，學(xué)習(xí)、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，業(yè)務(wù)上還在基本格式上徘徊，內(nèi)容上缺少縱深挖掘的延伸。
在今后的工作中，我將通過努力學(xué)習(xí)和不斷摸索，努力完成自己的任務(wù)，我堅信工作只要用心努力去做，就一定能夠做好。20__年我會加油!
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十三
社區(qū)是人們生活的起點和歸宿，是一個人從小到大成長的地方。在社區(qū)中，我們與鄰居、朋友建立了深厚的感情，共同度過了許多快樂和困難的時光。對于每個人來說，幸福是生活的追求。而在社區(qū)中，我們能夠通過互動和幫助來收獲幸福的人生體驗。
第二段：互助精神成就幸福生活。
社區(qū)中的人們往往具備互助精神。當(dāng)我們需要幫助時，社區(qū)里的鄰居和朋友總是樂于伸出援手。他們可能會提供生活上的幫助，比如借個東西，帶孩子上學(xué)等等；他們也會在精神上支持我們，比如聽我們傾訴心聲，給我們鼓勵和建議。這樣的互助精神讓人感到溫暖和幸福，讓人知道自己并不孤單，生活中的困難能夠被克服。
第三段：多元文化的交融促進(jìn)幸福共存。
現(xiàn)代社區(qū)的一個特點就是文化的多元交融。在這樣的環(huán)境中，我們可以結(jié)識來自不同文化背景的人，了解他們的生活方式和價值觀。通過與他們的交流和互動，我們能夠拓寬視野，增加知識儲備，更好地適應(yīng)多樣化社會的發(fā)展。同時，不同文化背景的人們之間的理解和尊重也促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。這種多元文化的交融讓我們更加理解和珍惜每一個人的存在，讓我們更加包容和尊重不同的觀點和習(xí)慣，為幸福共存創(chuàng)造了有利的環(huán)境。
第四段：社區(qū)活動促進(jìn)多樣化的生活方式。
社區(qū)中的各種活動為我們提供了豐富多彩的生活方式。這些活動可以是技能培訓(xùn)班、健身活動、藝術(shù)表演等等。我們可以利用這些活動來發(fā)掘自己的潛力、提升自己的技能，并與他人分享自己的經(jīng)驗和成果。這些活動不僅讓我們的生活豐富多樣，還讓我們結(jié)交了更多志同道合的朋友。在這樣的社區(qū)活動中，我們能夠感受到快樂、成長和滿足，收獲了幸福的人生。
第五段：積極參與社區(qū)建設(shè)實現(xiàn)自己的幸福。
幸福的人生需要我們的主動參與和努力。在社區(qū)中，我們可以通過參與社區(qū)建設(shè)來實現(xiàn)自己對幸福的追求。我們可以利用自己的專業(yè)知識和技能，為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；我們可以參與社區(qū)的志愿者活動，幫助那些需要幫助的人；我們還可以參與社區(qū)的決策和規(guī)劃，為社區(qū)的發(fā)展出謀劃策。通過這些積極的參與，我們不僅能夠滿足自己對幸福的追求，還能夠為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總結(jié)：
社區(qū)是人們追求幸福人生的重要場所。在社區(qū)中，我們體驗到互助精神的溫暖和安慰，感受到多元文化的交融帶來的豐富和諧，享受到社區(qū)活動帶給我們的快樂和成長。同時，我們也應(yīng)該積極參與社區(qū)建設(shè)，為自己和他人創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境和發(fā)展機會。通過這樣的努力，我們可以在社區(qū)的幸福中找到自己的幸福，收獲屬于自己的幸福人生。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十四
20xx年6月年22日，我在縣實驗小學(xué)參加了一天小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。從中使我收獲頗多。
特別讓我感動的是她們淵博的知識，流利的口才，生動的演講深深地打動著我，沒一句是廢話。本來天氣炎熱，晚上睡眠不足，早上來時走路還想打瞌睡，可一聽麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長得美，而且語言更精彩，每一個小標(biāo)題就是一副對聯(lián)，每次總結(jié)，就用一首詩，可見她文化底蘊是多么的豐厚啊!讓我佩服得五體投地。
其次她班主任方法創(chuàng)新，細(xì)心，有責(zé)任感。在她身上體現(xiàn)了新時期教師應(yīng)該具備的知識與能力都體現(xiàn)出來了。
下午，聽韋德秀班主任經(jīng)驗講座。她雖其貌不揚，可說話風(fēng)趣幽默，也深深吸引著我，整個下午我也聽得津津有味的，無不佩服她班級管理。
她說她有四“懶”，這四“懶”其實就是她成功的工作做法：
1、班級是你們的你們要自己管理自己。
2、班級是我家，我愛我的家。
3、每次的說話，都讓學(xué)生心服口服!
4、只要你努力，你一樣會學(xué)得很棒的。
短短的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充實了自己。得到了很多經(jīng)驗，并能學(xué)以致用。在今后的教學(xué)生涯中，我將把這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性的加以利用，取其精華，努力做一名成功的班主任，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十五
社區(qū)主任這個職位，是近年來越來越受歡迎的職業(yè)之一。作為社區(qū)主任，需要處理大量的社區(qū)事務(wù)，解決居民的問題，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。在工作中，我深深感受到了社區(qū)主任的重要性，也提高了自身的管理能力和服務(wù)水平。
二、如何成為一名優(yōu)秀的社區(qū)主任。
首先，一個社區(qū)主任需要具備專業(yè)知識和技能，了解社區(qū)基本情況和政策法規(guī)。其次，需要具備良好的溝通能力和服務(wù)意識，要積極與居民交流，及時了解他們的需求和意見。最后，一個優(yōu)秀的社區(qū)主任應(yīng)該具備良好的組織能力和時間管理能力，能夠在繁忙的工作中保持高效率并規(guī)范操作。
三、踏實做好每個小事情。
社區(qū)主任的工作，不但要處理社區(qū)大事情，也要關(guān)注社區(qū)的各項細(xì)節(jié)。在實際工作中，我始終認(rèn)為更多關(guān)注社區(qū)的小事情，這樣可以調(diào)動社區(qū)居民的積極性，增強他們對社區(qū)的歸屬感，從而更好地推動社區(qū)治理工作。
四、溝通建立良好的居民關(guān)系。
社區(qū)主任與社區(qū)居民之間的關(guān)系，是推動工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵所在。了解積極傾聽居民的意見建議，爭取居民對工作的支持和理解，是必須做到的一項重要部分。因此，建立良好的居民關(guān)系是社區(qū)主任工作的重中之重。
五、結(jié)語。
在這個社區(qū)主任的工作中，我經(jīng)歷了成長和進(jìn)步，從中學(xué)到了更多管理經(jīng)驗和應(yīng)對策略。對于將來的事業(yè)，我深信不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷優(yōu)化管理理念和方法，我們一定可以做得更好，推動社區(qū)治理工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步，讓社區(qū)居民的幸福感更加高漲，筑就一個更加和諧美好的社區(qū)。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十六
隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了很大的變化。尤其在城市快節(jié)奏的生活中，社區(qū)成為了人們尋找平衡和幸福的重要場所。在社區(qū)中，人們可以建立起緊密的人際關(guān)系，分享彼此的生活經(jīng)驗和快樂。通過與社區(qū)的互動，我深刻體會到了社區(qū)給人們帶來的幸福和快樂。下面將從社區(qū)生活的便利、鄰里之間的互助、共同進(jìn)步和社區(qū)文化的活躍等方面，闡述我對“社區(qū)收獲幸福人生”這一主題的體會和心得。
首先，社區(qū)生活給人們帶來了種種便利。在我所居住的社區(qū)中，有著豐富的文體活動和娛樂設(shè)施。社區(qū)圖書館、健身房、公園等等，成為了我們一家人休閑娛樂、鍛煉身體的理想場所。社區(qū)中還設(shè)有各類商店和超市，滿足了我們購物和日常生活所需。此外，社區(qū)中存在著完善的醫(yī)療設(shè)施和安全保障系統(tǒng)，人們在社區(qū)中生活可以享受到更多的安全感與便利。社區(qū)生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，有大片綠地和植物，使我身心愉悅并能夠得到更好的休息和放松。這一切的便利使得我的生活更加舒適和幸福。
其次，社區(qū)生活中的鄰里之間的互助也給人們帶來了很多幸福感。在我們生活的社區(qū)，鄰里之間形成了緊密的聯(lián)系和友誼。每到節(jié)假日，我們都會舉辦各種社區(qū)活動，如聚餐、賽跑、晚會等等，大家歡聚一堂，互相交流與分享，增進(jìn)了鄰里之間的感情。鄰里之間還存在著患難與共的情誼，無論是生活上的小麻煩還是重大的困難，鄰居們總是心懷善意地相互幫助。每次遇到困難，我都會感受到鄰里之間的溫暖和支持，這種互助精神給予了我很大的勇氣和安慰, 讓我深信社區(qū)的力量是不可小覷的。
再次，社區(qū)的發(fā)展與進(jìn)步也是我對幸福人生的體會。在社區(qū)中，居民可以共同商議和參與社區(qū)事務(wù)的決策過程，這種參與感讓我們感到自豪和滿足。社區(qū)居民的課余時間和專長都在社區(qū)的各種組織和團(tuán)體中得到了發(fā)揮，使社區(qū)更加繁榮和文明。同時，我們也不斷通過社區(qū)活動和講座等形式，提升自己的專業(yè)知識和技能，增加自己的文化儲備。這種積極參與和進(jìn)步，讓我感受到了成長的快樂與滿足，也讓我看到了社區(qū)的美好未來。
最后，社區(qū)文化的活躍也給人們帶來了更多的幸福感。社區(qū)是一個文化的傳播和交流平臺，我們在社區(qū)里不僅可以了解到各種傳統(tǒng)文化，還可以學(xué)習(xí)和傳承這些文化。在社區(qū)中，我能夠參加各種藝術(shù)展覽、音樂會、講座等，培養(yǎng)我的審美和藝術(shù)修養(yǎng)。社區(qū)中舉辦的各種文化節(jié)和慶典更是帶給我無盡的歡樂與享受。在這個過程中，我不僅感受到了美的力量，還與文化的內(nèi)涵更加貼近，在內(nèi)心獲得了更多的滿足感和幸福感。
總之，社區(qū)收獲幸福人生需要我們的共同努力和參與。社區(qū)生活帶給人們的便利、鄰里之間的互助、社區(qū)的發(fā)展與進(jìn)步以及社區(qū)文化的活躍都是社區(qū)為我們提供幸福的體現(xiàn)。通過社區(qū)的互動和經(jīng)驗，我深刻感受到了社區(qū)對個人幸福的重要性。我將繼續(xù)積極參與社區(qū)生活，努力為社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，相信以社區(qū)為基礎(chǔ)的幸福生活會讓更多的人受益，共同創(chuàng)造美好的社會。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十七
在學(xué)校的安排下，我參加《班主任》雜志社主辦的班主任培訓(xùn)。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個富有智慧的班主任。
李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位和藹可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他，但是他卻那么樸實無華，那么平易近人。
在聽報告的過程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣，心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對教育契機的捕捉，敏銳而又準(zhǔn)確。同時也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教育。把每一次的突發(fā)事件都當(dāng)做是教育契機。早戀、失竊……，那么多讓老師頭疼的問題，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老師的聰明和睿智，同時也是一個那么有心，有情，有義的好老師。李老師說：“教育比清查更重要，但是這個教育一定要自然，而且震撼人心。讓教育也充滿浪漫的氣息?！碑?dāng)然，追求教育的浪漫，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧，更是一種教育境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。
李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”(蘇霍姆林斯基)，而責(zé)任心則能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來于社會的未來培養(yǎng)出“追求真理的真人”(陶行知)。同時，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是“專家”、“思想家”和“心理學(xué)家”。專家，能夠使我們在學(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上(而不僅僅是單純的道德上)征服學(xué)生的心，并給他們以積極的影響;思想家，能夠讓我們隨時反思自己的工作，并以鮮活的思想點綴學(xué)生思考的火炬;心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進(jìn)學(xué)生的心靈，同時讓學(xué)生不知不覺向我們打開心靈的大門”。
李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸?！?，“我認(rèn)為，素質(zhì)教育堅決不僅僅是教育技術(shù)層面的事，它首先是一種充滿情感的教育，同樣，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示，而首先是教育者愛心的充分體現(xiàn)，是“心心相印的活動”。“離開了情感，一切教育都無從談起。”我被李鎮(zhèn)西博士的教育情懷深深的折服了，我反省自己，我從教這么多年來我對學(xué)生的依戀之情到底有過幾回?我對孩子們的愛心到底付出過多少?我覺得我收獲了從教以來最好果實!他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對自己的工作!
培訓(xùn)會早已結(jié)束，但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個故事，每一件事情，每一句話，都依然在我的耳邊回響?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！?、“把難題當(dāng)課題是最好的教育科研”“人需要莊嚴(yán)地回眸”，咀嚼著他的每一句話，與其說他的報告精彩，不如說是他的教育人生更精彩。假如我們每一位老師都能做到像他一樣，那么我們的教育人生一定也會精彩，一定也會很幸福;假如我們也能像他一樣與學(xué)生肝膽相照，讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個孩子，那么我們的學(xué)生一定也會在陽光雨露的滋潤下健康成長。
通過班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時期的小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。其中包括：縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、機智靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、深刻敏銳地觀察分析能力、沉著冷靜的自我控制能力、生動藝術(shù)的語言表達(dá)能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調(diào)適能力。這九方面的能力如果增強了，會在學(xué)生心目中樹立起無言的威信。
無論聽什么樣的報告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級的學(xué)生。這需要自己真正用心的琢磨與思考。針對自己班級的特點，學(xué)生的具體情況，來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時光，留給孩子們未來的記憶?我在深深的思考著······感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的機會，也許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力，像李老師學(xué)習(xí)，像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，像身邊的老師學(xué)習(xí)。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩!
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十八
隨著社區(qū)管理的逐漸規(guī)范和年輕化，社區(qū)主任已經(jīng)成為了社區(qū)管理的中堅力量。作為社區(qū)主任，不僅需要有優(yōu)秀的管理能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，還需要具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。在這樣的背景下，作為一名社區(qū)管理從業(yè)者，我深感到了自己成長的不足，也深感到了自己所需要努力的方向和重點。下面我將通過本文，來分享我所學(xué)到的社區(qū)管理心得體會，希望對于新一代社區(qū)主任們能有所幫助。
第一段：社區(qū)主任的職責(zé)與挑戰(zhàn)。
社區(qū)主任是社區(qū)管理工作的重要組成部分，他們的工作職責(zé)包括：制定社區(qū)的規(guī)章制度，管理社區(qū)公共設(shè)施，售后服務(wù)，物業(yè)管理，維護(hù)公共秩序，加強溝通交流等工作。社區(qū)主任的工作是很有挑戰(zhàn)性的，因為他們需要面對各種問題，如居民之間的糾紛、設(shè)施的報修等，這些問題需要社區(qū)主任有著較強的溝通和解決能力，以便更好的解決居民的疑慮與問題。
作為一名社區(qū)主任，需要具備多方面的技能和素養(yǎng)。首先，他們需要具備一定的溝通能力和解決問題的能力，以便能夠有效的解決居民之間的矛盾和問題。此外，社區(qū)主任還需要了解和掌握一定的法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，如物業(yè)管理制度和房屋維修知識等。除此之外，他們還需要具備團(tuán)隊協(xié)作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠有效的組織社區(qū)管理團(tuán)隊和協(xié)調(diào)調(diào)配各項資源。
第三段：融入社區(qū)，建設(shè)和諧共處。
社區(qū)主任應(yīng)在社區(qū)里深入了解居民的生活，了解他們的需求和疑慮，根據(jù)社區(qū)的情況，積極做好社區(qū)各項工作，使社區(qū)的居民能有更好的生活品質(zhì)和舒適度。另一方面，社區(qū)主任要做好自身著裝的規(guī)范和形象，加強和居民的溝通與交流，為居民提供各種方便和貼心服務(wù)，提高社區(qū)的競爭力和吸引力，達(dá)到融入社區(qū)，建設(shè)和諧共處的目的。
第四段：培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強自我提升。
為了能更好的做好社區(qū)管理工作，社區(qū)主任需要不斷增強自身的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)自己的管理知識和技能。社區(qū)主任可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增強自己的管理和業(yè)務(wù)知識，從而更好地服務(wù)社區(qū)居民。此外，社區(qū)主任還可以積極參與各種社區(qū)交流、開展公益活動等，增強自己的社交能力和工作成就感，從而達(dá)到加強自我提升的目的。
第五段：結(jié)語。
通過以上幾點的分析，我們可以看到，社區(qū)主任職位的特殊性要求我們在工作中要更加細(xì)心，負(fù)責(zé)任和耐心，不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時，在工作中我們一定要加強溝通和協(xié)作，了解居民需求和情況，為居民提供更好的服務(wù)，為社區(qū)的安寧和諧建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十九
x月x至xx日，我有幸參加了xx省在xx城市職業(yè)學(xué)院舉行的班主任培訓(xùn)班。在歷時x天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽取了有關(guān)報告，聽取了xx老師的《建設(shè)班級文化，提升正能量》、xx老師的《提升溝通力》、xx老師的《特別的愛給特別的你》，還有xx老師的《班級經(jīng)營》等等優(yōu)秀精彩的報告，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：
＂愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量＂。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時都強調(diào)了＂愛＂在學(xué)生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。
魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題，必要時讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理達(dá)到和諧一致。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)此外，還組織各位培訓(xùn)老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓(xùn)不僅僅限于枯燥的知識學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動，各片區(qū)的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進(jìn)行展示，一個個精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓(xùn)的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發(fā)展空間。短暫的培訓(xùn)，不僅讓我從中學(xué)到了很多，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷。同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇二十
20xx年12月8日上午，我參加了中心學(xué)校組織的“中小學(xué)班主任論壇”，真是受益匪淺。
活動中，共有十名班主任教師進(jìn)行演講，各自從不同的方面展開，教師們夯實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和充滿激情的講座使我欽佩不已、收獲多多。
嶺中附小的孫老師所講的“快樂的’孩子王’”給我留下的印象最為深刻。例如她提出的“巧訓(xùn)練”中的“用接兒歌的形式提高他們的注意力：
（1）師：拍拍手，生：快坐好！
（2）師：一二三，生：坐端正，腰挺直！
（3）師：小嘴巴，生：不說話！
（4）師：小眼睛，生：看黑板（老師、電視）！
（5）師：小耳朵，生：認(rèn)真聽！
（6）師：誰坐得最直？生：我坐得最直！
（7）師：請坐好，生：我坐好！
（8）師：小手指伸出來，生：指著字認(rèn)真讀！
（9）師：請跟我讀，生：我跟你讀！”
孫老師在學(xué)生的快樂中提高了他們的注意力。再是孫老師的“常示范”“一年級的孩子天真活潑，對小學(xué)生活充滿了好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分?！蔽以谝髮W(xué)生不亂扔廢紙時，就首先做到見到廢紙我主動的當(dāng)著同學(xué)面撿起來，要求小朋友們講普通話，我就率先講普通話，再如有些孩子讀書姿勢不正確，我就請做得好的孩子上臺來當(dāng)小老師當(dāng)眾讀，寫字姿勢不正確的孩子，我就請班里字寫得好的同學(xué)示范，其他孩子向他學(xué)習(xí)。在十月“紅領(lǐng)巾風(fēng)采展示月”中，王瑤、胡彤、于冉、高悅、曉冉被評為“作業(yè)標(biāo)兵”。孩子們對故事情有獨鐘，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些生動幽默的小故事，潛移默化中使孩子的行為習(xí)慣受到良好的熏陶?！?BR> 孫老師能用自身的人格魅力去感染、觸動學(xué)生的心靈，達(dá)到教育的最終目的。用一個個生動鮮活的事例、用充滿激情的話語，讓我的心靈接受了一次洗禮，使我感受到了從前不曾體會到的教育的真正含義。
孫老師的交流中還有很多很多讓我感動的地方，比如：要培養(yǎng)快樂的學(xué)生，必先做一個快樂的老師；讓孩子總能看見別人的優(yōu)點；教師要鞭策自己，心策他人等等。這些理念都將使我終生受用，相信我會將學(xué)到的知識學(xué)以致用。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇二十一
社區(qū)主任是社區(qū)管理的核心角色，承擔(dān)著維護(hù)社區(qū)秩序、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的重要職責(zé)。我作為社區(qū)主任，積累了一些心得體會。首先，作為社區(qū)主任，我深刻認(rèn)識到自身的責(zé)任與使命。其次，我注重與居民的溝通與交流，這是建立良好社區(qū)關(guān)系的基礎(chǔ)。再次，我積極參與社區(qū)活動，為居民提供更多的服務(wù)和支持。最后，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地適應(yīng)社區(qū)工作的需要。
首先，作為社區(qū)主任，我深刻認(rèn)識到自身的責(zé)任與使命。社區(qū)主任是居民的代表，在社區(qū)中，扮演著連接居民與社區(qū)的橋梁和紐帶的角色。我時刻保持著對居民的尊重與關(guān)愛，不論是工作上還是生活中，我都盡力為居民解決各種問題。我深刻理解自己的工作不僅僅是管理社區(qū)，更是為了讓居民享受到更好的生活質(zhì)量。因此，我堅持以居民需求為中心，積極推動社區(qū)各種工作的開展，不斷改進(jìn)社區(qū)的管理和服務(wù)，以滿足居民的需要。
其次，我注重與居民的溝通與交流，這是建立良好社區(qū)關(guān)系的基礎(chǔ)。作為社區(qū)主任，我時刻關(guān)注居民的需求和意見。我定期組織居民座談會，聽取居民的意見和反饋，及時解決居民的困擾和問題。我還利用社交媒體建立了社區(qū)交流平臺，定期發(fā)布社區(qū)公告和動態(tài)，方便居民了解社區(qū)的最新情況，并提供居民與社區(qū)的便捷聯(lián)系途徑。通過與居民的互動溝通，我不僅增進(jìn)了與居民之間的信任和友誼，也進(jìn)一步加深了自己對居民需求和社區(qū)運營的了解。
再次，我積極參與社區(qū)活動，為居民提供更多的服務(wù)和支持。社區(qū)活動是增進(jìn)居民凝聚力，培養(yǎng)社區(qū)文化的重要途徑。我充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在社區(qū)活動策劃和組織中，積極提出建議和推動發(fā)展。例如，在節(jié)假日期間，我組織了社區(qū)聯(lián)歡晚會，倡導(dǎo)居民參與社區(qū)文化建設(shè)，加強了社區(qū)居民之間的交流和互動。同時，我還開展了各類知識講座和技能培訓(xùn)，為居民提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。這些活動不僅使居民獲得了快樂和知識，也增強了社區(qū)的凝聚力和活力。
最后，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地適應(yīng)社區(qū)工作的需要。社區(qū)工作是一個廣泛而復(fù)雜的領(lǐng)域，需要具備多方面的知識和技能。因此，我注重學(xué)習(xí)與自我提升。我利用業(yè)余時間參加社區(qū)管理專業(yè)的培訓(xùn)和課程，不斷拓寬自己的知識面和技能。我還定期閱讀管理和社區(qū)相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，了解最新的理論和實踐。通過學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，我能更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的社區(qū)問題，提供更專業(yè)的管理和服務(wù)，提升工作的質(zhì)量和效果。
總之，擔(dān)任社區(qū)主任是一項既充滿挑戰(zhàn)又具有意義的工作。通過自身的努力和實踐，我逐漸積累了一些心得體會。我深刻認(rèn)識到自身的責(zé)任與使命，注重與居民的溝通與交流，積極參與社區(qū)活動，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。這些經(jīng)驗與體會不僅是我的成長之路，也是為社區(qū)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要支撐。我會繼續(xù)堅持并改進(jìn)，為社區(qū)的和諧發(fā)展不斷努力。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇二十二
社區(qū)主任是社區(qū)組織和管理工作中的關(guān)鍵人物，他們承擔(dān)著社區(qū)發(fā)展和居民服務(wù)的重要責(zé)任。我有幸擔(dān)任社區(qū)主任的職務(wù)，通過這段時間的工作經(jīng)驗，我深刻體會到了社區(qū)主任的重要性和責(zé)任。在此，我想分享一下我作為社區(qū)主任的一些心得體會。
首先，在擔(dān)任社區(qū)主任職務(wù)之前，我對社區(qū)管理工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性并沒有足夠的認(rèn)識。然而，通過工作經(jīng)驗的積累和學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到社區(qū)主任需要具備的廣泛知識和技能。例如，社區(qū)主任需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，因為他們需要與不同層次的人員進(jìn)行溝通，例如居民、政府部門、社區(qū)志愿者等。此外，他們還需要具備組織和管理能力，能夠有效地組織社區(qū)活動和解決居民的問題。因此，社區(qū)主任需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地履行職責(zé)。
其次，作為社區(qū)主任，我認(rèn)識到建立良好的居民關(guān)系至關(guān)重要。社區(qū)是一個小型社會，居民之間的關(guān)系緊密且復(fù)雜。作為社區(qū)主任，我需要積極傾聽居民的意見和建議，了解他們的需求，并盡力提供滿意的服務(wù)。在與居民的交往中，我發(fā)現(xiàn)要建立良好的居民關(guān)系是一項艱巨的任務(wù)。有時候，居民的需求是多樣化和相互沖突的，如何進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理變得尤為重要。在這個過程中，我學(xué)會了尊重和傾聽，有時候也需要妥協(xié)和調(diào)解。這些經(jīng)驗讓我更加懂得如何處理人際關(guān)系，提高了我的人際交往能力。
再次，社區(qū)主任需要具備解決問題的能力和應(yīng)變能力。每天工作中遇到的問題各式各樣，有時候是居民的投訴，有時候是社區(qū)的矛盾和沖突。作為社區(qū)主任，我需要及時處理和解決這些問題，保持社區(qū)的秩序和和諧。有時候，問題的解決需要集體智慧和團(tuán)隊協(xié)作。在這個過程中，我學(xué)會了如何分析問題，并制定相應(yīng)的解決方案。此外，我還學(xué)會了面對突發(fā)事件時冷靜和果斷的應(yīng)對，保證社區(qū)的安全和穩(wěn)定。
最后，作為社區(qū)主任，我深刻體會到參與社區(qū)發(fā)展的重要性。社區(qū)發(fā)展是社區(qū)工作的核心目標(biāo)，也是居民生活質(zhì)量和幸福感的體現(xiàn)。作為社區(qū)主任，我需要積極參與并有計劃地推動社區(qū)的發(fā)展。通過組織社區(qū)建設(shè)項目、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、改善居民生活環(huán)境等一系列工作，我可以助力社區(qū)的進(jìn)步和發(fā)展。通過這個過程，我深刻理解了社區(qū)發(fā)展的重要性，也懂得了要注重長遠(yuǎn)規(guī)劃和整體協(xié)調(diào)，不能只看眼前的利益。
總結(jié)起來，作為社區(qū)主任這段時間的工作經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到了社區(qū)主任的重要性和責(zé)任。社區(qū)主任需要具備廣泛的知識和技能，建立良好的居民關(guān)系，具備解決問題的能力和應(yīng)變能力，并積極參與社區(qū)發(fā)展。通過這些工作經(jīng)驗，我不僅提高了自己的能力，也為社區(qū)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚社區(qū)主任的精神，為居民服務(wù)，為社區(qū)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇二十三
社區(qū)主任是為社區(qū)居民服務(wù)的角色之一，主要負(fù)責(zé)收集物業(yè)、環(huán)境、安全、顧客服務(wù)等方面的反饋，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門或人員解決問題，保證居民的舒適和安全。作為一名社區(qū)主任，我已經(jīng)服務(wù)了多年，積累了一些心得體會，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面我將分享我的經(jīng)驗和感悟，希望能為社區(qū)主任的工作提供一些參考和幫助。
第二段：重視溝通交流。
作為社區(qū)主任，最重要的任務(wù)之一就是與居民的溝通交流。每一個居民都有自己的需求和問題，只有與他們進(jìn)行溝通，了解他們的實際情況，才能做出更好的服務(wù)和解決方案。在日常工作中，我總是盡可能多的與居民接觸，了解他們的想法和意見，讓他們感受到自己的存在和注意，建立起良好的關(guān)系，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。
第三段：學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
社區(qū)主任需要掌握一定的管理技巧和專業(yè)知識，才能更好的開展工作。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識方面，我每年都會參加相關(guān)的培訓(xùn)和會議，了解最新的服務(wù)理念和管理模式，提高自己的服務(wù)水平。同時，我也會利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道學(xué)習(xí)相關(guān)知識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。
第四段：關(guān)注居民的利益。
社區(qū)主任的工作首要任務(wù)就是維護(hù)居民的利益。只有關(guān)注居民的需求和問題，積極主動為他們服務(wù)，才能真正做到居民滿意。在解決問題和處理糾紛時，我的原則是“以居民利益為重”，能夠緩和矛盾，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，為居民排憂解難。
第五段：追求個人提高。
作為一名社區(qū)主任，我深知自身發(fā)展與社區(qū)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)。只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能適應(yīng)社區(qū)工作的變化和需求。因此，我不斷關(guān)注社區(qū)管理和服務(wù)新動態(tài)，不斷完善自己的工作方式和方法，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使自己的能力和素質(zhì)得到提高。
結(jié)論：
以上是我作為一名社區(qū)主任的心得體會和經(jīng)驗分享，希望能夠給正在從事社區(qū)工作或準(zhǔn)備從事該行業(yè)的人員提供一些參考和幫助。同時，我也希望能夠借此機會，號召所有社區(qū)工作者，共同關(guān)注居民的需求和利益，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇一
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生親其師，信其道，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。愛之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的`集體榮譽感，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得嚴(yán)格要求也就容易實現(xiàn)。在紀(jì)律問題上，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇二
懷著各種好奇，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財會3班的“綠夏”實踐隊來到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動。在本次的“三下鄉(xiāng)”中，本人將第一次擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理好三、四年級的支教活動。
7月7日，是我們“綠夏”實踐隊到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前，我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡單的事情，但這想法在我的第一天初體驗后完全消失。三、四年級合在一起管理，雖然方便，但也引起另一個問題：人員過多，難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動和活潑，一個人的聲音完全比不上幾十個學(xué)生一起說話的聲音。二是未曾考慮過三、四年級之前一直是分開教育，忽然一起上課會引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊，男學(xué)生和女學(xué)生不會接觸，對開展各種活動產(chǎn)生了一個非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實踐隊的成就，學(xué)生要求開展各種新活動，讓我們始料未及。這些問題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過一天的休頓和整理之后，我與三、四年級的科任老師一起開了一個短會。會議中，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問題，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù)，并針對第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案。
我們的課程安排是上午上課，下午開班會。在第二天的班會中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開始，我是給他們講述了各種需要注意的問題，包括交通安全、人身安全、消防安全。開始時，學(xué)生們還能安靜地聽課，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止，作為班主任的我于是趁此機會講了一下對學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來之后，我說了三點要求：一，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問題；二，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時間一樣，遵守紀(jì)律，尊重在臺上傳授知識的老師；三，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼，包括三年級和四年級之間，男生和女生之間。在我提出這三點要求之后，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會盡力做好，并且在接下來的幾天里，他們也用行動證明了他們確實很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問題得到初步的解決后，我也開始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識，那只會把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以，我在想，課堂上不能只有理論，更重要的是實踐，實踐才是驗證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟到真知。同時，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上，我們也不斷地開展趣味課堂。
作為班主任還有一個更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動。每一天，我都要到學(xué)校，確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課，我都會坐在教室后面聽課，記錄各科任老師上課時要注意的問題，并及時提醒老師。雖然每天的工作很累，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺間，“三下鄉(xiāng)”的實踐活動伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實踐，讓我感受到太多，領(lǐng)悟到太多。但，我更希望的是，這一群可愛的孩子可以有一天走出他們的村莊，去追逐比這里繁星更耀眼的理想。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇三
8月25日我有幸參加了班主任培訓(xùn)。坐在十七中大禮堂里，我凝聽著專家們那杰出的、一個個充滿智慧的教育理論，他們報告中那一個個鮮活的教育案例深深地吸引著我。使我的教育角轉(zhuǎn)變了。教育認(rèn)識也更好也更全面，更深入了。
原以為班主任工作只是瑣碎而紛雜的，但聽完省繼教授的講座，讓我明白了，班主任工作更是講求藝術(shù)性和語言技能的。班主任自身的修養(yǎng)也很重要。當(dāng)班主任顯現(xiàn)突發(fā)事件或顯現(xiàn)問題時更需要冷靜、溫順地去解決問題。遇到問題，更應(yīng)當(dāng)注意技能，既不傷害學(xué)生，又能解決問題。班主任工作的藝術(shù)性就在于此！當(dāng)王金濤主任講到面對兒子顯現(xiàn)的問題，他在摸索如何解決而努力尋覓解決途徑，終究在網(wǎng)絡(luò)上找到了一張能解答的圖片，讓兒子通過辨認(rèn)摸索而明白孩子在成長道路中的.問題。我不由為這位父親教育的成功而感嘆！當(dāng)今又有多少年輕父親會注意到孩子在成長道路中遇到的問題呢？看來一位家長，一個老師只有知道啟示引導(dǎo)學(xué)生，知道教育，對一個孩子，一個學(xué)生有多重要，這樣家庭出來的孩子才會摸索，更能理性的看待身邊的人與事，對社會更是如此。
想想自己剛接手棗小的這一個班時，我就遇到這么一個沖動易怒的“刺頭”。一上課，當(dāng)我走進(jìn)教室時見他把作業(yè)本撕下來疊成飛機到處飛，我用眼睛瞪了他一下，他立刻收起了紙飛機，可我一看別處時，他又開始有小動作了。我不由很動氣地問他：“你為何這樣，不知道這是破壞紀(jì)律的表現(xiàn)嗎？”他卻不以為然的回答：“不知道。”一聽這回答，我義憤填膺，拉他站出座位，他像沒聽見似的。我再也忍不住了，用力地把他拖了出來，他卻把書包仍出了座位。我不想再對抗下去，對班上學(xué)生說：“今天，我們不上課，就看他了，聽到別的學(xué)生抗議，對他的議論，叫他站出去。面對大家的抗議，厭惡的眼光，他無賴地站了出來。我雖錯以為學(xué)生之口壓住了他，抱住了我的威嚴(yán)，但心中仍有一絲后悔，不該用這么粗暴的方式來對待這個孩子。這事過后與他談過幾次，他也認(rèn)錯了?？杉?xì)想一下，如果當(dāng)時冷靜下來，溫順地對待這個孩子，下課后問明原因，好好找原因，分析孩子這樣舉動的原因，注意教育方法不傷害孩子的自尊心，而又不讓自己后悔呢？作為班主任，師生之間的溝通時非常重要的，我通過許多事例也明白了這點的重要。只要在平時的班主任工作中講方法，注意與學(xué)生談話的技能，和藹地糾正學(xué)生的毛病，用智慧去化解難堪，一定更能幫助學(xué)生。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇四
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生親其師，信其道，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生
教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。愛之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得嚴(yán)格要求也就容易實現(xiàn)。在紀(jì)律問題上，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇五
班主任是學(xué)生成長的引路人，一位優(yōu)秀的班主任，不僅是一位出色的管理者，更應(yīng)該是一位優(yōu)秀的溝通者。上次的博文我談到了怎樣像魏老師一樣管理學(xué)生，這次和大家一起探討一下班主任的溝通藝術(shù)。
我們會發(fā)現(xiàn)，在日常的教學(xué)活動中，班主任經(jīng)常經(jīng)歷到這樣一種現(xiàn)象：老師處于對學(xué)生的關(guān)心，因此，對學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，而有些學(xué)生確不能欣然，愉悅的接受，甚至嚴(yán)重著，覺得這是老師在有意作難或是不懷好意，這樣就產(chǎn)生了抵觸情緒，甚至是行為上的冒犯?？梢?，班主任的溝通藝術(shù)直接關(guān)系到師生關(guān)系，因此，班主任必須善于運用溝通藝術(shù)，用自己的人格魅力，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。
那么，班主任究竟如何與學(xué)生溝通呢，班主任與學(xué)生溝通要有那些原則呢？
我在一位老師的博客上看到他寫的一個案例，是他對后進(jìn)生的教育。他談到對待后進(jìn)生要多花些功夫，掌握一定的溝通技巧。首先要給他們一份特殊的愛：學(xué)會關(guān)愛，贊美和寬容。班主任要多關(guān)愛后進(jìn)生，關(guān)心他們的生活，了解他們的煩惱，愛永遠(yuǎn)是教育真正的內(nèi)涵，，如果沒有愛，任何說服都無法開啟一扇緊封的心扉，如果沒有愛，任何甜言蜜語都打動不了一顆冰冷的心。他努力去關(guān)愛每一位同學(xué)，如果有人生病了，他定會親自送到醫(yī)院；有的同學(xué)家境困難，他就發(fā)動學(xué)生“獻(xiàn)愛心”，有學(xué)生過生日，他都會送一張賀卡給他。有一次，是晚上凌晨兩點，宿舍管理員打來電話，說是有個同學(xué)病的厲害，得送去醫(yī)院，他二話沒說，穿外衣就往外走，當(dāng)時正值暮春時節(jié)，春寒料峭，天又下著雨，這位老師披上雨具趕到宿舍，直接把那位同學(xué)送到了醫(yī)院。這位同學(xué)的父母遠(yuǎn)在北京經(jīng)商，家中無人照管，非常調(diào)皮，班上大大小小的事都有他的份，學(xué)習(xí)成績?nèi)章淝д桑嘀魅握宜勥^好幾次，確不見奏效，這次就是白天吃了冰棍鬧肚子引起的，老師又恨又憐。但這位老師還是守了一晚，到早上囑咐了護(hù)士才去上課的。到了中午，他帶上飯菜去看那位學(xué)生，當(dāng)老師把熱乎乎的湯碗遞給他時，他看到那位學(xué)生的眼睛有些模糊。出院后，那位同學(xué)找到老師，說他會痛改前非，好好學(xué)習(xí)，沒想到一次小小的關(guān)愛勝過了千言萬語的說教。這才是班主任應(yīng)有的溝通藝術(shù)啊！
魏書生老師剛剛出來工作時，發(fā)誓要把畢生精力都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為了上好第一節(jié)課，他精心準(zhǔn)備，可謂萬事俱備。第二天課堂上，魏書生老師是熱情洋溢，激情燃燒，把平生之精華，一股腦的傾泄在課堂上。結(jié)果呢？學(xué)生們不買賬。不但不買賬，反而睡到一大片。后來魏老師反思：是準(zhǔn)備不充分嗎？不是。是情感不感人嗎？不是。是自己長得不帥嗎？不是。后來，魏書生老師反復(fù)思考，得到一個結(jié)論：感染學(xué)生，情感要對路。以此為出發(fā)點，魏書生老師成了現(xiàn)在的教育家。
班主任的工作方式是“說”，“說”的藝術(shù)在于，以情動人，以理服人，使“說”具有針對性，啟發(fā)性和感染性。有一位老師的案例是，有一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，這位老師當(dāng)眾批評了他，他拒不接受，老師很生氣。但老師轉(zhuǎn)念一想他的想法也是有道理的，他當(dāng)面對那位同學(xué)：“老師錯了，我改，你能和我一起改嗎？”他笑了?！袄蠋熚腋?，我堅決改。”從此，他上課認(rèn)真聽講，從不違紀(jì)，對老師也非常尊重。從這個案例，可以看出，有時候，只要放下架子，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生，就能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
這一點也很重要。老師要先考慮到全局，再具體問題具體解決，這也是一種溝通的技巧。
總而言之，班主任要與學(xué)生進(jìn)行很好的溝通，什么樣的方式、方法溝通起來更具有藝術(shù)性是班主任畢生所探究和追求的。要獲得學(xué)生的尊重和信任，班主任就應(yīng)該邁出主動的一步，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的情感與需求，與學(xué)生建立平等、和諧的關(guān)系，為他們提供挖掘自身潛能的環(huán)境，用發(fā)展的眼光來面對一切學(xué)生，及時鼓勵學(xué)生的每一步的成長。只有這樣，才能架設(shè)起師生之間的心橋，才能為學(xué)生的成長架起一座長橋。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇六
以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
班主任是班級管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者，教與學(xué)雙向交流的溝通者。既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。班主任工作是一個良心工作，必須要有強烈的責(zé)任感，要對家長，對學(xué)生，對自己的工作負(fù)責(zé)。班主任不好當(dāng)，但是既然當(dāng)了班主任，就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)言傳身教，要求學(xué)生做到，班主任首先要做到，而且要做更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。
一個班集體，好、中、差生都有。如果作為班主任只重視好學(xué)生，而鄙視“差”生的話，那么班主任工作就一定不好做。所以班主任對學(xué)生的影響是巨大的，在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而班級每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是用愛心去挖掘出學(xué)生言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師種種善意的期待和關(guān)愛中，增強自信并走向成功。要多賞識學(xué)生，學(xué)會傾聽，恩威并施，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予肯定和鼓勵。例如：10級物流專業(yè)的趙絡(luò)鵬，該生由于是單親家庭，剛來學(xué)校時，青春逆反心理特強，脾氣也不好，比較愛沖動，早戀打架等違紀(jì)行為都犯過，經(jīng)過多次和該生反復(fù)談心，正確引導(dǎo)并挖掘該生的優(yōu)點，調(diào)動該生的積極性，讓該生覺得自己非常有才華和能力，并學(xué)會克服自身的缺點，把優(yōu)點展現(xiàn)在老師及同學(xué)的面前，從而得到認(rèn)可。也多次和家長溝通，并讓家長配合班主任老師共同做好孩子的思想工作。如今該生已走工作崗位，并且干得非常出色，得到大家的認(rèn)可。像樣的學(xué)生有很多，通過這些性格各異的學(xué)生的改變和成長，作為班主任的我，總結(jié)出以下心得感悟：
一、在實際工作中，特別注重感情投入，從愛字處罰。因為愛是教育永恒的主旋律，愛可以增進(jìn)師生間的友誼，有了愛心就能使工作效益得到提高。用愛心去填補學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，采用攻城為下，攻心為上的策略，使師生的感情逐步加深。也許教育就只需一句溫柔的話語、一個親切的撫摸、一個信任的眼神等都能打動、感染學(xué)生。“育人無育心”，感人心者，莫先乎于情。因此，教師只有把愛的種子，播撒在學(xué)生心間，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、在處理每位學(xué)生的問題上，我都貫徹以正面說服教育的方針，不做生硬的批評，而是分析原因，換位思考，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。平時多加注意觀察學(xué)生，及時掌握情況，多提醒學(xué)生，多打預(yù)防針，做到有備無患，防患于未然。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機會。經(jīng)常教育學(xué)生：要做一個有錯就改的人;犯錯誤并不可怕，就怕犯同樣的錯誤;要誠實，要遵守自己的承諾。
三、要善于和家長溝通、溝通也是一門藝術(shù)，要從學(xué)校、家長和孩子的角度出發(fā)，去理解他們的需求，對于合理的要求，盡量滿足;對于不合理的，老師也應(yīng)用正確的方法和家長進(jìn)行交流。家校結(jié)合，雙管齊下，讓家長和學(xué)生明白：老師除了傳道受業(yè)，解惑外，重要的是教會學(xué)生學(xué)會自社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”，當(dāng)然，在教會學(xué)生做人的同時，還要鼓勵學(xué)生多用心學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，使自己將來成為有用之才，激發(fā)起學(xué)生的上進(jìn)心。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇七
xx年12月，我參加了由寇店鎮(zhèn)中心校組織的班主任培訓(xùn)。四天的時間里我聽取了七位優(yōu)秀班主任的報告，他們那先進(jìn)的班級管理理念、高效的班級管理模式，以及豐富的班級管理經(jīng)驗，給我留下了深刻的印象，也讓我不斷地反思自己：怎樣才能做好班主任工作?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得做一總結(jié)如下：
在聽過這些優(yōu)秀班主任的報告后，我認(rèn)識到與他們存在的差距，那就是在處理班級事務(wù)時，缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。任艷麗老師的(相“慧”和諧，為幸福助力)為我提供了可借鑒的方法：平等對話、合作共贏，終極關(guān)懷，她提出的“不拋棄，不放棄”理念，讓我感觸頗深。杜建鋒老師的(帶著家長和孩子一起成長)讓我見識了家長會的獨特作用，家校溝通，從生活、學(xué)習(xí)、精神三方面來分析如何讓家長配合學(xué)校工作等。還有豐富多彩的班級文化，讓學(xué)生既體會了參與的樂趣，也在無形之中受到了教育。因材施教，因人而異，力求發(fā)掘每個學(xué)生的潛能的做法值得我去深思。
心理健康教育，我想大多數(shù)班主任都很少關(guān)注這塊內(nèi)容，但這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了心理健康教育的重要。班主任的心理狀態(tài)會影響班級狀態(tài)。高方老師的講解，讓我更加清楚了初中生的心理特點；張會高老師的講解，讓我明白了：要適當(dāng)控制和宣泄自己的`情緒；霍倩倩老師組織的團(tuán)訓(xùn)活動，讓我既感覺新鮮，同時也看到了人們忙碌背后那應(yīng)有的放松、愜意。通過這些心理健康學(xué)習(xí)，我知道了如何進(jìn)行班級心理輔導(dǎo)以及有效談心的方法，也意識到了關(guān)注學(xué)生心理健康的重要。
這次培訓(xùn)的重要一環(huán)就是班主任素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。王會利老師的“班主任成長歷程”，以及對專業(yè)化發(fā)展的講述，讓我更加清楚的認(rèn)識到學(xué)無止境的道理。李利平老師講解的高效課堂的模式，以及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)等，很好地闡釋了新課改不僅是上好課，更是對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。聯(lián)系自己，確實平日讀書太少，課改鉆研不夠，這些都需要我在今后的教學(xué)工作中去完善。
四天的培訓(xùn)有太多的感受，溢于言表；往后的日子有太多的工作，等著我去做。我很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它讓我認(rèn)識到了自身的不足，也更加堅定了我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步。我會以此次培訓(xùn)為契機，在今后的工作中努力把班主任工作做實、做好!
社區(qū)主任心得體會及收獲篇八
與天真無邪的孩子們朝夕相處，有時會讓人傷透腦筋，有時也會遇到喜悅和激動！點點滴滴匯成無數(shù)幸福的故事。
初識李俊衡，是在一次親子活動上。在這之前，我還是一名新班主任，所以對他的關(guān)注甚少。這個靦腆瘦小的男孩，課堂表現(xiàn)一向低調(diào)，班級活動也似乎與他無關(guān)。
那次活動，我邀請了家長一起陪孩子爬石景山?；顒娱_始的很愉快，過程也沒什么特殊，只是在下山的時候，正巧遇到兩位外國人上山，李俊衡的媽媽突發(fā)奇想地說：“李俊衡，你去和外國叔叔一起，我給你們拍照吧！”李俊衡羞答答地走過去，但不知怎么開口。在一旁的我，趁機引導(dǎo)了一番，他立刻用稚嫩的英語跟外國人打了個招呼，外國叔叔也友好地回應(yīng)了他，并開心地合影留念。
與外國人合影，這是多數(shù)國人常做的事情，大多情況下，做完就過去了，誰也不會銘記于心，更不必說，一次意外的擦肩而過會蕩起巨大的波瀾。但生活之美妙，就在于你本以為是意外，應(yīng)該被忽視，但往往就有一些人因一次小小的意外而徹底改變自己。
接下來的日子，英語課上，積極舉手的學(xué)生當(dāng)中，多了李俊衡。不知不覺，他成為我們班英語口語最好的學(xué)生，每次英語考試都名列前茅。早晨進(jìn)班，他會用“goodmorning”與我問好，下午放學(xué)，他會對我說“goodbye”。在他的帶領(lǐng)下，其他孩子也學(xué)會了用英語問好和道別，這樣的場景讓我倍感親切和感動！
在期末考試的時候，李俊衡取得了巨大的進(jìn)步，總分進(jìn)入年級前十名，第一次獲得二等獎學(xué)金！孩子高興壞了，家長也高興壞了，打電話感謝我，感謝我對孩子的影響。與其說是我影響了他，不如說是他給我上了一課！讓學(xué)習(xí)走進(jìn)生活，這是多么生動有效的教學(xué)方式啊。
在此之前，我曾忽視了學(xué)習(xí)就是生活，但在此之后，我想我知道教學(xué)之路該怎么走了。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇九
今天，我有幸學(xué)習(xí)了《20011年全市小學(xué)教育教學(xué)工作交流材料》，受益匪淺。同時我也深深的感到自身的不足，我決定細(xì)品所得，把此次所學(xué)所得用于教學(xué)中。下面就此學(xué)習(xí)談幾點自己的心得：
正如老師所說的：“我們不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生階梯的盡頭時，卻發(fā)現(xiàn)梯子搭錯了墻頭?！蔽矣X得我們不一定要做自己喜歡的事，但是必須努力的喜歡你正在做的事。比如說，也許我們現(xiàn)在并不喜歡當(dāng)老師或班主任，但我們與工作的關(guān)系就是婚姻與戀愛的關(guān)系，既然已經(jīng)選擇了，而且也結(jié)婚了，那就好好愛吧。只有真心地去愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。
1、“像”孩子一樣――順從孩子的行為班主任要想深刻地了解學(xué)生，貼近學(xué)生，就要順從學(xué)生的行為，甚至把自己變成一個學(xué)生。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教誨。努力體會孩子們的童心，努力使自己保持一顆童心。我們的做法是，“像”孩子一樣，順從孩子的行為。
2、理解學(xué)生的錯誤――尊重學(xué)生的自尊心理學(xué)中指出：“犯錯誤是一個不可缺少的學(xué)習(xí)過程”。從這個意義上說，我們要用一顆寬容的心正視學(xué)生道德意識、行為形成過程中的差異。教師要對學(xué)生的成長持樂觀態(tài)度，用寬容的心，“順應(yīng)”學(xué)生暫時的失誤。孩子的錯誤真的有那么嚴(yán)重嗎？大家都知道盤古開天辟地的傳說，盤古開天辟地之后，“天日高長一丈，地日厚一丈?！北P古也“日長一丈”跟著天地一塊長。最后是“天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長”?？梢姡说囊饬x和天和地是一樣的，天地人并成為“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是應(yīng)該尊敬的，孩子是人類的希望。而如何尊重孩子，那就在于面對孩子的錯誤：不靠奚利的言語，不靠威嚴(yán)的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，選準(zhǔn)教育的切入點，用寬容來引導(dǎo)孩子。
3、貼近孩子的童心――培養(yǎng)良好的習(xí)慣孩子呼喚童趣的教育，無論是在教育的方法上，還是教育的手段上、內(nèi)容上都應(yīng)該采取符合學(xué)生心里的方法。
書本是更新知識的重要載體。教師的知識大多是幾十年前由老師傳授的，而今面臨知識爆炸，學(xué)習(xí)知識、更新知識的最好老師是“書本”。教師要多讀一些自己專業(yè)、學(xué)科知識的書，只有這樣才能了解本學(xué)科知識發(fā)展現(xiàn)狀，了解各方面有益信息，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與學(xué)生交流對話，在對話中提升自我，在互動中達(dá)到教與學(xué)的和諧，教師的這桶水才能變成一泉活水。如果整日埋頭抄寫幾年前的老教案，只能造成頭腦僵化，試想這樣的教師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水，必將成為教學(xué)改革的動力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，正是我們當(dāng)代教師所應(yīng)追求的。
為此，我準(zhǔn)備做到：
（1）把時間和空間還給學(xué)生。學(xué)生發(fā)展的獨特性和差異性要求我們，把時空還給學(xué)生，讓學(xué)生做出抉擇，按適合自己的方式自主學(xué)習(xí)，教師當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和引領(lǐng)者，以確保學(xué)生選擇合理發(fā)展自我的方向。
（2）讓學(xué)生充分了解自我，相信自己。學(xué)生只有了解自己的學(xué)習(xí)實際狀況才能改善自己的學(xué)習(xí)方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能獲得學(xué)習(xí)的成功。
（3）讓學(xué)生學(xué)會展現(xiàn)自己，欣賞自己。作為教師要提供多種機會讓學(xué)生張揚個性，展現(xiàn)能力，并讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中學(xué)會欣賞自己。
（4）在尊重與信任、樂觀與寬容基礎(chǔ)上開展教學(xué)。教師會用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)接納學(xué)生，負(fù)責(zé)任的行為對待學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能成為成功者。
總之，這次學(xué)習(xí)我收獲的不單單是名師們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機會到永春師范參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，其中讓我印象最深入的是黃曙陽老師的《與學(xué)生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座。
本次講座黃老師設(shè)計了許多互動環(huán)節(jié)，所以全部講座氣氛非常活躍。他在一開始就拋出了第一個問題：在學(xué)生的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師積極回答，交換了自己的想法。參訓(xùn)教師都是在一線從事教學(xué)的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給學(xué)生的并不僅僅是豐富的知識，更想教給學(xué)生一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個個學(xué)生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學(xué)生寬容、責(zé)任；有的老師說要教給學(xué)生做人的道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學(xué)生體諒，知道換位摸索等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆仁慈的心，一種樂觀鎮(zhèn)定的人生態(tài)度。
黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰。他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時之需，而是為了畢生受用。而畢生受用的不僅僅是知識，培養(yǎng)健康的人格更為重要。確切如此，成人比成功更重要，成長比成績更重要。
烏申斯基說過：沒有教師對學(xué)生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育。既然每個教師都想培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，那教師必須以身作則。而班主任更應(yīng)當(dāng)如此，由于班主任與學(xué)生接觸的時間最長，一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古強調(diào)身教勝于言傳，我也明白，對于低年級的學(xué)生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導(dǎo)航的作用，并不能真正的.影響學(xué)生。
記得上學(xué)期，我所帶的班級有一個男同學(xué)特別不講衛(wèi)生，他的座位上常常像是海嘯剛過的模樣，非常臟亂。我每次看到之后，總是批評教育，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。久而久之，循環(huán)往復(fù)，成效還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個男同學(xué)看到了，他驚奇地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為何你要撿起來?。课乙粫r語塞，突然靈機一動，說：那你愛好干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉啊？當(dāng)然是愛好干凈的臉啊！那就對了，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟，會痛的。
看到了老師彎腰撿起垃圾，加上我抓住適當(dāng)?shù)臅r機及時給予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為何呢？教師對學(xué)生，是一個近乎神圣的榜樣作用。只能親力親為，讓學(xué)生切實感遭到榜樣的光輝，學(xué)生才能受其影響。事實證明，君子要先正己，時時事事做學(xué)生的榜樣。在學(xué)生中建立實實在在的榜樣，塑造魅力形象，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一種手段。
洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的毛病正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是畢生洗刷不掉的。對于學(xué)生犯的毛病，我們該如何處理呢？《中國教育報》曾指出：當(dāng)面指責(zé)學(xué)生的缺點并不是在消滅，而是在沿襲、強化缺點。學(xué)生是期望知道，期望信任的。作為班主任，更應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生建立自信，對他們的缺點應(yīng)當(dāng)要科學(xué)評判，給予耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)上、生活上熱情關(guān)懷，走近學(xué)生的心靈，縮短與學(xué)生的心理距離，而不是一昧地嚴(yán)格斥責(zé)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，乃至懼怕感。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng)，對于他們的負(fù)面行動我們必須給予正確的引導(dǎo)，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大。
以上是我培訓(xùn)期間的一些心得，既然教師沒法挑選學(xué)生，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，挑選合適自己的教育方式。
身為一位新教師，我沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的高度（高職位），沒有專家教授的深度（精深的理論支持），沒有資深教師的廣度（教齡所積攢的廣博教學(xué)體會），但我有著向前沖的無窮的力度。我將在今后的教育教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的體會，不斷內(nèi)化改進(jìn)教育方式，迎風(fēng)破浪，力求更加優(yōu)秀。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十一
初到學(xué)校的小學(xué)生，幼稚無知，而他們最信賴的是自己的班主任。班主任的一言一行在學(xué)生幼小的心靈上留下深深的烙印。工作十多年，使我體會到，在學(xué)校里，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會到當(dāng)教師的幸福。下面是我當(dāng)班主任工作的幾點體會。
1.耐心。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上"學(xué)而不厭，誨人不倦",小學(xué)生的好奇心較強，對學(xué)生提出的問題，應(yīng)該耐心地給予回答，提倡學(xué)生愛問的積極性，在教育上應(yīng)耐心地說服教育。
2.細(xì)心。班主任對學(xué)生要全面了解，經(jīng)常和學(xué)生交談，使學(xué)生感到教師并不盛氣凌人，從而了解學(xué)生的性格、家庭，采取因材施教的方法進(jìn)行教育、培養(yǎng)。
3.愛心。著名教育家蘇霍姆林斯基說："教師技巧的全部奧秘就是如何愛孩子。"這一論斷，揭示教育的真諦，教師熱愛學(xué)生，可以引起學(xué)生心理上的共鳴，促進(jìn)學(xué)生智力、情感、個性的發(fā)展。教師要用愛心鼓勵那些在困難面前受挫折的學(xué)生，使他們有信心克服困難，對學(xué)生充滿積極主動的精神動力。班主任多給學(xué)生一點愛，就會使班級生機勃勃。
俗話說："人無完人。"學(xué)生受環(huán)境、家庭遺傳等因素的影響，在智力、能力等方面存在著差別。班主任就應(yīng)一分為二地看待，對成績不好的學(xué)生，要時時鼓勵，幫助、支持他們，時常讓他們也體會一下成功的喜悅，讓學(xué)生感到教師在關(guān)心、愛護(hù)著自己。班主任應(yīng)看到學(xué)生的長處，以彌補他們的不足，達(dá)到全面發(fā)展的目的。如，班級里有這樣一名學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，但足球踢得很好，我就選他當(dāng)隊長。作為班干部，不但體育方面好，而且還應(yīng)該學(xué)習(xí)好，經(jīng)過長時間的鼓勵，他的成績很快趕上來了，而且班級的足球隊也很出色。
班級是學(xué)生的第二個家，為了讓這個家團(tuán)結(jié)、溫馨，我讓每一個學(xué)生都成為我的助手，讓學(xué)生成為班級的主人。首先，改變學(xué)生孤僻、懶惰的性格，班級有個叫尹彤（化名）的學(xué)生很懶惰，我經(jīng)常鼓勵表揚學(xué)生做力所能及的事情，使尹彤能主動為班級做好事，而且自己的事情能自己做。為了發(fā)揮學(xué)生的特長，創(chuàng)造出自己班級的活動特色，讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，輪到的班長在這一天權(quán)力很大，管理班級的衛(wèi)生、紀(jì)律等，第二天交體驗日記。每天課前三分鐘演講活動培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，漸漸的，班級學(xué)生讀課外書的越來越多，而且每個學(xué)生的表達(dá)能力提高很快，班級里的智力答辯賽也搞得有聲有色。經(jīng)過這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)班級人才輩出，那些在家任性的學(xué)生沒有了，良好的班風(fēng)帶動了那幾個淘氣，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，使班級變得團(tuán)結(jié)、活潑，班級的事務(wù)處理得井井有條。使我感到班級的學(xué)生都成了我的助手，他們做起事來很認(rèn)真、細(xì)致，有時我忽略的地方，學(xué)生已經(jīng)做好了。
班主任工作離不開家長的支持，做好班級的工作，就要經(jīng)常和家長聯(lián)系，主要方法就是家訪，家訪時，我是抱著和家長共同關(guān)心學(xué)生的成長和進(jìn)步的態(tài)度和家長交流，先介紹他們孩子的優(yōu)點和進(jìn)步情況，再指出某些不足與家長一起分析學(xué)生身上存在問題的原因，共同商量幫助孩子克服缺點的方法，使家長感到老師真心愛護(hù)、關(guān)心他們的孩子，從而愿意和班主任合作，共同努力教育好子女。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十二
經(jīng)過1年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們在工作上取得一定的進(jìn)步，利用__與各大網(wǎng)站傳閱的資訊，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處，改掉自己不足，并虛心向同行請教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自身在銷售領(lǐng)域上有所提高。
在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，在經(jīng)驗中成長，一年來的銷售工作，我總結(jié)了以下的銷售心得：
1、做客戶訴求的傾聽者，不要輕易反駁客戶。
2、向客戶請教，要做到不恥下問。
3、學(xué)會“進(jìn)退戰(zhàn)略”。
4、知已知彼，揚長避短。
5、不在客戶面前詆毀同行，揭同行的短。
6、站在客戶的角度提問題，分別有漸進(jìn)式與問候式。想客戶之所想，急客戶之所急。
7、取得客戶信任，要從朋友做起，學(xué)會感情投資。
8、應(yīng)變能力要強，反映要敏捷。
9、相互信任，銷售產(chǎn)品先要銷售自己，認(rèn)同產(chǎn)品，先人品后產(chǎn)品。
11、注意儀表儀態(tài)，禮貌待人，文明用語。
12、心態(tài)平衡，不要急于求成。
做為一名合格的銷售人員首先要對自己所售產(chǎn)品非常熟悉了解，了解自己產(chǎn)品的優(yōu)點與缺點，適合哪些行業(yè)，客戶群體是哪些，才能更好的向客戶展示自己與產(chǎn)品的專業(yè)性，才能迎得客戶的關(guān)注與信任。當(dāng)然對競爭對手也不要忽略。要有針對性的了解對手產(chǎn)品的優(yōu)勢與劣勢，對癥下藥，用我們的優(yōu)勢戰(zhàn)勝對方的劣勢?？傉f自己的產(chǎn)品有多好，別人也不會全信。同行中存在的缺點與不足也不要惡意去攻擊與批判，要引導(dǎo)客戶去分析判斷，建議客戶通過實地考察。
一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是：
一、針對意向客戶沒有做到及時跟蹤與回訪，所以在以后的工作中要將客戶的意向度分門別類，做好標(biāo)記，定期回訪，以防遺忘客戶資料。
二、由于能力有限，對一些事情的處理還不太妥當(dāng)。要加強認(rèn)真學(xué)習(xí)銷售員的規(guī)范。
三、思想服務(wù)程度還不夠，學(xué)習(xí)、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，業(yè)務(wù)上還在基本格式上徘徊，內(nèi)容上缺少縱深挖掘的延伸。
在今后的工作中，我將通過努力學(xué)習(xí)和不斷摸索，努力完成自己的任務(wù)，我堅信工作只要用心努力去做，就一定能夠做好。20__年我會加油!
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十三
社區(qū)是人們生活的起點和歸宿，是一個人從小到大成長的地方。在社區(qū)中，我們與鄰居、朋友建立了深厚的感情，共同度過了許多快樂和困難的時光。對于每個人來說，幸福是生活的追求。而在社區(qū)中，我們能夠通過互動和幫助來收獲幸福的人生體驗。
第二段：互助精神成就幸福生活。
社區(qū)中的人們往往具備互助精神。當(dāng)我們需要幫助時，社區(qū)里的鄰居和朋友總是樂于伸出援手。他們可能會提供生活上的幫助，比如借個東西，帶孩子上學(xué)等等；他們也會在精神上支持我們，比如聽我們傾訴心聲，給我們鼓勵和建議。這樣的互助精神讓人感到溫暖和幸福，讓人知道自己并不孤單，生活中的困難能夠被克服。
第三段：多元文化的交融促進(jìn)幸福共存。
現(xiàn)代社區(qū)的一個特點就是文化的多元交融。在這樣的環(huán)境中，我們可以結(jié)識來自不同文化背景的人，了解他們的生活方式和價值觀。通過與他們的交流和互動，我們能夠拓寬視野，增加知識儲備，更好地適應(yīng)多樣化社會的發(fā)展。同時，不同文化背景的人們之間的理解和尊重也促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。這種多元文化的交融讓我們更加理解和珍惜每一個人的存在，讓我們更加包容和尊重不同的觀點和習(xí)慣，為幸福共存創(chuàng)造了有利的環(huán)境。
第四段：社區(qū)活動促進(jìn)多樣化的生活方式。
社區(qū)中的各種活動為我們提供了豐富多彩的生活方式。這些活動可以是技能培訓(xùn)班、健身活動、藝術(shù)表演等等。我們可以利用這些活動來發(fā)掘自己的潛力、提升自己的技能，并與他人分享自己的經(jīng)驗和成果。這些活動不僅讓我們的生活豐富多樣，還讓我們結(jié)交了更多志同道合的朋友。在這樣的社區(qū)活動中，我們能夠感受到快樂、成長和滿足，收獲了幸福的人生。
第五段：積極參與社區(qū)建設(shè)實現(xiàn)自己的幸福。
幸福的人生需要我們的主動參與和努力。在社區(qū)中，我們可以通過參與社區(qū)建設(shè)來實現(xiàn)自己對幸福的追求。我們可以利用自己的專業(yè)知識和技能，為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；我們可以參與社區(qū)的志愿者活動，幫助那些需要幫助的人；我們還可以參與社區(qū)的決策和規(guī)劃，為社區(qū)的發(fā)展出謀劃策。通過這些積極的參與，我們不僅能夠滿足自己對幸福的追求，還能夠為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總結(jié)：
社區(qū)是人們追求幸福人生的重要場所。在社區(qū)中，我們體驗到互助精神的溫暖和安慰，感受到多元文化的交融帶來的豐富和諧，享受到社區(qū)活動帶給我們的快樂和成長。同時，我們也應(yīng)該積極參與社區(qū)建設(shè)，為自己和他人創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境和發(fā)展機會。通過這樣的努力，我們可以在社區(qū)的幸福中找到自己的幸福，收獲屬于自己的幸福人生。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十四
20xx年6月年22日，我在縣實驗小學(xué)參加了一天小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。從中使我收獲頗多。
特別讓我感動的是她們淵博的知識，流利的口才，生動的演講深深地打動著我，沒一句是廢話。本來天氣炎熱，晚上睡眠不足，早上來時走路還想打瞌睡，可一聽麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長得美，而且語言更精彩，每一個小標(biāo)題就是一副對聯(lián)，每次總結(jié)，就用一首詩，可見她文化底蘊是多么的豐厚啊!讓我佩服得五體投地。
其次她班主任方法創(chuàng)新，細(xì)心，有責(zé)任感。在她身上體現(xiàn)了新時期教師應(yīng)該具備的知識與能力都體現(xiàn)出來了。
下午，聽韋德秀班主任經(jīng)驗講座。她雖其貌不揚，可說話風(fēng)趣幽默，也深深吸引著我，整個下午我也聽得津津有味的，無不佩服她班級管理。
她說她有四“懶”，這四“懶”其實就是她成功的工作做法：
1、班級是你們的你們要自己管理自己。
2、班級是我家，我愛我的家。
3、每次的說話，都讓學(xué)生心服口服!
4、只要你努力，你一樣會學(xué)得很棒的。
短短的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充實了自己。得到了很多經(jīng)驗，并能學(xué)以致用。在今后的教學(xué)生涯中，我將把這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性的加以利用，取其精華，努力做一名成功的班主任，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十五
社區(qū)主任這個職位，是近年來越來越受歡迎的職業(yè)之一。作為社區(qū)主任，需要處理大量的社區(qū)事務(wù)，解決居民的問題，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。在工作中，我深深感受到了社區(qū)主任的重要性，也提高了自身的管理能力和服務(wù)水平。
二、如何成為一名優(yōu)秀的社區(qū)主任。
首先，一個社區(qū)主任需要具備專業(yè)知識和技能，了解社區(qū)基本情況和政策法規(guī)。其次，需要具備良好的溝通能力和服務(wù)意識，要積極與居民交流，及時了解他們的需求和意見。最后，一個優(yōu)秀的社區(qū)主任應(yīng)該具備良好的組織能力和時間管理能力，能夠在繁忙的工作中保持高效率并規(guī)范操作。
三、踏實做好每個小事情。
社區(qū)主任的工作，不但要處理社區(qū)大事情，也要關(guān)注社區(qū)的各項細(xì)節(jié)。在實際工作中，我始終認(rèn)為更多關(guān)注社區(qū)的小事情，這樣可以調(diào)動社區(qū)居民的積極性，增強他們對社區(qū)的歸屬感，從而更好地推動社區(qū)治理工作。
四、溝通建立良好的居民關(guān)系。
社區(qū)主任與社區(qū)居民之間的關(guān)系，是推動工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵所在。了解積極傾聽居民的意見建議，爭取居民對工作的支持和理解，是必須做到的一項重要部分。因此，建立良好的居民關(guān)系是社區(qū)主任工作的重中之重。
五、結(jié)語。
在這個社區(qū)主任的工作中，我經(jīng)歷了成長和進(jìn)步，從中學(xué)到了更多管理經(jīng)驗和應(yīng)對策略。對于將來的事業(yè)，我深信不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷優(yōu)化管理理念和方法，我們一定可以做得更好，推動社區(qū)治理工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步，讓社區(qū)居民的幸福感更加高漲，筑就一個更加和諧美好的社區(qū)。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十六
隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了很大的變化。尤其在城市快節(jié)奏的生活中，社區(qū)成為了人們尋找平衡和幸福的重要場所。在社區(qū)中，人們可以建立起緊密的人際關(guān)系，分享彼此的生活經(jīng)驗和快樂。通過與社區(qū)的互動，我深刻體會到了社區(qū)給人們帶來的幸福和快樂。下面將從社區(qū)生活的便利、鄰里之間的互助、共同進(jìn)步和社區(qū)文化的活躍等方面，闡述我對“社區(qū)收獲幸福人生”這一主題的體會和心得。
首先，社區(qū)生活給人們帶來了種種便利。在我所居住的社區(qū)中，有著豐富的文體活動和娛樂設(shè)施。社區(qū)圖書館、健身房、公園等等，成為了我們一家人休閑娛樂、鍛煉身體的理想場所。社區(qū)中還設(shè)有各類商店和超市，滿足了我們購物和日常生活所需。此外，社區(qū)中存在著完善的醫(yī)療設(shè)施和安全保障系統(tǒng)，人們在社區(qū)中生活可以享受到更多的安全感與便利。社區(qū)生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，有大片綠地和植物，使我身心愉悅并能夠得到更好的休息和放松。這一切的便利使得我的生活更加舒適和幸福。
其次，社區(qū)生活中的鄰里之間的互助也給人們帶來了很多幸福感。在我們生活的社區(qū)，鄰里之間形成了緊密的聯(lián)系和友誼。每到節(jié)假日，我們都會舉辦各種社區(qū)活動，如聚餐、賽跑、晚會等等，大家歡聚一堂，互相交流與分享，增進(jìn)了鄰里之間的感情。鄰里之間還存在著患難與共的情誼，無論是生活上的小麻煩還是重大的困難，鄰居們總是心懷善意地相互幫助。每次遇到困難，我都會感受到鄰里之間的溫暖和支持，這種互助精神給予了我很大的勇氣和安慰, 讓我深信社區(qū)的力量是不可小覷的。
再次，社區(qū)的發(fā)展與進(jìn)步也是我對幸福人生的體會。在社區(qū)中，居民可以共同商議和參與社區(qū)事務(wù)的決策過程，這種參與感讓我們感到自豪和滿足。社區(qū)居民的課余時間和專長都在社區(qū)的各種組織和團(tuán)體中得到了發(fā)揮，使社區(qū)更加繁榮和文明。同時，我們也不斷通過社區(qū)活動和講座等形式，提升自己的專業(yè)知識和技能，增加自己的文化儲備。這種積極參與和進(jìn)步，讓我感受到了成長的快樂與滿足，也讓我看到了社區(qū)的美好未來。
最后，社區(qū)文化的活躍也給人們帶來了更多的幸福感。社區(qū)是一個文化的傳播和交流平臺，我們在社區(qū)里不僅可以了解到各種傳統(tǒng)文化，還可以學(xué)習(xí)和傳承這些文化。在社區(qū)中，我能夠參加各種藝術(shù)展覽、音樂會、講座等，培養(yǎng)我的審美和藝術(shù)修養(yǎng)。社區(qū)中舉辦的各種文化節(jié)和慶典更是帶給我無盡的歡樂與享受。在這個過程中，我不僅感受到了美的力量，還與文化的內(nèi)涵更加貼近，在內(nèi)心獲得了更多的滿足感和幸福感。
總之，社區(qū)收獲幸福人生需要我們的共同努力和參與。社區(qū)生活帶給人們的便利、鄰里之間的互助、社區(qū)的發(fā)展與進(jìn)步以及社區(qū)文化的活躍都是社區(qū)為我們提供幸福的體現(xiàn)。通過社區(qū)的互動和經(jīng)驗，我深刻感受到了社區(qū)對個人幸福的重要性。我將繼續(xù)積極參與社區(qū)生活，努力為社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，相信以社區(qū)為基礎(chǔ)的幸福生活會讓更多的人受益，共同創(chuàng)造美好的社會。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十七
在學(xué)校的安排下，我參加《班主任》雜志社主辦的班主任培訓(xùn)。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個富有智慧的班主任。
李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位和藹可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他，但是他卻那么樸實無華，那么平易近人。
在聽報告的過程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣，心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對教育契機的捕捉，敏銳而又準(zhǔn)確。同時也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教育。把每一次的突發(fā)事件都當(dāng)做是教育契機。早戀、失竊……，那么多讓老師頭疼的問題，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老師的聰明和睿智，同時也是一個那么有心，有情，有義的好老師。李老師說：“教育比清查更重要，但是這個教育一定要自然，而且震撼人心。讓教育也充滿浪漫的氣息?！碑?dāng)然，追求教育的浪漫，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧，更是一種教育境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。
李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”(蘇霍姆林斯基)，而責(zé)任心則能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來于社會的未來培養(yǎng)出“追求真理的真人”(陶行知)。同時，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是“專家”、“思想家”和“心理學(xué)家”。專家，能夠使我們在學(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上(而不僅僅是單純的道德上)征服學(xué)生的心，并給他們以積極的影響;思想家，能夠讓我們隨時反思自己的工作，并以鮮活的思想點綴學(xué)生思考的火炬;心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進(jìn)學(xué)生的心靈，同時讓學(xué)生不知不覺向我們打開心靈的大門”。
李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸?！?，“我認(rèn)為，素質(zhì)教育堅決不僅僅是教育技術(shù)層面的事，它首先是一種充滿情感的教育，同樣，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示，而首先是教育者愛心的充分體現(xiàn)，是“心心相印的活動”。“離開了情感，一切教育都無從談起。”我被李鎮(zhèn)西博士的教育情懷深深的折服了，我反省自己，我從教這么多年來我對學(xué)生的依戀之情到底有過幾回?我對孩子們的愛心到底付出過多少?我覺得我收獲了從教以來最好果實!他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對自己的工作!
培訓(xùn)會早已結(jié)束，但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個故事，每一件事情，每一句話，都依然在我的耳邊回響?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！?、“把難題當(dāng)課題是最好的教育科研”“人需要莊嚴(yán)地回眸”，咀嚼著他的每一句話，與其說他的報告精彩，不如說是他的教育人生更精彩。假如我們每一位老師都能做到像他一樣，那么我們的教育人生一定也會精彩，一定也會很幸福;假如我們也能像他一樣與學(xué)生肝膽相照，讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個孩子，那么我們的學(xué)生一定也會在陽光雨露的滋潤下健康成長。
通過班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時期的小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。其中包括：縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、機智靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、深刻敏銳地觀察分析能力、沉著冷靜的自我控制能力、生動藝術(shù)的語言表達(dá)能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調(diào)適能力。這九方面的能力如果增強了，會在學(xué)生心目中樹立起無言的威信。
無論聽什么樣的報告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級的學(xué)生。這需要自己真正用心的琢磨與思考。針對自己班級的特點，學(xué)生的具體情況，來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時光，留給孩子們未來的記憶?我在深深的思考著······感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的機會，也許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力，像李老師學(xué)習(xí)，像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，像身邊的老師學(xué)習(xí)。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩!
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十八
隨著社區(qū)管理的逐漸規(guī)范和年輕化，社區(qū)主任已經(jīng)成為了社區(qū)管理的中堅力量。作為社區(qū)主任，不僅需要有優(yōu)秀的管理能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，還需要具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。在這樣的背景下，作為一名社區(qū)管理從業(yè)者，我深感到了自己成長的不足，也深感到了自己所需要努力的方向和重點。下面我將通過本文，來分享我所學(xué)到的社區(qū)管理心得體會，希望對于新一代社區(qū)主任們能有所幫助。
第一段：社區(qū)主任的職責(zé)與挑戰(zhàn)。
社區(qū)主任是社區(qū)管理工作的重要組成部分，他們的工作職責(zé)包括：制定社區(qū)的規(guī)章制度，管理社區(qū)公共設(shè)施，售后服務(wù)，物業(yè)管理，維護(hù)公共秩序，加強溝通交流等工作。社區(qū)主任的工作是很有挑戰(zhàn)性的，因為他們需要面對各種問題，如居民之間的糾紛、設(shè)施的報修等，這些問題需要社區(qū)主任有著較強的溝通和解決能力，以便更好的解決居民的疑慮與問題。
作為一名社區(qū)主任，需要具備多方面的技能和素養(yǎng)。首先，他們需要具備一定的溝通能力和解決問題的能力，以便能夠有效的解決居民之間的矛盾和問題。此外，社區(qū)主任還需要了解和掌握一定的法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，如物業(yè)管理制度和房屋維修知識等。除此之外，他們還需要具備團(tuán)隊協(xié)作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠有效的組織社區(qū)管理團(tuán)隊和協(xié)調(diào)調(diào)配各項資源。
第三段：融入社區(qū)，建設(shè)和諧共處。
社區(qū)主任應(yīng)在社區(qū)里深入了解居民的生活，了解他們的需求和疑慮，根據(jù)社區(qū)的情況，積極做好社區(qū)各項工作，使社區(qū)的居民能有更好的生活品質(zhì)和舒適度。另一方面，社區(qū)主任要做好自身著裝的規(guī)范和形象，加強和居民的溝通與交流，為居民提供各種方便和貼心服務(wù)，提高社區(qū)的競爭力和吸引力，達(dá)到融入社區(qū)，建設(shè)和諧共處的目的。
第四段：培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強自我提升。
為了能更好的做好社區(qū)管理工作，社區(qū)主任需要不斷增強自身的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)自己的管理知識和技能。社區(qū)主任可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增強自己的管理和業(yè)務(wù)知識，從而更好地服務(wù)社區(qū)居民。此外，社區(qū)主任還可以積極參與各種社區(qū)交流、開展公益活動等，增強自己的社交能力和工作成就感，從而達(dá)到加強自我提升的目的。
第五段：結(jié)語。
通過以上幾點的分析，我們可以看到，社區(qū)主任職位的特殊性要求我們在工作中要更加細(xì)心，負(fù)責(zé)任和耐心，不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時，在工作中我們一定要加強溝通和協(xié)作，了解居民需求和情況，為居民提供更好的服務(wù)，為社區(qū)的安寧和諧建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇十九
x月x至xx日，我有幸參加了xx省在xx城市職業(yè)學(xué)院舉行的班主任培訓(xùn)班。在歷時x天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽取了有關(guān)報告，聽取了xx老師的《建設(shè)班級文化，提升正能量》、xx老師的《提升溝通力》、xx老師的《特別的愛給特別的你》，還有xx老師的《班級經(jīng)營》等等優(yōu)秀精彩的報告，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：
＂愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量＂。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時都強調(diào)了＂愛＂在學(xué)生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。
魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題，必要時讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理達(dá)到和諧一致。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)此外，還組織各位培訓(xùn)老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓(xùn)不僅僅限于枯燥的知識學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動，各片區(qū)的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進(jìn)行展示，一個個精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓(xùn)的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發(fā)展空間。短暫的培訓(xùn)，不僅讓我從中學(xué)到了很多，更讓我真實的體驗到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷。同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇二十
20xx年12月8日上午，我參加了中心學(xué)校組織的“中小學(xué)班主任論壇”，真是受益匪淺。
活動中，共有十名班主任教師進(jìn)行演講，各自從不同的方面展開，教師們夯實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和充滿激情的講座使我欽佩不已、收獲多多。
嶺中附小的孫老師所講的“快樂的’孩子王’”給我留下的印象最為深刻。例如她提出的“巧訓(xùn)練”中的“用接兒歌的形式提高他們的注意力：
（1）師：拍拍手，生：快坐好！
（2）師：一二三，生：坐端正，腰挺直！
（3）師：小嘴巴，生：不說話！
（4）師：小眼睛，生：看黑板（老師、電視）！
（5）師：小耳朵，生：認(rèn)真聽！
（6）師：誰坐得最直？生：我坐得最直！
（7）師：請坐好，生：我坐好！
（8）師：小手指伸出來，生：指著字認(rèn)真讀！
（9）師：請跟我讀，生：我跟你讀！”
孫老師在學(xué)生的快樂中提高了他們的注意力。再是孫老師的“常示范”“一年級的孩子天真活潑，對小學(xué)生活充滿了好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分?！蔽以谝髮W(xué)生不亂扔廢紙時，就首先做到見到廢紙我主動的當(dāng)著同學(xué)面撿起來，要求小朋友們講普通話，我就率先講普通話，再如有些孩子讀書姿勢不正確，我就請做得好的孩子上臺來當(dāng)小老師當(dāng)眾讀，寫字姿勢不正確的孩子，我就請班里字寫得好的同學(xué)示范，其他孩子向他學(xué)習(xí)。在十月“紅領(lǐng)巾風(fēng)采展示月”中，王瑤、胡彤、于冉、高悅、曉冉被評為“作業(yè)標(biāo)兵”。孩子們對故事情有獨鐘，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些生動幽默的小故事，潛移默化中使孩子的行為習(xí)慣受到良好的熏陶?！?BR> 孫老師能用自身的人格魅力去感染、觸動學(xué)生的心靈，達(dá)到教育的最終目的。用一個個生動鮮活的事例、用充滿激情的話語，讓我的心靈接受了一次洗禮，使我感受到了從前不曾體會到的教育的真正含義。
孫老師的交流中還有很多很多讓我感動的地方，比如：要培養(yǎng)快樂的學(xué)生，必先做一個快樂的老師；讓孩子總能看見別人的優(yōu)點；教師要鞭策自己，心策他人等等。這些理念都將使我終生受用，相信我會將學(xué)到的知識學(xué)以致用。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇二十一
社區(qū)主任是社區(qū)管理的核心角色，承擔(dān)著維護(hù)社區(qū)秩序、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的重要職責(zé)。我作為社區(qū)主任，積累了一些心得體會。首先，作為社區(qū)主任，我深刻認(rèn)識到自身的責(zé)任與使命。其次，我注重與居民的溝通與交流，這是建立良好社區(qū)關(guān)系的基礎(chǔ)。再次，我積極參與社區(qū)活動，為居民提供更多的服務(wù)和支持。最后，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地適應(yīng)社區(qū)工作的需要。
首先，作為社區(qū)主任，我深刻認(rèn)識到自身的責(zé)任與使命。社區(qū)主任是居民的代表，在社區(qū)中，扮演著連接居民與社區(qū)的橋梁和紐帶的角色。我時刻保持著對居民的尊重與關(guān)愛，不論是工作上還是生活中，我都盡力為居民解決各種問題。我深刻理解自己的工作不僅僅是管理社區(qū)，更是為了讓居民享受到更好的生活質(zhì)量。因此，我堅持以居民需求為中心，積極推動社區(qū)各種工作的開展，不斷改進(jìn)社區(qū)的管理和服務(wù)，以滿足居民的需要。
其次，我注重與居民的溝通與交流，這是建立良好社區(qū)關(guān)系的基礎(chǔ)。作為社區(qū)主任，我時刻關(guān)注居民的需求和意見。我定期組織居民座談會，聽取居民的意見和反饋，及時解決居民的困擾和問題。我還利用社交媒體建立了社區(qū)交流平臺，定期發(fā)布社區(qū)公告和動態(tài)，方便居民了解社區(qū)的最新情況，并提供居民與社區(qū)的便捷聯(lián)系途徑。通過與居民的互動溝通，我不僅增進(jìn)了與居民之間的信任和友誼，也進(jìn)一步加深了自己對居民需求和社區(qū)運營的了解。
再次，我積極參與社區(qū)活動，為居民提供更多的服務(wù)和支持。社區(qū)活動是增進(jìn)居民凝聚力，培養(yǎng)社區(qū)文化的重要途徑。我充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在社區(qū)活動策劃和組織中，積極提出建議和推動發(fā)展。例如，在節(jié)假日期間，我組織了社區(qū)聯(lián)歡晚會，倡導(dǎo)居民參與社區(qū)文化建設(shè)，加強了社區(qū)居民之間的交流和互動。同時，我還開展了各類知識講座和技能培訓(xùn)，為居民提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。這些活動不僅使居民獲得了快樂和知識，也增強了社區(qū)的凝聚力和活力。
最后，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地適應(yīng)社區(qū)工作的需要。社區(qū)工作是一個廣泛而復(fù)雜的領(lǐng)域，需要具備多方面的知識和技能。因此，我注重學(xué)習(xí)與自我提升。我利用業(yè)余時間參加社區(qū)管理專業(yè)的培訓(xùn)和課程，不斷拓寬自己的知識面和技能。我還定期閱讀管理和社區(qū)相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，了解最新的理論和實踐。通過學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，我能更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的社區(qū)問題，提供更專業(yè)的管理和服務(wù)，提升工作的質(zhì)量和效果。
總之，擔(dān)任社區(qū)主任是一項既充滿挑戰(zhàn)又具有意義的工作。通過自身的努力和實踐，我逐漸積累了一些心得體會。我深刻認(rèn)識到自身的責(zé)任與使命，注重與居民的溝通與交流，積極參與社區(qū)活動，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。這些經(jīng)驗與體會不僅是我的成長之路，也是為社區(qū)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要支撐。我會繼續(xù)堅持并改進(jìn)，為社區(qū)的和諧發(fā)展不斷努力。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇二十二
社區(qū)主任是社區(qū)組織和管理工作中的關(guān)鍵人物，他們承擔(dān)著社區(qū)發(fā)展和居民服務(wù)的重要責(zé)任。我有幸擔(dān)任社區(qū)主任的職務(wù)，通過這段時間的工作經(jīng)驗，我深刻體會到了社區(qū)主任的重要性和責(zé)任。在此，我想分享一下我作為社區(qū)主任的一些心得體會。
首先，在擔(dān)任社區(qū)主任職務(wù)之前，我對社區(qū)管理工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性并沒有足夠的認(rèn)識。然而，通過工作經(jīng)驗的積累和學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到社區(qū)主任需要具備的廣泛知識和技能。例如，社區(qū)主任需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，因為他們需要與不同層次的人員進(jìn)行溝通，例如居民、政府部門、社區(qū)志愿者等。此外，他們還需要具備組織和管理能力，能夠有效地組織社區(qū)活動和解決居民的問題。因此，社區(qū)主任需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地履行職責(zé)。
其次，作為社區(qū)主任，我認(rèn)識到建立良好的居民關(guān)系至關(guān)重要。社區(qū)是一個小型社會，居民之間的關(guān)系緊密且復(fù)雜。作為社區(qū)主任，我需要積極傾聽居民的意見和建議，了解他們的需求，并盡力提供滿意的服務(wù)。在與居民的交往中，我發(fā)現(xiàn)要建立良好的居民關(guān)系是一項艱巨的任務(wù)。有時候，居民的需求是多樣化和相互沖突的，如何進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理變得尤為重要。在這個過程中，我學(xué)會了尊重和傾聽，有時候也需要妥協(xié)和調(diào)解。這些經(jīng)驗讓我更加懂得如何處理人際關(guān)系，提高了我的人際交往能力。
再次，社區(qū)主任需要具備解決問題的能力和應(yīng)變能力。每天工作中遇到的問題各式各樣，有時候是居民的投訴，有時候是社區(qū)的矛盾和沖突。作為社區(qū)主任，我需要及時處理和解決這些問題，保持社區(qū)的秩序和和諧。有時候，問題的解決需要集體智慧和團(tuán)隊協(xié)作。在這個過程中，我學(xué)會了如何分析問題，并制定相應(yīng)的解決方案。此外，我還學(xué)會了面對突發(fā)事件時冷靜和果斷的應(yīng)對，保證社區(qū)的安全和穩(wěn)定。
最后，作為社區(qū)主任，我深刻體會到參與社區(qū)發(fā)展的重要性。社區(qū)發(fā)展是社區(qū)工作的核心目標(biāo)，也是居民生活質(zhì)量和幸福感的體現(xiàn)。作為社區(qū)主任，我需要積極參與并有計劃地推動社區(qū)的發(fā)展。通過組織社區(qū)建設(shè)項目、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、改善居民生活環(huán)境等一系列工作，我可以助力社區(qū)的進(jìn)步和發(fā)展。通過這個過程，我深刻理解了社區(qū)發(fā)展的重要性，也懂得了要注重長遠(yuǎn)規(guī)劃和整體協(xié)調(diào)，不能只看眼前的利益。
總結(jié)起來，作為社區(qū)主任這段時間的工作經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到了社區(qū)主任的重要性和責(zé)任。社區(qū)主任需要具備廣泛的知識和技能，建立良好的居民關(guān)系，具備解決問題的能力和應(yīng)變能力，并積極參與社區(qū)發(fā)展。通過這些工作經(jīng)驗，我不僅提高了自己的能力，也為社區(qū)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚社區(qū)主任的精神，為居民服務(wù)，為社區(qū)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
社區(qū)主任心得體會及收獲篇二十三
社區(qū)主任是為社區(qū)居民服務(wù)的角色之一，主要負(fù)責(zé)收集物業(yè)、環(huán)境、安全、顧客服務(wù)等方面的反饋，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門或人員解決問題，保證居民的舒適和安全。作為一名社區(qū)主任，我已經(jīng)服務(wù)了多年，積累了一些心得體會，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面我將分享我的經(jīng)驗和感悟，希望能為社區(qū)主任的工作提供一些參考和幫助。
第二段：重視溝通交流。
作為社區(qū)主任，最重要的任務(wù)之一就是與居民的溝通交流。每一個居民都有自己的需求和問題，只有與他們進(jìn)行溝通，了解他們的實際情況，才能做出更好的服務(wù)和解決方案。在日常工作中，我總是盡可能多的與居民接觸，了解他們的想法和意見，讓他們感受到自己的存在和注意，建立起良好的關(guān)系，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。
第三段：學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
社區(qū)主任需要掌握一定的管理技巧和專業(yè)知識，才能更好的開展工作。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識方面，我每年都會參加相關(guān)的培訓(xùn)和會議，了解最新的服務(wù)理念和管理模式，提高自己的服務(wù)水平。同時，我也會利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道學(xué)習(xí)相關(guān)知識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。
第四段：關(guān)注居民的利益。
社區(qū)主任的工作首要任務(wù)就是維護(hù)居民的利益。只有關(guān)注居民的需求和問題，積極主動為他們服務(wù)，才能真正做到居民滿意。在解決問題和處理糾紛時，我的原則是“以居民利益為重”，能夠緩和矛盾，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，為居民排憂解難。
第五段：追求個人提高。
作為一名社區(qū)主任，我深知自身發(fā)展與社區(qū)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)。只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能適應(yīng)社區(qū)工作的變化和需求。因此，我不斷關(guān)注社區(qū)管理和服務(wù)新動態(tài)，不斷完善自己的工作方式和方法，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使自己的能力和素質(zhì)得到提高。
結(jié)論：
以上是我作為一名社區(qū)主任的心得體會和經(jīng)驗分享，希望能夠給正在從事社區(qū)工作或準(zhǔn)備從事該行業(yè)的人員提供一些參考和幫助。同時，我也希望能夠借此機會，號召所有社區(qū)工作者，共同關(guān)注居民的需求和利益，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。